總結(jié)是我們對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的理解和把握。寫心得體會(huì)要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練，避免啰嗦和冗長(zhǎng)的描述。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和欣賞。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇一
作為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式，閱讀書籍在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬視野，提高自己的成就感。在過去一段時(shí)間里，我有幸閱讀了多本書籍，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：拓寬視野
閱讀書籍為我提供了一個(gè)拓寬視野的平臺(tái)。通過閱讀，我能夠了解到其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我有機(jī)會(huì)看待世界的不同方面。書籍中展示了許多對(duì)我來說全新的概念和觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)讓我思考我從未考慮過的問題。例如，在一本關(guān)于環(huán)保的書中，我了解到全球變暖的嚴(yán)重性以及我們可以如何為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的收獲讓我有機(jī)會(huì)提高自己的判斷力和思考能力。
第三段：豐富知識(shí)
通過閱讀書籍，我能夠從中獲取新的知識(shí)。我選擇閱讀一些具有教育性質(zhì)或關(guān)于不同領(lǐng)域的書籍，如歷史、科學(xué)、文學(xué)等。通過這些書籍，我學(xué)到了各種各樣的知識(shí)，這不僅讓我的生活更加豐富多彩，還為我提供了更多的話題來與別人交流。同時(shí)，這些知識(shí)也讓我在學(xué)校和工作中有更多的自信，因?yàn)槲夷軌蛟诟鞣N不同的話題上表現(xiàn)得更加有見地。
第四段：提升情商
除了獲取知識(shí)，閱讀書籍還有助于提高我的情商。通過閱讀小說和心理學(xué)書籍，我對(duì)人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和理解。在我與他人的互動(dòng)中，這種理解和共情能力非常重要，它有助于建立更加健康和富有意義的人際關(guān)系。
第五段：激發(fā)創(chuàng)造力
閱讀書籍給予我另一個(gè)寶貴的禮物，那就是創(chuàng)造力的激發(fā)。通過閱讀各種各樣的創(chuàng)意書籍和小說，我能夠想象自己置身于其他時(shí)間和空間中的場(chǎng)景。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，使我能夠產(chǎn)生新的創(chuàng)意和思考方式。這種激發(fā)創(chuàng)造力的作用在日常生活和工作中都很有益處，能夠幫助我找到解決問題的新方法，提高自己的創(chuàng)新能力。
結(jié)論
總而言之，通過閱讀書籍，我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識(shí)，還能夠提升情商和激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀書籍成為我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的可靠伙伴，它為我提供了無數(shù)的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，思考和探索。因此，我會(huì)繼續(xù)保持并加強(qiáng)閱讀的習(xí)慣，并將其作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，因?yàn)闊o論年齡、背景和興趣愛好如何，閱讀都是一項(xiàng)重要的人生技能。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
閱讀書是一種愉悅與啟迪的活動(dòng)。通過閱讀，我們可以獲得知識(shí)，提升自己的認(rèn)知能力，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。然而，閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一項(xiàng)需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過程。在我多年的閱讀過程中，我體會(huì)到了閱讀書的許多好處，并學(xué)到了許多重要的知識(shí)和智慧。下面我將分享一些我在讀書中的心得體會(huì)。
第二段：多樣化的閱讀（200字）
在讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常有益。閱讀各種類型的書籍，如小說、文學(xué)作品、歷史書籍、科普讀物等可以拓寬我們的視野，使我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。另外，多樣化的閱讀還能幫助我們培養(yǎng)不同的思考方式和解決問題的技巧。通過多樣化的閱讀，我們可以了解到不同文化、不同時(shí)代的思想和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地理解自己和他人。
第三段：閱讀的重要性（200字）
讀書對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。閱讀可以提高我們的語言表達(dá)能力，豐富我們的詞匯量，增強(qiáng)我們的寫作能力。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方法，進(jìn)而提高自己的寫作水平。此外，閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以拓展思維的廣度和深度，培養(yǎng)出積極的思考習(xí)慣和創(chuàng)新的思維方式。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)專注力和耐心，提升我們的溝通能力和解決問題的能力。
第四段：閱讀的技巧（300字）
閱讀是一種需要技巧的學(xué)習(xí)過程。為了更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，我們需要采用一些閱讀技巧。首先，要有系統(tǒng)地閱讀計(jì)劃和時(shí)間安排，合理規(guī)劃閱讀時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。其次，要進(jìn)行有效的閱讀筆記，將重要的觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)記錄下來，以便后續(xù)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，要善于提問和思考，主動(dòng)參與到所讀內(nèi)容中，以便更好地理解和吸收。最后，要和他人分享閱讀的心得體會(huì)，與他人討論交流，獲得不同的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)自己對(duì)所讀書的更深入的理解。
第五段：總結(jié)（200字）
閱讀是一種愉悅和有益的活動(dòng)。通過閱讀，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過程。在讀書過程中，我們可以采用一些閱讀技巧，如定時(shí)計(jì)劃、有效筆記、提問思考等。通過多樣化的閱讀，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，豐富自己的內(nèi)涵。通過閱讀，我們不僅能夠改善自己的語言表達(dá)能力和寫作水平，還能提高自己的思考能力和解決問題的能力。因此，我鼓勵(lì)大家多讀書，用心體會(huì)閱讀的樂趣和益處，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇三
閱讀是一種尋找智慧、開闊視野、豐富人生的活動(dòng)。在我漫長(zhǎng)的閱讀過程中，我經(jīng)歷了啟迪、思考、領(lǐng)悟和感悟，并從中受益匪淺。通過閱讀，我更好地認(rèn)識(shí)了自己，拓寬了視野，培養(yǎng)了思考能力，同時(shí)也獲得了人生的指導(dǎo)和滋養(yǎng)。
在我接觸到書籍的時(shí)候，我仿佛打開了知識(shí)的大門。書中的智慧和見解深深地吸引著我，讓我對(duì)世界和生活產(chǎn)生了更多的好奇心。在閱讀的過程中，我遇到了形形色色的人物，他們的經(jīng)歷、思考和感悟，給了我很深的啟發(fā)。如《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的情感糾結(jié)，讓我思考人際關(guān)系的復(fù)雜性；《百年孤獨(dú)》中布恩迪亞家族的遭遇，激發(fā)了我對(duì)歷史和社會(huì)問題的思考。書籍中的智慧使我在思維上得到了新的啟迪，也讓我感受到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。
閱讀不僅幫助我認(rèn)識(shí)世界，也讓我更好地認(rèn)識(shí)自己。每當(dāng)我翻開一本書，我就像進(jìn)入了一個(gè)新的世界。在其中，我與作者共同度過了快樂、迷茫、悲傷和思考的時(shí)光。通過看到書中的人物和情節(jié)，我不禁反思我的人生、價(jià)值觀和人際關(guān)系。舉個(gè)例子，《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·班內(nèi)特的個(gè)性讓我想起自己在與他人相處時(shí)的傲慢和偏見，使我意識(shí)到我還有許多需要改進(jìn)的地方。閱讀書籍讓我對(duì)自己有了更深入的了解，也在不斷的思考與書中的人物對(duì)話，讓想法和思維更為豐富。
閱讀書籍的過程，培養(yǎng)了我的思考能力。通過與作者的思想對(duì)話，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、思考和辨析。閱讀不再是被動(dòng)地接受信息，而是積極地與作者互動(dòng)。我會(huì)問自己：“作者為什么這樣思考？我同意嗎？”通過思考，我逐漸形成了自己的思想和見解，也提升了我的批判性思維能力。閱讀培養(yǎng)了我的辯證思考能力，讓我在處理問題時(shí)能夠看到多個(gè)角度，做出更明智的決策?！墩撜Z》中的孔子說過：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”不斷地學(xué)習(xí)和思考，讓我感到愉悅和快樂。
閱讀不僅給予了我啟迪、思考和培養(yǎng)了思考能力，還獲得了生活的指導(dǎo)和滋養(yǎng)。書籍中的智慧不僅為我思考人生提供了指導(dǎo)，也給予我心靈的滋養(yǎng)和慰藉。有時(shí)候，當(dāng)我陷入低谷或困惑時(shí)，書籍成了我的良師益友。當(dāng)我讀到《麥田里的守望者》時(shí)，霍爾頓·考爾菲爾德逆流而上、守護(hù)孩子們的情節(jié)，讓我重新燃起了對(duì)美好事物的熱愛。通過閱讀書籍，我不僅受到了別人的指導(dǎo)和影響，也發(fā)現(xiàn)了心靈的寄托和滋養(yǎng)。
總而言之，閱讀書籍是一種豐富、啟迪和滋養(yǎng)自己的方式。通過閱讀，我獲得了知識(shí)、思考力和生活的智慧。閱讀讓我更好地了解了自己，并且?guī)椭姨剿髯约旱娜松较?。在未來的歲月里，我會(huì)繼續(xù)閱讀，并將所得與他人分享，讓閱讀成為我人生中的重要部分，助我邁向更美好的明天。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇四
讀完這本札記，使我明白到，我們現(xiàn)在的護(hù)理涵養(yǎng)的提升，應(yīng)該在”細(xì)節(jié)”護(hù)理中花功夫，這是一名優(yōu)秀護(hù)士必備的良好素質(zhì)，而對(duì)于一名敬業(yè)的護(hù)士來說，凡事無小事。我特別深刻的是，護(hù)理環(huán)境的重要性。護(hù)士不但要時(shí)刻注意病房的清潔，注意空氣是否新鮮，是否缺少光線或者溫度是否適宜，而且我們這些小護(hù)士們必須能勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考。它要求我們護(hù)理人員有專業(yè)的理論知識(shí)、技術(shù)水平以及關(guān)愛之心。體現(xiàn)整體護(hù)理水平的高度，如何運(yùn)用自身的.傳播技巧來給予患者人性化、全面化的護(hù)理，是我們應(yīng)該深思的話題。在每天的護(hù)理工作開展前，我們應(yīng)該先沉淀思緒，正如札記的用意，就是啟發(fā)后來者。
能夠抓住工作生活中一些‘細(xì)節(jié)’的這些人來說，是一件極其幸福的事”。護(hù)理工作包含著很多的部分，每一部分是許許多多細(xì)節(jié)組成，細(xì)節(jié)護(hù)理滲透在每一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，絕大部分工作都需要我們務(wù)實(shí)地勞動(dòng)。護(hù)理職業(yè)是平凡瑣碎的，在日常護(hù)理工作中既要注重宏觀更要重視細(xì)節(jié)，抓質(zhì)量的每一環(huán)節(jié)中，要牢牢的把握細(xì)節(jié)，才能通過優(yōu)質(zhì)的護(hù)理讓病人獲得身心健康恢復(fù)。
如何體會(huì)細(xì)節(jié)護(hù)理在臨床護(hù)理中的作用呢?在護(hù)理札記中，零零碎碎的對(duì)話，讓我們知道語言的力量。適合以及合理的護(hù)患交流是很重要的，可以體現(xiàn)出病人當(dāng)前的生理和心理的真實(shí)情況，而如何運(yùn)用自身的交流來獲取信息，就是你這個(gè)衛(wèi)生工作者自身水平的體現(xiàn)。針對(duì)不同患者、不同需求提供相應(yīng)的細(xì)節(jié)護(hù)理，必須樹立以患者為中心的理念，用心感受、發(fā)現(xiàn)、重視患者的個(gè)性需要。通過護(hù)理實(shí)踐，感受到重視細(xì)節(jié)護(hù)理有助于減少醫(yī)患糾紛，為患者提供規(guī)范化護(hù)理之外的感動(dòng)服務(wù)和驚喜服務(wù)，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。既有利于保證護(hù)理安全，又能提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和病人滿意度，提高護(hù)理誠(chéng)信度。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇五
閱讀一直是人類獲取知識(shí)、豐富思想的一種重要途徑。而通過寫下心得體會(huì)，記錄自己在閱讀過程中的感受和領(lǐng)悟，則可以更好地促使思考的深入和知識(shí)的積累。本篇文章將通過五段式的方式，探討心得體會(huì)閱讀札記的意義與作用。
首先，心得體會(huì)閱讀札記能夠幫助我們更好地理解和記憶所讀之書。在讀書的過程中，我們常常會(huì)有一些深入思考和領(lǐng)悟，這些想法如果不及時(shí)記錄下來，隨著時(shí)間的推移就會(huì)逐漸淡忘。而通過寫下心得體會(huì)，我們可以將這些思考記錄下來，以便日后回顧和再次思考。此外，札記這一形式還能夠幫助我們更系統(tǒng)地整理自己的思路，使得所讀之書的內(nèi)容更加清晰地在腦海中呈現(xiàn)。
其次，心得體會(huì)閱讀札記能夠促使我們深度思考、發(fā)現(xiàn)問題和追求答案。通過將自己的思考和心得寫下來，我們可以更加深入地去思考所讀之書背后的意義和作者想要傳達(dá)的思想。而深度思考是培養(yǎng)批判性思維的重要途徑，它能夠幫助我們領(lǐng)悟到書籍中的深層次內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)其中的問題甚至是矛盾之處，并從中尋找解決的方法。這樣一來，我們對(duì)所讀之書的理解也將更加深入和全面。
再次，心得體會(huì)閱讀札記還能夠幫助我們提高寫作能力和表達(dá)能力。寫作是一種思維的訓(xùn)練過程，通過將自己的思考和心得寫下來，我們就能夠逐漸培養(yǎng)起文字表達(dá)能力。此外，在記錄心得和札記的過程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己寫作的不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，提高自身的表達(dá)能力。這對(duì)于提高我們的寫作水平和溝通能力具有重要的意義。
另外，心得體會(huì)閱讀札記能夠給我們的思考和行動(dòng)帶來指導(dǎo)和啟示。通過心得體會(huì)的記錄，我們可以總結(jié)和提煉出一些重要的觀點(diǎn)和觀念，這些觀點(diǎn)和觀念可以用來指導(dǎo)我們的思考，幫助我們更加準(zhǔn)確地把握問題的本質(zhì)和核心。此外，心得體會(huì)的記錄還能夠給我們未來的行動(dòng)和決策提供啟示和參考，幫助我們更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
最后，心得體會(huì)閱讀札記還能夠幫助我們與他人分享和交流。人類是社會(huì)性動(dòng)物，交流是我們與他人溝通和交流的重要方式。閱讀是一種個(gè)人的體驗(yàn)，而通過將自己的心得和札記與他人分享，我們可以與他人進(jìn)行深入地交流和討論，從而互相借鑒和學(xué)習(xí)。這樣一來，我們不僅可以通過與他人的交流獲得新的思考和認(rèn)識(shí)，也能夠?qū)⒆约旱乃伎己托牡脦Ыo他人。
總之，通過記錄心得體會(huì)閱讀札記，我們能夠更好地理解和記憶所讀之書，促使深度思考并追求答案，提高寫作和表達(dá)能力，獲得指導(dǎo)和啟示，以及與他人分享和交流。心得體會(huì)閱讀札記不僅能夠豐富自身的知識(shí)和思想，也能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的進(jìn)程。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫下心得體會(huì)閱讀札記，以不斷提高自己的思考和表達(dá)能力，并與他人進(jìn)行交流和分享。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇六
近些年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理行業(yè)不斷壯大，對(duì)于護(hù)理人員而言，不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能，更需要具備閱讀的能力。閱讀是對(duì)于人類文明的主要保障，同時(shí)，也是護(hù)理工作中不可或缺的一部分。因此，掌握閱讀護(hù)理札記的方法和技巧，將對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。本文將就此進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，閱讀護(hù)理札記需要注意以下幾個(gè)方面。一方面，要重視護(hù)理札記的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，及時(shí)掌握護(hù)理知識(shí)和技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中；另一方面，需要把握閱讀的方法，進(jìn)行篩選和理解，以便更好地應(yīng)用到實(shí)際護(hù)理工作中。
其次，閱讀護(hù)理札記不僅需要重視內(nèi)容和方法，還需要注重思維方法和技能。護(hù)理札記的核心在于“思維邏輯”，即通過思考和理解，將護(hù)理知識(shí)和技能整理成體系。因此，在閱讀護(hù)理札記時(shí)，需要注重思維方法和技能的培養(yǎng)，例如：歸納和概括能力、比較分析能力、解決問題的能力等。
再次，閱讀護(hù)理札記需要注意掌握技巧和方法。在閱讀護(hù)理札記時(shí)，應(yīng)注意以下方面的技巧和方法。一方面，注意選取適合自己的護(hù)理札記，例如：按照專業(yè)領(lǐng)域、按照學(xué)習(xí)階段等。另一方面，掌握分析和解讀的方法，例如：劃分重點(diǎn)和細(xì)節(jié)、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景等。
最后，要注意閱讀護(hù)理札記的體驗(yàn)和收獲。閱讀護(hù)理札記的過程中，應(yīng)注重感受和體驗(yàn)到其中的樂趣和收獲。同時(shí)，應(yīng)注重護(hù)理知識(shí)的應(yīng)用和體驗(yàn)，讓閱讀成為自己的護(hù)理能力提升之路。
總之，閱讀護(hù)理札記是提高護(hù)理能力的重要途徑之一，也是深入了解護(hù)理學(xué)科的有效手段。隨著護(hù)理工作的不斷發(fā)展，閱讀護(hù)理札記的意義和作用越來越重要，護(hù)理工作者應(yīng)該不斷地努力提升自己的閱讀能力和護(hù)理技能，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和嚴(yán)峻的護(hù)理狀況。希望本文能夠?qū)δ私忾喿x護(hù)理札記產(chǎn)生一定的幫助和啟示。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇七
第一段：導(dǎo)言（150字）
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能幫助我們獲取知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思考能力和審美能力。通過閱讀，我們可以開闊自己的視野，拓寬我們的思路。然而，閱讀并非僅僅是獲取信息的過程，它更是一種深入思考、質(zhì)疑和探索的過程。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到，通過讀書，我們可以更好地理解自己和世界，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第二段：閱讀帶給我知識(shí)（250字）
閱讀給予我豐富的知識(shí)財(cái)富。隨著閱讀量的增加，我不僅學(xué)到了大量有關(guān)歷史、科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。通過讀一本好書，我可以了解到已經(jīng)發(fā)生過的重大事件，與偉人一同思考人生的意義，探索自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的看法。閱讀讓我變得更有學(xué)問、更有見識(shí)。
第三段：閱讀培養(yǎng)我思考（250字）
閱讀不僅是獲取知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)思考能力的過程。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了思辨，學(xué)會(huì)了用邏輯推理和分析問題。不同的觀點(diǎn)和思想碰撞會(huì)引發(fā)我更多的思考和思辨。我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，而我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)并批判地思考。閱讀開闊了我的思路，使我能夠更全面地思考問題。
第四段：閱讀提升我審美（250字）
通過閱讀，我品味到了文學(xué)的美、藝術(shù)的美和人生的美。在經(jīng)典文學(xué)作品中，我感受到了作者的深情、智慧和創(chuàng)造力。我感受到了文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的情感與人性的真實(shí)。同時(shí)，閱讀也讓我了解到了不同文化和不同思維方式，拓寬了我的審美視野。我開始欣賞不同風(fēng)格和形式的藝術(shù)作品，更加懂得欣賞美的價(jià)值。
第五段：閱讀讓我成長(zhǎng)（300字）
閱讀不僅帶給我知識(shí)、思考和審美體驗(yàn)，更讓我充實(shí)并成長(zhǎng)。在閱讀中，我感受到了作品中的人物情感，從中汲取到了人生經(jīng)驗(yàn)。讀書使我成為一個(gè)更有深度、更有思考能力和見識(shí)的人。閱讀是一種與偉大思想家、杰出先賢和智慧的人對(duì)話的方式，他們的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)會(huì)在我心中生根發(fā)芽。閱讀讓我懂得了愛與責(zé)任，傳遞正能量。通過閱讀，我不斷反思自己的行為和價(jià)值觀，并以此來修正自己的行為和價(jià)值觀。
總結(jié)（100字）
通過多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀不僅提供了知識(shí)的來源，還培養(yǎng)了我批判性思維和審美能力。它讓我更好地理解自己和世界，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。閱讀是一種溝通思想和交流情感的方式，它能夠啟發(fā)我們的智慧和潛能。我深信，通過持續(xù)的閱讀，我會(huì)成為一個(gè)更有智慧、更成功的人。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇八
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和思考方式，通過閱讀書籍，我們可以擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備，開闊視野，培養(yǎng)思辨能力，同時(shí)，我們也可以通過寫閱讀札記來記錄自己的思考和感悟。閱讀札記是對(duì)閱讀內(nèi)容的總結(jié)和理解，通過寫札記的過程，我們不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還能夠更好地提煉和吸收知識(shí)，下面將從興趣激發(fā)、思考啟示、知識(shí)融匯、反思提升、思維的碰撞等方面，展開談一談在閱讀札記中的心得體會(huì)。
首先，閱讀札記是我興趣的激發(fā)。興趣是閱讀的源動(dòng)力，只有對(duì)所閱讀的內(nèi)容感興趣，才會(huì)有持續(xù)的閱讀動(dòng)力和深入思考的欲望。寫閱讀札記可以幫助我激發(fā)對(duì)書中內(nèi)容的興趣。在書中挑出一兩個(gè)觸動(dòng)我心弦的觀點(diǎn)，記錄下來，并以此展開一個(gè)小型的思考和探討，這個(gè)思考過程會(huì)讓我更加沉浸在閱讀中，也會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)更多有意思的點(diǎn)。
其次，閱讀札記是思考的啟示。寫閱讀札記是對(duì)書中內(nèi)容的思考和總結(jié)，通過將自己的觀點(diǎn)和思考記錄下來，可以更好地梳理思路，找出不同觀點(diǎn)的聯(lián)系和差異，進(jìn)而以更加深入的角度去思考。寫閱讀札記的過程是一個(gè)思維的迸發(fā)和碰撞的過程，通過與書中內(nèi)容的對(duì)話，我可以更好地理解書中的思想和觀點(diǎn)，并且通過自己的思考，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。
第三，閱讀札記是知識(shí)的融匯。書中提供了大量的知識(shí)和觀點(diǎn)，寫閱讀札記可以幫助我更好地吸收和融匯這些知識(shí)。在寫札記的過程中，我會(huì)主動(dòng)去查閱相關(guān)的資料和背景，以便更全面地理解和把握書中的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過與自己以往的知識(shí)進(jìn)行比對(duì)和整合，我可以更好地將書中的知識(shí)和自己的理解進(jìn)行融匯，使得知識(shí)更加系統(tǒng)和深入。
第四，閱讀札記讓我進(jìn)行反思提升。通過寫閱讀札記，我可以不斷反思自己的理解和思維過程，以及書中的觀點(diǎn)和方法。我會(huì)不斷思考自己的思考是否客觀、準(zhǔn)確以及深入，通過與他人的交流和討論，可以獲得不同的視角和觀點(diǎn)，使得自己的思維和認(rèn)知得到不斷的提升。
最后，閱讀札記可以激發(fā)思維的碰撞。寫閱讀札記是一個(gè)思維的展示和碰撞的過程。在寫札記的過程中，我會(huì)思考和提出自己的觀點(diǎn)，并通過與他人交流和討論，可以獲得不同的觀點(diǎn)和思考方式的碰撞和啟發(fā)。這種思考和碰撞是非常有益的，它可以幫助我更加全面地理解和思考問題，培養(yǎng)出更加批判性的思維和思考能力。
總之，閱讀札記是對(duì)閱讀內(nèi)容的總結(jié)和理解，通過寫札記的過程，可以幫助思考，融匯知識(shí)，提升自己的思考能力，激發(fā)思維的碰撞，因此，我會(huì)堅(jiān)持寫閱讀札記，以便更好地記錄和應(yīng)用自己所讀到的知識(shí)和觀點(diǎn)。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇九
讀書是一種心靈的享受和修行，而寫閱讀札記則是這一過程中不可或缺的一環(huán)。通過寫閱讀札記，我們可以更好地消化和吸收書籍中的知識(shí)，加深對(duì)內(nèi)容的理解并得到更多的收獲。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，在讀書過程中，我意識(shí)到寫閱讀札記的重要性。讀書時(shí)，我們往往會(huì)遇到許多新的概念和觀點(diǎn)，如果不及時(shí)記錄下來，很容易就會(huì)忘記。而通過寫閱讀札記，我們可以將這些重要的信息記錄下來，方便以后回顧和研究。札記不僅可以保存作者的原文，也可以加入自己的思考和感悟，形成一份屬于自己的讀書筆記，對(duì)于深化理解和記憶書中內(nèi)容非常有幫助。
其次，寫閱讀札記可以培養(yǎng)良好的思考和分析能力。閱讀的過程是一個(gè)思辨和探索的過程，而寫閱讀札記則是將這些思考和探索的結(jié)果表達(dá)出來的過程。在寫作的過程中，我們需要對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括，需要思考自己的理解和感悟，并用文字將它們表達(dá)出來。通過不斷練習(xí)寫作，我們可以提升自己的邏輯思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。
第三，寫閱讀札記可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我們往往會(huì)對(duì)作者的觀點(diǎn)和想法提出自己的質(zhì)疑或者補(bǔ)充。通過寫閱讀札記，我們可以表達(dá)自己的見解和觀點(diǎn)，并加以論證和支持。這個(gè)過程中，我們需要進(jìn)行大量的思考和思維交流，這就會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)造力。我們可以提出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，或者以不同的角度重新解讀作者的觀點(diǎn)。這樣，我們不僅可以對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
第四，寫閱讀札記可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。閱讀的過程中，我們可能會(huì)遇到一些難以理解的概念或者觀點(diǎn)。而通過寫閱讀札記，我們可以不斷地對(duì)這些概念和觀點(diǎn)加以解釋和梳理，從而幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。在寫札記的過程中，我們可以通過自己的語言來解釋和解讀這些概念和觀點(diǎn)，將它們轉(zhuǎn)化為自己容易理解的形式。這樣一來，我們就可以更加深入地理解書中的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的掌握。
最后，寫閱讀札記可以幫助我們形成自己的思想體系。通過長(zhǎng)期的閱讀和寫作，我們可以將自己的思考和理解逐漸整合為一個(gè)完整的思想體系。這個(gè)體系不僅可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以幫助我們思考和解決實(shí)際問題。通過寫札記，我們可以看到自己在思考和理解書籍內(nèi)容時(shí)的成長(zhǎng)軌跡，可以看到自己思維的演變和提升。這一完整的思想體系也會(huì)成為我們今后學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寫閱讀札記對(duì)于我們的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果都有著積極的影響。通過寫札記，我們可以更好地消化和吸收書中的知識(shí)，培養(yǎng)良好的思考和分析能力，激發(fā)創(chuàng)造力，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶，形成獨(dú)立的思想體系。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人在閱讀過程中多寫閱讀札記，用文字記錄下自己的思考和感悟，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)加油助力。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十
閱讀是人類文明發(fā)展的重要組成部分，通過閱讀，我們可以拓寬眼界，開闊思維，獲取知識(shí)和智慧。在閱讀書的過程中，我受益匪淺，不僅加深了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和審美能力。下面我將從四個(gè)方面總結(jié)我在閱讀中的一些心得和體會(huì)。
首先，閱讀讓我學(xué)會(huì)了思辨和分析。在讀書的過程中，我不再滿足于表層的理解，而是追求深層次的看法。例如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本書的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著濃厚的社會(huì)批判和人性剖析，作者通過細(xì)膩的描寫和對(duì)人物形象的塑造，表達(dá)出對(duì)封建社會(huì)的諷刺和對(duì)人性的思考。通過思辨和分析，我能夠更好地理解作者的意圖和情感，獲得更深遠(yuǎn)的啟示。
其次，閱讀拓寬了我的視野，讓我對(duì)世界有了更全面和深入的了解。通過閱讀，我能夠了解到各種不同的人物、事件和歷史背景。在閱讀《1984》這本書時(shí)，我被作者對(duì)未來社會(huì)的惡化描寫所震撼，深刻認(rèn)識(shí)到權(quán)力的腐敗和人性的弱點(diǎn)。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我明白，世界上的事情并不是非黑即白，而是存在著各種復(fù)雜的因素和力量。閱讀讓我不光能夠發(fā)現(xiàn)新事物，還可以培養(yǎng)寬容和理解的能力。
再者，閱讀使我找到了情感共鳴和精神寄托的渠道。在人生的低谷時(shí)，我常常會(huì)翻閱一些心靈雞湯類或勵(lì)志的書籍，讓自己重新找到信心和動(dòng)力。這些書籍中的故事和主人公的經(jīng)歷，讓我看到了生活中的希望和美好。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難，并從中汲取力量。閱讀不僅是知識(shí)的獲取，更是情感的交流和心靈的撫慰。
最后，閱讀讓我開啟了一扇通往藝術(shù)世界的大門。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠欣賞到作者優(yōu)美的語言和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。例如，在閱讀《傲慢與偏見》這本小說時(shí)，我被作者簡(jiǎn)·奧斯汀流暢而幽默的文字所吸引，不禁沉浸其中。通過閱讀，我不僅掌握了文學(xué)的構(gòu)造和技巧，還培養(yǎng)了對(duì)美的感知和欣賞能力。閱讀讓我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品，也激發(fā)了我自己寫作的興趣和靈感。
總的來說，閱讀對(duì)我來說是一種精神享受和思想啟迪。通過閱讀，我能夠?qū)W會(huì)思辨和分析，拓寬視野，找到情感共鳴和精神寄托，還能夠欣賞和理解藝術(shù)作品。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)靈性的過程。我相信，在未來的人生中，閱讀將繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的思考和啟示。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十一
讀完這本《護(hù)理札記》，使我明白到我們現(xiàn)在的護(hù)理涵養(yǎng)的提升，應(yīng)該在”細(xì)節(jié)”護(hù)理中花功夫，這是一名優(yōu)秀護(hù)士必備的良好素質(zhì)，而對(duì)于一名敬業(yè)的護(hù)士來說，凡事無小事。我特別深刻的是，護(hù)理環(huán)境的重要性。護(hù)士不但要時(shí)刻注意病房的清潔，注意空氣是否新鮮，是否缺少光線或者溫度是否適宜，而且我們這些小護(hù)士們必須能勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考。它要求我們護(hù)理人員有專業(yè)的理論知識(shí)、技術(shù)水平以及關(guān)愛之心。體現(xiàn)整體護(hù)理水平的高度，如何運(yùn)用自身的傳播技巧來給予患者人性化、全面化的護(hù)理，是我們應(yīng)該深思的話題。在每天的護(hù)理工作開展前，我們應(yīng)該先沉淀思緒，正如札記的用意，就是啟發(fā)后來者。能夠抓住工作生活中一些‘細(xì)節(jié)’的這些人來說，是一件極其幸福的事”。
護(hù)理工作包含著很多的部分，每一部分是許許多多細(xì)節(jié)組成，細(xì)節(jié)護(hù)理滲透在每一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，絕大部分工作都需要我們務(wù)實(shí)地勞動(dòng)。護(hù)理職業(yè)是平凡瑣碎的，在日常護(hù)理工作中既要注重宏觀更要重視細(xì)節(jié)，抓質(zhì)量的每一環(huán)節(jié)中，要牢牢的把握細(xì)節(jié)，才能通過優(yōu)質(zhì)的護(hù)理讓病人獲得身心健康恢復(fù)。如何體會(huì)細(xì)節(jié)護(hù)理在臨床護(hù)理中的作用呢？在護(hù)理札記中，零零碎碎的對(duì)話，讓我們知道語言的力量。適合以及合理的護(hù)患交流是很重要的，可以體現(xiàn)出病人當(dāng)前的生理和心理的真實(shí)情況，而如何運(yùn)用自身的交流來獲取信息，就是你這個(gè)衛(wèi)生工作者自身水平的體現(xiàn)。針對(duì)不同患者、不同需求提供相應(yīng)的細(xì)節(jié)護(hù)理，必須樹立以患者為中心的理念，用心感受、發(fā)現(xiàn)、重視患者的個(gè)性需要。通過護(hù)理實(shí)踐，感受到重視細(xì)節(jié)護(hù)理有助于減少醫(yī)患糾紛，為患者提供規(guī)范化護(hù)理之外的感動(dòng)服務(wù)和驚喜服務(wù)，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。既有利于保證護(hù)理安全，又能提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和病人滿意度，提高護(hù)理誠(chéng)信度。
護(hù)士的工作崗位神圣而崇高。身穿白大褂在崗履責(zé)，應(yīng)全身心地投入到工作中，方才能夠做好方方面面的事務(wù)。不僅講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認(rèn)為，護(hù)士工作看上去容易，其實(shí)真正做好卻又不是件易事。這項(xiàng)工作有其自身的職責(zé)和內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，各位護(hù)士做起來因自己年齡大孝工作經(jīng)驗(yàn)、履責(zé)態(tài)度、個(gè)人性格等因素，雖然也能在工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)完成任務(wù)，但效率和質(zhì)量卻是千差萬別，而且高效率、高質(zhì)量的工作標(biāo)準(zhǔn)是沒有頂?shù)?。有的護(hù)士完成了硬件工作之后，安心無事地歇之辦公室；有的護(hù)士做了硬件工作之后，又做了大量軟件工作?！坝病庇蟹秶谐叨?，“軟”則沒有指令性的規(guī)約。那么，護(hù)士在崗履行職責(zé)，怎樣能夠做到高效率、高質(zhì)量、創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到最佳工作效果，讓病員安心、放心，并積極配合醫(yī)院治療？雖然沒有千篇一律的格式，但有規(guī)律可循。通過這次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的學(xué)習(xí)，引發(fā)了我對(duì)護(hù)士崗位意識(shí)的確立，對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量的促進(jìn)作用問題的思考！
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十二
從開始學(xué)習(xí)護(hù)理，最常聽到談起的就是護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾的故事，接著老師們也讓我們觀看了關(guān)于南丁格爾的電影，從她的故事中，讓我深深地體會(huì)到了護(hù)理事業(yè)的神圣和身為一名護(hù)士的光榮。她的《護(hù)理札記》體現(xiàn)了她在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中為護(hù)理事業(yè)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，全書十四個(gè)章節(jié)全面描述了如何更好的為患者提供可促進(jìn)健康恢復(fù)的外在和內(nèi)在條件，比如通風(fēng)、飲食、光線、個(gè)人衛(wèi)生、希望和建議等等，就像我們現(xiàn)在所做的整體護(hù)理，讓我們這些剛參見工作的護(hù)理人員受益匪淺。
隨著現(xiàn)代“生理——心理——社會(huì)”的醫(yī)學(xué)模式的建立，對(duì)護(hù)理工作的要求也更為全面了，護(hù)士執(zhí)行的不再是單純的醫(yī)囑下的打針、發(fā)藥，而是全面覆蓋了病人生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這對(duì)護(hù)理人員提出了更高的要求，除了掌握好三基知識(shí)外，還應(yīng)具備敏銳的觀察力、有效地溝通能力等，而所有這些，早在一百多年前南丁格爾就已經(jīng)總結(jié)出來了，這難道不值得我們學(xué)習(xí)么？剛參加工作時(shí)，總想著多干活、多出力就會(huì)把工作做好，也不善于與病人溝通交流，總感覺該做的做了，任務(wù)就算完成了。慢慢地，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和從高年資護(hù)士身上的學(xué)習(xí)，讓自己慢慢地學(xué)會(huì)了與人交流，學(xué)會(huì)了觀察病情，學(xué)會(huì)了更好地服務(wù)病人。
在做的很好，也減少了孩子的重感率。南丁格爾在書中最先強(qiáng)調(diào)的就是通風(fēng)和一些注意事項(xiàng)，她說，如果不正常通風(fēng)，新鮮空氣就無法進(jìn)入屋里，空氣是凝滯的、發(fā)霉的、污濁的。這樣的條件下，很容易長(zhǎng)濕疹，得猩紅熱、白喉病，還有其他的很多疾病在此種條件下也極易滋生。因此正確的做法就是托兒所、病房和臨近的住著病人的房間都應(yīng)該把窗子打開讓空氣能夠自由出入。由此可見，新鮮的空氣對(duì)于病人的康復(fù)非常的重要。然而，很多家長(zhǎng)卻認(rèn)為，門窗緊閉保證病室內(nèi)的溫度，避免孩子著涼才是最重要的。過度的呵護(hù)，往往會(huì)導(dǎo)致相反的結(jié)果，因此，在兒科做好這方面的工作時(shí)很重要的。
南丁格爾還強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)就是在飲食上，“在飲食的時(shí)候，生命決定于一些細(xì)小的事情”“對(duì)病人的食物再怎么注意都不為過”。而想想在護(hù)理工作中，我們對(duì)病人飲食的關(guān)注又有多少呢？在成人科室，我們最常說的就是注意別吃太咸、太油膩的食物，多吃水果蔬菜，卻很少提及具體吃些什么比較好，除了對(duì)一些特殊的病人，如糖尿病病人外。在兒科，因?yàn)楹⒆拥哪挲g及發(fā)育問題的影響，護(hù)士長(zhǎng)也特別要求我們做好飲食指導(dǎo)，從4個(gè)月開始添加輔食，具體到每個(gè)月該吃什么樣的食物，每添加一種食物后病人的大便情況如何，我們都給予了特別的關(guān)注。
令我感觸最深的還是南丁格爾無私奉獻(xiàn)的精神，為了護(hù)理事業(yè)她可謂是獻(xiàn)出了她的一生，留下了“提燈女神”的美名。在現(xiàn)在這個(gè)護(hù)患關(guān)系緊張的時(shí)代，要想將護(hù)理工作做好、做精，需要我們付出相當(dāng)大的努力。隨著人們生活水平的提高，患者的要求也越來越苛刻，面對(duì)很多不知感恩的病陪人，很多護(hù)士往往會(huì)得過且過，應(yīng)付了之。
其實(shí)，我覺得，面對(duì)一些過分的要求，我們是不是該反思一下自己的工作是不是做到位了呢？“閑談莫論人非，靜坐常思己過”，如果我們凡事該做的都做得很好了，也能夠和病陪人溝通好了，他們還會(huì)為難我們么？所以，我認(rèn)為端正自身的工作態(tài)度很重要。
在書中，南丁格爾用極為通俗的語言，告訴了我們很多深刻的道理，對(duì)我們護(hù)理工作的開展有很好的指導(dǎo)意義，我相信，在以后的工作中，我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把護(hù)理工作做得盡善盡美！
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十三
《護(hù)理札記》是護(hù)理事業(yè)先驅(qū)南丁格爾女士撰寫的筆記集，其用意是想給那些從事照顧他人健康的婦女一些提示。她把她在照顧他人的過程中非常重要的也是非常有價(jià)值的日常的衛(wèi)生知識(shí)或者說是醫(yī)護(hù)知識(shí)娓娓道來。而讓我感到最深刻的就是第十三章----“對(duì)病人的觀察”。
她說“護(hù)士的工作是至關(guān)重要的，在她一旦接手病人的看護(hù)工作之后，她就必須要觀察給他的食物對(duì)他起了什么樣的作用，并且向其他的醫(yī)護(hù)人員匯報(bào)這一情況。”“在這一方面，我們的護(hù)理人員通常不怎么注意。但是在護(hù)理病人和為醫(yī)生提供信息幫助這些方面，如果護(hù)士能夠做到仔細(xì)而密切地觀察病人的飲食狀況的話，其帶來的好處是難以估量的?！贝_實(shí)，觀察非常重要，我們要能夠判斷和預(yù)見病人的情況就必須通過對(duì)病人整體情況的觀察，在臨床護(hù)理工作中及時(shí)而有效的運(yùn)用觀察法也是發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題、救治病人生命的重要環(huán)節(jié)。
其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，多數(shù)病人已經(jīng)是因?yàn)橛辛思膊〉陌Y狀才到醫(yī)院來治療，此時(shí)我們更不能麻痹大意，不要忽視觀察疾病的體征和發(fā)展，而要通過觀察病人的體征、神志、瞳孔、二便以及氣味等變化，及早發(fā)現(xiàn)潛在或并發(fā)病癥，改被動(dòng)為主動(dòng)治療，為病人增添健康的保障。如若沒有良好的觀察能力，極易導(dǎo)致治療滯后，危及病人的健康安全。
因此，仔細(xì)觀察對(duì)于一個(gè)護(hù)理工作者非常重要，觀察能力是實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作者工作價(jià)值和救死扶傷能力的具體表現(xiàn)，正像南丁格爾在文中所說那樣：如果你無論如何也不能養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士，無論你有多么善良，有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護(hù)士。在工作中敏銳地觀察，在觀察中積累經(jīng)驗(yàn)，是新時(shí)期對(duì)我們護(hù)理工作者綜合素質(zhì)的要求，也是《護(hù)理札記》給我們的啟示。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十四
讀完這本札記，使我明白到，我們現(xiàn)在的護(hù)理涵養(yǎng)的提升，應(yīng)該在”細(xì)節(jié)”護(hù)理中花功夫，這是一名優(yōu)秀護(hù)士必備的良好素質(zhì)，而對(duì)于一名敬業(yè)的護(hù)士來說，凡事無小事。我特別深刻的是，護(hù)理環(huán)境的重要性。護(hù)士不但要時(shí)刻注意病房的清潔，注意空氣是否新鮮，是否缺少光線或者溫度是否適宜，而且我們這些小護(hù)士們必須能勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考。它要求我們護(hù)理人員有專業(yè)的理論知識(shí)、技術(shù)水平以及關(guān)愛之心。體現(xiàn)整體護(hù)理水平的高度，如何運(yùn)用自身的傳播技巧來給予患者人性化、全面化的護(hù)理，是我們應(yīng)該深思的話題。在每天的護(hù)理工作開展前，我們應(yīng)該先沉淀思緒，正如札記的用意，就是啟發(fā)后來者。
能夠抓住工作生活中一些‘細(xì)節(jié)’的這些人來說，是一件極其幸福的事”。護(hù)理工作包含著很多的部分，每一部分是許許多多細(xì)節(jié)組成，細(xì)節(jié)護(hù)理滲透在每一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，絕大部分工作都需要我們務(wù)實(shí)地勞動(dòng)。護(hù)理職業(yè)是平凡瑣碎的，在日常護(hù)理工作中既要注重宏觀更要重視細(xì)節(jié)，抓質(zhì)量的每一環(huán)節(jié)中，要牢牢的把握細(xì)節(jié)，才能通過優(yōu)質(zhì)的護(hù)理讓病人獲得身心健康恢復(fù)。
如何體會(huì)細(xì)節(jié)護(hù)理在臨床護(hù)理中的作用呢?在護(hù)理札記中，零零碎碎的對(duì)話，讓我們知道語言的力量。適合以及合理的護(hù)患交流是很重要的，可以體現(xiàn)出病人當(dāng)前的生理和心理的真實(shí)情況，而如何運(yùn)用自身的交流來獲取信息，就是你這個(gè)衛(wèi)生工作者自身水平的體現(xiàn)。針對(duì)不同患者、不同需求提供相應(yīng)的細(xì)節(jié)護(hù)理，必須樹立以患者為中心的理念，用心感受、發(fā)現(xiàn)、重視患者的個(gè)性需要。通過護(hù)理實(shí)踐，感受到重視細(xì)節(jié)護(hù)理有助于減少醫(yī)患糾紛，為患者提供規(guī)范化護(hù)理之外的感動(dòng)服務(wù)和驚喜服務(wù)，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。既有利于保證護(hù)理安全，又能提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和病人滿意度，提高護(hù)理誠(chéng)信度。
護(hù)士的工作崗位神圣而崇高。身穿白大褂在崗履責(zé)，應(yīng)全身心地投入到工作中，方才能夠做好方方面面的事務(wù)。不僅講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認(rèn)為，護(hù)士工作看上去容易，其實(shí)真正做好卻又不是件易事。這項(xiàng)工作有其自身的職責(zé)和內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，各位護(hù)士做起來因自己年齡大小、工作經(jīng)驗(yàn)、履責(zé)態(tài)度、個(gè)人性格等因素，雖然也能在工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)完成任務(wù)，但效率和質(zhì)量卻是千差萬別，而且高效率、高質(zhì)量的工作標(biāo)準(zhǔn)是沒有頂?shù)?。有的護(hù)士完成了硬件工作(如量體溫、打針、發(fā)藥等)之后，安心無事地歇之辦公室;有的護(hù)士做了硬件工作之后，又做了大量軟件工作(如給病員以更多的真、善、美的精神性東西)。“硬”有范圍有尺度，“軟”則沒有指令性的規(guī)約。那么，護(hù)士在崗履行職責(zé)，怎樣能夠做到高效率、高質(zhì)量、創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到最佳工作效果，讓病員安心、放心，并積極配合醫(yī)院治療?雖然沒有千篇一律的格式，但有規(guī)律可循。通過這次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的學(xué)習(xí)，引發(fā)了我對(duì)護(hù)士崗位意識(shí)的確立，對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量的促進(jìn)作用問題的思考!
責(zé)任心是做好工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，早被中國(guó)古代哲學(xué)家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學(xué)范疇“意識(shí)”，與醫(yī)學(xué)上稱身體某部位的那個(gè)“心”有別。工作上的“心”(責(zé)任心)到位，即捧著一顆心來，在班用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好護(hù)理工作。身為年青的護(hù)士，對(duì)剛接手的工作有時(shí)是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會(huì)早日勝任此項(xiàng)工作。如果缺乏責(zé)任心，無論是新護(hù)士，還是老護(hù)士，都不會(huì)做好護(hù)理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護(hù)士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識(shí)指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會(huì)有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護(hù)士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會(huì)正著的。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)才是良好的動(dòng)因，也是最佳出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)然，工作中也會(huì)有好心辦錯(cuò)了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識(shí)，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運(yùn)作上出了差錯(cuò)?！昂眯霓k錯(cuò)了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很復(fù)雜，也很有講究。對(duì)護(hù)士來說，護(hù)理工作有個(gè)業(yè)務(wù)水平、經(jīng)驗(yàn)多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯(cuò)”容易被防止和克服。如果不該出錯(cuò)而因責(zé)任心不強(qiáng)出了錯(cuò)，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯(cuò)”來塘塞，那要追究其責(zé)任。所以，責(zé)任意識(shí)對(duì)護(hù)士來說不是可有可無的，而是必須自我內(nèi)修、點(diǎn)滴養(yǎng)成這種意識(shí)。責(zé)任意識(shí)與工作職責(zé)的要求是緊密聯(lián)系的，有時(shí)能合二為一，但區(qū)別是顯然的。前者屬自我意識(shí)、自我要求，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的內(nèi)控，具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強(qiáng)制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)，“軟性”是個(gè)體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。
護(hù)士加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責(zé)任意識(shí)還不夠，應(yīng)該在責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任意識(shí)創(chuàng)造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護(hù)士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識(shí)是其關(guān)鍵，即護(hù)士對(duì)待病人采用平等的觀念，不僅對(duì)待所有病人一碗水端平，而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處，護(hù)士不能有居高臨下之感。在病房里護(hù)士是相對(duì)固定的，病人是流動(dòng)的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護(hù)士比作主人，那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢?首先要尊重病人，重視對(duì)方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭(zhēng)使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”。
在日常護(hù)理工作中，從根本的整體護(hù)理出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)患者的表情、面色、語言、肢體、情緒等，判斷他們的需要(maslow的五個(gè)需要：生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重與自我尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要)出發(fā)，盡可能地、不遺余力地滿足患者，盡管是極為細(xì)微的小事，充分體現(xiàn)人性化護(hù)理的精粹。
善于觀察，貫插在札記中的每個(gè)角落，即便是患者一句小小的抱怨，南丁格爾都能記在心里，記錄下來做成札記。運(yùn)用好“觀察”，通過觀察，有針對(duì)性地明確護(hù)理診斷、制定好護(hù)理計(jì)劃、劃分好護(hù)理重點(diǎn)、實(shí)施好護(hù)理措施，就能有效地幫助患者機(jī)體的恢復(fù)。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十五
人們對(duì)于弗羅倫斯。南丁格爾這個(gè)名字的記憶是和克里米業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系的，她的美德和英勇事跡也與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一同流傳下來。我們今天所知道的關(guān)于她的故事，很具代表性的就是這樣的動(dòng)人畫面：在斯庫太湖醫(yī)院里，生病的士兵們滿懷崇敬之情看著他們面前的具有崇高美德的女子，她提著油燈，士兵們親吻映在墻上的她的影子，她是士兵們心中的“提燈女神”。
在南丁格爾的《護(hù)理札記》里，我讀到了南丁格爾為事業(yè)拼命奮斗的一生。
這個(gè)從六歲開始，就想過要去做一番事業(yè)的女人，她的形象，并不是我們想象中的那么完美。年少時(shí)，她性格孤僻、甚至有些偏激，她生在富人家庭，卻與周遭的世界格格不入。她的腦子里總是有一些奇怪的想象，她經(jīng)常象著了魔一樣地覺得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院，而她自己則是醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)，在病床之間走動(dòng)著。當(dāng)她想到天堂的時(shí)候，她也會(huì)覺得天堂里也充滿了受苦的病人等著她去照看。她就是如此幻想著而且也為自己的想法感到不解。
終于有一天，她的困惑不解變成了驚慌失措。那天，南丁格爾宣布了她那偏激的愿望：到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)士。她的想法被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋，所有人都反對(duì)她。這時(shí)，南丁格爾已經(jīng)二十五歲了，她感到她生命中的夢(mèng)想被擊得粉碎，難受得幾乎絕望。
在接下來的八年里，她仍然以令人驚訝的堅(jiān)韌不拔的毅力在爭(zhēng)取著、準(zhǔn)備著和計(jì)劃著。盡管在這期間，她仍然作為一位惹人注目的姑娘生活在上流的膚淺和浮華之中，盡管在她的內(nèi)心里有那么多的由遺憾和懊悔帶來的痛楚，她仍然有能力想辦法掌握了大量的知識(shí)和積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。她悄悄地大量閱讀了醫(yī)護(hù)責(zé)任報(bào)告，醫(yī)藥權(quán)威人士的著作和醫(yī)院建設(shè)的歷史。在倫敦度假時(shí)，她一有機(jī)會(huì)就跑到那些破破爛爛的學(xué)校和手工作坊去。當(dāng)她和她的家人一起到國(guó)外旅游時(shí)，她把她的閑暇時(shí)間充分利用起來，到處走訪，以至于沒有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的，沒有一所城市的貧民區(qū)她沒有去過。她一直在為實(shí)現(xiàn)她的理想做準(zhǔn)備。
又過了三年，時(shí)間終于讓她的家人明白，她已經(jīng)有了足夠的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善護(hù)理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。她獲得了獨(dú)立。她是一只鷹，要開始飛翔了！
南丁格爾34歲那年，命運(yùn)之神敲響了她的門?？死锩讈啈?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，阿爾瑪戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
這個(gè)時(shí)候，她是自由的、成熟的，國(guó)家需要她，非常需要，而且她也習(xí)慣于接受命令，她也能夠不負(fù)國(guó)家的重托。而且，她的好友西德尼。赫爾伯特在戰(zhàn)爭(zhēng)辦公室工作，并且是內(nèi)閣成員，他同意她這樣做。三十八名護(hù)士在南丁格爾與西德尼的書信往來之后，在熱情的歡送中，離開了國(guó)家，去往康斯坦丁堡。
南丁格爾來到了斯庫臺(tái)湖。大批大批的傷員被送往這里，藥品十分匱乏，在長(zhǎng)長(zhǎng)的過道里和在木頭辦搭成的巨大的房子里，到處都是短缺、忽視、迷惑和痛苦，它們交織在一起，彌漫在污濁的空氣之中。這里沒有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，也沒有什么充分的準(zhǔn)備，它只是為這些戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者臨時(shí)而倉促地搭建起來的避難所。在這樣的地獄里，南丁格爾沒有放棄自己的希望。首先是因?yàn)樗龓チ酸t(yī)護(hù)人員，在馬賽買了大量的各種各樣的物品，這些東西在斯庫太湖起了相當(dāng)大的作用，她還帶了很多錢在身邊。
在醫(yī)院里，她的職責(zé)是根據(jù)醫(yī)生們的指示為病人服務(wù)，并且組織護(hù)士們進(jìn)行看護(hù)，但是如果沒有醫(yī)生的指示她們是不能擅自行動(dòng)的，起初的時(shí)候，一些外科大夫?qū)λ静焕聿徊?，盡管也有一些人對(duì)她的到來表示歡迎，但是大部分人對(duì)她是充滿敵意和懷疑的。但是漸漸地，她站穩(wěn)了腳跟。誰也無法否認(rèn)她擁有一顆善良的心，而且誰也沒有充分的理由貶低她的能力。她用她的完美的工作能力、溫柔而崇高的性格力量以及她個(gè)人的高尚人格形象，鼓舞了那些意志搖擺、神經(jīng)緊張、沒有勇氣和無助絕望的人，包括她身邊的上司。她是如此的堅(jiān)毅，就像是驚濤駭浪中的巖石，跟她在一起，你就會(huì)感到安全、寬慰和生命的活力。她為斯庫太湖帶來了黎明的曙光。
在她的管理下，一所正規(guī)的戰(zhàn)地醫(yī)院誕生了。
她把所有的時(shí)間都給了她的事業(yè)。在那巨大的病房里，當(dāng)病人的情況出現(xiàn)惡化的緊急關(guān)頭或者是特別缺乏什么東西馬上需要幫助的時(shí)候，南丁格爾就會(huì)奇跡般地出現(xiàn)。在做非常關(guān)鍵而緊張的手術(shù)時(shí)，她超乎尋常的鎮(zhèn)定可以給病人以忍耐的勇氣和希望的火花。她一次又一次地用她不懈的努力拯救了他們的生命，而這些恰恰是外科大夫們認(rèn)為是醫(yī)學(xué)無法拯救的人。她只要在這兒就會(huì)給人帶來強(qiáng)大的影響，人們開始熱情洋溢地崇拜著她：當(dāng)她經(jīng)過的時(shí)候，她們親吻她留在地上的影子。不僅如此，一位士兵說：“當(dāng)她還沒有來的時(shí)候，屋子里吵吵嚷嚷地叫她的昵稱，但是當(dāng)她到來之后，這里就好像教堂一樣莊嚴(yán)肅穆?！?BR> 她是勇敢的。她能夠在官僚世界那種密集、混亂而難對(duì)付的權(quán)力網(wǎng)中獲得處理事務(wù)的能力和權(quán)威，完全是因?yàn)樗龖B(tài)度強(qiáng)硬，原則堅(jiān)定而不妥協(xié)，對(duì)事情的細(xì)節(jié)非常重視，而且是不停地努力爭(zhēng)取，還有她不屈不饒的意志。
由此，她成為影響世界的一百人之一。
這讓我想起了《大長(zhǎng)今》。她們的成功有很多的相似之處：少年時(shí)期的理想，永遠(yuǎn)是她們心頭亮著的一盞燈。燈光照亮前行的路，信仰，是最堅(jiān)定的支撐。即使遭遇夢(mèng)想破滅，依然堅(jiān)持，不放棄。還有，在向理想進(jìn)發(fā)的途中，需要準(zhǔn)備，知識(shí)的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，需要時(shí)機(jī)，需要朋友的幫助和團(tuán)隊(duì)的支持。
執(zhí)著，讓成功變得不再遙遠(yuǎn)。而執(zhí)著，源自熱愛！
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十六
讀完《護(hù)理札記》，內(nèi)心是深深被觸動(dòng)的，感嘆先人的智慧，給我們留下了如此珍貴的東西，而且至今很多還為我們深深受用，記得牛頓有一句名言：“如果我所看見的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒??！币粋€(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都離不開歷史的積累。南丁格爾的成就是永恒的，對(duì)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的，她的畢生力作是值的我們深深借鑒的。
今天我們的醫(yī)療與護(hù)理硬件設(shè)備是日趨完善的，我們擁有了更先進(jìn)的通風(fēng)設(shè)備，更良好的隔噪音系統(tǒng)，建造了更合理的病房，擁有了更溫暖舒適的床和被褥等等，擁有這些，我們可以更方便快捷的解決很多外在因素引起病人不舒適的問題，在社會(huì)發(fā)展的今天，外在因數(shù)的制約對(duì)護(hù)理的發(fā)展的影響是越來越少了，評(píng)估外在因數(shù)是否是影響著病人不舒適的原因成了我們護(hù)理應(yīng)該探討的問題，有一件事讓我印象特別深刻：在中午例行體溫普查的時(shí)候，一個(gè)剛剛做完化療的病人對(duì)我說她睡不好，我安慰她打化療是會(huì)影響睡眠的，叫她放寬心，別想那么多，離開病房的時(shí)候順便把房間的窗簾給拉上了，等我回去收體溫計(jì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)睡著了，醒來后她對(duì)我說，中午我把窗簾給拉下來了，她睡的很好，說她一直都不知道窗戶上邊還有窗簾可以拉下來，我們都習(xí)慣以慣性的思維去思考問題，而往往忘了最基本的東西，忘了最基礎(chǔ)的護(hù)理，讀這本書，我了解到，所謂精細(xì)的護(hù)理大多都體現(xiàn)在最基礎(chǔ)的護(hù)理上，讀這本書，對(duì)現(xiàn)在轟轟烈烈開展的以“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”為主題的優(yōu)秀服務(wù)示范工程是有重要意義的。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十七
南丁格爾的護(hù)理札記圍繞一個(gè)主題：怎樣做才能夠使人不生病或者是使人從患病中康復(fù)。記錄了她在生活和工作中照顧別人時(shí)的經(jīng)歷，并總結(jié)成非常有價(jià)值的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為后人的護(hù)理工作指明了方向。如今，隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活條件的改善，社會(huì)提倡以人為本。護(hù)理事業(yè)已從當(dāng)時(shí)起步階段發(fā)展到一個(gè)新的臺(tái)階，在提倡整體化護(hù)理模式的今天，各種護(hù)理分工更細(xì)、更明確、更專科，各種要求不僅更高，也不盡相同，這就需要規(guī)范的科學(xué)的人性化的護(hù)理。如何更好適應(yīng)今天護(hù)理的需要，如何象札記中所說的在工作中“自己教會(huì)自己”，這是我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中學(xué)習(xí)和理性思考的問題。
從南丁格爾簡(jiǎn)介中知道她不惜背叛家庭，放棄富有的生活和家庭的組建，用無私的愛，用人性化的行為，為護(hù)理事業(yè)奮斗一生，她這種精神令人感動(dòng)和震憾。作為從事護(hù)理工作的我們，不要求自己能象南丁格爾樣作出這么大的犧牲，擁有一顆熱愛護(hù)理專業(yè)的事業(yè)心，做好自己份內(nèi)的工作，是最起碼的要求，這樣才能對(duì)病人進(jìn)行無微不至的關(guān)心和照顧，，讓各種病人在康復(fù)過程中受益匪淺。作為手術(shù)室的護(hù)士，我想能做好以下幾點(diǎn)，是對(duì)護(hù)理札記最好的理解。
一個(gè)準(zhǔn)備接受手術(shù)的病人來到手術(shù)室，我們要認(rèn)真核對(duì)病人的姓名、性別、年齡、科別、床號(hào)、住院號(hào)、手術(shù)名稱、手術(shù)部位及術(shù)前用藥等，防止接錯(cuò)病人。在手術(shù)開始前，與手術(shù)醫(yī)生、麻醉師，再次核對(duì)以上內(nèi)容，器械護(hù)士對(duì)所有器械及下敷料做全面整理，做到定位放置，有條不紊，與第二助手巡回護(hù)士共同清點(diǎn)器械，敷料等物品數(shù)目，每次2遍。巡回護(hù)士將數(shù)字準(zhǔn)確記錄在物品點(diǎn)數(shù)本上，術(shù)中臨時(shí)增加的器械或敷料，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)記，當(dāng)關(guān)閉體腔或深部創(chuàng)口前，巡回護(hù)士、器械護(hù)士應(yīng)清點(diǎn)點(diǎn)數(shù)本上的物品，并與登記的數(shù)字核對(duì)無誤，縫合至皮下時(shí)，再清點(diǎn)一次。如果因?yàn)槲覀儾回?fù)責(zé)任的態(tài)度，而做錯(cuò)手術(shù)病人、或做錯(cuò)手術(shù)部位、或把異物遺留病人體內(nèi)，不僅進(jìn)一步增加病人的痛苦，造成心理的重大傷害，同時(shí)也加劇目前醫(yī)患關(guān)系尖銳的矛盾，加劇社會(huì)對(duì)醫(yī)療的不信任。因此，作為手術(shù)室護(hù)士，切勿有麻痹大意的思想，要認(rèn)真履行操作規(guī)程，使病人得到有效及時(shí)安全的醫(yī)療護(hù)理，避免不必要的差錯(cuò)事故發(fā)生。
這也是我們手術(shù)室護(hù)士在工作中必需遵循的。在一個(gè)潔凈的手術(shù)間，為手術(shù)提供無菌的物品，每做一項(xiàng)操作，我們都要做到“慎獨(dú)”，做好了，可以減少手術(shù)切口感染的機(jī)率，杜絕交叉感染，促進(jìn)手術(shù)病人的康復(fù)。
對(duì)手術(shù)病人良好的身心護(hù)理，使病人處于最佳狀態(tài)接受手術(shù)治療，也是至關(guān)重要的一環(huán)。大多數(shù)準(zhǔn)備接受手術(shù)的病人，因?yàn)槿狈?duì)手術(shù)過程、步驟的了解，會(huì)產(chǎn)生恐懼、緊張的心理，引起一系列的生理變化，如心率加快、血壓升高、呼吸急促等，這對(duì)手術(shù)極為不利。我們所需要做的是把人性化溶入護(hù)理中，在手術(shù)前探視病人，講解手術(shù)有關(guān)情況，如手術(shù)病人的注意事項(xiàng)，手術(shù)室環(huán)境，手術(shù)的大致過程等，盡可能與病人拉近距離；病人來到手術(shù)室后說話語氣要平和，態(tài)度和藹，做一些關(guān)切的問候，如“您好”“請(qǐng)問你叫什么名字”“昨晚你睡得好嗎？”“現(xiàn)在你感覺怎樣？”等等，以消除病人的恐懼心理和心理負(fù)擔(dān)。入室后及時(shí)幫助病人保暖，減少不必要的暴露，調(diào)節(jié)好室內(nèi)溫度，清醒的病人，輕撫一下病人的頭或親切地向病人詢問一下感受，工作人員不要大聲喧嘩及開語言玩笑，少談?wù)撔┡c手術(shù)無關(guān)的事，減少噪音對(duì)病人的刺激，表情盡可能平和而不是冷漠，這些都有利于手術(shù)的順利進(jìn)行。
總之，作為手術(shù)室護(hù)理所涉及的要工作面還有很多，比如，對(duì)自己負(fù)責(zé)的那臺(tái)手術(shù)病人，做個(gè)預(yù)見性護(hù)理，對(duì)手術(shù)所需的物品及手術(shù)過程步驟、配合，要充分了解和熟練掌握，在多臺(tái)手術(shù)的情況下，如何把工作有條不紊的進(jìn)行，如何把人性化的一面溶入護(hù)理工作中，這些都值得我們繼續(xù)摸索和探討。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十八
從事護(hù)理工作近二十年，很有幸拜讀了弗洛倫斯南丁格爾的《護(hù)理札記》，這本書全然地詮釋了護(hù)理工作的意義，解讀了護(hù)理的內(nèi)容，令我們這些目前的護(hù)理工作者受益匪淺。
《護(hù)理札記》也全面加深我的使命感和責(zé)任感。我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
弗洛倫斯南丁格爾女士早在100多年前，就對(duì)于護(hù)理工作之病人所處環(huán)境有一個(gè)相當(dāng)良好的洞察力，這是非常了不起的。她關(guān)注疾病，同時(shí)更加關(guān)注病人居住的生活環(huán)境，生活環(huán)境之好或壞，直接影響人的健康。
床和床單是與病人直接接觸的物品，需要經(jīng)常保持清潔和干燥，需要定期更換，通風(fēng)，清洗，消毒，棉胎也應(yīng)該拿出來讓太陽曬曬，以保持干燥。
南丁格爾將皮膚清潔看得很重，如果病人長(zhǎng)時(shí)間沒有洗澡，皮膚上必定滋生細(xì)菌，身上的汗液腐敗變臭，無疑像是給病人服用了慢性毒藥。
在文章中強(qiáng)調(diào)觀察的重要，觀察病情的發(fā)展，挽救病人的生命，提高病人的健康。
今后的工作，我們應(yīng)該有正確的思路，將照料病人，保持健康，細(xì)心呵護(hù)放在首位，工作體現(xiàn)了護(hù)士的價(jià)值，真正做到成為病人的監(jiān)護(hù)人，而不是單純的藥物供給機(jī)器。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十九
情報(bào)札記是一種記錄和整理情報(bào)資源的重要工具。通過閱讀情報(bào)札記，我們可以了解到最新的情報(bào)信息，并從中獲得啟示和靈感。在我閱讀情報(bào)札記的過程中，我深入思考了情報(bào)的重要性，同時(shí)也受益于通過閱讀情報(bào)札記來拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。以下將從對(duì)情報(bào)札記的定義、閱讀情報(bào)札記的方法、獲得的益處、以及對(duì)未來發(fā)展的思考等方面展開敘述。
首先，情報(bào)札記是一種記錄和整理情報(bào)資源的工具。它們可以是紙質(zhì)的筆記本或電子的存儲(chǔ)文件，用于收集和整理有關(guān)特定領(lǐng)域或主題的情報(bào)信息。情報(bào)札記通過搜集和整理大量的信息，從中提煉出有價(jià)值的知識(shí)和見解，幫助我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。
其次，要有效地閱讀情報(bào)札記，我們需要掌握一些方法。首先，要有系統(tǒng)地整理情報(bào)札記，將其按照主題或領(lǐng)域分類，便于后續(xù)的查找和使用。其次，在閱讀情報(bào)札記時(shí)，注意提取其中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，而不僅僅是照搬原文。最后，要持續(xù)更新情報(bào)札記，及時(shí)添加新的信息，及時(shí)修正和刪除過時(shí)的內(nèi)容。這樣才能保持情報(bào)札記的實(shí)用性和準(zhǔn)確性。
閱讀情報(bào)札記給我?guī)砹撕芏嘁嫣?。首先，通過閱讀情報(bào)札記，我能夠獲取到最新的情報(bào)信息，了解到一些我之前未曾聽說的新發(fā)展和新技術(shù)。這對(duì)于保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力和行業(yè)的前進(jìn)方向非常重要。其次，情報(bào)札記中的案例研究和經(jīng)驗(yàn)分享，為我提供了實(shí)踐和行動(dòng)的啟示。我能夠?qū)W習(xí)和借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，減少自己在實(shí)踐中的錯(cuò)誤和失敗。最后，通過閱讀情報(bào)札記，我能夠擴(kuò)展和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。我不僅僅限于自己熟悉的領(lǐng)域，而是能夠了解到其他領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新進(jìn)展。
通過閱讀情報(bào)札記，我也深入思考了未來情報(bào)的發(fā)展方向。我認(rèn)為，隨著科技的不斷進(jìn)步，情報(bào)札記的形式也將發(fā)生改變。電子化和智能化的情報(bào)札記將成為未來的趨勢(shì)。利用人工智能技術(shù)，情報(bào)札記可以主動(dòng)地搜集、整理和分析信息，提供更加個(gè)性化和精準(zhǔn)的服務(wù)。此外，情報(bào)札記的應(yīng)用領(lǐng)域也將更加廣泛，不僅僅局限于企業(yè)和行業(yè)，還可以用于學(xué)術(shù)研究、公共管理等領(lǐng)域，為決策者提供更科學(xué)和準(zhǔn)確的依據(jù)。
總之，情報(bào)札記是一種重要的記錄和整理情報(bào)資源的工具。通過閱讀情報(bào)札記，我們可以及時(shí)獲取到最新的情報(bào)信息，并從中獲得啟示和靈感。情報(bào)札記閱讀不僅幫助我們拓寬知識(shí)領(lǐng)域，還能提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)踐能力。隨著科技的發(fā)展，情報(bào)札記的形式也將發(fā)生改變，為我們提供更加智能化和個(gè)性化的服務(wù)。未來，情報(bào)札記的應(yīng)用也將更加廣泛，涵蓋更多的領(lǐng)域。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇一
作為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式，閱讀書籍在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。通過閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬視野，提高自己的成就感。在過去一段時(shí)間里，我有幸閱讀了多本書籍，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：拓寬視野
閱讀書籍為我提供了一個(gè)拓寬視野的平臺(tái)。通過閱讀，我能夠了解到其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我有機(jī)會(huì)看待世界的不同方面。書籍中展示了許多對(duì)我來說全新的概念和觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)讓我思考我從未考慮過的問題。例如，在一本關(guān)于環(huán)保的書中，我了解到全球變暖的嚴(yán)重性以及我們可以如何為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。這樣的收獲讓我有機(jī)會(huì)提高自己的判斷力和思考能力。
第三段：豐富知識(shí)
通過閱讀書籍，我能夠從中獲取新的知識(shí)。我選擇閱讀一些具有教育性質(zhì)或關(guān)于不同領(lǐng)域的書籍，如歷史、科學(xué)、文學(xué)等。通過這些書籍，我學(xué)到了各種各樣的知識(shí)，這不僅讓我的生活更加豐富多彩，還為我提供了更多的話題來與別人交流。同時(shí)，這些知識(shí)也讓我在學(xué)校和工作中有更多的自信，因?yàn)槲夷軌蛟诟鞣N不同的話題上表現(xiàn)得更加有見地。
第四段：提升情商
除了獲取知識(shí)，閱讀書籍還有助于提高我的情商。通過閱讀小說和心理學(xué)書籍，我對(duì)人性和情感有了更深入的了解。這讓我能夠更好地理解他人的感受和情緒，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持和理解。在我與他人的互動(dòng)中，這種理解和共情能力非常重要，它有助于建立更加健康和富有意義的人際關(guān)系。
第五段：激發(fā)創(chuàng)造力
閱讀書籍給予我另一個(gè)寶貴的禮物，那就是創(chuàng)造力的激發(fā)。通過閱讀各種各樣的創(chuàng)意書籍和小說，我能夠想象自己置身于其他時(shí)間和空間中的場(chǎng)景。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，使我能夠產(chǎn)生新的創(chuàng)意和思考方式。這種激發(fā)創(chuàng)造力的作用在日常生活和工作中都很有益處，能夠幫助我找到解決問題的新方法，提高自己的創(chuàng)新能力。
結(jié)論
總而言之，通過閱讀書籍，我不僅能夠拓寬視野、獲取新知識(shí)，還能夠提升情商和激發(fā)創(chuàng)造力。閱讀書籍成為我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的可靠伙伴，它為我提供了無數(shù)的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，思考和探索。因此，我會(huì)繼續(xù)保持并加強(qiáng)閱讀的習(xí)慣，并將其作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的方式。我鼓勵(lì)每個(gè)人都要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，因?yàn)闊o論年齡、背景和興趣愛好如何，閱讀都是一項(xiàng)重要的人生技能。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
閱讀書是一種愉悅與啟迪的活動(dòng)。通過閱讀，我們可以獲得知識(shí)，提升自己的認(rèn)知能力，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。然而，閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一項(xiàng)需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過程。在我多年的閱讀過程中，我體會(huì)到了閱讀書的許多好處，并學(xué)到了許多重要的知識(shí)和智慧。下面我將分享一些我在讀書中的心得體會(huì)。
第二段：多樣化的閱讀（200字）
在讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常有益。閱讀各種類型的書籍，如小說、文學(xué)作品、歷史書籍、科普讀物等可以拓寬我們的視野，使我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。另外，多樣化的閱讀還能幫助我們培養(yǎng)不同的思考方式和解決問題的技巧。通過多樣化的閱讀，我們可以了解到不同文化、不同時(shí)代的思想和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地理解自己和他人。
第三段：閱讀的重要性（200字）
讀書對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。閱讀可以提高我們的語言表達(dá)能力，豐富我們的詞匯量，增強(qiáng)我們的寫作能力。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方法，進(jìn)而提高自己的寫作水平。此外，閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我們可以拓展思維的廣度和深度，培養(yǎng)出積極的思考習(xí)慣和創(chuàng)新的思維方式。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)專注力和耐心，提升我們的溝通能力和解決問題的能力。
第四段：閱讀的技巧（300字）
閱讀是一種需要技巧的學(xué)習(xí)過程。為了更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，我們需要采用一些閱讀技巧。首先，要有系統(tǒng)地閱讀計(jì)劃和時(shí)間安排，合理規(guī)劃閱讀時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。其次，要進(jìn)行有效的閱讀筆記，將重要的觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)記錄下來，以便后續(xù)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，要善于提問和思考，主動(dòng)參與到所讀內(nèi)容中，以便更好地理解和吸收。最后，要和他人分享閱讀的心得體會(huì)，與他人討論交流，獲得不同的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)自己對(duì)所讀書的更深入的理解。
第五段：總結(jié)（200字）
閱讀是一種愉悅和有益的活動(dòng)。通過閱讀，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種需要用心體會(huì)和消化的學(xué)習(xí)過程。在讀書過程中，我們可以采用一些閱讀技巧，如定時(shí)計(jì)劃、有效筆記、提問思考等。通過多樣化的閱讀，我們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，豐富自己的內(nèi)涵。通過閱讀，我們不僅能夠改善自己的語言表達(dá)能力和寫作水平，還能提高自己的思考能力和解決問題的能力。因此，我鼓勵(lì)大家多讀書，用心體會(huì)閱讀的樂趣和益處，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇三
閱讀是一種尋找智慧、開闊視野、豐富人生的活動(dòng)。在我漫長(zhǎng)的閱讀過程中，我經(jīng)歷了啟迪、思考、領(lǐng)悟和感悟，并從中受益匪淺。通過閱讀，我更好地認(rèn)識(shí)了自己，拓寬了視野，培養(yǎng)了思考能力，同時(shí)也獲得了人生的指導(dǎo)和滋養(yǎng)。
在我接觸到書籍的時(shí)候，我仿佛打開了知識(shí)的大門。書中的智慧和見解深深地吸引著我，讓我對(duì)世界和生活產(chǎn)生了更多的好奇心。在閱讀的過程中，我遇到了形形色色的人物，他們的經(jīng)歷、思考和感悟，給了我很深的啟發(fā)。如《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的情感糾結(jié)，讓我思考人際關(guān)系的復(fù)雜性；《百年孤獨(dú)》中布恩迪亞家族的遭遇，激發(fā)了我對(duì)歷史和社會(huì)問題的思考。書籍中的智慧使我在思維上得到了新的啟迪，也讓我感受到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。
閱讀不僅幫助我認(rèn)識(shí)世界，也讓我更好地認(rèn)識(shí)自己。每當(dāng)我翻開一本書，我就像進(jìn)入了一個(gè)新的世界。在其中，我與作者共同度過了快樂、迷茫、悲傷和思考的時(shí)光。通過看到書中的人物和情節(jié)，我不禁反思我的人生、價(jià)值觀和人際關(guān)系。舉個(gè)例子，《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·班內(nèi)特的個(gè)性讓我想起自己在與他人相處時(shí)的傲慢和偏見，使我意識(shí)到我還有許多需要改進(jìn)的地方。閱讀書籍讓我對(duì)自己有了更深入的了解，也在不斷的思考與書中的人物對(duì)話，讓想法和思維更為豐富。
閱讀書籍的過程，培養(yǎng)了我的思考能力。通過與作者的思想對(duì)話，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、思考和辨析。閱讀不再是被動(dòng)地接受信息，而是積極地與作者互動(dòng)。我會(huì)問自己：“作者為什么這樣思考？我同意嗎？”通過思考，我逐漸形成了自己的思想和見解，也提升了我的批判性思維能力。閱讀培養(yǎng)了我的辯證思考能力，讓我在處理問題時(shí)能夠看到多個(gè)角度，做出更明智的決策?！墩撜Z》中的孔子說過：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”不斷地學(xué)習(xí)和思考，讓我感到愉悅和快樂。
閱讀不僅給予了我啟迪、思考和培養(yǎng)了思考能力，還獲得了生活的指導(dǎo)和滋養(yǎng)。書籍中的智慧不僅為我思考人生提供了指導(dǎo)，也給予我心靈的滋養(yǎng)和慰藉。有時(shí)候，當(dāng)我陷入低谷或困惑時(shí)，書籍成了我的良師益友。當(dāng)我讀到《麥田里的守望者》時(shí)，霍爾頓·考爾菲爾德逆流而上、守護(hù)孩子們的情節(jié)，讓我重新燃起了對(duì)美好事物的熱愛。通過閱讀書籍，我不僅受到了別人的指導(dǎo)和影響，也發(fā)現(xiàn)了心靈的寄托和滋養(yǎng)。
總而言之，閱讀書籍是一種豐富、啟迪和滋養(yǎng)自己的方式。通過閱讀，我獲得了知識(shí)、思考力和生活的智慧。閱讀讓我更好地了解了自己，并且?guī)椭姨剿髯约旱娜松较?。在未來的歲月里，我會(huì)繼續(xù)閱讀，并將所得與他人分享，讓閱讀成為我人生中的重要部分，助我邁向更美好的明天。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇四
讀完這本札記，使我明白到，我們現(xiàn)在的護(hù)理涵養(yǎng)的提升，應(yīng)該在”細(xì)節(jié)”護(hù)理中花功夫，這是一名優(yōu)秀護(hù)士必備的良好素質(zhì)，而對(duì)于一名敬業(yè)的護(hù)士來說，凡事無小事。我特別深刻的是，護(hù)理環(huán)境的重要性。護(hù)士不但要時(shí)刻注意病房的清潔，注意空氣是否新鮮，是否缺少光線或者溫度是否適宜，而且我們這些小護(hù)士們必須能勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考。它要求我們護(hù)理人員有專業(yè)的理論知識(shí)、技術(shù)水平以及關(guān)愛之心。體現(xiàn)整體護(hù)理水平的高度，如何運(yùn)用自身的.傳播技巧來給予患者人性化、全面化的護(hù)理，是我們應(yīng)該深思的話題。在每天的護(hù)理工作開展前，我們應(yīng)該先沉淀思緒，正如札記的用意，就是啟發(fā)后來者。
能夠抓住工作生活中一些‘細(xì)節(jié)’的這些人來說，是一件極其幸福的事”。護(hù)理工作包含著很多的部分，每一部分是許許多多細(xì)節(jié)組成，細(xì)節(jié)護(hù)理滲透在每一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，絕大部分工作都需要我們務(wù)實(shí)地勞動(dòng)。護(hù)理職業(yè)是平凡瑣碎的，在日常護(hù)理工作中既要注重宏觀更要重視細(xì)節(jié)，抓質(zhì)量的每一環(huán)節(jié)中，要牢牢的把握細(xì)節(jié)，才能通過優(yōu)質(zhì)的護(hù)理讓病人獲得身心健康恢復(fù)。
如何體會(huì)細(xì)節(jié)護(hù)理在臨床護(hù)理中的作用呢?在護(hù)理札記中，零零碎碎的對(duì)話，讓我們知道語言的力量。適合以及合理的護(hù)患交流是很重要的，可以體現(xiàn)出病人當(dāng)前的生理和心理的真實(shí)情況，而如何運(yùn)用自身的交流來獲取信息，就是你這個(gè)衛(wèi)生工作者自身水平的體現(xiàn)。針對(duì)不同患者、不同需求提供相應(yīng)的細(xì)節(jié)護(hù)理，必須樹立以患者為中心的理念，用心感受、發(fā)現(xiàn)、重視患者的個(gè)性需要。通過護(hù)理實(shí)踐，感受到重視細(xì)節(jié)護(hù)理有助于減少醫(yī)患糾紛，為患者提供規(guī)范化護(hù)理之外的感動(dòng)服務(wù)和驚喜服務(wù)，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。既有利于保證護(hù)理安全，又能提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和病人滿意度，提高護(hù)理誠(chéng)信度。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇五
閱讀一直是人類獲取知識(shí)、豐富思想的一種重要途徑。而通過寫下心得體會(huì)，記錄自己在閱讀過程中的感受和領(lǐng)悟，則可以更好地促使思考的深入和知識(shí)的積累。本篇文章將通過五段式的方式，探討心得體會(huì)閱讀札記的意義與作用。
首先，心得體會(huì)閱讀札記能夠幫助我們更好地理解和記憶所讀之書。在讀書的過程中，我們常常會(huì)有一些深入思考和領(lǐng)悟，這些想法如果不及時(shí)記錄下來，隨著時(shí)間的推移就會(huì)逐漸淡忘。而通過寫下心得體會(huì)，我們可以將這些思考記錄下來，以便日后回顧和再次思考。此外，札記這一形式還能夠幫助我們更系統(tǒng)地整理自己的思路，使得所讀之書的內(nèi)容更加清晰地在腦海中呈現(xiàn)。
其次，心得體會(huì)閱讀札記能夠促使我們深度思考、發(fā)現(xiàn)問題和追求答案。通過將自己的思考和心得寫下來，我們可以更加深入地去思考所讀之書背后的意義和作者想要傳達(dá)的思想。而深度思考是培養(yǎng)批判性思維的重要途徑，它能夠幫助我們領(lǐng)悟到書籍中的深層次內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)其中的問題甚至是矛盾之處，并從中尋找解決的方法。這樣一來，我們對(duì)所讀之書的理解也將更加深入和全面。
再次，心得體會(huì)閱讀札記還能夠幫助我們提高寫作能力和表達(dá)能力。寫作是一種思維的訓(xùn)練過程，通過將自己的思考和心得寫下來，我們就能夠逐漸培養(yǎng)起文字表達(dá)能力。此外，在記錄心得和札記的過程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己寫作的不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，提高自身的表達(dá)能力。這對(duì)于提高我們的寫作水平和溝通能力具有重要的意義。
另外，心得體會(huì)閱讀札記能夠給我們的思考和行動(dòng)帶來指導(dǎo)和啟示。通過心得體會(huì)的記錄，我們可以總結(jié)和提煉出一些重要的觀點(diǎn)和觀念，這些觀點(diǎn)和觀念可以用來指導(dǎo)我們的思考，幫助我們更加準(zhǔn)確地把握問題的本質(zhì)和核心。此外，心得體會(huì)的記錄還能夠給我們未來的行動(dòng)和決策提供啟示和參考，幫助我們更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
最后，心得體會(huì)閱讀札記還能夠幫助我們與他人分享和交流。人類是社會(huì)性動(dòng)物，交流是我們與他人溝通和交流的重要方式。閱讀是一種個(gè)人的體驗(yàn)，而通過將自己的心得和札記與他人分享，我們可以與他人進(jìn)行深入地交流和討論，從而互相借鑒和學(xué)習(xí)。這樣一來，我們不僅可以通過與他人的交流獲得新的思考和認(rèn)識(shí)，也能夠?qū)⒆约旱乃伎己托牡脦Ыo他人。
總之，通過記錄心得體會(huì)閱讀札記，我們能夠更好地理解和記憶所讀之書，促使深度思考并追求答案，提高寫作和表達(dá)能力，獲得指導(dǎo)和啟示，以及與他人分享和交流。心得體會(huì)閱讀札記不僅能夠豐富自身的知識(shí)和思想，也能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的進(jìn)程。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫下心得體會(huì)閱讀札記，以不斷提高自己的思考和表達(dá)能力，并與他人進(jìn)行交流和分享。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇六
近些年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理行業(yè)不斷壯大，對(duì)于護(hù)理人員而言，不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能，更需要具備閱讀的能力。閱讀是對(duì)于人類文明的主要保障，同時(shí)，也是護(hù)理工作中不可或缺的一部分。因此，掌握閱讀護(hù)理札記的方法和技巧，將對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。本文將就此進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，閱讀護(hù)理札記需要注意以下幾個(gè)方面。一方面，要重視護(hù)理札記的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，及時(shí)掌握護(hù)理知識(shí)和技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中；另一方面，需要把握閱讀的方法，進(jìn)行篩選和理解，以便更好地應(yīng)用到實(shí)際護(hù)理工作中。
其次，閱讀護(hù)理札記不僅需要重視內(nèi)容和方法，還需要注重思維方法和技能。護(hù)理札記的核心在于“思維邏輯”，即通過思考和理解，將護(hù)理知識(shí)和技能整理成體系。因此，在閱讀護(hù)理札記時(shí)，需要注重思維方法和技能的培養(yǎng)，例如：歸納和概括能力、比較分析能力、解決問題的能力等。
再次，閱讀護(hù)理札記需要注意掌握技巧和方法。在閱讀護(hù)理札記時(shí)，應(yīng)注意以下方面的技巧和方法。一方面，注意選取適合自己的護(hù)理札記，例如：按照專業(yè)領(lǐng)域、按照學(xué)習(xí)階段等。另一方面，掌握分析和解讀的方法，例如：劃分重點(diǎn)和細(xì)節(jié)、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景等。
最后，要注意閱讀護(hù)理札記的體驗(yàn)和收獲。閱讀護(hù)理札記的過程中，應(yīng)注重感受和體驗(yàn)到其中的樂趣和收獲。同時(shí)，應(yīng)注重護(hù)理知識(shí)的應(yīng)用和體驗(yàn)，讓閱讀成為自己的護(hù)理能力提升之路。
總之，閱讀護(hù)理札記是提高護(hù)理能力的重要途徑之一，也是深入了解護(hù)理學(xué)科的有效手段。隨著護(hù)理工作的不斷發(fā)展，閱讀護(hù)理札記的意義和作用越來越重要，護(hù)理工作者應(yīng)該不斷地努力提升自己的閱讀能力和護(hù)理技能，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和嚴(yán)峻的護(hù)理狀況。希望本文能夠?qū)δ私忾喿x護(hù)理札記產(chǎn)生一定的幫助和啟示。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇七
第一段：導(dǎo)言（150字）
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能幫助我們獲取知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思考能力和審美能力。通過閱讀，我們可以開闊自己的視野，拓寬我們的思路。然而，閱讀并非僅僅是獲取信息的過程，它更是一種深入思考、質(zhì)疑和探索的過程。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到，通過讀書，我們可以更好地理解自己和世界，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第二段：閱讀帶給我知識(shí)（250字）
閱讀給予我豐富的知識(shí)財(cái)富。隨著閱讀量的增加，我不僅學(xué)到了大量有關(guān)歷史、科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。通過讀一本好書，我可以了解到已經(jīng)發(fā)生過的重大事件，與偉人一同思考人生的意義，探索自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的看法。閱讀讓我變得更有學(xué)問、更有見識(shí)。
第三段：閱讀培養(yǎng)我思考（250字）
閱讀不僅是獲取知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)思考能力的過程。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了思辨，學(xué)會(huì)了用邏輯推理和分析問題。不同的觀點(diǎn)和思想碰撞會(huì)引發(fā)我更多的思考和思辨。我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，而我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)并批判地思考。閱讀開闊了我的思路，使我能夠更全面地思考問題。
第四段：閱讀提升我審美（250字）
通過閱讀，我品味到了文學(xué)的美、藝術(shù)的美和人生的美。在經(jīng)典文學(xué)作品中，我感受到了作者的深情、智慧和創(chuàng)造力。我感受到了文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的情感與人性的真實(shí)。同時(shí)，閱讀也讓我了解到了不同文化和不同思維方式，拓寬了我的審美視野。我開始欣賞不同風(fēng)格和形式的藝術(shù)作品，更加懂得欣賞美的價(jià)值。
第五段：閱讀讓我成長(zhǎng)（300字）
閱讀不僅帶給我知識(shí)、思考和審美體驗(yàn)，更讓我充實(shí)并成長(zhǎng)。在閱讀中，我感受到了作品中的人物情感，從中汲取到了人生經(jīng)驗(yàn)。讀書使我成為一個(gè)更有深度、更有思考能力和見識(shí)的人。閱讀是一種與偉大思想家、杰出先賢和智慧的人對(duì)話的方式，他們的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)會(huì)在我心中生根發(fā)芽。閱讀讓我懂得了愛與責(zé)任，傳遞正能量。通過閱讀，我不斷反思自己的行為和價(jià)值觀，并以此來修正自己的行為和價(jià)值觀。
總結(jié)（100字）
通過多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀不僅提供了知識(shí)的來源，還培養(yǎng)了我批判性思維和審美能力。它讓我更好地理解自己和世界，提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。閱讀是一種溝通思想和交流情感的方式，它能夠啟發(fā)我們的智慧和潛能。我深信，通過持續(xù)的閱讀，我會(huì)成為一個(gè)更有智慧、更成功的人。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇八
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和思考方式，通過閱讀書籍，我們可以擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備，開闊視野，培養(yǎng)思辨能力，同時(shí)，我們也可以通過寫閱讀札記來記錄自己的思考和感悟。閱讀札記是對(duì)閱讀內(nèi)容的總結(jié)和理解，通過寫札記的過程，我們不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還能夠更好地提煉和吸收知識(shí)，下面將從興趣激發(fā)、思考啟示、知識(shí)融匯、反思提升、思維的碰撞等方面，展開談一談在閱讀札記中的心得體會(huì)。
首先，閱讀札記是我興趣的激發(fā)。興趣是閱讀的源動(dòng)力，只有對(duì)所閱讀的內(nèi)容感興趣，才會(huì)有持續(xù)的閱讀動(dòng)力和深入思考的欲望。寫閱讀札記可以幫助我激發(fā)對(duì)書中內(nèi)容的興趣。在書中挑出一兩個(gè)觸動(dòng)我心弦的觀點(diǎn)，記錄下來，并以此展開一個(gè)小型的思考和探討，這個(gè)思考過程會(huì)讓我更加沉浸在閱讀中，也會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)更多有意思的點(diǎn)。
其次，閱讀札記是思考的啟示。寫閱讀札記是對(duì)書中內(nèi)容的思考和總結(jié)，通過將自己的觀點(diǎn)和思考記錄下來，可以更好地梳理思路，找出不同觀點(diǎn)的聯(lián)系和差異，進(jìn)而以更加深入的角度去思考。寫閱讀札記的過程是一個(gè)思維的迸發(fā)和碰撞的過程，通過與書中內(nèi)容的對(duì)話，我可以更好地理解書中的思想和觀點(diǎn)，并且通過自己的思考，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。
第三，閱讀札記是知識(shí)的融匯。書中提供了大量的知識(shí)和觀點(diǎn)，寫閱讀札記可以幫助我更好地吸收和融匯這些知識(shí)。在寫札記的過程中，我會(huì)主動(dòng)去查閱相關(guān)的資料和背景，以便更全面地理解和把握書中的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過與自己以往的知識(shí)進(jìn)行比對(duì)和整合，我可以更好地將書中的知識(shí)和自己的理解進(jìn)行融匯，使得知識(shí)更加系統(tǒng)和深入。
第四，閱讀札記讓我進(jìn)行反思提升。通過寫閱讀札記，我可以不斷反思自己的理解和思維過程，以及書中的觀點(diǎn)和方法。我會(huì)不斷思考自己的思考是否客觀、準(zhǔn)確以及深入，通過與他人的交流和討論，可以獲得不同的視角和觀點(diǎn)，使得自己的思維和認(rèn)知得到不斷的提升。
最后，閱讀札記可以激發(fā)思維的碰撞。寫閱讀札記是一個(gè)思維的展示和碰撞的過程。在寫札記的過程中，我會(huì)思考和提出自己的觀點(diǎn)，并通過與他人交流和討論，可以獲得不同的觀點(diǎn)和思考方式的碰撞和啟發(fā)。這種思考和碰撞是非常有益的，它可以幫助我更加全面地理解和思考問題，培養(yǎng)出更加批判性的思維和思考能力。
總之，閱讀札記是對(duì)閱讀內(nèi)容的總結(jié)和理解，通過寫札記的過程，可以幫助思考，融匯知識(shí)，提升自己的思考能力，激發(fā)思維的碰撞，因此，我會(huì)堅(jiān)持寫閱讀札記，以便更好地記錄和應(yīng)用自己所讀到的知識(shí)和觀點(diǎn)。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇九
讀書是一種心靈的享受和修行，而寫閱讀札記則是這一過程中不可或缺的一環(huán)。通過寫閱讀札記，我們可以更好地消化和吸收書籍中的知識(shí)，加深對(duì)內(nèi)容的理解并得到更多的收獲。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。
首先，在讀書過程中，我意識(shí)到寫閱讀札記的重要性。讀書時(shí)，我們往往會(huì)遇到許多新的概念和觀點(diǎn)，如果不及時(shí)記錄下來，很容易就會(huì)忘記。而通過寫閱讀札記，我們可以將這些重要的信息記錄下來，方便以后回顧和研究。札記不僅可以保存作者的原文，也可以加入自己的思考和感悟，形成一份屬于自己的讀書筆記，對(duì)于深化理解和記憶書中內(nèi)容非常有幫助。
其次，寫閱讀札記可以培養(yǎng)良好的思考和分析能力。閱讀的過程是一個(gè)思辨和探索的過程，而寫閱讀札記則是將這些思考和探索的結(jié)果表達(dá)出來的過程。在寫作的過程中，我們需要對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括，需要思考自己的理解和感悟，并用文字將它們表達(dá)出來。通過不斷練習(xí)寫作，我們可以提升自己的邏輯思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。
第三，寫閱讀札記可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我們往往會(huì)對(duì)作者的觀點(diǎn)和想法提出自己的質(zhì)疑或者補(bǔ)充。通過寫閱讀札記，我們可以表達(dá)自己的見解和觀點(diǎn)，并加以論證和支持。這個(gè)過程中，我們需要進(jìn)行大量的思考和思維交流，這就會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)造力。我們可以提出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，或者以不同的角度重新解讀作者的觀點(diǎn)。這樣，我們不僅可以對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
第四，寫閱讀札記可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。閱讀的過程中，我們可能會(huì)遇到一些難以理解的概念或者觀點(diǎn)。而通過寫閱讀札記，我們可以不斷地對(duì)這些概念和觀點(diǎn)加以解釋和梳理，從而幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。在寫札記的過程中，我們可以通過自己的語言來解釋和解讀這些概念和觀點(diǎn)，將它們轉(zhuǎn)化為自己容易理解的形式。這樣一來，我們就可以更加深入地理解書中的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的掌握。
最后，寫閱讀札記可以幫助我們形成自己的思想體系。通過長(zhǎng)期的閱讀和寫作，我們可以將自己的思考和理解逐漸整合為一個(gè)完整的思想體系。這個(gè)體系不僅可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以幫助我們思考和解決實(shí)際問題。通過寫札記，我們可以看到自己在思考和理解書籍內(nèi)容時(shí)的成長(zhǎng)軌跡，可以看到自己思維的演變和提升。這一完整的思想體系也會(huì)成為我們今后學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寫閱讀札記對(duì)于我們的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果都有著積極的影響。通過寫札記，我們可以更好地消化和吸收書中的知識(shí)，培養(yǎng)良好的思考和分析能力，激發(fā)創(chuàng)造力，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶，形成獨(dú)立的思想體系。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人在閱讀過程中多寫閱讀札記，用文字記錄下自己的思考和感悟，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)加油助力。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十
閱讀是人類文明發(fā)展的重要組成部分，通過閱讀，我們可以拓寬眼界，開闊思維，獲取知識(shí)和智慧。在閱讀書的過程中，我受益匪淺，不僅加深了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和審美能力。下面我將從四個(gè)方面總結(jié)我在閱讀中的一些心得和體會(huì)。
首先，閱讀讓我學(xué)會(huì)了思辨和分析。在讀書的過程中，我不再滿足于表層的理解，而是追求深層次的看法。例如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本書的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著濃厚的社會(huì)批判和人性剖析，作者通過細(xì)膩的描寫和對(duì)人物形象的塑造，表達(dá)出對(duì)封建社會(huì)的諷刺和對(duì)人性的思考。通過思辨和分析，我能夠更好地理解作者的意圖和情感，獲得更深遠(yuǎn)的啟示。
其次，閱讀拓寬了我的視野，讓我對(duì)世界有了更全面和深入的了解。通過閱讀，我能夠了解到各種不同的人物、事件和歷史背景。在閱讀《1984》這本書時(shí)，我被作者對(duì)未來社會(huì)的惡化描寫所震撼，深刻認(rèn)識(shí)到權(quán)力的腐敗和人性的弱點(diǎn)。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我明白，世界上的事情并不是非黑即白，而是存在著各種復(fù)雜的因素和力量。閱讀讓我不光能夠發(fā)現(xiàn)新事物，還可以培養(yǎng)寬容和理解的能力。
再者，閱讀使我找到了情感共鳴和精神寄托的渠道。在人生的低谷時(shí)，我常常會(huì)翻閱一些心靈雞湯類或勵(lì)志的書籍，讓自己重新找到信心和動(dòng)力。這些書籍中的故事和主人公的經(jīng)歷，讓我看到了生活中的希望和美好。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難，并從中汲取力量。閱讀不僅是知識(shí)的獲取，更是情感的交流和心靈的撫慰。
最后，閱讀讓我開啟了一扇通往藝術(shù)世界的大門。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠欣賞到作者優(yōu)美的語言和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。例如，在閱讀《傲慢與偏見》這本小說時(shí)，我被作者簡(jiǎn)·奧斯汀流暢而幽默的文字所吸引，不禁沉浸其中。通過閱讀，我不僅掌握了文學(xué)的構(gòu)造和技巧，還培養(yǎng)了對(duì)美的感知和欣賞能力。閱讀讓我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品，也激發(fā)了我自己寫作的興趣和靈感。
總的來說，閱讀對(duì)我來說是一種精神享受和思想啟迪。通過閱讀，我能夠?qū)W會(huì)思辨和分析，拓寬視野，找到情感共鳴和精神寄托，還能夠欣賞和理解藝術(shù)作品。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)靈性的過程。我相信，在未來的人生中，閱讀將繼續(xù)陪伴著我，帶給我更多的思考和啟示。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十一
讀完這本《護(hù)理札記》，使我明白到我們現(xiàn)在的護(hù)理涵養(yǎng)的提升，應(yīng)該在”細(xì)節(jié)”護(hù)理中花功夫，這是一名優(yōu)秀護(hù)士必備的良好素質(zhì)，而對(duì)于一名敬業(yè)的護(hù)士來說，凡事無小事。我特別深刻的是，護(hù)理環(huán)境的重要性。護(hù)士不但要時(shí)刻注意病房的清潔，注意空氣是否新鮮，是否缺少光線或者溫度是否適宜，而且我們這些小護(hù)士們必須能勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考。它要求我們護(hù)理人員有專業(yè)的理論知識(shí)、技術(shù)水平以及關(guān)愛之心。體現(xiàn)整體護(hù)理水平的高度，如何運(yùn)用自身的傳播技巧來給予患者人性化、全面化的護(hù)理，是我們應(yīng)該深思的話題。在每天的護(hù)理工作開展前，我們應(yīng)該先沉淀思緒，正如札記的用意，就是啟發(fā)后來者。能夠抓住工作生活中一些‘細(xì)節(jié)’的這些人來說，是一件極其幸福的事”。
護(hù)理工作包含著很多的部分，每一部分是許許多多細(xì)節(jié)組成，細(xì)節(jié)護(hù)理滲透在每一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，絕大部分工作都需要我們務(wù)實(shí)地勞動(dòng)。護(hù)理職業(yè)是平凡瑣碎的，在日常護(hù)理工作中既要注重宏觀更要重視細(xì)節(jié)，抓質(zhì)量的每一環(huán)節(jié)中，要牢牢的把握細(xì)節(jié)，才能通過優(yōu)質(zhì)的護(hù)理讓病人獲得身心健康恢復(fù)。如何體會(huì)細(xì)節(jié)護(hù)理在臨床護(hù)理中的作用呢？在護(hù)理札記中，零零碎碎的對(duì)話，讓我們知道語言的力量。適合以及合理的護(hù)患交流是很重要的，可以體現(xiàn)出病人當(dāng)前的生理和心理的真實(shí)情況，而如何運(yùn)用自身的交流來獲取信息，就是你這個(gè)衛(wèi)生工作者自身水平的體現(xiàn)。針對(duì)不同患者、不同需求提供相應(yīng)的細(xì)節(jié)護(hù)理，必須樹立以患者為中心的理念，用心感受、發(fā)現(xiàn)、重視患者的個(gè)性需要。通過護(hù)理實(shí)踐，感受到重視細(xì)節(jié)護(hù)理有助于減少醫(yī)患糾紛，為患者提供規(guī)范化護(hù)理之外的感動(dòng)服務(wù)和驚喜服務(wù)，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。既有利于保證護(hù)理安全，又能提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和病人滿意度，提高護(hù)理誠(chéng)信度。
護(hù)士的工作崗位神圣而崇高。身穿白大褂在崗履責(zé)，應(yīng)全身心地投入到工作中，方才能夠做好方方面面的事務(wù)。不僅講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認(rèn)為，護(hù)士工作看上去容易，其實(shí)真正做好卻又不是件易事。這項(xiàng)工作有其自身的職責(zé)和內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，各位護(hù)士做起來因自己年齡大孝工作經(jīng)驗(yàn)、履責(zé)態(tài)度、個(gè)人性格等因素，雖然也能在工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)完成任務(wù)，但效率和質(zhì)量卻是千差萬別，而且高效率、高質(zhì)量的工作標(biāo)準(zhǔn)是沒有頂?shù)?。有的護(hù)士完成了硬件工作之后，安心無事地歇之辦公室；有的護(hù)士做了硬件工作之后，又做了大量軟件工作?！坝病庇蟹秶谐叨?，“軟”則沒有指令性的規(guī)約。那么，護(hù)士在崗履行職責(zé)，怎樣能夠做到高效率、高質(zhì)量、創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到最佳工作效果，讓病員安心、放心，并積極配合醫(yī)院治療？雖然沒有千篇一律的格式，但有規(guī)律可循。通過這次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的學(xué)習(xí)，引發(fā)了我對(duì)護(hù)士崗位意識(shí)的確立，對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量的促進(jìn)作用問題的思考！
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十二
從開始學(xué)習(xí)護(hù)理，最常聽到談起的就是護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾的故事，接著老師們也讓我們觀看了關(guān)于南丁格爾的電影，從她的故事中，讓我深深地體會(huì)到了護(hù)理事業(yè)的神圣和身為一名護(hù)士的光榮。她的《護(hù)理札記》體現(xiàn)了她在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中為護(hù)理事業(yè)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，全書十四個(gè)章節(jié)全面描述了如何更好的為患者提供可促進(jìn)健康恢復(fù)的外在和內(nèi)在條件，比如通風(fēng)、飲食、光線、個(gè)人衛(wèi)生、希望和建議等等，就像我們現(xiàn)在所做的整體護(hù)理，讓我們這些剛參見工作的護(hù)理人員受益匪淺。
隨著現(xiàn)代“生理——心理——社會(huì)”的醫(yī)學(xué)模式的建立，對(duì)護(hù)理工作的要求也更為全面了，護(hù)士執(zhí)行的不再是單純的醫(yī)囑下的打針、發(fā)藥，而是全面覆蓋了病人生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這對(duì)護(hù)理人員提出了更高的要求，除了掌握好三基知識(shí)外，還應(yīng)具備敏銳的觀察力、有效地溝通能力等，而所有這些，早在一百多年前南丁格爾就已經(jīng)總結(jié)出來了，這難道不值得我們學(xué)習(xí)么？剛參加工作時(shí)，總想著多干活、多出力就會(huì)把工作做好，也不善于與病人溝通交流，總感覺該做的做了，任務(wù)就算完成了。慢慢地，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和從高年資護(hù)士身上的學(xué)習(xí)，讓自己慢慢地學(xué)會(huì)了與人交流，學(xué)會(huì)了觀察病情，學(xué)會(huì)了更好地服務(wù)病人。
在做的很好，也減少了孩子的重感率。南丁格爾在書中最先強(qiáng)調(diào)的就是通風(fēng)和一些注意事項(xiàng)，她說，如果不正常通風(fēng)，新鮮空氣就無法進(jìn)入屋里，空氣是凝滯的、發(fā)霉的、污濁的。這樣的條件下，很容易長(zhǎng)濕疹，得猩紅熱、白喉病，還有其他的很多疾病在此種條件下也極易滋生。因此正確的做法就是托兒所、病房和臨近的住著病人的房間都應(yīng)該把窗子打開讓空氣能夠自由出入。由此可見，新鮮的空氣對(duì)于病人的康復(fù)非常的重要。然而，很多家長(zhǎng)卻認(rèn)為，門窗緊閉保證病室內(nèi)的溫度，避免孩子著涼才是最重要的。過度的呵護(hù)，往往會(huì)導(dǎo)致相反的結(jié)果，因此，在兒科做好這方面的工作時(shí)很重要的。
南丁格爾還強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)就是在飲食上，“在飲食的時(shí)候，生命決定于一些細(xì)小的事情”“對(duì)病人的食物再怎么注意都不為過”。而想想在護(hù)理工作中，我們對(duì)病人飲食的關(guān)注又有多少呢？在成人科室，我們最常說的就是注意別吃太咸、太油膩的食物，多吃水果蔬菜，卻很少提及具體吃些什么比較好，除了對(duì)一些特殊的病人，如糖尿病病人外。在兒科，因?yàn)楹⒆拥哪挲g及發(fā)育問題的影響，護(hù)士長(zhǎng)也特別要求我們做好飲食指導(dǎo)，從4個(gè)月開始添加輔食，具體到每個(gè)月該吃什么樣的食物，每添加一種食物后病人的大便情況如何，我們都給予了特別的關(guān)注。
令我感觸最深的還是南丁格爾無私奉獻(xiàn)的精神，為了護(hù)理事業(yè)她可謂是獻(xiàn)出了她的一生，留下了“提燈女神”的美名。在現(xiàn)在這個(gè)護(hù)患關(guān)系緊張的時(shí)代，要想將護(hù)理工作做好、做精，需要我們付出相當(dāng)大的努力。隨著人們生活水平的提高，患者的要求也越來越苛刻，面對(duì)很多不知感恩的病陪人，很多護(hù)士往往會(huì)得過且過，應(yīng)付了之。
其實(shí)，我覺得，面對(duì)一些過分的要求，我們是不是該反思一下自己的工作是不是做到位了呢？“閑談莫論人非，靜坐常思己過”，如果我們凡事該做的都做得很好了，也能夠和病陪人溝通好了，他們還會(huì)為難我們么？所以，我認(rèn)為端正自身的工作態(tài)度很重要。
在書中，南丁格爾用極為通俗的語言，告訴了我們很多深刻的道理，對(duì)我們護(hù)理工作的開展有很好的指導(dǎo)意義，我相信，在以后的工作中，我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把護(hù)理工作做得盡善盡美！
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十三
《護(hù)理札記》是護(hù)理事業(yè)先驅(qū)南丁格爾女士撰寫的筆記集，其用意是想給那些從事照顧他人健康的婦女一些提示。她把她在照顧他人的過程中非常重要的也是非常有價(jià)值的日常的衛(wèi)生知識(shí)或者說是醫(yī)護(hù)知識(shí)娓娓道來。而讓我感到最深刻的就是第十三章----“對(duì)病人的觀察”。
她說“護(hù)士的工作是至關(guān)重要的，在她一旦接手病人的看護(hù)工作之后，她就必須要觀察給他的食物對(duì)他起了什么樣的作用，并且向其他的醫(yī)護(hù)人員匯報(bào)這一情況。”“在這一方面，我們的護(hù)理人員通常不怎么注意。但是在護(hù)理病人和為醫(yī)生提供信息幫助這些方面，如果護(hù)士能夠做到仔細(xì)而密切地觀察病人的飲食狀況的話，其帶來的好處是難以估量的?！贝_實(shí)，觀察非常重要，我們要能夠判斷和預(yù)見病人的情況就必須通過對(duì)病人整體情況的觀察，在臨床護(hù)理工作中及時(shí)而有效的運(yùn)用觀察法也是發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題、救治病人生命的重要環(huán)節(jié)。
其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，多數(shù)病人已經(jīng)是因?yàn)橛辛思膊〉陌Y狀才到醫(yī)院來治療，此時(shí)我們更不能麻痹大意，不要忽視觀察疾病的體征和發(fā)展，而要通過觀察病人的體征、神志、瞳孔、二便以及氣味等變化，及早發(fā)現(xiàn)潛在或并發(fā)病癥，改被動(dòng)為主動(dòng)治療，為病人增添健康的保障。如若沒有良好的觀察能力，極易導(dǎo)致治療滯后，危及病人的健康安全。
因此，仔細(xì)觀察對(duì)于一個(gè)護(hù)理工作者非常重要，觀察能力是實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作者工作價(jià)值和救死扶傷能力的具體表現(xiàn)，正像南丁格爾在文中所說那樣：如果你無論如何也不能養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士，無論你有多么善良，有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護(hù)士。在工作中敏銳地觀察，在觀察中積累經(jīng)驗(yàn)，是新時(shí)期對(duì)我們護(hù)理工作者綜合素質(zhì)的要求，也是《護(hù)理札記》給我們的啟示。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十四
讀完這本札記，使我明白到，我們現(xiàn)在的護(hù)理涵養(yǎng)的提升，應(yīng)該在”細(xì)節(jié)”護(hù)理中花功夫，這是一名優(yōu)秀護(hù)士必備的良好素質(zhì)，而對(duì)于一名敬業(yè)的護(hù)士來說，凡事無小事。我特別深刻的是，護(hù)理環(huán)境的重要性。護(hù)士不但要時(shí)刻注意病房的清潔，注意空氣是否新鮮，是否缺少光線或者溫度是否適宜，而且我們這些小護(hù)士們必須能勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考。它要求我們護(hù)理人員有專業(yè)的理論知識(shí)、技術(shù)水平以及關(guān)愛之心。體現(xiàn)整體護(hù)理水平的高度，如何運(yùn)用自身的傳播技巧來給予患者人性化、全面化的護(hù)理，是我們應(yīng)該深思的話題。在每天的護(hù)理工作開展前，我們應(yīng)該先沉淀思緒，正如札記的用意，就是啟發(fā)后來者。
能夠抓住工作生活中一些‘細(xì)節(jié)’的這些人來說，是一件極其幸福的事”。護(hù)理工作包含著很多的部分，每一部分是許許多多細(xì)節(jié)組成，細(xì)節(jié)護(hù)理滲透在每一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中，絕大部分工作都需要我們務(wù)實(shí)地勞動(dòng)。護(hù)理職業(yè)是平凡瑣碎的，在日常護(hù)理工作中既要注重宏觀更要重視細(xì)節(jié)，抓質(zhì)量的每一環(huán)節(jié)中，要牢牢的把握細(xì)節(jié)，才能通過優(yōu)質(zhì)的護(hù)理讓病人獲得身心健康恢復(fù)。
如何體會(huì)細(xì)節(jié)護(hù)理在臨床護(hù)理中的作用呢?在護(hù)理札記中，零零碎碎的對(duì)話，讓我們知道語言的力量。適合以及合理的護(hù)患交流是很重要的，可以體現(xiàn)出病人當(dāng)前的生理和心理的真實(shí)情況，而如何運(yùn)用自身的交流來獲取信息，就是你這個(gè)衛(wèi)生工作者自身水平的體現(xiàn)。針對(duì)不同患者、不同需求提供相應(yīng)的細(xì)節(jié)護(hù)理，必須樹立以患者為中心的理念，用心感受、發(fā)現(xiàn)、重視患者的個(gè)性需要。通過護(hù)理實(shí)踐，感受到重視細(xì)節(jié)護(hù)理有助于減少醫(yī)患糾紛，為患者提供規(guī)范化護(hù)理之外的感動(dòng)服務(wù)和驚喜服務(wù)，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。既有利于保證護(hù)理安全，又能提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和病人滿意度，提高護(hù)理誠(chéng)信度。
護(hù)士的工作崗位神圣而崇高。身穿白大褂在崗履責(zé)，應(yīng)全身心地投入到工作中，方才能夠做好方方面面的事務(wù)。不僅講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認(rèn)為，護(hù)士工作看上去容易，其實(shí)真正做好卻又不是件易事。這項(xiàng)工作有其自身的職責(zé)和內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，各位護(hù)士做起來因自己年齡大小、工作經(jīng)驗(yàn)、履責(zé)態(tài)度、個(gè)人性格等因素，雖然也能在工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)完成任務(wù)，但效率和質(zhì)量卻是千差萬別，而且高效率、高質(zhì)量的工作標(biāo)準(zhǔn)是沒有頂?shù)?。有的護(hù)士完成了硬件工作(如量體溫、打針、發(fā)藥等)之后，安心無事地歇之辦公室;有的護(hù)士做了硬件工作之后，又做了大量軟件工作(如給病員以更多的真、善、美的精神性東西)。“硬”有范圍有尺度，“軟”則沒有指令性的規(guī)約。那么，護(hù)士在崗履行職責(zé)，怎樣能夠做到高效率、高質(zhì)量、創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到最佳工作效果，讓病員安心、放心，并積極配合醫(yī)院治療?雖然沒有千篇一律的格式，但有規(guī)律可循。通過這次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的學(xué)習(xí)，引發(fā)了我對(duì)護(hù)士崗位意識(shí)的確立，對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量的促進(jìn)作用問題的思考!
責(zé)任心是做好工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，早被中國(guó)古代哲學(xué)家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學(xué)范疇“意識(shí)”，與醫(yī)學(xué)上稱身體某部位的那個(gè)“心”有別。工作上的“心”(責(zé)任心)到位，即捧著一顆心來，在班用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好護(hù)理工作。身為年青的護(hù)士，對(duì)剛接手的工作有時(shí)是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會(huì)早日勝任此項(xiàng)工作。如果缺乏責(zé)任心，無論是新護(hù)士，還是老護(hù)士，都不會(huì)做好護(hù)理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護(hù)士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識(shí)指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會(huì)有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護(hù)士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會(huì)正著的。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)才是良好的動(dòng)因，也是最佳出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)然，工作中也會(huì)有好心辦錯(cuò)了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識(shí)，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運(yùn)作上出了差錯(cuò)?！昂眯霓k錯(cuò)了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很復(fù)雜，也很有講究。對(duì)護(hù)士來說，護(hù)理工作有個(gè)業(yè)務(wù)水平、經(jīng)驗(yàn)多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯(cuò)”容易被防止和克服。如果不該出錯(cuò)而因責(zé)任心不強(qiáng)出了錯(cuò)，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯(cuò)”來塘塞，那要追究其責(zé)任。所以，責(zé)任意識(shí)對(duì)護(hù)士來說不是可有可無的，而是必須自我內(nèi)修、點(diǎn)滴養(yǎng)成這種意識(shí)。責(zé)任意識(shí)與工作職責(zé)的要求是緊密聯(lián)系的，有時(shí)能合二為一，但區(qū)別是顯然的。前者屬自我意識(shí)、自我要求，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的內(nèi)控，具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強(qiáng)制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)，“軟性”是個(gè)體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。
護(hù)士加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責(zé)任意識(shí)還不夠，應(yīng)該在責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任意識(shí)創(chuàng)造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護(hù)士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識(shí)是其關(guān)鍵，即護(hù)士對(duì)待病人采用平等的觀念，不僅對(duì)待所有病人一碗水端平，而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處，護(hù)士不能有居高臨下之感。在病房里護(hù)士是相對(duì)固定的，病人是流動(dòng)的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護(hù)士比作主人，那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢?首先要尊重病人，重視對(duì)方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭(zhēng)使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”。
在日常護(hù)理工作中，從根本的整體護(hù)理出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)患者的表情、面色、語言、肢體、情緒等，判斷他們的需要(maslow的五個(gè)需要：生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重與自我尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要)出發(fā)，盡可能地、不遺余力地滿足患者，盡管是極為細(xì)微的小事，充分體現(xiàn)人性化護(hù)理的精粹。
善于觀察，貫插在札記中的每個(gè)角落，即便是患者一句小小的抱怨，南丁格爾都能記在心里，記錄下來做成札記。運(yùn)用好“觀察”，通過觀察，有針對(duì)性地明確護(hù)理診斷、制定好護(hù)理計(jì)劃、劃分好護(hù)理重點(diǎn)、實(shí)施好護(hù)理措施，就能有效地幫助患者機(jī)體的恢復(fù)。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十五
人們對(duì)于弗羅倫斯。南丁格爾這個(gè)名字的記憶是和克里米業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系的，她的美德和英勇事跡也與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一同流傳下來。我們今天所知道的關(guān)于她的故事，很具代表性的就是這樣的動(dòng)人畫面：在斯庫太湖醫(yī)院里，生病的士兵們滿懷崇敬之情看著他們面前的具有崇高美德的女子，她提著油燈，士兵們親吻映在墻上的她的影子，她是士兵們心中的“提燈女神”。
在南丁格爾的《護(hù)理札記》里，我讀到了南丁格爾為事業(yè)拼命奮斗的一生。
這個(gè)從六歲開始，就想過要去做一番事業(yè)的女人，她的形象，并不是我們想象中的那么完美。年少時(shí)，她性格孤僻、甚至有些偏激，她生在富人家庭，卻與周遭的世界格格不入。她的腦子里總是有一些奇怪的想象，她經(jīng)常象著了魔一樣地覺得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院，而她自己則是醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)，在病床之間走動(dòng)著。當(dāng)她想到天堂的時(shí)候，她也會(huì)覺得天堂里也充滿了受苦的病人等著她去照看。她就是如此幻想著而且也為自己的想法感到不解。
終于有一天，她的困惑不解變成了驚慌失措。那天，南丁格爾宣布了她那偏激的愿望：到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)士。她的想法被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋，所有人都反對(duì)她。這時(shí)，南丁格爾已經(jīng)二十五歲了，她感到她生命中的夢(mèng)想被擊得粉碎，難受得幾乎絕望。
在接下來的八年里，她仍然以令人驚訝的堅(jiān)韌不拔的毅力在爭(zhēng)取著、準(zhǔn)備著和計(jì)劃著。盡管在這期間，她仍然作為一位惹人注目的姑娘生活在上流的膚淺和浮華之中，盡管在她的內(nèi)心里有那么多的由遺憾和懊悔帶來的痛楚，她仍然有能力想辦法掌握了大量的知識(shí)和積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。她悄悄地大量閱讀了醫(yī)護(hù)責(zé)任報(bào)告，醫(yī)藥權(quán)威人士的著作和醫(yī)院建設(shè)的歷史。在倫敦度假時(shí)，她一有機(jī)會(huì)就跑到那些破破爛爛的學(xué)校和手工作坊去。當(dāng)她和她的家人一起到國(guó)外旅游時(shí)，她把她的閑暇時(shí)間充分利用起來，到處走訪，以至于沒有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的，沒有一所城市的貧民區(qū)她沒有去過。她一直在為實(shí)現(xiàn)她的理想做準(zhǔn)備。
又過了三年，時(shí)間終于讓她的家人明白，她已經(jīng)有了足夠的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善護(hù)理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。她獲得了獨(dú)立。她是一只鷹，要開始飛翔了！
南丁格爾34歲那年，命運(yùn)之神敲響了她的門?？死锩讈啈?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，阿爾瑪戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
這個(gè)時(shí)候，她是自由的、成熟的，國(guó)家需要她，非常需要，而且她也習(xí)慣于接受命令，她也能夠不負(fù)國(guó)家的重托。而且，她的好友西德尼。赫爾伯特在戰(zhàn)爭(zhēng)辦公室工作，并且是內(nèi)閣成員，他同意她這樣做。三十八名護(hù)士在南丁格爾與西德尼的書信往來之后，在熱情的歡送中，離開了國(guó)家，去往康斯坦丁堡。
南丁格爾來到了斯庫臺(tái)湖。大批大批的傷員被送往這里，藥品十分匱乏，在長(zhǎng)長(zhǎng)的過道里和在木頭辦搭成的巨大的房子里，到處都是短缺、忽視、迷惑和痛苦，它們交織在一起，彌漫在污濁的空氣之中。這里沒有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，也沒有什么充分的準(zhǔn)備，它只是為這些戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者臨時(shí)而倉促地搭建起來的避難所。在這樣的地獄里，南丁格爾沒有放棄自己的希望。首先是因?yàn)樗龓チ酸t(yī)護(hù)人員，在馬賽買了大量的各種各樣的物品，這些東西在斯庫太湖起了相當(dāng)大的作用，她還帶了很多錢在身邊。
在醫(yī)院里，她的職責(zé)是根據(jù)醫(yī)生們的指示為病人服務(wù)，并且組織護(hù)士們進(jìn)行看護(hù)，但是如果沒有醫(yī)生的指示她們是不能擅自行動(dòng)的，起初的時(shí)候，一些外科大夫?qū)λ静焕聿徊?，盡管也有一些人對(duì)她的到來表示歡迎，但是大部分人對(duì)她是充滿敵意和懷疑的。但是漸漸地，她站穩(wěn)了腳跟。誰也無法否認(rèn)她擁有一顆善良的心，而且誰也沒有充分的理由貶低她的能力。她用她的完美的工作能力、溫柔而崇高的性格力量以及她個(gè)人的高尚人格形象，鼓舞了那些意志搖擺、神經(jīng)緊張、沒有勇氣和無助絕望的人，包括她身邊的上司。她是如此的堅(jiān)毅，就像是驚濤駭浪中的巖石，跟她在一起，你就會(huì)感到安全、寬慰和生命的活力。她為斯庫太湖帶來了黎明的曙光。
在她的管理下，一所正規(guī)的戰(zhàn)地醫(yī)院誕生了。
她把所有的時(shí)間都給了她的事業(yè)。在那巨大的病房里，當(dāng)病人的情況出現(xiàn)惡化的緊急關(guān)頭或者是特別缺乏什么東西馬上需要幫助的時(shí)候，南丁格爾就會(huì)奇跡般地出現(xiàn)。在做非常關(guān)鍵而緊張的手術(shù)時(shí)，她超乎尋常的鎮(zhèn)定可以給病人以忍耐的勇氣和希望的火花。她一次又一次地用她不懈的努力拯救了他們的生命，而這些恰恰是外科大夫們認(rèn)為是醫(yī)學(xué)無法拯救的人。她只要在這兒就會(huì)給人帶來強(qiáng)大的影響，人們開始熱情洋溢地崇拜著她：當(dāng)她經(jīng)過的時(shí)候，她們親吻她留在地上的影子。不僅如此，一位士兵說：“當(dāng)她還沒有來的時(shí)候，屋子里吵吵嚷嚷地叫她的昵稱，但是當(dāng)她到來之后，這里就好像教堂一樣莊嚴(yán)肅穆?！?BR> 她是勇敢的。她能夠在官僚世界那種密集、混亂而難對(duì)付的權(quán)力網(wǎng)中獲得處理事務(wù)的能力和權(quán)威，完全是因?yàn)樗龖B(tài)度強(qiáng)硬，原則堅(jiān)定而不妥協(xié)，對(duì)事情的細(xì)節(jié)非常重視，而且是不停地努力爭(zhēng)取，還有她不屈不饒的意志。
由此，她成為影響世界的一百人之一。
這讓我想起了《大長(zhǎng)今》。她們的成功有很多的相似之處：少年時(shí)期的理想，永遠(yuǎn)是她們心頭亮著的一盞燈。燈光照亮前行的路，信仰，是最堅(jiān)定的支撐。即使遭遇夢(mèng)想破滅，依然堅(jiān)持，不放棄。還有，在向理想進(jìn)發(fā)的途中，需要準(zhǔn)備，知識(shí)的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，需要時(shí)機(jī)，需要朋友的幫助和團(tuán)隊(duì)的支持。
執(zhí)著，讓成功變得不再遙遠(yuǎn)。而執(zhí)著，源自熱愛！
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十六
讀完《護(hù)理札記》，內(nèi)心是深深被觸動(dòng)的，感嘆先人的智慧，給我們留下了如此珍貴的東西，而且至今很多還為我們深深受用，記得牛頓有一句名言：“如果我所看見的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒??！币粋€(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都離不開歷史的積累。南丁格爾的成就是永恒的，對(duì)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的，她的畢生力作是值的我們深深借鑒的。
今天我們的醫(yī)療與護(hù)理硬件設(shè)備是日趨完善的，我們擁有了更先進(jìn)的通風(fēng)設(shè)備，更良好的隔噪音系統(tǒng)，建造了更合理的病房，擁有了更溫暖舒適的床和被褥等等，擁有這些，我們可以更方便快捷的解決很多外在因素引起病人不舒適的問題，在社會(huì)發(fā)展的今天，外在因數(shù)的制約對(duì)護(hù)理的發(fā)展的影響是越來越少了，評(píng)估外在因數(shù)是否是影響著病人不舒適的原因成了我們護(hù)理應(yīng)該探討的問題，有一件事讓我印象特別深刻：在中午例行體溫普查的時(shí)候，一個(gè)剛剛做完化療的病人對(duì)我說她睡不好，我安慰她打化療是會(huì)影響睡眠的，叫她放寬心，別想那么多，離開病房的時(shí)候順便把房間的窗簾給拉上了，等我回去收體溫計(jì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)睡著了，醒來后她對(duì)我說，中午我把窗簾給拉下來了，她睡的很好，說她一直都不知道窗戶上邊還有窗簾可以拉下來，我們都習(xí)慣以慣性的思維去思考問題，而往往忘了最基本的東西，忘了最基礎(chǔ)的護(hù)理，讀這本書，我了解到，所謂精細(xì)的護(hù)理大多都體現(xiàn)在最基礎(chǔ)的護(hù)理上，讀這本書，對(duì)現(xiàn)在轟轟烈烈開展的以“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”為主題的優(yōu)秀服務(wù)示范工程是有重要意義的。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十七
南丁格爾的護(hù)理札記圍繞一個(gè)主題：怎樣做才能夠使人不生病或者是使人從患病中康復(fù)。記錄了她在生活和工作中照顧別人時(shí)的經(jīng)歷，并總結(jié)成非常有價(jià)值的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為后人的護(hù)理工作指明了方向。如今，隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活條件的改善，社會(huì)提倡以人為本。護(hù)理事業(yè)已從當(dāng)時(shí)起步階段發(fā)展到一個(gè)新的臺(tái)階，在提倡整體化護(hù)理模式的今天，各種護(hù)理分工更細(xì)、更明確、更專科，各種要求不僅更高，也不盡相同，這就需要規(guī)范的科學(xué)的人性化的護(hù)理。如何更好適應(yīng)今天護(hù)理的需要，如何象札記中所說的在工作中“自己教會(huì)自己”，這是我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中學(xué)習(xí)和理性思考的問題。
從南丁格爾簡(jiǎn)介中知道她不惜背叛家庭，放棄富有的生活和家庭的組建，用無私的愛，用人性化的行為，為護(hù)理事業(yè)奮斗一生，她這種精神令人感動(dòng)和震憾。作為從事護(hù)理工作的我們，不要求自己能象南丁格爾樣作出這么大的犧牲，擁有一顆熱愛護(hù)理專業(yè)的事業(yè)心，做好自己份內(nèi)的工作，是最起碼的要求，這樣才能對(duì)病人進(jìn)行無微不至的關(guān)心和照顧，，讓各種病人在康復(fù)過程中受益匪淺。作為手術(shù)室的護(hù)士，我想能做好以下幾點(diǎn)，是對(duì)護(hù)理札記最好的理解。
一個(gè)準(zhǔn)備接受手術(shù)的病人來到手術(shù)室，我們要認(rèn)真核對(duì)病人的姓名、性別、年齡、科別、床號(hào)、住院號(hào)、手術(shù)名稱、手術(shù)部位及術(shù)前用藥等，防止接錯(cuò)病人。在手術(shù)開始前，與手術(shù)醫(yī)生、麻醉師，再次核對(duì)以上內(nèi)容，器械護(hù)士對(duì)所有器械及下敷料做全面整理，做到定位放置，有條不紊，與第二助手巡回護(hù)士共同清點(diǎn)器械，敷料等物品數(shù)目，每次2遍。巡回護(hù)士將數(shù)字準(zhǔn)確記錄在物品點(diǎn)數(shù)本上，術(shù)中臨時(shí)增加的器械或敷料，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)記，當(dāng)關(guān)閉體腔或深部創(chuàng)口前，巡回護(hù)士、器械護(hù)士應(yīng)清點(diǎn)點(diǎn)數(shù)本上的物品，并與登記的數(shù)字核對(duì)無誤，縫合至皮下時(shí)，再清點(diǎn)一次。如果因?yàn)槲覀儾回?fù)責(zé)任的態(tài)度，而做錯(cuò)手術(shù)病人、或做錯(cuò)手術(shù)部位、或把異物遺留病人體內(nèi)，不僅進(jìn)一步增加病人的痛苦，造成心理的重大傷害，同時(shí)也加劇目前醫(yī)患關(guān)系尖銳的矛盾，加劇社會(huì)對(duì)醫(yī)療的不信任。因此，作為手術(shù)室護(hù)士，切勿有麻痹大意的思想，要認(rèn)真履行操作規(guī)程，使病人得到有效及時(shí)安全的醫(yī)療護(hù)理，避免不必要的差錯(cuò)事故發(fā)生。
這也是我們手術(shù)室護(hù)士在工作中必需遵循的。在一個(gè)潔凈的手術(shù)間，為手術(shù)提供無菌的物品，每做一項(xiàng)操作，我們都要做到“慎獨(dú)”，做好了，可以減少手術(shù)切口感染的機(jī)率，杜絕交叉感染，促進(jìn)手術(shù)病人的康復(fù)。
對(duì)手術(shù)病人良好的身心護(hù)理，使病人處于最佳狀態(tài)接受手術(shù)治療，也是至關(guān)重要的一環(huán)。大多數(shù)準(zhǔn)備接受手術(shù)的病人，因?yàn)槿狈?duì)手術(shù)過程、步驟的了解，會(huì)產(chǎn)生恐懼、緊張的心理，引起一系列的生理變化，如心率加快、血壓升高、呼吸急促等，這對(duì)手術(shù)極為不利。我們所需要做的是把人性化溶入護(hù)理中，在手術(shù)前探視病人，講解手術(shù)有關(guān)情況，如手術(shù)病人的注意事項(xiàng)，手術(shù)室環(huán)境，手術(shù)的大致過程等，盡可能與病人拉近距離；病人來到手術(shù)室后說話語氣要平和，態(tài)度和藹，做一些關(guān)切的問候，如“您好”“請(qǐng)問你叫什么名字”“昨晚你睡得好嗎？”“現(xiàn)在你感覺怎樣？”等等，以消除病人的恐懼心理和心理負(fù)擔(dān)。入室后及時(shí)幫助病人保暖，減少不必要的暴露，調(diào)節(jié)好室內(nèi)溫度，清醒的病人，輕撫一下病人的頭或親切地向病人詢問一下感受，工作人員不要大聲喧嘩及開語言玩笑，少談?wù)撔┡c手術(shù)無關(guān)的事，減少噪音對(duì)病人的刺激，表情盡可能平和而不是冷漠，這些都有利于手術(shù)的順利進(jìn)行。
總之，作為手術(shù)室護(hù)理所涉及的要工作面還有很多，比如，對(duì)自己負(fù)責(zé)的那臺(tái)手術(shù)病人，做個(gè)預(yù)見性護(hù)理，對(duì)手術(shù)所需的物品及手術(shù)過程步驟、配合，要充分了解和熟練掌握，在多臺(tái)手術(shù)的情況下，如何把工作有條不紊的進(jìn)行，如何把人性化的一面溶入護(hù)理工作中，這些都值得我們繼續(xù)摸索和探討。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十八
從事護(hù)理工作近二十年，很有幸拜讀了弗洛倫斯南丁格爾的《護(hù)理札記》，這本書全然地詮釋了護(hù)理工作的意義，解讀了護(hù)理的內(nèi)容，令我們這些目前的護(hù)理工作者受益匪淺。
《護(hù)理札記》也全面加深我的使命感和責(zé)任感。我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
弗洛倫斯南丁格爾女士早在100多年前，就對(duì)于護(hù)理工作之病人所處環(huán)境有一個(gè)相當(dāng)良好的洞察力，這是非常了不起的。她關(guān)注疾病，同時(shí)更加關(guān)注病人居住的生活環(huán)境，生活環(huán)境之好或壞，直接影響人的健康。
床和床單是與病人直接接觸的物品，需要經(jīng)常保持清潔和干燥，需要定期更換，通風(fēng)，清洗，消毒，棉胎也應(yīng)該拿出來讓太陽曬曬，以保持干燥。
南丁格爾將皮膚清潔看得很重，如果病人長(zhǎng)時(shí)間沒有洗澡，皮膚上必定滋生細(xì)菌，身上的汗液腐敗變臭，無疑像是給病人服用了慢性毒藥。
在文章中強(qiáng)調(diào)觀察的重要，觀察病情的發(fā)展，挽救病人的生命，提高病人的健康。
今后的工作，我們應(yīng)該有正確的思路，將照料病人，保持健康，細(xì)心呵護(hù)放在首位，工作體現(xiàn)了護(hù)士的價(jià)值，真正做到成為病人的監(jiān)護(hù)人，而不是單純的藥物供給機(jī)器。
閱讀札記讀書心得體會(huì)篇十九
情報(bào)札記是一種記錄和整理情報(bào)資源的重要工具。通過閱讀情報(bào)札記，我們可以了解到最新的情報(bào)信息，并從中獲得啟示和靈感。在我閱讀情報(bào)札記的過程中，我深入思考了情報(bào)的重要性，同時(shí)也受益于通過閱讀情報(bào)札記來拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。以下將從對(duì)情報(bào)札記的定義、閱讀情報(bào)札記的方法、獲得的益處、以及對(duì)未來發(fā)展的思考等方面展開敘述。
首先，情報(bào)札記是一種記錄和整理情報(bào)資源的工具。它們可以是紙質(zhì)的筆記本或電子的存儲(chǔ)文件，用于收集和整理有關(guān)特定領(lǐng)域或主題的情報(bào)信息。情報(bào)札記通過搜集和整理大量的信息，從中提煉出有價(jià)值的知識(shí)和見解，幫助我們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。
其次，要有效地閱讀情報(bào)札記，我們需要掌握一些方法。首先，要有系統(tǒng)地整理情報(bào)札記，將其按照主題或領(lǐng)域分類，便于后續(xù)的查找和使用。其次，在閱讀情報(bào)札記時(shí)，注意提取其中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，而不僅僅是照搬原文。最后，要持續(xù)更新情報(bào)札記，及時(shí)添加新的信息，及時(shí)修正和刪除過時(shí)的內(nèi)容。這樣才能保持情報(bào)札記的實(shí)用性和準(zhǔn)確性。
閱讀情報(bào)札記給我?guī)砹撕芏嘁嫣?。首先，通過閱讀情報(bào)札記，我能夠獲取到最新的情報(bào)信息，了解到一些我之前未曾聽說的新發(fā)展和新技術(shù)。這對(duì)于保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力和行業(yè)的前進(jìn)方向非常重要。其次，情報(bào)札記中的案例研究和經(jīng)驗(yàn)分享，為我提供了實(shí)踐和行動(dòng)的啟示。我能夠?qū)W習(xí)和借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，減少自己在實(shí)踐中的錯(cuò)誤和失敗。最后，通過閱讀情報(bào)札記，我能夠擴(kuò)展和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。我不僅僅限于自己熟悉的領(lǐng)域，而是能夠了解到其他領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)和新進(jìn)展。
通過閱讀情報(bào)札記，我也深入思考了未來情報(bào)的發(fā)展方向。我認(rèn)為，隨著科技的不斷進(jìn)步，情報(bào)札記的形式也將發(fā)生改變。電子化和智能化的情報(bào)札記將成為未來的趨勢(shì)。利用人工智能技術(shù)，情報(bào)札記可以主動(dòng)地搜集、整理和分析信息，提供更加個(gè)性化和精準(zhǔn)的服務(wù)。此外，情報(bào)札記的應(yīng)用領(lǐng)域也將更加廣泛，不僅僅局限于企業(yè)和行業(yè)，還可以用于學(xué)術(shù)研究、公共管理等領(lǐng)域，為決策者提供更科學(xué)和準(zhǔn)確的依據(jù)。
總之，情報(bào)札記是一種重要的記錄和整理情報(bào)資源的工具。通過閱讀情報(bào)札記，我們可以及時(shí)獲取到最新的情報(bào)信息，并從中獲得啟示和靈感。情報(bào)札記閱讀不僅幫助我們拓寬知識(shí)領(lǐng)域，還能提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)踐能力。隨著科技的發(fā)展，情報(bào)札記的形式也將發(fā)生改變，為我們提供更加智能化和個(gè)性化的服務(wù)。未來，情報(bào)札記的應(yīng)用也將更加廣泛，涵蓋更多的領(lǐng)域。