這次的經歷給了我很多啟示。寫心得體會時，要注重細節(jié)和具體事例，以豐富內容和提升可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。1.通過這次工作經驗，我深刻體會到了團隊合作的重要性，也意識到自己在協作中還存在一些不足之處。2.這次學習活動讓我明白了時間管理的重要性，以及如何更好地安排自己的學習計劃。3.讀完這本書，我對人生的意義和追求有了更深的思考，也更加明確了自己的人生目標。4.通過這次實踐活動，我學會了如何與他人進行有效溝通，也明白了溝通在團隊協作中的關鍵作用。5.在這次學習中，我發(fā)現自己的學習方法存在一些問題，通過調整和改進，我取得了很大的進步。6.這次實習經歷讓我深刻認識到了職場的競爭激烈，也明白了自己在專業(yè)知識和技能上還需不斷提升。7.參加這個活動，讓我明白了創(chuàng)新的重要性，以及如何進行創(chuàng)新和思維的拓展。8.這次研討會給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，我學會了如何站在他人的角度去思考問題，提高了解決問題的能力。9.參加這個比賽，我明白了運動對身心健康的重要性，也體會到了團隊合作的力量。10.通過這個項目，我明白了工作中要注重細節(jié)，也學會了如何與同事合作，共同完成任務。
數學二年級心得體會手抄報內容篇一
數學是一門抽象而又精密的學科，對學生來說，數學知識在學習生活中占據著重要的位置。作為二年級學生，我在學習數學的過程中獲得了很多心得體會。在手抄報這一形式上，我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，數學的學習需要有耐心和毅力。數學的知識點繁多，掌握起來往往需要反復的練習和思考。在學習過程中，我遇到過很多難題，原本抱著輕松的心態(tài)去做題，結果卻發(fā)現自己沒有想象中那么聰明。但我并沒有因此氣餒，而是努力尋找解題的方法和思路，并將錯誤總結起來。通過不斷地嘗試和思考，我發(fā)現數學并不是一門遙不可及的學科，而是可以通過努力和堅持來掌握的。
其次，數學學習需要提高思維能力。數學的題目往往需要我們進行邏輯推理和分析，培養(yǎng)我們的思維能力。在解決問題的過程中，我意識到要培養(yǎng)良好的思維習慣，如拆解題目，分析條件，找出規(guī)律等。這些方法可以幫助提高解題的效率和準確性。同時，數學學習也可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和想象力，在解答難題時，我常常需要動用自己的思維去想象和構建問題的解決路徑，這讓我對數學的學習產生了濃厚的興趣。
第三，數學學習需要培養(yǎng)良好的學習習慣。對于數學這門學科，記憶力和重復訓練是非常重要的。在數學課上，我會認真聽講，認真做好筆記，把老師講的重點和方法記下來，回家后再進行復習和鞏固。同時，我也會定期做練習題，每日堅持一點，不斷提高自己的數學水平。通過良好的學習習慣，我堅信數學學習會更加輕松和高效。
第四，數學學習需要培養(yǎng)團隊合作精神。數學作為一門抽象的學科，有時候我們可以通過和同學的討論來找到更好的解題方法和思路。在小組活動中，我和同學們相互配合，共同解決問題。在和他們的交流中，我不僅能聽到不同的觀點，而且可以從別人的解題方法中汲取經驗，進一步完善自己的解題思路。這種合作學習的模式，不僅培養(yǎng)了我們團隊合作的能力，也使我們更加喜愛數學這門學科。
最后，數學學習需要保持樂觀的心態(tài)。數學是一門需要思考和探索的學科，有時候會遇到一些難題，但這并不是讓我們失去信心和興趣的原因。相反，我們應該保持樂觀的心態(tài)，相信自己是可以解決問題的。通過數學學習，我們可以培養(yǎng)堅韌不拔的精神品質，面對困難時不氣餒，繼續(xù)努力。
總結起來，數學是一門需要耐心、思維能力和良好習慣的學科。在手抄報上，我通過五個方面來分享我的心得體會：耐心和毅力，提高思維能力，良好學習習慣，團隊合作精神和樂觀的心態(tài)。通過不斷地學習和實踐，我相信數學學習一定會讓我取得更大的進步。
數學二年級心得體會手抄報內容篇二
1、吃藕。
一直以來，民間素有小暑吃藕的習俗，藕中含有大量的碳水化合物及豐富的鈣磷鐵等和多種維生素，vc鉀和膳食纖維比較多，具有清熱養(yǎng)血除煩等功效，適合夏天食用鮮藕以小火煨爛，切片后加適量蜂蜜，可隨意食用，有安神入睡之功效，可治血虛失眠。
2、曬書畫、衣服。
小暑時節(jié)，民間還有曬書畫、衣服的習俗。民諺有云：“六月六，人曬衣裳龍曬袍”，“六月六，家家曬紅綠”。“紅綠”就是指五顏六色的各樣衣服。因為這一天，差不多是在小暑的前夕，為一年中氣溫，日照時間最長，陽光輻射的日子，所以家家戶戶多會不約而同選擇這一天“曬伏”，把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽光的暴曬，以去潮，去濕，防霉防蛀。
3、小暑吃黃鱔。
俗語：小暑黃鱔賽人參。黃鱔生于水岸泥窟之中，以小暑前后一個月的夏鱔魚最為滋補味美。夏季往往是慢性支氣管炎、支氣管哮喘、風濕性關節(jié)炎等疾病的緩解期，而黃鱔性溫味甘，具有補中益氣、補肝脾、除風濕，強筋骨等作用。根據冬病夏補的說法，小暑時節(jié)最宜吃的是黃鱔，黃鱔蛋白質含量較高，鐵的含量比鯉魚黃魚高一倍以上，并含有多種礦物質和維生素，黃鱔還可降低血液中膽固醇的濃度，防治動脈硬化引起的心血管疾病，對食積不消引起的腹瀉也有較好的作用。
4、吃芒果。
小暑吃芒果代表這個時節(jié)是芒果的成熟盛產期。據傳說，當時有個虔誠的信徒曾將自己的芒果園獻給釋迦牟尼，好讓他在樹蔭下休息。
數學二年級心得體會手抄報內容篇三
（1）結合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。
（2）會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。
2、9的乘法口訣
（1）結合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。
（2）會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。
實踐活動：看一看、擺一擺
（1）利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關知識（觀察物體、角的認識、表內乘法）。
（2）培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。
（3）讓學生體會數學的趣味性和數學的價值性，提高學生學習數學的興趣。
數學二年級心得體會手抄報內容篇四
1、小暑到，溫度在升高。度盛夏，朋友來支招：心情好，清涼心頭繞；胃口好，營養(yǎng)補充到；睡眠好，休息不可少；體質好，健康度夏最美妙！
2、小暑大暑，數了又數，酷熱難耐，謹防中暑；食欲不佳，果蔬不減，大汗淋漓，糖鹽補足；防止暴曬，睡眠充足，規(guī)律起居，生活幸福！
3、小暑楊柳青煙外，自由自在自開懷。秋千來去是搖擺，青春一去不復來。健康蘿卜和青菜，惜時如金莫戀愛。小暑努力勤且快，清涼祝福爽歪歪！
4、荷香滿塘芬芳你的心田，清風涼爽輕拂你的煩擾，紅花綠樹燦爛你的視線，瓜果滿目滋潤你的容顏，愿你小暑時節(jié)容顏俏，心歡笑，無煩惱，樂淘淘。
5、小暑節(jié)氣至，酷暑炎熱熾；防暑別忽視，著重是飲食；多喝水平時，蔬菜要多吃；強防曬意識，學養(yǎng)生知識。甭管大暑還是小暑，愿我們都是熱不死的“老鼠”！
6、酷日當頭小暑到，暑氣四溢氣溫高；汗流浹背熱難耐，煩躁不安使人愁；幸得朋友來探看，送你問候爽你心；愿你小暑得清涼，愜意度夏樂開懷！
7、荷花飄香，月光為霜，所謂清涼，在水一方。荷葉田田，葡萄圓圓，所謂陿意，輕輕蔓延。星辰點點，螢火流連，所謂幸福，似水流年。小暑快樂，喜悅無邊！
8、遺忘多少時光，小暑匆匆登場；荷葉田田襲香，清涼在水一方；禾苗翠綠欲滴，層層波心蕩漾；情意輕輕蔓延，亂了幾米陽光；問候不請自來，愿你快樂健康！
9、小暑節(jié)氣到，送你傘一把，關懷是傘柄，思念是傘面，真情做傘袋，統(tǒng)統(tǒng)送予你，讓它替你遮擋夏日的陽光，帶給你清涼舒適，幸福一夏。
10、暑氣蒸騰熱難耐，小暑來到氣溫高；送你一塊爽心冰，清涼消暑潤你心；再送一把芭蕉扇，扇走憂煩悅你心；愿你小暑享清涼，舒爽自在樂陶陶！
11、匆匆人追身影，林林樓競高聳。念念心向何方，久久難把你忘。聲聲知了鳴夏，句句祝福寄它。福佑身體健康，快樂唱過今夏。小暑節(jié)未到，問候提前送到！
12、小暑又臨七月七，七月七日好運氣；出門身邊有福氣，身邊朋友無戾氣；送完福氣送冷氣，不怕炙熱的天氣；身上千萬不要有酒氣，自己要懂得愛惜身體。
13、愿你打開小暑的鏈接，輸入清爽的密碼，保存快樂的心情，復制愜意的狀態(tài)，粘貼幸福的圖片，刪除煩躁的心緒，創(chuàng)建清涼一夏的文本世界。伴你逍遙過小暑。
14、小暑小禾黃，熱辣辣的是太陽，出門需事帶雨傘好乘涼，想念朋友是經常，友誼可比路要長。保重身體放心上，快快樂樂喜洋洋！
15、小暑時節(jié)氣溫熱，北方小麥始收割。三夏工作忙期間，防病蟲害不遲疑。打碾入庫需抓緊，防澇抗災不能停。朋友趕時來注投，一年汗水寄豐收。祝小暑健康！
數學二年級心得體會手抄報內容篇五
2)在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西?！_素
3)在數學中，我們發(fā)現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
4)數學是鍛煉思想的體操?！永飳?BR> 5)一個數學家越超脫越好。——無名氏
8)數學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮?！履?BR> 數學二年級心得體會手抄報內容篇六
小暑為小熱，還不十分熱，到了大暑才是一年中最熱的時候。小暑時節(jié)，江淮流域梅雨即將結束，盛夏開始，氣溫升高，并進入伏旱期；而華北、東北地區(qū)進入多雨季節(jié)，熱帶氣旋活動頻繁，登陸我國的熱帶氣旋開始增多。
小暑開始，江淮流域梅雨先后結束，我國東部淮河、秦嶺一線以北的廣大地區(qū)開始了來自太平洋的東南季風雨季，降水明顯增加，且雨量比較集中；華南、西南、青藏高原也處于來自印度洋和我國南海的西南季風雨季中；而長江中下游地區(qū)則一般為副熱帶高壓控制下的高溫少雨天氣，常常出現的伏旱對農業(yè)生產影響很大，及早蓄水防旱顯得十分重要。
農諺說：“伏天的雨，鍋里的米。”這時出現的雷雨，熱帶風暴或臺風帶來的降水雖對水稻等作物生長十分有利，但有時也會給棉花、大豆等旱作物及蔬菜造成不利影響。也有的年份，小暑前后北方冷空氣勢力仍較強，在長江中下游地區(qū)與南方暖空氣勢均力敵，出現鋒面雷雨?！靶∈钜宦暲祝罐D做黃梅”，小暑時節(jié)的雷雨常是“倒黃梅”的天氣信息，預兆雨帶還會在長江中下游維持一段時間。
小暑過后，南方應注意抗旱，北方須注意防澇。全國的農作物都進入了茁壯成長階段，需加強田間管理。
數學二年級心得體會手抄報內容篇七
東北――西南
東南――西北
二、確定中心，找方位――解決這類題目的關鍵是找準以誰為中心。
1、早上起來，面對太陽，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2、面對傍晚的太陽，你的前面是（西），后面是（東），左面是（南），右面是（北）。
3、面對北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（東）。
4，面對南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（東），右面是（西）。
數學二年級心得體會手抄報內容篇八
第一段：數學是一門有趣的學科，它包含了很多有趣的知識點。在二年級學習數學的這段時間里，我收獲了很多。首先，我學會了數數和寫數字。在老師的指導下，我能夠順利地數到100，并且能夠正確地寫出各種數字。這對我來說是一個很大的進步，讓我對數學更加感興趣。
第二段：學習加法和減法是數學學習的重點之一。我通過大量的練習，逐漸掌握了簡單的豎式加法和減法運算。我記得有一次做加法時，我快速而準確地計算出了答案，感覺非常自豪。從那以后，我對數學的興趣更加濃厚了。
第三段：在學習數學的過程中，我還學會了比較數字的大小關系。通過游戲和實際操作，我逐漸掌握了“大于”、“小于”和“等于”的概念。我能夠準確地判斷兩個數字的大小，并對此感到非常開心。我意識到數學是一個需要靈活運用思維的學科，而我正不斷地鍛煉自己的思維能力。
第四段：學習時鐘知識是數學學習的一個重要環(huán)節(jié)。我通過觀察和練習，學會了讀懂鐘表上的時間，并且能夠簡單地計算時間的增減。這給我在日常生活中的時間管理帶來了很大的幫助。現在，我能夠按時完成作業(yè)和各種活動，不再擔心因為時間問題而錯過重要的事情了。
第五段：除此之外，我還學會了在平面上畫簡單的圖形。通過學習正方形、三角形、長方形等圖形的特征和性質，我能夠用直尺和鉛筆準確地畫出它們。這讓我對幾何學有了初步的認識，也增強了我的創(chuàng)造力和想象力。
總結：通過二年級的數學學習，我不僅學會了數數和寫數字，還掌握了加法、減法，了解了數字的大小關系，學會了讀懂時鐘和畫簡單的圖形。我非常喜歡數學這門學科，它讓我感到挑戰(zhàn)和樂趣并存。我相信，只要我繼續(xù)努力，數學將成為我最喜歡的科目之一。
數學二年級心得體會手抄報內容篇九
李冶(1192～1279)，原名李治，字仁卿，自號敬齋，真定欒城(今河北省石家莊市欒城縣)人。金元時期的數學家、文學家、詩人。金正大末進士，辟知鈞州。金亡北渡，流落忻崞間，常與元好問唱和，世稱“元李”。晚家封龍山(今河北省元氏縣)下，隱居講學。元世祖至元初，以翰林學士召，就職期月，以老病辭歸。能詩詞，有《敬齋集》，今有考訂之作《敬齋古今黈》40卷傳世。另著有《測圓海鏡》12卷(1248年)、《益古演段》3卷(1259年)、《泛說》40卷、《壁書叢削》12卷。
李冶在數學上的主要貢獻是天元術(設未知數并列方程的方法)，用以研究直角三角形內切圓和旁切圓的性質。與楊輝、秦九韶、朱世杰并稱為“宋元數學四大家”。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十
數學作為一門基礎學科，對我們的學習和生活有著重要的影響。作為二年級學生，經過一學年的學習，我的數學能力有了很大的提高，同時也收獲了一些心得體會。通過制作這個手抄報，我希望能夠分享我的學習經驗，激發(fā)同學們對數學的興趣。
第二段：探索數學的樂趣。
在學習數學的過程中，我發(fā)現數學與生活息息相關，很多數學概念實際上是我們日常經常用到的。例如數形關系，它讓我對圖形之間的關系有了更深入的了解，也提高了我解決問題的能力。另外，通過游戲也可以培養(yǎng)數學思維。我喜歡玩數學游戲，這既能夠鍛煉我的邏輯思維能力，又能夠增加對數學的興趣。
第三段：數學學習的方法。
在學習數學的過程中，我發(fā)現掌握正確的學習方法至關重要。首先，要盡量保持耐心和毅力。有時候數學問題可能會讓我們感到困惑，但只要我們有足夠的耐心，一定能夠找到解決的辦法。其次，多做題是提高數學能力的有效方法。通過不斷反復練習，我發(fā)現自己的思維能力和解題能力都得到了提高。最后，學會培養(yǎng)興趣。興趣是學習的最好老師，只有對數學產生了濃厚的興趣，我們才能更好地投入學習中。
第四段：勇于面對挑戰(zhàn)。
數學學習中常常會遇到各種挑戰(zhàn)，當遇到困難時我們必須勇于面對。即使在遇到困難時感到挫敗，也不能放棄。在這個過程中，我們需要培養(yǎng)良好的心態(tài)，相信自己能夠克服一切困難。同時，我們也要善于尋求幫助，積極向老師和同學請教問題，這樣才能更好地解決疑惑，進一步提高自己。
第五段：總結與展望。
通過二年級的數學學習，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了一些學習方法和思維能力。我發(fā)現數學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維、推理能力和解決問題的能力，這些都是我們終身受益的能力。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，加強數學知識的學習，并運用數學方法解決實際問題。我相信，通過持續(xù)的努力和不斷的探索，我一定能夠取得更好的成績。
以上是一篇關于“數學二年級心得體會手抄報”主題的連貫的五段式文章。通過分享我在學習數學過程中的心得和體會，我希望能夠激發(fā)同學們對數學的興趣，同時也提醒大家要保持耐心和毅力，勇于面對挑戰(zhàn)，相信自己并積極尋求幫助。只有不斷努力，我們才能夠不斷取得進步，取得更好的成績。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十一
1.半斤八兩表示實實在在，不可更改。
2.一是一，二是二表示要么不做，做了就要于到底。
3.一不做，二不休表示水平相當。
4.二一添作五表示不顧一切，豁出去了。
5.不管三七下十一表示干事麻利。
6.三下五除二表示經歷了重重困難。
7.過五關斬六將表示歸根到底。
8.八九不離十表示差不多。
9.小九九表示某人打小算盤。
10.九九歸一表示一樣東西，兩人平分。
11.十有八九表示信心十足。
12.九牛二虎之力表示很不容易。
13.十拿九穩(wěn)表示把握大。
14.十萬八千里表示距離遠。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十二
兒童節(jié)是為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利。有關六一手抄報，歡迎大家一起來借鑒一下！
星期日，我和同學們去星期八小鎮(zhèn)玩。媽媽說就當做六一兒童節(jié)的禮物。我們先到消防局當消防員。穿上消防衣，戴上消防帽，然后坐上消防車去滅火。滅完火就完成任務發(fā)工資。
跟著去到飛行社，拉上行李箱，當了一回飛機師。接著我還當了一回考古家，電力工程師，蛋糕師傅等一共九個職業(yè)。我玩得好開心?。?回家后還想著星期八小鎮(zhèn)呢！
上個星期天，我們班組織了獻愛心活動。到了英德黎溪鎮(zhèn)大坪小學，我們和大坪的同學舉行了“六一”聯歡會。節(jié)目豐富多彩，有變魔術、唱歌，拔河比賽等等。我們班同學還給大坪小學的同學發(fā)了禮物，同學們可開心了。我們還去看望了特貧困同學 。
通過參加這次活動，讓我知道，我們比他們幸福多了。我們要珍愛現在的一切，好好學習，天天向上。
5月27日，我們班在家委會的組織下到英德市大坪小學過了一次不一樣的“六一”活動。在大坪小學里我們表演了很多的.節(jié)目，有畫畫、唱歌、跳舞、還有講故事。之后我們和大坪小學的同學們在操場進行了拔河比賽，我們還準備了很多禮物派發(fā)給大坪小學的同學們?；顒庸?jié)目多精多彩，大家都很開心。
在大坪小學里我們看間了他們的學習紀律很好，很值得我們班的同學們學習。經過這次活動，我覺得我現在有很學習環(huán)境，要更加努力學習，取得好成績。
1、這個“六一聯歡會”在我們的歡笑聲中悄悄度過，我真盼望下一個“六一兒童節(jié)”快快到來。
2、六月花兒香，六月好陽光，六一兒童節(jié)，歌兒快樂唱。
3、六一是你們最快樂的節(jié)日，六一也是我們最高興的日子。
4、六一是紅領巾的節(jié)日！六一是世界上最稚嫩，最年輕的節(jié)日！六一是全世界兒童共同期待的美好日！
5、在六一兒童節(jié)的這天，一切都變得快樂、美妙！藍天白云，鮮花綠草，都是那么美麗，那么令人心曠神怡。
6、那千姿百態(tài)的舞蹈，有趣的相聲，令我遲遲不忘，我期待著下一個美好的六一。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十三
1、知識比金錢寶貴，比刀劍鋒利，比槍炮威力大。
2、掌握知識富人間，運用科學改天地。
3、書之論事，昭如日月?！渡袝?BR> 4、記誦之法，學問之舟。——（清）章學誠
5、當文學變成半是商品半是藝術的時候，就會繁榮鼎盛——[英]拉爾夫
6、人生欲覓成功路，學海尋航苦作舟，攻讀詩書千古鑒，求知萬卷自風流！
9、韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。——陸游
11、真理有時候可能變得暗淡，但它永遠不會熄滅?！罹S
12、當你把所讀的和已經知道的聯系起來時，閱讀馬上變得有趣了。
13、以書為道，相隔萬里也。 ——清·顏元
14、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。作者：（宋）程顥
16、讀書治學，只有苦功，而無捷徑。——劉葉秋
17、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的?！?BR> 18、富蘭克林讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
19、即以其人之道，還治其人之身。
20、求學的三個前提是：多察看、多吃苦、多研討。
21、讀過一本好書，像交了一個益友，時間過得越長，情誼也就越深厚。
22、光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒。
25、使你百尺竿頭更進一步。作者：舒曼
26、士欲宣其義，必先讀其書。
27、我身上所有一切優(yōu)秀的品質都要歸于書籍。
28、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。作者：笛卡兒
29、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有好處。
30、讀書志在圣賢，為官心存君國。
31、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。
33、讀書足以怡情，足以長才。作者：（英國）培根
34、見地，見地，不見不識。
35、讀書是一種探險，如探新大路，如征新泥土。 ——[美]杜威
36、讀書要用批駁的目光，要取其英華，去其糟粕。 ——鄧拓
《贈別元十八協律六首》
數學二年級心得體會手抄報內容篇十四
陳景潤一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數學課。
一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個大于4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。
它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝?！标惥皾櫟芍劬Γ牭萌肷?。
從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。
興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數學家。
“老師，我沒有胡鬧”
數學二年級心得體會手抄報內容篇十五
魏、晉時期出現的玄學，不為漢儒經學束縛，思想比較活躍;它詰辯求勝，又能運用邏輯思維，分析義理，這些都有利于數學從理論上加以提高。吳國趙爽注《周髀算經》，漢末魏初徐岳撰《九章算術》注，魏末晉初劉徽撰《九章算術》注、《九章重差圖》都是出現在這個時期。趙爽與劉徽的工作為中國古代數學體系奠定了理論基礎。
趙爽是中國古代對數學定理和公式進行證明與推導的最早的數學家之一。他在《周髀算經》書中補充的“勾股圓方圖及注”和“日高圖及注”是十分重要的數學文獻。在“勾股圓方圖及注”中他提出用弦圖證明勾股定理和解勾股形的五個公式;在“日高圖及注”中，他用圖形面積證明漢代普遍應用的重差公式，趙爽的工作是帶有開創(chuàng)性的，在中國古代數學發(fā)展中占有重要地位。
劉徽約與趙爽同時，他繼承和發(fā)展了戰(zhàn)國時期名家和墨家的思想，主張對一些數學名詞特別是重要的數學概念給以嚴格的定義，認為對數學知識必須進行“析理”，才能使數學著作簡明嚴密，利于讀者。他的《九章算術》注不僅是對《九章算術》的方法、公式和定理進行一般的解釋和推導，而且在論述的過程中有很大的發(fā)展。劉徽創(chuàng)造割圓術，利用極限的思想證明圓的面積公式，并首次用理論的方法算得圓周率為157/50和3927/1250。
劉徽用無窮分割的方法證明了直角方錐與直角四面體的體積比恒為2:1，解決了一般立體體積的關鍵問題。在證明方錐、圓柱、圓錐、圓臺的體積時，劉徽為徹底解決球的體積提出了正確途徑。
東晉以后，中國長期處于戰(zhàn)爭和南北分裂的狀態(tài)。祖沖之父子的工作就是經濟文化南移以后，南方數學發(fā)展的具有代表性的工作，他們在劉徽注《九章算術》的基礎上，把傳統(tǒng)數學大大向前推進了一步。他們的數學工作主要有：計算出圓周率在3.1415926～3.1415927之間;提出祖暅原理;提出二次與三次方程的解法等。
祖沖之之子祖暅總結了劉徽的有關工作，提出“冪勢既同則積不容異”，即等高的兩立體，若其任意高處的水平截面積相等，則這兩立體體積相等，這就是著名的祖暅公理。祖暅應用這個公理，解決了劉徽尚未解決的球體積公式。
隋煬帝好大喜功，大興土木，客觀上促進了數學的發(fā)展。唐初王孝通的《緝古算經》，主要討論土木工程中計算土方、工程分工、驗收以及倉庫和地窖的計算問題，反映了這個時期數學的情況。王孝通在不用數學符號的情況下，立出數字三次方程，不僅解決了當時社會的需要，也為后來天元術的建立打下基礎。此外，對傳統(tǒng)的勾股形解法，王孝通也是用數字三次方程解決的。
唐初封建統(tǒng)治者繼承隋制，656年在國子監(jiān)設立算學館，設有算學博士和助教，學生30人。由太史令李淳風等編纂注釋《算經十書》，作為算學館學生用的課本，明算科考試亦以這些算書為準。李淳風等編纂的《算經十書》，對保存數學經典著作、為數學研究提供文獻資料方面是很有意義的。他們給《周髀算經》、《九章算術》以及《海島算經》所作的注解，對讀者是有幫助的。隋唐時期，由于歷法的需要，天算學家創(chuàng)立了二次函數的內插法，豐富了中國古代數學的內容。
算籌是中國古代的主要計算工具之一，它具有簡單、形象、具體等優(yōu)點，但也存在布籌占用面積大，運籌速度加快時容易擺弄不正而造成錯誤等缺點，因此很早就開始進行改革。其中太乙算、兩儀算、三才算和珠算都是用珠的槽算盤，在技術上是重要的改革。尤其是“珠算”，它繼承了籌算五升十進與位值制的優(yōu)點，又克服了籌算縱橫記數與置籌不便的缺點，優(yōu)越性十分明顯。但由于當時乘除算法仍然不能在一個橫列中進行。算珠還沒有穿檔，攜帶不方便，因此仍沒有普遍應用。
唐中期以后，商業(yè)繁榮，數字計算增多，迫切要求改革計算方法，從《新唐書》等文獻留下來的算書書目，可以看出這次算法改革主要是簡化乘、除算法，唐代的算法改革使乘除法可以在一個橫列中進行運算，它既適用于籌算，也適用于珠算。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十六
高斯八歲時進入鄉(xiāng)村小學讀書。教數學的老師是一個從城里來的人，覺得在一個窮鄉(xiāng)僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。他認為：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的`孩子念書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣。
這一天正是數學教師情緒低落的一天?？吹嚼蠋熌菢右钟舻哪樋?，同學們心里畏縮起來，知道老師又會在今天找這些學生的麻煩了。
“你們今天替我算從1加2加3一直加到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯?！崩蠋熤v了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一個數后就擦掉石板上的結果，再加下去，數越加越大，很不好算。有些孩子的小臉兒漲紅了，有些孩子手心、額上滲出了汗來。
還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去：“老師，答案是不是這樣?”老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算!錯了?！彼?，不可能這么快就會有答案了。
可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師!我想這個答案是對的?！?BR> 數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050。他驚奇起來，因為他自己曾算過，得到的數也是5050。這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個數值呢?高斯就解釋他如何找到答案：1+100=101,2+99=101,3+98=101,……,49+52=101,50+51=101,一共有50對和為101的數目,所以答案是50×101=5050.
高斯解釋了他發(fā)現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用過的方法。高斯的發(fā)現，使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切，輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以后也認真教起書來，并且還常從城里買些數學書自己進修并借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以后在數學上做出了一些重要的貢獻。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十七
數學是符號加邏輯。
數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
數學是打開科學大門的鑰匙?！喔?BR> 數學是科學之王?！咚?BR> 寧可少些，但要好些。
數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度?！巳R因
無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈?！猟希爾伯特
數學支配著宇宙?！呥_哥拉斯
學數學，絕不會有過份的努力?！ɡ獖W多里
第一是數學，第二是數學，第三是數學?！獋惽?BR> 上帝創(chuàng)造了整數，所有其余的數都是人造的?！猯克隆內克
一個數學家越超脫越好?！獰o名氏
觀察可能導致發(fā)現，觀察將揭示某種規(guī)則模式或定律。——波利亞
數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要?！低袪?BR> 數學二年級心得體會手抄報內容篇十八
3、天才=1%的靈感+99%的血汗?！獝鄣仙?BR> 7、如果別人思考數學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發(fā)現?！咚?。
8、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了?！猨h京斯。
10、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
12、遲序之數，非出神怪，有形可檢，有數可推?！鏇_之。
13、數學——科學不可動搖的基石，促進人類事業(yè)進步的豐富源泉……——巴羅。
14、我們必須知道，我們必將知道?！柌?。
19、數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要?！祾O爾。
20、時間是個常數，但對勤奮者來說，是個‘變數’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍……——雷巴柯夫。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十九
我年已強壯，無祿尚憂農。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童;。
田家占氣候，共說此年豐。
釋義：
詩歌描寫詩人年已四十而未出仕的無奈和傷感，但他并未耽于此憂，而是在舒適逸樂的隱居田園生活中找到自己的志趣，在與老農牧童恬淡的耕作中享受到五谷豐登的樂趣。全詩沖淡靈動，素樸自然。
數學二年級心得體會手抄報內容篇二十
數學是人類認識世界和改造世界的有力工具，也是一片任有志之士自由飛翔的廣闊天地。數學的足跡遍及社會的每一個角落。數學家的故事也像數學本身一樣，神秘動人，發(fā)人深思。下面給同學們講一講著名的女數學家索菲·科瓦列夫斯卡婭的故事。
索菲·科瓦列夫斯卡婭(1850~1891)是俄國人，她一生獲得了很多“第一”：她是歷史上第一個獲得數學博士學位的女性，是第一個獲得科學院院士稱號的女數學家，此外，她還是除了意大利外世界上第一個擔任數學教授的婦女，她對數學做出了卓越的貢獻。
索菲·科瓦列夫斯卡婭從小就對數學懷有特殊的感情，并有著極大的好奇心和強烈的求知欲望。在她8歲的時候，全家搬到了波里賓諾田莊。由于帶去的糊墻紙不夠用，父母就在她的房間里用著名的數學家奧斯特洛格拉得斯基所著的微積分講義來裱糊墻壁。那時，索菲·科瓦列夫斯卡婭常常獨自坐在臥室的墻前，望著糊墻紙上奇妙的數字和神秘的符號出神，一坐就是好幾個小時。后來，索菲·科瓦列夫斯卡婭在自傳中寫道：“我常常坐在那神秘的墻前，企圖解釋某些詞句，找出這些書頁的正確次序。通過反復閱讀，書頁上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的腦海里留下了深刻的印象，盡管當時我對它們還是一竅不通?！?BR> 索菲·科瓦列夫斯卡婭的祖父和外祖父都是出色的數學家，這或許有助于形成她的數學天賦，但她的成功主要還是源于她不懈的努力。她在學習數學時，注意力總是非常集中，能很快理解和掌握老師所講的內容。有一次，數學老師讓索菲·科瓦列夫斯卡婭重復上次課上所講的內容，索菲·科瓦列夫斯卡婭沒有按老師講的方法去講，而是換成了自己的思路方法。當她講完后，老師立即豎起大拇指夸她了不起。由此可見，索菲·科瓦列夫斯卡婭善于獨立思考問題，善于積極尋找自己的思路方法，使自己的思維不局限于某一特定的方式，這對她日后的數學研究非常重要。
高中畢業(yè)之后，索菲·科瓦列夫斯卡婭想繼續(xù)學習高深的數學知識，但當時俄國有一種普遍輕視婦女的風氣，婦女無權接受高等教育。對索菲·科瓦列夫斯卡婭來說，繼續(xù)深造只有出國求學了。索菲·科瓦列夫斯卡婭把想要出國求學的愿望告訴家人，遭到了家人的強烈反對。為了爭取上大學的權利，索菲·科瓦列夫斯卡婭沖破了種種阻力，終于如愿以償來到了德國的海德堡大學求學，在陌生的異國城市過起了緊張而簡樸的學習生活。
在海德堡大學求學的過程中，索菲·科瓦列夫斯卡婭為了取得更大的進步，到被譽為“現代分析之父”的數學大師魏爾斯特拉斯教授家中拜師求教。這位數學大師被索菲·科瓦列夫斯卡婭的誠懇態(tài)度打動，經過多次測試，滿意地收下了這位勤奮好學的女學生。在魏爾斯特拉斯的悉心指導下，索菲·科瓦列夫斯卡婭更加刻苦地鉆研數學。經過一段時間的學習與實踐，索菲·科瓦列夫斯卡婭寫就了三篇重要的數學學術論文，不久，又成功地解決了困擾數學家們一百多年的“數學水妖”問題，并因此獲得了著名的“鮑廷獎金”。
索菲·科瓦列夫斯卡婭一生獲得了很多榮譽，為數學的發(fā)展做出了巨大貢獻，但她從沒有自滿過。不幸的是，她在一次旅途中染上了風寒，由于沒能及時休息，以致臥床不起，不久便與世長辭，終年只有41歲。
數學二年級心得體會手抄報內容篇二十一
語文要保持現在的優(yōu)勢，經過分析，我的基礎知識比較好，但在語言運用和文言文方面還可以提高，這一學期要多練習語言運用和文言文方面的習題，爭取期末考試中在這兩方面不再丟分。
數學欠缺面比較大，雖然基礎知識也還可以，但綜合運用能力欠佳，請老師幫我分析一下，我將對癥下藥，進行有針對性的練習。
英語這一學科我很有趣，我學得也很輕松，這次考試得了一個滿分，但我不會驕傲，還是會一如繼往的認真學習，堅持好的學習方法，堅持進行口語練習。
其它學科我也將認真學習，尋找每一學科的學習規(guī)律，進行科學的學習。
為給自己一個明確的目標，我計劃本學期各科成績如下：
在體育方面，新學期里我要改變自己不愛運動的習慣，積極參加學校組織的各項體育運動，體育課也不再偷懶，做操時把每一個動作做到位；另外，我還要堅持每天早晨跑步２０分鐘，每天下午運動３０分鐘。
本學期體育成績爭?。罚胺?，各項體能達標。
本學期，我要積極參加各項課外活動，發(fā)展自己的特長，參加學校組織的美術、音樂和書法興趣小組。
在新的學期里，我要探索好的學習方法，全面發(fā)展自己，爭取各方面都有更好的發(fā)展，為學校、父母，也為自己爭光，為將來為國作貢獻打下堅實的基礎。
數學二年級心得體會手抄報內容篇一
數學是一門抽象而又精密的學科，對學生來說，數學知識在學習生活中占據著重要的位置。作為二年級學生，我在學習數學的過程中獲得了很多心得體會。在手抄報這一形式上，我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，數學的學習需要有耐心和毅力。數學的知識點繁多，掌握起來往往需要反復的練習和思考。在學習過程中，我遇到過很多難題，原本抱著輕松的心態(tài)去做題，結果卻發(fā)現自己沒有想象中那么聰明。但我并沒有因此氣餒，而是努力尋找解題的方法和思路，并將錯誤總結起來。通過不斷地嘗試和思考，我發(fā)現數學并不是一門遙不可及的學科，而是可以通過努力和堅持來掌握的。
其次，數學學習需要提高思維能力。數學的題目往往需要我們進行邏輯推理和分析，培養(yǎng)我們的思維能力。在解決問題的過程中，我意識到要培養(yǎng)良好的思維習慣，如拆解題目，分析條件，找出規(guī)律等。這些方法可以幫助提高解題的效率和準確性。同時，數學學習也可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和想象力，在解答難題時，我常常需要動用自己的思維去想象和構建問題的解決路徑，這讓我對數學的學習產生了濃厚的興趣。
第三，數學學習需要培養(yǎng)良好的學習習慣。對于數學這門學科，記憶力和重復訓練是非常重要的。在數學課上，我會認真聽講，認真做好筆記，把老師講的重點和方法記下來，回家后再進行復習和鞏固。同時，我也會定期做練習題，每日堅持一點，不斷提高自己的數學水平。通過良好的學習習慣，我堅信數學學習會更加輕松和高效。
第四，數學學習需要培養(yǎng)團隊合作精神。數學作為一門抽象的學科，有時候我們可以通過和同學的討論來找到更好的解題方法和思路。在小組活動中，我和同學們相互配合，共同解決問題。在和他們的交流中，我不僅能聽到不同的觀點，而且可以從別人的解題方法中汲取經驗，進一步完善自己的解題思路。這種合作學習的模式，不僅培養(yǎng)了我們團隊合作的能力，也使我們更加喜愛數學這門學科。
最后，數學學習需要保持樂觀的心態(tài)。數學是一門需要思考和探索的學科，有時候會遇到一些難題，但這并不是讓我們失去信心和興趣的原因。相反，我們應該保持樂觀的心態(tài)，相信自己是可以解決問題的。通過數學學習，我們可以培養(yǎng)堅韌不拔的精神品質，面對困難時不氣餒，繼續(xù)努力。
總結起來，數學是一門需要耐心、思維能力和良好習慣的學科。在手抄報上，我通過五個方面來分享我的心得體會：耐心和毅力，提高思維能力，良好學習習慣，團隊合作精神和樂觀的心態(tài)。通過不斷地學習和實踐，我相信數學學習一定會讓我取得更大的進步。
數學二年級心得體會手抄報內容篇二
1、吃藕。
一直以來，民間素有小暑吃藕的習俗，藕中含有大量的碳水化合物及豐富的鈣磷鐵等和多種維生素，vc鉀和膳食纖維比較多，具有清熱養(yǎng)血除煩等功效，適合夏天食用鮮藕以小火煨爛，切片后加適量蜂蜜，可隨意食用，有安神入睡之功效，可治血虛失眠。
2、曬書畫、衣服。
小暑時節(jié)，民間還有曬書畫、衣服的習俗。民諺有云：“六月六，人曬衣裳龍曬袍”，“六月六，家家曬紅綠”。“紅綠”就是指五顏六色的各樣衣服。因為這一天，差不多是在小暑的前夕，為一年中氣溫，日照時間最長，陽光輻射的日子，所以家家戶戶多會不約而同選擇這一天“曬伏”，把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽光的暴曬，以去潮，去濕，防霉防蛀。
3、小暑吃黃鱔。
俗語：小暑黃鱔賽人參。黃鱔生于水岸泥窟之中，以小暑前后一個月的夏鱔魚最為滋補味美。夏季往往是慢性支氣管炎、支氣管哮喘、風濕性關節(jié)炎等疾病的緩解期，而黃鱔性溫味甘，具有補中益氣、補肝脾、除風濕，強筋骨等作用。根據冬病夏補的說法，小暑時節(jié)最宜吃的是黃鱔，黃鱔蛋白質含量較高，鐵的含量比鯉魚黃魚高一倍以上，并含有多種礦物質和維生素，黃鱔還可降低血液中膽固醇的濃度，防治動脈硬化引起的心血管疾病，對食積不消引起的腹瀉也有較好的作用。
4、吃芒果。
小暑吃芒果代表這個時節(jié)是芒果的成熟盛產期。據傳說，當時有個虔誠的信徒曾將自己的芒果園獻給釋迦牟尼，好讓他在樹蔭下休息。
數學二年級心得體會手抄報內容篇三
（1）結合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。
（2）會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。
2、9的乘法口訣
（1）結合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。
（2）會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。
實踐活動：看一看、擺一擺
（1）利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關知識（觀察物體、角的認識、表內乘法）。
（2）培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。
（3）讓學生體會數學的趣味性和數學的價值性，提高學生學習數學的興趣。
數學二年級心得體會手抄報內容篇四
1、小暑到，溫度在升高。度盛夏，朋友來支招：心情好，清涼心頭繞；胃口好，營養(yǎng)補充到；睡眠好，休息不可少；體質好，健康度夏最美妙！
2、小暑大暑，數了又數，酷熱難耐，謹防中暑；食欲不佳，果蔬不減，大汗淋漓，糖鹽補足；防止暴曬，睡眠充足，規(guī)律起居，生活幸福！
3、小暑楊柳青煙外，自由自在自開懷。秋千來去是搖擺，青春一去不復來。健康蘿卜和青菜，惜時如金莫戀愛。小暑努力勤且快，清涼祝福爽歪歪！
4、荷香滿塘芬芳你的心田，清風涼爽輕拂你的煩擾，紅花綠樹燦爛你的視線，瓜果滿目滋潤你的容顏，愿你小暑時節(jié)容顏俏，心歡笑，無煩惱，樂淘淘。
5、小暑節(jié)氣至，酷暑炎熱熾；防暑別忽視，著重是飲食；多喝水平時，蔬菜要多吃；強防曬意識，學養(yǎng)生知識。甭管大暑還是小暑，愿我們都是熱不死的“老鼠”！
6、酷日當頭小暑到，暑氣四溢氣溫高；汗流浹背熱難耐，煩躁不安使人愁；幸得朋友來探看，送你問候爽你心；愿你小暑得清涼，愜意度夏樂開懷！
7、荷花飄香，月光為霜，所謂清涼，在水一方。荷葉田田，葡萄圓圓，所謂陿意，輕輕蔓延。星辰點點，螢火流連，所謂幸福，似水流年。小暑快樂，喜悅無邊！
8、遺忘多少時光，小暑匆匆登場；荷葉田田襲香，清涼在水一方；禾苗翠綠欲滴，層層波心蕩漾；情意輕輕蔓延，亂了幾米陽光；問候不請自來，愿你快樂健康！
9、小暑節(jié)氣到，送你傘一把，關懷是傘柄，思念是傘面，真情做傘袋，統(tǒng)統(tǒng)送予你，讓它替你遮擋夏日的陽光，帶給你清涼舒適，幸福一夏。
10、暑氣蒸騰熱難耐，小暑來到氣溫高；送你一塊爽心冰，清涼消暑潤你心；再送一把芭蕉扇，扇走憂煩悅你心；愿你小暑享清涼，舒爽自在樂陶陶！
11、匆匆人追身影，林林樓競高聳。念念心向何方，久久難把你忘。聲聲知了鳴夏，句句祝福寄它。福佑身體健康，快樂唱過今夏。小暑節(jié)未到，問候提前送到！
12、小暑又臨七月七，七月七日好運氣；出門身邊有福氣，身邊朋友無戾氣；送完福氣送冷氣，不怕炙熱的天氣；身上千萬不要有酒氣，自己要懂得愛惜身體。
13、愿你打開小暑的鏈接，輸入清爽的密碼，保存快樂的心情，復制愜意的狀態(tài)，粘貼幸福的圖片，刪除煩躁的心緒，創(chuàng)建清涼一夏的文本世界。伴你逍遙過小暑。
14、小暑小禾黃，熱辣辣的是太陽，出門需事帶雨傘好乘涼，想念朋友是經常，友誼可比路要長。保重身體放心上，快快樂樂喜洋洋！
15、小暑時節(jié)氣溫熱，北方小麥始收割。三夏工作忙期間，防病蟲害不遲疑。打碾入庫需抓緊，防澇抗災不能停。朋友趕時來注投，一年汗水寄豐收。祝小暑健康！
數學二年級心得體會手抄報內容篇五
2)在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西?！_素
3)在數學中，我們發(fā)現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
4)數學是鍛煉思想的體操?！永飳?BR> 5)一個數學家越超脫越好。——無名氏
8)數學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮?！履?BR> 數學二年級心得體會手抄報內容篇六
小暑為小熱，還不十分熱，到了大暑才是一年中最熱的時候。小暑時節(jié)，江淮流域梅雨即將結束，盛夏開始，氣溫升高，并進入伏旱期；而華北、東北地區(qū)進入多雨季節(jié)，熱帶氣旋活動頻繁，登陸我國的熱帶氣旋開始增多。
小暑開始，江淮流域梅雨先后結束，我國東部淮河、秦嶺一線以北的廣大地區(qū)開始了來自太平洋的東南季風雨季，降水明顯增加，且雨量比較集中；華南、西南、青藏高原也處于來自印度洋和我國南海的西南季風雨季中；而長江中下游地區(qū)則一般為副熱帶高壓控制下的高溫少雨天氣，常常出現的伏旱對農業(yè)生產影響很大，及早蓄水防旱顯得十分重要。
農諺說：“伏天的雨，鍋里的米。”這時出現的雷雨，熱帶風暴或臺風帶來的降水雖對水稻等作物生長十分有利，但有時也會給棉花、大豆等旱作物及蔬菜造成不利影響。也有的年份，小暑前后北方冷空氣勢力仍較強，在長江中下游地區(qū)與南方暖空氣勢均力敵，出現鋒面雷雨?！靶∈钜宦暲祝罐D做黃梅”，小暑時節(jié)的雷雨常是“倒黃梅”的天氣信息，預兆雨帶還會在長江中下游維持一段時間。
小暑過后，南方應注意抗旱，北方須注意防澇。全國的農作物都進入了茁壯成長階段，需加強田間管理。
數學二年級心得體會手抄報內容篇七
東北――西南
東南――西北
二、確定中心，找方位――解決這類題目的關鍵是找準以誰為中心。
1、早上起來，面對太陽，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2、面對傍晚的太陽，你的前面是（西），后面是（東），左面是（南），右面是（北）。
3、面對北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（東）。
4，面對南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（東），右面是（西）。
數學二年級心得體會手抄報內容篇八
第一段：數學是一門有趣的學科，它包含了很多有趣的知識點。在二年級學習數學的這段時間里，我收獲了很多。首先，我學會了數數和寫數字。在老師的指導下，我能夠順利地數到100，并且能夠正確地寫出各種數字。這對我來說是一個很大的進步，讓我對數學更加感興趣。
第二段：學習加法和減法是數學學習的重點之一。我通過大量的練習，逐漸掌握了簡單的豎式加法和減法運算。我記得有一次做加法時，我快速而準確地計算出了答案，感覺非常自豪。從那以后，我對數學的興趣更加濃厚了。
第三段：在學習數學的過程中，我還學會了比較數字的大小關系。通過游戲和實際操作，我逐漸掌握了“大于”、“小于”和“等于”的概念。我能夠準確地判斷兩個數字的大小，并對此感到非常開心。我意識到數學是一個需要靈活運用思維的學科，而我正不斷地鍛煉自己的思維能力。
第四段：學習時鐘知識是數學學習的一個重要環(huán)節(jié)。我通過觀察和練習，學會了讀懂鐘表上的時間，并且能夠簡單地計算時間的增減。這給我在日常生活中的時間管理帶來了很大的幫助。現在，我能夠按時完成作業(yè)和各種活動，不再擔心因為時間問題而錯過重要的事情了。
第五段：除此之外，我還學會了在平面上畫簡單的圖形。通過學習正方形、三角形、長方形等圖形的特征和性質，我能夠用直尺和鉛筆準確地畫出它們。這讓我對幾何學有了初步的認識，也增強了我的創(chuàng)造力和想象力。
總結：通過二年級的數學學習，我不僅學會了數數和寫數字，還掌握了加法、減法，了解了數字的大小關系，學會了讀懂時鐘和畫簡單的圖形。我非常喜歡數學這門學科，它讓我感到挑戰(zhàn)和樂趣并存。我相信，只要我繼續(xù)努力，數學將成為我最喜歡的科目之一。
數學二年級心得體會手抄報內容篇九
李冶(1192～1279)，原名李治，字仁卿，自號敬齋，真定欒城(今河北省石家莊市欒城縣)人。金元時期的數學家、文學家、詩人。金正大末進士，辟知鈞州。金亡北渡，流落忻崞間，常與元好問唱和，世稱“元李”。晚家封龍山(今河北省元氏縣)下，隱居講學。元世祖至元初，以翰林學士召，就職期月，以老病辭歸。能詩詞，有《敬齋集》，今有考訂之作《敬齋古今黈》40卷傳世。另著有《測圓海鏡》12卷(1248年)、《益古演段》3卷(1259年)、《泛說》40卷、《壁書叢削》12卷。
李冶在數學上的主要貢獻是天元術(設未知數并列方程的方法)，用以研究直角三角形內切圓和旁切圓的性質。與楊輝、秦九韶、朱世杰并稱為“宋元數學四大家”。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十
數學作為一門基礎學科，對我們的學習和生活有著重要的影響。作為二年級學生，經過一學年的學習，我的數學能力有了很大的提高，同時也收獲了一些心得體會。通過制作這個手抄報，我希望能夠分享我的學習經驗，激發(fā)同學們對數學的興趣。
第二段：探索數學的樂趣。
在學習數學的過程中，我發(fā)現數學與生活息息相關，很多數學概念實際上是我們日常經常用到的。例如數形關系，它讓我對圖形之間的關系有了更深入的了解，也提高了我解決問題的能力。另外，通過游戲也可以培養(yǎng)數學思維。我喜歡玩數學游戲，這既能夠鍛煉我的邏輯思維能力，又能夠增加對數學的興趣。
第三段：數學學習的方法。
在學習數學的過程中，我發(fā)現掌握正確的學習方法至關重要。首先，要盡量保持耐心和毅力。有時候數學問題可能會讓我們感到困惑，但只要我們有足夠的耐心，一定能夠找到解決的辦法。其次，多做題是提高數學能力的有效方法。通過不斷反復練習，我發(fā)現自己的思維能力和解題能力都得到了提高。最后，學會培養(yǎng)興趣。興趣是學習的最好老師，只有對數學產生了濃厚的興趣，我們才能更好地投入學習中。
第四段：勇于面對挑戰(zhàn)。
數學學習中常常會遇到各種挑戰(zhàn)，當遇到困難時我們必須勇于面對。即使在遇到困難時感到挫敗，也不能放棄。在這個過程中，我們需要培養(yǎng)良好的心態(tài)，相信自己能夠克服一切困難。同時，我們也要善于尋求幫助，積極向老師和同學請教問題，這樣才能更好地解決疑惑，進一步提高自己。
第五段：總結與展望。
通過二年級的數學學習，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了一些學習方法和思維能力。我發(fā)現數學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維、推理能力和解決問題的能力，這些都是我們終身受益的能力。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，加強數學知識的學習，并運用數學方法解決實際問題。我相信，通過持續(xù)的努力和不斷的探索，我一定能夠取得更好的成績。
以上是一篇關于“數學二年級心得體會手抄報”主題的連貫的五段式文章。通過分享我在學習數學過程中的心得和體會，我希望能夠激發(fā)同學們對數學的興趣，同時也提醒大家要保持耐心和毅力，勇于面對挑戰(zhàn)，相信自己并積極尋求幫助。只有不斷努力，我們才能夠不斷取得進步，取得更好的成績。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十一
1.半斤八兩表示實實在在，不可更改。
2.一是一，二是二表示要么不做，做了就要于到底。
3.一不做，二不休表示水平相當。
4.二一添作五表示不顧一切，豁出去了。
5.不管三七下十一表示干事麻利。
6.三下五除二表示經歷了重重困難。
7.過五關斬六將表示歸根到底。
8.八九不離十表示差不多。
9.小九九表示某人打小算盤。
10.九九歸一表示一樣東西，兩人平分。
11.十有八九表示信心十足。
12.九牛二虎之力表示很不容易。
13.十拿九穩(wěn)表示把握大。
14.十萬八千里表示距離遠。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十二
兒童節(jié)是為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利。有關六一手抄報，歡迎大家一起來借鑒一下！
星期日，我和同學們去星期八小鎮(zhèn)玩。媽媽說就當做六一兒童節(jié)的禮物。我們先到消防局當消防員。穿上消防衣，戴上消防帽，然后坐上消防車去滅火。滅完火就完成任務發(fā)工資。
跟著去到飛行社，拉上行李箱，當了一回飛機師。接著我還當了一回考古家，電力工程師，蛋糕師傅等一共九個職業(yè)。我玩得好開心?。?回家后還想著星期八小鎮(zhèn)呢！
上個星期天，我們班組織了獻愛心活動。到了英德黎溪鎮(zhèn)大坪小學，我們和大坪的同學舉行了“六一”聯歡會。節(jié)目豐富多彩，有變魔術、唱歌，拔河比賽等等。我們班同學還給大坪小學的同學發(fā)了禮物，同學們可開心了。我們還去看望了特貧困同學 。
通過參加這次活動，讓我知道，我們比他們幸福多了。我們要珍愛現在的一切，好好學習，天天向上。
5月27日，我們班在家委會的組織下到英德市大坪小學過了一次不一樣的“六一”活動。在大坪小學里我們表演了很多的.節(jié)目，有畫畫、唱歌、跳舞、還有講故事。之后我們和大坪小學的同學們在操場進行了拔河比賽，我們還準備了很多禮物派發(fā)給大坪小學的同學們?；顒庸?jié)目多精多彩，大家都很開心。
在大坪小學里我們看間了他們的學習紀律很好，很值得我們班的同學們學習。經過這次活動，我覺得我現在有很學習環(huán)境，要更加努力學習，取得好成績。
1、這個“六一聯歡會”在我們的歡笑聲中悄悄度過，我真盼望下一個“六一兒童節(jié)”快快到來。
2、六月花兒香，六月好陽光，六一兒童節(jié)，歌兒快樂唱。
3、六一是你們最快樂的節(jié)日，六一也是我們最高興的日子。
4、六一是紅領巾的節(jié)日！六一是世界上最稚嫩，最年輕的節(jié)日！六一是全世界兒童共同期待的美好日！
5、在六一兒童節(jié)的這天，一切都變得快樂、美妙！藍天白云，鮮花綠草，都是那么美麗，那么令人心曠神怡。
6、那千姿百態(tài)的舞蹈，有趣的相聲，令我遲遲不忘，我期待著下一個美好的六一。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十三
1、知識比金錢寶貴，比刀劍鋒利，比槍炮威力大。
2、掌握知識富人間，運用科學改天地。
3、書之論事，昭如日月?！渡袝?BR> 4、記誦之法，學問之舟。——（清）章學誠
5、當文學變成半是商品半是藝術的時候，就會繁榮鼎盛——[英]拉爾夫
6、人生欲覓成功路，學海尋航苦作舟，攻讀詩書千古鑒，求知萬卷自風流！
9、韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計年。不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。——陸游
11、真理有時候可能變得暗淡，但它永遠不會熄滅?！罹S
12、當你把所讀的和已經知道的聯系起來時，閱讀馬上變得有趣了。
13、以書為道，相隔萬里也。 ——清·顏元
14、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。作者：（宋）程顥
16、讀書治學，只有苦功，而無捷徑。——劉葉秋
17、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的?！?BR> 18、富蘭克林讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
19、即以其人之道，還治其人之身。
20、求學的三個前提是：多察看、多吃苦、多研討。
21、讀過一本好書，像交了一個益友，時間過得越長，情誼也就越深厚。
22、光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒。
25、使你百尺竿頭更進一步。作者：舒曼
26、士欲宣其義，必先讀其書。
27、我身上所有一切優(yōu)秀的品質都要歸于書籍。
28、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。作者：笛卡兒
29、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有好處。
30、讀書志在圣賢，為官心存君國。
31、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。
33、讀書足以怡情，足以長才。作者：（英國）培根
34、見地，見地，不見不識。
35、讀書是一種探險，如探新大路，如征新泥土。 ——[美]杜威
36、讀書要用批駁的目光，要取其英華，去其糟粕。 ——鄧拓
《贈別元十八協律六首》
數學二年級心得體會手抄報內容篇十四
陳景潤一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數學課。
一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個大于4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。
它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝?！标惥皾櫟芍劬Γ牭萌肷?。
從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。
興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數學家。
“老師，我沒有胡鬧”
數學二年級心得體會手抄報內容篇十五
魏、晉時期出現的玄學，不為漢儒經學束縛，思想比較活躍;它詰辯求勝，又能運用邏輯思維，分析義理，這些都有利于數學從理論上加以提高。吳國趙爽注《周髀算經》，漢末魏初徐岳撰《九章算術》注，魏末晉初劉徽撰《九章算術》注、《九章重差圖》都是出現在這個時期。趙爽與劉徽的工作為中國古代數學體系奠定了理論基礎。
趙爽是中國古代對數學定理和公式進行證明與推導的最早的數學家之一。他在《周髀算經》書中補充的“勾股圓方圖及注”和“日高圖及注”是十分重要的數學文獻。在“勾股圓方圖及注”中他提出用弦圖證明勾股定理和解勾股形的五個公式;在“日高圖及注”中，他用圖形面積證明漢代普遍應用的重差公式，趙爽的工作是帶有開創(chuàng)性的，在中國古代數學發(fā)展中占有重要地位。
劉徽約與趙爽同時，他繼承和發(fā)展了戰(zhàn)國時期名家和墨家的思想，主張對一些數學名詞特別是重要的數學概念給以嚴格的定義，認為對數學知識必須進行“析理”，才能使數學著作簡明嚴密，利于讀者。他的《九章算術》注不僅是對《九章算術》的方法、公式和定理進行一般的解釋和推導，而且在論述的過程中有很大的發(fā)展。劉徽創(chuàng)造割圓術，利用極限的思想證明圓的面積公式，并首次用理論的方法算得圓周率為157/50和3927/1250。
劉徽用無窮分割的方法證明了直角方錐與直角四面體的體積比恒為2:1，解決了一般立體體積的關鍵問題。在證明方錐、圓柱、圓錐、圓臺的體積時，劉徽為徹底解決球的體積提出了正確途徑。
東晉以后，中國長期處于戰(zhàn)爭和南北分裂的狀態(tài)。祖沖之父子的工作就是經濟文化南移以后，南方數學發(fā)展的具有代表性的工作，他們在劉徽注《九章算術》的基礎上，把傳統(tǒng)數學大大向前推進了一步。他們的數學工作主要有：計算出圓周率在3.1415926～3.1415927之間;提出祖暅原理;提出二次與三次方程的解法等。
祖沖之之子祖暅總結了劉徽的有關工作，提出“冪勢既同則積不容異”，即等高的兩立體，若其任意高處的水平截面積相等，則這兩立體體積相等，這就是著名的祖暅公理。祖暅應用這個公理，解決了劉徽尚未解決的球體積公式。
隋煬帝好大喜功，大興土木，客觀上促進了數學的發(fā)展。唐初王孝通的《緝古算經》，主要討論土木工程中計算土方、工程分工、驗收以及倉庫和地窖的計算問題，反映了這個時期數學的情況。王孝通在不用數學符號的情況下，立出數字三次方程，不僅解決了當時社會的需要，也為后來天元術的建立打下基礎。此外，對傳統(tǒng)的勾股形解法，王孝通也是用數字三次方程解決的。
唐初封建統(tǒng)治者繼承隋制，656年在國子監(jiān)設立算學館，設有算學博士和助教，學生30人。由太史令李淳風等編纂注釋《算經十書》，作為算學館學生用的課本，明算科考試亦以這些算書為準。李淳風等編纂的《算經十書》，對保存數學經典著作、為數學研究提供文獻資料方面是很有意義的。他們給《周髀算經》、《九章算術》以及《海島算經》所作的注解，對讀者是有幫助的。隋唐時期，由于歷法的需要，天算學家創(chuàng)立了二次函數的內插法，豐富了中國古代數學的內容。
算籌是中國古代的主要計算工具之一，它具有簡單、形象、具體等優(yōu)點，但也存在布籌占用面積大，運籌速度加快時容易擺弄不正而造成錯誤等缺點，因此很早就開始進行改革。其中太乙算、兩儀算、三才算和珠算都是用珠的槽算盤，在技術上是重要的改革。尤其是“珠算”，它繼承了籌算五升十進與位值制的優(yōu)點，又克服了籌算縱橫記數與置籌不便的缺點，優(yōu)越性十分明顯。但由于當時乘除算法仍然不能在一個橫列中進行。算珠還沒有穿檔，攜帶不方便，因此仍沒有普遍應用。
唐中期以后，商業(yè)繁榮，數字計算增多，迫切要求改革計算方法，從《新唐書》等文獻留下來的算書書目，可以看出這次算法改革主要是簡化乘、除算法，唐代的算法改革使乘除法可以在一個橫列中進行運算，它既適用于籌算，也適用于珠算。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十六
高斯八歲時進入鄉(xiāng)村小學讀書。教數學的老師是一個從城里來的人，覺得在一個窮鄉(xiāng)僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。他認為：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的`孩子念書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣。
這一天正是數學教師情緒低落的一天?？吹嚼蠋熌菢右钟舻哪樋?，同學們心里畏縮起來，知道老師又會在今天找這些學生的麻煩了。
“你們今天替我算從1加2加3一直加到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯?！崩蠋熤v了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一個數后就擦掉石板上的結果，再加下去，數越加越大，很不好算。有些孩子的小臉兒漲紅了，有些孩子手心、額上滲出了汗來。
還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去：“老師，答案是不是這樣?”老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算!錯了?！彼?，不可能這么快就會有答案了。
可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師!我想這個答案是對的?！?BR> 數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050。他驚奇起來，因為他自己曾算過，得到的數也是5050。這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個數值呢?高斯就解釋他如何找到答案：1+100=101,2+99=101,3+98=101,……,49+52=101,50+51=101,一共有50對和為101的數目,所以答案是50×101=5050.
高斯解釋了他發(fā)現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用過的方法。高斯的發(fā)現，使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切，輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以后也認真教起書來，并且還常從城里買些數學書自己進修并借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以后在數學上做出了一些重要的貢獻。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十七
數學是符號加邏輯。
數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾
數學是打開科學大門的鑰匙?！喔?BR> 數學是科學之王?！咚?BR> 寧可少些，但要好些。
數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度?！巳R因
無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈?！猟希爾伯特
數學支配著宇宙?！呥_哥拉斯
學數學，絕不會有過份的努力?！ɡ獖W多里
第一是數學，第二是數學，第三是數學?！獋惽?BR> 上帝創(chuàng)造了整數，所有其余的數都是人造的?！猯克隆內克
一個數學家越超脫越好?！獰o名氏
觀察可能導致發(fā)現，觀察將揭示某種規(guī)則模式或定律。——波利亞
數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯
在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要?！低袪?BR> 數學二年級心得體會手抄報內容篇十八
3、天才=1%的靈感+99%的血汗?！獝鄣仙?BR> 7、如果別人思考數學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發(fā)現?！咚?。
8、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了?！猨h京斯。
10、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
12、遲序之數，非出神怪，有形可檢，有數可推?！鏇_之。
13、數學——科學不可動搖的基石，促進人類事業(yè)進步的豐富源泉……——巴羅。
14、我們必須知道，我們必將知道?！柌?。
19、數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要?！祾O爾。
20、時間是個常數，但對勤奮者來說，是個‘變數’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍……——雷巴柯夫。
數學二年級心得體會手抄報內容篇十九
我年已強壯，無祿尚憂農。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童;。
田家占氣候，共說此年豐。
釋義：
詩歌描寫詩人年已四十而未出仕的無奈和傷感，但他并未耽于此憂，而是在舒適逸樂的隱居田園生活中找到自己的志趣，在與老農牧童恬淡的耕作中享受到五谷豐登的樂趣。全詩沖淡靈動，素樸自然。
數學二年級心得體會手抄報內容篇二十
數學是人類認識世界和改造世界的有力工具，也是一片任有志之士自由飛翔的廣闊天地。數學的足跡遍及社會的每一個角落。數學家的故事也像數學本身一樣，神秘動人，發(fā)人深思。下面給同學們講一講著名的女數學家索菲·科瓦列夫斯卡婭的故事。
索菲·科瓦列夫斯卡婭(1850~1891)是俄國人，她一生獲得了很多“第一”：她是歷史上第一個獲得數學博士學位的女性，是第一個獲得科學院院士稱號的女數學家，此外，她還是除了意大利外世界上第一個擔任數學教授的婦女，她對數學做出了卓越的貢獻。
索菲·科瓦列夫斯卡婭從小就對數學懷有特殊的感情，并有著極大的好奇心和強烈的求知欲望。在她8歲的時候，全家搬到了波里賓諾田莊。由于帶去的糊墻紙不夠用，父母就在她的房間里用著名的數學家奧斯特洛格拉得斯基所著的微積分講義來裱糊墻壁。那時，索菲·科瓦列夫斯卡婭常常獨自坐在臥室的墻前，望著糊墻紙上奇妙的數字和神秘的符號出神，一坐就是好幾個小時。后來，索菲·科瓦列夫斯卡婭在自傳中寫道：“我常常坐在那神秘的墻前，企圖解釋某些詞句，找出這些書頁的正確次序。通過反復閱讀，書頁上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的腦海里留下了深刻的印象，盡管當時我對它們還是一竅不通?！?BR> 索菲·科瓦列夫斯卡婭的祖父和外祖父都是出色的數學家，這或許有助于形成她的數學天賦，但她的成功主要還是源于她不懈的努力。她在學習數學時，注意力總是非常集中，能很快理解和掌握老師所講的內容。有一次，數學老師讓索菲·科瓦列夫斯卡婭重復上次課上所講的內容，索菲·科瓦列夫斯卡婭沒有按老師講的方法去講，而是換成了自己的思路方法。當她講完后，老師立即豎起大拇指夸她了不起。由此可見，索菲·科瓦列夫斯卡婭善于獨立思考問題，善于積極尋找自己的思路方法，使自己的思維不局限于某一特定的方式，這對她日后的數學研究非常重要。
高中畢業(yè)之后，索菲·科瓦列夫斯卡婭想繼續(xù)學習高深的數學知識，但當時俄國有一種普遍輕視婦女的風氣，婦女無權接受高等教育。對索菲·科瓦列夫斯卡婭來說，繼續(xù)深造只有出國求學了。索菲·科瓦列夫斯卡婭把想要出國求學的愿望告訴家人，遭到了家人的強烈反對。為了爭取上大學的權利，索菲·科瓦列夫斯卡婭沖破了種種阻力，終于如愿以償來到了德國的海德堡大學求學，在陌生的異國城市過起了緊張而簡樸的學習生活。
在海德堡大學求學的過程中，索菲·科瓦列夫斯卡婭為了取得更大的進步，到被譽為“現代分析之父”的數學大師魏爾斯特拉斯教授家中拜師求教。這位數學大師被索菲·科瓦列夫斯卡婭的誠懇態(tài)度打動，經過多次測試，滿意地收下了這位勤奮好學的女學生。在魏爾斯特拉斯的悉心指導下，索菲·科瓦列夫斯卡婭更加刻苦地鉆研數學。經過一段時間的學習與實踐，索菲·科瓦列夫斯卡婭寫就了三篇重要的數學學術論文，不久，又成功地解決了困擾數學家們一百多年的“數學水妖”問題，并因此獲得了著名的“鮑廷獎金”。
索菲·科瓦列夫斯卡婭一生獲得了很多榮譽，為數學的發(fā)展做出了巨大貢獻，但她從沒有自滿過。不幸的是，她在一次旅途中染上了風寒，由于沒能及時休息，以致臥床不起，不久便與世長辭，終年只有41歲。
數學二年級心得體會手抄報內容篇二十一
語文要保持現在的優(yōu)勢，經過分析，我的基礎知識比較好，但在語言運用和文言文方面還可以提高，這一學期要多練習語言運用和文言文方面的習題，爭取期末考試中在這兩方面不再丟分。
數學欠缺面比較大，雖然基礎知識也還可以，但綜合運用能力欠佳，請老師幫我分析一下，我將對癥下藥，進行有針對性的練習。
英語這一學科我很有趣，我學得也很輕松，這次考試得了一個滿分，但我不會驕傲，還是會一如繼往的認真學習，堅持好的學習方法，堅持進行口語練習。
其它學科我也將認真學習，尋找每一學科的學習規(guī)律，進行科學的學習。
為給自己一個明確的目標，我計劃本學期各科成績如下：
在體育方面，新學期里我要改變自己不愛運動的習慣，積極參加學校組織的各項體育運動，體育課也不再偷懶，做操時把每一個動作做到位；另外，我還要堅持每天早晨跑步２０分鐘，每天下午運動３０分鐘。
本學期體育成績爭?。罚胺?，各項體能達標。
本學期，我要積極參加各項課外活動，發(fā)展自己的特長，參加學校組織的美術、音樂和書法興趣小組。
在新的學期里，我要探索好的學習方法，全面發(fā)展自己，爭取各方面都有更好的發(fā)展，為學校、父母，也為自己爭光，為將來為國作貢獻打下堅實的基礎。