總結(jié)是我們在學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)步的見證，也是對自己付出的肯定。如何寫一篇好的心得體會呢？首先，我們要簡潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，不太啰嗦，突出重點(diǎn)。其次，要言之有物，結(jié)合實(shí)際情況，給出具體的例子和事實(shí)，讓讀者更易于理解。還要注重邏輯性，在文章中安排合理的順序，使得觀點(diǎn)之間有著明確的承接和連貫性。此外，要注意語言的得體，避免使用過于形容詞的修飾和廢話。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思維邏輯。下面是一些關(guān)于心得體會的案例分析，希望可以為大家寫作提供一些啟示。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新的培訓(xùn)模式，許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校也開始采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我有幸參加了學(xué)校組織的三天網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，觸動了我對教學(xué)的認(rèn)識，增強(qiáng)了我的教育理念。
在這次培訓(xùn)中，我收獲最大的是對教學(xué)方法的重新認(rèn)識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生主動參與和探索。在培訓(xùn)課程中，老師們通過課程設(shè)計(jì)和互動活動，培養(yǎng)了我們學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。我們不再是被動的聽眾，而是主動提問，自己尋找解決問題的方法。這讓我深刻理解到，在未來的教學(xué)中，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生主體性，提倡探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主動參與中快速成長。
此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對教育技術(shù)的運(yùn)用。在現(xiàn)代教育中，利用科技手段提升教學(xué)效果已經(jīng)成為一種趨勢。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常用的教育技術(shù)工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、在線評價和教學(xué)平臺等。這些工具不僅可以提高教學(xué)效果，還可以為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過培訓(xùn)，我了解了如何在課堂中運(yùn)用這些技術(shù)，讓學(xué)生更好地掌握知識，培養(yǎng)他們的綜合能力。我相信，在未來的教學(xué)過程中，運(yùn)用教育技術(shù)將成為一種常態(tài)。
此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還使我更加注重個人成長和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)知識和技能，還參與了討論和分享。這些互動讓我感受到了同行之間的交流和合作的重要性。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能跟上時代的步伐。因此，我要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，多參加培訓(xùn)和研討會，與更多的教育工作者交流，不斷提升自己的教育水平。
最后，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也讓我對教師的角色有了新的認(rèn)識。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師被視為知識的傳授者和學(xué)生的引導(dǎo)者。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提倡的是教師與學(xué)生的互動和合作。教師應(yīng)該成為學(xué)生的導(dǎo)師，引導(dǎo)他們探索知識、鍛煉思維能力和創(chuàng)新精神。這種新的教師角色要求教師具備更高的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。在今后的教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們在合作和互動中發(fā)揮出更大的潛力。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對教學(xué)方法、教育技術(shù)、個人成長和教師角色有了更加深刻的認(rèn)識。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的思維方式，還給我?guī)砹烁嗟慕虒W(xué)靈感。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會更加注重學(xué)生的主體性，運(yùn)用科技手段提升教學(xué)效果，并努力成為一名優(yōu)秀的教育者。我感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼膯⑹九c幫助，也期待未來能夠參加更多的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（約200字）
最近參加了一次為期三天的培訓(xùn)班，我非常榮幸能夠有機(jī)會參與其中。這個培訓(xùn)主題是關(guān)于職業(yè)發(fā)展和個人提升的，旨在幫助我們了解如何成長為更好的職場人。這三天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，也給我?guī)砹嗽S多有價值的啟示和心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（約300字）
這次培訓(xùn)涵蓋了多個方面的知識和技能。首先，我們學(xué)習(xí)了如何制定一個明確的職業(yè)目標(biāo)并做好規(guī)劃。通過分析自己的興趣、能力和價值觀，我更加清楚地了解了我想要在職業(yè)生涯中取得什么樣的成就。同時，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了自我管理和時間管理的重要性，這些是在職場中有效工作的基礎(chǔ)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何有效進(jìn)行溝通和團(tuán)隊(duì)合作，并提高了解決問題和決策能力。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅增加了自身的能力，也收獲了一些實(shí)用的工具，可以幫助我更好地處理工作中的挑戰(zhàn)和問題。
第三段：師資力量和學(xué)員互動（約300字）
這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大，他們都是在職場上有多年經(jīng)驗(yàn)的專家。他們與我們分享了許多精彩的案例和實(shí)用的技巧，并提供了許多寶貴的建議。同時，培訓(xùn)中還進(jìn)行了許多小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的活動，讓我們有機(jī)會與其他學(xué)員互動和交流。通過這些互動，我結(jié)識了許多志同道合的人，我們一起討論問題，并相互鼓勵和支持。這種互動不僅增進(jìn)了理解和友誼，也為我們提供了更多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
第四段：啟發(fā)和感悟（約300字）
這三天的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我反思了自己的職業(yè)發(fā)展道路，并帶給我許多啟示和感悟。首先，我意識到職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在培訓(xùn)中，許多成功的職場人士都強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。其次，我明白了溝通和團(tuán)隊(duì)合作在職場中的關(guān)鍵作用。無論在哪個行業(yè)，與他人合作和溝通都是不可或缺的技能。最后，我明白了實(shí)踐的重要性。知識和技能只有經(jīng)過實(shí)踐才能真正得到應(yīng)用和發(fā)展。只有不斷地去嘗試，才會有更多的機(jī)會和成長。
第五段：總結(jié)（約200字）
參加這次為期三天的培訓(xùn)，我深感受益匪淺。在這個過程中，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的人。這三天的學(xué)習(xí)使我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信這次培訓(xùn)將會對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并激勵我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我希望將來有機(jī)會參加更多類似的培訓(xùn)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想付出更多努力。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇三
隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教師的角色也發(fā)生了巨大的變化。作為教育系統(tǒng)中的骨干教師，我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還要有很強(qiáng)的教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。為了提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，我參加了為期三天的骨干教師培訓(xùn)。在這三天的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，而且對于自身的教育理念也有了更深的認(rèn)識。以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會。
首先，培訓(xùn)中給予了我們充分的交流和互動的機(jī)會。在平時的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注自己的教學(xué)，而忽視了與其他教師的交流和互動。但在這次培訓(xùn)中，我們有機(jī)會與來自不同學(xué)校和不同科目的骨干教師進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有著獨(dú)特的教學(xué)思路和方法，這些思路和方法可以幫助我改進(jìn)自己的教學(xué)。同時，我也能夠把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法分享給他們，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
其次，培訓(xùn)中的專題演講深度挖掘了教育理念的內(nèi)涵。在教育工作中，我們常常只注重教學(xué)方法和教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，卻忽略了教育理念的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)為我們安排了一系列的專題演講，以不同的視角和角度探討了教育的核心價值觀和教育理念。通過這些演講，我對于教育的目標(biāo)和意義有了更深入的理解，并且找到了更多的動力和動力來推動自己的教育工作。這次培訓(xùn)讓我明白了，教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們作為教師，應(yīng)該以學(xué)生為中心，將他們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人才。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓我提升了教學(xué)技能。無論是在課堂上還是在教育實(shí)習(xí)中，我們都需要實(shí)踐教學(xué)來提升教學(xué)技能。在這次培訓(xùn)中，我們組織了一系列的實(shí)踐教學(xué)活動，例如設(shè)計(jì)并授課一節(jié)課、觀摩其他教師的授課等。通過這些實(shí)踐教學(xué)活動，我意識到只有不斷的實(shí)踐才能有效地提高自己的教學(xué)能力。同時，我也從其他教師的課堂中學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，培訓(xùn)中的研討和討論環(huán)節(jié)讓我思考和反思了自己的教學(xué)。在平時的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注教學(xué)反饋，忽略了對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的思考和反思。在這次培訓(xùn)中，我們組織了研討和討論環(huán)節(jié)，讓每個教師都有機(jī)會分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也給予了其他教師提出建議和反饋的機(jī)會。通過這種方式，我得到了其他教師的寶貴建議和反饋，可以幫助我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)。
通過這次為期三天的骨干教師培訓(xùn)，我深深地感受到了教育的力量和魅力。這次培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)能力，也加強(qiáng)了我與其他教師之間的交流和互動。同時，我也對于自己的教育理念有了更加深入的認(rèn)識。我相信通過這次培訓(xùn)，我將能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇四
近幾年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育也逐漸向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。為了提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校組織了一次為期三天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本文將圍繞這次培訓(xùn)，分享我個人的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
在這次培訓(xùn)中，我們接觸到了很多新的教育技術(shù)工具和信息技術(shù)實(shí)踐案例，如在線課堂、教育App等。我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些工具來增強(qiáng)教育教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，還有很多培訓(xùn)課程涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)、教師素養(yǎng)等方面的內(nèi)容，讓我們對自己的教學(xué)思路有了更深入的思考。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還收獲了與同事們的交流和合作的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
第三段：培訓(xùn)過程中的困難與挑戰(zhàn)。
然而，在培訓(xùn)的過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于培訓(xùn)采用了線上視頻和直播的形式，有時網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中斷；其次，培訓(xùn)期間時間緊湊，內(nèi)容繁多，對于一些基礎(chǔ)薄弱或者信息技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)較少的老師來說，可能會感到壓力較大。但面對這些困難，我們一直堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極與老師和同事們交流，互相扶持，共同解決問題。
第四段：培訓(xùn)的影響與啟示。
這次培訓(xùn)對我個人的影響很大。首先，通過學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)工具，我發(fā)現(xiàn)了一種全新的教學(xué)方法和理念，對自己的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和思考。其次，培訓(xùn)中老師們分享的教學(xué)案例讓我深刻地感受到互聯(lián)網(wǎng)時代背景下教師的重要性，培訓(xùn)結(jié)束后我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。另外，這次培訓(xùn)還提醒我要不斷學(xué)習(xí)、積累新的知識和技能，與時俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：展望未來。
基于此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲與啟示，我對未來的教育教學(xué)充滿了信心。我將積極運(yùn)用所學(xué)的知識和工具，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)效果。同時，我也希望能與同事們保持良好的合作與交流，共同研究和探索更多的教育創(chuàng)新方法。通過共同努力，我們將為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更多有才華、有創(chuàng)造力的未來人才。
綜上所述，這次為期三天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。雖然在培訓(xùn)過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和同事們的支持，我成功地完成了培訓(xùn)，并從中汲取了知識和經(jīng)驗(yàn)。我相信這次培訓(xùn)對我個人和學(xué)校的發(fā)展都具有重要意義，也將對未來的教育教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇五
作為一名骨干教師，我非常期待參加這次為期3天的培訓(xùn)。首先，這是一個難得的機(jī)會，我有機(jī)會與其他優(yōu)秀的教師們共同學(xué)習(xí)、交流。其次，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個方面，包括教學(xué)技巧、教育理論、教育心理等等，我相信這些知識將對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。最后，這次培訓(xùn)還提供了很好的平臺，讓我更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且有機(jī)會向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
這三天的培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，教學(xué)技巧方面，我學(xué)會了一些新的教學(xué)方法和策略，例如小組合作學(xué)習(xí)、問答互動等等。這些方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。其次，教育理論方面，我對于教育的本質(zhì)和目的有了更深入的理解。我明白了教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓他們成為有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。最后，教育心理方面，通過講座和研討會，我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的理論和方法，這些將對我日后的教學(xué)工作起到很大的指導(dǎo)作用。
第三段：與他人的交流與互動。
這次培訓(xùn)中，我與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流與互動。在小組討論環(huán)節(jié)，我遇到了來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的骨干教師，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時，我也有機(jī)會向他們分享自己的教學(xué)實(shí)踐，得到了他們的建議和指導(dǎo)。這種互動和交流的機(jī)會對于教師的成長和提升是極其重要的，它讓我們在教學(xué)中更加充實(shí)和自信。
第四段：培訓(xùn)后的思考與總結(jié)。
培訓(xùn)結(jié)束后，我反思了這次培訓(xùn)的收獲和體會。我意識到作為一名骨干教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更要把所學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷完善自己的教學(xué)方法。同時，我也明白了僅僅參加培訓(xùn)還不足以成為一名真正的骨干教師，還需要在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第五段：展望未來。
這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到自己的不足和努力方向，也讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的追求。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展和成才做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所獲與其他教師分享，為優(yōu)質(zhì)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的路上，我會成為一名更加優(yōu)秀的骨干教師。
總結(jié)：通過這次骨干教師三天培訓(xùn)，我收獲良多，不僅學(xué)到了新的知識和方法，還與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流與互動。這次培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)水平，也讓我對教育有了更深入的認(rèn)識。我將牢記所得，不斷努力，成為一名更加優(yōu)秀的骨干教師。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇六
第一天的培訓(xùn)讓我對自己的認(rèn)識更加深刻。我發(fā)現(xiàn)我在許多方面還有待改進(jìn)。在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了如何更好地與他人合作，如何提高自己的組織能力，以及如何更有效地與他人溝通。這些都是我以前所不具備的技能，我相信這些技能的提升能夠讓我在工作中取得更好的成績。
第二天的培訓(xùn)聚焦于團(tuán)隊(duì)合作。我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動，包括解謎游戲、搭建模型等。這些活動旨在增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過這些活動，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在今后的工作中，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)更好的工作結(jié)果。
第三天的培訓(xùn)教會了我如何進(jìn)行有效的時間管理。在以往的工作中，我經(jīng)常會被瑣碎的事務(wù)所困擾，無法集中精力完成重要的工作。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些時間管理的技巧，如制定優(yōu)先級，制定計(jì)劃等。這些技巧讓我更好地掌握了時間，能夠更有條理地完成工作。我相信這些技巧將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新的知識和技能，對自己的能力有了更深的認(rèn)識。通過與他人的交流與合作，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。而學(xué)會了有效的時間管理，讓我能夠更加高效地完成工作。這次培訓(xùn)不僅為我提供了提升自我的機(jī)會，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作與時間管理的重要性。我相信這次培訓(xùn)將對我的整個職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
回到工作崗位后，我將會把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中。我將注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)更好的工作成果。同時，我也會學(xué)會更好地管理時間，合理安排工作和生活，提高工作效率。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能在職業(yè)生涯中不斷前進(jìn)。我相信，通過這次培訓(xùn)，我的工作能力和水平將得到很大的提升，我也將成為一個更優(yōu)秀的職業(yè)人士。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇七
通過這次信息技術(shù)教育培訓(xùn)，我從多方面了解到教學(xué)教育方面的重大考驗(yàn)，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時此次信息技術(shù)教育培訓(xùn)對我各方面的能力也有了很大的提升。短短的幾天培訓(xùn)，我來說說我的心得體會吧：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
中國加入新世紀(jì)后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)教育培訓(xùn)雖然短暫，但使我的心得體會良多，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇八
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí)。下面談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
作為教師通過此次的學(xué)習(xí)活動我充分認(rèn)識到了教師自身發(fā)展的重要性。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.著力提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇九
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個學(xué)生、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動腦思考，動手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實(shí)施的。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
教師三天培訓(xùn)心得體會篇十
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動，通過參加這一活動，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會總結(jié)一下，以深化自己的認(rèn)識，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個方面進(jìn)行一下簡單總結(jié)。
通過聽取了幾位老師對教材的梳理，我感到，只有對教材有了一個整體的把握，才能在講授具體知識時更有針對性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識之前就應(yīng)該先對這部分知識在整個教材結(jié)構(gòu)或知識體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時，對具體知識的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)講解針對性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題的能力。
在對高考題的處理上，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告訴我們知識點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對待答案，而應(yīng)該靈活運(yùn)用，進(jìn)行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢在班級管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會，同時，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對性，將他（她）思想認(rèn)識中的頑疾逐個公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。
周老師在報告中談到，每一個人都有自尊心。獲得社會他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會更加積極主動地去做該做的事情。我們在平時雖然也比較注重表揚(yáng)學(xué)生，也會拿起表揚(yáng)的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時表揚(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚(yáng)。
因此，今后不僅批評要講究藝術(shù)，表揚(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索。
剛開始聽周老師的報告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報告會，當(dāng)周老師在作報告休息期間，走到后面同老師攀談時，我頓時感覺自己的認(rèn)識是非常錯誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會感到累……”
在分析對試題的利用時，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識掌握的真正情況，對自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會、熟、巧。懂這一境界很簡單，只要上課認(rèn)真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實(shí)現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)予以誘導(dǎo)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對于班級管理、級部管理有著獨(dú)特的見解，對于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績高低的兩個因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇十一
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動難以按捺，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點(diǎn)和方法，對我?guī)椭艽蟆Ｗ屛艺J(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
對于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇十二
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說來，應(yīng)努力做到以下幾個方面：
熱愛學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時也是一種活動。師愛是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛生之情會使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑，對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育?！睅煇凼且越處煹牟壑?，換取學(xué)生的愛心，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途?？梢哉f教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營造這種親密無間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過錯，教師要做到實(shí)事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對學(xué)生批評是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會認(rèn)為是真誠的，受到學(xué)生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的不斷發(fā)展的時代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識再現(xiàn)型學(xué)生為知識發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動的主體者。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛，使學(xué)生接近教師，愿意主動聽從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過程必須依據(jù)對人本身認(rèn)識的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們在教育教學(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新的培訓(xùn)模式，許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校也開始采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我有幸參加了學(xué)校組織的三天網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，觸動了我對教學(xué)的認(rèn)識，增強(qiáng)了我的教育理念。
在這次培訓(xùn)中，我收獲最大的是對教學(xué)方法的重新認(rèn)識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生主動參與和探索。在培訓(xùn)課程中，老師們通過課程設(shè)計(jì)和互動活動，培養(yǎng)了我們學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。我們不再是被動的聽眾，而是主動提問，自己尋找解決問題的方法。這讓我深刻理解到，在未來的教學(xué)中，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生主體性，提倡探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主動參與中快速成長。
此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對教育技術(shù)的運(yùn)用。在現(xiàn)代教育中，利用科技手段提升教學(xué)效果已經(jīng)成為一種趨勢。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常用的教育技術(shù)工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、在線評價和教學(xué)平臺等。這些工具不僅可以提高教學(xué)效果，還可以為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過培訓(xùn)，我了解了如何在課堂中運(yùn)用這些技術(shù)，讓學(xué)生更好地掌握知識，培養(yǎng)他們的綜合能力。我相信，在未來的教學(xué)過程中，運(yùn)用教育技術(shù)將成為一種常態(tài)。
此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還使我更加注重個人成長和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)知識和技能，還參與了討論和分享。這些互動讓我感受到了同行之間的交流和合作的重要性。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能跟上時代的步伐。因此，我要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，多參加培訓(xùn)和研討會，與更多的教育工作者交流，不斷提升自己的教育水平。
最后，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也讓我對教師的角色有了新的認(rèn)識。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師被視為知識的傳授者和學(xué)生的引導(dǎo)者。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提倡的是教師與學(xué)生的互動和合作。教師應(yīng)該成為學(xué)生的導(dǎo)師，引導(dǎo)他們探索知識、鍛煉思維能力和創(chuàng)新精神。這種新的教師角色要求教師具備更高的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。在今后的教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們在合作和互動中發(fā)揮出更大的潛力。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對教學(xué)方法、教育技術(shù)、個人成長和教師角色有了更加深刻的認(rèn)識。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的思維方式，還給我?guī)砹烁嗟慕虒W(xué)靈感。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會更加注重學(xué)生的主體性，運(yùn)用科技手段提升教學(xué)效果，并努力成為一名優(yōu)秀的教育者。我感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼膯⑹九c幫助，也期待未來能夠參加更多的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（約200字）
最近參加了一次為期三天的培訓(xùn)班，我非常榮幸能夠有機(jī)會參與其中。這個培訓(xùn)主題是關(guān)于職業(yè)發(fā)展和個人提升的，旨在幫助我們了解如何成長為更好的職場人。這三天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，也給我?guī)砹嗽S多有價值的啟示和心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（約300字）
這次培訓(xùn)涵蓋了多個方面的知識和技能。首先，我們學(xué)習(xí)了如何制定一個明確的職業(yè)目標(biāo)并做好規(guī)劃。通過分析自己的興趣、能力和價值觀，我更加清楚地了解了我想要在職業(yè)生涯中取得什么樣的成就。同時，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了自我管理和時間管理的重要性，這些是在職場中有效工作的基礎(chǔ)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何有效進(jìn)行溝通和團(tuán)隊(duì)合作，并提高了解決問題和決策能力。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅增加了自身的能力，也收獲了一些實(shí)用的工具，可以幫助我更好地處理工作中的挑戰(zhàn)和問題。
第三段：師資力量和學(xué)員互動（約300字）
這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大，他們都是在職場上有多年經(jīng)驗(yàn)的專家。他們與我們分享了許多精彩的案例和實(shí)用的技巧，并提供了許多寶貴的建議。同時，培訓(xùn)中還進(jìn)行了許多小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的活動，讓我們有機(jī)會與其他學(xué)員互動和交流。通過這些互動，我結(jié)識了許多志同道合的人，我們一起討論問題，并相互鼓勵和支持。這種互動不僅增進(jìn)了理解和友誼，也為我們提供了更多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
第四段：啟發(fā)和感悟（約300字）
這三天的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我反思了自己的職業(yè)發(fā)展道路，并帶給我許多啟示和感悟。首先，我意識到職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在培訓(xùn)中，許多成功的職場人士都強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。其次，我明白了溝通和團(tuán)隊(duì)合作在職場中的關(guān)鍵作用。無論在哪個行業(yè)，與他人合作和溝通都是不可或缺的技能。最后，我明白了實(shí)踐的重要性。知識和技能只有經(jīng)過實(shí)踐才能真正得到應(yīng)用和發(fā)展。只有不斷地去嘗試，才會有更多的機(jī)會和成長。
第五段：總結(jié)（約200字）
參加這次為期三天的培訓(xùn)，我深感受益匪淺。在這個過程中，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的人。這三天的學(xué)習(xí)使我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信這次培訓(xùn)將會對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并激勵我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我希望將來有機(jī)會參加更多類似的培訓(xùn)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想付出更多努力。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇三
隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教師的角色也發(fā)生了巨大的變化。作為教育系統(tǒng)中的骨干教師，我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還要有很強(qiáng)的教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。為了提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，我參加了為期三天的骨干教師培訓(xùn)。在這三天的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，而且對于自身的教育理念也有了更深的認(rèn)識。以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會。
首先，培訓(xùn)中給予了我們充分的交流和互動的機(jī)會。在平時的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注自己的教學(xué)，而忽視了與其他教師的交流和互動。但在這次培訓(xùn)中，我們有機(jī)會與來自不同學(xué)校和不同科目的骨干教師進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有著獨(dú)特的教學(xué)思路和方法，這些思路和方法可以幫助我改進(jìn)自己的教學(xué)。同時，我也能夠把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法分享給他們，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
其次，培訓(xùn)中的專題演講深度挖掘了教育理念的內(nèi)涵。在教育工作中，我們常常只注重教學(xué)方法和教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，卻忽略了教育理念的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)為我們安排了一系列的專題演講，以不同的視角和角度探討了教育的核心價值觀和教育理念。通過這些演講，我對于教育的目標(biāo)和意義有了更深入的理解，并且找到了更多的動力和動力來推動自己的教育工作。這次培訓(xùn)讓我明白了，教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們作為教師，應(yīng)該以學(xué)生為中心，將他們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人才。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓我提升了教學(xué)技能。無論是在課堂上還是在教育實(shí)習(xí)中，我們都需要實(shí)踐教學(xué)來提升教學(xué)技能。在這次培訓(xùn)中，我們組織了一系列的實(shí)踐教學(xué)活動，例如設(shè)計(jì)并授課一節(jié)課、觀摩其他教師的授課等。通過這些實(shí)踐教學(xué)活動，我意識到只有不斷的實(shí)踐才能有效地提高自己的教學(xué)能力。同時，我也從其他教師的課堂中學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，培訓(xùn)中的研討和討論環(huán)節(jié)讓我思考和反思了自己的教學(xué)。在平時的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注教學(xué)反饋，忽略了對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的思考和反思。在這次培訓(xùn)中，我們組織了研討和討論環(huán)節(jié)，讓每個教師都有機(jī)會分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也給予了其他教師提出建議和反饋的機(jī)會。通過這種方式，我得到了其他教師的寶貴建議和反饋，可以幫助我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)。
通過這次為期三天的骨干教師培訓(xùn)，我深深地感受到了教育的力量和魅力。這次培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)能力，也加強(qiáng)了我與其他教師之間的交流和互動。同時，我也對于自己的教育理念有了更加深入的認(rèn)識。我相信通過這次培訓(xùn)，我將能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇四
近幾年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育也逐漸向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。為了提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校組織了一次為期三天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本文將圍繞這次培訓(xùn)，分享我個人的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
在這次培訓(xùn)中，我們接觸到了很多新的教育技術(shù)工具和信息技術(shù)實(shí)踐案例，如在線課堂、教育App等。我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些工具來增強(qiáng)教育教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，還有很多培訓(xùn)課程涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)、教師素養(yǎng)等方面的內(nèi)容，讓我們對自己的教學(xué)思路有了更深入的思考。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還收獲了與同事們的交流和合作的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
第三段：培訓(xùn)過程中的困難與挑戰(zhàn)。
然而，在培訓(xùn)的過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于培訓(xùn)采用了線上視頻和直播的形式，有時網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中斷；其次，培訓(xùn)期間時間緊湊，內(nèi)容繁多，對于一些基礎(chǔ)薄弱或者信息技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)較少的老師來說，可能會感到壓力較大。但面對這些困難，我們一直堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極與老師和同事們交流，互相扶持，共同解決問題。
第四段：培訓(xùn)的影響與啟示。
這次培訓(xùn)對我個人的影響很大。首先，通過學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)工具，我發(fā)現(xiàn)了一種全新的教學(xué)方法和理念，對自己的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和思考。其次，培訓(xùn)中老師們分享的教學(xué)案例讓我深刻地感受到互聯(lián)網(wǎng)時代背景下教師的重要性，培訓(xùn)結(jié)束后我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。另外，這次培訓(xùn)還提醒我要不斷學(xué)習(xí)、積累新的知識和技能，與時俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：展望未來。
基于此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲與啟示，我對未來的教育教學(xué)充滿了信心。我將積極運(yùn)用所學(xué)的知識和工具，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)效果。同時，我也希望能與同事們保持良好的合作與交流，共同研究和探索更多的教育創(chuàng)新方法。通過共同努力，我們將為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更多有才華、有創(chuàng)造力的未來人才。
綜上所述，這次為期三天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。雖然在培訓(xùn)過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和同事們的支持，我成功地完成了培訓(xùn)，并從中汲取了知識和經(jīng)驗(yàn)。我相信這次培訓(xùn)對我個人和學(xué)校的發(fā)展都具有重要意義，也將對未來的教育教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇五
作為一名骨干教師，我非常期待參加這次為期3天的培訓(xùn)。首先，這是一個難得的機(jī)會，我有機(jī)會與其他優(yōu)秀的教師們共同學(xué)習(xí)、交流。其次，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個方面，包括教學(xué)技巧、教育理論、教育心理等等，我相信這些知識將對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。最后，這次培訓(xùn)還提供了很好的平臺，讓我更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且有機(jī)會向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
這三天的培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，教學(xué)技巧方面，我學(xué)會了一些新的教學(xué)方法和策略，例如小組合作學(xué)習(xí)、問答互動等等。這些方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。其次，教育理論方面，我對于教育的本質(zhì)和目的有了更深入的理解。我明白了教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓他們成為有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。最后，教育心理方面，通過講座和研討會，我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的理論和方法，這些將對我日后的教學(xué)工作起到很大的指導(dǎo)作用。
第三段：與他人的交流與互動。
這次培訓(xùn)中，我與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流與互動。在小組討論環(huán)節(jié)，我遇到了來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的骨干教師，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時，我也有機(jī)會向他們分享自己的教學(xué)實(shí)踐，得到了他們的建議和指導(dǎo)。這種互動和交流的機(jī)會對于教師的成長和提升是極其重要的，它讓我們在教學(xué)中更加充實(shí)和自信。
第四段：培訓(xùn)后的思考與總結(jié)。
培訓(xùn)結(jié)束后，我反思了這次培訓(xùn)的收獲和體會。我意識到作為一名骨干教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更要把所學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷完善自己的教學(xué)方法。同時，我也明白了僅僅參加培訓(xùn)還不足以成為一名真正的骨干教師，還需要在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第五段：展望未來。
這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到自己的不足和努力方向，也讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的追求。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展和成才做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所獲與其他教師分享，為優(yōu)質(zhì)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的路上，我會成為一名更加優(yōu)秀的骨干教師。
總結(jié)：通過這次骨干教師三天培訓(xùn)，我收獲良多，不僅學(xué)到了新的知識和方法，還與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流與互動。這次培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)水平，也讓我對教育有了更深入的認(rèn)識。我將牢記所得，不斷努力，成為一名更加優(yōu)秀的骨干教師。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇六
第一天的培訓(xùn)讓我對自己的認(rèn)識更加深刻。我發(fā)現(xiàn)我在許多方面還有待改進(jìn)。在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會了如何更好地與他人合作，如何提高自己的組織能力，以及如何更有效地與他人溝通。這些都是我以前所不具備的技能，我相信這些技能的提升能夠讓我在工作中取得更好的成績。
第二天的培訓(xùn)聚焦于團(tuán)隊(duì)合作。我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動，包括解謎游戲、搭建模型等。這些活動旨在增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過這些活動，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在今后的工作中，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)更好的工作結(jié)果。
第三天的培訓(xùn)教會了我如何進(jìn)行有效的時間管理。在以往的工作中，我經(jīng)常會被瑣碎的事務(wù)所困擾，無法集中精力完成重要的工作。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些時間管理的技巧，如制定優(yōu)先級，制定計(jì)劃等。這些技巧讓我更好地掌握了時間，能夠更有條理地完成工作。我相信這些技巧將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新的知識和技能，對自己的能力有了更深的認(rèn)識。通過與他人的交流與合作，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。而學(xué)會了有效的時間管理，讓我能夠更加高效地完成工作。這次培訓(xùn)不僅為我提供了提升自我的機(jī)會，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作與時間管理的重要性。我相信這次培訓(xùn)將對我的整個職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
回到工作崗位后，我將會把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中。我將注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)更好的工作成果。同時，我也會學(xué)會更好地管理時間，合理安排工作和生活，提高工作效率。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能在職業(yè)生涯中不斷前進(jìn)。我相信，通過這次培訓(xùn)，我的工作能力和水平將得到很大的提升，我也將成為一個更優(yōu)秀的職業(yè)人士。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇七
通過這次信息技術(shù)教育培訓(xùn)，我從多方面了解到教學(xué)教育方面的重大考驗(yàn)，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時此次信息技術(shù)教育培訓(xùn)對我各方面的能力也有了很大的提升。短短的幾天培訓(xùn)，我來說說我的心得體會吧：
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
中國加入新世紀(jì)后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)教育培訓(xùn)雖然短暫，但使我的心得體會良多，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇八
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí)。下面談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
作為教師通過此次的學(xué)習(xí)活動我充分認(rèn)識到了教師自身發(fā)展的重要性。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.著力提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇九
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個學(xué)生、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動腦思考，動手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實(shí)施的。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
教師三天培訓(xùn)心得體會篇十
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動，通過參加這一活動，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會總結(jié)一下，以深化自己的認(rèn)識，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個方面進(jìn)行一下簡單總結(jié)。
通過聽取了幾位老師對教材的梳理，我感到，只有對教材有了一個整體的把握，才能在講授具體知識時更有針對性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識之前就應(yīng)該先對這部分知識在整個教材結(jié)構(gòu)或知識體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時，對具體知識的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)講解針對性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題的能力。
在對高考題的處理上，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告訴我們知識點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對待答案，而應(yīng)該靈活運(yùn)用，進(jìn)行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢在班級管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會，同時，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對性，將他（她）思想認(rèn)識中的頑疾逐個公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。
周老師在報告中談到，每一個人都有自尊心。獲得社會他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會更加積極主動地去做該做的事情。我們在平時雖然也比較注重表揚(yáng)學(xué)生，也會拿起表揚(yáng)的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時表揚(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚(yáng)。
因此，今后不僅批評要講究藝術(shù)，表揚(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索。
剛開始聽周老師的報告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報告會，當(dāng)周老師在作報告休息期間，走到后面同老師攀談時，我頓時感覺自己的認(rèn)識是非常錯誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會感到累……”
在分析對試題的利用時，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識掌握的真正情況，對自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會、熟、巧。懂這一境界很簡單，只要上課認(rèn)真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實(shí)現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)予以誘導(dǎo)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對于班級管理、級部管理有著獨(dú)特的見解，對于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績高低的兩個因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇十一
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動難以按捺，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點(diǎn)和方法，對我?guī)椭艽蟆Ｗ屛艺J(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
對于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺。
教師三天培訓(xùn)心得體會篇十二
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說來，應(yīng)努力做到以下幾個方面：
熱愛學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時也是一種活動。師愛是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛生之情會使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑，對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育?！睅煇凼且越處煹牟壑?，換取學(xué)生的愛心，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途?？梢哉f教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營造這種親密無間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過錯，教師要做到實(shí)事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對學(xué)生批評是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會認(rèn)為是真誠的，受到學(xué)生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的不斷發(fā)展的時代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識再現(xiàn)型學(xué)生為知識發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動的主體者。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛，使學(xué)生接近教師，愿意主動聽從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過程必須依據(jù)對人本身認(rèn)識的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們在教育教學(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。