2023年課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)范文(24篇)

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    寫心得體會(huì)可以提升我們的寫作能力和思維深度。那么,要寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先要確立寫作目的和主題,明確自己的觀點(diǎn)和思考角度。其次,要有條理地展開論述,邏輯清晰,避免冗長(zhǎng)和重復(fù)。此外,還要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免使用模糊的詞匯或概念。最后,在寫完初稿后,要進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改,確保結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)義通順,語(yǔ)法正確。小編精選了一些真實(shí)感人的心得體會(huì)范文,希望可以引起大家對(duì)于生活和人生的思考。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇一
    臺(tái)灣作為一個(gè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū),教育領(lǐng)域一直享有很高的聲譽(yù)。在臺(tái)灣的課堂教學(xué)中,教師們遵循嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范,確保教學(xué)質(zhì)量和效果。在我作為一名教育工作者和觀察者的角度來看,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的實(shí)施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、自主性和終身學(xué)習(xí)能力都起到了積極的影響。本文將從學(xué)習(xí)氛圍、師生互動(dòng)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系和實(shí)施效果等五個(gè)方面,對(duì)臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范進(jìn)行分析和體會(huì)。
    首先,臺(tái)灣的課堂教學(xué)規(guī)范為學(xué)生創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。臺(tái)灣的課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,教師在課堂上主要扮演引導(dǎo)者的角色。課堂上,學(xué)生們可以自主發(fā)言、提問,教師也會(huì)耐心傾聽并在必要時(shí)給予指導(dǎo)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
    其次,師生互動(dòng)是臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的重要內(nèi)容之一。在臺(tái)灣的課堂中,教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流是非常頻繁和自然的。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思維,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感。同時(shí),教師也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,及時(shí)解決學(xué)生的困惑和問題,使學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)幫助。
    第三,臺(tái)灣的課堂教學(xué)方法豐富多樣,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教師在教學(xué)中常常采用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例研究等教學(xué)方式,使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)性和實(shí)用性。這種多樣性的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
    第四,臺(tái)灣的課堂教學(xué)規(guī)范重視對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、參與度、作業(yè)完成情況等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),以客觀公正的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在臺(tái)灣的課堂中,學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅僅局限于書面和口頭形式,還包括了學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和創(chuàng)新能力的評(píng)估。這種全面的評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
    最后,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的實(shí)施產(chǎn)生了顯著的效果。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,臺(tái)灣學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和創(chuàng)新能力在國(guó)際比較中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。這都離不開臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的有效實(shí)施。通過規(guī)范的教學(xué)過程和評(píng)價(jià)體系,學(xué)生得以獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,形成了良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍。
    總而言之,臺(tái)灣的課堂教學(xué)規(guī)范在學(xué)習(xí)氛圍、師生互動(dòng)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系和實(shí)施效果等方面都產(chǎn)生了積極的影響。這些規(guī)范體現(xiàn)了臺(tái)灣教育在教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量上的高要求和嚴(yán)格要求,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教育工作者和觀察者,我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二
    近年來,臺(tái)灣教育界致力于提高課堂教學(xué)水平,特別是規(guī)范課堂教學(xué)。課堂教學(xué)規(guī)范對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在我的觀察與實(shí)踐中,我深深體會(huì)到臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的好處和必要性。在這篇文章中,我將分享我關(guān)于“臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)”的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
    首先,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí),比如,有規(guī)范的座位安排和統(tǒng)一的文具使用等等。這種專注力有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。此外,規(guī)范的教學(xué)還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律,比如,按時(shí)上課、聽講、完成作業(yè)等等。這些習(xí)慣和紀(jì)律對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)具有極大的幫助。
    其次,規(guī)范的課堂教學(xué)有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面,規(guī)范的教學(xué)要求教師遵循教學(xué)計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)。教師需要準(zhǔn)備教案,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排。這種有序和有目的的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果。另一方面,規(guī)范的教學(xué)要求教師維持課堂的秩序和紀(jì)律。教師需要管理學(xué)生的參與和表現(xiàn),并進(jìn)行有效的互動(dòng)和討論。這要求教師具備較好的授課技巧和管理能力。對(duì)于教師來說,規(guī)范的課堂教學(xué)不僅是對(duì)知識(shí)的傳授,更是對(duì)教師能力和素質(zhì)的要求。
    此外,規(guī)范的課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生往往更樂于參與課堂活動(dòng)。他們對(duì)課程內(nèi)容更感興趣,更有動(dòng)力去深入學(xué)習(xí)。規(guī)范的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,通過引導(dǎo)學(xué)生思考和提出問題,鼓勵(lì)他們積極參與討論和互動(dòng)。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)的渴望。學(xué)生們?cè)谝?guī)范的教學(xué)中能夠更好地發(fā)揮自身的潛力,獲得更多的成就感和滿足感。
    最后,規(guī)范的課堂教學(xué)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。規(guī)范的教學(xué)要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和教師的引導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生的自律和責(zé)任感。同時(shí),規(guī)范的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生能夠更好地發(fā)展自身的學(xué)習(xí)能力、社交能力和自我管理能力。這樣的全面發(fā)展對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。
    總之,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范是一種可行且有效的教學(xué)方式。它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教師,我深深意識(shí)到規(guī)范的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在我的未來教學(xué)中,我將努力落實(shí)規(guī)范的教學(xué)要求,提高自身的教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇三
    會(huì)
    本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,本規(guī)范包括九章五十條,涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。
    第一章中明確提出:教學(xué)是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想,努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng),積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生個(gè)體差異,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律,科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
    第二章課程管理方面提出了學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程,制定并落實(shí)學(xué)校課程方案。規(guī)范中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程,不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。學(xué)校重視音體美,提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生快樂健康成長(zhǎng),為國(guó)家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
    不留書面家庭作業(yè);高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時(shí)。
    第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點(diǎn)。備課。包括集體備課和個(gè)人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源,分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ),準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅(jiān)持立德樹人,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教案,因材施教。面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
    第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)。科學(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排,組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合,規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合,書面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合,學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。
    第七、八、九章則對(duì)教學(xué)研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課20節(jié)以上;三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)以上;校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評(píng)課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評(píng)議記錄,加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開展校際間聽評(píng)課活動(dòng)。
    自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后,我深深認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,既要上好課,又要關(guān)注個(gè)性差異,因材施教。既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),還要博覽群書,開闊視野。
    一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師基本功。
    作為新教師要樹立新的教學(xué)理念,圍繞新課標(biāo),嘗試新的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練,每周都要抽出一定的時(shí)間堅(jiān)持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好教學(xué)反思。
    認(rèn)識(shí)。
    總之,在今后的教學(xué)中,我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己,腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課,全心全意地搞好教育教學(xué)工作。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇四
    通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章,我充分認(rèn)識(shí)到基本規(guī)范是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù),是一個(gè)影響深遠(yuǎn),任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
    通過學(xué)習(xí),我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。“作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性,在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)體驗(yàn),學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果,在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實(shí)際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)。”是的,機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么呢,只有加重負(fù)擔(dān),一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成,學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè),各取所長(zhǎng),達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究,對(duì)那些作業(yè)有差錯(cuò)的不要批評(píng)。要耐心引導(dǎo),使之知錯(cuò),會(huì)改錯(cuò)。這樣作業(yè)才有實(shí)效性。
    《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評(píng)價(jià)方面也指出了多樣性。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式,充發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。對(duì)于我們數(shù)學(xué)來說評(píng)價(jià)就可以分為口算能力測(cè)試和書面測(cè)試,以及數(shù)學(xué)知識(shí)的合理利用等方面,注重評(píng)價(jià)的多樣化,讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅,增強(qiáng)孩子的成就感促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇五
    近日,我校全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,通過此次學(xué)習(xí),使我受益匪淺。
    我認(rèn)為,踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,首先,要做到以學(xué)生為本,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生在教學(xué)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主體。重新審視自己的工作,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。未成年學(xué)生難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。許多學(xué)困生家里困難,父母不在身邊的,他們更需要教師的關(guān)愛,作為教師要在思想上和情感上進(jìn)行關(guān)心和愛護(hù),讓他們擺脫“無(wú)人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學(xué)生,才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。
    其次,要轉(zhuǎn)變教育觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,使學(xué)生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,以主動(dòng)學(xué)習(xí),渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí),提高教學(xué)的效率。
    最后,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們:“如果你想給自己的教育生活增添樂趣,使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序,您就要走上從事教育科研這條路?!钡?,如果不學(xué)習(xí),不讀書何談教育科研呢?在今后的教育教學(xué)工作中,我們要主動(dòng)更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)與其他教育工作者的溝通交流,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。
    總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念,通過反思與實(shí)踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇六
    隨著教育事業(yè)的發(fā)展,臺(tái)灣教育界對(duì)于課堂教學(xué)規(guī)范的重視程度也逐漸增加。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。在我實(shí)際的教學(xué)過程中,通過遵循和實(shí)踐臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范,我深刻體會(huì)到了其帶來的巨大效益。
    首先,在臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)下,課堂秩序明顯得到了改善。合理的課堂布置和規(guī)范的行為要求,使得學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),減少了雜音和外界干擾,課堂環(huán)境變得更加安靜和整潔。同時(shí),我合理安排了學(xué)生的座位,使得學(xué)生們坐整齊、端正、安靜地聽課,提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們明白了課堂的規(guī)矩和紀(jì)律,課堂的秩序也因此愈加穩(wěn)定。
    其次,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范使得教學(xué)過程更加高效。我在課前提前準(zhǔn)備好了材料和課件,能夠輕松應(yīng)對(duì)各種情況,不再出現(xiàn)課堂準(zhǔn)備不足的情況。我堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué),不拖延時(shí)間,充分利用課堂時(shí)間,使學(xué)生們有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。此外,在課堂教學(xué)中,我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用,讓學(xué)生們積極參與到問題的探討和解決中,增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
    再次,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力,鼓勵(lì)他們大膽提問和發(fā)言。我設(shè)計(jì)了一些有趣的活動(dòng)和案例,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到課堂討論中,培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。學(xué)生們?cè)诜e極參與中獲得了成就感,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。
    最后,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范促進(jìn)了和諧的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性和意見,充分理解和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我在課堂上與學(xué)生進(jìn)行平等而友善的溝通,使得學(xué)生們?cè)敢庀蛭覂A訴和咨詢。我注重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步,讓學(xué)生們感受到我的關(guān)懷和信任。良好的師生關(guān)系讓課堂變得更加和諧,學(xué)生們更加愿意接受教育,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)的有效傳遞。
    綜上所述,臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范是我教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財(cái)富。通過遵循和實(shí)踐這一規(guī)范,我提高了課堂秩序,使教學(xué)過程更加高效,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,促進(jìn)了和諧的師生關(guān)系。我相信,在臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)下,我們的課堂教學(xué)將會(huì)變得越來越好,學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提高。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇七
    學(xué)期初,我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí),通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí),結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法。
    《規(guī)范》中對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如:上課要面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué),積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié),注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課,站立講課。上課衣著得體,舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話,語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力;板書清楚,書寫工整,用字規(guī)范,布局合理,重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī),不得遲到早退,不得中途離開教室,不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生,等等。
    課堂上努力營(yíng)造良好的師生、生生關(guān)系,構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系,要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流,在這種情感交流中,學(xué)生表現(xiàn)對(duì)教師充滿期望、有信任感,學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識(shí)轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去,從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音,缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動(dòng),教師過于注重自己教學(xué)行為的演示,忽視學(xué)生存在,課堂教學(xué)成了教師單方面活動(dòng),學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動(dòng),忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感,忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性,教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
    作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思:新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì),抓住教學(xué)的主旨,營(yíng)造輕松民主的探究氛圍,整合教材,創(chuàng)設(shè)更具探究?jī)r(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),最大限度開放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上,改變?cè)袉我坏?、被?dòng)的方式,建立多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐,自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上,制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法,從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
    課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能,要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效,必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的杠桿作用,構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
    正確的'評(píng)價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心,獲得成就感,培養(yǎng)合作精神,有利于學(xué)生由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià),過于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià),這樣,忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng),忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán),不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    通過本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到,作為一名教師,在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作,努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
    為了規(guī)范教師的從教行為,山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學(xué)習(xí),從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問題。
    “規(guī)范”中指出教師在上課時(shí)。堅(jiān)持立德樹人,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教案,因材施教。面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué),積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié),注重目標(biāo)達(dá)成。自己在教學(xué)時(shí),很多的時(shí)候還是以自我為中心,上課的時(shí)候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討,而是,代替學(xué)生的思考過程,將答案直接告訴學(xué)生,這樣代替了學(xué)生的主體地位,讓課堂變成了自己的一言堂,將學(xué)生視為了“知識(shí)的存儲(chǔ)器”。
    教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式,充 發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。教學(xué)過程中,評(píng)價(jià)的方式過于單一,主要還是以紙筆考試的形式,過多的注重孩子對(duì)于知識(shí)的記憶,而忽略了孩子們對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用,以及相應(yīng)能力的發(fā)展,應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合,真正做到評(píng)價(jià)時(shí),以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn),而不是以考察學(xué)生的知識(shí)記憶為核心。
    通過學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,明確了自己工作中的失誤與差距,也有了改進(jìn)工作的標(biāo)桿,在學(xué)習(xí)的同時(shí),更重要的是將“規(guī)范”真正、切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的工作中。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇八
    李家小學(xué) 王明慧
    為認(rèn)真落實(shí)教育局的指示精神,采取有效措施加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范教師教育教學(xué)行為。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教學(xué)常規(guī)基本規(guī)范》,并作了學(xué)習(xí)筆記?,F(xiàn)將心得體會(huì)記錄如下:
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重大意義。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》,體會(huì)文件要求,把握精神實(shí)質(zhì),從思想上充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。
    二、“集中”加“自學(xué)”,自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。
    學(xué)校將《規(guī)范》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強(qiáng)教師專業(yè)評(píng)價(jià)、管理的基本內(nèi)容,并以此作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制,在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自學(xué),明確教育教學(xué)要求,深入開展自查自糾活動(dòng),自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。
    三、結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真開展自查自糾活動(dòng)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》,做好筆記,對(duì)照自身工作,做到邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照,邊查找邊整改,來規(guī)范自己的教學(xué)行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對(duì)學(xué)情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評(píng)價(jià)、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題,都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來。老師們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開討論,商討措施,并在工作中努力踐行。
    四、加強(qiáng)實(shí)踐,撰寫體會(huì),共同提高。
    結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐撰寫了反思體會(huì),在反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為、升華境界。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇九
    近期,我校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》?!兑?guī)范》中強(qiáng)調(diào),教學(xué)是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想,努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng),積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序,而中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生個(gè)體差異,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律,科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)?!兑?guī)范》涵蓋了包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等教師和學(xué)校的方方面面,通過學(xué)習(xí),讓我對(duì)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》也有了更深的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
    十年樹木,百年樹人。學(xué)生是祖國(guó)的花朵,也是民族的希望,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),只有一代又一代的青少年茁壯、健康、積極、向上,我們的國(guó)家才能走向復(fù)興,走向強(qiáng)大,因此這就對(duì)我們新形式的教師提出了更高的要求。
    《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》從課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等各個(gè)方面,都做出了詳細(xì),系統(tǒng)的要求。讓我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一個(gè)責(zé)任,一種意識(shí)。我們除了需要認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)內(nèi)容以外,更應(yīng)該具備奉獻(xiàn)精神,真正熱愛我們的崗位,熱愛我們的職業(yè)。每一位孩子都是一個(gè)獨(dú)立的`世界,因此我們除了教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí),還應(yīng)該從孩子身邊一點(diǎn)一滴做起,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助他們樹立正確的世界觀、認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀。這就要求我們教師從孩子角度出發(fā),只有先走進(jìn)他們,了解他們的視角,才能夠真正走進(jìn)他們的世界。
    “師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,通過學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,也讓我更加體會(huì)到教師身上責(zé)任的重大,在今后的工作中,我會(huì)認(rèn)真貫徹《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》和學(xué)校的要求,更加嚴(yán)格要求自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十
    再讀《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,淺談自己對(duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法:
    學(xué)規(guī)范,規(guī)范辦學(xué),任重而道遠(yuǎn)?。?BR>    關(guān)于創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式
    作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思:新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì),抓住教學(xué)的主旨,營(yíng)造輕松民主的探究氛圍,整合教材,創(chuàng)設(shè)更具探究?jī)r(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),最大限度開放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上,改變?cè)袉我坏?、被?dòng)的方式,建立多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐,自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上,制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法,從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
    關(guān)于創(chuàng)建新的評(píng)價(jià)體系
    課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能,要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效,必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的杠桿作用,構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),而且可以促進(jìn)教師的.教學(xué)。正確的評(píng)價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心,獲得成就感,培養(yǎng)合作精神,有利于學(xué)生由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià),過于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià),這樣,忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng),忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán),不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    通過本次學(xué)習(xí)讓我更深切的感受到,作為一名教師,在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作,努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十一
    作為一名老師,教授知識(shí)的能力是必須要具備的,但要讓學(xué)生信服,必須要從自身做起,要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到,給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋煟驗(yàn)檫@樣的老師能幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,使他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),也會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈耍绾蝿?chuàng)造,如何立足于社會(huì)。
    從第四章教學(xué)實(shí)施方面逐漸了解了各條的含義,知道了怎樣撰寫規(guī)范教案及教案包括的內(nèi)容;要想上好一堂課必需堅(jiān)持立德樹人,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教案,因材施教。面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的.指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
    作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度,增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同需求,鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要提前候課,站立講課。上課衣著得體,舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話,語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力;板書清楚,書寫工整,用字規(guī)范,布局合理,重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī),不得遲到早退,不得中途離開教室,不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課,嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。
    總而言之,學(xué)習(xí)了山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范后,使我受益匪淺,深深認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,既要上好課,又要關(guān)注個(gè)性差異,因材施教,讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),讓他們綻放出不同的光彩;教師既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),還要博覽群書,開闊視野,使課堂活躍起來,做到活而不亂,亂中有序。在課堂上讓孩子們的小手舉起來,小臉笑起來,小嘴張起來,做到師生和諧、快樂同行。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十二
    本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,本規(guī)范包括九章五十條,涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。
    第一章中明確提出:教學(xué)是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想,努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng),積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生個(gè)體差異,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律,科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
    第二章課程管理方面提出了學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程,制定并落實(shí)學(xué)校課程方案。規(guī)范中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程,不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。學(xué)校重視音體美,提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生快樂健康成長(zhǎng),為國(guó)家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
    第三章明確規(guī)定了學(xué)生的作業(yè)量:小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時(shí),其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè);初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時(shí),其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè);高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時(shí)。
    第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點(diǎn)。備課。包括集體備課和個(gè)人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源,分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ),準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅(jiān)持立德樹人,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教案,因材施教。面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
    第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)。科學(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排,組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的.、有計(jì)劃、有實(shí)效。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合,規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合,書面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合,學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。
    第七、八、九章則對(duì)教學(xué)研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課20節(jié)以上;三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)以上;校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評(píng)課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評(píng)議記錄,加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開展校際間聽評(píng)課活動(dòng)。
    自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后,我深深認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,既要上好課,又要關(guān)注個(gè)性差異,因材施教。既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),還要博覽群書,開闊視野。
    作為新教師要樹立新的教學(xué)理念,圍繞新課標(biāo),嘗試新的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練,每周都要抽出一定的時(shí)間堅(jiān)持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。
    備課時(shí)要做到備“教材、學(xué)生、教法,”深入鉆研教材,具有豐富的知識(shí)、能力的儲(chǔ)備;考慮哪些是應(yīng)教給學(xué)生的,用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)并能學(xué)以致用。所謂“授人以魚,不如授人以漁”。在教學(xué)中,精心設(shè)計(jì),突破重點(diǎn)、難點(diǎn),以達(dá)到少而精,舉一反三,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn) 反思,反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有十分重要的作用。教師要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn),不斷提高、改進(jìn),使自己在實(shí)踐中得到提高,在理論上提高認(rèn)識(shí)。
    總之,在今后的教學(xué)中,我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己,腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課,全心全意地搞好教育教學(xué)工作。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十三
    基本素養(yǎng)是一個(gè)人在社會(huì)中必備的素質(zhì),涵蓋了各個(gè)方面的要求和規(guī)范。在生活、工作、學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該牢固樹立起良好的精神風(fēng)貌,時(shí)刻保持優(yōu)秀的行為習(xí)慣。在我對(duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的理解和實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面將從個(gè)人修養(yǎng)、待人接物、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀等方面,談?wù)勎覍?duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的心得體會(huì)。
    首先,個(gè)人修養(yǎng)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)之一。個(gè)人修養(yǎng)具體表現(xiàn)在儀容儀表、言談舉止以及思想品質(zhì)等方面。在儀容儀表方面,我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人形象的重要性。我盡力保持整潔干凈的外貌,注意衣著搭配,并且保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在言談舉止方面,我注重語(yǔ)言的禮貌和文明。我努力用尊重和友善的語(yǔ)氣交流,遵守謙和待人的原則。在思想品質(zhì)方面,我努力培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值觀念。我堅(jiān)信誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,助人為樂和關(guān)心他人則是為他人著想的具體表現(xiàn)。通過個(gè)人修養(yǎng)的不斷提高,我發(fā)現(xiàn)自己更容易贏得他人的尊重和信任,并建立良好的人際關(guān)系。
    其次,待人接物也是一個(gè)人修養(yǎng)的重要方面。待人接物包括與他人的相處方式和處理與他人之間的關(guān)系。在與他人相處時(shí),我盡量做到平等、友善、真誠(chéng)和公正。尊重他人的觀點(diǎn)和利益,充分傾聽對(duì)方的意見,并在合理范圍內(nèi)做出回應(yīng)。同時(shí),我也注重與他人建立良好的關(guān)系。我努力培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往的技巧,學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的需求和感受。通過不斷實(shí)踐和總結(jié),我感到與他人的交往變得更加順暢和融洽。
    第三,學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)人基本素養(yǎng)的重要組成部分。學(xué)習(xí)態(tài)度包括對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的選擇。在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度方面,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,而非單純的追求成績(jī)。我將學(xué)習(xí)視為一種興趣和需求,不論是在學(xué)校還是在工作中,我時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望和探索。在學(xué)習(xí)方法的選擇方面,我注重靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,例如閱讀、聽講、討論和實(shí)踐等。同時(shí),我也意識(shí)到要善于合理安排時(shí)間和精力,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效率的學(xué)習(xí)方式。通過不斷學(xué)習(xí)和積累,我感受到自我價(jià)值的不斷提升和知識(shí)能力的不斷增強(qiáng)。
    第四,職業(yè)道德是一個(gè)人在工作中應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。作為一個(gè)職業(yè)人士,具備良好的職業(yè)道德是必不可少的。職業(yè)道德包括對(duì)工作的責(zé)任感和職業(yè)操守的要求。在工作中,我始終保持客觀、公正和負(fù)責(zé)任的原則。我積極參與工作,按時(shí)完成任務(wù),并且盡量避免出現(xiàn)延遲、失誤和不負(fù)責(zé)任的情況。我也注重與同事和上司的良好合作和有效溝通,尊重他人的工作和專業(yè)領(lǐng)域。通過遵循職業(yè)道德的要求,我感受到了工作中的成就感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
    最后,社交禮儀是個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)和彰顯。社交禮儀包括對(duì)他人尊重和對(duì)場(chǎng)合規(guī)范的遵守。在社交場(chǎng)合,我努力遵循禮貌和規(guī)矩,尊重他人的隱私和權(quán)益。我注重言談的恰當(dāng)和表達(dá)的尊重,避免使用粗俗和冒犯的語(yǔ)言。在參加各種宴請(qǐng)和慶典活動(dòng)時(shí),我盡量根據(jù)場(chǎng)合的要求,合理穿著和待人接物。通過掌握和實(shí)踐社交禮儀,我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)和職場(chǎng)中更容易與他人建立起深入溝通和合作的關(guān)系。
    總之,在對(duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過不斷培養(yǎng)和提高個(gè)人修養(yǎng)、待人接物、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀,我不僅變得更獨(dú)立自信,也擁有了更良好的人際關(guān)系和更高效的工作能力。我深信,只有不斷完善個(gè)人素質(zhì),才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十四
    人生如行車,經(jīng)歷了曲曲折折的道路,遇到了各種各樣的坎坷和艱難。在這個(gè)受社會(huì)誘惑影響的世界中,有些人不幸陷入了毒品的泥淖之中。毒品給他們帶來的不僅僅是身體上的摧殘,更是精神上的折磨。走進(jìn)戒毒所,我親身體會(huì)了戒毒基本規(guī)范的重要性,希望通過本文與大家分享我的心得體會(huì)。
    首先,規(guī)范的生活起居是戒毒過程不可或缺的一部分。在戒毒所,我們被要求按時(shí)起床、睡覺、吃飯,每天都要保持清潔整齊的衛(wèi)生。這些規(guī)范的生活起居要求讓我重新認(rèn)識(shí)到了自律和秩序的重要性。在過去的毒癮中,我的生活失去了規(guī)律,人也變得懶散和不負(fù)責(zé)任。而通過規(guī)范化的生活起居,我重新找回了生活的節(jié)奏和紀(jì)律,對(duì)自己的行為和思維也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
    其次,堅(jiān)持學(xué)習(xí)是戒毒過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在戒毒所,我們每天都要參加各種各樣的座談會(huì)、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)班。通過這些學(xué)習(xí),我了解到毒品對(duì)身體的損害、戒毒的方法以及如何預(yù)防和拒絕毒品誘惑。這些知識(shí)讓我對(duì)毒品有了更深入的了解,也讓我明白了戒毒的重要性和必要性。通過不斷學(xué)習(xí),我增長(zhǎng)了自己的知識(shí)和見識(shí),更重要的是,我找到了改變自己的動(dòng)力和信心。
    然后,與戒毒人員和輔導(dǎo)員的交流也是戒毒過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在戒毒所,我結(jié)識(shí)了來自不同背景和不同經(jīng)歷的戒毒人員,我們一起度過了日夜相依的時(shí)光。通過與他們的交流,我深刻地認(rèn)識(shí)到,毒品無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是有害的,它會(huì)摧毀一個(gè)人的身體和靈魂,最終讓人墮入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。同時(shí),輔導(dǎo)員們的耐心和關(guān)懷也讓我感受到了他們對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。在與他們的交流中,我意識(shí)到了我自己在戒毒過程中的缺點(diǎn),也獲得了改正這些缺點(diǎn)的方法和策略。
    最后,戒毒基本規(guī)范的貫徹執(zhí)行是戒毒過程中的重中之重。在戒毒所,我們被要求必須遵守規(guī)定的規(guī)章制度,不能有任何違規(guī)行為。這其實(shí)是對(duì)我們自己的一種保護(hù),遵守規(guī)范能夠讓我們遠(yuǎn)離毒品的誘惑,保持對(duì)戒毒生活的目標(biāo)和信念。不允許有各種形式的交際和出入活動(dòng),這種限制讓我們暫時(shí)地遠(yuǎn)離了社會(huì)的干擾和誘惑,有助于我們更好地專注于戒毒過程。而對(duì)于那些違反規(guī)范的人,戒毒所會(huì)有相應(yīng)的懲罰措施,這也提醒了我們不要忘記規(guī)范的重要性。
    通過與戒毒所的相處和經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了戒毒基本規(guī)范的重要性和必要性。規(guī)范的生活起居、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、與他人交流、貫徹執(zhí)行規(guī)章制度,這些都是幫助我們走出毒癮,重新回歸社會(huì)的關(guān)鍵因素。我相信,只有堅(jiān)守規(guī)范,才能實(shí)現(xiàn)自我救贖,重獲新生。希望我的經(jīng)歷和體會(huì)能夠給其他戒毒人員帶來一些啟示和幫助,讓他們更好地在戒毒道路上堅(jiān)定前行。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十五
    淺談思想政治課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育
    教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。如果素質(zhì)教育不落實(shí)到課堂,向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變就成為一句空話。課堂教學(xué)也是教師教學(xué)能力的直接表現(xiàn),教師的素質(zhì)直接決定著學(xué)生的素質(zhì),因此,課堂教學(xué)需要具有優(yōu)秀素質(zhì)的教師作精心設(shè)計(jì),從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。下面,僅就我個(gè)人的體會(huì),對(duì)思想政治課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施,淺談一下自己的觀點(diǎn)。
    一、實(shí)施素質(zhì)教育,教師首先要提高自身素質(zhì)
    1.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,形成符合時(shí)代潮流的教育觀念
    信息技術(shù)的發(fā)展使人類進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會(huì)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我們除了要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)素養(yǎng),拓寬文理知識(shí)基礎(chǔ),不斷提高自身的教學(xué)能力和水平,更要注重學(xué)習(xí)最新的教育理論,及時(shí)地更新自己陳舊的教育觀念,樹立起符合時(shí)代潮流的教育觀念。如,轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想,樹立起智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念等。
    2.增強(qiáng)教育科研意識(shí),不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試
    教育與教研雖然是兩項(xiàng)工作,但是它們具有相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。教研具有強(qiáng)大的綜合功能,它確能將教師的精力和智力準(zhǔn)確、恰當(dāng)、高效地投入到教學(xué)實(shí)踐中去??蒲行徒處熍c經(jīng)驗(yàn)型教師的不同之處,突出地表現(xiàn)在具有較強(qiáng)的教研意識(shí)。對(duì)于同樣的教育現(xiàn)象,別人可能會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,而科研型教師卻會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問題,大有文章可做。成功來源于嘗試,沒有嘗試就沒有成功。特別是作為政治課教師,只要刻苦學(xué)習(xí),勤于思考,就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中,以及從當(dāng)今教育改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)值得研究的問題。有了問題就要想辦法去解決,這就要求教師要在教育理論的指導(dǎo)下,提出解決問題的假設(shè),不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試。
    二、精心備課,是進(jìn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和前提
    思想政治課教學(xué),備課必須“全方位”,包括備大綱、備教材、備學(xué)生、備全冊(cè)書、備課節(jié);備教法、備學(xué)法、備習(xí)題、備教學(xué)手段,不照搬教案,不機(jī)械套用參考書;備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備特點(diǎn)……總之,這些問題都要在備課中充分考慮到,才能在授課中收到實(shí)效。為了切實(shí)備好課、上好課,教師應(yīng)作到六個(gè)精心:
    1.精心鉆研大綱和教材
    在備課過程中,除研讀所教學(xué)科的大綱、教材外,還要熟悉本學(xué)科上、下學(xué)段之間的教學(xué)大綱,瀏閱相近學(xué)科的教材,以便形成完整的知識(shí)體系,明確、理解教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案。例如,我在講授高一下冊(cè)“銀行利潤(rùn)”的時(shí)候,給學(xué)生出了一道題:“某銀行某年共向企業(yè)貸款5000萬(wàn)元人民幣,平均年利率是13%,在這一年中,共吸收存款4000萬(wàn)元,平均年利率9%,在這一年中,銀行共支付職員工資、獎(jiǎng)金40萬(wàn)元,其他開支130萬(wàn)元。這一年中銀行利潤(rùn)是多少?”學(xué)生在看完題后,有的提出了問題:銀行貸出5000萬(wàn)元而吸收了4000萬(wàn)元,那1000萬(wàn)元哪里來呢?這確是個(gè)問題!本節(jié)沒有涉及到,而下一課時(shí)也沒有詳細(xì)解釋,但由于我在備課時(shí)聯(lián)系了下節(jié)的內(nèi)容,做到了備課節(jié),而且,借閱了有關(guān)銀行方面的書籍,所以對(duì)這個(gè)問題從容應(yīng)對(duì),否則,對(duì)于新老師來說真會(huì)被當(dāng)堂問住。
    2.精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題:設(shè)計(jì)提綱要具有層次性、啟發(fā)性、漸進(jìn)性,使其成為不同層次學(xué)生自學(xué)的指導(dǎo)。
    3.精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu):擺脫單一的教師復(fù)習(xí)舊課――講授新課――學(xué)生練習(xí)鞏固――課堂小結(jié)的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu),按照摸準(zhǔn)起點(diǎn)――以簡(jiǎn)馭繁――多設(shè)臺(tái)階――及時(shí)反饋、短道強(qiáng)化的教學(xué)原則,創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的結(jié)構(gòu)。
    4.精心設(shè)計(jì)作業(yè)題練習(xí)題:題目選擇要有針對(duì)性,代表性,避免一問一答的機(jī)械重復(fù)式,而要著力于開發(fā)視野提高思維能力。
    5.精心設(shè)計(jì)教學(xué)手段,合理使用教具,開發(fā)教學(xué)課件,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,做到教學(xué)直觀形象。例如,我在講“財(cái)政的巨大作用”時(shí),運(yùn)用大量的投影材料,如“國(guó)家財(cái)政收入一年一個(gè)新臺(tái)階”、“我國(guó)居民消費(fèi)水平提高和國(guó)防建設(shè)”、“南昆鐵路、增發(fā)國(guó)債和中專、高等教育發(fā)展”等,學(xué)生一目了然,稅收的作用便銘記于學(xué)生心間了。
    6.精心設(shè)計(jì)教學(xué)藝術(shù),對(duì)課堂語(yǔ)言、手勢(shì)及師生活動(dòng)都要周密考慮、巧妙設(shè)計(jì),使教學(xué)生動(dòng)、逼真,引人入勝,將教育性、教養(yǎng)性和發(fā)展性目標(biāo)分解落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),以保證教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
    三、課堂教學(xué)必須注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
    精講精練所倚重的',就是啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的積極主動(dòng)的思維。而傳統(tǒng)教學(xué)中,教師自問自答,不等學(xué)生討論而和盤托出;或者一問一答,活動(dòng)單一,活動(dòng)面窄,參與人數(shù)少,問題設(shè)置缺乏層次階梯,更無(wú)力引導(dǎo)學(xué)生分析問題,解決問題。所以,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),教師必須樹立素質(zhì)教育觀,而不能以教師的思維代替學(xué)生的思維。要做到這一點(diǎn),就要求教師堅(jiān)持啟發(fā)式的教學(xué)方法,采用問題式教學(xué),注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。啟發(fā)式的教學(xué)方法是政治課中一種可操作的切實(shí)可行的教學(xué)方法。如,我在講授“非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”時(shí),我作了如下比喻,以啟迪學(xué)生思維:“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)好比八寶粥,糯米是主成份,但還有紅棗和蓮子等其他重要成分,只有把各種成分組合起來,才能形成真正的八寶粥,這里的糯米就相當(dāng)于公有制經(jīng)濟(jì),紅棗、蓮子等則相當(dāng)于非公有制經(jīng)濟(jì)?!睂W(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),開闊了思維。又如,我在講授“紙幣的發(fā)行量”時(shí)提出了問題:假如我作了中國(guó)人民銀行行長(zhǎng),就會(huì)多印鈔票,使企業(yè)有錢購(gòu)買生產(chǎn)資料,人們有錢購(gòu)買消費(fèi)資料,這樣能行嗎?這一情景的創(chuàng)設(shè),使問題成為知識(shí)的紐帶,這樣就能有效地啟迪學(xué)生思維,激起學(xué)生求知的欲望。
    四、必須按照素質(zhì)教育的要求全面貫徹教學(xué)原則
    實(shí)施素質(zhì)教育,在課堂教學(xué)中尤其要貫徹好以下幾條原則:
    1、精講精練原則:
    課堂教學(xué)既然要立足于素質(zhì)教育,就必須講求效益,既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又要提高教育教學(xué)質(zhì)量,所以惟有將“精講精練”的原則貫穿于整個(gè)課堂教學(xué),才能收到實(shí)效。那種“填鴨式”滿堂灌已與素質(zhì)教育格格不入。精講精練,給學(xué)生提供了廣闊的思維和想象的空間,借助教師有意識(shí)的點(diǎn)撥、暗示,可讓學(xué)生有更豐厚的收獲,可“讓學(xué)生能跳起來摘果實(shí),讓跳起來的學(xué)生都摘到果實(shí)”。同時(shí),精講精練,既可以使學(xué)生舉一反三地接受理性的東西,有可以避免重復(fù)無(wú)益的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。
    2.主體性原則:要處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性;教師主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、開導(dǎo)、輔導(dǎo)和指導(dǎo)上;主體作用體現(xiàn)在給學(xué)生思維、提問、動(dòng)手及探索的時(shí)間或機(jī)會(huì)上。如,我在講授“銀行的分類及職能”時(shí),我設(shè)計(jì)了一次“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大――銀行系統(tǒng)職能競(jìng)選大賽”的活動(dòng),全班同學(xué)踴躍參加,分別扮演不同的銀行,各自陳述自己的性質(zhì)和職能。在活動(dòng)中,有的同學(xué)竟用起了“快板”和流行歌曲中的“說唱”。一堂課下來,同學(xué)們既學(xué)到了知識(shí),又開拓了思維,提高了能力。學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮的淋漓盡致。
    3.民主性原則:政治課教師應(yīng)努力營(yíng)造平等民主和諧的氛圍,在這種氛圍中,師生之間情感相互交融,教與學(xué)相互呼應(yīng),學(xué)生的思路不斷開拓,思維不斷發(fā)展,創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。
    3.活動(dòng)性原則:通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等活動(dòng)學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)才能。
    4.因材施教原則:世界上沒有兩片完全相同的樹葉,同樣也沒有完全相同的學(xué)生,肯定其差異性,決定了我們必須因材施教。在課堂教學(xué)中,我積極實(shí)行分類指導(dǎo),分層次教學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。更主要的是,在授課中化繁為簡(jiǎn),淺入深出,給學(xué)生提供階梯,給學(xué)生多說、多做的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷,隨時(shí)解決,對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予充分肯定,激發(fā)其興趣,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于基礎(chǔ)太差或偏科較嚴(yán)重的學(xué)生,就要適當(dāng)安排補(bǔ)課,以使不同層次的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都有一定的提高。在近半年的時(shí)間里,我積極配合學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針因材施教已初見成效。
    五、創(chuàng)造性培養(yǎng)成為當(dāng)今至關(guān)重要的教學(xué)任務(wù)
    江澤民總書記指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?!?1世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì),世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng),將是國(guó)民創(chuàng)造力的激烈競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)擁有了創(chuàng)造性人才,誰(shuí)就會(huì)獨(dú)占知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的制高點(diǎn),誰(shuí)就能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中獲得生存與發(fā)展的權(quán)力,誰(shuí)就能贏得激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的勝利。今天,我們的社會(huì)比以往任何時(shí)候都更需要?jiǎng)?chuàng)新性,需要新的方法,新的發(fā)明和新的思想觀。因此,要深入實(shí)施素質(zhì)教育,就要大力開展創(chuàng)新性教育,培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才。但我們的教育一直比較重視對(duì)共同的價(jià)值觀念、共同的行為準(zhǔn)則和集體意識(shí)的宣傳和培養(yǎng),卻忽視了個(gè)體意志品質(zhì)和獨(dú)立自主精神在提高人的素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力方面的意義和作用。因此,我們應(yīng)該以課堂教學(xué)為主渠道,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。我們?cè)谡n堂上,最重要的不是使學(xué)生獲得知識(shí),而是要讓他們學(xué)會(huì)如何探索未知。馬克思說:“自由是創(chuàng)造的前提”,只有發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,才能培養(yǎng)其創(chuàng)造性,才能幫助學(xué)生踏上成功之路。
    總之,課堂教學(xué)必須摒棄傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為目標(biāo)的教學(xué)觀,而應(yīng)以學(xué)生的智能發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)為主要目的,才能使我們學(xué)校教育從根本上提高育人的總體效益。事實(shí)也充分證明了這一點(diǎn)。只要我們真正把素質(zhì)教育目標(biāo)落實(shí)到每門課堂每一節(jié)課,就能夠使學(xué)生的德、智、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生的潛力得到充分的開發(fā),為我國(guó)21世紀(jì)的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)力量。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十六
    心得體會(huì)
    本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,本規(guī)范包括九章五十條,涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。
    第一章中明確提出:教學(xué)是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想,努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng),積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生個(gè)體差異,遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律,科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
    學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好課程,不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。學(xué)校重視音體美,提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生快樂健康成長(zhǎng),為國(guó)家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
    第三章明確規(guī)定了學(xué)生的作業(yè)量:小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時(shí),其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè);初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過小時(shí),其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè);高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時(shí)。
    板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅(jiān)持立德樹人,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教案,因材施教。面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
    第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)??茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排,組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合,規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合,書面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合,學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。
    青年教師每學(xué)期聽評(píng)課20節(jié)以上;三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)以上;校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評(píng)課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評(píng)議記錄,加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開展校際間聽評(píng)課活動(dòng)。
    自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后,我深深認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,既要上好課,又要關(guān)注個(gè)性差異,因材施教。既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),還要博覽群書,開闊視野。
    一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師基本功。
    作為新教師要樹立新的教學(xué)理念,圍繞新課標(biāo),嘗試新的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練,每周都要抽出一定的時(shí)間堅(jiān)持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好教學(xué)反思。
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    備課時(shí)要做到備“教材、學(xué)生、教法,”深入鉆研教材,具有豐富的知識(shí)、能力的儲(chǔ)備;考慮哪些是應(yīng)教給學(xué)生的,用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)并能學(xué)以致用。所謂“授人以魚,不如授人以漁”。在教學(xué)中,精心設(shè)計(jì),突破重點(diǎn)、難點(diǎn),以達(dá)到少而精,舉一反三,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn) 反思,反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有十分重要的作用。教師要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn),不斷提高、改進(jìn),使自己在實(shí)踐中得到提高,在理論上提高認(rèn)識(shí)。
    總之,在今后的教學(xué)中,我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己,腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課,全心全意地搞好教育教學(xué)工作。
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    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十七
    作為一名教育工作者,廉潔自律、規(guī)范教學(xué)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效果,很大程度上取決于教師的職業(yè)道德和教學(xué)規(guī)范。準(zhǔn)確理解和遵守辦學(xué)基本規(guī)范,不僅能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德觀。在日常的教育工作中,我深感辦學(xué)基本規(guī)范的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。
    首先,辦學(xué)基本規(guī)范是我們的底線。作為教育工作者,我們不能只滿足于教書育人的工作,更要時(shí)刻保持自己的職業(yè)道德和操守。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持不偷不搶不貪、不收禮不受賄不講利的原則,嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,不向?qū)W生泄露答案,不提供額外的幫助。同時(shí),我也要求自己始終言行一致,杜絕不規(guī)范的言詞和行為,嚴(yán)格遵守學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定。辦學(xué)基本規(guī)范,是我們堅(jiān)貞不渝的底線,只有做到這一點(diǎn),我們才能以身作則、擔(dān)當(dāng)重任。
    其次,辦學(xué)基本規(guī)范是規(guī)范學(xué)生行為的根本依據(jù)。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才的地方,只有有規(guī)范的行為,才能培養(yǎng)學(xué)生的自律自強(qiáng)品質(zhì)。在我所任教的班級(jí)中,我經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)的要求,引導(dǎo)他們明辨是非,樹立正確的價(jià)值觀。我不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵守課堂紀(jì)律,嚴(yán)禁抄襲,還要求他們?cè)谏钪兄v衛(wèi)生、不偷不搶,做一個(gè)守法公民。通過堅(jiān)持辦學(xué)基本規(guī)范,我的學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣,取得了令人滿意的成績(jī)。
    此外,辦學(xué)基本規(guī)范是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,切實(shí)做到課堂紀(jì)律有序、教學(xué)過程規(guī)范。我注重制定以學(xué)生為主體的課堂規(guī)則,讓學(xué)生知道什么是規(guī)范行為。我鼓勵(lì)學(xué)生提問、互動(dòng),保持課堂的活躍氛圍。同時(shí),在批改作業(yè)時(shí),我也始終堅(jiān)持公正客觀的原則,不因個(gè)人喜好而給予特殊照顧。通過嚴(yán)格遵守辦學(xué)基本規(guī)范,我的教學(xué)質(zhì)量得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的充分肯定。
    最后,辦學(xué)基本規(guī)范是構(gòu)建和諧校園氛圍的重要保障。在教育活動(dòng)中,教師是學(xué)生身邊最親近的人,也是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響甚至決定著學(xué)生的行為方式。因此,我們教師要做一個(gè)合格的示范者,始終保持樂觀向上的心態(tài),始終對(duì)學(xué)生友善、耐心、關(guān)愛,鼓勵(lì)他們樹立正確的道德觀念和人生觀。通過辦學(xué)基本規(guī)范的約束,我積極營(yíng)造了和諧融洽的班級(jí)氛圍,學(xué)生表現(xiàn)出良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    總的來說,辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作者的底線和職責(zé),也是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀的根本保障。通過遵守辦學(xué)基本規(guī)范,我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。然而,作為職業(yè)教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足之處,需要不斷改進(jìn)和提高。在今后的工作中,我將更加注重辦學(xué)規(guī)范的遵守和踐行,以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十八
    基本素養(yǎng)是指一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為規(guī)范。而遵守基本素養(yǎng)規(guī)范則是展示自己修養(yǎng)和素質(zhì)的重要途徑。我一直致力于培養(yǎng)和提升自己的基本素養(yǎng),在這個(gè)過程中,我總結(jié)出了一些心得體會(huì),以此來分享和交流。
    第二段:思考規(guī)范的重要性
    基本素養(yǎng)規(guī)范的重要性不可忽視。在學(xué)習(xí)上,遵守規(guī)范能提高效率,使我們更好地理解和吸收知識(shí);在工作上,規(guī)范的行為能夠提升我們的職業(yè)形象,并與他人進(jìn)行良好的合作;在生活中,規(guī)范能夠維護(hù)社會(huì)秩序,促進(jìn)和諧相處。只有明確了規(guī)范的重要性,我們才能真正認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)范的價(jià)值和意義。
    第三段:遵守規(guī)范的關(guān)鍵
    遵守基本素養(yǎng)規(guī)范需要從自我約束和養(yǎng)成良好習(xí)慣開始。首先,我們要提高自我意識(shí),明確自己應(yīng)該遵守的規(guī)范,從而在行為上保持自律。其次,要保持內(nèi)外一致,即在公共場(chǎng)合和私密場(chǎng)合都奉行規(guī)范,使自己的行為習(xí)慣與規(guī)范一致。最后,要堅(jiān)持長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律能力。只有通過自我約束和反復(fù)實(shí)踐,我們才能真正做到遵守規(guī)范。
    第四段:規(guī)范對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
    遵守基本素養(yǎng)規(guī)范對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的影響。首先,規(guī)范能夠提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì),在與他人交往中能夠得到更多的認(rèn)可和尊重。其次,規(guī)范能夠培養(yǎng)自律和自我約束能力,使我們能夠更好地管理自己,更高效地完成任務(wù)。最后,規(guī)范能夠使個(gè)人在工作和生活中具備更好的適應(yīng)能力和自我調(diào)節(jié)能力。只有具備這些素養(yǎng),我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人發(fā)展。
    第五段:規(guī)范與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
    基本素養(yǎng)規(guī)范的遵守不僅對(duì)個(gè)人有利,也對(duì)整個(gè)社會(huì)有重要意義。規(guī)范的遵守能夠構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。一個(gè)遵守素養(yǎng)規(guī)范的社會(huì),將會(huì)是一個(gè)秩序井然、和諧穩(wěn)定的社會(huì)。同時(shí),規(guī)范的遵守也是社會(huì)教育和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。只有通過廣泛地遵守和普及規(guī)范,我們才能打造一個(gè)更加文明、進(jìn)步和美好的社會(huì)。
    總結(jié):
    基本素養(yǎng)規(guī)范的遵守是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中的基本要求。遵守規(guī)范需要我們明確規(guī)范的重要性,并在自我約束和養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上逐漸改變自己的行為模式。遵守規(guī)范對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要影響,同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。只有每個(gè)人都能夠遵守規(guī)范,我們才能共同創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十九
    線上課堂已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)習(xí)的主要形式之一,它的優(yōu)點(diǎn)在于方便、靈活、節(jié)省時(shí)間和資源,并且有利于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。但是,它也需要學(xué)生和老師共同遵守一些基本規(guī)范,以確保教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這篇文章中,我將分享我的一些心得和體會(huì),探討一些線上課堂中的基本規(guī)范。
    第二段:明確線上課堂的目標(biāo)。
    在參加線上課堂之前,我們需要明確課程的目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求。這些要求通常是由老師提供的,包括必讀的材料、參與討論的次數(shù)和期限、小組或個(gè)人作業(yè)的截止日期等等。在每節(jié)課開始之前,我們需要仔細(xì)閱讀課程說明,并按照要求做好準(zhǔn)備。
    第三段:尊重他人和溝通交流。
    在線上課堂中,尊重他人是非常重要的一點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重老師和同學(xué)的時(shí)間和意見,并遵守教學(xué)紀(jì)律和學(xué)習(xí)規(guī)范。在討論和評(píng)論時(shí),我們應(yīng)該遵循一些規(guī)則,如避免人身攻擊、尊重多元文化和背景、確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)相關(guān)等等。
    另一方面,良好的溝通交流也是線上課堂中的關(guān)鍵。我們可以利用郵件、討論論壇、在線聊天和視頻等工具與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。我們應(yīng)該及時(shí)回復(fù)郵件、討論問題并參與討論,以表現(xiàn)出我們的積極性和責(zé)任感。同時(shí),我們也應(yīng)該避免使用不禮貌或帶有歧視性的語(yǔ)言,在語(yǔ)言和表達(dá)方式上需要注意文明禮貌。
    第四段:遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則。
    在線上課堂中,遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則是不可或缺的。我們需要避免抄襲、剽竊或作弊,確保我們的作業(yè)和論文是自己的原創(chuàng)作品,并注明出處。我們應(yīng)該崇尚學(xué)術(shù)自由、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)成果,并避免任何不正當(dāng)行為。另外,我們也應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)安全和隱私規(guī)定,保護(hù)我們自己和他人的信息安全。
    第五段:總結(jié)。
    在線上課堂中,遵守基本規(guī)范是確保教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。我們需要明確課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,尊重他人和溝通交流,遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則。只有在遵守這些規(guī)范的前提下,我們才能真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二十
    沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓(xùn),培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識(shí),在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言,最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說,讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),什么是有效教學(xué),怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,以達(dá)到事半功倍的效果。
    教師必須更新觀念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的'要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。“教”完全是為了“學(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上,運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。
    小學(xué)生心中的世界,是個(gè)真、善、美為主體的純真世界,他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別,甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶,友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭,引導(dǎo)教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命理想,明確學(xué)習(xí)的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。
    培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事,但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會(huì)更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二十一
    辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作的重要基石,它對(duì)學(xué)校的管理和學(xué)生的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教育工作者,我深入?yún)⑴c辦學(xué)基本規(guī)范的實(shí)踐過程,并從中獲得了許多心得和體會(huì)。
    首先,我們要明確辦學(xué)基本規(guī)范的目的和意義。辦學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)是確保學(xué)校的良好秩序和正常運(yùn)行,使每個(gè)學(xué)生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過規(guī)范學(xué)生的行為,我們培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習(xí)慣,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    其次,辦學(xué)基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學(xué)校管理層要制定明確的規(guī)章制度,并建立健全的監(jiān)督機(jī)制。教師要以身作則,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念,幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生則要自覺遵守規(guī)章制度,做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力,辦學(xué)基本規(guī)范才能取得實(shí)質(zhì)性的效果。
    再者,辦學(xué)基本規(guī)范需要與家長(zhǎng)密切合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,他們應(yīng)該參與到學(xué)校的規(guī)范教育中來。學(xué)校應(yīng)定期組織家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳辦學(xué)基本規(guī)范的重要性,教育他們?nèi)绾握_引導(dǎo)和督促孩子。同時(shí),學(xué)校還可以與家長(zhǎng)合作,舉辦辦學(xué)基本規(guī)范主題的家庭活動(dòng),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng),共同為學(xué)生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
    此外,辦學(xué)基本規(guī)范需要與社會(huì)力量協(xié)同發(fā)展。學(xué)校應(yīng)積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作,共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。社會(huì)力量可以為學(xué)校提供宣傳教育資源,加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全防范意識(shí)。學(xué)校也可以開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生深入了解社會(huì)規(guī)則和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
    最后,辦學(xué)基本規(guī)范要注重個(gè)性與規(guī)范的結(jié)合。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)都不同,我們不能一概而論地對(duì)待規(guī)范教育。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。只有讓學(xué)生真正理解規(guī)范的重要性,才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
    總之,辦學(xué)基本規(guī)范是每所學(xué)校都應(yīng)該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學(xué)基本規(guī)范,我們可以規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)力量需要共同努力,才能使辦學(xué)基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。我相信,在全體教育工作者的努力下,我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二十二
    一、自覺遵守課程表,準(zhǔn)時(shí)上下課,不誤課,不任意停課,不擅自調(diào)課,因臨時(shí)有事需要調(diào)課,事后要補(bǔ)課。因公事或私事請(qǐng)假一天之內(nèi),必須與他人調(diào)課,不得誤課,請(qǐng)假一天以上,根據(jù)其實(shí)際情況由系教學(xué)辦統(tǒng)一安排代課。
    二、要在上課鈴聲響前一分鐘站在教室門口迎候?qū)W生,等待學(xué)生把學(xué)習(xí)用品擺放整齊、坐好后,再進(jìn)課堂上課。
    三、上課要衣著端莊整潔,教態(tài)自然大方,不穿大衣、短褲、拖鞋,不戴帽子、圍巾上講臺(tái),不酒后進(jìn)課堂,不在課堂上吸煙。
    四、上課期間不會(huì)客,不接打電話,不隨意離開教室,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,不準(zhǔn)把學(xué)生逐出教室,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
    五、上課要用普通話,音量適中,吐字清楚,語(yǔ)言規(guī)范,準(zhǔn)確精煉,深入淺出,有趣味性。
    六、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,組織要嚴(yán)密。
    七、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的能力,養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    八、認(rèn)真落實(shí)課改理念,構(gòu)建“陽(yáng)光課堂”,實(shí)現(xiàn)面向全體師生互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí),創(chuàng)建積極向上、民主平等、自然和諧、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。
    九、積極恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性。
    十、板書設(shè)計(jì)要合理,書寫要規(guī)范,不寫錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字以及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
    十一、對(duì)教學(xué)效果的課堂反饋要及時(shí),尤其要注意中差生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
    計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系
    11月2日
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二十三
    為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了教師基本功培訓(xùn),授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述,給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念?,F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的.知識(shí),更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
    雖然從事教育工作已久,但面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
    課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二十四
     公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個(gè)字,既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德,又了改革開放以來思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn),具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和時(shí)代特色。這20個(gè)字,涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,適用于不同的社會(huì)群體,是每一個(gè)個(gè)農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。
     公民道德是一個(gè)大的范疇,包括社會(huì)公德、職業(yè)道德等許多分支,對(duì)于我們教師而言,職業(yè)道德顯得尤為重要。那么,如何判斷一個(gè)教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是看他有沒有責(zé)任心。一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師,首先必須是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。
     首先,教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體,教師只有心中想著學(xué)生,才能知道學(xué)生需要什么,才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生,而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求,有針對(duì)性地把他最需要的知識(shí)傳授給他。只有這樣,才能從根本上解決“教師在講臺(tái)只顧想當(dāng)然地講,學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水”的問題,形成教與學(xué)的互動(dòng),取得良好的.教學(xué)效果。
     其次,教師必須關(guān)心學(xué)生的思想,掌握學(xué)生的心理,抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差,甚至?xí)缯n,逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為,必須及時(shí)找他談心,了解情況,把問題解決在萌芽階段,避免問題惡化,造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué),最后流失,非??上АH绻處熌芗皶r(shí)解決這些學(xué)生的思想問題,很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要,是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
     教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的年齡小,是非觀念模糊,要讓他們懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,什么是可以做的,什么是不應(yīng)該做的,什么是必須提倡的,什么是堅(jiān)決反對(duì)的。就是我們教師的責(zé)任。
     在學(xué)校里,我們教育學(xué)生不能隨便吐痰,不能隨便丟棄果皮紙屑,不能打人罵人,見到廢物要主動(dòng)撿拾起來,扔到果皮箱里。在校外,我們教育學(xué)生要愛護(hù)草地,不踐踏草坪,保護(hù)環(huán)境;到旅游勝地,不胡寫亂畫,不損壞公物。在家里,我們教育學(xué)生要尊老愛幼,文明禮貌,做自己力所能及的事情?,F(xiàn)在,在大街上,我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的情形:孩子們?cè)谝黄鹜妫v著標(biāo)準(zhǔn)的普通話;孩子們拿著廢物能主動(dòng)扔到果皮箱里;孩子們亂闖紅燈的現(xiàn)象少了,主動(dòng)站在斑馬線前,等待過馬路??吹竭@些情景,作為教師的我,心里感到無(wú)比的興奮。孩子們文明的行為方式、良好的公德意識(shí),不僅僅是個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn),而且對(duì)維護(hù)公共利益、公共秩序,建立良好的人際關(guān)系,保持社會(huì)的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。
     總而言之,我認(rèn)為只有做到了以上幾點(diǎn),才是一個(gè)有責(zé)任心的教師。今后,我將認(rèn)真貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,處處按照綱要的要求嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
     通過學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》之后,體會(huì)到了很多,現(xiàn)將自己的一點(diǎn)膚淺的感受和體會(huì)如下,若有不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。一、對(duì)公民道德建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)。
     綱要是我國(guó)第一次以立法形式確定下來的,規(guī)范公民道德行為的重要文件,公民道德建設(shè)是實(shí)現(xiàn)以德治國(guó),以法制國(guó)的重要前提。公民道德水準(zhǔn)急待提高,社會(huì)公德秩序急待重建,這是扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣的必需,是穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的必需,從根本上講也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必需。
     二、公民道德建設(shè)的基本點(diǎn)是培育責(zé)任心。
     要貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神,我認(rèn)為必須立足現(xiàn)實(shí),立足本職工作,找準(zhǔn)著力點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行,才能收到實(shí)效。公民責(zé)任心,是指公民在保護(hù)和促進(jìn)自身權(quán)益的過程中,不忘他人和社會(huì)的整體利益,自覺履行各種法定義務(wù),積極承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。從道德自身的特點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看,公民道德建設(shè)應(yīng)該把培育責(zé)任心作為一個(gè)重要的基點(diǎn)。三、對(duì)加強(qiáng)責(zé)任心的幾點(diǎn)思考。
     培育員工責(zé)任心,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程,需要作多方面的努力。就當(dāng)前而言,要從道德自律、道德示范和道德法制等基本環(huán)節(jié)抓起。
     那么,如何做一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?我想,有以下幾點(diǎn):
     首先,教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體,教師只有心中想著學(xué)生,才能知道學(xué)生需要什么,才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生,而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求,有針對(duì)性地把他最需要的知識(shí)傳授給他。只有這樣,才能從根本上解決“教師在講臺(tái)只顧想當(dāng)然地講,學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水”的問題,形成教與學(xué)的互動(dòng),取得良好的教學(xué)效果。
     其次,教師必須關(guān)心學(xué)生的思想,掌握學(xué)生的心理,抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差,甚至?xí)缯n,逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為,必須及時(shí)找他談心,了解情況,把問題解決在萌芽階段,避免問題惡化,造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué),最后流失,非??上?。如果教師能及時(shí)解決這些學(xué)生的思想問題,很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要,是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
     總而言之,我認(rèn)為只有做到了以上幾點(diǎn),才是一個(gè)有責(zé)任心的教師。今后,我將認(rèn)真貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,處處按照綱要的要求嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。