寫總結(jié)是對自己工作和學(xué)習(xí)的一種負責(zé)任的態(tài)度。如何寫好一篇議論文是許多人感興趣的問題，下面給出幾點參考意見。以下是小編整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇一
為了統(tǒng)一規(guī)范法學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：
1、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開放教育試點法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號;畢業(yè)論文題目，小二號黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名、學(xué)號、學(xué)校(所在市級電大)、指導(dǎo)教師、寫作時間，四號字、黑體，2倍行距。
封面格式示范：
開放教育試點法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號字、黑體)
論文題目(小二號黑體字)
姓名：
學(xué)號：
學(xué)校：
指導(dǎo)教師：
寫作時間：
(四號字、黑體，2倍行距，居中排列)
4、目錄頁：目錄，宋體，小三號;目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號。
5、論文摘要頁：論文摘要，宋體，小三號;論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體，小四號;關(guān)鍵詞，宋體，小四號。
6、正文：論文題目，小二號黑體字;正文中的大標(biāo)題，小三號黑體字;正文內(nèi)容，小四號宋體字，正文字數(shù)不得少于6000字。
7、注釋：注釋，小三號黑體;注釋內(nèi)容，宋體五號字。
8、參考文獻資料：參考文獻資料，小三號黑體;參考文獻資料內(nèi)容，宋體五號字。
9、對所引用的他人的觀點、參考的文獻要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等)，引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。
10、正文段落的行間距：縮進，左：零字符，右：零字符;間距，段前：0行，段后，0行;1.5倍行距。
11、論文裝訂順序
(1)封面
(2)目錄
(3)摘要
(4)正文
(5)注釋
(6)參考文獻
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇二
摘要：
為了弄清我國小學(xué)游戲教學(xué)與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料，進行分析。結(jié)果表明，2000年到2013年，游戲教學(xué)文章發(fā)表數(shù)量急劇上升，其中針對單獨學(xué)科的游戲教學(xué)數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進行綜述與分析。
關(guān)鍵詞：
游戲教學(xué)，文獻綜述，模型建構(gòu)
1、引言
“好玩是兒童的天性”。但是迫于應(yīng)試壓力，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長。游戲，可以說是兒童成長最主要的的活動。游戲教學(xué)法就是利用游戲的活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)能力。
2009年，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進入新的階段。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集，發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)一直是研究熱點，2012年研究文獻總量突破2萬，2013年有所回落。
2、國內(nèi)研究綜述
目前國內(nèi)，游戲在學(xué)期階段用的較多。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段。李海洋（2009）認為教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，掌握學(xué)生的思維特點，在英語教學(xué)中，符合游戲教學(xué)的原則（目的性，競爭性，公平性原則），將教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點結(jié)合，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心和信心。教師在日常英語教學(xué)中運用游戲教學(xué)法，累計和總結(jié)游戲教學(xué)經(jīng)驗和方法，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。凌美葉（2005）探索游戲教學(xué)理論依據(jù)，游戲教學(xué)思路，種類。游戲教學(xué)時教學(xué)方法的一次變革，學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”，杜威的實用主義，“從做中學(xué)”，都為游戲教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。游戲教學(xué)也很好體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愉悅性。游戲活動種類具有多樣性，可以依據(jù)學(xué)生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計猜謎游戲，好勝心設(shè)計競賽游戲等。“在玩中學(xué)”也要注意游戲目標(biāo)的是否明確，是否適合學(xué)生，游戲是否具有可操作性。周穎怡（2013）認為音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科，決定了采用游戲教學(xué)的必要性。音樂游戲教學(xué)必須以學(xué)生為中心，通過趣味性游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，活動性的游戲引導(dǎo)學(xué)生參與，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫?。新時代的教師應(yīng)將學(xué)生的認知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合，設(shè)置多樣性游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識。肖旭（2010）根據(jù)體育教學(xué)特點，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學(xué)模型，以教師為主導(dǎo)，師生互動，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。“快樂學(xué)習(xí)，表揚為主”。體育游戲課程充分調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生能力和教師的教學(xué)技能，體育教學(xué)模型的構(gòu)建為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高參考。
國內(nèi)有關(guān)游戲教學(xué)的研究，側(cè)重點各有不同，主要還是分學(xué)科論述，未見形成系統(tǒng)。
3、國外研究綜述
從古希臘起，西方教育，特別是幼兒教育，就把游戲用于教學(xué)實踐中。法國教育學(xué)家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展，他認為兒童最好在游戲中學(xué)習(xí)。捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯也認為游戲可以鍛煉身體的健康，以及肢體的敏捷。20世紀初，美國實用主義教育學(xué)家杜威，非常重視游戲教學(xué)。他強調(diào)“從做中學(xué)”。皮亞杰把兒童游戲分為三個階段：0—2歲為練習(xí)性游戲；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲。國外教學(xué)理論特別強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們提倡的自然教學(xué)法、情景教學(xué)法等特別是近年興起的tpr（全身動作教學(xué)法）對我國兒童英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。艾里康寧的《游戲心理學(xué)》，從游戲是一種社會現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲，證明，游戲不是自發(fā)的，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動的任務(wù)和動機的一種形式。
許多國家都提倡在小學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)，日本在教學(xué)方法上注意小學(xué)與幼兒園教育相銜接，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學(xué)與幼兒園性質(zhì)不同，所以小學(xué)的游戲教學(xué)相對受限。美國教育工作者也在小學(xué)的教學(xué)方法上大量引入游戲成分，使美國小學(xué)課堂以“亂而無章”的感覺。如何處理好教學(xué)與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學(xué)的模式對于游戲教學(xué)能否在小學(xué)有效的體現(xiàn)其價值是非常重要的。
4、研究總結(jié)與展望
通過以上研究可以看出，國外對游戲教學(xué)研究較早，游戲是兒童學(xué)習(xí)知識，接觸社會的有效手段之一，但是游戲不是讓學(xué)生放任自由，而是要以教師為主導(dǎo)，與教育相結(jié)合，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展認知水平。國內(nèi)外對游戲在小學(xué)教育中功能和運用情況進行了一定研究，但是教學(xué)游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學(xué)模式的實驗研究較少，也沒有人把游戲作為一種教學(xué)方法系統(tǒng)的研究。這為后來研究者提供研究方向。
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇三
在信息化社會，如何利用先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地管理紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻，開發(fā)和利用紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)資源，提高紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的綜合利用和服務(wù)水平，已成為數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)館建設(shè)和發(fā)展所面臨的一個重要課題。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理作為開發(fā)和利用標(biāo)準(zhǔn)信息資源的基礎(chǔ)和前提，作為數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)館建設(shè)的一項重要的、基礎(chǔ)性的工作，已被提上了重要日程。
1對紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化與數(shù)字化管理的理解
1.1數(shù)字與數(shù)字化
數(shù)字的特點是最簡單、最客觀、速度快、國際化。所謂數(shù)字化，是指用計算機技術(shù)將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號的處理過程。
1.2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化的含義
所謂紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化，是指采用掃描儀或數(shù)碼相機等數(shù)碼設(shè)備對紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻進行數(shù)字化加工，轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號或數(shù)字編碼，將其存儲在磁盤、光盤等載體上并能被計算機識別的數(shù)字圖像或數(shù)字文本的處理過程。
1.3紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理的含義
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理是指利用計算機、通信、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，通過數(shù)字信號或數(shù)字編碼來操縱管理對象、控制管理行為，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)文獻的采集、整理、加工、存儲、備份、利用、服務(wù)等的管理活動和方法。隨著管理過程信息化程度的提高，采用標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字信息系統(tǒng)來輔助質(zhì)量管理并與實現(xiàn)跨時空、同步性的信息化溝通。
2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化
2.1軟硬兼施是前提
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化要實現(xiàn)文本在不同載體之間自由轉(zhuǎn)換，涉及掃描技術(shù)、ocr技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、存儲技術(shù)等多種技術(shù)，才能完成數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄信息、數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻全文信息和數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻數(shù)據(jù)庫信息。這些數(shù)字化技術(shù)和工作，依賴于必要的設(shè)備設(shè)施。因此要大力加強數(shù)字化工作的硬獻、軟獻建設(shè)，為實現(xiàn)紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化提供物質(zhì)保障。如，軟獻方面，要準(zhǔn)備數(shù)據(jù)庫sqlserver、標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理軟獻，實現(xiàn)功能模塊的管理，能夠?qū)Σ煌x的標(biāo)準(zhǔn)文獻信息進行查詢、管理。硬獻方面，要添置高速掃描儀、平板掃描儀、刻錄機、光盤等。
2.2要分類實施
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化，不能一蹦而就。筆者認為，一是要實行“存量數(shù)字化”，大力推進已有的紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化，實現(xiàn)存量的紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻100%數(shù)字化二是要實行“增量電子化”，全面開展新增的新標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化工作。
2.3紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化流程
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化，主要流程一般包括紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的整理、掃描、圖像處理、圖像存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)驗收、信息存儲、目錄建庫、數(shù)據(jù)掛接、數(shù)據(jù)備份等工序。
2.3.1紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的整理
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻在掃描之前，要根據(jù)情況，按步驟進行適當(dāng)整理，并視需要作出標(biāo)識，確保數(shù)字化質(zhì)量。一是做好目錄數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。主要是規(guī)范目錄內(nèi)容，包括確定目錄的著錄項、字段長度和內(nèi)容要求。如標(biāo)準(zhǔn)文獻的中英文標(biāo)準(zhǔn)名稱、標(biāo)準(zhǔn)編號、發(fā)布者、發(fā)布時間、實施時間、起止頁號和頁數(shù)、附獻等。二是拆除裝訂。在不去除裝訂物(如釘書針等)情況下，影響掃描工作進行的標(biāo)準(zhǔn)文獻，應(yīng)拆除裝訂物。拆除裝訂物時應(yīng)注意保護標(biāo)準(zhǔn)原獻不受損害。三是整理登記。制作并填寫紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻數(shù)字化加工過程交接登記表單，詳細記錄標(biāo)準(zhǔn)文獻整理后每份文獻的起始頁號和頁數(shù)。四是還原裝訂。掃描工作完成后，拆除過裝訂物的標(biāo)準(zhǔn)文獻應(yīng)重新裝訂?；謴?fù)裝訂時，要注意保持標(biāo)準(zhǔn)文獻的排列順序不變，做到安全、準(zhǔn)確、無遺漏。
2.3.2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的掃描
主要是選擇掃描方式、掃描色彩模式、掃描分辨率和標(biāo)準(zhǔn)文獻掃描，包括根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)文獻幅面的大小(a4,a3等)選擇相應(yīng)規(guī)格的掃描儀進行掃描，選擇黑白二值、灰度、彩色等掃描色彩模式，選擇掃描分辨率(需要進行ocr漢字識別的標(biāo)準(zhǔn)文獻，掃描分辨率宜選擇大于或等于200dpi)，核對每份文獻的實際掃描頁數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)文獻整理時填寫的`文獻頁數(shù)是否一致。
2.3.3圖像處理
主要是檢查圖像偏斜度、清晰度、失真度等圖像數(shù)據(jù)質(zhì)量、是否漏掃、是否需要糾偏、去污、分區(qū)掃描形成的多幅圖像的拼接、裁邊處理去除多余的白邊等。
2.3.4圖像存儲
包括存儲格式和圖像文獻的命名。采用黑白二值模式掃描的圖像文獻，一般采用tiff(g4)格式存儲。采用灰度模式和彩色模式掃描的文獻，一般采用jpeg格式存儲。存儲時的壓縮率的選擇，應(yīng)以保證掃描的圖像清晰可讀的前提下，盡量減小存儲容量為準(zhǔn)則。提供網(wǎng)絡(luò)查詢的掃描圖像，也可存儲為ceb,pdf或其他格式。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄數(shù)據(jù)庫中的每一份文獻，都有一個與之相對應(yīng)的唯一編號，以該編號為這份文獻掃描后的圖像文獻命名。多頁標(biāo)準(zhǔn)文獻可采用該編號建立相應(yīng)文獻夾，按頁碼順序?qū)D像文獻命名。
2.3.5目錄建庫
包括數(shù)據(jù)格式選擇、建立目錄數(shù)據(jù)庫和目錄數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查。目錄建庫應(yīng)選擇通用的數(shù)據(jù)格式。所選定的數(shù)據(jù)格式應(yīng)能直接或間接通過xml文檔進行數(shù)據(jù)交換。建立標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄數(shù)據(jù)庫，并以人工校對或軟獻自動校對的方式，對目錄數(shù)據(jù)庫的建庫質(zhì)量進行檢查。核對著錄項目是否完整、著錄內(nèi)容是否規(guī)范、準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)不合格的數(shù)據(jù)應(yīng)要求進行修改或重錄。
2.3.6圖文轉(zhuǎn)換
將掃描的以tiff(g4),jpeg,ceb,pdf或其他格式的圖像文獻通過ocr文字識別軟獻或pdf轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成word文檔。并按標(biāo)準(zhǔn)原獻的格式式樣排版好。
2.3.7數(shù)據(jù)掛接
主要包括匯總掛接和數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。標(biāo)準(zhǔn)文獻數(shù)字化轉(zhuǎn)換過程中形成的目錄數(shù)據(jù)庫與圖像數(shù)據(jù)庫(或轉(zhuǎn)換好的word文檔庫)，檢查無誤后，通過網(wǎng)絡(luò)及時加載到數(shù)據(jù)服務(wù)器端匯總。通過每一份圖像文獻(或轉(zhuǎn)換好的word文檔)的文獻名與標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄數(shù)據(jù)庫中該份文獻的編號的一致性和唯一性，建立起一一對應(yīng)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，以實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄數(shù)據(jù)庫與圖像文獻(或轉(zhuǎn)換好的word文檔)的批量掛接。
2.3.8數(shù)據(jù)驗收
以抽檢的方式檢查已完成數(shù)字化轉(zhuǎn)換的所有數(shù)據(jù)，包括目錄數(shù)據(jù)庫、圖像文獻、轉(zhuǎn)換好的word文檔及數(shù)據(jù)掛接的總體質(zhì)量并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核、簽字。
2.3.9數(shù)據(jù)備份
經(jīng)驗收合格的完整數(shù)據(jù)應(yīng)及時進行備份。為保證數(shù)據(jù)安全，備份載體的選擇應(yīng)多樣化，可采用在線、離線相結(jié)合的方式實現(xiàn)多套備份，并實行異地保存。備份數(shù)據(jù)也應(yīng)進行檢驗。備份數(shù)據(jù)的檢驗內(nèi)容主要包括備份數(shù)據(jù)能否打開、數(shù)據(jù)信息是否完整、文獻數(shù)量是否準(zhǔn)確等。數(shù)據(jù)備份后應(yīng)在相應(yīng)的備份介質(zhì)上做好標(biāo)簽，以便查找和管理。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇四
論文題目(xx級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1班李xx(5號宋體，加粗)(空1行)4號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標(biāo)題，用小4號宋體，加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級標(biāo)題，用5號宋體，不加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(4號宋體，居中)。
(1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇五
連續(xù)出版物：[序號]]“[作者（外文姓前名后，名可縮寫，去掉縮寫點，只留空，3人以上加“等”或“etal”）]”。[文題][j]。[刊名]，[出版年]，[卷(期)]：[起止頁碼]。[專著（譯著）：[序號]][作者]。[書名][m]。[譯者]。[出版地]：[出版者]，[出版年]，[起止頁碼]。
[論文集：[序號]][作者]。[文題][a]。[編者]。[文集][c]。[出版地]：[出版者]，[出版年]，[起止頁碼]。[學(xué)位論文：[序號]][作者]。[文題][d]。[所在城市]：[保存單位]，[年份]。[專利[序號]][申請者]。[專利名][p]。[國名及專利號]，[發(fā)布日期]。[技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：[序號]][技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號]。[技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱][s]。
[技術(shù)報告：[序號]][作者]。[文題][r]。[報告代碼及編號]，[地名]：[責(zé)任單位]，[年份]。[報紙文章：[序號]][作者]。[文題][n]。[報紙名]，[出版日期（版次）]。[在線文獻（電子公告）：[序號]][作者]。[文題][eb/ol]。[http://…]，[日期]。[光盤文獻（數(shù)據(jù)庫）：[序號]][作者]。[文題][db/cd]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。[其他文獻：[序號]][作者]。[文題][z]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。
【參考文獻】
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇六
自學(xué)考試本科畢業(yè)生
畢業(yè)設(shè)計（論文）
專業(yè)
題目：國有企業(yè)人力資管理
學(xué)生姓名：張宸駿
準(zhǔn)考證號：2k1034
指導(dǎo)老師：張義祥
時間：2月20日
合作辦學(xué)單位:武漢科技大學(xué)
目錄
國有企業(yè)人力資管理
張宸駿
摘要：隨著知識經(jīng)濟的來臨，國際競爭日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來越大。進入21世紀，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，科技發(fā)展日新月異，各國綜合國力競爭的實質(zhì)正演變?yōu)槿肆Y源的競爭。在新世紀進一步做好我國國有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國國有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國有企業(yè)、提高我國綜合國力的當(dāng)務(wù)之急。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；現(xiàn)狀；激勵；績效評價
managementinchina'sstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營管理中所起的作用越來越大。作為我國國民經(jīng)濟支柱的國有企業(yè)，要想在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來，國有企業(yè)大量高素質(zhì)人才流動到了私營企業(yè)，形成了單方向的人才流動即人力資本的流失，給企業(yè)帶來了巨大的損失，制約了國有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國國有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問題一直沒有得到徹底的解決，人才流失十分嚴重。我國國有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點:
（一）國企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面
我國國有企業(yè)通過多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國企人力資源管理部門實現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權(quán)責(zé)明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓(xùn)考核制度也相對完善。但企業(yè)管理者沒有真正樹立“以人為本”的理念，仍習(xí)慣于傳統(tǒng)的人事管理，繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒有取得資源地位，更沒有科學(xué)測量人力資源價值的標(biāo)準(zhǔn)，情大于法的現(xiàn)象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現(xiàn)象嚴重；在職位晉升上，不管是公開招聘還是內(nèi)部選拔，任職條件中往往存在對資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無法實現(xiàn)自己的價值，導(dǎo)致人才的作用沒有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無法得到充分釋放。仍然屬于行政事務(wù)性工作的范疇,國有企業(yè)人力資源管理機構(gòu)的部門職能并沒有實質(zhì)性的改變，“說起來都是戰(zhàn)略性，干起來全是事務(wù)性”，人力資源管理工作過于細化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作。總之，人力資源部門定位太低,無法統(tǒng)籌管理整個公司的人力資源。
（二）國企員工綜合素質(zhì)不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神
別人來提高自己的業(yè)務(wù)水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業(yè)務(wù)水平的提高會更慢、更難；二是在職人員的自學(xué)成本太高，需要經(jīng)過長時間的實踐、摸索，增加自學(xué)的時間機會成本。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的核心競爭力來自于企業(yè)的創(chuàng)新力，而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識儲備和綜合素質(zhì)。但是多數(shù)國有企業(yè)并沒有認識到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性，不重視員工的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不重視員工的綜合素質(zhì)的提高。即使有些國有企業(yè)組織了培訓(xùn)，也往往收不到實效，主要是目前針對員工的培訓(xùn)體制都有很多不足之處，表現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容陳舊、形式單一，重視崗前培訓(xùn)、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，缺乏溝通技巧、團隊精神等素質(zhì)培訓(xùn)，這就直接導(dǎo)致了國企工人素質(zhì)普遍不高，嚴重缺乏創(chuàng)新精神，無法為國有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴重
人力資源配置機制與市場經(jīng)濟體制不適應(yīng)，當(dāng)前大部分的國有企業(yè)的主要經(jīng)營管理者都是由上級主管部門任命，可以隨時撤換，即使進行了公司制改造的國有企業(yè)，也仍然是上級指派，這就使得國有企業(yè)的經(jīng)營管理者在思想意識上、在行為上只對上級負責(zé)。淡化了企業(yè)經(jīng)營管理者的風(fēng)險意識和責(zé)任意識，表現(xiàn)為用人機制不靈活，選人用人過多考慮裙帶關(guān)系，造成國有企業(yè)對人力資源的吸引力相對缺乏，人才流失嚴重，尤其是中高層管理人才的流失成為國有企業(yè)人力資源危機的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒有從開發(fā)人的能力的角度來制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來發(fā)展需要的有潛質(zhì)的人才機制。特別近幾年隨著對外開放的深入和價值觀念多元化趨勢的加快，人們的獨立意識和自主觀念增強，很多國有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國有企業(yè)人才投入成本無法收回，而且增加了人才重置的成本，使國有企業(yè)負擔(dān)加重，嚴重制約了國有企業(yè)其他各項改革的進行。
（四）國有企業(yè)人力資源管理機制不健全
（3）對培訓(xùn)者缺乏嚴格的考核;（4）不重視對高層管理人員的培訓(xùn);（5）忽視對員工綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。
2.激勵機制不健全。美國企業(yè)巨子艾柯卡說：“企業(yè)管理無非就是調(diào)動員工的積極性?！倍{(diào)動員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵機制的主要功能。近年來國有企業(yè)也越來越重視人力資源管理中激勵的作用，并嘗試著進行激勵機制改革，取得了一定的成效，但在對激勵機制的認識和運用上還存在著許多不足之處，主要包括：（1）認識片面，認為激勵就是獎勵；（2）激勵機制不完善；（3）對企業(yè)經(jīng)營者的激勵不足；（4）對企業(yè)員工的激勵不足。
3.考核機制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績效水平高低與員工個人和團隊在實際工作過程中的努力程度直接相關(guān)，這就要對員工進行各種考核評估。而國有企業(yè)考核機制主要采取簡單的標(biāo)準(zhǔn)格式來進行，沒有根據(jù)企業(yè)具體情況來設(shè)計和實施，根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）考核機制沒有全面滲透到企業(yè)工作的各個方面；（2）考核沒有科學(xué)性；（3）對考核工作的組織與實施不夠規(guī)范、嚴謹；（4）考核實施者不夠科學(xué)。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)
企業(yè)文化的核心內(nèi)容主要是指企業(yè)內(nèi)部具有明確統(tǒng)一的思想、意識、精神、信仰和價值觀。企業(yè)文化所蘊涵的管理哲學(xué)和企業(yè)核心價值形成的企業(yè)人格，對于企業(yè)的經(jīng)營行為起著至關(guān)重要的作用。目前國有企業(yè)大都不善于營造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動力、導(dǎo)向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個人價值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價值、經(jīng)營理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動力是人力資源管理的一個薄弱環(huán)節(jié)。因為人力資源管理體系中的各部分與個人價值相關(guān)聯(lián)，因此只有當(dāng)個人價值轉(zhuǎn)化為企業(yè)價值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵作用，共同實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)。
二、國有企業(yè)人力資源管理的概述及對策分析
（一）國有企業(yè)的定義及重要作用
1.國有企業(yè)：是指國家直接出資或參股設(shè)立，由政府行使所有權(quán)，直接或間
接進行管理和經(jīng)營的一類企業(yè)。在中國傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下的國有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權(quán)完全歸國家。改革開放以后隨著傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，國有企業(yè)開始實行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國家控股的股份制企業(yè)。
2.我國國有企業(yè)的重要作用：我國國有企業(yè)為社會主義公有制奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。石油、石化、電力、煤炭、運輸?shù)刃袠I(yè)的國有企業(yè)精心組織生產(chǎn)，嚴格履行合同，努力保障市場供應(yīng)，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻。電信企業(yè)積極推進社會信息化建設(shè)，電力企業(yè)保障電力供應(yīng)并加快發(fā)展農(nóng)電事業(yè)，在承擔(dān)三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國家重大項目建設(shè)中，在國家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟、制定經(jīng)濟政策方面，國有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻。
（二）人力資源管理的定義及作用
1.人力資源管理：是指一個組織對人力資源的獲取、維護、激勵、運用與發(fā)展的全部管理過程與活動。一般來說，良好的人力資源管理，有助于為組織達到既定的目標(biāo)，協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃，有效地運用人員的能力與技術(shù)專才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿足組織成員的自我實現(xiàn)感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負責(zé)人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競爭力的重要要素。
（三）國有企業(yè)人力資源管理的對策分析
綜上所述,本人認為國有企業(yè)人力資源管理最為關(guān)鍵的問題是“如何充分有效地激活人力資源”。國有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國有企業(yè)自身因素的影響,也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的,因此,企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才,人才流失嚴重,通常是人才缺乏適當(dāng)激勵的一種不良結(jié)果。具體歸結(jié)起來,造成國有企業(yè)人才流失的內(nèi)部因素主要有以下幾點:
略高度;第二,大多數(shù)國有企業(yè)將人力僅僅視為被動的生產(chǎn)要素,而不是一種可以開發(fā)和利用的資源;第三,國有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資;第四,領(lǐng)導(dǎo)者視企業(yè)利益高于一切,他們并沒有真正認識到只有將企業(yè)利益與員工個人利益結(jié)合起來,才能有效地調(diào)動員工的積極性,充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性,為企業(yè)做出更大的貢獻。
2.用人機制不合理。國有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象,一些有才能的人,特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機會。許多大學(xué)生在國有企業(yè)做著很一般的工作,不是他們的能力不夠,而是沒有他們發(fā)揮的舞臺,這就嚴重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學(xué)合理的績效考核機制。國有企業(yè)的績效考核機制缺乏合理性,主要表現(xiàn)在:目的不清、原則不明、方法不當(dāng),考核和評估標(biāo)準(zhǔn)較單一,不能對不同類型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動者的積極性,使人才難以充分發(fā)揮作用,從而導(dǎo)致人才的浪費甚至流失。
4.分配制度不合理,且工資待遇偏低。國有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎金組成,這種結(jié)構(gòu)的弊端在于過多的考慮員工的資歷、學(xué)歷,而不是能力,缺乏靈活性,拉不開檔次,體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別,平均主義色彩濃厚。而真正的人才,有相當(dāng)一部分是進入企業(yè)時間不長的年輕人，由于嚴格的限制,他們的待遇往往很低,付出得不到合理的回報,這就直接導(dǎo)致了他們的離職。另外,相對于外資企業(yè),國有企業(yè)的工資待遇普遍偏低,這也迫使追求高報酬的國有企業(yè)人才流向非國有企業(yè)。
三、提高國有企業(yè)人力資源管理的對策建議
(一)樹立“以人為本”的人力資源管理理念
的心理現(xiàn)象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規(guī)律。強調(diào)以人為中心，促進兩個發(fā)展相統(tǒng)一，即既要促進經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展，又要促進人自身的全面發(fā)展。
2.強化人力資源管理部門在經(jīng)營戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學(xué)習(xí)型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入，健全職工教育培訓(xùn)組織，完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機制，加強員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門為切入點進行改革，進而實現(xiàn)企業(yè)整個組織機構(gòu)的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位，擴大和強化人力資源管理部門的職能。
（二）完善員工培訓(xùn)制度
創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓(xùn)機制，提高員工綜合素質(zhì)作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響企業(yè)勞動生產(chǎn)率、企業(yè)經(jīng)濟效益、產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)。在市場經(jīng)濟條件下，對人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟效益，因此組織對員工的系統(tǒng)培訓(xùn)是一項“雙贏”戰(zhàn)略。
1．樹立培訓(xùn)就是投資未來的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認識員工培訓(xùn)的重大意義，員工培訓(xùn)是一項投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資，能夠為企業(yè)帶來巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓(xùn)體系。企業(yè)應(yīng)根據(jù)長遠發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓(xùn)作為一個系統(tǒng)工程，提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)要在激勵競爭的市場經(jīng)濟中獲勝，一定要擁有高素質(zhì)的人才，而員工的培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。
脫產(chǎn)的方式參加各種培訓(xùn)班。同時鼓勵員工自我進修，形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。創(chuàng)造力開發(fā)是人力資源智力開發(fā)的高層次要求，通過創(chuàng)造力開發(fā)，可發(fā)掘每個人的創(chuàng)造潛能，不斷推動企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置
通過合理配置企業(yè)人力資源,真正實現(xiàn)國企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進能出的靈活競爭機制，實行公開、公平、公正的用人自主權(quán)，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進來，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產(chǎn)效率。推行競聘結(jié)合的用人辦法，通過競爭上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動態(tài)的用人機制；建立健全合理的員工準(zhǔn)入、使用、退出機制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進程，并根據(jù)不同崗位、不同層次，設(shè)計不同的用工期限和待遇,形成正常的流動機制，有效地促進人才流動，吸引高素質(zhì)、高學(xué)歷人才。對公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗和智慧的優(yōu)勢，賦予其咨詢顧問或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵體系
建立一個多維高效的激勵體系是振興國企的必由之路。在激勵過程中，要堅持物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國企內(nèi)部可針對現(xiàn)行工資分配存在的主要問題，可通過優(yōu)化工資結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距,來穩(wěn)定和吸引人才。如實行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權(quán)制和期權(quán)制等薪酬制度。特別是股票期權(quán)制作為一種長期的激勵方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應(yīng)充分了解員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結(jié)合，員工才有動力為企業(yè)盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結(jié)成長期合作、榮辱與共的伙伴關(guān)系。另外,還要突破條條框框的限制,敢于重獎有突出貢獻的人才。
業(yè)對員工的吸引力,迫使員工提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績,達到員工對崗位的滿意度,開發(fā)員工的潛能,使企業(yè)成為一個充滿活力的系統(tǒng)。
3.建立科學(xué)的績效評估機制。建立績效評估體系，科學(xué)考核工作成果績效評估是企業(yè)人力資源管理活動中技術(shù)性最強，同時也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎(chǔ)上制定一套全面客觀科學(xué)的業(yè)績考核評價指標(biāo)體系，并實現(xiàn)考核和反饋的良性互動以實現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通，不斷推動員工為提高企業(yè)績效而改進自身工作，企業(yè)為提高員工績效提供資源和幫助。同時，考核結(jié)果也是職工晉升與配置，調(diào)薪與獎懲的重要依據(jù)。國有企業(yè)應(yīng)針對自己在績效評估方面的不足，結(jié)合我國的實際情況制定科學(xué)詳盡的考核標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，對員工進行全面考核，并根據(jù)評估的結(jié)果落實獎懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績效評估法：即評估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個評估者站在自己的角度對被評估者進行評估。多方位評估，可以避免一方評估的主觀武斷，增強績效評估的信度和效度。通過嚴格的績效考核,可在國企內(nèi)形成能者上庸者下，貢獻大者多得，無績效者受懲的良好競爭氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營造良好的企業(yè)文化
企業(yè)文化是一定社會、經(jīng)濟、文化背景下的企業(yè)在一定時間內(nèi)逐步形成和發(fā)展起來的穩(wěn)定、獨立的價值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、群體意識、風(fēng)俗習(xí)慣等。一個企業(yè)的企業(yè)文化,尤其是強文化,會強烈影響一個企業(yè)對員工的根本看法,并影響該企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方式、組織結(jié)構(gòu)及其關(guān)系、企業(yè)控制職能的應(yīng)用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情,統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望,齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而努力,而且是留住和吸引住人才的一個有效的手段。因此,國有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價值觀,在企業(yè)內(nèi)部營造一種尊重人、關(guān)心人、信任人的氛圍,創(chuàng)造和諧、融洽的人際關(guān)系。此外,領(lǐng)導(dǎo)還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量,做到平易近人,拋棄優(yōu)越思想,克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理,消除庸俗的嫉妒癥等,率先垂范、身體力行,為團體示范出應(yīng)共同遵守的最高道德規(guī)范。
四、結(jié)論
近年來，許多企業(yè)競相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度，無論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過不斷的完善，國有企業(yè)才能在激勵的市場競爭中發(fā)揮其優(yōu)勢，使企業(yè)經(jīng)濟有長足發(fā)展，進而提升國家的競爭力。
致謝
非常感謝指導(dǎo)老師在我的大學(xué)最后學(xué)校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導(dǎo)，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，他的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關(guān)心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動力，今后我會更加努力，愿他們會為我的成績而感到驕傲。
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返回參考文獻范例
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇八
論文題目（級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1班李鳴鶴（5號宋體，加粗）（空1行）4號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距）。
標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
1．1××××××（作為正文2級標(biāo)題，用小4號宋體，加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距）××××××............
1.1.1××××（作為正文3級標(biāo)題，用5號宋體，不加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距）×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××（作為正文第2章標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；
3．為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
（空2行）。
參考文獻（4號宋體，居中）。
[1]×××××××（5號宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距）×××××。
[3]××××××××××××××××××××××。
例如：
[12]唐若昕·出口信用保險實務(wù)[m]·北京：中國商務(wù)出版社·2019。
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學(xué)年論文（5號）（論文題目）（5號）。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇九
1、選題選題是畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一步。
題目選擇的合適與否非常重要，它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先，指導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力，在已有的一些實驗或理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，選定適合本科生做的題目。其次，學(xué)院組織有關(guān)專家、教授對申報的題目結(jié)合教師的科研項目進行論證，看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個本科生進行研究的要求。最后，由學(xué)生進行自主選題，根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時需注意的問題有以下幾點:選題必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)生能夠充分運用所學(xué)知識，得到專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的訓(xùn)練;題目應(yīng)多樣化，內(nèi)容應(yīng)新穎，應(yīng)從學(xué)生的實際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)、實驗設(shè)施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導(dǎo)教師的要求，讓學(xué)生自主選題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而很好的調(diào)動了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴格執(zhí)行一人一題的原則，同時，也不能和前幾屆學(xué)生做過的畢業(yè)論文題目一樣，這樣保證了每個學(xué)生獨立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應(yīng)選的過大，工作量要適當(dāng)，保證學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學(xué)研究、生產(chǎn)實際等，這樣有利于增強學(xué)生畢業(yè)后在實際工作中應(yīng)用知識的能力。
2、畢業(yè)論文任務(wù)書學(xué)生有了畢業(yè)論文題目后，指導(dǎo)教師會下達畢業(yè)論文任務(wù)書。
其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點及重點;需要查閱的文獻資料;研究進度安排等。學(xué)生通過任務(wù)書，了解掌握了自己所要做的工作，做到心中有數(shù)，以便有秩序、有目的、按部就班地進行畢業(yè)論文的工作。
3、文獻檢索及開題報告撰寫開題是畢業(yè)論文的先導(dǎo)環(huán)節(jié)。
根據(jù)指導(dǎo)教師下達的畢業(yè)論文任務(wù)書，學(xué)生查閱參考資料和相關(guān)文獻是必不可少的環(huán)節(jié)，首先，學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何獲取相關(guān)知識，了解自己所從事的研究領(lǐng)域目前的進展情況，做好充分的調(diào)研工作。其次，根據(jù)所掌握的資料，詳細制定自己的工作方案，力爭在所研究領(lǐng)域有所創(chuàng)新。最后，撰寫開題報告，開題報告主要介紹論文選題的依據(jù);課題研究的基本內(nèi)容、重點及難點;主要研究方案，包括擬采用的研究方法，前期準(zhǔn)備工作及采取的主要措施;課題研究的進度安排等。通過開題，使學(xué)生對課題研究有一個較為全面的認識與計劃。
4、實驗或理論計算研究工作前期準(zhǔn)備工作已做好，這是真正進入畢業(yè)論文核心工作的一個環(huán)節(jié)。
學(xué)生根據(jù)開題報告中制定的工作計劃按照已制定的合理的實驗或理論計算安排進行實質(zhì)性的實驗或計算工作。此環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好實驗儀器和原料或計算所需的軟件等，以保證論文的進度，實驗室的學(xué)生應(yīng)注意遵守各項規(guī)章制度，應(yīng)具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時做好實驗記錄，準(zhǔn)確進行實驗數(shù)據(jù)的處理，邊工作邊進行數(shù)據(jù)分析，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這一過程當(dāng)中，指導(dǎo)教師要定期組織學(xué)生進行階段性匯報，督促學(xué)生總結(jié)前一段工作進展，找出工作中遇到的問題與困難，并提出解決方案。在對論文的具體指導(dǎo)過程中，教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵學(xué)生多提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
5、論文撰寫撰寫畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生綜合能力的一個重要環(huán)節(jié)。
學(xué)生需要根據(jù)任務(wù)書的要求，收集總結(jié)大量的文獻資料，選擇合適的切入點，用自己的語言表達出來論文的所要研究的內(nèi)容和所要達到的目的及具備的意義;之后，主要介紹解釋自己所做的工作，需要有可行的論點、確鑿的論據(jù)、嚴密合理的論證等;最后，對所做工作進行分析總結(jié)，得出結(jié)論。在撰寫論文前，教師指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定格式進行論文寫作，指出需要注意的諸多事項。撰寫畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫，應(yīng)邊做邊整理邊寫作，要求學(xué)生隨時進行階段性工作總結(jié)，一開始就提出論文基本框架與結(jié)構(gòu)，具體做時就可以查漏補缺。在論文撰寫過程中，指導(dǎo)教師要認真審閱，逐字逐句地對論文進行修改，及時提出問題和修改意見，一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過反復(fù)多次的修改，只有這樣，才能保證論文的質(zhì)量。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十
1）一致性原則：著錄項目的設(shè)置、著錄項目的必備性、參考文獻的著錄方法等方面盡可能與iso690一致。
2）協(xié)調(diào)性原則：新標(biāo)準(zhǔn)采用的標(biāo)識符號、文獻類型及載體標(biāo)識符、日期和時間的表示法、中國人的名字漢語拼音拼寫法等，均借鑒了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，盡可能與其協(xié)調(diào)一致。
3）科學(xué)性原則：iso690未規(guī)定參考文獻或引文的著錄格式，它所列舉的眾多示例也未對著錄格式和標(biāo)志符號使用做出規(guī)定。
4）實用性原則：新標(biāo)準(zhǔn)對各類信息資源更新或增補了一些示例：電子資源（電子圖書、電子學(xué)位論文、電子期刊）的示例，附視頻的電子期刊、載有doi的電子圖書和電子期刊的示例以及韓、日、俄文的示例。
5）靈活性原則：新標(biāo)準(zhǔn)采用“應(yīng)”“不應(yīng)”、“宜”“不宜”、“可”“不必”等詞表述的條款，要求型條款是應(yīng)當(dāng)遵守的，而推薦型條款尤其是陳述型條款，為使用者著錄參考文獻有了靈活選擇的空間。
使用者：著者和編輯
范圍：無論科學(xué)技術(shù)論著、社會科學(xué)論著、印刷版、電子版，凡涉及參考文獻著錄的，均應(yīng)執(zhí)行。
時間：2015年12月1日起執(zhí)行
題名由《文后參考文獻著錄規(guī)則》改為《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》
將“文后參考文獻”和“電子文獻”分別更名為“參考文獻”和“電子資源”。
1關(guān)于“術(shù)語和定義”
刪除了“并列題名”，增補了2個重要術(shù)語：“閱讀型參考文獻”和“引文參考文獻”。
閱讀型參考文獻（readingreference）：著者為撰寫或編輯論著而閱讀過的信息資源，或供讀者進一步閱讀的信息資源。
引文參考文獻（citedreference）：著者為撰寫或編輯論著而引用的信息資源。
這里所說的“信息資源”，包括圖書、期刊、報紙等正式出版物，不涉及保密問題的內(nèi)部信息資源，以及包含電子公告、電子圖書、電子期刊、數(shù)據(jù)庫等在內(nèi)的各種類型資源。
根據(jù)iso690修改了“文后參考文獻”“主要責(zé)任者”“專著”“連續(xù)出版物”“析出文獻”“電子文獻”的定義和英譯名。
參考文獻（reference）：對一個信息資源或其中一部分進行準(zhǔn)確和詳細著錄的數(shù)據(jù)，位于文末或文中的信息源。
連續(xù)出版物（serial）：通常載有年卷期號或年月日順序號，并計劃無限期連續(xù)出版發(fā)行的印刷或非印刷形式的出版物。
2著錄項目的設(shè)置
新增加了“數(shù)字對象唯一標(biāo)識符（doi）”這一必備的著錄項目。
doi的著錄方法為：當(dāng)獲取和訪問路徑中不含doi時，可依原文如實著錄doi，其前置符為“.”；否則，可忽略doi。
3著錄項目的必備性
1）將“文獻類型標(biāo)識（電子文獻必備，其他文獻任選）”改為“文獻類型標(biāo)識（任選）”。
2）將“引用日期（聯(lián)機文獻必備，其他電子文獻任選）”改為“引用日期（任選）”，這表明，凡屬于電子資源，“引用日期”是不應(yīng)省略的必備著錄項目。
4著錄項目的修改
1）增加了姓的字母全大寫的要求，與iso690一致。將“其姓全部著錄，而名可以縮寫為首字母”修改為“其姓全部著錄，字母全大寫，名可縮寫為首字母”，“縮寫名后省略縮寫點”。
2）漢語拼音
人名
的`著錄，將“用漢語拼音書寫的中國著者姓名不得縮寫”改為“用漢語拼音書寫的
人名
，姓全大寫，其名可縮寫，取每個漢字拼音的首字母”。與歐美著者一樣，縮寫字母后的“.”省略。
3）期刊中析出文獻頁碼的著錄，增加了“閱讀型參考文獻的頁碼著錄文章的起訖頁或起始頁，引文參考文獻的頁碼著錄引用信息所在頁”。期刊中析出文獻的頁碼，跟年、卷、期號一樣都是必備的著錄要素。
期刊中析出文獻頁碼的著錄規(guī)則，同樣適用于論文集、會議錄中析出文獻頁碼的著錄。
4）專著頁碼的著錄，增補了“引自序言或扉頁題詞的頁碼，可按實際情況著錄”的條款。
5）新增加了“根據(jù)電子資源在互聯(lián)網(wǎng)中的實際情況，著錄其獲取和訪問路徑”的著錄規(guī)則。“獲取和訪問路徑”是有則必備的著錄項目，其前置符為“.”。
5關(guān)于參考文獻著錄用文字
新標(biāo)準(zhǔn)在繼承“參考文獻原則上要求用信息資源本身的語種著錄”后，新增加了采用雙語著錄的規(guī)則：“必要時，可采用雙語著錄。用雙語著錄參考文獻時，首先用信息資源的原語種著錄，然后用其他語種著錄?！?BR> 6增加了4個文獻類型標(biāo)識
1）檔案，a：分類保存以備查考的文件和材料，如人事檔案、科技檔案、法律法規(guī)、政府文件等。
2）輿圖，cm：世界、國家、區(qū)域地圖。
3）數(shù)據(jù)集，ds：一種由數(shù)據(jù)所組成的集合，又稱為資料集、數(shù)據(jù)集合或資料集合。
4）其他，z：凡是歸不進前15個類型的文獻，均可放到“z”中。
7增加了用計算機自動編序號的方法
考慮到部分書刊采用腳注方式著錄參考文獻，新標(biāo)準(zhǔn)增加了一個新的規(guī)則：“如果順序編碼制用腳注方式時，序號可由計算機自動生成圈碼”，“用計算機自動編序號時，應(yīng)重復(fù)著錄參考文獻，但參考文獻表中的著錄項目可簡化文獻序號及引文頁碼”。
8其他修改
1）“其他題名信息”條款修改為：“其他題名信息包括副題名，說明題名文字、多卷書的分卷書名、卷次、冊次，專利號，報告號，標(biāo)準(zhǔn)號等”。
2）《xxxx學(xué)報（xxx
x版
）》中的“xxx
x版
”不再作為“其他題名信息”著錄，因為“xxx
x版
”是刊名的有機組成部分。
正確著錄：[5]白晶晶，李培森，張余輝，等.離散時間單生過程的判別準(zhǔn)則[j].北京師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2015,51（3）：227.
錯誤著錄：[5]白晶晶，李培森，張余輝，等.離散時間單生過程的判別準(zhǔn)則[j].北京師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2015,51（3）：227.
3）參考文獻表中不必著錄主要責(zé)任者的“國別”“朝代”等。
4）采用著者-出版年制著錄參考文獻時，“出版年”前的標(biāo)識符號由“.”改為“，”。
5）專利文獻的題名項中刪去了著錄要素專利國別，著錄格式改為：專利申請者或所有者.專利題名：專利號[文獻類型標(biāo)識/文獻載體標(biāo)識].公告日期或公開日期[引用日期]..
1引文參考文獻應(yīng)標(biāo)注“引文頁碼”
從專著和期刊中析出的文獻作為閱讀型參考文獻引用時，標(biāo)注析出文獻的起訖頁或起始頁。“頁碼”前的標(biāo)識符號統(tǒng)一采用“：”
2正確放置正文中的文獻序號
1）置于主要責(zé)任者姓名的上角標(biāo)處。
2）引用以引號括起的一段完整的文字時，置于引號的上角標(biāo)處。
3）置于點號前引用信息的上角標(biāo)處。
4）多次引用同一著者的同一文獻時，在正文中標(biāo)注首次引用的序號，并在序號的“[]”外著錄引文頁碼。
3正確使用標(biāo)識符號
著錄使用的9個標(biāo)識符號（“.”“：”“，”“；”“//”“（）”“[]”“/”“-”）。這些符號多數(shù)移植于標(biāo)點符號，但其功能和用法與標(biāo)點符號不同，它是一種前置符，置于一個著錄項目或要素之前，使這些項目、要素個別化，而標(biāo)點符號是后置符。
1）正文和文獻表中的序號應(yīng)使用“[]”括起（或由計算機自動生成的圈碼），使用“（）”“()”以及不加“[]”等都是不規(guī)范的。
2）正文中連續(xù)序號和文獻表中連續(xù)頁碼間用短橫線連接。這短橫線可使用半字線，也可使用英文連字符，只要全書或全刊統(tǒng)一即可，不應(yīng)使用“~”，也不用“——”。
3）每一條參考文獻的結(jié)尾可用“.”號。結(jié)尾處無標(biāo)識符號是符號前置規(guī)則決定的?！翱捎谩?’號”則是照顧到數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)計分析時對電子文獻切分的需要。在著錄實踐中結(jié)尾不加或加“.”都是規(guī)范的。
4）論文集、會議錄等專著中的析出文獻的出處項前標(biāo)識符號用“//”。采用符號“//”替代以往的“.見：”或“.in：”以及人們慣用的“轉(zhuǎn)引自：”“參見：”，具有簡明性、通用性等優(yōu)點，已為越來越多的書刊采用。
4規(guī)范責(zé)任者項的著錄
，“其名可縮寫，取每個漢字拼音的首字母”。
2）責(zé)任者不超過3個時，全部照錄。超過3個時，著錄前3個責(zé)任者，其后加“，等”或與之相應(yīng)的詞，如“，etal.”。
3）無責(zé)任者或責(zé)任者情況不明的文獻，采用著者-出版年制著錄的，“主要責(zé)任者”項應(yīng)注明“佚名”或“anon”。采用順序編碼制著錄的，可省略“主要責(zé)任者”項，直接著錄題名。
4）機關(guān)團體作為文獻的主要責(zé)任者時，其名稱應(yīng)由上至下分級著錄，上下級間用“.”分隔，用漢字書寫的名稱除外。
5）主要責(zé)任者不著錄責(zé)任，如“著”“主編”等。其他責(zé)任者則要標(biāo)注“責(zé)任”，如“譯”等。
6）責(zé)任者除在文獻表中統(tǒng)一采用“姓前名后”格式著錄外，在正文中仍應(yīng)尊重責(zé)任者原有的姓名書寫規(guī)則。
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【2】期刊論文類參考文獻范例
【3】學(xué)位論文類參考文獻范例
【4】英文參考文獻范例
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十一
論文選題是寫論文首先要解決的成就，論文的成敗往往在選題時就注定了。
客觀上講，要決議有科學(xué)價值、有實際意義的論題;客觀上講，要決議本身感興趣，有利于睜開研究，本身可以或者駕馭完成的論題。
“袖手于前，方能疾書于后”，在動筆曩昔要做好充分的選題和材料籌辦。
(一)選題來源。
鄙諺說：“七分材料三分寫”，寫作哪方面的論文，什么樣的論題，寫作素材的收集極端重要。
如果不重視寫作前的選題籌辦，在寫作過程傍邊“邊施工邊籌劃”，必然會弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，接二連三，結(jié)果是很難完整表示本身的觀點。
管理學(xué)論文的選題來源有三種：
1、對社會實際的觀察，創(chuàng)造必要解決的重要成就(熱點型、成就型)魯迅曾很有感觸的講到選題體會：“靜觀默察，爛熟于心;凝神結(jié)想，一揮而就。
”對付社會成就要長于創(chuàng)造、長于思考，捕捉社會熱點，力求“新”字，這個新可以或者是話題新，也可以或者是角度新。
2、來源于文獻閱讀，創(chuàng)造研究中的不足(深度型、理論型)寫作深度型、理論型的文章，作者的業(yè)余知識、理論功底和材料收集都很重要，老一代學(xué)者曾申飭年輕一代的學(xué)者：必必要有耐得住的研究經(jīng)驗。
文獻閱讀成為研究的基礎(chǔ)手段之一，在前人的基礎(chǔ)上對成就的研究進一步深刻，提出更新的理論或更新的研究結(jié)果。
3、源于工作經(jīng)驗，或者說源于調(diào)研(務(wù)實型、實用型)經(jīng)過過程查問訪問問卷、社會理論等手段獲得研究的第一手素材，或者在平凡工作中，積累了經(jīng)驗，有了實證經(jīng)驗，有了新設(shè)法主見主見，爾后把它寫出來。
(二)選題中應(yīng)把穩(wěn)的幾個成就。
1、選題科學(xué)。
判斷一篇論文有沒有價值或價值之大小，重要是看文章觀點和內(nèi)容的科學(xué)性如何。
文章的科學(xué)性首先來自對客觀事物的周密而過細的查問訪問研究。
節(jié)制大量豐富而符合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”;其次，文章的科學(xué)性常日取決于作者在觀察、分析成就時可否堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度。
在科學(xué)研究中，既不容許攙和個人的偏見，又不克不迭人云亦云，更不克不迭天南海北地憑空臆想，而必須從分析出發(fā);再次，文章可否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和業(yè)余知識。
寫作論文是在前人成就的基礎(chǔ)上，應(yīng)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的成就。
因此，必須準(zhǔn)確地理解和節(jié)制前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎(chǔ)。
如果對論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)結(jié)果一無所知或只是一得之愚，那就根本弗成以或者寫出有價值的論文。
比喻，如果選定“中國銀證合一成就研究”，就是一個不太可以或者成功的標(biāo)題。
首先，從發(fā)展中我國已經(jīng)明確了三業(yè)嚴格分家的軌制情勢，并且這也是管理好財政、證券和金融業(yè)的一個歷史經(jīng)驗。
至于海外銀證合一的優(yōu)點、錯誤等在很多講義中已經(jīng)反復(fù)講到過。
除對這些觀點和材料加以辭吐外，弗成以或者提出分歧凡響的觀點，也很難表示出科學(xué)性。
2、標(biāo)題醒目。
標(biāo)題往往給編輯和讀者產(chǎn)生視覺襲擊效應(yīng)。
標(biāo)題要用語簡潔，不要太長，并突出立異點;用詞要精當(dāng)，如淺談，不如用“××研究”、“××探討”或者“對付××的思考”好。
3、標(biāo)題宜小不宜大。
標(biāo)題過大，闡述時左右逢源，沒有中央內(nèi)容，顯得散。
如果只是側(cè)重某一方面，又顯得貼題。
核心要聚集，把議題的選定放在具體的子成就上。
比喻：“我國商業(yè)銀行中央業(yè)務(wù)研究”這個標(biāo)題就過大，很容易出現(xiàn)抄講義或摒擋有關(guān)材料的環(huán)境，如果打算寫銀行中央業(yè)務(wù)成就，可把標(biāo)題限定為“××市商業(yè)銀行中央業(yè)務(wù)的居民必要現(xiàn)狀與銀行對策研究”，從實證研究著手，基于現(xiàn)狀分析該地商業(yè)銀行發(fā)展中央業(yè)務(wù)的計謀。
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十二
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十三
：用于副題名、說明題名文字，出版地、制作地等
，用于后續(xù)責(zé)任者、出版者、制作者、刊名、專利號等
( ) 用于限定語、期號、部分號等
[ ] 用于文獻類型標(biāo)識以及著者自擬的著錄內(nèi)容。
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[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[j]?？?，年，卷(期)：起止頁碼。
[序號]析出文獻主要責(zé)任者。析出文獻題名[a)。原文獻主要責(zé)任者（任選）。原文獻題名[c]。出版地：出版者，出版年。析出文獻起止頁碼。
析出文獻中的原文獻為專著時，其著錄格式為:
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[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[n]。報紙名，出版日期（版次）。
[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別：專利號，出版日期。
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[序號]主要責(zé)任者。電子文獻題名[電子文獻類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識]。電子文獻的出處或可獲得的地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[z]。出版地：出版者，出版年，頁碼。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十四
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十五
一篇完整、規(guī)范的經(jīng)濟論文通常要由以下項目構(gòu)成：標(biāo)題;作者署名;目錄;摘要;關(guān)鍵詞;正文;注釋;致謝;參考文獻;附錄。以上所列的10個項目是經(jīng)濟論文的全部構(gòu)成項目。一篇具體的經(jīng)濟論文，既可能包括所有的項目，也可能不需要完全具備這些項目。通常，在一般的用于學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的交流性論文中，標(biāo)題、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻是必不可少的項目，而畢業(yè)論文和學(xué)位論文，由于其篇幅較長，除要有一般交流性論文必備的項目之外，還要有目錄、附錄和內(nèi)容提要(比摘要略微詳細一些)等項目。
二、經(jīng)濟論文各項目的寫法與要求。
1、標(biāo)題。標(biāo)題是作者給論文起的名字，它是論文的總代表，作者必須反復(fù)推敲、認真確定。其寫作要求參見《經(jīng)濟論文的標(biāo)題》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
2、作者署名。署名是文權(quán)所有和文責(zé)自負的體現(xiàn)。只有直接參加了研究工作，并且能對論文內(nèi)容負責(zé)的人，才有權(quán)力，也有必要在論文上署名。至于專家、領(lǐng)導(dǎo)或非研究者掛名，則屬于不正?，F(xiàn)象，是學(xué)術(shù)研究中的不正之風(fēng)，必須予以杜絕。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的文面》。
3、目錄。篇幅較長的論文應(yīng)編寫出簡單的目錄。論文目錄也就是論文中的各級小標(biāo)題的依次排列。排出小標(biāo)題，并標(biāo)明標(biāo)題所在頁的頁碼，便于讀者從整體上把握文章的邏輯體系，也為讀者選讀論文的有關(guān)部分提供了方便。其寫法和格式與一般書刊的目錄格式相同。
4、摘要。摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇與論文主要信息量等同的完整短文，重點要說明論文的最終結(jié)論。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
5、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是為了文獻標(biāo)引工作而從論文中選取出來的。
6、正文。正文包括緒論、本論、結(jié)論三個部分。這三個部分，一般在行文中不必明確地表示出來，但若論文的主體部分分為若干個章節(jié)或部分來論述，應(yīng)盡可能加上小標(biāo)題表示出各個部分的論述內(nèi)容。正文的寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的緒論》、《經(jīng)濟論文的本論》、《經(jīng)濟論文的結(jié)論》、《經(jīng)濟論文的引文》、《經(jīng)濟論文的格局》、《經(jīng)濟論文的構(gòu)段》、《經(jīng)濟論文的表達》、《經(jīng)濟論文的表現(xiàn)》、《經(jīng)濟論文的語言》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
7、注釋。在經(jīng)濟論文的寫作中，有些問題需要在正文之外加以闡釋，這就需要論文有另一項內(nèi)容注釋。它是經(jīng)濟論文的一個有機組成部分，而不是文章之外的項目。論文的注釋有補充內(nèi)容的注釋和注明資料出處的注釋兩大類。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的引文》中的加注。8、致謝。謝辭是向在本篇論文的撰寫過程中，曾給予自己幫助的人表示謝意。它可以寫在正文的結(jié)論部分，也可以單列出來，使之成為論文中的一個項目。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的結(jié)論》。
9、參考文獻。經(jīng)濟論文的正文之后要列出使用過的主要參考文獻目錄。這是作者產(chǎn)生創(chuàng)見的依據(jù)，把它列示出來，既是對他人勞動成果的尊重，又能加大論文的信息量，使研究相同課題的讀者從中得到啟發(fā)。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻》。10、附錄。附錄是對論文正文內(nèi)容的補充。不便于放在正文中的資料性內(nèi)容，可以放到附錄中去。如全文或幾個部分共同使用的圖表，幫助讀者理解、消化文章內(nèi)容的補充性資料等等。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十六
一、學(xué)生要嚴格按照論文題目、作者及學(xué)號、單位、指導(dǎo)教師、摘要、關(guān)鍵詞、正文、主要參考文獻。
二、字體、字號規(guī)定如下：題目（黑體?。蔡柧又校蛔髡?、單位（宋體４號）；指導(dǎo)教師及其姓名（楷體４號間隔３空）；摘要、關(guān)鍵詞（黑體５號）；摘要內(nèi)容、關(guān)鍵詞內(nèi)容（楷體５號）；參考文獻（黑體５號）、參考文獻內(nèi)容（宋體５號）；正文內(nèi)容（宋體?。刺枺?，一級標(biāo)題（黑體?。刺枺?，二級標(biāo)題（小標(biāo)宋?。刺枺?。
三、論文的標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。如：一級標(biāo)題１，2級標(biāo)題１.１，三級標(biāo)題１.１.１。編號左起頂格書寫。
四、中文摘要１５０字左右，關(guān)鍵詞３－７個。
五、參考文獻只列文中引用的公開發(fā)表的文獻（未公開出版的用腳注說明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：
專著：作者名（包括前三位）、書名、出版社、出版年。
論文集：作者名（包括前三位）、文題、編著者、書名、出版社、出版年。刊物：作者名（包括前三位）、文名、刊物名稱、期（卷）。
如：
[2]wugaridi.thejacksontheoreminbaspaces.approx.theory＆appl.,1996,12(2):60-69.
六、用蒙文撰寫的論文的題目、單位、作者、指導(dǎo)教師、摘要、關(guān)鍵詞必須用蒙文漢兩種語言表達。
七、畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）、單位、姓名、指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計報告書。
一、論文的題目要求。
2、論文題目不能用縮略詞、首字母縮略詞、字符、代號和公式等。
3、論文題目一般不超過20個字。
4、論文題目語義未盡可用副標(biāo)題補充說明。
二、論文摘要的要求。
三、論文的關(guān)鍵詞。
2、內(nèi)封大標(biāo)題使用“粗體三號字”，內(nèi)封其他信息使用“粗體四號字”
3、正文大標(biāo)題使用“粗體小三號字”，章節(jié)標(biāo)題使用“粗體四號字”
4、正文使用字體為timesnewroma，大小為12font（也就是小四）“小四號字”，正文中成段的引文使用“五號字”
5、行距為1.5或2倍行距，段與段之間需要空一行。
6、對齊方式為左對齊或者兩側(cè)對齊（總之，左起必須頂格）。
7、reference（參考文獻）必須另起一頁，且不計入文章字數(shù)。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇一
為了統(tǒng)一規(guī)范法學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：
1、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開放教育試點法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號;畢業(yè)論文題目，小二號黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名、學(xué)號、學(xué)校(所在市級電大)、指導(dǎo)教師、寫作時間，四號字、黑體，2倍行距。
封面格式示范：
開放教育試點法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號字、黑體)
論文題目(小二號黑體字)
姓名：
學(xué)號：
學(xué)校：
指導(dǎo)教師：
寫作時間：
(四號字、黑體，2倍行距，居中排列)
4、目錄頁：目錄，宋體，小三號;目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號。
5、論文摘要頁：論文摘要，宋體，小三號;論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體，小四號;關(guān)鍵詞，宋體，小四號。
6、正文：論文題目，小二號黑體字;正文中的大標(biāo)題，小三號黑體字;正文內(nèi)容，小四號宋體字，正文字數(shù)不得少于6000字。
7、注釋：注釋，小三號黑體;注釋內(nèi)容，宋體五號字。
8、參考文獻資料：參考文獻資料，小三號黑體;參考文獻資料內(nèi)容，宋體五號字。
9、對所引用的他人的觀點、參考的文獻要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等)，引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。
10、正文段落的行間距：縮進，左：零字符，右：零字符;間距，段前：0行，段后，0行;1.5倍行距。
11、論文裝訂順序
(1)封面
(2)目錄
(3)摘要
(4)正文
(5)注釋
(6)參考文獻
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇二
摘要：
為了弄清我國小學(xué)游戲教學(xué)與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料，進行分析。結(jié)果表明，2000年到2013年，游戲教學(xué)文章發(fā)表數(shù)量急劇上升，其中針對單獨學(xué)科的游戲教學(xué)數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進行綜述與分析。
關(guān)鍵詞：
游戲教學(xué)，文獻綜述，模型建構(gòu)
1、引言
“好玩是兒童的天性”。但是迫于應(yīng)試壓力，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長。游戲，可以說是兒童成長最主要的的活動。游戲教學(xué)法就是利用游戲的活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)能力。
2009年，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進入新的階段。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集，發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)一直是研究熱點，2012年研究文獻總量突破2萬，2013年有所回落。
2、國內(nèi)研究綜述
目前國內(nèi)，游戲在學(xué)期階段用的較多。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段。李海洋（2009）認為教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，掌握學(xué)生的思維特點，在英語教學(xué)中，符合游戲教學(xué)的原則（目的性，競爭性，公平性原則），將教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點結(jié)合，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的決心和信心。教師在日常英語教學(xué)中運用游戲教學(xué)法，累計和總結(jié)游戲教學(xué)經(jīng)驗和方法，努力提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。凌美葉（2005）探索游戲教學(xué)理論依據(jù)，游戲教學(xué)思路，種類。游戲教學(xué)時教學(xué)方法的一次變革，學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”，杜威的實用主義，“從做中學(xué)”，都為游戲教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。游戲教學(xué)也很好體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愉悅性。游戲活動種類具有多樣性，可以依據(jù)學(xué)生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計猜謎游戲，好勝心設(shè)計競賽游戲等。“在玩中學(xué)”也要注意游戲目標(biāo)的是否明確，是否適合學(xué)生，游戲是否具有可操作性。周穎怡（2013）認為音樂這門特殊的藝術(shù)學(xué)科，決定了采用游戲教學(xué)的必要性。音樂游戲教學(xué)必須以學(xué)生為中心，通過趣味性游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，活動性的游戲引導(dǎo)學(xué)生參與，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫?。新時代的教師應(yīng)將學(xué)生的認知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合，設(shè)置多樣性游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握音樂知識。肖旭（2010）根據(jù)體育教學(xué)特點，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學(xué)模型，以教師為主導(dǎo)，師生互動，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。“快樂學(xué)習(xí)，表揚為主”。體育游戲課程充分調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生能力和教師的教學(xué)技能，體育教學(xué)模型的構(gòu)建為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高參考。
國內(nèi)有關(guān)游戲教學(xué)的研究，側(cè)重點各有不同，主要還是分學(xué)科論述，未見形成系統(tǒng)。
3、國外研究綜述
從古希臘起，西方教育，特別是幼兒教育，就把游戲用于教學(xué)實踐中。法國教育學(xué)家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展，他認為兒童最好在游戲中學(xué)習(xí)。捷克著名教育學(xué)家夸美紐斯也認為游戲可以鍛煉身體的健康，以及肢體的敏捷。20世紀初，美國實用主義教育學(xué)家杜威，非常重視游戲教學(xué)。他強調(diào)“從做中學(xué)”。皮亞杰把兒童游戲分為三個階段：0—2歲為練習(xí)性游戲；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲。國外教學(xué)理論特別強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們提倡的自然教學(xué)法、情景教學(xué)法等特別是近年興起的tpr（全身動作教學(xué)法）對我國兒童英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。艾里康寧的《游戲心理學(xué)》，從游戲是一種社會現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲，證明，游戲不是自發(fā)的，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動的任務(wù)和動機的一種形式。
許多國家都提倡在小學(xué)教學(xué)中引入游戲教學(xué)，日本在教學(xué)方法上注意小學(xué)與幼兒園教育相銜接，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學(xué)與幼兒園性質(zhì)不同，所以小學(xué)的游戲教學(xué)相對受限。美國教育工作者也在小學(xué)的教學(xué)方法上大量引入游戲成分，使美國小學(xué)課堂以“亂而無章”的感覺。如何處理好教學(xué)與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學(xué)的模式對于游戲教學(xué)能否在小學(xué)有效的體現(xiàn)其價值是非常重要的。
4、研究總結(jié)與展望
通過以上研究可以看出，國外對游戲教學(xué)研究較早，游戲是兒童學(xué)習(xí)知識，接觸社會的有效手段之一，但是游戲不是讓學(xué)生放任自由，而是要以教師為主導(dǎo)，與教育相結(jié)合，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展認知水平。國內(nèi)外對游戲在小學(xué)教育中功能和運用情況進行了一定研究，但是教學(xué)游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學(xué)模式的實驗研究較少，也沒有人把游戲作為一種教學(xué)方法系統(tǒng)的研究。這為后來研究者提供研究方向。
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇三
在信息化社會，如何利用先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地管理紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻，開發(fā)和利用紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)資源，提高紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的綜合利用和服務(wù)水平，已成為數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)館建設(shè)和發(fā)展所面臨的一個重要課題。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理作為開發(fā)和利用標(biāo)準(zhǔn)信息資源的基礎(chǔ)和前提，作為數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)館建設(shè)的一項重要的、基礎(chǔ)性的工作，已被提上了重要日程。
1對紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化與數(shù)字化管理的理解
1.1數(shù)字與數(shù)字化
數(shù)字的特點是最簡單、最客觀、速度快、國際化。所謂數(shù)字化，是指用計算機技術(shù)將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號的處理過程。
1.2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化的含義
所謂紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化，是指采用掃描儀或數(shù)碼相機等數(shù)碼設(shè)備對紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻進行數(shù)字化加工，轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號或數(shù)字編碼，將其存儲在磁盤、光盤等載體上并能被計算機識別的數(shù)字圖像或數(shù)字文本的處理過程。
1.3紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理的含義
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理是指利用計算機、通信、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，通過數(shù)字信號或數(shù)字編碼來操縱管理對象、控制管理行為，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)文獻的采集、整理、加工、存儲、備份、利用、服務(wù)等的管理活動和方法。隨著管理過程信息化程度的提高，采用標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字信息系統(tǒng)來輔助質(zhì)量管理并與實現(xiàn)跨時空、同步性的信息化溝通。
2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化
2.1軟硬兼施是前提
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化要實現(xiàn)文本在不同載體之間自由轉(zhuǎn)換，涉及掃描技術(shù)、ocr技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、存儲技術(shù)等多種技術(shù)，才能完成數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄信息、數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻全文信息和數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)文獻數(shù)據(jù)庫信息。這些數(shù)字化技術(shù)和工作，依賴于必要的設(shè)備設(shè)施。因此要大力加強數(shù)字化工作的硬獻、軟獻建設(shè)，為實現(xiàn)紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化提供物質(zhì)保障。如，軟獻方面，要準(zhǔn)備數(shù)據(jù)庫sqlserver、標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化管理軟獻，實現(xiàn)功能模塊的管理，能夠?qū)Σ煌x的標(biāo)準(zhǔn)文獻信息進行查詢、管理。硬獻方面，要添置高速掃描儀、平板掃描儀、刻錄機、光盤等。
2.2要分類實施
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化，不能一蹦而就。筆者認為，一是要實行“存量數(shù)字化”，大力推進已有的紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化，實現(xiàn)存量的紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻100%數(shù)字化二是要實行“增量電子化”，全面開展新增的新標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化工作。
2.3紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化流程
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的數(shù)字化，主要流程一般包括紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的整理、掃描、圖像處理、圖像存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)驗收、信息存儲、目錄建庫、數(shù)據(jù)掛接、數(shù)據(jù)備份等工序。
2.3.1紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的整理
紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻在掃描之前，要根據(jù)情況，按步驟進行適當(dāng)整理，并視需要作出標(biāo)識，確保數(shù)字化質(zhì)量。一是做好目錄數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。主要是規(guī)范目錄內(nèi)容，包括確定目錄的著錄項、字段長度和內(nèi)容要求。如標(biāo)準(zhǔn)文獻的中英文標(biāo)準(zhǔn)名稱、標(biāo)準(zhǔn)編號、發(fā)布者、發(fā)布時間、實施時間、起止頁號和頁數(shù)、附獻等。二是拆除裝訂。在不去除裝訂物(如釘書針等)情況下，影響掃描工作進行的標(biāo)準(zhǔn)文獻，應(yīng)拆除裝訂物。拆除裝訂物時應(yīng)注意保護標(biāo)準(zhǔn)原獻不受損害。三是整理登記。制作并填寫紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻數(shù)字化加工過程交接登記表單，詳細記錄標(biāo)準(zhǔn)文獻整理后每份文獻的起始頁號和頁數(shù)。四是還原裝訂。掃描工作完成后，拆除過裝訂物的標(biāo)準(zhǔn)文獻應(yīng)重新裝訂?；謴?fù)裝訂時，要注意保持標(biāo)準(zhǔn)文獻的排列順序不變，做到安全、準(zhǔn)確、無遺漏。
2.3.2紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻的掃描
主要是選擇掃描方式、掃描色彩模式、掃描分辨率和標(biāo)準(zhǔn)文獻掃描，包括根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)文獻幅面的大小(a4,a3等)選擇相應(yīng)規(guī)格的掃描儀進行掃描，選擇黑白二值、灰度、彩色等掃描色彩模式，選擇掃描分辨率(需要進行ocr漢字識別的標(biāo)準(zhǔn)文獻，掃描分辨率宜選擇大于或等于200dpi)，核對每份文獻的實際掃描頁數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)文獻整理時填寫的`文獻頁數(shù)是否一致。
2.3.3圖像處理
主要是檢查圖像偏斜度、清晰度、失真度等圖像數(shù)據(jù)質(zhì)量、是否漏掃、是否需要糾偏、去污、分區(qū)掃描形成的多幅圖像的拼接、裁邊處理去除多余的白邊等。
2.3.4圖像存儲
包括存儲格式和圖像文獻的命名。采用黑白二值模式掃描的圖像文獻，一般采用tiff(g4)格式存儲。采用灰度模式和彩色模式掃描的文獻，一般采用jpeg格式存儲。存儲時的壓縮率的選擇，應(yīng)以保證掃描的圖像清晰可讀的前提下，盡量減小存儲容量為準(zhǔn)則。提供網(wǎng)絡(luò)查詢的掃描圖像，也可存儲為ceb,pdf或其他格式。紙質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄數(shù)據(jù)庫中的每一份文獻，都有一個與之相對應(yīng)的唯一編號，以該編號為這份文獻掃描后的圖像文獻命名。多頁標(biāo)準(zhǔn)文獻可采用該編號建立相應(yīng)文獻夾，按頁碼順序?qū)D像文獻命名。
2.3.5目錄建庫
包括數(shù)據(jù)格式選擇、建立目錄數(shù)據(jù)庫和目錄數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查。目錄建庫應(yīng)選擇通用的數(shù)據(jù)格式。所選定的數(shù)據(jù)格式應(yīng)能直接或間接通過xml文檔進行數(shù)據(jù)交換。建立標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄數(shù)據(jù)庫，并以人工校對或軟獻自動校對的方式，對目錄數(shù)據(jù)庫的建庫質(zhì)量進行檢查。核對著錄項目是否完整、著錄內(nèi)容是否規(guī)范、準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)不合格的數(shù)據(jù)應(yīng)要求進行修改或重錄。
2.3.6圖文轉(zhuǎn)換
將掃描的以tiff(g4),jpeg,ceb,pdf或其他格式的圖像文獻通過ocr文字識別軟獻或pdf轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成word文檔。并按標(biāo)準(zhǔn)原獻的格式式樣排版好。
2.3.7數(shù)據(jù)掛接
主要包括匯總掛接和數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。標(biāo)準(zhǔn)文獻數(shù)字化轉(zhuǎn)換過程中形成的目錄數(shù)據(jù)庫與圖像數(shù)據(jù)庫(或轉(zhuǎn)換好的word文檔庫)，檢查無誤后，通過網(wǎng)絡(luò)及時加載到數(shù)據(jù)服務(wù)器端匯總。通過每一份圖像文獻(或轉(zhuǎn)換好的word文檔)的文獻名與標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄數(shù)據(jù)庫中該份文獻的編號的一致性和唯一性，建立起一一對應(yīng)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，以實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)文獻目錄數(shù)據(jù)庫與圖像文獻(或轉(zhuǎn)換好的word文檔)的批量掛接。
2.3.8數(shù)據(jù)驗收
以抽檢的方式檢查已完成數(shù)字化轉(zhuǎn)換的所有數(shù)據(jù)，包括目錄數(shù)據(jù)庫、圖像文獻、轉(zhuǎn)換好的word文檔及數(shù)據(jù)掛接的總體質(zhì)量并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核、簽字。
2.3.9數(shù)據(jù)備份
經(jīng)驗收合格的完整數(shù)據(jù)應(yīng)及時進行備份。為保證數(shù)據(jù)安全，備份載體的選擇應(yīng)多樣化，可采用在線、離線相結(jié)合的方式實現(xiàn)多套備份，并實行異地保存。備份數(shù)據(jù)也應(yīng)進行檢驗。備份數(shù)據(jù)的檢驗內(nèi)容主要包括備份數(shù)據(jù)能否打開、數(shù)據(jù)信息是否完整、文獻數(shù)量是否準(zhǔn)確等。數(shù)據(jù)備份后應(yīng)在相應(yīng)的備份介質(zhì)上做好標(biāo)簽，以便查找和管理。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇四
論文題目(xx級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1班李xx(5號宋體，加粗)(空1行)4號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標(biāo)題，用小4號宋體，加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級標(biāo)題，用5號宋體，不加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;。
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(空2行)。
參考文獻(4號宋體，居中)。
(1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇五
連續(xù)出版物：[序號]]“[作者（外文姓前名后，名可縮寫，去掉縮寫點，只留空，3人以上加“等”或“etal”）]”。[文題][j]。[刊名]，[出版年]，[卷(期)]：[起止頁碼]。[專著（譯著）：[序號]][作者]。[書名][m]。[譯者]。[出版地]：[出版者]，[出版年]，[起止頁碼]。
[論文集：[序號]][作者]。[文題][a]。[編者]。[文集][c]。[出版地]：[出版者]，[出版年]，[起止頁碼]。[學(xué)位論文：[序號]][作者]。[文題][d]。[所在城市]：[保存單位]，[年份]。[專利[序號]][申請者]。[專利名][p]。[國名及專利號]，[發(fā)布日期]。[技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：[序號]][技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號]。[技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱][s]。
[技術(shù)報告：[序號]][作者]。[文題][r]。[報告代碼及編號]，[地名]：[責(zé)任單位]，[年份]。[報紙文章：[序號]][作者]。[文題][n]。[報紙名]，[出版日期（版次）]。[在線文獻（電子公告）：[序號]][作者]。[文題][eb/ol]。[http://…]，[日期]。[光盤文獻（數(shù)據(jù)庫）：[序號]][作者]。[文題][db/cd]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。[其他文獻：[序號]][作者]。[文題][z]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。
【參考文獻】
連續(xù)出版物：[序號]]“[作者（外文姓前名后，名可縮寫，去掉縮寫點，只留空，3人以上加“等”或“etal”）]”。[文題][j]。[刊名]，[出版年]，[卷(期)]。[專著（譯著）：[序號]][作者]。[書名][m]。[譯者]。[出版地]：[出版者]，[出版年]。[論文集：[序號]][作者]。[文題][a]。[編者]。[文集][c]。[出版地]：[出版者]，[出版年]。[學(xué)位論文：[序號]][作者]。[文題][d]。[所在城市]：[保存單位]，[年份]。[專利[序號]][申請者]。[專利名][p]。[國名及專利號]，[發(fā)布日期]。[技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：[序號]][技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號]。[技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱][s]。
[技術(shù)報告：[序號]][作者]。[文題][r]。[報告代碼及編號]，[地名]：[責(zé)任單位]，[年份]。[報紙文章：[序號]][作者]。[文題][n]。[報紙名]，[出版日期（版次）]。[在線文獻（電子公告）：[序號]][作者]。[文題][eb/ol]。[http://…]，[日期]。[光盤文獻（數(shù)據(jù)庫）：[序號]][作者]。[文題][db/cd]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。[其他文獻：[序號]][作者]。[文題][z]。[出版地]：[出版者]，[出版日期]。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇六
自學(xué)考試本科畢業(yè)生
畢業(yè)設(shè)計（論文）
專業(yè)
題目：國有企業(yè)人力資管理
學(xué)生姓名：張宸駿
準(zhǔn)考證號：2k1034
指導(dǎo)老師：張義祥
時間：2月20日
合作辦學(xué)單位:武漢科技大學(xué)
目錄
國有企業(yè)人力資管理
張宸駿
摘要：隨著知識經(jīng)濟的來臨，國際競爭日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來越大。進入21世紀，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，科技發(fā)展日新月異，各國綜合國力競爭的實質(zhì)正演變?yōu)槿肆Y源的競爭。在新世紀進一步做好我國國有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國國有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國有企業(yè)、提高我國綜合國力的當(dāng)務(wù)之急。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；現(xiàn)狀；激勵；績效評價
managementinchina'sstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營管理中所起的作用越來越大。作為我國國民經(jīng)濟支柱的國有企業(yè)，要想在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來，國有企業(yè)大量高素質(zhì)人才流動到了私營企業(yè)，形成了單方向的人才流動即人力資本的流失，給企業(yè)帶來了巨大的損失，制約了國有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國國有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問題一直沒有得到徹底的解決，人才流失十分嚴重。我國國有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點:
（一）國企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面
我國國有企業(yè)通過多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國企人力資源管理部門實現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權(quán)責(zé)明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓(xùn)考核制度也相對完善。但企業(yè)管理者沒有真正樹立“以人為本”的理念，仍習(xí)慣于傳統(tǒng)的人事管理，繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒有取得資源地位，更沒有科學(xué)測量人力資源價值的標(biāo)準(zhǔn)，情大于法的現(xiàn)象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現(xiàn)象嚴重；在職位晉升上，不管是公開招聘還是內(nèi)部選拔，任職條件中往往存在對資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無法實現(xiàn)自己的價值，導(dǎo)致人才的作用沒有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無法得到充分釋放。仍然屬于行政事務(wù)性工作的范疇,國有企業(yè)人力資源管理機構(gòu)的部門職能并沒有實質(zhì)性的改變，“說起來都是戰(zhàn)略性，干起來全是事務(wù)性”，人力資源管理工作過于細化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作。總之，人力資源部門定位太低,無法統(tǒng)籌管理整個公司的人力資源。
（二）國企員工綜合素質(zhì)不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神
別人來提高自己的業(yè)務(wù)水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業(yè)務(wù)水平的提高會更慢、更難；二是在職人員的自學(xué)成本太高，需要經(jīng)過長時間的實踐、摸索，增加自學(xué)的時間機會成本。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的核心競爭力來自于企業(yè)的創(chuàng)新力，而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識儲備和綜合素質(zhì)。但是多數(shù)國有企業(yè)并沒有認識到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性，不重視員工的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不重視員工的綜合素質(zhì)的提高。即使有些國有企業(yè)組織了培訓(xùn)，也往往收不到實效，主要是目前針對員工的培訓(xùn)體制都有很多不足之處，表現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容陳舊、形式單一，重視崗前培訓(xùn)、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，缺乏溝通技巧、團隊精神等素質(zhì)培訓(xùn)，這就直接導(dǎo)致了國企工人素質(zhì)普遍不高，嚴重缺乏創(chuàng)新精神，無法為國有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴重
人力資源配置機制與市場經(jīng)濟體制不適應(yīng)，當(dāng)前大部分的國有企業(yè)的主要經(jīng)營管理者都是由上級主管部門任命，可以隨時撤換，即使進行了公司制改造的國有企業(yè)，也仍然是上級指派，這就使得國有企業(yè)的經(jīng)營管理者在思想意識上、在行為上只對上級負責(zé)。淡化了企業(yè)經(jīng)營管理者的風(fēng)險意識和責(zé)任意識，表現(xiàn)為用人機制不靈活，選人用人過多考慮裙帶關(guān)系，造成國有企業(yè)對人力資源的吸引力相對缺乏，人才流失嚴重，尤其是中高層管理人才的流失成為國有企業(yè)人力資源危機的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒有從開發(fā)人的能力的角度來制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來發(fā)展需要的有潛質(zhì)的人才機制。特別近幾年隨著對外開放的深入和價值觀念多元化趨勢的加快，人們的獨立意識和自主觀念增強，很多國有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國有企業(yè)人才投入成本無法收回，而且增加了人才重置的成本，使國有企業(yè)負擔(dān)加重，嚴重制約了國有企業(yè)其他各項改革的進行。
（四）國有企業(yè)人力資源管理機制不健全
（3）對培訓(xùn)者缺乏嚴格的考核;（4）不重視對高層管理人員的培訓(xùn);（5）忽視對員工綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。
2.激勵機制不健全。美國企業(yè)巨子艾柯卡說：“企業(yè)管理無非就是調(diào)動員工的積極性?！倍{(diào)動員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵機制的主要功能。近年來國有企業(yè)也越來越重視人力資源管理中激勵的作用，并嘗試著進行激勵機制改革，取得了一定的成效，但在對激勵機制的認識和運用上還存在著許多不足之處，主要包括：（1）認識片面，認為激勵就是獎勵；（2）激勵機制不完善；（3）對企業(yè)經(jīng)營者的激勵不足；（4）對企業(yè)員工的激勵不足。
3.考核機制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績效水平高低與員工個人和團隊在實際工作過程中的努力程度直接相關(guān)，這就要對員工進行各種考核評估。而國有企業(yè)考核機制主要采取簡單的標(biāo)準(zhǔn)格式來進行，沒有根據(jù)企業(yè)具體情況來設(shè)計和實施，根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）考核機制沒有全面滲透到企業(yè)工作的各個方面；（2）考核沒有科學(xué)性；（3）對考核工作的組織與實施不夠規(guī)范、嚴謹；（4）考核實施者不夠科學(xué)。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)
企業(yè)文化的核心內(nèi)容主要是指企業(yè)內(nèi)部具有明確統(tǒng)一的思想、意識、精神、信仰和價值觀。企業(yè)文化所蘊涵的管理哲學(xué)和企業(yè)核心價值形成的企業(yè)人格，對于企業(yè)的經(jīng)營行為起著至關(guān)重要的作用。目前國有企業(yè)大都不善于營造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動力、導(dǎo)向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個人價值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價值、經(jīng)營理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動力是人力資源管理的一個薄弱環(huán)節(jié)。因為人力資源管理體系中的各部分與個人價值相關(guān)聯(lián)，因此只有當(dāng)個人價值轉(zhuǎn)化為企業(yè)價值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵作用，共同實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)。
二、國有企業(yè)人力資源管理的概述及對策分析
（一）國有企業(yè)的定義及重要作用
1.國有企業(yè)：是指國家直接出資或參股設(shè)立，由政府行使所有權(quán)，直接或間
接進行管理和經(jīng)營的一類企業(yè)。在中國傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下的國有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權(quán)完全歸國家。改革開放以后隨著傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，國有企業(yè)開始實行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國家控股的股份制企業(yè)。
2.我國國有企業(yè)的重要作用：我國國有企業(yè)為社會主義公有制奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。石油、石化、電力、煤炭、運輸?shù)刃袠I(yè)的國有企業(yè)精心組織生產(chǎn)，嚴格履行合同，努力保障市場供應(yīng)，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻。電信企業(yè)積極推進社會信息化建設(shè)，電力企業(yè)保障電力供應(yīng)并加快發(fā)展農(nóng)電事業(yè)，在承擔(dān)三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國家重大項目建設(shè)中，在國家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟、制定經(jīng)濟政策方面，國有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻。
（二）人力資源管理的定義及作用
1.人力資源管理：是指一個組織對人力資源的獲取、維護、激勵、運用與發(fā)展的全部管理過程與活動。一般來說，良好的人力資源管理，有助于為組織達到既定的目標(biāo)，協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃，有效地運用人員的能力與技術(shù)專才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿足組織成員的自我實現(xiàn)感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負責(zé)人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競爭力的重要要素。
（三）國有企業(yè)人力資源管理的對策分析
綜上所述,本人認為國有企業(yè)人力資源管理最為關(guān)鍵的問題是“如何充分有效地激活人力資源”。國有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國有企業(yè)自身因素的影響,也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的,因此,企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才,人才流失嚴重,通常是人才缺乏適當(dāng)激勵的一種不良結(jié)果。具體歸結(jié)起來,造成國有企業(yè)人才流失的內(nèi)部因素主要有以下幾點:
略高度;第二,大多數(shù)國有企業(yè)將人力僅僅視為被動的生產(chǎn)要素,而不是一種可以開發(fā)和利用的資源;第三,國有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資;第四,領(lǐng)導(dǎo)者視企業(yè)利益高于一切,他們并沒有真正認識到只有將企業(yè)利益與員工個人利益結(jié)合起來,才能有效地調(diào)動員工的積極性,充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性,為企業(yè)做出更大的貢獻。
2.用人機制不合理。國有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象,一些有才能的人,特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機會。許多大學(xué)生在國有企業(yè)做著很一般的工作,不是他們的能力不夠,而是沒有他們發(fā)揮的舞臺,這就嚴重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學(xué)合理的績效考核機制。國有企業(yè)的績效考核機制缺乏合理性,主要表現(xiàn)在:目的不清、原則不明、方法不當(dāng),考核和評估標(biāo)準(zhǔn)較單一,不能對不同類型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動者的積極性,使人才難以充分發(fā)揮作用,從而導(dǎo)致人才的浪費甚至流失。
4.分配制度不合理,且工資待遇偏低。國有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎金組成,這種結(jié)構(gòu)的弊端在于過多的考慮員工的資歷、學(xué)歷,而不是能力,缺乏靈活性,拉不開檔次,體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別,平均主義色彩濃厚。而真正的人才,有相當(dāng)一部分是進入企業(yè)時間不長的年輕人，由于嚴格的限制,他們的待遇往往很低,付出得不到合理的回報,這就直接導(dǎo)致了他們的離職。另外,相對于外資企業(yè),國有企業(yè)的工資待遇普遍偏低,這也迫使追求高報酬的國有企業(yè)人才流向非國有企業(yè)。
三、提高國有企業(yè)人力資源管理的對策建議
(一)樹立“以人為本”的人力資源管理理念
的心理現(xiàn)象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規(guī)律。強調(diào)以人為中心，促進兩個發(fā)展相統(tǒng)一，即既要促進經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展，又要促進人自身的全面發(fā)展。
2.強化人力資源管理部門在經(jīng)營戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學(xué)習(xí)型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入，健全職工教育培訓(xùn)組織，完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機制，加強員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門為切入點進行改革，進而實現(xiàn)企業(yè)整個組織機構(gòu)的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位，擴大和強化人力資源管理部門的職能。
（二）完善員工培訓(xùn)制度
創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓(xùn)機制，提高員工綜合素質(zhì)作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響企業(yè)勞動生產(chǎn)率、企業(yè)經(jīng)濟效益、產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)。在市場經(jīng)濟條件下，對人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟效益，因此組織對員工的系統(tǒng)培訓(xùn)是一項“雙贏”戰(zhàn)略。
1．樹立培訓(xùn)就是投資未來的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認識員工培訓(xùn)的重大意義，員工培訓(xùn)是一項投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資，能夠為企業(yè)帶來巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓(xùn)體系。企業(yè)應(yīng)根據(jù)長遠發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓(xùn)作為一個系統(tǒng)工程，提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)要在激勵競爭的市場經(jīng)濟中獲勝，一定要擁有高素質(zhì)的人才，而員工的培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。
脫產(chǎn)的方式參加各種培訓(xùn)班。同時鼓勵員工自我進修，形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。創(chuàng)造力開發(fā)是人力資源智力開發(fā)的高層次要求，通過創(chuàng)造力開發(fā)，可發(fā)掘每個人的創(chuàng)造潛能，不斷推動企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置
通過合理配置企業(yè)人力資源,真正實現(xiàn)國企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進能出的靈活競爭機制，實行公開、公平、公正的用人自主權(quán)，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進來，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產(chǎn)效率。推行競聘結(jié)合的用人辦法，通過競爭上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動態(tài)的用人機制；建立健全合理的員工準(zhǔn)入、使用、退出機制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進程，并根據(jù)不同崗位、不同層次，設(shè)計不同的用工期限和待遇,形成正常的流動機制，有效地促進人才流動，吸引高素質(zhì)、高學(xué)歷人才。對公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗和智慧的優(yōu)勢，賦予其咨詢顧問或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵體系
建立一個多維高效的激勵體系是振興國企的必由之路。在激勵過程中，要堅持物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國企內(nèi)部可針對現(xiàn)行工資分配存在的主要問題，可通過優(yōu)化工資結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距,來穩(wěn)定和吸引人才。如實行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權(quán)制和期權(quán)制等薪酬制度。特別是股票期權(quán)制作為一種長期的激勵方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應(yīng)充分了解員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結(jié)合，員工才有動力為企業(yè)盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結(jié)成長期合作、榮辱與共的伙伴關(guān)系。另外,還要突破條條框框的限制,敢于重獎有突出貢獻的人才。
業(yè)對員工的吸引力,迫使員工提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績,達到員工對崗位的滿意度,開發(fā)員工的潛能,使企業(yè)成為一個充滿活力的系統(tǒng)。
3.建立科學(xué)的績效評估機制。建立績效評估體系，科學(xué)考核工作成果績效評估是企業(yè)人力資源管理活動中技術(shù)性最強，同時也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎(chǔ)上制定一套全面客觀科學(xué)的業(yè)績考核評價指標(biāo)體系，并實現(xiàn)考核和反饋的良性互動以實現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通，不斷推動員工為提高企業(yè)績效而改進自身工作，企業(yè)為提高員工績效提供資源和幫助。同時，考核結(jié)果也是職工晉升與配置，調(diào)薪與獎懲的重要依據(jù)。國有企業(yè)應(yīng)針對自己在績效評估方面的不足，結(jié)合我國的實際情況制定科學(xué)詳盡的考核標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，對員工進行全面考核，并根據(jù)評估的結(jié)果落實獎懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績效評估法：即評估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個評估者站在自己的角度對被評估者進行評估。多方位評估，可以避免一方評估的主觀武斷，增強績效評估的信度和效度。通過嚴格的績效考核,可在國企內(nèi)形成能者上庸者下，貢獻大者多得，無績效者受懲的良好競爭氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營造良好的企業(yè)文化
企業(yè)文化是一定社會、經(jīng)濟、文化背景下的企業(yè)在一定時間內(nèi)逐步形成和發(fā)展起來的穩(wěn)定、獨立的價值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、群體意識、風(fēng)俗習(xí)慣等。一個企業(yè)的企業(yè)文化,尤其是強文化,會強烈影響一個企業(yè)對員工的根本看法,并影響該企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方式、組織結(jié)構(gòu)及其關(guān)系、企業(yè)控制職能的應(yīng)用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情,統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望,齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而努力,而且是留住和吸引住人才的一個有效的手段。因此,國有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價值觀,在企業(yè)內(nèi)部營造一種尊重人、關(guān)心人、信任人的氛圍,創(chuàng)造和諧、融洽的人際關(guān)系。此外,領(lǐng)導(dǎo)還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量,做到平易近人,拋棄優(yōu)越思想,克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理,消除庸俗的嫉妒癥等,率先垂范、身體力行,為團體示范出應(yīng)共同遵守的最高道德規(guī)范。
四、結(jié)論
近年來，許多企業(yè)競相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度，無論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過不斷的完善，國有企業(yè)才能在激勵的市場競爭中發(fā)揮其優(yōu)勢，使企業(yè)經(jīng)濟有長足發(fā)展，進而提升國家的競爭力。
致謝
非常感謝指導(dǎo)老師在我的大學(xué)最后學(xué)校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導(dǎo)，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，他的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學(xué)習(xí)，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關(guān)心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動力，今后我會更加努力，愿他們會為我的成績而感到驕傲。
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返回參考文獻范例
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇八
論文題目（級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1班李鳴鶴（5號宋體，加粗）（空1行）4號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距）。
標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
1．1××××××（作為正文2級標(biāo)題，用小4號宋體，加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距）××××××............
1.1.1××××（作為正文3級標(biāo)題，用5號宋體，不加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距）×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××（作為正文第2章標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；
3．為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
（空2行）。
參考文獻（4號宋體，居中）。
[1]×××××××（5號宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距）×××××。
[3]××××××××××××××××××××××。
例如：
[12]唐若昕·出口信用保險實務(wù)[m]·北京：中國商務(wù)出版社·2019。
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學(xué)年論文（5號）（論文題目）（5號）。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇九
1、選題選題是畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一步。
題目選擇的合適與否非常重要，它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先，指導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力，在已有的一些實驗或理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，選定適合本科生做的題目。其次，學(xué)院組織有關(guān)專家、教授對申報的題目結(jié)合教師的科研項目進行論證，看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個本科生進行研究的要求。最后，由學(xué)生進行自主選題，根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時需注意的問題有以下幾點:選題必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)生能夠充分運用所學(xué)知識，得到專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的訓(xùn)練;題目應(yīng)多樣化，內(nèi)容應(yīng)新穎，應(yīng)從學(xué)生的實際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)、實驗設(shè)施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導(dǎo)教師的要求，讓學(xué)生自主選題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而很好的調(diào)動了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴格執(zhí)行一人一題的原則，同時，也不能和前幾屆學(xué)生做過的畢業(yè)論文題目一樣，這樣保證了每個學(xué)生獨立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應(yīng)選的過大，工作量要適當(dāng)，保證學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學(xué)研究、生產(chǎn)實際等，這樣有利于增強學(xué)生畢業(yè)后在實際工作中應(yīng)用知識的能力。
2、畢業(yè)論文任務(wù)書學(xué)生有了畢業(yè)論文題目后，指導(dǎo)教師會下達畢業(yè)論文任務(wù)書。
其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點及重點;需要查閱的文獻資料;研究進度安排等。學(xué)生通過任務(wù)書，了解掌握了自己所要做的工作，做到心中有數(shù)，以便有秩序、有目的、按部就班地進行畢業(yè)論文的工作。
3、文獻檢索及開題報告撰寫開題是畢業(yè)論文的先導(dǎo)環(huán)節(jié)。
根據(jù)指導(dǎo)教師下達的畢業(yè)論文任務(wù)書，學(xué)生查閱參考資料和相關(guān)文獻是必不可少的環(huán)節(jié)，首先，學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何獲取相關(guān)知識，了解自己所從事的研究領(lǐng)域目前的進展情況，做好充分的調(diào)研工作。其次，根據(jù)所掌握的資料，詳細制定自己的工作方案，力爭在所研究領(lǐng)域有所創(chuàng)新。最后，撰寫開題報告，開題報告主要介紹論文選題的依據(jù);課題研究的基本內(nèi)容、重點及難點;主要研究方案，包括擬采用的研究方法，前期準(zhǔn)備工作及采取的主要措施;課題研究的進度安排等。通過開題，使學(xué)生對課題研究有一個較為全面的認識與計劃。
4、實驗或理論計算研究工作前期準(zhǔn)備工作已做好，這是真正進入畢業(yè)論文核心工作的一個環(huán)節(jié)。
學(xué)生根據(jù)開題報告中制定的工作計劃按照已制定的合理的實驗或理論計算安排進行實質(zhì)性的實驗或計算工作。此環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好實驗儀器和原料或計算所需的軟件等，以保證論文的進度，實驗室的學(xué)生應(yīng)注意遵守各項規(guī)章制度，應(yīng)具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時做好實驗記錄，準(zhǔn)確進行實驗數(shù)據(jù)的處理，邊工作邊進行數(shù)據(jù)分析，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這一過程當(dāng)中，指導(dǎo)教師要定期組織學(xué)生進行階段性匯報，督促學(xué)生總結(jié)前一段工作進展，找出工作中遇到的問題與困難，并提出解決方案。在對論文的具體指導(dǎo)過程中，教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵學(xué)生多提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
5、論文撰寫撰寫畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生綜合能力的一個重要環(huán)節(jié)。
學(xué)生需要根據(jù)任務(wù)書的要求，收集總結(jié)大量的文獻資料，選擇合適的切入點，用自己的語言表達出來論文的所要研究的內(nèi)容和所要達到的目的及具備的意義;之后，主要介紹解釋自己所做的工作，需要有可行的論點、確鑿的論據(jù)、嚴密合理的論證等;最后，對所做工作進行分析總結(jié)，得出結(jié)論。在撰寫論文前，教師指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定格式進行論文寫作，指出需要注意的諸多事項。撰寫畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫，應(yīng)邊做邊整理邊寫作，要求學(xué)生隨時進行階段性工作總結(jié)，一開始就提出論文基本框架與結(jié)構(gòu)，具體做時就可以查漏補缺。在論文撰寫過程中，指導(dǎo)教師要認真審閱，逐字逐句地對論文進行修改，及時提出問題和修改意見，一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過反復(fù)多次的修改，只有這樣，才能保證論文的質(zhì)量。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十
1）一致性原則：著錄項目的設(shè)置、著錄項目的必備性、參考文獻的著錄方法等方面盡可能與iso690一致。
2）協(xié)調(diào)性原則：新標(biāo)準(zhǔn)采用的標(biāo)識符號、文獻類型及載體標(biāo)識符、日期和時間的表示法、中國人的名字漢語拼音拼寫法等，均借鑒了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，盡可能與其協(xié)調(diào)一致。
3）科學(xué)性原則：iso690未規(guī)定參考文獻或引文的著錄格式，它所列舉的眾多示例也未對著錄格式和標(biāo)志符號使用做出規(guī)定。
4）實用性原則：新標(biāo)準(zhǔn)對各類信息資源更新或增補了一些示例：電子資源（電子圖書、電子學(xué)位論文、電子期刊）的示例，附視頻的電子期刊、載有doi的電子圖書和電子期刊的示例以及韓、日、俄文的示例。
5）靈活性原則：新標(biāo)準(zhǔn)采用“應(yīng)”“不應(yīng)”、“宜”“不宜”、“可”“不必”等詞表述的條款，要求型條款是應(yīng)當(dāng)遵守的，而推薦型條款尤其是陳述型條款，為使用者著錄參考文獻有了靈活選擇的空間。
使用者：著者和編輯
范圍：無論科學(xué)技術(shù)論著、社會科學(xué)論著、印刷版、電子版，凡涉及參考文獻著錄的，均應(yīng)執(zhí)行。
時間：2015年12月1日起執(zhí)行
題名由《文后參考文獻著錄規(guī)則》改為《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》
將“文后參考文獻”和“電子文獻”分別更名為“參考文獻”和“電子資源”。
1關(guān)于“術(shù)語和定義”
刪除了“并列題名”，增補了2個重要術(shù)語：“閱讀型參考文獻”和“引文參考文獻”。
閱讀型參考文獻（readingreference）：著者為撰寫或編輯論著而閱讀過的信息資源，或供讀者進一步閱讀的信息資源。
引文參考文獻（citedreference）：著者為撰寫或編輯論著而引用的信息資源。
這里所說的“信息資源”，包括圖書、期刊、報紙等正式出版物，不涉及保密問題的內(nèi)部信息資源，以及包含電子公告、電子圖書、電子期刊、數(shù)據(jù)庫等在內(nèi)的各種類型資源。
根據(jù)iso690修改了“文后參考文獻”“主要責(zé)任者”“專著”“連續(xù)出版物”“析出文獻”“電子文獻”的定義和英譯名。
參考文獻（reference）：對一個信息資源或其中一部分進行準(zhǔn)確和詳細著錄的數(shù)據(jù)，位于文末或文中的信息源。
連續(xù)出版物（serial）：通常載有年卷期號或年月日順序號，并計劃無限期連續(xù)出版發(fā)行的印刷或非印刷形式的出版物。
2著錄項目的設(shè)置
新增加了“數(shù)字對象唯一標(biāo)識符（doi）”這一必備的著錄項目。
doi的著錄方法為：當(dāng)獲取和訪問路徑中不含doi時，可依原文如實著錄doi，其前置符為“.”；否則，可忽略doi。
3著錄項目的必備性
1）將“文獻類型標(biāo)識（電子文獻必備，其他文獻任選）”改為“文獻類型標(biāo)識（任選）”。
2）將“引用日期（聯(lián)機文獻必備，其他電子文獻任選）”改為“引用日期（任選）”，這表明，凡屬于電子資源，“引用日期”是不應(yīng)省略的必備著錄項目。
4著錄項目的修改
1）增加了姓的字母全大寫的要求，與iso690一致。將“其姓全部著錄，而名可以縮寫為首字母”修改為“其姓全部著錄，字母全大寫，名可縮寫為首字母”，“縮寫名后省略縮寫點”。
2）漢語拼音
人名
的`著錄，將“用漢語拼音書寫的中國著者姓名不得縮寫”改為“用漢語拼音書寫的
人名
，姓全大寫，其名可縮寫，取每個漢字拼音的首字母”。與歐美著者一樣，縮寫字母后的“.”省略。
3）期刊中析出文獻頁碼的著錄，增加了“閱讀型參考文獻的頁碼著錄文章的起訖頁或起始頁，引文參考文獻的頁碼著錄引用信息所在頁”。期刊中析出文獻的頁碼，跟年、卷、期號一樣都是必備的著錄要素。
期刊中析出文獻頁碼的著錄規(guī)則，同樣適用于論文集、會議錄中析出文獻頁碼的著錄。
4）專著頁碼的著錄，增補了“引自序言或扉頁題詞的頁碼，可按實際情況著錄”的條款。
5）新增加了“根據(jù)電子資源在互聯(lián)網(wǎng)中的實際情況，著錄其獲取和訪問路徑”的著錄規(guī)則。“獲取和訪問路徑”是有則必備的著錄項目，其前置符為“.”。
5關(guān)于參考文獻著錄用文字
新標(biāo)準(zhǔn)在繼承“參考文獻原則上要求用信息資源本身的語種著錄”后，新增加了采用雙語著錄的規(guī)則：“必要時，可采用雙語著錄。用雙語著錄參考文獻時，首先用信息資源的原語種著錄，然后用其他語種著錄?！?BR> 6增加了4個文獻類型標(biāo)識
1）檔案，a：分類保存以備查考的文件和材料，如人事檔案、科技檔案、法律法規(guī)、政府文件等。
2）輿圖，cm：世界、國家、區(qū)域地圖。
3）數(shù)據(jù)集，ds：一種由數(shù)據(jù)所組成的集合，又稱為資料集、數(shù)據(jù)集合或資料集合。
4）其他，z：凡是歸不進前15個類型的文獻，均可放到“z”中。
7增加了用計算機自動編序號的方法
考慮到部分書刊采用腳注方式著錄參考文獻，新標(biāo)準(zhǔn)增加了一個新的規(guī)則：“如果順序編碼制用腳注方式時，序號可由計算機自動生成圈碼”，“用計算機自動編序號時，應(yīng)重復(fù)著錄參考文獻，但參考文獻表中的著錄項目可簡化文獻序號及引文頁碼”。
8其他修改
1）“其他題名信息”條款修改為：“其他題名信息包括副題名，說明題名文字、多卷書的分卷書名、卷次、冊次，專利號，報告號，標(biāo)準(zhǔn)號等”。
2）《xxxx學(xué)報（xxx
x版
）》中的“xxx
x版
”不再作為“其他題名信息”著錄，因為“xxx
x版
”是刊名的有機組成部分。
正確著錄：[5]白晶晶，李培森，張余輝，等.離散時間單生過程的判別準(zhǔn)則[j].北京師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2015,51（3）：227.
錯誤著錄：[5]白晶晶，李培森，張余輝，等.離散時間單生過程的判別準(zhǔn)則[j].北京師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2015,51（3）：227.
3）參考文獻表中不必著錄主要責(zé)任者的“國別”“朝代”等。
4）采用著者-出版年制著錄參考文獻時，“出版年”前的標(biāo)識符號由“.”改為“，”。
5）專利文獻的題名項中刪去了著錄要素專利國別，著錄格式改為：專利申請者或所有者.專利題名：專利號[文獻類型標(biāo)識/文獻載體標(biāo)識].公告日期或公開日期[引用日期]..
1引文參考文獻應(yīng)標(biāo)注“引文頁碼”
從專著和期刊中析出的文獻作為閱讀型參考文獻引用時，標(biāo)注析出文獻的起訖頁或起始頁。“頁碼”前的標(biāo)識符號統(tǒng)一采用“：”
2正確放置正文中的文獻序號
1）置于主要責(zé)任者姓名的上角標(biāo)處。
2）引用以引號括起的一段完整的文字時，置于引號的上角標(biāo)處。
3）置于點號前引用信息的上角標(biāo)處。
4）多次引用同一著者的同一文獻時，在正文中標(biāo)注首次引用的序號，并在序號的“[]”外著錄引文頁碼。
3正確使用標(biāo)識符號
著錄使用的9個標(biāo)識符號（“.”“：”“，”“；”“//”“（）”“[]”“/”“-”）。這些符號多數(shù)移植于標(biāo)點符號，但其功能和用法與標(biāo)點符號不同，它是一種前置符，置于一個著錄項目或要素之前，使這些項目、要素個別化，而標(biāo)點符號是后置符。
1）正文和文獻表中的序號應(yīng)使用“[]”括起（或由計算機自動生成的圈碼），使用“（）”“()”以及不加“[]”等都是不規(guī)范的。
2）正文中連續(xù)序號和文獻表中連續(xù)頁碼間用短橫線連接。這短橫線可使用半字線，也可使用英文連字符，只要全書或全刊統(tǒng)一即可，不應(yīng)使用“~”，也不用“——”。
3）每一條參考文獻的結(jié)尾可用“.”號。結(jié)尾處無標(biāo)識符號是符號前置規(guī)則決定的?！翱捎谩?’號”則是照顧到數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)計分析時對電子文獻切分的需要。在著錄實踐中結(jié)尾不加或加“.”都是規(guī)范的。
4）論文集、會議錄等專著中的析出文獻的出處項前標(biāo)識符號用“//”。采用符號“//”替代以往的“.見：”或“.in：”以及人們慣用的“轉(zhuǎn)引自：”“參見：”，具有簡明性、通用性等優(yōu)點，已為越來越多的書刊采用。
4規(guī)范責(zé)任者項的著錄
，“其名可縮寫，取每個漢字拼音的首字母”。
2）責(zé)任者不超過3個時，全部照錄。超過3個時，著錄前3個責(zé)任者，其后加“，等”或與之相應(yīng)的詞，如“，etal.”。
3）無責(zé)任者或責(zé)任者情況不明的文獻，采用著者-出版年制著錄的，“主要責(zé)任者”項應(yīng)注明“佚名”或“anon”。采用順序編碼制著錄的，可省略“主要責(zé)任者”項，直接著錄題名。
4）機關(guān)團體作為文獻的主要責(zé)任者時，其名稱應(yīng)由上至下分級著錄，上下級間用“.”分隔，用漢字書寫的名稱除外。
5）主要責(zé)任者不著錄責(zé)任，如“著”“主編”等。其他責(zé)任者則要標(biāo)注“責(zé)任”，如“譯”等。
6）責(zé)任者除在文獻表中統(tǒng)一采用“姓前名后”格式著錄外，在正文中仍應(yīng)尊重責(zé)任者原有的姓名書寫規(guī)則。
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參考文獻范例
【1】著作類論文參考文獻范例
【2】期刊論文類參考文獻范例
【3】學(xué)位論文類參考文獻范例
【4】英文參考文獻范例
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十一
論文選題是寫論文首先要解決的成就，論文的成敗往往在選題時就注定了。
客觀上講，要決議有科學(xué)價值、有實際意義的論題;客觀上講，要決議本身感興趣，有利于睜開研究，本身可以或者駕馭完成的論題。
“袖手于前，方能疾書于后”，在動筆曩昔要做好充分的選題和材料籌辦。
(一)選題來源。
鄙諺說：“七分材料三分寫”，寫作哪方面的論文，什么樣的論題，寫作素材的收集極端重要。
如果不重視寫作前的選題籌辦，在寫作過程傍邊“邊施工邊籌劃”，必然會弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，接二連三，結(jié)果是很難完整表示本身的觀點。
管理學(xué)論文的選題來源有三種：
1、對社會實際的觀察，創(chuàng)造必要解決的重要成就(熱點型、成就型)魯迅曾很有感觸的講到選題體會：“靜觀默察，爛熟于心;凝神結(jié)想，一揮而就。
”對付社會成就要長于創(chuàng)造、長于思考，捕捉社會熱點，力求“新”字，這個新可以或者是話題新，也可以或者是角度新。
2、來源于文獻閱讀，創(chuàng)造研究中的不足(深度型、理論型)寫作深度型、理論型的文章，作者的業(yè)余知識、理論功底和材料收集都很重要，老一代學(xué)者曾申飭年輕一代的學(xué)者：必必要有耐得住的研究經(jīng)驗。
文獻閱讀成為研究的基礎(chǔ)手段之一，在前人的基礎(chǔ)上對成就的研究進一步深刻，提出更新的理論或更新的研究結(jié)果。
3、源于工作經(jīng)驗，或者說源于調(diào)研(務(wù)實型、實用型)經(jīng)過過程查問訪問問卷、社會理論等手段獲得研究的第一手素材，或者在平凡工作中，積累了經(jīng)驗，有了實證經(jīng)驗，有了新設(shè)法主見主見，爾后把它寫出來。
(二)選題中應(yīng)把穩(wěn)的幾個成就。
1、選題科學(xué)。
判斷一篇論文有沒有價值或價值之大小，重要是看文章觀點和內(nèi)容的科學(xué)性如何。
文章的科學(xué)性首先來自對客觀事物的周密而過細的查問訪問研究。
節(jié)制大量豐富而符合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”;其次，文章的科學(xué)性常日取決于作者在觀察、分析成就時可否堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度。
在科學(xué)研究中，既不容許攙和個人的偏見，又不克不迭人云亦云，更不克不迭天南海北地憑空臆想，而必須從分析出發(fā);再次，文章可否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和業(yè)余知識。
寫作論文是在前人成就的基礎(chǔ)上，應(yīng)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的成就。
因此，必須準(zhǔn)確地理解和節(jié)制前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎(chǔ)。
如果對論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)結(jié)果一無所知或只是一得之愚，那就根本弗成以或者寫出有價值的論文。
比喻，如果選定“中國銀證合一成就研究”，就是一個不太可以或者成功的標(biāo)題。
首先，從發(fā)展中我國已經(jīng)明確了三業(yè)嚴格分家的軌制情勢，并且這也是管理好財政、證券和金融業(yè)的一個歷史經(jīng)驗。
至于海外銀證合一的優(yōu)點、錯誤等在很多講義中已經(jīng)反復(fù)講到過。
除對這些觀點和材料加以辭吐外，弗成以或者提出分歧凡響的觀點，也很難表示出科學(xué)性。
2、標(biāo)題醒目。
標(biāo)題往往給編輯和讀者產(chǎn)生視覺襲擊效應(yīng)。
標(biāo)題要用語簡潔，不要太長，并突出立異點;用詞要精當(dāng)，如淺談，不如用“××研究”、“××探討”或者“對付××的思考”好。
3、標(biāo)題宜小不宜大。
標(biāo)題過大，闡述時左右逢源，沒有中央內(nèi)容，顯得散。
如果只是側(cè)重某一方面，又顯得貼題。
核心要聚集，把議題的選定放在具體的子成就上。
比喻：“我國商業(yè)銀行中央業(yè)務(wù)研究”這個標(biāo)題就過大，很容易出現(xiàn)抄講義或摒擋有關(guān)材料的環(huán)境，如果打算寫銀行中央業(yè)務(wù)成就，可把標(biāo)題限定為“××市商業(yè)銀行中央業(yè)務(wù)的居民必要現(xiàn)狀與銀行對策研究”，從實證研究著手，基于現(xiàn)狀分析該地商業(yè)銀行發(fā)展中央業(yè)務(wù)的計謀。
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十二
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十三
：用于副題名、說明題名文字，出版地、制作地等
，用于后續(xù)責(zé)任者、出版者、制作者、刊名、專利號等
( ) 用于限定語、期號、部分號等
[ ] 用于文獻類型標(biāo)識以及著者自擬的著錄內(nèi)容。
。 除上述各項外，其余的著錄項目后用“。”號。
按照國家標(biāo)準(zhǔn)gb3469—83《文獻類型與文獻載體代碼》，將紙張載體類型的參考文獻劃分為十種類型，并用十個單字母分別標(biāo)識：
m—專著 c—論文集 n——報紙文章 j—期刊文章
d——學(xué)位論文 r—研究報告 s——技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) p—專利
a——專著、論文集中的析出文獻 z——其他未說明的文獻，如全宋詞、參考工具、檢索工具、檔案等。
電子文獻載體類型標(biāo)識：
db/ol—聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫 db/mt—磁帶數(shù)據(jù)庫 m/cd—光盤圖書
cp/dk—磁盤軟件 j/ol—網(wǎng)上期刊 eb/ol—網(wǎng)上電子廣告
參考文獻的條目以小于正文的字號排在文末，并按下列格式著錄：
[序號]主要責(zé)任者。文獻篇名[文獻類型標(biāo)識符]。出版地：出版者，出版年，起止頁碼（此項也可在文中參考文獻序號的后邊用p頁碼加小括號的形式標(biāo)注）。
[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[j]?？?，年，卷(期)：起止頁碼。
[序號]析出文獻主要責(zé)任者。析出文獻題名[a)。原文獻主要責(zé)任者（任選）。原文獻題名[c]。出版地：出版者，出版年。析出文獻起止頁碼。
析出文獻中的原文獻為專著時，其著錄格式為:
[序號]析出文獻主要責(zé)任者。析出文獻題名[a]。原文獻主要責(zé)任者（任選）。原文獻題名[m]。出版地：出版者，出版年。析出文獻起止頁碼。
[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[n]。報紙名，出版日期（版次）。
[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別：專利號，出版日期。
[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。
[序號]主要責(zé)任者。電子文獻題名[電子文獻類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識]。電子文獻的出處或可獲得的地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。
[序號]主要責(zé)任者。文獻題名[z]。出版地：出版者，出版年，頁碼。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十四
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標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十五
一篇完整、規(guī)范的經(jīng)濟論文通常要由以下項目構(gòu)成：標(biāo)題;作者署名;目錄;摘要;關(guān)鍵詞;正文;注釋;致謝;參考文獻;附錄。以上所列的10個項目是經(jīng)濟論文的全部構(gòu)成項目。一篇具體的經(jīng)濟論文，既可能包括所有的項目，也可能不需要完全具備這些項目。通常，在一般的用于學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的交流性論文中，標(biāo)題、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻是必不可少的項目，而畢業(yè)論文和學(xué)位論文，由于其篇幅較長，除要有一般交流性論文必備的項目之外，還要有目錄、附錄和內(nèi)容提要(比摘要略微詳細一些)等項目。
二、經(jīng)濟論文各項目的寫法與要求。
1、標(biāo)題。標(biāo)題是作者給論文起的名字，它是論文的總代表，作者必須反復(fù)推敲、認真確定。其寫作要求參見《經(jīng)濟論文的標(biāo)題》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
2、作者署名。署名是文權(quán)所有和文責(zé)自負的體現(xiàn)。只有直接參加了研究工作，并且能對論文內(nèi)容負責(zé)的人，才有權(quán)力，也有必要在論文上署名。至于專家、領(lǐng)導(dǎo)或非研究者掛名，則屬于不正?，F(xiàn)象，是學(xué)術(shù)研究中的不正之風(fēng)，必須予以杜絕。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的文面》。
3、目錄。篇幅較長的論文應(yīng)編寫出簡單的目錄。論文目錄也就是論文中的各級小標(biāo)題的依次排列。排出小標(biāo)題，并標(biāo)明標(biāo)題所在頁的頁碼，便于讀者從整體上把握文章的邏輯體系，也為讀者選讀論文的有關(guān)部分提供了方便。其寫法和格式與一般書刊的目錄格式相同。
4、摘要。摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇與論文主要信息量等同的完整短文，重點要說明論文的最終結(jié)論。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
5、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是為了文獻標(biāo)引工作而從論文中選取出來的。
6、正文。正文包括緒論、本論、結(jié)論三個部分。這三個部分，一般在行文中不必明確地表示出來，但若論文的主體部分分為若干個章節(jié)或部分來論述，應(yīng)盡可能加上小標(biāo)題表示出各個部分的論述內(nèi)容。正文的寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的緒論》、《經(jīng)濟論文的本論》、《經(jīng)濟論文的結(jié)論》、《經(jīng)濟論文的引文》、《經(jīng)濟論文的格局》、《經(jīng)濟論文的構(gòu)段》、《經(jīng)濟論文的表達》、《經(jīng)濟論文的表現(xiàn)》、《經(jīng)濟論文的語言》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
7、注釋。在經(jīng)濟論文的寫作中，有些問題需要在正文之外加以闡釋，這就需要論文有另一項內(nèi)容注釋。它是經(jīng)濟論文的一個有機組成部分，而不是文章之外的項目。論文的注釋有補充內(nèi)容的注釋和注明資料出處的注釋兩大類。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的引文》中的加注。8、致謝。謝辭是向在本篇論文的撰寫過程中，曾給予自己幫助的人表示謝意。它可以寫在正文的結(jié)論部分，也可以單列出來，使之成為論文中的一個項目。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的結(jié)論》。
9、參考文獻。經(jīng)濟論文的正文之后要列出使用過的主要參考文獻目錄。這是作者產(chǎn)生創(chuàng)見的依據(jù)，把它列示出來，既是對他人勞動成果的尊重，又能加大論文的信息量，使研究相同課題的讀者從中得到啟發(fā)。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻》。10、附錄。附錄是對論文正文內(nèi)容的補充。不便于放在正文中的資料性內(nèi)容，可以放到附錄中去。如全文或幾個部分共同使用的圖表，幫助讀者理解、消化文章內(nèi)容的補充性資料等等。
標(biāo)準(zhǔn)論文格式參考篇十六
一、學(xué)生要嚴格按照論文題目、作者及學(xué)號、單位、指導(dǎo)教師、摘要、關(guān)鍵詞、正文、主要參考文獻。
二、字體、字號規(guī)定如下：題目（黑體?。蔡柧又校蛔髡?、單位（宋體４號）；指導(dǎo)教師及其姓名（楷體４號間隔３空）；摘要、關(guān)鍵詞（黑體５號）；摘要內(nèi)容、關(guān)鍵詞內(nèi)容（楷體５號）；參考文獻（黑體５號）、參考文獻內(nèi)容（宋體５號）；正文內(nèi)容（宋體?。刺枺?，一級標(biāo)題（黑體?。刺枺?，二級標(biāo)題（小標(biāo)宋?。刺枺?。
三、論文的標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。如：一級標(biāo)題１，2級標(biāo)題１.１，三級標(biāo)題１.１.１。編號左起頂格書寫。
四、中文摘要１５０字左右，關(guān)鍵詞３－７個。
五、參考文獻只列文中引用的公開發(fā)表的文獻（未公開出版的用腳注說明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：
專著：作者名（包括前三位）、書名、出版社、出版年。
論文集：作者名（包括前三位）、文題、編著者、書名、出版社、出版年。刊物：作者名（包括前三位）、文名、刊物名稱、期（卷）。
如：
[2]wugaridi.thejacksontheoreminbaspaces.approx.theory＆appl.,1996,12(2):60-69.
六、用蒙文撰寫的論文的題目、單位、作者、指導(dǎo)教師、摘要、關(guān)鍵詞必須用蒙文漢兩種語言表達。
七、畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）、單位、姓名、指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計報告書。
一、論文的題目要求。
2、論文題目不能用縮略詞、首字母縮略詞、字符、代號和公式等。
3、論文題目一般不超過20個字。
4、論文題目語義未盡可用副標(biāo)題補充說明。
二、論文摘要的要求。
三、論文的關(guān)鍵詞。
2、內(nèi)封大標(biāo)題使用“粗體三號字”，內(nèi)封其他信息使用“粗體四號字”
3、正文大標(biāo)題使用“粗體小三號字”，章節(jié)標(biāo)題使用“粗體四號字”
4、正文使用字體為timesnewroma，大小為12font（也就是小四）“小四號字”，正文中成段的引文使用“五號字”
5、行距為1.5或2倍行距，段與段之間需要空一行。
6、對齊方式為左對齊或者兩側(cè)對齊（總之，左起必須頂格）。
7、reference（參考文獻）必須另起一頁，且不計入文章字數(shù)。