2023年數(shù)學說題設(shè)計的心得體會(匯總16篇)

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    通過撰寫心得體會,我們可以更深入地挖掘自己的潛力和提高個人能力。寫心得體會時,我們可以借鑒一些寫作結(jié)構(gòu)和技巧,使文章更具邏輯性和說服力。請大家閱讀以下的心得體會范文,相信你們會從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇一
    數(shù)學設(shè)計是一門與數(shù)學和設(shè)計相結(jié)合的學科,通過將數(shù)學的概念和原理與設(shè)計思維相結(jié)合,創(chuàng)造性地解決實際問題。在我的學習過程中,我逐漸體會到了數(shù)學設(shè)計的魅力,發(fā)現(xiàn)它不僅可以幫助提高數(shù)學學習的興趣和能力,還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。以下是我對數(shù)學設(shè)計的體會和心得的總結(jié)。
    首先,數(shù)學設(shè)計可以激發(fā)學習的興趣。在傳統(tǒng)的數(shù)學學習中,我們通常只注重理論知識的掌握和應試能力的提升,這樣很容易陷入枯燥無味的教學環(huán)境中。而數(shù)學設(shè)計的學習過程中,我們需要運用所學的數(shù)學知識來解決實際問題,這就增加了學習的趣味性。例如,在一個數(shù)學設(shè)計的任務中,我們需要用到三角函數(shù)的知識來設(shè)計一座跑步場地,使得每個位置的跑步距離相同。通過這個實際的問題,我們可以親身體驗到三角函數(shù)在實際生活中的應用,從而激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣。
    其次,數(shù)學設(shè)計可以提高解決問題的能力。數(shù)學設(shè)計要求我們從實際問題出發(fā),綜合運用不同的數(shù)學知識和技巧來解決問題。這讓我們不僅僅局限于死記硬背的知識體系中,而是需要運用創(chuàng)造性的思維和方法去解決問題。例如,在解決一個數(shù)學設(shè)計問題時,我們可能會遇到多個可行的解決方案,需要通過對比和分析來進行選擇。這樣的過程可以鍛煉我們的邏輯思維和推理能力,提高我們解決問題的能力。
    另外,數(shù)學設(shè)計也可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指在問題解決過程中,能夠獨立思考,尋求新的解決方案,不拘泥于傳統(tǒng)的思維模式。而數(shù)學設(shè)計的過程中,我們需要面對的是一些新穎的問題和挑戰(zhàn),需要通過創(chuàng)新的思維來解決。例如,在一個數(shù)學設(shè)計的任務中,我們需要用數(shù)學模型來分析人流的流動情況,以便優(yōu)化場館的設(shè)計。這就需要我們?nèi)ニ伎既绾谓⒁粋€合適的數(shù)學模型,從而得出正確的結(jié)論。通過這樣的實踐,我們可以培養(yǎng)出創(chuàng)新的思維方式,提升我們的創(chuàng)新能力。
    最后,數(shù)學設(shè)計可以促進跨學科的學習。數(shù)學設(shè)計是數(shù)學和設(shè)計兩門學科的結(jié)合,要求我們不僅要具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ),還要掌握設(shè)計的基本原理和方法。這就促使我們跳出學科的界限,去了解其他學科的知識和理論,從而拓寬我們的視野。例如,在一個數(shù)學設(shè)計的任務中,我們需要通過編程來實現(xiàn)一個模型的仿真,這就需要我們?nèi)W習計算機科學的基本原理和編程語言。通過這樣的學習,我們可以相互滲透和借鑒其他學科的知識和方法,從而提高我們的綜合能力。
    綜上所述,數(shù)學設(shè)計是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的學科,通過它的學習,我們可以激發(fā)數(shù)學學習的興趣,提高解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,促進跨學科的學習。因此,我認為數(shù)學設(shè)計是一門非常重要的學科,值得我們?nèi)ド钊雽W習和探索。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇二
    數(shù)學是一門需要不斷思考和探索的科學,而數(shù)學思維在解題過程中扮演著重要的角色。數(shù)學說題是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和解決實際問題的有效方式,經(jīng)過長期的教學實踐,我深受啟發(fā)和感悟。下面我將通過講述我的心得體會,分享關(guān)于數(shù)學說題設(shè)計的經(jīng)驗。
    首先,數(shù)學說題設(shè)計需要關(guān)注學生的實際生活經(jīng)驗。數(shù)學說題應該與學生生活相關(guān),貼近學生的實際,讓學生從自身認知和經(jīng)驗出發(fā),感受數(shù)學的魅力。例如,通過設(shè)計與購物有關(guān)的數(shù)學問題,可以讓學生體驗到數(shù)學在實際中的應用價值,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
    其次,數(shù)學說題設(shè)計應該突出問題的情境性。在設(shè)計數(shù)學說題時,要注重情境的設(shè)置,讓問題具有一定的情節(jié),創(chuàng)造出一種有趣的、引人入勝的氛圍。這樣能夠激發(fā)學生的思考欲望,使他們主動投入到問題的解決過程中。例如,設(shè)計一個關(guān)于小明和小紅比拼排球技巧的問題,通過情境化的描述,引發(fā)學生對于排球技巧的思考,從而推進他們對于數(shù)學知識的理解和應用。
    再次,數(shù)學說題設(shè)計需注重培養(yǎng)學生的問題意識。問題意識是指學生對于問題的敏感性和主動解決問題的能力。通過數(shù)學說題的設(shè)計,可以引導學生不斷思考,提高問題意識。例如,一個關(guān)于跳繩比賽排名問題的說題,可以引發(fā)學生對于排名規(guī)則的思考,從而培養(yǎng)他們對于數(shù)學問題的敏感性和解決問題的能力。
    此外,數(shù)學說題設(shè)計要注重培養(yǎng)學生的合作和交流能力。合作與交流是數(shù)學學習中不可或缺的重要環(huán)節(jié),也是數(shù)學說題設(shè)計的一項重要要求。通過設(shè)計需要合作和交流的數(shù)學說題,可以激發(fā)學生的團隊合作意識和口頭表達能力。例如,設(shè)計一個團隊合作的數(shù)學游戲問題,讓學生在小組中共同合作,相互交流解題思路,從而提高他們的合作和交流能力。
    最后,數(shù)學說題設(shè)計要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和獨立思考能力。數(shù)學是一門需要創(chuàng)新和獨立思考的學科,因此數(shù)學說題設(shè)計也要考慮培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和獨立思考能力。通過設(shè)置一些開放性的問題或自主探究的環(huán)節(jié),鼓勵學生提出自己的問題、尋找解決方法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和獨立思考能力。例如,設(shè)計一個培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的說題,讓學生自由發(fā)揮,尋找不同的解決思路,從而提高他們的創(chuàng)新和獨立思考能力。
    總之,數(shù)學說題的設(shè)計是一個需要經(jīng)驗和創(chuàng)意的過程。通過關(guān)注實際生活經(jīng)驗、情境設(shè)置、問題意識、合作交流和創(chuàng)新獨立思考等方面,我們可以更好地設(shè)計和使用數(shù)學說題,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。相信隨著數(shù)學說題設(shè)計的不斷完善和優(yōu)化,數(shù)學教學將更加生動有趣,學生的數(shù)學素養(yǎng)也將得到更好的提升。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇三
    作為一名數(shù)學課程的教師,我一直在探索如何設(shè)計出更加科學高效的數(shù)學課程,讓學生愛上數(shù)學,懂得數(shù)學的重要性和實用性,掌握一定的數(shù)學思維和解題技巧。在實踐中我不斷總結(jié)經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)新方法,不斷完善自己的數(shù)學課程設(shè)計,今天我就談一下自己的心得體會。
    二、教材的選用與使用。
    教材的選用和使用對于數(shù)學課程的設(shè)計至關(guān)重要。在選擇教材時,我注重教材的易懂程度、實用性以及適應性。對于不同的學生,采取針對性教學,將教材中的重點難點講解清晰易懂并且注重實例分析的方法有利于學生掌握數(shù)學理解和思維方法的提高。同時,加強教材與實際應用的聯(lián)系,將數(shù)學知識點用生活實際應用來講解,可以使學生更好地理解所學知識的實用價值。
    三、創(chuàng)新教學方法。
    傳統(tǒng)的講授方法已不能滿足學生的需求,如何讓學生掌握數(shù)學思維和解題技巧成為老師們的重要任務。我采用不同的教學方法,比如說以閱讀的方式讓學生貼近數(shù)學,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,以讓學生將知識進行更深層次的理解并落實到應用實踐中,從而提高學生的運用能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力,同時也培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
    四、課程布置。
    我會在每堂課結(jié)束之后給學生布置針對性很強的練習題,以提高學生對所學知識的理解和掌握程度,同時可以檢驗學生的學習效果,創(chuàng)造一個高質(zhì)量的授課環(huán)境。
    五、課堂教學的安排。
    在授課時,我注重掌握好課堂時間的分配,采取靈活多樣的教學方式,分析學生的學習需求,輔導弱勢學生,讓學生成長為思維活躍、知識淵博的人。同時,注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神,此外還可以加強互動答疑,鼓勵學生們穿著像是LM做錯程序的T恤、解答我們提出的數(shù)學難題,構(gòu)建一個和諧、愉悅、高效的課堂氛圍。
    結(jié)語。
    以上就是我對于數(shù)學課程設(shè)計的心得體會。在實踐中,我仍在不斷探索和嘗試著更好的方法,靈活應對學生的需求,提高教學效果,讓學生們愛上數(shù)學,更懂得數(shù)學的價值和重要性。希望以后能夠更好的發(fā)揮老師的作用,對學生有更好的實質(zhì)幫助,共創(chuàng)輝煌。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇四
    數(shù)學是一門抽象而晦澀的學科,但卻是一切科學和技術(shù)的基礎(chǔ)和支撐。在教學中,如何設(shè)計好數(shù)學課程,讓學生更好地掌握知識和技能,是每位數(shù)學教師所追求和思考的問題。我在數(shù)學課程設(shè)計中的心得體會,總結(jié)為五個方面:注重基礎(chǔ)、靈活運用、多元教學、生動形象和注意細節(jié)。
    首先,注重基礎(chǔ):數(shù)學是一門層層遞進的學科,當前面的知識點掌握不牢固,后面的學習就必然會受到極大的影響。因此,在教學中必須要注重基礎(chǔ)。單元剛開始時,要把基礎(chǔ)知識點剖析透徹,讓學生了解其的必要性和形式,使學生掌握必要基礎(chǔ)技能。在掌握了基礎(chǔ)后,適時引入新的概念,讓學生在運用中掌握更深層次的知識。同時,通過綜合練習和考試,強化對基礎(chǔ)的掌握,使學生打牢基礎(chǔ),便于后續(xù)的學習。
    其次,靈活運用:數(shù)學是一門需要靈活運用的學科。在數(shù)學教學中,除了基礎(chǔ)知識點的掌握,更應著重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。教師可以通過大量的例題練習和探究來培養(yǎng)學生的問題解決能力和靈活運用能力,讓學生能夠迅速識別問題所在,并用所學知識來解決問題。另外,多采用數(shù)學游戲等方式,讓學生在娛樂的同時掌握知識點,培養(yǎng)學生的手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。
    第三,多元教學:數(shù)學是一門抽象的學科,而學生也因年齡、興趣和基礎(chǔ)的不同有不同的接受能力。因此,在教學中應采用多種教學形式,滿足不同學生的需求。在教學中,我通過數(shù)學趣味生活等多種方式,激發(fā)學生的興趣和學習熱情。在教學過程中,我采用預習、講解、練習和小組討論等多種教學方法,吸引學生參與,使學生在互動中掌握知識。
    第四,生動形象:數(shù)學是一門抽象而晦澀的學科,如果在教學過程中枯燥無味,容易讓學生失去興趣。因此,在教學中應注重生動形象的呈現(xiàn)。教師可以利用電子板書等多種輔助教學手段,生動展現(xiàn)數(shù)學思想和概念,讓學生能夠形象地理解和感悟數(shù)學的魅力。
    最后,注意細節(jié):在數(shù)學教學中,細節(jié)決定成敗。教師需要認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,對于學生提出的問題要認真解答,尤其是初學者,更是需要耐心細致地輔導。另外,教師要注意語言表達的清晰,表達語言要準確、簡明、易懂,在教學中避免使用生疏的數(shù)學符號和術(shù)語,讓學生聽得懂、學得明。
    總之,數(shù)學是一門深奧而又具有魅力的學科。在教學過程中,注重基礎(chǔ)、靈活運用、多元教學、生動形象和注意細節(jié),這五個方面是關(guān)鍵。希望更多的數(shù)學教師能夠不斷改進教學方法,注重創(chuàng)新,不斷提高數(shù)學教學的質(zhì)量,讓更多的學生在數(shù)學學習中找到樂趣,享受學習的無窮樂趣。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇五
    隨著科技的發(fā)展和智能手機的普及,微課成為了一種新型教學模式。在數(shù)學教學中,數(shù)學微課的應用也越來越受到重視。我近期在數(shù)學微課的設(shè)計過程中,積累了一些心得體會,現(xiàn)在我將對這些體會進行總結(jié)和分享。
    首先,在數(shù)學微課的設(shè)計過程中,我發(fā)現(xiàn)形式多樣的教學資源對于提高學生的學習興趣和主動性起到了重要的作用。通過在微課中添加一些動畫、視頻或游戲等多媒體元素,我能夠有效地吸引學生的注意力,激發(fā)他們的學習興趣。例如,在繪制平面圖形的微課中,我通過使用動畫演示平面圖形的構(gòu)造過程,并且精心設(shè)置了游戲環(huán)節(jié),使學生在玩中學,激發(fā)的學生積極性,大大提高了學生的學習效果。
    其次,我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學微課中,合理的難度設(shè)置對于學生成長和積極性的培養(yǎng)非常重要。通過多年的教學實踐,我深刻體會到過高的難度設(shè)計會使學生產(chǎn)生挫敗感,從而影響他們的學習積極性,而過低的難度則容易造成學生學習的懈怠。因此,在設(shè)計微課時,我要結(jié)合學生的實際情況,合理確定難度,使學生既能夠充分發(fā)揮自己的潛力,又不過于負擔。這樣一來,學生能夠在微課中有良好的學習體驗,提高學習自信心,從而更好地掌握數(shù)學知識。
    此外,我還發(fā)現(xiàn)在數(shù)學微課中,激勵機制的設(shè)置對于學生的學習動力和效果有著重要的影響。通過設(shè)置獎勵機制,我能夠在微課中激勵學生積極參與,從而提高他們的學習意愿。例如,在一個微課中,我設(shè)置了一個計分系統(tǒng),學生在完成每個小任務時都有相應的積分獎勵,當累積到一定積分后,可以兌換一些小禮品。通過這樣的設(shè)置,學生們在微課中變得更加積極主動,他們以想要獲得高分和獎勵為動力,努力學習和完成任務,從而達到了課程設(shè)計的目標。
    另外,語言的運用也是數(shù)學微課設(shè)計過程中需要重點考慮的一個方面。由于微課的時間比較短,所以我們需要用簡潔明了的語言來講解問題和解決方案。避免使用晦澀的術(shù)語和復雜的句子結(jié)構(gòu),盡可能用簡單直接的語言來表達數(shù)學知識,讓學生易于理解。同時,為了增加學生的參與度和互動性,我經(jīng)常在微課中設(shè)置提示或問題來引導學生思考和討論。通過這種方式,我能夠更好地與學生建立起溝通和互動的機會,讓學生在微課中不僅能夠被動地接受知識,更能夠主動地思考和參與。
    綜上所述,數(shù)學微課的設(shè)計需要考慮學生的興趣、難度、激勵機制和語言運用等多個方面。只有在充分考慮了這些因素的前提下,我們才能夠設(shè)計出生動有趣、溫馨感人、能夠引導學生積極參與并獲得學習的成果的微課。希望我在微課設(shè)計中得到的這些心得體會能夠?qū)ζ渌處熀蛯W生有所啟發(fā),共同推進數(shù)學教育的有效發(fā)展。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇六
    第一段:引言(100字)。
    數(shù)學微課的出現(xiàn)為學生在數(shù)學學習中提供了全新的機會和方式。作為一名數(shù)學教師,我非常愿意嘗試這種新的教學方式,以期能夠更好地激發(fā)學生的興趣,并提高他們的數(shù)學成績。在過去的一段時間里,我進行了多次數(shù)學微課的設(shè)計與實施,并總結(jié)了一些心得體會,希望可以與大家共享,共同提高教學質(zhì)量。
    第二段:靈活的課程結(jié)構(gòu)(200字)。
    在設(shè)計數(shù)學微課時,我發(fā)現(xiàn)靈活的課程結(jié)構(gòu)十分重要??梢愿鶕?jù)學生的需求和學習進度來選擇合適的內(nèi)容和教學方法,并將課程分為不同的小節(jié)進行設(shè)計。這樣的靈活性可以更好地滿足學生的不同需求,提高他們的學習效果。同時,通過合理的時間規(guī)劃與安排,我可以更好地掌握教學進度,確保每一部分都可以順利進行。這種靈活的課程結(jié)構(gòu)不僅增加了學生的主動參與度,也提高了他們的學習興趣和動力。
    第三段:生動的教學方式(300字)。
    應用生動的教學方式也是數(shù)學微課設(shè)計中的一大亮點。通過利用多媒體技術(shù)和互動教學平臺,我可以將抽象的數(shù)學概念與具體的實際問題相結(jié)合,使學生更好地理解數(shù)學知識的應用和意義。同時,我還會運用一些游戲化教學的方法,設(shè)計一些趣味性的數(shù)學小游戲,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如,在解決一元一次方程時,我會設(shè)計一個數(shù)學小故事,讓學生演算故事中的問題,通過角色扮演和互動讓學生更好地理解問題的解決過程。
    第四段:個性化的學習方式(300字)。
    數(shù)學微課的設(shè)計還可以根據(jù)學生的學習特點和能力,提供個性化的學習方式。我嘗試過分層教學,將學生按照能力進行分組,并提供不同難度的數(shù)學題目,以滿足不同學生的需求。同時,在教學過程中,我還會根據(jù)學生的學習進度和答題情況,隨時調(diào)整教學內(nèi)容和方式,確保每個學生都可以按照自己的節(jié)奏學習。這樣的個性化教學方式能夠更好地促進學生的學習興趣和能力的提高。
    第五段:總結(jié)(200字)。
    通過數(shù)學微課的設(shè)計與實施,我發(fā)現(xiàn)了教學中的一些問題和不足。我需要更多地學習和掌握新的教學技術(shù)和方法,提高自己的教學水平。同時,我也意識到了數(shù)學微課設(shè)計的令人振奮之處,它可以為學生提供更好地學習數(shù)學的機會和方式。在未來的教學中,我將不斷進行嘗試和改進,提高自己的數(shù)學微課設(shè)計能力,并積極推廣數(shù)學微課教學方法,為更多的學生帶去數(shù)學學習的樂趣和成就感。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇七
    數(shù)學設(shè)計是學習數(shù)學的一種重要方式,它通過問題提出、研究和解決的過程,培養(yǎng)了學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。我在參與數(shù)學設(shè)計的過程中,深感數(shù)學的魅力和趣味,也從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中,我將分享一些我在數(shù)學設(shè)計中的心得體會。
    第二段:選擇合適的問題。
    在數(shù)學設(shè)計中,問題的選擇至關(guān)重要。一個好的問題能夠激發(fā)學生的思考,引導他們探索問題的本質(zhì)。在我參與的數(shù)學設(shè)計中,我發(fā)現(xiàn)一個有趣的問題是如何證明勾股定理。這個問題涉及到幾何和代數(shù)的知識,不僅對學生的邏輯思維有一定的要求,也需要他們對數(shù)學知識的整合和靈活運用。通過解決這個問題,學生不僅學會了證明的方法和技巧,也加深了對勾股定理的理解。
    第三段:培養(yǎng)獨立思考能力。
    數(shù)學設(shè)計要求學生具備獨立思考和解決問題的能力。在我參與的數(shù)學設(shè)計中,我注意到一些學生對問題的分析和解決思路依賴過于明顯,缺乏獨立思考的能力。因此,我鼓勵學生多角度思考問題,提醒他們不要輕易放棄,通過嘗試和實踐來解決問題。通過這樣的指導,學生們逐漸提高了獨立解決問題的能力,并對數(shù)學產(chǎn)生了更深的理解和興趣。
    第四段:合作與交流。
    在數(shù)學設(shè)計中,合作與交流起著至關(guān)重要的作用。通過與同學們的合作與交流,我深感團隊的力量和智慧。在合作中,每個人可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長,共同解決問題。在交流中,大家可以分享自己的思考和解決方法,互相啟發(fā)和提高。在我參與的數(shù)學設(shè)計中,我嘗試了與同學們積極地交流和合作,這不僅使我對問題的理解更加深入,也拓寬了我的思維和解決問題的能力。
    第五段:總結(jié)與展望。
    通過參與數(shù)學設(shè)計,我深刻理解到數(shù)學的美妙和博大精深。數(shù)學設(shè)計培養(yǎng)了我的獨立思考能力和解決問題的能力,鍛煉了我的邏輯思維和靈活運用數(shù)學知識的能力。在今后的學習中,我將繼續(xù)參與數(shù)學設(shè)計,并不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。我相信通過數(shù)學設(shè)計這一有效的學習方式,我能夠更好地掌握數(shù)學知識,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,并將這些能力應用到實際生活中。
    在數(shù)學設(shè)計中,選擇合適的問題、培養(yǎng)獨立思考能力、合作與交流是非常重要的。通過這些經(jīng)驗與體會,我相信在今后的數(shù)學學習中,我能夠更好地應對各種數(shù)學問題,并取得更好的成績。數(shù)學設(shè)計不僅是一種學習方法,更是一種鍛煉思維和培養(yǎng)能力的過程,它讓我對數(shù)學的理解更深入,也為我未來的學習之路添加了更多的激情和動力。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇八
    隨著信息技術(shù)的發(fā)展,微課成為了一種新興的教學模式。微課以其短小精悍、生動有趣的特點,成為初中數(shù)學教學的一種有效輔助方式。在過去的數(shù)學微課設(shè)計與教學實踐中,我深受啟發(fā),不斷總結(jié)經(jīng)驗。在這篇文章中,我將分享自己的心得體會,從微課設(shè)計的目標確定、教學內(nèi)容組織、教學手段選擇以及學生學習效果評價等方面進行闡述。
    首先,微課設(shè)計的關(guān)鍵在于明確目標。作為初中數(shù)學教育,我們的目標是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、數(shù)學推理能力以及解決問題的能力。因此,在設(shè)計微課時,我們必須先確定教學目標,明確要培養(yǎng)學生的哪些能力。比如,在一節(jié)微課中,教學目標可以是幫助學生理解數(shù)學中的一種概念,或者讓學生學會解決某種類型的問題。只有清楚了教學目標,我們才能確保微課的設(shè)計和教學活動的選擇都緊密圍繞著這一目標展開。
    其次,微課設(shè)計需要合理組織教學內(nèi)容。在微課設(shè)計過程中,我們需要將教學內(nèi)容拆分成短小的知識點,每個知識點都要有清晰的層次和邏輯關(guān)系。這樣,學生在學習時能夠更加輕松地理解和吸收知識。另外,教學內(nèi)容的組織應當符合學生的認知規(guī)律,從易到難、從簡單的例子到復雜的應用等方式都可以提高學生的學習效果。同時,在組織教學內(nèi)容時,我們還應充分利用現(xiàn)有的教學資源,使用多樣化的教學材料,如視頻、圖片、模型等,使學生能夠更加直觀地理解抽象的數(shù)學概念。
    第三,選擇合適的教學手段。微課的教學手段應當與教學目標相適應。在選擇教學手段時,我們可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,如利用動畫、互動式教學軟件等幫助學生理解數(shù)學概念,增強學生的學習興趣和積極性。此外,我們還可以設(shè)計一些互動式的教學活動,如小組討論、問題解答等,讓學生在討論和合作中學會思考和解決問題。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)利用多媒體輔助教學,加強互動,能夠有效提高學生的學習效果。
    最后,評價學生的學習效果。在微課設(shè)計和教學實施后,我們需要及時對學生的學習效果進行評價。評價結(jié)果不僅僅是對學生學習水平的反映,還是對教學設(shè)計和教學效果的檢驗。我們可以通過作業(yè)、課堂測驗、小組討論等方式對學生的學習效果進行評價。在評價過程中,我們既要注重學生的知識掌握,也要注重學生的思維能力和解決問題的能力。評價結(jié)果將反饋到教學設(shè)計和教學實施中,以便我們不斷改進和優(yōu)化教學。
    總之,微課設(shè)計是一項需要不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗的工作。通過對目標的確定、教學內(nèi)容的組織、教學手段的選擇以及學生學習效果的評價,我們可以設(shè)計出更加精彩和有效的微課,提高學生的學習效果和興趣。相信在不久的將來,微課將成為初中數(shù)學教學中不可或缺的重要組成部分。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇九
    第一段:引言(介紹數(shù)學說課大賽)
    近年來,數(shù)學說課大賽在教育領(lǐng)域越來越受到重視。作為提升教師教學能力的有效途徑,數(shù)學說課大賽為教師們提供了一個交流學習、展示教學技能的平臺。我有幸參加了一次這樣的大賽,并從中受益頗多。接下來我將詳細介紹我在這次數(shù)學說課大賽中的體會與心得。
    第二段:備課準備(明確目標)
    在參加數(shù)學說課大賽前,我首先明確了自己教學的目標。我選擇了一節(jié)初中數(shù)學課,希望通過這節(jié)課的講解,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣,提高他們的思維能力和問題解決能力。為了達到這個目標,我進行了系統(tǒng)的備課,從教材內(nèi)容、教學方法、教學流程等方面進行細致地安排和設(shè)計。
    第三段:說課過程(展示教學技能)
    在正式上臺進行說課之前,我進行了多次演練和調(diào)整,確保自己熟練掌握內(nèi)容,能夠清晰地講解每個環(huán)節(jié)。在說課過程中,我注重與觀眾的互動,通過提問、引導等方式引起觀眾的思考和興趣。在講解教學內(nèi)容時,我運用了多媒體輔助教學,以圖表、實例等形式將抽象的數(shù)學概念具象化,讓學生更容易理解和掌握。
    第四段:評委反饋(進一步提升)
    在說課之后,我接受了評委們的反饋和建議。他們從多個角度對我的教學進行了詳細的評價,并針對我的優(yōu)點和不足給予了指導。評委們認為我在課堂控制、語言表達和思維拓展等方面做得不錯,但也提出了我在適應學生不同學習風格、教學目標明確等方面還需要進一步改進的問題。這些反饋給了我很多啟發(fā),讓我意識到自己的不足之處,并激勵我更加努力地提升。
    第五段:總結(jié)(收獲與反思)
    通過參加數(shù)學說課大賽,我獲益匪淺。首先,我了解到了一些先進的教學方法和理念,將它們應用到自己的教學中,使教學更加生動有趣,讓學生更加積極主動。其次,我提高了自己的演講能力和教學技巧,在與觀眾交流的過程中,我學會了更好地引導學生思考,并解答他們的問題。最重要的是,我深刻地認識到教師需要不斷學習和提升,才能更好地為學生服務。因此,我將繼續(xù)參加這樣的活動和培訓,不斷完善自己的教學理念和技能,為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和體驗。
    以上是我在參加數(shù)學說課大賽中的體會與心得。通過這次經(jīng)歷,我不僅提高了教學能力和專業(yè)素養(yǎng),還深刻認識到自己的不足之處。在今后的教學工作中,我將不斷改進,不斷提高自己的教學水平,為學生帶來更好的教育。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇十
    作業(yè)是學生鞏固掌握知識、提高解決問題的能力的重要途徑。而優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,則旨在讓學生更加有效地學習數(shù)學知識,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計是一項需要教師用心經(jīng)營的工作,它需要教師在設(shè)計作業(yè)時充分考慮學生的能力和情況,并注重提高學生的自主思考和實踐操作的空間。
    第二段:多種類型題目的設(shè)置
    一個優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計應該兼顧各種題型,涵蓋知識的不同點、難易程度和解題方法。數(shù)學作業(yè)一般包括選擇題、計算題、證明題、應用題等,并根據(jù)不同的目標進行設(shè)計。通過選擇題,可以檢查學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度;通過計算題,可以鍛煉學生的計算能力和應用能力;通過證明題,可以培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力;通過應用題,可以讓學生將所學知識運用到實際生活中解決問題。
    第三段:合理的難易設(shè)置
    作業(yè)設(shè)計時應注意題目的難易程度,給予學生適當?shù)奶魬?zhàn)和調(diào)動學習的積極性。不能讓作業(yè)過于簡單,這樣學生容易缺乏興趣,也無法真正提高學生的能力。相反,如果作業(yè)過于難,學生會感到沮喪,產(chǎn)生挫折感。教師應根據(jù)學生的實際情況和學習能力,合理設(shè)置難度,逐步引導學生掌握數(shù)學知識和解題方法。
    第四段:激發(fā)學生的興趣
    優(yōu)化作業(yè)設(shè)計還應注重激發(fā)學生的興趣,讓學生在解題過程中體會到數(shù)學的樂趣。教師可以通過增加趣味性和創(chuàng)意性的題目,讓學生在解題中感受到數(shù)學的美妙。此外,教師可以鼓勵學生自主探索和獨立思考,給予學生更多的自主空間和實踐機會。只有在興趣的推動下,學生才能更加積極主動地投入學習,取得更好的成績。
    第五段:及時反饋與鞏固
    作業(yè)設(shè)計不僅要有提供練習的功能,還要兼顧及時反饋與鞏固的目的。教師在批改作業(yè)時,應及時給予學生準確的評價和建議,幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處,并及時做出調(diào)整和補救。此外,教師還可以將一些經(jīng)典的解題思路和方法進行總結(jié),供學生參考和記憶,從而鞏固所學的知識,并提升解題能力。
    總結(jié):
    優(yōu)化作業(yè)設(shè)計是教師教學工作中非常重要的一環(huán)。通過設(shè)置多種類型題目、合理地設(shè)置難度、激發(fā)學生的興趣,以及及時的反饋與鞏固,可以提高學生的學習效果和綜合素質(zhì)。因此,教師在設(shè)計作業(yè)時應該多方面考慮,盡力滿足學生的需求,引導學生擴大學習視野、培養(yǎng)學生的自主思考和實踐操作能力,從而提高數(shù)學教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇十一
    近日,我們班參加了一場數(shù)學說課大賽,這是一次非常有意義的活動。通過參加說課比賽,我學到了很多知識和技巧,提高了自己的教學水平。下面,我將從前期準備、演示環(huán)節(jié)、評委點評、同學交流以及比賽收獲五個方面,詳細講述這次說課大賽的心得體會。
    首先,前期準備是說課成功的關(guān)鍵。在備課階段,我仔細研讀了教材,根據(jù)教材指標明確了教學目標,并畫好了具體教學流程圖。同時,我還通過查閱資料和咨詢老師,充實自己對數(shù)學教育的理解和知識儲備。準備過程中,我合理安排時間,組織學生集思廣益,研究備課綱要,提高備課的質(zhì)量。在這個過程中,我學到了備課的重要性和方法的靈活應用。
    其次,演示環(huán)節(jié)是展示教學理念和能力的關(guān)鍵。在演示環(huán)節(jié)中,我需要通過合理運用教具和課件,生動形象地展示課堂內(nèi)容。為了增加趣味性和互動性,我設(shè)計了一些小組合作和競賽游戲環(huán)節(jié)。同時,我還注意引導學生提出問題并自己解答,培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。演示環(huán)節(jié)結(jié)束后,我反思了自己的表現(xiàn),總結(jié)了優(yōu)缺點,并積極聽取評委的意見和建議。
    評委點評環(huán)節(jié)是我們收獲的關(guān)鍵之一。評委根據(jù)每位參賽選手的教學方案和演示表現(xiàn)進行評價,給出專業(yè)的意見和建議。通過評委點評,我發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不足之處,比如教學內(nèi)容設(shè)計不夠清晰,課堂組織不夠緊密,學生的情感體驗不夠豐富等。同時,評委還積極指出我的優(yōu)勢,比如在課堂教學中展示了很多創(chuàng)新的教學方法和思路,這讓我對自己的教學能力充滿了信心。
    同學交流是我在說課大賽中得到的另一個重要的收獲。在比賽結(jié)束后,我們進行了一次同學交流會。在交流會上,同學們紛紛分享自己的經(jīng)驗和問題,互相借鑒和學習。通過同學的交流,我發(fā)現(xiàn)自己的一些教學方法和思路得到了同學們的認同和贊賞,同時也學到了其他同學們的優(yōu)勢和特點,對自己的教學能力有了更深入的認識。
    最后,這次說課大賽讓我收獲了很多。首先,我加強了自己備課的能力和教學技巧,提高了教學質(zhì)量。其次,我通過評委點評和同學交流,發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足,為以后的教學工作做出了調(diào)整和改進。最重要的是,這次說課大賽讓我更加熱愛數(shù)學教育,激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。
    總之,這次數(shù)學說課大賽是一次非常有意義且收獲頗豐的經(jīng)歷。通過前期準備,演示環(huán)節(jié),評委點評,同學交流以及比賽收獲五個方面的總結(jié)和反思,我對提升自己的教學質(zhì)量和水平有了更為明確的認識和目標。我相信通過不斷的學習和實踐,我會成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,為培養(yǎng)學生成才做出自己的貢獻。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇十二
    近年來,我作為一名數(shù)學教師,一直致力于改進和提高自己的教學方法和教學設(shè)計。經(jīng)過多次的教學實踐和總結(jié),我深刻體會到了數(shù)學教學設(shè)計的重要性。下面我將從實際出發(fā),結(jié)合我的教學經(jīng)驗,談談我對數(shù)學教學設(shè)計的一些心得體會。
    首先,數(shù)學教學設(shè)計應該注重教學目標的設(shè)定。教學目標是教師從教學內(nèi)容中選取的、有針對性的、能夠明確反映出學生應取得的新的知識、新的技能和新的能力的階段性、中期性的概括。教學目標的設(shè)定是教學設(shè)計的起點和基石,只有設(shè)定了明確的教學目標,才能把握好教學的整體方向和重點。在教學目標的設(shè)定過程中,我通常會結(jié)合學生的實際情況和學習水平,為每一個教學環(huán)節(jié)設(shè)定相應的目標,在此基礎(chǔ)上有針對性地制定授課方案和設(shè)計教學活動。
    其次,數(shù)學教學設(shè)計應該注重情境的設(shè)置。情境是一種復雜而又具體的、能夠調(diào)動學生積極性和主動性的教育環(huán)境,是學生進行學習和思維活動的“背景”。通過設(shè)置情境,可以使學生更好地理解數(shù)學概念和解決問題的方法,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。在我的教學設(shè)計中,我經(jīng)常通過引入生活實例和與學生的日常經(jīng)驗結(jié)合,使數(shù)學概念和方法變得具體而有意義。通過設(shè)計情境,我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心,使他們主動參與到學習中來,探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處。
    第三,數(shù)學教學設(shè)計應該注重教學方法的選擇。教學方法是教師在教學過程中運用的、為實現(xiàn)教學目標而采用的方式和手段。在數(shù)學教學中,教學方法的選擇對于教學效果起著至關(guān)重要的作用。在我的教學設(shè)計中,我根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的學習特點,合理選擇不同的教學方法,比如講授法、討論法、研究法等。通過多種方法的組合運用,我努力激發(fā)學生的興趣和主動性,加深他們對數(shù)學概念和方法的理解和運用。
    第四,數(shù)學教學設(shè)計應該注重教學資源的充分利用。教學資源是指教師在教學中所擁有的一切可以為學生服務的物質(zhì)和非物質(zhì)力量。教學資源是促進教學發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,有效的利用教學資源可以提高教學質(zhì)量和效果。在我的教學設(shè)計中,我努力利用教材、教具、多媒體等各種教學資源,豐富教學內(nèi)容,提供豐富的學習材料和實踐活動,使學生通過多種渠道獲取知識,培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新能力。
    最后,數(shù)學教學設(shè)計應該注重評價的重要性。評價是對學生學習情況和教學效果進行判斷和總結(jié)的過程,是教學設(shè)計的一部分。通過評價,可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中的問題,調(diào)整教學策略,改進教學效果。在我的教學設(shè)計中,我經(jīng)常采用多種評價手段,如課堂測驗、作業(yè)評定、小組討論等,全面了解學生的學習情況。通過評價的反饋,我可以更好地指導學生,幫助他們提高學習效果,充分發(fā)揮他們的潛能。
    總之,數(shù)學教學設(shè)計是數(shù)學教學的重要組成部分,關(guān)系到教學質(zhì)量和教學效果。通過我的教學實踐和總結(jié),我深切認識到了數(shù)學教學設(shè)計的重要性。數(shù)學教學設(shè)計應該注重教學目標的設(shè)定,情境的設(shè)置,教學方法的選擇,教學資源的充分利用和評價的重要性。只有在這些方面做好準備和設(shè)計,才能使教學更具針對性和實效性,提高學生成績和學習興趣。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教學設(shè)計,為學生創(chuàng)設(shè)一個更好的學習環(huán)境和平臺。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇十三
    我于去年8月份服從教育局有關(guān)教師城鄉(xiāng)交流工作的安排,從湖洋中心校到臨江城東小學工作學習,學習他們的工作方式、方法和經(jīng)驗。到現(xiàn)在已經(jīng)半年了,現(xiàn)在就我這半年來的工作生活情況,向領(lǐng)導做一個匯報:
    我在城東小學擔任音樂專職教師,所教班級有四年段六個班、五年級(6)班和六年級1、2、3班,共十個班級,每周十六節(jié)課。在這學期里我積極的參與到本校里的各項事務當中。如:積極配合所任班級的班主任,協(xié)助她們排練元旦文藝匯演的節(jié)目,并認真做好評委工作。所指導的學生參加縣中小學生歌手演唱比賽獲一等獎第一名,并在市中小學生歌手演唱比賽中獲二等獎。參加了學校組織的“第六屆崗位練兵”活動和“課改與你我同行”活動。和本校謝飚英老師組成幫教結(jié)對,并多次到謝飚英老師的課堂進行聽課學習觀摩。積極向有豐富教育教學經(jīng)驗的老師學習。
    1.積極的和本校教師進行溝通,虛心接受她們的批評教育,在每周的業(yè)務學習上認真聽取有關(guān)教師的指導使我對到城東小學工作有了更深刻的認識。
    2.通過半年來的工作,使我在課堂教育教學及教學基本功的能力上都有所提高。
    3.在這學期的工作中,也使我認識到要上好每一堂課不僅要學習別人的教育教學經(jīng)驗更要從自身入手,在平時多鉆研教材認真學習新課程標準,按新課標所提出的要求來作為自己學習的目標,努力獲取進步。
    4.繼續(xù)深入課堂,在工作中不斷的提高自己。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇十四
    第一段:引言(200字)
    數(shù)學作為一門學科,是培養(yǎng)學生邏輯思維、分析問題和解決問題的重要工具。在數(shù)學教學中,合理設(shè)計大單元,是提高教學質(zhì)量和學生學習成績的重要保證。經(jīng)過一學期的實踐,我積累了一些心得體會。本文將從目標確定、教學內(nèi)容選擇、教學方法探索、鞏固訓練和評價反思等方面進行總結(jié)。
    第二段:目標確定(250字)
    在大單元設(shè)計中,明確教學目標是關(guān)鍵步驟。首先,我要確保教學目標與課程標準相一致,滿足學生的年級和能力水平。其次,我還要結(jié)合學生的興趣和實際,有針對性地設(shè)置目標,激發(fā)學生的學習動力。再次,考慮到學生的學習差異,我應該制定不同層次的目標,讓每個學生都能夠有所收獲。最后,我要盡量使目標具有可測性,便于評價學生的學習情況。
    第三段:教學內(nèi)容選擇(250字)
    在確定了目標之后,選擇合適的教學內(nèi)容是至關(guān)重要的。首先,我要充分理解教材內(nèi)容,抓住重點和難點,避免教學偏差。其次,我要創(chuàng)設(shè)情境,引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。同時,我要注重知識的延伸和拓展,加強與其他學科的聯(lián)系,幫助學生將數(shù)學應用到生活中。最后,我要不斷豐富教學資源,使用多種教學媒體,提高教學效果。
    第四段:教學方法探索(300字)
    在教學方法的選擇上,我積極探索和嘗試,注重學生的主體性和積極性。首先,我要靈活運用直觀教學法,通過圖示、模型等形象化的方法來幫助學生理解數(shù)學概念。其次,我要倡導合作學習,在小組內(nèi)讓學生互相討論、合作解決問題,培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。同時,我還要運用情感教育,培養(yǎng)學生的自信心和興趣,讓他們在學習中保持積極的態(tài)度。最后,我要注重啟發(fā)性教學,引導學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的方法,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。
    第五段:鞏固訓練和評價反思(200字)
    在大單元的結(jié)束階段,我重視鞏固訓練和評價反思的環(huán)節(jié)。首先,我要為學生提供充足的練習機會,鞏固所學知識和技能。通過不同難度的練習,幫助學生深入掌握數(shù)學概念和解題方法。其次,我要及時給予學生反饋,明確他們的優(yōu)點和不足,指導他們的學習和提高。最后,我要反思自己的教學方法和組織能力,總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷改進自己的教學實踐。
    結(jié)尾(100字)
    通過這一學期的大單元設(shè)計和教學實踐,我深刻認識到合理的大單元設(shè)計對于數(shù)學教學的重要性。在今后的教學中,我將繼續(xù)不斷學習和探索,提高教學的水平和質(zhì)量,為學生的素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)做出更大的貢獻。同時,我也期待與其他教師共同進步,共同探討數(shù)學教學的新途徑和新思路。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇十五
    數(shù)學是一門非常重要的學科,也是學生學習過程中繞不開的一環(huán)。作為一名數(shù)學教師,我經(jīng)常需要設(shè)計數(shù)學大單元來教授學生。在這個過程中,我積累了一些心得體會,今天我想和大家分享一下。
    首先,在設(shè)計數(shù)學大單元之前,我會仔細研究教學大綱和教學要求,明確學生需要掌握的知識和技能。接著,我會了解學生的先前知識和能力,以確定他們的起點和適當?shù)碾y度。這樣一來,我就可以根據(jù)學生的情況來設(shè)計相應的教學內(nèi)容,確保他們能夠理解和消化所學知識。
    其次,在設(shè)計數(shù)學大單元時,我會注意培養(yǎng)學生的問題解決能力和思維能力。數(shù)學是一門需要邏輯思維和創(chuàng)造性思維的學科,因此,培養(yǎng)學生的思維能力是非常重要的。為了實現(xiàn)這一目標,我會設(shè)計一些啟發(fā)式問題,鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。同時,我還會組織學生間的合作學習,讓他們一起討論和解決問題,從而培養(yǎng)他們的團隊合作能力。
    第三,在設(shè)計數(shù)學大單元時,我還會注意設(shè)置適當?shù)脑u估方式。評估是教學的重要環(huán)節(jié),能夠幫助我了解學生的學習情況和教學效果。因此,我會設(shè)計一些形式多樣的評估形式,如作業(yè)、小測驗、實驗等,以全面了解學生的學習情況和需求。通過評估,我可以及時調(diào)整教學策略,幫助學生彌補不足,提高學習效果。
    除了上述三點,我還發(fā)現(xiàn)在設(shè)計數(shù)學大單元時,合理安排教學時間也是非常重要的。數(shù)學是一門需要反復練習和鞏固的學科,而時間的安排可以直接影響到學生的學習效果。因此,我會將教學時間合理分配,將重點和難點內(nèi)容安排在學生精力充沛的時段。同時,我也會給學生留出時間進行自主學習和鞏固訓練,提高他們的學習效果。
    最后,我發(fā)現(xiàn)與學生保持良好的互動和溝通也是設(shè)計數(shù)學大單元時需要注意的。學生是學習的主體,他們的意見和反饋對于教學的改進是非常有價值的。因此,在教學過程中,我會與學生保持密切的互動和溝通,了解他們的學習情況和需求,及時解答他們的問題和困惑。通過與學生的互動和溝通,我可以不斷改進自己的教學方法和策略,提高教學效果。
    總之,設(shè)計數(shù)學大單元是一項非常有挑戰(zhàn)性的教學工作,但也是非常有意義的。通過深入研究教學大綱、培養(yǎng)學生的問題解決能力和思維能力、設(shè)置適當?shù)脑u估方式、合理安排教學時間以及與學生保持良好的互動和溝通,我相信我能夠設(shè)計出更加有效、高效的數(shù)學大單元,幫助學生更好地學習數(shù)學,掌握數(shù)學知識和技能。
    數(shù)學說題設(shè)計的心得體會篇十六
    數(shù)學應該結(jié)合有關(guān)的教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括,對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題,同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學習生活中能撇開事物的具體形象,抽取事物的本質(zhì)屬性,從而獲取新的知識。在這幾年的時間里我得到了一些教訓,認識到自己有很多不足,并且對小學教學工作有了一些體會。
    一、設(shè)計生活實際、引導學生積極探究。
    這種教學設(shè)計有利于激發(fā)學生學習興趣,使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望,充分發(fā)揮學生的能動性的作用,從而挖掘?qū)W生的思維能力,培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。
    1、在教學中既要根據(jù)自己的實際,又要聯(lián)系學生實際,進行合理的教學設(shè)計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起,使學生感受到生活中處處有數(shù)學。使教學設(shè)計具有形象性,給學生極大的吸引,抓住了學生認識的特點,形成開放式的教學模式,達到預先教學的效果。
    2、給學生充分的思維空間,做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生的學習動機,注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。
    3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。
    二、積極提問,貫穿課堂始終。
    要想學生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,就會使學生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時,不能只提問一些選擇性的問題,因為這樣他們思考的空間就會很小,這樣不利于培養(yǎng)學生的思維能力;另外,提問要有均勻性,不能反復提問某個學生,這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。
    三、設(shè)計質(zhì)疑教學,激發(fā)學生學習欲望。
    1、充分挖掘教材,利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
    2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力,積極調(diào)動學生主動、積極地探究問題,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
    3、在教學中提出質(zhì)疑,讓學生通過檢驗,發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力,使學生積極主動尋找問題,主動獲取新的知識。
    4、教學中應創(chuàng)設(shè)符合學生邏輯思維方式的問題情境,遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
    總之,數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學過程是師生交往、互動,共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學生平等對話,把學習的主動權(quán)交給學生,鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色,成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中,只給予學生恰當?shù)囊龑c幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識,發(fā)展能力。