通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫心得體會時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些輔助性的論據(jù)和實(shí)例，增強(qiáng)文章的可讀性?？纯催@些心得體會范文能夠給你帶來怎樣的啟示和思考。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
隨著科學(xué)研究的不斷深入和國際交流的日益密切，掌握科學(xué)英語成為科研工作者必備的技能之一。為了提高自己的英語水平，我報(bào)名參加了一次科學(xué)英語培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，我意識到科學(xué)英語的重要性和特殊性。科學(xué)英語不同于日常英語，它是一種專業(yè)性很強(qiáng)的英語。在學(xué)習(xí)科學(xué)英語時(shí)，我們不僅需要掌握基本的英語語法和詞匯，還需要了解科學(xué)研究領(lǐng)域的相關(guān)術(shù)語和專業(yè)知識?？茖W(xué)英語中常用的句型和表達(dá)方式也和日常英語有所不同。因此，在學(xué)習(xí)科學(xué)英語時(shí)，我們需要注重對科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，了解科學(xué)研究的基本概念和方法，才能更好地理解和運(yùn)用科學(xué)英語。
其次，我學(xué)到了一些科學(xué)英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。科學(xué)英語閱讀是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在閱讀科技文獻(xiàn)時(shí)，我學(xué)會了運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)分析法。通過分析句子的結(jié)構(gòu)和句子與句子之間的關(guān)系，我可以更準(zhǔn)確地理解句子的含義。此外，我還學(xué)會了使用詞根詞綴法來分析和記憶生詞。許多科學(xué)英語單詞都有明確的詞根和詞綴，通過了解這些詞根和詞綴的含義，我們可以更好地理解和記憶單詞的意思。此外，我還學(xué)習(xí)了科學(xué)英語寫作的技巧，包括清晰的表述思路、使用科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確的限定詞等。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在科學(xué)英語學(xué)習(xí)中取得了較好的進(jìn)步。
再次，我深刻體會到科學(xué)英語學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和積累?？茖W(xué)英語是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，只有通過大量的閱讀、聽力和口語練習(xí)，才能真正掌握這門語言。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的閱讀、聽力和口語練習(xí)。通過參與小組討論和模擬科研報(bào)告，我提高了自己的口語表達(dá)能力。此外，通過閱讀大量的科技文獻(xiàn)和與國外學(xué)者交流，我加深了對科學(xué)英語的理解。我還建立了一個(gè)科學(xué)英語學(xué)習(xí)的資源庫，收集了大量的科技文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文，以供學(xué)習(xí)和參考。
最后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)英語是一個(gè)長期的過程。雖然我在這次培訓(xùn)中取得了一定的進(jìn)步，但要真正掌握科學(xué)英語，并能在科研工作中靈活運(yùn)用，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我計(jì)劃通過參與國際學(xué)術(shù)會議和交流項(xiàng)目，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)英語水平。同時(shí)，我也將繼續(xù)保持對科學(xué)研究領(lǐng)域的關(guān)注，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
通過這次科學(xué)英語培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到科學(xué)英語在科研工作中的重要性，并學(xué)到了許多科學(xué)英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠掌握科學(xué)英語，更好地開展科學(xué)研究工作。同時(shí)，我也希望更多的科研工作者能夠重視科學(xué)英語的學(xué)習(xí)，提升自己的科學(xué)英語水平，為科研工作的國際化做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名教育工作者，專業(yè)的科學(xué)培訓(xùn)是我必不可少的一部分。最近，我參加了一場名為“奇妙科學(xué)”的培訓(xùn)活動，對我教學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到科學(xué)教育的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠更好地開展課堂教學(xué)。以下是我對這次奇妙科學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我意識到科學(xué)教育的培養(yǎng)興趣的重要性。在以往的教學(xué)中，我總是以知識傳授為主，忽視了學(xué)生對科學(xué)的興趣培養(yǎng)。然而，在這次培訓(xùn)活動中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將實(shí)驗(yàn)器材和材料帶到課堂上時(shí)，學(xué)生們的眼睛亮了起來，他們充滿了對科學(xué)的探索欲望。因此，我意識到在教學(xué)中應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參與實(shí)驗(yàn)活動，以促進(jìn)他們對科學(xué)的熱愛。
其次，這次培訓(xùn)給我上了一堂生動的課。一位世界知名的科學(xué)家為我們講解了一些科學(xué)原理，并通過舉例來強(qiáng)化我們的理解。他的講解生動有趣，讓我們不僅學(xué)到了理論知識，還能夠真正理解它的實(shí)際應(yīng)用。他還通過實(shí)際操作讓我們親身體驗(yàn)了科學(xué)的魅力，讓我們從實(shí)踐中獲得了更多的知識。這樣的學(xué)習(xí)方式非常有效，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了我們的記憶力。
此外，這次培訓(xùn)讓我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)活動中，我們被組成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每個(gè)小組中都有來自不同學(xué)校的教師，我們互相合作，共同解決問題。通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，我們相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和策略，使得我們的教學(xué)更加豐富多樣。而且，這種合作學(xué)習(xí)也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，讓我們能夠通過不同的角度來看待問題，找到更好的解決方案。
另外，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對科學(xué)認(rèn)識和實(shí)踐的重要性的體會。我意識到，科學(xué)不僅僅是一堆理論知識的堆砌，更是一種實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過實(shí)踐，學(xué)生們才能真正理解和記住所學(xué)的知識，培養(yǎng)出科學(xué)思維和分析問題的能力。因此，我決定在將來的教學(xué)中，更多地進(jìn)行實(shí)踐活動，讓學(xué)生們通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際。只有這樣，學(xué)生們才能真正的掌握科學(xué)的本質(zhì)和方法。
綜上所述，“奇妙科學(xué)”培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我對科學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識。我意識到科學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛。同時(shí)，我也認(rèn)識到了科學(xué)教育的實(shí)踐性，并意識到合作學(xué)習(xí)對于科學(xué)教育的重要性。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠在我的教學(xué)實(shí)踐中取得更好的成績，培養(yǎng)出更多對科學(xué)感興趣的學(xué)生。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我有幸參加“國培計(jì)劃（20xx年）————長嶺縣送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：
第一，首先體會到新課程教學(xué)理念應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對性，使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。
第二，“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
從“以教師講授為中心”轉(zhuǎn)向“以探究為核心”。小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動的本質(zhì)在于探究，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。從這個(gè)意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、方法、能力、態(tài)度和精神的養(yǎng)成。
第三、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。教師要是能夠打破束縛學(xué)生創(chuàng)造性思維的條條框框，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學(xué)方法，學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維定會得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重向?qū)W生傳授知識，目的是要孩子知道知識是什么。隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，我們把認(rèn)識知識是什么，傾向于研究問題為什么會這樣。在教學(xué)生知識的同時(shí)更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、綜合分析等多方面的能力。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨裕运麄兊脑S多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會提高，學(xué)生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
第四、從評價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)向評價(jià)模式的多元化傳統(tǒng)的教學(xué)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為評價(jià)的唯一尺度，且具有甄別和選拔的“精英主義”功能傾向。這壓抑了大部分學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造潛能，使他們成為應(yīng)試教育下潛在的犧牲品。真正的評價(jià)應(yīng)該起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
1、評價(jià)的目的：科學(xué)課程的教學(xué)評價(jià)，其主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、評價(jià)的內(nèi)容：全面化。評價(jià)要涵蓋科學(xué)素養(yǎng)各個(gè)方面的內(nèi)容，既要考察學(xué)生對科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。
3、評價(jià)的手段：注重多樣性和靈活性。強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用多種評價(jià)方式，從不同的角度、不同的層面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價(jià)方法都應(yīng)得到肯定與贊賞。
4、評價(jià)的主體：多元化。評價(jià)不只是教師的權(quán)利，更應(yīng)是同伴、自我主動參與的過程。教師不再是裁判員的角色，而是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴和激勵(lì)者。
5、評價(jià)的時(shí)機(jī)：全程化。評價(jià)要伴隨在教學(xué)過程之中，而且學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中形成科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。。小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，這就要求我們教師對每個(gè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)主要方面的培養(yǎng)與發(fā)展進(jìn)行持續(xù)不斷的跟蹤和調(diào)控。評價(jià)時(shí)空要從"課堂教學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?全方位學(xué)習(xí)"，從注重書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙?shí)踐活動。以教師、課堂、書本為中心的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施在時(shí)空上具有很大的局限性，對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不利。教師可以利用地方各種各樣的課程資料設(shè)計(jì)校本課程，把學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)人文社會資料及校本課程緊密結(jié)合起來，開發(fā)課堂之外廣闊的學(xué)習(xí)空間，在引導(dǎo)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位的評價(jià)。
小學(xué)科學(xué)在新的課標(biāo)、新的理念下，已改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是教育評價(jià)的改革，為小學(xué)科學(xué)教育，培養(yǎng)未來公民的科學(xué)素養(yǎng)，找到了很好的切入點(diǎn)，也為小學(xué)科學(xué)課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺?？傊?，教師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。只有兩者的步伐一致，齊頭并進(jìn)，教育才能取得真正意義上的飛躍！作為我們一線教師我想，只要每個(gè)科學(xué)教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個(gè)孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生機(jī)盎然的科學(xué)殿堂，點(diǎn)燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實(shí)的情景中，在親自動手操作，動手試驗(yàn)，自行探究的實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
第五、培訓(xùn)后反思?？茖W(xué)課是小學(xué)一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，可是由于多種原因，在我們貴州省大多數(shù)市縣學(xué)校沒有被重視，部分學(xué)校不開設(shè)科學(xué)課亦或開設(shè)科學(xué)課但依然被主課所占用的情況比較嚴(yán)重。但是，在當(dāng)前科技飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)人，都必須具有科學(xué)素質(zhì)。人們從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。小學(xué)科學(xué)課程承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的責(zé)任。通過小學(xué)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。
總之，通過這次“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多東西，認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)中學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)很重要，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，學(xué)生對科學(xué)興趣的培養(yǎng)是很重要的。科學(xué)不是一門枯燥的學(xué)科，它需要彩虹的顏色來修飾。為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認(rèn)真對待科學(xué)課，并且上好科學(xué)課。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)實(shí)踐能力。我有幸參加了一期為期一個(gè)月的科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到科學(xué)創(chuàng)新的重要性和樂趣所在。在此，我將分享我的心得體會。
首先，在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何理解與應(yīng)用科學(xué)知識。之前，在學(xué)校的科學(xué)課上，我們主要是被灌輸大量的知識點(diǎn)，但很少有機(jī)會將這些知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際問題中。而在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)中，我們通過參與一系列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐項(xiàng)目，深入理解了科學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。在解決問題的過程中，我們要將所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行組合和運(yùn)用，培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和動手實(shí)踐能力。這一過程不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們對科學(xué)的興趣和理解。
其次，科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)讓我受益良多的一點(diǎn)是培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。在科學(xué)創(chuàng)新過程中，個(gè)人能力的發(fā)揮固然重要，但更重要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在實(shí)驗(yàn)室中，我們需要與隊(duì)友一起思考和解決問題，交流意見和找出最佳方案。這樣的合作需要互相支持、互相理解和互相傾聽。通過與隊(duì)友的相互配合，我學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)，善于傾聽，也更懂得如何與他人協(xié)作。這些團(tuán)隊(duì)合作的能力對于今后的學(xué)習(xí)和工作生活都是非常重要的。
此外，參加科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)還讓我更加了解了科學(xué)的不確定性和試錯(cuò)的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們常常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，有時(shí)會失敗，有時(shí)會犯錯(cuò)。然而，這些失敗和錯(cuò)誤不是壞事，而是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。通過分析失敗的原因和修正錯(cuò)誤的方法，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，找到正確的方向。這種試錯(cuò)和反思的過程讓我們明白科學(xué)創(chuàng)新并不是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)不斷嘗試和不斷進(jìn)步的過程。
最后，科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)讓我體會到科學(xué)的奇妙和樂趣所在。在實(shí)驗(yàn)室中，我們可以親手觸摸并親眼見證科學(xué)的原理和現(xiàn)象，這讓我感到非常神奇和興奮。通過一系列的科學(xué)實(shí)踐，我逐漸愛上了科學(xué)，也更加懂得了科學(xué)的精神和方法。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種態(tài)度和一種思維方式。追求真理和探索未知是科學(xué)的核心思想，也是一種對世界的溫柔和敬畏之情。這種追求和探索的樂趣，激發(fā)了我對科學(xué)創(chuàng)新的熱情和追求。
在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)的一個(gè)月中，我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)會了將科學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，了解了科學(xué)創(chuàng)新的不確定性和試錯(cuò)的重要性，最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奇妙和樂趣。這些經(jīng)歷將伴隨我一生，并成為我探索未知、追求真理的動力。希望我能將這些心得體會應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，并不斷努力創(chuàng)新，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
街道黨工委和街道辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)及上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)幫助下，在社會各界的大力支持下，堅(jiān)持以貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步開展安全生產(chǎn)隱患排查工作的通知》為主線，以全面落實(shí)《區(qū)政府關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》精神為重點(diǎn)，緊緊結(jié)合本街道安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀，認(rèn)真開展了危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患、特種設(shè)備安全隱患、“三合一”場所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設(shè)行業(yè)安全隱患五個(gè)專項(xiàng)整治工作，經(jīng)過全街道上下一致的努力，20xx年的安全生產(chǎn)工作取得了長足的進(jìn)步，安全生產(chǎn)形勢進(jìn)一步穩(wěn)定，較好地完成了年度安全生產(chǎn)工作任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，街道安全生產(chǎn)管理機(jī)制得到了進(jìn)一步完善。
1、進(jìn)一步完善了街道安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。年初根據(jù)區(qū)政府簽發(fā)的責(zé)任書和目標(biāo)管理的要求，結(jié)合街道的實(shí)際情況，對安全生產(chǎn)、防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員作了調(diào)整和補(bǔ)充，對各社居委、工業(yè)園區(qū)的專(兼)職的安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行了明確或充實(shí)，進(jìn)一步健全了街道――社居委(園區(qū))――生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)三級安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，4月份，根據(jù)《區(qū)政府關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》的要求，為確保五個(gè)專項(xiàng)整治工作的順利進(jìn)行，分別成立了山北街道安全生產(chǎn)隱患排查治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和開展危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患、特種設(shè)備安全隱患、“三合一”場所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設(shè)行業(yè)安全隱患五個(gè)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組;7月份根據(jù)街道辦事處各部門人員的調(diào)整和流動，對街道安全生產(chǎn)、防火安全和道路交通安全三個(gè)委員會的組成人員和組成部門進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。為了保證安全生產(chǎn)宣傳活動的效果，分別成立了“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組、“夏季百日安全競賽”活動領(lǐng)導(dǎo)小組、“開展安全生產(chǎn)百日督查回頭看專項(xiàng)行動”領(lǐng)導(dǎo)小組和“119”消防宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組等，有效地保證了安全生產(chǎn)管理體系的完整性和連續(xù)性。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化了一崗雙責(zé)責(zé)任制。2月29日在街道召開的年度安全生產(chǎn)工作大會上，街道安委會主任、街道辦事處主任任加華同志代表街道安全生產(chǎn)委員會同街道辦事處、經(jīng)濟(jì)發(fā)展總公司的分管領(lǐng)導(dǎo)和各社居委(工業(yè)園區(qū))主任簽定了責(zé)任書25份，向轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)送達(dá)安全生產(chǎn)“告知承諾書”331份。會上任加華主任作了重要講話，對年度安全生產(chǎn)、防火工作和道路交通安全進(jìn)行了布置并提出了要求，進(jìn)一步明確了各單位主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的第一責(zé)任人，明確了各級管理部門和工作人員以法監(jiān)管，服務(wù)企業(yè)的工作原則，明確規(guī)定把單位的安全生產(chǎn)工作納入到單位和主要負(fù)責(zé)人的工作實(shí)績考核中，有效地提高了各級各類人員抓好安全生產(chǎn)工作的自覺性和主動性。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)參與意識。今年街道黨工委、街道辦事處的主要領(lǐng)導(dǎo)，把街道的安全生產(chǎn)工作擺到了重要的工作議程，經(jīng)常親自過問街道的安全生產(chǎn)工作情況，多次做出重要指示，街道黨工委書記楊仁育同志在9月28日陪同區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)完成了節(jié)前安全生產(chǎn)檢查工作后，專門抽出時(shí)間與無錫市中德塑料有限公司總經(jīng)理莊德新等企業(yè)負(fù)責(zé)人就企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)行了座談，在充分肯定企業(yè)在安全生產(chǎn)管理工作中做出的努力的同時(shí)，提出了要依據(jù)無錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)a類監(jiān)管企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平;辦事處主任任加華同志，今年以來先后4次主持召開街道安全生產(chǎn)工作會議，對街道的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了及時(shí)的針對性的指導(dǎo)，多次帶隊(duì)對轄區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了檢查，對街道安全生產(chǎn)的管理起到了有力的督導(dǎo)和促進(jìn)作用。
二、創(chuàng)新載體，強(qiáng)化培訓(xùn)，街道的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的鞏固。
1、充分利用多種渠道，開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳活動。今年以來，街道安全生產(chǎn)委員會結(jié)合本街道實(shí)際，通過會議、通知、通報(bào)、專項(xiàng)活動等形式對安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了廣泛的宣傳和教育，4月3日，街道安委會向包括轄區(qū)部分企業(yè)在內(nèi)的120家單位下發(fā)了關(guān)于學(xué)習(xí)和貫徹總局16號令和區(qū)政府53號文件精神的通知，告知了《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》(總局16號令)的下載網(wǎng)址，向金山北科技產(chǎn)業(yè)園、轄區(qū)14各社區(qū)居委會和街道3個(gè)相關(guān)部門轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》(錫北政[20xx]53號)，要求在各自轄區(qū)內(nèi)通過會議傳達(dá)、文件轉(zhuǎn)發(fā)、工作通知、黑板報(bào)展出等形式，對安全生產(chǎn)隱患排查治理的意義和要求進(jìn)行充分地宣傳，在轄區(qū)內(nèi)營造了濃厚的安全生產(chǎn)隱患排查治理的工作氛圍，轄區(qū)單位和企業(yè)對安全生產(chǎn)隱患排查的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，今年街道安委會支部召開安全工作會議12次，其中任加華主任主持會議4次，分管主任主持會議8次，通過安全例會和臨時(shí)性安全工作會議，及時(shí)傳達(dá)了上級的重要指示和要求，對街道的安全生產(chǎn)形勢進(jìn)行了及時(shí)的分析和通報(bào)，對街道安全生產(chǎn)和防火和道路交通安全工作進(jìn)行了針對性的部署和指導(dǎo)，有效地保證了街道安全生產(chǎn)工作的針對性和有效性，取得了預(yù)期的效果。今年8月份街道安全生產(chǎn)辦公室根據(jù)無錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管的要求，結(jié)合轄區(qū)企業(yè)的特點(diǎn)制定并下發(fā)了“關(guān)于規(guī)范轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知”，從依法經(jīng)營、支部與制度、安全管理、安全教育與培訓(xùn)、維護(hù)職工權(quán)益、作業(yè)場所安全條件、事故應(yīng)急處理等7個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范，對轄區(qū)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理起到了較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
2、加強(qiáng)橫向合作，支部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。5月份在無錫市質(zhì)檢局城中分局的大力支持下，對轄區(qū)33家特種設(shè)備使用單位的安全管理員進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)特種設(shè)備使用管理的能力和水平。今年以來在無錫市安全生產(chǎn)管理協(xié)會、北塘區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究無錫分院等單位的大力支持下，分別支部了企業(yè)法人安全管理人員培訓(xùn)班一期、起重設(shè)備操作人員培訓(xùn)班一期、電工培訓(xùn)班一期，共有400余人參加了培訓(xùn)，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員的管理能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮大型活動的主導(dǎo)作用，大力營造安全生產(chǎn)文化氛圍。在6月份的“安全生產(chǎn)月”活動中，街道安全生產(chǎn)委員會支部了學(xué)習(xí)市領(lǐng)導(dǎo)就開展“安全生產(chǎn)月”活動等有關(guān)問題答記者問，對“排查不留死角，整治不留后患”的要求和以企業(yè)為主體的隱患排查治理要達(dá)到“知曉率”、“排查率”、“整改率”三個(gè)100%有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，在“安全生產(chǎn)月”活動期間，全街道共排查工商貿(mào)企業(yè)102家，查處安全生產(chǎn)隱患121處;宣傳咨詢?nèi)掌陂g，共展出黑板報(bào)16塊，制作撐牌等108塊，拉橫幅22條，發(fā)放宣傳資料500余份，同時(shí)支部了13家企業(yè)共21人參加了市政府安委會在二泉廣場舉辦的大型“安全文化集市既安全生產(chǎn)咨詢”活動，有21家企業(yè)在廠區(qū)內(nèi)支部開展了“安全生產(chǎn)月”宣傳活動，6月17日街道安委會還邀請了街道人大、政協(xié)和工會的領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)安監(jiān)局和消防大隊(duì)的專家共同組成了聯(lián)合檢查組，對轄區(qū)企業(yè)進(jìn)行了安全生產(chǎn)工作檢查。在9月份的無車日宣傳活動中，街道辦事處和轄區(qū)社居委通過黑板報(bào)、圖文、張貼畫、橫幅、畫冊等形式廣泛宣傳“無車日”活動的重要性，大力教育和動員廣大群眾在9.12日“無車日”期間通過步行或者乘座公共交通工具出行。在“119”消防宣傳周活動中，通過設(shè)立咨詢點(diǎn)、支部黑板報(bào)展評、張貼標(biāo)語、懸掛橫幅發(fā)放宣傳資料等形式對轄區(qū)單位和群眾進(jìn)行新修訂的《消防法》宣傳，消防常識教育，共發(fā)放宣傳資料500余份，通過開展活動，提高了企業(yè)和轄區(qū)居民的安全生產(chǎn)隱患意識和防范事故傷害的自我防護(hù)能力，取得了良好的社會效益。
4、強(qiáng)化了安全生產(chǎn)工作的宣傳報(bào)道，安全生產(chǎn)工作總結(jié)能力有提高。今年以來，街道安全辦共支部新聞稿件9篇，其中一篇“無錫市山北街道舉辦首批特種設(shè)備安全管理員培訓(xùn)班”的通訊被《江蘇安全生產(chǎn)》雜志社錄用，刊登在該雜志的213期。
三、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化監(jiān)管，街道安全生產(chǎn)隱患得到了進(jìn)一步的遏制。結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管工作，開展了全方位的安全生產(chǎn)隱患排查治理活動，街道安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化程度有了大幅度的提高。經(jīng)過認(rèn)真的審查核實(shí)，轄區(qū)的無錫市滬通焊管有限公司等9家工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)被無錫市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局評定為a類監(jiān)管企業(yè)，確定了10家c類監(jiān)管企業(yè)，通過abc分類監(jiān)管核定活動，極大地促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化管理，有效地提高了企業(yè)自身安全生產(chǎn)管理的能力;在安全生產(chǎn)隱患排查治理活動中，根據(jù)北塘區(qū)人民政府《關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》精神，開展了以危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患整治、特種設(shè)備安全隱患整治、“三合一”場所消防安全隱患整治、道路交通安全隱患整治和建設(shè)行業(yè)安全隱患整治為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)隱患排查治理工作。
1、開展了危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患專項(xiàng)整治工作。對排查出的4家加油站、5家危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營單位和23家危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位以及14家煙花爆竹零售單位進(jìn)行了從許可范圍、安全條件、安全管理和應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容的嚴(yán)格檢查，共發(fā)現(xiàn)和整改了危險(xiǎn)品管理不規(guī)范、作業(yè)現(xiàn)場不符合安全要求、沒有制定應(yīng)急救援預(yù)案等安全生產(chǎn)隱患31處，進(jìn)一步規(guī)范了轄區(qū)危化品企業(yè)的安全管理。
2、開展了特種設(shè)備安全隱患專項(xiàng)整治活動。對轄區(qū)93家特種設(shè)備使用單位的171臺電梯、14臺鍋爐、261臺起重機(jī)、110件壓力容器、40部廠內(nèi)機(jī)動車進(jìn)行了嚴(yán)格的對照檢查，下發(fā)了“特種設(shè)備使用安全告知書”93份，填寫《特種設(shè)備安全隱患自查自糾工作記錄表》93份，查出并整改安全隱患95處。其中協(xié)助市質(zhì)檢局查處了佳龍鋼板有限公司龍門吊過期未檢及惠龍?jiān)∈覠o證使用鍋爐等重大安全事故隱患4處，為保證轄區(qū)特種設(shè)備安全運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
3、開展了“三合一”場所消防安全隱患專項(xiàng)整治。在區(qū)消防大隊(duì)的指導(dǎo)幫助下，通過與轄區(qū)兩個(gè)派出所的密切協(xié)作，向轄區(qū)單位下發(fā)消防安全告知書201余份，共查出“三合一”場所26處，其中限制類場所5處，其他類場所21處，現(xiàn)均已得到了整改。
4、開展了道路交通安全隱患專項(xiàng)整治。圍繞“保平安，降事故，確保不出大事故”的整治工作目標(biāo)，在北塘交警大隊(duì)的指導(dǎo)下，對轄區(qū)的重點(diǎn)路段、重點(diǎn)車輛、重點(diǎn)違法行為等重點(diǎn)進(jìn)行了專項(xiàng)整治行動，使轄區(qū)非客運(yùn)車輛違法運(yùn)營得到了有效的遏制，摩托車、電動車專項(xiàng)治理成果得到了進(jìn)一步的鞏固，車輛和駕駛?cè)嗽搭^得到了有效的管控，為街道經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了安全、暢通的道路環(huán)境。
支部建設(shè)行業(yè)安全檢查8次，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場管理不嚴(yán)格、安全防護(hù)不到位等安全隱患15處，均當(dāng)場要求施工單位進(jìn)行了整改，轄區(qū)的拆遷工地沒有發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
6、加大整改力度，確保不留隱患。今年以來，街道共出動安全生產(chǎn)隱患排查人員500余人次，檢查單位444家(處)。主要突出了特種設(shè)備使用單位、建筑施工工地、交通運(yùn)輸單位、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營使用單位、大型超市和商場等人員密集場所、“三合一”場所以及煙花爆竹零售單位等重點(diǎn)單位的隱患排查工作，共排查了道路運(yùn)輸單位12家(次)，水上運(yùn)輸單位1家，商場(超市)和服裝等勞動密集型企業(yè)以及網(wǎng)吧等人員密集場所107家(次)，其他經(jīng)營單位和場所79處，特種設(shè)備使用單位93家，冷拉型鋼等冶金企業(yè)65家，危險(xiǎn)化學(xué)品使用和經(jīng)營單位32家，煙花爆竹零售點(diǎn)14個(gè)(處)，轄區(qū)學(xué)校2家，敬老院2家。排查期間，共登記火災(zāi)隱患排查治理表226份，發(fā)出無錫市特種設(shè)備使用單位安全責(zé)任告知書93份，填寫特種設(shè)備安全隱患自查自糾工作記錄表93份，查出特種設(shè)備操作人員無證上崗、特種設(shè)備管理臺賬不規(guī)范、基礎(chǔ)臺賬不完善、設(shè)備使用操作規(guī)程不規(guī)范、危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位到期未做安全評價(jià)、保管人員未經(jīng)過安全培訓(xùn)并取得危險(xiǎn)化學(xué)品保管資格證書、消防器材規(guī)格型號不符合、與承包(承租)單位沒有簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議、企業(yè)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案缺乏針對性等各類安全生產(chǎn)事故隱患450處，針對排查中發(fā)現(xiàn)的隱患的性質(zhì)和特點(diǎn)，對能夠當(dāng)場整改的要求當(dāng)場更改，對不能立即整改的隱患，要求當(dāng)事企業(yè)負(fù)責(zé)人當(dāng)場制定整改方案、作好資金計(jì)劃、明確整改負(fù)責(zé)人并提出明確的整改時(shí)限，其中區(qū)政府督辦的貝嘉服飾有限公司的職工宿舍“三合一”事故隱患在7月30日通過了區(qū)消防大隊(duì)的驗(yàn)收，雙森織造有限公司消防通道違章堵塞的事故隱患也確定在企業(yè)開工前整改到位，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年轄區(qū)企業(yè)投入安全生產(chǎn)隱患治理資金17.6萬元，對檢查中發(fā)現(xiàn)的444處安全生產(chǎn)事故隱患均已整改完畢，隱患整改率達(dá)100%。
四、存在的問題及原因。
通過全方位的安全生產(chǎn)事故隱患排查，暴露出一些安全生產(chǎn)管理的缺陷和不足：
1.部分生產(chǎn)經(jīng)營單位對安全生產(chǎn)隱患排查治理的認(rèn)識不高，主動性不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在自查過程中存在不深不細(xì)的問題，填寫的自查登記表不全面，對一些習(xí)慣性的違章操作聽之任之，未主動進(jìn)行登記并加以整改。
2.制度落實(shí)有差距。相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)的管理制度和規(guī)定只停留在桌面上，滿足于掛墻上，忽視了貫徹和落實(shí)，一些生產(chǎn)經(jīng)營單位的負(fù)責(zé)人和管理人員不注意學(xué)習(xí)，不能利用現(xiàn)有的制度進(jìn)行有效的安全生產(chǎn)管理。
3.企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范性不夠，主要是安全生產(chǎn)管理臺帳資料不全，企業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案針對性不強(qiáng)等。
4.政府安全生產(chǎn)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，主要表現(xiàn)在安全生產(chǎn)法律法規(guī)掌握的不全面，安全生產(chǎn)專業(yè)知識面窄，發(fā)現(xiàn)隱患和處理隱患的能力不強(qiáng)等。
五、20xx年的工作打算。
20xx年街道的安全生產(chǎn)工作要以xx大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“緊緊圍繞創(chuàng)新方法，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)”的總體要求，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任問責(zé)制，確保政府、部門和企業(yè)各方的安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到位。加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，嚴(yán)格安全準(zhǔn)入審核，完善聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，切實(shí)提高監(jiān)管水平。為實(shí)現(xiàn)全街道安全生產(chǎn)形勢進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，創(chuàng)建平安山北做出貢獻(xiàn)。
20xx年街道安全生產(chǎn)工作的目標(biāo)任務(wù)是：堅(jiān)決杜絕重特大事故，有效遏制一般事故，確保轄區(qū)安全生產(chǎn)形勢進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
圍繞上述要求和目標(biāo)，切實(shí)做好以下工作：
一、落實(shí)xx年企業(yè)主體責(zé)任年的工作。
一、進(jìn)一步落實(shí)各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，鞏固街道安全生產(chǎn)管理體系。
三、強(qiáng)化執(zhí)法檢查，堅(jiān)決消除事故隱患，確保轄區(qū)生產(chǎn)安全;。
四、以成立行業(yè)管理小組，建立企業(yè)自我管理體系為突破口，積極開展安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作。
六、在上級業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)一安排下，開展好安全生產(chǎn)事故隱患專項(xiàng)整治工作20xx年各項(xiàng)目安全工作重點(diǎn)：
七、努力完成其他相關(guān)工作。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
八月二日至四日，我們湖頭常識老師參加了縣舉辦的科學(xué)學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課；科學(xué)課標(biāo)；以及聽課觀摩等幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)。讓我們感受頗深，是我們在理論上進(jìn)行了新的充電，同時(shí)我更加明白了自己所承擔(dān)的責(zé)任的重大。
在網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)到了什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課；與以往集體備課有什么區(qū)別和聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)大集體備課的優(yōu)點(diǎn)；集體備課的內(nèi)容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區(qū)等等，通過鐘老師的深入淺出的講解，讓我們才真正明白網(wǎng)絡(luò)大集體備課真是勢在必行，真正使教師與學(xué)生、文本、實(shí)際相互聯(lián)系，相互依托。更加使教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊互動有機(jī)進(jìn)行，更加促進(jìn)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)知識的興趣。同時(shí)也對教師本身能力發(fā)展的體現(xiàn)。
科學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，是我們更加清楚在教學(xué)實(shí)踐中如何進(jìn)行教學(xué)，從哪些方面去培養(yǎng)學(xué)生的能力等理論的知識。這些知識的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認(rèn)識與誤區(qū)得到了有效的更改，給我提供了有益的幫助與梳理。
在觀摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去聆聽、感受名師課堂的風(fēng)采。讓我們真正體會到了如何去進(jìn)行教學(xué)。
總之，通過本次科學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實(shí)踐上我們也進(jìn)行了一次新的洗禮。我們要把本次學(xué)到的知識真正用于自己的課堂上去，使之優(yōu)化我們的課堂，讓學(xué)生在和諧、愉快的環(huán)境中去通過自己的努力、探究來獲取知識。培養(yǎng)他們樂學(xué)科學(xué)、愛學(xué)科學(xué)的良好思想品德。
20xx年1月13日，河南省小學(xué)科學(xué)骨干教師“國培計(jì)劃”培訓(xùn)一行62人赴華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過11小時(shí)的長途奔波，于1月14日早晨7：30到達(dá)上?；疖囌?，直赴華東師范大學(xué)，雖然天氣寒冷，但大家依然感到春天的溫暖，第二天8點(diǎn)在華東師范大學(xué)教師袁明安老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們集體到食堂就餐和照相。
1月15日，河南省小學(xué)科學(xué)骨干教師“國培計(jì)劃”培訓(xùn)班開學(xué)典禮在華東師范大學(xué)附網(wǎng)301教師舉行，華東師范網(wǎng)絡(luò)學(xué)院副院長閆寒冰發(fā)表了熱情洋溢的講話。
上午9時(shí)，南京師范大學(xué)郝京華教授就《學(xué)習(xí)理論新進(jìn)展與科學(xué)教學(xué)》作了專題講座，還有顧志躍精彩的講座贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲，給學(xué)員們留下了深刻的影響。
通過這次上海之行，感覺自己整個(gè)身心都煥然一新了，專家的講座，名師的“有效教學(xué)”活動展示，使我體會到，組織一次好的教學(xué)活動不需要太復(fù)雜，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)的需要，注重重點(diǎn)，關(guān)注過程，簡簡單單便能上好一堂教學(xué)活動。這一次我又在教學(xué)生涯中，積累了可用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信今后在組織教學(xué)活動時(shí)自己會有新的想法，會有新的進(jìn)步。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，中國的科學(xué)水平在國際上取得了長足的發(fā)展，科學(xué)培訓(xùn)也成為了越來越多學(xué)生的選擇。作為一所重慶的高中生，我有幸參加了一次為期兩周的科學(xué)培訓(xùn)班。在這個(gè)過程中，我感受到了科學(xué)的魅力，不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面，我將分享我的心得體會，希望能對大家有所啟示。
首先，科學(xué)培訓(xùn)提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在課上，我們學(xué)習(xí)了許多高深的科學(xué)知識，如物理、化學(xué)、生物等等。這些知識在普通的學(xué)校課堂上并不容易接觸到，但通過科學(xué)培訓(xùn)，我們可以看到科學(xué)的無限魅力。經(jīng)過老師的生動講解和實(shí)踐操作，我們能夠更深入地了解科學(xué)原理。我記得，在一次物理課上，老師為了解釋火箭的工作原理，準(zhǔn)備了一個(gè)小型的火箭模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。我們每個(gè)人都親自動手操作，感受到了物理原理的真實(shí)存在。科學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，科學(xué)知識是無處不在的，它貫穿于我們生活的方方面面。
其次，科學(xué)培訓(xùn)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課程中，老師們注重進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生們親自動手解決問題。例如，在生物課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們每個(gè)人分別用不同的材料搭建了鳥窩，然后在實(shí)驗(yàn)箱中放入一只小鹿老鼠。我們觀察了不同材料鳥窩的相對安全性和隱蔽性。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了物種之間的差異和適應(yīng)環(huán)境的能力。這些實(shí)踐活動不僅增強(qiáng)了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力。
再次，科學(xué)培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)班中，我們每個(gè)人都有機(jī)會參與到小組項(xiàng)目中。例如，在物理課上，老師將我們分為不同的小組，每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)水上滑梯。這個(gè)任務(wù)需要我們合理分工，技術(shù)密集和團(tuán)隊(duì)合作。在合作的過程中，我們在實(shí)踐中學(xué)會了互相傾聽和及時(shí)溝通的重要性。我們不僅學(xué)會了聽取別人的意見，還學(xué)會了尊重和理解團(tuán)隊(duì)成員的不同觀點(diǎn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力。
此外，科學(xué)培訓(xùn)還為我們提供了與同行交流的機(jī)會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和地區(qū)的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、討論、互相分享，從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲益。通過與同行的交流，我發(fā)現(xiàn)自己與他人之間的不同之處，不僅擴(kuò)寬了我的視野，也使我對科學(xué)的理解更加全面和深入。
綜上所述，重慶科學(xué)培訓(xùn)使我對科學(xué)有了更深入的了解，不僅豐富了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)踐，我認(rèn)識到科學(xué)是一門實(shí)踐型的學(xué)科，而不僅僅是理論的堆砌?？茖W(xué)培訓(xùn)不僅是知識的傳授，更是一次鍛煉思維和能力的好機(jī)會。通過科學(xué)培訓(xùn)，我相信我們能夠培養(yǎng)出更多的未來科學(xué)家和科學(xué)精英，為國家和社會的科學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
xx年的夏天，我有幸到美麗的?？趨⒓印皒xxx年海南省小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力升級培訓(xùn)，讓我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。特別聽專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為教師，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。帶著永不放棄，終身學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取的心情投入到為期5天集中培訓(xùn)。培訓(xùn)是短暫的，可收獲是充實(shí)的。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
我們認(rèn)識10多個(gè)專家，他們的講授是那么的認(rèn)真那么的生動，在課堂上，每一位專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。老師們的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。老師們從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。
周南老師從她們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)過程技能及探索實(shí)驗(yàn)，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與學(xué)生共成長。
短短的5天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！
不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
近日，我參加了一次關(guān)于科學(xué)種豆的培訓(xùn)課程，特此寫下心得體會與大家分享。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了科學(xué)種豆的重要性，也為我以后的生活提供了不少幫助和啟示。
首先，科學(xué)種豆是一項(xiàng)非常重要的技能。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)到了豆類植物的基本知識，包括不同豆類的生長環(huán)境、生長期、栽培技術(shù)等。這些知識不僅可以幫助我們更好地栽培豆類植物，還可以提高我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力和技術(shù)水平。豆類作為我國重要的農(nóng)作物之一，不僅能提供豐富的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)，還可以改良土壤、增加農(nóng)田產(chǎn)量。掌握科學(xué)種豆的技能，可以為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，科學(xué)種豆對于人民生活也有著重要意義。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對于健康飲食和綠色食品的需求越來越高。豆類作為植物性蛋白質(zhì)的重要來源，具有營養(yǎng)豐富、易于消化的特點(diǎn)，因此備受消費(fèi)者青睞?？茖W(xué)種豆的技術(shù)可以幫助人們提高豆類的品質(zhì)和產(chǎn)量，進(jìn)而滿足人們對于健康食品的需求，改善人民的飲食結(jié)構(gòu)，促進(jìn)國民健康。
再次，科學(xué)種豆的培訓(xùn)課程啟示了我對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識。在培訓(xùn)過程中，我們參觀了不少豆類種植的示范基地，親手參與了豆類的栽培過程。通過親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對于耐心和細(xì)致的要求，也增加了對農(nóng)民的尊重和敬佩之情。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一項(xiàng)艱苦的工作，需要農(nóng)民們付出辛勤的勞動和智慧。我們應(yīng)該更加重視農(nóng)民的勞動價(jià)值，關(guān)注農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)民提供更好的生產(chǎn)工具和條件，從而推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
最后，科學(xué)種豆的培訓(xùn)為我個(gè)人的成長提供了機(jī)會。通過參加這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豆類種植的知識和技術(shù)，還培養(yǎng)了我觀察、實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力。在參與豆類栽培的過程中，我遇到了不少問題，比如病蟲害的防治、肥料的施用等，這些問題都需要我們動腦筋去尋找解決辦法。通過與老師和同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式來解決問題。
總之，科學(xué)種豆的培訓(xùn)課程給我留下了深刻的印象，讓我對于科學(xué)種豆的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我相信，只有不斷提高自己的農(nóng)業(yè)技能和水平，才能更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展和人民健康做出貢獻(xiàn)。我將學(xué)以致用，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，為我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活的改善貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來能有更多的人重視科學(xué)種豆的培訓(xùn)，共同推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
攜帶著對教好小學(xué)這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)骨干教師展示會”的學(xué)習(xí)活動。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識：
2、課堂教學(xué)以探究為主?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。”這意味著小學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
探究活動在學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過“做”來“學(xué)”，學(xué)生們可以把知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對的理解。在探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的知識同他們從多種渠道獲得的知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過探究活動，學(xué)生們對探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過探究活動，學(xué)生對與技術(shù)的關(guān)系、的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、對今后教學(xué)的思路：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到探究活動中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識?？茖W(xué)和其他學(xué)科不同，更注重于動手實(shí)驗(yàn)。為此，培訓(xùn)方更是貼心的給我們安排了常見的實(shí)驗(yàn)展示，然后讓我們自己動手做演示實(shí)驗(yàn)，互相交流，使我們更加明確了實(shí)驗(yàn)的重要性，明確實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預(yù)防，如何做好這些常規(guī)實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的重要途徑?？茖W(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生操作觀察，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅有利于拓寬學(xué)生視野，更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會課本的理論知識。這樣不僅使學(xué)生學(xué)的興趣盎然，學(xué)的'主動，而且學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，豐富了學(xué)生的課余生活。
回首培訓(xùn)的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，科學(xué)課是一門非常重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)課不是件容易之事兒，教師應(yīng)有理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)理念，真正做到“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進(jìn)取，感到成功。學(xué)生面對的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效?，F(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識面廣，提的問題也是越來越尖銳。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會。其實(shí)這是一種對學(xué)生極其的不尊重，也是對自身的不信任。因此，在教學(xué)中要盡量滿足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。
總之，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
我有幸參加了2018年百色右江區(qū)教育局組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，在這五天的學(xué)習(xí)中我受益匪淺，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家們精彩的論述，深刻的見解，又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動，有助于教師們的交流互動和經(jīng)驗(yàn)分享，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。經(jīng)過為期五天的科學(xué)培訓(xùn)，我們收獲到了很多的知識，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
首先，從整體上對科學(xué)課有了更充分的認(rèn)識。幾乎在每個(gè)地區(qū)的科學(xué)課都很少有專職的教師帶，有些地方的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生很少上、甚至沒有上過。這是大部分人認(rèn)為科學(xué)不重要，培訓(xùn)班的專家老師給我們上了《教學(xué)改革與小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)》這個(gè)專題的精彩講座。從中國歷史的輝煌和創(chuàng)新驅(qū)動的時(shí)代新潮流到小學(xué)科學(xué)課程與新課標(biāo)，最后到國內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教育探索與實(shí)踐，這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。對于具體的教學(xué)操作這些方面，從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效，使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。
其次，在本次培訓(xùn)中多位博士和教授的專題講座使我們認(rèn)識到關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動與力、能量的不同形式、地球環(huán)境與生物多樣性、多樣的植物動物世界等等更多方面的專業(yè)知識更多的實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的規(guī)范。在五天的培訓(xùn)中，從博士教授的講座再到各個(gè)小組選出的老師代表的科學(xué)課說課展示，給我們在坐培訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)到很多的關(guān)于科學(xué)這方面的專業(yè)知識和如何上好科學(xué)課的方法與經(jīng)驗(yàn)。參加培訓(xùn)的每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備一起設(shè)計(jì)準(zhǔn)備自己小組的說課任務(wù)，能把在教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難和問題進(jìn)行現(xiàn)場解決和改進(jìn)，同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓(xùn)的老師們面對面進(jìn)行了交流。讓老師們在實(shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng)，讓他們在實(shí)際的教學(xué)過程中可以放心大膽的去引導(dǎo)學(xué)生搞好實(shí)驗(yàn)操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平。
本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，拓展了的專業(yè)知識，對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。所以經(jīng)過了這次的科學(xué)培訓(xùn)，老師們都會不斷的去學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)更多的知識，不斷充實(shí)自己。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
培訓(xùn)科學(xué)是一種將科學(xué)原理應(yīng)用于培訓(xùn)過程中的方法和理念，以提高培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果。在參與培訓(xùn)科學(xué)的過程中，我深刻體會到了其中的益處和價(jià)值。下面將從培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、參與者需求分析、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇以及評估效果幾個(gè)方面，分享我在培訓(xùn)科學(xué)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定是實(shí)施培訓(xùn)科學(xué)的重要步驟之一。在過去的培訓(xùn)中，常常是通過講師自身的經(jīng)驗(yàn)和直覺來設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，而培訓(xùn)科學(xué)通過科學(xué)研究的方法，更加準(zhǔn)確地確定培訓(xùn)目標(biāo)。在我參與的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們使用了問卷調(diào)查和個(gè)別面談的方式，從參與者中了解到他們的需求和期望。然后，我們將這些需求轉(zhuǎn)化為明確的培訓(xùn)目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定了評估指標(biāo)。這種科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方法，讓培訓(xùn)更加有針對性，提高了參與者的學(xué)習(xí)動力。
其次，參與者需求分析是培訓(xùn)科學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在過去，培訓(xùn)往往是由講師或培訓(xùn)部門獨(dú)自決定培訓(xùn)內(nèi)容，但這種方式容易忽視參與者的真實(shí)需求。在我參與的一次員工溝通技巧培訓(xùn)中，我們采取了參與者需求分析的方法。通過問卷調(diào)查和面談，我們了解到員工普遍遇到的溝通難題，以及他們對提升溝通技巧的期望。然后，我們根據(jù)這些需求，確定了培訓(xùn)內(nèi)容，以確保培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性。通過這種科學(xué)的需求分析，培訓(xùn)效果顯著提升，參與者的滿意度也得到了明顯改善。
第三，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是培訓(xùn)科學(xué)的重要組成部分之一。在過去的培訓(xùn)中，教學(xué)內(nèi)容往往是由講師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)編寫，不夠科學(xué)和系統(tǒng)。而在培訓(xùn)科學(xué)中，我們注重根據(jù)參與者的需求和目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。在我參與的一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)中，我們采用了游戲和實(shí)踐結(jié)合的方式，讓參與者在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過這種活動設(shè)計(jì)，參與者既保持了學(xué)習(xí)的興趣，又能夠真實(shí)地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的效果。這種科學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)方法，使培訓(xùn)效果更加顯著，幫助參與者更好地掌握所學(xué)知識和技能。
第四，教學(xué)方法選擇是培訓(xùn)科學(xué)中重要的環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)的過程中，講師的教學(xué)方法直接影響著參與者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在培訓(xùn)科學(xué)中，我們根據(jù)參與者的學(xué)習(xí)方式和培訓(xùn)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法。在我參與的一次創(chuàng)意思維培訓(xùn)中，我們采用了案例分析和小組討論的方式，讓參與者通過思考和合作，提升創(chuàng)新能力。這種科學(xué)的方法選擇，提高了培訓(xùn)的參與度和學(xué)習(xí)效果，讓參與者在主動思考和合作中取得了更好的學(xué)習(xí)成果。
最后，評估效果是培訓(xùn)科學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。在過去，培訓(xùn)的效果評估常常是通過問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，但這種方法往往有主觀性和不準(zhǔn)確性。在培訓(xùn)科學(xué)中，我們采用了科學(xué)研究的方法，運(yùn)用實(shí)證研究和定性研究相結(jié)合的方式，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。在我參與的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們通過實(shí)時(shí)記錄參與者的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，結(jié)合觀察和訪談的方式，進(jìn)行了綜合評估。這種科學(xué)的評估方法，使評估結(jié)果更加客觀準(zhǔn)確，幫助我們及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略和方法，提升培訓(xùn)效果。
綜上所述，通過參與培訓(xùn)科學(xué)，我深刻體會到了目標(biāo)設(shè)定、需求分析、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法選擇以及評估效果在培訓(xùn)中的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)科學(xué)的方法和理念，使培訓(xùn)更加科學(xué)、高效和實(shí)用。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)科學(xué)，為提高培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
學(xué)校發(fā)展貴在教師，教師發(fā)展重在培訓(xùn)。我們學(xué)校一直重視對教師的培訓(xùn)工作，每年暑期都要根據(jù)聽課調(diào)研進(jìn)行一次學(xué)科教師培訓(xùn)，按需施培，查漏補(bǔ)缺，為學(xué)校教學(xué)保駕護(hù)航。8月13日，在我精心的準(zhǔn)備和參培教師的積極配合下，小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。
在培訓(xùn)過程中，由于場地的限制，我們無法在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際的動手操作培訓(xùn)，我只好選擇基礎(chǔ)理論和操作演示交替進(jìn)行。本次培訓(xùn)一共分五大版塊：小學(xué)科學(xué)常見儀器、小學(xué)科學(xué)常見儀器使用方法、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)儀器安全使用措施、小學(xué)使用藥品和儀器的要求。其中第二、三板塊是這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，需要參培教師熟練規(guī)范地掌握。
每一種常見儀器，我都結(jié)合實(shí)物或者圖片介紹其用途，然后讓參培教師進(jìn)行小組合作探究，互相交流研討，總結(jié)使用儀器過程的注意事項(xiàng)及正確使用方法。需要演示的，找老師到前面進(jìn)行演示，提示其他老師注意觀察，然后結(jié)合演示教師的操作過程，找出其不規(guī)范甚至錯(cuò)誤的地方進(jìn)行補(bǔ)充說明。大多數(shù)教師都能夠積極參與，動腦動手，通力合作，充分發(fā)揮了小組合作的有效性和優(yōu)越性，課堂氣氛比較活躍，形成了非常的互動及討論氛圍。使參培教師從中認(rèn)識到了自己在平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)方面存在的不足，使實(shí)驗(yàn)操作技能更熟練更規(guī)范。這次培訓(xùn)一定能夠?qū)窈蟮慕虒W(xué)和對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性起到示范作用，也一定會促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的有效應(yīng)用。
但是在培訓(xùn)過程中也存在著很多需要丞待解決的問題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真
在培訓(xùn)過程中，我拋出問題，不是為了考住誰，也不是非得要正確答案。我只是希望老師學(xué)會小組合作探究，學(xué)會傾聽，學(xué)會思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)?？墒怯袀€(gè)別老師投機(jī)取巧，耍小聰明，利用手機(jī)上網(wǎng)查詢答案，直接回答問題。違背了我設(shè)計(jì)問題的初衷。而且還有個(gè)別教師不認(rèn)真聽講，積極參與，在下面玩手機(jī)，浪費(fèi)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、教師專業(yè)性知識匱乏
此次培訓(xùn)我采取互動的形式進(jìn)行，我確定問題，教師討論，補(bǔ)充，質(zhì)疑，糾錯(cuò)，只要想回答隨時(shí)都可以站起來?？墒?，有一個(gè)現(xiàn)象特別突出，回答問題的大多數(shù)都是老教師，年輕教師本來就不多，回答問題更是鳳毛麟角。可見專業(yè)知識很缺乏。希望這些年輕教師能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。在科學(xué)教學(xué)上有更大的發(fā)展空間。
3、分組教學(xué)不合作
此次培訓(xùn)我采取分組教學(xué)，實(shí)行小組競爭機(jī)制。希望老師和科學(xué)課堂中的學(xué)生一樣，小組合作探究，互相交流與研討 ，從中發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)教學(xué)中小組合作的問題，以進(jìn)行改進(jìn)?？墒沁€是有個(gè)別小組成員之間缺乏有效溝通與研討，個(gè)人主義意識嚴(yán)重，無法發(fā)揮小組合作的優(yōu)越性?？梢娖綍r(shí)教學(xué)中很多老師對于小組合作重視不夠，只是流于形式，甚至出現(xiàn)偽合作，假合作現(xiàn)象，不能真正體現(xiàn)小組教學(xué)的有效性。
培訓(xùn)是送給教師的最好福利。我作為教研員也一直秉承著按需施培的原則，努力做得更好。也希望各位老師能夠珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)水平。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
前不久，我參加了初中科學(xué)教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，聆聽了專業(yè)老師的講座，觀摩了幾節(jié)科學(xué)課，我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、對科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識儲備，同時(shí)要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識。
二、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。
通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報(bào)告，我深深的認(rèn)識到，初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的`根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實(shí)踐，解決問題，得出結(jié)論，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。
三、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使孩子在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)精神。
四、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。
科學(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合，上課的同時(shí)注重對學(xué)生的人文教育，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識可以用于實(shí)際生活。
五、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的核心，在平時(shí)要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行明確的小組分工，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，并能長期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了當(dāng)前開展的初中科學(xué)教育，使我對初中科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。培訓(xùn)活動也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時(shí)也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說：給學(xué)生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準(zhǔn)備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個(gè)孩子的心靈，因此，我希望師資培訓(xùn)中心能給我們長年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長流水。當(dāng)我們覺得知識匱乏之時(shí)，我們還會如饑似渴的踏進(jìn)這里，繼續(xù)充實(shí)自己，修煉自己，提高自己。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在科學(xué)教育天地中走得更寬、更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)科學(xué)骨干教師展示會”的學(xué)習(xí)活動。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信4月11日-4月14日，我有幸參加了湖州師范學(xué)院組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間只有4天，但是我感覺收獲卻很深。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)，老師主要從搞好實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理、教學(xué)儀器保管帳的管理、教學(xué)儀器管理、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用等方面進(jìn)行了講解。孫老師對3---6年級的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面進(jìn)行了講解，通過學(xué)習(xí)，我明白了作為一名科學(xué)老師，在平時(shí)的工作中，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、保持好實(shí)驗(yàn)室周圍環(huán)境的整潔；實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室的布局要合理；儀器柜合理放置；營造實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)文化氛圍；實(shí)驗(yàn)室的保管帳要建立賬簿、增減有據(jù)、賬物相符；教學(xué)儀器要擺放整齊，要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為主《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。
三、有了深刻的體會，就要把它付諸于行動。在以后的課堂實(shí)踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會”立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會活動的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
初中是每個(gè)孩子的成長過程中非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，其中科學(xué)學(xué)科更是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為了讓孩子在科學(xué)學(xué)科中取得更好的成績，很多家長會選擇科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。我也是其中之一，加入了初中科學(xué)培訓(xùn)班，旨在提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。
第二段：初中科學(xué)培訓(xùn)的收獲
在參加初中科學(xué)培訓(xùn)班期間，我學(xué)到了很多新知識，也掌握了許多新的方法和技巧。最重要的是，我感覺自己的科學(xué)思維能力得到了提高。我們在班級上學(xué)習(xí)各種現(xiàn)象背后的原理，探討課本中沒有涉及到的問題，通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，我們能真正理解科學(xué)。
第三段：初中科學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)勢和劣勢
初中科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有它的優(yōu)勢和劣勢。其中它的優(yōu)勢是老師針對孩子的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績狀況，量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使孩子能夠全面提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。而劣勢是付出的費(fèi)用比較高，而且需要長時(shí)間堅(jiān)持和投入精力。
第四段：初中科學(xué)培訓(xùn)的應(yīng)用
初中科學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法是在學(xué)習(xí)中能夠應(yīng)用的。比如，我們學(xué)習(xí)如何利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究，在完成課堂作業(yè)時(shí)，我就能迅速運(yùn)用這些方法。此外，在學(xué)習(xí)過程中，我還了解到一些針對各種問題的解決方法，這些方法在未來的學(xué)習(xí)和生活中也能派上用場。
第五段：結(jié)論
通過初中科學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識，還掌握了實(shí)踐科學(xué)研究的方法和技巧。參加這些培訓(xùn)班對于提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。雖然參加初中科學(xué)培訓(xùn)班存在一些缺點(diǎn)，但綜合來看，還是值得參加的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為未來做好準(zhǔn)備。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
隨著科學(xué)研究的不斷深入和國際交流的日益密切，掌握科學(xué)英語成為科研工作者必備的技能之一。為了提高自己的英語水平，我報(bào)名參加了一次科學(xué)英語培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，我意識到科學(xué)英語的重要性和特殊性。科學(xué)英語不同于日常英語，它是一種專業(yè)性很強(qiáng)的英語。在學(xué)習(xí)科學(xué)英語時(shí)，我們不僅需要掌握基本的英語語法和詞匯，還需要了解科學(xué)研究領(lǐng)域的相關(guān)術(shù)語和專業(yè)知識?？茖W(xué)英語中常用的句型和表達(dá)方式也和日常英語有所不同。因此，在學(xué)習(xí)科學(xué)英語時(shí)，我們需要注重對科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，了解科學(xué)研究的基本概念和方法，才能更好地理解和運(yùn)用科學(xué)英語。
其次，我學(xué)到了一些科學(xué)英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。科學(xué)英語閱讀是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在閱讀科技文獻(xiàn)時(shí)，我學(xué)會了運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)分析法。通過分析句子的結(jié)構(gòu)和句子與句子之間的關(guān)系，我可以更準(zhǔn)確地理解句子的含義。此外，我還學(xué)會了使用詞根詞綴法來分析和記憶生詞。許多科學(xué)英語單詞都有明確的詞根和詞綴，通過了解這些詞根和詞綴的含義，我們可以更好地理解和記憶單詞的意思。此外，我還學(xué)習(xí)了科學(xué)英語寫作的技巧，包括清晰的表述思路、使用科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確的限定詞等。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在科學(xué)英語學(xué)習(xí)中取得了較好的進(jìn)步。
再次，我深刻體會到科學(xué)英語學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和積累?？茖W(xué)英語是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，只有通過大量的閱讀、聽力和口語練習(xí)，才能真正掌握這門語言。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的閱讀、聽力和口語練習(xí)。通過參與小組討論和模擬科研報(bào)告，我提高了自己的口語表達(dá)能力。此外，通過閱讀大量的科技文獻(xiàn)和與國外學(xué)者交流，我加深了對科學(xué)英語的理解。我還建立了一個(gè)科學(xué)英語學(xué)習(xí)的資源庫，收集了大量的科技文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文，以供學(xué)習(xí)和參考。
最后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)英語是一個(gè)長期的過程。雖然我在這次培訓(xùn)中取得了一定的進(jìn)步，但要真正掌握科學(xué)英語，并能在科研工作中靈活運(yùn)用，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我計(jì)劃通過參與國際學(xué)術(shù)會議和交流項(xiàng)目，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)英語水平。同時(shí)，我也將繼續(xù)保持對科學(xué)研究領(lǐng)域的關(guān)注，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
通過這次科學(xué)英語培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到科學(xué)英語在科研工作中的重要性，并學(xué)到了許多科學(xué)英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠掌握科學(xué)英語，更好地開展科學(xué)研究工作。同時(shí)，我也希望更多的科研工作者能夠重視科學(xué)英語的學(xué)習(xí)，提升自己的科學(xué)英語水平，為科研工作的國際化做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名教育工作者，專業(yè)的科學(xué)培訓(xùn)是我必不可少的一部分。最近，我參加了一場名為“奇妙科學(xué)”的培訓(xùn)活動，對我教學(xué)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到科學(xué)教育的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠更好地開展課堂教學(xué)。以下是我對這次奇妙科學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我意識到科學(xué)教育的培養(yǎng)興趣的重要性。在以往的教學(xué)中，我總是以知識傳授為主，忽視了學(xué)生對科學(xué)的興趣培養(yǎng)。然而，在這次培訓(xùn)活動中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將實(shí)驗(yàn)器材和材料帶到課堂上時(shí)，學(xué)生們的眼睛亮了起來，他們充滿了對科學(xué)的探索欲望。因此，我意識到在教學(xué)中應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參與實(shí)驗(yàn)活動，以促進(jìn)他們對科學(xué)的熱愛。
其次，這次培訓(xùn)給我上了一堂生動的課。一位世界知名的科學(xué)家為我們講解了一些科學(xué)原理，并通過舉例來強(qiáng)化我們的理解。他的講解生動有趣，讓我們不僅學(xué)到了理論知識，還能夠真正理解它的實(shí)際應(yīng)用。他還通過實(shí)際操作讓我們親身體驗(yàn)了科學(xué)的魅力，讓我們從實(shí)踐中獲得了更多的知識。這樣的學(xué)習(xí)方式非常有效，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了我們的記憶力。
此外，這次培訓(xùn)讓我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)活動中，我們被組成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每個(gè)小組中都有來自不同學(xué)校的教師，我們互相合作，共同解決問題。通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，我們相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和策略，使得我們的教學(xué)更加豐富多樣。而且，這種合作學(xué)習(xí)也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，讓我們能夠通過不同的角度來看待問題，找到更好的解決方案。
另外，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對科學(xué)認(rèn)識和實(shí)踐的重要性的體會。我意識到，科學(xué)不僅僅是一堆理論知識的堆砌，更是一種實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過實(shí)踐，學(xué)生們才能真正理解和記住所學(xué)的知識，培養(yǎng)出科學(xué)思維和分析問題的能力。因此，我決定在將來的教學(xué)中，更多地進(jìn)行實(shí)踐活動，讓學(xué)生們通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際。只有這樣，學(xué)生們才能真正的掌握科學(xué)的本質(zhì)和方法。
綜上所述，“奇妙科學(xué)”培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我對科學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識。我意識到科學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛。同時(shí)，我也認(rèn)識到了科學(xué)教育的實(shí)踐性，并意識到合作學(xué)習(xí)對于科學(xué)教育的重要性。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠在我的教學(xué)實(shí)踐中取得更好的成績，培養(yǎng)出更多對科學(xué)感興趣的學(xué)生。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我有幸參加“國培計(jì)劃（20xx年）————長嶺縣送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：
第一，首先體會到新課程教學(xué)理念應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對性，使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。
第二，“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
從“以教師講授為中心”轉(zhuǎn)向“以探究為核心”。小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動的本質(zhì)在于探究，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究來發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。從這個(gè)意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、方法、能力、態(tài)度和精神的養(yǎng)成。
第三、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。教師要是能夠打破束縛學(xué)生創(chuàng)造性思維的條條框框，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學(xué)方法，學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維定會得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重向?qū)W生傳授知識，目的是要孩子知道知識是什么。隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，我們把認(rèn)識知識是什么，傾向于研究問題為什么會這樣。在教學(xué)生知識的同時(shí)更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、綜合分析等多方面的能力。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨裕运麄兊脑S多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會提高，學(xué)生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
第四、從評價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)向評價(jià)模式的多元化傳統(tǒng)的教學(xué)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為評價(jià)的唯一尺度，且具有甄別和選拔的“精英主義”功能傾向。這壓抑了大部分學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造潛能，使他們成為應(yīng)試教育下潛在的犧牲品。真正的評價(jià)應(yīng)該起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
1、評價(jià)的目的：科學(xué)課程的教學(xué)評價(jià)，其主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、評價(jià)的內(nèi)容：全面化。評價(jià)要涵蓋科學(xué)素養(yǎng)各個(gè)方面的內(nèi)容，既要考察學(xué)生對科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。
3、評價(jià)的手段：注重多樣性和靈活性。強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用多種評價(jià)方式，從不同的角度、不同的層面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價(jià)方法都應(yīng)得到肯定與贊賞。
4、評價(jià)的主體：多元化。評價(jià)不只是教師的權(quán)利，更應(yīng)是同伴、自我主動參與的過程。教師不再是裁判員的角色，而是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴和激勵(lì)者。
5、評價(jià)的時(shí)機(jī)：全程化。評價(jià)要伴隨在教學(xué)過程之中，而且學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中形成科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)長期的過程。。小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，這就要求我們教師對每個(gè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)主要方面的培養(yǎng)與發(fā)展進(jìn)行持續(xù)不斷的跟蹤和調(diào)控。評價(jià)時(shí)空要從"課堂教學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?全方位學(xué)習(xí)"，從注重書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙?shí)踐活動。以教師、課堂、書本為中心的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施在時(shí)空上具有很大的局限性，對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不利。教師可以利用地方各種各樣的課程資料設(shè)計(jì)校本課程，把學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)人文社會資料及校本課程緊密結(jié)合起來，開發(fā)課堂之外廣闊的學(xué)習(xí)空間，在引導(dǎo)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位的評價(jià)。
小學(xué)科學(xué)在新的課標(biāo)、新的理念下，已改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是教育評價(jià)的改革，為小學(xué)科學(xué)教育，培養(yǎng)未來公民的科學(xué)素養(yǎng)，找到了很好的切入點(diǎn)，也為小學(xué)科學(xué)課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺?？傊?，教師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。只有兩者的步伐一致，齊頭并進(jìn)，教育才能取得真正意義上的飛躍！作為我們一線教師我想，只要每個(gè)科學(xué)教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個(gè)孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生機(jī)盎然的科學(xué)殿堂，點(diǎn)燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實(shí)的情景中，在親自動手操作，動手試驗(yàn)，自行探究的實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
第五、培訓(xùn)后反思?？茖W(xué)課是小學(xué)一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，可是由于多種原因，在我們貴州省大多數(shù)市縣學(xué)校沒有被重視，部分學(xué)校不開設(shè)科學(xué)課亦或開設(shè)科學(xué)課但依然被主課所占用的情況比較嚴(yán)重。但是，在當(dāng)前科技飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)人，都必須具有科學(xué)素質(zhì)。人們從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。小學(xué)科學(xué)課程承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的責(zé)任。通過小學(xué)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。
總之，通過這次“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多東西，認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)中學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)很重要，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，學(xué)生對科學(xué)興趣的培養(yǎng)是很重要的。科學(xué)不是一門枯燥的學(xué)科，它需要彩虹的顏色來修飾。為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認(rèn)真對待科學(xué)課，并且上好科學(xué)課。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)實(shí)踐能力。我有幸參加了一期為期一個(gè)月的科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到科學(xué)創(chuàng)新的重要性和樂趣所在。在此，我將分享我的心得體會。
首先，在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何理解與應(yīng)用科學(xué)知識。之前，在學(xué)校的科學(xué)課上，我們主要是被灌輸大量的知識點(diǎn)，但很少有機(jī)會將這些知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際問題中。而在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)中，我們通過參與一系列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐項(xiàng)目，深入理解了科學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。在解決問題的過程中，我們要將所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行組合和運(yùn)用，培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和動手實(shí)踐能力。這一過程不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們對科學(xué)的興趣和理解。
其次，科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)讓我受益良多的一點(diǎn)是培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。在科學(xué)創(chuàng)新過程中，個(gè)人能力的發(fā)揮固然重要，但更重要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在實(shí)驗(yàn)室中，我們需要與隊(duì)友一起思考和解決問題，交流意見和找出最佳方案。這樣的合作需要互相支持、互相理解和互相傾聽。通過與隊(duì)友的相互配合，我學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)，善于傾聽，也更懂得如何與他人協(xié)作。這些團(tuán)隊(duì)合作的能力對于今后的學(xué)習(xí)和工作生活都是非常重要的。
此外，參加科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)還讓我更加了解了科學(xué)的不確定性和試錯(cuò)的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們常常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，有時(shí)會失敗，有時(shí)會犯錯(cuò)。然而，這些失敗和錯(cuò)誤不是壞事，而是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。通過分析失敗的原因和修正錯(cuò)誤的方法，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，找到正確的方向。這種試錯(cuò)和反思的過程讓我們明白科學(xué)創(chuàng)新并不是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)不斷嘗試和不斷進(jìn)步的過程。
最后，科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)讓我體會到科學(xué)的奇妙和樂趣所在。在實(shí)驗(yàn)室中，我們可以親手觸摸并親眼見證科學(xué)的原理和現(xiàn)象，這讓我感到非常神奇和興奮。通過一系列的科學(xué)實(shí)踐，我逐漸愛上了科學(xué)，也更加懂得了科學(xué)的精神和方法。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種態(tài)度和一種思維方式。追求真理和探索未知是科學(xué)的核心思想，也是一種對世界的溫柔和敬畏之情。這種追求和探索的樂趣，激發(fā)了我對科學(xué)創(chuàng)新的熱情和追求。
在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)的一個(gè)月中，我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)會了將科學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，了解了科學(xué)創(chuàng)新的不確定性和試錯(cuò)的重要性，最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奇妙和樂趣。這些經(jīng)歷將伴隨我一生，并成為我探索未知、追求真理的動力。希望我能將這些心得體會應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，并不斷努力創(chuàng)新，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
街道黨工委和街道辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)及上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)幫助下，在社會各界的大力支持下，堅(jiān)持以貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步開展安全生產(chǎn)隱患排查工作的通知》為主線，以全面落實(shí)《區(qū)政府關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》精神為重點(diǎn)，緊緊結(jié)合本街道安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀，認(rèn)真開展了危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患、特種設(shè)備安全隱患、“三合一”場所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設(shè)行業(yè)安全隱患五個(gè)專項(xiàng)整治工作，經(jīng)過全街道上下一致的努力，20xx年的安全生產(chǎn)工作取得了長足的進(jìn)步，安全生產(chǎn)形勢進(jìn)一步穩(wěn)定，較好地完成了年度安全生產(chǎn)工作任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，街道安全生產(chǎn)管理機(jī)制得到了進(jìn)一步完善。
1、進(jìn)一步完善了街道安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。年初根據(jù)區(qū)政府簽發(fā)的責(zé)任書和目標(biāo)管理的要求，結(jié)合街道的實(shí)際情況，對安全生產(chǎn)、防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員作了調(diào)整和補(bǔ)充，對各社居委、工業(yè)園區(qū)的專(兼)職的安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行了明確或充實(shí)，進(jìn)一步健全了街道――社居委(園區(qū))――生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)三級安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，4月份，根據(jù)《區(qū)政府關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》的要求，為確保五個(gè)專項(xiàng)整治工作的順利進(jìn)行，分別成立了山北街道安全生產(chǎn)隱患排查治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和開展危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患、特種設(shè)備安全隱患、“三合一”場所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設(shè)行業(yè)安全隱患五個(gè)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組;7月份根據(jù)街道辦事處各部門人員的調(diào)整和流動，對街道安全生產(chǎn)、防火安全和道路交通安全三個(gè)委員會的組成人員和組成部門進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。為了保證安全生產(chǎn)宣傳活動的效果，分別成立了“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組、“夏季百日安全競賽”活動領(lǐng)導(dǎo)小組、“開展安全生產(chǎn)百日督查回頭看專項(xiàng)行動”領(lǐng)導(dǎo)小組和“119”消防宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組等，有效地保證了安全生產(chǎn)管理體系的完整性和連續(xù)性。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化了一崗雙責(zé)責(zé)任制。2月29日在街道召開的年度安全生產(chǎn)工作大會上，街道安委會主任、街道辦事處主任任加華同志代表街道安全生產(chǎn)委員會同街道辦事處、經(jīng)濟(jì)發(fā)展總公司的分管領(lǐng)導(dǎo)和各社居委(工業(yè)園區(qū))主任簽定了責(zé)任書25份，向轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)送達(dá)安全生產(chǎn)“告知承諾書”331份。會上任加華主任作了重要講話，對年度安全生產(chǎn)、防火工作和道路交通安全進(jìn)行了布置并提出了要求，進(jìn)一步明確了各單位主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的第一責(zé)任人，明確了各級管理部門和工作人員以法監(jiān)管，服務(wù)企業(yè)的工作原則，明確規(guī)定把單位的安全生產(chǎn)工作納入到單位和主要負(fù)責(zé)人的工作實(shí)績考核中，有效地提高了各級各類人員抓好安全生產(chǎn)工作的自覺性和主動性。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)參與意識。今年街道黨工委、街道辦事處的主要領(lǐng)導(dǎo)，把街道的安全生產(chǎn)工作擺到了重要的工作議程，經(jīng)常親自過問街道的安全生產(chǎn)工作情況，多次做出重要指示，街道黨工委書記楊仁育同志在9月28日陪同區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)完成了節(jié)前安全生產(chǎn)檢查工作后，專門抽出時(shí)間與無錫市中德塑料有限公司總經(jīng)理莊德新等企業(yè)負(fù)責(zé)人就企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)行了座談，在充分肯定企業(yè)在安全生產(chǎn)管理工作中做出的努力的同時(shí)，提出了要依據(jù)無錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)a類監(jiān)管企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平;辦事處主任任加華同志，今年以來先后4次主持召開街道安全生產(chǎn)工作會議，對街道的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了及時(shí)的針對性的指導(dǎo)，多次帶隊(duì)對轄區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了檢查，對街道安全生產(chǎn)的管理起到了有力的督導(dǎo)和促進(jìn)作用。
二、創(chuàng)新載體，強(qiáng)化培訓(xùn)，街道的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的鞏固。
1、充分利用多種渠道，開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳活動。今年以來，街道安全生產(chǎn)委員會結(jié)合本街道實(shí)際，通過會議、通知、通報(bào)、專項(xiàng)活動等形式對安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了廣泛的宣傳和教育，4月3日，街道安委會向包括轄區(qū)部分企業(yè)在內(nèi)的120家單位下發(fā)了關(guān)于學(xué)習(xí)和貫徹總局16號令和區(qū)政府53號文件精神的通知，告知了《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》(總局16號令)的下載網(wǎng)址，向金山北科技產(chǎn)業(yè)園、轄區(qū)14各社區(qū)居委會和街道3個(gè)相關(guān)部門轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》(錫北政[20xx]53號)，要求在各自轄區(qū)內(nèi)通過會議傳達(dá)、文件轉(zhuǎn)發(fā)、工作通知、黑板報(bào)展出等形式，對安全生產(chǎn)隱患排查治理的意義和要求進(jìn)行充分地宣傳，在轄區(qū)內(nèi)營造了濃厚的安全生產(chǎn)隱患排查治理的工作氛圍，轄區(qū)單位和企業(yè)對安全生產(chǎn)隱患排查的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，今年街道安委會支部召開安全工作會議12次，其中任加華主任主持會議4次，分管主任主持會議8次，通過安全例會和臨時(shí)性安全工作會議，及時(shí)傳達(dá)了上級的重要指示和要求，對街道的安全生產(chǎn)形勢進(jìn)行了及時(shí)的分析和通報(bào)，對街道安全生產(chǎn)和防火和道路交通安全工作進(jìn)行了針對性的部署和指導(dǎo)，有效地保證了街道安全生產(chǎn)工作的針對性和有效性，取得了預(yù)期的效果。今年8月份街道安全生產(chǎn)辦公室根據(jù)無錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管的要求，結(jié)合轄區(qū)企業(yè)的特點(diǎn)制定并下發(fā)了“關(guān)于規(guī)范轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知”，從依法經(jīng)營、支部與制度、安全管理、安全教育與培訓(xùn)、維護(hù)職工權(quán)益、作業(yè)場所安全條件、事故應(yīng)急處理等7個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范，對轄區(qū)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理起到了較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
2、加強(qiáng)橫向合作，支部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。5月份在無錫市質(zhì)檢局城中分局的大力支持下，對轄區(qū)33家特種設(shè)備使用單位的安全管理員進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)特種設(shè)備使用管理的能力和水平。今年以來在無錫市安全生產(chǎn)管理協(xié)會、北塘區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究無錫分院等單位的大力支持下，分別支部了企業(yè)法人安全管理人員培訓(xùn)班一期、起重設(shè)備操作人員培訓(xùn)班一期、電工培訓(xùn)班一期，共有400余人參加了培訓(xùn)，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員的管理能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮大型活動的主導(dǎo)作用，大力營造安全生產(chǎn)文化氛圍。在6月份的“安全生產(chǎn)月”活動中，街道安全生產(chǎn)委員會支部了學(xué)習(xí)市領(lǐng)導(dǎo)就開展“安全生產(chǎn)月”活動等有關(guān)問題答記者問，對“排查不留死角，整治不留后患”的要求和以企業(yè)為主體的隱患排查治理要達(dá)到“知曉率”、“排查率”、“整改率”三個(gè)100%有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，在“安全生產(chǎn)月”活動期間，全街道共排查工商貿(mào)企業(yè)102家，查處安全生產(chǎn)隱患121處;宣傳咨詢?nèi)掌陂g，共展出黑板報(bào)16塊，制作撐牌等108塊，拉橫幅22條，發(fā)放宣傳資料500余份，同時(shí)支部了13家企業(yè)共21人參加了市政府安委會在二泉廣場舉辦的大型“安全文化集市既安全生產(chǎn)咨詢”活動，有21家企業(yè)在廠區(qū)內(nèi)支部開展了“安全生產(chǎn)月”宣傳活動，6月17日街道安委會還邀請了街道人大、政協(xié)和工會的領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)安監(jiān)局和消防大隊(duì)的專家共同組成了聯(lián)合檢查組，對轄區(qū)企業(yè)進(jìn)行了安全生產(chǎn)工作檢查。在9月份的無車日宣傳活動中，街道辦事處和轄區(qū)社居委通過黑板報(bào)、圖文、張貼畫、橫幅、畫冊等形式廣泛宣傳“無車日”活動的重要性，大力教育和動員廣大群眾在9.12日“無車日”期間通過步行或者乘座公共交通工具出行。在“119”消防宣傳周活動中，通過設(shè)立咨詢點(diǎn)、支部黑板報(bào)展評、張貼標(biāo)語、懸掛橫幅發(fā)放宣傳資料等形式對轄區(qū)單位和群眾進(jìn)行新修訂的《消防法》宣傳，消防常識教育，共發(fā)放宣傳資料500余份，通過開展活動，提高了企業(yè)和轄區(qū)居民的安全生產(chǎn)隱患意識和防范事故傷害的自我防護(hù)能力，取得了良好的社會效益。
4、強(qiáng)化了安全生產(chǎn)工作的宣傳報(bào)道，安全生產(chǎn)工作總結(jié)能力有提高。今年以來，街道安全辦共支部新聞稿件9篇，其中一篇“無錫市山北街道舉辦首批特種設(shè)備安全管理員培訓(xùn)班”的通訊被《江蘇安全生產(chǎn)》雜志社錄用，刊登在該雜志的213期。
三、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化監(jiān)管，街道安全生產(chǎn)隱患得到了進(jìn)一步的遏制。結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管工作，開展了全方位的安全生產(chǎn)隱患排查治理活動，街道安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化程度有了大幅度的提高。經(jīng)過認(rèn)真的審查核實(shí)，轄區(qū)的無錫市滬通焊管有限公司等9家工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)被無錫市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局評定為a類監(jiān)管企業(yè)，確定了10家c類監(jiān)管企業(yè)，通過abc分類監(jiān)管核定活動，極大地促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化管理，有效地提高了企業(yè)自身安全生產(chǎn)管理的能力;在安全生產(chǎn)隱患排查治理活動中，根據(jù)北塘區(qū)人民政府《關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》精神，開展了以危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患整治、特種設(shè)備安全隱患整治、“三合一”場所消防安全隱患整治、道路交通安全隱患整治和建設(shè)行業(yè)安全隱患整治為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)隱患排查治理工作。
1、開展了危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患專項(xiàng)整治工作。對排查出的4家加油站、5家危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營單位和23家危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位以及14家煙花爆竹零售單位進(jìn)行了從許可范圍、安全條件、安全管理和應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容的嚴(yán)格檢查，共發(fā)現(xiàn)和整改了危險(xiǎn)品管理不規(guī)范、作業(yè)現(xiàn)場不符合安全要求、沒有制定應(yīng)急救援預(yù)案等安全生產(chǎn)隱患31處，進(jìn)一步規(guī)范了轄區(qū)危化品企業(yè)的安全管理。
2、開展了特種設(shè)備安全隱患專項(xiàng)整治活動。對轄區(qū)93家特種設(shè)備使用單位的171臺電梯、14臺鍋爐、261臺起重機(jī)、110件壓力容器、40部廠內(nèi)機(jī)動車進(jìn)行了嚴(yán)格的對照檢查，下發(fā)了“特種設(shè)備使用安全告知書”93份，填寫《特種設(shè)備安全隱患自查自糾工作記錄表》93份，查出并整改安全隱患95處。其中協(xié)助市質(zhì)檢局查處了佳龍鋼板有限公司龍門吊過期未檢及惠龍?jiān)∈覠o證使用鍋爐等重大安全事故隱患4處，為保證轄區(qū)特種設(shè)備安全運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
3、開展了“三合一”場所消防安全隱患專項(xiàng)整治。在區(qū)消防大隊(duì)的指導(dǎo)幫助下，通過與轄區(qū)兩個(gè)派出所的密切協(xié)作，向轄區(qū)單位下發(fā)消防安全告知書201余份，共查出“三合一”場所26處，其中限制類場所5處，其他類場所21處，現(xiàn)均已得到了整改。
4、開展了道路交通安全隱患專項(xiàng)整治。圍繞“保平安，降事故，確保不出大事故”的整治工作目標(biāo)，在北塘交警大隊(duì)的指導(dǎo)下，對轄區(qū)的重點(diǎn)路段、重點(diǎn)車輛、重點(diǎn)違法行為等重點(diǎn)進(jìn)行了專項(xiàng)整治行動，使轄區(qū)非客運(yùn)車輛違法運(yùn)營得到了有效的遏制，摩托車、電動車專項(xiàng)治理成果得到了進(jìn)一步的鞏固，車輛和駕駛?cè)嗽搭^得到了有效的管控，為街道經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了安全、暢通的道路環(huán)境。
支部建設(shè)行業(yè)安全檢查8次，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場管理不嚴(yán)格、安全防護(hù)不到位等安全隱患15處，均當(dāng)場要求施工單位進(jìn)行了整改，轄區(qū)的拆遷工地沒有發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
6、加大整改力度，確保不留隱患。今年以來，街道共出動安全生產(chǎn)隱患排查人員500余人次，檢查單位444家(處)。主要突出了特種設(shè)備使用單位、建筑施工工地、交通運(yùn)輸單位、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營使用單位、大型超市和商場等人員密集場所、“三合一”場所以及煙花爆竹零售單位等重點(diǎn)單位的隱患排查工作，共排查了道路運(yùn)輸單位12家(次)，水上運(yùn)輸單位1家，商場(超市)和服裝等勞動密集型企業(yè)以及網(wǎng)吧等人員密集場所107家(次)，其他經(jīng)營單位和場所79處，特種設(shè)備使用單位93家，冷拉型鋼等冶金企業(yè)65家，危險(xiǎn)化學(xué)品使用和經(jīng)營單位32家，煙花爆竹零售點(diǎn)14個(gè)(處)，轄區(qū)學(xué)校2家，敬老院2家。排查期間，共登記火災(zāi)隱患排查治理表226份，發(fā)出無錫市特種設(shè)備使用單位安全責(zé)任告知書93份，填寫特種設(shè)備安全隱患自查自糾工作記錄表93份，查出特種設(shè)備操作人員無證上崗、特種設(shè)備管理臺賬不規(guī)范、基礎(chǔ)臺賬不完善、設(shè)備使用操作規(guī)程不規(guī)范、危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位到期未做安全評價(jià)、保管人員未經(jīng)過安全培訓(xùn)并取得危險(xiǎn)化學(xué)品保管資格證書、消防器材規(guī)格型號不符合、與承包(承租)單位沒有簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議、企業(yè)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案缺乏針對性等各類安全生產(chǎn)事故隱患450處，針對排查中發(fā)現(xiàn)的隱患的性質(zhì)和特點(diǎn)，對能夠當(dāng)場整改的要求當(dāng)場更改，對不能立即整改的隱患，要求當(dāng)事企業(yè)負(fù)責(zé)人當(dāng)場制定整改方案、作好資金計(jì)劃、明確整改負(fù)責(zé)人并提出明確的整改時(shí)限，其中區(qū)政府督辦的貝嘉服飾有限公司的職工宿舍“三合一”事故隱患在7月30日通過了區(qū)消防大隊(duì)的驗(yàn)收，雙森織造有限公司消防通道違章堵塞的事故隱患也確定在企業(yè)開工前整改到位，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年轄區(qū)企業(yè)投入安全生產(chǎn)隱患治理資金17.6萬元，對檢查中發(fā)現(xiàn)的444處安全生產(chǎn)事故隱患均已整改完畢，隱患整改率達(dá)100%。
四、存在的問題及原因。
通過全方位的安全生產(chǎn)事故隱患排查，暴露出一些安全生產(chǎn)管理的缺陷和不足：
1.部分生產(chǎn)經(jīng)營單位對安全生產(chǎn)隱患排查治理的認(rèn)識不高，主動性不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在自查過程中存在不深不細(xì)的問題，填寫的自查登記表不全面，對一些習(xí)慣性的違章操作聽之任之，未主動進(jìn)行登記并加以整改。
2.制度落實(shí)有差距。相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)的管理制度和規(guī)定只停留在桌面上，滿足于掛墻上，忽視了貫徹和落實(shí)，一些生產(chǎn)經(jīng)營單位的負(fù)責(zé)人和管理人員不注意學(xué)習(xí)，不能利用現(xiàn)有的制度進(jìn)行有效的安全生產(chǎn)管理。
3.企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范性不夠，主要是安全生產(chǎn)管理臺帳資料不全，企業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案針對性不強(qiáng)等。
4.政府安全生產(chǎn)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，主要表現(xiàn)在安全生產(chǎn)法律法規(guī)掌握的不全面，安全生產(chǎn)專業(yè)知識面窄，發(fā)現(xiàn)隱患和處理隱患的能力不強(qiáng)等。
五、20xx年的工作打算。
20xx年街道的安全生產(chǎn)工作要以xx大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“緊緊圍繞創(chuàng)新方法，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)”的總體要求，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任問責(zé)制，確保政府、部門和企業(yè)各方的安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到位。加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，嚴(yán)格安全準(zhǔn)入審核，完善聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，切實(shí)提高監(jiān)管水平。為實(shí)現(xiàn)全街道安全生產(chǎn)形勢進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，創(chuàng)建平安山北做出貢獻(xiàn)。
20xx年街道安全生產(chǎn)工作的目標(biāo)任務(wù)是：堅(jiān)決杜絕重特大事故，有效遏制一般事故，確保轄區(qū)安全生產(chǎn)形勢進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
圍繞上述要求和目標(biāo)，切實(shí)做好以下工作：
一、落實(shí)xx年企業(yè)主體責(zé)任年的工作。
一、進(jìn)一步落實(shí)各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，鞏固街道安全生產(chǎn)管理體系。
三、強(qiáng)化執(zhí)法檢查，堅(jiān)決消除事故隱患，確保轄區(qū)生產(chǎn)安全;。
四、以成立行業(yè)管理小組，建立企業(yè)自我管理體系為突破口，積極開展安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作。
六、在上級業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)一安排下，開展好安全生產(chǎn)事故隱患專項(xiàng)整治工作20xx年各項(xiàng)目安全工作重點(diǎn)：
七、努力完成其他相關(guān)工作。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
八月二日至四日，我們湖頭常識老師參加了縣舉辦的科學(xué)學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網(wǎng)絡(luò)大集體備課；科學(xué)課標(biāo)；以及聽課觀摩等幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)。讓我們感受頗深，是我們在理論上進(jìn)行了新的充電，同時(shí)我更加明白了自己所承擔(dān)的責(zé)任的重大。
在網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)到了什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課；與以往集體備課有什么區(qū)別和聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)大集體備課的優(yōu)點(diǎn)；集體備課的內(nèi)容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區(qū)等等，通過鐘老師的深入淺出的講解，讓我們才真正明白網(wǎng)絡(luò)大集體備課真是勢在必行，真正使教師與學(xué)生、文本、實(shí)際相互聯(lián)系，相互依托。更加使教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊互動有機(jī)進(jìn)行，更加促進(jìn)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)知識的興趣。同時(shí)也對教師本身能力發(fā)展的體現(xiàn)。
科學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，是我們更加清楚在教學(xué)實(shí)踐中如何進(jìn)行教學(xué)，從哪些方面去培養(yǎng)學(xué)生的能力等理論的知識。這些知識的獲取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的認(rèn)識與誤區(qū)得到了有效的更改，給我提供了有益的幫助與梳理。
在觀摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去聆聽、感受名師課堂的風(fēng)采。讓我們真正體會到了如何去進(jìn)行教學(xué)。
總之，通過本次科學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實(shí)踐上我們也進(jìn)行了一次新的洗禮。我們要把本次學(xué)到的知識真正用于自己的課堂上去，使之優(yōu)化我們的課堂，讓學(xué)生在和諧、愉快的環(huán)境中去通過自己的努力、探究來獲取知識。培養(yǎng)他們樂學(xué)科學(xué)、愛學(xué)科學(xué)的良好思想品德。
20xx年1月13日，河南省小學(xué)科學(xué)骨干教師“國培計(jì)劃”培訓(xùn)一行62人赴華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過11小時(shí)的長途奔波，于1月14日早晨7：30到達(dá)上?；疖囌?，直赴華東師范大學(xué)，雖然天氣寒冷，但大家依然感到春天的溫暖，第二天8點(diǎn)在華東師范大學(xué)教師袁明安老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們集體到食堂就餐和照相。
1月15日，河南省小學(xué)科學(xué)骨干教師“國培計(jì)劃”培訓(xùn)班開學(xué)典禮在華東師范大學(xué)附網(wǎng)301教師舉行，華東師范網(wǎng)絡(luò)學(xué)院副院長閆寒冰發(fā)表了熱情洋溢的講話。
上午9時(shí)，南京師范大學(xué)郝京華教授就《學(xué)習(xí)理論新進(jìn)展與科學(xué)教學(xué)》作了專題講座，還有顧志躍精彩的講座贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲，給學(xué)員們留下了深刻的影響。
通過這次上海之行，感覺自己整個(gè)身心都煥然一新了，專家的講座，名師的“有效教學(xué)”活動展示，使我體會到，組織一次好的教學(xué)活動不需要太復(fù)雜，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)的需要，注重重點(diǎn)，關(guān)注過程，簡簡單單便能上好一堂教學(xué)活動。這一次我又在教學(xué)生涯中，積累了可用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信今后在組織教學(xué)活動時(shí)自己會有新的想法，會有新的進(jìn)步。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，中國的科學(xué)水平在國際上取得了長足的發(fā)展，科學(xué)培訓(xùn)也成為了越來越多學(xué)生的選擇。作為一所重慶的高中生，我有幸參加了一次為期兩周的科學(xué)培訓(xùn)班。在這個(gè)過程中，我感受到了科學(xué)的魅力，不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面，我將分享我的心得體會，希望能對大家有所啟示。
首先，科學(xué)培訓(xùn)提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在課上，我們學(xué)習(xí)了許多高深的科學(xué)知識，如物理、化學(xué)、生物等等。這些知識在普通的學(xué)校課堂上并不容易接觸到，但通過科學(xué)培訓(xùn)，我們可以看到科學(xué)的無限魅力。經(jīng)過老師的生動講解和實(shí)踐操作，我們能夠更深入地了解科學(xué)原理。我記得，在一次物理課上，老師為了解釋火箭的工作原理，準(zhǔn)備了一個(gè)小型的火箭模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。我們每個(gè)人都親自動手操作，感受到了物理原理的真實(shí)存在。科學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，科學(xué)知識是無處不在的，它貫穿于我們生活的方方面面。
其次，科學(xué)培訓(xùn)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課程中，老師們注重進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生們親自動手解決問題。例如，在生物課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們每個(gè)人分別用不同的材料搭建了鳥窩，然后在實(shí)驗(yàn)箱中放入一只小鹿老鼠。我們觀察了不同材料鳥窩的相對安全性和隱蔽性。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了物種之間的差異和適應(yīng)環(huán)境的能力。這些實(shí)踐活動不僅增強(qiáng)了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的能力。
再次，科學(xué)培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)班中，我們每個(gè)人都有機(jī)會參與到小組項(xiàng)目中。例如，在物理課上，老師將我們分為不同的小組，每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)水上滑梯。這個(gè)任務(wù)需要我們合理分工，技術(shù)密集和團(tuán)隊(duì)合作。在合作的過程中，我們在實(shí)踐中學(xué)會了互相傾聽和及時(shí)溝通的重要性。我們不僅學(xué)會了聽取別人的意見，還學(xué)會了尊重和理解團(tuán)隊(duì)成員的不同觀點(diǎn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力。
此外，科學(xué)培訓(xùn)還為我們提供了與同行交流的機(jī)會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和地區(qū)的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、討論、互相分享，從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲益。通過與同行的交流，我發(fā)現(xiàn)自己與他人之間的不同之處，不僅擴(kuò)寬了我的視野，也使我對科學(xué)的理解更加全面和深入。
綜上所述，重慶科學(xué)培訓(xùn)使我對科學(xué)有了更深入的了解，不僅豐富了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)踐，我認(rèn)識到科學(xué)是一門實(shí)踐型的學(xué)科，而不僅僅是理論的堆砌?？茖W(xué)培訓(xùn)不僅是知識的傳授，更是一次鍛煉思維和能力的好機(jī)會。通過科學(xué)培訓(xùn)，我相信我們能夠培養(yǎng)出更多的未來科學(xué)家和科學(xué)精英，為國家和社會的科學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
xx年的夏天，我有幸到美麗的?？趨⒓印皒xxx年海南省小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力升級培訓(xùn)，讓我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。特別聽專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為教師，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。帶著永不放棄，終身學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取的心情投入到為期5天集中培訓(xùn)。培訓(xùn)是短暫的，可收獲是充實(shí)的。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
我們認(rèn)識10多個(gè)專家，他們的講授是那么的認(rèn)真那么的生動，在課堂上，每一位專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。老師們的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。老師們從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。
周南老師從她們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)過程技能及探索實(shí)驗(yàn)，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與學(xué)生共成長。
短短的5天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！
不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
近日，我參加了一次關(guān)于科學(xué)種豆的培訓(xùn)課程，特此寫下心得體會與大家分享。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了科學(xué)種豆的重要性，也為我以后的生活提供了不少幫助和啟示。
首先，科學(xué)種豆是一項(xiàng)非常重要的技能。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)到了豆類植物的基本知識，包括不同豆類的生長環(huán)境、生長期、栽培技術(shù)等。這些知識不僅可以幫助我們更好地栽培豆類植物，還可以提高我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力和技術(shù)水平。豆類作為我國重要的農(nóng)作物之一，不僅能提供豐富的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)，還可以改良土壤、增加農(nóng)田產(chǎn)量。掌握科學(xué)種豆的技能，可以為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，科學(xué)種豆對于人民生活也有著重要意義。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對于健康飲食和綠色食品的需求越來越高。豆類作為植物性蛋白質(zhì)的重要來源，具有營養(yǎng)豐富、易于消化的特點(diǎn)，因此備受消費(fèi)者青睞?？茖W(xué)種豆的技術(shù)可以幫助人們提高豆類的品質(zhì)和產(chǎn)量，進(jìn)而滿足人們對于健康食品的需求，改善人民的飲食結(jié)構(gòu)，促進(jìn)國民健康。
再次，科學(xué)種豆的培訓(xùn)課程啟示了我對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識。在培訓(xùn)過程中，我們參觀了不少豆類種植的示范基地，親手參與了豆類的栽培過程。通過親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對于耐心和細(xì)致的要求，也增加了對農(nóng)民的尊重和敬佩之情。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一項(xiàng)艱苦的工作，需要農(nóng)民們付出辛勤的勞動和智慧。我們應(yīng)該更加重視農(nóng)民的勞動價(jià)值，關(guān)注農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)民提供更好的生產(chǎn)工具和條件，從而推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
最后，科學(xué)種豆的培訓(xùn)為我個(gè)人的成長提供了機(jī)會。通過參加這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豆類種植的知識和技術(shù)，還培養(yǎng)了我觀察、實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力。在參與豆類栽培的過程中，我遇到了不少問題，比如病蟲害的防治、肥料的施用等，這些問題都需要我們動腦筋去尋找解決辦法。通過與老師和同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式來解決問題。
總之，科學(xué)種豆的培訓(xùn)課程給我留下了深刻的印象，讓我對于科學(xué)種豆的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我相信，只有不斷提高自己的農(nóng)業(yè)技能和水平，才能更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展和人民健康做出貢獻(xiàn)。我將學(xué)以致用，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，為我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人民生活的改善貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來能有更多的人重視科學(xué)種豆的培訓(xùn)，共同推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
攜帶著對教好小學(xué)這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)骨干教師展示會”的學(xué)習(xí)活動。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識：
2、課堂教學(xué)以探究為主?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。”這意味著小學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
探究活動在學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過“做”來“學(xué)”，學(xué)生們可以把知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對的理解。在探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的知識同他們從多種渠道獲得的知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過探究活動，學(xué)生們對探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過探究活動，學(xué)生對與技術(shù)的關(guān)系、的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、對今后教學(xué)的思路：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到探究活動中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識?？茖W(xué)和其他學(xué)科不同，更注重于動手實(shí)驗(yàn)。為此，培訓(xùn)方更是貼心的給我們安排了常見的實(shí)驗(yàn)展示，然后讓我們自己動手做演示實(shí)驗(yàn)，互相交流，使我們更加明確了實(shí)驗(yàn)的重要性，明確實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預(yù)防，如何做好這些常規(guī)實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的重要途徑?？茖W(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生操作觀察，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅有利于拓寬學(xué)生視野，更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會課本的理論知識。這樣不僅使學(xué)生學(xué)的興趣盎然，學(xué)的'主動，而且學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，豐富了學(xué)生的課余生活。
回首培訓(xùn)的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，科學(xué)課是一門非常重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)課不是件容易之事兒，教師應(yīng)有理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)理念，真正做到“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進(jìn)取，感到成功。學(xué)生面對的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效?，F(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識面廣，提的問題也是越來越尖銳。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會。其實(shí)這是一種對學(xué)生極其的不尊重，也是對自身的不信任。因此，在教學(xué)中要盡量滿足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。
總之，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
我有幸參加了2018年百色右江區(qū)教育局組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，在這五天的學(xué)習(xí)中我受益匪淺，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家們精彩的論述，深刻的見解，又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動，有助于教師們的交流互動和經(jīng)驗(yàn)分享，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。經(jīng)過為期五天的科學(xué)培訓(xùn)，我們收獲到了很多的知識，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
首先，從整體上對科學(xué)課有了更充分的認(rèn)識。幾乎在每個(gè)地區(qū)的科學(xué)課都很少有專職的教師帶，有些地方的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生很少上、甚至沒有上過。這是大部分人認(rèn)為科學(xué)不重要，培訓(xùn)班的專家老師給我們上了《教學(xué)改革與小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)》這個(gè)專題的精彩講座。從中國歷史的輝煌和創(chuàng)新驅(qū)動的時(shí)代新潮流到小學(xué)科學(xué)課程與新課標(biāo)，最后到國內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教育探索與實(shí)踐，這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。對于具體的教學(xué)操作這些方面，從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效，使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。
其次，在本次培訓(xùn)中多位博士和教授的專題講座使我們認(rèn)識到關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動與力、能量的不同形式、地球環(huán)境與生物多樣性、多樣的植物動物世界等等更多方面的專業(yè)知識更多的實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的規(guī)范。在五天的培訓(xùn)中，從博士教授的講座再到各個(gè)小組選出的老師代表的科學(xué)課說課展示，給我們在坐培訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)到很多的關(guān)于科學(xué)這方面的專業(yè)知識和如何上好科學(xué)課的方法與經(jīng)驗(yàn)。參加培訓(xùn)的每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備一起設(shè)計(jì)準(zhǔn)備自己小組的說課任務(wù)，能把在教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難和問題進(jìn)行現(xiàn)場解決和改進(jìn)，同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓(xùn)的老師們面對面進(jìn)行了交流。讓老師們在實(shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng)，讓他們在實(shí)際的教學(xué)過程中可以放心大膽的去引導(dǎo)學(xué)生搞好實(shí)驗(yàn)操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平。
本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，拓展了的專業(yè)知識，對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。所以經(jīng)過了這次的科學(xué)培訓(xùn)，老師們都會不斷的去學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)更多的知識，不斷充實(shí)自己。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
培訓(xùn)科學(xué)是一種將科學(xué)原理應(yīng)用于培訓(xùn)過程中的方法和理念，以提高培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果。在參與培訓(xùn)科學(xué)的過程中，我深刻體會到了其中的益處和價(jià)值。下面將從培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、參與者需求分析、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇以及評估效果幾個(gè)方面，分享我在培訓(xùn)科學(xué)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定是實(shí)施培訓(xùn)科學(xué)的重要步驟之一。在過去的培訓(xùn)中，常常是通過講師自身的經(jīng)驗(yàn)和直覺來設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，而培訓(xùn)科學(xué)通過科學(xué)研究的方法，更加準(zhǔn)確地確定培訓(xùn)目標(biāo)。在我參與的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們使用了問卷調(diào)查和個(gè)別面談的方式，從參與者中了解到他們的需求和期望。然后，我們將這些需求轉(zhuǎn)化為明確的培訓(xùn)目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定了評估指標(biāo)。這種科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方法，讓培訓(xùn)更加有針對性，提高了參與者的學(xué)習(xí)動力。
其次，參與者需求分析是培訓(xùn)科學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在過去，培訓(xùn)往往是由講師或培訓(xùn)部門獨(dú)自決定培訓(xùn)內(nèi)容，但這種方式容易忽視參與者的真實(shí)需求。在我參與的一次員工溝通技巧培訓(xùn)中，我們采取了參與者需求分析的方法。通過問卷調(diào)查和面談，我們了解到員工普遍遇到的溝通難題，以及他們對提升溝通技巧的期望。然后，我們根據(jù)這些需求，確定了培訓(xùn)內(nèi)容，以確保培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性。通過這種科學(xué)的需求分析，培訓(xùn)效果顯著提升，參與者的滿意度也得到了明顯改善。
第三，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是培訓(xùn)科學(xué)的重要組成部分之一。在過去的培訓(xùn)中，教學(xué)內(nèi)容往往是由講師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)編寫，不夠科學(xué)和系統(tǒng)。而在培訓(xùn)科學(xué)中，我們注重根據(jù)參與者的需求和目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。在我參與的一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)中，我們采用了游戲和實(shí)踐結(jié)合的方式，讓參與者在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過這種活動設(shè)計(jì)，參與者既保持了學(xué)習(xí)的興趣，又能夠真實(shí)地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的效果。這種科學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)方法，使培訓(xùn)效果更加顯著，幫助參與者更好地掌握所學(xué)知識和技能。
第四，教學(xué)方法選擇是培訓(xùn)科學(xué)中重要的環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)的過程中，講師的教學(xué)方法直接影響著參與者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在培訓(xùn)科學(xué)中，我們根據(jù)參與者的學(xué)習(xí)方式和培訓(xùn)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法。在我參與的一次創(chuàng)意思維培訓(xùn)中，我們采用了案例分析和小組討論的方式，讓參與者通過思考和合作，提升創(chuàng)新能力。這種科學(xué)的方法選擇，提高了培訓(xùn)的參與度和學(xué)習(xí)效果，讓參與者在主動思考和合作中取得了更好的學(xué)習(xí)成果。
最后，評估效果是培訓(xùn)科學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。在過去，培訓(xùn)的效果評估常常是通過問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，但這種方法往往有主觀性和不準(zhǔn)確性。在培訓(xùn)科學(xué)中，我們采用了科學(xué)研究的方法，運(yùn)用實(shí)證研究和定性研究相結(jié)合的方式，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。在我參與的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們通過實(shí)時(shí)記錄參與者的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，結(jié)合觀察和訪談的方式，進(jìn)行了綜合評估。這種科學(xué)的評估方法，使評估結(jié)果更加客觀準(zhǔn)確，幫助我們及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略和方法，提升培訓(xùn)效果。
綜上所述，通過參與培訓(xùn)科學(xué)，我深刻體會到了目標(biāo)設(shè)定、需求分析、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法選擇以及評估效果在培訓(xùn)中的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)科學(xué)的方法和理念，使培訓(xùn)更加科學(xué)、高效和實(shí)用。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)科學(xué)，為提高培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
學(xué)校發(fā)展貴在教師，教師發(fā)展重在培訓(xùn)。我們學(xué)校一直重視對教師的培訓(xùn)工作，每年暑期都要根據(jù)聽課調(diào)研進(jìn)行一次學(xué)科教師培訓(xùn)，按需施培，查漏補(bǔ)缺，為學(xué)校教學(xué)保駕護(hù)航。8月13日，在我精心的準(zhǔn)備和參培教師的積極配合下，小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。
在培訓(xùn)過程中，由于場地的限制，我們無法在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際的動手操作培訓(xùn)，我只好選擇基礎(chǔ)理論和操作演示交替進(jìn)行。本次培訓(xùn)一共分五大版塊：小學(xué)科學(xué)常見儀器、小學(xué)科學(xué)常見儀器使用方法、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)儀器安全使用措施、小學(xué)使用藥品和儀器的要求。其中第二、三板塊是這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，需要參培教師熟練規(guī)范地掌握。
每一種常見儀器，我都結(jié)合實(shí)物或者圖片介紹其用途，然后讓參培教師進(jìn)行小組合作探究，互相交流研討，總結(jié)使用儀器過程的注意事項(xiàng)及正確使用方法。需要演示的，找老師到前面進(jìn)行演示，提示其他老師注意觀察，然后結(jié)合演示教師的操作過程，找出其不規(guī)范甚至錯(cuò)誤的地方進(jìn)行補(bǔ)充說明。大多數(shù)教師都能夠積極參與，動腦動手，通力合作，充分發(fā)揮了小組合作的有效性和優(yōu)越性，課堂氣氛比較活躍，形成了非常的互動及討論氛圍。使參培教師從中認(rèn)識到了自己在平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)方面存在的不足，使實(shí)驗(yàn)操作技能更熟練更規(guī)范。這次培訓(xùn)一定能夠?qū)窈蟮慕虒W(xué)和對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性起到示范作用，也一定會促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的有效應(yīng)用。
但是在培訓(xùn)過程中也存在著很多需要丞待解決的問題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真
在培訓(xùn)過程中，我拋出問題，不是為了考住誰，也不是非得要正確答案。我只是希望老師學(xué)會小組合作探究，學(xué)會傾聽，學(xué)會思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)?？墒怯袀€(gè)別老師投機(jī)取巧，耍小聰明，利用手機(jī)上網(wǎng)查詢答案，直接回答問題。違背了我設(shè)計(jì)問題的初衷。而且還有個(gè)別教師不認(rèn)真聽講，積極參與，在下面玩手機(jī)，浪費(fèi)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、教師專業(yè)性知識匱乏
此次培訓(xùn)我采取互動的形式進(jìn)行，我確定問題，教師討論，補(bǔ)充，質(zhì)疑，糾錯(cuò)，只要想回答隨時(shí)都可以站起來?？墒?，有一個(gè)現(xiàn)象特別突出，回答問題的大多數(shù)都是老教師，年輕教師本來就不多，回答問題更是鳳毛麟角。可見專業(yè)知識很缺乏。希望這些年輕教師能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。在科學(xué)教學(xué)上有更大的發(fā)展空間。
3、分組教學(xué)不合作
此次培訓(xùn)我采取分組教學(xué)，實(shí)行小組競爭機(jī)制。希望老師和科學(xué)課堂中的學(xué)生一樣，小組合作探究，互相交流與研討 ，從中發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)教學(xué)中小組合作的問題，以進(jìn)行改進(jìn)?？墒沁€是有個(gè)別小組成員之間缺乏有效溝通與研討，個(gè)人主義意識嚴(yán)重，無法發(fā)揮小組合作的優(yōu)越性?？梢娖綍r(shí)教學(xué)中很多老師對于小組合作重視不夠，只是流于形式，甚至出現(xiàn)偽合作，假合作現(xiàn)象，不能真正體現(xiàn)小組教學(xué)的有效性。
培訓(xùn)是送給教師的最好福利。我作為教研員也一直秉承著按需施培的原則，努力做得更好。也希望各位老師能夠珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)水平。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
前不久，我參加了初中科學(xué)教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，聆聽了專業(yè)老師的講座，觀摩了幾節(jié)科學(xué)課，我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、對科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識儲備，同時(shí)要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識。
二、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。
通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報(bào)告，我深深的認(rèn)識到，初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的`根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實(shí)踐，解決問題，得出結(jié)論，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。
三、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使孩子在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)精神。
四、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。
科學(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合，上課的同時(shí)注重對學(xué)生的人文教育，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識可以用于實(shí)際生活。
五、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的核心，在平時(shí)要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行明確的小組分工，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，并能長期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了當(dāng)前開展的初中科學(xué)教育，使我對初中科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。培訓(xùn)活動也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時(shí)也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說：給學(xué)生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準(zhǔn)備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個(gè)孩子的心靈，因此，我希望師資培訓(xùn)中心能給我們長年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長流水。當(dāng)我們覺得知識匱乏之時(shí)，我們還會如饑似渴的踏進(jìn)這里，繼續(xù)充實(shí)自己，修煉自己，提高自己。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在科學(xué)教育天地中走得更寬、更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)科學(xué)骨干教師展示會”的學(xué)習(xí)活動。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信4月11日-4月14日，我有幸參加了湖州師范學(xué)院組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間只有4天，但是我感覺收獲卻很深。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)，老師主要從搞好實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理、教學(xué)儀器保管帳的管理、教學(xué)儀器管理、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用等方面進(jìn)行了講解。孫老師對3---6年級的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面進(jìn)行了講解，通過學(xué)習(xí)，我明白了作為一名科學(xué)老師，在平時(shí)的工作中，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、保持好實(shí)驗(yàn)室周圍環(huán)境的整潔；實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室的布局要合理；儀器柜合理放置；營造實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)文化氛圍；實(shí)驗(yàn)室的保管帳要建立賬簿、增減有據(jù)、賬物相符；教學(xué)儀器要擺放整齊，要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為主《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。在科學(xué)探究的活動中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。
三、有了深刻的體會，就要把它付諸于行動。在以后的課堂實(shí)踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會”立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會活動的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
初中是每個(gè)孩子的成長過程中非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，其中科學(xué)學(xué)科更是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為了讓孩子在科學(xué)學(xué)科中取得更好的成績，很多家長會選擇科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。我也是其中之一，加入了初中科學(xué)培訓(xùn)班，旨在提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。
第二段：初中科學(xué)培訓(xùn)的收獲
在參加初中科學(xué)培訓(xùn)班期間，我學(xué)到了很多新知識，也掌握了許多新的方法和技巧。最重要的是，我感覺自己的科學(xué)思維能力得到了提高。我們在班級上學(xué)習(xí)各種現(xiàn)象背后的原理，探討課本中沒有涉及到的問題，通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，我們能真正理解科學(xué)。
第三段：初中科學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)勢和劣勢
初中科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有它的優(yōu)勢和劣勢。其中它的優(yōu)勢是老師針對孩子的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績狀況，量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使孩子能夠全面提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。而劣勢是付出的費(fèi)用比較高，而且需要長時(shí)間堅(jiān)持和投入精力。
第四段：初中科學(xué)培訓(xùn)的應(yīng)用
初中科學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法是在學(xué)習(xí)中能夠應(yīng)用的。比如，我們學(xué)習(xí)如何利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究，在完成課堂作業(yè)時(shí)，我就能迅速運(yùn)用這些方法。此外，在學(xué)習(xí)過程中，我還了解到一些針對各種問題的解決方法，這些方法在未來的學(xué)習(xí)和生活中也能派上用場。
第五段：結(jié)論
通過初中科學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識，還掌握了實(shí)踐科學(xué)研究的方法和技巧。參加這些培訓(xùn)班對于提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。雖然參加初中科學(xué)培訓(xùn)班存在一些缺點(diǎn)，但綜合來看，還是值得參加的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為未來做好準(zhǔn)備。