當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時，我們會意識到它們應(yīng)該如何與實際生活聯(lián)系起來?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對性，突出重點，不要泛泛而談?？偨Y(jié)是一種很好的總結(jié)和概括經(jīng)驗的方式，以下是一些總結(jié)范文，供大家一起學(xué)習(xí)和參考。
幼師如何寫好論文篇一
提綱是文章的骨架，是全文的邏輯性和結(jié)構(gòu)性框架，體現(xiàn)作者的思考過程和總體思路，通過擬定論文提綱，可以規(guī)劃論文的主要內(nèi)容，搭好基本框架，使作者表達(dá)的思想明確、條理清晰。
論文提綱一般應(yīng)包括論文的主要論點(包括中心論點和主要分論點)和主要論據(jù)，反映文章的體系結(jié)構(gòu)，具體地說，提綱要列出一級標(biāo)題、二級標(biāo)題，必要時可做一些說明。一般地說，論文的提綱有三種表現(xiàn)形式：一是標(biāo)題式提綱，用簡要的詞語概括內(nèi)容，以標(biāo)題的形式列出，在正文中可以作為主線、大的框框來處理，這種寫法簡明扼要，一目了然;二是句子式提綱，用一個能夠表達(dá)完整意思的句子概括內(nèi)容，該句子可以有標(biāo)點，論文寫作時，每一層次圍繞這句中心思想展開;三是段落式提綱，是句子提綱的擴充，常用來編寫詳細(xì)提綱，所以又稱詳細(xì)提綱。上述三種形式可以單獨使用某種形式也可綜合加以運用，學(xué)員可根據(jù)所撰寫論文的內(nèi)容和篇幅加以選擇，只要用起來比較習(xí)慣就行。
草擬提綱時，先擬標(biāo)題或主題句子，擬定標(biāo)題時，力求簡單、具體、醒目，揭示論文中心論點或論題，也可用主題句子列出全文的中心論點，統(tǒng)領(lǐng)全綱;再合理安排論文各大部分的邏輯順序，用標(biāo)題或主題句的形式列出，設(shè)計出論文的結(jié)構(gòu)和框架;第三，對于論文中的各大部分逐層展開，擴展深化，擬定細(xì)目，結(jié)合收集的資料，進(jìn)一步構(gòu)思層次，形成類似于論文概要的詳細(xì)提綱;第四，將每個層次細(xì)分成各個段落，寫出每個段落的論點句子，并依次整理出需要參考的資料，標(biāo)上序號，排列備用;最后，整理提綱，不斷修訂直至擬定提綱。
在修訂和擬定論文提綱的過程中，要推敲各級標(biāo)題是否恰當(dāng)、是否適合;要推敲提綱的結(jié)構(gòu)，是否能夠說明論文的中心論點或主旨思想;要驗證劃分的層次、部分和段落是否符合邏輯;要檢查材料是否恰當(dāng)，是否能夠形成充分的論據(jù)。在這一過程中可以發(fā)現(xiàn)構(gòu)思的缺陷、思路的混亂、資料的不足或過剩，通過對論文主要觀點的不斷明確、寫作思路會不斷清晰，并富于邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，從而使得論文的撰寫順利開展，少走彎路。
幼師如何寫好論文篇二
唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毖韵轮?，多讀書對寫作大有好處。
書讀得越多，寫起文章來就越得心應(yīng)手。其實，讀書還能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語文素養(yǎng)……讀書的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書，讀完后沒有任何印象，那書就白讀了。
所以每讀完一本書，我們都要寫下自己讀書后的感悟，才能讓每一本書真正發(fā)揮作用，成為我們成長旅途中的路燈。
那么，怎樣才能寫好讀后感呢?
熟讀深思，豐富感悟
讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。書讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！?BR> 經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀，每讀一遍，你可能都會有新的收獲。在閱讀的同時，還要學(xué)會揣摩作品的表達(dá)順序，體會作品的思想感情，思考作者的寫作意圖，甚至學(xué)會質(zhì)疑文中的觀點。
感受豐富了，寫讀后感才能水到渠成。
邊讀邊議，實話實說
寫讀后感要先學(xué)會概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述，一定要簡潔明了。很多同學(xué)在初寫讀后感時，都會用大量的篇幅復(fù)述原文，再簡單地談感受，這就本末倒置了。
寫讀后感側(cè)重一個“感”字，一定要對所讀的書確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。
你可以采用邊讀邊議的寫法，一邊引用書中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫法要注意，所寫的感受前后觀點要一致，不能矛盾，也不能漫無邊際，切忌想到哪兒寫到哪兒。
因此，在寫之前，要先想想自己的主要觀點，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受一定要真實自然，不能說大話、空話。說真話、訴真情，才能讓閱讀更有意義。
聯(lián)系實際，立意新穎
除了采用邊讀邊議的寫法外，我們還可以采用以小見大、聯(lián)系生活實際的方法寫讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個人物、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫，引發(fā)自己的觀點，再聯(lián)系生活實際證明自己的觀點。
可以聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見所聞;可以是正面的經(jīng)驗，也可以是反面的教訓(xùn)……無論引用什么事例，只要能證明自己的觀點，都會使文章“更上一層樓”。
寫讀后感還要有獨特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅強不屈;有些讀者看到的是她的樂觀豁達(dá);有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中;還有些讀者重新建立了對生活的態(tài)度……寫讀后感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章才會引人入勝。
其實，寫讀后感并沒有什么固定的套路，關(guān)鍵要做到觀點鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書，勤練筆，就一定能寫出精彩的讀后感!
范文：本期作文教練選發(fā)了天妃宮小學(xué)六(4)班劉碩晨同學(xué)的《讀“夏洛的網(wǎng)”有感》。這篇讀后感夾敘夾議，敘述簡潔明了，議論深刻獨到。開頭引人入勝，結(jié)尾畫龍點睛，揭示了作品的主旨和價值。
讀《夏洛的網(wǎng)》有感
有一本書，是一首關(guān)于生命、友情與忠誠的贊歌;有一本書，傲居“美國最偉大的'十部兒童小說文學(xué)名著”首位;有一本書，曾經(jīng)風(fēng)行世界幾十年，發(fā)行千萬冊。它就是——《夏洛的網(wǎng)》。
夏洛對好朋友威爾伯說過“你不會死，我救你”，還有“我會做你的朋友，等你醒過來，睜開眼睛，就會看見我”。這兩句簡簡單單的話穿透黑夜，震撼人心，因為夏洛用生命完成了這兩句話的承諾。
而我們對朋友許下的諾言照做了嗎?有時，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后，就拋到九霄云外了，這樣對朋友負(fù)責(zé)嗎?這樣的友情會長久嗎?當(dāng)然不會!如果，你不去尊重、幫助、關(guān)愛你的朋友，你也無法享受到真正的友誼。
而《夏洛的網(wǎng)》恰恰告訴了我們，什么才是真正的友誼。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛與友情的大網(wǎng)，這張網(wǎng)既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無盡的愛與溫情。希望我們都墜入這張大網(wǎng)，去品讀《夏洛的網(wǎng)》，去感受真正的愛與友情!
《紅樓夢》，一部書中人物的悲劇，一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的生活，而且贊美了封建禮教下純真的愛情。
一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現(xiàn)了這場無聲的較量。
賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙。
“假作真時真亦假，無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，書中的人物多達(dá)900多個，而其中我有一個最喜歡——探春。
“才自清明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊泣，千里東風(fēng)一望遙?！薄癧分骨肉]一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃?？挚迵p殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無緣?從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連?！?BR> 在那樣一個千順從，萬順從的時候，只有她敢于去抗?fàn)帲矣谌ゾS護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個敢于同命運、同邪惡斗爭的人，才是生活的強者。而她“分骨肉”的無奈或許就是這個時代的悲劇了。
在《紅樓夢》中的一段情節(jié)——黛玉葬花，這是我很喜歡的一個情節(jié)，也是黛玉的個性焦點所在。
她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕?！?BR> “ 愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。
爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?BR> 毛澤東說“不讀《紅樓夢》就不是中國人”，清末有《京都竹枝詞》“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書亦枉然”，可見《紅樓夢》對中國影響之大。
我所看的《紅樓夢》，不僅僅是120回的通行本，還有周汝昌校匯本、甲戌本、戚序本，一共四個版本。我沒有看高鶚的續(xù)書，因為我總認(rèn)為，曹雪芹的《紅樓夢》不是那樣子的，我可以通過自己的發(fā)現(xiàn)，去還原一個我認(rèn)為真實的情節(jié)而不受高鶚的影響。
《紅樓夢》博大精深，次次讀次次悟正是它的不朽魅力。
幼師如何寫好論文篇三
寫心得體會是我們學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的重要方式之一。但是，如何寫好心得體會的論文，讓讀者看得明白、讀得清楚、感悟深刻，是一個不可忽視的問題。本文將從思考方式、寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等多個方面，探討如何寫好心得體會的論文。
第二段：思考方式
寫好心得體會的文章首先要有一個好的思考方式。我們在寫作前，需要先做好思想準(zhǔn)備，清晰表達(dá)自己的觀點和看法。要有“原則、共鳴、啟迪”的三個元素，即“原則”就是我們的行為準(zhǔn)則，要把自己的保持思想開放的原則寫出來；“共鳴”則是寫作過程中對人們共同感知的把握和想法；而“啟迪”則是在自己的思考中，對讀者提供新的思想方式，給讀者帶來啟迪。
第三段：寫作技巧
寫好心得體會的論文，需要使用一些寫作技巧來使文章更加生動有趣。首先，需要注意用詞準(zhǔn)確、生動，避免使用空洞、陳詞濫調(diào)的詞句。其次，要注意行文通暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章整體框架清晰。再次，要注重人物形象、情感渲染，增強文章感染力。最后，還要注意格式規(guī)范、標(biāo)點準(zhǔn)確，增加文章的易讀性。
第四段：文章結(jié)構(gòu)
寫好心得體會的論文，還需要一個清晰的文章結(jié)構(gòu)。我們可以采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)方式。首先，用開頭引出主題，引入人們的思考；其次，在文章的中心部分進(jìn)行論述和分析；第三，用過渡句、詞引出文章的轉(zhuǎn)折和結(jié)論；最后，在結(jié)尾回顧總結(jié)，提出自己的思考和看法，讓讀者在回味中得到啟迪與收獲。
第五段：結(jié)束語
總之，一篇好的心得體會的論文，需要我們在思考方式、寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等多個方面下功夫。只有多讀、多寫、多思考，才能不斷提高論文的表達(dá)能力和觀點闡述水平。希望本文對大家?guī)椭?BR> 幼師如何寫好論文篇四
如何才能反映論文的宗旨，即如何使論文切題，不妨可選擇下列辦法. 文先于題，在已有科技成果的基礎(chǔ)上，先寫成論文，然后再根據(jù)論文的主筆來擬定標(biāo)題. 或先定標(biāo)題，作論文，并可設(shè)想幾個不同的標(biāo)題，再根據(jù)論文的內(nèi)容相互比較，擇其中貼切、醒目者用之. 一般說來，前者常用于撰寫回顧性分析、臨床總結(jié)、病例報告等類論文，后者常用于撰寫前瞻性研究、調(diào)查報告、綜述講座等類論文.
標(biāo)題的長短，究竟以多少字為宜呢其標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確地反映文章的主題，多一字顯得累贅，少一字而又殘缺不全. 既要惜墨如金，又要擲地有聲，不可千篇一律地說多少字為好. 如標(biāo)題“缺鋅對幼兒食欲的影響”，字少意全，簡潔明了，一看就知作者的意圖，且易于記憶與引證. 如標(biāo)題“奧曲肽和垂體后葉素分別聯(lián)用酚妥拉明治療食管胃底曲張靜脈破裂出血對比研究”，字多不繁，少一字就表達(dá)不清，讀者讀完后印象深刻. 萬一標(biāo)題過長，有一大串限定語，若刪掉一些字，內(nèi)容表達(dá)不清，此時可考慮加用副標(biāo)題;但副標(biāo)題少用為好，非用不可時才用.
標(biāo)題應(yīng)該用哪些重要的名詞術(shù)語，才能把作索引時可能用到的字(詞)包括進(jìn)去，可以采取“反證法”來解決. 作者可以作如下設(shè)想;假如要在文獻(xiàn)索引里去查閱與自己這一工作有關(guān)的論文，應(yīng)該在哪些分類標(biāo)題下查找，這些分類標(biāo)題就是你要用的重要名詞術(shù)語.
另外，縮略詞、代號與數(shù)字在標(biāo)題中使用時，也易出現(xiàn)錯誤;但掌握這些內(nèi)容，相對較易，此處不再贅述了.
幼師如何寫好論文篇五
心得體會論文是一種在學(xué)術(shù)和實踐中常見的寫作形式，它是通過對個人經(jīng)驗、觀察和思考的總結(jié)，對某一問題或主題進(jìn)行反思和探討的一種方式。然而，對很多人而言，寫作一個優(yōu)秀的心得體會論文可能并不容易，因為它需要進(jìn)行思維的深度思考和表達(dá)的清晰準(zhǔn)確。本文將會探討如何寫好心得體會的論文，從而幫助讀者更好地完成這一任務(wù)。
第二段：闡述主題
首先，寫作心得體會論文需要我們了解寫作的主題。我們需要仔細(xì)閱讀被分配的材料或回顧自己的經(jīng)驗，想一想自己遇到的問題、它們所帶來的教訓(xùn)以及對這些教訓(xùn)的思考。這一過程需要耐心和時間，我們可以總結(jié)思維導(dǎo)圖或者筆記，以明確自己的思路和寫作方向。
第三段：展示心得體會
接下來，我們需要展示自己的心得體會。心得體會通常涉及到自己的感知和思考，但必須遵循一些有用的指導(dǎo)原則。首先，我們需要準(zhǔn)確地陳述我們的想法和反思，并確保它與寫作主題有關(guān)，同時也要保證表達(dá)方式恰當(dāng)?shù)皿w。其次，我們需要用具體的例子和論據(jù)來支持自己的觀點。例如，我們可以引用自己生活和工作中遇到的實際情況來更好地向讀者闡述自己的想法和體會。
第四段：注意細(xì)節(jié)
在寫作心得體會論文時，我們還需要注意細(xì)節(jié)。首先，我們應(yīng)該規(guī)劃好文章結(jié)構(gòu)，以使得自己的寫作邏輯和思路更加清晰明了。在文章中，我們需要注意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以使讀者更能理解和接受我們的想法和體會。此外，我們也需要注意文章的格式和排版規(guī)范，以便呈現(xiàn)清晰整潔的文章。
第五段：結(jié)論
寫作心得體會論文是一項有挑戰(zhàn)性、但也富有價值的任務(wù)。通過深入思考和反思，我們能夠從中得出有關(guān)自己和其他人的一些重要教訓(xùn)。在寫作過程中，我們需要密切注意語言、結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，以使自己的文章更加流暢，并最終產(chǎn)生令人信服和有影響力的論文。
幼師如何寫好論文篇六
1.1教學(xué)重心偏離。
無論怎樣強調(diào)或者淡化考試的權(quán)威性，怎樣大張旗鼓的宣傳素質(zhì)教育，高考始終是高中教學(xué)的指揮棒，在高考的指揮棒下，高中語文教學(xué)不可避免地把教學(xué)的重點放在追求答題的準(zhǔn)確性上，對學(xué)生的訓(xùn)練停留在語言能力和答題技巧上，一切都是向高成績看齊，過分重視語文的工具性和答題的技巧性，而忽視了對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好拋在腦后，無視學(xué)生的個性特征，學(xué)生缺乏創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，完全成了考試的機器，失去了生機和活力，并且，語文考試中的標(biāo)準(zhǔn)化試題越來越多，老師把大部分的時間和精力放在標(biāo)準(zhǔn)化試題的訓(xùn)練上，這種追求使得高中語文中的人文精神嚴(yán)重缺失。
1.2高中語文老師教學(xué)缺乏創(chuàng)新性。
當(dāng)前活躍在教學(xué)一線上的高中語文老師，受教育體制的影響，偏重追求語文教學(xué)的工具性而對教學(xué)的人文性缺少關(guān)注，老師為了使得學(xué)生在考試中取得好成績，在語文課堂上對內(nèi)容的講解形成一種固定思維方法，老師傳達(dá)給學(xué)生的也都是一樣的答題技巧，這樣的教學(xué)方法泯滅了學(xué)生的個性化、創(chuàng)新性思維能力，抹殺了學(xué)生的閃光點，學(xué)生讀課文時的想法、見解也被考試占據(jù)，頭腦中想的是怎樣劃分文章段落、歸納文章主題，對于文章中涉及的豐富的人文知識學(xué)生沒有時間和精力去關(guān)注，還有一個現(xiàn)象就是老師在講課時過分依賴課本，完全以課文為中心，不敢越雷池一步，千篇一律，教學(xué)缺乏吸引力和創(chuàng)新性，使學(xué)生漸漸失去了求知的欲望，漸漸失去了自身的個性。
1.3校園及周邊文化沒有形成有益引導(dǎo)。
當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校把重點放在學(xué)生的升學(xué)率上，沒有人關(guān)注高中生的課余文化生活，學(xué)校有關(guān)部門也沒有為學(xué)生營造良好文化氛圍的意識，高中學(xué)校的宣傳欄、黑板報沒有起到宣傳校園文化的作用，針對高中生開展的文化講座、討論會幾乎沒有，學(xué)校沒有形成良好的文化氛圍，并且現(xiàn)在大部分學(xué)校都是在市中心，環(huán)境嘈雜，并且周邊娛樂場所眾多，對于一些自制力不強的學(xué)生極易產(chǎn)生不良影響，學(xué)生逃課去網(wǎng)吧的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這些都不利于培養(yǎng)高中生的人文精神。
2、高中語文教學(xué)中培養(yǎng)人文精神的方法策略
2.1老師要有人文精神素養(yǎng)。
作為教育工作者，心中是否有關(guān)愛之心，是否有尊重學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的愛，是否有人文精神素養(yǎng)，決定著老師能否在語文教學(xué)活動中發(fā)揮人文精神，人文精神素養(yǎng)對于高中語文老師來說至關(guān)重要，因為語文老師不僅僅承擔(dān)著傳遞學(xué)生知識的責(zé)任，還要交給學(xué)生做人的道理，高中語文老師只有擁有人文精神素養(yǎng)，用平等的眼光對待每一位學(xué)生，不因?qū)W生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績而分級別對待學(xué)生，老師要尊重每一位學(xué)生，通過營造輕松愉悅的課堂氛圍來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且合理安排講課進(jìn)度，控制課堂信息量，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識，同時，老師要積極采用多媒體手段輔助教學(xué)，多播放與課文有關(guān)聯(lián)的、人文精神濃重的視頻以及短片，讓學(xué)生在接受知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
2.2激發(fā)學(xué)生潛在的人文精神。
教育工作者即高中語文老師要善于激發(fā)學(xué)生潛藏的人文精神，激發(fā)學(xué)生思考、想象、創(chuàng)造的能力，高中語文老師在課堂講解過程中，要看到學(xué)生身上的潛能，有效結(jié)合課文對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，多鼓勵學(xué)生回答問題，為學(xué)生提供較多的課堂參與機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，在學(xué)生回答錯誤時不是一味地批評、指責(zé)學(xué)生，而是要有耐心，要耐心地幫助學(xué)生，多鼓勵他們讓他們重新樹立信心，還要鼓勵學(xué)生勇于進(jìn)行寫作，并且勇于投稿，讓學(xué)生在寫作中看到自己的閃光點，樹立自豪感和自信心。寫作能力是學(xué)生的一種重要技能，寫作能力提高了，學(xué)生的語文成績也會相應(yīng)得到提高。
2.3營造自由的學(xué)習(xí)氛圍。
人文精神的培養(yǎng)需要教學(xué)活動中的民主氛圍，自由的氛圍是學(xué)生的遼闊天空，學(xué)生可以在那里自由的翱翔。高中語文教育要給學(xué)生以心靈的自由，要允許學(xué)生有不同的個性，有獨立的想法，并且敢于質(zhì)疑，敢于向老師追問和探索。老師要鼓勵學(xué)生參加學(xué)校和班級里的演講大賽，并且在比賽中盡情表達(dá)自己的思想，鍛煉自己的勇氣，不管比賽結(jié)果如何，學(xué)生的這種比賽經(jīng)驗都是寶貴的財富。另外，學(xué)校可以考慮采用開放自由的教育方式，給學(xué)生提供充分的自由空間，老師盡量減少自己在課堂上的參與度，而讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的中心和主角，老師在教學(xué)中只是作為輔助占據(jù)次要地位，學(xué)生有問題時主動向老師請教，學(xué)生是主動學(xué)習(xí)，老師是被動傳授知識，改變過去老師“滿堂灌”的教學(xué)方式，而形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的學(xué)習(xí)方式才能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
幼師如何寫好論文篇七
心得體會是一種常見的寫作形式，它通常是在經(jīng)歷了某個具有重要意義的事件、閱讀了某本書或經(jīng)歷了某種事情之后，我們將自己的感受、思考和領(lǐng)悟?qū)懗晌淖值捏w現(xiàn)。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在日常生活中，寫好一篇心得體會的論文都是非常有用而且重要的能力，下面將從五個方面探討如何寫好心得體會的論文。
第二段：選擇合適的主題
在寫心得體會的文章時最重要的事情就是選擇一個合適的主題。好的主題可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己的思考和領(lǐng)悟。首先，我們需要充分了解主題的背景和相關(guān)的信息，了解自己的閱讀和思考角度，然后選擇一個您自己真正感興趣和熟悉的主題，最后根據(jù)自己的思考和領(lǐng)悟?qū)懗鲎约旱挠^點。
第三段：記錄真實的自己
寫好一篇心得體會的論文需要我們記錄真實的自己，這就要求我們首先要對自己的思考和領(lǐng)悟有一個深刻的理解，再將自己的思考和領(lǐng)悟用自己的語言表達(dá)出來。我們可以用故事、引用、評論等形式展現(xiàn)自己的觀點，同時也要盡量避免模仿他人的行為。
第四段：鏈接實際體驗和學(xué)術(shù)思考
一篇好的心得體會文章需要能夠鏈接實際體驗和學(xué)術(shù)思考，將自己的感受與理論知識融合在一起，這樣更容易讓讀者理解和吸收。我們可以對自己所閱讀的相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié)和批判性思考，在結(jié)合自己的實際體驗后，將所學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗相匹配，最終得出有價值的結(jié)論。
第五段：突出思考的深度和廣度
寫好一篇心得體會的文章需要能夠突出思考的深度和廣度。我們在表達(dá)自己的思考和領(lǐng)悟時，需要注意將自己的思考和領(lǐng)悟與其他人不同的觀點進(jìn)行對比和分析，以便更好地展現(xiàn)自己思考和領(lǐng)悟的深度和廣度，同時也要考慮到讀者的理解和接受程度，展現(xiàn)出一個全面且有價值的分析過程。
結(jié)論：總結(jié)文章的重點
在結(jié)束一篇心得體會的文章時，我們需要對文章的重點進(jìn)行總結(jié)，用一個簡短而精確的語言來強調(diào)文章的主題和我們的觀點。總結(jié)是一個回顧、概括和提出建議的過程，是為讀者提供整體思考所必需的部分，也是文章開始和結(jié)束的銜接點。通過“總結(jié)”，讀者可以領(lǐng)略到文章的核心價值和深度所在，進(jìn)一步為他們的思考和判斷提供重要的信息和思路。
幼師如何寫好論文篇八
在科學(xué)史上，法拉第之所以能成為名震全球的科學(xué)家，就得益于他給戴維寫的別具一格的的“求職信”。在市場經(jīng)濟的大潮中，你要想找到一份逞心如意的工作，往往要通過求職這一道關(guān)口。有人說求職信是“敲門磚”，是“通行證”，確實如此。找工作的過程中，一封漂亮的求職信就像一位出色的使者，可以在你和用人單位見面之間，給人留下深刻的印象，從而增加你面試的機會。因此，你需要學(xué)會精心設(shè)計你的求職信。本文將從求職信的的格式、內(nèi)容以及注意事項三方面來論述如何寫好一封求職信。
在雇主沒有了解求職者之前，求職信是介紹自己基本情況、知識能力和求職意愿的名片。求職信又稱“自薦信”或“自薦書”，是求職人向用人單位介紹自己情況以求錄用的專用性文書。在這全球一體化中，危機與機遇共處，這就需要我們有一封好的求職信。隨著現(xiàn)今社會的發(fā)展，各行業(yè)之間競爭越來越激烈，就業(yè)問題也成為熱點。如何能在眾多求職者之中脫穎而出呢？憑封好的求職信，自然能留給雇主一個較深印象，從而大大提高被錄用的機率。寫好一封求職信應(yīng)該掌握以下幾個方面。
求職信一般由開頭、正文、結(jié)尾、附件四部分組成。
求職信不同于一般書信，比一般書信正規(guī)，所以稱謂要恰當(dāng)，鄭重其事。 稱謂寫在第一行，要頂格寫收信人單位名稱或個人姓名。單位名稱后可加“負(fù)責(zé)同志”；個人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。忌：“敬啟者”、“××前輩”、“××師傅”等不正規(guī)的稱呼。
這是求職信的主體和重點，主要包括以下內(nèi)容：
1.本人基本情況：簡明扼要，重點介紹與應(yīng)聘崗位有關(guān)的學(xué)歷水平，經(jīng)歷，成就等。詳細(xì)的個人簡歷附錄。
2.信息來源：直截了當(dāng)?shù)卣f明從何渠道得到有關(guān)信息。如：“我叫××，現(xiàn)年××歲，男。一名模具制造專業(yè)的大專畢業(yè)生。從報上我看到貴公司招聘一名技術(shù)人員的消息，大膽地向你們推薦我自己，我期待你們的回答。
求職信的核心，表明自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本工作要求相符的特長、興趣、性格和有關(guān)能力。要突出適合這項工作的特長和個性。要給受信者留下深刻印象，進(jìn)而相信求職者有能力勝任此項工作。。
向?qū)Ψ浇榻B自己曾經(jīng)做過各種各樣的工作，是最能吸引雇主眼球的.地方。但是，應(yīng)重點介紹自己與應(yīng)聘崗位有關(guān)的學(xué)歷水平、經(jīng)歷，讓招聘單位從一開始就對你產(chǎn)生興趣。在信中要明確說明自己想要應(yīng)聘的崗位，介紹自己具備所應(yīng)聘職位的工作所需的知識、能力。有著與本職位要求相符的特長、興趣等，而不是漫無目的、泛泛而談。
信尾，提出希望和要求，希望對方給予一次面試的機會，并表明自己希望早日成為貴公司一員的熱切心情。。
寫表示敬祝的話。如：此致之類的詞，然后換行頂格寫“敬禮”、或?！吧馀d隆”、“身體健康”、“工作順利”相應(yīng)詞語。
附件可在信的結(jié)尾處注明。將附件的復(fù)印件單獨訂在一起隨信寄出。
實事求是，只是在表述上要注意突出重點。，比如介紹自己有潛力時，就介紹自己曾做過哪些社會工作，并取得了什么成績，這里就預(yù)示著你有管理能力和組織能力。其他的“努力工作”就可以不必了。
寫求職信要重點突出，有條理，有針對性，篇幅以兩到三頁，一千五百字以內(nèi)為好，詳略要得當(dāng)。
要想通過求職信給人留下好的印象,必須使求職信看上去干凈整潔。如果求職信的字跡潦草難辨, 書面臟亂模糊, 恐怕沒等招聘者讀完信, 你就被淘汰了。
一般不要在求職信中提出，若確實必要，則只說明自己目前職位的工資數(shù)額
或工資要求的大致數(shù)額，要留有余地。
總之，鍛煉好自己寫求職信的能力，不僅是社會的工作需要，還是個
人修養(yǎng)的體現(xiàn)。從一封差和格式不對的求職信可以看出求職者的工作態(tài)度和為人處事，所以要力求寫一封好的求職信來博得雇主青睞。
幼師如何寫好論文篇九
把這些文獻(xiàn)的思想用
讀書筆記
或是隨筆的形式一篇篇的整理總結(jié)歸納出來，這是很鍛煉人的，對于提升個人的學(xué)術(shù)分析能力很有幫助，當(dāng)然這需要你投入大量的時間、精力與耐心!但是，假如你沒有太多時間，或是不想走學(xué)術(shù)途徑，那就去抄吧!找那些與論文主題關(guān)鍵詞接近的“文獻(xiàn)綜述類”文章，或是博士論文(尤其是[博士論文d]，好的ph.d thesis都有寫的很好的文獻(xiàn)綜述)，copy then ctrl+v ，記住，別忘了把相關(guān)的文獻(xiàn)標(biāo)識一起扒下來。講一點，抄一定要結(jié)合你的選題邏輯主線，即嚴(yán)格切題，并相應(yīng)的調(diào)整其結(jié)構(gòu)作相應(yīng)的修改，不重要的無關(guān)聯(lián)的全部剔除，使之很好的契合到你自己的文獻(xiàn)綜述中去，做到渾然一體，抄也要抄出水平來(這樣就算答辯老師發(fā)現(xiàn)了，他們也不能說什么，因為抄來的東西已經(jīng)變成支持你選題的合理文獻(xiàn)材料了)。當(dāng)然這么做是投機的(投機同樣需要認(rèn)真思考)，不支持!!
開題報告
行文要盡可能用將來時表述，開題意味著你將如何如何展開你的論文框架和寫作思路，而不是用完成時!
開題中對“研究目標(biāo)、創(chuàng)新點”等的論述用詞要盡可能的謙恭，因為每一份研究的進(jìn)步都是站在“前人”“巨人”的肩膀上取得的，要肯定并尊重前人的研究。
凡是評價優(yōu)劣，一定要有相應(yīng)的評價方法與評價標(biāo)準(zhǔn)，即開題同樣要求嚴(yán)謹(jǐn)，說別人研究的不足或缺憾，要結(jié)合一定的標(biāo)準(zhǔn)，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C加以說明，給出證據(jù)!
不得不說，許多老師的眼光是銳利的，甚至是“毒辣”的。用心與否，你我自知，但框架思路的清晰與否，有時我們自己是很迷茫的，有經(jīng)驗的教授，他們卻能一眼望穿，或許是他們自身常年進(jìn)行學(xué)術(shù)修為的結(jié)果，也可能是因為長期的訓(xùn)練使他們對這些東西有了敏感度。
幼師如何寫好論文篇十
首先，畢業(yè)論文是要獨自完成的，是具有總結(jié)性的學(xué)術(shù)文章。畢業(yè)論文是比較正式的，它是應(yīng)屆畢業(yè)生獨立完成的，是有導(dǎo)師指導(dǎo)的，并且是具有研究性和總結(jié)性的，總結(jié)性呢，也就是說在某個課題是小范圍的針對性研究的，而且是具有更專業(yè)的研究。那么，對于畢業(yè)生而言，知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的要求也不會低。比如說，假設(shè)你是語言系的，你可以只選擇中文，意大利文，西班牙文，就是針對一種語言進(jìn)行研究。
其實畢業(yè)論文是想讓學(xué)生自己去總結(jié)大學(xué)這四年下來所學(xué)知識，并且了解學(xué)生在書本學(xué)習(xí)中在實際運用上是怎樣的，考察學(xué)生的一個綜合能力和解決問題的能力。所以，千萬不要對畢業(yè)論文小看，也不容忽視。這也是某一個方面的鍛煉，認(rèn)真對待的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己收獲很大。寫畢業(yè)論文，最好去親身體驗，因為自己感受到的東西才是屬于自己的。畢業(yè)論文也是要花上一定的時間的，所以要很快選好導(dǎo)師，首先是先選題讓導(dǎo)師研究，是否具有研究價值，選題通過的話就可以開始寫了。在導(dǎo)師的指引下，不斷修改，不斷改進(jìn)。一篇好的論文，從你花的時間和精力上一眼就可以看出來。
幼師如何寫好論文篇十一
摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。與題名一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫中常見的檢索對象。摘要是整篇論文中最重要的組成部分。就作者而言，一旦論文刊登在期刊上，論文摘要就將作為印刷版或電子版的摘要總集的一部分，開始其活躍而又長久的“生涯”。
在翻閱學(xué)術(shù)期刊時，大部分人也是首先閱讀論文的摘要，然后再依據(jù)摘要來決定是否閱讀整篇論文。因此，摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨立成篇。
幼師如何寫好論文篇十二
“叮鈴鈴!”上課鈴無情地扯開嗓子喊了起來，大家不情不愿地走進(jìn)教室，那慢吞吞的步伐簡直和平日判若兩人——連帶晚自習(xí)，我們要進(jìn)行語文小測，又是一場難打的硬仗!
從老師手里接過卷子，便立刻投入了答題。沒辦法，時間就只有短短的八十分鐘，簡單也好，難也罷，能用的時間就這么多，既然不能改變規(guī)則，那就只能適應(yīng)規(guī)則了。
寫完名字往下看，卻著實把我給難住了——第三個空所要填寫的赫然正是“甘蔗”。“甘”倒沒什么問題，可這“蔗”……我絞盡腦汁思索著，卻依舊想不起來它的樣子，只是模模糊糊的有個影子。到底是草字頭還是竹字頭呢?算了，哪個順眼選哪個吧。我清楚地知道，與其白白丟分，倒不如孤注一擲試試，起碼還有可能蒙對。
“啊啾!啊啾!啊……啊啾!”一連幾個噴嚏把我們都給逗樂了，有的捂著嘴偷笑，有的強忍著憋笑，有的則肆無忌憚地大笑起來。不一會兒，一切都恢復(fù)了平靜，仿佛什么都沒有發(fā)生過。可不是嘛，過去了就是過去了，哪怕是在上演一次一模一樣的，也不是曾經(jīng)的時光了。
考完試，心底莫名地有些沉重。這個世界可真是神奇，什么東西都蘊含著哲理，又都看起來是那么的平淡無奇。
幼師如何寫好論文篇十三
摘要：在初中語文教學(xué)中，寫作教學(xué)是非常重要的一個組成部分。初中學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，可以用寫作來表達(dá)自己的觀點和感受。所以從教育者的角度來說，提高初中學(xué)生的語文寫作能力是一件十分重要且必要的事。
關(guān)鍵詞：初中語文寫作模式教學(xué)
一、引言
在語文教學(xué)中，寫作教學(xué)是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點，尋求比較科學(xué)的教學(xué)方法來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，是一個亟待解決的問題。為了讓學(xué)生有話可說，易于表達(dá)出自己的真情實感，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受生活。教師在教授作文寫作時，一定要敢于創(chuàng)新，采用合適的方法進(jìn)行寫作教學(xué)，以幫助學(xué)生克服寫作的恐懼感，保證他們對寫作有著持續(xù)的熱情和興趣。本文主要就語文寫作教學(xué)來分析幾點有效策略。
二、降低要求，培養(yǎng)興趣
興趣是至關(guān)重要的，它是獲得知識、進(jìn)行創(chuàng)造性活動的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力，也是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑。但從中學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀來看，作文的教學(xué)質(zhì)量并不高，雖然教師和學(xué)生在上面都花費了大量的時間和精力，但收效卻不大。如何提高作文的教學(xué)質(zhì)量，這是廣大教師都非常關(guān)心和迫切希望解決的問題。
教師在指導(dǎo)作文時，應(yīng)先從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思“寫什么”，再考慮“怎么寫”。生活是寫作的源泉，作文就是把我們身邊的生活寫出來，把平時的所見、所聽、所想用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。
作文的素材大都來源于現(xiàn)實，教師只有讓學(xué)生多接觸現(xiàn)實生活，從現(xiàn)實中得到感悟，才能寫出好的作文。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生利用課余時間，多參與社會實踐活動，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，結(jié)合作文的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生及時地記下有關(guān)的心得。這樣堅持久了，學(xué)生在寫作文的時候就會習(xí)慣于記實事、寫真人、抒真情、發(fā)實感。在語言表達(dá)上，要讓學(xué)生在寫得“通順”的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展為寫得“好”，這樣學(xué)生寫作的興趣才能活躍起來，作文教學(xué)才有出路可尋。
三、寫作在閱讀教學(xué)中的滲透
閱讀之美，妙不可言。閱讀至動情處，常生“只可意會不可言傳”之感。然而閱讀教學(xué)作為語文教學(xué)的一個模塊，不僅要做到“意會”，而且還要做到“言傳”，否則閱讀便“死在言下”了。唯有突破這一瓶頸，才能別開洞天。初中語文課本中的文章幾乎都是文質(zhì)兼美的佳作，是各種文體的典范之作，教師可以充分利用課本中的文章來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，使學(xué)生從中積累好詞好句，同時融入對寫作的感悟。
首先，語言的積累和鑄煉，要經(jīng)歷一個漫長的“發(fā)酵、沉淀、生成”的過程，需要長期的堅持不懈。教師應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)起閱讀的良好習(xí)慣，在閱讀時要注意對好詞好句進(jìn)行摘抄和學(xué)習(xí)；每隔一段時間之后，要組織學(xué)生對自己所摘抄的好詞好句進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以加深學(xué)生對閱讀結(jié)果的鞏固。學(xué)生只有在閱讀了足夠多的作品的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)出良好的語感，只有積累了足夠豐厚的材料，才能達(dá)到“下筆成文”的境界。
其次要讀品結(jié)合，領(lǐng)悟語言。其中重要的一點就是反復(fù)誦讀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受語言的凝練優(yōu)美，在賞析交流中領(lǐng)悟文章寫法的獨特奇妙，在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。特別注意要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，讓學(xué)生在愉悅的心境中仿寫。當(dāng)學(xué)生充分地感受到語言的美妙時會激發(fā)起模仿創(chuàng)新的欲望，要讓他們從閱讀到生活，形成一種反思、批判的思維方式，做到言由心生。
最后，遇到美好的詩句時，要引導(dǎo)學(xué)生摘抄下來，學(xué)會融詩詞佳句、文章妙語入文。在作文中，恰當(dāng)?shù)匾迷娫~佳句或文章妙語，可有效提高文章的品位，增添文學(xué)情趣。
四、以鼓勵為主，樹立學(xué)生的寫作信心
作文講評本來是對學(xué)生的作文進(jìn)行評價的過程，它應(yīng)該是作文課堂教學(xué)的一部分，應(yīng)在課堂內(nèi)完成，不可與作文割裂開來。寫作成績不佳的學(xué)生因為長期得不到教師的表揚，往往會喪失寫作的興趣。教師在教學(xué)中要多加關(guān)注這個群體，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中取得的點滴進(jìn)步，要及時給予鼓勵，從而幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心；對優(yōu)秀生，教師要提出更高的要求，表揚要適當(dāng)有度，讓學(xué)生感受到成功而不自滿，以便進(jìn)一步激發(fā)他們的上進(jìn)心?！爱?dāng)一個人感覺到高飛的沖動時，他將不會滿足于在地上爬。”因此，教師要適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行鼓勵，以使每一個學(xué)生每通過一次作文，都能覺得自己有了一次進(jìn)步，甚至是一次飛躍，這樣，他們作文的欲望才會更加強烈，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的目的。
五、運用多媒體進(jìn)行寫作教學(xué)
在語文作文教學(xué)中，合理運用多媒體，結(jié)合教材體系來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能充分調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，放飛學(xué)生想象的翅膀，讓學(xué)生的寫作思維變“活”，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平和語文的綜合素養(yǎng)。
首先，可利用多媒體搜集素材，討論構(gòu)思，為學(xué)生接下來的寫作過程奠定基礎(chǔ)。教師可運用多媒體網(wǎng)絡(luò)搜集素材，幫助學(xué)生整理與本次寫作相關(guān)的內(nèi)容，把對學(xué)生寫作有利的內(nèi)容通過多媒體網(wǎng)絡(luò)提供給學(xué)生，這樣不僅提高了教學(xué)的密度，增加了課堂信息的容量，同時還有助于增大學(xué)生的閱讀量，開闊了學(xué)生的視野，利于學(xué)生寫出內(nèi)容豐富的作文來。這樣的教學(xué)效果是運用其他教學(xué)手段所不能達(dá)到的。
其次，通過圖文對照、集思廣益來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。“勞千讀書，逸于作文”，闡明了閱讀與寫作的密切關(guān)系。在寫作教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用電教媒體，主要是為了幫助學(xué)生采集、儲存、分析、運用寫作材料。教師可以隨機地引用材料或向?qū)W生介紹范文，并進(jìn)行廣泛的討論交流，從而保持學(xué)生習(xí)作的熱情，這樣既節(jié)省了板書時間，又可以加深學(xué)生的印象，強化了教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)效果。
最后，利用多媒體評改作文。教師要按照訓(xùn)練的重點和作文的要求，把握好多媒體課件的動畫展現(xiàn)時機，以給學(xué)生提供思考的空間和時間。教師可選擇能反映出共屬問題的好、中、差作文數(shù)篇，并以這些為典型，投影在屏幕上，給學(xué)生以評改的機會，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體而不僅只充當(dāng)多媒體畫面的觀眾，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)寫作的問題，探索出寫作的要領(lǐng)。這樣將大大節(jié)省教師講解和評改的教學(xué)時間，學(xué)生也能理解得輕松愉快，且印象深刻。
六、結(jié)束語
作文教學(xué)是一項長期的艱苦細(xì)致的系統(tǒng)工程。要想提高學(xué)生的寫作能力，激發(fā)他們的寫作興趣、培養(yǎng)他們的自信心、培養(yǎng)好的習(xí)慣都是不可忽視的工作，只要切實地做到這幾點，一定會取得豐碩的成果。
初中作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重點，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，引導(dǎo)他們將生活作為作文素材，寫出真實情感。學(xué)生在這個過程中要通過各種方式來提高自己的寫作能力，讓學(xué)生真正成為作文學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和語文素養(yǎng)的目的，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]李延梅.初中語文寫作能力培養(yǎng)的途徑分析[j].文教資料，20xx（24）.
幼師如何寫好論文篇十四
恰當(dāng)?shù)倪x題是保證畢業(yè)生撰寫論文成功的第一步，論如何寫好畢業(yè)論文。一個好的選題不僅能使作者從中獲益。而且還能引起讀者的興趣。恰當(dāng)?shù)倪x題要求作者有敏銳的直覺，較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗。此外，了解論文寫作的相關(guān)格式要求，組成部分，追求論文寫作的原創(chuàng)性也是非常重要的。
首先，作者要廣泛大量的瀏覽或閱讀近年來發(fā)表在各類期刊和學(xué)術(shù)權(quán)威刊物上的文章。如中國外語。外國語，現(xiàn)代外語，中國翻譯，語言與翻譯，語言教學(xué)與研究，外語與外語教學(xué)，外語電話教學(xué)，高師
英語
教學(xué)與研究，基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，中
小學(xué)
外語教學(xué)與研究，中小學(xué)外語教學(xué)等。通過廣泛的閱讀使自己了解目前學(xué)術(shù)前沿和科研的最新動態(tài)。同時還要弄清楚自己所感興趣的領(lǐng)域及其該領(lǐng)域的研究狀況。如：這一領(lǐng)域已完成的課題，所采用的研究方法手段、研究深度，該領(lǐng)域的主要發(fā)現(xiàn)及其可能存在的問題或空白等。為了幫助畢業(yè)生選題，赤峰學(xué)院外國語學(xué)院于xx年組織部分教師為該院英語系的03級畢業(yè)生提供了選題的方向和建議。以下是其中的`部分選題：
養(yǎng)學(xué)生的合作意識。4、中學(xué)英語教學(xué)中的文化滲透與培養(yǎng)。5、現(xiàn)代中學(xué)英語教師的必備素質(zhì)。6、如何在英語教學(xué)中滲透德育教育。7、初中英語的課堂提問技巧。8、教師的信念對教學(xué)的影響。9、交際法在語法教學(xué)中的應(yīng)用。10、在中學(xué)開展“英語角”的活動意義及方法。
2)英美文學(xué)方向：1、論《永別了。武器》的反戰(zhàn)主題。2、論《老人與海》中的英雄主義。3、哈克貝利，費恩的民主精神。4、意象派詩歌與中國古詩的比較。5、談對莎士比亞悲劇人物性格的共性認(rèn)識。6、莎士比亞戲劇中女性角色的塑造。7、《失樂園》的主題探析。8、淺談感傷主義的形成史。9、“簡
愛
”的藝術(shù)價值。10、斯威夫特的諷刺藝術(shù)。
3)翻譯方向：1、淺談翻譯中文化因素的異化與歸化。2、商標(biāo)名稱的特點與翻譯3、電影片名的翻譯4、漢英公示語的翻譯5、英文新聞標(biāo)題及其翻譯6、翻譯中文化意象的失落與歪曲7、從文化角度論漢譯英中的變形與求信8、文學(xué)翻譯中的“語境”問題9、漢譯英中不同社會文化信息的轉(zhuǎn)換10、從社會符號學(xué)翻譯法看英漢成語翻譯過程中的功能對等。
4)寫作方向：1、漢語主題化句型在英語寫作中的遷移。2、英漢句式表達(dá)之比較。3、英語寫作篇章結(jié)構(gòu)之比較。4、英語書面表達(dá)之母語遷移現(xiàn)象的分析與對策。5、閱讀技能與寫作能力的相關(guān)性研究。6、英語修辭的不同傾向。7、英漢名詞性人體隱喻之比較。8、英漢廣告雙關(guān)語的修辭特點。9、漢語“雙聲”與英語“頭韻”的跨文化差異。10、英漢思維差異對中國學(xué)生英語寫作的影響及對策。此外還有語言學(xué)方向、英美國家與文化等六個方向的眾多選題供學(xué)生參考，幫助學(xué)生搞好畢業(yè)論文的寫作。
通過瀏覽閱讀文獻(xiàn)，作者會獲得一定的靈感和啟發(fā)。結(jié)合所提供的選題方向和建議便可擬定自己感興趣的研究課題了。此時需要注意的問題是你所擬定的題目應(yīng)該具有一定的研究價值或能反映該學(xué)科領(lǐng)域較為前沿的發(fā)展。如?！皾h英雙賓語結(jié)構(gòu)差異的認(rèn)知研究”?！坝⒄Z雙賓語結(jié)構(gòu)的句法研究”?！坝h詞匯概念差異對二語詞匯習(xí)得的影響”等。但擬定好題目還僅僅是一個研究的理想，能否如期完成才是至關(guān)重要的。否則不僅浪費時間，更會喪失信心。所以一定要從以下幾個方面對論文的可行性進(jìn)行深入考察和分析。
首先一定要估算完成論文所需要的時間。如該選題所需要的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一學(xué)期，則應(yīng)認(rèn)真考慮是否適合自己。因為課題完成占用的時間越長，作者就越容易失去耐心和興趣，同時也很難按時完成任務(wù)。其次，還要認(rèn)真分析研究所擬定的題目是否適宜。題目過大，任務(wù)過多都是不可取的。如“大學(xué)英語教學(xué)改革研究”?！按髮W(xué)生英語學(xué)習(xí)策略研究”?！坝⒄Z寫作與修辭教學(xué)策略研究”等題目就太大。覆蓋的內(nèi)容也太多。
因為紛繁復(fù)雜的題目往往不易突出研究的重點，而且還會使寫出的文章雜亂無章。畢業(yè)論文是展示大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的重要途徑之一。因此一定要嚴(yán)格地把好這一關(guān)。做到從小處著手，以小見大，深入發(fā)掘。并有所創(chuàng)新。最后。完成論文所需要投入的人力、物力、財力等方面的問題也都是作者事先應(yīng)該考慮到的問題。所謂磨刀不誤砍柴工。認(rèn)真對待寫作中的選題。把好這一關(guān)對后期論文寫作的完成起著至關(guān)重要的作用。
幼師如何寫好論文篇十五
擬選題：新聞記者拒證權(quán)論綱
一、選題研究意義
拒證權(quán)俗稱拒證特權(quán)，廣義而言，即指一定條件下的自然人享有的在法庭或其它官方信息收集程序中拒絕作證的權(quán)利，狹義的拒證權(quán)僅指在法庭拒絕作證。至今，我國法律在拒證權(quán)方面的規(guī)范仍是空白。雖然相關(guān)論述亦不鮮見，然而凡議論拒證權(quán)則必不離律師、夫妻，似乎忘記各國學(xué)界對此早有定論，我國也只缺立法實現(xiàn)而已。
筆者將畢業(yè)論文選題定為新聞記者拒證權(quán)，主要出于以下幾點考慮：第一，新聞記者不同于上述律師、夫妻，是否給予以及在多大的程度上給予拒證權(quán)本身是一個全新的課題;其次，關(guān)于新聞記者拒證權(quán)的研究不僅國內(nèi)稀少，即便國外也眾說紛紜，尚無定論;最后，新聞記者拒證權(quán)作為一種拒證權(quán)的存在與否及權(quán)利大小，不僅關(guān)系到司法公正，也關(guān)系到新聞自由，二者構(gòu)成現(xiàn)代民主社會最基本的特征，新聞記者拒證權(quán)在某種程度上反映了二者之間的緊張關(guān)系。對新聞記者拒證權(quán)作一番認(rèn)真細(xì)致的分析，探尋其蘊含的理論內(nèi)涵，是處理好司法公正與新聞自由的基本前提，必須認(rèn)真對待而不能視而不見。
基于此，筆者以為：探討新聞記者拒證權(quán)，一方面可以明晰新聞記者是否享有拒證權(quán)及權(quán)利大小的問題，為拒證權(quán)理論注入新鮮血液;另一方面也可以通過分析新聞記者拒證權(quán)細(xì)化拒證權(quán)，使拒證權(quán)理論更具實際，為將來的拒證權(quán)立法提供詳細(xì)可行的理論先導(dǎo)。
二、選題基本內(nèi)容
矛盾具有普遍性，社會利益和作證義務(wù)(司法利益)之間同樣存在著普遍沖突，承認(rèn)拒證權(quán)是司法從單純追求司法利益的角色向多方利益平衡機制轉(zhuǎn)換的必然要求，是司法從幼稚走向成熟的標(biāo)志。新聞記者拒證權(quán)連接新聞自由與司法公正，對新聞記者拒證權(quán)的認(rèn)同是對二者之間存在沖突的正視，對該權(quán)利大小的不同認(rèn)識反映了在追求司法公正與新聞自由問題上的不同傾向。應(yīng)當(dāng)賦予新聞記者拒絕被強制作證的權(quán)利，但是該權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到限制，這是多方利益博弈的結(jié)果，也是筆者的.基本觀點。在分析國外立法與研究的基礎(chǔ)上，對新聞記者拒證權(quán)存在的正當(dāng)性以及該權(quán)利大小范圍的探討構(gòu)成本文的基本內(nèi)容;最后，文章還試圖對中國的將來立法進(jìn)行了簡單的勾勒，以期建議。
三、選題創(chuàng)新點
四、選題難點
由于國內(nèi)對新聞記者拒證權(quán)的研究極其稀少，因此研究首先碰到的難點就是資料的匱乏;其次，資料的匱乏使研究將只能更多停留于學(xué)理層面的探討，這要求較高的理論駕馭能力，這對于僅僅作為碩士生的筆者無疑是一個極大挑戰(zhàn);再次，分析新聞記者拒證權(quán)需要對新聞記者職業(yè)所受到的可能司法侵害以及司法可能因新聞記者拒絕作證而遭到的司法不公有充分的實踐性認(rèn)識，但是圄于自身限制，此項認(rèn)識不免膚淺，凡此種種。因此實際上可以斷言：對以上問題解決的優(yōu)劣程度，直接決定了論文的成敗。
五、論文提綱(暫定)
緒論
一、研究動機和目的
二、研究范圍
上編：新聞記者拒證權(quán)的理論展開
第一章、新聞記者拒證權(quán)的內(nèi)涵剖析及外延界定
一、新聞記者拒證權(quán)概念溯源
二、內(nèi)涵剖析
三、外延界定
第二章、新聞記者拒證權(quán)學(xué)說歷史考察
一、絕對權(quán)利說
二、相對權(quán)利說
三、否定說
第三章、新聞記者拒證權(quán)存在的理論基礎(chǔ)
一、司法的重新定位
二、拒證權(quán)存在的一般基礎(chǔ)
三、新聞記者拒證權(quán)存在的特殊基礎(chǔ)——新聞自由
(1)表達(dá)自由
(2)公眾知情權(quán)(附：充分行使監(jiān)督權(quán)、決策權(quán)基礎(chǔ))
四、新聞記者拒證權(quán)的本質(zhì)
(1)新聞自由與司法利益的沖突
(2)新聞自由與司法利益之間沖突的解決方式(通過司法實現(xiàn)新聞自由)
第四章、新聞記者拒證權(quán)理論的分析模型：沖突范式
一、范式研究的一般意義
二、沖突范式之于新聞記者拒證權(quán)研究的特殊意義
中篇、新聞記者拒證權(quán)理論的內(nèi)容展開
第五章、新聞記者拒證權(quán)之權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)
一、權(quán)屬爭議
(1)信息來源
(2)新聞記者(與作為目擊證人的區(qū)分)
二、權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)
第六章、新聞記者拒證權(quán)發(fā)揮效力的時空特性
一、時間特性
二、空間特性
第七章、新聞記者拒證權(quán)的內(nèi)容
一、拒絕被強制性披露秘密信息來源
二、拒絕被強制性披露秘密信息
三、拒絕被強制性搜查、扣押
第八章、新聞記者拒證權(quán)之限制
一、限制新聞記者拒證權(quán)之理論基礎(chǔ)
二、限制性措施
(1)主體限制
(2)時空限制
(3)內(nèi)容限制
下編：新聞記者拒證權(quán)的實現(xiàn)機制
第九章、相關(guān)人員權(quán)利義務(wù)規(guī)范
一、相對人(主張信息披露方)權(quán)利義務(wù)
二、消息來源權(quán)利義務(wù)
三、裁決方權(quán)利義務(wù)
第十章、新聞記者拒證權(quán)的程序性保障
一、申請程序
二、補救程序
第十一章、配套措施
一、證據(jù)排除規(guī)則
二、人員懲戒
三、其它
四、關(guān)于我國新聞記者拒證權(quán)立法的幾點考量
結(jié)語
六、參考文獻(xiàn)
3、田志剛著.新聞記者與消息來源互動關(guān)系，
幼師如何寫好論文篇十六
信息性摘要多用于科技雜志或科技期刊的文章，綜述論文的主要內(nèi)容，目的，方法及主要結(jié)果與結(jié)論，內(nèi)容詳盡，文字簡潔精確，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)向讀者提供盡可能多的信息。信息性摘要的構(gòu)成國際檢索系統(tǒng)《ei》要求信息性摘要簡潔明確。
幼師如何寫好論文篇十七
隨著經(jīng)濟全球化和地球村目標(biāo)的實現(xiàn)，英語，這門世界通用語言，發(fā)揮的作用越來越突出。全國各大高校從全方位、多層次、寬領(lǐng)域方向培養(yǎng)英語專業(yè)人才。本文主要探究高校英語專業(yè)不同方向?qū)W生目前就業(yè)情況，以期為應(yīng)屆畢業(yè)生提供建議，為高校培養(yǎng)英語人才提供可行性意見。
英語專業(yè)就業(yè)分析
一、引言
中國加入wto后，與世界各國聯(lián)系更為密切，而英語越來越發(fā)揮著不可或缺的作用。但現(xiàn)在，過多的人員涉入英語這一行業(yè)，導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。對英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學(xué)生需求進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，了解一些行情，有利于英語專業(yè)學(xué)生更好就業(yè)。
二、采訪調(diào)查分析
在對省內(nèi)某所著名高校的就業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)就業(yè)負(fù)責(zé)人的采訪中，獲得一手就業(yè)資料。英語專業(yè)在此高校細(xì)分為英語語言文學(xué)、翻譯、英德雙語方向，近幾年英語專業(yè)各個方向?qū)W生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，此外，老師提供資料顯示，近幾年英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)與專業(yè)不對口的問題日益突出，這也嚴(yán)重影響就業(yè)率的高低，也因此很多學(xué)生選擇讀研或者出國留學(xué)。
三、問卷的數(shù)據(jù)分析
問卷結(jié)果顯示，大家對英語專業(yè)不同方向就業(yè)問題認(rèn)識很局限，只有一部分人能夠準(zhǔn)確定位英語專業(yè)各個方向以及其特點，極少數(shù)人能夠清楚英語專業(yè)相關(guān)的工作類型以及不同工作類型的要求和特點。參與問卷調(diào)查的同學(xué)中，大一占12.9%；大二14.7%，大三21.3%，大四51.2%。大三大四學(xué)生面臨實習(xí)以及就業(yè)等問題，對此課題了解較深，其占據(jù)比例很大有一定合理性。被調(diào)查者中英語類所占比例為82.4%，非英語類17.6%，因為非英語專業(yè)部分同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)或者意向從事英語相關(guān)工作，所以其占據(jù)一定比例，存在合理性。
英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要有國際貿(mào)易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿(mào)易方向提供國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)等工作崗位。對于師資，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。具體分析問卷得出，76.2%的問卷參與者不清楚上述英語專業(yè)相關(guān)就業(yè)方向，對于各個就業(yè)方向具體細(xì)節(jié)了解的更是甚微。
關(guān)于英語專業(yè)的重要性問題，64.3%的人都覺得英語在社會上的地位不太重要，因為很多學(xué)而不精使英語成為一個弱勢專業(yè)（只要會簡單地說寫），而13.7%的人認(rèn)為英語專業(yè)很重要，放眼英語國際化高端職業(yè)，國際化的高端英語人才還是十分急缺的。大部分人認(rèn)為現(xiàn)在人才市場上對英語需求的是聽說讀寫綜合能力，其中有23%的人認(rèn)為翻譯（口譯和筆譯）是很需要的。80%的學(xué)生認(rèn)為較適合英語方向的是外貿(mào)行業(yè)，次之是酒店和旅游。
關(guān)于工作地和具體工作細(xì)節(jié)問題，近年來部分沿海城市和大城市日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標(biāo)，特別是北京上海等國際化大都市。企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文，所以現(xiàn)在高水準(zhǔn)的企業(yè)對英語實際應(yīng)用水平的要求是相當(dāng)高的。參與問卷設(shè)計的大三大四學(xué)生中，英語相關(guān)工作的實習(xí)地點和工作地點多數(shù)在沿海城市或者國際大城市，以期獲得高檔次、寬領(lǐng)域、多方位的工作培訓(xùn)和工作經(jīng)驗。
關(guān)于薪資要求問題，50.2%的人對第一份工作的薪酬希望是2500元到3000元之間，其次30.8%期望3000元到4000元，10%期望4000元以上，幾乎沒人期望是20xx元以下。個人能力、社會需求和大眾趨勢，都影響問卷參與者對薪酬的期望值。
目前我國有3億多人在學(xué)英語（專業(yè)和非專業(yè)），約占全國人口的四分之一。專家推測，再過幾年，我國學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語，可實際應(yīng)用水平到底如何呢？據(jù)國家外文局調(diào)查，目前我們從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴(yán)重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達(dá)90%。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過，都認(rèn)為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)，少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見，學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。
四、結(jié)語
一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力。此外面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀，英語專業(yè)學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會的需要，學(xué)習(xí)外語之人雖多，但是高端翻譯人才和國際化高尖端英語人才依舊緊缺，因此學(xué)生更要去重視英語，提高自身水平。在社會提供這么多機遇的條件下，更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻(xiàn)一份力量。
參考文獻(xiàn)
[2]何國祥.以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式[j].職業(yè)時空，20xx（3）
[3]郭麗虹.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口問題的思考[j].凱里學(xué)院學(xué)報，20xx（05）.
幼師如何寫好論文篇一
提綱是文章的骨架，是全文的邏輯性和結(jié)構(gòu)性框架，體現(xiàn)作者的思考過程和總體思路，通過擬定論文提綱，可以規(guī)劃論文的主要內(nèi)容，搭好基本框架，使作者表達(dá)的思想明確、條理清晰。
論文提綱一般應(yīng)包括論文的主要論點(包括中心論點和主要分論點)和主要論據(jù)，反映文章的體系結(jié)構(gòu)，具體地說，提綱要列出一級標(biāo)題、二級標(biāo)題，必要時可做一些說明。一般地說，論文的提綱有三種表現(xiàn)形式：一是標(biāo)題式提綱，用簡要的詞語概括內(nèi)容，以標(biāo)題的形式列出，在正文中可以作為主線、大的框框來處理，這種寫法簡明扼要，一目了然;二是句子式提綱，用一個能夠表達(dá)完整意思的句子概括內(nèi)容，該句子可以有標(biāo)點，論文寫作時，每一層次圍繞這句中心思想展開;三是段落式提綱，是句子提綱的擴充，常用來編寫詳細(xì)提綱，所以又稱詳細(xì)提綱。上述三種形式可以單獨使用某種形式也可綜合加以運用，學(xué)員可根據(jù)所撰寫論文的內(nèi)容和篇幅加以選擇，只要用起來比較習(xí)慣就行。
草擬提綱時，先擬標(biāo)題或主題句子，擬定標(biāo)題時，力求簡單、具體、醒目，揭示論文中心論點或論題，也可用主題句子列出全文的中心論點，統(tǒng)領(lǐng)全綱;再合理安排論文各大部分的邏輯順序，用標(biāo)題或主題句的形式列出，設(shè)計出論文的結(jié)構(gòu)和框架;第三，對于論文中的各大部分逐層展開，擴展深化，擬定細(xì)目，結(jié)合收集的資料，進(jìn)一步構(gòu)思層次，形成類似于論文概要的詳細(xì)提綱;第四，將每個層次細(xì)分成各個段落，寫出每個段落的論點句子，并依次整理出需要參考的資料，標(biāo)上序號，排列備用;最后，整理提綱，不斷修訂直至擬定提綱。
在修訂和擬定論文提綱的過程中，要推敲各級標(biāo)題是否恰當(dāng)、是否適合;要推敲提綱的結(jié)構(gòu)，是否能夠說明論文的中心論點或主旨思想;要驗證劃分的層次、部分和段落是否符合邏輯;要檢查材料是否恰當(dāng)，是否能夠形成充分的論據(jù)。在這一過程中可以發(fā)現(xiàn)構(gòu)思的缺陷、思路的混亂、資料的不足或過剩，通過對論文主要觀點的不斷明確、寫作思路會不斷清晰，并富于邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，從而使得論文的撰寫順利開展，少走彎路。
幼師如何寫好論文篇二
唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！毖韵轮?，多讀書對寫作大有好處。
書讀得越多，寫起文章來就越得心應(yīng)手。其實，讀書還能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語文素養(yǎng)……讀書的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書，讀完后沒有任何印象，那書就白讀了。
所以每讀完一本書，我們都要寫下自己讀書后的感悟，才能讓每一本書真正發(fā)揮作用，成為我們成長旅途中的路燈。
那么，怎樣才能寫好讀后感呢?
熟讀深思，豐富感悟
讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。書讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！?BR> 經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀，每讀一遍，你可能都會有新的收獲。在閱讀的同時，還要學(xué)會揣摩作品的表達(dá)順序，體會作品的思想感情，思考作者的寫作意圖，甚至學(xué)會質(zhì)疑文中的觀點。
感受豐富了，寫讀后感才能水到渠成。
邊讀邊議，實話實說
寫讀后感要先學(xué)會概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述，一定要簡潔明了。很多同學(xué)在初寫讀后感時，都會用大量的篇幅復(fù)述原文，再簡單地談感受，這就本末倒置了。
寫讀后感側(cè)重一個“感”字，一定要對所讀的書確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。
你可以采用邊讀邊議的寫法，一邊引用書中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫法要注意，所寫的感受前后觀點要一致，不能矛盾，也不能漫無邊際，切忌想到哪兒寫到哪兒。
因此，在寫之前，要先想想自己的主要觀點，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受一定要真實自然，不能說大話、空話。說真話、訴真情，才能讓閱讀更有意義。
聯(lián)系實際，立意新穎
除了采用邊讀邊議的寫法外，我們還可以采用以小見大、聯(lián)系生活實際的方法寫讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個人物、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫，引發(fā)自己的觀點，再聯(lián)系生活實際證明自己的觀點。
可以聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見所聞;可以是正面的經(jīng)驗，也可以是反面的教訓(xùn)……無論引用什么事例，只要能證明自己的觀點，都會使文章“更上一層樓”。
寫讀后感還要有獨特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅強不屈;有些讀者看到的是她的樂觀豁達(dá);有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中;還有些讀者重新建立了對生活的態(tài)度……寫讀后感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章才會引人入勝。
其實，寫讀后感并沒有什么固定的套路，關(guān)鍵要做到觀點鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書，勤練筆，就一定能寫出精彩的讀后感!
范文：本期作文教練選發(fā)了天妃宮小學(xué)六(4)班劉碩晨同學(xué)的《讀“夏洛的網(wǎng)”有感》。這篇讀后感夾敘夾議，敘述簡潔明了，議論深刻獨到。開頭引人入勝，結(jié)尾畫龍點睛，揭示了作品的主旨和價值。
讀《夏洛的網(wǎng)》有感
有一本書，是一首關(guān)于生命、友情與忠誠的贊歌;有一本書，傲居“美國最偉大的'十部兒童小說文學(xué)名著”首位;有一本書，曾經(jīng)風(fēng)行世界幾十年，發(fā)行千萬冊。它就是——《夏洛的網(wǎng)》。
夏洛對好朋友威爾伯說過“你不會死，我救你”，還有“我會做你的朋友，等你醒過來，睜開眼睛，就會看見我”。這兩句簡簡單單的話穿透黑夜，震撼人心，因為夏洛用生命完成了這兩句話的承諾。
而我們對朋友許下的諾言照做了嗎?有時，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后，就拋到九霄云外了，這樣對朋友負(fù)責(zé)嗎?這樣的友情會長久嗎?當(dāng)然不會!如果，你不去尊重、幫助、關(guān)愛你的朋友，你也無法享受到真正的友誼。
而《夏洛的網(wǎng)》恰恰告訴了我們，什么才是真正的友誼。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛與友情的大網(wǎng)，這張網(wǎng)既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無盡的愛與溫情。希望我們都墜入這張大網(wǎng)，去品讀《夏洛的網(wǎng)》，去感受真正的愛與友情!
《紅樓夢》，一部書中人物的悲劇，一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的生活，而且贊美了封建禮教下純真的愛情。
一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現(xiàn)了這場無聲的較量。
賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙。
“假作真時真亦假，無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，書中的人物多達(dá)900多個，而其中我有一個最喜歡——探春。
“才自清明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊泣，千里東風(fēng)一望遙?！薄癧分骨肉]一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃?？挚迵p殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無緣?從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連?！?BR> 在那樣一個千順從，萬順從的時候，只有她敢于去抗?fàn)帲矣谌ゾS護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個敢于同命運、同邪惡斗爭的人，才是生活的強者。而她“分骨肉”的無奈或許就是這個時代的悲劇了。
在《紅樓夢》中的一段情節(jié)——黛玉葬花，這是我很喜歡的一個情節(jié)，也是黛玉的個性焦點所在。
她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕?！?BR> “ 愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。
爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?BR> 毛澤東說“不讀《紅樓夢》就不是中國人”，清末有《京都竹枝詞》“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書亦枉然”，可見《紅樓夢》對中國影響之大。
我所看的《紅樓夢》，不僅僅是120回的通行本，還有周汝昌校匯本、甲戌本、戚序本，一共四個版本。我沒有看高鶚的續(xù)書，因為我總認(rèn)為，曹雪芹的《紅樓夢》不是那樣子的，我可以通過自己的發(fā)現(xiàn)，去還原一個我認(rèn)為真實的情節(jié)而不受高鶚的影響。
《紅樓夢》博大精深，次次讀次次悟正是它的不朽魅力。
幼師如何寫好論文篇三
寫心得體會是我們學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)的重要方式之一。但是，如何寫好心得體會的論文，讓讀者看得明白、讀得清楚、感悟深刻，是一個不可忽視的問題。本文將從思考方式、寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等多個方面，探討如何寫好心得體會的論文。
第二段：思考方式
寫好心得體會的文章首先要有一個好的思考方式。我們在寫作前，需要先做好思想準(zhǔn)備，清晰表達(dá)自己的觀點和看法。要有“原則、共鳴、啟迪”的三個元素，即“原則”就是我們的行為準(zhǔn)則，要把自己的保持思想開放的原則寫出來；“共鳴”則是寫作過程中對人們共同感知的把握和想法；而“啟迪”則是在自己的思考中，對讀者提供新的思想方式，給讀者帶來啟迪。
第三段：寫作技巧
寫好心得體會的論文，需要使用一些寫作技巧來使文章更加生動有趣。首先，需要注意用詞準(zhǔn)確、生動，避免使用空洞、陳詞濫調(diào)的詞句。其次，要注意行文通暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章整體框架清晰。再次，要注重人物形象、情感渲染，增強文章感染力。最后，還要注意格式規(guī)范、標(biāo)點準(zhǔn)確，增加文章的易讀性。
第四段：文章結(jié)構(gòu)
寫好心得體會的論文，還需要一個清晰的文章結(jié)構(gòu)。我們可以采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)方式。首先，用開頭引出主題，引入人們的思考；其次，在文章的中心部分進(jìn)行論述和分析；第三，用過渡句、詞引出文章的轉(zhuǎn)折和結(jié)論；最后，在結(jié)尾回顧總結(jié)，提出自己的思考和看法，讓讀者在回味中得到啟迪與收獲。
第五段：結(jié)束語
總之，一篇好的心得體會的論文，需要我們在思考方式、寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等多個方面下功夫。只有多讀、多寫、多思考，才能不斷提高論文的表達(dá)能力和觀點闡述水平。希望本文對大家?guī)椭?BR> 幼師如何寫好論文篇四
如何才能反映論文的宗旨，即如何使論文切題，不妨可選擇下列辦法. 文先于題，在已有科技成果的基礎(chǔ)上，先寫成論文，然后再根據(jù)論文的主筆來擬定標(biāo)題. 或先定標(biāo)題，作論文，并可設(shè)想幾個不同的標(biāo)題，再根據(jù)論文的內(nèi)容相互比較，擇其中貼切、醒目者用之. 一般說來，前者常用于撰寫回顧性分析、臨床總結(jié)、病例報告等類論文，后者常用于撰寫前瞻性研究、調(diào)查報告、綜述講座等類論文.
標(biāo)題的長短，究竟以多少字為宜呢其標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確地反映文章的主題，多一字顯得累贅，少一字而又殘缺不全. 既要惜墨如金，又要擲地有聲，不可千篇一律地說多少字為好. 如標(biāo)題“缺鋅對幼兒食欲的影響”，字少意全，簡潔明了，一看就知作者的意圖，且易于記憶與引證. 如標(biāo)題“奧曲肽和垂體后葉素分別聯(lián)用酚妥拉明治療食管胃底曲張靜脈破裂出血對比研究”，字多不繁，少一字就表達(dá)不清，讀者讀完后印象深刻. 萬一標(biāo)題過長，有一大串限定語，若刪掉一些字，內(nèi)容表達(dá)不清，此時可考慮加用副標(biāo)題;但副標(biāo)題少用為好，非用不可時才用.
標(biāo)題應(yīng)該用哪些重要的名詞術(shù)語，才能把作索引時可能用到的字(詞)包括進(jìn)去，可以采取“反證法”來解決. 作者可以作如下設(shè)想;假如要在文獻(xiàn)索引里去查閱與自己這一工作有關(guān)的論文，應(yīng)該在哪些分類標(biāo)題下查找，這些分類標(biāo)題就是你要用的重要名詞術(shù)語.
另外，縮略詞、代號與數(shù)字在標(biāo)題中使用時，也易出現(xiàn)錯誤;但掌握這些內(nèi)容，相對較易，此處不再贅述了.
幼師如何寫好論文篇五
心得體會論文是一種在學(xué)術(shù)和實踐中常見的寫作形式，它是通過對個人經(jīng)驗、觀察和思考的總結(jié)，對某一問題或主題進(jìn)行反思和探討的一種方式。然而，對很多人而言，寫作一個優(yōu)秀的心得體會論文可能并不容易，因為它需要進(jìn)行思維的深度思考和表達(dá)的清晰準(zhǔn)確。本文將會探討如何寫好心得體會的論文，從而幫助讀者更好地完成這一任務(wù)。
第二段：闡述主題
首先，寫作心得體會論文需要我們了解寫作的主題。我們需要仔細(xì)閱讀被分配的材料或回顧自己的經(jīng)驗，想一想自己遇到的問題、它們所帶來的教訓(xùn)以及對這些教訓(xùn)的思考。這一過程需要耐心和時間，我們可以總結(jié)思維導(dǎo)圖或者筆記，以明確自己的思路和寫作方向。
第三段：展示心得體會
接下來，我們需要展示自己的心得體會。心得體會通常涉及到自己的感知和思考，但必須遵循一些有用的指導(dǎo)原則。首先，我們需要準(zhǔn)確地陳述我們的想法和反思，并確保它與寫作主題有關(guān)，同時也要保證表達(dá)方式恰當(dāng)?shù)皿w。其次，我們需要用具體的例子和論據(jù)來支持自己的觀點。例如，我們可以引用自己生活和工作中遇到的實際情況來更好地向讀者闡述自己的想法和體會。
第四段：注意細(xì)節(jié)
在寫作心得體會論文時，我們還需要注意細(xì)節(jié)。首先，我們應(yīng)該規(guī)劃好文章結(jié)構(gòu)，以使得自己的寫作邏輯和思路更加清晰明了。在文章中，我們需要注意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以使讀者更能理解和接受我們的想法和體會。此外，我們也需要注意文章的格式和排版規(guī)范，以便呈現(xiàn)清晰整潔的文章。
第五段：結(jié)論
寫作心得體會論文是一項有挑戰(zhàn)性、但也富有價值的任務(wù)。通過深入思考和反思，我們能夠從中得出有關(guān)自己和其他人的一些重要教訓(xùn)。在寫作過程中，我們需要密切注意語言、結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，以使自己的文章更加流暢，并最終產(chǎn)生令人信服和有影響力的論文。
幼師如何寫好論文篇六
1.1教學(xué)重心偏離。
無論怎樣強調(diào)或者淡化考試的權(quán)威性，怎樣大張旗鼓的宣傳素質(zhì)教育，高考始終是高中教學(xué)的指揮棒，在高考的指揮棒下，高中語文教學(xué)不可避免地把教學(xué)的重點放在追求答題的準(zhǔn)確性上，對學(xué)生的訓(xùn)練停留在語言能力和答題技巧上，一切都是向高成績看齊，過分重視語文的工具性和答題的技巧性，而忽視了對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好拋在腦后，無視學(xué)生的個性特征，學(xué)生缺乏創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，完全成了考試的機器，失去了生機和活力，并且，語文考試中的標(biāo)準(zhǔn)化試題越來越多，老師把大部分的時間和精力放在標(biāo)準(zhǔn)化試題的訓(xùn)練上，這種追求使得高中語文中的人文精神嚴(yán)重缺失。
1.2高中語文老師教學(xué)缺乏創(chuàng)新性。
當(dāng)前活躍在教學(xué)一線上的高中語文老師，受教育體制的影響，偏重追求語文教學(xué)的工具性而對教學(xué)的人文性缺少關(guān)注，老師為了使得學(xué)生在考試中取得好成績，在語文課堂上對內(nèi)容的講解形成一種固定思維方法，老師傳達(dá)給學(xué)生的也都是一樣的答題技巧，這樣的教學(xué)方法泯滅了學(xué)生的個性化、創(chuàng)新性思維能力，抹殺了學(xué)生的閃光點，學(xué)生讀課文時的想法、見解也被考試占據(jù)，頭腦中想的是怎樣劃分文章段落、歸納文章主題，對于文章中涉及的豐富的人文知識學(xué)生沒有時間和精力去關(guān)注，還有一個現(xiàn)象就是老師在講課時過分依賴課本，完全以課文為中心，不敢越雷池一步，千篇一律，教學(xué)缺乏吸引力和創(chuàng)新性，使學(xué)生漸漸失去了求知的欲望，漸漸失去了自身的個性。
1.3校園及周邊文化沒有形成有益引導(dǎo)。
當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校把重點放在學(xué)生的升學(xué)率上，沒有人關(guān)注高中生的課余文化生活，學(xué)校有關(guān)部門也沒有為學(xué)生營造良好文化氛圍的意識，高中學(xué)校的宣傳欄、黑板報沒有起到宣傳校園文化的作用，針對高中生開展的文化講座、討論會幾乎沒有，學(xué)校沒有形成良好的文化氛圍，并且現(xiàn)在大部分學(xué)校都是在市中心，環(huán)境嘈雜，并且周邊娛樂場所眾多，對于一些自制力不強的學(xué)生極易產(chǎn)生不良影響，學(xué)生逃課去網(wǎng)吧的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，這些都不利于培養(yǎng)高中生的人文精神。
2、高中語文教學(xué)中培養(yǎng)人文精神的方法策略
2.1老師要有人文精神素養(yǎng)。
作為教育工作者，心中是否有關(guān)愛之心，是否有尊重學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的愛，是否有人文精神素養(yǎng)，決定著老師能否在語文教學(xué)活動中發(fā)揮人文精神，人文精神素養(yǎng)對于高中語文老師來說至關(guān)重要，因為語文老師不僅僅承擔(dān)著傳遞學(xué)生知識的責(zé)任，還要交給學(xué)生做人的道理，高中語文老師只有擁有人文精神素養(yǎng)，用平等的眼光對待每一位學(xué)生，不因?qū)W生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績而分級別對待學(xué)生，老師要尊重每一位學(xué)生，通過營造輕松愉悅的課堂氛圍來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且合理安排講課進(jìn)度，控制課堂信息量，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識，同時，老師要積極采用多媒體手段輔助教學(xué)，多播放與課文有關(guān)聯(lián)的、人文精神濃重的視頻以及短片，讓學(xué)生在接受知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
2.2激發(fā)學(xué)生潛在的人文精神。
教育工作者即高中語文老師要善于激發(fā)學(xué)生潛藏的人文精神，激發(fā)學(xué)生思考、想象、創(chuàng)造的能力，高中語文老師在課堂講解過程中，要看到學(xué)生身上的潛能，有效結(jié)合課文對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，多鼓勵學(xué)生回答問題，為學(xué)生提供較多的課堂參與機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，在學(xué)生回答錯誤時不是一味地批評、指責(zé)學(xué)生，而是要有耐心，要耐心地幫助學(xué)生，多鼓勵他們讓他們重新樹立信心，還要鼓勵學(xué)生勇于進(jìn)行寫作，并且勇于投稿，讓學(xué)生在寫作中看到自己的閃光點，樹立自豪感和自信心。寫作能力是學(xué)生的一種重要技能，寫作能力提高了，學(xué)生的語文成績也會相應(yīng)得到提高。
2.3營造自由的學(xué)習(xí)氛圍。
人文精神的培養(yǎng)需要教學(xué)活動中的民主氛圍，自由的氛圍是學(xué)生的遼闊天空，學(xué)生可以在那里自由的翱翔。高中語文教育要給學(xué)生以心靈的自由，要允許學(xué)生有不同的個性，有獨立的想法，并且敢于質(zhì)疑，敢于向老師追問和探索。老師要鼓勵學(xué)生參加學(xué)校和班級里的演講大賽，并且在比賽中盡情表達(dá)自己的思想，鍛煉自己的勇氣，不管比賽結(jié)果如何，學(xué)生的這種比賽經(jīng)驗都是寶貴的財富。另外，學(xué)校可以考慮采用開放自由的教育方式，給學(xué)生提供充分的自由空間，老師盡量減少自己在課堂上的參與度，而讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的中心和主角，老師在教學(xué)中只是作為輔助占據(jù)次要地位，學(xué)生有問題時主動向老師請教，學(xué)生是主動學(xué)習(xí)，老師是被動傳授知識，改變過去老師“滿堂灌”的教學(xué)方式，而形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的學(xué)習(xí)方式才能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
幼師如何寫好論文篇七
心得體會是一種常見的寫作形式，它通常是在經(jīng)歷了某個具有重要意義的事件、閱讀了某本書或經(jīng)歷了某種事情之后，我們將自己的感受、思考和領(lǐng)悟?qū)懗晌淖值捏w現(xiàn)。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在日常生活中，寫好一篇心得體會的論文都是非常有用而且重要的能力，下面將從五個方面探討如何寫好心得體會的論文。
第二段：選擇合適的主題
在寫心得體會的文章時最重要的事情就是選擇一個合適的主題。好的主題可以幫助我們更好地展現(xiàn)自己的思考和領(lǐng)悟。首先，我們需要充分了解主題的背景和相關(guān)的信息，了解自己的閱讀和思考角度，然后選擇一個您自己真正感興趣和熟悉的主題，最后根據(jù)自己的思考和領(lǐng)悟?qū)懗鲎约旱挠^點。
第三段：記錄真實的自己
寫好一篇心得體會的論文需要我們記錄真實的自己，這就要求我們首先要對自己的思考和領(lǐng)悟有一個深刻的理解，再將自己的思考和領(lǐng)悟用自己的語言表達(dá)出來。我們可以用故事、引用、評論等形式展現(xiàn)自己的觀點，同時也要盡量避免模仿他人的行為。
第四段：鏈接實際體驗和學(xué)術(shù)思考
一篇好的心得體會文章需要能夠鏈接實際體驗和學(xué)術(shù)思考，將自己的感受與理論知識融合在一起，這樣更容易讓讀者理解和吸收。我們可以對自己所閱讀的相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié)和批判性思考，在結(jié)合自己的實際體驗后，將所學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗相匹配，最終得出有價值的結(jié)論。
第五段：突出思考的深度和廣度
寫好一篇心得體會的文章需要能夠突出思考的深度和廣度。我們在表達(dá)自己的思考和領(lǐng)悟時，需要注意將自己的思考和領(lǐng)悟與其他人不同的觀點進(jìn)行對比和分析，以便更好地展現(xiàn)自己思考和領(lǐng)悟的深度和廣度，同時也要考慮到讀者的理解和接受程度，展現(xiàn)出一個全面且有價值的分析過程。
結(jié)論：總結(jié)文章的重點
在結(jié)束一篇心得體會的文章時，我們需要對文章的重點進(jìn)行總結(jié)，用一個簡短而精確的語言來強調(diào)文章的主題和我們的觀點。總結(jié)是一個回顧、概括和提出建議的過程，是為讀者提供整體思考所必需的部分，也是文章開始和結(jié)束的銜接點。通過“總結(jié)”，讀者可以領(lǐng)略到文章的核心價值和深度所在，進(jìn)一步為他們的思考和判斷提供重要的信息和思路。
幼師如何寫好論文篇八
在科學(xué)史上，法拉第之所以能成為名震全球的科學(xué)家，就得益于他給戴維寫的別具一格的的“求職信”。在市場經(jīng)濟的大潮中，你要想找到一份逞心如意的工作，往往要通過求職這一道關(guān)口。有人說求職信是“敲門磚”，是“通行證”，確實如此。找工作的過程中，一封漂亮的求職信就像一位出色的使者，可以在你和用人單位見面之間，給人留下深刻的印象，從而增加你面試的機會。因此，你需要學(xué)會精心設(shè)計你的求職信。本文將從求職信的的格式、內(nèi)容以及注意事項三方面來論述如何寫好一封求職信。
在雇主沒有了解求職者之前，求職信是介紹自己基本情況、知識能力和求職意愿的名片。求職信又稱“自薦信”或“自薦書”，是求職人向用人單位介紹自己情況以求錄用的專用性文書。在這全球一體化中，危機與機遇共處，這就需要我們有一封好的求職信。隨著現(xiàn)今社會的發(fā)展，各行業(yè)之間競爭越來越激烈，就業(yè)問題也成為熱點。如何能在眾多求職者之中脫穎而出呢？憑封好的求職信，自然能留給雇主一個較深印象，從而大大提高被錄用的機率。寫好一封求職信應(yīng)該掌握以下幾個方面。
求職信一般由開頭、正文、結(jié)尾、附件四部分組成。
求職信不同于一般書信，比一般書信正規(guī)，所以稱謂要恰當(dāng)，鄭重其事。 稱謂寫在第一行，要頂格寫收信人單位名稱或個人姓名。單位名稱后可加“負(fù)責(zé)同志”；個人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。忌：“敬啟者”、“××前輩”、“××師傅”等不正規(guī)的稱呼。
這是求職信的主體和重點，主要包括以下內(nèi)容：
1.本人基本情況：簡明扼要，重點介紹與應(yīng)聘崗位有關(guān)的學(xué)歷水平，經(jīng)歷，成就等。詳細(xì)的個人簡歷附錄。
2.信息來源：直截了當(dāng)?shù)卣f明從何渠道得到有關(guān)信息。如：“我叫××，現(xiàn)年××歲，男。一名模具制造專業(yè)的大專畢業(yè)生。從報上我看到貴公司招聘一名技術(shù)人員的消息，大膽地向你們推薦我自己，我期待你們的回答。
求職信的核心，表明自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本工作要求相符的特長、興趣、性格和有關(guān)能力。要突出適合這項工作的特長和個性。要給受信者留下深刻印象，進(jìn)而相信求職者有能力勝任此項工作。。
向?qū)Ψ浇榻B自己曾經(jīng)做過各種各樣的工作，是最能吸引雇主眼球的.地方。但是，應(yīng)重點介紹自己與應(yīng)聘崗位有關(guān)的學(xué)歷水平、經(jīng)歷，讓招聘單位從一開始就對你產(chǎn)生興趣。在信中要明確說明自己想要應(yīng)聘的崗位，介紹自己具備所應(yīng)聘職位的工作所需的知識、能力。有著與本職位要求相符的特長、興趣等，而不是漫無目的、泛泛而談。
信尾，提出希望和要求，希望對方給予一次面試的機會，并表明自己希望早日成為貴公司一員的熱切心情。。
寫表示敬祝的話。如：此致之類的詞，然后換行頂格寫“敬禮”、或?！吧馀d隆”、“身體健康”、“工作順利”相應(yīng)詞語。
附件可在信的結(jié)尾處注明。將附件的復(fù)印件單獨訂在一起隨信寄出。
實事求是，只是在表述上要注意突出重點。，比如介紹自己有潛力時，就介紹自己曾做過哪些社會工作，并取得了什么成績，這里就預(yù)示著你有管理能力和組織能力。其他的“努力工作”就可以不必了。
寫求職信要重點突出，有條理，有針對性，篇幅以兩到三頁，一千五百字以內(nèi)為好，詳略要得當(dāng)。
要想通過求職信給人留下好的印象,必須使求職信看上去干凈整潔。如果求職信的字跡潦草難辨, 書面臟亂模糊, 恐怕沒等招聘者讀完信, 你就被淘汰了。
一般不要在求職信中提出，若確實必要，則只說明自己目前職位的工資數(shù)額
或工資要求的大致數(shù)額，要留有余地。
總之，鍛煉好自己寫求職信的能力，不僅是社會的工作需要，還是個
人修養(yǎng)的體現(xiàn)。從一封差和格式不對的求職信可以看出求職者的工作態(tài)度和為人處事，所以要力求寫一封好的求職信來博得雇主青睞。
幼師如何寫好論文篇九
把這些文獻(xiàn)的思想用
讀書筆記
或是隨筆的形式一篇篇的整理總結(jié)歸納出來，這是很鍛煉人的，對于提升個人的學(xué)術(shù)分析能力很有幫助，當(dāng)然這需要你投入大量的時間、精力與耐心!但是，假如你沒有太多時間，或是不想走學(xué)術(shù)途徑，那就去抄吧!找那些與論文主題關(guān)鍵詞接近的“文獻(xiàn)綜述類”文章，或是博士論文(尤其是[博士論文d]，好的ph.d thesis都有寫的很好的文獻(xiàn)綜述)，copy then ctrl+v ，記住，別忘了把相關(guān)的文獻(xiàn)標(biāo)識一起扒下來。講一點，抄一定要結(jié)合你的選題邏輯主線，即嚴(yán)格切題，并相應(yīng)的調(diào)整其結(jié)構(gòu)作相應(yīng)的修改，不重要的無關(guān)聯(lián)的全部剔除，使之很好的契合到你自己的文獻(xiàn)綜述中去，做到渾然一體，抄也要抄出水平來(這樣就算答辯老師發(fā)現(xiàn)了，他們也不能說什么，因為抄來的東西已經(jīng)變成支持你選題的合理文獻(xiàn)材料了)。當(dāng)然這么做是投機的(投機同樣需要認(rèn)真思考)，不支持!!
開題報告
行文要盡可能用將來時表述，開題意味著你將如何如何展開你的論文框架和寫作思路，而不是用完成時!
開題中對“研究目標(biāo)、創(chuàng)新點”等的論述用詞要盡可能的謙恭，因為每一份研究的進(jìn)步都是站在“前人”“巨人”的肩膀上取得的，要肯定并尊重前人的研究。
凡是評價優(yōu)劣，一定要有相應(yīng)的評價方法與評價標(biāo)準(zhǔn)，即開題同樣要求嚴(yán)謹(jǐn)，說別人研究的不足或缺憾，要結(jié)合一定的標(biāo)準(zhǔn)，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C加以說明，給出證據(jù)!
不得不說，許多老師的眼光是銳利的，甚至是“毒辣”的。用心與否，你我自知，但框架思路的清晰與否，有時我們自己是很迷茫的，有經(jīng)驗的教授，他們卻能一眼望穿，或許是他們自身常年進(jìn)行學(xué)術(shù)修為的結(jié)果，也可能是因為長期的訓(xùn)練使他們對這些東西有了敏感度。
幼師如何寫好論文篇十
首先，畢業(yè)論文是要獨自完成的，是具有總結(jié)性的學(xué)術(shù)文章。畢業(yè)論文是比較正式的，它是應(yīng)屆畢業(yè)生獨立完成的，是有導(dǎo)師指導(dǎo)的，并且是具有研究性和總結(jié)性的，總結(jié)性呢，也就是說在某個課題是小范圍的針對性研究的，而且是具有更專業(yè)的研究。那么，對于畢業(yè)生而言，知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的要求也不會低。比如說，假設(shè)你是語言系的，你可以只選擇中文，意大利文，西班牙文，就是針對一種語言進(jìn)行研究。
其實畢業(yè)論文是想讓學(xué)生自己去總結(jié)大學(xué)這四年下來所學(xué)知識，并且了解學(xué)生在書本學(xué)習(xí)中在實際運用上是怎樣的，考察學(xué)生的一個綜合能力和解決問題的能力。所以，千萬不要對畢業(yè)論文小看，也不容忽視。這也是某一個方面的鍛煉，認(rèn)真對待的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己收獲很大。寫畢業(yè)論文，最好去親身體驗，因為自己感受到的東西才是屬于自己的。畢業(yè)論文也是要花上一定的時間的，所以要很快選好導(dǎo)師，首先是先選題讓導(dǎo)師研究，是否具有研究價值，選題通過的話就可以開始寫了。在導(dǎo)師的指引下，不斷修改，不斷改進(jìn)。一篇好的論文，從你花的時間和精力上一眼就可以看出來。
幼師如何寫好論文篇十一
摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。與題名一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫中常見的檢索對象。摘要是整篇論文中最重要的組成部分。就作者而言，一旦論文刊登在期刊上，論文摘要就將作為印刷版或電子版的摘要總集的一部分，開始其活躍而又長久的“生涯”。
在翻閱學(xué)術(shù)期刊時，大部分人也是首先閱讀論文的摘要，然后再依據(jù)摘要來決定是否閱讀整篇論文。因此，摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨立成篇。
幼師如何寫好論文篇十二
“叮鈴鈴!”上課鈴無情地扯開嗓子喊了起來，大家不情不愿地走進(jìn)教室，那慢吞吞的步伐簡直和平日判若兩人——連帶晚自習(xí)，我們要進(jìn)行語文小測，又是一場難打的硬仗!
從老師手里接過卷子，便立刻投入了答題。沒辦法，時間就只有短短的八十分鐘，簡單也好，難也罷，能用的時間就這么多，既然不能改變規(guī)則，那就只能適應(yīng)規(guī)則了。
寫完名字往下看，卻著實把我給難住了——第三個空所要填寫的赫然正是“甘蔗”。“甘”倒沒什么問題，可這“蔗”……我絞盡腦汁思索著，卻依舊想不起來它的樣子，只是模模糊糊的有個影子。到底是草字頭還是竹字頭呢?算了，哪個順眼選哪個吧。我清楚地知道，與其白白丟分，倒不如孤注一擲試試，起碼還有可能蒙對。
“啊啾!啊啾!啊……啊啾!”一連幾個噴嚏把我們都給逗樂了，有的捂著嘴偷笑，有的強忍著憋笑，有的則肆無忌憚地大笑起來。不一會兒，一切都恢復(fù)了平靜，仿佛什么都沒有發(fā)生過。可不是嘛，過去了就是過去了，哪怕是在上演一次一模一樣的，也不是曾經(jīng)的時光了。
考完試，心底莫名地有些沉重。這個世界可真是神奇，什么東西都蘊含著哲理，又都看起來是那么的平淡無奇。
幼師如何寫好論文篇十三
摘要：在初中語文教學(xué)中，寫作教學(xué)是非常重要的一個組成部分。初中學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，可以用寫作來表達(dá)自己的觀點和感受。所以從教育者的角度來說，提高初中學(xué)生的語文寫作能力是一件十分重要且必要的事。
關(guān)鍵詞：初中語文寫作模式教學(xué)
一、引言
在語文教學(xué)中，寫作教學(xué)是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點，尋求比較科學(xué)的教學(xué)方法來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，是一個亟待解決的問題。為了讓學(xué)生有話可說，易于表達(dá)出自己的真情實感，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受生活。教師在教授作文寫作時，一定要敢于創(chuàng)新，采用合適的方法進(jìn)行寫作教學(xué)，以幫助學(xué)生克服寫作的恐懼感，保證他們對寫作有著持續(xù)的熱情和興趣。本文主要就語文寫作教學(xué)來分析幾點有效策略。
二、降低要求，培養(yǎng)興趣
興趣是至關(guān)重要的，它是獲得知識、進(jìn)行創(chuàng)造性活動的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力，也是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑。但從中學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀來看，作文的教學(xué)質(zhì)量并不高，雖然教師和學(xué)生在上面都花費了大量的時間和精力，但收效卻不大。如何提高作文的教學(xué)質(zhì)量，這是廣大教師都非常關(guān)心和迫切希望解決的問題。
教師在指導(dǎo)作文時，應(yīng)先從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思“寫什么”，再考慮“怎么寫”。生活是寫作的源泉，作文就是把我們身邊的生活寫出來，把平時的所見、所聽、所想用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。
作文的素材大都來源于現(xiàn)實，教師只有讓學(xué)生多接觸現(xiàn)實生活，從現(xiàn)實中得到感悟，才能寫出好的作文。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生利用課余時間，多參與社會實踐活動，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，結(jié)合作文的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生及時地記下有關(guān)的心得。這樣堅持久了，學(xué)生在寫作文的時候就會習(xí)慣于記實事、寫真人、抒真情、發(fā)實感。在語言表達(dá)上，要讓學(xué)生在寫得“通順”的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展為寫得“好”，這樣學(xué)生寫作的興趣才能活躍起來，作文教學(xué)才有出路可尋。
三、寫作在閱讀教學(xué)中的滲透
閱讀之美，妙不可言。閱讀至動情處，常生“只可意會不可言傳”之感。然而閱讀教學(xué)作為語文教學(xué)的一個模塊，不僅要做到“意會”，而且還要做到“言傳”，否則閱讀便“死在言下”了。唯有突破這一瓶頸，才能別開洞天。初中語文課本中的文章幾乎都是文質(zhì)兼美的佳作，是各種文體的典范之作，教師可以充分利用課本中的文章來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，使學(xué)生從中積累好詞好句，同時融入對寫作的感悟。
首先，語言的積累和鑄煉，要經(jīng)歷一個漫長的“發(fā)酵、沉淀、生成”的過程，需要長期的堅持不懈。教師應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)起閱讀的良好習(xí)慣，在閱讀時要注意對好詞好句進(jìn)行摘抄和學(xué)習(xí)；每隔一段時間之后，要組織學(xué)生對自己所摘抄的好詞好句進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以加深學(xué)生對閱讀結(jié)果的鞏固。學(xué)生只有在閱讀了足夠多的作品的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)出良好的語感，只有積累了足夠豐厚的材料，才能達(dá)到“下筆成文”的境界。
其次要讀品結(jié)合，領(lǐng)悟語言。其中重要的一點就是反復(fù)誦讀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受語言的凝練優(yōu)美，在賞析交流中領(lǐng)悟文章寫法的獨特奇妙，在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。特別注意要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，讓學(xué)生在愉悅的心境中仿寫。當(dāng)學(xué)生充分地感受到語言的美妙時會激發(fā)起模仿創(chuàng)新的欲望，要讓他們從閱讀到生活，形成一種反思、批判的思維方式，做到言由心生。
最后，遇到美好的詩句時，要引導(dǎo)學(xué)生摘抄下來，學(xué)會融詩詞佳句、文章妙語入文。在作文中，恰當(dāng)?shù)匾迷娫~佳句或文章妙語，可有效提高文章的品位，增添文學(xué)情趣。
四、以鼓勵為主，樹立學(xué)生的寫作信心
作文講評本來是對學(xué)生的作文進(jìn)行評價的過程，它應(yīng)該是作文課堂教學(xué)的一部分，應(yīng)在課堂內(nèi)完成，不可與作文割裂開來。寫作成績不佳的學(xué)生因為長期得不到教師的表揚，往往會喪失寫作的興趣。教師在教學(xué)中要多加關(guān)注這個群體，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中取得的點滴進(jìn)步，要及時給予鼓勵，從而幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心；對優(yōu)秀生，教師要提出更高的要求，表揚要適當(dāng)有度，讓學(xué)生感受到成功而不自滿，以便進(jìn)一步激發(fā)他們的上進(jìn)心?！爱?dāng)一個人感覺到高飛的沖動時，他將不會滿足于在地上爬。”因此，教師要適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行鼓勵，以使每一個學(xué)生每通過一次作文，都能覺得自己有了一次進(jìn)步，甚至是一次飛躍，這樣，他們作文的欲望才會更加強烈，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的目的。
五、運用多媒體進(jìn)行寫作教學(xué)
在語文作文教學(xué)中，合理運用多媒體，結(jié)合教材體系來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能充分調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，放飛學(xué)生想象的翅膀，讓學(xué)生的寫作思維變“活”，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平和語文的綜合素養(yǎng)。
首先，可利用多媒體搜集素材，討論構(gòu)思，為學(xué)生接下來的寫作過程奠定基礎(chǔ)。教師可運用多媒體網(wǎng)絡(luò)搜集素材，幫助學(xué)生整理與本次寫作相關(guān)的內(nèi)容，把對學(xué)生寫作有利的內(nèi)容通過多媒體網(wǎng)絡(luò)提供給學(xué)生，這樣不僅提高了教學(xué)的密度，增加了課堂信息的容量，同時還有助于增大學(xué)生的閱讀量，開闊了學(xué)生的視野，利于學(xué)生寫出內(nèi)容豐富的作文來。這樣的教學(xué)效果是運用其他教學(xué)手段所不能達(dá)到的。
其次，通過圖文對照、集思廣益來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。“勞千讀書，逸于作文”，闡明了閱讀與寫作的密切關(guān)系。在寫作教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用電教媒體，主要是為了幫助學(xué)生采集、儲存、分析、運用寫作材料。教師可以隨機地引用材料或向?qū)W生介紹范文，并進(jìn)行廣泛的討論交流，從而保持學(xué)生習(xí)作的熱情，這樣既節(jié)省了板書時間，又可以加深學(xué)生的印象，強化了教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)效果。
最后，利用多媒體評改作文。教師要按照訓(xùn)練的重點和作文的要求，把握好多媒體課件的動畫展現(xiàn)時機，以給學(xué)生提供思考的空間和時間。教師可選擇能反映出共屬問題的好、中、差作文數(shù)篇，并以這些為典型，投影在屏幕上，給學(xué)生以評改的機會，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體而不僅只充當(dāng)多媒體畫面的觀眾，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)寫作的問題，探索出寫作的要領(lǐng)。這樣將大大節(jié)省教師講解和評改的教學(xué)時間，學(xué)生也能理解得輕松愉快，且印象深刻。
六、結(jié)束語
作文教學(xué)是一項長期的艱苦細(xì)致的系統(tǒng)工程。要想提高學(xué)生的寫作能力，激發(fā)他們的寫作興趣、培養(yǎng)他們的自信心、培養(yǎng)好的習(xí)慣都是不可忽視的工作，只要切實地做到這幾點，一定會取得豐碩的成果。
初中作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重點，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，引導(dǎo)他們將生活作為作文素材，寫出真實情感。學(xué)生在這個過程中要通過各種方式來提高自己的寫作能力，讓學(xué)生真正成為作文學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)和語文素養(yǎng)的目的，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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幼師如何寫好論文篇十四
恰當(dāng)?shù)倪x題是保證畢業(yè)生撰寫論文成功的第一步，論如何寫好畢業(yè)論文。一個好的選題不僅能使作者從中獲益。而且還能引起讀者的興趣。恰當(dāng)?shù)倪x題要求作者有敏銳的直覺，較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗。此外，了解論文寫作的相關(guān)格式要求，組成部分，追求論文寫作的原創(chuàng)性也是非常重要的。
首先，作者要廣泛大量的瀏覽或閱讀近年來發(fā)表在各類期刊和學(xué)術(shù)權(quán)威刊物上的文章。如中國外語。外國語，現(xiàn)代外語，中國翻譯，語言與翻譯，語言教學(xué)與研究，外語與外語教學(xué)，外語電話教學(xué)，高師
英語
教學(xué)與研究，基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，中
小學(xué)
外語教學(xué)與研究，中小學(xué)外語教學(xué)等。通過廣泛的閱讀使自己了解目前學(xué)術(shù)前沿和科研的最新動態(tài)。同時還要弄清楚自己所感興趣的領(lǐng)域及其該領(lǐng)域的研究狀況。如：這一領(lǐng)域已完成的課題，所采用的研究方法手段、研究深度，該領(lǐng)域的主要發(fā)現(xiàn)及其可能存在的問題或空白等。為了幫助畢業(yè)生選題，赤峰學(xué)院外國語學(xué)院于xx年組織部分教師為該院英語系的03級畢業(yè)生提供了選題的方向和建議。以下是其中的`部分選題：
養(yǎng)學(xué)生的合作意識。4、中學(xué)英語教學(xué)中的文化滲透與培養(yǎng)。5、現(xiàn)代中學(xué)英語教師的必備素質(zhì)。6、如何在英語教學(xué)中滲透德育教育。7、初中英語的課堂提問技巧。8、教師的信念對教學(xué)的影響。9、交際法在語法教學(xué)中的應(yīng)用。10、在中學(xué)開展“英語角”的活動意義及方法。
2)英美文學(xué)方向：1、論《永別了。武器》的反戰(zhàn)主題。2、論《老人與海》中的英雄主義。3、哈克貝利，費恩的民主精神。4、意象派詩歌與中國古詩的比較。5、談對莎士比亞悲劇人物性格的共性認(rèn)識。6、莎士比亞戲劇中女性角色的塑造。7、《失樂園》的主題探析。8、淺談感傷主義的形成史。9、“簡
愛
”的藝術(shù)價值。10、斯威夫特的諷刺藝術(shù)。
3)翻譯方向：1、淺談翻譯中文化因素的異化與歸化。2、商標(biāo)名稱的特點與翻譯3、電影片名的翻譯4、漢英公示語的翻譯5、英文新聞標(biāo)題及其翻譯6、翻譯中文化意象的失落與歪曲7、從文化角度論漢譯英中的變形與求信8、文學(xué)翻譯中的“語境”問題9、漢譯英中不同社會文化信息的轉(zhuǎn)換10、從社會符號學(xué)翻譯法看英漢成語翻譯過程中的功能對等。
4)寫作方向：1、漢語主題化句型在英語寫作中的遷移。2、英漢句式表達(dá)之比較。3、英語寫作篇章結(jié)構(gòu)之比較。4、英語書面表達(dá)之母語遷移現(xiàn)象的分析與對策。5、閱讀技能與寫作能力的相關(guān)性研究。6、英語修辭的不同傾向。7、英漢名詞性人體隱喻之比較。8、英漢廣告雙關(guān)語的修辭特點。9、漢語“雙聲”與英語“頭韻”的跨文化差異。10、英漢思維差異對中國學(xué)生英語寫作的影響及對策。此外還有語言學(xué)方向、英美國家與文化等六個方向的眾多選題供學(xué)生參考，幫助學(xué)生搞好畢業(yè)論文的寫作。
通過瀏覽閱讀文獻(xiàn)，作者會獲得一定的靈感和啟發(fā)。結(jié)合所提供的選題方向和建議便可擬定自己感興趣的研究課題了。此時需要注意的問題是你所擬定的題目應(yīng)該具有一定的研究價值或能反映該學(xué)科領(lǐng)域較為前沿的發(fā)展。如?！皾h英雙賓語結(jié)構(gòu)差異的認(rèn)知研究”?！坝⒄Z雙賓語結(jié)構(gòu)的句法研究”?！坝h詞匯概念差異對二語詞匯習(xí)得的影響”等。但擬定好題目還僅僅是一個研究的理想，能否如期完成才是至關(guān)重要的。否則不僅浪費時間，更會喪失信心。所以一定要從以下幾個方面對論文的可行性進(jìn)行深入考察和分析。
首先一定要估算完成論文所需要的時間。如該選題所需要的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一學(xué)期，則應(yīng)認(rèn)真考慮是否適合自己。因為課題完成占用的時間越長，作者就越容易失去耐心和興趣，同時也很難按時完成任務(wù)。其次，還要認(rèn)真分析研究所擬定的題目是否適宜。題目過大，任務(wù)過多都是不可取的。如“大學(xué)英語教學(xué)改革研究”?！按髮W(xué)生英語學(xué)習(xí)策略研究”?！坝⒄Z寫作與修辭教學(xué)策略研究”等題目就太大。覆蓋的內(nèi)容也太多。
因為紛繁復(fù)雜的題目往往不易突出研究的重點，而且還會使寫出的文章雜亂無章。畢業(yè)論文是展示大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的重要途徑之一。因此一定要嚴(yán)格地把好這一關(guān)。做到從小處著手，以小見大，深入發(fā)掘。并有所創(chuàng)新。最后。完成論文所需要投入的人力、物力、財力等方面的問題也都是作者事先應(yīng)該考慮到的問題。所謂磨刀不誤砍柴工。認(rèn)真對待寫作中的選題。把好這一關(guān)對后期論文寫作的完成起著至關(guān)重要的作用。
幼師如何寫好論文篇十五
擬選題：新聞記者拒證權(quán)論綱
一、選題研究意義
拒證權(quán)俗稱拒證特權(quán)，廣義而言，即指一定條件下的自然人享有的在法庭或其它官方信息收集程序中拒絕作證的權(quán)利，狹義的拒證權(quán)僅指在法庭拒絕作證。至今，我國法律在拒證權(quán)方面的規(guī)范仍是空白。雖然相關(guān)論述亦不鮮見，然而凡議論拒證權(quán)則必不離律師、夫妻，似乎忘記各國學(xué)界對此早有定論，我國也只缺立法實現(xiàn)而已。
筆者將畢業(yè)論文選題定為新聞記者拒證權(quán)，主要出于以下幾點考慮：第一，新聞記者不同于上述律師、夫妻，是否給予以及在多大的程度上給予拒證權(quán)本身是一個全新的課題;其次，關(guān)于新聞記者拒證權(quán)的研究不僅國內(nèi)稀少，即便國外也眾說紛紜，尚無定論;最后，新聞記者拒證權(quán)作為一種拒證權(quán)的存在與否及權(quán)利大小，不僅關(guān)系到司法公正，也關(guān)系到新聞自由，二者構(gòu)成現(xiàn)代民主社會最基本的特征，新聞記者拒證權(quán)在某種程度上反映了二者之間的緊張關(guān)系。對新聞記者拒證權(quán)作一番認(rèn)真細(xì)致的分析，探尋其蘊含的理論內(nèi)涵，是處理好司法公正與新聞自由的基本前提，必須認(rèn)真對待而不能視而不見。
基于此，筆者以為：探討新聞記者拒證權(quán)，一方面可以明晰新聞記者是否享有拒證權(quán)及權(quán)利大小的問題，為拒證權(quán)理論注入新鮮血液;另一方面也可以通過分析新聞記者拒證權(quán)細(xì)化拒證權(quán)，使拒證權(quán)理論更具實際，為將來的拒證權(quán)立法提供詳細(xì)可行的理論先導(dǎo)。
二、選題基本內(nèi)容
矛盾具有普遍性，社會利益和作證義務(wù)(司法利益)之間同樣存在著普遍沖突，承認(rèn)拒證權(quán)是司法從單純追求司法利益的角色向多方利益平衡機制轉(zhuǎn)換的必然要求，是司法從幼稚走向成熟的標(biāo)志。新聞記者拒證權(quán)連接新聞自由與司法公正，對新聞記者拒證權(quán)的認(rèn)同是對二者之間存在沖突的正視，對該權(quán)利大小的不同認(rèn)識反映了在追求司法公正與新聞自由問題上的不同傾向。應(yīng)當(dāng)賦予新聞記者拒絕被強制作證的權(quán)利，但是該權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到限制，這是多方利益博弈的結(jié)果，也是筆者的.基本觀點。在分析國外立法與研究的基礎(chǔ)上，對新聞記者拒證權(quán)存在的正當(dāng)性以及該權(quán)利大小范圍的探討構(gòu)成本文的基本內(nèi)容;最后，文章還試圖對中國的將來立法進(jìn)行了簡單的勾勒，以期建議。
三、選題創(chuàng)新點
四、選題難點
由于國內(nèi)對新聞記者拒證權(quán)的研究極其稀少，因此研究首先碰到的難點就是資料的匱乏;其次，資料的匱乏使研究將只能更多停留于學(xué)理層面的探討，這要求較高的理論駕馭能力，這對于僅僅作為碩士生的筆者無疑是一個極大挑戰(zhàn);再次，分析新聞記者拒證權(quán)需要對新聞記者職業(yè)所受到的可能司法侵害以及司法可能因新聞記者拒絕作證而遭到的司法不公有充分的實踐性認(rèn)識，但是圄于自身限制，此項認(rèn)識不免膚淺，凡此種種。因此實際上可以斷言：對以上問題解決的優(yōu)劣程度，直接決定了論文的成敗。
五、論文提綱(暫定)
緒論
一、研究動機和目的
二、研究范圍
上編：新聞記者拒證權(quán)的理論展開
第一章、新聞記者拒證權(quán)的內(nèi)涵剖析及外延界定
一、新聞記者拒證權(quán)概念溯源
二、內(nèi)涵剖析
三、外延界定
第二章、新聞記者拒證權(quán)學(xué)說歷史考察
一、絕對權(quán)利說
二、相對權(quán)利說
三、否定說
第三章、新聞記者拒證權(quán)存在的理論基礎(chǔ)
一、司法的重新定位
二、拒證權(quán)存在的一般基礎(chǔ)
三、新聞記者拒證權(quán)存在的特殊基礎(chǔ)——新聞自由
(1)表達(dá)自由
(2)公眾知情權(quán)(附：充分行使監(jiān)督權(quán)、決策權(quán)基礎(chǔ))
四、新聞記者拒證權(quán)的本質(zhì)
(1)新聞自由與司法利益的沖突
(2)新聞自由與司法利益之間沖突的解決方式(通過司法實現(xiàn)新聞自由)
第四章、新聞記者拒證權(quán)理論的分析模型：沖突范式
一、范式研究的一般意義
二、沖突范式之于新聞記者拒證權(quán)研究的特殊意義
中篇、新聞記者拒證權(quán)理論的內(nèi)容展開
第五章、新聞記者拒證權(quán)之權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)
一、權(quán)屬爭議
(1)信息來源
(2)新聞記者(與作為目擊證人的區(qū)分)
二、權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)
第六章、新聞記者拒證權(quán)發(fā)揮效力的時空特性
一、時間特性
二、空間特性
第七章、新聞記者拒證權(quán)的內(nèi)容
一、拒絕被強制性披露秘密信息來源
二、拒絕被強制性披露秘密信息
三、拒絕被強制性搜查、扣押
第八章、新聞記者拒證權(quán)之限制
一、限制新聞記者拒證權(quán)之理論基礎(chǔ)
二、限制性措施
(1)主體限制
(2)時空限制
(3)內(nèi)容限制
下編：新聞記者拒證權(quán)的實現(xiàn)機制
第九章、相關(guān)人員權(quán)利義務(wù)規(guī)范
一、相對人(主張信息披露方)權(quán)利義務(wù)
二、消息來源權(quán)利義務(wù)
三、裁決方權(quán)利義務(wù)
第十章、新聞記者拒證權(quán)的程序性保障
一、申請程序
二、補救程序
第十一章、配套措施
一、證據(jù)排除規(guī)則
二、人員懲戒
三、其它
四、關(guān)于我國新聞記者拒證權(quán)立法的幾點考量
結(jié)語
六、參考文獻(xiàn)
3、田志剛著.新聞記者與消息來源互動關(guān)系，
幼師如何寫好論文篇十六
信息性摘要多用于科技雜志或科技期刊的文章，綜述論文的主要內(nèi)容，目的，方法及主要結(jié)果與結(jié)論，內(nèi)容詳盡，文字簡潔精確，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)向讀者提供盡可能多的信息。信息性摘要的構(gòu)成國際檢索系統(tǒng)《ei》要求信息性摘要簡潔明確。
幼師如何寫好論文篇十七
隨著經(jīng)濟全球化和地球村目標(biāo)的實現(xiàn)，英語，這門世界通用語言，發(fā)揮的作用越來越突出。全國各大高校從全方位、多層次、寬領(lǐng)域方向培養(yǎng)英語專業(yè)人才。本文主要探究高校英語專業(yè)不同方向?qū)W生目前就業(yè)情況，以期為應(yīng)屆畢業(yè)生提供建議，為高校培養(yǎng)英語人才提供可行性意見。
英語專業(yè)就業(yè)分析
一、引言
中國加入wto后，與世界各國聯(lián)系更為密切，而英語越來越發(fā)揮著不可或缺的作用。但現(xiàn)在，過多的人員涉入英語這一行業(yè)，導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。對英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學(xué)生需求進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，了解一些行情，有利于英語專業(yè)學(xué)生更好就業(yè)。
二、采訪調(diào)查分析
在對省內(nèi)某所著名高校的就業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)就業(yè)負(fù)責(zé)人的采訪中，獲得一手就業(yè)資料。英語專業(yè)在此高校細(xì)分為英語語言文學(xué)、翻譯、英德雙語方向，近幾年英語專業(yè)各個方向?qū)W生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，此外，老師提供資料顯示，近幾年英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)與專業(yè)不對口的問題日益突出，這也嚴(yán)重影響就業(yè)率的高低，也因此很多學(xué)生選擇讀研或者出國留學(xué)。
三、問卷的數(shù)據(jù)分析
問卷結(jié)果顯示，大家對英語專業(yè)不同方向就業(yè)問題認(rèn)識很局限，只有一部分人能夠準(zhǔn)確定位英語專業(yè)各個方向以及其特點，極少數(shù)人能夠清楚英語專業(yè)相關(guān)的工作類型以及不同工作類型的要求和特點。參與問卷調(diào)查的同學(xué)中，大一占12.9%；大二14.7%，大三21.3%，大四51.2%。大三大四學(xué)生面臨實習(xí)以及就業(yè)等問題，對此課題了解較深，其占據(jù)比例很大有一定合理性。被調(diào)查者中英語類所占比例為82.4%，非英語類17.6%，因為非英語專業(yè)部分同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)或者意向從事英語相關(guān)工作，所以其占據(jù)一定比例，存在合理性。
英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要有國際貿(mào)易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿(mào)易方向提供國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)等工作崗位。對于師資，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。具體分析問卷得出，76.2%的問卷參與者不清楚上述英語專業(yè)相關(guān)就業(yè)方向，對于各個就業(yè)方向具體細(xì)節(jié)了解的更是甚微。
關(guān)于英語專業(yè)的重要性問題，64.3%的人都覺得英語在社會上的地位不太重要，因為很多學(xué)而不精使英語成為一個弱勢專業(yè)（只要會簡單地說寫），而13.7%的人認(rèn)為英語專業(yè)很重要，放眼英語國際化高端職業(yè)，國際化的高端英語人才還是十分急缺的。大部分人認(rèn)為現(xiàn)在人才市場上對英語需求的是聽說讀寫綜合能力，其中有23%的人認(rèn)為翻譯（口譯和筆譯）是很需要的。80%的學(xué)生認(rèn)為較適合英語方向的是外貿(mào)行業(yè)，次之是酒店和旅游。
關(guān)于工作地和具體工作細(xì)節(jié)問題，近年來部分沿海城市和大城市日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標(biāo)，特別是北京上海等國際化大都市。企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文，所以現(xiàn)在高水準(zhǔn)的企業(yè)對英語實際應(yīng)用水平的要求是相當(dāng)高的。參與問卷設(shè)計的大三大四學(xué)生中，英語相關(guān)工作的實習(xí)地點和工作地點多數(shù)在沿海城市或者國際大城市，以期獲得高檔次、寬領(lǐng)域、多方位的工作培訓(xùn)和工作經(jīng)驗。
關(guān)于薪資要求問題，50.2%的人對第一份工作的薪酬希望是2500元到3000元之間，其次30.8%期望3000元到4000元，10%期望4000元以上，幾乎沒人期望是20xx元以下。個人能力、社會需求和大眾趨勢，都影響問卷參與者對薪酬的期望值。
目前我國有3億多人在學(xué)英語（專業(yè)和非專業(yè)），約占全國人口的四分之一。專家推測，再過幾年，我國學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語，可實際應(yīng)用水平到底如何呢？據(jù)國家外文局調(diào)查，目前我們從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴(yán)重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達(dá)90%。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過，都認(rèn)為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)，少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見，學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。
四、結(jié)語
一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力。此外面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀，英語專業(yè)學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會的需要，學(xué)習(xí)外語之人雖多，但是高端翻譯人才和國際化高尖端英語人才依舊緊缺，因此學(xué)生更要去重視英語，提高自身水平。在社會提供這么多機遇的條件下，更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻(xiàn)一份力量。
參考文獻(xiàn)
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[3]郭麗虹.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口問題的思考[j].凱里學(xué)院學(xué)報，20xx（05）.