讀后感是讀者對于自己閱讀過的書籍、文章等作品的個(gè)人感受和體驗(yàn)的一種表達(dá)方式,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一篇讀后感了吧。讀后感是我們對于文字所產(chǎn)生的情感和思考的記錄,它可以讓我們更深入地理解書中的主題和意義。讀后感是在閱讀過程中,根據(jù)自己的理解、感悟和思考所寫下的一篇文字,它是對所讀內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)和概括,也是對作者觀點(diǎn)的一種回應(yīng)。在寫讀后感時(shí),要注重自己的感受和體驗(yàn),同時(shí)結(jié)合作品的細(xì)節(jié)和情節(jié)進(jìn)行深入分析。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家寫作有所幫助。
中國好家風(fēng)讀后感篇一
《中國家風(fēng)》這本書是我國國學(xué)學(xué)者張建云與趙志國共同主編的,講述了在中國社會應(yīng)有的家庭風(fēng)貌。所謂“家風(fēng)”就是對爺爺奶奶老一輩的孝道,是對父母的付出感恩在心;是對他人之間的互相尊重;也是對一個(gè)人的教養(yǎng)進(jìn)行評價(jià)……俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,而家風(fēng)就是家里的規(guī)矩。
仔細(xì)品味完這本書后,書中有許多情節(jié)令我記憶猶新,使我受益匪淺,深深地體會到了一個(gè)良好家風(fēng)的重要性?!逗⒆樱行〇|西不屬于你》和《共同呵護(hù)著那一盞古老的燈》讓我至今難忘。前者講的是教養(yǎng)問題,公交車上給小朋友讓座這是很普遍的事情,可是卻有一位這樣的小朋友,她上車后公交車上還有許多空位,可她偏偏要坐一個(gè)已經(jīng)有人的座位,而那個(gè)人就是作者。那個(gè)女孩毫無原則地沖著她媽媽大喊大叫不依不饒,好像是不坐到那個(gè)座位上就誓不罷休,這使我想到了一個(gè)詞“溺愛”。是啊,現(xiàn)在有些家長對孩子溺愛之至,使我們也就自然而然地形成了對父母的撒嬌,什么都讓父母滿足我們。而后者講的是爸爸因?yàn)檎f了得罪爺爺?shù)脑?,爺爺大發(fā)雷霆不肯吃飯而爸爸跪在地上請求爺爺?shù)脑?。古往今來,百善孝為先,孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。想想我們,父母稍有不依順我們的地方有時(shí)就會大吵大鬧,埋怨這埋怨那,從來不從自身找原因,殊不知我們的父母從來不抱怨什么,無怨無悔地關(guān)心愛護(hù)著我們。
學(xué)會感恩,知恩圖報(bào),常懷一顆感恩的心去幫助需要幫助的人,也是我們中國家風(fēng)的具體體現(xiàn)之一。大到我們的國家、社會,小到我們身邊的每一位成員,在遇到困難需要幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該義無反顧地去為他們做些什么,哪怕是一些微不足道的小事。需要幫助的弱者得到了你的幫助,那就會感染他們,他們同樣也會去幫助更弱的弱者,這樣就像一根大鏈條大家拉起手來傳遞溫暖。團(tuán)結(jié)就是力量,那我們的社會處處充滿正能量,那我們在這種和諧、互助、友愛的環(huán)境中生活、工作、學(xué)習(xí)是多么的幸福與快樂!
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌,一個(gè)民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
中國好家風(fēng)讀后感篇二
暑假期間,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)生傳統(tǒng)文化第一課:中國好家風(fēng)仁義禮智信》,感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言:“曰仁義,禮智信。此五常,不容混?!逼渲械摹叭柿x禮智信”,就是以孔子為代表的儒家提出的“五?!?。這“五?!保灤┯趲浊晷纬砂l(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中,成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者,人二也。即二人相處之道,指在與他人相處之時(shí),能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上,要按照“仁者,易也”來處事,也就是說做任何事情都要尊重別人,設(shè)身處地為別人著想,做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁,強(qiáng)調(diào):仁者,愛人矣。簡而言之,能愛護(hù)體貼別人,便為仁。
義者,人字出頭,加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助,幫人一把,即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上,要做到“義者,宜也”,也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜,當(dāng)做就做,不該做就不做。
禮者,示人以曲也。正如俗話說,自己彎腰才能顯得別人更高,對別人就顯得敬重,即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y,也有“示人如彎曲的谷物”的比喻,意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會彎下頭,禮之要義就在于此。
智者,知也,無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假,把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了,也就顯得智慧了?!爸恰边€有理智的意思,即要有平和的心態(tài),也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智,也就失去了修養(yǎng);失去了修養(yǎng),也就失去了禮貌;失去了禮貌,也就斯文掃地了。
信者,人言也。古時(shí)候沒有紙,各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸,沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐,故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言,人言不爽,方為誠實(shí),是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德,陶冶出了一代代仁人志士,至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友,我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德,努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
中國好家風(fēng)讀后感篇三
《中國家風(fēng)》這本書以仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇,這十五個(gè)字概括了中國良好的家風(fēng)。通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤,失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭,所以對魏軍的攻勢也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊,只有五千兵馬,而司馬懿有15萬人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì),成功將司馬懿的15萬大軍嚇退,非常的聰明。
托馬斯也說過。智者寧可防病于未然,不可治病于已發(fā);寧可勉力克服痛苦,免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的,智慧可以讓一對,即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風(fēng)里你可以感受到他們的,仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇。慢慢的你也會變成一個(gè)對父母非常好,而且富有智慧,勤工儉學(xué)的,終于奉獻(xiàn),不怕恥辱,非常勇敢,非常守信的人。
中國好家風(fēng)讀后感篇四
我們常言“養(yǎng)不教,父之過”,在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響,并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的,而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動人故事。
當(dāng)我讀到《讀書亦如生活》、《讀書唯高家風(fēng)繼》時(shí),我讀懂了“書香”亦是一種家風(fēng),讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎?,困擾了我許久的謎團(tuán)終于解開。原來秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書香。據(jù)表哥表姐說,姨爺爺是村里的大隊(duì)會計(jì),喜歡讀書、看報(bào)、寫字,每年春節(jié)前還要寫春聯(lián)到集市賣,家里文化氛圍濃厚,姑姑大爺們在他的耳濡目染下也喜歡讀書。同樣,表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長大,自然而然的得到了“書香”的傳承。
一代一代子女在長輩長期的文化熏陶下,自然而然形成的文化積淀,我想,這就是家風(fēng),這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意,它是無形的優(yōu)良傳統(tǒng),存在于中華民族的骨子里,星火相傳。家風(fēng),雖短短兩字,卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承,而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來,正是憑借著這點(diǎn)滴傳承,讓中華民族屹立于世界民族之林長久不衰,生生不息。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國之興廢、民族盛衰之要。”家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的.關(guān)鍵。
中國好家風(fēng)讀后感篇五
《中國好家風(fēng)》這本書以夫妻情篤、父慈子孝、兄友弟恭、持家有友、注重家教等五個(gè)方面,通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《做人的尊嚴(yán)》這一篇故事。這一篇故事中的唐雪嫣看見了一起賣香煙老板偷梁換柱的把戲,而被騙的爸爸并沒有因?yàn)槔习宓膹?qiáng)勢而退縮,堅(jiān)持自己的原則并要求老板道歉。最后老板在證據(jù)和眾人質(zhì)疑中向爸爸道歉了。這位爸爸并沒有因事小而不為。我特別欣賞這位爸爸說的這名話:錢是小事,可如果我讓步了,我在兒子心里的地位就垮了。我必須保住爸爸的尊嚴(yán)。爸爸說的沒錯(cuò),如果向老板屈服了,他兒子的小小心靈就會種下失敗的種子。
所以家教最重要,無家教無規(guī)矩。無論人生的路怎么走,都要保持培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。
家風(fēng)好,社會風(fēng)氣便好,國家風(fēng)氣也就好了!而如何培養(yǎng)好的家風(fēng),曾仕強(qiáng)老師一語道破天機(jī):家風(fēng)就是在家里能發(fā)揮多少儒家的思想。千家萬戶來實(shí)踐、落實(shí)儒家思想。那么儒家思想是什么?只有我們了解了儒家思想,我們才能去實(shí)踐,而《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》等經(jīng)典是儒家思想的精華。所以在我看來,家家戶戶都要開始讀儒家經(jīng)典。因?yàn)橹挥兄懒巳寮宜枷氲膬?nèi)涵,我們才能依照經(jīng)典去行。先知再行,知行合一。
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不易說乎!把儒家思想學(xué)到了,并去踐行練習(xí),一定是快樂的,一定是幸福的,因?yàn)榧彝ズ椭C了,家和萬事興!所以我說,培養(yǎng)好家風(fēng),從讀好經(jīng)典開始!每天去讀經(jīng)典,假以時(shí)日,整個(gè)家庭的風(fēng)氣必然有大的轉(zhuǎn)變。
而讀經(jīng)典在塑造好的家風(fēng)的同時(shí),是在修養(yǎng)個(gè)人,個(gè)人好了,家庭才能好。先修身、再齊家,而讀經(jīng)典是修身最好的方式。古人云三日不讀書,便覺面目可憎,言語無味。不讀經(jīng)典,個(gè)人的面目可憎,何以修身,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)。自天子以至于庶人,皆以修身為本。修身是形成家風(fēng)的本和基礎(chǔ),而讀經(jīng)是修身的途徑和不二法門。
為何現(xiàn)在的家風(fēng)不和,是因?yàn)樾奚聿粔颍奚聿缓?,是因?yàn)樽x經(jīng)不足。那么讀經(jīng)不足是什么原因呢?是我們很久都沒有讀經(jīng)了,不讀經(jīng),不知儒家先賢思想,何以踐行儒家思想,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)?現(xiàn)行教育在培養(yǎng)好的家風(fēng)中起到什么作用呢?看看現(xiàn)在的教育,不管是何等資質(zhì),全部用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案去丈量,學(xué)校生產(chǎn)出來的只不過是標(biāo)準(zhǔn)件!
中國好家風(fēng)讀后感篇六
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家,就是家中的一份子。然后家中的長輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺上講課的老師,他們不會像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識,布置家庭作業(yè),也不會因?yàn)槟悴粫鲎鳂I(yè)或者考試考得不好而請家長,但是他們所做的每一件事,所說的每一句話都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對事物的認(rèn)識和看法、對待問題的態(tài)度等等,都在不知不覺中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為,這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生,甚至?xí)鬟f給我們的下一代,以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國家風(fēng)》這本書,由百位名家寫的小故事組成。從書中一篇篇小故事中可以看到,有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的.家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂;有的家風(fēng)是尊老愛幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠實(shí)守信、勤勞簡樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的好人,培養(yǎng)成為講誠信、講禮儀、不損人利已的君子?!吨袊绎L(fēng)》這本書向社會傳遞一種正能量,家風(fēng)是融化在行動里的規(guī)矩,沉淀在血液里的基因。家風(fēng)影響人生,家風(fēng)影響國運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭,媽媽年輕時(shí)是供銷社營業(yè)員,每天天沒亮、我們還沒起床就去出門工作,晚上天黑以后才回到家里,雖然很累,但從不抱怨。我媽媽沒有很多時(shí)間和我們說話,陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對工作的這種認(rèn)真態(tài)度,就告訴我們,工作是第一位的,對工作必須認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),不能偷懶,也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對財(cái)物的看法,那絕對是公私分明,賬目清清楚楚,盤點(diǎn)時(shí)分毫不差,不存任何個(gè)人私心雜念。所以,我從小就知道,做人要光明磊落,你做的每一件是都要清清白白,經(jīng)得住檢驗(yàn),對自己負(fù)責(zé),也是對工作、對集體、對單位,對國家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工,卻是以她的言傳身教,告訴了我最基本的愛崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好媽媽,所以我也像她一樣對待工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子,我也用實(shí)際行動來告訴他,該如何對待工作,怎樣做一個(gè)對工作有高度責(zé)任感的人,進(jìn)而承擔(dān)起國家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任,做一個(gè)有對家庭有擔(dān)當(dāng)、對社會有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
中國好家風(fēng)讀后感篇七
讀到這兒,使我聯(lián)想到我的家風(fēng)是什么,這使我想起了我的.姥姥,我小時(shí)候沒有人照看我時(shí),年方70的姥姥常來照看我,我們家住在6樓,姥姥年紀(jì)大了,腿不好,只能扶著樓梯一點(diǎn)一點(diǎn)上樓,給我做飯,從沒說過累,她生活簡樸,善良而又有耐心,總是記著別人的好……這些品質(zhì)傳給了我的媽媽。
自我記事起,媽媽就非常忙碌,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作的同時(shí)照顧我和家,但她從不抱怨……我想,這認(rèn)真、這樂觀就是我的家風(fēng)。在生活中,媽媽也時(shí)時(shí)提醒我吃飯時(shí)不要挑食,站要有站樣,做要有坐像,別人的東西不能隨便“拿”……一個(gè)眼神、一個(gè)動作、一件小事,春風(fēng)化雨,立德立言,銘刻在心。
家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老而又偉大的民族,引領(lǐng)著我們現(xiàn)代小家和個(gè)人的健康發(fā)展,家風(fēng)是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,讓我們在好的家風(fēng)的指引下,做一個(gè)品格高尚、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn),為“大家”——國家著想的人吧!
中國好家風(fēng)讀后感篇八
今年暑假,我仔細(xì)品讀了《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教,父之過",在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母,也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書時(shí),我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)。讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師,他非常熟悉電腦,在家我跟他學(xué)了一些電腦知識,對電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán),學(xué)會了wer機(jī)器人編程,在wer世界錦標(biāo)賽中,我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色,奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎,這是我們長期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛運(yùn)動,喜歡游泳,打羽毛球,常常帶著我一起鍛煉,久而久之,我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺得累。前陣子,我在學(xué)校舉行的游泳比賽中,奪得了五年級組個(gè)人賽亞軍,五年級親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師,她很有學(xué)問,擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn),這一切跟書有很大關(guān)系,她博覽群書,一有空就拿起書來看,我經(jīng)常在她旁邊看她看書,在她的影響下,我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,見到圖書報(bào)刊,就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本,把讀到的好詞語好句子記下來。
我的爺爺是老干部,愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章,他寫的一些詩歌,我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩,使我慢慢地接觸了國學(xué)。
我的奶奶過去是個(gè)農(nóng)民,后來她進(jìn)城當(dāng)工人了,她假期帶我回鄉(xiāng)下老家,教我干農(nóng)活。她教我種果,護(hù)理果樹,每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果,我就有一種特別的感受,對《憫農(nóng)》一詩有了切身的體會:農(nóng)民很辛苦,勞動果實(shí)來之不易,我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長輩對我言傳身教,使我從懵懂到逐漸明白事理,我感謝我的家風(fēng)。
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌,一個(gè)民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
中國好家風(fēng)讀后感篇九
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家,就是家中的一份子。然后家中的長輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺上講課的老師,他們不會像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識,布置家庭作業(yè),也不會因?yàn)槟悴粫鲎鳂I(yè)或者考試考得不好而請家長,但是他們所做的每一件事,所說的每一句話都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對事物的認(rèn)識和看法、對待問題的態(tài)度等等,都在不知不覺中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為,這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生,甚至?xí)鬟f給我們的下一代,以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國家風(fēng)》這本書,由百位名家寫的小故事組成。從書中一篇篇小故事中可以看到,有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂;有的家風(fēng)是尊老愛幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠實(shí)守信、勤勞簡樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的好人,培養(yǎng)成為講誠信、講禮儀、不損人利已的君子?!吨袊绎L(fēng)》這本書向社會傳遞一種正能量,家風(fēng)是融化在行動里的規(guī)矩,沉淀在血液里的基因,家風(fēng)影響人生,家風(fēng)影響國運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭,媽媽年輕時(shí)是供銷社營業(yè)員,每天天沒亮、我們還沒起床就去出門工作,晚上天黑以后才回到家里,雖然很累,但從不抱怨。我媽媽沒有很多時(shí)間和我們說話,陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對工作的這種認(rèn)真態(tài)度,就告訴我們,工作是第一位的,對工作必須認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),不能偷懶,也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對財(cái)物的看法,那絕對是公私分明,賬目清清楚楚,盤點(diǎn)時(shí)分毫不差,不存任何個(gè)人私心雜念。所以,我從小就知道,做人要光明磊落,你做的每一件是都要清清白白,經(jīng)得住檢驗(yàn),對自己負(fù)責(zé),也是對工作、對集體、對單位,對國家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工,卻是以她的言傳身教,告訴了我最基本的愛崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好媽媽,所以我也像她一樣對待工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子,我也用實(shí)際行動來告訴他,該如何對待工作,怎樣做一個(gè)對工作有高度責(zé)任感的人,進(jìn)而承擔(dān)起國家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任,做一個(gè)有對家庭有擔(dān)當(dāng)、對社會有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
《中國家風(fēng)》讀后感
中國好家風(fēng)讀后感篇十
讀到這兒,使我聯(lián)想到我的家風(fēng)是什么,這使我想起了我的姥姥,我小時(shí)候沒有人照看我時(shí),年方70的姥姥常來照看我,我們家住在6樓,姥姥年紀(jì)大了,腿不好,只能扶著樓梯一點(diǎn)一點(diǎn)上樓,給我做飯,從沒說過累,她生活簡樸,善良而又有耐心,總是記著別人的好……這些品質(zhì)傳給了我的媽媽。
自我記事起,媽媽就非常忙碌,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作的`同時(shí)照顧我和家,但她從不抱怨……我想,這認(rèn)真、這樂觀就是我的家風(fēng)。在生活中,媽媽也時(shí)時(shí)提醒我吃飯時(shí)不要挑食,站要有站樣,做要有坐像,別人的東西不能隨便“拿”……一個(gè)眼神、一個(gè)動作、一件小事,春風(fēng)化雨,立德立言,銘刻在心。
家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老而又偉大的民族,引領(lǐng)著我們現(xiàn)代小家和個(gè)人的健康發(fā)展,家風(fēng)是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,讓我們在好的家風(fēng)的指引下,做一個(gè)品格高尚、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn),為“大家”——國家著想的人吧!
中國好家風(fēng)讀后感篇十一
“家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國家正”。家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)入夜,潤物無聲。每個(gè)家,都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng),從孟母三遷到岳母刺字,好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
小時(shí)候,每次去學(xué)校之前,外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾,要聽老師的話”!回到家,外婆總是有事沒事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處,不要動不動就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下,我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的小孩子沒幾個(gè)能吃苦耐勞的,你從小就要學(xué)會能吃苦,否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人”,只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”我想。
著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長,一面收集沿途的'繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。”由此可見,良好的家風(fēng)就像和風(fēng),又如細(xì)雨,在無聲地滋潤著我們幼小的心靈,有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!
樹立良好的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長,讓“正能量”得以傳播,我們國家的未來將會更加繁榮昌盛!
中國好家風(fēng)讀后感篇十二
今年暑假,我仔細(xì)品讀了《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教,父之過",在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母,也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書時(shí),我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師,他非常熟悉電腦,在家我跟他學(xué)了一些電腦知識,對電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán),學(xué)會了wer機(jī)器人編程,20xx年在wer世界錦標(biāo)賽中,我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色,奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎,這是我們長期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛運(yùn)動,喜歡游泳,打羽毛球,常常帶著我一起鍛煉,久而久之,我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺得累。前陣子,我在學(xué)校舉行的游泳比賽中,奪得了五年級組個(gè)人賽亞軍,五年級親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師,她很有學(xué)問,擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn),這一切跟書有很大關(guān)系,她博覽群書,一有空就拿起書來看,我經(jīng)常在她旁邊看她看書,在她的影響下,我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,見到圖書報(bào)刊,就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本,把讀到的好詞語好句子記下來。
我的爺爺是老干部,愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章,他寫的一些詩歌,我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩,使我慢慢地接觸了國學(xué)。
我的奶奶過去是個(gè)農(nóng)民,后來她進(jìn)城當(dāng)工人了,她假期帶我回鄉(xiāng)下老家,教我干農(nóng)活。她教我種果,護(hù)理果樹,每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果,我就有一種特別的感受,對《憫農(nóng)》一詩有了切身的體會:農(nóng)民很辛苦,勞動果實(shí)來之不易,我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長輩對我言傳身教,使我從懵懂到逐漸明白事理,我感謝我的家風(fēng)。
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌,一個(gè)民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
中國好家風(fēng)讀后感篇十三
暑假期間,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,我認(rèn)真閱讀了《中國好家風(fēng)》關(guān)于仁義禮智信的內(nèi)容,感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言:“曰仁義,禮智信。此五常,不容混。”其中的“仁義禮智信”,就是以孔子為代表的儒家提出的“五常”。這“五常”,貫穿于幾千年形成發(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中,成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者,人二也。即二人相處之道,指在與他人相處之時(shí),能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上,要按照“仁者,易也”來處事,也就是說做任何事情都要尊重別人,設(shè)身處地為別人著想,做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁,強(qiáng)調(diào):仁者,愛人矣。簡而言之,能愛護(hù)體貼別人,便為仁。
義者,人字出頭,加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助,幫人一把,即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上,要做到“義者,宜也”,也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜,當(dāng)做就做,不該做就不做。
禮者,示人以曲也。正如俗話說,自己彎腰才能顯得別人更高,對別人就顯得敬重,即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y,也有“示人如彎曲的谷物”的比喻,意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會彎下頭,禮之要義就在于此。
智者,知也,無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假,把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了,也就顯得智慧了?!爸恰边€有理智的意思,即要有平和的心態(tài),也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智,也就失去了修養(yǎng);失去了修養(yǎng),也就失去了禮貌;失去了禮貌,也就斯文掃地了。
信者,人言也。古時(shí)候沒有紙,各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸,沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐,故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言,人言不爽,方為誠實(shí),是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德,陶冶出了一代代仁人志士,至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友,我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德,努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
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中國好家風(fēng)讀后感篇十四
談到要“注重家庭,注重家教,注重家風(fēng)”通過觀看公益短片《家風(fēng)傳承》,感觸頗多。
家是最小國,國是千萬家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”,也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港,是社會的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會文明程度的提高。自古以來,“家和萬事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國傳統(tǒng)社會高度重視家風(fēng),“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”的故事廣為流傳,《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正,則民風(fēng)淳;家風(fēng)正,則政風(fēng)清;家風(fēng)正,則黨風(fēng)端。國家的長治久安,社會的文明進(jìn)步,很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任,營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍,培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”,最能從家教家風(fēng)這個(gè)側(cè)面反映出來。家庭和睦,社會才能安定;家教良好,未來才有希望;家風(fēng)純正,社風(fēng)才會純凈。無論時(shí)代如何變化,無論經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展,家庭的生活依托都不可替代,家庭的社會功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代,都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員,在今后的工作、生活中,我將會始終牢記家庭建設(shè)“三個(gè)注重”要求,樹好標(biāo)桿,自覺遵循“尚學(xué)崇正,行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn),不斷強(qiáng)化自己約束意識,切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵,確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
中國好家風(fēng)讀后感篇十五
讀中國家風(fēng)有感中國有句諺語叫“三歲看大,七歲看老”,雖然有點(diǎn)夸張,但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教,父之過”,在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響,并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的,而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。
讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動人故事。
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候,總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真,后來爺爺眼睛看不見書上的字了,便會讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化,但是卻為家人操勞了一輩子,勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上,而后又傳遞給了我。
我想,這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中,我們也時(shí)常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”,“站有站樣坐有坐樣”,“吃飯不能左挑右揀”,“看到長輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來,這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話,一個(gè)手勢,一件小事,舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的,憑借著這些點(diǎn)滴傳承,我們才能在物質(zhì)生活極大豐富,不同文化高速融合傳播的今天,直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對,堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中,歷來就是很重視家風(fēng)的,國有國威,家有家風(fēng)。家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣,家風(fēng)正,社會風(fēng)氣自然而然就正了。
反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng),國家的風(fēng)氣好了,社會風(fēng)氣清了,能感染社會中的個(gè)體,進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國之興廢、民族盛衰之要。”可見,家風(fēng)的`意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下,“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
中國好家風(fēng)讀后感篇十六
關(guān)于個(gè)人品德。古代文言家訓(xùn)對于個(gè)人品德的教育主要集中在如何讀書和怎樣交友兩方面。縱覽古今家教著作,幾乎沒有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書歸到“職業(yè)道德”范疇,我覺得不妥。(如光明日報(bào)國學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》)因?yàn)樽x書和學(xué)習(xí)很多時(shí)候既不是“在公供職”,也不是“履行公職”,應(yīng)該算做“個(gè)人品德”。陸游遺訓(xùn)后人,“子孫才分有限,無如之何,然不可不使讀書?!薄额伿霞矣?xùn)》中有專門的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵學(xué)習(xí)儒經(jīng)外,還要求學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。
古人教育子女要慎于擇友,十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子:“揀著老實(shí)忠厚,肯讀書,肯學(xué)好的人,你就與他肝膽相交,語言必信,逐日與他相處,你自然成個(gè)好人,不入下流也?!苯▏跗?,周信芳演出京劇《打嚴(yán)嵩》時(shí)就曾考慮用上這段話。姚舜牧也說:“交宜親正人,若比之匪人,小則誘之佚游而蕩其家業(yè),大則唆之交構(gòu)以戕其本枝,甚則淫欲以喪其身命,可畏哉!”
總之,我國古代的文言家訓(xùn)精華是我國古代人民(尤其是士大夫)教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國人民固有的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵和文化精華,對于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚,對于我們完善社會教育體系和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。
有了好的家規(guī)家訓(xùn),并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展,但應(yīng)避免模式化、程式化。因?yàn)榧乙?guī)家訓(xùn)只是一個(gè)相對比較濃縮的理念,而家庭教育則是一個(gè)相對復(fù)雜的過程,要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。
中國好家風(fēng)讀后感篇一
《中國家風(fēng)》這本書是我國國學(xué)學(xué)者張建云與趙志國共同主編的,講述了在中國社會應(yīng)有的家庭風(fēng)貌。所謂“家風(fēng)”就是對爺爺奶奶老一輩的孝道,是對父母的付出感恩在心;是對他人之間的互相尊重;也是對一個(gè)人的教養(yǎng)進(jìn)行評價(jià)……俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,而家風(fēng)就是家里的規(guī)矩。
仔細(xì)品味完這本書后,書中有許多情節(jié)令我記憶猶新,使我受益匪淺,深深地體會到了一個(gè)良好家風(fēng)的重要性?!逗⒆樱行〇|西不屬于你》和《共同呵護(hù)著那一盞古老的燈》讓我至今難忘。前者講的是教養(yǎng)問題,公交車上給小朋友讓座這是很普遍的事情,可是卻有一位這樣的小朋友,她上車后公交車上還有許多空位,可她偏偏要坐一個(gè)已經(jīng)有人的座位,而那個(gè)人就是作者。那個(gè)女孩毫無原則地沖著她媽媽大喊大叫不依不饒,好像是不坐到那個(gè)座位上就誓不罷休,這使我想到了一個(gè)詞“溺愛”。是啊,現(xiàn)在有些家長對孩子溺愛之至,使我們也就自然而然地形成了對父母的撒嬌,什么都讓父母滿足我們。而后者講的是爸爸因?yàn)檎f了得罪爺爺?shù)脑?,爺爺大發(fā)雷霆不肯吃飯而爸爸跪在地上請求爺爺?shù)脑?。古往今來,百善孝為先,孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。想想我們,父母稍有不依順我們的地方有時(shí)就會大吵大鬧,埋怨這埋怨那,從來不從自身找原因,殊不知我們的父母從來不抱怨什么,無怨無悔地關(guān)心愛護(hù)著我們。
學(xué)會感恩,知恩圖報(bào),常懷一顆感恩的心去幫助需要幫助的人,也是我們中國家風(fēng)的具體體現(xiàn)之一。大到我們的國家、社會,小到我們身邊的每一位成員,在遇到困難需要幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該義無反顧地去為他們做些什么,哪怕是一些微不足道的小事。需要幫助的弱者得到了你的幫助,那就會感染他們,他們同樣也會去幫助更弱的弱者,這樣就像一根大鏈條大家拉起手來傳遞溫暖。團(tuán)結(jié)就是力量,那我們的社會處處充滿正能量,那我們在這種和諧、互助、友愛的環(huán)境中生活、工作、學(xué)習(xí)是多么的幸福與快樂!
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌,一個(gè)民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
中國好家風(fēng)讀后感篇二
暑假期間,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)生傳統(tǒng)文化第一課:中國好家風(fēng)仁義禮智信》,感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言:“曰仁義,禮智信。此五常,不容混?!逼渲械摹叭柿x禮智信”,就是以孔子為代表的儒家提出的“五?!?。這“五?!保灤┯趲浊晷纬砂l(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中,成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者,人二也。即二人相處之道,指在與他人相處之時(shí),能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上,要按照“仁者,易也”來處事,也就是說做任何事情都要尊重別人,設(shè)身處地為別人著想,做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁,強(qiáng)調(diào):仁者,愛人矣。簡而言之,能愛護(hù)體貼別人,便為仁。
義者,人字出頭,加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助,幫人一把,即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上,要做到“義者,宜也”,也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜,當(dāng)做就做,不該做就不做。
禮者,示人以曲也。正如俗話說,自己彎腰才能顯得別人更高,對別人就顯得敬重,即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y,也有“示人如彎曲的谷物”的比喻,意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會彎下頭,禮之要義就在于此。
智者,知也,無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假,把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了,也就顯得智慧了?!爸恰边€有理智的意思,即要有平和的心態(tài),也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智,也就失去了修養(yǎng);失去了修養(yǎng),也就失去了禮貌;失去了禮貌,也就斯文掃地了。
信者,人言也。古時(shí)候沒有紙,各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸,沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐,故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言,人言不爽,方為誠實(shí),是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德,陶冶出了一代代仁人志士,至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友,我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德,努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
中國好家風(fēng)讀后感篇三
《中國家風(fēng)》這本書以仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇,這十五個(gè)字概括了中國良好的家風(fēng)。通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤,失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭,所以對魏軍的攻勢也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊,只有五千兵馬,而司馬懿有15萬人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì),成功將司馬懿的15萬大軍嚇退,非常的聰明。
托馬斯也說過。智者寧可防病于未然,不可治病于已發(fā);寧可勉力克服痛苦,免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的,智慧可以讓一對,即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風(fēng)里你可以感受到他們的,仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇。慢慢的你也會變成一個(gè)對父母非常好,而且富有智慧,勤工儉學(xué)的,終于奉獻(xiàn),不怕恥辱,非常勇敢,非常守信的人。
中國好家風(fēng)讀后感篇四
我們常言“養(yǎng)不教,父之過”,在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響,并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的,而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動人故事。
當(dāng)我讀到《讀書亦如生活》、《讀書唯高家風(fēng)繼》時(shí),我讀懂了“書香”亦是一種家風(fēng),讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎?,困擾了我許久的謎團(tuán)終于解開。原來秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書香。據(jù)表哥表姐說,姨爺爺是村里的大隊(duì)會計(jì),喜歡讀書、看報(bào)、寫字,每年春節(jié)前還要寫春聯(lián)到集市賣,家里文化氛圍濃厚,姑姑大爺們在他的耳濡目染下也喜歡讀書。同樣,表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長大,自然而然的得到了“書香”的傳承。
一代一代子女在長輩長期的文化熏陶下,自然而然形成的文化積淀,我想,這就是家風(fēng),這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意,它是無形的優(yōu)良傳統(tǒng),存在于中華民族的骨子里,星火相傳。家風(fēng),雖短短兩字,卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承,而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來,正是憑借著這點(diǎn)滴傳承,讓中華民族屹立于世界民族之林長久不衰,生生不息。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國之興廢、民族盛衰之要。”家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的.關(guān)鍵。
中國好家風(fēng)讀后感篇五
《中國好家風(fēng)》這本書以夫妻情篤、父慈子孝、兄友弟恭、持家有友、注重家教等五個(gè)方面,通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合,深入淺出,生動活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《做人的尊嚴(yán)》這一篇故事。這一篇故事中的唐雪嫣看見了一起賣香煙老板偷梁換柱的把戲,而被騙的爸爸并沒有因?yàn)槔习宓膹?qiáng)勢而退縮,堅(jiān)持自己的原則并要求老板道歉。最后老板在證據(jù)和眾人質(zhì)疑中向爸爸道歉了。這位爸爸并沒有因事小而不為。我特別欣賞這位爸爸說的這名話:錢是小事,可如果我讓步了,我在兒子心里的地位就垮了。我必須保住爸爸的尊嚴(yán)。爸爸說的沒錯(cuò),如果向老板屈服了,他兒子的小小心靈就會種下失敗的種子。
所以家教最重要,無家教無規(guī)矩。無論人生的路怎么走,都要保持培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。
家風(fēng)好,社會風(fēng)氣便好,國家風(fēng)氣也就好了!而如何培養(yǎng)好的家風(fēng),曾仕強(qiáng)老師一語道破天機(jī):家風(fēng)就是在家里能發(fā)揮多少儒家的思想。千家萬戶來實(shí)踐、落實(shí)儒家思想。那么儒家思想是什么?只有我們了解了儒家思想,我們才能去實(shí)踐,而《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》等經(jīng)典是儒家思想的精華。所以在我看來,家家戶戶都要開始讀儒家經(jīng)典。因?yàn)橹挥兄懒巳寮宜枷氲膬?nèi)涵,我們才能依照經(jīng)典去行。先知再行,知行合一。
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不易說乎!把儒家思想學(xué)到了,并去踐行練習(xí),一定是快樂的,一定是幸福的,因?yàn)榧彝ズ椭C了,家和萬事興!所以我說,培養(yǎng)好家風(fēng),從讀好經(jīng)典開始!每天去讀經(jīng)典,假以時(shí)日,整個(gè)家庭的風(fēng)氣必然有大的轉(zhuǎn)變。
而讀經(jīng)典在塑造好的家風(fēng)的同時(shí),是在修養(yǎng)個(gè)人,個(gè)人好了,家庭才能好。先修身、再齊家,而讀經(jīng)典是修身最好的方式。古人云三日不讀書,便覺面目可憎,言語無味。不讀經(jīng)典,個(gè)人的面目可憎,何以修身,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)。自天子以至于庶人,皆以修身為本。修身是形成家風(fēng)的本和基礎(chǔ),而讀經(jīng)是修身的途徑和不二法門。
為何現(xiàn)在的家風(fēng)不和,是因?yàn)樾奚聿粔颍奚聿缓?,是因?yàn)樽x經(jīng)不足。那么讀經(jīng)不足是什么原因呢?是我們很久都沒有讀經(jīng)了,不讀經(jīng),不知儒家先賢思想,何以踐行儒家思想,何以養(yǎng)成好的家風(fēng)?現(xiàn)行教育在培養(yǎng)好的家風(fēng)中起到什么作用呢?看看現(xiàn)在的教育,不管是何等資質(zhì),全部用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案去丈量,學(xué)校生產(chǎn)出來的只不過是標(biāo)準(zhǔn)件!
中國好家風(fēng)讀后感篇六
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家,就是家中的一份子。然后家中的長輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺上講課的老師,他們不會像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識,布置家庭作業(yè),也不會因?yàn)槟悴粫鲎鳂I(yè)或者考試考得不好而請家長,但是他們所做的每一件事,所說的每一句話都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對事物的認(rèn)識和看法、對待問題的態(tài)度等等,都在不知不覺中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為,這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生,甚至?xí)鬟f給我們的下一代,以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國家風(fēng)》這本書,由百位名家寫的小故事組成。從書中一篇篇小故事中可以看到,有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的.家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂;有的家風(fēng)是尊老愛幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠實(shí)守信、勤勞簡樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的好人,培養(yǎng)成為講誠信、講禮儀、不損人利已的君子?!吨袊绎L(fēng)》這本書向社會傳遞一種正能量,家風(fēng)是融化在行動里的規(guī)矩,沉淀在血液里的基因。家風(fēng)影響人生,家風(fēng)影響國運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭,媽媽年輕時(shí)是供銷社營業(yè)員,每天天沒亮、我們還沒起床就去出門工作,晚上天黑以后才回到家里,雖然很累,但從不抱怨。我媽媽沒有很多時(shí)間和我們說話,陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對工作的這種認(rèn)真態(tài)度,就告訴我們,工作是第一位的,對工作必須認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),不能偷懶,也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對財(cái)物的看法,那絕對是公私分明,賬目清清楚楚,盤點(diǎn)時(shí)分毫不差,不存任何個(gè)人私心雜念。所以,我從小就知道,做人要光明磊落,你做的每一件是都要清清白白,經(jīng)得住檢驗(yàn),對自己負(fù)責(zé),也是對工作、對集體、對單位,對國家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工,卻是以她的言傳身教,告訴了我最基本的愛崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好媽媽,所以我也像她一樣對待工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子,我也用實(shí)際行動來告訴他,該如何對待工作,怎樣做一個(gè)對工作有高度責(zé)任感的人,進(jìn)而承擔(dān)起國家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任,做一個(gè)有對家庭有擔(dān)當(dāng)、對社會有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
中國好家風(fēng)讀后感篇七
讀到這兒,使我聯(lián)想到我的家風(fēng)是什么,這使我想起了我的.姥姥,我小時(shí)候沒有人照看我時(shí),年方70的姥姥常來照看我,我們家住在6樓,姥姥年紀(jì)大了,腿不好,只能扶著樓梯一點(diǎn)一點(diǎn)上樓,給我做飯,從沒說過累,她生活簡樸,善良而又有耐心,總是記著別人的好……這些品質(zhì)傳給了我的媽媽。
自我記事起,媽媽就非常忙碌,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作的同時(shí)照顧我和家,但她從不抱怨……我想,這認(rèn)真、這樂觀就是我的家風(fēng)。在生活中,媽媽也時(shí)時(shí)提醒我吃飯時(shí)不要挑食,站要有站樣,做要有坐像,別人的東西不能隨便“拿”……一個(gè)眼神、一個(gè)動作、一件小事,春風(fēng)化雨,立德立言,銘刻在心。
家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老而又偉大的民族,引領(lǐng)著我們現(xiàn)代小家和個(gè)人的健康發(fā)展,家風(fēng)是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,讓我們在好的家風(fēng)的指引下,做一個(gè)品格高尚、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn),為“大家”——國家著想的人吧!
中國好家風(fēng)讀后感篇八
今年暑假,我仔細(xì)品讀了《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教,父之過",在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母,也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書時(shí),我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)。讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師,他非常熟悉電腦,在家我跟他學(xué)了一些電腦知識,對電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán),學(xué)會了wer機(jī)器人編程,在wer世界錦標(biāo)賽中,我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色,奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎,這是我們長期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛運(yùn)動,喜歡游泳,打羽毛球,常常帶著我一起鍛煉,久而久之,我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺得累。前陣子,我在學(xué)校舉行的游泳比賽中,奪得了五年級組個(gè)人賽亞軍,五年級親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師,她很有學(xué)問,擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn),這一切跟書有很大關(guān)系,她博覽群書,一有空就拿起書來看,我經(jīng)常在她旁邊看她看書,在她的影響下,我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,見到圖書報(bào)刊,就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本,把讀到的好詞語好句子記下來。
我的爺爺是老干部,愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章,他寫的一些詩歌,我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩,使我慢慢地接觸了國學(xué)。
我的奶奶過去是個(gè)農(nóng)民,后來她進(jìn)城當(dāng)工人了,她假期帶我回鄉(xiāng)下老家,教我干農(nóng)活。她教我種果,護(hù)理果樹,每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果,我就有一種特別的感受,對《憫農(nóng)》一詩有了切身的體會:農(nóng)民很辛苦,勞動果實(shí)來之不易,我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長輩對我言傳身教,使我從懵懂到逐漸明白事理,我感謝我的家風(fēng)。
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌,一個(gè)民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
中國好家風(fēng)讀后感篇九
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家,就是家中的一份子。然后家中的長輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺上講課的老師,他們不會像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識,布置家庭作業(yè),也不會因?yàn)槟悴粫鲎鳂I(yè)或者考試考得不好而請家長,但是他們所做的每一件事,所說的每一句話都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對事物的認(rèn)識和看法、對待問題的態(tài)度等等,都在不知不覺中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為,這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生,甚至?xí)鬟f給我們的下一代,以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國家風(fēng)》這本書,由百位名家寫的小故事組成。從書中一篇篇小故事中可以看到,有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂;有的家風(fēng)是尊老愛幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠實(shí)守信、勤勞簡樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的好人,培養(yǎng)成為講誠信、講禮儀、不損人利已的君子?!吨袊绎L(fēng)》這本書向社會傳遞一種正能量,家風(fēng)是融化在行動里的規(guī)矩,沉淀在血液里的基因,家風(fēng)影響人生,家風(fēng)影響國運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭,媽媽年輕時(shí)是供銷社營業(yè)員,每天天沒亮、我們還沒起床就去出門工作,晚上天黑以后才回到家里,雖然很累,但從不抱怨。我媽媽沒有很多時(shí)間和我們說話,陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對工作的這種認(rèn)真態(tài)度,就告訴我們,工作是第一位的,對工作必須認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),不能偷懶,也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對財(cái)物的看法,那絕對是公私分明,賬目清清楚楚,盤點(diǎn)時(shí)分毫不差,不存任何個(gè)人私心雜念。所以,我從小就知道,做人要光明磊落,你做的每一件是都要清清白白,經(jīng)得住檢驗(yàn),對自己負(fù)責(zé),也是對工作、對集體、對單位,對國家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工,卻是以她的言傳身教,告訴了我最基本的愛崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好媽媽,所以我也像她一樣對待工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子,我也用實(shí)際行動來告訴他,該如何對待工作,怎樣做一個(gè)對工作有高度責(zé)任感的人,進(jìn)而承擔(dān)起國家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任,做一個(gè)有對家庭有擔(dān)當(dāng)、對社會有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
《中國家風(fēng)》讀后感
中國好家風(fēng)讀后感篇十
讀到這兒,使我聯(lián)想到我的家風(fēng)是什么,這使我想起了我的姥姥,我小時(shí)候沒有人照看我時(shí),年方70的姥姥常來照看我,我們家住在6樓,姥姥年紀(jì)大了,腿不好,只能扶著樓梯一點(diǎn)一點(diǎn)上樓,給我做飯,從沒說過累,她生活簡樸,善良而又有耐心,總是記著別人的好……這些品質(zhì)傳給了我的媽媽。
自我記事起,媽媽就非常忙碌,認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作的`同時(shí)照顧我和家,但她從不抱怨……我想,這認(rèn)真、這樂觀就是我的家風(fēng)。在生活中,媽媽也時(shí)時(shí)提醒我吃飯時(shí)不要挑食,站要有站樣,做要有坐像,別人的東西不能隨便“拿”……一個(gè)眼神、一個(gè)動作、一件小事,春風(fēng)化雨,立德立言,銘刻在心。
家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老而又偉大的民族,引領(lǐng)著我們現(xiàn)代小家和個(gè)人的健康發(fā)展,家風(fēng)是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,讓我們在好的家風(fēng)的指引下,做一個(gè)品格高尚、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn),為“大家”——國家著想的人吧!
中國好家風(fēng)讀后感篇十一
“家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國家正”。家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)入夜,潤物無聲。每個(gè)家,都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng),從孟母三遷到岳母刺字,好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
小時(shí)候,每次去學(xué)校之前,外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾,要聽老師的話”!回到家,外婆總是有事沒事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處,不要動不動就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下,我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的小孩子沒幾個(gè)能吃苦耐勞的,你從小就要學(xué)會能吃苦,否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人”,只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”我想。
著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長,一面收集沿途的'繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。”由此可見,良好的家風(fēng)就像和風(fēng),又如細(xì)雨,在無聲地滋潤著我們幼小的心靈,有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!
樹立良好的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家訓(xùn),是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長,讓“正能量”得以傳播,我們國家的未來將會更加繁榮昌盛!
中國好家風(fēng)讀后感篇十二
今年暑假,我仔細(xì)品讀了《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教,父之過",在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母,也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書時(shí),我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師,他非常熟悉電腦,在家我跟他學(xué)了一些電腦知識,對電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán),學(xué)會了wer機(jī)器人編程,20xx年在wer世界錦標(biāo)賽中,我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色,奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎,這是我們長期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛運(yùn)動,喜歡游泳,打羽毛球,常常帶著我一起鍛煉,久而久之,我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺得累。前陣子,我在學(xué)校舉行的游泳比賽中,奪得了五年級組個(gè)人賽亞軍,五年級親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師,她很有學(xué)問,擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn),這一切跟書有很大關(guān)系,她博覽群書,一有空就拿起書來看,我經(jīng)常在她旁邊看她看書,在她的影響下,我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,見到圖書報(bào)刊,就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本,把讀到的好詞語好句子記下來。
我的爺爺是老干部,愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章,他寫的一些詩歌,我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩,使我慢慢地接觸了國學(xué)。
我的奶奶過去是個(gè)農(nóng)民,后來她進(jìn)城當(dāng)工人了,她假期帶我回鄉(xiāng)下老家,教我干農(nóng)活。她教我種果,護(hù)理果樹,每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果,我就有一種特別的感受,對《憫農(nóng)》一詩有了切身的體會:農(nóng)民很辛苦,勞動果實(shí)來之不易,我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長輩對我言傳身教,使我從懵懂到逐漸明白事理,我感謝我的家風(fēng)。
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌,一個(gè)民族的文明體現(xiàn),我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去,從自身做起,做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!
中國好家風(fēng)讀后感篇十三
暑假期間,在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,我認(rèn)真閱讀了《中國好家風(fēng)》關(guān)于仁義禮智信的內(nèi)容,感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言:“曰仁義,禮智信。此五常,不容混。”其中的“仁義禮智信”,就是以孔子為代表的儒家提出的“五常”。這“五常”,貫穿于幾千年形成發(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中,成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者,人二也。即二人相處之道,指在與他人相處之時(shí),能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上,要按照“仁者,易也”來處事,也就是說做任何事情都要尊重別人,設(shè)身處地為別人著想,做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁,強(qiáng)調(diào):仁者,愛人矣。簡而言之,能愛護(hù)體貼別人,便為仁。
義者,人字出頭,加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助,幫人一把,即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上,要做到“義者,宜也”,也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜,當(dāng)做就做,不該做就不做。
禮者,示人以曲也。正如俗話說,自己彎腰才能顯得別人更高,對別人就顯得敬重,即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y,也有“示人如彎曲的谷物”的比喻,意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會彎下頭,禮之要義就在于此。
智者,知也,無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假,把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了,也就顯得智慧了?!爸恰边€有理智的意思,即要有平和的心態(tài),也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智,也就失去了修養(yǎng);失去了修養(yǎng),也就失去了禮貌;失去了禮貌,也就斯文掃地了。
信者,人言也。古時(shí)候沒有紙,各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸,沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐,故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言,人言不爽,方為誠實(shí),是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德,陶冶出了一代代仁人志士,至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友,我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德,努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
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古玉界:馬云親自設(shè)計(jì)了一款金鑲玉禮品,作為老員工年終最大鼓勵。中國的玉文化從古至今8000年歷史,伴隨著我們民族的文明進(jìn)步,古玉文...
中國好家風(fēng)讀后感篇十四
談到要“注重家庭,注重家教,注重家風(fēng)”通過觀看公益短片《家風(fēng)傳承》,感觸頗多。
家是最小國,國是千萬家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”,也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港,是社會的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會文明程度的提高。自古以來,“家和萬事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國傳統(tǒng)社會高度重視家風(fēng),“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”的故事廣為流傳,《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正,則民風(fēng)淳;家風(fēng)正,則政風(fēng)清;家風(fēng)正,則黨風(fēng)端。國家的長治久安,社會的文明進(jìn)步,很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任,營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍,培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”,最能從家教家風(fēng)這個(gè)側(cè)面反映出來。家庭和睦,社會才能安定;家教良好,未來才有希望;家風(fēng)純正,社風(fēng)才會純凈。無論時(shí)代如何變化,無論經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展,家庭的生活依托都不可替代,家庭的社會功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代,都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員,在今后的工作、生活中,我將會始終牢記家庭建設(shè)“三個(gè)注重”要求,樹好標(biāo)桿,自覺遵循“尚學(xué)崇正,行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn),不斷強(qiáng)化自己約束意識,切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵,確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
中國好家風(fēng)讀后感篇十五
讀中國家風(fēng)有感中國有句諺語叫“三歲看大,七歲看老”,雖然有點(diǎn)夸張,但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教,父之過”,在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事,這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響,并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的,而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng),也就是家風(fēng)。
讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動人故事。
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候,總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真,后來爺爺眼睛看不見書上的字了,便會讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化,但是卻為家人操勞了一輩子,勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上,而后又傳遞給了我。
我想,這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中,我們也時(shí)常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”,“站有站樣坐有坐樣”,“吃飯不能左挑右揀”,“看到長輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來,這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話,一個(gè)手勢,一件小事,舉手投足間,經(jīng)過一代代的傳遞,就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的,憑借著這些點(diǎn)滴傳承,我們才能在物質(zhì)生活極大豐富,不同文化高速融合傳播的今天,直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對,堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中,歷來就是很重視家風(fēng)的,國有國威,家有家風(fēng)。家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣,家風(fēng)正,社會風(fēng)氣自然而然就正了。
反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng),國家的風(fēng)氣好了,社會風(fēng)氣清了,能感染社會中的個(gè)體,進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞,家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng),小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本,大則是國之興廢、民族盛衰之要。”可見,家風(fēng)的`意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族,更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下,“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
中國好家風(fēng)讀后感篇十六
關(guān)于個(gè)人品德。古代文言家訓(xùn)對于個(gè)人品德的教育主要集中在如何讀書和怎樣交友兩方面。縱覽古今家教著作,幾乎沒有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書歸到“職業(yè)道德”范疇,我覺得不妥。(如光明日報(bào)國學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》)因?yàn)樽x書和學(xué)習(xí)很多時(shí)候既不是“在公供職”,也不是“履行公職”,應(yīng)該算做“個(gè)人品德”。陸游遺訓(xùn)后人,“子孫才分有限,無如之何,然不可不使讀書?!薄额伿霞矣?xùn)》中有專門的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵學(xué)習(xí)儒經(jīng)外,還要求學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。
古人教育子女要慎于擇友,十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子:“揀著老實(shí)忠厚,肯讀書,肯學(xué)好的人,你就與他肝膽相交,語言必信,逐日與他相處,你自然成個(gè)好人,不入下流也?!苯▏跗?,周信芳演出京劇《打嚴(yán)嵩》時(shí)就曾考慮用上這段話。姚舜牧也說:“交宜親正人,若比之匪人,小則誘之佚游而蕩其家業(yè),大則唆之交構(gòu)以戕其本枝,甚則淫欲以喪其身命,可畏哉!”
總之,我國古代的文言家訓(xùn)精華是我國古代人民(尤其是士大夫)教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國人民固有的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵和文化精華,對于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚,對于我們完善社會教育體系和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。
有了好的家規(guī)家訓(xùn),并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展,但應(yīng)避免模式化、程式化。因?yàn)榧乙?guī)家訓(xùn)只是一個(gè)相對比較濃縮的理念,而家庭教育則是一個(gè)相對復(fù)雜的過程,要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。