最優(yōu)小班健康教案我會如廁范文(17篇)

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    教案是教師為了開展教學而編寫的一種書面指導材料,它起著指導和規(guī)范教學活動的作用。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的批判思維和問題解決能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教案范文展示了不同學段、不同學科的教學內(nèi)容和教學設計。
    小班健康教案我會如廁篇一
    1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。
    2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。
    《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
    一、大嘴的丁丁
    今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)
    他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)
    丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。
    丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!
    二、我?guī)投《∈?BR>    我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
    播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
    漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?
    三、老師教我漱口小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
    現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)
    幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。
    四、我會漱口
    講解漱口時應注意的地方
    播放音樂,幼兒漱口
    五、小結
    今天我們學會了漱口,漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。
    對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。
    小班健康教案我會如廁篇二
    1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。
    2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習慣。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    4、了解多運動對身體有好處。
    《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
    一、大嘴的丁丁xx今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)xx他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)xx丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說:"吃完東西了,我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!
    二、我?guī)投《∈趚x我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
    xx播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
    xx漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?
    三、老師教我漱口xx小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
    xx現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)xx幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。
    四、我會漱口xx講解漱口時應注意的地方xx播放音樂,幼兒漱口
    五、小結今天我們學會了漱口,漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。
    對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。
    小班健康教案我會如廁篇三
    活動目標:
    1.學習正確漱口的方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
    2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
    活動準備:
    毛巾、茶杯各12個、盤子3個、桶3個、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。
    活動過程:
    1.出示圖片“叮?!?,引起幼兒的興趣。
    t:我很喜歡你們,我有個好朋友他也很喜歡你們,來看看他是誰?提問:他叫什么名字?
    2.t:叮叮是個大嘴巴的小朋友,他很喜歡一下子吃很多很多的東西,提問:知道他今天吃什么的嗎?還有嗎?(請個別幼兒說)
    一共吃了幾樣呢?(請一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù))
    3.教育幼兒不挑食
    t:叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚,他一點都不挑食,什么都吃,你們是不是也不挑食呀?什么都吃身體才會棒!
    4、t:吃完東西叮叮要去睡覺啦!可是牙齒里有這么多東西怎么辦?(討論方法)
    5.學習正確漱口的方法:
    (1)教師示范:手拿小水杯,含口清清水,抬起頭,咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈!
    (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。
    6、幫助叮叮漱口。
    7、幼兒嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,師將幼兒漱口的情景拍攝下來。
    8、幼兒觀看自己漱口情景。
    9、結束。
    小班健康教案我會如廁篇四
    活動目標:
    1.學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
    2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。
    活動準備:
    2.學具:幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。
    活動過程:
    一、導入活動
    老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!
    二、學習漱口方法
    1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?。丁丁一共吃了幾樣東西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。
    2.丁丁吃了5樣東西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
    3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)
    4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。
    5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。
    6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
    8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。
    9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教師一邊引導幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
    10.請幼兒觀看錄制視屏,再次鞏固正確的漱口方法。
    三、結束部分
    今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!
    活動反思:
    本節(jié)課目標的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。教學策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達到的,需要在后續(xù)的教學工作中繼續(xù)引導。
    小班健康教案我會如廁篇五
    活動設計背景:
    因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動。
    活動目標
    1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
    2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預防疾病的方法。
    教學重點、難點
    讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
    活動準備
    “小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
    活動過程
    1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
    3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
    4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌
    5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
    教學反思
    因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法,應該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。
    小班健康教案我會如廁篇六
    因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動。
    1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
    2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預防疾病的方法。
    讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
    “小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
    1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
    3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
    4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌
    5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
    因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的`難點就是讓孩子掌握漱口的方法,應該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。
    小班健康教案我會如廁篇七
    因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動。
    1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
    2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
    5、初步了解健康的.小常識。
    讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
    “小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
    1、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣
    3、互動————請一位小朋友幫“小明明”漱口
    4、學習漱口————小朋友相互觀察牙齒————-引導幼兒敘述漱口過程——-兒歌
    5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
    小班健康教案我會如廁篇八
    1、大嘴巴丁丁頭像一個
    2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾
    3、背景音樂《洗刷刷》,《刷牙歌》
    一、情景導入,激發(fā)幼兒學習的興趣。
    1、教師請幼兒吃點心,激發(fā)幼兒興趣。
    (小朋友,你們好,很高興你們做朋友,我給你們帶來了神秘的禮物,你們猜是什么?張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗,咦你們瞧還有誰在張著嘴巴等著我呀?哦,他叫丁丁,你們跟他打個招呼吧?。?BR>    2、出示丁丁頭像,引導幼兒認真觀察。
    (他今天吃的東西可真多,一起說說他都吃了什么。)
    3、幼兒通過觀察圖片,準確點數(shù)食物的數(shù)量、說出食物的名稱。
    (丁丁一共吃了幾樣東西?咱們一起來數(shù)一數(shù)。)
    4、滲透情感教育,要做一個不挑食的好孩子。
    (丁丁吃了這么多東西,有蔬菜,有水果、還有魚,他是一個什么樣的小朋友?)
    教師通過動作引導幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。
    (希望你們也能像丁丁一樣做一個不挑食的好孩子。)
    二、通過幫丁丁漱口,初步了解漱口的方法及作用。解決重難點
    1、通過談話的方法,幫助幼兒了解漱口對口腔的保護作用。
    (中午在幼兒園吃完飯,丁丁就要午睡了,你們看嘴巴里有這么多東西,可以睡覺嗎?為什么?有什么好辦法可以嘴巴變干凈?)
    (吃完東西要漱口,這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。)
    2、老師幫助丁丁漱口,幼兒初步了解漱口的方法。
    (咱們來幫丁丁把嘴巴變干凈,誰知道漱口需要用什么東西?水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。)
    小朋友仔細看,我是怎么樣丁丁漱口的。
    (剛才我?guī)投《∈冢际四睦???BR>    3、請幼兒親身體驗,幫丁丁漱口,加深印象。
    (丁丁的嘴巴干凈了嗎?還有幾樣東西?誰想來繼續(xù)幫幫他?)
    4、幼兒通過教丁丁漱口,再次學習漱口的方法。
    (漱口的本領你們學會了嗎?丁丁還不會,咱們一起來教教他吧。)
    教師引導全體幼兒通過口腔做動作,掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。
    三、幼兒親身實踐,掌握漱口方法。解決重難點
    1、引導幼兒之間相互觀察牙齒,激發(fā)實踐的'愿望。
    (剛才小朋友還吃了我送你們的點心,和周圍的小伙伴相互看看,你們的嘴巴干凈嗎?不干凈該怎么辦?吃完東西不及時漱口可不是好習慣,咱們也趕快把嘴巴變干凈。)
    2、教師明確要求,指導幼兒實踐練習
    (請小朋友到桌子上每人拿一杯水,像給丁丁漱口一樣,把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里,最后用一張紙巾擦擦嘴巴。)
    3、教師在幼兒漱口時進行錄像,幫助幼兒鞏固。
    小班健康教案我會如廁篇九
    該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預設生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點后,很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗,讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
    1.學習并掌握正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
    2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習慣。
    3.幼兒會說《漱口歌》,并用肢體表演。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
    5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演),蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
    一、師幼一起做游戲,引出愛吃東西的大頭娃娃
    師:小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手,圍成一個大圓圈,邊唱邊跳:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,那你是我的好朋友……)
    師:大家做游戲開心嗎?我認識一個小朋友,他看見你們玩得這么開心,也想加入,和我們一起做朋友?,F(xiàn)在他就藏在這個教室里,請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單,大頭娃娃和幼兒互相問好。)
    大頭娃娃(一名老師扮演):是呀,朱老師,你怎么知道的?
    師:哈哈,不僅我知道,我們班的小朋友也知道。
    大頭娃娃:我不信。
    師:小朋友們,誰來猜猜,大頭娃娃今天吃了什么東西?
    幼兒:蘋果、包子、黃瓜、魚。
    大頭娃娃:你們是怎么知道的呀?
    師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
    二、引出活動主題,共同探討如何讓口腔變干凈
    大頭娃娃:小朋友們,我要回家睡覺了,下次再來找你們玩。
    (師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。)
    大頭娃娃:那怎么辦呀?
    師:誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
    (幼兒舉手回答)
    師:可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏,誰還有其他主意?
    幼兒:漱口
    師:小朋友們會漱口嗎?
    三、出示掛圖,引導幼兒學習正確漱口方式
    師:我們來看幾幅圖片,學學這些寶寶是怎么做的。
    第一幅:拿起小水杯第二幅:喝口清清水
    第三幅:抬起頭,閉著嘴第四幅:咕嚕咕嚕漱漱口
    第五幅:撲的一下吐出來第六幅:小嘴擦干凈
    師:現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容,一邊念兒歌一邊來做動作。
    師:小朋友們看看,大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)
    師:有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
    (通過共同努力,一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)
    四、通過大頭娃娃檢查,讓幼兒親身漱口實踐,掌握漱口方法
    師:大頭娃娃已經(jīng)告訴我,很多小朋友的嘴里有食物的渣渣,那咱們該怎么辦呢?
    師:讓我們一起來漱漱口,讓嘴巴里面變的更干凈,好嗎?漱口完畢后,請小朋友們回座位,讓大頭娃娃當檢察官,幫我們檢查一下。好,現(xiàn)在行動!
    師示范后,領著幼兒一起漱,漱口完畢后,幼兒和老師一起回位置。
    五、檢查幼兒口腔是否漱干凈,拍照留念
    師:現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧,讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈,獎勵他一朵小紅花。
    個別漱口不干凈的幼兒,師指導在漱一次口
    師:現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了,笑起來真好看,讓咱們一起來照張相吧?
    小結:通過今天的活動,我們小朋友學會了漱口,以后在幼兒園吃飯或吃點后,我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生,牙齒更健康。
    這堂活動課的設計,從最初自己的構想,到從網(wǎng)上搜集借鑒,到最后成型、拍板,真的很不容易。我們采用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后,很少有幼兒拿著水杯主動漱口,來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后,幼兒們開始有了這種意識,也了解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。
    小班健康教案我會如廁篇十
    1.學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
    2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。
    2.學具:幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。
    老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!
    1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?()。丁丁一共吃了幾樣東西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。
    2.丁丁吃了5樣東西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
    3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)
    4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。
    5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。
    6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
    8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。
    9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教師一邊引導幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
    10.請幼兒觀看錄制視屏,再次鞏固正確的漱口方法。
    今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙?,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!
    本節(jié)課目標的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。教學策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環(huán)節(jié)中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達到的,需要在后續(xù)的教學工作中繼續(xù)引導。
    小班健康教案我會如廁篇十一
    1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
    2、掌握正確的漱口方法。
    活動準備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
    重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法
    1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
    3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
    4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
    5、學習正確漱口的方法:
    (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
    (2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
    6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
    7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
    “三浴”小熊嬉球
    1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。
    2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
    根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力的精神,我們開展了“三浴”鍛煉,在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,采用游戲的形式,引導幼兒主動活動,讓幼兒在玩中鍛煉身體。
    根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,在鍛煉活動的設計中,力求因材施教。分層指導。本次活動中,設置不同的場景,讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料;在集體活動中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進行分隊練習。調(diào)整控制活動量,在活動過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等,使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發(fā)展。
    在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。
    1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。
    2、花球若干、小樹、小橋等。
    a、陽光、空氣浴準備活動——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球(活動量:小—活動量:中)
    集體活動——放松活動(活動量:大—活動量:中)
    (一)準備活動:
    兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。
    (二)自由分散活動:
    1、幼兒在場地中自由玩球
    (1)教師巡回指導,鼓勵幼兒有多種玩法;
    (2)對不同層次幼兒進行指導(保育、鍛煉)。
    2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球:
    (1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球;
    (2)調(diào)節(jié)幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。
    (三)集體活動:
    幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進行滾球練習。對體質不同的幼兒,控制不同的活動量。
    (四)放松活動:
    “爬山”:聽信號進行前進,后退的練習。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身
    (一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進沖淋室。
    (二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。
    (三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
    小班健康教案我會如廁篇十二
    隨著“二期課改”的深入,讓幼兒學會生活、學會探究、學會表達的理念越來越被大家所認同,學會生活,形成健康的生活方式和習慣,不僅關系到人的身體健康,更是現(xiàn)代人必須具備的基本素質之一,它是二十一世紀人類競爭、生存能力的基礎。而作為一名執(zhí)教小班的一線教師,我更清楚的意識到這點。因此,在一日活動中滲透生活教育以增進幼兒基本生活能力,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,促進其身心健康發(fā)展。幼兒的生活是一個需要幼兒付出多種努力的過程,尤其是一個需要幼兒多種感官參與的過程。這個過程是幼兒在教師指導下真正的自我構建的過程,是一個引發(fā)幼兒動手、動身及動腦的過程,是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。其中,最有意義的是:幼兒的動手能力、操作能力在一日生活活動中得到良好的發(fā)展。幼兒的生活是與幼兒的現(xiàn)實需要聯(lián)系在一起的,因此,這種整合課程更能激發(fā)幼兒的學習興趣。
    (一)、觀看醫(yī)院的錄象
    出示牙齒紙偶:今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€地方。(觀看錄象)
    師:你們看看這是什么地方?你們?nèi)ミ^嗎?
    生:我去過的,上次打針去的。
    生:我也去過的,上次是媽媽帶我去看毛病的地方。
    生:有醫(yī)生的,是看毛病的。
    點評:孩子們都有去醫(yī)院看病的經(jīng)歷,但是在醫(yī)院正確的概念在他們的思維中并不完整。觀看錄象時,他們都有似曾相識的感覺,但是小班的孩子還不能很清楚的表述說明。
    師:小朋友知道怎么保護牙齒嗎?
    生:要刷牙的。
    生:要用牙膏的。
    生:媽媽也幫我刷牙的。
    生:媽媽說,少吃糖。
    生:對的,睡覺前不能吃糖,不然牙齒會長蟲子的。
    生:睡覺前也要刷牙的呀。
    師:那平時我們在幼兒園里吃完飯怎么保護我們的牙齒呢?
    生:也可以刷牙的。
    生:不對,在幼兒園沒牙刷的。
    生:那就去買牙刷。
    生:我們也漱口的。
    生:對的,可以漱口的。
    師:我們來聽牙齒是怎么跟我們說的?
    看第三段錄象:漱口也是保護牙齒的重要方法。
    點評:一說到牙齒,孩子們很自然想到了刷牙,教師提示孩子們在幼兒園吃完午飯后做什么,有一個孩子想到了漱口,其他的孩子就也跟著想到了。
    (二)、歌曲:漱口
    師:你們會漱口嗎?今天我還帶了了一首漱口的歌曲!
    師:聽到歌曲里是怎么漱口的?
    生:要拿小杯子的。
    生:要咕嚕咕嚕的。
    師:好,我們來幫漱口歌拍拍節(jié)奏。
    師:漱口怎么漱呢?誰來試試?
    重點:要將水在口中咕嚕咕嚕
    點評:漱口是孩子生活中接觸的,在歌曲里將漱口的過程唱出來,孩子們很感興趣。
    師:好,我們一起去漱漱口吧!
    (幼兒到外面試試漱口的方法)
    師:呀,我們一起跟著音樂節(jié)奏來,看看誰的牙齒漱干凈了!
    (連續(xù)兩遍)
    師:好,牙齒干凈了真開心,一起來歡樂蹦蹦跳吧!
    點評:孩子們邊聽音樂邊漱口在不知不覺中就規(guī)范了漱口的方法并運用了。教師要檢查孩子的牙齒時,他們都能自信的給老師看。
    在這節(jié)生活活動的設計時我考慮的`是如何中將生活活動與其他活動整不單單是簡單的告訴孩子該怎么做。而漱口是小班孩子需要掌握的生活技能之一,如何讓孩子體驗到生活的樂趣,我想到了最直觀的也是來源于幼兒生活中的。先通過孩子們的感知進行討論,我擔心對小班的孩子來說“如何保護牙齒”這個問題在是不是比較的難,孩子們會不會說不出來,可事實上孩子們十分愿意把自己的生活經(jīng)歷告訴別人,也愿意接受別人的經(jīng)驗。然后通過實踐操作,讓孩子在知道了為什么這樣做和怎樣做后獲得相應的行為方式,進行鞏固練習。生活教育是素質啟蒙教育的一個方面,是以提高幼兒基本生活能力,成為一個能獨立健康生活的人為目的的。
    教師永遠是支持者、引導者和鼓勵者。
    小班健康教案我會如廁篇十三
    1.學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
    2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。
    1.教具:粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;
    圖片3張(小水杯,小水滴);音樂伴奏
    2.學具:幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。
    一、導入活動
    老師有一個好朋友,它很喜歡你們,你們想不想見見它呀?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打個招呼吧!
    二、學習漱口方法
    1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴,它很喜歡一下子吃很多很多東西,你們來看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣東西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。
    2.丁丁吃了5樣東西,他吃了水果,又吃了蔬菜,還吃魚,一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
    3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)
    4.教師和幼兒一起討論漱口的過程,利用小水滴,幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。
    5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼兒嘴巴跟著一起動。
    6.第一次漱口完畢后,胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。
    8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。
    9.請一位幼兒示范漱口動作。
    10.今天你們表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在老師還帶來了好吃的,要獎勵給你們。(奧利奧)。
    11.好吃的吃完了,現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣,我們應該怎樣保護我們的牙齒呢?(漱口)
    三、總結分享
    請幼兒談談漱完口的感覺,也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。
    四、結束部分
    今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口,以后我們吃東西了都要去漱口,要
    保持牙齒的干凈,才不會有蛀牙?,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!
    小班健康教案我會如廁篇十四
    1、引導幼兒觀察、分清鞋子的左右。
    2、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務和幫助別人的意識。
    1、娃娃:小妮妮
    2、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙;
    3、鞋樣人手一份。
    (一)創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。
    1、找找小妮妮。
    (二)學穿鞋。
    1、我們先把鞋子脫下來放在小椅子旁邊,邊脫鞋子邊念兒歌《誰的小船先靠岸》。
    2、小朋友一邊念兒歌一邊穿鞋子。
    3、教師檢查,發(fā)現(xiàn)有幼兒穿反了,怎樣就能知道自己穿對了還是穿錯了呢?
    (三)給小鞋找朋友。
    1、出示擬人化鞋樣(高興與難過)
    師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)
    師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?
    (一雙穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)
    教師演示一雙沒有表情的鞋樣,幼兒學兒歌《小鞋找朋友》。
    2、幼兒動手操作,給小鞋樣寶寶找朋友,成為朋友的就在上面貼上笑臉。
    師:小朋友看看自己的兩個鞋寶寶是點頭還是歪頭,看看你的鞋寶寶有沒有成為好朋友,如果它們歪頭生氣我們應該怎么做???(把小鞋換過來)
    3、第二次邊念兒歌邊練習穿鞋子。
    (幼兒穿鞋,師提醒幼兒的.鞋子穿的是否正確)
    (四)游戲活動:找鞋穿鞋
    1.請幼兒脫下自己的鞋,送到前面老師用鞋子跳舞的方法將鞋打亂。
    2.請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來,然后擺成兩個好朋友
    3.邊念兒歌邊自己穿鞋。
    (五)結束,聽《郊游》的音樂出活動室。
    活動反思:活動前,經(jīng)常有小朋友在午睡起床時將鞋子穿反,為此,我設計了本活動,重點在于教幼兒學習分清鞋子的左右,本活動游戲性強,并創(chuàng)編兒歌將兩只鞋子形象地比喻成兩個好朋友,用歪頭不高興、點頭做朋友,幫助幼兒結合自己穿的鞋子,知道怎樣穿它們才是好朋友是正確的?,F(xiàn)在每天孩子們都能很快將鞋子穿正確。
    小班健康教案我會如廁篇十五
    因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動。
    1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
    2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預防疾病的方法。
    讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
    “小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
    1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
    3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
    4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌
    5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
    因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法,應該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。
    小班健康教案我會如廁篇十六
    1、能分清鞋的左右,學會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
    2、體驗自己做事的成就感。
    布娃娃一個,每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂
    一、導入:布娃娃做客師:小朋友,今天布娃娃來我們班做客了,你們歡迎嗎?引導幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)
    二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰來教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論,說出穿鞋的方法)小結:兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。
    三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反
    1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對。
    2、大家一起來檢查,看看自己的鞋子是不是放對了。
    3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個好朋友,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,對我笑哈哈!)
    四、游戲:碰一碰師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。
    五、送鞋寶寶回家
    1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。
    2、請幼兒脫下自己的'鞋,玩“碰一碰”的游戲。
    3、游戲結束時要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
    六、拓展:鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做
    2、小結:你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!
    小班健康教案我會如廁篇十七
    1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
    2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
    讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
    “小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂。
    1、介紹“小明明”——大嘴巴吃了什么——數(shù)數(shù)吃了幾樣。
    2、“小明明”吃飽了——睡覺——嘴里食物怎么辦——道具水滴———音樂—上下左右。
    3、互動——請一位小朋友幫“小明明”漱口!
    4、學習漱口——小朋友相互觀察牙齒———引導幼兒敘述漱口過程———兒歌。
    5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念。
    因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的.方法,應該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。