心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，它可以幫助我們提高自身能力，思考問題，以及取得更好的成果。心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和提升方式，它能夠讓我們更好地反思自己的行為和做出優(yōu)化調(diào)整，從而取得更加出色的結(jié)果。心得體會(huì)是我們通過深入實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累所得到的寶貴財(cái)富，可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和借鑒。3.要寫一篇完美的心得體會(huì)，我們需要充分發(fā)揮自己的思維和表達(dá)能力。讓我們一起欣賞以下的心得體會(huì)范文，或許有些地方會(huì)給你些許啟發(fā)。
中藥講座心得體會(huì)篇一
近來，筆者有幸參加了一場(chǎng)中醫(yī)中藥理論講座，對(duì)中醫(yī)中藥理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。講座的內(nèi)容涉及中醫(yī)五行學(xué)說、陰陽學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說、中藥藥性、方劑配伍等方面，讓我們深入了解和領(lǐng)會(huì)中醫(yī)中藥的精髓，下面是我的心得體會(huì)。
首先，中醫(yī)五行學(xué)說是中醫(yī)理論體系中非常重要的一部分。講座中，老師詳細(xì)解釋了五行之間的相互生克關(guān)系，以及五行在中醫(yī)診療中的應(yīng)用。筆者感受到，五行學(xué)說貫穿中醫(yī)理論，是中醫(yī)理論最重要的基礎(chǔ)之一。我們可以通過學(xué)習(xí)五行學(xué)說，更準(zhǔn)確地理解疾病產(chǎn)生的原因，更好地 辨證論治，達(dá)到治療疾病的目的。同時(shí)，五行學(xué)說還能夠幫助我們理解自然界中的變化和規(guī)律，強(qiáng)化自己對(duì)自然界的認(rèn)知和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
其次，中醫(yī)陰陽學(xué)說也是中醫(yī)理論的重要組成部分，講座中，老師通俗易懂地講解了陰陽學(xué)說的概念、特征和應(yīng)用。陰陽概念的引入讓中醫(yī)理論具有了更加完整的內(nèi)涵。陰陽學(xué)說對(duì)于我們更好的捕捉事物的本質(zhì)、觀察生命的本質(zhì)，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)具有非常重要的意義。值得注意的是，講座中講師多次強(qiáng)調(diào)了陰陽要平衡、把握穩(wěn)定，而且平衡是在特定環(huán)境中的，不能一成不變。
第三，中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)說也是非常重要的一部分。經(jīng)絡(luò)學(xué)說開辟了中醫(yī)的新視野，講師將經(jīng)絡(luò)學(xué)說進(jìn)行嚴(yán)格講解，向我們傳授了人體經(jīng)絡(luò)和腧穴的知識(shí)，讓我們更好地理解經(jīng)絡(luò)學(xué)說的重要意義。中醫(yī)學(xué)講究“相知論治”，經(jīng)絡(luò)學(xué)說正是讓中醫(yī)師通過對(duì)人體經(jīng)絡(luò)及其腧穴的了解，進(jìn)行“以針對(duì)癥、以癥調(diào)針”的論治。更重要的是，我們還能夠通過學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)學(xué)說，更好地了解人體的生理機(jī)能，從而注意調(diào)節(jié)作用，增強(qiáng)體質(zhì)。
第四，中醫(yī)藥應(yīng)用十分廣泛，特別是中藥配伍和中藥藥性等方面。講座中，老師非常詳細(xì)地解釋了中藥配伍的基本原則和常見的配伍禁忌。我感到，中藥配伍是中醫(yī)治療中藥方制作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)中醫(yī)治療效果及臨床應(yīng)用具有非常重要的意義。而中藥藥性則決定了中藥的基本特點(diǎn)和在人體中的作用。學(xué)習(xí)中藥藥性，可以幫助我們選擇適當(dāng)?shù)闹兴巵碚{(diào)理身體，提高中藥的療效。
最后，筆者認(rèn)為，中醫(yī)中藥理論講座讓我們對(duì)中醫(yī)中藥理論有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，更加感受到中醫(yī)中藥這一中華傳統(tǒng)文化的博大精深。這種認(rèn)識(shí)不僅對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義，更讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的身體，關(guān)注自己的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提高生活質(zhì)量。在未來的日子里，筆者將繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)中藥的理論知識(shí)，增加自己的專業(yè)素養(yǎng)，為推廣中醫(yī)中藥文化貢獻(xiàn)自己的力量。
中藥講座心得體會(huì)篇二
中醫(yī)中藥作為我國古老的醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，已經(jīng)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可。為了更好地了解中醫(yī)中藥，我特意參加了一場(chǎng)中醫(yī)中藥理論講座，本文就是對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
講座主要內(nèi)容是中藥的基本理論、臨床應(yīng)用和病癥辨識(shí)。其中，基本理論是剛性要求，必須掌握好四氣五味、中藥功效等基本常識(shí)。在臨床應(yīng)用方面，中醫(yī)和西醫(yī)有很大的不同，但是中醫(yī)的療效卻經(jīng)久不衰，諸如炎癥、脾虛、補(bǔ)氣等方面最為常見。在病癥辨識(shí)方面，講座特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)癥下藥，癥狀要細(xì)致、方法要科學(xué)，療效自然就會(huì)更佳。
第三段：講座講師
講座的主講人是一位江蘇省中醫(yī)醫(yī)院的老中醫(yī)。在座的聽眾中，有醫(yī)生和非醫(yī)生，但是講座講師從不掩蓋自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而是將中醫(yī)中藥的優(yōu)秀傳統(tǒng)以最樸實(shí)的語言傳授給聽眾。在講授過程中，講師特別強(qiáng)調(diào)了“一個(gè)藥三個(gè)效應(yīng)”、“用藥的輕重緩急”等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不僅打破了聽者的迷思，還豐富了聽者的知識(shí)體系。
第四段：學(xué)習(xí)收獲
這次講座對(duì)我來說是一次學(xué)習(xí)之旅，使我更好地了解了中醫(yī)中藥，更有信心地展開相關(guān)工作。展開相關(guān)工作不是輕松的，對(duì)于一個(gè)完全沒有中醫(yī)中藥基礎(chǔ)的人來說，學(xué)習(xí)曲線非常陡峭，但是講座還是給了我足夠的信心和指引。同時(shí)，講座的鼓舞和啟示使我更加意識(shí)到中醫(yī)中藥的巨大潛力，也更加意識(shí)到自身對(duì)中醫(yī)中藥的不足之處。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)中藥功效的優(yōu)越性和廣闊前景，也更加了解中醫(yī)中藥對(duì)人類醫(yī)學(xué)事業(yè)的重要影響。講座讓我受益匪淺，鼓舞了我深入了解中醫(yī)中藥、廣泛宣傳中醫(yī)中藥的決心。我相信，在中醫(yī)中藥的研究和實(shí)踐工作中，我會(huì)有更多收獲和成績(jī)。
中藥講座心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一場(chǎng)由中醫(yī)學(xué)中藥專家主講的講座。在這場(chǎng)講座中，我深入了解了中醫(yī)學(xué)中藥的基本知識(shí)和應(yīng)用，同時(shí)也對(duì)這門古老的醫(yī)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和興趣。在講座中，我收獲頗多，下面我將簡(jiǎn)要總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥的重要性的理解
中醫(yī)學(xué)中藥是一門源遠(yuǎn)流長的學(xué)問，它是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，擁有悠久而豐富的歷史。在講座中，專家詳細(xì)介紹了中醫(yī)學(xué)中藥的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用價(jià)值。通過中藥的獨(dú)特作用和辨證施治的理念，中醫(yī)學(xué)能夠診斷和治療許多疾病，特別是一些慢性病。同時(shí)，中醫(yī)學(xué)中藥注重平衡身體內(nèi)部的陰陽和五行，注重整體觀念，啟發(fā)了我對(duì)健康的深刻理解。我在講座中了解到，中醫(yī)學(xué)中藥是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族智慧的結(jié)晶。它秉承了“以健為寶”的觀念，不僅追求人體健康，更注重內(nèi)在的平衡和和諧。這點(diǎn)我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代人們健康生活的重要價(jià)值。
第三段：對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥的深入認(rèn)識(shí)
在講座中，我深入了解了中醫(yī)學(xué)中藥的基本理論和原理。中醫(yī)藥學(xué)強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧關(guān)系，明確了陰陽協(xié)調(diào)和五行平衡對(duì)于人體健康的重要性。中醫(yī)學(xué)中藥的藥物療效與其藥性、功效、歸經(jīng)、代表、寒熱等有關(guān)。這些知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)中藥的功效和用法非常有幫助。同時(shí)，我也了解到中醫(yī)學(xué)中藥的應(yīng)用不僅包括調(diào)理身體，還包括康復(fù)和保健等方面。保健是中醫(yī)學(xué)中藥的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一。通過藥食同源、食補(bǔ)藥補(bǔ)等方法，人們可以獲得更好的養(yǎng)生效果。這些知識(shí)讓我意識(shí)到中醫(yī)學(xué)中藥不僅在治療疾病方面有廣泛的應(yīng)用，也在調(diào)理和保健方面具有獨(dú)到之處。
第四段：對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥的認(rèn)識(shí)提升
通過聽講座，我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)中藥的獨(dú)特之處，并意識(shí)到其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的重要性。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是相輔相成的，將兩者結(jié)合起來，對(duì)于提高療效、改善生活質(zhì)量都有著積極的作用。講座中，專家通過實(shí)際案例的解析和現(xiàn)代研究成果的介紹，讓我深信中醫(yī)學(xué)中藥的價(jià)值和前景。我也注意到，中醫(yī)學(xué)中藥可以與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮更大的效果。例如，中醫(yī)藥可以在緩解并發(fā)癥和副作用方面發(fā)揮作用，同時(shí)也可以提高藥物療效。這些領(lǐng)域充滿著發(fā)展和探索的機(jī)遇，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥的研究和應(yīng)用充滿了信心和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次講座，我對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代人們健康生活的重要價(jià)值和意義。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中醫(yī)學(xué)中藥需要與現(xiàn)代科技相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。我相信，在專家的帶領(lǐng)下，中醫(yī)學(xué)中藥的研究將取得更多突破和進(jìn)展，并為人民的健康事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。作為一名年輕人，我愿意積極學(xué)習(xí)和傳播中醫(yī)學(xué)中藥的知識(shí)，同時(shí)也期待中醫(yī)學(xué)中藥在未來的發(fā)展取得更加輝煌的成就！
中藥講座心得體會(huì)篇四
第一段：介紹背景和目的（150字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于中藥的講座，這場(chǎng)講座舉辦在天津的一所中醫(yī)藥學(xué)校。作為一名對(duì)中藥及其神秘之處充滿好奇的人，我對(duì)這次講座非常期待。講座的目的是讓我們了解中藥的起源、分類，以及中藥在中醫(yī)治療中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在講座中的體會(huì)和心得。
第二段：對(duì)中藥的起源和分類有了新的認(rèn)識(shí)（250字）
在這次講座上，我對(duì)中藥的起源和分類有了全新的認(rèn)識(shí)。中藥起源于中國古代的草木實(shí)石，經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)和實(shí)踐，逐漸發(fā)展成為一門獨(dú)特而豐富的學(xué)科。中藥按照藥材的性質(zhì)和功效被分為寒、涼、平、溫、熱五味，每味藥又有其特定的功能和應(yīng)用。通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到中藥的復(fù)雜性和豐富性，同時(shí)也感受到了中醫(yī)藥學(xué)的深厚底蘊(yùn)。
第三段：中藥在中醫(yī)治療中的重要性（250字）
講座還詳細(xì)介紹了中藥在中醫(yī)治療中的重要性。中藥作為中醫(yī)治療的核心，對(duì)于調(diào)理人體內(nèi)的陰陽平衡、保持人體健康起著重要的作用。它能夠從根本上調(diào)理并治愈疾病，而非僅僅控制癥狀。與西藥不同，中藥有著較低的副作用，對(duì)于慢性病患者來說更具有優(yōu)勢(shì)。在這次講座上，我學(xué)到了很多關(guān)于中藥如何在治療各種疾病中發(fā)揮作用的知識(shí)，讓我對(duì)中醫(yī)藥學(xué)有了更加深入的了解。
第四段：對(duì)中藥的底蘊(yùn)和奧秘有了初步的體會(huì)（300字）
講座過程中，中醫(yī)藥學(xué)教授向我們介紹了中藥的奧秘和底蘊(yùn)。他講述了中醫(yī)藥學(xué)的理論體系，通過解析屬、味、歸經(jīng)等概念，讓我們更好地理解中藥的特點(diǎn)和使用方法。他還給我們舉了很多有關(guān)中藥的實(shí)例，讓我們了解到中藥的合理搭配和應(yīng)用需要經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。這些故事和案例給了我很大的啟發(fā)，讓我意識(shí)到中藥對(duì)于人體健康的調(diào)整和治療是一個(gè)非常精妙而神秘的過程。
第五段：對(duì)參與講座的總結(jié)和反思（250字）
通過這次講座，我對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)得到了極大的深化。我認(rèn)識(shí)到中藥不僅僅是一種草藥的簡(jiǎn)單組合，而是一門博大精深的學(xué)科。中藥作為中醫(yī)藥學(xué)的核心，對(duì)于保護(hù)和維護(hù)人類健康具有不可估量的價(jià)值。同時(shí)，我也明白中藥的應(yīng)用需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)。作為一名普通人，我希望能夠在日常生活中注意中藥的正確使用，并且進(jìn)一步學(xué)習(xí)到更多關(guān)于中藥和中醫(yī)藥學(xué)的知識(shí)。
總結(jié)：（200字）
通過這次天津中藥講座，我對(duì)中藥的起源、分類和應(yīng)用有了更加深入的了解。我認(rèn)識(shí)到中藥在中醫(yī)治療中的重要性，以及它獨(dú)特的底蘊(yùn)和奧秘。這次講座為我打開了中藥世界的大門，讓我領(lǐng)略到中醫(yī)藥學(xué)的神奇與魅力。希望通過我的努力和學(xué)習(xí)，能夠更好地保護(hù)和傳承中藥文化，同時(shí)也能夠?yàn)槿藗兊慕】岛蜕钬暙I(xiàn)一份力量。
中藥講座心得體會(huì)篇五
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于利水滲濕中藥的講座，深受啟發(fā)和感悟。本次講座主要圍繞中藥利水滲濕的功效和應(yīng)用展開，探討了中藥在利尿、排濕方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)我深入了解和學(xué)習(xí)中藥的知識(shí)有很大幫助。下面，我將從講座的回顧、藥物的分類、功效的解析、應(yīng)用的案例和個(gè)人感悟等方面進(jìn)行闡述。
回顧講座過程，首先，講座主持人詳細(xì)介紹了利水滲濕中藥的概念和作用原理，引起了我的濃厚興趣。隨后，他簡(jiǎn)要介紹了常用的中藥材，如澤瀉、薏苡仁、車前子等，這些中藥被廣泛應(yīng)用于濕氣重、尿液潴留等癥狀的治療中。之后，主持人通過講解中具有利水滲濕功效的中藥方劑、臨床應(yīng)用案例等維度，使我對(duì)利水滲濕的中藥有了更加深入的了解。
其次，講座中，一段介紹了利水滲濕中藥的分類和功效。主持人提到，利水滲濕中藥可以分為水利尿型、滲濕安脾型和溫通活血型三類，每類藥物都有其獨(dú)特的治療特點(diǎn)和適應(yīng)癥。水利尿型中藥如澤瀉、車前子等，能夠增加尿量，促進(jìn)水分排出，有利于消除機(jī)體內(nèi)濕氣；滲濕安脾型中藥如茯苓、薏苡仁等，則具有滲濕利水的作用，有助于改善脾胃濕滯；溫通活血型中藥如桃仁、紅花等，則可通過活血化瘀，促進(jìn)血液循環(huán)，達(dá)到滲濕的目的。這些分類和功效的介紹讓我對(duì)利水滲濕中藥的治療方式和原理有了更全面的認(rèn)識(shí)。
然后，主持人深入講述了利水滲濕中藥的應(yīng)用案例。他舉了一些真實(shí)的例子，如濕氣重導(dǎo)致水腫、尿液潴留等癥狀的患者，經(jīng)過中藥澤瀉和車前子的治療，癥狀明顯改善，并取得滿意的療效。同時(shí)，他還介紹了一些老年人因?yàn)闈駳庵貙?dǎo)致膀胱炎的案例，經(jīng)過茯苓、薏苡仁等中藥的滲濕療效，炎癥得到控制，患者的生活質(zhì)量得到明顯提高。這些真實(shí)案例的分享讓我更加確信使用利水滲濕中藥的療效和前景，也使我認(rèn)識(shí)到中藥在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性和價(jià)值。
最后，我在這次講座中有了一些個(gè)人的感悟。中藥利水滲濕之方，是我國古代醫(yī)學(xué)寶貴的財(cái)富，其獨(dú)特的藥理作用和治療效果在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中也得到了肯定。利水滲濕中藥的應(yīng)用，不僅能夠針對(duì)病因進(jìn)行治療，而且可以緩解許多病患的痛苦。此外，我深刻認(rèn)識(shí)到中藥應(yīng)用的靈活性和個(gè)體化，同樣的病癥可能需要不同的中藥組合，個(gè)體差異需要充分考慮。因此，醫(yī)生在開方時(shí)要根據(jù)患者的病情和體質(zhì)，結(jié)合具體情況進(jìn)行精確施治，以達(dá)到最佳療效。
綜上所述，這次利水滲濕中藥講座讓我對(duì)中藥的特點(diǎn)、分類、功效和案例有了更加全面深入的了解。我深感中藥的獨(dú)特魅力和廣泛應(yīng)用前景。中藥利水滲濕的研究和應(yīng)用，是中醫(yī)藥事業(yè)邁向現(xiàn)代化的重要途徑，也為廣大患者帶來了更多的希望。同時(shí)，對(duì)于我個(gè)人而言，本次講座增長了我的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了我對(duì)中藥利水滲濕的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和研究有了更多的動(dòng)力和方向。
中藥講座心得體會(huì)篇六
中醫(yī)中藥作為中華文化的瑰寶之一，一直以來都受到人們的熱愛與追求。為了更好地學(xué)習(xí)和了解中醫(yī)中藥理論，我參加了一場(chǎng)由專家學(xué)者舉辦的中醫(yī)中藥理論講座。在這講座中，我受益匪淺，現(xiàn)在我想要和大家分享我的心得體會(huì)。
第一段： 先進(jìn)理論開拓視野
在中醫(yī)中藥理論講座中，專家學(xué)者們講述了許多中醫(yī)中藥的先進(jìn)理論。他們?cè)敿?xì)闡述了五行學(xué)說、陰陽學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說和中醫(yī)辨證論治等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)中醫(yī)中藥有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。通過這些講解，我進(jìn)一步了解了中醫(yī)中藥理論的深厚底蘊(yùn)，以及中醫(yī)中藥的獨(dú)特魅力。同時(shí)，這些理論也讓我對(duì)人體生理、病理等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我開拓了新的視野。
第二段：實(shí)用技能提高素質(zhì)
中醫(yī)中藥理論講座不僅使我受益于學(xué)術(shù)理論，更重要的是，它讓我掌握了很多實(shí)用技能。在講座期間，專家學(xué)者們講解了許多關(guān)于如何辨證施治、如何制藥配伍等方面的實(shí)用技能。這些技能對(duì)于提高個(gè)人素質(zhì)和擴(kuò)展職業(yè)領(lǐng)域都極為重要。同時(shí)，這些技能還有助于我們更好地了解自身健康狀況，為個(gè)人健康保駕護(hù)航。
第三段：傳統(tǒng)文化強(qiáng)化文化自信
作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，中醫(yī)中藥在現(xiàn)代社會(huì)中仍然發(fā)揮著重要的作用。而參與中醫(yī)中藥理論講座，更是讓我們更好地認(rèn)識(shí)、了解中醫(yī)中藥這一中華傳統(tǒng)文化之精髓。通過對(duì)中醫(yī)中藥理論的了解，我們更加了解中華傳統(tǒng)文化的歷史與發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化了我們的文化自信。
第四段：重視健康以身體為本
中醫(yī)中藥強(qiáng)調(diào)“治未病”，提倡“養(yǎng)生保健”，更是注重人們?cè)谄綍r(shí)生活中的養(yǎng)生保健和健康管理。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們?cè)絹碓阶⒅厣眢w健康的重要性并且開始重視預(yù)防保健。而參與中醫(yī)中藥理論講座，不僅可以讓我們有更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注身體健康，也可以讓我們掌握很多保健的技巧和方法，更好地實(shí)現(xiàn)健康管理的目標(biāo)。
第五段：大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)文化
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)文化，尤其是中醫(yī)中藥這一優(yōu)秀代表。它不僅是我們國家獨(dú)特的文化精髓，還有助于我們提高身心素質(zhì)和人生價(jià)值。此外，學(xué)習(xí)中醫(yī)中藥理論，還可以拓寬我們的知識(shí)面和視野，進(jìn)一步提升我們的綜合素質(zhì)。因此，這場(chǎng)中醫(yī)中藥理論講座，無疑是一次對(duì)我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的高質(zhì)量培養(yǎng)，更是對(duì)我們今后追求健康人生的開啟。
總之，參與中醫(yī)中藥理論講座，受益匪淺。這次講座不僅對(duì)我個(gè)人有所幫助，更有助于我們更好地認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化，提高自身素質(zhì)。因此，我也希望更多的人能夠參與到中醫(yī)中藥理論學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓我們一起感受中醫(yī)中藥的獨(dú)特魅力，關(guān)注自身健康，同時(shí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。
中藥講座心得體會(huì)篇七
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判模豪蠋熯@一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
中藥講座心得體會(huì)篇八
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益。”我們深知，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”中國傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
中藥講座心得體會(huì)篇九
接觸市場(chǎng)營銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對(duì)自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
中藥講座心得體會(huì)篇十
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動(dòng)了松樹的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對(duì)他的語氣進(jìn)行了表揚(yáng)，之后也學(xué)著他的語氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒話寫的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來進(jìn)行及時(shí)的修改或表揚(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表揚(yáng)的句子或段落說明表揚(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語言，帶學(xué)生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
中藥講座心得體會(huì)篇十一
李老師曾經(jīng)講過一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來說，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實(shí)既無遠(yuǎn)慮又無近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來說學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來說，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來說，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來說未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過有限的資金來實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
中藥講座心得體會(huì)篇十二
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問題根源，圍繞《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對(duì)我來說，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
中藥講座心得體會(huì)篇十三
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f的那張紙實(shí)際是100元錢，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無多大意義，從這個(gè)例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
中藥講座心得體會(huì)篇十四
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
中藥講座心得體會(huì)篇十五
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
中藥講座心得體會(huì)篇一
近來，筆者有幸參加了一場(chǎng)中醫(yī)中藥理論講座，對(duì)中醫(yī)中藥理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。講座的內(nèi)容涉及中醫(yī)五行學(xué)說、陰陽學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說、中藥藥性、方劑配伍等方面，讓我們深入了解和領(lǐng)會(huì)中醫(yī)中藥的精髓，下面是我的心得體會(huì)。
首先，中醫(yī)五行學(xué)說是中醫(yī)理論體系中非常重要的一部分。講座中，老師詳細(xì)解釋了五行之間的相互生克關(guān)系，以及五行在中醫(yī)診療中的應(yīng)用。筆者感受到，五行學(xué)說貫穿中醫(yī)理論，是中醫(yī)理論最重要的基礎(chǔ)之一。我們可以通過學(xué)習(xí)五行學(xué)說，更準(zhǔn)確地理解疾病產(chǎn)生的原因，更好地 辨證論治，達(dá)到治療疾病的目的。同時(shí)，五行學(xué)說還能夠幫助我們理解自然界中的變化和規(guī)律，強(qiáng)化自己對(duì)自然界的認(rèn)知和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
其次，中醫(yī)陰陽學(xué)說也是中醫(yī)理論的重要組成部分，講座中，老師通俗易懂地講解了陰陽學(xué)說的概念、特征和應(yīng)用。陰陽概念的引入讓中醫(yī)理論具有了更加完整的內(nèi)涵。陰陽學(xué)說對(duì)于我們更好的捕捉事物的本質(zhì)、觀察生命的本質(zhì)，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)具有非常重要的意義。值得注意的是，講座中講師多次強(qiáng)調(diào)了陰陽要平衡、把握穩(wěn)定，而且平衡是在特定環(huán)境中的，不能一成不變。
第三，中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)說也是非常重要的一部分。經(jīng)絡(luò)學(xué)說開辟了中醫(yī)的新視野，講師將經(jīng)絡(luò)學(xué)說進(jìn)行嚴(yán)格講解，向我們傳授了人體經(jīng)絡(luò)和腧穴的知識(shí)，讓我們更好地理解經(jīng)絡(luò)學(xué)說的重要意義。中醫(yī)學(xué)講究“相知論治”，經(jīng)絡(luò)學(xué)說正是讓中醫(yī)師通過對(duì)人體經(jīng)絡(luò)及其腧穴的了解，進(jìn)行“以針對(duì)癥、以癥調(diào)針”的論治。更重要的是，我們還能夠通過學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)學(xué)說，更好地了解人體的生理機(jī)能，從而注意調(diào)節(jié)作用，增強(qiáng)體質(zhì)。
第四，中醫(yī)藥應(yīng)用十分廣泛，特別是中藥配伍和中藥藥性等方面。講座中，老師非常詳細(xì)地解釋了中藥配伍的基本原則和常見的配伍禁忌。我感到，中藥配伍是中醫(yī)治療中藥方制作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)中醫(yī)治療效果及臨床應(yīng)用具有非常重要的意義。而中藥藥性則決定了中藥的基本特點(diǎn)和在人體中的作用。學(xué)習(xí)中藥藥性，可以幫助我們選擇適當(dāng)?shù)闹兴巵碚{(diào)理身體，提高中藥的療效。
最后，筆者認(rèn)為，中醫(yī)中藥理論講座讓我們對(duì)中醫(yī)中藥理論有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，更加感受到中醫(yī)中藥這一中華傳統(tǒng)文化的博大精深。這種認(rèn)識(shí)不僅對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義，更讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的身體，關(guān)注自己的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提高生活質(zhì)量。在未來的日子里，筆者將繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)中藥的理論知識(shí)，增加自己的專業(yè)素養(yǎng)，為推廣中醫(yī)中藥文化貢獻(xiàn)自己的力量。
中藥講座心得體會(huì)篇二
中醫(yī)中藥作為我國古老的醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，已經(jīng)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可。為了更好地了解中醫(yī)中藥，我特意參加了一場(chǎng)中醫(yī)中藥理論講座，本文就是對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
講座主要內(nèi)容是中藥的基本理論、臨床應(yīng)用和病癥辨識(shí)。其中，基本理論是剛性要求，必須掌握好四氣五味、中藥功效等基本常識(shí)。在臨床應(yīng)用方面，中醫(yī)和西醫(yī)有很大的不同，但是中醫(yī)的療效卻經(jīng)久不衰，諸如炎癥、脾虛、補(bǔ)氣等方面最為常見。在病癥辨識(shí)方面，講座特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)癥下藥，癥狀要細(xì)致、方法要科學(xué)，療效自然就會(huì)更佳。
第三段：講座講師
講座的主講人是一位江蘇省中醫(yī)醫(yī)院的老中醫(yī)。在座的聽眾中，有醫(yī)生和非醫(yī)生，但是講座講師從不掩蓋自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而是將中醫(yī)中藥的優(yōu)秀傳統(tǒng)以最樸實(shí)的語言傳授給聽眾。在講授過程中，講師特別強(qiáng)調(diào)了“一個(gè)藥三個(gè)效應(yīng)”、“用藥的輕重緩急”等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不僅打破了聽者的迷思，還豐富了聽者的知識(shí)體系。
第四段：學(xué)習(xí)收獲
這次講座對(duì)我來說是一次學(xué)習(xí)之旅，使我更好地了解了中醫(yī)中藥，更有信心地展開相關(guān)工作。展開相關(guān)工作不是輕松的，對(duì)于一個(gè)完全沒有中醫(yī)中藥基礎(chǔ)的人來說，學(xué)習(xí)曲線非常陡峭，但是講座還是給了我足夠的信心和指引。同時(shí)，講座的鼓舞和啟示使我更加意識(shí)到中醫(yī)中藥的巨大潛力，也更加意識(shí)到自身對(duì)中醫(yī)中藥的不足之處。
第五段：總結(jié)
通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)中藥功效的優(yōu)越性和廣闊前景，也更加了解中醫(yī)中藥對(duì)人類醫(yī)學(xué)事業(yè)的重要影響。講座讓我受益匪淺，鼓舞了我深入了解中醫(yī)中藥、廣泛宣傳中醫(yī)中藥的決心。我相信，在中醫(yī)中藥的研究和實(shí)踐工作中，我會(huì)有更多收獲和成績(jī)。
中藥講座心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一場(chǎng)由中醫(yī)學(xué)中藥專家主講的講座。在這場(chǎng)講座中，我深入了解了中醫(yī)學(xué)中藥的基本知識(shí)和應(yīng)用，同時(shí)也對(duì)這門古老的醫(yī)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和興趣。在講座中，我收獲頗多，下面我將簡(jiǎn)要總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥的重要性的理解
中醫(yī)學(xué)中藥是一門源遠(yuǎn)流長的學(xué)問，它是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，擁有悠久而豐富的歷史。在講座中，專家詳細(xì)介紹了中醫(yī)學(xué)中藥的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用價(jià)值。通過中藥的獨(dú)特作用和辨證施治的理念，中醫(yī)學(xué)能夠診斷和治療許多疾病，特別是一些慢性病。同時(shí)，中醫(yī)學(xué)中藥注重平衡身體內(nèi)部的陰陽和五行，注重整體觀念，啟發(fā)了我對(duì)健康的深刻理解。我在講座中了解到，中醫(yī)學(xué)中藥是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族智慧的結(jié)晶。它秉承了“以健為寶”的觀念，不僅追求人體健康，更注重內(nèi)在的平衡和和諧。這點(diǎn)我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代人們健康生活的重要價(jià)值。
第三段：對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥的深入認(rèn)識(shí)
在講座中，我深入了解了中醫(yī)學(xué)中藥的基本理論和原理。中醫(yī)藥學(xué)強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧關(guān)系，明確了陰陽協(xié)調(diào)和五行平衡對(duì)于人體健康的重要性。中醫(yī)學(xué)中藥的藥物療效與其藥性、功效、歸經(jīng)、代表、寒熱等有關(guān)。這些知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)中藥的功效和用法非常有幫助。同時(shí)，我也了解到中醫(yī)學(xué)中藥的應(yīng)用不僅包括調(diào)理身體，還包括康復(fù)和保健等方面。保健是中醫(yī)學(xué)中藥的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一。通過藥食同源、食補(bǔ)藥補(bǔ)等方法，人們可以獲得更好的養(yǎng)生效果。這些知識(shí)讓我意識(shí)到中醫(yī)學(xué)中藥不僅在治療疾病方面有廣泛的應(yīng)用，也在調(diào)理和保健方面具有獨(dú)到之處。
第四段：對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥的認(rèn)識(shí)提升
通過聽講座，我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)中藥的獨(dú)特之處，并意識(shí)到其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的重要性。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是相輔相成的，將兩者結(jié)合起來，對(duì)于提高療效、改善生活質(zhì)量都有著積極的作用。講座中，專家通過實(shí)際案例的解析和現(xiàn)代研究成果的介紹，讓我深信中醫(yī)學(xué)中藥的價(jià)值和前景。我也注意到，中醫(yī)學(xué)中藥可以與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮更大的效果。例如，中醫(yī)藥可以在緩解并發(fā)癥和副作用方面發(fā)揮作用，同時(shí)也可以提高藥物療效。這些領(lǐng)域充滿著發(fā)展和探索的機(jī)遇，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥的研究和應(yīng)用充滿了信心和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次講座，我對(duì)中醫(yī)學(xué)中藥有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代人們健康生活的重要價(jià)值和意義。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中醫(yī)學(xué)中藥需要與現(xiàn)代科技相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。我相信，在專家的帶領(lǐng)下，中醫(yī)學(xué)中藥的研究將取得更多突破和進(jìn)展，并為人民的健康事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。作為一名年輕人，我愿意積極學(xué)習(xí)和傳播中醫(yī)學(xué)中藥的知識(shí)，同時(shí)也期待中醫(yī)學(xué)中藥在未來的發(fā)展取得更加輝煌的成就！
中藥講座心得體會(huì)篇四
第一段：介紹背景和目的（150字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于中藥的講座，這場(chǎng)講座舉辦在天津的一所中醫(yī)藥學(xué)校。作為一名對(duì)中藥及其神秘之處充滿好奇的人，我對(duì)這次講座非常期待。講座的目的是讓我們了解中藥的起源、分類，以及中藥在中醫(yī)治療中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在講座中的體會(huì)和心得。
第二段：對(duì)中藥的起源和分類有了新的認(rèn)識(shí)（250字）
在這次講座上，我對(duì)中藥的起源和分類有了全新的認(rèn)識(shí)。中藥起源于中國古代的草木實(shí)石，經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)和實(shí)踐，逐漸發(fā)展成為一門獨(dú)特而豐富的學(xué)科。中藥按照藥材的性質(zhì)和功效被分為寒、涼、平、溫、熱五味，每味藥又有其特定的功能和應(yīng)用。通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到中藥的復(fù)雜性和豐富性，同時(shí)也感受到了中醫(yī)藥學(xué)的深厚底蘊(yùn)。
第三段：中藥在中醫(yī)治療中的重要性（250字）
講座還詳細(xì)介紹了中藥在中醫(yī)治療中的重要性。中藥作為中醫(yī)治療的核心，對(duì)于調(diào)理人體內(nèi)的陰陽平衡、保持人體健康起著重要的作用。它能夠從根本上調(diào)理并治愈疾病，而非僅僅控制癥狀。與西藥不同，中藥有著較低的副作用，對(duì)于慢性病患者來說更具有優(yōu)勢(shì)。在這次講座上，我學(xué)到了很多關(guān)于中藥如何在治療各種疾病中發(fā)揮作用的知識(shí)，讓我對(duì)中醫(yī)藥學(xué)有了更加深入的了解。
第四段：對(duì)中藥的底蘊(yùn)和奧秘有了初步的體會(huì)（300字）
講座過程中，中醫(yī)藥學(xué)教授向我們介紹了中藥的奧秘和底蘊(yùn)。他講述了中醫(yī)藥學(xué)的理論體系，通過解析屬、味、歸經(jīng)等概念，讓我們更好地理解中藥的特點(diǎn)和使用方法。他還給我們舉了很多有關(guān)中藥的實(shí)例，讓我們了解到中藥的合理搭配和應(yīng)用需要經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)。這些故事和案例給了我很大的啟發(fā)，讓我意識(shí)到中藥對(duì)于人體健康的調(diào)整和治療是一個(gè)非常精妙而神秘的過程。
第五段：對(duì)參與講座的總結(jié)和反思（250字）
通過這次講座，我對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)得到了極大的深化。我認(rèn)識(shí)到中藥不僅僅是一種草藥的簡(jiǎn)單組合，而是一門博大精深的學(xué)科。中藥作為中醫(yī)藥學(xué)的核心，對(duì)于保護(hù)和維護(hù)人類健康具有不可估量的價(jià)值。同時(shí)，我也明白中藥的應(yīng)用需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)。作為一名普通人，我希望能夠在日常生活中注意中藥的正確使用，并且進(jìn)一步學(xué)習(xí)到更多關(guān)于中藥和中醫(yī)藥學(xué)的知識(shí)。
總結(jié)：（200字）
通過這次天津中藥講座，我對(duì)中藥的起源、分類和應(yīng)用有了更加深入的了解。我認(rèn)識(shí)到中藥在中醫(yī)治療中的重要性，以及它獨(dú)特的底蘊(yùn)和奧秘。這次講座為我打開了中藥世界的大門，讓我領(lǐng)略到中醫(yī)藥學(xué)的神奇與魅力。希望通過我的努力和學(xué)習(xí)，能夠更好地保護(hù)和傳承中藥文化，同時(shí)也能夠?yàn)槿藗兊慕】岛蜕钬暙I(xiàn)一份力量。
中藥講座心得體會(huì)篇五
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于利水滲濕中藥的講座，深受啟發(fā)和感悟。本次講座主要圍繞中藥利水滲濕的功效和應(yīng)用展開，探討了中藥在利尿、排濕方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)我深入了解和學(xué)習(xí)中藥的知識(shí)有很大幫助。下面，我將從講座的回顧、藥物的分類、功效的解析、應(yīng)用的案例和個(gè)人感悟等方面進(jìn)行闡述。
回顧講座過程，首先，講座主持人詳細(xì)介紹了利水滲濕中藥的概念和作用原理，引起了我的濃厚興趣。隨后，他簡(jiǎn)要介紹了常用的中藥材，如澤瀉、薏苡仁、車前子等，這些中藥被廣泛應(yīng)用于濕氣重、尿液潴留等癥狀的治療中。之后，主持人通過講解中具有利水滲濕功效的中藥方劑、臨床應(yīng)用案例等維度，使我對(duì)利水滲濕的中藥有了更加深入的了解。
其次，講座中，一段介紹了利水滲濕中藥的分類和功效。主持人提到，利水滲濕中藥可以分為水利尿型、滲濕安脾型和溫通活血型三類，每類藥物都有其獨(dú)特的治療特點(diǎn)和適應(yīng)癥。水利尿型中藥如澤瀉、車前子等，能夠增加尿量，促進(jìn)水分排出，有利于消除機(jī)體內(nèi)濕氣；滲濕安脾型中藥如茯苓、薏苡仁等，則具有滲濕利水的作用，有助于改善脾胃濕滯；溫通活血型中藥如桃仁、紅花等，則可通過活血化瘀，促進(jìn)血液循環(huán)，達(dá)到滲濕的目的。這些分類和功效的介紹讓我對(duì)利水滲濕中藥的治療方式和原理有了更全面的認(rèn)識(shí)。
然后，主持人深入講述了利水滲濕中藥的應(yīng)用案例。他舉了一些真實(shí)的例子，如濕氣重導(dǎo)致水腫、尿液潴留等癥狀的患者，經(jīng)過中藥澤瀉和車前子的治療，癥狀明顯改善，并取得滿意的療效。同時(shí)，他還介紹了一些老年人因?yàn)闈駳庵貙?dǎo)致膀胱炎的案例，經(jīng)過茯苓、薏苡仁等中藥的滲濕療效，炎癥得到控制，患者的生活質(zhì)量得到明顯提高。這些真實(shí)案例的分享讓我更加確信使用利水滲濕中藥的療效和前景，也使我認(rèn)識(shí)到中藥在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性和價(jià)值。
最后，我在這次講座中有了一些個(gè)人的感悟。中藥利水滲濕之方，是我國古代醫(yī)學(xué)寶貴的財(cái)富，其獨(dú)特的藥理作用和治療效果在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中也得到了肯定。利水滲濕中藥的應(yīng)用，不僅能夠針對(duì)病因進(jìn)行治療，而且可以緩解許多病患的痛苦。此外，我深刻認(rèn)識(shí)到中藥應(yīng)用的靈活性和個(gè)體化，同樣的病癥可能需要不同的中藥組合，個(gè)體差異需要充分考慮。因此，醫(yī)生在開方時(shí)要根據(jù)患者的病情和體質(zhì)，結(jié)合具體情況進(jìn)行精確施治，以達(dá)到最佳療效。
綜上所述，這次利水滲濕中藥講座讓我對(duì)中藥的特點(diǎn)、分類、功效和案例有了更加全面深入的了解。我深感中藥的獨(dú)特魅力和廣泛應(yīng)用前景。中藥利水滲濕的研究和應(yīng)用，是中醫(yī)藥事業(yè)邁向現(xiàn)代化的重要途徑，也為廣大患者帶來了更多的希望。同時(shí)，對(duì)于我個(gè)人而言，本次講座增長了我的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了我對(duì)中藥利水滲濕的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和研究有了更多的動(dòng)力和方向。
中藥講座心得體會(huì)篇六
中醫(yī)中藥作為中華文化的瑰寶之一，一直以來都受到人們的熱愛與追求。為了更好地學(xué)習(xí)和了解中醫(yī)中藥理論，我參加了一場(chǎng)由專家學(xué)者舉辦的中醫(yī)中藥理論講座。在這講座中，我受益匪淺，現(xiàn)在我想要和大家分享我的心得體會(huì)。
第一段： 先進(jìn)理論開拓視野
在中醫(yī)中藥理論講座中，專家學(xué)者們講述了許多中醫(yī)中藥的先進(jìn)理論。他們?cè)敿?xì)闡述了五行學(xué)說、陰陽學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說和中醫(yī)辨證論治等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)中醫(yī)中藥有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。通過這些講解，我進(jìn)一步了解了中醫(yī)中藥理論的深厚底蘊(yùn)，以及中醫(yī)中藥的獨(dú)特魅力。同時(shí)，這些理論也讓我對(duì)人體生理、病理等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我開拓了新的視野。
第二段：實(shí)用技能提高素質(zhì)
中醫(yī)中藥理論講座不僅使我受益于學(xué)術(shù)理論，更重要的是，它讓我掌握了很多實(shí)用技能。在講座期間，專家學(xué)者們講解了許多關(guān)于如何辨證施治、如何制藥配伍等方面的實(shí)用技能。這些技能對(duì)于提高個(gè)人素質(zhì)和擴(kuò)展職業(yè)領(lǐng)域都極為重要。同時(shí)，這些技能還有助于我們更好地了解自身健康狀況，為個(gè)人健康保駕護(hù)航。
第三段：傳統(tǒng)文化強(qiáng)化文化自信
作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，中醫(yī)中藥在現(xiàn)代社會(huì)中仍然發(fā)揮著重要的作用。而參與中醫(yī)中藥理論講座，更是讓我們更好地認(rèn)識(shí)、了解中醫(yī)中藥這一中華傳統(tǒng)文化之精髓。通過對(duì)中醫(yī)中藥理論的了解，我們更加了解中華傳統(tǒng)文化的歷史與發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化了我們的文化自信。
第四段：重視健康以身體為本
中醫(yī)中藥強(qiáng)調(diào)“治未病”，提倡“養(yǎng)生保健”，更是注重人們?cè)谄綍r(shí)生活中的養(yǎng)生保健和健康管理。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們?cè)絹碓阶⒅厣眢w健康的重要性并且開始重視預(yù)防保健。而參與中醫(yī)中藥理論講座，不僅可以讓我們有更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注身體健康，也可以讓我們掌握很多保健的技巧和方法，更好地實(shí)現(xiàn)健康管理的目標(biāo)。
第五段：大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)文化
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)文化，尤其是中醫(yī)中藥這一優(yōu)秀代表。它不僅是我們國家獨(dú)特的文化精髓，還有助于我們提高身心素質(zhì)和人生價(jià)值。此外，學(xué)習(xí)中醫(yī)中藥理論，還可以拓寬我們的知識(shí)面和視野，進(jìn)一步提升我們的綜合素質(zhì)。因此，這場(chǎng)中醫(yī)中藥理論講座，無疑是一次對(duì)我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的高質(zhì)量培養(yǎng)，更是對(duì)我們今后追求健康人生的開啟。
總之，參與中醫(yī)中藥理論講座，受益匪淺。這次講座不僅對(duì)我個(gè)人有所幫助，更有助于我們更好地認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化，提高自身素質(zhì)。因此，我也希望更多的人能夠參與到中醫(yī)中藥理論學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓我們一起感受中醫(yī)中藥的獨(dú)特魅力，關(guān)注自身健康，同時(shí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。
中藥講座心得體會(huì)篇七
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判模豪蠋熯@一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
中藥講座心得體會(huì)篇八
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益。”我們深知，誦讀國學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”中國傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)經(jīng)典、用國學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見。”誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
中藥講座心得體會(huì)篇九
接觸市場(chǎng)營銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對(duì)自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
中藥講座心得體會(huì)篇十
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動(dòng)了松樹的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對(duì)他的語氣進(jìn)行了表揚(yáng)，之后也學(xué)著他的語氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒話寫的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來進(jìn)行及時(shí)的修改或表揚(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表揚(yáng)的句子或段落說明表揚(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語言，帶學(xué)生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
中藥講座心得體會(huì)篇十一
李老師曾經(jīng)講過一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來說，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實(shí)既無遠(yuǎn)慮又無近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來說學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來說，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來說，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來說未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過有限的資金來實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
中藥講座心得體會(huì)篇十二
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問題根源，圍繞《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對(duì)我來說，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
中藥講座心得體會(huì)篇十三
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f的那張紙實(shí)際是100元錢，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無多大意義，從這個(gè)例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
中藥講座心得體會(huì)篇十四
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
中藥講座心得體會(huì)篇十五
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。