生活中充滿了變數，我們要學會適應并做出正確的應對。在寫一篇較為完美的總結時，我們需要注意語言的準確性和表達的合理性?？偨Y范文的風格和結構可以根據自己的需求進行調整。
教育現代化的論文篇一
中華民族的偉大復興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承，近年來，我們有幸接受越來越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。以下是本站小編為大家整理的傳統(tǒng)文化議論文現代化，歡迎大家參考閱讀。
我，一個普普通通的地道中國人，一生只有兩個母親:一個是生我養(yǎng)我的母親，一個是可親可敬的祖國母親。
我的祖國母親，從古至今“養(yǎng)”成了許多“習慣”。這些習慣說的俗一點，就是她的傳統(tǒng)文化。
中國的茶文化歷時悠久，其中“祁紅”算是出名的了。爺爺曾為它夸贊:“你們祁紅世界有名?！钡脑?，可見祁門紅茶的名、醇、香和地道。飲祁門紅茶的人骨骼強壯，紅茶中的多酚類(綠茶中也有)有抑制破壞骨細胞物質的活力，可見“祁紅”是名不虛傳呀。
食品文化更是繁多，就拿各位最熟悉的粽子說吧。粽子是因為屈原的故事而流傳的。那你們知道粽子為什么要用艾葉包嗎?告訴你們吧，因為漢代建武年間，長沙人晚間夢見一人，自稱是三閭大夫(屈原的官名)，對他說:“你們祭祀的東西，都被江中的蛟龍偷去了，以后可用艾葉包住，將五色絲線捆好，蛟龍最怕這兩樣東西。”所以嘛，現在同學們都只能看到媽媽們準備艾葉和肉、米包粽子了。
不同的國家，服裝也不同。中國的服裝文化最早就有清淡平易、寬抱大袖，褒衣博帶，形制雖然簡單，但一穿到人身上便各人一樣，神采殊異，可塑性很強的特點。
祖國的傳統(tǒng)文化還有許多許多，我寫一天也寫不完。不過，只要我們心中知道它，遵守這種傳統(tǒng)，那我們就是一名優(yōu)秀的中國人!
當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛;當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當六年的養(yǎng)分在體內積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。
正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個人的使命。材料中所說的那個歌星的經歷，正是由于時代的進步、社會的發(fā)展、觀念的更新形成的。
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化?，F如今，知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了;知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎?這難道是我們口口聲聲說到的責任感嗎?然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣，他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學習繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學者馬寅初不就是嗎?他積極提倡我們青少年應當多多學習中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代?這個答案須靠我們用行動來回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護，共同繼承的使命。
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅定信念，共創(chuàng)美好未來!憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚?看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成?是誰奮斗十八年，終抱金牌歸?是錢學森!是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經典中的堅定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執(zhí)著。
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天;傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。
中華民族的偉大復興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承。近年來，我們有幸接受越來越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。要進行道德教育就無法離開中華傳統(tǒng)文化的教育。
中華文化的最高境界是和諧，要和諧就要順應自然，尊重自然，而不是去破壞自然，去“人定勝天”。我們把天地比作父母，感恩大自然賦予了我們賴以生存的物質基礎，感恩大自然賦予了與人類生生不息、和諧相處的萬物。有了這份感恩之心，我們就會贊美天地、贊美萬物，懂得與自然和諧相處。這是我們人類長久生存的金鑰匙。1988年，75位諾貝尓獎得主在巴黎發(fā)表聯合宣言：21世紀的人類要生存，必須從兩千多年前的中國孔老夫子那里汲取智慧;二十世紀70年代，英國大哲學家湯恩比教授說：要解決21世紀的人類問題，只有孔、孟學說。這些世界頂尖級的人物，懂得我們中華先祖留下的文化是安身立命、修身、齊家、治國、平天下的智慧與大道，而我們更應感念祖恩，以中華文化之精神，重視我們的地球，重視我們的家園。
念及恩情，大莫過于父母的生養(yǎng)之恩?！按髳蹮o疆”、“大道至簡”、“大恩不言謝”;要真知和踐行感恩，莫過于孝。如果說一個人對自己的父母都不能盡孝，那么很難相信他能對別人真誠。沒有真誠就談不上信用?？鬃诱f“興于《詩》、立于禮、成于樂?！本褪歉嬖V人們要從真誠開始，自立于社會，成就于和諧，踐行人性向善、擇善固執(zhí)、止于至善。孝，要有一體的觀念，懂得孝就是要懂得感恩，把一體的觀念落實到生活、言行中就是孝道。我們從對父母開始盡孝心，然后推廣開來，對兄弟姐妹、對所有的親人也有這樣的愛心;對老師同學、對領導同事、對社會大眾，不管到哪里，都用這種愛心對待所有的人。宇宙萬物與我一體，愛別人就是愛自己。孝是感恩，孝是仁愛。真正懂得孝的道理，懂得感恩的情懷，就懂得修身、齊家、治國、平天下的道理。
孝的延續(xù)，不僅愛現在的大眾，還要愛未來的大眾。我們要關照未來，不能因為眼前的享受而把子孫未來的資源糟蹋了。如果為了眼前暫時的利益，造成嚴重的環(huán)境污染，大自然的資源被破壞，將來吞咽這些苦果的必然是我們的子孫后代。人類只有一個地球，要長久發(fā)展，就要對自然有恭敬心、感恩心。
在日常生活中，我們應心存感恩的心，感恩自然，
感恩父母。
親人，感恩社會。孔子的門人曾參說：“夫子之道，忠恕而已”。何謂“忠恕”?盡已之為忠，就是要竭盡自己之力認真對待每一件事，善待同學同事親朋好友;“恕”寓意“如心”，就是推己及人，將心比心。我們在工作和生活中有了“忠恕”之心，就能認真對待工作，處理好各種關系，就能夠“團結干事”。如此，我們才能更好地自立于社會，成就于和諧。
教育現代化的論文篇二
隨著我國經濟的快速發(fā)展，民營企業(yè)的產業(yè)規(guī)模已經達到前所未有的水平。民營企業(yè)檔案，主要是指民營企業(yè)在生產、經營、科研、基建以及各項管理活動中形成的、對企業(yè)具有保存價值的各種文字、圖表、聲像、電子等不同形式的歷史記錄。加強企業(yè)檔案的現代化管理，對民營企業(yè)的長遠發(fā)展具有重要意義。
一、民營企業(yè)檔案現代化管理的必備條件
1.確定民營企業(yè)檔案的管理模式原則。
不同類型民營企業(yè)應該選擇不同的檔案管理模式。各種管理模式各有所長，關鍵是哪種更適合本企業(yè)當前的要求。在確定具體管理模式時建議考慮以下原則：首先，檔案管理層次要與企業(yè)規(guī)模形態(tài)相適應。一般而言，中小型民營企業(yè)可以實行單級管理，大型企業(yè)集團可以實行以法人為基礎的多級管理。例如上海新黃浦（集團）公司，屬混合型大型民營企業(yè)集團，總公司檔案部門對總部形成的檔案實行綜合管理，對各子公司檔案工作實行統(tǒng)一領導、分級管理，全資與控股公司由總公司檔案部門與之簽訂“檔案管理協(xié)議書”，明確規(guī)定檔案所有權歸總公司，日常則由其代管。其次，檔案管理形態(tài)要與企業(yè)管理形態(tài)相適應。企業(yè)檔案管理按形態(tài)劃分有檔案實體管理、檔案信息管理與檔案信息資源管理。從整體上看企業(yè)檔案管理形態(tài)具有共存性與漸進性，至于某一企業(yè)采取哪種管理形態(tài)應與企業(yè)管理形態(tài)相適應，不宜盲目追求檔案信息化管理。民營企業(yè)中有不少高新技術產業(yè)，這種企業(yè)可實行檔案信息化管理。最后。檔案管理手段要與企業(yè)技術形態(tài)相適應。檔案管理中的手工管理、計算機輔助管理、檔案信息網絡化管理是檔案管理運用現代技術的不同階段，企業(yè)檔案管理手段應緊跟企業(yè)信息化的步伐，但不能脫離企業(yè)技術管理形態(tài)盲目追求檔案管理手段的更新。在建有辦公自動化系統(tǒng)或內部局域網的企業(yè)，大量電子文件的生成會促進企業(yè)文檔一體化管理；而尚未實現網絡管理的民營企業(yè)可采取手工管理或計算機輔助管理的方式。
2.配備檔案管理人才，制定科學的歸檔范圍和管理制度。
目前，民營企業(yè)大多重經營、輕管理，一味追求眼前的利益，對于檔案工作這種短期內很難見到效益的工作不太重視。很多企業(yè)沒有專人負責檔案工作，缺乏必要的規(guī)章制度，檔案管理隨意性大。因此配備相應的電子檔案管理人才是民營企業(yè)電子檔案建設不可缺少的必要環(huán)節(jié)。作為應用性很強的檔案工作，為了培養(yǎng)檔案管理人才，我們必須加強檔案人員的繼續(xù)教育，使他們掌握新知識、新技能，以滿足時代的需要。民營企業(yè)自身也要加快檔案信息化管理規(guī)范的制定和使用,包括電子文件歸檔、計算機管理和檢索,以及庫房的管理等。民營企業(yè)要將規(guī)章制度建設置于企業(yè)發(fā)展的大背景下研究,重新審查、整理和進一步完善原有規(guī)章制度，使規(guī)章制度適應新形勢發(fā)展的需要。
3.保障民營企業(yè)檔案的信息安全。
為了保證計算機網絡系統(tǒng)的安全運行，可采取以下防范措施：第一，訪問控制。具體是入網訪問控制，即控制哪些用戶能夠登錄到服務器并獲取網絡資源，并控制訪問時間和在哪個網站入網；權限控制，控制用戶訪問的目錄、子目錄、文件和其他資源，指定用戶對上述資源執(zhí)行僅能只讀，無改寫、刪除等操作；防火墻控制，用以阻止網絡訪問某個機構網絡的屏障。第二，信息加密。信息加密技術是保護網內的數據、文件、口令和控制信息的傳輸，確保不宜公開的電子文檔的非公開性。要在發(fā)收兩端用軟件進行加密、解密工作，在指定的用戶或網絡通過密鑰支持解密而獲得原始數據。具體來說，通信雙方交換彼此密鑰，并存放在安全處，需要對方發(fā)消息時，用密鑰進行加密，在收到數據后，用對方的密鑰解密。第三，網絡與硬件載體安全。建立備份與恢復系統(tǒng)，即使出現信息丟失，只要啟動該系統(tǒng)，可恢復丟失信息的原貌。預防病毒，防止網絡系統(tǒng)遭受侵害。要在計算機系統(tǒng)上安裝防毒軟件，自動殺毒。不允許隨便使用外來磁盤、光盤等存儲介質，必須使用時應嚴格進行病毒檢測，確認無病毒后方可使用。
4.全面提升企業(yè)檔案實體與企業(yè)信息整體管理水平。
首先要強化檔案綜合管理。要按集中統(tǒng)一管理的原則，由綜合檔案機構對企業(yè)檔案實行統(tǒng)一整理和開發(fā)利用。對企業(yè)檔案實行綜合管理是當前國有企業(yè)轉制而成民營企業(yè)的檔案管理模式的主流，但在具體實施中往往有差異?？梢詫嵭屑薪y(tǒng)一式的綜合管理，也可以實行統(tǒng)一領導、分級管理式的綜合管理，該管理模式有利于企業(yè)檔案工作的全面建設，充分發(fā)揮企業(yè)檔案的整體功能。其次要強化文檔一體化管理。指在企業(yè)內對文件、檔案實行統(tǒng)一管理，一般多見于信息化程度較高的企業(yè)。檔案部門除管理檔案外，作為企業(yè)信息化管理的一個職能部門對企業(yè)網上文件與紙質文件同時予以管理，對網上傳遞的電子文件實行邏輯歸檔，相應紙質文件適時另行歸檔。該管理模式能使企業(yè)檔案工作與企業(yè)信息化進程同步進行，有利于推動檔案現代化管理。
二、民營企業(yè)檔案現代化管理的目標
1.為民營企業(yè)營造先進的企業(yè)文化提供條件。
我們民營企業(yè)家逐漸認識到企業(yè)文化是增強企業(yè)凝聚力和競爭力，保持企業(yè)發(fā)展的重要法寶。民營企業(yè)檔案的建設，使得企業(yè)的發(fā)展史、大事記、實物、專利、榮譽、社會評價，通過信息高速公路向外界展示。企業(yè)檔案是以物質的形式存在著，但是許多內容卻是具有無形資產和精神產品的性質和作用，對于一個企業(yè)的長遠發(fā)展和企業(yè)人文文化的塑造具有不可替代性，并且企業(yè)文化可以物化為企業(yè)的生產力而最終體現為企業(yè)的物質產品。它的多重屬性在企業(yè)生產經營的發(fā)展、企業(yè)文化氛圍的營造及企業(yè)人文精神的塑造、企業(yè)品牌的打造和宣傳方面具有不可替代的作用。
2.民營企業(yè)檔案現代化管理為企業(yè)發(fā)展提供信息保障。
市場經濟的發(fā)展，企業(yè)的重組、兼并、轉制都是不可避免的，因此一個企業(yè)在其發(fā)展過程中必須重視和建立完備的企業(yè)檔案，一些重要的生產資料和固定資產的產權認定、價值估算、價值分割等必須依據企業(yè)檔案的一些原始資料才行，同時企業(yè)在改組和合并時必然涉及對原有產品的品牌和注冊名稱的相對價值的估算，一些企業(yè)的股份改制必然對原有和新的注冊品牌進行評估，甚至一些企業(yè)對自身的品牌還要進行一些相關的公證和請求品牌保護。一個企業(yè)在發(fā)展中由于種種原因會出現資產的借用、轉讓、抵押等經濟活動，企業(yè)檔案本身就是企業(yè)資產的一部分，它不可避免地要參與企業(yè)的借用、轉讓、抵押等經濟活動，因此企業(yè)檔案不僅對各種參與借用、轉讓、抵押的企業(yè)資產具有估算、監(jiān)管的作用，甚至自身也會成為企業(yè)借用、轉讓、抵押的一個組成部分。我們可以看出，在一個企業(yè)的經濟活動中，企業(yè)電子檔案是企業(yè)經濟活動的必備要件之一，在企業(yè)融資、借貸中發(fā)揮著不可替代的作用。企業(yè)的科研活動也會形成大量的檔案，其中許多內容就是電子檔案，這些電子檔案不僅對從事科研很有用途，而且科研人員和相應其他項目的科研人員在以后的企業(yè)科研活動中都會再次利用電子檔案，這些電子檔案保管的狀況對民營企業(yè)的經營和科研具有十分重要的意義。
3.民營企業(yè)檔案現代化管理能為企業(yè)的合法權益提供憑證。
企業(yè)檔案作為企業(yè)資產權益的原始憑證，是維系企業(yè)生存和發(fā)展的生命線和保護神。在解決債權、債務和企業(yè)之間的經濟糾紛以及企業(yè)與職工之間的勞動糾紛問題過程中，企業(yè)檔案這一原始憑證顯得尤為重要。隨著市場經濟及法律的完善，企業(yè)檔案的經濟價值將會越來越明顯，檔案作為法律憑證作用越來越重要。企業(yè)檔案對提升企業(yè)整體水平、維護企業(yè)自身利益、規(guī)避市場風險、發(fā)展企業(yè)文化、保持企業(yè)健康發(fā)展具有重要意義。
教育現代化的論文篇三
“教育的現代化”或“現代化的教育”已成為人們非常熟悉的詞匯。一些同志常常將“傳統(tǒng)教育”與“現代教育”作為一對對稱的概念，討論二者的關系。我們認為，與“傳統(tǒng)教育”相對稱的概念應該是“現代化教育”(modernizededucationormodenizationaleducation)；而與“現代教育”相對稱的概念則是“古代教育”?！肮糯逃迸c“現代教育”，這是一對在時間維度上對教育特征進行把握的概念；而“傳統(tǒng)教育”與“現代化教育”則是一對在教育內在特性上對教育特征進行把握的概念。教育的現代化是一個能動的具有指向性的過程，是一個對傳統(tǒng)教育瓦解、揚棄、進行創(chuàng)造性轉化的過程，也就是為使教育適應整個社會現代化的歷史進程面向未來整合，重建教育的傳統(tǒng)的過程。這一具有指向性的過程的結果，便是現代化的教育(因此，也可視為一個實體存在物)?，F代化的教育，作為教育自身發(fā)展追求的一個目標和作為教育現代化運動的結果，在一定的時限內，是具有特定的質的規(guī)定性的。然而，隨著人類社會的不斷向前發(fā)展，教育要不斷適應社會發(fā)展的需要，因而“現代化教育”作為一個目標其本身也是動態(tài)發(fā)展的概念。教育適應社會需要的過程，也就是教育不斷現代化的過程。在實現教育現代化，對傳統(tǒng)與現代的整合過程中，必須尊重傳統(tǒng)文化教育在現實文化教育中的反映和價值。傳統(tǒng)教育，即指在整個歷史中形成的并已定型了的教育。傳統(tǒng)教育也曾是一個“活的有機體”，也是在不斷地新陳代謝中，有其自身發(fā)展的階段性。農業(yè)社會中形成發(fā)展起來的教育，不能適應工業(yè)社會的需要，因而農業(yè)社會中形成發(fā)展起來的教育更是“傳統(tǒng)的教育”；而當人類進人信息社會以后，能適應工業(yè)社會的那套教育卻不能適應信息社會的發(fā)展要求也就成其為“傳統(tǒng)教育”了。
教育現代化的論文篇四
我校是河南省農村現代遠程教育模式三項目學校，配備電腦室一個（30臺學生機、1臺服務器）、多媒體教室一個（中控電腦1臺、投影設備一套）、衛(wèi)星接收室一個（衛(wèi)星接收電腦一臺、海爾彩電一臺、衛(wèi)星接收設備1套）、光盤播放室一個（長虹彩電1臺、海爾dvd1臺、教學光盤74套394張）。
信息時代的到來給我們的工作造成很大的壓力，農村遠程項目又為我們提供了一個很好的工具。為了使其發(fā)揮最大效益，服務于教學特定如下目標：
（一）培養(yǎng)一批電腦方面的天才學生。
（二）讓電化教學手段在我校得以普遍應用。
（三）把電化教學辦成我校特色，讓我校電教水平達到全縣前三名。
學生培養(yǎng)計劃：
1.以每周固定上課和電腦課外興趣小組為主要學習形式。
2.上課以課表為準，興趣小組學習以下午第四節(jié)和其他業(yè)余時間為準。
3.內容以電腦操作和興趣培養(yǎng)為主。
4.興趣小組由各班選定兩人經培訓教師測試合格后通過。
教師培訓計劃：
（一）培訓內容：
1.光盤播放室：要求教師都會開關機、播放教學光盤。
2.衛(wèi)星接收室：要求教師會用遠程ip接收系統(tǒng)、空中課堂系統(tǒng)、資源下載、復制、引用、分類管理。
3.多媒體教室：會操作中控臺，正確開關投影設備會把自制課件復制到本地磁盤并播放應用。
4.計算機室：會用科教2000電子教室系統(tǒng)上課、會用中教育星資源庫查找下載資料、會用備課系統(tǒng)備課。
5.計算機操作：會用微軟office辦公軟件中的word、excel、powerpoint、wpsoffice的'金山文字、金山演示等基本操作；有能力教師可以學習flash、authurware制作課件。
（二）培訓安排：
1.電腦基礎知識3學時。
2.中教育星資源庫應用3學時。
3.ppt幻燈演示制作8學時。
4.word、wps的應用3學時。
5.excel的應用3學時。
6.中教育星備課系統(tǒng)應用5學時。
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7.科教2000的運用5學時。
8.衛(wèi)星接收系統(tǒng)應用5學時。
（三）培訓時間：
每周一、周四晚上為固定培訓時間，無課教師到機房學習。平時理科教師上午、文科教師下午到機房自由學習。
1.電腦按照兩人一臺搭配編號分配，以便財產管理。
2.圈定我校中青年教師（40人左右）經常利用多媒體備課和講課。本學期每周至少備課一節(jié)，兩周至少利用多媒體上一節(jié)課，其他教師隨意。
3.教師分a組和b組，每組在規(guī)定周次內必須至少完成一節(jié)任務，非規(guī)定周次鼓勵教師主動上課。
4.需要上課教師應該提前兩天向電腦室管理員上報，以備協(xié)調上課時間；講完課后教師本人要在記錄表中作好記錄，并保存課件以備備案考評。
5.準備在一至兩年時間內對于各級各科形成一套完整的教學課件。
7.同級同科教師可以資源共享，共同備課，分解備課，集中眾人智慧備好課上好課。
8.對于優(yōu)秀的教學課件和教學光盤，可以在師生中觀摩學習，向上級推薦。
9.教師上課完成情況依據管理員記錄和課件為準，完不成任務者每缺一節(jié)罰款10元（第二周例會通報會后交），期末量化考核總成績上扣2分；自由上課教師不上課不扣分。
教師分組：
a組：建光宗偉會米拂曉君英利凡雪曉玉杰會娟朋飛前進書芳紅獻李峰志峰會巧喜粉。
玉輝旭亮（19人）。
b組：振國懷霞會粉旭峰藝娜雪芹利敏進濤會利朋利繼先會強剛鋒。
靈偉艷曉站軍漢成軍委小立（19人）。
分機辦法：
機號。
姓名。
機號。
姓名。
機號。
姓名。
機號。
姓名。
機號。
姓名。
1
會米志峰。
7
朋飛仁敏。
13。
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振國建宗。
19。
進濤戰(zhàn)房。
25。
雪芹全強。
2
君英旭亮。
8
會娟春紅。
14。
靈偉。
20。
旭峰。
26。
朋利炳耀。
3
利凡軍委。
9
玉輝文軍。
15。
會強。
21。
會粉。
27。
繼先李峰。
4
雪曉建立。
10。
前進站軍。
16。
剛鋒景栓。
22。
艷曉武森。
28。
會巧漢成。
5
玉杰。
11。
拂曉。
17。
利敏。
23。
懷霞會平。
29。
宗偉素梅。
6
書芳安輕。
12。
紅獻喜應。
18。
會利。
24。
藝娜小立。
30。
喜粉建光。
田湖二中教導處。
2006-5-9。
教育現代化的論文篇五
2、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
3、守護一片綠，增添一份美。
4、春來小草醒，請您繞道行。
5、芳草茵茵，足下留情。
6、綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享。
7、青草無語，足下留情。
8、別說你的腳步我無所謂。
9、我們的.心靈像花一樣美麗。
10、手下留情花似錦，腳下留情草如茵！
11、花草用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
12、綠色的生命需要我們的共同呵護。
13、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
15一花一草藏世界，一言一行見精神。
16、青草在微笑，請你繞一繞。
教育現代化的論文篇六
進入21世紀，以信息科學和生命科學為代表的現代科學技術的突飛猛進，對世界政治、經濟、文化、生活等各個方面產生著越來越深刻的影響。借助信息技術的發(fā)展，以信息技術帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。近年來，作為路橋區(qū)窗口學校的路橋小學，認真貫徹落實省、市中小學信息技術教育工作會議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強了對教師的培養(yǎng)，加強了硬件等基礎設施的建設，力圖將最先進的教學模式和教育手段引入課堂，教育現代化工作有聲有色、穩(wěn)步推進。
一、加強領導，注重人才培養(yǎng)。
人是一切工作的出發(fā)點和落腳點。學校教育的現代化，要從提高教師的整體素質著手，我們采取了抓教育、抓培訓、壓課題等手段，切實提高教師的現代化教育意識和技能。教師的現代化是學校教育現代化的重要前提。
1、建立健全組織，高效實施規(guī)劃。
學校建立了現代教育技術實驗領導小組，由校長任組長，成員包括中層領導、各教研組長、各科教學骨干、積極分子及專職管理人員。下設各學科的網站制作小組，所有成員實行崗位責任制。領導小組的職責是定期研究現代教育技術實施過程中出現的有關問題，把握研究方向，總結經驗教訓，找出差距，探討對策，從組織上保證了現代教育技術應用的針對性和有效性。根據國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，結合本校教育改革和發(fā)展目標，我們制訂了《路橋小學現代教育技術發(fā)展三年規(guī)劃》。為確保規(guī)劃的貫徹落實，學校制定了各類職責、計劃、制度如《路橋小學電教媒體使用規(guī)范》、《教室電教設備使用情況抽查表》等，建立了比較科學的評價體系、有效的運行機制和反饋糾偏機制，并在每學期初都提出具體的工作目標和任務，從而有效控制規(guī)劃實施的全過程，使我?，F代教育技術發(fā)展規(guī)劃高效運作、落到實處。
2、多種措施并舉，加強教師培訓。
運用現代化教育手段的主體是廣大教師，培養(yǎng)廣大教師的現代教育技術意識和運用現代教育技術進行教學的能力，是實現教育現代化的關鍵所在。為此，學校制訂了《路橋小學現代教育技術培訓計劃》，采取多種手段，加強對教師的培訓。一是派出去。選送專業(yè)人員到省、市等電教館培訓，學習現代教育技術理論，提高專業(yè)知識水平。并派出有關領導參加現代教育管理培訓，掌握基本的現代教育技術應用手段。二是請進來。學校定期舉辦現代教育理論、電教技術等專題講座，聘請一些校外專家講授現代教育理論和現代教育技術的發(fā)展狀況，開闊了教師的視野，提高了他們掌握運用現代教育技術的能力。三是校內集中培訓。采用多種形式，利用教研活動、寒暑假、節(jié)日等時機，組織教師學習學習現代教育理論和外地現代教育技術管理的先進經驗，現代教育技術的實際運用，并指導閱讀《浙江現代教育技術》等刊物，提高了教職工的現代教育理論水平和實踐操作能力。四是個人業(yè)余訓練。由學校提供設備，安排專業(yè)人員輔導，教師個人自愿參加。為了調動教職工學習、運用現代教育技術的積極性，學校還適時組織電腦操作比賽等，對優(yōu)勝者給予一定的物質獎勵。
3、保障課題研究，自主開發(fā)課件。
為了促進現代教育技術在教育教學中的廣泛應用并切實發(fā)揮作用，學校教科室把現代教育技術的研究與實驗列為重點課題。學校為該課題提供了三條保障措施，保證課題研究有足夠的人員、經費和時間。一是安排專項經費，二是制定實施《路橋小學教師獎勵辦法》;三是保證相關人員有從事研究的時間。這些措施使課題研究工作成為學校的經常性工作，促進了現代教育技術在教育教學中的應用，提高了應用水平。
學校十分重視現代教育媒體軟件人才的培養(yǎng)，結合本校實際，開發(fā)了一大批自制課件。一是注重培養(yǎng)和物色課件開發(fā)人員，制定特殊政策，實施獎勵制度，加強業(yè)務培訓，大大調動了他們開發(fā)軟件的積極性。二是采取購入、借用、收集、自制結合的辦法，每年都撥出5萬多元經費購入各類影碟、音像教材等，購進了authorware、flash、課件大師等課件開發(fā)工具及相應教程，保證了軟件、教材的數量和質量。三是積極運用已有設施，制作課件并運用于課堂，既使課件開發(fā)人員在實踐中提高水平，又直接促進了現代教育技術在課堂上的應用。
二、保證投入，加強軟硬件建設。
現代科學技術背景下的素質教育，要求學校必須為學生創(chuàng)造具有現代化特征的教育環(huán)境，現代化的教育裝備、設施等硬件成為現代學校不可或缺的組成部分。為此，校領導班子統(tǒng)一了思想認識，確立了以增添教育技術裝備為加快教育現代化進程突破口的指導思想，近三年來，學校加大投入力度，自籌經費200多萬元，新建和完善了一批現代教育技術軟硬件，使我校的現代教育技術設備及教材配備達到了省教育廳規(guī)定的一類標準。
1、建設現代教育設施，添置教學常規(guī)設備。
近些年來，學校建成多媒體報告廳3個，具有雙向互動功能的電子綜合教室3個、語音教室1個。教師均配備了筆記本電腦，教室均配置了實物投影、大屏幕電視機或投影儀，使每個教室都成為多媒體電子教室，方便教師移動使用。通過校園網絡，實現了學校資源庫的教學共享。為了給學生搭建更好的展示舞臺，辦好學校小白鴿電視臺，在已配備4臺攝像機，電視采編系統(tǒng)、數碼相機、數碼攝像機、掃描儀、光盤刻錄機等器材的基礎上，又添置了4臺攝像機等多媒體設備。
2、建成校園網絡，完善學校網站。
我們共投入60多萬元，建成了采用基于第三層交換的千兆主干的以太網的校園網絡系統(tǒng)。在原有主干交換機采用1臺銳捷3708交換機和1臺sico3548，網絡服務器由2臺浪潮n、1臺光盤鏡像服務器和1臺hpnetservere50組成的基礎上。又花了10多萬元添置了1臺銳捷3708g光纖交換機、三臺2648交換機，真正實現了三層交換管理;同時又新購了三臺ibm3500系列服務器，并通過雙路路由器由區(qū)教育局和電信兩條線路接入互聯網，方便教師查詢資料、開闊視野;投入10多萬元建成校園閉路電視系統(tǒng)，可通過這套系統(tǒng)直播學校各類活動、安排全校電視電話會議等，實現了教育活動的全天候，降低了會議的時間等成本;配備了校園音響系統(tǒng)，學校的早操、課間活動、上下課鈴全部實現電腦自動控制，提高了準確率，以更好地培養(yǎng)學生的時間觀念;利用電腦將一些世界名曲制作成課間音樂，以培養(yǎng)學生的音樂、藝術欣賞能力。在此基礎上，學校化二千多元買了動易網站發(fā)布系統(tǒng)，建成了網站，并且通過教育局對外發(fā)布，把我們這所優(yōu)秀的學校展示在世人的面前，把我們優(yōu)秀的教師推向社會，把我們優(yōu)秀的經驗、論文、教案介紹給大家。各部門、各班級及教師、學生的有關資料都可上傳至網站，行政管理人員、教師、學生都可以通過校園網操作系統(tǒng)查找教育信息，進行雙向交流;并成立了各學科網站小組，使我們學校的三大學科組都有交流、學習、展示的網絡陣地;要求各班級將自己班級的班風、班貌、班級的先進事跡、班集體建設、班級活動的具體情況制成網站，使自己的班級成為“網上班級”，學生通過訪問校園網就可以了解班級的基本情況和動態(tài)、特色，同時班級網站也是學生展示風采的舞臺，學生的優(yōu)秀習作都會通過班級的“網站管理員”上傳到自己的班級網站上，學生的活動靚照也可以傳到網站上，我們的班級網站，真正成為了集學生檔案、教育平臺、家校合作等多項功能為一身的交流平臺。讓結合學校的德育課題，我們在網站上開設了在線德育，充分利用網絡開展豐富多彩的活動，提高德育的實效性;利用情感在線，由心理輔導教師在線指導，學生通過網絡與指導老師進行交流、談心，教師及時幫助學生排除心里障礙。由于網上交流有很大的隱蔽性，學生不露面，可以大膽地說出自己的隱私和心理疾患，通過自身努力和老師指導，求得心里平衡，醫(yī)治心理疾病。我們還把學校近120g的資源也連接在網站上，以求達到資源的最大利用。我們引進目前最為流行的第四代交流、學習的平臺“教育blog”,它可作為課堂教學的拓展和延伸，已逐漸成為信息技術與課程整合的有效工具和師生、生生之間思想交流的平臺。教師與教師、教師與學生之間，正在借助blog頻繁地溝通信息、交換思想、開展研究和學習。對于教師來說，blog可作為教育知識管理的工具、教學反思錄、教育敘事工具與個人專業(yè)出版工具，促進教師的專業(yè)發(fā)展。blog可以作為個人知識管理系統(tǒng)，可以寫日記、寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本;blog可以作為教研室的教研平臺，在網上進行教學和研討，合作編寫教材等;blog可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協(xié)作學習的平臺;現在這個我們新起用的平臺，正因為它有如此多的作用，已經為我們老師所接受并運用。特別是上個學期，我們又引進了研磨課平臺，這個平臺按學期、按課時分類，讓教師把平時所用的同一課時相關的教案、論文、評課、說課、課件、積件等相關的材料上傳到這個平臺，隨著時間的積累，我們現在在這個平臺上積累的文章大概有2000多篇，課件也有150多個，這樣大大增加了老師之間的經驗交流，也為下一學年的老師積累了豐富的資料，隨著時間的積累，我們相信會成為我們教師上課、備課、學習、交流不可缺少的平臺。
3、充實教育資源庫，引進電腦辦公系統(tǒng)。
以圖書館、光盤庫、k12小學資源庫為中心，以教育局資源庫為后盾，我校建設了較為完善的學校教育資源庫。圖書館安裝了圖書查詢系統(tǒng)，定期向電教館、新華書店等購買新的'圖書和課件，還聘請一名工作人員，專職從網上查找、下載有關資源。圖書資料全部輸入電腦，且進入學校的教育庫。為了提高辦公效率，我校專門購買了浙大教育平臺，并結合區(qū)教育局的浙大城域平臺，實行電腦辦公。利用區(qū)教育局的電子備課系統(tǒng)，自制課件系統(tǒng)，進行輔助教學。并且逐年投入一定的資金，用來購買在市面上比較好的、實用的課件，到目前為止，我們已經有了語文全套課件3種、數學全套課件2種、音樂1種、科學1種、思品2種，也使得我們的教育資源達到了500多g。
三、整體突破，取得累累碩果。
先進的教育理論和技術，只是為實施現代教育提供基礎。只有將先進的教育理論和技術，廣泛運用于教育過程，才能發(fā)揮其應有的作用，真正為提高教育質量服務。我們在抓人的培訓和物的充實的基礎上，積極探索現代教育理論和技術在教育教學中的實際運用，解決了一些教育改革中的實際問題，取得了較好的成績。
1、現代教育技術全面普及。
為了從小培養(yǎng)學生學習的興趣，我們從開始在全校開設信息技術課，主要抓兩方面工作：一是重視形成性評價。抓實課堂教學，關注每個學生的發(fā)展，重視平時成績與學期考核相結合。從去年開始，逐步實施等級考核。二是重視展示性評價。利用計算機教室后面的吹塑板、藝術周展板和校園網等，及時展出優(yōu)秀作品，如：電腦小報、電腦繪畫、個人網頁等，同時，積極鼓勵學生參加各級各類比賽，取得了較好的成績，如顏馳文獲省中小學機器人比賽足球組第一名，并進入全國八強，王盛、顏馳文獲省科協(xié)組織的中小學生機器人比賽一等獎、陳理杰等獲省三等獎，別的獲省三等、市一等獎的還有多名學生，潘雪丹獲省中小學生電腦制作比賽繪畫類二等獎，還有多人次在省、市、區(qū)級獲獎。
2、現代教育技術與課程全面整合。
現代教育知識的教育培訓，使現代教育理念融入到每個教師的頭腦中。教育技術設備設施的更新則使我校的現代教育如虎添翼。人與物的充分結合，使現代教育技術、手段在教育教學中得到充分應用，極大地促進了素質教育的發(fā)展。據統(tǒng)計，我校應用現代教育技術的學科已達100%。集聲音、圖像、文字、影像于一體的多媒體教學演示，為課堂教學提供了生動、直觀、形象、精確的交互式輔助教學手段，深受學生歡迎。92%的教師都能熟練掌握、使用交互網絡上課，會制作簡單的課件。學生計算機室每天有400多人次上機，語音教室等專用教室平均周使用率達到60%以上。實施新課程以來，我們及時開設了50個講授教室，極大地方便了新課程教學實踐，使得現代教育技術與之的整合更加緊密，取得了長足的進步。如鄭希、吳嫻靜的音樂教案《愛勞動》二課被省教育廳電化教育辦公室關于在現代教育技術實驗學校中實施“新課改多媒體教案設計和應用”的項目錄用。電教中心拍攝了十多節(jié)課堂實錄，吳凌晨執(zhí)教的《大象博士請助手》獲全國發(fā)展與創(chuàng)新第二屆研討會錄像課評比獲一等獎、林玲萍執(zhí)教的《8、9的認識》獲全國小學數學課堂教學錄像課評比二等獎、林紅珠執(zhí)教的《aneninun》第二課時送全國新課程課堂教學展示、梁茶斌執(zhí)教的《數學廣角》送市教研室參加評比、戴金玲執(zhí)教的《統(tǒng)計》和張晴雨執(zhí)教的《識字8》送浙江新課程教育網等。
在技術運用方面，通過活動展示現代教育技術獨特的魅力。一是輔助開展各種教育活動。如每周組織全校學生收看一次小白鴿電視臺自編自演的節(jié)目，展現學生的技藝，鍛煉學生的能力，陶冶學生的情操，提高學生的藝術修養(yǎng)，也加強了對學生的思想教育。二是輔助開展各級各類的教學展示活動，如學校的青年教師教學比賽，對外公開教學日活動，以及邀請省市名師上示范課、新分配教師上匯報課等，都少不了現代教育技術的應用?，F代教育技術已成為我校的教育、教學活動不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教學效果，又促進了學校在教學思想、教學模式上的改革和創(chuàng)新，促進了素質教育的發(fā)展。
3、課題研究收獲頗豐。
我們確立了以課題研究為抓手，以現代教育技術為載體的工作思路，積極開展教學研究，使得現代教育技術植根于教學實踐。近幾年來，學校承擔省、市、區(qū)各級研究課題100多項，多篇教育教學論文在省級以上刊物發(fā)表。如：吳善進校長主持的課題《利用現代教育技術手段加強小學生思想品德的教育研究》在省立項(上報結題);蔣小彩老師主持的課題《語文教學四結合》課題在市立項并已結題;羅建群老師的課題《在線德育的研究》在市立項已結題;蔣小彩的課題《網絡環(huán)境下小學語文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在市立項并已結題;張群芝的課題《借助網絡構建一種交互性學習模式的研究》在市立項已結題;目前還有5個課題在市級立項，現在還在研究之中。張素貞老師的《利用多媒體技術優(yōu)化語文閱讀教學》獲省三等獎;陳美輝老師的論文《運用現代教育技術優(yōu)化數學教學過程》發(fā)表在《中小學數學》上;梁茶斌老師的論文《讓多媒體在課堂教學中發(fā)揮作用》獲市三等獎;張靈姿老師的論文《多媒體技術用得妙，語文課上見成效》獲區(qū)三等獎;甘梅花老師的論文《運用媒體輔助教學，促進思維發(fā)展》發(fā)表在《中國素質教育理論與實踐》上。臺州市“小學教學四結合”現場會在我校舉行，由陳美輝、羅熙禧兩位老師執(zhí)教的教研課獲得與會專家的高度好評。
4、軟件開發(fā)有所成就。
5、優(yōu)勢輻射全區(qū)。
我校的各種現代教育技術資源，不但在全校得到充分的利用，而且對全區(qū)的各小學都起到帶頭、幫助的作用。如我校老師制作的課件，多次在區(qū)內甚至市內各兄弟學校的老師拷貝、使用;陳曉老師被市電教館聘請為網絡管理講課教師，區(qū)教師進修學校聘請為中小學教師電腦操作技能培訓的輔導老師;我校還派陳曉老師去春暉小學支教一年，幫助他們建設校園網、電子打鈴系統(tǒng)等現代教育設備，同時對他們的老師進行不定期的培訓;河西小學常常邀請我校的幾位老師幫助他們解決一些難題。蓬街小學還派孫金榮老師來我校學習網站建設，河西小學派了梁曉燕教師來學校學習。
在各級各部門領導的關懷、幫助和指導下，經過全體教職工的共同努力，我校的現代教育技術工作已逐步走上規(guī)范化發(fā)展的軌道，得到了市、區(qū)電教部門的充分肯定。今后，我們將一如既往地堅持創(chuàng)新理念，繼續(xù)加大投入力度，加強人才培養(yǎng)，努力使我校的現代教育技術工作百尺竿頭、更進一步!
教育現代化的論文篇七
隨著我國的人民公社化運動的深入開展以及集體經濟的不斷發(fā)展，集體經濟對于農業(yè)機械化生產的呼聲越來越高，迫切需要更多的農業(yè)生產機械投入到生產中去。在農業(yè)合作化的推動作用下，黨和國家領導人對于我國農業(yè)發(fā)展的實際國情做出了深入的分析，對于我國的農業(yè)機械化生產提出了更高的發(fā)展要求。在農業(yè)現代化發(fā)展階段首次引入了要以水利農田和農業(yè)機械化生產兩個方面促進我國社會經濟的發(fā)展。在這一時期，農業(yè)機械化是作為改變我國農業(yè)生產落后面貌的唯一方法與唯一出路，收到了國家的高度重視，于二十世紀六十年代初毛澤東同志提出了“農業(yè)化的發(fā)展根本出路就需要機械化水平的提高”這一理論基礎。在這一時期，國家對于農業(yè)生產的現代化發(fā)展尤為重視，我國不同地區(qū)的農業(yè)機械化發(fā)展取得了巨大的成就。
1多種所有制經濟時期的農業(yè)現代化發(fā)展階段。
在多種所有制經濟的發(fā)展階段我國的農業(yè)現代化的發(fā)展是速度最快的時期，在這一時期農業(yè)現代化的發(fā)展特點主要是農業(yè)現代化的投資又增添了更多的通道，不僅僅包括著國家投資建設農業(yè)現代化的發(fā)展，還包括著；個人投資建設以及集體經濟等等多種投資渠道，不同形式的投資機制。我國的農業(yè)現代化發(fā)展的道路逐漸的由“國有體制”走向了“民辦所有”?！凹彝ヂ摦a承包責任制”以及建立“社會主義市場經濟體制”以后，農業(yè)機械化的發(fā)展也由計劃體制向市場體制轉變。在這一時期，我國農業(yè)機械化水平的提高大大促進了我國的農業(yè)現代化的發(fā)展，我國的農用拖拉機的數量每年都呈現增長的態(tài)勢，聯合收割機等大型農業(yè)生產機械設備的保有數量成倍增長，徹底打破了我國傳統(tǒng)的“人力生產為主”農業(yè)生產模式，逐漸的，我國的農業(yè)化發(fā)展走向了現代化的道路，使得我國大量的農業(yè)生產力得到了解放，提高了農業(yè)的生產效率，促進了我國的社會主義經濟的發(fā)展。
2.1提高了土地的生產力以及生產資料的利用率。
農業(yè)機械化水平的提高與機械化的發(fā)展，使得我國的農業(yè)生產不斷提高。農業(yè)機械化水平的不斷提高更加證明了我國的科技水平在不斷提高，農業(yè)機械化水平的高低代表我國農業(yè)的生產力的發(fā)展水平，使得我國的農業(yè)現代化水平不斷得到了提升。同時，農業(yè)機械化的發(fā)展提高了農村生產資料的利用率，可以在有限的農耕土地上生產出更多的農作物，達到了提高生產量的目的，與此同時，也改善餓了我國的農業(yè)生產條件，很大程度上推動了我國現代農業(yè)的發(fā)展。
2.2提高了抵御自然災害的能力。
農業(yè)機械化水平的發(fā)展使得農業(yè)生產一定程度上免受了自然條件的限制，也提高了農業(yè)生產抵御自然災害的能力，由于我國大部分農耕土地都處于“季風區(qū)”氣候條件變化莫測，我國利用了現代化的農業(yè)對農田進行了各種自然災害的防治，很大程度上提高了我國農業(yè)上對于自然災害的抵御能力，更打破了自然條件對于農業(yè)生產的限制。例如：水利設施可以抵抗旱澇等自然災害，溫室大棚生產可以抵御寒潮霜凍的危害等等。在近幾年來，更是引用了農用飛機撒藥防治蟲害的措施，更是很大程度上抵御了自然災害對農業(yè)生產的影響，促進了農業(yè)現代化的生產。
2.3解放了農村生產力與勞動力。
農業(yè)機械化水平的提高不僅僅提高了生產效率，往往機械化生產是人力所不能代替的。一個機械的生產效率可以與十個人甚至更多的人力所比較。這樣一個人控制機械生產其余的勞動力就可以參與到其他產業(yè)與行業(yè)中去，這樣，農業(yè)機械化生產就可以解放更多的農村勞動力與生產力，促進其他產業(yè)的發(fā)展。所以，農業(yè)機械化的發(fā)展不僅僅可以起到促進農業(yè)現代化的作用，同時也可以促進更多的產業(yè)發(fā)展，從而促進我國社會主義經濟的發(fā)展。
3結語。
農業(yè)機械化水平的不斷提高促進了我國農業(yè)現代化水平的不斷提高，可以解放農村更多的生產力，使得農民的收入不斷提高，使我國農業(yè)發(fā)展水平能夠與世界相接軌，甚至可以走向更高的發(fā)展層面。在未來的農業(yè)生產中，機械化的生產會促進我國農業(yè)向著更加現代化、科學化的方向發(fā)展。
教育現代化的論文篇八
隨著我國社會市場經濟范圍的不斷擴大，市場的整體結構也呈現出了復雜化現象。企業(yè)想要在如此復雜的環(huán)境下得到發(fā)展，提升企業(yè)自身的綜合能力，就需要依靠強大的管理體系來維護。在管理體系中，其核心的內容就是經濟管理，可以說經濟管理會直接影響到企業(yè)自身的運行。所以說，分析經濟管理現代化和經濟管理發(fā)展趨勢對于一個企業(yè)來說非常重要。
1我國經濟管理現代化分析
1.1經濟管理現代化概念及必要性
1.1.1經濟管理現代化概念
經濟管理是目前一門集合了多門課程和多個領域的綜合性學科，因此需要掌握的知識相對要復雜很多，是目前實用型非常強的管理學科。經濟管理主要包括設計經濟的預定目標，也就是在某一個時間段內，能夠達到一定的收益或者是實現了某一階段經濟的增長。經濟管理主要包括了監(jiān)督、協(xié)調、指揮、組織等多項工作內容。從這一點不難看出，經濟管理屬于一種綜合性較強的管理行為，它主要是以經濟為中心開展的各項管理活動，這也是保證經濟運作可以控制在要求范圍內的主要范式。經濟管理現代化的主要內涵就是為了更好地適應現代化信息時代而采取的一種新型的經濟管理模式，它很好地實現了經濟管理效率與時代需求的同步發(fā)展，實現了經濟管理可以促進現代經濟的穩(wěn)步發(fā)展。也就是說經濟管理現代化是在傳統(tǒng)的經濟管理中刪除了沒有太大價值的部分，添加了全新的現代化管理理念，促進了經濟管理的最優(yōu)化發(fā)展，能夠保證經濟管理可以更好地服務現代化的經濟環(huán)境。
1.1.2經濟管理現代化必要性
經濟管理現代化是當今時代發(fā)展的一個必然的趨勢，現代社會運行速度隨著信息化的加入而不斷成熟，使得傳統(tǒng)的經濟管理模式已經不能適應這一全新的社會環(huán)境。如果還堅持使用傳統(tǒng)的經濟管理模式，必然會導致經濟管理出現滯后性，而且也會導致經濟管理的實際作用被極大的弱化，經濟管理的相關價值也會逐漸退減，經濟管理的地位一時間沒有辦法得到有效的保證，而且經濟的發(fā)展方向也沒有辦法得到探尋。這樣一來就會產生一系列的不可控行為，而這些行為的出現對整個社會市場而言影響非常大。而經濟管理現代化的運用則可以很好地避免上述局面出現，經濟管理現代化的出現可以有效保證經濟管理的相關作用得到全面的發(fā)揮，經濟的整體發(fā)展方向也更加的明朗，經濟的整體發(fā)展趨勢也趨于穩(wěn)定。除此之外，經濟管理現代化還能夠保證經濟管理自身的不斷優(yōu)化，管理結構也會得到全面的調整，以更好地適應當前社會經濟的實際發(fā)展需求。目前來看，經濟管理的成本有了下降的趨勢，但是其管理的效果卻越來越明顯。
1.2觀念現代化
從目前我國的經濟管理實際情況來看，經濟管理現代化進程緩慢的一個主要原因就是人們自身的觀念還是傳統(tǒng)的經濟發(fā)展觀念。針對這一情況，要想實現經濟管理現代化，就要先從人們自身的觀念入手，可以通過舉例、宣傳等多種手段讓社會各個經濟領域都意識到經濟管理對其自身發(fā)展的重要性，并在此基礎上對人們的觀念進行現代化的轉變。只有這樣在落實經濟管理現代化的時候，才能夠取得事半功倍的效果。落實到具體的轉變方式的時候，主要包括經濟管理的剛柔結合，也就是在經濟管理的過程中，不僅要采用強制性的管理手段來對經濟進行管理，還要落實獎勵制度，給員工充分發(fā)揮自己才能的空間，讓工作人員能夠在這樣的一種優(yōu)良的環(huán)境中不斷壯大自我，提高自身的價值。而且在這樣的一種大環(huán)境中，工作人員還能夠根據自己的實際工作內容為企業(yè)提供更多的促進企業(yè)發(fā)展的意見和建議，進一步確保工作人員工作質量的提升。此外，另一個轉變的方向包括經濟管理的觀念協(xié)調化。也就是在經濟管理過程中，研究人員要重視企業(yè)各個部門之間的聯系，重視企業(yè)內部環(huán)境的和諧發(fā)展，保證企業(yè)整體運行的規(guī)范化進程。讓企業(yè)中的工作人員都有發(fā)表自己言論，為企業(yè)提出建議的權利，這樣企業(yè)在吸取了工作人員意見之后，通過不斷的改進來提升企業(yè)自身的發(fā)展能力。而企業(yè)員工在看到企業(yè)有如此大改變的情況下，尤其是聽取了自身建議之后，工作的干勁也會越來越足。這樣就可以形成一個穩(wěn)固的經濟管理體系，進而全面促進企業(yè)的多元化發(fā)展。
2當前經濟管理發(fā)展新趨勢分析
2.1管理民主化
當前社會對民主的理解要比之前深刻得多，而且人們對民主的認可程度也是越來越高。民主化經濟管理的'具體操作就是保證企業(yè)要充分尊重各層員工的意見和建議，不斷強化企業(yè)工作人員的參與度。這樣一來企業(yè)工作人員的工作熱情也會被極大的激發(fā)出來，從而達到全面提升綜合能力的目的。
2.2管理人本化
在經濟管理過程中，管理的對象是人，因為經濟創(chuàng)造的主體就是人，所以在發(fā)展經濟管理的同時，還要認識到人自身的重要性、創(chuàng)造性對經濟的影響。而經濟管理中的管理人本化主要是建立在以人為本的管理體制下，在實際的管理過程中注重人自身的需求和實際想法，在保證企業(yè)員工都能夠積極主動的參與到企業(yè)發(fā)展當中時，企業(yè)還要針對工作人員設置一系列的獎罰體制，建立可以激發(fā)工作人員工作積極性的工作機制，充分注重人的各項經驗及能力，不斷提升工作人員的實際工作能力。只有這樣才能夠讓企業(yè)的工作人員將更多的時間和精力都投入到企業(yè)的生產當中，進而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
2.3重視消費群體
要在經濟管理現代化發(fā)展中充分認識到消費群體所占的比重。在整個社會發(fā)展中，各個領域的發(fā)展都與消費者有著密切的關系，可以說是消費者主導著市場的真正走向。而對于其他來說，消費者的各項需求將會直接影響到企業(yè)的經濟發(fā)展狀況，更會影響到企業(yè)的整體運營速度。所以在實際的經濟管理中，一定要高度重視消費群體在整個社會經濟發(fā)展中所占的比重，企業(yè)一定要了解消費者的各項需求，消費者的真實購買能力以及相關想法，等等。在結合了上述因素以后，才能夠針對提出有針對性的對策，才會讓企業(yè)與市場之間的利益沖突最小化，經濟管理在企業(yè)中發(fā)揮的作用也將會真正的顯現出來，此次提出的經濟管理也將會在這樣的一種環(huán)境中得到穩(wěn)固發(fā)展。
3結語
經濟管理現代化是我國社會經濟各個領域發(fā)展的一個必然的趨勢，在當前的社會發(fā)展中，信息化占據了絕對的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的經濟發(fā)展逐漸淡出了歷史舞臺。在這樣的一種大環(huán)境下，經濟管理現代化有效的平衡了企業(yè)與市場之間的利益沖突，更加全面的剖析了當前市場經濟發(fā)展的趨勢，并針對這一趨勢將我國的企業(yè)發(fā)展帶向了一個全新的階段。未來的社會發(fā)展是信息化、智能化占主導的，我國的各大企業(yè)也要與時俱進，將各種適合企業(yè)發(fā)展的技術手段都引入其中，以經濟管理為前提，全面推進我國企業(yè)的多元化發(fā)展。并進一步縮短企業(yè)與市場之間的利益沖突，提升企業(yè)的信譽及綜合能力。
參考文獻:
［1］左中海.社會主義宏觀經濟管理二重性［c］//全民所有制企業(yè)的活力與發(fā)展.1991.
［2］李敏.面向21世紀的知識經濟管理［c］//新世紀新機遇新挑戰(zhàn)———知識創(chuàng)新和高新技術產業(yè)發(fā)展(上冊).2001.
［3］王曉水.論企業(yè)的經濟管理體系［c］//山西省科學技術情報學會學術年會論文集.2004.
［4］王明華.創(chuàng)新政府管制機制，促進民營經濟穩(wěn)步發(fā)展［c］//上海市社會科學界第五屆學術年會文集(2007年度)(經濟管理學科卷).2007.
教育現代化的論文篇九
尊敬的各位專家、各位領導：
感謝你們蒞臨我校，督查指導我校創(chuàng)建工作，在此，我代表學校全體教職工，對你們的光臨表示熱烈歡迎?，F在我就學?，F代化創(chuàng)建工作作簡要匯報。
一、思想上高度重視創(chuàng)建工作
創(chuàng)建伊始，學校成立了以校長為組長，各部門主要負責人為組員的創(chuàng)建領導小組。多次分層召開專門會議，學習創(chuàng)建文件，領會創(chuàng)建精神，研究制定了學校教育現代化創(chuàng)建工作實施方案。
二、物質上保障創(chuàng)建工作
2017年，學校以創(chuàng)建江蘇省三星級高中、連云港市現代化裝備實驗學校為契機，投入近3000萬元，不斷加強基礎設施建設，極大地提高了學校的現代化裝備水平。近來學校又斥資200多萬，購買了教師筆記本電腦10臺、電子白板3套、圖書2萬冊、多媒體移動車1臺、信息中心服務器2臺、多媒體展臺3個、理化生儀器共240包。教育技術裝備的不斷投入建設，為學校創(chuàng)建工作的有效、高質開展提供了強有力的支撐。
三、措施上落實創(chuàng)建工作
1．學校創(chuàng)建領導小組認真對照縣級任務指標及責任分解表，理清思路，制訂工作計劃，落實工作推進表，認真履行創(chuàng)建職責。
2．學校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現代化創(chuàng)建工作， 1
使全校都能重視、關心、支持創(chuàng)建工作，在全校積極營造加快建設教育強縣、率先基本實現教育現代化的輿-論環(huán)境。
3．學校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯動，形成強大的創(chuàng)建工作合力，確保創(chuàng)建工作的有序推進。
4．責任到人，落實到位，各處室、組根據各自工作的重點及特點，把任務分解到具體的教研組長、班主任、管理人員，加強工作的指導和督促，確保工作按期完成。
四、現階段創(chuàng)建成果
1．辦學條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化
目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網、閉路電視和廣播系統(tǒng)?，F有網絡活動室4個，計算機資料室1個，多媒體課件制作室1個，中型多媒體教室2個，多媒體投影教室46個，信息中心1個，教師每人一臺筆記本電腦，學生用電腦218臺，生機比例達8:1。
學校設有物理實驗室4個，化學實驗室3個，生物實驗室3個，另有物理儀器室、化學儀器室、生物儀器室、藥品室、準備室各若干個。實驗設備、標本品種齊全，能按課程標準開出全部實驗，學生分組實驗具備2人一組的條件，演示實驗儀器具備每4個平行班配備一套的條件。理、化、生實驗符合實施新課程的需要。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%。
學校設有音樂、美術、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術專用教 2
室。其中音樂教室3個，配有鋼琴、電視機、音響設備及聲樂輔導等教具；美術標準教室5個，配有展示臺、靜物臺、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個，配有電子白板一套；有勞技教室1個，舞蹈形體教室和舞蹈形體準備室各1個；還有音樂器材室1個、美術器材室1個、舞蹈服裝室1個；為學生的特長發(fā)揮和個性發(fā)展提供良好的條件。
學校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬冊，生均藏書41.5冊/生。工具書及教參440種，訂閱報刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學科至少14種，每種2套。學?，F有學生閱覽室1個，座位數424個，閱覽室座位與學生的比例為1:4.7；學生電子閱覽室1個，座位數60個。教工閱覽室1個，座位數80個；教工電子閱覽室1個，座位數18個。圖書館、閱覽室均實行全天候開架借閱，圖書系統(tǒng)管理自動化，圖書館網頁接入校園網，實現網上資源共享。
經過多年建設，整個校園劃分為教學、運動和生活三個區(qū)域。教學區(qū)內教學樓、綜合樓設施先進，功能完備；運動區(qū)內，標準的田徑運動場、塑膠跑道、籃球場；生活區(qū)內，學生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛(wèi)生。另外，多處景觀點綴校園，樓臺亭閣、小橋流水、花草樹木錯落有致，名人名言、學生書畫隨處可見。學校以合理的布局、優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍、優(yōu)越的辦學條件營造了良好的育人環(huán)境。給學生、家長、社會各界留下了深刻的印象。
2．課程改革不斷推進，素質教育不斷深化
3
為切實推行素質教育，我校組織教師大力進行課堂教學改革嘗試。從縣教研室提出的“全優(yōu)課堂”到市教研室提出的“六模塊建構式課堂”我們認真學習并研討，總結出了適合學校自身特點的教學模式。在嚴格執(zhí)行課程計劃、開足開齊必修課程的同時，我校十分重視研究性學習、社會實踐活動和校本課程開發(fā)。引導學生根據自己的興趣和已有的知識經驗,從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關注的社會實際中自主選取活動主題和內容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術肖像畫比賽”、“校園藝術節(jié)”等一系列主題活動。還以公益勞動、助殘幫困等形式開展了社區(qū)服務活動。
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教育現代化的論文篇十
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半?！笔聦嵶C明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的.成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養(yǎng)教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。
教育現代化的論文篇十一
隨著我國社會市場經濟范圍的不斷擴大，市場的整體結構也呈現出了復雜化現象。企業(yè)想要在如此復雜的環(huán)境下得到發(fā)展，提升企業(yè)自身的綜合能力，就需要依靠強大的管理體系來維護。在管理體系中，其核心的內容就是經濟管理，可以說經濟管理會直接影響到企業(yè)自身的運行。所以說，分析經濟管理現代化和經濟管理發(fā)展趨勢對于一個企業(yè)來說非常重要。
1.1經濟管理現代化概念及必要性。
1.1.1經濟管理現代化概念。
經濟管理是目前一門集合了多門課程和多個領域的綜合性學科，因此需要掌握的知識相對要復雜很多，是目前實用型非常強的管理學科。經濟管理主要包括設計經濟的預定目標，也就是在某一個時間段內，能夠達到一定的收益或者是實現了某一階段經濟的增長。經濟管理主要包括了監(jiān)督、協(xié)調、指揮、組織等多項工作內容。從這一點不難看出，經濟管理屬于一種綜合性較強的管理行為，它主要是以經濟為中心開展的各項管理活動，這也是保證經濟運作可以控制在要求范圍內的主要范式。經濟管理現代化的主要內涵就是為了更好地適應現代化信息時代而采取的一種新型的經濟管理模式，它很好地實現了經濟管理效率與時代需求的同步發(fā)展，實現了經濟管理可以促進現代經濟的穩(wěn)步發(fā)展。也就是說經濟管理現代化是在傳統(tǒng)的經濟管理中刪除了沒有太大價值的部分，添加了全新的現代化管理理念，促進了經濟管理的最優(yōu)化發(fā)展，能夠保證經濟管理可以更好地服務現代化的經濟環(huán)境。
1.1.2經濟管理現代化必要性。
經濟管理現代化是當今時代發(fā)展的一個必然的趨勢，現代社會運行速度隨著信息化的加入而不斷成熟，使得傳統(tǒng)的經濟管理模式已經不能適應這一全新的社會環(huán)境。如果還堅持使用傳統(tǒng)的經濟管理模式，必然會導致經濟管理出現滯后性，而且也會導致經濟管理的實際作用被極大的弱化，經濟管理的相關價值也會逐漸退減，經濟管理的地位一時間沒有辦法得到有效的保證，而且經濟的發(fā)展方向也沒有辦法得到探尋。這樣一來就會產生一系列的不可控行為，而這些行為的出現對整個社會市場而言影響非常大。而經濟管理現代化的運用則可以很好地避免上述局面出現，經濟管理現代化的出現可以有效保證經濟管理的相關作用得到全面的發(fā)揮，經濟的整體發(fā)展方向也更加的明朗，經濟的整體發(fā)展趨勢也趨于穩(wěn)定。除此之外，經濟管理現代化還能夠保證經濟管理自身的不斷優(yōu)化，管理結構也會得到全面的調整，以更好地適應當前社會經濟的實際發(fā)展需求。目前來看，經濟管理的成本有了下降的趨勢，但是其管理的效果卻越來越明顯。
從目前我國的經濟管理實際情況來看，經濟管理現代化進程緩慢的一個主要原因就是人們自身的觀念還是傳統(tǒng)的經濟發(fā)展觀念。針對這一情況，要想實現經濟管理現代化，就要先從人們自身的觀念入手，可以通過舉例、宣傳等多種手段讓社會各個經濟領域都意識到經濟管理對其自身發(fā)展的重要性，并在此基礎上對人們的觀念進行現代化的轉變。只有這樣在落實經濟管理現代化的時候，才能夠取得事半功倍的效果。落實到具體的轉變方式的時候，主要包括經濟管理的剛柔結合，也就是在經濟管理的過程中，不僅要采用強制性的管理手段來對經濟進行管理，還要落實獎勵制度，給員工充分發(fā)揮自己才能的空間，讓工作人員能夠在這樣的一種優(yōu)良的環(huán)境中不斷壯大自我，提高自身的價值。而且在這樣的一種大環(huán)境中，工作人員還能夠根據自己的實際工作內容為企業(yè)提供更多的促進企業(yè)發(fā)展的意見和建議，進一步確保工作人員工作質量的提升。此外，另一個轉變的方向包括經濟管理的觀念協(xié)調化。也就是在經濟管理過程中，研究人員要重視企業(yè)各個部門之間的聯系，重視企業(yè)內部環(huán)境的和諧發(fā)展，保證企業(yè)整體運行的規(guī)范化進程。讓企業(yè)中的工作人員都有發(fā)表自己言論，為企業(yè)提出建議的權利，這樣企業(yè)在吸取了工作人員意見之后，通過不斷的改進來提升企業(yè)自身的發(fā)展能力。而企業(yè)員工在看到企業(yè)有如此大改變的情況下，尤其是聽取了自身建議之后，工作的干勁也會越來越足。這樣就可以形成一個穩(wěn)固的經濟管理體系，進而全面促進企業(yè)的多元化發(fā)展。
2當前經濟管理發(fā)展新趨勢分析。
2.1管理民主化。
當前社會對民主的理解要比之前深刻得多，而且人們對民主的認可程度也是越來越高。民主化經濟管理的'具體操作就是保證企業(yè)要充分尊重各層員工的意見和建議，不斷強化企業(yè)工作人員的參與度。這樣一來企業(yè)工作人員的工作熱情也會被極大的激發(fā)出來，從而達到全面提升綜合能力的目的。
2.2管理人本化。
在經濟管理過程中，管理的對象是人，因為經濟創(chuàng)造的主體就是人，所以在發(fā)展經濟管理的同時，還要認識到人自身的重要性、創(chuàng)造性對經濟的影響。而經濟管理中的管理人本化主要是建立在以人為本的管理體制下，在實際的管理過程中注重人自身的需求和實際想法，在保證企業(yè)員工都能夠積極主動的參與到企業(yè)發(fā)展當中時，企業(yè)還要針對工作人員設置一系列的獎罰體制，建立可以激發(fā)工作人員工作積極性的工作機制，充分注重人的各項經驗及能力，不斷提升工作人員的實際工作能力。只有這樣才能夠讓企業(yè)的工作人員將更多的時間和精力都投入到企業(yè)的生產當中，進而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
2.3重視消費群體。
要在經濟管理現代化發(fā)展中充分認識到消費群體所占的比重。在整個社會發(fā)展中，各個領域的發(fā)展都與消費者有著密切的關系，可以說是消費者主導著市場的真正走向。而對于其他來說，消費者的各項需求將會直接影響到企業(yè)的經濟發(fā)展狀況，更會影響到企業(yè)的整體運營速度。所以在實際的經濟管理中，一定要高度重視消費群體在整個社會經濟發(fā)展中所占的比重，企業(yè)一定要了解消費者的各項需求，消費者的真實購買能力以及相關想法，等等。在結合了上述因素以后，才能夠針對提出有針對性的對策，才會讓企業(yè)與市場之間的利益沖突最小化，經濟管理在企業(yè)中發(fā)揮的作用也將會真正的顯現出來，此次提出的經濟管理也將會在這樣的一種環(huán)境中得到穩(wěn)固發(fā)展。
3結語。
經濟管理現代化是我國社會經濟各個領域發(fā)展的一個必然的趨勢，在當前的社會發(fā)展中，信息化占據了絕對的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的經濟發(fā)展逐漸淡出了歷史舞臺。在這樣的一種大環(huán)境下，經濟管理現代化有效的平衡了企業(yè)與市場之間的利益沖突，更加全面的剖析了當前市場經濟發(fā)展的趨勢，并針對這一趨勢將我國的企業(yè)發(fā)展帶向了一個全新的階段。未來的社會發(fā)展是信息化、智能化占主導的，我國的各大企業(yè)也要與時俱進，將各種適合企業(yè)發(fā)展的技術手段都引入其中，以經濟管理為前提，全面推進我國企業(yè)的多元化發(fā)展。并進一步縮短企業(yè)與市場之間的利益沖突，提升企業(yè)的信譽及綜合能力。
參考文獻:。
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［4］王明華.創(chuàng)新政府管制機制，促進民營經濟穩(wěn)步發(fā)展［c］//上海市社會科學界第五屆學術年會文集(經濟管理學科卷)..
教育現代化的論文篇十二
當今社會，教育活動一直是我們國家很重要的部分，教育水平的提升，直接關系到我們國家的發(fā)展。教育現代化是時代的要求，我們需要借鑒國外先進的經驗和技術，運用到我國的教育領域，以追求教育的現代化，提高教育質量。為了更好的理解和探討教育現代化，我們進行了實地調研，獲得了不同角度的見解和心得。
第二段：關于教育現代化的概述
教育現代化是指用現代化的思想和技術手段改進教育工作，重新設計人才培養(yǎng)模式，提高人員素質和人才質量。學校運用多種手段和方法，進行課堂教學，如線上教學和線下實體教學，匹配不同水平的學生，注重信息化，發(fā)揮現代科技的巨大作用，使學生的選擇性更廣泛，學習效果更好，提高教學質量。教育現代化對學生個性化需求的理解和貼近學生的教育管理和質量保障也非常重要。
第三段：實地調研的主要發(fā)現
我們深入學校，調研了一所實驗性較強的民辦學校。我們發(fā)現這所學校對教育現代化非常注重，強調學生的素質教育和啟發(fā)式教學。學校引入多媒體技術，給學生帶來豐富的學習體驗，多個班級有自己的在線微信群，由老師進行輔導，方便學生進行及時的交流和互動。學校采用項目學習模式，對學生的思維創(chuàng)新和動手能力方面有很大的幫助。同時，學校注重課外活動，組織豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生綜合素質。
第四段：心得體會
在實地調研之后，我深刻認識到了教育現代化的意義，更加明白了，我們必須利用現代化的科學技術，將其與教育工作相結合，實現教育的現代化。同時我們也必須認真思考，如何更好地適應這個時代的發(fā)展，如何更好地實現教育現代化，如何更好地了解學生的需求和特點，打造更為有質量的教育。
第五段：結論
教育的現代化，需要我們全社會的共同努力，主管部門需要更好地組織和推動教育現代化，學校要更好地適應現代化管理的要求，學生也要不斷地提高自己的素質與創(chuàng)新能力，同時應該注重家庭教育的重要性。通過我們的調研可以看到，我國有許多優(yōu)秀的教育實踐，我們要認真借鑒和學習，發(fā)揚這些經驗，不斷推動我國的教育現代化進程，打造國際化的精英教育。
教育現代化的論文篇十三
教育治理現代化，是在經濟全球化和信息化高速發(fā)展的背景下，推進我國教育事業(yè)現代化的需要。它是我國教育改革發(fā)展的必然趨勢和目標，也是教育治理變革的重要問題。教育治理現代化是促進了教育體制改革、推動了教育發(fā)展和提高了教育治理效率，是實現社會進步和人類文明進步的必要條件和過程。
第二段：教育治理現代化的主要內容和特點
教育治理現代化具有以下主要內容和特點：（1）權力下放和分權，加強容錯糾錯機制；（2）培育專業(yè)化管理人才；（3）加強信息化建設和管理；（4）加強社會參與，促進民主決策和制度規(guī)范。這這些特點是教育治理現代化的基本要求，促進教育管理科學化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。
第三段：教育治理現代化所面臨的困難和挑戰(zhàn)
教育治理現代化也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。主要表現在：（1）體制機制尚未完善，對權力下放和分權問題還比較遲緩；（2）培育專業(yè)化管理人才仍有一定困難，需要引進高素質人才；（3）信息化建設和管理存在短板，需要加大投入和改進工作；（4）社會參與難度大，需要加強民主決策和制度規(guī)范。解決這些問題需要加強思考，制定更加精細的措施，加強對現有問題的糾正和完善。
第四段：教育治理現代化的貫徹和實踐
教育治理現代化的貫徹和實踐要從以下幾個方面入手：（1）加強對權力下放和分權的深入推進和貫徹；（2）加強對專業(yè)化管理人員的培養(yǎng)和引進工作；（3）加強對教育信息化建設和應用的推廣和實踐；（4）加強對社會參與的引導和推進，促進民主參與和制度規(guī)范。只有深刻貫徹實踐教育治理現代化，才能夠取得更好的效果和進步。
第五段：教育治理現代化的意義和展望
教育治理現代化有著深刻的意義和巨大的發(fā)展前景。只有通過教育治理現代化，才能夠實現教育管理的科學化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。同時，教育治理現代化也是教育改革發(fā)展的必然趨勢和保障。在未來的發(fā)展中，我們需要認識到教育治理現代化的重要性，推進教育治理現代化的進程，并且一直努力發(fā)展和創(chuàng)新，進一步提高教育治理現代化水平，為推進教育事業(yè)的發(fā)展和進步作出積極貢獻。
教育現代化的論文篇十四
教育事業(yè)是國家和人民生產力的重要組成部分，是中華民族偉大復興的基礎之一。近年來，隨著經濟社會的快速發(fā)展和全球化的推進，教育現代化已成為國家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國教育現代化的現狀和存在的問題，筆者進行了一次調研，本篇文章就此展開討論。
第二段：教育現代化的現狀
我國教育現代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開展等。但同時也面臨一些現實問題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質量不穩(wěn)定等。在新時代，教育現代化必須立足于教育教學深度改革、信息化教育等現代教育理念，加強高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國教育實力和國際競爭力。
第三段：教育現代化存在的問題
教育現代化的發(fā)展也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是技術方面的不足，如網絡覆蓋率較低、數字化平臺建設較少。其次是教育人才隊伍建設的不完善，教師數量不足、教師素質不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務的質量參差不齊也是教育現代化需要解決的問題。
第四段：教育現代化的發(fā)展路徑
針對教育現代化存在的問題，筆者認為應該從以下幾個方面入手。首先，加強教育科技的應用。此外，加強教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓和交流機會，同時加大對基礎教育的投入力度。同時，優(yōu)化教育資源配置，實現教育公平，提高教育服務質量。
第五段：結論
以教育現代化為主線的教育改革，為中國未來的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個無限的空間。鑒于當前全球形勢和國內發(fā)展趨勢，教育現代化已成為國家基本政策之一，未來的教育改革也必須以此為核心和驅動力，加快推進教育現代化的順利實現。
教育現代化的論文篇十五
教育是國家和民族的未來。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當前，隨著社會變革的加速和信息技術的廣泛應用，教育治理現代化顯得尤為迫切。曾經參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領會到，教育治理現代化，是最重要的大事，對于推進教育現代化必須給予足夠的重視。
第一段：了解現代化教育治理的概念及其特點
教育治理現代化是指在現代信息技術快速發(fā)展的背景下，教育主管部門必須跟進信息化和數字化的發(fā)展步伐，充分運用先進的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率?，F代化教育治理有著很明顯的特點，唯一性和復合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時，又要對教育政策的制定、實施和評估等方面，賦予多維度的制度設計和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。
第二段：認識現代化教育治理的必要性
教育領域的現代化治理是當前推進教育現代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進，現代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進國民素質的提高，同時也可以提高教育教學水平。現代化教育治理還能推動教育與產業(yè)的深度融合，使得產業(yè)要素進一步細分，知識結構更加豐富?，F代化教育治理直接關系到教育的質量和效果，其必要性無需多言。
第三段：分析現代化教育治理的優(yōu)勢
現代化教育治理的優(yōu)勢在于，可以加強對教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學化。它還有助于推進教育教學內容的創(chuàng)新和跟蹤評價，充分發(fā)揮教育的學習潛力。同時，它也能大幅度提高整個教育系統(tǒng)的質量，增強教師和學生的工作熱情，從而有效推動了教育現代化的進程。
第四段：探究現代化教育治理的挑戰(zhàn)
教育治理現代化的推進還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎設施的建設問題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現代化的進展緩慢。其次是監(jiān)管機制和制度方面的缺乏，權責不明確和制度未完善，制約了現代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進現代化教育治理的過程中，同時解決，以進一步提升現代化教育治理的效果。
第五段：總結現代化教育治理的未來展望
教育治理現代化是推動教育現代化發(fā)展的重要手段。隨著各項職責、任務的不斷落實，現代化教育治理將不斷完善，各項細則將得到進一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成。現代化教育治理不僅僅是一項教育任務，更是一項義不容辭的時代責任，也是為社會大眾提供更公正、公開、透明的教育服務和更廣闊的平臺，讓教育的潛力和社會的期待更好地結合起來。教育治理現代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來描繪了光明的前景。
教育現代化的論文篇十六
隨著中國的經濟飛速發(fā)展，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機遇。如何實現教育現代化，以適應時代的需求，成為了當下亟待解決的問題。近日，我在進行為期一周的教育現代化調研時，深有感觸，以下是我的心得體會。
二、教育現狀
我認為，要實現教育現代化，首先要了解我們現在的教育現狀。我們現在的教育還存在很多問題，比如卷面教育過重、課程與就業(yè)不匹配、師資不足等等。這些問題導致了許多學生奮斗多年后依然不能找到滿意的工作。因此，解決教育現狀中的問題是我們實現教育現代化的基礎。
三、互聯網+教育
互聯網已經深入到每個人的生活中，也應該深入到教育中來。互聯網+教育是許多人看待教育現代化的重要方法。通過互聯網，我們可以更加迅速地獲取教育資源，更好地與學生互動，探索更高效的教學方式。例如，在調研中我們看到了許多優(yōu)秀的在線教育機構，它們利用互聯網的便利性打造平臺，同時為學生提供了更加豐富的教學內容。
四、教育機構與創(chuàng)新
教育機構的變革也是教育現代化的重要組成部分。許多新型教育機構嘗試采用新的教學方式，以更加貼近學生的需求。例如，許多人已經聽說過“mooc開放課程”，它為全球學生提供了許多來自頂尖大學的網絡課程。除此之外，現在還有更多基于項目的教學、情景教學等等，它們讓學生更好地享受到學習的樂趣，鍛煉口語、聽力、思考等綜合能力。
五、教育現代化的未來
在教育現代化的未來，我們看到創(chuàng)新的戰(zhàn)斗才剛剛開始。雖然目前已經出現了許多優(yōu)秀的教育機構和教學方法，但是仍然有許多機遇等著我們去探索、去挖掘、去創(chuàng)新。同時，教育現代化的學生也需要成為自主學習者，不斷積極參與實踐與探究，去獲得更多成功的珍貴經驗。
六、總結
通過本次教育現代化調研，我認為，實現教育現代化離不開廣大人民群眾與政府的支持，我們也需要強制自身意識的改變，學習最優(yōu)秀的教育理念和實踐方法，去推動教育現代化的發(fā)展。我相信，在各方的努力下，教育將會更好地服務社會和人民，讓國家更加繁榮昌盛。
教育現代化的論文篇十七
灌南縣澤華實驗學校前身是碩湖中學，創(chuàng)辦于1958年，2002年經教育主管部門批準改制為民辦學校，2017年易名為灌南縣澤華實驗學校。改制幾年來，經過師生的共同努力，學校已成為一所辦學方向明確、辦學理念先進、教育管理規(guī)范、教育設施齊全、教育質量優(yōu)良、集幼兒園、
小學
、初中為一體的寄宿制民辦學校。
一年多來，我校按上級部門的要求不斷推進教育現代化進程，反復解讀文件標準，不斷接受上級指導，全面創(chuàng)新工作思路，取得了一些
成績
。現將工作情況小結如下：
一、學?；靖艣r
學校現有42個教學班，138名教職工，2160名在籍學生；
校園
占地面積49950萬平方米，建筑面積16500平方米，綠化覆蓋率達55%；校園內布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、運動區(qū)、
生活
區(qū)四區(qū)分設。教學樓、宿舍樓、幼兒樓、實驗室、餐廳、足球場、醫(yī)務室、浴室等一應俱全，能適應各類教育教學需求，校園內綠草如茵、花林成園，是師生理想的工作、
學習
場所。幾年來，學校本著“為學生的生命質量負責，為學生的成功人生奠基”辦學理念，以“成功教育”引領，從“生活教育”著手，關注農村留守兒童，實行全封閉、小班化教育教學管理，取得了顯著的成效，先后被授予“江蘇省百強民辦非企業(yè)單位”、“灌南縣
安全
文明校園”、“連云港市先進民辦學?！?、“連云港市教育先進單位”、“連云港市優(yōu)質幼兒園”、“中國民辦教育百強學?！薄ⅰ敖K省優(yōu)質幼兒園”等榮譽稱號。
二、現代化設施配置情況
教育設施是教育現代化的基礎。“工欲善其事，必先利其器”，我縣各級領導對此事高度重視，面對這難遇的機遇，我校更是積極投身到這一創(chuàng)建大潮之中，圍繞目標，著眼高處，抓住細處，全面實施。近期，我們改造了校園廣場，將校園全面維修出新，完善了圖書室管理，添置了7000冊新書，改造完善了1個計算機室、1個美術室，新建了1個勞技室、一個科學發(fā)現室、一個舞蹈室、一個物理實驗室、一個化學實驗室、1個生物實驗室、1個美術室和1個音樂室；鋪設了300米標準塑膠跑道；添置了科學、體育、音樂、美術設備，各專用教室的儀器、設備都能按標準配備。
3萬余冊，新建的網絡教室可兼電子閱覽功能，讓學生可以通過網絡閱讀到更多的信息。
學?；緦崿F了辦公自動化，用計算機進行學生學籍、人事檔案、圖書資料等管理，大大提高了管理工作的效率和效益。網上備課，網上研討，信息發(fā)布，在線報修，行政值班記錄、衛(wèi)生檢查記錄、
班級
評比情況等，皆可以利用網站進行發(fā)布與管理。
三、《管理規(guī)范》執(zhí)行情況
在工作中，我們重視《管理規(guī)范》的學習培訓，狠抓貫徹落實，著力解決重點問題，加強執(zhí)行《管理規(guī)范》的指導和督查，向管理要質量和效益，切實提高學校精細化管理水平，取得了初步的成效。主要從以下幾個方面組織開展工作的：
（一）執(zhí)行課程計劃從“真”
我校堅持“以人為本”，把全面貫徹《管理規(guī)范》作為學校管理的指南，精細化學校的管理，規(guī)范辦學行為，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學?？沙掷m(xù)、和諧發(fā)展的能力。教育內容是教育現代化的核心。我校嚴格按上級規(guī)定設置課程，開齊開足各門課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保學生每天在校活動總量不超過6小時，每天家庭作業(yè)量不超過1小時（初中部不超過1.5小時）。合理安排學生體育活動時間，扎實開展陽光體育運動和課外文體活動，確保學生每天體育活動時間1小時，努力使校園成為學生學習生活的樂園。
（二）建設教師隊伍從“硬”
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教育現代化的論文篇十八
在推進新時代改革開放的進程中，必須認認真真學習憲法，不折不扣貫徹憲法。國務院發(fā)展研究中心將重點圍繞憲法提出的一些重大原則開展研究、建言獻策，為深入學習貫徹實施憲法、推進新時代改革開放提供智力支持。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。要把學習領會貫徹這一重要思想，與落實中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局的需要結合起來，與解決新時代社會主要矛盾的需要結合起來，與準確把握新時代改革的總目標、總部署和基本路徑、方式方法結合起來，與構建新型國際關系和人類命運共同體的任務結合起來。
堅持黨對改革開放的集中統(tǒng)一領導。要牢固樹立“四個意識”，堅決維護習近平總書記黨中央核心、全黨核心的地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致;要堅定全面落實黨中央關于改革開放的決策部署;要加強黨的建設，提高應對復雜局面、推進改革開放的能力。
堅持社會主義市場經濟的正確改革方向。深入推進改革開放，必須牢記全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。堅持正確改革方向，要求我們正確處理政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，繼續(xù)推進簡政放權，以有效的政府作為，保證市場的有序高效運行。
堅持和完善基本經濟制度。必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，堅持公有制經濟主體地位，發(fā)揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力;必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展，真正把民營經濟看成我國經濟制度的內在要素，切實把民營經濟當作我們黨長期執(zhí)政的重要力量，在市場準入、生產要素使用、市場監(jiān)管、產權保護等方面,公平對待各類所有制經濟。
堅持在開放中推動改革和發(fā)展。要繼續(xù)堅持對外開放的基本國策，把中國開放的大門越開越大。要繼續(xù)放寬市場準入，穩(wěn)步推進服務業(yè)開放;要加快統(tǒng)一內外資法律法規(guī)，確保外資企業(yè)準入后在法律政策上享受國民待遇。
憲法規(guī)定了改革開放的總方向，憲法為改革開放提供了法律保障。國務院發(fā)展研究中心作為中央的重要智庫，將進一步把憲法的規(guī)定精神和重大原則作為重大課題，深入思考探索，助力落實落地。
堅定不移的推進改革開放工作會議講話發(fā)言稿。
作為年度法治人物候選人代表參加第五個國家憲法日座談會，這是對我的極大鼓舞和鞭策。近年來，烏魯木齊市人大常委會緊緊圍繞經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和長治久安總目標，充分運用法治方式做好地方立法工作，調整好各種利益關系，從制度層面解決改革發(fā)展帶來的各種問題，確保黨的路線方針政策通過法定程序成為全市各族人民的行為規(guī)范，確保憲法法律成為規(guī)范和引導全市各族人民的行為準則。
堅持依法立法，把憲法精神落實到地方立法工作各方面。憲法是所有立法活動的根本依據，必須準確把握憲法的核心要義，起草、審議、修改法規(guī)案和開展立法調研、研究立法問題，要嚴格做到依憲立法，確保每一項立法都符合憲法精神，符合人民群眾意志。
一是堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想的“八個明確”“十四個堅持”準確無誤地貫徹到立法工作中;二是嚴格落實關于加強黨領導立法工作的意見，自覺圍繞黨中央決策部署謀劃立法，重大問題積極主動向市委請示報告;三是堅持立法原則不動搖，嚴守政治規(guī)矩，始終把法制統(tǒng)一作為紅線，杜絕部門利益法制化。同時，注重對規(guī)范性文件做好備案審查，保證我市規(guī)范性文件與國家法律的統(tǒng)一。
做好法律實施監(jiān)督工作，確保憲法法律全面有效實施。認真履行法定職責，綜合運用法律監(jiān)督手段，對“民族團結一家親”活動開展情況進行調研，促進宗教和睦、民族團結。對貫徹執(zhí)行預算法情況進行執(zhí)法檢查，聽取審議上半年國民經濟和社會發(fā)展計劃以及財政預算執(zhí)行工作的報告，推動建立健全規(guī)范、公開、透明的預算制度。聽取審議“七五”普法工作情況專項報告，敦促有關部門落實責任，創(chuàng)新形式，增強實效。
加強法治宣傳教育，努力提高全社會法治意識。市人大常委會高度重視憲法宣傳教育，把弘揚憲法精神、普及憲法知識作為常委會工作應有之義和重要抓手。制定了《學習宣傳和貫徹實施憲法工作方案》，落實學法制度，把憲法作為學習必修課程;邀請專家進行授課，對憲法修正案、監(jiān)察法以及相關內容進行專題輔導和解讀。通過分批組織人大代表集中培訓、參加執(zhí)法檢查等各種形式，進行憲法以及相關法律法規(guī)的學習。參加普法宣傳在線學習、考試以及“與法同行”宣講，結合本市“四同四送”活動，在廣大結親戶中宣傳憲法法律知識。
圍繞黨中央治疆方略，切實維護好各族群眾合法權益。立法工作追求群眾滿意，實在管用。我們始終堅持開門立法，積極回應群眾訴求，加強民生領域立法工作。比如，為維護廣大員工合法權益，使勞動關系和諧，我們制定了《企業(yè)職工工資集體協(xié)商條例》。此外，我們還修訂和制定了《大氣污染防治條例》《濕地保護條例》《消防安全條例》《綠化管理條例》《燃氣管理條例》《居家養(yǎng)老服務條例》等群眾關心的法規(guī)，均立足于改革發(fā)展變化的需求和群眾的期盼，得以順利實施。
堅定不移的推進改革開放工作會議講話發(fā)言稿范文。
全民普法和守法是依法治國的長期基礎性工作。中宣部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習貫徹習近平總書記全面依法治國新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷加大工作力度，努力推進法治宣傳教育開創(chuàng)新局面、邁上新臺階。
積極推動憲法精神深入人心、落地生根。要在全社會深入開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育活動，通過舉辦報告會和各類群眾性活動，編寫憲法學習主題圖書等多種形式，大力弘揚憲法精神，讓憲法家喻戶曉、深入人心，為全面貫徹實施憲法提供堅實思想基礎、營造良好氛圍。要組織各級各類媒體生動鮮活講述憲法故事，深入宣傳憲法的重要地位、作用和貫徹實施的重大意義，深入宣傳憲法修改的總體要求和原則，深入宣傳憲法修正案的核心要義，深入宣傳全黨全國各族人民學習和貫徹實施憲法的實際行動，不斷增強廣大干部群眾的憲法意識。要抓住“12·4”國家憲法日這一重要契機，大力組織開展“憲法宣傳周”活動，使憲法宣傳走入日常生活、走入人民群眾，推動在全社會形成憲法學習宣傳的熱潮。
積極推動社會主義核心價值觀入法入規(guī)、形成機制。要按照中央印發(fā)的《社會主義核心價值觀融入法治建設立法修法規(guī)劃》要求，會同有關部門建立完善社會主義核心價值觀融入法治建設立法修法協(xié)調機制，形成社會主義核心價值觀審查標準，從源頭上確保新制定的法律法規(guī)符合社會主義核心價值觀要求，維護中國特色社會主義法律體系價值導向與內在邏輯的統(tǒng)一與權威，既確保社會主義核心價值觀入法入規(guī)審查的有效開展，又利于提高立法工作效率，真正讓社會主義核心價值觀入法入規(guī)制度化。要更好發(fā)揮法治在解決誠信缺失等道德領域突出問題中的作用，著力健全公民和組織守法信用記錄，完善跨部門跨地區(qū)跨行業(yè)的守信激勵和失信懲戒的聯動機制，集中開展專項治理，強化有利于誠信建設的法治環(huán)境和政策導向，推動形成崇法守信的社會風尚。
積極推動法治宣傳教育向基層延伸、守正創(chuàng)新。要推動法治宣傳教育進一步向基層延伸、在群眾中開展，用好基層法治宣傳陣地，擴大法治宣傳覆蓋面和影響力，開展生動直觀的法治宣傳教育。要抓住黨和國家工作人員、青少年等重點人群開展法治宣傳教育。要推進社會主義法治文化建設，加強優(yōu)秀法治宣傳教育產品創(chuàng)作生產。要落實媒體公益普法制度，深化“誠信建設萬里行”主題宣傳活動，推動形成輿論監(jiān)督揭露問題、部門地方正面回應問題、采取措施推動解決問題的良性循環(huán)，營造“知信、用信、守信”的良好氛圍。要適時發(fā)布“誠信之星”，強化全社會誠信守法意識。要落實“誰執(zhí)法誰普法”普法責任制，推行法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、律師以案釋法制度，把法治宣傳教育貫穿執(zhí)法全過程，讓人們在解決問題中學習憲法法律知識。
教育現代化的論文篇一
中華民族的偉大復興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承，近年來，我們有幸接受越來越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。以下是本站小編為大家整理的傳統(tǒng)文化議論文現代化，歡迎大家參考閱讀。
我，一個普普通通的地道中國人，一生只有兩個母親:一個是生我養(yǎng)我的母親，一個是可親可敬的祖國母親。
我的祖國母親，從古至今“養(yǎng)”成了許多“習慣”。這些習慣說的俗一點，就是她的傳統(tǒng)文化。
中國的茶文化歷時悠久，其中“祁紅”算是出名的了。爺爺曾為它夸贊:“你們祁紅世界有名?！钡脑?，可見祁門紅茶的名、醇、香和地道。飲祁門紅茶的人骨骼強壯，紅茶中的多酚類(綠茶中也有)有抑制破壞骨細胞物質的活力，可見“祁紅”是名不虛傳呀。
食品文化更是繁多，就拿各位最熟悉的粽子說吧。粽子是因為屈原的故事而流傳的。那你們知道粽子為什么要用艾葉包嗎?告訴你們吧，因為漢代建武年間，長沙人晚間夢見一人，自稱是三閭大夫(屈原的官名)，對他說:“你們祭祀的東西，都被江中的蛟龍偷去了，以后可用艾葉包住，將五色絲線捆好，蛟龍最怕這兩樣東西。”所以嘛，現在同學們都只能看到媽媽們準備艾葉和肉、米包粽子了。
不同的國家，服裝也不同。中國的服裝文化最早就有清淡平易、寬抱大袖，褒衣博帶，形制雖然簡單，但一穿到人身上便各人一樣，神采殊異，可塑性很強的特點。
祖國的傳統(tǒng)文化還有許多許多，我寫一天也寫不完。不過，只要我們心中知道它，遵守這種傳統(tǒng)，那我們就是一名優(yōu)秀的中國人!
當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛;當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當六年的養(yǎng)分在體內積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。
正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個人的使命。材料中所說的那個歌星的經歷，正是由于時代的進步、社會的發(fā)展、觀念的更新形成的。
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化?，F如今，知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了;知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎?這難道是我們口口聲聲說到的責任感嗎?然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣，他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學習繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學者馬寅初不就是嗎?他積極提倡我們青少年應當多多學習中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代?這個答案須靠我們用行動來回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護，共同繼承的使命。
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅定信念，共創(chuàng)美好未來!憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚?看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成?是誰奮斗十八年，終抱金牌歸?是錢學森!是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經典中的堅定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執(zhí)著。
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天;傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。
中華民族的偉大復興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承。近年來，我們有幸接受越來越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。要進行道德教育就無法離開中華傳統(tǒng)文化的教育。
中華文化的最高境界是和諧，要和諧就要順應自然，尊重自然，而不是去破壞自然，去“人定勝天”。我們把天地比作父母，感恩大自然賦予了我們賴以生存的物質基礎，感恩大自然賦予了與人類生生不息、和諧相處的萬物。有了這份感恩之心，我們就會贊美天地、贊美萬物，懂得與自然和諧相處。這是我們人類長久生存的金鑰匙。1988年，75位諾貝尓獎得主在巴黎發(fā)表聯合宣言：21世紀的人類要生存，必須從兩千多年前的中國孔老夫子那里汲取智慧;二十世紀70年代，英國大哲學家湯恩比教授說：要解決21世紀的人類問題，只有孔、孟學說。這些世界頂尖級的人物，懂得我們中華先祖留下的文化是安身立命、修身、齊家、治國、平天下的智慧與大道，而我們更應感念祖恩，以中華文化之精神，重視我們的地球，重視我們的家園。
念及恩情，大莫過于父母的生養(yǎng)之恩?！按髳蹮o疆”、“大道至簡”、“大恩不言謝”;要真知和踐行感恩，莫過于孝。如果說一個人對自己的父母都不能盡孝，那么很難相信他能對別人真誠。沒有真誠就談不上信用?？鬃诱f“興于《詩》、立于禮、成于樂?！本褪歉嬖V人們要從真誠開始，自立于社會，成就于和諧，踐行人性向善、擇善固執(zhí)、止于至善。孝，要有一體的觀念，懂得孝就是要懂得感恩，把一體的觀念落實到生活、言行中就是孝道。我們從對父母開始盡孝心，然后推廣開來，對兄弟姐妹、對所有的親人也有這樣的愛心;對老師同學、對領導同事、對社會大眾，不管到哪里，都用這種愛心對待所有的人。宇宙萬物與我一體，愛別人就是愛自己。孝是感恩，孝是仁愛。真正懂得孝的道理，懂得感恩的情懷，就懂得修身、齊家、治國、平天下的道理。
孝的延續(xù)，不僅愛現在的大眾，還要愛未來的大眾。我們要關照未來，不能因為眼前的享受而把子孫未來的資源糟蹋了。如果為了眼前暫時的利益，造成嚴重的環(huán)境污染，大自然的資源被破壞，將來吞咽這些苦果的必然是我們的子孫后代。人類只有一個地球，要長久發(fā)展，就要對自然有恭敬心、感恩心。
在日常生活中，我們應心存感恩的心，感恩自然，
感恩父母。
親人，感恩社會。孔子的門人曾參說：“夫子之道，忠恕而已”。何謂“忠恕”?盡已之為忠，就是要竭盡自己之力認真對待每一件事，善待同學同事親朋好友;“恕”寓意“如心”，就是推己及人，將心比心。我們在工作和生活中有了“忠恕”之心，就能認真對待工作，處理好各種關系，就能夠“團結干事”。如此，我們才能更好地自立于社會，成就于和諧。
教育現代化的論文篇二
隨著我國經濟的快速發(fā)展，民營企業(yè)的產業(yè)規(guī)模已經達到前所未有的水平。民營企業(yè)檔案，主要是指民營企業(yè)在生產、經營、科研、基建以及各項管理活動中形成的、對企業(yè)具有保存價值的各種文字、圖表、聲像、電子等不同形式的歷史記錄。加強企業(yè)檔案的現代化管理，對民營企業(yè)的長遠發(fā)展具有重要意義。
一、民營企業(yè)檔案現代化管理的必備條件
1.確定民營企業(yè)檔案的管理模式原則。
不同類型民營企業(yè)應該選擇不同的檔案管理模式。各種管理模式各有所長，關鍵是哪種更適合本企業(yè)當前的要求。在確定具體管理模式時建議考慮以下原則：首先，檔案管理層次要與企業(yè)規(guī)模形態(tài)相適應。一般而言，中小型民營企業(yè)可以實行單級管理，大型企業(yè)集團可以實行以法人為基礎的多級管理。例如上海新黃浦（集團）公司，屬混合型大型民營企業(yè)集團，總公司檔案部門對總部形成的檔案實行綜合管理，對各子公司檔案工作實行統(tǒng)一領導、分級管理，全資與控股公司由總公司檔案部門與之簽訂“檔案管理協(xié)議書”，明確規(guī)定檔案所有權歸總公司，日常則由其代管。其次，檔案管理形態(tài)要與企業(yè)管理形態(tài)相適應。企業(yè)檔案管理按形態(tài)劃分有檔案實體管理、檔案信息管理與檔案信息資源管理。從整體上看企業(yè)檔案管理形態(tài)具有共存性與漸進性，至于某一企業(yè)采取哪種管理形態(tài)應與企業(yè)管理形態(tài)相適應，不宜盲目追求檔案信息化管理。民營企業(yè)中有不少高新技術產業(yè)，這種企業(yè)可實行檔案信息化管理。最后。檔案管理手段要與企業(yè)技術形態(tài)相適應。檔案管理中的手工管理、計算機輔助管理、檔案信息網絡化管理是檔案管理運用現代技術的不同階段，企業(yè)檔案管理手段應緊跟企業(yè)信息化的步伐，但不能脫離企業(yè)技術管理形態(tài)盲目追求檔案管理手段的更新。在建有辦公自動化系統(tǒng)或內部局域網的企業(yè)，大量電子文件的生成會促進企業(yè)文檔一體化管理；而尚未實現網絡管理的民營企業(yè)可采取手工管理或計算機輔助管理的方式。
2.配備檔案管理人才，制定科學的歸檔范圍和管理制度。
目前，民營企業(yè)大多重經營、輕管理，一味追求眼前的利益，對于檔案工作這種短期內很難見到效益的工作不太重視。很多企業(yè)沒有專人負責檔案工作，缺乏必要的規(guī)章制度，檔案管理隨意性大。因此配備相應的電子檔案管理人才是民營企業(yè)電子檔案建設不可缺少的必要環(huán)節(jié)。作為應用性很強的檔案工作，為了培養(yǎng)檔案管理人才，我們必須加強檔案人員的繼續(xù)教育，使他們掌握新知識、新技能，以滿足時代的需要。民營企業(yè)自身也要加快檔案信息化管理規(guī)范的制定和使用,包括電子文件歸檔、計算機管理和檢索,以及庫房的管理等。民營企業(yè)要將規(guī)章制度建設置于企業(yè)發(fā)展的大背景下研究,重新審查、整理和進一步完善原有規(guī)章制度，使規(guī)章制度適應新形勢發(fā)展的需要。
3.保障民營企業(yè)檔案的信息安全。
為了保證計算機網絡系統(tǒng)的安全運行，可采取以下防范措施：第一，訪問控制。具體是入網訪問控制，即控制哪些用戶能夠登錄到服務器并獲取網絡資源，并控制訪問時間和在哪個網站入網；權限控制，控制用戶訪問的目錄、子目錄、文件和其他資源，指定用戶對上述資源執(zhí)行僅能只讀，無改寫、刪除等操作；防火墻控制，用以阻止網絡訪問某個機構網絡的屏障。第二，信息加密。信息加密技術是保護網內的數據、文件、口令和控制信息的傳輸，確保不宜公開的電子文檔的非公開性。要在發(fā)收兩端用軟件進行加密、解密工作，在指定的用戶或網絡通過密鑰支持解密而獲得原始數據。具體來說，通信雙方交換彼此密鑰，并存放在安全處，需要對方發(fā)消息時，用密鑰進行加密，在收到數據后，用對方的密鑰解密。第三，網絡與硬件載體安全。建立備份與恢復系統(tǒng)，即使出現信息丟失，只要啟動該系統(tǒng)，可恢復丟失信息的原貌。預防病毒，防止網絡系統(tǒng)遭受侵害。要在計算機系統(tǒng)上安裝防毒軟件，自動殺毒。不允許隨便使用外來磁盤、光盤等存儲介質，必須使用時應嚴格進行病毒檢測，確認無病毒后方可使用。
4.全面提升企業(yè)檔案實體與企業(yè)信息整體管理水平。
首先要強化檔案綜合管理。要按集中統(tǒng)一管理的原則，由綜合檔案機構對企業(yè)檔案實行統(tǒng)一整理和開發(fā)利用。對企業(yè)檔案實行綜合管理是當前國有企業(yè)轉制而成民營企業(yè)的檔案管理模式的主流，但在具體實施中往往有差異?？梢詫嵭屑薪y(tǒng)一式的綜合管理，也可以實行統(tǒng)一領導、分級管理式的綜合管理，該管理模式有利于企業(yè)檔案工作的全面建設，充分發(fā)揮企業(yè)檔案的整體功能。其次要強化文檔一體化管理。指在企業(yè)內對文件、檔案實行統(tǒng)一管理，一般多見于信息化程度較高的企業(yè)。檔案部門除管理檔案外，作為企業(yè)信息化管理的一個職能部門對企業(yè)網上文件與紙質文件同時予以管理，對網上傳遞的電子文件實行邏輯歸檔，相應紙質文件適時另行歸檔。該管理模式能使企業(yè)檔案工作與企業(yè)信息化進程同步進行，有利于推動檔案現代化管理。
二、民營企業(yè)檔案現代化管理的目標
1.為民營企業(yè)營造先進的企業(yè)文化提供條件。
我們民營企業(yè)家逐漸認識到企業(yè)文化是增強企業(yè)凝聚力和競爭力，保持企業(yè)發(fā)展的重要法寶。民營企業(yè)檔案的建設，使得企業(yè)的發(fā)展史、大事記、實物、專利、榮譽、社會評價，通過信息高速公路向外界展示。企業(yè)檔案是以物質的形式存在著，但是許多內容卻是具有無形資產和精神產品的性質和作用，對于一個企業(yè)的長遠發(fā)展和企業(yè)人文文化的塑造具有不可替代性，并且企業(yè)文化可以物化為企業(yè)的生產力而最終體現為企業(yè)的物質產品。它的多重屬性在企業(yè)生產經營的發(fā)展、企業(yè)文化氛圍的營造及企業(yè)人文精神的塑造、企業(yè)品牌的打造和宣傳方面具有不可替代的作用。
2.民營企業(yè)檔案現代化管理為企業(yè)發(fā)展提供信息保障。
市場經濟的發(fā)展，企業(yè)的重組、兼并、轉制都是不可避免的，因此一個企業(yè)在其發(fā)展過程中必須重視和建立完備的企業(yè)檔案，一些重要的生產資料和固定資產的產權認定、價值估算、價值分割等必須依據企業(yè)檔案的一些原始資料才行，同時企業(yè)在改組和合并時必然涉及對原有產品的品牌和注冊名稱的相對價值的估算，一些企業(yè)的股份改制必然對原有和新的注冊品牌進行評估，甚至一些企業(yè)對自身的品牌還要進行一些相關的公證和請求品牌保護。一個企業(yè)在發(fā)展中由于種種原因會出現資產的借用、轉讓、抵押等經濟活動，企業(yè)檔案本身就是企業(yè)資產的一部分，它不可避免地要參與企業(yè)的借用、轉讓、抵押等經濟活動，因此企業(yè)檔案不僅對各種參與借用、轉讓、抵押的企業(yè)資產具有估算、監(jiān)管的作用，甚至自身也會成為企業(yè)借用、轉讓、抵押的一個組成部分。我們可以看出，在一個企業(yè)的經濟活動中，企業(yè)電子檔案是企業(yè)經濟活動的必備要件之一，在企業(yè)融資、借貸中發(fā)揮著不可替代的作用。企業(yè)的科研活動也會形成大量的檔案，其中許多內容就是電子檔案，這些電子檔案不僅對從事科研很有用途，而且科研人員和相應其他項目的科研人員在以后的企業(yè)科研活動中都會再次利用電子檔案，這些電子檔案保管的狀況對民營企業(yè)的經營和科研具有十分重要的意義。
3.民營企業(yè)檔案現代化管理能為企業(yè)的合法權益提供憑證。
企業(yè)檔案作為企業(yè)資產權益的原始憑證，是維系企業(yè)生存和發(fā)展的生命線和保護神。在解決債權、債務和企業(yè)之間的經濟糾紛以及企業(yè)與職工之間的勞動糾紛問題過程中，企業(yè)檔案這一原始憑證顯得尤為重要。隨著市場經濟及法律的完善，企業(yè)檔案的經濟價值將會越來越明顯，檔案作為法律憑證作用越來越重要。企業(yè)檔案對提升企業(yè)整體水平、維護企業(yè)自身利益、規(guī)避市場風險、發(fā)展企業(yè)文化、保持企業(yè)健康發(fā)展具有重要意義。
教育現代化的論文篇三
“教育的現代化”或“現代化的教育”已成為人們非常熟悉的詞匯。一些同志常常將“傳統(tǒng)教育”與“現代教育”作為一對對稱的概念，討論二者的關系。我們認為，與“傳統(tǒng)教育”相對稱的概念應該是“現代化教育”(modernizededucationormodenizationaleducation)；而與“現代教育”相對稱的概念則是“古代教育”?！肮糯逃迸c“現代教育”，這是一對在時間維度上對教育特征進行把握的概念；而“傳統(tǒng)教育”與“現代化教育”則是一對在教育內在特性上對教育特征進行把握的概念。教育的現代化是一個能動的具有指向性的過程，是一個對傳統(tǒng)教育瓦解、揚棄、進行創(chuàng)造性轉化的過程，也就是為使教育適應整個社會現代化的歷史進程面向未來整合，重建教育的傳統(tǒng)的過程。這一具有指向性的過程的結果，便是現代化的教育(因此，也可視為一個實體存在物)?，F代化的教育，作為教育自身發(fā)展追求的一個目標和作為教育現代化運動的結果，在一定的時限內，是具有特定的質的規(guī)定性的。然而，隨著人類社會的不斷向前發(fā)展，教育要不斷適應社會發(fā)展的需要，因而“現代化教育”作為一個目標其本身也是動態(tài)發(fā)展的概念。教育適應社會需要的過程，也就是教育不斷現代化的過程。在實現教育現代化，對傳統(tǒng)與現代的整合過程中，必須尊重傳統(tǒng)文化教育在現實文化教育中的反映和價值。傳統(tǒng)教育，即指在整個歷史中形成的并已定型了的教育。傳統(tǒng)教育也曾是一個“活的有機體”，也是在不斷地新陳代謝中，有其自身發(fā)展的階段性。農業(yè)社會中形成發(fā)展起來的教育，不能適應工業(yè)社會的需要，因而農業(yè)社會中形成發(fā)展起來的教育更是“傳統(tǒng)的教育”；而當人類進人信息社會以后，能適應工業(yè)社會的那套教育卻不能適應信息社會的發(fā)展要求也就成其為“傳統(tǒng)教育”了。
教育現代化的論文篇四
我校是河南省農村現代遠程教育模式三項目學校，配備電腦室一個（30臺學生機、1臺服務器）、多媒體教室一個（中控電腦1臺、投影設備一套）、衛(wèi)星接收室一個（衛(wèi)星接收電腦一臺、海爾彩電一臺、衛(wèi)星接收設備1套）、光盤播放室一個（長虹彩電1臺、海爾dvd1臺、教學光盤74套394張）。
信息時代的到來給我們的工作造成很大的壓力，農村遠程項目又為我們提供了一個很好的工具。為了使其發(fā)揮最大效益，服務于教學特定如下目標：
（一）培養(yǎng)一批電腦方面的天才學生。
（二）讓電化教學手段在我校得以普遍應用。
（三）把電化教學辦成我校特色，讓我校電教水平達到全縣前三名。
學生培養(yǎng)計劃：
1.以每周固定上課和電腦課外興趣小組為主要學習形式。
2.上課以課表為準，興趣小組學習以下午第四節(jié)和其他業(yè)余時間為準。
3.內容以電腦操作和興趣培養(yǎng)為主。
4.興趣小組由各班選定兩人經培訓教師測試合格后通過。
教師培訓計劃：
（一）培訓內容：
1.光盤播放室：要求教師都會開關機、播放教學光盤。
2.衛(wèi)星接收室：要求教師會用遠程ip接收系統(tǒng)、空中課堂系統(tǒng)、資源下載、復制、引用、分類管理。
3.多媒體教室：會操作中控臺，正確開關投影設備會把自制課件復制到本地磁盤并播放應用。
4.計算機室：會用科教2000電子教室系統(tǒng)上課、會用中教育星資源庫查找下載資料、會用備課系統(tǒng)備課。
5.計算機操作：會用微軟office辦公軟件中的word、excel、powerpoint、wpsoffice的'金山文字、金山演示等基本操作；有能力教師可以學習flash、authurware制作課件。
（二）培訓安排：
1.電腦基礎知識3學時。
2.中教育星資源庫應用3學時。
3.ppt幻燈演示制作8學時。
4.word、wps的應用3學時。
5.excel的應用3學時。
6.中教育星備課系統(tǒng)應用5學時。
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7.科教2000的運用5學時。
8.衛(wèi)星接收系統(tǒng)應用5學時。
（三）培訓時間：
每周一、周四晚上為固定培訓時間，無課教師到機房學習。平時理科教師上午、文科教師下午到機房自由學習。
1.電腦按照兩人一臺搭配編號分配，以便財產管理。
2.圈定我校中青年教師（40人左右）經常利用多媒體備課和講課。本學期每周至少備課一節(jié)，兩周至少利用多媒體上一節(jié)課，其他教師隨意。
3.教師分a組和b組，每組在規(guī)定周次內必須至少完成一節(jié)任務，非規(guī)定周次鼓勵教師主動上課。
4.需要上課教師應該提前兩天向電腦室管理員上報，以備協(xié)調上課時間；講完課后教師本人要在記錄表中作好記錄，并保存課件以備備案考評。
5.準備在一至兩年時間內對于各級各科形成一套完整的教學課件。
7.同級同科教師可以資源共享，共同備課，分解備課，集中眾人智慧備好課上好課。
8.對于優(yōu)秀的教學課件和教學光盤，可以在師生中觀摩學習，向上級推薦。
9.教師上課完成情況依據管理員記錄和課件為準，完不成任務者每缺一節(jié)罰款10元（第二周例會通報會后交），期末量化考核總成績上扣2分；自由上課教師不上課不扣分。
教師分組：
a組：建光宗偉會米拂曉君英利凡雪曉玉杰會娟朋飛前進書芳紅獻李峰志峰會巧喜粉。
玉輝旭亮（19人）。
b組：振國懷霞會粉旭峰藝娜雪芹利敏進濤會利朋利繼先會強剛鋒。
靈偉艷曉站軍漢成軍委小立（19人）。
分機辦法：
機號。
姓名。
機號。
姓名。
機號。
姓名。
機號。
姓名。
機號。
姓名。
1
會米志峰。
7
朋飛仁敏。
13。
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振國建宗。
19。
進濤戰(zhàn)房。
25。
雪芹全強。
2
君英旭亮。
8
會娟春紅。
14。
靈偉。
20。
旭峰。
26。
朋利炳耀。
3
利凡軍委。
9
玉輝文軍。
15。
會強。
21。
會粉。
27。
繼先李峰。
4
雪曉建立。
10。
前進站軍。
16。
剛鋒景栓。
22。
艷曉武森。
28。
會巧漢成。
5
玉杰。
11。
拂曉。
17。
利敏。
23。
懷霞會平。
29。
宗偉素梅。
6
書芳安輕。
12。
紅獻喜應。
18。
會利。
24。
藝娜小立。
30。
喜粉建光。
田湖二中教導處。
2006-5-9。
教育現代化的論文篇五
2、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
3、守護一片綠，增添一份美。
4、春來小草醒，請您繞道行。
5、芳草茵茵，足下留情。
6、綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享。
7、青草無語，足下留情。
8、別說你的腳步我無所謂。
9、我們的.心靈像花一樣美麗。
10、手下留情花似錦，腳下留情草如茵！
11、花草用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
12、綠色的生命需要我們的共同呵護。
13、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
15一花一草藏世界，一言一行見精神。
16、青草在微笑，請你繞一繞。
教育現代化的論文篇六
進入21世紀，以信息科學和生命科學為代表的現代科學技術的突飛猛進，對世界政治、經濟、文化、生活等各個方面產生著越來越深刻的影響。借助信息技術的發(fā)展，以信息技術帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。近年來，作為路橋區(qū)窗口學校的路橋小學，認真貫徹落實省、市中小學信息技術教育工作會議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強了對教師的培養(yǎng)，加強了硬件等基礎設施的建設，力圖將最先進的教學模式和教育手段引入課堂，教育現代化工作有聲有色、穩(wěn)步推進。
一、加強領導，注重人才培養(yǎng)。
人是一切工作的出發(fā)點和落腳點。學校教育的現代化，要從提高教師的整體素質著手，我們采取了抓教育、抓培訓、壓課題等手段，切實提高教師的現代化教育意識和技能。教師的現代化是學校教育現代化的重要前提。
1、建立健全組織，高效實施規(guī)劃。
學校建立了現代教育技術實驗領導小組，由校長任組長，成員包括中層領導、各教研組長、各科教學骨干、積極分子及專職管理人員。下設各學科的網站制作小組，所有成員實行崗位責任制。領導小組的職責是定期研究現代教育技術實施過程中出現的有關問題，把握研究方向，總結經驗教訓，找出差距，探討對策，從組織上保證了現代教育技術應用的針對性和有效性。根據國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，結合本校教育改革和發(fā)展目標，我們制訂了《路橋小學現代教育技術發(fā)展三年規(guī)劃》。為確保規(guī)劃的貫徹落實，學校制定了各類職責、計劃、制度如《路橋小學電教媒體使用規(guī)范》、《教室電教設備使用情況抽查表》等，建立了比較科學的評價體系、有效的運行機制和反饋糾偏機制，并在每學期初都提出具體的工作目標和任務，從而有效控制規(guī)劃實施的全過程，使我?，F代教育技術發(fā)展規(guī)劃高效運作、落到實處。
2、多種措施并舉，加強教師培訓。
運用現代化教育手段的主體是廣大教師，培養(yǎng)廣大教師的現代教育技術意識和運用現代教育技術進行教學的能力，是實現教育現代化的關鍵所在。為此，學校制訂了《路橋小學現代教育技術培訓計劃》，采取多種手段，加強對教師的培訓。一是派出去。選送專業(yè)人員到省、市等電教館培訓，學習現代教育技術理論，提高專業(yè)知識水平。并派出有關領導參加現代教育管理培訓，掌握基本的現代教育技術應用手段。二是請進來。學校定期舉辦現代教育理論、電教技術等專題講座，聘請一些校外專家講授現代教育理論和現代教育技術的發(fā)展狀況，開闊了教師的視野，提高了他們掌握運用現代教育技術的能力。三是校內集中培訓。采用多種形式，利用教研活動、寒暑假、節(jié)日等時機，組織教師學習學習現代教育理論和外地現代教育技術管理的先進經驗，現代教育技術的實際運用，并指導閱讀《浙江現代教育技術》等刊物，提高了教職工的現代教育理論水平和實踐操作能力。四是個人業(yè)余訓練。由學校提供設備，安排專業(yè)人員輔導，教師個人自愿參加。為了調動教職工學習、運用現代教育技術的積極性，學校還適時組織電腦操作比賽等，對優(yōu)勝者給予一定的物質獎勵。
3、保障課題研究，自主開發(fā)課件。
為了促進現代教育技術在教育教學中的廣泛應用并切實發(fā)揮作用，學校教科室把現代教育技術的研究與實驗列為重點課題。學校為該課題提供了三條保障措施，保證課題研究有足夠的人員、經費和時間。一是安排專項經費，二是制定實施《路橋小學教師獎勵辦法》;三是保證相關人員有從事研究的時間。這些措施使課題研究工作成為學校的經常性工作，促進了現代教育技術在教育教學中的應用，提高了應用水平。
學校十分重視現代教育媒體軟件人才的培養(yǎng)，結合本校實際，開發(fā)了一大批自制課件。一是注重培養(yǎng)和物色課件開發(fā)人員，制定特殊政策，實施獎勵制度，加強業(yè)務培訓，大大調動了他們開發(fā)軟件的積極性。二是采取購入、借用、收集、自制結合的辦法，每年都撥出5萬多元經費購入各類影碟、音像教材等，購進了authorware、flash、課件大師等課件開發(fā)工具及相應教程，保證了軟件、教材的數量和質量。三是積極運用已有設施，制作課件并運用于課堂，既使課件開發(fā)人員在實踐中提高水平，又直接促進了現代教育技術在課堂上的應用。
二、保證投入，加強軟硬件建設。
現代科學技術背景下的素質教育，要求學校必須為學生創(chuàng)造具有現代化特征的教育環(huán)境，現代化的教育裝備、設施等硬件成為現代學校不可或缺的組成部分。為此，校領導班子統(tǒng)一了思想認識，確立了以增添教育技術裝備為加快教育現代化進程突破口的指導思想，近三年來，學校加大投入力度，自籌經費200多萬元，新建和完善了一批現代教育技術軟硬件，使我校的現代教育技術設備及教材配備達到了省教育廳規(guī)定的一類標準。
1、建設現代教育設施，添置教學常規(guī)設備。
近些年來，學校建成多媒體報告廳3個，具有雙向互動功能的電子綜合教室3個、語音教室1個。教師均配備了筆記本電腦，教室均配置了實物投影、大屏幕電視機或投影儀，使每個教室都成為多媒體電子教室，方便教師移動使用。通過校園網絡，實現了學校資源庫的教學共享。為了給學生搭建更好的展示舞臺，辦好學校小白鴿電視臺，在已配備4臺攝像機，電視采編系統(tǒng)、數碼相機、數碼攝像機、掃描儀、光盤刻錄機等器材的基礎上，又添置了4臺攝像機等多媒體設備。
2、建成校園網絡，完善學校網站。
我們共投入60多萬元，建成了采用基于第三層交換的千兆主干的以太網的校園網絡系統(tǒng)。在原有主干交換機采用1臺銳捷3708交換機和1臺sico3548，網絡服務器由2臺浪潮n、1臺光盤鏡像服務器和1臺hpnetservere50組成的基礎上。又花了10多萬元添置了1臺銳捷3708g光纖交換機、三臺2648交換機，真正實現了三層交換管理;同時又新購了三臺ibm3500系列服務器，并通過雙路路由器由區(qū)教育局和電信兩條線路接入互聯網，方便教師查詢資料、開闊視野;投入10多萬元建成校園閉路電視系統(tǒng)，可通過這套系統(tǒng)直播學校各類活動、安排全校電視電話會議等，實現了教育活動的全天候，降低了會議的時間等成本;配備了校園音響系統(tǒng)，學校的早操、課間活動、上下課鈴全部實現電腦自動控制，提高了準確率，以更好地培養(yǎng)學生的時間觀念;利用電腦將一些世界名曲制作成課間音樂，以培養(yǎng)學生的音樂、藝術欣賞能力。在此基礎上，學校化二千多元買了動易網站發(fā)布系統(tǒng)，建成了網站，并且通過教育局對外發(fā)布，把我們這所優(yōu)秀的學校展示在世人的面前，把我們優(yōu)秀的教師推向社會，把我們優(yōu)秀的經驗、論文、教案介紹給大家。各部門、各班級及教師、學生的有關資料都可上傳至網站，行政管理人員、教師、學生都可以通過校園網操作系統(tǒng)查找教育信息，進行雙向交流;并成立了各學科網站小組，使我們學校的三大學科組都有交流、學習、展示的網絡陣地;要求各班級將自己班級的班風、班貌、班級的先進事跡、班集體建設、班級活動的具體情況制成網站，使自己的班級成為“網上班級”，學生通過訪問校園網就可以了解班級的基本情況和動態(tài)、特色，同時班級網站也是學生展示風采的舞臺，學生的優(yōu)秀習作都會通過班級的“網站管理員”上傳到自己的班級網站上，學生的活動靚照也可以傳到網站上，我們的班級網站，真正成為了集學生檔案、教育平臺、家校合作等多項功能為一身的交流平臺。讓結合學校的德育課題，我們在網站上開設了在線德育，充分利用網絡開展豐富多彩的活動，提高德育的實效性;利用情感在線，由心理輔導教師在線指導，學生通過網絡與指導老師進行交流、談心，教師及時幫助學生排除心里障礙。由于網上交流有很大的隱蔽性，學生不露面，可以大膽地說出自己的隱私和心理疾患，通過自身努力和老師指導，求得心里平衡，醫(yī)治心理疾病。我們還把學校近120g的資源也連接在網站上，以求達到資源的最大利用。我們引進目前最為流行的第四代交流、學習的平臺“教育blog”,它可作為課堂教學的拓展和延伸，已逐漸成為信息技術與課程整合的有效工具和師生、生生之間思想交流的平臺。教師與教師、教師與學生之間，正在借助blog頻繁地溝通信息、交換思想、開展研究和學習。對于教師來說，blog可作為教育知識管理的工具、教學反思錄、教育敘事工具與個人專業(yè)出版工具，促進教師的專業(yè)發(fā)展。blog可以作為個人知識管理系統(tǒng)，可以寫日記、寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本;blog可以作為教研室的教研平臺，在網上進行教學和研討，合作編寫教材等;blog可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協(xié)作學習的平臺;現在這個我們新起用的平臺，正因為它有如此多的作用，已經為我們老師所接受并運用。特別是上個學期，我們又引進了研磨課平臺，這個平臺按學期、按課時分類，讓教師把平時所用的同一課時相關的教案、論文、評課、說課、課件、積件等相關的材料上傳到這個平臺，隨著時間的積累，我們現在在這個平臺上積累的文章大概有2000多篇，課件也有150多個，這樣大大增加了老師之間的經驗交流，也為下一學年的老師積累了豐富的資料，隨著時間的積累，我們相信會成為我們教師上課、備課、學習、交流不可缺少的平臺。
3、充實教育資源庫，引進電腦辦公系統(tǒng)。
以圖書館、光盤庫、k12小學資源庫為中心，以教育局資源庫為后盾，我校建設了較為完善的學校教育資源庫。圖書館安裝了圖書查詢系統(tǒng)，定期向電教館、新華書店等購買新的'圖書和課件，還聘請一名工作人員，專職從網上查找、下載有關資源。圖書資料全部輸入電腦，且進入學校的教育庫。為了提高辦公效率，我校專門購買了浙大教育平臺，并結合區(qū)教育局的浙大城域平臺，實行電腦辦公。利用區(qū)教育局的電子備課系統(tǒng)，自制課件系統(tǒng)，進行輔助教學。并且逐年投入一定的資金，用來購買在市面上比較好的、實用的課件，到目前為止，我們已經有了語文全套課件3種、數學全套課件2種、音樂1種、科學1種、思品2種，也使得我們的教育資源達到了500多g。
三、整體突破，取得累累碩果。
先進的教育理論和技術，只是為實施現代教育提供基礎。只有將先進的教育理論和技術，廣泛運用于教育過程，才能發(fā)揮其應有的作用，真正為提高教育質量服務。我們在抓人的培訓和物的充實的基礎上，積極探索現代教育理論和技術在教育教學中的實際運用，解決了一些教育改革中的實際問題，取得了較好的成績。
1、現代教育技術全面普及。
為了從小培養(yǎng)學生學習的興趣，我們從開始在全校開設信息技術課，主要抓兩方面工作：一是重視形成性評價。抓實課堂教學，關注每個學生的發(fā)展，重視平時成績與學期考核相結合。從去年開始，逐步實施等級考核。二是重視展示性評價。利用計算機教室后面的吹塑板、藝術周展板和校園網等，及時展出優(yōu)秀作品，如：電腦小報、電腦繪畫、個人網頁等，同時，積極鼓勵學生參加各級各類比賽，取得了較好的成績，如顏馳文獲省中小學機器人比賽足球組第一名，并進入全國八強，王盛、顏馳文獲省科協(xié)組織的中小學生機器人比賽一等獎、陳理杰等獲省三等獎，別的獲省三等、市一等獎的還有多名學生，潘雪丹獲省中小學生電腦制作比賽繪畫類二等獎，還有多人次在省、市、區(qū)級獲獎。
2、現代教育技術與課程全面整合。
現代教育知識的教育培訓，使現代教育理念融入到每個教師的頭腦中。教育技術設備設施的更新則使我校的現代教育如虎添翼。人與物的充分結合，使現代教育技術、手段在教育教學中得到充分應用，極大地促進了素質教育的發(fā)展。據統(tǒng)計，我校應用現代教育技術的學科已達100%。集聲音、圖像、文字、影像于一體的多媒體教學演示，為課堂教學提供了生動、直觀、形象、精確的交互式輔助教學手段，深受學生歡迎。92%的教師都能熟練掌握、使用交互網絡上課，會制作簡單的課件。學生計算機室每天有400多人次上機，語音教室等專用教室平均周使用率達到60%以上。實施新課程以來，我們及時開設了50個講授教室，極大地方便了新課程教學實踐，使得現代教育技術與之的整合更加緊密，取得了長足的進步。如鄭希、吳嫻靜的音樂教案《愛勞動》二課被省教育廳電化教育辦公室關于在現代教育技術實驗學校中實施“新課改多媒體教案設計和應用”的項目錄用。電教中心拍攝了十多節(jié)課堂實錄，吳凌晨執(zhí)教的《大象博士請助手》獲全國發(fā)展與創(chuàng)新第二屆研討會錄像課評比獲一等獎、林玲萍執(zhí)教的《8、9的認識》獲全國小學數學課堂教學錄像課評比二等獎、林紅珠執(zhí)教的《aneninun》第二課時送全國新課程課堂教學展示、梁茶斌執(zhí)教的《數學廣角》送市教研室參加評比、戴金玲執(zhí)教的《統(tǒng)計》和張晴雨執(zhí)教的《識字8》送浙江新課程教育網等。
在技術運用方面，通過活動展示現代教育技術獨特的魅力。一是輔助開展各種教育活動。如每周組織全校學生收看一次小白鴿電視臺自編自演的節(jié)目，展現學生的技藝，鍛煉學生的能力，陶冶學生的情操，提高學生的藝術修養(yǎng)，也加強了對學生的思想教育。二是輔助開展各級各類的教學展示活動，如學校的青年教師教學比賽，對外公開教學日活動，以及邀請省市名師上示范課、新分配教師上匯報課等，都少不了現代教育技術的應用?，F代教育技術已成為我校的教育、教學活動不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教學效果，又促進了學校在教學思想、教學模式上的改革和創(chuàng)新，促進了素質教育的發(fā)展。
3、課題研究收獲頗豐。
我們確立了以課題研究為抓手，以現代教育技術為載體的工作思路，積極開展教學研究，使得現代教育技術植根于教學實踐。近幾年來，學校承擔省、市、區(qū)各級研究課題100多項，多篇教育教學論文在省級以上刊物發(fā)表。如：吳善進校長主持的課題《利用現代教育技術手段加強小學生思想品德的教育研究》在省立項(上報結題);蔣小彩老師主持的課題《語文教學四結合》課題在市立項并已結題;羅建群老師的課題《在線德育的研究》在市立項已結題;蔣小彩的課題《網絡環(huán)境下小學語文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在市立項并已結題;張群芝的課題《借助網絡構建一種交互性學習模式的研究》在市立項已結題;目前還有5個課題在市級立項，現在還在研究之中。張素貞老師的《利用多媒體技術優(yōu)化語文閱讀教學》獲省三等獎;陳美輝老師的論文《運用現代教育技術優(yōu)化數學教學過程》發(fā)表在《中小學數學》上;梁茶斌老師的論文《讓多媒體在課堂教學中發(fā)揮作用》獲市三等獎;張靈姿老師的論文《多媒體技術用得妙，語文課上見成效》獲區(qū)三等獎;甘梅花老師的論文《運用媒體輔助教學，促進思維發(fā)展》發(fā)表在《中國素質教育理論與實踐》上。臺州市“小學教學四結合”現場會在我校舉行，由陳美輝、羅熙禧兩位老師執(zhí)教的教研課獲得與會專家的高度好評。
4、軟件開發(fā)有所成就。
5、優(yōu)勢輻射全區(qū)。
我校的各種現代教育技術資源，不但在全校得到充分的利用，而且對全區(qū)的各小學都起到帶頭、幫助的作用。如我校老師制作的課件，多次在區(qū)內甚至市內各兄弟學校的老師拷貝、使用;陳曉老師被市電教館聘請為網絡管理講課教師，區(qū)教師進修學校聘請為中小學教師電腦操作技能培訓的輔導老師;我校還派陳曉老師去春暉小學支教一年，幫助他們建設校園網、電子打鈴系統(tǒng)等現代教育設備，同時對他們的老師進行不定期的培訓;河西小學常常邀請我校的幾位老師幫助他們解決一些難題。蓬街小學還派孫金榮老師來我校學習網站建設，河西小學派了梁曉燕教師來學校學習。
在各級各部門領導的關懷、幫助和指導下，經過全體教職工的共同努力，我校的現代教育技術工作已逐步走上規(guī)范化發(fā)展的軌道，得到了市、區(qū)電教部門的充分肯定。今后，我們將一如既往地堅持創(chuàng)新理念，繼續(xù)加大投入力度，加強人才培養(yǎng)，努力使我校的現代教育技術工作百尺竿頭、更進一步!
教育現代化的論文篇七
隨著我國的人民公社化運動的深入開展以及集體經濟的不斷發(fā)展，集體經濟對于農業(yè)機械化生產的呼聲越來越高，迫切需要更多的農業(yè)生產機械投入到生產中去。在農業(yè)合作化的推動作用下，黨和國家領導人對于我國農業(yè)發(fā)展的實際國情做出了深入的分析，對于我國的農業(yè)機械化生產提出了更高的發(fā)展要求。在農業(yè)現代化發(fā)展階段首次引入了要以水利農田和農業(yè)機械化生產兩個方面促進我國社會經濟的發(fā)展。在這一時期，農業(yè)機械化是作為改變我國農業(yè)生產落后面貌的唯一方法與唯一出路，收到了國家的高度重視，于二十世紀六十年代初毛澤東同志提出了“農業(yè)化的發(fā)展根本出路就需要機械化水平的提高”這一理論基礎。在這一時期，國家對于農業(yè)生產的現代化發(fā)展尤為重視，我國不同地區(qū)的農業(yè)機械化發(fā)展取得了巨大的成就。
1多種所有制經濟時期的農業(yè)現代化發(fā)展階段。
在多種所有制經濟的發(fā)展階段我國的農業(yè)現代化的發(fā)展是速度最快的時期，在這一時期農業(yè)現代化的發(fā)展特點主要是農業(yè)現代化的投資又增添了更多的通道，不僅僅包括著國家投資建設農業(yè)現代化的發(fā)展，還包括著；個人投資建設以及集體經濟等等多種投資渠道，不同形式的投資機制。我國的農業(yè)現代化發(fā)展的道路逐漸的由“國有體制”走向了“民辦所有”?！凹彝ヂ摦a承包責任制”以及建立“社會主義市場經濟體制”以后，農業(yè)機械化的發(fā)展也由計劃體制向市場體制轉變。在這一時期，我國農業(yè)機械化水平的提高大大促進了我國的農業(yè)現代化的發(fā)展，我國的農用拖拉機的數量每年都呈現增長的態(tài)勢，聯合收割機等大型農業(yè)生產機械設備的保有數量成倍增長，徹底打破了我國傳統(tǒng)的“人力生產為主”農業(yè)生產模式，逐漸的，我國的農業(yè)化發(fā)展走向了現代化的道路，使得我國大量的農業(yè)生產力得到了解放，提高了農業(yè)的生產效率，促進了我國的社會主義經濟的發(fā)展。
2.1提高了土地的生產力以及生產資料的利用率。
農業(yè)機械化水平的提高與機械化的發(fā)展，使得我國的農業(yè)生產不斷提高。農業(yè)機械化水平的不斷提高更加證明了我國的科技水平在不斷提高，農業(yè)機械化水平的高低代表我國農業(yè)的生產力的發(fā)展水平，使得我國的農業(yè)現代化水平不斷得到了提升。同時，農業(yè)機械化的發(fā)展提高了農村生產資料的利用率，可以在有限的農耕土地上生產出更多的農作物，達到了提高生產量的目的，與此同時，也改善餓了我國的農業(yè)生產條件，很大程度上推動了我國現代農業(yè)的發(fā)展。
2.2提高了抵御自然災害的能力。
農業(yè)機械化水平的發(fā)展使得農業(yè)生產一定程度上免受了自然條件的限制，也提高了農業(yè)生產抵御自然災害的能力，由于我國大部分農耕土地都處于“季風區(qū)”氣候條件變化莫測，我國利用了現代化的農業(yè)對農田進行了各種自然災害的防治，很大程度上提高了我國農業(yè)上對于自然災害的抵御能力，更打破了自然條件對于農業(yè)生產的限制。例如：水利設施可以抵抗旱澇等自然災害，溫室大棚生產可以抵御寒潮霜凍的危害等等。在近幾年來，更是引用了農用飛機撒藥防治蟲害的措施，更是很大程度上抵御了自然災害對農業(yè)生產的影響，促進了農業(yè)現代化的生產。
2.3解放了農村生產力與勞動力。
農業(yè)機械化水平的提高不僅僅提高了生產效率，往往機械化生產是人力所不能代替的。一個機械的生產效率可以與十個人甚至更多的人力所比較。這樣一個人控制機械生產其余的勞動力就可以參與到其他產業(yè)與行業(yè)中去，這樣，農業(yè)機械化生產就可以解放更多的農村勞動力與生產力，促進其他產業(yè)的發(fā)展。所以，農業(yè)機械化的發(fā)展不僅僅可以起到促進農業(yè)現代化的作用，同時也可以促進更多的產業(yè)發(fā)展，從而促進我國社會主義經濟的發(fā)展。
3結語。
農業(yè)機械化水平的不斷提高促進了我國農業(yè)現代化水平的不斷提高，可以解放農村更多的生產力，使得農民的收入不斷提高，使我國農業(yè)發(fā)展水平能夠與世界相接軌，甚至可以走向更高的發(fā)展層面。在未來的農業(yè)生產中，機械化的生產會促進我國農業(yè)向著更加現代化、科學化的方向發(fā)展。
教育現代化的論文篇八
隨著我國社會市場經濟范圍的不斷擴大，市場的整體結構也呈現出了復雜化現象。企業(yè)想要在如此復雜的環(huán)境下得到發(fā)展，提升企業(yè)自身的綜合能力，就需要依靠強大的管理體系來維護。在管理體系中，其核心的內容就是經濟管理，可以說經濟管理會直接影響到企業(yè)自身的運行。所以說，分析經濟管理現代化和經濟管理發(fā)展趨勢對于一個企業(yè)來說非常重要。
1我國經濟管理現代化分析
1.1經濟管理現代化概念及必要性
1.1.1經濟管理現代化概念
經濟管理是目前一門集合了多門課程和多個領域的綜合性學科，因此需要掌握的知識相對要復雜很多，是目前實用型非常強的管理學科。經濟管理主要包括設計經濟的預定目標，也就是在某一個時間段內，能夠達到一定的收益或者是實現了某一階段經濟的增長。經濟管理主要包括了監(jiān)督、協(xié)調、指揮、組織等多項工作內容。從這一點不難看出，經濟管理屬于一種綜合性較強的管理行為，它主要是以經濟為中心開展的各項管理活動，這也是保證經濟運作可以控制在要求范圍內的主要范式。經濟管理現代化的主要內涵就是為了更好地適應現代化信息時代而采取的一種新型的經濟管理模式，它很好地實現了經濟管理效率與時代需求的同步發(fā)展，實現了經濟管理可以促進現代經濟的穩(wěn)步發(fā)展。也就是說經濟管理現代化是在傳統(tǒng)的經濟管理中刪除了沒有太大價值的部分，添加了全新的現代化管理理念，促進了經濟管理的最優(yōu)化發(fā)展，能夠保證經濟管理可以更好地服務現代化的經濟環(huán)境。
1.1.2經濟管理現代化必要性
經濟管理現代化是當今時代發(fā)展的一個必然的趨勢，現代社會運行速度隨著信息化的加入而不斷成熟，使得傳統(tǒng)的經濟管理模式已經不能適應這一全新的社會環(huán)境。如果還堅持使用傳統(tǒng)的經濟管理模式，必然會導致經濟管理出現滯后性，而且也會導致經濟管理的實際作用被極大的弱化，經濟管理的相關價值也會逐漸退減，經濟管理的地位一時間沒有辦法得到有效的保證，而且經濟的發(fā)展方向也沒有辦法得到探尋。這樣一來就會產生一系列的不可控行為，而這些行為的出現對整個社會市場而言影響非常大。而經濟管理現代化的運用則可以很好地避免上述局面出現，經濟管理現代化的出現可以有效保證經濟管理的相關作用得到全面的發(fā)揮，經濟的整體發(fā)展方向也更加的明朗，經濟的整體發(fā)展趨勢也趨于穩(wěn)定。除此之外，經濟管理現代化還能夠保證經濟管理自身的不斷優(yōu)化，管理結構也會得到全面的調整，以更好地適應當前社會經濟的實際發(fā)展需求。目前來看，經濟管理的成本有了下降的趨勢，但是其管理的效果卻越來越明顯。
1.2觀念現代化
從目前我國的經濟管理實際情況來看，經濟管理現代化進程緩慢的一個主要原因就是人們自身的觀念還是傳統(tǒng)的經濟發(fā)展觀念。針對這一情況，要想實現經濟管理現代化，就要先從人們自身的觀念入手，可以通過舉例、宣傳等多種手段讓社會各個經濟領域都意識到經濟管理對其自身發(fā)展的重要性，并在此基礎上對人們的觀念進行現代化的轉變。只有這樣在落實經濟管理現代化的時候，才能夠取得事半功倍的效果。落實到具體的轉變方式的時候，主要包括經濟管理的剛柔結合，也就是在經濟管理的過程中，不僅要采用強制性的管理手段來對經濟進行管理，還要落實獎勵制度，給員工充分發(fā)揮自己才能的空間，讓工作人員能夠在這樣的一種優(yōu)良的環(huán)境中不斷壯大自我，提高自身的價值。而且在這樣的一種大環(huán)境中，工作人員還能夠根據自己的實際工作內容為企業(yè)提供更多的促進企業(yè)發(fā)展的意見和建議，進一步確保工作人員工作質量的提升。此外，另一個轉變的方向包括經濟管理的觀念協(xié)調化。也就是在經濟管理過程中，研究人員要重視企業(yè)各個部門之間的聯系，重視企業(yè)內部環(huán)境的和諧發(fā)展，保證企業(yè)整體運行的規(guī)范化進程。讓企業(yè)中的工作人員都有發(fā)表自己言論，為企業(yè)提出建議的權利，這樣企業(yè)在吸取了工作人員意見之后，通過不斷的改進來提升企業(yè)自身的發(fā)展能力。而企業(yè)員工在看到企業(yè)有如此大改變的情況下，尤其是聽取了自身建議之后，工作的干勁也會越來越足。這樣就可以形成一個穩(wěn)固的經濟管理體系，進而全面促進企業(yè)的多元化發(fā)展。
2當前經濟管理發(fā)展新趨勢分析
2.1管理民主化
當前社會對民主的理解要比之前深刻得多，而且人們對民主的認可程度也是越來越高。民主化經濟管理的'具體操作就是保證企業(yè)要充分尊重各層員工的意見和建議，不斷強化企業(yè)工作人員的參與度。這樣一來企業(yè)工作人員的工作熱情也會被極大的激發(fā)出來，從而達到全面提升綜合能力的目的。
2.2管理人本化
在經濟管理過程中，管理的對象是人，因為經濟創(chuàng)造的主體就是人，所以在發(fā)展經濟管理的同時，還要認識到人自身的重要性、創(chuàng)造性對經濟的影響。而經濟管理中的管理人本化主要是建立在以人為本的管理體制下，在實際的管理過程中注重人自身的需求和實際想法，在保證企業(yè)員工都能夠積極主動的參與到企業(yè)發(fā)展當中時，企業(yè)還要針對工作人員設置一系列的獎罰體制，建立可以激發(fā)工作人員工作積極性的工作機制，充分注重人的各項經驗及能力，不斷提升工作人員的實際工作能力。只有這樣才能夠讓企業(yè)的工作人員將更多的時間和精力都投入到企業(yè)的生產當中，進而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
2.3重視消費群體
要在經濟管理現代化發(fā)展中充分認識到消費群體所占的比重。在整個社會發(fā)展中，各個領域的發(fā)展都與消費者有著密切的關系，可以說是消費者主導著市場的真正走向。而對于其他來說，消費者的各項需求將會直接影響到企業(yè)的經濟發(fā)展狀況，更會影響到企業(yè)的整體運營速度。所以在實際的經濟管理中，一定要高度重視消費群體在整個社會經濟發(fā)展中所占的比重，企業(yè)一定要了解消費者的各項需求，消費者的真實購買能力以及相關想法，等等。在結合了上述因素以后，才能夠針對提出有針對性的對策，才會讓企業(yè)與市場之間的利益沖突最小化，經濟管理在企業(yè)中發(fā)揮的作用也將會真正的顯現出來，此次提出的經濟管理也將會在這樣的一種環(huán)境中得到穩(wěn)固發(fā)展。
3結語
經濟管理現代化是我國社會經濟各個領域發(fā)展的一個必然的趨勢，在當前的社會發(fā)展中，信息化占據了絕對的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的經濟發(fā)展逐漸淡出了歷史舞臺。在這樣的一種大環(huán)境下，經濟管理現代化有效的平衡了企業(yè)與市場之間的利益沖突，更加全面的剖析了當前市場經濟發(fā)展的趨勢，并針對這一趨勢將我國的企業(yè)發(fā)展帶向了一個全新的階段。未來的社會發(fā)展是信息化、智能化占主導的，我國的各大企業(yè)也要與時俱進，將各種適合企業(yè)發(fā)展的技術手段都引入其中，以經濟管理為前提，全面推進我國企業(yè)的多元化發(fā)展。并進一步縮短企業(yè)與市場之間的利益沖突，提升企業(yè)的信譽及綜合能力。
參考文獻:
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教育現代化的論文篇九
尊敬的各位專家、各位領導：
感謝你們蒞臨我校，督查指導我校創(chuàng)建工作，在此，我代表學校全體教職工，對你們的光臨表示熱烈歡迎?，F在我就學?，F代化創(chuàng)建工作作簡要匯報。
一、思想上高度重視創(chuàng)建工作
創(chuàng)建伊始，學校成立了以校長為組長，各部門主要負責人為組員的創(chuàng)建領導小組。多次分層召開專門會議，學習創(chuàng)建文件，領會創(chuàng)建精神，研究制定了學校教育現代化創(chuàng)建工作實施方案。
二、物質上保障創(chuàng)建工作
2017年，學校以創(chuàng)建江蘇省三星級高中、連云港市現代化裝備實驗學校為契機，投入近3000萬元，不斷加強基礎設施建設，極大地提高了學校的現代化裝備水平。近來學校又斥資200多萬，購買了教師筆記本電腦10臺、電子白板3套、圖書2萬冊、多媒體移動車1臺、信息中心服務器2臺、多媒體展臺3個、理化生儀器共240包。教育技術裝備的不斷投入建設，為學校創(chuàng)建工作的有效、高質開展提供了強有力的支撐。
三、措施上落實創(chuàng)建工作
1．學校創(chuàng)建領導小組認真對照縣級任務指標及責任分解表，理清思路，制訂工作計劃，落實工作推進表，認真履行創(chuàng)建職責。
2．學校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現代化創(chuàng)建工作， 1
使全校都能重視、關心、支持創(chuàng)建工作，在全校積極營造加快建設教育強縣、率先基本實現教育現代化的輿-論環(huán)境。
3．學校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯動，形成強大的創(chuàng)建工作合力，確保創(chuàng)建工作的有序推進。
4．責任到人，落實到位，各處室、組根據各自工作的重點及特點，把任務分解到具體的教研組長、班主任、管理人員，加強工作的指導和督促，確保工作按期完成。
四、現階段創(chuàng)建成果
1．辦學條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化
目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網、閉路電視和廣播系統(tǒng)?，F有網絡活動室4個，計算機資料室1個，多媒體課件制作室1個，中型多媒體教室2個，多媒體投影教室46個，信息中心1個，教師每人一臺筆記本電腦，學生用電腦218臺，生機比例達8:1。
學校設有物理實驗室4個，化學實驗室3個，生物實驗室3個，另有物理儀器室、化學儀器室、生物儀器室、藥品室、準備室各若干個。實驗設備、標本品種齊全，能按課程標準開出全部實驗，學生分組實驗具備2人一組的條件，演示實驗儀器具備每4個平行班配備一套的條件。理、化、生實驗符合實施新課程的需要。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%。
學校設有音樂、美術、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術專用教 2
室。其中音樂教室3個，配有鋼琴、電視機、音響設備及聲樂輔導等教具；美術標準教室5個，配有展示臺、靜物臺、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個，配有電子白板一套；有勞技教室1個，舞蹈形體教室和舞蹈形體準備室各1個；還有音樂器材室1個、美術器材室1個、舞蹈服裝室1個；為學生的特長發(fā)揮和個性發(fā)展提供良好的條件。
學校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬冊，生均藏書41.5冊/生。工具書及教參440種，訂閱報刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學科至少14種，每種2套。學?，F有學生閱覽室1個，座位數424個，閱覽室座位與學生的比例為1:4.7；學生電子閱覽室1個，座位數60個。教工閱覽室1個，座位數80個；教工電子閱覽室1個，座位數18個。圖書館、閱覽室均實行全天候開架借閱，圖書系統(tǒng)管理自動化，圖書館網頁接入校園網，實現網上資源共享。
經過多年建設，整個校園劃分為教學、運動和生活三個區(qū)域。教學區(qū)內教學樓、綜合樓設施先進，功能完備；運動區(qū)內，標準的田徑運動場、塑膠跑道、籃球場；生活區(qū)內，學生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛(wèi)生。另外，多處景觀點綴校園，樓臺亭閣、小橋流水、花草樹木錯落有致，名人名言、學生書畫隨處可見。學校以合理的布局、優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍、優(yōu)越的辦學條件營造了良好的育人環(huán)境。給學生、家長、社會各界留下了深刻的印象。
2．課程改革不斷推進，素質教育不斷深化
3
為切實推行素質教育，我校組織教師大力進行課堂教學改革嘗試。從縣教研室提出的“全優(yōu)課堂”到市教研室提出的“六模塊建構式課堂”我們認真學習并研討，總結出了適合學校自身特點的教學模式。在嚴格執(zhí)行課程計劃、開足開齊必修課程的同時，我校十分重視研究性學習、社會實踐活動和校本課程開發(fā)。引導學生根據自己的興趣和已有的知識經驗,從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關注的社會實際中自主選取活動主題和內容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術肖像畫比賽”、“校園藝術節(jié)”等一系列主題活動。還以公益勞動、助殘幫困等形式開展了社區(qū)服務活動。
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教育現代化的論文篇十
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半?！笔聦嵶C明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的.成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養(yǎng)教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。
教育現代化的論文篇十一
隨著我國社會市場經濟范圍的不斷擴大，市場的整體結構也呈現出了復雜化現象。企業(yè)想要在如此復雜的環(huán)境下得到發(fā)展，提升企業(yè)自身的綜合能力，就需要依靠強大的管理體系來維護。在管理體系中，其核心的內容就是經濟管理，可以說經濟管理會直接影響到企業(yè)自身的運行。所以說，分析經濟管理現代化和經濟管理發(fā)展趨勢對于一個企業(yè)來說非常重要。
1.1經濟管理現代化概念及必要性。
1.1.1經濟管理現代化概念。
經濟管理是目前一門集合了多門課程和多個領域的綜合性學科，因此需要掌握的知識相對要復雜很多，是目前實用型非常強的管理學科。經濟管理主要包括設計經濟的預定目標，也就是在某一個時間段內，能夠達到一定的收益或者是實現了某一階段經濟的增長。經濟管理主要包括了監(jiān)督、協(xié)調、指揮、組織等多項工作內容。從這一點不難看出，經濟管理屬于一種綜合性較強的管理行為，它主要是以經濟為中心開展的各項管理活動，這也是保證經濟運作可以控制在要求范圍內的主要范式。經濟管理現代化的主要內涵就是為了更好地適應現代化信息時代而采取的一種新型的經濟管理模式，它很好地實現了經濟管理效率與時代需求的同步發(fā)展，實現了經濟管理可以促進現代經濟的穩(wěn)步發(fā)展。也就是說經濟管理現代化是在傳統(tǒng)的經濟管理中刪除了沒有太大價值的部分，添加了全新的現代化管理理念，促進了經濟管理的最優(yōu)化發(fā)展，能夠保證經濟管理可以更好地服務現代化的經濟環(huán)境。
1.1.2經濟管理現代化必要性。
經濟管理現代化是當今時代發(fā)展的一個必然的趨勢，現代社會運行速度隨著信息化的加入而不斷成熟，使得傳統(tǒng)的經濟管理模式已經不能適應這一全新的社會環(huán)境。如果還堅持使用傳統(tǒng)的經濟管理模式，必然會導致經濟管理出現滯后性，而且也會導致經濟管理的實際作用被極大的弱化，經濟管理的相關價值也會逐漸退減，經濟管理的地位一時間沒有辦法得到有效的保證，而且經濟的發(fā)展方向也沒有辦法得到探尋。這樣一來就會產生一系列的不可控行為，而這些行為的出現對整個社會市場而言影響非常大。而經濟管理現代化的運用則可以很好地避免上述局面出現，經濟管理現代化的出現可以有效保證經濟管理的相關作用得到全面的發(fā)揮，經濟的整體發(fā)展方向也更加的明朗，經濟的整體發(fā)展趨勢也趨于穩(wěn)定。除此之外，經濟管理現代化還能夠保證經濟管理自身的不斷優(yōu)化，管理結構也會得到全面的調整，以更好地適應當前社會經濟的實際發(fā)展需求。目前來看，經濟管理的成本有了下降的趨勢，但是其管理的效果卻越來越明顯。
從目前我國的經濟管理實際情況來看，經濟管理現代化進程緩慢的一個主要原因就是人們自身的觀念還是傳統(tǒng)的經濟發(fā)展觀念。針對這一情況，要想實現經濟管理現代化，就要先從人們自身的觀念入手，可以通過舉例、宣傳等多種手段讓社會各個經濟領域都意識到經濟管理對其自身發(fā)展的重要性，并在此基礎上對人們的觀念進行現代化的轉變。只有這樣在落實經濟管理現代化的時候，才能夠取得事半功倍的效果。落實到具體的轉變方式的時候，主要包括經濟管理的剛柔結合，也就是在經濟管理的過程中，不僅要采用強制性的管理手段來對經濟進行管理，還要落實獎勵制度，給員工充分發(fā)揮自己才能的空間，讓工作人員能夠在這樣的一種優(yōu)良的環(huán)境中不斷壯大自我，提高自身的價值。而且在這樣的一種大環(huán)境中，工作人員還能夠根據自己的實際工作內容為企業(yè)提供更多的促進企業(yè)發(fā)展的意見和建議，進一步確保工作人員工作質量的提升。此外，另一個轉變的方向包括經濟管理的觀念協(xié)調化。也就是在經濟管理過程中，研究人員要重視企業(yè)各個部門之間的聯系，重視企業(yè)內部環(huán)境的和諧發(fā)展，保證企業(yè)整體運行的規(guī)范化進程。讓企業(yè)中的工作人員都有發(fā)表自己言論，為企業(yè)提出建議的權利，這樣企業(yè)在吸取了工作人員意見之后，通過不斷的改進來提升企業(yè)自身的發(fā)展能力。而企業(yè)員工在看到企業(yè)有如此大改變的情況下，尤其是聽取了自身建議之后，工作的干勁也會越來越足。這樣就可以形成一個穩(wěn)固的經濟管理體系，進而全面促進企業(yè)的多元化發(fā)展。
2當前經濟管理發(fā)展新趨勢分析。
2.1管理民主化。
當前社會對民主的理解要比之前深刻得多，而且人們對民主的認可程度也是越來越高。民主化經濟管理的'具體操作就是保證企業(yè)要充分尊重各層員工的意見和建議，不斷強化企業(yè)工作人員的參與度。這樣一來企業(yè)工作人員的工作熱情也會被極大的激發(fā)出來，從而達到全面提升綜合能力的目的。
2.2管理人本化。
在經濟管理過程中，管理的對象是人，因為經濟創(chuàng)造的主體就是人，所以在發(fā)展經濟管理的同時，還要認識到人自身的重要性、創(chuàng)造性對經濟的影響。而經濟管理中的管理人本化主要是建立在以人為本的管理體制下，在實際的管理過程中注重人自身的需求和實際想法，在保證企業(yè)員工都能夠積極主動的參與到企業(yè)發(fā)展當中時，企業(yè)還要針對工作人員設置一系列的獎罰體制，建立可以激發(fā)工作人員工作積極性的工作機制，充分注重人的各項經驗及能力，不斷提升工作人員的實際工作能力。只有這樣才能夠讓企業(yè)的工作人員將更多的時間和精力都投入到企業(yè)的生產當中，進而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
2.3重視消費群體。
要在經濟管理現代化發(fā)展中充分認識到消費群體所占的比重。在整個社會發(fā)展中，各個領域的發(fā)展都與消費者有著密切的關系，可以說是消費者主導著市場的真正走向。而對于其他來說，消費者的各項需求將會直接影響到企業(yè)的經濟發(fā)展狀況，更會影響到企業(yè)的整體運營速度。所以在實際的經濟管理中，一定要高度重視消費群體在整個社會經濟發(fā)展中所占的比重，企業(yè)一定要了解消費者的各項需求，消費者的真實購買能力以及相關想法，等等。在結合了上述因素以后，才能夠針對提出有針對性的對策，才會讓企業(yè)與市場之間的利益沖突最小化，經濟管理在企業(yè)中發(fā)揮的作用也將會真正的顯現出來，此次提出的經濟管理也將會在這樣的一種環(huán)境中得到穩(wěn)固發(fā)展。
3結語。
經濟管理現代化是我國社會經濟各個領域發(fā)展的一個必然的趨勢，在當前的社會發(fā)展中，信息化占據了絕對的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的經濟發(fā)展逐漸淡出了歷史舞臺。在這樣的一種大環(huán)境下，經濟管理現代化有效的平衡了企業(yè)與市場之間的利益沖突，更加全面的剖析了當前市場經濟發(fā)展的趨勢，并針對這一趨勢將我國的企業(yè)發(fā)展帶向了一個全新的階段。未來的社會發(fā)展是信息化、智能化占主導的，我國的各大企業(yè)也要與時俱進，將各種適合企業(yè)發(fā)展的技術手段都引入其中，以經濟管理為前提，全面推進我國企業(yè)的多元化發(fā)展。并進一步縮短企業(yè)與市場之間的利益沖突，提升企業(yè)的信譽及綜合能力。
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教育現代化的論文篇十二
當今社會，教育活動一直是我們國家很重要的部分，教育水平的提升，直接關系到我們國家的發(fā)展。教育現代化是時代的要求，我們需要借鑒國外先進的經驗和技術，運用到我國的教育領域，以追求教育的現代化，提高教育質量。為了更好的理解和探討教育現代化，我們進行了實地調研，獲得了不同角度的見解和心得。
第二段：關于教育現代化的概述
教育現代化是指用現代化的思想和技術手段改進教育工作，重新設計人才培養(yǎng)模式，提高人員素質和人才質量。學校運用多種手段和方法，進行課堂教學，如線上教學和線下實體教學，匹配不同水平的學生，注重信息化，發(fā)揮現代科技的巨大作用，使學生的選擇性更廣泛，學習效果更好，提高教學質量。教育現代化對學生個性化需求的理解和貼近學生的教育管理和質量保障也非常重要。
第三段：實地調研的主要發(fā)現
我們深入學校，調研了一所實驗性較強的民辦學校。我們發(fā)現這所學校對教育現代化非常注重，強調學生的素質教育和啟發(fā)式教學。學校引入多媒體技術，給學生帶來豐富的學習體驗，多個班級有自己的在線微信群，由老師進行輔導，方便學生進行及時的交流和互動。學校采用項目學習模式，對學生的思維創(chuàng)新和動手能力方面有很大的幫助。同時，學校注重課外活動，組織豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生綜合素質。
第四段：心得體會
在實地調研之后，我深刻認識到了教育現代化的意義，更加明白了，我們必須利用現代化的科學技術，將其與教育工作相結合，實現教育的現代化。同時我們也必須認真思考，如何更好地適應這個時代的發(fā)展，如何更好地實現教育現代化，如何更好地了解學生的需求和特點，打造更為有質量的教育。
第五段：結論
教育的現代化，需要我們全社會的共同努力，主管部門需要更好地組織和推動教育現代化，學校要更好地適應現代化管理的要求，學生也要不斷地提高自己的素質與創(chuàng)新能力，同時應該注重家庭教育的重要性。通過我們的調研可以看到，我國有許多優(yōu)秀的教育實踐，我們要認真借鑒和學習，發(fā)揚這些經驗，不斷推動我國的教育現代化進程，打造國際化的精英教育。
教育現代化的論文篇十三
教育治理現代化，是在經濟全球化和信息化高速發(fā)展的背景下，推進我國教育事業(yè)現代化的需要。它是我國教育改革發(fā)展的必然趨勢和目標，也是教育治理變革的重要問題。教育治理現代化是促進了教育體制改革、推動了教育發(fā)展和提高了教育治理效率，是實現社會進步和人類文明進步的必要條件和過程。
第二段：教育治理現代化的主要內容和特點
教育治理現代化具有以下主要內容和特點：（1）權力下放和分權，加強容錯糾錯機制；（2）培育專業(yè)化管理人才；（3）加強信息化建設和管理；（4）加強社會參與，促進民主決策和制度規(guī)范。這這些特點是教育治理現代化的基本要求，促進教育管理科學化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。
第三段：教育治理現代化所面臨的困難和挑戰(zhàn)
教育治理現代化也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。主要表現在：（1）體制機制尚未完善，對權力下放和分權問題還比較遲緩；（2）培育專業(yè)化管理人才仍有一定困難，需要引進高素質人才；（3）信息化建設和管理存在短板，需要加大投入和改進工作；（4）社會參與難度大，需要加強民主決策和制度規(guī)范。解決這些問題需要加強思考，制定更加精細的措施，加強對現有問題的糾正和完善。
第四段：教育治理現代化的貫徹和實踐
教育治理現代化的貫徹和實踐要從以下幾個方面入手：（1）加強對權力下放和分權的深入推進和貫徹；（2）加強對專業(yè)化管理人員的培養(yǎng)和引進工作；（3）加強對教育信息化建設和應用的推廣和實踐；（4）加強對社會參與的引導和推進，促進民主參與和制度規(guī)范。只有深刻貫徹實踐教育治理現代化，才能夠取得更好的效果和進步。
第五段：教育治理現代化的意義和展望
教育治理現代化有著深刻的意義和巨大的發(fā)展前景。只有通過教育治理現代化，才能夠實現教育管理的科學化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。同時，教育治理現代化也是教育改革發(fā)展的必然趨勢和保障。在未來的發(fā)展中，我們需要認識到教育治理現代化的重要性，推進教育治理現代化的進程，并且一直努力發(fā)展和創(chuàng)新，進一步提高教育治理現代化水平，為推進教育事業(yè)的發(fā)展和進步作出積極貢獻。
教育現代化的論文篇十四
教育事業(yè)是國家和人民生產力的重要組成部分，是中華民族偉大復興的基礎之一。近年來，隨著經濟社會的快速發(fā)展和全球化的推進，教育現代化已成為國家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國教育現代化的現狀和存在的問題，筆者進行了一次調研，本篇文章就此展開討論。
第二段：教育現代化的現狀
我國教育現代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開展等。但同時也面臨一些現實問題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質量不穩(wěn)定等。在新時代，教育現代化必須立足于教育教學深度改革、信息化教育等現代教育理念，加強高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國教育實力和國際競爭力。
第三段：教育現代化存在的問題
教育現代化的發(fā)展也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是技術方面的不足，如網絡覆蓋率較低、數字化平臺建設較少。其次是教育人才隊伍建設的不完善，教師數量不足、教師素質不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務的質量參差不齊也是教育現代化需要解決的問題。
第四段：教育現代化的發(fā)展路徑
針對教育現代化存在的問題，筆者認為應該從以下幾個方面入手。首先，加強教育科技的應用。此外，加強教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓和交流機會，同時加大對基礎教育的投入力度。同時，優(yōu)化教育資源配置，實現教育公平，提高教育服務質量。
第五段：結論
以教育現代化為主線的教育改革，為中國未來的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個無限的空間。鑒于當前全球形勢和國內發(fā)展趨勢，教育現代化已成為國家基本政策之一，未來的教育改革也必須以此為核心和驅動力，加快推進教育現代化的順利實現。
教育現代化的論文篇十五
教育是國家和民族的未來。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當前，隨著社會變革的加速和信息技術的廣泛應用，教育治理現代化顯得尤為迫切。曾經參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領會到，教育治理現代化，是最重要的大事，對于推進教育現代化必須給予足夠的重視。
第一段：了解現代化教育治理的概念及其特點
教育治理現代化是指在現代信息技術快速發(fā)展的背景下，教育主管部門必須跟進信息化和數字化的發(fā)展步伐，充分運用先進的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率?，F代化教育治理有著很明顯的特點，唯一性和復合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時，又要對教育政策的制定、實施和評估等方面，賦予多維度的制度設計和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。
第二段：認識現代化教育治理的必要性
教育領域的現代化治理是當前推進教育現代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進，現代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進國民素質的提高，同時也可以提高教育教學水平。現代化教育治理還能推動教育與產業(yè)的深度融合，使得產業(yè)要素進一步細分，知識結構更加豐富?，F代化教育治理直接關系到教育的質量和效果，其必要性無需多言。
第三段：分析現代化教育治理的優(yōu)勢
現代化教育治理的優(yōu)勢在于，可以加強對教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學化。它還有助于推進教育教學內容的創(chuàng)新和跟蹤評價，充分發(fā)揮教育的學習潛力。同時，它也能大幅度提高整個教育系統(tǒng)的質量，增強教師和學生的工作熱情，從而有效推動了教育現代化的進程。
第四段：探究現代化教育治理的挑戰(zhàn)
教育治理現代化的推進還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎設施的建設問題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現代化的進展緩慢。其次是監(jiān)管機制和制度方面的缺乏，權責不明確和制度未完善，制約了現代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進現代化教育治理的過程中，同時解決，以進一步提升現代化教育治理的效果。
第五段：總結現代化教育治理的未來展望
教育治理現代化是推動教育現代化發(fā)展的重要手段。隨著各項職責、任務的不斷落實，現代化教育治理將不斷完善，各項細則將得到進一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成。現代化教育治理不僅僅是一項教育任務，更是一項義不容辭的時代責任，也是為社會大眾提供更公正、公開、透明的教育服務和更廣闊的平臺，讓教育的潛力和社會的期待更好地結合起來。教育治理現代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來描繪了光明的前景。
教育現代化的論文篇十六
隨著中國的經濟飛速發(fā)展，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機遇。如何實現教育現代化，以適應時代的需求，成為了當下亟待解決的問題。近日，我在進行為期一周的教育現代化調研時，深有感觸，以下是我的心得體會。
二、教育現狀
我認為，要實現教育現代化，首先要了解我們現在的教育現狀。我們現在的教育還存在很多問題，比如卷面教育過重、課程與就業(yè)不匹配、師資不足等等。這些問題導致了許多學生奮斗多年后依然不能找到滿意的工作。因此，解決教育現狀中的問題是我們實現教育現代化的基礎。
三、互聯網+教育
互聯網已經深入到每個人的生活中，也應該深入到教育中來。互聯網+教育是許多人看待教育現代化的重要方法。通過互聯網，我們可以更加迅速地獲取教育資源，更好地與學生互動，探索更高效的教學方式。例如，在調研中我們看到了許多優(yōu)秀的在線教育機構，它們利用互聯網的便利性打造平臺，同時為學生提供了更加豐富的教學內容。
四、教育機構與創(chuàng)新
教育機構的變革也是教育現代化的重要組成部分。許多新型教育機構嘗試采用新的教學方式，以更加貼近學生的需求。例如，許多人已經聽說過“mooc開放課程”，它為全球學生提供了許多來自頂尖大學的網絡課程。除此之外，現在還有更多基于項目的教學、情景教學等等，它們讓學生更好地享受到學習的樂趣，鍛煉口語、聽力、思考等綜合能力。
五、教育現代化的未來
在教育現代化的未來，我們看到創(chuàng)新的戰(zhàn)斗才剛剛開始。雖然目前已經出現了許多優(yōu)秀的教育機構和教學方法，但是仍然有許多機遇等著我們去探索、去挖掘、去創(chuàng)新。同時，教育現代化的學生也需要成為自主學習者，不斷積極參與實踐與探究，去獲得更多成功的珍貴經驗。
六、總結
通過本次教育現代化調研，我認為，實現教育現代化離不開廣大人民群眾與政府的支持，我們也需要強制自身意識的改變，學習最優(yōu)秀的教育理念和實踐方法，去推動教育現代化的發(fā)展。我相信，在各方的努力下，教育將會更好地服務社會和人民，讓國家更加繁榮昌盛。
教育現代化的論文篇十七
灌南縣澤華實驗學校前身是碩湖中學，創(chuàng)辦于1958年，2002年經教育主管部門批準改制為民辦學校，2017年易名為灌南縣澤華實驗學校。改制幾年來，經過師生的共同努力，學校已成為一所辦學方向明確、辦學理念先進、教育管理規(guī)范、教育設施齊全、教育質量優(yōu)良、集幼兒園、
小學
、初中為一體的寄宿制民辦學校。
一年多來，我校按上級部門的要求不斷推進教育現代化進程，反復解讀文件標準，不斷接受上級指導，全面創(chuàng)新工作思路，取得了一些
成績
。現將工作情況小結如下：
一、學?；靖艣r
學校現有42個教學班，138名教職工，2160名在籍學生；
校園
占地面積49950萬平方米，建筑面積16500平方米，綠化覆蓋率達55%；校園內布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、運動區(qū)、
生活
區(qū)四區(qū)分設。教學樓、宿舍樓、幼兒樓、實驗室、餐廳、足球場、醫(yī)務室、浴室等一應俱全，能適應各類教育教學需求，校園內綠草如茵、花林成園，是師生理想的工作、
學習
場所。幾年來，學校本著“為學生的生命質量負責，為學生的成功人生奠基”辦學理念，以“成功教育”引領，從“生活教育”著手，關注農村留守兒童，實行全封閉、小班化教育教學管理，取得了顯著的成效，先后被授予“江蘇省百強民辦非企業(yè)單位”、“灌南縣
安全
文明校園”、“連云港市先進民辦學?！?、“連云港市教育先進單位”、“連云港市優(yōu)質幼兒園”、“中國民辦教育百強學?！薄ⅰ敖K省優(yōu)質幼兒園”等榮譽稱號。
二、現代化設施配置情況
教育設施是教育現代化的基礎。“工欲善其事，必先利其器”，我縣各級領導對此事高度重視，面對這難遇的機遇，我校更是積極投身到這一創(chuàng)建大潮之中，圍繞目標，著眼高處，抓住細處，全面實施。近期，我們改造了校園廣場，將校園全面維修出新，完善了圖書室管理，添置了7000冊新書，改造完善了1個計算機室、1個美術室，新建了1個勞技室、一個科學發(fā)現室、一個舞蹈室、一個物理實驗室、一個化學實驗室、1個生物實驗室、1個美術室和1個音樂室；鋪設了300米標準塑膠跑道；添置了科學、體育、音樂、美術設備，各專用教室的儀器、設備都能按標準配備。
3萬余冊，新建的網絡教室可兼電子閱覽功能，讓學生可以通過網絡閱讀到更多的信息。
學?；緦崿F了辦公自動化，用計算機進行學生學籍、人事檔案、圖書資料等管理，大大提高了管理工作的效率和效益。網上備課，網上研討，信息發(fā)布，在線報修，行政值班記錄、衛(wèi)生檢查記錄、
班級
評比情況等，皆可以利用網站進行發(fā)布與管理。
三、《管理規(guī)范》執(zhí)行情況
在工作中，我們重視《管理規(guī)范》的學習培訓，狠抓貫徹落實，著力解決重點問題，加強執(zhí)行《管理規(guī)范》的指導和督查，向管理要質量和效益，切實提高學校精細化管理水平，取得了初步的成效。主要從以下幾個方面組織開展工作的：
（一）執(zhí)行課程計劃從“真”
我校堅持“以人為本”，把全面貫徹《管理規(guī)范》作為學校管理的指南，精細化學校的管理，規(guī)范辦學行為，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學?？沙掷m(xù)、和諧發(fā)展的能力。教育內容是教育現代化的核心。我校嚴格按上級規(guī)定設置課程，開齊開足各門課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保學生每天在校活動總量不超過6小時，每天家庭作業(yè)量不超過1小時（初中部不超過1.5小時）。合理安排學生體育活動時間，扎實開展陽光體育運動和課外文體活動，確保學生每天體育活動時間1小時，努力使校園成為學生學習生活的樂園。
（二）建設教師隊伍從“硬”
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教育現代化的論文篇十八
在推進新時代改革開放的進程中，必須認認真真學習憲法，不折不扣貫徹憲法。國務院發(fā)展研究中心將重點圍繞憲法提出的一些重大原則開展研究、建言獻策，為深入學習貫徹實施憲法、推進新時代改革開放提供智力支持。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。要把學習領會貫徹這一重要思想，與落實中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局的需要結合起來，與解決新時代社會主要矛盾的需要結合起來，與準確把握新時代改革的總目標、總部署和基本路徑、方式方法結合起來，與構建新型國際關系和人類命運共同體的任務結合起來。
堅持黨對改革開放的集中統(tǒng)一領導。要牢固樹立“四個意識”，堅決維護習近平總書記黨中央核心、全黨核心的地位，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致;要堅定全面落實黨中央關于改革開放的決策部署;要加強黨的建設，提高應對復雜局面、推進改革開放的能力。
堅持社會主義市場經濟的正確改革方向。深入推進改革開放，必須牢記全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。堅持正確改革方向，要求我們正確處理政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，繼續(xù)推進簡政放權，以有效的政府作為，保證市場的有序高效運行。
堅持和完善基本經濟制度。必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，堅持公有制經濟主體地位，發(fā)揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力;必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展，真正把民營經濟看成我國經濟制度的內在要素，切實把民營經濟當作我們黨長期執(zhí)政的重要力量，在市場準入、生產要素使用、市場監(jiān)管、產權保護等方面,公平對待各類所有制經濟。
堅持在開放中推動改革和發(fā)展。要繼續(xù)堅持對外開放的基本國策，把中國開放的大門越開越大。要繼續(xù)放寬市場準入，穩(wěn)步推進服務業(yè)開放;要加快統(tǒng)一內外資法律法規(guī)，確保外資企業(yè)準入后在法律政策上享受國民待遇。
憲法規(guī)定了改革開放的總方向，憲法為改革開放提供了法律保障。國務院發(fā)展研究中心作為中央的重要智庫，將進一步把憲法的規(guī)定精神和重大原則作為重大課題，深入思考探索，助力落實落地。
堅定不移的推進改革開放工作會議講話發(fā)言稿。
作為年度法治人物候選人代表參加第五個國家憲法日座談會，這是對我的極大鼓舞和鞭策。近年來，烏魯木齊市人大常委會緊緊圍繞經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和長治久安總目標，充分運用法治方式做好地方立法工作，調整好各種利益關系，從制度層面解決改革發(fā)展帶來的各種問題，確保黨的路線方針政策通過法定程序成為全市各族人民的行為規(guī)范，確保憲法法律成為規(guī)范和引導全市各族人民的行為準則。
堅持依法立法，把憲法精神落實到地方立法工作各方面。憲法是所有立法活動的根本依據，必須準確把握憲法的核心要義，起草、審議、修改法規(guī)案和開展立法調研、研究立法問題，要嚴格做到依憲立法，確保每一項立法都符合憲法精神，符合人民群眾意志。
一是堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想的“八個明確”“十四個堅持”準確無誤地貫徹到立法工作中;二是嚴格落實關于加強黨領導立法工作的意見，自覺圍繞黨中央決策部署謀劃立法，重大問題積極主動向市委請示報告;三是堅持立法原則不動搖，嚴守政治規(guī)矩，始終把法制統(tǒng)一作為紅線，杜絕部門利益法制化。同時，注重對規(guī)范性文件做好備案審查，保證我市規(guī)范性文件與國家法律的統(tǒng)一。
做好法律實施監(jiān)督工作，確保憲法法律全面有效實施。認真履行法定職責，綜合運用法律監(jiān)督手段，對“民族團結一家親”活動開展情況進行調研，促進宗教和睦、民族團結。對貫徹執(zhí)行預算法情況進行執(zhí)法檢查，聽取審議上半年國民經濟和社會發(fā)展計劃以及財政預算執(zhí)行工作的報告，推動建立健全規(guī)范、公開、透明的預算制度。聽取審議“七五”普法工作情況專項報告，敦促有關部門落實責任，創(chuàng)新形式，增強實效。
加強法治宣傳教育，努力提高全社會法治意識。市人大常委會高度重視憲法宣傳教育，把弘揚憲法精神、普及憲法知識作為常委會工作應有之義和重要抓手。制定了《學習宣傳和貫徹實施憲法工作方案》，落實學法制度，把憲法作為學習必修課程;邀請專家進行授課，對憲法修正案、監(jiān)察法以及相關內容進行專題輔導和解讀。通過分批組織人大代表集中培訓、參加執(zhí)法檢查等各種形式，進行憲法以及相關法律法規(guī)的學習。參加普法宣傳在線學習、考試以及“與法同行”宣講，結合本市“四同四送”活動，在廣大結親戶中宣傳憲法法律知識。
圍繞黨中央治疆方略，切實維護好各族群眾合法權益。立法工作追求群眾滿意，實在管用。我們始終堅持開門立法，積極回應群眾訴求，加強民生領域立法工作。比如，為維護廣大員工合法權益，使勞動關系和諧，我們制定了《企業(yè)職工工資集體協(xié)商條例》。此外，我們還修訂和制定了《大氣污染防治條例》《濕地保護條例》《消防安全條例》《綠化管理條例》《燃氣管理條例》《居家養(yǎng)老服務條例》等群眾關心的法規(guī)，均立足于改革發(fā)展變化的需求和群眾的期盼，得以順利實施。
堅定不移的推進改革開放工作會議講話發(fā)言稿范文。
全民普法和守法是依法治國的長期基礎性工作。中宣部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習貫徹習近平總書記全面依法治國新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷加大工作力度，努力推進法治宣傳教育開創(chuàng)新局面、邁上新臺階。
積極推動憲法精神深入人心、落地生根。要在全社會深入開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育活動，通過舉辦報告會和各類群眾性活動，編寫憲法學習主題圖書等多種形式，大力弘揚憲法精神，讓憲法家喻戶曉、深入人心，為全面貫徹實施憲法提供堅實思想基礎、營造良好氛圍。要組織各級各類媒體生動鮮活講述憲法故事，深入宣傳憲法的重要地位、作用和貫徹實施的重大意義，深入宣傳憲法修改的總體要求和原則，深入宣傳憲法修正案的核心要義，深入宣傳全黨全國各族人民學習和貫徹實施憲法的實際行動，不斷增強廣大干部群眾的憲法意識。要抓住“12·4”國家憲法日這一重要契機，大力組織開展“憲法宣傳周”活動，使憲法宣傳走入日常生活、走入人民群眾，推動在全社會形成憲法學習宣傳的熱潮。
積極推動社會主義核心價值觀入法入規(guī)、形成機制。要按照中央印發(fā)的《社會主義核心價值觀融入法治建設立法修法規(guī)劃》要求，會同有關部門建立完善社會主義核心價值觀融入法治建設立法修法協(xié)調機制，形成社會主義核心價值觀審查標準，從源頭上確保新制定的法律法規(guī)符合社會主義核心價值觀要求，維護中國特色社會主義法律體系價值導向與內在邏輯的統(tǒng)一與權威，既確保社會主義核心價值觀入法入規(guī)審查的有效開展，又利于提高立法工作效率，真正讓社會主義核心價值觀入法入規(guī)制度化。要更好發(fā)揮法治在解決誠信缺失等道德領域突出問題中的作用，著力健全公民和組織守法信用記錄，完善跨部門跨地區(qū)跨行業(yè)的守信激勵和失信懲戒的聯動機制，集中開展專項治理，強化有利于誠信建設的法治環(huán)境和政策導向，推動形成崇法守信的社會風尚。
積極推動法治宣傳教育向基層延伸、守正創(chuàng)新。要推動法治宣傳教育進一步向基層延伸、在群眾中開展，用好基層法治宣傳陣地，擴大法治宣傳覆蓋面和影響力，開展生動直觀的法治宣傳教育。要抓住黨和國家工作人員、青少年等重點人群開展法治宣傳教育。要推進社會主義法治文化建設，加強優(yōu)秀法治宣傳教育產品創(chuàng)作生產。要落實媒體公益普法制度，深化“誠信建設萬里行”主題宣傳活動，推動形成輿論監(jiān)督揭露問題、部門地方正面回應問題、采取措施推動解決問題的良性循環(huán)，營造“知信、用信、守信”的良好氛圍。要適時發(fā)布“誠信之星”，強化全社會誠信守法意識。要落實“誰執(zhí)法誰普法”普法責任制，推行法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、律師以案釋法制度，把法治宣傳教育貫穿執(zhí)法全過程，讓人們在解決問題中學習憲法法律知識。