寫心得體會(huì)可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自我，找到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為自己建立正確的定位和目標(biāo)。心得體會(huì)的寫作要緊扣主題，不要偏離主題。接下來(lái)是一些專業(yè)人士的心得體會(huì)，對(duì)于我們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的發(fā)展具有很大的指導(dǎo)意義。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上培訓(xùn)在企業(yè)學(xué)習(xí)中扮演了重要角色。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就企業(yè)線上培訓(xùn)這一主題，分享一些心得體會(huì)。
第二段：靈活性和便利性。
企業(yè)線上培訓(xùn)相較于傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，最大的優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和便利性。在線培訓(xùn)無(wú)需受時(shí)間和地點(diǎn)限制，員工可以根據(jù)自己的空閑時(shí)間安排學(xué)習(xí)，節(jié)約了彼此之間的時(shí)間和成本。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，員工可以隨時(shí)隨地獲取培訓(xùn)內(nèi)容，不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，大大提升了學(xué)習(xí)的便利性。
第三段：個(gè)性化和互動(dòng)性。
線上培訓(xùn)還賦予了學(xué)習(xí)者更強(qiáng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不同學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容也可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求進(jìn)行定制。此外，很多線上培訓(xùn)課程都設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員可以通過(guò)在線討論、學(xué)習(xí)群組等方式與教師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。
第四段：資源共享和知識(shí)傳遞。
通過(guò)線上培訓(xùn)，企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)資源的共享和知識(shí)的傳遞。企業(yè)可以將優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源進(jìn)行集中管理和共享，員工可以根據(jù)需要自由選擇學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上培訓(xùn)也方便企業(yè)將內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行傳遞和分享，提高員工整體素質(zhì)和能力。這種資源共享和知識(shí)傳遞的方式，既減輕了培訓(xùn)師的壓力，又增加了企業(yè)的學(xué)習(xí)效果。
第五段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。
盡管企業(yè)線上培訓(xùn)有諸多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是員工的自我管理能力較弱，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的懈怠和拖延。其次，由于培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和群體學(xué)習(xí)的缺失，有時(shí)候個(gè)別員工在學(xué)習(xí)中遇到困難無(wú)法及時(shí)解決。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，企業(yè)需要進(jìn)行更加有效的員工管理，例如設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)和在線問(wèn)題解答等方式解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。
總結(jié)：
通過(guò)與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式相比較，企業(yè)線上培訓(xùn)具有靈活性、便利性、個(gè)性化和互動(dòng)性、資源共享和知識(shí)傳遞等優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。盡管存在著一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)針對(duì)性的解決方法，可以充分發(fā)揮線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展。因此，作為企業(yè)員工，我們應(yīng)該積極利用線上培訓(xùn)資源，提升自身素質(zhì)和能力，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)選擇線上培訓(xùn)來(lái)提高員工的能力和技能。自從我參加了公司的線上培訓(xùn)課程后，我對(duì)這種培訓(xùn)方式有了更深的了解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，以探討企業(yè)線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。
首先，企業(yè)線上培訓(xùn)具有靈活性和便利性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)可以根據(jù)員工的時(shí)間表和學(xué)習(xí)速度進(jìn)行安排。無(wú)論是在辦公室、家中還是在旅途中，員工都可以根據(jù)自己的方便進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，線上培訓(xùn)通常以視頻、音頻和交互式教學(xué)為主，員工可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)偏好選擇學(xué)習(xí)方式，提高了個(gè)體化學(xué)習(xí)效果。
其次，企業(yè)線上培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。與傳統(tǒng)的課堂講授相比，線上培訓(xùn)通常結(jié)合了文本、圖片、圖表和案例分析等多媒體教學(xué)資源。這種多媒體教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，還能夠更好地幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，企業(yè)線上培訓(xùn)還可以提供在線討論、論壇和問(wèn)答等交流平臺(tái)，員工可以與其他同事和導(dǎo)師進(jìn)行互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，企業(yè)線上培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是員工自律能力的考驗(yàn)。相比于監(jiān)督的傳統(tǒng)面對(duì)面培訓(xùn)，線上培訓(xùn)更依賴于員工的自主學(xué)習(xí)。員工需要具備良好的時(shí)間管理能力和自我激勵(lì)機(jī)制，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。其次是技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的依賴。員工需要具備穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)連接、適當(dāng)?shù)挠布O(shè)備和對(duì)應(yīng)的軟件應(yīng)用，以確保順利完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。最后是培訓(xùn)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。線上培訓(xùn)的成功與否，很大程度上取決于課程內(nèi)容的質(zhì)量、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和培訓(xùn)師資的專業(yè)性。企業(yè)需要不斷優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目，提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
在參加企業(yè)線上培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，深刻體會(huì)到了這種培訓(xùn)方式的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)線上培訓(xùn)，我可以根據(jù)工作日程來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。我也發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)資源和交流平臺(tái)為我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)與同事和導(dǎo)師的交流和互動(dòng)，我解決了許多工作中遇到的問(wèn)題，也充實(shí)了自己的專業(yè)知識(shí)。
然而，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是自我管理的問(wèn)題。作為一個(gè)有較高自律能力的人，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中仍然感到一些困難，需要時(shí)刻提醒自己保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果。其次是線上培訓(xùn)平臺(tái)的兼容性和穩(wěn)定性問(wèn)題。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備的問(wèn)題，我會(huì)受到學(xué)習(xí)進(jìn)度的限制。最后是培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，無(wú)法滿足我在工作中需要解決的具體問(wèn)題。
綜上所述，企業(yè)線上培訓(xùn)雖然具有靈活性、豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)等優(yōu)勢(shì)，但也面臨員工自律能力、技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的依賴以及培訓(xùn)質(zhì)量等挑戰(zhàn)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)員工的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、提供穩(wěn)定的技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)等方式來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。只有綜合各方面的因素，才能更好地發(fā)揮企業(yè)線上培訓(xùn)的效果和價(jià)值。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
此人為《寧波雜志》雜志總策劃，新青年傳媒總經(jīng)理。此公司是一家專業(yè)性vi、品牌策劃設(shè)計(jì)性的公司，自創(chuàng)立以來(lái)，為上百家企業(yè)提供了專業(yè)服務(wù)，幫助并見(jiàn)證了眾多的客戶從小到大，從弱到強(qiáng)的品牌蛻變升華歷程。
在講堂中，有幾句的職場(chǎng)建議，讓人影響深刻。第一句的大概意思是每天努力向上前進(jìn)，人生之路將會(huì)越走越容易，越來(lái)越輕松;如果每天都活的很懶散，活的很舒服很愜意，看似過(guò)得很好，但日子一天比一天過(guò)得不如意。這讓我想起了溫水里的青蛙這個(gè)小故事。溫水升溫中，青蛙沒(méi)有了危機(jī)感，沉溺在舒適溫暖的環(huán)境，皮膚的反應(yīng)能力減弱了。等待發(fā)現(xiàn)之時(shí)，早已兩腿發(fā)軟，跳不起來(lái)了，最后因此失去了寶貴的生命。
在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，我們是幸福的。沉溺在幸福里的我們，漸漸失去了方向。其實(shí)，在好的環(huán)境里，我們可以過(guò)得很充實(shí)，這種環(huán)境也是可以成為滋養(yǎng)我們不斷前進(jìn)的養(yǎng)料。就如春日的陽(yáng)光下的嫩芽，在雨露中快速健康長(zhǎng)大，發(fā)芽，然后成為頂天立地的大樹。但過(guò)分的享樂(lè)，會(huì)助長(zhǎng)我們的懶惰，讓我們變得貪圖享樂(lè)、行尸走肉、萎靡不振，長(zhǎng)期這樣的我們就會(huì)成為枯葉，未開花結(jié)果，就已早逝人間，失去活著的真諦與意義。因此，我們要懂得物極必反的道理。我們的目光不能太短淺，我們的心不能過(guò)于享樂(lè)安逸。我們應(yīng)該站在高處向夢(mèng)想的藍(lán)天遠(yuǎn)望奔跑。
只有我們只有努力前行，才能爬到更高的山峰，看到更遠(yuǎn)的藍(lán)天。只有這樣，我們才不會(huì)被無(wú)價(jià)值埋沒(méi)了。所以，我們要堅(jiān)守“學(xué)到老，活到老?！边@個(gè)道理。
第二句的大概意思是人生之路，需要盡孝。其實(shí)我們都是孝順的孩子，但講師讓我們自己想想怎樣才是孝順的真諦?其實(shí)，孝順父母，很重要的一點(diǎn)就是，讓我們自己變得優(yōu)秀，生活變得更好，讓父母放心。努力做到最好，讓父母感到有面子感到因我們而驕傲幸福。
人生路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們都在奮斗中，尋找著自己的夢(mèng)。在我們前行的背后，是我們的家人給了我們黑暗中前行的勇氣。為了家人的安心，我們都會(huì)努力長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一棵參天大樹。為曾經(jīng)為我們遮雨的家人送去一方晴空萬(wàn)里。
第三句的意思大概就是，一個(gè)人的價(jià)值取決于他在社會(huì)上生存過(guò)程中的能力，這不是光靠嘴能說(shuō)出來(lái)的。的確，一個(gè)人的能力需要看行動(dòng)。在講師的ppt上，有一些很有深意的話。他反應(yīng)了求職的過(guò)程。第一步是“初九，潛龍勿用?！痹谶@個(gè)階段我們需要靜下心沉下心，一步一個(gè)腳印的做事，低調(diào)的生活，潛入深水中，浸泡自我，做好每件小事，在時(shí)間中鍛煉自己的能力。只有潛入的夠深，才能能好的做出一番有意義的事情來(lái)。用低調(diào)的心態(tài)，面對(duì)自己的生活。用一種海納百川的心態(tài)去做好每一件事。在以后的工作中，認(rèn)真做好每件事，在“量”的積累中，等待機(jī)遇，從而等到“質(zhì)變”的一天。
在量的積累中，我們將會(huì)逐漸浮出水面。此時(shí)就到了第二階段“九二，見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人?！痹诖藭r(shí)，我們將會(huì)遇到我們?nèi)松械馁F人。在得到認(rèn)可時(shí)，我們將會(huì)達(dá)到下階段“九三，君子終日乾坤，夕惕若，厲無(wú)咎?！苯K日奮斗的我們就如清華大學(xué)的校訓(xùn)一般：“自強(qiáng)不息，厚德載物?！蔽覀冃枰咳涨趧诠ぷ?，等待更好的發(fā)展。接下來(lái)，我們就一一進(jìn)過(guò)“九四，或躍在淵?！薄熬盼澹w龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人?！薄熬盼?，亢龍有悔。”達(dá)到最好的頂峰時(shí)，我們就將隱退。這就是成功人的一生之路。
作為當(dāng)今的我們，不應(yīng)該太過(guò)于浮躁。如果我們的能力不足以撐起我們的野心，就應(yīng)該潛心修煉。在天時(shí)地利人和的條件都具備的情況下，在勇敢的爬上生涯的頂峰。讓失敗的風(fēng)險(xiǎn)降到最小，成功的幾率才會(huì)越大。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)培訓(xùn)的方式也發(fā)生了很大的變革。傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)逐漸被線上培訓(xùn)所取代，這種新型培訓(xùn)方式不僅提高了培訓(xùn)的效率，還降低了培訓(xùn)成本。最近我在我所在的企業(yè)參加了一次釘釘線上培訓(xùn)，這給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)，還感受到了線上培訓(xùn)的便利和效果。以下是我對(duì)企業(yè)釘釘線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，釘釘線上培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員需要根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間安排，早早地到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，并且要一直待到培訓(xùn)結(jié)束。這種固定的時(shí)間安排對(duì)于有工作或其他安排的學(xué)員來(lái)說(shuō)非常不便。而在釘釘線上培訓(xùn)中，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間，有時(shí)甚至可以在晚上或周末進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間使得學(xué)員可以更好地安排自己的工作和生活，提高了學(xué)習(xí)的效率。
其次，釘釘線上培訓(xùn)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員主要是通過(guò)聽講解和觀看演示來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。而在釘釘線上培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過(guò)閱讀電子版教材、觀看視頻講解、參與在線討論等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣不僅可以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)喜好和習(xí)慣，還可以提高學(xué)員對(duì)知識(shí)的吸收和理解。而且，釘釘線上培訓(xùn)還可以根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)推送，幫助學(xué)員更好地掌握知識(shí)。
再次，釘釘線上培訓(xùn)提供了互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員很難與講師進(jìn)行即時(shí)的溝通和互動(dòng)。而在釘釘線上培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過(guò)在線討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)等與講師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)。這種互動(dòng)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)可以幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，而且還可以擴(kuò)展學(xué)員的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，釘釘線上培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成績(jī)的追蹤，學(xué)員可以隨時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)情況。
最后，釘釘線上培訓(xùn)為企業(yè)提供了便利和節(jié)約的培訓(xùn)方式。傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)需要為學(xué)員提供培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，還需要支付講師的交通和住宿費(fèi)用，這些都會(huì)增加企業(yè)的培訓(xùn)成本。而釘釘線上培訓(xùn)只需要提供一個(gè)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和電腦設(shè)備，就可以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的目的。這樣不僅節(jié)約了企業(yè)的培訓(xùn)成本，還提高了培訓(xùn)的效率和覆蓋面。另外，釘釘線上培訓(xùn)還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決了地域和時(shí)間的限制，方便了企業(yè)的全球化培訓(xùn)。
綜上所述，企業(yè)釘釘線上培訓(xùn)為學(xué)員提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、多樣化的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也為企業(yè)提供了便利和節(jié)約的培訓(xùn)方式。作為一種新興的培訓(xùn)方式，釘釘線上培訓(xùn)在提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率和企業(yè)培訓(xùn)成本方面都具有巨大的潛力。因此，我相信在未來(lái)的企業(yè)培訓(xùn)中，釘釘線上培訓(xùn)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
企業(yè)線上培訓(xùn)是指企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代科技手段，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行員工培訓(xùn)的一種方式。隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的企業(yè)開始采用線上培訓(xùn)，以提高員工的技能和知識(shí)水平。我所在的公司近期也開始推行線上培訓(xùn)，我參與其中，并從中受益匪淺。
企業(yè)線上培訓(xùn)相比傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)具有諸多優(yōu)勢(shì)。首先，線上培訓(xùn)具有時(shí)間和空間的靈活性。無(wú)論是在辦公室、在家里還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，員工就可以參與培訓(xùn)，不再受到時(shí)間和空間的限制。其次，線上培訓(xùn)可以根據(jù)員工的不同需求進(jìn)行個(gè)性化定制，使得培訓(xùn)更加針對(duì)性和高效。另外，線上培訓(xùn)還可以將知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以多媒體的形式呈現(xiàn)給員工，更加生動(dòng)有趣，易于理解和吸收。
通過(guò)參與企業(yè)的線上培訓(xùn)，我收獲了許多心得體會(huì)。首先，線上培訓(xùn)讓我更加重視自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線上培訓(xùn)中，沒(méi)有老師的直接監(jiān)督和督促，需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉，讓我學(xué)會(huì)了自律和時(shí)間管理。其次，線上培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。通過(guò)線上培訓(xùn)，我能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。另外，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式多樣，既有課程、案例分析，也有小組討論和在線測(cè)試，能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
第四段：線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。
盡管線上培訓(xùn)有許多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上培訓(xùn)可能會(huì)存在學(xué)員的參與度不高的問(wèn)題。由于沒(méi)有老師在場(chǎng)，學(xué)員可能會(huì)有更多的誘惑和分心的因素。為了克服這一問(wèn)題，我會(huì)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提醒自己保持專注。其次，線上培訓(xùn)的互動(dòng)性相對(duì)較弱。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過(guò)提問(wèn)和討論與老師和同學(xué)互動(dòng)。為了增強(qiáng)線上培訓(xùn)的互動(dòng)性，我會(huì)積極參與討論和答疑環(huán)節(jié)，與其他學(xué)員進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)的效果。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參與企業(yè)的線上培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。線上培訓(xùn)不僅提供了靈活自由的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也需要學(xué)員具備自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在未來(lái)，隨著科技的發(fā)展，線上培訓(xùn)將得到更廣泛的應(yīng)用和進(jìn)一步的改進(jìn)。作為學(xué)員，我將繼續(xù)積極參與線上培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上培訓(xùn)在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)用逐漸成為一種主流的培訓(xùn)方式。作為一名員工，我在公司釘釘線上培訓(xùn)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、交流互動(dòng)、便捷性以及培訓(xùn)效果等五個(gè)方面分享一下我的心得體會(huì)。
首先，釘釘線上培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，還是軟技能的提升，都可以在釘釘上找到相應(yīng)的課程。不僅如此，企業(yè)還可以根據(jù)員工的需求進(jìn)行定制化培訓(xùn)，更加貼合員工的實(shí)際工作需求。這不僅拓寬了員工的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也提升了員工的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)更加靈活和自主。由于釘釘線上培訓(xùn)課程多以錄播視頻為主，員工可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還提升了員工的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)員還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)，更好地掌握培訓(xùn)內(nèi)容。
第三，釘釘線上培訓(xùn)通過(guò)多種形式的交流互動(dòng)，使得培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。在觀看視頻的過(guò)程中，學(xué)員可以隨時(shí)暫停、回放，還可以在課程下方的評(píng)論區(qū)互動(dòng)交流。這不僅提高了學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還有利于學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，釘釘還提供了線上學(xué)習(xí)班的功能，學(xué)員可以組建學(xué)習(xí)小組，一起討論和分享學(xué)習(xí)心得。這種交流互動(dòng)的方式，不僅使得學(xué)員之間的關(guān)系更加密切，還促進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍的形成。
第四，釘釘線上培訓(xùn)的便捷性是我最為推崇的。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備和安排。而線上培訓(xùn)無(wú)需考慮交通和住宿等問(wèn)題，只需要一臺(tái)電腦或手機(jī)，就能夠輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種便捷性不僅節(jié)省了時(shí)間和成本，也提高了培訓(xùn)的效率。而且，在線上培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)員可以根據(jù)自己的工作需求，選擇適合自己的培訓(xùn)課程，避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)中的重復(fù)和浪費(fèi)。
最后，釘釘線上培訓(xùn)的效果是我對(duì)其最為肯定的一點(diǎn)。由于線上培訓(xùn)的靈活性和便捷性，學(xué)員能夠更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。而且，在線上培訓(xùn)的過(guò)程中，企業(yè)可以設(shè)置測(cè)評(píng)和考核等方式，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。這不僅有利于企業(yè)對(duì)培訓(xùn)成果的檢驗(yàn)，也有利于學(xué)員自我評(píng)價(jià)和進(jìn)一步提高。
總的來(lái)說(shuō)，企業(yè)釘釘線上培訓(xùn)為企業(yè)員工提供了一種便捷靈活的學(xué)習(xí)方式，豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)線上培訓(xùn)，員工能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，更好地提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新的推動(dòng)下，釘釘線上培訓(xùn)還會(huì)不斷完善和發(fā)展，為企業(yè)和員工帶來(lái)更多的價(jià)值和機(jī)遇。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
x月__日下午，20__年春季__版高中英語(yǔ)新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)拉開了序幕，為這樣一個(gè)人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語(yǔ)老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了__、__和__三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢(shì)下如何推進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)而展開精彩的講解。
在培訓(xùn)中,各位專家把她們先進(jìn)的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來(lái)，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實(shí)際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過(guò)程中早已存在但卻不自知的問(wèn)題。既給我提供了解決問(wèn)題的理論支持，同時(shí)也指引著我在科學(xué)的教學(xué)道路上,勇敢地邁出探索和實(shí)踐新教育教學(xué)方法的第一步。
本次做培訓(xùn)的第一位專家是__教授，她就“如何實(shí)現(xiàn)‘得意’與‘得語(yǔ)’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問(wèn)題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個(gè)困惑如手，通過(guò)課程實(shí)施中教師的實(shí)踐介紹，進(jìn)而探究“得意”與“得語(yǔ)”的關(guān)系，并結(jié)合新課程語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”。給我們提出了“得意”“得語(yǔ)”教學(xué)的珍貴建議。最后，__教授還用案例為我們做了實(shí)踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程，使我對(duì)詞匯教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，重新構(gòu)建了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師要認(rèn)真研讀語(yǔ)篇，理清重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預(yù)教詞匯，學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語(yǔ)境單個(gè)詞匯教學(xué);設(shè)計(jì)分層任務(wù);加強(qiáng)教師示范作用，提供有效支架;設(shè)計(jì)多種形式的聽說(shuō)讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動(dòng)。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“得意”與“得語(yǔ)”的有效結(jié)合。
其次，為我們做培訓(xùn)的專家是__教授。錢教授圍繞“在高中英語(yǔ)教學(xué)中，依托文本分析，做好新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實(shí)可行的解決思路，并結(jié)合具體案例深入淺出地進(jìn)行分析。在錢教授提出的教學(xué)問(wèn)題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關(guān)心內(nèi)容，只教知識(shí)點(diǎn);只關(guān)注到話題，主題關(guān)注不夠;也沒(méi)有意識(shí)到提煉主題的重要性。錢教授的個(gè)個(gè)問(wèn)題直擊我日常教學(xué)的痛點(diǎn)，所以，她接下提出的解決思路對(duì)我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進(jìn)行文本分析既是我們一線教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實(shí)施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時(shí)，在錢教授的指導(dǎo)下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問(wèn)題去分析文本的方法，進(jìn)而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
最后，__主編探究的主題是《在高中英語(yǔ)教學(xué)中，優(yōu)化課堂提問(wèn)，提升教學(xué)實(shí)效》。在__教授的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了以往我在課堂上，所提問(wèn)題的局限性，也找到了正確提問(wèn)的思路和方法。
此次培訓(xùn)，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，探究了三個(gè)不同的主題，為我新教材的使用提供了強(qiáng)大理論指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下，在各位專家的指導(dǎo)下，在新的教育形勢(shì)下，更加出色地完成高中英語(yǔ)課堂教學(xué)任務(wù)!
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
釘釘作為企業(yè)內(nèi)部協(xié)作辦公軟件的領(lǐng)導(dǎo)者，其線上培訓(xùn)功能為企業(yè)提供了簡(jiǎn)便高效的培訓(xùn)平臺(tái)。我所在的企業(yè)最近進(jìn)行了一次線上培訓(xùn)，通過(guò)釘釘平臺(tái)進(jìn)行，我在這次培訓(xùn)中收獲了很多，深感線上培訓(xùn)的便利和效果。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，釘釘線上培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)是方便快捷。只需要打開釘釘App，就能直接參與培訓(xùn)，完全不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。不論是在公司還是在家，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能隨時(shí)隨地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。而且，釘釘?shù)呐嘤?xùn)模式通常是按照視頻教學(xué)的形式，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容反復(fù)回放，加深記憶，不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何重要的知識(shí)點(diǎn)。
其次，釘釘線上培訓(xùn)更加注重互動(dòng)，使培訓(xùn)變得更加生動(dòng)有趣。在釘釘平臺(tái)上，我們可以通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等多種形式與講師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。無(wú)論是提問(wèn)問(wèn)題、回答問(wèn)題還是與其他學(xué)員討論交流，都能在線上平臺(tái)上輕松實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，釘釘還支持課堂測(cè)驗(yàn)和評(píng)估，讓培訓(xùn)過(guò)程變得更加深入和有針對(duì)性。
除了便利和互動(dòng)，釘釘線上培訓(xùn)還有一大優(yōu)勢(shì)是效果評(píng)估更加全面。在傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)中，很難對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)估和監(jiān)控，而釘釘線上培訓(xùn)則提供了豐富的評(píng)估工具和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能。通過(guò)這些工具，培訓(xùn)師可以實(shí)時(shí)了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)針對(duì)學(xué)員的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段：結(jié)尾。
總結(jié)起來(lái)，釘釘線上培訓(xùn)的便利性、互動(dòng)性和效果評(píng)估性是我在這次培訓(xùn)中獲得的最大收獲。線上培訓(xùn)不僅提供了學(xué)習(xí)的便利，還能夠幫助企業(yè)全面評(píng)估和提升培訓(xùn)效果。作為一種新型的培訓(xùn)模式，釘釘線上培訓(xùn)有著廣闊的應(yīng)用前景，希望更多的企業(yè)能夠利用這一平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我很榮幸能成為學(xué)院業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)的學(xué)員。線上團(tuán)校的學(xué)習(xí)，使我對(duì)“共青團(tuán)”有了真正意義上深刻的理解和認(rèn)識(shí)，了解了團(tuán)的性質(zhì)，奮斗目標(biāo)，基本任務(wù)，還了解了它的先進(jìn)性和影響力；使我進(jìn)一步明確了作為一名學(xué)生干部對(duì)自己的定位，掌握了作為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團(tuán)工作的重要性，以及其對(duì)學(xué)院正常運(yùn)行和對(duì)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)的深刻意義。
自從參加線上團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來(lái),每一片文章都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。下面我簡(jiǎn)單概括一下我在線上團(tuán)校學(xué)習(xí)中主要的心得：
作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤。活動(dòng)的開展過(guò)程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
責(zé)任心是每一個(gè)人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說(shuō)“我知道你是不會(huì)打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，當(dāng)然就不會(huì)打破碗。同理，我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小。犯錯(cuò)誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái)。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。
一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個(gè)大方面可以闡述了這個(gè)問(wèn)題：
1、人和政治的關(guān)系。
2、如何提高政治理論素養(yǎng)。許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點(diǎn)都能說(shuō)明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物，習(xí)慣于群居生活，這決定了我們必須對(duì)政治知識(shí)有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治，但政治關(guān)心你。一些方法可以提高政治素養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn)，時(shí)政著作；瀏覽一些政治新聞評(píng)論等等，明白認(rèn)識(shí)政治的途徑其實(shí)有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn)，在國(guó)家宏觀政策下開展活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家政策的有效落實(shí)。
團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體，一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的，需要每一個(gè)人去承擔(dān)，所以合理分工，團(tuán)隊(duì)精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓(xùn)練兩項(xiàng)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)精神都得到了非常好的驗(yàn)證。在90后逐漸登上歷史舞臺(tái)的這個(gè)時(shí)代，團(tuán)隊(duì)更是作為一項(xiàng)重要精神宣傳。多數(shù)出生獨(dú)生家庭的90后，缺失了許多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺(tái)上，我們更要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動(dòng)中，有些隊(duì)友便將失敗歸咎于隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方。作為領(lǐng)導(dǎo)，他就必然要吸收各方面意見(jiàn)，并在短時(shí)間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個(gè)“精英意識(shí)”。作為一名學(xué)生干部，我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己，潛意識(shí)里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。
我們要學(xué)會(huì)用經(jīng)驗(yàn)辦事。經(jīng)驗(yàn)是一支加速劑，有時(shí)你付出了比別人多許多倍的努力，但成績(jī)卻不盡如人意，因?yàn)樗饶阌薪?jīng)驗(yàn)，比你少了一個(gè)探索的過(guò)程。古語(yǔ)道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗(yàn)，自己在辦事過(guò)程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時(shí)記錄，便于以后工作更順利地進(jìn)行。但決不能按圖索驥地走， 繼承的同時(shí)應(yīng)該也有創(chuàng)新的元素。新事物總會(huì)代替舊事物，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，停滯不前就是后退。無(wú)論是在制度還是具體的辦事方法，我們都要不斷創(chuàng)新，提高工作效率和工作質(zhì)量。
以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的幾點(diǎn)心得體會(huì)。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓我無(wú)論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷地總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和工作質(zhì)量。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
線上培訓(xùn)心得由于最近疫情影響，本學(xué)期的專題培訓(xùn)變成了線上培訓(xùn)的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學(xué)習(xí)路徑分析的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題講座后，我真的是收獲頗豐！
浙江生小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)檢測(cè)報(bào)告顯示各種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響情況：學(xué)習(xí)策略教學(xué)方式興趣愛(ài)好……作業(yè)。不難看出教師教學(xué)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響，所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學(xué)方式。教師應(yīng)該如何通過(guò)自己的教學(xué)方式來(lái)打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢？或許我們應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在以下幾點(diǎn)：
一個(gè)班上那么多的學(xué)生，他們都理解了嗎？學(xué)生的差異是客觀存在的,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生差異是打造有意義的課堂的前提。學(xué)生之間有生活經(jīng)驗(yàn)的差異,原有基礎(chǔ)的差異。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的突出特點(diǎn),是密切聯(lián)系學(xué)生的'生活,便于學(xué)生生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的發(fā)展。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)留給學(xué)生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能理解每節(jié)課的知識(shí)。
傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學(xué)生學(xué)的主體地位,限制了學(xué)生的思維,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,消弱了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,降低了學(xué)生學(xué)的能力,不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展而新課改是以學(xué)生的學(xué)為中心,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與度為主,重視了學(xué)生的主體地位,全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在上課時(shí),應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間,什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué),什么時(shí)間老師開始講,什么時(shí)間開始練,這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo),要對(duì)自己的設(shè)計(jì)了然于胸,課堂上還要進(jìn)行二次備課,并在學(xué)生疑惑處、知識(shí)重點(diǎn)處重錘敲打,精講點(diǎn)撥,著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思路、學(xué)會(huì)方法。幫助學(xué)生在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力及品質(zhì)等各方面取得收獲。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
上周末，登封市“教體局依托“師問(wèn)登封”在線培訓(xùn)平臺(tái)，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項(xiàng)培訓(xùn)”，現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，人與人交流越來(lái)越密切。這次“疫情”的到來(lái)，線上課堂不知不覺(jué)來(lái)到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)蜂擁而來(lái)，推出各種免費(fèi)教育活動(dòng)，孩子們的選擇也多種多樣。同時(shí)河南省教育廳于2月17日進(jìn)行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。這無(wú)疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢(shì)。
郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅(jiān)持。這次疫情的到來(lái)，別的老師再著急應(yīng)對(duì)，而他很淡定。這對(duì)我的啟示是機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，這次疫情也給我們帶來(lái)了機(jī)會(huì)，也許每位老師的微課程都能走到千家萬(wàn)戶，學(xué)生對(duì)于模糊知識(shí)點(diǎn)通過(guò)線上線下結(jié)合，對(duì)孩子的提高還是很有幫助的。
此外，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學(xué)能力，還有運(yùn)用多媒體能力，語(yǔ)言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對(duì)微課程有了簡(jiǎn)單的了解，它重要特點(diǎn)是1.內(nèi)容小2.時(shí)間短3.表達(dá)規(guī)范4.布局合理5.技術(shù)手段合理。對(duì)于小學(xué)教師，一般5分鐘左右，雖然時(shí)間短，但是還是需要扎實(shí)的知識(shí)、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程。
二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役
蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動(dòng)。這節(jié)課對(duì)我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，與家長(zhǎng)多溝通，多發(fā)正能量的話語(yǔ)，多鼓勵(lì)孩子，面對(duì)疫情，我們不害怕。對(duì)于年幼的孩子，做到1.引導(dǎo)孩子表達(dá)感受，釋放情緒。這就需要我們?cè)趯捤傻姆諊?，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實(shí)的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動(dòng)。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好，但也不會(huì)像我們想象的那么糟。每個(gè)人都有自己的使命，積極面對(duì)，加油！
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為師范學(xué)院的一員，我有幸參加了第一批“線上”“線下”的團(tuán)校培訓(xùn)，我感到驕傲和自豪。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我進(jìn)一步了解了中國(guó)共青團(tuán)，使我在思想上有了進(jìn)一步的提高，在此，我對(duì)此次培訓(xùn)的心得做了一定的概括。
經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多平時(shí)很難學(xué)到的東西，團(tuán)校幫助我進(jìn)一步認(rèn)清了團(tuán)組織的概念，增強(qiáng)了團(tuán)的意識(shí)，同時(shí)也讓我懂得如何依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何積極與人相處等等.此次團(tuán)校過(guò)后，我以全新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，好好運(yùn)用團(tuán)課所學(xué)的知識(shí)，將它進(jìn)一步地運(yùn)用到各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)中。
自從參加團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來(lái),劉副書記講座引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、自信、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤。活動(dòng)的開展過(guò)程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
有責(zé)任心是承擔(dān)任務(wù)的前提，責(zé)任心是每一個(gè)人，做每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說(shuō)“我知道你是不會(huì)打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當(dāng)然就不會(huì)打破碗。同理，我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小。犯錯(cuò)誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái)。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。
作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。
在團(tuán)校這個(gè)“大熔爐”里，全體學(xué)員都飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，在思想上“充”了一次“電”，在行動(dòng)上“加”了一次“油”。團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但這同樣是每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”，這也必將對(duì)個(gè)人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓我無(wú)論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷地總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和工作質(zhì)量。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實(shí)了我的生活，也讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)，才能知識(shí)儲(chǔ)備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益非淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例，讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?BR> 教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教育是心心相印的話語(yǔ)，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高，健康成長(zhǎng)，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說(shuō)，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng)，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。這對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：
1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動(dòng)，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí)。
3、慧眼識(shí)人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長(zhǎng)，知人善任。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來(lái)襲，阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
一、觀念上的更新
我的觀念得到了更新。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺(jué)得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
二、專業(yè)知識(shí)方面
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的`信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解，總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
三、加深了對(duì)微課的認(rèn)識(shí)
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
雖說(shuō)是線上教學(xué)，但老師們依然是遵守時(shí)間，提前安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻，以保證不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而保持同步學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生同步聽課，針對(duì)授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后，及時(shí)批改并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，利用微信“上課直播”、“知識(shí)膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時(shí)間，也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí)。
對(duì)于中等生，也主要采用鼓勵(lì)的方式，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，然后針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”，我們把這樣的學(xué)生群體重新組建了一個(gè)小群，他們中間有的是學(xué)習(xí)的.積極性差，有的是基礎(chǔ)差。小群建立后，直接針對(duì)性地集中批改他們的作業(yè)，輔導(dǎo)他們，只有把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，才有提升能力的空間。分層督導(dǎo)能避免打亂仗，讓教學(xué)效果更顯著，但無(wú)形之中加重了老師的工作量。
一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。線上教學(xué)也需要教研組的力量，每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材，老師們經(jīng)常通過(guò)微信視頻會(huì)議進(jìn)行探討，這樣更有利于把握教材的重難點(diǎn)我們就是在這樣一次一次的相互交流中，才慢慢學(xué)會(huì)了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會(huì)先互相聽聽，提提建議支支招，經(jīng)過(guò)雕琢、改進(jìn)后的直播總能取得更好的效果。
成績(jī)是教學(xué)效果的試金石。從家長(zhǎng)反饋的情況，綜合學(xué)生平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量，我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較成功有效的，絕大多數(shù)學(xué)生都能在家長(zhǎng)的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐一落實(shí)，孩子們成績(jī)的取得與家長(zhǎng)和老師們辛苦的付出是分不開的。
我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學(xué)的日常中，我們是忙碌的，尤其長(zhǎng)時(shí)間地盯著手機(jī)或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽(yáng)”，大家雖苦尤甘，后續(xù)的線下教學(xué)，我們依然會(huì)立足崗位，盡職盡責(zé)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，努力做到疫情教學(xué)不打折！
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
因?yàn)橐咔榈挠绊懀覜](méi)有申報(bào)培訓(xùn)，所以也就沒(méi)有硬性的培訓(xùn)任務(wù)。
微信群與公眾號(hào)中有幾個(gè)全國(guó)高端大群，如“全國(guó)數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”與“10華東師大創(chuàng)意課堂02”這兩個(gè)大群經(jīng)常會(huì)有一些全國(guó)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這學(xué)期與時(shí)俱進(jìn)，也組織了多次線上學(xué)習(xí)，在某幾個(gè)悠閑的周末，點(diǎn)開回放，認(rèn)真地看了一遍，也算培訓(xùn)了一下，特記錄如下：
先說(shuō)說(shuō)5月8日陳洪杰在“10華東師大創(chuàng)意課堂02”群中與王圣昌章勤瓊組織的“研師三人行”之邢佳立的那個(gè)“我為什么總是在課堂上強(qiáng)調(diào)操作？”剛好研討課的內(nèi)容就是三年級(jí)下冊(cè)對(duì)應(yīng)的面積單位內(nèi)容，通過(guò)釘子板圍2幾個(gè)面積單位的操作課，研討為什么操作？什么時(shí)候操作？如何操作？在操作中老師什么時(shí)候介入等問(wèn)題，看視頻的過(guò)程中還是很有收獲的，獲益匪淺，剛好面積這單元特別需要操作，我就放慢進(jìn)度，上好可以操作的每一課，包括長(zhǎng)方形的面積公式證明，面積單位，“鋪地磚”“剪紙”等等，學(xué)生在操作中更好地培養(yǎng)空間觀念，更好地理解解決問(wèn)題的方法與技巧!
其次，是“全國(guó)數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”群中，沈強(qiáng)老師關(guān)于“基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制”的講座，講到試題要少一些記憶的形式，多一些可操作的，多一些表達(dá)算理的，多一些與生活實(shí)際相聯(lián)系的等等，深有感觸！
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我懷著一顆求真向上的心，參加了新教育線上培訓(xùn)暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。聆聽了名師的報(bào)告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)得到了升華，對(duì)新教育的理解有了新感悟，尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。
我是一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文老師，我們班級(jí)里的孩子最怕的就是寫作，因?yàn)楹⒆觽兊拈喿x量少，語(yǔ)言積累的少，所以“腹中無(wú)墨難成書”，有時(shí)課本延伸的課外讀物學(xué)生興趣不大，即使讀了也僅僅是了解了故事情節(jié)，沒(méi)有深入讀，沒(méi)有太多的收獲，而我也會(huì)因?yàn)榉N種原因并沒(méi)有與孩子們交流我們讀書的收獲，所以我們的師生共讀太流于形式，一點(diǎn)也不扎實(shí)。通過(guò)聆聽這三位專家老師的報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到了師生共讀共寫是在教師的專業(yè)引領(lǐng)下共讀共寫，組織形式還要豐富多樣，提高孩子們的閱讀興趣，可以開展小組交流、班級(jí)故事會(huì)、小小情景劇等活動(dòng)，給孩子們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，并且通過(guò)寫來(lái)記錄我們的讀書心得與收獲。其次應(yīng)該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習(xí)慣，通過(guò)我的情緒我表達(dá)，我的`生活我記錄，我的田園我耕耘，我的堅(jiān)守我快樂(lè)幾個(gè)方面入手，所以我想接下來(lái)我將從以下兩個(gè)方面入手：
1、建立閱讀反饋。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱讀，持之以恒地自覺(jué)融入書海中，確實(shí)不易。學(xué)生讀完后必須填寫《閱讀手冊(cè)》手冊(cè)上填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、閱讀感受等，督促學(xué)生借了書就認(rèn)真看，不要借書時(shí)興致勃勃，借完后就不再過(guò)問(wèn)。
2、寫好讀書筆記?！坝洝笔亲x的強(qiáng)化，讀的深化。在教給學(xué)生讀書筆記方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。讀書日記可以由“我說(shuō)兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點(diǎn)”等形式組成。學(xué)生隨筆主要是以日記的形式進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，而且還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、合作分工的習(xí)慣、探究問(wèn)題的精神，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達(dá)的本領(lǐng)，注重思考與聯(lián)想、想象相結(jié)合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會(huì)自改的習(xí)慣。這樣孩子們就會(huì)敢于表達(dá)，樂(lè)于習(xí)作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有停止，從開始的微信語(yǔ)音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)心得如下：
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)app，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽家長(zhǎng)的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見(jiàn)，給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對(duì)不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，都有所提高。
剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長(zhǎng)溝通的多了，家長(zhǎng)也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越順，效果也會(huì)越來(lái)越好!
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能技術(shù)的普及，線上培訓(xùn)逐漸走入了我們的生活。無(wú)論是學(xué)生、職場(chǎng)人士還是廣大群眾，都能通過(guò)線上培訓(xùn)獲得知識(shí)和技能的提升。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，線上培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多好處和啟發(fā)，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)線上培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。以前，我只能通過(guò)參加線下課程或者閱讀書籍來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。而線上培訓(xùn)無(wú)疑為我提供了更多選擇。我可以通過(guò)各類教育平臺(tái)、網(wǎng)課或者在線學(xué)習(xí)社區(qū)來(lái)獲取自己感興趣的課程。不僅如此，線上培訓(xùn)還可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)需求和時(shí)間安排進(jìn)行個(gè)性化的課程選擇，真正做到學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。
其次，線上培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)方式。相對(duì)于傳統(tǒng)的面授課程，線上培訓(xùn)更加靈活多樣。我可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)，不再受限于教室、校區(qū)或者上課的時(shí)間。這種靈活性給與了我更多的自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)。同時(shí)，線上培訓(xùn)通常采用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加活躍和有趣。我可以通過(guò)在線討論、小組作業(yè)等方式與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，也能更好地鍛煉自己的溝通和合作能力。
第三，線上培訓(xùn)為我提供了海量的學(xué)習(xí)資源。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得我們能夠以前所未有的方式獲取海量的學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是公開課、網(wǎng)絡(luò)講座還是學(xué)術(shù)論文，都能夠在網(wǎng)上找到。通過(guò)線上培訓(xùn)的平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地地接觸到海量的學(xué)習(xí)資源，從而更廣泛地了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。這不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也為我未來(lái)的發(fā)展提供了更多的選擇和可能性。
當(dāng)然，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，線上培訓(xùn)依賴網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和速度會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)時(shí)，我可能會(huì)出現(xiàn)卡頓、斷線等問(wèn)題，影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)行。其次，線上培訓(xùn)缺乏了面對(duì)面的互動(dòng)和交流。雖然線上教師和同學(xué)能通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等方式進(jìn)行交流，但無(wú)法彌補(bǔ)面授課程中的面對(duì)面交流所帶來(lái)的親近感和實(shí)時(shí)反饋。最后，線上培訓(xùn)的自主學(xué)習(xí)模式也需要我具備一定的自覺(jué)性和自律性。在沒(méi)有老師和同學(xué)的監(jiān)督下，我必須自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，管理好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
綜上所述，線上培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多好處和收獲。它拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道，提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也讓我接觸到海量的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然，線上培訓(xùn)也不是完美無(wú)缺的，它還需要不斷完善和發(fā)展。對(duì)于我個(gè)人而言，我需要更加自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。我相信，在線上培訓(xùn)的助力下，我一定能夠不斷提升自己的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和未來(lái)的發(fā)展。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上培訓(xùn)在企業(yè)學(xué)習(xí)中扮演了重要角色。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就企業(yè)線上培訓(xùn)這一主題，分享一些心得體會(huì)。
第二段：靈活性和便利性。
企業(yè)線上培訓(xùn)相較于傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，最大的優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和便利性。在線培訓(xùn)無(wú)需受時(shí)間和地點(diǎn)限制，員工可以根據(jù)自己的空閑時(shí)間安排學(xué)習(xí)，節(jié)約了彼此之間的時(shí)間和成本。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，員工可以隨時(shí)隨地獲取培訓(xùn)內(nèi)容，不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，大大提升了學(xué)習(xí)的便利性。
第三段：個(gè)性化和互動(dòng)性。
線上培訓(xùn)還賦予了學(xué)習(xí)者更強(qiáng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不同學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容也可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求進(jìn)行定制。此外，很多線上培訓(xùn)課程都設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員可以通過(guò)在線討論、學(xué)習(xí)群組等方式與教師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。
第四段：資源共享和知識(shí)傳遞。
通過(guò)線上培訓(xùn)，企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)資源的共享和知識(shí)的傳遞。企業(yè)可以將優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源進(jìn)行集中管理和共享，員工可以根據(jù)需要自由選擇學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上培訓(xùn)也方便企業(yè)將內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行傳遞和分享，提高員工整體素質(zhì)和能力。這種資源共享和知識(shí)傳遞的方式，既減輕了培訓(xùn)師的壓力，又增加了企業(yè)的學(xué)習(xí)效果。
第五段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。
盡管企業(yè)線上培訓(xùn)有諸多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是員工的自我管理能力較弱，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的懈怠和拖延。其次，由于培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和群體學(xué)習(xí)的缺失，有時(shí)候個(gè)別員工在學(xué)習(xí)中遇到困難無(wú)法及時(shí)解決。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，企業(yè)需要進(jìn)行更加有效的員工管理，例如設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)和在線問(wèn)題解答等方式解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。
總結(jié)：
通過(guò)與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式相比較，企業(yè)線上培訓(xùn)具有靈活性、便利性、個(gè)性化和互動(dòng)性、資源共享和知識(shí)傳遞等優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。盡管存在著一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)針對(duì)性的解決方法，可以充分發(fā)揮線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展。因此，作為企業(yè)員工，我們應(yīng)該積極利用線上培訓(xùn)資源，提升自身素質(zhì)和能力，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)選擇線上培訓(xùn)來(lái)提高員工的能力和技能。自從我參加了公司的線上培訓(xùn)課程后，我對(duì)這種培訓(xùn)方式有了更深的了解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，以探討企業(yè)線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。
首先，企業(yè)線上培訓(xùn)具有靈活性和便利性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)可以根據(jù)員工的時(shí)間表和學(xué)習(xí)速度進(jìn)行安排。無(wú)論是在辦公室、家中還是在旅途中，員工都可以根據(jù)自己的方便進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，線上培訓(xùn)通常以視頻、音頻和交互式教學(xué)為主，員工可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)偏好選擇學(xué)習(xí)方式，提高了個(gè)體化學(xué)習(xí)效果。
其次，企業(yè)線上培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。與傳統(tǒng)的課堂講授相比，線上培訓(xùn)通常結(jié)合了文本、圖片、圖表和案例分析等多媒體教學(xué)資源。這種多媒體教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，還能夠更好地幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，企業(yè)線上培訓(xùn)還可以提供在線討論、論壇和問(wèn)答等交流平臺(tái)，員工可以與其他同事和導(dǎo)師進(jìn)行互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，企業(yè)線上培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是員工自律能力的考驗(yàn)。相比于監(jiān)督的傳統(tǒng)面對(duì)面培訓(xùn)，線上培訓(xùn)更依賴于員工的自主學(xué)習(xí)。員工需要具備良好的時(shí)間管理能力和自我激勵(lì)機(jī)制，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。其次是技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的依賴。員工需要具備穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)連接、適當(dāng)?shù)挠布O(shè)備和對(duì)應(yīng)的軟件應(yīng)用，以確保順利完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。最后是培訓(xùn)質(zhì)量和教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。線上培訓(xùn)的成功與否，很大程度上取決于課程內(nèi)容的質(zhì)量、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和培訓(xùn)師資的專業(yè)性。企業(yè)需要不斷優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目，提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
在參加企業(yè)線上培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，深刻體會(huì)到了這種培訓(xùn)方式的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)線上培訓(xùn)，我可以根據(jù)工作日程來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。我也發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)資源和交流平臺(tái)為我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)與同事和導(dǎo)師的交流和互動(dòng)，我解決了許多工作中遇到的問(wèn)題，也充實(shí)了自己的專業(yè)知識(shí)。
然而，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是自我管理的問(wèn)題。作為一個(gè)有較高自律能力的人，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中仍然感到一些困難，需要時(shí)刻提醒自己保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果。其次是線上培訓(xùn)平臺(tái)的兼容性和穩(wěn)定性問(wèn)題。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備的問(wèn)題，我會(huì)受到學(xué)習(xí)進(jìn)度的限制。最后是培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，無(wú)法滿足我在工作中需要解決的具體問(wèn)題。
綜上所述，企業(yè)線上培訓(xùn)雖然具有靈活性、豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)等優(yōu)勢(shì)，但也面臨員工自律能力、技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的依賴以及培訓(xùn)質(zhì)量等挑戰(zhàn)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)員工的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、提供穩(wěn)定的技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以及優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)等方式來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。只有綜合各方面的因素，才能更好地發(fā)揮企業(yè)線上培訓(xùn)的效果和價(jià)值。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
此人為《寧波雜志》雜志總策劃，新青年傳媒總經(jīng)理。此公司是一家專業(yè)性vi、品牌策劃設(shè)計(jì)性的公司，自創(chuàng)立以來(lái)，為上百家企業(yè)提供了專業(yè)服務(wù)，幫助并見(jiàn)證了眾多的客戶從小到大，從弱到強(qiáng)的品牌蛻變升華歷程。
在講堂中，有幾句的職場(chǎng)建議，讓人影響深刻。第一句的大概意思是每天努力向上前進(jìn)，人生之路將會(huì)越走越容易，越來(lái)越輕松;如果每天都活的很懶散，活的很舒服很愜意，看似過(guò)得很好，但日子一天比一天過(guò)得不如意。這讓我想起了溫水里的青蛙這個(gè)小故事。溫水升溫中，青蛙沒(méi)有了危機(jī)感，沉溺在舒適溫暖的環(huán)境，皮膚的反應(yīng)能力減弱了。等待發(fā)現(xiàn)之時(shí)，早已兩腿發(fā)軟，跳不起來(lái)了，最后因此失去了寶貴的生命。
在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，我們是幸福的。沉溺在幸福里的我們，漸漸失去了方向。其實(shí)，在好的環(huán)境里，我們可以過(guò)得很充實(shí)，這種環(huán)境也是可以成為滋養(yǎng)我們不斷前進(jìn)的養(yǎng)料。就如春日的陽(yáng)光下的嫩芽，在雨露中快速健康長(zhǎng)大，發(fā)芽，然后成為頂天立地的大樹。但過(guò)分的享樂(lè)，會(huì)助長(zhǎng)我們的懶惰，讓我們變得貪圖享樂(lè)、行尸走肉、萎靡不振，長(zhǎng)期這樣的我們就會(huì)成為枯葉，未開花結(jié)果，就已早逝人間，失去活著的真諦與意義。因此，我們要懂得物極必反的道理。我們的目光不能太短淺，我們的心不能過(guò)于享樂(lè)安逸。我們應(yīng)該站在高處向夢(mèng)想的藍(lán)天遠(yuǎn)望奔跑。
只有我們只有努力前行，才能爬到更高的山峰，看到更遠(yuǎn)的藍(lán)天。只有這樣，我們才不會(huì)被無(wú)價(jià)值埋沒(méi)了。所以，我們要堅(jiān)守“學(xué)到老，活到老?！边@個(gè)道理。
第二句的大概意思是人生之路，需要盡孝。其實(shí)我們都是孝順的孩子，但講師讓我們自己想想怎樣才是孝順的真諦?其實(shí)，孝順父母，很重要的一點(diǎn)就是，讓我們自己變得優(yōu)秀，生活變得更好，讓父母放心。努力做到最好，讓父母感到有面子感到因我們而驕傲幸福。
人生路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們都在奮斗中，尋找著自己的夢(mèng)。在我們前行的背后，是我們的家人給了我們黑暗中前行的勇氣。為了家人的安心，我們都會(huì)努力長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一棵參天大樹。為曾經(jīng)為我們遮雨的家人送去一方晴空萬(wàn)里。
第三句的意思大概就是，一個(gè)人的價(jià)值取決于他在社會(huì)上生存過(guò)程中的能力，這不是光靠嘴能說(shuō)出來(lái)的。的確，一個(gè)人的能力需要看行動(dòng)。在講師的ppt上，有一些很有深意的話。他反應(yīng)了求職的過(guò)程。第一步是“初九，潛龍勿用?！痹谶@個(gè)階段我們需要靜下心沉下心，一步一個(gè)腳印的做事，低調(diào)的生活，潛入深水中，浸泡自我，做好每件小事，在時(shí)間中鍛煉自己的能力。只有潛入的夠深，才能能好的做出一番有意義的事情來(lái)。用低調(diào)的心態(tài)，面對(duì)自己的生活。用一種海納百川的心態(tài)去做好每一件事。在以后的工作中，認(rèn)真做好每件事，在“量”的積累中，等待機(jī)遇，從而等到“質(zhì)變”的一天。
在量的積累中，我們將會(huì)逐漸浮出水面。此時(shí)就到了第二階段“九二，見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人?！痹诖藭r(shí)，我們將會(huì)遇到我們?nèi)松械馁F人。在得到認(rèn)可時(shí)，我們將會(huì)達(dá)到下階段“九三，君子終日乾坤，夕惕若，厲無(wú)咎?！苯K日奮斗的我們就如清華大學(xué)的校訓(xùn)一般：“自強(qiáng)不息，厚德載物?！蔽覀冃枰咳涨趧诠ぷ?，等待更好的發(fā)展。接下來(lái)，我們就一一進(jìn)過(guò)“九四，或躍在淵?！薄熬盼澹w龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人?！薄熬盼?，亢龍有悔。”達(dá)到最好的頂峰時(shí)，我們就將隱退。這就是成功人的一生之路。
作為當(dāng)今的我們，不應(yīng)該太過(guò)于浮躁。如果我們的能力不足以撐起我們的野心，就應(yīng)該潛心修煉。在天時(shí)地利人和的條件都具備的情況下，在勇敢的爬上生涯的頂峰。讓失敗的風(fēng)險(xiǎn)降到最小，成功的幾率才會(huì)越大。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)培訓(xùn)的方式也發(fā)生了很大的變革。傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)逐漸被線上培訓(xùn)所取代，這種新型培訓(xùn)方式不僅提高了培訓(xùn)的效率，還降低了培訓(xùn)成本。最近我在我所在的企業(yè)參加了一次釘釘線上培訓(xùn)，這給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)，還感受到了線上培訓(xùn)的便利和效果。以下是我對(duì)企業(yè)釘釘線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，釘釘線上培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員需要根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間安排，早早地到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，并且要一直待到培訓(xùn)結(jié)束。這種固定的時(shí)間安排對(duì)于有工作或其他安排的學(xué)員來(lái)說(shuō)非常不便。而在釘釘線上培訓(xùn)中，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間，有時(shí)甚至可以在晚上或周末進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間使得學(xué)員可以更好地安排自己的工作和生活，提高了學(xué)習(xí)的效率。
其次，釘釘線上培訓(xùn)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員主要是通過(guò)聽講解和觀看演示來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。而在釘釘線上培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過(guò)閱讀電子版教材、觀看視頻講解、參與在線討論等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣不僅可以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)喜好和習(xí)慣，還可以提高學(xué)員對(duì)知識(shí)的吸收和理解。而且，釘釘線上培訓(xùn)還可以根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)推送，幫助學(xué)員更好地掌握知識(shí)。
再次，釘釘線上培訓(xùn)提供了互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員很難與講師進(jìn)行即時(shí)的溝通和互動(dòng)。而在釘釘線上培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過(guò)在線討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)等與講師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)。這種互動(dòng)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)可以幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，而且還可以擴(kuò)展學(xué)員的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，釘釘線上培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成績(jī)的追蹤，學(xué)員可以隨時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)情況。
最后，釘釘線上培訓(xùn)為企業(yè)提供了便利和節(jié)約的培訓(xùn)方式。傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)需要為學(xué)員提供培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，還需要支付講師的交通和住宿費(fèi)用，這些都會(huì)增加企業(yè)的培訓(xùn)成本。而釘釘線上培訓(xùn)只需要提供一個(gè)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和電腦設(shè)備，就可以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的目的。這樣不僅節(jié)約了企業(yè)的培訓(xùn)成本，還提高了培訓(xùn)的效率和覆蓋面。另外，釘釘線上培訓(xùn)還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決了地域和時(shí)間的限制，方便了企業(yè)的全球化培訓(xùn)。
綜上所述，企業(yè)釘釘線上培訓(xùn)為學(xué)員提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、多樣化的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也為企業(yè)提供了便利和節(jié)約的培訓(xùn)方式。作為一種新興的培訓(xùn)方式，釘釘線上培訓(xùn)在提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率和企業(yè)培訓(xùn)成本方面都具有巨大的潛力。因此，我相信在未來(lái)的企業(yè)培訓(xùn)中，釘釘線上培訓(xùn)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
企業(yè)線上培訓(xùn)是指企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代科技手段，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行員工培訓(xùn)的一種方式。隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的企業(yè)開始采用線上培訓(xùn)，以提高員工的技能和知識(shí)水平。我所在的公司近期也開始推行線上培訓(xùn)，我參與其中，并從中受益匪淺。
企業(yè)線上培訓(xùn)相比傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)具有諸多優(yōu)勢(shì)。首先，線上培訓(xùn)具有時(shí)間和空間的靈活性。無(wú)論是在辦公室、在家里還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，員工就可以參與培訓(xùn)，不再受到時(shí)間和空間的限制。其次，線上培訓(xùn)可以根據(jù)員工的不同需求進(jìn)行個(gè)性化定制，使得培訓(xùn)更加針對(duì)性和高效。另外，線上培訓(xùn)還可以將知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以多媒體的形式呈現(xiàn)給員工，更加生動(dòng)有趣，易于理解和吸收。
通過(guò)參與企業(yè)的線上培訓(xùn)，我收獲了許多心得體會(huì)。首先，線上培訓(xùn)讓我更加重視自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線上培訓(xùn)中，沒(méi)有老師的直接監(jiān)督和督促，需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉，讓我學(xué)會(huì)了自律和時(shí)間管理。其次，線上培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。通過(guò)線上培訓(xùn)，我能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。另外，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式多樣，既有課程、案例分析，也有小組討論和在線測(cè)試，能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
第四段：線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。
盡管線上培訓(xùn)有許多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上培訓(xùn)可能會(huì)存在學(xué)員的參與度不高的問(wèn)題。由于沒(méi)有老師在場(chǎng)，學(xué)員可能會(huì)有更多的誘惑和分心的因素。為了克服這一問(wèn)題，我會(huì)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提醒自己保持專注。其次，線上培訓(xùn)的互動(dòng)性相對(duì)較弱。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，學(xué)員可以通過(guò)提問(wèn)和討論與老師和同學(xué)互動(dòng)。為了增強(qiáng)線上培訓(xùn)的互動(dòng)性，我會(huì)積極參與討論和答疑環(huán)節(jié)，與其他學(xué)員進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)的效果。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參與企業(yè)的線上培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。線上培訓(xùn)不僅提供了靈活自由的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也需要學(xué)員具備自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在未來(lái)，隨著科技的發(fā)展，線上培訓(xùn)將得到更廣泛的應(yīng)用和進(jìn)一步的改進(jìn)。作為學(xué)員，我將繼續(xù)積極參與線上培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上培訓(xùn)在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)用逐漸成為一種主流的培訓(xùn)方式。作為一名員工，我在公司釘釘線上培訓(xùn)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、交流互動(dòng)、便捷性以及培訓(xùn)效果等五個(gè)方面分享一下我的心得體會(huì)。
首先，釘釘線上培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，還是軟技能的提升，都可以在釘釘上找到相應(yīng)的課程。不僅如此，企業(yè)還可以根據(jù)員工的需求進(jìn)行定制化培訓(xùn)，更加貼合員工的實(shí)際工作需求。這不僅拓寬了員工的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也提升了員工的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)更加靈活和自主。由于釘釘線上培訓(xùn)課程多以錄播視頻為主，員工可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還提升了員工的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)員還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)，更好地掌握培訓(xùn)內(nèi)容。
第三，釘釘線上培訓(xùn)通過(guò)多種形式的交流互動(dòng)，使得培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。在觀看視頻的過(guò)程中，學(xué)員可以隨時(shí)暫停、回放，還可以在課程下方的評(píng)論區(qū)互動(dòng)交流。這不僅提高了學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還有利于學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，釘釘還提供了線上學(xué)習(xí)班的功能，學(xué)員可以組建學(xué)習(xí)小組，一起討論和分享學(xué)習(xí)心得。這種交流互動(dòng)的方式，不僅使得學(xué)員之間的關(guān)系更加密切，還促進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍的形成。
第四，釘釘線上培訓(xùn)的便捷性是我最為推崇的。在傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)中，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備和安排。而線上培訓(xùn)無(wú)需考慮交通和住宿等問(wèn)題，只需要一臺(tái)電腦或手機(jī)，就能夠輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種便捷性不僅節(jié)省了時(shí)間和成本，也提高了培訓(xùn)的效率。而且，在線上培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)員可以根據(jù)自己的工作需求，選擇適合自己的培訓(xùn)課程，避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)中的重復(fù)和浪費(fèi)。
最后，釘釘線上培訓(xùn)的效果是我對(duì)其最為肯定的一點(diǎn)。由于線上培訓(xùn)的靈活性和便捷性，學(xué)員能夠更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。而且，在線上培訓(xùn)的過(guò)程中，企業(yè)可以設(shè)置測(cè)評(píng)和考核等方式，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。這不僅有利于企業(yè)對(duì)培訓(xùn)成果的檢驗(yàn)，也有利于學(xué)員自我評(píng)價(jià)和進(jìn)一步提高。
總的來(lái)說(shuō)，企業(yè)釘釘線上培訓(xùn)為企業(yè)員工提供了一種便捷靈活的學(xué)習(xí)方式，豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)線上培訓(xùn)，員工能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，更好地提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新的推動(dòng)下，釘釘線上培訓(xùn)還會(huì)不斷完善和發(fā)展，為企業(yè)和員工帶來(lái)更多的價(jià)值和機(jī)遇。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
x月__日下午，20__年春季__版高中英語(yǔ)新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)拉開了序幕，為這樣一個(gè)人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語(yǔ)老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了__、__和__三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢(shì)下如何推進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)而展開精彩的講解。
在培訓(xùn)中,各位專家把她們先進(jìn)的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來(lái)，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實(shí)際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過(guò)程中早已存在但卻不自知的問(wèn)題。既給我提供了解決問(wèn)題的理論支持，同時(shí)也指引著我在科學(xué)的教學(xué)道路上,勇敢地邁出探索和實(shí)踐新教育教學(xué)方法的第一步。
本次做培訓(xùn)的第一位專家是__教授，她就“如何實(shí)現(xiàn)‘得意’與‘得語(yǔ)’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問(wèn)題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個(gè)困惑如手，通過(guò)課程實(shí)施中教師的實(shí)踐介紹，進(jìn)而探究“得意”與“得語(yǔ)”的關(guān)系，并結(jié)合新課程語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”。給我們提出了“得意”“得語(yǔ)”教學(xué)的珍貴建議。最后，__教授還用案例為我們做了實(shí)踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程，使我對(duì)詞匯教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，重新構(gòu)建了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師要認(rèn)真研讀語(yǔ)篇，理清重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預(yù)教詞匯，學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語(yǔ)境單個(gè)詞匯教學(xué);設(shè)計(jì)分層任務(wù);加強(qiáng)教師示范作用，提供有效支架;設(shè)計(jì)多種形式的聽說(shuō)讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動(dòng)。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“得意”與“得語(yǔ)”的有效結(jié)合。
其次，為我們做培訓(xùn)的專家是__教授。錢教授圍繞“在高中英語(yǔ)教學(xué)中，依托文本分析，做好新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實(shí)可行的解決思路，并結(jié)合具體案例深入淺出地進(jìn)行分析。在錢教授提出的教學(xué)問(wèn)題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關(guān)心內(nèi)容，只教知識(shí)點(diǎn);只關(guān)注到話題，主題關(guān)注不夠;也沒(méi)有意識(shí)到提煉主題的重要性。錢教授的個(gè)個(gè)問(wèn)題直擊我日常教學(xué)的痛點(diǎn)，所以，她接下提出的解決思路對(duì)我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進(jìn)行文本分析既是我們一線教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實(shí)施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時(shí)，在錢教授的指導(dǎo)下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問(wèn)題去分析文本的方法，進(jìn)而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
最后，__主編探究的主題是《在高中英語(yǔ)教學(xué)中，優(yōu)化課堂提問(wèn)，提升教學(xué)實(shí)效》。在__教授的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了以往我在課堂上，所提問(wèn)題的局限性，也找到了正確提問(wèn)的思路和方法。
此次培訓(xùn)，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，探究了三個(gè)不同的主題，為我新教材的使用提供了強(qiáng)大理論指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下，在各位專家的指導(dǎo)下，在新的教育形勢(shì)下，更加出色地完成高中英語(yǔ)課堂教學(xué)任務(wù)!
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
釘釘作為企業(yè)內(nèi)部協(xié)作辦公軟件的領(lǐng)導(dǎo)者，其線上培訓(xùn)功能為企業(yè)提供了簡(jiǎn)便高效的培訓(xùn)平臺(tái)。我所在的企業(yè)最近進(jìn)行了一次線上培訓(xùn)，通過(guò)釘釘平臺(tái)進(jìn)行，我在這次培訓(xùn)中收獲了很多，深感線上培訓(xùn)的便利和效果。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，釘釘線上培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)是方便快捷。只需要打開釘釘App，就能直接參與培訓(xùn)，完全不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。不論是在公司還是在家，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就能隨時(shí)隨地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。而且，釘釘?shù)呐嘤?xùn)模式通常是按照視頻教學(xué)的形式，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容反復(fù)回放，加深記憶，不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何重要的知識(shí)點(diǎn)。
其次，釘釘線上培訓(xùn)更加注重互動(dòng)，使培訓(xùn)變得更加生動(dòng)有趣。在釘釘平臺(tái)上，我們可以通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等多種形式與講師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。無(wú)論是提問(wèn)問(wèn)題、回答問(wèn)題還是與其他學(xué)員討論交流，都能在線上平臺(tái)上輕松實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，釘釘還支持課堂測(cè)驗(yàn)和評(píng)估，讓培訓(xùn)過(guò)程變得更加深入和有針對(duì)性。
除了便利和互動(dòng)，釘釘線上培訓(xùn)還有一大優(yōu)勢(shì)是效果評(píng)估更加全面。在傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)中，很難對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)估和監(jiān)控，而釘釘線上培訓(xùn)則提供了豐富的評(píng)估工具和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能。通過(guò)這些工具，培訓(xùn)師可以實(shí)時(shí)了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)針對(duì)學(xué)員的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段：結(jié)尾。
總結(jié)起來(lái)，釘釘線上培訓(xùn)的便利性、互動(dòng)性和效果評(píng)估性是我在這次培訓(xùn)中獲得的最大收獲。線上培訓(xùn)不僅提供了學(xué)習(xí)的便利，還能夠幫助企業(yè)全面評(píng)估和提升培訓(xùn)效果。作為一種新型的培訓(xùn)模式，釘釘線上培訓(xùn)有著廣闊的應(yīng)用前景，希望更多的企業(yè)能夠利用這一平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我很榮幸能成為學(xué)院業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)的學(xué)員。線上團(tuán)校的學(xué)習(xí)，使我對(duì)“共青團(tuán)”有了真正意義上深刻的理解和認(rèn)識(shí)，了解了團(tuán)的性質(zhì)，奮斗目標(biāo)，基本任務(wù)，還了解了它的先進(jìn)性和影響力；使我進(jìn)一步明確了作為一名學(xué)生干部對(duì)自己的定位，掌握了作為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團(tuán)工作的重要性，以及其對(duì)學(xué)院正常運(yùn)行和對(duì)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)的深刻意義。
自從參加線上團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來(lái),每一片文章都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。下面我簡(jiǎn)單概括一下我在線上團(tuán)校學(xué)習(xí)中主要的心得：
作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤。活動(dòng)的開展過(guò)程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
責(zé)任心是每一個(gè)人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說(shuō)“我知道你是不會(huì)打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，當(dāng)然就不會(huì)打破碗。同理，我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小。犯錯(cuò)誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái)。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。
一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個(gè)大方面可以闡述了這個(gè)問(wèn)題：
1、人和政治的關(guān)系。
2、如何提高政治理論素養(yǎng)。許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點(diǎn)都能說(shuō)明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物，習(xí)慣于群居生活，這決定了我們必須對(duì)政治知識(shí)有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治，但政治關(guān)心你。一些方法可以提高政治素養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn)，時(shí)政著作；瀏覽一些政治新聞評(píng)論等等，明白認(rèn)識(shí)政治的途徑其實(shí)有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn)，在國(guó)家宏觀政策下開展活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家政策的有效落實(shí)。
團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體，一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的，需要每一個(gè)人去承擔(dān)，所以合理分工，團(tuán)隊(duì)精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓(xùn)練兩項(xiàng)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)精神都得到了非常好的驗(yàn)證。在90后逐漸登上歷史舞臺(tái)的這個(gè)時(shí)代，團(tuán)隊(duì)更是作為一項(xiàng)重要精神宣傳。多數(shù)出生獨(dú)生家庭的90后，缺失了許多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺(tái)上，我們更要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動(dòng)中，有些隊(duì)友便將失敗歸咎于隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方。作為領(lǐng)導(dǎo)，他就必然要吸收各方面意見(jiàn)，并在短時(shí)間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個(gè)“精英意識(shí)”。作為一名學(xué)生干部，我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己，潛意識(shí)里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。
我們要學(xué)會(huì)用經(jīng)驗(yàn)辦事。經(jīng)驗(yàn)是一支加速劑，有時(shí)你付出了比別人多許多倍的努力，但成績(jī)卻不盡如人意，因?yàn)樗饶阌薪?jīng)驗(yàn)，比你少了一個(gè)探索的過(guò)程。古語(yǔ)道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗(yàn)，自己在辦事過(guò)程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時(shí)記錄，便于以后工作更順利地進(jìn)行。但決不能按圖索驥地走， 繼承的同時(shí)應(yīng)該也有創(chuàng)新的元素。新事物總會(huì)代替舊事物，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，停滯不前就是后退。無(wú)論是在制度還是具體的辦事方法，我們都要不斷創(chuàng)新，提高工作效率和工作質(zhì)量。
以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的幾點(diǎn)心得體會(huì)。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓我無(wú)論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷地總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和工作質(zhì)量。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
線上培訓(xùn)心得由于最近疫情影響，本學(xué)期的專題培訓(xùn)變成了線上培訓(xùn)的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學(xué)習(xí)路徑分析的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題講座后，我真的是收獲頗豐！
浙江生小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)檢測(cè)報(bào)告顯示各種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響情況：學(xué)習(xí)策略教學(xué)方式興趣愛(ài)好……作業(yè)。不難看出教師教學(xué)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響，所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學(xué)方式。教師應(yīng)該如何通過(guò)自己的教學(xué)方式來(lái)打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢？或許我們應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在以下幾點(diǎn)：
一個(gè)班上那么多的學(xué)生，他們都理解了嗎？學(xué)生的差異是客觀存在的,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生差異是打造有意義的課堂的前提。學(xué)生之間有生活經(jīng)驗(yàn)的差異,原有基礎(chǔ)的差異。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的突出特點(diǎn),是密切聯(lián)系學(xué)生的'生活,便于學(xué)生生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的發(fā)展。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)留給學(xué)生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能理解每節(jié)課的知識(shí)。
傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學(xué)生學(xué)的主體地位,限制了學(xué)生的思維,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,消弱了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,降低了學(xué)生學(xué)的能力,不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展而新課改是以學(xué)生的學(xué)為中心,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與度為主,重視了學(xué)生的主體地位,全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在上課時(shí),應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間,什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué),什么時(shí)間老師開始講,什么時(shí)間開始練,這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo),要對(duì)自己的設(shè)計(jì)了然于胸,課堂上還要進(jìn)行二次備課,并在學(xué)生疑惑處、知識(shí)重點(diǎn)處重錘敲打,精講點(diǎn)撥,著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思路、學(xué)會(huì)方法。幫助學(xué)生在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力及品質(zhì)等各方面取得收獲。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
上周末，登封市“教體局依托“師問(wèn)登封”在線培訓(xùn)平臺(tái)，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項(xiàng)培訓(xùn)”，現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，人與人交流越來(lái)越密切。這次“疫情”的到來(lái)，線上課堂不知不覺(jué)來(lái)到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)蜂擁而來(lái)，推出各種免費(fèi)教育活動(dòng)，孩子們的選擇也多種多樣。同時(shí)河南省教育廳于2月17日進(jìn)行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。這無(wú)疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢(shì)。
郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅(jiān)持。這次疫情的到來(lái)，別的老師再著急應(yīng)對(duì)，而他很淡定。這對(duì)我的啟示是機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，這次疫情也給我們帶來(lái)了機(jī)會(huì)，也許每位老師的微課程都能走到千家萬(wàn)戶，學(xué)生對(duì)于模糊知識(shí)點(diǎn)通過(guò)線上線下結(jié)合，對(duì)孩子的提高還是很有幫助的。
此外，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學(xué)能力，還有運(yùn)用多媒體能力，語(yǔ)言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對(duì)微課程有了簡(jiǎn)單的了解，它重要特點(diǎn)是1.內(nèi)容小2.時(shí)間短3.表達(dá)規(guī)范4.布局合理5.技術(shù)手段合理。對(duì)于小學(xué)教師，一般5分鐘左右，雖然時(shí)間短，但是還是需要扎實(shí)的知識(shí)、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程。
二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役
蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動(dòng)。這節(jié)課對(duì)我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，與家長(zhǎng)多溝通，多發(fā)正能量的話語(yǔ)，多鼓勵(lì)孩子，面對(duì)疫情，我們不害怕。對(duì)于年幼的孩子，做到1.引導(dǎo)孩子表達(dá)感受，釋放情緒。這就需要我們?cè)趯捤傻姆諊?，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實(shí)的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動(dòng)。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好，但也不會(huì)像我們想象的那么糟。每個(gè)人都有自己的使命，積極面對(duì)，加油！
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為師范學(xué)院的一員，我有幸參加了第一批“線上”“線下”的團(tuán)校培訓(xùn)，我感到驕傲和自豪。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我進(jìn)一步了解了中國(guó)共青團(tuán)，使我在思想上有了進(jìn)一步的提高，在此，我對(duì)此次培訓(xùn)的心得做了一定的概括。
經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多平時(shí)很難學(xué)到的東西，團(tuán)校幫助我進(jìn)一步認(rèn)清了團(tuán)組織的概念，增強(qiáng)了團(tuán)的意識(shí)，同時(shí)也讓我懂得如何依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何積極與人相處等等.此次團(tuán)校過(guò)后，我以全新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，好好運(yùn)用團(tuán)課所學(xué)的知識(shí)，將它進(jìn)一步地運(yùn)用到各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)中。
自從參加團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來(lái),劉副書記講座引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、自信、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤。活動(dòng)的開展過(guò)程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。
有責(zé)任心是承擔(dān)任務(wù)的前提，責(zé)任心是每一個(gè)人，做每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說(shuō)“我知道你是不會(huì)打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當(dāng)然就不會(huì)打破碗。同理，我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小。犯錯(cuò)誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái)。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。
作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。
在團(tuán)校這個(gè)“大熔爐”里，全體學(xué)員都飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，在思想上“充”了一次“電”，在行動(dòng)上“加”了一次“油”。團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但這同樣是每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”，這也必將對(duì)個(gè)人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓我無(wú)論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷地總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和工作質(zhì)量。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
由于疫情，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實(shí)了我的生活，也讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)，才能知識(shí)儲(chǔ)備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益非淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例，讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?BR> 教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教育是心心相印的話語(yǔ)，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過(guò)程中不斷提高，健康成長(zhǎng)，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過(guò)有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說(shuō)，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng)，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過(guò)親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。這對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺(jué)到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問(wèn)題時(shí)先由學(xué)生說(shuō)出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：
1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動(dòng)，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí)。
3、慧眼識(shí)人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長(zhǎng)，知人善任。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來(lái)襲，阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
一、觀念上的更新
我的觀念得到了更新。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺(jué)得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
二、專業(yè)知識(shí)方面
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的`信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解，總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
三、加深了對(duì)微課的認(rèn)識(shí)
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
雖說(shuō)是線上教學(xué)，但老師們依然是遵守時(shí)間，提前安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻，以保證不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而保持同步學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生同步聽課，針對(duì)授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后，及時(shí)批改并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，利用微信“上課直播”、“知識(shí)膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時(shí)間，也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí)。
對(duì)于中等生，也主要采用鼓勵(lì)的方式，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，然后針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”，我們把這樣的學(xué)生群體重新組建了一個(gè)小群，他們中間有的是學(xué)習(xí)的.積極性差，有的是基礎(chǔ)差。小群建立后，直接針對(duì)性地集中批改他們的作業(yè)，輔導(dǎo)他們，只有把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，才有提升能力的空間。分層督導(dǎo)能避免打亂仗，讓教學(xué)效果更顯著，但無(wú)形之中加重了老師的工作量。
一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。線上教學(xué)也需要教研組的力量，每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材，老師們經(jīng)常通過(guò)微信視頻會(huì)議進(jìn)行探討，這樣更有利于把握教材的重難點(diǎn)我們就是在這樣一次一次的相互交流中，才慢慢學(xué)會(huì)了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會(huì)先互相聽聽，提提建議支支招，經(jīng)過(guò)雕琢、改進(jìn)后的直播總能取得更好的效果。
成績(jī)是教學(xué)效果的試金石。從家長(zhǎng)反饋的情況，綜合學(xué)生平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量，我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較成功有效的，絕大多數(shù)學(xué)生都能在家長(zhǎng)的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐一落實(shí)，孩子們成績(jī)的取得與家長(zhǎng)和老師們辛苦的付出是分不開的。
我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學(xué)的日常中，我們是忙碌的，尤其長(zhǎng)時(shí)間地盯著手機(jī)或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽(yáng)”，大家雖苦尤甘，后續(xù)的線下教學(xué)，我們依然會(huì)立足崗位，盡職盡責(zé)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，努力做到疫情教學(xué)不打折！
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
因?yàn)橐咔榈挠绊懀覜](méi)有申報(bào)培訓(xùn)，所以也就沒(méi)有硬性的培訓(xùn)任務(wù)。
微信群與公眾號(hào)中有幾個(gè)全國(guó)高端大群，如“全國(guó)數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”與“10華東師大創(chuàng)意課堂02”這兩個(gè)大群經(jīng)常會(huì)有一些全國(guó)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這學(xué)期與時(shí)俱進(jìn)，也組織了多次線上學(xué)習(xí)，在某幾個(gè)悠閑的周末，點(diǎn)開回放，認(rèn)真地看了一遍，也算培訓(xùn)了一下，特記錄如下：
先說(shuō)說(shuō)5月8日陳洪杰在“10華東師大創(chuàng)意課堂02”群中與王圣昌章勤瓊組織的“研師三人行”之邢佳立的那個(gè)“我為什么總是在課堂上強(qiáng)調(diào)操作？”剛好研討課的內(nèi)容就是三年級(jí)下冊(cè)對(duì)應(yīng)的面積單位內(nèi)容，通過(guò)釘子板圍2幾個(gè)面積單位的操作課，研討為什么操作？什么時(shí)候操作？如何操作？在操作中老師什么時(shí)候介入等問(wèn)題，看視頻的過(guò)程中還是很有收獲的，獲益匪淺，剛好面積這單元特別需要操作，我就放慢進(jìn)度，上好可以操作的每一課，包括長(zhǎng)方形的面積公式證明，面積單位，“鋪地磚”“剪紙”等等，學(xué)生在操作中更好地培養(yǎng)空間觀念，更好地理解解決問(wèn)題的方法與技巧!
其次，是“全國(guó)數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”群中，沈強(qiáng)老師關(guān)于“基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制”的講座，講到試題要少一些記憶的形式，多一些可操作的，多一些表達(dá)算理的，多一些與生活實(shí)際相聯(lián)系的等等，深有感觸！
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我懷著一顆求真向上的心，參加了新教育線上培訓(xùn)暑期培訓(xùn)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。聆聽了名師的報(bào)告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)得到了升華，對(duì)新教育的理解有了新感悟，尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。
我是一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文老師，我們班級(jí)里的孩子最怕的就是寫作，因?yàn)楹⒆觽兊拈喿x量少，語(yǔ)言積累的少，所以“腹中無(wú)墨難成書”，有時(shí)課本延伸的課外讀物學(xué)生興趣不大，即使讀了也僅僅是了解了故事情節(jié)，沒(méi)有深入讀，沒(méi)有太多的收獲，而我也會(huì)因?yàn)榉N種原因并沒(méi)有與孩子們交流我們讀書的收獲，所以我們的師生共讀太流于形式，一點(diǎn)也不扎實(shí)。通過(guò)聆聽這三位專家老師的報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到了師生共讀共寫是在教師的專業(yè)引領(lǐng)下共讀共寫，組織形式還要豐富多樣，提高孩子們的閱讀興趣，可以開展小組交流、班級(jí)故事會(huì)、小小情景劇等活動(dòng)，給孩子們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，并且通過(guò)寫來(lái)記錄我們的讀書心得與收獲。其次應(yīng)該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習(xí)慣，通過(guò)我的情緒我表達(dá)，我的`生活我記錄，我的田園我耕耘，我的堅(jiān)守我快樂(lè)幾個(gè)方面入手，所以我想接下來(lái)我將從以下兩個(gè)方面入手：
1、建立閱讀反饋。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱讀，持之以恒地自覺(jué)融入書海中，確實(shí)不易。學(xué)生讀完后必須填寫《閱讀手冊(cè)》手冊(cè)上填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、閱讀感受等，督促學(xué)生借了書就認(rèn)真看，不要借書時(shí)興致勃勃，借完后就不再過(guò)問(wèn)。
2、寫好讀書筆記?！坝洝笔亲x的強(qiáng)化，讀的深化。在教給學(xué)生讀書筆記方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。讀書日記可以由“我說(shuō)兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點(diǎn)”等形式組成。學(xué)生隨筆主要是以日記的形式進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，而且還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、合作分工的習(xí)慣、探究問(wèn)題的精神，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達(dá)的本領(lǐng)，注重思考與聯(lián)想、想象相結(jié)合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會(huì)自改的習(xí)慣。這樣孩子們就會(huì)敢于表達(dá)，樂(lè)于習(xí)作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有停止，從開始的微信語(yǔ)音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)心得如下：
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)app，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽家長(zhǎng)的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見(jiàn)，給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對(duì)不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，都有所提高。
剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長(zhǎng)溝通的多了，家長(zhǎng)也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越順，效果也會(huì)越來(lái)越好!
企業(yè)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能技術(shù)的普及，線上培訓(xùn)逐漸走入了我們的生活。無(wú)論是學(xué)生、職場(chǎng)人士還是廣大群眾，都能通過(guò)線上培訓(xùn)獲得知識(shí)和技能的提升。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，線上培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多好處和啟發(fā)，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)線上培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。以前，我只能通過(guò)參加線下課程或者閱讀書籍來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。而線上培訓(xùn)無(wú)疑為我提供了更多選擇。我可以通過(guò)各類教育平臺(tái)、網(wǎng)課或者在線學(xué)習(xí)社區(qū)來(lái)獲取自己感興趣的課程。不僅如此，線上培訓(xùn)還可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)需求和時(shí)間安排進(jìn)行個(gè)性化的課程選擇，真正做到學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。
其次，線上培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)方式。相對(duì)于傳統(tǒng)的面授課程，線上培訓(xùn)更加靈活多樣。我可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)，不再受限于教室、校區(qū)或者上課的時(shí)間。這種靈活性給與了我更多的自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)。同時(shí)，線上培訓(xùn)通常采用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加活躍和有趣。我可以通過(guò)在線討論、小組作業(yè)等方式與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，也能更好地鍛煉自己的溝通和合作能力。
第三，線上培訓(xùn)為我提供了海量的學(xué)習(xí)資源。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得我們能夠以前所未有的方式獲取海量的學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是公開課、網(wǎng)絡(luò)講座還是學(xué)術(shù)論文，都能夠在網(wǎng)上找到。通過(guò)線上培訓(xùn)的平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地地接觸到海量的學(xué)習(xí)資源，從而更廣泛地了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。這不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，也為我未來(lái)的發(fā)展提供了更多的選擇和可能性。
當(dāng)然，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，線上培訓(xùn)依賴網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和速度會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)時(shí)，我可能會(huì)出現(xiàn)卡頓、斷線等問(wèn)題，影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)行。其次，線上培訓(xùn)缺乏了面對(duì)面的互動(dòng)和交流。雖然線上教師和同學(xué)能通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等方式進(jìn)行交流，但無(wú)法彌補(bǔ)面授課程中的面對(duì)面交流所帶來(lái)的親近感和實(shí)時(shí)反饋。最后，線上培訓(xùn)的自主學(xué)習(xí)模式也需要我具備一定的自覺(jué)性和自律性。在沒(méi)有老師和同學(xué)的監(jiān)督下，我必須自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，管理好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
綜上所述，線上培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多好處和收獲。它拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道，提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也讓我接觸到海量的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然，線上培訓(xùn)也不是完美無(wú)缺的，它還需要不斷完善和發(fā)展。對(duì)于我個(gè)人而言，我需要更加自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。我相信，在線上培訓(xùn)的助力下，我一定能夠不斷提升自己的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和未來(lái)的發(fā)展。