從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。
讀力量這本書的感悟篇一
愛是教師和學生之間溝通的橋梁，一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑、一次不經(jīng)意的表揚，都會收到預想不到的效果。時常都聽到家長或同行在訴苦：我不是不教，而且還很努力地去教，講了不少的道理，牙齒都快要磨光了，他（她）聽的時候，什么都懂，甚至比我還懂，頭頭是道，可真正做的時候，又完全是兩碼事了。
這問題出現(xiàn)在哪里呢？仔細認真地想一想，我們就會發(fā)現(xiàn)，這根本的問題就在于，這些“言行不一”的孩子所接受的是“教”而不是“感”。“感”是一種心靈的碰撞，“感”是一種情感的交融。用充滿智慧的愛，讓學生感受到“愛”，心靈受“觸動”、受“震撼”，讓其教育語言、教育行動震撼在學生的心靈深處，才能真正地達到教育的目的。
一個眼神、一個微笑、一個手勢——寬容的愛。每個人都難免犯錯誤，而教師需要做的是如何對“犯錯誤”的學生進行引導、教育。班上有個我一直認為非常優(yōu)秀的女孩子，有一天，卻把一個同樣是老師認為很棒的學生的試卷改為自己的名字了。當我來到她跟前時，說：“你是我們班上學習最棒，行為最佳的孩子，能告訴老師，今天你們組有個同學的作業(yè)的名字是誰改的嗎？”稍作停頓后，她低聲說：“是我改的”。“她的卷子做得比我的好，我把她的卷子拿了，她就沒有‘星星’加分了……老師，現(xiàn)在我知道錯了，我不應該這樣做，我應該努力學習與她比賽?！闭f完，她慚愧地低下了頭。我摸了摸她的頭，給了她一個寬容與信任的微笑。
是呀，每個學生都在努力嘗試成功，渴望成功，一次小小的錯誤與成功所產(chǎn)生的沖擊波，可能影響其一生。因此，作為教師，尤其是班主任，我們對學生要做到寬容，好好地去愛護幼小的童心。一個鼓勵的眼神，一個關愛的微笑，一個有力的手勢。。。都會讓學生感受到你是否喜歡他，是否愛她，從而讓她意識到自己的錯誤，并勇敢地去面對，去改正。
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，這絕不是一句口號，更應該是一種實際的愛的行動，愛的付出。教師應該關心愛護每一位學生，公平對待每一位學生。
我耕耘著，我快樂著，因為有愛。
讀力量這本書的感悟篇二
聚力，即將眾多個體的力量集中起來，實現(xiàn)更大目標的行動。而在這個充滿競爭與壓力的社會中，如何讓每個人的力量得以充分發(fā)揮，并協(xié)同合作，成為共同實現(xiàn)目標的助力。我在過去的一段時間里，通過親身經(jīng)歷與觀察，深刻認識到聚力量的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，聚力量需要一個共同的目標。一個團隊只有在共享目標的基礎上，才能發(fā)揮各人的長處，形成強大的合力。個人之間因為價值觀的不同，往往會存在意見的分歧。但當大家相信并認同一個目標時，各種意見和分歧就變得微不足道。比如，在我的團隊中，有人提出在市場推廣方面更加注重線上渠道，而另一部分人則傾向于線下宣傳。然而，當我們明確了推廣產(chǎn)品的目標時，大家就達成了共識，開始集中力量，充分發(fā)揮各自的專長。
其次，聚力量需要有效的溝通與協(xié)作。一個團隊的成員不可能每時每刻都在一起，但只有通過良好的溝通與協(xié)作，才能使每個人的力量更好地結合。所以，我學會了主動溝通，及時與團隊中的成員交流想法和進展。通過溝通與協(xié)作，我們不僅能夠及時了解彼此的進展，還可以分享經(jīng)驗與資源，從而更好地實現(xiàn)目標。團隊成員之間的溝通與協(xié)作就像裝配一臺機器，只有各個零件密切配合，才能使整個機器運轉得更加順暢。
然后，聚力量需要領導者的帶領。在一個團隊中，領導者能夠提供方向和動力。一個好的領導者能夠激發(fā)每個人的潛力，鼓勵團隊的合作和創(chuàng)新。他們有能力將個體的力量匯聚起來，使團隊成員更好地明確自己的角色和責任，形成團隊合力。在我參與的一個社會實踐項目中，領導者能夠清楚地告訴我們各自的任務，并鼓勵我們積極表達自己的意見和建議。這樣的領導者很好地引導了整個團隊，使我們能夠把各個部分的力量結合起來，共同完成項目。
再者，聚力量需要每個人的積極參與與貢獻。團隊的力量不僅僅依賴于領導者，每個團隊成員都應該發(fā)揮自己的潛力和能力。在一個團隊中，一個人的付出可能微不足道，但每個人的積極參與與貢獻都能夠共同構建團隊的力量。所以，我經(jīng)常鼓勵團隊成員積極參與工作，提出自己的見解和建議。通過每個人的貢獻，我們能夠更好地將個體力量結合起來，為實現(xiàn)共同目標作出更大的貢獻。
最后，聚力量需要不斷的學習與進步。個體的力量是可以不斷提升的，只要我們保持學習的態(tài)度并不斷完善自己的技能和知識。人們常說，“一人吃力，眾人輕松?！碑斘覀冊趥€人成長的道路上遇到困難時，如果能夠向他人尋求幫助與指導，或者從他人的經(jīng)驗中吸取教訓，那么我們的力量將會得到更大的發(fā)揮。在我自己的成長過程中，我時刻保持著學習者的心態(tài)，從同事和學長學姐們那里學到了很多寶貴的經(jīng)驗與智慧，這不僅給我?guī)砹顺砷L，也為團隊的聚力提供了更多支持。
聚力量是團隊取得成功的關鍵。通過制定共同的目標、有效溝通與協(xié)作、優(yōu)秀領導者的帶領、每個人的積極參與與貢獻以及不斷的學習與進步，我們能夠將個體的力量集中起來，形成強大的合力，共同實現(xiàn)更大的目標。在未來的工作和學習中，我會繼續(xù)珍視聚力量帶來的好處，并時刻將其運用于實踐中去。只有通過團隊的努力和共同進步，我們才能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出，取得更好的成績。
讀力量這本書的感悟篇三
聚力量是一種將多個力量匯聚在一起，共同達成目標的行為方式。在生活和工作中，我們經(jīng)常需要聚集集體的力量來實現(xiàn)一些理想和目標。個人的力量是有限的，但當我們將多個人的力量匯聚在一起，就會迸發(fā)出強大的力量，創(chuàng)造出在個人力量無法達到的成果。下面，我將分享一些關于聚力量的心得和體會。
第二段：團隊合作的力量
聚力量的核心在于團隊合作，每個人都在做著自己擅長的事情，互相配合，交流和幫助，讓整個團隊的效率和質(zhì)量都得到提高。正如一句古話所說，“眾人拾柴火焰高”。當團隊中存在良好的溝通和協(xié)作關系時，每個人的才能和能力得到更好地發(fā)揮，成績也將在短期內(nèi)得到迅速的提升。因此，在團隊合作中，要注重協(xié)調(diào)團隊中每個人的工作，從而達到最大化的效果。
第三段：信任和支持的力量
產(chǎn)生優(yōu)秀團隊合作的條件之一是信任和支持。當你工作時，如果你能夠感到同事們對你的信任和支持，那么你會更加自信和放心地去做工作。同時，如果你能夠在工作中給予同事們信任和支持，也會對整個團隊合作產(chǎn)生積極的作用。通過信任和支持，團隊合作能夠更加便捷和高效地完成任務和目標。
第四段：資源整合的力量
在聚力量過程中，更加明顯的是資源整合的力量。多個資源匯聚在一起，提高了共同目標的實現(xiàn)機會。資源包括人力資源、物質(zhì)資源、信息資源等，但不局限于此。通過資源整合，我們可以獲得更多的支持和幫助，也可以更好地利用和分配資源，更加高效地完成工作。
第五段：心態(tài)積極的力量
心態(tài)是影響人行為的關鍵因素。如果我們擁有積極、陽光的心態(tài)，那么在聚力量中我們會更加樂觀、有活力和信心。同時，我們也能夠發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)更好地自我提升。但是，如果我們只注意到困難和挑戰(zhàn)，缺乏支持和積極性，那么我們將很難實現(xiàn)我們的目標，也將無法體會到聚力量的力量。
總結
聚力量不僅是多個個體合作的動力，也是團隊更好完成工作的秘訣。通過增加信任和支持，整合資源，在積極陽光的心態(tài)下，我們可以讓聚力量在實現(xiàn)目標和達成理想的過程中發(fā)揮出最大的力量。
讀力量這本書的感悟篇四
段一：力量的定義與重要性（引入）
力量是人類生活中不可或缺的一部分，它不僅體現(xiàn)在肌肉力量上，更貫穿于思想、意志和情感等各個層面。無論是實現(xiàn)個人目標還是推動社會進步，力量都起著至關重要的作用。在日常生活中，我親身感受到了力量所帶來的積極影響，這為我?guī)砹艘幌盗械乃伎己腕w會。
段二：內(nèi)在力量的培養(yǎng)
首先，內(nèi)在力量是構建個人品格和實現(xiàn)個人目標的基礎。無論面對挫折、困境還是壓力，內(nèi)在力量都能讓我們保持冷靜、堅毅和自信。我曾在一次重要考試中失敗，但是通過挑戰(zhàn)自我、不斷學習和努力，我重新發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)在力量。正是這股力量支持著我，讓我能在困難面前堅忍不拔，最終取得成功。
段三：外在力量的應用
除了內(nèi)在力量，外在力量的發(fā)揮也是十分重要的。外在力量主要包括親情、友情和社交網(wǎng)絡等。在我經(jīng)歷的一次困境中，無助和孤獨感讓我?guī)缀鯚o法自拔。但是，我的家人和朋友們的支持讓我感到有力量的支撐，他們的鼓勵和幫助讓我再次振作起來。正如愛迪生所說：“一個人的成就和能力是按自己的志趣決定的，其量度是按他付出的代價來衡量的?！蓖庠诹α坎粌H幫助我們度過困難時刻，還能夠激發(fā)我們的潛能，做出更多有意義的事情。
段四：團隊協(xié)作與共同的力量
除了個人力量，團隊協(xié)作和共同的力量也是十分重要的。團隊成員間的協(xié)作是現(xiàn)代社會中完成復雜任務的關鍵。我曾參與一個大型團隊項目，經(jīng)過幾個月的合作，我們最終實現(xiàn)了優(yōu)異的成績。每個人的力量都是團隊成功的一部分，而團隊的成功也反過來增強了個人的力量。通過這次經(jīng)歷，我深深認識到，一個良好的團隊不僅能將個體的力量最大化，還能創(chuàng)造出更強大的整體力量。
段五：力量的責任與培養(yǎng)平衡
力量帶來的不僅僅是成功和成就感，還伴隨著責任和挑戰(zhàn)。在擁有力量的同時，我們也要有意識地相應地承擔責任。力量背后的責任意識能夠讓我們意識到我們的力量對他人和社會的重要性，并在行動中體現(xiàn)出來。另外，力量的培養(yǎng)也需要與平衡相結合。過度追求力量可能帶來負面影響，如傲慢和自私。因此，保持力量與謙卑和善良相平衡是至關重要的，這樣才能讓我們的力量真正發(fā)揮出其積極的影響。
總結：力量是生活中的一股巨大的動力，它與個人品格、目標的實現(xiàn)、團隊合作和社會進步密不可分。通過培養(yǎng)內(nèi)在力量、利用外在力量、發(fā)揮團隊力量并負責任地使用力量，我們可以不斷成長、做出積極的改變，并影響他人和社會。因此，我們需要充分認識到力量的重要性，并在實踐中學會正確地運用力量，以實現(xiàn)自己的價值與夢想。
讀力量這本書的感悟篇五
我們班里有一個女生，她好像得了一種病，雖然，我們都是五年級的學生了，可她卻只一年級孩子的智商。以前，她有時欺負同學、咬人、喊叫，大家都害怕她，躲著她。
但現(xiàn)在她變了，不是咬人，也不是喊人，成績好多了。這一切都來自于老師、學生對她的愛和關心。
她特別喜歡英語老師，語文老師。這兩個老師對她也像對待自己的孩子一樣，尤其是語文老師。
語文老師一大半時間都用來輔導她，教她寫字、教她讀書。她寫的字又大又不好看，老師就把著她的手，一筆一畫地教她。教她怎樣寫工整、漂亮。
看書，她不敢看書，聲音低沉，也不愿意看書。老師耐心地引導她閱讀。
慢慢地，她不僅擺脫了壞習慣，而且在工作中寫得好，好。老師說，這是她的母親一個問題，一個問題導致她寫。
她的變化是，我們每個人可以想像，這就是愛情的力量。
讓我們真心愛每一個人！
讀力量這本書的感悟篇六
力量是一種強大而神奇的力量，它存在于每一個人的內(nèi)心中。力量不僅讓人充滿自信和勇氣，而且還能幫助我們戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標和夢想。今天，我想分享一些關于力量的心得體會。
首先，力量來自內(nèi)心的信念。相信自己是成功的關鍵，這種信念會給予我們無盡的力量和動力，讓我們勇往直前。當我們面臨困難和挫折時，只有堅持自己的信念，才能保持內(nèi)心的堅強和勇氣，戰(zhàn)勝困難。正如美國作家馬克·吐溫所說：“事情一定會失敗的人已經(jīng)失敗了一半，只有相信事情會成功的人，才有可能成功。”相信自己，保持積極樂觀的心態(tài)，才能找到內(nèi)心的力量。
其次，力量來自于團結和合作。在團隊中，每個人的力量都是有限的，但當我們攜手合作時，力量便會無限增強。團結協(xié)作是一種強大的力量，它可以讓我們在困難中相互支持，共同克服困難。在團隊中，每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，只有團結合作，才能充分發(fā)揮每個人的潛力和力量，取得更大的成就。力量的源泉在于我們之間的聯(lián)系和互動，只有通過團結和合作，我們才能發(fā)揮出最大的潛力。
第三，力量來自于積極的行動。我們可以想象、計劃和設想自己想要的未來，但只有通過積極的行動，我們才能逐漸實現(xiàn)自己的目標和夢想。行動是力量的表現(xiàn)，只有通過實際行動，我們才能將思想變?yōu)楝F(xiàn)實。成功和失敗之間的差距常常在于行動的勇敢和果斷。不論是學習、工作還是生活中的挑戰(zhàn)，只有通過積極主動地行動，我們才能不斷前進，變得更加強大。
第四，力量來自于勇氣和堅持。勇氣是邁向成功的推動力。在追求自己的夢想過程中，我們經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。只有擁有勇氣和堅持的能力，我們才能克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。勇氣不僅來自于內(nèi)心的堅定，還可以通過勇敢的行動來培養(yǎng)和鍛煉。每一次面對困難和挫折，我們都需要勇敢地面對，堅持不懈地努力，這樣才能獲得真正的力量和成長。
最后，力量來源于內(nèi)心的平靜和冷靜。面對困難和挑戰(zhàn)時，我們常常會感到憂慮和緊張，這時候我們需要保持內(nèi)心的平靜和冷靜，才能做出正確的判斷和決策。當我們冷靜下來時，我們可以更好地分析問題和找到解決問題的方法，從而更加有效地應對困難。內(nèi)心的平靜和冷靜是激發(fā)力量的基礎，只有在內(nèi)心平靜的狀態(tài)下，我們才能更好地發(fā)揮自己的潛力和力量。
總而言之，力量是一種強大且神奇的能量，它可以讓我們充滿自信和勇氣，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標和夢想。力量源自內(nèi)心的信念，團結和合作，積極的行動，勇氣和堅持，以及內(nèi)心的平靜和冷靜。只有掌握了這些，我們才能在人生的道路上贏得勝利，邁向成功的彼岸。
讀力量這本書的感悟篇七
齊、魯文化十大不同 齊魯文化由于其淵源、地理環(huán)境、發(fā)展道路不同，其文化各具顯明特征。
一、文化淵源之比較：齊起炎帝，魯起黃帝，族源不同。黃帝為主居中原的華夏族之始族，而炎帝為夷族及若干周邊蠻夷羌等少數(shù)民族之始祖。齊居薄姑舊地，魯居商奄舊地，方國文化不同。周公東征消滅薄姑和商奄勢力，齊、魯始得就封建國。薄姑為姜姓方國，屬炎帝系統(tǒng)，族系與齊同源，以鳥為圖騰;商奄為鳳姓方國，以龜為圖騰。兩國文化傳統(tǒng)不同，其對齊、魯文化的影響也不一樣。齊魯對周文化的貫徹政策不同。齊是“因其俗、簡其禮”，以東夷文化為主;魯是“變其俗、革其禮”，以周文化為主。齊、魯兩地東夷文化的差異，對于形成齊、魯文化的不同特色起了重要的奠基作用。
二、治國理念之比較：齊尚霸道、魯行王道。齊國800余年，多半時間展現(xiàn)為東方霸主之國。魯為“宗邦”之國，強調(diào)以王道統(tǒng)一天下。齊重士族參政，魯為貴族專權。齊尚變革，魯重守成。
三、經(jīng)濟類型之比較：齊重工商，各業(yè)并舉;魯重農(nóng)業(yè)，比較單一。
四、哲學思想之比較：齊尚道學，魯尊儒學。齊從姜太公立國之始，即實行“修道術，尊賢者”之策。管仲相齊，也采取太公道術治國;魯國為周之宗邦，以繼周為己任，所謂“周禮盡在魯”。
五、學術風氣之比較：齊學重兼容，魯學尚一統(tǒng)。齊學通權達變，趨時求合，魯學嚴守古義，篤信師說。
六、思想觀念之比較：齊人重功利，魯人重禮義。齊人重才智，魯人尚道德。
七、社會風俗之比較：齊俗尚奢侈，魯俗重儉嗇。齊俗長女不嫁，同姓可婚，魯俗嚴守周禮，同姓不婚。齊人夸詐放任，魯人淳樸拘謹。
八、宗教信仰之比較：齊重自然崇拜，魯重祖先崇拜。齊人將祖先神化，魯人將祖先倫理化。齊之神與海洋有關，魯之神與農(nóng)業(yè)有關。齊人相信有神而多方士，魯人懷疑鬼神而崇祖先。
九、故都文化之比較：齊都不斷擴建，魯都變更較少。齊城盡顯霸業(yè)，魯城合乎周禮。齊為工商之城，魯為禮樂之都。
十、代表人物之比較：齊文化的代表人物是管仲，魯文化的代表人物是孔子;齊文化的代表經(jīng)典是《管子》，主要內(nèi)容為政治思想及治國之策。魯文化的代表經(jīng)典是《論語》，主要內(nèi)容是倫理道德教化。
——《齊魯文化概說》
兩個歷山書院
山東境內(nèi)有兩處歷山書院，一在濮州，一在濟南。
濮州(今鄄城)有山，名歷山，傳說舜曾耕于山下。元人千奴在濮州創(chuàng)建歷山書院。千奴為蒙古人，其祖元初定居歷山。千奴篤于學問，通今博古，學者稱“歷山公”。
該歷山書院是一個以醫(yī)學教學為主、多學科多專業(yè)共同發(fā)展的綜合性書院。在學習之余，書院還兼習軍事，進行射箭一類的操練。
該書院還是中國書院史上第一所也是唯一的一所實行醫(yī)科教學并開辦門診業(yè)務的書院。
濟南的歷山書院，又名白雪書院，明萬歷42年巡鹽御史畢懋龍創(chuàng)建于趵突泉東，為當時濟南最大的書院。該書院的建立對山東影響很大，文風盛極一時。后在天啟年間禁毀書院事件中，歷山書院淪為郵亭。清初順治20xx年，山東布政使張縉彥重修歷山書院，為紀念文學家李攀龍，建白雪樓一座，由此改稱白雪書院。
——《山東書院史話》
田氏三兄弟
在秦始皇死后的第二年，一場聲勢浩大的農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)了。陳勝、吳廣點燃了反秦的火把，各地紛紛響應。在眾多的起義者行列中，有兄弟三人，即田儋、田榮和田橫。
田儋是田榮和田橫的堂兄，他在三人中首先發(fā)難反秦，他的最大特點是足智多謀、剛勇果斷。田儋家鄉(xiāng)在狄縣(今高青)，攻城后，田儋自立為齊王。后在助魏攻秦時，被秦將章邯用計敗之?？珊短镔贋橥醪患耙荒?，便葬身臨濟城下。田榮收集了田橫余部，向東逃到了東阿。后亦稱王，可惜他心胸狹窄，難以大局為重，當秦軍勢力很大，亟須諸侯國聯(lián)合對付時，他想的卻是齊國的一國恩怨情仇，導致他最后沒有得到封王。
三人中，最令人敬佩、司馬遷描繪最多的是田橫。在田橫苦心經(jīng)營之下，齊國由原來千瘡百孔的海隅之地，成為一個有千里之地、20萬精兵的諸侯國。他們認為自己有責任康復田齊大業(yè)，于是，從公元前220xx年至公元前220xx年，在齊魯大地上，描繪出了一幅幅的歷史畫卷。
——《田單與田橫》
城子崖的傳說與歷史
在濟南東部章丘市龍山鎮(zhèn)(原屬歷城縣)的東部，有條武原河，在武原河的東岸，有一片高起的臺地，就是龍山文化研究的圣地——城子崖。據(jù)說，正宗龍山小米就是這片土地上出產(chǎn)的。
城子崖，當?shù)乩习傩辗Q為“鴨鵝城”。“先有鴨鵝城，后有平陵城;先有太平寺，后有龍山鎮(zhèn)?！睆闹锌梢钥闯龀亲友?、平陵城、巨里城及龍山鎮(zhèn)四處的歷史演變關系。
根據(jù)上世紀30年代和90年代的發(fā)掘資料看，城子崖在龍山文化和岳石文化時期，都是當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化的中心，是一座規(guī)模較大的城市。
平陵城位于城子崖東兩公里。漢代設平陵郡，漢代初年為呂后所封呂王———呂臺的封邑。1999年在平陵城東約6公里發(fā)現(xiàn)濟南洛莊漢代墓葬，據(jù)考證為西漢早期呂后的親戚呂臺之墓。20xx年，在平陵城南約8公里的章丘危山發(fā)現(xiàn)的漢代墓葬及陪葬坑，有學者指出其為西漢濟南國王劉辟光的墓葬。從漢代直至唐代，平陵城一直作為國都或郡(州)治之所在。
巨里城位于原龍山鎮(zhèn)的北部(龍山鎮(zhèn)在上世紀90年代遷至平陵城的南部)，為當?shù)氐闹劓?zhèn)。在城的南部有一座大廟，就是當?shù)匕傩账f的太平寺。巨里城到北宋時期，整個南遷，也改名為龍山鎮(zhèn)了。
考古學興起后，在城子崖、平陵城周圍做了大量的考古工作，其中有四項考古發(fā)現(xiàn)被評為不同年度的“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”。是西河后李文化村落遺址及城子崖、洛莊、危山。
——《山東龍山文化》
蘇軾與濟南
原籍四川眉山的宋代文學大家蘇軾，兩度來山東任職，同山東關聯(lián)密切。他在《次韻徐積》詩中說：“若說峨眉眼前是，故鄉(xiāng)何處不堪回。”他把山東諸城的障日嶺稱做“小峨眉”，將齊魯視為第二故鄉(xiāng)。
蘇軾來山東共有兩次行經(jīng)濟南。第一次是熙寧十年(1077年)，蘇軾任密州(今諸城)知州任滿后，改知徐州行經(jīng)濟南，友人李常(字公擇)相迎。蘇軾十分開心地在濟南暢游名泉，并和親友歡聚。其后他在詩文中提到此次濟南之游說：
憶過濟南春未動，三子出迎殘雪里。
我時移守古河東，酒肉淋漓渾舍喜。
這兩聯(lián)詩句寫出了當時親人會聚的溫馨氛圍。這次在濟游覽檻泉(即趵突泉)，觀賞梅花，東坡印象很深。
蘇軾第二次來濟是元豐八年(1085年)。這年六月他接到詔命，被任為知登州(今山東蓬萊)軍州事，后召還汴京，路過濟南。這次在濟停留時間很短，會見過長清僧人，到過龍山鎮(zhèn)與宋寶國有短暫接觸。宋寶國是宋祁之子，頗受王安石器重。
蘇軾兩度駐足濟南，雖為時短暫，但對這座文化底蘊深厚的名城卻印象頗深，因而在其詩文中時或提及。如《答李公擇》詩曰：
濟南春好雪初晴，行到龍山馬足輕。
使君莫忘霅溪女，時作陽關腸斷聲。
這首絕句，傾口而出地贊賞了濟南風物美好，委婉含蓄地稱頌了李常政績讓地方懷念，同時字里行間流露出詩人對齊州風物的向往愛慕。翻檢東坡詩文，雖留傳下來有關濟南的文字資料不多，但仍可以感受到蘇軾對濟南確有經(jīng)久難忘的情緣。
——《蘇軾與山東》
讀力量這本書的感悟篇八
心得體會應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
榜樣的力量是無窮的，他們能夠激勵我們不斷前行，成為更好的自己。在工作中，我們經(jīng)常會遇到一些優(yōu)秀的同事或者領導，他們的行為和言語都讓人感到敬佩和欽佩。這些榜樣不僅僅是在工作上表現(xiàn)出色，更是在品德、生活等方面都展現(xiàn)了優(yōu)秀的品質(zhì)。
我曾經(jīng)遇到一位同事，他在工作中非常認真負責，對待每一個細節(jié)都非常用心。他的工作效率高，成果顯著，受到了領導和同事們的贊譽。但是，更讓我印象深刻的是他的為人處世，他總是能夠關心和體諒他人，樂于助人，非常有團隊精神和協(xié)作意識。這些優(yōu)秀品質(zhì)讓他成為了一個值得學習的榜樣。
從這位同事身上，我學到了很多東西。首先，我要學習他的工作態(tài)度，認真對待每一個細節(jié)，注重效率和質(zhì)量，讓自己的工作更加出色。其次，我要學習他的為人處世，關心和體諒他人，樂于助人，與同事們建立良好的關系，讓團隊更加和諧。最后，我要學習他的團隊精神和協(xié)作意識，積極參與團隊工作，與同事們共同完成工作任務，讓團隊更加高效。
通過學習這位同事的榜樣力量，我深刻認識到了自己的不足之處。在工作中，我要更加努力，不斷學習和進步，成為更好的自己。同時，我也要向榜樣學習，關心和體諒他人，樂于助人，與同事們建立良好的關系，讓團隊更加和諧。最后，我要積極參與團隊工作，與同事們共同完成工作任務，讓團隊更加高效。
總之，榜樣的力量是無窮的，他們能夠激勵我們不斷前行，成為更好的自己。我們要學習榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，讓自己成為更好的自己。同時，我們也要向榜樣學習，關心和體諒他人，樂于助人，與同事們建立良好的關系，讓團隊更加和諧。最后，我們要積極參與團隊工作，與同事們共同完成工作任務，讓團隊更加高效。
讀力量這本書的感悟篇九
今天，我們觀看了《榜樣的力量》，一位位抗疫英雄，一個個動人的故事，讓我心潮起伏。
援鄂醫(yī)療隊隊長祝新根帶領的138名醫(yī)療隊員平安返回的那一畫面讓我熱淚盈眶，當初他們面對那未知的、邪惡的病毒，義無反顧的踏上征途，冒著生命危險在病毒肆虐的武漢搶救回無數(shù)的同胞、兄弟姐妹們，最終平安凱旋回來了!眼淚奪眶而出，是心疼，更是欣慰，高興的流淚了!
余臘梅醫(yī)生剛剛援非回來便毫不猶豫的請命奔赴這個更需要她戰(zhàn)場這就是她的“招必戰(zhàn)”和“不能避”，為人在世，有三件事不能避。為民請命不能避，為國赴難不能避，臨危受命不能避。她為疫情接生下的第一個寶寶叫“冠冠”我想這更是期望寶寶能夠戰(zhàn)勝一切困難茁壯成長。
楊輝利護士阿姨，是那么的和藹可親，以至于每一個病患都有親人在旁的感覺，在疫情如此惡劣，撕裂感情，生離死別的環(huán)境中，這是多么的難得啊，就如干涸土地上流淌著的一汪清泉如此沁人心脾，歷久彌香。給病人帶來了生的渴望和戰(zhàn)勝病魔的力量。
陳日新爺爺熱敏灸療法，讓人耳目一新，這種時候，醫(yī)療資源奇缺，全世界都在為攻克、治療、戰(zhàn)勝病毒而絞盡腦汁想辦法的時候，我們的國之瑰寶挺身而出，屹立在世界之巔，自豪感油然而生。也讓我知道了，要想強大必須努力學習，在傳承中創(chuàng)新!
一個個鮮活的事例，讓我心潮澎湃，亦讓我熱血沸騰，更讓我壓力重重，就像楊阿姨說的那樣，我們每個人擁有的那張安安靜靜，一塵不染的小桌子是多么的來之不易，我們要學會感恩，腳踏實地，心中有陽光，努力創(chuàng)造一個無愧于時代的人生!
讀力量這本書的感悟篇一
愛是教師和學生之間溝通的橋梁，一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑、一次不經(jīng)意的表揚，都會收到預想不到的效果。時常都聽到家長或同行在訴苦：我不是不教，而且還很努力地去教，講了不少的道理，牙齒都快要磨光了，他（她）聽的時候，什么都懂，甚至比我還懂，頭頭是道，可真正做的時候，又完全是兩碼事了。
這問題出現(xiàn)在哪里呢？仔細認真地想一想，我們就會發(fā)現(xiàn)，這根本的問題就在于，這些“言行不一”的孩子所接受的是“教”而不是“感”。“感”是一種心靈的碰撞，“感”是一種情感的交融。用充滿智慧的愛，讓學生感受到“愛”，心靈受“觸動”、受“震撼”，讓其教育語言、教育行動震撼在學生的心靈深處，才能真正地達到教育的目的。
一個眼神、一個微笑、一個手勢——寬容的愛。每個人都難免犯錯誤，而教師需要做的是如何對“犯錯誤”的學生進行引導、教育。班上有個我一直認為非常優(yōu)秀的女孩子，有一天，卻把一個同樣是老師認為很棒的學生的試卷改為自己的名字了。當我來到她跟前時，說：“你是我們班上學習最棒，行為最佳的孩子，能告訴老師，今天你們組有個同學的作業(yè)的名字是誰改的嗎？”稍作停頓后，她低聲說：“是我改的”。“她的卷子做得比我的好，我把她的卷子拿了，她就沒有‘星星’加分了……老師，現(xiàn)在我知道錯了，我不應該這樣做，我應該努力學習與她比賽?！闭f完，她慚愧地低下了頭。我摸了摸她的頭，給了她一個寬容與信任的微笑。
是呀，每個學生都在努力嘗試成功，渴望成功，一次小小的錯誤與成功所產(chǎn)生的沖擊波，可能影響其一生。因此，作為教師，尤其是班主任，我們對學生要做到寬容，好好地去愛護幼小的童心。一個鼓勵的眼神，一個關愛的微笑，一個有力的手勢。。。都會讓學生感受到你是否喜歡他，是否愛她，從而讓她意識到自己的錯誤，并勇敢地去面對，去改正。
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，這絕不是一句口號，更應該是一種實際的愛的行動，愛的付出。教師應該關心愛護每一位學生，公平對待每一位學生。
我耕耘著，我快樂著，因為有愛。
讀力量這本書的感悟篇二
聚力，即將眾多個體的力量集中起來，實現(xiàn)更大目標的行動。而在這個充滿競爭與壓力的社會中，如何讓每個人的力量得以充分發(fā)揮，并協(xié)同合作，成為共同實現(xiàn)目標的助力。我在過去的一段時間里，通過親身經(jīng)歷與觀察，深刻認識到聚力量的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，聚力量需要一個共同的目標。一個團隊只有在共享目標的基礎上，才能發(fā)揮各人的長處，形成強大的合力。個人之間因為價值觀的不同，往往會存在意見的分歧。但當大家相信并認同一個目標時，各種意見和分歧就變得微不足道。比如，在我的團隊中，有人提出在市場推廣方面更加注重線上渠道，而另一部分人則傾向于線下宣傳。然而，當我們明確了推廣產(chǎn)品的目標時，大家就達成了共識，開始集中力量，充分發(fā)揮各自的專長。
其次，聚力量需要有效的溝通與協(xié)作。一個團隊的成員不可能每時每刻都在一起，但只有通過良好的溝通與協(xié)作，才能使每個人的力量更好地結合。所以，我學會了主動溝通，及時與團隊中的成員交流想法和進展。通過溝通與協(xié)作，我們不僅能夠及時了解彼此的進展，還可以分享經(jīng)驗與資源，從而更好地實現(xiàn)目標。團隊成員之間的溝通與協(xié)作就像裝配一臺機器，只有各個零件密切配合，才能使整個機器運轉得更加順暢。
然后，聚力量需要領導者的帶領。在一個團隊中，領導者能夠提供方向和動力。一個好的領導者能夠激發(fā)每個人的潛力，鼓勵團隊的合作和創(chuàng)新。他們有能力將個體的力量匯聚起來，使團隊成員更好地明確自己的角色和責任，形成團隊合力。在我參與的一個社會實踐項目中，領導者能夠清楚地告訴我們各自的任務，并鼓勵我們積極表達自己的意見和建議。這樣的領導者很好地引導了整個團隊，使我們能夠把各個部分的力量結合起來，共同完成項目。
再者，聚力量需要每個人的積極參與與貢獻。團隊的力量不僅僅依賴于領導者，每個團隊成員都應該發(fā)揮自己的潛力和能力。在一個團隊中，一個人的付出可能微不足道，但每個人的積極參與與貢獻都能夠共同構建團隊的力量。所以，我經(jīng)常鼓勵團隊成員積極參與工作，提出自己的見解和建議。通過每個人的貢獻，我們能夠更好地將個體力量結合起來，為實現(xiàn)共同目標作出更大的貢獻。
最后，聚力量需要不斷的學習與進步。個體的力量是可以不斷提升的，只要我們保持學習的態(tài)度并不斷完善自己的技能和知識。人們常說，“一人吃力，眾人輕松?！碑斘覀冊趥€人成長的道路上遇到困難時，如果能夠向他人尋求幫助與指導，或者從他人的經(jīng)驗中吸取教訓，那么我們的力量將會得到更大的發(fā)揮。在我自己的成長過程中，我時刻保持著學習者的心態(tài)，從同事和學長學姐們那里學到了很多寶貴的經(jīng)驗與智慧，這不僅給我?guī)砹顺砷L，也為團隊的聚力提供了更多支持。
聚力量是團隊取得成功的關鍵。通過制定共同的目標、有效溝通與協(xié)作、優(yōu)秀領導者的帶領、每個人的積極參與與貢獻以及不斷的學習與進步，我們能夠將個體的力量集中起來，形成強大的合力，共同實現(xiàn)更大的目標。在未來的工作和學習中，我會繼續(xù)珍視聚力量帶來的好處，并時刻將其運用于實踐中去。只有通過團隊的努力和共同進步，我們才能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出，取得更好的成績。
讀力量這本書的感悟篇三
聚力量是一種將多個力量匯聚在一起，共同達成目標的行為方式。在生活和工作中，我們經(jīng)常需要聚集集體的力量來實現(xiàn)一些理想和目標。個人的力量是有限的，但當我們將多個人的力量匯聚在一起，就會迸發(fā)出強大的力量，創(chuàng)造出在個人力量無法達到的成果。下面，我將分享一些關于聚力量的心得和體會。
第二段：團隊合作的力量
聚力量的核心在于團隊合作，每個人都在做著自己擅長的事情，互相配合，交流和幫助，讓整個團隊的效率和質(zhì)量都得到提高。正如一句古話所說，“眾人拾柴火焰高”。當團隊中存在良好的溝通和協(xié)作關系時，每個人的才能和能力得到更好地發(fā)揮，成績也將在短期內(nèi)得到迅速的提升。因此，在團隊合作中，要注重協(xié)調(diào)團隊中每個人的工作，從而達到最大化的效果。
第三段：信任和支持的力量
產(chǎn)生優(yōu)秀團隊合作的條件之一是信任和支持。當你工作時，如果你能夠感到同事們對你的信任和支持，那么你會更加自信和放心地去做工作。同時，如果你能夠在工作中給予同事們信任和支持，也會對整個團隊合作產(chǎn)生積極的作用。通過信任和支持，團隊合作能夠更加便捷和高效地完成任務和目標。
第四段：資源整合的力量
在聚力量過程中，更加明顯的是資源整合的力量。多個資源匯聚在一起，提高了共同目標的實現(xiàn)機會。資源包括人力資源、物質(zhì)資源、信息資源等，但不局限于此。通過資源整合，我們可以獲得更多的支持和幫助，也可以更好地利用和分配資源，更加高效地完成工作。
第五段：心態(tài)積極的力量
心態(tài)是影響人行為的關鍵因素。如果我們擁有積極、陽光的心態(tài)，那么在聚力量中我們會更加樂觀、有活力和信心。同時，我們也能夠發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)更好地自我提升。但是，如果我們只注意到困難和挑戰(zhàn)，缺乏支持和積極性，那么我們將很難實現(xiàn)我們的目標，也將無法體會到聚力量的力量。
總結
聚力量不僅是多個個體合作的動力，也是團隊更好完成工作的秘訣。通過增加信任和支持，整合資源，在積極陽光的心態(tài)下，我們可以讓聚力量在實現(xiàn)目標和達成理想的過程中發(fā)揮出最大的力量。
讀力量這本書的感悟篇四
段一：力量的定義與重要性（引入）
力量是人類生活中不可或缺的一部分，它不僅體現(xiàn)在肌肉力量上，更貫穿于思想、意志和情感等各個層面。無論是實現(xiàn)個人目標還是推動社會進步，力量都起著至關重要的作用。在日常生活中，我親身感受到了力量所帶來的積極影響，這為我?guī)砹艘幌盗械乃伎己腕w會。
段二：內(nèi)在力量的培養(yǎng)
首先，內(nèi)在力量是構建個人品格和實現(xiàn)個人目標的基礎。無論面對挫折、困境還是壓力，內(nèi)在力量都能讓我們保持冷靜、堅毅和自信。我曾在一次重要考試中失敗，但是通過挑戰(zhàn)自我、不斷學習和努力，我重新發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)在力量。正是這股力量支持著我，讓我能在困難面前堅忍不拔，最終取得成功。
段三：外在力量的應用
除了內(nèi)在力量，外在力量的發(fā)揮也是十分重要的。外在力量主要包括親情、友情和社交網(wǎng)絡等。在我經(jīng)歷的一次困境中，無助和孤獨感讓我?guī)缀鯚o法自拔。但是，我的家人和朋友們的支持讓我感到有力量的支撐，他們的鼓勵和幫助讓我再次振作起來。正如愛迪生所說：“一個人的成就和能力是按自己的志趣決定的，其量度是按他付出的代價來衡量的?！蓖庠诹α坎粌H幫助我們度過困難時刻，還能夠激發(fā)我們的潛能，做出更多有意義的事情。
段四：團隊協(xié)作與共同的力量
除了個人力量，團隊協(xié)作和共同的力量也是十分重要的。團隊成員間的協(xié)作是現(xiàn)代社會中完成復雜任務的關鍵。我曾參與一個大型團隊項目，經(jīng)過幾個月的合作，我們最終實現(xiàn)了優(yōu)異的成績。每個人的力量都是團隊成功的一部分，而團隊的成功也反過來增強了個人的力量。通過這次經(jīng)歷，我深深認識到，一個良好的團隊不僅能將個體的力量最大化，還能創(chuàng)造出更強大的整體力量。
段五：力量的責任與培養(yǎng)平衡
力量帶來的不僅僅是成功和成就感，還伴隨著責任和挑戰(zhàn)。在擁有力量的同時，我們也要有意識地相應地承擔責任。力量背后的責任意識能夠讓我們意識到我們的力量對他人和社會的重要性，并在行動中體現(xiàn)出來。另外，力量的培養(yǎng)也需要與平衡相結合。過度追求力量可能帶來負面影響，如傲慢和自私。因此，保持力量與謙卑和善良相平衡是至關重要的，這樣才能讓我們的力量真正發(fā)揮出其積極的影響。
總結：力量是生活中的一股巨大的動力，它與個人品格、目標的實現(xiàn)、團隊合作和社會進步密不可分。通過培養(yǎng)內(nèi)在力量、利用外在力量、發(fā)揮團隊力量并負責任地使用力量，我們可以不斷成長、做出積極的改變，并影響他人和社會。因此，我們需要充分認識到力量的重要性，并在實踐中學會正確地運用力量，以實現(xiàn)自己的價值與夢想。
讀力量這本書的感悟篇五
我們班里有一個女生，她好像得了一種病，雖然，我們都是五年級的學生了，可她卻只一年級孩子的智商。以前，她有時欺負同學、咬人、喊叫，大家都害怕她，躲著她。
但現(xiàn)在她變了，不是咬人，也不是喊人，成績好多了。這一切都來自于老師、學生對她的愛和關心。
她特別喜歡英語老師，語文老師。這兩個老師對她也像對待自己的孩子一樣，尤其是語文老師。
語文老師一大半時間都用來輔導她，教她寫字、教她讀書。她寫的字又大又不好看，老師就把著她的手，一筆一畫地教她。教她怎樣寫工整、漂亮。
看書，她不敢看書，聲音低沉，也不愿意看書。老師耐心地引導她閱讀。
慢慢地，她不僅擺脫了壞習慣，而且在工作中寫得好，好。老師說，這是她的母親一個問題，一個問題導致她寫。
她的變化是，我們每個人可以想像，這就是愛情的力量。
讓我們真心愛每一個人！
讀力量這本書的感悟篇六
力量是一種強大而神奇的力量，它存在于每一個人的內(nèi)心中。力量不僅讓人充滿自信和勇氣，而且還能幫助我們戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標和夢想。今天，我想分享一些關于力量的心得體會。
首先，力量來自內(nèi)心的信念。相信自己是成功的關鍵，這種信念會給予我們無盡的力量和動力，讓我們勇往直前。當我們面臨困難和挫折時，只有堅持自己的信念，才能保持內(nèi)心的堅強和勇氣，戰(zhàn)勝困難。正如美國作家馬克·吐溫所說：“事情一定會失敗的人已經(jīng)失敗了一半，只有相信事情會成功的人，才有可能成功。”相信自己，保持積極樂觀的心態(tài)，才能找到內(nèi)心的力量。
其次，力量來自于團結和合作。在團隊中，每個人的力量都是有限的，但當我們攜手合作時，力量便會無限增強。團結協(xié)作是一種強大的力量，它可以讓我們在困難中相互支持，共同克服困難。在團隊中，每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，只有團結合作，才能充分發(fā)揮每個人的潛力和力量，取得更大的成就。力量的源泉在于我們之間的聯(lián)系和互動，只有通過團結和合作，我們才能發(fā)揮出最大的潛力。
第三，力量來自于積極的行動。我們可以想象、計劃和設想自己想要的未來，但只有通過積極的行動，我們才能逐漸實現(xiàn)自己的目標和夢想。行動是力量的表現(xiàn)，只有通過實際行動，我們才能將思想變?yōu)楝F(xiàn)實。成功和失敗之間的差距常常在于行動的勇敢和果斷。不論是學習、工作還是生活中的挑戰(zhàn)，只有通過積極主動地行動，我們才能不斷前進，變得更加強大。
第四，力量來自于勇氣和堅持。勇氣是邁向成功的推動力。在追求自己的夢想過程中，我們經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。只有擁有勇氣和堅持的能力，我們才能克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。勇氣不僅來自于內(nèi)心的堅定，還可以通過勇敢的行動來培養(yǎng)和鍛煉。每一次面對困難和挫折，我們都需要勇敢地面對，堅持不懈地努力，這樣才能獲得真正的力量和成長。
最后，力量來源于內(nèi)心的平靜和冷靜。面對困難和挑戰(zhàn)時，我們常常會感到憂慮和緊張，這時候我們需要保持內(nèi)心的平靜和冷靜，才能做出正確的判斷和決策。當我們冷靜下來時，我們可以更好地分析問題和找到解決問題的方法，從而更加有效地應對困難。內(nèi)心的平靜和冷靜是激發(fā)力量的基礎，只有在內(nèi)心平靜的狀態(tài)下，我們才能更好地發(fā)揮自己的潛力和力量。
總而言之，力量是一種強大且神奇的能量，它可以讓我們充滿自信和勇氣，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標和夢想。力量源自內(nèi)心的信念，團結和合作，積極的行動，勇氣和堅持，以及內(nèi)心的平靜和冷靜。只有掌握了這些，我們才能在人生的道路上贏得勝利，邁向成功的彼岸。
讀力量這本書的感悟篇七
齊、魯文化十大不同 齊魯文化由于其淵源、地理環(huán)境、發(fā)展道路不同，其文化各具顯明特征。
一、文化淵源之比較：齊起炎帝，魯起黃帝，族源不同。黃帝為主居中原的華夏族之始族，而炎帝為夷族及若干周邊蠻夷羌等少數(shù)民族之始祖。齊居薄姑舊地，魯居商奄舊地，方國文化不同。周公東征消滅薄姑和商奄勢力，齊、魯始得就封建國。薄姑為姜姓方國，屬炎帝系統(tǒng)，族系與齊同源，以鳥為圖騰;商奄為鳳姓方國，以龜為圖騰。兩國文化傳統(tǒng)不同，其對齊、魯文化的影響也不一樣。齊魯對周文化的貫徹政策不同。齊是“因其俗、簡其禮”，以東夷文化為主;魯是“變其俗、革其禮”，以周文化為主。齊、魯兩地東夷文化的差異，對于形成齊、魯文化的不同特色起了重要的奠基作用。
二、治國理念之比較：齊尚霸道、魯行王道。齊國800余年，多半時間展現(xiàn)為東方霸主之國。魯為“宗邦”之國，強調(diào)以王道統(tǒng)一天下。齊重士族參政，魯為貴族專權。齊尚變革，魯重守成。
三、經(jīng)濟類型之比較：齊重工商，各業(yè)并舉;魯重農(nóng)業(yè)，比較單一。
四、哲學思想之比較：齊尚道學，魯尊儒學。齊從姜太公立國之始，即實行“修道術，尊賢者”之策。管仲相齊，也采取太公道術治國;魯國為周之宗邦，以繼周為己任，所謂“周禮盡在魯”。
五、學術風氣之比較：齊學重兼容，魯學尚一統(tǒng)。齊學通權達變，趨時求合，魯學嚴守古義，篤信師說。
六、思想觀念之比較：齊人重功利，魯人重禮義。齊人重才智，魯人尚道德。
七、社會風俗之比較：齊俗尚奢侈，魯俗重儉嗇。齊俗長女不嫁，同姓可婚，魯俗嚴守周禮，同姓不婚。齊人夸詐放任，魯人淳樸拘謹。
八、宗教信仰之比較：齊重自然崇拜，魯重祖先崇拜。齊人將祖先神化，魯人將祖先倫理化。齊之神與海洋有關，魯之神與農(nóng)業(yè)有關。齊人相信有神而多方士，魯人懷疑鬼神而崇祖先。
九、故都文化之比較：齊都不斷擴建，魯都變更較少。齊城盡顯霸業(yè)，魯城合乎周禮。齊為工商之城，魯為禮樂之都。
十、代表人物之比較：齊文化的代表人物是管仲，魯文化的代表人物是孔子;齊文化的代表經(jīng)典是《管子》，主要內(nèi)容為政治思想及治國之策。魯文化的代表經(jīng)典是《論語》，主要內(nèi)容是倫理道德教化。
——《齊魯文化概說》
兩個歷山書院
山東境內(nèi)有兩處歷山書院，一在濮州，一在濟南。
濮州(今鄄城)有山，名歷山，傳說舜曾耕于山下。元人千奴在濮州創(chuàng)建歷山書院。千奴為蒙古人，其祖元初定居歷山。千奴篤于學問，通今博古，學者稱“歷山公”。
該歷山書院是一個以醫(yī)學教學為主、多學科多專業(yè)共同發(fā)展的綜合性書院。在學習之余，書院還兼習軍事，進行射箭一類的操練。
該書院還是中國書院史上第一所也是唯一的一所實行醫(yī)科教學并開辦門診業(yè)務的書院。
濟南的歷山書院，又名白雪書院，明萬歷42年巡鹽御史畢懋龍創(chuàng)建于趵突泉東，為當時濟南最大的書院。該書院的建立對山東影響很大，文風盛極一時。后在天啟年間禁毀書院事件中，歷山書院淪為郵亭。清初順治20xx年，山東布政使張縉彥重修歷山書院，為紀念文學家李攀龍，建白雪樓一座，由此改稱白雪書院。
——《山東書院史話》
田氏三兄弟
在秦始皇死后的第二年，一場聲勢浩大的農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)了。陳勝、吳廣點燃了反秦的火把，各地紛紛響應。在眾多的起義者行列中，有兄弟三人，即田儋、田榮和田橫。
田儋是田榮和田橫的堂兄，他在三人中首先發(fā)難反秦，他的最大特點是足智多謀、剛勇果斷。田儋家鄉(xiāng)在狄縣(今高青)，攻城后，田儋自立為齊王。后在助魏攻秦時，被秦將章邯用計敗之?？珊短镔贋橥醪患耙荒?，便葬身臨濟城下。田榮收集了田橫余部，向東逃到了東阿。后亦稱王，可惜他心胸狹窄，難以大局為重，當秦軍勢力很大，亟須諸侯國聯(lián)合對付時，他想的卻是齊國的一國恩怨情仇，導致他最后沒有得到封王。
三人中，最令人敬佩、司馬遷描繪最多的是田橫。在田橫苦心經(jīng)營之下，齊國由原來千瘡百孔的海隅之地，成為一個有千里之地、20萬精兵的諸侯國。他們認為自己有責任康復田齊大業(yè)，于是，從公元前220xx年至公元前220xx年，在齊魯大地上，描繪出了一幅幅的歷史畫卷。
——《田單與田橫》
城子崖的傳說與歷史
在濟南東部章丘市龍山鎮(zhèn)(原屬歷城縣)的東部，有條武原河，在武原河的東岸，有一片高起的臺地，就是龍山文化研究的圣地——城子崖。據(jù)說，正宗龍山小米就是這片土地上出產(chǎn)的。
城子崖，當?shù)乩习傩辗Q為“鴨鵝城”。“先有鴨鵝城，后有平陵城;先有太平寺，后有龍山鎮(zhèn)?！睆闹锌梢钥闯龀亲友?、平陵城、巨里城及龍山鎮(zhèn)四處的歷史演變關系。
根據(jù)上世紀30年代和90年代的發(fā)掘資料看，城子崖在龍山文化和岳石文化時期，都是當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化的中心，是一座規(guī)模較大的城市。
平陵城位于城子崖東兩公里。漢代設平陵郡，漢代初年為呂后所封呂王———呂臺的封邑。1999年在平陵城東約6公里發(fā)現(xiàn)濟南洛莊漢代墓葬，據(jù)考證為西漢早期呂后的親戚呂臺之墓。20xx年，在平陵城南約8公里的章丘危山發(fā)現(xiàn)的漢代墓葬及陪葬坑，有學者指出其為西漢濟南國王劉辟光的墓葬。從漢代直至唐代，平陵城一直作為國都或郡(州)治之所在。
巨里城位于原龍山鎮(zhèn)的北部(龍山鎮(zhèn)在上世紀90年代遷至平陵城的南部)，為當?shù)氐闹劓?zhèn)。在城的南部有一座大廟，就是當?shù)匕傩账f的太平寺。巨里城到北宋時期，整個南遷，也改名為龍山鎮(zhèn)了。
考古學興起后，在城子崖、平陵城周圍做了大量的考古工作，其中有四項考古發(fā)現(xiàn)被評為不同年度的“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”。是西河后李文化村落遺址及城子崖、洛莊、危山。
——《山東龍山文化》
蘇軾與濟南
原籍四川眉山的宋代文學大家蘇軾，兩度來山東任職，同山東關聯(lián)密切。他在《次韻徐積》詩中說：“若說峨眉眼前是，故鄉(xiāng)何處不堪回。”他把山東諸城的障日嶺稱做“小峨眉”，將齊魯視為第二故鄉(xiāng)。
蘇軾來山東共有兩次行經(jīng)濟南。第一次是熙寧十年(1077年)，蘇軾任密州(今諸城)知州任滿后，改知徐州行經(jīng)濟南，友人李常(字公擇)相迎。蘇軾十分開心地在濟南暢游名泉，并和親友歡聚。其后他在詩文中提到此次濟南之游說：
憶過濟南春未動，三子出迎殘雪里。
我時移守古河東，酒肉淋漓渾舍喜。
這兩聯(lián)詩句寫出了當時親人會聚的溫馨氛圍。這次在濟游覽檻泉(即趵突泉)，觀賞梅花，東坡印象很深。
蘇軾第二次來濟是元豐八年(1085年)。這年六月他接到詔命，被任為知登州(今山東蓬萊)軍州事，后召還汴京，路過濟南。這次在濟停留時間很短，會見過長清僧人，到過龍山鎮(zhèn)與宋寶國有短暫接觸。宋寶國是宋祁之子，頗受王安石器重。
蘇軾兩度駐足濟南，雖為時短暫，但對這座文化底蘊深厚的名城卻印象頗深，因而在其詩文中時或提及。如《答李公擇》詩曰：
濟南春好雪初晴，行到龍山馬足輕。
使君莫忘霅溪女，時作陽關腸斷聲。
這首絕句，傾口而出地贊賞了濟南風物美好，委婉含蓄地稱頌了李常政績讓地方懷念，同時字里行間流露出詩人對齊州風物的向往愛慕。翻檢東坡詩文，雖留傳下來有關濟南的文字資料不多，但仍可以感受到蘇軾對濟南確有經(jīng)久難忘的情緣。
——《蘇軾與山東》
讀力量這本書的感悟篇八
心得體會應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
榜樣的力量是無窮的，他們能夠激勵我們不斷前行，成為更好的自己。在工作中，我們經(jīng)常會遇到一些優(yōu)秀的同事或者領導，他們的行為和言語都讓人感到敬佩和欽佩。這些榜樣不僅僅是在工作上表現(xiàn)出色，更是在品德、生活等方面都展現(xiàn)了優(yōu)秀的品質(zhì)。
我曾經(jīng)遇到一位同事，他在工作中非常認真負責，對待每一個細節(jié)都非常用心。他的工作效率高，成果顯著，受到了領導和同事們的贊譽。但是，更讓我印象深刻的是他的為人處世，他總是能夠關心和體諒他人，樂于助人，非常有團隊精神和協(xié)作意識。這些優(yōu)秀品質(zhì)讓他成為了一個值得學習的榜樣。
從這位同事身上，我學到了很多東西。首先，我要學習他的工作態(tài)度，認真對待每一個細節(jié)，注重效率和質(zhì)量，讓自己的工作更加出色。其次，我要學習他的為人處世，關心和體諒他人，樂于助人，與同事們建立良好的關系，讓團隊更加和諧。最后，我要學習他的團隊精神和協(xié)作意識，積極參與團隊工作，與同事們共同完成工作任務，讓團隊更加高效。
通過學習這位同事的榜樣力量，我深刻認識到了自己的不足之處。在工作中，我要更加努力，不斷學習和進步，成為更好的自己。同時，我也要向榜樣學習，關心和體諒他人，樂于助人，與同事們建立良好的關系，讓團隊更加和諧。最后，我要積極參與團隊工作，與同事們共同完成工作任務，讓團隊更加高效。
總之，榜樣的力量是無窮的，他們能夠激勵我們不斷前行，成為更好的自己。我們要學習榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，讓自己成為更好的自己。同時，我們也要向榜樣學習，關心和體諒他人，樂于助人，與同事們建立良好的關系，讓團隊更加和諧。最后，我們要積極參與團隊工作，與同事們共同完成工作任務，讓團隊更加高效。
讀力量這本書的感悟篇九
今天，我們觀看了《榜樣的力量》，一位位抗疫英雄，一個個動人的故事，讓我心潮起伏。
援鄂醫(yī)療隊隊長祝新根帶領的138名醫(yī)療隊員平安返回的那一畫面讓我熱淚盈眶，當初他們面對那未知的、邪惡的病毒，義無反顧的踏上征途，冒著生命危險在病毒肆虐的武漢搶救回無數(shù)的同胞、兄弟姐妹們，最終平安凱旋回來了!眼淚奪眶而出，是心疼，更是欣慰，高興的流淚了!
余臘梅醫(yī)生剛剛援非回來便毫不猶豫的請命奔赴這個更需要她戰(zhàn)場這就是她的“招必戰(zhàn)”和“不能避”，為人在世，有三件事不能避。為民請命不能避，為國赴難不能避，臨危受命不能避。她為疫情接生下的第一個寶寶叫“冠冠”我想這更是期望寶寶能夠戰(zhàn)勝一切困難茁壯成長。
楊輝利護士阿姨，是那么的和藹可親，以至于每一個病患都有親人在旁的感覺，在疫情如此惡劣，撕裂感情，生離死別的環(huán)境中，這是多么的難得啊，就如干涸土地上流淌著的一汪清泉如此沁人心脾，歷久彌香。給病人帶來了生的渴望和戰(zhàn)勝病魔的力量。
陳日新爺爺熱敏灸療法，讓人耳目一新，這種時候，醫(yī)療資源奇缺，全世界都在為攻克、治療、戰(zhàn)勝病毒而絞盡腦汁想辦法的時候，我們的國之瑰寶挺身而出，屹立在世界之巔，自豪感油然而生。也讓我知道了，要想強大必須努力學習，在傳承中創(chuàng)新!
一個個鮮活的事例，讓我心潮澎湃，亦讓我熱血沸騰，更讓我壓力重重，就像楊阿姨說的那樣，我們每個人擁有的那張安安靜靜，一塵不染的小桌子是多么的來之不易，我們要學會感恩，腳踏實地，心中有陽光，努力創(chuàng)造一個無愧于時代的人生!