文學(xué)是一種通過文字和語言來表達(dá)思想、感情和意義的藝術(shù)形式。寫總結(jié)時(shí)可以使用一些符號(hào)或圖表來增加可讀性。請大家注意，這些總結(jié)范文僅供參考，大家在寫總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
論文的展望篇一
總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和 vb 相比，delphi 則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用?？梢哉f delphi同時(shí)兼?zhèn)淞?vc 功能強(qiáng)大和 vb 簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致謝
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益非淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
6.1總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和 vb 相比，delphi 則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用?？梢哉f delphi 同時(shí)兼?zhèn)淞?vc 功能強(qiáng)大和 vb 簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
6.2 展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致 謝
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益非淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)
在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計(jì)中，將無線射頻識(shí)別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來，組建為基于 rfid 技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng)。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺(tái)，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質(zhì)、不同特點(diǎn)的終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)建中，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點(diǎn)，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在硬件器件選擇上，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標(biāo)簽，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作。
利用單片機(jī)作為讀寫器主控芯片實(shí)現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設(shè)計(jì)中，由于系統(tǒng)通信平臺(tái)為主干校園網(wǎng)，因此把設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)的集成。本設(shè)計(jì)，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個(gè)典型應(yīng)用子系統(tǒng)—圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計(jì)流程的探討，闡述了設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)分析。在本次設(shè)計(jì)中，自己完成了如下工作：
(1)系統(tǒng)的分析了 rfid 無線射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ)。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識(shí)別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設(shè)計(jì)出能完成對 mifare one 卡射頻識(shí)別的 rfid 讀寫器。
(3)繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟
件設(shè)計(jì)流程，繪制了軟件設(shè)計(jì)流程圖。
5.2 rfid 技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望
致謝
我研究生班同學(xué)，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進(jìn)的最大動(dòng)力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝!
校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò);結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數(shù)字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運(yùn)用智能卡技術(shù)，以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點(diǎn)，集多種功能于一卡，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué)、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1.本論文做的主要工作
a)對校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行了總體分析和設(shè)計(jì)，提出了系統(tǒng)總體方案。
b)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了校園消費(fèi)管理子系統(tǒng)、浴室、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng)、機(jī)房管理子系統(tǒng)、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng)。
c)根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計(jì)原則、方案。
2.有待于改進(jìn)和引起注意的幾個(gè)問題
a)現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實(shí)施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個(gè)“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一軟件平臺(tái)的各個(gè)模塊，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實(shí)現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴(kuò)容和升級變的非常簡便。
b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務(wù)與應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起，每個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認(rèn)證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護(hù)工作復(fù)雜，費(fèi)用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。
c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會(huì)有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。如何對越來越多的子系統(tǒng)進(jìn)行整合以及維護(hù)便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。
d)越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng)。但是，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式，而且其后續(xù)管理也是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模式等，這些都是需要我們進(jìn)行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。
6.2展望
校園“一卡通”是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實(shí)，其構(gòu)成亦愈加豐富，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、和后勤等多方面應(yīng)用，并隨著科技進(jìn)步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的'不斷發(fā)展和完善，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會(huì)更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進(jìn)程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)更緊密地結(jié)合，還有很多功能有待發(fā)掘。
目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通，醫(yī)療等人們的日常生活的各個(gè)方面都有廣泛應(yīng)用。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實(shí)施將趨于完善。在智能卡的讀寫機(jī)制上，遠(yuǎn)距離的紅外線識(shí)別機(jī)制將會(huì)得到更多的推廣，這種技術(shù)能夠識(shí)別并讀取一定范圍內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)物體上的卡片信息，而且功能可運(yùn)用到機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照和高速公路收費(fèi)系統(tǒng)上，實(shí)現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理。
第六章 總結(jié)與展望
6.1 論文總結(jié)
本文首先介紹了國內(nèi)外 rfid 和 wsn 的發(fā)展現(xiàn)狀和基本概念，然后在國內(nèi)圖書館信息化發(fā)展的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步研究智能化的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的智能圖書館管理，給讀者和工作人員帶來極大的便利。本文用到的技術(shù)是新興領(lǐng)域研究，rfid 與無線傳感器網(wǎng)絡(luò)之間的通信需要遵守一定的通信協(xié)議，本文不僅制定了這個(gè)協(xié)議，而且概述了通信協(xié)議的編程實(shí)現(xiàn);數(shù)據(jù)在 rfid 讀寫器、wsn 網(wǎng)絡(luò)和 pc 機(jī)之間傳遞，底層技術(shù)便是 rfid 與wsn 的融合，以 rfid 為終端傳感器，以 wsn 構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的 rfid 無線網(wǎng)絡(luò)，同時(shí) wsn網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方面使用先進(jìn)的 zigbee 技術(shù)，兩者互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，貫穿于整個(gè)系統(tǒng)中。系統(tǒng)按照實(shí)際應(yīng)用分為：自動(dòng)借還門禁系統(tǒng)、文獻(xiàn)查找定位系統(tǒng)、圖書整架盤點(diǎn)系統(tǒng)、自習(xí)區(qū)座位管理系統(tǒng)、工作站集成系統(tǒng)、讀者服務(wù)系統(tǒng)六個(gè)子系統(tǒng)。本文是在圖書館手工和信息化管理的基礎(chǔ)之上結(jié)合新技術(shù)實(shí)現(xiàn)的智能系統(tǒng)，主要研究前四個(gè)模塊。
工作站集成系統(tǒng)包括對圖書編目、錄入數(shù)據(jù)庫等一些列工作;讀者服務(wù)系統(tǒng)包括柜臺(tái)服務(wù)、借閱工作以及網(wǎng)絡(luò)借閱服務(wù)工作;在自動(dòng)借還門禁系統(tǒng)中，擁有 rfid 技術(shù)的智能門不僅可以取代磁性安全門對出入的圖書進(jìn)行監(jiān)控，而且還可以掃描讀者的讀書卡和圖書上的電子標(biāo)簽，在無意識(shí)間建立讀者和圖書的借閱歸還關(guān)系;文獻(xiàn)查找定位需要使用手持設(shè)備或者固定設(shè)備查找目標(biāo)文獻(xiàn)在圖書館中的位置，讀者可以在圖書館地圖上獲得自身位置和到達(dá)目標(biāo)圖書的路徑。圖書整架盤點(diǎn)系統(tǒng)需要使用安裝在整架車上的設(shè)備對圖書進(jìn)行整理，控制中心可以使用監(jiān)控設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)對圖書進(jìn)行實(shí)時(shí)盤點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。自習(xí)區(qū)座位管理系統(tǒng)是座位和讀者所帶的讀者卡之間的占位交互。基于 wsn 與 rfid 的智能圖書館系統(tǒng)運(yùn)用先進(jìn)的 rfid 和 zigbee 技術(shù)，對圖書館的文獻(xiàn)資源、服務(wù)流程、管理模式進(jìn)行了優(yōu)化和整合，實(shí)現(xiàn)圖書館交互的自動(dòng)化、智能化，把以人為本的理念發(fā)揮到最大化。本文基本實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的圖書館智能化管理，開創(chuàng)了隨時(shí)隨地隨意的圖書館服務(wù)與管理體系。
6.2 工作展望
1)本文只是對 rfid 傳感器網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了初步研究與實(shí)現(xiàn)，仍有大量的后續(xù)工作需要完成，隨著 rfid 技術(shù)與 zigbee 傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，如何將這兩種技術(shù)結(jié)合在一起將是未來很長時(shí)間內(nèi)具有極大潛力的發(fā)展領(lǐng)域。
2)由于時(shí)間和資金關(guān)系，對 rfid 技術(shù)和 zigbee 網(wǎng)絡(luò)的測試還不完善，有待在實(shí)際場地布點(diǎn)試用，在較大規(guī)模測試中進(jìn)一步論證系統(tǒng)技術(shù)的可行性。
3)系統(tǒng)只是對關(guān)鍵模塊和技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，作為一個(gè)完整的圖書館管理系統(tǒng)還需45要進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善整體功能。
5.1本課腸的主要研究內(nèi)容
本課題涉及以下幾方面的內(nèi)容
1、介紹了幾種常見的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，對其進(jìn)行了較全面的分析和比較;分析了rfid系統(tǒng)的組成、分類、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，探討了射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理。
2、介紹了rfid系統(tǒng)的構(gòu)成、基本的工作流程、工作原理、以及rfid信息處理系統(tǒng)模型。
3、分析比較了條碼識(shí)別技術(shù)和無線射頻識(shí)別技術(shù)在圖書管理工作應(yīng)用中的差異及在圖書館管理中應(yīng)用即id技術(shù)的可行性分析。
理方案，從理論上對即id技術(shù)和現(xiàn)有條形碼技術(shù)的融合和集成方面提出新的觀點(diǎn)。
5.2后續(xù)研究工作
目前在圖書館中應(yīng)用邢ro，還僅停留在識(shí)別領(lǐng)域，即利用即id標(biāo)簽的高速山東大學(xué)碩士學(xué)位論文識(shí)別能力，達(dá)到提高工作效率的目的。今后，如何更好的提高rfid的識(shí)別效率和抗干擾能力，增加盯ro標(biāo)簽的存儲(chǔ)容量，以及利用其跟蹤處理的能力都將成為rfid系統(tǒng)的研究方向。隨著新的制造技術(shù)的使用和巨大的市場需求，電子標(biāo)簽的成本將大大降低，其價(jià)格有望在不遠(yuǎn)的將來極大地降低，無源電子標(biāo)簽的價(jià)格有望下降到5一10美分，該價(jià)格是多數(shù)圖書館所能承受的。
同樣的原因，閱讀器及其他硬件設(shè)備的價(jià)格也會(huì)大幅下降。雖然目前盯id技術(shù)的發(fā)展還面臨標(biāo)準(zhǔn)無法統(tǒng)一的瓶頸，但是盯id各研究機(jī)構(gòu)和應(yīng)用機(jī)構(gòu)對于統(tǒng)一rfid標(biāo)準(zhǔn)的呼聲也在不斷擴(kuò)大，這也預(yù)示著將來有望能解決標(biāo)準(zhǔn)化這一難題。盡管射頻技術(shù)在圖書館廣泛應(yīng)用還存在著一些問題，但不斷成熟的即id技術(shù)，應(yīng)用領(lǐng)域的不斷開發(fā)以及走向統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將推動(dòng)rfid發(fā)展。rfid技術(shù)應(yīng)用于圖書館領(lǐng)域，將會(huì)給圖書館的工作方式帶來重大變革。在圖書館自動(dòng)化管理方面，期待更多業(yè)內(nèi)人士使用rfid技術(shù)來探索新的應(yīng)用領(lǐng)域，包括分檢過程、自動(dòng)化跟蹤系統(tǒng)、借書卡數(shù)據(jù)的自動(dòng)讀取日及人員流動(dòng)等方面，為圖書館提供解決問題的一站式服務(wù)。
論文的展望篇二
總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。
本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。
采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。
和vc相比，delphi更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和vb相比，delphi則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用。
可以說delphi同時(shí)兼?zhèn)淞藇c功能強(qiáng)大和vb簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。
沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
本文通過研究分析當(dāng)前公證行業(yè)信息化建設(shè)方面存在的問題，綜合國內(nèi)外及其他省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與不足之處，基于本市公證機(jī)構(gòu)和監(jiān)管業(yè)務(wù)需求，在公證辦證、日常辦公、行業(yè)監(jiān)管、行政許可、年檢投訴、信息交流、數(shù)據(jù)報(bào)送、在線服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)策略和數(shù)據(jù)建模方面進(jìn)行了開創(chuàng)性的研究。
一方面，研究了系統(tǒng)從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)同步到統(tǒng)計(jì)分析，為國內(nèi)公證行業(yè)提供了一套切實(shí)可行的技術(shù)方案;另一方面，本文在需求分析、數(shù)據(jù)建模、工作流整合和應(yīng)用推廣等方面做了大量有益的研究工作，并總結(jié)出了一套成熟的技術(shù)方案和組織方案。
通過研究與試用，這套技術(shù)方案對于其他省市公證系統(tǒng)的建設(shè)同樣適用，并且本文的框架研究沒有局限在公證業(yè)務(wù)上，而是以一種開發(fā)的目標(biāo)在進(jìn)行研究。
系統(tǒng)成果的實(shí)際應(yīng)用說明，成果同樣適用于律師管理、法律援助等其他司法業(yè)務(wù)，并且不僅限于此。
今后通過加強(qiáng)對系統(tǒng)成果的推廣應(yīng)用，將切實(shí)提高公證甚至整個(gè)司法行業(yè)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的采集、更新到應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)分析和決策的能力和水平。
系統(tǒng)的開發(fā)過程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，用戶需求的不確定性、不穩(wěn)定性給系統(tǒng)的開發(fā)帶來了一定的難度。
為了解決好需求與系統(tǒng)功能開發(fā)之間的矛盾，系統(tǒng)開發(fā)采用了基于構(gòu)件mda技術(shù)的軟件開發(fā)方法，該方法有效的解決了需求頻繁變更的問題，極大的把系統(tǒng)設(shè)計(jì)與底層實(shí)現(xiàn)技術(shù)分離開來，同時(shí)增加了系統(tǒng)的復(fù)用性。
基于mda的軟件開發(fā)方法更好的發(fā)揮了人員的技術(shù)特長，方便了團(tuán)隊(duì)的協(xié)同開發(fā)。
本文作者工作的單位自2004年以來一直從事司法行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)工作，在多年的系統(tǒng)開發(fā)工作中積累了豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)和軟件構(gòu)件。
通過系統(tǒng)需求分析，詳細(xì)了解了系統(tǒng)的功能需求，系統(tǒng)在應(yīng)用已有構(gòu)件的基礎(chǔ)上還需重新開發(fā)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)審核以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等構(gòu)件。
好的開發(fā)方法還需要好的需求分析作支持，需求的獲取則是需求分析的原始來源。
而系統(tǒng)開發(fā)往往難在系統(tǒng)需求的獲齲公證行業(yè)有自己的行業(yè)特點(diǎn)，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，系統(tǒng)開發(fā)人員如果不了解公證行業(yè)的特點(diǎn)，很難更好地與公證行業(yè)的相關(guān)管理人員進(jìn)行溝通，而此時(shí)原型系統(tǒng)則是很好的方式，能夠很好地溝通開發(fā)人員與行業(yè)管理人員。
經(jīng)過多年的研發(fā)工作，本人積累了一定的行業(yè)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些需求獲取和分析的方法，在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中得到了很好的應(yīng)用，達(dá)到了較好的效果，得到了用戶的認(rèn)可。
本人在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)中主要完成了以下工作：
(1)完成了系統(tǒng)可行性研究報(bào)告的編寫，負(fù)責(zé)系統(tǒng)需求調(diào)研和分析工作;
(3)負(fù)責(zé)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì);
(4)負(fù)責(zé)系統(tǒng)的對象模型設(shè)計(jì)，完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、構(gòu)建和相關(guān)數(shù)據(jù)處理工作;
(6)負(fù)責(zé)組織系統(tǒng)測試與試點(diǎn)，參與了單元測試、代碼走查工作，負(fù)責(zé)系統(tǒng)缺陷的'分析、修改及完善工作。
系統(tǒng)待改進(jìn)之處
j2ee技術(shù)中的struts、spring、hibernate的綜合應(yīng)用是當(dāng)前信息化建設(shè)的一個(gè)熱點(diǎn)，也是相對成熟的一種應(yīng)用模式，無論從技術(shù)上還是軟硬件設(shè)備支持上都是成熟穩(wěn)定的。
本文的研發(fā)成果公證綜合管理系統(tǒng)也是基于成熟的技術(shù)、優(yōu)良的軟硬件設(shè)備、安全的保障體系和良好的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和更新策略，同時(shí)系統(tǒng)具有良好的可擴(kuò)展性和可靠性，加上系統(tǒng)試點(diǎn)應(yīng)用證明，具備推廣應(yīng)用價(jià)值，且推廣應(yīng)用的領(lǐng)域不限于公證，律管、法援等其他司法業(yè)務(wù)都可借鑒公證模式。
下一步需要做好項(xiàng)目成果的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化工作，使得研究成果在公證行業(yè)乃至提升司法信息化水平方面起到更大的促進(jìn)作用。
系統(tǒng)研發(fā)工作告一段落，但是后續(xù)的工作并沒有就此而停止。
目前，辦證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)僅僅提供查詢、統(tǒng)計(jì)的功能，沒有針對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和利用，更好的通過多種形式為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù);同時(shí)，監(jiān)管系統(tǒng)對辦證的監(jiān)管僅僅從辦理后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)察，不能實(shí)時(shí)監(jiān)控辦證狀況，將違法違規(guī)行為通過監(jiān)管平臺(tái)在過程中解決;另外，網(wǎng)絡(luò)公證是一個(gè)新興的發(fā)展方向，目前系統(tǒng)還停留在現(xiàn)場辦證的階段，隨著法律法規(guī)的健全、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善和安全認(rèn)證的發(fā)展，系統(tǒng)將為公眾提供網(wǎng)上咨詢、受理等網(wǎng)上辦證業(yè)務(wù)，讓用戶真正體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的優(yōu)越性。
因此，系統(tǒng)的應(yīng)用推廣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
有理由相信，通過加強(qiáng)對系統(tǒng)成果的應(yīng)用推廣，加強(qiáng)公證信息化建設(shè)，提高司法行業(yè)的信息化建設(shè)水平，將開創(chuàng)一個(gè)全新方式的公證管理新時(shí)代!
論文的展望篇三
前文介紹了整個(gè)系統(tǒng)核心的資料及單元模塊的實(shí)現(xiàn)，證明整個(gè)系統(tǒng)控制方法合理，并成功于實(shí)際中。最后對所做工作進(jìn)行總結(jié)，并提出系統(tǒng)的改善意見和展望。
7.1工作總結(jié)
珍貴的三年大學(xué)學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲，我們迎來了大學(xué)最后一個(gè)比較關(guān)鍵的課程——畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗呛饬棵總€(gè)大學(xué)生知識(shí)掌握程度的關(guān)鍵，而且是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，更是對自己潛力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)是校園對我們在大學(xué)中所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，它幾乎包含了我們學(xué)習(xí)的全部專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作做的好壞，直接體現(xiàn)了個(gè)人現(xiàn)階段實(shí)力的強(qiáng)弱，我們務(wù)必拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)。
經(jīng)過幾個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。但是此刻回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，頗有心得，其中有苦也有甜，但是樂趣盡在其中！
接到任務(wù)書以后進(jìn)行選題，選取方案，了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的時(shí)候覺得有點(diǎn)恍惚，當(dāng)時(shí)我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實(shí)力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，好的開端就相當(dāng)于成功了一半，因此資料是否全面、可靠，關(guān)系到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程?？傊?，不管透過哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關(guān)的資料和電路圖，但是還是不太完善，之后又去找老師找到了相關(guān)的書籍。
透過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經(jīng)對所選的課題有了必須的了解，并且大概的設(shè)計(jì)思路已經(jīng)確定了。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師周紅兵老師，說明了我們對整個(gè)系統(tǒng)電路的設(shè)計(jì)與想法，指導(dǎo)老師給我們系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路講述了在設(shè)計(jì)中需要注意的地方。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅(jiān)定了我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的信心。，這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最后完成圖紙初稿。
在本次設(shè)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，給我的感覺就是很難很不順手，看似很簡單的電路，要?jiǎng)邮职阉o設(shè)計(jì)出來，是很難的一件事，個(gè)性是整個(gè)電路圖的設(shè)計(jì)，同時(shí)，透過本次課程設(shè)計(jì)，鞏固了我們學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí)，也使我們把理論與實(shí)踐從真正好處上相結(jié)合起來；考驗(yàn)了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，和組織材料的綜合潛力；從中能夠自我測驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己哪方面有欠缺、不足，以便于在日后的學(xué)習(xí)中得以改善、提高；這也使我明白要對以前學(xué)過的知識(shí)溫故知新。
7.2展望
透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原先知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)和綜合素質(zhì)。但從中我也學(xué)到了很多知識(shí)，更培養(yǎng)了我獨(dú)立工作與思考的潛力，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)。使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個(gè)項(xiàng)目還不是很完善，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
經(jīng)過實(shí)際狀況證明，這套系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結(jié)構(gòu)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐操作潛力，為在以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善的是：
1.在選取核心器件過程中需要慎重思考，盡量把硬件電路簡化一點(diǎn)，以便在調(diào)試過程中方便快捷，取得最佳效果。
2.由于時(shí)間關(guān)系，兩個(gè)核心器件（即解碼和編碼）在設(shè)計(jì)過程中存在一些問題，在以后的設(shè)計(jì)中需要進(jìn)一步改善。
我認(rèn)真的進(jìn)行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限，論文中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足之處，敬請大家批評指正。
論文的展望篇四
總結(jié)
我們在xx年7月開始設(shè)計(jì)并且開發(fā)短工邦平臺(tái)，花了兩個(gè)月時(shí)間，開發(fā)出了短工邦v1版本。
因?yàn)榍捌陂_展調(diào)查等準(zhǔn)備工作做得不夠，導(dǎo)致v1版本雖然功能在同行業(yè)中是最強(qiáng)大的，但操作起來卻是相當(dāng)復(fù)雜。
我們在10月份開始小范圍推廣，很快獲得了兩千用戶，但隨著時(shí)間推移，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)比較難運(yùn)作起來。
做了綜合評估之后，我們發(fā)現(xiàn)v1版本很難迭代下去，后來又花時(shí)間重構(gòu)整個(gè)項(xiàng)目，可見需求分析是多么重要。
展望
短工邦平臺(tái)最重要的事，那就是做好兼職行業(yè)的基礎(chǔ)服務(wù)。
我們已經(jīng)可以保證平臺(tái)上大部分工作數(shù)據(jù)是真實(shí)的，減少用戶上當(dāng)受騙的幾率。
而接下來，還需要花更多時(shí)間在工作數(shù)據(jù)的有效性上面!因?yàn)橛脩粢獙ふ乙粋€(gè)短期工作，除了希望工作是真實(shí)的，還希望工作是有效的。
也就是說，這個(gè)工作是真的還需要人手，而不用浪費(fèi)用戶與商家各自更多的時(shí)間。
兼職市場，主要瓶頸就在于，市場不規(guī)范、供給數(shù)量少。
我們可以通過平臺(tái)的審核機(jī)制、交接機(jī)制、工資托管機(jī)制等慢慢規(guī)范市場，但短時(shí)間內(nèi)，兼職工作的數(shù)量畢竟是少量的、有限的。
所以，我們希望，在下階段，能夠做出更加好玩酷炫的社交元素，增加用戶在平臺(tái)的黏性和價(jià)值，讓用戶更加喜歡登陸短工邦這個(gè)平臺(tái)!這也是我們接下來準(zhǔn)備升級到v3版本的主要原因!
1、總結(jié)
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)面臨變革，必須使用全新的思路和技術(shù)手段來滿足會(huì)計(jì)職能和會(huì)計(jì)信息決策有用性的要求.傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會(huì)計(jì)報(bào)表的自動(dòng)化信息處理，但其數(shù)據(jù)采集范圍，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變.會(huì)計(jì)實(shí)時(shí)控制觀在企業(yè)無法得以落實(shí)，會(huì)計(jì)提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要.
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng)，不僅受到信息技術(shù)的直接沖擊，同時(shí)也受信息技術(shù)引導(dǎo)的組織架構(gòu)變革帶來的影響.所以應(yīng)當(dāng)利用價(jià)值鏈的理論和業(yè)務(wù)流程再造的思想，反思傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)循環(huán)及在其基礎(chǔ)上構(gòu)建的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，利用新的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系構(gòu)建新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).
本文采用real會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)模型和xbrl技術(shù)，結(jié)合價(jià)值鏈的理論提出了新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).
(1)通過對事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的分析，提出事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)仍然存在的問題:理論尚未完善，事項(xiàng)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)不定;事項(xiàng)會(huì)計(jì)報(bào)告內(nèi)容及輸出問題;子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調(diào).接著，基于價(jià)值鏈理論與事項(xiàng)法的融合、價(jià)值鏈與real模型的融合、價(jià)值鏈與xbrl技術(shù)的融合、價(jià)值鏈與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的融合，提出了基于價(jià)值鏈的事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng).
(2)運(yùn)用價(jià)值鏈理論再造事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu).利用real模型構(gòu)建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫.運(yùn)用xbrl技術(shù)提出了財(cái)務(wù)報(bào)告新模式.
(3)系統(tǒng)分析了事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的兼容性，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時(shí)使用，但要注意過渡階段存在哪些問題，逐漸由傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)向事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)過渡.
2、展望
作為一種致力于對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的`弊端進(jìn)行徹底變革的全新的理論，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景，也有其存在的合理性.正因?yàn)閭鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才引發(fā)了人們對它的強(qiáng)烈批評，從而也催生了許多變革性的新的會(huì)計(jì)理論與方法，如事項(xiàng)會(huì)計(jì)、價(jià)值鏈會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)等.雖然說這些理論與方法還很不完善，沒有成為主流的理論，但這畢竟代表了一種有益的嘗試，代表了一個(gè)良好的開端.不管這些新的理論與方法最后能否成功，起碼它們能給人們以啟迪，或多或少會(huì)推動(dòng)會(huì)計(jì)理論向前發(fā)展.
因筆者能力有限、時(shí)間緊迫等原因，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究.因此，今后筆者將就下列問題進(jìn)行延伸性的研究和探討:
(1)運(yùn)用價(jià)值鏈管理的思想，對企業(yè)的上下游進(jìn)行分析，找出其所處鏈條的位置，所扮演的角色，在整個(gè)宏觀價(jià)值鏈中所起的作用，并根據(jù)這些來對相關(guān)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行研究.企業(yè)組織的業(yè)務(wù)過程不能僅局限于內(nèi)部價(jià)值鏈，還應(yīng)跨越企業(yè)組織邊界，以外部產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈分析為基礎(chǔ)來分析擴(kuò)展企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程.本例僅以企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈研究分析并建立業(yè)務(wù)過程real模型，僅為進(jìn)一步研究擴(kuò)展的企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程模型提供基礎(chǔ).
(2)對各項(xiàng)業(yè)務(wù)的real工作表的后續(xù)研究，一是要對它們進(jìn)行更加細(xì)致的研究分析和設(shè)計(jì)，二是運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫知識(shí)，建立詳細(xì)的real數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型，詳細(xì)表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)流程建立模型圖，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型.
(3)價(jià)值鏈管理理論和事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的高度信息共享所引發(fā)的相關(guān)安全方面問題的研究如:會(huì)計(jì)提供信息的方式、信息披露、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)、確保披露事項(xiàng)的真實(shí)性、企業(yè)商業(yè)機(jī)密保護(hù)等問題都需進(jìn)一步研究.
筆者相信，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的優(yōu)點(diǎn)將日益為人們所認(rèn)同，將會(huì)有越來越多的研究者投入事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的研究中，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論研究在21世紀(jì)將會(huì)取得長足的進(jìn)展.
論文的展望篇五
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。
本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。
采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。
和vc相比，delphi更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和vb相比，delphi則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用。
可以說delphi同時(shí)兼?zhèn)淞藇c功能強(qiáng)大和vb簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。
沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
論文的展望篇六
6.1論文總結(jié)
關(guān)系；文獻(xiàn)查找定位需要使用手持設(shè)備或者固定設(shè)備查找目標(biāo)文獻(xiàn)在圖書館中的位置，讀者能夠在圖書館地圖上獲得自身位置和到達(dá)目標(biāo)圖書的路徑。圖書整架盤點(diǎn)系統(tǒng)需要使用安裝在整架車上的設(shè)備對圖書進(jìn)行整理，控制中心能夠使用監(jiān)控設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)對圖書進(jìn)行實(shí)時(shí)盤點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。自習(xí)區(qū)座位管理系統(tǒng)是座位和讀者所帶的讀者卡之間的占位交互?；趙sn與rfid的智能圖書館系統(tǒng)運(yùn)用先進(jìn)的rfid和zigbee技術(shù)，對圖書館的文獻(xiàn)資源、服務(wù)流程、管理模式進(jìn)行了優(yōu)化和整合，實(shí)現(xiàn)圖書館交互的自動(dòng)化、智能化，把以人為本的理念發(fā)揮到最大化。本文基本實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的圖書館智能化管理，開創(chuàng)了隨時(shí)隨地隨意的圖書館服務(wù)與管理體系。
6.2工作展望
1）本文只是對rfid傳感器網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了初步研究與實(shí)現(xiàn)，仍有超多的后續(xù)工作需要完成，隨著rfid技術(shù)與zigbee傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，如何將這兩種技術(shù)結(jié)合在一齊將是未來很長時(shí)間內(nèi)具有極大潛力的發(fā)展領(lǐng)域。
2）由于時(shí)間和資金關(guān)系，對rfid技術(shù)和zigbee網(wǎng)絡(luò)的測試還不完善，有待在實(shí)際場地布點(diǎn)試用，在較大規(guī)模測試中進(jìn)一步論證系統(tǒng)技術(shù)的可行性。
3）系統(tǒng)只是對關(guān)鍵模塊和技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，作為一個(gè)完整的圖書館管理系統(tǒng)還需45要進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善整體功能。
5.1本課腸的主要研究資料
本課題涉及以下幾方面的資料
1、介紹了幾種常見的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，對其進(jìn)行了較全面的分析和比較;分析了rfid系統(tǒng)的組成、分類、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，探討了射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理。
2、介紹了rfid系統(tǒng)的構(gòu)成、基本的工作流程、工作原理、以及rfid信息處理系統(tǒng)模型。
3、分析比較了條碼識(shí)別技術(shù)和無線射頻識(shí)別技術(shù)在圖書管理工作應(yīng)用中的差異及在圖書館管理中應(yīng)用即id技術(shù)的可行性分析。
理方案，從理論上對即id技術(shù)和現(xiàn)有條形碼技術(shù)的融合和集成方面提出新的觀點(diǎn)。
5.2后續(xù)研究工作
目前在圖書館中應(yīng)用邢ro，還僅停留在識(shí)別領(lǐng)域，即利用即id標(biāo)簽的高速山東大學(xué)碩士學(xué)位論文識(shí)別潛力，到達(dá)提高工作效率的目的。今后，如何更好的提高rfid的識(shí)別效率和抗干擾潛力，增加盯ro標(biāo)簽的存儲(chǔ)容量，以及利用其跟蹤處理的潛力都將成為rfid系統(tǒng)的研究方向。隨著新的制造技術(shù)的使用和巨大的市場需求，電子標(biāo)簽的成本將大大降低，其價(jià)格有望在不遠(yuǎn)的將來極大地降低，無源電子標(biāo)簽的價(jià)格有望下降到5一10美分，該價(jià)格是多數(shù)圖書館所能承受的。同樣的原因，閱讀器及其他硬件設(shè)備的價(jià)格也會(huì)大幅下降。雖然目前盯id技術(shù)的發(fā)展還面臨標(biāo)準(zhǔn)無法統(tǒng)一的瓶頸，但是盯id各研究機(jī)構(gòu)和應(yīng)用機(jī)構(gòu)對于統(tǒng)一rfid標(biāo)準(zhǔn)的呼聲也在不斷擴(kuò)大，這也預(yù)示著將來有望能解決標(biāo)準(zhǔn)化這一難題。盡管射頻技術(shù)在圖書館廣泛應(yīng)用還存在著一些問題，但不斷成熟的即id技術(shù)，應(yīng)用領(lǐng)域的不斷開發(fā)以及走向統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將推動(dòng)rfid發(fā)展。rfid技術(shù)應(yīng)用于圖書館領(lǐng)域，將會(huì)給圖書館的工作方式帶來重大變革。在圖書館自動(dòng)化管理方面，期盼更多業(yè)內(nèi)人士使用rfid技術(shù)來探索新的應(yīng)用領(lǐng)域，包括分檢過程、自動(dòng)化跟蹤系統(tǒng)、借書卡數(shù)據(jù)的自動(dòng)讀取日及人員流動(dòng)等方面，為圖書館帶給解決問題的一站式服務(wù)。
論文的展望篇七
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和vc相比，delphi更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和vb相比，delphi則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用?？梢哉fdelphi同時(shí)兼?zhèn)淞藇c功能強(qiáng)大和vb簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
6.2展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致謝
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
5.1基于rfid的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)
在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計(jì)中，將無線射頻識(shí)別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來，組建為基于rfid技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng)。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺(tái)，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質(zhì)、不同特點(diǎn)的'終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)建中，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點(diǎn)，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在硬件器件選擇上，采用philips公司的mifareone射頻卡芯片作為電子標(biāo)簽，采用mfrc500專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對mifareone的讀寫及加減值等操作。利用單片機(jī)作為讀寫器主控芯片實(shí)現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設(shè)計(jì)中，由于系統(tǒng)通信平臺(tái)為主干校園網(wǎng)，因此把設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)的集成。本設(shè)計(jì)，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個(gè)典型應(yīng)用子系統(tǒng)―圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計(jì)流程的探討，闡述了設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)分析。在本次設(shè)計(jì)中，自己完成了如下工作：
（1）系統(tǒng)的分析了rfid無線射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ)。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識(shí)別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設(shè)計(jì)出能完成對mifareone卡射頻識(shí)別的rfid讀寫器。
（3）繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟
件設(shè)計(jì)流程，繪制了軟件設(shè)計(jì)流程圖。
5.2rfid技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望
致謝
我研究生班同學(xué)，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進(jìn)的最大動(dòng)力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝！
6.1結(jié)論
校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)；結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數(shù)字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運(yùn)用智能卡技術(shù)，以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點(diǎn)，集多種功能于一卡，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué)、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1.本論文做的主要工作
a)對校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行了總體分析和設(shè)計(jì)，提出了系統(tǒng)總體方案。
b)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了校園消費(fèi)管理子系統(tǒng)、浴室、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng)、機(jī)房管理子系統(tǒng)、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng)。
c)根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計(jì)原則、方案。
2.有待于改進(jìn)和引起注意的幾個(gè)問題
a)現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實(shí)施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個(gè)“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一軟件平臺(tái)的各個(gè)模塊，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實(shí)現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴(kuò)容和升級變的非常簡便。
b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務(wù)與應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起，每個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認(rèn)證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護(hù)工作復(fù)雜，費(fèi)用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。
c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會(huì)有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。如何對越來越多的子系統(tǒng)進(jìn)行整合以及維護(hù)便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。
d)越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng)。但是，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式，而且其后續(xù)管理也是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模式等，這些都是需要我們進(jìn)行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。
6.2展望
校園“一卡通”是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實(shí)，其構(gòu)成亦愈加豐富，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、和后勤等多方面應(yīng)用，并隨著科技進(jìn)步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會(huì)更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進(jìn)程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)更緊密地結(jié)合，還有很多功能有待發(fā)掘。
目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通，醫(yī)療等人們的日常生活的各個(gè)方面都有廣泛應(yīng)用。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實(shí)施將趨于完善。在智能卡的讀寫機(jī)制上，遠(yuǎn)距離的紅外線識(shí)別機(jī)制將會(huì)得到更多的推廣，這種技術(shù)能夠識(shí)別并讀取一定范圍內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)物體上的卡片信息，而且功能可運(yùn)用到機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照和高速公路收費(fèi)系統(tǒng)上，實(shí)現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理。
論文的展望篇八
經(jīng)過校園實(shí)地調(diào)查，校園中個(gè)別角落出現(xiàn)垃圾肆意堆放的現(xiàn)象，垃圾桶分布密度不夠大，分類標(biāo)識(shí)缺失與不明顯的是垃圾處理過程中存在的問題。認(rèn)為校園方面有必要加大資金投入完善設(shè)施進(jìn)行垃圾桶的改善。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，該校學(xué)生對垃圾分類的重要性認(rèn)識(shí)不高，并且對垃圾分類知識(shí)的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步的深入，日常生活中的垃圾處理尚未做到明確分類，正確處理。認(rèn)為垃圾分類未能在該校普遍施行的原因在于學(xué)生環(huán)保意識(shí)淺薄，垃圾分類設(shè)施不完善，宣傳力度不夠，對垃圾分類意識(shí)知之甚少。
為了改善校園環(huán)境，有效提高廢物再利用率，提高垃圾處理效率，垃圾分類處理是一條有效的途徑，但是要實(shí)現(xiàn)垃圾的有效分類還存在許多問題待解決。如設(shè)施的完善，知識(shí)的普及，環(huán)保意識(shí)的提高等。經(jīng)討論認(rèn)為校園方面能夠設(shè)立公開課，了解垃圾分類的好處，如何進(jìn)行垃圾分類，讓垃圾分類上升到人文化素質(zhì)和禮貌教養(yǎng)的的高度。也能夠舉辦關(guān)于垃圾分類的知識(shí)競賽，讓垃圾分類成為一種校園文化，讓垃圾分類深入人心。同時(shí)校內(nèi)的的垃圾桶能夠進(jìn)行改造，比如設(shè)立三個(gè)垃圾桶，紙類垃圾桶用藍(lán)色，塑料，金屬制品用綠色，其他類用紅色，在垃圾桶上要印上沒種類所包含的細(xì)分類，這樣不但能夠引起人們的注意，是人們有新奇感，而且也會(huì)無形中向同學(xué)們普及了知識(shí)，自覺的分類。學(xué)生方面就應(yīng)做到配合校園做宣傳工作，付諸實(shí)際行動(dòng)，組織垃圾分類活動(dòng)，培養(yǎng)垃圾分類的意識(shí)和習(xí)慣。
論文的展望篇九
第一，做強(qiáng)做大做優(yōu)地方法人金融組織。鼓勵(lì)民營銀行創(chuàng)新發(fā)展。加快籌建民營資本發(fā)起設(shè)立的保險(xiǎn)公司、證券公司。積極引進(jìn)和發(fā)展信托、金融租賃、消費(fèi)金融公司等專業(yè)機(jī)構(gòu)。
第二，創(chuàng)新優(yōu)化金融產(chǎn)品和服務(wù)。優(yōu)化信貸抵押制度，改進(jìn)貸款擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，推廣銀行聯(lián)合授信主辦行制度。爭取大額存單發(fā)行先行先試。
第三，深入推進(jìn)農(nóng)村金融改革發(fā)展。構(gòu)建小額信用貸款、抵押擔(dān)保貸款、擔(dān)保機(jī)構(gòu)保證貸款“三位一體”的農(nóng)村信貸產(chǎn)品體系。穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)房抵押貸款試點(diǎn)。
第四，深化保險(xiǎn)服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)。建立由政府、保險(xiǎn)公司和銀行共同參與、市場化運(yùn)作的.中小企業(yè)貸款保證保險(xiǎn)機(jī)制。啟動(dòng)巨災(zāi)保險(xiǎn)試點(diǎn)。大力推進(jìn)責(zé)任保險(xiǎn)發(fā)展。
第五，支持互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新發(fā)展。支持發(fā)起與設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展專項(xiàng)子基金，重點(diǎn)投向初創(chuàng)期、成長期互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)。
第六，大力發(fā)展多層次資本市場。鼓勵(lì)中小企業(yè)在境內(nèi)外交易所上市發(fā)展。創(chuàng)新市政建設(shè)項(xiàng)目融資方式，利用ppp方式引導(dǎo)社會(huì)資本參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和高新企業(yè)發(fā)展。研究探索符合條件的境外合格機(jī)構(gòu)以人民幣為計(jì)價(jià)貨幣，募集海外人民幣資金，發(fā)起設(shè)立公募或私募證券基金。
第七，探索建立政府增信長效體系。健全政府轉(zhuǎn)貸基金管理，創(chuàng)新財(cái)政資金競爭性存放機(jī)制。開展行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)企業(yè)聯(lián)合抱團(tuán)互助增信機(jī)制。發(fā)展創(chuàng)投基金和產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金，積極推動(dòng)省級政府性引導(dǎo)(投資)基金在溫州設(shè)立參股子基金。培育發(fā)展天使投資。
第八，拓展外向型金融服務(wù)交流。支持境外金融機(jī)構(gòu)來溫州設(shè)立分支機(jī)構(gòu)或投資溫州法人金融機(jī)構(gòu)。探索開展境外人民幣債券發(fā)行。
第九，構(gòu)建區(qū)域金融穩(wěn)定機(jī)制。設(shè)立區(qū)域性金融資產(chǎn)管理公司，屬地化處置不良資產(chǎn)。健全小額貸款核銷處置機(jī)制。完善企業(yè)幫扶解困會(huì)商機(jī)制，建立健全不良資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)防范和處置制度。發(fā)揮“一府兩院”聯(lián)席制度作用，推動(dòng)建立政銀企法聯(lián)動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)新金融債權(quán)差異化處置工作機(jī)制與途徑。優(yōu)化實(shí)施民間融資備案制。嚴(yán)厲打擊涉嫌犯罪的逃廢債行為。
第十，創(chuàng)新司法實(shí)踐保障金融穩(wěn)定。推動(dòng)金融債權(quán)案件繁簡分流審判方式改革。加快刑民交叉金融債權(quán)案件的審判進(jìn)度，探索刑民同步審判。探索企業(yè)破產(chǎn)司法保護(hù)制度，鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)重整重組。
十一，推進(jìn)地方金融監(jiān)管創(chuàng)新。深化實(shí)施民間融資管理?xiàng)l例。推動(dòng)依法行政，探索監(jiān)管負(fù)面清單制管理，探索地方金融監(jiān)管新模式。探索建立經(jīng)濟(jì)金融數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，完善“溫州指數(shù)”編報(bào)機(jī)制，建立民間融資價(jià)格預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
十二，優(yōu)化區(qū)域金融生態(tài)環(huán)境。推動(dòng)建立信用信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人民銀行征信分中心和市公共信用信息系統(tǒng)協(xié)同合作和綜合應(yīng)用。完善金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)和信訪工作機(jī)制，落實(shí)金融機(jī)構(gòu)保護(hù)消費(fèi)者第一責(zé)任。加強(qiáng)金融知識(shí)宣傳教育，提高投資者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
更多相關(guān)熱門文章推薦閱讀：
1.20最新《現(xiàn)金管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》全文
2.上海將分類實(shí)施收入分配制度改革細(xì)則
3.年公務(wù)員分類改革最新方案實(shí)施細(xì)則
4.2016年?duì)I改增實(shí)施細(xì)則(全文)
5.現(xiàn)金管理暫行條例實(shí)施細(xì)則(全文)
6.現(xiàn)金管理暫行條例實(shí)施細(xì)則
論文的展望篇十
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣， 下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)與展望致謝范文。
cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。
學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎瑸g覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)面臨變革，必須使用全新的思路和技術(shù)手段來滿足會(huì)計(jì)職能和會(huì)計(jì)信息決策有用性的要求.傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會(huì)計(jì)報(bào)表的自動(dòng)化信息處理，但其數(shù)據(jù)采集范圍，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變.會(huì)計(jì)實(shí)時(shí)控制觀在企業(yè)無法得以落實(shí)，會(huì)計(jì)提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要.
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng)，不僅受到信息技術(shù)的直接沖擊，同時(shí)也受信息技術(shù)引導(dǎo)的組織架構(gòu)變革帶來的影響.所以應(yīng)當(dāng)利用價(jià)值鏈的理論和業(yè)務(wù)流程再造的思想，反思傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)循環(huán)及在其基礎(chǔ)上構(gòu)建的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，利用新的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系構(gòu)建新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).
本文采用real會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)模型和xbrl技術(shù)，結(jié)合價(jià)值鏈的理論提出了新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).
(1)通過對事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的分析，提出事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)仍然存在的問題:理論尚未完善，事項(xiàng)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)不定;事項(xiàng)會(huì)計(jì)報(bào)告內(nèi)容及輸出問題;子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調(diào).接著，基于價(jià)值鏈理論與事項(xiàng)法的融合、價(jià)值鏈與real模型的融合、價(jià)值鏈與xbrl技術(shù)的融合、價(jià)值鏈與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的融合，提出了基于價(jià)值鏈的事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng).
(2)運(yùn)用價(jià)值鏈理論再造事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu).利用real模型構(gòu)建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫.運(yùn)用xbrl技術(shù)提出了財(cái)務(wù)報(bào)告新模式.
(3)系統(tǒng)分析了事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的兼容性，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時(shí)使用，但要注意過渡階段存在哪些問題，逐漸由傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)向事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)過渡.
作為一種致力于對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的弊端進(jìn)行徹底變革的全新的理論，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景，也有其存在的合理性.正因?yàn)閭鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才引發(fā)了人們對它的.強(qiáng)烈批評，從而也催生了許多變革性的新的會(huì)計(jì)理論與方法，如事項(xiàng)會(huì)計(jì)、價(jià)值鏈會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)等.雖然說這些理論與方法還很不完善，沒有成為主流的理論，但這畢竟代表了一種有益的嘗試，代表了一個(gè)良好的開端.不管這些新的理論與方法最后能否成功，起碼它們能給人們以啟迪，或多或少會(huì)推動(dòng)會(huì)計(jì)理論向前發(fā)展.
因筆者能力有限、時(shí)間緊迫等原因，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究.因此，今后筆者將就下列問題進(jìn)行延伸性的研究和探討:
(1)運(yùn)用價(jià)值鏈管理的思想，對企業(yè)的上下游進(jìn)行分析，找出其所處鏈條的位置，所扮演的角色，在整個(gè)宏觀價(jià)值鏈中所起的作用，并根據(jù)這些來對相關(guān)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行研究.企業(yè)組織的業(yè)務(wù)過程不能僅局限于內(nèi)部價(jià)值鏈，還應(yīng)跨越企業(yè)組織邊界，以外部產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈分析為基礎(chǔ)來分析擴(kuò)展企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程.本例僅以企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈研究分析并建立業(yè)務(wù)過程real模型，僅為進(jìn)一步研究擴(kuò)展的企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程模型提供基礎(chǔ).
(2)對各項(xiàng)業(yè)務(wù)的real工作表的后續(xù)研究，一是要對它們進(jìn)行更加細(xì)致的研究分析和設(shè)計(jì)，二是運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫知識(shí)，建立詳細(xì)的real數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型，詳細(xì)表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)流程建立模型圖，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型.
(3)價(jià)值鏈管理理論和事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的高度信息共享所引發(fā)的相關(guān)安全方面問題的研究如:會(huì)計(jì)提供信息的方式、信息披露、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)、確保披露事項(xiàng)的真實(shí)性、企業(yè)商業(yè)機(jī)密保護(hù)等問題都需進(jìn)一步研究.
年終總結(jié)展望怎么寫
論文總結(jié)展望怎么寫
畢業(yè)論文總結(jié)與展望怎么寫
工作總結(jié)英文怎么寫
怎么寫商業(yè)計(jì)劃書范文
畢業(yè)論文的總結(jié)與展望怎么寫
論文的展望篇十一
6.1總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和 vb 相比，delphi 則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用。可以說 delphi 同時(shí)兼?zhèn)淞?vc 功能強(qiáng)大和 vb 簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
6.2 展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致 謝
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)
在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計(jì)中，將無線射頻識(shí)別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來，組建為基于 rfid 技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng)。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺(tái)，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質(zhì)、不同特點(diǎn)的'終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)建中，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點(diǎn)，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在硬件器件選擇上，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標(biāo)簽，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作。利用單片機(jī)作為讀寫器主控芯片實(shí)現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設(shè)計(jì)中，由于系統(tǒng)通信平臺(tái)為主干校園網(wǎng)，因此把設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)的集成。本設(shè)計(jì)，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個(gè)典型應(yīng)用子系統(tǒng)―圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計(jì)流程的探討，闡述了設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)分析。在本次設(shè)計(jì)中，自己完成了如下工作：
（1）系統(tǒng)的分析了 rfid 無線射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ)。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識(shí)別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設(shè)計(jì)出能完成對 mifare one 卡射頻識(shí)別的 rfid 讀寫器。
（3）繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟
件設(shè)計(jì)流程，繪制了軟件設(shè)計(jì)流程圖。
5.2 rfid 技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望
致謝
我研究生班同學(xué)，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進(jìn)的最大動(dòng)力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝!
6.1結(jié)論
校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò);結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數(shù)字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運(yùn)用智能卡技術(shù)，以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點(diǎn)，集多種功能于一卡，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué)、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1.本論文做的主要工作
a)對校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行了總體分析和設(shè)計(jì)，提出了系統(tǒng)總體方案。
b)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了校園消費(fèi)管理子系統(tǒng)、浴室、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng)、機(jī)房管理子系統(tǒng)、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng)。
c)根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計(jì)原則、方案。
2.有待于改進(jìn)和引起注意的幾個(gè)問題
a)現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實(shí)施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個(gè)“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一軟件平臺(tái)的各個(gè)模塊，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實(shí)現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴(kuò)容和升級變的非常簡便。
b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務(wù)與應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起，每個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認(rèn)證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護(hù)工作復(fù)雜，費(fèi)用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。
c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會(huì)有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。如何對越來越多的子系統(tǒng)進(jìn)行整合以及維護(hù)便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。
d)越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng)。但是，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式，而且其后續(xù)管理也是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模式等，這些都是需要我們進(jìn)行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。
6.2展望
校園“一卡通”是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實(shí)，其構(gòu)成亦愈加豐富，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、和后勤等多方面應(yīng)用，并隨著科技進(jìn)步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會(huì)更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進(jìn)程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)更緊密地結(jié)合，還有很多功能有待發(fā)掘。
目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通，醫(yī)療等人們的日常生活的各個(gè)方面都有廣泛應(yīng)用。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實(shí)施將趨于完善。在智能卡的讀寫機(jī)制上，遠(yuǎn)距離的紅外線識(shí)別機(jī)制將會(huì)得到更多的推廣，這種技術(shù)能夠識(shí)別并讀取一定范圍內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)物體上的卡片信息，而且功能可運(yùn)用到機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照和高速公路收費(fèi)系統(tǒng)上，實(shí)現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理。
論文的展望篇十二
一日一回首，在理工大學(xué)的生活的時(shí)間已經(jīng)越來越短。四年前當(dāng)我剛剛來到理工大學(xué)的時(shí)候，那是我還是一個(gè)什么都不懂的高中生，對于大城市的一切都是那么的向往，對于象牙塔是那么的憧憬。而如今時(shí)間白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已經(jīng)長成一個(gè)青年，已經(jīng)是畢業(yè)生了，對于現(xiàn)實(shí)和未來也有了一些自己的看法。展望未來職業(yè)生涯，雖然我準(zhǔn)備考研，暫不就業(yè)，但我心中也有一些大體的想法。
有人說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！币虼耍棺约旱娜松?，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的魅力讓你去追逐。研究生就是我設(shè)置的第一個(gè)目標(biāo)，也是走向成功的基石。
說實(shí)話自從我選擇能源動(dòng)力這個(gè)專業(yè)，來到理工大學(xué)，我的心里就一直有著揮之不去的悔意。雖然說這有些好笑，有些幼稚。但是我又不得不繼續(xù)學(xué)下去，現(xiàn)在已經(jīng)到了畢業(yè)之際，后悔已經(jīng)沒用了，只能用諺語“三百六十行，行行出狀元”來安慰自己，讓自己在這里開拓一片天地。大概就是因?yàn)檫@些才更加堅(jiān)定了我考研的決心。對于未來的職業(yè)規(guī)劃，我想首先要認(rèn)清自身，并做出總結(jié)。我的優(yōu)點(diǎn)就是抽象思維能力突出，求知欲強(qiáng)，對事物不會(huì)停留在表面現(xiàn)象中，我會(huì)對好奇的東西打破砂鍋問到底，這個(gè)過程給我來了無限的樂趣，尤其的在解決問題那一刻，讓人如釋負(fù)重。我想這一特點(diǎn)決定了我以后從事的工作必定是研究型的工作。我的缺點(diǎn)是在生活中不善言辭，話語不多，四年里這確實(shí)影響了我的交際，讓我失去很多發(fā)展的機(jī)會(huì)，但是這也會(huì)讓我遠(yuǎn)離學(xué)校中煩雜、世俗的東西，更有助于我安心學(xué)習(xí)。但缺點(diǎn)就是缺點(diǎn)，這些是我以后要盡力改正的東西。分析完自身的優(yōu)缺點(diǎn)后還需要分析專業(yè)的發(fā)展前景。 能源動(dòng)力類專業(yè)設(shè)計(jì)熱能工程、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、流體機(jī)械及空調(diào)與制冷等很多方面。不可否認(rèn)，他培養(yǎng)出的畢業(yè)生和其他工科專業(yè)一樣是社會(huì)必需的人才。但是各大知名高校均設(shè)有能源動(dòng)力專業(yè)，同時(shí)在當(dāng)今就業(yè)壓力很大情況下，工科專業(yè)的本科生已經(jīng)沒有任何優(yōu)勢?；谏鲜鑫业穆殬I(yè)規(guī)劃也有有了一些基本的想法。
走出大學(xué)本科的第一步是我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此第一步就是考研。從知識(shí)的縱深深度來說，研究生比本科生學(xué)的更深，研究生掌握了更多的前沿科技，研究生有著更大的挑戰(zhàn)，這是我非常向往的地方。我的規(guī)劃是在研究生期間，我的專業(yè)水平有著質(zhì)的提高，我要在畢業(yè)的時(shí)候發(fā)表有質(zhì)量的論文，我需要申請自己專利等等。實(shí)現(xiàn)這些需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新。老師說過我們專業(yè)沒有太多的新的知識(shí)，就是把前人提出的問題靠我們的雙手來實(shí)現(xiàn)。因此在研究生初期，我要不斷的涉獵各方面的知識(shí)，以便為后面的實(shí)際研究做理論鋪墊。在后期，當(dāng)然是以做項(xiàng)目、做實(shí)驗(yàn)為主線，那時(shí)我需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷的嘗試，只有不怕失敗才能馬到成功。也許研究生畢業(yè)以后，我會(huì)選擇繼續(xù)讀取博士研究生甚至出國留學(xué)了解更前沿更先進(jìn)的知識(shí)。
然而一個(gè)人不可能一輩子在學(xué)校當(dāng)個(gè)學(xué)生，我終究要走出校園，走向社會(huì)。?
對于那一天，我想我會(huì)先找份設(shè)計(jì)類或者研究型的工作，在那里我會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)，我也會(huì)有更多地機(jī)遇來提高自己。但是工作不是我的最終目標(biāo)，當(dāng)個(gè)大學(xué)老師。雖然以前我不喜歡當(dāng)老師，但是我現(xiàn)在卻想當(dāng)個(gè)大學(xué)老師，為同學(xué)們講課，講授專業(yè)知識(shí)。授人以魚不如授人以漁，我希望那時(shí)作為老師的我，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們答疑解惑，與他們共同探討未知的領(lǐng)域。我在想象著自己在實(shí)驗(yàn)室里全神貫注的做著實(shí)驗(yàn)，我在想象著自己會(huì)為自己愛好而不斷努力。我喜歡探索未知的世界，我喜歡沉浸在思考的過程中。我的大學(xué)老師夢，不是為了職稱而拼命的發(fā)一些沒有含金量的文章，我想象的是在大學(xué)里，我是為了解開未知領(lǐng)域之謎而努力奮斗，我是為了傳授下一代而努力奮斗。
最后，我想說，遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，任何目標(biāo)，如果之所不做，只能是一種空想。我們所向往的未來也許充滿陽光，也許是有些黑暗，但這全掌握在我們自己的手中。對于未來，我們現(xiàn)在要做的事不斷的努力、拼搏、奮斗，并做好萬全的準(zhǔn)備張開雙臂迎接未來。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而止步不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?。既然選擇了遠(yuǎn)方，就別怕風(fēng)雨兼程。逝水年華匆匆而過，我們當(dāng)珍惜當(dāng)下，拼搏當(dāng)下。我堅(jiān)信明天會(huì)更好！
時(shí)光荏苒，大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活即將畫上句點(diǎn)?；厥姿哪昵髮W(xué)經(jīng)歷，沒有為虛度時(shí)光而嘆息的遺憾，通過自己的辛勤努力，為自己積累了專業(yè)知識(shí)和成長的經(jīng)驗(yàn)，我將懷揣這份財(cái)富昂首闊步邁向人生新的起點(diǎn)。
《未來職業(yè)展望論文》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！币虼嗽谶M(jìn)入大學(xué)之初，我就為自己樹立了各階段的目標(biāo)，并付諸實(shí)施。除了本專業(yè)的學(xué)習(xí)成績我力爭上游，我還利用課余時(shí)間選擇輔修了英語專業(yè)課程，自學(xué)了德語，并擔(dān)任了新一級學(xué)生的輔導(dǎo)員。在充實(shí)的學(xué)習(xí)工作生活中我積累了豐富的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。在即將站在職業(yè)生涯的起點(diǎn)時(shí)，我未雨綢繆，為自己制定長中短期的職業(yè)規(guī)劃。
首先作為一名自動(dòng)化專業(yè)的本科生，在學(xué)習(xí)了四年的自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)后，我對這個(gè)專業(yè)有了更深刻的了解，也增加了對研究學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的熱情。我希望能夠找到份和自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)的工作，并且能夠繼續(xù)為自己創(chuàng)造深造的機(jī)會(huì)。我會(huì)積極的與來學(xué)校招聘的單位洽談，了解更多的用人單位用人信息和自動(dòng)化行業(yè)就業(yè)信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)拓寬應(yīng)聘渠道，獲得更多的招聘信息。
與此同時(shí)我也為自己制訂了專業(yè)深造的'計(jì)劃。畢業(yè)前夕，我全情投入到專業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中，爭取優(yōu)異的畢業(yè)成績，為自己四年專業(yè)學(xué)習(xí)畫上圓滿的句點(diǎn)。同時(shí)我充分利用課余時(shí)間認(rèn)真籌備考研。為了能夠獲得自動(dòng)化專業(yè)前沿先進(jìn)信息，我自學(xué)了英語、德語，以便為自己閱讀、翻譯相關(guān)資料打下基礎(chǔ)。
我為自己制訂的職業(yè)選擇期為23至26歲之間。完成學(xué)業(yè)后，直接進(jìn)入自動(dòng)化行業(yè)。在這個(gè)技術(shù)要求相當(dāng)精湛的行業(yè)里，對于新入行人員來說，如果長時(shí)間看不到自己進(jìn)步，會(huì)徹底喪失信心而放棄自動(dòng)化工作。我會(huì)腳踏實(shí)地地從基層做起，從小事做起，在不斷地工作中讓自己適應(yīng)行業(yè)的軌道、磨練自身意志、掌握自動(dòng)化行業(yè)發(fā)展的方向、提高自身自動(dòng)化專業(yè)水平。既然這是選擇期，如果工作的現(xiàn)實(shí)情況與原先自己設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃差距，也可在此階段進(jìn)行相對應(yīng)的調(diào)整，選擇一份自己最適合的職業(yè)！堅(jiān)定，認(rèn)真地做下去！ 職業(yè)適應(yīng)期在26至30歲之間。在通過工作實(shí)踐后，應(yīng)該對自動(dòng)化行業(yè)有了一定的了解和體會(huì)。因此，在職業(yè)適應(yīng)期，我應(yīng)當(dāng)做到四個(gè)"學(xué)會(huì)"： 1、學(xué)會(huì)做事：適應(yīng)自己所選擇的自動(dòng)化工作后，要學(xué)會(huì)如何去做、如何做到最好，盡量成為自動(dòng)化專業(yè)的行家里手。工作要勤奮，給上級留下良好印象； 2、學(xué)會(huì)做人：學(xué)會(huì)與人相處合作，在工作過程和與人交往中要講究誠信，謙虛謹(jǐn)慎！樹立好的個(gè)人形象，創(chuàng)造良好的工作氛圍！建立良好的人際關(guān)系，為今后的提升集合人氣； 3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)始終是有限的！因此在工作之后，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)更有方向性和目的性！知道學(xué)什么知識(shí)來彌補(bǔ)過去單純學(xué)習(xí)的漏洞，更要知道學(xué)習(xí)什么知識(shí)才能使自己的專業(yè)知識(shí)更加精湛!這樣，才能使自身能力更進(jìn)一步！為自己以后的職業(yè)生涯發(fā)展奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)！ 4、學(xué)會(huì)生活：身體是革命的本錢!所以我們在工作生活中，必須以自己的身體為重！健康才是最大的財(cái)富！與此同時(shí)，也要學(xué)會(huì)如何被同事、環(huán)境所接受，學(xué)會(huì)幫助同事和接受同事的幫助，讓自己在工作中生存。勝不驕，敗不餒！吃一塹，長一智！在現(xiàn)實(shí)過程中無論成功或失敗都應(yīng)成為今后工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷成長、成熟。
當(dāng)然在我的職業(yè)規(guī)劃中最具挑戰(zhàn)性和難度的就是自主創(chuàng)業(yè)。所以必須謹(jǐn)慎，必須經(jīng)過充分的歷練和積累，特別是充分吸取自己和別人失敗的教訓(xùn)，有了一定人際關(guān)系，好的商機(jī)和一定的資金等，各方面有充分的準(zhǔn)備和一定的把握！創(chuàng)業(yè)也要發(fā)揮自己的專業(yè)特長，這樣成功的可能性比較大。國家現(xiàn)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所以我會(huì)適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)生涯做一份最完美的答卷！為國家做點(diǎn)貢獻(xiàn)！在創(chuàng)業(yè)過程中，同樣要堅(jiān)持勝不驕，敗不餒！直到成功！
雖然說：計(jì)劃趕不上變化。但沒有計(jì)劃，職業(yè)生涯發(fā)展方向就會(huì)顯得盲目！一份系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃是走向職業(yè)成功的基礎(chǔ)。此規(guī)劃是我對未來職業(yè)的展望，是我今后的職業(yè)人生。不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化！人生要不斷的拼搏與挑戰(zhàn)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃就是我敢于挑戰(zhàn)自我的第一步。依據(jù)規(guī)劃完成我的職業(yè)生涯更是我拼搏的見證！我堅(jiān)信，我能行！ 大學(xué)只是人生的小小區(qū)間，但是能夠容納下無數(shù)的經(jīng)歷、感悟和體會(huì)，感謝大學(xué)予以我這一切，讓我發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自我，更加珍惜身邊的人和每一寸光陰，也學(xué)會(huì)了謙遜，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了自信；當(dāng)我們踏出校門，迎來的是人生新的起點(diǎn)，等待我們的是更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是職業(yè)生涯的開始，更是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活在人生的長河中留下重要的一筆，給予生命增添了絢爛的色彩和美好的回憶，并推動(dòng)著我們向未來奮進(jìn)。
論文的展望篇十三
到了2035年，人類又創(chuàng)造了新的記錄，一切都變得更智能化了！我已27歲，也享受著智能的美好。
星期六，我不用上班，就在家陪著我阿公。他生病了，要吃藥。我們家有一個(gè)自動(dòng)智能藥箱，能提醒人吃藥。到吃藥的時(shí)間了！智能藥箱見阿公一直不來，便自動(dòng)響起了警報(bào)聲“嘟嘟——嘟嘟嘟——”。阿公聽見了，急忙走過來準(zhǔn)備吃藥，只見藥箱上那個(gè)寫著“c”字的蓋子打開了，阿公從里面取出了兩顆藥丸，放在了已經(jīng)準(zhǔn)備好的小杯里。這時(shí)，屋頂上突然吊下來個(gè)機(jī)器手，麻利地做起了藥：先把一個(gè)杯子倒?jié)M水，再把藥外面那層硬外殼剝掉，切碎藥丸，倒入水中，最后攪拌、沉淀，一杯藥就完成了。做完了藥，藥箱就定時(shí)在中午再吃一次。
忽然，一個(gè)裝了幾瓶藥的醫(yī)藥車自動(dòng)過來了。機(jī)器手從醫(yī)藥車?yán)锶〕隽艘黄克?，倒在了那只剩兩顆藥、寫著“c”字的盒子里。
吃完了藥，阿公出門散了一會(huì)兒步，回來說餓了。我就讓我們的飛行機(jī)器人去菜場買菜。它自己飛到了菜場，根據(jù)我的指令找到了那家店。賣東西的老板看了看它的顯示屏，知道了需要買的數(shù)量，我通過手機(jī)終端就知道了價(jià)格，遠(yuǎn)程支付給老板。機(jī)器人掃描了一下那些菜，都是新鮮的，便飛了回來。我又讓家務(wù)機(jī)器人燒了一鍋美味飯菜，真是好極了！
2035年，科幻變成了現(xiàn)實(shí)，一切都更智能、更便利了。27歲的我，加油吧！
論文的展望篇十四
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一。在國內(nèi)外，遠(yuǎn)程教育不斷蓬勃發(fā)展。而題庫系統(tǒng)更是遠(yuǎn)程教育的一大重要組成部分，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠(yuǎn)程技術(shù)教育尤為重要。
通過這段時(shí)間的設(shè)計(jì)與開發(fā)，總體上完成了以下幾項(xiàng)工作：
1. 研究了題庫理論，參考了一些相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。
2. 研究了技術(shù)，sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù)，從而為系統(tǒng)原型的實(shí)現(xiàn)提供解決方案。
3. 在研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實(shí)現(xiàn)了總體設(shè)計(jì)方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理，功能擴(kuò)展等3個(gè)模塊的功能。
4. 對系統(tǒng)進(jìn)行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預(yù)期可以解決的。
5.2 展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實(shí)際應(yīng)用中不斷積累和完善，在以下幾個(gè)方面，還需要做進(jìn)一步的研究和開發(fā)。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項(xiàng)基本組成，并未在試題統(tǒng)計(jì)等方面進(jìn)行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強(qiáng)。可以進(jìn)一步完善試題信息表的相關(guān)字段，增加試題信息的完整性。
2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況，未對考卷生成等擴(kuò)展功能進(jìn)行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善。
3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預(yù)期可以解決的。
4. 等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠，還有提高的余地。
致謝
首先，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師，在近一年的`企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。xx老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與求實(shí)的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識(shí)留給我深刻的印象，使我受益匪淺。
其次，要感謝同組的xx，xx同學(xué)，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)與開發(fā)任務(wù)，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動(dòng)，才使我今天有足夠的能力完成整個(gè)項(xiàng)目，在此向他們表示真誠的謝意。
??????? 校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣， 下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)與展望致謝范文。
cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。
學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎瑸g覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
論文的展望篇十五
摘要：近年來,普通高中教學(xué)組織形式變革成了熱門話題。已有研究探討了教學(xué)組織形式的內(nèi)涵,提出班級授課制的弊端、學(xué)生多元化的教育需求及現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是普通高中教學(xué)組織形式變革的主要?jiǎng)右?小組合作教學(xué)、分層教學(xué)、走班制是普通高中教學(xué)組織形式變革的主要類型。未來普通高中教學(xué)組織形式變革研究應(yīng)更多結(jié)合普通高中生及個(gè)性化教育的特點(diǎn),從歷史發(fā)展中尋求合理因素,從國際借鑒中探索中國特色;既要注重理性思考,又要扎根現(xiàn)場實(shí)踐;尤其要關(guān)注新技術(shù)革命推動(dòng)下普通高中教學(xué)組織形式變革的動(dòng)向。
關(guān)鍵詞：普通高中;教學(xué)組織形式變革;綜述;。
一、有關(guān)教學(xué)組織形式的內(nèi)涵研究。
二、有關(guān)普通高中教學(xué)組織形式變革背景的研究。
有研究者指出:“我國教育與西方發(fā)達(dá)國家存在差距,這個(gè)差距主要是從高中開始的,而到高等教育階段,差距就拉得更大了。這種差距集中表現(xiàn)在高中和大學(xué)的課程設(shè)置與教學(xué)之中,高中教育是整個(gè)學(xué)校教育體系中的重要環(huán)節(jié),課程質(zhì)量和教學(xué)水平又是學(xué)校教育核心競爭力的集中體現(xiàn),因此,踏實(shí)做好高中課程改革,意義重大而深遠(yuǎn)。”[5]教學(xué)組織形式是課程改革的重要一環(huán)。普通高中教學(xué)組織形式何以需要變革?梳理十余年來的相關(guān)研究成果,學(xué)者們主要從以下三個(gè)方面分析了普通高中教學(xué)組織形式變革的背景。
(一)班級授課制的弊端凸顯促使了教學(xué)組織形式變革。
(二)普通高中學(xué)生多元化的教育需求推動(dòng)了教學(xué)組織形式變革。
改革開放尤其是20世紀(jì)90年代以來,我國社會(huì)發(fā)生了很大變化。國民主體意識(shí)增強(qiáng),公民個(gè)人需求多樣化,個(gè)性越來越得以彰顯,以人為本的思想逐漸深入人心。我國的高中生年齡大都在16到18歲。這一時(shí)期隨著身體的迅速發(fā)育,自我意識(shí)的明顯增強(qiáng),獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展,高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性。與時(shí)代的發(fā)展相聯(lián)系,高中生的個(gè)性意識(shí)大大提升,教育需求趨向多元化。這就要求普通高中照顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,在不影響學(xué)生對系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)吸收的情況下培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)際操作能力。如此,以往整齊劃一的班級授課制遇到了挑戰(zhàn),促使教學(xué)組織形式變革。
(三)現(xiàn)代教育技術(shù)的.發(fā)展為普通高中教學(xué)組織形式的變革提供了條件。
信息化時(shí)代下,傳統(tǒng)意義上的教學(xué)工具已不能滿足教學(xué)的需要,把現(xiàn)代科技運(yùn)用到日常教學(xué)中是一種普遍現(xiàn)象。基于此學(xué)者們認(rèn)為隨著信息技術(shù)的普及,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)和多媒體教學(xué)得到了廣泛的運(yùn)用,這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)為個(gè)別化教學(xué)的實(shí)施創(chuàng)造了條件。[4]有學(xué)者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的以教師為中心的授課模式,教師不再是知識(shí)的唯一來源,學(xué)生對教師授課的依賴性明顯減弱。與之相適應(yīng),教師的作用要從教學(xué)的主導(dǎo)者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者、服務(wù)者,教學(xué)要從單向灌輸知識(shí)的“滿堂灌”向更加注重互動(dòng)對話的“翻轉(zhuǎn)課堂”轉(zhuǎn)變。[8]在資源配置方面,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)了資源的流動(dòng)與共享,使教育資源的配置達(dá)到最優(yōu)化和均衡化,可以促進(jìn)教育公平問題得到妥善解決。[9]可見,現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為普通高中教學(xué)組織形式的變革提供了條件,推動(dòng)了教學(xué)組織形式的多樣化變革。
三、有關(guān)普通高中教學(xué)組織形式變革的類型研究。
普通高中教學(xué)組織形式應(yīng)如何變革?近年來教育理論研究者和實(shí)踐工作者進(jìn)行了廣泛探索。研究者主要圍繞小組合作教學(xué)、分層教學(xué)、走班制等進(jìn)行了深入探討。
(一)小組合作教學(xué)。
(二)分層教學(xué)。
(三)走班制。
四、普通高中教學(xué)組織形式變革研究取得的共識(shí)。
梳理已有研究可以發(fā)現(xiàn),對于普通高中教學(xué)組織形式變革盡管研究者不同,表述也有差異,但大致還是取得了如下共識(shí)。
在變革的動(dòng)因或背景方面,傳統(tǒng)的班級授課制已不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求,教學(xué)必須從尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異出發(fā),使每個(gè)人的天賦都得到最大化的發(fā)展。教師應(yīng)該積極探索教學(xué)過程中可運(yùn)用的現(xiàn)代技術(shù)手段,從而提高教學(xué)科技含量和效率。在變革的內(nèi)容方面,多元化的教學(xué)組織是歷史發(fā)展的必然趨勢,應(yīng)該在班級授課制背景下,有效將個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種教學(xué)組織形式有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)組織形式綜合運(yùn)用。由于任何一種教學(xué)組織形式都有自身的優(yōu)勢和不足,因此在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,教師要根據(jù)教學(xué)對象與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際,善于發(fā)揮每一種教學(xué)組織形式的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。從變革的方式出發(fā),不同學(xué)科可以依據(jù)相應(yīng)的學(xué)科特性采取不同的教學(xué)組織形式,師生間的交往互動(dòng)是個(gè)性化教學(xué)有效的方式,應(yīng)該加強(qiáng)師生合作。由于采用教學(xué)組織形式受到授課對象、授課內(nèi)容、技術(shù)手段、師生關(guān)系等多方面因素的影響,這決定了普通高中教學(xué)組織形式研究是動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的。
五、普通高中教學(xué)組織形式變革研究展望。
近年來普通高中教學(xué)組織形式變革研究取得了不少成果,未來的研究尚需注意以下幾個(gè)問題。
第一,在變革的動(dòng)因或背景研究上,應(yīng)更多結(jié)合普通高中生的特點(diǎn),注重個(gè)性化教育的內(nèi)涵研究。首先可以根據(jù)高中不同學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),運(yùn)用不同的教學(xué)手段;其次可以針對每個(gè)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)不同,將集體授課、小組學(xué)習(xí)與個(gè)人輔導(dǎo)合理結(jié)合,使每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)得到最大的發(fā)展。
第二,在變革的內(nèi)容研究上,要從歷史發(fā)展中尋求合理因素,從國際借鑒中探索中國特色。以往的教學(xué)組織形式尤其是班級授課制還是有不少優(yōu)點(diǎn)的,不能因?yàn)槌霈F(xiàn)了新的形式就完全拋棄過去的成功做法。就國際借鑒來看,一些國外成功的例子在中國卻不一定適用。我國的普通高中以升學(xué)為主要目的,而歐美國家的高中多是兼顧升學(xué)和就業(yè)的綜合高中,教育目的不同,教學(xué)方式也應(yīng)有所區(qū)別。在借鑒西方相關(guān)理論的同時(shí),還應(yīng)從我國普通高中具體情況出發(fā),加強(qiáng)本土理論建構(gòu)。
第三,在研究的方式上,既要注重理性思考,又要扎根現(xiàn)場實(shí)踐。已有的不少研究對高中教學(xué)組織形式的研究多停留在表面,以經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)為主,對更深層的引發(fā)現(xiàn)象的原因涉及較少。為了更好地促進(jìn)當(dāng)前普通高中教學(xué)組織形式變革的研究,首先應(yīng)該深入普通高中進(jìn)行實(shí)地考察,從青少年的身心健康出發(fā),多關(guān)注青少年的實(shí)際需求。其次,要對不同類型的普通高中尤其是薄弱高中給予關(guān)注,使研究不僅僅局限于發(fā)達(dá)城市的優(yōu)質(zhì)高中,使決策更具有針對性。最后,任何一種教學(xué)組織都有自身的不足,我們應(yīng)該因地制宜,揚(yáng)長避短,而不是對已有教學(xué)組織形式弊端的深惡痛絕或者對新的教學(xué)組織形式激情式的呼喊。
第四,關(guān)注新技術(shù)革命推動(dòng)下普通高中教學(xué)組織形式變革的動(dòng)向。我們處在技術(shù)加速革新的時(shí)代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展,必然帶動(dòng)普通高中教學(xué)組織形式的變革。如何利用信息通信技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),深度融合互聯(lián)網(wǎng)與教育,利用大數(shù)據(jù)分析,加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量與效率,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和條件,創(chuàng)造新的教育發(fā)展生態(tài),將是普通高中教學(xué)組織形式變革研究應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的課題。
參考文獻(xiàn)。
[1]李秉德,李定仁.教學(xué)論[m].北京:人民教育出版社,2001:214.
[3]蔡寅亮.教學(xué)組織形式創(chuàng)新的方法論思考[j].天津市教科院學(xué)報(bào),2012,(4):5-8.
[6]姜冬艷.當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式的研究[d].長春:東北師范大學(xué),2006.
論文的展望篇十六
摘要:本文以“劉三姐”為例，在概述廣西民族音樂發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過分析“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，探討了廣西民族音樂傳承與展望，旨在說明傳承廣西民族音樂的重要性，以期為廣西民族音樂的傳承提供參考。
關(guān)鍵詞:廣西;民族音樂;傳承與展望;劉三姐。
一、概述廣西民族音樂發(fā)展的現(xiàn)狀。
（一）廣西民族音樂的基本內(nèi)涵。
廣西素有“歌海”之稱,廣西各民族擁有豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng),民歌是人民表達(dá)思想感情的主要工具之一,每首歌曲都凝聚著各族人民的智慧。劉三姐是廣西民族音樂的代表性人物，劉三姐歌謠已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是民族音樂文化中的瑰寶。
（二）廣西民族音樂的現(xiàn)實(shí)問題。
當(dāng)前，廣西民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在廣西民族音樂的傳承方面。從廣西民族音樂的現(xiàn)實(shí)問題上看，一直以來,民族音樂主要有世代傳承、師徒傳承和家族傳承等傳承方式，其傳承方式與民族音樂的實(shí)際內(nèi)容分不開，多半在舊社會(huì)非常艱苦的生活和勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的民族音樂,壓抑的情緒較多,孩子們已經(jīng)在古老的民族音樂中找不到共鳴了。另外,在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中,很多原始的勞動(dòng)方式被現(xiàn)代化的機(jī)器所取代,從勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的很多音樂種類正在慢慢消失。
二、“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)分析。
（一）注重體現(xiàn)民族性。
劉三姐，是民間傳說的壯族人物，注重體現(xiàn)民族性是“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)之一?！秳⑷恪肥歉鶕?jù)廣西彩綢劇目、廣西歌舞劇《劉三姐》的原著改編而來，有關(guān)她的故事與記載很多，主要的.故事情節(jié)都穿插著廣西當(dāng)?shù)氐拿窀?，注重體現(xiàn)民族性，有民族歌曲的影子，歌仙劉三姐的傳說家喻戶曉在每一個(gè)細(xì)節(jié)處都有所體現(xiàn)民族風(fēng)格，承載著壯族民族歌曲的“傳承使命”。
（二）表演形式生活化。
貼近少數(shù)民族老百姓現(xiàn)實(shí)的生活和生產(chǎn)場景，表演形式生活化是“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的又一特點(diǎn)?！秳⑷恪芬浴案枨睘橹骶€貫穿整個(gè)故事情節(jié)，在民眾的口頭傳播中都會(huì)被賦予尊貴的地位，“山歌對唱”使表演形式生活化，包括與眾鄉(xiāng)親的對歌與三個(gè)秀才的對歌，鼓樂聲聲，山歌悠揚(yáng)，站在一起親親熱熱地唱起山歌來，不乏生活情趣和生活色彩，表演形式生活化毫無保留地被展現(xiàn)了出來。
（三）民族韻味藝術(shù)性。
廣西是我國當(dāng)之無愧的民族音樂圣地，“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)還表現(xiàn)在民族韻味藝術(shù)性方面。廣西歌舞劇的里程碑《劉三姐》為代表，對民族歌曲的演繹，獨(dú)具韻味，一經(jīng)上演便受到了全國觀眾的認(rèn)可和喜愛，還在于它描寫出壯族百姓悲歡離合、喜怒哀樂的生活場景，為廣西歌舞劇的發(fā)展打下了良好的群眾基礎(chǔ)，展現(xiàn)出壯族百姓積極樂觀、韻味十足的藝術(shù)氣息，因此，探索廣西民族音樂傳承與發(fā)展的路徑勢在必行。
三、廣西民族音樂傳承與展望。
（一）優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)音樂人才。
優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)音樂人才是廣西民族音樂傳承的關(guān)鍵。要真正在高校中很好地傳承民族音樂文化,才能發(fā)揮民族音樂文化的作用，為廣西民族音樂的傳承發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如把“劉三姐”民族音樂引入到《視唱練耳》課程中,在鋼琴課程、聲樂課程、作曲課程、合唱課程中，增加“劉三姐”民族音樂內(nèi)容，使“劉三姐”民族音樂以高度的綜合性和自由化的表現(xiàn)形式，為廣西民族音樂的傳承發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
（二）結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展民族音樂。
為滿足廣大民眾的審美需求，結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展民族音樂對廣西民族音樂傳承至關(guān)重要。近年來,廣西國際民歌節(jié)已經(jīng)成為廣西的一個(gè)標(biāo)志性活動(dòng),結(jié)合社會(huì)活動(dòng)發(fā)展民族音樂，是廣西民族音樂傳承發(fā)展的必經(jīng)之路。以“劉三姐”民族音樂為例，在廣西本土歌舞劇的音樂創(chuàng)作社會(huì)活動(dòng)中，直接運(yùn)用“劉三姐”民歌歌曲進(jìn)行加工改編，通過開展音樂活動(dòng)為廣西民族音樂的發(fā)展提供了舞臺(tái)，有利于展現(xiàn)廣西本土的民族文化，喚醒人們保護(hù)和扶助民族音樂的意識(shí)。
四、結(jié)語。
總之，民族音樂文化的傳承意義深遠(yuǎn)。廣西民族音樂的傳承與發(fā)展是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。在廣西民族音樂傳承發(fā)展中，我們應(yīng)基于廣西民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，汲取“劉三姐”民族音樂發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，從高校教學(xué)和社會(huì)支持兩個(gè)方面，一方面優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)音樂人才，另一方面，結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展民族音樂，積極探索廣西民族音樂發(fā)展的有效途徑，只有這樣，才能促進(jìn)廣西民族音樂的傳承和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡玉蘭.試論民族音樂文化的傳承[j].大舞臺(tái),2014(03).
[2]賈單單.多元文化音樂教育對民族音樂文化傳承的影響研究[j].戲劇之家,(02).
論文的展望篇十七
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一。在國內(nèi)外，遠(yuǎn)程教育不斷蓬勃發(fā)展。而題庫系統(tǒng)更是遠(yuǎn)程教育的一大重要組成部分，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠(yuǎn)程技術(shù)教育尤為重要。
通過這段時(shí)間的設(shè)計(jì)與開發(fā)，總體上完成了以下幾項(xiàng)工作：
1. 研究了題庫理論，參考了一些相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。
2. 研究了技術(shù)，sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù)，從而為系統(tǒng)原型的實(shí)現(xiàn)提供解決方案。
3. 在研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實(shí)現(xiàn)了總體設(shè)計(jì)方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理，功能擴(kuò)展等3個(gè)模塊的功能。
4. 對系統(tǒng)進(jìn)行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預(yù)期可以解決的。
5.2 展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實(shí)際應(yīng)用中不斷積累和完善，在以下幾個(gè)方面，還需要做進(jìn)一步的研究和開發(fā)。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項(xiàng)基本組成，并未在試題統(tǒng)計(jì)等方面進(jìn)行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強(qiáng)。可以進(jìn)一步完善試題信息表的相關(guān)字段，增加試題信息的完整性。
2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況，未對考卷生成等擴(kuò)展功能進(jìn)行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善。
3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預(yù)期可以解決的。
4. 等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠，還有提高的余地。
首先，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師，在近一年的企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。xx老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與求實(shí)的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識(shí)留給我深刻的印象，使我受益匪淺。
其次，要感謝同組的xx，xx同學(xué)，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)與開發(fā)任務(wù)，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動(dòng)，才使我今天有足夠的能力完成整個(gè)項(xiàng)目，在此向他們表示真誠的謝意。
忙碌而緊張的` 2007 年在一聲聲迫近進(jìn)的爆竹聲中，一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗?；厥滓荒甑墓ぷ鳉v程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。
教育要發(fā)展，教師要先行。為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強(qiáng)了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。
1 ﹑組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)行為
本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會(huì)提問的實(shí)驗(yàn)研究》，《新課程理念的探索實(shí)踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時(shí)間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。
在與書本對話的同時(shí)，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)展開討論，兩個(gè)人，三個(gè)人，抑或幾個(gè)人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時(shí)，就會(huì)自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時(shí)間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。
另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)理論知識(shí)，利用自己手中的書籍，和學(xué)校所有的報(bào)刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識(shí)。
2 堅(jiān)持聽課，把好上課關(guān)。
** 老師的邀請課《讓小球動(dòng)起來》，開始在四二
班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。
3 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。
組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)的重難點(diǎn)，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價(jià)值的教學(xué)論文。
另外，要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進(jìn)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強(qiáng)對學(xué)生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對學(xué)生的觸動(dòng)很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn)，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用，要求教師給以評價(jià)，使學(xué)生的作文能力不斷提高。
路，上好每一節(jié)課，既要教會(huì)知識(shí)又要教會(huì)方法，使學(xué)生能靈活應(yīng)變，舉一反三。對于后進(jìn)生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
今年，教導(dǎo)主任的工作對于我來說是忙亂的，但我相信明年會(huì)更好。下學(xué)期，我會(huì)依據(jù)上級的要求制定更加周密的計(jì)劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。
作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動(dòng)，并評出獎(jiǎng)。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學(xué)生們有章可查，有法可依。
堅(jiān)持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。
幫助教師提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。
我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。
在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間!
論文的展望篇十八
大學(xué)四年，恍如隔世??！記憶追述，竟全無印象。思之憶之，猶記開學(xué)時(shí)，進(jìn)校園，大巴進(jìn)學(xué)校后門，在原藝術(shù)學(xué)院前面的廣場上停下，下車稍有茫然，之后記憶稍有模糊，只記得是在25號(hào)宿舍樓下找到生物班迎接新生的志愿服務(wù)的師兄師姐，報(bào)道，領(lǐng)宿舍鑰匙，我在29號(hào)宿舍樓6層，在學(xué)姐帶領(lǐng)下，穿過兩篇草坪，看見樓，樓是新建的，猶能聞到漆味，進(jìn)門左拐，到盡頭，再左拐，兩三步看見右邊有門，進(jìn)門是樓梯，徑直而上，直至頂層(這大概是我大學(xué)四年里痛苦的記憶之一，每天攀爬6層樓)左拐，右拐，要走到盡頭的時(shí)候終于看到我的宿舍，也看到我相處四年的舍友，相互寒暄，就和送我的親友出去吃飯，第一次吃飯是在南區(qū)的二食堂，飯菜不錯(cuò)，還滿意。之后瑣事，不做贅述，這些就是我的大學(xué)四年記憶的開始。
之后，因?yàn)殚_學(xué)時(shí)間晚，并沒有軍訓(xùn)就開始上課，同學(xué)們大多都積極于社團(tuán)活動(dòng)，積極入社，參加各種面試，我只記得自己參加過一個(gè)叫idear精英匯的社團(tuán)面試，初試未果，之后就再無消息，也沒參加其他社團(tuán)的活動(dòng)。兩年過去，我周圍的那些參加社團(tuán)或者入學(xué)生會(huì)的同學(xué)，或者退社退團(tuán)，或者成為社長部長，各有所得，唯有我和像我一樣不入社團(tuán)的懶散人全無這段的經(jīng)歷和記憶。雖無甚遺憾，卻實(shí)感無力，現(xiàn)在想來，如果那時(shí)積極參加又如何，沒有重新來過的機(jī)會(huì)了，感慨又有何意義，徒增傷感。
說起大學(xué)生活，大多數(shù)沒有過這段經(jīng)歷的人喜歡暢想為田園式的理想生活，經(jīng)歷過的人又總結(jié)為忙碌或者碌碌無為，其實(shí)絕非如此簡單，自從選擇專業(yè)開始就影響到了你的大學(xué)生活，選一個(gè)自己喜歡，契合未來打算的專業(yè)尤為重要。至于我的大學(xué)生活，談不上忙碌，我直到畢業(yè)才清楚自己想要做什么，卻全無能力。大一大二，每天都趕早上8點(diǎn)的課，最希望就是哪天的第一節(jié)課是上午10點(diǎn)，課上更少認(rèn)真聽講，尤其是在經(jīng)歷過第一學(xué)期考試后，因?yàn)槔蠋煏?huì)在考試前給一些資料用于復(fù)習(xí)。大三選專業(yè)，學(xué)專業(yè)課，也就是以前的模式，課程上全無優(yōu)勢，也沒有努力，應(yīng)付而已。老師也只是講完課就離開，應(yīng)付而已。今天想來，竟全無印象?；蛟S偶爾記得課上老師拿睡覺的同學(xué)開玩笑；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課上老師點(diǎn)名，我的班上竟只有我與另一名同學(xué)上課；大一參加高數(shù)實(shí)驗(yàn)班選拔，最后因?yàn)樵谡n上不能看見黑板(視力不好)考試沒通過——那大概是我大學(xué)頹廢的開始吧；工圖課上我實(shí)在因?yàn)樽约旱牟诲e(cuò)表現(xiàn)而得意；考場上全是竊竊私語和偷偷抄襲和老師的縱容。這些大概就是我大學(xué)生活的全部零碎記憶，也聽說誰在課業(yè)上的優(yōu)秀表現(xiàn)拿了獎(jiǎng)學(xué)金，有些嫉妒；也聽說有誰在外邊報(bào)了培訓(xùn)班拿了各種證，有些不屑有些羨慕；也聽說有誰參加了學(xué)?；蛘邍医M織的大賽拿了獎(jiǎng)狀，有些心動(dòng)；還聽說有誰經(jīng)老師介紹在外邊有一份不錯(cuò)的兼職畢業(yè)后就能直接工作，有些感慨。這些也許就是我大學(xué)生活的全部渴望。只是時(shí)光已逝，追悔無益。
現(xiàn)在想來，竟與別人的大學(xué)生活天差地別，沒有同學(xué)間難以割舍的友誼，沒有師生間亦師亦友的情誼，沒有轟轟烈烈的愛情，沒有任性放縱的逃課，沒有眾人艷羨的'成績前途，沒有自己堅(jiān)持的驕傲，沒有不羈放浪青春，沒有努力勤奮的背影，這些竟是我真實(shí)的大學(xué)生活。
大四下學(xué)期全是忙著論文。那天參加面試，一個(gè)面試官問我：你的畢業(yè)設(shè)計(jì)是怎樣完成的，我就講自己是查閱文獻(xiàn)收集資料完成的，只是講完我自己也有些不好意思，因?yàn)槲业恼撐闹皇菍⒏鞣N文獻(xiàn)上的資料拼湊一下，完全沒有自己的東西和思考，有上屆的模板，答辯的時(shí)候老師會(huì)有一些寬松，這大概就是大學(xué)生的論文，我實(shí)在不知道那些名牌大學(xué)的畢業(yè)生是怎樣完成論文的，只是覺得有些不可思議。這大概就是我大學(xué)生活的總結(jié)吧，竟沒有一點(diǎn)心動(dòng)。之后就是各種聚會(huì)，聚會(huì)上大家拼酒痛哭，我竟有點(diǎn)游離于其外。
條件太差不能完成，或者因?yàn)槟芰Σ蛔闳狈εΣ荒芡瓿?，沒有什么遺憾，倒覺得挺有些哭笑不得。其實(shí)在大學(xué)生活開始之前有過太多的設(shè)想：轟轟烈烈的愛情，真真切切的友誼，自由不羈的生活，隨心所欲的選課，努力勤懇的閱讀，但事實(shí)如此的不同。
至于未來，記得有一個(gè)小故事：一個(gè)記者到山區(qū)做采訪，問到一個(gè)正在放羊的小孩為什么放羊，小孩告訴他為了結(jié)婚生小孩，又問生小孩后呢，小孩又告訴他讓小孩放羊，又問放羊?yàn)槭裁茨?，小孩又告訴他為了結(jié)婚生小孩。關(guān)于這個(gè)故事，且不論是否杜撰，只是我卻并不想這樣生活，不想我的兒子問我我二十多歲的時(shí)候在干什么，我告訴他在為結(jié)婚生孩子而拼命賺錢；不想我的孫子問我我二十多歲的時(shí)候在干什么，我告訴他在為結(jié)婚生孩子而拼命賺錢。保爾希望年老時(shí)回憶人生能為自己的選擇自豪——為了人類的解放而奮斗，我呢？大學(xué)四年我一直在想這個(gè)問題，一直并不明確。高二那年，我一直暗戀的一個(gè)女同學(xué)分班去了另一個(gè)班級，那段時(shí)間我有點(diǎn)頹廢，也讓我更加自我，更加專注于一個(gè)問題——人生而為何，甚至想過為了這個(gè)命題專門寫一本武俠小說，此事最后如我設(shè)想過得大多數(shù)事情一樣未能成立，只是我一直在思想。記得我作過一個(gè)頗為自得的比喻：人如塵埃，落下后誰還能記得你是哪顆。如此想來，我真不是一個(gè)甘于平凡的人，這對于一個(gè)能力平庸的人來說真是一種煎熬，于是我花了七年時(shí)間思考我要做些什么，也許這就是我大學(xué)四年恍如隔世的原因，不過也少有所得：為了人類的美好生活發(fā)起一些變革，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
《畢業(yè)論文中的展望未來》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
但這真是一個(gè)空洞的愿望，又哪里有實(shí)現(xiàn)的意義。周圍的同學(xué)或者考公務(wù)員(我媽特別支持我考公務(wù)員，因?yàn)樯罘€(wěn)定)；或者找了一份很好的工作，西裝革履，人模狗樣；或者勤勉踏實(shí)，小有所成，而我一無所成，有的時(shí)候真的很懷疑自己的選擇，于是在臨近畢業(yè)終于找了一份工作，一份體面的工作，一份能讓我媽安心的工作，接下來就是為了結(jié)婚生孩子而努力賺錢。只是這真的是我想要的生活嗎！我不甘心。大四這一年，上半年我媽催我考研，拿我表哥作例子，他念完研正準(zhǔn)備出國，下半年又催我找一份好工作，拿我表姐作例子，她?？飘厴I(yè)，如今工作順利；還催我考公務(wù)員，拿我本家的一個(gè)和村里好多先輩作例子，他們?nèi)缃袷杖敕€(wěn)定，工作清閑。只是一想到我未來的生活全部注定，竟有些毛骨悚然，但又哪能承擔(dān)起漂泊不定，徒增母親的擔(dān)憂，實(shí)在不敢在她老人家一生凄苦的末尾再添煩惱。
今天我媽問我，你在高中那幾年看得那些雜書有什么用，言下之意自然是斥責(zé)我因?yàn)楦咧腥甑牟粚Ｐ膶?dǎo)致沒考一個(gè)好大學(xué)也不能找一份好工作，這在她是完全順理成章的——因?yàn)闆]讀好初中，所以沒讀好高中，因?yàn)闆]讀好高中，所以沒讀好大學(xué)，因?yàn)闆]讀好大學(xué)，所以沒找好工作，只是這樣想來，我竟無言以對。也許因?yàn)樽约嚎催^太多的勵(lì)志故事，所以不甘于如此的人生。那天我媽打電話問我工作找的怎么樣了，我告訴她我實(shí)在不甘心如此生活，在人生的最后追憶起來，那些年輕時(shí)候的夢想全無意義。我不知道那時(shí)候的自己是不是會(huì)痛哭，是不是會(huì)感慨，是不是會(huì)無言，是不是會(huì)心痛，只是現(xiàn)在想來就覺得不甘心。
其實(shí)我真的好想有一番自己的事業(yè)，我不在乎有多大的名聲，不在乎有多少收入，不在乎別人眼中的成績，我如是跟我媽說。記得高四那年復(fù)習(xí)，我給自己寫過一句話：我不是為了向誰證明自己的能力，只是為了證明自己可以。雖然最后結(jié)果并不如人意。我一直認(rèn)為自己是在堅(jiān)持自己的這個(gè)信條的。如此想來，我真的好想有一份自己的事業(yè)，還有一份轟轟烈烈的愛情，再有一個(gè)善解人意的妻子，再有一個(gè)乖巧自主的孩子，最后有一個(gè)任性的晚年。這大概是雙魚的妄想，這個(gè)詞是這幾天我媽一直用來形容我的夢想的。只是多愁善感的我能適應(yīng)我媽的設(shè)想嗎？我實(shí)在不甘心。
研究展望
冶金石灰窯煅燒過程是一個(gè)復(fù)雜的工業(yè)生產(chǎn)過程，伴隨著眾多的物理化學(xué)反應(yīng)、復(fù)雜的相變過程以及大量的物質(zhì)和能量的運(yùn)動(dòng)、傳遞和轉(zhuǎn)換，其產(chǎn)品質(zhì)量和運(yùn)行過程受到多種變量參數(shù)的影響，并具有非常嚴(yán)重的不確定性和非線性特點(diǎn)，因此，本課題還需要針對以下問題進(jìn)行深入探討和研究并加以解決：
(1) 石灰窯燃燒系統(tǒng)預(yù)熱帶和燃燒帶的溫度變化和分布狀況以及影響煅燒進(jìn)程的相關(guān)因素分析。
(3) 窯內(nèi)負(fù)壓與脫火、回火的安全保護(hù)控制問題，一般來講，窯內(nèi)負(fù)壓的控制可通過調(diào)節(jié)引風(fēng)量來實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)負(fù)荷變化較大產(chǎn)生擾動(dòng)時(shí)，簡單控制方案難以滿足要求，應(yīng)采用前饋-反饋復(fù)合控制方法。此類問題，本文未予以討論。
(4) 進(jìn)一步改進(jìn)和完善燃燒系統(tǒng)的優(yōu)化控制模型，在此基礎(chǔ)上，建立旨在提高反映產(chǎn)品質(zhì)量與效率的系統(tǒng)運(yùn)行指標(biāo)的石灰窯生產(chǎn)過程控制模型。
致謝
在此論文撰寫過程中，要特別感謝我的導(dǎo)師章家?guī)r老師及馮旭剛老師的指導(dǎo)與督促，沒有兩位老師的幫助也就沒有今天的這篇論文。求學(xué)歷程是艱苦的，但又是快樂的。在這個(gè)過程中，章老師總是嚴(yán)格要求我，沒有絲毫馬虎，針對我的一些問題，他也總能夠提出針對性的見解，同時(shí)他更注重對我自學(xué)能力的培養(yǎng)。這一切都使我學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)了我獨(dú)立做研究的能力。同時(shí)還要感謝幾位研究生師兄師姐，他們的熱情幫助和鼓勵(lì)才使我對自己有了更強(qiáng)的自信心，才使我能更順利的完成這篇論文！在畢業(yè)設(shè)計(jì)即將完成之際，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活也已接近尾聲，在此，我想對幫助過我的老師和同學(xué)們表達(dá)由衷的謝意，感謝大家四年來對我的關(guān)心和照顧！同時(shí)，我要感謝我的母?！不展I(yè)大學(xué)，是她為我提供了舒適的生活條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。
本文參考了大量的文獻(xiàn)資料，在此，向各學(xué)術(shù)界的前輩們致敬！由于本人能力有限，論文中肯定還存在很多不足之處，歡迎老師和同學(xué)們批評指正，感謝大家！
論文的展望篇一
總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和 vb 相比，delphi 則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用?？梢哉f delphi同時(shí)兼?zhèn)淞?vc 功能強(qiáng)大和 vb 簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致謝
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益非淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
6.1總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和 vb 相比，delphi 則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用?？梢哉f delphi 同時(shí)兼?zhèn)淞?vc 功能強(qiáng)大和 vb 簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
6.2 展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致 謝
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益非淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)
在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計(jì)中，將無線射頻識(shí)別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來，組建為基于 rfid 技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng)。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺(tái)，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質(zhì)、不同特點(diǎn)的終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)建中，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點(diǎn)，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在硬件器件選擇上，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標(biāo)簽，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作。
利用單片機(jī)作為讀寫器主控芯片實(shí)現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設(shè)計(jì)中，由于系統(tǒng)通信平臺(tái)為主干校園網(wǎng)，因此把設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)的集成。本設(shè)計(jì)，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個(gè)典型應(yīng)用子系統(tǒng)—圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計(jì)流程的探討，闡述了設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)分析。在本次設(shè)計(jì)中，自己完成了如下工作：
(1)系統(tǒng)的分析了 rfid 無線射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ)。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識(shí)別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設(shè)計(jì)出能完成對 mifare one 卡射頻識(shí)別的 rfid 讀寫器。
(3)繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟
件設(shè)計(jì)流程，繪制了軟件設(shè)計(jì)流程圖。
5.2 rfid 技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望
致謝
我研究生班同學(xué)，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進(jìn)的最大動(dòng)力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝!
校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò);結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數(shù)字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運(yùn)用智能卡技術(shù)，以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點(diǎn)，集多種功能于一卡，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué)、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1.本論文做的主要工作
a)對校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行了總體分析和設(shè)計(jì)，提出了系統(tǒng)總體方案。
b)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了校園消費(fèi)管理子系統(tǒng)、浴室、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng)、機(jī)房管理子系統(tǒng)、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng)。
c)根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計(jì)原則、方案。
2.有待于改進(jìn)和引起注意的幾個(gè)問題
a)現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實(shí)施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個(gè)“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一軟件平臺(tái)的各個(gè)模塊，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實(shí)現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴(kuò)容和升級變的非常簡便。
b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務(wù)與應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起，每個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認(rèn)證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護(hù)工作復(fù)雜，費(fèi)用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。
c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會(huì)有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。如何對越來越多的子系統(tǒng)進(jìn)行整合以及維護(hù)便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。
d)越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng)。但是，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式，而且其后續(xù)管理也是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模式等，這些都是需要我們進(jìn)行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。
6.2展望
校園“一卡通”是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實(shí)，其構(gòu)成亦愈加豐富，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、和后勤等多方面應(yīng)用，并隨著科技進(jìn)步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的'不斷發(fā)展和完善，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會(huì)更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進(jìn)程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)更緊密地結(jié)合，還有很多功能有待發(fā)掘。
目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通，醫(yī)療等人們的日常生活的各個(gè)方面都有廣泛應(yīng)用。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實(shí)施將趨于完善。在智能卡的讀寫機(jī)制上，遠(yuǎn)距離的紅外線識(shí)別機(jī)制將會(huì)得到更多的推廣，這種技術(shù)能夠識(shí)別并讀取一定范圍內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)物體上的卡片信息，而且功能可運(yùn)用到機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照和高速公路收費(fèi)系統(tǒng)上，實(shí)現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理。
第六章 總結(jié)與展望
6.1 論文總結(jié)
本文首先介紹了國內(nèi)外 rfid 和 wsn 的發(fā)展現(xiàn)狀和基本概念，然后在國內(nèi)圖書館信息化發(fā)展的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步研究智能化的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的智能圖書館管理，給讀者和工作人員帶來極大的便利。本文用到的技術(shù)是新興領(lǐng)域研究，rfid 與無線傳感器網(wǎng)絡(luò)之間的通信需要遵守一定的通信協(xié)議，本文不僅制定了這個(gè)協(xié)議，而且概述了通信協(xié)議的編程實(shí)現(xiàn);數(shù)據(jù)在 rfid 讀寫器、wsn 網(wǎng)絡(luò)和 pc 機(jī)之間傳遞，底層技術(shù)便是 rfid 與wsn 的融合，以 rfid 為終端傳感器，以 wsn 構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的 rfid 無線網(wǎng)絡(luò)，同時(shí) wsn網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方面使用先進(jìn)的 zigbee 技術(shù)，兩者互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，貫穿于整個(gè)系統(tǒng)中。系統(tǒng)按照實(shí)際應(yīng)用分為：自動(dòng)借還門禁系統(tǒng)、文獻(xiàn)查找定位系統(tǒng)、圖書整架盤點(diǎn)系統(tǒng)、自習(xí)區(qū)座位管理系統(tǒng)、工作站集成系統(tǒng)、讀者服務(wù)系統(tǒng)六個(gè)子系統(tǒng)。本文是在圖書館手工和信息化管理的基礎(chǔ)之上結(jié)合新技術(shù)實(shí)現(xiàn)的智能系統(tǒng)，主要研究前四個(gè)模塊。
工作站集成系統(tǒng)包括對圖書編目、錄入數(shù)據(jù)庫等一些列工作;讀者服務(wù)系統(tǒng)包括柜臺(tái)服務(wù)、借閱工作以及網(wǎng)絡(luò)借閱服務(wù)工作;在自動(dòng)借還門禁系統(tǒng)中，擁有 rfid 技術(shù)的智能門不僅可以取代磁性安全門對出入的圖書進(jìn)行監(jiān)控，而且還可以掃描讀者的讀書卡和圖書上的電子標(biāo)簽，在無意識(shí)間建立讀者和圖書的借閱歸還關(guān)系;文獻(xiàn)查找定位需要使用手持設(shè)備或者固定設(shè)備查找目標(biāo)文獻(xiàn)在圖書館中的位置，讀者可以在圖書館地圖上獲得自身位置和到達(dá)目標(biāo)圖書的路徑。圖書整架盤點(diǎn)系統(tǒng)需要使用安裝在整架車上的設(shè)備對圖書進(jìn)行整理，控制中心可以使用監(jiān)控設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)對圖書進(jìn)行實(shí)時(shí)盤點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。自習(xí)區(qū)座位管理系統(tǒng)是座位和讀者所帶的讀者卡之間的占位交互。基于 wsn 與 rfid 的智能圖書館系統(tǒng)運(yùn)用先進(jìn)的 rfid 和 zigbee 技術(shù)，對圖書館的文獻(xiàn)資源、服務(wù)流程、管理模式進(jìn)行了優(yōu)化和整合，實(shí)現(xiàn)圖書館交互的自動(dòng)化、智能化，把以人為本的理念發(fā)揮到最大化。本文基本實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的圖書館智能化管理，開創(chuàng)了隨時(shí)隨地隨意的圖書館服務(wù)與管理體系。
6.2 工作展望
1)本文只是對 rfid 傳感器網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了初步研究與實(shí)現(xiàn)，仍有大量的后續(xù)工作需要完成，隨著 rfid 技術(shù)與 zigbee 傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，如何將這兩種技術(shù)結(jié)合在一起將是未來很長時(shí)間內(nèi)具有極大潛力的發(fā)展領(lǐng)域。
2)由于時(shí)間和資金關(guān)系，對 rfid 技術(shù)和 zigbee 網(wǎng)絡(luò)的測試還不完善，有待在實(shí)際場地布點(diǎn)試用，在較大規(guī)模測試中進(jìn)一步論證系統(tǒng)技術(shù)的可行性。
3)系統(tǒng)只是對關(guān)鍵模塊和技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，作為一個(gè)完整的圖書館管理系統(tǒng)還需45要進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善整體功能。
5.1本課腸的主要研究內(nèi)容
本課題涉及以下幾方面的內(nèi)容
1、介紹了幾種常見的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，對其進(jìn)行了較全面的分析和比較;分析了rfid系統(tǒng)的組成、分類、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，探討了射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理。
2、介紹了rfid系統(tǒng)的構(gòu)成、基本的工作流程、工作原理、以及rfid信息處理系統(tǒng)模型。
3、分析比較了條碼識(shí)別技術(shù)和無線射頻識(shí)別技術(shù)在圖書管理工作應(yīng)用中的差異及在圖書館管理中應(yīng)用即id技術(shù)的可行性分析。
理方案，從理論上對即id技術(shù)和現(xiàn)有條形碼技術(shù)的融合和集成方面提出新的觀點(diǎn)。
5.2后續(xù)研究工作
目前在圖書館中應(yīng)用邢ro，還僅停留在識(shí)別領(lǐng)域，即利用即id標(biāo)簽的高速山東大學(xué)碩士學(xué)位論文識(shí)別能力，達(dá)到提高工作效率的目的。今后，如何更好的提高rfid的識(shí)別效率和抗干擾能力，增加盯ro標(biāo)簽的存儲(chǔ)容量，以及利用其跟蹤處理的能力都將成為rfid系統(tǒng)的研究方向。隨著新的制造技術(shù)的使用和巨大的市場需求，電子標(biāo)簽的成本將大大降低，其價(jià)格有望在不遠(yuǎn)的將來極大地降低，無源電子標(biāo)簽的價(jià)格有望下降到5一10美分，該價(jià)格是多數(shù)圖書館所能承受的。
同樣的原因，閱讀器及其他硬件設(shè)備的價(jià)格也會(huì)大幅下降。雖然目前盯id技術(shù)的發(fā)展還面臨標(biāo)準(zhǔn)無法統(tǒng)一的瓶頸，但是盯id各研究機(jī)構(gòu)和應(yīng)用機(jī)構(gòu)對于統(tǒng)一rfid標(biāo)準(zhǔn)的呼聲也在不斷擴(kuò)大，這也預(yù)示著將來有望能解決標(biāo)準(zhǔn)化這一難題。盡管射頻技術(shù)在圖書館廣泛應(yīng)用還存在著一些問題，但不斷成熟的即id技術(shù)，應(yīng)用領(lǐng)域的不斷開發(fā)以及走向統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將推動(dòng)rfid發(fā)展。rfid技術(shù)應(yīng)用于圖書館領(lǐng)域，將會(huì)給圖書館的工作方式帶來重大變革。在圖書館自動(dòng)化管理方面，期待更多業(yè)內(nèi)人士使用rfid技術(shù)來探索新的應(yīng)用領(lǐng)域，包括分檢過程、自動(dòng)化跟蹤系統(tǒng)、借書卡數(shù)據(jù)的自動(dòng)讀取日及人員流動(dòng)等方面，為圖書館提供解決問題的一站式服務(wù)。
論文的展望篇二
總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。
本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。
采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。
和vc相比，delphi更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和vb相比，delphi則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用。
可以說delphi同時(shí)兼?zhèn)淞藇c功能強(qiáng)大和vb簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。
沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
本文通過研究分析當(dāng)前公證行業(yè)信息化建設(shè)方面存在的問題，綜合國內(nèi)外及其他省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與不足之處，基于本市公證機(jī)構(gòu)和監(jiān)管業(yè)務(wù)需求，在公證辦證、日常辦公、行業(yè)監(jiān)管、行政許可、年檢投訴、信息交流、數(shù)據(jù)報(bào)送、在線服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)策略和數(shù)據(jù)建模方面進(jìn)行了開創(chuàng)性的研究。
一方面，研究了系統(tǒng)從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)同步到統(tǒng)計(jì)分析，為國內(nèi)公證行業(yè)提供了一套切實(shí)可行的技術(shù)方案;另一方面，本文在需求分析、數(shù)據(jù)建模、工作流整合和應(yīng)用推廣等方面做了大量有益的研究工作，并總結(jié)出了一套成熟的技術(shù)方案和組織方案。
通過研究與試用，這套技術(shù)方案對于其他省市公證系統(tǒng)的建設(shè)同樣適用，并且本文的框架研究沒有局限在公證業(yè)務(wù)上，而是以一種開發(fā)的目標(biāo)在進(jìn)行研究。
系統(tǒng)成果的實(shí)際應(yīng)用說明，成果同樣適用于律師管理、法律援助等其他司法業(yè)務(wù)，并且不僅限于此。
今后通過加強(qiáng)對系統(tǒng)成果的推廣應(yīng)用，將切實(shí)提高公證甚至整個(gè)司法行業(yè)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的采集、更新到應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)分析和決策的能力和水平。
系統(tǒng)的開發(fā)過程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，用戶需求的不確定性、不穩(wěn)定性給系統(tǒng)的開發(fā)帶來了一定的難度。
為了解決好需求與系統(tǒng)功能開發(fā)之間的矛盾，系統(tǒng)開發(fā)采用了基于構(gòu)件mda技術(shù)的軟件開發(fā)方法，該方法有效的解決了需求頻繁變更的問題，極大的把系統(tǒng)設(shè)計(jì)與底層實(shí)現(xiàn)技術(shù)分離開來，同時(shí)增加了系統(tǒng)的復(fù)用性。
基于mda的軟件開發(fā)方法更好的發(fā)揮了人員的技術(shù)特長，方便了團(tuán)隊(duì)的協(xié)同開發(fā)。
本文作者工作的單位自2004年以來一直從事司法行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)工作，在多年的系統(tǒng)開發(fā)工作中積累了豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)和軟件構(gòu)件。
通過系統(tǒng)需求分析，詳細(xì)了解了系統(tǒng)的功能需求，系統(tǒng)在應(yīng)用已有構(gòu)件的基礎(chǔ)上還需重新開發(fā)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)審核以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等構(gòu)件。
好的開發(fā)方法還需要好的需求分析作支持，需求的獲取則是需求分析的原始來源。
而系統(tǒng)開發(fā)往往難在系統(tǒng)需求的獲齲公證行業(yè)有自己的行業(yè)特點(diǎn)，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，系統(tǒng)開發(fā)人員如果不了解公證行業(yè)的特點(diǎn)，很難更好地與公證行業(yè)的相關(guān)管理人員進(jìn)行溝通，而此時(shí)原型系統(tǒng)則是很好的方式，能夠很好地溝通開發(fā)人員與行業(yè)管理人員。
經(jīng)過多年的研發(fā)工作，本人積累了一定的行業(yè)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些需求獲取和分析的方法，在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中得到了很好的應(yīng)用，達(dá)到了較好的效果，得到了用戶的認(rèn)可。
本人在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)中主要完成了以下工作：
(1)完成了系統(tǒng)可行性研究報(bào)告的編寫，負(fù)責(zé)系統(tǒng)需求調(diào)研和分析工作;
(3)負(fù)責(zé)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì);
(4)負(fù)責(zé)系統(tǒng)的對象模型設(shè)計(jì)，完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、構(gòu)建和相關(guān)數(shù)據(jù)處理工作;
(6)負(fù)責(zé)組織系統(tǒng)測試與試點(diǎn)，參與了單元測試、代碼走查工作，負(fù)責(zé)系統(tǒng)缺陷的'分析、修改及完善工作。
系統(tǒng)待改進(jìn)之處
j2ee技術(shù)中的struts、spring、hibernate的綜合應(yīng)用是當(dāng)前信息化建設(shè)的一個(gè)熱點(diǎn)，也是相對成熟的一種應(yīng)用模式，無論從技術(shù)上還是軟硬件設(shè)備支持上都是成熟穩(wěn)定的。
本文的研發(fā)成果公證綜合管理系統(tǒng)也是基于成熟的技術(shù)、優(yōu)良的軟硬件設(shè)備、安全的保障體系和良好的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和更新策略，同時(shí)系統(tǒng)具有良好的可擴(kuò)展性和可靠性，加上系統(tǒng)試點(diǎn)應(yīng)用證明，具備推廣應(yīng)用價(jià)值，且推廣應(yīng)用的領(lǐng)域不限于公證，律管、法援等其他司法業(yè)務(wù)都可借鑒公證模式。
下一步需要做好項(xiàng)目成果的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化工作，使得研究成果在公證行業(yè)乃至提升司法信息化水平方面起到更大的促進(jìn)作用。
系統(tǒng)研發(fā)工作告一段落，但是后續(xù)的工作并沒有就此而停止。
目前，辦證系統(tǒng)的數(shù)據(jù)僅僅提供查詢、統(tǒng)計(jì)的功能，沒有針對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和利用，更好的通過多種形式為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù);同時(shí)，監(jiān)管系統(tǒng)對辦證的監(jiān)管僅僅從辦理后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)察，不能實(shí)時(shí)監(jiān)控辦證狀況，將違法違規(guī)行為通過監(jiān)管平臺(tái)在過程中解決;另外，網(wǎng)絡(luò)公證是一個(gè)新興的發(fā)展方向，目前系統(tǒng)還停留在現(xiàn)場辦證的階段，隨著法律法規(guī)的健全、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善和安全認(rèn)證的發(fā)展，系統(tǒng)將為公眾提供網(wǎng)上咨詢、受理等網(wǎng)上辦證業(yè)務(wù)，讓用戶真正體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的優(yōu)越性。
因此，系統(tǒng)的應(yīng)用推廣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
有理由相信，通過加強(qiáng)對系統(tǒng)成果的應(yīng)用推廣，加強(qiáng)公證信息化建設(shè)，提高司法行業(yè)的信息化建設(shè)水平，將開創(chuàng)一個(gè)全新方式的公證管理新時(shí)代!
論文的展望篇三
前文介紹了整個(gè)系統(tǒng)核心的資料及單元模塊的實(shí)現(xiàn)，證明整個(gè)系統(tǒng)控制方法合理，并成功于實(shí)際中。最后對所做工作進(jìn)行總結(jié)，并提出系統(tǒng)的改善意見和展望。
7.1工作總結(jié)
珍貴的三年大學(xué)學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲，我們迎來了大學(xué)最后一個(gè)比較關(guān)鍵的課程——畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗呛饬棵總€(gè)大學(xué)生知識(shí)掌握程度的關(guān)鍵，而且是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，更是對自己潛力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)是校園對我們在大學(xué)中所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，它幾乎包含了我們學(xué)習(xí)的全部專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作做的好壞，直接體現(xiàn)了個(gè)人現(xiàn)階段實(shí)力的強(qiáng)弱，我們務(wù)必拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)。
經(jīng)過幾個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。但是此刻回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，頗有心得，其中有苦也有甜，但是樂趣盡在其中！
接到任務(wù)書以后進(jìn)行選題，選取方案，了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的時(shí)候覺得有點(diǎn)恍惚，當(dāng)時(shí)我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實(shí)力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，好的開端就相當(dāng)于成功了一半，因此資料是否全面、可靠，關(guān)系到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程?？傊?，不管透過哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關(guān)的資料和電路圖，但是還是不太完善，之后又去找老師找到了相關(guān)的書籍。
透過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經(jīng)對所選的課題有了必須的了解，并且大概的設(shè)計(jì)思路已經(jīng)確定了。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師周紅兵老師，說明了我們對整個(gè)系統(tǒng)電路的設(shè)計(jì)與想法，指導(dǎo)老師給我們系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路講述了在設(shè)計(jì)中需要注意的地方。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅(jiān)定了我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的信心。，這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最后完成圖紙初稿。
在本次設(shè)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，給我的感覺就是很難很不順手，看似很簡單的電路，要?jiǎng)邮职阉o設(shè)計(jì)出來，是很難的一件事，個(gè)性是整個(gè)電路圖的設(shè)計(jì)，同時(shí)，透過本次課程設(shè)計(jì)，鞏固了我們學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí)，也使我們把理論與實(shí)踐從真正好處上相結(jié)合起來；考驗(yàn)了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，和組織材料的綜合潛力；從中能夠自我測驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己哪方面有欠缺、不足，以便于在日后的學(xué)習(xí)中得以改善、提高；這也使我明白要對以前學(xué)過的知識(shí)溫故知新。
7.2展望
透過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原先知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)和綜合素質(zhì)。但從中我也學(xué)到了很多知識(shí)，更培養(yǎng)了我獨(dú)立工作與思考的潛力，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)。使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個(gè)項(xiàng)目還不是很完善，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。
經(jīng)過實(shí)際狀況證明，這套系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結(jié)構(gòu)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐操作潛力，為在以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善的是：
1.在選取核心器件過程中需要慎重思考，盡量把硬件電路簡化一點(diǎn)，以便在調(diào)試過程中方便快捷，取得最佳效果。
2.由于時(shí)間關(guān)系，兩個(gè)核心器件（即解碼和編碼）在設(shè)計(jì)過程中存在一些問題，在以后的設(shè)計(jì)中需要進(jìn)一步改善。
我認(rèn)真的進(jìn)行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限，論文中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足之處，敬請大家批評指正。
論文的展望篇四
總結(jié)
我們在xx年7月開始設(shè)計(jì)并且開發(fā)短工邦平臺(tái)，花了兩個(gè)月時(shí)間，開發(fā)出了短工邦v1版本。
因?yàn)榍捌陂_展調(diào)查等準(zhǔn)備工作做得不夠，導(dǎo)致v1版本雖然功能在同行業(yè)中是最強(qiáng)大的，但操作起來卻是相當(dāng)復(fù)雜。
我們在10月份開始小范圍推廣，很快獲得了兩千用戶，但隨著時(shí)間推移，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)比較難運(yùn)作起來。
做了綜合評估之后，我們發(fā)現(xiàn)v1版本很難迭代下去，后來又花時(shí)間重構(gòu)整個(gè)項(xiàng)目，可見需求分析是多么重要。
展望
短工邦平臺(tái)最重要的事，那就是做好兼職行業(yè)的基礎(chǔ)服務(wù)。
我們已經(jīng)可以保證平臺(tái)上大部分工作數(shù)據(jù)是真實(shí)的，減少用戶上當(dāng)受騙的幾率。
而接下來，還需要花更多時(shí)間在工作數(shù)據(jù)的有效性上面!因?yàn)橛脩粢獙ふ乙粋€(gè)短期工作，除了希望工作是真實(shí)的，還希望工作是有效的。
也就是說，這個(gè)工作是真的還需要人手，而不用浪費(fèi)用戶與商家各自更多的時(shí)間。
兼職市場，主要瓶頸就在于，市場不規(guī)范、供給數(shù)量少。
我們可以通過平臺(tái)的審核機(jī)制、交接機(jī)制、工資托管機(jī)制等慢慢規(guī)范市場，但短時(shí)間內(nèi)，兼職工作的數(shù)量畢竟是少量的、有限的。
所以，我們希望，在下階段，能夠做出更加好玩酷炫的社交元素，增加用戶在平臺(tái)的黏性和價(jià)值，讓用戶更加喜歡登陸短工邦這個(gè)平臺(tái)!這也是我們接下來準(zhǔn)備升級到v3版本的主要原因!
1、總結(jié)
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)面臨變革，必須使用全新的思路和技術(shù)手段來滿足會(huì)計(jì)職能和會(huì)計(jì)信息決策有用性的要求.傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會(huì)計(jì)報(bào)表的自動(dòng)化信息處理，但其數(shù)據(jù)采集范圍，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變.會(huì)計(jì)實(shí)時(shí)控制觀在企業(yè)無法得以落實(shí)，會(huì)計(jì)提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要.
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng)，不僅受到信息技術(shù)的直接沖擊，同時(shí)也受信息技術(shù)引導(dǎo)的組織架構(gòu)變革帶來的影響.所以應(yīng)當(dāng)利用價(jià)值鏈的理論和業(yè)務(wù)流程再造的思想，反思傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)循環(huán)及在其基礎(chǔ)上構(gòu)建的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，利用新的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系構(gòu)建新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).
本文采用real會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)模型和xbrl技術(shù)，結(jié)合價(jià)值鏈的理論提出了新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).
(1)通過對事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的分析，提出事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)仍然存在的問題:理論尚未完善，事項(xiàng)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)不定;事項(xiàng)會(huì)計(jì)報(bào)告內(nèi)容及輸出問題;子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調(diào).接著，基于價(jià)值鏈理論與事項(xiàng)法的融合、價(jià)值鏈與real模型的融合、價(jià)值鏈與xbrl技術(shù)的融合、價(jià)值鏈與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的融合，提出了基于價(jià)值鏈的事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng).
(2)運(yùn)用價(jià)值鏈理論再造事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu).利用real模型構(gòu)建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫.運(yùn)用xbrl技術(shù)提出了財(cái)務(wù)報(bào)告新模式.
(3)系統(tǒng)分析了事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的兼容性，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時(shí)使用，但要注意過渡階段存在哪些問題，逐漸由傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)向事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)過渡.
2、展望
作為一種致力于對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的`弊端進(jìn)行徹底變革的全新的理論，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景，也有其存在的合理性.正因?yàn)閭鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才引發(fā)了人們對它的強(qiáng)烈批評，從而也催生了許多變革性的新的會(huì)計(jì)理論與方法，如事項(xiàng)會(huì)計(jì)、價(jià)值鏈會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)等.雖然說這些理論與方法還很不完善，沒有成為主流的理論，但這畢竟代表了一種有益的嘗試，代表了一個(gè)良好的開端.不管這些新的理論與方法最后能否成功，起碼它們能給人們以啟迪，或多或少會(huì)推動(dòng)會(huì)計(jì)理論向前發(fā)展.
因筆者能力有限、時(shí)間緊迫等原因，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究.因此，今后筆者將就下列問題進(jìn)行延伸性的研究和探討:
(1)運(yùn)用價(jià)值鏈管理的思想，對企業(yè)的上下游進(jìn)行分析，找出其所處鏈條的位置，所扮演的角色，在整個(gè)宏觀價(jià)值鏈中所起的作用，并根據(jù)這些來對相關(guān)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行研究.企業(yè)組織的業(yè)務(wù)過程不能僅局限于內(nèi)部價(jià)值鏈，還應(yīng)跨越企業(yè)組織邊界，以外部產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈分析為基礎(chǔ)來分析擴(kuò)展企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程.本例僅以企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈研究分析并建立業(yè)務(wù)過程real模型，僅為進(jìn)一步研究擴(kuò)展的企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程模型提供基礎(chǔ).
(2)對各項(xiàng)業(yè)務(wù)的real工作表的后續(xù)研究，一是要對它們進(jìn)行更加細(xì)致的研究分析和設(shè)計(jì)，二是運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫知識(shí)，建立詳細(xì)的real數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型，詳細(xì)表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)流程建立模型圖，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型.
(3)價(jià)值鏈管理理論和事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的高度信息共享所引發(fā)的相關(guān)安全方面問題的研究如:會(huì)計(jì)提供信息的方式、信息披露、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)、確保披露事項(xiàng)的真實(shí)性、企業(yè)商業(yè)機(jī)密保護(hù)等問題都需進(jìn)一步研究.
筆者相信，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的優(yōu)點(diǎn)將日益為人們所認(rèn)同，將會(huì)有越來越多的研究者投入事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的研究中，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論研究在21世紀(jì)將會(huì)取得長足的進(jìn)展.
論文的展望篇五
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。
本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。
采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。
和vc相比，delphi更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色;和vb相比，delphi則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用。
可以說delphi同時(shí)兼?zhèn)淞藇c功能強(qiáng)大和vb簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。
沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
論文的展望篇六
6.1論文總結(jié)
關(guān)系；文獻(xiàn)查找定位需要使用手持設(shè)備或者固定設(shè)備查找目標(biāo)文獻(xiàn)在圖書館中的位置，讀者能夠在圖書館地圖上獲得自身位置和到達(dá)目標(biāo)圖書的路徑。圖書整架盤點(diǎn)系統(tǒng)需要使用安裝在整架車上的設(shè)備對圖書進(jìn)行整理，控制中心能夠使用監(jiān)控設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)對圖書進(jìn)行實(shí)時(shí)盤點(diǎn)統(tǒng)計(jì)。自習(xí)區(qū)座位管理系統(tǒng)是座位和讀者所帶的讀者卡之間的占位交互?；趙sn與rfid的智能圖書館系統(tǒng)運(yùn)用先進(jìn)的rfid和zigbee技術(shù)，對圖書館的文獻(xiàn)資源、服務(wù)流程、管理模式進(jìn)行了優(yōu)化和整合，實(shí)現(xiàn)圖書館交互的自動(dòng)化、智能化，把以人為本的理念發(fā)揮到最大化。本文基本實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的圖書館智能化管理，開創(chuàng)了隨時(shí)隨地隨意的圖書館服務(wù)與管理體系。
6.2工作展望
1）本文只是對rfid傳感器網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了初步研究與實(shí)現(xiàn)，仍有超多的后續(xù)工作需要完成，隨著rfid技術(shù)與zigbee傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，如何將這兩種技術(shù)結(jié)合在一齊將是未來很長時(shí)間內(nèi)具有極大潛力的發(fā)展領(lǐng)域。
2）由于時(shí)間和資金關(guān)系，對rfid技術(shù)和zigbee網(wǎng)絡(luò)的測試還不完善，有待在實(shí)際場地布點(diǎn)試用，在較大規(guī)模測試中進(jìn)一步論證系統(tǒng)技術(shù)的可行性。
3）系統(tǒng)只是對關(guān)鍵模塊和技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，作為一個(gè)完整的圖書館管理系統(tǒng)還需45要進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善整體功能。
5.1本課腸的主要研究資料
本課題涉及以下幾方面的資料
1、介紹了幾種常見的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，對其進(jìn)行了較全面的分析和比較;分析了rfid系統(tǒng)的組成、分類、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，探討了射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理。
2、介紹了rfid系統(tǒng)的構(gòu)成、基本的工作流程、工作原理、以及rfid信息處理系統(tǒng)模型。
3、分析比較了條碼識(shí)別技術(shù)和無線射頻識(shí)別技術(shù)在圖書管理工作應(yīng)用中的差異及在圖書館管理中應(yīng)用即id技術(shù)的可行性分析。
理方案，從理論上對即id技術(shù)和現(xiàn)有條形碼技術(shù)的融合和集成方面提出新的觀點(diǎn)。
5.2后續(xù)研究工作
目前在圖書館中應(yīng)用邢ro，還僅停留在識(shí)別領(lǐng)域，即利用即id標(biāo)簽的高速山東大學(xué)碩士學(xué)位論文識(shí)別潛力，到達(dá)提高工作效率的目的。今后，如何更好的提高rfid的識(shí)別效率和抗干擾潛力，增加盯ro標(biāo)簽的存儲(chǔ)容量，以及利用其跟蹤處理的潛力都將成為rfid系統(tǒng)的研究方向。隨著新的制造技術(shù)的使用和巨大的市場需求，電子標(biāo)簽的成本將大大降低，其價(jià)格有望在不遠(yuǎn)的將來極大地降低，無源電子標(biāo)簽的價(jià)格有望下降到5一10美分，該價(jià)格是多數(shù)圖書館所能承受的。同樣的原因，閱讀器及其他硬件設(shè)備的價(jià)格也會(huì)大幅下降。雖然目前盯id技術(shù)的發(fā)展還面臨標(biāo)準(zhǔn)無法統(tǒng)一的瓶頸，但是盯id各研究機(jī)構(gòu)和應(yīng)用機(jī)構(gòu)對于統(tǒng)一rfid標(biāo)準(zhǔn)的呼聲也在不斷擴(kuò)大，這也預(yù)示著將來有望能解決標(biāo)準(zhǔn)化這一難題。盡管射頻技術(shù)在圖書館廣泛應(yīng)用還存在著一些問題，但不斷成熟的即id技術(shù)，應(yīng)用領(lǐng)域的不斷開發(fā)以及走向統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將推動(dòng)rfid發(fā)展。rfid技術(shù)應(yīng)用于圖書館領(lǐng)域，將會(huì)給圖書館的工作方式帶來重大變革。在圖書館自動(dòng)化管理方面，期盼更多業(yè)內(nèi)人士使用rfid技術(shù)來探索新的應(yīng)用領(lǐng)域，包括分檢過程、自動(dòng)化跟蹤系統(tǒng)、借書卡數(shù)據(jù)的自動(dòng)讀取日及人員流動(dòng)等方面，為圖書館帶給解決問題的一站式服務(wù)。
論文的展望篇七
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具delphi7，delphi被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和vc相比，delphi更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和vb相比，delphi則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用?？梢哉fdelphi同時(shí)兼?zhèn)淞藇c功能強(qiáng)大和vb簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
6.2展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致謝
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
5.1基于rfid的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)
在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計(jì)中，將無線射頻識(shí)別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來，組建為基于rfid技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng)。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺(tái)，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質(zhì)、不同特點(diǎn)的'終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)建中，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點(diǎn)，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在硬件器件選擇上，采用philips公司的mifareone射頻卡芯片作為電子標(biāo)簽，采用mfrc500專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對mifareone的讀寫及加減值等操作。利用單片機(jī)作為讀寫器主控芯片實(shí)現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設(shè)計(jì)中，由于系統(tǒng)通信平臺(tái)為主干校園網(wǎng)，因此把設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)的集成。本設(shè)計(jì)，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個(gè)典型應(yīng)用子系統(tǒng)―圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計(jì)流程的探討，闡述了設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)分析。在本次設(shè)計(jì)中，自己完成了如下工作：
（1）系統(tǒng)的分析了rfid無線射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ)。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識(shí)別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設(shè)計(jì)出能完成對mifareone卡射頻識(shí)別的rfid讀寫器。
（3）繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟
件設(shè)計(jì)流程，繪制了軟件設(shè)計(jì)流程圖。
5.2rfid技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望
致謝
我研究生班同學(xué)，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進(jìn)的最大動(dòng)力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝！
6.1結(jié)論
校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)；結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數(shù)字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運(yùn)用智能卡技術(shù)，以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點(diǎn)，集多種功能于一卡，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué)、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1.本論文做的主要工作
a)對校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行了總體分析和設(shè)計(jì)，提出了系統(tǒng)總體方案。
b)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了校園消費(fèi)管理子系統(tǒng)、浴室、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng)、機(jī)房管理子系統(tǒng)、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng)。
c)根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計(jì)原則、方案。
2.有待于改進(jìn)和引起注意的幾個(gè)問題
a)現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實(shí)施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個(gè)“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一軟件平臺(tái)的各個(gè)模塊，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實(shí)現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴(kuò)容和升級變的非常簡便。
b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務(wù)與應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起，每個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認(rèn)證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護(hù)工作復(fù)雜，費(fèi)用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。
c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會(huì)有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。如何對越來越多的子系統(tǒng)進(jìn)行整合以及維護(hù)便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。
d)越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng)。但是，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式，而且其后續(xù)管理也是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模式等，這些都是需要我們進(jìn)行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。
6.2展望
校園“一卡通”是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實(shí)，其構(gòu)成亦愈加豐富，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、和后勤等多方面應(yīng)用，并隨著科技進(jìn)步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會(huì)更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進(jìn)程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)更緊密地結(jié)合，還有很多功能有待發(fā)掘。
目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通，醫(yī)療等人們的日常生活的各個(gè)方面都有廣泛應(yīng)用。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實(shí)施將趨于完善。在智能卡的讀寫機(jī)制上，遠(yuǎn)距離的紅外線識(shí)別機(jī)制將會(huì)得到更多的推廣，這種技術(shù)能夠識(shí)別并讀取一定范圍內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)物體上的卡片信息，而且功能可運(yùn)用到機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照和高速公路收費(fèi)系統(tǒng)上，實(shí)現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理。
論文的展望篇八
經(jīng)過校園實(shí)地調(diào)查，校園中個(gè)別角落出現(xiàn)垃圾肆意堆放的現(xiàn)象，垃圾桶分布密度不夠大，分類標(biāo)識(shí)缺失與不明顯的是垃圾處理過程中存在的問題。認(rèn)為校園方面有必要加大資金投入完善設(shè)施進(jìn)行垃圾桶的改善。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，該校學(xué)生對垃圾分類的重要性認(rèn)識(shí)不高，并且對垃圾分類知識(shí)的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步的深入，日常生活中的垃圾處理尚未做到明確分類，正確處理。認(rèn)為垃圾分類未能在該校普遍施行的原因在于學(xué)生環(huán)保意識(shí)淺薄，垃圾分類設(shè)施不完善，宣傳力度不夠，對垃圾分類意識(shí)知之甚少。
為了改善校園環(huán)境，有效提高廢物再利用率，提高垃圾處理效率，垃圾分類處理是一條有效的途徑，但是要實(shí)現(xiàn)垃圾的有效分類還存在許多問題待解決。如設(shè)施的完善，知識(shí)的普及，環(huán)保意識(shí)的提高等。經(jīng)討論認(rèn)為校園方面能夠設(shè)立公開課，了解垃圾分類的好處，如何進(jìn)行垃圾分類，讓垃圾分類上升到人文化素質(zhì)和禮貌教養(yǎng)的的高度。也能夠舉辦關(guān)于垃圾分類的知識(shí)競賽，讓垃圾分類成為一種校園文化，讓垃圾分類深入人心。同時(shí)校內(nèi)的的垃圾桶能夠進(jìn)行改造，比如設(shè)立三個(gè)垃圾桶，紙類垃圾桶用藍(lán)色，塑料，金屬制品用綠色，其他類用紅色，在垃圾桶上要印上沒種類所包含的細(xì)分類，這樣不但能夠引起人們的注意，是人們有新奇感，而且也會(huì)無形中向同學(xué)們普及了知識(shí)，自覺的分類。學(xué)生方面就應(yīng)做到配合校園做宣傳工作，付諸實(shí)際行動(dòng)，組織垃圾分類活動(dòng)，培養(yǎng)垃圾分類的意識(shí)和習(xí)慣。
論文的展望篇九
第一，做強(qiáng)做大做優(yōu)地方法人金融組織。鼓勵(lì)民營銀行創(chuàng)新發(fā)展。加快籌建民營資本發(fā)起設(shè)立的保險(xiǎn)公司、證券公司。積極引進(jìn)和發(fā)展信托、金融租賃、消費(fèi)金融公司等專業(yè)機(jī)構(gòu)。
第二，創(chuàng)新優(yōu)化金融產(chǎn)品和服務(wù)。優(yōu)化信貸抵押制度，改進(jìn)貸款擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，推廣銀行聯(lián)合授信主辦行制度。爭取大額存單發(fā)行先行先試。
第三，深入推進(jìn)農(nóng)村金融改革發(fā)展。構(gòu)建小額信用貸款、抵押擔(dān)保貸款、擔(dān)保機(jī)構(gòu)保證貸款“三位一體”的農(nóng)村信貸產(chǎn)品體系。穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)房抵押貸款試點(diǎn)。
第四，深化保險(xiǎn)服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)。建立由政府、保險(xiǎn)公司和銀行共同參與、市場化運(yùn)作的.中小企業(yè)貸款保證保險(xiǎn)機(jī)制。啟動(dòng)巨災(zāi)保險(xiǎn)試點(diǎn)。大力推進(jìn)責(zé)任保險(xiǎn)發(fā)展。
第五，支持互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新發(fā)展。支持發(fā)起與設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展專項(xiàng)子基金，重點(diǎn)投向初創(chuàng)期、成長期互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)。
第六，大力發(fā)展多層次資本市場。鼓勵(lì)中小企業(yè)在境內(nèi)外交易所上市發(fā)展。創(chuàng)新市政建設(shè)項(xiàng)目融資方式，利用ppp方式引導(dǎo)社會(huì)資本參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和高新企業(yè)發(fā)展。研究探索符合條件的境外合格機(jī)構(gòu)以人民幣為計(jì)價(jià)貨幣，募集海外人民幣資金，發(fā)起設(shè)立公募或私募證券基金。
第七，探索建立政府增信長效體系。健全政府轉(zhuǎn)貸基金管理，創(chuàng)新財(cái)政資金競爭性存放機(jī)制。開展行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)企業(yè)聯(lián)合抱團(tuán)互助增信機(jī)制。發(fā)展創(chuàng)投基金和產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金，積極推動(dòng)省級政府性引導(dǎo)(投資)基金在溫州設(shè)立參股子基金。培育發(fā)展天使投資。
第八，拓展外向型金融服務(wù)交流。支持境外金融機(jī)構(gòu)來溫州設(shè)立分支機(jī)構(gòu)或投資溫州法人金融機(jī)構(gòu)。探索開展境外人民幣債券發(fā)行。
第九，構(gòu)建區(qū)域金融穩(wěn)定機(jī)制。設(shè)立區(qū)域性金融資產(chǎn)管理公司，屬地化處置不良資產(chǎn)。健全小額貸款核銷處置機(jī)制。完善企業(yè)幫扶解困會(huì)商機(jī)制，建立健全不良資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)防范和處置制度。發(fā)揮“一府兩院”聯(lián)席制度作用，推動(dòng)建立政銀企法聯(lián)動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)新金融債權(quán)差異化處置工作機(jī)制與途徑。優(yōu)化實(shí)施民間融資備案制。嚴(yán)厲打擊涉嫌犯罪的逃廢債行為。
第十，創(chuàng)新司法實(shí)踐保障金融穩(wěn)定。推動(dòng)金融債權(quán)案件繁簡分流審判方式改革。加快刑民交叉金融債權(quán)案件的審判進(jìn)度，探索刑民同步審判。探索企業(yè)破產(chǎn)司法保護(hù)制度，鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)重整重組。
十一，推進(jìn)地方金融監(jiān)管創(chuàng)新。深化實(shí)施民間融資管理?xiàng)l例。推動(dòng)依法行政，探索監(jiān)管負(fù)面清單制管理，探索地方金融監(jiān)管新模式。探索建立經(jīng)濟(jì)金融數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，完善“溫州指數(shù)”編報(bào)機(jī)制，建立民間融資價(jià)格預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
十二，優(yōu)化區(qū)域金融生態(tài)環(huán)境。推動(dòng)建立信用信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人民銀行征信分中心和市公共信用信息系統(tǒng)協(xié)同合作和綜合應(yīng)用。完善金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)和信訪工作機(jī)制，落實(shí)金融機(jī)構(gòu)保護(hù)消費(fèi)者第一責(zé)任。加強(qiáng)金融知識(shí)宣傳教育，提高投資者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
更多相關(guān)熱門文章推薦閱讀：
1.20最新《現(xiàn)金管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》全文
2.上海將分類實(shí)施收入分配制度改革細(xì)則
3.年公務(wù)員分類改革最新方案實(shí)施細(xì)則
4.2016年?duì)I改增實(shí)施細(xì)則(全文)
5.現(xiàn)金管理暫行條例實(shí)施細(xì)則(全文)
6.現(xiàn)金管理暫行條例實(shí)施細(xì)則
論文的展望篇十
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣， 下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)與展望致謝范文。
cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。
學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎瑸g覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)面臨變革，必須使用全新的思路和技術(shù)手段來滿足會(huì)計(jì)職能和會(huì)計(jì)信息決策有用性的要求.傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會(huì)計(jì)報(bào)表的自動(dòng)化信息處理，但其數(shù)據(jù)采集范圍，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變.會(huì)計(jì)實(shí)時(shí)控制觀在企業(yè)無法得以落實(shí)，會(huì)計(jì)提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要.
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng)，不僅受到信息技術(shù)的直接沖擊，同時(shí)也受信息技術(shù)引導(dǎo)的組織架構(gòu)變革帶來的影響.所以應(yīng)當(dāng)利用價(jià)值鏈的理論和業(yè)務(wù)流程再造的思想，反思傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)循環(huán)及在其基礎(chǔ)上構(gòu)建的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，利用新的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系構(gòu)建新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).
本文采用real會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)模型和xbrl技術(shù)，結(jié)合價(jià)值鏈的理論提出了新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).
(1)通過對事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的分析，提出事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)仍然存在的問題:理論尚未完善，事項(xiàng)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)不定;事項(xiàng)會(huì)計(jì)報(bào)告內(nèi)容及輸出問題;子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調(diào).接著，基于價(jià)值鏈理論與事項(xiàng)法的融合、價(jià)值鏈與real模型的融合、價(jià)值鏈與xbrl技術(shù)的融合、價(jià)值鏈與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的融合，提出了基于價(jià)值鏈的事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng).
(2)運(yùn)用價(jià)值鏈理論再造事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu).利用real模型構(gòu)建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫.運(yùn)用xbrl技術(shù)提出了財(cái)務(wù)報(bào)告新模式.
(3)系統(tǒng)分析了事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的兼容性，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時(shí)使用，但要注意過渡階段存在哪些問題，逐漸由傳統(tǒng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)向事項(xiàng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)過渡.
作為一種致力于對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的弊端進(jìn)行徹底變革的全新的理論，事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景，也有其存在的合理性.正因?yàn)閭鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才引發(fā)了人們對它的.強(qiáng)烈批評，從而也催生了許多變革性的新的會(huì)計(jì)理論與方法，如事項(xiàng)會(huì)計(jì)、價(jià)值鏈會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)等.雖然說這些理論與方法還很不完善，沒有成為主流的理論，但這畢竟代表了一種有益的嘗試，代表了一個(gè)良好的開端.不管這些新的理論與方法最后能否成功，起碼它們能給人們以啟迪，或多或少會(huì)推動(dòng)會(huì)計(jì)理論向前發(fā)展.
因筆者能力有限、時(shí)間緊迫等原因，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究.因此，今后筆者將就下列問題進(jìn)行延伸性的研究和探討:
(1)運(yùn)用價(jià)值鏈管理的思想，對企業(yè)的上下游進(jìn)行分析，找出其所處鏈條的位置，所扮演的角色，在整個(gè)宏觀價(jià)值鏈中所起的作用，并根據(jù)這些來對相關(guān)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行研究.企業(yè)組織的業(yè)務(wù)過程不能僅局限于內(nèi)部價(jià)值鏈，還應(yīng)跨越企業(yè)組織邊界，以外部產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈分析為基礎(chǔ)來分析擴(kuò)展企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程.本例僅以企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈研究分析并建立業(yè)務(wù)過程real模型，僅為進(jìn)一步研究擴(kuò)展的企業(yè)組織業(yè)務(wù)過程模型提供基礎(chǔ).
(2)對各項(xiàng)業(yè)務(wù)的real工作表的后續(xù)研究，一是要對它們進(jìn)行更加細(xì)致的研究分析和設(shè)計(jì)，二是運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫知識(shí)，建立詳細(xì)的real數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型，詳細(xì)表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)流程建立模型圖，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型.
(3)價(jià)值鏈管理理論和事項(xiàng)會(huì)計(jì)理論的高度信息共享所引發(fā)的相關(guān)安全方面問題的研究如:會(huì)計(jì)提供信息的方式、信息披露、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)、確保披露事項(xiàng)的真實(shí)性、企業(yè)商業(yè)機(jī)密保護(hù)等問題都需進(jìn)一步研究.
年終總結(jié)展望怎么寫
論文總結(jié)展望怎么寫
畢業(yè)論文總結(jié)與展望怎么寫
工作總結(jié)英文怎么寫
怎么寫商業(yè)計(jì)劃書范文
畢業(yè)論文的總結(jié)與展望怎么寫
論文的展望篇十一
6.1總結(jié)
一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和 vb 相比，delphi 則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用。可以說 delphi 同時(shí)兼?zhèn)淞?vc 功能強(qiáng)大和 vb 簡單易學(xué)的特點(diǎn)。
6.2 展望
校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
致 謝
首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識(shí)又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)
在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計(jì)中，將無線射頻識(shí)別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來，組建為基于 rfid 技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng)。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺(tái)，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質(zhì)、不同特點(diǎn)的'終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)建中，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點(diǎn)，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在硬件器件選擇上，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標(biāo)簽，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作。利用單片機(jī)作為讀寫器主控芯片實(shí)現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設(shè)計(jì)中，由于系統(tǒng)通信平臺(tái)為主干校園網(wǎng)，因此把設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)的集成。本設(shè)計(jì)，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個(gè)典型應(yīng)用子系統(tǒng)―圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建。并通過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計(jì)流程的探討，闡述了設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)分析。在本次設(shè)計(jì)中，自己完成了如下工作：
（1）系統(tǒng)的分析了 rfid 無線射頻識(shí)別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ)。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識(shí)別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設(shè)計(jì)出能完成對 mifare one 卡射頻識(shí)別的 rfid 讀寫器。
（3）繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟
件設(shè)計(jì)流程，繪制了軟件設(shè)計(jì)流程圖。
5.2 rfid 技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望
致謝
我研究生班同學(xué)，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進(jìn)的最大動(dòng)力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝!
6.1結(jié)論
校園“一卡通”工程是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò);結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數(shù)字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運(yùn)用智能卡技術(shù)，以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點(diǎn)，集多種功能于一卡，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué)、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1.本論文做的主要工作
a)對校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行了總體分析和設(shè)計(jì)，提出了系統(tǒng)總體方案。
b)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了校園消費(fèi)管理子系統(tǒng)、浴室、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng)、機(jī)房管理子系統(tǒng)、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng)。
c)根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計(jì)原則、方案。
2.有待于改進(jìn)和引起注意的幾個(gè)問題
a)現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實(shí)施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個(gè)“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一軟件平臺(tái)的各個(gè)模塊，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實(shí)現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴(kuò)容和升級變的非常簡便。
b)在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務(wù)與應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起，每個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認(rèn)證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護(hù)工作復(fù)雜，費(fèi)用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。
c)隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會(huì)有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。如何對越來越多的子系統(tǒng)進(jìn)行整合以及維護(hù)便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。
d)越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng)。但是，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式，而且其后續(xù)管理也是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模式等，這些都是需要我們進(jìn)行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。
6.2展望
校園“一卡通”是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實(shí)，其構(gòu)成亦愈加豐富，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、和后勤等多方面應(yīng)用，并隨著科技進(jìn)步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會(huì)更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進(jìn)程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)更緊密地結(jié)合，還有很多功能有待發(fā)掘。
目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通，醫(yī)療等人們的日常生活的各個(gè)方面都有廣泛應(yīng)用。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實(shí)施將趨于完善。在智能卡的讀寫機(jī)制上，遠(yuǎn)距離的紅外線識(shí)別機(jī)制將會(huì)得到更多的推廣，這種技術(shù)能夠識(shí)別并讀取一定范圍內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)物體上的卡片信息，而且功能可運(yùn)用到機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照和高速公路收費(fèi)系統(tǒng)上，實(shí)現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理。
論文的展望篇十二
一日一回首，在理工大學(xué)的生活的時(shí)間已經(jīng)越來越短。四年前當(dāng)我剛剛來到理工大學(xué)的時(shí)候，那是我還是一個(gè)什么都不懂的高中生，對于大城市的一切都是那么的向往，對于象牙塔是那么的憧憬。而如今時(shí)間白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已經(jīng)長成一個(gè)青年，已經(jīng)是畢業(yè)生了，對于現(xiàn)實(shí)和未來也有了一些自己的看法。展望未來職業(yè)生涯，雖然我準(zhǔn)備考研，暫不就業(yè)，但我心中也有一些大體的想法。
有人說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！币虼耍棺约旱娜松?，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的魅力讓你去追逐。研究生就是我設(shè)置的第一個(gè)目標(biāo)，也是走向成功的基石。
說實(shí)話自從我選擇能源動(dòng)力這個(gè)專業(yè)，來到理工大學(xué)，我的心里就一直有著揮之不去的悔意。雖然說這有些好笑，有些幼稚。但是我又不得不繼續(xù)學(xué)下去，現(xiàn)在已經(jīng)到了畢業(yè)之際，后悔已經(jīng)沒用了，只能用諺語“三百六十行，行行出狀元”來安慰自己，讓自己在這里開拓一片天地。大概就是因?yàn)檫@些才更加堅(jiān)定了我考研的決心。對于未來的職業(yè)規(guī)劃，我想首先要認(rèn)清自身，并做出總結(jié)。我的優(yōu)點(diǎn)就是抽象思維能力突出，求知欲強(qiáng)，對事物不會(huì)停留在表面現(xiàn)象中，我會(huì)對好奇的東西打破砂鍋問到底，這個(gè)過程給我來了無限的樂趣，尤其的在解決問題那一刻，讓人如釋負(fù)重。我想這一特點(diǎn)決定了我以后從事的工作必定是研究型的工作。我的缺點(diǎn)是在生活中不善言辭，話語不多，四年里這確實(shí)影響了我的交際，讓我失去很多發(fā)展的機(jī)會(huì)，但是這也會(huì)讓我遠(yuǎn)離學(xué)校中煩雜、世俗的東西，更有助于我安心學(xué)習(xí)。但缺點(diǎn)就是缺點(diǎn)，這些是我以后要盡力改正的東西。分析完自身的優(yōu)缺點(diǎn)后還需要分析專業(yè)的發(fā)展前景。 能源動(dòng)力類專業(yè)設(shè)計(jì)熱能工程、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、流體機(jī)械及空調(diào)與制冷等很多方面。不可否認(rèn)，他培養(yǎng)出的畢業(yè)生和其他工科專業(yè)一樣是社會(huì)必需的人才。但是各大知名高校均設(shè)有能源動(dòng)力專業(yè)，同時(shí)在當(dāng)今就業(yè)壓力很大情況下，工科專業(yè)的本科生已經(jīng)沒有任何優(yōu)勢?；谏鲜鑫业穆殬I(yè)規(guī)劃也有有了一些基本的想法。
走出大學(xué)本科的第一步是我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此第一步就是考研。從知識(shí)的縱深深度來說，研究生比本科生學(xué)的更深，研究生掌握了更多的前沿科技，研究生有著更大的挑戰(zhàn)，這是我非常向往的地方。我的規(guī)劃是在研究生期間，我的專業(yè)水平有著質(zhì)的提高，我要在畢業(yè)的時(shí)候發(fā)表有質(zhì)量的論文，我需要申請自己專利等等。實(shí)現(xiàn)這些需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新。老師說過我們專業(yè)沒有太多的新的知識(shí)，就是把前人提出的問題靠我們的雙手來實(shí)現(xiàn)。因此在研究生初期，我要不斷的涉獵各方面的知識(shí)，以便為后面的實(shí)際研究做理論鋪墊。在后期，當(dāng)然是以做項(xiàng)目、做實(shí)驗(yàn)為主線，那時(shí)我需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷的嘗試，只有不怕失敗才能馬到成功。也許研究生畢業(yè)以后，我會(huì)選擇繼續(xù)讀取博士研究生甚至出國留學(xué)了解更前沿更先進(jìn)的知識(shí)。
然而一個(gè)人不可能一輩子在學(xué)校當(dāng)個(gè)學(xué)生，我終究要走出校園，走向社會(huì)。?
對于那一天，我想我會(huì)先找份設(shè)計(jì)類或者研究型的工作，在那里我會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)，我也會(huì)有更多地機(jī)遇來提高自己。但是工作不是我的最終目標(biāo)，當(dāng)個(gè)大學(xué)老師。雖然以前我不喜歡當(dāng)老師，但是我現(xiàn)在卻想當(dāng)個(gè)大學(xué)老師，為同學(xué)們講課，講授專業(yè)知識(shí)。授人以魚不如授人以漁，我希望那時(shí)作為老師的我，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們答疑解惑，與他們共同探討未知的領(lǐng)域。我在想象著自己在實(shí)驗(yàn)室里全神貫注的做著實(shí)驗(yàn)，我在想象著自己會(huì)為自己愛好而不斷努力。我喜歡探索未知的世界，我喜歡沉浸在思考的過程中。我的大學(xué)老師夢，不是為了職稱而拼命的發(fā)一些沒有含金量的文章，我想象的是在大學(xué)里，我是為了解開未知領(lǐng)域之謎而努力奮斗，我是為了傳授下一代而努力奮斗。
最后，我想說，遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，任何目標(biāo)，如果之所不做，只能是一種空想。我們所向往的未來也許充滿陽光，也許是有些黑暗，但這全掌握在我們自己的手中。對于未來，我們現(xiàn)在要做的事不斷的努力、拼搏、奮斗，并做好萬全的準(zhǔn)備張開雙臂迎接未來。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而止步不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?。既然選擇了遠(yuǎn)方，就別怕風(fēng)雨兼程。逝水年華匆匆而過，我們當(dāng)珍惜當(dāng)下，拼搏當(dāng)下。我堅(jiān)信明天會(huì)更好！
時(shí)光荏苒，大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活即將畫上句點(diǎn)?；厥姿哪昵髮W(xué)經(jīng)歷，沒有為虛度時(shí)光而嘆息的遺憾，通過自己的辛勤努力，為自己積累了專業(yè)知識(shí)和成長的經(jīng)驗(yàn)，我將懷揣這份財(cái)富昂首闊步邁向人生新的起點(diǎn)。
《未來職業(yè)展望論文》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！币虼嗽谶M(jìn)入大學(xué)之初，我就為自己樹立了各階段的目標(biāo)，并付諸實(shí)施。除了本專業(yè)的學(xué)習(xí)成績我力爭上游，我還利用課余時(shí)間選擇輔修了英語專業(yè)課程，自學(xué)了德語，并擔(dān)任了新一級學(xué)生的輔導(dǎo)員。在充實(shí)的學(xué)習(xí)工作生活中我積累了豐富的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。在即將站在職業(yè)生涯的起點(diǎn)時(shí)，我未雨綢繆，為自己制定長中短期的職業(yè)規(guī)劃。
首先作為一名自動(dòng)化專業(yè)的本科生，在學(xué)習(xí)了四年的自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)后，我對這個(gè)專業(yè)有了更深刻的了解，也增加了對研究學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的熱情。我希望能夠找到份和自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)的工作，并且能夠繼續(xù)為自己創(chuàng)造深造的機(jī)會(huì)。我會(huì)積極的與來學(xué)校招聘的單位洽談，了解更多的用人單位用人信息和自動(dòng)化行業(yè)就業(yè)信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)拓寬應(yīng)聘渠道，獲得更多的招聘信息。
與此同時(shí)我也為自己制訂了專業(yè)深造的'計(jì)劃。畢業(yè)前夕，我全情投入到專業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中，爭取優(yōu)異的畢業(yè)成績，為自己四年專業(yè)學(xué)習(xí)畫上圓滿的句點(diǎn)。同時(shí)我充分利用課余時(shí)間認(rèn)真籌備考研。為了能夠獲得自動(dòng)化專業(yè)前沿先進(jìn)信息，我自學(xué)了英語、德語，以便為自己閱讀、翻譯相關(guān)資料打下基礎(chǔ)。
我為自己制訂的職業(yè)選擇期為23至26歲之間。完成學(xué)業(yè)后，直接進(jìn)入自動(dòng)化行業(yè)。在這個(gè)技術(shù)要求相當(dāng)精湛的行業(yè)里，對于新入行人員來說，如果長時(shí)間看不到自己進(jìn)步，會(huì)徹底喪失信心而放棄自動(dòng)化工作。我會(huì)腳踏實(shí)地地從基層做起，從小事做起，在不斷地工作中讓自己適應(yīng)行業(yè)的軌道、磨練自身意志、掌握自動(dòng)化行業(yè)發(fā)展的方向、提高自身自動(dòng)化專業(yè)水平。既然這是選擇期，如果工作的現(xiàn)實(shí)情況與原先自己設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃差距，也可在此階段進(jìn)行相對應(yīng)的調(diào)整，選擇一份自己最適合的職業(yè)！堅(jiān)定，認(rèn)真地做下去！ 職業(yè)適應(yīng)期在26至30歲之間。在通過工作實(shí)踐后，應(yīng)該對自動(dòng)化行業(yè)有了一定的了解和體會(huì)。因此，在職業(yè)適應(yīng)期，我應(yīng)當(dāng)做到四個(gè)"學(xué)會(huì)"： 1、學(xué)會(huì)做事：適應(yīng)自己所選擇的自動(dòng)化工作后，要學(xué)會(huì)如何去做、如何做到最好，盡量成為自動(dòng)化專業(yè)的行家里手。工作要勤奮，給上級留下良好印象； 2、學(xué)會(huì)做人：學(xué)會(huì)與人相處合作，在工作過程和與人交往中要講究誠信，謙虛謹(jǐn)慎！樹立好的個(gè)人形象，創(chuàng)造良好的工作氛圍！建立良好的人際關(guān)系，為今后的提升集合人氣； 3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)始終是有限的！因此在工作之后，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)更有方向性和目的性！知道學(xué)什么知識(shí)來彌補(bǔ)過去單純學(xué)習(xí)的漏洞，更要知道學(xué)習(xí)什么知識(shí)才能使自己的專業(yè)知識(shí)更加精湛!這樣，才能使自身能力更進(jìn)一步！為自己以后的職業(yè)生涯發(fā)展奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)！ 4、學(xué)會(huì)生活：身體是革命的本錢!所以我們在工作生活中，必須以自己的身體為重！健康才是最大的財(cái)富！與此同時(shí)，也要學(xué)會(huì)如何被同事、環(huán)境所接受，學(xué)會(huì)幫助同事和接受同事的幫助，讓自己在工作中生存。勝不驕，敗不餒！吃一塹，長一智！在現(xiàn)實(shí)過程中無論成功或失敗都應(yīng)成為今后工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷成長、成熟。
當(dāng)然在我的職業(yè)規(guī)劃中最具挑戰(zhàn)性和難度的就是自主創(chuàng)業(yè)。所以必須謹(jǐn)慎，必須經(jīng)過充分的歷練和積累，特別是充分吸取自己和別人失敗的教訓(xùn)，有了一定人際關(guān)系，好的商機(jī)和一定的資金等，各方面有充分的準(zhǔn)備和一定的把握！創(chuàng)業(yè)也要發(fā)揮自己的專業(yè)特長，這樣成功的可能性比較大。國家現(xiàn)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所以我會(huì)適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)生涯做一份最完美的答卷！為國家做點(diǎn)貢獻(xiàn)！在創(chuàng)業(yè)過程中，同樣要堅(jiān)持勝不驕，敗不餒！直到成功！
雖然說：計(jì)劃趕不上變化。但沒有計(jì)劃，職業(yè)生涯發(fā)展方向就會(huì)顯得盲目！一份系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃是走向職業(yè)成功的基礎(chǔ)。此規(guī)劃是我對未來職業(yè)的展望，是我今后的職業(yè)人生。不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化！人生要不斷的拼搏與挑戰(zhàn)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃就是我敢于挑戰(zhàn)自我的第一步。依據(jù)規(guī)劃完成我的職業(yè)生涯更是我拼搏的見證！我堅(jiān)信，我能行！ 大學(xué)只是人生的小小區(qū)間，但是能夠容納下無數(shù)的經(jīng)歷、感悟和體會(huì)，感謝大學(xué)予以我這一切，讓我發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自我，更加珍惜身邊的人和每一寸光陰，也學(xué)會(huì)了謙遜，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了自信；當(dāng)我們踏出校門，迎來的是人生新的起點(diǎn)，等待我們的是更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是職業(yè)生涯的開始，更是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活在人生的長河中留下重要的一筆，給予生命增添了絢爛的色彩和美好的回憶，并推動(dòng)著我們向未來奮進(jìn)。
論文的展望篇十三
到了2035年，人類又創(chuàng)造了新的記錄，一切都變得更智能化了！我已27歲，也享受著智能的美好。
星期六，我不用上班，就在家陪著我阿公。他生病了，要吃藥。我們家有一個(gè)自動(dòng)智能藥箱，能提醒人吃藥。到吃藥的時(shí)間了！智能藥箱見阿公一直不來，便自動(dòng)響起了警報(bào)聲“嘟嘟——嘟嘟嘟——”。阿公聽見了，急忙走過來準(zhǔn)備吃藥，只見藥箱上那個(gè)寫著“c”字的蓋子打開了，阿公從里面取出了兩顆藥丸，放在了已經(jīng)準(zhǔn)備好的小杯里。這時(shí)，屋頂上突然吊下來個(gè)機(jī)器手，麻利地做起了藥：先把一個(gè)杯子倒?jié)M水，再把藥外面那層硬外殼剝掉，切碎藥丸，倒入水中，最后攪拌、沉淀，一杯藥就完成了。做完了藥，藥箱就定時(shí)在中午再吃一次。
忽然，一個(gè)裝了幾瓶藥的醫(yī)藥車自動(dòng)過來了。機(jī)器手從醫(yī)藥車?yán)锶〕隽艘黄克?，倒在了那只剩兩顆藥、寫著“c”字的盒子里。
吃完了藥，阿公出門散了一會(huì)兒步，回來說餓了。我就讓我們的飛行機(jī)器人去菜場買菜。它自己飛到了菜場，根據(jù)我的指令找到了那家店。賣東西的老板看了看它的顯示屏，知道了需要買的數(shù)量，我通過手機(jī)終端就知道了價(jià)格，遠(yuǎn)程支付給老板。機(jī)器人掃描了一下那些菜，都是新鮮的，便飛了回來。我又讓家務(wù)機(jī)器人燒了一鍋美味飯菜，真是好極了！
2035年，科幻變成了現(xiàn)實(shí)，一切都更智能、更便利了。27歲的我，加油吧！
論文的展望篇十四
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一。在國內(nèi)外，遠(yuǎn)程教育不斷蓬勃發(fā)展。而題庫系統(tǒng)更是遠(yuǎn)程教育的一大重要組成部分，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠(yuǎn)程技術(shù)教育尤為重要。
通過這段時(shí)間的設(shè)計(jì)與開發(fā)，總體上完成了以下幾項(xiàng)工作：
1. 研究了題庫理論，參考了一些相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。
2. 研究了技術(shù)，sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù)，從而為系統(tǒng)原型的實(shí)現(xiàn)提供解決方案。
3. 在研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實(shí)現(xiàn)了總體設(shè)計(jì)方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理，功能擴(kuò)展等3個(gè)模塊的功能。
4. 對系統(tǒng)進(jìn)行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預(yù)期可以解決的。
5.2 展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實(shí)際應(yīng)用中不斷積累和完善，在以下幾個(gè)方面，還需要做進(jìn)一步的研究和開發(fā)。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項(xiàng)基本組成，并未在試題統(tǒng)計(jì)等方面進(jìn)行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強(qiáng)。可以進(jìn)一步完善試題信息表的相關(guān)字段，增加試題信息的完整性。
2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況，未對考卷生成等擴(kuò)展功能進(jìn)行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善。
3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預(yù)期可以解決的。
4. 等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠，還有提高的余地。
致謝
首先，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師，在近一年的`企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。xx老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與求實(shí)的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識(shí)留給我深刻的印象，使我受益匪淺。
其次，要感謝同組的xx，xx同學(xué)，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)與開發(fā)任務(wù)，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動(dòng)，才使我今天有足夠的能力完成整個(gè)項(xiàng)目，在此向他們表示真誠的謝意。
??????? 校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣， 下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)與展望致謝范文。
cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對以后的設(shè)計(jì)帶來很多的不便。
學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎瑸g覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
論文的展望篇十五
摘要：近年來,普通高中教學(xué)組織形式變革成了熱門話題。已有研究探討了教學(xué)組織形式的內(nèi)涵,提出班級授課制的弊端、學(xué)生多元化的教育需求及現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是普通高中教學(xué)組織形式變革的主要?jiǎng)右?小組合作教學(xué)、分層教學(xué)、走班制是普通高中教學(xué)組織形式變革的主要類型。未來普通高中教學(xué)組織形式變革研究應(yīng)更多結(jié)合普通高中生及個(gè)性化教育的特點(diǎn),從歷史發(fā)展中尋求合理因素,從國際借鑒中探索中國特色;既要注重理性思考,又要扎根現(xiàn)場實(shí)踐;尤其要關(guān)注新技術(shù)革命推動(dòng)下普通高中教學(xué)組織形式變革的動(dòng)向。
關(guān)鍵詞：普通高中;教學(xué)組織形式變革;綜述;。
一、有關(guān)教學(xué)組織形式的內(nèi)涵研究。
二、有關(guān)普通高中教學(xué)組織形式變革背景的研究。
有研究者指出:“我國教育與西方發(fā)達(dá)國家存在差距,這個(gè)差距主要是從高中開始的,而到高等教育階段,差距就拉得更大了。這種差距集中表現(xiàn)在高中和大學(xué)的課程設(shè)置與教學(xué)之中,高中教育是整個(gè)學(xué)校教育體系中的重要環(huán)節(jié),課程質(zhì)量和教學(xué)水平又是學(xué)校教育核心競爭力的集中體現(xiàn),因此,踏實(shí)做好高中課程改革,意義重大而深遠(yuǎn)。”[5]教學(xué)組織形式是課程改革的重要一環(huán)。普通高中教學(xué)組織形式何以需要變革?梳理十余年來的相關(guān)研究成果,學(xué)者們主要從以下三個(gè)方面分析了普通高中教學(xué)組織形式變革的背景。
(一)班級授課制的弊端凸顯促使了教學(xué)組織形式變革。
(二)普通高中學(xué)生多元化的教育需求推動(dòng)了教學(xué)組織形式變革。
改革開放尤其是20世紀(jì)90年代以來,我國社會(huì)發(fā)生了很大變化。國民主體意識(shí)增強(qiáng),公民個(gè)人需求多樣化,個(gè)性越來越得以彰顯,以人為本的思想逐漸深入人心。我國的高中生年齡大都在16到18歲。這一時(shí)期隨著身體的迅速發(fā)育,自我意識(shí)的明顯增強(qiáng),獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展,高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性。與時(shí)代的發(fā)展相聯(lián)系,高中生的個(gè)性意識(shí)大大提升,教育需求趨向多元化。這就要求普通高中照顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,在不影響學(xué)生對系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)吸收的情況下培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)際操作能力。如此,以往整齊劃一的班級授課制遇到了挑戰(zhàn),促使教學(xué)組織形式變革。
(三)現(xiàn)代教育技術(shù)的.發(fā)展為普通高中教學(xué)組織形式的變革提供了條件。
信息化時(shí)代下,傳統(tǒng)意義上的教學(xué)工具已不能滿足教學(xué)的需要,把現(xiàn)代科技運(yùn)用到日常教學(xué)中是一種普遍現(xiàn)象。基于此學(xué)者們認(rèn)為隨著信息技術(shù)的普及,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)和多媒體教學(xué)得到了廣泛的運(yùn)用,這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)為個(gè)別化教學(xué)的實(shí)施創(chuàng)造了條件。[4]有學(xué)者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的以教師為中心的授課模式,教師不再是知識(shí)的唯一來源,學(xué)生對教師授課的依賴性明顯減弱。與之相適應(yīng),教師的作用要從教學(xué)的主導(dǎo)者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者、服務(wù)者,教學(xué)要從單向灌輸知識(shí)的“滿堂灌”向更加注重互動(dòng)對話的“翻轉(zhuǎn)課堂”轉(zhuǎn)變。[8]在資源配置方面,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)了資源的流動(dòng)與共享,使教育資源的配置達(dá)到最優(yōu)化和均衡化,可以促進(jìn)教育公平問題得到妥善解決。[9]可見,現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為普通高中教學(xué)組織形式的變革提供了條件,推動(dòng)了教學(xué)組織形式的多樣化變革。
三、有關(guān)普通高中教學(xué)組織形式變革的類型研究。
普通高中教學(xué)組織形式應(yīng)如何變革?近年來教育理論研究者和實(shí)踐工作者進(jìn)行了廣泛探索。研究者主要圍繞小組合作教學(xué)、分層教學(xué)、走班制等進(jìn)行了深入探討。
(一)小組合作教學(xué)。
(二)分層教學(xué)。
(三)走班制。
四、普通高中教學(xué)組織形式變革研究取得的共識(shí)。
梳理已有研究可以發(fā)現(xiàn),對于普通高中教學(xué)組織形式變革盡管研究者不同,表述也有差異,但大致還是取得了如下共識(shí)。
在變革的動(dòng)因或背景方面,傳統(tǒng)的班級授課制已不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求,教學(xué)必須從尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異出發(fā),使每個(gè)人的天賦都得到最大化的發(fā)展。教師應(yīng)該積極探索教學(xué)過程中可運(yùn)用的現(xiàn)代技術(shù)手段,從而提高教學(xué)科技含量和效率。在變革的內(nèi)容方面,多元化的教學(xué)組織是歷史發(fā)展的必然趨勢,應(yīng)該在班級授課制背景下,有效將個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種教學(xué)組織形式有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)組織形式綜合運(yùn)用。由于任何一種教學(xué)組織形式都有自身的優(yōu)勢和不足,因此在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,教師要根據(jù)教學(xué)對象與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際,善于發(fā)揮每一種教學(xué)組織形式的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。從變革的方式出發(fā),不同學(xué)科可以依據(jù)相應(yīng)的學(xué)科特性采取不同的教學(xué)組織形式,師生間的交往互動(dòng)是個(gè)性化教學(xué)有效的方式,應(yīng)該加強(qiáng)師生合作。由于采用教學(xué)組織形式受到授課對象、授課內(nèi)容、技術(shù)手段、師生關(guān)系等多方面因素的影響,這決定了普通高中教學(xué)組織形式研究是動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的。
五、普通高中教學(xué)組織形式變革研究展望。
近年來普通高中教學(xué)組織形式變革研究取得了不少成果,未來的研究尚需注意以下幾個(gè)問題。
第一,在變革的動(dòng)因或背景研究上,應(yīng)更多結(jié)合普通高中生的特點(diǎn),注重個(gè)性化教育的內(nèi)涵研究。首先可以根據(jù)高中不同學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),運(yùn)用不同的教學(xué)手段;其次可以針對每個(gè)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)不同,將集體授課、小組學(xué)習(xí)與個(gè)人輔導(dǎo)合理結(jié)合,使每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)得到最大的發(fā)展。
第二,在變革的內(nèi)容研究上,要從歷史發(fā)展中尋求合理因素,從國際借鑒中探索中國特色。以往的教學(xué)組織形式尤其是班級授課制還是有不少優(yōu)點(diǎn)的,不能因?yàn)槌霈F(xiàn)了新的形式就完全拋棄過去的成功做法。就國際借鑒來看,一些國外成功的例子在中國卻不一定適用。我國的普通高中以升學(xué)為主要目的,而歐美國家的高中多是兼顧升學(xué)和就業(yè)的綜合高中,教育目的不同,教學(xué)方式也應(yīng)有所區(qū)別。在借鑒西方相關(guān)理論的同時(shí),還應(yīng)從我國普通高中具體情況出發(fā),加強(qiáng)本土理論建構(gòu)。
第三,在研究的方式上,既要注重理性思考,又要扎根現(xiàn)場實(shí)踐。已有的不少研究對高中教學(xué)組織形式的研究多停留在表面,以經(jīng)驗(yàn)式總結(jié)為主,對更深層的引發(fā)現(xiàn)象的原因涉及較少。為了更好地促進(jìn)當(dāng)前普通高中教學(xué)組織形式變革的研究,首先應(yīng)該深入普通高中進(jìn)行實(shí)地考察,從青少年的身心健康出發(fā),多關(guān)注青少年的實(shí)際需求。其次,要對不同類型的普通高中尤其是薄弱高中給予關(guān)注,使研究不僅僅局限于發(fā)達(dá)城市的優(yōu)質(zhì)高中,使決策更具有針對性。最后,任何一種教學(xué)組織都有自身的不足,我們應(yīng)該因地制宜,揚(yáng)長避短,而不是對已有教學(xué)組織形式弊端的深惡痛絕或者對新的教學(xué)組織形式激情式的呼喊。
第四,關(guān)注新技術(shù)革命推動(dòng)下普通高中教學(xué)組織形式變革的動(dòng)向。我們處在技術(shù)加速革新的時(shí)代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展,必然帶動(dòng)普通高中教學(xué)組織形式的變革。如何利用信息通信技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),深度融合互聯(lián)網(wǎng)與教育,利用大數(shù)據(jù)分析,加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量與效率,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和條件,創(chuàng)造新的教育發(fā)展生態(tài),將是普通高中教學(xué)組織形式變革研究應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的課題。
參考文獻(xiàn)。
[1]李秉德,李定仁.教學(xué)論[m].北京:人民教育出版社,2001:214.
[3]蔡寅亮.教學(xué)組織形式創(chuàng)新的方法論思考[j].天津市教科院學(xué)報(bào),2012,(4):5-8.
[6]姜冬艷.當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式的研究[d].長春:東北師范大學(xué),2006.
論文的展望篇十六
摘要:本文以“劉三姐”為例，在概述廣西民族音樂發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過分析“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，探討了廣西民族音樂傳承與展望，旨在說明傳承廣西民族音樂的重要性，以期為廣西民族音樂的傳承提供參考。
關(guān)鍵詞:廣西;民族音樂;傳承與展望;劉三姐。
一、概述廣西民族音樂發(fā)展的現(xiàn)狀。
（一）廣西民族音樂的基本內(nèi)涵。
廣西素有“歌海”之稱,廣西各民族擁有豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng),民歌是人民表達(dá)思想感情的主要工具之一,每首歌曲都凝聚著各族人民的智慧。劉三姐是廣西民族音樂的代表性人物，劉三姐歌謠已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是民族音樂文化中的瑰寶。
（二）廣西民族音樂的現(xiàn)實(shí)問題。
當(dāng)前，廣西民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在廣西民族音樂的傳承方面。從廣西民族音樂的現(xiàn)實(shí)問題上看，一直以來,民族音樂主要有世代傳承、師徒傳承和家族傳承等傳承方式，其傳承方式與民族音樂的實(shí)際內(nèi)容分不開，多半在舊社會(huì)非常艱苦的生活和勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的民族音樂,壓抑的情緒較多,孩子們已經(jīng)在古老的民族音樂中找不到共鳴了。另外,在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中,很多原始的勞動(dòng)方式被現(xiàn)代化的機(jī)器所取代,從勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的很多音樂種類正在慢慢消失。
二、“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)分析。
（一）注重體現(xiàn)民族性。
劉三姐，是民間傳說的壯族人物，注重體現(xiàn)民族性是“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)之一?！秳⑷恪肥歉鶕?jù)廣西彩綢劇目、廣西歌舞劇《劉三姐》的原著改編而來，有關(guān)她的故事與記載很多，主要的.故事情節(jié)都穿插著廣西當(dāng)?shù)氐拿窀?，注重體現(xiàn)民族性，有民族歌曲的影子，歌仙劉三姐的傳說家喻戶曉在每一個(gè)細(xì)節(jié)處都有所體現(xiàn)民族風(fēng)格，承載著壯族民族歌曲的“傳承使命”。
（二）表演形式生活化。
貼近少數(shù)民族老百姓現(xiàn)實(shí)的生活和生產(chǎn)場景，表演形式生活化是“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的又一特點(diǎn)?！秳⑷恪芬浴案枨睘橹骶€貫穿整個(gè)故事情節(jié)，在民眾的口頭傳播中都會(huì)被賦予尊貴的地位，“山歌對唱”使表演形式生活化，包括與眾鄉(xiāng)親的對歌與三個(gè)秀才的對歌，鼓樂聲聲，山歌悠揚(yáng)，站在一起親親熱熱地唱起山歌來，不乏生活情趣和生活色彩，表演形式生活化毫無保留地被展現(xiàn)了出來。
（三）民族韻味藝術(shù)性。
廣西是我國當(dāng)之無愧的民族音樂圣地，“劉三姐”民族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)還表現(xiàn)在民族韻味藝術(shù)性方面。廣西歌舞劇的里程碑《劉三姐》為代表，對民族歌曲的演繹，獨(dú)具韻味，一經(jīng)上演便受到了全國觀眾的認(rèn)可和喜愛，還在于它描寫出壯族百姓悲歡離合、喜怒哀樂的生活場景，為廣西歌舞劇的發(fā)展打下了良好的群眾基礎(chǔ)，展現(xiàn)出壯族百姓積極樂觀、韻味十足的藝術(shù)氣息，因此，探索廣西民族音樂傳承與發(fā)展的路徑勢在必行。
三、廣西民族音樂傳承與展望。
（一）優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)音樂人才。
優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)音樂人才是廣西民族音樂傳承的關(guān)鍵。要真正在高校中很好地傳承民族音樂文化,才能發(fā)揮民族音樂文化的作用，為廣西民族音樂的傳承發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如把“劉三姐”民族音樂引入到《視唱練耳》課程中,在鋼琴課程、聲樂課程、作曲課程、合唱課程中，增加“劉三姐”民族音樂內(nèi)容，使“劉三姐”民族音樂以高度的綜合性和自由化的表現(xiàn)形式，為廣西民族音樂的傳承發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
（二）結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展民族音樂。
為滿足廣大民眾的審美需求，結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展民族音樂對廣西民族音樂傳承至關(guān)重要。近年來,廣西國際民歌節(jié)已經(jīng)成為廣西的一個(gè)標(biāo)志性活動(dòng),結(jié)合社會(huì)活動(dòng)發(fā)展民族音樂，是廣西民族音樂傳承發(fā)展的必經(jīng)之路。以“劉三姐”民族音樂為例，在廣西本土歌舞劇的音樂創(chuàng)作社會(huì)活動(dòng)中，直接運(yùn)用“劉三姐”民歌歌曲進(jìn)行加工改編，通過開展音樂活動(dòng)為廣西民族音樂的發(fā)展提供了舞臺(tái)，有利于展現(xiàn)廣西本土的民族文化，喚醒人們保護(hù)和扶助民族音樂的意識(shí)。
四、結(jié)語。
總之，民族音樂文化的傳承意義深遠(yuǎn)。廣西民族音樂的傳承與發(fā)展是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。在廣西民族音樂傳承發(fā)展中，我們應(yīng)基于廣西民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，汲取“劉三姐”民族音樂發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，從高校教學(xué)和社會(huì)支持兩個(gè)方面，一方面優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)音樂人才，另一方面，結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展民族音樂，積極探索廣西民族音樂發(fā)展的有效途徑，只有這樣，才能促進(jìn)廣西民族音樂的傳承和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡玉蘭.試論民族音樂文化的傳承[j].大舞臺(tái),2014(03).
[2]賈單單.多元文化音樂教育對民族音樂文化傳承的影響研究[j].戲劇之家,(02).
論文的展望篇十七
以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育己成為當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢之一。在國內(nèi)外，遠(yuǎn)程教育不斷蓬勃發(fā)展。而題庫系統(tǒng)更是遠(yuǎn)程教育的一大重要組成部分，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠(yuǎn)程技術(shù)教育尤為重要。
通過這段時(shí)間的設(shè)計(jì)與開發(fā)，總體上完成了以下幾項(xiàng)工作：
1. 研究了題庫理論，參考了一些相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。
2. 研究了技術(shù)，sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù)，從而為系統(tǒng)原型的實(shí)現(xiàn)提供解決方案。
3. 在研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上對系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實(shí)現(xiàn)了總體設(shè)計(jì)方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理，功能擴(kuò)展等3個(gè)模塊的功能。
4. 對系統(tǒng)進(jìn)行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預(yù)期可以解決的。
5.2 展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實(shí)際應(yīng)用中不斷積累和完善，在以下幾個(gè)方面，還需要做進(jìn)一步的研究和開發(fā)。
1. 論文只考慮了試題信息的幾項(xiàng)基本組成，并未在試題統(tǒng)計(jì)等方面進(jìn)行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，如何應(yīng)付復(fù)雜的試題信息還值得加強(qiáng)。可以進(jìn)一步完善試題信息表的相關(guān)字段，增加試題信息的完整性。
2. 該系統(tǒng)只考慮了試題應(yīng)用的一些基本情況，未對考卷生成等擴(kuò)展功能進(jìn)行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善。
3. 系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預(yù)期可以解決的。
4. 等相關(guān)web技術(shù)在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應(yīng)用范圍還不夠，還有提高的余地。
首先，我要誠摯的感謝我的導(dǎo)師xx老師，在近一年的企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，都得到了xx老師的悉心指導(dǎo)，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。xx老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與求實(shí)的工作作風(fēng)及豐富的學(xué)識(shí)留給我深刻的印象，使我受益匪淺。
其次，要感謝同組的xx，xx同學(xué)，他們與我共同承擔(dān)了系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)與開發(fā)任務(wù)，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學(xué)院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動(dòng)，才使我今天有足夠的能力完成整個(gè)項(xiàng)目，在此向他們表示真誠的謝意。
忙碌而緊張的` 2007 年在一聲聲迫近進(jìn)的爆竹聲中，一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗?；厥滓荒甑墓ぷ鳉v程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。
教育要發(fā)展，教師要先行。為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強(qiáng)了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。
1 ﹑組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)行為
本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會(huì)提問的實(shí)驗(yàn)研究》，《新課程理念的探索實(shí)踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時(shí)間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。
在與書本對話的同時(shí)，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)展開討論，兩個(gè)人，三個(gè)人，抑或幾個(gè)人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時(shí)，就會(huì)自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時(shí)間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。
另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)理論知識(shí)，利用自己手中的書籍，和學(xué)校所有的報(bào)刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識(shí)。
2 堅(jiān)持聽課，把好上課關(guān)。
** 老師的邀請課《讓小球動(dòng)起來》，開始在四二
班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。
3 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。
組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)的重難點(diǎn)，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價(jià)值的教學(xué)論文。
另外，要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進(jìn)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強(qiáng)對學(xué)生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對學(xué)生的觸動(dòng)很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn)，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用，要求教師給以評價(jià)，使學(xué)生的作文能力不斷提高。
路，上好每一節(jié)課，既要教會(huì)知識(shí)又要教會(huì)方法，使學(xué)生能靈活應(yīng)變，舉一反三。對于后進(jìn)生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
今年，教導(dǎo)主任的工作對于我來說是忙亂的，但我相信明年會(huì)更好。下學(xué)期，我會(huì)依據(jù)上級的要求制定更加周密的計(jì)劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。
作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動(dòng)，并評出獎(jiǎng)。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學(xué)生們有章可查，有法可依。
堅(jiān)持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。
幫助教師提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。
我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。
在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間!
論文的展望篇十八
大學(xué)四年，恍如隔世??！記憶追述，竟全無印象。思之憶之，猶記開學(xué)時(shí)，進(jìn)校園，大巴進(jìn)學(xué)校后門，在原藝術(shù)學(xué)院前面的廣場上停下，下車稍有茫然，之后記憶稍有模糊，只記得是在25號(hào)宿舍樓下找到生物班迎接新生的志愿服務(wù)的師兄師姐，報(bào)道，領(lǐng)宿舍鑰匙，我在29號(hào)宿舍樓6層，在學(xué)姐帶領(lǐng)下，穿過兩篇草坪，看見樓，樓是新建的，猶能聞到漆味，進(jìn)門左拐，到盡頭，再左拐，兩三步看見右邊有門，進(jìn)門是樓梯，徑直而上，直至頂層(這大概是我大學(xué)四年里痛苦的記憶之一，每天攀爬6層樓)左拐，右拐，要走到盡頭的時(shí)候終于看到我的宿舍，也看到我相處四年的舍友，相互寒暄，就和送我的親友出去吃飯，第一次吃飯是在南區(qū)的二食堂，飯菜不錯(cuò)，還滿意。之后瑣事，不做贅述，這些就是我的大學(xué)四年記憶的開始。
之后，因?yàn)殚_學(xué)時(shí)間晚，并沒有軍訓(xùn)就開始上課，同學(xué)們大多都積極于社團(tuán)活動(dòng)，積極入社，參加各種面試，我只記得自己參加過一個(gè)叫idear精英匯的社團(tuán)面試，初試未果，之后就再無消息，也沒參加其他社團(tuán)的活動(dòng)。兩年過去，我周圍的那些參加社團(tuán)或者入學(xué)生會(huì)的同學(xué)，或者退社退團(tuán)，或者成為社長部長，各有所得，唯有我和像我一樣不入社團(tuán)的懶散人全無這段的經(jīng)歷和記憶。雖無甚遺憾，卻實(shí)感無力，現(xiàn)在想來，如果那時(shí)積極參加又如何，沒有重新來過的機(jī)會(huì)了，感慨又有何意義，徒增傷感。
說起大學(xué)生活，大多數(shù)沒有過這段經(jīng)歷的人喜歡暢想為田園式的理想生活，經(jīng)歷過的人又總結(jié)為忙碌或者碌碌無為，其實(shí)絕非如此簡單，自從選擇專業(yè)開始就影響到了你的大學(xué)生活，選一個(gè)自己喜歡，契合未來打算的專業(yè)尤為重要。至于我的大學(xué)生活，談不上忙碌，我直到畢業(yè)才清楚自己想要做什么，卻全無能力。大一大二，每天都趕早上8點(diǎn)的課，最希望就是哪天的第一節(jié)課是上午10點(diǎn)，課上更少認(rèn)真聽講，尤其是在經(jīng)歷過第一學(xué)期考試后，因?yàn)槔蠋煏?huì)在考試前給一些資料用于復(fù)習(xí)。大三選專業(yè)，學(xué)專業(yè)課，也就是以前的模式，課程上全無優(yōu)勢，也沒有努力，應(yīng)付而已。老師也只是講完課就離開，應(yīng)付而已。今天想來，竟全無印象?；蛟S偶爾記得課上老師拿睡覺的同學(xué)開玩笑；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課上老師點(diǎn)名，我的班上竟只有我與另一名同學(xué)上課；大一參加高數(shù)實(shí)驗(yàn)班選拔，最后因?yàn)樵谡n上不能看見黑板(視力不好)考試沒通過——那大概是我大學(xué)頹廢的開始吧；工圖課上我實(shí)在因?yàn)樽约旱牟诲e(cuò)表現(xiàn)而得意；考場上全是竊竊私語和偷偷抄襲和老師的縱容。這些大概就是我大學(xué)生活的全部零碎記憶，也聽說誰在課業(yè)上的優(yōu)秀表現(xiàn)拿了獎(jiǎng)學(xué)金，有些嫉妒；也聽說有誰在外邊報(bào)了培訓(xùn)班拿了各種證，有些不屑有些羨慕；也聽說有誰參加了學(xué)?；蛘邍医M織的大賽拿了獎(jiǎng)狀，有些心動(dòng)；還聽說有誰經(jīng)老師介紹在外邊有一份不錯(cuò)的兼職畢業(yè)后就能直接工作，有些感慨。這些也許就是我大學(xué)生活的全部渴望。只是時(shí)光已逝，追悔無益。
現(xiàn)在想來，竟與別人的大學(xué)生活天差地別，沒有同學(xué)間難以割舍的友誼，沒有師生間亦師亦友的情誼，沒有轟轟烈烈的愛情，沒有任性放縱的逃課，沒有眾人艷羨的'成績前途，沒有自己堅(jiān)持的驕傲，沒有不羈放浪青春，沒有努力勤奮的背影，這些竟是我真實(shí)的大學(xué)生活。
大四下學(xué)期全是忙著論文。那天參加面試，一個(gè)面試官問我：你的畢業(yè)設(shè)計(jì)是怎樣完成的，我就講自己是查閱文獻(xiàn)收集資料完成的，只是講完我自己也有些不好意思，因?yàn)槲业恼撐闹皇菍⒏鞣N文獻(xiàn)上的資料拼湊一下，完全沒有自己的東西和思考，有上屆的模板，答辯的時(shí)候老師會(huì)有一些寬松，這大概就是大學(xué)生的論文，我實(shí)在不知道那些名牌大學(xué)的畢業(yè)生是怎樣完成論文的，只是覺得有些不可思議。這大概就是我大學(xué)生活的總結(jié)吧，竟沒有一點(diǎn)心動(dòng)。之后就是各種聚會(huì)，聚會(huì)上大家拼酒痛哭，我竟有點(diǎn)游離于其外。
條件太差不能完成，或者因?yàn)槟芰Σ蛔闳狈εΣ荒芡瓿?，沒有什么遺憾，倒覺得挺有些哭笑不得。其實(shí)在大學(xué)生活開始之前有過太多的設(shè)想：轟轟烈烈的愛情，真真切切的友誼，自由不羈的生活，隨心所欲的選課，努力勤懇的閱讀，但事實(shí)如此的不同。
至于未來，記得有一個(gè)小故事：一個(gè)記者到山區(qū)做采訪，問到一個(gè)正在放羊的小孩為什么放羊，小孩告訴他為了結(jié)婚生小孩，又問生小孩后呢，小孩又告訴他讓小孩放羊，又問放羊?yàn)槭裁茨?，小孩又告訴他為了結(jié)婚生小孩。關(guān)于這個(gè)故事，且不論是否杜撰，只是我卻并不想這樣生活，不想我的兒子問我我二十多歲的時(shí)候在干什么，我告訴他在為結(jié)婚生孩子而拼命賺錢；不想我的孫子問我我二十多歲的時(shí)候在干什么，我告訴他在為結(jié)婚生孩子而拼命賺錢。保爾希望年老時(shí)回憶人生能為自己的選擇自豪——為了人類的解放而奮斗，我呢？大學(xué)四年我一直在想這個(gè)問題，一直并不明確。高二那年，我一直暗戀的一個(gè)女同學(xué)分班去了另一個(gè)班級，那段時(shí)間我有點(diǎn)頹廢，也讓我更加自我，更加專注于一個(gè)問題——人生而為何，甚至想過為了這個(gè)命題專門寫一本武俠小說，此事最后如我設(shè)想過得大多數(shù)事情一樣未能成立，只是我一直在思想。記得我作過一個(gè)頗為自得的比喻：人如塵埃，落下后誰還能記得你是哪顆。如此想來，我真不是一個(gè)甘于平凡的人，這對于一個(gè)能力平庸的人來說真是一種煎熬，于是我花了七年時(shí)間思考我要做些什么，也許這就是我大學(xué)四年恍如隔世的原因，不過也少有所得：為了人類的美好生活發(fā)起一些變革，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
《畢業(yè)論文中的展望未來》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
但這真是一個(gè)空洞的愿望，又哪里有實(shí)現(xiàn)的意義。周圍的同學(xué)或者考公務(wù)員(我媽特別支持我考公務(wù)員，因?yàn)樯罘€(wěn)定)；或者找了一份很好的工作，西裝革履，人模狗樣；或者勤勉踏實(shí)，小有所成，而我一無所成，有的時(shí)候真的很懷疑自己的選擇，于是在臨近畢業(yè)終于找了一份工作，一份體面的工作，一份能讓我媽安心的工作，接下來就是為了結(jié)婚生孩子而努力賺錢。只是這真的是我想要的生活嗎！我不甘心。大四這一年，上半年我媽催我考研，拿我表哥作例子，他念完研正準(zhǔn)備出國，下半年又催我找一份好工作，拿我表姐作例子，她?？飘厴I(yè)，如今工作順利；還催我考公務(wù)員，拿我本家的一個(gè)和村里好多先輩作例子，他們?nèi)缃袷杖敕€(wěn)定，工作清閑。只是一想到我未來的生活全部注定，竟有些毛骨悚然，但又哪能承擔(dān)起漂泊不定，徒增母親的擔(dān)憂，實(shí)在不敢在她老人家一生凄苦的末尾再添煩惱。
今天我媽問我，你在高中那幾年看得那些雜書有什么用，言下之意自然是斥責(zé)我因?yàn)楦咧腥甑牟粚Ｐ膶?dǎo)致沒考一個(gè)好大學(xué)也不能找一份好工作，這在她是完全順理成章的——因?yàn)闆]讀好初中，所以沒讀好高中，因?yàn)闆]讀好高中，所以沒讀好大學(xué)，因?yàn)闆]讀好大學(xué)，所以沒找好工作，只是這樣想來，我竟無言以對。也許因?yàn)樽约嚎催^太多的勵(lì)志故事，所以不甘于如此的人生。那天我媽打電話問我工作找的怎么樣了，我告訴她我實(shí)在不甘心如此生活，在人生的最后追憶起來，那些年輕時(shí)候的夢想全無意義。我不知道那時(shí)候的自己是不是會(huì)痛哭，是不是會(huì)感慨，是不是會(huì)無言，是不是會(huì)心痛，只是現(xiàn)在想來就覺得不甘心。
其實(shí)我真的好想有一番自己的事業(yè)，我不在乎有多大的名聲，不在乎有多少收入，不在乎別人眼中的成績，我如是跟我媽說。記得高四那年復(fù)習(xí)，我給自己寫過一句話：我不是為了向誰證明自己的能力，只是為了證明自己可以。雖然最后結(jié)果并不如人意。我一直認(rèn)為自己是在堅(jiān)持自己的這個(gè)信條的。如此想來，我真的好想有一份自己的事業(yè)，還有一份轟轟烈烈的愛情，再有一個(gè)善解人意的妻子，再有一個(gè)乖巧自主的孩子，最后有一個(gè)任性的晚年。這大概是雙魚的妄想，這個(gè)詞是這幾天我媽一直用來形容我的夢想的。只是多愁善感的我能適應(yīng)我媽的設(shè)想嗎？我實(shí)在不甘心。
研究展望
冶金石灰窯煅燒過程是一個(gè)復(fù)雜的工業(yè)生產(chǎn)過程，伴隨著眾多的物理化學(xué)反應(yīng)、復(fù)雜的相變過程以及大量的物質(zhì)和能量的運(yùn)動(dòng)、傳遞和轉(zhuǎn)換，其產(chǎn)品質(zhì)量和運(yùn)行過程受到多種變量參數(shù)的影響，并具有非常嚴(yán)重的不確定性和非線性特點(diǎn)，因此，本課題還需要針對以下問題進(jìn)行深入探討和研究并加以解決：
(1) 石灰窯燃燒系統(tǒng)預(yù)熱帶和燃燒帶的溫度變化和分布狀況以及影響煅燒進(jìn)程的相關(guān)因素分析。
(3) 窯內(nèi)負(fù)壓與脫火、回火的安全保護(hù)控制問題，一般來講，窯內(nèi)負(fù)壓的控制可通過調(diào)節(jié)引風(fēng)量來實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)負(fù)荷變化較大產(chǎn)生擾動(dòng)時(shí)，簡單控制方案難以滿足要求，應(yīng)采用前饋-反饋復(fù)合控制方法。此類問題，本文未予以討論。
(4) 進(jìn)一步改進(jìn)和完善燃燒系統(tǒng)的優(yōu)化控制模型，在此基礎(chǔ)上，建立旨在提高反映產(chǎn)品質(zhì)量與效率的系統(tǒng)運(yùn)行指標(biāo)的石灰窯生產(chǎn)過程控制模型。
致謝
在此論文撰寫過程中，要特別感謝我的導(dǎo)師章家?guī)r老師及馮旭剛老師的指導(dǎo)與督促，沒有兩位老師的幫助也就沒有今天的這篇論文。求學(xué)歷程是艱苦的，但又是快樂的。在這個(gè)過程中，章老師總是嚴(yán)格要求我，沒有絲毫馬虎，針對我的一些問題，他也總能夠提出針對性的見解，同時(shí)他更注重對我自學(xué)能力的培養(yǎng)。這一切都使我學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)了我獨(dú)立做研究的能力。同時(shí)還要感謝幾位研究生師兄師姐，他們的熱情幫助和鼓勵(lì)才使我對自己有了更強(qiáng)的自信心，才使我能更順利的完成這篇論文！在畢業(yè)設(shè)計(jì)即將完成之際，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活也已接近尾聲，在此，我想對幫助過我的老師和同學(xué)們表達(dá)由衷的謝意，感謝大家四年來對我的關(guān)心和照顧！同時(shí)，我要感謝我的母?！不展I(yè)大學(xué)，是她為我提供了舒適的生活條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。
本文參考了大量的文獻(xiàn)資料，在此，向各學(xué)術(shù)界的前輩們致敬！由于本人能力有限，論文中肯定還存在很多不足之處，歡迎老師和同學(xué)們批評指正，感謝大家！