每個(gè)階段都需要總結(jié)，這樣才能更好地提升自己的能力。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容。這是一些實(shí)用的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成任務(wù)。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇一
家長(zhǎng)教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。本文是本站小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)教育
心得體會(huì)
，歡迎參考!
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)?；叵脒^(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《
弟子規(guī)
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作
自我介紹
，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要。現(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。
以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“
名言
”——痛并快樂(lè)著!
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。
對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)
規(guī)章制度
的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。”我當(dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺妫先苏驹谇懊?，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛(ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來(lái)，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來(lái)，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。后來(lái)看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的!”聽(tīng)了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇二
作為一名家長(zhǎng)，我有幸親身經(jīng)歷了孩子們從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)程。這一年里，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的教育作用的重要性。在和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我積累了許多關(guān)于一年級(jí)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)，下面就和大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
一年級(jí)是孩子們進(jìn)入正式學(xué)習(xí)的階段，而興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注重發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，并盡可能提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。比如，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)動(dòng)物很感興趣，于是我?guī)?dòng)物園看動(dòng)物，給他買(mǎi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，還鼓勵(lì)他畫(huà)動(dòng)物的畫(huà)作。通過(guò)這樣的方式，我?guī)椭囵B(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，也使他對(duì)學(xué)習(xí)更加投入。
第三段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一件非常重要的事情，它關(guān)乎到孩子未來(lái)學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。因此，我在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中非常注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我要求孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，并督促他們做到細(xì)心認(rèn)真，不草率敷衍。其次，我鼓勵(lì)他們閱讀，尤其是經(jīng)典的童話故事，通過(guò)閱讀，他們可以培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提升自己的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我還教孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法，我成功地培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：與老師的合作
與老師的密切合作對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的教育非常重要。在孩子剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我主動(dòng)聯(lián)系了孩子的班主任老師，跟老師建立了良好的溝通渠道。每周，我都主動(dòng)詢問(wèn)老師孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并遵循老師的指導(dǎo)，給孩子進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。此外，我還積極參加家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)校的教育理念和具體教學(xué)計(jì)劃，并與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更好的支持。
第五段：關(guān)注孩子的身心健康
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到孩子的身心健康對(duì)學(xué)習(xí)的影響。因此，我在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中十分注重孩子的身心健康。每天下午放學(xué)后，我都會(huì)陪孩子做一些戶外活動(dòng)，讓他們放松心情，活動(dòng)筋骨。此外，我還鼓勵(lì)孩子們參加一些興趣班，如音樂(lè)、舞蹈等，培養(yǎng)他們的愛(ài)好。同時(shí)，我也給孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，幫助他們建立積極的心態(tài)。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)家長(zhǎng)教育，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與老師的合作以及關(guān)注孩子的身心健康等方面的重要性。通過(guò)這一年的努力，我的孩子在學(xué)業(yè)上有了顯著的進(jìn)步，也更加自信和健康地面對(duì)生活。我相信，只要我們家長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注孩子的教育，與孩子一起成長(zhǎng)，他們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇三
尊敬的一年級(jí)的家長(zhǎng)朋友們，大家下午好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。首先我代表于城鎮(zhèn)中心小學(xué)的近2000名師生對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎!
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
開(kāi)學(xué)了，孩子來(lái)到小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)半月了!對(duì)于新的環(huán)境、新的班級(jí)、新的學(xué)校，您的心里充滿的是對(duì)學(xué)校的期望，對(duì)老師的期待，對(duì)孩子無(wú)時(shí)不刻都充滿了牽掛。
首先讓我們一起來(lái)簡(jiǎn)單了解我們的于城鎮(zhèn)中心小學(xué)。
一、學(xué)校的概況
學(xué)校概況
整座校園是按省級(jí)農(nóng)村二類小學(xué)設(shè)計(jì)的，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校擁有行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓,有18個(gè)專用教室和配有280座的多功能階梯教室。安裝了雙向閉路電視、多媒體、微機(jī)、語(yǔ)音、校園音響五大系統(tǒng)，筑有200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。校園綠化面積9390平方米。
學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在養(yǎng)成教育，科技教育，實(shí)踐創(chuàng)新教育進(jìn)行大膽探索并取得可喜成績(jī)，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
二、對(duì)家長(zhǎng)的要求：我們期待您能夠做到：
首先，作為永遠(yuǎn)的家長(zhǎng)，我們期待您能與您的孩子一起成長(zhǎng)。做一個(gè)高雅的人：
1.入校時(shí)，請(qǐng)以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，把社會(huì)角色請(qǐng)放在校外;不能因?yàn)槲沂墙?jīng)理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。
4.在校門(mén)口等待時(shí)，請(qǐng)保持一點(diǎn)耐心，請(qǐng)不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象;有的家長(zhǎng)隨意扔垃圾、吃瓜子等問(wèn)題。
(與老師溝通)
1. 在與老師溝通時(shí)請(qǐng)盡可能接納老師的觀點(diǎn)，如有不同觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)禮貌指出;
2. 在交流過(guò)程中，請(qǐng)耐心聽(tīng)完老師的話，不要隨意打斷老師講話;
3. 請(qǐng)充分信任老師，老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育目標(biāo)是一致的;
4. 如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方，請(qǐng)善意、及時(shí)、正面地與老師交流;
(在校內(nèi))
1. 請(qǐng)用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣傳代言人;
2. 進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請(qǐng)不要大聲喧嘩;
3. 在家長(zhǎng)聚會(huì)的場(chǎng)合請(qǐng)不要私下議論，以免影響集體秩序;
4. 在孩子發(fā)生糾紛時(shí)，請(qǐng)保持冷靜，如有必要請(qǐng)老師來(lái)解決;
5. 不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請(qǐng)尊重孩子;
6. 不要排斥其他家長(zhǎng)，無(wú)論他(她)們的職業(yè)是什么;
7. 無(wú)論在何時(shí)何地，都請(qǐng)理解：老師教的是五十個(gè)孩子;
8. 請(qǐng)您能明白，教育好孩子受益的是您的孩子的一生;
9. 請(qǐng)您能知道：孩子的監(jiān)護(hù)人是您，而非學(xué)校老師;
(在家里)
1. 請(qǐng)不要在孩子面前隨意發(fā)表對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)。
2. 請(qǐng)多一點(diǎn)與孩子交流，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵;
3. 請(qǐng)多關(guān)注孩子的成功，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步;
4. 請(qǐng)多督促孩子學(xué)習(xí)，少幫助孩子解題;
5. 請(qǐng)幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;
6. 請(qǐng)相信孩子必然會(huì)成功，多一點(diǎn)鼓勵(lì)很關(guān)鍵;
三、針對(duì)一年級(jí)的孩子家長(zhǎng)，你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長(zhǎng)：
從今天開(kāi)始，你們的孩子開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯，從人生的起跑線上正式開(kāi)始起跑，這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)方式的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在和家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)有一種這樣的想法，認(rèn)為“現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校，我們就省心了!”實(shí)際不是這樣，孩子上一年級(jí)，正是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃的重要開(kāi)頭，我們教育上有一句至理名言：“不能讓孩子輸在起跑線上”，幫助孩子從幼兒園向一年級(jí)順利過(guò)度，是我們家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順利完成這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，早日適應(yīng)小學(xué)生活。我就和大家談?wù)勔囵B(yǎng)一年級(jí)孩子哪些方面的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣。
第一：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(一)科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品
我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長(zhǎng)發(fā)育。
2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有h、b、hb……不同的字母，這些字母是標(biāo)明鉛芯軟硬程度的代號(hào)。h表示硬鉛芯。b表示軟鉛芯。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有hb字樣的鉛筆，有這種標(biāo)記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫(xiě)出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，上學(xué)前一天晚上削好，放進(jìn)鉛筆盒中，我們家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。
3、文具盒。文具盒上的圖案，文具盒的式樣，不要過(guò)于花哨復(fù)雜，否則吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽(tīng)講的注意力。
(二)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣1、做好課前準(zhǔn)備工作
有一句話叫做“成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備?！币粋€(gè)人的準(zhǔn)備工作大到一項(xiàng)工程、一次競(jìng)選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學(xué)會(huì)事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣。比如，每天晚上作業(yè)完成后，整理好書(shū)包，拿什么書(shū)，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們的孩子都已經(jīng)加入了少先隊(duì)組織，戴上了紅領(lǐng)巾，學(xué)校要求在上學(xué)期間紅領(lǐng)巾不能離開(kāi)孩子的脖子，要不然要扣分，也許，我們家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為扣分就扣分，跟我們孩子沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)，這樣的理解是錯(cuò)誤的，這是我們學(xué)校的規(guī)定，你也得配合我們學(xué)校的工作，特別是要配合我們班主任老師的工作，體諒班主任。你孩子扣一分仿佛是小事，但對(duì)于為你們孩子操足了心的老師來(lái)說(shuō)，可不是一件小事，這些與我們老師的月崗位考核與年度考核都是有密切關(guān)系的。千萬(wàn)不要隨便為難我們的老師。
習(xí)慣2、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
一年級(jí)新生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開(kāi)始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫(xiě)字，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程，正是手部肌肉發(fā)育的過(guò)程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對(duì)于孩子的字是否寫(xiě)得特別勻稱先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。但寫(xiě)字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。不要等到了眼睛近視了，來(lái)找班主任老師，給我們孩子調(diào)個(gè)位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見(jiàn)，近視眼重在預(yù)防，況且近視眼是非常不方便的。
習(xí)慣3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明;保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。
習(xí)慣4、每天閱讀。
鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌背古詩(shī)、聽(tīng)廣播少看無(wú)益的電視節(jié)目、多看課外書(shū)等，能夠經(jīng)常帶孩子到書(shū)店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子多看書(shū)，有助于孩子的閱讀寫(xiě)作能力的提高。
如何培養(yǎng)孩子看書(shū)的習(xí)慣?有些家長(zhǎng)也做過(guò)一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書(shū)，讓他一有空就捧起書(shū)來(lái)看，可自己卻在一邊打開(kāi)電視機(jī)看電視，鋪開(kāi)桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。
習(xí)慣5、每天交流。
抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話。久而久之，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)話、寫(xiě)作能力會(huì)潛移默化的提高。
每天家長(zhǎng)最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。
習(xí)慣6、遵守時(shí)間。
準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘表。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。
孩子入學(xué)后，生活方式和活動(dòng)內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子重新安排適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時(shí)應(yīng)考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題：怎樣才能保證按時(shí)到校上課;怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率，做到既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間娛樂(lè)。要處理好以上幾方面問(wèn)題，在執(zhí)行作息制度時(shí)應(yīng)重點(diǎn)掌握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。
合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時(shí)間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級(jí)小學(xué)生普遍遇到的一個(gè)矛盾。無(wú)論是從幼兒園升入小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長(zhǎng)時(shí)間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡(夏季除外)。但是，小學(xué)生腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)量卻大大超過(guò)了幼兒園，如果不能安排好作息時(shí)間，很晚睡覺(jué)，必定會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過(guò)睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細(xì)胞重新開(kāi)始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，一年級(jí)小學(xué)生至少需要10小時(shí)睡眠。才能消除一日緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)后的疲勞。我建議：晚上(8：30～9：00)入睡，早晨(6：00～6：30)起床，睡眠充足才能使孩子上課時(shí)頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識(shí)。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時(shí)間，將余下的時(shí)間用于閱讀課外書(shū)，或娛樂(lè)活動(dòng)。
二、行為習(xí)慣
習(xí)慣1、待人有禮貌
自古以來(lái)，中國(guó)人民就以親善、禮貌而著稱于世，禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說(shuō)“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。
所以，對(duì)小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級(jí)就開(kāi)始。要讓一年級(jí)小學(xué)生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人有禮貌。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車(chē)上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓座，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。禮貌不僅是針對(duì)他人的，也是針對(duì)自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。用這樣的辦法來(lái)讓一年級(jí)小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
我給大家講個(gè)故事：可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特別希望老師關(guān)照自己的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師容易受歡迎?就是有禮貌的孩子，我有一個(gè)朋友叫葉斌，他的女兒小星就是一個(gè)非常有禮貌的孩子，上小學(xué)時(shí)，人見(jiàn)人愛(ài)，到哪個(gè)地方都自然成為一個(gè)受人歡迎的小孩子，善解人意，待人彬彬有禮，甚至給他們家打過(guò)電話的人都會(huì)驚嘆：哎呀，你的女兒太可愛(ài)了，我什么時(shí)候一定要見(jiàn)見(jiàn)她，因?yàn)閺碾娫捴卸挤路鹉芸吹竭@個(gè)小女孩的微笑。小星接電話，一拿電話就說(shuō)：“您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，這是葉斌的家?！比绻职植辉诩遥龝?huì)說(shuō)：“我爸爸不在家，你有什么事情需要我轉(zhuǎn)告他嗎?需要讓她給你回電話嗎?”對(duì)方不掛電話，她肯定不會(huì)先把電話掛斷。禮貌非常周全。
可我們有些孩子不是這樣，接電話，開(kāi)口就是“喂，找誰(shuí)?不在!掛了。有時(shí)候連你的電話都不聽(tīng)清楚就把電話掛斷了。
小星為什么那么有禮貌呢?那就是習(xí)慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說(shuō)：“凡是給我們家來(lái)電話的人，都是我們的朋友、客人，對(duì)客人一定要熱情，要抱著愉快的心情接電話。接電話先說(shuō)您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)。小星的這個(gè)習(xí)慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的，提醒多次后，過(guò)了21天，過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，這好習(xí)慣就養(yǎng)成了。當(dāng)然，要讓孩子有好習(xí)慣，我們做家長(zhǎng)的也必須同時(shí)具備這樣的好習(xí)慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣才算好習(xí)慣都不知道，就別想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
習(xí)慣2、養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣
愛(ài)衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號(hào)，而是必須見(jiàn)諸行動(dòng)的具體事實(shí)?？梢宰屢荒昙?jí)孩子從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗，你千萬(wàn)不要把這些事情與你的孩子分隔開(kāi)來(lái)，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，一家人都有責(zé)任去做，我們有的家長(zhǎng)想，孩子還小，長(zhǎng)大了就會(huì)有這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，甚至孩子上五六年級(jí)了，還在幫助他洗澡，洗腳。其實(shí)不是這樣，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長(zhǎng)大后才能講衛(wèi)生，這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成后，要改掉它比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍?，F(xiàn)在讓上五六年級(jí)的家長(zhǎng)談這一點(diǎn)，他們感觸一定很深。
習(xí)慣3、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣
現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是“勤勞”，“節(jié)約”又為何物。
在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，具體落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等;在家里，我們家長(zhǎng)要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)他們盡快地養(yǎng)成。
一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇2
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇四
第一段：介紹家長(zhǎng)參與一年級(jí)學(xué)生教育的重要性（200字）
一年級(jí)是孩子正式進(jìn)入小學(xué)的開(kāi)始，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重要的階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的參與和教育對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持能夠幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律和學(xué)習(xí)興趣。另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)和孩子的互動(dòng)親近感受到孩子的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育至關(guān)重要。
第二段：有效的家長(zhǎng)參與與互動(dòng)方式（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，有效的參與和互動(dòng)方式是十分關(guān)鍵的。家長(zhǎng)需要盡量與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)，開(kāi)展各類共同興趣活動(dòng)，如讀書(shū)、游戲和戶外活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，同時(shí)也能夠與家長(zhǎng)建立起緊密的親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)還可以參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和分享育兒心得。這種參與和互動(dòng)方式有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
第三段：家長(zhǎng)如何在一年級(jí)學(xué)習(xí)中起到積極推動(dòng)的作用（300字）
一年級(jí)的學(xué)習(xí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)在教育中可以起到積極推動(dòng)的作用。首先，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，讓孩子從小就樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。其次，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)安排和計(jì)劃，為孩子提供學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。家長(zhǎng)還可以定期檢查孩子的作業(yè)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。此外，家長(zhǎng)還可以在日常生活中創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如逛超市、做飯等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
第四段：家庭與學(xué)校合作的重要性（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，家庭與學(xué)校的合作是非常重要的。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)和會(huì)議，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也要與孩子的任課教師保持良好的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并與老師共同解決問(wèn)題。在家庭與學(xué)校的合作中，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)校提供有關(guān)孩子個(gè)性和特點(diǎn)的信息，以便學(xué)校能夠更好地針對(duì)孩子的需求進(jìn)行教學(xué)。這種家庭與學(xué)校的合作有助于孩子更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)一年級(jí)家長(zhǎng)教育的收獲和體會(huì)（200字）
通過(guò)一年級(jí)家長(zhǎng)教育，不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，而且也讓家長(zhǎng)在教育中收獲了很多。家長(zhǎng)通過(guò)與孩子的互動(dòng)和參與，更加了解了孩子的需求和興趣，培養(yǎng)了自己的耐心和愛(ài)心。同時(shí)，家長(zhǎng)也更加深入地了解了學(xué)校的教育體系和教學(xué)方法，與學(xué)校進(jìn)行緊密的合作和互動(dòng)。這些收獲不僅對(duì)孩子的發(fā)展有著積極的影響，而且也讓家庭更加和諧和幸福。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育是一個(gè)寶貴而美好的過(guò)程，希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠用心參與并體會(huì)其中的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇五
如今社會(huì)每個(gè)家庭都以孩子為重，從孩子上幼兒園到小學(xué)，甚至是初中、高中，乃至大學(xué)，孩子的成長(zhǎng)始終貫穿整個(gè)家庭成為家庭生活的中心。所以圍繞孩子的培養(yǎng)教育我們家長(zhǎng)都會(huì)竭盡所能，可對(duì)于我們年輕的家長(zhǎng)們?cè)诮逃团囵B(yǎng)自己的孩子時(shí)往往會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而力不從心。下面談一下我這一年來(lái)對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。
道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，良好的道德品質(zhì)是孩子成長(zhǎng)的基石。在日常教育中，我們不僅僅要向孩子灌輸要講文明禮貌，遵守社會(huì)公德，團(tuán)結(jié)互助同學(xué)等思想，我們更多的應(yīng)該在生活中處處點(diǎn)點(diǎn)以身作則，從正面去感動(dòng)，去影響孩子。譬如在交通安全方面我們告訴孩子要遵守交通規(guī)則文明出行的同時(shí)，我們自己在接送孩子時(shí)必務(wù)要先行遵守交通規(guī)則，給孩子做表率。又如在教育孩子同學(xué)間互助互愛(ài)的同時(shí)，我們自己亦需做到鄰里間的和睦相處。還如家長(zhǎng)在教育孩子公共場(chǎng)所不亂扔垃圾時(shí)，需要先檢討一下自己是否做到了??等等。家長(zhǎng)的行為舉止在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中起著非常重要的示范作用，家長(zhǎng)的思想觀念以及行為方式潛移默化中影響著孩子。所謂“言傳不如身教”，孩子的道德教育不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子就可以做好的，更要落實(shí)到行動(dòng)中，只有家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處為孩子樹(shù)立良好的榜樣，才能讓孩子受到正確的教育。
容，他們往往會(huì)首先把父母當(dāng)成自己的榜樣，所以我們家長(zhǎng)平時(shí)需要特別注意自身行為習(xí)慣。除此之外，尤其在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，還可通過(guò)約束孩子的行為來(lái)培養(yǎng)其習(xí)慣。處在一年級(jí)的孩子往往自制能力相對(duì)較差，要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并長(zhǎng)期保持，需通過(guò)制定規(guī)矩制度來(lái)監(jiān)督和約束孩子。使其先通過(guò)制度來(lái)約束，然后再慢慢過(guò)渡到自覺(jué)行為。比如規(guī)定孩子放學(xué)回家第一件事先把作業(yè)完成，做完作業(yè)后需要再檢查、絕不允許在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視等，如果孩子沒(méi)有遵守這些規(guī)矩就有一個(gè)相應(yīng)的懲罰機(jī)制，比如不能獲得零用錢(qián)、不能獲得游戲時(shí)間等，以“契約”的形式嚴(yán)格執(zhí)行。由于這個(gè)階段的孩子自制能力差，靠自己很難養(yǎng)成好的習(xí)慣，需要我們家長(zhǎng)長(zhǎng)期的監(jiān)督與執(zhí)行，只有反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)型家庭是一種家庭文化，它是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭生活方式。同樣“言傳不如身教”，建立學(xué)習(xí)型家庭，父母必須給孩子做出榜樣來(lái)，而不是一味的要求孩子。一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型家庭不僅孩子要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神不僅決定著能否成為字習(xí)型的家長(zhǎng)，而且還影響孩子是否好學(xué)。所以家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣，以助家庭好學(xué)之風(fēng)的形成。與此同時(shí)，父母還必須具有健康向上的生活態(tài)度，有積極向上的生活追求，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，多加引導(dǎo)，家庭民主氛圍濃厚，能尊重孩子的意見(jiàn)，和孩子一起成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得建立學(xué)習(xí)型家庭需要首先創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)家庭成員都成為學(xué)習(xí)的主體，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，并且具有一定的學(xué)習(xí)互動(dòng)。隨著學(xué)習(xí)的深入不斷豐富學(xué)習(xí)載體，例如讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好文章，寫(xiě)一手好字等。其次家庭成員間建立暢通無(wú)阻的溝通渠道，使兩代人心靈上產(chǎn)生雙向互動(dòng)，避免和孩子出現(xiàn)代溝，為此我們經(jīng)常需要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲，甚至是一起討論。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇六
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)?；叵脒^(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早？小孩未必能讀、能懂？后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作自我介紹，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有?。堪嗌习l(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有??？可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的'學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊?，在開(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收"攤子"。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)"收拾"他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得"利害"。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和"咆哮"作用大n倍！另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了！"對(duì)"與"錯(cuò)"讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求"把關(guān)"，沒(méi)有讀就簽"未讀"，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢"偷工減料"或"短斤少兩"了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)？不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。
以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句"名言"——痛并快樂(lè)著！
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇七
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間了一點(diǎn)心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。
對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的.好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇八
各位家長(zhǎng)：大家好!很高興能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校。本次家長(zhǎng)學(xué)校是您第一次參加孩子步入小學(xué)階段的正式家長(zhǎng)會(huì)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。對(duì)于您，對(duì)于我們，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。
一、家長(zhǎng)學(xué)校的意義
也許有人會(huì)想，社會(huì)上其他什么都要學(xué)，當(dāng)父母就不需要學(xué)了吧!不學(xué)為人父母，孩子不是照樣長(zhǎng)大嗎?我們的父母不就是這樣把我們養(yǎng)大的嗎?其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是片面的，是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)是十分必要的。
1、家庭教育的地位越來(lái)越重要。
從古到今，有許多事例都說(shuō)明家庭教育的重要性，許多決定因素來(lái)自于家庭的教育和影響。“岳母刺字”，使岳飛成為一代抗金名將;孟母“斷杼教子”，使孟子成為一代儒學(xué)大師和大思想家?，F(xiàn)在的“恨母噬乳”說(shuō)明由于家長(zhǎng)溺愛(ài)導(dǎo)致子女違法犯罪。家庭是人才的搖籃,家庭教育有其自身的特點(diǎn),是學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的。
2、要當(dāng)合格家長(zhǎng)，就需要培訓(xùn)。
家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，就理所當(dāng)然地應(yīng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)。以前由于很多原因，對(duì)家庭教育的重視程度較低，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，時(shí)代進(jìn)步了。大家越來(lái)越重視家庭教育了。家長(zhǎng)拿什么去教育自己的孩子呢?這就要學(xué)習(xí)一些教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育藝術(shù)是非常重要的。俗話說(shuō)：隔行如隔山。即使是理工科大學(xué)畢業(yè)的家長(zhǎng)，對(duì)教育卻不一定精通內(nèi)行。更何況有許多家長(zhǎng)自身的文化層次不高，這就更需要學(xué)習(xí)了。
3、家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
我們深深知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，誰(shuí)也不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、自身三方面。老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
今天，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng)，素質(zhì)很高。我在新生名單里讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我更希望良好的家庭教育能夠伴隨你們的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，成就你們的理想。
二、家庭教育的方法
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。
在上小學(xué)前，孩子主要以玩為主，上了小學(xué)，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)做作業(yè)，即使做得不好或者有錯(cuò)誤，都沒(méi)有關(guān)系，但孩子一定要有做作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè)，也要自覺(jué)的看看書(shū)，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子做作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)更多地關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去克服、去改正。因此，在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習(xí)之路時(shí)，還是需要家長(zhǎng)耐心、細(xì)致地督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
2、良好的生活習(xí)慣有助于孩子的學(xué)習(xí)。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是必須的。孩子的生活，家長(zhǎng)不要包辦，要養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的;要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、系鞋帶，遇到困難設(shè)法尋求幫助;行走時(shí)不要跑、跳;不在馬路上玩耍;會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)、倒開(kāi)水等……家長(zhǎng)要舍得放手，要積極培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校。班級(jí)每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，家長(zhǎng)們需要在雙休日定期為孩子剪好指甲。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，有校服后每周一升旗儀式請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
我們有些家長(zhǎng)喜歡娛樂(lè)，工作了一天，看看電視、打打游戲，這些無(wú)可非議的，但是請(qǐng)大家記住，在你娛樂(lè)的時(shí)候，要記得，先為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。最好能和孩子一起看看書(shū)、讀讀報(bào)，潛移默化中營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。
家長(zhǎng)要支持孩子參加他喜歡的各類藝術(shù)班的活動(dòng)，孩子學(xué)了特長(zhǎng)就能大膽的充分的去展示自我，鍛煉能力，成為有個(gè)性、有魅力的人。
4、家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，選用科學(xué)的方式教育孩子。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，共同找到解決問(wèn)題的辦法。那么家長(zhǎng)是如何幫助孩子支持孩子呢?分享一個(gè)故事：
[案例]只有你能欣賞我
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第 40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?BR> 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上理想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把裝有大學(xué)錄取通知書(shū)的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上…… 所以，請(qǐng)好好欣賞周?chē)娜税?
仔細(xì)分析可以看出，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)之所以使孩子最終走向成功，關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn)：首先，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)基于孩子發(fā)展的事實(shí)。幼兒園老師認(rèn)為孩子有多動(dòng)癥，連三分鐘都坐不住;媽媽也知道孩子以前連一分鐘都坐不住。小學(xué)老師認(rèn)為孩子智力有問(wèn)題，考試排在第40名;媽媽也知道兒子數(shù)學(xué)成績(jī)不好。初中老師認(rèn)為孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽也沒(méi)有否認(rèn)……。其次，媽媽對(duì)孩子提出了良好的期望。幼兒園老師認(rèn)為孩子連三分鐘都坐不住，而媽媽卻說(shuō)寶寶現(xiàn)在都能坐三分鐘了，比以前坐一分鐘已經(jīng)進(jìn)步了很多;小學(xué)老師懷疑孩子智力有障礙，而媽媽卻說(shuō)，你并不是一個(gè)笨孩子，只要努力可以超過(guò)排在第21名的同桌;初中老師說(shuō)孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽卻說(shuō)只要努力，很有希望考上重點(diǎn)高中……。再次，媽媽對(duì)孩子提出的良好期望是合理的。媽媽希望孩子能夠坐三分鐘就是進(jìn)步了，考試成績(jī)能夠超過(guò)同桌就很好了，努力考上重點(diǎn)高中就很棒了。
從這則案例中，我們能夠看到鼓勵(lì)、良好的期望所帶來(lái)的神奇力量。這正是心理學(xué)中著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所揭示的道理。
小學(xué)教育，是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育，因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上，因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財(cái)富!每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校將定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，以及通過(guò)家?；顒?dòng)、家校聯(lián)系手冊(cè)、教師家訪、電話、便條、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。同時(shí)為了更好的規(guī)范我們的辦學(xué)行為，提升我們的辦學(xué)水平，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)，請(qǐng)您對(duì)我們的服務(wù)予以監(jiān)督。尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)把您的滿意告訴朋友，請(qǐng)把您的不滿或?qū)W(xué)校未來(lái)發(fā)展的建議告訴我們。我們一定努力做得更多、更好，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：一切為了孩子!
一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇3
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇九
一.相互溝通
二.善于發(fā)現(xiàn)
三.正確對(duì)待
四.尋找出路
近兩年來(lái).孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下.掌握了一定的一技之長(zhǎng).這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng).換句話說(shuō).他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福.這個(gè)道理他早已明白.他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō):你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩.他這種意識(shí)的形成.家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的.因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響.由此可見(jiàn):教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù).
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十
成為人父母是每個(gè)人人生中的一件大事，也是每個(gè)人都難以忘懷的體驗(yàn)。當(dāng)我第一次抱起自己的孩子時(shí)，感覺(jué)世界上沒(méi)有比這更珍貴的東西了。但很快，我就開(kāi)始意識(shí)到面對(duì)育兒之路上的“艱辛和困難”。我深刻認(rèn)識(shí)到一件事：育兒這個(gè)道路必須要和家長(zhǎng)一起共同努力，配合得當(dāng)才會(huì)變得更容易。
第二段：溝通的重要性
作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意和孩子的溝通，不僅是為了增強(qiáng)親子關(guān)系，更是為了幫助他們愉快地度過(guò)兒童時(shí)期。然而，在孩子的語(yǔ)言還不夠豐富的時(shí)候，我們要特別注意言語(yǔ)上的溝通。這就需要我們學(xué)習(xí)如何提問(wèn)，如何傾聽(tīng)，因?yàn)檫@些技巧能幫助我們更好地理解孩子的心理和思想，幫助他們解決問(wèn)題。
第三段：有耐心是一個(gè)好的家長(zhǎng)所需具備的品質(zhì)
和孩子相處時(shí)，我們的耐心常常會(huì)被考驗(yàn)。孩子們天真而好奇，許多時(shí)候需要我們不斷地解釋和回答他們的問(wèn)題，而這往往是一個(gè)耗時(shí)但卻常常被忽視的過(guò)程。然而，沒(méi)有人能保證等待的結(jié)果是什么——甚至是孩子在等待時(shí)的表現(xiàn)會(huì)讓你感到頭痛、氣憤。所以，要成為一個(gè)好的家長(zhǎng)，需要有耐心和毅力，這樣才能幫助孩子盡快學(xué)會(huì)自理和探索世界。
第四段：愛(ài)和陪伴是最重要的
孩子們是需要我們的關(guān)愛(ài)和陪伴的。正如那句話所說(shuō)：“陪伴是最長(zhǎng)的情話?！彼?，不管是工作還是其他事情，我們都不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而忽略孩子的需要。我們要時(shí)刻保持和孩子在一起的狀態(tài)，并且認(rèn)真傾聽(tīng)他們的故事和需求，并給予真心的支持和理解。
第五段：成為孩子的榜樣
作為孩子的家長(zhǎng)，我們的行為和言語(yǔ)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。我們要時(shí)刻注意自己的行為，保證自己的行為符合我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)所提倡的。我們還要與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以身作則，帶動(dòng)他們的行為和思想，促進(jìn)他們的積極發(fā)展。
總之，作為家長(zhǎng)，我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，努力成為孩子的好朋友和好榜樣，在日常的生活中多多關(guān)心，多多愛(ài)護(hù)我們的孩子，努力讓他們成長(zhǎng)為擁有健康人格和和諧人際關(guān)系的人。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十一
1.成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
2.你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。阂瓶睾脤儆谀阕约旱姆址置朊?，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
3.姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松!
4.有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
5.這學(xué)期課外書(shū)讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開(kāi)始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。
6.學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
7.楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，愛(ài)幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。
8.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛(ài)發(fā)脾氣，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。
9.親愛(ài)的同學(xué)們：你們個(gè)個(gè)都是聰明可愛(ài)、天真活潑的孩子。你們就像老師的開(kāi)心果，和你們?cè)谝黄?，我便沒(méi)有了煩惱，忘卻了疲勞。你是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫(xiě)得一手漂亮的字，令老師贊嘆。如果你能改掉上課做小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)將更驕人，再加上你那顆極富愛(ài)和同情的心靈，我想，你的周?chē)鷮⒕蹟n更多的好朋友。
10.親愛(ài)的孩子們，我不想說(shuō)再見(jiàn)，我只想說(shuō)祝愿，育英二外，是你們?nèi)松械膸资种?。明天，你們就要展翅飛翔，記住二外的芳香;記住在二外的誓言，永遠(yuǎn)會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活!
11.你聰明伶俐，思維敏捷，反應(yīng)、動(dòng)作都很快，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動(dòng)地完成，成績(jī)讓老師驕傲，今后若在功課上注意學(xué)習(xí)方法，特別是在處理同學(xué)之間矛盾方面，你將會(huì)贏得更多同學(xué)的喜愛(ài)。
12.你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩!
13.孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
14.你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!
15.你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的最佳時(shí)期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。寶貝加油!
16.寶貝，爸媽想給你提幾個(gè)要求：一是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。
17.希望你我親愛(ài)的寶貝，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。
18.寶貝希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。
19.某男參加國(guó)慶聚會(huì)，走進(jìn)一看是清朝派對(duì)，怎么辦?當(dāng)時(shí)該男身上只有一把瑞士軍刀，于是他拿出瑞士軍刀，一秒之內(nèi)變公公，整個(gè)場(chǎng)面成功hold住!
20.水流千里終歸大海，條條大路都通羅馬，水流不止是可貴的堅(jiān)持，路通羅馬是難得的變通，堅(jiān)持就有收獲，變通就有不同的風(fēng)景，千里之行始于足下，足下是英雄!
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十二
1.希望波波在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。
2.希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
3.希望昕雨在新的一年里勇敢堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!
4.喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!
5.希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!
6.石柏釬家長(zhǎng)本學(xué)期，老師和同學(xué)對(duì)你信任，使你有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)并做了一些事，這不僅鍛煉了你自己，也使你成熟了。在學(xué)習(xí)上，你逐步懂得合理安排時(shí)間，使自己有更多時(shí)間做自己感興趣的事，使業(yè)余時(shí)間變得豐富多彩。家長(zhǎng)希望你保持好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提升自己的修養(yǎng)。
9.孩子需要鼓勵(lì)，在成長(zhǎng)的道路上難免有失敗和教訓(xùn)，我們的家長(zhǎng)都能善待自己的孩子，真好!
11.本學(xué)期學(xué)習(xí)太度不太端正,完成作業(yè)不太認(rèn)真積極主動(dòng)(這與我們家長(zhǎng)有一定關(guān)系,遇到寫(xiě)作時(shí)更是覺(jué)得難上加難,希望以后我們幫孩子能改掉這些不良的習(xí)慣，提高閱讀能力閱讀效率，培養(yǎng)好孩子的自控能力,共同努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!
13.高思琪家長(zhǎng)新的一年開(kāi)始了，希望你也能從零開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，相信你能取得更好的成績(jī)。
14.秦羲和家長(zhǎng)姣姣明顯長(zhǎng)大了，懂事了，能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法，記錄知識(shí)要點(diǎn)，喜歡體育運(yùn)動(dòng)了，這些進(jìn)步值得表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，為了自己的未來(lái)，姣姣要踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在每一步!
15.黃天元家長(zhǎng)天元已經(jīng)長(zhǎng)大，時(shí)間一天天過(guò)去，學(xué)習(xí)作業(yè)都較主動(dòng)，都做到主動(dòng)幫助父母做家務(wù)。在外有禮貌，懂事的乖孩子。希望老師能?chē)?yán)格要求孩子，老師們辛苦了，非常的感謝你們對(duì)孩子教育和關(guān)心。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十三
尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái)，也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說(shuō)起子女教育，我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w，如果沒(méi)有特殊事情，我只有早晨7:30之前，晚上6:00以后才能和孩子一起，去掉睡覺(jué)的時(shí)間，我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多，甚至一年級(jí)以來(lái)早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來(lái)跟各位家長(zhǎng)一起分享，請(qǐng)大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。
第一方面，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說(shuō)的：教育是什么？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢？我的體會(huì)是：
首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請(qǐng)假；養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣，可以說(shuō)是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持下來(lái)并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。
二是要跟上，要監(jiān)督好。不立規(guī)矩，難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督，及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正，恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習(xí)慣呢？說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我也是免不了嘮叨。比如說(shuō)，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現(xiàn)在6:40了！”“還不快起來(lái)，都6:50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著都著急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6:30就喊你一次！不會(huì)喊第二次了，如果你不起來(lái)，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺(jué)吧！”她也信誓旦旦：一定能起來(lái)。沒(méi)想到，第二天一喊，撲棱一下就起來(lái)了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法：“亞蕾，咱們打賭，明天你肯定起不來(lái)！也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一般打賭她都不會(huì)輸?shù)?，第二天一早，可能沒(méi)喊，她自己就起來(lái)了?？墒?，用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是，我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執(zhí)行了一段時(shí)間，覺(jué)得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù)，孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù)，只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，一周累計(jì)起來(lái)，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少，周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。
最后就是以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔?，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我一般都陪在孩子身旁，她寫(xiě)作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書(shū)，背書(shū)。學(xué)英語(yǔ)，我們一起跟著練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂(lè)的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是很有意思的。
第二方面是性格的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：情商比智商更重要。我們常說(shuō)：性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者，因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì)，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過(guò)跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見(jiàn)得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息，或者是對(duì)知識(shí)的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對(duì)孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候，最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功，有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng)，而是由于性格的優(yōu)勢(shì)；一個(gè)人的失敗，往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖睿怯捎谛愿竦娜毕?。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前，我對(duì)女兒說(shuō)：“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好，苗老師讓我說(shuō)亞蕾在家的表現(xiàn)，你說(shuō)怎么寫(xiě)呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)，缺點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說(shuō)活潑、大方，會(huì)分享、會(huì)幫助別人，能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，能和周?chē)娜擞押孟嗵帲蔀榕笥?。這些都是我所希望的。當(dāng)然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)任性、好勝、虛榮愛(ài)表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過(guò)程中，我能做的`就是：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個(gè)事例說(shuō)說(shuō)：
學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期，我們家長(zhǎng)就教育孩子的：“對(duì)，寶貝真棒，不護(hù)食，懂得謙讓！”上了幼兒園，女兒回來(lái)說(shuō)：“要和小朋友一起分享?！比缭诩依锬贸鲎约合矚g的玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃，這就是分享?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，就可以教會(huì)她把自己喜歡的書(shū)給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買(mǎi)了一套彩色的心形卡紙，買(mǎi)的時(shí)候本來(lái)想用來(lái)記作業(yè)的，后來(lái)看著好看就決定用來(lái)作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來(lái)以后愛(ài)不釋手，一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說(shuō)：“媽媽，我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說(shuō)：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們?！薄耙?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫(huà)本用完了，還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢！”聽(tīng)了女兒的話，我很高興，因?yàn)樗酶卸?，知道分享，這些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說(shuō)：“媽媽，你知道我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎？”我當(dāng)然不知道，不認(rèn)識(shí)。就問(wèn)：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個(gè)大包?！币荒樅芡榈臉幼印！澳悄憧匆?jiàn)了？”“對(duì)呀，我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽(tīng)，那很好：“對(duì)，你做得對(duì)，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)。”“嗯，我還告訴梁老師了，梁老師說(shuō)她知道了?！薄澳且残校蠋熒险n的時(shí)候會(huì)說(shuō)一說(shuō)注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂(lè)的品格。
信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn)，特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既然家長(zhǎng)說(shuō)了一定想法設(shè)法地辦到，即使因?yàn)橐恍┰驔](méi)法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買(mǎi)什么。”后來(lái)真的考了兩個(gè)100分，給我提出了要求，當(dāng)然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買(mǎi)了，但是皇冠因?yàn)橐恍┰?，一直沒(méi)遇到合適的，一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買(mǎi)?；使谫I(mǎi)來(lái)的那天晚上，孩子欣賞著這個(gè)皇冠，說(shuō)：“媽媽說(shuō)話還挺算數(shù)來(lái)，說(shuō)給我買(mǎi)皇冠就給我買(mǎi)了，說(shuō)給我買(mǎi)紗紗裙也給我買(mǎi)了！”看來(lái)，媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買(mǎi)的鮮奶吧做的山楂條，說(shuō)是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的，因?yàn)槲也恢?，在她放學(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽，怎么辦呀，我都答應(yīng)她了！你能給我再買(mǎi)嗎？”搞得我很不好意思，周日專門(mén)又去買(mǎi)了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程的畏懼感，雖然成績(jī)也不錯(cuò)，但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候，孩子的爸爸說(shuō)：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好?！蔽乙宦?tīng)，看亞蕾正在那里埋頭吃飯，忙說(shuō)：“哪能呢，王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語(yǔ)文隨你，好！數(shù)學(xué)隨我，我數(shù)學(xué)就挺好！”孩子聽(tīng)了，肯定心里有了著落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng)，就在這個(gè)周四，不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對(duì)我說(shuō)：“媽媽，幸虧今天不考數(shù)學(xué)，要是考數(shù)學(xué)的話，那就麻煩了！”我一聽(tīng)，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問(wèn)：怎么了？“你想想，又考語(yǔ)文，再考數(shù)學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時(shí)上課不一樣嗎？”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育：“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧？”“還行吧！”我說(shuō)：“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！”夸夸她，再給她信心?！皨寢專悄阏Z(yǔ)文學(xué)得嗎？”“好，我寫(xiě)的作文可好了！”“那你數(shù)學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語(yǔ)呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見(jiàn)得那么好，但也是硬撐著裝好，因?yàn)橹挥形液昧耍陀羞@種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會(huì)更好！”我認(rèn)為是這樣的，父母得在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說(shuō)：“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺(jué)得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀，上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問(wèn)題不是很積極吧，她回答問(wèn)題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺(jué)得我寫(xiě)字比她好呀?！蔽颐隙ㄋ恼f(shuō)法：“是的，閨女，只要你上課回答問(wèn)題再積極一點(diǎn)，你得的星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽，今天我上課舉手回答問(wèn)題了，得了一顆數(shù)學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮，洗澡的時(shí)候，我給她調(diào)好水，自己洗頭、洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了。現(xiàn)在上學(xué)了，開(kāi)始自己整理書(shū)包，整理書(shū)桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書(shū)帶上，把不用的書(shū)放下；每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開(kāi)始接送了一個(gè)月，現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時(shí)候也是很無(wú)奈，沒(méi)辦法，但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧，孩子的自理能力還不錯(cuò)。
責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽，我們班沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，真可惜！”我一聽(tīng)，感覺(jué)孩子真正有了小主人意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。
其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺(jué)得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評(píng)，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯(cuò)的，讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門(mén)就給我看手上的一道血口子，說(shuō)是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說(shuō)：“是不小心劃傷的吧？沒(méi)事，她又不是故意的，原諒她吧?！眮喞俨辉敢饬耍骸八譀](méi)給我道歉，還說(shuō)沒(méi)事?！薄澳悄闶谴蠼憬?，她是妹妹，她不懂事，你看見(jiàn)她玩小刀，你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的，不能玩的，你應(yīng)該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽(tīng)勸的。我看見(jiàn)她不再計(jì)較了，又趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“你看見(jiàn)她拿小刀，你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護(hù)好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺(jué)中，我就對(duì)這起事件做了分析，告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己，等等。
我們能做的也只有：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。所以，我覺(jué)得，教育孩子沒(méi)有固定的方法，沒(méi)有系統(tǒng)的教育理論，都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果不是這次發(fā)言，沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)想一想，我也不知道原來(lái)我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長(zhǎng)，在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見(jiàn)，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！
謝謝大家，還請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十四
1、“你總是默默無(wú)聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活。你善解人意，有善良心靈；你樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是老師心中好的學(xué)生。老師希望你能在生活學(xué)習(xí)中不斷地磨練自己，不斷向自己提出更高的要求，去奮斗、去拼搏，做出類拔萃的人才?！?BR> 2、學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷地進(jìn)行積累，才不會(huì)埋沒(méi)你良好的天資。
3、你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處，關(guān)心班集體，待人有禮，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志是你學(xué)習(xí)的最大障礙，這令老師非常擔(dān)憂，要記住，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。老師希望你對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信你會(huì)取得驕人成績(jī)！
5、你是一個(gè)聰明、善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩。我經(jīng)常看見(jiàn)你和許多同學(xué)有說(shuō)有笑，說(shuō)明你人很投緣，你也是一個(gè)自覺(jué)的女孩，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不怠慢，對(duì)待集體有如生命。愿你一切夢(mèng)想成真！
6、你生性好動(dòng)，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體。
7、你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽(tīng)講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。
9、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠(chéng)和寬容去融化一切誤會(huì)顧忌。
10、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。
11、常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：與你相遇是幸運(yùn)的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個(gè)典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，如果能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會(huì)更優(yōu)秀。
12、你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開(kāi)心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
13、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。
14、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見(jiàn)真的悔改。如果，你能?chē)?yán)格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個(gè)活潑可愛(ài)，人人喜歡的好學(xué)生。
15、你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希望今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部。
16、還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長(zhǎng)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！
17、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問(wèn)，爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子。
18、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……真令我羨慕。大家看到你的畫(huà)和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的`榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。
19、在老師眼里，你是一個(gè)活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂(lè)于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對(duì)待同學(xué)熱情、真誠(chéng)，學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀。希望你能?chē)?yán)格要求自己，以身作則，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
20、看到你的臉就能知道你是一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時(shí)不夠自覺(jué)、愛(ài)管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上。
21、在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門(mén)，就會(huì)貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
22、你是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開(kāi)朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。
23、你是一個(gè)聰明伶俐的女孩，平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛(ài)說(shuō)愛(ài)打扮，但上課不認(rèn)真，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫(xiě)好字，爭(zhēng)做好學(xué)生。
24、你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與人爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。課內(nèi)外作業(yè)能按時(shí)完成，希上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)同學(xué)不掉隊(duì)。
25、你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書(shū)寫(xiě)工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后寫(xiě)字更認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
26、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
27、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明好學(xué)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。你的數(shù)學(xué)成績(jī)很穩(wěn)定，一直名列前茅，老師和同學(xué)都喜歡你。希望你再接再厲，更上一層樓！
28、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué)，時(shí)而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺(jué)、自愛(ài)、守信用的好孩子。
29、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。
30、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十五
我們每個(gè)做父母的都希望孩子將來(lái)能成才。也許從孩子的一出生就想著他（她）在每個(gè)方在都出類拔萃。父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡不同年級(jí)的小孩心理特征不同，可采取教育的方法也要因人而異，方法不盡相同。
首先要保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏概全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化的感染孩子。
當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌時(shí)，告訴他如何用禮貌的方式表達(dá)自己的意思。一顆尊重的心是重要的。有禮貌守規(guī)矩的孩子會(huì)讓周?chē)娜烁械接鋹?、舒服，很受歡迎。相反的，如果你是一個(gè)沒(méi)禮貌沒(méi)規(guī)矩的孩子，就會(huì)得不到喜愛(ài)，朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)你的。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
耐心聽(tīng)孩子講話，不能永遠(yuǎn)把他當(dāng)孩子看，讓他有獨(dú)立的空間，把他當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體發(fā)表自己的意見(jiàn)。你尊重他，他自然愿意跟你說(shuō)，不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出他的不足之處讓其改正。
檢查督促孩子認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)；讓孩子讀一些課外書(shū)籍增長(zhǎng)些課外知識(shí)；平時(shí)要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性；平時(shí)多關(guān)注孩子，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立自信心，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；給孩子一點(diǎn)自由的空間，要讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)放松。
現(xiàn)在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相返的意見(jiàn)，因此我們要注重的是以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)教育：
一、樹(shù)立自信心。
二、重視孩子的思想品德教育。
三、培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、鼓勵(lì)孩子不驕餒。
五、注重和孩子溝通做孩子的朋友。
六、培養(yǎng)他獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣的影響是十分深刻的，作為家長(zhǎng)，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍；讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)；從小教育孩子要尊重他人；經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
該玩的時(shí)候好好的玩；該學(xué)的時(shí)候好好的學(xué)；該干的時(shí)候好好的干；該歇的時(shí)候好好的歇。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十六
一年級(jí)是小學(xué)里的開(kāi)端，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始。在孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)中，有許多值得探討的心得和體會(huì)。
第一段：互相尊重是關(guān)鍵
家長(zhǎng)和孩子之間的溝通是非常重要的，但是有時(shí)候在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)忽略家長(zhǎng)和孩子之間的互相尊重這一點(diǎn)。因?yàn)楹⒆觽兪情_(kāi)放和天真的，家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)忽視他們作為小人物的情感需求。這里的互相尊重包括兩個(gè)方面：首先，家長(zhǎng)要尊重孩子，了解孩子的需求和興趣，給孩子一個(gè)尊重的環(huán)境；其次，孩子也要尊重家長(zhǎng)和其他人，學(xué)會(huì)感恩和道歉。
第二段：與孩子保持溝通
溝通是建立家庭和諧的基礎(chǔ)，也是一年級(jí)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們每天都會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)和孩子溝通，孩子們可能會(huì)陷入困惑和沮喪中。家長(zhǎng)要有意識(shí)地與孩子保持溝通，了解孩子的想法和感受，并幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的交流和溝通，家長(zhǎng)可以建立與孩子的信任關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：積極參與孩子的教育
在孩子成長(zhǎng)的旅程中，家長(zhǎng)是最為重要的伴隨者和引導(dǎo)者。因此，家長(zhǎng)要積極參與孩子的教育。在學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的進(jìn)展和情況，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并定期進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意培養(yǎng)孩子的多元化興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的綜合素質(zhì)。通過(guò)積極參與孩子的教育，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和興趣，更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：給孩子充分的自由
即使在一年級(jí)，孩子已經(jīng)是學(xué)校里的正式學(xué)生，他們的思維能力和想象力也在不斷地發(fā)展。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子充分的自由，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)自由游戲、自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主管理生活，幫助孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也鍛煉孩子的獨(dú)立能力和自我管理能力。
第五段：與孩子建立良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的影響。作為家長(zhǎng)，我們要在家庭中創(chuàng)造一種溫馨、和諧和快樂(lè)的氛圍。在家庭中，家長(zhǎng)要把重點(diǎn)放在關(guān)心孩子，與孩子共同分享生活的樂(lè)趣中，培養(yǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的意識(shí)，促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和快樂(lè)。
總之，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活是一個(gè)全新的開(kāi)始，需要家長(zhǎng)和孩子共同攜手前進(jìn)。在與孩子的互動(dòng)中，家長(zhǎng)要互相尊重、保持溝通、積極參與孩子的教育、給孩子充分的自由和創(chuàng)造良好的家庭氛圍。只有這樣，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的旅途中取得更好的成就。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇一
家長(zhǎng)教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。本文是本站小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)教育
心得體會(huì)
，歡迎參考!
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)?；叵脒^(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《
弟子規(guī)
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作
自我介紹
，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要。現(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。
以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“
名言
”——痛并快樂(lè)著!
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。
對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)
規(guī)章制度
的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。”我當(dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車(chē)去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺妫先苏驹谇懊?，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛(ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來(lái)，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來(lái)，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。后來(lái)看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的!”聽(tīng)了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇二
作為一名家長(zhǎng)，我有幸親身經(jīng)歷了孩子們從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)程。這一年里，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的教育作用的重要性。在和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我積累了許多關(guān)于一年級(jí)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)，下面就和大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
一年級(jí)是孩子們進(jìn)入正式學(xué)習(xí)的階段，而興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注重發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，并盡可能提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。比如，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)動(dòng)物很感興趣，于是我?guī)?dòng)物園看動(dòng)物，給他買(mǎi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，還鼓勵(lì)他畫(huà)動(dòng)物的畫(huà)作。通過(guò)這樣的方式，我?guī)椭囵B(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，也使他對(duì)學(xué)習(xí)更加投入。
第三段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一件非常重要的事情，它關(guān)乎到孩子未來(lái)學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。因此，我在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中非常注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我要求孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，并督促他們做到細(xì)心認(rèn)真，不草率敷衍。其次，我鼓勵(lì)他們閱讀，尤其是經(jīng)典的童話故事，通過(guò)閱讀，他們可以培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提升自己的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我還教孩子們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法，我成功地培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：與老師的合作
與老師的密切合作對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的教育非常重要。在孩子剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我主動(dòng)聯(lián)系了孩子的班主任老師，跟老師建立了良好的溝通渠道。每周，我都主動(dòng)詢問(wèn)老師孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并遵循老師的指導(dǎo)，給孩子進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。此外，我還積極參加家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)校的教育理念和具體教學(xué)計(jì)劃，并與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更好的支持。
第五段：關(guān)注孩子的身心健康
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到孩子的身心健康對(duì)學(xué)習(xí)的影響。因此，我在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中十分注重孩子的身心健康。每天下午放學(xué)后，我都會(huì)陪孩子做一些戶外活動(dòng)，讓他們放松心情，活動(dòng)筋骨。此外，我還鼓勵(lì)孩子們參加一些興趣班，如音樂(lè)、舞蹈等，培養(yǎng)他們的愛(ài)好。同時(shí)，我也給孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，幫助他們建立積極的心態(tài)。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)家長(zhǎng)教育，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與老師的合作以及關(guān)注孩子的身心健康等方面的重要性。通過(guò)這一年的努力，我的孩子在學(xué)業(yè)上有了顯著的進(jìn)步，也更加自信和健康地面對(duì)生活。我相信，只要我們家長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注孩子的教育，與孩子一起成長(zhǎng)，他們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇三
尊敬的一年級(jí)的家長(zhǎng)朋友們，大家下午好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。首先我代表于城鎮(zhèn)中心小學(xué)的近2000名師生對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎!
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
開(kāi)學(xué)了，孩子來(lái)到小學(xué)已經(jīng)有一個(gè)半月了!對(duì)于新的環(huán)境、新的班級(jí)、新的學(xué)校，您的心里充滿的是對(duì)學(xué)校的期望，對(duì)老師的期待，對(duì)孩子無(wú)時(shí)不刻都充滿了牽掛。
首先讓我們一起來(lái)簡(jiǎn)單了解我們的于城鎮(zhèn)中心小學(xué)。
一、學(xué)校的概況
學(xué)校概況
整座校園是按省級(jí)農(nóng)村二類小學(xué)設(shè)計(jì)的，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校擁有行政樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓,有18個(gè)專用教室和配有280座的多功能階梯教室。安裝了雙向閉路電視、多媒體、微機(jī)、語(yǔ)音、校園音響五大系統(tǒng)，筑有200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。校園綠化面積9390平方米。
學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在養(yǎng)成教育，科技教育，實(shí)踐創(chuàng)新教育進(jìn)行大膽探索并取得可喜成績(jī)，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
二、對(duì)家長(zhǎng)的要求：我們期待您能夠做到：
首先，作為永遠(yuǎn)的家長(zhǎng)，我們期待您能與您的孩子一起成長(zhǎng)。做一個(gè)高雅的人：
1.入校時(shí)，請(qǐng)以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通，把社會(huì)角色請(qǐng)放在校外;不能因?yàn)槲沂墙?jīng)理，我是老板，不把您孩子的老師放在眼中。
4.在校門(mén)口等待時(shí)，請(qǐng)保持一點(diǎn)耐心，請(qǐng)不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象;有的家長(zhǎng)隨意扔垃圾、吃瓜子等問(wèn)題。
(與老師溝通)
1. 在與老師溝通時(shí)請(qǐng)盡可能接納老師的觀點(diǎn)，如有不同觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)禮貌指出;
2. 在交流過(guò)程中，請(qǐng)耐心聽(tīng)完老師的話，不要隨意打斷老師講話;
3. 請(qǐng)充分信任老師，老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育目標(biāo)是一致的;
4. 如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方，請(qǐng)善意、及時(shí)、正面地與老師交流;
(在校內(nèi))
1. 請(qǐng)用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化，做學(xué)校的宣傳代言人;
2. 進(jìn)入教室或?qū)W校辦公室請(qǐng)不要大聲喧嘩;
3. 在家長(zhǎng)聚會(huì)的場(chǎng)合請(qǐng)不要私下議論，以免影響集體秩序;
4. 在孩子發(fā)生糾紛時(shí)，請(qǐng)保持冷靜，如有必要請(qǐng)老師來(lái)解決;
5. 不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子，請(qǐng)尊重孩子;
6. 不要排斥其他家長(zhǎng)，無(wú)論他(她)們的職業(yè)是什么;
7. 無(wú)論在何時(shí)何地，都請(qǐng)理解：老師教的是五十個(gè)孩子;
8. 請(qǐng)您能明白，教育好孩子受益的是您的孩子的一生;
9. 請(qǐng)您能知道：孩子的監(jiān)護(hù)人是您，而非學(xué)校老師;
(在家里)
1. 請(qǐng)不要在孩子面前隨意發(fā)表對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)。
2. 請(qǐng)多一點(diǎn)與孩子交流，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵;
3. 請(qǐng)多關(guān)注孩子的成功，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步;
4. 請(qǐng)多督促孩子學(xué)習(xí)，少幫助孩子解題;
5. 請(qǐng)幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;
6. 請(qǐng)相信孩子必然會(huì)成功，多一點(diǎn)鼓勵(lì)很關(guān)鍵;
三、針對(duì)一年級(jí)的孩子家長(zhǎng)，你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長(zhǎng)：
從今天開(kāi)始，你們的孩子開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯，從人生的起跑線上正式開(kāi)始起跑，這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)方式的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在和家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)有一種這樣的想法，認(rèn)為“現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校，我們就省心了!”實(shí)際不是這樣，孩子上一年級(jí)，正是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃的重要開(kāi)頭，我們教育上有一句至理名言：“不能讓孩子輸在起跑線上”，幫助孩子從幼兒園向一年級(jí)順利過(guò)度，是我們家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順利完成這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，早日適應(yīng)小學(xué)生活。我就和大家談?wù)勔囵B(yǎng)一年級(jí)孩子哪些方面的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣。
第一：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(一)科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品
我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長(zhǎng)發(fā)育。
2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有h、b、hb……不同的字母，這些字母是標(biāo)明鉛芯軟硬程度的代號(hào)。h表示硬鉛芯。b表示軟鉛芯。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有hb字樣的鉛筆，有這種標(biāo)記的鉛筆，其筆芯硬度適中。寫(xiě)出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，上學(xué)前一天晚上削好，放進(jìn)鉛筆盒中，我們家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。
3、文具盒。文具盒上的圖案，文具盒的式樣，不要過(guò)于花哨復(fù)雜，否則吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽(tīng)講的注意力。
(二)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣1、做好課前準(zhǔn)備工作
有一句話叫做“成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備?！币粋€(gè)人的準(zhǔn)備工作大到一項(xiàng)工程、一次競(jìng)選，小到一次作文、一次上課，讓孩子學(xué)會(huì)事前準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣。比如，每天晚上作業(yè)完成后，整理好書(shū)包，拿什么書(shū)，需要帶什么東西，一樣一樣都要做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們的孩子都已經(jīng)加入了少先隊(duì)組織，戴上了紅領(lǐng)巾，學(xué)校要求在上學(xué)期間紅領(lǐng)巾不能離開(kāi)孩子的脖子，要不然要扣分，也許，我們家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為扣分就扣分，跟我們孩子沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)，這樣的理解是錯(cuò)誤的，這是我們學(xué)校的規(guī)定，你也得配合我們學(xué)校的工作，特別是要配合我們班主任老師的工作，體諒班主任。你孩子扣一分仿佛是小事，但對(duì)于為你們孩子操足了心的老師來(lái)說(shuō)，可不是一件小事，這些與我們老師的月崗位考核與年度考核都是有密切關(guān)系的。千萬(wàn)不要隨便為難我們的老師。
習(xí)慣2、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
一年級(jí)新生，年齡趨向于五、六周歲，他們手部肌肉才開(kāi)始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫(xiě)字，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程，正是手部肌肉發(fā)育的過(guò)程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對(duì)于孩子的字是否寫(xiě)得特別勻稱先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。但寫(xiě)字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。不要等到了眼睛近視了，來(lái)找班主任老師，給我們孩子調(diào)個(gè)位置吧，我們的孩子眼睛近視，坐在后面看不見(jiàn)，近視眼重在預(yù)防，況且近視眼是非常不方便的。
習(xí)慣3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明;保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。
習(xí)慣4、每天閱讀。
鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌背古詩(shī)、聽(tīng)廣播少看無(wú)益的電視節(jié)目、多看課外書(shū)等，能夠經(jīng)常帶孩子到書(shū)店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子多看書(shū)，有助于孩子的閱讀寫(xiě)作能力的提高。
如何培養(yǎng)孩子看書(shū)的習(xí)慣?有些家長(zhǎng)也做過(guò)一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書(shū)，讓他一有空就捧起書(shū)來(lái)看，可自己卻在一邊打開(kāi)電視機(jī)看電視，鋪開(kāi)桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。
習(xí)慣5、每天交流。
抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話。久而久之，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)話、寫(xiě)作能力會(huì)潛移默化的提高。
每天家長(zhǎng)最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。
習(xí)慣6、遵守時(shí)間。
準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘表。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。
孩子入學(xué)后，生活方式和活動(dòng)內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子重新安排適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時(shí)應(yīng)考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題：怎樣才能保證按時(shí)到校上課;怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率，做到既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間娛樂(lè)。要處理好以上幾方面問(wèn)題，在執(zhí)行作息制度時(shí)應(yīng)重點(diǎn)掌握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。
合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時(shí)間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級(jí)小學(xué)生普遍遇到的一個(gè)矛盾。無(wú)論是從幼兒園升入小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長(zhǎng)時(shí)間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡(夏季除外)。但是，小學(xué)生腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)量卻大大超過(guò)了幼兒園，如果不能安排好作息時(shí)間，很晚睡覺(jué)，必定會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過(guò)睡眠，可以消除疲勞。大腦皮層細(xì)胞重新開(kāi)始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，一年級(jí)小學(xué)生至少需要10小時(shí)睡眠。才能消除一日緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)后的疲勞。我建議：晚上(8：30～9：00)入睡，早晨(6：00～6：30)起床，睡眠充足才能使孩子上課時(shí)頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識(shí)。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時(shí)間，將余下的時(shí)間用于閱讀課外書(shū)，或娛樂(lè)活動(dòng)。
二、行為習(xí)慣
習(xí)慣1、待人有禮貌
自古以來(lái)，中國(guó)人民就以親善、禮貌而著稱于世，禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)，俗話說(shuō)“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。
所以，對(duì)小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級(jí)就開(kāi)始。要讓一年級(jí)小學(xué)生知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人有禮貌。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車(chē)上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓座，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。禮貌不僅是針對(duì)他人的，也是針對(duì)自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。用這樣的辦法來(lái)讓一年級(jí)小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
我給大家講個(gè)故事：可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特別希望老師關(guān)照自己的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師容易受歡迎?就是有禮貌的孩子，我有一個(gè)朋友叫葉斌，他的女兒小星就是一個(gè)非常有禮貌的孩子，上小學(xué)時(shí)，人見(jiàn)人愛(ài)，到哪個(gè)地方都自然成為一個(gè)受人歡迎的小孩子，善解人意，待人彬彬有禮，甚至給他們家打過(guò)電話的人都會(huì)驚嘆：哎呀，你的女兒太可愛(ài)了，我什么時(shí)候一定要見(jiàn)見(jiàn)她，因?yàn)閺碾娫捴卸挤路鹉芸吹竭@個(gè)小女孩的微笑。小星接電話，一拿電話就說(shuō)：“您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，這是葉斌的家?！比绻职植辉诩遥龝?huì)說(shuō)：“我爸爸不在家，你有什么事情需要我轉(zhuǎn)告他嗎?需要讓她給你回電話嗎?”對(duì)方不掛電話，她肯定不會(huì)先把電話掛斷。禮貌非常周全。
可我們有些孩子不是這樣，接電話，開(kāi)口就是“喂，找誰(shuí)?不在!掛了。有時(shí)候連你的電話都不聽(tīng)清楚就把電話掛斷了。
小星為什么那么有禮貌呢?那就是習(xí)慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說(shuō)：“凡是給我們家來(lái)電話的人，都是我們的朋友、客人，對(duì)客人一定要熱情，要抱著愉快的心情接電話。接電話先說(shuō)您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)。小星的這個(gè)習(xí)慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的，提醒多次后，過(guò)了21天，過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，這好習(xí)慣就養(yǎng)成了。當(dāng)然，要讓孩子有好習(xí)慣，我們做家長(zhǎng)的也必須同時(shí)具備這樣的好習(xí)慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣才算好習(xí)慣都不知道，就別想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
習(xí)慣2、養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣
愛(ài)衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號(hào)，而是必須見(jiàn)諸行動(dòng)的具體事實(shí)?？梢宰屢荒昙?jí)孩子從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗，你千萬(wàn)不要把這些事情與你的孩子分隔開(kāi)來(lái)，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，一家人都有責(zé)任去做，我們有的家長(zhǎng)想，孩子還小，長(zhǎng)大了就會(huì)有這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，甚至孩子上五六年級(jí)了，還在幫助他洗澡，洗腳。其實(shí)不是這樣，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長(zhǎng)大后才能講衛(wèi)生，這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成后，要改掉它比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍?，F(xiàn)在讓上五六年級(jí)的家長(zhǎng)談這一點(diǎn)，他們感觸一定很深。
習(xí)慣3、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣
現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是“勤勞”，“節(jié)約”又為何物。
在學(xué)校里，我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，具體落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等;在家里，我們家長(zhǎng)要多讓孩子做力所能及的家務(wù)，掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促進(jìn)他們盡快地養(yǎng)成。
一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇2
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇四
第一段：介紹家長(zhǎng)參與一年級(jí)學(xué)生教育的重要性（200字）
一年級(jí)是孩子正式進(jìn)入小學(xué)的開(kāi)始，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重要的階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的參與和教育對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持能夠幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律和學(xué)習(xí)興趣。另外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)和孩子的互動(dòng)親近感受到孩子的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育至關(guān)重要。
第二段：有效的家長(zhǎng)參與與互動(dòng)方式（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，有效的參與和互動(dòng)方式是十分關(guān)鍵的。家長(zhǎng)需要盡量與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)，開(kāi)展各類共同興趣活動(dòng)，如讀書(shū)、游戲和戶外活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，同時(shí)也能夠與家長(zhǎng)建立起緊密的親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)還可以參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和分享育兒心得。這種參與和互動(dòng)方式有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
第三段：家長(zhǎng)如何在一年級(jí)學(xué)習(xí)中起到積極推動(dòng)的作用（300字）
一年級(jí)的學(xué)習(xí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)在教育中可以起到積極推動(dòng)的作用。首先，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，讓孩子從小就樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。其次，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)安排和計(jì)劃，為孩子提供學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。家長(zhǎng)還可以定期檢查孩子的作業(yè)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。此外，家長(zhǎng)還可以在日常生活中創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如逛超市、做飯等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
第四段：家庭與學(xué)校合作的重要性（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，家庭與學(xué)校的合作是非常重要的。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)和會(huì)議，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也要與孩子的任課教師保持良好的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并與老師共同解決問(wèn)題。在家庭與學(xué)校的合作中，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)校提供有關(guān)孩子個(gè)性和特點(diǎn)的信息，以便學(xué)校能夠更好地針對(duì)孩子的需求進(jìn)行教學(xué)。這種家庭與學(xué)校的合作有助于孩子更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)一年級(jí)家長(zhǎng)教育的收獲和體會(huì)（200字）
通過(guò)一年級(jí)家長(zhǎng)教育，不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，而且也讓家長(zhǎng)在教育中收獲了很多。家長(zhǎng)通過(guò)與孩子的互動(dòng)和參與，更加了解了孩子的需求和興趣，培養(yǎng)了自己的耐心和愛(ài)心。同時(shí)，家長(zhǎng)也更加深入地了解了學(xué)校的教育體系和教學(xué)方法，與學(xué)校進(jìn)行緊密的合作和互動(dòng)。這些收獲不僅對(duì)孩子的發(fā)展有著積極的影響，而且也讓家庭更加和諧和幸福。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育是一個(gè)寶貴而美好的過(guò)程，希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠用心參與并體會(huì)其中的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇五
如今社會(huì)每個(gè)家庭都以孩子為重，從孩子上幼兒園到小學(xué)，甚至是初中、高中，乃至大學(xué)，孩子的成長(zhǎng)始終貫穿整個(gè)家庭成為家庭生活的中心。所以圍繞孩子的培養(yǎng)教育我們家長(zhǎng)都會(huì)竭盡所能，可對(duì)于我們年輕的家長(zhǎng)們?cè)诮逃团囵B(yǎng)自己的孩子時(shí)往往會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而力不從心。下面談一下我這一年來(lái)對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。
道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，良好的道德品質(zhì)是孩子成長(zhǎng)的基石。在日常教育中，我們不僅僅要向孩子灌輸要講文明禮貌，遵守社會(huì)公德，團(tuán)結(jié)互助同學(xué)等思想，我們更多的應(yīng)該在生活中處處點(diǎn)點(diǎn)以身作則，從正面去感動(dòng)，去影響孩子。譬如在交通安全方面我們告訴孩子要遵守交通規(guī)則文明出行的同時(shí)，我們自己在接送孩子時(shí)必務(wù)要先行遵守交通規(guī)則，給孩子做表率。又如在教育孩子同學(xué)間互助互愛(ài)的同時(shí)，我們自己亦需做到鄰里間的和睦相處。還如家長(zhǎng)在教育孩子公共場(chǎng)所不亂扔垃圾時(shí)，需要先檢討一下自己是否做到了??等等。家長(zhǎng)的行為舉止在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中起著非常重要的示范作用，家長(zhǎng)的思想觀念以及行為方式潛移默化中影響著孩子。所謂“言傳不如身教”，孩子的道德教育不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子就可以做好的，更要落實(shí)到行動(dòng)中，只有家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處為孩子樹(shù)立良好的榜樣，才能讓孩子受到正確的教育。
容，他們往往會(huì)首先把父母當(dāng)成自己的榜樣，所以我們家長(zhǎng)平時(shí)需要特別注意自身行為習(xí)慣。除此之外，尤其在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，還可通過(guò)約束孩子的行為來(lái)培養(yǎng)其習(xí)慣。處在一年級(jí)的孩子往往自制能力相對(duì)較差，要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并長(zhǎng)期保持，需通過(guò)制定規(guī)矩制度來(lái)監(jiān)督和約束孩子。使其先通過(guò)制度來(lái)約束，然后再慢慢過(guò)渡到自覺(jué)行為。比如規(guī)定孩子放學(xué)回家第一件事先把作業(yè)完成，做完作業(yè)后需要再檢查、絕不允許在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視等，如果孩子沒(méi)有遵守這些規(guī)矩就有一個(gè)相應(yīng)的懲罰機(jī)制，比如不能獲得零用錢(qián)、不能獲得游戲時(shí)間等，以“契約”的形式嚴(yán)格執(zhí)行。由于這個(gè)階段的孩子自制能力差，靠自己很難養(yǎng)成好的習(xí)慣，需要我們家長(zhǎng)長(zhǎng)期的監(jiān)督與執(zhí)行，只有反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)型家庭是一種家庭文化，它是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭生活方式。同樣“言傳不如身教”，建立學(xué)習(xí)型家庭，父母必須給孩子做出榜樣來(lái)，而不是一味的要求孩子。一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型家庭不僅孩子要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神不僅決定著能否成為字習(xí)型的家長(zhǎng)，而且還影響孩子是否好學(xué)。所以家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣，以助家庭好學(xué)之風(fēng)的形成。與此同時(shí)，父母還必須具有健康向上的生活態(tài)度，有積極向上的生活追求，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，多加引導(dǎo)，家庭民主氛圍濃厚，能尊重孩子的意見(jiàn)，和孩子一起成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得建立學(xué)習(xí)型家庭需要首先創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)家庭成員都成為學(xué)習(xí)的主體，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，并且具有一定的學(xué)習(xí)互動(dòng)。隨著學(xué)習(xí)的深入不斷豐富學(xué)習(xí)載體，例如讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好文章，寫(xiě)一手好字等。其次家庭成員間建立暢通無(wú)阻的溝通渠道，使兩代人心靈上產(chǎn)生雙向互動(dòng)，避免和孩子出現(xiàn)代溝，為此我們經(jīng)常需要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲，甚至是一起討論。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇六
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)?；叵脒^(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早？小孩未必能讀、能懂？后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作自我介紹，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有?。堪嗌习l(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有??？可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的'學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊?，在開(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收"攤子"。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)"收拾"他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得"利害"。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和"咆哮"作用大n倍！另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了！"對(duì)"與"錯(cuò)"讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求"把關(guān)"，沒(méi)有讀就簽"未讀"，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢"偷工減料"或"短斤少兩"了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)？不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。
以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句"名言"——痛并快樂(lè)著！
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇七
我是一名普普通通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間了一點(diǎn)心得和大家一起分享。
首先，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫(xiě)完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。
其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。
我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。
對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的.好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇八
各位家長(zhǎng)：大家好!很高興能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)學(xué)校。本次家長(zhǎng)學(xué)校是您第一次參加孩子步入小學(xué)階段的正式家長(zhǎng)會(huì)，也是我們家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。對(duì)于您，對(duì)于我們，這都是一次非常有意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。
一、家長(zhǎng)學(xué)校的意義
也許有人會(huì)想，社會(huì)上其他什么都要學(xué)，當(dāng)父母就不需要學(xué)了吧!不學(xué)為人父母，孩子不是照樣長(zhǎng)大嗎?我們的父母不就是這樣把我們養(yǎng)大的嗎?其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是片面的，是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)是十分必要的。
1、家庭教育的地位越來(lái)越重要。
從古到今，有許多事例都說(shuō)明家庭教育的重要性，許多決定因素來(lái)自于家庭的教育和影響。“岳母刺字”，使岳飛成為一代抗金名將;孟母“斷杼教子”，使孟子成為一代儒學(xué)大師和大思想家?，F(xiàn)在的“恨母噬乳”說(shuō)明由于家長(zhǎng)溺愛(ài)導(dǎo)致子女違法犯罪。家庭是人才的搖籃,家庭教育有其自身的特點(diǎn),是學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法替代的。
2、要當(dāng)合格家長(zhǎng)，就需要培訓(xùn)。
家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，就理所當(dāng)然地應(yīng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)。以前由于很多原因，對(duì)家庭教育的重視程度較低，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了，時(shí)代進(jìn)步了。大家越來(lái)越重視家庭教育了。家長(zhǎng)拿什么去教育自己的孩子呢?這就要學(xué)習(xí)一些教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育藝術(shù)是非常重要的。俗話說(shuō)：隔行如隔山。即使是理工科大學(xué)畢業(yè)的家長(zhǎng)，對(duì)教育卻不一定精通內(nèi)行。更何況有許多家長(zhǎng)自身的文化層次不高，這就更需要學(xué)習(xí)了。
3、家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
我們深深知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端，誰(shuí)也不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、自身三方面。老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
今天，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng)，素質(zhì)很高。我在新生名單里讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我更希望良好的家庭教育能夠伴隨你們的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，成就你們的理想。
二、家庭教育的方法
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。
在上小學(xué)前，孩子主要以玩為主，上了小學(xué)，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)做作業(yè)，即使做得不好或者有錯(cuò)誤，都沒(méi)有關(guān)系，但孩子一定要有做作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè)，也要自覺(jué)的看看書(shū)，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子做作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)更多地關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去克服、去改正。因此，在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習(xí)之路時(shí)，還是需要家長(zhǎng)耐心、細(xì)致地督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
2、良好的生活習(xí)慣有助于孩子的學(xué)習(xí)。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是必須的。孩子的生活，家長(zhǎng)不要包辦，要養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的;要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、系鞋帶，遇到困難設(shè)法尋求幫助;行走時(shí)不要跑、跳;不在馬路上玩耍;會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)、倒開(kāi)水等……家長(zhǎng)要舍得放手，要積極培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。此外在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校。班級(jí)每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，家長(zhǎng)們需要在雙休日定期為孩子剪好指甲。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，有校服后每周一升旗儀式請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
我們有些家長(zhǎng)喜歡娛樂(lè)，工作了一天，看看電視、打打游戲，這些無(wú)可非議的，但是請(qǐng)大家記住，在你娛樂(lè)的時(shí)候，要記得，先為孩子準(zhǔn)備好一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。最好能和孩子一起看看書(shū)、讀讀報(bào)，潛移默化中營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。
家長(zhǎng)要支持孩子參加他喜歡的各類藝術(shù)班的活動(dòng)，孩子學(xué)了特長(zhǎng)就能大膽的充分的去展示自我，鍛煉能力，成為有個(gè)性、有魅力的人。
4、家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，選用科學(xué)的方式教育孩子。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，共同找到解決問(wèn)題的辦法。那么家長(zhǎng)是如何幫助孩子支持孩子呢?分享一個(gè)故事：
[案例]只有你能欣賞我
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第 40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?BR> 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考上理想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把裝有大學(xué)錄取通知書(shū)的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上…… 所以，請(qǐng)好好欣賞周?chē)娜税?
仔細(xì)分析可以看出，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)之所以使孩子最終走向成功，關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn)：首先，媽媽對(duì)孩子的評(píng)價(jià)基于孩子發(fā)展的事實(shí)。幼兒園老師認(rèn)為孩子有多動(dòng)癥，連三分鐘都坐不住;媽媽也知道孩子以前連一分鐘都坐不住。小學(xué)老師認(rèn)為孩子智力有問(wèn)題，考試排在第40名;媽媽也知道兒子數(shù)學(xué)成績(jī)不好。初中老師認(rèn)為孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽也沒(méi)有否認(rèn)……。其次，媽媽對(duì)孩子提出了良好的期望。幼兒園老師認(rèn)為孩子連三分鐘都坐不住，而媽媽卻說(shuō)寶寶現(xiàn)在都能坐三分鐘了，比以前坐一分鐘已經(jīng)進(jìn)步了很多;小學(xué)老師懷疑孩子智力有障礙，而媽媽卻說(shuō)，你并不是一個(gè)笨孩子，只要努力可以超過(guò)排在第21名的同桌;初中老師說(shuō)孩子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn);媽媽卻說(shuō)只要努力，很有希望考上重點(diǎn)高中……。再次，媽媽對(duì)孩子提出的良好期望是合理的。媽媽希望孩子能夠坐三分鐘就是進(jìn)步了，考試成績(jī)能夠超過(guò)同桌就很好了，努力考上重點(diǎn)高中就很棒了。
從這則案例中，我們能夠看到鼓勵(lì)、良好的期望所帶來(lái)的神奇力量。這正是心理學(xué)中著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所揭示的道理。
小學(xué)教育，是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育，因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上，因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財(cái)富!每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校將定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，以及通過(guò)家?；顒?dòng)、家校聯(lián)系手冊(cè)、教師家訪、電話、便條、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。同時(shí)為了更好的規(guī)范我們的辦學(xué)行為，提升我們的辦學(xué)水平，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)，請(qǐng)您對(duì)我們的服務(wù)予以監(jiān)督。尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)把您的滿意告訴朋友，請(qǐng)把您的不滿或?qū)W(xué)校未來(lái)發(fā)展的建議告訴我們。我們一定努力做得更多、更好，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：一切為了孩子!
一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得篇3
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇九
一.相互溝通
二.善于發(fā)現(xiàn)
三.正確對(duì)待
四.尋找出路
近兩年來(lái).孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下.掌握了一定的一技之長(zhǎng).這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng).換句話說(shuō).他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福.這個(gè)道理他早已明白.他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō):你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩.他這種意識(shí)的形成.家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的.因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響.由此可見(jiàn):教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù).
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十
成為人父母是每個(gè)人人生中的一件大事，也是每個(gè)人都難以忘懷的體驗(yàn)。當(dāng)我第一次抱起自己的孩子時(shí)，感覺(jué)世界上沒(méi)有比這更珍貴的東西了。但很快，我就開(kāi)始意識(shí)到面對(duì)育兒之路上的“艱辛和困難”。我深刻認(rèn)識(shí)到一件事：育兒這個(gè)道路必須要和家長(zhǎng)一起共同努力，配合得當(dāng)才會(huì)變得更容易。
第二段：溝通的重要性
作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意和孩子的溝通，不僅是為了增強(qiáng)親子關(guān)系，更是為了幫助他們愉快地度過(guò)兒童時(shí)期。然而，在孩子的語(yǔ)言還不夠豐富的時(shí)候，我們要特別注意言語(yǔ)上的溝通。這就需要我們學(xué)習(xí)如何提問(wèn)，如何傾聽(tīng)，因?yàn)檫@些技巧能幫助我們更好地理解孩子的心理和思想，幫助他們解決問(wèn)題。
第三段：有耐心是一個(gè)好的家長(zhǎng)所需具備的品質(zhì)
和孩子相處時(shí)，我們的耐心常常會(huì)被考驗(yàn)。孩子們天真而好奇，許多時(shí)候需要我們不斷地解釋和回答他們的問(wèn)題，而這往往是一個(gè)耗時(shí)但卻常常被忽視的過(guò)程。然而，沒(méi)有人能保證等待的結(jié)果是什么——甚至是孩子在等待時(shí)的表現(xiàn)會(huì)讓你感到頭痛、氣憤。所以，要成為一個(gè)好的家長(zhǎng)，需要有耐心和毅力，這樣才能幫助孩子盡快學(xué)會(huì)自理和探索世界。
第四段：愛(ài)和陪伴是最重要的
孩子們是需要我們的關(guān)愛(ài)和陪伴的。正如那句話所說(shuō)：“陪伴是最長(zhǎng)的情話?！彼?，不管是工作還是其他事情，我們都不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而忽略孩子的需要。我們要時(shí)刻保持和孩子在一起的狀態(tài)，并且認(rèn)真傾聽(tīng)他們的故事和需求，并給予真心的支持和理解。
第五段：成為孩子的榜樣
作為孩子的家長(zhǎng)，我們的行為和言語(yǔ)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。我們要時(shí)刻注意自己的行為，保證自己的行為符合我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)所提倡的。我們還要與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以身作則，帶動(dòng)他們的行為和思想，促進(jìn)他們的積極發(fā)展。
總之，作為家長(zhǎng)，我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，努力成為孩子的好朋友和好榜樣，在日常的生活中多多關(guān)心，多多愛(ài)護(hù)我們的孩子，努力讓他們成長(zhǎng)為擁有健康人格和和諧人際關(guān)系的人。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十一
1.成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
2.你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。阂瓶睾脤儆谀阕约旱姆址置朊?，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
3.姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松!
4.有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
5.這學(xué)期課外書(shū)讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開(kāi)始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。
6.學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
7.楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，愛(ài)幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。
8.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛(ài)發(fā)脾氣，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。
9.親愛(ài)的同學(xué)們：你們個(gè)個(gè)都是聰明可愛(ài)、天真活潑的孩子。你們就像老師的開(kāi)心果，和你們?cè)谝黄?，我便沒(méi)有了煩惱，忘卻了疲勞。你是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫(xiě)得一手漂亮的字，令老師贊嘆。如果你能改掉上課做小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)將更驕人，再加上你那顆極富愛(ài)和同情的心靈，我想，你的周?chē)鷮⒕蹟n更多的好朋友。
10.親愛(ài)的孩子們，我不想說(shuō)再見(jiàn)，我只想說(shuō)祝愿，育英二外，是你們?nèi)松械膸资种?。明天，你們就要展翅飛翔，記住二外的芳香;記住在二外的誓言，永遠(yuǎn)會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活!
11.你聰明伶俐，思維敏捷，反應(yīng)、動(dòng)作都很快，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動(dòng)地完成，成績(jī)讓老師驕傲，今后若在功課上注意學(xué)習(xí)方法，特別是在處理同學(xué)之間矛盾方面，你將會(huì)贏得更多同學(xué)的喜愛(ài)。
12.你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩!
13.孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
14.你要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!
15.你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自己。小學(xué)是人生獲得知識(shí)的最佳時(shí)期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。寶貝加油!
16.寶貝，爸媽想給你提幾個(gè)要求：一是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。
17.希望你我親愛(ài)的寶貝，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學(xué)生，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。
18.寶貝希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。
19.某男參加國(guó)慶聚會(huì)，走進(jìn)一看是清朝派對(duì)，怎么辦?當(dāng)時(shí)該男身上只有一把瑞士軍刀，于是他拿出瑞士軍刀，一秒之內(nèi)變公公，整個(gè)場(chǎng)面成功hold住!
20.水流千里終歸大海，條條大路都通羅馬，水流不止是可貴的堅(jiān)持，路通羅馬是難得的變通，堅(jiān)持就有收獲，變通就有不同的風(fēng)景，千里之行始于足下，足下是英雄!
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十二
1.希望波波在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。
2.希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
3.希望昕雨在新的一年里勇敢堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!
4.喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!
5.希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!
6.石柏釬家長(zhǎng)本學(xué)期，老師和同學(xué)對(duì)你信任，使你有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)并做了一些事，這不僅鍛煉了你自己，也使你成熟了。在學(xué)習(xí)上，你逐步懂得合理安排時(shí)間，使自己有更多時(shí)間做自己感興趣的事，使業(yè)余時(shí)間變得豐富多彩。家長(zhǎng)希望你保持好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提升自己的修養(yǎng)。
9.孩子需要鼓勵(lì)，在成長(zhǎng)的道路上難免有失敗和教訓(xùn)，我們的家長(zhǎng)都能善待自己的孩子，真好!
11.本學(xué)期學(xué)習(xí)太度不太端正,完成作業(yè)不太認(rèn)真積極主動(dòng)(這與我們家長(zhǎng)有一定關(guān)系,遇到寫(xiě)作時(shí)更是覺(jué)得難上加難,希望以后我們幫孩子能改掉這些不良的習(xí)慣，提高閱讀能力閱讀效率，培養(yǎng)好孩子的自控能力,共同努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!
13.高思琪家長(zhǎng)新的一年開(kāi)始了，希望你也能從零開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，相信你能取得更好的成績(jī)。
14.秦羲和家長(zhǎng)姣姣明顯長(zhǎng)大了，懂事了，能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法，記錄知識(shí)要點(diǎn)，喜歡體育運(yùn)動(dòng)了，這些進(jìn)步值得表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，為了自己的未來(lái)，姣姣要踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在每一步!
15.黃天元家長(zhǎng)天元已經(jīng)長(zhǎng)大，時(shí)間一天天過(guò)去，學(xué)習(xí)作業(yè)都較主動(dòng)，都做到主動(dòng)幫助父母做家務(wù)。在外有禮貌，懂事的乖孩子。希望老師能?chē)?yán)格要求孩子，老師們辛苦了，非常的感謝你們對(duì)孩子教育和關(guān)心。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十三
尊敬的苗老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是王亞蕾的媽媽。首先要感謝學(xué)校和老師為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)在培養(yǎng)孩子方面相互交流、相互借鑒、共同探討的平臺(tái)，也給了我這次跟在座的各位家長(zhǎng)朋友共同交流的難得的機(jī)會(huì)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是每一位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。說(shuō)起子女教育，我真的很慚愧。因?yàn)楣ぷ髟绯鐾須w，如果沒(méi)有特殊事情，我只有早晨7:30之前，晚上6:00以后才能和孩子一起，去掉睡覺(jué)的時(shí)間，我在孩子身上花的時(shí)間、精力并不多，甚至一年級(jí)以來(lái)早晨送孩子上學(xué)的次數(shù)也是屈指可數(shù)的幾次。孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的一些粗淺的體會(huì)拿出來(lái)跟各位家長(zhǎng)一起分享，請(qǐng)大家把把關(guān)，提提建議下面我談?wù)労⒆恿?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面的做法。
第一方面，關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的習(xí)慣是人生路上的基石。正如葉圣陶先生說(shuō)的：教育是什么？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校教育，正是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期那么，作為一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面做哪些事情呢？我的體會(huì)是：
首先要立規(guī)矩。如生活習(xí)慣的培養(yǎng)：早睡早起，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲、勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。再就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特殊原因要向老師請(qǐng)假；養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣：養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。這些習(xí)慣都是最基本的常規(guī)習(xí)慣，可以說(shuō)是小學(xué)低年級(jí)的一日常規(guī)。但是對(duì)于一個(gè)自控力差、紀(jì)律約束力不強(qiáng)、好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持下來(lái)并不容易。所以家長(zhǎng)得跟上。
二是要跟上，要監(jiān)督好。不立規(guī)矩，難以成方圓。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，但是要求有了，重在落實(shí)。及時(shí)的監(jiān)督，及時(shí)地對(duì)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行糾正，恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)和持之以恒的堅(jiān)持是最重要的。堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。
三是要重視方法。如何讓孩子不要認(rèn)為這些規(guī)矩不是枷鎖，而能愉快地接受這些習(xí)慣呢？說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我也是免不了嘮叨。比如說(shuō)，該起床了，我就喊：“亞蕾，該起床了，現(xiàn)在6:40了！”“還不快起來(lái)，都6:50了，快遲到了！”等等。孩子睡眼惺忪地、不情不愿地起床，看著都著急。慢慢地，自己也有點(diǎn)厭煩這種方式了。接著，我又用了第二種方法：頭天晚上，我告訴亞蕾：“明天，媽媽6:30就喊你一次！不會(huì)喊第二次了，如果你不起來(lái)，爸爸媽媽該上班就上班，你就在家睡大覺(jué)吧！”她也信誓旦旦：一定能起來(lái)。沒(méi)想到，第二天一喊，撲棱一下就起來(lái)了，一點(diǎn)不耽誤工夫。有時(shí)候也用激將法：“亞蕾，咱們打賭，明天你肯定起不來(lái)！也許是孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一般打賭她都不會(huì)輸?shù)?，第二天一早，可能沒(méi)喊，她自己就起來(lái)了?？墒?，用這種激將法、威脅法、嘮叨法也不是長(zhǎng)久之法。于是，我就根據(jù)有些學(xué)校的一些考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了一個(gè)打分表百分制，像起床了、上課了、做作業(yè)了，上放學(xué)了，都各占一定分值，每天打分，但是執(zhí)行了一段時(shí)間，覺(jué)得僅僅是枯燥的分?jǐn)?shù)，孩子積極性也不高。所以就有了現(xiàn)在正用的辦法，其實(shí)也受學(xué)校里的星級(jí)評(píng)價(jià)的啟發(fā)，這就是積分制代幣法。每一項(xiàng)都有分?jǐn)?shù)，只要某一項(xiàng)做到了就有相應(yīng)的分值，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，一周累計(jì)起來(lái)，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少，周末就有小禮品、小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)方法目前為止，亞蕾還挺喜歡，積極性也很高。
最后就是以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔?，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我一般都陪在孩子身旁，她寫(xiě)作業(yè)，我看看她的其他課程，看看今天學(xué)了什么；然后一起讀書(shū)，背書(shū)。學(xué)英語(yǔ)，我們一起跟著練，然后她像小老師一樣檢查我唱兒歌唱得怎么樣，都在快樂(lè)的氛圍里把作業(yè)完成。其實(shí)也想給她傳遞一種信息，媽媽也愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是很有意思的。
第二方面是性格的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：情商比智商更重要。我們常說(shuō)：性格決定命運(yùn)。作為一名教育工作者，因?yàn)楣ぷ鞯臋C(jī)會(huì)，我經(jīng)常接觸到一些優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生望子成龍、望女成鳳的想法：“要是我的孩子這么優(yōu)秀就好了！”可是，通過(guò)跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)接觸我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位優(yōu)秀的孩子都有良好的家教，他們的家庭并不見(jiàn)得多么尊貴、多么富裕，但是他們的父母在言傳身教中都會(huì)給他們傳達(dá)著某種正面的信息，或者是對(duì)知識(shí)的渴求，或者是積極進(jìn)取的人生態(tài)度，或者是友善、包容的處世情懷，或者是愈挫愈勇的魄力，這些都對(duì)孩子的人生起著潛移默化的作用。所以在教育子女的時(shí)候，最重要的還是給孩子一個(gè)好的性格。給孩子的最好的人生禮物是好的性格。一個(gè)人的成功，有時(shí)并不是因?yàn)槟芰τ卸鄰?qiáng)，而是由于性格的優(yōu)勢(shì)；一個(gè)人的失敗，往往并不是因?yàn)槟芰τ卸嗖睿怯捎谛愿竦娜毕?。那些掌握自己命運(yùn)的人往往是那些具有優(yōu)勢(shì)性格的人。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言材料之前，我對(duì)女兒說(shuō)：“亞蕾在學(xué)校里表現(xiàn)很好，苗老師讓我說(shuō)亞蕾在家的表現(xiàn)，你說(shuō)怎么寫(xiě)呢？”“那有什么難的，你就把我的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)，缺點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)，就行了！”“那你的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么”“優(yōu)點(diǎn)就是……，缺點(diǎn)就是……”現(xiàn)在亞蕾的性格我還是很欣賞的：比如說(shuō)活潑、大方，會(huì)分享、會(huì)幫助別人，能很快地適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境，能和周?chē)娜擞押孟嗵帲蔀榕笥?。這些都是我所希望的。當(dāng)然，孩子也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)任性、好勝、虛榮愛(ài)表現(xiàn)、吃軟不吃硬等等。在教育的過(guò)程中，我能做的`就是：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。下面，我舉幾個(gè)事例說(shuō)說(shuō)：
學(xué)會(huì)分享。這是在孩子?jì)雰簳r(shí)期，我們家長(zhǎng)就教育孩子的：“對(duì)，寶貝真棒，不護(hù)食，懂得謙讓！”上了幼兒園，女兒回來(lái)說(shuō)：“要和小朋友一起分享?！比缭诩依锬贸鲎约合矚g的玩具給小客人一起玩，拿出自己喜歡的食物跟長(zhǎng)輩、客人一起吃，這就是分享?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，就可以教會(huì)她把自己喜歡的書(shū)給別的小朋友看，把自己穿小的衣服送給別小弟弟小妹妹。上周帶王亞蕾去超市買(mǎi)了一套彩色的心形卡紙，買(mǎi)的時(shí)候本來(lái)想用來(lái)記作業(yè)的，后來(lái)看著好看就決定用來(lái)作為制作照片墻的原材料，王亞蕾回來(lái)以后愛(ài)不釋手，一會(huì)拿著一沓黃色卡紙給我說(shuō)：“媽媽，我想把這些黃色的卡紙送給我的好朋友，好不好？”我說(shuō)：“可以呀，那你得告訴我為什么要送給她們?！薄耙?yàn)樗齻冇袝r(shí)也送給我東西呀，上美術(shù)課我的圖畫(huà)本用完了，還是誰(shuí)誰(shuí)送的呢！”聽(tīng)了女兒的話，我很高興，因?yàn)樗酶卸?，知道分享，這些是我所希望的。
幫助別人。有一次亞蕾回到家給我說(shuō)：“媽媽，你知道我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎？”我當(dāng)然不知道，不認(rèn)識(shí)。就問(wèn)：“怎么了？”“今天他可慘了，下課時(shí)被別人不小心推了一下碰到柱子上了，起了一個(gè)大包?！币荒樅芡榈臉幼印！澳悄憧匆?jiàn)了？”“對(duì)呀，我和幾個(gè)好朋友在旁邊玩了，我還幫他擦眼淚了呢！”我一聽(tīng)，那很好：“對(duì)，你做得對(duì)，給他擦擦眼淚，告訴他別哭了，以后小心點(diǎn)。”“嗯，我還告訴梁老師了，梁老師說(shuō)她知道了?！薄澳且残校蠋熒险n的時(shí)候會(huì)說(shuō)一說(shuō)注意安全，不要打鬧了！”我做的只是適當(dāng)?shù)貙?duì)她的行為給予肯定，也給她灌輸了一種助人為樂(lè)的品格。
信守諾言。這個(gè)首先家長(zhǎng)要以身垂范。在孩子面前的許諾一定要兌現(xiàn)，特別是一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，既然家長(zhǎng)說(shuō)了一定想法設(shè)法地辦到，即使因?yàn)橐恍┰驔](méi)法辦到，一定給予合理的解釋。記得學(xué)前班期末考試前我曾經(jīng)給亞蕾許諾：“期末考試要是得雙百，你想要什么媽媽就給你買(mǎi)什么。”后來(lái)真的考了兩個(gè)100分，給我提出了要求，當(dāng)然孩子的要求也不高：一件白紗裙，一個(gè)皇冠。白紗裙暑假期間就給買(mǎi)了，但是皇冠因?yàn)橐恍┰?，一直沒(méi)遇到合適的，一直拖到國(guó)慶節(jié)期間才給買(mǎi)?；使谫I(mǎi)來(lái)的那天晚上，孩子欣賞著這個(gè)皇冠，說(shuō)：“媽媽說(shuō)話還挺算數(shù)來(lái)，說(shuō)給我買(mǎi)皇冠就給我買(mǎi)了，說(shuō)給我買(mǎi)紗紗裙也給我買(mǎi)了！”看來(lái)，媽媽的一句話在孩子的心目中有多重要呀！可能她不止一次地想到媽媽給她的許諾吧！我也算是給她傳遞一種信息：答應(yīng)別人的事一定做到。有一個(gè)周五，亞蕾回家就找我前幾天給她買(mǎi)的鮮奶吧做的山楂條，說(shuō)是答應(yīng)周一給班里的一位小朋友帶的，因?yàn)槲也恢?，在她放學(xué)之前，叫我給吃光了。女兒很為難：“媽媽，怎么辦呀，我都答應(yīng)她了！你能給我再買(mǎi)嗎？”搞得我很不好意思，周日專門(mén)又去買(mǎi)了兩盒，為的就是幫助孩子信守諾言。
提高自信。不要給他灌輸這個(gè)不行、那個(gè)不好的想法，也不要流露出這方面有遺傳因素有點(diǎn)欠缺的意向。亞蕾自從上學(xué)前班，就流露出對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程的畏懼感，雖然成績(jī)也不錯(cuò)，但是一直不像學(xué)語(yǔ)文那樣有濃厚的興趣。有一次一家人吃晚飯的時(shí)候，孩子的爸爸說(shuō)：“亞蕾是不是隨我，我上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)就不好?！蔽乙宦?tīng)，看亞蕾正在那里埋頭吃飯，忙說(shuō)：“哪能呢，王亞蕾數(shù)學(xué)一直挺好的，上一次還考了100分呢！我們亞蕾可不隨你，語(yǔ)文隨你，好！數(shù)學(xué)隨我，我數(shù)學(xué)就挺好！”孩子聽(tīng)了，肯定心里有了著落，有了信心了。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng)、被表?yè)P(yáng)，就在這個(gè)周四，不是語(yǔ)文要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)嗎，在早晨上學(xué)的路上，亞蕾對(duì)我說(shuō)：“媽媽，幸虧今天不考數(shù)學(xué)，要是考數(shù)學(xué)的話，那就麻煩了！”我一聽(tīng)，心里戈登一下，唉，又有新情況了，忙問(wèn)：怎么了？“你想想，又考語(yǔ)文，再考數(shù)學(xué)，我都糊涂了！”“跟平時(shí)上課不一樣嗎？”我就趁機(jī)進(jìn)行信心教育：“你們數(shù)學(xué)老師那么漂亮，你肯定挺喜歡上數(shù)學(xué)課吧？”“還行吧！”我說(shuō)：“你們梁老師能當(dāng)數(shù)學(xué)老師，肯定很聰明，一般吧數(shù)學(xué)學(xué)的好的人都很聰明。你看你那么聰明，肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)的！”夸夸她，再給她信心?！皨寢專悄阏Z(yǔ)文學(xué)得嗎？”“好，我寫(xiě)的作文可好了！”“那你數(shù)學(xué)呢？”“也很好，經(jīng)常得100分！”“英語(yǔ)呢？”“好呀，一直是第一名！”雖然并不見(jiàn)得那么好，但也是硬撐著裝好，因?yàn)橹挥形液昧耍陀羞@種信念：“媽媽上學(xué)那么好，我肯定會(huì)更好！”我認(rèn)為是這樣的，父母得在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到引領(lǐng)榜樣作用。也要在孩子遇到困難時(shí)多鼓勵(lì)她，給她信心，給她勇氣。女兒喜歡在晚上清點(diǎn)自己得到的星星，有時(shí)一到家就迫不及待地把當(dāng)天得到的貼上。有一次她很失望地對(duì)我說(shuō)：“我們班誰(shuí)誰(shuí)都得了多少星了，我才多少顆呢！”我也不解：“我覺(jué)得亞蕾表現(xiàn)挺好的呀，上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，為什么得的星星少呢？”她略一思考：“可能是我回答問(wèn)題不是很積極吧，她回答問(wèn)題比我積極那么一點(diǎn)，可是我覺(jué)得我寫(xiě)字比她好呀?！蔽颐隙ㄋ恼f(shuō)法：“是的，閨女，只要你上課回答問(wèn)題再積極一點(diǎn)，你得的星星肯定比她多！”等第二天放學(xué)回家，她真是歡欣跳躍：“媽媽，今天我上課舉手回答問(wèn)題了，得了一顆數(shù)學(xué)之星！”“多好，這就是進(jìn)步。給她點(diǎn)信心。這就是我該做的。
學(xué)會(huì)自理自立。孩子慢慢長(zhǎng)大，已經(jīng)自己穿衣、自己穿襪、穿鞋，自己洗臉、刷牙，甚至自己梳頭梳一個(gè)馬尾辮，洗澡的時(shí)候，我給她調(diào)好水，自己洗頭、洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)是她自己會(huì)做的了。現(xiàn)在上學(xué)了，開(kāi)始自己整理書(shū)包，整理書(shū)桌，自己按照課程表每天晚上把該帶的書(shū)帶上，把不用的書(shū)放下；每天下午按照特長(zhǎng)班安排自己去上特長(zhǎng)班。因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校很近，現(xiàn)在慢慢鍛煉早晨跟樓上的兩位哥哥一起去上學(xué)。中午去姑姑家吃飯，也很近。剛開(kāi)始接送了一個(gè)月，現(xiàn)在慢慢地自己放學(xué)、上學(xué)。只是告訴她注意安全，過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩，等等。有時(shí)候也是很無(wú)奈，沒(méi)辦法，但也許是“窮人”的孩子早當(dāng)家吧，孩子的自理能力還不錯(cuò)。
責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。就在9月份吧，亞蕾回家告訴我：“媽媽，我們班沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，真可惜！”我一聽(tīng)，感覺(jué)孩子真正有了小主人意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也很高興。于是家里也排了值日表，三口人輪流值日，刷碗、掃地、擦桌子，亞蕾干的有模有樣，有時(shí)還監(jiān)督我和她爸爸值日。
其實(shí)，作為家長(zhǎng)，我們能為孩子做什么呢？特別是小學(xué)階段，甚至是兒童期，我覺(jué)得應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，然后就是培養(yǎng)健全的人格。而我們能做的就是以身作則，對(duì)孩子的行為給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，或者欣賞，或者批評(píng)，但一定要給指出什么才是正確的，什么是錯(cuò)的，讓孩子知道是非。就在這個(gè)周二晚上回家，亞蕾一進(jìn)門(mén)就給我看手上的一道血口子，說(shuō)是姑姑家的小妹妹用小刀劃的，我一看傷口也不是很厲害，只是劃了層皮，就說(shuō)：“是不小心劃傷的吧？沒(méi)事，她又不是故意的，原諒她吧?！眮喞俨辉敢饬耍骸八譀](méi)給我道歉，還說(shuō)沒(méi)事?！薄澳悄闶谴蠼憬?，她是妹妹，她不懂事，你看見(jiàn)她玩小刀，你應(yīng)該告訴她玩小刀是很危險(xiǎn)的，不能玩的，你應(yīng)該有姐姐的樣的，原諒她吧！”雖然還是有點(diǎn)不服氣，但是亞蕾還是很聽(tīng)勸的。我看見(jiàn)她不再計(jì)較了，又趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“你看見(jiàn)她拿小刀，你應(yīng)該離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，幸虧劃得是手，要是你的臉，不是變成大花臉了，那多難看，所以要保護(hù)好自己，懂了吧，寶貝？”在不知不覺(jué)中，我就對(duì)這起事件做了分析，告訴她學(xué)會(huì)諒解、懂得寬容，教育她學(xué)會(huì)保護(hù)自己，等等。
我們能做的也只有：傾聽(tīng)、贊賞、糾正、指引。所以，我覺(jué)得，教育孩子沒(méi)有固定的方法，沒(méi)有系統(tǒng)的教育理論，都是從細(xì)節(jié)著手、摸索著來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但貴在堅(jiān)持。這次交流也給了我提升、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果不是這次發(fā)言，沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)想一想，我也不知道原來(lái)我做了這些。我敢肯定的是，在座的各位家長(zhǎng)，在孩子培養(yǎng)方面肯定也有自己的真知灼見(jiàn)，也有一套思路，希望我們以后一起交流，互相切磋，共同進(jìn)步！
謝謝大家，還請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十四
1、“你總是默默無(wú)聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活。你善解人意，有善良心靈；你樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是老師心中好的學(xué)生。老師希望你能在生活學(xué)習(xí)中不斷地磨練自己，不斷向自己提出更高的要求，去奮斗、去拼搏，做出類拔萃的人才?！?BR> 2、學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷地進(jìn)行積累，才不會(huì)埋沒(méi)你良好的天資。
3、你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處，關(guān)心班集體，待人有禮，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志是你學(xué)習(xí)的最大障礙，這令老師非常擔(dān)憂，要記住，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。老師希望你對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信你會(huì)取得驕人成績(jī)！
5、你是一個(gè)聰明、善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩。我經(jīng)常看見(jiàn)你和許多同學(xué)有說(shuō)有笑，說(shuō)明你人很投緣，你也是一個(gè)自覺(jué)的女孩，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不怠慢，對(duì)待集體有如生命。愿你一切夢(mèng)想成真！
6、你生性好動(dòng)，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體。
7、你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽(tīng)講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。
9、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠(chéng)和寬容去融化一切誤會(huì)顧忌。
10、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。
11、常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：與你相遇是幸運(yùn)的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個(gè)典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，如果能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會(huì)更優(yōu)秀。
12、你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開(kāi)心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
13、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。
14、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見(jiàn)真的悔改。如果，你能?chē)?yán)格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個(gè)活潑可愛(ài)，人人喜歡的好學(xué)生。
15、你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希望今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部。
16、還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設(shè)計(jì)特長(zhǎng)，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！
17、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問(wèn)，爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子。
18、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……真令我羨慕。大家看到你的畫(huà)和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，待人客客氣氣，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的`榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。
19、在老師眼里，你是一個(gè)活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂(lè)于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對(duì)待同學(xué)熱情、真誠(chéng)，學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀。希望你能?chē)?yán)格要求自己，以身作則，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
20、看到你的臉就能知道你是一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時(shí)不夠自覺(jué)、愛(ài)管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上。
21、在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門(mén)，就會(huì)貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
22、你是一個(gè)捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開(kāi)朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。
23、你是一個(gè)聰明伶俐的女孩，平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛(ài)說(shuō)愛(ài)打扮，但上課不認(rèn)真，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫(xiě)好字，爭(zhēng)做好學(xué)生。
24、你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與人爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。課內(nèi)外作業(yè)能按時(shí)完成，希上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)同學(xué)不掉隊(duì)。
25、你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書(shū)寫(xiě)工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后寫(xiě)字更認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
26、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
27、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明好學(xué)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。你的數(shù)學(xué)成績(jī)很穩(wěn)定，一直名列前茅，老師和同學(xué)都喜歡你。希望你再接再厲，更上一層樓！
28、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué)，時(shí)而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺(jué)、自愛(ài)、守信用的好孩子。
29、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴老師，能協(xié)助老師管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。
30、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi)，此時(shí)此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十五
我們每個(gè)做父母的都希望孩子將來(lái)能成才。也許從孩子的一出生就想著他（她）在每個(gè)方在都出類拔萃。父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡不同年級(jí)的小孩心理特征不同，可采取教育的方法也要因人而異，方法不盡相同。
首先要保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏概全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化的感染孩子。
當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌時(shí)，告訴他如何用禮貌的方式表達(dá)自己的意思。一顆尊重的心是重要的。有禮貌守規(guī)矩的孩子會(huì)讓周?chē)娜烁械接鋹?、舒服，很受歡迎。相反的，如果你是一個(gè)沒(méi)禮貌沒(méi)規(guī)矩的孩子，就會(huì)得不到喜愛(ài)，朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)你的。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
耐心聽(tīng)孩子講話，不能永遠(yuǎn)把他當(dāng)孩子看，讓他有獨(dú)立的空間，把他當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體發(fā)表自己的意見(jiàn)。你尊重他，他自然愿意跟你說(shuō)，不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出他的不足之處讓其改正。
檢查督促孩子認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)；讓孩子讀一些課外書(shū)籍增長(zhǎng)些課外知識(shí)；平時(shí)要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性；平時(shí)多關(guān)注孩子，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立自信心，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；給孩子一點(diǎn)自由的空間，要讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)放松。
現(xiàn)在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相返的意見(jiàn)，因此我們要注重的是以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)教育：
一、樹(shù)立自信心。
二、重視孩子的思想品德教育。
三、培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、鼓勵(lì)孩子不驕餒。
五、注重和孩子溝通做孩子的朋友。
六、培養(yǎng)他獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣的影響是十分深刻的，作為家長(zhǎng)，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍；讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)；從小教育孩子要尊重他人；經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
該玩的時(shí)候好好的玩；該學(xué)的時(shí)候好好的學(xué)；該干的時(shí)候好好的干；該歇的時(shí)候好好的歇。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事。
一年級(jí)家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得篇十六
一年級(jí)是小學(xué)里的開(kāi)端，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始。在孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)中，有許多值得探討的心得和體會(huì)。
第一段：互相尊重是關(guān)鍵
家長(zhǎng)和孩子之間的溝通是非常重要的，但是有時(shí)候在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)忽略家長(zhǎng)和孩子之間的互相尊重這一點(diǎn)。因?yàn)楹⒆觽兪情_(kāi)放和天真的，家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)忽視他們作為小人物的情感需求。這里的互相尊重包括兩個(gè)方面：首先，家長(zhǎng)要尊重孩子，了解孩子的需求和興趣，給孩子一個(gè)尊重的環(huán)境；其次，孩子也要尊重家長(zhǎng)和其他人，學(xué)會(huì)感恩和道歉。
第二段：與孩子保持溝通
溝通是建立家庭和諧的基礎(chǔ)，也是一年級(jí)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們每天都會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)和孩子溝通，孩子們可能會(huì)陷入困惑和沮喪中。家長(zhǎng)要有意識(shí)地與孩子保持溝通，了解孩子的想法和感受，并幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的交流和溝通，家長(zhǎng)可以建立與孩子的信任關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：積極參與孩子的教育
在孩子成長(zhǎng)的旅程中，家長(zhǎng)是最為重要的伴隨者和引導(dǎo)者。因此，家長(zhǎng)要積極參與孩子的教育。在學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的進(jìn)展和情況，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并定期進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意培養(yǎng)孩子的多元化興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的綜合素質(zhì)。通過(guò)積極參與孩子的教育，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和興趣，更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：給孩子充分的自由
即使在一年級(jí)，孩子已經(jīng)是學(xué)校里的正式學(xué)生，他們的思維能力和想象力也在不斷地發(fā)展。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子充分的自由，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)自由游戲、自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主管理生活，幫助孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也鍛煉孩子的獨(dú)立能力和自我管理能力。
第五段：與孩子建立良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的影響。作為家長(zhǎng)，我們要在家庭中創(chuàng)造一種溫馨、和諧和快樂(lè)的氛圍。在家庭中，家長(zhǎng)要把重點(diǎn)放在關(guān)心孩子，與孩子共同分享生活的樂(lè)趣中，培養(yǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的意識(shí)，促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和快樂(lè)。
總之，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活是一個(gè)全新的開(kāi)始，需要家長(zhǎng)和孩子共同攜手前進(jìn)。在與孩子的互動(dòng)中，家長(zhǎng)要互相尊重、保持溝通、積極參與孩子的教育、給孩子充分的自由和創(chuàng)造良好的家庭氛圍。只有這樣，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的旅途中取得更好的成就。