心得體會(huì)是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的一種反思和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。首先是關(guān)于工作生活的心得體會(huì)，包括工作技巧、管理經(jīng)驗(yàn)、職場(chǎng)智慧等方面的總結(jié)。其次是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)方法、備考技巧、文獻(xiàn)閱讀等方面的總結(jié)。最后是關(guān)于生活感悟的心得體會(huì)，包括人際關(guān)系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結(jié)。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的心得體會(huì)寫作能力。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
近年來，履職活動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域中變得越來越重要和普遍。無論是企業(yè)員工，政府官員還是社會(huì)志愿者，都需要對(duì)自己的工作進(jìn)行履職活動(dòng)。履職活動(dòng)是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要全面考慮，并做好準(zhǔn)備。在這篇文章中，我將分享自己在履職活動(dòng)中的體會(huì)和心得。希望能對(duì)讀者有所幫助。
首先，了解工作職責(zé)是履職活動(dòng)的關(guān)鍵。無論是什么崗位，了解自己的工作職責(zé)是非常重要的。只有理解自己的責(zé)任，才能更好地履行職責(zé)。例如，作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷人員，我的工作職責(zé)是制定市場(chǎng)推廣策略并進(jìn)行銷售。所以，我需要了解市場(chǎng)環(huán)境，熟悉產(chǎn)品特點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為消費(fèi)者需要的價(jià)值。
其次，與團(tuán)隊(duì)合作是履職活動(dòng)中不可或缺的一部分。無論是在公司還是政府機(jī)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。通過與團(tuán)隊(duì)成員合作，我們可以共同解決問題，并共同達(dá)到目標(biāo)。在我的履職活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作非常重要。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，通過充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，我們可以更好地完成目標(biāo)。
接下來，了解社會(huì)需求是履職活動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。無論是企業(yè)還是政府機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該緊密關(guān)注社會(huì)的需求和問題。只有了解社會(huì)需求，我們才能提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，并滿足人們的需求。在我的履職活動(dòng)中，我會(huì)定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和用戶反饋，以了解他們的需求和問題。然后，我會(huì)根據(jù)這些反饋來調(diào)整產(chǎn)品策略和解決方案。
此外，反思和改進(jìn)是履職活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。無論是成功還是失敗，我們都應(yīng)該及時(shí)反思并進(jìn)行改進(jìn)。通過反思，我們可以找出自己的不足之處，并做出相應(yīng)的改變。作為一名營(yíng)銷人員，我每天都會(huì)反思自己的工作。我會(huì)思考自己在推廣策略上是否有疏漏，產(chǎn)品是否滿足了客戶的需求等等。通過不斷地反思和改進(jìn)，我可以提高自己的工作效率并取得更好的成績(jī)。
最后，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度是履職活動(dòng)中的關(guān)鍵。履職活動(dòng)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，可能會(huì)遇到各種困難和阻礙。但是，只有保持積極的心態(tài)，我們才能克服困難并取得成功。同時(shí)，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力和知識(shí)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地履行自己的職責(zé)。
總之，開展履職活動(dòng)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，需要全面考慮和準(zhǔn)備。通過了解工作職責(zé)，與團(tuán)隊(duì)合作，了解社會(huì)需求，反思和改進(jìn)，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以更好地開展履職活動(dòng)。希望我的體會(huì)和心得能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
履職是指代表某一組織、機(jī)構(gòu)或團(tuán)體出席會(huì)議、參加討論、提出意見等一系列活動(dòng)。無論是在學(xué)校里的班會(huì)、組織里的例會(huì)，還是在政府、企事業(yè)單位中的職務(wù)，履職活動(dòng)都是非常重要且必不可少的。履職活動(dòng)的開展可以幫助我們更好地了解自己所屬的組織，關(guān)注并解決問題，提出合理化建議，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。參與履職活動(dòng)不僅可以讓我們積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，還能讓我們更好地為自己和他人謀福利。
履職活動(dòng)的具體方式有很多，例如參加組織會(huì)議、撰寫會(huì)議紀(jì)要、提出問題和建議、與他人進(jìn)行交流等等。在履職活動(dòng)中，我們需要詳細(xì)準(zhǔn)備，了解會(huì)議議程，積極參與討論。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)問題，不斷思考如何解決存在的困難或挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還可以通過撰寫會(huì)議紀(jì)要來總結(jié)自己的履職經(jīng)歷，對(duì)會(huì)議進(jìn)行回顧和總結(jié)。與他人進(jìn)行交流則是鍛煉我們溝通和合作能力的好機(jī)會(huì)，通過與他人的交流，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的思路。
在參與履職活動(dòng)時(shí)，我們還需要注意一些事項(xiàng)。首先，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要自己學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí)。其次，我們需要做好充分的準(zhǔn)備，在會(huì)議前了解相關(guān)信息，以便更好地參與討論。同時(shí)，我們還要注意遵守會(huì)議規(guī)則，尊重他人的意見，不輕易與他人發(fā)生爭(zhēng)吵或?qū)α?。最后，我們需要時(shí)刻關(guān)注問題，及時(shí)提出自己的意見和建議。只有不斷提高自己的能力，才能更好地發(fā)揮履職的作用。
通過參與履職活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了履行自己職責(zé)的重要性。在履職活動(dòng)中，我不僅增加了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。履職活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過與他人協(xié)作，才能夠更好地完成任務(wù)。在履職活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如在與他人交流時(shí)有時(shí)會(huì)不夠耐心，也沒有充分聽取他人的意見。因此，我會(huì)更加努力地改善自己的不足，提高自己的能力，更好地履行自己的職責(zé)。
篇五：結(jié)語。
參與履職活動(dòng)是每一個(gè)人都應(yīng)該做的事情，無論是在學(xué)校、組織還是工作單位。履職活動(dòng)可以幫我們了解和改善存在的問題，提出建議，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。參與履職活動(dòng)不僅可以提高自己的能力，還可以為他人謀福利。通過履職活動(dòng)，我們可以更好地發(fā)揮自己的作用，為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。因此，讓我們積極參與履職活動(dòng)，為共同的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
幼兒園主題活動(dòng)是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個(gè)主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時(shí)適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動(dòng)。它的特點(diǎn)是有核心、有主體、有連續(xù)性和發(fā)展性。每個(gè)主題都通過網(wǎng)絡(luò)的方式表現(xiàn)主題開展的基本線索。通過對(duì)主題目標(biāo)、內(nèi)容的確定和主題展開線索的呈現(xiàn)，進(jìn)一步設(shè)計(jì)主題的環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園聯(lián)系工作及游戲等。要想很好的組織和開展主題活動(dòng)，應(yīng)從以下幾方面做好工作：
（一）主題的選擇。
“主題”是探究活動(dòng)的核心，它既表明幼兒將要參與的系列活動(dòng)，又是教師選擇組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容、開展教育教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的引航燈，因此，“主題”是探究活動(dòng)的起點(diǎn)和靈魂。主題的選擇要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，要充分運(yùn)用幼兒園和社區(qū)家庭現(xiàn)有資源，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，要有便于幼兒動(dòng)手操作的各種材料，主題還應(yīng)含有多種教育價(jià)值，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。為充分利用幼兒身邊的素材自然生成主題活動(dòng)，我們大班在秋天這個(gè)季節(jié)里選擇了“多彩的秋天”這個(gè)貼近孩子生活，便于孩子觀察體會(huì)，便于動(dòng)手操作的，有豐富教育價(jià)值的主題。
主題教育的過程中，課程的最大價(jià)值在于師生之間共同有深度地探討一個(gè)主題，通過自主探究等多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在愉快的體驗(yàn)中獲得成功與發(fā)展從而豐富幼兒自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒自主探究的意識(shí)、習(xí)慣與能力。我在進(jìn)行“種子藏在哪”這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就充分利用了孩子的主動(dòng)性讓孩子自己去尋找果實(shí)的種子，然后在我的協(xié)助下把絲瓜、花生、玉米、蘋果、扁豆等的種子分別找到并展示出來。通過自主學(xué)習(xí)孩子們不僅認(rèn)識(shí)了種子，并且通過觀察知道了不同果實(shí)種子的不同排列。
(三)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的相互作用的過程中進(jìn)行的，在主題活動(dòng)中更要充分的利用環(huán)境資源，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相適應(yīng)的教育環(huán)境。我班圍繞“多彩的秋天”這一主題創(chuàng)設(shè)了“秋天的果實(shí)”、“我眼里的秋天”、“果蔬造型展示會(huì)”、“樹葉貼畫展”、秋天的樹和落葉的背景墻等關(guān)于秋天的不同內(nèi)容的教育環(huán)境。
2、用孩子的作品裝扮墻面。在主題活動(dòng)中，活動(dòng)的內(nèi)容與過程要引導(dǎo)以圖畫的形式及時(shí)展示在活動(dòng)室的墻面上，另外，還要及時(shí)把幼兒的想法以圖畫的形式展示出來，引起幼兒的關(guān)注達(dá)到與幼兒互動(dòng)的目的。我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒畫出了自己眼里的秋天并張貼在以“我眼里的秋天”為主題的墻面上，把通過孩子們的自由想象粘貼的秋天的樹葉作品展示在門口的展示區(qū)。墻面上不再是老師的想法和作品，完全是孩子的，孩子是整個(gè)環(huán)境的主人。這樣幼兒的想法得到了重視，他們的作品也得到了展示，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅各方面的能力得到了發(fā)展，重要的是收獲了成功，精神上獲得了愉悅。
(四)充分利用家長(zhǎng)的教育資源在主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)的力量不可估量，家長(zhǎng)的參與可以使主題活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富、更加充滿感情，使幼兒的活動(dòng)熱情更加高漲。另外，家長(zhǎng)的參與也會(huì)使活動(dòng)的材料更加豐富多樣，為幼兒的發(fā)展提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了開展好“多彩的秋天“這一主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找秋天的果實(shí)，在尋找過程中孩子的眼界打開了興趣高漲了，其中有幾個(gè)孩子還特意回老家找來了難得“棉花”“高粱”“小麥”“扁豆”“胡蘿卜”等，我們把孩子們從家里帶來的各種各樣的果實(shí)都展示在“秋天的果實(shí)”展區(qū)里，孩子們都特別興奮；上周末通過家長(zhǎng)和孩子在家里一起動(dòng)手制作果蔬造型，創(chuàng)造出了很多令我們贊嘆的作品，我們把這些濃縮著孩子和家長(zhǎng)智慧的作品全都展示在“果蔬造型展示會(huì)”展區(qū)里。相信通過這些活動(dòng)也促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情。
另外，親子活動(dòng)也能促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、有效地發(fā)展。在開展主題活動(dòng)中也具有重要的作用。本來我們打算開展親子活動(dòng)，但由于甲流的原因沒有能夠召開，有些遺憾。
總之，要想組織開展好主題活動(dòng)，只有選擇幼兒感興趣的身邊的事物來確定好活動(dòng)主題，不斷的關(guān)注幼兒的興趣、自主、需要和創(chuàng)造，“以幼兒發(fā)展為本”的新思想，讓幼兒在自主中學(xué)習(xí)和探究。在家園的共同合作中，通過豐富有效的活動(dòng)，使幼兒在與周圍環(huán)境、與材料的互動(dòng)中不斷探索、表現(xiàn)、操作中得到寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
科學(xué)研究是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要引擎，對(duì)于提升人類文明水平起到了至關(guān)重要的作用。在長(zhǎng)期的科學(xué)研究實(shí)踐中，我總結(jié)出一些開展科學(xué)研究的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大科研工作者起到一定的啟示作用。本文將從選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施、分析和撰寫等方面，分為五個(gè)段落來詳述這些心得體會(huì)。
首先，選題是開展科學(xué)研究的基礎(chǔ)。一個(gè)好的選題能夠引發(fā)科研工作者的熱情，同時(shí)也能夠與社會(huì)需求相結(jié)合。選題時(shí)，應(yīng)該關(guān)注問題的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性和實(shí)用性?？茖W(xué)性是指研究問題是否具有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)；可行性是指研究是否能夠依靠現(xiàn)有的資源和條件來進(jìn)行；創(chuàng)新性是指研究是否能夠帶來新的知識(shí)和理論；實(shí)用性是指研究對(duì)于解決實(shí)際問題是否有一定的指導(dǎo)意義。選題時(shí)，要考慮到自己的研究興趣和專業(yè)背景，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。
其次，設(shè)計(jì)是科學(xué)研究的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)是研究的藍(lán)圖，是決定研究方向和方法的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)研究時(shí)，應(yīng)該注意合理性和可控性。合理性是指研究方案是否符合科學(xué)規(guī)律和實(shí)際情況；可控性是指研究是否能夠進(jìn)行有效的控制和測(cè)量。設(shè)計(jì)時(shí)，首先要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研和資料搜集，了解前人的研究成果和方法，避免重復(fù)勞動(dòng)；其次要充分考慮到實(shí)際條件和實(shí)施的可行性，盡量在設(shè)計(jì)上精確、簡(jiǎn)單和經(jīng)濟(jì)。此外，要注意預(yù)設(shè)好研究的目的、假設(shè)和變量，以及實(shí)施過程中可能的困難和風(fēng)險(xiǎn)。
然后，實(shí)施是科學(xué)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一個(gè)好的實(shí)施過程能夠保證研究的可靠性和有效性。在實(shí)施過程中，應(yīng)該注意嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。嚴(yán)謹(jǐn)是指嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案來進(jìn)行實(shí)施，不得隨意修改和篡改數(shù)據(jù)；細(xì)致是指在實(shí)施過程中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。實(shí)施時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間和資源，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和工作熱情，加強(qiáng)溝通和協(xié)作。
再次，分析是科學(xué)研究的核心部分。分析是對(duì)實(shí)施過程和產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和解讀的過程。在分析過程中，應(yīng)該注意科學(xué)性和客觀性。科學(xué)性是指分析方法是否科學(xué)和合理，是否符合數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和要求；客觀性是指分析結(jié)果和結(jié)論是否客觀和公正，是否與實(shí)際情況相符合。分析時(shí)，可以采用統(tǒng)計(jì)分析、圖表展示、案例研究等方法，根據(jù)研究目的和數(shù)據(jù)的性質(zhì)進(jìn)行選擇。同時(shí)，要充分發(fā)揮自己的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)，提出合理的解釋和解決方案。
最后，撰寫是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)。撰寫是將研究過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和呈現(xiàn)的過程。在撰寫時(shí)，應(yīng)該注意條理和邏輯。條理是指文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容有序，以方便讀者理解和閱讀；邏輯是指文章論證合理，論點(diǎn)明確，以增加文章的可信度和說服力。撰寫時(shí)，要注意梳理研究的思路和邏輯結(jié)構(gòu)，提煉和歸納出重要的觀點(diǎn)和結(jié)論，用簡(jiǎn)明扼要的語言來進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，要注意嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)規(guī)范和論文格式進(jìn)行排版和標(biāo)注，做到規(guī)范、準(zhǔn)確和完整。
綜上所述，開展科學(xué)研究是一項(xiàng)需要科學(xué)方法和創(chuàng)新思維的復(fù)雜過程。在這個(gè)過程中，選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施、分析和撰寫是五個(gè)相輔相成、缺一不可的環(huán)節(jié)。只有掌握并遵循這些環(huán)節(jié)的規(guī)律和要求，才能夠順利開展科學(xué)研究，取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和突破。希望這些建議能夠?qū)V大科研工作者在開展科研過程中起到一定的指導(dǎo)和啟示作用。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
音樂活動(dòng)是指通過音樂的方式組織開展各種文化藝術(shù)活動(dòng)，給人們帶來豐富多彩的藝術(shù)享受和文化體驗(yàn)。音樂活動(dòng)可以是音樂會(huì)、演唱會(huì)、音樂節(jié)等形式，是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一部分。通過開展音樂活動(dòng)，可以豐富人們的精神生活，推動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文化的傳承和交流。本文將分享我在開展音樂活動(dòng)過程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：確定活動(dòng)目標(biāo)和策略。
在開展音樂活動(dòng)之前，首先要確定明確的活動(dòng)目標(biāo)和策略，以確?；顒?dòng)順利運(yùn)作和達(dá)到預(yù)期效果。活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)明確，量化，可衡量，如吸引參與者的數(shù)量和質(zhì)量等。而活動(dòng)策略則要綜合考慮多種因素，如音樂內(nèi)容、場(chǎng)地選擇、時(shí)機(jī)安排等。例如，在音樂節(jié)期間舉辦音樂會(huì)，可以利用已有場(chǎng)地、節(jié)日氛圍等元素，提高活動(dòng)的知名度和吸引力。同時(shí)，還應(yīng)考慮市場(chǎng)營(yíng)銷策略，如宣傳推廣、票務(wù)銷售等。
第三段：制定合理的預(yù)算和資源安排。
開展音樂活動(dòng)需要大量的資源和資金支持，因此制定合理的預(yù)算和資源規(guī)劃是十分必要的。在預(yù)算的制定過程中，應(yīng)該細(xì)致考慮所有成本，如演出費(fèi)用、場(chǎng)地租賃、演員酬金等，以確保預(yù)算的合理性和可行性。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)具體的活動(dòng)類型和目標(biāo)，合理利用內(nèi)外部資源，如贊助商支持、政策扶持等，以降低開展音樂活動(dòng)的成本。
第四段：組織實(shí)施和監(jiān)督管理。
開展音樂活動(dòng)的組織實(shí)施和監(jiān)督管理是保證活動(dòng)成功的關(guān)鍵。在活動(dòng)實(shí)施過程中，應(yīng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括場(chǎng)地搭建、音響燈光系統(tǒng)調(diào)試、演員排練等。同時(shí)，還需加強(qiáng)人員管理，包括工作調(diào)配、任務(wù)分工、工作監(jiān)督等，確保各項(xiàng)工作的進(jìn)度和質(zhì)量。在開展音樂活動(dòng)過程中，還需關(guān)注參與者的反饋和意見，及時(shí)處理可能出現(xiàn)的問題和困難。
第五段：總結(jié)和展望。
在開展音樂活動(dòng)過程中，我們從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中，最重要的是目標(biāo)、策略、資源和管理四要素的結(jié)合，是成功開展音樂活動(dòng)的關(guān)鍵。同時(shí)，加強(qiáng)輿情監(jiān)測(cè)和社交媒體推廣，提升活動(dòng)的傳播力和知名度，也是未來音樂活動(dòng)亟待解決的問題。未來，我們將持續(xù)探索和創(chuàng)新，努力開展更加豐富多彩、具有影響力的音樂活動(dòng)，為文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
低碳生活是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)重要的話題，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。為了共同建設(shè)綠色家園，我們每個(gè)人都可以從自身做起，開展低碳活動(dòng)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和體會(huì)，下面將會(huì)從環(huán)保購物、優(yōu)化交通方式、節(jié)約用水、減少碳排放和宣傳教育五個(gè)方面來探討如何開展低碳活動(dòng)的心得體會(huì)。
環(huán)保購物是個(gè)人低碳生活的重要方面，它可以從源頭減少對(duì)環(huán)境的污染。首先，我選擇購買環(huán)保產(chǎn)品。比如說，使用可生物降解的餐具、毛巾、紙制品等，盡量避免使用一次性產(chǎn)品。其次，我經(jīng)常關(guān)注產(chǎn)品的包裝。盡量選擇少包裝、無包裝或可回收的產(chǎn)品。最后，我嘗試使用再生紙和環(huán)保袋。再生紙減少了對(duì)森林的砍伐，而環(huán)保袋可以替代塑料袋，減少塑料垃圾對(duì)環(huán)境的影響。通過這些措施，我成功地改變了購物習(xí)慣，從而為低碳生活做出了貢獻(xiàn)。
優(yōu)化交通方式也是一個(gè)重要的低碳活動(dòng)方面。在城市生活中，我們經(jīng)常需要使用交通工具，但是使用公共交通工具，如公交車、地鐵和步行可以有效地減少尾氣排放。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我會(huì)合理安排出行時(shí)間，選擇公共交通工具而不是自己駕車。此外，我還會(huì)騎自行車或步行出行。這不僅可以減少碳排放，還可以增加體育鍛煉，對(duì)身體健康也有好處。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)自己的出行成本減少了，還對(duì)環(huán)境起到了積極的保護(hù)作用。
節(jié)約用水是另一個(gè)重要的低碳活動(dòng)方面。水資源的過度浪費(fèi)會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的惡化。為了開展低碳活動(dòng)，我開始從家庭生活中節(jié)約用水。首先，我調(diào)整了自己的洗漱習(xí)慣，減少了洗手和刷牙時(shí)的用水量。其次，我盡量減少用水時(shí)長(zhǎng)。比如，我會(huì)將用過的水收集起來，用于沖廁所或清潔室內(nèi)地面。最后，我還安裝了節(jié)水設(shè)備，如節(jié)水龍頭和節(jié)水花灑。這些措施不僅節(jié)約了家庭的水資源，也為保護(hù)環(huán)境出了一份力。
減少碳排放是低碳活動(dòng)中的重要一環(huán)。碳排放是導(dǎo)致全球氣候變暖的主要原因之一。為了降低碳排放，我從飲食和能源消費(fèi)方面入手。首先，我減少了對(duì)肉類的消費(fèi)，轉(zhuǎn)而選擇素食。生產(chǎn)肉類需要更多的資源和能源，而素食可以為環(huán)境節(jié)約能源。其次，我盡量減少電器的使用時(shí)間，并合理運(yùn)用節(jié)能產(chǎn)品。最后，我也嘗試節(jié)約用電，以減少火力發(fā)電導(dǎo)致的碳排放。通過這些努力，我成功地減少了自己的碳足跡。
宣傳教育是低碳活動(dòng)中的重要一環(huán)。唯有宣傳教育，才能讓更多的人意識(shí)到低碳生活的重要性。在我的實(shí)踐中，我通過與家人和朋友的交流，向他們介紹了低碳生活的好處，并分享了自己的體驗(yàn)。此外，我也積極參與低碳活動(dòng)的組織和志愿者活動(dòng)，幫助更多的人了解低碳生活的意義和方法。通過宣傳教育，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注低碳生活，并加入到了保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來。
總的來說，開展低碳活動(dòng)需要從生活中的方方面面入手，以個(gè)人的努力為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。我發(fā)現(xiàn)通過環(huán)保購物、優(yōu)化交通方式、節(jié)約用水、減少碳排放和宣傳教育等方面的努力，我不僅為環(huán)境做出了貢獻(xiàn)，也享受到了低碳生活所帶來的好處。我希望越來越多的人都能加入到低碳活動(dòng)中來，共同為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
近年來，隨著新一屆公民代表大會(huì)的選舉產(chǎn)生，全國各地的代表們開始展開履職活動(dòng)，為人民群眾提供更好的服務(wù)。作為公民代表，如何開展履職活動(dòng)是一個(gè)必須解決的問題。在我擔(dān)任代表期間，我深入與人民群眾交流，參與制定相關(guān)政策，積極履行自己的職責(zé)。下面是我對(duì)開展履職活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，積極開展宣傳工作。履職活動(dòng)的核心目標(biāo)是為人民群眾服務(wù)，而人民群眾很多時(shí)候是基于信息不對(duì)稱而對(duì)政府工作存在一定的誤解和不滿。所以，為了減少信息的不對(duì)稱，以及與人民群眾做好溝通，提高他們對(duì)政府工作的了解和認(rèn)同，代表們要積極開展宣傳工作。在宣傳中，代表們需要充分發(fā)揮自己的聲音優(yōu)勢(shì)，通過各種媒體途徑，向人民群眾傳遞政策信息，解答疑惑，讓人民群眾充分了解政府的工作動(dòng)態(tài)和方向。
其次，廣泛開展調(diào)研工作。代表們?cè)诼穆毣顒?dòng)中，必將需要與各界人士進(jìn)行廣泛溝通，了解真實(shí)情況，為制定相關(guān)政策提供參考。調(diào)研是代表履職活動(dòng)中最直接地了解民意、為人民服務(wù)的方式。代表要充分利用自己的職權(quán)，深入到基層，走進(jìn)人民群眾中，與人民群眾面對(duì)面地交流，聽取他們的反饋和建議。同時(shí)，代表們也應(yīng)廣泛開展與專家學(xué)者的座談，聽取他們的專業(yè)意見和建議，為自己的履職提供更多的信息和參考。
再次，參與相關(guān)決策議題。履職活動(dòng)的重點(diǎn)在于參與具體決策議題的制定和執(zhí)行。代表們作為公權(quán)力的行使者，有責(zé)任參與到?jīng)Q策的全過程中來。代表們?cè)趨⑴c決策時(shí)，要聚焦于人民群眾的利益，充分發(fā)揮自己的專業(yè)和政策建議，為人民群眾提供切實(shí)可行的政策建議，使人民群眾真正受益。同時(shí)，代表們還要積極履行監(jiān)督職責(zé)，確保決策的執(zhí)行按照規(guī)定和原則進(jìn)行，防止權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
最后，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升。作為代表，不僅需要有一定的政策素養(yǎng)，更需要懂得如何與人民群眾進(jìn)行有效溝通，以及解決實(shí)際問題的能力。代表們要經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和工作能力，以更高的素質(zhì)和能力回報(bào)人民群眾的期待。同時(shí)，代表們還要保持良好的行為和品德，時(shí)刻以一個(gè)公民代表的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，做到廉潔自律，提升自身形象。
總之，如何開展履職活動(dòng)是每一位公民代表必須面對(duì)和解決的問題。代表們要積極開展宣傳工作，廣泛開展調(diào)研，參與相關(guān)決策，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，以更好地為人民群眾服務(wù)。只有通過不斷地努力和實(shí)踐，代表們才能真正成為人民的好代表，讓人民群眾對(duì)代表制度更加認(rèn)知和信任，實(shí)現(xiàn)國家和社會(huì)的共同發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
科學(xué)研究是一項(xiàng)需要耐心、精力和創(chuàng)造力的工作。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一項(xiàng)科研項(xiàng)目，并取得了一些令人滿意的成果。在這個(gè)過程中，我深切體會(huì)到了一些關(guān)于如何開展科學(xué)研究的心得，下面我將分享一下我的體會(huì)。
首先，對(duì)于一項(xiàng)科學(xué)研究任務(wù)，我們需要對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面的了解。這個(gè)過程需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但卻是至關(guān)重要的。通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我們可以了解到該領(lǐng)域的前沿進(jìn)展、已有的研究成果和尚待解決的問題。這有助于我們?cè)陂_展研究時(shí)鎖定重點(diǎn)，并避免重復(fù)造輪子。此外，了解文獻(xiàn)還可以讓我們對(duì)科學(xué)研究的歷史和發(fā)展趨勢(shì)有更深入的了解，這有助于我們更好地理解我們自己的研究工作的意義和價(jià)值。
其次，科學(xué)研究需要我們具備良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，一個(gè)合理、精確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠提高研究的可靠性和有效性。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該盡量排除干擾因素，保證實(shí)驗(yàn)條件的一致性，以得到準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。而對(duì)于這些數(shù)據(jù)，我們需要運(yùn)用合適的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力是科學(xué)研究取得成功的關(guān)鍵因素之一。
第三，科學(xué)研究還需要我們具備堅(jiān)持不懈的精神。科學(xué)研究不是一帆風(fēng)順的過程，中途會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。然而，我們不能因?yàn)橛龅嚼щy就退縮，而應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度，尋找解決問題的辦法。在面臨困難時(shí)，我們可以向?qū)熀屠蠋熣?qǐng)教，或者與同事和合作伙伴進(jìn)行交流。堅(jiān)持不懈是科研取得突破的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和思考，才能找到解決問題的方法，取得突破。
第四，科學(xué)研究需要我們具備批判性思維和創(chuàng)新精神?？茖W(xué)研究本質(zhì)上是一個(gè)不斷提出問題、回答問題、又提出新問題的過程。在開展研究時(shí)，我們需要對(duì)已有的理論和觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，質(zhì)疑其合理性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還應(yīng)該在創(chuàng)新思維的指導(dǎo)下，提出新的觀點(diǎn)和方法。只有通過批判和創(chuàng)新，才能推動(dòng)科學(xué)研究的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
最后，科學(xué)研究需要我們具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力?？蒲泄ぷ髟诤艽蟪潭壬鲜且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們需要與導(dǎo)師、同事和合作伙伴進(jìn)行頻繁的交流和合作。良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力有助于我們更好地理解他人的觀點(diǎn)和想法，共同解決問題，推動(dòng)研究工作的順利進(jìn)行。此外，科學(xué)研究成果的交流和分享也是科研工作不可或缺的一部分，我們需要通過學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊，向同行和學(xué)術(shù)界分享我們的研究成果，與他們進(jìn)行深入交流和學(xué)術(shù)合作。
總之，開展科學(xué)研究需要我們具備全面的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)還需要具備堅(jiān)持不懈、批判性思維、創(chuàng)新精神、良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中，我們才能取得更加令人滿意的科研成果。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
科學(xué)領(lǐng)域可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，激發(fā)孩子科學(xué)探索的興趣，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，所以當(dāng)前各個(gè)幼兒園都非常重視科學(xué)領(lǐng)域的教育研究，但是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育形式比較單一，教學(xué)過程中孩子缺乏主動(dòng)探究的欲望，主要探究的過程教師過分包辦代替，整個(gè)活動(dòng)只是重視了教師的“教”而忽略了孩子的觀察、探究、交流、分享過程，那么在科學(xué)探究活動(dòng)中，教師處于什么角色？教師如何有效的進(jìn)行指導(dǎo)？我們幼兒園幾年來一直把科學(xué)探究活動(dòng)作為特色課程，進(jìn)行深入的實(shí)踐研究，下面說說我們的一點(diǎn)心得體會(huì)：
興趣教學(xué)很重要，特別是幼兒，對(duì)感興趣的內(nèi)容才會(huì)有探究的欲望，很多時(shí)候教師在科學(xué)探究活動(dòng)中，只重視探究的結(jié)果而忽略探究的過程，這樣只流于形式，孩子得到的只是老師單方面?zhèn)魇诘闹R(shí)，教師應(yīng)該給孩子充分的時(shí)間和空間去探究，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，然后嘗試去解決問題。真正達(dá)到探究活動(dòng)的效果。
科學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察、探索、操作、實(shí)驗(yàn)、分享等激發(fā)幼兒的.興趣。活動(dòng)過程中要引導(dǎo)幼兒動(dòng)眼看一看、動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說一說，比如《斜坡上的汽車》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，孩子就是通過觀察、比較、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，最后得出結(jié)論：在同樣的斜坡上，載重越重的汽車跑的越快。
在科學(xué)活動(dòng)中，教師首先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和探索的目標(biāo)，選擇適合的操作材料，并引導(dǎo)幼兒觀察、了解操作材料。比如在《吹泡泡》活動(dòng)中，教師為孩子們提供了粗細(xì)不同的吸管和把粗細(xì)相同的吸管捆綁在一起的很多吸管，讓孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣既激發(fā)的孩子探究的欲望，又為得出結(jié)論做了很充足的準(zhǔn)備。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)與半點(diǎn)，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、自制表、連線練習(xí)圖，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1——12。
活動(dòng)過程：
一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！就ㄟ^聲音，吸引幼兒的興趣】。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?
二、播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針?！就ㄟ^直觀的教具，引導(dǎo)幼兒觀察】。
1、了解表與鐘的不同。
師：你們?cè)诩依锏氖裁吹胤揭娺^表?
小結(jié)：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，分清時(shí)針與分針。
(1)播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結(jié)：都有數(shù)字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時(shí)間。
師：這兩個(gè)表針一樣嗎?，哪里不一樣?
小結(jié)：短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針。
(3)幼兒操作，理解順時(shí)針轉(zhuǎn)。【難點(diǎn)的突破】。
師：時(shí)針要與小朋友做游戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師：時(shí)針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)【通過觀察、比較，找出相同的地方】。
(1)播放課件，請(qǐng)幼兒找出三幅圖的相同點(diǎn)。
師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時(shí)針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。
師：它們的時(shí)間不一樣，但分針指著同一個(gè)數(shù)字，那是幾?
小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)。
(2)幼兒操作練習(xí)。【幼兒動(dòng)手實(shí)踐】。
2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，同上。
小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間了，也都會(huì)看表了，我希望每小朋友都能做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。
五、發(fā)連線練習(xí)圖，幼兒連線。【驗(yàn)證學(xué)習(xí)過程】。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過自主地操作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每位幼兒3支蠟燭(一支長(zhǎng)、兩支短)，一個(gè)透明的大杯子，一個(gè)透明的小杯子，一個(gè)盛有色水的碟子，一張記錄紙和一支筆，同時(shí)每組桌上放一支主蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。
2、多媒體課件及展示臺(tái)。
3、歌曲磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程。
(一)運(yùn)用課件激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。
1、課件引入。
師：你們看。誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)?讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎?
2、了解蠟燭的用途。
蠟燭寶寶：小朋友們好!你們想一想，人們?cè)谑裁磿r(shí)候需要我呢?
幼兒：過黑黑的山林時(shí)，停電的時(shí)候，過生日的時(shí)候……。
蠟燭寶寶：小朋友們說得很對(duì)，我的用途確實(shí)很大，我不僅可以給別人帶來光明，還可以給你們帶來快樂呢!
師：小朋友，下面請(qǐng)你們點(diǎn)燃桌上的蠟燭，和蠟燭寶寶一起來唱歌吧!
幼兒點(diǎn)燃蠟燭，并和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》。
(二)啟發(fā)聯(lián)想，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
1、啟發(fā)聯(lián)想。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)想一想，我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?
幼1：用嘴巴可以把蠟燭吹滅。
幼2：用扇子扇也可以將蠟燭扇滅。
幼3：把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會(huì)熄滅。
幼4：把蠟燭放在水里就熄滅了。
幼5：我上次在科學(xué)區(qū)玩兒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)用瓶子蓋在蠟燭上面，蠟燭就熄滅了……。
師：用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?讓我們來試一試吧!
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒之間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：這個(gè)辦法行嗎?(行!)那你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會(huì)熄滅嗎?(請(qǐng)3位幼兒自己解釋。)。
師：小朋友，讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎么說的吧!
放多媒體，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶的解釋：小朋友，你們知道嗎?我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會(huì)越來越少。最后氧氣沒有了，我也就熄滅了。
師：噢!原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢!
(三)引導(dǎo)幼兒自主探索，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
幼：一支長(zhǎng)的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。
師：我們就來學(xué)做小小科學(xué)家，去找一找蠟燭燃燒的秘密。不過我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)要象科學(xué)家一樣仔細(xì)地看一看，耐心地做一做，還要不怕困難。只要你們仔細(xì)地看，耐心地做，你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。然后請(qǐng)你們將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象記錄在這張表上(出示記錄表)。記錄時(shí)可以想想我們平時(shí)學(xué)過的記錄方法。
2、幼兒探索，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的方法去探索，同時(shí)注意鼓勵(lì)膽小的幼兒(有些孩子怕燙，有些縮手縮腳)和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的幼兒。
3、組織幼兒交流。請(qǐng)小朋友將自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象放在展示臺(tái)上與大家交流。
幼兒a：我發(fā)現(xiàn)大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢……。
幼兒b：我發(fā)現(xiàn)瓶子一蓋到3支蠟燭上，蠟燭很快就熄滅了……。
幼兒c：我把蠟燭放到有水的碟子里，發(fā)現(xiàn)火熄滅了，水就跑到杯子里去了，還冒泡泡。
幼兒d：我發(fā)現(xiàn)火要滅時(shí)，就把瓶子拿起一點(diǎn)。一拿起瓶子，火又變旺了。
幼兒e：我將長(zhǎng)的和短的蠟燭一起放在大瓶子里，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭的火熄滅得快。
幼兒f：我發(fā)現(xiàn)我的瓶子變熱了，而且變黑了。(若有幼兒提出這個(gè)現(xiàn)象，師可追問幼兒：你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎么會(huì)變熱、變黑的呢?幼：是蠟燭火燒熱的，黑的是煙。)。
(四)引導(dǎo)幼兒再次探索，驗(yàn)證。
1、師：剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象，你們可以看一看，哪種現(xiàn)象自己還沒有發(fā)現(xiàn)，再去做一做實(shí)驗(yàn)吧!還可以和別的小朋友交流一下自己實(shí)驗(yàn)中的想法。
2、幼兒再次自主地實(shí)驗(yàn)，教師注意引導(dǎo)幼兒將各種有趣現(xiàn)象都做一做。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
游戲名稱：玩牌。
游戲目的：鞏固9以內(nèi)數(shù)的直減的看心算。
游戲準(zhǔn)備：撲克牌中各花色牌1—9。
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子平均分牌，每次雙方各出牌一張，根據(jù)牌上的數(shù)字進(jìn)行任意加減，答案做錯(cuò)的一方必須吃掉桌面上的兩張牌，最后以手中沒牌的為勝。
對(duì)家長(zhǎng)的話：家長(zhǎng)取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數(shù)減小數(shù)的游戲，看誰算得快!
輔導(dǎo)提示：做天天練中的“圈出正確的答案”時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子用“實(shí)撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習(xí)，幫助孩子初步形成珠映象。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
音樂活動(dòng)無疑是給人們帶來休閑放松，增強(qiáng)生活情趣的不可或缺的途徑之一，但是如何組織開展一場(chǎng)高質(zhì)量的音樂活動(dòng)卻并非易事。在過去的幾年間，我參與了幾次音樂活動(dòng)的組織與策劃工作，在此分享一下我的心得和體會(huì)。以下是我認(rèn)為的五個(gè)方面，在進(jìn)行音樂活動(dòng)策劃時(shí)需要關(guān)注的重點(diǎn)。
第一步：確定主題與緊跟市場(chǎng)趨勢(shì)
音樂活動(dòng)最基礎(chǔ)的元素，就是表演——表演者，樂器，指揮，演出曲目都會(huì)在一定程度上決定整場(chǎng)演出的主題，而一個(gè)好的主題也往往可以為演出提供一個(gè)良好的開始。確定主題時(shí)要考慮到當(dāng)前的市場(chǎng)趨勢(shì)，并盡可能跟進(jìn)變化，妥善處理你的主題和櫥窗燈協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
第二步：規(guī)范操作以達(dá)到最佳效果
好的計(jì)劃沒有好的執(zhí)行，簡(jiǎn)單的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)操作流程可以有利于組織過程中流程的規(guī)范和管理。在音樂活動(dòng)之前，一份詳細(xì)的工作計(jì)劃可以有效幫助你及團(tuán)隊(duì)更好地完成組織工作。團(tuán)隊(duì)成員要緊密協(xié)作，負(fù)責(zé)任的溝通和盡職的任務(wù)分配都能有效保證整個(gè)過程的高效執(zhí)行。
第三步：講好故事，制造氛圍
音樂活動(dòng)其實(shí)已經(jīng)不僅僅局限于演出，它可以是一個(gè)貫穿整個(gè)過程，展現(xiàn)音樂工作室和課程的過程，也可以成為一場(chǎng)互動(dòng)體驗(yàn)、交流或者文化派對(duì)?；顒?dòng)前需要確立好活動(dòng)的策劃目標(biāo)，并且針對(duì)目標(biāo)細(xì)化出一個(gè)好的活動(dòng)方案。制造好氛圍，打好基礎(chǔ)，為表演創(chuàng)造好的氛圍，也能讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾更好地融入其中。
第四步：營(yíng)銷策略
活動(dòng)不僅需要一個(gè)好的主題，還需要貫穿一整個(gè)活動(dòng)的營(yíng)銷策略，例如宣傳、票務(wù)等。要考慮如何吸引觀眾的注意，通過規(guī)范的活動(dòng)宣傳，將音樂活動(dòng)進(jìn)行最大化推廣，將其優(yōu)勢(shì)和賣點(diǎn)突出。將活動(dòng)品牌化是提高品牌影響力的好選擇，利用時(shí)下最流行的SNS軟件和電子商務(wù)網(wǎng)站，通過各種途徑最大限度的擴(kuò)大活動(dòng)的影響。
第五步：不斷優(yōu)化，不斷挑戰(zhàn)自己
最后，一個(gè)成功的音樂活動(dòng)肯定是有不斷變化和創(chuàng)新的。保存并檢查活動(dòng)過程中出現(xiàn)的一切紕漏，積極審計(jì)和評(píng)估整個(gè)過程，通過反饋和監(jiān)控制定很好的行動(dòng)計(jì)劃，來進(jìn)一步調(diào)整策略。不斷的審查、檢查和改進(jìn)，能更好的優(yōu)化所組織的活動(dòng)，同時(shí)能提高自身的能力，跨越思想和執(zhí)行上的難關(guān)。只有不斷挑戰(zhàn)自己，不斷地精益求精，才能真正的塑造出一個(gè)出色的音樂活動(dòng)。
總之，在音樂活動(dòng)策劃中要注意多方面地問題，只有腳踏實(shí)地地執(zhí)行，循序漸進(jìn)，才能夠打造出一個(gè)穩(wěn)固、高效的音樂活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，來舉辦一場(chǎng)讓人印象深刻的音樂盛典。即便過程會(huì)波折，但是妥善處理帶有的狀況，處理應(yīng)該考慮到整體庫中的多種因素。只要不斷的提高自己的實(shí)力，認(rèn)真制定周到的計(jì)劃，就一定會(huì)在之后的音樂活動(dòng)中得到更好的成功。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
游戲名稱：買水果。
游戲目的：熟練掌握9以內(nèi)直加直減，提高心算能力。
游戲準(zhǔn)備：水果若干種類，上有9以內(nèi)直加直減的算式題。
游戲玩法：1、孩子和爸爸媽媽一起買水果，做對(duì)水果上的題目就能買到水果，看誰買得多又快。
2、爸爸參加，媽媽當(dāng)裁判;媽媽參加，爸爸當(dāng)裁判。
對(duì)家長(zhǎng)的話：
祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵(lì)是分不開的，老師深表謝意!
下學(xué)期，我們要進(jìn)入百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和兩位數(shù)的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰(zhàn)哦，希望家長(zhǎng)您能繼續(xù)配合我們的教學(xué)，讓孩子學(xué)有所獲。
我們下學(xué)期再見了!
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)b面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
珠心算活動(dòng)在我園已經(jīng)開展了一個(gè)學(xué)期了，在幼兒中都得到了良好的效果，同時(shí)給予班主任老師的計(jì)算活動(dòng)一個(gè)輔導(dǎo)作用；在家長(zhǎng)中也得到了良好的反應(yīng)。在本學(xué)期開始，我就進(jìn)入了中六班當(dāng)班主任，因此我以此班為珠心算實(shí)驗(yàn)班，繼續(xù)進(jìn)行珠心算的研究。我對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了以下初探活動(dòng)：
一、手指游戲。
在珠心算活動(dòng)中，手指起到了一定的心算作用，因此我就利用各種課余時(shí)間和小孩玩起了“手指游戲”。開始的時(shí)候，我只用一只手，以快速伸出手指同時(shí)快速收回玩法；提問：“我伸出了幾個(gè)手指頭？”這樣不但引起了幼兒對(duì)我手指的注意，還提高了幼兒對(duì)游戲的興趣和注意力。慢慢地我就從一只手的游戲演變成兩只手的游戲，通過同樣的快速動(dòng)作訓(xùn)練幼兒對(duì)兩只手分解組成的注意力和計(jì)算速度?，F(xiàn)在幼兒不但對(duì)手指的指形熟悉了，在數(shù)的分解組成部分也得到了鞏固。
二、無意的滲透。
坐在桌子前靜靜地進(jìn)行珠心算的演練活動(dòng)，對(duì)4歲的.小孩來說是有點(diǎn)枯燥無趣；所以我就利用與孩子們的談話時(shí)間進(jìn)行“無意的滲透”。在談話過程中，孩子們會(huì)談起以前教珠心算的陳老師（我），我也趁機(jī)會(huì)來個(gè)小考試：“你知道1+1=？；22+22呢？”假如幼兒一時(shí)回答不出來，我就在空中動(dòng)動(dòng)手指頭作撥算盤狀。孩子一下子就明白過來，很快地算出答案。依次類推，我從個(gè)位數(shù)的直加――十位數(shù)直加――百位數(shù)直加――千位數(shù)直加――萬位數(shù)的直加，幼兒通過了“空中撥盤”都能一一算出。這樣的無意滲透不是比在課堂中死教硬撥要好嗎？而且幼兒還會(huì)把自己的“本領(lǐng)”馬上教給不會(huì)的孩子，減少了老師在活動(dòng)中的重復(fù)動(dòng)作。
這樣的游戲、這樣的無意是當(dāng)班老師進(jìn)行珠心算活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，必須乘著此優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)利用幼兒的好奇、好勝心理進(jìn)行幼兒園珠心算活動(dòng)，以彌補(bǔ)正式珠心算活動(dòng)的不足。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
1.通過比較，發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
2.探索多種使物體不易倒的方法，培養(yǎng)探究的意識(shí)。
3.在解決問題的過程中，初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識(shí)，并體驗(yàn)成功的快樂。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。
活動(dòng)過程。
一、拋出任務(wù)“插花”，發(fā)現(xiàn)花瓶易倒，引起探索興趣。
1.師：老師做了很多花，想請(qǐng)小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。
2.教師請(qǐng)一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問：花插在花瓶里，出現(xiàn)什么情況?(花瓶很容易倒)。
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因。
1.師：今天帶來的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料，等會(huì)每人拿一朵花插在一個(gè)花瓶里，請(qǐng)你們用最短的時(shí)間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請(qǐng)你貼上自己的號(hào)碼，將花瓶放在花壇上(地面有條線)。
2.幼兒自由探索。教師觀察。
3.幼兒操作后交流。
師：風(fēng)來了，要看看誰的花瓶比較穩(wěn)固。(用紙對(duì)每個(gè)花瓶扇一扇)。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個(gè)倒了，而另一個(gè)不倒。
教師的對(duì)策：拿出來比較。
師：剛才用了同樣的風(fēng)力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個(gè)倒了一個(gè)沒倒呢?
幼：因?yàn)檫@個(gè)瓶子石頭裝得比較少……。
師小結(jié)：對(duì)，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩(wěn)固。
幼兒行為二：用光碟，一個(gè)放上面，一個(gè)放下面。
教師的對(duì)策：
師：這兩個(gè)都是用了“光碟”。這個(gè)為什么倒了，而這個(gè)不倒呢?
幼：一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面。
師小結(jié)：對(duì)，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤變大了。
三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法，培養(yǎng)探究意識(shí)。
1.師：桌上還有很多材料，這回要請(qǐng)你想出跟剛才不一樣的方法去試一試，你可以使多個(gè)花瓶站穩(wěn)，比比誰想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號(hào)碼。
2.幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。(孩子可以想出兩個(gè)以上辦法)。
3.交流討論。師：我們來看看你們都用了哪些辦法。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：會(huì)用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤變大、將花站直。
教師對(duì)策：考慮進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料，使花瓶不倒”，對(duì)幼兒提出更高的要求，發(fā)展他們的逆向思維能力。
幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
教師對(duì)策：調(diào)整計(jì)劃。改變?cè)阮A(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié)，改為在教師的啟發(fā)下，幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發(fā)展幼兒的逆向思維能力。
1.師：現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒有什么辦法使花瓶不易倒?
2.幼自由探索。
3.展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個(gè)瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。
師：我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里)，知道為什么嗎?我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中再去試一試是什么原因。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材；是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書。本課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生職業(yè)理論的養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用。
根據(jù)教材內(nèi)容要求及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：
3.掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性。
我將了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)；掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性，作為本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)則定為，能夠針對(duì)幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類型的科學(xué)教育活動(dòng)。
準(zhǔn)備多媒體課件、教材。
法新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以我嘗試使用講授法、交流討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
講授法是對(duì)教學(xué)中涉及到的理論知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到解惑的目的。
交流討論法是指在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，就教學(xué)中提出的問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
案例分析法，是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，選擇具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對(duì)的分析、審理、討論。
多媒體教學(xué)法，運(yùn)用幻燈片使抽象理論直觀化，提高課堂效率。
過程。
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知科學(xué)的含義？幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)？
2.學(xué)習(xí)探索新知識(shí)。
總結(jié)：因此，幼兒對(duì)同一內(nèi)容理解、掌握的層次是不完全相同的，我們一定要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來確定目標(biāo)。
（2）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)類型（學(xué)生看圖，討論具體哪些活動(dòng)類型，不同類型的活動(dòng)主要目的是什么？）。
（3）常用的方法。
3.案例點(diǎn)評(píng)。
（1）這一活動(dòng)屬于什么類型的活動(dòng)？
（2）活動(dòng)中主要運(yùn)用了哪些教具？
（3）活動(dòng)過程中運(yùn)用了哪些具體的'方法？
總結(jié)：以上的案例分析一般只是某一個(gè)或幾個(gè)方面的分析，并不是全面的分析。實(shí)際上對(duì)于任一案例，不僅可以從活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法、形式的角度進(jìn)行分析，還可以從其他角度進(jìn)行分析，如教育理念的體現(xiàn)、活動(dòng)目標(biāo)的確定、活動(dòng)結(jié)構(gòu)的安排特點(diǎn)、使用的教育手段、教學(xué)技能等，這樣更有利于我們?nèi)媪私饣顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的方方面面。
5.課后拓展以"有趣的石頭"獨(dú)立設(shè)計(jì)一次活動(dòng)六、說教學(xué)反思以職業(yè)能力為向?qū)?，突出能力的培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)、加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性化發(fā)展的需求，體現(xiàn)學(xué)生主體的教學(xué)觀。在教學(xué)中貫徹"以人為本"，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心、體現(xiàn)人文精神的理念，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)前教育職業(yè)向?qū)е械娜宋那閼选?BR> 教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
目標(biāo)是實(shí)施科學(xué)教育的導(dǎo)向，在實(shí)施科學(xué)教育前我們應(yīng)根據(jù)各年齡段幼兒的實(shí)際認(rèn)知水平和科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代特征，確定各階段的分目標(biāo)。明確在這一階段要認(rèn)知什么，達(dá)到什么水平，培養(yǎng)哪些能力等。有了明確的目標(biāo)，就可以有的放矢地選擇和設(shè)計(jì)科學(xué)教育的內(nèi)容，有條不紊地開展科學(xué)教育。
1、內(nèi)容要符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，貼近幼兒生活，有利于激發(fā)幼兒的興趣和求知欲;。
2、內(nèi)容要循序漸進(jìn)，具有層次性，不同年齡階段提出不同的要求;。
3、活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征，適當(dāng)安排現(xiàn)代科技的有關(guān)內(nèi)容，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技。
同時(shí)，教師要更關(guān)注和尊重幼兒當(dāng)前的興趣和需求，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)與內(nèi)容，以順應(yīng)幼兒即時(shí)的發(fā)展需要。
科學(xué)教育內(nèi)容豐富多彩，神奇有趣。教師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力，巧妙地組織科學(xué)教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望。引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法去探究問題，解決問題，體驗(yàn)"做中學(xué)"的樂趣，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的情感與認(rèn)知能力。
這種方法能很快吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如《我是奧特曼》活動(dòng)中，教師出示一張白紙，在幼兒確認(rèn)紙上什么也沒有后，舉起噴霧器，朝畫上一噴，奇跡出現(xiàn)了，畫面上呈現(xiàn)出一個(gè)奧特曼。幼兒十分驚訝："哇，老師會(huì)變魔術(shù)"，興趣油然而生。這時(shí)，老師神秘地說："這個(gè)小魔術(shù)很簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都會(huì)變，不信你們自己試試"。幼兒都躍躍欲試，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)下，幼兒認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，積極思考。
這種方法扣人心弦，形成強(qiáng)烈的反差，從而激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。如科技系列活動(dòng)《圓的本領(lǐng)》活動(dòng)前設(shè)計(jì)一個(gè)"踩雞蛋"表演，教師慢慢走上用4只雞蛋支撐的木板時(shí)，幼兒不約而同地驚叫起來："不能踩，雞蛋會(huì)碎的!"結(jié)果雞蛋并沒有像預(yù)料的那樣破碎，這種強(qiáng)烈的反差激起幼兒非探究個(gè)水落石出不可的求知欲望，激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在后面的操作嘗試活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)，全神投入，尋找科學(xué)的奧秘。
這種方法以幼兒自主探索為主，提供給幼兒豐富的操作材料，設(shè)下疑問，讓幼兒通過實(shí)踐操作，觀察科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)探究科學(xué)的方法，發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。如在《沉浮》活動(dòng)中：教師提供豐富的材料，讓幼兒大膽嘗試，把各種東西一一放入水中。觀察哪些會(huì)沉下去?哪些會(huì)浮在水面?在幼兒獲得初步沉與浮的經(jīng)驗(yàn)后，提供輔助材料，讓幼兒進(jìn)一步探索、嘗試“如何讓沉下去的東西浮起來?浮起來的東西沉下去?”讓幼兒帶著新問題，繼續(xù)探索，認(rèn)真觀察，對(duì)比，尋求答案。這種方法能有效地培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教師可根據(jù)不同的科學(xué)內(nèi)容，靈活編排、設(shè)計(jì)生動(dòng)的`教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。
我們要積極為幼兒的科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，滿足幼兒的需要。如在班級(jí)開設(shè)科技游戲區(qū)、動(dòng)植物觀察角、小手動(dòng)起來等區(qū)域，提供各種操作材料，如磁鐵、鐵釘、回形針、積木、平衡杠桿、電池、小燈泡、各種鏡子、陀螺、不同質(zhì)地的紙等。創(chuàng)設(shè)問題情境，如蝸牛吃什么、讓玩具動(dòng)起來、誰跑得快、等問題，讓幼兒自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。
教師不直接介入，不隨意評(píng)價(jià)，微笑等待，尊重和關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式，發(fā)現(xiàn)和肯定幼兒的創(chuàng)新思維和能力，觀察分析孩子的興趣和需要，在孩子求助時(shí)給予適宜的幫助。讓幼兒感到學(xué)科學(xué)、做科學(xué)是一件輕松而愉快的事。
幼兒一日生活內(nèi)容十分豐富，其中包容著許許多多的科學(xué)。如在走平衡木時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考，用什么辦法，使自己走得更穩(wěn)?在吃雞蛋時(shí)，啟發(fā)幼兒思考，怎樣讓雞蛋立在桌子上?在結(jié)構(gòu)游戲《建高樓》中，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，尋求用什么辦法使樓建得又高又穩(wěn)等等。
教師要善于抓住契機(jī)，挖掘一日生活中的科學(xué)素材，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)教育，讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)并不是什么神秘的事，它就在我們的身邊，為我們的生活提供許多幫助，科學(xué)是人類的好朋友，我們離不開科學(xué)等等，這些科學(xué)的意識(shí)與情感對(duì)幼兒是終身受益的。因此，我們要使科學(xué)教育活動(dòng)與幼兒的生活更緊密地結(jié)合在一起，以促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康地發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
近年來，履職活動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域中變得越來越重要和普遍。無論是企業(yè)員工，政府官員還是社會(huì)志愿者，都需要對(duì)自己的工作進(jìn)行履職活動(dòng)。履職活動(dòng)是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要全面考慮，并做好準(zhǔn)備。在這篇文章中，我將分享自己在履職活動(dòng)中的體會(huì)和心得。希望能對(duì)讀者有所幫助。
首先，了解工作職責(zé)是履職活動(dòng)的關(guān)鍵。無論是什么崗位，了解自己的工作職責(zé)是非常重要的。只有理解自己的責(zé)任，才能更好地履行職責(zé)。例如，作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷人員，我的工作職責(zé)是制定市場(chǎng)推廣策略并進(jìn)行銷售。所以，我需要了解市場(chǎng)環(huán)境，熟悉產(chǎn)品特點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為消費(fèi)者需要的價(jià)值。
其次，與團(tuán)隊(duì)合作是履職活動(dòng)中不可或缺的一部分。無論是在公司還是政府機(jī)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。通過與團(tuán)隊(duì)成員合作，我們可以共同解決問題，并共同達(dá)到目標(biāo)。在我的履職活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作非常重要。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，通過充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，我們可以更好地完成目標(biāo)。
接下來，了解社會(huì)需求是履職活動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。無論是企業(yè)還是政府機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該緊密關(guān)注社會(huì)的需求和問題。只有了解社會(huì)需求，我們才能提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，并滿足人們的需求。在我的履職活動(dòng)中，我會(huì)定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和用戶反饋，以了解他們的需求和問題。然后，我會(huì)根據(jù)這些反饋來調(diào)整產(chǎn)品策略和解決方案。
此外，反思和改進(jìn)是履職活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。無論是成功還是失敗，我們都應(yīng)該及時(shí)反思并進(jìn)行改進(jìn)。通過反思，我們可以找出自己的不足之處，并做出相應(yīng)的改變。作為一名營(yíng)銷人員，我每天都會(huì)反思自己的工作。我會(huì)思考自己在推廣策略上是否有疏漏，產(chǎn)品是否滿足了客戶的需求等等。通過不斷地反思和改進(jìn)，我可以提高自己的工作效率并取得更好的成績(jī)。
最后，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度是履職活動(dòng)中的關(guān)鍵。履職活動(dòng)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，可能會(huì)遇到各種困難和阻礙。但是，只有保持積極的心態(tài)，我們才能克服困難并取得成功。同時(shí)，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力和知識(shí)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地履行自己的職責(zé)。
總之，開展履職活動(dòng)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，需要全面考慮和準(zhǔn)備。通過了解工作職責(zé)，與團(tuán)隊(duì)合作，了解社會(huì)需求，反思和改進(jìn)，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以更好地開展履職活動(dòng)。希望我的體會(huì)和心得能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
履職是指代表某一組織、機(jī)構(gòu)或團(tuán)體出席會(huì)議、參加討論、提出意見等一系列活動(dòng)。無論是在學(xué)校里的班會(huì)、組織里的例會(huì)，還是在政府、企事業(yè)單位中的職務(wù)，履職活動(dòng)都是非常重要且必不可少的。履職活動(dòng)的開展可以幫助我們更好地了解自己所屬的組織，關(guān)注并解決問題，提出合理化建議，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。參與履職活動(dòng)不僅可以讓我們積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，還能讓我們更好地為自己和他人謀福利。
履職活動(dòng)的具體方式有很多，例如參加組織會(huì)議、撰寫會(huì)議紀(jì)要、提出問題和建議、與他人進(jìn)行交流等等。在履職活動(dòng)中，我們需要詳細(xì)準(zhǔn)備，了解會(huì)議議程，積極參與討論。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)問題，不斷思考如何解決存在的困難或挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還可以通過撰寫會(huì)議紀(jì)要來總結(jié)自己的履職經(jīng)歷，對(duì)會(huì)議進(jìn)行回顧和總結(jié)。與他人進(jìn)行交流則是鍛煉我們溝通和合作能力的好機(jī)會(huì)，通過與他人的交流，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的思路。
在參與履職活動(dòng)時(shí)，我們還需要注意一些事項(xiàng)。首先，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要自己學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí)。其次，我們需要做好充分的準(zhǔn)備，在會(huì)議前了解相關(guān)信息，以便更好地參與討論。同時(shí)，我們還要注意遵守會(huì)議規(guī)則，尊重他人的意見，不輕易與他人發(fā)生爭(zhēng)吵或?qū)α?。最后，我們需要時(shí)刻關(guān)注問題，及時(shí)提出自己的意見和建議。只有不斷提高自己的能力，才能更好地發(fā)揮履職的作用。
通過參與履職活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了履行自己職責(zé)的重要性。在履職活動(dòng)中，我不僅增加了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。履職活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過與他人協(xié)作，才能夠更好地完成任務(wù)。在履職活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如在與他人交流時(shí)有時(shí)會(huì)不夠耐心，也沒有充分聽取他人的意見。因此，我會(huì)更加努力地改善自己的不足，提高自己的能力，更好地履行自己的職責(zé)。
篇五：結(jié)語。
參與履職活動(dòng)是每一個(gè)人都應(yīng)該做的事情，無論是在學(xué)校、組織還是工作單位。履職活動(dòng)可以幫我們了解和改善存在的問題，提出建議，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。參與履職活動(dòng)不僅可以提高自己的能力，還可以為他人謀福利。通過履職活動(dòng)，我們可以更好地發(fā)揮自己的作用，為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。因此，讓我們積極參與履職活動(dòng)，為共同的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
幼兒園主題活動(dòng)是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個(gè)主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時(shí)適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動(dòng)。它的特點(diǎn)是有核心、有主體、有連續(xù)性和發(fā)展性。每個(gè)主題都通過網(wǎng)絡(luò)的方式表現(xiàn)主題開展的基本線索。通過對(duì)主題目標(biāo)、內(nèi)容的確定和主題展開線索的呈現(xiàn)，進(jìn)一步設(shè)計(jì)主題的環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園聯(lián)系工作及游戲等。要想很好的組織和開展主題活動(dòng)，應(yīng)從以下幾方面做好工作：
（一）主題的選擇。
“主題”是探究活動(dòng)的核心，它既表明幼兒將要參與的系列活動(dòng)，又是教師選擇組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容、開展教育教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的引航燈，因此，“主題”是探究活動(dòng)的起點(diǎn)和靈魂。主題的選擇要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，要充分運(yùn)用幼兒園和社區(qū)家庭現(xiàn)有資源，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，要有便于幼兒動(dòng)手操作的各種材料，主題還應(yīng)含有多種教育價(jià)值，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。為充分利用幼兒身邊的素材自然生成主題活動(dòng)，我們大班在秋天這個(gè)季節(jié)里選擇了“多彩的秋天”這個(gè)貼近孩子生活，便于孩子觀察體會(huì)，便于動(dòng)手操作的，有豐富教育價(jià)值的主題。
主題教育的過程中，課程的最大價(jià)值在于師生之間共同有深度地探討一個(gè)主題，通過自主探究等多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在愉快的體驗(yàn)中獲得成功與發(fā)展從而豐富幼兒自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒自主探究的意識(shí)、習(xí)慣與能力。我在進(jìn)行“種子藏在哪”這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就充分利用了孩子的主動(dòng)性讓孩子自己去尋找果實(shí)的種子，然后在我的協(xié)助下把絲瓜、花生、玉米、蘋果、扁豆等的種子分別找到并展示出來。通過自主學(xué)習(xí)孩子們不僅認(rèn)識(shí)了種子，并且通過觀察知道了不同果實(shí)種子的不同排列。
(三)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的相互作用的過程中進(jìn)行的，在主題活動(dòng)中更要充分的利用環(huán)境資源，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相適應(yīng)的教育環(huán)境。我班圍繞“多彩的秋天”這一主題創(chuàng)設(shè)了“秋天的果實(shí)”、“我眼里的秋天”、“果蔬造型展示會(huì)”、“樹葉貼畫展”、秋天的樹和落葉的背景墻等關(guān)于秋天的不同內(nèi)容的教育環(huán)境。
2、用孩子的作品裝扮墻面。在主題活動(dòng)中，活動(dòng)的內(nèi)容與過程要引導(dǎo)以圖畫的形式及時(shí)展示在活動(dòng)室的墻面上，另外，還要及時(shí)把幼兒的想法以圖畫的形式展示出來，引起幼兒的關(guān)注達(dá)到與幼兒互動(dòng)的目的。我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒畫出了自己眼里的秋天并張貼在以“我眼里的秋天”為主題的墻面上，把通過孩子們的自由想象粘貼的秋天的樹葉作品展示在門口的展示區(qū)。墻面上不再是老師的想法和作品，完全是孩子的，孩子是整個(gè)環(huán)境的主人。這樣幼兒的想法得到了重視，他們的作品也得到了展示，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅各方面的能力得到了發(fā)展，重要的是收獲了成功，精神上獲得了愉悅。
(四)充分利用家長(zhǎng)的教育資源在主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)的力量不可估量，家長(zhǎng)的參與可以使主題活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富、更加充滿感情，使幼兒的活動(dòng)熱情更加高漲。另外，家長(zhǎng)的參與也會(huì)使活動(dòng)的材料更加豐富多樣，為幼兒的發(fā)展提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了開展好“多彩的秋天“這一主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找秋天的果實(shí)，在尋找過程中孩子的眼界打開了興趣高漲了，其中有幾個(gè)孩子還特意回老家找來了難得“棉花”“高粱”“小麥”“扁豆”“胡蘿卜”等，我們把孩子們從家里帶來的各種各樣的果實(shí)都展示在“秋天的果實(shí)”展區(qū)里，孩子們都特別興奮；上周末通過家長(zhǎng)和孩子在家里一起動(dòng)手制作果蔬造型，創(chuàng)造出了很多令我們贊嘆的作品，我們把這些濃縮著孩子和家長(zhǎng)智慧的作品全都展示在“果蔬造型展示會(huì)”展區(qū)里。相信通過這些活動(dòng)也促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情。
另外，親子活動(dòng)也能促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、有效地發(fā)展。在開展主題活動(dòng)中也具有重要的作用。本來我們打算開展親子活動(dòng)，但由于甲流的原因沒有能夠召開，有些遺憾。
總之，要想組織開展好主題活動(dòng)，只有選擇幼兒感興趣的身邊的事物來確定好活動(dòng)主題，不斷的關(guān)注幼兒的興趣、自主、需要和創(chuàng)造，“以幼兒發(fā)展為本”的新思想，讓幼兒在自主中學(xué)習(xí)和探究。在家園的共同合作中，通過豐富有效的活動(dòng)，使幼兒在與周圍環(huán)境、與材料的互動(dòng)中不斷探索、表現(xiàn)、操作中得到寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
科學(xué)研究是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要引擎，對(duì)于提升人類文明水平起到了至關(guān)重要的作用。在長(zhǎng)期的科學(xué)研究實(shí)踐中，我總結(jié)出一些開展科學(xué)研究的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大科研工作者起到一定的啟示作用。本文將從選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施、分析和撰寫等方面，分為五個(gè)段落來詳述這些心得體會(huì)。
首先，選題是開展科學(xué)研究的基礎(chǔ)。一個(gè)好的選題能夠引發(fā)科研工作者的熱情，同時(shí)也能夠與社會(huì)需求相結(jié)合。選題時(shí)，應(yīng)該關(guān)注問題的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性和實(shí)用性?？茖W(xué)性是指研究問題是否具有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)；可行性是指研究是否能夠依靠現(xiàn)有的資源和條件來進(jìn)行；創(chuàng)新性是指研究是否能夠帶來新的知識(shí)和理論；實(shí)用性是指研究對(duì)于解決實(shí)際問題是否有一定的指導(dǎo)意義。選題時(shí)，要考慮到自己的研究興趣和專業(yè)背景，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。
其次，設(shè)計(jì)是科學(xué)研究的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)是研究的藍(lán)圖，是決定研究方向和方法的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)研究時(shí)，應(yīng)該注意合理性和可控性。合理性是指研究方案是否符合科學(xué)規(guī)律和實(shí)際情況；可控性是指研究是否能夠進(jìn)行有效的控制和測(cè)量。設(shè)計(jì)時(shí)，首先要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研和資料搜集，了解前人的研究成果和方法，避免重復(fù)勞動(dòng)；其次要充分考慮到實(shí)際條件和實(shí)施的可行性，盡量在設(shè)計(jì)上精確、簡(jiǎn)單和經(jīng)濟(jì)。此外，要注意預(yù)設(shè)好研究的目的、假設(shè)和變量，以及實(shí)施過程中可能的困難和風(fēng)險(xiǎn)。
然后，實(shí)施是科學(xué)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一個(gè)好的實(shí)施過程能夠保證研究的可靠性和有效性。在實(shí)施過程中，應(yīng)該注意嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。嚴(yán)謹(jǐn)是指嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案來進(jìn)行實(shí)施，不得隨意修改和篡改數(shù)據(jù)；細(xì)致是指在實(shí)施過程中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。實(shí)施時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間和資源，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和工作熱情，加強(qiáng)溝通和協(xié)作。
再次，分析是科學(xué)研究的核心部分。分析是對(duì)實(shí)施過程和產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和解讀的過程。在分析過程中，應(yīng)該注意科學(xué)性和客觀性。科學(xué)性是指分析方法是否科學(xué)和合理，是否符合數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和要求；客觀性是指分析結(jié)果和結(jié)論是否客觀和公正，是否與實(shí)際情況相符合。分析時(shí)，可以采用統(tǒng)計(jì)分析、圖表展示、案例研究等方法，根據(jù)研究目的和數(shù)據(jù)的性質(zhì)進(jìn)行選擇。同時(shí)，要充分發(fā)揮自己的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)，提出合理的解釋和解決方案。
最后，撰寫是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)。撰寫是將研究過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和呈現(xiàn)的過程。在撰寫時(shí)，應(yīng)該注意條理和邏輯。條理是指文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容有序，以方便讀者理解和閱讀；邏輯是指文章論證合理，論點(diǎn)明確，以增加文章的可信度和說服力。撰寫時(shí)，要注意梳理研究的思路和邏輯結(jié)構(gòu)，提煉和歸納出重要的觀點(diǎn)和結(jié)論，用簡(jiǎn)明扼要的語言來進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，要注意嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)規(guī)范和論文格式進(jìn)行排版和標(biāo)注，做到規(guī)范、準(zhǔn)確和完整。
綜上所述，開展科學(xué)研究是一項(xiàng)需要科學(xué)方法和創(chuàng)新思維的復(fù)雜過程。在這個(gè)過程中，選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施、分析和撰寫是五個(gè)相輔相成、缺一不可的環(huán)節(jié)。只有掌握并遵循這些環(huán)節(jié)的規(guī)律和要求，才能夠順利開展科學(xué)研究，取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和突破。希望這些建議能夠?qū)V大科研工作者在開展科研過程中起到一定的指導(dǎo)和啟示作用。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
音樂活動(dòng)是指通過音樂的方式組織開展各種文化藝術(shù)活動(dòng)，給人們帶來豐富多彩的藝術(shù)享受和文化體驗(yàn)。音樂活動(dòng)可以是音樂會(huì)、演唱會(huì)、音樂節(jié)等形式，是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一部分。通過開展音樂活動(dòng)，可以豐富人們的精神生活，推動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文化的傳承和交流。本文將分享我在開展音樂活動(dòng)過程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：確定活動(dòng)目標(biāo)和策略。
在開展音樂活動(dòng)之前，首先要確定明確的活動(dòng)目標(biāo)和策略，以確?；顒?dòng)順利運(yùn)作和達(dá)到預(yù)期效果。活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)明確，量化，可衡量，如吸引參與者的數(shù)量和質(zhì)量等。而活動(dòng)策略則要綜合考慮多種因素，如音樂內(nèi)容、場(chǎng)地選擇、時(shí)機(jī)安排等。例如，在音樂節(jié)期間舉辦音樂會(huì)，可以利用已有場(chǎng)地、節(jié)日氛圍等元素，提高活動(dòng)的知名度和吸引力。同時(shí)，還應(yīng)考慮市場(chǎng)營(yíng)銷策略，如宣傳推廣、票務(wù)銷售等。
第三段：制定合理的預(yù)算和資源安排。
開展音樂活動(dòng)需要大量的資源和資金支持，因此制定合理的預(yù)算和資源規(guī)劃是十分必要的。在預(yù)算的制定過程中，應(yīng)該細(xì)致考慮所有成本，如演出費(fèi)用、場(chǎng)地租賃、演員酬金等，以確保預(yù)算的合理性和可行性。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)具體的活動(dòng)類型和目標(biāo)，合理利用內(nèi)外部資源，如贊助商支持、政策扶持等，以降低開展音樂活動(dòng)的成本。
第四段：組織實(shí)施和監(jiān)督管理。
開展音樂活動(dòng)的組織實(shí)施和監(jiān)督管理是保證活動(dòng)成功的關(guān)鍵。在活動(dòng)實(shí)施過程中，應(yīng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括場(chǎng)地搭建、音響燈光系統(tǒng)調(diào)試、演員排練等。同時(shí)，還需加強(qiáng)人員管理，包括工作調(diào)配、任務(wù)分工、工作監(jiān)督等，確保各項(xiàng)工作的進(jìn)度和質(zhì)量。在開展音樂活動(dòng)過程中，還需關(guān)注參與者的反饋和意見，及時(shí)處理可能出現(xiàn)的問題和困難。
第五段：總結(jié)和展望。
在開展音樂活動(dòng)過程中，我們從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中，最重要的是目標(biāo)、策略、資源和管理四要素的結(jié)合，是成功開展音樂活動(dòng)的關(guān)鍵。同時(shí)，加強(qiáng)輿情監(jiān)測(cè)和社交媒體推廣，提升活動(dòng)的傳播力和知名度，也是未來音樂活動(dòng)亟待解決的問題。未來，我們將持續(xù)探索和創(chuàng)新，努力開展更加豐富多彩、具有影響力的音樂活動(dòng)，為文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
低碳生活是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)重要的話題，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。為了共同建設(shè)綠色家園，我們每個(gè)人都可以從自身做起，開展低碳活動(dòng)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和體會(huì)，下面將會(huì)從環(huán)保購物、優(yōu)化交通方式、節(jié)約用水、減少碳排放和宣傳教育五個(gè)方面來探討如何開展低碳活動(dòng)的心得體會(huì)。
環(huán)保購物是個(gè)人低碳生活的重要方面，它可以從源頭減少對(duì)環(huán)境的污染。首先，我選擇購買環(huán)保產(chǎn)品。比如說，使用可生物降解的餐具、毛巾、紙制品等，盡量避免使用一次性產(chǎn)品。其次，我經(jīng)常關(guān)注產(chǎn)品的包裝。盡量選擇少包裝、無包裝或可回收的產(chǎn)品。最后，我嘗試使用再生紙和環(huán)保袋。再生紙減少了對(duì)森林的砍伐，而環(huán)保袋可以替代塑料袋，減少塑料垃圾對(duì)環(huán)境的影響。通過這些措施，我成功地改變了購物習(xí)慣，從而為低碳生活做出了貢獻(xiàn)。
優(yōu)化交通方式也是一個(gè)重要的低碳活動(dòng)方面。在城市生活中，我們經(jīng)常需要使用交通工具，但是使用公共交通工具，如公交車、地鐵和步行可以有效地減少尾氣排放。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我會(huì)合理安排出行時(shí)間，選擇公共交通工具而不是自己駕車。此外，我還會(huì)騎自行車或步行出行。這不僅可以減少碳排放，還可以增加體育鍛煉，對(duì)身體健康也有好處。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)自己的出行成本減少了，還對(duì)環(huán)境起到了積極的保護(hù)作用。
節(jié)約用水是另一個(gè)重要的低碳活動(dòng)方面。水資源的過度浪費(fèi)會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的惡化。為了開展低碳活動(dòng)，我開始從家庭生活中節(jié)約用水。首先，我調(diào)整了自己的洗漱習(xí)慣，減少了洗手和刷牙時(shí)的用水量。其次，我盡量減少用水時(shí)長(zhǎng)。比如，我會(huì)將用過的水收集起來，用于沖廁所或清潔室內(nèi)地面。最后，我還安裝了節(jié)水設(shè)備，如節(jié)水龍頭和節(jié)水花灑。這些措施不僅節(jié)約了家庭的水資源，也為保護(hù)環(huán)境出了一份力。
減少碳排放是低碳活動(dòng)中的重要一環(huán)。碳排放是導(dǎo)致全球氣候變暖的主要原因之一。為了降低碳排放，我從飲食和能源消費(fèi)方面入手。首先，我減少了對(duì)肉類的消費(fèi)，轉(zhuǎn)而選擇素食。生產(chǎn)肉類需要更多的資源和能源，而素食可以為環(huán)境節(jié)約能源。其次，我盡量減少電器的使用時(shí)間，并合理運(yùn)用節(jié)能產(chǎn)品。最后，我也嘗試節(jié)約用電，以減少火力發(fā)電導(dǎo)致的碳排放。通過這些努力，我成功地減少了自己的碳足跡。
宣傳教育是低碳活動(dòng)中的重要一環(huán)。唯有宣傳教育，才能讓更多的人意識(shí)到低碳生活的重要性。在我的實(shí)踐中，我通過與家人和朋友的交流，向他們介紹了低碳生活的好處，并分享了自己的體驗(yàn)。此外，我也積極參與低碳活動(dòng)的組織和志愿者活動(dòng)，幫助更多的人了解低碳生活的意義和方法。通過宣傳教育，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注低碳生活，并加入到了保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來。
總的來說，開展低碳活動(dòng)需要從生活中的方方面面入手，以個(gè)人的努力為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。我發(fā)現(xiàn)通過環(huán)保購物、優(yōu)化交通方式、節(jié)約用水、減少碳排放和宣傳教育等方面的努力，我不僅為環(huán)境做出了貢獻(xiàn)，也享受到了低碳生活所帶來的好處。我希望越來越多的人都能加入到低碳活動(dòng)中來，共同為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
近年來，隨著新一屆公民代表大會(huì)的選舉產(chǎn)生，全國各地的代表們開始展開履職活動(dòng)，為人民群眾提供更好的服務(wù)。作為公民代表，如何開展履職活動(dòng)是一個(gè)必須解決的問題。在我擔(dān)任代表期間，我深入與人民群眾交流，參與制定相關(guān)政策，積極履行自己的職責(zé)。下面是我對(duì)開展履職活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，積極開展宣傳工作。履職活動(dòng)的核心目標(biāo)是為人民群眾服務(wù)，而人民群眾很多時(shí)候是基于信息不對(duì)稱而對(duì)政府工作存在一定的誤解和不滿。所以，為了減少信息的不對(duì)稱，以及與人民群眾做好溝通，提高他們對(duì)政府工作的了解和認(rèn)同，代表們要積極開展宣傳工作。在宣傳中，代表們需要充分發(fā)揮自己的聲音優(yōu)勢(shì)，通過各種媒體途徑，向人民群眾傳遞政策信息，解答疑惑，讓人民群眾充分了解政府的工作動(dòng)態(tài)和方向。
其次，廣泛開展調(diào)研工作。代表們?cè)诼穆毣顒?dòng)中，必將需要與各界人士進(jìn)行廣泛溝通，了解真實(shí)情況，為制定相關(guān)政策提供參考。調(diào)研是代表履職活動(dòng)中最直接地了解民意、為人民服務(wù)的方式。代表要充分利用自己的職權(quán)，深入到基層，走進(jìn)人民群眾中，與人民群眾面對(duì)面地交流，聽取他們的反饋和建議。同時(shí)，代表們也應(yīng)廣泛開展與專家學(xué)者的座談，聽取他們的專業(yè)意見和建議，為自己的履職提供更多的信息和參考。
再次，參與相關(guān)決策議題。履職活動(dòng)的重點(diǎn)在于參與具體決策議題的制定和執(zhí)行。代表們作為公權(quán)力的行使者，有責(zé)任參與到?jīng)Q策的全過程中來。代表們?cè)趨⑴c決策時(shí)，要聚焦于人民群眾的利益，充分發(fā)揮自己的專業(yè)和政策建議，為人民群眾提供切實(shí)可行的政策建議，使人民群眾真正受益。同時(shí)，代表們還要積極履行監(jiān)督職責(zé)，確保決策的執(zhí)行按照規(guī)定和原則進(jìn)行，防止權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
最后，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升。作為代表，不僅需要有一定的政策素養(yǎng)，更需要懂得如何與人民群眾進(jìn)行有效溝通，以及解決實(shí)際問題的能力。代表們要經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和工作能力，以更高的素質(zhì)和能力回報(bào)人民群眾的期待。同時(shí)，代表們還要保持良好的行為和品德，時(shí)刻以一個(gè)公民代表的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，做到廉潔自律，提升自身形象。
總之，如何開展履職活動(dòng)是每一位公民代表必須面對(duì)和解決的問題。代表們要積極開展宣傳工作，廣泛開展調(diào)研，參與相關(guān)決策，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，以更好地為人民群眾服務(wù)。只有通過不斷地努力和實(shí)踐，代表們才能真正成為人民的好代表，讓人民群眾對(duì)代表制度更加認(rèn)知和信任，實(shí)現(xiàn)國家和社會(huì)的共同發(fā)展。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
科學(xué)研究是一項(xiàng)需要耐心、精力和創(chuàng)造力的工作。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一項(xiàng)科研項(xiàng)目，并取得了一些令人滿意的成果。在這個(gè)過程中，我深切體會(huì)到了一些關(guān)于如何開展科學(xué)研究的心得，下面我將分享一下我的體會(huì)。
首先，對(duì)于一項(xiàng)科學(xué)研究任務(wù)，我們需要對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面的了解。這個(gè)過程需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但卻是至關(guān)重要的。通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我們可以了解到該領(lǐng)域的前沿進(jìn)展、已有的研究成果和尚待解決的問題。這有助于我們?cè)陂_展研究時(shí)鎖定重點(diǎn)，并避免重復(fù)造輪子。此外，了解文獻(xiàn)還可以讓我們對(duì)科學(xué)研究的歷史和發(fā)展趨勢(shì)有更深入的了解，這有助于我們更好地理解我們自己的研究工作的意義和價(jià)值。
其次，科學(xué)研究需要我們具備良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，一個(gè)合理、精確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠提高研究的可靠性和有效性。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該盡量排除干擾因素，保證實(shí)驗(yàn)條件的一致性，以得到準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。而對(duì)于這些數(shù)據(jù)，我們需要運(yùn)用合適的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力是科學(xué)研究取得成功的關(guān)鍵因素之一。
第三，科學(xué)研究還需要我們具備堅(jiān)持不懈的精神。科學(xué)研究不是一帆風(fēng)順的過程，中途會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。然而，我們不能因?yàn)橛龅嚼щy就退縮，而應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度，尋找解決問題的辦法。在面臨困難時(shí)，我們可以向?qū)熀屠蠋熣?qǐng)教，或者與同事和合作伙伴進(jìn)行交流。堅(jiān)持不懈是科研取得突破的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和思考，才能找到解決問題的方法，取得突破。
第四，科學(xué)研究需要我們具備批判性思維和創(chuàng)新精神?？茖W(xué)研究本質(zhì)上是一個(gè)不斷提出問題、回答問題、又提出新問題的過程。在開展研究時(shí)，我們需要對(duì)已有的理論和觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，質(zhì)疑其合理性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還應(yīng)該在創(chuàng)新思維的指導(dǎo)下，提出新的觀點(diǎn)和方法。只有通過批判和創(chuàng)新，才能推動(dòng)科學(xué)研究的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
最后，科學(xué)研究需要我們具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力?？蒲泄ぷ髟诤艽蟪潭壬鲜且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們需要與導(dǎo)師、同事和合作伙伴進(jìn)行頻繁的交流和合作。良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力有助于我們更好地理解他人的觀點(diǎn)和想法，共同解決問題，推動(dòng)研究工作的順利進(jìn)行。此外，科學(xué)研究成果的交流和分享也是科研工作不可或缺的一部分，我們需要通過學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊，向同行和學(xué)術(shù)界分享我們的研究成果，與他們進(jìn)行深入交流和學(xué)術(shù)合作。
總之，開展科學(xué)研究需要我們具備全面的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)還需要具備堅(jiān)持不懈、批判性思維、創(chuàng)新精神、良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中，我們才能取得更加令人滿意的科研成果。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
科學(xué)領(lǐng)域可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，激發(fā)孩子科學(xué)探索的興趣，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，所以當(dāng)前各個(gè)幼兒園都非常重視科學(xué)領(lǐng)域的教育研究，但是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育形式比較單一，教學(xué)過程中孩子缺乏主動(dòng)探究的欲望，主要探究的過程教師過分包辦代替，整個(gè)活動(dòng)只是重視了教師的“教”而忽略了孩子的觀察、探究、交流、分享過程，那么在科學(xué)探究活動(dòng)中，教師處于什么角色？教師如何有效的進(jìn)行指導(dǎo)？我們幼兒園幾年來一直把科學(xué)探究活動(dòng)作為特色課程，進(jìn)行深入的實(shí)踐研究，下面說說我們的一點(diǎn)心得體會(huì)：
興趣教學(xué)很重要，特別是幼兒，對(duì)感興趣的內(nèi)容才會(huì)有探究的欲望，很多時(shí)候教師在科學(xué)探究活動(dòng)中，只重視探究的結(jié)果而忽略探究的過程，這樣只流于形式，孩子得到的只是老師單方面?zhèn)魇诘闹R(shí)，教師應(yīng)該給孩子充分的時(shí)間和空間去探究，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，然后嘗試去解決問題。真正達(dá)到探究活動(dòng)的效果。
科學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察、探索、操作、實(shí)驗(yàn)、分享等激發(fā)幼兒的.興趣。活動(dòng)過程中要引導(dǎo)幼兒動(dòng)眼看一看、動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說一說，比如《斜坡上的汽車》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，孩子就是通過觀察、比較、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，最后得出結(jié)論：在同樣的斜坡上，載重越重的汽車跑的越快。
在科學(xué)活動(dòng)中，教師首先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和探索的目標(biāo)，選擇適合的操作材料，并引導(dǎo)幼兒觀察、了解操作材料。比如在《吹泡泡》活動(dòng)中，教師為孩子們提供了粗細(xì)不同的吸管和把粗細(xì)相同的吸管捆綁在一起的很多吸管，讓孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣既激發(fā)的孩子探究的欲望，又為得出結(jié)論做了很充足的準(zhǔn)備。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)與半點(diǎn)，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、自制表、連線練習(xí)圖，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1——12。
活動(dòng)過程：
一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！就ㄟ^聲音，吸引幼兒的興趣】。
師：這是什么東西發(fā)出的聲音?
二、播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針?！就ㄟ^直觀的教具，引導(dǎo)幼兒觀察】。
1、了解表與鐘的不同。
師：你們?cè)诩依锏氖裁吹胤揭娺^表?
小結(jié)：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，分清時(shí)針與分針。
(1)播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結(jié)：都有數(shù)字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時(shí)間。
師：這兩個(gè)表針一樣嗎?，哪里不一樣?
小結(jié)：短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針。
(3)幼兒操作，理解順時(shí)針轉(zhuǎn)。【難點(diǎn)的突破】。
師：時(shí)針要與小朋友做游戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師：時(shí)針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)【通過觀察、比較，找出相同的地方】。
(1)播放課件，請(qǐng)幼兒找出三幅圖的相同點(diǎn)。
師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時(shí)針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。
師：它們的時(shí)間不一樣，但分針指著同一個(gè)數(shù)字，那是幾?
小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)。
(2)幼兒操作練習(xí)。【幼兒動(dòng)手實(shí)踐】。
2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，同上。
小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間了，也都會(huì)看表了，我希望每小朋友都能做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。
五、發(fā)連線練習(xí)圖，幼兒連線。【驗(yàn)證學(xué)習(xí)過程】。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過自主地操作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每位幼兒3支蠟燭(一支長(zhǎng)、兩支短)，一個(gè)透明的大杯子，一個(gè)透明的小杯子，一個(gè)盛有色水的碟子，一張記錄紙和一支筆，同時(shí)每組桌上放一支主蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。
2、多媒體課件及展示臺(tái)。
3、歌曲磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程。
(一)運(yùn)用課件激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途。
1、課件引入。
師：你們看。誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)?讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎?
2、了解蠟燭的用途。
蠟燭寶寶：小朋友們好!你們想一想，人們?cè)谑裁磿r(shí)候需要我呢?
幼兒：過黑黑的山林時(shí)，停電的時(shí)候，過生日的時(shí)候……。
蠟燭寶寶：小朋友們說得很對(duì)，我的用途確實(shí)很大，我不僅可以給別人帶來光明，還可以給你們帶來快樂呢!
師：小朋友，下面請(qǐng)你們點(diǎn)燃桌上的蠟燭，和蠟燭寶寶一起來唱歌吧!
幼兒點(diǎn)燃蠟燭，并和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》。
(二)啟發(fā)聯(lián)想，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
1、啟發(fā)聯(lián)想。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)想一想，我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?
幼1：用嘴巴可以把蠟燭吹滅。
幼2：用扇子扇也可以將蠟燭扇滅。
幼3：把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會(huì)熄滅。
幼4：把蠟燭放在水里就熄滅了。
幼5：我上次在科學(xué)區(qū)玩兒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)用瓶子蓋在蠟燭上面，蠟燭就熄滅了……。
師：用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?讓我們來試一試吧!
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒之間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：這個(gè)辦法行嗎?(行!)那你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會(huì)熄滅嗎?(請(qǐng)3位幼兒自己解釋。)。
師：小朋友，讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎么說的吧!
放多媒體，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶的解釋：小朋友，你們知道嗎?我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會(huì)越來越少。最后氧氣沒有了，我也就熄滅了。
師：噢!原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢!
(三)引導(dǎo)幼兒自主探索，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
幼：一支長(zhǎng)的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。
師：我們就來學(xué)做小小科學(xué)家，去找一找蠟燭燃燒的秘密。不過我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)要象科學(xué)家一樣仔細(xì)地看一看，耐心地做一做，還要不怕困難。只要你們仔細(xì)地看，耐心地做，你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。然后請(qǐng)你們將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象記錄在這張表上(出示記錄表)。記錄時(shí)可以想想我們平時(shí)學(xué)過的記錄方法。
2、幼兒探索，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的方法去探索，同時(shí)注意鼓勵(lì)膽小的幼兒(有些孩子怕燙，有些縮手縮腳)和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的幼兒。
3、組織幼兒交流。請(qǐng)小朋友將自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象放在展示臺(tái)上與大家交流。
幼兒a：我發(fā)現(xiàn)大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢……。
幼兒b：我發(fā)現(xiàn)瓶子一蓋到3支蠟燭上，蠟燭很快就熄滅了……。
幼兒c：我把蠟燭放到有水的碟子里，發(fā)現(xiàn)火熄滅了，水就跑到杯子里去了，還冒泡泡。
幼兒d：我發(fā)現(xiàn)火要滅時(shí)，就把瓶子拿起一點(diǎn)。一拿起瓶子，火又變旺了。
幼兒e：我將長(zhǎng)的和短的蠟燭一起放在大瓶子里，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭的火熄滅得快。
幼兒f：我發(fā)現(xiàn)我的瓶子變熱了，而且變黑了。(若有幼兒提出這個(gè)現(xiàn)象，師可追問幼兒：你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎么會(huì)變熱、變黑的呢?幼：是蠟燭火燒熱的，黑的是煙。)。
(四)引導(dǎo)幼兒再次探索，驗(yàn)證。
1、師：剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象，你們可以看一看，哪種現(xiàn)象自己還沒有發(fā)現(xiàn)，再去做一做實(shí)驗(yàn)吧!還可以和別的小朋友交流一下自己實(shí)驗(yàn)中的想法。
2、幼兒再次自主地實(shí)驗(yàn)，教師注意引導(dǎo)幼兒將各種有趣現(xiàn)象都做一做。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
游戲名稱：玩牌。
游戲目的：鞏固9以內(nèi)數(shù)的直減的看心算。
游戲準(zhǔn)備：撲克牌中各花色牌1—9。
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子平均分牌，每次雙方各出牌一張，根據(jù)牌上的數(shù)字進(jìn)行任意加減，答案做錯(cuò)的一方必須吃掉桌面上的兩張牌，最后以手中沒牌的為勝。
對(duì)家長(zhǎng)的話：家長(zhǎng)取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數(shù)減小數(shù)的游戲，看誰算得快!
輔導(dǎo)提示：做天天練中的“圈出正確的答案”時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子用“實(shí)撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習(xí)，幫助孩子初步形成珠映象。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
音樂活動(dòng)無疑是給人們帶來休閑放松，增強(qiáng)生活情趣的不可或缺的途徑之一，但是如何組織開展一場(chǎng)高質(zhì)量的音樂活動(dòng)卻并非易事。在過去的幾年間，我參與了幾次音樂活動(dòng)的組織與策劃工作，在此分享一下我的心得和體會(huì)。以下是我認(rèn)為的五個(gè)方面，在進(jìn)行音樂活動(dòng)策劃時(shí)需要關(guān)注的重點(diǎn)。
第一步：確定主題與緊跟市場(chǎng)趨勢(shì)
音樂活動(dòng)最基礎(chǔ)的元素，就是表演——表演者，樂器，指揮，演出曲目都會(huì)在一定程度上決定整場(chǎng)演出的主題，而一個(gè)好的主題也往往可以為演出提供一個(gè)良好的開始。確定主題時(shí)要考慮到當(dāng)前的市場(chǎng)趨勢(shì)，并盡可能跟進(jìn)變化，妥善處理你的主題和櫥窗燈協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
第二步：規(guī)范操作以達(dá)到最佳效果
好的計(jì)劃沒有好的執(zhí)行，簡(jiǎn)單的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)操作流程可以有利于組織過程中流程的規(guī)范和管理。在音樂活動(dòng)之前，一份詳細(xì)的工作計(jì)劃可以有效幫助你及團(tuán)隊(duì)更好地完成組織工作。團(tuán)隊(duì)成員要緊密協(xié)作，負(fù)責(zé)任的溝通和盡職的任務(wù)分配都能有效保證整個(gè)過程的高效執(zhí)行。
第三步：講好故事，制造氛圍
音樂活動(dòng)其實(shí)已經(jīng)不僅僅局限于演出，它可以是一個(gè)貫穿整個(gè)過程，展現(xiàn)音樂工作室和課程的過程，也可以成為一場(chǎng)互動(dòng)體驗(yàn)、交流或者文化派對(duì)?；顒?dòng)前需要確立好活動(dòng)的策劃目標(biāo)，并且針對(duì)目標(biāo)細(xì)化出一個(gè)好的活動(dòng)方案。制造好氛圍，打好基礎(chǔ)，為表演創(chuàng)造好的氛圍，也能讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾更好地融入其中。
第四步：營(yíng)銷策略
活動(dòng)不僅需要一個(gè)好的主題，還需要貫穿一整個(gè)活動(dòng)的營(yíng)銷策略，例如宣傳、票務(wù)等。要考慮如何吸引觀眾的注意，通過規(guī)范的活動(dòng)宣傳，將音樂活動(dòng)進(jìn)行最大化推廣，將其優(yōu)勢(shì)和賣點(diǎn)突出。將活動(dòng)品牌化是提高品牌影響力的好選擇，利用時(shí)下最流行的SNS軟件和電子商務(wù)網(wǎng)站，通過各種途徑最大限度的擴(kuò)大活動(dòng)的影響。
第五步：不斷優(yōu)化，不斷挑戰(zhàn)自己
最后，一個(gè)成功的音樂活動(dòng)肯定是有不斷變化和創(chuàng)新的。保存并檢查活動(dòng)過程中出現(xiàn)的一切紕漏，積極審計(jì)和評(píng)估整個(gè)過程，通過反饋和監(jiān)控制定很好的行動(dòng)計(jì)劃，來進(jìn)一步調(diào)整策略。不斷的審查、檢查和改進(jìn)，能更好的優(yōu)化所組織的活動(dòng)，同時(shí)能提高自身的能力，跨越思想和執(zhí)行上的難關(guān)。只有不斷挑戰(zhàn)自己，不斷地精益求精，才能真正的塑造出一個(gè)出色的音樂活動(dòng)。
總之，在音樂活動(dòng)策劃中要注意多方面地問題，只有腳踏實(shí)地地執(zhí)行，循序漸進(jìn)，才能夠打造出一個(gè)穩(wěn)固、高效的音樂活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，來舉辦一場(chǎng)讓人印象深刻的音樂盛典。即便過程會(huì)波折，但是妥善處理帶有的狀況，處理應(yīng)該考慮到整體庫中的多種因素。只要不斷的提高自己的實(shí)力，認(rèn)真制定周到的計(jì)劃，就一定會(huì)在之后的音樂活動(dòng)中得到更好的成功。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
游戲名稱：買水果。
游戲目的：熟練掌握9以內(nèi)直加直減，提高心算能力。
游戲準(zhǔn)備：水果若干種類，上有9以內(nèi)直加直減的算式題。
游戲玩法：1、孩子和爸爸媽媽一起買水果，做對(duì)水果上的題目就能買到水果，看誰買得多又快。
2、爸爸參加，媽媽當(dāng)裁判;媽媽參加，爸爸當(dāng)裁判。
對(duì)家長(zhǎng)的話：
祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵(lì)是分不開的，老師深表謝意!
下學(xué)期，我們要進(jìn)入百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和兩位數(shù)的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰(zhàn)哦，希望家長(zhǎng)您能繼續(xù)配合我們的教學(xué)，讓孩子學(xué)有所獲。
我們下學(xué)期再見了!
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)b面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
珠心算活動(dòng)在我園已經(jīng)開展了一個(gè)學(xué)期了，在幼兒中都得到了良好的效果，同時(shí)給予班主任老師的計(jì)算活動(dòng)一個(gè)輔導(dǎo)作用；在家長(zhǎng)中也得到了良好的反應(yīng)。在本學(xué)期開始，我就進(jìn)入了中六班當(dāng)班主任，因此我以此班為珠心算實(shí)驗(yàn)班，繼續(xù)進(jìn)行珠心算的研究。我對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了以下初探活動(dòng)：
一、手指游戲。
在珠心算活動(dòng)中，手指起到了一定的心算作用，因此我就利用各種課余時(shí)間和小孩玩起了“手指游戲”。開始的時(shí)候，我只用一只手，以快速伸出手指同時(shí)快速收回玩法；提問：“我伸出了幾個(gè)手指頭？”這樣不但引起了幼兒對(duì)我手指的注意，還提高了幼兒對(duì)游戲的興趣和注意力。慢慢地我就從一只手的游戲演變成兩只手的游戲，通過同樣的快速動(dòng)作訓(xùn)練幼兒對(duì)兩只手分解組成的注意力和計(jì)算速度?，F(xiàn)在幼兒不但對(duì)手指的指形熟悉了，在數(shù)的分解組成部分也得到了鞏固。
二、無意的滲透。
坐在桌子前靜靜地進(jìn)行珠心算的演練活動(dòng)，對(duì)4歲的.小孩來說是有點(diǎn)枯燥無趣；所以我就利用與孩子們的談話時(shí)間進(jìn)行“無意的滲透”。在談話過程中，孩子們會(huì)談起以前教珠心算的陳老師（我），我也趁機(jī)會(huì)來個(gè)小考試：“你知道1+1=？；22+22呢？”假如幼兒一時(shí)回答不出來，我就在空中動(dòng)動(dòng)手指頭作撥算盤狀。孩子一下子就明白過來，很快地算出答案。依次類推，我從個(gè)位數(shù)的直加――十位數(shù)直加――百位數(shù)直加――千位數(shù)直加――萬位數(shù)的直加，幼兒通過了“空中撥盤”都能一一算出。這樣的無意滲透不是比在課堂中死教硬撥要好嗎？而且幼兒還會(huì)把自己的“本領(lǐng)”馬上教給不會(huì)的孩子，減少了老師在活動(dòng)中的重復(fù)動(dòng)作。
這樣的游戲、這樣的無意是當(dāng)班老師進(jìn)行珠心算活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，必須乘著此優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)利用幼兒的好奇、好勝心理進(jìn)行幼兒園珠心算活動(dòng)，以彌補(bǔ)正式珠心算活動(dòng)的不足。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
1.通過比較，發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
2.探索多種使物體不易倒的方法，培養(yǎng)探究的意識(shí)。
3.在解決問題的過程中，初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識(shí)，并體驗(yàn)成功的快樂。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。
活動(dòng)過程。
一、拋出任務(wù)“插花”，發(fā)現(xiàn)花瓶易倒，引起探索興趣。
1.師：老師做了很多花，想請(qǐng)小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。
2.教師請(qǐng)一幼兒將三朵花插在瓶子里，提問：花插在花瓶里，出現(xiàn)什么情況?(花瓶很容易倒)。
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比較中了解不易倒的原因。
1.師：今天帶來的花瓶都是容易倒的。我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準(zhǔn)備了很多材料，等會(huì)每人拿一朵花插在一個(gè)花瓶里，請(qǐng)你們用最短的時(shí)間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請(qǐng)你貼上自己的號(hào)碼，將花瓶放在花壇上(地面有條線)。
2.幼兒自由探索。教師觀察。
3.幼兒操作后交流。
師：風(fēng)來了，要看看誰的花瓶比較穩(wěn)固。(用紙對(duì)每個(gè)花瓶扇一扇)。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：同樣裝了石頭，一個(gè)倒了，而另一個(gè)不倒。
教師的對(duì)策：拿出來比較。
師：剛才用了同樣的風(fēng)力，為什么都裝了石頭的花瓶，一個(gè)倒了一個(gè)沒倒呢?
幼：因?yàn)檫@個(gè)瓶子石頭裝得比較少……。
師小結(jié)：對(duì)，石頭裝多了就比較重。能使花瓶更穩(wěn)固。
幼兒行為二：用光碟，一個(gè)放上面，一個(gè)放下面。
教師的對(duì)策：
師：這兩個(gè)都是用了“光碟”。這個(gè)為什么倒了，而這個(gè)不倒呢?
幼：一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面。
師小結(jié)：對(duì)，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盤變大了。
三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法，培養(yǎng)探究意識(shí)。
1.師：桌上還有很多材料，這回要請(qǐng)你想出跟剛才不一樣的方法去試一試，你可以使多個(gè)花瓶站穩(wěn)，比比誰想的辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號(hào)碼。
2.幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。(孩子可以想出兩個(gè)以上辦法)。
3.交流討論。師：我們來看看你們都用了哪些辦法。
預(yù)設(shè)：
幼兒行為一：會(huì)用多種材料，探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如：增加重量、使底盤變大、將花站直。
教師對(duì)策：考慮進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料，使花瓶不倒”，對(duì)幼兒提出更高的要求，發(fā)展他們的逆向思維能力。
幼兒行為二：大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
教師對(duì)策：調(diào)整計(jì)劃。改變?cè)阮A(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié)，改為在教師的啟發(fā)下，幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料，探索使花瓶不倒的原因，發(fā)展幼兒的逆向思維能力。
1.師：現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶，你們有沒有什么辦法使花瓶不易倒?
2.幼自由探索。
3.展示幾種成功的方法。如：將幾束花插在一個(gè)瓶子里，將小瓶放在大瓶里再插上花。
師：我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里)，知道為什么嗎?我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中再去試一試是什么原因。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材；是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書。本課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生職業(yè)理論的養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用。
根據(jù)教材內(nèi)容要求及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：
3.掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性。
我將了解幼兒園各年齡班科學(xué)教育的目標(biāo)；掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求并知道其重要性，作為本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)則定為，能夠針對(duì)幼兒園各年齡科學(xué)教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類型的科學(xué)教育活動(dòng)。
準(zhǔn)備多媒體課件、教材。
法新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以我嘗試使用講授法、交流討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
講授法是對(duì)教學(xué)中涉及到的理論知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到解惑的目的。
交流討論法是指在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，就教學(xué)中提出的問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
案例分析法，是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，選擇具有代表性的典型案例，進(jìn)行有針對(duì)的分析、審理、討論。
多媒體教學(xué)法，運(yùn)用幻燈片使抽象理論直觀化，提高課堂效率。
過程。
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知科學(xué)的含義？幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)？
2.學(xué)習(xí)探索新知識(shí)。
總結(jié)：因此，幼兒對(duì)同一內(nèi)容理解、掌握的層次是不完全相同的，我們一定要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來確定目標(biāo)。
（2）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)類型（學(xué)生看圖，討論具體哪些活動(dòng)類型，不同類型的活動(dòng)主要目的是什么？）。
（3）常用的方法。
3.案例點(diǎn)評(píng)。
（1）這一活動(dòng)屬于什么類型的活動(dòng)？
（2）活動(dòng)中主要運(yùn)用了哪些教具？
（3）活動(dòng)過程中運(yùn)用了哪些具體的'方法？
總結(jié)：以上的案例分析一般只是某一個(gè)或幾個(gè)方面的分析，并不是全面的分析。實(shí)際上對(duì)于任一案例，不僅可以從活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法、形式的角度進(jìn)行分析，還可以從其他角度進(jìn)行分析，如教育理念的體現(xiàn)、活動(dòng)目標(biāo)的確定、活動(dòng)結(jié)構(gòu)的安排特點(diǎn)、使用的教育手段、教學(xué)技能等，這樣更有利于我們?nèi)媪私饣顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的方方面面。
5.課后拓展以"有趣的石頭"獨(dú)立設(shè)計(jì)一次活動(dòng)六、說教學(xué)反思以職業(yè)能力為向?qū)?，突出能力的培養(yǎng)；根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)、加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性化發(fā)展的需求，體現(xiàn)學(xué)生主體的教學(xué)觀。在教學(xué)中貫徹"以人為本"，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心、體現(xiàn)人文精神的理念，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)前教育職業(yè)向?qū)е械娜宋那閼选?BR> 教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園如何開展科學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
目標(biāo)是實(shí)施科學(xué)教育的導(dǎo)向，在實(shí)施科學(xué)教育前我們應(yīng)根據(jù)各年齡段幼兒的實(shí)際認(rèn)知水平和科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代特征，確定各階段的分目標(biāo)。明確在這一階段要認(rèn)知什么，達(dá)到什么水平，培養(yǎng)哪些能力等。有了明確的目標(biāo)，就可以有的放矢地選擇和設(shè)計(jì)科學(xué)教育的內(nèi)容，有條不紊地開展科學(xué)教育。
1、內(nèi)容要符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，貼近幼兒生活，有利于激發(fā)幼兒的興趣和求知欲;。
2、內(nèi)容要循序漸進(jìn)，具有層次性，不同年齡階段提出不同的要求;。
3、活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征，適當(dāng)安排現(xiàn)代科技的有關(guān)內(nèi)容，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技。
同時(shí)，教師要更關(guān)注和尊重幼兒當(dāng)前的興趣和需求，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)與內(nèi)容，以順應(yīng)幼兒即時(shí)的發(fā)展需要。
科學(xué)教育內(nèi)容豐富多彩，神奇有趣。教師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力，巧妙地組織科學(xué)教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望。引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法去探究問題，解決問題，體驗(yàn)"做中學(xué)"的樂趣，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的情感與認(rèn)知能力。
這種方法能很快吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如《我是奧特曼》活動(dòng)中，教師出示一張白紙，在幼兒確認(rèn)紙上什么也沒有后，舉起噴霧器，朝畫上一噴，奇跡出現(xiàn)了，畫面上呈現(xiàn)出一個(gè)奧特曼。幼兒十分驚訝："哇，老師會(huì)變魔術(shù)"，興趣油然而生。這時(shí)，老師神秘地說："這個(gè)小魔術(shù)很簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都會(huì)變，不信你們自己試試"。幼兒都躍躍欲試，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)下，幼兒認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，積極思考。
這種方法扣人心弦，形成強(qiáng)烈的反差，從而激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。如科技系列活動(dòng)《圓的本領(lǐng)》活動(dòng)前設(shè)計(jì)一個(gè)"踩雞蛋"表演，教師慢慢走上用4只雞蛋支撐的木板時(shí)，幼兒不約而同地驚叫起來："不能踩，雞蛋會(huì)碎的!"結(jié)果雞蛋并沒有像預(yù)料的那樣破碎，這種強(qiáng)烈的反差激起幼兒非探究個(gè)水落石出不可的求知欲望，激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在后面的操作嘗試活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)，全神投入，尋找科學(xué)的奧秘。
這種方法以幼兒自主探索為主，提供給幼兒豐富的操作材料，設(shè)下疑問，讓幼兒通過實(shí)踐操作，觀察科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)探究科學(xué)的方法，發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。如在《沉浮》活動(dòng)中：教師提供豐富的材料，讓幼兒大膽嘗試，把各種東西一一放入水中。觀察哪些會(huì)沉下去?哪些會(huì)浮在水面?在幼兒獲得初步沉與浮的經(jīng)驗(yàn)后，提供輔助材料，讓幼兒進(jìn)一步探索、嘗試“如何讓沉下去的東西浮起來?浮起來的東西沉下去?”讓幼兒帶著新問題，繼續(xù)探索，認(rèn)真觀察，對(duì)比，尋求答案。這種方法能有效地培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教師可根據(jù)不同的科學(xué)內(nèi)容，靈活編排、設(shè)計(jì)生動(dòng)的`教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。
我們要積極為幼兒的科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，滿足幼兒的需要。如在班級(jí)開設(shè)科技游戲區(qū)、動(dòng)植物觀察角、小手動(dòng)起來等區(qū)域，提供各種操作材料，如磁鐵、鐵釘、回形針、積木、平衡杠桿、電池、小燈泡、各種鏡子、陀螺、不同質(zhì)地的紙等。創(chuàng)設(shè)問題情境，如蝸牛吃什么、讓玩具動(dòng)起來、誰跑得快、等問題，讓幼兒自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。
教師不直接介入，不隨意評(píng)價(jià)，微笑等待，尊重和關(guān)注幼兒的活動(dòng)方式，發(fā)現(xiàn)和肯定幼兒的創(chuàng)新思維和能力，觀察分析孩子的興趣和需要，在孩子求助時(shí)給予適宜的幫助。讓幼兒感到學(xué)科學(xué)、做科學(xué)是一件輕松而愉快的事。
幼兒一日生活內(nèi)容十分豐富，其中包容著許許多多的科學(xué)。如在走平衡木時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考，用什么辦法，使自己走得更穩(wěn)?在吃雞蛋時(shí)，啟發(fā)幼兒思考，怎樣讓雞蛋立在桌子上?在結(jié)構(gòu)游戲《建高樓》中，鼓勵(lì)幼兒多嘗試，尋求用什么辦法使樓建得又高又穩(wěn)等等。
教師要善于抓住契機(jī)，挖掘一日生活中的科學(xué)素材，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)教育，讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)并不是什么神秘的事，它就在我們的身邊，為我們的生活提供許多幫助，科學(xué)是人類的好朋友，我們離不開科學(xué)等等，這些科學(xué)的意識(shí)與情感對(duì)幼兒是終身受益的。因此，我們要使科學(xué)教育活動(dòng)與幼兒的生活更緊密地結(jié)合在一起，以促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康地發(fā)展。