通過總結心得體會，我們可以反思過去的經歷，為自己的未來制定更好的計劃。寫心得體會時應該如何選擇合適的語言和表達方式？以下是一些寫心得體會的案例分享，希望能給大家寫作時帶來一些靈感和思考。
教師研修心得體會篇一
作為一名年輕的英語老師，我很榮幸的得到了浙江臺州權威專家此次極為珍貴的提高技術專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力的機遇，參與了新一期培訓機構的學習培訓和學習培訓，初一英語教師研修學習體會與感受。根據此次學習培訓，我對新課程改革擁有一定的了解。新課改針對大家每一個教師全是一種挑戰(zhàn)，也是一次難能可貴的機遇。根據此次學習培訓我有了一下幾個方面了解。
大家過去的英語課堂教學中把“把握語言表達基礎知識和專業(yè)技能”放到課堂教學目地的第一位。而新制訂的教學大綱規(guī)定把“激起和塑造學員學英語的興趣愛好，使學員塑造信心，培養(yǎng)良好習慣和產生合理的學英語對策，發(fā)展趨勢學生自主學習的工作能力和協作精神實質”擺在首位。另外，倡導課堂教學時要以“口語交際訓練”為主導，塑造學員的英語口語工作能力，使每一個學員都能學好英語，做到融會貫通的目地和提高學員的實踐能力。
1、在課堂教學中應把時間和空間多交給學員。小組合作學習前給學員學會思考的時間。明確提出一個探究性學習的難題，給學員思維能力。給學員學生自主學習的時間和空間。在教學課堂中，時間最重要的教學資源。一個老師時間觀念怎樣分派，立即體現這一老師的教學觀。研究的難題性、理論性、參與度和開放式決策了研究學習培訓務必有充足的學生自主學習時間，不然便是一句空談。
2、精心策劃教學過程，激起孩子學習的自覺性。孩子學習的自覺性關鍵取決于教師的激發(fā)。在學員清除心理問題后，就必須教師精心策劃課堂教學的每個教學過程，設計方案效仿、對話、口、筆尖練習、提出問題，激起學員學英語的興趣愛好，激話學員的邏輯思維，激發(fā)學員的感情，使學員竭盡全力地資金投入到英語課堂教學主題活動中。
3、創(chuàng)造力應用教材內容。新教材提倡老師“用教材內容教”，而不是簡易地“教教材內容”。教材內容僅僅書面形式的物品，并且所述的信息內容是比較有限的。傳統式的課堂教學與新課程教學有非常大的差別，過去的課堂教學僅僅規(guī)定解讀知識要點，而如今的.新教材注重要正確引導學員學好觀查，獨立思考，學好怎樣學習的工作能力。老師與學員的部位也發(fā)生了轉變，從老師管理中心轉為學生中心；學員的教學方式發(fā)生了轉變，從單獨學習培訓轉為了小組合作學習；學員的學習的態(tài)度發(fā)生了轉變，從接受學習轉為研究式學習培訓。
4、要讓課堂教學“活”起來，學員“動”起來。怎樣能使學員運動起來？（1）激起學員在課堂提前準備環(huán)節(jié)運動起來。（2）正確引導學員在導進新課環(huán)節(jié)運動起來。假如老師能提升一些新創(chuàng)意，轉換一下方法得話，學員的專注力一定會維持集中化。如能夠小比賽、說故事、玩游戲這些。（3）激勵學員在訓練中運動起來。在英語教學上，讓學員充足參加，對學員綜合能力的提升有一定協助。在練習中大家不僅要學員動嘴，并且還應讓學員動腦筋、動手能力、動小表情、乃至能夠把課室作為演出舞臺讓學員去演出。讓學員在栩栩如生、品牌形象、形象化的場景下輕輕松松、開心地把握學過的專業(yè)知識。
英文做為一門與中文徹底不一樣的語言表達課程，它有它自身的語匯、視頻語音和英語的語法標準。老師以學生英語學習培訓為管理中心，扎扎實實搞好教學課堂，讓學習培訓切實落實。如今很時尚的說法便是以“學員為管理中心”，覺得應把學習培訓的主導權交到學員。
本次學習培訓為我給予了一個非常好的學習培訓機遇，寬闊了我的視線，提高了我的眼界。我發(fā)現了本身在課堂教學上存有著很多的存在的不足，做為年輕教師，做為一線英語老師，我覺得肩膀的重擔更重了，我一定要多認真學習。將來，我能在教材內容的刻苦鉆研上多狠下功夫，在新的課堂教學改革的推動下，變化教育思想更改教學方式，執(zhí)行真真正正實際意義的主體作用課堂教學，我能盡可能將學得的專業(yè)知識專業(yè)技能應用到初中英語教學課堂中。我能繼續(xù)努力，在之后的教育科研中勇于開拓，擅于剖析，爭得變成一名出色的初中英語老師！
教師研修心得體會篇二
學習中，我在網上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現、討論、明確的過程來備課。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
在平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
教師研修心得體會篇三
我通過網絡參加教師研修培訓，我深刻感到學習理論知識的重要性，通過這次教師研修培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，同時，欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我的教師研修培訓心得體會：
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當學生上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是學生自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對學生大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現實情況限制，得不到實現?！熬W絡教學”使我先前的想法變成現實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
教師研修心得體會篇四
忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心，是指導教師思想和行為的指南，也是做好教師工作的根本條件。這就要求我們從情感上熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛教書育人的職業(yè)，喜歡自己的本職工作;從態(tài)度上要尊重自己的職業(yè)選擇，尊重職業(yè)的規(guī)范和要求，重視職業(yè)的社會意義的實現。從職責上，要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事，恪盡職守，承擔自己應該承擔的責任和義務，完成或實現工作任務。同時還要求我們要具有對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，奉獻其中，致死不渝的崇高理想的敬業(yè)精神。正如陶行知先生所說那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熤挥芯邆淞私K生的敬業(yè)精神，才能具備強烈的責任心，從而獲得相應的成就感。正因如此，教師最大的樂趣就在于照亮了別人，充實了自己。
熱愛學生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質，師愛是一種充滿科學精神的、普通、持久而高尚的愛，是師德的靈魂。師愛除了是教師的一種道德素質，還是一種能力的表現。尊重學生、信任學生、理解與寬容學生、關心與熱愛學生是其具體的表現所在。
教師應該怎么去關心熱愛自己的學生才算是真愛?怎樣才能與學生建立一種平等互信的合作關系呢?首先，教師要成為學生的傾聽者與觀察者;其次，教師還要成為學生的.促進者與支持者;最后，教師還要成為學生的自愿者與合作者。只有這樣你才能進一步的了解每位學生的內心世界與各自的能力差異，以理解、關懷的態(tài)度去對待差異，強調合作，從而才能有效地、有針對性的對學生進行精心設計和因材施教。
我們都聽過這樣一句話：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”這句話足以證明了團結的力量。教師的團結協作不僅對學生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用，同時，也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境，增強教育影響的一致性和有效性。這也正是良好校風形成的重要依據，只有團結協作的教師集體才能形成良好的教育風氣。教師在這樣的良好氛圍中，他們的教育潛能才會得到有效的激發(fā)，更能發(fā)揮聰明才智，提高各自的工作效率。在這樣一種環(huán)境氛圍內，教師集體同事間所表現出來的教育科研能力和教育教學效果，會遠遠超過教師個人分別做功時所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學效果，從而促進教師集體的共同發(fā)展。
尊重學生家長，對于搞好教育工作十分必要。家長對孩子的成長起著至關重要的影響作用，如果沒有家長的密切配合，如果不與家長團結協作，就難以取得理想的教育教學效果。尊重學生家長是保持學校教育與家庭教育的一致性，形成教育合力的客觀要求和前提，是增強教育實效之必需，也是教師應有的師德。教師只有與學生家長在互相尊重的基礎上，進行緊密的配合，才能與學生家長建立良好的道德關系，使家庭和學校兩股教育力量匯成一股合力，調動家長參與學校教育的積極性，為學校教育創(chuàng)造有利的條件，有力地促進學生的健康、全面、和諧的發(fā)展，加速教師專業(yè)發(fā)展的進程，促進學校教學質量的提高，促進家庭教育效果的改善。
偉大的時代蘊育不凡，普通的工作中也能體現出我對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代、新世紀、新形勢下的教育工作者，我將在今后的工作中不斷地進行專業(yè)知識的繼續(xù)學習，不斷地對自己的教學過程進行教學反思，從中獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在教育孤立與教育封閉現象，積極主動地與同事進行合作，與學生家長進行緊密配合，積極投身教學實踐、理論創(chuàng)新的教研活動之中。為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎，不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，自主提升專業(yè)化水平。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、處處做到為人師表。同時，還有不斷提高自身的綜合素質并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變自己的工作態(tài)度和工作作風，全面推進素質教育，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。
教師研修心得體會篇五
時惟九月，序屬三秋，會于忻州，參加班主任研修培訓。忻州，古稱秀容，乃晉北鎖鑰，省會屏藩，再加之這里風光秀麗，人煙阜盛，物華天寶，人杰地靈。能在這里且游且學，實乃人生一大幸事，更幸運的是聆聽了肖盛懷老師“班級有效管理的秘籍”的專題講座。
肖老師衣著樸素，講話卻幽默而不失真誠，言語之間透露出教育者的一種幸福感與成就感。肖老師原來只是個鄉(xiāng)村教師，中間有過下海做生意的經歷，最后在33歲時又重執(zhí)教鞭，重回教育行業(yè)。經過一番反思以后，肖老師悟到了教師專業(yè)發(fā)展的方向，開始結識許多教育大家，幾十年如一日，勤勤懇懇，邊閱讀，邊實踐，又擠時間，堅持撰寫教育教學隨筆。由此想到馮文良老師所講的教師專業(yè)成長的“三專”：專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)交往。肖老師成長蛻變離不開幾十年的勤學篤行，離不開利用一切可利用時間的專業(yè)閱讀與寫作，更離不開與教育大家及同行們的專業(yè)交往。反觀自己，心太躁，又患懶癌，年紀輕輕，卻病入膏肓，只知閉門造車，不懂專業(yè)交往，馬齒徒增，空有一身疲倦!
一天的時間里，肖老師結合實踐，把自己在班級管理中的有效秘籍都傾囊相授，聽的過程中，對我觸動最深的不是肖老師的秘籍對我有多少啟發(fā)，而是肖老師對事業(yè)的熱愛與刻苦專研的精神。肖老師不放過日常教育工作中的'任何一個問題，無論大小，他都帶著專研的精神，尋找科學理論的支持，或閱讀或交往，邊實踐，邊反思，每一條秘籍背后都浸透著肖老師的心血。反觀自己對工作的態(tài)度，兩個字——應付，活脫脫教師隊伍里的南郭先生。背后反映的實質是對工作不熱愛，沒有把教育當成一項事業(yè)來做。夕陽西下，倦鳥歸巢，坐在歸家的大巴上，一種三十歲的末世之感襲上心頭。
教師研修心得體會篇六
通過遠程研修，我更醒悟地相識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參加的`機會少。通過培訓，我們醒悟地相識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進的。同時通過培訓我也懂得了，老師應教和研相結合。要成為一名教化科研骨干老師，我確定在平常的教學活動中多和同事溝通心得，多些讀書筆記，教化敘事，以積累、沉淀并汲取閱歷。
通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名小學數學骨干老師。
教師研修心得體會篇七
通過這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我是一名數學教師，參加本次“基本功及課堂教學策略”研修班培訓以來。讓我充分感覺到作為一名數學教師，對專業(yè)知識的學習；對課堂教學的開放性和活動性的關注很有必要的。下面，我就本次培訓學習，結合自己的教學經驗談一談自己的體會：
數學是一門寓學生科學的方方面面且與學生生活息息相關的一門課程。作為教師應靈活地使用教材，恰如其分的進行行之有效教育教學活動。但事實上，我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材，只是一味地在教“教教材”，不與生活實際緊密聯系在一起。完全是按照教材內容，毫無取舍地完成所謂的教學任務，學生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識，這樣的教學只能束縛學生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學生的發(fā)展是有害無益的。因此，教師不斷加強專業(yè)知識的學習，提高課堂駕馭能力是當務之急和長期性的工作。
其一：數學教學重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到生活實踐；評價要關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造與表現。
其二：課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。所以在教學過程中，教師要將理論知識與學生的實際生活相聯系，通過學生實際生活來幫學生構建基本的道德品質，讓學生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質。
綜上所述：教師應該要不斷充電、完善自我，實現教育的夢想；在教學中教師應盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際；所有的教學活動要富有情趣性、生活性、靈活性。
通過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我在思想認識、教育理念上發(fā)生了很大變化，進一步明確了我們教師在建設發(fā)展中的使命和責任，進一步理清了各項工作的思路和頭緒，進一步思考了教學宗旨和理念，進一步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼，通過學習思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的'專家陣容，廣泛的研修團體，本次研修無疑對我們是一次很好的學習交流、開拓視野的機會。讓我們領略了知名專家的思想和智慧。
夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識，通過學習，我對現代教育理論有了新的更深刻地認識和領會，提高了知識層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助于今后的管理實踐。在學習中，我掌握了很多的理論知識，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎指導。
教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。同時希望遠程培訓越辦越好！
試卷評講課是各科教學的一種重要課型，其根本目的是糾正錯誤、分析得失，鞏固提高。但是實際操作的過程很容易出現幾種誤區(qū)，如只核對答案而不進行評講的形式，逐題評講或者只講解教師認為典型的幾個題等，這樣做學生的收獲只是會解一道題，不能旁通一類題。
今天聽了四中生物學科帶頭人遲樂園老師的一節(jié)精彩的試卷講評課，他的教學流程如下：
1、宣布考試基本情況。在課開始先向學生簡要介紹這次測試的基本情況。即最高分是多少，優(yōu)秀率為多少，及格率為多少，各分數段的人數，以及分數折合后在高考中真實有效分數，這樣做既可以避免個別學生驕傲自滿又可以讓學生有高考意識。
2、點名表揚進步幅度最大的學生，鼓勵暫時成績還不太理想的后進生繼續(xù)努力?；脽羝故揪砻孑^優(yōu)秀的學生和分數較高但卷面還有待改進的同學的答題卡。
3、針對錯誤率較高的題進行評講。并非面面俱到，但遲老師是清楚地了解了學生試卷中存在的最突出、最主要的問題后，針對性解疑糾錯和查漏補缺。老師把存在問題擺出來，讓做錯的學生說出他的思路，然后由做對的同學說出正確思路，這樣學生印象會更深刻，不易忘記。
4、及時訓練，鞏固提升。遲老師根據試卷中所出現的一些問題又設計了一些針對練習，以便及時鞏固與提高。只有這樣，試卷評講課才能收到良好的效果。
教師研修心得體會篇八
教育的質量直接關系到國家的未來，而教師是教育的基石，所以教師的培訓和提高至關重要。作為一名參加研修的教師，我深深地體會到了這一點。在此，我將分享我在研修中得到的收獲和感悟，以及對未來教學的展望。
第一段：研修教師心得的收獲
在研修中，我們接觸到了一系列先進的教學理念和方法。其中，我最受啟發(fā)的是多元智能理論的應用。以往我在教學中注重的只是學生的智育，而研修幫助我認識到學生的多元智能，激發(fā)他們更大的潛能。在我回到校園之后，我開始關注每個孩子的個體差異，并對他們的智力優(yōu)勢進行了更多的挖掘和培養(yǎng)。這讓我發(fā)現了他們獨特的才能和潛力，從而提高了課堂的教學效果。
第二段：研修教師心得的感悟
研修不僅僅是為了學習新的教育理念和方法，更是一次思考和反思的機會。在研修中，我開始思考自己的教學方式和方法是否合理，是否能夠真正滿足學生的需求。從研修的內容中，我意識到知識是一個有機的整體，知識之間存在著深刻的聯系。因此，在我的教學中，我注重知識的串聯和融合，幫助學生建立全面的知識結構。我的課堂變得更加具有啟發(fā)性和綜合性，學生們對知識的掌握也顯著提高。
第三段：對未來教學的展望
通過研修，我確信了一個觀念：教育永無止境。我將繼續(xù)保持學習的熱情，并不斷完善自己的教學方式和方法。我希望能夠更好地運用技術手段，創(chuàng)設更具創(chuàng)新性和啟發(fā)性的教學場景。此外，我將更加注重與同行的合作和交流，互相學習、互相借鑒，共同進步。我相信，只有不斷地更新自己的教學理念和方法，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求，成為一名優(yōu)秀的教師。
第四段：研修教師心得的困惑和挑戰(zhàn)
在研修中，不可避免地存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是在實踐中的阻力。由于學?；驅W生的局限性，我們往往難以完全實現研修中所學到的理念和方法。有時，我們的付出可能會被質疑或抵制，這會給我們帶來困惑和沮喪。其次是時間和精力的限制。作為一名教師，我們的工作已經非常繁忙，參加研修需要我們付出額外的時間和精力。如何協調好研修和工作之間的關系，是我們需要解決的一個難題。
第五段：總結
研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過研修，我們能夠了解到前沿的教育理念和方法，幫助我們成為更好的教師。然而，研修不僅僅是一種知識輸入，更是一種思考和反思的過程。我們需要不斷地審視自己的教學方式和方法，反思自己的教育觀念，以便不斷改進和提高。盡管研修中存在一些困惑和挑戰(zhàn)，但我們應該堅持不懈地學習和成長。只有這樣，我們才能更好地為學生教育貢獻力量。
教師研修心得體會篇九
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不忘初心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的`環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經驗反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經驗，都是一種不可估量的財富。
作為一名人民教師，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！闭绺]桂梅老師所說：“讀書一生”、“海納百川。”教師這一行業(yè)更需要有擠的精神！擠時間思考、擠時間看書、擠時間學習、擠時間寫作！擠時間總結。只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
教師研修心得體會篇十
通過參加遠程學習的培訓，聆聽了幾位專家的講解，于萍專家的《立足校本研修，促進師生發(fā)展》、李晶專家的《校本研修實踐策略與指導》等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教學服務的一次學習，受益匪淺。
并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，虛心向有經驗教師請教，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。
1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的.見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教師研修心得體會篇十一
時惟九月，序屬三秋，會于忻州，參加班主任研修培訓。忻州，古稱秀容，乃晉北鎖鑰，省會屏藩，再加之這里風光秀麗，人煙阜盛，物華天寶，人杰地靈。能在這里且游且學，實乃人生一大幸事，更幸運的是聆聽了肖盛懷老師“班級有效管理的秘籍”的專題講座。
肖老師衣著樸素，講話卻幽默而不失真誠，言語之間透露出教育者的一種幸福感與成就感。肖老師原來只是個鄉(xiāng)村教師，中間有過下海做生意的經歷，最后在33歲時又重執(zhí)教鞭，重回教育行業(yè)。經過一番反思以后，肖老師悟到了教師專業(yè)發(fā)展的方向，開始結識許多教育大家，幾十年如一日，勤勤懇懇，邊閱讀，邊實踐，又擠時間，堅持撰寫教育教學隨筆。由此想到馮文良老師所講的教師專業(yè)成長的“三專”：專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)交往。肖老師成長蛻變離不開幾十年的勤學篤行，離不開利用一切可利用時間的專業(yè)閱讀與寫作，更離不開與教育大家及同行們的專業(yè)交往。反觀自己，心太躁，又患懶癌，年紀輕輕，卻病入膏肓，只知閉門造車，不懂專業(yè)交往，馬齒徒增，空有一身疲倦!
一天的時間里，肖老師結合實踐，把自己在班級管理中的有效秘籍都傾囊相授，聽的過程中，對我觸動最深的不是肖老師的秘籍對我有多少啟發(fā)，而是肖老師對事業(yè)的熱愛與刻苦專研的精神。肖老師不放過日常教育工作中的任何一個問題，無論大小，他都帶著專研的精神，尋找科學理論的支持，或閱讀或交往，邊實踐，邊反思，每一條秘籍背后都浸透著肖老師的心血。反觀自己對工作的態(tài)度，兩個字——應付，活脫脫教師隊伍里的南郭先生。背后反映的實質是對工作不熱愛，沒有把教育當成一項事業(yè)來做。夕陽西下，倦鳥歸巢，坐在歸家的大巴上，一種三十歲的末世之感襲上心頭。
熱愛教育，快速成長!路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索!
教師研修心得體會篇十二
教育五月份的網上繼續(xù)教育學習開始了，這一兩年通過在網上的學習學習，聆聽了各位專家歷史學者的專題講座，使我對中職教育有了更深的認識，也意識到中職教育的重要性及其。專家教授們的新理念新視野科研人員就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
通過研修，并使我明確了現代教育的本質，明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有俱佳的教學基本功，否則就被信息時代所淘汰。網絡技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
網絡研修，為我彰顯了一個廣闊的學習天地，使我核心理念掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成本體論方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的范例，深入淺出的探究了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟名作家見解，以及同行的精彩點評，交流學習與感悟也讓我有了意想不到的'收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及任一案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對那次自己以前的教學有了一次徹底的反思。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過講課我深刻深切領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，已經形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，有效使自己的教學改革有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先甚至要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
學無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也深入細致地聽取了專家、同仁對授課內容的探討，其中有很多思想、先進經驗理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習之中獲益匪淺。
網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人兩者之間的距離，為基礎教育的快捷共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
學習，需要積極鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為奇行事主的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網絡平臺給我們提供了的交流機會，通過交流讓我們學到更多的醫(yī)學知識，讓我們嬴得更多的思想，也讓我們相當結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和，這個過程也是很重要的。
教師研修心得體會篇十三
在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了，豐富了教學，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
這次教師研修培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展?jié)摿Γ瑒?chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，為學生帶給各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
透過我省組織的這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發(fā)展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！讓網絡研修使教育大放異彩。
教師研修心得體會篇十四
通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F將學習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷地實現自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律；先學后教——以學定教；先教后學——以教導學；溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！
教師研修心得體會篇十五
我們了解了小學當前的大好形勢——小學教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對小學教育極其重視，作為小學教師要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書育人。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學的一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。小學不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們小學教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，小學教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓，我知道了要轉變教育理念，先進的教育思想理念，使我們小學教師必須思考的問題。這次的小學教師培訓，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我以后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，希望以后經常會有這樣的學習機會。
教師研修心得體會篇十六
20xx年4月20日，我有幸來到x市x大廈參加x省骨干教師研修培訓，和省內近100名優(yōu)秀教師齊聚一堂學習研討。晚上一進會議室，一種濃濃的學術氛圍迎面而來。靜心坐下來，時不時的從大家的交流、談話中感覺到來到這里的每位教師在教學務上都非常的優(yōu)秀。心想，這次我能和他們坐在一起進行為期一周的學習研討，肯定收獲非常大。心里暗暗告誡自己：一定好好珍惜這次機會認真傾聽，好好學習。
起初，我因為感覺自己年齡小，經驗不足，老是想：我要多聽聽專家、特級教師的建議。他們的教學理念先進，業(yè)務一流，生怕自己說的不對，充當聽眾的成分多一些。
漸漸地，我意識到：在這個團隊中，每一個人都是非常重要的，每一個人都在默默的貢獻著自己的一份力量，每一個人對于這個團隊都起著不容忽視的作用。大家不會因為你的觀點不對而不理會你，在這里有的只是知識的交流思維的碰撞。慢慢的，我由最初的靜心傾聽變?yōu)檫m時的參與。
當撰寫b段腳本時，我又感覺到合作的力量是多么的偉大。起初根據要求我們大家分工撰寫，各自完成后和在一起通覽全稿。由最初的懵懵懂懂到漸漸地思路清晰，再到最后的審閱定稿，前后經歷了7次的修改完善。這個過程并不是各自干完屬于自己的一部分就以了，大家擰成一股繩，絞盡腦汁、集思廣益，想的是如何把我們的b段腳本寫得最好。
教師研修心得體會篇十七
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
我也是一名小學教師，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校，我覺得作為一個好老師，首先要愛孩子們，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去愛我的小不點們。本學期，我們數學組結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“數學教學生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學生活化”，孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學生活化”及學寫數學日記，收效顯著。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、研修組長參與;二是第二次試講，研修組全體聽課，教導處參與;三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、學校領導參與。
2、評課，首先是個人說課，談感受;第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結，由聽課的領導進行點評。雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數學研修組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用數學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
教師研修心得體會篇十八
作為一名小學語文教師，我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩，使自已受益匪淺;今后，我將在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色。學生是“學”，教師是“教”。因此，在課堂教學實踐中，教師必須在學生“怎樣學習”上做功夫，不能簡單的填鴨式。換句話說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，效果立竿見影。
在我所任課的小學一年級語文教學中，識字教學的最根本目的是培養(yǎng)學生的識字能力。如何在識字教學中遵循兒童認知規(guī)律教學，我做了一些嘗試。遵循兒童知識的積累，采用靈活的教學方法激發(fā)學習興趣一年級的學生，沒有什么知識積累，對簡單的字、詞比較熟悉。如在教學手這課中，我通過猜謎語，一下子將學生的興趣調動了起來，比簡單的口口相傳的效果有效果。
教學中，教師應先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學習興趣，貫徹“主體性”原則，引導學生互相比較、對照、質疑、解疑、討論、自悟。對于一年級小學生，字形是重點也是難點，而借助漢語拼音準確拼讀生字，學生也基本能掌握。所以，在教學時要避難就易，讓學生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好，學生興趣就來了，這個時候，教師要鞏固并提高學生剛剛建立起來的對生字的學習欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子，再由句子組成篇章的，學生對用字來組詞非常感興趣，為了幫助學生記住單調枯燥的拼音符號，我嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調的符號變?yōu)樨S富的詞和句子，以調動學生的興奮點。此外還可通過形式多樣的訓練，培養(yǎng)學生的識字興趣。這樣的學習過程是生動的，有趣的，學習結果也是深刻的，難忘的，是學生自己的。
總之，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素質和教學能力!
教師研修心得體會篇十九
幼兒園教師研修培訓是教師教育的重要組成部分，是提高在職幼兒園教師整體素質、促進教師專業(yè)化的有效方法，也是全面實施素質教育的關鍵。而在這次遠程教育研修培訓期間，我的收獲也是非常大的。
第一，通過這次培訓，我首先更新了自己的觀念：對于一位老師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的代名詞，與專業(yè)的研究有著本質上的區(qū)別。因此在以解決問題為目的的診斷性研究時，需要從業(yè)者以自身執(zhí)業(yè)情況和經驗進行多視角、多層次的分析和反思。通過分析與反思，我們可以提高自己，發(fā)展自己，更新自己。另外老師是孩子成長的守護者，因此教師的角色定義需要是學習者、研究者和實踐者。首先，教師需要是學習者，因為教師要善于從實踐和理論中學習，還要善于從孩子身上學習。其次，教師需要是研究者，是因為教師要帶領孩子積極參與科研課題的研究。最后教師需要是實踐者，是因為實踐的內涵是“變革”，這恰好是教師所需要的。
第二，教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師最難能可貴的品質，就是能夠從日復一日的教學生涯中領悟和體味教育的真諦，挖掘出能夠體現高尚情操的教育細節(jié)。要知道兒童是可塑性很大的個體，是具有獨立發(fā)展能力的創(chuàng)造性存在，因此才會有“教育的'真諦在于啟迪自我意識，在于給予靈魂向真、善、美發(fā)展的吸引力和空間?！钡拿?。
第三，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學習時期，師生都應該是天然平等的。老師和孩子不僅是人格和感情上的平等朋友，更是在求知道路上共同探索、共同前進的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動感染孩子，用自己的言語打動孩子，表達出自己對人或事的真實感受，這樣才能讓師生產生共鳴。孩子只有感受到老師的親切和真摯的愛，才會愿意聽老師的教誨。俗話說“親其師，信其道”，老師要抓住機會，及時向孩子展示自己的喜怒哀樂，與孩子進行心與心的交流。另外教師的語言要有吸引力，要有人情味，要有趣味性，同時要有理性。這種語言可以讓孩子樂于接受老師的教誨，從而達到教育的目的。要知道“暖人之言，潤人之心”，溫暖的話語能讓孩子深深感受到老師真誠的關懷，從而拉近師生之間的距離。最后，老師對待孩子應該有一種充滿責任感和理智的愛，這種愛是嚴格的，適度的，更是理性的。
教師研修心得體會篇二十
里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的`展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師研修心得體會篇二十一
驕陽似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊張的心，帶著教學中的種種困惑，參加了山東省教師遠程研修，為期十天的培訓。坐在電腦前似“火爐”，為了提高我以最佳的狀態(tài)投入到緊張的學習之中。對于一個農村中學的物理教師來講能有一次與同行老師專家在網上交流的機會實在是太難得了。因此，我倍加珍惜。
各位教育專家的循循善誘、娓妮道來和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。十天寶貴的培訓時間就要過去了，回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面具體談一談本次學習的'諸多心得體會：
一、教育不是灌輸，而是點燃火焰
傳統的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課掌上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而老師們的設計是想方設法去發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與到課堂中來。看似簡單，但老師們都是精心備課的。他們設計的活動內容大都貼近學生現學教材，并能聯系實際，一環(huán)扣一環(huán)，每個步驟都銜接得很好。我覺得平時老師們上課能做到這一點，對學生的訓練就會相當扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味。
二、創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，引起學生的興趣。
物理學習，興趣在先。學生實驗操作能力的提高在很大程度上來源于老師的精心設計。設計新穎，學生就有興趣，“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。
三、老師們的評論深入淺出，侃侃而談，幽默機智的淡吐中，一定會讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下，我明白了如何在教實踐中行之有效地提高物理教學的有效性。
這次暑期的物理培訓，給我們物理教學入指明了明確的方向。長期以來，我們一直都被傳統的的教學模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦，讓我們在教學中迷失了方向。經過這一段時間的學習，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進教育理念，也掌握了一些教育教學方法。今后我會把學到的先進的理論認識運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創(chuàng)新，為我們物理教學作出應有的貢獻。
教師研修心得體會篇二十二
通過研修，我的教育教學工作心得理念、方法在不斷改進，學習了不少新的課堂教學藝術。對自己以后的教學起到了積極的促進作用，對教育教工作心得的精簡句子學工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中，我堅持每天進工作心得怎么寫行網上學習，認真觀看各個專家的教學資源。通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更工作心得體會感悟新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學?和班級管理工作工作心得簡短,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎，開闊了視野，充實了自己。
二、通過本次教師培訓,?我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)。?基礎教育改革的核心是課程改革，課程改革的關鍵是工作心得簡短課程實施，而課程實施工作心得一句話的主體是教師，新課程的實施需要通過教師的努力來實現，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質以面向課程改革，適應課程改革的步伐。
三、把學到的科學的教育教學模式，運用課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師工作心得學習先進的教學方法。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱教育教學有幫助的刊物，學習其工作心得一句話勵志中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
總之，在這次教師研修培工作心得體會感悟訓中收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜工作心得一句話頭，在今后的教學實踐中，要把學到的新課程理念運用到自己的課堂教學之中去，不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的工作心得簡短教學方法、教學手段，此外，還要不斷加強自我反思，才能站在工作心得一句話勵志新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教好我們的學生，才能與學生共享工作心得一句話勵志新課改后教育教學的過程工作心得體會感悟簡短和成果;在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、工作心得怎么寫快樂的成長!讓我們在培訓中不斷探索，工作心得怎么寫不斷追求，不斷完善成為優(yōu)秀的教書育人工作者。
教師研修心得體會篇一
作為一名年輕的英語老師，我很榮幸的得到了浙江臺州權威專家此次極為珍貴的提高技術專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力的機遇，參與了新一期培訓機構的學習培訓和學習培訓，初一英語教師研修學習體會與感受。根據此次學習培訓，我對新課程改革擁有一定的了解。新課改針對大家每一個教師全是一種挑戰(zhàn)，也是一次難能可貴的機遇。根據此次學習培訓我有了一下幾個方面了解。
大家過去的英語課堂教學中把“把握語言表達基礎知識和專業(yè)技能”放到課堂教學目地的第一位。而新制訂的教學大綱規(guī)定把“激起和塑造學員學英語的興趣愛好，使學員塑造信心，培養(yǎng)良好習慣和產生合理的學英語對策，發(fā)展趨勢學生自主學習的工作能力和協作精神實質”擺在首位。另外，倡導課堂教學時要以“口語交際訓練”為主導，塑造學員的英語口語工作能力，使每一個學員都能學好英語，做到融會貫通的目地和提高學員的實踐能力。
1、在課堂教學中應把時間和空間多交給學員。小組合作學習前給學員學會思考的時間。明確提出一個探究性學習的難題，給學員思維能力。給學員學生自主學習的時間和空間。在教學課堂中，時間最重要的教學資源。一個老師時間觀念怎樣分派，立即體現這一老師的教學觀。研究的難題性、理論性、參與度和開放式決策了研究學習培訓務必有充足的學生自主學習時間，不然便是一句空談。
2、精心策劃教學過程，激起孩子學習的自覺性。孩子學習的自覺性關鍵取決于教師的激發(fā)。在學員清除心理問題后，就必須教師精心策劃課堂教學的每個教學過程，設計方案效仿、對話、口、筆尖練習、提出問題，激起學員學英語的興趣愛好，激話學員的邏輯思維，激發(fā)學員的感情，使學員竭盡全力地資金投入到英語課堂教學主題活動中。
3、創(chuàng)造力應用教材內容。新教材提倡老師“用教材內容教”，而不是簡易地“教教材內容”。教材內容僅僅書面形式的物品，并且所述的信息內容是比較有限的。傳統式的課堂教學與新課程教學有非常大的差別，過去的課堂教學僅僅規(guī)定解讀知識要點，而如今的.新教材注重要正確引導學員學好觀查，獨立思考，學好怎樣學習的工作能力。老師與學員的部位也發(fā)生了轉變，從老師管理中心轉為學生中心；學員的教學方式發(fā)生了轉變，從單獨學習培訓轉為了小組合作學習；學員的學習的態(tài)度發(fā)生了轉變，從接受學習轉為研究式學習培訓。
4、要讓課堂教學“活”起來，學員“動”起來。怎樣能使學員運動起來？（1）激起學員在課堂提前準備環(huán)節(jié)運動起來。（2）正確引導學員在導進新課環(huán)節(jié)運動起來。假如老師能提升一些新創(chuàng)意，轉換一下方法得話，學員的專注力一定會維持集中化。如能夠小比賽、說故事、玩游戲這些。（3）激勵學員在訓練中運動起來。在英語教學上，讓學員充足參加，對學員綜合能力的提升有一定協助。在練習中大家不僅要學員動嘴，并且還應讓學員動腦筋、動手能力、動小表情、乃至能夠把課室作為演出舞臺讓學員去演出。讓學員在栩栩如生、品牌形象、形象化的場景下輕輕松松、開心地把握學過的專業(yè)知識。
英文做為一門與中文徹底不一樣的語言表達課程，它有它自身的語匯、視頻語音和英語的語法標準。老師以學生英語學習培訓為管理中心，扎扎實實搞好教學課堂，讓學習培訓切實落實。如今很時尚的說法便是以“學員為管理中心”，覺得應把學習培訓的主導權交到學員。
本次學習培訓為我給予了一個非常好的學習培訓機遇，寬闊了我的視線，提高了我的眼界。我發(fā)現了本身在課堂教學上存有著很多的存在的不足，做為年輕教師，做為一線英語老師，我覺得肩膀的重擔更重了，我一定要多認真學習。將來，我能在教材內容的刻苦鉆研上多狠下功夫，在新的課堂教學改革的推動下，變化教育思想更改教學方式，執(zhí)行真真正正實際意義的主體作用課堂教學，我能盡可能將學得的專業(yè)知識專業(yè)技能應用到初中英語教學課堂中。我能繼續(xù)努力，在之后的教育科研中勇于開拓，擅于剖析，爭得變成一名出色的初中英語老師！
教師研修心得體會篇二
學習中，我在網上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現、討論、明確的過程來備課。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。
在平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
教師研修心得體會篇三
我通過網絡參加教師研修培訓，我深刻感到學習理論知識的重要性，通過這次教師研修培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，同時，欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我的教師研修培訓心得體會：
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當學生上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是學生自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對學生大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現實情況限制，得不到實現?！熬W絡教學”使我先前的想法變成現實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
教師研修心得體會篇四
忠于人民的教育事業(yè)是人民教師職業(yè)道德的核心，是指導教師思想和行為的指南，也是做好教師工作的根本條件。這就要求我們從情感上熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛教書育人的職業(yè)，喜歡自己的本職工作;從態(tài)度上要尊重自己的職業(yè)選擇，尊重職業(yè)的規(guī)范和要求，重視職業(yè)的社會意義的實現。從職責上，要求我們按照職業(yè)規(guī)范或要求行事，恪盡職守，承擔自己應該承擔的責任和義務，完成或實現工作任務。同時還要求我們要具有對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，奉獻其中，致死不渝的崇高理想的敬業(yè)精神。正如陶行知先生所說那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熤挥芯邆淞私K生的敬業(yè)精神，才能具備強烈的責任心，從而獲得相應的成就感。正因如此，教師最大的樂趣就在于照亮了別人，充實了自己。
熱愛學生是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質，師愛是一種充滿科學精神的、普通、持久而高尚的愛，是師德的靈魂。師愛除了是教師的一種道德素質，還是一種能力的表現。尊重學生、信任學生、理解與寬容學生、關心與熱愛學生是其具體的表現所在。
教師應該怎么去關心熱愛自己的學生才算是真愛?怎樣才能與學生建立一種平等互信的合作關系呢?首先，教師要成為學生的傾聽者與觀察者;其次，教師還要成為學生的.促進者與支持者;最后，教師還要成為學生的自愿者與合作者。只有這樣你才能進一步的了解每位學生的內心世界與各自的能力差異，以理解、關懷的態(tài)度去對待差異，強調合作，從而才能有效地、有針對性的對學生進行精心設計和因材施教。
我們都聽過這樣一句話：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”這句話足以證明了團結的力量。教師的團結協作不僅對學生品格的培養(yǎng)具有直接的示范作用，同時，也有利于創(chuàng)造形成良好的教育環(huán)境，增強教育影響的一致性和有效性。這也正是良好校風形成的重要依據，只有團結協作的教師集體才能形成良好的教育風氣。教師在這樣的良好氛圍中，他們的教育潛能才會得到有效的激發(fā)，更能發(fā)揮聰明才智，提高各自的工作效率。在這樣一種環(huán)境氛圍內，教師集體同事間所表現出來的教育科研能力和教育教學效果，會遠遠超過教師個人分別做功時所可能發(fā)揮的科研能力和教育教學效果，從而促進教師集體的共同發(fā)展。
尊重學生家長，對于搞好教育工作十分必要。家長對孩子的成長起著至關重要的影響作用，如果沒有家長的密切配合，如果不與家長團結協作，就難以取得理想的教育教學效果。尊重學生家長是保持學校教育與家庭教育的一致性，形成教育合力的客觀要求和前提，是增強教育實效之必需，也是教師應有的師德。教師只有與學生家長在互相尊重的基礎上，進行緊密的配合，才能與學生家長建立良好的道德關系，使家庭和學校兩股教育力量匯成一股合力，調動家長參與學校教育的積極性，為學校教育創(chuàng)造有利的條件，有力地促進學生的健康、全面、和諧的發(fā)展，加速教師專業(yè)發(fā)展的進程，促進學校教學質量的提高，促進家庭教育效果的改善。
偉大的時代蘊育不凡，普通的工作中也能體現出我對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時代、新世紀、新形勢下的教育工作者，我將在今后的工作中不斷地進行專業(yè)知識的繼續(xù)學習，不斷地對自己的教學過程進行教學反思，從中獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在教育孤立與教育封閉現象，積極主動地與同事進行合作，與學生家長進行緊密配合，積極投身教學實踐、理論創(chuàng)新的教研活動之中。為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎，不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，自主提升專業(yè)化水平。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、處處做到為人師表。同時，還有不斷提高自身的綜合素質并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變自己的工作態(tài)度和工作作風，全面推進素質教育，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命。
教師研修心得體會篇五
時惟九月，序屬三秋，會于忻州，參加班主任研修培訓。忻州，古稱秀容，乃晉北鎖鑰，省會屏藩，再加之這里風光秀麗，人煙阜盛，物華天寶，人杰地靈。能在這里且游且學，實乃人生一大幸事，更幸運的是聆聽了肖盛懷老師“班級有效管理的秘籍”的專題講座。
肖老師衣著樸素，講話卻幽默而不失真誠，言語之間透露出教育者的一種幸福感與成就感。肖老師原來只是個鄉(xiāng)村教師，中間有過下海做生意的經歷，最后在33歲時又重執(zhí)教鞭，重回教育行業(yè)。經過一番反思以后，肖老師悟到了教師專業(yè)發(fā)展的方向，開始結識許多教育大家，幾十年如一日，勤勤懇懇，邊閱讀，邊實踐，又擠時間，堅持撰寫教育教學隨筆。由此想到馮文良老師所講的教師專業(yè)成長的“三專”：專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)交往。肖老師成長蛻變離不開幾十年的勤學篤行，離不開利用一切可利用時間的專業(yè)閱讀與寫作，更離不開與教育大家及同行們的專業(yè)交往。反觀自己，心太躁，又患懶癌，年紀輕輕，卻病入膏肓，只知閉門造車，不懂專業(yè)交往，馬齒徒增，空有一身疲倦!
一天的時間里，肖老師結合實踐，把自己在班級管理中的有效秘籍都傾囊相授，聽的過程中，對我觸動最深的不是肖老師的秘籍對我有多少啟發(fā)，而是肖老師對事業(yè)的熱愛與刻苦專研的精神。肖老師不放過日常教育工作中的'任何一個問題，無論大小，他都帶著專研的精神，尋找科學理論的支持，或閱讀或交往，邊實踐，邊反思，每一條秘籍背后都浸透著肖老師的心血。反觀自己對工作的態(tài)度，兩個字——應付，活脫脫教師隊伍里的南郭先生。背后反映的實質是對工作不熱愛，沒有把教育當成一項事業(yè)來做。夕陽西下，倦鳥歸巢，坐在歸家的大巴上，一種三十歲的末世之感襲上心頭。
教師研修心得體會篇六
通過遠程研修，我更醒悟地相識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參加的`機會少。通過培訓，我們醒悟地相識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進的。同時通過培訓我也懂得了，老師應教和研相結合。要成為一名教化科研骨干老師，我確定在平常的教學活動中多和同事溝通心得，多些讀書筆記，教化敘事，以積累、沉淀并汲取閱歷。
通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名小學數學骨干老師。
教師研修心得體會篇七
通過這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我是一名數學教師，參加本次“基本功及課堂教學策略”研修班培訓以來。讓我充分感覺到作為一名數學教師，對專業(yè)知識的學習；對課堂教學的開放性和活動性的關注很有必要的。下面，我就本次培訓學習，結合自己的教學經驗談一談自己的體會：
數學是一門寓學生科學的方方面面且與學生生活息息相關的一門課程。作為教師應靈活地使用教材，恰如其分的進行行之有效教育教學活動。但事實上，我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材，只是一味地在教“教教材”，不與生活實際緊密聯系在一起。完全是按照教材內容，毫無取舍地完成所謂的教學任務，學生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識，這樣的教學只能束縛學生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學生的發(fā)展是有害無益的。因此，教師不斷加強專業(yè)知識的學習，提高課堂駕馭能力是當務之急和長期性的工作。
其一：數學教學重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到生活實踐；評價要關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造與表現。
其二：課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。所以在教學過程中，教師要將理論知識與學生的實際生活相聯系，通過學生實際生活來幫學生構建基本的道德品質，讓學生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質。
綜上所述：教師應該要不斷充電、完善自我，實現教育的夢想；在教學中教師應盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際；所有的教學活動要富有情趣性、生活性、靈活性。
通過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我在思想認識、教育理念上發(fā)生了很大變化，進一步明確了我們教師在建設發(fā)展中的使命和責任，進一步理清了各項工作的思路和頭緒，進一步思考了教學宗旨和理念，進一步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼，通過學習思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的'專家陣容，廣泛的研修團體，本次研修無疑對我們是一次很好的學習交流、開拓視野的機會。讓我們領略了知名專家的思想和智慧。
夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識，通過學習，我對現代教育理論有了新的更深刻地認識和領會，提高了知識層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助于今后的管理實踐。在學習中，我掌握了很多的理論知識，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎指導。
教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。同時希望遠程培訓越辦越好！
試卷評講課是各科教學的一種重要課型，其根本目的是糾正錯誤、分析得失，鞏固提高。但是實際操作的過程很容易出現幾種誤區(qū)，如只核對答案而不進行評講的形式，逐題評講或者只講解教師認為典型的幾個題等，這樣做學生的收獲只是會解一道題，不能旁通一類題。
今天聽了四中生物學科帶頭人遲樂園老師的一節(jié)精彩的試卷講評課，他的教學流程如下：
1、宣布考試基本情況。在課開始先向學生簡要介紹這次測試的基本情況。即最高分是多少，優(yōu)秀率為多少，及格率為多少，各分數段的人數，以及分數折合后在高考中真實有效分數，這樣做既可以避免個別學生驕傲自滿又可以讓學生有高考意識。
2、點名表揚進步幅度最大的學生，鼓勵暫時成績還不太理想的后進生繼續(xù)努力?；脽羝故揪砻孑^優(yōu)秀的學生和分數較高但卷面還有待改進的同學的答題卡。
3、針對錯誤率較高的題進行評講。并非面面俱到，但遲老師是清楚地了解了學生試卷中存在的最突出、最主要的問題后，針對性解疑糾錯和查漏補缺。老師把存在問題擺出來，讓做錯的學生說出他的思路，然后由做對的同學說出正確思路，這樣學生印象會更深刻，不易忘記。
4、及時訓練，鞏固提升。遲老師根據試卷中所出現的一些問題又設計了一些針對練習，以便及時鞏固與提高。只有這樣，試卷評講課才能收到良好的效果。
教師研修心得體會篇八
教育的質量直接關系到國家的未來，而教師是教育的基石，所以教師的培訓和提高至關重要。作為一名參加研修的教師，我深深地體會到了這一點。在此，我將分享我在研修中得到的收獲和感悟，以及對未來教學的展望。
第一段：研修教師心得的收獲
在研修中，我們接觸到了一系列先進的教學理念和方法。其中，我最受啟發(fā)的是多元智能理論的應用。以往我在教學中注重的只是學生的智育，而研修幫助我認識到學生的多元智能，激發(fā)他們更大的潛能。在我回到校園之后，我開始關注每個孩子的個體差異，并對他們的智力優(yōu)勢進行了更多的挖掘和培養(yǎng)。這讓我發(fā)現了他們獨特的才能和潛力，從而提高了課堂的教學效果。
第二段：研修教師心得的感悟
研修不僅僅是為了學習新的教育理念和方法，更是一次思考和反思的機會。在研修中，我開始思考自己的教學方式和方法是否合理，是否能夠真正滿足學生的需求。從研修的內容中，我意識到知識是一個有機的整體，知識之間存在著深刻的聯系。因此，在我的教學中，我注重知識的串聯和融合，幫助學生建立全面的知識結構。我的課堂變得更加具有啟發(fā)性和綜合性，學生們對知識的掌握也顯著提高。
第三段：對未來教學的展望
通過研修，我確信了一個觀念：教育永無止境。我將繼續(xù)保持學習的熱情，并不斷完善自己的教學方式和方法。我希望能夠更好地運用技術手段，創(chuàng)設更具創(chuàng)新性和啟發(fā)性的教學場景。此外，我將更加注重與同行的合作和交流，互相學習、互相借鑒，共同進步。我相信，只有不斷地更新自己的教學理念和方法，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求，成為一名優(yōu)秀的教師。
第四段：研修教師心得的困惑和挑戰(zhàn)
在研修中，不可避免地存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是在實踐中的阻力。由于學?；驅W生的局限性，我們往往難以完全實現研修中所學到的理念和方法。有時，我們的付出可能會被質疑或抵制，這會給我們帶來困惑和沮喪。其次是時間和精力的限制。作為一名教師，我們的工作已經非常繁忙，參加研修需要我們付出額外的時間和精力。如何協調好研修和工作之間的關系，是我們需要解決的一個難題。
第五段：總結
研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過研修，我們能夠了解到前沿的教育理念和方法，幫助我們成為更好的教師。然而，研修不僅僅是一種知識輸入，更是一種思考和反思的過程。我們需要不斷地審視自己的教學方式和方法，反思自己的教育觀念，以便不斷改進和提高。盡管研修中存在一些困惑和挑戰(zhàn)，但我們應該堅持不懈地學習和成長。只有這樣，我們才能更好地為學生教育貢獻力量。
教師研修心得體會篇九
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不忘初心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的`環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經驗反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經驗，都是一種不可估量的財富。
作為一名人民教師，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！闭绺]桂梅老師所說：“讀書一生”、“海納百川。”教師這一行業(yè)更需要有擠的精神！擠時間思考、擠時間看書、擠時間學習、擠時間寫作！擠時間總結。只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
教師研修心得體會篇十
通過參加遠程學習的培訓，聆聽了幾位專家的講解，于萍專家的《立足校本研修，促進師生發(fā)展》、李晶專家的《校本研修實踐策略與指導》等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教學服務的一次學習，受益匪淺。
并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，虛心向有經驗教師請教，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。
1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的.見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教師研修心得體會篇十一
時惟九月，序屬三秋，會于忻州，參加班主任研修培訓。忻州，古稱秀容，乃晉北鎖鑰，省會屏藩，再加之這里風光秀麗，人煙阜盛，物華天寶，人杰地靈。能在這里且游且學，實乃人生一大幸事，更幸運的是聆聽了肖盛懷老師“班級有效管理的秘籍”的專題講座。
肖老師衣著樸素，講話卻幽默而不失真誠，言語之間透露出教育者的一種幸福感與成就感。肖老師原來只是個鄉(xiāng)村教師，中間有過下海做生意的經歷，最后在33歲時又重執(zhí)教鞭，重回教育行業(yè)。經過一番反思以后，肖老師悟到了教師專業(yè)發(fā)展的方向，開始結識許多教育大家，幾十年如一日，勤勤懇懇，邊閱讀，邊實踐，又擠時間，堅持撰寫教育教學隨筆。由此想到馮文良老師所講的教師專業(yè)成長的“三專”：專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)交往。肖老師成長蛻變離不開幾十年的勤學篤行，離不開利用一切可利用時間的專業(yè)閱讀與寫作，更離不開與教育大家及同行們的專業(yè)交往。反觀自己，心太躁，又患懶癌，年紀輕輕，卻病入膏肓，只知閉門造車，不懂專業(yè)交往，馬齒徒增，空有一身疲倦!
一天的時間里，肖老師結合實踐，把自己在班級管理中的有效秘籍都傾囊相授，聽的過程中，對我觸動最深的不是肖老師的秘籍對我有多少啟發(fā)，而是肖老師對事業(yè)的熱愛與刻苦專研的精神。肖老師不放過日常教育工作中的任何一個問題，無論大小，他都帶著專研的精神，尋找科學理論的支持，或閱讀或交往，邊實踐，邊反思，每一條秘籍背后都浸透著肖老師的心血。反觀自己對工作的態(tài)度，兩個字——應付，活脫脫教師隊伍里的南郭先生。背后反映的實質是對工作不熱愛，沒有把教育當成一項事業(yè)來做。夕陽西下，倦鳥歸巢，坐在歸家的大巴上，一種三十歲的末世之感襲上心頭。
熱愛教育，快速成長!路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索!
教師研修心得體會篇十二
教育五月份的網上繼續(xù)教育學習開始了，這一兩年通過在網上的學習學習，聆聽了各位專家歷史學者的專題講座，使我對中職教育有了更深的認識，也意識到中職教育的重要性及其。專家教授們的新理念新視野科研人員就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
通過研修，并使我明確了現代教育的本質，明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有俱佳的教學基本功，否則就被信息時代所淘汰。網絡技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
網絡研修，為我彰顯了一個廣闊的學習天地，使我核心理念掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成本體論方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的范例，深入淺出的探究了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟名作家見解，以及同行的精彩點評，交流學習與感悟也讓我有了意想不到的'收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及任一案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對那次自己以前的教學有了一次徹底的反思。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過講課我深刻深切領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，已經形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，有效使自己的教學改革有效乃至高效。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先甚至要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
學無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也深入細致地聽取了專家、同仁對授課內容的探討，其中有很多思想、先進經驗理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習之中獲益匪淺。
網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人兩者之間的距離，為基礎教育的快捷共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
學習，需要積極鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為奇行事主的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網絡平臺給我們提供了的交流機會，通過交流讓我們學到更多的醫(yī)學知識，讓我們嬴得更多的思想，也讓我們相當結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和，這個過程也是很重要的。
教師研修心得體會篇十三
在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和，我受益匪淺。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了，豐富了教學，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
這次教師研修培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研潛力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展?jié)摿Γ瑒?chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，為學生帶給各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
透過我省組織的這次教師網絡研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發(fā)展！透過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加用心、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學潛力，同時還和其他老師用心參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一齊在網絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！讓網絡研修使教育大放異彩。
教師研修心得體會篇十四
通過全員培訓初中道法的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F將學習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷地實現自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律；先學后教——以學定教；先教后學——以教導學；溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！
教師研修心得體會篇十五
我們了解了小學當前的大好形勢——小學教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對小學教育極其重視，作為小學教師要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書育人。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學的一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。小學不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們小學教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，小學教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓，我知道了要轉變教育理念，先進的教育思想理念，使我們小學教師必須思考的問題。這次的小學教師培訓，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我以后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，希望以后經常會有這樣的學習機會。
教師研修心得體會篇十六
20xx年4月20日，我有幸來到x市x大廈參加x省骨干教師研修培訓，和省內近100名優(yōu)秀教師齊聚一堂學習研討。晚上一進會議室，一種濃濃的學術氛圍迎面而來。靜心坐下來，時不時的從大家的交流、談話中感覺到來到這里的每位教師在教學務上都非常的優(yōu)秀。心想，這次我能和他們坐在一起進行為期一周的學習研討，肯定收獲非常大。心里暗暗告誡自己：一定好好珍惜這次機會認真傾聽，好好學習。
起初，我因為感覺自己年齡小，經驗不足，老是想：我要多聽聽專家、特級教師的建議。他們的教學理念先進，業(yè)務一流，生怕自己說的不對，充當聽眾的成分多一些。
漸漸地，我意識到：在這個團隊中，每一個人都是非常重要的，每一個人都在默默的貢獻著自己的一份力量，每一個人對于這個團隊都起著不容忽視的作用。大家不會因為你的觀點不對而不理會你，在這里有的只是知識的交流思維的碰撞。慢慢的，我由最初的靜心傾聽變?yōu)檫m時的參與。
當撰寫b段腳本時，我又感覺到合作的力量是多么的偉大。起初根據要求我們大家分工撰寫，各自完成后和在一起通覽全稿。由最初的懵懵懂懂到漸漸地思路清晰，再到最后的審閱定稿，前后經歷了7次的修改完善。這個過程并不是各自干完屬于自己的一部分就以了，大家擰成一股繩，絞盡腦汁、集思廣益，想的是如何把我們的b段腳本寫得最好。
教師研修心得體會篇十七
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
我也是一名小學教師，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學校，我覺得作為一個好老師，首先要愛孩子們，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去愛我的小不點們。本學期，我們數學組結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“數學教學生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學生活化”，孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學生活化”及學寫數學日記，收效顯著。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、研修組長參與;二是第二次試講，研修組全體聽課，教導處參與;三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、學校領導參與。
2、評課，首先是個人說課，談感受;第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結，由聽課的領導進行點評。雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數學研修組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用數學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
教師研修心得體會篇十八
作為一名小學語文教師，我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩，使自已受益匪淺;今后，我將在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色。學生是“學”，教師是“教”。因此，在課堂教學實踐中，教師必須在學生“怎樣學習”上做功夫，不能簡單的填鴨式。換句話說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，效果立竿見影。
在我所任課的小學一年級語文教學中，識字教學的最根本目的是培養(yǎng)學生的識字能力。如何在識字教學中遵循兒童認知規(guī)律教學，我做了一些嘗試。遵循兒童知識的積累，采用靈活的教學方法激發(fā)學習興趣一年級的學生，沒有什么知識積累，對簡單的字、詞比較熟悉。如在教學手這課中，我通過猜謎語，一下子將學生的興趣調動了起來，比簡單的口口相傳的效果有效果。
教學中，教師應先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學習興趣，貫徹“主體性”原則，引導學生互相比較、對照、質疑、解疑、討論、自悟。對于一年級小學生，字形是重點也是難點，而借助漢語拼音準確拼讀生字，學生也基本能掌握。所以，在教學時要避難就易，讓學生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好，學生興趣就來了，這個時候，教師要鞏固并提高學生剛剛建立起來的對生字的學習欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子，再由句子組成篇章的，學生對用字來組詞非常感興趣，為了幫助學生記住單調枯燥的拼音符號，我嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調的符號變?yōu)樨S富的詞和句子，以調動學生的興奮點。此外還可通過形式多樣的訓練，培養(yǎng)學生的識字興趣。這樣的學習過程是生動的，有趣的，學習結果也是深刻的，難忘的，是學生自己的。
總之，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素質和教學能力!
教師研修心得體會篇十九
幼兒園教師研修培訓是教師教育的重要組成部分，是提高在職幼兒園教師整體素質、促進教師專業(yè)化的有效方法，也是全面實施素質教育的關鍵。而在這次遠程教育研修培訓期間，我的收獲也是非常大的。
第一，通過這次培訓，我首先更新了自己的觀念：對于一位老師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的代名詞，與專業(yè)的研究有著本質上的區(qū)別。因此在以解決問題為目的的診斷性研究時，需要從業(yè)者以自身執(zhí)業(yè)情況和經驗進行多視角、多層次的分析和反思。通過分析與反思，我們可以提高自己，發(fā)展自己，更新自己。另外老師是孩子成長的守護者，因此教師的角色定義需要是學習者、研究者和實踐者。首先，教師需要是學習者，因為教師要善于從實踐和理論中學習，還要善于從孩子身上學習。其次，教師需要是研究者，是因為教師要帶領孩子積極參與科研課題的研究。最后教師需要是實踐者，是因為實踐的內涵是“變革”，這恰好是教師所需要的。
第二，教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師最難能可貴的品質，就是能夠從日復一日的教學生涯中領悟和體味教育的真諦，挖掘出能夠體現高尚情操的教育細節(jié)。要知道兒童是可塑性很大的個體，是具有獨立發(fā)展能力的創(chuàng)造性存在，因此才會有“教育的'真諦在于啟迪自我意識，在于給予靈魂向真、善、美發(fā)展的吸引力和空間?！钡拿?。
第三，就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學習時期，師生都應該是天然平等的。老師和孩子不僅是人格和感情上的平等朋友，更是在求知道路上共同探索、共同前進的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動感染孩子，用自己的言語打動孩子，表達出自己對人或事的真實感受，這樣才能讓師生產生共鳴。孩子只有感受到老師的親切和真摯的愛，才會愿意聽老師的教誨。俗話說“親其師，信其道”，老師要抓住機會，及時向孩子展示自己的喜怒哀樂，與孩子進行心與心的交流。另外教師的語言要有吸引力，要有人情味，要有趣味性，同時要有理性。這種語言可以讓孩子樂于接受老師的教誨，從而達到教育的目的。要知道“暖人之言，潤人之心”，溫暖的話語能讓孩子深深感受到老師真誠的關懷，從而拉近師生之間的距離。最后，老師對待孩子應該有一種充滿責任感和理智的愛，這種愛是嚴格的，適度的，更是理性的。
教師研修心得體會篇二十
里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的`展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
教師研修心得體會篇二十一
驕陽似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊張的心，帶著教學中的種種困惑，參加了山東省教師遠程研修，為期十天的培訓。坐在電腦前似“火爐”，為了提高我以最佳的狀態(tài)投入到緊張的學習之中。對于一個農村中學的物理教師來講能有一次與同行老師專家在網上交流的機會實在是太難得了。因此，我倍加珍惜。
各位教育專家的循循善誘、娓妮道來和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。十天寶貴的培訓時間就要過去了，回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面具體談一談本次學習的'諸多心得體會：
一、教育不是灌輸，而是點燃火焰
傳統的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課掌上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而老師們的設計是想方設法去發(fā)揮學生的主體作用，讓學生積極參與到課堂中來。看似簡單，但老師們都是精心備課的。他們設計的活動內容大都貼近學生現學教材，并能聯系實際，一環(huán)扣一環(huán)，每個步驟都銜接得很好。我覺得平時老師們上課能做到這一點，對學生的訓練就會相當扎實，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味。
二、創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，引起學生的興趣。
物理學習，興趣在先。學生實驗操作能力的提高在很大程度上來源于老師的精心設計。設計新穎，學生就有興趣，“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。
三、老師們的評論深入淺出，侃侃而談，幽默機智的淡吐中，一定會讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下，我明白了如何在教實踐中行之有效地提高物理教學的有效性。
這次暑期的物理培訓，給我們物理教學入指明了明確的方向。長期以來，我們一直都被傳統的的教學模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦，讓我們在教學中迷失了方向。經過這一段時間的學習，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進教育理念，也掌握了一些教育教學方法。今后我會把學到的先進的理論認識運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創(chuàng)新，為我們物理教學作出應有的貢獻。
教師研修心得體會篇二十二
通過研修，我的教育教學工作心得理念、方法在不斷改進，學習了不少新的課堂教學藝術。對自己以后的教學起到了積極的促進作用，對教育教工作心得的精簡句子學工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中，我堅持每天進工作心得怎么寫行網上學習，認真觀看各個專家的教學資源。通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更工作心得體會感悟新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學?和班級管理工作工作心得簡短,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎，開闊了視野，充實了自己。
二、通過本次教師培訓,?我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)。?基礎教育改革的核心是課程改革，課程改革的關鍵是工作心得簡短課程實施，而課程實施工作心得一句話的主體是教師，新課程的實施需要通過教師的努力來實現，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質以面向課程改革，適應課程改革的步伐。
三、把學到的科學的教育教學模式，運用課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師工作心得學習先進的教學方法。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱教育教學有幫助的刊物，學習其工作心得一句話勵志中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
總之，在這次教師研修培工作心得體會感悟訓中收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜工作心得一句話頭，在今后的教學實踐中，要把學到的新課程理念運用到自己的課堂教學之中去，不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的工作心得簡短教學方法、教學手段，此外，還要不斷加強自我反思，才能站在工作心得一句話勵志新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教好我們的學生，才能與學生共享工作心得一句話勵志新課改后教育教學的過程工作心得體會感悟簡短和成果;在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、工作心得怎么寫快樂的成長!讓我們在培訓中不斷探索，工作心得怎么寫不斷追求，不斷完善成為優(yōu)秀的教書育人工作者。