讀后感是在讀書的過程中產生的一種思索，通過文字表達將思考與感受傳遞給他人。讀后感可以結合自己的閱讀經驗和其他相關的書籍，來拓展對書中主題的理解和解讀。歡迎大家一起來閱讀以下讀后感，相互啟發(fā)，相互學習。
想飛的小豬讀后感篇一
今天，我讀了《小豬大俠》第一章，大概內容是這樣的：大槐樹小學四年級（1）班有個男生叫莫跑跑。在他一、二、三年級的時候經常拿著一根一尺長的小竹竿當寶劍揮來揮去。
因此，有人叫他“精神病莫跑跑”，或者是叫“小竹竿莫跑跑”。由于，莫跑跑把揮舞小竹竿當成了一項運動，所以，他身體特別棒。有一次，他的班主任葉老師叫他去醫(yī)務室，他心里很緊張，因為他以為自己身體出了什么毛病。后來才知道，是去醫(yī)務室做實驗。剛來的米教授對他說：“別人問你干什么，你就說是參加×計劃！”莫跑跑乖乖地答應了。
讀了這篇文章，我知道了，不應該做的事不能做，應該做的才做；心里想得不一定和真實的一樣；愛動有時候也不見得就是壞事。
想飛的小豬讀后感篇二
活動目標：
1、理解作品內容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
2、根據已有的'相關經驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。
3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、引出課題：“看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？”（幼：想）“我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛?！?BR> 二、觀看多媒體課件，教師講述故事。
1、打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片。
2、教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。
3、提問：
（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？
（2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？
（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？
4、教師再次講述故事（根據故事的展開逐頁出示圖片）。
5、教師講述故事后，逐頁圖片提問：
（1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？
（2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？
（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？
（4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？
（5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？
（7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事。
1、教師引導幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。
2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。
3、請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。
4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。
四、根據幼兒的想象，連貫講述故事一邊。
1、教師用語言啟發(fā)調動幼兒的積極性，引導幼兒也講述故事。
2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？
3、點明故事內涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
五、活動延伸教師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們去把好方法畫下來。
活動反思：
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。
幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
想飛的小豬讀后感篇三
《三只小豬》描述了三只小豬長大離開媽媽獨立生存，他們分別給自己造了草房子、泥房子、石頭房。一只狼碰見了它們，說好第二天回來找它們。第二天，狼跑來造反了，他吹翻了草房子，破壞了泥房子，看見了石房子，想從煙囪爬進去，最后三只小豬在下面點起火，把狼給燒死了。
我們都會關注小豬的機智勇敢，不太有人關注那只被燒死的狼。狼做錯了嗎？不，沒有。就像《喜羊羊與灰太狼》里的灰太狼說的：“我本來就是吃羊的?。 边@句話讓那只傻象包包大人很不爽，喜羊羊那群小東西在竊笑。羊會為自己申訴，難道草就不會了嗎？它們認為狼吃羊不對，而羊吃草就對了嗎？它們有問過草的感受嗎？那狼又吃什么呢？跟它們一起吃草？成年狼不可能像小灰灰那樣幼稚。
而狼又不一樣了，也許一輩子吃不著豬，可它會一直堅持下去；豬會一輩子躲下去，它根本不知道，它越躲，它做的貢獻就越少。狼和豬的教育方式也不同。狼從小被灌輸“要努力吃肉”的認識，立志成為努力吃肉，維護食物鏈的好狼；可豬從小被教唆要努力躲閃，成為一只破壞食物鏈的惡豬。狼努力地吃，豬努力地逃。
想飛的小豬讀后感篇四
這一本書是在述說“只要有心，沒什么做不到的事”，它的內容如下：有一只小豬它的背上有一雙“小翅膀”，他相信這雙翅膀可以帶它飛上天空，但是“豬”是不會飛的，這也為它帶來了嘲笑和排擠。但它還是堅持不放棄，終于小豬背上的那對小翅膀長大了，它開心的在天空自由飛翔，從此開開心心的過著生活。
想飛的小豬讀后感篇五
今天，我讀了《三只小豬》的童話故事。
在一個美麗的大森林里，三只小豬長大了，豬媽媽叫它們到外面自謀生路。
第一只小豬開心地來到稻草堆邊上，用稻草蓋了一間漂亮的草房子。這時來了一只大灰狼，叫小豬開門，小豬不開，大灰狼把小豬的稻草房子推倒了。可憐的小豬就這樣被兇狠的大灰狼吃掉了。
第二只小豬為了保證自己的安全，它用木頭蓋了一座漂亮的木房子。大灰狼又來敲門，小豬也不開。大灰狼又生氣了，它用大火把木房子燒掉了。第二只小豬也變成了大灰狼的美餐。
第三只小豬很聰明，它想起媽媽的話，用石頭造了一間堅固又美觀的石頭房子。剛睡醒的大灰狼又來騙小豬開門，小豬還是不開，大灰狼用石頭砸、用火燒都不能弄壞房子，反而被石頭砸了自己的腳，只好逃走了。第三只小豬得救了。
我很喜歡這個故事，我覺得第三只小豬最聰明。只有第三只小豬按照媽媽的要求，知道外面的危險，遇到事情肯動腦筋思考問題，不得意忘形。大灰狼騙它時也不輕易上當，很勇敢。而另兩只小豬很懶惰，為了省事，做事情很隨便。
我們要向第三只小豬學習，長大了認真做事，開動腦筋，遇到壞人要勇敢，這樣才能獨立生活。
想飛的小豬讀后感篇六
今天晚上，我和爸爸一起讀了《《三只小豬》的真實故事》。
書中講了有一只叫亞歷山大的.狼，他最喜歡吃起司漢堡。有一天他奶奶過生日，他在給奶奶做蛋糕時，碰巧糖用完了。他就跑到豬老大家去借糖，亞歷山大就喊，豬先生豬先生，借我一杯糖，豬老大沒吭聲，亞歷山大在重感冒，感覺有一個很大很大的噴嚏要沖出來，啊啾，打了一個好大好大的噴嚏，豬老大的房子吹到了，對于狼來說，遇到一只豬不吃掉是很丟臉的事，，于是就把這只豬當作起司漢堡吃掉了，當作了他的一頓晚餐。
亞歷山大又去豬老二家借糖，同樣的事情發(fā)生了，把豬老二吃掉了。
他又去豬小弟家借糖，豬小弟沒開門，開口把它罵了一頓，豬小弟叫來警察，把亞歷山大當作壞蛋大野狼抓起來了。
我覺得這只狼是冤枉的。但也覺得這只狼是故意的，明明知道愛吃豬，偏偏到豬那兒去借糖。
想飛的小豬讀后感篇七
徐志摩在一篇名為《想飛》的文章中寫道：“我們最初來就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的，但大多數(shù)人是忘了飛的，真的……我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領”。
孩童時代，我們熱愛想象：太陽是方的，月亮是綠的，外星人是否知道我的存在，穿越時空何以可能……各種在我們看來不切實際、無法成功的離譜想象，全部跟隨我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。隨著年齡的`增長這些荒誕的想象一出口，便會引來一陣嘲笑，為了不被譏諷，我們的想象越來越少，直至不再想象。
前段時間網上有個段子：讓牛頓投胎到你家也沒有用，只要牛頓在蘋果樹下剛躺下，你就要喊：趕緊做作業(yè)去！確實，回到現(xiàn)實，我們耳邊充斥著“這是常識，有什么好想的，快點背書吧！”“整天就會想這些亂七八糟的東西，老師講的卻什么也不知道。”“你去看看書上怎么寫的！”
我們的“奇思妙想”常常會遭到打擊，于是不知不覺被引入一個不需要想象，只需要記憶的世界，最終，我們和大多數(shù)人一樣，只會重復前人的知識與技能，不再嘗試突破與創(chuàng)新。
面對這樣的劫難，我們該如何保留“飛”的本領？保留我們的想象力？不要理睬那些嘲笑和譏諷，那只是沒有翅膀的人說的；不要在意那些眼神，那里面表現(xiàn)出的是喪失靈性后的庸俗；不要搭理催促所帶來的束縛，那是現(xiàn)實讓他們在人性的溝壑里鼠躥蟻行。飛上天去，這才是做人的趣味。
從古至今，有很多人想要飛，或是給一些虛構人物裝上翅膀，使他們能飛。從雷震子到愛神，從萬戶到萊特兄弟，從麒麟到人馬……飛源于人類的需求與好奇心，他們將這種夢想寄托于神話中，也付諸于實踐。正是渴望飛的夢想和想象力，使我們現(xiàn)在可以飛上藍天，沖破云霄，一覽眾山小??！
所以不要讓你的翅膀像其他人一樣掉毛，折斷。好好愛護它們，保留你的想象力，因為翅膀斷了，不像衣服破了可以縫起來。
想飛的小豬讀后感篇八
最近，學校借來了一本書，名字叫――《小豬大俠》。
故事講了：小學四年級男生莫跑跑，在一次意外中，變成了小豬，而熒光小豬卻變成了莫跑跑。雖然莫跑跑和熒光小豬互換了身體，但思維和記憶依然存在。經過莫跑跑一路上的艱辛，終于逃出了動物學校，最終又變回了原形。
莫跑跑的神奇經歷使我感到：要像莫跑跑一樣，迎難而上，不放棄一絲一毫的希望，為了最終的目標，一定要努力去做，即便是腳下的一塊絆腳石，面前的一只攔路虎，還是半路殺出的程咬金，我們都要沉著冷靜地努力去克服，去學會化解。
這本書使我受益匪淺：遇到困難，一定要迎難而上，這才會使你有機會乘上希望的帆船！
想飛的小豬讀后感篇九
最近我讀過【小豬大俠】里面的主人公就叫莫跑跑1、2、3年級拿著一根棍子，自己稱自己‘大俠莫跑跑，原來的莫跑跑都是人見人愛，現(xiàn)在的莫跑跑是人見人煩的人，人見人愛的莫跑跑是原來不搞惡作，人見人煩的人現(xiàn)在搞惡作劇叫人見人煩的壞孩子。
想飛的小豬讀后感篇十
寒假里，我和媽媽一起讀了兩遍小豬梅西脫險記，因為我覺得這個故事太有趣了。小豬梅西是故事里的主角，一天，它在院子里與沃森先生、沃森太太一起喝檸檬汁時讀后感，聞到了隔壁飄來的花香味。接下來梅西忍不住嘗了嘗鄰居家的三色堇花。那是一種很香又好吃的花。雖然小豬梅西已經打了一個嗝，它還是想吃，直到吃完。鄰居尤金尼亞發(fā)現(xiàn)了剛吃完花的梅西，非常生氣，并打電話給動物管理中心，想讓他們把梅西抓走。還不知道危險就要來臨的梅西，跟著斯特拉和弗蘭克去開茶話會了。動物管理中心的弗朗辛是個很熱愛動物的工作人員。她以小豬的思維去想問題。結果她首先找到了小豬梅西，卻沒有把它抓起來。梅西仍然是自由的。
媽媽的話：
（1）文中揚揚認為特搞笑的地方：一天，沃森先生和沃森太太談論著天氣真的很不錯時，梅西也“哼”了一聲，好像是同意天氣不錯的說法。
（2）讀第二章，我先提出問題：圖中的兩個婆婆哪個是姐姐，哪個是妹妹？讓張揚根據后面的文章內容辨別出來，他做得很正確。
（3）讀到斯特拉和弗蘭克邀請梅西一起開茶話會的情形時，我結合小孩子們玩游戲的做法表演給張揚看。（游戲中說的事物都是空想的，不存在的。）
評價：小豬梅西有點貪吃，既可愛又有趣。
弗朗辛很愛動物，不會傷害攜物。
尤金尼亞喜歡懲罰，不肯原諒別人。
貝貝是個好心眼的人，肯原諒別人。
想飛的小豬讀后感篇十一
今天，老師推薦讓我們假期讓和孩子一起讀《三只小豬的真實故事》，怎么是真實的故事，我很好奇，與我們原來有的三只小豬的故事有什么區(qū)別？帶著這一系列問題我很快在網上找到了這個故事，并和孩子一起讀，讀著讀著我和孩子都被這個故事吸引了。
非常有意思,這本書把我們從小講給孩子聽的三只小豬的故事給徹底顛覆了。我們通常講的這個故事就是三只小豬因為蓋的房子用料不同,前兩只小豬大灰狼給吃掉了,而勤勞聰明又勇敢的第三只小豬最后憑借堅固的房子和自己的機智制服了大灰狼。而這本書,卻是以大灰狼的口吻講述了同一件事情的另一面:大灰狼其實是一個彬彬有禮的君子,因為要給奶奶做蛋糕缺少糖而去找鄰居小豬借,但卻因為打噴嚏而把小豬的房子給吹倒了,結果小豬死了......
我想，其實,這就是從不同的角度去看同一件事情,呈現(xiàn)給我們不同的所謂"真實面目"。因為敘述人的不同,事情也會以不同的情態(tài)呈現(xiàn)出來,再加上傳播途中信息的丟失或者增加,要還原事情真相就變得非常困難。這本書教育我們要從小培養(yǎng)孩子多角度的看待分析事情的能力。讓孩子學會換一雙眼睛來看同一件事。
"我要給奶奶做蛋糕,但不湊巧,糖沒有了,于是我去跟鄰居小豬去借?？蛇@個腦筋不正常的價格用稻草蓋的房子太不結實了,我正跟他說話的時候,打了個大噴嚏,他的房子就倒了,他被壓死在房子下面,我只好把他吃掉了......"這些大灰狼的語言，是不是真的呢，在讀的過程中我和一再的和孩子討論，我覺得非常好，這其實是要我們從小能夠讓孩子從事情的另一面來多一雙眼睛來看待事情，從而認識事物的本質，這對她們今后的人生很重要，對我也給了很大的啟發(fā)，要我們怎么樣教育孩子，培養(yǎng)孩子的思維習慣。
想飛的小豬讀后感篇十二
《小豬梅西脫險記》讀后感
寒假里，我讀了兩遍《小豬梅西脫險記》，因為我覺得這個故事太有趣了。小豬梅西是故事里的主角，一天，它在院子里與沃森先生、沃森太太一起喝檸檬汁時，聞到了隔壁飄來的花香味。接下來梅西忍不住嘗了嘗鄰居家的三色堇花。那是一種很香又好吃的花。雖然小豬梅西已經打了一個嗝，它還是想吃，直到吃完。鄰居尤金尼亞發(fā)現(xiàn)了剛吃完花的梅西，非常生氣，并打電話給動物管理中心，想讓他們把梅西抓走。還不知道危險就要來臨的梅西，跟著斯特拉和弗蘭克去開茶話會了。動物管理中心的弗朗辛是個很熱愛動物的工作人員。她以小豬的思維去想問題。結果她首先找到了小豬梅西，卻沒有把它抓起來。梅西仍然是自由的。
文中我認為特搞笑的地方：一天，沃森先生和沃森太太談論著天氣真的很不錯時，梅西也“哼”了一聲，好像是同意天氣不錯的說法。
我覺得這篇文章非常好，值得我們去欣賞。
假期里我讀了一本書,名叫小豬梅西脫險記.這本書里講了小豬梅西的故事.在一個美麗的夏日,沃森夫婦和梅西坐在院子里喝檸檬汁,鄰居尤金尼亞姐妹在種花,美化自己的院子,可梅西覺得花的味道很鮮美,于是把姐妹倆種的花全都吃了,這下惹惱了尤金尼亞,她要干掉梅西!
就給動物管理中心打電話,管理員弗朗辛開車來抓梅西,正在這時梅西失蹤了,大家都在找它,最后是弗朗辛找到了梅西,卻沒有把它抓起來.小豬梅西還是自由的..通過這本書讓我了解到,沃森夫婦和弗朗辛都是愛護動物的人,面尤金尼亞是喜歡懲罰,不肯原諒別人.我們要象沃森夫婦和弗朗辛那樣去愛護身邊的小動物們,對它們要有愛心.
2.
寒假里，我和媽媽一起讀了兩遍《小豬梅西脫險記》，因為我覺得這個故事太有趣了。小豬梅西是故事里的主角，一天，它在院子里與沃森先生、沃森太太一起喝檸檬汁時，聞到了隔壁飄來的花香味。接下來梅西忍不住嘗了嘗鄰居家的三色堇花。那是一種很香又好吃的花。雖然小豬梅西已經打了一個嗝，它還是想吃，直到吃完。鄰居尤金尼亞發(fā)現(xiàn)了剛吃完花的梅西，非常生氣，并打電話給動物管理中心，想讓他們把梅西抓走。還不知道危險就要來臨的梅西，跟著斯特拉和弗蘭克去開茶話會了。動物管理中心的弗朗辛是個很熱愛動物的工作人員。她以小豬的思維去想問題。結果她首先找到了小豬梅西，卻沒有把它抓起來。梅西仍然是自由的。
媽媽的話：(1)文中揚揚認為特搞笑的地方：一天，沃森先生和沃森太太談論著天氣真的很不錯時，梅西也“哼”了一聲，好像是同意天氣不錯的說法。
(2)讀第二章，我先提出問題：圖中的兩個婆婆哪個是姐姐，哪個是妹妹?讓張揚根據后面的文章內容辨別出來，他做得很正確。
(3)讀到斯特拉和弗蘭克邀請梅西一起開茶話會的情形時，我結合小孩子們玩游戲的做法表演給張揚看。(游戲中說的事物都是空想的，不存在的。)
張揚評價：小豬梅西有點貪吃，既可愛又有趣。
弗朗辛很愛動物，不會傷害小動物。
尤金尼亞喜歡懲罰，不肯原諒別人。
貝貝是個好心眼的人，肯原諒別人。
想飛的小豬讀后感篇十三
三只小豬講的是有三只可愛的小豬，但是老大和老二都有自己的缺點：懶惰和貪玩。為了省勁老大找來稻草蓋了一座草房子，老二找來幾根木頭蓋了一座木頭房子。老三很勤勞，找來磚頭建了一座磚房子。有一天一只狼把老大的房子吹散了，把老二的房子撞散了。老大老二急忙往老三那里跑。大灰狼追到老三的磚房前，吹也吹不動，于是他用力撞，撞得滿臉是血，夾著尾巴逃跑了。
我們要學習老三勤勞的'品德，不要學習老大和老二懶惰和貪玩的壞習慣。只有這樣，我們學習才會更好。
想飛的小豬讀后感篇十四
三只小豬讀后感小學作文【1】
今天我讀了一個故事，故事的的名字叫《三只小豬》。讀了這篇文章我深有感觸。
這個故事講的是三只小豬蓋房子的故事，他們分別造了三個小房子一個草房子、一個木房子和一個磚房子。當大灰狼來的時候，住草房子和木房子的老大和老二因為房子不結實，都被大灰狼給吹到了差點兒被大灰狼吃掉。
老大和老二只好去找住磚房子的老三。然后三只小豬人齊心協(xié)力的把大灰狼打跑。這個故事里我最喜歡的是老三。它不僅聰明而且特別勤勞。當老大老二在美好的日子里唱歌跳舞玩耍時，他卻為了能讓自己有一幢結實的房子在努力的工作著。他不偷懶，不耍小聰明，一塊磚一塊磚的認真的壘著。
當老大老二嘲笑他滿身的汗水和泥水的時候他一點也不動搖，堅持做好自己該做的事情。而他的努力沒有白費，當老大老二被大灰狼追趕到他家門口時，他用自己辛勤勞動蓋好的結實的磚頭房子保護了大家，所以，我覺得老三還是一個非常善良的人。當老大老二有困難時，他并沒有因為他們曾經嘲笑他而恨他們，而是用自己的寬容接納幫助了他們，老三是一頭善良、勤勞、聰明的小豬。
通過這個故事讓我明白了做人的道理，要做一個善良、勤勞寬容和聰明的好孩子。
三只小豬讀后感小學作文【2】 今天我讀了《三只小豬蓋房子》這篇文章，讀完以后，我有很多啟發(fā)。
今天我讀了一本書，叫三只小豬的故事。
故事是這樣的，從前有三只小豬，過著快樂的生活，有一天，他們長大了，要自己生活了，要生活必須要有房子，老大說，于是，它們蓋起了房子，老大最懶，找了些草，蓋起了房子，才一會，老大的房子就改好了。
于是，老二蓋起了房子，老三比老大強一些，用木頭蓋房子蓋房子，只用了一天的時間，就蓋好了，于是，老二開始玩了起來。
老三準備用磚頭蓋房子，剛把設計圖畫好，(.)老大老二就去叫他玩，但是他沒去，因為他要蓋房子，老大老二笑了笑他，就去玩了，老三用了幾個星期才給蓋好。
從這個故事我知道了干什么事都不能偷懶。
三只小豬讀后感小學作文【4】
寒假里我看了一本有趣的故事書——《三只小豬》。這個故事我非常喜歡，因為它讓我明白了一個道理。那就是“我們做人一定要勤勞，只有勤勞才能得到更多財富?！?BR> 《三只小豬》的故事中有三只可愛的小豬，它們是老大、老二和老三。老大搭了一間草房子，老二搭了一間木頭房子，老三卻用磚頭搭了一間房子。一天，大灰狼來了，住草房子和木頭房子的老大和老二因為房子不結實，差點兒被大灰狼吃掉了！后來他們躲到了老三的磚頭房子里，磚頭房特別堅固，大灰狼沒辦法進去，最后，他們還齊心協(xié)力把大灰狼消滅了！
以前媽媽經常跟我說：做人要勤勞，只有勤勞才能得到財富。那時候我不懂什么叫“財富”，媽媽對我說：“財富有很多種，它不光光是指有很多錢，它還包括很多很多?！钡疫€是似懂非懂?？墒亲x了《三只小豬》的故事后，我才真正明白了，是勤勞的老三搭的磚頭房子才讓他們不被大灰狼吃掉，活了下來。媽媽說：人的生命就是那除錢以外的許多許多財富中的一種。我覺得我應該向老三學習。
想飛的小豬讀后感篇十五
今天晚上，我和爸爸一起讀了《《三只小豬》的真實故事》。
書中講了有一只叫亞歷山大的狼，他最喜歡吃起司漢堡。有一天他奶奶過生日，他在給奶奶做蛋糕時，碰巧糖用完了。他就跑到豬老大家去借糖，亞歷山大就喊，豬先生豬先生，借我一杯糖，豬老大沒吭聲，亞歷山大在重感冒，感覺有一個很大很大的噴嚏要沖出來，啊啾，打了一個好大好大的噴嚏，豬老大的房子吹到了，對于狼來說，遇到一只豬不吃掉是很丟臉的事，，于是就把這只豬當作起司漢堡吃掉了，當作了他的一頓晚餐。
亞歷山大又去豬老二家借糖，同樣的事情發(fā)生了，把豬老二吃掉了。
他又去豬小弟家借糖，豬小弟沒開門，開口把它罵了一頓，豬小弟叫來警察，把亞歷山大當作壞蛋大野狼抓起來了。
我覺得這只狼是冤枉的。但也覺得這只狼是故意的，明明知道愛吃豬，偏偏到豬那兒去借糖。
想飛的小豬讀后感篇十六
今天是周一，老師帶我們去彭浦一家電影院看了一場名叫《三只小豬》的話劇。
故事是這樣的：在一個大森林里，住著小豬一家——豬媽媽和三只小豬。兩只狼非常想吃豬肉，想了許多辦法，都沒有得逞。狐貍因得罪了狼，便以幫他想辦法抓住小豬來將功贖罪。狡猾的狐貍把三只小豬和他們的媽媽分開，讓狼來吃他們。豬媽媽走之前讓孩子們自己選材料搭房子。老大老二很懶，選了稻草和木頭，老三很認真選了石頭。他們各自蓋好了房子，并住了進去。狼來了，老大的草房子被狼吹倒了，逃到老二那里，老二的木頭房子被狼撞倒了，他們逃到老三那里。狼無論用什么辦法也弄不倒石頭房，也進不到里面去，三只小豬最后戰(zhàn)勝了狼。
《三只小豬》的故事我曾經看過，今天看了話劇，使我更加明白了一個道理：一個人，不僅要勇敢，還要有智慧和毅力。做事情應該勤動腦，善于想辦法，并且要勤勞肯干，踏踏實實，認真執(zhí)著，只有這樣，才能克服前進路上所遇到的困難，并最終取得成功。
我在這方面還有欠缺，生活中我不敢大聲講話；做一些難一點的事就半途而廢；在學習中也缺乏主動性，做題寫字不認真，經常出錯?！度恍∝i》的故事讓我感到非常慚愧。
從今天開始，我一定會向豬小弟學習，做一個聰明、勇敢，并且有毅力的女生。
想飛的小豬讀后感篇十七
今天，我讀了一本名叫《三只小豬》的童話故事書。
書的內容是：在遙遠的大森林里，住著三只可愛的小豬。老大肥嘟嘟的，老二不肥也不廋，最瘦小的是老三。一天，豬媽媽對三兄弟說：“孩子們，你們都長大了，要建一棟屬于自己的房子。”小豬們乖乖的接受了。
老大他特別懶，他想要建一個簡單容易的稻草房，一個小時后，他就建好了，然后，他就在里面呼呼大睡；老二搬來了一些木頭，“當！當！”釘了好多釘子，經過 一天的時間，老二的房子也建好了；老三最勤快，他要做一個結實的磚房子。他找來磚頭和水泥，建了一個多月，終于也大功告成了。
就在這時，一只大灰狼出現(xiàn)了，他饑腸轆轆，想到美味的豬肉，狼的口水直冒。大灰狼先來到豬老大的房子前，使勁吹一口氣，豬老大的房子就倒了，嚇得豬老大匆匆忙忙跑到豬老二家，大灰狼也緊跟其后。大灰狼使勁對著豬老二的房子吹，吹不倒，他又使勁一撞，豬老二的房子也倒了。兩只小豬慌慌張張，一口氣向老三家跑去。大灰狼跟著到豬老三家，他使勁一吹，吹不倒，用盡渾身力氣撞，頭上撞了幾個大包，房子還是屹立不倒。大灰狼眼睛咕嚕一轉，從煙囪溜進去，幸好老三在下面煮了一鍋開水，大灰狼掉進鍋里后，被燙死了！
這個故事告訴我們：我們都要勤奮，不要像豬老大那樣懶惰 ，也不能像豬老二那樣凡事追求過于簡單，要學習豬老三刻苦鉆研踏實肯干的精神，認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累。
最近我一直不想學鋼琴，因為要把鋼琴學好每天必須要花40分鐘練習，一天也不能落下，每次練琴的時候我就在想不練多好，可以玩游戲看電視?？戳恕叭恍∝i”的故事后我明白了：只有像豬老三那樣認認真真，才能打好基礎，以后面對困難才能應對。學習任何功課不能有半點馬虎，既要認真仔細又要肯動腦筋，只有努力的付出才會有好的結果！
想飛的小豬讀后感篇十八
一天，豬媽媽生了三只豬寶寶。三只小豬都長大了，豬媽媽就讓它們自己去生活，豬老大造了一棟稻草房、豬老二造了一棟木頭房、豬老三造了一棟磚頭房。
有一天，老狼來到豬老大的房子前，說道：“讓我進去?！崩洗笳f：“我可不讓你進來?！崩侠且宦?，把稻草房吹跑了，豬老大也被吃了。
老狼又要進豬老二的木頭房，豬老二不讓老狼進來，老狼又把木頭房吹跑了，還把豬老二吃了。
老狼又來到了老三家，又開始吹，但是，老狼怎么吹也吹不跑，老狼灰溜溜的走了。
從這個小故事中，讓我明白:干任何事都要干好。
想飛的小豬讀后感篇一
今天，我讀了《小豬大俠》第一章，大概內容是這樣的：大槐樹小學四年級（1）班有個男生叫莫跑跑。在他一、二、三年級的時候經常拿著一根一尺長的小竹竿當寶劍揮來揮去。
因此，有人叫他“精神病莫跑跑”，或者是叫“小竹竿莫跑跑”。由于，莫跑跑把揮舞小竹竿當成了一項運動，所以，他身體特別棒。有一次，他的班主任葉老師叫他去醫(yī)務室，他心里很緊張，因為他以為自己身體出了什么毛病。后來才知道，是去醫(yī)務室做實驗。剛來的米教授對他說：“別人問你干什么，你就說是參加×計劃！”莫跑跑乖乖地答應了。
讀了這篇文章，我知道了，不應該做的事不能做，應該做的才做；心里想得不一定和真實的一樣；愛動有時候也不見得就是壞事。
想飛的小豬讀后感篇二
活動目標：
1、理解作品內容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
2、根據已有的'相關經驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。
3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、引出課題：“看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？”（幼：想）“我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛?！?BR> 二、觀看多媒體課件，教師講述故事。
1、打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導幼兒看圖片。
2、教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。
3、提問：
（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？
（2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？
（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？
4、教師再次講述故事（根據故事的展開逐頁出示圖片）。
5、教師講述故事后，逐頁圖片提問：
（1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？
（2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？
（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？
（4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？
（5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？
（7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事。
1、教師引導幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。
2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。
3、請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。
4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。
四、根據幼兒的想象，連貫講述故事一邊。
1、教師用語言啟發(fā)調動幼兒的積極性，引導幼兒也講述故事。
2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？
3、點明故事內涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
五、活動延伸教師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們去把好方法畫下來。
活動反思：
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。
幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
想飛的小豬讀后感篇三
《三只小豬》描述了三只小豬長大離開媽媽獨立生存，他們分別給自己造了草房子、泥房子、石頭房。一只狼碰見了它們，說好第二天回來找它們。第二天，狼跑來造反了，他吹翻了草房子，破壞了泥房子，看見了石房子，想從煙囪爬進去，最后三只小豬在下面點起火，把狼給燒死了。
我們都會關注小豬的機智勇敢，不太有人關注那只被燒死的狼。狼做錯了嗎？不，沒有。就像《喜羊羊與灰太狼》里的灰太狼說的：“我本來就是吃羊的?。 边@句話讓那只傻象包包大人很不爽，喜羊羊那群小東西在竊笑。羊會為自己申訴，難道草就不會了嗎？它們認為狼吃羊不對，而羊吃草就對了嗎？它們有問過草的感受嗎？那狼又吃什么呢？跟它們一起吃草？成年狼不可能像小灰灰那樣幼稚。
而狼又不一樣了，也許一輩子吃不著豬，可它會一直堅持下去；豬會一輩子躲下去，它根本不知道，它越躲，它做的貢獻就越少。狼和豬的教育方式也不同。狼從小被灌輸“要努力吃肉”的認識，立志成為努力吃肉，維護食物鏈的好狼；可豬從小被教唆要努力躲閃，成為一只破壞食物鏈的惡豬。狼努力地吃，豬努力地逃。
想飛的小豬讀后感篇四
這一本書是在述說“只要有心，沒什么做不到的事”，它的內容如下：有一只小豬它的背上有一雙“小翅膀”，他相信這雙翅膀可以帶它飛上天空，但是“豬”是不會飛的，這也為它帶來了嘲笑和排擠。但它還是堅持不放棄，終于小豬背上的那對小翅膀長大了，它開心的在天空自由飛翔，從此開開心心的過著生活。
想飛的小豬讀后感篇五
今天，我讀了《三只小豬》的童話故事。
在一個美麗的大森林里，三只小豬長大了，豬媽媽叫它們到外面自謀生路。
第一只小豬開心地來到稻草堆邊上，用稻草蓋了一間漂亮的草房子。這時來了一只大灰狼，叫小豬開門，小豬不開，大灰狼把小豬的稻草房子推倒了。可憐的小豬就這樣被兇狠的大灰狼吃掉了。
第二只小豬為了保證自己的安全，它用木頭蓋了一座漂亮的木房子。大灰狼又來敲門，小豬也不開。大灰狼又生氣了，它用大火把木房子燒掉了。第二只小豬也變成了大灰狼的美餐。
第三只小豬很聰明，它想起媽媽的話，用石頭造了一間堅固又美觀的石頭房子。剛睡醒的大灰狼又來騙小豬開門，小豬還是不開，大灰狼用石頭砸、用火燒都不能弄壞房子，反而被石頭砸了自己的腳，只好逃走了。第三只小豬得救了。
我很喜歡這個故事，我覺得第三只小豬最聰明。只有第三只小豬按照媽媽的要求，知道外面的危險，遇到事情肯動腦筋思考問題，不得意忘形。大灰狼騙它時也不輕易上當，很勇敢。而另兩只小豬很懶惰，為了省事，做事情很隨便。
我們要向第三只小豬學習，長大了認真做事，開動腦筋，遇到壞人要勇敢，這樣才能獨立生活。
想飛的小豬讀后感篇六
今天晚上，我和爸爸一起讀了《《三只小豬》的真實故事》。
書中講了有一只叫亞歷山大的.狼，他最喜歡吃起司漢堡。有一天他奶奶過生日，他在給奶奶做蛋糕時，碰巧糖用完了。他就跑到豬老大家去借糖，亞歷山大就喊，豬先生豬先生，借我一杯糖，豬老大沒吭聲，亞歷山大在重感冒，感覺有一個很大很大的噴嚏要沖出來，啊啾，打了一個好大好大的噴嚏，豬老大的房子吹到了，對于狼來說，遇到一只豬不吃掉是很丟臉的事，，于是就把這只豬當作起司漢堡吃掉了，當作了他的一頓晚餐。
亞歷山大又去豬老二家借糖，同樣的事情發(fā)生了，把豬老二吃掉了。
他又去豬小弟家借糖，豬小弟沒開門，開口把它罵了一頓，豬小弟叫來警察，把亞歷山大當作壞蛋大野狼抓起來了。
我覺得這只狼是冤枉的。但也覺得這只狼是故意的，明明知道愛吃豬，偏偏到豬那兒去借糖。
想飛的小豬讀后感篇七
徐志摩在一篇名為《想飛》的文章中寫道：“我們最初來就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的，但大多數(shù)人是忘了飛的，真的……我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領”。
孩童時代，我們熱愛想象：太陽是方的，月亮是綠的，外星人是否知道我的存在，穿越時空何以可能……各種在我們看來不切實際、無法成功的離譜想象，全部跟隨我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。隨著年齡的`增長這些荒誕的想象一出口，便會引來一陣嘲笑，為了不被譏諷，我們的想象越來越少，直至不再想象。
前段時間網上有個段子：讓牛頓投胎到你家也沒有用，只要牛頓在蘋果樹下剛躺下，你就要喊：趕緊做作業(yè)去！確實，回到現(xiàn)實，我們耳邊充斥著“這是常識，有什么好想的，快點背書吧！”“整天就會想這些亂七八糟的東西，老師講的卻什么也不知道。”“你去看看書上怎么寫的！”
我們的“奇思妙想”常常會遭到打擊，于是不知不覺被引入一個不需要想象，只需要記憶的世界，最終，我們和大多數(shù)人一樣，只會重復前人的知識與技能，不再嘗試突破與創(chuàng)新。
面對這樣的劫難，我們該如何保留“飛”的本領？保留我們的想象力？不要理睬那些嘲笑和譏諷，那只是沒有翅膀的人說的；不要在意那些眼神，那里面表現(xiàn)出的是喪失靈性后的庸俗；不要搭理催促所帶來的束縛，那是現(xiàn)實讓他們在人性的溝壑里鼠躥蟻行。飛上天去，這才是做人的趣味。
從古至今，有很多人想要飛，或是給一些虛構人物裝上翅膀，使他們能飛。從雷震子到愛神，從萬戶到萊特兄弟，從麒麟到人馬……飛源于人類的需求與好奇心，他們將這種夢想寄托于神話中，也付諸于實踐。正是渴望飛的夢想和想象力，使我們現(xiàn)在可以飛上藍天，沖破云霄，一覽眾山小??！
所以不要讓你的翅膀像其他人一樣掉毛，折斷。好好愛護它們，保留你的想象力，因為翅膀斷了，不像衣服破了可以縫起來。
想飛的小豬讀后感篇八
最近，學校借來了一本書，名字叫――《小豬大俠》。
故事講了：小學四年級男生莫跑跑，在一次意外中，變成了小豬，而熒光小豬卻變成了莫跑跑。雖然莫跑跑和熒光小豬互換了身體，但思維和記憶依然存在。經過莫跑跑一路上的艱辛，終于逃出了動物學校，最終又變回了原形。
莫跑跑的神奇經歷使我感到：要像莫跑跑一樣，迎難而上，不放棄一絲一毫的希望，為了最終的目標，一定要努力去做，即便是腳下的一塊絆腳石，面前的一只攔路虎，還是半路殺出的程咬金，我們都要沉著冷靜地努力去克服，去學會化解。
這本書使我受益匪淺：遇到困難，一定要迎難而上，這才會使你有機會乘上希望的帆船！
想飛的小豬讀后感篇九
最近我讀過【小豬大俠】里面的主人公就叫莫跑跑1、2、3年級拿著一根棍子，自己稱自己‘大俠莫跑跑，原來的莫跑跑都是人見人愛，現(xiàn)在的莫跑跑是人見人煩的人，人見人愛的莫跑跑是原來不搞惡作，人見人煩的人現(xiàn)在搞惡作劇叫人見人煩的壞孩子。
想飛的小豬讀后感篇十
寒假里，我和媽媽一起讀了兩遍小豬梅西脫險記，因為我覺得這個故事太有趣了。小豬梅西是故事里的主角，一天，它在院子里與沃森先生、沃森太太一起喝檸檬汁時讀后感，聞到了隔壁飄來的花香味。接下來梅西忍不住嘗了嘗鄰居家的三色堇花。那是一種很香又好吃的花。雖然小豬梅西已經打了一個嗝，它還是想吃，直到吃完。鄰居尤金尼亞發(fā)現(xiàn)了剛吃完花的梅西，非常生氣，并打電話給動物管理中心，想讓他們把梅西抓走。還不知道危險就要來臨的梅西，跟著斯特拉和弗蘭克去開茶話會了。動物管理中心的弗朗辛是個很熱愛動物的工作人員。她以小豬的思維去想問題。結果她首先找到了小豬梅西，卻沒有把它抓起來。梅西仍然是自由的。
媽媽的話：
（1）文中揚揚認為特搞笑的地方：一天，沃森先生和沃森太太談論著天氣真的很不錯時，梅西也“哼”了一聲，好像是同意天氣不錯的說法。
（2）讀第二章，我先提出問題：圖中的兩個婆婆哪個是姐姐，哪個是妹妹？讓張揚根據后面的文章內容辨別出來，他做得很正確。
（3）讀到斯特拉和弗蘭克邀請梅西一起開茶話會的情形時，我結合小孩子們玩游戲的做法表演給張揚看。（游戲中說的事物都是空想的，不存在的。）
評價：小豬梅西有點貪吃，既可愛又有趣。
弗朗辛很愛動物，不會傷害攜物。
尤金尼亞喜歡懲罰，不肯原諒別人。
貝貝是個好心眼的人，肯原諒別人。
想飛的小豬讀后感篇十一
今天，老師推薦讓我們假期讓和孩子一起讀《三只小豬的真實故事》，怎么是真實的故事，我很好奇，與我們原來有的三只小豬的故事有什么區(qū)別？帶著這一系列問題我很快在網上找到了這個故事，并和孩子一起讀，讀著讀著我和孩子都被這個故事吸引了。
非常有意思,這本書把我們從小講給孩子聽的三只小豬的故事給徹底顛覆了。我們通常講的這個故事就是三只小豬因為蓋的房子用料不同,前兩只小豬大灰狼給吃掉了,而勤勞聰明又勇敢的第三只小豬最后憑借堅固的房子和自己的機智制服了大灰狼。而這本書,卻是以大灰狼的口吻講述了同一件事情的另一面:大灰狼其實是一個彬彬有禮的君子,因為要給奶奶做蛋糕缺少糖而去找鄰居小豬借,但卻因為打噴嚏而把小豬的房子給吹倒了,結果小豬死了......
我想，其實,這就是從不同的角度去看同一件事情,呈現(xiàn)給我們不同的所謂"真實面目"。因為敘述人的不同,事情也會以不同的情態(tài)呈現(xiàn)出來,再加上傳播途中信息的丟失或者增加,要還原事情真相就變得非常困難。這本書教育我們要從小培養(yǎng)孩子多角度的看待分析事情的能力。讓孩子學會換一雙眼睛來看同一件事。
"我要給奶奶做蛋糕,但不湊巧,糖沒有了,于是我去跟鄰居小豬去借?？蛇@個腦筋不正常的價格用稻草蓋的房子太不結實了,我正跟他說話的時候,打了個大噴嚏,他的房子就倒了,他被壓死在房子下面,我只好把他吃掉了......"這些大灰狼的語言，是不是真的呢，在讀的過程中我和一再的和孩子討論，我覺得非常好，這其實是要我們從小能夠讓孩子從事情的另一面來多一雙眼睛來看待事情，從而認識事物的本質，這對她們今后的人生很重要，對我也給了很大的啟發(fā)，要我們怎么樣教育孩子，培養(yǎng)孩子的思維習慣。
想飛的小豬讀后感篇十二
《小豬梅西脫險記》讀后感
寒假里，我讀了兩遍《小豬梅西脫險記》，因為我覺得這個故事太有趣了。小豬梅西是故事里的主角，一天，它在院子里與沃森先生、沃森太太一起喝檸檬汁時，聞到了隔壁飄來的花香味。接下來梅西忍不住嘗了嘗鄰居家的三色堇花。那是一種很香又好吃的花。雖然小豬梅西已經打了一個嗝，它還是想吃，直到吃完。鄰居尤金尼亞發(fā)現(xiàn)了剛吃完花的梅西，非常生氣，并打電話給動物管理中心，想讓他們把梅西抓走。還不知道危險就要來臨的梅西，跟著斯特拉和弗蘭克去開茶話會了。動物管理中心的弗朗辛是個很熱愛動物的工作人員。她以小豬的思維去想問題。結果她首先找到了小豬梅西，卻沒有把它抓起來。梅西仍然是自由的。
文中我認為特搞笑的地方：一天，沃森先生和沃森太太談論著天氣真的很不錯時，梅西也“哼”了一聲，好像是同意天氣不錯的說法。
我覺得這篇文章非常好，值得我們去欣賞。
假期里我讀了一本書,名叫小豬梅西脫險記.這本書里講了小豬梅西的故事.在一個美麗的夏日,沃森夫婦和梅西坐在院子里喝檸檬汁,鄰居尤金尼亞姐妹在種花,美化自己的院子,可梅西覺得花的味道很鮮美,于是把姐妹倆種的花全都吃了,這下惹惱了尤金尼亞,她要干掉梅西!
就給動物管理中心打電話,管理員弗朗辛開車來抓梅西,正在這時梅西失蹤了,大家都在找它,最后是弗朗辛找到了梅西,卻沒有把它抓起來.小豬梅西還是自由的..通過這本書讓我了解到,沃森夫婦和弗朗辛都是愛護動物的人,面尤金尼亞是喜歡懲罰,不肯原諒別人.我們要象沃森夫婦和弗朗辛那樣去愛護身邊的小動物們,對它們要有愛心.
2.
寒假里，我和媽媽一起讀了兩遍《小豬梅西脫險記》，因為我覺得這個故事太有趣了。小豬梅西是故事里的主角，一天，它在院子里與沃森先生、沃森太太一起喝檸檬汁時，聞到了隔壁飄來的花香味。接下來梅西忍不住嘗了嘗鄰居家的三色堇花。那是一種很香又好吃的花。雖然小豬梅西已經打了一個嗝，它還是想吃，直到吃完。鄰居尤金尼亞發(fā)現(xiàn)了剛吃完花的梅西，非常生氣，并打電話給動物管理中心，想讓他們把梅西抓走。還不知道危險就要來臨的梅西，跟著斯特拉和弗蘭克去開茶話會了。動物管理中心的弗朗辛是個很熱愛動物的工作人員。她以小豬的思維去想問題。結果她首先找到了小豬梅西，卻沒有把它抓起來。梅西仍然是自由的。
媽媽的話：(1)文中揚揚認為特搞笑的地方：一天，沃森先生和沃森太太談論著天氣真的很不錯時，梅西也“哼”了一聲，好像是同意天氣不錯的說法。
(2)讀第二章，我先提出問題：圖中的兩個婆婆哪個是姐姐，哪個是妹妹?讓張揚根據后面的文章內容辨別出來，他做得很正確。
(3)讀到斯特拉和弗蘭克邀請梅西一起開茶話會的情形時，我結合小孩子們玩游戲的做法表演給張揚看。(游戲中說的事物都是空想的，不存在的。)
張揚評價：小豬梅西有點貪吃，既可愛又有趣。
弗朗辛很愛動物，不會傷害小動物。
尤金尼亞喜歡懲罰，不肯原諒別人。
貝貝是個好心眼的人，肯原諒別人。
想飛的小豬讀后感篇十三
三只小豬講的是有三只可愛的小豬，但是老大和老二都有自己的缺點：懶惰和貪玩。為了省勁老大找來稻草蓋了一座草房子，老二找來幾根木頭蓋了一座木頭房子。老三很勤勞，找來磚頭建了一座磚房子。有一天一只狼把老大的房子吹散了，把老二的房子撞散了。老大老二急忙往老三那里跑。大灰狼追到老三的磚房前，吹也吹不動，于是他用力撞，撞得滿臉是血，夾著尾巴逃跑了。
我們要學習老三勤勞的'品德，不要學習老大和老二懶惰和貪玩的壞習慣。只有這樣，我們學習才會更好。
想飛的小豬讀后感篇十四
三只小豬讀后感小學作文【1】
今天我讀了一個故事，故事的的名字叫《三只小豬》。讀了這篇文章我深有感觸。
這個故事講的是三只小豬蓋房子的故事，他們分別造了三個小房子一個草房子、一個木房子和一個磚房子。當大灰狼來的時候，住草房子和木房子的老大和老二因為房子不結實，都被大灰狼給吹到了差點兒被大灰狼吃掉。
老大和老二只好去找住磚房子的老三。然后三只小豬人齊心協(xié)力的把大灰狼打跑。這個故事里我最喜歡的是老三。它不僅聰明而且特別勤勞。當老大老二在美好的日子里唱歌跳舞玩耍時，他卻為了能讓自己有一幢結實的房子在努力的工作著。他不偷懶，不耍小聰明，一塊磚一塊磚的認真的壘著。
當老大老二嘲笑他滿身的汗水和泥水的時候他一點也不動搖，堅持做好自己該做的事情。而他的努力沒有白費，當老大老二被大灰狼追趕到他家門口時，他用自己辛勤勞動蓋好的結實的磚頭房子保護了大家，所以，我覺得老三還是一個非常善良的人。當老大老二有困難時，他并沒有因為他們曾經嘲笑他而恨他們，而是用自己的寬容接納幫助了他們，老三是一頭善良、勤勞、聰明的小豬。
通過這個故事讓我明白了做人的道理，要做一個善良、勤勞寬容和聰明的好孩子。
三只小豬讀后感小學作文【2】 今天我讀了《三只小豬蓋房子》這篇文章，讀完以后，我有很多啟發(fā)。
今天我讀了一本書，叫三只小豬的故事。
故事是這樣的，從前有三只小豬，過著快樂的生活，有一天，他們長大了，要自己生活了，要生活必須要有房子，老大說，于是，它們蓋起了房子，老大最懶，找了些草，蓋起了房子，才一會，老大的房子就改好了。
于是，老二蓋起了房子，老三比老大強一些，用木頭蓋房子蓋房子，只用了一天的時間，就蓋好了，于是，老二開始玩了起來。
老三準備用磚頭蓋房子，剛把設計圖畫好，(.)老大老二就去叫他玩，但是他沒去，因為他要蓋房子，老大老二笑了笑他，就去玩了，老三用了幾個星期才給蓋好。
從這個故事我知道了干什么事都不能偷懶。
三只小豬讀后感小學作文【4】
寒假里我看了一本有趣的故事書——《三只小豬》。這個故事我非常喜歡，因為它讓我明白了一個道理。那就是“我們做人一定要勤勞，只有勤勞才能得到更多財富?！?BR> 《三只小豬》的故事中有三只可愛的小豬，它們是老大、老二和老三。老大搭了一間草房子，老二搭了一間木頭房子，老三卻用磚頭搭了一間房子。一天，大灰狼來了，住草房子和木頭房子的老大和老二因為房子不結實，差點兒被大灰狼吃掉了！后來他們躲到了老三的磚頭房子里，磚頭房特別堅固，大灰狼沒辦法進去，最后，他們還齊心協(xié)力把大灰狼消滅了！
以前媽媽經常跟我說：做人要勤勞，只有勤勞才能得到財富。那時候我不懂什么叫“財富”，媽媽對我說：“財富有很多種，它不光光是指有很多錢，它還包括很多很多?！钡疫€是似懂非懂?？墒亲x了《三只小豬》的故事后，我才真正明白了，是勤勞的老三搭的磚頭房子才讓他們不被大灰狼吃掉，活了下來。媽媽說：人的生命就是那除錢以外的許多許多財富中的一種。我覺得我應該向老三學習。
想飛的小豬讀后感篇十五
今天晚上，我和爸爸一起讀了《《三只小豬》的真實故事》。
書中講了有一只叫亞歷山大的狼，他最喜歡吃起司漢堡。有一天他奶奶過生日，他在給奶奶做蛋糕時，碰巧糖用完了。他就跑到豬老大家去借糖，亞歷山大就喊，豬先生豬先生，借我一杯糖，豬老大沒吭聲，亞歷山大在重感冒，感覺有一個很大很大的噴嚏要沖出來，啊啾，打了一個好大好大的噴嚏，豬老大的房子吹到了，對于狼來說，遇到一只豬不吃掉是很丟臉的事，，于是就把這只豬當作起司漢堡吃掉了，當作了他的一頓晚餐。
亞歷山大又去豬老二家借糖，同樣的事情發(fā)生了，把豬老二吃掉了。
他又去豬小弟家借糖，豬小弟沒開門，開口把它罵了一頓，豬小弟叫來警察，把亞歷山大當作壞蛋大野狼抓起來了。
我覺得這只狼是冤枉的。但也覺得這只狼是故意的，明明知道愛吃豬，偏偏到豬那兒去借糖。
想飛的小豬讀后感篇十六
今天是周一，老師帶我們去彭浦一家電影院看了一場名叫《三只小豬》的話劇。
故事是這樣的：在一個大森林里，住著小豬一家——豬媽媽和三只小豬。兩只狼非常想吃豬肉，想了許多辦法，都沒有得逞。狐貍因得罪了狼，便以幫他想辦法抓住小豬來將功贖罪。狡猾的狐貍把三只小豬和他們的媽媽分開，讓狼來吃他們。豬媽媽走之前讓孩子們自己選材料搭房子。老大老二很懶，選了稻草和木頭，老三很認真選了石頭。他們各自蓋好了房子，并住了進去。狼來了，老大的草房子被狼吹倒了，逃到老二那里，老二的木頭房子被狼撞倒了，他們逃到老三那里。狼無論用什么辦法也弄不倒石頭房，也進不到里面去，三只小豬最后戰(zhàn)勝了狼。
《三只小豬》的故事我曾經看過，今天看了話劇，使我更加明白了一個道理：一個人，不僅要勇敢，還要有智慧和毅力。做事情應該勤動腦，善于想辦法，并且要勤勞肯干，踏踏實實，認真執(zhí)著，只有這樣，才能克服前進路上所遇到的困難，并最終取得成功。
我在這方面還有欠缺，生活中我不敢大聲講話；做一些難一點的事就半途而廢；在學習中也缺乏主動性，做題寫字不認真，經常出錯?！度恍∝i》的故事讓我感到非常慚愧。
從今天開始，我一定會向豬小弟學習，做一個聰明、勇敢，并且有毅力的女生。
想飛的小豬讀后感篇十七
今天，我讀了一本名叫《三只小豬》的童話故事書。
書的內容是：在遙遠的大森林里，住著三只可愛的小豬。老大肥嘟嘟的，老二不肥也不廋，最瘦小的是老三。一天，豬媽媽對三兄弟說：“孩子們，你們都長大了，要建一棟屬于自己的房子。”小豬們乖乖的接受了。
老大他特別懶，他想要建一個簡單容易的稻草房，一個小時后，他就建好了，然后，他就在里面呼呼大睡；老二搬來了一些木頭，“當！當！”釘了好多釘子，經過 一天的時間，老二的房子也建好了；老三最勤快，他要做一個結實的磚房子。他找來磚頭和水泥，建了一個多月，終于也大功告成了。
就在這時，一只大灰狼出現(xiàn)了，他饑腸轆轆，想到美味的豬肉，狼的口水直冒。大灰狼先來到豬老大的房子前，使勁吹一口氣，豬老大的房子就倒了，嚇得豬老大匆匆忙忙跑到豬老二家，大灰狼也緊跟其后。大灰狼使勁對著豬老二的房子吹，吹不倒，他又使勁一撞，豬老二的房子也倒了。兩只小豬慌慌張張，一口氣向老三家跑去。大灰狼跟著到豬老三家，他使勁一吹，吹不倒，用盡渾身力氣撞，頭上撞了幾個大包，房子還是屹立不倒。大灰狼眼睛咕嚕一轉，從煙囪溜進去，幸好老三在下面煮了一鍋開水，大灰狼掉進鍋里后，被燙死了！
這個故事告訴我們：我們都要勤奮，不要像豬老大那樣懶惰 ，也不能像豬老二那樣凡事追求過于簡單，要學習豬老三刻苦鉆研踏實肯干的精神，認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累。
最近我一直不想學鋼琴，因為要把鋼琴學好每天必須要花40分鐘練習，一天也不能落下，每次練琴的時候我就在想不練多好，可以玩游戲看電視?？戳恕叭恍∝i”的故事后我明白了：只有像豬老三那樣認認真真，才能打好基礎，以后面對困難才能應對。學習任何功課不能有半點馬虎，既要認真仔細又要肯動腦筋，只有努力的付出才會有好的結果！
想飛的小豬讀后感篇十八
一天，豬媽媽生了三只豬寶寶。三只小豬都長大了，豬媽媽就讓它們自己去生活，豬老大造了一棟稻草房、豬老二造了一棟木頭房、豬老三造了一棟磚頭房。
有一天，老狼來到豬老大的房子前，說道：“讓我進去?！崩洗笳f：“我可不讓你進來?！崩侠且宦?，把稻草房吹跑了，豬老大也被吃了。
老狼又要進豬老二的木頭房，豬老二不讓老狼進來，老狼又把木頭房吹跑了，還把豬老二吃了。
老狼又來到了老三家，又開始吹，但是，老狼怎么吹也吹不跑，老狼灰溜溜的走了。
從這個小故事中，讓我明白:干任何事都要干好。