總結(jié)是對過去經(jīng)歷的一個總結(jié)和反思，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。要注意總結(jié)的重點和重點突出，突出關鍵問題和核心觀點。以下是一些關于總結(jié)的范文供大家參考，希望能給你一些靈感和借鑒。
宿舍評比的活動總結(jié)篇一
為提拔參加市優(yōu)良課評比的優(yōu)秀教師，根據(jù)上級要求，我鎮(zhèn)于20xx年3月10日，展開了優(yōu)良課提拔賽講活動，如今小學操行與糊口生涯、社會優(yōu)良課評比活動已順利結(jié)束。期間，共有12位教師亮相了細致計劃的講堂傳授結(jié)果。此中我鎮(zhèn)董有忠教授和李霞教授被評比保舉參加肥都會的操行與糊口生涯和操行與社會優(yōu)良課比賽。從兩位教授講課返來的反饋環(huán)境來看，我們的選擇是精確的。如今回過甚來看一下我們的全部活動進程，有很多值得總結(jié)的處所。
為了包管活動的順利展開，小學教研室王主任對此項工作進行了專題探討，建立了親身任組長的帶領小組和工作小組，我擔當操行與糊口生涯、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的教導團隊成員擔當。
在活動程式上，我們采取了分派名額——各黌舍初選保舉——教研室工作小組復評的方法進行。最終，我們召開了各校校長集會，安排了初選工作，當真提拔后，把提拔出的教師名單交教研室。教研室對提拔出的教師講課地點、時候聯(lián)合安排后，參賽教師進行做課，評委對參賽教師進行評審，然后按成績列隊提名，提拔成績好的，保舉參加市優(yōu)良課比賽。
1、掃數(shù)參賽教師都能根據(jù)新課程標準要求去籌辦課程，根據(jù)學科特點去分析講義、處理講義，安排教程和教法。經(jīng)過議定對參賽教師教案的檢察和聽課，我們發(fā)覺，大都教師都凸起了以門生為主體、教師為主導傳授原則，出力于培養(yǎng)門生自立進修的自動性和創(chuàng)設性。聯(lián)合學科和課程特點，追求盡大略多的刺激點和規(guī)律，使門生學會知識、明白知識、把握并應用知識，為其畢生成長奠定根本。備課中，教師傳授目標明了，傳授方法明了，傳授重、難點明了，門生活動明了，門生交換知識點明了，講堂、課外功課明了，知識點的拓展和應用明了。講堂傳授時候、活動時候、知識點的拓展延長時候平分派公道、安排得當。
2、掃數(shù)參賽教師都較好地應用了小組互助和多媒體傳授的方法。此次評比中課件的建造，可以說，亮相了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦傳授的較高程度。美好動人的音樂，清楚亮麗的畫面，會讓你感覺到輕快、前衛(wèi)、新鮮科學的進修氛圍。多媒體傳授方法的應用，不但增加了講堂的容量，并且也使傳授更加直觀、更加有序；不但增加了講堂的情趣，并且使門生在連續(xù)的.奮發(fā)點轉(zhuǎn)換中輕快高興地學到了知識，不但節(jié)減了講堂小結(jié)概括的時候，并且為講堂知識的拓展供給了更加廣闊的空間。
1、各黌舍經(jīng)過議定當真聽課都保舉出了本身的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都亮相了本身較高的程度?？梢哉f，此次提拔活動，是我鎮(zhèn)教師講堂傳授最高程度的一次交換，到達了墻內(nèi)開花墻外香的目標。
2、此次評比增進了教師的聽課活動。黌舍內(nèi)的的彼此聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全部教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)傳授經(jīng)驗的交換，傳授方法的彼此進修等，無疑是一個很好的增進。
3、富裕闡揚了教導團隊的效用。在評比出董有忠、李霞兩位教授后，我們操行學科的教導團隊教師自動參加、悉心教導，為兩位教授的講堂傳授程度的進步做出了巨大貢獻。
總結(jié)此次優(yōu)良課提拔活動，我們覺得成績是明顯的。固然另有如許那樣的不敷，但這也為我們的今后工作供給了鑒戒和經(jīng)驗。我們將以此為契機和動力，把黌舍傳授工作再向前促成一步，使傳授質(zhì)量再上一個新的臺階。固然，在這么多的長處背面，也有一些應引發(fā)我們的深思和注意。課要實實在在，不管怎樣立異、怎樣喧鬧，給孩子們的本領、感情、思慮等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的成果，讓講堂見到實效而不是喧鬧。講堂是門生生命成長的處所，經(jīng)過議定一課的進修，讓門生在知識、本領、感情立場上有一些提拔，門生便是在我們的講堂上一每天長大的。讓我們掃數(shù)教授互助竭力，把課上得富裕盼望，讓門生打動，給門生生命鋪上了一層暖和明凈的底色。
宿舍評比的活動總結(jié)篇二
按照上級要求，我校開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動，在校領導的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經(jīng)過聽課、說課、評課，本次活動圓滿結(jié)束，取得了良好效果?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學校領導高度重視，全體教師參與積極。
為了保證活動的順利進行，學校對這項工作進行了專題研究，成立了以校長為組長的領導小組，活動得了全體教師的大力支持，他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經(jīng)驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。
二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈。
此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案，精心制作課件，認真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運用了多媒體教學的方法。這次評比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來多媒體教學中較高水平。走進每節(jié)評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面。都會讓你感受到輕松，愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。王剛嶺教師課堂節(jié)奏感強，知識性、趣味性強，深深吸引了學生，取得了很好的效果?？傊?，每一位老師都有一個閃亮的亮點，都有一個值得稱道之處。
三、專業(yè)水平和教學能力顯著提高。
大多數(shù)參賽教師都有這校的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設計最佳教學方法，這個教程就是教學能力提高的過程。確實，開展優(yōu)質(zhì)課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于組織教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
四、存在問題和改進方向。
大多數(shù)教師都成功運用了多煤體課件，但個別教師操作尚不夠熟練，運用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標準。有待提高。
總的來說，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動，先手們各有千秋，各展風采，評比活動取得了一定成效，達到了預期目的，取得了圓滿成功。
宿舍評比的活動總結(jié)篇三
各位領導：
大家好！為了推進我礦員工培訓課件建設，提高安全培訓課件制作的水平，促進我礦培訓質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)集團公司教育培訓工作安排，20xx年3-5月份在我礦開展員工培訓優(yōu)秀課件評比活動，截止5月11日，活動已按照既定的流程圓滿完成，并取得了預期的效果，現(xiàn)將本次活動的開展情況總結(jié)如下：
為了使活動順利開展，培訓中心按照神寧教培〔20xx〕23號文件精神及要求，下發(fā)了礦發(fā)〔20xx〕90號文件，明確了開展員工培訓優(yōu)質(zhì)課件評比活動的目的、意義及要求，并將此次活動分為三個階段組織實施，第一個階段宣傳階段，為了保證宣傳效果4月9日通過郵件方式下發(fā)優(yōu)質(zhì)課件評比活動通知，4月14日召開了關于員工培訓優(yōu)質(zhì)課件評比活動的專題會議，29家單位參加會議，此次會議召開拉開了課件評比活動的序幕；第二個階段課件征集上報階段（4月10日-5月5日），共收到機關部門及基層區(qū)隊課件35個，其中機關部門13個、基層區(qū)隊22個，按照專業(yè)，分別為機電運輸類8個、采掘類9個、安全類4個、通風類3個、其他類11個；第三個階段評比階段（5月11日），下午14:00在一分區(qū)倒班樓（122）培訓教室開展評比活動，為了保證公平、公正，評審小組組長由馬占榮副礦長擔任，成員有機電副總紐濤、掘進副總侯樹宏、通風副總王學兵、西安和利德軟件開發(fā)公司銷售經(jīng)理楊慶偉、培訓中心牛有莉，及基層員工評委9人，評委共計15人，采用加權平均得分方法進行現(xiàn)場打分，由記分員加權平均后，現(xiàn)場亮分公布，通過現(xiàn)場激勵角逐，機電一隊李靖制作的《水泵工培訓課件》、通風一隊殷超制作的《一號井通風系統(tǒng)課件》等10個課件入圍前十名。
一是，領導重視程度高，基層參與活動的熱情高。此次活動從通知文件的下發(fā)、課件開發(fā)制作的前期宣傳，開發(fā)制作過程進度跟蹤，以及課件的上報，得到礦領導和各級領導密切關注和大力支持，給員工培訓課件開發(fā)制作提供了動力源泉，突出表現(xiàn)出以下特點：
二是，個別單位負責人開發(fā)制作課件，如團委書記馬榮榮制作的《新形勢下思想政治工作與企業(yè)文化建設》、機電二隊隊長劉正文制作《s150型掘進機結(jié)構(gòu)及原理》等課件，充分體現(xiàn)各單位積極參與活動的配合精神和全面落實能力。
二是，員工參與面廣，基層潛力挖掘深。主要表現(xiàn)為：
一是，基層宣傳工作到位，調(diào)動了員工自主開發(fā)制作課件的積極性；
二是，基層單位協(xié)調(diào)到位，合理安排日常生產(chǎn)工作，切實做到了課件制作工作于生產(chǎn)工作兩不誤，助推活動的有序進行；三是，基層人才挖掘到位，為課件開發(fā)和制作注入了新動力源，如：機電一隊一線操作員工李靖，開發(fā)制作的《水泵工間隙調(diào)整及日常維護》課件，內(nèi)容重點突出，界面設計簡潔明了，美觀大方，畫面圖片清晰，呈現(xiàn)效果直觀。為潛在人才的挖掘和優(yōu)秀課件開發(fā)起到助推作用。
三是，課件開發(fā)制作凸顯多元化，開發(fā)制作勢頭強勁。主要表現(xiàn)為：
二是，課件開發(fā)制作多元化，如：物資供應站制作的《精細化軟件操作培訓》、財務科制作《關于票據(jù)制度及報銷粘貼單元規(guī)范》等課件，為我礦多元化課件庫建設提供了保證。
四是，部分課件開發(fā)制作，填補了我礦專業(yè)課件的空白。如：地測科制作的《羊場灣煤礦地測防治水課件》、生產(chǎn)技術科制作的《羊場灣煤礦一號井巷道斷面及支護設計課件》、通風一隊制作的《羊場灣煤礦一號井通風系統(tǒng)課件》、通風科制作的《巷道自然發(fā)火的防治課件》、通風二隊制作的《綜放工作面回收期間綜合防滅火課件》等，為我礦專業(yè)類培訓提供培訓資料，為培訓質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎。
1、個別基層單位重視程度不夠，存在未報送或報送課件質(zhì)量差等問題。
2、多個課件制作中，綜合文字、圖形圖像，音頻視頻效果差，課件抽象知識直觀呈現(xiàn)力差。
3、課件交互性差，給學員提供參與教學機會不夠，還需在課件內(nèi)容及環(huán)節(jié)設置上修改完善。
1、對優(yōu)質(zhì)課件評選活動重視不夠，未報或報送課件質(zhì)量差，影響課件評比的單位給予考核罰款并全礦通報處理，未報送課件的單位必須上報課件。
2、礦將聘請專業(yè)老師和專家對課件進行后期處理，力求達到，布局合理、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容貼切，直觀整潔，具有直觀的呈現(xiàn)效果。
3、課件內(nèi)容處理中，請礦專業(yè)副總指導修改，合理插入交互環(huán)節(jié)，使學員盡可能參與教學，增強互動交互能力。
1、以上單位要提高思想認識，將培訓工作作為員工安全工作的基礎性工作去抓，積極配合參加各類培訓和活動，不斷推動安全管理工作再上新臺階，確保安全生產(chǎn)。
2、未上報課件的單位，必須根據(jù)各單位管理業(yè)務特點，選擇有針對性的課題，制作本單位課件，以填補專業(yè)業(yè)務空白，為羊場灣煤礦課件資料庫建設提供支持。
3、未入圍課件，請各單位重新修改完善，并作為本單位項目化管理規(guī)定范圍內(nèi)的培訓課件，并在日常培訓中使用。
宿舍評比的活動總結(jié)篇四
為了豐富我校學生課余文化生活，增強學生的團結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營造舒適的學習生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進行了第xx屆文明宿舍評比活動，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評比活動是德育處針對住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設活動，本次活動受到了校領導的高度重視，在學校的領導下，評比小組按照評分標準，經(jīng)過嚴格的評審，從三十多個宿舍中評出了六個文明宿舍，并進行了獎勵，獲得了廣大師生的'一致好評。
此外，我校還同時了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴大宣傳，向廣大學生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動他們的積極性，推動校園文化建設，打造和-諧、創(chuàng)新、個性的文明寢室。
活動結(jié)束后，經(jīng)過我們的認真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：
1、此次評比活動使宿舍文化建設工作更加地深入人心，發(fā)動了每位同學積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動中來，做到了全體住校生參與，活動范圍較大。
2、本次活動是從抓學生宿舍內(nèi)務入手，重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育意識和文明素養(yǎng)，進而向培養(yǎng)學生的團隊意識、社會責任感和理想信念升華。在此次活動中循序漸進的意識得到了充分體現(xiàn)。
3、經(jīng)過此次活動，各位同學的主人翁意識得到提高，認識到了宿舍作為一個小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過還存一些問題需要我們?nèi)ジ倪M和完善。總結(jié)為兩個方面的問題：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個別宿舍報著僥幸心理，把宿舍的整理工作當成是一種表面工作，一種應付檢查的工作，甚至根本沒有打掃的痕跡。舉辦這次活動的重點就是讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣，而這些宿舍根本沒有意識到。這點可以看出一些同學的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問題是要讓同學們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨特的個性。
2、在組織活動方面，由于整個活動安排上時間比較緊湊，因此準備工作做得不夠充分，存在著對流程安排不夠科學，細節(jié)上人員分工不明確，對活動內(nèi)容沒有充分了解，慶幸的是，在廣大學生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動才取得了圓滿成功。
針對以上情況，德育處在以后的工作中加強檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學習和總結(jié)經(jīng)驗，在學校領導下開展更多有意義的活動，豐富大家的宿舍生活。我真誠地希望，隨著以人為本、和-諧校園建設的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設工作能夠再上一個新的臺階。
宿舍評比的活動總結(jié)篇五
xx區(qū)20xx年中小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動于6月7-8日在xx中心小學報告廳舉行。本次活動由xx區(qū)教研室主辦，xx區(qū)中小學音樂名師工作室協(xié)辦，來自全區(qū)各校的16名音樂教師上送了音樂錄像課參加了本次比賽。這些課堂既展示了老師們扎實的基本功，又體現(xiàn)了她們良好的課堂駕馭能力?，F(xiàn)將活動作以下總結(jié):。
總體上，參賽教師的教學設計科學合理，符合新課標修訂之后的精神，符合教材和學生實際情況，教學思路清晰，情景創(chuàng)設比較實用，課堂教學結(jié)構(gòu)嚴謹，能夠在限定的時間內(nèi)達成教學目標。
1.教學理念有所提高。本次參賽教師在教學過程中能以審美為核心，有效實施雙基教學，將其融入到音樂實踐活動中。自主、合作、探究學習有所體現(xiàn)，激發(fā)了學生對音樂的興趣，提升了學生的音樂素養(yǎng)。課堂教學充分體現(xiàn)了新課標“以學生為主，教師為主導”的理念，在教學過程中關注學生的進步和發(fā)展，以學生的發(fā)展為中心，一切以學生的實際需要出發(fā)。
2.教材內(nèi)容的理解和把握準確到位。在教學中，大部分教師能緊緊圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，教學層次感強，教學思路清晰，知識間的過渡和銜接自然巧妙，問題設置層次分明，設計合理，突出重點，解決難點。在音樂課堂中，教師能夠設計豐富的音樂實踐活動，如聆聽、律動、表演、創(chuàng)編等，引導學生主動參與，寓教于樂。
3.教學手段和方法先進。參賽教師能夠密切聯(lián)系教材，使用多媒體教學手段，操作熟練，切換流暢，通過制作精美的課件，使抽象的、在小學階段學生難以理解的內(nèi)容變得具體、形象、生動，借助直觀的教學課件，學生能在一定的時間內(nèi)輕松學習教學內(nèi)容，而且教學效果持久有效。教學方法有了轉(zhuǎn)變，教師在教學中能夠突出音樂學科的特點，運用演唱示范、精講點撥、小組合作、自主探究、情景設置等等符合教學實際的教學方法和教學手段，加強了對學生學習方法的指導，使學生在愉悅的教學中進行學習，各種教學手段豐富和拓寬了學生感知藝術的渠道，藝術教學效果明顯。
4.新教師成長快，教師基本功扎實，綜合素質(zhì)普遍提高。從本屆教師的綜合素質(zhì)來看，大部分教師的課堂語言準確清晰，精當簡練，富有感染力。教態(tài)上親切自然，能創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍。
5.所有的評委認真負責，堅持聽評每一節(jié)課，給每位參賽教師以客觀公正的評價。
當然，在本次表賽中，也暴露出了一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.情景式教學不夠重視。這次上送的錄像課，有很多教師都是在錄播室上的，也有的在班級課室上，作為一節(jié)比賽課，在錄播室和班級課室上音樂課難以突出效果。新課標要求我們音樂教學過程中要突出情景式教學，音樂課主要是以審美為核心。錄播室、課室沒有音樂文化的布置，沒有鋼琴的運用，突出不了教學氣氛。比如說：課室的空間小，活動范圍少，不利于課堂上音樂實踐活動的開展，學生完全放不開來；有些課室實在太舊了，一打開錄像，感覺回到了七八十年代；有些課錄得聲音吵雜；有些活動的開展，錄播室錄播的鏡頭剛好切換了，沒有錄到精彩處；有些課正在播放的視頻，錄像只播出聲音，沒有錄到視頻的鏡頭，不得不說，這是一種遺憾，因為評委只聽到，不能看到。
公開課、競賽課是一節(jié)供大家觀摩、評比的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。
2.所選用的教學方法不恰當。在部分老師的歌唱教學中，還看到直接的一句一句清唱教學，這種教學方法顯得陳舊，體現(xiàn)不出學生的自學環(huán)節(jié)。比如說，新歌教學中，老師在導入新歌后，讓學生帶著問題欣賞歌曲，邊思考問題便輕聲跟唱，在老師引導下拍打歌曲節(jié)奏，按節(jié)奏朗讀歌詞等。這些環(huán)節(jié)，不但通過解決問題讓學生了解了歌曲的內(nèi)容、音樂要素等，而且一般聽過跟唱過幾遍歌曲之后，學生基本上是已經(jīng)學會歌曲了，還需要老師一句句教已經(jīng)學會歌曲的學生嗎？老師只需要幫助學生學會歌曲的難點部分就可以了。把時間多放在歌曲的藝術處理上，教學效果會更加好！
3.教學設計不規(guī)范。比賽上送的教學設計不規(guī)范，規(guī)范的教學設計需要有以下環(huán)節(jié)：教學理念、教學目標、教材分析、學情分析、教學重點、教學難點、教學方法、教具使用、教學過程及過程中的設計意圖、板書設計、小結(jié)。（我們一起來看看何燁老師的教學設計）。
4.教師的教學語言和表情感染力不強。部分老師在教學過程表情過于嚴肅，不夠生動自然，課堂感染力不強，整節(jié)課沒有鋼伴的現(xiàn)象，突出不了音樂學科特點。
在授課過程中，我們要力求使自己的教學語言風趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢等形體語言的運用。努力為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，使學生能夠輕松自由地表達自己的觀點。
5.整節(jié)課沒有靈性和亮點。課上完了，要自己問一下自己:有沒有哪個環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方?哪個環(huán)節(jié)會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談論的焦點?如果沒有，說明這節(jié)課準備的不夠好，沒有亮點。（何燁老師的課例亮點很多：首先從她的服飾上，跟課堂教學內(nèi)容搭配恰當；非洲鼓點教學和為歌曲配伴奏，充分表現(xiàn)了非洲音樂風格特點；通過非洲鼓、頭飾、草裙、篝火等道具創(chuàng)設情境，表現(xiàn)歌曲，讓學生獲得美的享受。）。
總之，本屆音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動有優(yōu)點也有不足，有成功也有缺憾，全區(qū)音樂教師要不斷反思，汲取經(jīng)驗，彌補不足，在今后的的教學中取長補短，學習他人的優(yōu)點和成熟的經(jīng)驗，更好地服務于我區(qū)的中小學音樂課堂教學。
宿舍評比的活動總結(jié)篇六
經(jīng)過三周的時間，我校“教學質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質(zhì)量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。
全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結(jié)束。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程當中，程序井然?；顒咏Y(jié)束后，各學年組認真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的.多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。
很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。
6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
宿舍評比的活動總結(jié)篇七
為了增強同學們的`學習意識，營造良好的寢室學習氛圍，提高文化課成績，提高師范生素養(yǎng)，使同學們成功地通過英語4、6級，特舉辦此次活動。
提高學習意識建設學習型寢室。
xx年11月5日至本學期期末。
11科教班各寢室。
11科教班全體成員。
宣傳方式：
1、班長在教室里宣傳;。
2、活動策劃書上傳群共享和班級博客;。
3、班委下寢室宣傳。
活動舉辦階段：11月10日前，每個寢室長上交一份寢室學習計劃表格電子稿(表格見附頁)和一份具體的時間計劃表至李賽男處。每一個月寢室長在寢室長會議中展示本寢室的學習風采，限時5分鐘，形式不限。期末召開11科教班會選出學分最好的5個寢室。
活動后期：
1生活委員將獎勵分發(fā)給各寢室長;。
2活動負責人寫活動總結(jié)。
每月寢室長在寢室長會議中作出總結(jié)，由楊瑩老師及班委商議決定前3名的寢室。
這三個寢室的成員可以將此項獎項寫在《生命科學卡》上，也會在班級博客上公示。期末時，召開班會，各寢室長展示本寢室的優(yōu)良學習風氣，展示形式不限，由楊瑩老師及全班同學投票決定學風最好的5個寢室，分別給予100元，50元，30元，20元，20元作為寢室費，寢室成員可以將獎項寫在《生命科學卡》上，并給予一定的綜合考評獎勵，成果博客公示。
預期效果同學們意識到學習的重要性，增強了學習意識。師范生技能，英語四六級通過率均有明顯提高。
宿舍評比的活動總結(jié)篇八
為營造中國傳統(tǒng)節(jié)日喜慶、祥和、團圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育。寒假期間，我校組織學生積極創(chuàng)編春節(jié)、元宵節(jié)兩大傳統(tǒng)節(jié)日的“節(jié)日小報”活動，開展傳統(tǒng)文化教育。
全校每位同學們都積極參與，精心收集春節(jié)、元宵習俗等資料，繪制了許多優(yōu)秀的節(jié)日小報作品。在“節(jié)日小報”創(chuàng)作過程中,學生充分發(fā)揮在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中的主體作用,。明確小報創(chuàng)作主題,把握版面設計要點，學習了解報紙的基本構(gòu)成要素,精心選題、編排和美化版面,感受到學習和創(chuàng)造的無窮樂趣。開學初學校統(tǒng)一組織開展“節(jié)日小報”的班級、年級、校內(nèi)評選、展出活動。選取優(yōu)秀作品呈上區(qū)少年宮，市教育局參與評比。
通過開展創(chuàng)作“節(jié)日小報”活動,同學們學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，用心用腦去理解、體會、認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,在文化積淀、道德素質(zhì)、人格熏陶、習慣養(yǎng)成等方面都受到了潛移默化的影響。同時也豐富了學生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，讓孩子們度過有意義的節(jié)日。這種獨特的教育形式,以趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂等特點,將傳統(tǒng)文化教育物化為孩子們需要和樂于接受的形式,讓孩子們在創(chuàng)作中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長,成為我校未成年人思想道德建設的好載體和新平臺。
教育處。
宿舍評比的活動總結(jié)篇九
白駒過隙，時間的腳步無聲無息，然而時間一直在走。一個學期不如尾聲而法學系“文明宿舍”評比工作也進入了收官階段。從。體上看本次評比工作取得了優(yōu)異的成績，得到了廣大師生的認可。在生勞部成員的共同努力下本次評比活動圓滿結(jié)束?，F(xiàn)對本學期“文明宿舍”評比工作做如下總結(jié)：
本學期“文明宿舍”評比時間為第五周至第十六周，其中因清明節(jié)放假而未進行評比，因而本學期實際例行評比次數(shù)為十一次。除每周一次的例行評比，生勞部還在每次節(jié)假日之前進行安全電器排查工作及特殊情況的下的隨機抽查。通過多種方式的評比使生勞部在“文明宿舍”評比工作做的更好。
本學期生勞部在對上學期評比工作經(jīng)驗的繼承基礎上對本學期評比工作做了很大的調(diào)。，主要體現(xiàn)在以下四點：
一、評比時間的調(diào)。
本學期生勞部對《法學系文明宿舍評比規(guī)定》作了一定的調(diào)。，通過與學生會負責人及生勞部內(nèi)部討論在征求學院老師的同意下，生勞部將原來每周一下午3：30分評比調(diào)。為每周一下午1：30評比。評比時間的調(diào)。更適應了廣大同學的作息安排，使評比活動更具人性化。
二、評比人員變動
在評比人員的安排上生勞部也作了相應的調(diào)。，生勞部改變了之前每周一次評比任務的安排。本學期生勞部在人員的安排上。取了部門干事與生活的委員互相配合方式。本學期生勞部組織了各個班級的生活的委員進行學習《法學系文明宿舍評比規(guī)定》并學習評比工作的細節(jié)。通過對生活的委員的培訓，各班生活的委員也成為文明宿舍評比人員。生勞部對所有參與評比工作的評比人員進行分組，每周以小組形式進行評比，每組輪流進行評比工作。各個評比小組選有小組長以及生勞部干事。小組長負責向上傳達小組情況的，生勞部干事向下傳達部門工作動態(tài)。通過這樣的方式大大提高了生勞部的工作效率。
三、評比方式的多樣性
在評比方式上，除了之前的每周一次的固定評比之外，生勞部還進行了多次的突擊檢查及隨機抽查。通過多方式的評比，使文明宿舍評比工作的監(jiān)督作用越來越明顯。在評選文明宿舍的方式上與上學期基本一致。根據(jù)每棟學生宿舍的實際情況的進行具體評選，每周評選出每棟樓的優(yōu)秀宿舍及表現(xiàn)不佳宿舍，每兩周評出文明宿舍及不合格宿舍。文明宿舍要求兩周評比成績均為優(yōu)秀或者有一周優(yōu)秀且無不良記錄的宿舍。不合格宿舍為兩周均為表現(xiàn)不佳宿舍及拒檢宿舍以及接受評比態(tài)度極差的宿舍。每周生勞部都對評比情況的進行。。并將評比結(jié)果匯報至學生管理辦公室及學生團委辦公室。由學生管理辦公室對被評為不合格的宿舍進行教育并要求其糾正態(tài)度。
四、評比情況的的公布
生勞部對兩周一次的評比結(jié)果進行公布，對于獲得“文明宿舍”稱號的宿舍給與頒發(fā)流動紅旗及給與物質(zhì)獎勵。對獲得“文明宿舍”的名單給以張榜表揚，讓未被選上的宿舍向上榜的宿舍學習，及讓上榜的宿舍接受大家的監(jiān)督。對于被評為不會金額個的宿舍給與白榜警告，并要求其做好宿舍衛(wèi)生等方面工作。
由于本學期生勞部在對評比工作做和相應的調(diào)。使生勞部的評比工作更加透明，評比結(jié)果更具客觀性。經(jīng)過本學期的評比我們發(fā)現(xiàn)，本學期廣大同學在對待評比工作的態(tài)度有著很大的轉(zhuǎn)變。在評比工作中由之前各個宿舍被動接受評比轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃右笤u比，這可以說是生勞部工作的一大成功。但是也有個別宿舍仍存在不認真對待此活動，拒絕接受評比或者存在態(tài)度極差的現(xiàn)象。這也成為生勞部工作中的難題，需要生勞部進一步去解決。
個學期下來生勞部干事發(fā)揚了不怕苦不怕累的精神，認真對待每次評比工作，嚴格按照評比規(guī)定要求給每一宿舍打分，做到對每一宿舍負責的態(tài)度。各個生活的委員也認真積極配合生勞部的工作從不缺席每次的評比工作，且能以客觀公正的態(tài)度去對待每一次評比。
文明宿舍評比工作的開展對廣大同學養(yǎng)成良好的生活的習慣，創(chuàng)造美好的生活的環(huán)境起到了不可忽視的作用。同時該工作的開展也為平安校園的建設及為江夏學院（籌）的申本迎評工作貢獻了力量。
宿舍評比的活動總結(jié)篇十
為營造整潔、舒適、文明、和諧的住宿環(huán)境，新港基地行政辦決定在廠區(qū)公寓組織開展“星級文明宿舍評選活動”。結(jié)合行政辦對住宿員工關于該活動征集的意見和建議，此次活動安排如下：
1、活動時間：檢查評比為每周一次，后續(xù)安排在每周周三11:30至12:00進行。
2、活動對象：廠區(qū)公寓樓全部24間宿舍。由各宿舍舍長負責組織做好本宿舍安全、內(nèi)務、衛(wèi)生、文化建設工作，安排好值日或值周人員，并做好監(jiān)督管理。
3、評比方式：行政辦組織舍長成立“星級文明宿舍評選小組”，負責每周對宿舍檢查評分一次，匯總并公示周評分，每月累計周評分總分作為月度評分，按照各樓層總分由高到低排序，前3名為星級文明宿舍，最后一名的宿舍評為黃牌警告宿舍（全部宿舍得分大于等于90分，則不再評定），全公寓樓24間宿舍月度總評分前3名的宿舍長評為“優(yōu)秀舍長”。
4、獎懲方式：
（1）行政辦對榮獲“星級文明宿舍”和“優(yōu)秀舍長”進行表彰及獎勵。
權利。
所有獲獎懲的宿舍長和社員名單，一律在宿舍樓和辦公樓公示，并展示相關照片。
附件1：星級文明宿舍評分標準。
宿舍評比的活動總結(jié)篇十一
在入職的第二個月，河南省語文優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽在安陽舉行，學校領導非常重視青年教師的成長，我們語文高中組一行在20xx年十一月十五日和十六日兩天觀摩了省優(yōu)質(zhì)課大賽部分課程。在這次安陽之行中，總共聽了來自我省不同地市的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課程，同時也聽了不同地市語文教研員的精彩點評。兩天奔波勞碌，雖然很累，但是收獲滿滿，現(xiàn)將自己的一些心得體會匯總?cè)缦拢?BR> 所有參賽老師都是有著多年教學經(jīng)驗的中青年骨干教師，他們有一些共同的特點，就是基本功扎實，對教材熟悉，備教材的同時也備學生。將學生的主體地位充分的發(fā)揮出來，老師只是問題的設置者和課堂的組織者。教師緊扣文本，對文本進行認真細致的解讀，沒有過多的旁逸斜出。學生也能真正的進入文本，問題的解決和能力的提升真正得到落實。在參賽的老師當中都能真正做到這一點。例如李惠珍老師在講《蜀道難》的時候，一來文本是一首古風，很多生僻字，二來可能學生預習不到位。在具體的課程推進的過程中，遇到很多困難，李惠珍老師調(diào)整方略，從字音開始，認真糾正。這種依照學生實際情況的課堂，才是真正的課堂，沒有聲光電影，沒有熱烈的討論，但卻是扎扎實實地語文課堂。
上面是根據(jù)學生實際，備學生，備教材的例子。學生主體性得到充分發(fā)揮的課堂也是精彩紛呈。例如開封高中的鄭彥凱老師講的《就任北京大學校長的演講》一課時，學生程度明顯就比較好，鄭老師啟發(fā)引導學生，創(chuàng)設情境，鼓勵學生自由發(fā)言。學生們侃侃而談，精彩的回答不時得到在座老師們的陣陣掌聲。文本是學生語文學習的載體，而語文學習最終也是語言和文化的學習。在文本閱讀過程中，學生的信息篩選能力、分析理解能力以及語言表達能力都得到了鍛煉和提升。這樣的課堂無疑是成功的課堂，精彩的課堂。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育相關部門給青年教師提供了越來越多的成長平臺。比如各個地市的優(yōu)質(zhì)課和微課賽課等等，一些青年教師在一系列的比賽中快速的得到了成長，基本功和心理素質(zhì)在反復的錘煉中越來越強。這其中不乏涌現(xiàn)出一些佼佼者。隨著成功的到來，各種鮮花、掌聲和榮譽也會接踵而來。
巨大的利益回報也讓其中一些教師不免艷羨，渴望自己在短時間內(nèi)得到認可。這就出現(xiàn)了觀摩課和常態(tài)課的差別，許多教師觀摩課悉心準備，請專家、特教專門指導，認真反復打磨一節(jié)精品課程，希望通過一節(jié)課讓自己一鳴驚人。這體現(xiàn)在課堂上就出現(xiàn)一些問題。比如課程推進過于流暢，情境設置過于精巧，能力生成過于順利。整個課程雕琢的過于精巧完美，給人一種虛假的感覺，課堂成了秀場，學習成了表演。在這次觀摩課大賽中，有個別老師出現(xiàn)了這種情況。教研員一陣見血的指出來虛假課堂的危害。但是這也給初上講臺我很大的感觸。
學生是真實的人，我們要上真正的課，教給學生做真事，做真人。常態(tài)課堂就是真正的課堂，它能讓我們根據(jù)學生實際，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整方法。懷著上觀摩課堂認真的態(tài)度上好每一節(jié)常態(tài)課堂，每一節(jié)常態(tài)課堂都按照觀摩課堂的高標準要求自己。這樣常態(tài)課堂出現(xiàn)的問題可以激發(fā)我們用更好的教育機智去化解。不知不覺中我們的每一節(jié)常態(tài)課都可以是觀摩課?！坝髟姡Ψ蛟谠娡狻闭嬲墓Ψ驊撓略谄綍r，平時的每一堂課，每一個問題，每一次總結(jié)中。
教育是個耐心活，也是個細致活，必須在長期的實踐中慢慢積累、慢慢總結(jié)、慢慢摸索，不可急功近利，不可好高騖遠。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，多學多思多實踐，在實踐中總結(jié)自己，成長自己?？傊?，這次學習我還是收獲頗豐的，謹以上兩條心得，筆而記之。
宿舍評比的活動總結(jié)篇十二
第四屆特色宿舍評比大賽終于在五月上旬落下了帷幕，這一次的特色宿舍評比大賽，真可謂是一波多折，先是舉辦的日期一改再改，后是舉辦的地點一改再改，但也正是因為舉辦時間以及地點的一改再改，導致我們有更多的時間去準備將這一次的特色宿舍評比大賽。
每一個部門都有自己特色的項目，學習部——學術科技節(jié)，體育部——球類聯(lián)賽，伙食部——學生膳食調(diào)查總結(jié)，事務部——特色宿舍評比。
在我看來，就規(guī)模而言，我們部門的特色宿舍評比是規(guī)模比較小的一個活動，學術科技節(jié)由于其跨度之大，項目之多，毫無疑問地成為這個學期最大型的活動，影響力也十分巨大，球類聯(lián)賽因為其參加面很廣，參與度很高，因此，也在校區(qū)內(nèi)造成不小的影響力，而對于我們這一次的特色宿舍評比來說，感覺我們像是站在了后臺，感覺到這一次的影響力，不足之前幾個的活動。
其實，特色宿舍評比的性質(zhì)，一方面也決定了我們這個活動的影響力。這一次的評比大賽，采取了由學院先進行初賽，然后提供晉級名單，再參加校區(qū)決賽。的確，創(chuàng)意的雷同，會令人感到乏味，缺乏新穎，會令人感到無聊，厭倦。因此，在決賽當晚，我們?yōu)榱吮M量減少這一事實將導致人員流失的情況的出現(xiàn)，我們加大了在觀眾方面的投入，將觀眾融入到我們的比賽當中，不僅僅是一個觀看者，而更是一個參與者，由此，我們設立了一定數(shù)量的觀眾獎，以引起他們的參與的興趣，事實表明，這樣很有效，中途離場的觀眾少之又少，全程觀眾都處于一個心情高漲的氣氛之中。這是在過程中的一個比較滿意的地方，但在比賽開始前，觀眾過少是我們十分憂慮的一個地方，不得不反思，由每個宿舍帶一定數(shù)量的親友團過來這一方式其實成效并不明顯。在比賽前雖然對每一個參賽的宿舍都要求說要帶一些觀眾支持他們的宿舍，但實際上，能來的觀眾只有少部分。這是一個不足的地方。
在本次活動的宣傳方面，由于我們之前有許多設點咨詢的經(jīng)驗，因此，在這一方面我們還是做得不錯的。但宣傳方式可能就有點美中不足，略顯單一，海報宣傳，橫幅宣傳，設點咨詢這些傳統(tǒng)的方式，已經(jīng)不能夠引起最大量的同學的關注，可以說，同學們已經(jīng)對這些宣傳方式有點“審美疲勞”，同學們注意了，也只會一眼掠過，不會留下太大印象。雖然比賽的前期宣傳時間跨度大，從四月初到五月初，另外學院也有參與宣傳，但是缺乏統(tǒng)籌，導致效果不佳，宣傳零散，造成一定資源浪費。而在比賽前一天的最后宣傳上，我們加設的宣傳活動也比較成功，當時在咨詢的攤位很多，但總體感覺需要的效果還是能達到，投票的人非常多。所以，在數(shù)量上補充了質(zhì)量上的不足，在宣傳上也能達到人人知道的層次。
在本次活動的策劃執(zhí)行上，部門可以說是全情投入，盡力付出，在策劃階段，出于更好的考慮。策劃書，經(jīng)過多次修改，為的只有一個，力求盡善盡美，一份好的策劃，才能有一個好的方向指標。這一份最終的策劃，歷盡我們的心血，可能在內(nèi)容上還會有很多的不足，但我們一定是最用心去完成它的。但是在前期考慮得有不周到的地方，導致最終實施時間有拖延，對學生會其它活動有影響。
在執(zhí)行方面，從聯(lián)系各個學院，聯(lián)系通知宿舍，到比賽執(zhí)行，我們有著自己的分工，在自己的職責上，做好自己的工作，聯(lián)系方面，由于比賽的變動比較多，因此我們經(jīng)常通知宿舍，也引起了他們的一些不滿，凸現(xiàn)了我們策劃執(zhí)行上的一個問題：內(nèi)容時間經(jīng)常改動。但這又是迫于無奈，由于時間的沖撞，不得不改動我們的活動時間。在實際執(zhí)行上，除了我們部門本身的工作，我們還有賴各個部門的鼎力支持，畢竟，我們有很多合作經(jīng)驗，有很多好的方法值得我們一直去運用，才有我們這次活動圓滿結(jié)束。
最后，本次活動經(jīng)費一共使用九百元，分配并不合理，顯然在活動獎品方面使用的經(jīng)費過多，這是由于經(jīng)驗不足而造成的。
雖然我們還有很多做得不好的地方，雖然前方的道路不會一帆風順。在學生會這個大家庭中，我們深感肩膀的沉重和責任的重大。面對挑戰(zhàn)，我們會發(fā)揮自己的作用。展望未來，我們會繼續(xù)保持其一貫的自信、認真和執(zhí)著，好好總結(jié)本次活動的經(jīng)驗和教訓，為同學們帶來豐富多彩的生活和貼心的服務，為學校的建設和發(fā)展作出應有的貢獻我們依然堅信，有困難，就有挑戰(zhàn)，就有機遇，當然，也會有成功！
宿舍評比的活動總結(jié)篇十三
20xx年3月16———17兩天，在中心小學多媒體教室，舉行了zz鎮(zhèn)小學科學優(yōu)質(zhì)課評比。參加評比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學，每位教師都精心的準備，課堂教學效果很好?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
由于這幾年農(nóng)村小學教師的師資嚴重短缺，老齡化嚴重，全鎮(zhèn)沒有一名科學專任教師。各校的科學教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學科骨干教師，所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。
本次活動有兩個目的，一個是通過本次活動，選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學優(yōu)質(zhì)課比賽，主要目的是通過本次活動，推動全鎮(zhèn)科學教學的發(fā)展，提高科學教師的教學水平。從活動的過程可以看出，本次活動的目的是達到了，活動效果很好。
本次活動十位執(zhí)教的教師，中心小學的張主任請假，只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時間，在時間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進行研討，執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動，挖掘教學中的亮點，找到教學中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點我們積極推廣，在以后的教學中好好的應用。找到的缺點，我們在教學中要引起注意，不要走這樣的覆轍。
3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發(fā)給每位教師聽課評議表，并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進行互動交流，希望通過本次活動讓全體科學教師的教學水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》，這是一節(jié)實驗課，劉老師準備的很充分，課堂效果不錯。課后正好是大課間，我們就利用這個時間，組織了簡單的評課和互動交流，老師的積極性很高，對科學實驗教學提出了很多的有價值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發(fā)了學生的學習積極性，老師的素質(zhì)又高，教學效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結(jié)合學生已有的`知識，聯(lián)系學生的生活實際，找到課堂的切入點組織教學。教學中能讓學生充分的動手實驗，讓學生早實驗操作中領悟科學知識，取得了較好的教學效果。課堂教學結(jié)束，我們利用了一點課余時間組織了評課和互動交流。
下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課，一共六節(jié)課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動中一共進行了9節(jié)課，每堂課都是經(jīng)過教師精心準備的，展示各位教師對科學教學內(nèi)容和教學策略的理解，都有自己的教學風格，讓觀摩教師學到了很多的東西。特別讓我感動的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認真，對新的教學策略研究和領悟一點不比我們年輕差，我們真的需要向他們。
通過兩天的優(yōu)質(zhì)課評比活動，也暴露出教學中存在的一些問題。科學是一門比較年輕的學科，專業(yè)化強，知識涉及多個領域。可是我們?nèi)狈I(yè)的科學教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時我們鎮(zhèn)的科學教師老齡化嚴重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學研究的領頭雁。對教材的解讀和教學策略的應用都有很多問題急待改進，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。
1、對課標精神的領悟不夠。
課程改革以來，教師的教育理念有所轉(zhuǎn)變，教學方式方法也做了改進。但很多教師的觀念還是轉(zhuǎn)變的不夠，在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學生學習，為學生提供的實驗操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應試教育隨處可見，組織學生活動的形式化嚴重，缺乏活動的實效性。
2、對探究——體驗課堂策略的應用形式化。
臨沂市課堂教學策略是根據(jù)課堂課標精神制定的比較有效的課堂教學模式，有兩個課型，探究體驗式課堂教學策略和探究體驗式課外實踐活動教學策略，利用好了對我們的教師非常有幫助。
3、教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。
在課堂教學中很多的問題，是教師個人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡潔、清晰，讓學生聽明白，引起學生的思考。教師要注意課堂教學色組織，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，把習慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細節(jié)的問題需要教師在平時的教學中，不斷的修煉。
宿舍評比的活動總結(jié)篇一
為提拔參加市優(yōu)良課評比的優(yōu)秀教師，根據(jù)上級要求，我鎮(zhèn)于20xx年3月10日，展開了優(yōu)良課提拔賽講活動，如今小學操行與糊口生涯、社會優(yōu)良課評比活動已順利結(jié)束。期間，共有12位教師亮相了細致計劃的講堂傳授結(jié)果。此中我鎮(zhèn)董有忠教授和李霞教授被評比保舉參加肥都會的操行與糊口生涯和操行與社會優(yōu)良課比賽。從兩位教授講課返來的反饋環(huán)境來看，我們的選擇是精確的。如今回過甚來看一下我們的全部活動進程，有很多值得總結(jié)的處所。
為了包管活動的順利展開，小學教研室王主任對此項工作進行了專題探討，建立了親身任組長的帶領小組和工作小組，我擔當操行與糊口生涯、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的教導團隊成員擔當。
在活動程式上，我們采取了分派名額——各黌舍初選保舉——教研室工作小組復評的方法進行。最終，我們召開了各校校長集會，安排了初選工作，當真提拔后，把提拔出的教師名單交教研室。教研室對提拔出的教師講課地點、時候聯(lián)合安排后，參賽教師進行做課，評委對參賽教師進行評審，然后按成績列隊提名，提拔成績好的，保舉參加市優(yōu)良課比賽。
1、掃數(shù)參賽教師都能根據(jù)新課程標準要求去籌辦課程，根據(jù)學科特點去分析講義、處理講義，安排教程和教法。經(jīng)過議定對參賽教師教案的檢察和聽課，我們發(fā)覺，大都教師都凸起了以門生為主體、教師為主導傳授原則，出力于培養(yǎng)門生自立進修的自動性和創(chuàng)設性。聯(lián)合學科和課程特點，追求盡大略多的刺激點和規(guī)律，使門生學會知識、明白知識、把握并應用知識，為其畢生成長奠定根本。備課中，教師傳授目標明了，傳授方法明了，傳授重、難點明了，門生活動明了，門生交換知識點明了，講堂、課外功課明了，知識點的拓展和應用明了。講堂傳授時候、活動時候、知識點的拓展延長時候平分派公道、安排得當。
2、掃數(shù)參賽教師都較好地應用了小組互助和多媒體傳授的方法。此次評比中課件的建造，可以說，亮相了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦傳授的較高程度。美好動人的音樂，清楚亮麗的畫面，會讓你感覺到輕快、前衛(wèi)、新鮮科學的進修氛圍。多媒體傳授方法的應用，不但增加了講堂的容量，并且也使傳授更加直觀、更加有序；不但增加了講堂的情趣，并且使門生在連續(xù)的.奮發(fā)點轉(zhuǎn)換中輕快高興地學到了知識，不但節(jié)減了講堂小結(jié)概括的時候，并且為講堂知識的拓展供給了更加廣闊的空間。
1、各黌舍經(jīng)過議定當真聽課都保舉出了本身的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都亮相了本身較高的程度?？梢哉f，此次提拔活動，是我鎮(zhèn)教師講堂傳授最高程度的一次交換，到達了墻內(nèi)開花墻外香的目標。
2、此次評比增進了教師的聽課活動。黌舍內(nèi)的的彼此聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全部教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)傳授經(jīng)驗的交換，傳授方法的彼此進修等，無疑是一個很好的增進。
3、富裕闡揚了教導團隊的效用。在評比出董有忠、李霞兩位教授后，我們操行學科的教導團隊教師自動參加、悉心教導，為兩位教授的講堂傳授程度的進步做出了巨大貢獻。
總結(jié)此次優(yōu)良課提拔活動，我們覺得成績是明顯的。固然另有如許那樣的不敷，但這也為我們的今后工作供給了鑒戒和經(jīng)驗。我們將以此為契機和動力，把黌舍傳授工作再向前促成一步，使傳授質(zhì)量再上一個新的臺階。固然，在這么多的長處背面，也有一些應引發(fā)我們的深思和注意。課要實實在在，不管怎樣立異、怎樣喧鬧，給孩子們的本領、感情、思慮等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的成果，讓講堂見到實效而不是喧鬧。講堂是門生生命成長的處所，經(jīng)過議定一課的進修，讓門生在知識、本領、感情立場上有一些提拔，門生便是在我們的講堂上一每天長大的。讓我們掃數(shù)教授互助竭力，把課上得富裕盼望，讓門生打動，給門生生命鋪上了一層暖和明凈的底色。
宿舍評比的活動總結(jié)篇二
按照上級要求，我校開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動，在校領導的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經(jīng)過聽課、說課、評課，本次活動圓滿結(jié)束，取得了良好效果?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學校領導高度重視，全體教師參與積極。
為了保證活動的順利進行，學校對這項工作進行了專題研究，成立了以校長為組長的領導小組，活動得了全體教師的大力支持，他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經(jīng)驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。
二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈。
此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案，精心制作課件，認真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運用了多媒體教學的方法。這次評比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來多媒體教學中較高水平。走進每節(jié)評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面。都會讓你感受到輕松，愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。王剛嶺教師課堂節(jié)奏感強，知識性、趣味性強，深深吸引了學生，取得了很好的效果?？傊?，每一位老師都有一個閃亮的亮點，都有一個值得稱道之處。
三、專業(yè)水平和教學能力顯著提高。
大多數(shù)參賽教師都有這校的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設計最佳教學方法，這個教程就是教學能力提高的過程。確實，開展優(yōu)質(zhì)課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于組織教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
四、存在問題和改進方向。
大多數(shù)教師都成功運用了多煤體課件，但個別教師操作尚不夠熟練，運用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標準。有待提高。
總的來說，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動，先手們各有千秋，各展風采，評比活動取得了一定成效，達到了預期目的，取得了圓滿成功。
宿舍評比的活動總結(jié)篇三
各位領導：
大家好！為了推進我礦員工培訓課件建設，提高安全培訓課件制作的水平，促進我礦培訓質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)集團公司教育培訓工作安排，20xx年3-5月份在我礦開展員工培訓優(yōu)秀課件評比活動，截止5月11日，活動已按照既定的流程圓滿完成，并取得了預期的效果，現(xiàn)將本次活動的開展情況總結(jié)如下：
為了使活動順利開展，培訓中心按照神寧教培〔20xx〕23號文件精神及要求，下發(fā)了礦發(fā)〔20xx〕90號文件，明確了開展員工培訓優(yōu)質(zhì)課件評比活動的目的、意義及要求，并將此次活動分為三個階段組織實施，第一個階段宣傳階段，為了保證宣傳效果4月9日通過郵件方式下發(fā)優(yōu)質(zhì)課件評比活動通知，4月14日召開了關于員工培訓優(yōu)質(zhì)課件評比活動的專題會議，29家單位參加會議，此次會議召開拉開了課件評比活動的序幕；第二個階段課件征集上報階段（4月10日-5月5日），共收到機關部門及基層區(qū)隊課件35個，其中機關部門13個、基層區(qū)隊22個，按照專業(yè)，分別為機電運輸類8個、采掘類9個、安全類4個、通風類3個、其他類11個；第三個階段評比階段（5月11日），下午14:00在一分區(qū)倒班樓（122）培訓教室開展評比活動，為了保證公平、公正，評審小組組長由馬占榮副礦長擔任，成員有機電副總紐濤、掘進副總侯樹宏、通風副總王學兵、西安和利德軟件開發(fā)公司銷售經(jīng)理楊慶偉、培訓中心牛有莉，及基層員工評委9人，評委共計15人，采用加權平均得分方法進行現(xiàn)場打分，由記分員加權平均后，現(xiàn)場亮分公布，通過現(xiàn)場激勵角逐，機電一隊李靖制作的《水泵工培訓課件》、通風一隊殷超制作的《一號井通風系統(tǒng)課件》等10個課件入圍前十名。
一是，領導重視程度高，基層參與活動的熱情高。此次活動從通知文件的下發(fā)、課件開發(fā)制作的前期宣傳，開發(fā)制作過程進度跟蹤，以及課件的上報，得到礦領導和各級領導密切關注和大力支持，給員工培訓課件開發(fā)制作提供了動力源泉，突出表現(xiàn)出以下特點：
二是，個別單位負責人開發(fā)制作課件，如團委書記馬榮榮制作的《新形勢下思想政治工作與企業(yè)文化建設》、機電二隊隊長劉正文制作《s150型掘進機結(jié)構(gòu)及原理》等課件，充分體現(xiàn)各單位積極參與活動的配合精神和全面落實能力。
二是，員工參與面廣，基層潛力挖掘深。主要表現(xiàn)為：
一是，基層宣傳工作到位，調(diào)動了員工自主開發(fā)制作課件的積極性；
二是，基層單位協(xié)調(diào)到位，合理安排日常生產(chǎn)工作，切實做到了課件制作工作于生產(chǎn)工作兩不誤，助推活動的有序進行；三是，基層人才挖掘到位，為課件開發(fā)和制作注入了新動力源，如：機電一隊一線操作員工李靖，開發(fā)制作的《水泵工間隙調(diào)整及日常維護》課件，內(nèi)容重點突出，界面設計簡潔明了，美觀大方，畫面圖片清晰，呈現(xiàn)效果直觀。為潛在人才的挖掘和優(yōu)秀課件開發(fā)起到助推作用。
三是，課件開發(fā)制作凸顯多元化，開發(fā)制作勢頭強勁。主要表現(xiàn)為：
二是，課件開發(fā)制作多元化，如：物資供應站制作的《精細化軟件操作培訓》、財務科制作《關于票據(jù)制度及報銷粘貼單元規(guī)范》等課件，為我礦多元化課件庫建設提供了保證。
四是，部分課件開發(fā)制作，填補了我礦專業(yè)課件的空白。如：地測科制作的《羊場灣煤礦地測防治水課件》、生產(chǎn)技術科制作的《羊場灣煤礦一號井巷道斷面及支護設計課件》、通風一隊制作的《羊場灣煤礦一號井通風系統(tǒng)課件》、通風科制作的《巷道自然發(fā)火的防治課件》、通風二隊制作的《綜放工作面回收期間綜合防滅火課件》等，為我礦專業(yè)類培訓提供培訓資料，為培訓質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎。
1、個別基層單位重視程度不夠，存在未報送或報送課件質(zhì)量差等問題。
2、多個課件制作中，綜合文字、圖形圖像，音頻視頻效果差，課件抽象知識直觀呈現(xiàn)力差。
3、課件交互性差，給學員提供參與教學機會不夠，還需在課件內(nèi)容及環(huán)節(jié)設置上修改完善。
1、對優(yōu)質(zhì)課件評選活動重視不夠，未報或報送課件質(zhì)量差，影響課件評比的單位給予考核罰款并全礦通報處理，未報送課件的單位必須上報課件。
2、礦將聘請專業(yè)老師和專家對課件進行后期處理，力求達到，布局合理、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容貼切，直觀整潔，具有直觀的呈現(xiàn)效果。
3、課件內(nèi)容處理中，請礦專業(yè)副總指導修改，合理插入交互環(huán)節(jié)，使學員盡可能參與教學，增強互動交互能力。
1、以上單位要提高思想認識，將培訓工作作為員工安全工作的基礎性工作去抓，積極配合參加各類培訓和活動，不斷推動安全管理工作再上新臺階，確保安全生產(chǎn)。
2、未上報課件的單位，必須根據(jù)各單位管理業(yè)務特點，選擇有針對性的課題，制作本單位課件，以填補專業(yè)業(yè)務空白，為羊場灣煤礦課件資料庫建設提供支持。
3、未入圍課件，請各單位重新修改完善，并作為本單位項目化管理規(guī)定范圍內(nèi)的培訓課件，并在日常培訓中使用。
宿舍評比的活動總結(jié)篇四
為了豐富我校學生課余文化生活，增強學生的團結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，營造舒適的學習生活環(huán)境，打造經(jīng)典的寢室文化，我校進行了第xx屆文明宿舍評比活動，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評比活動是德育處針對住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設活動，本次活動受到了校領導的高度重視，在學校的領導下，評比小組按照評分標準，經(jīng)過嚴格的評審，從三十多個宿舍中評出了六個文明宿舍，并進行了獎勵，獲得了廣大師生的'一致好評。
此外，我校還同時了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴大宣傳，向廣大學生宣傳寢室文化的重要性，調(diào)動他們的積極性，推動校園文化建設，打造和-諧、創(chuàng)新、個性的文明寢室。
活動結(jié)束后，經(jīng)過我們的認真分析和總結(jié)，大部分寢室表現(xiàn)良好，體現(xiàn)中學生的宿舍文化，具體總結(jié)如下：
1、此次評比活動使宿舍文化建設工作更加地深入人心，發(fā)動了每位同學積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動中來，做到了全體住校生參與，活動范圍較大。
2、本次活動是從抓學生宿舍內(nèi)務入手，重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育意識和文明素養(yǎng)，進而向培養(yǎng)學生的團隊意識、社會責任感和理想信念升華。在此次活動中循序漸進的意識得到了充分體現(xiàn)。
3、經(jīng)過此次活動，各位同學的主人翁意識得到提高，認識到了宿舍作為一個小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過還存一些問題需要我們?nèi)ジ倪M和完善。總結(jié)為兩個方面的問題：
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個別宿舍報著僥幸心理，把宿舍的整理工作當成是一種表面工作，一種應付檢查的工作，甚至根本沒有打掃的痕跡。舉辦這次活動的重點就是讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣，而這些宿舍根本沒有意識到。這點可以看出一些同學的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問題是要讓同學們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨特的個性。
2、在組織活動方面，由于整個活動安排上時間比較緊湊，因此準備工作做得不夠充分，存在著對流程安排不夠科學，細節(jié)上人員分工不明確，對活動內(nèi)容沒有充分了解，慶幸的是，在廣大學生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動才取得了圓滿成功。
針對以上情況，德育處在以后的工作中加強檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學習和總結(jié)經(jīng)驗，在學校領導下開展更多有意義的活動，豐富大家的宿舍生活。我真誠地希望，隨著以人為本、和-諧校園建設的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設工作能夠再上一個新的臺階。
宿舍評比的活動總結(jié)篇五
xx區(qū)20xx年中小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動于6月7-8日在xx中心小學報告廳舉行。本次活動由xx區(qū)教研室主辦，xx區(qū)中小學音樂名師工作室協(xié)辦，來自全區(qū)各校的16名音樂教師上送了音樂錄像課參加了本次比賽。這些課堂既展示了老師們扎實的基本功，又體現(xiàn)了她們良好的課堂駕馭能力?，F(xiàn)將活動作以下總結(jié):。
總體上，參賽教師的教學設計科學合理，符合新課標修訂之后的精神，符合教材和學生實際情況，教學思路清晰，情景創(chuàng)設比較實用，課堂教學結(jié)構(gòu)嚴謹，能夠在限定的時間內(nèi)達成教學目標。
1.教學理念有所提高。本次參賽教師在教學過程中能以審美為核心，有效實施雙基教學，將其融入到音樂實踐活動中。自主、合作、探究學習有所體現(xiàn)，激發(fā)了學生對音樂的興趣，提升了學生的音樂素養(yǎng)。課堂教學充分體現(xiàn)了新課標“以學生為主，教師為主導”的理念，在教學過程中關注學生的進步和發(fā)展，以學生的發(fā)展為中心，一切以學生的實際需要出發(fā)。
2.教材內(nèi)容的理解和把握準確到位。在教學中，大部分教師能緊緊圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，教學層次感強，教學思路清晰，知識間的過渡和銜接自然巧妙，問題設置層次分明，設計合理，突出重點，解決難點。在音樂課堂中，教師能夠設計豐富的音樂實踐活動，如聆聽、律動、表演、創(chuàng)編等，引導學生主動參與，寓教于樂。
3.教學手段和方法先進。參賽教師能夠密切聯(lián)系教材，使用多媒體教學手段，操作熟練，切換流暢，通過制作精美的課件，使抽象的、在小學階段學生難以理解的內(nèi)容變得具體、形象、生動，借助直觀的教學課件，學生能在一定的時間內(nèi)輕松學習教學內(nèi)容，而且教學效果持久有效。教學方法有了轉(zhuǎn)變，教師在教學中能夠突出音樂學科的特點，運用演唱示范、精講點撥、小組合作、自主探究、情景設置等等符合教學實際的教學方法和教學手段，加強了對學生學習方法的指導，使學生在愉悅的教學中進行學習，各種教學手段豐富和拓寬了學生感知藝術的渠道，藝術教學效果明顯。
4.新教師成長快，教師基本功扎實，綜合素質(zhì)普遍提高。從本屆教師的綜合素質(zhì)來看，大部分教師的課堂語言準確清晰，精當簡練，富有感染力。教態(tài)上親切自然，能創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍。
5.所有的評委認真負責，堅持聽評每一節(jié)課，給每位參賽教師以客觀公正的評價。
當然，在本次表賽中，也暴露出了一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.情景式教學不夠重視。這次上送的錄像課，有很多教師都是在錄播室上的，也有的在班級課室上，作為一節(jié)比賽課，在錄播室和班級課室上音樂課難以突出效果。新課標要求我們音樂教學過程中要突出情景式教學，音樂課主要是以審美為核心。錄播室、課室沒有音樂文化的布置，沒有鋼琴的運用，突出不了教學氣氛。比如說：課室的空間小，活動范圍少，不利于課堂上音樂實踐活動的開展，學生完全放不開來；有些課室實在太舊了，一打開錄像，感覺回到了七八十年代；有些課錄得聲音吵雜；有些活動的開展，錄播室錄播的鏡頭剛好切換了，沒有錄到精彩處；有些課正在播放的視頻，錄像只播出聲音，沒有錄到視頻的鏡頭，不得不說，這是一種遺憾，因為評委只聽到，不能看到。
公開課、競賽課是一節(jié)供大家觀摩、評比的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。
2.所選用的教學方法不恰當。在部分老師的歌唱教學中，還看到直接的一句一句清唱教學，這種教學方法顯得陳舊，體現(xiàn)不出學生的自學環(huán)節(jié)。比如說，新歌教學中，老師在導入新歌后，讓學生帶著問題欣賞歌曲，邊思考問題便輕聲跟唱，在老師引導下拍打歌曲節(jié)奏，按節(jié)奏朗讀歌詞等。這些環(huán)節(jié)，不但通過解決問題讓學生了解了歌曲的內(nèi)容、音樂要素等，而且一般聽過跟唱過幾遍歌曲之后，學生基本上是已經(jīng)學會歌曲了，還需要老師一句句教已經(jīng)學會歌曲的學生嗎？老師只需要幫助學生學會歌曲的難點部分就可以了。把時間多放在歌曲的藝術處理上，教學效果會更加好！
3.教學設計不規(guī)范。比賽上送的教學設計不規(guī)范，規(guī)范的教學設計需要有以下環(huán)節(jié)：教學理念、教學目標、教材分析、學情分析、教學重點、教學難點、教學方法、教具使用、教學過程及過程中的設計意圖、板書設計、小結(jié)。（我們一起來看看何燁老師的教學設計）。
4.教師的教學語言和表情感染力不強。部分老師在教學過程表情過于嚴肅，不夠生動自然，課堂感染力不強，整節(jié)課沒有鋼伴的現(xiàn)象，突出不了音樂學科特點。
在授課過程中，我們要力求使自己的教學語言風趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢等形體語言的運用。努力為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，使學生能夠輕松自由地表達自己的觀點。
5.整節(jié)課沒有靈性和亮點。課上完了，要自己問一下自己:有沒有哪個環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方?哪個環(huán)節(jié)會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談論的焦點?如果沒有，說明這節(jié)課準備的不夠好，沒有亮點。（何燁老師的課例亮點很多：首先從她的服飾上，跟課堂教學內(nèi)容搭配恰當；非洲鼓點教學和為歌曲配伴奏，充分表現(xiàn)了非洲音樂風格特點；通過非洲鼓、頭飾、草裙、篝火等道具創(chuàng)設情境，表現(xiàn)歌曲，讓學生獲得美的享受。）。
總之，本屆音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動有優(yōu)點也有不足，有成功也有缺憾，全區(qū)音樂教師要不斷反思，汲取經(jīng)驗，彌補不足，在今后的的教學中取長補短，學習他人的優(yōu)點和成熟的經(jīng)驗，更好地服務于我區(qū)的中小學音樂課堂教學。
宿舍評比的活動總結(jié)篇六
經(jīng)過三周的時間，我校“教學質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質(zhì)量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。
全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結(jié)束。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程當中，程序井然?；顒咏Y(jié)束后，各學年組認真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的.多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。
很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。
6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
宿舍評比的活動總結(jié)篇七
為了增強同學們的`學習意識，營造良好的寢室學習氛圍，提高文化課成績，提高師范生素養(yǎng)，使同學們成功地通過英語4、6級，特舉辦此次活動。
提高學習意識建設學習型寢室。
xx年11月5日至本學期期末。
11科教班各寢室。
11科教班全體成員。
宣傳方式：
1、班長在教室里宣傳;。
2、活動策劃書上傳群共享和班級博客;。
3、班委下寢室宣傳。
活動舉辦階段：11月10日前，每個寢室長上交一份寢室學習計劃表格電子稿(表格見附頁)和一份具體的時間計劃表至李賽男處。每一個月寢室長在寢室長會議中展示本寢室的學習風采，限時5分鐘，形式不限。期末召開11科教班會選出學分最好的5個寢室。
活動后期：
1生活委員將獎勵分發(fā)給各寢室長;。
2活動負責人寫活動總結(jié)。
每月寢室長在寢室長會議中作出總結(jié)，由楊瑩老師及班委商議決定前3名的寢室。
這三個寢室的成員可以將此項獎項寫在《生命科學卡》上，也會在班級博客上公示。期末時，召開班會，各寢室長展示本寢室的優(yōu)良學習風氣，展示形式不限，由楊瑩老師及全班同學投票決定學風最好的5個寢室，分別給予100元，50元，30元，20元，20元作為寢室費，寢室成員可以將獎項寫在《生命科學卡》上，并給予一定的綜合考評獎勵，成果博客公示。
預期效果同學們意識到學習的重要性，增強了學習意識。師范生技能，英語四六級通過率均有明顯提高。
宿舍評比的活動總結(jié)篇八
為營造中國傳統(tǒng)節(jié)日喜慶、祥和、團圓、美好的節(jié)日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育。寒假期間，我校組織學生積極創(chuàng)編春節(jié)、元宵節(jié)兩大傳統(tǒng)節(jié)日的“節(jié)日小報”活動，開展傳統(tǒng)文化教育。
全校每位同學們都積極參與，精心收集春節(jié)、元宵習俗等資料，繪制了許多優(yōu)秀的節(jié)日小報作品。在“節(jié)日小報”創(chuàng)作過程中,學生充分發(fā)揮在“節(jié)日小報”創(chuàng)作中的主體作用,。明確小報創(chuàng)作主題,把握版面設計要點，學習了解報紙的基本構(gòu)成要素,精心選題、編排和美化版面,感受到學習和創(chuàng)造的無窮樂趣。開學初學校統(tǒng)一組織開展“節(jié)日小報”的班級、年級、校內(nèi)評選、展出活動。選取優(yōu)秀作品呈上區(qū)少年宮，市教育局參與評比。
通過開展創(chuàng)作“節(jié)日小報”活動,同學們學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，用心用腦去理解、體會、認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,在文化積淀、道德素質(zhì)、人格熏陶、習慣養(yǎng)成等方面都受到了潛移默化的影響。同時也豐富了學生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，讓孩子們度過有意義的節(jié)日。這種獨特的教育形式,以趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂等特點,將傳統(tǒng)文化教育物化為孩子們需要和樂于接受的形式,讓孩子們在創(chuàng)作中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長,成為我校未成年人思想道德建設的好載體和新平臺。
教育處。
宿舍評比的活動總結(jié)篇九
白駒過隙，時間的腳步無聲無息，然而時間一直在走。一個學期不如尾聲而法學系“文明宿舍”評比工作也進入了收官階段。從。體上看本次評比工作取得了優(yōu)異的成績，得到了廣大師生的認可。在生勞部成員的共同努力下本次評比活動圓滿結(jié)束?，F(xiàn)對本學期“文明宿舍”評比工作做如下總結(jié)：
本學期“文明宿舍”評比時間為第五周至第十六周，其中因清明節(jié)放假而未進行評比，因而本學期實際例行評比次數(shù)為十一次。除每周一次的例行評比，生勞部還在每次節(jié)假日之前進行安全電器排查工作及特殊情況的下的隨機抽查。通過多種方式的評比使生勞部在“文明宿舍”評比工作做的更好。
本學期生勞部在對上學期評比工作經(jīng)驗的繼承基礎上對本學期評比工作做了很大的調(diào)。，主要體現(xiàn)在以下四點：
一、評比時間的調(diào)。
本學期生勞部對《法學系文明宿舍評比規(guī)定》作了一定的調(diào)。，通過與學生會負責人及生勞部內(nèi)部討論在征求學院老師的同意下，生勞部將原來每周一下午3：30分評比調(diào)。為每周一下午1：30評比。評比時間的調(diào)。更適應了廣大同學的作息安排，使評比活動更具人性化。
二、評比人員變動
在評比人員的安排上生勞部也作了相應的調(diào)。，生勞部改變了之前每周一次評比任務的安排。本學期生勞部在人員的安排上。取了部門干事與生活的委員互相配合方式。本學期生勞部組織了各個班級的生活的委員進行學習《法學系文明宿舍評比規(guī)定》并學習評比工作的細節(jié)。通過對生活的委員的培訓，各班生活的委員也成為文明宿舍評比人員。生勞部對所有參與評比工作的評比人員進行分組，每周以小組形式進行評比，每組輪流進行評比工作。各個評比小組選有小組長以及生勞部干事。小組長負責向上傳達小組情況的，生勞部干事向下傳達部門工作動態(tài)。通過這樣的方式大大提高了生勞部的工作效率。
三、評比方式的多樣性
在評比方式上，除了之前的每周一次的固定評比之外，生勞部還進行了多次的突擊檢查及隨機抽查。通過多方式的評比，使文明宿舍評比工作的監(jiān)督作用越來越明顯。在評選文明宿舍的方式上與上學期基本一致。根據(jù)每棟學生宿舍的實際情況的進行具體評選，每周評選出每棟樓的優(yōu)秀宿舍及表現(xiàn)不佳宿舍，每兩周評出文明宿舍及不合格宿舍。文明宿舍要求兩周評比成績均為優(yōu)秀或者有一周優(yōu)秀且無不良記錄的宿舍。不合格宿舍為兩周均為表現(xiàn)不佳宿舍及拒檢宿舍以及接受評比態(tài)度極差的宿舍。每周生勞部都對評比情況的進行。。并將評比結(jié)果匯報至學生管理辦公室及學生團委辦公室。由學生管理辦公室對被評為不合格的宿舍進行教育并要求其糾正態(tài)度。
四、評比情況的的公布
生勞部對兩周一次的評比結(jié)果進行公布，對于獲得“文明宿舍”稱號的宿舍給與頒發(fā)流動紅旗及給與物質(zhì)獎勵。對獲得“文明宿舍”的名單給以張榜表揚，讓未被選上的宿舍向上榜的宿舍學習，及讓上榜的宿舍接受大家的監(jiān)督。對于被評為不會金額個的宿舍給與白榜警告，并要求其做好宿舍衛(wèi)生等方面工作。
由于本學期生勞部在對評比工作做和相應的調(diào)。使生勞部的評比工作更加透明，評比結(jié)果更具客觀性。經(jīng)過本學期的評比我們發(fā)現(xiàn)，本學期廣大同學在對待評比工作的態(tài)度有著很大的轉(zhuǎn)變。在評比工作中由之前各個宿舍被動接受評比轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃右笤u比，這可以說是生勞部工作的一大成功。但是也有個別宿舍仍存在不認真對待此活動，拒絕接受評比或者存在態(tài)度極差的現(xiàn)象。這也成為生勞部工作中的難題，需要生勞部進一步去解決。
個學期下來生勞部干事發(fā)揚了不怕苦不怕累的精神，認真對待每次評比工作，嚴格按照評比規(guī)定要求給每一宿舍打分，做到對每一宿舍負責的態(tài)度。各個生活的委員也認真積極配合生勞部的工作從不缺席每次的評比工作，且能以客觀公正的態(tài)度去對待每一次評比。
文明宿舍評比工作的開展對廣大同學養(yǎng)成良好的生活的習慣，創(chuàng)造美好的生活的環(huán)境起到了不可忽視的作用。同時該工作的開展也為平安校園的建設及為江夏學院（籌）的申本迎評工作貢獻了力量。
宿舍評比的活動總結(jié)篇十
為營造整潔、舒適、文明、和諧的住宿環(huán)境，新港基地行政辦決定在廠區(qū)公寓組織開展“星級文明宿舍評選活動”。結(jié)合行政辦對住宿員工關于該活動征集的意見和建議，此次活動安排如下：
1、活動時間：檢查評比為每周一次，后續(xù)安排在每周周三11:30至12:00進行。
2、活動對象：廠區(qū)公寓樓全部24間宿舍。由各宿舍舍長負責組織做好本宿舍安全、內(nèi)務、衛(wèi)生、文化建設工作，安排好值日或值周人員，并做好監(jiān)督管理。
3、評比方式：行政辦組織舍長成立“星級文明宿舍評選小組”，負責每周對宿舍檢查評分一次，匯總并公示周評分，每月累計周評分總分作為月度評分，按照各樓層總分由高到低排序，前3名為星級文明宿舍，最后一名的宿舍評為黃牌警告宿舍（全部宿舍得分大于等于90分，則不再評定），全公寓樓24間宿舍月度總評分前3名的宿舍長評為“優(yōu)秀舍長”。
4、獎懲方式：
（1）行政辦對榮獲“星級文明宿舍”和“優(yōu)秀舍長”進行表彰及獎勵。
權利。
所有獲獎懲的宿舍長和社員名單，一律在宿舍樓和辦公樓公示，并展示相關照片。
附件1：星級文明宿舍評分標準。
宿舍評比的活動總結(jié)篇十一
在入職的第二個月，河南省語文優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽在安陽舉行，學校領導非常重視青年教師的成長，我們語文高中組一行在20xx年十一月十五日和十六日兩天觀摩了省優(yōu)質(zhì)課大賽部分課程。在這次安陽之行中，總共聽了來自我省不同地市的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課程，同時也聽了不同地市語文教研員的精彩點評。兩天奔波勞碌，雖然很累，但是收獲滿滿，現(xiàn)將自己的一些心得體會匯總?cè)缦拢?BR> 所有參賽老師都是有著多年教學經(jīng)驗的中青年骨干教師，他們有一些共同的特點，就是基本功扎實，對教材熟悉，備教材的同時也備學生。將學生的主體地位充分的發(fā)揮出來，老師只是問題的設置者和課堂的組織者。教師緊扣文本，對文本進行認真細致的解讀，沒有過多的旁逸斜出。學生也能真正的進入文本，問題的解決和能力的提升真正得到落實。在參賽的老師當中都能真正做到這一點。例如李惠珍老師在講《蜀道難》的時候，一來文本是一首古風，很多生僻字，二來可能學生預習不到位。在具體的課程推進的過程中，遇到很多困難，李惠珍老師調(diào)整方略，從字音開始，認真糾正。這種依照學生實際情況的課堂，才是真正的課堂，沒有聲光電影，沒有熱烈的討論，但卻是扎扎實實地語文課堂。
上面是根據(jù)學生實際，備學生，備教材的例子。學生主體性得到充分發(fā)揮的課堂也是精彩紛呈。例如開封高中的鄭彥凱老師講的《就任北京大學校長的演講》一課時，學生程度明顯就比較好，鄭老師啟發(fā)引導學生，創(chuàng)設情境，鼓勵學生自由發(fā)言。學生們侃侃而談，精彩的回答不時得到在座老師們的陣陣掌聲。文本是學生語文學習的載體，而語文學習最終也是語言和文化的學習。在文本閱讀過程中，學生的信息篩選能力、分析理解能力以及語言表達能力都得到了鍛煉和提升。這樣的課堂無疑是成功的課堂，精彩的課堂。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育相關部門給青年教師提供了越來越多的成長平臺。比如各個地市的優(yōu)質(zhì)課和微課賽課等等，一些青年教師在一系列的比賽中快速的得到了成長，基本功和心理素質(zhì)在反復的錘煉中越來越強。這其中不乏涌現(xiàn)出一些佼佼者。隨著成功的到來，各種鮮花、掌聲和榮譽也會接踵而來。
巨大的利益回報也讓其中一些教師不免艷羨，渴望自己在短時間內(nèi)得到認可。這就出現(xiàn)了觀摩課和常態(tài)課的差別，許多教師觀摩課悉心準備，請專家、特教專門指導，認真反復打磨一節(jié)精品課程，希望通過一節(jié)課讓自己一鳴驚人。這體現(xiàn)在課堂上就出現(xiàn)一些問題。比如課程推進過于流暢，情境設置過于精巧，能力生成過于順利。整個課程雕琢的過于精巧完美，給人一種虛假的感覺，課堂成了秀場，學習成了表演。在這次觀摩課大賽中，有個別老師出現(xiàn)了這種情況。教研員一陣見血的指出來虛假課堂的危害。但是這也給初上講臺我很大的感觸。
學生是真實的人，我們要上真正的課，教給學生做真事，做真人。常態(tài)課堂就是真正的課堂，它能讓我們根據(jù)學生實際，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整方法。懷著上觀摩課堂認真的態(tài)度上好每一節(jié)常態(tài)課堂，每一節(jié)常態(tài)課堂都按照觀摩課堂的高標準要求自己。這樣常態(tài)課堂出現(xiàn)的問題可以激發(fā)我們用更好的教育機智去化解。不知不覺中我們的每一節(jié)常態(tài)課都可以是觀摩課?！坝髟姡Ψ蛟谠娡狻闭嬲墓Ψ驊撓略谄綍r，平時的每一堂課，每一個問題，每一次總結(jié)中。
教育是個耐心活，也是個細致活，必須在長期的實踐中慢慢積累、慢慢總結(jié)、慢慢摸索，不可急功近利，不可好高騖遠。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，多學多思多實踐，在實踐中總結(jié)自己，成長自己?？傊?，這次學習我還是收獲頗豐的，謹以上兩條心得，筆而記之。
宿舍評比的活動總結(jié)篇十二
第四屆特色宿舍評比大賽終于在五月上旬落下了帷幕，這一次的特色宿舍評比大賽，真可謂是一波多折，先是舉辦的日期一改再改，后是舉辦的地點一改再改，但也正是因為舉辦時間以及地點的一改再改，導致我們有更多的時間去準備將這一次的特色宿舍評比大賽。
每一個部門都有自己特色的項目，學習部——學術科技節(jié)，體育部——球類聯(lián)賽，伙食部——學生膳食調(diào)查總結(jié)，事務部——特色宿舍評比。
在我看來，就規(guī)模而言，我們部門的特色宿舍評比是規(guī)模比較小的一個活動，學術科技節(jié)由于其跨度之大，項目之多，毫無疑問地成為這個學期最大型的活動，影響力也十分巨大，球類聯(lián)賽因為其參加面很廣，參與度很高，因此，也在校區(qū)內(nèi)造成不小的影響力，而對于我們這一次的特色宿舍評比來說，感覺我們像是站在了后臺，感覺到這一次的影響力，不足之前幾個的活動。
其實，特色宿舍評比的性質(zhì)，一方面也決定了我們這個活動的影響力。這一次的評比大賽，采取了由學院先進行初賽，然后提供晉級名單，再參加校區(qū)決賽。的確，創(chuàng)意的雷同，會令人感到乏味，缺乏新穎，會令人感到無聊，厭倦。因此，在決賽當晚，我們?yōu)榱吮M量減少這一事實將導致人員流失的情況的出現(xiàn)，我們加大了在觀眾方面的投入，將觀眾融入到我們的比賽當中，不僅僅是一個觀看者，而更是一個參與者，由此，我們設立了一定數(shù)量的觀眾獎，以引起他們的參與的興趣，事實表明，這樣很有效，中途離場的觀眾少之又少，全程觀眾都處于一個心情高漲的氣氛之中。這是在過程中的一個比較滿意的地方，但在比賽開始前，觀眾過少是我們十分憂慮的一個地方，不得不反思，由每個宿舍帶一定數(shù)量的親友團過來這一方式其實成效并不明顯。在比賽前雖然對每一個參賽的宿舍都要求說要帶一些觀眾支持他們的宿舍，但實際上，能來的觀眾只有少部分。這是一個不足的地方。
在本次活動的宣傳方面，由于我們之前有許多設點咨詢的經(jīng)驗，因此，在這一方面我們還是做得不錯的。但宣傳方式可能就有點美中不足，略顯單一，海報宣傳，橫幅宣傳，設點咨詢這些傳統(tǒng)的方式，已經(jīng)不能夠引起最大量的同學的關注，可以說，同學們已經(jīng)對這些宣傳方式有點“審美疲勞”，同學們注意了，也只會一眼掠過，不會留下太大印象。雖然比賽的前期宣傳時間跨度大，從四月初到五月初，另外學院也有參與宣傳，但是缺乏統(tǒng)籌，導致效果不佳，宣傳零散，造成一定資源浪費。而在比賽前一天的最后宣傳上，我們加設的宣傳活動也比較成功，當時在咨詢的攤位很多，但總體感覺需要的效果還是能達到，投票的人非常多。所以，在數(shù)量上補充了質(zhì)量上的不足，在宣傳上也能達到人人知道的層次。
在本次活動的策劃執(zhí)行上，部門可以說是全情投入，盡力付出，在策劃階段，出于更好的考慮。策劃書，經(jīng)過多次修改，為的只有一個，力求盡善盡美，一份好的策劃，才能有一個好的方向指標。這一份最終的策劃，歷盡我們的心血，可能在內(nèi)容上還會有很多的不足，但我們一定是最用心去完成它的。但是在前期考慮得有不周到的地方，導致最終實施時間有拖延，對學生會其它活動有影響。
在執(zhí)行方面，從聯(lián)系各個學院，聯(lián)系通知宿舍，到比賽執(zhí)行，我們有著自己的分工，在自己的職責上，做好自己的工作，聯(lián)系方面，由于比賽的變動比較多，因此我們經(jīng)常通知宿舍，也引起了他們的一些不滿，凸現(xiàn)了我們策劃執(zhí)行上的一個問題：內(nèi)容時間經(jīng)常改動。但這又是迫于無奈，由于時間的沖撞，不得不改動我們的活動時間。在實際執(zhí)行上，除了我們部門本身的工作，我們還有賴各個部門的鼎力支持，畢竟，我們有很多合作經(jīng)驗，有很多好的方法值得我們一直去運用，才有我們這次活動圓滿結(jié)束。
最后，本次活動經(jīng)費一共使用九百元，分配并不合理，顯然在活動獎品方面使用的經(jīng)費過多，這是由于經(jīng)驗不足而造成的。
雖然我們還有很多做得不好的地方，雖然前方的道路不會一帆風順。在學生會這個大家庭中，我們深感肩膀的沉重和責任的重大。面對挑戰(zhàn)，我們會發(fā)揮自己的作用。展望未來，我們會繼續(xù)保持其一貫的自信、認真和執(zhí)著，好好總結(jié)本次活動的經(jīng)驗和教訓，為同學們帶來豐富多彩的生活和貼心的服務，為學校的建設和發(fā)展作出應有的貢獻我們依然堅信，有困難，就有挑戰(zhàn)，就有機遇，當然，也會有成功！
宿舍評比的活動總結(jié)篇十三
20xx年3月16———17兩天，在中心小學多媒體教室，舉行了zz鎮(zhèn)小學科學優(yōu)質(zhì)課評比。參加評比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學，每位教師都精心的準備，課堂教學效果很好?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
由于這幾年農(nóng)村小學教師的師資嚴重短缺，老齡化嚴重，全鎮(zhèn)沒有一名科學專任教師。各校的科學教師大都是老齡教師，年輕的又太年輕，缺乏學科骨干教師，所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師，只有華山的解忠振老師比較年輕，其他教師都50歲左右。
本次活動有兩個目的，一個是通過本次活動，選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學優(yōu)質(zhì)課比賽，主要目的是通過本次活動，推動全鎮(zhèn)科學教學的發(fā)展，提高科學教師的教學水平。從活動的過程可以看出，本次活動的目的是達到了，活動效果很好。
本次活動十位執(zhí)教的教師，中心小學的張主任請假，只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時間，在時間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙，組織教師進行研討，執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動，挖掘教學中的亮點，找到教學中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點我們積極推廣，在以后的教學中好好的應用。找到的缺點，我們在教學中要引起注意，不要走這樣的覆轍。
3月16日早上8：00觀摩教師都以到齊，離上課時間還有30分鐘，我讓觀摩教師簽了名，發(fā)給每位教師聽課評議表，并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進行互動交流，希望通過本次活動讓全體科學教師的教學水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》，這是一節(jié)實驗課，劉老師準備的很充分，課堂效果不錯。課后正好是大課間，我們就利用這個時間，組織了簡單的評課和互動交流，老師的積極性很高，對科學實驗教學提出了很多的有價值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》，解老師利用多媒體課件，激發(fā)了學生的學習積極性，老師的素質(zhì)又高，教學效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》，解老師能結(jié)合學生已有的`知識，聯(lián)系學生的生活實際，找到課堂的切入點組織教學。教學中能讓學生充分的動手實驗，讓學生早實驗操作中領悟科學知識，取得了較好的教學效果。課堂教學結(jié)束，我們利用了一點課余時間組織了評課和互動交流。
下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課，一共六節(jié)課，都是按照上午的組織形式。在兩天的活動中一共進行了9節(jié)課，每堂課都是經(jīng)過教師精心準備的，展示各位教師對科學教學內(nèi)容和教學策略的理解，都有自己的教學風格，讓觀摩教師學到了很多的東西。特別讓我感動的是劉布朋老師和王仕祥老師的課，老教師了還那么認真，對新的教學策略研究和領悟一點不比我們年輕差，我們真的需要向他們。
通過兩天的優(yōu)質(zhì)課評比活動，也暴露出教學中存在的一些問題。科學是一門比較年輕的學科，專業(yè)化強，知識涉及多個領域。可是我們?nèi)狈I(yè)的科學教師，大都是教師兼課，沒有得到教師的足夠重視；同時我們鎮(zhèn)的科學教師老齡化嚴重，年輕的教師又太年輕，缺乏科學研究的領頭雁。對教材的解讀和教學策略的應用都有很多問題急待改進，在此提出，希望引起廣大教師的注意和警醒。
1、對課標精神的領悟不夠。
課程改革以來，教師的教育理念有所轉(zhuǎn)變，教學方式方法也做了改進。但很多教師的觀念還是轉(zhuǎn)變的不夠，在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學生學習，為學生提供的實驗操作材料太少，甚至沒有。教師滿堂灌的應試教育隨處可見，組織學生活動的形式化嚴重，缺乏活動的實效性。
2、對探究——體驗課堂策略的應用形式化。
臨沂市課堂教學策略是根據(jù)課堂課標精神制定的比較有效的課堂教學模式，有兩個課型，探究體驗式課堂教學策略和探究體驗式課外實踐活動教學策略，利用好了對我們的教師非常有幫助。
3、教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。
在課堂教學中很多的問題，是教師個人的問題。例如：教師的課堂語言問題，教師的課堂語言力求簡潔、清晰，讓學生聽明白，引起學生的思考。教師要注意課堂教學色組織，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，把習慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細節(jié)的問題需要教師在平時的教學中，不斷的修煉。