養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣和良好的生活習慣對于身心健康具有重要意義?？偨Y應該體現(xiàn)個人的思考和反思，具有一定的深度和見解。掌握總結的寫作要領，可以參考以下范文，豐富自己的寫作技巧。
設計實踐心得篇一
對于早期的cad技術人員來說，運用cad繪制可以說是駕輕就熟，信手捏來的事情。發(fā)展到bim技術的時候，很多人只是把它看做是一項簡單的軟件操作，這點是錯誤的。在項目專業(yè)上就有幾十種之多，可以說覆蓋了建筑項目全生命周的各個專業(yè)與環(huán)節(jié)，絕非之前cad一家之言的方式。再加之，3d設計與平面設計有著本質的區(qū)別，需要技術人員從繪圖習慣、設計觀念上進行轉變，還需要一定時間的培訓與聯(lián)系。例如我公司對于技術人員灌輸bim軟件的概念是從cad參照與圖紙集的應用相結合的方式，并與多專業(yè)應用參照配合設計，讓技術人員對bim軟件的框架、操作習慣等快速適應用，培養(yǎng)bim設計的意識與習慣。
二、從bim理念入手。
筆者認為，對于以及應用的意義是決定個人與企業(yè)在今后實踐中取得多大成績的一個關鍵因素。目前國內對于bim以及bim軟件的宣傳有些言過其實甚至是夸大的成分，在一定程度上影響了判斷。當然，其科學準確，一次性出圖、概預算精度大幅提高、施工管理可以更精細化等都屬于bim諸多優(yōu)點中的一部分。而且就目前國內應用狀況與國內建筑行情來看，對于bim軟件的重視程度遠遠高于bim本身。筆者認為，學習bim與應用bim還是應當從理念入手，通過bim訓練自己建立一種更科學更接近于真實建造過程的思維方式。即便是國內對于bim軟件的宣傳超過了bim本身，也應當從最基本的概念性基礎著手，只有掌握了原理，才能推演出來更多更深的應用方向，也才有機會去挖掘和探索bim能夠提供給我們的更廣闊的空間領域。
三、經(jīng)驗的積累是替代不了的。
bim雖然可以替代很多之前技術人員的繁雜而冗余的工作，減輕了工作量，在一定程度上簡化了工作流程。但是對于人員的經(jīng)驗與技術層面的控制是永遠不可能替代的。工作人員的經(jīng)驗與素質決定了他的能力，這個與用什么軟件或那樣而定工具之間沒有必然聯(lián)系?？v使bim可以幫助人員提高設計品質，但也是基于操作人員有豐富的工作經(jīng)驗與較強個人能力基礎之上的。另一方面，建立一個全體系的bim平臺，對人力資源和項目管理的要求反而更高，這方面的積累也許是一條更漫長的道路。
對于bim應用實踐心得今天我就說這么多，因為本人還處于學習階段，再加之因為工作關系對于bim的應用中間一段時間的斷檔，所以總結出來難免有些不全面以及偏僻之處，還請各位見諒。但對于bim這個博大精深的設計模式還有相當大的探索和研究空間，我會繼續(xù)深入下去。
設計實踐心得篇二
設計實踐課堂是我們學習設計知識和技能的地方，通過實踐項目來鍛煉自己的設計能力。在這個課堂上，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我對設計有了更深入的理解和認識。在本文中，我將分享我在設計實踐課堂中的心得體會，包括設計思維的培養(yǎng)、團隊合作的重要性、自我管理的能力以及對于實踐項目的思考等方面。
首先，設計實踐課堂培養(yǎng)了我的設計思維。在課堂上，我們不只是學習如何使用設計軟件，更重要的是培養(yǎng)了我們的設計思維能力。設計并不僅僅是美化物品，更重要的是解決問題和滿足用戶需求。通過實踐項目，我們必須要分析問題，理解用戶需求，然后提出解決方案。這個過程培養(yǎng)了我們邏輯思維、創(chuàng)造思維以及和用戶溝通的能力。我明白了設計背后的原理和思考方式，這使我在實踐中更自信、更有條理。
其次，設計實踐課堂讓我理解了團隊合作的重要性。在設計實踐中，一個人的能力只能做到有限，需要通過與團隊成員的合作，將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮出來，共同完成一個項目。在合作中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了善于與團隊成員溝通并解決問題，這不僅增進了我們之間的互信，也提高了我們的工作效率。團隊合作還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力，我們可以從不同的角度思考問題，得到更多的解決方案。通過與團隊合作，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高自己的能力。
第三，設計實踐課堂培養(yǎng)了我的自我管理能力。在一個項目中，我們需要從設計需求到完成設計，中間需要合理安排時間和資源。我們需要根據(jù)項目的進度和要求制定合理的計劃，并根據(jù)計劃來管理自己的時間和任務。在實踐中，我學會了如何克服拖延癥，積極主動解決問題，并高效地完成任務。我也學會了如何給自己設定目標和衡量自己的進步，這讓我更有動力去努力學習和提高自己的能力。
最后，設計實踐課堂讓我對實踐項目有了更深入的思考。通過實踐項目，我明白了設計不僅僅是解決表面問題，更重要的是解決根本性的問題。我們可以通過設計來改善人們的生活，提升用戶體驗。而對于設計師來說，我們需要站在用戶的角度去思考問題，了解他們的需求和關注點。在實踐中，我真切感受到了設計對于社會發(fā)展和進步的重要性，我希望將來能夠運用所學的設計知識和技能，為社會做出更大的貢獻。
總結來說，設計實踐課堂是鍛煉我們設計能力的重要地方。通過實踐項目，我們培養(yǎng)了設計思維、團隊合作、自我管理能力，并對實踐項目有了更深入的思考。這些都將成為我未來發(fā)展的基石，讓我成為一個更好的設計師。我相信，在未來的設計實踐中，我將不斷追求創(chuàng)新和突破，為社會帶來更多美好和改變。
設計實踐心得篇三
通過設計院實踐，了解建筑師基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質要求，畢業(yè)后能更好適應市場發(fā)展和社會要求，同時，也是檢驗學生在校學習下成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)目標。以下是一篇建筑設計實踐總結范文，僅供參考，希望對您有所幫助。
作為一名即將畢業(yè)的大學生，作為一名即將畢業(yè)的大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三的時候，我有幸到慈溪市建筑設計研究院，在將近幾個月的實踐期里，我大三的時候，我有幸到慈溪市建筑設計研究院，在將近幾個月的實踐期里，的時候初步接觸建筑設計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，初步接觸建筑設計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，姓王的建筑結構工程師的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，實踐內容主要是auto的運用。王工的悉心教導下的悉心教導下，cad的各項命令，cad的運用。在王工的悉心教導下，很快我就熟悉了cad的各項命令，使自己的基礎更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，礎更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實踐過程和體會。
實踐的第一天，我被分配到設計公司的一個大辦公室，實踐的第一天，我被分配到設計公司的一個大辦公室，有獨立的辦公桌和電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁?，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，電腦。可是不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad最終還是公司里的王工程師給我指了條路，軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，指出了很多規(guī)范上的不足很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規(guī)范要求。首先，他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規(guī)范要求。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用--繪圖程序為autocad--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的cad--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。--計算機輔助設計工作就是建筑物平，工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯---墻線--門窗--樓梯熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯-屋內布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，屋內布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，--標注學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。
我堅信通過這一段時間的實踐，所獲得的實踐的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實踐，經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實踐中所學到的知識，理解和體會實踐中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值值和人生價值。和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
總體來說，我覺得這次在設計研究院的實踐還算是比較滿意的。首先，總體來說，我覺得這次在設計研究院的實踐還算是比較滿意的。首先，這次實踐達到了我設定給自己的最低要求：次實踐達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：過程當中，讓我加深了對設計的認識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產生困難;在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產生困難;此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度…相信我能夠件操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度……相信我能夠充分吸取這次實踐的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，充分吸取這次實踐的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己的能力成為能夠對社會做出貢獻的年青人。
設計實踐心得篇四
在結束本學期的課程后我就開始尋找一家設計公司去實習，因為僅僅通過在學校所學理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐，走進公司，將所學理論與實踐相結合，經(jīng)過長時間的尋找終于2015年12月01日，我應聘到廈門_貿易有限公司進行了為期12個月的實習活動，進行學習，任職平面設計。
第一天上班，因為不熟悉上班路線的交通情況，為了不遲到我早早的起床。到了公司時間安排剛剛好。進入公司的時候，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。閑著的時候就試著用photoshop軟件模仿教程做一些簡單的圖片，說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。緊接著當然就是跟同事做了一個簡單的自我介紹，他們的激-情與熱情，讓我在這里感受到家一般的溫馨和快樂，我相信我的選擇，這里將會是我人生的另一個起點，我會好好向他們學習、請教的。
俗話說萬事開頭難，所以既然決定在這里了就脦從基層開始做起，于是乎我就開始學習了解印刷中紙張的種類、每種紙的不同用途以及常用紙張的規(guī)格。印刷是設計中重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設計師的想法和創(chuàng)意轉化成現(xiàn)實的一步，因此需要做一些重要的學習與了解。
我了解到，在印刷中，我們需要注意牢記客戶所需的紙張的大小規(guī)格和圖片分辨率等，因為這是一切創(chuàng)意的基礎。設計既要有創(chuàng)意又要嚴謹，既要從小中見大又要從大中體現(xiàn)出細致和創(chuàng)意，這是公司經(jīng)理給我上的第一堂課。并告訴我剛剛踏入社會從事設計行業(yè)需要學習與了解的還有很多，不要浮躁靜下心來慢慢學，時間久了，看得多了、做得多了、聽得多了，自然也就慢慢上手了，經(jīng)驗就是這樣累計起來的。然后我回到我的位置上對同事做了一個簡單的自我介紹，公司同事都特別熱情，我暗暗下決心一定要多向他們多虛心學習。
我和同事們一起參與平面設計工作，開始的時候總覺得自己學歷很底，沒有受過正規(guī)系統(tǒng)的學習，審美也很有問題，又沒有工作經(jīng)驗，而他們的教育水平明顯高于我，他們的能力也理所應當在我之上……因此，在了解完基本工作流程后我開始接手負責一些比較瑣碎的設計任務。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經(jīng)過幾天的磨合，自己有的缺點和不足，開始慢慢呈現(xiàn)，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應而他們如魚得水，做的東西很適用……他們較之于我掌握了更多更實用，更現(xiàn)實化，應用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵.自然還待討教和學習，再之我的專業(yè)又不對口，什么都脦從新學起，學習起來還是挺累的。
不過這個問題其實也很普遍，像我們這樣剛畢業(yè)而學歷又不高的，很難找到專業(yè)對口的工作，所以平時還是多學點對自己以后找工作還是有點幫助的。
但同時這也是幸運的，來到這里正好鍛煉一下自己，現(xiàn)在出錯還不打緊，以后就沒這機會學習了，所以我要好好把握，努力學習并學以致用。通過前幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，很容易造成設計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設計的，他們更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。
經(jīng)過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在書本中無法涉及的內容。學到了在學校所不能學到的東西，學會了怎樣與客戶交流，怎樣揣摩客戶的心理，鍛煉了自己的交流能力，認識到了設計的一般流程，在這短暫的實習中學到了很多東西對將來進入社會做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
經(jīng)過幾天的基礎訓練，老師終于讓我參與他們正在進行的設計項目，讓我跟著學習也鍛煉一下自己。公司給了我一個設計的任務。一開始我們設計出的作品并不能符合主觀的要求，未能達到很好的效果。經(jīng)理看過我的方案后，要我進一步去了解這間機構的性質和作用，要做出更加符合機構精神的設計，我逐漸從中懂得了一些做設計技巧和該注意的問題，要聯(lián)系實際，要做出有檔次的感覺。同時也意識到了由于在學校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。想法也不夠偏商業(yè)化，而且對于客戶的要求理解不夠透徹，需要學習的地方還有很多。紙上談兵終究是偏離現(xiàn)實的，要想真正理解設計，就脦腳踏實地的學習，虛心求教，很多看似理解了，實行起來未必跟想象的一樣。
在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設計。與同事之前的合作讓我學到了很多他們的處事方法和設計技巧。每完成一個設計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學到很多東西，大大的增強了我學習設計的積極性。
在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設計流程。首先是設計師接到經(jīng)理分配的任務，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設計師進行設計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過經(jīng)理審閱后，最后提案定稿、送印。
我在實習的過程中學到了許多課本上無法學到的經(jīng)驗，因為在學校中我們的創(chuàng)意和設計都只局限于作業(yè)之中，但如果在公司里，我們的創(chuàng)意還必須得到客戶和經(jīng)理的認同，這是嚴格許多的。我們必須盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。要多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。從多方面學習知識不斷豐富自己，讓自己不斷進步。并運用校內所學的知識，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。學習作為一個平面設計師的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng);視覺設計能力、美工基礎，色彩搭配能力等。從多方面學習知識不斷豐富自己，讓自己不斷進步。
在平面設計實習期間，讓我真正的了解到一名合格的平面設計師不是那么容易做的，從事平面設計這一行業(yè)需要掌握很多知識。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所學知識的有限和在實踐過程中的專業(yè)素質的欠缺。從剛開始的無從下手，茫然不知所措到參與設計，才發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實間的差距?！爸獝u而后勇”，這讓我決心在接下來的學習中努力提高個人專業(yè)知識，聯(lián)系專業(yè)實際，只為將來在平面設計行業(yè)中走得更穩(wěn)更遠。
從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。很感謝學校和廈門_貿易有限責任公司給了我這次學習機會，讓我學到了許多，現(xiàn)在要做的是把剩下的課程學好，為以后的設計道路做好充分的準備。
在實習過程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。通過這次踏出校園，進入社會的實習，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力。
我覺得平面設計并不是一門瀟灑的行業(yè)，不是別人想象的那般輕松。我深深的體會到擁有豐富的知識是一個優(yōu)秀平面設計師的必備素質。所以，在以后的日子里，我還仍有很多書要看，很多東西要學。再者，平面設計行業(yè)是一個需要不斷創(chuàng)新的行業(yè)，平面設計師不僅要有專攻而且還要博聞強識。
這次的實習對我來說受益匪淺，讓我學會從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟。而在公司，與同事相處，讓我學會如何別人打交道。與領導交流，讓我學會設計師應有的職業(yè)道德。從實習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。這些經(jīng)驗都讓我得到了成長，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。
平時在工作之余，經(jīng)理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。當然休閑之時也不會忘記跟大家聚聚，聊聊天，偶爾參加也娛樂活動豐富生活也能增進彼此間的感情。
設計實踐心得篇五
今年暑假至今，我有幸來到天津市建筑設計院十所實習，這是我夢寐以求的地方，作為天津市最好的設計院，全國前十的設計單位，我很榮幸，對這次來之不易的機會倍感珍惜。
一、初出茅廬，熟悉工作流程
大學四年的學習 ，自認為對建筑已經(jīng)了解很多，在學校期間設計過很多課程作業(yè)，來到設計院才感覺學的那些東西都是皮毛而已。設計院是一個龐大的團體大家各司其職，各盡其能，工作緊張有序的進行著。剛進設計院沒什么事，熟悉一下常用的軟件以及單位以前做過的設計，施工圖等，看著大家熟練的操作cad，運用自如，各種快捷鍵讓我佩服。看著大家這么忙，真想上去幫忙，鼓足勇氣，給大家?guī)兔Γ罡?當時以為自己有這個能力)，都被大家委婉的拒絕了，后來我知道，施工圖的工期緊，畫圖復雜，對于一個剛從學校出來的牛犢子，根本無法勝任。在與同室交流中，發(fā)現(xiàn)建筑設計是一個很龐大的工程，不是幾張圖就能搞定的事，每個人在某一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮著自己的光和熱。
建筑大致的工作流程如下：投資商投資--國家審核和批準--設計院做出建筑方案 --中標--設計院進行建筑設計(包括建筑物的平立剖面、結構水暖電的設計)--建筑部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理單位進行審核--施工完成--裝飾公司進行裝修--交工--有投資商和房產公司進行買賣。其實每個過程又分為若干個部分，每個人在其中的一部分負責。建筑設計院在整個設計過程中起到承上啟下的作用，也是整個建筑能不能建起來的關鍵部分。熟悉了工作流程，后來我被調到方案 設計組，開始了新的生活。
二、建筑方案設計
在建筑業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，每個建筑師都頂著巨大的工作任務前行，發(fā)揚“5+2”“白+黑”的工作精神，為建筑設計，奉獻自己的青春。
建筑方案設計是一個復雜的過程，在這幾個月的實習過程中，我接觸了好幾個方案的設計。
各種問題迎面而來。經(jīng)過一天的熬夜，反復改進，總建筑面積為13100平方米的建筑平面已經(jīng)完成，忐忑的給李工看，李工給出很多修改意見，進行悉心指導，告訴我先畫草圖，多花多比較，后來又做了兩三個不同布局的平面，對功能重新組合，設計的越來越理性，經(jīng)過一周的反復改正與調整，小學基本完成。經(jīng)過這一周的設計讓我意識到很多問題，首先很佩服李工的設計能力，以及對我悉心的指導，還有他那流暢的小圖都是我學習的榜樣，其次，我也認識到自己的實際操作能力有限，要虛心學習，多看一些別人做的設計，充實自己，提高能力，最后，建筑設計不是簡單的過程，而是功能、平面、立面、造型、體塊關系都要經(jīng)過反復的推敲定下來的。
我以為我這樣的設計就能完成了，誰料，真正項目的設計不是建筑師一個人能定的事，還有甲方、規(guī)劃局，經(jīng)過一輪輪的匯報，一次次的修改。今天甲方讓你修改，明天規(guī)劃局讓你修改，作為一個建筑師，要在甲方、規(guī)劃局、自己之間找到一種平衡，一個方案要讓雙方都能通過。做一個方案，既能表達自己的思想，又能使各方都能達到一個滿意。建筑師在整個設計中有一個很重要的作用，能夠承上啟下，也能平衡各個方面的需求。
在接下來的日子里，我繼續(xù)跟李工一起設計一個位于天津市河西區(qū)人民公園對面的新華中學，建筑面積也在10000平方米左右，因為用地緊張，所以設計時除去各種硬性的規(guī)劃紅線外，和一些設施除外，最后的大體塊又是一個l型，這個方案一直改，大概每周一次，平面功能調整基本差不多，立面做了三個風格的建筑(現(xiàn)代、簡歐、簡中)。規(guī)劃局和甲方都匯報了無數(shù)次，到現(xiàn)在方案還一直沒有定下來。
在設計院時間越長，真正的設計需要各個單位的相互配合，最后才能完成整體的目標。方案設計階段是最消耗人力物力的階段，要經(jīng)過反復的推敲，也許改來改去又回到原點，那樣我們也要去不斷的嘗試。有時候覺得馬上看到曙光，可能某些地方不符合相關單位的要求，推倒重做，一切從零開始。建筑方案設計階段是最考驗建筑師的意志力和承受力的，作為一個小小的設計師，我奮力前行著。
設計實踐心得篇六
本次實習是建筑學專業(yè)學生必須經(jīng)過的實踐環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的訓練，進一步提高我們理論與實踐相結合的能力及其它多方面的能力，為我們走上工作崗位、更好的適應工作打下堅實的基礎。獲取獨立工作的能力，提高專業(yè)思想認識，以及畢業(yè)前對工作崗位的適應性訓練，是我們在思想上、業(yè)務上得到全面的鍛煉。在實習中我們對本專業(yè)所涉及的各個領域的實際問題進行思考、分析，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和獨立處理問題和解決問題的能力。使我們在社會調查、社會實踐以及自身能力的提高上得到鍛煉。
二、實習單位概況
臺州民用建筑設計有限公司，是國家建設部批準的建筑乙級資質設計單位，主要承擔建筑工程設計及相關技術咨詢。
三、實習內容
作為一名即將大三的大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。今年暑假,我有幸到臺州民用建筑設計有限公司在一周的實習期里，我初步接觸建筑設計的一些運作,熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑師,實習內容主要是auto cad的運用。在王工的悉心教導下,很快我就熟悉了cad的各項命令，使自己的基礎更牢固，技術更全面, 實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。 實習的第一天，我被分配到設計公司的一個大辦公室，有獨立的辦公桌，可是我也不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的同時實習的同學給我指了條路，她告訴我需要自己帶電腦，這樣就可以完成一些簡單的要求比如用cad軟件畫一些圖。
所以第一天我只能把設計院里面一些設計圖冊拿出來翻翻看看，一天時間大至上把設計院所做的大項目都瀏覽了一遍，心里對一個工作最后要達到什么要求有了基礎的概念。在大學的學習過程中，我只是學過一些基本的autocad的使用操作方法。而在設計院的短短的時間里，我接下來幾乎每天都要與這個軟件打交道。除此之外，我還要接觸電腦軟件photoshop，這個軟件對我來說更加陌生。記得在第二天的實習中，我的第一個任務就是利用這個電腦軟件對一些文字和圖片進行規(guī)劃成果圖的排版，對于從來沒有使用過這個軟件的我來說，這簡直就是一次高難度挑戰(zhàn)。不過沒辦法，我只能硬著頭皮，通過自己的理解、摸索以及不厭其煩地請教同事，用了三四個小時才馬虎勉強地完成了別人需要一個小時就能完成的工作。
在完成首個任務的同時，也令我認清了一個嚴峻的事實，就是對電腦軟件的不熟練甚至不熟悉，成為了制約我開展工作的瓶頸，而且不僅僅是制圖軟件。電腦軟件使用的熟練程度，將決定著工作效率以及工作質量的重要因素。因此，對電腦軟件的學習和再學習，成了我的新任務。在接下來的時間里，我通過不斷的幫助同事們修改圖幅，強化了我對autocad的使用熟練程度，大大增加了畫圖的效率;此外利用空余時間，對photoshop軟件進行學習和練習，從而加深了我對其的認識。
在所里作為一個實習生，什么小活都干，可以說會有學長給你活叫你做，有時候給別人給你一個平面圖叫你畫立面和剖面，都是設計好的，這樣的活并不簡單，也需要開發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時候別人給你個小區(qū)讓你用ps處理，這都是常見的事，所以學到ps也是當務之急，在這段實習的過程中，ps的水平也得到了提高，關鍵是學習和請教，不會的有高手在，大部分都是精英。這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關鍵要不時的學習，我們這設計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自己，總之學到東西就行。
而在午飯午休期間，我跟著新認識的同事們一起去食堂吃飯，我們所是一個大桌一個大桌吃的，所以在午飯時期我聽前輩們聊天，也感受到了設計院的生活，還有不同專業(yè)領域的工作。在午休時，我通常會去書架上拿上一本《世界建筑》翻一翻看一看，看到很棒的設計作品我就用手邊的紙筆速寫，這樣不僅學到了練到了，也是充滿樂趣。
四、 實習心得與體會
時間過得真快，在這段時間里，我學到了很多在學校學不到的東西，也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。
作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
設計實踐心得篇七
設計速寫是設計學習中非常重要的一項實踐活動，通過速寫可以更好地觀察和了解所設計對象的形態(tài)、結構、比例等。在進行設計速寫實踐的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，下面就我在設計速寫實踐中的心得體會進行總結和分享。
設計速寫是一項需要長時間積累和鍛煉的實踐活動。我參加速寫實踐的最初幾次，畫出來的效果并不理想。有時候線條不夠流暢，有時候比例不準確，有時候構圖不夠有層次感……但我并沒有灰心，相反，我積極總結自己的不足，并通過多次練習來不斷提高。我認識到設計速寫是一項需要耐心和毅力的學習過程，只有不斷練習，才能逐漸提高自己的速寫水平。
在進行設計速寫實踐時，觀察力是至關重要的。設計速寫的主要目的是觀察和了解所設計對象的形態(tài)和特點。因此，我們需要用心去觀察，去捕捉細節(jié)。比如，當我畫一只花瓶時，除了要注意整體的形狀和比例外，更需要仔細觀察花瓶上的紋理細節(jié)，以及光影的變化。只有真正做到觀察入微，才能將所觀察到的對象準確地表達在紙上。
速寫過程中，構圖也是需要注意的。一個好的構圖能夠使作品更加有力量感和藝術感。在進行設計速寫時，我會通過調整畫面中各元素的位置和大小，去尋找一個更好的構圖方式。例如，當我速寫一幅風景畫時，我會嘗試尋找一個能夠突出主題的角度，同時通過運用對比和重復的原則，使畫面更加有層次感。通過不斷實踐和嘗試，我漸漸意識到構圖對于速寫作品的重要性。
除了觀察和構圖之外，表達能力也是設計速寫過程中需要提升的一項能力。設計速寫是一種通過線條和色彩等手段來表達自己對所觀察對象的理解和感受的方式。因此，我在進行設計速寫時，會嘗試運用不同的線條和色彩的表達方式，來準確地表達出我對對象的所見所思。通過不斷學習和實踐，我的線條變得更加流暢，色彩運用也更加自如，能夠更準確地表達出自己的觀察和感受。
最后，設計速寫實踐也給我?guī)砹撕芏嗟臉啡?。在進行速寫作品時，我通過專注于作品的繪畫過程，把一切雜念和煩惱都暫時拋到了腦后，沉浸在繪畫的世界中。這種專注和沉浸讓我覺得非常放松和愉悅，同時也能感受到自己的成長和進步，這種成就感是非常美妙的。因此，我對設計速寫產生了濃厚的興趣，并成為我生活中一個重要的愛好。
設計速寫實踐是一項非常具有挑戰(zhàn)性的活動，但通過實踐和反思，我逐漸體會到觀察力、構圖能力、表達能力以及樂趣是成功進行設計速寫的關鍵要素。我相信，在今后的學習和工作中，這些經(jīng)驗和體會都會對我有很大的幫助，讓我在設計領域中更加出色地發(fā)揮自己的才能。我會繼續(xù)進行設計速寫實踐，不斷提高自己的水平和技巧，為自己的設計之路注入更多的活力和創(chuàng)造力。
設計實踐心得篇八
在新課程實施中，什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，無疑是各位參加課改教學的老師們共同關注和努力想要解決的焦點問題之一。盡管這些問題有不同的答案，但我以為，在教學實踐中多向自己發(fā)問，不斷進行教學反思，并在反思中提高，這才是解決好上述問題的一個重要的前提。下面我就結合我自己的實際，對新課改中的教學活動進行一下反思，歸納如下：
反思一：課堂上你真的關注學生了嗎?
新課程實施中，我們往往會發(fā)現(xiàn)，盡管老師們的教學設計很新穎，但學生的學習方式并沒有改變，仍然是在配合老師完成教學任務。有的老師對學生有創(chuàng)意的想法置之不理，甚至對于學生有勝過老師的獨到見解也不予以鼓勵。我們往往會聽到這樣的聲音，“這道題就這么答，不能改了”，“教參”便成為問題的標準答案。為什么?因為老師在潛意識里依然關注的是教案，關注的是作為唯一標準答案的“教參”，總希望學生沿著自己事先設定的思路回答問題，在自己事先安排好的空間開展“自主”活動，最后圓滿地實現(xiàn)預定目標。豈不知，這種教學恰恰把學生的學習引入死胡同———為認同而學習，為標準答案而思考。這些看似正確、深刻、全面的標準答案，實際上限制了學生積極性和主動性的發(fā)揮。
反思二：知識是你直接“給”的，還是經(jīng)過你的引導，學生通過自己努力獲得的?
在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師是學生學習活動的管理者和控制者，學生的一切活動都處于老師的監(jiān)控下，課堂教學是一種“你講我聽”、“你問我答”、“你給我存”的填鴨式教學。老師莊嚴神圣、高高在上的權威角色使學生不敢與其平等對話。有人曾對某市10所學校的200名學生進行問卷調查，結果表明：敢于向老師提問的僅占20％，敢于當面指出老師錯誤的學生更是微乎其微。可見，不是我們的學生沒有疑問，而是因為學生“太守紀律”，根本就不敢問，也就談不上有自己的觀點、自己的選擇、自己的權利了。對此，許多專家呼吁，現(xiàn)代學校老師和學生應當是學習的共同體，老師與學生應該是平等的，老師講課要以學生為對象，學生并非局外人。因此，我們應當成為學生學習的引導者，不應對學生有太多的限制，要讓學生意識到自己是學習的主人，并引導學生學會提問、學會質疑，讓學生在老師的引導下，自覺、主動地獲取知識。
反思三：你組織的小組合作學習是有效的，還是只流于形式?
當下，合作學習已成為新課程理念下的課堂時尚。教學中，老師們大都采用這種形式，讓學生合作、討論，且無論什么樣的課都采用，應用次數(shù)頻繁。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，但從實際的教學效果看，討論時間給得不夠，剛剛分好組，沒說幾句，就被老師止住安排下一項內容了，合作學習顯得匆忙、零亂。這些說明，學習要重視實效，而不能只顧形式，合作學習也不例外。
小組合作學習是新課程倡導的學習方式，但不能機械地理解，不能認為每節(jié)課都要搞小組合作學習，也并非所有的教學任務都要通過小組活動才能完成。班級教學、個人學習仍有著合作學習所不可替代的獨特地位和作用。在教學過程中，老師應當根據(jù)教學的實際需要，選擇有利于產生爭論的、有價值的，而且是個人難以完成的內容，讓學生在獨立思考的基礎上交換意見。老師還必須選擇恰當?shù)臅r機進行指導，如方法多樣時、學生思考出現(xiàn)困難時、意見不統(tǒng)一時。關鍵在于提出的問題能否提供合作的契機，是不是值得討論的問題。如果提出的問題過于簡單，討論將變成一種形式。
二是學會質疑，聽不懂時，請求對方作進一步的解釋；
三是學會組織、主持小組學習，能根據(jù)他人的觀點，做總結性發(fā)言。使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時也在交流和碰撞中，一次又一次地學會理解他人，尊重他人，共享他人的思維方法和思維成果。這樣，合作學習就不再是課堂教學的點綴，而是一種具有實際意義的扎實、有效的學習方式。
而情感、態(tài)度與價值觀，是新課程理念下對課堂教學提出的深層目標，是課堂教學的動力系統(tǒng)，是在知識與能力、過程與方法目標基礎上對教學目標深層次的拓展。三個維度不是各自獨立的，而是融為一體的，共同構成一個血肉豐滿的生命體。
因此老師在教學過程中，要正確把握三個維度目標有機統(tǒng)一的關系，重視讓學生主動經(jīng)歷學習適應終身學習要求的基礎知識、基本技能的過程，積極引導學生在自主、合作、探究性的學習中發(fā)現(xiàn)、總結和掌握知識的規(guī)律和學習方法，使學生掌握有序、有度、有用的基礎知識和適應實際需要的基本技能，激發(fā)學生積極的學習熱情和正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
反思五：你在課堂中扮演了一個什么樣的角色?
新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)榕c學生共同進行知識建構的參與者，作為參與者，老師不再是“知識的化身”，而應是問題的發(fā)現(xiàn)者和解決問題的合作者。為此，老師必須打破“教師中心論”，構建民主、平等、合作的課堂教學“文化生態(tài)”，創(chuàng)設融洽、和諧的學習氛圍。這樣，學生的自由表達和自主探究學習才有可能。當前許多老師也越來越認識到培養(yǎng)學生“問題意識”的重要性，他們正從習慣于把問題拋給學生要求學生回答，轉向和學生一道去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的解決，與學生一起分享問題探究中的快樂，這可以說是一個質的變化。
因此老師在課堂教學中，必須改變傳統(tǒng)的“傳遞——接受式”教學模式，采用自主、合作、探究式學習模式，創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而未能”的狀態(tài)。
設計實踐心得篇九
實踐設計是一門充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的學科，我在實踐設計的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在實踐設計中學到的心得和體會，分為五個部分進行討論。
首先，我深刻體會到實踐設計的重要性。在課堂上學到的理論知識只是一個基礎，而真正的應用在實踐中。通過實踐設計，我學會了如何將理論聯(lián)系到實際問題，并將其轉化為切實可行的解決方案。實踐設計不僅僅是一個項目，更是一個模擬的真實環(huán)境，它幫助我更好地了解自己的潛力和限制，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
其次，我發(fā)現(xiàn)實踐設計是一個團隊合作的過程。在實踐設計中，我必須和其他成員密切合作，共同解決問題和完成項目。團隊合作不僅可以將各自的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，還可以分擔工作壓力和提高工作效率。通過與團隊成員的交流和合作，我學到了如何有效地溝通，如何傾聽他人的意見，并且在與團隊成員合作中培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。
第三，實踐設計讓我深刻認識到遇到困難時不要放棄的重要性。在實踐設計中，我遇到了許多困難和挫折，有時甚至覺得無法克服。但是，在老師和同學的鼓勵下，我決定堅持下去，并努力解決問題。通過不斷地嘗試和失敗，我最終找到了解決問題的方法，并取得了成功。這個過程讓我明白了堅持和毅力的重要性，它們是成功的關鍵。
第四，實踐設計讓我對細節(jié)和品質的重要性有了深刻的認識。在實踐設計中，細節(jié)決定了成敗。每一個小的細節(jié)都會對最終的結果產生影響。通過實踐設計，我學會了如何注重細節(jié)，如何嚴謹和精確地完成每一項任務。品質是實踐設計的核心，只有通過不斷地追求卓越，才能產生優(yōu)質的作品和解決方案。
最后，實踐設計不僅僅是學習知識和技能的過程，也是一個個人成長和自我發(fā)現(xiàn)的過程。通過實踐設計，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力。我也學會了如何從批評和反饋中學習和成長，虛心接受他人的意見和建議。實踐設計不僅讓我成為了一個更好的設計師，也讓我成為了一個更加自信和完善的個人。
總而言之，通過實踐設計，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我深刻體會到實踐設計的重要性，以及團隊合作、堅持、細節(jié)和品質的重要性。實踐設計是一個個人成長和自我發(fā)現(xiàn)的過程，通過不斷地挑戰(zhàn)自己和追求卓越，我能不斷提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)運用實踐設計的經(jīng)驗和體會，不斷完善自己，為社會做出更大的貢獻。
設計實踐心得篇十
第一段：介紹設計實踐的背景及目的（200字）
設計實踐作為一種重要的學習方式，旨在將學生所學的理論知識與實際操作相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力和實踐能力。在過去的實踐中，我深感設計實踐是一場不斷探索和思考的旅程，它使我更深入地理解了設計的本質，并提高了我的實際操作能力。本文將分享我在設計實踐中的心得體會，從理論與實踐相結合、創(chuàng)新思維、團隊合作、問題解決能力和成長經(jīng)驗等五個方面，探討設計實踐的重要性和價值。
第二段：理論與實踐相結合（200字）
在設計實踐中，理論知識與實踐應相輔相成。通過將理論知識運用于實際操作中，我深刻體會到設計的理論知識是解決問題的基礎。例如，在進行產品設計時，我不能只停留在紙上的構思，而是要通過實際操作去檢驗設計的可行性和實用性。這種理論與實踐相結合的方式不僅提高了我的設計效果，還拓寬了我的思維方式，使我在解決實際問題時更具備全面性和創(chuàng)新性。
第三段：創(chuàng)新思維（200字）
設計實踐要求我們具備創(chuàng)新思維能力。在實踐中，我不斷嘗試新的設計方法和思維方式，通過將不同元素進行組合和創(chuàng)新，以產生獨特的設計理念。同時，創(chuàng)新思維也需要靈感的啟發(fā)和思考的深化。每次的設計實踐都是一次鍛煉和挑戰(zhàn)，它鼓勵我們在設計中嘗試不同的可能性，并勇于面對挑戰(zhàn)和失敗。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)能夠使我們在日后的工作中更具備突破和創(chuàng)造力，為社會帶來更多價值。
第四段：團隊合作（200字）
設計實踐中的團隊合作是不可或缺的一部分。在團隊合作中，我學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見和尊重他人的觀點。團隊合作使我們能夠分享資源和經(jīng)驗，提供即時的反饋和建議。通過與他人的合作，我不僅提高了我的設計能力，還學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)商。這種團隊合作的精神不僅在設計實踐中有益，也將在日后的工作和生活中發(fā)揮巨大的作用。
第五段：問題解決能力和成長經(jīng)驗（200字）
設計實踐是一個不斷嘗試與解決問題的過程。在實踐中，我遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，有時我會陷入迷茫和困惑。但是，通過長時間的思考和與他人的討論，我發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵在于積極主動地尋找答案和解決方案。每一個問題都是一個成長的機會，它讓我更加堅定了自己的設計理念和方法，并為今后的實踐提供了寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)歷了一系列的設計實踐，我不僅在設計方面取得了突破，也在思維模式和問題解決能力方面得到了提升。
總結（100字）
通過設計實踐，我體會到理論與實踐相結合、創(chuàng)新思維、團隊合作、問題解決能力和成長經(jīng)驗等方面對于設計師的重要性。設計實踐是一個不斷探索和思考的過程，讓我更深入地理解了設計的本質，并提高了我的實際操作能力。通過不斷地實踐與修正，我相信自己將成為一名具有創(chuàng)新力和實踐能力的設計師。
設計實踐心得篇十一
設計實踐是設計教育不可或缺的一環(huán)，通過實踐學習，學生們能夠將所學的理論知識與實際應用相結合，培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力。在進行設計實踐的過程中，我收獲頗豐，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將結合我自己的設計實踐經(jīng)歷，談談我對于設計實踐的認識和體會。
首先，在設計實踐中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。設計實踐通常需要一個設計小組共同完成，每個人在小組中扮演著不同的角色和職責。在合作的過程中，我們需要通過充分的溝通和協(xié)調，將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，減少沖突和摩擦的發(fā)生。通過與他人合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與人合作解決問題的能力，這將對我的未來設計工作大有裨益。
其次，設計實踐讓我意識到在設計過程中，用戶體驗至關重要。在設計實踐的過程中，我們需要時刻將用戶的需求和體驗放在首位，以用戶為中心進行設計。只有用戶滿意，才能真正實現(xiàn)設計的價值。通過與用戶的交流和反饋，我意識到設計不僅僅是個人的藝術創(chuàng)作，更是為了解決用戶實際問題和滿足用戶需求的工具。
此外，設計實踐讓我深刻認識到設計思維的重要性。在設計實踐中，我們需要靈活運用設計思維，通過分析和解決問題的方法，找到最佳的設計方案。設計思維強調的是多元的思考方式和創(chuàng)新的思維模式，通過不同的角度和思考方式，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的解決方案，并且能夠對問題進行深入分析和理解。設計思維幫助我在解決實際問題時更加靈活和高效。
最后，設計實踐也讓我意識到持之以恒的重要性。設計實踐通常是一個漫長而繁瑣的過程，需要付出大量的時間和精力。在設計的過程中，我們常常會遇到困難和挫折，需要不斷調整和改進。只有堅持不懈地努力，才能取得最終的成功。在設計實踐中，我學會了堅持不懈，不怕困難，樂于迎接挑戰(zhàn)的品質，這將對我未來的工作和生活產生積極的影響。
綜上所述，設計實踐是培養(yǎng)設計學生實際操作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過設計實踐，我們可以學到很多理論知識無法教授的實際經(jīng)驗和技能。在我進行的設計實踐過程中，我體會到了團隊合作的重要性，用戶體驗的重要性，設計思維的重要性以及持之以恒的重要性。這些體會將對我未來的設計工作和職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響。通過不斷地實踐和學習，我相信自己會變得更加優(yōu)秀和專業(yè)。
設計實踐心得篇十二
大家好!迄今為止我們就完成了課程設計這樣一個主題的分享。對于這樣一個主題，我們首先引入的一個概念叫做課程本事，課程本事具有怎樣的定義，有哪些構成要素，它的發(fā)展階段是什么，結構性特征是什么，以及在我們國家對于教師課程本事的研究，整體上表現(xiàn)為哪些方面，這是我們開始這個主題的最初的一組資料。在此基礎上，我們介紹了幾種課程開發(fā)模式，包括學科系統(tǒng)化模式、職業(yè)分析模式、學習理論模式和工作過程導向的模式。緊之后，我們介紹了課程本事建設的五個方面，以及高等技術教育課程設計的幾個特征，然后我們介紹了以成果導向為目標的課程設計該如何進行。最終，我們介紹了雙證書的課程體系，它不一樣主體的不一樣認知。作為最終的經(jīng)驗介紹，我們介紹了美國社區(qū)學院的課程設置、澳大利亞tafe課程的課程設置，以及美國大學工程頂點課程的課程設置等等。
相信這樣一組資料對于我們把課程本事從教學本事中間獨立出來加以認識，具有必須的啟發(fā)和借鑒作用。聽過這樣一個主題的分享之后，我期望各位教師明確地認識到課程本事和教學本事一樣，都是我們教師作為一種專業(yè)性、職業(yè)性活動的必不可少的專業(yè)本事之一。
在結束完這樣一個主題之后，時間來到了12月下旬，我們每所學校很快就會進入到考試階段。在期末考試之中，我想為大家分享一個新的主題――考試制度?？荚囍贫仁俏覀兠恳粋€教師都身處其中，用于檢驗我們自我課程設計質量、教學成果的一個很重要的手段。可是考試制度并不是我們天然認為的，就是期末考試、過程性考試。在這之中，關于考試是什么，考試的制度該如何設計，考試的結構該怎樣樣調整，考試的工具該怎樣來運用等等，這些都是大家每一天都在接觸，可是不會去深思的一個問題。實際上關于考試制度的反思，在我們的高等教育中間是一個十分嚴肅的問題。關于這個問題，大家最熟悉的莫過于取消清考，加強過程性考核的這樣一個政策要求，可是翻遍文獻，我們很少能看到對于清考深入的、結合現(xiàn)實的那樣一種學術性的研究，這也就證明關于考試制度的研究，對于我們教師而言還是一個相對陌生的領域。那么，在期末考試的同時，期望大家繼續(xù)關注我們的分享，來聽一聽關于考試制度這樣一個主題的理論、方法和思考。也可能結合這樣一個主題的分享，能夠對大家設計期末考試、設計課程考核有所幫忙。
我們十分感激各位對于我們這樣一個資料分享的關注，如果大家有什么主題方面的需求，工作現(xiàn)實中間對于理論、對于文獻的要求，也能夠在公眾號上給我們反饋。
感激大家的支持!我們下一個主題再見。
設計實踐心得篇十三
設計，本人認為在很大程度上，就是為人服務的，目的是為了讓人們生活得更美好。因此一名設計師的設計作品不僅要考慮到作品是否能給人美學上的享受，更應該聯(lián)系人們的實際生活、人們的心理和行為。思考事物之間的共性，設計出有新意、能與人產生共鳴的作品。
本人在大學里學平面設計已有兩年，這兩年我對平面設計有了更加深入的了解，并且初步掌握了設計的目的、流程、印刷排版等知識。熟練操作ps、coreldraw、3dsmax等軟件。
但作為一名在校大學生，在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
在公司的這一個月以來，我深深地感到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)歷，做出的作品常會與市場經(jīng)濟脫節(jié)，而作為管理者卻缺乏設想根底和審美能力的情況也時有存在，甚至為了追求市場利益，過多地拘束設計師的思想與創(chuàng)造力，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的作品質量低下的結果。
設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的美術功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。
實習時間：20x年7月8日——8月8日
實習地點：x廣告有限公司
實習目的：把自己所學的知識運用到客觀實際中去，同時在實際中吸取經(jīng)驗，擴大自己的知識面，鍛煉自己待人處世的能力。
1、學習作為一個平面設計師的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng)。
2、視覺設計能力、美工基礎，色彩搭配能力有所提高，審美觀念成熟。
3、對事物的感受能力、對時事的捕捉能力、創(chuàng)造能力有所提高。對設計構想的表達能力有
所提高。
4、熟悉公司設計業(yè)務的流程、熟悉印前工作及印后加工。
5、熟練應用photoshop、coreldraw等設計軟件，。
6、增強與人溝通的能力、了解客戶的需求。
實習內容：20x年7月7日，我進入了x廣告有限公司進行了為期一個月的實習活動。
廣告公司擁有優(yōu)秀的品牌運營專家和資深的策劃創(chuàng)意精英。是一家專業(yè)從事企業(yè)策劃、品牌策劃、城市廣告策劃體系設計與應用、城市主題文化體系設計、城市景觀及道路規(guī)劃設計、廣告工程及展覽展示設計的綜合性廣告。
第一天進公司，與經(jīng)理進行了簡單面談后，他并沒有給我們留下過多的任務，而是先讓我們學習廣告印刷中紙張的種類及每種紙的不同用途。印刷是廣告中十分重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設計師的想法和創(chuàng)意轉化成現(xiàn)實的一步，因此需要重點學習。
在廣告印刷中，我們需要注意牢記客戶所需的紙張的大小規(guī)格和圖片分辨率等，因為這是一切創(chuàng)意的基礎。設計既要有創(chuàng)意又要嚴謹，既要從小中見大又要從大中體現(xiàn)出細致和創(chuàng)意，這是公司經(jīng)理給我上的第一堂課。
后來，公司便讓我們參與正在進行的設計項目，讓我們鍛煉一下自己。公司給了我們一個設計logo的任務。一開始我們設計出的作品并不能符合主觀的要求，未能做出很好的方案。主管看過我的方案后，要我進一步去了解這間機構的性質和作用，要做出更加符合機構精神的logo。經(jīng)過兩天的摸索，我逐漸懂得了一些做logo的技巧和該注意的問題，要聯(lián)系實際，要大氣。同時也意識到了由于在學校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。而且對于客戶的要求理解不夠透徹。
在logo項目后，我們還陸續(xù)參與了幾個項目，具體會寫在后文。在公司幾天的工作里。我基本了解公司的設計流程。首先是設計師接到主管分配的任務，與客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設計師進行設計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，最好多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過主管審閱后，提案定稿，送印。
我在工作的鍛煉中學到了許多課本上無法學到的經(jīng)驗，因為在學校中我們的創(chuàng)意和設計都只局限于作業(yè)之中，但如果在公司里，我們的創(chuàng)意還必須得到客戶和主管的認同，這是嚴格許多的。我們必須盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。要多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。
平時，主管和經(jīng)理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。
這些品質都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。以下是實習期間我們的一些設計作品以及設計時做的筆記。
1、為x文化創(chuàng)意研究院設計標志
x文化創(chuàng)意研究院是一家將創(chuàng)意導入市場的非營利性機構，是為創(chuàng)意策劃在市場的可行方案的組織。在創(chuàng)意與市場之間起著橋梁的作用，是為創(chuàng)意搭建一個面向市場的平臺。研究院縮寫為cci。
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設計實踐心得篇十四
設計是一門富有創(chuàng)造性的藝術，而實踐則是讓設計得以落地的關鍵。在實踐設計的過程中，我積累了許多體會和經(jīng)驗。通過深入思考和反思，我意識到實踐設計不僅是理論知識的應用，更是與用戶的溝通和合作過程。這篇文章將從問題定義、需求分析、創(chuàng)意激發(fā)、原型制作和用戶測試五個方面來分享我在實踐設計中的心得體會。
首先，問題定義是實踐設計的第一步，也是最為重要的一步。只有明確識別問題，才能有針對性地去解決它。在實踐設計過程中，我發(fā)現(xiàn)“為什么”是我最常使用的詞語。只有準確明確地回答了為什么，才能夠確定設計問題的本質和核心。因此，我通常會與用戶、相關專家和團隊成員進行討論和深入探討，以確保問題定義的準確性和全面性。
其次，需求分析是在問題定義的基礎上，對用戶需求進行深入剖析和理解的過程。在實踐設計中，我經(jīng)常將用戶作為設計的中心，全力以赴地去滿足他們的需求。為了獲得用戶的真實想法，我常常通過調研、訪談、問卷等方式與用戶進行溝通，以便了解他們的期望和需求。通過將用戶需求與業(yè)務目標相結合，我能夠為用戶提供更加貼近他們實際需求的設計解決方案。
創(chuàng)意激發(fā)是實踐設計中的另一個關鍵環(huán)節(jié)。在實踐設計中，這意味著注重思維的廣度和深度，并不斷尋找靈感與創(chuàng)造力的來源。我常常利用大腦風暴、靈感板和情感設計等方法來激發(fā)創(chuàng)意。此外，我還會從各種不同的角度和領域尋求靈感，以便將多樣性和獨特性引入設計中。創(chuàng)意的激發(fā)不僅能夠讓設計更加富有表現(xiàn)力，也能夠為用戶帶來更好的體驗和感受。
原型制作是將創(chuàng)意具體化的關鍵步驟。在實踐設計中，制作原型可以幫助我更好地理解和表達設計意圖。我經(jīng)常借助工具和軟件進行原型制作，以便更直觀地呈現(xiàn)設計思路和效果。原型制作不僅僅是一個展示設計方案的過程，更是一個與用戶和團隊共同探討和改進的機會。通過與用戶進行原型反饋和討論，我能夠及時了解用戶對設計的看法和建議，從而改進和優(yōu)化設計方案。
最后，用戶測試是實踐設計的關鍵環(huán)節(jié)之一。在實踐設計中，用戶測試是為了驗證和改進設計方案而必不可少的步驟。我通常以用戶為中心，通過實地觀察和用戶訪談來收集反饋信息。通過與用戶的互動，我能夠更深入地了解用戶的想法和意見，從而判斷設計的優(yōu)劣并進行相應的改進。用戶測試是設計過程中的一次“檢驗”，也是與用戶進行真正對話的機會。
實踐設計不僅僅是理論知識的應用，也是與用戶的溝通和合作過程。通過問題定義、需求分析、創(chuàng)意激發(fā)、原型制作和用戶測試等環(huán)節(jié)，我能夠更好地理解和滿足用戶需求，提供貼近用戶實際需求的設計解決方案。在實踐設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過與用戶和團隊的緊密合作和溝通，才能夠使設計更加符合實際需求，真正實現(xiàn)用戶滿意度的提升。
設計實踐心得篇十五
實踐設計是指將學到的理論知識應用到實際工作中進行實踐，通過實踐來對設計理論進行驗證和完善的過程。在這個過程中，我深刻認識到實踐設計的重要性，也逐漸積累了一些心得體會。
第二段：理論與實踐的結合
實踐設計的核心是將理論與實踐相結合，通過實際操作來檢驗理論的正確性和可行性。在我的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有理論與實踐相結合，才能真正將學到的知識應用到實際工作中，解決實際問題。只有通過實際操作，我們才能深入理解理論知識的內涵和適用性，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并進一步完善和改進。
第三段：靈活性與創(chuàng)新
實踐設計要求我們具備靈活性和創(chuàng)新精神。在實踐中，我們經(jīng)常會遇到各種不同的情況和問題，而這些問題并不一定有標準答案或固定的解決方案。因此，我們需要靈活運用學到的理論知識，結合實際情況進行創(chuàng)新性的設計和解決問題。只有保持靈活性和創(chuàng)新性，我們才能更好地適應變化的工作環(huán)境和快速發(fā)展的科技進步。
第四段：團隊合作與溝通
實踐設計往往需要與他人進行合作，需要多個人的意見和努力來完成一項任務。因此，團隊合作和良好的溝通能力是實踐設計中不可或缺的素質。在我參與的項目中，我深刻體會到團隊合作的重要性。團隊中的每個人都有自己的專長和經(jīng)驗，通過相互協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，解決問題，取得優(yōu)秀的設計成果。而良好的溝通能力能夠確保團隊成員之間的信息共享和理解，使得合作更加高效和順暢。
第五段：反思與總結
實踐設計是一個不斷學習和成長的過程。在實踐過程中，我們需要不斷反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題所在，進一步提高自己的設計水平和能力。通過反思和總結，我們能夠從實踐中汲取經(jīng)驗教訓，在下次實踐中改進和完善。同時，也要勇于接受他人的批評與建議，以及積極主動地尋求幫助和學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
總結：
實踐設計是將理論知識應用到實際工作中的過程，是發(fā)展和完善設計理論的重要手段。在實踐設計中，我們需要將理論與實踐相結合，保持靈活性與創(chuàng)新性，注重團隊合作與溝通，以及不斷進行反思與總結。只有通過實踐，我們才能深入理解理論知識的內涵和適用性，提高自己的設計水平和能力，為實際工作做出更好的貢獻。
設計實踐心得篇一
對于早期的cad技術人員來說，運用cad繪制可以說是駕輕就熟，信手捏來的事情。發(fā)展到bim技術的時候，很多人只是把它看做是一項簡單的軟件操作，這點是錯誤的。在項目專業(yè)上就有幾十種之多，可以說覆蓋了建筑項目全生命周的各個專業(yè)與環(huán)節(jié)，絕非之前cad一家之言的方式。再加之，3d設計與平面設計有著本質的區(qū)別，需要技術人員從繪圖習慣、設計觀念上進行轉變，還需要一定時間的培訓與聯(lián)系。例如我公司對于技術人員灌輸bim軟件的概念是從cad參照與圖紙集的應用相結合的方式，并與多專業(yè)應用參照配合設計，讓技術人員對bim軟件的框架、操作習慣等快速適應用，培養(yǎng)bim設計的意識與習慣。
二、從bim理念入手。
筆者認為，對于以及應用的意義是決定個人與企業(yè)在今后實踐中取得多大成績的一個關鍵因素。目前國內對于bim以及bim軟件的宣傳有些言過其實甚至是夸大的成分，在一定程度上影響了判斷。當然，其科學準確，一次性出圖、概預算精度大幅提高、施工管理可以更精細化等都屬于bim諸多優(yōu)點中的一部分。而且就目前國內應用狀況與國內建筑行情來看，對于bim軟件的重視程度遠遠高于bim本身。筆者認為，學習bim與應用bim還是應當從理念入手，通過bim訓練自己建立一種更科學更接近于真實建造過程的思維方式。即便是國內對于bim軟件的宣傳超過了bim本身，也應當從最基本的概念性基礎著手，只有掌握了原理，才能推演出來更多更深的應用方向，也才有機會去挖掘和探索bim能夠提供給我們的更廣闊的空間領域。
三、經(jīng)驗的積累是替代不了的。
bim雖然可以替代很多之前技術人員的繁雜而冗余的工作，減輕了工作量，在一定程度上簡化了工作流程。但是對于人員的經(jīng)驗與技術層面的控制是永遠不可能替代的。工作人員的經(jīng)驗與素質決定了他的能力，這個與用什么軟件或那樣而定工具之間沒有必然聯(lián)系?？v使bim可以幫助人員提高設計品質，但也是基于操作人員有豐富的工作經(jīng)驗與較強個人能力基礎之上的。另一方面，建立一個全體系的bim平臺，對人力資源和項目管理的要求反而更高，這方面的積累也許是一條更漫長的道路。
對于bim應用實踐心得今天我就說這么多，因為本人還處于學習階段，再加之因為工作關系對于bim的應用中間一段時間的斷檔，所以總結出來難免有些不全面以及偏僻之處，還請各位見諒。但對于bim這個博大精深的設計模式還有相當大的探索和研究空間，我會繼續(xù)深入下去。
設計實踐心得篇二
設計實踐課堂是我們學習設計知識和技能的地方，通過實踐項目來鍛煉自己的設計能力。在這個課堂上，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我對設計有了更深入的理解和認識。在本文中，我將分享我在設計實踐課堂中的心得體會，包括設計思維的培養(yǎng)、團隊合作的重要性、自我管理的能力以及對于實踐項目的思考等方面。
首先，設計實踐課堂培養(yǎng)了我的設計思維。在課堂上，我們不只是學習如何使用設計軟件，更重要的是培養(yǎng)了我們的設計思維能力。設計并不僅僅是美化物品，更重要的是解決問題和滿足用戶需求。通過實踐項目，我們必須要分析問題，理解用戶需求，然后提出解決方案。這個過程培養(yǎng)了我們邏輯思維、創(chuàng)造思維以及和用戶溝通的能力。我明白了設計背后的原理和思考方式，這使我在實踐中更自信、更有條理。
其次，設計實踐課堂讓我理解了團隊合作的重要性。在設計實踐中，一個人的能力只能做到有限，需要通過與團隊成員的合作，將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮出來，共同完成一個項目。在合作中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了善于與團隊成員溝通并解決問題，這不僅增進了我們之間的互信，也提高了我們的工作效率。團隊合作還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力，我們可以從不同的角度思考問題，得到更多的解決方案。通過與團隊合作，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高自己的能力。
第三，設計實踐課堂培養(yǎng)了我的自我管理能力。在一個項目中，我們需要從設計需求到完成設計，中間需要合理安排時間和資源。我們需要根據(jù)項目的進度和要求制定合理的計劃，并根據(jù)計劃來管理自己的時間和任務。在實踐中，我學會了如何克服拖延癥，積極主動解決問題，并高效地完成任務。我也學會了如何給自己設定目標和衡量自己的進步，這讓我更有動力去努力學習和提高自己的能力。
最后，設計實踐課堂讓我對實踐項目有了更深入的思考。通過實踐項目，我明白了設計不僅僅是解決表面問題，更重要的是解決根本性的問題。我們可以通過設計來改善人們的生活，提升用戶體驗。而對于設計師來說，我們需要站在用戶的角度去思考問題，了解他們的需求和關注點。在實踐中，我真切感受到了設計對于社會發(fā)展和進步的重要性，我希望將來能夠運用所學的設計知識和技能，為社會做出更大的貢獻。
總結來說，設計實踐課堂是鍛煉我們設計能力的重要地方。通過實踐項目，我們培養(yǎng)了設計思維、團隊合作、自我管理能力，并對實踐項目有了更深入的思考。這些都將成為我未來發(fā)展的基石，讓我成為一個更好的設計師。我相信，在未來的設計實踐中，我將不斷追求創(chuàng)新和突破，為社會帶來更多美好和改變。
設計實踐心得篇三
通過設計院實踐，了解建筑師基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質要求，畢業(yè)后能更好適應市場發(fā)展和社會要求，同時，也是檢驗學生在校學習下成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)目標。以下是一篇建筑設計實踐總結范文，僅供參考，希望對您有所幫助。
作為一名即將畢業(yè)的大學生，作為一名即將畢業(yè)的大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三的時候，我有幸到慈溪市建筑設計研究院，在將近幾個月的實踐期里，我大三的時候，我有幸到慈溪市建筑設計研究院，在將近幾個月的實踐期里，的時候初步接觸建筑設計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，初步接觸建筑設計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，姓王的建筑結構工程師的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，實踐內容主要是auto的運用。王工的悉心教導下的悉心教導下，cad的各項命令，cad的運用。在王工的悉心教導下，很快我就熟悉了cad的各項命令，使自己的基礎更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，礎更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實踐過程和體會。
實踐的第一天，我被分配到設計公司的一個大辦公室，實踐的第一天，我被分配到設計公司的一個大辦公室，有獨立的辦公桌和電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁?，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，電腦。可是不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad最終還是公司里的王工程師給我指了條路，軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，指出了很多規(guī)范上的不足很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規(guī)范要求。首先，他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規(guī)范要求。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用--繪圖程序為autocad--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的cad--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。--計算機輔助設計工作就是建筑物平，工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯---墻線--門窗--樓梯熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯-屋內布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，屋內布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，--標注學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。
我堅信通過這一段時間的實踐，所獲得的實踐的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實踐，經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實踐中所學到的知識，理解和體會實踐中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值值和人生價值。和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
總體來說，我覺得這次在設計研究院的實踐還算是比較滿意的。首先，總體來說，我覺得這次在設計研究院的實踐還算是比較滿意的。首先，這次實踐達到了我設定給自己的最低要求：次實踐達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：過程當中，讓我加深了對設計的認識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產生困難;在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產生困難;此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度…相信我能夠件操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度……相信我能夠充分吸取這次實踐的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，充分吸取這次實踐的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己的能力成為能夠對社會做出貢獻的年青人。
設計實踐心得篇四
在結束本學期的課程后我就開始尋找一家設計公司去實習，因為僅僅通過在學校所學理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐，走進公司，將所學理論與實踐相結合，經(jīng)過長時間的尋找終于2015年12月01日，我應聘到廈門_貿易有限公司進行了為期12個月的實習活動，進行學習，任職平面設計。
第一天上班，因為不熟悉上班路線的交通情況，為了不遲到我早早的起床。到了公司時間安排剛剛好。進入公司的時候，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，與經(jīng)理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。閑著的時候就試著用photoshop軟件模仿教程做一些簡單的圖片，說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。緊接著當然就是跟同事做了一個簡單的自我介紹，他們的激-情與熱情，讓我在這里感受到家一般的溫馨和快樂，我相信我的選擇，這里將會是我人生的另一個起點，我會好好向他們學習、請教的。
俗話說萬事開頭難，所以既然決定在這里了就脦從基層開始做起，于是乎我就開始學習了解印刷中紙張的種類、每種紙的不同用途以及常用紙張的規(guī)格。印刷是設計中重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設計師的想法和創(chuàng)意轉化成現(xiàn)實的一步，因此需要做一些重要的學習與了解。
我了解到，在印刷中，我們需要注意牢記客戶所需的紙張的大小規(guī)格和圖片分辨率等，因為這是一切創(chuàng)意的基礎。設計既要有創(chuàng)意又要嚴謹，既要從小中見大又要從大中體現(xiàn)出細致和創(chuàng)意，這是公司經(jīng)理給我上的第一堂課。并告訴我剛剛踏入社會從事設計行業(yè)需要學習與了解的還有很多，不要浮躁靜下心來慢慢學，時間久了，看得多了、做得多了、聽得多了，自然也就慢慢上手了，經(jīng)驗就是這樣累計起來的。然后我回到我的位置上對同事做了一個簡單的自我介紹，公司同事都特別熱情，我暗暗下決心一定要多向他們多虛心學習。
我和同事們一起參與平面設計工作，開始的時候總覺得自己學歷很底，沒有受過正規(guī)系統(tǒng)的學習，審美也很有問題，又沒有工作經(jīng)驗，而他們的教育水平明顯高于我，他們的能力也理所應當在我之上……因此，在了解完基本工作流程后我開始接手負責一些比較瑣碎的設計任務。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經(jīng)過幾天的磨合，自己有的缺點和不足，開始慢慢呈現(xiàn)，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應而他們如魚得水，做的東西很適用……他們較之于我掌握了更多更實用，更現(xiàn)實化，應用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵.自然還待討教和學習，再之我的專業(yè)又不對口，什么都脦從新學起，學習起來還是挺累的。
不過這個問題其實也很普遍，像我們這樣剛畢業(yè)而學歷又不高的，很難找到專業(yè)對口的工作，所以平時還是多學點對自己以后找工作還是有點幫助的。
但同時這也是幸運的，來到這里正好鍛煉一下自己，現(xiàn)在出錯還不打緊，以后就沒這機會學習了，所以我要好好把握，努力學習并學以致用。通過前幾天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據(jù)客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點，讓設計做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，很容易造成設計缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因為大部分的客戶還是不了解設計的，他們更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調是客戶的首選，因為他們認為這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。
經(jīng)過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在書本中無法涉及的內容。學到了在學校所不能學到的東西，學會了怎樣與客戶交流，怎樣揣摩客戶的心理，鍛煉了自己的交流能力，認識到了設計的一般流程，在這短暫的實習中學到了很多東西對將來進入社會做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當?shù)哪繕讼M群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
經(jīng)過幾天的基礎訓練，老師終于讓我參與他們正在進行的設計項目，讓我跟著學習也鍛煉一下自己。公司給了我一個設計的任務。一開始我們設計出的作品并不能符合主觀的要求，未能達到很好的效果。經(jīng)理看過我的方案后，要我進一步去了解這間機構的性質和作用，要做出更加符合機構精神的設計，我逐漸從中懂得了一些做設計技巧和該注意的問題，要聯(lián)系實際，要做出有檔次的感覺。同時也意識到了由于在學校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。想法也不夠偏商業(yè)化，而且對于客戶的要求理解不夠透徹，需要學習的地方還有很多。紙上談兵終究是偏離現(xiàn)實的，要想真正理解設計，就脦腳踏實地的學習，虛心求教，很多看似理解了，實行起來未必跟想象的一樣。
在那之后，我還陸續(xù)參與了幾個設計。與同事之前的合作讓我學到了很多他們的處事方法和設計技巧。每完成一個設計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學到很多東西，大大的增強了我學習設計的積極性。
在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設計流程。首先是設計師接到經(jīng)理分配的任務，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設計師進行設計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過經(jīng)理審閱后，最后提案定稿、送印。
我在實習的過程中學到了許多課本上無法學到的經(jīng)驗，因為在學校中我們的創(chuàng)意和設計都只局限于作業(yè)之中，但如果在公司里，我們的創(chuàng)意還必須得到客戶和經(jīng)理的認同，這是嚴格許多的。我們必須盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。要多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。從多方面學習知識不斷豐富自己，讓自己不斷進步。并運用校內所學的知識，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。學習作為一個平面設計師的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng);視覺設計能力、美工基礎，色彩搭配能力等。從多方面學習知識不斷豐富自己，讓自己不斷進步。
在平面設計實習期間，讓我真正的了解到一名合格的平面設計師不是那么容易做的，從事平面設計這一行業(yè)需要掌握很多知識。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所學知識的有限和在實踐過程中的專業(yè)素質的欠缺。從剛開始的無從下手，茫然不知所措到參與設計，才發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實間的差距?！爸獝u而后勇”，這讓我決心在接下來的學習中努力提高個人專業(yè)知識，聯(lián)系專業(yè)實際，只為將來在平面設計行業(yè)中走得更穩(wěn)更遠。
從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。很感謝學校和廈門_貿易有限責任公司給了我這次學習機會，讓我學到了許多，現(xiàn)在要做的是把剩下的課程學好，為以后的設計道路做好充分的準備。
在實習過程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。通過這次踏出校園，進入社會的實習，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力。
我覺得平面設計并不是一門瀟灑的行業(yè)，不是別人想象的那般輕松。我深深的體會到擁有豐富的知識是一個優(yōu)秀平面設計師的必備素質。所以，在以后的日子里，我還仍有很多書要看，很多東西要學。再者，平面設計行業(yè)是一個需要不斷創(chuàng)新的行業(yè)，平面設計師不僅要有專攻而且還要博聞強識。
這次的實習對我來說受益匪淺，讓我學會從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟。而在公司，與同事相處，讓我學會如何別人打交道。與領導交流，讓我學會設計師應有的職業(yè)道德。從實習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。這些經(jīng)驗都讓我得到了成長，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。
平時在工作之余，經(jīng)理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。當然休閑之時也不會忘記跟大家聚聚，聊聊天，偶爾參加也娛樂活動豐富生活也能增進彼此間的感情。
設計實踐心得篇五
今年暑假至今，我有幸來到天津市建筑設計院十所實習，這是我夢寐以求的地方，作為天津市最好的設計院，全國前十的設計單位，我很榮幸，對這次來之不易的機會倍感珍惜。
一、初出茅廬，熟悉工作流程
大學四年的學習 ，自認為對建筑已經(jīng)了解很多，在學校期間設計過很多課程作業(yè)，來到設計院才感覺學的那些東西都是皮毛而已。設計院是一個龐大的團體大家各司其職，各盡其能，工作緊張有序的進行著。剛進設計院沒什么事，熟悉一下常用的軟件以及單位以前做過的設計，施工圖等，看著大家熟練的操作cad，運用自如，各種快捷鍵讓我佩服。看著大家這么忙，真想上去幫忙，鼓足勇氣，給大家?guī)兔Γ罡?當時以為自己有這個能力)，都被大家委婉的拒絕了，后來我知道，施工圖的工期緊，畫圖復雜，對于一個剛從學校出來的牛犢子，根本無法勝任。在與同室交流中，發(fā)現(xiàn)建筑設計是一個很龐大的工程，不是幾張圖就能搞定的事，每個人在某一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮著自己的光和熱。
建筑大致的工作流程如下：投資商投資--國家審核和批準--設計院做出建筑方案 --中標--設計院進行建筑設計(包括建筑物的平立剖面、結構水暖電的設計)--建筑部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理單位進行審核--施工完成--裝飾公司進行裝修--交工--有投資商和房產公司進行買賣。其實每個過程又分為若干個部分，每個人在其中的一部分負責。建筑設計院在整個設計過程中起到承上啟下的作用，也是整個建筑能不能建起來的關鍵部分。熟悉了工作流程，后來我被調到方案 設計組，開始了新的生活。
二、建筑方案設計
在建筑業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，每個建筑師都頂著巨大的工作任務前行，發(fā)揚“5+2”“白+黑”的工作精神，為建筑設計，奉獻自己的青春。
建筑方案設計是一個復雜的過程，在這幾個月的實習過程中，我接觸了好幾個方案的設計。
各種問題迎面而來。經(jīng)過一天的熬夜，反復改進，總建筑面積為13100平方米的建筑平面已經(jīng)完成，忐忑的給李工看，李工給出很多修改意見，進行悉心指導，告訴我先畫草圖，多花多比較，后來又做了兩三個不同布局的平面，對功能重新組合，設計的越來越理性，經(jīng)過一周的反復改正與調整，小學基本完成。經(jīng)過這一周的設計讓我意識到很多問題，首先很佩服李工的設計能力，以及對我悉心的指導，還有他那流暢的小圖都是我學習的榜樣，其次，我也認識到自己的實際操作能力有限，要虛心學習，多看一些別人做的設計，充實自己，提高能力，最后，建筑設計不是簡單的過程，而是功能、平面、立面、造型、體塊關系都要經(jīng)過反復的推敲定下來的。
我以為我這樣的設計就能完成了，誰料，真正項目的設計不是建筑師一個人能定的事，還有甲方、規(guī)劃局，經(jīng)過一輪輪的匯報，一次次的修改。今天甲方讓你修改，明天規(guī)劃局讓你修改，作為一個建筑師，要在甲方、規(guī)劃局、自己之間找到一種平衡，一個方案要讓雙方都能通過。做一個方案，既能表達自己的思想，又能使各方都能達到一個滿意。建筑師在整個設計中有一個很重要的作用，能夠承上啟下，也能平衡各個方面的需求。
在接下來的日子里，我繼續(xù)跟李工一起設計一個位于天津市河西區(qū)人民公園對面的新華中學，建筑面積也在10000平方米左右，因為用地緊張，所以設計時除去各種硬性的規(guī)劃紅線外，和一些設施除外，最后的大體塊又是一個l型，這個方案一直改，大概每周一次，平面功能調整基本差不多，立面做了三個風格的建筑(現(xiàn)代、簡歐、簡中)。規(guī)劃局和甲方都匯報了無數(shù)次，到現(xiàn)在方案還一直沒有定下來。
在設計院時間越長，真正的設計需要各個單位的相互配合，最后才能完成整體的目標。方案設計階段是最消耗人力物力的階段，要經(jīng)過反復的推敲，也許改來改去又回到原點，那樣我們也要去不斷的嘗試。有時候覺得馬上看到曙光，可能某些地方不符合相關單位的要求，推倒重做，一切從零開始。建筑方案設計階段是最考驗建筑師的意志力和承受力的，作為一個小小的設計師，我奮力前行著。
設計實踐心得篇六
本次實習是建筑學專業(yè)學生必須經(jīng)過的實踐環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的訓練，進一步提高我們理論與實踐相結合的能力及其它多方面的能力，為我們走上工作崗位、更好的適應工作打下堅實的基礎。獲取獨立工作的能力，提高專業(yè)思想認識，以及畢業(yè)前對工作崗位的適應性訓練，是我們在思想上、業(yè)務上得到全面的鍛煉。在實習中我們對本專業(yè)所涉及的各個領域的實際問題進行思考、分析，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和獨立處理問題和解決問題的能力。使我們在社會調查、社會實踐以及自身能力的提高上得到鍛煉。
二、實習單位概況
臺州民用建筑設計有限公司，是國家建設部批準的建筑乙級資質設計單位，主要承擔建筑工程設計及相關技術咨詢。
三、實習內容
作為一名即將大三的大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。今年暑假,我有幸到臺州民用建筑設計有限公司在一周的實習期里，我初步接觸建筑設計的一些運作,熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑師,實習內容主要是auto cad的運用。在王工的悉心教導下,很快我就熟悉了cad的各項命令，使自己的基礎更牢固，技術更全面, 實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。 實習的第一天，我被分配到設計公司的一個大辦公室，有獨立的辦公桌，可是我也不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的同時實習的同學給我指了條路，她告訴我需要自己帶電腦，這樣就可以完成一些簡單的要求比如用cad軟件畫一些圖。
所以第一天我只能把設計院里面一些設計圖冊拿出來翻翻看看，一天時間大至上把設計院所做的大項目都瀏覽了一遍，心里對一個工作最后要達到什么要求有了基礎的概念。在大學的學習過程中，我只是學過一些基本的autocad的使用操作方法。而在設計院的短短的時間里，我接下來幾乎每天都要與這個軟件打交道。除此之外，我還要接觸電腦軟件photoshop，這個軟件對我來說更加陌生。記得在第二天的實習中，我的第一個任務就是利用這個電腦軟件對一些文字和圖片進行規(guī)劃成果圖的排版，對于從來沒有使用過這個軟件的我來說，這簡直就是一次高難度挑戰(zhàn)。不過沒辦法，我只能硬著頭皮，通過自己的理解、摸索以及不厭其煩地請教同事，用了三四個小時才馬虎勉強地完成了別人需要一個小時就能完成的工作。
在完成首個任務的同時，也令我認清了一個嚴峻的事實，就是對電腦軟件的不熟練甚至不熟悉，成為了制約我開展工作的瓶頸，而且不僅僅是制圖軟件。電腦軟件使用的熟練程度，將決定著工作效率以及工作質量的重要因素。因此，對電腦軟件的學習和再學習，成了我的新任務。在接下來的時間里，我通過不斷的幫助同事們修改圖幅，強化了我對autocad的使用熟練程度，大大增加了畫圖的效率;此外利用空余時間，對photoshop軟件進行學習和練習，從而加深了我對其的認識。
在所里作為一個實習生，什么小活都干，可以說會有學長給你活叫你做，有時候給別人給你一個平面圖叫你畫立面和剖面，都是設計好的，這樣的活并不簡單，也需要開發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時候別人給你個小區(qū)讓你用ps處理，這都是常見的事，所以學到ps也是當務之急，在這段實習的過程中，ps的水平也得到了提高，關鍵是學習和請教，不會的有高手在，大部分都是精英。這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關鍵要不時的學習，我們這設計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自己，總之學到東西就行。
而在午飯午休期間，我跟著新認識的同事們一起去食堂吃飯，我們所是一個大桌一個大桌吃的，所以在午飯時期我聽前輩們聊天，也感受到了設計院的生活，還有不同專業(yè)領域的工作。在午休時，我通常會去書架上拿上一本《世界建筑》翻一翻看一看，看到很棒的設計作品我就用手邊的紙筆速寫，這樣不僅學到了練到了，也是充滿樂趣。
四、 實習心得與體會
時間過得真快，在這段時間里，我學到了很多在學校學不到的東西，也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。
作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
設計實踐心得篇七
設計速寫是設計學習中非常重要的一項實踐活動，通過速寫可以更好地觀察和了解所設計對象的形態(tài)、結構、比例等。在進行設計速寫實踐的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，下面就我在設計速寫實踐中的心得體會進行總結和分享。
設計速寫是一項需要長時間積累和鍛煉的實踐活動。我參加速寫實踐的最初幾次，畫出來的效果并不理想。有時候線條不夠流暢，有時候比例不準確，有時候構圖不夠有層次感……但我并沒有灰心，相反，我積極總結自己的不足，并通過多次練習來不斷提高。我認識到設計速寫是一項需要耐心和毅力的學習過程，只有不斷練習，才能逐漸提高自己的速寫水平。
在進行設計速寫實踐時，觀察力是至關重要的。設計速寫的主要目的是觀察和了解所設計對象的形態(tài)和特點。因此，我們需要用心去觀察，去捕捉細節(jié)。比如，當我畫一只花瓶時，除了要注意整體的形狀和比例外，更需要仔細觀察花瓶上的紋理細節(jié)，以及光影的變化。只有真正做到觀察入微，才能將所觀察到的對象準確地表達在紙上。
速寫過程中，構圖也是需要注意的。一個好的構圖能夠使作品更加有力量感和藝術感。在進行設計速寫時，我會通過調整畫面中各元素的位置和大小，去尋找一個更好的構圖方式。例如，當我速寫一幅風景畫時，我會嘗試尋找一個能夠突出主題的角度，同時通過運用對比和重復的原則，使畫面更加有層次感。通過不斷實踐和嘗試，我漸漸意識到構圖對于速寫作品的重要性。
除了觀察和構圖之外，表達能力也是設計速寫過程中需要提升的一項能力。設計速寫是一種通過線條和色彩等手段來表達自己對所觀察對象的理解和感受的方式。因此，我在進行設計速寫時，會嘗試運用不同的線條和色彩的表達方式，來準確地表達出我對對象的所見所思。通過不斷學習和實踐，我的線條變得更加流暢，色彩運用也更加自如，能夠更準確地表達出自己的觀察和感受。
最后，設計速寫實踐也給我?guī)砹撕芏嗟臉啡?。在進行速寫作品時，我通過專注于作品的繪畫過程，把一切雜念和煩惱都暫時拋到了腦后，沉浸在繪畫的世界中。這種專注和沉浸讓我覺得非常放松和愉悅，同時也能感受到自己的成長和進步，這種成就感是非常美妙的。因此，我對設計速寫產生了濃厚的興趣，并成為我生活中一個重要的愛好。
設計速寫實踐是一項非常具有挑戰(zhàn)性的活動，但通過實踐和反思，我逐漸體會到觀察力、構圖能力、表達能力以及樂趣是成功進行設計速寫的關鍵要素。我相信，在今后的學習和工作中，這些經(jīng)驗和體會都會對我有很大的幫助，讓我在設計領域中更加出色地發(fā)揮自己的才能。我會繼續(xù)進行設計速寫實踐，不斷提高自己的水平和技巧，為自己的設計之路注入更多的活力和創(chuàng)造力。
設計實踐心得篇八
在新課程實施中，什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，無疑是各位參加課改教學的老師們共同關注和努力想要解決的焦點問題之一。盡管這些問題有不同的答案，但我以為，在教學實踐中多向自己發(fā)問，不斷進行教學反思，并在反思中提高，這才是解決好上述問題的一個重要的前提。下面我就結合我自己的實際，對新課改中的教學活動進行一下反思，歸納如下：
反思一：課堂上你真的關注學生了嗎?
新課程實施中，我們往往會發(fā)現(xiàn)，盡管老師們的教學設計很新穎，但學生的學習方式并沒有改變，仍然是在配合老師完成教學任務。有的老師對學生有創(chuàng)意的想法置之不理，甚至對于學生有勝過老師的獨到見解也不予以鼓勵。我們往往會聽到這樣的聲音，“這道題就這么答，不能改了”，“教參”便成為問題的標準答案。為什么?因為老師在潛意識里依然關注的是教案，關注的是作為唯一標準答案的“教參”，總希望學生沿著自己事先設定的思路回答問題，在自己事先安排好的空間開展“自主”活動，最后圓滿地實現(xiàn)預定目標。豈不知，這種教學恰恰把學生的學習引入死胡同———為認同而學習，為標準答案而思考。這些看似正確、深刻、全面的標準答案，實際上限制了學生積極性和主動性的發(fā)揮。
反思二：知識是你直接“給”的，還是經(jīng)過你的引導，學生通過自己努力獲得的?
在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師是學生學習活動的管理者和控制者，學生的一切活動都處于老師的監(jiān)控下，課堂教學是一種“你講我聽”、“你問我答”、“你給我存”的填鴨式教學。老師莊嚴神圣、高高在上的權威角色使學生不敢與其平等對話。有人曾對某市10所學校的200名學生進行問卷調查，結果表明：敢于向老師提問的僅占20％，敢于當面指出老師錯誤的學生更是微乎其微。可見，不是我們的學生沒有疑問，而是因為學生“太守紀律”，根本就不敢問，也就談不上有自己的觀點、自己的選擇、自己的權利了。對此，許多專家呼吁，現(xiàn)代學校老師和學生應當是學習的共同體，老師與學生應該是平等的，老師講課要以學生為對象，學生并非局外人。因此，我們應當成為學生學習的引導者，不應對學生有太多的限制，要讓學生意識到自己是學習的主人，并引導學生學會提問、學會質疑，讓學生在老師的引導下，自覺、主動地獲取知識。
反思三：你組織的小組合作學習是有效的，還是只流于形式?
當下，合作學習已成為新課程理念下的課堂時尚。教學中，老師們大都采用這種形式，讓學生合作、討論，且無論什么樣的課都采用，應用次數(shù)頻繁。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，但從實際的教學效果看，討論時間給得不夠，剛剛分好組，沒說幾句，就被老師止住安排下一項內容了，合作學習顯得匆忙、零亂。這些說明，學習要重視實效，而不能只顧形式，合作學習也不例外。
小組合作學習是新課程倡導的學習方式，但不能機械地理解，不能認為每節(jié)課都要搞小組合作學習，也并非所有的教學任務都要通過小組活動才能完成。班級教學、個人學習仍有著合作學習所不可替代的獨特地位和作用。在教學過程中，老師應當根據(jù)教學的實際需要，選擇有利于產生爭論的、有價值的，而且是個人難以完成的內容，讓學生在獨立思考的基礎上交換意見。老師還必須選擇恰當?shù)臅r機進行指導，如方法多樣時、學生思考出現(xiàn)困難時、意見不統(tǒng)一時。關鍵在于提出的問題能否提供合作的契機，是不是值得討論的問題。如果提出的問題過于簡單，討論將變成一種形式。
二是學會質疑，聽不懂時，請求對方作進一步的解釋；
三是學會組織、主持小組學習，能根據(jù)他人的觀點，做總結性發(fā)言。使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時也在交流和碰撞中，一次又一次地學會理解他人，尊重他人，共享他人的思維方法和思維成果。這樣，合作學習就不再是課堂教學的點綴，而是一種具有實際意義的扎實、有效的學習方式。
而情感、態(tài)度與價值觀，是新課程理念下對課堂教學提出的深層目標，是課堂教學的動力系統(tǒng)，是在知識與能力、過程與方法目標基礎上對教學目標深層次的拓展。三個維度不是各自獨立的，而是融為一體的，共同構成一個血肉豐滿的生命體。
因此老師在教學過程中，要正確把握三個維度目標有機統(tǒng)一的關系，重視讓學生主動經(jīng)歷學習適應終身學習要求的基礎知識、基本技能的過程，積極引導學生在自主、合作、探究性的學習中發(fā)現(xiàn)、總結和掌握知識的規(guī)律和學習方法，使學生掌握有序、有度、有用的基礎知識和適應實際需要的基本技能，激發(fā)學生積極的學習熱情和正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
反思五：你在課堂中扮演了一個什么樣的角色?
新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)榕c學生共同進行知識建構的參與者，作為參與者，老師不再是“知識的化身”，而應是問題的發(fā)現(xiàn)者和解決問題的合作者。為此，老師必須打破“教師中心論”，構建民主、平等、合作的課堂教學“文化生態(tài)”，創(chuàng)設融洽、和諧的學習氛圍。這樣，學生的自由表達和自主探究學習才有可能。當前許多老師也越來越認識到培養(yǎng)學生“問題意識”的重要性，他們正從習慣于把問題拋給學生要求學生回答，轉向和學生一道去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的解決，與學生一起分享問題探究中的快樂，這可以說是一個質的變化。
因此老師在課堂教學中，必須改變傳統(tǒng)的“傳遞——接受式”教學模式，采用自主、合作、探究式學習模式，創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而未能”的狀態(tài)。
設計實踐心得篇九
實踐設計是一門充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的學科，我在實踐設計的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在實踐設計中學到的心得和體會，分為五個部分進行討論。
首先，我深刻體會到實踐設計的重要性。在課堂上學到的理論知識只是一個基礎，而真正的應用在實踐中。通過實踐設計，我學會了如何將理論聯(lián)系到實際問題，并將其轉化為切實可行的解決方案。實踐設計不僅僅是一個項目，更是一個模擬的真實環(huán)境，它幫助我更好地了解自己的潛力和限制，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
其次，我發(fā)現(xiàn)實踐設計是一個團隊合作的過程。在實踐設計中，我必須和其他成員密切合作，共同解決問題和完成項目。團隊合作不僅可以將各自的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，還可以分擔工作壓力和提高工作效率。通過與團隊成員的交流和合作，我學到了如何有效地溝通，如何傾聽他人的意見，并且在與團隊成員合作中培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。
第三，實踐設計讓我深刻認識到遇到困難時不要放棄的重要性。在實踐設計中，我遇到了許多困難和挫折，有時甚至覺得無法克服。但是，在老師和同學的鼓勵下，我決定堅持下去，并努力解決問題。通過不斷地嘗試和失敗，我最終找到了解決問題的方法，并取得了成功。這個過程讓我明白了堅持和毅力的重要性，它們是成功的關鍵。
第四，實踐設計讓我對細節(jié)和品質的重要性有了深刻的認識。在實踐設計中，細節(jié)決定了成敗。每一個小的細節(jié)都會對最終的結果產生影響。通過實踐設計，我學會了如何注重細節(jié)，如何嚴謹和精確地完成每一項任務。品質是實踐設計的核心，只有通過不斷地追求卓越，才能產生優(yōu)質的作品和解決方案。
最后，實踐設計不僅僅是學習知識和技能的過程，也是一個個人成長和自我發(fā)現(xiàn)的過程。通過實踐設計，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力。我也學會了如何從批評和反饋中學習和成長，虛心接受他人的意見和建議。實踐設計不僅讓我成為了一個更好的設計師，也讓我成為了一個更加自信和完善的個人。
總而言之，通過實踐設計，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我深刻體會到實踐設計的重要性，以及團隊合作、堅持、細節(jié)和品質的重要性。實踐設計是一個個人成長和自我發(fā)現(xiàn)的過程，通過不斷地挑戰(zhàn)自己和追求卓越，我能不斷提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)運用實踐設計的經(jīng)驗和體會，不斷完善自己，為社會做出更大的貢獻。
設計實踐心得篇十
第一段：介紹設計實踐的背景及目的（200字）
設計實踐作為一種重要的學習方式，旨在將學生所學的理論知識與實際操作相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力和實踐能力。在過去的實踐中，我深感設計實踐是一場不斷探索和思考的旅程，它使我更深入地理解了設計的本質，并提高了我的實際操作能力。本文將分享我在設計實踐中的心得體會，從理論與實踐相結合、創(chuàng)新思維、團隊合作、問題解決能力和成長經(jīng)驗等五個方面，探討設計實踐的重要性和價值。
第二段：理論與實踐相結合（200字）
在設計實踐中，理論知識與實踐應相輔相成。通過將理論知識運用于實際操作中，我深刻體會到設計的理論知識是解決問題的基礎。例如，在進行產品設計時，我不能只停留在紙上的構思，而是要通過實際操作去檢驗設計的可行性和實用性。這種理論與實踐相結合的方式不僅提高了我的設計效果，還拓寬了我的思維方式，使我在解決實際問題時更具備全面性和創(chuàng)新性。
第三段：創(chuàng)新思維（200字）
設計實踐要求我們具備創(chuàng)新思維能力。在實踐中，我不斷嘗試新的設計方法和思維方式，通過將不同元素進行組合和創(chuàng)新，以產生獨特的設計理念。同時，創(chuàng)新思維也需要靈感的啟發(fā)和思考的深化。每次的設計實踐都是一次鍛煉和挑戰(zhàn)，它鼓勵我們在設計中嘗試不同的可能性，并勇于面對挑戰(zhàn)和失敗。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)能夠使我們在日后的工作中更具備突破和創(chuàng)造力，為社會帶來更多價值。
第四段：團隊合作（200字）
設計實踐中的團隊合作是不可或缺的一部分。在團隊合作中，我學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見和尊重他人的觀點。團隊合作使我們能夠分享資源和經(jīng)驗，提供即時的反饋和建議。通過與他人的合作，我不僅提高了我的設計能力，還學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)商。這種團隊合作的精神不僅在設計實踐中有益，也將在日后的工作和生活中發(fā)揮巨大的作用。
第五段：問題解決能力和成長經(jīng)驗（200字）
設計實踐是一個不斷嘗試與解決問題的過程。在實踐中，我遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，有時我會陷入迷茫和困惑。但是，通過長時間的思考和與他人的討論，我發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵在于積極主動地尋找答案和解決方案。每一個問題都是一個成長的機會，它讓我更加堅定了自己的設計理念和方法，并為今后的實踐提供了寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)歷了一系列的設計實踐，我不僅在設計方面取得了突破，也在思維模式和問題解決能力方面得到了提升。
總結（100字）
通過設計實踐，我體會到理論與實踐相結合、創(chuàng)新思維、團隊合作、問題解決能力和成長經(jīng)驗等方面對于設計師的重要性。設計實踐是一個不斷探索和思考的過程，讓我更深入地理解了設計的本質，并提高了我的實際操作能力。通過不斷地實踐與修正，我相信自己將成為一名具有創(chuàng)新力和實踐能力的設計師。
設計實踐心得篇十一
設計實踐是設計教育不可或缺的一環(huán)，通過實踐學習，學生們能夠將所學的理論知識與實際應用相結合，培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力。在進行設計實踐的過程中，我收獲頗豐，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將結合我自己的設計實踐經(jīng)歷，談談我對于設計實踐的認識和體會。
首先，在設計實踐中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。設計實踐通常需要一個設計小組共同完成，每個人在小組中扮演著不同的角色和職責。在合作的過程中，我們需要通過充分的溝通和協(xié)調，將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，減少沖突和摩擦的發(fā)生。通過與他人合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與人合作解決問題的能力，這將對我的未來設計工作大有裨益。
其次，設計實踐讓我意識到在設計過程中，用戶體驗至關重要。在設計實踐的過程中，我們需要時刻將用戶的需求和體驗放在首位，以用戶為中心進行設計。只有用戶滿意，才能真正實現(xiàn)設計的價值。通過與用戶的交流和反饋，我意識到設計不僅僅是個人的藝術創(chuàng)作，更是為了解決用戶實際問題和滿足用戶需求的工具。
此外，設計實踐讓我深刻認識到設計思維的重要性。在設計實踐中，我們需要靈活運用設計思維，通過分析和解決問題的方法，找到最佳的設計方案。設計思維強調的是多元的思考方式和創(chuàng)新的思維模式，通過不同的角度和思考方式，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的解決方案，并且能夠對問題進行深入分析和理解。設計思維幫助我在解決實際問題時更加靈活和高效。
最后，設計實踐也讓我意識到持之以恒的重要性。設計實踐通常是一個漫長而繁瑣的過程，需要付出大量的時間和精力。在設計的過程中，我們常常會遇到困難和挫折，需要不斷調整和改進。只有堅持不懈地努力，才能取得最終的成功。在設計實踐中，我學會了堅持不懈，不怕困難，樂于迎接挑戰(zhàn)的品質，這將對我未來的工作和生活產生積極的影響。
綜上所述，設計實踐是培養(yǎng)設計學生實際操作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過設計實踐，我們可以學到很多理論知識無法教授的實際經(jīng)驗和技能。在我進行的設計實踐過程中，我體會到了團隊合作的重要性，用戶體驗的重要性，設計思維的重要性以及持之以恒的重要性。這些體會將對我未來的設計工作和職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響。通過不斷地實踐和學習，我相信自己會變得更加優(yōu)秀和專業(yè)。
設計實踐心得篇十二
大家好!迄今為止我們就完成了課程設計這樣一個主題的分享。對于這樣一個主題，我們首先引入的一個概念叫做課程本事，課程本事具有怎樣的定義，有哪些構成要素，它的發(fā)展階段是什么，結構性特征是什么，以及在我們國家對于教師課程本事的研究，整體上表現(xiàn)為哪些方面，這是我們開始這個主題的最初的一組資料。在此基礎上，我們介紹了幾種課程開發(fā)模式，包括學科系統(tǒng)化模式、職業(yè)分析模式、學習理論模式和工作過程導向的模式。緊之后，我們介紹了課程本事建設的五個方面，以及高等技術教育課程設計的幾個特征，然后我們介紹了以成果導向為目標的課程設計該如何進行。最終，我們介紹了雙證書的課程體系，它不一樣主體的不一樣認知。作為最終的經(jīng)驗介紹，我們介紹了美國社區(qū)學院的課程設置、澳大利亞tafe課程的課程設置，以及美國大學工程頂點課程的課程設置等等。
相信這樣一組資料對于我們把課程本事從教學本事中間獨立出來加以認識，具有必須的啟發(fā)和借鑒作用。聽過這樣一個主題的分享之后，我期望各位教師明確地認識到課程本事和教學本事一樣，都是我們教師作為一種專業(yè)性、職業(yè)性活動的必不可少的專業(yè)本事之一。
在結束完這樣一個主題之后，時間來到了12月下旬，我們每所學校很快就會進入到考試階段。在期末考試之中，我想為大家分享一個新的主題――考試制度?？荚囍贫仁俏覀兠恳粋€教師都身處其中，用于檢驗我們自我課程設計質量、教學成果的一個很重要的手段。可是考試制度并不是我們天然認為的，就是期末考試、過程性考試。在這之中，關于考試是什么，考試的制度該如何設計，考試的結構該怎樣樣調整，考試的工具該怎樣來運用等等，這些都是大家每一天都在接觸，可是不會去深思的一個問題。實際上關于考試制度的反思，在我們的高等教育中間是一個十分嚴肅的問題。關于這個問題，大家最熟悉的莫過于取消清考，加強過程性考核的這樣一個政策要求，可是翻遍文獻，我們很少能看到對于清考深入的、結合現(xiàn)實的那樣一種學術性的研究，這也就證明關于考試制度的研究，對于我們教師而言還是一個相對陌生的領域。那么，在期末考試的同時，期望大家繼續(xù)關注我們的分享，來聽一聽關于考試制度這樣一個主題的理論、方法和思考。也可能結合這樣一個主題的分享，能夠對大家設計期末考試、設計課程考核有所幫忙。
我們十分感激各位對于我們這樣一個資料分享的關注，如果大家有什么主題方面的需求，工作現(xiàn)實中間對于理論、對于文獻的要求，也能夠在公眾號上給我們反饋。
感激大家的支持!我們下一個主題再見。
設計實踐心得篇十三
設計，本人認為在很大程度上，就是為人服務的，目的是為了讓人們生活得更美好。因此一名設計師的設計作品不僅要考慮到作品是否能給人美學上的享受，更應該聯(lián)系人們的實際生活、人們的心理和行為。思考事物之間的共性，設計出有新意、能與人產生共鳴的作品。
本人在大學里學平面設計已有兩年，這兩年我對平面設計有了更加深入的了解，并且初步掌握了設計的目的、流程、印刷排版等知識。熟練操作ps、coreldraw、3dsmax等軟件。
但作為一名在校大學生，在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
在公司的這一個月以來，我深深地感到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)歷，做出的作品常會與市場經(jīng)濟脫節(jié)，而作為管理者卻缺乏設想根底和審美能力的情況也時有存在，甚至為了追求市場利益，過多地拘束設計師的思想與創(chuàng)造力，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的作品質量低下的結果。
設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的美術功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。
實習時間：20x年7月8日——8月8日
實習地點：x廣告有限公司
實習目的：把自己所學的知識運用到客觀實際中去，同時在實際中吸取經(jīng)驗，擴大自己的知識面，鍛煉自己待人處世的能力。
1、學習作為一個平面設計師的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng)。
2、視覺設計能力、美工基礎，色彩搭配能力有所提高，審美觀念成熟。
3、對事物的感受能力、對時事的捕捉能力、創(chuàng)造能力有所提高。對設計構想的表達能力有
所提高。
4、熟悉公司設計業(yè)務的流程、熟悉印前工作及印后加工。
5、熟練應用photoshop、coreldraw等設計軟件，。
6、增強與人溝通的能力、了解客戶的需求。
實習內容：20x年7月7日，我進入了x廣告有限公司進行了為期一個月的實習活動。
廣告公司擁有優(yōu)秀的品牌運營專家和資深的策劃創(chuàng)意精英。是一家專業(yè)從事企業(yè)策劃、品牌策劃、城市廣告策劃體系設計與應用、城市主題文化體系設計、城市景觀及道路規(guī)劃設計、廣告工程及展覽展示設計的綜合性廣告。
第一天進公司，與經(jīng)理進行了簡單面談后，他并沒有給我們留下過多的任務，而是先讓我們學習廣告印刷中紙張的種類及每種紙的不同用途。印刷是廣告中十分重要的一個環(huán)節(jié)，是讓設計師的想法和創(chuàng)意轉化成現(xiàn)實的一步，因此需要重點學習。
在廣告印刷中，我們需要注意牢記客戶所需的紙張的大小規(guī)格和圖片分辨率等，因為這是一切創(chuàng)意的基礎。設計既要有創(chuàng)意又要嚴謹，既要從小中見大又要從大中體現(xiàn)出細致和創(chuàng)意，這是公司經(jīng)理給我上的第一堂課。
后來，公司便讓我們參與正在進行的設計項目，讓我們鍛煉一下自己。公司給了我們一個設計logo的任務。一開始我們設計出的作品并不能符合主觀的要求，未能做出很好的方案。主管看過我的方案后，要我進一步去了解這間機構的性質和作用，要做出更加符合機構精神的logo。經(jīng)過兩天的摸索，我逐漸懂得了一些做logo的技巧和該注意的問題，要聯(lián)系實際，要大氣。同時也意識到了由于在學校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。而且對于客戶的要求理解不夠透徹。
在logo項目后，我們還陸續(xù)參與了幾個項目，具體會寫在后文。在公司幾天的工作里。我基本了解公司的設計流程。首先是設計師接到主管分配的任務，與客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設計師進行設計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，最好多做幾個方案讓客戶選擇。最后經(jīng)過主管審閱后，提案定稿，送印。
我在工作的鍛煉中學到了許多課本上無法學到的經(jīng)驗，因為在學校中我們的創(chuàng)意和設計都只局限于作業(yè)之中，但如果在公司里，我們的創(chuàng)意還必須得到客戶和主管的認同，這是嚴格許多的。我們必須盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。要多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。
平時，主管和經(jīng)理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。
這些品質都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。以下是實習期間我們的一些設計作品以及設計時做的筆記。
1、為x文化創(chuàng)意研究院設計標志
x文化創(chuàng)意研究院是一家將創(chuàng)意導入市場的非營利性機構，是為創(chuàng)意策劃在市場的可行方案的組織。在創(chuàng)意與市場之間起著橋梁的作用，是為創(chuàng)意搭建一個面向市場的平臺。研究院縮寫為cci。
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設計實踐心得篇十四
設計是一門富有創(chuàng)造性的藝術，而實踐則是讓設計得以落地的關鍵。在實踐設計的過程中，我積累了許多體會和經(jīng)驗。通過深入思考和反思，我意識到實踐設計不僅是理論知識的應用，更是與用戶的溝通和合作過程。這篇文章將從問題定義、需求分析、創(chuàng)意激發(fā)、原型制作和用戶測試五個方面來分享我在實踐設計中的心得體會。
首先，問題定義是實踐設計的第一步，也是最為重要的一步。只有明確識別問題，才能有針對性地去解決它。在實踐設計過程中，我發(fā)現(xiàn)“為什么”是我最常使用的詞語。只有準確明確地回答了為什么，才能夠確定設計問題的本質和核心。因此，我通常會與用戶、相關專家和團隊成員進行討論和深入探討，以確保問題定義的準確性和全面性。
其次，需求分析是在問題定義的基礎上，對用戶需求進行深入剖析和理解的過程。在實踐設計中，我經(jīng)常將用戶作為設計的中心，全力以赴地去滿足他們的需求。為了獲得用戶的真實想法，我常常通過調研、訪談、問卷等方式與用戶進行溝通，以便了解他們的期望和需求。通過將用戶需求與業(yè)務目標相結合，我能夠為用戶提供更加貼近他們實際需求的設計解決方案。
創(chuàng)意激發(fā)是實踐設計中的另一個關鍵環(huán)節(jié)。在實踐設計中，這意味著注重思維的廣度和深度，并不斷尋找靈感與創(chuàng)造力的來源。我常常利用大腦風暴、靈感板和情感設計等方法來激發(fā)創(chuàng)意。此外，我還會從各種不同的角度和領域尋求靈感，以便將多樣性和獨特性引入設計中。創(chuàng)意的激發(fā)不僅能夠讓設計更加富有表現(xiàn)力，也能夠為用戶帶來更好的體驗和感受。
原型制作是將創(chuàng)意具體化的關鍵步驟。在實踐設計中，制作原型可以幫助我更好地理解和表達設計意圖。我經(jīng)常借助工具和軟件進行原型制作，以便更直觀地呈現(xiàn)設計思路和效果。原型制作不僅僅是一個展示設計方案的過程，更是一個與用戶和團隊共同探討和改進的機會。通過與用戶進行原型反饋和討論，我能夠及時了解用戶對設計的看法和建議，從而改進和優(yōu)化設計方案。
最后，用戶測試是實踐設計的關鍵環(huán)節(jié)之一。在實踐設計中，用戶測試是為了驗證和改進設計方案而必不可少的步驟。我通常以用戶為中心，通過實地觀察和用戶訪談來收集反饋信息。通過與用戶的互動，我能夠更深入地了解用戶的想法和意見，從而判斷設計的優(yōu)劣并進行相應的改進。用戶測試是設計過程中的一次“檢驗”，也是與用戶進行真正對話的機會。
實踐設計不僅僅是理論知識的應用，也是與用戶的溝通和合作過程。通過問題定義、需求分析、創(chuàng)意激發(fā)、原型制作和用戶測試等環(huán)節(jié)，我能夠更好地理解和滿足用戶需求，提供貼近用戶實際需求的設計解決方案。在實踐設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過與用戶和團隊的緊密合作和溝通，才能夠使設計更加符合實際需求，真正實現(xiàn)用戶滿意度的提升。
設計實踐心得篇十五
實踐設計是指將學到的理論知識應用到實際工作中進行實踐，通過實踐來對設計理論進行驗證和完善的過程。在這個過程中，我深刻認識到實踐設計的重要性，也逐漸積累了一些心得體會。
第二段：理論與實踐的結合
實踐設計的核心是將理論與實踐相結合，通過實際操作來檢驗理論的正確性和可行性。在我的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有理論與實踐相結合，才能真正將學到的知識應用到實際工作中，解決實際問題。只有通過實際操作，我們才能深入理解理論知識的內涵和適用性，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并進一步完善和改進。
第三段：靈活性與創(chuàng)新
實踐設計要求我們具備靈活性和創(chuàng)新精神。在實踐中，我們經(jīng)常會遇到各種不同的情況和問題，而這些問題并不一定有標準答案或固定的解決方案。因此，我們需要靈活運用學到的理論知識，結合實際情況進行創(chuàng)新性的設計和解決問題。只有保持靈活性和創(chuàng)新性，我們才能更好地適應變化的工作環(huán)境和快速發(fā)展的科技進步。
第四段：團隊合作與溝通
實踐設計往往需要與他人進行合作，需要多個人的意見和努力來完成一項任務。因此，團隊合作和良好的溝通能力是實踐設計中不可或缺的素質。在我參與的項目中，我深刻體會到團隊合作的重要性。團隊中的每個人都有自己的專長和經(jīng)驗，通過相互協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，解決問題，取得優(yōu)秀的設計成果。而良好的溝通能力能夠確保團隊成員之間的信息共享和理解，使得合作更加高效和順暢。
第五段：反思與總結
實踐設計是一個不斷學習和成長的過程。在實踐過程中，我們需要不斷反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題所在，進一步提高自己的設計水平和能力。通過反思和總結，我們能夠從實踐中汲取經(jīng)驗教訓，在下次實踐中改進和完善。同時，也要勇于接受他人的批評與建議，以及積極主動地尋求幫助和學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
總結：
實踐設計是將理論知識應用到實際工作中的過程，是發(fā)展和完善設計理論的重要手段。在實踐設計中，我們需要將理論與實踐相結合，保持靈活性與創(chuàng)新性，注重團隊合作與溝通，以及不斷進行反思與總結。只有通過實踐，我們才能深入理解理論知識的內涵和適用性，提高自己的設計水平和能力，為實際工作做出更好的貢獻。