在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。在寫作心得體會時，可以參考一些樣例或范文，汲取更多的寫作靈感。閱讀以下心得體會范文，或許可以為你提供寫作思路和靈感。
考試心得體會英語篇一
在現(xiàn)代社會，英語已經(jīng)成為了一種國際語言。因此，越來越多的人選擇學習英語。而對于那些選擇英語專業(yè)的學生來說，他們將要參加英語專業(yè)考試。這是對他們所學知識的全面測試，也是評估他們掌握英語能力的重要手段。本文旨在分享我參加英語專業(yè)考試的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：為考試做好充分準備。
在參加英語專業(yè)考試前，我做好了充分準備。我制定了詳細的復習計劃，每天按照計劃進行學習。針對考試中的各個部分，我分別進行復習，包括英語聽力、口語、閱讀和寫作等。我特別關(guān)注了常見的錯題和易錯點，努力糾正自己的弱點。此外，我還參加了一些模擬考試，對自己的考試狀態(tài)進行了真實模擬，磨練了自己的考試技巧。
第三段：積極應對考試難題。
在參加英語專業(yè)考試過程中，我發(fā)現(xiàn)在語法和詞匯方面經(jīng)常會遇到一些棘手的難題。針對這些難題，我通過加強平時的課外閱讀來提高自己的詞匯量。此外，我也積極掌握官方解析中給出的考試解題技巧，有針對性地進行練習。
第四段：積累做題經(jīng)驗。
在考場上，我們要確保把握好時間，盡可能多地做題。因此，我在考前就準備了時鐘和干凈的草稿紙，以如此保證自己能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成每一項任務。考試中，我始終保持安靜平穩(wěn)的心態(tài)，用冷靜思考的方式解決出題者設置的難題。同時，我在做題的過程中，注重分析解題思路、總結(jié)做題經(jīng)驗，以便于在后續(xù)的考試中能夠更好地應對各種難題。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗。
總的來說，參加英語專業(yè)考試給了我深刻的啟示。在備考階段要做到有計劃、有目標、有方法地復習，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足，而在考試過程中，冷靜處理各種出題者設定的難題，注重總結(jié)反思點滴小經(jīng)驗。最后，我相信只要不斷努力、不斷進取，我們一定能夠在英語的學習和考試中不斷進步，取得好成績。
考試心得體會英語篇二
哼!讓我坐在最后一排，真有點不習慣啊!”我不驚埋怨到。一會兒老師將試卷和答題卡發(fā)了下來，就說：“開始報聽力!”我一聽到這句話嚇得心都要跳了出來，魂都飛上天了，差點從位置上蹦了起來，還好我大大的吸了口氣，把它壓制住了。我認真的一邊聽著老師報的題目，一邊仔細的在答題卡上填上正確的答案。過了好一會，上午的筆試終于考完了。
下午是口試?！翱谠嚨鹊臅r間真長啊!”我又驚嘆道。雖然等的時間很長，但我始終心驚膽戰(zhàn)的，生怕下一個就是我。突然一聲：“張楊振，出來，輪到你了!”我頓時全身起了雞皮疙瘩，腦子里一片空白，連最簡單的“aa”都不知道怎么讀了。進入考場，老師第一個問題就把我給定住了，我就像被施了什么魔法似的，全部都聽不進去，腦子里就只有一個巨大的問號和感嘆號。等我回過神來的時候，老師讓我出去，我以為沒有通過，可是老師卻說：“你過關(guān)了，可以走了”，這時，我腦子的問號和感嘆號一下子多了許多，我?guī)е芏嘁蓡柍鰜砹恕?BR> 回家的路上，我一直在想，到底發(fā)生了什么事?為什么會這樣?……雖然不知道到底發(fā)生了什么事，但我還是松了口氣。
考試心得體會英語篇三
三年級的英語考試是小學生學習英語的一次重要檢測。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進步和成長。通過這次考試，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我對英語學習更加有信心和動力。
第二段：備考經(jīng)驗
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時間來學習和回顧英語知識。我每天都堅持花一定時間來進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習。同時，我還在課余時間參加了英語角活動，與其他同學分享學習經(jīng)驗，互相鼓勵和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應對各項考試內(nèi)容。
第三段：改進方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長篇閱讀和寫作方面還有提高的空間。為了解決這個問題，我計劃增加閱讀時間，擴大閱讀的范圍，并學習一些寫作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語法和單詞掌握方面有時會出現(xiàn)錯誤。為了改善這個問題，我決定加強英語語法和詞匯的學習，創(chuàng)造更多的機會來進行實踐和復習。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過程中，我意識到保持積極心態(tài)的重要性。有時候我會感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級英語考試是我學習英語過程中的一次重要里程碑。通過這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢和劣勢，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過不斷的努力和實踐，我會在英語學習中取得更大的進步和成就。同時，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時刻準備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持下去，我一定能夠取得更好的成績和表現(xiàn)。
三年級英語考試對我來說是一次重要的學習經(jīng)歷。在備考過程中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過努力學習和不斷提高，我相信我會在英語學習中取得更大的進步和成就。
考試心得體會英語篇四
作為英語專業(yè)的學生，考試是必不可少的環(huán)節(jié)。無論是期末考試，還是英語專業(yè)考試，在我看來都是一次綜合性的考驗，不僅需要掌握一定的知識，更需要有一定的策略和方法。今天，我將分享一下自己的英語專業(yè)考試心得體會。
一、備考階段。
備考是考試成功的重要環(huán)節(jié)。我認為最重要的準備是系統(tǒng)性的復習。首先，去復習課上的內(nèi)容，因為這些知識點是老師認為最有代表性和最需要掌握的。其次，通過做題把知識點串起來，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加強練習。最后，多做模擬題，在做題的過程中，我們不僅可以提高我們的答題速度和準確性，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。
二、答題技巧。
答題技巧對于考試至關(guān)重要。在大多數(shù)情況下，在一定時間內(nèi)，我們需要盡可能地快速和準確地完成考試。在學習的過程中，我們需要掌握一些答題技巧。比如，在閱讀理解題中，先大致了解文章內(nèi)容，自己判斷答案，然后再看選項，選擇符合的即可。在寫作中，我們需要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，明確文章要點，并用適當?shù)谋磉_進行組合。
三、閱讀技巧。
在英語專業(yè)考試中，閱讀往往是最困難的一部分。我建議在閱讀文章時，關(guān)注關(guān)鍵詞，了解文章的結(jié)構(gòu)，提煉文章的主旨。需要注意的是，要不斷地閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀能力。通過閱讀，我們可以拓展我們的知識視野，找到自己的問題，并找到解決問題的方法。
四、聽力技巧。
在復習和考試英語專業(yè)聽力時，我認為重點應該放在聽力技巧上，因為聽力技巧是達成聽力理解的關(guān)鍵。在聽題的過程中，我們需要注意聽力記錄和把握重點，在有機會的情況下反復聽幾遍。同時，我們需要避免因緊張而錯過詞匯和語法。更重要的是，我們需要自信地面對聽力考試，不拘泥于細節(jié)，把握重點。
五、總結(jié)。
英語專業(yè)考試是一項綜合考核，要求各方面的能力，包括語言能力、閱讀能力、寫作能力和思維能力。因此，我們在備考和考試過程中需要注重細節(jié)，綜合考慮問題，并不斷完善自己的能力和技巧。最后，我希望大家在備考中不放棄，加油！
考試心得體會英語篇五
隨著國際化的步伐，英語語言已經(jīng)成為全球通用的語言，而在各個領(lǐng)域中，英語專業(yè)人才的需求也越來越大。為了提升自己的專業(yè)水平，越來越多的人開始選擇學習英語專業(yè)。而英語專業(yè)考試是評估學生的英語水平和專業(yè)知識的一種重要考試，我在參加英語專業(yè)考試的過程中，深刻體會到了其中的挑戰(zhàn)與收獲，下面就我自己的體驗與經(jīng)驗，分享一下英語專業(yè)考試心得。
第一段：多角度學習，充分準備。
準備英語專業(yè)考試，并不只是準備考試中考到的知識點，還要學會從多個角度去學習和掌握知識。在準備的過程中，我們可以通過看書、上課和參加討論等各種方式，幫助我們深入理解和掌握所需的知識點。并且在考試前，我們還需要進行思維的梳理和總結(jié)，從而進一步加深記憶，提高復習的效率。
第二段：提前規(guī)劃，時間合理分配。
時間的規(guī)劃是每次考試的關(guān)鍵，英語專業(yè)考試也不例外。時間的規(guī)劃需要提前規(guī)劃，不僅要針對每個知識點進行詳細的復習，還需要合理地安排時間，為自己留出足夠的時間進行鞏固和總結(jié)。同時，在備考的過程中，我們還需要注意時間的緊迫性，以及合理地規(guī)劃時間，將時間分配到不同的知識點中去，從而避免時間的浪費和效率的降低。
第三段：練習技巧，形成自己的做題方法。
英語考試也需要掌握一些技巧，形成自己的考試方法。例如：閱讀理解要善于快速抓住主旨，擺脫單詞和詞組的束縛，結(jié)合上下文來理解意思；寫作要重視文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，在寫作過程中，注意詞匯的搭配和句式的轉(zhuǎn)換等。掌握這些技巧，有助于我們更好地應對考試，提高我們的考試水平。
第四段：態(tài)度端正，自信心充足。
一次考試的成敗，往往和我們的心態(tài)息息相關(guān)。為了取得更好的成績，我們需要保持一種積極向上的心態(tài)，樹立自信心。在考試過程中，切勿想太多，遇到困難和考題，也要保持鎮(zhèn)靜和淡定的心態(tài)，從而保持良好的心理狀態(tài)，以便更好地應對考試。
第五段：善于總結(jié)，不斷提高。
英語專業(yè)考試考后的總結(jié)和分析也同樣重要。通過對自己考試的回顧和分析，我們會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而加以改進和提高，以便更好地應對下次考試。還可以與他人交流和合作，取長補短，促進彼此進步。
總結(jié)：英語專業(yè)考試雖不容易，但我們可以從中學到很多東西。在備考過程中，我們需要根據(jù)自己的情況，制定合適的學習計劃，充分復習各個知識點，同時掌握英語考試技巧和方法。在考試中保持積極的心態(tài)，善于總結(jié)和反思，更加重要的是，展現(xiàn)出我們所掌握的英語專業(yè)的知識和技能。我相信，在不斷的探索和實踐中，我們一定能夠提高英語專業(yè)能力，迎接更加充滿挑戰(zhàn)的工作和生活。
考試心得體會英語篇六
今天是一個大熱天，也是我英語培訓班的最后一天，今天我們要進行一場關(guān)于音標的最終考試。
奶奶帶著我向?qū)W校走去，地上很燙，還冒著熱氣?？梢坏浇淌?，一瞬間就涼快了許多。我找了一個坐位坐了下來，整理好東西，上交作業(yè)，開始復習。所謂復習其實就是想到啥看啥，只不過是把書攤在桌上，然后翻過來覆過去，如同看雜志一樣隨意。
馬上上課了，也就代表考試開始了。第一題，聽寫48個國際音標，可以說是最難的一題，不僅要按照順序來寫，還要寫正確，而且分類也要正確，更何況好多音標的發(fā)音，乍一聽就像是一樣。不過“好心”的老師，給了我們再聽一遍這48個音標的機會，我也總算寫出了這些音標。
但好戲還在后頭呢，可謂關(guān)鍵“人物”總是最后關(guān)頭才出場，這可不是關(guān)鍵人物嗎？給我們扣分的關(guān)鍵人物啊。第二題是看單詞寫音標，還是有些難度的，主要還是因為掌握得還不夠穩(wěn)固。
“還有15分鐘?！崩蠋熣f道。大家一聽，啥？只剩15分鐘啦。我趕忙奮筆疾書，把沒做完的題趕緊做完。沒多久，老師便說：“考試結(jié)束，所有人把卷子交上來?！贝蠹矣质情_心又是著急，開心是因為考完試老師答應我們看一會兒電視，著急是一些沒做完的人估計分數(shù)就不怎么好看了。
我們在教室里邊看電視邊等老師，過了大約半個多小時，老師總算把試卷批好了。她走進教室，將試卷發(fā)給我們，許多同學都不敢相信這是自己做出來的試卷，而我也只得了86.5分，可我沒有想到的是，我竟然是全班第一。哎！我真想不通這么低的分數(shù)，居然能得全班第一。沒啥好得意的，還得多花時間學音標！
考試心得體會英語篇七
初中生活轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去近兩個月的時間，學得不亦樂乎的我們，迎來了第三次英語考試。經(jīng)歷了幾次失敗的我，仍以滿懷信心的態(tài)度迎接了這次考試。
“叮鈴鈴……”，一聲清脆的上課鈴聲響起。等了許久，不見老師走進教室，于是音樂委員孫雅欣起了一首《小情歌》，我們在一片歌聲中等待著老師的到來。隨著一句“寫下，我時間和輕琴聲交錯的城堡。”，這一首歌就算唱完了，老師也出現(xiàn)在了教室門口。只見$2老師手握一沓卷子，神情莊重地走上了講臺，雙手撐在桌子上，宣布：“這節(jié)課考英語?！闭f罷，她粉紅的臉上露出一絲微笑，我們知道那是對我們的鼓勵，可僅僅是簡單的鼓勵嗎?不，我想不是的，那更是對我們必勝的信心。
翻開數(shù)學書，打開作業(yè)本，開始悠閑地做起數(shù)學作業(yè)，猛啃那絕對值·····數(shù)學還剩一點兒，聽力又開始了。該快不快，該慢不慢的不說，報之前還按門鈴。我拜托，磁帶大哥，這是讓你報聽力，可沒有讓你挨家挨戶拜年啊!況且，離新年還遠呢!我不耐煩的聽著磁帶，做著聽力，就在最后一道題時，慢吞吞的它一反常態(tài)，像吃了火藥一樣，我們還沒反應過來就報完了，第二遍也一樣，它以迅雷不及掩耳之勢完成了自己的使命，可我們班內(nèi)呢?一片鬼哭狼嚎，想時光倒轉(zhuǎn)，再聽幾遍，可現(xiàn)實就是這么殘酷，就在這時，該死的下課鈴響了起來，頓時一片哀求。
考罷，我問到了自己的分數(shù)：118!全班最高!結(jié)果老師又加一句：別的班有120的，我想唱的“我得意的笑”，卻變成了“只要你考得比我好，我就受不了”，帶著一點哀嘆，這場考試算是過去了。
考試心得體會英語篇八
高考英語是每個學生必須經(jīng)歷的一場考試，對于大部分學生來說，英語這門課程似乎總是難在口語和寫作上。為此，在歷年的高考試題中，口語和寫作方面的考查越來越重要，這也使得很多學生認識到英語是不可避免的。在日常學習中，我積累了一些關(guān)于高考試題的心得體會。
一、做好基礎題目
對于高考英語來說，每一年的試卷都會有相同的基礎題目。例如，閱讀理解，完形填空，短文改錯等。這些題目雖然看起來簡單，但實際上能夠提高分數(shù)。因此，我們在理解文章內(nèi)容的同時，需要做到嚴謹，注意細節(jié)，從中找出關(guān)鍵詞，并理解文章整體意義。
二、提高語言學習能力
英語作為一門語言，更要講求實際的語言應用。要想提高分數(shù)，就必須在平時的學習中多多運用語言，并且要注意學習語法和詞匯。在平時練習中，培養(yǎng)自己的英語思維，學會用英語表達日常生活中的情感和想法，幫助我們更好地理解和掌握英語。
三、注重寫作和口語能力的提升
高考英語作文和口語占據(jù)著重要的位置，因此在平時的學習中，我們需注重寫作和口語能力的提升。在寫作方面，我們應該保持持續(xù)的寫作練習習慣，不斷提升自己的語言表達和思考能力。在口語方面，我們應該努力與外國人交流，如同留學生的方式，提高口語表達能力。
四、練好聽力和閱讀理解
英語聽力和閱讀理解在高考英語中也占有一定的比重。要想提高分數(shù)，我們需要在平時的學習中不斷練習這些方面。我們可以通過看美劇、聽英語廣播、讀英文小說等方式，提高自己的聽力和閱讀理解能力。
五、注重模擬考試
為了更好的了解自己的英語能力，我們可以在平時進行模擬考試練習。通過這種方式，我們能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的弱點，同時也能夠提高英語應試能力。使用考前的模擬題，可以讓我們對自己的語言理解和語言運用程度有更準確的認識。
總的來說，高考英語并不是一門可以臨時抱佛腳的科目，而是需要平時積累和認真學習的一門學科。我們應該保持對英語學科的熱情與興趣，注重提高語言學習能力，注重寫作和口語能力的提升，還應該練好聽力和閱讀理解，注重模擬考試，以此從容應對高考英語。
考試心得體會英語篇九
時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進入八年級的第一考試。而面對這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語考完試后的總結(jié)，有助于大家學習。
英語考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯在沒有將實力完全發(fā)揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個不應該錯的“根據(jù)答語寫問句的題，我本該全對，但因為粗心——開頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級錯誤導致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對于初一來說，我的詞匯量勉強過關(guān)，但對于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個單詞就沒認出來，不過這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實呢它應該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。
這次選擇題考得不錯，但對于一些常用語的選擇有點模糊，不能在及時做出來，需加強此方面的練習，并對一些較細較繁雜語法點語法知識掌握的不是很準確，有時就不能活學活用，需加強此方面的練習!
英語考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班學生的分數(shù)又看了一遍，仔細想想學生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
二、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。
三、這次考試學生聽力丟分較多，在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養(yǎng)，重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!
英語考完試后的總結(jié)3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導的指導下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅持政治學習，提高個人政治修養(yǎng)
作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領(lǐng)導，以堅定的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學發(fā)展觀。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，認真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè);同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學研究，爭創(chuàng)教學成果
在本學期的教學工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎做起，塌實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學生，夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極發(fā)展。部分學生出現(xiàn)了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識，時不時地為學生補缺補漏，經(jīng)常地、反復地回顧所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠接受，學習起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實培優(yōu)工作。本學期因會考的關(guān)系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優(yōu)工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(尤其是高考真題)幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細節(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經(jīng)驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結(jié)合學生的實際，關(guān)注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學生不同的反映對教學做出調(diào)整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。
以上是我對本學期的工作做出的一個總結(jié)。在下學期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。
英語考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。現(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。
英語考完試后的總結(jié)5
本學期，我擔任高二(1，2)班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
考試心得體會英語篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學的英語基礎比較扎實，我們平時的教學工作比較認真。但此次考試，也暴露了我們平時教學中存在的一些問題。
一、 同學的聽力不過關(guān)
本學期，同學在課堂上的聽力練習就少了一些，也放松了對同學進行系統(tǒng)地聽力訓練，再加上這次聽力考試有一定難度，同學聽力題的難題局部失分較多。除了在平時加強訓練外，還可以教給同學適當?shù)姆椒?，如考試前先仔細讀題，做到心中有數(shù)，對有關(guān)題目可先做預測，聽力時就可以降低難度。
二、 同學的詞匯不過關(guān)
1、本此期中考試的語音局部失分比較多，這個問題一直困擾著我，平時英語活動，經(jīng)常討論，但還是有問題?？梢云綍r應為同學歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時以舊帶新，幫同學歸納語音的讀音。
2、同學在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。平時教學中，還是應認真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給同學一定的記憶方法，讓同學學得輕松一點，增加同學學習的興趣和信心。
三、同學的句型不過關(guān)
1、同學在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習，同學就無從下手，扣分較多。平時教學中，必需在課上講清，講扎實，必需在同學的理解的基礎上，綜合訓練時才干有效，才干達到一定效果。
2、對于重點句型，在平時教學中反復強調(diào)，但同學掌握得并不熟練。平時教學中，應滲透適當?shù)恼Z法教學，把教學中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。
針對這些情況，我準備采取下列措施：
一、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材，掌握教學的重點與難點。平時多聽課，多學習他們優(yōu)秀的教學方法。
二、理解同學，教在心靈。平時與同學多溝通。努力改善與同學的關(guān)系。因為濃濃的師愛是同學主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高同學的主體參與的積極性，教師必需努力發(fā)揮自身的人格魅力來吸引同學，努力處置好與同學的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對同學的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增進社會適應能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強同學的主動參與，我們的教學將面對全體同學，在學習過程中，我們要充沛利用多種形式面向全體同學，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個學困生?？梢圆捎谜勑?、同學之間“一幫一”活動等形式，引導這些同學跟上教學進程。
同學英語成果的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高同學學習的積極性與主動性。
考試心得體會英語篇十一
面對已經(jīng)復習過的基礎知識，學生們竟然再次出錯。面對簡單的閱讀理解，他們竟然覺得陌生單詞多，是難上加難。面對要求明確的作文要求，竟然無視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過去式，有些學生都寫成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤的兩個方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應該通過這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來指導進一步的教學。
一、成績分析
八年級一班與八年級三班的英語基礎比較差，接到這兩個班，我壓力很大。這次考試，兩個班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對來說差一點。兩個班的平均分差不多，都有點差強人意。
二、原因分析以及改進措施
通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學中存在的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實英語基礎
英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應該清醒地認識到能力高于基礎，但必須依托基礎，考查能力，并不意味著削弱對基礎知識的要求，而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標和教材所規(guī)定學生應掌握的英語基礎知識。許多練習很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復習中一定要引導學生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習慣用語等基礎知識，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。
2.確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用能力
八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。
3.加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，課標要求五級學生除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字。因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。
4.規(guī)范訓練，改進學習方法
從學生的答卷情況來看，有些學生(包括一些英語基礎較好的學生)在答題中反映出的種.種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師除了為學生做具體的示范和技術(shù)指導，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認真抓好平時的規(guī)范訓練，養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學生，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。
所以，在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。
考試心得體會英語篇十二
我歸納如下幾點：
1,盡量用英語教學，并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。
2，布置的英語作業(yè)要及時完成，要落實到位.
3，平時考試要誠實，不能作弊，我應該時時到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學生不獨立思考。
給學生一點輕松的空間。不要把學生“抱”的太緊，我們需要在平時的教學中一步步地“扶”著學生，讓他們慢慢地開始進入“自主學生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學生永遠也“走”不好！同時，營造民主的課堂氛圍吧！不要把學生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點點笑容，他們的學習就失去了方向。很多時候，我覺得學生把我的“民主”，把我給他們“個性”的展示機會，當成了對他們可以不守紀律的“縱容”！面對我的可愛的學生，為了他們的英語期末考試我想我應該盡我的努力的。
考試心得體會英語篇十三
我這次英語考得不錯!”英語調(diào)研考試結(jié)束了，同學們小聲議論著，大家看起來都很自信，我也有信心能考一百分。
這不由得讓我想起黃老師經(jīng)常對我們說的一句話：信心來自于實力，實力來自大家的努力。我們也是因為努力過，才有今天的自信啊!可我的心里卻像打翻了的五味瓶有一種說不出的滋味。
記得考試前一天，我們上了將近一天的英語課，同學們認真地聽老師講著，認真地做著筆記。老師也很辛苦地為我們一題一題地講解，為第二天的英語調(diào)研考試做準備，可我還會偶爾思想開小差，沒有把考試放在眼里，可正是因為這次考試，使我知道了我應該好好地聽講。
考試當天，監(jiān)考老師拿著一堆試卷走進我們教室。上課鈴一響，就把試卷發(fā)下來了，同學們拿起筆，“唰唰唰……”地寫了起來，我過五關(guān)斬六將，在前面聽力部分做得很輕松，最后只有一道選擇題實在想不起來，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。我看了一下表，還有二十分鐘呢?難道就白白浪費了嗎?這道題兩分呢，我可錯不起，我一定要做出來!我又看了看題目，使勁回憶老師平時講的內(nèi)容，這時一個念頭閃過了我的腦海，抄!我向老師看了看，老師正在低頭找東西。這可是最好機會，可再想一想老師昨天為我們復習了一天，難道老師的辛苦換來的就只是抄嗎?我不能這樣，我靜下心來，把答案一個一個地帶進題目中試讀，然后，終于得出了答案!對，選c。考試后，我又與同學對了一下，對了，我高興得蹦跳了起來。
這次考試，讓我明白了抄是我們不應該做的.，我們要在平時下功夫，認真學習，好好聽講，因為成功就來自平時的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。
考試心得體會英語篇十四
英語一向是我的弱項，這次也一樣，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚。
看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導了我們一番，以我們的水平，絕對不應該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。
中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題。
通過考試，總結(jié)出了以下幾點：
1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。
2、不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎上增加了一點難度，便做不出來了。
3、語法還應記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學會舉一反三。
針對這幾點，我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。經(jīng)常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。
昨天下午，我們班進行了英語考試。今天，當試卷發(fā)下來以后，成績是60分！從未有過的低分數(shù)！我被這個成績怔住了，我迫不急待地打開試卷，想要看看到底是怎么一回事。通過整張卷子的卷面來看，我最大的問題在于審題。最后，則是積累問題。這點可以從我的作文中看出，在我想到一句很好的話時，卻因為一個單詞而放棄?？梢娢移綍r的積累還是太少。因為這次成績不太理想，所以有好好的分析卷子，寫下了這篇反思報告。
考試心得體會英語篇十五
一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
這屆學生用的是人教版的go forit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，go for it的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
考試心得體會英語篇十六
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班學生的分數(shù)又看了一遍，仔細想想學生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
二、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。
三、這次考試學生聽力丟分較多，在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養(yǎng)，重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!
考試心得體會英語篇一
在現(xiàn)代社會，英語已經(jīng)成為了一種國際語言。因此，越來越多的人選擇學習英語。而對于那些選擇英語專業(yè)的學生來說，他們將要參加英語專業(yè)考試。這是對他們所學知識的全面測試，也是評估他們掌握英語能力的重要手段。本文旨在分享我參加英語專業(yè)考試的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：為考試做好充分準備。
在參加英語專業(yè)考試前，我做好了充分準備。我制定了詳細的復習計劃，每天按照計劃進行學習。針對考試中的各個部分，我分別進行復習，包括英語聽力、口語、閱讀和寫作等。我特別關(guān)注了常見的錯題和易錯點，努力糾正自己的弱點。此外，我還參加了一些模擬考試，對自己的考試狀態(tài)進行了真實模擬，磨練了自己的考試技巧。
第三段：積極應對考試難題。
在參加英語專業(yè)考試過程中，我發(fā)現(xiàn)在語法和詞匯方面經(jīng)常會遇到一些棘手的難題。針對這些難題，我通過加強平時的課外閱讀來提高自己的詞匯量。此外，我也積極掌握官方解析中給出的考試解題技巧，有針對性地進行練習。
第四段：積累做題經(jīng)驗。
在考場上，我們要確保把握好時間，盡可能多地做題。因此，我在考前就準備了時鐘和干凈的草稿紙，以如此保證自己能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成每一項任務。考試中，我始終保持安靜平穩(wěn)的心態(tài)，用冷靜思考的方式解決出題者設置的難題。同時，我在做題的過程中，注重分析解題思路、總結(jié)做題經(jīng)驗，以便于在后續(xù)的考試中能夠更好地應對各種難題。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗。
總的來說，參加英語專業(yè)考試給了我深刻的啟示。在備考階段要做到有計劃、有目標、有方法地復習，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足，而在考試過程中，冷靜處理各種出題者設定的難題，注重總結(jié)反思點滴小經(jīng)驗。最后，我相信只要不斷努力、不斷進取，我們一定能夠在英語的學習和考試中不斷進步，取得好成績。
考試心得體會英語篇二
哼!讓我坐在最后一排，真有點不習慣啊!”我不驚埋怨到。一會兒老師將試卷和答題卡發(fā)了下來，就說：“開始報聽力!”我一聽到這句話嚇得心都要跳了出來，魂都飛上天了，差點從位置上蹦了起來，還好我大大的吸了口氣，把它壓制住了。我認真的一邊聽著老師報的題目，一邊仔細的在答題卡上填上正確的答案。過了好一會，上午的筆試終于考完了。
下午是口試?！翱谠嚨鹊臅r間真長啊!”我又驚嘆道。雖然等的時間很長，但我始終心驚膽戰(zhàn)的，生怕下一個就是我。突然一聲：“張楊振，出來，輪到你了!”我頓時全身起了雞皮疙瘩，腦子里一片空白，連最簡單的“aa”都不知道怎么讀了。進入考場，老師第一個問題就把我給定住了，我就像被施了什么魔法似的，全部都聽不進去，腦子里就只有一個巨大的問號和感嘆號。等我回過神來的時候，老師讓我出去，我以為沒有通過，可是老師卻說：“你過關(guān)了，可以走了”，這時，我腦子的問號和感嘆號一下子多了許多，我?guī)е芏嘁蓡柍鰜砹恕?BR> 回家的路上，我一直在想，到底發(fā)生了什么事?為什么會這樣?……雖然不知道到底發(fā)生了什么事，但我還是松了口氣。
考試心得體會英語篇三
三年級的英語考試是小學生學習英語的一次重要檢測。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進步和成長。通過這次考試，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我對英語學習更加有信心和動力。
第二段：備考經(jīng)驗
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時間來學習和回顧英語知識。我每天都堅持花一定時間來進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習。同時，我還在課余時間參加了英語角活動，與其他同學分享學習經(jīng)驗，互相鼓勵和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應對各項考試內(nèi)容。
第三段：改進方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長篇閱讀和寫作方面還有提高的空間。為了解決這個問題，我計劃增加閱讀時間，擴大閱讀的范圍，并學習一些寫作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語法和單詞掌握方面有時會出現(xiàn)錯誤。為了改善這個問題，我決定加強英語語法和詞匯的學習，創(chuàng)造更多的機會來進行實踐和復習。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過程中，我意識到保持積極心態(tài)的重要性。有時候我會感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級英語考試是我學習英語過程中的一次重要里程碑。通過這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢和劣勢，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過不斷的努力和實踐，我會在英語學習中取得更大的進步和成就。同時，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時刻準備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持下去，我一定能夠取得更好的成績和表現(xiàn)。
三年級英語考試對我來說是一次重要的學習經(jīng)歷。在備考過程中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過努力學習和不斷提高，我相信我會在英語學習中取得更大的進步和成就。
考試心得體會英語篇四
作為英語專業(yè)的學生，考試是必不可少的環(huán)節(jié)。無論是期末考試，還是英語專業(yè)考試，在我看來都是一次綜合性的考驗，不僅需要掌握一定的知識，更需要有一定的策略和方法。今天，我將分享一下自己的英語專業(yè)考試心得體會。
一、備考階段。
備考是考試成功的重要環(huán)節(jié)。我認為最重要的準備是系統(tǒng)性的復習。首先，去復習課上的內(nèi)容，因為這些知識點是老師認為最有代表性和最需要掌握的。其次，通過做題把知識點串起來，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加強練習。最后，多做模擬題，在做題的過程中，我們不僅可以提高我們的答題速度和準確性，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。
二、答題技巧。
答題技巧對于考試至關(guān)重要。在大多數(shù)情況下，在一定時間內(nèi)，我們需要盡可能地快速和準確地完成考試。在學習的過程中，我們需要掌握一些答題技巧。比如，在閱讀理解題中，先大致了解文章內(nèi)容，自己判斷答案，然后再看選項，選擇符合的即可。在寫作中，我們需要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，明確文章要點，并用適當?shù)谋磉_進行組合。
三、閱讀技巧。
在英語專業(yè)考試中，閱讀往往是最困難的一部分。我建議在閱讀文章時，關(guān)注關(guān)鍵詞，了解文章的結(jié)構(gòu)，提煉文章的主旨。需要注意的是，要不斷地閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀能力。通過閱讀，我們可以拓展我們的知識視野，找到自己的問題，并找到解決問題的方法。
四、聽力技巧。
在復習和考試英語專業(yè)聽力時，我認為重點應該放在聽力技巧上，因為聽力技巧是達成聽力理解的關(guān)鍵。在聽題的過程中，我們需要注意聽力記錄和把握重點，在有機會的情況下反復聽幾遍。同時，我們需要避免因緊張而錯過詞匯和語法。更重要的是，我們需要自信地面對聽力考試，不拘泥于細節(jié)，把握重點。
五、總結(jié)。
英語專業(yè)考試是一項綜合考核，要求各方面的能力，包括語言能力、閱讀能力、寫作能力和思維能力。因此，我們在備考和考試過程中需要注重細節(jié)，綜合考慮問題，并不斷完善自己的能力和技巧。最后，我希望大家在備考中不放棄，加油！
考試心得體會英語篇五
隨著國際化的步伐，英語語言已經(jīng)成為全球通用的語言，而在各個領(lǐng)域中，英語專業(yè)人才的需求也越來越大。為了提升自己的專業(yè)水平，越來越多的人開始選擇學習英語專業(yè)。而英語專業(yè)考試是評估學生的英語水平和專業(yè)知識的一種重要考試，我在參加英語專業(yè)考試的過程中，深刻體會到了其中的挑戰(zhàn)與收獲，下面就我自己的體驗與經(jīng)驗，分享一下英語專業(yè)考試心得。
第一段：多角度學習，充分準備。
準備英語專業(yè)考試，并不只是準備考試中考到的知識點，還要學會從多個角度去學習和掌握知識。在準備的過程中，我們可以通過看書、上課和參加討論等各種方式，幫助我們深入理解和掌握所需的知識點。并且在考試前，我們還需要進行思維的梳理和總結(jié)，從而進一步加深記憶，提高復習的效率。
第二段：提前規(guī)劃，時間合理分配。
時間的規(guī)劃是每次考試的關(guān)鍵，英語專業(yè)考試也不例外。時間的規(guī)劃需要提前規(guī)劃，不僅要針對每個知識點進行詳細的復習，還需要合理地安排時間，為自己留出足夠的時間進行鞏固和總結(jié)。同時，在備考的過程中，我們還需要注意時間的緊迫性，以及合理地規(guī)劃時間，將時間分配到不同的知識點中去，從而避免時間的浪費和效率的降低。
第三段：練習技巧，形成自己的做題方法。
英語考試也需要掌握一些技巧，形成自己的考試方法。例如：閱讀理解要善于快速抓住主旨，擺脫單詞和詞組的束縛，結(jié)合上下文來理解意思；寫作要重視文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，在寫作過程中，注意詞匯的搭配和句式的轉(zhuǎn)換等。掌握這些技巧，有助于我們更好地應對考試，提高我們的考試水平。
第四段：態(tài)度端正，自信心充足。
一次考試的成敗，往往和我們的心態(tài)息息相關(guān)。為了取得更好的成績，我們需要保持一種積極向上的心態(tài)，樹立自信心。在考試過程中，切勿想太多，遇到困難和考題，也要保持鎮(zhèn)靜和淡定的心態(tài)，從而保持良好的心理狀態(tài)，以便更好地應對考試。
第五段：善于總結(jié)，不斷提高。
英語專業(yè)考試考后的總結(jié)和分析也同樣重要。通過對自己考試的回顧和分析，我們會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而加以改進和提高，以便更好地應對下次考試。還可以與他人交流和合作，取長補短，促進彼此進步。
總結(jié)：英語專業(yè)考試雖不容易，但我們可以從中學到很多東西。在備考過程中，我們需要根據(jù)自己的情況，制定合適的學習計劃，充分復習各個知識點，同時掌握英語考試技巧和方法。在考試中保持積極的心態(tài)，善于總結(jié)和反思，更加重要的是，展現(xiàn)出我們所掌握的英語專業(yè)的知識和技能。我相信，在不斷的探索和實踐中，我們一定能夠提高英語專業(yè)能力，迎接更加充滿挑戰(zhàn)的工作和生活。
考試心得體會英語篇六
今天是一個大熱天，也是我英語培訓班的最后一天，今天我們要進行一場關(guān)于音標的最終考試。
奶奶帶著我向?qū)W校走去，地上很燙，還冒著熱氣?？梢坏浇淌?，一瞬間就涼快了許多。我找了一個坐位坐了下來，整理好東西，上交作業(yè)，開始復習。所謂復習其實就是想到啥看啥，只不過是把書攤在桌上，然后翻過來覆過去，如同看雜志一樣隨意。
馬上上課了，也就代表考試開始了。第一題，聽寫48個國際音標，可以說是最難的一題，不僅要按照順序來寫，還要寫正確，而且分類也要正確，更何況好多音標的發(fā)音，乍一聽就像是一樣。不過“好心”的老師，給了我們再聽一遍這48個音標的機會，我也總算寫出了這些音標。
但好戲還在后頭呢，可謂關(guān)鍵“人物”總是最后關(guān)頭才出場，這可不是關(guān)鍵人物嗎？給我們扣分的關(guān)鍵人物啊。第二題是看單詞寫音標，還是有些難度的，主要還是因為掌握得還不夠穩(wěn)固。
“還有15分鐘?！崩蠋熣f道。大家一聽，啥？只剩15分鐘啦。我趕忙奮筆疾書，把沒做完的題趕緊做完。沒多久，老師便說：“考試結(jié)束，所有人把卷子交上來?！贝蠹矣质情_心又是著急，開心是因為考完試老師答應我們看一會兒電視，著急是一些沒做完的人估計分數(shù)就不怎么好看了。
我們在教室里邊看電視邊等老師，過了大約半個多小時，老師總算把試卷批好了。她走進教室，將試卷發(fā)給我們，許多同學都不敢相信這是自己做出來的試卷，而我也只得了86.5分，可我沒有想到的是，我竟然是全班第一。哎！我真想不通這么低的分數(shù)，居然能得全班第一。沒啥好得意的，還得多花時間學音標！
考試心得體會英語篇七
初中生活轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去近兩個月的時間，學得不亦樂乎的我們，迎來了第三次英語考試。經(jīng)歷了幾次失敗的我，仍以滿懷信心的態(tài)度迎接了這次考試。
“叮鈴鈴……”，一聲清脆的上課鈴聲響起。等了許久，不見老師走進教室，于是音樂委員孫雅欣起了一首《小情歌》，我們在一片歌聲中等待著老師的到來。隨著一句“寫下，我時間和輕琴聲交錯的城堡。”，這一首歌就算唱完了，老師也出現(xiàn)在了教室門口。只見$2老師手握一沓卷子，神情莊重地走上了講臺，雙手撐在桌子上，宣布：“這節(jié)課考英語?！闭f罷，她粉紅的臉上露出一絲微笑，我們知道那是對我們的鼓勵，可僅僅是簡單的鼓勵嗎?不，我想不是的，那更是對我們必勝的信心。
翻開數(shù)學書，打開作業(yè)本，開始悠閑地做起數(shù)學作業(yè)，猛啃那絕對值·····數(shù)學還剩一點兒，聽力又開始了。該快不快，該慢不慢的不說，報之前還按門鈴。我拜托，磁帶大哥，這是讓你報聽力，可沒有讓你挨家挨戶拜年啊!況且，離新年還遠呢!我不耐煩的聽著磁帶，做著聽力，就在最后一道題時，慢吞吞的它一反常態(tài)，像吃了火藥一樣，我們還沒反應過來就報完了，第二遍也一樣，它以迅雷不及掩耳之勢完成了自己的使命，可我們班內(nèi)呢?一片鬼哭狼嚎，想時光倒轉(zhuǎn)，再聽幾遍，可現(xiàn)實就是這么殘酷，就在這時，該死的下課鈴響了起來，頓時一片哀求。
考罷，我問到了自己的分數(shù)：118!全班最高!結(jié)果老師又加一句：別的班有120的，我想唱的“我得意的笑”，卻變成了“只要你考得比我好，我就受不了”，帶著一點哀嘆，這場考試算是過去了。
考試心得體會英語篇八
高考英語是每個學生必須經(jīng)歷的一場考試，對于大部分學生來說，英語這門課程似乎總是難在口語和寫作上。為此，在歷年的高考試題中，口語和寫作方面的考查越來越重要，這也使得很多學生認識到英語是不可避免的。在日常學習中，我積累了一些關(guān)于高考試題的心得體會。
一、做好基礎題目
對于高考英語來說，每一年的試卷都會有相同的基礎題目。例如，閱讀理解，完形填空，短文改錯等。這些題目雖然看起來簡單，但實際上能夠提高分數(shù)。因此，我們在理解文章內(nèi)容的同時，需要做到嚴謹，注意細節(jié)，從中找出關(guān)鍵詞，并理解文章整體意義。
二、提高語言學習能力
英語作為一門語言，更要講求實際的語言應用。要想提高分數(shù)，就必須在平時的學習中多多運用語言，并且要注意學習語法和詞匯。在平時練習中，培養(yǎng)自己的英語思維，學會用英語表達日常生活中的情感和想法，幫助我們更好地理解和掌握英語。
三、注重寫作和口語能力的提升
高考英語作文和口語占據(jù)著重要的位置，因此在平時的學習中，我們需注重寫作和口語能力的提升。在寫作方面，我們應該保持持續(xù)的寫作練習習慣，不斷提升自己的語言表達和思考能力。在口語方面，我們應該努力與外國人交流，如同留學生的方式，提高口語表達能力。
四、練好聽力和閱讀理解
英語聽力和閱讀理解在高考英語中也占有一定的比重。要想提高分數(shù)，我們需要在平時的學習中不斷練習這些方面。我們可以通過看美劇、聽英語廣播、讀英文小說等方式，提高自己的聽力和閱讀理解能力。
五、注重模擬考試
為了更好的了解自己的英語能力，我們可以在平時進行模擬考試練習。通過這種方式，我們能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的弱點，同時也能夠提高英語應試能力。使用考前的模擬題，可以讓我們對自己的語言理解和語言運用程度有更準確的認識。
總的來說，高考英語并不是一門可以臨時抱佛腳的科目，而是需要平時積累和認真學習的一門學科。我們應該保持對英語學科的熱情與興趣，注重提高語言學習能力，注重寫作和口語能力的提升，還應該練好聽力和閱讀理解，注重模擬考試，以此從容應對高考英語。
考試心得體會英語篇九
時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進入八年級的第一考試。而面對這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語考完試后的總結(jié)，有助于大家學習。
英語考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯在沒有將實力完全發(fā)揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個不應該錯的“根據(jù)答語寫問句的題，我本該全對，但因為粗心——開頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級錯誤導致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對于初一來說，我的詞匯量勉強過關(guān)，但對于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個單詞就沒認出來，不過這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實呢它應該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。
這次選擇題考得不錯，但對于一些常用語的選擇有點模糊，不能在及時做出來，需加強此方面的練習，并對一些較細較繁雜語法點語法知識掌握的不是很準確，有時就不能活學活用，需加強此方面的練習!
英語考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班學生的分數(shù)又看了一遍，仔細想想學生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
二、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。
三、這次考試學生聽力丟分較多，在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養(yǎng)，重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!
英語考完試后的總結(jié)3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導的指導下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅持政治學習，提高個人政治修養(yǎng)
作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領(lǐng)導，以堅定的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學發(fā)展觀。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，認真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè);同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學研究，爭創(chuàng)教學成果
在本學期的教學工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎做起，塌實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學生，夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極發(fā)展。部分學生出現(xiàn)了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識，時不時地為學生補缺補漏，經(jīng)常地、反復地回顧所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠接受，學習起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實培優(yōu)工作。本學期因會考的關(guān)系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優(yōu)工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(尤其是高考真題)幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細節(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經(jīng)驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結(jié)合學生的實際，關(guān)注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學生不同的反映對教學做出調(diào)整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。
以上是我對本學期的工作做出的一個總結(jié)。在下學期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。
英語考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。現(xiàn)在我的學生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。
英語考完試后的總結(jié)5
本學期，我擔任高二(1，2)班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
考試心得體會英語篇十
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學的英語基礎比較扎實，我們平時的教學工作比較認真。但此次考試，也暴露了我們平時教學中存在的一些問題。
一、 同學的聽力不過關(guān)
本學期，同學在課堂上的聽力練習就少了一些，也放松了對同學進行系統(tǒng)地聽力訓練，再加上這次聽力考試有一定難度，同學聽力題的難題局部失分較多。除了在平時加強訓練外，還可以教給同學適當?shù)姆椒?，如考試前先仔細讀題，做到心中有數(shù)，對有關(guān)題目可先做預測，聽力時就可以降低難度。
二、 同學的詞匯不過關(guān)
1、本此期中考試的語音局部失分比較多，這個問題一直困擾著我，平時英語活動，經(jīng)常討論，但還是有問題?？梢云綍r應為同學歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時以舊帶新，幫同學歸納語音的讀音。
2、同學在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。平時教學中，還是應認真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給同學一定的記憶方法，讓同學學得輕松一點，增加同學學習的興趣和信心。
三、同學的句型不過關(guān)
1、同學在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習，同學就無從下手，扣分較多。平時教學中，必需在課上講清，講扎實，必需在同學的理解的基礎上，綜合訓練時才干有效，才干達到一定效果。
2、對于重點句型，在平時教學中反復強調(diào)，但同學掌握得并不熟練。平時教學中，應滲透適當?shù)恼Z法教學，把教學中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。
針對這些情況，我準備采取下列措施：
一、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材，掌握教學的重點與難點。平時多聽課，多學習他們優(yōu)秀的教學方法。
二、理解同學，教在心靈。平時與同學多溝通。努力改善與同學的關(guān)系。因為濃濃的師愛是同學主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高同學的主體參與的積極性，教師必需努力發(fā)揮自身的人格魅力來吸引同學，努力處置好與同學的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對同學的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增進社會適應能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強同學的主動參與，我們的教學將面對全體同學，在學習過程中，我們要充沛利用多種形式面向全體同學，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個學困生?？梢圆捎谜勑?、同學之間“一幫一”活動等形式，引導這些同學跟上教學進程。
同學英語成果的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高同學學習的積極性與主動性。
考試心得體會英語篇十一
面對已經(jīng)復習過的基礎知識，學生們竟然再次出錯。面對簡單的閱讀理解，他們竟然覺得陌生單詞多，是難上加難。面對要求明確的作文要求，竟然無視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過去式，有些學生都寫成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤的兩個方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應該通過這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來指導進一步的教學。
一、成績分析
八年級一班與八年級三班的英語基礎比較差，接到這兩個班，我壓力很大。這次考試，兩個班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對來說差一點。兩個班的平均分差不多，都有點差強人意。
二、原因分析以及改進措施
通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學中存在的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實英語基礎
英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應該清醒地認識到能力高于基礎，但必須依托基礎，考查能力，并不意味著削弱對基礎知識的要求，而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標和教材所規(guī)定學生應掌握的英語基礎知識。許多練習很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復習中一定要引導學生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習慣用語等基礎知識，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。
2.確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用能力
八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。
3.加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，課標要求五級學生除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字。因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。
4.規(guī)范訓練，改進學習方法
從學生的答卷情況來看，有些學生(包括一些英語基礎較好的學生)在答題中反映出的種.種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師除了為學生做具體的示范和技術(shù)指導，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認真抓好平時的規(guī)范訓練，養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學生，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。
所以，在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。
考試心得體會英語篇十二
我歸納如下幾點：
1,盡量用英語教學，并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。
2，布置的英語作業(yè)要及時完成，要落實到位.
3，平時考試要誠實，不能作弊，我應該時時到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學生不獨立思考。
給學生一點輕松的空間。不要把學生“抱”的太緊，我們需要在平時的教學中一步步地“扶”著學生，讓他們慢慢地開始進入“自主學生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學生永遠也“走”不好！同時，營造民主的課堂氛圍吧！不要把學生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點點笑容，他們的學習就失去了方向。很多時候，我覺得學生把我的“民主”，把我給他們“個性”的展示機會，當成了對他們可以不守紀律的“縱容”！面對我的可愛的學生，為了他們的英語期末考試我想我應該盡我的努力的。
考試心得體會英語篇十三
我這次英語考得不錯!”英語調(diào)研考試結(jié)束了，同學們小聲議論著，大家看起來都很自信，我也有信心能考一百分。
這不由得讓我想起黃老師經(jīng)常對我們說的一句話：信心來自于實力，實力來自大家的努力。我們也是因為努力過，才有今天的自信啊!可我的心里卻像打翻了的五味瓶有一種說不出的滋味。
記得考試前一天，我們上了將近一天的英語課，同學們認真地聽老師講著，認真地做著筆記。老師也很辛苦地為我們一題一題地講解，為第二天的英語調(diào)研考試做準備，可我還會偶爾思想開小差，沒有把考試放在眼里，可正是因為這次考試，使我知道了我應該好好地聽講。
考試當天，監(jiān)考老師拿著一堆試卷走進我們教室。上課鈴一響，就把試卷發(fā)下來了，同學們拿起筆，“唰唰唰……”地寫了起來，我過五關(guān)斬六將，在前面聽力部分做得很輕松，最后只有一道選擇題實在想不起來，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。我看了一下表，還有二十分鐘呢?難道就白白浪費了嗎?這道題兩分呢，我可錯不起，我一定要做出來!我又看了看題目，使勁回憶老師平時講的內(nèi)容，這時一個念頭閃過了我的腦海，抄!我向老師看了看，老師正在低頭找東西。這可是最好機會，可再想一想老師昨天為我們復習了一天，難道老師的辛苦換來的就只是抄嗎?我不能這樣，我靜下心來，把答案一個一個地帶進題目中試讀，然后，終于得出了答案!對，選c。考試后，我又與同學對了一下，對了，我高興得蹦跳了起來。
這次考試，讓我明白了抄是我們不應該做的.，我們要在平時下功夫，認真學習，好好聽講，因為成功就來自平時的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。
考試心得體會英語篇十四
英語一向是我的弱項，這次也一樣，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚。
看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導了我們一番，以我們的水平，絕對不應該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。
中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題。
通過考試，總結(jié)出了以下幾點：
1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。
2、不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎上增加了一點難度，便做不出來了。
3、語法還應記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學會舉一反三。
針對這幾點，我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。經(jīng)常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。
昨天下午，我們班進行了英語考試。今天，當試卷發(fā)下來以后，成績是60分！從未有過的低分數(shù)！我被這個成績怔住了，我迫不急待地打開試卷，想要看看到底是怎么一回事。通過整張卷子的卷面來看，我最大的問題在于審題。最后，則是積累問題。這點可以從我的作文中看出，在我想到一句很好的話時，卻因為一個單詞而放棄?？梢娢移綍r的積累還是太少。因為這次成績不太理想，所以有好好的分析卷子，寫下了這篇反思報告。
考試心得體會英語篇十五
一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
這屆學生用的是人教版的go forit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，go for it的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
考試心得體會英語篇十六
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班學生的分數(shù)又看了一遍，仔細想想學生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
二、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都說他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。
三、這次考試學生聽力丟分較多，在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養(yǎng)，重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學習已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!