通過寫心得體會，我們可以更深刻地認識自己，找到自己的不足和問題，進而改進和提升自己。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要真實、客觀地回顧和總結自己的學習和工作過程。這里有一些關于心得體會的范文，希望能給大家一些啟發(fā)。
德育實施心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。學校德育實施制度作為教育體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念具有重要的意義。在我接觸和實踐德育實施制度的過程中，我深刻體會到其重要性和意義，也積累了一些心得體會。
首先，學校德育實施制度能夠有效規(guī)范學生行為。作為一名教育者，德育教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和社會意識的重要途徑。在實施制度的過程中，學生們會明確自我的行為規(guī)范，知道什么是可以做的，什么是不可以做的。這種規(guī)范性的約束能夠使學生們遵守社會秩序和道德規(guī)范，保證校園的正常秩序和安全。
其次，學校德育實施制度有助于培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。在學校中，學生們需要遵守團體的規(guī)范和規(guī)則，融入到集體中。實施制度能夠讓學生們明確自己的責任和義務，明白自己在團隊中的作用和意義。只有在集體中相互尊重、團結合作，才能共同進步，實現(xiàn)共同的目標。
第三，學校德育實施制度有助于培養(yǎng)學生的責任心和自律能力。在學校中，學生們需要按照規(guī)定的時間完成作業(yè)和任務，養(yǎng)成按時到校、按時上課的良好習慣。實施制度能夠讓學生們明確自己的義務和責任，培養(yǎng)他們對自己行為的自我約束和管理能力，提高他們的自律意識。
另外，學校德育實施制度有助于培養(yǎng)學生的法治意識和公民素質。作為未來的公民，學生們需要了解法律和規(guī)則，遵守社會的法律和道德規(guī)范。實施制度能夠引導學生們認識到法律的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識。通過制度的引導，學生們能夠理解公民的權利和義務，樹立積極的社會責任感，推動自己成為社會的有益成員。
最后，學校德育實施制度能夠促進學生的全面發(fā)展。德育教育不僅僅關乎學生的道德品質，還涉及到學生的智育、體育和美育等方面。實施制度可以提供一個全面、系統(tǒng)的德育教育平臺，幫助學生們在思想、學業(yè)和身體等多個方面得到全面的發(fā)展。通過培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念，實施制度可以塑造學生全面發(fā)展的基礎，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有能力的人。
總之，學校德育實施制度是教育的重要方面，它在培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念方面起到了重要的作用。通過實施制度，學生們能夠規(guī)范行為，培養(yǎng)集體意識和團隊精神，提高責任心和自律能力，樹立法治意識和公民素質，并促進學生的全面發(fā)展。在今后的教育實踐中，我們應該進一步完善和優(yōu)化德育實施制度，使之更加符合學生的需求和社會的要求。
德育實施心得體會篇二
德育評價是衡量學生全面發(fā)展的重要工具，也是培養(yǎng)學生品德的有效途徑。學校作為德育的重要陣地，在推行德育評價實施方案的過程中，通過設置目標、建立評價體系、完善評價方式，能夠更好地引導學生的品德發(fā)展。在實踐中，我們深刻體會到了這一方案的重要性和可行性，并總結出了一些心得。
首先，德育評價方案要有明確的目標。在制定方案之初，學校應當明確德育的目標，根據(jù)學生的特點和實際情況，對學生進行全面的品德評價。不僅要關注學生的學習成績，還要注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新能力和團隊合作精神等。只有制定明確的目標，才能更好地引導學生的品德發(fā)展。
其次，德育評價要建立科學的評價體系。評價體系應該包括量化和非量化的指標，既能對學生的學業(yè)成績進行客觀評價，又能對學生的品德發(fā)展進行綜合評價。評價指標要具體，能夠具備操作性。例如，在道德品質方面可以設置“守信、尊重、勤奮”等指標，每個指標都可以細化為具體的行為表現(xiàn)，并且可以通過平時表現(xiàn)、專家評價、自評等方式進行評價。
再次，德育評價要完善評價方式。評價方式要多樣化、靈活性強，既能考核學生的學業(yè)成績，又能考察學生的品德表現(xiàn)。例如，在日常學習過程中，可以給學生設置一些實踐任務，考察他們的品德素養(yǎng)和實踐能力；可以舉行一些講座、討論班，引導學生進行道德思考和自我反省。評價方式的完善能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。
最后，德育評價要落實到教學實踐中。德育評價不應該只停留在理論層面，更要切實地融入到學校的教學實踐中。教育者要通過優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)文化氛圍、完善教育資源，為學生提供全面發(fā)展的機會，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有將德育評價真正融入到教學實踐中，才能夠促進學生的全面發(fā)展。
總的來說，實施德育評價方案對于學校的品德教育工作具有重要的促進作用。在具體的實踐中，我們要注重方案的目標明確、評價體系科學、評價方式完善，并且要將德育評價落實到教學實踐中。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多有道德情操和法制觀念的人才。
德育實施心得體會篇三
近年來，隨著社會的進步和科學技術的發(fā)展，人們對于德育教育的重視程度不斷提升。作為中學教育中一門重要的自然科學課程，化學德育受到了廣大教師和學生的重視。本文將從實施方法、培養(yǎng)學生的能力、促進社會發(fā)展等方面，總結化學德育實施的心得體會。
首先，化學德育的實施應注重方法。化學作為一門抽象概念眾多的科學學科，給學生帶來了一定的難度。教師應根據(jù)學生的認知水平，采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。在課堂教學中，可以采用生動形象的實例進行講解，結合生活中的化學現(xiàn)象，使學生能夠將所學知識與實際生活相結合。此外，化學實驗是化學德育中重要的一環(huán)，通過實驗讓學生親手操作，培養(yǎng)他們的實際動手能力，加深對化學的認識?？偠灾瘜W德育的實施方法應注重針對學生的特點，激發(fā)學習興趣，提高學習效果。
其次，化學德育的實施應注重培養(yǎng)學生的能力?；瘜W德育不僅僅是為了培養(yǎng)學生對化學知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在化學德育教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的思維能力，引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的分析和綜合能力。化學實驗和討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑，教師可以為學生提供良好的實驗環(huán)境和合作機會，鼓勵學生提出自己的觀點和解決問題的方法。此外，化學德育還應注重培養(yǎng)學生的合作和交流能力，教師可以組織小組活動，讓學生在合作中相互學習、交流，提高他們的團隊合作意識。總而言之，化學德育的實施要注重培養(yǎng)學生的能力，培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和合作能力。
再次，化學德育的實施應注重與社會發(fā)展的聯(lián)系?；瘜W是與生活密切相關的科學學科，它與社會發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系?；瘜W德育可以通過向學生展示化學在社會發(fā)展中的作用，引導學生了解和關注化學對人類社會的貢獻。在課堂教學中，教師可以選取與學生生活相關的化學應用實例，讓學生了解化學在生產、環(huán)境保護、醫(yī)藥等方面的應用，激發(fā)學生對化學的興趣。此外，化學德育還應注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任意識，教師可以引導學生認識到化學與環(huán)境保護的關系，倡導學生從小事做起，愛護環(huán)境，為社會可持續(xù)發(fā)展做貢獻?？偠灾?，化學德育的實施應注重與社會發(fā)展的聯(lián)系，引導學生了解和關注化學對社會發(fā)展的作用。
最后，化學德育的實施應注重評價的合理性?；瘜W德育的評價應以學生的學業(yè)水平和德育素養(yǎng)為主要依據(jù)。教師在評價學生的化學學業(yè)水平時，可以采用多種評價方式，如筆試、實驗報告、小組討論等，綜合評價學生對化學知識和實踐能力的掌握情況。在評價學生的德育素養(yǎng)時，可以考慮學生的道德品質、思考能力、團隊合作意識等方面，通過日常觀察、訪談等方式進行評價。此外，化學德育評價還應充分尊重學生的個性差異，關注學生的潛能發(fā)展，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長?？偠灾?，化學德育的實施應注重評價的合理性，綜合評價學生的化學學業(yè)水平和德育素養(yǎng)。
總結起來，化學德育的實施應注重方法、培養(yǎng)學生的能力、促進社會發(fā)展，同時關注評價的合理性。只有通過合理的實施方法，培養(yǎng)學生的能力，并與社會發(fā)展聯(lián)系起來，才能取得更好的德育效果。希望今后化學德育能夠得到更多的關注和發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才貢獻更大的力量。
德育實施心得體會篇四
現(xiàn)代社會中，素質教育成為教育改革的重要方向，而德育作為其重要組成部分，對塑造學生的品德和道德價值觀起著重要的作用。為了有效地提高學生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，我校精心設計了一系列德育活動。通過這些活動，我們旨在培養(yǎng)學生的自律、責任感和社會責任感，促進他們全面發(fā)展，成為有德有才的新時代人才。
第二段：總結德育活動的設計和實施過程
在設計德育活動時，我們注重針對不同年級、不同學科進行分類規(guī)劃，確?；顒幽軌蛸N近學生的生活和實際需求。我們設置了豐富多樣的德育活動，包括思想品德教育講座、社會實踐活動等。同時，為了提高活動的有效性和吸引力，我們還邀請了社會各界的專家和理論家，為學生提供不同角度的講解和指導。
第三段：說明德育活動的效果和影響
經過一段時間的實施，我們發(fā)現(xiàn)德育活動取得了顯著的效果。一方面，學生的自律和責任感明顯增強。他們開始明白遵守規(guī)章制度的重要性，愿意主動承擔責任。同時，學生的社會責任感也得到了提高。他們積極參與公益活動，關心社會大事，為他人盡一份力量。另一方面，德育活動也對學生的學業(yè)成績產生了積極影響。因為德育活動強調“品德為先”，教育引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而提高學生的學習動力和學習效果。
第四段：總結德育活動的經驗和啟示
通過實施德育活動，我們深刻認識到德育是教育的重要任務之一，也是學校育人的根本任務。德育活動的設計和實施需要有針對性和時效性，注重理論結合實際，使學生在參與活動的過程中收獲知識的同時，也能提高思想境界，增強社會責任感和自我成就感。同時，德育需要與學科教育相結合，通過德育活動培養(yǎng)學生的素質和能力，為其終身發(fā)展打下堅實基礎。
第五段：展望未來的德育活動發(fā)展方向
下一步，我們將進一步完善德育活動的設計和實施方案，根據(jù)學生的反饋和需求，不斷優(yōu)化活動內容和形式，提高活動的吸引力和有效性。同時，我們也將加強與家長和社會的合作，共同培養(yǎng)學生的良好品德和道德價值觀。我們希望通過這些努力，能夠在德育工作中取得更加顯著的成效，培養(yǎng)出更多有德有才的新時代人才。
通過精心實施德育活動，我們得以全面提升學生的道德品質和行為規(guī)范。這些活動不僅幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，還培養(yǎng)了他們的自律、責任感和社會責任感。同時，德育活動與學科教育的有機結合，也為學生的學業(yè)成績提供了積極的影響和助力。在今后的工作中，我們將進一步完善德育活動，提高其設計和實施的質量，為學生的全面發(fā)展和健康成長提供更好的支持和引導。
德育實施心得體會篇五
第一段：簡述德育活動的重要性（200字）
德育是學校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和社會責任感。為了更好地實施德育活動，我校特別精心策劃和組織了一系列活動。通過這些活動，學生們能夠接受全面的德育教育，提升自身素質和綜合能力。在這個過程中，我們學到了很多寶貴的經驗和體會。
第二段：活動前的準備工作（200字）
在開始實施德育活動之前，我們首先進行了充分的準備工作。我們制定了詳細的計劃，確定了活動的目標和內容。然后，我們召集了相關的師生代表組成了一個工作小組，負責具體的實施工作。為了確?；顒拥捻樌M行，我們還調查了學生的實際情況和需求，從而更好地針對性地開展活動。
第三段：活動的具體實施情況（300字）
經過前期的準備工作，我們精心安排了一系列德育活動。例如，我們組織了全校學生參觀紅色教育基地，讓他們深刻感受到革命先烈的英勇事跡和崇高精神。我們還開展了“助人為樂”活動，鼓勵學生積極參與社會公益事務。另外，我們還組織了一些實踐活動，如實地探訪貧困地區(qū)，讓學生們了解社會的不公平現(xiàn)象，并提醒他們珍惜現(xiàn)有的資源。這些活動不僅使學生們感受到了偉大的人文精神，而且培養(yǎng)了他們的團隊意識和社會責任感。
第四段：活動后的收獲和反思（300字）
通過德育活動的實施，我們收獲了很多。首先，學生們的整體素質有了顯著提升，他們的道德品質和社交能力都得到了加強。其次，活動使學生們更加熱愛集體、關心他人，提高了集體凝聚力。另外，通過實踐活動，學生們深入了解了社會的不同層面，提高了他們的社會責任感和社會承擔能力。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在活動過程中，學生們的參與意識有些薄弱，自覺性和主動性不夠強。這些問題需要我們更進一步地改進。
第五段：總結并展望（200字）
通過此次德育活動的實踐，我深刻認識到了德育的重要性和實施的難度。德育工作需要領導的關心與支持，需要全體師生的共同努力。我們應該持之以恒地進行德育活動，不斷改進活動形式和方法，并根據(jù)學生的需求來調整活動內容。希望未來的德育活動能夠更加精彩，并能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
這篇1200字的關于“精心實施德育活動心得體會”的五段式文章，簡要介紹了德育活動的重要性，重點闡述了活動前的準備工作、活動的具體實施情況、活動后的收獲和反思，最后總結并展望了未來的德育活動。
德育實施心得體會篇六
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會中，德育活動對于學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。作為一名學校教師，我一直堅信學生的德育教育應該是全面而系統(tǒng)的。為了更好地實施德育活動，我經過反復研究并結合實際，總結了一些心得與體會。
第二段：理論指導與意識轉變（200字）
要精心實施德育活動，首先，我們需要有正確的理論指導。作為教師，我深知只有理論知識的積累才能幫助我更好地引導學生的行為準則。因此，我不斷學習教育學理論，并結合實際進行思考和實踐。其次，為了更好地推進德育工作，我也做好了意識轉變的準備。明白只有打破教師和學生之間的隔閡，才能有效地傳達德育活動的價值和意義。
第三段：德育活動的創(chuàng)新與個性化（250字）
在實施德育活動之前，我會首先進行活動內容的創(chuàng)新與設計。我認為活動的內容應當貼近學生的實際生活，關注學生的需求和興趣，這樣才能激發(fā)學生的參與熱情。例如，在閱讀教育方面，我會結合學生的年齡特點，設計一系列有趣且貼近生活的閱讀活動，如讀書分享會、讀書簽名墻等。此外，我還注重德育活動的個性化。每個學生都有自己的特點和需求，因此我在活動設計中注重個性化的服務和引導，讓每位學生都能夠體驗到被關注和重視的感受。
第四段：師生互動與評估反饋（300字）
在實施德育活動中，師生互動起著至關重要的作用。通過師生之間的互動，我可以更好地了解學生的需求和問題，從而更有針對性地進行德育引導。例如，在班會活動中，我嘗試放慢腳步，聆聽學生的心聲，與學生一起分享成長的經歷，這樣不僅能夠加深與學生的親近感，還能更好地了解學生的內心世界，為他們提供更好的幫助和引導。此外，我還注重從學生和家長那里獲取評估和反饋。通過收集學生和家長的意見和建議，我可以及時調整和改進德育活動，提高活動的針對性和實效性。
第五段：心得與體會總結（300字）
通過精心實施德育活動，我深刻體會到，德育教育的目的在于培養(yǎng)學生健康的心理和良好的道德品質。同時，我也實實在在地感受到學生在德育活動中的成長和進步。因此，作為一名教師，我要不斷學習和提高自己的能力，不斷創(chuàng)新德育活動的內容和形式，從而更好地引導學生的成長。同時，我也希望通過德育活動，培養(yǎng)學生的自律自強、團結友愛、勇于擔責的精神，使他們能夠成為具有社會責任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀公民。
總結：在精心實施德育活動的過程中，教師的理論指導和意識轉變起著至關重要的作用?；顒觿?chuàng)新與個性化能夠更好地激發(fā)學生的參與熱情，而師生互動和評估反饋可以幫助教師了解學生的需求和問題。通過不斷總結和提高，教師能夠更好地引導學生的成長，培養(yǎng)良好的道德品質和精神品格。
德育實施心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，人們對德育教育的重視程度逐漸提高。作為一門基礎學科，化學不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的品德和價值觀的重要途徑之一。在實施化學德育的過程中，我積累了一定的經驗和體會。下面將從教學設計、課堂管理、評價和反思等方面，對化學德育實施心得進行總結。
首先，在教學設計方面，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。課堂內容不應僅停留于傳統(tǒng)的知識點講解，而應通過實驗、探究等方式，讓學生在實踐中感受到化學的魅力。在課堂設計中，我常常引導學生進行小組合作，讓他們自主探索和解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。同時，我也會提供一些開放性的問題，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這種教學設計不僅能夠激發(fā)學生的興趣和動力，也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
其次，在課堂管理方面，要注重營造積極向上的學習氛圍?；瘜W是一門需要實驗的學科，而實驗過程中可能會出現(xiàn)一些風險和問題。為了確保學生的安全和課堂秩序，我經常強調實驗操作的規(guī)范和安全注意事項，并定期進行實驗安全教育和演練。同時，我也鼓勵學生進行課堂討論和分享，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。在鼓勵學生表現(xiàn)的同時，我也關注學生的情緒和學習狀況，及時進行心理疏導和講解。通過這些方法，我能夠保持課堂的秩序和學生的積極性，營造一個良好的學習氛圍。
再次，在評價方面，要注重全面評價學生的綜合能力和德育素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的化學考試中，通常只注重學生對知識點的掌握程度，而忽視了對學生品德和價值觀的評價。為了解決這個問題，我注重整體評價和多元化評價的方法。除了課堂實驗和作業(yè)的評價外，我還會進行一些小組合作項目的評價，評價學生的合作能力和團隊精神。我也會注重對學生的個性特長和興趣愛好的評價，讓學生能夠發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。通過這種全面評價的方法，能夠更好地了解學生的全面發(fā)展情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，進一步完善自己。
最后，在反思方面，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。在實施化學德育的過程中，我不斷反思自己的教學方法和效果。我會關注學生的學習效果和學習態(tài)度，調整自己的教學策略和方法。我也經常參加專業(yè)培訓和學術研討會，與同行交流經驗，提高自身的專業(yè)素質和教學水平。通過不斷反思和提高，我能夠更好地實施化學德育，促進學生的全面發(fā)展。
總之，化學德育在培養(yǎng)學生的品德和價值觀方面具有重要的作用。在實施化學德育的過程中，我認識到教學設計、課堂管理、評價和反思是關鍵的環(huán)節(jié)。通過注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力、營造積極向上的學習氛圍、注重全面評價學生的綜合能力和德育素養(yǎng)、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，我能夠更好地實施化學德育教育，促進學生的全面發(fā)展。
德育實施心得體會篇八
近年來，德育在學校教育中占據(jù)越來越重要的地位。作為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，德育不僅能夠提高學生的道德修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學生的自信、團隊精神和社會責任感。在德育的實施過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)將其分享如下。
首先，德育實施需要全體師生共同參與。德育不是某個特定教師的責任，而是全體教師和學生共同的責任。每個教師都應當充分認識到自己在德育中的重要作用，并積極參與到德育活動中去。在德育實施過程中，我們組織了學生自治會、社團活動等，充分發(fā)揮學生參與管理、服務社會的能力，讓每一個學生都能夠感受到自己的重要性，增強學生的主人翁意識。
其次，德育實施需要突出個性化培養(yǎng)。每個學生都是獨特的個體，有著自己不同的興趣、天賦和價值觀。在德育實施過程中，我們注重培養(yǎng)學生的個性和特長。通過開展多樣化的社團活動，如音樂、舞蹈、美術等，讓學生能夠在感興趣的領域發(fā)展自己的特長，提高自我認同感和自尊心。同時，我們也注重學生的日常行為培養(yǎng)，通過及時的贊揚和鼓勵，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，德育實施需要建立良好的家校合作機制。德育工作不僅僅停留在學校的范圍內，而是需要與家庭相結合，形成合力。學校與家長應該建立起良好的溝通平臺，及時交流學生的學習和成長情況，共同制定適合學生的德育計劃。我們組織了家長會、家校聯(lián)誼等活動，加強了學校與家庭的聯(lián)系，讓家長們能夠更加了解學校的德育工作，并更好地指導學生的行為準則。
第四，德育實施要與課程教學相結合。德育不應該僅僅停留在口頭上，而應該貫穿于課程教學的各個環(huán)節(jié)。德育的目的是培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，這需要通過課程教學來達到。我們注重課堂教育的德育功能，通過開展社會實踐課程、德育主題班會等活動，讓學生在實際操作中體驗道德的力量，增強道德觀念。同時，我們也注重德育與學科教學的融合，將德育內容貫穿到各個學科中去，提高學生的學習興趣和能力。
最后，德育實施要注重評價反饋和調整。德育的實施過程充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)，我們應該及時總結經驗，及時調整策略。評價反饋是一個很重要的環(huán)節(jié)，通過學生的自我評價和互評，以及教師的評價，我們可以了解到學生在德育方面的發(fā)展情況，并及時采取相應的措施。同時，我們也注重德育工作的進展和效果的評估，通過定期的評估和評比，不斷提高德育工作的質量和水平。
總之，德育實施是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。我們需要充分認識到德育的重要性，全體師生共同參與，注重個性化培養(yǎng)，加強家校合作，與課程教學相結合，注重評價反饋和調整，不斷完善德育工作，為學生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和保障。相信通過我們的努力，學校的德育工作一定會取得更好的成效。
德育實施心得體會篇九
德育是學校教育的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生的良好道德品質和正確價值觀起著至關重要的作用。為了有效進行德育工作，學校普遍采用了德育實施制度。通過長期的實踐和積累，我對學校德育實施制度有了一些心得體會，下面將從計劃制定、實施具體措施、監(jiān)督評估、培訓提高、與家校合作等方面進行闡述。
首先，計劃制定是學校德育實施制度的核心環(huán)節(jié)。在沒有明確的目標和計劃之前，德育工作就會無法進行。因此，學校需要成立德育工作小組，由相關領導和專業(yè)教師組成，制定出具體的目標和計劃。這個過程需要充分考慮學校的實際情況和師生的需求，合理分配資源和時間。同時，還需要注重德育工作與學科教學的結合，確保德育工作的落地和實效。
其次，實施具體措施是學校德育實施制度的關鍵環(huán)節(jié)。目標和計劃只是紙上談兵，必須通過具體的措施來實現(xiàn)。學?？梢酝ㄟ^課內外活動、德育講座、社團組織等形式來傳遞和引導學生正確的價值觀念和行為規(guī)范。在具體操作中，應該注重因材施教，根據(jù)學生的年齡、性格和需求，采取不同的方法和手段。此外，還應該注重與家庭的溝通，通過與家長的交流和合作，共同培養(yǎng)學生的良好品質。
第三，監(jiān)督評估是學校德育實施制度的保障環(huán)節(jié)。學校應該建立健全的監(jiān)督評估機制，定期對德育工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。實施監(jiān)督評估需要綜合運用定性和定量的方法，采集學生和教師的反饋意見，了解德育工作的具體情況。同時，學校還應該加強對德育教師的培訓和評估，提高他們的專業(yè)水平和教育能力。
第四，培訓提高是學校德育實施制度的不可或缺的組成部分。學校德育工作需要有一支高素質的教師隊伍來支撐，而教師的素質提升離不開培訓。學?？梢越M織德育教師進行專業(yè)培訓，包括德育理論與實踐、心理輔導、溝通技巧等方面的內容。此外，學校還可以通過與其他學校的交流和合作，共同研究和推廣德育教育的經驗和方法，提高全體教師的德育能力。
最后，與家校合作是學校德育實施制度的重要環(huán)節(jié)。家校之間的合作是促進學生全面發(fā)展的有效途徑。學?？梢酝ㄟ^家長會、家庭教育講座等形式，與家長進行密切的聯(lián)系和溝通。了解學生在家庭環(huán)境中的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決辦法。同時，學校還可以邀請家長參與到學校的德育活動中，共同引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質。
綜上所述，學校德育實施制度是促進學生德育發(fā)展的重要手段，但僅有制度是不夠的，還需要注重計劃制定、實施具體措施、監(jiān)督評估、培訓提高和與家校合作等環(huán)節(jié)。只有通過各個環(huán)節(jié)的有機配合，才能真正實現(xiàn)德育工作的目標和效果，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
德育實施心得體會篇十
近年來，德育教育在我國的教育體系中日益受到重視。作為一名教師，我在實施德育工作中經歷了很多，也取得了一些心得體會。通過這些經驗，我深刻認識到德育的重要性，并得出了一些啟示。在這篇文章中，我將分享我在德育實施過程中的心得體會。
首先，關注個體差異是德育實施的重要基點。在德育工作中，教師不能把所有學生都放在同一個標準下來衡量和評價，因為每個學生都是獨特的個體，具有自己的優(yōu)勢和不足。因此，我們要根據(jù)學生的個體特點和需求，靈活調整教育方式和方法，找到適合他們的德育路徑，使每個學生都能在德育實施中獲得自我價值的展現(xiàn)和發(fā)展。
其次，營造積極向上的教育環(huán)境是德育實施的關鍵。德育的核心任務是培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，這需要一個良好的教育環(huán)境來支持和促進。在學校里，我們應該創(chuàng)建一個充滿愛和關懷的氛圍，讓學生感受到師生之間的真誠和友誼。同時，在校園文化建設中，我們要加強道德教育內容的融入，并設置相關活動和經驗課程，讓學生通過親身體驗和參與去感受并學習道德的重要性。
另外，家庭和社會的參與是德育實施的有效途徑。德育工作不僅僅是學校的責任，也需要家庭和社會的配合與支持。在家庭教育方面，家長要成為孩子良好品德的榜樣，注重與孩子的溝通交流，并積極參與學校的德育活動。在社會教育方面，學校要積極與社會資源進行對接，爭取各方力量的支持和參與，形成一個多元化的德育教育格局。只有家庭、學校和社會共同合作，才能使德育工作更加全面有效地進行。
此外，培養(yǎng)學生的自主性和責任感是德育實施的重要目標。德育工作不應該僅僅是教師的灌輸和引導，更應該是學生自覺參與和主動行動的過程。我們應該讓學生發(fā)展自己的判斷力、決策能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的自主性和責任感。例如，我們可以給學生一定的自主選擇權，讓他們參與學校管理和各類活動的組織，培養(yǎng)他們的領導力和團隊合作精神。
最后，德育工作需堅持全面發(fā)展的原則。作為教育工作者，我們不能僅僅關注學生的學業(yè)成績，而忽略了他們的品德培養(yǎng)。德育與學業(yè)相輔相成，缺一不可。我們要從整體上關注學生的成長，并為其提供多元化的成長環(huán)境和資源支持。只有培養(yǎng)出品德高尚、學業(yè)優(yōu)秀的學生，才能為社會的繁榮和發(fā)展貢獻力量。
總之，德育是教育工作的重要組成部分，對學生的成長和社會的發(fā)展具有重要意義。在德育實施過程中，關注個體差異、營造積極向上的教育環(huán)境、家庭和社會的參與、培養(yǎng)學生的自主性和責任感，以及堅持全面發(fā)展的原則，都是至關重要的。相信通過這些心得體會，德育工作將能夠更好地為學生提供良好的成長環(huán)境和發(fā)展機會，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
德育實施心得體會篇十一
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎.夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.
此外，教育需要責任.責任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心.
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己.
學校要發(fā)展，教師是關鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術.大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng).
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
德育實施心得體會篇十二
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
20日上午，廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心。“有為才有位，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務布置后，一定要有結果；要有結果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
德育實施心得體會篇十三
三甲小學：謝榮群 “教書育人”是教師的職責，教師不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生技能，還要在教學中滲透德育教育，幫助學生學會做人，養(yǎng)成良好的習慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學《論語》一則時，將文言文的學習與學生的實際生活緊密結合，啟發(fā)學會在朗讀中了解古文內容，在朗讀中感悟文中的道理，使學生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應該虛心向別人學習，學習他人的優(yōu)點，改掉自己存在的不足。
三，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。
拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
在學科教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
德育實施心得體會篇十四
經過一年的教育教學工作，對學生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質，要從中小學生的德育工作抓起。德育工作應該放在學校工作的首要位置。德育是素質教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
學高為師，身正為范，要求學生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：
我們國家是法制國家，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關領導關于教育的講話，在教育教學中要依法開展教育教學工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。轉變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務行業(yè)，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！
教育發(fā)展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業(yè)務工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學習，加強師德師風建設，提高自身素質，只有這樣我們所教出的學生才會青出于藍而勝于藍！
德育實施心得體會篇十五
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中，是素質教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分，數(shù)學教育要實施素質教育就應該在學科教學中有機地滲透德育，引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內容
德育滲透在數(shù)學中的內容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學學科特點，對學生進行學習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內生產總值連續(xù)增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應用題，學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
中國上下五千年中，數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發(fā)學生們的民族自豪感，堅定學好數(shù)學的決心。
二、結合實際，豐富德育內涵
數(shù)學屬于理科類，其思想往往是內隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。
編題時，我還結合學?！跋驗膮^(qū)人民獻愛心”活動，培養(yǎng)學生的社會責任感；結合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育；結合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想；還結合諸如節(jié)約用煤、糧食增產、降低利息、繳納稅款等資料，使學生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學生素質。
三、擺正態(tài)度，倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作，是每一個公民必須具備的素質，培養(yǎng)學生這些思想品質，也是實施德育教育的一項內容，數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學生主動的參與教學，設計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后，課后讓學生分小組結合，自由選擇課題，設計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內評比交流，師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短，學生間合作，小組間競爭，從中學做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學生的品德素質將隨著數(shù)學學習同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質教育。
德育實施心得體會篇十六
長期以來，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變萬化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我多年來這一方面的心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內容應該說在各學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責。
二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發(fā)展。
三、注意因勢利導，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
四、不牽強附會，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發(fā)、學習動機、學習態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內容之一。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。
五、公正、尊重事實
學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。
總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質、道德情感素質和身心健康素質全面得以發(fā)展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
德育實施心得體會篇十七
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服務?BR> 要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
作為一名普通高中的學生，我無比榮幸；，我更加無比自豪！因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發(fā)展；只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。
《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰(zhàn)斗力。《學生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。
在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰(zhàn)，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進的列車把誰甩掉了？在學校發(fā)出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據(jù)不完全統(tǒng)計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了?？梢?，《學生手冊》是有著巨大現(xiàn)實意義的，可以說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。
德育實施心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。學校德育實施制度作為教育體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念具有重要的意義。在我接觸和實踐德育實施制度的過程中，我深刻體會到其重要性和意義，也積累了一些心得體會。
首先，學校德育實施制度能夠有效規(guī)范學生行為。作為一名教育者，德育教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和社會意識的重要途徑。在實施制度的過程中，學生們會明確自我的行為規(guī)范，知道什么是可以做的，什么是不可以做的。這種規(guī)范性的約束能夠使學生們遵守社會秩序和道德規(guī)范，保證校園的正常秩序和安全。
其次，學校德育實施制度有助于培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。在學校中，學生們需要遵守團體的規(guī)范和規(guī)則，融入到集體中。實施制度能夠讓學生們明確自己的責任和義務，明白自己在團隊中的作用和意義。只有在集體中相互尊重、團結合作，才能共同進步，實現(xiàn)共同的目標。
第三，學校德育實施制度有助于培養(yǎng)學生的責任心和自律能力。在學校中，學生們需要按照規(guī)定的時間完成作業(yè)和任務，養(yǎng)成按時到校、按時上課的良好習慣。實施制度能夠讓學生們明確自己的義務和責任，培養(yǎng)他們對自己行為的自我約束和管理能力，提高他們的自律意識。
另外，學校德育實施制度有助于培養(yǎng)學生的法治意識和公民素質。作為未來的公民，學生們需要了解法律和規(guī)則，遵守社會的法律和道德規(guī)范。實施制度能夠引導學生們認識到法律的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識。通過制度的引導，學生們能夠理解公民的權利和義務，樹立積極的社會責任感，推動自己成為社會的有益成員。
最后，學校德育實施制度能夠促進學生的全面發(fā)展。德育教育不僅僅關乎學生的道德品質，還涉及到學生的智育、體育和美育等方面。實施制度可以提供一個全面、系統(tǒng)的德育教育平臺，幫助學生們在思想、學業(yè)和身體等多個方面得到全面的發(fā)展。通過培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念，實施制度可以塑造學生全面發(fā)展的基礎，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有能力的人。
總之，學校德育實施制度是教育的重要方面，它在培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念方面起到了重要的作用。通過實施制度，學生們能夠規(guī)范行為，培養(yǎng)集體意識和團隊精神，提高責任心和自律能力，樹立法治意識和公民素質，并促進學生的全面發(fā)展。在今后的教育實踐中，我們應該進一步完善和優(yōu)化德育實施制度，使之更加符合學生的需求和社會的要求。
德育實施心得體會篇二
德育評價是衡量學生全面發(fā)展的重要工具，也是培養(yǎng)學生品德的有效途徑。學校作為德育的重要陣地，在推行德育評價實施方案的過程中，通過設置目標、建立評價體系、完善評價方式，能夠更好地引導學生的品德發(fā)展。在實踐中，我們深刻體會到了這一方案的重要性和可行性，并總結出了一些心得。
首先，德育評價方案要有明確的目標。在制定方案之初，學校應當明確德育的目標，根據(jù)學生的特點和實際情況，對學生進行全面的品德評價。不僅要關注學生的學習成績，還要注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新能力和團隊合作精神等。只有制定明確的目標，才能更好地引導學生的品德發(fā)展。
其次，德育評價要建立科學的評價體系。評價體系應該包括量化和非量化的指標，既能對學生的學業(yè)成績進行客觀評價，又能對學生的品德發(fā)展進行綜合評價。評價指標要具體，能夠具備操作性。例如，在道德品質方面可以設置“守信、尊重、勤奮”等指標，每個指標都可以細化為具體的行為表現(xiàn)，并且可以通過平時表現(xiàn)、專家評價、自評等方式進行評價。
再次，德育評價要完善評價方式。評價方式要多樣化、靈活性強，既能考核學生的學業(yè)成績，又能考察學生的品德表現(xiàn)。例如，在日常學習過程中，可以給學生設置一些實踐任務，考察他們的品德素養(yǎng)和實踐能力；可以舉行一些講座、討論班，引導學生進行道德思考和自我反省。評價方式的完善能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。
最后，德育評價要落實到教學實踐中。德育評價不應該只停留在理論層面，更要切實地融入到學校的教學實踐中。教育者要通過優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)文化氛圍、完善教育資源，為學生提供全面發(fā)展的機會，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有將德育評價真正融入到教學實踐中，才能夠促進學生的全面發(fā)展。
總的來說，實施德育評價方案對于學校的品德教育工作具有重要的促進作用。在具體的實踐中，我們要注重方案的目標明確、評價體系科學、評價方式完善，并且要將德育評價落實到教學實踐中。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多有道德情操和法制觀念的人才。
德育實施心得體會篇三
近年來，隨著社會的進步和科學技術的發(fā)展，人們對于德育教育的重視程度不斷提升。作為中學教育中一門重要的自然科學課程，化學德育受到了廣大教師和學生的重視。本文將從實施方法、培養(yǎng)學生的能力、促進社會發(fā)展等方面，總結化學德育實施的心得體會。
首先，化學德育的實施應注重方法。化學作為一門抽象概念眾多的科學學科，給學生帶來了一定的難度。教師應根據(jù)學生的認知水平，采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。在課堂教學中，可以采用生動形象的實例進行講解，結合生活中的化學現(xiàn)象，使學生能夠將所學知識與實際生活相結合。此外，化學實驗是化學德育中重要的一環(huán)，通過實驗讓學生親手操作，培養(yǎng)他們的實際動手能力，加深對化學的認識?？偠灾瘜W德育的實施方法應注重針對學生的特點，激發(fā)學習興趣，提高學習效果。
其次，化學德育的實施應注重培養(yǎng)學生的能力?；瘜W德育不僅僅是為了培養(yǎng)學生對化學知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在化學德育教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的思維能力，引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的分析和綜合能力。化學實驗和討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑，教師可以為學生提供良好的實驗環(huán)境和合作機會，鼓勵學生提出自己的觀點和解決問題的方法。此外，化學德育還應注重培養(yǎng)學生的合作和交流能力，教師可以組織小組活動，讓學生在合作中相互學習、交流，提高他們的團隊合作意識。總而言之，化學德育的實施要注重培養(yǎng)學生的能力，培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和合作能力。
再次，化學德育的實施應注重與社會發(fā)展的聯(lián)系?；瘜W是與生活密切相關的科學學科，它與社會發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系?；瘜W德育可以通過向學生展示化學在社會發(fā)展中的作用，引導學生了解和關注化學對人類社會的貢獻。在課堂教學中，教師可以選取與學生生活相關的化學應用實例，讓學生了解化學在生產、環(huán)境保護、醫(yī)藥等方面的應用，激發(fā)學生對化學的興趣。此外，化學德育還應注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任意識，教師可以引導學生認識到化學與環(huán)境保護的關系，倡導學生從小事做起，愛護環(huán)境，為社會可持續(xù)發(fā)展做貢獻?？偠灾?，化學德育的實施應注重與社會發(fā)展的聯(lián)系，引導學生了解和關注化學對社會發(fā)展的作用。
最后，化學德育的實施應注重評價的合理性?；瘜W德育的評價應以學生的學業(yè)水平和德育素養(yǎng)為主要依據(jù)。教師在評價學生的化學學業(yè)水平時，可以采用多種評價方式，如筆試、實驗報告、小組討論等，綜合評價學生對化學知識和實踐能力的掌握情況。在評價學生的德育素養(yǎng)時，可以考慮學生的道德品質、思考能力、團隊合作意識等方面，通過日常觀察、訪談等方式進行評價。此外，化學德育評價還應充分尊重學生的個性差異，關注學生的潛能發(fā)展，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長?？偠灾?，化學德育的實施應注重評價的合理性，綜合評價學生的化學學業(yè)水平和德育素養(yǎng)。
總結起來，化學德育的實施應注重方法、培養(yǎng)學生的能力、促進社會發(fā)展，同時關注評價的合理性。只有通過合理的實施方法，培養(yǎng)學生的能力，并與社會發(fā)展聯(lián)系起來，才能取得更好的德育效果。希望今后化學德育能夠得到更多的關注和發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才貢獻更大的力量。
德育實施心得體會篇四
現(xiàn)代社會中，素質教育成為教育改革的重要方向，而德育作為其重要組成部分，對塑造學生的品德和道德價值觀起著重要的作用。為了有效地提高學生的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，我校精心設計了一系列德育活動。通過這些活動，我們旨在培養(yǎng)學生的自律、責任感和社會責任感，促進他們全面發(fā)展，成為有德有才的新時代人才。
第二段：總結德育活動的設計和實施過程
在設計德育活動時，我們注重針對不同年級、不同學科進行分類規(guī)劃，確?；顒幽軌蛸N近學生的生活和實際需求。我們設置了豐富多樣的德育活動，包括思想品德教育講座、社會實踐活動等。同時，為了提高活動的有效性和吸引力，我們還邀請了社會各界的專家和理論家，為學生提供不同角度的講解和指導。
第三段：說明德育活動的效果和影響
經過一段時間的實施，我們發(fā)現(xiàn)德育活動取得了顯著的效果。一方面，學生的自律和責任感明顯增強。他們開始明白遵守規(guī)章制度的重要性，愿意主動承擔責任。同時，學生的社會責任感也得到了提高。他們積極參與公益活動，關心社會大事，為他人盡一份力量。另一方面，德育活動也對學生的學業(yè)成績產生了積極影響。因為德育活動強調“品德為先”，教育引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而提高學生的學習動力和學習效果。
第四段：總結德育活動的經驗和啟示
通過實施德育活動，我們深刻認識到德育是教育的重要任務之一，也是學校育人的根本任務。德育活動的設計和實施需要有針對性和時效性，注重理論結合實際，使學生在參與活動的過程中收獲知識的同時，也能提高思想境界，增強社會責任感和自我成就感。同時，德育需要與學科教育相結合，通過德育活動培養(yǎng)學生的素質和能力，為其終身發(fā)展打下堅實基礎。
第五段：展望未來的德育活動發(fā)展方向
下一步，我們將進一步完善德育活動的設計和實施方案，根據(jù)學生的反饋和需求，不斷優(yōu)化活動內容和形式，提高活動的吸引力和有效性。同時，我們也將加強與家長和社會的合作，共同培養(yǎng)學生的良好品德和道德價值觀。我們希望通過這些努力，能夠在德育工作中取得更加顯著的成效，培養(yǎng)出更多有德有才的新時代人才。
通過精心實施德育活動，我們得以全面提升學生的道德品質和行為規(guī)范。這些活動不僅幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，還培養(yǎng)了他們的自律、責任感和社會責任感。同時，德育活動與學科教育的有機結合，也為學生的學業(yè)成績提供了積極的影響和助力。在今后的工作中，我們將進一步完善德育活動，提高其設計和實施的質量，為學生的全面發(fā)展和健康成長提供更好的支持和引導。
德育實施心得體會篇五
第一段：簡述德育活動的重要性（200字）
德育是學校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和社會責任感。為了更好地實施德育活動，我校特別精心策劃和組織了一系列活動。通過這些活動，學生們能夠接受全面的德育教育，提升自身素質和綜合能力。在這個過程中，我們學到了很多寶貴的經驗和體會。
第二段：活動前的準備工作（200字）
在開始實施德育活動之前，我們首先進行了充分的準備工作。我們制定了詳細的計劃，確定了活動的目標和內容。然后，我們召集了相關的師生代表組成了一個工作小組，負責具體的實施工作。為了確?；顒拥捻樌M行，我們還調查了學生的實際情況和需求，從而更好地針對性地開展活動。
第三段：活動的具體實施情況（300字）
經過前期的準備工作，我們精心安排了一系列德育活動。例如，我們組織了全校學生參觀紅色教育基地，讓他們深刻感受到革命先烈的英勇事跡和崇高精神。我們還開展了“助人為樂”活動，鼓勵學生積極參與社會公益事務。另外，我們還組織了一些實踐活動，如實地探訪貧困地區(qū)，讓學生們了解社會的不公平現(xiàn)象，并提醒他們珍惜現(xiàn)有的資源。這些活動不僅使學生們感受到了偉大的人文精神，而且培養(yǎng)了他們的團隊意識和社會責任感。
第四段：活動后的收獲和反思（300字）
通過德育活動的實施，我們收獲了很多。首先，學生們的整體素質有了顯著提升，他們的道德品質和社交能力都得到了加強。其次，活動使學生們更加熱愛集體、關心他人，提高了集體凝聚力。另外，通過實踐活動，學生們深入了解了社會的不同層面，提高了他們的社會責任感和社會承擔能力。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在活動過程中，學生們的參與意識有些薄弱，自覺性和主動性不夠強。這些問題需要我們更進一步地改進。
第五段：總結并展望（200字）
通過此次德育活動的實踐，我深刻認識到了德育的重要性和實施的難度。德育工作需要領導的關心與支持，需要全體師生的共同努力。我們應該持之以恒地進行德育活動，不斷改進活動形式和方法，并根據(jù)學生的需求來調整活動內容。希望未來的德育活動能夠更加精彩，并能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
這篇1200字的關于“精心實施德育活動心得體會”的五段式文章，簡要介紹了德育活動的重要性，重點闡述了活動前的準備工作、活動的具體實施情況、活動后的收獲和反思，最后總結并展望了未來的德育活動。
德育實施心得體會篇六
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會中，德育活動對于學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。作為一名學校教師，我一直堅信學生的德育教育應該是全面而系統(tǒng)的。為了更好地實施德育活動，我經過反復研究并結合實際，總結了一些心得與體會。
第二段：理論指導與意識轉變（200字）
要精心實施德育活動，首先，我們需要有正確的理論指導。作為教師，我深知只有理論知識的積累才能幫助我更好地引導學生的行為準則。因此，我不斷學習教育學理論，并結合實際進行思考和實踐。其次，為了更好地推進德育工作，我也做好了意識轉變的準備。明白只有打破教師和學生之間的隔閡，才能有效地傳達德育活動的價值和意義。
第三段：德育活動的創(chuàng)新與個性化（250字）
在實施德育活動之前，我會首先進行活動內容的創(chuàng)新與設計。我認為活動的內容應當貼近學生的實際生活，關注學生的需求和興趣，這樣才能激發(fā)學生的參與熱情。例如，在閱讀教育方面，我會結合學生的年齡特點，設計一系列有趣且貼近生活的閱讀活動，如讀書分享會、讀書簽名墻等。此外，我還注重德育活動的個性化。每個學生都有自己的特點和需求，因此我在活動設計中注重個性化的服務和引導，讓每位學生都能夠體驗到被關注和重視的感受。
第四段：師生互動與評估反饋（300字）
在實施德育活動中，師生互動起著至關重要的作用。通過師生之間的互動，我可以更好地了解學生的需求和問題，從而更有針對性地進行德育引導。例如，在班會活動中，我嘗試放慢腳步，聆聽學生的心聲，與學生一起分享成長的經歷，這樣不僅能夠加深與學生的親近感，還能更好地了解學生的內心世界，為他們提供更好的幫助和引導。此外，我還注重從學生和家長那里獲取評估和反饋。通過收集學生和家長的意見和建議，我可以及時調整和改進德育活動，提高活動的針對性和實效性。
第五段：心得與體會總結（300字）
通過精心實施德育活動，我深刻體會到，德育教育的目的在于培養(yǎng)學生健康的心理和良好的道德品質。同時，我也實實在在地感受到學生在德育活動中的成長和進步。因此，作為一名教師，我要不斷學習和提高自己的能力，不斷創(chuàng)新德育活動的內容和形式，從而更好地引導學生的成長。同時，我也希望通過德育活動，培養(yǎng)學生的自律自強、團結友愛、勇于擔責的精神，使他們能夠成為具有社會責任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀公民。
總結：在精心實施德育活動的過程中，教師的理論指導和意識轉變起著至關重要的作用?；顒觿?chuàng)新與個性化能夠更好地激發(fā)學生的參與熱情，而師生互動和評估反饋可以幫助教師了解學生的需求和問題。通過不斷總結和提高，教師能夠更好地引導學生的成長，培養(yǎng)良好的道德品質和精神品格。
德育實施心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，人們對德育教育的重視程度逐漸提高。作為一門基礎學科，化學不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的品德和價值觀的重要途徑之一。在實施化學德育的過程中，我積累了一定的經驗和體會。下面將從教學設計、課堂管理、評價和反思等方面，對化學德育實施心得進行總結。
首先，在教學設計方面，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。課堂內容不應僅停留于傳統(tǒng)的知識點講解，而應通過實驗、探究等方式，讓學生在實踐中感受到化學的魅力。在課堂設計中，我常常引導學生進行小組合作，讓他們自主探索和解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。同時，我也會提供一些開放性的問題，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這種教學設計不僅能夠激發(fā)學生的興趣和動力，也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
其次，在課堂管理方面，要注重營造積極向上的學習氛圍?；瘜W是一門需要實驗的學科，而實驗過程中可能會出現(xiàn)一些風險和問題。為了確保學生的安全和課堂秩序，我經常強調實驗操作的規(guī)范和安全注意事項，并定期進行實驗安全教育和演練。同時，我也鼓勵學生進行課堂討論和分享，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。在鼓勵學生表現(xiàn)的同時，我也關注學生的情緒和學習狀況，及時進行心理疏導和講解。通過這些方法，我能夠保持課堂的秩序和學生的積極性，營造一個良好的學習氛圍。
再次，在評價方面，要注重全面評價學生的綜合能力和德育素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的化學考試中，通常只注重學生對知識點的掌握程度，而忽視了對學生品德和價值觀的評價。為了解決這個問題，我注重整體評價和多元化評價的方法。除了課堂實驗和作業(yè)的評價外，我還會進行一些小組合作項目的評價，評價學生的合作能力和團隊精神。我也會注重對學生的個性特長和興趣愛好的評價，讓學生能夠發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。通過這種全面評價的方法，能夠更好地了解學生的全面發(fā)展情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，進一步完善自己。
最后，在反思方面，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。在實施化學德育的過程中，我不斷反思自己的教學方法和效果。我會關注學生的學習效果和學習態(tài)度，調整自己的教學策略和方法。我也經常參加專業(yè)培訓和學術研討會，與同行交流經驗，提高自身的專業(yè)素質和教學水平。通過不斷反思和提高，我能夠更好地實施化學德育，促進學生的全面發(fā)展。
總之，化學德育在培養(yǎng)學生的品德和價值觀方面具有重要的作用。在實施化學德育的過程中，我認識到教學設計、課堂管理、評價和反思是關鍵的環(huán)節(jié)。通過注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力、營造積極向上的學習氛圍、注重全面評價學生的綜合能力和德育素養(yǎng)、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，我能夠更好地實施化學德育教育，促進學生的全面發(fā)展。
德育實施心得體會篇八
近年來，德育在學校教育中占據(jù)越來越重要的地位。作為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，德育不僅能夠提高學生的道德修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學生的自信、團隊精神和社會責任感。在德育的實施過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)將其分享如下。
首先，德育實施需要全體師生共同參與。德育不是某個特定教師的責任，而是全體教師和學生共同的責任。每個教師都應當充分認識到自己在德育中的重要作用，并積極參與到德育活動中去。在德育實施過程中，我們組織了學生自治會、社團活動等，充分發(fā)揮學生參與管理、服務社會的能力，讓每一個學生都能夠感受到自己的重要性，增強學生的主人翁意識。
其次，德育實施需要突出個性化培養(yǎng)。每個學生都是獨特的個體，有著自己不同的興趣、天賦和價值觀。在德育實施過程中，我們注重培養(yǎng)學生的個性和特長。通過開展多樣化的社團活動，如音樂、舞蹈、美術等，讓學生能夠在感興趣的領域發(fā)展自己的特長，提高自我認同感和自尊心。同時，我們也注重學生的日常行為培養(yǎng)，通過及時的贊揚和鼓勵，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，德育實施需要建立良好的家校合作機制。德育工作不僅僅停留在學校的范圍內，而是需要與家庭相結合，形成合力。學校與家長應該建立起良好的溝通平臺，及時交流學生的學習和成長情況，共同制定適合學生的德育計劃。我們組織了家長會、家校聯(lián)誼等活動，加強了學校與家庭的聯(lián)系，讓家長們能夠更加了解學校的德育工作，并更好地指導學生的行為準則。
第四，德育實施要與課程教學相結合。德育不應該僅僅停留在口頭上，而應該貫穿于課程教學的各個環(huán)節(jié)。德育的目的是培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，這需要通過課程教學來達到。我們注重課堂教育的德育功能，通過開展社會實踐課程、德育主題班會等活動，讓學生在實際操作中體驗道德的力量，增強道德觀念。同時，我們也注重德育與學科教學的融合，將德育內容貫穿到各個學科中去，提高學生的學習興趣和能力。
最后，德育實施要注重評價反饋和調整。德育的實施過程充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)，我們應該及時總結經驗，及時調整策略。評價反饋是一個很重要的環(huán)節(jié)，通過學生的自我評價和互評，以及教師的評價，我們可以了解到學生在德育方面的發(fā)展情況，并及時采取相應的措施。同時，我們也注重德育工作的進展和效果的評估，通過定期的評估和評比，不斷提高德育工作的質量和水平。
總之，德育實施是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。我們需要充分認識到德育的重要性，全體師生共同參與，注重個性化培養(yǎng)，加強家校合作，與課程教學相結合，注重評價反饋和調整，不斷完善德育工作，為學生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和保障。相信通過我們的努力，學校的德育工作一定會取得更好的成效。
德育實施心得體會篇九
德育是學校教育的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生的良好道德品質和正確價值觀起著至關重要的作用。為了有效進行德育工作，學校普遍采用了德育實施制度。通過長期的實踐和積累，我對學校德育實施制度有了一些心得體會，下面將從計劃制定、實施具體措施、監(jiān)督評估、培訓提高、與家校合作等方面進行闡述。
首先，計劃制定是學校德育實施制度的核心環(huán)節(jié)。在沒有明確的目標和計劃之前，德育工作就會無法進行。因此，學校需要成立德育工作小組，由相關領導和專業(yè)教師組成，制定出具體的目標和計劃。這個過程需要充分考慮學校的實際情況和師生的需求，合理分配資源和時間。同時，還需要注重德育工作與學科教學的結合，確保德育工作的落地和實效。
其次，實施具體措施是學校德育實施制度的關鍵環(huán)節(jié)。目標和計劃只是紙上談兵，必須通過具體的措施來實現(xiàn)。學?？梢酝ㄟ^課內外活動、德育講座、社團組織等形式來傳遞和引導學生正確的價值觀念和行為規(guī)范。在具體操作中，應該注重因材施教，根據(jù)學生的年齡、性格和需求，采取不同的方法和手段。此外，還應該注重與家庭的溝通，通過與家長的交流和合作，共同培養(yǎng)學生的良好品質。
第三，監(jiān)督評估是學校德育實施制度的保障環(huán)節(jié)。學校應該建立健全的監(jiān)督評估機制，定期對德育工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。實施監(jiān)督評估需要綜合運用定性和定量的方法，采集學生和教師的反饋意見，了解德育工作的具體情況。同時，學校還應該加強對德育教師的培訓和評估，提高他們的專業(yè)水平和教育能力。
第四，培訓提高是學校德育實施制度的不可或缺的組成部分。學校德育工作需要有一支高素質的教師隊伍來支撐，而教師的素質提升離不開培訓。學?？梢越M織德育教師進行專業(yè)培訓，包括德育理論與實踐、心理輔導、溝通技巧等方面的內容。此外，學校還可以通過與其他學校的交流和合作，共同研究和推廣德育教育的經驗和方法，提高全體教師的德育能力。
最后，與家校合作是學校德育實施制度的重要環(huán)節(jié)。家校之間的合作是促進學生全面發(fā)展的有效途徑。學?？梢酝ㄟ^家長會、家庭教育講座等形式，與家長進行密切的聯(lián)系和溝通。了解學生在家庭環(huán)境中的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決辦法。同時，學校還可以邀請家長參與到學校的德育活動中，共同引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質。
綜上所述，學校德育實施制度是促進學生德育發(fā)展的重要手段，但僅有制度是不夠的，還需要注重計劃制定、實施具體措施、監(jiān)督評估、培訓提高和與家校合作等環(huán)節(jié)。只有通過各個環(huán)節(jié)的有機配合，才能真正實現(xiàn)德育工作的目標和效果，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
德育實施心得體會篇十
近年來，德育教育在我國的教育體系中日益受到重視。作為一名教師，我在實施德育工作中經歷了很多，也取得了一些心得體會。通過這些經驗，我深刻認識到德育的重要性，并得出了一些啟示。在這篇文章中，我將分享我在德育實施過程中的心得體會。
首先，關注個體差異是德育實施的重要基點。在德育工作中，教師不能把所有學生都放在同一個標準下來衡量和評價，因為每個學生都是獨特的個體，具有自己的優(yōu)勢和不足。因此，我們要根據(jù)學生的個體特點和需求，靈活調整教育方式和方法，找到適合他們的德育路徑，使每個學生都能在德育實施中獲得自我價值的展現(xiàn)和發(fā)展。
其次，營造積極向上的教育環(huán)境是德育實施的關鍵。德育的核心任務是培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，這需要一個良好的教育環(huán)境來支持和促進。在學校里，我們應該創(chuàng)建一個充滿愛和關懷的氛圍，讓學生感受到師生之間的真誠和友誼。同時，在校園文化建設中，我們要加強道德教育內容的融入，并設置相關活動和經驗課程，讓學生通過親身體驗和參與去感受并學習道德的重要性。
另外，家庭和社會的參與是德育實施的有效途徑。德育工作不僅僅是學校的責任，也需要家庭和社會的配合與支持。在家庭教育方面，家長要成為孩子良好品德的榜樣，注重與孩子的溝通交流，并積極參與學校的德育活動。在社會教育方面，學校要積極與社會資源進行對接，爭取各方力量的支持和參與，形成一個多元化的德育教育格局。只有家庭、學校和社會共同合作，才能使德育工作更加全面有效地進行。
此外，培養(yǎng)學生的自主性和責任感是德育實施的重要目標。德育工作不應該僅僅是教師的灌輸和引導，更應該是學生自覺參與和主動行動的過程。我們應該讓學生發(fā)展自己的判斷力、決策能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的自主性和責任感。例如，我們可以給學生一定的自主選擇權，讓他們參與學校管理和各類活動的組織，培養(yǎng)他們的領導力和團隊合作精神。
最后，德育工作需堅持全面發(fā)展的原則。作為教育工作者，我們不能僅僅關注學生的學業(yè)成績，而忽略了他們的品德培養(yǎng)。德育與學業(yè)相輔相成，缺一不可。我們要從整體上關注學生的成長，并為其提供多元化的成長環(huán)境和資源支持。只有培養(yǎng)出品德高尚、學業(yè)優(yōu)秀的學生，才能為社會的繁榮和發(fā)展貢獻力量。
總之，德育是教育工作的重要組成部分，對學生的成長和社會的發(fā)展具有重要意義。在德育實施過程中，關注個體差異、營造積極向上的教育環(huán)境、家庭和社會的參與、培養(yǎng)學生的自主性和責任感，以及堅持全面發(fā)展的原則，都是至關重要的。相信通過這些心得體會，德育工作將能夠更好地為學生提供良好的成長環(huán)境和發(fā)展機會，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
德育實施心得體會篇十一
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎.夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.
此外，教育需要責任.責任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心.
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己.
學校要發(fā)展，教師是關鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術.大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng).
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
德育實施心得體會篇十二
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
20日上午，廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心。“有為才有位，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務布置后，一定要有結果；要有結果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
德育實施心得體會篇十三
三甲小學：謝榮群 “教書育人”是教師的職責，教師不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生技能，還要在教學中滲透德育教育，幫助學生學會做人，養(yǎng)成良好的習慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學《論語》一則時，將文言文的學習與學生的實際生活緊密結合，啟發(fā)學會在朗讀中了解古文內容，在朗讀中感悟文中的道理，使學生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應該虛心向別人學習，學習他人的優(yōu)點，改掉自己存在的不足。
三，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。
拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
在學科教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
德育實施心得體會篇十四
經過一年的教育教學工作，對學生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質，要從中小學生的德育工作抓起。德育工作應該放在學校工作的首要位置。德育是素質教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
學高為師，身正為范，要求學生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者，我們所服務的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：
我們國家是法制國家，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關領導關于教育的講話，在教育教學中要依法開展教育教學工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。轉變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務行業(yè)，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！
教育發(fā)展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業(yè)務工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學習，加強師德師風建設，提高自身素質，只有這樣我們所教出的學生才會青出于藍而勝于藍！
德育實施心得體會篇十五
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中，是素質教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分，數(shù)學教育要實施素質教育就應該在學科教學中有機地滲透德育，引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內容
德育滲透在數(shù)學中的內容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學學科特點，對學生進行學習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內生產總值連續(xù)增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應用題，學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
中國上下五千年中，數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發(fā)學生們的民族自豪感，堅定學好數(shù)學的決心。
二、結合實際，豐富德育內涵
數(shù)學屬于理科類，其思想往往是內隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。
編題時，我還結合學?！跋驗膮^(qū)人民獻愛心”活動，培養(yǎng)學生的社會責任感；結合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育；結合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想；還結合諸如節(jié)約用煤、糧食增產、降低利息、繳納稅款等資料，使學生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學生素質。
三、擺正態(tài)度，倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作，是每一個公民必須具備的素質，培養(yǎng)學生這些思想品質，也是實施德育教育的一項內容，數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學生主動的參與教學，設計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后，課后讓學生分小組結合，自由選擇課題，設計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內評比交流，師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短，學生間合作，小組間競爭，從中學做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學生的品德素質將隨著數(shù)學學習同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質教育。
德育實施心得體會篇十六
長期以來，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變萬化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我多年來這一方面的心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內容應該說在各學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責。
二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發(fā)展。
三、注意因勢利導，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
四、不牽強附會，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發(fā)、學習動機、學習態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內容之一。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。
五、公正、尊重事實
學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。
總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質、道德情感素質和身心健康素質全面得以發(fā)展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
德育實施心得體會篇十七
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服務?BR> 要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
作為一名普通高中的學生，我無比榮幸；，我更加無比自豪！因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發(fā)展；只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。
《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰(zhàn)斗力。《學生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。
在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰(zhàn)，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進的列車把誰甩掉了？在學校發(fā)出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據(jù)不完全統(tǒng)計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了?？梢?，《學生手冊》是有著巨大現(xiàn)實意義的，可以說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。