通過總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地提高和成長。寫總結(jié)時，要突出主要內(nèi)容，并采用簡明扼要的語言表達。以下是一些總結(jié)范文的分享，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和參考。
教育改革培訓總結(jié)篇一
我院貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“完善制度、提高質(zhì)量、科教結(jié)合、支撐創(chuàng)新、適應(yīng)需求、引領(lǐng)未來”為基本思路，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對高層次人才多樣化需求和學校學科特色，在學科設(shè)置、研究生招生與培養(yǎng)、導師制度等方面進行機制創(chuàng)新與改革，提升學院研究生教育的質(zhì)量和水平。
研究生教育改革目標是確立全面的質(zhì)量觀和多元化培養(yǎng)目標，完善學術(shù)型和專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)機制，實現(xiàn)學術(shù)學位與專業(yè)學位并重發(fā)展；完善研究生招生計劃確定和分配方法，優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)的學科結(jié)構(gòu)；創(chuàng)新教育理念，改革課程設(shè)置，建立適應(yīng)不同類型學生的培養(yǎng)和考核辦法，建立科學完善的質(zhì)量保障體系，形成符合人才成長規(guī)律、富有活力與效率的研究生培養(yǎng)機制。
一、我院開展研究生教育改革創(chuàng)新工作的具體措施及其特色
（一）研究生招生制度改革
1、研究生招生資格動態(tài)審查確定：我院從任職崗位和年齡、承擔科研項目和科研經(jīng)費、近年來科研成果、指導研究生業(yè)績等方面提出各學科研究生導師招生資格基本要求，每年根據(jù)學校制定的導師基本要求以及招生計劃審核本單位教師的招生資格。
2、深化研究生招生選拔機制改革：實行更加靈活、更有利于綜合考察學生素質(zhì)的研究生招生選拔辦法，進一步完善優(yōu)秀本科生推免生攻讀碩士學位、導師自主選拔等方法加強學術(shù)型碩士研究生的選拔；不斷加大專業(yè)學位碩士研究生招生規(guī)模，加強導師在研究生招生選拔復試和錄取中的作用。
（二）深化研究生培養(yǎng)機制改革
1、實施研究生的分類培養(yǎng)。確立多元化培養(yǎng)模式，分別制定學術(shù)型和專業(yè)型學位研究生的'學位標準、培養(yǎng)目標、評價體系，建立適應(yīng)不同類型研究生的選拔、培養(yǎng)和考核辦法；完善學術(shù)型和專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)機制。學術(shù)型研究生培養(yǎng)加強與國內(nèi)名校的合作，專業(yè)型研究生培養(yǎng)加強校企導師團隊和研究生培養(yǎng)基地的建設(shè)。
2、強化以科學研究為主的導師負責制和導師項目資助制。在錄取、培養(yǎng)、淘汰等方面給予導師更多的自主權(quán)；強調(diào)導師通過高水平的科研培養(yǎng)研究生而不是將研究生作為低層次的勞動力；加大導師科研項目經(jīng)費對研究生的資助強度，實行按導師招生人數(shù)的分級資助辦法。
3、以一級學科為基礎(chǔ)，全面修訂和制定研究生培養(yǎng)方案；大力改革研究生課程體系，壓縮課程數(shù)量，加強主干課程、核心課程建設(shè)；學術(shù)型研究生通過加強學術(shù)討論和交流以加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，專業(yè)學位研究生結(jié)合行業(yè)、企業(yè)需求強化實踐創(chuàng)新能力訓練。
4、加強研究生交流能力培養(yǎng)，英語課程學習強調(diào)交流表達能力培養(yǎng)，加強對優(yōu)勢特色學科課程體系與教材的國際化建設(shè)，加強研究生參加學術(shù)交流活動，開闊研究生的視野，培養(yǎng)研究生把握國際學術(shù)前沿的能力。
二、我院研究生教育改革工作存在的問題和不足
我院研究生教育工作處于起步階段，目前在以下方面還存在差距和不足：
1、還需要進一步解放思想，大膽創(chuàng)新，認真研究當前國際國內(nèi)形勢對研究生教育的新要求、新挑戰(zhàn)，瞄準國際一流大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的標準進一步科學規(guī)劃，進一步完善制度措施，努力提高研究生教育教學質(zhì)量。
2、研究生教育改革創(chuàng)新工作還需要予以政策保障并加大經(jīng)費投入，需要對公共學位課、專業(yè)學位課以及專業(yè)能力實踐課進行系統(tǒng)建設(shè)，碩士研究生實習實踐基地建設(shè)需要大量經(jīng)費投入。
教育改革培訓總結(jié)篇二
不知不覺，20xx-20xx學年第二學期馬上就要結(jié)束了，這一個學期在創(chuàng)新實踐部的磨練，又讓我成熟了不少，改變了不少。在第一個學期時，還充斥著許多對部門職責和部門職能的不解和迷惑，如今，我已經(jīng)能夠用自己獨特的見解來對自身未來的規(guī)劃了，這一切，都要感謝在我創(chuàng)新實踐部一年的堅持和堅守。
首先，新學期開始之初，我們進行了對上學期工作的總結(jié)，以及上學期出現(xiàn)的部內(nèi)問題和解決方法。在本學期的工作中：一方面，我們積極的參與到創(chuàng)新實踐活動中去，為部門的'工作提出意見和完善部門工作。另一方面，我們要提高自身創(chuàng)新思維，完善自身的不足，改正浮躁的情緒，端正自己的工作態(tài)度，從而，使我們創(chuàng)新實踐部有更好的發(fā)展和進步。
其次，在部門在第二學期初次例會時，部長就與我們討論本學期我們創(chuàng)新實踐部的工作，以下是本學期我部所負責的工作：
1、我部本學期負責十二個班級的主題團日活動，監(jiān)督各班級策劃書格式，積極參與各班級的團日活動，活動會結(jié)束后，上收各班級團日活動總結(jié)和活動簡報。
2、我部積極開展假期（包括周末）的社會實踐實踐活動，策劃實踐活動的方案，并且與勤工儉學相結(jié)合，搜集相關(guān)社會實踐活動的信息。
3、3月中旬左右，我部進行第一次有關(guān)“挑戰(zhàn)杯”的社會實踐調(diào)研活動，由部長帶領(lǐng)干事，分成兩組，對文法外語系的九個班級進行問卷調(diào)查。
4、4月初的新華學院運動會中，我部負責前期工作及運動會中的人數(shù)出勤情況，和保證運動會中的安全秩序，我們積極認真的完成了所分配的工作。
5、4月中下旬，我部進行了納新工作，入部四名新干事，了解認識我部的職能和目標對其分配新工作，以及參與到我部的各種社會實踐活動中來。
6、在5月初我部申報成功了“菜籃子”的社會實踐活動，有我部干事進行對我院周邊流動的便捷蔬菜水果銷售點的相關(guān)調(diào)研。干事分別組成三組，對三個蔬菜水果便利銷售點進行社會實踐活動。
最后，在本學期中，我們還參加了英語pk大賽的前期準備工作，配合文法外語系學生會女生部完成了“仙度瑞拉”美好心愿活動、參與了文法外語系學生會生活安教部的公寓文化藝術(shù)節(jié)活動。
教育改革培訓總結(jié)篇三
8月10日到8月13日我在新疆石河子參加了新課程教學的培訓,在培訓期間,通過看視頻,聽專家的報告和與同行交流，了解到了很多關(guān)于新課程的理論，知道了教學改革是社會發(fā)展的必然，是適應(yīng)我國教育發(fā)展的必經(jīng)之路，當前的教育教學方法和教育思想以及教學理念已經(jīng)不能適應(yīng)和滿足當前的發(fā)展需求，我們必須進行新課程教學改革，教學改革是解決當前問題的很好方法。教學改革是在黨的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線指導下開展的。新課程教學改革的指導思想、改革的教學方案設(shè)計、改革的組織實施都努力體現(xiàn)了以人為本、實現(xiàn)人的全面發(fā)展這一嶄新的思想理念。這些內(nèi)容的確定實在全面發(fā)展學生的基礎(chǔ)上，注重學習的基礎(chǔ)性、體現(xiàn)學習的時代性、同時兼顧學習的選擇性，同時在對我們老師提出了更高的要求，特別是教學的教學目標上，教學的內(nèi)容上，教學的方式上，教學的評價上等等，我們不僅要繼承和發(fā)展以前好的做法和有創(chuàng)新的地方，更重要是在教學中找到適合不同的學生和學生在不同時期的不同教學方式，在不同的教學目的的基礎(chǔ)上，找到最佳的教學方法，在評價的過程中，不能在以以前的終結(jié)性評價作為學生的唯一指標，我們要看到學生的終身發(fā)展和終身學習，更重要的是學生在學習過程中所形成的發(fā)現(xiàn)問題的能力和科學探究能力以及如何解決問題的能力，特別是學生的實驗動手能力。
通過這次新課程教學培訓，我看到了很多以前我沒有注意到的問題，這些問題雖然都在我們每一位老師或多或少的出現(xiàn)過，但我們從來沒有重視過?，F(xiàn)在知道了自己還有很多的不足的地方，使得我們要不斷的努力的探討和更進一步的努力學習，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育教學的理論水平，跟上教學的發(fā)展，不要在閉門造車了，時代的變化，教學也應(yīng)該跟著變化，尤其作為教育工作者，更應(yīng)該如此，因為我們不在其他的職業(yè)上，我們是教師，我們經(jīng)營的是有創(chuàng)新能力的學生，是能改變社會的未來接-班人，只有我們自己不斷的適應(yīng)社會的要求和教學的要求，我們的學生才能更好的發(fā)展，也只有這樣，我們的教育事業(yè)才能夠快速的發(fā)展，我們的社會才能和-諧的發(fā)展，也只有這樣，我們才不愧于一名教師的身份。
在過去的教學過程中，我們還存在很多問題，長期以來，我們的基礎(chǔ)教育是以犧牲大多數(shù)學生為代價的，面向的是少數(shù)的學生，片面的追求升學率，過重的強調(diào)分數(shù)的重要性，分數(shù)成為淘汰學生或?qū)W生劃分等級的最有力的標尺，使受教育者在求知欲、好奇心和探究能力等方面比較薄弱，雖然在不斷的改革中，實驗和觀察比過去增加了不少，但多是基于實驗結(jié)果的驗證。而通過學生思考在課題中出現(xiàn)的問題和生活中出現(xiàn)的問題以及學生通過設(shè)計實驗來探究，解決問題的幾乎沒有，學生的動手能力和科學的思維能力的培養(yǎng)都沒有，隨著學生年齡的增加和知識的積累，抽象的內(nèi)容逐漸增加，反而學生的求知欲和學習物理的興趣卻越來越淡漠。還有就是教學上的評價設(shè)置，以往的教學評價都是終結(jié)性評價，學生的學習成績是學生好壞的唯一標準，而且是最后一次成績，這樣的評價方式有很多不足，他忽略了學生個性發(fā)展和學習過程的培養(yǎng)，同時還阻礙了學生潛能的發(fā)揮，今通過分數(shù)來評價學生的學習優(yōu)秀與否，嚴重的挫傷了大多數(shù)學生的自信心，使得他們的持續(xù)發(fā)展的能力降低。評價的目標、手段、形式過分單一，這樣的評價必然引導學生只注重記住事物的特征，達到“瞬間判斷性的回答”的目的，而忽視分析理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，達不到理解本質(zhì)的目的。還有很多很多的問題，我們不得不好好反思。
而在新課程教學的要求下，我們對以前出現(xiàn)的種種問題都要逐漸的克服和改變。在新的教學目標中，我們強調(diào)了知識的同時，也要強調(diào)另外的兩個目標過程與方法，情感態(tài)度價值觀，在三維教學目標的指導下，我們的教學目標變得更加注重學生的發(fā)展和體現(xiàn)學生的個性上，我們對三維目標不能說哪一個重要，哪一個不重要，每一個都占有同等的地位，在整個學習過程中，注重培養(yǎng)學生的不同能力，培養(yǎng)學生以后發(fā)展需要的能力，使學生在學校教育階段養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)以及增強學生不斷探討和探究自然的好奇心。
在這樣的.教學目標下，我們的新課程教學內(nèi)容也有所調(diào)整，將體現(xiàn)基礎(chǔ)性的內(nèi)容、體現(xiàn)時代性的內(nèi)容、以及學生具有選擇性的內(nèi)容都容納了;在教學方式上，我們在也不能用一味的灌輸式教學方式，要根據(jù)不同的教學目的，不同的教學對象，同一對象在不同時間的不同以及教學對象的個體差異等情況來選擇最好的教學方式和教學方法。對我們教師而言，在整個教學過程中，就會遇到很多新的難題，我們要不斷的解放思想，不斷的探討、交流，努力提高自身的專業(yè)能力和理論水平，跟上教學改革的步伐，做到在教學中不斷成長，不斷完善自我。對我們的學生而言，我們要正確的引導他們，培養(yǎng)他們的科學探究能力和綜合能力，將課堂中的機會盡量的給學生，讓學生在有限的時間里學到對他們最有用的東西，而不僅僅是課本上的內(nèi)容……這些對我們教師而言是一個巨大的挑戰(zhàn)，我們只有不斷的努力，才能完成這個艱巨的任務(wù)。
可以看出，新課程教學改革，是社會的必然，是關(guān)系到我們每一個人的，我們肩負的責任重大，我們面臨的壓力是很大的，只有我們不斷進取，教學改革的優(yōu)勢才會轉(zhuǎn)化為豐厚的成果，我拭目以待迎接新課改帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
教育改革培訓總結(jié)篇四
國學教育勢在必行，它對社會，對人類，對未來起著不可估量的作用。所以國學不僅中國熱，而且全球熱。我深深地感到國學教育的重要，決心將國學教育進行到底。自從學校開展國學教育活動以來，我和學生們每天堅持誦讀國學經(jīng)典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長的喜樂。時間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我在此對過去、現(xiàn)在、將來做一個回顧、梳理和展望：
一、基本情況
對于學生，尤其是小學生來說，他們有能力理解的國學經(jīng)典有限，真的能接觸的原文也只是限定在比較淺近的文言文，所以“國學”對于他們來說，可觸及的范圍并沒有那么廣。但即便如此，我們依然不能夠把所謂“國學”僅僅定義在幾道可以死記硬背的文學常識題上，它的背后恰恰是更為廣闊的文化與思維模式。
小學對于“國學”這方面內(nèi)容的考查基本還是針對大量的記憶性內(nèi)容的。但是我們都知道，學習講究“厚積而薄發(fā)”，從小學階段開始的積累，將會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們在將來的初中乃至高中的考試中站在一個更可觀的高度上，而不用埋頭營營于某一個選項。實際上，如果積累足夠深厚，“國學”可以影響到極多方面的題目，而遠遠不止“文學常識”、“詩詞鑒賞”或者“文言文閱讀”。國學的積累絕非一日之功，需要家長和老師更多的“深謀遠慮”。我們在小學埋下一顆種子，很可能到孩子高中或者大學階段才能漸漸開出花來，但只要有益于孩子，想來我們長期的、持續(xù)的“澆水施肥”也就不枉了。
二、主要成績
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。通過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。
自從孩子們接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結(jié)同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為孩子們成長路上的“指南針”。
三、具體做法
（一）認真?zhèn)浜脟鴮W教育課
為了改進以往單一背誦詩文的國學課堂面貌，構(gòu)建新的國學教育課堂教學模式，根據(jù)學校統(tǒng)一提出的備課要求，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《少兒國學》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學環(huán)節(jié)，設(shè)計教學過程，力求讓每節(jié)國學課都生動活潑，讓學生興趣盎然。如在教學過程中設(shè)計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學課堂教學的效率。讓學生更加喜歡國學課，喜歡我們中國的傳統(tǒng)文化。
（二）不斷改進國學課堂面貌
經(jīng)典誦讀進入課堂一年來，至今，國學教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革。
1、單一的誦讀指導
實驗初期，我們的國學課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生在最初的新奇過后，漸漸對這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。
2、趣味化誦讀指導
為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教師領(lǐng)讀，學生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中，比如學生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導學生熟讀，引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，學生讀得有滋有味，勁頭十足。
3、全方位誦讀指導
隨著實驗的深入，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學生向老師提出疑問“老師，這句講的什么意思?。俊币恍┘议L也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？”。因此，在誦讀的同時適當講解文本內(nèi)容，擴充孩子的知識面，增強孩子閱讀興趣呢。
（三）認真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動
國學教育如果只是停留在簡單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學生知識，規(guī)范學生行為、陶冶學生情操的作用。只有與日常生活學習、社會活動等結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮國學教育的潤物細無聲的作用。因此，在本學期，我積極參與學校的國學教育活動。如：清明節(jié)來臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導下開展了“清明情思祭先烈”系列活動。
四、存在問題
（一）學生在家進“孝”的行為上，還存在不小的差距。
（二）學生對《弟子規(guī)》的背誦情況不夠理想。
（三）學生中還存在不少問題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢，學習不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時。
五、努力方向
（一）要重視經(jīng)典誦讀教學，在不影響正常教學的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典誦讀工作做實、做細。實實在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會為了其他科目的教學而占用經(jīng)典誦讀課時。
（二）可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或一個成語，再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。在今后的展示中要有師生互動，教師參與展示。
（三）關(guān)注學生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每周按常量布置學生背誦必背的內(nèi)容外，再給那些有余力的學生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。
（四）注意保護學生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，當學生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。
（五）保證每天的誦讀時間，并不斷提高效率，可充分利用學習小組合作、學生間結(jié)對子等多種形式促進經(jīng)典誦讀工作的開展。
一學期來，我借助經(jīng)典國學在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學習成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海?！蔽蚁嘈牛S著我們國學教育的深入開展，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在校長的領(lǐng)導下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作，一定會逐漸開創(chuàng)出培新小學的人文風光，為學生道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻。
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教育改革培訓總結(jié)篇五
第一篇：三年來我鎮(zhèn)教育的發(fā)展概況
“百年大計，教育為本”，大到一個國家，小到一個地區(qū)，經(jīng)濟、社會要可持續(xù)發(fā)展，就必須注重人才為本，教育為基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府站在歷史發(fā)展的高度，從經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，在xx年8月召開了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作會議，制定了“加快我鎮(zhèn)教育改革，創(chuàng)建一流教育”的宏偉目標。把高標準、高質(zhì)量地發(fā)展本地區(qū)的教育作為己任，把教育規(guī)劃、學校設(shè)點布局納入整個地區(qū)的社會、經(jīng)濟發(fā)展體系。同時頒發(fā)了《關(guān)于我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育改革實施意見》，以推動我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育單位人事制度和分配激勵制度的改革，鼓勵多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動全體教育工作者的積極性，促進改革向縱深發(fā)展。鎮(zhèn)黨委于xx年成立了青少年思想教育工作領(lǐng)導小組，建立工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問題。在領(lǐng)導小組的關(guān)心幫助下，組織學生參加迎奧運長跑簽名活動;舉行了千名師生上井岡――“紅色之旅”活動，通過對革命根據(jù)地參觀訪問，緬懷先輩們的光榮事跡，增強了廣大學生愛國主義情感和熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責任感。今年又通過與泗涇法院、泗涇少管所、我鎮(zhèn)派出所協(xié)調(diào)，分別和我鎮(zhèn)中學、我鎮(zhèn)小學、市大學附屬外國語中學簽約共建法制教育基地，同時,三單位的'領(lǐng)導分別受聘擔任三所學校的法制副校長，并根據(jù)各校實際制定和落實適合我鎮(zhèn)教育形勢的中小學法制教育計劃。在黨委、政府的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)各職能部門、各村委都非常重視對青少年的思想教育，因地制宜、積極主動的組織開展健康向上符合學生身心特點的活動，努力豐富學生的課余生活，共同擔當起教育關(guān)心下一代的重任。在財政預算的教育經(jīng)費足額及時到位的基礎(chǔ)上，在確保教育經(jīng)費“三個增長”的同時，政府已連續(xù)三年每年投入100萬元作為學校教育改革獎勵基金，用于引入競爭機制，拉開差距，鼓勵先進。黨委、政府重視學校硬件條件的改善，三年中，我鎮(zhèn)小學新建了教學樓，改造了學校體育場;我鎮(zhèn)幼兒園增建教學樓使辦學規(guī)模擴大一倍;我鎮(zhèn)成校經(jīng)大修和硬件投入后，辦學條件在區(qū)成校系統(tǒng)內(nèi)達到名列前茅;尤其讓人自豪的是，政府投入巨資遷建了堪稱市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學一流硬件的新我鎮(zhèn)中學;xx年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府與市大學聯(lián)合開辦了市大學附屬外國語中學。三年中，我鎮(zhèn)在新建我鎮(zhèn)中學、上大附外中，以及小學、幼兒園、成校擴建、改建所投入的經(jīng)費達到5400萬元(不包括土地)，其中，新建擴建校舍建筑面積合計為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計為46000平方米，校園建設(shè)面貌和學校硬件位居區(qū)一流水平。正是在黨委、政府的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在這三年教育改革中取得了長足的進步。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
三年的教育改革，使廣大教師充分認識到新形勢下的教育發(fā)展方向，充分認識到教育改革的必要性和所帶來的好處，幫助廣大教師進一步明確“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”思想，意識到了因為有了學生才有了學校和教師，只有教育好我們的學生才能真正保證教師崗位、維系自身的進一步發(fā)展。改革中，競爭機制的引入，打破了傳統(tǒng)的平均主義觀念，教師意識到只有不斷提高自身的教育教學水平，擔當起更多的教育教學任務(wù)，采用更先進的教育教學理念和手段，才能實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
2、人事機制的改革。
要推動教育的快速發(fā)展，就要充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，勢必要改革用人機制，打破大鍋飯，完善獎金發(fā)放制度。在三年的改革中，我鎮(zhèn)中小成幼各學校對原有規(guī)章制度，系統(tǒng)地進行剖析，制定了從校長到教職工的崗位職責，從出勤到工作考核的獎勵制度，結(jié)合區(qū)教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進能出的人事制度，實行獎金的再分配制度，推行考核結(jié)果與崗位掛鉤，將教職工的考核結(jié)果作為下學年安排崗位的主要依據(jù)，為了體現(xiàn)向教學傾斜，各校在一線和二線崗位獎金投入上拉開了較大的差距，同時在條線內(nèi)部又結(jié)合工作成效來決定獎金的收益。學校實行工作崗位雙向選擇，推行擇優(yōu)上崗，合理組合。
教育改革培訓總結(jié)篇六
計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。下面是學校新課程實施計劃，請參考！
今學期是我們實施新課程的第一個學期，為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。
一、加強領(lǐng)導完善制度
1、建立以校長為組長的科研領(lǐng)導小組，由校長親自抓新課程的實施；建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長，學校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室，進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評制度。學校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的`重要依據(jù)。
二、加強對新課程標準的學習
1、嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內(nèi)容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化。本學期的重點學習內(nèi)容是各科新課程標準，《走進新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少于一萬字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標、任務(wù)、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。
3、通過走出去和請進來的辦法，促進新課程的學習，本學期打算請縣教研室的領(lǐng)導就新課程方面進行理論講座和發(fā)表指導建議。積極參加縣教研室組織的外出培訓學習，本學期我校打算由校長帶隊到**中學、**中學、**初中聽課學習，通過學習我們力求達到三個認識和四個轉(zhuǎn)化：（1）提高對新課程的認識，增強教育改革的責任感。（2）提高主體意識，讓學生成為學習的主人。（3）提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀。實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：（1）傳授知識教學向培養(yǎng)學生學會學習的教學轉(zhuǎn)變。（2）實現(xiàn)由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。（3）實現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）實現(xiàn)由重結(jié)果教學為重知識形成過程的轉(zhuǎn)變。
三、努力提高教師素質(zhì)
1、把年輕的教學能手、教學骨干作為實踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學習實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。
2、有重點的培養(yǎng)。尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習和研討會，增強課程改革意識和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。
4、壓擔子
每學期給教師定目標、定任務(wù)：學校規(guī)定每位教師都要有自己的實驗課題，對實驗課題要有計劃、有實施方案、有實驗記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對子的形式，營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。
總之，我們將在縣教育局的領(lǐng)導下，依照縣教研室及上級主管部門的要求，認真研究、勇于探索，積極學習外地先進經(jīng)驗，及時調(diào)整思路和方法，把新課程實施好，使我校教育教學水平有一個大提高。
教育改革培訓總結(jié)篇七
近年來，我國教育改革發(fā)展勢頭迅猛，校園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也不斷進行改革與創(chuàng)新。經(jīng)過一段時間的實踐與探索，我有幸參與了校園教育改革，在這個過程中積累了許多心得和體會。下面將從校園教育改革的目標與意義、探索與實踐、困惑與挑戰(zhàn)、成果與問題、展望與建議五個角度來進行連貫分析和總結(jié)。
首先，校園教育改革的目標與意義不容忽視。校園教育改革的目標是為了提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教育過分注重知識的灌輸和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，忽視了學生個性的培養(yǎng)和興趣的發(fā)掘。而校園教育改革則將學生置于更為積極的學習環(huán)境中，注重發(fā)展學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這種改革對于學生的全面發(fā)展和社會的長遠發(fā)展具有重要意義。
其次，校園教育改革需要探索與實踐。校園教育改革的路徑并不是一成不變的，不同學校根據(jù)自身的特點和教育理念，可以采取不同的改革方式和方法。在實踐中，我們嘗試了項目制學習、合作學習、個性化學習等多種方式，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神、創(chuàng)造力和自主學習的能力。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與學習，學習的效果也明顯提高。
然而，校園教育改革也面臨著困惑與挑戰(zhàn)。一方面，教師的教育觀念和教學方式需要轉(zhuǎn)變，需要擺脫傳統(tǒng)的教學模式，更加注重學生的參與和互動。另一方面，學生自身的習慣和學習態(tài)度也需要改變，要從被動的學習者變成主動的學習者。這些困惑與挑戰(zhàn)需要我們共同面對和解決。
校園教育改革所取得的成果也是不容忽視的。通過改革，我們發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力大大提高，學生成績有了長足的進步，社會實踐的項目得到了廣泛的認可。同時，學生的綜合素質(zhì)也得到了很好地培養(yǎng)和發(fā)展。這一系列成果進一步推動了校園教育改革的深入進行。
然而，校園教育改革也存在著一些問題。首先，改革的力度和速度還不夠，需要推動長效機制的建立和完善。其次，教師的培訓和專業(yè)發(fā)展也需要進一步加強，提高教師的教學水平和教育觀念。此外，改革也需要統(tǒng)籌各方面的資源和力量，形成合力。
展望未來，我認為校園教育改革仍然任重道遠。首先，需要進一步完善改革舉措，推動改革的深入和擴大。其次，需要加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力。此外，還需要注重學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生的情商和素養(yǎng)。只有不斷完善和加強，校園教育改革才能取得更加顯著的成果，為學生的發(fā)展和國家的進步做出積極貢獻。
總之，校園教育改革是當前教育所面臨的一個重要課題，改革的目標與意義不容忽視。雖然在實踐中面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)，但取得了明顯的成果。然而，改革仍然存在一些問題，需要我們共同努力解決。展望未來，繼續(xù)推進校園教育改革是我們的責任和使命，只有不斷完善和進步，才能為學生的健康成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育改革培訓總結(jié)篇八
20xx年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術(shù)訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構(gòu)的專家來給我們講關(guān)于音樂藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園的領(lǐng)導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領(lǐng)導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：
這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術(shù)類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領(lǐng)導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關(guān)注學生的素質(zhì)教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
經(jīng)過這一天的培訓學習，我們聆聽到專家精彩的講座，觀摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為新時代的教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)感，使他們在緊張的學習中也能品嘗到輕松和愉悅，切實感受音樂的魅力。
教育改革培訓總結(jié)篇九
近年來，隨著城市化進程的推進，鄉(xiāng)村教育面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。為了改善鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教育人才，許多培訓機構(gòu)開始開展鄉(xiāng)村教育改革培訓。筆者有幸參加了一期鄉(xiāng)村教育改革培訓，從中學到了許多有益的知識和經(jīng)驗，也得到了一次寶貴的心靈洗禮。本文將圍繞培訓的重要性、內(nèi)容、實踐中的問題、堅持與持續(xù)改進以及對未來的展望等方面進行闡述。
首先，鄉(xiāng)村教育改革培訓的重要性不言而喻。鄉(xiāng)村教育與城市教育不同，存在著資源貧乏、師資力量薄弱等一系列問題。而鄉(xiāng)村教育改革培訓則是為了通過培訓鄉(xiāng)村教師的技能和知識，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而使鄉(xiāng)村學生能夠享受更高質(zhì)量的教育資源。培訓不僅要求教師具備應(yīng)對不同學生需求的能力，還要求教師能夠及時更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，提升教學效果。
其次，鄉(xiāng)村教育改革培訓內(nèi)容豐富多樣。在培訓過程中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教育案例，學習到了很多前沿的教育理論，了解到了當今的教學方法和技巧。培訓還包括了實際操作，例如課程設(shè)計、教學演示等，讓我們能夠在實踐中不斷學習，提高自己的技能和能力。培訓內(nèi)容的多樣性、實用性和前瞻性，讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育改革的力量和希望。
然而，在實際的教學過程中，我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。比如，鄉(xiāng)村教育資源匱乏，課程設(shè)置單一、教學設(shè)備簡陋等問題，都給我們的教學帶來了很大的困擾。此外，鄉(xiāng)村學生的家庭背景復雜，學生之間的差異性較大，這也給我們的教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。因此，鄉(xiāng)村教育改革培訓不能僅僅停留在理論上，還要注重實踐，思考如何在資源有限的情況下，提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，同時也要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
對于鄉(xiāng)村教育改革培訓，堅持與持續(xù)改進是非常重要的。培訓只是一個開始，真正的挑戰(zhàn)在于如何將培訓的成果應(yīng)用到實際教學中，推動鄉(xiāng)村教育的改革。堅持需要我們教師不斷學習、不斷實踐，提高自己的專業(yè)能力。而持續(xù)改進則需要教育部門和社會各界的共同努力，提供更多的資源和支持，鼓勵教師創(chuàng)新實踐，共同推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，對未來鄉(xiāng)村教育改革的展望。隨著鄉(xiāng)村教育改革的不斷深入，從培養(yǎng)教師到改善教育設(shè)施，從提高教學質(zhì)量到培養(yǎng)學生能力，都需要各方的共同參與和努力。我相信，在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定會有明亮的未來。
總之，鄉(xiāng)村教育改革培訓是一次難得的機會，讓我們有機會接觸到優(yōu)秀的教育理念和實踐，提高自己的專業(yè)能力。通過培訓，我們了解到了鄉(xiāng)村教育的特殊挑戰(zhàn)和問題，也明確了鄉(xiāng)村教育改革的重要性。在未來的工作中，我們要堅持實踐和創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村教育的繁榮做出貢獻。
教育改革培訓總結(jié)篇十
我鎮(zhèn)的高樓大廈有他們添的一塊磚
我鎮(zhèn)的清水綠草有他們獻的一片愛
我鎮(zhèn)的迅猛發(fā)展有他們盡的一份力
……
輯錄在這里的二十佳好老師事跡，只是我鎮(zhèn)教苑里的幾枝早梅，“春色滿園關(guān)不妝、“萬紫千紅才是春”，我鎮(zhèn)教育燦爛明媚的春天已經(jīng)來臨。
孔彩虹（我鎮(zhèn)中學）
夜幕下，一位孩子在小區(qū)門衛(wèi)處昏黃的燈光下做作業(yè)，學校初一年級辦公室里，幾位同學正在和一位老師促膝談心。這位老師就是孔彩虹老師，那個孩子是她的女兒，常常在門衛(wèi)處等著媽媽，這幾位同學是孔老師班上的學生，拿她的話來說，也是她的孩子。
孔老師把學生當成自己的孩子。盡管愛人工作忙，離家遠，孩子無人照顧，自己身體狀況不佳，但是孔老師愛字當頭，與學生打成一片，時時處處記掛著學生。當學生生病時，她馬上送去醫(yī)院，當學生生活有困難時，她給予慷慨的幫助?？桌蠋熥鹬貙W生，信任學生，注重班級凝聚力建設(shè)，讓學生自主管理，使班級主動發(fā)展。所帶班級班級學習成績名列年級第一，班級綜合考核名列全校第一，并獲區(qū)雛鷹小隊稱號，年度中兩學期被學校評為行為規(guī)范示范班。
劉亞誼（我鎮(zhèn)中學）
在教育實踐中她深深認識到：教育是一門科學，也是一門藝術(shù)。時代賦予教育工作者的職責，就是要不斷對教育理論進行實踐和對教育實踐進行研究，走“科研興教”之路。她是這么想的，也是這么做的。幾年來撰寫的教育論文多次在區(qū)區(qū)教師論文評比中獲獎。2002年所帶的初二（7）班在區(qū)統(tǒng)考中，各科成績各列年級第一；2003年，所帶的初三（7）班在區(qū)統(tǒng)考中英語成績超過區(qū)平均，名列年級第一。
學生在她心中占據(jù)著非常重要的地位，她深愛著她的學生，她的愛使學生如臨春風，如沐熹陽。她的班級團結(jié)、和諧、進取，她所帶的班，在2002年，獲得區(qū)優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
她喜歡把新的教育理念和科技手段運用于教學中。20，她首次把多媒體技術(shù)引入地理教學，在學校引起不小震動；2002年她在區(qū)區(qū)首次進行了地理課堂雙語教學的嘗試，并整合了多媒體技術(shù)，在區(qū)級公開課上成功地進行了展示，為我區(qū)雙語教學的探索提供了范例。
她就是我鎮(zhèn)中學一位普通的老師，劉亞誼。她表示一定要用自己的智慧、青春和熱情去澆灌祖國的花朵，用雙手去托起明天的太陽。
范菊花（我鎮(zhèn)中學）
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間范菊花老師已在我鎮(zhèn)中學從教二十年了。記得從踏上講壇的那一刻起，她就立志為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻一切。
“為人師表，教書育人”是她的教育準則。工作中，她孜孜不倦地學習教育理論，鉆研教材，每堂課都上得生動而又充實。她真心實意地關(guān)愛每一位學生，用愛去激勵他們，用愛去感染他們。為此，她家訪的足跡遍布了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)的每一個角落。真心的付出得到了學校師生的肯定，01、02學年度她都被評為“學生心目中的好老師”。
作為教研組長，深感重任在肩。她精心組織全體英語教師學習現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，反思課堂教學。同時她大膽創(chuàng)意，革新教研活動，使各位教師在教研活動中真正能夠取長補短，互相學習，共同提高。不僅如此，生活中，范老師想人所想，急人所急，待人真切。在范老師的帶領(lǐng)下，英語組很快成為了一個團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的集體。在2002學年度畢業(yè)考中，英語成績名列全區(qū)第九，使學校的英語水平提高到了一個新的高度。她又擔任起初三年級組長，她和全體組員一起，共同努力、知難而上、不負眾望，本次期中考試，初三的整體實力再次名列前茅。
“雖然以往的工作取得了一些成績，但我想，成績與榮譽只能代表過去，我鎮(zhèn)教育的蓬勃發(fā)展將激勵我不斷進娶不斷創(chuàng)新、與時俱進，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)多作貢獻”，這就是一個普通人民教師的真情告白。
陶偉紅（我鎮(zhèn)中學）
陶偉紅老師于1987年踏上教師工作崗位，回顧近的工作，她由衷地說：“作為教師，學習、研究、奉獻是我成長的基礎(chǔ)，作為學校中層干部，我盡心盡力盡責地參與學校管理，做好校長的助手，為學校的發(fā)展出謀劃策?！?BR> 她一直擔任英語教學工作，努力探索適合學生實際的課堂教學模式，并且形成了自己獨特的教學風格。她認為：“授之以魚不如授之以漁”，“教是為了不教”。她注重方法的傳授，課堂里，以學生為主體，積極調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)他們自學的本領(lǐng)，以此來帶動學生競爭學習。歷年來，她的教育教學成績總是排在前列。
在工作中，她認真履行好自己的職責，嚴于律己，刻苦學習，真誠待人，努力做好各項工作，使我鎮(zhèn)中學的教育、教學工作有條不紊地開展。她上任伊始就對教導處的工作進行大刀闊斧的改革，并根據(jù)學校實際，逐步建立、健全和完善了各種教學常規(guī)和教學管理制度。不僅如此，她還注重過程管理，抓細、抓實常規(guī)工作，注重激勵機制。近年來，我鎮(zhèn)中學所取得的辦學成果，這里也有她的一份貢獻。
除了教導處工作，她還擔任了學校女工干部工作。盡管很繁忙，每天起早摸黑、一年四季總是忙忙碌碌，幾乎沒有休息日，但她毫無怨言――。
“選擇了教師職業(yè)，也許有人會覺得遺憾。但我不后悔自己的選擇，我想，既然已經(jīng)選擇了腳下的這條人生之路，我將一如既往，奮然而行”。
黃燕（我鎮(zhèn)中學）
我鎮(zhèn)中學黃燕老師說：“我熱愛教師職業(yè)，她不僅是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)”。。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”是她在教育教學工作中的最高行為準則。工作中，她每年積極主動承擔班主任工作。今年她還擔任了初二年級組長，初二和初三兩個年級四個班的物理教學工作。面對繁重忙碌的工作，她沒有退縮，而是排除困難，一如既往。
在教學中她勇于創(chuàng)新，掌握科學的方法，實行分層教學，最大限度的發(fā)揮學生潛能。近幾年，她所帶的物理學科成績在區(qū)內(nèi)同類學校中一直遙遙領(lǐng)先。2000年以來，她還先后輔導多位同學，他們均獲得了區(qū)物理競賽獎項，其中有3人還作為區(qū)區(qū)學生代表參加了市復賽。
教師必須提高業(yè)務(wù)水平才能促進學生的發(fā)展。為此，她積極進行教育教學研究?，F(xiàn)正參與區(qū)級重點課題“我鎮(zhèn)中學《學會選擇，自我調(diào)節(jié)，主動發(fā)展》校風建設(shè)”的實踐和研究。2002年《淺議情感在物理教學中的作用》一文通過區(qū)級課題鑒定。《激發(fā)物理興趣，搞好初中物理教學》一文入訊教育科研》。2002年，在學校中青年教師教學比賽中，她的多媒體教學公開課獲得第二名，本節(jié)多媒體課件在2003年6月第三屆區(qū)區(qū)教師電腦設(shè)計與制作評比中獲二等獎。
“我鎮(zhèn)為我搭建了施展才華的廣闊舞臺，作為我鎮(zhèn)的教師，我更應(yīng)為了我鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑青春”，黃燕老師依舊如是說。
戴文偉（我鎮(zhèn)中學）
生于我鎮(zhèn)、長于我鎮(zhèn)、現(xiàn)于我鎮(zhèn)中學工作的戴文偉老師踏上工作崗位已有8個年頭。8年來感悟著我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土氣息，目睹著我鎮(zhèn)經(jīng)濟的騰飛，作為體育教研組長，他積極投入到改革大潮中，帶領(lǐng)組員不斷開拓創(chuàng)新。對初中體育學科，他有系統(tǒng)扎實的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)知識。他熟悉初中體育教材，善于正確把握分析處理教材，深刻理解教材的重點難點，全面掌握初中體育教學的基本目標，及時掌握體育教學改革的動態(tài)，因此，教法生動活潑，效果顯著驕人。
他積極參加校公開課、研究課，參加校區(qū)級科研課題的研究，不斷提高自己的水平，02學年度校考評小組鑒定考核為優(yōu)。所撰寫的《影響農(nóng)村中學學生參加體育鍛煉的因素及對策》一文送區(qū)職稱評審小組鑒定為b級。
他不斷吸取他人先進的訓練技術(shù)，在訓練中總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，校田徑隊在區(qū)中運會上每年都保持在一流的水平：01年區(qū)團體第三名，02年區(qū)團體第一名，03年區(qū)團體第三名。在籃球比賽中：01年女子籃球獲第三名，02年女子籃球獲第一名、男子籃球獲第三名，03年男子籃球比賽取得了亞軍的好成績。還有足球、踢跳、長跑等比賽中均取得了優(yōu)異的成績。學年，我鎮(zhèn)中學被評為區(qū)區(qū)推行國家體育鍛煉標準試行辦法先進單位，續(xù)寫了我校體育傳統(tǒng)學校的優(yōu)良歷史。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他的座右銘。
倪萍（市大學附屬外國語中學）
倪萍老師，由安徽省引進至市大學附屬外國語中學任教，現(xiàn)任學校外語教研組組長。倪萍老師處處以身作則，身先士卒，帶領(lǐng)全組老師認真學習和領(lǐng)會“二期課改”精神，迅速轉(zhuǎn)變觀念，以較快的速度適應(yīng)市的新教材和教育教學方法（因?qū)W校大多數(shù)老師系從外地引進），并盡力把外地和市的教育教學方法有機地結(jié)合起來。她善于發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)揮全組老師的優(yōu)點，依靠集體力量，想方設(shè)法改進教學模式，努力提高教學水平與教學效果，激發(fā)學生學習英語的興趣。過去一年中，她率領(lǐng)全組老師在全校組織了多次英語活動。2003年11月，組織了區(qū)區(qū)首家面向全區(qū)學校的英語節(jié)，區(qū)區(qū)十三所高中和部分初中英語教師九十余人前來觀摩學習，英語節(jié)取得了巨大的成功。經(jīng)過全體英語老師的辛勤努力，在2002學年全區(qū)統(tǒng)考中（區(qū)二中、一中未參加），學校英語及格率為全區(qū)第4名，平均分數(shù)為第5名。
倪萍老師愛崗敬業(yè)，具有無私奉獻精神，來校一年多，幾乎每天提前上班，推遲下班，生病也從不請假。倪萍老師有較強的業(yè)務(wù)能力，教學經(jīng)驗豐富，在工作中謙虛謹慎，樂于向年輕教師無私傳授教學經(jīng)驗，促使外語教研組形成互幫互學、積極研討的良好氛圍。在學校開辦以來過去的兩個學期中，她均被評選為校先進教師，其帶領(lǐng)的外語教研組也被評為全校唯一先進教研組。
陳亞杰（市大學附屬外國語中學）
陳亞杰老師，2002年8月，由我鎮(zhèn)中學調(diào)入市大學附屬外國語中學，現(xiàn)任教導助理，兼高一年級組長。
陳亞杰是這樣一位可敬老師，當她教的學生因病住進了醫(yī)院時，一定會買些慰問品親自去醫(yī)院探望學生；她利用家訪與家長溝通，利用雙休日和晚上騎著自行車，足跡遍布我鎮(zhèn)鎮(zhèn)的每一個村落，她去過她的每一個學生的家中。
陳亞杰老師辛勤努力，三年來碩果累累，教育教學成績顯著。教研方面，她時刻不忘教研指導教學實踐，年年有教研課題，寫出了《淺談寫作材料的積累―一次統(tǒng)考后的思考》、《教師的素質(zhì)可以點燃學生的興趣》、《老調(diào)新談話“仿寫”》等論文，分別獲得區(qū)級二等獎和校級一等獎。學生評價“我心目中的好老師”，她是全校最高分的得主。
培養(yǎng)青年教師方面也做得很出色，經(jīng)常聽課、評課，給予指導，在她的關(guān)心幫助下，她曾帶教的一位青年教師，由于進步顯著，任教一年就被學校任命為初一年級組長，現(xiàn)擔任初三畢業(yè)班教學工作，并成為區(qū)青年骨干教師培養(yǎng)對象。
陳亞杰憑著人格的魅力被學生評為“最喜歡的老師”；憑著敬業(yè)愛崗、無私奉獻受到校領(lǐng)導的信賴；憑著為人師表、以德立身被授予“大江杯園丁獎”的榮譽；憑著兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，教學成績一直名列前茅；憑著誠實守信，深受差生的廣泛擁戴；憑著對黨的忠誠，一心為學生著想，被評為我鎮(zhèn)鎮(zhèn)“十佳”優(yōu)秀黨員。
李梅（我鎮(zhèn)小學）
一個青年教師要像初升的太陽，炫麗但不刺眼，奪目卻不逼人。李梅，三尺講臺是她從小的愿望，如今她正在用自己的實際行動，用自己的心，用自己的愛，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)盡著自己的力量。
隨著素質(zhì)教育的推進，二期課改精神的深入，她將教學新理念滲透到課堂教學中，重視學生的自主發(fā)展，充分調(diào)動了學生的學習興趣和自信，提高了四十分鐘的課堂效率，受到了同學的喜歡。課堂效率提高了，班級成績也隨著上升，真正做到了減負增效。
班主任工作是一門藝術(shù)，她始終遵循著一個宗旨，“讓每個同學全面發(fā)展和全面發(fā)展每一個同學”。她用教師自身素養(yǎng)感染著每一個學生，與學生走得很近。面對行為參差不齊的學生，她始終積極地挖掘他們心靈的閃光點，使其產(chǎn)生向上向善的動力。她所帶班級，班風，學風積極向上，是一個很有凝聚力的集體。面對行為偏差的同學，她抓住每一個感化的契機，因材施教，循序漸進，使用多種鼓勵方法，激發(fā)積極性，最終是“水到渠成”。
她善于對自己進行總結(jié)與反思，有較強的科研意識。她根據(jù)自己的教育教學工作，撰寫了不少反思和經(jīng)驗總結(jié)。她還指導學生參加區(qū)“祖國語文美”朗誦比賽獲一等獎；指導學生參加市市小學生“我愛我家”征文比賽獲二等獎。
李梅老師正在教育道路上不斷進取，與時俱進，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦。
李萍（我鎮(zhèn)小學）
作為一名青年教師，李萍為自己所選擇的事業(yè)而驕傲，她在教育的沃土上執(zhí)著地耕耘。三尺講臺，有她的夢想，有她的收獲。
在這十年的教學生涯中，她努力學習，大膽實踐，逐漸形成了獨特的教育教學風格，教育教學成績得到同行、領(lǐng)導的好評。
“求真務(wù)實，嚴謹自律”是她一貫的工作態(tài)度。一切以學校為重，一切為學生為重，盡心盡力地上好每一節(jié)課，教好每一位學生。無論是怎樣枯燥的知識，她都想方設(shè)法讓它變得通俗易懂、生動有趣；無論資質(zhì)如何欠缺的孩子，她都不輕視，不冷落，讓學生感受師愛，為他創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，體驗成功的快樂。因為她堅信愛是開啟知識之門的金鑰匙。
幾年來，她不斷學習新的教育理念，掌握新的教學手段來豐富自己的課堂教學，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，引導學生生動活潑地學習。經(jīng)過不斷的努力，教育教學水平得到不斷提高，成績名列前茅。
嚴謹篤學，與時俱進。李萍老師平時堅持不斷的學習，使自己在知識、能力、師德等各方面不斷有所進步，教育教研能力不斷提高。教研活動中走在前列，教學公開課得到同行肯定，科研論文、經(jīng)驗總結(jié)在區(qū)、校級課題評比中多次獲獎。
“淡泊明志，甘為人梯”是她的生活哲言。她信奉陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?BR> 沈萍（我鎮(zhèn)小學）
當充滿童趣的英語兒歌與朗朗書聲在校園中回蕩時，沈萍老師總在講臺前微微地笑，像個天真的孩子。
二期課改中牛津英語在全市的普及與其他學科相比都要快，勢必對每一位外語教師來說都面臨著嚴峻的考驗，她在默默地思考，大膽實踐，探索著一條適合自己的教學之路。勤思考，善討論，深鉆研，使每一堂課都給人以新鮮、快樂的感覺。
課堂中，她善于抓住學生的心，力求提高每堂課的學習效率。她激勵情意，提高小學生英語的興趣，能促進學生全身心地積極主動地投入，特別是在相互交流的活動中，她注重從學生心理特征出發(fā)，注意有意注意與無意注意交叉進行，注重課堂教學形式的多樣化和有效性，語言功能與主題內(nèi)容有機地結(jié)合，常給學生以成功的體驗，促進他們內(nèi)在潛能和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，使整個教學過程具有雙向性和互動性。
課堂外，她樂于與學生親切交流，學生會把心里話、悄悄話告訴她。對待班級后進生，她也能做到游刃有余，針對不同學生進行分層教育，在她所任教的班級中，學習成績總是名列前茅。
對自己，她總是提出更高要求，永不松懈，具有很強上進心。利用業(yè)余時間給自己充電，進行專升本的學習，不斷提高自身素養(yǎng)。在參加的區(qū)區(qū)骨干班培訓中，她虛心鉆研，積極上課，發(fā)表論文，體驗心得，出謀劃策，得到了同事和領(lǐng)導的肯定。
張國英（我鎮(zhèn)小學）
張國英教師作為一名普通的教師，切身的感受是教師工作苦中有樂，最大的收獲是桃李滿天下。
她1986年從安亭師范畢業(yè)至今，她特別重視學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，她所教班級多次被評為文明班級，流動紅旗更是周周不缺。01、02學年度連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班集體，她本人也多次被評為校優(yōu)秀班主任，并于1993年榮獲區(qū)縣園丁獎。
她每天早出晚歸，無怨無悔，在自己的崗位上用愛心滋潤學生心田。學生和事業(yè)永遠是她生命中最重要的組成部分，以至于無暇顧及自己的女兒。她以自己的人格魅力贏得了學生的尊重、熱愛、關(guān)心。
十八年來，她從事低年級語文教學工作，課前特別注重教材分析和教案編寫，課堂上，她注重學生的學法指導，給學生一個能充分發(fā)展自我的天地。課后注重補缺拉差工作，耐心細致。歷年來，她所教班級學習成績始終名列前茅。她承擔的公開課得到了同行的好評，教學之余，她注重經(jīng)驗的總結(jié)和積累，撰寫了一些論文，曾在《九霄教苑》發(fā)表。
回憶過去，展望未來，面對成績，她都一如既往地辛勤工作著。
張平（我鎮(zhèn)小學）
張平，一個辛勤耕耘在農(nóng)村教育園地里的普通教師。他，沒有豪言壯語，平凡中孕育著偉大；他，沒有驚人之舉，全憑一顆赤誠火熱之心給人以溫暖；他，沒有馬良神筆，卻用行動在人生道路上寫下了不朽的篇章。
作為一名教師，他鐘愛自己的教育事業(yè)。作為一名黨員教師，在黨旗下的莊嚴宣誓，是他對黨的事業(yè)的鄭重承諾。十多年的教學實踐告訴他，要當好一名小學教師，首先要有一顆愛心，熱愛每一位學生。在教學中，他不斷進行小學語文教學方法改革的實踐與研究，總結(jié)出了“激發(fā)興趣，重視自學，教會方法，扎實訓練”的十六字上課要領(lǐng)，和“學、議、講、練”四字課堂教學模式，收到了顯著的教學效果。由于他的不懈努力，教學成績幾乎全是年級第一，所帶教研組也總是位列農(nóng)村學校前茅。
張平老師不懈地追求，換來了一個又一個光環(huán)，榮獲區(qū)區(qū)園丁獎，01年4月獲區(qū)“時代的先鋒，民族的希望”建黨八十周年征文比賽一等獎，01年7月獲鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，01年9月獲市市園丁獎，01年6月獲市市教育報刊總社頒發(fā)的“讀報用報優(yōu)秀指導教師”稱號，02年6月獲教育局“今天怎樣做黨員教師”征文比賽二等獎。
十幾年來，張平老師用他的心血與汗水，時間與艱辛，在這平凡而又偉大的教育崗位上辛勤耕耘，執(zhí)著追求著。
邵秀鳳（我鎮(zhèn)小學）
邵秀鳳老師愛教師這一行，她一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，勤勤懇懇工作無怨無悔。
在教學中她努力調(diào)動和利用各種因素，讓課堂成為每一個兒童能自主活動于其中的廣闊的“信息潮和“心理潮。她尤其注重合作教學，營造師生間、生生間開放互動的交流氛圍。她還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境，引導學生觀察，想象、表演，進行創(chuàng)造性的語言訓練。多年來，她始終保持教學成績名列年級前茅。
作為一名中隊輔導員，她把中隊工作搞得有聲有色，學生各方面的積極性高漲，也帶動了班級的各方面的工作，班級幾乎每星期能拿到流動紅旗，所帶中隊也年年獲優(yōu)秀隊集體的稱號。
她擔任語文教研組長，她重點抓教師的備課、上課與教學質(zhì)量的監(jiān)控。近幾年來，她所帶的教研組的教學成績在片里始終名列前茅。幾年來，她先后指導、培養(yǎng)了四名新教師、實習教師，如今她們都已成為區(qū)、校教學骨干。
隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，她也不忘及時豐富自己，在大專班學習期間成績優(yōu)秀，被評為優(yōu)秀學員，二次拿到了二等獎。她經(jīng)常利用業(yè)余時間翻閱各種教學資料，不斷總結(jié)經(jīng)驗，研究教法。
面對成績，她沒有止步，一如既往地辛勤工作著。她無怨于最初的選擇，更無悔于現(xiàn)在的付出，因為她愛她的學生，她愛她的工作。
周昊（我鎮(zhèn)小學）
周昊從一個普通的教師成長為校級領(lǐng)導干部，其感受最深的是“因耕耘而芬芳，因奉獻而充實”。正因為對教師這一崗位的執(zhí)著、癡迷，多年來，他先后被評為區(qū)新長征突擊手，榮獲區(qū)區(qū)“園丁獎”、“市市優(yōu)秀少先隊輔導員”……他所分管的工作歷年來在區(qū)里考核名列前茅。這些成績和榮譽是他來自對事業(yè)的忠誠和追求。
在工作和生活中，他始終從嚴要求自己，做到自重、自盛自警、自勵，多作貢獻，少談條件。他分管的工作條線眾多、繁瑣。就德育和少先隊工作已是包羅萬象，另外學校衛(wèi)生工作，家庭教育，心理健康教育……但不管是份內(nèi)還是份外的事，只要他能力所及從不說“不”。每天的常規(guī)工作，學生的行為規(guī)范訓練等一樣都不落下。定期對各班主任工作進行考核，開展各類檢查評比，結(jié)合時事積極組織有益活動都一一落實。
他善于學習，研究理論，工作再忙，他都要擠出時間翻閱各種教育雜志和各類教育、管理書籍，以不斷提高自己的教育管理水平?！八街?，可以攻玉”，他善于借鑒別人的經(jīng)驗。通過考察，他寫了許多考察報告，多篇論文在區(qū)內(nèi)交流和發(fā)表。
回顧這幾年的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。但他始終堅信“年華不能虛度，青春不能沒有光芒”。在遇到困難和曲折時要講精神?！安淮龘P鞭自奮蹄”，他愿馳騁在教育這一塊沃土上，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛貢獻出他應(yīng)有的一切！
趙貴寶（我鎮(zhèn)小學）
“桃李不言，下自成蹊”，這是一位普通教育工作者，我鎮(zhèn)小學的趙貴寶老師常講的一句話。一名默默從事了十幾年教育工作的園叮他以自己的人格魅力，深受學生的愛戴；他以孜孜不倦的追求精神，探索著永遠神圣的教育事業(yè)。他熱愛著自己的教育事業(yè)，他更熱愛著自己的學生。他教育學生“不以善小而不為，不以惡小而為之?！?BR> 他不斷地探索教學方法，在教學的前沿陣地不斷地改革、研究與實踐。他上課重在培養(yǎng)學生的學習興趣，重視對學生思維能力的培養(yǎng)。在教育思想、觀念上，努力探索創(chuàng)新教育的.研究。現(xiàn)在他還在市師范大學自學教育學專業(yè)。趙老師還十分注重讓學生學會學習，培養(yǎng)他們的自學能力。他認為，教是為了不教，學是為了會學，讓學生的學習也走可持續(xù)發(fā)展之路，這是他的教學目的，也是學生愛學的源泉。
他待人誠懇，為人正直，深受領(lǐng)導、長輩和同事的好評。他處事雷厲風行，工作勤勤懇懇，在十幾年的教育工作中得到大家的一致認可。他的教學成績與教學能力受到大家的一致贊同。他多次被評為鎮(zhèn)先進教育工件者和區(qū)優(yōu)秀園丁獎。他的一位學生對他說：“趙老師，你是我在學習生涯中碰到的上課最風趣的一位老師，我最喜歡聽你的課，我喜歡數(shù)學也是從你開始的?！甭牭竭@樣的評價，趙老師深情地笑了。學生的成功就是他最大的成就，也是他最欣慰的時候。
戚鳳（我鎮(zhèn)小學）
戚鳳，在我鎮(zhèn)小學這方園土中默默耕耘了十六個春秋。她將每一個孩子都看作是一個有思想、有個性的獨立的人，她尊重、理解、關(guān)愛他們。在學生心目中，她既是嚴師又是益友。許多調(diào)皮頑劣的學生在她的指導下轉(zhuǎn)變了人生觀，端正了態(tài)度、樹立了信心。她以良好的師德、師品在學生中樹立了威信；以豐富的學識，才智贏得了學生的尊敬。她鉆研教學，成效顯著。她具有很強的現(xiàn)代化教學理念和創(chuàng)新意識，注重發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。在校教師教案編寫活動中，在區(qū)區(qū)“勤工儉學”杯教學評比中，她均獲一等獎。她多次參加區(qū)、校組織的語文優(yōu)質(zhì)課的示范教學和有關(guān)教學課題的研討，在全區(qū)有較高的聲譽。她所帶的班級，學生學得愉快，學得輕松，但幾乎每年都名列前茅。
她不僅教學出色，而且在科研方面也取得了豐碩的成果。2001年撰寫的論文《培養(yǎng)探究意識提高作文能力》獲校論文競賽優(yōu)勝獎，獲區(qū)三等獎。2001年10月，她獨自承擔的《關(guān)于小學生嘗試“專題研究”的探索》被立項為市級課題。作為區(qū)教學能手，區(qū)小學語文學科教學研究中心組成員，她熱心幫助教研組成員，創(chuàng)設(shè)積極和諧的探討氛圍，使所帶教研組教學質(zhì)量得到大幅度提高。
無私奉獻的敬業(yè)精神，嚴謹精湛的教學藝術(shù)，勇于探索的工作作風使她受到交口稱贊。我們相信，她定能在教育這一片沃土中再創(chuàng)高峰。
沈錦德（我鎮(zhèn)成校）
強烈的事業(yè)心，神圣的使命感，推動著沈錦德校長搞好成人育的堅定步伐。自2000年擔任成人學校校長以來，他兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，追求探索，開拓創(chuàng)新，短短3年，我鎮(zhèn)成校便煥然一新，榮獲了區(qū)區(qū)成人教育“校容，校貌一流，辦班數(shù)量一流，辦學質(zhì)量一流”的殊榮，為我鎮(zhèn)的成人教育的興旺和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。
三年以來，他帶領(lǐng)全校教職工更新觀念，立足實地，拓寬辦學渠道，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，他多方協(xié)調(diào)，成立了市市大江職業(yè)學校我鎮(zhèn)分校，并先后與市大學，市市郊黨校，區(qū)電大等學校聯(lián)合開辦大專，本科自考班。于此同時，開辦了家政服務(wù)，會計上崗證，電工，信息技術(shù)等培訓班，為下崗人員，4050人員再就業(yè)創(chuàng)造了條件。
現(xiàn)代教育硬件、軟件建設(shè)必須同步，協(xié)調(diào)發(fā)展。沈錦德同志深知硬件建設(shè)的重要性，三年中，他積極籌措資金，努力改變辦學條件。一方面，進行硬件建設(shè)，另一方面，開展校園文化建設(shè)，校園四季常青、鳥語花香。
向管理要質(zhì)量，是他的一個工作重點。他提出了“熱情、真心、耐心、細致、周到的管理服務(wù)”的理念。由于管理服務(wù)的到位，大大的促發(fā)了學員學習的積極性和主動性。幾年來，各類進修培訓的出席率、合格率均達到80以上，為我鎮(zhèn)的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)輸送了大批人才。
成績只能說明過去，未來的事業(yè)任重道遠。他輕輕吟說著，思考著……
張薊（我鎮(zhèn)幼兒園）
張薊，一名普通的幼兒園教師，她卻深深地愛著每個孩子，而孩子們也給她的生活增添了許多色彩，為她的生命注入了永不停息的愛的源泉。
教育是愛的藝術(shù)，它需要老師用真心和真情去耕耘。在教育教學工作中，張老師結(jié)合“二期”課改精神，關(guān)注孩子的興趣；重視孩子的需要；聆聽孩子的心聲；觀察孩子的舉動，精心設(shè)計教學方案，著力于培養(yǎng)孩子主動發(fā)展的能力，她組織的各類教學活動多年來一直受到區(qū)托幼辦、教研室和同行的贊賞和認可。目前，她師拜市市特級教師李惠宜，共同研究幼兒美術(shù)教育，努力使自己成為一名一專多能型的、持續(xù)發(fā)展的幼兒園教師。
身為教研組長的她，始終是教師們的“領(lǐng)頭羊”。工作中，張老師總是盡其所能，把自己積累的經(jīng)驗傾囊而出，幫助大家，使大家共同進步。生活上，她和大家是知心朋友，別人有了困難，她總是急人所急，把別人的事當成是自己的事。在教研活動中，不斷改變教研模式，使每位教師成為教研的主人，使教研組真正成為“教”和“研”的重地。充分發(fā)揮教研組智囊團的作用。
一份耕耘，一分收獲。她贏得了家長的信任，同行的夸獎，孩子們的熱愛，她所帶領(lǐng)的大班教研組在2002年獲得了區(qū)優(yōu)秀教研組光榮稱號。
褚向紅（我鎮(zhèn)幼兒園）
褚向紅老師是一個自主研究、自主活動的探索者。她把“以兒童發(fā)展為本”的理念落實到教育教學活動的各個環(huán)節(jié)。她在這方面的探索是成功的，其成果在區(qū)幼兒教育活動設(shè)計中獲得銀獎。
在語言教學方面，她嘗試著把電化教學運用到語言教學活動中，多次受到區(qū)教研室的好評，其研究成果被《教育與研究》雜志采用。在平時的工作中，她積極開展課題研究，使全組形成了一個良好的研究氛圍。她負責的課題，曾在區(qū)級課題評比中獲得獎項。
本學期，她又參加了區(qū)“骨干教研組長”研訓班，在學習和研討的過程中，吸取姐妹園的優(yōu)勢，不斷加強自身的反思能力，使理念逐步轉(zhuǎn)換為自身的行為。她還利用休息日和假期，學習電腦等知識，不斷給自己充電，合上時代的脈搏。
她是教研組長，工作上事事帶頭，做好榜樣；生活中，關(guān)心身邊的每一位同事。對于新教師，她耐心帶教，悉心指點，以使她們快速的成長。在她的帶領(lǐng)下，2000年教研組獲得區(qū)優(yōu)秀教研組榮譽稱號，而且還把她組織的教研活動拍成錄像，在全區(qū)幼教系統(tǒng)內(nèi)交流。
“學高為師，身正為范。只有不斷鞭策自己，才能取得不俗的成績；只有不斷的播種，才能有收獲的明天。”這是她面對將來的人生選擇。
結(jié)束語：
我鎮(zhèn)的教育改革經(jīng)過冬的醞釀，春的播撒，夏的熱忱，收獲了金秋的碩果。歲月嬗遞，季節(jié)循環(huán)，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)正在創(chuàng)造一重重新的天地，正在邁向一個個新的世界?！案F則變，變則通，通則久”。改革是富國強民之路，改革是富民強鎮(zhèn)之途，改革如箭在弦，勢在必行。我鎮(zhèn)的教育改革猶如一艘遠程的航船，直掛云帆，乘風破浪，必將駛向勝利理想的光輝彼岸。
教育改革培訓總結(jié)篇十一
為了切實做好20xx年度的消防安全工作，最大限度地保護轄區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全，和進一步樹立消防工作“責任重于泰山”的責任意識，上半年我鎮(zhèn)在區(qū)委、區(qū)政府的悉心指導下，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導下，堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國消防法》、《甘肅省消防條例》，深入推進構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程、消防工作“抓行業(yè)、行業(yè)抓”工程，大力開展“四個能力”建設(shè)標準活動、消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動（以下簡稱“五大”活動），把消防安全工作作為各項工作的重中之重來抓，通過實行一系列行之有效的措施，全鎮(zhèn)消防安全形勢得到了進一步穩(wěn)固，消防工作能力顯著提高，下面將我鎮(zhèn)上半年消防安全工作作以總結(jié)及下半年工作作以安排，如有不妥之處，敬請批評指正：
一、落實消防工作責任、加強組織領(lǐng)導
消防工作事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定，為此，我鎮(zhèn)把消防工作作為一項長期性、經(jīng)常性的工作來抓。專門成立了以鎮(zhèn)黨委書記白萬恩同志為組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長肖正明同志、分管綜治的副鎮(zhèn)長馬勝鋼同志和分管安全的副鎮(zhèn)長徐偉同志為副組長，各村（社區(qū)）、轄區(qū)企事業(yè)單位、相關(guān)部門負責人為成員的領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，負責全鎮(zhèn)消防工作的部署、監(jiān)督、檢查。各村(社區(qū))、企事業(yè)單位也都成立了相應(yīng)的消防安全工作小組，確定專人分管。年初，鎮(zhèn)政府與各成員單位簽訂了目標責任書，切實增強了各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位的消防安全責任意識，把消防安全工作任務(wù)層層分解到村、社區(qū)和企事業(yè)單位，并實行隱患事故排查責任制，建立健全消防例會制度、消防活動日制度、學習培訓制度、安全隱患零報告制度及消防安全檢查制度，通過制度建設(shè)來規(guī)范、推動各項工作的開展。
二、夯實消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強消防硬件投入
消防工作“防范勝于救災(zāi)”。從眾多的火災(zāi)事故來看，完善消防設(shè)施是減輕火災(zāi)損失的重要保障。因此，我鎮(zhèn)本著“一分消防投入，十分安全回報”的理念，在加快經(jīng)濟建設(shè)的同時，十分重視消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是搞好消防規(guī)劃。在總體規(guī)劃編制的同時重新編制了消防基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，以適應(yīng)今后我鎮(zhèn)消防工作發(fā)展的需要。二是計劃加大消防硬件投入。今年來全鎮(zhèn)計劃實施千村萬戶消防安全扶持行動，確定兩個行政村（馬場村、瑯裕村）為扶持對象，擬修建消防水井兩個，配備手抬機動消防泵2臺、消防水帶各250米、19毫米直流水槍2支、活鉤20把、家用干粉滅火器60具，消防設(shè)施不斷更新和完善，防御撲救火災(zāi)的能力得到進一步提高。
三、組建群防群治隊伍、完善消防聯(lián)動機制
“預防為主、防消結(jié)合”是我國消防工作的基本方針，預防工作做得再好，也無法確保不發(fā)生火災(zāi)。因此，火災(zāi)發(fā)生時，有沒有撲救力量把火災(zāi)消滅在初起階段就顯得至關(guān)重要。我鎮(zhèn)結(jié)合本鎮(zhèn)實際，一是在轄區(qū)范圍內(nèi)組建了群防群治隊伍，完善村（社區(qū)）、企事業(yè)單位義務(wù)消防隊建設(shè)，構(gòu)筑全民消防防控體系。二是結(jié)合開展“四個能力”達標建設(shè)工作，研究制定了具體工作計劃，全面動員部署，多形式廣泛宣傳推進社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)工作的重要性，在組織實施階段各村（社區(qū)）、轄區(qū)企事業(yè)單位均嚴格按照《社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標準》落實了工作職責。三是組織各單位按照鎮(zhèn)政府統(tǒng)一部署，研究制定了具體工作計劃，并全力以赴開展消防工作“抓行業(yè)，行業(yè)抓”工程。各單位結(jié)合實際，細化工作措施，采取行之有效的工作方法，全面落實了消防安全主體責任，充分發(fā)揮了社會單位自覺開展消防工作的積極性和主動性，建立和完善聯(lián)動工作機制，形成消防工作“抓行業(yè)、行業(yè)抓”的長效機制。
四、大力開展消防安全宣傳教育、不斷創(chuàng)新宣傳形式
長期以來，由于種種原因，消防宣傳教育形式局限于拉幾幅防火宣傳橫幅、貼幾張標語、印發(fā)幾本宣傳資料，過于單調(diào)和表面化。針對這些問題，上半年，我鎮(zhèn)采取消防安全知識競賽、消防主題文藝表演等群眾喜聞樂見的形式和各種傳播媒體大力開展消防安全宣傳教育，得到了很好的宣傳效果，轄區(qū)群眾消防安全意識和群防群治意識顯著增強。在實際工作中，我們通過開展形式多樣的消防安全宣傳，把消防宣傳教育融入到“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作之中，通過培訓，提高干部群眾的火災(zāi)預防能力、初起火災(zāi)的撲救能力、火場逃生能力；每次安全生產(chǎn)會議前，開展圖片、法律法規(guī)、安全知識、觀看火災(zāi)紀實等宣傳，有力地提高了干部群眾的消防安全意識和消防法制意識；指導督促人員密集場所等重點企事業(yè)單位，加強員工“三級教育”，從業(yè)人員熟練掌握“三會”。
五、開展消防檢查整治，遏制火災(zāi)事故萌芽
“隱患險于明火”。我鎮(zhèn)轄區(qū)企事業(yè)單位20余家，消防工作量大面廣、事故隱患屢禁不止。為努力做好防范工作，我們在抓好消防宣傳教育的同時，開展定期或不定期的消防檢查。一是繼續(xù)加大消防工作專項整治工作，及時發(fā)現(xiàn)問題、采取有效措施、限期整改、消除隱患、不定期檢查、防止回潮。二是在重大節(jié)日期間，加強消防安全大檢查工作，著重對人員密集場所等易發(fā)生群死群傷事故的行業(yè)進行檢查整治。今年以來，我鎮(zhèn)在消防安全大檢查中，共整治了各類消防隱患8處，配備完善了消防設(shè)施，全面落實了消防責任制，進一步提升了從業(yè)人員消防常識，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沒有發(fā)生重大火災(zāi)事故。
六、存在問題
一是農(nóng)村消防工作亟待加強。隨著新農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)發(fā)展，農(nóng)村生產(chǎn)生活水平進一步提高,火災(zāi)隱患也隨之增多，但相對鎮(zhèn)區(qū)和各企事業(yè)單位而言，農(nóng)村消防工作起步較晚,消防投入少，消防基礎(chǔ)設(shè)施比較匱乏，群眾消防意識淡薄，消防知識貧乏，減災(zāi)自救能力低等問題十分突出，農(nóng)村消防工作任務(wù)不斷加大與農(nóng)村消防水平低下的矛盾日益明顯，這是下一步消防工作亟待解決的一個問題。
二是個別單位重視程度不夠，還沒有真正重視消防工作，急功近利，漠視消防安全，沒有把消防安全落實到單位的規(guī)劃、選址、設(shè)計、施工、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)，消防歷史欠賬較多。
教育改革培訓總結(jié)篇十二
第一段：引言（200字）
校園教育改革是一個復雜而漫長的過程，涉及多個方面的變革和創(chuàng)新。經(jīng)過一段時間的努力，我們得以看到一些成效。然而，這個過程中也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。因此，在校園教育改革總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該深入思考，總結(jié)經(jīng)驗，探索未來的方向。
第二段：改革取得的成果（300字）
校園教育改革在多個方面取得了可喜的成果。首先，變革了學科設(shè)置和課程內(nèi)容。現(xiàn)在的課程設(shè)置更加多樣化，能夠滿足學生的多樣需求。其次，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。不僅要注重學術(shù)能力，還注重學生的雙創(chuàng)精神、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。此外，校園教育改革還注重教育方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生的需求，改革運用了多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段，讓教育更加生動有趣。
第三段：改革中的挑戰(zhàn)和困惑（300字）
在校園教育改革的過程中，我們也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，改革需要資金支持。新的教學設(shè)備和教育資源的引進需要一定的投入，而有些學校資金緊缺，難以承擔改革的成本。其次，改革需要各方共同合作。校園教育改革大多是一個系統(tǒng)工程，需要學校、教師、學生和家長的共同努力，但是合作過程中往往存在信息不對稱和權(quán)力不均衡等問題。此外，改革需要時間的積累和沉淀。教育改革是一個長期的過程，很多施策的效果需要時間來檢驗。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗，展望未來（300字）
從校園教育改革中我們可以總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，改革理念要明確。不能盲目追求改革，而是要根據(jù)學校的實際情況和發(fā)展需求來制定改革方案。其次，要注重教師培訓。教師是教育改革的中堅力量，他們的能力和素質(zhì)直接決定著改革的效果。此外，需要建立有效的監(jiān)管和評估機制，確保改革的順利進行。未來，我們應(yīng)該繼續(xù)堅持改革創(chuàng)新的方向，加強校園文化建設(shè)，促進學生成長和發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
第五段：結(jié)尾（200字）
要推進校園教育改革，需要各方的共同努力。學校、教師、學生、家長和社會都應(yīng)該積極參與其中，為改革提供有力的支持。同時，我們也要堅持打破傳統(tǒng)思維定式的勇氣和決心，不斷學習和創(chuàng)新，推動校園教育改革健康有序地走向前進。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
教育改革培訓總結(jié)篇十三
總結(jié)。
報告“十三五”時期，縣委、縣政府高度重視教育工作，以創(chuàng)建“全國出亮點、有位置、爭一流”的現(xiàn)代化強縣為目標，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，堅持“科教興縣”和“人才強縣”戰(zhàn)略，大力實施“123381”工程，穩(wěn)步實施教育三年提升行動方案，普及學前三年教育，均衡發(fā)展義務(wù)教育，優(yōu)化發(fā)展高中教育，大力發(fā)展職成教育，高度重視特殊教育，實現(xiàn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。先后被評為河北省安全管理先進單位，唐山市統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展先進縣、學前教育先進縣、高中教育先進縣等榮譽稱號。2017年高標準通過省教育督導評估，省評估組對樂亭教育給予高度評價。在2019年全市打造教育高地綜合評比中，綜合排名全市并列第二。具體發(fā)展主要成果總結(jié)如下：
一、實施城鄉(xiāng)學校改造提升工程，大力改善辦學條件。大力實施教育實事工程、“校安工程”和“薄改工程”。新建改擴建中小學、幼兒園52所。圍繞城市擴容和解決“大班額”“擇校熱”，城區(qū)重點實施了一中宿舍樓、二中。
教學。
樓、三小綜合樓、職校實訓樓、第五實驗小學等項目；立足城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，實施農(nóng)村薄弱學校改造提升工程，改擴建百善學校、姜各莊初中、閆各莊小學、蘆河小學、葦廠小學等一批農(nóng)村中小學，農(nóng)村學校環(huán)境得到有效提升。小學適齡兒童入學率、鞏固率和初中適齡少年入學率、在校生年鞏固率均為100%。
二、優(yōu)化學校布局調(diào)整，合理配置教育資源。科學優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，按照“初中向寄宿制發(fā)展，小學向中心校聚集，幼兒園向一日整托發(fā)展”的思路，建成和在建農(nóng)村寄宿制初中6所，整合了部分小規(guī)模學校，逐步解決農(nóng)村學校規(guī)模小、辦學活力不足問題。積極擴大城區(qū)教育資源，按照“學校建設(shè)與城市發(fā)展同步規(guī)劃、同步建設(shè)”的原則，新建改擴建城區(qū)中小學5所，新建民辦公助幼兒園3所，在一定程度上緩解了城區(qū)學校大班額和學位緊張的問題。
三、
實施教育信息化工程，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展。實施“三通兩平臺”工程，加快數(shù)字化校園、智慧校園建設(shè)。完成了教育資源和管理兩個平臺、128所學校的城域網(wǎng)及40所重點校的校園網(wǎng)工程；建設(shè)錄播教室42個、機器人實驗室9個、地理實驗室1個、省一級圖書館13個；添置電子白板1400個，更新微機6000臺；與網(wǎng)校簽訂了初中智慧教學資源服務(wù)協(xié)議。在信息技術(shù)與學科教學融合大賽中，275名教師在全國或省市比賽中獲獎；在2018年和2019年wer世界錦標賽，三小、三中和初中共獲得10個一等獎、2個二等獎。
四、普及普惠學前教育，推動普惠性幼兒園發(fā)展。實施學前教育三年行動，新建改擴建一幼、二幼、三幼等一批幼兒園，一日整托幼兒園達到35個；大力發(fā)展普惠性幼兒園，出臺《普惠性幼兒園認定及管理辦法》，認定普惠性民辦幼兒園8所，普惠性在園幼兒比例達到85%。
（2016-2020年）實施方案》《縣教育局關(guān)于推進義務(wù)教育學校教師校長交流工作的實施意見》。2016年以來，招錄教師664名。推進義務(wù)教育學校教師校長交流，交流校級領(lǐng)導干部230余人，交流教師611人。開展“名師做導師”“名校長做專家”“名校辦基地”活動，發(fā)揮名校、名師、名校長的示范引領(lǐng)作用；開展“校長園長進課堂”活動，創(chuàng)辦“未來教育專家論壇”和“奠基未來”校長工作室，培養(yǎng)專家型校長、學者型教師。目前有享受省政府特殊津貼的專家1名、市級名校長7名、特級教師7人、省市名師16名、省市骨干教師356名，其中市級名師保有量居全市各縣區(qū)（市）之首，市級名校達到17所。探索建立了三小教育集團和8個教育聯(lián)盟。
六、扎實推進高效課堂建設(shè)，不斷提高教育教學質(zhì)量。2017年該縣提出了“123381”工程，其中的“8”就是要求80%的干部教師參與創(chuàng)建高效課堂。課堂改革以來，教育局多次組織研討、觀摩，各學段、各學科教研員大膽探索課改模式，全體干部教師積極參與，在全系統(tǒng)吹響了“課堂革命”的號角。截至目前，已有70%的教師參與創(chuàng)建高效課堂教學模式，高效的課堂教學在全縣城鄉(xiāng)學校遍地開花，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。一中被授予“大學生源中學”，并被多所知名大學授予“優(yōu)秀生源基地”稱號。一中連續(xù)四次入圍“全國自主招生500強中學排行榜”。在2020年高考中，一中學生以698分的成績位居市十縣一中第一名。
校都要開展一項特色活動，創(chuàng)建成特色學校。截至目前，全縣已經(jīng)發(fā)展全國足球特色學校10所，全國籃球特色學校10所，國家級冰雪特色學校2所，全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校2所，全國中小學國防教育示范學校2所，省級冰雪特色學校3所，市級乒乓球特色學校2所，省市級體育傳統(tǒng)校10所。河北省教育廳專門發(fā)文要求全省各地學習樂亭傳統(tǒng)文化進校園的經(jīng)驗和做法，省委宣傳部《今日要情》以《扎實開展文明校園創(chuàng)建工作》為題向全省各地推介了該縣的經(jīng)驗和做法。
八、發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，促進縣域經(jīng)濟發(fā)展。職校大力開展“工學交替”實踐性教學改革，積極探索“1+x”證書制度改革，經(jīng)驗做法被河北省教育廳收錄到《2018年省中等職業(yè)教育年報》。由省人社廳批復建立“省級高技能人才培養(yǎng)基地”“樂亭縣技工學?！?，全面開展職業(yè)技能培訓；進一步深化“1+x”證書制度改革，與職業(yè)技能培訓學校合作，面向在校學生和社會人員開展技能培訓。
老齡事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃。
教育改革培訓總結(jié)篇十四
學校新課程教育改革工作總結(jié)2004年秋季，基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動。我校領(lǐng)導以滿腔的熱情，科學的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐，并結(jié)合校情制定了詳細的課改方案,調(diào)動精干力量，在一年級和七年級全面實施語文、數(shù)學、英語、科學等學科課程標準和新教材教學。今年又有兩個年級加入其中。一年多來，在教研室精心指導下，我校的課程改革工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，并取得了初步成效。在實施過程中，我校做了以下幾方面的工作：一、全面動員，全員參與。學校利用政治學習和業(yè)務(wù)學習，對進入實驗的一年級和七年級教師和其他非課改實驗教師都作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改實驗的意義，以形成課改實驗的良好氛圍。成立了課改實驗領(lǐng)導小組，以賴群雄校長為組長組成課程改革實驗小組。校長抓課務(wù)的決策和協(xié)調(diào)，教師抓課改的管理和實施，明確各自職能，有效發(fā)揮組織的計劃、組織、實施、檢查、反饋、評估功能，為課改實驗提供了組織保障,確保了課改實驗的順利進展。二、師資培訓，轉(zhuǎn)變觀念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份。美國課程學家多爾認為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間。（2）教師應(yīng)成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向；引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的`參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。這樣，教師在教學中也學到了許多知識，同時縮短了學生與教師之間的距離，學生把教師當成了他們學習的伙伴，愿意與教師進行探討、互相交流。教師觀念的轉(zhuǎn)變是實驗順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓、交流學習放在首位。1、學習新課標，樹立新理念。我校組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每人每學期要自學課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。還組織教師集體備課學習，積極撰寫反思。2、學習新課標，實踐新課標。（1）全校教師上探討課并說課和提出自己的疑惑，大家積極評課，共同探討、共同前進。（2）充分發(fā)揮新一年樣本班帶頭作用。舉行新一年學科新教材、新教法展示課，各學科以“自主、合作、探究”的教學模式探究，取得良好的成績。以點帶面推動學校新課改的步伐。（3）開展教研活動，宣傳新課改的精神。我校舉行主題為“放飛吧，讓我們與新課程一起成長！”的教研活動。精彩的表演使學習新課程改革的氣氛更加濃烈，真正起到師生互動的學習效果，實踐了新課改的精神。（4）新一年建立“學生成長記錄袋”，在學生之間進行評比交流評比，家長和學校進行評估，激勵學生的學習興趣，加強學生的學習自信心。帶領(lǐng)學生以一種新的學習方式進行學習。體現(xiàn)新課改的精神。三、轉(zhuǎn)變觀念提高質(zhì)量新課程的教學觀告訴我們，教師只有經(jīng)過鉆研教材，深思熟慮，精心設(shè)計，使學生在課堂教學中接受思維的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)科學的學習方法，轉(zhuǎn)換角色，更新觀念，全面提高課堂質(zhì)量，才能培養(yǎng)出21世紀的合格人才。終身教育和學習型社會要求人們必須“學會生存”、“學會學習”、“學會創(chuàng)造”。“以學生為中心”、“教會學生學習”成為了基礎(chǔ)教育中的最強音。這里僅就我校教師在課堂教學中如何適應(yīng)新課程改革、提高課堂質(zhì)量談幾點看法。（一）轉(zhuǎn)變教學觀念、提高課堂質(zhì)量。課堂教學是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)出的人才需要為社會作出貢獻，這就要求作為學習的個體要形成自我的知識體系和技能體素。然而傳統(tǒng)教學是在應(yīng)試教育籠罩下的灌輸式教學，在考試的指揮棒的統(tǒng)一指揮下，學生用統(tǒng)一的課程教材，統(tǒng)一的進度進行統(tǒng)一的學習，要求達到統(tǒng)一的標準。教師為教而教，學生為分數(shù)而學，“千課一面、模式單一”。這就造成了學生學習上的高投入、低產(chǎn)出；這樣的學生在走向社會時，面對紛繁蕪雜的社會，難免會“舉目四望心茫然”，自己希望的工作找不到，找到以后發(fā)現(xiàn)學的用不上，用上的沒有學，想學又沒處學，對工作疲于應(yīng)付。同時，這種課堂教學忽視了能力的培養(yǎng)，更忽視了思想品德和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，只重視少數(shù)“尖子生”，而忽視了占多數(shù)的“中差生”，忽視了全體學生全面素質(zhì)的提高。這樣的學生怎么能適應(yīng)未來社會呢？要使學生適應(yīng)未來社會，在我們的課堂教學中，教師轉(zhuǎn)變觀念，將課堂返還給學生，將學習的權(quán)力交還給學生。新課程理念告訴我們，“學生掌握方法比掌握知識更重要”，使學生掌握學習方法，也就使學生學會了學習。這樣就不僅使學生在校期間，而且在學生個體有限的生命歷程中，就具備不斷索取無限增長的新知識的能力。使學生掌握了創(chuàng)造的方法，也就是使學生學會了創(chuàng)造，這樣學生學到的知識就成為不斷創(chuàng)造的根基。（二）激發(fā)學習興趣，提高課堂質(zhì)量。目前，各學科互相滲透，互相依存。如《科學》中已滲透到諸如生命科學、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)科學、現(xiàn)境科學、物理學、計算機科學、地質(zhì)科學等許多科學領(lǐng)域，并影響著人類的衣食住行、生老病死等社會生活的多個方面。在課堂教學中，科學課的教師們理論聯(lián)系實際，挖掘與教學內(nèi)容相聯(lián)系的知識，使學生感到生活中處處有化學。發(fā)揮實驗科學的優(yōu)勢，設(shè)計趣味實驗，如“噴泉實驗”、“濾紙自燃”、“滴水生火”等，通過神奇美妙的化學現(xiàn)象喚起學生探索化學的求知欲望，向?qū)W生介紹一些著名化學家的創(chuàng)業(yè)史，典型事跡等，促進學生由興趣向有趣、樂趣向志趣的方面發(fā)展。（三）教會學習方法、提高課堂質(zhì)量。未來的文盲將不是不會閱讀的人，而是沒有學會學習的人。學生是學習的主人，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生全面參與到課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，使學生自主的學、主動的學?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”；所以，教師要教給學生學習方法，全面提高課堂教學質(zhì)量。1、指導學生閱讀。讀書是獲取知識的最有效的方法之一，教師應(yīng)長期性的對學生進行閱讀方法指導，使學生學會通讀、精讀、選讀等閱讀方法。閱讀前，明確提出閱讀的目的要求；閱讀中，了解學生的閱讀情況，幫助學生掃除障礙；閱讀后，通過提問檢查學生的閱讀效果。給學生一個“非看書不可，看書非鉆研不可”的學習方法。教師在課堂教學中，可設(shè)計一定的閱讀時間，讓學生通過自己思維判斷和分析獲得知識。2、啟發(fā)學生思考。善于思考才善于學習。在教學中要促使學生養(yǎng)成獨立思考的良好習慣，遇到問題要能想、會想、多想、善想，甚至大膽地猜想。為了啟發(fā)學生的思考，應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境，從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問；緊緊圍繞教學內(nèi)容，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點、疑問點設(shè)問；對較難或較綜合的問題，用按認知層次分化知識點的方法，由易到難步步深入地發(fā)問；對學生錯誤或不全面答案進行反問，不斷加大問題的思考力度等等。3、組織學生討論討論是人們進行思維交流的最好形式，在教學中，鼓勵學生間爭論，使學生從中相互啟迪，提高思維的深刻性。4、引導學生總結(jié)。歸納總結(jié)是對課本內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)進行梳理和歸類的過程。為了使學生掌握總結(jié)技能，教學中可以指導學生充分挖掘不同章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學的知識“由點到線，由線到面”地構(gòu)成一個動態(tài)的知識網(wǎng)絡(luò)。四、新課程教學帶來教學方式的變化。為了體現(xiàn)“以人為本”、充分尊重學生的理念，我們在考試中進行改革。如數(shù)學組的考試試卷出現(xiàn)a/b卷任學生選做。規(guī)定做a卷分值乘以系數(shù)1，做b卷分值乘以系數(shù)0.9。在這個基礎(chǔ)上又進行改進，可以選擇a/b卷中的題號相同的題目來做。a卷乘以1，b卷乘以0.9，以得分高的計算總分，不累計加分。考試結(jié)果有百分之九十五的學生成績在及格以上，有百分之六十的學生分數(shù)在八十以上，極大的鼓舞了學生信心。語文組在作文寫作上進行創(chuàng)新。教師們認為，作文是學生的真情流露。所以在寫作上，主要重視學生的表達能力的培養(yǎng)。語文課上學生有更多的機會發(fā)表自己的感想。課堂不再是語文教學的唯一場所。帶領(lǐng)學生走進大自然，走向社會，走向市場，走向科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，讓學生有更多的親身體驗。如一（1）班學生，在語文老師和班主任帶領(lǐng)下來到學校附近的蔬菜種植示范園區(qū)參觀蔬菜種植基地，受到很大教育，回來后學生寫出了許多有關(guān)種植方面的知識。社會組老師組織學生搞社會調(diào)查，讓學生寫調(diào)查報告。如學生深入到工廠調(diào)查煙塵污染問題，上網(wǎng)查找污染對人體的影響。學生們寫出的調(diào)查報告中，以所見所聞和所查的資料為根據(jù)，告誡人們重視環(huán)境問題?？茖W組在教學中能根據(jù)生活中的現(xiàn)象，重視學生的實踐能力和操作能力的培養(yǎng)。學生在課余時間進行科學研究，開展小課題研究，撰寫科學論文。如學生對放養(yǎng)雞蛋和圈養(yǎng)雞蛋哪一鐘更有營養(yǎng)進行研究，寫出了許多小論文。數(shù)學組開展數(shù)學與信心技術(shù)整合研究。使學生能通過多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行獨立學習。通過學生與教師交流、學生與計算機交流（學生與網(wǎng)絡(luò)
教育改革培訓總結(jié)篇十五
目前，我市正處于鄉(xiāng)村教育改革的重要階段。為了推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，我校組織了一次鄉(xiāng)村教育改革培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
通過培訓，我們了解到鄉(xiāng)村教育改革是我國教育事業(yè)的重要組成部分。由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏，與城市地區(qū)存在明顯差距。因此，鄉(xiāng)村教育改革的意義重大。鄉(xiāng)村教育改革旨在改善鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量、公平性和持續(xù)性，推動農(nóng)村學校的發(fā)展，提高農(nóng)村學生的學習水平和綜合素質(zhì)。
鄉(xiāng)村教育改革的主要內(nèi)容包括：加大財政投入，改善教育資源；優(yōu)化教師隊伍，提高教師素質(zhì)；改革教學方法，提高教學效果；完善學校管理，提高學校辦學水平。為了實現(xiàn)這些內(nèi)容，鄉(xiāng)村教育改革需要采取一系列措施，如加強鄉(xiāng)村學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大對農(nóng)村教師的培訓力度、推行多元評價制度等。這些內(nèi)容和措施為鄉(xiāng)村教育改革提供了具體的目標和行動方向。
鄉(xiāng)村教育改革面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，財政投入不足導致鄉(xiāng)村學校辦學條件差，教師待遇低。其次，鄉(xiāng)村地區(qū)交通不便、教學資源匱乏，給鄉(xiāng)村學生的學習帶來困難。再者，鄉(xiāng)村學生家庭經(jīng)濟困難，存在輟學現(xiàn)象較多。此外，鄉(xiāng)村教育改革需要解決教育理念的轉(zhuǎn)變和管理體制的創(chuàng)新等問題。面對這些困難與挑戰(zhàn)，我們必須積極思考，并采取行動。
鄉(xiāng)村教育改革需要我們以改革創(chuàng)新的精神去思考和解決問題。首先，要加強財政投入，優(yōu)化教育資源，提高鄉(xiāng)村學校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學設(shè)施。其次，要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教育水平和教學能力。再者，要注重教育理念的轉(zhuǎn)變，推動教育觀念的更新。此外，要加強學校管理，建立科學有效的管理制度。通過這些經(jīng)驗與啟示，鄉(xiāng)村教育改革將迎來新的發(fā)展。
鄉(xiāng)村教育改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要各方共同努力。在未來，鄉(xiāng)村教育改革將進一步推進。我們期望，鄉(xiāng)村教育改革能夠取得更好的成果，農(nóng)村學生能夠享受到更好的教育資源，實現(xiàn)教育公平和教育的普及。同時，我們也期待更多改革創(chuàng)新的探索，為鄉(xiāng)村教育改革提供新的動力。
通過這次鄉(xiāng)村教育改革培訓，我深刻認識到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和緊迫性。我將以更加積極的態(tài)度投身于鄉(xiāng)村教育改革工作中，為推動農(nóng)村教育的發(fā)展作出自己的努力。我相信，在全社會的共同努力下，鄉(xiāng)村教育改革一定能夠取得更好的成果，為我國教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
教育改革培訓總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間10天的培訓即將結(jié)束，這;10天里首先感謝的是;xx市人力和社會保障局、xx市創(chuàng)業(yè)培訓領(lǐng)導辦公室、xx市平型關(guān)職業(yè)技術(shù)學校，給我們創(chuàng)造了這個平臺，更感謝的是默默奉獻了10天的老師們，是他們指引了我們創(chuàng)業(yè)企業(yè)的門路，是他們每天口干舌燥的為我們講解著每一個問題，是他們指引我們走向輝煌的那一天，是他們那樣的站著為我們默默的奉獻了這么多天，請允許我們說聲;老師，您幸苦了!
10天里在二位老師的幽默演講和同學一起做作業(yè)，一起玩游戲中度過，在這過程中，有歡樂，有心奮，也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不理想，傷心的是我們即將離別了。但我想，只要有心，就像我們的班歌唱的那樣，“心若在，夢就在，只不過是從頭再來”以前大家對這首歌也許從沒有唱過幾遍，但是因為syb創(chuàng)業(yè)培訓永遠把這首歌銘刻腦海。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且千頭萬緒，難以入手。syb創(chuàng)業(yè)培訓課程幫助我一步一步地指明創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在今天這個社會里，就業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的.趨勢。鼓勵就業(yè)不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。在這個交際復雜的社會中，創(chuàng)業(yè)單單有熱情、有活力、有知識、有膽識、有挑戰(zhàn)，足足不夠，沒有很大的交際圈，更多是沒有很好的是非辨別能力，曾經(jīng)聽多人講過;“生意場上，只有共同的利益，沒有共同的朋友.但是syb創(chuàng)業(yè)培訓班卻把眾多的原本素不相識的人凝聚到一起。僅僅經(jīng)過10天的相處，我們卻如“相親相愛的一家人”，創(chuàng)業(yè)培訓的兄弟姐妹們，我們將是永遠不會解散的集體!我們一起成長一起見證我們的成就吧!
在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我們相信，有夢想就要努力去實施，我們也相信，隨著市場導向就業(yè)體制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。希望我們也是這市場經(jīng)濟中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
從現(xiàn)在起大家都要分別了，各自將回到自己的工作崗位上，也許今天的分離，是為了明天更好的相聚。等到我們一起見證成功的那一天，讓我們一起為成功祝賀，為我們的相聚干杯。
教育改革培訓總結(jié)篇十七
參加全省公安消防部隊基層指揮員培訓班 培訓心得體會根據(jù)《關(guān)于參加公安消防部隊基層指揮員培訓班的通 知》要求，我于 20xx 的 8 月 8 日至 8 月 17 日去青島支隊上 馬培訓基地參加了全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，通 過為期十天的培訓，我完成各項學習任務(wù)，取得了培訓的圓 滿成功，我在此次的培訓中學習到了許多在基層中隊學習不 到的知識，對我在基層更好的完成各項工作任務(wù)提供了有力 的理論保障。經(jīng)過此次培訓我主要有以下幾點體會：
(一)培訓內(nèi)容全面、具體，培訓針對性強，緊貼部隊的 基層實際。
此次培訓是總隊組織的第一次全省公安消防部隊基層 指揮員培訓班，主要進行了部隊正規(guī)化管理、條令條例專題 講座、加強士官和班長隊伍的培養(yǎng)、部隊安全防事故工作、 特勤隊伍建設(shè)和執(zhí)勤中隊戰(zhàn)斗編成訓練、無預案臨機處置演 練、滅火救援預案制訂與實地演練的組織、現(xiàn)場急救知識技 能培訓及考核、火場消防通信用語規(guī)范與通信設(shè)備的維護、 消防官兵常見心理問題及預防對策、滅火救援組織指揮、搶 險救援事故處置組織指揮、建筑火災(zāi)撲救、城市公共消防設(shè) 施類別與實際滅火運用、執(zhí)勤崗位練兵協(xié)作區(qū)對抗賽及跨區(qū) 域滅火救援大型實戰(zhàn)演練、消防水源信息系統(tǒng)軟件使用培訓、隊列、體能、基礎(chǔ)救助技術(shù)訓練等十幾內(nèi)容的培訓。是 結(jié)合基層一線的指揮員在部隊管理、執(zhí)勤訓練和滅火救援等 幾項基層工作的實際和存在的問題，進行的一次為提高基層 一線指揮員的管理水平和組織指揮能力的全面培訓，為我在 今后基層一線更好的工作，完成各項工作任務(wù)，正確處理各 種問題提供了理論依據(jù)。
( 二 ) 通過學習對部隊的各項管理規(guī)定有了更加深入了 理解，對當前的部隊管理工作有了更加深刻的認識。
部隊的管理工作是以部隊的條令條例為根本，以部隊的 各項管理規(guī)定為據(jù)，而進行的各項管理活動。當前部隊內(nèi)部 進行的正規(guī)化建設(shè)是部隊自身為了加強我們公安消防部隊 的正規(guī)化管理工作，實現(xiàn)部隊的正規(guī)化目標而進行的自我完 善發(fā)展。當前進行的正規(guī)化建設(shè)是實現(xiàn)部隊正規(guī)化的必然要 求，作為基層的指揮員必須要正確認識部隊正規(guī)化建設(shè)的目 標和意義?；鶎哟?、中隊建設(shè)兩個標準是部隊為了規(guī)范基層 大、中隊的正規(guī)化建設(shè)工作而制定的，也是我們公安消防部 隊大、中隊正規(guī)化建設(shè)的依據(jù)。大、中隊兩個標準建設(shè)從思 想建設(shè)、執(zhí)勤訓練、行政管理、后勤保障、裝備建設(shè)和信息 化建設(shè)等六個方面對基層大、中隊如何開展好正規(guī)化管理， 進行正規(guī)化建設(shè)進行了規(guī)范和要求，我們的工作必須依照 大、中隊兩個標準開展好工作。
(三)安全工作是部隊管理中的一項經(jīng)常性工作，作為管 理者必須引起高度的重視。安全管理是運用現(xiàn)代科學的管理原則、方法和手段協(xié)調(diào) 各種加力量，采取有效措施，預防事故，避免群體和個體非 正常傷亡而進行的管理活動。作為基層的管理者要嚴格落實 部隊的安全防事故工作的各項制度，強化部隊官兵的安全管 理，加強對基層部隊全體人員安全教育，使安全觀念深入到 每一個人，在工作中時時刻刻講安全，方方面面重安全。結(jié) 合部隊的實際和“五條禁令”重點抓好“車、賭、酒”三個 方面，根據(jù)季節(jié)變化、任務(wù)轉(zhuǎn)換、老兵退伍、節(jié)假日等重點 時段抓好教育和預防措施。堅持教育經(jīng)常，分析到位，檢查 全面，措施有效的工作方法。同時正確對待事故，認真分析 事故原因，吸取事故的經(jīng)驗教訓，以達到預防事故的目的。
(四)緊抓執(zhí)勤訓練，利用實戰(zhàn)演練進行練兵和檢驗部隊 的戰(zhàn)斗力水平。
訓練工作是部隊進一步提高戰(zhàn)斗力的主要方法。隨著社 會經(jīng)濟的發(fā)展，消防部隊承擔的各種搶險救援和社會救助事 故也越來越嚴峻，事故的復雜性，要求消防部隊能夠及時、 有效的處置好各類事故，以最大限度地減少人民生命財產(chǎn)的 損失，幫助黨和政府解決各類急難問題。因此在日常的訓練 中，要加強全體官兵應(yīng)對各類事故的能力，通過進行實戰(zhàn)演 練對部隊處置各類事故進行訓練，檢驗部隊的戰(zhàn)斗力，使部 隊能夠正確處理各類急難事故，不斷地提高部隊的處置能 力，達到來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的目標。
(五)進行戰(zhàn)例的研究和交流，提高處置各類事故實戰(zhàn)經(jīng)驗。
在此次的培訓過程中，來自全省各地的基層一線的指揮 員聚有一起，對當?shù)匕l(fā)生的各類事故進行了討論和研究，并 對在實戰(zhàn)中存在的一些問題進行了剖析。通過相互之間的交 流的學習，使我在參與和處置各類事故中能夠預防這樣的問 題，使我在轄區(qū)內(nèi)發(fā)生此類事故中能夠采取正確的戰(zhàn)術(shù)和措 施，實施有效的處置。
此次培訓的時間緊，任務(wù)重，但是我能夠認真對待，自 始至終都帶著學習的心態(tài)，順利完成了培訓任務(wù)，取得了結(jié)業(yè)證書。
教育改革培訓總結(jié)篇一
我院貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“完善制度、提高質(zhì)量、科教結(jié)合、支撐創(chuàng)新、適應(yīng)需求、引領(lǐng)未來”為基本思路，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對高層次人才多樣化需求和學校學科特色，在學科設(shè)置、研究生招生與培養(yǎng)、導師制度等方面進行機制創(chuàng)新與改革，提升學院研究生教育的質(zhì)量和水平。
研究生教育改革目標是確立全面的質(zhì)量觀和多元化培養(yǎng)目標，完善學術(shù)型和專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)機制，實現(xiàn)學術(shù)學位與專業(yè)學位并重發(fā)展；完善研究生招生計劃確定和分配方法，優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)的學科結(jié)構(gòu)；創(chuàng)新教育理念，改革課程設(shè)置，建立適應(yīng)不同類型學生的培養(yǎng)和考核辦法，建立科學完善的質(zhì)量保障體系，形成符合人才成長規(guī)律、富有活力與效率的研究生培養(yǎng)機制。
一、我院開展研究生教育改革創(chuàng)新工作的具體措施及其特色
（一）研究生招生制度改革
1、研究生招生資格動態(tài)審查確定：我院從任職崗位和年齡、承擔科研項目和科研經(jīng)費、近年來科研成果、指導研究生業(yè)績等方面提出各學科研究生導師招生資格基本要求，每年根據(jù)學校制定的導師基本要求以及招生計劃審核本單位教師的招生資格。
2、深化研究生招生選拔機制改革：實行更加靈活、更有利于綜合考察學生素質(zhì)的研究生招生選拔辦法，進一步完善優(yōu)秀本科生推免生攻讀碩士學位、導師自主選拔等方法加強學術(shù)型碩士研究生的選拔；不斷加大專業(yè)學位碩士研究生招生規(guī)模，加強導師在研究生招生選拔復試和錄取中的作用。
（二）深化研究生培養(yǎng)機制改革
1、實施研究生的分類培養(yǎng)。確立多元化培養(yǎng)模式，分別制定學術(shù)型和專業(yè)型學位研究生的'學位標準、培養(yǎng)目標、評價體系，建立適應(yīng)不同類型研究生的選拔、培養(yǎng)和考核辦法；完善學術(shù)型和專業(yè)型研究生分類培養(yǎng)機制。學術(shù)型研究生培養(yǎng)加強與國內(nèi)名校的合作，專業(yè)型研究生培養(yǎng)加強校企導師團隊和研究生培養(yǎng)基地的建設(shè)。
2、強化以科學研究為主的導師負責制和導師項目資助制。在錄取、培養(yǎng)、淘汰等方面給予導師更多的自主權(quán)；強調(diào)導師通過高水平的科研培養(yǎng)研究生而不是將研究生作為低層次的勞動力；加大導師科研項目經(jīng)費對研究生的資助強度，實行按導師招生人數(shù)的分級資助辦法。
3、以一級學科為基礎(chǔ)，全面修訂和制定研究生培養(yǎng)方案；大力改革研究生課程體系，壓縮課程數(shù)量，加強主干課程、核心課程建設(shè)；學術(shù)型研究生通過加強學術(shù)討論和交流以加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，專業(yè)學位研究生結(jié)合行業(yè)、企業(yè)需求強化實踐創(chuàng)新能力訓練。
4、加強研究生交流能力培養(yǎng)，英語課程學習強調(diào)交流表達能力培養(yǎng)，加強對優(yōu)勢特色學科課程體系與教材的國際化建設(shè)，加強研究生參加學術(shù)交流活動，開闊研究生的視野，培養(yǎng)研究生把握國際學術(shù)前沿的能力。
二、我院研究生教育改革工作存在的問題和不足
我院研究生教育工作處于起步階段，目前在以下方面還存在差距和不足：
1、還需要進一步解放思想，大膽創(chuàng)新，認真研究當前國際國內(nèi)形勢對研究生教育的新要求、新挑戰(zhàn)，瞄準國際一流大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的標準進一步科學規(guī)劃，進一步完善制度措施，努力提高研究生教育教學質(zhì)量。
2、研究生教育改革創(chuàng)新工作還需要予以政策保障并加大經(jīng)費投入，需要對公共學位課、專業(yè)學位課以及專業(yè)能力實踐課進行系統(tǒng)建設(shè)，碩士研究生實習實踐基地建設(shè)需要大量經(jīng)費投入。
教育改革培訓總結(jié)篇二
不知不覺，20xx-20xx學年第二學期馬上就要結(jié)束了，這一個學期在創(chuàng)新實踐部的磨練，又讓我成熟了不少，改變了不少。在第一個學期時，還充斥著許多對部門職責和部門職能的不解和迷惑，如今，我已經(jīng)能夠用自己獨特的見解來對自身未來的規(guī)劃了，這一切，都要感謝在我創(chuàng)新實踐部一年的堅持和堅守。
首先，新學期開始之初，我們進行了對上學期工作的總結(jié)，以及上學期出現(xiàn)的部內(nèi)問題和解決方法。在本學期的工作中：一方面，我們積極的參與到創(chuàng)新實踐活動中去，為部門的'工作提出意見和完善部門工作。另一方面，我們要提高自身創(chuàng)新思維，完善自身的不足，改正浮躁的情緒，端正自己的工作態(tài)度，從而，使我們創(chuàng)新實踐部有更好的發(fā)展和進步。
其次，在部門在第二學期初次例會時，部長就與我們討論本學期我們創(chuàng)新實踐部的工作，以下是本學期我部所負責的工作：
1、我部本學期負責十二個班級的主題團日活動，監(jiān)督各班級策劃書格式，積極參與各班級的團日活動，活動會結(jié)束后，上收各班級團日活動總結(jié)和活動簡報。
2、我部積極開展假期（包括周末）的社會實踐實踐活動，策劃實踐活動的方案，并且與勤工儉學相結(jié)合，搜集相關(guān)社會實踐活動的信息。
3、3月中旬左右，我部進行第一次有關(guān)“挑戰(zhàn)杯”的社會實踐調(diào)研活動，由部長帶領(lǐng)干事，分成兩組，對文法外語系的九個班級進行問卷調(diào)查。
4、4月初的新華學院運動會中，我部負責前期工作及運動會中的人數(shù)出勤情況，和保證運動會中的安全秩序，我們積極認真的完成了所分配的工作。
5、4月中下旬，我部進行了納新工作，入部四名新干事，了解認識我部的職能和目標對其分配新工作，以及參與到我部的各種社會實踐活動中來。
6、在5月初我部申報成功了“菜籃子”的社會實踐活動，有我部干事進行對我院周邊流動的便捷蔬菜水果銷售點的相關(guān)調(diào)研。干事分別組成三組，對三個蔬菜水果便利銷售點進行社會實踐活動。
最后，在本學期中，我們還參加了英語pk大賽的前期準備工作，配合文法外語系學生會女生部完成了“仙度瑞拉”美好心愿活動、參與了文法外語系學生會生活安教部的公寓文化藝術(shù)節(jié)活動。
教育改革培訓總結(jié)篇三
8月10日到8月13日我在新疆石河子參加了新課程教學的培訓,在培訓期間,通過看視頻,聽專家的報告和與同行交流，了解到了很多關(guān)于新課程的理論，知道了教學改革是社會發(fā)展的必然，是適應(yīng)我國教育發(fā)展的必經(jīng)之路，當前的教育教學方法和教育思想以及教學理念已經(jīng)不能適應(yīng)和滿足當前的發(fā)展需求，我們必須進行新課程教學改革，教學改革是解決當前問題的很好方法。教學改革是在黨的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線指導下開展的。新課程教學改革的指導思想、改革的教學方案設(shè)計、改革的組織實施都努力體現(xiàn)了以人為本、實現(xiàn)人的全面發(fā)展這一嶄新的思想理念。這些內(nèi)容的確定實在全面發(fā)展學生的基礎(chǔ)上，注重學習的基礎(chǔ)性、體現(xiàn)學習的時代性、同時兼顧學習的選擇性，同時在對我們老師提出了更高的要求，特別是教學的教學目標上，教學的內(nèi)容上，教學的方式上，教學的評價上等等，我們不僅要繼承和發(fā)展以前好的做法和有創(chuàng)新的地方，更重要是在教學中找到適合不同的學生和學生在不同時期的不同教學方式，在不同的教學目的的基礎(chǔ)上，找到最佳的教學方法，在評價的過程中，不能在以以前的終結(jié)性評價作為學生的唯一指標，我們要看到學生的終身發(fā)展和終身學習，更重要的是學生在學習過程中所形成的發(fā)現(xiàn)問題的能力和科學探究能力以及如何解決問題的能力，特別是學生的實驗動手能力。
通過這次新課程教學培訓，我看到了很多以前我沒有注意到的問題，這些問題雖然都在我們每一位老師或多或少的出現(xiàn)過，但我們從來沒有重視過?，F(xiàn)在知道了自己還有很多的不足的地方，使得我們要不斷的努力的探討和更進一步的努力學習，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育教學的理論水平，跟上教學的發(fā)展，不要在閉門造車了，時代的變化，教學也應(yīng)該跟著變化，尤其作為教育工作者，更應(yīng)該如此，因為我們不在其他的職業(yè)上，我們是教師，我們經(jīng)營的是有創(chuàng)新能力的學生，是能改變社會的未來接-班人，只有我們自己不斷的適應(yīng)社會的要求和教學的要求，我們的學生才能更好的發(fā)展，也只有這樣，我們的教育事業(yè)才能夠快速的發(fā)展，我們的社會才能和-諧的發(fā)展，也只有這樣，我們才不愧于一名教師的身份。
在過去的教學過程中，我們還存在很多問題，長期以來，我們的基礎(chǔ)教育是以犧牲大多數(shù)學生為代價的，面向的是少數(shù)的學生，片面的追求升學率，過重的強調(diào)分數(shù)的重要性，分數(shù)成為淘汰學生或?qū)W生劃分等級的最有力的標尺，使受教育者在求知欲、好奇心和探究能力等方面比較薄弱，雖然在不斷的改革中，實驗和觀察比過去增加了不少，但多是基于實驗結(jié)果的驗證。而通過學生思考在課題中出現(xiàn)的問題和生活中出現(xiàn)的問題以及學生通過設(shè)計實驗來探究，解決問題的幾乎沒有，學生的動手能力和科學的思維能力的培養(yǎng)都沒有，隨著學生年齡的增加和知識的積累，抽象的內(nèi)容逐漸增加，反而學生的求知欲和學習物理的興趣卻越來越淡漠。還有就是教學上的評價設(shè)置，以往的教學評價都是終結(jié)性評價，學生的學習成績是學生好壞的唯一標準，而且是最后一次成績，這樣的評價方式有很多不足，他忽略了學生個性發(fā)展和學習過程的培養(yǎng)，同時還阻礙了學生潛能的發(fā)揮，今通過分數(shù)來評價學生的學習優(yōu)秀與否，嚴重的挫傷了大多數(shù)學生的自信心，使得他們的持續(xù)發(fā)展的能力降低。評價的目標、手段、形式過分單一，這樣的評價必然引導學生只注重記住事物的特征，達到“瞬間判斷性的回答”的目的，而忽視分析理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，達不到理解本質(zhì)的目的。還有很多很多的問題，我們不得不好好反思。
而在新課程教學的要求下，我們對以前出現(xiàn)的種種問題都要逐漸的克服和改變。在新的教學目標中，我們強調(diào)了知識的同時，也要強調(diào)另外的兩個目標過程與方法，情感態(tài)度價值觀，在三維教學目標的指導下，我們的教學目標變得更加注重學生的發(fā)展和體現(xiàn)學生的個性上，我們對三維目標不能說哪一個重要，哪一個不重要，每一個都占有同等的地位，在整個學習過程中，注重培養(yǎng)學生的不同能力，培養(yǎng)學生以后發(fā)展需要的能力，使學生在學校教育階段養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)以及增強學生不斷探討和探究自然的好奇心。
在這樣的.教學目標下，我們的新課程教學內(nèi)容也有所調(diào)整，將體現(xiàn)基礎(chǔ)性的內(nèi)容、體現(xiàn)時代性的內(nèi)容、以及學生具有選擇性的內(nèi)容都容納了;在教學方式上，我們在也不能用一味的灌輸式教學方式，要根據(jù)不同的教學目的，不同的教學對象，同一對象在不同時間的不同以及教學對象的個體差異等情況來選擇最好的教學方式和教學方法。對我們教師而言，在整個教學過程中，就會遇到很多新的難題，我們要不斷的解放思想，不斷的探討、交流，努力提高自身的專業(yè)能力和理論水平，跟上教學改革的步伐，做到在教學中不斷成長，不斷完善自我。對我們的學生而言，我們要正確的引導他們，培養(yǎng)他們的科學探究能力和綜合能力，將課堂中的機會盡量的給學生，讓學生在有限的時間里學到對他們最有用的東西，而不僅僅是課本上的內(nèi)容……這些對我們教師而言是一個巨大的挑戰(zhàn)，我們只有不斷的努力，才能完成這個艱巨的任務(wù)。
可以看出，新課程教學改革，是社會的必然，是關(guān)系到我們每一個人的，我們肩負的責任重大，我們面臨的壓力是很大的，只有我們不斷進取，教學改革的優(yōu)勢才會轉(zhuǎn)化為豐厚的成果，我拭目以待迎接新課改帶來的挑戰(zhàn)和機遇。
教育改革培訓總結(jié)篇四
國學教育勢在必行，它對社會，對人類，對未來起著不可估量的作用。所以國學不僅中國熱，而且全球熱。我深深地感到國學教育的重要，決心將國學教育進行到底。自從學校開展國學教育活動以來，我和學生們每天堅持誦讀國學經(jīng)典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長的喜樂。時間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我在此對過去、現(xiàn)在、將來做一個回顧、梳理和展望：
一、基本情況
對于學生，尤其是小學生來說，他們有能力理解的國學經(jīng)典有限，真的能接觸的原文也只是限定在比較淺近的文言文，所以“國學”對于他們來說，可觸及的范圍并沒有那么廣。但即便如此，我們依然不能夠把所謂“國學”僅僅定義在幾道可以死記硬背的文學常識題上，它的背后恰恰是更為廣闊的文化與思維模式。
小學對于“國學”這方面內(nèi)容的考查基本還是針對大量的記憶性內(nèi)容的。但是我們都知道，學習講究“厚積而薄發(fā)”，從小學階段開始的積累，將會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們在將來的初中乃至高中的考試中站在一個更可觀的高度上，而不用埋頭營營于某一個選項。實際上，如果積累足夠深厚，“國學”可以影響到極多方面的題目，而遠遠不止“文學常識”、“詩詞鑒賞”或者“文言文閱讀”。國學的積累絕非一日之功，需要家長和老師更多的“深謀遠慮”。我們在小學埋下一顆種子，很可能到孩子高中或者大學階段才能漸漸開出花來，但只要有益于孩子，想來我們長期的、持續(xù)的“澆水施肥”也就不枉了。
二、主要成績
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。通過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。
自從孩子們接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結(jié)同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為孩子們成長路上的“指南針”。
三、具體做法
（一）認真?zhèn)浜脟鴮W教育課
為了改進以往單一背誦詩文的國學課堂面貌，構(gòu)建新的國學教育課堂教學模式，根據(jù)學校統(tǒng)一提出的備課要求，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《少兒國學》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學環(huán)節(jié)，設(shè)計教學過程，力求讓每節(jié)國學課都生動活潑，讓學生興趣盎然。如在教學過程中設(shè)計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學課堂教學的效率。讓學生更加喜歡國學課，喜歡我們中國的傳統(tǒng)文化。
（二）不斷改進國學課堂面貌
經(jīng)典誦讀進入課堂一年來，至今，國學教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革。
1、單一的誦讀指導
實驗初期，我們的國學課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生在最初的新奇過后，漸漸對這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。
2、趣味化誦讀指導
為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教師領(lǐng)讀，學生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中，比如學生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導學生熟讀，引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，學生讀得有滋有味，勁頭十足。
3、全方位誦讀指導
隨著實驗的深入，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學生向老師提出疑問“老師，這句講的什么意思?。俊币恍┘议L也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？”。因此，在誦讀的同時適當講解文本內(nèi)容，擴充孩子的知識面，增強孩子閱讀興趣呢。
（三）認真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動
國學教育如果只是停留在簡單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學生知識，規(guī)范學生行為、陶冶學生情操的作用。只有與日常生活學習、社會活動等結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮國學教育的潤物細無聲的作用。因此，在本學期，我積極參與學校的國學教育活動。如：清明節(jié)來臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導下開展了“清明情思祭先烈”系列活動。
四、存在問題
（一）學生在家進“孝”的行為上，還存在不小的差距。
（二）學生對《弟子規(guī)》的背誦情況不夠理想。
（三）學生中還存在不少問題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢，學習不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時。
五、努力方向
（一）要重視經(jīng)典誦讀教學，在不影響正常教學的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典誦讀工作做實、做細。實實在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會為了其他科目的教學而占用經(jīng)典誦讀課時。
（二）可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫引出一首詩或一個成語，再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。在今后的展示中要有師生互動，教師參與展示。
（三）關(guān)注學生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每周按常量布置學生背誦必背的內(nèi)容外，再給那些有余力的學生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦，使他們能夠多得一些。
（四）注意保護學生的背誦興趣，因為興趣是一種無形的動力，當學生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。
（五）保證每天的誦讀時間，并不斷提高效率，可充分利用學習小組合作、學生間結(jié)對子等多種形式促進經(jīng)典誦讀工作的開展。
一學期來，我借助經(jīng)典國學在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學習成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海?！蔽蚁嘈牛S著我們國學教育的深入開展，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在校長的領(lǐng)導下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作，一定會逐漸開創(chuàng)出培新小學的人文風光，為學生道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻。
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教育改革培訓總結(jié)篇五
第一篇：三年來我鎮(zhèn)教育的發(fā)展概況
“百年大計，教育為本”，大到一個國家，小到一個地區(qū)，經(jīng)濟、社會要可持續(xù)發(fā)展，就必須注重人才為本，教育為基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府站在歷史發(fā)展的高度，從經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，在xx年8月召開了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作會議，制定了“加快我鎮(zhèn)教育改革，創(chuàng)建一流教育”的宏偉目標。把高標準、高質(zhì)量地發(fā)展本地區(qū)的教育作為己任，把教育規(guī)劃、學校設(shè)點布局納入整個地區(qū)的社會、經(jīng)濟發(fā)展體系。同時頒發(fā)了《關(guān)于我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育改革實施意見》，以推動我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育單位人事制度和分配激勵制度的改革，鼓勵多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動全體教育工作者的積極性，促進改革向縱深發(fā)展。鎮(zhèn)黨委于xx年成立了青少年思想教育工作領(lǐng)導小組，建立工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問題。在領(lǐng)導小組的關(guān)心幫助下，組織學生參加迎奧運長跑簽名活動;舉行了千名師生上井岡――“紅色之旅”活動，通過對革命根據(jù)地參觀訪問，緬懷先輩們的光榮事跡，增強了廣大學生愛國主義情感和熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責任感。今年又通過與泗涇法院、泗涇少管所、我鎮(zhèn)派出所協(xié)調(diào)，分別和我鎮(zhèn)中學、我鎮(zhèn)小學、市大學附屬外國語中學簽約共建法制教育基地，同時,三單位的'領(lǐng)導分別受聘擔任三所學校的法制副校長，并根據(jù)各校實際制定和落實適合我鎮(zhèn)教育形勢的中小學法制教育計劃。在黨委、政府的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)各職能部門、各村委都非常重視對青少年的思想教育，因地制宜、積極主動的組織開展健康向上符合學生身心特點的活動，努力豐富學生的課余生活，共同擔當起教育關(guān)心下一代的重任。在財政預算的教育經(jīng)費足額及時到位的基礎(chǔ)上，在確保教育經(jīng)費“三個增長”的同時，政府已連續(xù)三年每年投入100萬元作為學校教育改革獎勵基金，用于引入競爭機制，拉開差距，鼓勵先進。黨委、政府重視學校硬件條件的改善，三年中，我鎮(zhèn)小學新建了教學樓，改造了學校體育場;我鎮(zhèn)幼兒園增建教學樓使辦學規(guī)模擴大一倍;我鎮(zhèn)成校經(jīng)大修和硬件投入后，辦學條件在區(qū)成校系統(tǒng)內(nèi)達到名列前茅;尤其讓人自豪的是，政府投入巨資遷建了堪稱市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學一流硬件的新我鎮(zhèn)中學;xx年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府與市大學聯(lián)合開辦了市大學附屬外國語中學。三年中，我鎮(zhèn)在新建我鎮(zhèn)中學、上大附外中，以及小學、幼兒園、成校擴建、改建所投入的經(jīng)費達到5400萬元(不包括土地)，其中，新建擴建校舍建筑面積合計為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計為46000平方米，校園建設(shè)面貌和學校硬件位居區(qū)一流水平。正是在黨委、政府的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在這三年教育改革中取得了長足的進步。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
三年的教育改革，使廣大教師充分認識到新形勢下的教育發(fā)展方向，充分認識到教育改革的必要性和所帶來的好處，幫助廣大教師進一步明確“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”思想，意識到了因為有了學生才有了學校和教師，只有教育好我們的學生才能真正保證教師崗位、維系自身的進一步發(fā)展。改革中，競爭機制的引入，打破了傳統(tǒng)的平均主義觀念，教師意識到只有不斷提高自身的教育教學水平，擔當起更多的教育教學任務(wù)，采用更先進的教育教學理念和手段，才能實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
2、人事機制的改革。
要推動教育的快速發(fā)展，就要充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，勢必要改革用人機制，打破大鍋飯，完善獎金發(fā)放制度。在三年的改革中，我鎮(zhèn)中小成幼各學校對原有規(guī)章制度，系統(tǒng)地進行剖析，制定了從校長到教職工的崗位職責，從出勤到工作考核的獎勵制度，結(jié)合區(qū)教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進能出的人事制度，實行獎金的再分配制度，推行考核結(jié)果與崗位掛鉤，將教職工的考核結(jié)果作為下學年安排崗位的主要依據(jù)，為了體現(xiàn)向教學傾斜，各校在一線和二線崗位獎金投入上拉開了較大的差距，同時在條線內(nèi)部又結(jié)合工作成效來決定獎金的收益。學校實行工作崗位雙向選擇，推行擇優(yōu)上崗，合理組合。
教育改革培訓總結(jié)篇六
計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。下面是學校新課程實施計劃，請參考！
今學期是我們實施新課程的第一個學期，為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。
一、加強領(lǐng)導完善制度
1、建立以校長為組長的科研領(lǐng)導小組，由校長親自抓新課程的實施；建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長，學校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室，進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評制度。學校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的`重要依據(jù)。
二、加強對新課程標準的學習
1、嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內(nèi)容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化。本學期的重點學習內(nèi)容是各科新課程標準，《走進新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少于一萬字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標、任務(wù)、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。
3、通過走出去和請進來的辦法，促進新課程的學習，本學期打算請縣教研室的領(lǐng)導就新課程方面進行理論講座和發(fā)表指導建議。積極參加縣教研室組織的外出培訓學習，本學期我校打算由校長帶隊到**中學、**中學、**初中聽課學習，通過學習我們力求達到三個認識和四個轉(zhuǎn)化：（1）提高對新課程的認識，增強教育改革的責任感。（2）提高主體意識，讓學生成為學習的主人。（3）提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀。實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：（1）傳授知識教學向培養(yǎng)學生學會學習的教學轉(zhuǎn)變。（2）實現(xiàn)由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。（3）實現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）實現(xiàn)由重結(jié)果教學為重知識形成過程的轉(zhuǎn)變。
三、努力提高教師素質(zhì)
1、把年輕的教學能手、教學骨干作為實踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學習實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。
2、有重點的培養(yǎng)。尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習和研討會，增強課程改革意識和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導下，不斷進行教學改革嘗試，探索解決問題的有效方法。
4、壓擔子
每學期給教師定目標、定任務(wù)：學校規(guī)定每位教師都要有自己的實驗課題，對實驗課題要有計劃、有實施方案、有實驗記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對子的形式，營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。
總之，我們將在縣教育局的領(lǐng)導下，依照縣教研室及上級主管部門的要求，認真研究、勇于探索，積極學習外地先進經(jīng)驗，及時調(diào)整思路和方法，把新課程實施好，使我校教育教學水平有一個大提高。
教育改革培訓總結(jié)篇七
近年來，我國教育改革發(fā)展勢頭迅猛，校園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也不斷進行改革與創(chuàng)新。經(jīng)過一段時間的實踐與探索，我有幸參與了校園教育改革，在這個過程中積累了許多心得和體會。下面將從校園教育改革的目標與意義、探索與實踐、困惑與挑戰(zhàn)、成果與問題、展望與建議五個角度來進行連貫分析和總結(jié)。
首先，校園教育改革的目標與意義不容忽視。校園教育改革的目標是為了提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教育過分注重知識的灌輸和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，忽視了學生個性的培養(yǎng)和興趣的發(fā)掘。而校園教育改革則將學生置于更為積極的學習環(huán)境中，注重發(fā)展學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這種改革對于學生的全面發(fā)展和社會的長遠發(fā)展具有重要意義。
其次，校園教育改革需要探索與實踐。校園教育改革的路徑并不是一成不變的，不同學校根據(jù)自身的特點和教育理念，可以采取不同的改革方式和方法。在實踐中，我們嘗試了項目制學習、合作學習、個性化學習等多種方式，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神、創(chuàng)造力和自主學習的能力。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與學習，學習的效果也明顯提高。
然而，校園教育改革也面臨著困惑與挑戰(zhàn)。一方面，教師的教育觀念和教學方式需要轉(zhuǎn)變，需要擺脫傳統(tǒng)的教學模式，更加注重學生的參與和互動。另一方面，學生自身的習慣和學習態(tài)度也需要改變，要從被動的學習者變成主動的學習者。這些困惑與挑戰(zhàn)需要我們共同面對和解決。
校園教育改革所取得的成果也是不容忽視的。通過改革，我們發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力大大提高，學生成績有了長足的進步，社會實踐的項目得到了廣泛的認可。同時，學生的綜合素質(zhì)也得到了很好地培養(yǎng)和發(fā)展。這一系列成果進一步推動了校園教育改革的深入進行。
然而，校園教育改革也存在著一些問題。首先，改革的力度和速度還不夠，需要推動長效機制的建立和完善。其次，教師的培訓和專業(yè)發(fā)展也需要進一步加強，提高教師的教學水平和教育觀念。此外，改革也需要統(tǒng)籌各方面的資源和力量，形成合力。
展望未來，我認為校園教育改革仍然任重道遠。首先，需要進一步完善改革舉措，推動改革的深入和擴大。其次，需要加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力。此外，還需要注重學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生的情商和素養(yǎng)。只有不斷完善和加強，校園教育改革才能取得更加顯著的成果，為學生的發(fā)展和國家的進步做出積極貢獻。
總之，校園教育改革是當前教育所面臨的一個重要課題，改革的目標與意義不容忽視。雖然在實踐中面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)，但取得了明顯的成果。然而，改革仍然存在一些問題，需要我們共同努力解決。展望未來，繼續(xù)推進校園教育改革是我們的責任和使命，只有不斷完善和進步，才能為學生的健康成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育改革培訓總結(jié)篇八
20xx年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術(shù)訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區(qū)教育局主辦，請到了來自國家音樂機構(gòu)的專家來給我們講關(guān)于音樂藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓的有管城區(qū)各中小學幼兒園的領(lǐng)導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領(lǐng)導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內(nèi)容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：
這次培訓學習是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術(shù)類學科的專家為老師們培訓，為此管城區(qū)教育局領(lǐng)導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
上午，我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱，這個節(jié)目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關(guān)注學生的素質(zhì)教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養(yǎng)，注重情感與技能的培養(yǎng)。
經(jīng)過這一天的培訓學習，我們聆聽到專家精彩的講座，觀摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為新時代的教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)感，使他們在緊張的學習中也能品嘗到輕松和愉悅，切實感受音樂的魅力。
教育改革培訓總結(jié)篇九
近年來，隨著城市化進程的推進，鄉(xiāng)村教育面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。為了改善鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教育人才，許多培訓機構(gòu)開始開展鄉(xiāng)村教育改革培訓。筆者有幸參加了一期鄉(xiāng)村教育改革培訓，從中學到了許多有益的知識和經(jīng)驗，也得到了一次寶貴的心靈洗禮。本文將圍繞培訓的重要性、內(nèi)容、實踐中的問題、堅持與持續(xù)改進以及對未來的展望等方面進行闡述。
首先，鄉(xiāng)村教育改革培訓的重要性不言而喻。鄉(xiāng)村教育與城市教育不同，存在著資源貧乏、師資力量薄弱等一系列問題。而鄉(xiāng)村教育改革培訓則是為了通過培訓鄉(xiāng)村教師的技能和知識，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而使鄉(xiāng)村學生能夠享受更高質(zhì)量的教育資源。培訓不僅要求教師具備應(yīng)對不同學生需求的能力，還要求教師能夠及時更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，提升教學效果。
其次，鄉(xiāng)村教育改革培訓內(nèi)容豐富多樣。在培訓過程中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教育案例，學習到了很多前沿的教育理論，了解到了當今的教學方法和技巧。培訓還包括了實際操作，例如課程設(shè)計、教學演示等，讓我們能夠在實踐中不斷學習，提高自己的技能和能力。培訓內(nèi)容的多樣性、實用性和前瞻性，讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育改革的力量和希望。
然而，在實際的教學過程中，我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。比如，鄉(xiāng)村教育資源匱乏，課程設(shè)置單一、教學設(shè)備簡陋等問題，都給我們的教學帶來了很大的困擾。此外，鄉(xiāng)村學生的家庭背景復雜，學生之間的差異性較大，這也給我們的教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。因此，鄉(xiāng)村教育改革培訓不能僅僅停留在理論上，還要注重實踐，思考如何在資源有限的情況下，提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，同時也要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
對于鄉(xiāng)村教育改革培訓，堅持與持續(xù)改進是非常重要的。培訓只是一個開始，真正的挑戰(zhàn)在于如何將培訓的成果應(yīng)用到實際教學中，推動鄉(xiāng)村教育的改革。堅持需要我們教師不斷學習、不斷實踐，提高自己的專業(yè)能力。而持續(xù)改進則需要教育部門和社會各界的共同努力，提供更多的資源和支持，鼓勵教師創(chuàng)新實踐，共同推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，對未來鄉(xiāng)村教育改革的展望。隨著鄉(xiāng)村教育改革的不斷深入，從培養(yǎng)教師到改善教育設(shè)施，從提高教學質(zhì)量到培養(yǎng)學生能力，都需要各方的共同參與和努力。我相信，在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定會有明亮的未來。
總之，鄉(xiāng)村教育改革培訓是一次難得的機會，讓我們有機會接觸到優(yōu)秀的教育理念和實踐，提高自己的專業(yè)能力。通過培訓，我們了解到了鄉(xiāng)村教育的特殊挑戰(zhàn)和問題，也明確了鄉(xiāng)村教育改革的重要性。在未來的工作中，我們要堅持實踐和創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村教育的繁榮做出貢獻。
教育改革培訓總結(jié)篇十
我鎮(zhèn)的高樓大廈有他們添的一塊磚
我鎮(zhèn)的清水綠草有他們獻的一片愛
我鎮(zhèn)的迅猛發(fā)展有他們盡的一份力
……
輯錄在這里的二十佳好老師事跡，只是我鎮(zhèn)教苑里的幾枝早梅，“春色滿園關(guān)不妝、“萬紫千紅才是春”，我鎮(zhèn)教育燦爛明媚的春天已經(jīng)來臨。
孔彩虹（我鎮(zhèn)中學）
夜幕下，一位孩子在小區(qū)門衛(wèi)處昏黃的燈光下做作業(yè)，學校初一年級辦公室里，幾位同學正在和一位老師促膝談心。這位老師就是孔彩虹老師，那個孩子是她的女兒，常常在門衛(wèi)處等著媽媽，這幾位同學是孔老師班上的學生，拿她的話來說，也是她的孩子。
孔老師把學生當成自己的孩子。盡管愛人工作忙，離家遠，孩子無人照顧，自己身體狀況不佳，但是孔老師愛字當頭，與學生打成一片，時時處處記掛著學生。當學生生病時，她馬上送去醫(yī)院，當學生生活有困難時，她給予慷慨的幫助?？桌蠋熥鹬貙W生，信任學生，注重班級凝聚力建設(shè)，讓學生自主管理，使班級主動發(fā)展。所帶班級班級學習成績名列年級第一，班級綜合考核名列全校第一，并獲區(qū)雛鷹小隊稱號，年度中兩學期被學校評為行為規(guī)范示范班。
劉亞誼（我鎮(zhèn)中學）
在教育實踐中她深深認識到：教育是一門科學，也是一門藝術(shù)。時代賦予教育工作者的職責，就是要不斷對教育理論進行實踐和對教育實踐進行研究，走“科研興教”之路。她是這么想的，也是這么做的。幾年來撰寫的教育論文多次在區(qū)區(qū)教師論文評比中獲獎。2002年所帶的初二（7）班在區(qū)統(tǒng)考中，各科成績各列年級第一；2003年，所帶的初三（7）班在區(qū)統(tǒng)考中英語成績超過區(qū)平均，名列年級第一。
學生在她心中占據(jù)著非常重要的地位，她深愛著她的學生，她的愛使學生如臨春風，如沐熹陽。她的班級團結(jié)、和諧、進取，她所帶的班，在2002年，獲得區(qū)優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
她喜歡把新的教育理念和科技手段運用于教學中。20，她首次把多媒體技術(shù)引入地理教學，在學校引起不小震動；2002年她在區(qū)區(qū)首次進行了地理課堂雙語教學的嘗試，并整合了多媒體技術(shù)，在區(qū)級公開課上成功地進行了展示，為我區(qū)雙語教學的探索提供了范例。
她就是我鎮(zhèn)中學一位普通的老師，劉亞誼。她表示一定要用自己的智慧、青春和熱情去澆灌祖國的花朵，用雙手去托起明天的太陽。
范菊花（我鎮(zhèn)中學）
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間范菊花老師已在我鎮(zhèn)中學從教二十年了。記得從踏上講壇的那一刻起，她就立志為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻一切。
“為人師表，教書育人”是她的教育準則。工作中，她孜孜不倦地學習教育理論，鉆研教材，每堂課都上得生動而又充實。她真心實意地關(guān)愛每一位學生，用愛去激勵他們，用愛去感染他們。為此，她家訪的足跡遍布了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)的每一個角落。真心的付出得到了學校師生的肯定，01、02學年度她都被評為“學生心目中的好老師”。
作為教研組長，深感重任在肩。她精心組織全體英語教師學習現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，反思課堂教學。同時她大膽創(chuàng)意，革新教研活動，使各位教師在教研活動中真正能夠取長補短，互相學習，共同提高。不僅如此，生活中，范老師想人所想，急人所急，待人真切。在范老師的帶領(lǐng)下，英語組很快成為了一個團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的集體。在2002學年度畢業(yè)考中，英語成績名列全區(qū)第九，使學校的英語水平提高到了一個新的高度。她又擔任起初三年級組長，她和全體組員一起，共同努力、知難而上、不負眾望，本次期中考試，初三的整體實力再次名列前茅。
“雖然以往的工作取得了一些成績，但我想，成績與榮譽只能代表過去，我鎮(zhèn)教育的蓬勃發(fā)展將激勵我不斷進娶不斷創(chuàng)新、與時俱進，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)多作貢獻”，這就是一個普通人民教師的真情告白。
陶偉紅（我鎮(zhèn)中學）
陶偉紅老師于1987年踏上教師工作崗位，回顧近的工作，她由衷地說：“作為教師，學習、研究、奉獻是我成長的基礎(chǔ)，作為學校中層干部，我盡心盡力盡責地參與學校管理，做好校長的助手，為學校的發(fā)展出謀劃策?！?BR> 她一直擔任英語教學工作，努力探索適合學生實際的課堂教學模式，并且形成了自己獨特的教學風格。她認為：“授之以魚不如授之以漁”，“教是為了不教”。她注重方法的傳授，課堂里，以學生為主體，積極調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)他們自學的本領(lǐng)，以此來帶動學生競爭學習。歷年來，她的教育教學成績總是排在前列。
在工作中，她認真履行好自己的職責，嚴于律己，刻苦學習，真誠待人，努力做好各項工作，使我鎮(zhèn)中學的教育、教學工作有條不紊地開展。她上任伊始就對教導處的工作進行大刀闊斧的改革，并根據(jù)學校實際，逐步建立、健全和完善了各種教學常規(guī)和教學管理制度。不僅如此，她還注重過程管理，抓細、抓實常規(guī)工作，注重激勵機制。近年來，我鎮(zhèn)中學所取得的辦學成果，這里也有她的一份貢獻。
除了教導處工作，她還擔任了學校女工干部工作。盡管很繁忙，每天起早摸黑、一年四季總是忙忙碌碌，幾乎沒有休息日，但她毫無怨言――。
“選擇了教師職業(yè)，也許有人會覺得遺憾。但我不后悔自己的選擇，我想，既然已經(jīng)選擇了腳下的這條人生之路，我將一如既往，奮然而行”。
黃燕（我鎮(zhèn)中學）
我鎮(zhèn)中學黃燕老師說：“我熱愛教師職業(yè)，她不僅是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)”。。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”是她在教育教學工作中的最高行為準則。工作中，她每年積極主動承擔班主任工作。今年她還擔任了初二年級組長，初二和初三兩個年級四個班的物理教學工作。面對繁重忙碌的工作，她沒有退縮，而是排除困難，一如既往。
在教學中她勇于創(chuàng)新，掌握科學的方法，實行分層教學，最大限度的發(fā)揮學生潛能。近幾年，她所帶的物理學科成績在區(qū)內(nèi)同類學校中一直遙遙領(lǐng)先。2000年以來，她還先后輔導多位同學，他們均獲得了區(qū)物理競賽獎項，其中有3人還作為區(qū)區(qū)學生代表參加了市復賽。
教師必須提高業(yè)務(wù)水平才能促進學生的發(fā)展。為此，她積極進行教育教學研究?，F(xiàn)正參與區(qū)級重點課題“我鎮(zhèn)中學《學會選擇，自我調(diào)節(jié)，主動發(fā)展》校風建設(shè)”的實踐和研究。2002年《淺議情感在物理教學中的作用》一文通過區(qū)級課題鑒定。《激發(fā)物理興趣，搞好初中物理教學》一文入訊教育科研》。2002年，在學校中青年教師教學比賽中，她的多媒體教學公開課獲得第二名，本節(jié)多媒體課件在2003年6月第三屆區(qū)區(qū)教師電腦設(shè)計與制作評比中獲二等獎。
“我鎮(zhèn)為我搭建了施展才華的廣闊舞臺，作為我鎮(zhèn)的教師，我更應(yīng)為了我鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑青春”，黃燕老師依舊如是說。
戴文偉（我鎮(zhèn)中學）
生于我鎮(zhèn)、長于我鎮(zhèn)、現(xiàn)于我鎮(zhèn)中學工作的戴文偉老師踏上工作崗位已有8個年頭。8年來感悟著我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土氣息，目睹著我鎮(zhèn)經(jīng)濟的騰飛，作為體育教研組長，他積極投入到改革大潮中，帶領(lǐng)組員不斷開拓創(chuàng)新。對初中體育學科，他有系統(tǒng)扎實的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)知識。他熟悉初中體育教材，善于正確把握分析處理教材，深刻理解教材的重點難點，全面掌握初中體育教學的基本目標，及時掌握體育教學改革的動態(tài)，因此，教法生動活潑，效果顯著驕人。
他積極參加校公開課、研究課，參加校區(qū)級科研課題的研究，不斷提高自己的水平，02學年度校考評小組鑒定考核為優(yōu)。所撰寫的《影響農(nóng)村中學學生參加體育鍛煉的因素及對策》一文送區(qū)職稱評審小組鑒定為b級。
他不斷吸取他人先進的訓練技術(shù)，在訓練中總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，校田徑隊在區(qū)中運會上每年都保持在一流的水平：01年區(qū)團體第三名，02年區(qū)團體第一名，03年區(qū)團體第三名。在籃球比賽中：01年女子籃球獲第三名，02年女子籃球獲第一名、男子籃球獲第三名，03年男子籃球比賽取得了亞軍的好成績。還有足球、踢跳、長跑等比賽中均取得了優(yōu)異的成績。學年，我鎮(zhèn)中學被評為區(qū)區(qū)推行國家體育鍛煉標準試行辦法先進單位，續(xù)寫了我校體育傳統(tǒng)學校的優(yōu)良歷史。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他的座右銘。
倪萍（市大學附屬外國語中學）
倪萍老師，由安徽省引進至市大學附屬外國語中學任教，現(xiàn)任學校外語教研組組長。倪萍老師處處以身作則，身先士卒，帶領(lǐng)全組老師認真學習和領(lǐng)會“二期課改”精神，迅速轉(zhuǎn)變觀念，以較快的速度適應(yīng)市的新教材和教育教學方法（因?qū)W校大多數(shù)老師系從外地引進），并盡力把外地和市的教育教學方法有機地結(jié)合起來。她善于發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)揮全組老師的優(yōu)點，依靠集體力量，想方設(shè)法改進教學模式，努力提高教學水平與教學效果，激發(fā)學生學習英語的興趣。過去一年中，她率領(lǐng)全組老師在全校組織了多次英語活動。2003年11月，組織了區(qū)區(qū)首家面向全區(qū)學校的英語節(jié)，區(qū)區(qū)十三所高中和部分初中英語教師九十余人前來觀摩學習，英語節(jié)取得了巨大的成功。經(jīng)過全體英語老師的辛勤努力，在2002學年全區(qū)統(tǒng)考中（區(qū)二中、一中未參加），學校英語及格率為全區(qū)第4名，平均分數(shù)為第5名。
倪萍老師愛崗敬業(yè)，具有無私奉獻精神，來校一年多，幾乎每天提前上班，推遲下班，生病也從不請假。倪萍老師有較強的業(yè)務(wù)能力，教學經(jīng)驗豐富，在工作中謙虛謹慎，樂于向年輕教師無私傳授教學經(jīng)驗，促使外語教研組形成互幫互學、積極研討的良好氛圍。在學校開辦以來過去的兩個學期中，她均被評選為校先進教師，其帶領(lǐng)的外語教研組也被評為全校唯一先進教研組。
陳亞杰（市大學附屬外國語中學）
陳亞杰老師，2002年8月，由我鎮(zhèn)中學調(diào)入市大學附屬外國語中學，現(xiàn)任教導助理，兼高一年級組長。
陳亞杰是這樣一位可敬老師，當她教的學生因病住進了醫(yī)院時，一定會買些慰問品親自去醫(yī)院探望學生；她利用家訪與家長溝通，利用雙休日和晚上騎著自行車，足跡遍布我鎮(zhèn)鎮(zhèn)的每一個村落，她去過她的每一個學生的家中。
陳亞杰老師辛勤努力，三年來碩果累累，教育教學成績顯著。教研方面，她時刻不忘教研指導教學實踐，年年有教研課題，寫出了《淺談寫作材料的積累―一次統(tǒng)考后的思考》、《教師的素質(zhì)可以點燃學生的興趣》、《老調(diào)新談話“仿寫”》等論文，分別獲得區(qū)級二等獎和校級一等獎。學生評價“我心目中的好老師”，她是全校最高分的得主。
培養(yǎng)青年教師方面也做得很出色，經(jīng)常聽課、評課，給予指導，在她的關(guān)心幫助下，她曾帶教的一位青年教師，由于進步顯著，任教一年就被學校任命為初一年級組長，現(xiàn)擔任初三畢業(yè)班教學工作，并成為區(qū)青年骨干教師培養(yǎng)對象。
陳亞杰憑著人格的魅力被學生評為“最喜歡的老師”；憑著敬業(yè)愛崗、無私奉獻受到校領(lǐng)導的信賴；憑著為人師表、以德立身被授予“大江杯園丁獎”的榮譽；憑著兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，教學成績一直名列前茅；憑著誠實守信，深受差生的廣泛擁戴；憑著對黨的忠誠，一心為學生著想，被評為我鎮(zhèn)鎮(zhèn)“十佳”優(yōu)秀黨員。
李梅（我鎮(zhèn)小學）
一個青年教師要像初升的太陽，炫麗但不刺眼，奪目卻不逼人。李梅，三尺講臺是她從小的愿望，如今她正在用自己的實際行動，用自己的心，用自己的愛，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)盡著自己的力量。
隨著素質(zhì)教育的推進，二期課改精神的深入，她將教學新理念滲透到課堂教學中，重視學生的自主發(fā)展，充分調(diào)動了學生的學習興趣和自信，提高了四十分鐘的課堂效率，受到了同學的喜歡。課堂效率提高了，班級成績也隨著上升，真正做到了減負增效。
班主任工作是一門藝術(shù)，她始終遵循著一個宗旨，“讓每個同學全面發(fā)展和全面發(fā)展每一個同學”。她用教師自身素養(yǎng)感染著每一個學生，與學生走得很近。面對行為參差不齊的學生，她始終積極地挖掘他們心靈的閃光點，使其產(chǎn)生向上向善的動力。她所帶班級，班風，學風積極向上，是一個很有凝聚力的集體。面對行為偏差的同學，她抓住每一個感化的契機，因材施教，循序漸進，使用多種鼓勵方法，激發(fā)積極性，最終是“水到渠成”。
她善于對自己進行總結(jié)與反思，有較強的科研意識。她根據(jù)自己的教育教學工作，撰寫了不少反思和經(jīng)驗總結(jié)。她還指導學生參加區(qū)“祖國語文美”朗誦比賽獲一等獎；指導學生參加市市小學生“我愛我家”征文比賽獲二等獎。
李梅老師正在教育道路上不斷進取，與時俱進，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦。
李萍（我鎮(zhèn)小學）
作為一名青年教師，李萍為自己所選擇的事業(yè)而驕傲，她在教育的沃土上執(zhí)著地耕耘。三尺講臺，有她的夢想，有她的收獲。
在這十年的教學生涯中，她努力學習，大膽實踐，逐漸形成了獨特的教育教學風格，教育教學成績得到同行、領(lǐng)導的好評。
“求真務(wù)實，嚴謹自律”是她一貫的工作態(tài)度。一切以學校為重，一切為學生為重，盡心盡力地上好每一節(jié)課，教好每一位學生。無論是怎樣枯燥的知識，她都想方設(shè)法讓它變得通俗易懂、生動有趣；無論資質(zhì)如何欠缺的孩子，她都不輕視，不冷落，讓學生感受師愛，為他創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，體驗成功的快樂。因為她堅信愛是開啟知識之門的金鑰匙。
幾年來，她不斷學習新的教育理念，掌握新的教學手段來豐富自己的課堂教學，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，引導學生生動活潑地學習。經(jīng)過不斷的努力，教育教學水平得到不斷提高，成績名列前茅。
嚴謹篤學，與時俱進。李萍老師平時堅持不斷的學習，使自己在知識、能力、師德等各方面不斷有所進步，教育教研能力不斷提高。教研活動中走在前列，教學公開課得到同行肯定，科研論文、經(jīng)驗總結(jié)在區(qū)、校級課題評比中多次獲獎。
“淡泊明志，甘為人梯”是她的生活哲言。她信奉陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?BR> 沈萍（我鎮(zhèn)小學）
當充滿童趣的英語兒歌與朗朗書聲在校園中回蕩時，沈萍老師總在講臺前微微地笑，像個天真的孩子。
二期課改中牛津英語在全市的普及與其他學科相比都要快，勢必對每一位外語教師來說都面臨著嚴峻的考驗，她在默默地思考，大膽實踐，探索著一條適合自己的教學之路。勤思考，善討論，深鉆研，使每一堂課都給人以新鮮、快樂的感覺。
課堂中，她善于抓住學生的心，力求提高每堂課的學習效率。她激勵情意，提高小學生英語的興趣，能促進學生全身心地積極主動地投入，特別是在相互交流的活動中，她注重從學生心理特征出發(fā)，注意有意注意與無意注意交叉進行，注重課堂教學形式的多樣化和有效性，語言功能與主題內(nèi)容有機地結(jié)合，常給學生以成功的體驗，促進他們內(nèi)在潛能和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，使整個教學過程具有雙向性和互動性。
課堂外，她樂于與學生親切交流，學生會把心里話、悄悄話告訴她。對待班級后進生，她也能做到游刃有余，針對不同學生進行分層教育，在她所任教的班級中，學習成績總是名列前茅。
對自己，她總是提出更高要求，永不松懈，具有很強上進心。利用業(yè)余時間給自己充電，進行專升本的學習，不斷提高自身素養(yǎng)。在參加的區(qū)區(qū)骨干班培訓中，她虛心鉆研，積極上課，發(fā)表論文，體驗心得，出謀劃策，得到了同事和領(lǐng)導的肯定。
張國英（我鎮(zhèn)小學）
張國英教師作為一名普通的教師，切身的感受是教師工作苦中有樂，最大的收獲是桃李滿天下。
她1986年從安亭師范畢業(yè)至今，她特別重視學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，她所教班級多次被評為文明班級，流動紅旗更是周周不缺。01、02學年度連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班集體，她本人也多次被評為校優(yōu)秀班主任，并于1993年榮獲區(qū)縣園丁獎。
她每天早出晚歸，無怨無悔，在自己的崗位上用愛心滋潤學生心田。學生和事業(yè)永遠是她生命中最重要的組成部分，以至于無暇顧及自己的女兒。她以自己的人格魅力贏得了學生的尊重、熱愛、關(guān)心。
十八年來，她從事低年級語文教學工作，課前特別注重教材分析和教案編寫，課堂上，她注重學生的學法指導，給學生一個能充分發(fā)展自我的天地。課后注重補缺拉差工作，耐心細致。歷年來，她所教班級學習成績始終名列前茅。她承擔的公開課得到了同行的好評，教學之余，她注重經(jīng)驗的總結(jié)和積累，撰寫了一些論文，曾在《九霄教苑》發(fā)表。
回憶過去，展望未來，面對成績，她都一如既往地辛勤工作著。
張平（我鎮(zhèn)小學）
張平，一個辛勤耕耘在農(nóng)村教育園地里的普通教師。他，沒有豪言壯語，平凡中孕育著偉大；他，沒有驚人之舉，全憑一顆赤誠火熱之心給人以溫暖；他，沒有馬良神筆，卻用行動在人生道路上寫下了不朽的篇章。
作為一名教師，他鐘愛自己的教育事業(yè)。作為一名黨員教師，在黨旗下的莊嚴宣誓，是他對黨的事業(yè)的鄭重承諾。十多年的教學實踐告訴他，要當好一名小學教師，首先要有一顆愛心，熱愛每一位學生。在教學中，他不斷進行小學語文教學方法改革的實踐與研究，總結(jié)出了“激發(fā)興趣，重視自學，教會方法，扎實訓練”的十六字上課要領(lǐng)，和“學、議、講、練”四字課堂教學模式，收到了顯著的教學效果。由于他的不懈努力，教學成績幾乎全是年級第一，所帶教研組也總是位列農(nóng)村學校前茅。
張平老師不懈地追求，換來了一個又一個光環(huán)，榮獲區(qū)區(qū)園丁獎，01年4月獲區(qū)“時代的先鋒，民族的希望”建黨八十周年征文比賽一等獎，01年7月獲鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，01年9月獲市市園丁獎，01年6月獲市市教育報刊總社頒發(fā)的“讀報用報優(yōu)秀指導教師”稱號，02年6月獲教育局“今天怎樣做黨員教師”征文比賽二等獎。
十幾年來，張平老師用他的心血與汗水，時間與艱辛，在這平凡而又偉大的教育崗位上辛勤耕耘，執(zhí)著追求著。
邵秀鳳（我鎮(zhèn)小學）
邵秀鳳老師愛教師這一行，她一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，勤勤懇懇工作無怨無悔。
在教學中她努力調(diào)動和利用各種因素，讓課堂成為每一個兒童能自主活動于其中的廣闊的“信息潮和“心理潮。她尤其注重合作教學，營造師生間、生生間開放互動的交流氛圍。她還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境，引導學生觀察，想象、表演，進行創(chuàng)造性的語言訓練。多年來，她始終保持教學成績名列年級前茅。
作為一名中隊輔導員，她把中隊工作搞得有聲有色，學生各方面的積極性高漲，也帶動了班級的各方面的工作，班級幾乎每星期能拿到流動紅旗，所帶中隊也年年獲優(yōu)秀隊集體的稱號。
她擔任語文教研組長，她重點抓教師的備課、上課與教學質(zhì)量的監(jiān)控。近幾年來，她所帶的教研組的教學成績在片里始終名列前茅。幾年來，她先后指導、培養(yǎng)了四名新教師、實習教師，如今她們都已成為區(qū)、校教學骨干。
隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，她也不忘及時豐富自己，在大專班學習期間成績優(yōu)秀，被評為優(yōu)秀學員，二次拿到了二等獎。她經(jīng)常利用業(yè)余時間翻閱各種教學資料，不斷總結(jié)經(jīng)驗，研究教法。
面對成績，她沒有止步，一如既往地辛勤工作著。她無怨于最初的選擇，更無悔于現(xiàn)在的付出，因為她愛她的學生，她愛她的工作。
周昊（我鎮(zhèn)小學）
周昊從一個普通的教師成長為校級領(lǐng)導干部，其感受最深的是“因耕耘而芬芳，因奉獻而充實”。正因為對教師這一崗位的執(zhí)著、癡迷，多年來，他先后被評為區(qū)新長征突擊手，榮獲區(qū)區(qū)“園丁獎”、“市市優(yōu)秀少先隊輔導員”……他所分管的工作歷年來在區(qū)里考核名列前茅。這些成績和榮譽是他來自對事業(yè)的忠誠和追求。
在工作和生活中，他始終從嚴要求自己，做到自重、自盛自警、自勵，多作貢獻，少談條件。他分管的工作條線眾多、繁瑣。就德育和少先隊工作已是包羅萬象，另外學校衛(wèi)生工作，家庭教育，心理健康教育……但不管是份內(nèi)還是份外的事，只要他能力所及從不說“不”。每天的常規(guī)工作，學生的行為規(guī)范訓練等一樣都不落下。定期對各班主任工作進行考核，開展各類檢查評比，結(jié)合時事積極組織有益活動都一一落實。
他善于學習，研究理論，工作再忙，他都要擠出時間翻閱各種教育雜志和各類教育、管理書籍，以不斷提高自己的教育管理水平?！八街?，可以攻玉”，他善于借鑒別人的經(jīng)驗。通過考察，他寫了許多考察報告，多篇論文在區(qū)內(nèi)交流和發(fā)表。
回顧這幾年的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。但他始終堅信“年華不能虛度，青春不能沒有光芒”。在遇到困難和曲折時要講精神?！安淮龘P鞭自奮蹄”，他愿馳騁在教育這一塊沃土上，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛貢獻出他應(yīng)有的一切！
趙貴寶（我鎮(zhèn)小學）
“桃李不言，下自成蹊”，這是一位普通教育工作者，我鎮(zhèn)小學的趙貴寶老師常講的一句話。一名默默從事了十幾年教育工作的園叮他以自己的人格魅力，深受學生的愛戴；他以孜孜不倦的追求精神，探索著永遠神圣的教育事業(yè)。他熱愛著自己的教育事業(yè)，他更熱愛著自己的學生。他教育學生“不以善小而不為，不以惡小而為之?！?BR> 他不斷地探索教學方法，在教學的前沿陣地不斷地改革、研究與實踐。他上課重在培養(yǎng)學生的學習興趣，重視對學生思維能力的培養(yǎng)。在教育思想、觀念上，努力探索創(chuàng)新教育的.研究。現(xiàn)在他還在市師范大學自學教育學專業(yè)。趙老師還十分注重讓學生學會學習，培養(yǎng)他們的自學能力。他認為，教是為了不教，學是為了會學，讓學生的學習也走可持續(xù)發(fā)展之路，這是他的教學目的，也是學生愛學的源泉。
他待人誠懇，為人正直，深受領(lǐng)導、長輩和同事的好評。他處事雷厲風行，工作勤勤懇懇，在十幾年的教育工作中得到大家的一致認可。他的教學成績與教學能力受到大家的一致贊同。他多次被評為鎮(zhèn)先進教育工件者和區(qū)優(yōu)秀園丁獎。他的一位學生對他說：“趙老師，你是我在學習生涯中碰到的上課最風趣的一位老師，我最喜歡聽你的課，我喜歡數(shù)學也是從你開始的?！甭牭竭@樣的評價，趙老師深情地笑了。學生的成功就是他最大的成就，也是他最欣慰的時候。
戚鳳（我鎮(zhèn)小學）
戚鳳，在我鎮(zhèn)小學這方園土中默默耕耘了十六個春秋。她將每一個孩子都看作是一個有思想、有個性的獨立的人，她尊重、理解、關(guān)愛他們。在學生心目中，她既是嚴師又是益友。許多調(diào)皮頑劣的學生在她的指導下轉(zhuǎn)變了人生觀，端正了態(tài)度、樹立了信心。她以良好的師德、師品在學生中樹立了威信；以豐富的學識，才智贏得了學生的尊敬。她鉆研教學，成效顯著。她具有很強的現(xiàn)代化教學理念和創(chuàng)新意識，注重發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。在校教師教案編寫活動中，在區(qū)區(qū)“勤工儉學”杯教學評比中，她均獲一等獎。她多次參加區(qū)、校組織的語文優(yōu)質(zhì)課的示范教學和有關(guān)教學課題的研討，在全區(qū)有較高的聲譽。她所帶的班級，學生學得愉快，學得輕松，但幾乎每年都名列前茅。
她不僅教學出色，而且在科研方面也取得了豐碩的成果。2001年撰寫的論文《培養(yǎng)探究意識提高作文能力》獲校論文競賽優(yōu)勝獎，獲區(qū)三等獎。2001年10月，她獨自承擔的《關(guān)于小學生嘗試“專題研究”的探索》被立項為市級課題。作為區(qū)教學能手，區(qū)小學語文學科教學研究中心組成員，她熱心幫助教研組成員，創(chuàng)設(shè)積極和諧的探討氛圍，使所帶教研組教學質(zhì)量得到大幅度提高。
無私奉獻的敬業(yè)精神，嚴謹精湛的教學藝術(shù)，勇于探索的工作作風使她受到交口稱贊。我們相信，她定能在教育這一片沃土中再創(chuàng)高峰。
沈錦德（我鎮(zhèn)成校）
強烈的事業(yè)心，神圣的使命感，推動著沈錦德校長搞好成人育的堅定步伐。自2000年擔任成人學校校長以來，他兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，追求探索，開拓創(chuàng)新，短短3年，我鎮(zhèn)成校便煥然一新，榮獲了區(qū)區(qū)成人教育“校容，校貌一流，辦班數(shù)量一流，辦學質(zhì)量一流”的殊榮，為我鎮(zhèn)的成人教育的興旺和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。
三年以來，他帶領(lǐng)全校教職工更新觀念，立足實地，拓寬辦學渠道，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，他多方協(xié)調(diào)，成立了市市大江職業(yè)學校我鎮(zhèn)分校，并先后與市大學，市市郊黨校，區(qū)電大等學校聯(lián)合開辦大專，本科自考班。于此同時，開辦了家政服務(wù)，會計上崗證，電工，信息技術(shù)等培訓班，為下崗人員，4050人員再就業(yè)創(chuàng)造了條件。
現(xiàn)代教育硬件、軟件建設(shè)必須同步，協(xié)調(diào)發(fā)展。沈錦德同志深知硬件建設(shè)的重要性，三年中，他積極籌措資金，努力改變辦學條件。一方面，進行硬件建設(shè)，另一方面，開展校園文化建設(shè)，校園四季常青、鳥語花香。
向管理要質(zhì)量，是他的一個工作重點。他提出了“熱情、真心、耐心、細致、周到的管理服務(wù)”的理念。由于管理服務(wù)的到位，大大的促發(fā)了學員學習的積極性和主動性。幾年來，各類進修培訓的出席率、合格率均達到80以上，為我鎮(zhèn)的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)輸送了大批人才。
成績只能說明過去，未來的事業(yè)任重道遠。他輕輕吟說著，思考著……
張薊（我鎮(zhèn)幼兒園）
張薊，一名普通的幼兒園教師，她卻深深地愛著每個孩子，而孩子們也給她的生活增添了許多色彩，為她的生命注入了永不停息的愛的源泉。
教育是愛的藝術(shù)，它需要老師用真心和真情去耕耘。在教育教學工作中，張老師結(jié)合“二期”課改精神，關(guān)注孩子的興趣；重視孩子的需要；聆聽孩子的心聲；觀察孩子的舉動，精心設(shè)計教學方案，著力于培養(yǎng)孩子主動發(fā)展的能力，她組織的各類教學活動多年來一直受到區(qū)托幼辦、教研室和同行的贊賞和認可。目前，她師拜市市特級教師李惠宜，共同研究幼兒美術(shù)教育，努力使自己成為一名一專多能型的、持續(xù)發(fā)展的幼兒園教師。
身為教研組長的她，始終是教師們的“領(lǐng)頭羊”。工作中，張老師總是盡其所能，把自己積累的經(jīng)驗傾囊而出，幫助大家，使大家共同進步。生活上，她和大家是知心朋友，別人有了困難，她總是急人所急，把別人的事當成是自己的事。在教研活動中，不斷改變教研模式，使每位教師成為教研的主人，使教研組真正成為“教”和“研”的重地。充分發(fā)揮教研組智囊團的作用。
一份耕耘，一分收獲。她贏得了家長的信任，同行的夸獎，孩子們的熱愛，她所帶領(lǐng)的大班教研組在2002年獲得了區(qū)優(yōu)秀教研組光榮稱號。
褚向紅（我鎮(zhèn)幼兒園）
褚向紅老師是一個自主研究、自主活動的探索者。她把“以兒童發(fā)展為本”的理念落實到教育教學活動的各個環(huán)節(jié)。她在這方面的探索是成功的，其成果在區(qū)幼兒教育活動設(shè)計中獲得銀獎。
在語言教學方面，她嘗試著把電化教學運用到語言教學活動中，多次受到區(qū)教研室的好評，其研究成果被《教育與研究》雜志采用。在平時的工作中，她積極開展課題研究，使全組形成了一個良好的研究氛圍。她負責的課題，曾在區(qū)級課題評比中獲得獎項。
本學期，她又參加了區(qū)“骨干教研組長”研訓班，在學習和研討的過程中，吸取姐妹園的優(yōu)勢，不斷加強自身的反思能力，使理念逐步轉(zhuǎn)換為自身的行為。她還利用休息日和假期，學習電腦等知識，不斷給自己充電，合上時代的脈搏。
她是教研組長，工作上事事帶頭，做好榜樣；生活中，關(guān)心身邊的每一位同事。對于新教師，她耐心帶教，悉心指點，以使她們快速的成長。在她的帶領(lǐng)下，2000年教研組獲得區(qū)優(yōu)秀教研組榮譽稱號，而且還把她組織的教研活動拍成錄像，在全區(qū)幼教系統(tǒng)內(nèi)交流。
“學高為師，身正為范。只有不斷鞭策自己，才能取得不俗的成績；只有不斷的播種，才能有收獲的明天。”這是她面對將來的人生選擇。
結(jié)束語：
我鎮(zhèn)的教育改革經(jīng)過冬的醞釀，春的播撒，夏的熱忱，收獲了金秋的碩果。歲月嬗遞，季節(jié)循環(huán)，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)正在創(chuàng)造一重重新的天地，正在邁向一個個新的世界?！案F則變，變則通，通則久”。改革是富國強民之路，改革是富民強鎮(zhèn)之途，改革如箭在弦，勢在必行。我鎮(zhèn)的教育改革猶如一艘遠程的航船，直掛云帆，乘風破浪，必將駛向勝利理想的光輝彼岸。
教育改革培訓總結(jié)篇十一
為了切實做好20xx年度的消防安全工作，最大限度地保護轄區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全，和進一步樹立消防工作“責任重于泰山”的責任意識，上半年我鎮(zhèn)在區(qū)委、區(qū)政府的悉心指導下，在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導下，堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國消防法》、《甘肅省消防條例》，深入推進構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程、消防工作“抓行業(yè)、行業(yè)抓”工程，大力開展“四個能力”建設(shè)標準活動、消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動（以下簡稱“五大”活動），把消防安全工作作為各項工作的重中之重來抓，通過實行一系列行之有效的措施，全鎮(zhèn)消防安全形勢得到了進一步穩(wěn)固，消防工作能力顯著提高，下面將我鎮(zhèn)上半年消防安全工作作以總結(jié)及下半年工作作以安排，如有不妥之處，敬請批評指正：
一、落實消防工作責任、加強組織領(lǐng)導
消防工作事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定，為此，我鎮(zhèn)把消防工作作為一項長期性、經(jīng)常性的工作來抓。專門成立了以鎮(zhèn)黨委書記白萬恩同志為組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長肖正明同志、分管綜治的副鎮(zhèn)長馬勝鋼同志和分管安全的副鎮(zhèn)長徐偉同志為副組長，各村（社區(qū)）、轄區(qū)企事業(yè)單位、相關(guān)部門負責人為成員的領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，負責全鎮(zhèn)消防工作的部署、監(jiān)督、檢查。各村(社區(qū))、企事業(yè)單位也都成立了相應(yīng)的消防安全工作小組，確定專人分管。年初，鎮(zhèn)政府與各成員單位簽訂了目標責任書，切實增強了各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位的消防安全責任意識，把消防安全工作任務(wù)層層分解到村、社區(qū)和企事業(yè)單位，并實行隱患事故排查責任制，建立健全消防例會制度、消防活動日制度、學習培訓制度、安全隱患零報告制度及消防安全檢查制度，通過制度建設(shè)來規(guī)范、推動各項工作的開展。
二、夯實消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強消防硬件投入
消防工作“防范勝于救災(zāi)”。從眾多的火災(zāi)事故來看，完善消防設(shè)施是減輕火災(zāi)損失的重要保障。因此，我鎮(zhèn)本著“一分消防投入，十分安全回報”的理念，在加快經(jīng)濟建設(shè)的同時，十分重視消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是搞好消防規(guī)劃。在總體規(guī)劃編制的同時重新編制了消防基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，以適應(yīng)今后我鎮(zhèn)消防工作發(fā)展的需要。二是計劃加大消防硬件投入。今年來全鎮(zhèn)計劃實施千村萬戶消防安全扶持行動，確定兩個行政村（馬場村、瑯裕村）為扶持對象，擬修建消防水井兩個，配備手抬機動消防泵2臺、消防水帶各250米、19毫米直流水槍2支、活鉤20把、家用干粉滅火器60具，消防設(shè)施不斷更新和完善，防御撲救火災(zāi)的能力得到進一步提高。
三、組建群防群治隊伍、完善消防聯(lián)動機制
“預防為主、防消結(jié)合”是我國消防工作的基本方針，預防工作做得再好，也無法確保不發(fā)生火災(zāi)。因此，火災(zāi)發(fā)生時，有沒有撲救力量把火災(zāi)消滅在初起階段就顯得至關(guān)重要。我鎮(zhèn)結(jié)合本鎮(zhèn)實際，一是在轄區(qū)范圍內(nèi)組建了群防群治隊伍，完善村（社區(qū)）、企事業(yè)單位義務(wù)消防隊建設(shè)，構(gòu)筑全民消防防控體系。二是結(jié)合開展“四個能力”達標建設(shè)工作，研究制定了具體工作計劃，全面動員部署，多形式廣泛宣傳推進社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)工作的重要性，在組織實施階段各村（社區(qū)）、轄區(qū)企事業(yè)單位均嚴格按照《社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標準》落實了工作職責。三是組織各單位按照鎮(zhèn)政府統(tǒng)一部署，研究制定了具體工作計劃，并全力以赴開展消防工作“抓行業(yè)，行業(yè)抓”工程。各單位結(jié)合實際，細化工作措施，采取行之有效的工作方法，全面落實了消防安全主體責任，充分發(fā)揮了社會單位自覺開展消防工作的積極性和主動性，建立和完善聯(lián)動工作機制，形成消防工作“抓行業(yè)、行業(yè)抓”的長效機制。
四、大力開展消防安全宣傳教育、不斷創(chuàng)新宣傳形式
長期以來，由于種種原因，消防宣傳教育形式局限于拉幾幅防火宣傳橫幅、貼幾張標語、印發(fā)幾本宣傳資料，過于單調(diào)和表面化。針對這些問題，上半年，我鎮(zhèn)采取消防安全知識競賽、消防主題文藝表演等群眾喜聞樂見的形式和各種傳播媒體大力開展消防安全宣傳教育，得到了很好的宣傳效果，轄區(qū)群眾消防安全意識和群防群治意識顯著增強。在實際工作中，我們通過開展形式多樣的消防安全宣傳，把消防宣傳教育融入到“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作之中，通過培訓，提高干部群眾的火災(zāi)預防能力、初起火災(zāi)的撲救能力、火場逃生能力；每次安全生產(chǎn)會議前，開展圖片、法律法規(guī)、安全知識、觀看火災(zāi)紀實等宣傳，有力地提高了干部群眾的消防安全意識和消防法制意識；指導督促人員密集場所等重點企事業(yè)單位，加強員工“三級教育”，從業(yè)人員熟練掌握“三會”。
五、開展消防檢查整治，遏制火災(zāi)事故萌芽
“隱患險于明火”。我鎮(zhèn)轄區(qū)企事業(yè)單位20余家，消防工作量大面廣、事故隱患屢禁不止。為努力做好防范工作，我們在抓好消防宣傳教育的同時，開展定期或不定期的消防檢查。一是繼續(xù)加大消防工作專項整治工作，及時發(fā)現(xiàn)問題、采取有效措施、限期整改、消除隱患、不定期檢查、防止回潮。二是在重大節(jié)日期間，加強消防安全大檢查工作，著重對人員密集場所等易發(fā)生群死群傷事故的行業(yè)進行檢查整治。今年以來，我鎮(zhèn)在消防安全大檢查中，共整治了各類消防隱患8處，配備完善了消防設(shè)施，全面落實了消防責任制，進一步提升了從業(yè)人員消防常識，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沒有發(fā)生重大火災(zāi)事故。
六、存在問題
一是農(nóng)村消防工作亟待加強。隨著新農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)發(fā)展，農(nóng)村生產(chǎn)生活水平進一步提高,火災(zāi)隱患也隨之增多，但相對鎮(zhèn)區(qū)和各企事業(yè)單位而言，農(nóng)村消防工作起步較晚,消防投入少，消防基礎(chǔ)設(shè)施比較匱乏，群眾消防意識淡薄，消防知識貧乏，減災(zāi)自救能力低等問題十分突出，農(nóng)村消防工作任務(wù)不斷加大與農(nóng)村消防水平低下的矛盾日益明顯，這是下一步消防工作亟待解決的一個問題。
二是個別單位重視程度不夠，還沒有真正重視消防工作，急功近利，漠視消防安全，沒有把消防安全落實到單位的規(guī)劃、選址、設(shè)計、施工、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)，消防歷史欠賬較多。
教育改革培訓總結(jié)篇十二
第一段：引言（200字）
校園教育改革是一個復雜而漫長的過程，涉及多個方面的變革和創(chuàng)新。經(jīng)過一段時間的努力，我們得以看到一些成效。然而，這個過程中也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。因此，在校園教育改革總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該深入思考，總結(jié)經(jīng)驗，探索未來的方向。
第二段：改革取得的成果（300字）
校園教育改革在多個方面取得了可喜的成果。首先，變革了學科設(shè)置和課程內(nèi)容。現(xiàn)在的課程設(shè)置更加多樣化，能夠滿足學生的多樣需求。其次，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。不僅要注重學術(shù)能力，還注重學生的雙創(chuàng)精神、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。此外，校園教育改革還注重教育方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生的需求，改革運用了多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段，讓教育更加生動有趣。
第三段：改革中的挑戰(zhàn)和困惑（300字）
在校園教育改革的過程中，我們也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，改革需要資金支持。新的教學設(shè)備和教育資源的引進需要一定的投入，而有些學校資金緊缺，難以承擔改革的成本。其次，改革需要各方共同合作。校園教育改革大多是一個系統(tǒng)工程，需要學校、教師、學生和家長的共同努力，但是合作過程中往往存在信息不對稱和權(quán)力不均衡等問題。此外，改革需要時間的積累和沉淀。教育改革是一個長期的過程，很多施策的效果需要時間來檢驗。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗，展望未來（300字）
從校園教育改革中我們可以總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，改革理念要明確。不能盲目追求改革，而是要根據(jù)學校的實際情況和發(fā)展需求來制定改革方案。其次，要注重教師培訓。教師是教育改革的中堅力量，他們的能力和素質(zhì)直接決定著改革的效果。此外，需要建立有效的監(jiān)管和評估機制，確保改革的順利進行。未來，我們應(yīng)該繼續(xù)堅持改革創(chuàng)新的方向，加強校園文化建設(shè)，促進學生成長和發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
第五段：結(jié)尾（200字）
要推進校園教育改革，需要各方的共同努力。學校、教師、學生、家長和社會都應(yīng)該積極參與其中，為改革提供有力的支持。同時，我們也要堅持打破傳統(tǒng)思維定式的勇氣和決心，不斷學習和創(chuàng)新，推動校園教育改革健康有序地走向前進。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
教育改革培訓總結(jié)篇十三
總結(jié)。
報告“十三五”時期，縣委、縣政府高度重視教育工作，以創(chuàng)建“全國出亮點、有位置、爭一流”的現(xiàn)代化強縣為目標，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，堅持“科教興縣”和“人才強縣”戰(zhàn)略，大力實施“123381”工程，穩(wěn)步實施教育三年提升行動方案，普及學前三年教育，均衡發(fā)展義務(wù)教育，優(yōu)化發(fā)展高中教育，大力發(fā)展職成教育，高度重視特殊教育，實現(xiàn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。先后被評為河北省安全管理先進單位，唐山市統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展先進縣、學前教育先進縣、高中教育先進縣等榮譽稱號。2017年高標準通過省教育督導評估，省評估組對樂亭教育給予高度評價。在2019年全市打造教育高地綜合評比中，綜合排名全市并列第二。具體發(fā)展主要成果總結(jié)如下：
一、實施城鄉(xiāng)學校改造提升工程，大力改善辦學條件。大力實施教育實事工程、“校安工程”和“薄改工程”。新建改擴建中小學、幼兒園52所。圍繞城市擴容和解決“大班額”“擇校熱”，城區(qū)重點實施了一中宿舍樓、二中。
教學。
樓、三小綜合樓、職校實訓樓、第五實驗小學等項目；立足城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，實施農(nóng)村薄弱學校改造提升工程，改擴建百善學校、姜各莊初中、閆各莊小學、蘆河小學、葦廠小學等一批農(nóng)村中小學，農(nóng)村學校環(huán)境得到有效提升。小學適齡兒童入學率、鞏固率和初中適齡少年入學率、在校生年鞏固率均為100%。
二、優(yōu)化學校布局調(diào)整，合理配置教育資源。科學優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，按照“初中向寄宿制發(fā)展，小學向中心校聚集，幼兒園向一日整托發(fā)展”的思路，建成和在建農(nóng)村寄宿制初中6所，整合了部分小規(guī)模學校，逐步解決農(nóng)村學校規(guī)模小、辦學活力不足問題。積極擴大城區(qū)教育資源，按照“學校建設(shè)與城市發(fā)展同步規(guī)劃、同步建設(shè)”的原則，新建改擴建城區(qū)中小學5所，新建民辦公助幼兒園3所，在一定程度上緩解了城區(qū)學校大班額和學位緊張的問題。
三、
實施教育信息化工程，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展。實施“三通兩平臺”工程，加快數(shù)字化校園、智慧校園建設(shè)。完成了教育資源和管理兩個平臺、128所學校的城域網(wǎng)及40所重點校的校園網(wǎng)工程；建設(shè)錄播教室42個、機器人實驗室9個、地理實驗室1個、省一級圖書館13個；添置電子白板1400個，更新微機6000臺；與網(wǎng)校簽訂了初中智慧教學資源服務(wù)協(xié)議。在信息技術(shù)與學科教學融合大賽中，275名教師在全國或省市比賽中獲獎；在2018年和2019年wer世界錦標賽，三小、三中和初中共獲得10個一等獎、2個二等獎。
四、普及普惠學前教育，推動普惠性幼兒園發(fā)展。實施學前教育三年行動，新建改擴建一幼、二幼、三幼等一批幼兒園，一日整托幼兒園達到35個；大力發(fā)展普惠性幼兒園，出臺《普惠性幼兒園認定及管理辦法》，認定普惠性民辦幼兒園8所，普惠性在園幼兒比例達到85%。
（2016-2020年）實施方案》《縣教育局關(guān)于推進義務(wù)教育學校教師校長交流工作的實施意見》。2016年以來，招錄教師664名。推進義務(wù)教育學校教師校長交流，交流校級領(lǐng)導干部230余人，交流教師611人。開展“名師做導師”“名校長做專家”“名校辦基地”活動，發(fā)揮名校、名師、名校長的示范引領(lǐng)作用；開展“校長園長進課堂”活動，創(chuàng)辦“未來教育專家論壇”和“奠基未來”校長工作室，培養(yǎng)專家型校長、學者型教師。目前有享受省政府特殊津貼的專家1名、市級名校長7名、特級教師7人、省市名師16名、省市骨干教師356名，其中市級名師保有量居全市各縣區(qū)（市）之首，市級名校達到17所。探索建立了三小教育集團和8個教育聯(lián)盟。
六、扎實推進高效課堂建設(shè)，不斷提高教育教學質(zhì)量。2017年該縣提出了“123381”工程，其中的“8”就是要求80%的干部教師參與創(chuàng)建高效課堂。課堂改革以來，教育局多次組織研討、觀摩，各學段、各學科教研員大膽探索課改模式，全體干部教師積極參與，在全系統(tǒng)吹響了“課堂革命”的號角。截至目前，已有70%的教師參與創(chuàng)建高效課堂教學模式，高效的課堂教學在全縣城鄉(xiāng)學校遍地開花，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。一中被授予“大學生源中學”，并被多所知名大學授予“優(yōu)秀生源基地”稱號。一中連續(xù)四次入圍“全國自主招生500強中學排行榜”。在2020年高考中，一中學生以698分的成績位居市十縣一中第一名。
校都要開展一項特色活動，創(chuàng)建成特色學校。截至目前，全縣已經(jīng)發(fā)展全國足球特色學校10所，全國籃球特色學校10所，國家級冰雪特色學校2所，全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校2所，全國中小學國防教育示范學校2所，省級冰雪特色學校3所，市級乒乓球特色學校2所，省市級體育傳統(tǒng)校10所。河北省教育廳專門發(fā)文要求全省各地學習樂亭傳統(tǒng)文化進校園的經(jīng)驗和做法，省委宣傳部《今日要情》以《扎實開展文明校園創(chuàng)建工作》為題向全省各地推介了該縣的經(jīng)驗和做法。
八、發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，促進縣域經(jīng)濟發(fā)展。職校大力開展“工學交替”實踐性教學改革，積極探索“1+x”證書制度改革，經(jīng)驗做法被河北省教育廳收錄到《2018年省中等職業(yè)教育年報》。由省人社廳批復建立“省級高技能人才培養(yǎng)基地”“樂亭縣技工學?！?，全面開展職業(yè)技能培訓；進一步深化“1+x”證書制度改革，與職業(yè)技能培訓學校合作，面向在校學生和社會人員開展技能培訓。
老齡事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃。
教育改革培訓總結(jié)篇十四
學校新課程教育改革工作總結(jié)2004年秋季，基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動。我校領(lǐng)導以滿腔的熱情，科學的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐，并結(jié)合校情制定了詳細的課改方案,調(diào)動精干力量，在一年級和七年級全面實施語文、數(shù)學、英語、科學等學科課程標準和新教材教學。今年又有兩個年級加入其中。一年多來，在教研室精心指導下，我校的課程改革工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，并取得了初步成效。在實施過程中，我校做了以下幾方面的工作：一、全面動員，全員參與。學校利用政治學習和業(yè)務(wù)學習，對進入實驗的一年級和七年級教師和其他非課改實驗教師都作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改實驗的意義，以形成課改實驗的良好氛圍。成立了課改實驗領(lǐng)導小組，以賴群雄校長為組長組成課程改革實驗小組。校長抓課務(wù)的決策和協(xié)調(diào)，教師抓課改的管理和實施，明確各自職能，有效發(fā)揮組織的計劃、組織、實施、檢查、反饋、評估功能，為課改實驗提供了組織保障,確保了課改實驗的順利進展。二、師資培訓，轉(zhuǎn)變觀念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份。美國課程學家多爾認為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間。（2）教師應(yīng)成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向；引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的`參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。這樣，教師在教學中也學到了許多知識，同時縮短了學生與教師之間的距離，學生把教師當成了他們學習的伙伴，愿意與教師進行探討、互相交流。教師觀念的轉(zhuǎn)變是實驗順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓、交流學習放在首位。1、學習新課標，樹立新理念。我校組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每人每學期要自學課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。還組織教師集體備課學習，積極撰寫反思。2、學習新課標，實踐新課標。（1）全校教師上探討課并說課和提出自己的疑惑，大家積極評課，共同探討、共同前進。（2）充分發(fā)揮新一年樣本班帶頭作用。舉行新一年學科新教材、新教法展示課，各學科以“自主、合作、探究”的教學模式探究，取得良好的成績。以點帶面推動學校新課改的步伐。（3）開展教研活動，宣傳新課改的精神。我校舉行主題為“放飛吧，讓我們與新課程一起成長！”的教研活動。精彩的表演使學習新課程改革的氣氛更加濃烈，真正起到師生互動的學習效果，實踐了新課改的精神。（4）新一年建立“學生成長記錄袋”，在學生之間進行評比交流評比，家長和學校進行評估，激勵學生的學習興趣，加強學生的學習自信心。帶領(lǐng)學生以一種新的學習方式進行學習。體現(xiàn)新課改的精神。三、轉(zhuǎn)變觀念提高質(zhì)量新課程的教學觀告訴我們，教師只有經(jīng)過鉆研教材，深思熟慮，精心設(shè)計，使學生在課堂教學中接受思維的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)科學的學習方法，轉(zhuǎn)換角色，更新觀念，全面提高課堂質(zhì)量，才能培養(yǎng)出21世紀的合格人才。終身教育和學習型社會要求人們必須“學會生存”、“學會學習”、“學會創(chuàng)造”。“以學生為中心”、“教會學生學習”成為了基礎(chǔ)教育中的最強音。這里僅就我校教師在課堂教學中如何適應(yīng)新課程改革、提高課堂質(zhì)量談幾點看法。（一）轉(zhuǎn)變教學觀念、提高課堂質(zhì)量。課堂教學是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)出的人才需要為社會作出貢獻，這就要求作為學習的個體要形成自我的知識體系和技能體素。然而傳統(tǒng)教學是在應(yīng)試教育籠罩下的灌輸式教學，在考試的指揮棒的統(tǒng)一指揮下，學生用統(tǒng)一的課程教材，統(tǒng)一的進度進行統(tǒng)一的學習，要求達到統(tǒng)一的標準。教師為教而教，學生為分數(shù)而學，“千課一面、模式單一”。這就造成了學生學習上的高投入、低產(chǎn)出；這樣的學生在走向社會時，面對紛繁蕪雜的社會，難免會“舉目四望心茫然”，自己希望的工作找不到，找到以后發(fā)現(xiàn)學的用不上，用上的沒有學，想學又沒處學，對工作疲于應(yīng)付。同時，這種課堂教學忽視了能力的培養(yǎng)，更忽視了思想品德和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，只重視少數(shù)“尖子生”，而忽視了占多數(shù)的“中差生”，忽視了全體學生全面素質(zhì)的提高。這樣的學生怎么能適應(yīng)未來社會呢？要使學生適應(yīng)未來社會，在我們的課堂教學中，教師轉(zhuǎn)變觀念，將課堂返還給學生，將學習的權(quán)力交還給學生。新課程理念告訴我們，“學生掌握方法比掌握知識更重要”，使學生掌握學習方法，也就使學生學會了學習。這樣就不僅使學生在校期間，而且在學生個體有限的生命歷程中，就具備不斷索取無限增長的新知識的能力。使學生掌握了創(chuàng)造的方法，也就是使學生學會了創(chuàng)造，這樣學生學到的知識就成為不斷創(chuàng)造的根基。（二）激發(fā)學習興趣，提高課堂質(zhì)量。目前，各學科互相滲透，互相依存。如《科學》中已滲透到諸如生命科學、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)科學、現(xiàn)境科學、物理學、計算機科學、地質(zhì)科學等許多科學領(lǐng)域，并影響著人類的衣食住行、生老病死等社會生活的多個方面。在課堂教學中，科學課的教師們理論聯(lián)系實際，挖掘與教學內(nèi)容相聯(lián)系的知識，使學生感到生活中處處有化學。發(fā)揮實驗科學的優(yōu)勢，設(shè)計趣味實驗，如“噴泉實驗”、“濾紙自燃”、“滴水生火”等，通過神奇美妙的化學現(xiàn)象喚起學生探索化學的求知欲望，向?qū)W生介紹一些著名化學家的創(chuàng)業(yè)史，典型事跡等，促進學生由興趣向有趣、樂趣向志趣的方面發(fā)展。（三）教會學習方法、提高課堂質(zhì)量。未來的文盲將不是不會閱讀的人，而是沒有學會學習的人。學生是學習的主人，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生全面參與到課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，使學生自主的學、主動的學?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”；所以，教師要教給學生學習方法，全面提高課堂教學質(zhì)量。1、指導學生閱讀。讀書是獲取知識的最有效的方法之一，教師應(yīng)長期性的對學生進行閱讀方法指導，使學生學會通讀、精讀、選讀等閱讀方法。閱讀前，明確提出閱讀的目的要求；閱讀中，了解學生的閱讀情況，幫助學生掃除障礙；閱讀后，通過提問檢查學生的閱讀效果。給學生一個“非看書不可，看書非鉆研不可”的學習方法。教師在課堂教學中，可設(shè)計一定的閱讀時間，讓學生通過自己思維判斷和分析獲得知識。2、啟發(fā)學生思考。善于思考才善于學習。在教學中要促使學生養(yǎng)成獨立思考的良好習慣，遇到問題要能想、會想、多想、善想，甚至大膽地猜想。為了啟發(fā)學生的思考，應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境，從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問；緊緊圍繞教學內(nèi)容，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點、疑問點設(shè)問；對較難或較綜合的問題，用按認知層次分化知識點的方法，由易到難步步深入地發(fā)問；對學生錯誤或不全面答案進行反問，不斷加大問題的思考力度等等。3、組織學生討論討論是人們進行思維交流的最好形式，在教學中，鼓勵學生間爭論，使學生從中相互啟迪，提高思維的深刻性。4、引導學生總結(jié)。歸納總結(jié)是對課本內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)進行梳理和歸類的過程。為了使學生掌握總結(jié)技能，教學中可以指導學生充分挖掘不同章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學的知識“由點到線，由線到面”地構(gòu)成一個動態(tài)的知識網(wǎng)絡(luò)。四、新課程教學帶來教學方式的變化。為了體現(xiàn)“以人為本”、充分尊重學生的理念，我們在考試中進行改革。如數(shù)學組的考試試卷出現(xiàn)a/b卷任學生選做。規(guī)定做a卷分值乘以系數(shù)1，做b卷分值乘以系數(shù)0.9。在這個基礎(chǔ)上又進行改進，可以選擇a/b卷中的題號相同的題目來做。a卷乘以1，b卷乘以0.9，以得分高的計算總分，不累計加分。考試結(jié)果有百分之九十五的學生成績在及格以上，有百分之六十的學生分數(shù)在八十以上，極大的鼓舞了學生信心。語文組在作文寫作上進行創(chuàng)新。教師們認為，作文是學生的真情流露。所以在寫作上，主要重視學生的表達能力的培養(yǎng)。語文課上學生有更多的機會發(fā)表自己的感想。課堂不再是語文教學的唯一場所。帶領(lǐng)學生走進大自然，走向社會，走向市場，走向科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，讓學生有更多的親身體驗。如一（1）班學生，在語文老師和班主任帶領(lǐng)下來到學校附近的蔬菜種植示范園區(qū)參觀蔬菜種植基地，受到很大教育，回來后學生寫出了許多有關(guān)種植方面的知識。社會組老師組織學生搞社會調(diào)查，讓學生寫調(diào)查報告。如學生深入到工廠調(diào)查煙塵污染問題，上網(wǎng)查找污染對人體的影響。學生們寫出的調(diào)查報告中，以所見所聞和所查的資料為根據(jù)，告誡人們重視環(huán)境問題?？茖W組在教學中能根據(jù)生活中的現(xiàn)象，重視學生的實踐能力和操作能力的培養(yǎng)。學生在課余時間進行科學研究，開展小課題研究，撰寫科學論文。如學生對放養(yǎng)雞蛋和圈養(yǎng)雞蛋哪一鐘更有營養(yǎng)進行研究，寫出了許多小論文。數(shù)學組開展數(shù)學與信心技術(shù)整合研究。使學生能通過多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行獨立學習。通過學生與教師交流、學生與計算機交流（學生與網(wǎng)絡(luò)
教育改革培訓總結(jié)篇十五
目前，我市正處于鄉(xiāng)村教育改革的重要階段。為了推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，我校組織了一次鄉(xiāng)村教育改革培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
通過培訓，我們了解到鄉(xiāng)村教育改革是我國教育事業(yè)的重要組成部分。由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏，與城市地區(qū)存在明顯差距。因此，鄉(xiāng)村教育改革的意義重大。鄉(xiāng)村教育改革旨在改善鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量、公平性和持續(xù)性，推動農(nóng)村學校的發(fā)展，提高農(nóng)村學生的學習水平和綜合素質(zhì)。
鄉(xiāng)村教育改革的主要內(nèi)容包括：加大財政投入，改善教育資源；優(yōu)化教師隊伍，提高教師素質(zhì)；改革教學方法，提高教學效果；完善學校管理，提高學校辦學水平。為了實現(xiàn)這些內(nèi)容，鄉(xiāng)村教育改革需要采取一系列措施，如加強鄉(xiāng)村學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大對農(nóng)村教師的培訓力度、推行多元評價制度等。這些內(nèi)容和措施為鄉(xiāng)村教育改革提供了具體的目標和行動方向。
鄉(xiāng)村教育改革面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，財政投入不足導致鄉(xiāng)村學校辦學條件差，教師待遇低。其次，鄉(xiāng)村地區(qū)交通不便、教學資源匱乏，給鄉(xiāng)村學生的學習帶來困難。再者，鄉(xiāng)村學生家庭經(jīng)濟困難，存在輟學現(xiàn)象較多。此外，鄉(xiāng)村教育改革需要解決教育理念的轉(zhuǎn)變和管理體制的創(chuàng)新等問題。面對這些困難與挑戰(zhàn)，我們必須積極思考，并采取行動。
鄉(xiāng)村教育改革需要我們以改革創(chuàng)新的精神去思考和解決問題。首先，要加強財政投入，優(yōu)化教育資源，提高鄉(xiāng)村學校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學設(shè)施。其次，要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教育水平和教學能力。再者，要注重教育理念的轉(zhuǎn)變，推動教育觀念的更新。此外，要加強學校管理，建立科學有效的管理制度。通過這些經(jīng)驗與啟示，鄉(xiāng)村教育改革將迎來新的發(fā)展。
鄉(xiāng)村教育改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要各方共同努力。在未來，鄉(xiāng)村教育改革將進一步推進。我們期望，鄉(xiāng)村教育改革能夠取得更好的成果，農(nóng)村學生能夠享受到更好的教育資源，實現(xiàn)教育公平和教育的普及。同時，我們也期待更多改革創(chuàng)新的探索，為鄉(xiāng)村教育改革提供新的動力。
通過這次鄉(xiāng)村教育改革培訓，我深刻認識到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和緊迫性。我將以更加積極的態(tài)度投身于鄉(xiāng)村教育改革工作中，為推動農(nóng)村教育的發(fā)展作出自己的努力。我相信，在全社會的共同努力下，鄉(xiāng)村教育改革一定能夠取得更好的成果，為我國教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
教育改革培訓總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間10天的培訓即將結(jié)束，這;10天里首先感謝的是;xx市人力和社會保障局、xx市創(chuàng)業(yè)培訓領(lǐng)導辦公室、xx市平型關(guān)職業(yè)技術(shù)學校，給我們創(chuàng)造了這個平臺，更感謝的是默默奉獻了10天的老師們，是他們指引了我們創(chuàng)業(yè)企業(yè)的門路，是他們每天口干舌燥的為我們講解著每一個問題，是他們指引我們走向輝煌的那一天，是他們那樣的站著為我們默默的奉獻了這么多天，請允許我們說聲;老師，您幸苦了!
10天里在二位老師的幽默演講和同學一起做作業(yè)，一起玩游戲中度過，在這過程中，有歡樂，有心奮，也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不理想，傷心的是我們即將離別了。但我想，只要有心，就像我們的班歌唱的那樣，“心若在，夢就在，只不過是從頭再來”以前大家對這首歌也許從沒有唱過幾遍，但是因為syb創(chuàng)業(yè)培訓永遠把這首歌銘刻腦海。
創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且千頭萬緒，難以入手。syb創(chuàng)業(yè)培訓課程幫助我一步一步地指明創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在今天這個社會里，就業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的.趨勢。鼓勵就業(yè)不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。在這個交際復雜的社會中，創(chuàng)業(yè)單單有熱情、有活力、有知識、有膽識、有挑戰(zhàn)，足足不夠，沒有很大的交際圈，更多是沒有很好的是非辨別能力，曾經(jīng)聽多人講過;“生意場上，只有共同的利益，沒有共同的朋友.但是syb創(chuàng)業(yè)培訓班卻把眾多的原本素不相識的人凝聚到一起。僅僅經(jīng)過10天的相處，我們卻如“相親相愛的一家人”，創(chuàng)業(yè)培訓的兄弟姐妹們，我們將是永遠不會解散的集體!我們一起成長一起見證我們的成就吧!
在10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓中，讓我們相信，有夢想就要努力去實施，我們也相信，隨著市場導向就業(yè)體制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高潮。希望我們也是這市場經(jīng)濟中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。
從現(xiàn)在起大家都要分別了，各自將回到自己的工作崗位上，也許今天的分離，是為了明天更好的相聚。等到我們一起見證成功的那一天，讓我們一起為成功祝賀，為我們的相聚干杯。
教育改革培訓總結(jié)篇十七
參加全省公安消防部隊基層指揮員培訓班 培訓心得體會根據(jù)《關(guān)于參加公安消防部隊基層指揮員培訓班的通 知》要求，我于 20xx 的 8 月 8 日至 8 月 17 日去青島支隊上 馬培訓基地參加了全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，通 過為期十天的培訓，我完成各項學習任務(wù)，取得了培訓的圓 滿成功，我在此次的培訓中學習到了許多在基層中隊學習不 到的知識，對我在基層更好的完成各項工作任務(wù)提供了有力 的理論保障。經(jīng)過此次培訓我主要有以下幾點體會：
(一)培訓內(nèi)容全面、具體，培訓針對性強，緊貼部隊的 基層實際。
此次培訓是總隊組織的第一次全省公安消防部隊基層 指揮員培訓班，主要進行了部隊正規(guī)化管理、條令條例專題 講座、加強士官和班長隊伍的培養(yǎng)、部隊安全防事故工作、 特勤隊伍建設(shè)和執(zhí)勤中隊戰(zhàn)斗編成訓練、無預案臨機處置演 練、滅火救援預案制訂與實地演練的組織、現(xiàn)場急救知識技 能培訓及考核、火場消防通信用語規(guī)范與通信設(shè)備的維護、 消防官兵常見心理問題及預防對策、滅火救援組織指揮、搶 險救援事故處置組織指揮、建筑火災(zāi)撲救、城市公共消防設(shè) 施類別與實際滅火運用、執(zhí)勤崗位練兵協(xié)作區(qū)對抗賽及跨區(qū) 域滅火救援大型實戰(zhàn)演練、消防水源信息系統(tǒng)軟件使用培訓、隊列、體能、基礎(chǔ)救助技術(shù)訓練等十幾內(nèi)容的培訓。是 結(jié)合基層一線的指揮員在部隊管理、執(zhí)勤訓練和滅火救援等 幾項基層工作的實際和存在的問題，進行的一次為提高基層 一線指揮員的管理水平和組織指揮能力的全面培訓，為我在 今后基層一線更好的工作，完成各項工作任務(wù)，正確處理各 種問題提供了理論依據(jù)。
( 二 ) 通過學習對部隊的各項管理規(guī)定有了更加深入了 理解，對當前的部隊管理工作有了更加深刻的認識。
部隊的管理工作是以部隊的條令條例為根本，以部隊的 各項管理規(guī)定為據(jù)，而進行的各項管理活動。當前部隊內(nèi)部 進行的正規(guī)化建設(shè)是部隊自身為了加強我們公安消防部隊 的正規(guī)化管理工作，實現(xiàn)部隊的正規(guī)化目標而進行的自我完 善發(fā)展。當前進行的正規(guī)化建設(shè)是實現(xiàn)部隊正規(guī)化的必然要 求，作為基層的指揮員必須要正確認識部隊正規(guī)化建設(shè)的目 標和意義?；鶎哟?、中隊建設(shè)兩個標準是部隊為了規(guī)范基層 大、中隊的正規(guī)化建設(shè)工作而制定的，也是我們公安消防部 隊大、中隊正規(guī)化建設(shè)的依據(jù)。大、中隊兩個標準建設(shè)從思 想建設(shè)、執(zhí)勤訓練、行政管理、后勤保障、裝備建設(shè)和信息 化建設(shè)等六個方面對基層大、中隊如何開展好正規(guī)化管理， 進行正規(guī)化建設(shè)進行了規(guī)范和要求，我們的工作必須依照 大、中隊兩個標準開展好工作。
(三)安全工作是部隊管理中的一項經(jīng)常性工作，作為管 理者必須引起高度的重視。安全管理是運用現(xiàn)代科學的管理原則、方法和手段協(xié)調(diào) 各種加力量，采取有效措施，預防事故，避免群體和個體非 正常傷亡而進行的管理活動。作為基層的管理者要嚴格落實 部隊的安全防事故工作的各項制度，強化部隊官兵的安全管 理，加強對基層部隊全體人員安全教育，使安全觀念深入到 每一個人，在工作中時時刻刻講安全，方方面面重安全。結(jié) 合部隊的實際和“五條禁令”重點抓好“車、賭、酒”三個 方面，根據(jù)季節(jié)變化、任務(wù)轉(zhuǎn)換、老兵退伍、節(jié)假日等重點 時段抓好教育和預防措施。堅持教育經(jīng)常，分析到位，檢查 全面，措施有效的工作方法。同時正確對待事故，認真分析 事故原因，吸取事故的經(jīng)驗教訓，以達到預防事故的目的。
(四)緊抓執(zhí)勤訓練，利用實戰(zhàn)演練進行練兵和檢驗部隊 的戰(zhàn)斗力水平。
訓練工作是部隊進一步提高戰(zhàn)斗力的主要方法。隨著社 會經(jīng)濟的發(fā)展，消防部隊承擔的各種搶險救援和社會救助事 故也越來越嚴峻，事故的復雜性，要求消防部隊能夠及時、 有效的處置好各類事故，以最大限度地減少人民生命財產(chǎn)的 損失，幫助黨和政府解決各類急難問題。因此在日常的訓練 中，要加強全體官兵應(yīng)對各類事故的能力，通過進行實戰(zhàn)演 練對部隊處置各類事故進行訓練，檢驗部隊的戰(zhàn)斗力，使部 隊能夠正確處理各類急難事故，不斷地提高部隊的處置能 力，達到來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的目標。
(五)進行戰(zhàn)例的研究和交流，提高處置各類事故實戰(zhàn)經(jīng)驗。
在此次的培訓過程中，來自全省各地的基層一線的指揮 員聚有一起，對當?shù)匕l(fā)生的各類事故進行了討論和研究，并 對在實戰(zhàn)中存在的一些問題進行了剖析。通過相互之間的交 流的學習，使我在參與和處置各類事故中能夠預防這樣的問 題，使我在轄區(qū)內(nèi)發(fā)生此類事故中能夠采取正確的戰(zhàn)術(shù)和措 施，實施有效的處置。
此次培訓的時間緊，任務(wù)重，但是我能夠認真對待，自 始至終都帶著學習的心態(tài)，順利完成了培訓任務(wù)，取得了結(jié)業(yè)證書。