建議信是一種以提出建議和意見為主要內(nèi)容的書信。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點，有重點地進行總結(jié)，避免泛泛而談。接下來是一些通用總結(jié)范文，通過閱讀可以了解到寫作中的要點和技巧。
思政個人實踐心得篇一
20xx年的寒假政冶學習結(jié)束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。在此談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結(jié)自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎(chǔ)差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當你不能改變別人，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走進孩子們的`世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
總之，這次寒假學習培訓，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。經(jīng)過這次培訓，大大激發(fā)了新老教師的工作熱學生寒假生活計劃小學生寒假計劃中學生寒假計劃大學生寒假計劃寒假實踐總結(jié)寒假生活總結(jié)情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。
現(xiàn)在大家知道寒假政治學習心得體會的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!
思政個人實踐心得篇二
作為研究生的一員，我有幸參與了思政綜合實踐活動，通過一年的學習與實踐，我深刻感受到了思政教育的重要性。在這個過程中，我不僅增加了對國家、社會和自己的認識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和創(chuàng)新精神。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從參與實踐項目、思辨能力培養(yǎng)、思政學習的價值、團隊合作以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等方面，分享一些個人的心得體會。
首先，參與思政綜合實踐項目是一種重要的實踐機會。在參與實踐項目的過程中，我深入了解了國家發(fā)展中的一些問題，以及個人如何通過參與社會實踐來為社會做出貢獻。這些項目涵蓋了各個領(lǐng)域，比如精準扶貧、環(huán)境保護等等，讓我從理論上了解到這些問題的根源和解決方法，并通過實踐來提升自己的能力。通過這樣的實踐，我不僅能夠?qū)⒄n堂上的知識應(yīng)用到實際中，還能夠通過這些項目來鍛煉自己的實際能力。
其次，思辨能力的培養(yǎng)是思政綜合實踐的重要內(nèi)容之一。思政綜合實踐鼓勵我們主動思考問題、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我在實踐中懂得了如何通過分析和辨別來找出問題的本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上提出解決問題的方法。思辨能力培養(yǎng)不僅能夠幫助我分析問題和解決問題，還能夠提高我的邏輯思維和表達能力。這不僅有助于我的學習，也對我的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
其三，思政學習的價值也是我在思政綜合實踐中的重要收獲。通過學習思政課程，我了解到了國家發(fā)展的方向和目標，同時也了解到了自身的責任和擔當。思政課程不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)和道德品質(zhì)。在學習過程中，通過學習和討論，我不僅增加了自己對國家、社會和個人發(fā)展的認識，也激發(fā)了我對未來發(fā)展的熱情和追求。
其四，團隊合作能力的培養(yǎng)是思政綜合實踐的重要目標之一。在思政綜合實踐活動中，我們要與同學們一起合作完成各種任務(wù)和項目。這要求我們要具備良好的溝通能力和合作態(tài)度，能夠尊重他人的意見和建議，并積極參與團隊的工作。通過這樣的合作，我學會了與他人協(xié)同工作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。這對我未來的職業(yè)發(fā)展和領(lǐng)導能力的培養(yǎng)有著非常重要的意義。
最后，思政綜合實踐活動的一個重要目標是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在這個時代，創(chuàng)新精神是非常重要的能力之一。通過思政綜合實踐活動，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。在團隊合作中，我提出了一些新穎的想法和解決方法，并得到了認可和實踐機會。這讓我意識到，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是思政綜合實踐活動中不可或缺的一部分，也是培養(yǎng)我們未來創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要方式。
總之，參與思政綜合實踐活動是我大學生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過參與實踐項目、思辨能力培養(yǎng)、思政學習的價值、團隊合作以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等方面的經(jīng)歷，我深刻認識到思政教育的重要性和價值。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚思政綜合實踐的精神，努力把所學知識和實踐經(jīng)驗應(yīng)用到實際中，為國家和社會做出自己的貢獻。思政綜合實踐讓我成長，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
思政個人實踐心得篇三
思政綜合實踐是大學生在學習、生活中進行思想政治教育的重要途徑。作為大學生，在這四年的學習中，我參與了各種形式的思政綜合實踐活動，通過實踐，我不僅對馬克思主義思想有了更深入的理解，而且也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題。在這篇文章中，我將分享我在思政綜合實踐中的個人心得體會，以及對將來如何做好思政綜合實踐的一些想法和建議。
我參加的第一個思政綜合實踐是大學的一次思政課小組討論。在這次討論中，我們以小組為單位，討論了馬克思主義的核心概念和重要思想。通過與同學們的交流和討論，我明白了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一重要觀點的深層含義，以及社會主義核心價值觀的重要性。此外，我還發(fā)現(xiàn)了自身缺乏批判性的思維能力，以及對馬克思主義理論缺乏系統(tǒng)性的了解。因此，我意識到自己需要通過閱讀更多相關(guān)的理論書籍和文獻，提高自己的思考能力和理論水平。
另一個值得一提的實踐活動是參與社會實踐。我們團隊的任務(wù)是走進農(nóng)村，深入了解農(nóng)民群眾的生活和需求。在這個過程中，我們到訪了幾個農(nóng)村家庭，了解了他們的生產(chǎn)生活條件和農(nóng)村發(fā)展的困難。通過與當?shù)剞r(nóng)民的交流，我深刻地意識到了農(nóng)民工作環(huán)境的危險和困難，以及他們面臨的低工資和缺乏醫(yī)療保障的問題。這使我更加明確了社會主義的本質(zhì)是為了人民的利益，同時也進一步堅定了做好自己本職工作的決心。
在大學期間，我還參加了一些志愿者活動，例如為社區(qū)居民講解法律知識、為貧困孩子提供輔導。通過這些活動，我認識到志愿者工作對社會的重要性，它不僅能幫助他人，而且能培養(yǎng)自己的社會責任感和奉獻精神。志愿者活動也提醒我要時刻關(guān)注社會問題，真實地了解社會狀況，積極參與到社會主義建設(shè)中。
思政綜合實踐最后的重要環(huán)節(jié)是寫畢業(yè)論文。通過研究和分析，我選取了“社會主義核心價值觀在大學生中的推廣和實踐”作為我的研究主題。在這個過程中，我調(diào)查了大量的文獻和數(shù)據(jù)，并與許多大學生進行了訪談。通過這個研究，我發(fā)現(xiàn)大學生對社會主義核心價值觀的理解和認同程度良好，但在實踐中還存在一定的困難。我提出了一些解決問題的建議，例如通過舉辦更多相關(guān)的活動來加強大學生的認知，以及鼓勵大學生積極參與社會實踐來提高實踐能力。
總的來說，思政綜合實踐是大學生思想政治教育的重要途徑。通過這些實踐活動，我對馬克思主義思想有了更深入的理解，更加明確了社會主義的本質(zhì)和目標。我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，例如批判性思維能力的欠缺和對理論的不系統(tǒng)了解。在將來，我將更加注重理論學習，并積極參與各種形式的實踐活動，提高自己的思政能力和社會責任感。我也希望學校能夠加強對思政綜合實踐的組織和引導，為學生提供更多的機會和平臺，讓他們能夠在實踐中真正做到知行合一。
思政個人實踐心得篇四
第一段：介紹紅軍的背景和重要性（200字）
紅軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的工農(nóng)革命軍隊，具有深遠的歷史意義。紅軍在長征中取得了輝煌的戰(zhàn)績，給中國革命的發(fā)展做出了重要貢獻。紅軍的勝利離不開深入的思想政治教育，這種思政實踐對紅軍的心理狀態(tài)產(chǎn)生了重大影響。在紅軍的實踐中，戰(zhàn)士們不僅受到了馬克思主義理論的教育，還養(yǎng)成了堅定的信念和無畏的勇氣，這些心得與體會對我們今天的思政教育仍然具有重要的借鑒意義。
第二段：紅軍的思政實踐主要內(nèi)容（200字）
紅軍的思政實踐是一項全方位的教育工作，包括理論學習、政治思想教育、紅色精神培養(yǎng)等多個方面。首先，紅軍重視馬克思主義理論的學習，通過學習與實踐相結(jié)合，使戰(zhàn)士們樹立正確的世界觀和人生觀。其次，紅軍注重政治思想教育，通過開展黨的路線、方針和政策的宣傳教育，增強戰(zhàn)士們的集體榮譽感和使命感。最后，紅軍不斷培養(yǎng)紅色精神，通過組織英勇奮進的戰(zhàn)斗和生活的實踐，激發(fā)戰(zhàn)士們的革命激情和堅強意志力。
第三段：紅軍的思政實踐對戰(zhàn)士的影響（300字）
紅軍的思政實踐對戰(zhàn)士的影響非常深遠。首先，思想教育使戰(zhàn)士們具有堅定的信念和理想，堅持了共產(chǎn)主義信仰，使他們在艱苦的環(huán)境下保持了斗志和毅力。其次，政治教育使戰(zhàn)士們樹立了正確的世界觀和人生觀，使他們在面對困難和挫折時保持積極樂觀的態(tài)度。最后，紅色精神的培養(yǎng)使戰(zhàn)士們具有大無畏的精神，他們勇敢地面對敵人的進攻，為革命事業(yè)付出了巨大的努力和犧牲。
第四段：紅軍思政實踐對今天思政教育的啟示（300字）
紅軍的思政實踐為今天的思政教育提供了重要啟示。首先，應(yīng)該重視理論學習，使學生樹立正確的世界觀和人生觀。通過將理論與實踐相結(jié)合，引導學生將知識轉(zhuǎn)化為實際行動。其次，應(yīng)加強政治思想教育，使學生具有集體榮譽感和使命感。通過宣傳黨的路線、方針和政策，引導學生關(guān)注國家和民族的利益，樹立正確的社會責任感。最后，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的紅色精神，激發(fā)他們的革命意志和奮斗精神。只有在實際經(jīng)歷中培養(yǎng)學生堅持不懈的品質(zhì)，才能使他們成為對社會有益的人才。
第五段：總結(jié)紅軍思政實踐的重要性（200字）
紅軍的思政實踐是一項卓有成效的工作，對紅軍隊伍的發(fā)展和勝利至關(guān)重要。紅軍通過思想教育、政治教育和紅色精神培養(yǎng)，使戰(zhàn)士們具備了堅定的信念、正確的世界觀和人生觀，以及大無畏的精神。這些心得與體會對我們今天的思政教育仍然具有重要的借鑒意義。只有通過深入的思政實踐，我們才能培養(yǎng)出更多具有愛國主義情懷和社會責任感的青年人，為建設(shè)強大的社會主義國家做出自己的貢獻。
思政個人實踐心得篇五
在這次實踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團隊的團結(jié)合作這些方面上有了很大的進步。同時，我明白了在社會上，我們大學生需要改掉生活上的惡習和學習上的散漫，同時加強在與人合作方面的素質(zhì)。
經(jīng)過近一個星期的不懈努力，此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在網(wǎng)絡(luò)上進行問卷調(diào)查，收到有效問卷反饋102份，在這102份調(diào)查問卷中，大二占大多數(shù)，而每天進行線上學習時間段里，3-5小時占比最多。
由調(diào)查問卷可以看出來，雖然停課了，但是學習沒有停。在老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進行學習。輔導員每天都在群里提醒家長和同學們按時學習，運動。調(diào)查結(jié)果顯示經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學習，同學們寒假生活有了很好的學習規(guī)律，讓我明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓自己自主學習。并且同學們也大多數(shù)會在空余的時間觀看新聞聯(lián)播，或在手機上網(wǎng)及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這次的社會實踐調(diào)查的結(jié)果中可以了解到，對于大學生來說網(wǎng)課學習也是有難度的，是會我們上課有些匆忙，比如一些資料書本沒有及時帶在身邊，不需要考慮自己的學習有多難只要自己做到一點就是認真就好，網(wǎng)課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區(qū)，就是學生如果耍小聰明老師是制止不了的'因為相隔太遠，而且不不方便監(jiān)督，但作為一個大學生，自我掌控能力應(yīng)該會變得更加強大才是，只有這樣的人才能夠成為一個優(yōu)秀的人。
思政個人實踐心得篇六
思政實踐是高校教育中一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和社會責任感。在紅軍長征途中，紅軍戰(zhàn)士們通過實踐和思考，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從紅軍的忠誠、勇敢、團結(jié)、文化傳承和對待失敗的態(tài)度五個方面展開討論，探討思政實踐紅軍心得體會。
第一段，談紅軍的忠誠。紅軍是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想而奮斗的。他們忠于黨的領(lǐng)導，忠于革命事業(yè)，忠于人民。紅軍中的每個戰(zhàn)士都以忠誠作為自己行動的準則，時刻牢記自己的初心和使命。這種忠誠不僅體現(xiàn)在對領(lǐng)導的絕對服從上，也體現(xiàn)在對戰(zhàn)友和人民的無私奉獻上。紅軍的忠誠精神鼓舞著他們在艱苦困苦的長征途中始終堅守信仰，不動搖，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會理想而挺身而戰(zhàn)。
第二段，談紅軍的勇敢。紅軍在長征途中面臨著無數(shù)的困難和危險，但他們并沒有因此喪失勇氣，相反，他們更加勇敢堅定地面對困境。紅軍敢于沖鋒陷陣，敢于與敵人展開激烈戰(zhàn)斗，敢于斗爭到底。勇氣是紅軍戰(zhàn)士們具備的基本素質(zhì)，也是他們?nèi)〉脛倮闹匾Ｕ?。紅軍的勇敢讓我們懂得，只有勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷超越自我，不斷進步。
第三段，談紅軍的團結(jié)。紅軍充分意識到集體力量的重要性，他們團結(jié)一心，無私奉獻，共同面對艱難險阻。紅軍的團結(jié)精神讓“一支隊伍的力量是我們，而不是任何個人”的理念深入人心。紅軍始終牢記共產(chǎn)主義的根本目標，放棄個人私利，保持團結(jié)的力量。團結(jié)讓紅軍在面對種種困難時保持了強大的戰(zhàn)斗力，讓他們始終心如一體、眾志成城。
第四段，談紅軍對中國優(yōu)秀文化的傳承。紅軍在長征途中嚴格要求自己修身養(yǎng)性，注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和傳承。紅軍將馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，深入探討并貫徹實踐，使得中國傳統(tǒng)文化的精髓與共產(chǎn)主義思想的優(yōu)越性相得益彰。紅軍對傳統(tǒng)文化的尊重和包容，讓我們認識到傳統(tǒng)文化是民族精神和國家發(fā)展的重要支撐，也為當代大學生弘揚中華文化提供了啟示。
第五段，談紅軍對待失敗的態(tài)度。紅軍在長征途中經(jīng)歷了多次失敗，但他們從失敗中吸取教訓，勇敢面對，再接再勵。紅軍把失敗看作是成功的前提，不畏艱難險阻，不屈不撓，始終保持樂觀向前的精神狀態(tài)。紅軍的失敗教會了我們，失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己，為最終成功奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，紅軍的思政實踐心得體會是我們今天思政教育中的寶貴財富。紅軍的忠誠、勇敢、團結(jié)、文化傳承和對待失敗的態(tài)度為我們樹立了正確的世界觀、價值觀和人生觀。我們要繼承紅軍的精神，傳承紅軍的理念，在思政實踐中深入思考，不斷完善自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政個人實踐心得篇七
經(jīng)過幾周的努力，我們組完成了對“物價上漲”的調(diào)查實踐活動。通過實踐，我們小組收獲頗豐，同時解了“物價上漲”的緣由，提出了相應(yīng)的提案。
我們討論的“物價上漲”的問題，也是政府“兩會”所關(guān)心的問題，面對這個嚴峻的問題，政府也出臺了很多宏觀調(diào)控手段，進行調(diào)整。在此，我經(jīng)實踐活動和根據(jù)政府的一些宏觀調(diào)控手段，提出我們實踐的調(diào)查結(jié)果和提案。
在西鄉(xiāng)塘市場的調(diào)查采訪中，一名打工的專職鐘點阿姨反映到：“去菜市場逛一圈，竟然很難看到1元/斤以下的菜。有些當季菜，比如莧菜，都是4、5元一斤?！弊苑Q“原本不太在乎錢”的白領(lǐng)最近也體會到了食品價格上漲的壓力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散養(yǎng)母雞20元一斤，買兩只雞花了200元?，F(xiàn)在花錢都覺得肉疼。”
除蔬菜外，包括水果、糧油在內(nèi)的其他食品也出現(xiàn)不同程度的價格上漲。繼“房奴”出現(xiàn)后，最近，網(wǎng)絡(luò)上甚至出現(xiàn)了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。 有人反映，雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”：“去年綠豆3元/斤，今年已經(jīng)賣到11元/斤。前兩天，家門口的超市還賣斷貨了。”
在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，中國36個大中城市重點測的食用農(nóng)產(chǎn)品價格比前上漲0.3%，是連續(xù)第6周上漲，網(wǎng)民們紛紛發(fā)貼訴說物價上漲之害，城里人說物價漲了坑了城市居民，富了農(nóng)村群眾;農(nóng)村人說物價漲了，種啥養(yǎng)啥都賠本，物價上漲不只傷害了農(nóng)村群眾，傷害了城市居民，物價上漲嚴重傷害的是政府的公信力，糧價漲了，糧農(nóng)未曾得到多少實惠，肉價回升了，豬農(nóng)也未嘗到甜頭，蒜價漲了，蒜農(nóng)依舊未實現(xiàn)增收。這就是物價上漲下農(nóng)村的真實情況。
思政個人實踐心得篇八
近年來，社會對于高校思政課的重視越來越高，而實踐作業(yè)的引入，也讓思政課程更加立體和生動。在實踐作業(yè)中，我們通過對社會現(xiàn)實問題的深度調(diào)研和思考，不僅激發(fā)了我們的學習熱情，同時也讓我們更好地感悟到思政課的深刻意義，下面我將從五個方面進行闡述。
一、增強了社會責任感
在實踐作業(yè)中，我們多次走訪社區(qū)和企事業(yè)單位，深入了解他們的實際困難和需求，組織開展志愿服務(wù)等各種活動。這些實踐過程中，我們逐漸升華出更深層次的社會責任感。我們認識到自己的未來，想要成為一個有用之人，就需要不斷去了解社會，關(guān)心社會，為社會貢獻自己的力量。
二、促進了社會公正意識的提升
在實踐調(diào)研中，我們觀察到社會中存在的一些不公正現(xiàn)象，比如環(huán)境污染、教育不公等。這些問題在實踐作業(yè)中，在我們的視野里被放大，我們更加深入地了解損害社會公正的本質(zhì)和危害，這使我們更加明確要關(guān)注、關(guān)心這些問題，并應(yīng)該為解決這些問題盡自己的力量。
三、增加了對人生的思考
實踐作業(yè)讓我們深入了解社會的多重面向，從而提高我們的辨別力和分析能力。我們在思考社會問題的同時，也會順帶思考自己的生活方式、人生觀等問題，關(guān)注個人精神層面的建設(shè)，使思想更加豐富和深刻。
四、激發(fā)了積極進取的精神風貌
實踐作業(yè)需要我們不斷地實地調(diào)研和思考，積極去了解社會現(xiàn)實狀況，這也需要我們不斷地舍棄一些舒適區(qū)，不斷把自己置于不同的環(huán)境之下。這種思想時刻激勵著我們，讓我們不斷的追求進步， Constantly Moving Forward。
五、實踐作業(yè)帶來的思維方式與思想實踐方式的變革
實踐作業(yè)的開展，需要我們注重實踐與思考的融合，通過真實的案例來觸發(fā)我們的思考啟發(fā)來進行更加深入的思考。這種思維方式與思想實踐方式的變革，使我們思想更加深刻，也使我們的思想與實踐更加協(xié)調(diào)，適度貼合實際，更有說服力和可操作性。
總之，實踐作業(yè)是我們對社會的認知、世界觀、價值觀進行調(diào)整和糾正的過程。讓我們在思政課堂上和實踐中，能夠持續(xù)不斷地磨煉和提高自己的思想和能力，走上成功之路。
思政個人實踐心得篇九
近年來，思政實踐活動在高校中得到了廣泛的開展。紅軍在長征途中形成的眾多心得體會對我們今天的思政實踐有著重要的借鑒意義。通過深入理解紅軍心得體會，我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動，在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的同時，也有助于我們培養(yǎng)良好的品德情操。本文將從紅軍的堅定信仰、勇于突破、團結(jié)協(xié)作、面對困難和正確處理矛盾五個方面來展開分析，以期提高我們今天的思政實踐水平。
首先，紅軍的堅定信仰對于我們的思政實踐至關(guān)重要。紅軍深刻理解了中國特色社會主義事業(yè)的偉大理想，堅信馬克思主義能夠為中國找到自己的前進方向。在艱苦卓絕的長征中，紅軍時刻保持了對共產(chǎn)黨的忠誠，對社會主義的信仰從未動搖。我們今天在開展思政實踐活動時，也應(yīng)該堅守初心，牢記信仰，始終將立德樹人的目標放在首位。只有堅定的信仰和偉大的理想，我們才能在今天的社會風浪中保持定力。
其次，勇于突破是紅軍心得體會中的重要方面。長征途中，紅軍往往面臨險阻重重的困境，但他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷突破。無論面對任何困難，紅軍始終堅持實事求是的原則，勇于開展思想解放，勇于創(chuàng)新。在今天的思政實踐過程中，我們也需要勇于突破，擺脫傳統(tǒng)束縛，開拓創(chuàng)新思路。只有主動求變、主動創(chuàng)新，我們才能適應(yīng)時代的變化，不斷提高思政實踐的效果。
第三，團結(jié)協(xié)作是紅軍心得體會中不可忽視的要素。在長征途中，紅軍將團結(jié)協(xié)作視為最重要的原則之一，只有堅持團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難。紅軍內(nèi)部的團結(jié)不僅體現(xiàn)在行動上，更體現(xiàn)在思想上。我們今天在進行思政實踐活動時，也應(yīng)該注重團結(jié)協(xié)作的精神。只有以集體意識取代個人主義，以協(xié)作思維取代競爭思維，我們才能形成一個和諧的團隊，讓思政實踐活動發(fā)揚光大。
第四，面對困難是紅軍心得體會中的必經(jīng)之路。長征途中，紅軍多次面臨艱苦環(huán)境和物資匱乏的情況，但他們從未輕易放棄。紅軍通過不懈努力和智慧的應(yīng)對，克服了一個又一個的困難。在今天的思政實踐活動中，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該向紅軍學習，在面對困境時勇于擔當，不拋棄、不放棄，以堅定的信心和毅力去克服各種困難。
最后，正確處理矛盾是紅軍心得體會中的一個重要方面。在長征途中，紅軍不斷遇到內(nèi)部矛盾和外部矛盾。但他們總能正確處理矛盾，保持團結(jié)。紅軍的堅持和勇敢走出一條自己的道路，正是因為他們能夠正確處理矛盾。我們在進行思政實踐活動時，也會面臨各種矛盾和沖突。我們需要學習紅軍，積極面對、正確處理矛盾，推動思政實踐活動的有序發(fā)展。
通過對紅軍心得體會的深入理解，我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動。堅定信仰，勇于突破，團結(jié)協(xié)作，面對困難，正確處理矛盾，這些紅軍心得體會為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。相信在今后的工作中，我們能夠以紅軍為榜樣，不斷提高自身的思政實踐水平，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
思政個人實踐心得篇十
被稱為“曠世游圣”的徐霞客跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦，不求功名利祿，在外堅持游歷三十余年，他不畏艱險敢于探索，實地考察各地的風土人情以及地理環(huán)境路線等，以自己的經(jīng)歷寫下開創(chuàng)地理學的“千古奇書”——《徐霞客游記》。從中我們可以學習到徐霞客身上的創(chuàng)新、獻身、科學和愛國精神，這一代偉人永不會被遺忘。之后到江陰要塞軍事博物館參觀，我在這里看到了許多渡江戰(zhàn)役的紀念畫冊，一個個鮮活的烈士英雄形象被印在我們腦子里，致敬英烈！感恩英烈！作為處于高原的人，我第一次看到長江，那一刻的.激動無法言說，看到一搜搜游輪在江上游行，抬頭望去江陰大橋橫跨長江兩岸，多么雄偉！多么偉大！
此次活動最主要的目的是參觀了解華西村，所以我現(xiàn)在談?wù)勗谌A西村的感受。客車行駛在路上時，我們就能看到整齊排列的幢幢別墅，而在進村之前最耀眼的還是“天下第一村”的字眼，我也在村民眼中看到了自豪。在我看來，他們是值得驕傲的，有優(yōu)秀的帶頭人——吳仁寶，有中央給予的關(guān)心和支持，還有萬眾一心的村民……華西村并不僅僅只是搞經(jīng)濟，他們更加注重健康、親情、文化，他們一直貫徹“腦袋”比“口袋”更富有，做到精神比物質(zhì)更豐富。華西村一直以來都堅持貫徹實施中央的決定，也會根據(jù)自身的情況制定新目標，20xx年國家實現(xiàn)小康社會，而華西村的目標是村民們到達“中康”或者“大康”。還要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、村莊轉(zhuǎn)型、人的轉(zhuǎn)型，村干部們希望華西村無論是物質(zhì)還是精神都要更上一層樓。
思政個人實踐心得篇十一
近年來，我國高等教育體制不斷完善，思政課的地位和作用也逐漸凸顯。作為大學生，我們必須從思政課中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過德育實踐，我深刻認識到思政課對我個人的影響和教育功能。以下是我對思政課德育實踐的一些體會與感悟。
第一段：思政課深刻啟示人生
思政課是大學生活中重要的一門課程，它不僅僅是學生學習專業(yè)知識的補充，更是對學生人生觀、價值觀進行培養(yǎng)和引導的一門必修課。在上課的過程中，我深深感受到思政課的深刻啟示。通過學習馬克思主義理論和偉大的思想家們的思想，我認識到個人的人生追求應(yīng)當與社會的進步和人民的利益相一致。思政課拓寬了我的眼界，讓我審視人生價值的追求，樹立了正確的人生觀。
第二段：思政課培養(yǎng)人文素養(yǎng)
思政課作為大學四年的必修課程，不僅僅教授政治理論，更重要的是培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在思政課的實踐中，我深切體驗到了人文關(guān)懷的重要性。通過理論和實際案例的剖析，思政課讓我明白從事科學研究和工作不僅要有專業(yè)知識和技能，更要有關(guān)心他人、服務(wù)社會的能力和情懷。思政課的德育實踐激勵我更加關(guān)注他人的需求，提升了我作為一個有社會責任感的人的定位和行為準則。
第三段：思政課培養(yǎng)社會責任感
作為大學生，我深知自己有著肩負社會責任的使命。思政課通過培養(yǎng)學生的社會責任感，使我們認識到只有追求個人利益和滿足自身需求是遠遠不夠的。在實踐中，我參加了一些社會公益活動，感受到了為社會、為人民做出貢獻的重要性。思政課的實踐體驗使我堅定了為社會貢獻自己的力量的決心，提高了我對社會問題的敏感度和解決問題的能力。
第四段：思政課砥礪品德修養(yǎng)
德育實踐是思政課的重要內(nèi)容，它將思政理論與實際行動結(jié)合起來，對學生的品德修養(yǎng)進行砥礪。在實踐中，我了解到一個人的品德修養(yǎng)對于成就事業(yè)和自身幸福的重要性。思政課通過對各類道德典型和價值觀的講解，培養(yǎng)了我正確的道德判斷能力和行為準則。思政課的德育實踐教育提醒我要做一個品德高尚、心存慈悲、樂于助人的人，以此為支撐，力爭在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。
第五段：思政課引領(lǐng)未來
思政課開啟了我人生的新篇章，將偉大的思想注入了我的智慧和行動中。在接下來的大學生活和未來的工作中，思政課的影響將一直陪伴著我。我將繼續(xù)加強對思政課的學習，不斷提高自身的理論水平和思想境界。在實踐中，我要秉持正確的人生觀和價值觀，不斷提升自身的人文素養(yǎng)和社會責任感。只有以積極向上的姿態(tài)學習并投身社會實踐，我們才能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。
綜上所述，思政課的德育實踐帶給我的不僅僅是學科知識的學習與掌握，更是對自己人生規(guī)劃和社會責任的認識與思考。在思政課的教育引領(lǐng)下，我將以積極向上的姿態(tài)，不斷進取，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政個人實踐心得篇十二
“綜合實踐活動”課程是一門與學科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對應(yīng)于分科課程，它是一門綜合課程;對應(yīng)與學科課程，它是一門經(jīng)驗課程。概括起來說，綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。教師應(yīng)做到以下幾點：
首先教師角色要發(fā)生改變。
我們知道，在傳統(tǒng)的課堂教學下，教師是主角，理所當然是三尺講臺的霸主。往往是教師講什么學生就得聽什么，教師說什么學生就得記什么，一切包辦代替，一切整齊劃一，存在著嚴重的課堂霸權(quán)主義。而今課堂要求教師是學生學習的引導者，問題探究的參與者，合作交流的組織者，質(zhì)疑問難的先驅(qū)者。從此意義上講，教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”，而是學習活動中重要的一員，是與學生共同學習的一份子，充其量也僅僅是首席。因此我們一定要放下至若長尊的架子，以平等、謙虛、和善、熱情的姿態(tài)深入到學生中間，同學生一起提出疑問，和學生一道討論分析，幫助學生排憂解難，鼓勵學生知難而進，與學生一塊享受成功的快樂，總結(jié)分析的教訓。古語云“親其師，信其道?！睉?yīng)該說于今仍有其深刻的現(xiàn)實意義。只有擺正了師生的位置，才能發(fā)揮我們在學生學習過程中的重要作用，避免喧賓奪主。
其次，在新課程實施的過程中，學生的學習方式要發(fā)生變革。
新課程理念強調(diào)，要從“知識與技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀。”三個維度來制定并落實教育教學目標。這實際上既高度概況了對教師教的要求，又明確提出了對學生學的要求。因此，新課程“提倡自主、探究、合作的學習方式?！边@種學習方式一開始學生可能會表現(xiàn)出不習慣或不知道怎么做，切莫就此而罷休，只要堅持下去就一定能步入正軌的。而且這種學習方式一旦深入人心，就會使學生受益終身，而我們教師也會收到一勞永逸的理想教育教學效果。實踐證明，諸如情境教學、話題教學、體驗教學、發(fā)現(xiàn)教學等方法對培養(yǎng)學生的探究精神及合作意識快捷有效?？偠灾?，要千方百計地給學生多多提供動腦、動口、動手的機會，學生自己能做的就大膽地放手讓學生自己去做。只要我們敢于放手，就很可能收獲得意外的驚喜。但放手絕不等于放任， 不要忘了自始至終我們都是學習活動的組織者、引導者，把握大局、運籌帷幄的重任仍然肩負在我們身上。所以若想不辱使命，我們就必須松馳有度、收放適宜。初中學生的可塑性是很強的，而且有著極大的潛能等待開發(fā)。因此其接受和適應(yīng)新事物的速度特別快，只要教師教導有方便很快上路。所以，最忌諱的就是急功近利、淺嘗輒止的浮躁之舉。
最后，新課程理念得以貫徹落實的關(guān)鍵在于師生的熱情參與。
因為課堂教學是新課程改革的主陣地，所以說廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實施者，在新課改的問題上我們一線教師和同學們是最有發(fā)言權(quán)的。因此我們沒有理由不以高度的主人翁責任感投入新課改的大潮中去。
要想真心實意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關(guān)系。
第一，要構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，實現(xiàn)師生的通力合作。
第二，要合理安排時間，努力協(xié)調(diào)工作和學習的矛盾。
面對新課程改革，我們每個人要充實新知識、樹立新理念。為了適應(yīng)新課程改革，就得學習，而學習的最佳途徑是踏踏實實地搞教育科研。每位教師、教育工作者都能以對民族未來高度負責的態(tài)度積極投身于新課程改革，再苦再累都會克服。
針對綜合實踐活動的性質(zhì)、特點，從落實素質(zhì)教育的重點—培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為手段，在學生中開展了綜合實踐活動課程的探索與實踐，下面談幾點個人的看法:
一、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動的課程特點
綜合實踐活動既不同于學科課程，也不同于一般的課程，還有別于原來的活動課程，其最顯著的特點就是綜合性、實踐性、地方性和時代性。如何體現(xiàn)這些特點呢?為此，我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進行了創(chuàng)新。首先在課程內(nèi)容的選擇方面，努力做到三個“一”，一是選擇那些能體現(xiàn)多學科知識的綜合運用并能促進學生多方面發(fā)展的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的綜合性;二是選擇那些貼近學生現(xiàn)實生活和學習實際、容易引起學生思考和探究興趣的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的時代性;三是選擇那些能反映當?shù)貧v史和文化傳統(tǒng)、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展成就或問題的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的地方性。其次，在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面，不象學科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識、結(jié)論和觀點，而是采用“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“說一說”、“寫一寫”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，并留出適當?shù)目臻g讓學生自己去填寫，這就為學生涉及了豐富多彩的實踐活動。體現(xiàn)了課程的實踐性，同時也為課程的生成性預留了充足的空間。
二、開發(fā)綜合實踐活動 有利于課程內(nèi)容的自我更新
針對當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展實際，應(yīng)抓住機遇，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其納入綜合實踐活動的課程的開發(fā)體系，形成了獨具地方特色的模式。如成立了人文地理社會實踐調(diào)查小組。調(diào)查范圍：一是人文地理景觀，歷史淵源;二是風土人情，英模名人;三是工業(yè)、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源。此項活動，能培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強了學生的環(huán)保意識和社會交際能力，為將來走向社會打下基礎(chǔ)。
在教學改革實踐中，我逐步認識到，傳統(tǒng)的單一學科課程過分強調(diào)共性全“優(yōu)”，而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性，忽視了學生個性愛好的發(fā)展。綜合實踐活動課恰恰彌補了單一學科課程的不足，他以利于激發(fā)學生興趣愛好，發(fā)展學生的個性特長，使每個學生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展。
比如，在數(shù)學教學中進行大膽嘗試，增加了大量的活動內(nèi)容，通過動手、動腦，培養(yǎng)了學生動手操作的技能，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實踐活動的課程開發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托，所確定的課題和選用背景材料都源于學生的生活實際，源于當?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，因此具有明顯的時代性和地域性。這些課題雖然不很“經(jīng)典”，但卻很“鮮活”，在時空上離學生近，因此很容易引起學生學習和探究的積極性。
三、探索科學的綜合實踐活動評價方法 加大活動強度
綜合實踐活動課評價對綜合實踐活動課程教學起著調(diào)控的作用，因貫穿于教學的全過程。教師一方面要對教育學雙邊活動進行評價，另一方面要注意給學生評價的機會，讓學生在實踐活動中自主探索、自主體驗。
1、注重綜合實踐活動過程的評價
綜合實踐活動的目的是為了促進學生的全面發(fā)展，因此，教師進行評價時要盡可能全面的評價學生每一方面的發(fā)展，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注得出的結(jié)果的思維過程。除了評價活動結(jié)果，還對學生參與活動的興趣度、自我調(diào)控力，克服困難的精神等進行評價，以教師的評價帶動學生參與的積極性，促使學生在活動過程中充分的動起來。
2、“學生主動參與”“活動教育”的核心。教師應(yīng)創(chuàng)造多種評價機會，讓學生參與評價。一方面讓學生及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤，肯定優(yōu)點，品嘗到實踐活動的樂趣;另一方面讓學生在評價別人的同時反觀自身、展示自身。這不僅僅是學生主動參與的體現(xiàn)，更重要的時學生在評價過程中獨立思考、用于評判、主動發(fā)展，展現(xiàn)里，同時也培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，也是興趣小組深深植根于當?shù)貙嶋H的沃土中，為綜合實踐活動課程的改革和發(fā)展注入了活力。對學生特長的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠的影響。“思維活動的過程，是更深層的實踐活動。
總之，綜合實踐活動課程的開展，拓展了學生的視野，使學生的智力水平、動手能力、交際能力都得到不同程度的提高。
思政課實踐教學心得【篇4】
思政個人實踐心得篇十三
自新冠疫情爆發(fā)以來，全國各個學校紛紛推遲開學時間或采取網(wǎng)上授課的方式進行教學，這無疑對我們大學生的學習和生活帶來了一定的影響。然而，在這場特殊的疫情之下，我們身處的大學也積極行動起來，成立了防疫工作小組，制定了一系列的防疫措施。而我在思政實踐課中參與了相關(guān)工作，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對思政實踐課防疫工作的體會。
在思政實踐課中，我們將理論與實踐相結(jié)合，通過實地調(diào)研和采訪，深入了解當?shù)胤酪吖ぷ鞯木唧w措施和進展情況。我們在前期的準備工作中，通過學習相關(guān)資料和專家的講解，了解了新冠病毒的傳染途徑和預防方法，掌握了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些基本知識的掌握為我們后續(xù)的實踐工作奠定了基礎(chǔ)。
在實踐過程中，我們主要分為五個小組，分別負責學校門口測溫、宣傳欄的更新、宿舍樓巡查、教師辦公室消毒以及定點機構(gòu)的隨機檢測等工作。我所在的小組負責宿舍樓的巡查工作。我們每天定時巡查各個樓棟的樓道和公共區(qū)域，確保宿舍樓內(nèi)的衛(wèi)生和通風情況。同時，我們還負責宣傳預防知識，通過張貼海報和定時宣講，提醒同學們做好防護工作，并隨時接受同學們的咨詢和反饋。
在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對于疫情的認識仍然存在一定的偏差和誤解。有些同學不重視病毒的傳播途徑，認為只有在感染者身邊才會傳染，而忽視了空氣和物體表面也可能存在病毒。還有一些同學認為自己年輕健康，不會感染，從而忽視了防護工作的重要性。因此，我們在宣傳工作中，不僅強調(diào)了個人防護的重要性，還詳細解釋了病毒的傳播途徑和預防措施，引導同學們正確理解和認識疫情。并且，我們還組織了線上答題活動，通過互動的形式加強同學們對防疫知識的學習和理解。
通過參與思政實踐課中的防疫工作，我深刻認識到了防疫工作的重要性和復雜性。在疫情期間，我們不僅要自身做好防護，還要積極參與到防疫工作中去，做好宣傳和引導工作。我們要不斷學習和研究最新的防控知識，加強自身素質(zhì)的提升，以更好地履行我們的社會責任。同時，我們還要加強和團隊的溝通和協(xié)作，共同制定有效的防疫方案，為全校師生提供更好的服務(wù)。雖然疫情給我們帶來了一定的迷茫和困擾，但只要我們團結(jié)一心，積極應(yīng)對，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
思政個人實踐心得篇十四
思政課是現(xiàn)代高校培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展的公民的重要手段，是高校思想品德教育中不可或缺的一環(huán)。在多年的高校管理工作中，我深受思政課的啟迪，對思政課教育的意義有了更加深刻的認識。本文旨在分享我在思政課教育實踐中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)思維能力
思政課作為大學的必修課程，旨在培養(yǎng)學生道德觀念、思維方式、行為習慣及社會責任感等方面的能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)要想真正地提高學生的思維能力，最好的方式是讓學生參與到案例研討、問題探討、分析討論的過程中，讓他們真正參與到思考的過程中去。通過這種方式，可以激發(fā)學生的思維靈活度和創(chuàng)造力，提高學生的思維深度和廣度。同時，學生在參與到討論中，更加注重團隊合作，形成了團隊意識和集體榮譽感。
第三段：拓寬國際視野
思政課不僅僅是對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，更重要的是要引導學生拓寬國際視野，了解世界發(fā)展的趨勢，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展。在教學過程中，我常常引導學生關(guān)注國際大事，分析國際政治經(jīng)濟現(xiàn)狀。此外，我還通過安排學生進行國外游學活動，通過走出國門，學生們探索新的學習和發(fā)展機會，獲取新的知識和經(jīng)驗。伴隨著這些拓寬視野的活動，我發(fā)現(xiàn)學生們的視野被極大的拓寬，更具有開放和創(chuàng)造性思維。
第四段：涵養(yǎng)人文情操
人文情操是大學生必須具備的素質(zhì)之一，是高等教育的目標之一。而思政課作為思想品德教育的重要一環(huán)，在人文情操方面起到了非常重要的作用。在教學過程中，我采用多種方式培養(yǎng)學生的人文情操，如組織詩歌朗誦，觀看獨立紀錄片，參觀美術(shù)展等。通過這些活動，學生們的人文素養(yǎng)得到了進一步的提升，更深入的感受人文情操的美感、精神層面和利于人性成長和心靈富足。
第五段：激發(fā)社會責任感
大學生應(yīng)當具備強烈的社會責任感，而思政課則是培養(yǎng)社會責任意識的重要途徑之一。在教學過程中，我鼓勵學生了解社會問題，參與社區(qū)義務(wù)勞動、志愿服務(wù)等活動。通過參與社會實踐，學生們學會了怎樣通過自己的努力來服務(wù)他人，從而更加關(guān)注當前社會問題，發(fā)展出一份社會責任感。在未來，學生們會以更加積極的心態(tài)為社會發(fā)展獻力，秉持公正、公平、公開的原則，成為可靠的社會建設(shè)者和維護者。
結(jié)語
在思政課的教育中，教師的各種教學方法、學生的主動性和教育環(huán)境等，都是造就培養(yǎng)高素質(zhì)大學生的關(guān)鍵，全方位培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)、道德情操和責任意識，推進大學生的全面發(fā)展。因此，我們教師應(yīng)時刻關(guān)注思政課教育，從實際工作入手，積極創(chuàng)新教育方式，發(fā)揮教育的作用，為高校畢業(yè)生的培養(yǎng)貢獻出一份力量。
思政個人實踐心得篇十五
在剛剛結(jié)束的大學生活中，我有幸參加了多次思政公開課，這些課程幫助我更好地理解了自己所學的各個領(lǐng)域之外的社會和人文知識。經(jīng)過反復思考和實踐，我深刻理解到思政公開課對于大學生的重要意義，同時也對這門課程的教學方式和教學內(nèi)容提出了一些建議和思考。
第一段：思政公開課能夠幫助學生加強思想道德修養(yǎng)
一門好的思政公開課能夠幫助大學生更好地了解社會和人文知識，從而促進他們的思想道德修養(yǎng)。例如，有些思政公開課需要學生閱讀一些經(jīng)典的文獻，這些文獻往往包含著豐富的人文思想和道德觀念，可以幫助大學生在校園中形成正確的道德價值觀和品德風范。再例如，在閱讀這些文獻之后，老師可能會要求學生在課堂上展開辯論，這樣的交流互動也能夠幫助學生更加深刻地理解和接受一些道德價值觀念。通過思政公開課的學習，大學生們能夠更好地認識自己，加強道德修養(yǎng)和品德境界。
第二段：思政公開課能夠加強大學生的社會責任感
作為未來的建設(shè)者和領(lǐng)袖，大學生們應(yīng)該具備強烈的社會責任感，這樣才能為社會的發(fā)展做出貢獻。而思政公開課也能夠很好地幫助大學生們提高社會責任感。例如，有些思政公開課涉及到社會問題和公共利益，可以讓學生了解這些問題的根源和解決方法，從而激勵學生積極參與到社會公益事業(yè)中去。再如，在思政公開課中，老師可能會要求學生關(guān)注一些社會熱點問題，并提出自己的看法和建議，這樣的課程可以讓學生了解到自己對社會的認識和貢獻是多么重要。思政公開課能夠幫助學生們增強社會責任感，激勵他們投身到社會事業(yè)中去。
第三段：建議思政公開課要加強實踐性教學
雖然我們認識到思政公開課對于大學生的重要意義，但是在實踐中，仍然存在一些問題。例如，有些老師講課時過于單調(diào)，課程內(nèi)容有點過于抽象，這樣容易讓學生從中受到壓力。因此，我們提出思政公開課要加強實踐性教學。例如，在課堂上可以讓學生參加一些角色扮演和實地調(diào)研，在實踐中感受社會問題，這樣能夠使學生更好的體驗和理解思政公開課的教學內(nèi)容。此外，在課程設(shè)計中可以增加一些小組討論和課程報告，以此來鼓勵學生積極參與到課堂互動中去，從而更加深刻地理解課程內(nèi)容。
第四段：思政公開課對于大學生職業(yè)生涯的作用
思政公開課的重要性不僅在于幫助大學生加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，同時也有助于提升大學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在課堂上，有些思政公開課會讓學生學習一些傳統(tǒng)文化和歷史，這樣能夠幫助學生更好地了解自己的文化和人文知識，從而提高自身的素養(yǎng)和綜合能力。此外，學生在深入學習一些社會問題和公共事務(wù)的過程中也會對自己未來的職業(yè)和職業(yè)生涯有更加深刻的認識和理解。
第五段：總結(jié)思政公開課對于大學生的重要意義
思政公開課對于大學生來說具有重要的意義，它能夠幫助學生們更好地加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，同時提高學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在在實踐中還存在問題，但是我們相信通過加強實踐性教學和改革課程設(shè)計，思政公開課一定能夠更好地為大學生的發(fā)展和成長提供幫助。
總之，思政公開課是一門重要的課程，它具有豐富的教學內(nèi)容和多種形式的教學方式，能夠幫助學生更好地了解社會和人文知識，加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我們希望，思政公開課能夠在未來的教學中得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)揮。
思政個人實踐心得篇十六
公益實踐是一門思政課程，旨在通過實際行動傳承和弘揚社會主義核心價值觀。在學習和參與公益實踐活動的過程中，我深感此課程為我們提供了一個鍛煉思維和錘煉品格的寶貴機會。本文將從公益實踐的意義、參與公益活動的體會、公益實踐對自我認知的影響、公益實踐對社會意義的貢獻以及今后繼續(xù)參與公益實踐的計劃等五個方面，分享我對公益實踐思政課的心得體會。
第二段：公益實踐的意義
公益實踐不僅是一種實踐活動，更是一種對社會責任的認識和承擔。通過參與公益實踐，我們能夠真正體會到社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并通過實際行動去履行社會責任。公益實踐也能夠讓我們在實踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的品質(zhì)，從而更好地投身于社會建設(shè)。
第三段：參與公益活動的體會
在公益活動中，我親身參與了義務(wù)助老、志愿者授課、捐贈物資等多種形式的公益工作。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)市場經(jīng)濟進一步發(fā)展的今天，我們的社會存在著種種問題。助老、助殘、助學等都是我們應(yīng)該關(guān)注和改善的社會問題。而通過參與公益活動，我能夠更直接地感受到這些問題的真實存在，也更加明確了自己在社會建設(shè)中的角色和責任。
第四段：公益實踐對自我認知的影響
公益實踐讓我從一名普通的大學生變成了一個思考社會問題、關(guān)注他人需求的公益參與者。通過與各類群體的接觸，我更加了解了社會底層的困苦和弱勢群體的需求。我學會了傾聽，學會了感恩，學會了換位思考，這也讓我更加自省，更加深入地了解自己的情感和心態(tài)。
第五段：公益實踐對社會意義的貢獻及今后計劃
公益實踐是實現(xiàn)社會進步的重要途徑，我們的參與和付出將為社會作出巨大貢獻。我深信，通過公益實踐的努力，我們可以幫助更多需要幫助的人，為社會發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。今后，我還將繼續(xù)參與公益實踐，不僅積極投身社會活動，更加注重在行動中思考，提高自己的公益參與質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過參與公益實踐思政課程，我深刻體會到了社會主義核心價值觀的重要性以及作為大學生的責任與使命。公益實踐讓我成長為一個更加關(guān)心社會的人，也讓我深刻認識到自己在社會中的作用和責任。我相信，通過堅持參與公益實踐，我們可以為社會貢獻自己的力量，讓社會更加和諧、美好。
思政個人實踐心得篇十七
思政課教育，也稱為思想政治教育，是中國高等教育必修的一門課程。它涉及到人的智力、道德、精神等多個方面，是一項全面的人文教育。思政課教育目的在于引導學生在未來的學習和生活中擁有健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度，同時具備良好的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)，使其有能力在社會中做出貢獻和成為有良知、有責任感的公民。
第二段：思政課教育在實踐中的意義
思政課教育的意義不僅在于給學生帶來個人成長，同時也在于推動社會的進步和改造。通過教育，學生能夠深入了解自我與社會的關(guān)系，從而培養(yǎng)愿意操縱自己生活的積極態(tài)度和具有思辨精神，具備透徹理解中國及世界的調(diào)查、研究和評論能力的能力。此外，思政課還有助于提高全民的素質(zhì)和人力資源的開發(fā)，對未來的國家建設(shè)也有促進作用。
第三段：思政課教育實踐的過程
在思政課教育的實踐過程中，需要依據(jù)不同的學歷和年齡段的學生制定不同的實施計劃。例如，在高校中，就需要組織各類講座、讀書會、競賽和社會實踐活動，并且通過高質(zhì)量的教學和興趣培養(yǎng)等等操作去增加學生的學習欲望。當然，教師的角色非常重要，必須為學生示范，或與學生一起探討、研究并探討人類發(fā)展的具體問題，使學生能夠靈活應(yīng)對中外歷史和現(xiàn)實的復雜文章，以及滿懷激情的創(chuàng)造自己的未來“篇章”。
第四段：思政課教育的效果
正如前文所述，思政課教育的目的是培養(yǎng)學生的思想、道德和精神等價值觀。如果這些目標能夠?qū)崿F(xiàn)，那么就可以看到思政課教育的效果，例如學生的語言表述和文化修養(yǎng)得到提高、學生的團隊協(xié)調(diào)和領(lǐng)導能力得到鍛煉、學生的社會責任感和公民意識得到進一步增強等等。但要讓學生真正接受思政課教育的影響，需要教師把課程與國家、社會和日常生活相關(guān)聯(lián)，真正地使學生體會到思政課教育的意義和價值。
第五段：結(jié)論
思政課教育是一項全面的人文教育，旨在引導學生在未來的學習和生活中擁有健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度，同時具備良好的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)，使其有能力在社會中做出貢獻并成為有良知、有責任感的公民。雖然實踐過程和效果需要以上文所述的工作，但思政課教育的價值和意義無法比用數(shù)字和數(shù)據(jù)來衡量。我們必須繼續(xù)努力，不斷提高思政課教育的質(zhì)量和教學效果，讓這門課程真正地為我們的民族和社會的進步做出貢獻。
思政個人實踐心得篇十八
大學是個小社會，我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在時間和服務(wù)中成長，在為社會服務(wù)的同時體現(xiàn)大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學生，我們應(yīng)該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應(yīng)有的力量。
學生的素質(zhì)教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養(yǎng)和提高學生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會，回報社會的一種形式。
這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小孩;三、學生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些，經(jīng)歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標準。還有，多問同學，與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進自己理想的學校。
通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學會了很多經(jīng)驗教訓，收獲了很多，總結(jié)以下幾點：
一：待人要誠。
對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真的體會到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學生點東西，真心期盼著學生能夠都學會。像舞蹈班小班的學生，雖然小，也能體會到我的真誠。一次上課，我當著全班學生的面哭了，是感動的。因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的時候，一個五歲的孩子對我說：“老師，回去吃點藥?！闭娴?，我真的感覺真誠所具有的力量的強大。
二：學會溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運用。在這個假期中，我學會了跟三個群體溝通：家長，學生，還有學校負責人。當然，我認為溝通的基礎(chǔ)是真誠，真誠的對待每一個人，溝通便變得很容易。對家長，根據(jù)學生的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標就是培養(yǎng)孩子。對學生，無論年紀大小都要鼓勵。不論是學生身上還只自己身上都會發(fā)現(xiàn)，有鼓勵就有動力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，耐心讓我們細致的對待工作，力求做好每一個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補互進，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無論是例可以讓工作事半功倍。
社會實踐是我們理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是學生時代的我們，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。
大學是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會是一個鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會實踐一晃而過，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之道與肩負的歷史使命。社會是我們學習和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)。
思政課實踐教學心得【篇3】
思政個人實踐心得篇十九
21世紀以來，中國取得了驚人的發(fā)展和變革，走出了從“站起來”到“富起來”的偉大飛躍。2012年，在新的歷史條件下，習近平總書記提出了“中國夢”的倡議，響應(yīng)了億萬中華兒女的心聲。如何在思政實踐中更好地踐行中國夢，成為了當下最為關(guān)注的話題。
第二段：解析中國夢
中國夢是傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化的理念，體現(xiàn)了億萬中國人民對美好生活的向往和追求。實現(xiàn)中國夢需要全社會高度的團結(jié)和協(xié)作，需要全面發(fā)展經(jīng)濟、建設(shè)文化、促進社會進步、保障人民幸福。對于個人而言，實現(xiàn)中國夢就是成就自己，同時也為國家和民族做出貢獻，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)增添力量。
第三段：思政實踐的重要性
思政實踐是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的一項重要任務(wù)。通過思政實踐，可以提升學生的愛國主義、社會主義意識，幫助他們更好地理解和踐行中國特色社會主義。同時，思政實踐也可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為個人未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：心得體會
我認為，思政實踐是非常有意義和必要的。在這個過程中，我不僅學到了關(guān)于理論基礎(chǔ)知識，同時也更好地理解了社會現(xiàn)實和國家的政策。通過實踐的方式，我切實感受到了中國夢的愿景和重要性，深受啟發(fā)和鼓舞。我也發(fā)現(xiàn)，在思政實踐中，除了要注重學習和理解，也需要更加積極地參與和行動。只有通過實際行動，才能更好地助力國家和民族的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，思政實踐是中華民族偉大復興的必經(jīng)之路，是實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵所在。我們需要全面理解和踐行中國夢的內(nèi)涵，通過思政實踐不斷提升自己的愛國主義精神和社會主義意識，在實際行動中為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政個人實踐心得篇一
20xx年的寒假政冶學習結(jié)束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。在此談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結(jié)自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎(chǔ)差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當你不能改變別人，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走進孩子們的`世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
總之，這次寒假學習培訓，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。經(jīng)過這次培訓，大大激發(fā)了新老教師的工作熱學生寒假生活計劃小學生寒假計劃中學生寒假計劃大學生寒假計劃寒假實踐總結(jié)寒假生活總結(jié)情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。
現(xiàn)在大家知道寒假政治學習心得體會的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!
思政個人實踐心得篇二
作為研究生的一員，我有幸參與了思政綜合實踐活動，通過一年的學習與實踐，我深刻感受到了思政教育的重要性。在這個過程中，我不僅增加了對國家、社會和自己的認識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和創(chuàng)新精神。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從參與實踐項目、思辨能力培養(yǎng)、思政學習的價值、團隊合作以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等方面，分享一些個人的心得體會。
首先，參與思政綜合實踐項目是一種重要的實踐機會。在參與實踐項目的過程中，我深入了解了國家發(fā)展中的一些問題，以及個人如何通過參與社會實踐來為社會做出貢獻。這些項目涵蓋了各個領(lǐng)域，比如精準扶貧、環(huán)境保護等等，讓我從理論上了解到這些問題的根源和解決方法，并通過實踐來提升自己的能力。通過這樣的實踐，我不僅能夠?qū)⒄n堂上的知識應(yīng)用到實際中，還能夠通過這些項目來鍛煉自己的實際能力。
其次，思辨能力的培養(yǎng)是思政綜合實踐的重要內(nèi)容之一。思政綜合實踐鼓勵我們主動思考問題、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我在實踐中懂得了如何通過分析和辨別來找出問題的本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上提出解決問題的方法。思辨能力培養(yǎng)不僅能夠幫助我分析問題和解決問題，還能夠提高我的邏輯思維和表達能力。這不僅有助于我的學習，也對我的日常生活和未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
其三，思政學習的價值也是我在思政綜合實踐中的重要收獲。通過學習思政課程，我了解到了國家發(fā)展的方向和目標，同時也了解到了自身的責任和擔當。思政課程不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)和道德品質(zhì)。在學習過程中，通過學習和討論，我不僅增加了自己對國家、社會和個人發(fā)展的認識，也激發(fā)了我對未來發(fā)展的熱情和追求。
其四，團隊合作能力的培養(yǎng)是思政綜合實踐的重要目標之一。在思政綜合實踐活動中，我們要與同學們一起合作完成各種任務(wù)和項目。這要求我們要具備良好的溝通能力和合作態(tài)度，能夠尊重他人的意見和建議，并積極參與團隊的工作。通過這樣的合作，我學會了與他人協(xié)同工作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。這對我未來的職業(yè)發(fā)展和領(lǐng)導能力的培養(yǎng)有著非常重要的意義。
最后，思政綜合實踐活動的一個重要目標是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在這個時代，創(chuàng)新精神是非常重要的能力之一。通過思政綜合實踐活動，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。在團隊合作中，我提出了一些新穎的想法和解決方法，并得到了認可和實踐機會。這讓我意識到，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是思政綜合實踐活動中不可或缺的一部分，也是培養(yǎng)我們未來創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要方式。
總之，參與思政綜合實踐活動是我大學生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過參與實踐項目、思辨能力培養(yǎng)、思政學習的價值、團隊合作以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等方面的經(jīng)歷，我深刻認識到思政教育的重要性和價值。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚思政綜合實踐的精神，努力把所學知識和實踐經(jīng)驗應(yīng)用到實際中，為國家和社會做出自己的貢獻。思政綜合實踐讓我成長，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
思政個人實踐心得篇三
思政綜合實踐是大學生在學習、生活中進行思想政治教育的重要途徑。作為大學生，在這四年的學習中，我參與了各種形式的思政綜合實踐活動，通過實踐，我不僅對馬克思主義思想有了更深入的理解，而且也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題。在這篇文章中，我將分享我在思政綜合實踐中的個人心得體會，以及對將來如何做好思政綜合實踐的一些想法和建議。
我參加的第一個思政綜合實踐是大學的一次思政課小組討論。在這次討論中，我們以小組為單位，討論了馬克思主義的核心概念和重要思想。通過與同學們的交流和討論，我明白了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一重要觀點的深層含義，以及社會主義核心價值觀的重要性。此外，我還發(fā)現(xiàn)了自身缺乏批判性的思維能力，以及對馬克思主義理論缺乏系統(tǒng)性的了解。因此，我意識到自己需要通過閱讀更多相關(guān)的理論書籍和文獻，提高自己的思考能力和理論水平。
另一個值得一提的實踐活動是參與社會實踐。我們團隊的任務(wù)是走進農(nóng)村，深入了解農(nóng)民群眾的生活和需求。在這個過程中，我們到訪了幾個農(nóng)村家庭，了解了他們的生產(chǎn)生活條件和農(nóng)村發(fā)展的困難。通過與當?shù)剞r(nóng)民的交流，我深刻地意識到了農(nóng)民工作環(huán)境的危險和困難，以及他們面臨的低工資和缺乏醫(yī)療保障的問題。這使我更加明確了社會主義的本質(zhì)是為了人民的利益，同時也進一步堅定了做好自己本職工作的決心。
在大學期間，我還參加了一些志愿者活動，例如為社區(qū)居民講解法律知識、為貧困孩子提供輔導。通過這些活動，我認識到志愿者工作對社會的重要性，它不僅能幫助他人，而且能培養(yǎng)自己的社會責任感和奉獻精神。志愿者活動也提醒我要時刻關(guān)注社會問題，真實地了解社會狀況，積極參與到社會主義建設(shè)中。
思政綜合實踐最后的重要環(huán)節(jié)是寫畢業(yè)論文。通過研究和分析，我選取了“社會主義核心價值觀在大學生中的推廣和實踐”作為我的研究主題。在這個過程中，我調(diào)查了大量的文獻和數(shù)據(jù)，并與許多大學生進行了訪談。通過這個研究，我發(fā)現(xiàn)大學生對社會主義核心價值觀的理解和認同程度良好，但在實踐中還存在一定的困難。我提出了一些解決問題的建議，例如通過舉辦更多相關(guān)的活動來加強大學生的認知，以及鼓勵大學生積極參與社會實踐來提高實踐能力。
總的來說，思政綜合實踐是大學生思想政治教育的重要途徑。通過這些實踐活動，我對馬克思主義思想有了更深入的理解，更加明確了社會主義的本質(zhì)和目標。我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，例如批判性思維能力的欠缺和對理論的不系統(tǒng)了解。在將來，我將更加注重理論學習，并積極參與各種形式的實踐活動，提高自己的思政能力和社會責任感。我也希望學校能夠加強對思政綜合實踐的組織和引導，為學生提供更多的機會和平臺，讓他們能夠在實踐中真正做到知行合一。
思政個人實踐心得篇四
第一段：介紹紅軍的背景和重要性（200字）
紅軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的工農(nóng)革命軍隊，具有深遠的歷史意義。紅軍在長征中取得了輝煌的戰(zhàn)績，給中國革命的發(fā)展做出了重要貢獻。紅軍的勝利離不開深入的思想政治教育，這種思政實踐對紅軍的心理狀態(tài)產(chǎn)生了重大影響。在紅軍的實踐中，戰(zhàn)士們不僅受到了馬克思主義理論的教育，還養(yǎng)成了堅定的信念和無畏的勇氣，這些心得與體會對我們今天的思政教育仍然具有重要的借鑒意義。
第二段：紅軍的思政實踐主要內(nèi)容（200字）
紅軍的思政實踐是一項全方位的教育工作，包括理論學習、政治思想教育、紅色精神培養(yǎng)等多個方面。首先，紅軍重視馬克思主義理論的學習，通過學習與實踐相結(jié)合，使戰(zhàn)士們樹立正確的世界觀和人生觀。其次，紅軍注重政治思想教育，通過開展黨的路線、方針和政策的宣傳教育，增強戰(zhàn)士們的集體榮譽感和使命感。最后，紅軍不斷培養(yǎng)紅色精神，通過組織英勇奮進的戰(zhàn)斗和生活的實踐，激發(fā)戰(zhàn)士們的革命激情和堅強意志力。
第三段：紅軍的思政實踐對戰(zhàn)士的影響（300字）
紅軍的思政實踐對戰(zhàn)士的影響非常深遠。首先，思想教育使戰(zhàn)士們具有堅定的信念和理想，堅持了共產(chǎn)主義信仰，使他們在艱苦的環(huán)境下保持了斗志和毅力。其次，政治教育使戰(zhàn)士們樹立了正確的世界觀和人生觀，使他們在面對困難和挫折時保持積極樂觀的態(tài)度。最后，紅色精神的培養(yǎng)使戰(zhàn)士們具有大無畏的精神，他們勇敢地面對敵人的進攻，為革命事業(yè)付出了巨大的努力和犧牲。
第四段：紅軍思政實踐對今天思政教育的啟示（300字）
紅軍的思政實踐為今天的思政教育提供了重要啟示。首先，應(yīng)該重視理論學習，使學生樹立正確的世界觀和人生觀。通過將理論與實踐相結(jié)合，引導學生將知識轉(zhuǎn)化為實際行動。其次，應(yīng)加強政治思想教育，使學生具有集體榮譽感和使命感。通過宣傳黨的路線、方針和政策，引導學生關(guān)注國家和民族的利益，樹立正確的社會責任感。最后，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的紅色精神，激發(fā)他們的革命意志和奮斗精神。只有在實際經(jīng)歷中培養(yǎng)學生堅持不懈的品質(zhì)，才能使他們成為對社會有益的人才。
第五段：總結(jié)紅軍思政實踐的重要性（200字）
紅軍的思政實踐是一項卓有成效的工作，對紅軍隊伍的發(fā)展和勝利至關(guān)重要。紅軍通過思想教育、政治教育和紅色精神培養(yǎng)，使戰(zhàn)士們具備了堅定的信念、正確的世界觀和人生觀，以及大無畏的精神。這些心得與體會對我們今天的思政教育仍然具有重要的借鑒意義。只有通過深入的思政實踐，我們才能培養(yǎng)出更多具有愛國主義情懷和社會責任感的青年人，為建設(shè)強大的社會主義國家做出自己的貢獻。
思政個人實踐心得篇五
在這次實踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團隊的團結(jié)合作這些方面上有了很大的進步。同時，我明白了在社會上，我們大學生需要改掉生活上的惡習和學習上的散漫，同時加強在與人合作方面的素質(zhì)。
經(jīng)過近一個星期的不懈努力，此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在網(wǎng)絡(luò)上進行問卷調(diào)查，收到有效問卷反饋102份，在這102份調(diào)查問卷中，大二占大多數(shù)，而每天進行線上學習時間段里，3-5小時占比最多。
由調(diào)查問卷可以看出來，雖然停課了，但是學習沒有停。在老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進行學習。輔導員每天都在群里提醒家長和同學們按時學習，運動。調(diào)查結(jié)果顯示經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學習，同學們寒假生活有了很好的學習規(guī)律，讓我明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓自己自主學習。并且同學們也大多數(shù)會在空余的時間觀看新聞聯(lián)播，或在手機上網(wǎng)及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這次的社會實踐調(diào)查的結(jié)果中可以了解到，對于大學生來說網(wǎng)課學習也是有難度的，是會我們上課有些匆忙，比如一些資料書本沒有及時帶在身邊，不需要考慮自己的學習有多難只要自己做到一點就是認真就好，網(wǎng)課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區(qū)，就是學生如果耍小聰明老師是制止不了的'因為相隔太遠，而且不不方便監(jiān)督，但作為一個大學生，自我掌控能力應(yīng)該會變得更加強大才是，只有這樣的人才能夠成為一個優(yōu)秀的人。
思政個人實踐心得篇六
思政實踐是高校教育中一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和社會責任感。在紅軍長征途中，紅軍戰(zhàn)士們通過實踐和思考，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從紅軍的忠誠、勇敢、團結(jié)、文化傳承和對待失敗的態(tài)度五個方面展開討論，探討思政實踐紅軍心得體會。
第一段，談紅軍的忠誠。紅軍是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想而奮斗的。他們忠于黨的領(lǐng)導，忠于革命事業(yè)，忠于人民。紅軍中的每個戰(zhàn)士都以忠誠作為自己行動的準則，時刻牢記自己的初心和使命。這種忠誠不僅體現(xiàn)在對領(lǐng)導的絕對服從上，也體現(xiàn)在對戰(zhàn)友和人民的無私奉獻上。紅軍的忠誠精神鼓舞著他們在艱苦困苦的長征途中始終堅守信仰，不動搖，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會理想而挺身而戰(zhàn)。
第二段，談紅軍的勇敢。紅軍在長征途中面臨著無數(shù)的困難和危險，但他們并沒有因此喪失勇氣，相反，他們更加勇敢堅定地面對困境。紅軍敢于沖鋒陷陣，敢于與敵人展開激烈戰(zhàn)斗，敢于斗爭到底。勇氣是紅軍戰(zhàn)士們具備的基本素質(zhì)，也是他們?nèi)〉脛倮闹匾Ｕ?。紅軍的勇敢讓我們懂得，只有勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷超越自我，不斷進步。
第三段，談紅軍的團結(jié)。紅軍充分意識到集體力量的重要性，他們團結(jié)一心，無私奉獻，共同面對艱難險阻。紅軍的團結(jié)精神讓“一支隊伍的力量是我們，而不是任何個人”的理念深入人心。紅軍始終牢記共產(chǎn)主義的根本目標，放棄個人私利，保持團結(jié)的力量。團結(jié)讓紅軍在面對種種困難時保持了強大的戰(zhàn)斗力，讓他們始終心如一體、眾志成城。
第四段，談紅軍對中國優(yōu)秀文化的傳承。紅軍在長征途中嚴格要求自己修身養(yǎng)性，注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和傳承。紅軍將馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，深入探討并貫徹實踐，使得中國傳統(tǒng)文化的精髓與共產(chǎn)主義思想的優(yōu)越性相得益彰。紅軍對傳統(tǒng)文化的尊重和包容，讓我們認識到傳統(tǒng)文化是民族精神和國家發(fā)展的重要支撐，也為當代大學生弘揚中華文化提供了啟示。
第五段，談紅軍對待失敗的態(tài)度。紅軍在長征途中經(jīng)歷了多次失敗，但他們從失敗中吸取教訓，勇敢面對，再接再勵。紅軍把失敗看作是成功的前提，不畏艱難險阻，不屈不撓，始終保持樂觀向前的精神狀態(tài)。紅軍的失敗教會了我們，失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己，為最終成功奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，紅軍的思政實踐心得體會是我們今天思政教育中的寶貴財富。紅軍的忠誠、勇敢、團結(jié)、文化傳承和對待失敗的態(tài)度為我們樹立了正確的世界觀、價值觀和人生觀。我們要繼承紅軍的精神，傳承紅軍的理念，在思政實踐中深入思考，不斷完善自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政個人實踐心得篇七
經(jīng)過幾周的努力，我們組完成了對“物價上漲”的調(diào)查實踐活動。通過實踐，我們小組收獲頗豐，同時解了“物價上漲”的緣由，提出了相應(yīng)的提案。
我們討論的“物價上漲”的問題，也是政府“兩會”所關(guān)心的問題，面對這個嚴峻的問題，政府也出臺了很多宏觀調(diào)控手段，進行調(diào)整。在此，我經(jīng)實踐活動和根據(jù)政府的一些宏觀調(diào)控手段，提出我們實踐的調(diào)查結(jié)果和提案。
在西鄉(xiāng)塘市場的調(diào)查采訪中，一名打工的專職鐘點阿姨反映到：“去菜市場逛一圈，竟然很難看到1元/斤以下的菜。有些當季菜，比如莧菜，都是4、5元一斤?！弊苑Q“原本不太在乎錢”的白領(lǐng)最近也體會到了食品價格上漲的壓力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散養(yǎng)母雞20元一斤，買兩只雞花了200元?，F(xiàn)在花錢都覺得肉疼。”
除蔬菜外，包括水果、糧油在內(nèi)的其他食品也出現(xiàn)不同程度的價格上漲。繼“房奴”出現(xiàn)后，最近，網(wǎng)絡(luò)上甚至出現(xiàn)了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。 有人反映，雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”：“去年綠豆3元/斤，今年已經(jīng)賣到11元/斤。前兩天，家門口的超市還賣斷貨了。”
在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，中國36個大中城市重點測的食用農(nóng)產(chǎn)品價格比前上漲0.3%，是連續(xù)第6周上漲，網(wǎng)民們紛紛發(fā)貼訴說物價上漲之害，城里人說物價漲了坑了城市居民，富了農(nóng)村群眾;農(nóng)村人說物價漲了，種啥養(yǎng)啥都賠本，物價上漲不只傷害了農(nóng)村群眾，傷害了城市居民，物價上漲嚴重傷害的是政府的公信力，糧價漲了，糧農(nóng)未曾得到多少實惠，肉價回升了，豬農(nóng)也未嘗到甜頭，蒜價漲了，蒜農(nóng)依舊未實現(xiàn)增收。這就是物價上漲下農(nóng)村的真實情況。
思政個人實踐心得篇八
近年來，社會對于高校思政課的重視越來越高，而實踐作業(yè)的引入，也讓思政課程更加立體和生動。在實踐作業(yè)中，我們通過對社會現(xiàn)實問題的深度調(diào)研和思考，不僅激發(fā)了我們的學習熱情，同時也讓我們更好地感悟到思政課的深刻意義，下面我將從五個方面進行闡述。
一、增強了社會責任感
在實踐作業(yè)中，我們多次走訪社區(qū)和企事業(yè)單位，深入了解他們的實際困難和需求，組織開展志愿服務(wù)等各種活動。這些實踐過程中，我們逐漸升華出更深層次的社會責任感。我們認識到自己的未來，想要成為一個有用之人，就需要不斷去了解社會，關(guān)心社會，為社會貢獻自己的力量。
二、促進了社會公正意識的提升
在實踐調(diào)研中，我們觀察到社會中存在的一些不公正現(xiàn)象，比如環(huán)境污染、教育不公等。這些問題在實踐作業(yè)中，在我們的視野里被放大，我們更加深入地了解損害社會公正的本質(zhì)和危害，這使我們更加明確要關(guān)注、關(guān)心這些問題，并應(yīng)該為解決這些問題盡自己的力量。
三、增加了對人生的思考
實踐作業(yè)讓我們深入了解社會的多重面向，從而提高我們的辨別力和分析能力。我們在思考社會問題的同時，也會順帶思考自己的生活方式、人生觀等問題，關(guān)注個人精神層面的建設(shè)，使思想更加豐富和深刻。
四、激發(fā)了積極進取的精神風貌
實踐作業(yè)需要我們不斷地實地調(diào)研和思考，積極去了解社會現(xiàn)實狀況，這也需要我們不斷地舍棄一些舒適區(qū)，不斷把自己置于不同的環(huán)境之下。這種思想時刻激勵著我們，讓我們不斷的追求進步， Constantly Moving Forward。
五、實踐作業(yè)帶來的思維方式與思想實踐方式的變革
實踐作業(yè)的開展，需要我們注重實踐與思考的融合，通過真實的案例來觸發(fā)我們的思考啟發(fā)來進行更加深入的思考。這種思維方式與思想實踐方式的變革，使我們思想更加深刻，也使我們的思想與實踐更加協(xié)調(diào)，適度貼合實際，更有說服力和可操作性。
總之，實踐作業(yè)是我們對社會的認知、世界觀、價值觀進行調(diào)整和糾正的過程。讓我們在思政課堂上和實踐中，能夠持續(xù)不斷地磨煉和提高自己的思想和能力，走上成功之路。
思政個人實踐心得篇九
近年來，思政實踐活動在高校中得到了廣泛的開展。紅軍在長征途中形成的眾多心得體會對我們今天的思政實踐有著重要的借鑒意義。通過深入理解紅軍心得體會，我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動，在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的同時，也有助于我們培養(yǎng)良好的品德情操。本文將從紅軍的堅定信仰、勇于突破、團結(jié)協(xié)作、面對困難和正確處理矛盾五個方面來展開分析，以期提高我們今天的思政實踐水平。
首先，紅軍的堅定信仰對于我們的思政實踐至關(guān)重要。紅軍深刻理解了中國特色社會主義事業(yè)的偉大理想，堅信馬克思主義能夠為中國找到自己的前進方向。在艱苦卓絕的長征中，紅軍時刻保持了對共產(chǎn)黨的忠誠，對社會主義的信仰從未動搖。我們今天在開展思政實踐活動時，也應(yīng)該堅守初心，牢記信仰，始終將立德樹人的目標放在首位。只有堅定的信仰和偉大的理想，我們才能在今天的社會風浪中保持定力。
其次，勇于突破是紅軍心得體會中的重要方面。長征途中，紅軍往往面臨險阻重重的困境，但他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷突破。無論面對任何困難，紅軍始終堅持實事求是的原則，勇于開展思想解放，勇于創(chuàng)新。在今天的思政實踐過程中，我們也需要勇于突破，擺脫傳統(tǒng)束縛，開拓創(chuàng)新思路。只有主動求變、主動創(chuàng)新，我們才能適應(yīng)時代的變化，不斷提高思政實踐的效果。
第三，團結(jié)協(xié)作是紅軍心得體會中不可忽視的要素。在長征途中，紅軍將團結(jié)協(xié)作視為最重要的原則之一，只有堅持團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難。紅軍內(nèi)部的團結(jié)不僅體現(xiàn)在行動上，更體現(xiàn)在思想上。我們今天在進行思政實踐活動時，也應(yīng)該注重團結(jié)協(xié)作的精神。只有以集體意識取代個人主義，以協(xié)作思維取代競爭思維，我們才能形成一個和諧的團隊，讓思政實踐活動發(fā)揚光大。
第四，面對困難是紅軍心得體會中的必經(jīng)之路。長征途中，紅軍多次面臨艱苦環(huán)境和物資匱乏的情況，但他們從未輕易放棄。紅軍通過不懈努力和智慧的應(yīng)對，克服了一個又一個的困難。在今天的思政實踐活動中，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該向紅軍學習，在面對困境時勇于擔當，不拋棄、不放棄，以堅定的信心和毅力去克服各種困難。
最后，正確處理矛盾是紅軍心得體會中的一個重要方面。在長征途中，紅軍不斷遇到內(nèi)部矛盾和外部矛盾。但他們總能正確處理矛盾，保持團結(jié)。紅軍的堅持和勇敢走出一條自己的道路，正是因為他們能夠正確處理矛盾。我們在進行思政實踐活動時，也會面臨各種矛盾和沖突。我們需要學習紅軍，積極面對、正確處理矛盾，推動思政實踐活動的有序發(fā)展。
通過對紅軍心得體會的深入理解，我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動。堅定信仰，勇于突破，團結(jié)協(xié)作，面對困難，正確處理矛盾，這些紅軍心得體會為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。相信在今后的工作中，我們能夠以紅軍為榜樣，不斷提高自身的思政實踐水平，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
思政個人實踐心得篇十
被稱為“曠世游圣”的徐霞客跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦，不求功名利祿，在外堅持游歷三十余年，他不畏艱險敢于探索，實地考察各地的風土人情以及地理環(huán)境路線等，以自己的經(jīng)歷寫下開創(chuàng)地理學的“千古奇書”——《徐霞客游記》。從中我們可以學習到徐霞客身上的創(chuàng)新、獻身、科學和愛國精神，這一代偉人永不會被遺忘。之后到江陰要塞軍事博物館參觀，我在這里看到了許多渡江戰(zhàn)役的紀念畫冊，一個個鮮活的烈士英雄形象被印在我們腦子里，致敬英烈！感恩英烈！作為處于高原的人，我第一次看到長江，那一刻的.激動無法言說，看到一搜搜游輪在江上游行，抬頭望去江陰大橋橫跨長江兩岸，多么雄偉！多么偉大！
此次活動最主要的目的是參觀了解華西村，所以我現(xiàn)在談?wù)勗谌A西村的感受。客車行駛在路上時，我們就能看到整齊排列的幢幢別墅，而在進村之前最耀眼的還是“天下第一村”的字眼，我也在村民眼中看到了自豪。在我看來，他們是值得驕傲的，有優(yōu)秀的帶頭人——吳仁寶，有中央給予的關(guān)心和支持，還有萬眾一心的村民……華西村并不僅僅只是搞經(jīng)濟，他們更加注重健康、親情、文化，他們一直貫徹“腦袋”比“口袋”更富有，做到精神比物質(zhì)更豐富。華西村一直以來都堅持貫徹實施中央的決定，也會根據(jù)自身的情況制定新目標，20xx年國家實現(xiàn)小康社會，而華西村的目標是村民們到達“中康”或者“大康”。還要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、村莊轉(zhuǎn)型、人的轉(zhuǎn)型，村干部們希望華西村無論是物質(zhì)還是精神都要更上一層樓。
思政個人實踐心得篇十一
近年來，我國高等教育體制不斷完善，思政課的地位和作用也逐漸凸顯。作為大學生，我們必須從思政課中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過德育實踐，我深刻認識到思政課對我個人的影響和教育功能。以下是我對思政課德育實踐的一些體會與感悟。
第一段：思政課深刻啟示人生
思政課是大學生活中重要的一門課程，它不僅僅是學生學習專業(yè)知識的補充，更是對學生人生觀、價值觀進行培養(yǎng)和引導的一門必修課。在上課的過程中，我深深感受到思政課的深刻啟示。通過學習馬克思主義理論和偉大的思想家們的思想，我認識到個人的人生追求應(yīng)當與社會的進步和人民的利益相一致。思政課拓寬了我的眼界，讓我審視人生價值的追求，樹立了正確的人生觀。
第二段：思政課培養(yǎng)人文素養(yǎng)
思政課作為大學四年的必修課程，不僅僅教授政治理論，更重要的是培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在思政課的實踐中，我深切體驗到了人文關(guān)懷的重要性。通過理論和實際案例的剖析，思政課讓我明白從事科學研究和工作不僅要有專業(yè)知識和技能，更要有關(guān)心他人、服務(wù)社會的能力和情懷。思政課的德育實踐激勵我更加關(guān)注他人的需求，提升了我作為一個有社會責任感的人的定位和行為準則。
第三段：思政課培養(yǎng)社會責任感
作為大學生，我深知自己有著肩負社會責任的使命。思政課通過培養(yǎng)學生的社會責任感，使我們認識到只有追求個人利益和滿足自身需求是遠遠不夠的。在實踐中，我參加了一些社會公益活動，感受到了為社會、為人民做出貢獻的重要性。思政課的實踐體驗使我堅定了為社會貢獻自己的力量的決心，提高了我對社會問題的敏感度和解決問題的能力。
第四段：思政課砥礪品德修養(yǎng)
德育實踐是思政課的重要內(nèi)容，它將思政理論與實際行動結(jié)合起來，對學生的品德修養(yǎng)進行砥礪。在實踐中，我了解到一個人的品德修養(yǎng)對于成就事業(yè)和自身幸福的重要性。思政課通過對各類道德典型和價值觀的講解，培養(yǎng)了我正確的道德判斷能力和行為準則。思政課的德育實踐教育提醒我要做一個品德高尚、心存慈悲、樂于助人的人，以此為支撐，力爭在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。
第五段：思政課引領(lǐng)未來
思政課開啟了我人生的新篇章，將偉大的思想注入了我的智慧和行動中。在接下來的大學生活和未來的工作中，思政課的影響將一直陪伴著我。我將繼續(xù)加強對思政課的學習，不斷提高自身的理論水平和思想境界。在實踐中，我要秉持正確的人生觀和價值觀，不斷提升自身的人文素養(yǎng)和社會責任感。只有以積極向上的姿態(tài)學習并投身社會實踐，我們才能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。
綜上所述，思政課的德育實踐帶給我的不僅僅是學科知識的學習與掌握，更是對自己人生規(guī)劃和社會責任的認識與思考。在思政課的教育引領(lǐng)下，我將以積極向上的姿態(tài)，不斷進取，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政個人實踐心得篇十二
“綜合實踐活動”課程是一門與學科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對應(yīng)于分科課程，它是一門綜合課程;對應(yīng)與學科課程，它是一門經(jīng)驗課程。概括起來說，綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。教師應(yīng)做到以下幾點：
首先教師角色要發(fā)生改變。
我們知道，在傳統(tǒng)的課堂教學下，教師是主角，理所當然是三尺講臺的霸主。往往是教師講什么學生就得聽什么，教師說什么學生就得記什么，一切包辦代替，一切整齊劃一，存在著嚴重的課堂霸權(quán)主義。而今課堂要求教師是學生學習的引導者，問題探究的參與者，合作交流的組織者，質(zhì)疑問難的先驅(qū)者。從此意義上講，教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”，而是學習活動中重要的一員，是與學生共同學習的一份子，充其量也僅僅是首席。因此我們一定要放下至若長尊的架子，以平等、謙虛、和善、熱情的姿態(tài)深入到學生中間，同學生一起提出疑問，和學生一道討論分析，幫助學生排憂解難，鼓勵學生知難而進，與學生一塊享受成功的快樂，總結(jié)分析的教訓。古語云“親其師，信其道?！睉?yīng)該說于今仍有其深刻的現(xiàn)實意義。只有擺正了師生的位置，才能發(fā)揮我們在學生學習過程中的重要作用，避免喧賓奪主。
其次，在新課程實施的過程中，學生的學習方式要發(fā)生變革。
新課程理念強調(diào)，要從“知識與技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀。”三個維度來制定并落實教育教學目標。這實際上既高度概況了對教師教的要求，又明確提出了對學生學的要求。因此，新課程“提倡自主、探究、合作的學習方式?！边@種學習方式一開始學生可能會表現(xiàn)出不習慣或不知道怎么做，切莫就此而罷休，只要堅持下去就一定能步入正軌的。而且這種學習方式一旦深入人心，就會使學生受益終身，而我們教師也會收到一勞永逸的理想教育教學效果。實踐證明，諸如情境教學、話題教學、體驗教學、發(fā)現(xiàn)教學等方法對培養(yǎng)學生的探究精神及合作意識快捷有效?？偠灾?，要千方百計地給學生多多提供動腦、動口、動手的機會，學生自己能做的就大膽地放手讓學生自己去做。只要我們敢于放手，就很可能收獲得意外的驚喜。但放手絕不等于放任， 不要忘了自始至終我們都是學習活動的組織者、引導者，把握大局、運籌帷幄的重任仍然肩負在我們身上。所以若想不辱使命，我們就必須松馳有度、收放適宜。初中學生的可塑性是很強的，而且有著極大的潛能等待開發(fā)。因此其接受和適應(yīng)新事物的速度特別快，只要教師教導有方便很快上路。所以，最忌諱的就是急功近利、淺嘗輒止的浮躁之舉。
最后，新課程理念得以貫徹落實的關(guān)鍵在于師生的熱情參與。
因為課堂教學是新課程改革的主陣地，所以說廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實施者，在新課改的問題上我們一線教師和同學們是最有發(fā)言權(quán)的。因此我們沒有理由不以高度的主人翁責任感投入新課改的大潮中去。
要想真心實意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關(guān)系。
第一，要構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，實現(xiàn)師生的通力合作。
第二，要合理安排時間，努力協(xié)調(diào)工作和學習的矛盾。
面對新課程改革，我們每個人要充實新知識、樹立新理念。為了適應(yīng)新課程改革，就得學習，而學習的最佳途徑是踏踏實實地搞教育科研。每位教師、教育工作者都能以對民族未來高度負責的態(tài)度積極投身于新課程改革，再苦再累都會克服。
針對綜合實踐活動的性質(zhì)、特點，從落實素質(zhì)教育的重點—培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為手段，在學生中開展了綜合實踐活動課程的探索與實踐，下面談幾點個人的看法:
一、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動的課程特點
綜合實踐活動既不同于學科課程，也不同于一般的課程，還有別于原來的活動課程，其最顯著的特點就是綜合性、實踐性、地方性和時代性。如何體現(xiàn)這些特點呢?為此，我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進行了創(chuàng)新。首先在課程內(nèi)容的選擇方面，努力做到三個“一”，一是選擇那些能體現(xiàn)多學科知識的綜合運用并能促進學生多方面發(fā)展的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的綜合性;二是選擇那些貼近學生現(xiàn)實生活和學習實際、容易引起學生思考和探究興趣的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的時代性;三是選擇那些能反映當?shù)貧v史和文化傳統(tǒng)、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展成就或問題的課題，以體現(xiàn)綜合實踐活動的地方性。其次，在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面，不象學科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識、結(jié)論和觀點，而是采用“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“說一說”、“寫一寫”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，并留出適當?shù)目臻g讓學生自己去填寫，這就為學生涉及了豐富多彩的實踐活動。體現(xiàn)了課程的實踐性，同時也為課程的生成性預留了充足的空間。
二、開發(fā)綜合實踐活動 有利于課程內(nèi)容的自我更新
針對當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展實際，應(yīng)抓住機遇，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其納入綜合實踐活動的課程的開發(fā)體系，形成了獨具地方特色的模式。如成立了人文地理社會實踐調(diào)查小組。調(diào)查范圍：一是人文地理景觀，歷史淵源;二是風土人情，英模名人;三是工業(yè)、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源。此項活動，能培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強了學生的環(huán)保意識和社會交際能力，為將來走向社會打下基礎(chǔ)。
在教學改革實踐中，我逐步認識到，傳統(tǒng)的單一學科課程過分強調(diào)共性全“優(yōu)”，而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性，忽視了學生個性愛好的發(fā)展。綜合實踐活動課恰恰彌補了單一學科課程的不足，他以利于激發(fā)學生興趣愛好，發(fā)展學生的個性特長，使每個學生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展。
比如，在數(shù)學教學中進行大膽嘗試，增加了大量的活動內(nèi)容，通過動手、動腦，培養(yǎng)了學生動手操作的技能，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實踐活動的課程開發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托，所確定的課題和選用背景材料都源于學生的生活實際，源于當?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，因此具有明顯的時代性和地域性。這些課題雖然不很“經(jīng)典”，但卻很“鮮活”，在時空上離學生近，因此很容易引起學生學習和探究的積極性。
三、探索科學的綜合實踐活動評價方法 加大活動強度
綜合實踐活動課評價對綜合實踐活動課程教學起著調(diào)控的作用，因貫穿于教學的全過程。教師一方面要對教育學雙邊活動進行評價，另一方面要注意給學生評價的機會，讓學生在實踐活動中自主探索、自主體驗。
1、注重綜合實踐活動過程的評價
綜合實踐活動的目的是為了促進學生的全面發(fā)展，因此，教師進行評價時要盡可能全面的評價學生每一方面的發(fā)展，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注得出的結(jié)果的思維過程。除了評價活動結(jié)果，還對學生參與活動的興趣度、自我調(diào)控力，克服困難的精神等進行評價，以教師的評價帶動學生參與的積極性，促使學生在活動過程中充分的動起來。
2、“學生主動參與”“活動教育”的核心。教師應(yīng)創(chuàng)造多種評價機會，讓學生參與評價。一方面讓學生及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤，肯定優(yōu)點，品嘗到實踐活動的樂趣;另一方面讓學生在評價別人的同時反觀自身、展示自身。這不僅僅是學生主動參與的體現(xiàn)，更重要的時學生在評價過程中獨立思考、用于評判、主動發(fā)展，展現(xiàn)里，同時也培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，也是興趣小組深深植根于當?shù)貙嶋H的沃土中，為綜合實踐活動課程的改革和發(fā)展注入了活力。對學生特長的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠的影響。“思維活動的過程，是更深層的實踐活動。
總之，綜合實踐活動課程的開展，拓展了學生的視野，使學生的智力水平、動手能力、交際能力都得到不同程度的提高。
思政課實踐教學心得【篇4】
思政個人實踐心得篇十三
自新冠疫情爆發(fā)以來，全國各個學校紛紛推遲開學時間或采取網(wǎng)上授課的方式進行教學，這無疑對我們大學生的學習和生活帶來了一定的影響。然而，在這場特殊的疫情之下，我們身處的大學也積極行動起來，成立了防疫工作小組，制定了一系列的防疫措施。而我在思政實踐課中參與了相關(guān)工作，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對思政實踐課防疫工作的體會。
在思政實踐課中，我們將理論與實踐相結(jié)合，通過實地調(diào)研和采訪，深入了解當?shù)胤酪吖ぷ鞯木唧w措施和進展情況。我們在前期的準備工作中，通過學習相關(guān)資料和專家的講解，了解了新冠病毒的傳染途徑和預防方法，掌握了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些基本知識的掌握為我們后續(xù)的實踐工作奠定了基礎(chǔ)。
在實踐過程中，我們主要分為五個小組，分別負責學校門口測溫、宣傳欄的更新、宿舍樓巡查、教師辦公室消毒以及定點機構(gòu)的隨機檢測等工作。我所在的小組負責宿舍樓的巡查工作。我們每天定時巡查各個樓棟的樓道和公共區(qū)域，確保宿舍樓內(nèi)的衛(wèi)生和通風情況。同時，我們還負責宣傳預防知識，通過張貼海報和定時宣講，提醒同學們做好防護工作，并隨時接受同學們的咨詢和反饋。
在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對于疫情的認識仍然存在一定的偏差和誤解。有些同學不重視病毒的傳播途徑，認為只有在感染者身邊才會傳染，而忽視了空氣和物體表面也可能存在病毒。還有一些同學認為自己年輕健康，不會感染，從而忽視了防護工作的重要性。因此，我們在宣傳工作中，不僅強調(diào)了個人防護的重要性，還詳細解釋了病毒的傳播途徑和預防措施，引導同學們正確理解和認識疫情。并且，我們還組織了線上答題活動，通過互動的形式加強同學們對防疫知識的學習和理解。
通過參與思政實踐課中的防疫工作，我深刻認識到了防疫工作的重要性和復雜性。在疫情期間，我們不僅要自身做好防護，還要積極參與到防疫工作中去，做好宣傳和引導工作。我們要不斷學習和研究最新的防控知識，加強自身素質(zhì)的提升，以更好地履行我們的社會責任。同時，我們還要加強和團隊的溝通和協(xié)作，共同制定有效的防疫方案，為全校師生提供更好的服務(wù)。雖然疫情給我們帶來了一定的迷茫和困擾，但只要我們團結(jié)一心，積極應(yīng)對，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
思政個人實踐心得篇十四
思政課是現(xiàn)代高校培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展的公民的重要手段，是高校思想品德教育中不可或缺的一環(huán)。在多年的高校管理工作中，我深受思政課的啟迪，對思政課教育的意義有了更加深刻的認識。本文旨在分享我在思政課教育實踐中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)思維能力
思政課作為大學的必修課程，旨在培養(yǎng)學生道德觀念、思維方式、行為習慣及社會責任感等方面的能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)要想真正地提高學生的思維能力，最好的方式是讓學生參與到案例研討、問題探討、分析討論的過程中，讓他們真正參與到思考的過程中去。通過這種方式，可以激發(fā)學生的思維靈活度和創(chuàng)造力，提高學生的思維深度和廣度。同時，學生在參與到討論中，更加注重團隊合作，形成了團隊意識和集體榮譽感。
第三段：拓寬國際視野
思政課不僅僅是對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，更重要的是要引導學生拓寬國際視野，了解世界發(fā)展的趨勢，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展。在教學過程中，我常常引導學生關(guān)注國際大事，分析國際政治經(jīng)濟現(xiàn)狀。此外，我還通過安排學生進行國外游學活動，通過走出國門，學生們探索新的學習和發(fā)展機會，獲取新的知識和經(jīng)驗。伴隨著這些拓寬視野的活動，我發(fā)現(xiàn)學生們的視野被極大的拓寬，更具有開放和創(chuàng)造性思維。
第四段：涵養(yǎng)人文情操
人文情操是大學生必須具備的素質(zhì)之一，是高等教育的目標之一。而思政課作為思想品德教育的重要一環(huán)，在人文情操方面起到了非常重要的作用。在教學過程中，我采用多種方式培養(yǎng)學生的人文情操，如組織詩歌朗誦，觀看獨立紀錄片，參觀美術(shù)展等。通過這些活動，學生們的人文素養(yǎng)得到了進一步的提升，更深入的感受人文情操的美感、精神層面和利于人性成長和心靈富足。
第五段：激發(fā)社會責任感
大學生應(yīng)當具備強烈的社會責任感，而思政課則是培養(yǎng)社會責任意識的重要途徑之一。在教學過程中，我鼓勵學生了解社會問題，參與社區(qū)義務(wù)勞動、志愿服務(wù)等活動。通過參與社會實踐，學生們學會了怎樣通過自己的努力來服務(wù)他人，從而更加關(guān)注當前社會問題，發(fā)展出一份社會責任感。在未來，學生們會以更加積極的心態(tài)為社會發(fā)展獻力，秉持公正、公平、公開的原則，成為可靠的社會建設(shè)者和維護者。
結(jié)語
在思政課的教育中，教師的各種教學方法、學生的主動性和教育環(huán)境等，都是造就培養(yǎng)高素質(zhì)大學生的關(guān)鍵，全方位培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)、道德情操和責任意識，推進大學生的全面發(fā)展。因此，我們教師應(yīng)時刻關(guān)注思政課教育，從實際工作入手，積極創(chuàng)新教育方式，發(fā)揮教育的作用，為高校畢業(yè)生的培養(yǎng)貢獻出一份力量。
思政個人實踐心得篇十五
在剛剛結(jié)束的大學生活中，我有幸參加了多次思政公開課，這些課程幫助我更好地理解了自己所學的各個領(lǐng)域之外的社會和人文知識。經(jīng)過反復思考和實踐，我深刻理解到思政公開課對于大學生的重要意義，同時也對這門課程的教學方式和教學內(nèi)容提出了一些建議和思考。
第一段：思政公開課能夠幫助學生加強思想道德修養(yǎng)
一門好的思政公開課能夠幫助大學生更好地了解社會和人文知識，從而促進他們的思想道德修養(yǎng)。例如，有些思政公開課需要學生閱讀一些經(jīng)典的文獻，這些文獻往往包含著豐富的人文思想和道德觀念，可以幫助大學生在校園中形成正確的道德價值觀和品德風范。再例如，在閱讀這些文獻之后，老師可能會要求學生在課堂上展開辯論，這樣的交流互動也能夠幫助學生更加深刻地理解和接受一些道德價值觀念。通過思政公開課的學習，大學生們能夠更好地認識自己，加強道德修養(yǎng)和品德境界。
第二段：思政公開課能夠加強大學生的社會責任感
作為未來的建設(shè)者和領(lǐng)袖，大學生們應(yīng)該具備強烈的社會責任感，這樣才能為社會的發(fā)展做出貢獻。而思政公開課也能夠很好地幫助大學生們提高社會責任感。例如，有些思政公開課涉及到社會問題和公共利益，可以讓學生了解這些問題的根源和解決方法，從而激勵學生積極參與到社會公益事業(yè)中去。再如，在思政公開課中，老師可能會要求學生關(guān)注一些社會熱點問題，并提出自己的看法和建議，這樣的課程可以讓學生了解到自己對社會的認識和貢獻是多么重要。思政公開課能夠幫助學生們增強社會責任感，激勵他們投身到社會事業(yè)中去。
第三段：建議思政公開課要加強實踐性教學
雖然我們認識到思政公開課對于大學生的重要意義，但是在實踐中，仍然存在一些問題。例如，有些老師講課時過于單調(diào)，課程內(nèi)容有點過于抽象，這樣容易讓學生從中受到壓力。因此，我們提出思政公開課要加強實踐性教學。例如，在課堂上可以讓學生參加一些角色扮演和實地調(diào)研，在實踐中感受社會問題，這樣能夠使學生更好的體驗和理解思政公開課的教學內(nèi)容。此外，在課程設(shè)計中可以增加一些小組討論和課程報告，以此來鼓勵學生積極參與到課堂互動中去，從而更加深刻地理解課程內(nèi)容。
第四段：思政公開課對于大學生職業(yè)生涯的作用
思政公開課的重要性不僅在于幫助大學生加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，同時也有助于提升大學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在課堂上，有些思政公開課會讓學生學習一些傳統(tǒng)文化和歷史，這樣能夠幫助學生更好地了解自己的文化和人文知識，從而提高自身的素養(yǎng)和綜合能力。此外，學生在深入學習一些社會問題和公共事務(wù)的過程中也會對自己未來的職業(yè)和職業(yè)生涯有更加深刻的認識和理解。
第五段：總結(jié)思政公開課對于大學生的重要意義
思政公開課對于大學生來說具有重要的意義，它能夠幫助學生們更好地加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，同時提高學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在在實踐中還存在問題，但是我們相信通過加強實踐性教學和改革課程設(shè)計，思政公開課一定能夠更好地為大學生的發(fā)展和成長提供幫助。
總之，思政公開課是一門重要的課程，它具有豐富的教學內(nèi)容和多種形式的教學方式，能夠幫助學生更好地了解社會和人文知識，加強思想道德修養(yǎng)和社會責任感，提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我們希望，思政公開課能夠在未來的教學中得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)揮。
思政個人實踐心得篇十六
公益實踐是一門思政課程，旨在通過實際行動傳承和弘揚社會主義核心價值觀。在學習和參與公益實踐活動的過程中，我深感此課程為我們提供了一個鍛煉思維和錘煉品格的寶貴機會。本文將從公益實踐的意義、參與公益活動的體會、公益實踐對自我認知的影響、公益實踐對社會意義的貢獻以及今后繼續(xù)參與公益實踐的計劃等五個方面，分享我對公益實踐思政課的心得體會。
第二段：公益實踐的意義
公益實踐不僅是一種實踐活動，更是一種對社會責任的認識和承擔。通過參與公益實踐，我們能夠真正體會到社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并通過實際行動去履行社會責任。公益實踐也能夠讓我們在實踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的品質(zhì)，從而更好地投身于社會建設(shè)。
第三段：參與公益活動的體會
在公益活動中，我親身參與了義務(wù)助老、志愿者授課、捐贈物資等多種形式的公益工作。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)市場經(jīng)濟進一步發(fā)展的今天，我們的社會存在著種種問題。助老、助殘、助學等都是我們應(yīng)該關(guān)注和改善的社會問題。而通過參與公益活動，我能夠更直接地感受到這些問題的真實存在，也更加明確了自己在社會建設(shè)中的角色和責任。
第四段：公益實踐對自我認知的影響
公益實踐讓我從一名普通的大學生變成了一個思考社會問題、關(guān)注他人需求的公益參與者。通過與各類群體的接觸，我更加了解了社會底層的困苦和弱勢群體的需求。我學會了傾聽，學會了感恩，學會了換位思考，這也讓我更加自省，更加深入地了解自己的情感和心態(tài)。
第五段：公益實踐對社會意義的貢獻及今后計劃
公益實踐是實現(xiàn)社會進步的重要途徑，我們的參與和付出將為社會作出巨大貢獻。我深信，通過公益實踐的努力，我們可以幫助更多需要幫助的人，為社會發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。今后，我還將繼續(xù)參與公益實踐，不僅積極投身社會活動，更加注重在行動中思考，提高自己的公益參與質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過參與公益實踐思政課程，我深刻體會到了社會主義核心價值觀的重要性以及作為大學生的責任與使命。公益實踐讓我成長為一個更加關(guān)心社會的人，也讓我深刻認識到自己在社會中的作用和責任。我相信，通過堅持參與公益實踐，我們可以為社會貢獻自己的力量，讓社會更加和諧、美好。
思政個人實踐心得篇十七
思政課教育，也稱為思想政治教育，是中國高等教育必修的一門課程。它涉及到人的智力、道德、精神等多個方面，是一項全面的人文教育。思政課教育目的在于引導學生在未來的學習和生活中擁有健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度，同時具備良好的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)，使其有能力在社會中做出貢獻和成為有良知、有責任感的公民。
第二段：思政課教育在實踐中的意義
思政課教育的意義不僅在于給學生帶來個人成長，同時也在于推動社會的進步和改造。通過教育，學生能夠深入了解自我與社會的關(guān)系，從而培養(yǎng)愿意操縱自己生活的積極態(tài)度和具有思辨精神，具備透徹理解中國及世界的調(diào)查、研究和評論能力的能力。此外，思政課還有助于提高全民的素質(zhì)和人力資源的開發(fā)，對未來的國家建設(shè)也有促進作用。
第三段：思政課教育實踐的過程
在思政課教育的實踐過程中，需要依據(jù)不同的學歷和年齡段的學生制定不同的實施計劃。例如，在高校中，就需要組織各類講座、讀書會、競賽和社會實踐活動，并且通過高質(zhì)量的教學和興趣培養(yǎng)等等操作去增加學生的學習欲望。當然，教師的角色非常重要，必須為學生示范，或與學生一起探討、研究并探討人類發(fā)展的具體問題，使學生能夠靈活應(yīng)對中外歷史和現(xiàn)實的復雜文章，以及滿懷激情的創(chuàng)造自己的未來“篇章”。
第四段：思政課教育的效果
正如前文所述，思政課教育的目的是培養(yǎng)學生的思想、道德和精神等價值觀。如果這些目標能夠?qū)崿F(xiàn)，那么就可以看到思政課教育的效果，例如學生的語言表述和文化修養(yǎng)得到提高、學生的團隊協(xié)調(diào)和領(lǐng)導能力得到鍛煉、學生的社會責任感和公民意識得到進一步增強等等。但要讓學生真正接受思政課教育的影響，需要教師把課程與國家、社會和日常生活相關(guān)聯(lián)，真正地使學生體會到思政課教育的意義和價值。
第五段：結(jié)論
思政課教育是一項全面的人文教育，旨在引導學生在未來的學習和生活中擁有健康的心態(tài)和積極的人生態(tài)度，同時具備良好的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)，使其有能力在社會中做出貢獻并成為有良知、有責任感的公民。雖然實踐過程和效果需要以上文所述的工作，但思政課教育的價值和意義無法比用數(shù)字和數(shù)據(jù)來衡量。我們必須繼續(xù)努力，不斷提高思政課教育的質(zhì)量和教學效果，讓這門課程真正地為我們的民族和社會的進步做出貢獻。
思政個人實踐心得篇十八
大學是個小社會，我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在時間和服務(wù)中成長，在為社會服務(wù)的同時體現(xiàn)大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學生，我們應(yīng)該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應(yīng)有的力量。
學生的素質(zhì)教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養(yǎng)和提高學生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會，回報社會的一種形式。
這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小孩;三、學生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些，經(jīng)歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標準。還有，多問同學，與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進自己理想的學校。
通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學會了很多經(jīng)驗教訓，收獲了很多，總結(jié)以下幾點：
一：待人要誠。
對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真的體會到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學生點東西，真心期盼著學生能夠都學會。像舞蹈班小班的學生，雖然小，也能體會到我的真誠。一次上課，我當著全班學生的面哭了，是感動的。因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的時候，一個五歲的孩子對我說：“老師，回去吃點藥?！闭娴?，我真的感覺真誠所具有的力量的強大。
二：學會溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運用。在這個假期中，我學會了跟三個群體溝通：家長，學生，還有學校負責人。當然，我認為溝通的基礎(chǔ)是真誠，真誠的對待每一個人，溝通便變得很容易。對家長，根據(jù)學生的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標就是培養(yǎng)孩子。對學生，無論年紀大小都要鼓勵。不論是學生身上還只自己身上都會發(fā)現(xiàn)，有鼓勵就有動力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，耐心讓我們細致的對待工作，力求做好每一個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補互進，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無論是例可以讓工作事半功倍。
社會實踐是我們理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是學生時代的我們，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。
大學是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會是一個鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會實踐一晃而過，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之道與肩負的歷史使命。社會是我們學習和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)。
思政課實踐教學心得【篇3】
思政個人實踐心得篇十九
21世紀以來，中國取得了驚人的發(fā)展和變革，走出了從“站起來”到“富起來”的偉大飛躍。2012年，在新的歷史條件下，習近平總書記提出了“中國夢”的倡議，響應(yīng)了億萬中華兒女的心聲。如何在思政實踐中更好地踐行中國夢，成為了當下最為關(guān)注的話題。
第二段：解析中國夢
中國夢是傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化的理念，體現(xiàn)了億萬中國人民對美好生活的向往和追求。實現(xiàn)中國夢需要全社會高度的團結(jié)和協(xié)作，需要全面發(fā)展經(jīng)濟、建設(shè)文化、促進社會進步、保障人民幸福。對于個人而言，實現(xiàn)中國夢就是成就自己，同時也為國家和民族做出貢獻，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)增添力量。
第三段：思政實踐的重要性
思政實踐是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的一項重要任務(wù)。通過思政實踐，可以提升學生的愛國主義、社會主義意識，幫助他們更好地理解和踐行中國特色社會主義。同時，思政實踐也可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為個人未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：心得體會
我認為，思政實踐是非常有意義和必要的。在這個過程中，我不僅學到了關(guān)于理論基礎(chǔ)知識，同時也更好地理解了社會現(xiàn)實和國家的政策。通過實踐的方式，我切實感受到了中國夢的愿景和重要性，深受啟發(fā)和鼓舞。我也發(fā)現(xiàn)，在思政實踐中，除了要注重學習和理解，也需要更加積極地參與和行動。只有通過實際行動，才能更好地助力國家和民族的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，思政實踐是中華民族偉大復興的必經(jīng)之路，是實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵所在。我們需要全面理解和踐行中國夢的內(nèi)涵，通過思政實踐不斷提升自己的愛國主義精神和社會主義意識，在實際行動中為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。