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隊伍建設自查報告篇一
建設一支政治業(yè)務素質高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。20xx年度，我們?nèi)绺扌＝逃衷谀贤ㄐ＝逃趾腿绺扌ＮＵ恼_領導下，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設一支政治堅定、重要思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學嚴謹、知識淵博、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，取得五連冠，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設?，F(xiàn)依據(jù)《南通校中小學師資隊伍建設工作目標考核辦法(試行)》，就七個方面逐項自查，自我評價，報告如下，不當之處敬請領導批評指正。
1、幾年前，我校教師數(shù)量不足，質量低，骨干教師奇缺，學科教學不配套，結構不合理，部分教師的政治素質、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學能力都不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀，校領導班子十分重視師資隊伍建設，提出建設一流師資隊伍的口號，認識到抓好教師隊伍建設是落實《教師法》，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進素質教育，促進教育教學質量發(fā)展的根本保證?！堆ΩG中學教師隊伍建設十一五規(guī)劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設十一五可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。在20xx年先后出臺了《薛窯中學教職工聘任制實施辦法》、《薛窯中學結構工資試行辦法》、《薛窯中學骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學教職工工作考核實施細則》等一系列文件，還制定了《薛窯中學師資培訓計劃》，進一步明確師資培訓工作的指導重要思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷總結經(jīng)驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結。
教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重任。教師隊伍的重要思想政治素質和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。
1、師德建設一直是我校師資隊伍建設工作的首要任務，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為主的重要思想政治素質目標;以厚德篤學、志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)理想目標;以全面貫徹教育方針、全面關愛學生成長、全面推進素質教育，建立一支以身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業(yè)務、創(chuàng)一流教學質量的職業(yè)道德水平目標。
2、全校師德建設工作網(wǎng)絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展愛生格言征集、愛生一例演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發(fā)言交流師德建設經(jīng)驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。我們設置每月質量論壇，按期聘請有關領導、專家、骨干教師登上論壇講學，是我校加強教師隊伍建設的'創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以我對教師職業(yè)的理解為主題的報告，進一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的高層論談，加深了同志們對"三個代表"重要思想的認識和理解;鞠九兵校長育人是最偉大的藝術、愛是教育最偉大的力量等話題，不斷激勵全體老師牢牢盯住為人師表這個要求不動搖，死死扭住素質教育這個磐石不動搖，切切守住甘為人梯這個底線不動搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來，向光明的大道走過去》的報告，讓我們看到了一個對黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為，我校制定了《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學教師職業(yè)道德十二不準》、《薛窯中學班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學教書育人條例》、《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學師德先進標兵評選辦法》，印發(fā)了《關于進一步加強教師道德制度建設的意見》、《如皋市中小學德育工作考核細則》等文件以及文章，從政治重要思想、道德意識、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個方面對師德建設提出了明確的要求。
隊伍建設自查報告篇二
根據(jù)《全區(qū)紀檢監(jiān)察系統(tǒng)“隊伍建設年”活動工作方案》要求，我局紀委結合自身實際，全面自查，認真排查梳理我局紀委干部隊伍中存在的問題，剖析成因，深挖思想根源。通過全面自查，我們清醒地看到，當前我局紀委自身建設的現(xiàn)狀與當前反腐敗斗爭的新形勢、新任務、新要求還存在許多不相適應的問題，必須引起我們的高度重視。
一是創(chuàng)新意識不強。紀委作為單位執(zhí)行紀律的監(jiān)督機構，嚴肅執(zhí)行和維護黨紀政紀是職責所在，不能動搖。但因為這一職業(yè)的特殊性，又容易使得我們形成保守僵化、循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)、按規(guī)矩辦事的思維定勢，習慣從本本和教條出發(fā)，唯書唯上，依葫蘆畫瓢，照抄照搬，滿足于完成“規(guī)定動作”的工作方法，對工作中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗教訓，不思考、不總結。不善于將上級要求與本地實際相結合，不敢大膽地嘗試，不注意總結新的實踐，因而思路無新意，工作無特色。
二是服務中心意識不強。有的紀委干部考慮問題往往局限于紀檢監(jiān)察業(yè)務角度，沒有將黨風廉政建設與反腐敗工作放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中去把握，就業(yè)務抓業(yè)務，使紀檢監(jiān)察工作與當前經(jīng)濟建設相脫離。
三是工作政策性不強。部分紀委干部對黨的執(zhí)政條件和執(zhí)政環(huán)境發(fā)生的新變化，給黨風廉政建設和反腐敗斗爭帶來的重要影響認識不足，了解不深，思想落后于形勢，貫徹中央和上級的精神不到位，對黨的反腐敗工作政策把握不準，工作中“度”的把握不夠，工作難以達到政治效果、經(jīng)濟效果、社會效果的統(tǒng)一。四是專業(yè)知識培訓力度不強。紀檢監(jiān)察工作作為一項紀律性、獨立性強的工作，具有自身的規(guī)律和特點，搞好專業(yè)培訓，保持知識更新，是加強干部隊伍建設做好工作的必要手段。然而在實際工作中，業(yè)務知識常常得不到有效補充，知識面窄，內(nèi)容過時，理論水平、工作思路、方法舉措等相對滯后，制約著紀檢監(jiān)察干部隊伍整體素質的提高。
一是思想認識模糊。部分干部思想落后，平時不注重政治素質和思想品質的培養(yǎng)和提高，對新時期、新形勢下做好紀檢監(jiān)察工作的重要性缺乏足夠的認識。
二是失衡心態(tài)作亂。部分干部認為工作環(huán)境艱苦，工作辛苦，于是在政治上放松警惕，行動上降低標準，工作上放之任之，更談不上培養(yǎng)提高自身能力和素質。
（一）創(chuàng)新教育機制，夯實思想基礎。一是要突出教育的重點。要加強艱苦奮斗的教育，引導紀檢監(jiān)察干部時刻牢記我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞；要加強紀律觀念的教育，引導干部自覺遵守辦案紀律，嚴守辦案秘密，帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，始終維護紀檢監(jiān)察干部的良好形象。二是要創(chuàng)新教育的形式。要打破紀檢監(jiān)察工作比較沉悶的局面，少搞說教，多搞活動，把枯燥乏味的理論灌輸轉化為生動活潑的學習形式。三是要確保教育的效果。對紀檢監(jiān)察干部的教育要持之以恒，經(jīng)?；?、常態(tài)化，不能搞一陣風。工作再苦再忙再累，堅持既定的學習制度，雷打不動。
（二）嚴格監(jiān)督管理，規(guī)范言行舉止。一是要加大內(nèi)部監(jiān)督力度。要定期召開民主生活會，展開激烈的思想交鋒，多方收集的不同意見并加以改正。二是要加大外部監(jiān)督力度。要經(jīng)常深入到基層組織和黨員干部中，聽取群眾意見，及時掌握干部活動的動態(tài)。三是要加大社會監(jiān)督力度。要專門設立紀檢監(jiān)察干部作風建設舉報箱，公開接受廣大干部群眾的監(jiān)督。
（三）加強自身建設，提高隊伍素質。紀檢監(jiān)察干部要按照“政治堅強，公正清廉，紀律嚴明，業(yè)務精通，作風優(yōu)良”的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風、生活作風建設，進一步抓好班子，帶好隊伍。努力學習政治理論和業(yè)務知識，自覺加強黨性鍛煉，自覺接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督，模范遵紀守法，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)受住各種考驗，達到建一流的隊伍、樹一流的形象、創(chuàng)一流的業(yè)績的目標，樹立紀檢監(jiān)察干部的良好形象，為維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局作出新的更大的貢獻。
隊伍建設自查報告篇三
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，以構建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強校園教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進校園教育的跨越式發(fā)展，樹立校園教育的良好形象。
組長：(支部書記、校長)。
副組長：(支委、副校長、工會主席)。
成員：
領導小組下設辦公室，陳太祥同志負責行風建設的日常事務。
1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規(guī)范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強校園領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規(guī)章制度，加強少先隊紅領巾監(jiān)督隊伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設，強化教務處工作力度，細化各種量化評估工作，完善校園的各項管理制度，使校園的各項工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質；二是抓師德建設，樹立務實、奉獻、服務意識；三是抓基本功的訓練，技能訓練；四是抓業(yè)務理論學習培訓。
3、優(yōu)化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善校園管理制度，調動教師實施素質教育的用心性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛(wèi)生工作末尾淘汰制，黨支部監(jiān)督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，理解群眾監(jiān)督，民主管理，促進了教育教學質量的全面提高。
校園堅定不移地貫徹農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革各項政策及《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》，嚴格按照規(guī)定的項目、標準收費。幼兒園嚴格按照有關政策收費。收費做到及時規(guī)范并開具財政統(tǒng)一發(fā)票。
實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，理解社會、群眾監(jiān)督。2月18日，校園行政一班人深入到各班級督查收費狀況，未發(fā)現(xiàn)一例亂收費行為。
3月上旬，透過老師調查摸底、學生申請、村居委推薦、公示138名貧困家庭學生免繳課本費；83名較為貧困的寄宿生每月享受生活補助25元、40元不等，校園每月造表統(tǒng)一發(fā)放，累計發(fā)放補助寄宿生生活費10500元。
進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定，校園的'財務管理井井有條。
認真組織全體教師學習《大竹縣教育局規(guī)范教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務教育階段實施素質教育八條規(guī)定》，做到每個辦公室張貼一份，校園要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業(yè)，服務學生，奉獻教育的職業(yè)道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現(xiàn)象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究職責制度。
校園健全了各項規(guī)章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結果；公開違規(guī)教師處理結果，虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督；校園班子里中層領導的任免、教師職稱晉升、評模選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強透明度。
為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入校園工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理職責書》，職責到人；健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。
行風建設是關系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：
一是個別教師的職責心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業(yè)務水平亟待提高；部分中老教師對現(xiàn)代教育技術理解教緩慢；個別青年教師敬業(yè)精神不夠強。
二是學生的行為習慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。
三是個別老師在必須程度上還存在著體罰與變相體罰學生現(xiàn)象。
隊伍建設自查報告篇四
根據(jù)省人民政府糾正行為不正之風辦公室《關于對部分具有行政執(zhí)法職能的部門進行重點評議的通知》精神和要求，我隊自月日起，結合當前開展的執(zhí)法規(guī)范化建設和“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”“鑄造忠誠警魂、樹立良好形象”主題教育實踐活動，認真開展自查自糾活動，堅持以加強政風行風建設為核心，以強化隊伍管理為重點，認真組織，強化責任，廣泛征求意見，深入查擺問題，切實改進作風，扎實開展重點評議政風行風自查自糾活動，現(xiàn)將主要情況匯報如下：
（一）加強領導，提高認識。為了把此項工作落到實處，確保不走過場，大隊成立了領導小組，全面負責和部署政風行風自查自糾自改活動。制定了《*大隊迎接省糾紛辦重點評議方案》，及時召開民警、協(xié)警動員大會，使全體民警、協(xié)警清醒地認識到此次查擺整改活動的重要性和必要性，積極認真地投入到重點評議活動中。
（二）開門評警，廣納民意。一是召開廉政監(jiān)督員座談會。為切實找準交通管理工作和政風行風建設方面存在的不足，我隊采取“自已找，群眾提”等形式，邀請轄區(qū)人大代表、政協(xié)委員、客運企業(yè)領導、駕駛人與群眾等各行業(yè)代表召開廉政監(jiān)督員座談會，與群眾進行零距離接觸，廣泛征求廉政建設、依法辦事、履職效率、管理效能、服務質量、服務環(huán)境等方面存在突出問題的意見和建議。二是發(fā)放問卷調查。組織民警深入轄區(qū)企業(yè)、學校等向群眾發(fā)放測評表。
（三）自我梳理，認真查擺。各中隊、股、車管分所按照糾紛辦的要求，積極查擺自身存在不足，正視自己的缺點，比較客觀的查擺自身存在的不足，并有針對性的提出整改措施及作出工作。
一是民警法制意識較淡薄。部分民警法律法規(guī)知識貧乏，執(zhí)法水平、業(yè)務能力不強，表現(xiàn)在糾正交通違法行為運用條款不熟練，辦案證據(jù)收集不齊全，工作耐心程序不夠等。
二是服務意識不夠。表現(xiàn)在路面執(zhí)法中的文明用語、執(zhí)勤執(zhí)法手勢不規(guī)范，如糾正違法時不敬禮等。
三是個別民警工作責任心不強。個別民警工作作風不夠扎實，工作缺乏主動性、積極性，對困難的工作相互推諉或馬虎應付，工作效率低，質量不高。
四是少數(shù)交通協(xié)管員法制意識不強，組織紀律性相對低下，業(yè)務技能不精。
五是對個別路段的管控不力。近年來，我縣的交通流量不斷增加，人、車、路的矛盾日益突出，民警承受著趙來越大的工作壓力。由于受警力限制，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路秩序始終得不到有效管控，鄉(xiāng)鎮(zhèn)駕駛員交通安全意識有待提高，加強交通安全知識教育。
針對以上存在的問題，我隊在對隊伍思想狀況進行全面、綜合分析的基礎上，加大管理整治力度，堅持立說立行立改的原則，加強隊伍建設和存在的問題整改。
一是加強教育，提高覺悟。以“重點評議”、規(guī)范執(zhí)法和“主題教育”活動為契機，繼續(xù)加強民警的政治思想教育，牢固樹立民警的宗旨意識，做到警鐘常鳴，教育不松、力度不減。
二是加強管理，防患未然。實行量化考核制度，加強隊伍的管理和監(jiān)督。認真貫徹落實《公安機關窗口單位服務規(guī)定》《交通警察道路執(zhí)勤執(zhí)法規(guī)范》及《道路交通事故處理程序規(guī)范》，牢固樹立廣大民警的宗旨意識、法制意識和服務意識，打牢執(zhí)法為民的思想基礎。同時，要求窗口民警認真貫徹落實好便民利民措施，做到辦事文明、說話和氣，努力提高人民群眾的滿意度。
三是抓好隊伍規(guī)范化建設。按照“人要精神，物要整潔、說話要和氣、辦事要公道”的要求，進一步加強規(guī)范化建設，嚴格執(zhí)行《內(nèi)務條令》、《五條禁令》，建立規(guī)范的工作、生活、學習秩序，切實加強對民警的教育、管理，從民警最基本的行為準則抓好，促進民警的作風養(yǎng)成，塑造*隊伍的良好形象。
四是進一步加大宣傳力度。要認真研究分析轄區(qū)交通管理秩序的形勢，結合“文明接力，暢行活動”，進一步掀起全民學法守法的xxx，通過交通法制的宣傳教育，以贏得人民群眾對xxx執(zhí)法工作的理解和支持，努力營造良好的執(zhí)勤執(zhí)法環(huán)境。
隊伍建設自查報告篇五
近年來我校在上級主管部門的正確領導下，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，促進我校隊伍建設再上新臺階，現(xiàn)將自查報告匯報如下：
現(xiàn)我校共有在編教職工102名，。從學歷結構上看，大本學歷共49人，占全體教師的48%，大專學歷51人，占全體教師的50%，中師及以下學歷1人，占全體教師的1%。從職稱結構上看，中學高級教師1名，中學一級教師1名，小學高級教師42名，具有中級以上職稱教師占總人數(shù)的43.13%，小學一級教師57名，占總人數(shù)的55.88%，無職稱的1人。總的來說幾年來我校教師隊伍的整體素質是不斷提高的，為教育的改革與發(fā)展奠定了一定的基礎。
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師必須不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。學校采取集中學習和自主學習相結合的方式，為了加強理論學習的實效性，學校要求教師結合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，每位教師每學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。每學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分。
3、實施“骨干教師的傳、幫、帶”方案，讓年級教師迅速成長。
學校制定了“骨干教師的傳、幫、帶”實施方案。師傅為特級教師、省級學科帶頭人、省級骨干教師，徒弟為30歲以下教師和去年新調入的教師。今年我們規(guī)定：要求師傅每周至少給徒弟要一節(jié)示范課，徒弟一周聽師傅兩節(jié)課，徒弟每學期寫五篇教學反思，我們對師傅也有要求：（1）上課情況（2）指導教師備課情況（3）點評情況（4）認真填寫“骨干教師傳、幫、帶教研活動記錄表”。這么搞實際上是讓他們教的肯教，學的肯學，使年輕教師盡快成長起來。
1、教研組教學教研計劃。
學校按學科分四個教研組，分別是語文、數(shù)學、英語、體音美教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議。
（1）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教研室。
3、堅持集體教研活動。
每周星期三下午為教研活動日，分年級分學科進行，包年級領導參與，學科負責人負責。內(nèi)容有集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等各種專題研討交流及理論學習。各年級學科負責人需根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教研室。每月各教研組要進行一次全校性的大型教研活動，教研組長負責，有關人員做好相應的記錄。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，市級以上骨干教師每人每學期必須主講一節(jié)研究課，主持一個教研專題，主講一節(jié)學術報告。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定，取消骨干教師資格。
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學生發(fā)展性評價體系。并積極運用開教學實踐，有效地促進了學生的全面發(fā)展。
(一)、評價目標多元化，促進學生個性發(fā)展。
1、課堂教學分層設計。根據(jù)學生的不同差異，設計教學環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設計使能力稍差的學生掌握基本知識和基本技能，使能力較強的學生產(chǎn)生興趣，發(fā)展思維。結果可使不同層次的學生在心理上都得到滿足，都能品嘗到成功的喜悅。
2、作業(yè)練習自主選擇。作業(yè)設計征對學生個體差異，分層設計，以滿足不同學生的需求，實現(xiàn)所有學生的共同提高。
(二)、評價主體多元化，促進學生主動發(fā)展。
在新課程改革評價理論的指導下，我們改變了由教師為評價主體的單一評價模式，建立了教師、家長、學生等多元主體共同參與、交互作用評價模式，加強了評價者與被評價者之間的互動，既提高了學生的主體地位，又將評價變成了促進學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程，形成了積極、平等、民主的評價關系。
（三）、評從內(nèi)容多元化，促進學生全面發(fā)展。
通過深入學習和實踐，我們改變了評價內(nèi)容過分倚重學科知識的現(xiàn)象，注重對學生實踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質以及課堂學習參與等綜合素質的考查。
(四)、評價方式多元化，促進學生健康發(fā)展。
在評價中，我們結合學科特點及測評內(nèi)容，選擇了多樣化的測評方式，將動口、動手與動腦結合起來科學地評價學生的綜合能力和綜合素質，促進學生健康發(fā)展。這樣使每個學生都能體驗到成功的喜悅，也為智力水平較快的學生提供了挑戰(zhàn)與冒尖的機會。通過實踐使我們感悟到，多元評價為每個學生找回自信，使每個學生都體驗到成功，促進了每個學生的全面發(fā)展。
同時，各教研組都確立了切合自身實際的教研課題：語文教研組《如何提高課堂教學效率》，數(shù)學教研組《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》，英語教研組,《小學英語情趣教學研究》，音樂教研組《小學音樂教學生活化的策略研究》，體育教研組《小學體育課上養(yǎng)成學生自主鍛煉的習慣》，美術教研組《小學美術活動中開展環(huán)保教育的研究》。這樣人人有研究課題，周周有研究活動，活動中教師廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗，在實踐中，教師、學生的整體素質有了顯著提高，特別是教師觀念明顯轉變，師生創(chuàng)新意識得到明顯增強，教師教學有特點，學生個性有特長，形成了愛生、樂學、求實、創(chuàng)新的教風和讀書、明理、做人、成才的學風，學校的辦學品味了得到了提升。經(jīng)過三年的努力，20xx年11月份，“十一五”規(guī)劃重點課題《小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》經(jīng)過省教科院的驗收，順利結題。
（一）每學期初第一個月，每位獲市級以上的名師、學科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
（二）第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。
（一）工程實施目標。
五年內(nèi)，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
（二）名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作。
1、專家指導：學校經(jīng)常派出教師去太原、忻州學習，學先進的教學理念，先進的教學模式；定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件。
2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高。
在全體教師的共同努力下，我校的隊伍建設取得了可喜的成績，近年來我校教師齊翠娥、游愛英等二十余人在國家級刊物上發(fā)表論文，李霞，李潤秀等二十五人撰寫的論文在省級刊物上發(fā)表。學?，F(xiàn)有全國模范教師1人，省教學能手5人，省級學科帶頭人3人，省優(yōu)秀班主任10人，市教學能手26人，育人名師3人。青年教師王美英，游愛英在小學數(shù)學課堂教學賽獎活動中獲一等獎，20xx年冬季，數(shù)學教師王美榮，語文教師王星艷，英語教師任建英于去年十一月份為全縣同學科教師作公開示范課。我校的藝術教育也取得可喜的成績，20xx年以來，學生在“第六屆全國少年兒童美術作品大賽”中獲獎的有10人，在第七屆，第八屆“夢想舞臺”全國藝術人才教育成果展選拔活動中獲獎的有10人，在山西省少年兒童“紅領巾心向黨”書畫創(chuàng)作大賽中獲獎的有30人，在忻州市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎的有45人。
今后，我們將以全新的面貌投入到隊伍建設中去，扎實做好各項工作，努力使我校的隊伍建設工作再上一個新臺階。
隊伍建設自查報告篇六
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容，下面是小編為大家精心收集的隊伍建設。
自查報告。
歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!
隨著教育教學體制改革的不斷深入，回想過去的一年，城東學校的全體教職員工在以校長梁積林、書記姜春華為首的行政領導班子的帶領下，共同努力、團結奮進，取得了令人矚目的成績，為城東學校今后的騰飛奠定了堅實的基礎。下面，就我校在2019——2019學年教師隊伍建設方面的工作情況自查報告如下：
我校有著深厚的辦學底蘊，學校師資力量雄厚。學校在辦學過程中確立了“團結、民主、創(chuàng)新”的辦學理念和“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學目標;樹立了“團結、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新”的校訓;形成了“熱愛學生、言傳身教、教學嚴謹、勇于探索”的教風;“勤奮學習、刻苦鉆研、嚴肅認真、一絲不茍”的學風。在這一系列理念的指導下來管理和建設教師隊伍。
為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長梁積林為組長，姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊伍建設領導小組，明確了領導小組人員的分工：梁積林校長負責全面工作;姜春華書記負責人事工作;謝放文、王志其、李紅輝負責教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。制作了加強教師隊伍建設的橫幅標語，加大了學校教師隊伍建設的宣傳力度。學校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。同時，學校制定了《教職工培訓學習制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓，滿足老師們學習上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向學校行政反映，有了新的想法敢于直接向學校行政提出。
我校師資力量雄厚，共有在職教職員工51名，其中有中學高級教師13人，大學本科學歷的17人。全部專業(yè)技術人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學歷。學校在加強對教師隊伍的建設具體表現(xiàn)在：
學校發(fā)展離不開文化建設，學校本學年中，組織教師學習的主題是貫徹落實教風的認識和班風班訓的確立與闡釋。通過學習活動的開展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。從我校實際情況出發(fā)，制定了。
活動方案。
精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓、班級格言并繪制成照片與經(jīng)典國學、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請退休教師和在職教師一起開展了教育精神大家談的座談會。會上老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻精神使我校在職教師深受感動。在職教師根據(jù)學校的辦學歷史和學校發(fā)展的需要采用筆談的方式暢談了我們應該具有的教育精神。通過一系列活動的開展教師隊伍積極向上凝聚力更強精神風貌煥然一新。學校將根據(jù)學校的辦學歷史發(fā)展要求和教師們的認識理解繼續(xù)展開討論最后要形成我們城東學校的教育精神進一步豐富學校的文化建設內(nèi)容。
1、各項培訓制度健全。
為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓的各項制度?！缎陆處熍嘤栔贫取?、《骨干教師培訓制度》、《骨干教師職責》、《教師外出學習制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學校行政研究，教代會審議后通過的。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強校本培訓，提高教師專業(yè)素質。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。學校還強化運用現(xiàn)代技術手段的意義、目的，學校投入資金，給所有班級都安裝多媒體教學設備，要求所有的教師平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學年中，我校積極鼓勵教師參加各級各類教學競賽活動。每一次組織教師參加競賽，都要組織相應的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設計，解決有關問題等，活動結束后，還要及時進行反思總結，進一步提高對有關問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業(yè)知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。上學期我們組織了數(shù)學教師到漣源伏口中學參加數(shù)學教研活動，語文教師到雙峰蛇形山中學參加教研活動，下學期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽等地聽課、學習與培訓。教師學完歸來之后，要寫學習心得，在教師會上匯報學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結合，不斷提高教學水平。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，學校統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導處根據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學工作?！敖虒W質量是學校的生命線”這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學六認真，向課堂40分要質量。組織教師學習《課標》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學理念結合學生實際精心擬定教學計劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進行復備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，由于課前準備得充分，課堂40分鐘的教學得到了保障。在教學中，新的教學理念得到較好的體現(xiàn)。
學校行政領導深入教師課堂聽課，課后及時與授課教師交流、反饋，幫助教師在課堂教學的設計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實轉變教學觀念，適應新的課程標準，讓學生樂學、會學，不斷提高教育教學質量。同時還對教師的備課、上課、作業(yè)批改進行定期檢查和不定期抽查相結合的方法，效果良好。特別是備課，教師每一堂可都認真做好了課后小結、作業(yè)的批改老師們也很認真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認真、仔細批改，及時分析評講，幫助學生找出失誤原因，進行查漏補缺。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的中小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并根據(jù)我校的實際情況，在本學年中還更改了鈴聲，督促學生做好課前準備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應新的課程標準上下大功夫，使教師的教學理念得到進一步的提高。教師們意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關鍵。為此，本學期教導處以教研組為單位，各學科要根據(jù)本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學期初的教學計劃，切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。各位教師都能對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學校規(guī)模小，教師人數(shù)少，為便于研討，共設語文、數(shù)學、英語、政史、綜合等五個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。在本學年中，我們的教研活動還以公開課為契機，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結，又在相互學習的過程中提高了自己的能力。
由于體制的原因，我校在2019年以前，教師參加各項競賽活動的機會不多，教師參與教育科研的意識不強。從2019年起，隨著體制的改革，學校意識到教研教改的重要性，學校成立了課題研究領導小組和學校課題評比評審小組，加強對學校教研課題的領導和指導。短短幾年時間，成績斐然。我校的市級課題“經(jīng)典國學快樂學”課題在課題組教師和全體師生的配合下，歷經(jīng)近三年時間的實施，經(jīng)市教科所領導評定，予以順利結題;此外，還有“創(chuàng)建學習型家庭共創(chuàng)孩子美好未來”被評為省級優(yōu)質課題;“學校配合培養(yǎng)中小學生遇有侵害敢于斗爭、善于斗爭、自護自救的研究”課題被確立為省級申報課題。
教學質量是學校的工作重點，是學校的“生命線”。本學年，學校的教育教學質量有顯著提高：在2019年下學期的全市抽考中，我校七年級歷史獲得全市第二名、七年級數(shù)學第五名、小學四年級科學第五名的好成績;本學期，我校與桃園、沙辦進行三聯(lián)校考，我校八年級所有科目均超出三校平均分、七年級除英語、語文外，均超出三校平均分。
學校在狠抓教育教學質量的同時，也注重培養(yǎng)學生的素質。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學生在全國演講比賽中獲得的最好成績)、彭丹、龔鈺婕等同學均在市級演講比賽中勇奪第一。
一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業(yè)結構不完全合理。
學校在2019年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學部，到2019年才恢復初中，所以在教師師資、學生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點加強。
2、由于體制等原因，學校的教師情況比較復雜，學校在進行教師隊伍建設，加強對教師管理方面，遇到一些問題、矛盾，行政在對待教師隊伍的管理上較其他兄弟學校有一定難度。
一年的工作結束了，在今后的工作中，我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求，結合學校實際情況，不斷改善教師隊伍專業(yè)結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質，增強教師工作熱情，進一步推動學校向前發(fā)展。
建設一支政治業(yè)務素質高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。2019年度，我們?nèi)绺扌＝逃衷谀贤ㄐ＝逃趾腿绺扌ＮＵ恼_領導下，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設一支“政治堅定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學嚴謹、知識淵博、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新”的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，取得“五連冠”，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設?，F(xiàn)依據(jù)《南通校中小學師資隊伍建設工作目標考核辦法(試行)》，就七個方面逐項自查，
自我評價。
報告如下不當之處敬請領導批評指正。
1、幾年前，我校教師數(shù)量不足，質量低，骨干教師奇缺，學科教學不配套，結構不合理，部分教師的政治素質、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學能力都不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀，校領導班子十分重視師資隊伍建設，提出建設“一流師資隊伍”的口號，認識到抓好教師隊伍建設是落實《教師法》，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進素質教育，促進教育教學質量發(fā)展的根本保證?！堆ΩG中學教師隊伍建設“”規(guī)劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設“”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。在2019年先后出臺了《薛窯中學教職工聘任制實施辦法》、《薛窯中學結構工資試行辦法》、《薛窯中學骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學教職工工作考核實施細則》等一系列文件，還制定了《薛窯中學師資培訓計劃》，進一步明確師資培訓工作的指導思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷總結經(jīng)驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有。
工作計劃。
年終有。
工作總結。
教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重任。教師隊伍的思想政治素質和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。1、師德建設一直是我校師資隊伍建設工作的首要任務，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為主的思想政治素質目標;以厚德篤學、志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)理想目標;以全面貫徹教育方針、全面關愛學生成長、全面推進素質教育，建立一支以身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業(yè)務、創(chuàng)一流教學質量的職業(yè)道德水平目標。
2、全校師德建設工作網(wǎng)絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發(fā)言交流師德建設經(jīng)驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。我們設置每月“質量論壇”，按期聘請有關領導、專家、骨干教師登上論壇講學，是我校加強教師隊伍建設的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以“我對教師職業(yè)的理解”為主題的報告，進一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的“高層論談”，加深了同志們對“三個代表”思想的認識和理解;鞠九兵校長“育人是最偉大的藝術”、“愛是教育最偉大的力量”等話題，不斷激勵全體老師牢牢盯住為人師表這個要求不動搖，死死扭住素質教育這個磐石不動搖，切切守住甘為人梯這個底線不動搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來，向光明的大道走過去》的報告，讓我們看到了一個對黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為，我校制定了《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學教師職業(yè)道德“十二不準”》、《薛窯中學班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學教書育人條例》、《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學師德先進標兵評選辦法》，印發(fā)了《關于進一步加強教師道德制度建設的意見》、《如皋市中小學德育工作考核細則》等文件以及文章，從政治思想、道德意識、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個方面對師德建設提出了明確的要求。
我市中小學各學科教師配備齊全，市區(qū)小學教師生師比13.3：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生生師比16.5：1，市區(qū)初中教師生師比15：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比16.7：1，普高教師市區(qū)生師比11。3：1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5：1.中小學各學科按標準配備了專業(yè)教師，教師學科配置基本合理。職業(yè)中專各學科教師配置齊全，能按課程計劃開課，生師比為12：1，雙師型教師51人，達30%以上。
近幾年按照市委常委確定的新進教師“進去平衡”原則，每年補充本、專科應、往屆畢業(yè)生30名，其中補充的教師除一中、職專引進的本科生以外全部到農(nóng)村，為做好創(chuàng)建省級幼兒園的建設工作，提高幼兒園教師隊伍素質，2019年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學教師隊伍年齡結構合理，全市中小學教師年齡在50歲以上的共151人，占教師比例7.5%。
制定和落實教師中長期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓計劃，全市每5年進行一次全員性的培訓。幼兒教師學歷合格率100%,小學、初中教師學歷合格率100%，普高教師學歷合格率96.7%，職高教師學歷合格率90%。
1、加大了城市學校教師對口支援農(nóng)村學校力度。我市自2019年開始實施對口支教，從2019年開始，建立了城市學校教師對口支援農(nóng)村學校制度，采取自愿報名與組織安排相結合的方式，每年30名。
2、建立城鎮(zhèn)學校教師到鄉(xiāng)村任教服務制度。一是在職稱評定中，明確規(guī)定市區(qū)學校教師評定中、高級職稱，必須有一年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團制度，加強城鄉(xiāng)教師教研結合。
我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度，其中2019年市政府拿出10萬元獎金表彰“十佳教師標兵”、“百名優(yōu)秀教育工作者”，2019年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對教師進行目標考核獎勵，并由市政府授予嘉獎、記功等層次的榮譽稱號。我市教育大局穩(wěn)定，未發(fā)生侵害教師生命財產(chǎn)的案件，教師隊伍穩(wěn)定，無非正常人員異動。
我市中小學校長隊伍任免權歸口教育行政部門管理。所有股級干部由教育局黨委研究確定，科級學校正職異動由教育局提名，經(jīng)市委組織部和教育局共同考察，由市委任命，科級學校副職等班子成員由校長提名、教育局黨委研究確定，報市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級領導干部管理、考核、培訓、激勵、監(jiān)督、流動等制度。各項制度規(guī)范，操作性強。
隊伍建設自查報告篇七
做為一名共產(chǎn)黨員，應注意加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟，同時認真執(zhí)行黨的教育方針和政策，但是在工作學習中仍有不足之處需要提高和改進。通過這一段學習時間以來，我緊密結合工作實際，通過開展批評與自我批評，現(xiàn)根據(jù)自己本身的情況做如下自查報告：
一、自查中存在的不足。
1、政治思想意識不夠強，理論學習不夠深入，理論素養(yǎng)不夠高。
在日常的工作生活中，被動學習多，主動學習少，沒有培養(yǎng)自己的學習興趣和習慣;學習的標準不夠高，學習得不夠深入，缺乏系統(tǒng)性。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。
對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固，思想解放不夠，創(chuàng)新精神不強。思想保守，求穩(wěn)怕亂，加上組織工作經(jīng)驗的缺乏，在按部就班的完成上級任務的同時缺乏開拓創(chuàng)新意識和敢為人先的精神。作為黨員，我有時對待同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當工作緊張時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為同事服務意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。
總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?，拿出百分之百的熱情對待每一個同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、專業(yè)知識不夠鉆研，宗旨意識有所淡化。
主要表現(xiàn)在對工作檢查和抓落實的力度不夠，深入調查研究的不夠。有時有畏難情緒，工作中有急躁情緒。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導或上級的的指示，說一步走一步。對專業(yè)知識的掌握不夠重視，缺乏一種認真精神，認為自己已有的一些專業(yè)知識可以適應目前的學習研究了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。
沒有深刻意識到專業(yè)水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。自己沒有一整套學習專業(yè)知識的計劃，所以在學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的工作模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
4、對干部群眾的思想動態(tài)了解、溝通有所欠缺。工作作風不夠扎實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。由于平時和干部、群眾的交流欠缺，收集到的意見、建議也比較少。
二、整改措施和今后努力的方向。
1、加強學習自覺性，增強業(yè)務能力。進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。
進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，要加強對黨的先進性建設、科學發(fā)展觀、社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學習。在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。
2、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣。增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以實際行動，切實抓好組織相關工作，力爭在工作創(chuàng)新方面取得突破。
3、進一步轉變工作作風，加大抓落實力度。要從日常事務中超脫出來，經(jīng)常深入基層檢查指導工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。在認真調查研究的基礎上，制定切實可行的措施、辦法，堅定一抓到底的信心和決心;對出現(xiàn)的問題，要充分重視，及時采取有力措施加以解決。
4、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，秉公用權、廉潔從政，講操守、重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。
總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要領導們給予中懇的批評。今后，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，使組織工作躍上一個新臺階。
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隊伍建設自查報告篇八
建設一支政治業(yè)務素質高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。xx年度，我們?nèi)绺扌＝逃衷谀贤ㄐ＝逃趾腿绺扌ＮＵ恼_領導下，以理論和“三個代表”思想為指導，大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設一支“政治堅定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學嚴謹、知識淵博、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新”的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，取得“五連冠”，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設?，F(xiàn)依據(jù)《南通校中小學師資隊伍建設工作目標考核辦法(試行)》，就七個方面逐項自查，自我評價，報告如下，不當之處敬請領導批評指正。
1、幾年前，我校教師數(shù)量不足，質量低，骨干教師奇缺，學科教學不配套，結構不合理，部分教師的政治素質、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學能力都不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀，校領導班子十分重視師資隊伍建設，提出建設“一流師資隊伍”的口號，認識到抓好教師隊伍建設是落實《教師法》，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進素質教育，促進教育教學質量發(fā)展的根本保證?！堆ΩG中學教師隊伍建設“xx”規(guī)劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設“xx”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。在xx年先后出臺了《薛窯中學教職工聘任制實施辦法》、《薛窯中學結構工資試行辦法》、《薛窯中學骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學教職工工作考核實施細則》等一系列文件，還制定了《薛窯中學師資培訓計劃》，進一步明確師資培訓工作的指導思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷總結經(jīng)驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結。
教師是人類靈魂的工。
程師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重任。教師隊伍的思想政治素質和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。1、師德建設一直是我校師資隊伍建設工作的首要任務，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為主的思想政治素質目標;以厚德篤學、志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)理想目標;以全面貫徹教育方針、全面關愛學生成長、全面推進素質教育，建立一支以身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業(yè)務、創(chuàng)一流教學質量的職業(yè)道德水平目標。
2、全校師德建設工作網(wǎng)絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發(fā)言交流師德建設經(jīng)驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。我們設置每月“質量論壇”，按期聘請有關領導、專家、骨干教師登上論壇講學，是我校加強教師隊伍建設的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以“我對教師職業(yè)的理解”為主題的報告，進一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的“高層論談”，加深了同志們對“三個代表”思想的認識和理解;鞠九兵校長“育人是最偉大的藝術”、“愛是教育最偉大的力量”等話題，不斷激勵全體老師牢牢盯住為人師表這個要求不動搖，死死扭住素質教育這個磐石不動搖，切切守住甘為人梯這個底線不動搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來，向光明的大道走過去》的報告，讓我們看到了一個對黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為，我校制定了《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學教師職業(yè)道德“十二不準”》、《薛窯中學班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學教書育人條例》、《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學師德先進標兵評選辦法》，印發(fā)了《關于進一步加強教師道德制度建設的意見》、《xx市中小學德育工作考核細則》等文件以及文章，從政治思想、道德意識、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個方面對師德建設提出了明確的要求。
隊伍建設自查報告篇九
隨著教育體制的改革，xx年7月，我校從城區(qū)中心校管理轉變?yōu)橛蓌x區(qū)教委直接管理。回想過去的一年，天生橋小學全體教職員工共同努力、團結奮進，取得了長足的進步，為天生橋小學今后的騰飛奠定了堅實的基礎。下面，就我校在xx-xx學年度教師隊伍建設方面的工作情況自查報告如下：
根據(jù)時代發(fā)展的要求和學校的實際，我校確定了“打造普通百姓的名校，托起孩子幸福的一生”的辦學理念。在這一理念的指導下，學校以“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”這一理念來管理和建設教師隊伍。在此理念的指導下，我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向學校行政反映，有了新的想法敢于直接向學校行政提出。
為了學校的健康發(fā)展，為了教師的成長，我校的管理工作還體現(xiàn)在大力提高教師隊伍質量，關注教師的繼續(xù)教育發(fā)展方面。在本學年中，學校要求：45歲以下教師每學年至少向教育部門組織的論文評比投稿一篇，進修學院組織的各種競賽相關人員必須參加。學校的這些要求是為了進一步促進教師的專業(yè)成長、發(fā)展教師專業(yè)水平。令人欣喜的是，老師們不但欣然接受了這些要求，還養(yǎng)成了自覺投稿，積極參加各項競賽的良好習慣。
為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長為組長，王嵐畦、鄧世平、鄧歡歡、伍安華為組員的教師隊伍建設領導小組，明確了領導小組人員的分工：校長負責全面工作，鄧世平負責人事工作，王嵐畦、鄧歡歡、伍安華負責教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。
為了進一步規(guī)范教師隊伍建設，學校建立建立了各項教師管理的規(guī)章制度，繼續(xù)深入推進了人事制度改革。在本學年中，我校根據(jù)工作需要，設立了30個教師崗位，每個崗位實行競爭上崗。在實施過程中，教師們首先根據(jù)自己的實際情況申請崗位，學校行政經(jīng)過研究后，確定教師的工作內(nèi)容。這一制度的實施，雖然給教師帶來了一定的工作壓力，但也激發(fā)了教師的工作熱情，使學校的工作進入了一個正確的軌道。
學校還非常重視發(fā)揮制度對教師的激勵作用，制定了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。同時，學校制定了《教職工培訓學習制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓，滿足他們學習上的需要，組織工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。
我校在職32名教職工，擁有大學本科學歷的13人，大專學歷17人，中師學歷2人。全部專業(yè)技術人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學歷。
(一)大力加強學校文化建設，以文化凝聚人心，用文化鼓舞士氣。
學校發(fā)展離不開文化建設，學校全體教職工經(jīng)過充分的醞釀討論，我們確定了學校發(fā)展的文化建設基本內(nèi)容，為了加深大家對學校文化建設的理解，增強大家踐行的自覺性，學校舉辦了校園文化建設論壇。本學年中，論壇的主題貫徹落實教風的認識和班風班訓的確立與闡釋。通過論壇的開展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。根據(jù)上級的部署，我校還開展了“北碚教育精神大家談”活動，從我校實際情況出發(fā)，制定了活動方案，并邀請退休教師和在職教師一起，開展了教育精神大家談的座談會。會上，老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻精神，使我校在職教師深受感動。在職教師根據(jù)學校的辦學歷史和學校發(fā)展的需要，采用筆談的方式，暢談了我們應該具有的教育精神。通過一系列活動的開展，教師隊伍積極向上，凝聚力更強，精神風貌煥然一新。學校將根據(jù)學校的辦學歷史，發(fā)展要求和教師們的認識理解，繼續(xù)展開討論，最后要形成我們天生橋小學的教育精神，進一步豐富學校的文化建設內(nèi)容。
(二)教師培訓有計劃，效果好。
1、各項培訓制度健全。
為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓的各項制度?！缎陆處熍嘤栔贫取贰ⅰ豆歉山處熍嘤栔贫取?、《骨干教師職責》、《教師外出學習制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學校行政研究，教代會審議后通過的。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強校本培訓，提高教師專業(yè)素質。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓。學校安排計算機專業(yè)教師利用課余時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。學校還強化運用現(xiàn)代技術手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學年中，我校積極鼓勵教師參加各項教學競賽活動。在組織教師參加教學競賽活動中，我們堅持“一人參賽，人人參與;個人獲獎，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設計，解決有關問題等，活動結束后，還要及時進行反思總結，進一步提高對有關問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業(yè)知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。上學期我們組織了所有數(shù)學教師到江津、后工學院參加數(shù)學教研活動，多名教師到沙區(qū)、xx區(qū)參加四校聯(lián)誼活動，下期還選派了胡璨和何軼群老師到成都聽課等，進行新課改理念的學習與培訓。學完歸來之后，老師們都在教師會上匯報了學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結合，不斷提高教學水平。
(三)教學管理方面。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們行政組統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導處根據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作?！敖虒W質量是學校的生命線”這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學六認真，向課堂40分要質量。假期參加培訓，學習《課標》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學理念結合學生實際精心擬定教學計劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進行復備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，由于課前準備得充分，課堂40分鐘的教學得到了保障。在教學中，新的教學理念得到較好的體現(xiàn)。
在上期，區(qū)進修學院小教室對我校各學科進行了課堂教學調研，從反饋的信息可以看出，老師們具有一定的課堂駕馭能力，能靈活運用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)設情境，用規(guī)范的語言組織教學，充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導學生“自主、合作、探究”式學習。學校行政深入教師課堂聽課的力度在上期中也有一定的加強，并邀請教研組長共同聽課，課后及時反饋，幫助教師在課堂教學的設計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實轉變教學觀念，適應新的課程標準，讓學生樂學、會學，不斷提高教育教學質量。下期，我校行政在繁忙的.工作中，仍然對教師的備課、上課、作業(yè)批改進行堅持了常規(guī)的檢查，效果良好。特別是作業(yè)的批改老師們都很認真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認真、仔細批改，及時分析評講，幫助學生找出失誤原因，進行查漏補缺。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育。并根據(jù)我校的實際情況，在本學年中還更改了鈴聲，在上每節(jié)課前提前三分鐘拉鈴，督促學生做好課前準備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。
(四)教研活動方面。
高段、數(shù)學、藝體等四個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。在本學年中，我們的教研活動還以各級賽課為契機，以賽課的內(nèi)容為載體，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結，又在相互學習的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因，我校在xx年以前，教師參加各項競賽活動的機會不多，教師參與教育科研的意識不強。從xx年起，隨著體制的改革，教師參與區(qū)級以上的各級競賽機會增多，教師們也越來越感覺到自身的不足，學校也意識到了問題的存在。所以，教育行動研究成為每個教師必須完成的工作。教師根據(jù)自己的實際情況確定研究的問題，訂出研究的計劃。老師們還要根據(jù)自己研究的問題，確定自己的讀書學習計劃。通過學習，開展教育行動研究。xx-xx學年下期，學校對教師的教育行動研究進行了檢查，每位教師都在全校展示了自己的讀書學習成果。
學校成立了課題研究領導小組和學校課題評比評審小組，加強對學校已有課題的領導和指導。本學年下期，學校通過一系列準備，“城市普通小學家校合作，提高教育質量的實踐研究”被確定為區(qū)級規(guī)劃課題。“學校、家庭、社會和諧德育途徑方法互補性研究”被批準為全國教育科學“xx”規(guī)劃國家級重點課題“整體構建學校、家庭、社會和諧德育體系研究與實驗”的子課題。課題立項以后，全校發(fā)出了總動員，要求教師積極參與。教師們熱情很高，在短短時間內(nèi)，共向學校課題評審小組遞交了九項子課題，計29人次參加，占全校總人數(shù)的96.7%。學校課題評審小組經(jīng)過認真評審，全部予以立項，開展課題研究。
1、綜合素質評價。
根據(jù)xx區(qū)教育委員會關于小學生綜合素質評定工作的實施意見，我校本著“以學生發(fā)展為本”的理念，堅持對學生進行發(fā)展性評價，以“小學生綜合素質評定”作為重要抓手，充分發(fā)揮了評價的導向、診斷、激勵等功能，使學校的教育教學真正著眼于學生的終身發(fā)展。
學校成立了小學生小學生綜合素質評定工作委員會。由校長、教師、家長代表組成。五、六年級各班成立了一個評定小組，由學校行政、班主任和科任教師組成，小組成員按照規(guī)定向被評定班級進行了公示。評定過程采取了學生自我評定、同學互評、班主任和班級評定小組評定、教師評定等幾個程序進行，評定結果向學生及家長進行了公示，完全做到了公正、公開，收到了教好的評價效果。上學年，學校學生科學素養(yǎng)評定結果為a的占90%，為b占10%。道德與品質評定結果為a的達100%。審美與表現(xiàn)為a的占73.1%，為b的占26.9%。運動與健康得a的占72.6%，為b的占27.4%。
2、教學質量。
(1)、語文學科。
全?？傆?2907.5分，人平89.9分，及格366人，及格率100%，優(yōu)生333人，優(yōu)生率90.9%。
(2)、數(shù)學學科：
一到五年級，數(shù)學及格率97%，優(yōu)生率86%。由于我校是農(nóng)民工子女定點就讀學校，學生流動性大，加之全國各地教材不完全統(tǒng)一，學生的學習非常吃力，給我校教師帶來了很大的壓力。但教師們用高度的責任心辛勤耕耘，不嫌棄一個后進生，取得了較好的成績，得到了家長、社會的一致好評。
xx-xx學年，天生橋小學各項競賽獲得集體市級三等獎1項;區(qū)級集體二等獎4項，區(qū)級三等獎1項;區(qū)級優(yōu)秀組織獎2項。教師個人參加各級競賽獲得國家級二等獎3人次;市級二等獎3人次;市級三等獎18人次;區(qū)級二等獎3人次;區(qū)級二等獎5人次。這些成績是近年來我校收獲最為豐碩的一年。具體成績附錄于后。
一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業(yè)結構不完全合理。近幾年來，在學科教學中取得較好成績的胡雕老師、徐繼龍、鄧勇老師等相繼調走，雖然學校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進行了調整，但是人才的流失，對我校是一個損失。特別是胡雕教師與徐繼龍老師，原是我校的專職科學和美術教師，兩人調走后，由于學校缺乏這方面人才，到xx-xx學年都還沒有能夠確定專職教師，學校直到本學年才基本確定，但還需要對專職教師進行培訓。
撰寫論文并投稿，也要求教師自己負擔評審費用后，在根據(jù)結果進行獎勵。由于經(jīng)費的限制，學校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進行培訓，這在一定程度上也影響著校本培訓的質量。
3、學校在加強對青年教師的工作積極性的調動，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學校規(guī)模較小，教職工不多，學校在進行教師隊伍建設時，經(jīng)常將全體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導致學校的教師隊伍建設針對性不夠強。需要在今后的工作中加以改進。
一年的工作結束了，在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結合學校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業(yè)結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發(fā)展。
隊伍建設自查報告篇十
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隊伍建設自查報告
建設一支政治業(yè)務素質高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育
教學
質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。2005年度，我們?nèi)绺扌＝逃衷谀贤ㄐ＝逃趾腿绺扌ＮＵ恼_領導下，以鄧小平理論和三個代表思想為指導，大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設一支政治堅定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學嚴謹、知識淵博、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，取得五連冠，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設。現(xiàn)依據(jù)《南通校中小學師資隊伍建設工作目標考核辦法(試行)》，就七個方面逐項自查，自我評價，報告如下，不當之處敬請領導批評指正。
一、落實責任，健全制度
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劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設十一五可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。在2002年先后出臺了《薛窯中學教職工聘任制實施辦法》、《薛窯中學結構工資試行辦法》、《薛窯中學骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學教職工工作考核實施細則》等一系列文件，還制定了《薛窯中學師資培訓計劃》，進一步明確師資培訓工作的指導思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷
總結
經(jīng)驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結。
二、加強師德建設規(guī)范師德行為
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身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業(yè)務、創(chuàng)一流教學質量的職業(yè)道德水平目標。
2、全校師德建設工作網(wǎng)絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展愛生格言征集、愛生一例演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發(fā)言交流師德建設經(jīng)驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。我們設置每月質量論壇，按期聘請有關領導、專家、骨干教師登上論壇講學，是我校加強教師隊伍建設的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以我對教師職業(yè)的理解為主題的報告，進一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的高層論談，加深了同志們對三個代表思想的認識和理解;鞠九兵校長育人是最偉大的藝術、愛是教育最偉大的力量等話題，不斷激勵全體老師牢牢盯住為人師表這個要求不動搖，死死扭住素質教育這個磐石不動搖，切切守住甘為人梯這個底線不動搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來，向光明的大道走過去》的報告，讓我們看到了一個對黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
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于進一步加強教師道德制度建設的意見》、《如皋市中小學德育工作考核細則》等文件以及文章，從政治思想、道德意識、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個方面對師德建設提出了明確的要求。
隊伍建設自查報告篇十一
我市中小學各學科教師配備齊全，市區(qū)小學教師生師比13.3：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生生師比16.5：1，市區(qū)初中教師生師比15：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比16.7：1，普高教師市區(qū)生師比11。3：1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5：1.中小學各學科按標準配備了專業(yè)教師，教師學科配置基本合理。職業(yè)中專各學科教師配置齊全，能按課程計劃開課，生師比為12：1，雙師型教師51人，達30%以上。
近幾年按照市委常委確定的新進教師“進去平衡”原則，每年補充本、?？茟⑼鶎卯厴I(yè)生30名，其中補充的教師除一中、職專引進的本科生以外全部到農(nóng)村，為做好創(chuàng)建省級幼兒園的建設工作，提高幼兒園教師隊伍素質，2019年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學教師隊伍年齡結構合理，全市中小學教師年齡在50歲以上的共151人，占教師比例7.5%。
制定和落實教師中長期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓計劃，全市每5年進行一次全員性的培訓。幼兒教師學歷合格率100%,小學、初中教師學歷合格率100%，普高教師學歷合格率96.7%，職高教師學歷合格率90%。
1、加大了城市學校教師對口支援農(nóng)村學校力度。我市自2019年開始實施對口支教，從2019年開始，建立了城市學校教師對口支援農(nóng)村學校制度，采取自愿報名與組織安排相結合的方式，每年30名。
2、建立城鎮(zhèn)學校教師到鄉(xiāng)村任教服務制度。一是在職稱評定中，明確規(guī)定市區(qū)學校教師評定中、高級職稱，必須有一年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團制度，加強城鄉(xiāng)教師教研結合。
我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度，其中2019年市政府拿出10萬元獎金表彰“十佳教師標兵”、“百名優(yōu)秀教育工作者”，2019年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對教師進行目標考核獎勵，并由市政府授予嘉獎、記功等層次的榮譽稱號。我市教育大局穩(wěn)定，未發(fā)生侵害教師生命財產(chǎn)的案件，教師隊伍穩(wěn)定，無非正常人員異動。
我市中小學校長隊伍任免權歸口教育行政部門管理。所有股級干部由教育局黨委研究確定，科級學校正職異動由教育局提名，經(jīng)市委組織部和教育局共同考察，由市委任命，科級學校副職等班子成員由校長提名、教育局黨委研究確定，報市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級領導干部管理、考核、培訓、激勵、監(jiān)督、流動等制度。各項制度規(guī)范，操作性強。
隊伍建設自查報告篇十二
作為一名共產(chǎn)黨員，應注意加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟，同時認真執(zhí)行黨的教育方針和政策，但是在工作學習中仍有不足之處需要提高和改進。通過這一段學習時間以來，我緊密結合工作實際，通過開展批評與自我批評，現(xiàn)根據(jù)自己本身的情況做如下自查：
1、政治思想意識不夠強，理論學習不夠深入，理論素養(yǎng)不夠高。
在日常的工作生活中，被動學習多，主動學習少，沒有培養(yǎng)自己的學習興趣和習慣；學習的標準不夠高，學習得不夠深入，缺乏系統(tǒng)性。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。
對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固，思想解放不夠，創(chuàng)新精神不強。
思想保守，求穩(wěn)怕亂，加上組織工作經(jīng)驗的缺乏，在按部就班的完成上級任務的同時缺乏開拓創(chuàng)新意識和敢為人先的精神。作為黨員，我有時對待同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當工作緊張時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為同事服務意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。
總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕?，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹眨贸龅臒崆閷Υ恳粋€同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、專業(yè)知識不夠鉆研，宗旨意識有所淡化。
主要表現(xiàn)在對工作檢查和抓落實的力度不夠，深入調查研究的不夠。有時有畏難情緒，工作中有急躁情緒。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導或上級的的指示，說一步走一步。對專業(yè)知識的掌握不夠重視，缺乏一種認真精神，認為自己已有的一些專業(yè)知識可以適應目前的學習研究了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。
沒有深刻意識到專業(yè)水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。自己沒有一整套學習專業(yè)知識的計劃，所以在學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的工作模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
4、對干部群眾的思想動態(tài)了解、溝通有所欠缺。工作作風不夠扎實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的.就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。由于平時和干部、群眾的交流欠缺，收集到的意見、建議也比較少。
1、加強學習自覺性，增強業(yè)務能力。進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。
進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，要加強對黨的先進性建設、科學發(fā)展觀、社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學習。在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。
2、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣。
增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以實際行動，切實抓好組織相關工作，力爭在工作創(chuàng)新方面取得突破。
3、進一步轉變工作作風，加大抓落實力度。
要從日常事務中超脫出來，經(jīng)常深入基層檢查指導工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。在認真調查研究的基礎上，制定切實可行的措施、辦法，堅定一抓到底的信心和決心；對出現(xiàn)的問題，要充分重視，及時采取有力措施加以解決。
4、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，秉公用權、廉潔從政，講操守、重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。
總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要領導們給予中懇的批評。今后，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，使組織工作躍上一個新臺階。
隊伍建設自查報告篇一
建設一支政治業(yè)務素質高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。20xx年度，我們?nèi)绺扌＝逃衷谀贤ㄐ＝逃趾腿绺扌ＮＵ恼_領導下，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設一支政治堅定、重要思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學嚴謹、知識淵博、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，取得五連冠，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設?，F(xiàn)依據(jù)《南通校中小學師資隊伍建設工作目標考核辦法(試行)》，就七個方面逐項自查，自我評價，報告如下，不當之處敬請領導批評指正。
1、幾年前，我校教師數(shù)量不足，質量低，骨干教師奇缺，學科教學不配套，結構不合理，部分教師的政治素質、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學能力都不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀，校領導班子十分重視師資隊伍建設，提出建設一流師資隊伍的口號，認識到抓好教師隊伍建設是落實《教師法》，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進素質教育，促進教育教學質量發(fā)展的根本保證?！堆ΩG中學教師隊伍建設十一五規(guī)劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設十一五可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。在20xx年先后出臺了《薛窯中學教職工聘任制實施辦法》、《薛窯中學結構工資試行辦法》、《薛窯中學骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學教職工工作考核實施細則》等一系列文件，還制定了《薛窯中學師資培訓計劃》，進一步明確師資培訓工作的指導重要思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷總結經(jīng)驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結。
教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重任。教師隊伍的重要思想政治素質和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。
1、師德建設一直是我校師資隊伍建設工作的首要任務，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為主的重要思想政治素質目標;以厚德篤學、志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)理想目標;以全面貫徹教育方針、全面關愛學生成長、全面推進素質教育，建立一支以身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業(yè)務、創(chuàng)一流教學質量的職業(yè)道德水平目標。
2、全校師德建設工作網(wǎng)絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展愛生格言征集、愛生一例演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發(fā)言交流師德建設經(jīng)驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。我們設置每月質量論壇，按期聘請有關領導、專家、骨干教師登上論壇講學，是我校加強教師隊伍建設的'創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以我對教師職業(yè)的理解為主題的報告，進一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的高層論談，加深了同志們對"三個代表"重要思想的認識和理解;鞠九兵校長育人是最偉大的藝術、愛是教育最偉大的力量等話題，不斷激勵全體老師牢牢盯住為人師表這個要求不動搖，死死扭住素質教育這個磐石不動搖，切切守住甘為人梯這個底線不動搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來，向光明的大道走過去》的報告，讓我們看到了一個對黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為，我校制定了《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學教師職業(yè)道德十二不準》、《薛窯中學班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學教書育人條例》、《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學師德先進標兵評選辦法》，印發(fā)了《關于進一步加強教師道德制度建設的意見》、《如皋市中小學德育工作考核細則》等文件以及文章，從政治重要思想、道德意識、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個方面對師德建設提出了明確的要求。
隊伍建設自查報告篇二
根據(jù)《全區(qū)紀檢監(jiān)察系統(tǒng)“隊伍建設年”活動工作方案》要求，我局紀委結合自身實際，全面自查，認真排查梳理我局紀委干部隊伍中存在的問題，剖析成因，深挖思想根源。通過全面自查，我們清醒地看到，當前我局紀委自身建設的現(xiàn)狀與當前反腐敗斗爭的新形勢、新任務、新要求還存在許多不相適應的問題，必須引起我們的高度重視。
一是創(chuàng)新意識不強。紀委作為單位執(zhí)行紀律的監(jiān)督機構，嚴肅執(zhí)行和維護黨紀政紀是職責所在，不能動搖。但因為這一職業(yè)的特殊性，又容易使得我們形成保守僵化、循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)、按規(guī)矩辦事的思維定勢，習慣從本本和教條出發(fā)，唯書唯上，依葫蘆畫瓢，照抄照搬，滿足于完成“規(guī)定動作”的工作方法，對工作中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗教訓，不思考、不總結。不善于將上級要求與本地實際相結合，不敢大膽地嘗試，不注意總結新的實踐，因而思路無新意，工作無特色。
二是服務中心意識不強。有的紀委干部考慮問題往往局限于紀檢監(jiān)察業(yè)務角度，沒有將黨風廉政建設與反腐敗工作放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中去把握，就業(yè)務抓業(yè)務，使紀檢監(jiān)察工作與當前經(jīng)濟建設相脫離。
三是工作政策性不強。部分紀委干部對黨的執(zhí)政條件和執(zhí)政環(huán)境發(fā)生的新變化，給黨風廉政建設和反腐敗斗爭帶來的重要影響認識不足，了解不深，思想落后于形勢，貫徹中央和上級的精神不到位，對黨的反腐敗工作政策把握不準，工作中“度”的把握不夠，工作難以達到政治效果、經(jīng)濟效果、社會效果的統(tǒng)一。四是專業(yè)知識培訓力度不強。紀檢監(jiān)察工作作為一項紀律性、獨立性強的工作，具有自身的規(guī)律和特點，搞好專業(yè)培訓，保持知識更新，是加強干部隊伍建設做好工作的必要手段。然而在實際工作中，業(yè)務知識常常得不到有效補充，知識面窄，內(nèi)容過時，理論水平、工作思路、方法舉措等相對滯后，制約著紀檢監(jiān)察干部隊伍整體素質的提高。
一是思想認識模糊。部分干部思想落后，平時不注重政治素質和思想品質的培養(yǎng)和提高，對新時期、新形勢下做好紀檢監(jiān)察工作的重要性缺乏足夠的認識。
二是失衡心態(tài)作亂。部分干部認為工作環(huán)境艱苦，工作辛苦，于是在政治上放松警惕，行動上降低標準，工作上放之任之，更談不上培養(yǎng)提高自身能力和素質。
（一）創(chuàng)新教育機制，夯實思想基礎。一是要突出教育的重點。要加強艱苦奮斗的教育，引導紀檢監(jiān)察干部時刻牢記我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞；要加強紀律觀念的教育，引導干部自覺遵守辦案紀律，嚴守辦案秘密，帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，始終維護紀檢監(jiān)察干部的良好形象。二是要創(chuàng)新教育的形式。要打破紀檢監(jiān)察工作比較沉悶的局面，少搞說教，多搞活動，把枯燥乏味的理論灌輸轉化為生動活潑的學習形式。三是要確保教育的效果。對紀檢監(jiān)察干部的教育要持之以恒，經(jīng)?；?、常態(tài)化，不能搞一陣風。工作再苦再忙再累，堅持既定的學習制度，雷打不動。
（二）嚴格監(jiān)督管理，規(guī)范言行舉止。一是要加大內(nèi)部監(jiān)督力度。要定期召開民主生活會，展開激烈的思想交鋒，多方收集的不同意見并加以改正。二是要加大外部監(jiān)督力度。要經(jīng)常深入到基層組織和黨員干部中，聽取群眾意見，及時掌握干部活動的動態(tài)。三是要加大社會監(jiān)督力度。要專門設立紀檢監(jiān)察干部作風建設舉報箱，公開接受廣大干部群眾的監(jiān)督。
（三）加強自身建設，提高隊伍素質。紀檢監(jiān)察干部要按照“政治堅強，公正清廉，紀律嚴明，業(yè)務精通，作風優(yōu)良”的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風、生活作風建設，進一步抓好班子，帶好隊伍。努力學習政治理論和業(yè)務知識，自覺加強黨性鍛煉，自覺接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督，模范遵紀守法，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)受住各種考驗，達到建一流的隊伍、樹一流的形象、創(chuàng)一流的業(yè)績的目標，樹立紀檢監(jiān)察干部的良好形象，為維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局作出新的更大的貢獻。
隊伍建設自查報告篇三
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，以構建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強校園教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進校園教育的跨越式發(fā)展，樹立校園教育的良好形象。
組長：(支部書記、校長)。
副組長：(支委、副校長、工會主席)。
成員：
領導小組下設辦公室，陳太祥同志負責行風建設的日常事務。
1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規(guī)范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強校園領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規(guī)章制度，加強少先隊紅領巾監(jiān)督隊伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設，強化教務處工作力度，細化各種量化評估工作，完善校園的各項管理制度，使校園的各項工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質；二是抓師德建設，樹立務實、奉獻、服務意識；三是抓基本功的訓練，技能訓練；四是抓業(yè)務理論學習培訓。
3、優(yōu)化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善校園管理制度，調動教師實施素質教育的用心性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛(wèi)生工作末尾淘汰制，黨支部監(jiān)督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，理解群眾監(jiān)督，民主管理，促進了教育教學質量的全面提高。
校園堅定不移地貫徹農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革各項政策及《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》，嚴格按照規(guī)定的項目、標準收費。幼兒園嚴格按照有關政策收費。收費做到及時規(guī)范并開具財政統(tǒng)一發(fā)票。
實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，理解社會、群眾監(jiān)督。2月18日，校園行政一班人深入到各班級督查收費狀況，未發(fā)現(xiàn)一例亂收費行為。
3月上旬，透過老師調查摸底、學生申請、村居委推薦、公示138名貧困家庭學生免繳課本費；83名較為貧困的寄宿生每月享受生活補助25元、40元不等，校園每月造表統(tǒng)一發(fā)放，累計發(fā)放補助寄宿生生活費10500元。
進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定，校園的'財務管理井井有條。
認真組織全體教師學習《大竹縣教育局規(guī)范教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務教育階段實施素質教育八條規(guī)定》，做到每個辦公室張貼一份，校園要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業(yè)，服務學生，奉獻教育的職業(yè)道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現(xiàn)象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究職責制度。
校園健全了各項規(guī)章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結果；公開違規(guī)教師處理結果，虛心理解教師和社會各界的監(jiān)督；校園班子里中層領導的任免、教師職稱晉升、評模選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，群眾研究決定，張榜公布，增強透明度。
為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入校園工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理職責書》，職責到人；健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。
行風建設是關系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：
一是個別教師的職責心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業(yè)務水平亟待提高；部分中老教師對現(xiàn)代教育技術理解教緩慢；個別青年教師敬業(yè)精神不夠強。
二是學生的行為習慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。
三是個別老師在必須程度上還存在著體罰與變相體罰學生現(xiàn)象。
隊伍建設自查報告篇四
根據(jù)省人民政府糾正行為不正之風辦公室《關于對部分具有行政執(zhí)法職能的部門進行重點評議的通知》精神和要求，我隊自月日起，結合當前開展的執(zhí)法規(guī)范化建設和“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”“鑄造忠誠警魂、樹立良好形象”主題教育實踐活動，認真開展自查自糾活動，堅持以加強政風行風建設為核心，以強化隊伍管理為重點，認真組織，強化責任，廣泛征求意見，深入查擺問題，切實改進作風，扎實開展重點評議政風行風自查自糾活動，現(xiàn)將主要情況匯報如下：
（一）加強領導，提高認識。為了把此項工作落到實處，確保不走過場，大隊成立了領導小組，全面負責和部署政風行風自查自糾自改活動。制定了《*大隊迎接省糾紛辦重點評議方案》，及時召開民警、協(xié)警動員大會，使全體民警、協(xié)警清醒地認識到此次查擺整改活動的重要性和必要性，積極認真地投入到重點評議活動中。
（二）開門評警，廣納民意。一是召開廉政監(jiān)督員座談會。為切實找準交通管理工作和政風行風建設方面存在的不足，我隊采取“自已找，群眾提”等形式，邀請轄區(qū)人大代表、政協(xié)委員、客運企業(yè)領導、駕駛人與群眾等各行業(yè)代表召開廉政監(jiān)督員座談會，與群眾進行零距離接觸，廣泛征求廉政建設、依法辦事、履職效率、管理效能、服務質量、服務環(huán)境等方面存在突出問題的意見和建議。二是發(fā)放問卷調查。組織民警深入轄區(qū)企業(yè)、學校等向群眾發(fā)放測評表。
（三）自我梳理，認真查擺。各中隊、股、車管分所按照糾紛辦的要求，積極查擺自身存在不足，正視自己的缺點，比較客觀的查擺自身存在的不足，并有針對性的提出整改措施及作出工作。
一是民警法制意識較淡薄。部分民警法律法規(guī)知識貧乏，執(zhí)法水平、業(yè)務能力不強，表現(xiàn)在糾正交通違法行為運用條款不熟練，辦案證據(jù)收集不齊全，工作耐心程序不夠等。
二是服務意識不夠。表現(xiàn)在路面執(zhí)法中的文明用語、執(zhí)勤執(zhí)法手勢不規(guī)范，如糾正違法時不敬禮等。
三是個別民警工作責任心不強。個別民警工作作風不夠扎實，工作缺乏主動性、積極性，對困難的工作相互推諉或馬虎應付，工作效率低，質量不高。
四是少數(shù)交通協(xié)管員法制意識不強，組織紀律性相對低下，業(yè)務技能不精。
五是對個別路段的管控不力。近年來，我縣的交通流量不斷增加，人、車、路的矛盾日益突出，民警承受著趙來越大的工作壓力。由于受警力限制，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路秩序始終得不到有效管控，鄉(xiāng)鎮(zhèn)駕駛員交通安全意識有待提高，加強交通安全知識教育。
針對以上存在的問題，我隊在對隊伍思想狀況進行全面、綜合分析的基礎上，加大管理整治力度，堅持立說立行立改的原則，加強隊伍建設和存在的問題整改。
一是加強教育，提高覺悟。以“重點評議”、規(guī)范執(zhí)法和“主題教育”活動為契機，繼續(xù)加強民警的政治思想教育，牢固樹立民警的宗旨意識，做到警鐘常鳴，教育不松、力度不減。
二是加強管理，防患未然。實行量化考核制度，加強隊伍的管理和監(jiān)督。認真貫徹落實《公安機關窗口單位服務規(guī)定》《交通警察道路執(zhí)勤執(zhí)法規(guī)范》及《道路交通事故處理程序規(guī)范》，牢固樹立廣大民警的宗旨意識、法制意識和服務意識，打牢執(zhí)法為民的思想基礎。同時，要求窗口民警認真貫徹落實好便民利民措施，做到辦事文明、說話和氣，努力提高人民群眾的滿意度。
三是抓好隊伍規(guī)范化建設。按照“人要精神，物要整潔、說話要和氣、辦事要公道”的要求，進一步加強規(guī)范化建設，嚴格執(zhí)行《內(nèi)務條令》、《五條禁令》，建立規(guī)范的工作、生活、學習秩序，切實加強對民警的教育、管理，從民警最基本的行為準則抓好，促進民警的作風養(yǎng)成，塑造*隊伍的良好形象。
四是進一步加大宣傳力度。要認真研究分析轄區(qū)交通管理秩序的形勢，結合“文明接力，暢行活動”，進一步掀起全民學法守法的xxx，通過交通法制的宣傳教育，以贏得人民群眾對xxx執(zhí)法工作的理解和支持，努力營造良好的執(zhí)勤執(zhí)法環(huán)境。
隊伍建設自查報告篇五
近年來我校在上級主管部門的正確領導下，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，促進我校隊伍建設再上新臺階，現(xiàn)將自查報告匯報如下：
現(xiàn)我校共有在編教職工102名，。從學歷結構上看，大本學歷共49人，占全體教師的48%，大專學歷51人，占全體教師的50%，中師及以下學歷1人，占全體教師的1%。從職稱結構上看，中學高級教師1名，中學一級教師1名，小學高級教師42名，具有中級以上職稱教師占總人數(shù)的43.13%，小學一級教師57名，占總人數(shù)的55.88%，無職稱的1人。總的來說幾年來我校教師隊伍的整體素質是不斷提高的，為教育的改革與發(fā)展奠定了一定的基礎。
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師必須不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。學校采取集中學習和自主學習相結合的方式，為了加強理論學習的實效性，學校要求教師結合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，每位教師每學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。每學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分。
3、實施“骨干教師的傳、幫、帶”方案，讓年級教師迅速成長。
學校制定了“骨干教師的傳、幫、帶”實施方案。師傅為特級教師、省級學科帶頭人、省級骨干教師，徒弟為30歲以下教師和去年新調入的教師。今年我們規(guī)定：要求師傅每周至少給徒弟要一節(jié)示范課，徒弟一周聽師傅兩節(jié)課，徒弟每學期寫五篇教學反思，我們對師傅也有要求：（1）上課情況（2）指導教師備課情況（3）點評情況（4）認真填寫“骨干教師傳、幫、帶教研活動記錄表”。這么搞實際上是讓他們教的肯教，學的肯學，使年輕教師盡快成長起來。
1、教研組教學教研計劃。
學校按學科分四個教研組，分別是語文、數(shù)學、英語、體音美教研組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議。
（1）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教研室。
3、堅持集體教研活動。
每周星期三下午為教研活動日，分年級分學科進行，包年級領導參與，學科負責人負責。內(nèi)容有集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等各種專題研討交流及理論學習。各年級學科負責人需根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教研室。每月各教研組要進行一次全校性的大型教研活動，教研組長負責，有關人員做好相應的記錄。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，市級以上骨干教師每人每學期必須主講一節(jié)研究課，主持一個教研專題，主講一節(jié)學術報告。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定，取消骨干教師資格。
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學生發(fā)展性評價體系。并積極運用開教學實踐，有效地促進了學生的全面發(fā)展。
(一)、評價目標多元化，促進學生個性發(fā)展。
1、課堂教學分層設計。根據(jù)學生的不同差異，設計教學環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設計使能力稍差的學生掌握基本知識和基本技能，使能力較強的學生產(chǎn)生興趣，發(fā)展思維。結果可使不同層次的學生在心理上都得到滿足，都能品嘗到成功的喜悅。
2、作業(yè)練習自主選擇。作業(yè)設計征對學生個體差異，分層設計，以滿足不同學生的需求，實現(xiàn)所有學生的共同提高。
(二)、評價主體多元化，促進學生主動發(fā)展。
在新課程改革評價理論的指導下，我們改變了由教師為評價主體的單一評價模式，建立了教師、家長、學生等多元主體共同參與、交互作用評價模式，加強了評價者與被評價者之間的互動，既提高了學生的主體地位，又將評價變成了促進學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程，形成了積極、平等、民主的評價關系。
（三）、評從內(nèi)容多元化，促進學生全面發(fā)展。
通過深入學習和實踐，我們改變了評價內(nèi)容過分倚重學科知識的現(xiàn)象，注重對學生實踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質以及課堂學習參與等綜合素質的考查。
(四)、評價方式多元化，促進學生健康發(fā)展。
在評價中，我們結合學科特點及測評內(nèi)容，選擇了多樣化的測評方式，將動口、動手與動腦結合起來科學地評價學生的綜合能力和綜合素質，促進學生健康發(fā)展。這樣使每個學生都能體驗到成功的喜悅，也為智力水平較快的學生提供了挑戰(zhàn)與冒尖的機會。通過實踐使我們感悟到，多元評價為每個學生找回自信，使每個學生都體驗到成功，促進了每個學生的全面發(fā)展。
同時，各教研組都確立了切合自身實際的教研課題：語文教研組《如何提高課堂教學效率》，數(shù)學教研組《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》，英語教研組,《小學英語情趣教學研究》，音樂教研組《小學音樂教學生活化的策略研究》，體育教研組《小學體育課上養(yǎng)成學生自主鍛煉的習慣》，美術教研組《小學美術活動中開展環(huán)保教育的研究》。這樣人人有研究課題，周周有研究活動，活動中教師廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗，在實踐中，教師、學生的整體素質有了顯著提高，特別是教師觀念明顯轉變，師生創(chuàng)新意識得到明顯增強，教師教學有特點，學生個性有特長，形成了愛生、樂學、求實、創(chuàng)新的教風和讀書、明理、做人、成才的學風，學校的辦學品味了得到了提升。經(jīng)過三年的努力，20xx年11月份，“十一五”規(guī)劃重點課題《小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》經(jīng)過省教科院的驗收，順利結題。
（一）每學期初第一個月，每位獲市級以上的名師、學科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
（二）第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。
（一）工程實施目標。
五年內(nèi)，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
（二）名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作。
1、專家指導：學校經(jīng)常派出教師去太原、忻州學習，學先進的教學理念，先進的教學模式；定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件。
2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高。
在全體教師的共同努力下，我校的隊伍建設取得了可喜的成績，近年來我校教師齊翠娥、游愛英等二十余人在國家級刊物上發(fā)表論文，李霞，李潤秀等二十五人撰寫的論文在省級刊物上發(fā)表。學?，F(xiàn)有全國模范教師1人，省教學能手5人，省級學科帶頭人3人，省優(yōu)秀班主任10人，市教學能手26人，育人名師3人。青年教師王美英，游愛英在小學數(shù)學課堂教學賽獎活動中獲一等獎，20xx年冬季，數(shù)學教師王美榮，語文教師王星艷，英語教師任建英于去年十一月份為全縣同學科教師作公開示范課。我校的藝術教育也取得可喜的成績，20xx年以來，學生在“第六屆全國少年兒童美術作品大賽”中獲獎的有10人，在第七屆，第八屆“夢想舞臺”全國藝術人才教育成果展選拔活動中獲獎的有10人，在山西省少年兒童“紅領巾心向黨”書畫創(chuàng)作大賽中獲獎的有30人，在忻州市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎的有45人。
今后，我們將以全新的面貌投入到隊伍建設中去，扎實做好各項工作，努力使我校的隊伍建設工作再上一個新臺階。
隊伍建設自查報告篇六
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容，下面是小編為大家精心收集的隊伍建設。
自查報告。
歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!
隨著教育教學體制改革的不斷深入，回想過去的一年，城東學校的全體教職員工在以校長梁積林、書記姜春華為首的行政領導班子的帶領下，共同努力、團結奮進，取得了令人矚目的成績，為城東學校今后的騰飛奠定了堅實的基礎。下面，就我校在2019——2019學年教師隊伍建設方面的工作情況自查報告如下：
我校有著深厚的辦學底蘊，學校師資力量雄厚。學校在辦學過程中確立了“團結、民主、創(chuàng)新”的辦學理念和“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學目標;樹立了“團結、勤奮、嚴謹、創(chuàng)新”的校訓;形成了“熱愛學生、言傳身教、教學嚴謹、勇于探索”的教風;“勤奮學習、刻苦鉆研、嚴肅認真、一絲不茍”的學風。在這一系列理念的指導下來管理和建設教師隊伍。
為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長梁積林為組長，姜春華、謝放文、王志其、李紅輝為組員的教師隊伍建設領導小組，明確了領導小組人員的分工：梁積林校長負責全面工作;姜春華書記負責人事工作;謝放文、王志其、李紅輝負責教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。制作了加強教師隊伍建設的橫幅標語，加大了學校教師隊伍建設的宣傳力度。學校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。同時，學校制定了《教職工培訓學習制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓，滿足老師們學習上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。
我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向學校行政反映，有了新的想法敢于直接向學校行政提出。
我校師資力量雄厚，共有在職教職員工51名，其中有中學高級教師13人，大學本科學歷的17人。全部專業(yè)技術人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學歷。學校在加強對教師隊伍的建設具體表現(xiàn)在：
學校發(fā)展離不開文化建設，學校本學年中，組織教師學習的主題是貫徹落實教風的認識和班風班訓的確立與闡釋。通過學習活動的開展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。從我校實際情況出發(fā)，制定了。
活動方案。
精心打造了文化墻;各班都有各具特色的班訓、班級格言并繪制成照片與經(jīng)典國學、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。并且邀請退休教師和在職教師一起開展了教育精神大家談的座談會。會上老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻精神使我校在職教師深受感動。在職教師根據(jù)學校的辦學歷史和學校發(fā)展的需要采用筆談的方式暢談了我們應該具有的教育精神。通過一系列活動的開展教師隊伍積極向上凝聚力更強精神風貌煥然一新。學校將根據(jù)學校的辦學歷史發(fā)展要求和教師們的認識理解繼續(xù)展開討論最后要形成我們城東學校的教育精神進一步豐富學校的文化建設內(nèi)容。
1、各項培訓制度健全。
為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓的各項制度?！缎陆處熍嘤栔贫取?、《骨干教師培訓制度》、《骨干教師職責》、《教師外出學習制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學校行政研究，教代會審議后通過的。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強校本培訓，提高教師專業(yè)素質。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周四下午第第七節(jié)課的時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。學校還強化運用現(xiàn)代技術手段的意義、目的，學校投入資金，給所有班級都安裝多媒體教學設備，要求所有的教師平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學年中，我校積極鼓勵教師參加各級各類教學競賽活動。每一次組織教師參加競賽，都要組織相應的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設計，解決有關問題等，活動結束后，還要及時進行反思總結，進一步提高對有關問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業(yè)知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。上學期我們組織了數(shù)學教師到漣源伏口中學參加數(shù)學教研活動，語文教師到雙峰蛇形山中學參加教研活動，下學期還選派了多名教師到婁底、常德、益陽等地聽課、學習與培訓。教師學完歸來之后，要寫學習心得，在教師會上匯報學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結合，不斷提高教學水平。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，學校統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導處根據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學工作?！敖虒W質量是學校的生命線”這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學六認真，向課堂40分要質量。組織教師學習《課標》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學理念結合學生實際精心擬定教學計劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進行復備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，由于課前準備得充分，課堂40分鐘的教學得到了保障。在教學中，新的教學理念得到較好的體現(xiàn)。
學校行政領導深入教師課堂聽課，課后及時與授課教師交流、反饋，幫助教師在課堂教學的設計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實轉變教學觀念，適應新的課程標準，讓學生樂學、會學，不斷提高教育教學質量。同時還對教師的備課、上課、作業(yè)批改進行定期檢查和不定期抽查相結合的方法，效果良好。特別是備課，教師每一堂可都認真做好了課后小結、作業(yè)的批改老師們也很認真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認真、仔細批改，及時分析評講，幫助學生找出失誤原因，進行查漏補缺。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的中小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并根據(jù)我校的實際情況，在本學年中還更改了鈴聲，督促學生做好課前準備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應新的課程標準上下大功夫，使教師的教學理念得到進一步的提高。教師們意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關鍵。為此，本學期教導處以教研組為單位，各學科要根據(jù)本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學期初的教學計劃，切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。各位教師都能對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。學校規(guī)模小，教師人數(shù)少，為便于研討，共設語文、數(shù)學、英語、政史、綜合等五個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。在本學年中，我們的教研活動還以公開課為契機，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結，又在相互學習的過程中提高了自己的能力。
由于體制的原因，我校在2019年以前，教師參加各項競賽活動的機會不多，教師參與教育科研的意識不強。從2019年起，隨著體制的改革，學校意識到教研教改的重要性，學校成立了課題研究領導小組和學校課題評比評審小組，加強對學校教研課題的領導和指導。短短幾年時間，成績斐然。我校的市級課題“經(jīng)典國學快樂學”課題在課題組教師和全體師生的配合下，歷經(jīng)近三年時間的實施，經(jīng)市教科所領導評定，予以順利結題;此外，還有“創(chuàng)建學習型家庭共創(chuàng)孩子美好未來”被評為省級優(yōu)質課題;“學校配合培養(yǎng)中小學生遇有侵害敢于斗爭、善于斗爭、自護自救的研究”課題被確立為省級申報課題。
教學質量是學校的工作重點，是學校的“生命線”。本學年，學校的教育教學質量有顯著提高：在2019年下學期的全市抽考中，我校七年級歷史獲得全市第二名、七年級數(shù)學第五名、小學四年級科學第五名的好成績;本學期，我校與桃園、沙辦進行三聯(lián)校考，我校八年級所有科目均超出三校平均分、七年級除英語、語文外，均超出三校平均分。
學校在狠抓教育教學質量的同時，也注重培養(yǎng)學生的素質。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學生在全國演講比賽中獲得的最好成績)、彭丹、龔鈺婕等同學均在市級演講比賽中勇奪第一。
一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業(yè)結構不完全合理。
學校在2019年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學部，到2019年才恢復初中，所以在教師師資、學生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點加強。
2、由于體制等原因，學校的教師情況比較復雜，學校在進行教師隊伍建設，加強對教師管理方面，遇到一些問題、矛盾，行政在對待教師隊伍的管理上較其他兄弟學校有一定難度。
一年的工作結束了，在今后的工作中，我們將根據(jù)市教育局的工作部署和要求，結合學校實際情況，不斷改善教師隊伍專業(yè)結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質，增強教師工作熱情，進一步推動學校向前發(fā)展。
建設一支政治業(yè)務素質高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。2019年度，我們?nèi)绺扌＝逃衷谀贤ㄐ＝逃趾腿绺扌ＮＵ恼_領導下，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設一支“政治堅定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學嚴謹、知識淵博、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新”的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，取得“五連冠”，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設?，F(xiàn)依據(jù)《南通校中小學師資隊伍建設工作目標考核辦法(試行)》，就七個方面逐項自查，
自我評價。
報告如下不當之處敬請領導批評指正。
1、幾年前，我校教師數(shù)量不足，質量低，骨干教師奇缺，學科教學不配套，結構不合理，部分教師的政治素質、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學能力都不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀，校領導班子十分重視師資隊伍建設，提出建設“一流師資隊伍”的口號，認識到抓好教師隊伍建設是落實《教師法》，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進素質教育，促進教育教學質量發(fā)展的根本保證?！堆ΩG中學教師隊伍建設“”規(guī)劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設“”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。在2019年先后出臺了《薛窯中學教職工聘任制實施辦法》、《薛窯中學結構工資試行辦法》、《薛窯中學骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學教職工工作考核實施細則》等一系列文件，還制定了《薛窯中學師資培訓計劃》，進一步明確師資培訓工作的指導思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷總結經(jīng)驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有。
工作計劃。
年終有。
工作總結。
教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重任。教師隊伍的思想政治素質和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。1、師德建設一直是我校師資隊伍建設工作的首要任務，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為主的思想政治素質目標;以厚德篤學、志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)理想目標;以全面貫徹教育方針、全面關愛學生成長、全面推進素質教育，建立一支以身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業(yè)務、創(chuàng)一流教學質量的職業(yè)道德水平目標。
2、全校師德建設工作網(wǎng)絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發(fā)言交流師德建設經(jīng)驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。我們設置每月“質量論壇”，按期聘請有關領導、專家、骨干教師登上論壇講學，是我校加強教師隊伍建設的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以“我對教師職業(yè)的理解”為主題的報告，進一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的“高層論談”，加深了同志們對“三個代表”思想的認識和理解;鞠九兵校長“育人是最偉大的藝術”、“愛是教育最偉大的力量”等話題，不斷激勵全體老師牢牢盯住為人師表這個要求不動搖，死死扭住素質教育這個磐石不動搖，切切守住甘為人梯這個底線不動搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來，向光明的大道走過去》的報告，讓我們看到了一個對黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為，我校制定了《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學教師職業(yè)道德“十二不準”》、《薛窯中學班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學教書育人條例》、《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學師德先進標兵評選辦法》，印發(fā)了《關于進一步加強教師道德制度建設的意見》、《如皋市中小學德育工作考核細則》等文件以及文章，從政治思想、道德意識、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個方面對師德建設提出了明確的要求。
我市中小學各學科教師配備齊全，市區(qū)小學教師生師比13.3：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生生師比16.5：1，市區(qū)初中教師生師比15：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比16.7：1，普高教師市區(qū)生師比11。3：1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5：1.中小學各學科按標準配備了專業(yè)教師，教師學科配置基本合理。職業(yè)中專各學科教師配置齊全，能按課程計劃開課，生師比為12：1，雙師型教師51人，達30%以上。
近幾年按照市委常委確定的新進教師“進去平衡”原則，每年補充本、專科應、往屆畢業(yè)生30名，其中補充的教師除一中、職專引進的本科生以外全部到農(nóng)村，為做好創(chuàng)建省級幼兒園的建設工作，提高幼兒園教師隊伍素質，2019年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學教師隊伍年齡結構合理，全市中小學教師年齡在50歲以上的共151人，占教師比例7.5%。
制定和落實教師中長期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓計劃，全市每5年進行一次全員性的培訓。幼兒教師學歷合格率100%,小學、初中教師學歷合格率100%，普高教師學歷合格率96.7%，職高教師學歷合格率90%。
1、加大了城市學校教師對口支援農(nóng)村學校力度。我市自2019年開始實施對口支教，從2019年開始，建立了城市學校教師對口支援農(nóng)村學校制度，采取自愿報名與組織安排相結合的方式，每年30名。
2、建立城鎮(zhèn)學校教師到鄉(xiāng)村任教服務制度。一是在職稱評定中，明確規(guī)定市區(qū)學校教師評定中、高級職稱，必須有一年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團制度，加強城鄉(xiāng)教師教研結合。
我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度，其中2019年市政府拿出10萬元獎金表彰“十佳教師標兵”、“百名優(yōu)秀教育工作者”，2019年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對教師進行目標考核獎勵，并由市政府授予嘉獎、記功等層次的榮譽稱號。我市教育大局穩(wěn)定，未發(fā)生侵害教師生命財產(chǎn)的案件，教師隊伍穩(wěn)定，無非正常人員異動。
我市中小學校長隊伍任免權歸口教育行政部門管理。所有股級干部由教育局黨委研究確定，科級學校正職異動由教育局提名，經(jīng)市委組織部和教育局共同考察，由市委任命，科級學校副職等班子成員由校長提名、教育局黨委研究確定，報市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級領導干部管理、考核、培訓、激勵、監(jiān)督、流動等制度。各項制度規(guī)范，操作性強。
隊伍建設自查報告篇七
做為一名共產(chǎn)黨員，應注意加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟，同時認真執(zhí)行黨的教育方針和政策，但是在工作學習中仍有不足之處需要提高和改進。通過這一段學習時間以來，我緊密結合工作實際，通過開展批評與自我批評，現(xiàn)根據(jù)自己本身的情況做如下自查報告：
一、自查中存在的不足。
1、政治思想意識不夠強，理論學習不夠深入，理論素養(yǎng)不夠高。
在日常的工作生活中，被動學習多，主動學習少，沒有培養(yǎng)自己的學習興趣和習慣;學習的標準不夠高，學習得不夠深入，缺乏系統(tǒng)性。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。
對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固，思想解放不夠，創(chuàng)新精神不強。思想保守，求穩(wěn)怕亂，加上組織工作經(jīng)驗的缺乏，在按部就班的完成上級任務的同時缺乏開拓創(chuàng)新意識和敢為人先的精神。作為黨員，我有時對待同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當工作緊張時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為同事服務意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。
總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?，拿出百分之百的熱情對待每一個同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、專業(yè)知識不夠鉆研，宗旨意識有所淡化。
主要表現(xiàn)在對工作檢查和抓落實的力度不夠，深入調查研究的不夠。有時有畏難情緒，工作中有急躁情緒。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導或上級的的指示，說一步走一步。對專業(yè)知識的掌握不夠重視，缺乏一種認真精神，認為自己已有的一些專業(yè)知識可以適應目前的學習研究了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。
沒有深刻意識到專業(yè)水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。自己沒有一整套學習專業(yè)知識的計劃，所以在學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的工作模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
4、對干部群眾的思想動態(tài)了解、溝通有所欠缺。工作作風不夠扎實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。由于平時和干部、群眾的交流欠缺，收集到的意見、建議也比較少。
二、整改措施和今后努力的方向。
1、加強學習自覺性，增強業(yè)務能力。進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。
進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，要加強對黨的先進性建設、科學發(fā)展觀、社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學習。在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。
2、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣。增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以實際行動，切實抓好組織相關工作，力爭在工作創(chuàng)新方面取得突破。
3、進一步轉變工作作風，加大抓落實力度。要從日常事務中超脫出來，經(jīng)常深入基層檢查指導工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。在認真調查研究的基礎上，制定切實可行的措施、辦法，堅定一抓到底的信心和決心;對出現(xiàn)的問題，要充分重視，及時采取有力措施加以解決。
4、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，秉公用權、廉潔從政，講操守、重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。
總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要領導們給予中懇的批評。今后，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，使組織工作躍上一個新臺階。
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隊伍建設自查報告篇八
建設一支政治業(yè)務素質高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育教學質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。xx年度，我們?nèi)绺扌＝逃衷谀贤ㄐ＝逃趾腿绺扌ＮＵ恼_領導下，以理論和“三個代表”思想為指導，大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設一支“政治堅定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學嚴謹、知識淵博、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新”的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，取得“五連冠”，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設?，F(xiàn)依據(jù)《南通校中小學師資隊伍建設工作目標考核辦法(試行)》，就七個方面逐項自查，自我評價，報告如下，不當之處敬請領導批評指正。
1、幾年前，我校教師數(shù)量不足，質量低，骨干教師奇缺，學科教學不配套，結構不合理，部分教師的政治素質、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學能力都不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。如何改變這種現(xiàn)狀，校領導班子十分重視師資隊伍建設，提出建設“一流師資隊伍”的口號，認識到抓好教師隊伍建設是落實《教師法》，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進素質教育，促進教育教學質量發(fā)展的根本保證?！堆ΩG中學教師隊伍建設“xx”規(guī)劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設“xx”可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。在xx年先后出臺了《薛窯中學教職工聘任制實施辦法》、《薛窯中學結構工資試行辦法》、《薛窯中學骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學教職工工作考核實施細則》等一系列文件，還制定了《薛窯中學師資培訓計劃》，進一步明確師資培訓工作的指導思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷總結經(jīng)驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結。
教師是人類靈魂的工。
程師，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人的重任。教師隊伍的思想政治素質和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。1、師德建設一直是我校師資隊伍建設工作的首要任務，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為主的思想政治素質目標;以厚德篤學、志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的職業(yè)理想目標;以全面貫徹教育方針、全面關愛學生成長、全面推進素質教育，建立一支以身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業(yè)務、創(chuàng)一流教學質量的職業(yè)道德水平目標。
2、全校師德建設工作網(wǎng)絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發(fā)言交流師德建設經(jīng)驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。我們設置每月“質量論壇”，按期聘請有關領導、專家、骨干教師登上論壇講學，是我校加強教師隊伍建設的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以“我對教師職業(yè)的理解”為主題的報告，進一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的“高層論談”，加深了同志們對“三個代表”思想的認識和理解;鞠九兵校長“育人是最偉大的藝術”、“愛是教育最偉大的力量”等話題，不斷激勵全體老師牢牢盯住為人師表這個要求不動搖，死死扭住素質教育這個磐石不動搖，切切守住甘為人梯這個底線不動搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來，向光明的大道走過去》的報告，讓我們看到了一個對黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
3、為規(guī)范師德行為，我校制定了《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學教師職業(yè)道德“十二不準”》、《薛窯中學班主任工作十條規(guī)定》、《薛窯中學教書育人條例》、《薛窯中學教師職業(yè)道德禁忌用語》、《薛窯中學師德先進標兵評選辦法》，印發(fā)了《關于進一步加強教師道德制度建設的意見》、《xx市中小學德育工作考核細則》等文件以及文章，從政治思想、道德意識、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個方面對師德建設提出了明確的要求。
隊伍建設自查報告篇九
隨著教育體制的改革，xx年7月，我校從城區(qū)中心校管理轉變?yōu)橛蓌x區(qū)教委直接管理。回想過去的一年，天生橋小學全體教職員工共同努力、團結奮進，取得了長足的進步，為天生橋小學今后的騰飛奠定了堅實的基礎。下面，就我校在xx-xx學年度教師隊伍建設方面的工作情況自查報告如下：
根據(jù)時代發(fā)展的要求和學校的實際，我校確定了“打造普通百姓的名校，托起孩子幸福的一生”的辦學理念。在這一理念的指導下，學校以“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”這一理念來管理和建設教師隊伍。在此理念的指導下，我校的管理工作得到了教師們的積極擁護和肯定，團結協(xié)作、積極進取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學校的辦學理念、談學校的發(fā)展方向，談學校的工作得失等等，有了意見敢于直接向學校行政反映，有了新的想法敢于直接向學校行政提出。
為了學校的健康發(fā)展，為了教師的成長，我校的管理工作還體現(xiàn)在大力提高教師隊伍質量，關注教師的繼續(xù)教育發(fā)展方面。在本學年中，學校要求：45歲以下教師每學年至少向教育部門組織的論文評比投稿一篇，進修學院組織的各種競賽相關人員必須參加。學校的這些要求是為了進一步促進教師的專業(yè)成長、發(fā)展教師專業(yè)水平。令人欣喜的是，老師們不但欣然接受了這些要求，還養(yǎng)成了自覺投稿，積極參加各項競賽的良好習慣。
為了進一步加強教師隊伍管理，我校成立了以校長為組長，王嵐畦、鄧世平、鄧歡歡、伍安華為組員的教師隊伍建設領導小組，明確了領導小組人員的分工：校長負責全面工作，鄧世平負責人事工作，王嵐畦、鄧歡歡、伍安華負責教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。
為了進一步規(guī)范教師隊伍建設，學校建立建立了各項教師管理的規(guī)章制度，繼續(xù)深入推進了人事制度改革。在本學年中，我校根據(jù)工作需要，設立了30個教師崗位，每個崗位實行競爭上崗。在實施過程中，教師們首先根據(jù)自己的實際情況申請崗位，學校行政經(jīng)過研究后，確定教師的工作內(nèi)容。這一制度的實施，雖然給教師帶來了一定的工作壓力，但也激發(fā)了教師的工作熱情，使學校的工作進入了一個正確的軌道。
學校還非常重視發(fā)揮制度對教師的激勵作用，制定了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學經(jīng)驗論文，認真組織學生參加各種競賽活動。同時，學校制定了《教職工培訓學習制度》，從財力物力上大力支持教師進修和培訓，滿足他們學習上的需要，組織工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。
我校在職32名教職工，擁有大學本科學歷的13人，大專學歷17人，中師學歷2人。全部專業(yè)技術人員都具有教師資格，50歲以下教師全部具有大專及以上學歷。
(一)大力加強學校文化建設，以文化凝聚人心，用文化鼓舞士氣。
學校發(fā)展離不開文化建設，學校全體教職工經(jīng)過充分的醞釀討論，我們確定了學校發(fā)展的文化建設基本內(nèi)容，為了加深大家對學校文化建設的理解，增強大家踐行的自覺性，學校舉辦了校園文化建設論壇。本學年中，論壇的主題貫徹落實教風的認識和班風班訓的確立與闡釋。通過論壇的開展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。根據(jù)上級的部署，我校還開展了“北碚教育精神大家談”活動，從我校實際情況出發(fā)，制定了活動方案，并邀請退休教師和在職教師一起，開展了教育精神大家談的座談會。會上，老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻精神，使我校在職教師深受感動。在職教師根據(jù)學校的辦學歷史和學校發(fā)展的需要，采用筆談的方式，暢談了我們應該具有的教育精神。通過一系列活動的開展，教師隊伍積極向上，凝聚力更強，精神風貌煥然一新。學校將根據(jù)學校的辦學歷史，發(fā)展要求和教師們的認識理解，繼續(xù)展開討論，最后要形成我們天生橋小學的教育精神，進一步豐富學校的文化建設內(nèi)容。
(二)教師培訓有計劃，效果好。
1、各項培訓制度健全。
為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓的各項制度?！缎陆處熍嘤栔贫取贰ⅰ豆歉山處熍嘤栔贫取?、《骨干教師職責》、《教師外出學習制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學校行政研究，教代會審議后通過的。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓，促進教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。
2、加強校本培訓，提高教師專業(yè)素質。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓。學校安排計算機專業(yè)教師利用課余時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。學校還強化運用現(xiàn)代技術手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業(yè)成長。本學年中，我校積極鼓勵教師參加各項教學競賽活動。在組織教師參加教學競賽活動中，我們堅持“一人參賽，人人參與;個人獲獎，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設計，解決有關問題等，活動結束后，還要及時進行反思總結，進一步提高對有關問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業(yè)知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。上學期我們組織了所有數(shù)學教師到江津、后工學院參加數(shù)學教研活動，多名教師到沙區(qū)、xx區(qū)參加四校聯(lián)誼活動，下期還選派了胡璨和何軼群老師到成都聽課等，進行新課改理念的學習與培訓。學完歸來之后，老師們都在教師會上匯報了學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結合，不斷提高教學水平。
(三)教學管理方面。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們行政組統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：
1、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導處根據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作?！敖虒W質量是學校的生命線”這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認真做好教學六認真，向課堂40分要質量。假期參加培訓，學習《課標》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學理念結合學生實際精心擬定教學計劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進行復備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，由于課前準備得充分，課堂40分鐘的教學得到了保障。在教學中，新的教學理念得到較好的體現(xiàn)。
在上期，區(qū)進修學院小教室對我校各學科進行了課堂教學調研，從反饋的信息可以看出，老師們具有一定的課堂駕馭能力，能靈活運用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)設情境，用規(guī)范的語言組織教學，充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導學生“自主、合作、探究”式學習。學校行政深入教師課堂聽課的力度在上期中也有一定的加強，并邀請教研組長共同聽課，課后及時反饋，幫助教師在課堂教學的設計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實轉變教學觀念，適應新的課程標準，讓學生樂學、會學，不斷提高教育教學質量。下期，我校行政在繁忙的.工作中，仍然對教師的備課、上課、作業(yè)批改進行堅持了常規(guī)的檢查，效果良好。特別是作業(yè)的批改老師們都很認真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認真、仔細批改，及時分析評講，幫助學生找出失誤原因，進行查漏補缺。
3、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育。并根據(jù)我校的實際情況，在本學年中還更改了鈴聲，在上每節(jié)課前提前三分鐘拉鈴，督促學生做好課前準備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。
(四)教研活動方面。
高段、數(shù)學、藝體等四個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。力求每一次的教研活動有實效，教師有收獲。在本學年中，我們的教研活動還以各級賽課為契機，以賽課的內(nèi)容為載體，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進了教師間的團結，又在相互學習的過程中提高了自己的能力。
(五)課題研究方面。
由于體制的原因，我校在xx年以前，教師參加各項競賽活動的機會不多，教師參與教育科研的意識不強。從xx年起，隨著體制的改革，教師參與區(qū)級以上的各級競賽機會增多，教師們也越來越感覺到自身的不足，學校也意識到了問題的存在。所以，教育行動研究成為每個教師必須完成的工作。教師根據(jù)自己的實際情況確定研究的問題，訂出研究的計劃。老師們還要根據(jù)自己研究的問題，確定自己的讀書學習計劃。通過學習，開展教育行動研究。xx-xx學年下期，學校對教師的教育行動研究進行了檢查，每位教師都在全校展示了自己的讀書學習成果。
學校成立了課題研究領導小組和學校課題評比評審小組，加強對學校已有課題的領導和指導。本學年下期，學校通過一系列準備，“城市普通小學家校合作，提高教育質量的實踐研究”被確定為區(qū)級規(guī)劃課題。“學校、家庭、社會和諧德育途徑方法互補性研究”被批準為全國教育科學“xx”規(guī)劃國家級重點課題“整體構建學校、家庭、社會和諧德育體系研究與實驗”的子課題。課題立項以后，全校發(fā)出了總動員，要求教師積極參與。教師們熱情很高，在短短時間內(nèi)，共向學校課題評審小組遞交了九項子課題，計29人次參加，占全校總人數(shù)的96.7%。學校課題評審小組經(jīng)過認真評審，全部予以立項，開展課題研究。
1、綜合素質評價。
根據(jù)xx區(qū)教育委員會關于小學生綜合素質評定工作的實施意見，我校本著“以學生發(fā)展為本”的理念，堅持對學生進行發(fā)展性評價，以“小學生綜合素質評定”作為重要抓手，充分發(fā)揮了評價的導向、診斷、激勵等功能，使學校的教育教學真正著眼于學生的終身發(fā)展。
學校成立了小學生小學生綜合素質評定工作委員會。由校長、教師、家長代表組成。五、六年級各班成立了一個評定小組，由學校行政、班主任和科任教師組成，小組成員按照規(guī)定向被評定班級進行了公示。評定過程采取了學生自我評定、同學互評、班主任和班級評定小組評定、教師評定等幾個程序進行，評定結果向學生及家長進行了公示，完全做到了公正、公開，收到了教好的評價效果。上學年，學校學生科學素養(yǎng)評定結果為a的占90%，為b占10%。道德與品質評定結果為a的達100%。審美與表現(xiàn)為a的占73.1%，為b的占26.9%。運動與健康得a的占72.6%，為b的占27.4%。
2、教學質量。
(1)、語文學科。
全?？傆?2907.5分，人平89.9分，及格366人，及格率100%，優(yōu)生333人，優(yōu)生率90.9%。
(2)、數(shù)學學科：
一到五年級，數(shù)學及格率97%，優(yōu)生率86%。由于我校是農(nóng)民工子女定點就讀學校，學生流動性大，加之全國各地教材不完全統(tǒng)一，學生的學習非常吃力，給我校教師帶來了很大的壓力。但教師們用高度的責任心辛勤耕耘，不嫌棄一個后進生，取得了較好的成績，得到了家長、社會的一致好評。
xx-xx學年，天生橋小學各項競賽獲得集體市級三等獎1項;區(qū)級集體二等獎4項，區(qū)級三等獎1項;區(qū)級優(yōu)秀組織獎2項。教師個人參加各級競賽獲得國家級二等獎3人次;市級二等獎3人次;市級三等獎18人次;區(qū)級二等獎3人次;區(qū)級二等獎5人次。這些成績是近年來我校收獲最為豐碩的一年。具體成績附錄于后。
一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業(yè)結構不完全合理。近幾年來，在學科教學中取得較好成績的胡雕老師、徐繼龍、鄧勇老師等相繼調走，雖然學校根據(jù)現(xiàn)有教師馬上進行了調整，但是人才的流失，對我校是一個損失。特別是胡雕教師與徐繼龍老師，原是我校的專職科學和美術教師，兩人調走后，由于學校缺乏這方面人才，到xx-xx學年都還沒有能夠確定專職教師，學校直到本學年才基本確定，但還需要對專職教師進行培訓。
撰寫論文并投稿，也要求教師自己負擔評審費用后，在根據(jù)結果進行獎勵。由于經(jīng)費的限制，學校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進行培訓，這在一定程度上也影響著校本培訓的質量。
3、學校在加強對青年教師的工作積極性的調動，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學校規(guī)模較小，教職工不多，學校在進行教師隊伍建設時，經(jīng)常將全體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導致學校的教師隊伍建設針對性不夠強。需要在今后的工作中加以改進。
一年的工作結束了，在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結合學校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業(yè)結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發(fā)展。
隊伍建設自查報告篇十
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隊伍建設自查報告
建設一支政治業(yè)務素質高的教師隊伍，是實現(xiàn)教育
教學
質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。2005年度，我們?nèi)绺扌＝逃衷谀贤ㄐ＝逃趾腿绺扌ＮＵ恼_領導下，以鄧小平理論和三個代表思想為指導，大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設一支政治堅定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業(yè)樂教、治學嚴謹、知識淵博、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，取得五連冠，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設。現(xiàn)依據(jù)《南通校中小學師資隊伍建設工作目標考核辦法(試行)》，就七個方面逐項自查，自我評價，報告如下，不當之處敬請領導批評指正。
一、落實責任，健全制度
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劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設十一五可持續(xù)發(fā)展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。在2002年先后出臺了《薛窯中學教職工聘任制實施辦法》、《薛窯中學結構工資試行辦法》、《薛窯中學骨干教師管理暫行辦法》、《薛窯中學教職工工作考核實施細則》等一系列文件，還制定了《薛窯中學師資培訓計劃》，進一步明確師資培訓工作的指導思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷
總結
經(jīng)驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經(jīng)，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結。
二、加強師德建設規(guī)范師德行為
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身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業(yè)務、創(chuàng)一流教學質量的職業(yè)道德水平目標。
2、全校師德建設工作網(wǎng)絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監(jiān)督的穩(wěn)定高效的師德工作網(wǎng)絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業(yè)道德規(guī)范要求，開展愛生格言征集、愛生一例演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發(fā)言交流師德建設經(jīng)驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。我們設置每月質量論壇，按期聘請有關領導、專家、骨干教師登上論壇講學，是我校加強教師隊伍建設的創(chuàng)舉。校教育局金海清副局長以我對教師職業(yè)的理解為主題的報告，進一步端正了全體教職工為師執(zhí)教的責任感和使命感;如皋校委黨校姚呈明校長的高層論談，加深了同志們對三個代表思想的認識和理解;鞠九兵校長育人是最偉大的藝術、愛是教育最偉大的力量等話題，不斷激勵全體老師牢牢盯住為人師表這個要求不動搖，死死扭住素質教育這個磐石不動搖，切切守住甘為人梯這個底線不動搖;全國教育系統(tǒng)勞模、省特級教師、我校退休的副校長方韜所作的《從坎坷的道路走過來，向光明的大道走過去》的報告，讓我們看到了一個對黨和人民的教育事業(yè)忠貞不渝的共產(chǎn)黨員的崇高形象。
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于進一步加強教師道德制度建設的意見》、《如皋市中小學德育工作考核細則》等文件以及文章，從政治思想、道德意識、貫徹方針、法制觀念、行為規(guī)范等六個方面對師德建設提出了明確的要求。
隊伍建設自查報告篇十一
我市中小學各學科教師配備齊全，市區(qū)小學教師生師比13.3：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生生師比16.5：1，市區(qū)初中教師生師比15：1，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師生師比16.7：1，普高教師市區(qū)生師比11。3：1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為13.5：1.中小學各學科按標準配備了專業(yè)教師，教師學科配置基本合理。職業(yè)中專各學科教師配置齊全，能按課程計劃開課，生師比為12：1，雙師型教師51人，達30%以上。
近幾年按照市委常委確定的新進教師“進去平衡”原則，每年補充本、?？茟⑼鶎卯厴I(yè)生30名，其中補充的教師除一中、職專引進的本科生以外全部到農(nóng)村，為做好創(chuàng)建省級幼兒園的建設工作，提高幼兒園教師隊伍素質，2019年又新招聘火花幼兒園教師25名。中小學教師隊伍年齡結構合理，全市中小學教師年齡在50歲以上的共151人，占教師比例7.5%。
制定和落實教師中長期繼續(xù)教育規(guī)劃和年度培訓計劃，全市每5年進行一次全員性的培訓。幼兒教師學歷合格率100%,小學、初中教師學歷合格率100%，普高教師學歷合格率96.7%，職高教師學歷合格率90%。
1、加大了城市學校教師對口支援農(nóng)村學校力度。我市自2019年開始實施對口支教，從2019年開始，建立了城市學校教師對口支援農(nóng)村學校制度，采取自愿報名與組織安排相結合的方式，每年30名。
2、建立城鎮(zhèn)學校教師到鄉(xiāng)村任教服務制度。一是在職稱評定中，明確規(guī)定市區(qū)學校教師評定中、高級職稱，必須有一年以上農(nóng)村學校工作經(jīng)歷;二是每年新招聘引進高中階段教師必須到農(nóng)村工作一年以上;三是建立骨干教師、學科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團制度，加強城鄉(xiāng)教師教研結合。
我市每年教師節(jié)由市委、市政府集中表彰一批優(yōu)秀教師已形成制度，其中2019年市政府拿出10萬元獎金表彰“十佳教師標兵”、“百名優(yōu)秀教育工作者”，2019年表彰優(yōu)秀教師30名。每年年底對教師進行目標考核獎勵，并由市政府授予嘉獎、記功等層次的榮譽稱號。我市教育大局穩(wěn)定，未發(fā)生侵害教師生命財產(chǎn)的案件，教師隊伍穩(wěn)定，無非正常人員異動。
我市中小學校長隊伍任免權歸口教育行政部門管理。所有股級干部由教育局黨委研究確定，科級學校正職異動由教育局提名，經(jīng)市委組織部和教育局共同考察，由市委任命，科級學校副職等班子成員由校長提名、教育局黨委研究確定，報市委組織部備案。并制定了教育系統(tǒng)各級領導干部管理、考核、培訓、激勵、監(jiān)督、流動等制度。各項制度規(guī)范，操作性強。
隊伍建設自查報告篇十二
作為一名共產(chǎn)黨員，應注意加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟，同時認真執(zhí)行黨的教育方針和政策，但是在工作學習中仍有不足之處需要提高和改進。通過這一段學習時間以來，我緊密結合工作實際，通過開展批評與自我批評，現(xiàn)根據(jù)自己本身的情況做如下自查：
1、政治思想意識不夠強，理論學習不夠深入，理論素養(yǎng)不夠高。
在日常的工作生活中，被動學習多，主動學習少，沒有培養(yǎng)自己的學習興趣和習慣；學習的標準不夠高，學習得不夠深入，缺乏系統(tǒng)性。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。
對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固，思想解放不夠，創(chuàng)新精神不強。
思想保守，求穩(wěn)怕亂，加上組織工作經(jīng)驗的缺乏，在按部就班的完成上級任務的同時缺乏開拓創(chuàng)新意識和敢為人先的精神。作為黨員，我有時對待同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當工作緊張時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為同事服務意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。
總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕?，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹眨贸龅臒崆閷Υ恳粋€同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、專業(yè)知識不夠鉆研，宗旨意識有所淡化。
主要表現(xiàn)在對工作檢查和抓落實的力度不夠，深入調查研究的不夠。有時有畏難情緒，工作中有急躁情緒。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導或上級的的指示，說一步走一步。對專業(yè)知識的掌握不夠重視，缺乏一種認真精神，認為自己已有的一些專業(yè)知識可以適應目前的學習研究了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。
沒有深刻意識到專業(yè)水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。自己沒有一整套學習專業(yè)知識的計劃，所以在學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的工作模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
4、對干部群眾的思想動態(tài)了解、溝通有所欠缺。工作作風不夠扎實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的.就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。由于平時和干部、群眾的交流欠缺，收集到的意見、建議也比較少。
1、加強學習自覺性，增強業(yè)務能力。進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。
進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，要加強對黨的先進性建設、科學發(fā)展觀、社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學習。在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。
2、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣。
增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以實際行動，切實抓好組織相關工作，力爭在工作創(chuàng)新方面取得突破。
3、進一步轉變工作作風，加大抓落實力度。
要從日常事務中超脫出來，經(jīng)常深入基層檢查指導工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。在認真調查研究的基礎上，制定切實可行的措施、辦法，堅定一抓到底的信心和決心；對出現(xiàn)的問題，要充分重視，及時采取有力措施加以解決。
4、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，秉公用權、廉潔從政，講操守、重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。
總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要領導們給予中懇的批評。今后，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，使組織工作躍上一個新臺階。