寫心得體會是我們對自己成長的一種記錄和思考的方式，通過總結和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而改進和進步。在寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，讓讀者易于理解。通過閱讀這些心得體會范文，你能夠更好地理解自己在學習和工作中遇到的問題，并思考如何改進自己。
上學的心得體會篇一
在八中教育實習期間，我認真閱讀新課程標準，受益頗多，讓我在以后的教學中更加認真閱讀《課程標準》，慢慢的滲透到實踐中。
新課程標準有以下特點：
新課程標準提出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。新課程的基本理念體現(xiàn)在，一面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng)，注重全體學生的發(fā)展，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
三是教學方式多樣化，注重科學探究強調(diào)過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識；改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式，提倡多樣化的教學方式。新課標十分強調(diào)科學探究的學習。新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于:課程標準更強調(diào)學習的過程。
由原來的17章變?yōu)?2章，細化了知識點之間的聯(lián)系。新教材在編排上，圖片多了，實驗更加完整，文字的也增加了，使學生對物理的興趣加強了，新教材課后的習題量增加了，每一章后面都出現(xiàn)了“學到了什么”，這樣讓老師和學生在復習過程中簡單明了。
新課標對物理老師也提出了更高的要求，教師應該愛崗敬業(yè)，認真負責，具有完備的物理專業(yè)學科知識，在校期間應認真學習教育學、心理學知識，了解學生心理狀態(tài)和心理特點。教學過程中，教師應注意體現(xiàn)學生的主體地位，由傳統(tǒng)的“滿堂灌”到引導學生學習，教師應引導學生多思考，不斷開創(chuàng)學生的創(chuàng)新意識，此外，還有鼓勵學生多觀察生活，多思考，多動手做實驗，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，培養(yǎng)自己的科學探究精神。上一節(jié)課容易，上好一節(jié)優(yōu)秀的課非常不易，我會不斷在實踐中鍛煉自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
上學的心得體會篇二
心學是中國傳統(tǒng)文化的一部分，也被譽為“內(nèi)圣外王”的學問，講究修身齊家治國平天下，一直以來受到許多學者的研究和推崇。在長時間的學習和實踐中，我深深地體會到了心學的價值和意義。以下是我對心學的心得體會，以供大家參考。
第一段：平靜求正
心學的核心價值在于平靜求正。中國傳統(tǒng)文化崇尚的是內(nèi)省自省，而不是急于外物的攫取和滿足。心安是一種投身于安靜和平和中的狀態(tài)，而“知足常樂”才是人的最高境界。只有在平靜的基礎上，我們才能夠清楚地認識自己，理解他人，從而與他人和諧相處；只有以平靜的心情面對世事，我們才能明察秋毫，準確判斷事物的真相。平靜是修身齊家治國平天下的前提，也是心學的核心所在。
第二段：尊重他人
心學的另一個重要原則是尊重他人。在日常生活中，我們常常會遇到與他人發(fā)生摩擦的情況，但如果我們能夠從心學的角度去思考和處理這些問題，就能夠減少爭吵和沖突。尊重他人，并不是盲目妥協(xié)和依賴，它需要我們對他人的觀點和需求保持一種禮貌和謙虛的態(tài)度。我們要尊重他人的意愿和權益，不以自我為中心，而是以他人的福祉為出發(fā)點。只有在尊重他人的基礎上，我們才能夠建立良好的人際關系，形成和諧的社會。
第三段：追求協(xié)調(diào)
心學的追求是協(xié)調(diào)。我們所做的一切都需要協(xié)調(diào)好自身的利益與他人的利益之間的關系，千方百計地減少摩擦與沖突。協(xié)調(diào)不僅僅是在個人層面上的，也包括了家庭、社區(qū)和國家等多個層面。我們在家庭中要遵守親情的紐帶，樹立家庭和睦的價值觀；在社區(qū)中要積極參與公益活動，建設和諧社區(qū)；在國家層面要為實現(xiàn)社會的和諧與發(fā)展貢獻自己的力量。只有不斷追求協(xié)調(diào)，我們才能夠創(chuàng)造一個更美好的社會。
第四段：培養(yǎng)修養(yǎng)
心學強調(diào)培養(yǎng)個人的修養(yǎng)。修養(yǎng)包括了個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，也包括了學識修養(yǎng)和品味修養(yǎng)等。一個有修養(yǎng)的人，不僅在外表上給人以良好的印象，更重要的是內(nèi)心的充實和平和。通過修養(yǎng)，我們能夠注重素質(zhì)的提升，提高自身的才能和見識，從而在工作中取得更好的成績，更好地完成自己的責任。修養(yǎng)是一種持久的學問，它需要我們不斷地努力和堅持，但只有這樣，我們才能逐漸成為一個有修養(yǎng)的人。
第五段：實踐和創(chuàng)新
心學的最后一點體現(xiàn)在實踐和創(chuàng)新上。心學并不是一種停留在書本理論層面的學問，而是要通過實踐來不斷改進和完善。我們需要將心學的精神融入到自己的日常生活中，通過實踐去驗證和鞏固自己學到的知識。同時，我們也需要在實踐中不斷創(chuàng)新和變革，尋求更好的方法和途徑，以適應社會的變化和進步。只有通過不斷的實踐和創(chuàng)新，我們才能夠真正地理解和應用心學的智慧。
結語：
心學作為中國傳統(tǒng)學問的一部分，一直以來深受大家的關注和研究。通過學習心學，我深深體會到了心學的價值和意義。平靜求正、尊重他人、追求協(xié)調(diào)、培養(yǎng)修養(yǎng)以及實踐和創(chuàng)新，這些都是心學所追求的目標。我相信只要我們通過實際行動來貫徹這些理念，我們會成為一個更好的人，也會為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
上學的心得體會篇三
肌學是一門致力于研究人體肌肉結構與功能的學科，通過對肌肉的觀察和實驗，人們對肌肉的運動原理和力量訓練方法有了更深入的理解。在我學習肌學的過程中，我深感肌肉對身體健康和運動能力的重要性。下面是我對肌學的心得體會。
首先，肌學的學習使我認識到肌肉對身體健康的重要性。肌肉是人體的動力源，對于維持身體的正常功能十分關鍵。在肌學的學習中，我了解到正常的骨骼肌結構由肌肉纖維、肌肉束和肌肉腱組成，而這些組成部分協(xié)同工作，才能使肌肉發(fā)揮適當?shù)牧α?。同時，肌肉還有助于維持良好的骨骼健康，因為肌肉能夠通過牽引骨骼來減少骨骼的退化。因此，我們要保持身體健康，就不能忽視對肌肉健康的關注和保養(yǎng)。
其次，肌學使我了解到肌肉對運動能力的貢獻。肌肉的力量和耐力是決定我們運動能力的關鍵因素之一。通過對肌肉結構的學習，我了解到肌肉的力量來自于肌纖維的收縮，而肌纖維的收縮則受到神經(jīng)傳導的調(diào)節(jié)。在運動中，如果我們能通過科學訓練來提高肌肉的力量和耐力，就能讓我們更好地完成各種運動任務。此外，肌學還告訴我一個有趣的事實，即肌肉的力量和耐力是可以通過訓練來增強的，這就鼓勵了我更加積極地參與到體育鍛煉中去。
第三，肌學的學習讓我了解到力量訓練對于保持肌肉健康的重要性。隨著年齡的增長，肌肉會逐漸流失，這給我們的身體健康帶來了一定的威脅。然而，通過定期進行力量訓練，我們可以減緩肌肉流失的速度。力量訓練能夠刺激肌肉纖維的增長，提高肌肉的強度和質(zhì)量，從而使我們的身體更加強壯和健康。在肌學的學習中，我了解到力量訓練應該基于個體情況進行合理安排，以免對肌肉產(chǎn)生損傷。因此，合理的力量訓練方法對于保持肌肉健康至關重要。
第四，肌學的學習讓我認識到肌肉疼痛的原因和預防方法。肌肉疼痛是我們在生活中常常會面對的問題，特別是在劇烈運動后或長時間保持同一姿勢后。通過對肌肉結構和功能的研究，我了解到肌肉疼痛的主要原因是肌肉纖維的炎癥或損傷。為了預防肌肉疼痛，我們應該合理鍛煉，避免劇烈運動或長時間保持同一姿勢。此外，適當?shù)睦爝\動和按摩也有助于緩解肌肉疼痛。通過這些方法，我們可以更好地預防和緩解肌肉疼痛，提高身體舒適度。
綜上所述，肌學的學習使我對肌肉結構和功能有了更深入的了解。肌肉對身體健康和運動能力起著重要的作用，通過適當?shù)牧α坑柧毢捅ｐB(yǎng)，我們可以提高肌肉的健康水平，保持良好的運動能力。同時，了解肌肉疼痛的原因和預防方法也有助于我們更好地保護肌肉健康。通過肌學的學習，我相信我能更好地理解肌肉的作用，提高自己的身體健康水平。
上學的心得體會篇四
林學是研究森林、樹木及其生態(tài)系統(tǒng)的學科，是探索人類與自然和諧共生的重要領域。在學習林學的過程中，我深感林學的博大精深，不僅擁有宏觀的視野，還注重微觀細節(jié)，使我對于森林的認知發(fā)生了翻天覆地的變化。以下是我在學習林學中的心得體會。
首先，在林學課程中，我深入了解了森林的生態(tài)系統(tǒng)，并了解到了森林的復雜性和生態(tài)的脆弱性。我了解到森林的生態(tài)系統(tǒng)是由各種生物和非生物要素相互作用形成的，其中包括植物、動物、微生物、土壤等多個組成部分。這些要素相互作用，形成了一個復雜的生態(tài)網(wǎng)絡，維持著森林的生命力和生態(tài)平衡。我也了解到，在現(xiàn)代社會的高速發(fā)展中，人類的過度活動給森林生態(tài)系統(tǒng)帶來了許多壓力，比如過度伐木、過度放牧等。這些行為導致森林遭受了嚴重的破壞，生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，也對生物多樣性和全球氣候變化產(chǎn)生了負面影響。因此，作為學習林學的一員，我們應該以保護森林為己任，努力促進人類與自然的和諧共生。
其次，在學習林學的過程中，我意識到了森林對于人類的重要性。森林不僅是地球的肺臟，為我們提供了清新的空氣和吸收了大量的二氧化碳，還是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一。森林提供了豐富的木材資源，支撐著木材工業(yè)的發(fā)展；同時，森林也是人類的重要食物來源，提供了豐富的食品、草藥和藥材等。此外，森林還是野生動物的家園，維系著整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。所以，我們不能忽視森林的重要性，需要采取行動來保護森林，確保森林的可持續(xù)利用。
在學習林學的過程中，我也了解到了森林的經(jīng)營與管理的重要性。要實現(xiàn)森林的可持續(xù)利用，需要進行合理的經(jīng)營與管理。這不僅涉及到對森林資源的科學利用，還需要遵循生態(tài)學原則，保護生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。同時，還需要結合社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，制定合理的經(jīng)營計劃和管理措施。比如，可以采用定向砍伐、人工林培育、森林火災預防等方式來管理森林資源，確保森林的生態(tài)功能、經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一。通過合理的經(jīng)營與管理，可以實現(xiàn)森林的可持續(xù)發(fā)展，并為人類提供更多的經(jīng)濟和生態(tài)價值。
最后，在學習林學的過程中，我也深感到了自然界的偉大和人類對自然資源的敬畏之情。人類是自然界的一部分，我們要與自然和諧共生，不能過度掠奪自然資源，不能破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，而應該通過科學的方法來認識和利用自然資源。只有正確地認識和尊重自然，才能實現(xiàn)人與自然的和諧共存，保護地球家園。
總之，林學的學習給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和體會，使我深刻認識到森林對于人類的重要性，更加重視森林資源的保護與可持續(xù)利用。我相信，只有通過正確的林學知識和實踐，采取科學的方法和有效的措施，才能實現(xiàn)森林的可持續(xù)發(fā)展，與自然和諧共生。在未來的學習和工作中，我將發(fā)揚林學的精神，為保護森林、推動可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
上學的心得體會篇五
面對大量的識字教學任務，我們就必須要研究識字教學的方法，提高學生的識字能力。下面我就字詞教學談談自己的一點體會。
我們知道，一年級的孩子剛入學，對什么都感興趣，漢字在日常生活中隨處可見，如：讓學生先認識同桌的名字，再讓學生輪流發(fā)作業(yè)本。在無形中給學生創(chuàng)設識字環(huán)境，提高了學生的識字速度。
低年級的孩子們對形象的東西特別感興趣，利用這一特點進行識字教學。例如：第一冊歸類識字（二）出示各種實物來幫助學生識記這些生字。教師擺放“西瓜”、“蘋果”、“大米”、等實物。給學生分發(fā)詞語卡片讓他們把卡片貼在相對應的實物上，學生們興趣十足，讓學生能隨時學習表示該物品的字。
，在教學中，我們就要設計各種與生字聯(lián)系起來的游戲，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，從而有效地提高識字教學的質(zhì)量。如：“摘果子”游戲，把你認識的“果子”摘下來讀一讀，放在籃子里，看誰摘得多?！边€有“找朋友”、“開火車”等都是孩子們喜歡的識字活動，教師應巧妙利用游戲，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，使學生主動識字，快樂識字。
上學的心得體會篇六
作為一部經(jīng)典的文學作品，《勸學》給我留下了深刻的印象。這篇文章是唐代文學家韓愈的自述性散文，韓愈激情澎湃地表達了自己對學習的熱愛和對教育的看法。在閱讀過程中，我受到了他的熱情和認真對待學習的態(tài)度的影響，深刻感受到了學習的重要性和價值。
段落二：學習的重要性
在《勸學》中，韓愈清晰地闡述了學習的重要性。他認為，學習是人類積累智慧和經(jīng)驗的方式，通過學習，人們可以改變自己的命運，提高自己的素質(zhì)。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有通過刻苦學習，我們才能充實自己的頭腦、開拓自己的視野。韓愈的堅持和努力是學習的榜樣，他的勸學之情是我們學習的動力。
段落三：學習的方法與態(tài)度
《勸學》中不僅呼吁人們要學習，更重要的是要正確地學習。韓愈提出了“歸心似箭，不可停滯”和“躬先士卒，以奮其所不能”等學習方法和態(tài)度。他強調(diào)學習的目的是掌握知識和能力，而不僅僅是膚淺的功利心態(tài)。他鼓勵人們在學習中保持堅定的信念和積極的態(tài)度，時刻準備投身于學習的過程中。
段落四：學習與成長
通過閱讀《勸學》，我深刻認識到學習是一個不斷成長的過程。正如韓愈所言：“讀書之謂，假人而問者也”。通過學習，我們可以獲得他人的智慧和經(jīng)驗，不斷豐富自己的知識體系。學習不僅僅是為了應對考試或是實現(xiàn)個人的成功，更重要的是通過學習，我們才能成為更加全面發(fā)展的個體。每一次學習都是一次積累和進步的過程，它塑造著我們的品格和人生。
段落五：學習的持久力量
《勸學》最令人動容的地方是韓愈對學習的堅定信念。他堅信學習有著持久的力量，是一種改變自己和影響世界的途徑。他在文章中寫道：“九千里則風斯在下矣，瞻乎山川之脈而生氣焉”。這種堅持和信念激勵著我們在學習的道路上持續(xù)前行，不斷克服困難和挑戰(zhàn)。通過學習，我們可以改變自己的思維方式、提升自己的能力，最終實現(xiàn)個人的價值和生活的幸福。
總結：
《勸學》是一篇經(jīng)典的文學作品，它給我留下了深刻的印象。學習是一個持久而重要的過程，它不僅僅是為了應對考試或是實現(xiàn)個人的成功，更是培養(yǎng)我們的思維方式和積累知識的途徑。通過學習，我們可以不斷成長并影響世界。韓愈的勸學之情激勵著我們在學習的道路上堅毅前行，讓我們認識到學習的重要性和持久力量。只有通過刻苦學習，我們才能全面發(fā)展自己，改變自己的命運，實現(xiàn)個人的價值和生活的幸福。
上學的心得體會篇七
我不知道人們?yōu)槭裁撮L久以來稱數(shù)學為“科學的女皇”，也許是女皇有著一種讓人無法親近的神秘感，但是她的面容又是如此的讓人們向往和陶醉。女皇陛下，揭開你神秘的面紗，讓我目睹你絕世的風姿，體會你無盡的風韻，感動你帶給我所有的感動吧!
仰望者，唯巨星也!數(shù)學的漫漫長河中，涌出過無數(shù)的璀璨巨星，從畢達哥拉斯、歐幾里德得、祖沖之到牛頓、歐拉、高斯、龐加萊、希爾伯特……當他們一個個從我的心底流過時，有一種興奮，更有一種感動，他們才是時代真正的弄潮兒。
牛頓和萊布尼茲聯(lián)手創(chuàng)造了微積分(盡管他們之間有這樣那樣的矛盾)，開創(chuàng)了數(shù)學的分析時代，微積分也被譽為“人類精神的最高勝利”(恩格斯語);歷史就是這樣被書寫，歷史就是這樣被引領，歷史就是這樣被創(chuàng)造。
一個多世紀前的1900年，德國數(shù)學家希爾伯特正在做一個題為《數(shù)學問題》的演講，提出了23個需要被重視和解決的數(shù)學問題。正是這23個數(shù)學問題，引領了整個二十世紀數(shù)學發(fā)展的主流。
1994年，當二十世紀即將落幕的時候，年輕的英國數(shù)學家維爾斯創(chuàng)造了一個新的歷史——費馬大定理獲證，從而結束了這場長達300年之久的競逐，給二十世紀的數(shù)學演奏了一首美妙的終曲。
就這樣一次次的被感動，不僅為成功者喜悅感動，也為不被承認的成功者默默感動。
天才往往是孤獨的，先知者注定得不到世人的理解。
許多天才的數(shù)學家，英年早逝，終生難以得志。
橢圓函數(shù)論的創(chuàng)始人阿貝爾一生貧病交加，大學畢業(yè)長期找不到工作，在他僅僅27年的短暫生命中，卻留下許多創(chuàng)造性的貢獻。但當人們認識到他的才華，柏林大學終身教授的聘書下達時，他已經(jīng)離開人世兩年了。
同維爾斯一樣，伽羅瓦同樣攻克了歷經(jīng)三百年的難題——方程根式解的存在問題;但不同的是，維爾斯成為數(shù)學的終身成就獎——沃爾夫獎最年輕的得主，那年他44歲，而伽羅瓦死時不到21歲，他的研究只能藏身于廢紙簍中。
集合論和無限概念的創(chuàng)始人康托爾，由于他的理論不被世人理解而廣受排擠，最后郁郁而終。
……
在那漫漫長河中，璀璨巨星令我欣然神往，驚濤駭浪更令我心潮澎湃。三次數(shù)學危機掀起的巨浪，真正體現(xiàn)了數(shù)學長河般雄壯的氣勢，海洋般偉岸的身姿。
每一次危機巨浪之后，納百川，聚眾流，數(shù)學以更加廣闊的胸懷滾滾向前，盡管這其中有很多悲壯的成分。
第一次數(shù)學危機，無理數(shù)成為數(shù)學大家庭中的一員，推理和證明戰(zhàn)勝了直覺和經(jīng)驗，一片廣闊的天地出現(xiàn)在眼前。但是最早發(fā)現(xiàn)根號2的希帕蘇斯被拋進了大海。
第二次數(shù)學危機，數(shù)學分析被建立在實數(shù)理論的嚴格基礎之上，數(shù)學分析才真正成為數(shù)學發(fā)展的主流。但牛頓曾在英國大主教貝克萊的攻擊前，顯得蒼白無力。
第三次數(shù)學危機，“羅素悖論”使數(shù)學的確定性第一次受到了挑戰(zhàn)，徹底動搖了整個數(shù)學的基礎，也給了數(shù)學更為廣闊的發(fā)展空間。但歌德爾的不完全性定理卻使希爾伯特雄心建立完善數(shù)學形式化體系、解決數(shù)學基礎的工作完全破滅。
上學的心得體會篇八
醫(yī)學是一門神圣而偉大的學科，它關乎著人類的健康和生命。在我學習醫(yī)學的過程中，我深深體會到了醫(yī)學的重要性，以及它帶給人們的影響和啟示。醫(yī)學的知識不僅僅是一種技能，更是一種責任和擔當。通過學習醫(yī)學，我認識到了自己的使命和價值，并開始思考如何將這些知識應用到實踐中。
首先，醫(yī)學教育讓我深刻認識到健康的珍貴。在學習醫(yī)學的過程中，我接觸到了大量的醫(yī)學知識和實踐，尤其是在臨床實習中接觸到了各種各樣的病人。每一個病人都有自己的故事，每一個病例都讓我意識到健康是多么的寶貴。在醫(yī)學中，我們學習如何預防疾病、診斷疾病和治療疾病，但更重要的是要提醒人們關注自己的健康，珍惜每一天的健康。
其次，醫(yī)學教育讓我意識到醫(yī)生對于患者的重要性。作為醫(yī)生，我們不僅僅是患者的治療者，更是他們的協(xié)助者和支持者。每個病人都需要有人陪伴他們走過疾病的艱難時刻，給他們溫暖和鼓勵。在醫(yī)學教育中，我們學習與患者溝通、建立信任和傾聽他們的需求。只有真正關心患者，才能給予他們綜合的照顧和治療。
另外，醫(yī)學教育讓我認識到醫(yī)學是一個不斷學習和創(chuàng)新的領域。隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學知識的不斷更新，醫(yī)學的發(fā)展是永無止境的。在醫(yī)學學習中，我們需要保持謙虛和學習的心態(tài)，不斷更新自己的知識和技能。同時，醫(yī)學也需要創(chuàng)新，不斷探索新的治療方法和技術，以便更好地服務患者。醫(yī)學教育對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力也是至關重要的。
最后，醫(yī)學教育讓我明白了醫(yī)學是一種責任和擔當。作為醫(yī)生，我們擁有照顧患者生命的責任，我們需要對每一個患者負責任地給予照顧和治療。在臨床實習中，我看到了許多醫(yī)生不辭辛勞地工作，為患者付出一切。這讓我深深感受到醫(yī)生職業(yè)的不易和偉大，也使我明白了我將來作為醫(yī)生應該有的責任感和擔當。
通過醫(yī)學教育，我深刻感受到了醫(yī)學的重要性和影響。它不僅僅是一種學科，更是一種使命和責任。學習醫(yī)學，使我能夠更好地理解健康的價值，關心患者的需求，學習不斷創(chuàng)新和團隊合作，以及擔當醫(yī)生應有的責任。我將繼續(xù)努力學習和實踐，為患者的健康和生命付出真誠的努力。
上學的心得體會篇九
我是來自18高專學前8班的一名新生。在丹桂飄香、豐收的金秋九月，我懷揣夢想，滿懷期待地踏入了大學校園，一段嶄新的學習生活即將開始。
記得剛踏進校園時，我拎著大包小包，迷茫地走著，摸不清方向，是熱心的學姐對我關懷備至。她們熱情地從我手中拿走我的大包，幫我提著，帶我去宿舍，幫我辦校園卡，教我如何去教學樓報道等等。忽然就感覺心里有一股暖流在涌動著，她們讓我看到了同學之間那種真摯又可貴的愛。
接著，我們迎來了殘酷的軍訓，軍訓雖嚴，但那種精神實在可貴。經(jīng)過十幾天的訓練，在演練當天看到那種積極向上，嚴肅、莊重的場面，覺得一切都是值得的。頓時覺得我們的校園充滿了積極向上的動力與激情。
新的校園、新的教師、新的同學給我?guī)砹艘环N新的感覺，并且這種感覺是獨一無二的。咱們的校園總是充滿著歡聲笑語；咱們的校園，總是洋溢著悅耳的歌聲；咱們的校園，總是展現(xiàn)著動人的舞姿；咱們的校園，到處都在傳播著一種正能量、一種積極向上！奮斗、拼搏的無限追求，咱們的校園，豐富多彩！我們的大學，就像是一個展現(xiàn)自我的大舞臺，它為你提供充分的機會。在這里，你就會充滿著激情，懷揣著夢想；在我心里，這兒真是個好地方。在這里，我可以播下屬于自己的種子，并努力奮斗去實現(xiàn)它；在這里，我將要展開自己的平臺，亮出自己的風采。因為在這兒，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處煛⒐龂烂鞯男ｏL、熱情活躍的學姐，還有刻苦耐勞、全心全意為學生們服務的學生會。來到這里，是我正確的選擇。
在未來三年里，我將懷著新的希望，踏上新的征程，享受學習的快樂，珍惜來之不易的機會。不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱著這一信念去嘗試、奮斗拉近自己與理想的距離，讓它不再遙遠。
以此感謝學校領導以及教師對我們的良苦用心！
上學的心得體會篇十
轉學是每個學生都可能面臨的情況，我也不例外。我轉學的原因是因為家庭的工作變動，需要搬遷到另一個城市。這個決定對我的學習和生活產(chǎn)生了很大的影響。雖然我對離開熟悉的環(huán)境和朋友感到不舍，但我也抱有新的期待和挑戰(zhàn)。在轉學的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)與困難
適應新環(huán)境是我面臨的第一個挑戰(zhàn)。新的學校、新的老師和新的同學都讓我感到陌生和不適應。我發(fā)現(xiàn)自己需要重新認識新的同學和適應不同的學習方式。在課堂上，老師的授課風格和期望也與我之前的學校不同，我需要很短的時間來適應和改變。此外，我還需要重新建立社交圈子，并找到與新同學相處的方式。所有這些挑戰(zhàn)讓我感到有些失落和無助，但我決定積極面對，努力克服困難。
第三段：積極應對困難的策略
在應對困難的過程中，我找到了一些積極應對的策略。首先，我主動參與學校和班級的活動，融入新的環(huán)境。通過與同學們交流和互動，我逐漸建立了新的友誼。其次，我主動主動請教老師和同學們，以便更好地適應新的學習方式。老師們給了我很多幫助和指導，幫助我很快地適應了新的學習環(huán)境。此外，我還主動參加學校的社團活動，結識了很多志同道合的朋友。這些積極應對的策略幫助我調(diào)整了自己的心態(tài)，讓我能夠更好地適應轉學帶來的挑戰(zhàn)。
第四段：轉學的收獲和成長
轉學雖然給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)，但也讓我獲得了許多收獲和成長。首先，我學會了適應和變通。在新的學校里，每個人都有自己的學習方法和生活習慣，我需要靈活調(diào)整自己的方式，以適應不同的環(huán)境。其次，我變得更加獨立和自信。在沒有老朋友的陪伴下，我不得不面對新的困難和挑戰(zhàn)，這讓我變得更加堅強和堅定。最重要的是，我通過轉學認識到了許多新的朋友，擴大了自己的人脈圈，這些都對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。
第五段：總結并展望未來
轉學的經(jīng)歷讓我有機會接觸到不同的環(huán)境和人文，這無疑對我的人生產(chǎn)生了重要的影響。通過轉學的經(jīng)歷，我學到了很多寶貴的東西，不僅僅是知識，還有勇氣和堅持不懈的精神。我相信，這些經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。轉學不僅是一個挑戰(zhàn)和困難，更是一個成長和機遇。我希望自己能夠在新的環(huán)境中繼續(xù)努力，充實自己，追求卓越。無論將來的道路如何，我相信轉學的經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的財富，讓我更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
上學的心得體會篇十一
大學生活是每個年輕人都期待和向往的階段，這是一段充滿激情、挑戰(zhàn)和成長的時光?；仡櫸胰甑拇髮W生活，我深刻地意識到大學給予我的不僅僅是知識，更是一種人生觀念和人格魅力的培養(yǎng)。在這里，我學會了適應，學會了擔當，也學會了自由與責任。
第一段：適應大學生活的挑戰(zhàn)
進入大學后，我首先面臨的是適應新的環(huán)境和生活方式的挑戰(zhàn)。在中學時期，我們通常是在老師、家長的照顧和監(jiān)督下度過的，而在大學里，我們要面對更加自由和獨立的生活。這對我來說是一種巨大的轉變。剛開始的時候，我感到有些束手束腳，不知道如何適應新的生活方式。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了大學的生活，學會了自主管理時間，處理好學習和生活的平衡，這為我后續(xù)的大學生活打下了堅實的基礎。
第二段：擔當責任的重要性
大學生活中，擔當起自己的責任顯得尤為重要。在大學里，我們不再有老師和家長的監(jiān)督，每個人都要自覺地完成自己的學業(yè)和生活。這要求我們要對自己有清晰的目標和規(guī)劃，并時刻保持積極的學習態(tài)度。在我大二的時候，組織了一次志愿者活動，我負責籌備和組織。這個過程中，我學到了團隊合作的重要性，也意識到只有擔當起責任，才能更好地實現(xiàn)自己的目標。通過這次活動，我獲得了極大的成就感和對團隊工作的熱愛，進一步激發(fā)了我追求事業(yè)成功的動力。
第三段：自由和責任的平衡
大學給予了我們更多的自由，但同時也更多地要求我們承擔責任。在大學里，我們要學會平衡自由和責任，既要享受自由，又要明確自己的責任。自由是我們成長的土壤，讓我們可以展露出真實的自我，擁抱世界的多樣性。責任則是我們發(fā)展的動力，讓我們擔負起個人和社會的責任。大學生活中，我學會了如何正確行使自己的自由，如何合理地安排自己的時間和精力，在追逐自由的過程中不忽視對自己和他人負責。
第四段：發(fā)展多元的興趣愛好
大學生活讓我們有更多的機會發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好。在大學里，我參加了各種社團和課外活動，例如音樂社團和寫作團隊。這樣的經(jīng)歷不僅豐富了我的大學生活，還讓我收獲了很多在課堂上無法獲得的知識和技能。通過追求興趣愛好，我不斷開拓自己的眼界和擴展自己的能力，這為我今后的人生道路奠定了堅實的基礎。
第五段：培養(yǎng)人生觀念和人格魅力
大學生活給予了我一個寶貴的機會來培養(yǎng)我自己的人生觀念和人格魅力。在大學里，我遇到了來自不同背景和文化的朋友，我們在交流中相互啟發(fā)，互相影響。這些交流和互動讓我更加開放和包容，懂得了尊重和欣賞他人的觀點和想法。我也在大學里學會了堅持追求自己的理想，并敢于面對困難和挫折。大學生活讓我明白，人生的價值不僅僅取決于物質(zhì)的積累，更重要的是塑造一種積極向上的人生態(tài)度和健康的人格魅力。
總結：
回顧大學的三年時光，我深刻地意識到大學給我的遠遠超出了僅僅是知識的教育。適應、擔當、平衡、發(fā)展和培養(yǎng)，這些都是我在大學里學到的重要的品質(zhì)和能力，它們是我今后人生發(fā)展的基石。我將一直堅守這些品質(zhì)，不斷追求自己的理想，并用我所學和成長的經(jīng)歷回報社會。大學生活是我人生中寶貴的財富，它讓我成長為一個更加自信、負責任和充實的人。
上學的心得體會篇十二
"問題引導教學法"是以問題為中心，以"五環(huán)三步"為模式的一種教學方法。以往學生的學習，是一種單調(diào)的、被動的學習方式，不利于活躍思維、發(fā)展能力。而新課程標準強調(diào)學生的主動參與，強調(diào)探究學習。強調(diào)自主、探究、合作的學習方式。"問題引導教學法"以學生為主體，給學生充分的自學時間、提問時間、討論交流時間和讀書時間。使學生具有了探究的意識和能力，學得主動，學得投入。 五環(huán)指五個環(huán)節(jié)，即提出問題，解決問題，歸納概括，鞏固應用，拓展創(chuàng)新。三步是在解決問題中分三步走，即自主學習，解決問題;合作交流，解決問題;教師點撥，解決問題。多年來，我在小學語文課堂教學中對問題引導教學法不斷實踐與探索，現(xiàn)在談談自己的一些 感悟。
首先要給學生充分的時間讀書，對課文進行整體感知，充分發(fā)揮學生的主體性，然后教師及時進行檢查指導，掃清字詞障礙，概括文章的主要內(nèi)容。接著就是教師提出引領全文的大問題，學生在大問題的引領下自主探究、體驗、感悟，同時可以提出自己的疑問。這一環(huán)節(jié)，教師必須科學、精心地設計問題，使學生發(fā)揮智力因素，以帶動他們的創(chuàng)造型思維。在課堂教學中，學生的知識的掌握，能力的發(fā)展，情感的培養(yǎng)，都是在教師所提問題的引導下，從自己的學習操作活動中完成的。教學中更多的是學生的一種體驗、探究和感悟……作為語文教師更應注意有效問題的設計，精心設計各種類型的課堂提問，給學生一個思考的課堂。例如我在教學《鄉(xiāng)下人家》一課時 根據(jù) "問題引導教學法"我采用"自讀時想象畫面，自悟時體會情味，交流時暢所欲言"的方式展開教學。首先在學生讀通課文的基礎上，請學生說一說：讀了課文，鄉(xiāng)下生活帶給你怎樣的感受?學生初步感知后，要引導他們自讀自悟，畫出有關語句或段落，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，也可在空白處寫寫自己的感受，思考課文的敘述順序，提出不懂的問題。然后，引導學生圍繞"你對哪一處風景最感興趣"這一問題展開交流，從具體的語句段落中感受鄉(xiāng)村風景的美麗。
在這一環(huán)節(jié)中，分三步走。即自主學習，解決問題;合作交流，解決問題;教師點撥，解決問題。要以學生為主體，給學生充分的讀書時間、自學時間和討論交流時間，使學生真正具有了探究的意識和能力，學得主動，學得投入。教師只是起到點撥指導作用。真正做到角色的轉變，把學生的學習權還給他們。還是以《鄉(xiāng)下人家》一課為例。這一環(huán)節(jié)讓學生圍繞"你對哪一處風景最感興趣"這一問題展開交流，讓學生暢所欲言，從具體的語句段落中感受鄉(xiāng)村風景的美麗。此外，本文語言樸實生動，清新秀美，教學時要重視朗讀，讓學生繪聲繪色地讀。在讀中想象畫面，在讀中感悟。
這一環(huán)節(jié)就是在學生對文本理解感悟后的一個總結。如教學《鄉(xiāng)下人家》一課，可以引導學生在讀懂課文后，仔細揣摩作者的表達方法，"作者是怎樣寫出這獨特、迷人的風景?"引導學生討論課文的敘述順序，了解作者的寫作方法，如，抓住了和農(nóng)人關系最密切的普通的事物，仔細觀察，采用對比擬人的手法。這樣就做到了人文性和工具性的統(tǒng)一，讓學生真正的學有所得。
這一環(huán)節(jié)主要是對本節(jié)課所學的一個鞏固，也是對目標的一個檢驗，教學中可以靈活處理。如《鄉(xiāng)下人家》一課 ，可以讓學生先找出自己喜歡的優(yōu)美句段，再說說自己喜歡的原因，最后練習有感情的朗讀，然后抄寫、背誦下來，達到積累語言的目的。
要把學生從課內(nèi)引到課外，讓他們的問題延伸到生活中。還拿《鄉(xiāng)下人家》一課為例，學生有了積累，又學會了方法，順理成章的讓學生學習作者的寫法，寫一寫知道的鄉(xiāng)下人家的風景也做到了讀寫遷移，由課內(nèi)拓展到課外，學以致用。
"問題引導教學法"讓我和我的學生們在課堂教學中嘗到了甜頭，教師、學生角色的轉變，學生問題意識的提升，同時培養(yǎng)了學生質(zhì)疑的興趣和能力，養(yǎng)成好思好問的良好習慣和自主學習，自主探究的創(chuàng)新精神，這也為為學好語文乃至各門學科都奠定了良好的智力基礎。
上學的心得體會篇十三
二學是指大學的第二學期，對于大多數(shù)大學生來說，這個學期是一個新的起點。在剛剛度過了新生入學的迷茫和適應期后，我們進入了繁忙的學習生活。初學不易，但是只要我們堅持下去，持之以恒，就能夠取得更好的成績。這一點我從自己的學習過程中深有體會。
第二段：合理規(guī)劃時間，高效利用資源
在二學期間，我認識到有效利用時間是非常重要的。學習計劃的制定對于高效學習起到了關鍵的作用。我學會了合理地安排時間，分配可以利用的資源，以便更好地完成任務。同時，我在與同學們的交流中也學到了很多寶貴的經(jīng)驗。團隊合作是提高學習效率的另一個重要因素。通過與同學們互相討論，我從中獲得了新的思路和觀點，提高了自己的學習水平。
第三段：自律是成功的基礎
二學期是大學生涯中的一個重要時期，我們面臨著更多的自主權和選擇。而在自由的同時，也面臨著自律的考驗。我認識到自律是成功的基礎。只有擁有自律的品質(zhì)，才能夠在眾多誘惑面前保持清醒的頭腦，保持穩(wěn)定的學習狀態(tài)。為了提高自律能力，我規(guī)定了自己每天的學習計劃，并嚴格按照計劃進行學習。每當有干擾出現(xiàn)時，我會堅持不被打擾，保持專注。通過這樣的堅持，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高。
第四段：多角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維
在二學期間，我逐漸明白了不同角度思考問題的重要性。只看到問題的一面往往會局限自己的思維。因此，我開始嘗試從不同的角度思考問題，挖掘問題背后的本質(zhì)。這樣可以培養(yǎng)自己的批判性思維，提高辨別能力。通過閱讀各種不同的觀點和理論，我觸動到了很多思維的邊界，拓寬了自己的認知領域。這樣的思考方式也使得我的寫作和表達能力得到了顯著提升。
第五段：對未來的規(guī)劃與展望
通過二學的學習，我對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我意識到大學生活不僅僅是學習，還有更多的挑戰(zhàn)和機會等待著我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)。因此，我決心努力學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在學術和社會領域都有所成就。同時，我也希望通過多樣化的參與活動和社交機會，培養(yǎng)自己的領導能力和團隊合作精神。我希望未來的自己能夠全面發(fā)展，成為一個有能力有擔當?shù)膬?yōu)秀大學生。
總結：
二學的經(jīng)歷讓我從多個方面得到了收獲和提升。通過持之以恒的努力，我學會了合理規(guī)劃時間，高效利用資源，并培養(yǎng)了自律能力。同時，多角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維也讓我受益良多。這一切都為我提供了更明確的未來規(guī)劃和展望。二學期是新的起點，我將以更好的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，力爭成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。
上學的心得體會篇十四
有句話說“活到老，學到老”，學習是個人進步的最根本的方法。
今年3月，我懷著激昂的熱情踏上了廣播電視大學工商管理本科的學習歷程，開始了新的學習生活。
據(jù)老師對電大教學環(huán)境和教學方式的介紹，我了解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。
電大開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
剛入學，我了解到電大開放教育以學生為主，以自學為主。
在實踐和空間上給學生很大的自由，是一所沒有圍墻的大學。
通過自學、集中面授、上網(wǎng)、多媒體輔助教學課件、做作業(yè)、學習小組討論、網(wǎng)上答疑等多種形式進行學習。
它的最大優(yōu)點是可以結合自己的實際情況，安排制定學習計劃，學習多少課程，什么時間學習都可以由自己支配。
特別是對于我們已參加工作的同學來說，可以做到工作和學習兩不誤，達到工作和學習協(xié)調(diào)一致。
遠程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術對學生進行教育的教學形式。
其效果并非沒有只在課堂上授予知識的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育;其次電大不是民辦學院而是國家教育部直屬高等學校，其學歷國家是給予承認的，這使我更有信心進行學習。
電大的教育更為重要的是給學生提供大量的服務。
例如提供各種學習信息、學習方法、學習資料，如果學生在學習中遇到困難時可在網(wǎng)上隨時向輔導老師進行詢問并得到答案。
使得學習可以得心應手。
在現(xiàn)階段社會上各方面對電腦的要求比較普遍。
因在電大教學中要經(jīng)常運用電腦進行學習，故還可以鍛煉學生掌握網(wǎng)上知識，這都是比較好的。
通過入學指南使我更加認識到現(xiàn)在的學習，不能像以前一樣只靠老師的講解。
應加強自我的學習能力，并做好學習計劃，將工作與學習的時間安排好，才能提高學習效果。
面對能夠再次進入校園學習的機會，我決定努力學習各科的知識，做到學以致用。
下面是我對電大學習的一點看法心得：要學會獨立學習的學習方法，掌握好的學習方法比取得好的成績更重要。
首先要調(diào)整好學習心態(tài)和掌握好的學習方法。
電大的開放教育對于其他大學的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法,需要及時調(diào)整心態(tài)，積極主動學習，才能取得更明顯的學習成果。
課時要認真聽老師的講解，爭取當堂課就掌握，由于課堂內(nèi)容壓縮較多，就要利用課下多下功夫。
電大開放教育是高等教育的重大改革，我很高興可以參加到這樣的學習中，感謝電大為我們在職員工提供了這么好的學習機會。
上學的心得體會篇十五
第一段：引言（100字）
聯(lián)學是指通過學校間的合作與交流，開展跨學科的學習活動，以促進學生綜合素質(zhì)的提升。通過這次聯(lián)學活動，我深刻地體會到了聯(lián)學的重要性和價值所在。本文將分享我在聯(lián)學活動中的體會和收獲。
第二段：學科交叉的啟迪（200字）
在聯(lián)學活動中，最令我受益匪淺的是不同學科的交叉啟發(fā)。以往，我總是將不同學科的知識劃分成獨立的領域，缺乏對整體的把握能力。而聯(lián)學活動讓我意識到，不同學科之間往往有著緊密的聯(lián)系和互相依賴的關系。比如，在一次聯(lián)學中，我們研究了“太陽能”的相關知識，既接觸了物理學的光學原理，又了解了地理學的太陽能利用情況。這種學科交叉的啟迪使我對知識的理解更加深入和全面。
第三段：團隊合作的重要性（300字）
聯(lián)學活動強調(diào)學校間的合作與交流，也強調(diào)學生之間的團隊合作。在一次聯(lián)學中，我與其他學生組成了一個小組，共同研究一個課題。在小組合作的過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。首先，團隊合作可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，互相促進，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。其次，通過與他人合作，我們可以了解和理解不同的觀點和思維方式，培養(yǎng)自己的合作能力和溝通能力。最后，團隊合作有利于增強集體榮譽感和責任感，激發(fā)團隊成員的潛力，取得更好的成果。
第四段：開闊眼界的體驗（300字）
聯(lián)學活動還提供了開闊眼界的機會，使我能夠親身體驗不同學校和地區(qū)的教育環(huán)境。在一次聯(lián)學中，我參觀了一所研究性的高中，了解了他們學校的特色課程和實踐活動。這次經(jīng)歷不僅讓我了解到了其他學校的學習方式和教育理念，還啟發(fā)了我對自己學校的教育模式的思考。這樣的體驗拓寬了我的眼界，讓我更多地了解到了教育的多樣性和學校的差異性。
第五段：個人成長與發(fā)展（200字）
通過參與聯(lián)學活動，我個人得到了極大的成長與發(fā)展。在合作中，我更加懂得尊重他人，傾聽他人的觀點，善于與他人溝通。在交流中，我不斷拓展自己的知識面，提高自己的學習能力和問題解決能力。而開闊眼界的經(jīng)歷也讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。因此，我對聯(lián)學活動的重要性與價值有了更深刻的認識，并會繼續(xù)努力參與更多的聯(lián)學活動，追求自身的全面發(fā)展。
總結（100字）
通過這次聯(lián)學活動，我深刻地體會到了學科交叉的啟發(fā)、團隊合作的重要性、開闊眼界的體驗以及個人成長與發(fā)展。聯(lián)學提供了一個綜合能力培養(yǎng)的平臺，讓學生在實踐中學習，推動學習的深度與廣度的同步發(fā)展。希望能有更多的學校和同學能夠積極參與聯(lián)學活動，共同享受聯(lián)學所帶來的無限價值。
上學的心得體會篇十六
作為一名青年教師，我遇到了和許多其他青年老師一樣的問題，一是教學方面，二就是師生關系的和諧處理。經(jīng)過幾年多的學習，有了一定的進步。
一．教學工作方面
1．認真作好課前的準備工作，首先第一步要寫好詳案，我覺得這里面要應該注意的是要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于我來說，因為教學經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W的控制能力不強，重難點把握不到位等，雖然我的課程很多，但是一般來說在上課之前我都要在心里先給自己講一遍，以便在上課的時候能達到最好的效果。再次，我覺得輔導和答疑工作是非常重要的，首先在時間上，我把中午的時間利用了起來，中午一個小時的時間我會先叫同學們練習幾個當天課堂上所講的知識內(nèi)容，檢查同學們所做的情況，以達到自己心中要有數(shù)，然后在統(tǒng)一評講，對于差生更是要耐心。在教學過程中，請教借鑒其他老師的教法經(jīng)驗是非常有好處，有必要的，這會使我們成長得更快。
2．講課時注意的一些事項。首先，作為教師要有良好的教風，儀態(tài)儀容和穿著我覺得應端莊大方。其次，教師的專業(yè)知識和表演藝術。許多老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。對于我們青年教師來說還各方面都達不到老教師的高度，這激勵我應該在今后的教學過程中，以更加嚴格的標準要求自己，要認真塌實走好每一步。
3．教學中要轉換角色，改變已有的教學行為面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
（2）教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向；引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
（3）教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。我在教學中也學到了許多知識，同時縮短了學生與教師之間的距離，學生把我當成了他們學習的伙伴，愿意與我進行探討、互相交流。
作為一名青年教師，除了曾經(jīng)當一年班主任時與學生有過親密的接觸，在嚴重缺乏經(jīng)驗的情況下，在處理師生關系時總免不了有些不妥的地方。有時我遇事急躁、武斷、缺乏寬容心。
我班有一個同學，特別的皮，不僅不遵守課堂紀律，還不完成作業(yè)，因為這，我好幾次當著全班同學的面批評他，而他的脾氣也特別的倔，你越是訓他罵他，他越是和你唱反調(diào)，甚至于在課堂上還要和你頂撞，結果我們的關系越來越僵，這時候我有些彷徨了，也開始懷疑自己的教育手段是否真正對學生有效。在一些有經(jīng)驗的老師的幫助下，我開始用另一種眼光去看待我的學生，盡量去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，經(jīng)過一段時間的細心觀察，我發(fā)覺這位同學的本質(zhì)并不壞，例如，學校組織的大掃除，他會主動要求干這干那，學校募捐時，他也總是盡量多的捐出自己的零花錢，同時我發(fā)覺他也是個很要面子的學生。針對這些情況，我開始試著對他多表揚少批評，即使他有做的不對的地方，我也不再像以前那樣當著全班同學的面批評他了，而是私底下以談心的方式來指出他的錯誤，幫他分析利害關系，漸漸地，我覺得他有所好轉了，聽課認真了，和同學也團結起來了，不再是一位令老師頭痛的學生了。通過實踐我覺得千萬不可把師生關系當作是舊社會的師徒關系，教師必須尊重、關心、愛護、平等的對待每一位學生。
“學高人之師，身正人之范”這是我走上教師崗位時的座右銘，也將是我為了我熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求！
上學的心得體會篇十七
儒學是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它強調(diào)道德修養(yǎng)、人倫關系和社會秩序的重要性。多年來，我通過學習儒學，深深體會到它給我的思想啟迪和生活指引。在這篇文章中，我將分享我對儒學的心得體會，希望能夠與讀者交流和探討。
第二段：修身篇
儒學的核心理念之一是修身齊家治國平天下。修身即個人修養(yǎng)和道德修煉，它是儒學的基石。通過學習儒家經(jīng)典，我認識到修身的重要性。通過修身，我努力塑造良好的品德和優(yōu)秀的個性。儒學教導我們要成為完美的人，具備高尚的道德和理性的品質(zhì)。在日常生活中，我通過踐行儒學的價值觀和向善的行為，力求做到言行一致，積極主動地參與公益事業(yè)，培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng)。
第三段：治家篇
治家是儒家思想的重要內(nèi)容。在儒學的指導下，我學會了如何理解家庭倫理、培養(yǎng)家庭和睦的關系。我始終堅信，一個和諧的家庭是一個人成長和發(fā)展的溫床。在家庭中，我盡量與家人交流，尊重他們的意見和感受。儒家思想教導我們要追求和平與諧，和睦的家庭氛圍能夠提高每個人的生活質(zhì)量。我努力遵從儒家綱常之規(guī)范，為家庭注入愛和溫暖，為家人營造一個良好的發(fā)展環(huán)境。
第四段：治國篇
治國是儒學的又一重要內(nèi)容。儒學注重公共事務和社會秩序的建設。通過學習儒家經(jīng)典，我認識到領導者需要具備高尚的品德和領導才能，才能真正為人民服務，實現(xiàn)社會的和諧與進步。進一步學習儒學使我更加明白為人民牽掛，關心他們的生活和福祉是作為一個領導者的責任。我會時刻警醒自己，不負人民的期望，時刻致力于為人民服務，消除社會不公。
第五段：平天下篇
儒學強調(diào)的平天下是通過營造一個公正而和諧的社會秩序來實現(xiàn)的。儒學教導我們要求真務實，放棄對功利的追逐，促進社會公平正義，締造一個理想國家。在面對社會問題時，儒學啟迪了我的思想，讓我更加注重個人社會責任和對社會問題的關注。我相信，只有每個人都能夠履行自己的社會職責，共同努力，才能讓社會更加和諧有序。
結論：
通過學習儒學，我懂得了修身齊家治國平天下的真正含義。儒學讓我在個人修養(yǎng)、家庭和睦、社會公正等方面得到了提高。儒學不僅僅是一種學問，更是一種生活態(tài)度和人生哲學。我相信，只有通過不斷的學習和實踐，我們才能更好地理解和傳承儒學精神，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
上學的心得體會篇十八
當我們進入高校大學以后，一切都是一個新的開始，進入了一個新的環(huán)境，接觸新的人，你的過去對他們來說是一張白紙，這是你最好重新塑造你自己的時候，所以我們一定要改掉我們的缺點和不足，每當我們進入一個新的環(huán)境，都應該對自己充滿信心，相信自己我們是最棒的。
進入高校大學以后，首先給自己找好自己的定位，給自己高校大學四年定下一個長遠的目標，并踏踏實實去努力，實現(xiàn)自己的理想。
高校大學的生活是豐富多彩的，高校大學生活是表現(xiàn)自我，突出自我的地方，我們一定要有一個積極的態(tài)度。去發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。我們不應該只單純的學習，在21世紀，我們應使自己成為一個復合型人才。做一名全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。 有一位哲人說過一句話，前途是光明的，道路是曲折的。這說明每一個人都應該對自己的前途有一個明確的定位。我將來做什么?我是準備考研還是畢業(yè)工作?命運是掌握在自己手里的，改變命運的鑰匙掌握在自己手里，成功永遠留給那些有準備的人。
在高校大學里，有了一個明確的目標之后，就要為之努力，為之奮斗。但當我們學習之余，有空的時候，也不要忘記往家里打一通電話，為遠在家里的父母報一聲平安!
兒行千里母擔憂”這句話道出了天下父母的所有心聲。不論你走多遠，最關心你，最支持你的永遠是你的父母。父母的愛是那麼的無私，讓人為之感動!我們雖然不能做到?；丶铱纯?，缺可以用一通電話來聯(lián)絡那份親情。當你孤單時，當你寂寞時，當你無助時，當你想念那份親情時，寫一封家書，撥一通電話，小小的舉動，卻有大大的感動，讓我們的心永遠連在一起。
父母是最愛我們的，朋友是對我們最真誠的。
面對朋友真心實意的去對待每一個人。在家靠父母，出門靠朋友。多一個敵人不如多一個朋友。所以我們要善于交友，也要慎重交友。不能輕易相信一個人，也不能完全不信任一個人。朋友是風，朋友是雨，有了朋友才能呼風喚雨。朋友是天，朋友是地，有了朋友才能頂天立地。在遇到困難時，朋友會不顧一切的幫你，在快樂時，朋友會真誠的與你分享那一份喜悅之情。
高校大學里，圖書館的資源是最寶貴的。圖書館是知識的匯集地。如果在高校大學有時間要去圖書館看看！！
上學的心得體會篇十九
博學是一種追求知識的態(tài)度和能力，它不僅僅是擁有大量的知識，更是面對未知時的好奇心和求知欲。博學的人擁有廣闊的知識面和深厚的學問，能夠從不同的角度思考問題，更能夠靈活運用自己所學的知識。在現(xiàn)代社會中，博學的人往往能夠在工作和生活中表現(xiàn)出色，他們能夠迅速適應信息爆炸的時代，并且具有獨特的眼光和見解。
第二段：培養(yǎng)博學的方法
要成為一個博學的人，必須付出努力和時間。首先，閱讀是培養(yǎng)博學的基礎。通過廣泛閱讀不同領域的書籍，可以拓寬視野，積累知識。其次，要保持好奇心，積極追求知識。無論是面對日常生活中的問題，還是面臨大的挑戰(zhàn)，博學的人都能夠保持好奇心，不斷探索，從而不斷積累新的經(jīng)驗和知識。此外，要善于發(fā)問和思考。博學的人懂得提問，并且能夠深入思考問題，將抽象的概念轉化為實際的見解。最后，要持續(xù)學習和不斷更新知識。社會的變化如此之快，博學的人必須不斷更新知識，跟上時代的步伐。
第三段：博學的好處
博學的人在工作和生活中具有明顯的優(yōu)勢。首先，博學的人在面臨困難時能夠更快地找到解決問題的方法。擁有廣博的知識，博學的人具備更多的解決問題的工具和思路，能夠快速應對各種問題。其次，博學的人擁有跨界思維的能力。他們能夠從各個領域的知識中尋找靈感，形成獨特的思維方式，創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性的解決方案。此外，博學的人能夠更好地理解他人。通過學習各種不同的學科，博學的人能夠更深入地理解不同人群的思維方式和文化背景，從而更好地進行溝通和合作。
第四段：博學的挑戰(zhàn)與解決方法
要成為一個博學的人并不容易，其中有許多挑戰(zhàn)需要克服。首先，需要面對信息爆炸的時代。現(xiàn)在，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得大量的信息，但這也造成了信息過載的問題。博學的人需要善于篩選信息，選擇對自己有益的知識進行學習。其次，需要面對專業(yè)化的趨勢。現(xiàn)代社會對專業(yè)化的需求越來越高，博學的人需要在廣博知識的基礎上，還要有一定的專業(yè)能力，在某個領域中具備突出的表現(xiàn)。最后，時間管理是培養(yǎng)博學的關鍵。博學的人往往需要花費大量的時間和精力來學習和閱讀，如何合理安排時間，將有限的時間用在最有意義的事情上，是一個不容忽視的問題。
第五段：結語
博學是一種持續(xù)學習和追求知識的態(tài)度，也是一種寶貴的財富。通過不斷學習和積累知識，我們可以提高自己在工作和生活中的競爭力，更好地理解世界，探索未知。雖然成為一個博學的人是困難的，但只要我們堅持不懈，不斷努力，就一定能夠成為一個博學的人，走上成功的道路。
上學的心得體會篇二十
“學高為師，身正師范?！边@句話我想大家都不陌生吧，對于我們?nèi)畾q以上老師來說絕大多數(shù)都是師范畢業(yè)的，這句話從走進師范的第一天就聽說了，記住了。這句話像一個烙印，烙進了我們的心里，烙進了我們的人生。
慕然回首，從九八年參加工作至今從事教師這個職業(yè)已有20個年頭，對這個行業(yè)有了較深刻的認識，老師得有德，即師德，這是作為一名老師最基本的也是最重要的一點。什么是師德？這個問題我想大家都會回答，對教師的師德有具體的規(guī)定、有相關的制度，我就不多說了，我來說一說我心中的師德。我心中的師德就四句話：“一份激情、一份愛心、一份堅守、一份淡然?！边@四點鑄就師德。
一份激情。老師應該用激情去激發(fā)學生的學習熱情。還記得剛參加工作時，我們年輕，有時間、有精力、有對未來的美好憧憬，那時我們激情四射。時光冉冉，一晃十幾年、二十幾年已過，老師，你還有激情嗎？我們熱切的呼喚充滿生命激情的課堂，呼喚充滿生命激情的老師。課堂需要激情，因為課堂是一個需要用激情吹皺的一池春水，它是流動、活潑的；孩子需要激情，因為只有激情才能激發(fā)激情，才能點燃心靈圣火，撥動生命的琴弦；教師需要激情，因為只有激情才會創(chuàng)造，只有激情才能使漫漫教誨永遠具有探究的魅力。
如果可以的話，我們的教師在拼命給自己充電，刻苦鉆研教材之際，不妨留點時間關照一下自己的內(nèi)心，不妨常常問問自己：我還有激情嗎？我的課堂是否涌動著一種生命激情？如果沒有的話，那學會的十八般武藝則如同虛設，你應該時時將自己置于生命的原野，用真情去催發(fā)生命，為聲明中的平凡而歡欣鼓舞，讓生命中的習以為常感動自己，再用你的率真，坦誠，熱情感染學生，打動學生，那是充滿激情的你猶如一股清新的風吹動了課堂的空氣，吹醒了沉睡的心靈，吹開了原野的花草，于是你擁有了生命的氣息。
一份愛心。愛是世界上最動人的語言，愛是一種人間的真情?！皭邸笔且粋€看似很簡單的字，但是愛卻富有很深的內(nèi)涵。愛，人人都會說，但不是人人都會做。作為一個人，無論你扮演什么角色，都要懂得愛，都要富有愛心。
教師是文化的傳承者，教師是科學的思想者。作為教師，首先要是一個有思想，有文化的人。愛就是一種思想，愛就是一種文化。因此，做教師首先就要做一個有愛心的教師。回歸生活，這好似成了一句口號，不同人對愛的理解不同，對愛的踐行程度也不同。愛，看似很高深，但卻時刻蘊藏在我們教學生活的點點滴滴中，愛，看似很平凡，但是堅持了，卻是一件很偉大的事情。
生活中，大凡富有愛心的教師都是情商很高的同仁，他們面帶微笑，豁達開朗，循循善誘，平易近人，生活富有情趣，富有感染力和影響力。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，深受學生的喜愛，桃李滿天下。他們整個工作過程也很快樂和幸福，每一天都是在享受人生。當然如果缺乏愛心，情形往往是相反的，工作一天很忙很累，沒有快樂感和幸福感，牢騷滿腹，怨聲載道，心態(tài)不好，吃力不討好，傷心又傷身。可以說，生活是一面鏡子，你對她笑，她就對你笑；你對她哭，她就對你哭。我認為，笑對生活，笑對事業(yè)，笑對學生，這不僅僅是一個人的生活哲學，更是一個人是否富有愛心，是否熱愛生活的深層次的體現(xiàn)。
我們要做有追求和有理想的一代新型教師，首先要求富有愛心。我認為，這個愛心就體現(xiàn)在熱愛我們的祖國，熱愛學校，熱愛學生三個方面。
熱愛我們的祖國。國家，有國才有家。我們要熱愛我們的祖國。作為一名教師，我們肩負著培育祖國未來的重任，特殊的行業(yè)，擁有特殊的使命和責任。我們對待事物的態(tài)度很大程度上影響著我們的學生，所以我們對祖國應該有一份赤子之心。
熱愛自己的學校。學校是我們工作的地方，也是實現(xiàn)我們的教育理想的地方，是我們施展才華的舞臺。我們要樹立主人翁精神，每個人都是學校的小主人。學校是個大集體，我們教師是一個個鮮活的個體。我們每個人和學校是個人和集體的關系。因此我們要樹立集體主義觀念，要明確學校這個集體的興衰和我們的切身利益時息息相關的。我們和學校是唇亡齒寒的關系。學校的發(fā)展也離不開每個人的努力，只有大家共同努力，把學校建設好，我們個人才能發(fā)展得更好。
熱愛自己的學科和專業(yè)。師者，傳道、授業(yè)、解惑矣。教師是傳播科學文化知識的使者，我們除了要教會學生做人的道理，使之成人，也要教會學生很多知識和科學技能，使之成才。我們要勤于專研，樹立終生學習意識，不斷“充電”，不斷充實和提高自己的專業(yè)技能，不斷吸收最前沿的專業(yè)科學知識，不斷借鑒新的課程理念。不斷提高自己的教育教學技藝和水平，學會在工作中以高尚的情操感染學生，以精湛的技藝征服學生，以優(yōu)異的成績回報社會，以突出的業(yè)績獻身教育事業(yè)，在教育教學崗位上成為能獨當一面的人才，這樣我們才能更好的為學生服務，更好為學校發(fā)展做貢獻，更好為祖國教育事業(yè)貢獻力量。
熱愛自己的學生。學生是教師的服務對象，也是培養(yǎng)對象，我們每天直接和學生打交道，應該有很深厚的感情。師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。
愛學生，還要特別注意愛后進生。轉化后進生是一件很幸福的事情，當然也是很艱苦的事情。轉化后進生更需要愛，真誠的愛，公平愛，還有方法和鼓舞。當然愛學生不是一味的遷就，要講究方法，同時對學生還是要嚴格要求，愛嚴相濟，相輔相成。
一份淡然。淡然，是一種心境，在這個物欲橫流的社會，守住一份淡然。一直以來，很欣賞一句話——“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”。淡然，是一種生活態(tài)度，面對多種誘惑，只有淡然這種態(tài)度，才能使我們靜下心來坐我們的工作。教書育人，需要一個好的心態(tài)，名利太多了，教育也就變味了。
上學的心得體會篇一
在八中教育實習期間，我認真閱讀新課程標準，受益頗多，讓我在以后的教學中更加認真閱讀《課程標準》，慢慢的滲透到實踐中。
新課程標準有以下特點：
新課程標準提出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。新課程的基本理念體現(xiàn)在，一面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng)，注重全體學生的發(fā)展，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
三是教學方式多樣化，注重科學探究強調(diào)過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識；改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式，提倡多樣化的教學方式。新課標十分強調(diào)科學探究的學習。新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于:課程標準更強調(diào)學習的過程。
由原來的17章變?yōu)?2章，細化了知識點之間的聯(lián)系。新教材在編排上，圖片多了，實驗更加完整，文字的也增加了，使學生對物理的興趣加強了，新教材課后的習題量增加了，每一章后面都出現(xiàn)了“學到了什么”，這樣讓老師和學生在復習過程中簡單明了。
新課標對物理老師也提出了更高的要求，教師應該愛崗敬業(yè)，認真負責，具有完備的物理專業(yè)學科知識，在校期間應認真學習教育學、心理學知識，了解學生心理狀態(tài)和心理特點。教學過程中，教師應注意體現(xiàn)學生的主體地位，由傳統(tǒng)的“滿堂灌”到引導學生學習，教師應引導學生多思考，不斷開創(chuàng)學生的創(chuàng)新意識，此外，還有鼓勵學生多觀察生活，多思考，多動手做實驗，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，培養(yǎng)自己的科學探究精神。上一節(jié)課容易，上好一節(jié)優(yōu)秀的課非常不易，我會不斷在實踐中鍛煉自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
上學的心得體會篇二
心學是中國傳統(tǒng)文化的一部分，也被譽為“內(nèi)圣外王”的學問，講究修身齊家治國平天下，一直以來受到許多學者的研究和推崇。在長時間的學習和實踐中，我深深地體會到了心學的價值和意義。以下是我對心學的心得體會，以供大家參考。
第一段：平靜求正
心學的核心價值在于平靜求正。中國傳統(tǒng)文化崇尚的是內(nèi)省自省，而不是急于外物的攫取和滿足。心安是一種投身于安靜和平和中的狀態(tài)，而“知足常樂”才是人的最高境界。只有在平靜的基礎上，我們才能夠清楚地認識自己，理解他人，從而與他人和諧相處；只有以平靜的心情面對世事，我們才能明察秋毫，準確判斷事物的真相。平靜是修身齊家治國平天下的前提，也是心學的核心所在。
第二段：尊重他人
心學的另一個重要原則是尊重他人。在日常生活中，我們常常會遇到與他人發(fā)生摩擦的情況，但如果我們能夠從心學的角度去思考和處理這些問題，就能夠減少爭吵和沖突。尊重他人，并不是盲目妥協(xié)和依賴，它需要我們對他人的觀點和需求保持一種禮貌和謙虛的態(tài)度。我們要尊重他人的意愿和權益，不以自我為中心，而是以他人的福祉為出發(fā)點。只有在尊重他人的基礎上，我們才能夠建立良好的人際關系，形成和諧的社會。
第三段：追求協(xié)調(diào)
心學的追求是協(xié)調(diào)。我們所做的一切都需要協(xié)調(diào)好自身的利益與他人的利益之間的關系，千方百計地減少摩擦與沖突。協(xié)調(diào)不僅僅是在個人層面上的，也包括了家庭、社區(qū)和國家等多個層面。我們在家庭中要遵守親情的紐帶，樹立家庭和睦的價值觀；在社區(qū)中要積極參與公益活動，建設和諧社區(qū)；在國家層面要為實現(xiàn)社會的和諧與發(fā)展貢獻自己的力量。只有不斷追求協(xié)調(diào)，我們才能夠創(chuàng)造一個更美好的社會。
第四段：培養(yǎng)修養(yǎng)
心學強調(diào)培養(yǎng)個人的修養(yǎng)。修養(yǎng)包括了個人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，也包括了學識修養(yǎng)和品味修養(yǎng)等。一個有修養(yǎng)的人，不僅在外表上給人以良好的印象，更重要的是內(nèi)心的充實和平和。通過修養(yǎng)，我們能夠注重素質(zhì)的提升，提高自身的才能和見識，從而在工作中取得更好的成績，更好地完成自己的責任。修養(yǎng)是一種持久的學問，它需要我們不斷地努力和堅持，但只有這樣，我們才能逐漸成為一個有修養(yǎng)的人。
第五段：實踐和創(chuàng)新
心學的最后一點體現(xiàn)在實踐和創(chuàng)新上。心學并不是一種停留在書本理論層面的學問，而是要通過實踐來不斷改進和完善。我們需要將心學的精神融入到自己的日常生活中，通過實踐去驗證和鞏固自己學到的知識。同時，我們也需要在實踐中不斷創(chuàng)新和變革，尋求更好的方法和途徑，以適應社會的變化和進步。只有通過不斷的實踐和創(chuàng)新，我們才能夠真正地理解和應用心學的智慧。
結語：
心學作為中國傳統(tǒng)學問的一部分，一直以來深受大家的關注和研究。通過學習心學，我深深體會到了心學的價值和意義。平靜求正、尊重他人、追求協(xié)調(diào)、培養(yǎng)修養(yǎng)以及實踐和創(chuàng)新，這些都是心學所追求的目標。我相信只要我們通過實際行動來貫徹這些理念，我們會成為一個更好的人，也會為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
上學的心得體會篇三
肌學是一門致力于研究人體肌肉結構與功能的學科，通過對肌肉的觀察和實驗，人們對肌肉的運動原理和力量訓練方法有了更深入的理解。在我學習肌學的過程中，我深感肌肉對身體健康和運動能力的重要性。下面是我對肌學的心得體會。
首先，肌學的學習使我認識到肌肉對身體健康的重要性。肌肉是人體的動力源，對于維持身體的正常功能十分關鍵。在肌學的學習中，我了解到正常的骨骼肌結構由肌肉纖維、肌肉束和肌肉腱組成，而這些組成部分協(xié)同工作，才能使肌肉發(fā)揮適當?shù)牧α?。同時，肌肉還有助于維持良好的骨骼健康，因為肌肉能夠通過牽引骨骼來減少骨骼的退化。因此，我們要保持身體健康，就不能忽視對肌肉健康的關注和保養(yǎng)。
其次，肌學使我了解到肌肉對運動能力的貢獻。肌肉的力量和耐力是決定我們運動能力的關鍵因素之一。通過對肌肉結構的學習，我了解到肌肉的力量來自于肌纖維的收縮，而肌纖維的收縮則受到神經(jīng)傳導的調(diào)節(jié)。在運動中，如果我們能通過科學訓練來提高肌肉的力量和耐力，就能讓我們更好地完成各種運動任務。此外，肌學還告訴我一個有趣的事實，即肌肉的力量和耐力是可以通過訓練來增強的，這就鼓勵了我更加積極地參與到體育鍛煉中去。
第三，肌學的學習讓我了解到力量訓練對于保持肌肉健康的重要性。隨著年齡的增長，肌肉會逐漸流失，這給我們的身體健康帶來了一定的威脅。然而，通過定期進行力量訓練，我們可以減緩肌肉流失的速度。力量訓練能夠刺激肌肉纖維的增長，提高肌肉的強度和質(zhì)量，從而使我們的身體更加強壯和健康。在肌學的學習中，我了解到力量訓練應該基于個體情況進行合理安排，以免對肌肉產(chǎn)生損傷。因此，合理的力量訓練方法對于保持肌肉健康至關重要。
第四，肌學的學習讓我認識到肌肉疼痛的原因和預防方法。肌肉疼痛是我們在生活中常常會面對的問題，特別是在劇烈運動后或長時間保持同一姿勢后。通過對肌肉結構和功能的研究，我了解到肌肉疼痛的主要原因是肌肉纖維的炎癥或損傷。為了預防肌肉疼痛，我們應該合理鍛煉，避免劇烈運動或長時間保持同一姿勢。此外，適當?shù)睦爝\動和按摩也有助于緩解肌肉疼痛。通過這些方法，我們可以更好地預防和緩解肌肉疼痛，提高身體舒適度。
綜上所述，肌學的學習使我對肌肉結構和功能有了更深入的了解。肌肉對身體健康和運動能力起著重要的作用，通過適當?shù)牧α坑柧毢捅ｐB(yǎng)，我們可以提高肌肉的健康水平，保持良好的運動能力。同時，了解肌肉疼痛的原因和預防方法也有助于我們更好地保護肌肉健康。通過肌學的學習，我相信我能更好地理解肌肉的作用，提高自己的身體健康水平。
上學的心得體會篇四
林學是研究森林、樹木及其生態(tài)系統(tǒng)的學科，是探索人類與自然和諧共生的重要領域。在學習林學的過程中，我深感林學的博大精深，不僅擁有宏觀的視野，還注重微觀細節(jié)，使我對于森林的認知發(fā)生了翻天覆地的變化。以下是我在學習林學中的心得體會。
首先，在林學課程中，我深入了解了森林的生態(tài)系統(tǒng)，并了解到了森林的復雜性和生態(tài)的脆弱性。我了解到森林的生態(tài)系統(tǒng)是由各種生物和非生物要素相互作用形成的，其中包括植物、動物、微生物、土壤等多個組成部分。這些要素相互作用，形成了一個復雜的生態(tài)網(wǎng)絡，維持著森林的生命力和生態(tài)平衡。我也了解到，在現(xiàn)代社會的高速發(fā)展中，人類的過度活動給森林生態(tài)系統(tǒng)帶來了許多壓力，比如過度伐木、過度放牧等。這些行為導致森林遭受了嚴重的破壞，生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，也對生物多樣性和全球氣候變化產(chǎn)生了負面影響。因此，作為學習林學的一員，我們應該以保護森林為己任，努力促進人類與自然的和諧共生。
其次，在學習林學的過程中，我意識到了森林對于人類的重要性。森林不僅是地球的肺臟，為我們提供了清新的空氣和吸收了大量的二氧化碳，還是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一。森林提供了豐富的木材資源，支撐著木材工業(yè)的發(fā)展；同時，森林也是人類的重要食物來源，提供了豐富的食品、草藥和藥材等。此外，森林還是野生動物的家園，維系著整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。所以，我們不能忽視森林的重要性，需要采取行動來保護森林，確保森林的可持續(xù)利用。
在學習林學的過程中，我也了解到了森林的經(jīng)營與管理的重要性。要實現(xiàn)森林的可持續(xù)利用，需要進行合理的經(jīng)營與管理。這不僅涉及到對森林資源的科學利用，還需要遵循生態(tài)學原則，保護生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。同時，還需要結合社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，制定合理的經(jīng)營計劃和管理措施。比如，可以采用定向砍伐、人工林培育、森林火災預防等方式來管理森林資源，確保森林的生態(tài)功能、經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一。通過合理的經(jīng)營與管理，可以實現(xiàn)森林的可持續(xù)發(fā)展，并為人類提供更多的經(jīng)濟和生態(tài)價值。
最后，在學習林學的過程中，我也深感到了自然界的偉大和人類對自然資源的敬畏之情。人類是自然界的一部分，我們要與自然和諧共生，不能過度掠奪自然資源，不能破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，而應該通過科學的方法來認識和利用自然資源。只有正確地認識和尊重自然，才能實現(xiàn)人與自然的和諧共存，保護地球家園。
總之，林學的學習給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和體會，使我深刻認識到森林對于人類的重要性，更加重視森林資源的保護與可持續(xù)利用。我相信，只有通過正確的林學知識和實踐，采取科學的方法和有效的措施，才能實現(xiàn)森林的可持續(xù)發(fā)展，與自然和諧共生。在未來的學習和工作中，我將發(fā)揚林學的精神，為保護森林、推動可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
上學的心得體會篇五
面對大量的識字教學任務，我們就必須要研究識字教學的方法，提高學生的識字能力。下面我就字詞教學談談自己的一點體會。
我們知道，一年級的孩子剛入學，對什么都感興趣，漢字在日常生活中隨處可見，如：讓學生先認識同桌的名字，再讓學生輪流發(fā)作業(yè)本。在無形中給學生創(chuàng)設識字環(huán)境，提高了學生的識字速度。
低年級的孩子們對形象的東西特別感興趣，利用這一特點進行識字教學。例如：第一冊歸類識字（二）出示各種實物來幫助學生識記這些生字。教師擺放“西瓜”、“蘋果”、“大米”、等實物。給學生分發(fā)詞語卡片讓他們把卡片貼在相對應的實物上，學生們興趣十足，讓學生能隨時學習表示該物品的字。
，在教學中，我們就要設計各種與生字聯(lián)系起來的游戲，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，從而有效地提高識字教學的質(zhì)量。如：“摘果子”游戲，把你認識的“果子”摘下來讀一讀，放在籃子里，看誰摘得多?！边€有“找朋友”、“開火車”等都是孩子們喜歡的識字活動，教師應巧妙利用游戲，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，使學生主動識字，快樂識字。
上學的心得體會篇六
作為一部經(jīng)典的文學作品，《勸學》給我留下了深刻的印象。這篇文章是唐代文學家韓愈的自述性散文，韓愈激情澎湃地表達了自己對學習的熱愛和對教育的看法。在閱讀過程中，我受到了他的熱情和認真對待學習的態(tài)度的影響，深刻感受到了學習的重要性和價值。
段落二：學習的重要性
在《勸學》中，韓愈清晰地闡述了學習的重要性。他認為，學習是人類積累智慧和經(jīng)驗的方式，通過學習，人們可以改變自己的命運，提高自己的素質(zhì)。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有通過刻苦學習，我們才能充實自己的頭腦、開拓自己的視野。韓愈的堅持和努力是學習的榜樣，他的勸學之情是我們學習的動力。
段落三：學習的方法與態(tài)度
《勸學》中不僅呼吁人們要學習，更重要的是要正確地學習。韓愈提出了“歸心似箭，不可停滯”和“躬先士卒，以奮其所不能”等學習方法和態(tài)度。他強調(diào)學習的目的是掌握知識和能力，而不僅僅是膚淺的功利心態(tài)。他鼓勵人們在學習中保持堅定的信念和積極的態(tài)度，時刻準備投身于學習的過程中。
段落四：學習與成長
通過閱讀《勸學》，我深刻認識到學習是一個不斷成長的過程。正如韓愈所言：“讀書之謂，假人而問者也”。通過學習，我們可以獲得他人的智慧和經(jīng)驗，不斷豐富自己的知識體系。學習不僅僅是為了應對考試或是實現(xiàn)個人的成功，更重要的是通過學習，我們才能成為更加全面發(fā)展的個體。每一次學習都是一次積累和進步的過程，它塑造著我們的品格和人生。
段落五：學習的持久力量
《勸學》最令人動容的地方是韓愈對學習的堅定信念。他堅信學習有著持久的力量，是一種改變自己和影響世界的途徑。他在文章中寫道：“九千里則風斯在下矣，瞻乎山川之脈而生氣焉”。這種堅持和信念激勵著我們在學習的道路上持續(xù)前行，不斷克服困難和挑戰(zhàn)。通過學習，我們可以改變自己的思維方式、提升自己的能力，最終實現(xiàn)個人的價值和生活的幸福。
總結：
《勸學》是一篇經(jīng)典的文學作品，它給我留下了深刻的印象。學習是一個持久而重要的過程，它不僅僅是為了應對考試或是實現(xiàn)個人的成功，更是培養(yǎng)我們的思維方式和積累知識的途徑。通過學習，我們可以不斷成長并影響世界。韓愈的勸學之情激勵著我們在學習的道路上堅毅前行，讓我們認識到學習的重要性和持久力量。只有通過刻苦學習，我們才能全面發(fā)展自己，改變自己的命運，實現(xiàn)個人的價值和生活的幸福。
上學的心得體會篇七
我不知道人們?yōu)槭裁撮L久以來稱數(shù)學為“科學的女皇”，也許是女皇有著一種讓人無法親近的神秘感，但是她的面容又是如此的讓人們向往和陶醉。女皇陛下，揭開你神秘的面紗，讓我目睹你絕世的風姿，體會你無盡的風韻，感動你帶給我所有的感動吧!
仰望者，唯巨星也!數(shù)學的漫漫長河中，涌出過無數(shù)的璀璨巨星，從畢達哥拉斯、歐幾里德得、祖沖之到牛頓、歐拉、高斯、龐加萊、希爾伯特……當他們一個個從我的心底流過時，有一種興奮，更有一種感動，他們才是時代真正的弄潮兒。
牛頓和萊布尼茲聯(lián)手創(chuàng)造了微積分(盡管他們之間有這樣那樣的矛盾)，開創(chuàng)了數(shù)學的分析時代，微積分也被譽為“人類精神的最高勝利”(恩格斯語);歷史就是這樣被書寫，歷史就是這樣被引領，歷史就是這樣被創(chuàng)造。
一個多世紀前的1900年，德國數(shù)學家希爾伯特正在做一個題為《數(shù)學問題》的演講，提出了23個需要被重視和解決的數(shù)學問題。正是這23個數(shù)學問題，引領了整個二十世紀數(shù)學發(fā)展的主流。
1994年，當二十世紀即將落幕的時候，年輕的英國數(shù)學家維爾斯創(chuàng)造了一個新的歷史——費馬大定理獲證，從而結束了這場長達300年之久的競逐，給二十世紀的數(shù)學演奏了一首美妙的終曲。
就這樣一次次的被感動，不僅為成功者喜悅感動，也為不被承認的成功者默默感動。
天才往往是孤獨的，先知者注定得不到世人的理解。
許多天才的數(shù)學家，英年早逝，終生難以得志。
橢圓函數(shù)論的創(chuàng)始人阿貝爾一生貧病交加，大學畢業(yè)長期找不到工作，在他僅僅27年的短暫生命中，卻留下許多創(chuàng)造性的貢獻。但當人們認識到他的才華，柏林大學終身教授的聘書下達時，他已經(jīng)離開人世兩年了。
同維爾斯一樣，伽羅瓦同樣攻克了歷經(jīng)三百年的難題——方程根式解的存在問題;但不同的是，維爾斯成為數(shù)學的終身成就獎——沃爾夫獎最年輕的得主，那年他44歲，而伽羅瓦死時不到21歲，他的研究只能藏身于廢紙簍中。
集合論和無限概念的創(chuàng)始人康托爾，由于他的理論不被世人理解而廣受排擠，最后郁郁而終。
……
在那漫漫長河中，璀璨巨星令我欣然神往，驚濤駭浪更令我心潮澎湃。三次數(shù)學危機掀起的巨浪，真正體現(xiàn)了數(shù)學長河般雄壯的氣勢，海洋般偉岸的身姿。
每一次危機巨浪之后，納百川，聚眾流，數(shù)學以更加廣闊的胸懷滾滾向前，盡管這其中有很多悲壯的成分。
第一次數(shù)學危機，無理數(shù)成為數(shù)學大家庭中的一員，推理和證明戰(zhàn)勝了直覺和經(jīng)驗，一片廣闊的天地出現(xiàn)在眼前。但是最早發(fā)現(xiàn)根號2的希帕蘇斯被拋進了大海。
第二次數(shù)學危機，數(shù)學分析被建立在實數(shù)理論的嚴格基礎之上，數(shù)學分析才真正成為數(shù)學發(fā)展的主流。但牛頓曾在英國大主教貝克萊的攻擊前，顯得蒼白無力。
第三次數(shù)學危機，“羅素悖論”使數(shù)學的確定性第一次受到了挑戰(zhàn)，徹底動搖了整個數(shù)學的基礎，也給了數(shù)學更為廣闊的發(fā)展空間。但歌德爾的不完全性定理卻使希爾伯特雄心建立完善數(shù)學形式化體系、解決數(shù)學基礎的工作完全破滅。
上學的心得體會篇八
醫(yī)學是一門神圣而偉大的學科，它關乎著人類的健康和生命。在我學習醫(yī)學的過程中，我深深體會到了醫(yī)學的重要性，以及它帶給人們的影響和啟示。醫(yī)學的知識不僅僅是一種技能，更是一種責任和擔當。通過學習醫(yī)學，我認識到了自己的使命和價值，并開始思考如何將這些知識應用到實踐中。
首先，醫(yī)學教育讓我深刻認識到健康的珍貴。在學習醫(yī)學的過程中，我接觸到了大量的醫(yī)學知識和實踐，尤其是在臨床實習中接觸到了各種各樣的病人。每一個病人都有自己的故事，每一個病例都讓我意識到健康是多么的寶貴。在醫(yī)學中，我們學習如何預防疾病、診斷疾病和治療疾病，但更重要的是要提醒人們關注自己的健康，珍惜每一天的健康。
其次，醫(yī)學教育讓我意識到醫(yī)生對于患者的重要性。作為醫(yī)生，我們不僅僅是患者的治療者，更是他們的協(xié)助者和支持者。每個病人都需要有人陪伴他們走過疾病的艱難時刻，給他們溫暖和鼓勵。在醫(yī)學教育中，我們學習與患者溝通、建立信任和傾聽他們的需求。只有真正關心患者，才能給予他們綜合的照顧和治療。
另外，醫(yī)學教育讓我認識到醫(yī)學是一個不斷學習和創(chuàng)新的領域。隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學知識的不斷更新，醫(yī)學的發(fā)展是永無止境的。在醫(yī)學學習中，我們需要保持謙虛和學習的心態(tài)，不斷更新自己的知識和技能。同時，醫(yī)學也需要創(chuàng)新，不斷探索新的治療方法和技術，以便更好地服務患者。醫(yī)學教育對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力也是至關重要的。
最后，醫(yī)學教育讓我明白了醫(yī)學是一種責任和擔當。作為醫(yī)生，我們擁有照顧患者生命的責任，我們需要對每一個患者負責任地給予照顧和治療。在臨床實習中，我看到了許多醫(yī)生不辭辛勞地工作，為患者付出一切。這讓我深深感受到醫(yī)生職業(yè)的不易和偉大，也使我明白了我將來作為醫(yī)生應該有的責任感和擔當。
通過醫(yī)學教育，我深刻感受到了醫(yī)學的重要性和影響。它不僅僅是一種學科，更是一種使命和責任。學習醫(yī)學，使我能夠更好地理解健康的價值，關心患者的需求，學習不斷創(chuàng)新和團隊合作，以及擔當醫(yī)生應有的責任。我將繼續(xù)努力學習和實踐，為患者的健康和生命付出真誠的努力。
上學的心得體會篇九
我是來自18高專學前8班的一名新生。在丹桂飄香、豐收的金秋九月，我懷揣夢想，滿懷期待地踏入了大學校園，一段嶄新的學習生活即將開始。
記得剛踏進校園時，我拎著大包小包，迷茫地走著，摸不清方向，是熱心的學姐對我關懷備至。她們熱情地從我手中拿走我的大包，幫我提著，帶我去宿舍，幫我辦校園卡，教我如何去教學樓報道等等。忽然就感覺心里有一股暖流在涌動著，她們讓我看到了同學之間那種真摯又可貴的愛。
接著，我們迎來了殘酷的軍訓，軍訓雖嚴，但那種精神實在可貴。經(jīng)過十幾天的訓練，在演練當天看到那種積極向上，嚴肅、莊重的場面，覺得一切都是值得的。頓時覺得我們的校園充滿了積極向上的動力與激情。
新的校園、新的教師、新的同學給我?guī)砹艘环N新的感覺，并且這種感覺是獨一無二的。咱們的校園總是充滿著歡聲笑語；咱們的校園，總是洋溢著悅耳的歌聲；咱們的校園，總是展現(xiàn)著動人的舞姿；咱們的校園，到處都在傳播著一種正能量、一種積極向上！奮斗、拼搏的無限追求，咱們的校園，豐富多彩！我們的大學，就像是一個展現(xiàn)自我的大舞臺，它為你提供充分的機會。在這里，你就會充滿著激情，懷揣著夢想；在我心里，這兒真是個好地方。在這里，我可以播下屬于自己的種子，并努力奮斗去實現(xiàn)它；在這里，我將要展開自己的平臺，亮出自己的風采。因為在這兒，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處煛⒐龂烂鞯男ｏL、熱情活躍的學姐，還有刻苦耐勞、全心全意為學生們服務的學生會。來到這里，是我正確的選擇。
在未來三年里，我將懷著新的希望，踏上新的征程，享受學習的快樂，珍惜來之不易的機會。不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱著這一信念去嘗試、奮斗拉近自己與理想的距離，讓它不再遙遠。
以此感謝學校領導以及教師對我們的良苦用心！
上學的心得體會篇十
轉學是每個學生都可能面臨的情況，我也不例外。我轉學的原因是因為家庭的工作變動，需要搬遷到另一個城市。這個決定對我的學習和生活產(chǎn)生了很大的影響。雖然我對離開熟悉的環(huán)境和朋友感到不舍，但我也抱有新的期待和挑戰(zhàn)。在轉學的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)與困難
適應新環(huán)境是我面臨的第一個挑戰(zhàn)。新的學校、新的老師和新的同學都讓我感到陌生和不適應。我發(fā)現(xiàn)自己需要重新認識新的同學和適應不同的學習方式。在課堂上，老師的授課風格和期望也與我之前的學校不同，我需要很短的時間來適應和改變。此外，我還需要重新建立社交圈子，并找到與新同學相處的方式。所有這些挑戰(zhàn)讓我感到有些失落和無助，但我決定積極面對，努力克服困難。
第三段：積極應對困難的策略
在應對困難的過程中，我找到了一些積極應對的策略。首先，我主動參與學校和班級的活動，融入新的環(huán)境。通過與同學們交流和互動，我逐漸建立了新的友誼。其次，我主動主動請教老師和同學們，以便更好地適應新的學習方式。老師們給了我很多幫助和指導，幫助我很快地適應了新的學習環(huán)境。此外，我還主動參加學校的社團活動，結識了很多志同道合的朋友。這些積極應對的策略幫助我調(diào)整了自己的心態(tài)，讓我能夠更好地適應轉學帶來的挑戰(zhàn)。
第四段：轉學的收獲和成長
轉學雖然給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)，但也讓我獲得了許多收獲和成長。首先，我學會了適應和變通。在新的學校里，每個人都有自己的學習方法和生活習慣，我需要靈活調(diào)整自己的方式，以適應不同的環(huán)境。其次，我變得更加獨立和自信。在沒有老朋友的陪伴下，我不得不面對新的困難和挑戰(zhàn)，這讓我變得更加堅強和堅定。最重要的是，我通過轉學認識到了許多新的朋友，擴大了自己的人脈圈，這些都對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。
第五段：總結并展望未來
轉學的經(jīng)歷讓我有機會接觸到不同的環(huán)境和人文，這無疑對我的人生產(chǎn)生了重要的影響。通過轉學的經(jīng)歷，我學到了很多寶貴的東西，不僅僅是知識，還有勇氣和堅持不懈的精神。我相信，這些經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。轉學不僅是一個挑戰(zhàn)和困難，更是一個成長和機遇。我希望自己能夠在新的環(huán)境中繼續(xù)努力，充實自己，追求卓越。無論將來的道路如何，我相信轉學的經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的財富，讓我更加堅強和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
上學的心得體會篇十一
大學生活是每個年輕人都期待和向往的階段，這是一段充滿激情、挑戰(zhàn)和成長的時光?；仡櫸胰甑拇髮W生活，我深刻地意識到大學給予我的不僅僅是知識，更是一種人生觀念和人格魅力的培養(yǎng)。在這里，我學會了適應，學會了擔當，也學會了自由與責任。
第一段：適應大學生活的挑戰(zhàn)
進入大學后，我首先面臨的是適應新的環(huán)境和生活方式的挑戰(zhàn)。在中學時期，我們通常是在老師、家長的照顧和監(jiān)督下度過的，而在大學里，我們要面對更加自由和獨立的生活。這對我來說是一種巨大的轉變。剛開始的時候，我感到有些束手束腳，不知道如何適應新的生活方式。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了大學的生活，學會了自主管理時間，處理好學習和生活的平衡，這為我后續(xù)的大學生活打下了堅實的基礎。
第二段：擔當責任的重要性
大學生活中，擔當起自己的責任顯得尤為重要。在大學里，我們不再有老師和家長的監(jiān)督，每個人都要自覺地完成自己的學業(yè)和生活。這要求我們要對自己有清晰的目標和規(guī)劃，并時刻保持積極的學習態(tài)度。在我大二的時候，組織了一次志愿者活動，我負責籌備和組織。這個過程中，我學到了團隊合作的重要性，也意識到只有擔當起責任，才能更好地實現(xiàn)自己的目標。通過這次活動，我獲得了極大的成就感和對團隊工作的熱愛，進一步激發(fā)了我追求事業(yè)成功的動力。
第三段：自由和責任的平衡
大學給予了我們更多的自由，但同時也更多地要求我們承擔責任。在大學里，我們要學會平衡自由和責任，既要享受自由，又要明確自己的責任。自由是我們成長的土壤，讓我們可以展露出真實的自我，擁抱世界的多樣性。責任則是我們發(fā)展的動力，讓我們擔負起個人和社會的責任。大學生活中，我學會了如何正確行使自己的自由，如何合理地安排自己的時間和精力，在追逐自由的過程中不忽視對自己和他人負責。
第四段：發(fā)展多元的興趣愛好
大學生活讓我們有更多的機會發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好。在大學里，我參加了各種社團和課外活動，例如音樂社團和寫作團隊。這樣的經(jīng)歷不僅豐富了我的大學生活，還讓我收獲了很多在課堂上無法獲得的知識和技能。通過追求興趣愛好，我不斷開拓自己的眼界和擴展自己的能力，這為我今后的人生道路奠定了堅實的基礎。
第五段：培養(yǎng)人生觀念和人格魅力
大學生活給予了我一個寶貴的機會來培養(yǎng)我自己的人生觀念和人格魅力。在大學里，我遇到了來自不同背景和文化的朋友，我們在交流中相互啟發(fā)，互相影響。這些交流和互動讓我更加開放和包容，懂得了尊重和欣賞他人的觀點和想法。我也在大學里學會了堅持追求自己的理想，并敢于面對困難和挫折。大學生活讓我明白，人生的價值不僅僅取決于物質(zhì)的積累，更重要的是塑造一種積極向上的人生態(tài)度和健康的人格魅力。
總結：
回顧大學的三年時光，我深刻地意識到大學給我的遠遠超出了僅僅是知識的教育。適應、擔當、平衡、發(fā)展和培養(yǎng)，這些都是我在大學里學到的重要的品質(zhì)和能力，它們是我今后人生發(fā)展的基石。我將一直堅守這些品質(zhì)，不斷追求自己的理想，并用我所學和成長的經(jīng)歷回報社會。大學生活是我人生中寶貴的財富，它讓我成長為一個更加自信、負責任和充實的人。
上學的心得體會篇十二
"問題引導教學法"是以問題為中心，以"五環(huán)三步"為模式的一種教學方法。以往學生的學習，是一種單調(diào)的、被動的學習方式，不利于活躍思維、發(fā)展能力。而新課程標準強調(diào)學生的主動參與，強調(diào)探究學習。強調(diào)自主、探究、合作的學習方式。"問題引導教學法"以學生為主體，給學生充分的自學時間、提問時間、討論交流時間和讀書時間。使學生具有了探究的意識和能力，學得主動，學得投入。 五環(huán)指五個環(huán)節(jié)，即提出問題，解決問題，歸納概括，鞏固應用，拓展創(chuàng)新。三步是在解決問題中分三步走，即自主學習，解決問題;合作交流，解決問題;教師點撥，解決問題。多年來，我在小學語文課堂教學中對問題引導教學法不斷實踐與探索，現(xiàn)在談談自己的一些 感悟。
首先要給學生充分的時間讀書，對課文進行整體感知，充分發(fā)揮學生的主體性，然后教師及時進行檢查指導，掃清字詞障礙，概括文章的主要內(nèi)容。接著就是教師提出引領全文的大問題，學生在大問題的引領下自主探究、體驗、感悟，同時可以提出自己的疑問。這一環(huán)節(jié)，教師必須科學、精心地設計問題，使學生發(fā)揮智力因素，以帶動他們的創(chuàng)造型思維。在課堂教學中，學生的知識的掌握，能力的發(fā)展，情感的培養(yǎng)，都是在教師所提問題的引導下，從自己的學習操作活動中完成的。教學中更多的是學生的一種體驗、探究和感悟……作為語文教師更應注意有效問題的設計，精心設計各種類型的課堂提問，給學生一個思考的課堂。例如我在教學《鄉(xiāng)下人家》一課時 根據(jù) "問題引導教學法"我采用"自讀時想象畫面，自悟時體會情味，交流時暢所欲言"的方式展開教學。首先在學生讀通課文的基礎上，請學生說一說：讀了課文，鄉(xiāng)下生活帶給你怎樣的感受?學生初步感知后，要引導他們自讀自悟，畫出有關語句或段落，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，也可在空白處寫寫自己的感受，思考課文的敘述順序，提出不懂的問題。然后，引導學生圍繞"你對哪一處風景最感興趣"這一問題展開交流，從具體的語句段落中感受鄉(xiāng)村風景的美麗。
在這一環(huán)節(jié)中，分三步走。即自主學習，解決問題;合作交流，解決問題;教師點撥，解決問題。要以學生為主體，給學生充分的讀書時間、自學時間和討論交流時間，使學生真正具有了探究的意識和能力，學得主動，學得投入。教師只是起到點撥指導作用。真正做到角色的轉變，把學生的學習權還給他們。還是以《鄉(xiāng)下人家》一課為例。這一環(huán)節(jié)讓學生圍繞"你對哪一處風景最感興趣"這一問題展開交流，讓學生暢所欲言，從具體的語句段落中感受鄉(xiāng)村風景的美麗。此外，本文語言樸實生動，清新秀美，教學時要重視朗讀，讓學生繪聲繪色地讀。在讀中想象畫面，在讀中感悟。
這一環(huán)節(jié)就是在學生對文本理解感悟后的一個總結。如教學《鄉(xiāng)下人家》一課，可以引導學生在讀懂課文后，仔細揣摩作者的表達方法，"作者是怎樣寫出這獨特、迷人的風景?"引導學生討論課文的敘述順序，了解作者的寫作方法，如，抓住了和農(nóng)人關系最密切的普通的事物，仔細觀察，采用對比擬人的手法。這樣就做到了人文性和工具性的統(tǒng)一，讓學生真正的學有所得。
這一環(huán)節(jié)主要是對本節(jié)課所學的一個鞏固，也是對目標的一個檢驗，教學中可以靈活處理。如《鄉(xiāng)下人家》一課 ，可以讓學生先找出自己喜歡的優(yōu)美句段，再說說自己喜歡的原因，最后練習有感情的朗讀，然后抄寫、背誦下來，達到積累語言的目的。
要把學生從課內(nèi)引到課外，讓他們的問題延伸到生活中。還拿《鄉(xiāng)下人家》一課為例，學生有了積累，又學會了方法，順理成章的讓學生學習作者的寫法，寫一寫知道的鄉(xiāng)下人家的風景也做到了讀寫遷移，由課內(nèi)拓展到課外，學以致用。
"問題引導教學法"讓我和我的學生們在課堂教學中嘗到了甜頭，教師、學生角色的轉變，學生問題意識的提升，同時培養(yǎng)了學生質(zhì)疑的興趣和能力，養(yǎng)成好思好問的良好習慣和自主學習，自主探究的創(chuàng)新精神，這也為為學好語文乃至各門學科都奠定了良好的智力基礎。
上學的心得體會篇十三
二學是指大學的第二學期，對于大多數(shù)大學生來說，這個學期是一個新的起點。在剛剛度過了新生入學的迷茫和適應期后，我們進入了繁忙的學習生活。初學不易，但是只要我們堅持下去，持之以恒，就能夠取得更好的成績。這一點我從自己的學習過程中深有體會。
第二段：合理規(guī)劃時間，高效利用資源
在二學期間，我認識到有效利用時間是非常重要的。學習計劃的制定對于高效學習起到了關鍵的作用。我學會了合理地安排時間，分配可以利用的資源，以便更好地完成任務。同時，我在與同學們的交流中也學到了很多寶貴的經(jīng)驗。團隊合作是提高學習效率的另一個重要因素。通過與同學們互相討論，我從中獲得了新的思路和觀點，提高了自己的學習水平。
第三段：自律是成功的基礎
二學期是大學生涯中的一個重要時期，我們面臨著更多的自主權和選擇。而在自由的同時，也面臨著自律的考驗。我認識到自律是成功的基礎。只有擁有自律的品質(zhì)，才能夠在眾多誘惑面前保持清醒的頭腦，保持穩(wěn)定的學習狀態(tài)。為了提高自律能力，我規(guī)定了自己每天的學習計劃，并嚴格按照計劃進行學習。每當有干擾出現(xiàn)時，我會堅持不被打擾，保持專注。通過這樣的堅持，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高。
第四段：多角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維
在二學期間，我逐漸明白了不同角度思考問題的重要性。只看到問題的一面往往會局限自己的思維。因此，我開始嘗試從不同的角度思考問題，挖掘問題背后的本質(zhì)。這樣可以培養(yǎng)自己的批判性思維，提高辨別能力。通過閱讀各種不同的觀點和理論，我觸動到了很多思維的邊界，拓寬了自己的認知領域。這樣的思考方式也使得我的寫作和表達能力得到了顯著提升。
第五段：對未來的規(guī)劃與展望
通過二學的學習，我對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。我意識到大學生活不僅僅是學習，還有更多的挑戰(zhàn)和機會等待著我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)。因此，我決心努力學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在學術和社會領域都有所成就。同時，我也希望通過多樣化的參與活動和社交機會，培養(yǎng)自己的領導能力和團隊合作精神。我希望未來的自己能夠全面發(fā)展，成為一個有能力有擔當?shù)膬?yōu)秀大學生。
總結：
二學的經(jīng)歷讓我從多個方面得到了收獲和提升。通過持之以恒的努力，我學會了合理規(guī)劃時間，高效利用資源，并培養(yǎng)了自律能力。同時，多角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維也讓我受益良多。這一切都為我提供了更明確的未來規(guī)劃和展望。二學期是新的起點，我將以更好的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，力爭成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。
上學的心得體會篇十四
有句話說“活到老，學到老”，學習是個人進步的最根本的方法。
今年3月，我懷著激昂的熱情踏上了廣播電視大學工商管理本科的學習歷程，開始了新的學習生活。
據(jù)老師對電大教學環(huán)境和教學方式的介紹，我了解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。
電大開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
剛入學，我了解到電大開放教育以學生為主，以自學為主。
在實踐和空間上給學生很大的自由，是一所沒有圍墻的大學。
通過自學、集中面授、上網(wǎng)、多媒體輔助教學課件、做作業(yè)、學習小組討論、網(wǎng)上答疑等多種形式進行學習。
它的最大優(yōu)點是可以結合自己的實際情況，安排制定學習計劃，學習多少課程，什么時間學習都可以由自己支配。
特別是對于我們已參加工作的同學來說，可以做到工作和學習兩不誤，達到工作和學習協(xié)調(diào)一致。
遠程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術對學生進行教育的教學形式。
其效果并非沒有只在課堂上授予知識的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育;其次電大不是民辦學院而是國家教育部直屬高等學校，其學歷國家是給予承認的，這使我更有信心進行學習。
電大的教育更為重要的是給學生提供大量的服務。
例如提供各種學習信息、學習方法、學習資料，如果學生在學習中遇到困難時可在網(wǎng)上隨時向輔導老師進行詢問并得到答案。
使得學習可以得心應手。
在現(xiàn)階段社會上各方面對電腦的要求比較普遍。
因在電大教學中要經(jīng)常運用電腦進行學習，故還可以鍛煉學生掌握網(wǎng)上知識，這都是比較好的。
通過入學指南使我更加認識到現(xiàn)在的學習，不能像以前一樣只靠老師的講解。
應加強自我的學習能力，并做好學習計劃，將工作與學習的時間安排好，才能提高學習效果。
面對能夠再次進入校園學習的機會，我決定努力學習各科的知識，做到學以致用。
下面是我對電大學習的一點看法心得：要學會獨立學習的學習方法，掌握好的學習方法比取得好的成績更重要。
首先要調(diào)整好學習心態(tài)和掌握好的學習方法。
電大的開放教育對于其他大學的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法,需要及時調(diào)整心態(tài)，積極主動學習，才能取得更明顯的學習成果。
課時要認真聽老師的講解，爭取當堂課就掌握，由于課堂內(nèi)容壓縮較多，就要利用課下多下功夫。
電大開放教育是高等教育的重大改革，我很高興可以參加到這樣的學習中，感謝電大為我們在職員工提供了這么好的學習機會。
上學的心得體會篇十五
第一段：引言（100字）
聯(lián)學是指通過學校間的合作與交流，開展跨學科的學習活動，以促進學生綜合素質(zhì)的提升。通過這次聯(lián)學活動，我深刻地體會到了聯(lián)學的重要性和價值所在。本文將分享我在聯(lián)學活動中的體會和收獲。
第二段：學科交叉的啟迪（200字）
在聯(lián)學活動中，最令我受益匪淺的是不同學科的交叉啟發(fā)。以往，我總是將不同學科的知識劃分成獨立的領域，缺乏對整體的把握能力。而聯(lián)學活動讓我意識到，不同學科之間往往有著緊密的聯(lián)系和互相依賴的關系。比如，在一次聯(lián)學中，我們研究了“太陽能”的相關知識，既接觸了物理學的光學原理，又了解了地理學的太陽能利用情況。這種學科交叉的啟迪使我對知識的理解更加深入和全面。
第三段：團隊合作的重要性（300字）
聯(lián)學活動強調(diào)學校間的合作與交流，也強調(diào)學生之間的團隊合作。在一次聯(lián)學中，我與其他學生組成了一個小組，共同研究一個課題。在小組合作的過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。首先，團隊合作可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，互相促進，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。其次，通過與他人合作，我們可以了解和理解不同的觀點和思維方式，培養(yǎng)自己的合作能力和溝通能力。最后，團隊合作有利于增強集體榮譽感和責任感，激發(fā)團隊成員的潛力，取得更好的成果。
第四段：開闊眼界的體驗（300字）
聯(lián)學活動還提供了開闊眼界的機會，使我能夠親身體驗不同學校和地區(qū)的教育環(huán)境。在一次聯(lián)學中，我參觀了一所研究性的高中，了解了他們學校的特色課程和實踐活動。這次經(jīng)歷不僅讓我了解到了其他學校的學習方式和教育理念，還啟發(fā)了我對自己學校的教育模式的思考。這樣的體驗拓寬了我的眼界，讓我更多地了解到了教育的多樣性和學校的差異性。
第五段：個人成長與發(fā)展（200字）
通過參與聯(lián)學活動，我個人得到了極大的成長與發(fā)展。在合作中，我更加懂得尊重他人，傾聽他人的觀點，善于與他人溝通。在交流中，我不斷拓展自己的知識面，提高自己的學習能力和問題解決能力。而開闊眼界的經(jīng)歷也讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。因此，我對聯(lián)學活動的重要性與價值有了更深刻的認識，并會繼續(xù)努力參與更多的聯(lián)學活動，追求自身的全面發(fā)展。
總結（100字）
通過這次聯(lián)學活動，我深刻地體會到了學科交叉的啟發(fā)、團隊合作的重要性、開闊眼界的體驗以及個人成長與發(fā)展。聯(lián)學提供了一個綜合能力培養(yǎng)的平臺，讓學生在實踐中學習，推動學習的深度與廣度的同步發(fā)展。希望能有更多的學校和同學能夠積極參與聯(lián)學活動，共同享受聯(lián)學所帶來的無限價值。
上學的心得體會篇十六
作為一名青年教師，我遇到了和許多其他青年老師一樣的問題，一是教學方面，二就是師生關系的和諧處理。經(jīng)過幾年多的學習，有了一定的進步。
一．教學工作方面
1．認真作好課前的準備工作，首先第一步要寫好詳案，我覺得這里面要應該注意的是要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于我來說，因為教學經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W的控制能力不強，重難點把握不到位等，雖然我的課程很多，但是一般來說在上課之前我都要在心里先給自己講一遍，以便在上課的時候能達到最好的效果。再次，我覺得輔導和答疑工作是非常重要的，首先在時間上，我把中午的時間利用了起來，中午一個小時的時間我會先叫同學們練習幾個當天課堂上所講的知識內(nèi)容，檢查同學們所做的情況，以達到自己心中要有數(shù)，然后在統(tǒng)一評講，對于差生更是要耐心。在教學過程中，請教借鑒其他老師的教法經(jīng)驗是非常有好處，有必要的，這會使我們成長得更快。
2．講課時注意的一些事項。首先，作為教師要有良好的教風，儀態(tài)儀容和穿著我覺得應端莊大方。其次，教師的專業(yè)知識和表演藝術。許多老教師的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。對于我們青年教師來說還各方面都達不到老教師的高度，這激勵我應該在今后的教學過程中，以更加嚴格的標準要求自己，要認真塌實走好每一步。
3．教學中要轉換角色，改變已有的教學行為面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
（2）教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向；引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
（3）教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。我在教學中也學到了許多知識，同時縮短了學生與教師之間的距離，學生把我當成了他們學習的伙伴，愿意與我進行探討、互相交流。
作為一名青年教師，除了曾經(jīng)當一年班主任時與學生有過親密的接觸，在嚴重缺乏經(jīng)驗的情況下，在處理師生關系時總免不了有些不妥的地方。有時我遇事急躁、武斷、缺乏寬容心。
我班有一個同學，特別的皮，不僅不遵守課堂紀律，還不完成作業(yè)，因為這，我好幾次當著全班同學的面批評他，而他的脾氣也特別的倔，你越是訓他罵他，他越是和你唱反調(diào)，甚至于在課堂上還要和你頂撞，結果我們的關系越來越僵，這時候我有些彷徨了，也開始懷疑自己的教育手段是否真正對學生有效。在一些有經(jīng)驗的老師的幫助下，我開始用另一種眼光去看待我的學生，盡量去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，經(jīng)過一段時間的細心觀察，我發(fā)覺這位同學的本質(zhì)并不壞，例如，學校組織的大掃除，他會主動要求干這干那，學校募捐時，他也總是盡量多的捐出自己的零花錢，同時我發(fā)覺他也是個很要面子的學生。針對這些情況，我開始試著對他多表揚少批評，即使他有做的不對的地方，我也不再像以前那樣當著全班同學的面批評他了，而是私底下以談心的方式來指出他的錯誤，幫他分析利害關系，漸漸地，我覺得他有所好轉了，聽課認真了，和同學也團結起來了，不再是一位令老師頭痛的學生了。通過實踐我覺得千萬不可把師生關系當作是舊社會的師徒關系，教師必須尊重、關心、愛護、平等的對待每一位學生。
“學高人之師，身正人之范”這是我走上教師崗位時的座右銘，也將是我為了我熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求！
上學的心得體會篇十七
儒學是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它強調(diào)道德修養(yǎng)、人倫關系和社會秩序的重要性。多年來，我通過學習儒學，深深體會到它給我的思想啟迪和生活指引。在這篇文章中，我將分享我對儒學的心得體會，希望能夠與讀者交流和探討。
第二段：修身篇
儒學的核心理念之一是修身齊家治國平天下。修身即個人修養(yǎng)和道德修煉，它是儒學的基石。通過學習儒家經(jīng)典，我認識到修身的重要性。通過修身，我努力塑造良好的品德和優(yōu)秀的個性。儒學教導我們要成為完美的人，具備高尚的道德和理性的品質(zhì)。在日常生活中，我通過踐行儒學的價值觀和向善的行為，力求做到言行一致，積極主動地參與公益事業(yè)，培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng)。
第三段：治家篇
治家是儒家思想的重要內(nèi)容。在儒學的指導下，我學會了如何理解家庭倫理、培養(yǎng)家庭和睦的關系。我始終堅信，一個和諧的家庭是一個人成長和發(fā)展的溫床。在家庭中，我盡量與家人交流，尊重他們的意見和感受。儒家思想教導我們要追求和平與諧，和睦的家庭氛圍能夠提高每個人的生活質(zhì)量。我努力遵從儒家綱常之規(guī)范，為家庭注入愛和溫暖，為家人營造一個良好的發(fā)展環(huán)境。
第四段：治國篇
治國是儒學的又一重要內(nèi)容。儒學注重公共事務和社會秩序的建設。通過學習儒家經(jīng)典，我認識到領導者需要具備高尚的品德和領導才能，才能真正為人民服務，實現(xiàn)社會的和諧與進步。進一步學習儒學使我更加明白為人民牽掛，關心他們的生活和福祉是作為一個領導者的責任。我會時刻警醒自己，不負人民的期望，時刻致力于為人民服務，消除社會不公。
第五段：平天下篇
儒學強調(diào)的平天下是通過營造一個公正而和諧的社會秩序來實現(xiàn)的。儒學教導我們要求真務實，放棄對功利的追逐，促進社會公平正義，締造一個理想國家。在面對社會問題時，儒學啟迪了我的思想，讓我更加注重個人社會責任和對社會問題的關注。我相信，只有每個人都能夠履行自己的社會職責，共同努力，才能讓社會更加和諧有序。
結論：
通過學習儒學，我懂得了修身齊家治國平天下的真正含義。儒學讓我在個人修養(yǎng)、家庭和睦、社會公正等方面得到了提高。儒學不僅僅是一種學問，更是一種生活態(tài)度和人生哲學。我相信，只有通過不斷的學習和實踐，我們才能更好地理解和傳承儒學精神，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
上學的心得體會篇十八
當我們進入高校大學以后，一切都是一個新的開始，進入了一個新的環(huán)境，接觸新的人，你的過去對他們來說是一張白紙，這是你最好重新塑造你自己的時候，所以我們一定要改掉我們的缺點和不足，每當我們進入一個新的環(huán)境，都應該對自己充滿信心，相信自己我們是最棒的。
進入高校大學以后，首先給自己找好自己的定位，給自己高校大學四年定下一個長遠的目標，并踏踏實實去努力，實現(xiàn)自己的理想。
高校大學的生活是豐富多彩的，高校大學生活是表現(xiàn)自我，突出自我的地方，我們一定要有一個積極的態(tài)度。去發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。我們不應該只單純的學習，在21世紀，我們應使自己成為一個復合型人才。做一名全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。 有一位哲人說過一句話，前途是光明的，道路是曲折的。這說明每一個人都應該對自己的前途有一個明確的定位。我將來做什么?我是準備考研還是畢業(yè)工作?命運是掌握在自己手里的，改變命運的鑰匙掌握在自己手里，成功永遠留給那些有準備的人。
在高校大學里，有了一個明確的目標之后，就要為之努力，為之奮斗。但當我們學習之余，有空的時候，也不要忘記往家里打一通電話，為遠在家里的父母報一聲平安!
兒行千里母擔憂”這句話道出了天下父母的所有心聲。不論你走多遠，最關心你，最支持你的永遠是你的父母。父母的愛是那麼的無私，讓人為之感動!我們雖然不能做到?；丶铱纯?，缺可以用一通電話來聯(lián)絡那份親情。當你孤單時，當你寂寞時，當你無助時，當你想念那份親情時，寫一封家書，撥一通電話，小小的舉動，卻有大大的感動，讓我們的心永遠連在一起。
父母是最愛我們的，朋友是對我們最真誠的。
面對朋友真心實意的去對待每一個人。在家靠父母，出門靠朋友。多一個敵人不如多一個朋友。所以我們要善于交友，也要慎重交友。不能輕易相信一個人，也不能完全不信任一個人。朋友是風，朋友是雨，有了朋友才能呼風喚雨。朋友是天，朋友是地，有了朋友才能頂天立地。在遇到困難時，朋友會不顧一切的幫你，在快樂時，朋友會真誠的與你分享那一份喜悅之情。
高校大學里，圖書館的資源是最寶貴的。圖書館是知識的匯集地。如果在高校大學有時間要去圖書館看看！！
上學的心得體會篇十九
博學是一種追求知識的態(tài)度和能力，它不僅僅是擁有大量的知識，更是面對未知時的好奇心和求知欲。博學的人擁有廣闊的知識面和深厚的學問，能夠從不同的角度思考問題，更能夠靈活運用自己所學的知識。在現(xiàn)代社會中，博學的人往往能夠在工作和生活中表現(xiàn)出色，他們能夠迅速適應信息爆炸的時代，并且具有獨特的眼光和見解。
第二段：培養(yǎng)博學的方法
要成為一個博學的人，必須付出努力和時間。首先，閱讀是培養(yǎng)博學的基礎。通過廣泛閱讀不同領域的書籍，可以拓寬視野，積累知識。其次，要保持好奇心，積極追求知識。無論是面對日常生活中的問題，還是面臨大的挑戰(zhàn)，博學的人都能夠保持好奇心，不斷探索，從而不斷積累新的經(jīng)驗和知識。此外，要善于發(fā)問和思考。博學的人懂得提問，并且能夠深入思考問題，將抽象的概念轉化為實際的見解。最后，要持續(xù)學習和不斷更新知識。社會的變化如此之快，博學的人必須不斷更新知識，跟上時代的步伐。
第三段：博學的好處
博學的人在工作和生活中具有明顯的優(yōu)勢。首先，博學的人在面臨困難時能夠更快地找到解決問題的方法。擁有廣博的知識，博學的人具備更多的解決問題的工具和思路，能夠快速應對各種問題。其次，博學的人擁有跨界思維的能力。他們能夠從各個領域的知識中尋找靈感，形成獨特的思維方式，創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性的解決方案。此外，博學的人能夠更好地理解他人。通過學習各種不同的學科，博學的人能夠更深入地理解不同人群的思維方式和文化背景，從而更好地進行溝通和合作。
第四段：博學的挑戰(zhàn)與解決方法
要成為一個博學的人并不容易，其中有許多挑戰(zhàn)需要克服。首先，需要面對信息爆炸的時代。現(xiàn)在，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得大量的信息，但這也造成了信息過載的問題。博學的人需要善于篩選信息，選擇對自己有益的知識進行學習。其次，需要面對專業(yè)化的趨勢。現(xiàn)代社會對專業(yè)化的需求越來越高，博學的人需要在廣博知識的基礎上，還要有一定的專業(yè)能力，在某個領域中具備突出的表現(xiàn)。最后，時間管理是培養(yǎng)博學的關鍵。博學的人往往需要花費大量的時間和精力來學習和閱讀，如何合理安排時間，將有限的時間用在最有意義的事情上，是一個不容忽視的問題。
第五段：結語
博學是一種持續(xù)學習和追求知識的態(tài)度，也是一種寶貴的財富。通過不斷學習和積累知識，我們可以提高自己在工作和生活中的競爭力，更好地理解世界，探索未知。雖然成為一個博學的人是困難的，但只要我們堅持不懈，不斷努力，就一定能夠成為一個博學的人，走上成功的道路。
上學的心得體會篇二十
“學高為師，身正師范?！边@句話我想大家都不陌生吧，對于我們?nèi)畾q以上老師來說絕大多數(shù)都是師范畢業(yè)的，這句話從走進師范的第一天就聽說了，記住了。這句話像一個烙印，烙進了我們的心里，烙進了我們的人生。
慕然回首，從九八年參加工作至今從事教師這個職業(yè)已有20個年頭，對這個行業(yè)有了較深刻的認識，老師得有德，即師德，這是作為一名老師最基本的也是最重要的一點。什么是師德？這個問題我想大家都會回答，對教師的師德有具體的規(guī)定、有相關的制度，我就不多說了，我來說一說我心中的師德。我心中的師德就四句話：“一份激情、一份愛心、一份堅守、一份淡然?！边@四點鑄就師德。
一份激情。老師應該用激情去激發(fā)學生的學習熱情。還記得剛參加工作時，我們年輕，有時間、有精力、有對未來的美好憧憬，那時我們激情四射。時光冉冉，一晃十幾年、二十幾年已過，老師，你還有激情嗎？我們熱切的呼喚充滿生命激情的課堂，呼喚充滿生命激情的老師。課堂需要激情，因為課堂是一個需要用激情吹皺的一池春水，它是流動、活潑的；孩子需要激情，因為只有激情才能激發(fā)激情，才能點燃心靈圣火，撥動生命的琴弦；教師需要激情，因為只有激情才會創(chuàng)造，只有激情才能使漫漫教誨永遠具有探究的魅力。
如果可以的話，我們的教師在拼命給自己充電，刻苦鉆研教材之際，不妨留點時間關照一下自己的內(nèi)心，不妨常常問問自己：我還有激情嗎？我的課堂是否涌動著一種生命激情？如果沒有的話，那學會的十八般武藝則如同虛設，你應該時時將自己置于生命的原野，用真情去催發(fā)生命，為聲明中的平凡而歡欣鼓舞，讓生命中的習以為常感動自己，再用你的率真，坦誠，熱情感染學生，打動學生，那是充滿激情的你猶如一股清新的風吹動了課堂的空氣，吹醒了沉睡的心靈，吹開了原野的花草，于是你擁有了生命的氣息。
一份愛心。愛是世界上最動人的語言，愛是一種人間的真情?！皭邸笔且粋€看似很簡單的字，但是愛卻富有很深的內(nèi)涵。愛，人人都會說，但不是人人都會做。作為一個人，無論你扮演什么角色，都要懂得愛，都要富有愛心。
教師是文化的傳承者，教師是科學的思想者。作為教師，首先要是一個有思想，有文化的人。愛就是一種思想，愛就是一種文化。因此，做教師首先就要做一個有愛心的教師。回歸生活，這好似成了一句口號，不同人對愛的理解不同，對愛的踐行程度也不同。愛，看似很高深，但卻時刻蘊藏在我們教學生活的點點滴滴中，愛，看似很平凡，但是堅持了，卻是一件很偉大的事情。
生活中，大凡富有愛心的教師都是情商很高的同仁，他們面帶微笑，豁達開朗，循循善誘，平易近人，生活富有情趣，富有感染力和影響力。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，深受學生的喜愛，桃李滿天下。他們整個工作過程也很快樂和幸福，每一天都是在享受人生。當然如果缺乏愛心，情形往往是相反的，工作一天很忙很累，沒有快樂感和幸福感，牢騷滿腹，怨聲載道，心態(tài)不好，吃力不討好，傷心又傷身。可以說，生活是一面鏡子，你對她笑，她就對你笑；你對她哭，她就對你哭。我認為，笑對生活，笑對事業(yè)，笑對學生，這不僅僅是一個人的生活哲學，更是一個人是否富有愛心，是否熱愛生活的深層次的體現(xiàn)。
我們要做有追求和有理想的一代新型教師，首先要求富有愛心。我認為，這個愛心就體現(xiàn)在熱愛我們的祖國，熱愛學校，熱愛學生三個方面。
熱愛我們的祖國。國家，有國才有家。我們要熱愛我們的祖國。作為一名教師，我們肩負著培育祖國未來的重任，特殊的行業(yè)，擁有特殊的使命和責任。我們對待事物的態(tài)度很大程度上影響著我們的學生，所以我們對祖國應該有一份赤子之心。
熱愛自己的學校。學校是我們工作的地方，也是實現(xiàn)我們的教育理想的地方，是我們施展才華的舞臺。我們要樹立主人翁精神，每個人都是學校的小主人。學校是個大集體，我們教師是一個個鮮活的個體。我們每個人和學校是個人和集體的關系。因此我們要樹立集體主義觀念，要明確學校這個集體的興衰和我們的切身利益時息息相關的。我們和學校是唇亡齒寒的關系。學校的發(fā)展也離不開每個人的努力，只有大家共同努力，把學校建設好，我們個人才能發(fā)展得更好。
熱愛自己的學科和專業(yè)。師者，傳道、授業(yè)、解惑矣。教師是傳播科學文化知識的使者，我們除了要教會學生做人的道理，使之成人，也要教會學生很多知識和科學技能，使之成才。我們要勤于專研，樹立終生學習意識，不斷“充電”，不斷充實和提高自己的專業(yè)技能，不斷吸收最前沿的專業(yè)科學知識，不斷借鑒新的課程理念。不斷提高自己的教育教學技藝和水平，學會在工作中以高尚的情操感染學生，以精湛的技藝征服學生，以優(yōu)異的成績回報社會，以突出的業(yè)績獻身教育事業(yè)，在教育教學崗位上成為能獨當一面的人才，這樣我們才能更好的為學生服務，更好為學校發(fā)展做貢獻，更好為祖國教育事業(yè)貢獻力量。
熱愛自己的學生。學生是教師的服務對象，也是培養(yǎng)對象，我們每天直接和學生打交道，應該有很深厚的感情。師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。
愛學生，還要特別注意愛后進生。轉化后進生是一件很幸福的事情，當然也是很艱苦的事情。轉化后進生更需要愛，真誠的愛，公平愛，還有方法和鼓舞。當然愛學生不是一味的遷就，要講究方法，同時對學生還是要嚴格要求，愛嚴相濟，相輔相成。
一份淡然。淡然，是一種心境，在這個物欲橫流的社會，守住一份淡然。一直以來，很欣賞一句話——“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”。淡然，是一種生活態(tài)度，面對多種誘惑，只有淡然這種態(tài)度，才能使我們靜下心來坐我們的工作。教書育人，需要一個好的心態(tài)，名利太多了，教育也就變味了。