每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
專題五查擺問題篇一
首先，我要表示感謝，感謝學校給我提供了這次重新學習和聆聽報告的機會；還要感謝張老師的精彩報告，使我能夠對教育孩子，甚至自身生活也有了一個全新的認識。
在樹立感恩的觀念上，其實在我們的意識中是存在的，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個深刻的理解。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切，對周圍的人。事物都心存感恩，更是一個人心地寬廣的表現(xiàn)，也是積極生活的一種態(tài)度。
我們感謝老師，俗話說十年樹木。百年樹人，可見教育對人一生的重要，是老師無私的把知識傳授給我們，不厭其煩的講解，才使我們能真正掌握知識，在我們的人生點亮明燈，老師只求桃李滿天下，又何曾想過得到回報？我們感謝朋友，在成功時給我以慶祝，在失敗時給我以鼓勵。我們感謝挫折，使我們能正確面對現(xiàn)實，重新審視自我。我們感謝周圍的一切事物，常懷感恩之心，才會感受到愛，才會寬容的面對一切。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應有的理解和尊重。
〝三更燈火五更雞，正是男兒讀書時〞，人的一生，最好的學習機會就是在青少年時期，不僅是知識的積累與沉淀，更是人生價值觀。責任感形成的重要時期?，F(xiàn)在提倡終身學習，一是新知識的不斷出現(xiàn)，同時，也是人生存發(fā)展所必須做到的，我們能做的就是把握現(xiàn)在，把我們目前的事做對。做好，就是把握住了機會。作為一名家長，常懷感恩之心，把現(xiàn)在的事情做好，不僅是自己生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點，身教勝于言傳，我們說一千遍，不如我們行動起來。做一遍，我們在做，子女在看。在學，也才是最有效果的教育。
專題五查擺問題篇二
在學習中，我們往往需要不斷地去總結經(jīng)驗，深化對知識的理解，同時也需要及時反思自己的學習和學習方法。在這個過程中，我對不同專題的學習感受頗多，特別是在專題三的學習中，我有了更深刻的認識和體會。
第二段：學習感受
專題三主要涉及到市場營銷的相關內(nèi)容，讓我深入了解了市場營銷的研究方法、營銷策略和管理方法等。在這個專題中，我對市場營銷的定義有了更清晰的認識，同時也更加清楚了市場營銷的主要目標是為了滿足消費者的需求。
在學習這個專題的過程中，我還學習了市場營銷的各項策略，比如說產(chǎn)品的差異化定位，廣告的管理以及銷售的管理等。我也了解了市場營銷中的市場細分、客戶定位等重要概念。這些知識對我在實際生活和工作中具有很大的參考意義。
第三段：學習方法
在學習這個專題的過程中，我采用了多種方法，比如說課后自主閱讀、聽聲聯(lián)播、模擬市場營銷等方法。通過學習和實踐，我漸漸地掌握了市場營銷的相關知識和技能，并且這些知識和技能對我今后的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
在學習這個專題的過程中，我還學習了如何有效地使用網(wǎng)絡資源，如何熟練操作Word、Excel等常用辦公軟件，這些知識和技能在今后的學習和工作中也具有重要的參考價值。
第四段：個人收獲
通過這個專題的學習和實踐，我收獲頗豐。我認為，這個專題不僅幫助我深入了解市場營銷的相關知識和技能，而且讓我有機會認識了一些同行和專家。這些機會讓我能夠不斷地了解外部的市場動態(tài)，同時也更加深入地了解自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
在這個學習的過程中，我還切實地體會到了團隊合作和溝通的重要性，我和同學之間互相交流，相互合作，不僅讓我學到了很多新知識，也讓我鍛煉了自己的能力和技巧。
第五段：總結感受
通過這個專題的學習，我意識到了自己在市場營銷方面的不足，同時也認識到了自己的發(fā)展方向和目標，這對我的職業(yè)生涯將具有很大的推動作用。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)努力，通過不斷學習和實踐，提高自己的市場營銷能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
專題五查擺問題篇三
通過研修學習，使我了解到許多國內(nèi)外教育教學的新動態(tài)，學到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通，校園文化建設，法制治校，教師評價與激勵，以及學校發(fā)展規(guī)劃等各個層面，結合珠海市斗門區(qū)的教育實況，對我們各個學校進行深入淺出的分析指導。從教育名家的講座，以及與其他學校校長對學校管理實踐經(jīng)驗的交流中，我聽到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，受益非淺。我也學到了不少有關學校管理的策略和管理經(jīng)驗，增長了很多見識?，F(xiàn)將所學到的管理理念和管理策略結合本校實際談談以后本校的管理和發(fā)展之道。
現(xiàn)就我校目前具體的實際情況，我覺得要從如下幾方面進行規(guī)劃與提高：
一、管理與溝通
管理是實現(xiàn)辦學目標的保證，管理也是學校辦學目標的內(nèi)容之一，管理要適應學校的發(fā)展，管理更應促進或引領學校的發(fā)展。學校需要的是既能適合學校的發(fā)展狀態(tài)，又能引領學校發(fā)展的，這樣一種形態(tài)的管理。因此，學校管理是一個多層次、多因素、多方面的動態(tài)綜合管理過程。只有學校管理走上正軌，才能辦成認真貫徹教育方針，按教育規(guī)章辦事，校風好，教育質(zhì)量高，受到社會歡迎的學校。
姚計海博士提到，管理學的最基本的一點就是心理的溝通。學校的管理溝通包括學校與教師、教師與教師、教師與學生、學校與家長、學生與學生之間的溝通。而有效的溝通，那就是充分地聽、充分地看、充分地說。目前，我們大多數(shù)學校教育管理從上到下仍以管理者為中心，管理者與被管理者之間只是命令與服從的關系。這種過于剛性的教育管理，特別容易引起兩者在心理和行為上的對抗，導致學校人際關系緊張，影響學校的長遠發(fā)展。如何進行有效的溝通與學校的發(fā)展息息相關。我認為，有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤滑劑，是人性化管理的凝聚劑，是對立情緒的溶化劑，是民主管理的催生劑。正如姚博士所言，有效的溝通就是充分地聽、充分地看、充分地說。只有領導，教師和學生都具備換位思考的理念，學校管理才能創(chuàng)新和突破，才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進學校和諧發(fā)展。因此，今后我校將把換位思考的理念貫徹落實到每位領導和教師的思想和行動中。
二、校園文化建設
中國教育學會副會長郭振有談到，“素質(zhì)教育”是指導我國當前教育改革的一條重要政策理念，是我們構筑21世紀初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個核心思想。而校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強校園文化建設是學校管理的一個重要內(nèi)容。校園文化建設是學校辦學水平的重要標志，是學校精神風貌的具體體現(xiàn)，是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進高品位校園文化建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。
本校辦學條件雖然艱苦，環(huán)境簡陋，軟硬件設施還不達標，但我并沒有因此灰心，接任四年以來，我校充分利用現(xiàn)有的資源，通過主觀努力加強管理，發(fā)動師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設，加強各班學習園地的宣傳工作和完善學校墻報;訂立兩操活動制度，調(diào)動全體師生的積極性。通過全體師生的努力，在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動中，獲得一等獎一次，三等獎兩次。但通過本次培訓學習，我認識到，校園文化的建設僅靠這些是不足以全面提升學生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此，今后我校將加大的校園文化建設的力度，開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動和特色活動，精心策劃德育活動，努力加強優(yōu)秀文化的傳承，特別是社會主義新時代精神文化的含量，用優(yōu)秀文化去熏陶學生，感化學生，以形成學生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨特的風格和追求卓越的個性。如：學生辦校園報刊、文學社、讀書會、小記者團、校園新聞、校園文學、文化講座、辯論賽、新聞采風、讀書征文等活動，活躍在課堂內(nèi)外，并定期評選優(yōu)秀刊物和活動，授予社團榮譽稱號，向有關社會正式部門推薦學生習作，爭取作品為有關報刊雜志或有關單位所選用，引發(fā)學生的成就感。另外，我認為“實”字為先的校風是優(yōu)秀的學校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學校中，從校長到教職工的作風都離不開“實”字。校長具有硬實的專業(yè)水平和業(yè)務能力，老實的科研態(tài)度，踏實的工作作風，扎實的工作精神，實心對待自己的員工，講實話，辦實事，說實理，邁實步，走實路，求實效，立實功;教師的行為處世誠實、樸實，工作態(tài)度扎實、踏實，說話實在，工作實在。我校將這一宗旨作為校園文化建設的中心，推進高品位校園文化建設，并把校園文化建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長期的重點工作，同時樹立全員共建意識，發(fā)動全體師生員工共同努力，矢志營造良好的校園文化氛圍。
三、法制治校
關于法制治校，北京教育學院的謝志東教授指出，應包含兩方面：外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機關和上級部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制，即學校內(nèi)部的依法管理，是指按學校的章程來管理學校事務，依法維護教職工和學生的合法權益，最重要的是保證師生安全。謝教授強調(diào)，校長是否依法治校取決一下兩點：一是要掌握一定的法律知識，這是真正依法治校的基本。二是相信法律，這是很重要的一點。教師在工作中應該學會用法律來保護自己。
四、教師評價與激勵
作為一個校長，我們都關注教師評價。教師的評價是考察教師達成某個專業(yè)發(fā)展目標的程度。有效的教師評價能促進教師專業(yè)技能的發(fā)展，引導教師的發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢與不足，確認教師的發(fā)展需求，提高教師課堂教學水平，改進教學效果，激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學的趙德成博士強調(diào)，對教師的評價不是只追求物質(zhì)方面的，而更重要的是要追求精神層面的;績效評價應以工作分析為基礎，既關注結果，又關注過程，體現(xiàn)課程改革對教師提出的新要求，構建以校為本的教師評價指標體系，指標要具體、清晰、可操作，建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。只有教師的主動參與，評價結論和建議才能真正被教師所接受，才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學并與該校王校長進行經(jīng)驗交流后，我深深感受到本校對教師評價與激勵制度仍有待改善。在今后的教師評價與獎勵中，我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎勵，進而采取靈活的，形式多樣的激勵方法，如目標激勵，責任激勵，信息激勵，物質(zhì)激勵，榮譽激勵和強化激勵以及感情激勵等;除了對人進行激勵之外，還可以以科組為單位進行評價與激勵。
五、學校發(fā)展規(guī)劃
深圳市富源學校的劉炎平校長在其博客中談到，文化立校，是學校管理的最高境界，給了我很深刻的印象。的確，一流的學?？课幕鞯膶W?？恐贫?，三流的學?？繖嗔?。這次參加校長培訓，通過與其他學校的校長進行經(jīng)驗交流，我發(fā)現(xiàn)學校之間都有一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設施設備等物質(zhì)原因上，更關鍵的是在學校文化的內(nèi)涵上。他談到，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力，具有方向引導性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學校文化氛圍一旦形成，它將構成一股巨大的推動力，影響著師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌，充分調(diào)動人們的積極性，身心舒暢，充滿活力，促使學校成熟和發(fā)展，甚至關系到學校教育質(zhì)量優(yōu)劣;對外又體現(xiàn)了學校的目標要求及辦學特色，在社會上構成巨大魅力和競爭能力。而和諧共建，是打造學校文化的必由之路。借鑒以上理念，我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下：
一要注重構建先進的文化體系。將教育理念轉化為學校全體教師的“共同愿景”，從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設計和著力實施。
二是要充分發(fā)揮校長在學校文化建設中的核心作用。一方面通過校園環(huán)境建設來體現(xiàn)的，另一方面通過校長的管理文化指令來體現(xiàn)。
三要實行學校文化的引導和強化。校長必須善于把工作思路轉化為學校各類教育活動的實踐行為,在領導教育教學活動中形成規(guī)范,特別是要引導全體教師自覺實行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束，引導師生行為符合學校文化的要求，經(jīng)過反復的強化，使全體成員明確學校崇尚的教育理念與育人要求，進而形成良好的文化行為習慣。
四是要充分發(fā)揮學校師生在學校文化建設中的主體作用。要充分發(fā)揮先進教師、優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，加強少先隊的建設，提高學生自我教育和自我管理的能力。積極開展豐富多彩的學校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園主流文化。切實提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力形成高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風格，讓我們重建高尚信仰，讓我們的靈魂有所依附，讓我們的事業(yè)有所成就。
五要尊重生命，共育和諧精神。充分發(fā)揚民主作風，建立領導與被領導間、師生間、家校間、學校與社會間的長效溝通機制，共育學校和諧精神。和諧發(fā)展是學校教育的價值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此，堅持以人為本，樹立和落實科學發(fā)展觀，構建一個和諧校園，使學校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
以上是我培訓中所學到的管理理念和策略，并結合本校情況對今后學校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃，請給予批評指導。
專題五查擺問題篇四
在我們的日常生活中，總會接觸到各種各樣的專題，它們涵蓋了各個領域的知識和信息。通過參與專題學習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對專題學習的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與收獲
專題學習不僅僅是在課堂上進行的，也可以是在課外自主學習的過程中，我們主動選擇一個具體的主題來深入研究，并將學到的知識應用到實際生活中。經(jīng)過我的實踐，我發(fā)現(xiàn)專題學習不僅可以提高自己的學習能力和思維能力，還能夠培養(yǎng)動手實踐和解決問題的能力。在一次專題研究中，我選擇了“環(huán)?！弊鳛橹黝}，我通過研究相關資料，深入了解了環(huán)保的重要性和影響。通過實地考察，我親眼目睹了一些環(huán)保行動的成果和困難。在這個過程中，我收獲了對環(huán)保問題更深刻的理解，也意識到作為一名現(xiàn)代學生應該如何履行自己的環(huán)保責任。這種挑戰(zhàn)與收獲的過程不僅讓我學到了知識，還讓我擁有了更多的成長與進步。
第三段：跨學科教育
專題學習有一個重要的特點，就是跨學科性。在專題學習中，我們可以從不同的學科中獲取信息和知識，并將其綜合運用。這不僅拓寬了我們的視野，也能夠培養(yǎng)我們的跨學科思維和問題解決能力。在一個關于時裝設計的專題學習中，我學習到了服裝設計的原理和技巧，并通過練習和實踐，制作出了自己設計的時裝作品。這個過程中，我不僅獲得了關于時裝設計的知識，還鍛煉了我的手工能力和審美眼光。跨學科教育不僅可以讓我們更加全面地了解世界，還可以培養(yǎng)我們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第四段：合作與溝通
在專題學習中，合作與溝通是非常重要的。通過與同學們的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)團隊合作可以增強學習效果，提高團隊成員的凝聚力和主動性。在一次關于音樂表演的專題學習中，我們組建了一個小組，每個人負責不同的任務，比如排練音樂、設計舞蹈和制作道具。通過團隊合作，我們互相學習和幫助，充分發(fā)揮了每個人的特長，并最終成功地完成了音樂表演。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了合作的力量，也意識到了良好的溝通和團隊合作對于完成任務的重要性。
第五段：總結與展望
通過專題學習，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了多樣化的能力。我意識到在學習的過程中，除了課本知識外，還有很多有趣和有益的東西等待我們?nèi)グl(fā)掘和學習。我希望在未來的學習和生活中能夠繼續(xù)積極參與專題學習，通過不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地學習和成長。
總之，專題學習是一種鍛煉和提升自身能力的重要方法。在這個過程中，我們不僅可以了解更多的知識，還可以發(fā)展自己的興趣，并培養(yǎng)各種實際操作的能力。我相信通過不斷地專題學習，我們能夠成為更加全面發(fā)展的人。
專題五查擺問題篇五
其中，xx老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
專題五查擺問題篇六
轉眼培訓即將結束，這次學習機會十分難得的，在職業(yè)技術學校培訓的日子是快樂而難忘的，大家在這里嚴守紀律，勤奮學習，精神得到了升華，理論得到了滋養(yǎng)，讓我受益匪淺?；仡欉@兩個月的培訓，讓我感觸最深的是：
一是學習內(nèi)容豐富、知識面廣，我們的政策理論功底更加扎實了。培訓期間，理論學習時間相對充裕，學習培訓針對性強，教師課堂講解內(nèi)容豐富。通過觀看專家視頻和老師現(xiàn)場講解，我們系統(tǒng)的學習了黨的各項最新理論成果，回顧了各項方針政策，學習了法律法規(guī)知識，掌握了做好群眾工作的方法，也了解了當前基層組織建設現(xiàn)狀。同時，我們在課余時間，老師和學員，學員和學員之間都會就自己所關注的方面進行交流探討，使我們真正有了學有所思、學有所獲、學有所用的切身感受。
二是紀律嚴明、管理嚴格，我們的組織意識和團隊意識進一步增強。培訓期間安排了一星期的軍訓課程，在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機，從一開始的懶散到今天的紀律嚴明，我們?yōu)榇瞬恢罀佅铝硕嗌俸顾瑸榇宋腋械綗o限的自豪。學校組織的各項活動，都讓我深深地體會到了團結的力量，以及團隊精神的重要性，我相信，無論在哪個崗位上它將使我終身受益。
三是活動豐富、形式多樣，我們的友誼得到進一步升華。在學習過程中，根據(jù)學員學習、生活現(xiàn)狀，組織了一系列文體活動。活動中大家熱情參與，大家講團結、講大局，互相幫助，增進了老師與學員，學員與學員之間的友誼。如，開展的“慶元旦、迎新年”文藝匯演、“迎新年，踏雪徒步”、民族手工藝品展示等活動，既充分展現(xiàn)了學員的風采，又拉近了彼此的心靈，得到了很好的溝通交流。
學習培訓雖然結束了，但是學習收獲的知識，收獲的感悟卻長久地激勵著我;知識的恐慌感、本領的.危機感讓我一刻也不敢放松。培訓結業(yè)并不意味著結束，而是一個新的開始，我們還要立足崗位，終身學習，不斷提高，把學習當作工作的前提，當作生活的樂趣，當作人生的重要組成部分。
專題五查擺問題篇七
GDP是經(jīng)濟領域中非常重要的一個指標，而且是衡量一個國家經(jīng)濟發(fā)展與實力的重要標志。對于我們普通人來說，了解GDP并不是一件難事，但更深層次的理解和學習就不是那么容易了。最近，我在學習中得到了一些收獲，與大家分享下我對GDP的心得與體會。
第二段：GDP與經(jīng)濟社會發(fā)展
GDP是“國民生產(chǎn)總值”的縮寫，它是對一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)所產(chǎn)生的全部經(jīng)濟活動的總和的計量。經(jīng)濟活動往往包括產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務業(yè)等，這個計量的數(shù)值反應了一個國家或地區(qū)的則是經(jīng)濟發(fā)展實力。通過GDP指標，可以看出經(jīng)濟發(fā)展的情況，并從中預測未來的經(jīng)濟發(fā)展。同時，在GDP的增長過程中，不僅GDP總數(shù)增長，對于一個國家或地區(qū)的社會、文化、科技等領域也會產(chǎn)生積極的影響。因此，GDP的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展密切相關。
第三段：如何提高GDP
如何提高GDP，是每個國家、地區(qū)都在思考的問題。從短期看，提高GDP不斷地出產(chǎn)商品和服務，同時提高生產(chǎn)能力的開發(fā)和利用，更有效地利用資源，在市場經(jīng)濟條件下調(diào)動社會生產(chǎn)資源，發(fā)揮國民經(jīng)濟的潛力，去提高GDP水平。但是，長遠看，提高GDP的根本在于創(chuàng)新，提高技術水平，加大創(chuàng)新投入，發(fā)展科技創(chuàng)新，這是實現(xiàn)GDP穩(wěn)定增長，促進長期可持續(xù)發(fā)展的重要方法。同時，應當更加注重生態(tài)保護，優(yōu)化環(huán)境，提高社會福利水平，平衡經(jīng)濟發(fā)展與人民生活質(zhì)量的需求，從而促進可持續(xù)經(jīng)濟社會發(fā)展。
第四段：GDP的局限性
盡管GDP對于經(jīng)濟發(fā)展有著重要的作用，但是GDP的發(fā)展與人們的實際生活聯(lián)系度存在差距，GDP并不能全面反映一個國家或地區(qū)的整體實力。即使GDP高，國民生活水平也不一定高。因此，當我們關注GDP時，我們需要關注更多的是GDP背后的經(jīng)濟、社會以及文化、科技等方面的問題，這能更好的反映一個國家或地區(qū)的綜合力量。此外，GDP也存在許多固有局限性，比如它不能正確地反映生態(tài)和環(huán)境狀況，也不能表明資源的合理利用程度。
第五段：總結
在學習GDP過程中，我們需要從長遠考慮，要認識到GDP與國民經(jīng)濟發(fā)展的關系，深入思考如何促進國民經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展。同時，我們要認真思考GDP背后的所有問題，它們能更全面、深入地反映一個國家或地區(qū)的實際情況。需要注意的是，GDP不是唯一標準，其存在固有局限性也是需要注意的問題。對GDP的全面了解和深入規(guī)劃，是促進國民經(jīng)濟、社會、環(huán)境發(fā)展的重要手段。
專題五查擺問題篇八
第一段：引言（200字）
專題心得體會是對一段時間以來學習或實踐某個專題后個人的感悟和領悟。通過對專題的學習和實踐，我們可以深入了解某個領域的相關知識和技能，提升自己的能力和素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在某個專題學習中的心得體會，并展示我對該專題的理解和應用。
第二段：主題介紹（200字）
在上個學期的學習生涯中，我選擇了學習瑜伽這一專題。通過對瑜伽的學習，我逐漸了解到瑜伽并不僅僅是一種體式的運動，更是一種身心靈的修行。瑜伽能夠鍛煉身體的柔韌性和力量，提高身體的平衡能力，同時也能夠調(diào)整我們的心態(tài)和情緒，幫助我們保持內(nèi)心的平和和放松。
第三段：學習過程與收獲（400字）
在學習瑜伽的過程中，我參加了許多瑜伽課程，了解了瑜伽課程的基本流程和修煉方法。通過不斷練習，我逐漸掌握了瑜伽的基本動作和姿勢，并且深刻體悟到練習瑜伽的重要性。瑜伽的練習需要耐心和毅力，每個動作都需要全身心地參與和投入。在每次練習結束后，我都能感受到身體的放松和舒適，心態(tài)的平和和愉悅。這種感受激勵我堅持練習下去，并且在瑜伽的修行中不斷提高自己。
通過瑜伽的學習，我還了解到瑜伽對身心健康的積極影響。無論是在學習的時候還是在生活的壓力中，我都能夠通過瑜伽來調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，使自己更加平靜和放松。瑜伽的呼吸練習和冥想讓我學會了如何集中精神和放松身心，這對我在學習和生活中都有極大的幫助。此外，瑜伽還能夠改善身體的柔韌性和力量，促進血液循環(huán)，增強免疫力，對于改善健康和預防疾病也有很大的益處。
第四段：應用與拓展（200字）
在瑜伽的學習中，我也發(fā)現(xiàn)了一些與其他領域的聯(lián)系和應用。例如，瑜伽中的冥想和集中精神的能力可以應用于學習和工作上，提高學習和工作效率。同時，瑜伽對于調(diào)整情緒和緩解壓力也有積極的作用，可以應用于日常生活中，更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。
此外，我還意識到瑜伽的學習是一個長期的過程，需要不斷地練習和探索。瑜伽中有許多高難度的動作和姿勢，需要持續(xù)的修煉才能掌握。這讓我認識到，不管是學習瑜伽還是其他領域，只有持之以恒，不斷學習和實踐，才能取得真正的進步和成就。
第五段：結論（200字）
通過學習瑜伽這個專題，我不僅學到了一種運動和修煉的方法，更多地是培養(yǎng)了一種健康的生活態(tài)度和積極向上的心態(tài)。瑜伽教會我如何平衡身心，提高自己的能力和素養(yǎng)。通過不斷地實踐和應用，我相信自己會進一步發(fā)現(xiàn)瑜伽的魅力并將其運用到其他領域中去。瑜伽的學習不僅是一個專題的學習，更是一種生活方式的培養(yǎng)，幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，追求身心健康和內(nèi)心的平和。
專題五查擺問題篇九
近日，我參與了一次以“GDP專題”為主題的學習活動，并且學到了很多有關GDP的知識。在這些學習成果中，我深感GDP作為經(jīng)濟發(fā)展的重要指標，不僅可以幫助國家決策部門制定科學合理的經(jīng)濟政策，也可以幫助企業(yè)了解市場走向，維護自身的長遠發(fā)展。因此，在此，我將分享我從這次學習活動中所獲得的GDP專題心得體會，以期能夠對更多人有所啟迪和幫助。
第一部分：什么是GDP？
GDP代表國內(nèi)生產(chǎn)總值，通俗地說，它是一種度量經(jīng)濟衡量標準。它表示在一定時間內(nèi)國家內(nèi)部制造出來的全部商品和服務的量。GDP是一項宏觀經(jīng)濟指標，它通常用于衡量一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟總量，是全球各國家和地區(qū)的競爭力指數(shù)。關鍵的是，GDP對于衡量一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟增長和繁榮程度具有重要意義。
第二部分：如何測算GDP？
GDP需要將所有國內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務都計算進去。因此，我們可以根據(jù)生產(chǎn)價值、貨幣支出和收入的角度來衡量。一般來說，我們主要都通過制造業(yè)、建筑業(yè)和服務業(yè)來衡量GDP。針對此，統(tǒng)計局會在每年發(fā)布GDP總量的同時，對制造業(yè)、建筑業(yè)和服務業(yè)的GDP增長情況進行公開分析。
第三部分：為何GDP是一個重要的指標？
GDP反映了一個國家的經(jīng)濟狀況，也是評估一個國家的綜合實力的標志。GDP不僅能反映出一個國家的經(jīng)濟發(fā)展是否穩(wěn)定，而且還可以反映出這個國家的社會福利水平、教育醫(yī)療水平、科研技術水平等等。因此，GDP作為一個經(jīng)濟指標，也成為了衡量國家競爭力的關鍵因素。實際上，沒有任何一個國家是真正依賴于GDP唯一的指標來測算綜合實力，但這項指標將一定程度上反映國家的綜合實力及其與其它國家的競爭狀態(tài)。
第四部分：如何提高GDP？
提高GDP有很多方法，可以投入更多的資源去支持科學技術創(chuàng)新，也可以采用一些激勵措施，鼓勵企業(yè)、投資者和消費者更積極地參與到經(jīng)濟活動中。而這些措施無非就是與GDP同步相關的產(chǎn)業(yè)和服務行業(yè)。同時，減稅也是提高GDP的有效措施之一。除此之外，我們也可以大力項目投資，尤其是在重工業(yè)和高技術領域方面的投資，以期刺激經(jīng)濟增長。
第五部分：GDP有何局限性？
盡管GDP具有很多優(yōu)點，但它仍然有其局限性。首先，GDP只能反映到一個國家的總量，而不能反映到個體層面，因此它并不能真正反映到個體的生活水平。其次，GDP反映了一個國家的經(jīng)濟總量，但它并不能反映到經(jīng)濟分配的公平性，也不能反映出貧富差距和貧困人口的數(shù)量。再次，GDP不能反映生態(tài)環(huán)境的情況。一個國家的環(huán)境狀況不佳，即使GDP很高，它也不能代表這個國家的實力。
最后，以上是我對于GDP專題的學習心得體會。當然，GDP的重要性是不容忽視的，但在我們進行對GDP的評估的時候，我們也應該注意到它的局限性。我們應該以多個方面的指標來評估經(jīng)濟情況，這樣才能真正反映出一個國家的實力狀況。
專題五查擺問題篇十
3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學習習近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習近平總書記三次對湖南工作的重大指示，生動深入闡釋了習近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻，作為學員，我認為此次講座為我們進一步深刻領會習近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟是岳陽經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關系。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學會當經(jīng)濟發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務，要用高效科學的服務讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市，要找準比的對象、學的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標，要與省內(nèi)經(jīng)濟水平相當?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟帶先進的城市學經(jīng)驗，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現(xiàn)經(jīng)濟質(zhì)量和總量的齊頭并進，實現(xiàn)生態(tài)保護和資源利用的平衡兼顧。
專題五查擺問題篇十一
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程！”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟！。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設的平衡，教師應努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
專題五查擺問題篇一
首先，我要表示感謝，感謝學校給我提供了這次重新學習和聆聽報告的機會；還要感謝張老師的精彩報告，使我能夠對教育孩子，甚至自身生活也有了一個全新的認識。
在樹立感恩的觀念上，其實在我們的意識中是存在的，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個深刻的理解。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切，對周圍的人。事物都心存感恩，更是一個人心地寬廣的表現(xiàn)，也是積極生活的一種態(tài)度。
我們感謝老師，俗話說十年樹木。百年樹人，可見教育對人一生的重要，是老師無私的把知識傳授給我們，不厭其煩的講解，才使我們能真正掌握知識，在我們的人生點亮明燈，老師只求桃李滿天下，又何曾想過得到回報？我們感謝朋友，在成功時給我以慶祝，在失敗時給我以鼓勵。我們感謝挫折，使我們能正確面對現(xiàn)實，重新審視自我。我們感謝周圍的一切事物，常懷感恩之心，才會感受到愛，才會寬容的面對一切。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應有的理解和尊重。
〝三更燈火五更雞，正是男兒讀書時〞，人的一生，最好的學習機會就是在青少年時期，不僅是知識的積累與沉淀，更是人生價值觀。責任感形成的重要時期?，F(xiàn)在提倡終身學習，一是新知識的不斷出現(xiàn)，同時，也是人生存發(fā)展所必須做到的，我們能做的就是把握現(xiàn)在，把我們目前的事做對。做好，就是把握住了機會。作為一名家長，常懷感恩之心，把現(xiàn)在的事情做好，不僅是自己生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點，身教勝于言傳，我們說一千遍，不如我們行動起來。做一遍，我們在做，子女在看。在學，也才是最有效果的教育。
專題五查擺問題篇二
在學習中，我們往往需要不斷地去總結經(jīng)驗，深化對知識的理解，同時也需要及時反思自己的學習和學習方法。在這個過程中，我對不同專題的學習感受頗多，特別是在專題三的學習中，我有了更深刻的認識和體會。
第二段：學習感受
專題三主要涉及到市場營銷的相關內(nèi)容，讓我深入了解了市場營銷的研究方法、營銷策略和管理方法等。在這個專題中，我對市場營銷的定義有了更清晰的認識，同時也更加清楚了市場營銷的主要目標是為了滿足消費者的需求。
在學習這個專題的過程中，我還學習了市場營銷的各項策略，比如說產(chǎn)品的差異化定位，廣告的管理以及銷售的管理等。我也了解了市場營銷中的市場細分、客戶定位等重要概念。這些知識對我在實際生活和工作中具有很大的參考意義。
第三段：學習方法
在學習這個專題的過程中，我采用了多種方法，比如說課后自主閱讀、聽聲聯(lián)播、模擬市場營銷等方法。通過學習和實踐，我漸漸地掌握了市場營銷的相關知識和技能，并且這些知識和技能對我今后的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
在學習這個專題的過程中，我還學習了如何有效地使用網(wǎng)絡資源，如何熟練操作Word、Excel等常用辦公軟件，這些知識和技能在今后的學習和工作中也具有重要的參考價值。
第四段：個人收獲
通過這個專題的學習和實踐，我收獲頗豐。我認為，這個專題不僅幫助我深入了解市場營銷的相關知識和技能，而且讓我有機會認識了一些同行和專家。這些機會讓我能夠不斷地了解外部的市場動態(tài)，同時也更加深入地了解自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
在這個學習的過程中，我還切實地體會到了團隊合作和溝通的重要性，我和同學之間互相交流，相互合作，不僅讓我學到了很多新知識，也讓我鍛煉了自己的能力和技巧。
第五段：總結感受
通過這個專題的學習，我意識到了自己在市場營銷方面的不足，同時也認識到了自己的發(fā)展方向和目標，這對我的職業(yè)生涯將具有很大的推動作用。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)努力，通過不斷學習和實踐，提高自己的市場營銷能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
專題五查擺問題篇三
通過研修學習，使我了解到許多國內(nèi)外教育教學的新動態(tài)，學到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通，校園文化建設，法制治校，教師評價與激勵，以及學校發(fā)展規(guī)劃等各個層面，結合珠海市斗門區(qū)的教育實況，對我們各個學校進行深入淺出的分析指導。從教育名家的講座，以及與其他學校校長對學校管理實踐經(jīng)驗的交流中，我聽到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，受益非淺。我也學到了不少有關學校管理的策略和管理經(jīng)驗，增長了很多見識?，F(xiàn)將所學到的管理理念和管理策略結合本校實際談談以后本校的管理和發(fā)展之道。
現(xiàn)就我校目前具體的實際情況，我覺得要從如下幾方面進行規(guī)劃與提高：
一、管理與溝通
管理是實現(xiàn)辦學目標的保證，管理也是學校辦學目標的內(nèi)容之一，管理要適應學校的發(fā)展，管理更應促進或引領學校的發(fā)展。學校需要的是既能適合學校的發(fā)展狀態(tài)，又能引領學校發(fā)展的，這樣一種形態(tài)的管理。因此，學校管理是一個多層次、多因素、多方面的動態(tài)綜合管理過程。只有學校管理走上正軌，才能辦成認真貫徹教育方針，按教育規(guī)章辦事，校風好，教育質(zhì)量高，受到社會歡迎的學校。
姚計海博士提到，管理學的最基本的一點就是心理的溝通。學校的管理溝通包括學校與教師、教師與教師、教師與學生、學校與家長、學生與學生之間的溝通。而有效的溝通，那就是充分地聽、充分地看、充分地說。目前，我們大多數(shù)學校教育管理從上到下仍以管理者為中心，管理者與被管理者之間只是命令與服從的關系。這種過于剛性的教育管理，特別容易引起兩者在心理和行為上的對抗，導致學校人際關系緊張，影響學校的長遠發(fā)展。如何進行有效的溝通與學校的發(fā)展息息相關。我認為，有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤滑劑，是人性化管理的凝聚劑，是對立情緒的溶化劑，是民主管理的催生劑。正如姚博士所言，有效的溝通就是充分地聽、充分地看、充分地說。只有領導，教師和學生都具備換位思考的理念，學校管理才能創(chuàng)新和突破，才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進學校和諧發(fā)展。因此，今后我校將把換位思考的理念貫徹落實到每位領導和教師的思想和行動中。
二、校園文化建設
中國教育學會副會長郭振有談到，“素質(zhì)教育”是指導我國當前教育改革的一條重要政策理念，是我們構筑21世紀初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個核心思想。而校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強校園文化建設是學校管理的一個重要內(nèi)容。校園文化建設是學校辦學水平的重要標志，是學校精神風貌的具體體現(xiàn)，是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進高品位校園文化建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。
本校辦學條件雖然艱苦，環(huán)境簡陋，軟硬件設施還不達標，但我并沒有因此灰心，接任四年以來，我校充分利用現(xiàn)有的資源，通過主觀努力加強管理，發(fā)動師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設，加強各班學習園地的宣傳工作和完善學校墻報;訂立兩操活動制度，調(diào)動全體師生的積極性。通過全體師生的努力，在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動中，獲得一等獎一次，三等獎兩次。但通過本次培訓學習，我認識到，校園文化的建設僅靠這些是不足以全面提升學生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此，今后我校將加大的校園文化建設的力度，開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動和特色活動，精心策劃德育活動，努力加強優(yōu)秀文化的傳承，特別是社會主義新時代精神文化的含量，用優(yōu)秀文化去熏陶學生，感化學生，以形成學生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨特的風格和追求卓越的個性。如：學生辦校園報刊、文學社、讀書會、小記者團、校園新聞、校園文學、文化講座、辯論賽、新聞采風、讀書征文等活動，活躍在課堂內(nèi)外，并定期評選優(yōu)秀刊物和活動，授予社團榮譽稱號，向有關社會正式部門推薦學生習作，爭取作品為有關報刊雜志或有關單位所選用，引發(fā)學生的成就感。另外，我認為“實”字為先的校風是優(yōu)秀的學校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學校中，從校長到教職工的作風都離不開“實”字。校長具有硬實的專業(yè)水平和業(yè)務能力，老實的科研態(tài)度，踏實的工作作風，扎實的工作精神，實心對待自己的員工，講實話，辦實事，說實理，邁實步，走實路，求實效，立實功;教師的行為處世誠實、樸實，工作態(tài)度扎實、踏實，說話實在，工作實在。我校將這一宗旨作為校園文化建設的中心，推進高品位校園文化建設，并把校園文化建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長期的重點工作，同時樹立全員共建意識，發(fā)動全體師生員工共同努力，矢志營造良好的校園文化氛圍。
三、法制治校
關于法制治校，北京教育學院的謝志東教授指出，應包含兩方面：外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機關和上級部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制，即學校內(nèi)部的依法管理，是指按學校的章程來管理學校事務，依法維護教職工和學生的合法權益，最重要的是保證師生安全。謝教授強調(diào)，校長是否依法治校取決一下兩點：一是要掌握一定的法律知識，這是真正依法治校的基本。二是相信法律，這是很重要的一點。教師在工作中應該學會用法律來保護自己。
四、教師評價與激勵
作為一個校長，我們都關注教師評價。教師的評價是考察教師達成某個專業(yè)發(fā)展目標的程度。有效的教師評價能促進教師專業(yè)技能的發(fā)展，引導教師的發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢與不足，確認教師的發(fā)展需求，提高教師課堂教學水平，改進教學效果，激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學的趙德成博士強調(diào)，對教師的評價不是只追求物質(zhì)方面的，而更重要的是要追求精神層面的;績效評價應以工作分析為基礎，既關注結果，又關注過程，體現(xiàn)課程改革對教師提出的新要求，構建以校為本的教師評價指標體系，指標要具體、清晰、可操作，建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。只有教師的主動參與，評價結論和建議才能真正被教師所接受，才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學并與該校王校長進行經(jīng)驗交流后，我深深感受到本校對教師評價與激勵制度仍有待改善。在今后的教師評價與獎勵中，我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎勵，進而采取靈活的，形式多樣的激勵方法，如目標激勵，責任激勵，信息激勵，物質(zhì)激勵，榮譽激勵和強化激勵以及感情激勵等;除了對人進行激勵之外，還可以以科組為單位進行評價與激勵。
五、學校發(fā)展規(guī)劃
深圳市富源學校的劉炎平校長在其博客中談到，文化立校，是學校管理的最高境界，給了我很深刻的印象。的確，一流的學?？课幕鞯膶W?？恐贫?，三流的學?？繖嗔?。這次參加校長培訓，通過與其他學校的校長進行經(jīng)驗交流，我發(fā)現(xiàn)學校之間都有一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設施設備等物質(zhì)原因上，更關鍵的是在學校文化的內(nèi)涵上。他談到，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力，具有方向引導性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學校文化氛圍一旦形成，它將構成一股巨大的推動力，影響著師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌，充分調(diào)動人們的積極性，身心舒暢，充滿活力，促使學校成熟和發(fā)展，甚至關系到學校教育質(zhì)量優(yōu)劣;對外又體現(xiàn)了學校的目標要求及辦學特色，在社會上構成巨大魅力和競爭能力。而和諧共建，是打造學校文化的必由之路。借鑒以上理念，我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下：
一要注重構建先進的文化體系。將教育理念轉化為學校全體教師的“共同愿景”，從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設計和著力實施。
二是要充分發(fā)揮校長在學校文化建設中的核心作用。一方面通過校園環(huán)境建設來體現(xiàn)的，另一方面通過校長的管理文化指令來體現(xiàn)。
三要實行學校文化的引導和強化。校長必須善于把工作思路轉化為學校各類教育活動的實踐行為,在領導教育教學活動中形成規(guī)范,特別是要引導全體教師自覺實行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束，引導師生行為符合學校文化的要求，經(jīng)過反復的強化，使全體成員明確學校崇尚的教育理念與育人要求，進而形成良好的文化行為習慣。
四是要充分發(fā)揮學校師生在學校文化建設中的主體作用。要充分發(fā)揮先進教師、優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，加強少先隊的建設，提高學生自我教育和自我管理的能力。積極開展豐富多彩的學校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園主流文化。切實提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力形成高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風格，讓我們重建高尚信仰，讓我們的靈魂有所依附，讓我們的事業(yè)有所成就。
五要尊重生命，共育和諧精神。充分發(fā)揚民主作風，建立領導與被領導間、師生間、家校間、學校與社會間的長效溝通機制，共育學校和諧精神。和諧發(fā)展是學校教育的價值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此，堅持以人為本，樹立和落實科學發(fā)展觀，構建一個和諧校園，使學校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
以上是我培訓中所學到的管理理念和策略，并結合本校情況對今后學校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃，請給予批評指導。
專題五查擺問題篇四
在我們的日常生活中，總會接觸到各種各樣的專題，它們涵蓋了各個領域的知識和信息。通過參與專題學習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對專題學習的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與收獲
專題學習不僅僅是在課堂上進行的，也可以是在課外自主學習的過程中，我們主動選擇一個具體的主題來深入研究，并將學到的知識應用到實際生活中。經(jīng)過我的實踐，我發(fā)現(xiàn)專題學習不僅可以提高自己的學習能力和思維能力，還能夠培養(yǎng)動手實踐和解決問題的能力。在一次專題研究中，我選擇了“環(huán)?！弊鳛橹黝}，我通過研究相關資料，深入了解了環(huán)保的重要性和影響。通過實地考察，我親眼目睹了一些環(huán)保行動的成果和困難。在這個過程中，我收獲了對環(huán)保問題更深刻的理解，也意識到作為一名現(xiàn)代學生應該如何履行自己的環(huán)保責任。這種挑戰(zhàn)與收獲的過程不僅讓我學到了知識，還讓我擁有了更多的成長與進步。
第三段：跨學科教育
專題學習有一個重要的特點，就是跨學科性。在專題學習中，我們可以從不同的學科中獲取信息和知識，并將其綜合運用。這不僅拓寬了我們的視野，也能夠培養(yǎng)我們的跨學科思維和問題解決能力。在一個關于時裝設計的專題學習中，我學習到了服裝設計的原理和技巧，并通過練習和實踐，制作出了自己設計的時裝作品。這個過程中，我不僅獲得了關于時裝設計的知識，還鍛煉了我的手工能力和審美眼光。跨學科教育不僅可以讓我們更加全面地了解世界，還可以培養(yǎng)我們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第四段：合作與溝通
在專題學習中，合作與溝通是非常重要的。通過與同學們的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)團隊合作可以增強學習效果，提高團隊成員的凝聚力和主動性。在一次關于音樂表演的專題學習中，我們組建了一個小組，每個人負責不同的任務，比如排練音樂、設計舞蹈和制作道具。通過團隊合作，我們互相學習和幫助，充分發(fā)揮了每個人的特長，并最終成功地完成了音樂表演。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了合作的力量，也意識到了良好的溝通和團隊合作對于完成任務的重要性。
第五段：總結與展望
通過專題學習，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了多樣化的能力。我意識到在學習的過程中，除了課本知識外，還有很多有趣和有益的東西等待我們?nèi)グl(fā)掘和學習。我希望在未來的學習和生活中能夠繼續(xù)積極參與專題學習，通過不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地學習和成長。
總之，專題學習是一種鍛煉和提升自身能力的重要方法。在這個過程中，我們不僅可以了解更多的知識，還可以發(fā)展自己的興趣，并培養(yǎng)各種實際操作的能力。我相信通過不斷地專題學習，我們能夠成為更加全面發(fā)展的人。
專題五查擺問題篇五
其中，xx老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
專題五查擺問題篇六
轉眼培訓即將結束，這次學習機會十分難得的，在職業(yè)技術學校培訓的日子是快樂而難忘的，大家在這里嚴守紀律，勤奮學習，精神得到了升華，理論得到了滋養(yǎng)，讓我受益匪淺?；仡欉@兩個月的培訓，讓我感觸最深的是：
一是學習內(nèi)容豐富、知識面廣，我們的政策理論功底更加扎實了。培訓期間，理論學習時間相對充裕，學習培訓針對性強，教師課堂講解內(nèi)容豐富。通過觀看專家視頻和老師現(xiàn)場講解，我們系統(tǒng)的學習了黨的各項最新理論成果，回顧了各項方針政策，學習了法律法規(guī)知識，掌握了做好群眾工作的方法，也了解了當前基層組織建設現(xiàn)狀。同時，我們在課余時間，老師和學員，學員和學員之間都會就自己所關注的方面進行交流探討，使我們真正有了學有所思、學有所獲、學有所用的切身感受。
二是紀律嚴明、管理嚴格，我們的組織意識和團隊意識進一步增強。培訓期間安排了一星期的軍訓課程，在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機，從一開始的懶散到今天的紀律嚴明，我們?yōu)榇瞬恢罀佅铝硕嗌俸顾瑸榇宋腋械綗o限的自豪。學校組織的各項活動，都讓我深深地體會到了團結的力量，以及團隊精神的重要性，我相信，無論在哪個崗位上它將使我終身受益。
三是活動豐富、形式多樣，我們的友誼得到進一步升華。在學習過程中，根據(jù)學員學習、生活現(xiàn)狀，組織了一系列文體活動。活動中大家熱情參與，大家講團結、講大局，互相幫助，增進了老師與學員，學員與學員之間的友誼。如，開展的“慶元旦、迎新年”文藝匯演、“迎新年，踏雪徒步”、民族手工藝品展示等活動，既充分展現(xiàn)了學員的風采，又拉近了彼此的心靈，得到了很好的溝通交流。
學習培訓雖然結束了，但是學習收獲的知識，收獲的感悟卻長久地激勵著我;知識的恐慌感、本領的.危機感讓我一刻也不敢放松。培訓結業(yè)并不意味著結束，而是一個新的開始，我們還要立足崗位，終身學習，不斷提高，把學習當作工作的前提，當作生活的樂趣，當作人生的重要組成部分。
專題五查擺問題篇七
GDP是經(jīng)濟領域中非常重要的一個指標，而且是衡量一個國家經(jīng)濟發(fā)展與實力的重要標志。對于我們普通人來說，了解GDP并不是一件難事，但更深層次的理解和學習就不是那么容易了。最近，我在學習中得到了一些收獲，與大家分享下我對GDP的心得與體會。
第二段：GDP與經(jīng)濟社會發(fā)展
GDP是“國民生產(chǎn)總值”的縮寫，它是對一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)所產(chǎn)生的全部經(jīng)濟活動的總和的計量。經(jīng)濟活動往往包括產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務業(yè)等，這個計量的數(shù)值反應了一個國家或地區(qū)的則是經(jīng)濟發(fā)展實力。通過GDP指標，可以看出經(jīng)濟發(fā)展的情況，并從中預測未來的經(jīng)濟發(fā)展。同時，在GDP的增長過程中，不僅GDP總數(shù)增長，對于一個國家或地區(qū)的社會、文化、科技等領域也會產(chǎn)生積極的影響。因此，GDP的發(fā)展與經(jīng)濟社會的發(fā)展密切相關。
第三段：如何提高GDP
如何提高GDP，是每個國家、地區(qū)都在思考的問題。從短期看，提高GDP不斷地出產(chǎn)商品和服務，同時提高生產(chǎn)能力的開發(fā)和利用，更有效地利用資源，在市場經(jīng)濟條件下調(diào)動社會生產(chǎn)資源，發(fā)揮國民經(jīng)濟的潛力，去提高GDP水平。但是，長遠看，提高GDP的根本在于創(chuàng)新，提高技術水平，加大創(chuàng)新投入，發(fā)展科技創(chuàng)新，這是實現(xiàn)GDP穩(wěn)定增長，促進長期可持續(xù)發(fā)展的重要方法。同時，應當更加注重生態(tài)保護，優(yōu)化環(huán)境，提高社會福利水平，平衡經(jīng)濟發(fā)展與人民生活質(zhì)量的需求，從而促進可持續(xù)經(jīng)濟社會發(fā)展。
第四段：GDP的局限性
盡管GDP對于經(jīng)濟發(fā)展有著重要的作用，但是GDP的發(fā)展與人們的實際生活聯(lián)系度存在差距，GDP并不能全面反映一個國家或地區(qū)的整體實力。即使GDP高，國民生活水平也不一定高。因此，當我們關注GDP時，我們需要關注更多的是GDP背后的經(jīng)濟、社會以及文化、科技等方面的問題，這能更好的反映一個國家或地區(qū)的綜合力量。此外，GDP也存在許多固有局限性，比如它不能正確地反映生態(tài)和環(huán)境狀況，也不能表明資源的合理利用程度。
第五段：總結
在學習GDP過程中，我們需要從長遠考慮，要認識到GDP與國民經(jīng)濟發(fā)展的關系，深入思考如何促進國民經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展。同時，我們要認真思考GDP背后的所有問題，它們能更全面、深入地反映一個國家或地區(qū)的實際情況。需要注意的是，GDP不是唯一標準，其存在固有局限性也是需要注意的問題。對GDP的全面了解和深入規(guī)劃，是促進國民經(jīng)濟、社會、環(huán)境發(fā)展的重要手段。
專題五查擺問題篇八
第一段：引言（200字）
專題心得體會是對一段時間以來學習或實踐某個專題后個人的感悟和領悟。通過對專題的學習和實踐，我們可以深入了解某個領域的相關知識和技能，提升自己的能力和素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在某個專題學習中的心得體會，并展示我對該專題的理解和應用。
第二段：主題介紹（200字）
在上個學期的學習生涯中，我選擇了學習瑜伽這一專題。通過對瑜伽的學習，我逐漸了解到瑜伽并不僅僅是一種體式的運動，更是一種身心靈的修行。瑜伽能夠鍛煉身體的柔韌性和力量，提高身體的平衡能力，同時也能夠調(diào)整我們的心態(tài)和情緒，幫助我們保持內(nèi)心的平和和放松。
第三段：學習過程與收獲（400字）
在學習瑜伽的過程中，我參加了許多瑜伽課程，了解了瑜伽課程的基本流程和修煉方法。通過不斷練習，我逐漸掌握了瑜伽的基本動作和姿勢，并且深刻體悟到練習瑜伽的重要性。瑜伽的練習需要耐心和毅力，每個動作都需要全身心地參與和投入。在每次練習結束后，我都能感受到身體的放松和舒適，心態(tài)的平和和愉悅。這種感受激勵我堅持練習下去，并且在瑜伽的修行中不斷提高自己。
通過瑜伽的學習，我還了解到瑜伽對身心健康的積極影響。無論是在學習的時候還是在生活的壓力中，我都能夠通過瑜伽來調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，使自己更加平靜和放松。瑜伽的呼吸練習和冥想讓我學會了如何集中精神和放松身心，這對我在學習和生活中都有極大的幫助。此外，瑜伽還能夠改善身體的柔韌性和力量，促進血液循環(huán)，增強免疫力，對于改善健康和預防疾病也有很大的益處。
第四段：應用與拓展（200字）
在瑜伽的學習中，我也發(fā)現(xiàn)了一些與其他領域的聯(lián)系和應用。例如，瑜伽中的冥想和集中精神的能力可以應用于學習和工作上，提高學習和工作效率。同時，瑜伽對于調(diào)整情緒和緩解壓力也有積極的作用，可以應用于日常生活中，更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。
此外，我還意識到瑜伽的學習是一個長期的過程，需要不斷地練習和探索。瑜伽中有許多高難度的動作和姿勢，需要持續(xù)的修煉才能掌握。這讓我認識到，不管是學習瑜伽還是其他領域，只有持之以恒，不斷學習和實踐，才能取得真正的進步和成就。
第五段：結論（200字）
通過學習瑜伽這個專題，我不僅學到了一種運動和修煉的方法，更多地是培養(yǎng)了一種健康的生活態(tài)度和積極向上的心態(tài)。瑜伽教會我如何平衡身心，提高自己的能力和素養(yǎng)。通過不斷地實踐和應用，我相信自己會進一步發(fā)現(xiàn)瑜伽的魅力并將其運用到其他領域中去。瑜伽的學習不僅是一個專題的學習，更是一種生活方式的培養(yǎng)，幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，追求身心健康和內(nèi)心的平和。
專題五查擺問題篇九
近日，我參與了一次以“GDP專題”為主題的學習活動，并且學到了很多有關GDP的知識。在這些學習成果中，我深感GDP作為經(jīng)濟發(fā)展的重要指標，不僅可以幫助國家決策部門制定科學合理的經(jīng)濟政策，也可以幫助企業(yè)了解市場走向，維護自身的長遠發(fā)展。因此，在此，我將分享我從這次學習活動中所獲得的GDP專題心得體會，以期能夠對更多人有所啟迪和幫助。
第一部分：什么是GDP？
GDP代表國內(nèi)生產(chǎn)總值，通俗地說，它是一種度量經(jīng)濟衡量標準。它表示在一定時間內(nèi)國家內(nèi)部制造出來的全部商品和服務的量。GDP是一項宏觀經(jīng)濟指標，它通常用于衡量一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟總量，是全球各國家和地區(qū)的競爭力指數(shù)。關鍵的是，GDP對于衡量一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟增長和繁榮程度具有重要意義。
第二部分：如何測算GDP？
GDP需要將所有國內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務都計算進去。因此，我們可以根據(jù)生產(chǎn)價值、貨幣支出和收入的角度來衡量。一般來說，我們主要都通過制造業(yè)、建筑業(yè)和服務業(yè)來衡量GDP。針對此，統(tǒng)計局會在每年發(fā)布GDP總量的同時，對制造業(yè)、建筑業(yè)和服務業(yè)的GDP增長情況進行公開分析。
第三部分：為何GDP是一個重要的指標？
GDP反映了一個國家的經(jīng)濟狀況，也是評估一個國家的綜合實力的標志。GDP不僅能反映出一個國家的經(jīng)濟發(fā)展是否穩(wěn)定，而且還可以反映出這個國家的社會福利水平、教育醫(yī)療水平、科研技術水平等等。因此，GDP作為一個經(jīng)濟指標，也成為了衡量國家競爭力的關鍵因素。實際上，沒有任何一個國家是真正依賴于GDP唯一的指標來測算綜合實力，但這項指標將一定程度上反映國家的綜合實力及其與其它國家的競爭狀態(tài)。
第四部分：如何提高GDP？
提高GDP有很多方法，可以投入更多的資源去支持科學技術創(chuàng)新，也可以采用一些激勵措施，鼓勵企業(yè)、投資者和消費者更積極地參與到經(jīng)濟活動中。而這些措施無非就是與GDP同步相關的產(chǎn)業(yè)和服務行業(yè)。同時，減稅也是提高GDP的有效措施之一。除此之外，我們也可以大力項目投資，尤其是在重工業(yè)和高技術領域方面的投資，以期刺激經(jīng)濟增長。
第五部分：GDP有何局限性？
盡管GDP具有很多優(yōu)點，但它仍然有其局限性。首先，GDP只能反映到一個國家的總量，而不能反映到個體層面，因此它并不能真正反映到個體的生活水平。其次，GDP反映了一個國家的經(jīng)濟總量，但它并不能反映到經(jīng)濟分配的公平性，也不能反映出貧富差距和貧困人口的數(shù)量。再次，GDP不能反映生態(tài)環(huán)境的情況。一個國家的環(huán)境狀況不佳，即使GDP很高，它也不能代表這個國家的實力。
最后，以上是我對于GDP專題的學習心得體會。當然，GDP的重要性是不容忽視的，但在我們進行對GDP的評估的時候，我們也應該注意到它的局限性。我們應該以多個方面的指標來評估經(jīng)濟情況，這樣才能真正反映出一個國家的實力狀況。
專題五查擺問題篇十
3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學習習近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習近平總書記三次對湖南工作的重大指示，生動深入闡釋了習近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻，作為學員，我認為此次講座為我們進一步深刻領會習近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟是岳陽經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關系。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導資源要素流動，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學會當經(jīng)濟發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務，要用高效科學的服務讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市，要找準比的對象、學的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標，要與省內(nèi)經(jīng)濟水平相當?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟帶先進的城市學經(jīng)驗，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對手比，實現(xiàn)經(jīng)濟質(zhì)量和總量的齊頭并進，實現(xiàn)生態(tài)保護和資源利用的平衡兼顧。
專題五查擺問題篇十一
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程！”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟！。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設的平衡，教師應努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！
其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。