心得體會是一種思考自己所做所學的有效方式，它能夠幫助我們更好地理解并吸收所獲得的知識和經驗。寫心得體會時，我們可以多方面的思考和觸發(fā)自己的思維，從不同的角度來分析和總結。接下來是一些實用的心得體會范文，供大家參考借鑒。
中秋手抄報心得體會一年級篇一
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日之一，也是一個喜慶團圓的日子。今年，我在學校參加了一次手抄報比賽，主題是中秋節(jié)。通過參與制作手抄報，我對中秋節(jié)有了更深刻的了解，也獲得了一些感悟和體會。
第二段：制作手抄報的過程
制作手抄報是一項需要耐心和細致的任務。首先，我們收集了關于中秋節(jié)的圖片、文字和信息。然后，我們剪下圖片和文字，用膠水將它們粘貼在紙上。我學會了如何將圖片和文字合理地安排布局，使手抄報更加美觀大方。此外，我還學會了如何選擇適當?shù)念伾妥煮w，以使手抄報更加吸引人。
第三段：中秋節(jié)的習俗和象征意義
通過制作手抄報，我了解到中秋節(jié)有著豐富多樣的習俗。比如，家人團聚是中秋節(jié)最重要的習俗之一，我們會一家人共同觀賞明亮的月亮，還會吃月餅、賞月、放燈籠等。這些習俗代表了團圓、祈福和幸福。此外，中秋節(jié)還有著許多有趣的故事和傳說，比如嫦娥奔月和吳剛伐桂等。通過手抄報的制作，我對中秋節(jié)的習俗和象征意義有了更深入的了解。
第四段：參與手抄報比賽的收獲
參加手抄報比賽，我不僅學到了很多關于中秋節(jié)的知識，還培養(yǎng)了動手制作的能力和團隊合作的精神。在制作手抄報的過程中，我和同學們相互幫助，共同解決問題，增進了友誼。我們合作完成了一幅幅漂亮的手抄報作品，不僅展示了自己的才華，也增加了班級的榮譽感。而且，參與手抄報比賽也讓我更加了解了自己所處的國家和傳統(tǒng)文化，更加深刻地認識到團結、合作的重要性。
第五段：對中秋節(jié)的感悟和展望
通過制作手抄報，我對中秋節(jié)有了更深刻的了解和認識。中秋節(jié)不僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種精神和價值觀的體現(xiàn)。中秋節(jié)是一個重要的家庭節(jié)日，也是傳承和弘揚中華文化的重要方式之一。我希望將來能夠繼續(xù)學習和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過制作手抄報，我深入了解了中秋節(jié)的習俗和象征意義，同時獲得了動手制作的能力和團隊合作的經驗。參與手抄報比賽讓我更加了解了自己的國家和傳統(tǒng)文化，也增加了班級的榮譽感。希望將來能夠繼續(xù)學習和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻力量。中秋節(jié)，是一個傳統(tǒng)文化的盛宴，更是家庭團圓、祈福幸福的日子。
中秋手抄報心得體會一年級篇二
一年級是小學生活的開端，而手抄報作為一種重要的學習形式，在一年級的課堂中起到了相當重要的作用?；仡櫼荒昙壍膶W習生活，我深刻地體會到了優(yōu)秀手抄報的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗和心得。下面我將結合自己的學習體會，簡要地論述一下關于優(yōu)秀手抄報的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀手抄報能夠激發(fā)我的學習興趣，提高學習的積極性。在一年級時，老師讓我們每隔一段時間制作一份手抄報，并展示給同學和老師。制作手抄報的過程需要我們查閱資料，整理信息，并加上自己的創(chuàng)意，這讓我充分地發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。當我看到自己親手制作的手抄報一點點形成，便會感到一種成就感和滿足感，從中激發(fā)出對知識的渴望和學習的熱情。
其次，優(yōu)秀手抄報能夠培養(yǎng)我對知識的深入理解和掌握能力。當我制作手抄報時，我需要仔細研讀相關的知識資料，并通過自己的語言和圖畫將知識表達出來。這個過程需要我理解知識的內涵和外延，深入挖掘知識的核心要點。只有經過不斷反復的理解、消化和表達，我才能真正掌握這些知識。通過制作手抄報，我逐漸培養(yǎng)了自己深入學習的能力，使我在其他學習方面也能有更好的表現(xiàn)。
另外，優(yōu)秀手抄報能夠鍛煉我的書寫和美術能力。制作手抄報需要我用盡心思地選擇合適的語言，在手抄報上進行書寫。我努力使字跡清晰、工整，力求展現(xiàn)自己良好的書寫習慣。同時，手抄報也需要我動手畫出一些插圖和圖表，這對我的美術能力提出了一定的要求。通過不斷的練習和嘗試，我的書寫和美術能力不斷提升，讓我在其他課程和活動中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
最后，優(yōu)秀手抄報能夠培養(yǎng)我的團隊合作和交流能力。在制作手抄報時，我們通常是以小組為單位進行合作。小組成員需要相互配合、分工合作，共同完成一份優(yōu)秀的手抄報。在這個過程中，我學會了傾聽別人的意見，認真對待各個小組成員的建議，并團結大家共同努力。每當我們成功地完成一份令人滿意的手抄報時，我都會感到滿滿的成就感和認同感。這種團隊合作和交流的能力在日后的學習和工作中都十分重要。
總之，優(yōu)秀手抄報對于一年級的學生來說，是一種重要的學習形式。通過制作手抄報，我們能夠激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)深入理解和掌握能力，鍛煉書寫和美術能力，以及培養(yǎng)團隊合作和交流能力。這些經驗和心得不僅能夠在學校的課堂上發(fā)揮作用，也會對我們的日常生活和未來的發(fā)展產生積極的影響。因此，我將會一直努力制作優(yōu)秀的手抄報，不斷提高自己的綜合素質和能力。
中秋手抄報心得體會一年級篇三
中秋是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是個美麗、柔和、內斂而又神秘的節(jié)日。在今年，我們的老師給我們布置了一個任務：制作中秋手抄報。在這個任務中，我收獲了許多，也得到了不少體會。
第一段：任務的啟動
剛開始時，我們并不知道該怎么制作中秋手抄報，所以，老師就給我們一些資料和思路，我們便開始了解到中秋的含義、習俗和相關傳說。這樣，我們便有了一些更好的想法，比如太陽、月亮、嫦娥等，于是我們便開始著手策劃我們的手抄報。
第二段：策劃
開始策劃的第一步就是布置任務，組員們都分工負責，我們感到有一份責任感。接著，我們開始搜集資料，在網上、書籍和文獻上搜羅了不少。在這過程中，我們也遇到了許多困難，比如找不到資料、不知道如何展示主題等。但我們并沒有放棄，反而更加努力地尋求解決方法。
第三段：嘗試制作
在搜集到足夠的資料之后，我們開始著手制作手抄報，我們準備了一大堆裝飾品，比如彩紙、貼紙和色環(huán)等，我們一共制作了3個主題手抄報，每個主題都有關于中秋節(jié)的傳說作為內容，每個人都盡了最大的努力，也得到了滿意的成果。
第四段：展示成果
在我們完成任務的幾天之后，我們把手抄報展示出來，真的是讓別人驚嘆不已，大家紛紛拍照，感嘆我們好棒，好厲害。我們看到了別人的贊賞和尊重，也讓我們更加堅定了自己的實力。
第五段：收獲與感悟
其實，這次任務給我們最大的收獲不僅僅是一個漂亮的手抄報，而是在這過程中我們學到了團隊精神、溝通技巧、自我管理和目標感的重要性，我們也發(fā)現(xiàn)，我們自己是有想法和實力的，無論在哪里，我們都能夠做出自己的價值。
總之，在這次中秋手抄報的制作中，我真的體會到了許多，不僅讓我學習了中秋文化，也讓我看到了自己的進步。我相信，在未來的學習中，我也一定會更加的努力，做得更好，為自己創(chuàng)造更好的未來。
中秋手抄報心得體會一年級篇四
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。在這個團圓的日子里，人們會舉行各種慶?；顒?，其中之一就是制作中秋手抄報。即使我還只是一年級的學生，但我也對制作手抄報感到非常興奮和期待。通過這次活動，我學到了很多，體會也很深。下面，我將分為五段向大家介紹我對中秋手抄報的心得體會。
第一段：選擇題材
制作手抄報首先要選擇一個適合的題材。中秋節(jié)是團圓的節(jié)日，也弘揚了中國傳統(tǒng)文化的美好價值觀。所以，我選擇了以“家庭團圓”為主題的手抄報。在手抄報上，我展示了全家一起賞月、品嘗月餅、快樂聯(lián)歡的場景，并附上相關的中國傳統(tǒng)寓意和文化。
第二段：收集資料
在制作手抄報之前，我需要收集一些關于中秋節(jié)的資料。我的爸爸媽媽教我去圖書館找一些有關中秋節(jié)的書籍。通過閱讀，我了解到中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，也從中學會了詩詞和傳統(tǒng)故事。通過這些資料，我得以更好地理解中秋節(jié)的文化內涵，為制作手抄報提供了更多的素材。
第三段：美化頁面
手抄報的美觀和整潔是很重要的。我在手抄報上加入了一些元素，比如用彩色筆畫出精美的花紋和邊框，然后找一些漂亮的貼紙作為點綴，或者剪裁月亮、兔子等圖案貼上去。每一個細節(jié)都需要經過精心的設計和布局，這樣整個手抄報才會更加寫意美觀。
第四段：體驗親子時光
制作手抄報不僅是一個個體的活動，也是親子互動的機會。在這次活動中，我和爸爸媽媽一起討論選擇主題、設計圖樣、收集資料，一起動手制作手抄報。這些時刻都是寶貴的親子時光，讓我感受到了家庭的溫暖和快樂。我們互相鼓勵和幫助，一起解決問題，共同完成了美麗的手抄報。
第五段：分享與展示
最后，我將手抄報帶到學校與同學們一起分享和展示。大家一起欣賞了彼此制作的手抄報，互相交流了心得和感受?？吹酵瑢W們對我手抄報的贊嘆和鼓勵，我感到非常開心和自豪。通過這次活動，我不僅鍛煉了動手能力，還加深了對中秋節(jié)的了解，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。
通過這個中秋手抄報的制作活動，我收獲了很多。我學會了團隊合作，了解了中秋節(jié)的含義，并加深了對傳統(tǒng)文化的熱愛。我也學會了審美和布局，提高了自己的想象力和創(chuàng)造力。在以后的活動中，我將更加積極地參與，并努力提升自己的手抄報制作能力。我相信，通過這樣的鍛煉和學習，我能夠變得更加全面和優(yōu)秀。
中秋手抄報心得體會一年級篇五
五四手抄報活動是一年級同學們在全年級的共同努力下展開的一次學習交流的機會。這次活動不僅培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)造能力，還讓我們了解了許多有關環(huán)境保護、美麗鄉(xiāng)村等知識。通過整理手抄報的過程，我深切地體會到了合作的重要性，同時也收獲了新的成長。
第二段：合作的重要性
手抄報活動是一個集體合作的過程，我和同學們一起商量主題，策劃布局，并為每個同學分配任務。在制作過程中，大家都積極參與，努力提供自己的建議。一些同學擅長于文字的撰寫，一些同學擅長于圖畫的繪制，我們相互協(xié)作，共同完成了手抄報的制作。通過這次活動，我們互相學習，互相幫助，增進了友誼，也提高了團隊合作的意識。
第三段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
手抄報活動為我們提供了展示自己創(chuàng)造力的機會。在設計手抄報的樣式時，我深刻體會到創(chuàng)造力的重要性。我們可以運用各種顏色的紙張、圖案、貼紙等，展示想象力和藝術感。我仔細挑選了顏色搭配和圖案的搭配，力求讓手抄報更加生動、美觀。通過這次活動，我學會了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不斷提高自己的審美和表達能力。
第四段：環(huán)境保護的意義
手抄報活動的主題之一是環(huán)境保護。通過整理和制作環(huán)境保護相關的內容，我更加了解了環(huán)境保護的重要性。我了解到，環(huán)境保護不僅關乎我們每個人的健康，也關系到我們的未來。我們要保護好屬于我們的家園，保護好大自然的美麗。在制作環(huán)境保護主題的手抄報時，我深刻感受到了環(huán)境保護的重要性，并下決心從現(xiàn)在做起，積極參與到環(huán)境保護的行動中。
第五段：對美麗鄉(xiāng)村的向往
手抄報活動的另一個主題是美麗鄉(xiāng)村。通過整理相關內容，我對美麗鄉(xiāng)村有了更多了解。我了解到，在美麗鄉(xiāng)村中，空氣清新、水清澈、花果飄香，每個居民都過著幸福快樂的生活。我們應該為了實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的夢想而努力，保持積極的心態(tài)，積極行動。通過這次活動，我對美麗鄉(xiāng)村有了更深的向往，下定決心，從現(xiàn)在做起，為實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的目標貢獻自己的力量。
總結：
通過五四手抄報心得體會，我深刻體會到了合作的重要性、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、環(huán)境保護的意義以及美麗鄉(xiāng)村的向往。這次活動不僅提高了我的綜合能力，還增加了對環(huán)境保護和美麗鄉(xiāng)村的關注。我相信，在今后的學習和成長中，我將更加努力，積極參與到環(huán)境保護和美麗鄉(xiāng)村建設中去。
中秋手抄報心得體會一年級篇六
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我們班級最喜歡的節(jié)日之一。今年，我們班級老師讓我們制作了一份中秋手抄報，我學到了很多知識和技巧，同時也收獲了很多體驗和感受。下面是我的心得體會：
第一段：認真選題，找到好素材
在制作手抄報之前，我認真思考了中秋節(jié)的特點和意義，選擇了“賞月”、“家庭團聚”和“祭月神”的三個主題進行展現(xiàn)。在網上尋找素材時，我充分利用了搜索引擎、圖片庫和模板資源，花費了不少時間和精力，但收獲了很多驚喜和啟示。我看到了許多美麗的圖片和文藝的文字，發(fā)現(xiàn)了自己的喜好和風格，同時也積累了一定的經驗和技能。
第二段：認真設計，構思布局
在選擇好素材之后，我開始考慮手抄報的設計和布局問題。我參考了一些同學的作品和一些專業(yè)的設計手冊，學習了一些常用的排版和美術技巧，如色彩搭配、字體選擇、圖文比例等。在制作過程中，我多次修改和調整了各個部分之間的平衡和協(xié)調，不斷追求藝術和實用的完美結合，同時也鍛煉了自己的創(chuàng)造力和審美能力。
第三段：認真制作，精益求精
在完成初稿之后，我和同伴們進行了相互交流和討論，互相提出了一些意見和建議。然后我開始認真制作，盡可能地減少瑕疵和錯誤，精益求精。我涂抹、剪貼、裝訂，有時還進行了一些特別的處理和修飾，以使手抄報更加生動、鮮明和引人注目。整個過程繁瑣而有趣，我感到很滿足和興奮，也更加愛護和珍視自己的作品。
第四段：認真表達，交流互動
在制作完成之后，我把手抄報掛到了課室的布置墻上，欣賞并分享給同學們。同學們紛紛稱贊我的手抄報漂亮、有趣、有用，一些老師和家長也在贊嘆中表達了對我和我的作品的肯定和支持。我感到自己有了更多的自信和勇氣，也學會了更好地表達自己的思想和感受，以及積極參與和享受活動和社交。
第五段：認真反思，不斷進步
在制作手抄報的過程中，我不僅學到了許多知識和技巧，還收獲了很多體驗和感受，成長了很多。但我也意識到自己還存在一些不足和改進的空間，如素材篩選不夠精細、技術應用不夠熟練、表達能力不夠自然等。因此，我要認真反思和總結自己的經驗和教訓，不斷進步和提高自己的能力和素質，爭取展示更好的作品和表現(xiàn)。同時，我也要感謝并尊重老師和同學們的關懷和支持，以及家長們的鼓勵和鞭策，共同為班級、學校和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
中秋手抄報心得體會一年級篇七
中秋手抄報是一年級學生們期待已久的傳統(tǒng)活動。在手抄報的制作過程中，我深深地感受到了中秋節(jié)濃厚的民俗文化和傳統(tǒng)美德。這次活動，不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的底蘊，還培養(yǎng)了我的動手能力和合作精神。通過這次手抄報的制作，我收獲了許多，讓我對中秋節(jié)有了更深刻的理解。
首先，在手抄報制作的過程中，我深深地感受到了中秋節(jié)的濃厚民俗文化。我們制作手抄報的主題是中秋節(jié)的由來和習俗，因此我們需要了解中秋節(jié)的歷史淵源和傳統(tǒng)習俗。在老師的幫助下，我們翻閱了許多資料，了解了中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)文化，如月餅、賞月、祭拜等。這些傳統(tǒng)習俗代表了中華民族的傳統(tǒng)美德和豐富的文化內涵，讓我們感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
其次，手抄報的制作過程中，培養(yǎng)了我的動手能力和合作精神。在手抄報的制作中，我們需要先畫好草圖，然后將圖片、文字剪下來，最后黏貼在一起。這些步驟需要我們用手工具來完成，因此需要我的手眼協(xié)調能力和動手能力。而黏貼過程中，我還需要和同伴進行合作，共同完成整個手抄報。通過這次合作，我學會了傾聽他人的意見，提出自己的建議，使手抄報的制作更加完美。這不僅使我在動手能力和合作精神方面有了提高，還培養(yǎng)了我團隊意識和集體榮譽感。
再次，通過手抄報的制作，我對中秋節(jié)有了更深刻的理解。在制作過程中，我不僅了解了中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗，還了解到了中秋節(jié)代表了中華民族的團圓和家庭的重要性。我明白了中秋節(jié)是一個家人團聚、共享天倫之樂的時刻，它代表了中華民族的情感紐帶和家庭的重要性。通過手抄報的制作，我深深地感受到了中秋節(jié)的深遠影響和人們對傳統(tǒng)文化的熱愛，也更加珍惜了家庭的溫馨和團圓。
最后，通過這次活動，我明白了傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的責任。傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財富，是我們賴以生存和發(fā)展的根基。只有傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，我們才能有更加豐富和自信的精神生活。我通過手抄報的制作體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和重要性，也明白了我們作為年輕一代的責任和使命。作為未來的接班人，我們應該努力學習和傳承傳統(tǒng)文化，讓中華民族的精神之花在我們手中綻放，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。
總之，中秋手抄報活動是我一年級生活中的一大亮點。通過制作手抄報，我不僅深刻地感受到了中秋節(jié)的濃厚民俗文化和傳統(tǒng)美德，還培養(yǎng)了我的動手能力和合作精神。通過手抄報的制作，我對中秋節(jié)有了更深刻的理解，并明白了傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的責任。這次活動不僅豐富了我的課余生活，還增強了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和自信。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力學習和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，為中華民族的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。
中秋手抄報心得體會一年級篇八
手抄報是一種讓學生動手動腦，展示自己才華的好方式。作為一年級學生，我參與了學校的手抄報活動，收獲頗多。在這一年級的手抄報心得體會中，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了動手能力、團隊協(xié)作和責任感。以下是我在手抄報活動中的五個主要感受和心得。
首先，手抄報活動讓我學到了許多知識。在選擇手抄報主題的過程中，我需要查找各種相關的資料。通過查找資料，我了解了很多新知識，比如植物的分類、動物的習性、國內外的名勝等等。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我對這些事物有了更深入的認識。此外，在制作手抄報的過程中，我還學到了很多實用的技能，比如剪紙、排版、圖片處理等。這些技能不僅在手抄報上有用，也可以在其他方面發(fā)揮作用。
其次，手抄報活動培養(yǎng)了我的動手能力。在手抄報活動中，我需要不斷使用剪刀、膠水、彩筆等工具，這鍛煉了我的手部靈活性和精細動作能力。比如，我在剪紙時需要把握好力度和角度，以保證效果的美觀；在使用膠水粘貼時，我需要控制好涂抹的多少，以保持整潔。通過這些動手操作，我的手部協(xié)調能力得到了大幅提升，也使我更加善于動手解決問題。
第三，手抄報活動培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力。在手抄報活動中，我不是獨立完成手抄報的，而是和其他同學一起共同合作。我們需要分工合作，每個人負責一部分內容。只有各自做好自己的部分，才能最終完成一份完美的手抄報作品。在這個過程中，我學會了傾聽別人的建議和想法，并且能夠與同學們共同商議出最佳的解決方案。這讓我明白到，團隊合作的力量是無窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。
第四，手抄報活動培養(yǎng)了我的責任感。在手抄報活動中，每個人都有自己的任務和責任。作為一年級的學生，我雖然承擔的責任相對較小，但我也要確保我的部分工作能夠做好。如果我沒有按時完成任務或者做得不好，那么整個手抄報的效果就會受到影響。因此，我明白了自己的責任重大，需要時刻保持專注和努力，以確保整個團隊的工作都能夠順利進行。
最后，手抄報活動讓我更加自信。在手抄報制作完成后，我們需要向全班同學展示我們的作品。在這個過程中，我需要用清晰流利的語言，介紹自己所做的手抄報內容。剛開始，我可能會緊張、結巴，但是隨著時間的推移，我越來越能夠自如地與同學們交流和溝通。這讓我感到非常自豪和自信，讓我相信自己可以做得更好，挑戰(zhàn)更多的困難。
總之，一年級的手抄報心得體會讓我受益匪淺。通過手抄報活動，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了動手能力、團隊協(xié)作和責任感。更重要的是，我變得更加自信和勇敢。這次手抄報活動不僅讓我得到了認可，還讓我成長為一個更強大的自己。我相信這些經驗將對我今后的學習和生活產生積極的影響。
中秋手抄報心得體會一年級篇九
一年級的小學生在課余時間常常會制作手抄報，其實手抄報不僅僅是一種課余活動，更是培養(yǎng)學生綜合能力和審美觀的一種手段。在制作優(yōu)秀手抄報的過程中，我獲得了很多的體會和心得。下面我將分五段來分享給大家。
第一段：選擇合適的主題
制作優(yōu)秀手抄報的關鍵在于選擇一個合適的主題。在一年級的我眼中，一個好的主題應該是與我們的學習內容相符合的，比如四季變化、動植物等。選擇了一個合適的主題，我們在制作手抄報過程中就可以更好地理解相關知識，提高學習的興趣。同時，在選擇主題時要注意多樣性，這樣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，提高我們的綜合能力。
第二段：搜集豐富的素材
找到了主題之后，我們就需要搜集與主題相關的豐富素材。素材的獲取渠道是多樣的，我們可以通過圖書館、網絡等途徑來獲取，甚至可以親自去觀察和體驗。比如，我們想要制作關于植物的手抄報，我們可以去植物園實地觀察各種各樣的植物，拍下照片或者收集相關的圖片資料。素材的豐富性可以使我們的手抄報更加生動有趣，也可以鍛煉我們的觀察力和調研能力。
第三段：設計精美的版面
一個優(yōu)秀的手抄報應該有一個精美的版面設計。在版面設計中要注意布局的合理性和美觀性，要讓文字、圖片等元素有機地結合在一起，給人以舒適的視覺享受。我們在設計版面時要注意字體的選擇，大小和顏色的搭配要協(xié)調統(tǒng)一，同時要注意內容與形式的統(tǒng)一。通過設計版面，我們可以提高我們的審美觀，鍛煉我們的綜合運用能力。
第四段：規(guī)范的書寫
書寫是手抄報制作過程中至關重要的一環(huán)。我們要學會使用漂亮的、規(guī)范的字體書寫文字和標語，注意字跡的工整、筆畫的連貫。對于不熟悉的漢字，要多咨詢老師或者查閱字典，保證用詞正確。通過規(guī)范的書寫，我們可以培養(yǎng)良好的寫字習慣，提高我們的文字表達能力。
第五段：創(chuàng)意的發(fā)揮
在手抄報制作的過程中，我們可以積極發(fā)揮創(chuàng)意，使用豐富多彩的制作材料。我們可以使用不同的顏料和紙張來制作手抄報，也可以運用剪紙、折紙等技巧來裝飾手抄報。我們可以用畫筆畫出精美的圖案，用剪刀剪出別致的造型。創(chuàng)意的發(fā)揮可以使我們的手抄報更具個性化和藝術感，提高我們的創(chuàng)造力和審美能力。
總結起來，制作優(yōu)秀手抄報要注意選擇合適的主題，搜集豐富的素材，設計精美的版面，規(guī)范的書寫以及創(chuàng)意的發(fā)揮。通過制作手抄報，我們可以鍛煉我們的觀察力、調研能力、書寫能力、綜合能力和審美能力。希望我們一年級的小朋友都能在制作手抄報的過程中獲得快樂和成長！
中秋手抄報心得體會一年級篇十
中秋節(jié)作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們的生活中有著極其重要的地位。今年中秋節(jié)，我們三年級的學生被老師要求制作一份手抄報。在制作的過程中，我學習到了很多關于中秋節(jié)的知識，也鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)意思維。下面，我想分享一下我的中秋手抄報的制作過程和心得體會。
第二段：準備工作
在準備制作手抄報之前，我首先要了解中秋節(jié)的來歷和習俗。我通過閱讀資料和網上搜索，了解到中秋節(jié)是為了紀念嫦娥奔月和古代人們感謝豐收而設立的節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們會賞月、吃月餅、賞花燈等。接下來，我開始收集材料和設計手抄報的布局。
第三段： 制作過程
在制作手抄報的過程中，我遇到了許多問題。如何在有限的空間內，清晰地傳達中秋節(jié)的意義是一個大挑戰(zhàn)。在老師的幫助下，我先用稿紙畫出了整個布局的設計，然后把圖案和文字分別制作，最后將它們拼貼在一起。我學會了如何合理地分配空間和展示內容，以及怎樣使文字和圖案的排版更美觀、有序。
第四段：心得體會
通過制作中秋手抄報，我不僅收獲了動手制作的技能，還能更深刻地理解中秋節(jié)的文化內涵。而且，當我完成手抄報后，我感到非常自豪和自信。我深深地意識到，自己可以通過自己的努力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出美麗和有意義的作品。這種自信和感受將伴隨著我，使我在今后的學習生活中更加自信和愉悅。
第五段：結論
總之，通過這次中秋手抄報的制作，我不僅深入了解了中秋節(jié)的內涵和民間傳統(tǒng)習俗，更掌握了動手制作手抄報的技巧和思維能力。這次經歷讓我深刻地意識到了動手創(chuàng)造的樂趣和過程的價值。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)練習這種能力，盡可能地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
中秋手抄報心得體會一年級篇十一
五四運動是中國近代史上一次具有深遠意義的革命運動。為了紀念這一偉大的革命精神，我校舉辦了五四手抄報活動。通過參與這個活動，我不僅了解了五四運動的歷史背景和重要意義，還提高了我的寫作能力和團隊合作能力。以下是我對這次手抄報活動的心得體會。
首先，通過整理資料和撰寫文章，我對五四運動有了更深入的了解。在準備手抄報內容時，我們小組成員一起收集了關于五四運動的資料，了解了五四運動的歷史背景、爆發(fā)的原因以及運動的主要內容和影響。通過翻閱許多書籍和互聯(lián)網資料，我對五四運動的了解更加全面深入。我明白了五四運動是中國近代史上一次抗議帝國主義和封建主義壓迫的偉大行動，也是一次徹底的文化解放和民族覺醒。我深深感受到五四運動帶給中國社會的巨大沖擊和啟示，不再拘泥于傳統(tǒng)觀念，追求民主自由和科學進步。
其次，通過參與手抄報活動，我提高了自己的寫作能力。為了使手抄報內容更加生動有趣，激發(fā)同學們對歷史的興趣，我努力尋找各種寫作技巧。我學習了文字的搭配和排版，盡量用簡潔明了的語言表達出每個事件的重要意義。我還注重準確性和條理性，使得讀者能夠更好地理解五四運動。通過這次寫作經歷，我不僅提高了自己的表達能力，更培養(yǎng)了我的觀察力和批判思維，養(yǎng)成了勤于思考和思辨的習慣。
另外，這次手抄報活動也鍛煉了我的團隊合作能力。在小組合作過程中，我們分工明確，互相配合。每個人承擔自己的職責，共同完成手抄報的制作。我們互相交流觀點，共同商討配圖和設計。通過這次合作，我學會了傾聽他人的意見，在思想碰撞中汲取智慧，有效地解決問題。我體會到了團隊的力量，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的結果。
最后，通過手抄報活動，我深刻體會到了學習歷史的重要性。歷史是我們國家的記憶，也是我們成長的經驗。通過學習歷史，我們能夠了解祖國的發(fā)展演變，從前人的經驗教訓中獲取啟示。五四運動作為一次革命運動，不僅有里程碑式的意義，更蘊含著深刻的民族情感和踏實的責任擔當。只有了解歷史，我們才能更好地面對現(xiàn)實，更好地為祖國的未來貢獻力量。
總之，通過這次五四手抄報活動，我對五四運動有了更深入的了解，提高了自己的寫作能力和團隊合作能力。我深切感受到了歷史的重要性和學習歷史的樂趣。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力學習歷史，增強自己的知識儲備和文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
中秋手抄報心得體會一年級篇十二
五四手抄報作為一種學習方式，近年來在小學中越來越受到關注。手抄報可以鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力，通過自己親自動手完成一份手抄報，我們可以更加深入地了解所學的知識，并將它們傳達給他人。同時，五四手抄報也是一種交流的方式，我們可以通過和同學們討論改進手抄報的方法和技巧，從而提高自己的學習成果。
第二段：分享手抄報過程中的體會
在制作手抄報的過程中，我學到了很多知識。首先，我了解到了制作一個精美的手抄報需要一定的準備工作，如布置主題、收集資料等。接下來，我利用課余時間去圖書館和互聯(lián)網上查找資料，以便獲得足夠的信息。在整理資料的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多知識點都和我們在課堂上學到的內容有關聯(lián)，這讓我更加深刻地理解了所學的知識。最后，我通過剪紙、繪畫等手工制作的方式將資料整合成一份富有創(chuàng)意的手抄報。這個過程不僅提高了我的動手能力，還培養(yǎng)了我的審美觀和創(chuàng)造力。
第三段：討論手抄報與學習的關系
通過制作手抄報，我發(fā)現(xiàn)手抄報可以幫助我們鞏固所學的知識。當我們在制作手抄報的過程中不斷地查找資料、整理知識點，我們會把學到的內容重新復習和理解，從而加深對知識的記憶。此外，制作手抄報還可以培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力。在手抄報中，我們可以根據自己的喜好和創(chuàng)意來設計布局、選擇圖片和文字，這樣的參與程度可以激發(fā)我們的學習興趣，并提高我們的學習積極性。
第四段：探討手抄報與交流的重要性
手抄報不僅僅是一個展示自己學習成果的方式，更是一種交流的途徑。通過制作手抄報，我們可以與同學們分享自己的學習心得，相互學習和借鑒。同時，通過與同學們的交流互動，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到他人的幫助和建議。此外，手抄報還可以讓我們更好地將知識傳達給他人。通過設計圖文并茂的手抄報，我們可以更直觀地展示我們所學的知識，讓他人更容易理解和接受。
第五段：總結手抄報的價值和建議
通過參與五四手抄報的活動，我深刻體會到了手抄報的價值。手抄報不僅幫助我們鞏固學習的知識，還提高了我們的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習能力，同時也促進了與同學們的交流和溝通。在以后的學習生活中，我會繼續(xù)保持這種學習方式，并更加注重與同學們的交流互動，以便更好地提高自己的學習效果。我也希望更多的同學能夠積極參與到手抄報的制作中來，共同享受其中的樂趣和收獲。
中秋手抄報心得體會一年級篇十三
>中秋節(jié)小學生優(yōu)秀作文
“八月十五月兒圓……”中秋節(jié)到了，月亮圓圓的!家家的燈光都很亮，周圍的環(huán)境非常暗，但到處都有人;歡笑聲早已打破了寂寞的環(huán)境!今天，我心里十分激動，因為終于迎來了盼望已久的中秋節(jié)。可以賞月，吃月餅，過去每到這一天都會給我留下美好的記憶。
這天晚上我們一家人在一起吃團圓飯，一起吃月餅，一起賞月……。
這時，媽媽已經準備好了團圓飯。哇，今天的晚飯真豐盛啊!都是我的最愛，看到這些“山珍海味”我真是“口水直流三千尺”呀!終于到了晚飯時間，我這個“小饞貓”終于露出了“廬山真面目”，狼吞虎咽的吃了起來，大家都被我的樣子逗笑了。
我們吃完了豐盛的晚飯，我鄭重地端出了中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品——月餅!聽媽媽說，中秋節(jié)吃月餅也是又來歷的——當時的老百姓為_元朝的暴虐統(tǒng)治，把一張紙條放進月餅里互相傳遞。到了八月十五元朝被老百姓_了。也許我們現(xiàn)在吃月餅是為了慶祝勝利的喜悅吧!也有人說中秋節(jié)是豐收的季節(jié)，是農民們體驗享受豐收的喜悅與高興吧!還沒等媽媽說完，我就迫不及待的打開月餅盒，品嘗美味的月餅。
中秋節(jié)是快樂的，是團圓的象征，是充滿喜悅的象征，讓我們共同度過這個有“意義”的中秋節(jié)吧!
中秋手抄報心得體會一年級篇十四
宋·程珌
常時斗暗猶閑事，無月中秋可若何。 我欲梯云千萬丈，取光還月謝羲娥。
舟中中秋
宋·釋居筒
樓外與樓頭，無如一葉舟。 風輕隨月走，江遠與天流。 好是今宵滿，新于曩日修。 水云相汗漫，襟袖獨颼飗。 皓采通千隙，寒芒洞六幽。 無枝空繞鵲，有約不驚鷗。 漢掌仍承露，秦貂未換裘。 弗須占蚌腹，已自壓江樓。 欲放儀鄰老，長隨蟾兔游。 一年看晦朔，終不似中秋。
中秋李漕冰壺燕集
宋·戴復古
把酒冰壺接勝游，今年喜不負中秋。 故人心似中秋月，肯為狂夫照白頭。
1
中秋
宋·趙希木路
白露漙空萬葉飛，生香渾在桂花枝。 一千里月正圓夜，九十日秋才半時。 湓浦風流元亮興，鄜州牢落少陵詩。 不妨吟盡蟾蜍影，此別分明隔歲期。
中秋飲鳳凰臺上
宋·王遂
天上十分月，人間一半秋。 笙歌傳小寨，燈火認層樓。 酒怕初斟滿，棋欣未了收。 分明渾似水，只是欠雙鷗。
2
中秋節(jié)：
農歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。中秋節(jié)，這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。
中秋節(jié)的來源：
1、嫦娥奔月
據說遠在四千多年前，有窮國的國王后羿，勇武善射，但生性暴戾，不體恤民間疾苦，弄得民不聊生。后羿想長生不老，從昆侖山找來長生之藥，準備擇日吞藥，此事為嫦娥得知，為體恤子民，免于后羿長期殘暴統(tǒng)治，乃先將此藥吃下，突然身輕如燕，飄飄然向月宮騰空飛去，后羿發(fā)現(xiàn)，以箭射嫦娥，嫦娥進入廣寒宮，成了月神，稱為“明月之神”或“太陰娘娘”。
2、推翻元朝
相傳，元末，中原人民不甘受其元的殘暴統(tǒng)治，愛國之士紛紛奮起抗元，朱洪武的軍師劉伯溫要屬下扮道士到各縣賣符，并稱：今年天將降災，要避災者可于八月十五日懸掛日月旗，旗將藏于大月餅中。到了這天，各地民眾都切大月餅，將其中所藏的旗掛起來，起義聲勢大振，元人大為吃驚，朱洪武就一擊成功，結束了元朝的統(tǒng)治。后來，這種日月旗就是“明”旗。
中秋節(jié)的習俗：
1、賞月：
中秋節(jié)的月亮是特別的皎潔與圓滿，具有象征團圓的意義。古代就有許多人想看月亮里的玉兔和吳剛伐木，現(xiàn)代人是欣賞月夜的自然美景。
2、吃月餅：
吃月餅的習俗有文字記載是始于明代，傳說把節(jié)慶的食品神奇化，并賦予愛國的意義。中秋應景的是“月餅”，與端午節(jié)吃粽子一樣。月餅是慶團圓或是紀念反抗異族的統(tǒng)治。
3、團圓：
大家吃月餅、賞月、酬謝土地公等習俗，都在祈求人生圓滿光輝，家庭團圓幸福，社區(qū)平安，表現(xiàn)出月圓人亦圓的理想。
中秋祭月
在我國是一種十分古老的習俗。據史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方?！抖Y記》記載：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”這里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。這種風俗不僅為宮廷及上層貴族所奉行，隨著社會的發(fā)展，也逐漸影響到民間。
兔兒爺
兔兒爺?shù)钠鹪醇s在明末。明人紀坤（約一六三六年前后在世）的《花王閣剩稿》：“京中秋節(jié)多以泥摶兔形，衣冠踞坐如人狀，兒女祀而拜之。”到了清代，兔兒爺?shù)墓δ芤延杉涝罗D變?yōu)閮和闹星锕?jié)玩具。制作也日趨精致，有扮成武將頭戴盔甲、身披戢袍的、也有背插紙旗或紙傘、或坐或立的。坐則有麒麟虎豹等等。
中秋手抄報心得體會一年級篇十五
丑女無鹽是戰(zhàn)國時期齊國人，芳名鐘離春。相傳丑女無鹽幼年時曾虔誠拜月，長大之后，以超群品德入宮，但未被寵幸。一年八月十五的中秋之夜，無鹽正在拜月，齊宣王偶然看到月光下的無鹽，覺得她美麗出眾，風姿超群，便立她為王后，中秋拜月由此而來。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
小故事之二---玄宗漫游月宮。
在唐朝，最富有傳奇色彩的就是游夜宮的傳說了。相傳唐玄宗與申天師及道士鴻都中秋望月，突然玄宗興起游月宮之念，于是天師作法，三人一起步上青云，漫游月宮，但宮前有守衛(wèi)森嚴，無法進入，只能在外俯瞰長安皇城，在此之際，忽聞仙聲陣陣，清麗奇絕，宛轉動人!唐玄宗素來熟通音律，于是默記心中。這正是“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞!”日后玄宗回憶月宮仙娥的音樂歌聲，自己又譜曲編舞，這便是歷史上有名的“霓裳羽衣曲”。
小故事之三——嫦娥奔月。
相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。
小故事之五---朱元璋與月餅起義。
中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
“中秋”一詞，最早于《周禮》：所謂中秋，是因為八月居孟仲季三秋之中，而十五夕恰為月中，所以八月十五被稱為中秋，或稱“八月半”。
從字意上說，陰歷的春夏秋冬，也是以三個月為一季的，七、八、九三個月是秋季，七月叫孟秋，八月叫仲秋，九月叫季秋。八月正好是在秋季的當中間，八月十五又正好是仲秋的中間心里，所以叫中秋，又因為這天子的月亮是又亮、又圓、又滿，有圓滿的意思，所以又把中秋節(jié)叫團圓節(jié)。
原本，帝王就有春天祭日，秋天祭月的禮制?！抖Y記》上說：“天子春朝日、秋夕月。朝日以朝、夕月以夕”。在酷熱的夏天過后，天朗氣清，萬里無云的秋夜天空，正足突顯出月皎潔的光華。因此，每到秋天，天子總要到國都西郊的月壇去祭月。上古祭月的禮儀，很可能就是中秋節(jié)的起源。
中秋節(jié)正式成為歲時節(jié)日，應起于唐朝，唐書太宗紀，以八月十五日為中秋節(jié)，以后就成為年中節(jié)日，至宋代更為普遍，常在中秋舉行歡宴的活動，到了元末明初更具有創(chuàng)新的意義。
中秋有二種算法，一是依據四季算，因四季之中，七、八、九為秋，八月十五居秋季之中，故稱中秋;另一種算法則依據節(jié)氣，按照二十四節(jié)氣，一季共六個節(jié)氣，秋季的六節(jié)氣分別是立秋、處暑、百露、秋分、寒露、霜降，而秋分則是秋季之中;而秋天正是人人辛苦耕耘之后的五谷豐收、團聚慶祝的季節(jié)，因此，家家拜祀土地神，答謝神的保佑，于是出現(xiàn)一系列儀式和風尚活動，此外加上我國古代即有拜月習俗，因此由祭月、拜月逐步演化出賞月之風。
中秋節(jié)原分為三部份：八月十四日為“迎接”，八月十五日為“正節(jié)”，八月十六日則叫“余節(jié)”。今天，大家在八月十五日“正節(jié)”吃月餅、過中秋。
中秋手抄報心得體會一年級篇十六
中秋之夜，月圓如鏡，月華如洗。當家家戶戶擺出月餅，柚子，石榴，核桃，花生，西爪等果品，邊賞月，邊暢談，其樂陶陶，其景融融，何其快哉。
中秋晚上，我們就開始做飯。這個時間，屋外只有絲絲微風，而我們家卻熱浪漫天，這本該安靜地時刻，卻因為中秋而火熱。早飯并不豐盛，只是幾個家常菜，幾碗普通的湯，但有一個很特別，那就是象征團圓的月餅。
中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節(jié)，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。
中秋那天，人們買來除了月餅外的各式各樣的東西，大部分都是吃的。傍晚，一家人吃著團圓飯，望著即將要黑的天空，都盼望月亮早點兒出來。
中秋手抄報心得體會一年級篇十七
>慶祝中秋節(jié)節(jié)日作文
一年一度的中秋節(jié)又要到了。但今年的中秋節(jié)與往年不同的是兩件特別的事情：一是中秋節(jié)那天是小姑大兒子樂泉的生日。第二件事是我的爸爸去了沙作，因為工作繁忙，沒能在中秋時回家一趟，從而導致中秋節(jié)的一個“菜”的“主料”沒來，使我們不能團圓。
中秋節(jié)的前一天，我和媽媽到商場給爺爺奶奶買點東西。在去商場之前，媽媽問我要買什么。我說：“買幾盒月餅，幾瓶飲料，幾包零食和爺爺奶奶最需要的東西。”媽媽又問：“你看爺爺奶奶最需要什么?”我說：“他們最需要一個兒子?！眿寢屝χf：“你看大街上有這么多人，你隨便挑一個就行了?！蔽衣牶蠊笮ζ饋?。
在八月十五的中午，媽媽對我說：“聞達，我交給你一個任務?！薄笆裁慈蝿?”我問?！鞍职植辉诩?，你必需讓爺爺開心，高興。如果成功了，米米卡一張。如果失敗了，呵呵，雞毛撣子伺候!”“yes!保證完成任務!”我堅定地說道。
到了下午，媽媽已經快把菜做好時，我和樂原樂泉“浩浩蕩蕩”地向那個生日蛋糕進軍了(今天是樂泉的生日)。當我們都來齊的時候，我們開始給樂泉唱生日歌(對不起，蠟燭被貓當成糖給吃了)，我在分蛋糕的時候，悄悄地沾了一手奶油，悄悄地接近了樂泉，“呼啦”一下子，樂泉的臉被我摸得勻勻稱稱。大人們一見，先是愣了一下，繼而又哈哈大笑。就連爺爺也忍不住笑了起來。整個屋子充滿了歡聲笑語。我們吃完蛋糕，又一起吃了晚飯。
晚飯過后，我拿了一個月餅來到院子里，邊吃邊玩?？粗焐系脑铝?，我不禁想起了遠在異國他鄉(xiāng)的爸爸。爸爸什么時候回來啊!詩人說得沒錯“海上生明月，天涯共此時”，我相信此時的爸爸肯定和我一樣在欣賞圓月，就讓月亮捎去我對爸爸的思念吧!
中秋手抄報心得體會一年級篇十八
1、書包(雙肩背、拉桿)建議：不要過于復雜。
2、簡潔實用的筆盒。(建議不用塑料的，易壞，不要太大)
3、木制的鉛筆，雖然自動鉛筆更環(huán)保，但不利于小孩子使用(筆芯較軟，容易斷，顏色相對淡一點的2h鉛筆，橡皮擦起來比較干凈，不會顯得太臟。)
4、卷筆刀、橡皮(手動的卷筆刀就可以，方形的橡皮)
5、雨衣(顏色鮮艷，雨傘不適合，危險，不好收)
6、成長紀錄袋。(家長自行解決，收集、學期考試、評比、獲獎證書，數(shù)碼記錄)
中秋手抄報心得體會一年級篇十九
一年級的學生都開始制作。
手抄報。
了，為中秋節(jié)制作手抄報，他們會如何制作呢?下面是本站小編為大家收集的一年級中秋節(jié)手抄報相關資料，希望對大家有所幫助。
1)今日望月我畫了個圓，有人說是明月圓，有人說是月餅圓，還有人說是人團圓，他們都不具慧眼，此乃神秘禮物，隔空送給你的“傻蛋”!哈哈，中秋佳節(jié)祝你快樂喲!
2)潔明皓月逢佳期，摯手共享兩相依，愛深情濃甜似蜜，翱之清風何求兮。誓與君相伴月缺至月圓共度此時至此生!
3)假期期間須知：禁止獨自享樂對我不聞不問，禁止游戲娛樂徹底把我忘記，禁止大魚大肉飲食毫無規(guī)律，禁止閑來無事卻不把我聯(lián)系。假期，以上牢記!
4)花香好月圓好中秋真美好，身體好事業(yè)好生活更美好。中秋將至，祝您工作順心，生活舒心，愛情甜心，中秋開心!
5)花好月圓中秋夜，歡樂相伴把酒端，互送祝福傳情誼，平安好運你如意。祝您幸福中秋，快樂中秋，工作順利，永遠幸福!
6)嗨，嫦娥讓我給你帶個話，今年中秋給她留點月餅渣，她明年會給你送個大金月餅。祝中秋節(jié)快樂!。
7)工作順順利利，出入平平安安，家庭和和睦睦，天天開開心心，月月獎金多多，年年業(yè)績高高，世世幸福安康。中秋快樂!
8)楓葉為紙，秋風為筆，祝福為墨，點出星星，描上白云，送上月亮，送給正在看短信的你，祝你生活如詩如畫，幸?？鞓?
9)楓葉紅，菊花艷，丹桂香，果滿園，清風爽，云彩淡，雁南飛，天高遠，星辰亮，月漸圓，中秋節(jié)，在前邊，飲美酒，月餅甜。預祝你，笑開顏，福永遠!
10)分分喜悅無憂，刻刻高興歡喜，時時活潑開朗，日日蒸蒸日上，月月事事順心，年年吉祥如意!金秋佳節(jié)，祝您人圓家圓，業(yè)順事興!
賞月。
在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
明清以后，中秋節(jié)賞月風俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。
我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結合在一起，寓意家人團圓的象征。
月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡感情。
中秋手抄報心得體會一年級篇一
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日之一，也是一個喜慶團圓的日子。今年，我在學校參加了一次手抄報比賽，主題是中秋節(jié)。通過參與制作手抄報，我對中秋節(jié)有了更深刻的了解，也獲得了一些感悟和體會。
第二段：制作手抄報的過程
制作手抄報是一項需要耐心和細致的任務。首先，我們收集了關于中秋節(jié)的圖片、文字和信息。然后，我們剪下圖片和文字，用膠水將它們粘貼在紙上。我學會了如何將圖片和文字合理地安排布局，使手抄報更加美觀大方。此外，我還學會了如何選擇適當?shù)念伾妥煮w，以使手抄報更加吸引人。
第三段：中秋節(jié)的習俗和象征意義
通過制作手抄報，我了解到中秋節(jié)有著豐富多樣的習俗。比如，家人團聚是中秋節(jié)最重要的習俗之一，我們會一家人共同觀賞明亮的月亮，還會吃月餅、賞月、放燈籠等。這些習俗代表了團圓、祈福和幸福。此外，中秋節(jié)還有著許多有趣的故事和傳說，比如嫦娥奔月和吳剛伐桂等。通過手抄報的制作，我對中秋節(jié)的習俗和象征意義有了更深入的了解。
第四段：參與手抄報比賽的收獲
參加手抄報比賽，我不僅學到了很多關于中秋節(jié)的知識，還培養(yǎng)了動手制作的能力和團隊合作的精神。在制作手抄報的過程中，我和同學們相互幫助，共同解決問題，增進了友誼。我們合作完成了一幅幅漂亮的手抄報作品，不僅展示了自己的才華，也增加了班級的榮譽感。而且，參與手抄報比賽也讓我更加了解了自己所處的國家和傳統(tǒng)文化，更加深刻地認識到團結、合作的重要性。
第五段：對中秋節(jié)的感悟和展望
通過制作手抄報，我對中秋節(jié)有了更深刻的了解和認識。中秋節(jié)不僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種精神和價值觀的體現(xiàn)。中秋節(jié)是一個重要的家庭節(jié)日，也是傳承和弘揚中華文化的重要方式之一。我希望將來能夠繼續(xù)學習和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過制作手抄報，我深入了解了中秋節(jié)的習俗和象征意義，同時獲得了動手制作的能力和團隊合作的經驗。參與手抄報比賽讓我更加了解了自己的國家和傳統(tǒng)文化，也增加了班級的榮譽感。希望將來能夠繼續(xù)學習和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻力量。中秋節(jié)，是一個傳統(tǒng)文化的盛宴，更是家庭團圓、祈福幸福的日子。
中秋手抄報心得體會一年級篇二
一年級是小學生活的開端，而手抄報作為一種重要的學習形式，在一年級的課堂中起到了相當重要的作用?；仡櫼荒昙壍膶W習生活，我深刻地體會到了優(yōu)秀手抄報的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗和心得。下面我將結合自己的學習體會，簡要地論述一下關于優(yōu)秀手抄報的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀手抄報能夠激發(fā)我的學習興趣，提高學習的積極性。在一年級時，老師讓我們每隔一段時間制作一份手抄報，并展示給同學和老師。制作手抄報的過程需要我們查閱資料，整理信息，并加上自己的創(chuàng)意，這讓我充分地發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。當我看到自己親手制作的手抄報一點點形成，便會感到一種成就感和滿足感，從中激發(fā)出對知識的渴望和學習的熱情。
其次，優(yōu)秀手抄報能夠培養(yǎng)我對知識的深入理解和掌握能力。當我制作手抄報時，我需要仔細研讀相關的知識資料，并通過自己的語言和圖畫將知識表達出來。這個過程需要我理解知識的內涵和外延，深入挖掘知識的核心要點。只有經過不斷反復的理解、消化和表達，我才能真正掌握這些知識。通過制作手抄報，我逐漸培養(yǎng)了自己深入學習的能力，使我在其他學習方面也能有更好的表現(xiàn)。
另外，優(yōu)秀手抄報能夠鍛煉我的書寫和美術能力。制作手抄報需要我用盡心思地選擇合適的語言，在手抄報上進行書寫。我努力使字跡清晰、工整，力求展現(xiàn)自己良好的書寫習慣。同時，手抄報也需要我動手畫出一些插圖和圖表，這對我的美術能力提出了一定的要求。通過不斷的練習和嘗試，我的書寫和美術能力不斷提升，讓我在其他課程和活動中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
最后，優(yōu)秀手抄報能夠培養(yǎng)我的團隊合作和交流能力。在制作手抄報時，我們通常是以小組為單位進行合作。小組成員需要相互配合、分工合作，共同完成一份優(yōu)秀的手抄報。在這個過程中，我學會了傾聽別人的意見，認真對待各個小組成員的建議，并團結大家共同努力。每當我們成功地完成一份令人滿意的手抄報時，我都會感到滿滿的成就感和認同感。這種團隊合作和交流的能力在日后的學習和工作中都十分重要。
總之，優(yōu)秀手抄報對于一年級的學生來說，是一種重要的學習形式。通過制作手抄報，我們能夠激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)深入理解和掌握能力，鍛煉書寫和美術能力，以及培養(yǎng)團隊合作和交流能力。這些經驗和心得不僅能夠在學校的課堂上發(fā)揮作用，也會對我們的日常生活和未來的發(fā)展產生積極的影響。因此，我將會一直努力制作優(yōu)秀的手抄報，不斷提高自己的綜合素質和能力。
中秋手抄報心得體會一年級篇三
中秋是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是個美麗、柔和、內斂而又神秘的節(jié)日。在今年，我們的老師給我們布置了一個任務：制作中秋手抄報。在這個任務中，我收獲了許多，也得到了不少體會。
第一段：任務的啟動
剛開始時，我們并不知道該怎么制作中秋手抄報，所以，老師就給我們一些資料和思路，我們便開始了解到中秋的含義、習俗和相關傳說。這樣，我們便有了一些更好的想法，比如太陽、月亮、嫦娥等，于是我們便開始著手策劃我們的手抄報。
第二段：策劃
開始策劃的第一步就是布置任務，組員們都分工負責，我們感到有一份責任感。接著，我們開始搜集資料，在網上、書籍和文獻上搜羅了不少。在這過程中，我們也遇到了許多困難，比如找不到資料、不知道如何展示主題等。但我們并沒有放棄，反而更加努力地尋求解決方法。
第三段：嘗試制作
在搜集到足夠的資料之后，我們開始著手制作手抄報，我們準備了一大堆裝飾品，比如彩紙、貼紙和色環(huán)等，我們一共制作了3個主題手抄報，每個主題都有關于中秋節(jié)的傳說作為內容，每個人都盡了最大的努力，也得到了滿意的成果。
第四段：展示成果
在我們完成任務的幾天之后，我們把手抄報展示出來，真的是讓別人驚嘆不已，大家紛紛拍照，感嘆我們好棒，好厲害。我們看到了別人的贊賞和尊重，也讓我們更加堅定了自己的實力。
第五段：收獲與感悟
其實，這次任務給我們最大的收獲不僅僅是一個漂亮的手抄報，而是在這過程中我們學到了團隊精神、溝通技巧、自我管理和目標感的重要性，我們也發(fā)現(xiàn)，我們自己是有想法和實力的，無論在哪里，我們都能夠做出自己的價值。
總之，在這次中秋手抄報的制作中，我真的體會到了許多，不僅讓我學習了中秋文化，也讓我看到了自己的進步。我相信，在未來的學習中，我也一定會更加的努力，做得更好，為自己創(chuàng)造更好的未來。
中秋手抄報心得體會一年級篇四
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。在這個團圓的日子里，人們會舉行各種慶?；顒?，其中之一就是制作中秋手抄報。即使我還只是一年級的學生，但我也對制作手抄報感到非常興奮和期待。通過這次活動，我學到了很多，體會也很深。下面，我將分為五段向大家介紹我對中秋手抄報的心得體會。
第一段：選擇題材
制作手抄報首先要選擇一個適合的題材。中秋節(jié)是團圓的節(jié)日，也弘揚了中國傳統(tǒng)文化的美好價值觀。所以，我選擇了以“家庭團圓”為主題的手抄報。在手抄報上，我展示了全家一起賞月、品嘗月餅、快樂聯(lián)歡的場景，并附上相關的中國傳統(tǒng)寓意和文化。
第二段：收集資料
在制作手抄報之前，我需要收集一些關于中秋節(jié)的資料。我的爸爸媽媽教我去圖書館找一些有關中秋節(jié)的書籍。通過閱讀，我了解到中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，也從中學會了詩詞和傳統(tǒng)故事。通過這些資料，我得以更好地理解中秋節(jié)的文化內涵，為制作手抄報提供了更多的素材。
第三段：美化頁面
手抄報的美觀和整潔是很重要的。我在手抄報上加入了一些元素，比如用彩色筆畫出精美的花紋和邊框，然后找一些漂亮的貼紙作為點綴，或者剪裁月亮、兔子等圖案貼上去。每一個細節(jié)都需要經過精心的設計和布局，這樣整個手抄報才會更加寫意美觀。
第四段：體驗親子時光
制作手抄報不僅是一個個體的活動，也是親子互動的機會。在這次活動中，我和爸爸媽媽一起討論選擇主題、設計圖樣、收集資料，一起動手制作手抄報。這些時刻都是寶貴的親子時光，讓我感受到了家庭的溫暖和快樂。我們互相鼓勵和幫助，一起解決問題，共同完成了美麗的手抄報。
第五段：分享與展示
最后，我將手抄報帶到學校與同學們一起分享和展示。大家一起欣賞了彼此制作的手抄報，互相交流了心得和感受?？吹酵瑢W們對我手抄報的贊嘆和鼓勵，我感到非常開心和自豪。通過這次活動，我不僅鍛煉了動手能力，還加深了對中秋節(jié)的了解，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。
通過這個中秋手抄報的制作活動，我收獲了很多。我學會了團隊合作，了解了中秋節(jié)的含義，并加深了對傳統(tǒng)文化的熱愛。我也學會了審美和布局，提高了自己的想象力和創(chuàng)造力。在以后的活動中，我將更加積極地參與，并努力提升自己的手抄報制作能力。我相信，通過這樣的鍛煉和學習，我能夠變得更加全面和優(yōu)秀。
中秋手抄報心得體會一年級篇五
五四手抄報活動是一年級同學們在全年級的共同努力下展開的一次學習交流的機會。這次活動不僅培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)造能力，還讓我們了解了許多有關環(huán)境保護、美麗鄉(xiāng)村等知識。通過整理手抄報的過程，我深切地體會到了合作的重要性，同時也收獲了新的成長。
第二段：合作的重要性
手抄報活動是一個集體合作的過程，我和同學們一起商量主題，策劃布局，并為每個同學分配任務。在制作過程中，大家都積極參與，努力提供自己的建議。一些同學擅長于文字的撰寫，一些同學擅長于圖畫的繪制，我們相互協(xié)作，共同完成了手抄報的制作。通過這次活動，我們互相學習，互相幫助，增進了友誼，也提高了團隊合作的意識。
第三段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
手抄報活動為我們提供了展示自己創(chuàng)造力的機會。在設計手抄報的樣式時，我深刻體會到創(chuàng)造力的重要性。我們可以運用各種顏色的紙張、圖案、貼紙等，展示想象力和藝術感。我仔細挑選了顏色搭配和圖案的搭配，力求讓手抄報更加生動、美觀。通過這次活動，我學會了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不斷提高自己的審美和表達能力。
第四段：環(huán)境保護的意義
手抄報活動的主題之一是環(huán)境保護。通過整理和制作環(huán)境保護相關的內容，我更加了解了環(huán)境保護的重要性。我了解到，環(huán)境保護不僅關乎我們每個人的健康，也關系到我們的未來。我們要保護好屬于我們的家園，保護好大自然的美麗。在制作環(huán)境保護主題的手抄報時，我深刻感受到了環(huán)境保護的重要性，并下決心從現(xiàn)在做起，積極參與到環(huán)境保護的行動中。
第五段：對美麗鄉(xiāng)村的向往
手抄報活動的另一個主題是美麗鄉(xiāng)村。通過整理相關內容，我對美麗鄉(xiāng)村有了更多了解。我了解到，在美麗鄉(xiāng)村中，空氣清新、水清澈、花果飄香，每個居民都過著幸福快樂的生活。我們應該為了實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的夢想而努力，保持積極的心態(tài)，積極行動。通過這次活動，我對美麗鄉(xiāng)村有了更深的向往，下定決心，從現(xiàn)在做起，為實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的目標貢獻自己的力量。
總結：
通過五四手抄報心得體會，我深刻體會到了合作的重要性、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、環(huán)境保護的意義以及美麗鄉(xiāng)村的向往。這次活動不僅提高了我的綜合能力，還增加了對環(huán)境保護和美麗鄉(xiāng)村的關注。我相信，在今后的學習和成長中，我將更加努力，積極參與到環(huán)境保護和美麗鄉(xiāng)村建設中去。
中秋手抄報心得體會一年級篇六
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我們班級最喜歡的節(jié)日之一。今年，我們班級老師讓我們制作了一份中秋手抄報，我學到了很多知識和技巧，同時也收獲了很多體驗和感受。下面是我的心得體會：
第一段：認真選題，找到好素材
在制作手抄報之前，我認真思考了中秋節(jié)的特點和意義，選擇了“賞月”、“家庭團聚”和“祭月神”的三個主題進行展現(xiàn)。在網上尋找素材時，我充分利用了搜索引擎、圖片庫和模板資源，花費了不少時間和精力，但收獲了很多驚喜和啟示。我看到了許多美麗的圖片和文藝的文字，發(fā)現(xiàn)了自己的喜好和風格，同時也積累了一定的經驗和技能。
第二段：認真設計，構思布局
在選擇好素材之后，我開始考慮手抄報的設計和布局問題。我參考了一些同學的作品和一些專業(yè)的設計手冊，學習了一些常用的排版和美術技巧，如色彩搭配、字體選擇、圖文比例等。在制作過程中，我多次修改和調整了各個部分之間的平衡和協(xié)調，不斷追求藝術和實用的完美結合，同時也鍛煉了自己的創(chuàng)造力和審美能力。
第三段：認真制作，精益求精
在完成初稿之后，我和同伴們進行了相互交流和討論，互相提出了一些意見和建議。然后我開始認真制作，盡可能地減少瑕疵和錯誤，精益求精。我涂抹、剪貼、裝訂，有時還進行了一些特別的處理和修飾，以使手抄報更加生動、鮮明和引人注目。整個過程繁瑣而有趣，我感到很滿足和興奮，也更加愛護和珍視自己的作品。
第四段：認真表達，交流互動
在制作完成之后，我把手抄報掛到了課室的布置墻上，欣賞并分享給同學們。同學們紛紛稱贊我的手抄報漂亮、有趣、有用，一些老師和家長也在贊嘆中表達了對我和我的作品的肯定和支持。我感到自己有了更多的自信和勇氣，也學會了更好地表達自己的思想和感受，以及積極參與和享受活動和社交。
第五段：認真反思，不斷進步
在制作手抄報的過程中，我不僅學到了許多知識和技巧，還收獲了很多體驗和感受，成長了很多。但我也意識到自己還存在一些不足和改進的空間，如素材篩選不夠精細、技術應用不夠熟練、表達能力不夠自然等。因此，我要認真反思和總結自己的經驗和教訓，不斷進步和提高自己的能力和素質，爭取展示更好的作品和表現(xiàn)。同時，我也要感謝并尊重老師和同學們的關懷和支持，以及家長們的鼓勵和鞭策，共同為班級、學校和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
中秋手抄報心得體會一年級篇七
中秋手抄報是一年級學生們期待已久的傳統(tǒng)活動。在手抄報的制作過程中，我深深地感受到了中秋節(jié)濃厚的民俗文化和傳統(tǒng)美德。這次活動，不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的底蘊，還培養(yǎng)了我的動手能力和合作精神。通過這次手抄報的制作，我收獲了許多，讓我對中秋節(jié)有了更深刻的理解。
首先，在手抄報制作的過程中，我深深地感受到了中秋節(jié)的濃厚民俗文化。我們制作手抄報的主題是中秋節(jié)的由來和習俗，因此我們需要了解中秋節(jié)的歷史淵源和傳統(tǒng)習俗。在老師的幫助下，我們翻閱了許多資料，了解了中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)文化，如月餅、賞月、祭拜等。這些傳統(tǒng)習俗代表了中華民族的傳統(tǒng)美德和豐富的文化內涵，讓我們感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
其次，手抄報的制作過程中，培養(yǎng)了我的動手能力和合作精神。在手抄報的制作中，我們需要先畫好草圖，然后將圖片、文字剪下來，最后黏貼在一起。這些步驟需要我們用手工具來完成，因此需要我的手眼協(xié)調能力和動手能力。而黏貼過程中，我還需要和同伴進行合作，共同完成整個手抄報。通過這次合作，我學會了傾聽他人的意見，提出自己的建議，使手抄報的制作更加完美。這不僅使我在動手能力和合作精神方面有了提高，還培養(yǎng)了我團隊意識和集體榮譽感。
再次，通過手抄報的制作，我對中秋節(jié)有了更深刻的理解。在制作過程中，我不僅了解了中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗，還了解到了中秋節(jié)代表了中華民族的團圓和家庭的重要性。我明白了中秋節(jié)是一個家人團聚、共享天倫之樂的時刻，它代表了中華民族的情感紐帶和家庭的重要性。通過手抄報的制作，我深深地感受到了中秋節(jié)的深遠影響和人們對傳統(tǒng)文化的熱愛，也更加珍惜了家庭的溫馨和團圓。
最后，通過這次活動，我明白了傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的責任。傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財富，是我們賴以生存和發(fā)展的根基。只有傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，我們才能有更加豐富和自信的精神生活。我通過手抄報的制作體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和重要性，也明白了我們作為年輕一代的責任和使命。作為未來的接班人，我們應該努力學習和傳承傳統(tǒng)文化，讓中華民族的精神之花在我們手中綻放，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。
總之，中秋手抄報活動是我一年級生活中的一大亮點。通過制作手抄報，我不僅深刻地感受到了中秋節(jié)的濃厚民俗文化和傳統(tǒng)美德，還培養(yǎng)了我的動手能力和合作精神。通過手抄報的制作，我對中秋節(jié)有了更深刻的理解，并明白了傳統(tǒng)文化的重要性和傳承的責任。這次活動不僅豐富了我的課余生活，還增強了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和自信。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力學習和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，為中華民族的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。
中秋手抄報心得體會一年級篇八
手抄報是一種讓學生動手動腦，展示自己才華的好方式。作為一年級學生，我參與了學校的手抄報活動，收獲頗多。在這一年級的手抄報心得體會中，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了動手能力、團隊協(xié)作和責任感。以下是我在手抄報活動中的五個主要感受和心得。
首先，手抄報活動讓我學到了許多知識。在選擇手抄報主題的過程中，我需要查找各種相關的資料。通過查找資料，我了解了很多新知識，比如植物的分類、動物的習性、國內外的名勝等等。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我對這些事物有了更深入的認識。此外，在制作手抄報的過程中，我還學到了很多實用的技能，比如剪紙、排版、圖片處理等。這些技能不僅在手抄報上有用，也可以在其他方面發(fā)揮作用。
其次，手抄報活動培養(yǎng)了我的動手能力。在手抄報活動中，我需要不斷使用剪刀、膠水、彩筆等工具，這鍛煉了我的手部靈活性和精細動作能力。比如，我在剪紙時需要把握好力度和角度，以保證效果的美觀；在使用膠水粘貼時，我需要控制好涂抹的多少，以保持整潔。通過這些動手操作，我的手部協(xié)調能力得到了大幅提升，也使我更加善于動手解決問題。
第三，手抄報活動培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力。在手抄報活動中，我不是獨立完成手抄報的，而是和其他同學一起共同合作。我們需要分工合作，每個人負責一部分內容。只有各自做好自己的部分，才能最終完成一份完美的手抄報作品。在這個過程中，我學會了傾聽別人的建議和想法，并且能夠與同學們共同商議出最佳的解決方案。這讓我明白到，團隊合作的力量是無窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。
第四，手抄報活動培養(yǎng)了我的責任感。在手抄報活動中，每個人都有自己的任務和責任。作為一年級的學生，我雖然承擔的責任相對較小，但我也要確保我的部分工作能夠做好。如果我沒有按時完成任務或者做得不好，那么整個手抄報的效果就會受到影響。因此，我明白了自己的責任重大，需要時刻保持專注和努力，以確保整個團隊的工作都能夠順利進行。
最后，手抄報活動讓我更加自信。在手抄報制作完成后，我們需要向全班同學展示我們的作品。在這個過程中，我需要用清晰流利的語言，介紹自己所做的手抄報內容。剛開始，我可能會緊張、結巴，但是隨著時間的推移，我越來越能夠自如地與同學們交流和溝通。這讓我感到非常自豪和自信，讓我相信自己可以做得更好，挑戰(zhàn)更多的困難。
總之，一年級的手抄報心得體會讓我受益匪淺。通過手抄報活動，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了動手能力、團隊協(xié)作和責任感。更重要的是，我變得更加自信和勇敢。這次手抄報活動不僅讓我得到了認可，還讓我成長為一個更強大的自己。我相信這些經驗將對我今后的學習和生活產生積極的影響。
中秋手抄報心得體會一年級篇九
一年級的小學生在課余時間常常會制作手抄報，其實手抄報不僅僅是一種課余活動，更是培養(yǎng)學生綜合能力和審美觀的一種手段。在制作優(yōu)秀手抄報的過程中，我獲得了很多的體會和心得。下面我將分五段來分享給大家。
第一段：選擇合適的主題
制作優(yōu)秀手抄報的關鍵在于選擇一個合適的主題。在一年級的我眼中，一個好的主題應該是與我們的學習內容相符合的，比如四季變化、動植物等。選擇了一個合適的主題，我們在制作手抄報過程中就可以更好地理解相關知識，提高學習的興趣。同時，在選擇主題時要注意多樣性，這樣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，提高我們的綜合能力。
第二段：搜集豐富的素材
找到了主題之后，我們就需要搜集與主題相關的豐富素材。素材的獲取渠道是多樣的，我們可以通過圖書館、網絡等途徑來獲取，甚至可以親自去觀察和體驗。比如，我們想要制作關于植物的手抄報，我們可以去植物園實地觀察各種各樣的植物，拍下照片或者收集相關的圖片資料。素材的豐富性可以使我們的手抄報更加生動有趣，也可以鍛煉我們的觀察力和調研能力。
第三段：設計精美的版面
一個優(yōu)秀的手抄報應該有一個精美的版面設計。在版面設計中要注意布局的合理性和美觀性，要讓文字、圖片等元素有機地結合在一起，給人以舒適的視覺享受。我們在設計版面時要注意字體的選擇，大小和顏色的搭配要協(xié)調統(tǒng)一，同時要注意內容與形式的統(tǒng)一。通過設計版面，我們可以提高我們的審美觀，鍛煉我們的綜合運用能力。
第四段：規(guī)范的書寫
書寫是手抄報制作過程中至關重要的一環(huán)。我們要學會使用漂亮的、規(guī)范的字體書寫文字和標語，注意字跡的工整、筆畫的連貫。對于不熟悉的漢字，要多咨詢老師或者查閱字典，保證用詞正確。通過規(guī)范的書寫，我們可以培養(yǎng)良好的寫字習慣，提高我們的文字表達能力。
第五段：創(chuàng)意的發(fā)揮
在手抄報制作的過程中，我們可以積極發(fā)揮創(chuàng)意，使用豐富多彩的制作材料。我們可以使用不同的顏料和紙張來制作手抄報，也可以運用剪紙、折紙等技巧來裝飾手抄報。我們可以用畫筆畫出精美的圖案，用剪刀剪出別致的造型。創(chuàng)意的發(fā)揮可以使我們的手抄報更具個性化和藝術感，提高我們的創(chuàng)造力和審美能力。
總結起來，制作優(yōu)秀手抄報要注意選擇合適的主題，搜集豐富的素材，設計精美的版面，規(guī)范的書寫以及創(chuàng)意的發(fā)揮。通過制作手抄報，我們可以鍛煉我們的觀察力、調研能力、書寫能力、綜合能力和審美能力。希望我們一年級的小朋友都能在制作手抄報的過程中獲得快樂和成長！
中秋手抄報心得體會一年級篇十
中秋節(jié)作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們的生活中有著極其重要的地位。今年中秋節(jié)，我們三年級的學生被老師要求制作一份手抄報。在制作的過程中，我學習到了很多關于中秋節(jié)的知識，也鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)意思維。下面，我想分享一下我的中秋手抄報的制作過程和心得體會。
第二段：準備工作
在準備制作手抄報之前，我首先要了解中秋節(jié)的來歷和習俗。我通過閱讀資料和網上搜索，了解到中秋節(jié)是為了紀念嫦娥奔月和古代人們感謝豐收而設立的節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們會賞月、吃月餅、賞花燈等。接下來，我開始收集材料和設計手抄報的布局。
第三段： 制作過程
在制作手抄報的過程中，我遇到了許多問題。如何在有限的空間內，清晰地傳達中秋節(jié)的意義是一個大挑戰(zhàn)。在老師的幫助下，我先用稿紙畫出了整個布局的設計，然后把圖案和文字分別制作，最后將它們拼貼在一起。我學會了如何合理地分配空間和展示內容，以及怎樣使文字和圖案的排版更美觀、有序。
第四段：心得體會
通過制作中秋手抄報，我不僅收獲了動手制作的技能，還能更深刻地理解中秋節(jié)的文化內涵。而且，當我完成手抄報后，我感到非常自豪和自信。我深深地意識到，自己可以通過自己的努力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出美麗和有意義的作品。這種自信和感受將伴隨著我，使我在今后的學習生活中更加自信和愉悅。
第五段：結論
總之，通過這次中秋手抄報的制作，我不僅深入了解了中秋節(jié)的內涵和民間傳統(tǒng)習俗，更掌握了動手制作手抄報的技巧和思維能力。這次經歷讓我深刻地意識到了動手創(chuàng)造的樂趣和過程的價值。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)練習這種能力，盡可能地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
中秋手抄報心得體會一年級篇十一
五四運動是中國近代史上一次具有深遠意義的革命運動。為了紀念這一偉大的革命精神，我校舉辦了五四手抄報活動。通過參與這個活動，我不僅了解了五四運動的歷史背景和重要意義，還提高了我的寫作能力和團隊合作能力。以下是我對這次手抄報活動的心得體會。
首先，通過整理資料和撰寫文章，我對五四運動有了更深入的了解。在準備手抄報內容時，我們小組成員一起收集了關于五四運動的資料，了解了五四運動的歷史背景、爆發(fā)的原因以及運動的主要內容和影響。通過翻閱許多書籍和互聯(lián)網資料，我對五四運動的了解更加全面深入。我明白了五四運動是中國近代史上一次抗議帝國主義和封建主義壓迫的偉大行動，也是一次徹底的文化解放和民族覺醒。我深深感受到五四運動帶給中國社會的巨大沖擊和啟示，不再拘泥于傳統(tǒng)觀念，追求民主自由和科學進步。
其次，通過參與手抄報活動，我提高了自己的寫作能力。為了使手抄報內容更加生動有趣，激發(fā)同學們對歷史的興趣，我努力尋找各種寫作技巧。我學習了文字的搭配和排版，盡量用簡潔明了的語言表達出每個事件的重要意義。我還注重準確性和條理性，使得讀者能夠更好地理解五四運動。通過這次寫作經歷，我不僅提高了自己的表達能力，更培養(yǎng)了我的觀察力和批判思維，養(yǎng)成了勤于思考和思辨的習慣。
另外，這次手抄報活動也鍛煉了我的團隊合作能力。在小組合作過程中，我們分工明確，互相配合。每個人承擔自己的職責，共同完成手抄報的制作。我們互相交流觀點，共同商討配圖和設計。通過這次合作，我學會了傾聽他人的意見，在思想碰撞中汲取智慧，有效地解決問題。我體會到了團隊的力量，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的結果。
最后，通過手抄報活動，我深刻體會到了學習歷史的重要性。歷史是我們國家的記憶，也是我們成長的經驗。通過學習歷史，我們能夠了解祖國的發(fā)展演變，從前人的經驗教訓中獲取啟示。五四運動作為一次革命運動，不僅有里程碑式的意義，更蘊含著深刻的民族情感和踏實的責任擔當。只有了解歷史，我們才能更好地面對現(xiàn)實，更好地為祖國的未來貢獻力量。
總之，通過這次五四手抄報活動，我對五四運動有了更深入的了解，提高了自己的寫作能力和團隊合作能力。我深切感受到了歷史的重要性和學習歷史的樂趣。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力學習歷史，增強自己的知識儲備和文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
中秋手抄報心得體會一年級篇十二
五四手抄報作為一種學習方式，近年來在小學中越來越受到關注。手抄報可以鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力，通過自己親自動手完成一份手抄報，我們可以更加深入地了解所學的知識，并將它們傳達給他人。同時，五四手抄報也是一種交流的方式，我們可以通過和同學們討論改進手抄報的方法和技巧，從而提高自己的學習成果。
第二段：分享手抄報過程中的體會
在制作手抄報的過程中，我學到了很多知識。首先，我了解到了制作一個精美的手抄報需要一定的準備工作，如布置主題、收集資料等。接下來，我利用課余時間去圖書館和互聯(lián)網上查找資料，以便獲得足夠的信息。在整理資料的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多知識點都和我們在課堂上學到的內容有關聯(lián)，這讓我更加深刻地理解了所學的知識。最后，我通過剪紙、繪畫等手工制作的方式將資料整合成一份富有創(chuàng)意的手抄報。這個過程不僅提高了我的動手能力，還培養(yǎng)了我的審美觀和創(chuàng)造力。
第三段：討論手抄報與學習的關系
通過制作手抄報，我發(fā)現(xiàn)手抄報可以幫助我們鞏固所學的知識。當我們在制作手抄報的過程中不斷地查找資料、整理知識點，我們會把學到的內容重新復習和理解，從而加深對知識的記憶。此外，制作手抄報還可以培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力。在手抄報中，我們可以根據自己的喜好和創(chuàng)意來設計布局、選擇圖片和文字，這樣的參與程度可以激發(fā)我們的學習興趣，并提高我們的學習積極性。
第四段：探討手抄報與交流的重要性
手抄報不僅僅是一個展示自己學習成果的方式，更是一種交流的途徑。通過制作手抄報，我們可以與同學們分享自己的學習心得，相互學習和借鑒。同時，通過與同學們的交流互動，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到他人的幫助和建議。此外，手抄報還可以讓我們更好地將知識傳達給他人。通過設計圖文并茂的手抄報，我們可以更直觀地展示我們所學的知識，讓他人更容易理解和接受。
第五段：總結手抄報的價值和建議
通過參與五四手抄報的活動，我深刻體會到了手抄報的價值。手抄報不僅幫助我們鞏固學習的知識，還提高了我們的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習能力，同時也促進了與同學們的交流和溝通。在以后的學習生活中，我會繼續(xù)保持這種學習方式，并更加注重與同學們的交流互動，以便更好地提高自己的學習效果。我也希望更多的同學能夠積極參與到手抄報的制作中來，共同享受其中的樂趣和收獲。
中秋手抄報心得體會一年級篇十三
>中秋節(jié)小學生優(yōu)秀作文
“八月十五月兒圓……”中秋節(jié)到了，月亮圓圓的!家家的燈光都很亮，周圍的環(huán)境非常暗，但到處都有人;歡笑聲早已打破了寂寞的環(huán)境!今天，我心里十分激動，因為終于迎來了盼望已久的中秋節(jié)。可以賞月，吃月餅，過去每到這一天都會給我留下美好的記憶。
這天晚上我們一家人在一起吃團圓飯，一起吃月餅，一起賞月……。
這時，媽媽已經準備好了團圓飯。哇，今天的晚飯真豐盛啊!都是我的最愛，看到這些“山珍海味”我真是“口水直流三千尺”呀!終于到了晚飯時間，我這個“小饞貓”終于露出了“廬山真面目”，狼吞虎咽的吃了起來，大家都被我的樣子逗笑了。
我們吃完了豐盛的晚飯，我鄭重地端出了中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品——月餅!聽媽媽說，中秋節(jié)吃月餅也是又來歷的——當時的老百姓為_元朝的暴虐統(tǒng)治，把一張紙條放進月餅里互相傳遞。到了八月十五元朝被老百姓_了。也許我們現(xiàn)在吃月餅是為了慶祝勝利的喜悅吧!也有人說中秋節(jié)是豐收的季節(jié)，是農民們體驗享受豐收的喜悅與高興吧!還沒等媽媽說完，我就迫不及待的打開月餅盒，品嘗美味的月餅。
中秋節(jié)是快樂的，是團圓的象征，是充滿喜悅的象征，讓我們共同度過這個有“意義”的中秋節(jié)吧!
中秋手抄報心得體會一年級篇十四
宋·程珌
常時斗暗猶閑事，無月中秋可若何。 我欲梯云千萬丈，取光還月謝羲娥。
舟中中秋
宋·釋居筒
樓外與樓頭，無如一葉舟。 風輕隨月走，江遠與天流。 好是今宵滿，新于曩日修。 水云相汗漫，襟袖獨颼飗。 皓采通千隙，寒芒洞六幽。 無枝空繞鵲，有約不驚鷗。 漢掌仍承露，秦貂未換裘。 弗須占蚌腹，已自壓江樓。 欲放儀鄰老，長隨蟾兔游。 一年看晦朔，終不似中秋。
中秋李漕冰壺燕集
宋·戴復古
把酒冰壺接勝游，今年喜不負中秋。 故人心似中秋月，肯為狂夫照白頭。
1
中秋
宋·趙希木路
白露漙空萬葉飛，生香渾在桂花枝。 一千里月正圓夜，九十日秋才半時。 湓浦風流元亮興，鄜州牢落少陵詩。 不妨吟盡蟾蜍影，此別分明隔歲期。
中秋飲鳳凰臺上
宋·王遂
天上十分月，人間一半秋。 笙歌傳小寨，燈火認層樓。 酒怕初斟滿，棋欣未了收。 分明渾似水，只是欠雙鷗。
2
中秋節(jié)：
農歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。中秋節(jié)，這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。
中秋節(jié)的來源：
1、嫦娥奔月
據說遠在四千多年前，有窮國的國王后羿，勇武善射，但生性暴戾，不體恤民間疾苦，弄得民不聊生。后羿想長生不老，從昆侖山找來長生之藥，準備擇日吞藥，此事為嫦娥得知，為體恤子民，免于后羿長期殘暴統(tǒng)治，乃先將此藥吃下，突然身輕如燕，飄飄然向月宮騰空飛去，后羿發(fā)現(xiàn)，以箭射嫦娥，嫦娥進入廣寒宮，成了月神，稱為“明月之神”或“太陰娘娘”。
2、推翻元朝
相傳，元末，中原人民不甘受其元的殘暴統(tǒng)治，愛國之士紛紛奮起抗元，朱洪武的軍師劉伯溫要屬下扮道士到各縣賣符，并稱：今年天將降災，要避災者可于八月十五日懸掛日月旗，旗將藏于大月餅中。到了這天，各地民眾都切大月餅，將其中所藏的旗掛起來，起義聲勢大振，元人大為吃驚，朱洪武就一擊成功，結束了元朝的統(tǒng)治。后來，這種日月旗就是“明”旗。
中秋節(jié)的習俗：
1、賞月：
中秋節(jié)的月亮是特別的皎潔與圓滿，具有象征團圓的意義。古代就有許多人想看月亮里的玉兔和吳剛伐木，現(xiàn)代人是欣賞月夜的自然美景。
2、吃月餅：
吃月餅的習俗有文字記載是始于明代，傳說把節(jié)慶的食品神奇化，并賦予愛國的意義。中秋應景的是“月餅”，與端午節(jié)吃粽子一樣。月餅是慶團圓或是紀念反抗異族的統(tǒng)治。
3、團圓：
大家吃月餅、賞月、酬謝土地公等習俗，都在祈求人生圓滿光輝，家庭團圓幸福，社區(qū)平安，表現(xiàn)出月圓人亦圓的理想。
中秋祭月
在我國是一種十分古老的習俗。據史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方?！抖Y記》記載：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”這里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。這種風俗不僅為宮廷及上層貴族所奉行，隨著社會的發(fā)展，也逐漸影響到民間。
兔兒爺
兔兒爺?shù)钠鹪醇s在明末。明人紀坤（約一六三六年前后在世）的《花王閣剩稿》：“京中秋節(jié)多以泥摶兔形，衣冠踞坐如人狀，兒女祀而拜之。”到了清代，兔兒爺?shù)墓δ芤延杉涝罗D變?yōu)閮和闹星锕?jié)玩具。制作也日趨精致，有扮成武將頭戴盔甲、身披戢袍的、也有背插紙旗或紙傘、或坐或立的。坐則有麒麟虎豹等等。
中秋手抄報心得體會一年級篇十五
丑女無鹽是戰(zhàn)國時期齊國人，芳名鐘離春。相傳丑女無鹽幼年時曾虔誠拜月，長大之后，以超群品德入宮，但未被寵幸。一年八月十五的中秋之夜，無鹽正在拜月，齊宣王偶然看到月光下的無鹽，覺得她美麗出眾，風姿超群，便立她為王后，中秋拜月由此而來。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
小故事之二---玄宗漫游月宮。
在唐朝，最富有傳奇色彩的就是游夜宮的傳說了。相傳唐玄宗與申天師及道士鴻都中秋望月，突然玄宗興起游月宮之念，于是天師作法，三人一起步上青云，漫游月宮，但宮前有守衛(wèi)森嚴，無法進入，只能在外俯瞰長安皇城，在此之際，忽聞仙聲陣陣，清麗奇絕，宛轉動人!唐玄宗素來熟通音律，于是默記心中。這正是“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞!”日后玄宗回憶月宮仙娥的音樂歌聲，自己又譜曲編舞，這便是歷史上有名的“霓裳羽衣曲”。
小故事之三——嫦娥奔月。
相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。
小故事之五---朱元璋與月餅起義。
中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
“中秋”一詞，最早于《周禮》：所謂中秋，是因為八月居孟仲季三秋之中，而十五夕恰為月中，所以八月十五被稱為中秋，或稱“八月半”。
從字意上說，陰歷的春夏秋冬，也是以三個月為一季的，七、八、九三個月是秋季，七月叫孟秋，八月叫仲秋，九月叫季秋。八月正好是在秋季的當中間，八月十五又正好是仲秋的中間心里，所以叫中秋，又因為這天子的月亮是又亮、又圓、又滿，有圓滿的意思，所以又把中秋節(jié)叫團圓節(jié)。
原本，帝王就有春天祭日，秋天祭月的禮制?！抖Y記》上說：“天子春朝日、秋夕月。朝日以朝、夕月以夕”。在酷熱的夏天過后，天朗氣清，萬里無云的秋夜天空，正足突顯出月皎潔的光華。因此，每到秋天，天子總要到國都西郊的月壇去祭月。上古祭月的禮儀，很可能就是中秋節(jié)的起源。
中秋節(jié)正式成為歲時節(jié)日，應起于唐朝，唐書太宗紀，以八月十五日為中秋節(jié)，以后就成為年中節(jié)日，至宋代更為普遍，常在中秋舉行歡宴的活動，到了元末明初更具有創(chuàng)新的意義。
中秋有二種算法，一是依據四季算，因四季之中，七、八、九為秋，八月十五居秋季之中，故稱中秋;另一種算法則依據節(jié)氣，按照二十四節(jié)氣，一季共六個節(jié)氣，秋季的六節(jié)氣分別是立秋、處暑、百露、秋分、寒露、霜降，而秋分則是秋季之中;而秋天正是人人辛苦耕耘之后的五谷豐收、團聚慶祝的季節(jié)，因此，家家拜祀土地神，答謝神的保佑，于是出現(xiàn)一系列儀式和風尚活動，此外加上我國古代即有拜月習俗，因此由祭月、拜月逐步演化出賞月之風。
中秋節(jié)原分為三部份：八月十四日為“迎接”，八月十五日為“正節(jié)”，八月十六日則叫“余節(jié)”。今天，大家在八月十五日“正節(jié)”吃月餅、過中秋。
中秋手抄報心得體會一年級篇十六
中秋之夜，月圓如鏡，月華如洗。當家家戶戶擺出月餅，柚子，石榴，核桃，花生，西爪等果品，邊賞月，邊暢談，其樂陶陶，其景融融，何其快哉。
中秋晚上，我們就開始做飯。這個時間，屋外只有絲絲微風，而我們家卻熱浪漫天，這本該安靜地時刻，卻因為中秋而火熱。早飯并不豐盛，只是幾個家常菜，幾碗普通的湯，但有一個很特別，那就是象征團圓的月餅。
中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節(jié)，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。
中秋那天，人們買來除了月餅外的各式各樣的東西，大部分都是吃的。傍晚，一家人吃著團圓飯，望著即將要黑的天空，都盼望月亮早點兒出來。
中秋手抄報心得體會一年級篇十七
>慶祝中秋節(jié)節(jié)日作文
一年一度的中秋節(jié)又要到了。但今年的中秋節(jié)與往年不同的是兩件特別的事情：一是中秋節(jié)那天是小姑大兒子樂泉的生日。第二件事是我的爸爸去了沙作，因為工作繁忙，沒能在中秋時回家一趟，從而導致中秋節(jié)的一個“菜”的“主料”沒來，使我們不能團圓。
中秋節(jié)的前一天，我和媽媽到商場給爺爺奶奶買點東西。在去商場之前，媽媽問我要買什么。我說：“買幾盒月餅，幾瓶飲料，幾包零食和爺爺奶奶最需要的東西。”媽媽又問：“你看爺爺奶奶最需要什么?”我說：“他們最需要一個兒子?！眿寢屝χf：“你看大街上有這么多人，你隨便挑一個就行了?！蔽衣牶蠊笮ζ饋?。
在八月十五的中午，媽媽對我說：“聞達，我交給你一個任務?！薄笆裁慈蝿?”我問?！鞍职植辉诩?，你必需讓爺爺開心，高興。如果成功了，米米卡一張。如果失敗了，呵呵，雞毛撣子伺候!”“yes!保證完成任務!”我堅定地說道。
到了下午，媽媽已經快把菜做好時，我和樂原樂泉“浩浩蕩蕩”地向那個生日蛋糕進軍了(今天是樂泉的生日)。當我們都來齊的時候，我們開始給樂泉唱生日歌(對不起，蠟燭被貓當成糖給吃了)，我在分蛋糕的時候，悄悄地沾了一手奶油，悄悄地接近了樂泉，“呼啦”一下子，樂泉的臉被我摸得勻勻稱稱。大人們一見，先是愣了一下，繼而又哈哈大笑。就連爺爺也忍不住笑了起來。整個屋子充滿了歡聲笑語。我們吃完蛋糕，又一起吃了晚飯。
晚飯過后，我拿了一個月餅來到院子里，邊吃邊玩?？粗焐系脑铝?，我不禁想起了遠在異國他鄉(xiāng)的爸爸。爸爸什么時候回來啊!詩人說得沒錯“海上生明月，天涯共此時”，我相信此時的爸爸肯定和我一樣在欣賞圓月，就讓月亮捎去我對爸爸的思念吧!
中秋手抄報心得體會一年級篇十八
1、書包(雙肩背、拉桿)建議：不要過于復雜。
2、簡潔實用的筆盒。(建議不用塑料的，易壞，不要太大)
3、木制的鉛筆，雖然自動鉛筆更環(huán)保，但不利于小孩子使用(筆芯較軟，容易斷，顏色相對淡一點的2h鉛筆，橡皮擦起來比較干凈，不會顯得太臟。)
4、卷筆刀、橡皮(手動的卷筆刀就可以，方形的橡皮)
5、雨衣(顏色鮮艷，雨傘不適合，危險，不好收)
6、成長紀錄袋。(家長自行解決，收集、學期考試、評比、獲獎證書，數(shù)碼記錄)
中秋手抄報心得體會一年級篇十九
一年級的學生都開始制作。
手抄報。
了，為中秋節(jié)制作手抄報，他們會如何制作呢?下面是本站小編為大家收集的一年級中秋節(jié)手抄報相關資料，希望對大家有所幫助。
1)今日望月我畫了個圓，有人說是明月圓，有人說是月餅圓，還有人說是人團圓，他們都不具慧眼，此乃神秘禮物，隔空送給你的“傻蛋”!哈哈，中秋佳節(jié)祝你快樂喲!
2)潔明皓月逢佳期，摯手共享兩相依，愛深情濃甜似蜜，翱之清風何求兮。誓與君相伴月缺至月圓共度此時至此生!
3)假期期間須知：禁止獨自享樂對我不聞不問，禁止游戲娛樂徹底把我忘記，禁止大魚大肉飲食毫無規(guī)律，禁止閑來無事卻不把我聯(lián)系。假期，以上牢記!
4)花香好月圓好中秋真美好，身體好事業(yè)好生活更美好。中秋將至，祝您工作順心，生活舒心，愛情甜心，中秋開心!
5)花好月圓中秋夜，歡樂相伴把酒端，互送祝福傳情誼，平安好運你如意。祝您幸福中秋，快樂中秋，工作順利，永遠幸福!
6)嗨，嫦娥讓我給你帶個話，今年中秋給她留點月餅渣，她明年會給你送個大金月餅。祝中秋節(jié)快樂!。
7)工作順順利利，出入平平安安，家庭和和睦睦，天天開開心心，月月獎金多多，年年業(yè)績高高，世世幸福安康。中秋快樂!
8)楓葉為紙，秋風為筆，祝福為墨，點出星星，描上白云，送上月亮，送給正在看短信的你，祝你生活如詩如畫，幸?？鞓?
9)楓葉紅，菊花艷，丹桂香，果滿園，清風爽，云彩淡，雁南飛，天高遠，星辰亮，月漸圓，中秋節(jié)，在前邊，飲美酒，月餅甜。預祝你，笑開顏，福永遠!
10)分分喜悅無憂，刻刻高興歡喜，時時活潑開朗，日日蒸蒸日上，月月事事順心，年年吉祥如意!金秋佳節(jié)，祝您人圓家圓，業(yè)順事興!
賞月。
在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
明清以后，中秋節(jié)賞月風俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。
我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結合在一起，寓意家人團圓的象征。
月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡感情。