心得體會(huì)是對(duì)某一事件、經(jīng)歷或感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地理解和把握人生的真諦，也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一部分，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)歷、思考問(wèn)題的解決過(guò)程和總結(jié)所得到的啟示，從而形成有效的思考和成長(zhǎng)方式。寫(xiě)心得體會(huì)既是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，它可以促使我們不斷反思和反省，從而更好地提升自己的品質(zhì)和水平。心得體會(huì)的寫(xiě)作也是一種自我調(diào)節(jié)和自我管理的過(guò)程，通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望，可以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確目標(biāo)，做到有所為有所不為。寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)，首先需要對(duì)所學(xué)或所經(jīng)歷的事物進(jìn)行深入的思考和理解，而后將其融會(huì)貫通，提煉出有價(jià)值的收獲和感悟。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇一
一周多的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過(guò)這次比賽，使我感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽(tīng)了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，老師自上課至下課都始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生也一直環(huán)繞老師運(yùn)行，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的討論是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)著課堂，但是，學(xué)生并沒(méi)有脫離軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果卻是很好的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師也達(dá)到了教學(xué)的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言更是十分值的我學(xué)習(xí)，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位教師。
一陣陣害怕。我必須要行動(dòng)起來(lái)，自己多學(xué)習(xí)，自己多琢磨，多向其他老師學(xué)習(xí)，多問(wèn)，跟得上現(xiàn)代教學(xué)的潮流，也希望學(xué)校能多提供這方面的硬件設(shè)備。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的'心。老師和藹可親、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
通過(guò)這次教師大賽聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改也有了更深的認(rèn)識(shí)。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、多學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。
3、學(xué)會(huì)上課要放手，會(huì)放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
以上是我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的鉆研教學(xué)，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)水平得到提高。
魚(yú)”。自己在學(xué)案的設(shè)計(jì)上太過(guò)精細(xì)，很多知識(shí)應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索，并通過(guò)小組討論解決，而非教師羅列知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶。第三，感覺(jué)自己處理課堂的靈活性太差。講課時(shí)，出現(xiàn)了種種問(wèn)題，如課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生不熟悉自己的部分口語(yǔ)表述，學(xué)生寫(xiě)作沒(méi)有及時(shí)反饋等，遇見(jiàn)這些情形，我就感覺(jué)有些慌張，不能及時(shí)正確采取措施，使整節(jié)課有走過(guò)場(chǎng)的感覺(jué)。最后，我感覺(jué)自己的板書(shū)太差。雖然早就意識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)，但真正知道下面有人聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，才感覺(jué)自己寫(xiě)的多么別扭與不自信。
扎實(shí)的教學(xué)的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，自己的缺點(diǎn)很多都是平時(shí)上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步的老師！
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇二
教師講課比賽一直是教育界的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過(guò)比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對(duì)此我有一些深刻的體會(huì)和收獲。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，教師講課比賽是一次對(duì)教學(xué)水平的全方位考察。在這場(chǎng)比賽中，我感受到了壓力的重?fù)?dān)，但也迎接到了一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在講課的過(guò)程中，我不僅需要準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容，還要注重語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方法和教學(xué)技巧的改進(jìn)。比賽中的每一次批評(píng)和建議都是對(duì)我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個(gè)教師的講課風(fēng)格和教學(xué)方法都各具特色，從他們身上我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。通過(guò)和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是平時(shí)難以得到的，因此我對(duì)這場(chǎng)比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對(duì)自己教學(xué)質(zhì)量的客觀評(píng)價(jià)。在這場(chǎng)比賽中，我的講課表現(xiàn)將得到專業(yè)評(píng)委的公正評(píng)判，他們不但會(huì)評(píng)價(jià)我的教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，還會(huì)評(píng)價(jià)我的教學(xué)方式是否得當(dāng)，我的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰等方面。這種客觀評(píng)價(jià)將有助于我找到自己教學(xué)上的不足之處，并及時(shí)改正。這些評(píng)價(jià)不僅對(duì)于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學(xué)水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對(duì)教師思想觀念的更新和升華。在這場(chǎng)比賽中，我經(jīng)歷了備戰(zhàn)、展示、評(píng)判、總結(jié)等一系列環(huán)節(jié)，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和教師的使命。教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學(xué)技能。通過(guò)這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方式，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調(diào)整，使我對(duì)教育事業(yè)有了更加明確的目標(biāo)和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺(tái)。在這場(chǎng)比賽中，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔(dān)起展示自己的重任，展示自己的教學(xué)水平，這需要教師有一顆自信的心。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，我對(duì)自己的教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和提高，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的神圣與重要，對(duì)自己的教育事業(yè)充滿了激情和動(dòng)力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的教師，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇三
隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學(xué)青年教師肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科學(xué)精神的使命和責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中得出一些心得體會(huì)。接下來(lái)，就讓我們來(lái)了解一下數(shù)學(xué)青年教師講課的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)青年教師認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在教學(xué)過(guò)程中，他們經(jīng)常會(huì)碰到一些難以解決的問(wèn)題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒(méi)有因此灰心喪氣，相反他們積極主動(dòng)地尋求答案。通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，他們不斷提高自身的教學(xué)能力和思考問(wèn)題的能力，不斷尋找解決問(wèn)題的辦法。這種對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)是他們成為優(yōu)秀教師的第一個(gè)步驟。
其次，數(shù)學(xué)青年教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，而數(shù)學(xué)青年教師堅(jiān)信，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考、合作探究，讓學(xué)生從課堂中走出來(lái)，親身感受數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，數(shù)學(xué)青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)人才。
再次，數(shù)學(xué)青年教師注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。他們深知教育是一門藝術(shù)，要善于與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。在課堂上，他們會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們還會(huì)用輕松的交流方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，更有效地進(jìn)行教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)青年教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。面對(duì)學(xué)生的多樣化需求，每個(gè)教師都必須不斷地吸收新知識(shí)、掌握新方法，提高自身的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)青年教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與教研活動(dòng)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷反思和改進(jìn)，才能使教學(xué)工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會(huì)是他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)認(rèn)識(shí)到自身的不足、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)以及不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責(zé)任。數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學(xué)青年教師們將會(huì)以他們獨(dú)特的智慧和激情為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更加重要的貢獻(xiàn)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇四
作為一名英語(yǔ)青年教師，每一次在課堂上的講課都是對(duì)自己能力的一場(chǎng)考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平提高的一份貢獻(xiàn)。在課堂中，不僅需要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來(lái)傳授知識(shí)。在講課的過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)遇到一些學(xué)生的問(wèn)題需要解答，這些都需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。下面，我就來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：備課準(zhǔn)備
一節(jié)好的英語(yǔ)課程，除了教師自身的實(shí)力之外，也需要充分的備課。備課的時(shí)候，我們需要提前了解學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和難點(diǎn)所在。劃分課時(shí)，安排教學(xué)順序和內(nèi)容，構(gòu)建合理的教學(xué)思路和體系，還要進(jìn)行課堂需要的教具和材料準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，千萬(wàn)不能讓自己的計(jì)劃溢出，熱愛(ài)即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學(xué)方式
好的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更快的掌握知識(shí)和技巧，這也是英語(yǔ)青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導(dǎo)向教學(xué)法，給予學(xué)生自由探索和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和討論。同時(shí)，在課堂中也要注重閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
第四段：互動(dòng)交流
在英語(yǔ)課堂上，互動(dòng)交流是至關(guān)重要的，而英語(yǔ)青年教師可以通過(guò)多個(gè)方面推動(dòng)課堂互動(dòng)。比如說(shuō)，在課堂上鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到討論和互動(dòng)中，在批改作業(yè)的過(guò)程中，主動(dòng)收集學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，并且每一次的上課后也要進(jìn)行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結(jié)與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動(dòng)交流能夠得到保證，才能保證學(xué)生的態(tài)度和專注度，讓課程達(dá)到良好的效果。
第五段：總結(jié)
作為英語(yǔ)青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學(xué)的實(shí)效，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探索，總結(jié)出適用自身的教學(xué)方式，從頭至尾跟進(jìn)。我們不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更要融入到生活實(shí)際中，用心肝和腦筋去給學(xué)生傳遞知識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語(yǔ)學(xué)科。因此，英語(yǔ)青年教師們需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛(ài)·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展助力。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇五
針對(duì)主題“英語(yǔ)青年教師講課心得體會(huì)”，本文將從五方面展開(kāi)闡述：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作；二、快樂(lè)的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)；五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作
英語(yǔ)教學(xué)，必須有充分準(zhǔn)備。英語(yǔ)青年教師應(yīng)該花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備課前教案。其中包括搜集并編寫(xiě)教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當(dāng)時(shí)間向?qū)W生介紹各課知識(shí)體系的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要有心理準(zhǔn)備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、快樂(lè)的課堂氛圍
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營(yíng)造一個(gè)活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)互動(dòng)閱讀、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。例如，英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并加大對(duì)學(xué)生表達(dá)的贊譽(yù)力度，提高學(xué)生的信心。同時(shí)，教師也可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個(gè)體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)該給予學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對(duì)文化交流的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過(guò)單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中感受到他們的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)被認(rèn)同和尊重。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造快樂(lè)的課堂氛圍，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語(yǔ)青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇六
教師講課比賽是教師專業(yè)技能的一場(chǎng)比拼，通過(guò)這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學(xué)能力和水平，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對(duì)此我有一些體會(huì)和感悟。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在參加教師講課比賽之前，我充分意識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我對(duì)所授課程進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，弄清楚了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關(guān)資料，了解最新的教學(xué)方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現(xiàn)。最后，我進(jìn)行了多次的模擬演練和自我評(píng)估，不斷完善自己的授課內(nèi)容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學(xué)效果的策略
在教師講課比賽中，除了準(zhǔn)備工作的扎實(shí)外，提高教學(xué)效果也是至關(guān)重要的。首先，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，如問(wèn)答互動(dòng)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，尤其對(duì)于容易遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助。最后，我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的把握和節(jié)奏控制，使學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，并保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時(shí)善于用生動(dòng)形象的事例來(lái)講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的教師在課堂中注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和運(yùn)用。
第五段：反思與總結(jié)
通過(guò)參加教師講課比賽，我對(duì)自己的教學(xué)水平有了更全面的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給了我很多啟示。例如，我認(rèn)識(shí)到在授課過(guò)程中需要更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我也意識(shí)到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準(zhǔn)備充分，應(yīng)對(duì)自如?？傊?，只有不斷反思和總結(jié)，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
參加教師講課比賽的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性，提高教學(xué)效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)的重要性。同時(shí)，通過(guò)反思與總結(jié)，我也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)注重準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇七
學(xué)校里這次青年教師講課比賽，身為“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老實(shí)實(shí)地備課，認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。
于是，搜課件，研讀文本，查資料，找習(xí)題，出學(xué)案，準(zhǔn)備說(shuō)課；于是，有了午夜才睡覺(jué)的經(jīng)歷。幾天下來(lái)，感覺(jué)真是扒了一層皮。但經(jīng)歷了辛苦，也經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以前從來(lái)不知道說(shuō)課是什么的我逐漸熟悉了說(shuō)課流程和說(shuō)課步驟；仔細(xì)研讀文本學(xué)習(xí)35x教學(xué)策略的同時(shí)對(duì)于上好閱讀課有了更好的'把握；對(duì)于課件的整理和準(zhǔn)備更靈活了，素材積累的更多了，相信下次遇見(jiàn)這樣的比賽時(shí)自己會(huì)更游刃有余一些。
講完課后，感覺(jué)松了一口氣，但是自己的缺點(diǎn)，卻像鏡子一樣通過(guò)這堂課清晰地反映了出來(lái)。首先，感覺(jué)自己的課堂操縱性太強(qiáng)，整個(gè)課堂就像是自己在表演一樣，沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，沒(méi)有把知識(shí)的傳授落到實(shí)處。其次，“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”。自己在學(xué)案的設(shè)計(jì)上太過(guò)精細(xì)，很多知識(shí)應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索，并通過(guò)小組討論解決，而非教師羅列知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶。第三，感覺(jué)自己處理課堂的靈活性太差。講課時(shí)，出現(xiàn)了種種問(wèn)題，如課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生不熟悉自己的部分口語(yǔ)表述，學(xué)生寫(xiě)作沒(méi)有及時(shí)反饋等，遇見(jiàn)這些情形，我就感覺(jué)有些慌張，不能及時(shí)正確采取措施，使整節(jié)課有走過(guò)場(chǎng)的感覺(jué)。最后，我感覺(jué)自己的板書(shū)太差。雖然早就意識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)，但真正知道下面有人聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，才感覺(jué)自己寫(xiě)的多么別扭與不自信。
扎實(shí)的教學(xué)的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，自己的缺點(diǎn)很多都是平時(shí)上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步的老師！
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇八
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的.教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語(yǔ)組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過(guò)程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分；學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的?lái)說(shuō)，此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽(tīng)好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過(guò)此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過(guò)比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問(wèn)題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語(yǔ)組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過(guò)程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分;學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的?lái)說(shuō)，此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽(tīng)好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過(guò)此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過(guò)比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問(wèn)題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
[青年教師講課比賽總結(jié)]
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十
年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨，初中文科教師積極響應(yīng)，參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動(dòng)任務(wù)。
現(xiàn)將評(píng)委意見(jiàn)總結(jié)如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計(jì)17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽(tīng)課教師人數(shù)平均在12人以上，教導(dǎo)處申主任和評(píng)課組成員全程參與了聽(tīng)課。
此次比賽，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，能夠主動(dòng)與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風(fēng)采。
本次比賽中，參賽教師通過(guò)抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時(shí)間，比賽全程分為了備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點(diǎn)
1、參賽教師都能用流利的普通話說(shuō)課，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識(shí)在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際，到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí)，巧妙過(guò)渡，動(dòng)靜搭配的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得錯(cuò)落有致，得體到位，知識(shí)和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)。
3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，老師采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問(wèn)和回答積極。
4、教學(xué)過(guò)程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過(guò)渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問(wèn)題是，采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題語(yǔ)境，讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢查和鞏固學(xué)生對(duì)課本知識(shí)及信息的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重學(xué)生的課堂反應(yīng)，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言及豐富的肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問(wèn)采取了學(xué)生單個(gè)回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中。
5、課堂評(píng)價(jià)多元化。參賽教師注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)課堂上隨時(shí)能聽(tīng)到、看到老師對(duì)學(xué)生善意的提示、贊許的語(yǔ)言、或是鼓勵(lì)的眼神等等。
6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫(huà)面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非常快。
8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)緊密結(jié)合，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
三、不足
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分，課件、板書(shū)、教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。
2、在多功能教室授課時(shí)，由于過(guò)分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類活動(dòng)開(kāi)展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過(guò)的內(nèi)容，因此對(duì)課型把握不準(zhǔn)，有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十一
作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級(jí)之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個(gè)“述職”的機(jī)會(huì)，我愿意和大家做一次真誠(chéng)的交流。
一、工作經(jīng)歷。
我于年6月在內(nèi)蒙古師范大學(xué)畢業(yè)后，在一中工作。
我曾擔(dān)任過(guò)班主任、英語(yǔ)備課組長(zhǎng)、__年冬季高三年級(jí)副組長(zhǎng)、__年冬季高三年級(jí)組長(zhǎng)兼政教處副主任。
二、工作情況。
1.年級(jí)組工作。
(1)配合校領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委開(kāi)展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理、各種會(huì)議、檢查等。
(2)堅(jiān)持早操?gòu)牟贿t到、缺勤。堅(jiān)持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(3)組里設(shè)立舉報(bào)電話。我們組長(zhǎng)可通過(guò)學(xué)生打電話或發(fā)短信來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如打架、抽煙、過(guò)生日、破壞公物等。
(4)課間操，我們提倡班主任走教學(xué)樓道去操場(chǎng)，方便班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)的解決。
(5)執(zhí)行冬季作息時(shí)間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學(xué)生按時(shí)到班，我們利用每天值班人員在6:50準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班查缺勤人數(shù)和班長(zhǎng)記缺勤對(duì)應(yīng)學(xué)生的名單，并下早自習(xí)后交班主任相結(jié)合的方法，然后班主任對(duì)缺勤學(xué)生針對(duì)性的進(jìn)行教育。這樣既避免了有些學(xué)生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，此外學(xué)生也不由自主地按時(shí)到班學(xué)習(xí)。
(6)認(rèn)真組織好每一次月考。及時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。差距大的學(xué)科和班主任，及時(shí)組織好任課老師和班主任碰頭會(huì)議，大家一起來(lái)分析原因，找到對(duì)策。
(7)每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學(xué)生的考號(hào)、座號(hào)和門牌，成績(jī)分析表等。認(rèn)真組織好每一次月考。及時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生動(dòng)員會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。及時(shí)組織任課老師和班主任碰頭會(huì)議，大家一起來(lái)分析原因，找到對(duì)策。
(8)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(9)加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到男女生的頭發(fā)，集體活動(dòng)隊(duì)列要求，放學(xué)后路上的儀表等。
(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對(duì)上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題，對(duì)下一周工作進(jìn)行布置。面對(duì)存在的問(wèn)題，班主任們共同探討班級(jí)管理方法。他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，工作各具特色。
(11)負(fù)責(zé)請(qǐng)假老師的調(diào)課和調(diào)自習(xí)。這個(gè)工作聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻并不容易，基本上每天要做而且隨時(shí)要做。
(12)周六日補(bǔ)課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(13)自習(xí)表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(14)開(kāi)學(xué)初年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)期末年級(jí)組的工作總結(jié)。
(15)主持每周年級(jí)組例會(huì)，布置工作和指出存在的問(wèn)題以及解決的辦法。
(16)年級(jí)資料的發(fā)放工作。保證按時(shí)的把資料發(fā)放到學(xué)生的手中。
(17)負(fù)責(zé)本年級(jí)每月教師津貼的匯總和解說(shuō)工作。本著實(shí)事求是的原則，按照學(xué)校的津貼標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)準(zhǔn)確的將津貼按月發(fā)放。
(18)為了讓學(xué)生在周三下午最后一節(jié)課能有效地利用起來(lái)，而且對(duì)近一周所學(xué)知識(shí)的鞏固，安排各科輪流考試，時(shí)間45分鐘。由備課組長(zhǎng)指定專人精心制作試卷。由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和課代表共同組織本班學(xué)生考試，考試結(jié)束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時(shí)間講解。
2.教學(xué)工作------抓好教學(xué)，提高教學(xué)成績(jī)。
我雖然事多，繁忙，但堅(jiān)持上好課，不耽誤教學(xué)，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
本人現(xiàn)擔(dān)任高一兩個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給予熱情幫助。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
盡到教育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
在工作學(xué)習(xí)中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，正視自己的不足。在教學(xué)英語(yǔ)實(shí)行新教材的過(guò)程中，認(rèn)真思考和組織教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性;對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容在加工，揚(yáng)新教材之長(zhǎng)，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足;在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)效果，進(jìn)行針對(duì)性地施教，如何進(jìn)一步有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和思考習(xí)慣，是我常常思考和面臨的問(wèn)題，也是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)知識(shí)形成和獲得的過(guò)程教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的思維能力和探究能力。在教育和年級(jí)工作中，認(rèn)真組織學(xué)生各次學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)試和期中、期末測(cè)試，及時(shí)進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長(zhǎng)的溝通交流。
一年來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。我們這個(gè)年級(jí)組，可以說(shuō)是最和諧最團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來(lái)向我提出問(wèn)題時(shí)，我都能耐心傾聽(tīng)，能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級(jí)反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，還相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，因?yàn)樽约寒?dāng)年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，本年級(jí)組還存在著一些問(wèn)題。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向;感謝同事們對(duì)我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會(huì)盡快改正，因?yàn)槲覀兪峭姓?。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;我的力量是渺小的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實(shí)，總結(jié)到此，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。謝謝大家。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十二
為提高我校師范生師范技能，也為了給對(duì)教師職業(yè)感興趣的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我們教育學(xué)社在校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以及掛靠單位人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展此次講課比賽。
二、前期工作
三、預(yù)賽
1、時(shí)間：20xx年12月2日19：00—21：402、地點(diǎn)：西區(qū)二合二教室3、參賽選手：全校報(bào)名的近40位選手4、評(píng)委：
吳帥兵、關(guān)開(kāi)領(lǐng)（人文學(xué)院主席團(tuán)成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎(jiǎng)選手）牛家興（教育學(xué)社前副社長(zhǎng)）劉亞茹（新科學(xué)院）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會(huì)場(chǎng)整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時(shí)：教育學(xué)社編輯部合分：教育學(xué)社宣傳部
評(píng)委服務(wù)、收分：人文學(xué)院女生部拍照：人文學(xué)院宣傳部7、預(yù)賽結(jié)果：
崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進(jìn)入決賽8、基本流程
（1）主持人開(kāi)場(chǎng)、介紹評(píng)委、宣布比賽開(kāi)始（2）每7位選手點(diǎn)評(píng)一次（3）主持人宣布比賽結(jié)束（4）評(píng)委離場(chǎng)（5）整理會(huì)場(chǎng)9、不足之處：
因?yàn)閷?shí)際報(bào)名人數(shù)比預(yù)料報(bào)名人數(shù)多導(dǎo)致時(shí)間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機(jī)的狀況，而且通知評(píng)委時(shí)間出現(xiàn)問(wèn)題，使比賽未能及時(shí)開(kāi)始與結(jié)束，只得向后延遲半小時(shí)左右。
四、決賽
1、時(shí)間：20xx年12月4日2、地點(diǎn)：東區(qū)三合二教室3、參賽選手：
徐麗、孟權(quán)威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶4、評(píng)委：
李紅義（人文學(xué)院教育系主任）馬燕（人文學(xué)院老師）毛偉霞（人文學(xué)院老師）張夏然（人文學(xué)院10級(jí)輔導(dǎo)員）郭海芳（人文學(xué)院11級(jí)輔導(dǎo)員）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會(huì)場(chǎng)整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時(shí)：教育學(xué)社宣傳部合分：教育學(xué)社編輯部
二等獎(jiǎng)：趙靜雯、賈祖仁三等獎(jiǎng)：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎(jiǎng)：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：
（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白、宣布比賽開(kāi)始（2）介紹評(píng)委（3）選手依次上場(chǎng)（4）老師點(diǎn)評(píng)（5）宣布比賽結(jié)果（6）獲獎(jiǎng)選手合影（7）退場(chǎng)（8）整理會(huì)場(chǎng)9、不足之處：
由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動(dòng)安排，使得人員不是太足，到場(chǎng)觀眾較少。
五、花費(fèi)情況條幅制作：
50元獎(jiǎng)品購(gòu)買：74．5元
策劃書(shū)、名單及評(píng)分細(xì)則打?。?0元稿紙：五本（5元）合計(jì)：139．5元
六、努力方向
以后舉行大型活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前做好宣傳工作，要讓更多的同學(xué)老師了解并且參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團(tuán)解決經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十三
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己教育理念和方法的一次檢驗(yàn)。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，通過(guò)這次比賽，我深深地體會(huì)到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)此次比賽的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的重要性。在比賽中，優(yōu)秀的講課需要語(yǔ)言表達(dá)流暢、清晰明了，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。然而，我在比賽中卻發(fā)現(xiàn)自己存在語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。有時(shí)候我會(huì)用詞不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生誤解了我的意思。這讓我認(rèn)識(shí)到，提高語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。為了提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，我決定加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，多參加演講、辯論等活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力。
其次，我明白了興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于無(wú)聊枯燥的內(nèi)容缺乏興趣，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。因此，作為教師，在講課時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運(yùn)用多媒體、實(shí)物等輔助教具，通過(guò)講故事等方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些嘗試取得了不錯(cuò)的效果，我決定在以后的教學(xué)中更加注重興趣引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了在準(zhǔn)備教案時(shí)應(yīng)該更加細(xì)致周密的問(wèn)題。在比賽過(guò)程中，我感覺(jué)到自己在教案準(zhǔn)備上還有很大的不足之處。有時(shí)候我對(duì)所講內(nèi)容的掌握還不夠深入，導(dǎo)致在講解時(shí)容易出現(xiàn)紕漏或者回答學(xué)生提問(wèn)時(shí)顯得力有不逮。因此，我意識(shí)到在準(zhǔn)備教案時(shí)應(yīng)該更加仔細(xì)，深入研究所要講授內(nèi)容，與此同時(shí)，要注重備選教材和教具的準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)各種情況的出現(xiàn)。只有將教案準(zhǔn)備得更加細(xì)致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學(xué)中更加游刃有余。
此外，及時(shí)的反思和總結(jié)也非常重要。在比賽結(jié)束之后，我抽出時(shí)間對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。通過(guò)回憶和回看比賽視頻，我發(fā)現(xiàn)了自己在講課過(guò)程中的不足之處，如表情不夠自然、動(dòng)作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實(shí)際教學(xué)過(guò)程，還需要關(guān)注自己的言談舉止和儀態(tài)等方面。因此，我決心以后在教學(xué)過(guò)程中注重這些細(xì)節(jié)，不斷地調(diào)整和改進(jìn)。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)參加這場(chǎng)比賽，我不僅在比賽中學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了一些自己的不足之處。我相信，通過(guò)這樣的總結(jié)和反思，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過(guò)對(duì)比賽的經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐的反思，我明白了語(yǔ)言表達(dá)的重要性，興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，教案準(zhǔn)備的重要性，及時(shí)的反思和總結(jié)的重要性，以及教師講課比賽對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。這些體會(huì)將成為我未來(lái)教學(xué)生涯中不斷努力的動(dòng)力，幫助我成為一個(gè)更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）
任教于一所中學(xué)的數(shù)學(xué)青年教師已有兩年，“教書(shū)育人，行勝于言傳”，我深知這一點(diǎn)。通過(guò)這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于講課的心得體會(huì)，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上。本文將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會(huì)”的觀點(diǎn)。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）
一個(gè)好的講課表現(xiàn)離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備工作。在開(kāi)始上課之前，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，理清課堂的思路以及掌握重難點(diǎn)。這里不僅僅指教材內(nèi)容，還包括回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的理解情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。此外，我還閱讀相關(guān)教學(xué)資料，并編寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰的教案，為課程的順利開(kāi)展做好充足準(zhǔn)備。
第三段：激發(fā)學(xué)生興趣（300字）
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是講授數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵之一。作為數(shù)學(xué)教師，我常常運(yùn)用生活案例將抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)乘法運(yùn)算的時(shí)候，我會(huì)結(jié)合生活中的購(gòu)物打折、打折優(yōu)惠等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（300字）
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，因此關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況尤為重要。在課堂上，我會(huì)通過(guò)布置小組互動(dòng)作業(yè)和課堂測(cè)驗(yàn)等形式，了解學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，及時(shí)解答和講解，確保學(xué)生能夠正確理解和消化課堂內(nèi)容。
第五段：激發(fā)學(xué)生思考（200字）
數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在講課過(guò)程中，我會(huì)刻意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)提出問(wèn)題，給予學(xué)生足夠時(shí)間思考和分析，鼓勵(lì)他們利用已有知識(shí)尋找解決辦法，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和思考的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）
數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會(huì)需要不斷總結(jié)和積累。通過(guò)準(zhǔn)備充分、激發(fā)學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)學(xué)生思考等方法，我在講授數(shù)學(xué)課堂時(shí)獲得了很好的效果。同時(shí)，我也意識(shí)到仍有許多需要提高和改進(jìn)的地方。只有不斷反思和探索，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十五
20xx年5月15日----30日期間，我校數(shù)學(xué)教研組舉辦了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的講課比賽，學(xué)校教務(wù)處攜教研組長(zhǎng)精心組織籌備，全組教師積極參與準(zhǔn)備，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以“比賽第二，學(xué)習(xí)研究第一”為活動(dòng)主旨，瞬時(shí)營(yíng)造出一種濃郁的教學(xué)教研氛圍；此次活動(dòng)取得了良好的效果。
首先，老師們都能積極的態(tài)度投身其中，認(rèn)真選課，精心備課，緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式授課，并能結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組確立以小課題研究主題，仔細(xì)推敲，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂上去實(shí)踐，去體驗(yàn)，抓落實(shí)。盡管教學(xué)模式一樣都做到了以學(xué)生自學(xué)為主，，學(xué)認(rèn)真研究教材的`同時(shí)，又對(duì)教材進(jìn)行了二次加工，讓學(xué)生類比利用一元一次方程的解法，學(xué)解一元一次不等式，學(xué)生駕輕就熟；冀海英、賀芝華老師的專題復(fù)習(xí)課，針對(duì)初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，有側(cè)重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行函數(shù)綜合運(yùn)用，方程型應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，打破了以往初三老師一味講解、設(shè)疑解惑的傳統(tǒng)模式和沉悶局面，而是讓學(xué)生歸納方法特征、示范講解解法、多種解法對(duì)比形式來(lái)組織教學(xué)；王美華、羅強(qiáng)、李榮老師的概念課以組內(nèi)小課題研究主題為契機(jī)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)的措詞，做到用詞準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單易于理解，并對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有一定指導(dǎo)性，授課時(shí)主抓學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂中的落實(shí)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，在目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互幫互評(píng)較好地理解概念，并能加以簡(jiǎn)單運(yùn)用。
這次活動(dòng)中，大家都有所收獲，有所悟，既看到了別人的閃光點(diǎn)，也意識(shí)到自己的不足之處。我們都明顯感覺(jué)到我們?cè)趥湔n設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)學(xué)情估計(jì)這一塊做得不夠好，往往過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙處的預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確，不夠全面，導(dǎo)致幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中有一個(gè)或一點(diǎn)不能順利落實(shí)和圓滿結(jié)課。
另外，通過(guò)課堂聽(tīng)課還反映出，我們的學(xué)生在自學(xué)習(xí)慣上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，自學(xué)的能力更有待進(jìn)一步提高。有相當(dāng)一部分學(xué)生根本不會(huì)自學(xué)，看書(shū)不思考，練習(xí)不動(dòng)筆。學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)航作用在他們身上根本得不到體現(xiàn)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)研究時(shí)還應(yīng)深入研究怎樣引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生讀目標(biāo)、悟目標(biāo)、用目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)在他們的自學(xué)中真正發(fā)揮引導(dǎo)作用。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇一
一周多的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過(guò)這次比賽，使我感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽(tīng)了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，老師自上課至下課都始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生也一直環(huán)繞老師運(yùn)行，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的討論是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)著課堂，但是，學(xué)生并沒(méi)有脫離軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果卻是很好的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師也達(dá)到了教學(xué)的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言更是十分值的我學(xué)習(xí)，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位教師。
一陣陣害怕。我必須要行動(dòng)起來(lái)，自己多學(xué)習(xí)，自己多琢磨，多向其他老師學(xué)習(xí)，多問(wèn)，跟得上現(xiàn)代教學(xué)的潮流，也希望學(xué)校能多提供這方面的硬件設(shè)備。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的'心。老師和藹可親、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
通過(guò)這次教師大賽聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改也有了更深的認(rèn)識(shí)。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、多學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。
3、學(xué)會(huì)上課要放手，會(huì)放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
以上是我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的鉆研教學(xué)，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)水平得到提高。
魚(yú)”。自己在學(xué)案的設(shè)計(jì)上太過(guò)精細(xì)，很多知識(shí)應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索，并通過(guò)小組討論解決，而非教師羅列知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶。第三，感覺(jué)自己處理課堂的靈活性太差。講課時(shí)，出現(xiàn)了種種問(wèn)題，如課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生不熟悉自己的部分口語(yǔ)表述，學(xué)生寫(xiě)作沒(méi)有及時(shí)反饋等，遇見(jiàn)這些情形，我就感覺(jué)有些慌張，不能及時(shí)正確采取措施，使整節(jié)課有走過(guò)場(chǎng)的感覺(jué)。最后，我感覺(jué)自己的板書(shū)太差。雖然早就意識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)，但真正知道下面有人聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，才感覺(jué)自己寫(xiě)的多么別扭與不自信。
扎實(shí)的教學(xué)的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，自己的缺點(diǎn)很多都是平時(shí)上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步的老師！
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇二
教師講課比賽一直是教育界的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過(guò)比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對(duì)此我有一些深刻的體會(huì)和收獲。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，教師講課比賽是一次對(duì)教學(xué)水平的全方位考察。在這場(chǎng)比賽中，我感受到了壓力的重?fù)?dān)，但也迎接到了一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在講課的過(guò)程中，我不僅需要準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容，還要注重語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方法和教學(xué)技巧的改進(jìn)。比賽中的每一次批評(píng)和建議都是對(duì)我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個(gè)教師的講課風(fēng)格和教學(xué)方法都各具特色，從他們身上我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。通過(guò)和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是平時(shí)難以得到的，因此我對(duì)這場(chǎng)比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對(duì)自己教學(xué)質(zhì)量的客觀評(píng)價(jià)。在這場(chǎng)比賽中，我的講課表現(xiàn)將得到專業(yè)評(píng)委的公正評(píng)判，他們不但會(huì)評(píng)價(jià)我的教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，還會(huì)評(píng)價(jià)我的教學(xué)方式是否得當(dāng)，我的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰等方面。這種客觀評(píng)價(jià)將有助于我找到自己教學(xué)上的不足之處，并及時(shí)改正。這些評(píng)價(jià)不僅對(duì)于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學(xué)水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對(duì)教師思想觀念的更新和升華。在這場(chǎng)比賽中，我經(jīng)歷了備戰(zhàn)、展示、評(píng)判、總結(jié)等一系列環(huán)節(jié)，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和教師的使命。教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學(xué)技能。通過(guò)這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方式，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調(diào)整，使我對(duì)教育事業(yè)有了更加明確的目標(biāo)和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺(tái)。在這場(chǎng)比賽中，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔(dān)起展示自己的重任，展示自己的教學(xué)水平，這需要教師有一顆自信的心。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，我對(duì)自己的教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和提高，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的神圣與重要，對(duì)自己的教育事業(yè)充滿了激情和動(dòng)力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的教師，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇三
隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學(xué)青年教師肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科學(xué)精神的使命和責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中得出一些心得體會(huì)。接下來(lái)，就讓我們來(lái)了解一下數(shù)學(xué)青年教師講課的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)青年教師認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在教學(xué)過(guò)程中，他們經(jīng)常會(huì)碰到一些難以解決的問(wèn)題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒(méi)有因此灰心喪氣，相反他們積極主動(dòng)地尋求答案。通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，他們不斷提高自身的教學(xué)能力和思考問(wèn)題的能力，不斷尋找解決問(wèn)題的辦法。這種對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)是他們成為優(yōu)秀教師的第一個(gè)步驟。
其次，數(shù)學(xué)青年教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，而數(shù)學(xué)青年教師堅(jiān)信，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考、合作探究，讓學(xué)生從課堂中走出來(lái)，親身感受數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，數(shù)學(xué)青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)人才。
再次，數(shù)學(xué)青年教師注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。他們深知教育是一門藝術(shù)，要善于與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。在課堂上，他們會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們還會(huì)用輕松的交流方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，更有效地進(jìn)行教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)青年教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。面對(duì)學(xué)生的多樣化需求，每個(gè)教師都必須不斷地吸收新知識(shí)、掌握新方法，提高自身的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)青年教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與教研活動(dòng)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。只有不斷反思和改進(jìn)，才能使教學(xué)工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會(huì)是他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)認(rèn)識(shí)到自身的不足、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)以及不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責(zé)任。數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學(xué)青年教師們將會(huì)以他們獨(dú)特的智慧和激情為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更加重要的貢獻(xiàn)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇四
作為一名英語(yǔ)青年教師，每一次在課堂上的講課都是對(duì)自己能力的一場(chǎng)考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平提高的一份貢獻(xiàn)。在課堂中，不僅需要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來(lái)傳授知識(shí)。在講課的過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)遇到一些學(xué)生的問(wèn)題需要解答，這些都需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。下面，我就來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：備課準(zhǔn)備
一節(jié)好的英語(yǔ)課程，除了教師自身的實(shí)力之外，也需要充分的備課。備課的時(shí)候，我們需要提前了解學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和難點(diǎn)所在。劃分課時(shí)，安排教學(xué)順序和內(nèi)容，構(gòu)建合理的教學(xué)思路和體系，還要進(jìn)行課堂需要的教具和材料準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，千萬(wàn)不能讓自己的計(jì)劃溢出，熱愛(ài)即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學(xué)方式
好的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更快的掌握知識(shí)和技巧，這也是英語(yǔ)青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導(dǎo)向教學(xué)法，給予學(xué)生自由探索和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和討論。同時(shí)，在課堂中也要注重閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
第四段：互動(dòng)交流
在英語(yǔ)課堂上，互動(dòng)交流是至關(guān)重要的，而英語(yǔ)青年教師可以通過(guò)多個(gè)方面推動(dòng)課堂互動(dòng)。比如說(shuō)，在課堂上鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到討論和互動(dòng)中，在批改作業(yè)的過(guò)程中，主動(dòng)收集學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，并且每一次的上課后也要進(jìn)行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結(jié)與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動(dòng)交流能夠得到保證，才能保證學(xué)生的態(tài)度和專注度，讓課程達(dá)到良好的效果。
第五段：總結(jié)
作為英語(yǔ)青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學(xué)的實(shí)效，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探索，總結(jié)出適用自身的教學(xué)方式，從頭至尾跟進(jìn)。我們不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更要融入到生活實(shí)際中，用心肝和腦筋去給學(xué)生傳遞知識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語(yǔ)學(xué)科。因此，英語(yǔ)青年教師們需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛(ài)·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展助力。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇五
針對(duì)主題“英語(yǔ)青年教師講課心得體會(huì)”，本文將從五方面展開(kāi)闡述：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作；二、快樂(lè)的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)；五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作
英語(yǔ)教學(xué)，必須有充分準(zhǔn)備。英語(yǔ)青年教師應(yīng)該花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備課前教案。其中包括搜集并編寫(xiě)教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當(dāng)時(shí)間向?qū)W生介紹各課知識(shí)體系的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要有心理準(zhǔn)備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、快樂(lè)的課堂氛圍
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營(yíng)造一個(gè)活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)互動(dòng)閱讀、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。例如，英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并加大對(duì)學(xué)生表達(dá)的贊譽(yù)力度，提高學(xué)生的信心。同時(shí)，教師也可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個(gè)體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)該給予學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對(duì)文化交流的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過(guò)單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中感受到他們的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)被認(rèn)同和尊重。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造快樂(lè)的課堂氛圍，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語(yǔ)青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇六
教師講課比賽是教師專業(yè)技能的一場(chǎng)比拼，通過(guò)這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學(xué)能力和水平，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對(duì)此我有一些體會(huì)和感悟。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在參加教師講課比賽之前，我充分意識(shí)到了準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我對(duì)所授課程進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，弄清楚了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關(guān)資料，了解最新的教學(xué)方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現(xiàn)。最后，我進(jìn)行了多次的模擬演練和自我評(píng)估，不斷完善自己的授課內(nèi)容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學(xué)效果的策略
在教師講課比賽中，除了準(zhǔn)備工作的扎實(shí)外，提高教學(xué)效果也是至關(guān)重要的。首先，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，如問(wèn)答互動(dòng)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，尤其對(duì)于容易遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助。最后，我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的把握和節(jié)奏控制，使學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，并保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時(shí)善于用生動(dòng)形象的事例來(lái)講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的教師在課堂中注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和運(yùn)用。
第五段：反思與總結(jié)
通過(guò)參加教師講課比賽，我對(duì)自己的教學(xué)水平有了更全面的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給了我很多啟示。例如，我認(rèn)識(shí)到在授課過(guò)程中需要更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我也意識(shí)到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準(zhǔn)備充分，應(yīng)對(duì)自如?？傊?，只有不斷反思和總結(jié)，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
參加教師講課比賽的體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作的重要性，提高教學(xué)效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)的重要性。同時(shí)，通過(guò)反思與總結(jié)，我也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)注重準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇七
學(xué)校里這次青年教師講課比賽，身為“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老實(shí)實(shí)地備課，認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。
于是，搜課件，研讀文本，查資料，找習(xí)題，出學(xué)案，準(zhǔn)備說(shuō)課；于是，有了午夜才睡覺(jué)的經(jīng)歷。幾天下來(lái)，感覺(jué)真是扒了一層皮。但經(jīng)歷了辛苦，也經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以前從來(lái)不知道說(shuō)課是什么的我逐漸熟悉了說(shuō)課流程和說(shuō)課步驟；仔細(xì)研讀文本學(xué)習(xí)35x教學(xué)策略的同時(shí)對(duì)于上好閱讀課有了更好的'把握；對(duì)于課件的整理和準(zhǔn)備更靈活了，素材積累的更多了，相信下次遇見(jiàn)這樣的比賽時(shí)自己會(huì)更游刃有余一些。
講完課后，感覺(jué)松了一口氣，但是自己的缺點(diǎn)，卻像鏡子一樣通過(guò)這堂課清晰地反映了出來(lái)。首先，感覺(jué)自己的課堂操縱性太強(qiáng)，整個(gè)課堂就像是自己在表演一樣，沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，沒(méi)有把知識(shí)的傳授落到實(shí)處。其次，“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”。自己在學(xué)案的設(shè)計(jì)上太過(guò)精細(xì)，很多知識(shí)應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索，并通過(guò)小組討論解決，而非教師羅列知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生記憶。第三，感覺(jué)自己處理課堂的靈活性太差。講課時(shí)，出現(xiàn)了種種問(wèn)題，如課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生不熟悉自己的部分口語(yǔ)表述，學(xué)生寫(xiě)作沒(méi)有及時(shí)反饋等，遇見(jiàn)這些情形，我就感覺(jué)有些慌張，不能及時(shí)正確采取措施，使整節(jié)課有走過(guò)場(chǎng)的感覺(jué)。最后，我感覺(jué)自己的板書(shū)太差。雖然早就意識(shí)到這個(gè)缺點(diǎn)，但真正知道下面有人聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，才感覺(jué)自己寫(xiě)的多么別扭與不自信。
扎實(shí)的教學(xué)的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，自己的缺點(diǎn)很多都是平時(shí)上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步的老師！
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇八
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的.教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語(yǔ)組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過(guò)程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分；學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的?lái)說(shuō)，此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽(tīng)好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過(guò)此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過(guò)比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問(wèn)題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇九
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語(yǔ)組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個(gè)科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過(guò)程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分;學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的?lái)說(shuō)，此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。
本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽(tīng)好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過(guò)此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過(guò)比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問(wèn)題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
[青年教師講課比賽總結(jié)]
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十
年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨，初中文科教師積極響應(yīng)，參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動(dòng)任務(wù)。
現(xiàn)將評(píng)委意見(jiàn)總結(jié)如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計(jì)17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽(tīng)課教師人數(shù)平均在12人以上，教導(dǎo)處申主任和評(píng)課組成員全程參與了聽(tīng)課。
此次比賽，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，能夠主動(dòng)與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風(fēng)采。
本次比賽中，參賽教師通過(guò)抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時(shí)間，比賽全程分為了備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點(diǎn)
1、參賽教師都能用流利的普通話說(shuō)課，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識(shí)在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際，到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí)，巧妙過(guò)渡，動(dòng)靜搭配的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得錯(cuò)落有致，得體到位，知識(shí)和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)。
3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，老師采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問(wèn)和回答積極。
4、教學(xué)過(guò)程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過(guò)渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問(wèn)題是，采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題語(yǔ)境，讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢查和鞏固學(xué)生對(duì)課本知識(shí)及信息的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重學(xué)生的課堂反應(yīng)，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言及豐富的肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問(wèn)采取了學(xué)生單個(gè)回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中。
5、課堂評(píng)價(jià)多元化。參賽教師注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)課堂上隨時(shí)能聽(tīng)到、看到老師對(duì)學(xué)生善意的提示、贊許的語(yǔ)言、或是鼓勵(lì)的眼神等等。
6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫(huà)面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非常快。
8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)緊密結(jié)合，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
三、不足
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分，課件、板書(shū)、教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。
2、在多功能教室授課時(shí)，由于過(guò)分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類活動(dòng)開(kāi)展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過(guò)的內(nèi)容，因此對(duì)課型把握不準(zhǔn)，有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十一
作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級(jí)之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個(gè)“述職”的機(jī)會(huì)，我愿意和大家做一次真誠(chéng)的交流。
一、工作經(jīng)歷。
我于年6月在內(nèi)蒙古師范大學(xué)畢業(yè)后，在一中工作。
我曾擔(dān)任過(guò)班主任、英語(yǔ)備課組長(zhǎng)、__年冬季高三年級(jí)副組長(zhǎng)、__年冬季高三年級(jí)組長(zhǎng)兼政教處副主任。
二、工作情況。
1.年級(jí)組工作。
(1)配合校領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委開(kāi)展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理、各種會(huì)議、檢查等。
(2)堅(jiān)持早操?gòu)牟贿t到、缺勤。堅(jiān)持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(3)組里設(shè)立舉報(bào)電話。我們組長(zhǎng)可通過(guò)學(xué)生打電話或發(fā)短信來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如打架、抽煙、過(guò)生日、破壞公物等。
(4)課間操，我們提倡班主任走教學(xué)樓道去操場(chǎng)，方便班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)的解決。
(5)執(zhí)行冬季作息時(shí)間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學(xué)生按時(shí)到班，我們利用每天值班人員在6:50準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班查缺勤人數(shù)和班長(zhǎng)記缺勤對(duì)應(yīng)學(xué)生的名單，并下早自習(xí)后交班主任相結(jié)合的方法，然后班主任對(duì)缺勤學(xué)生針對(duì)性的進(jìn)行教育。這樣既避免了有些學(xué)生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，此外學(xué)生也不由自主地按時(shí)到班學(xué)習(xí)。
(6)認(rèn)真組織好每一次月考。及時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。差距大的學(xué)科和班主任，及時(shí)組織好任課老師和班主任碰頭會(huì)議，大家一起來(lái)分析原因，找到對(duì)策。
(7)每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學(xué)生的考號(hào)、座號(hào)和門牌，成績(jī)分析表等。認(rèn)真組織好每一次月考。及時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì)、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生動(dòng)員會(huì)、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。及時(shí)組織任課老師和班主任碰頭會(huì)議，大家一起來(lái)分析原因，找到對(duì)策。
(8)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(9)加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到男女生的頭發(fā)，集體活動(dòng)隊(duì)列要求，放學(xué)后路上的儀表等。
(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對(duì)上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題，對(duì)下一周工作進(jìn)行布置。面對(duì)存在的問(wèn)題，班主任們共同探討班級(jí)管理方法。他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，工作各具特色。
(11)負(fù)責(zé)請(qǐng)假老師的調(diào)課和調(diào)自習(xí)。這個(gè)工作聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻并不容易，基本上每天要做而且隨時(shí)要做。
(12)周六日補(bǔ)課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(13)自習(xí)表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(14)開(kāi)學(xué)初年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)期末年級(jí)組的工作總結(jié)。
(15)主持每周年級(jí)組例會(huì)，布置工作和指出存在的問(wèn)題以及解決的辦法。
(16)年級(jí)資料的發(fā)放工作。保證按時(shí)的把資料發(fā)放到學(xué)生的手中。
(17)負(fù)責(zé)本年級(jí)每月教師津貼的匯總和解說(shuō)工作。本著實(shí)事求是的原則，按照學(xué)校的津貼標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)準(zhǔn)確的將津貼按月發(fā)放。
(18)為了讓學(xué)生在周三下午最后一節(jié)課能有效地利用起來(lái)，而且對(duì)近一周所學(xué)知識(shí)的鞏固，安排各科輪流考試，時(shí)間45分鐘。由備課組長(zhǎng)指定專人精心制作試卷。由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和課代表共同組織本班學(xué)生考試，考試結(jié)束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時(shí)間講解。
2.教學(xué)工作------抓好教學(xué)，提高教學(xué)成績(jī)。
我雖然事多，繁忙，但堅(jiān)持上好課，不耽誤教學(xué)，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
本人現(xiàn)擔(dān)任高一兩個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給予熱情幫助。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
盡到教育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
在工作學(xué)習(xí)中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，正視自己的不足。在教學(xué)英語(yǔ)實(shí)行新教材的過(guò)程中，認(rèn)真思考和組織教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性;對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容在加工，揚(yáng)新教材之長(zhǎng)，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足;在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)效果，進(jìn)行針對(duì)性地施教，如何進(jìn)一步有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和思考習(xí)慣，是我常常思考和面臨的問(wèn)題，也是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)知識(shí)形成和獲得的過(guò)程教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的思維能力和探究能力。在教育和年級(jí)工作中，認(rèn)真組織學(xué)生各次學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)試和期中、期末測(cè)試，及時(shí)進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長(zhǎng)的溝通交流。
一年來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。我們這個(gè)年級(jí)組，可以說(shuō)是最和諧最團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來(lái)向我提出問(wèn)題時(shí)，我都能耐心傾聽(tīng)，能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級(jí)反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，還相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，因?yàn)樽约寒?dāng)年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，本年級(jí)組還存在著一些問(wèn)題。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向;感謝同事們對(duì)我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會(huì)盡快改正，因?yàn)槲覀兪峭姓?。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;我的力量是渺小的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實(shí)，總結(jié)到此，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。謝謝大家。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十二
為提高我校師范生師范技能，也為了給對(duì)教師職業(yè)感興趣的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我們教育學(xué)社在校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以及掛靠單位人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展此次講課比賽。
二、前期工作
三、預(yù)賽
1、時(shí)間：20xx年12月2日19：00—21：402、地點(diǎn)：西區(qū)二合二教室3、參賽選手：全校報(bào)名的近40位選手4、評(píng)委：
吳帥兵、關(guān)開(kāi)領(lǐng)（人文學(xué)院主席團(tuán)成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎(jiǎng)選手）牛家興（教育學(xué)社前副社長(zhǎng)）劉亞茹（新科學(xué)院）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會(huì)場(chǎng)整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時(shí)：教育學(xué)社編輯部合分：教育學(xué)社宣傳部
評(píng)委服務(wù)、收分：人文學(xué)院女生部拍照：人文學(xué)院宣傳部7、預(yù)賽結(jié)果：
崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進(jìn)入決賽8、基本流程
（1）主持人開(kāi)場(chǎng)、介紹評(píng)委、宣布比賽開(kāi)始（2）每7位選手點(diǎn)評(píng)一次（3）主持人宣布比賽結(jié)束（4）評(píng)委離場(chǎng)（5）整理會(huì)場(chǎng)9、不足之處：
因?yàn)閷?shí)際報(bào)名人數(shù)比預(yù)料報(bào)名人數(shù)多導(dǎo)致時(shí)間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機(jī)的狀況，而且通知評(píng)委時(shí)間出現(xiàn)問(wèn)題，使比賽未能及時(shí)開(kāi)始與結(jié)束，只得向后延遲半小時(shí)左右。
四、決賽
1、時(shí)間：20xx年12月4日2、地點(diǎn)：東區(qū)三合二教室3、參賽選手：
徐麗、孟權(quán)威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶4、評(píng)委：
李紅義（人文學(xué)院教育系主任）馬燕（人文學(xué)院老師）毛偉霞（人文學(xué)院老師）張夏然（人文學(xué)院10級(jí)輔導(dǎo)員）郭海芳（人文學(xué)院11級(jí)輔導(dǎo)員）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會(huì)場(chǎng)整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時(shí)：教育學(xué)社宣傳部合分：教育學(xué)社編輯部
二等獎(jiǎng)：趙靜雯、賈祖仁三等獎(jiǎng)：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎(jiǎng)：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：
（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白、宣布比賽開(kāi)始（2）介紹評(píng)委（3）選手依次上場(chǎng)（4）老師點(diǎn)評(píng)（5）宣布比賽結(jié)果（6）獲獎(jiǎng)選手合影（7）退場(chǎng)（8）整理會(huì)場(chǎng)9、不足之處：
由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動(dòng)安排，使得人員不是太足，到場(chǎng)觀眾較少。
五、花費(fèi)情況條幅制作：
50元獎(jiǎng)品購(gòu)買：74．5元
策劃書(shū)、名單及評(píng)分細(xì)則打?。?0元稿紙：五本（5元）合計(jì)：139．5元
六、努力方向
以后舉行大型活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前做好宣傳工作，要讓更多的同學(xué)老師了解并且參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團(tuán)解決經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十三
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己教育理念和方法的一次檢驗(yàn)。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，通過(guò)這次比賽，我深深地體會(huì)到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)此次比賽的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的重要性。在比賽中，優(yōu)秀的講課需要語(yǔ)言表達(dá)流暢、清晰明了，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。然而，我在比賽中卻發(fā)現(xiàn)自己存在語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。有時(shí)候我會(huì)用詞不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生誤解了我的意思。這讓我認(rèn)識(shí)到，提高語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。為了提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，我決定加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，多參加演講、辯論等活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力。
其次，我明白了興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于無(wú)聊枯燥的內(nèi)容缺乏興趣，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。因此，作為教師，在講課時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運(yùn)用多媒體、實(shí)物等輔助教具，通過(guò)講故事等方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些嘗試取得了不錯(cuò)的效果，我決定在以后的教學(xué)中更加注重興趣引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了在準(zhǔn)備教案時(shí)應(yīng)該更加細(xì)致周密的問(wèn)題。在比賽過(guò)程中，我感覺(jué)到自己在教案準(zhǔn)備上還有很大的不足之處。有時(shí)候我對(duì)所講內(nèi)容的掌握還不夠深入，導(dǎo)致在講解時(shí)容易出現(xiàn)紕漏或者回答學(xué)生提問(wèn)時(shí)顯得力有不逮。因此，我意識(shí)到在準(zhǔn)備教案時(shí)應(yīng)該更加仔細(xì)，深入研究所要講授內(nèi)容，與此同時(shí)，要注重備選教材和教具的準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)各種情況的出現(xiàn)。只有將教案準(zhǔn)備得更加細(xì)致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學(xué)中更加游刃有余。
此外，及時(shí)的反思和總結(jié)也非常重要。在比賽結(jié)束之后，我抽出時(shí)間對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。通過(guò)回憶和回看比賽視頻，我發(fā)現(xiàn)了自己在講課過(guò)程中的不足之處，如表情不夠自然、動(dòng)作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實(shí)際教學(xué)過(guò)程，還需要關(guān)注自己的言談舉止和儀態(tài)等方面。因此，我決心以后在教學(xué)過(guò)程中注重這些細(xì)節(jié)，不斷地調(diào)整和改進(jìn)。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)參加這場(chǎng)比賽，我不僅在比賽中學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了一些自己的不足之處。我相信，通過(guò)這樣的總結(jié)和反思，我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過(guò)對(duì)比賽的經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐的反思，我明白了語(yǔ)言表達(dá)的重要性，興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，教案準(zhǔn)備的重要性，及時(shí)的反思和總結(jié)的重要性，以及教師講課比賽對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。這些體會(huì)將成為我未來(lái)教學(xué)生涯中不斷努力的動(dòng)力，幫助我成為一個(gè)更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）
任教于一所中學(xué)的數(shù)學(xué)青年教師已有兩年，“教書(shū)育人，行勝于言傳”，我深知這一點(diǎn)。通過(guò)這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于講課的心得體會(huì)，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上。本文將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會(huì)”的觀點(diǎn)。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）
一個(gè)好的講課表現(xiàn)離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備工作。在開(kāi)始上課之前，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，理清課堂的思路以及掌握重難點(diǎn)。這里不僅僅指教材內(nèi)容，還包括回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的理解情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。此外，我還閱讀相關(guān)教學(xué)資料，并編寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰的教案，為課程的順利開(kāi)展做好充足準(zhǔn)備。
第三段：激發(fā)學(xué)生興趣（300字）
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是講授數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵之一。作為數(shù)學(xué)教師，我常常運(yùn)用生活案例將抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)乘法運(yùn)算的時(shí)候，我會(huì)結(jié)合生活中的購(gòu)物打折、打折優(yōu)惠等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（300字）
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，因此關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況尤為重要。在課堂上，我會(huì)通過(guò)布置小組互動(dòng)作業(yè)和課堂測(cè)驗(yàn)等形式，了解學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，及時(shí)解答和講解，確保學(xué)生能夠正確理解和消化課堂內(nèi)容。
第五段：激發(fā)學(xué)生思考（200字）
數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在講課過(guò)程中，我會(huì)刻意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)提出問(wèn)題，給予學(xué)生足夠時(shí)間思考和分析，鼓勵(lì)他們利用已有知識(shí)尋找解決辦法，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和思考的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）
數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會(huì)需要不斷總結(jié)和積累。通過(guò)準(zhǔn)備充分、激發(fā)學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)學(xué)生思考等方法，我在講授數(shù)學(xué)課堂時(shí)獲得了很好的效果。同時(shí)，我也意識(shí)到仍有許多需要提高和改進(jìn)的地方。只有不斷反思和探索，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
青年教師講課比賽心得體會(huì)篇十五
20xx年5月15日----30日期間，我校數(shù)學(xué)教研組舉辦了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的講課比賽，學(xué)校教務(wù)處攜教研組長(zhǎng)精心組織籌備，全組教師積極參與準(zhǔn)備，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以“比賽第二，學(xué)習(xí)研究第一”為活動(dòng)主旨，瞬時(shí)營(yíng)造出一種濃郁的教學(xué)教研氛圍；此次活動(dòng)取得了良好的效果。
首先，老師們都能積極的態(tài)度投身其中，認(rèn)真選課，精心備課，緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式授課，并能結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組確立以小課題研究主題，仔細(xì)推敲，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂上去實(shí)踐，去體驗(yàn)，抓落實(shí)。盡管教學(xué)模式一樣都做到了以學(xué)生自學(xué)為主，，學(xué)認(rèn)真研究教材的`同時(shí)，又對(duì)教材進(jìn)行了二次加工，讓學(xué)生類比利用一元一次方程的解法，學(xué)解一元一次不等式，學(xué)生駕輕就熟；冀海英、賀芝華老師的專題復(fù)習(xí)課，針對(duì)初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，有側(cè)重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行函數(shù)綜合運(yùn)用，方程型應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，打破了以往初三老師一味講解、設(shè)疑解惑的傳統(tǒng)模式和沉悶局面，而是讓學(xué)生歸納方法特征、示范講解解法、多種解法對(duì)比形式來(lái)組織教學(xué)；王美華、羅強(qiáng)、李榮老師的概念課以組內(nèi)小課題研究主題為契機(jī)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)的措詞，做到用詞準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單易于理解，并對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有一定指導(dǎo)性，授課時(shí)主抓學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂中的落實(shí)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，在目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互幫互評(píng)較好地理解概念，并能加以簡(jiǎn)單運(yùn)用。
這次活動(dòng)中，大家都有所收獲，有所悟，既看到了別人的閃光點(diǎn)，也意識(shí)到自己的不足之處。我們都明顯感覺(jué)到我們?cè)趥湔n設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)學(xué)情估計(jì)這一塊做得不夠好，往往過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙處的預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確，不夠全面，導(dǎo)致幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中有一個(gè)或一點(diǎn)不能順利落實(shí)和圓滿結(jié)課。
另外，通過(guò)課堂聽(tīng)課還反映出，我們的學(xué)生在自學(xué)習(xí)慣上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，自學(xué)的能力更有待進(jìn)一步提高。有相當(dāng)一部分學(xué)生根本不會(huì)自學(xué)，看書(shū)不思考，練習(xí)不動(dòng)筆。學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)航作用在他們身上根本得不到體現(xiàn)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)研究時(shí)還應(yīng)深入研究怎樣引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生讀目標(biāo)、悟目標(biāo)、用目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)在他們的自學(xué)中真正發(fā)揮引導(dǎo)作用。