在我們不斷前進(jìn)的道路上，總結(jié)是不可或缺的一環(huán)，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)。寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。接下來(lái)是一些經(jīng)典案例的總結(jié)，讓我們一起來(lái)看看有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇一
隨著科技的發(fā)展，閱讀和寫(xiě)字似乎已經(jīng)被一些人所忽視。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)字是非常重要的學(xué)習(xí)工具。閱讀可以幫助他們拓寬知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，而寫(xiě)字可以讓他們更好地記錄和思考。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了一些關(guān)于學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的心得體會(huì)。
首先，閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的知識(shí)和信息。例如，讀歷史書(shū)可以了解到古代的文化傳承和智慧，讀科學(xué)書(shū)可以開(kāi)闊我們的科學(xué)視野，讀經(jīng)典文學(xué)可以感受到作家的藝術(shù)表達(dá)。閱讀的好處還不止于此，它還可以提高我們的語(yǔ)言能力。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的語(yǔ)言表達(dá)方式，這樣就可以豐富我們的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。因此，我們不僅要讀課外書(shū)籍，還要多讀一些經(jīng)典著作，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
其次，寫(xiě)字是學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的工具。寫(xiě)字可以幫助我們整理思緒，記錄下重要的觀點(diǎn)和想法。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)下筆記時(shí)，我們不僅可以更好地理解和掌握知識(shí)，還可以增強(qiáng)記憶力。寫(xiě)字還可以讓我們更好地思考問(wèn)題。通過(guò)寫(xiě)字，我們可以逐步分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)我們的思維能力。尤其是寫(xiě)作文，可以讓我們更好地組織語(yǔ)言，表達(dá)思想，在寫(xiě)作過(guò)程中反復(fù)思考，提高邏輯思維能力。因此，我們要注重寫(xiě)字，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
在學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)字的過(guò)程中，我覺(jué)得堅(jiān)持是非常重要的。閱讀和寫(xiě)字都需要時(shí)間和耐心，不能期望一蹴而就。在閱讀上，我們可以每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，建立起良好的閱讀習(xí)慣。在寫(xiě)字上，我們可以每天寫(xiě)一些日記，鍛煉自己的書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，我們還可以互相交流和分享讀書(shū)和寫(xiě)字的體會(huì)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
另外，讀書(shū)和寫(xiě)字要注重方法和技巧。在閱讀上，我們可以選擇適合自己水平和興趣的書(shū)籍，培養(yǎng)起閱讀的興趣。同時(shí)，我們還可以使用一些輔助工具，比如字典，翻譯軟件等，幫助我們更好地理解閱讀材料。在寫(xiě)字上，我們可以學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧，比如如何開(kāi)頭結(jié)尾，如何組織段落等，以提高寫(xiě)作水平。在學(xué)習(xí)方法和技巧的基礎(chǔ)上，我們的讀書(shū)和寫(xiě)字能夠更高效、更有質(zhì)量。
最后，讀書(shū)寫(xiě)字不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種樂(lè)趣和享受。通過(guò)閱讀和寫(xiě)字，我們可以走進(jìn)一個(gè)個(gè)精彩的世界，體驗(yàn)不同的人生。閱讀可以帶給我們激動(dòng)人心的故事、感人至深的情感，寫(xiě)字可以讓我們抒發(fā)自己的情感、表達(dá)內(nèi)心的思想。因此，我們要將讀書(shū)寫(xiě)字當(dāng)作一種樂(lè)趣來(lái)對(duì)待，享受其中的喜悅和成就感。
總之，作為學(xué)生，我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣，掌握好閱讀技巧和寫(xiě)作方法，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。讀書(shū)寫(xiě)字不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還能夠豐富我們的人生，讓我們更好地理解自己和世界。讓我們認(rèn)真對(duì)待讀書(shū)寫(xiě)字，挖掘它們的無(wú)窮魅力，為自己的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇二
自古以來(lái)，讀書(shū)寫(xiě)字一直被看作是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的變遷，電子產(chǎn)品的出現(xiàn)使得書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，而學(xué)生讀書(shū)的興趣也隨之下降。然而，讀書(shū)寫(xiě)字依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我對(duì)讀書(shū)寫(xiě)字有了一些心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能開(kāi)拓我們的思維，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)讀書(shū)，我能夠拓寬自己的眼界，了解到各種各樣的事物。比如，在讀一本名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我通過(guò)作者對(duì)家庭、社會(huì)等方面的描寫(xiě)，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。此外，讀書(shū)還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的語(yǔ)言表達(dá)方式，學(xué)習(xí)到不同的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
寫(xiě)字是一個(gè)需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的過(guò)程，但它也是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字可以幫助我更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)我把知識(shí)通過(guò)筆尖寫(xiě)在紙上時(shí)，我需要思考每個(gè)字的意義和用法。這個(gè)過(guò)程讓我更加深入地了解所學(xué)的內(nèi)容，并幫助我記憶更加牢固。此外，寫(xiě)字是一種藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)字，我能夠培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我會(huì)花時(shí)間選擇合適的字體和書(shū)寫(xiě)方式，這樣不僅讓我寫(xiě)字更加漂亮，也能增加寫(xiě)字的樂(lè)趣。
第四段：面對(duì)困難的堅(jiān)持。
然而，在讀書(shū)寫(xiě)字的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的困難是缺乏時(shí)間和堅(jiān)持。作為一名學(xué)生，我面臨著各種各樣的學(xué)業(yè)壓力和課外活動(dòng)，時(shí)間總是顯得不夠。此外，讀書(shū)和寫(xiě)字需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，而我們往往容易對(duì)此失去興趣和耐心。然而，正是在面對(duì)這些困難的時(shí)候，我們更應(yīng)該堅(jiān)持下去。讀書(shū)和寫(xiě)字是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，才能取得真正的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
讀書(shū)寫(xiě)字不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)字，我們能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)成長(zhǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。要想在讀書(shū)寫(xiě)字中取得進(jìn)步，我們首先要培養(yǎng)自己的興趣，找到適合自己的讀書(shū)和寫(xiě)字方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該面對(duì)困難，堅(jiān)持下去。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到讀書(shū)寫(xiě)字的樂(lè)趣和收獲。
以上就是我的一些關(guān)于學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字心得體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字，我獲得了許多知識(shí)，拓寬了眼界，并且提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在面對(duì)困難的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。希望通過(guò)我的分享，能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助，讓大家都能享受到讀書(shū)寫(xiě)字的樂(lè)趣。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇三
盲人是社會(huì)的一部分，他們的存在并不妨礙他們對(duì)知識(shí)和文字的向往。教盲人寫(xiě)字讀書(shū)不僅是他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自立生活的重要途徑，也是我們?nèi)鐣?huì)共同的責(zé)任。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一項(xiàng)志愿活動(dòng)，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的意義和挑戰(zhàn)，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)需要充分理解盲人的特殊需求和困難。和教視力正常的人相比，盲人面臨著更多的挑戰(zhàn)。他們無(wú)法通過(guò)視覺(jué)感知文字和圖像，需要通過(guò)觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息。這就要求我們教學(xué)的方式要更加細(xì)致入微，更加耐心和細(xì)心。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)盲人來(lái)說(shuō)，文字不只是通過(guò)筆和紙來(lái)表達(dá)，還可以通過(guò)盲文和語(yǔ)音等多種形式呈現(xiàn)。通過(guò)采用不同的教學(xué)方法和手段，我能夠更好地幫助盲人學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。
其次，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)要重視培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。盲人生活中往往會(huì)面臨各種各樣的挫折和困難，容易對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑和自卑情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要不斷鼓勵(lì)盲人，幫助他們建立起對(duì)自己能力的自信。我常常和盲人學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和對(duì)話，積極肯定他們的努力和進(jìn)步，讓他們意識(shí)到自己仍然具備學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。在他們逐漸擺脫盲人身份的框架，樹(shù)立了自信心和獨(dú)立性的同時(shí)，他們也在學(xué)習(xí)中尋找到了更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。
再次，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)需要更多的耐心和時(shí)間。和教視力正常的人相比，盲人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和理解知識(shí)。由于他們無(wú)法以常人的速度看書(shū)和寫(xiě)字，我們需要更加耐心地等待他們的學(xué)習(xí)和表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我深切感受到一個(gè)人的進(jìn)步是需要時(shí)間的，不能急于求成。只有給予他們足夠的時(shí)間和鼓勵(lì)，才能讓他們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)效果。
最后，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)需要團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)支持。單憑我們一個(gè)人的力量是無(wú)法完成這項(xiàng)任務(wù)的。在學(xué)校和社會(huì)的支持下，我們組成了一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同合作，互相鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，只要我們和盲人學(xué)習(xí)者之間形成了良好的互動(dòng)，能夠提供足夠的資源和支持，他們的學(xué)習(xí)效果就能夠得到很好的提升。同時(shí)，社會(huì)也可以提供更多的機(jī)會(huì)和條件，讓盲人有更多的機(jī)會(huì)參與到正常的學(xué)習(xí)和工作中去。
通過(guò)參與教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多。教盲人寫(xiě)字讀書(shū)不僅是他們獲得知識(shí)的途徑，更是一種交流和理解的方式。我們不應(yīng)該因?yàn)槊と说囊暳θ毕荻鴮⑺麄兒臀覀兏綦x開(kāi)，而應(yīng)該關(guān)注他們的需求和潛力，盡力幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我希望這種關(guān)注和支持能夠在整個(gè)社會(huì)中得到更廣泛的傳播和實(shí)踐，讓我們的社會(huì)變得更加包容和平等。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇四
第一段：引言（引出主題）。
盲人是我們社會(huì)中的一部分，雖然他們失去了視覺(jué)，但是他們依然有學(xué)習(xí)、閱讀和寫(xiě)字的權(quán)利。作為志愿者，我參與了一項(xiàng)教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的活動(dòng)，通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的意義和挑戰(zhàn)。
第二段：了解盲人的特殊需求。
在開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)之前，我首先努力了解盲人的特殊需求。事實(shí)上，有很多種方法可以教盲人寫(xiě)字和讀書(shū)，像盲文和聲音閱讀器等。學(xué)習(xí)盲文是最傳統(tǒng)的方式，但是盲文的使用范圍較窄，而聲音閱讀器則仍面臨技術(shù)上的限制。因此，我特別關(guān)注每個(gè)盲人學(xué)習(xí)的方法和需求，以便能夠?yàn)樗麄兲峁┳钸m合他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：耐心和溝通的重要性。
在教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了耐心和溝通的重要性。由于視覺(jué)障礙，盲人在寫(xiě)字和讀書(shū)上確實(shí)存在一定的困難。然而，只要我們擁有耐心和信心，用更加簡(jiǎn)單明了的方式來(lái)傳達(dá)知識(shí)，盲人也可以輕松學(xué)習(xí)。與盲人交流的時(shí)候，我們需要更加仔細(xì)地傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。這種耐心和溝通讓學(xué)習(xí)的過(guò)程更加順暢、有效。
第四段：影響盲人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
盲人的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以提高盲人學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵要素。首先，良好的光線是非常重要的，因?yàn)楣饩€明亮可以幫助盲人更好地感知和區(qū)分字體。其次，合適的工具也對(duì)盲文教學(xué)起到了很大的作用。有時(shí)候，一些簡(jiǎn)單的工具，如咖啡攪拌棒和盲文針等，都可以在盲人的閱讀和寫(xiě)字中發(fā)揮不可替代的作用。最重要的是，鼓勵(lì)和支持是盲人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們需要不斷鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信自己的能力，這樣他們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)并取得進(jìn)步。
第五段：成就感和改變。
雖然教盲人寫(xiě)字讀書(shū)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但是看到盲人們能夠逐漸掌握寫(xiě)字和閱讀的技巧，無(wú)論多么小的進(jìn)步都給我?guī)?lái)了巨大的滿足感。這種成就感來(lái)源于我?guī)Ыo他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和快樂(lè)，同時(shí)也見(jiàn)證了他們自己的努力和堅(jiān)持。通過(guò)與盲人的交流和互動(dòng)，我深深地被他們的勇氣和堅(jiān)毅所感動(dòng)。這種教學(xué)經(jīng)歷也改變了我，讓我更加關(guān)注和關(guān)心那些被視覺(jué)障礙所限制的人們。
結(jié)尾：
通過(guò)參與教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多。我認(rèn)識(shí)到無(wú)論處于何種困境中的人們都有權(quán)利接受教育，而作為志愿者，我們需要努力為他們提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了我的耐心和溝通能力，讓我更加關(guān)注并尊重他人的需求。這次經(jīng)歷改變了我，讓我懂得了真正的意義所在。我希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)楦嗟拿と藙?chuàng)造一個(gè)更加友善和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇五
現(xiàn)代社會(huì)，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展給人們帶來(lái)了很多便利，但也不可否認(rèn)，閱讀和寫(xiě)字能力正在逐漸喪失。作為學(xué)生，讀書(shū)和寫(xiě)字是基本的學(xué)習(xí)技能，也是培養(yǎng)思維能力的重要途徑。通過(guò)不斷地讀書(shū)寫(xiě)字，我明白了很多道理，體會(huì)到了很多樂(lè)趣。
第二段：讀書(shū)的樂(lè)趣和受益。
讀書(shū)是一種既能增長(zhǎng)知識(shí)又能開(kāi)闊眼界的方式，在書(shū)的世界里，我可以與偉大的思想家和作家對(duì)話，感受他們的智慧和情感。在閱讀中，我不斷汲取文化精髓，豐富自己的內(nèi)涵。通過(guò)研讀名著，我了解到歷史的滄桑、人性的善惡，更懂得了世界的多樣性和不同文化的價(jià)值。同時(shí)，讀書(shū)也讓我學(xué)會(huì)思考，鍛煉了我的邏輯思維和判斷能力。
第三段：寫(xiě)字的樂(lè)趣和受益。
寫(xiě)字是表達(dá)思想和情感的方式之一，通過(guò)用筆記錄自己的所思所想，我感覺(jué)到了難得的平靜和寧?kù)o。寫(xiě)字需要思考，并將思考轉(zhuǎn)化為文字，這個(gè)過(guò)程既繁瑣又充實(shí)，但卻是一種獨(dú)特的享受。通過(guò)寫(xiě)字，我學(xué)會(huì)了沉淀自己的思考，整理自己的情感，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種必要的修煉。同時(shí)，寫(xiě)字也是鍛煉手腕和手眼協(xié)調(diào)能力的方式，對(duì)于提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和速度也起到了積極的作用。
第四段：如何讀書(shū)寫(xiě)字更有收獲。
要想更好地讀書(shū)寫(xiě)字，首先要樹(shù)立正確的態(tài)度。閱讀不僅僅只是應(yīng)付考試，更是一種享受，應(yīng)該主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)書(shū)中的樂(lè)趣和智慧。在選擇讀物時(shí)，要根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書(shū)籍。此外，讀書(shū)時(shí)也要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，將自己的思考和感悟記下來(lái)，以便日后回顧和總結(jié)。在寫(xiě)字方面，要注重練字的技巧和規(guī)范，勤于鉆研書(shū)法，提高書(shū)寫(xiě)的美感和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)字，我不僅獲得了知識(shí)和能力的提升，還得到了精神層面的滿足和心靈的寧?kù)o。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和品格的一種方式。而寫(xiě)字不僅僅是涂鴉和填表，更是一種修煉，是培養(yǎng)自我內(nèi)涵的一個(gè)過(guò)程。因此，我們作為學(xué)生，應(yīng)該充分利用讀書(shū)和寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做一個(gè)有內(nèi)涵的人。
通過(guò)以上的幾個(gè)方面來(lái)思考讀書(shū)和寫(xiě)字的體會(huì)，使文章內(nèi)容更加豐富，觀點(diǎn)更加全面。當(dāng)然，在寫(xiě)作過(guò)程中，還可以舉例子來(lái)具象說(shuō)明，讓讀者更能理解你的觀點(diǎn)。這篇范文可以作為寫(xiě)作的參考，希望對(duì)你有所幫助！
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇六
學(xué)生讀書(shū)是學(xué)習(xí)的重要方式之一，也是開(kāi)闊視野、提高素養(yǎng)的有效途徑。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生不僅可以獲取知識(shí)，還可以開(kāi)拓思維，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。在讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持專注，靈活運(yùn)用閱讀方法，加強(qiáng)思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，以提高學(xué)習(xí)效果。
寫(xiě)字是學(xué)生面向社會(huì)的一種表達(dá)方式，也是展示自己的重要方式。寫(xiě)字不僅僅是簡(jiǎn)單地記下文字，更應(yīng)當(dāng)注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范、用詞準(zhǔn)確、形式美觀。在寫(xiě)字時(shí)，學(xué)生要堅(jiān)持練字，即使在電子時(shí)代，也不能忽視寫(xiě)字的重要性。良好的寫(xiě)字能力可以提高學(xué)生的觀察力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。首先，通過(guò)積極的閱讀，學(xué)生能夠了解作品中的情節(jié)、人物形象、道德觀念等，培養(yǎng)自己的審美能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)善于提問(wèn)、思考，深入理解作者的意圖，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。最后，學(xué)生還可以嘗試寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等形式，將自己的理解和感受記錄下來(lái)，加深對(duì)所讀書(shū)籍的印象。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)才能更加全面和深入。
學(xué)生寫(xiě)字心得體會(huì)的形成離不開(kāi)具體方法的支持。首先，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，筆法要正確，字形要規(guī)范。其次，學(xué)生要注重字跡的美觀，將寫(xiě)字視為一種藝術(shù)表達(dá)。此外，學(xué)生可以通過(guò)模仿書(shū)法作品，提高自己的字體水平。最重要的是，學(xué)生要持之以恒，堅(jiān)持練字，通過(guò)不斷的反復(fù)和練習(xí)來(lái)提高寫(xiě)字水平。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字心得體會(huì)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)生的積極主動(dòng)和不斷地努力。通過(guò)有效的閱讀和寫(xiě)字，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)審美情趣。讀書(shū)和寫(xiě)字是學(xué)生人生中重要的一部分，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，才能取得良好的效果。希望學(xué)生在讀書(shū)和寫(xiě)字的過(guò)程中，不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠提高自己的人文素養(yǎng)和綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇七
第一段：引入背景和意義（200字）。
盲人是一個(gè)特殊的群體，他們無(wú)法通過(guò)視覺(jué)感知世界，同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)和交流的困難。然而，每個(gè)人都應(yīng)該享有獲取知識(shí)和表達(dá)自己的權(quán)利。因此，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了這項(xiàng)工作，并從中收獲了很多。
第二段：教盲人寫(xiě)字的困難與挑戰(zhàn)（200字）。
首先，盲人沒(méi)有視覺(jué)，無(wú)法通過(guò)模仿他人的筆跡來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字。因此，對(duì)于盲人而言，學(xué)習(xí)寫(xiě)字需要一種全新的方法。其次，盲人需要通過(guò)觸摸來(lái)感知字母形狀和位置，而不像正常人那樣通過(guò)視覺(jué)。這需要教師提供足夠的訓(xùn)練材料和指導(dǎo)，以幫助盲人逐漸熟悉并掌握寫(xiě)字技巧。
第三段：教盲人讀書(shū)的挑戰(zhàn)和技巧（300字）。
與教盲人寫(xiě)字相比，教盲人讀書(shū)更具挑戰(zhàn)性。由于盲人無(wú)法通過(guò)視覺(jué)直接獲得信息，他們需要通過(guò)觸摸或聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取知識(shí)。因此，教師需要使用特殊的教學(xué)方法，例如Braille盲文系統(tǒng)，來(lái)幫助盲人閱讀和理解文本。此外，教師還應(yīng)該教導(dǎo)盲人學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和其他輔助工具，以提高他們的閱讀效率。
在教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了許多困難，但盲人們沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。他們的毅力和勇氣是我最大的激勵(lì)源泉。此外，通過(guò)與他們的交流，在教學(xué)的同時(shí)，我也學(xué)到了很多。盲人獨(dú)特的感知方式和思維方式使我對(duì)世界有了全新的理解，也讓我更加珍惜自己的能力和機(jī)會(huì)。
教盲人寫(xiě)字讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。然而，我們也看到了這個(gè)群體在這個(gè)過(guò)程中的巨大潛力和進(jìn)步。隨著科技的不斷進(jìn)步，促進(jìn)盲人寫(xiě)字讀書(shū)的輔助工具和教育方法也在不斷完善。我相信，在不久的將來(lái)，盲人將有更多的機(jī)會(huì)獲得教育，發(fā)展自己的潛力，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)教盲人寫(xiě)字讀書(shū)，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該享有獲取知識(shí)和表達(dá)自己的權(quán)利。教盲人寫(xiě)字讀書(shū)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，盡管面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但這也是一項(xiàng)有意義且值得投入的工作。通過(guò)與盲人的交流，我從中收獲了很多，也為自己的成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的教育方法將有助于進(jìn)一步促進(jìn)盲人的教育和發(fā)展，為他們打開(kāi)更廣闊的未來(lái)。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇八
書(shū)，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無(wú)論學(xué)業(yè)多么繁忙，我都會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)看書(shū)，因此書(shū)也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見(jiàn)了書(shū)的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機(jī)吧，拿起一本書(shū)仔細(xì)地閱讀，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇九
——我們所期冀的小語(yǔ)課堂
9月27日—28日，我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學(xué)語(yǔ)文名師高端研修活動(dòng)。在短短的一天半的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了**本土的兩位小語(yǔ)名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學(xué)習(xí)課，聆聽(tīng)了來(lái)自香港的小學(xué)教師**老師帶來(lái)的《包公審石頭》，同時(shí)還觀摩欣賞到了兩位全國(guó)著名特級(jí)教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課。
在**老師的課堂上，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)，沒(méi)有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，只有揭題后的開(kāi)門見(jiàn)山：“本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、續(xù)寫(xiě)及演繹包公審案;2、分析包公的性格?！苯酉聛?lái)便是圍繞這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是當(dāng)堂續(xù)寫(xiě)劇本并表演，第二個(gè)活動(dòng)是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”，其實(shí)是類似于我們常說(shuō)常用的小組討論，但是也有若干不同之處：一是小組內(nèi)有明確的分工，每個(gè)小組內(nèi)有主持人，有文書(shū)(即記錄人)，有后勤(即提供學(xué)具)等，同時(shí)這種分工實(shí)行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫(xiě)下自己的看法和意見(jiàn)。
從這堂課和稍后進(jìn)行的題為“不一樣的香港小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中，我依稀感覺(jué)到了一些香港小學(xué)語(yǔ)文課堂的氣息，大概是比國(guó)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文課堂更多些自由，更多些個(gè)性。當(dāng)然這只是感覺(jué)，似有“窺一斑而知全豹”之嫌。
我個(gè)人認(rèn)為，參加此次活動(dòng)最大的驚喜和收獲便是聽(tīng)到了兩節(jié)在大型公開(kāi)活動(dòng)中很少能聽(tīng)到的作文指導(dǎo)課，而且還是兩位名家所執(zhí)教的。
已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠，寶刀未老。他指導(dǎo)的作文題是：“我”。賈老師以范文引路，使學(xué)生知道寫(xiě)文章要有材料，有內(nèi)容，接著便引導(dǎo)學(xué)生用一句話、兩句話、三句話寫(xiě)“我”，寫(xiě)不一樣的“我”，低起點(diǎn)降低學(xué)生寫(xiě)作的難度，然后層層遞進(jìn)，可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導(dǎo)學(xué)生累積了三個(gè)寫(xiě)作材料后，賈老師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較甄別，選擇留下一個(gè)最好的。至此，常讓學(xué)生無(wú)所適從的選材過(guò)程就在賈老師了無(wú)痕跡的指導(dǎo)下輕松完成。最后在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，賈老師又以范文引路，采用邊讀邊指導(dǎo)的方法，使學(xué)生明白了要用事實(shí)，用例子把內(nèi)容寫(xiě)具體。整堂課，讓學(xué)生讀范文，讓學(xué)生寫(xiě)板書(shū)，處處體現(xiàn)了以生為本，又處處有老師不著痕跡的引導(dǎo);整堂課，沒(méi)有教材，沒(méi)有課件，沒(méi)有華麗的辭藻渲染，卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學(xué)境界。
穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來(lái)的則是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，他的作文課主題是：“頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫(xiě)作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩(shī)的閱讀與其末句的猜測(cè)活動(dòng)中，張老師拉開(kāi)了“頭腦風(fēng)暴”的序幕。接著，張老師將一部奧斯卡動(dòng)畫(huà)短片搬到了課堂上，并極具匠心地將其分成了三個(gè)部分。在第一部分觀看結(jié)束后，張老師通過(guò)讓學(xué)生交流意想不到的畫(huà)面和情節(jié)，給四幅屏幕截圖排序，并用自己的話把四幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容，并巧妙地進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。在看完了第二部分并交流了以后，張老師出示了學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)線索，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說(shuō)的結(jié)尾。有了開(kāi)篇兩首創(chuàng)意小詩(shī)的鋪墊，再加上引人入勝的動(dòng)畫(huà)情節(jié)，學(xué)生的寫(xiě)作便有了依托。在后面的寫(xiě)作指導(dǎo)中，張老師又通過(guò)方法、示例的引導(dǎo)，以及先寫(xiě)關(guān)鍵詞，改寫(xiě)為說(shuō)，降低了寫(xiě)作的難度。對(duì)于學(xué)生的想象，張老師無(wú)一否定，但又在帶有傾向性的引導(dǎo)中，使學(xué)生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。
古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風(fēng)格迥異的作文課，卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們，兒童作文，一切要從兒童的實(shí)際出發(fā)，讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的，用自己的筆去寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們，兒童作文不僅要有序，還應(yīng)有趣，有創(chuàng)意，這樣兒童才會(huì)樂(lè)于作文。
名師論道，我等悟道。論道也好，悟道也罷，所期冀的都是我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之路能夠越走越寬廣，我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂能夠越來(lái)越高效，越來(lái)越讓我們的孩子，更多的孩子所喜歡。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十
這本書(shū)的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書(shū)中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
在這本書(shū)中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人……我在他們身上學(xué)到了：無(wú)論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒(méi)有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲(chóng)災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x(chóng)災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒(méi)搶走他們熱愛(ài)生活的心。
讀完這本書(shū)后，我明白了許多許多……從今以后，無(wú)論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)，以的辦法解決問(wèn)題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十一
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽(tīng)了**、**等小學(xué)的有關(guān)校園讀書(shū)方面的直播講座。老師們聽(tīng)得認(rèn)真，借鑒了很多讀書(shū)方式。我從中也受益匪淺，下面我就來(lái)談?wù)剰闹械母惺堋?BR> 為了增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書(shū)籍，熱愛(ài)書(shū)籍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個(gè)學(xué)校都舉行了不同主題的讀書(shū)活動(dòng)。
每個(gè)學(xué)校都以讀書(shū)節(jié)分形式開(kāi)展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛(ài)書(shū)讀書(shū)的熱潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書(shū)館借書(shū)，節(jié)省自己的零花錢買書(shū)，通過(guò)紅領(lǐng)巾書(shū)市換書(shū)，早自習(xí)可以聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動(dòng)情的配樂(lè)朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書(shū)的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說(shuō)，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書(shū)走進(jìn)了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過(guò)讀書(shū)我們的生活變得豐富多彩，通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們的文化積累走上了一個(gè)新的臺(tái)階。
讀書(shū)節(jié)期間每個(gè)學(xué)校每個(gè)同學(xué)都參與相應(yīng)的活動(dòng)，讀一本好書(shū)，買一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，背一條讀書(shū)名言，各班更換讀書(shū)板報(bào)宣傳讀書(shū)，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書(shū)節(jié)廣播，早自習(xí)開(kāi)展美文及古詩(shī)朗誦活動(dòng)?？傊?，學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣，而且讓同學(xué)們體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人?！芭c好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)!
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，所有班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。
在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)捐贈(zèng)圖書(shū)，豐富了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三)“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。
(四)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào).
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展!
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十二
第一段：引言（200字）
讀書(shū)是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與各類書(shū)籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書(shū)的真諦，也積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了讀書(shū)對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說(shuō)：“我每天讀書(shū)三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)。”讀書(shū)不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過(guò)不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書(shū)讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見(jiàn)解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書(shū)的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書(shū)籍。讀書(shū)要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書(shū)。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書(shū)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象和對(duì)未來(lái)的展望。讀過(guò)的書(shū)籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過(guò)讀書(shū)獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié)：
通過(guò)讀書(shū)，我明白了讀書(shū)的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書(shū)之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過(guò)閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十三
——讀書(shū)破萬(wàn)卷素質(zhì)躍上乘
10月14日，拋開(kāi)一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來(lái)到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校，參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書(shū)班學(xué)習(xí)，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本，科學(xué)制定讀書(shū)方案，認(rèn)真組織專題講座，此次讀書(shū)班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時(shí)間，但我們每個(gè)人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過(guò)這次專題讀書(shū)班學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書(shū)作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，凈化心靈，提升能力。
一、讀書(shū)破萬(wàn)卷，思維必上乘
“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”?！冬F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū)告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識(shí)，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟(jì)方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識(shí)，才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時(shí)代，我們可以通過(guò)老師的教授獲得這些知識(shí)，參加工作后，讀書(shū)則成為我們獲取這些知識(shí)的重要途徑。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要意義。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，世界瞬息萬(wàn)變，知識(shí)更新的速度不斷加快，如不與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)來(lái)支撐工作，必將會(huì)被時(shí)代所淘汰，唯有沉下心來(lái)，認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書(shū)班前，我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生，受過(guò)良好的高等教育，理論功底還不錯(cuò)，再加上平時(shí)還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書(shū)藉，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時(shí)時(shí)揣摩，自我感覺(jué)各方面的知識(shí)還比較全面，因此，總以工作太忙，應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流，我深深體會(huì)到，一個(gè)人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí)，單靠平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，肯定不會(huì)有很新的思路，很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中，通過(guò)精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū)，仿佛站在了巨人的腳下，覺(jué)得自己知識(shí)太過(guò)淺薄，思維太過(guò)簡(jiǎn)單，因此，對(duì)夏部長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上所說(shuō)的“越少讀書(shū)越?jīng)]有緊迫感，越多讀書(shū)越感到知識(shí)匱乏”這句話有了深刻理解，對(duì)讀書(shū)的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書(shū)班學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，通過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷來(lái)不斷豐富和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力讓自己成為一個(gè)有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書(shū)破萬(wàn)卷，境界必上乘
寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書(shū)可以讓人學(xué)到古今中外社會(huì)賢達(dá)的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書(shū)籍、勵(lì)志書(shū)籍，對(duì)于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不為金錢名利所誘惑，當(dāng)好人民的公仆，做一個(gè)清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂(lè)的人生》一書(shū)中對(duì)快樂(lè)人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過(guò)分關(guān)注自我，過(guò)分看重得失，要時(shí)時(shí)把為上級(jí)分憂，為群眾解難作為最快樂(lè)的事情來(lái)做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。要像市委劉書(shū)記在全市黨政干部大會(huì)上要求我們干部的那樣：對(duì)我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對(duì)我們所從事的崗位要有一份激情，對(duì)我們的同志要有一份真情，對(duì)我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責(zé)為黨工作，為人民群眾服務(wù)，做一個(gè)情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會(huì)的認(rèn)同。
三、讀書(shū)破萬(wàn)卷，能力必上乘
人的能力不是與生俱來(lái)的，只有通過(guò)不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書(shū)海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，這對(duì)我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之責(zé)，因此更應(yīng)該博覽群書(shū)，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書(shū)后，書(shū)中的“執(zhí)行不到位，等于沒(méi)執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問(wèn)題，就像書(shū)中所述一樣，只注重了過(guò)程，沒(méi)有注重結(jié)果，只注重做了，沒(méi)有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動(dòng)工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設(shè)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪?！?，四天短暫的專題讀書(shū)班的學(xué)習(xí)，留給我們的是無(wú)限的啟迪，我們將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，按照市委劉書(shū)記提出的“做開(kāi)明的**人，造開(kāi)放的**城，建開(kāi)心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，重返百?gòu)?qiáng)縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十四
這個(gè)寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為老媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3、同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1、你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十五
《偷書(shū)賊》講述的，是與他遇見(jiàn)三次的“偷書(shū)賊”——莉賽爾·梅明格這個(gè)小女孩的故事。
二戰(zhàn)期間的德國(guó)并不太平。
莉賽爾在短短兩天內(nèi)經(jīng)歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養(yǎng)父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養(yǎng)父母休伯曼夫婦對(duì)她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂(lè)趣。在莫爾欽小鎮(zhèn)，她結(jié)識(shí)了一位喜歡她的小男孩——魯?shù)稀に沟ぜ{。他們將一起走過(guò)許多時(shí)光。莉賽爾因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年代背景和家境經(jīng)歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個(gè)猶太人，甚至偷書(shū)。偷書(shū)賊這個(gè)名號(hào)起先是魯?shù)腺n給她的。這樣的日子一天天過(guò)下去，正當(dāng)莉賽爾為之感到滿足的時(shí)候，變故接二連三地發(fā)生了。先是魯?shù)媳幌Ｌ乩涨嗄陥F(tuán)精英夏令營(yíng)給看上了——不過(guò)好在，上帝保佑，他最后沒(méi)有去。但是魯?shù)系陌职趾蜐h斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊(duì)。幾個(gè)月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點(diǎn)傷而得以回家。
死神之前就已經(jīng)告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會(huì)被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來(lái)了。那個(gè)夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫(xiě)作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機(jī)沒(méi)有發(fā)出布谷鳥(niǎo)一樣的聲音，警報(bào)也整夜未響。她最終還是親吻了那個(gè)頭發(fā)是檸檬色的男孩——盡管他已經(jīng)感受不到了。而她最愛(ài)的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死于這場(chǎng)沒(méi)有預(yù)警的空襲。
死神也提到了，戰(zhàn)爭(zhēng)是他也非常不喜歡的東西。他也會(huì)累。他不明白人類為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰(zhàn)爭(zhēng)挑起者的德國(guó)，它的子民們也并不好過(guò)，讀完這本書(shū)的我也十分震撼。整本書(shū)的道理淺顯易懂。相信我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的和平日子，保衛(wèi)和平，倡導(dǎo)和平。珍惜當(dāng)下努力學(xué)習(xí)。
而莉賽爾對(duì)文字的熱愛(ài)也深深令我觸動(dòng)。文字已經(jīng)不只是物質(zhì)，顯現(xiàn)的工具，更是一種精神食糧。而我，對(duì)每本作品已經(jīng)書(shū)籍，突然就無(wú)比尊重起來(lái)。
全本書(shū)并無(wú)過(guò)多華麗的修辭，因?yàn)槭强陀^角度描寫(xiě)死神并無(wú)過(guò)多的情感流露。但卻把每個(gè)人物的情感表達(dá)的淋漓盡致以及各種環(huán)境天氣，只是簡(jiǎn)單的幾筆卻生動(dòng)傳神。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇一
隨著科技的發(fā)展，閱讀和寫(xiě)字似乎已經(jīng)被一些人所忽視。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)字是非常重要的學(xué)習(xí)工具。閱讀可以幫助他們拓寬知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，而寫(xiě)字可以讓他們更好地記錄和思考。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了一些關(guān)于學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的心得體會(huì)。
首先，閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的知識(shí)和信息。例如，讀歷史書(shū)可以了解到古代的文化傳承和智慧，讀科學(xué)書(shū)可以開(kāi)闊我們的科學(xué)視野，讀經(jīng)典文學(xué)可以感受到作家的藝術(shù)表達(dá)。閱讀的好處還不止于此，它還可以提高我們的語(yǔ)言能力。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的語(yǔ)言表達(dá)方式，這樣就可以豐富我們的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。因此，我們不僅要讀課外書(shū)籍，還要多讀一些經(jīng)典著作，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
其次，寫(xiě)字是學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的工具。寫(xiě)字可以幫助我們整理思緒，記錄下重要的觀點(diǎn)和想法。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)下筆記時(shí)，我們不僅可以更好地理解和掌握知識(shí)，還可以增強(qiáng)記憶力。寫(xiě)字還可以讓我們更好地思考問(wèn)題。通過(guò)寫(xiě)字，我們可以逐步分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)我們的思維能力。尤其是寫(xiě)作文，可以讓我們更好地組織語(yǔ)言，表達(dá)思想，在寫(xiě)作過(guò)程中反復(fù)思考，提高邏輯思維能力。因此，我們要注重寫(xiě)字，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
在學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)字的過(guò)程中，我覺(jué)得堅(jiān)持是非常重要的。閱讀和寫(xiě)字都需要時(shí)間和耐心，不能期望一蹴而就。在閱讀上，我們可以每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，建立起良好的閱讀習(xí)慣。在寫(xiě)字上，我們可以每天寫(xiě)一些日記，鍛煉自己的書(shū)寫(xiě)能力。同時(shí)，我們還可以互相交流和分享讀書(shū)和寫(xiě)字的體會(huì)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
另外，讀書(shū)和寫(xiě)字要注重方法和技巧。在閱讀上，我們可以選擇適合自己水平和興趣的書(shū)籍，培養(yǎng)起閱讀的興趣。同時(shí)，我們還可以使用一些輔助工具，比如字典，翻譯軟件等，幫助我們更好地理解閱讀材料。在寫(xiě)字上，我們可以學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧，比如如何開(kāi)頭結(jié)尾，如何組織段落等，以提高寫(xiě)作水平。在學(xué)習(xí)方法和技巧的基礎(chǔ)上，我們的讀書(shū)和寫(xiě)字能夠更高效、更有質(zhì)量。
最后，讀書(shū)寫(xiě)字不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種樂(lè)趣和享受。通過(guò)閱讀和寫(xiě)字，我們可以走進(jìn)一個(gè)個(gè)精彩的世界，體驗(yàn)不同的人生。閱讀可以帶給我們激動(dòng)人心的故事、感人至深的情感，寫(xiě)字可以讓我們抒發(fā)自己的情感、表達(dá)內(nèi)心的思想。因此，我們要將讀書(shū)寫(xiě)字當(dāng)作一種樂(lè)趣來(lái)對(duì)待，享受其中的喜悅和成就感。
總之，作為學(xué)生，我們應(yīng)該重視和培養(yǎng)讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣，掌握好閱讀技巧和寫(xiě)作方法，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。讀書(shū)寫(xiě)字不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還能夠豐富我們的人生，讓我們更好地理解自己和世界。讓我們認(rèn)真對(duì)待讀書(shū)寫(xiě)字，挖掘它們的無(wú)窮魅力，為自己的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇二
自古以來(lái)，讀書(shū)寫(xiě)字一直被看作是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的變遷，電子產(chǎn)品的出現(xiàn)使得書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，而學(xué)生讀書(shū)的興趣也隨之下降。然而，讀書(shū)寫(xiě)字依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我對(duì)讀書(shū)寫(xiě)字有了一些心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能開(kāi)拓我們的思維，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)讀書(shū)，我能夠拓寬自己的眼界，了解到各種各樣的事物。比如，在讀一本名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我通過(guò)作者對(duì)家庭、社會(huì)等方面的描寫(xiě)，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。此外，讀書(shū)還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的語(yǔ)言表達(dá)方式，學(xué)習(xí)到不同的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
寫(xiě)字是一個(gè)需要耗費(fèi)時(shí)間和精力的過(guò)程，但它也是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字可以幫助我更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)我把知識(shí)通過(guò)筆尖寫(xiě)在紙上時(shí)，我需要思考每個(gè)字的意義和用法。這個(gè)過(guò)程讓我更加深入地了解所學(xué)的內(nèi)容，并幫助我記憶更加牢固。此外，寫(xiě)字是一種藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)字，我能夠培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我會(huì)花時(shí)間選擇合適的字體和書(shū)寫(xiě)方式，這樣不僅讓我寫(xiě)字更加漂亮，也能增加寫(xiě)字的樂(lè)趣。
第四段：面對(duì)困難的堅(jiān)持。
然而，在讀書(shū)寫(xiě)字的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的困難是缺乏時(shí)間和堅(jiān)持。作為一名學(xué)生，我面臨著各種各樣的學(xué)業(yè)壓力和課外活動(dòng)，時(shí)間總是顯得不夠。此外，讀書(shū)和寫(xiě)字需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，而我們往往容易對(duì)此失去興趣和耐心。然而，正是在面對(duì)這些困難的時(shí)候，我們更應(yīng)該堅(jiān)持下去。讀書(shū)和寫(xiě)字是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，才能取得真正的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
讀書(shū)寫(xiě)字不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)字，我們能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)成長(zhǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。要想在讀書(shū)寫(xiě)字中取得進(jìn)步，我們首先要培養(yǎng)自己的興趣，找到適合自己的讀書(shū)和寫(xiě)字方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該面對(duì)困難，堅(jiān)持下去。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到讀書(shū)寫(xiě)字的樂(lè)趣和收獲。
以上就是我的一些關(guān)于學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字心得體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字，我獲得了許多知識(shí)，拓寬了眼界，并且提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在面對(duì)困難的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。希望通過(guò)我的分享，能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助，讓大家都能享受到讀書(shū)寫(xiě)字的樂(lè)趣。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇三
盲人是社會(huì)的一部分，他們的存在并不妨礙他們對(duì)知識(shí)和文字的向往。教盲人寫(xiě)字讀書(shū)不僅是他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自立生活的重要途徑，也是我們?nèi)鐣?huì)共同的責(zé)任。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一項(xiàng)志愿活動(dòng)，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的意義和挑戰(zhàn)，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)需要充分理解盲人的特殊需求和困難。和教視力正常的人相比，盲人面臨著更多的挑戰(zhàn)。他們無(wú)法通過(guò)視覺(jué)感知文字和圖像，需要通過(guò)觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息。這就要求我們教學(xué)的方式要更加細(xì)致入微，更加耐心和細(xì)心。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)盲人來(lái)說(shuō)，文字不只是通過(guò)筆和紙來(lái)表達(dá)，還可以通過(guò)盲文和語(yǔ)音等多種形式呈現(xiàn)。通過(guò)采用不同的教學(xué)方法和手段，我能夠更好地幫助盲人學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。
其次，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)要重視培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。盲人生活中往往會(huì)面臨各種各樣的挫折和困難，容易對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑和自卑情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要不斷鼓勵(lì)盲人，幫助他們建立起對(duì)自己能力的自信。我常常和盲人學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和對(duì)話，積極肯定他們的努力和進(jìn)步，讓他們意識(shí)到自己仍然具備學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。在他們逐漸擺脫盲人身份的框架，樹(shù)立了自信心和獨(dú)立性的同時(shí)，他們也在學(xué)習(xí)中尋找到了更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。
再次，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)需要更多的耐心和時(shí)間。和教視力正常的人相比，盲人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和理解知識(shí)。由于他們無(wú)法以常人的速度看書(shū)和寫(xiě)字，我們需要更加耐心地等待他們的學(xué)習(xí)和表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我深切感受到一個(gè)人的進(jìn)步是需要時(shí)間的，不能急于求成。只有給予他們足夠的時(shí)間和鼓勵(lì)，才能讓他們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)效果。
最后，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)需要團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)支持。單憑我們一個(gè)人的力量是無(wú)法完成這項(xiàng)任務(wù)的。在學(xué)校和社會(huì)的支持下，我們組成了一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同合作，互相鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，只要我們和盲人學(xué)習(xí)者之間形成了良好的互動(dòng)，能夠提供足夠的資源和支持，他們的學(xué)習(xí)效果就能夠得到很好的提升。同時(shí)，社會(huì)也可以提供更多的機(jī)會(huì)和條件，讓盲人有更多的機(jī)會(huì)參與到正常的學(xué)習(xí)和工作中去。
通過(guò)參與教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多。教盲人寫(xiě)字讀書(shū)不僅是他們獲得知識(shí)的途徑，更是一種交流和理解的方式。我們不應(yīng)該因?yàn)槊と说囊暳θ毕荻鴮⑺麄兒臀覀兏綦x開(kāi)，而應(yīng)該關(guān)注他們的需求和潛力，盡力幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我希望這種關(guān)注和支持能夠在整個(gè)社會(huì)中得到更廣泛的傳播和實(shí)踐，讓我們的社會(huì)變得更加包容和平等。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇四
第一段：引言（引出主題）。
盲人是我們社會(huì)中的一部分，雖然他們失去了視覺(jué)，但是他們依然有學(xué)習(xí)、閱讀和寫(xiě)字的權(quán)利。作為志愿者，我參與了一項(xiàng)教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的活動(dòng)，通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的意義和挑戰(zhàn)。
第二段：了解盲人的特殊需求。
在開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)之前，我首先努力了解盲人的特殊需求。事實(shí)上，有很多種方法可以教盲人寫(xiě)字和讀書(shū)，像盲文和聲音閱讀器等。學(xué)習(xí)盲文是最傳統(tǒng)的方式，但是盲文的使用范圍較窄，而聲音閱讀器則仍面臨技術(shù)上的限制。因此，我特別關(guān)注每個(gè)盲人學(xué)習(xí)的方法和需求，以便能夠?yàn)樗麄兲峁┳钸m合他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：耐心和溝通的重要性。
在教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了耐心和溝通的重要性。由于視覺(jué)障礙，盲人在寫(xiě)字和讀書(shū)上確實(shí)存在一定的困難。然而，只要我們擁有耐心和信心，用更加簡(jiǎn)單明了的方式來(lái)傳達(dá)知識(shí)，盲人也可以輕松學(xué)習(xí)。與盲人交流的時(shí)候，我們需要更加仔細(xì)地傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。這種耐心和溝通讓學(xué)習(xí)的過(guò)程更加順暢、有效。
第四段：影響盲人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
盲人的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以提高盲人學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵要素。首先，良好的光線是非常重要的，因?yàn)楣饩€明亮可以幫助盲人更好地感知和區(qū)分字體。其次，合適的工具也對(duì)盲文教學(xué)起到了很大的作用。有時(shí)候，一些簡(jiǎn)單的工具，如咖啡攪拌棒和盲文針等，都可以在盲人的閱讀和寫(xiě)字中發(fā)揮不可替代的作用。最重要的是，鼓勵(lì)和支持是盲人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們需要不斷鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信自己的能力，這樣他們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)并取得進(jìn)步。
第五段：成就感和改變。
雖然教盲人寫(xiě)字讀書(shū)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但是看到盲人們能夠逐漸掌握寫(xiě)字和閱讀的技巧，無(wú)論多么小的進(jìn)步都給我?guī)?lái)了巨大的滿足感。這種成就感來(lái)源于我?guī)Ыo他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和快樂(lè)，同時(shí)也見(jiàn)證了他們自己的努力和堅(jiān)持。通過(guò)與盲人的交流和互動(dòng)，我深深地被他們的勇氣和堅(jiān)毅所感動(dòng)。這種教學(xué)經(jīng)歷也改變了我，讓我更加關(guān)注和關(guān)心那些被視覺(jué)障礙所限制的人們。
結(jié)尾：
通過(guò)參與教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多。我認(rèn)識(shí)到無(wú)論處于何種困境中的人們都有權(quán)利接受教育，而作為志愿者，我們需要努力為他們提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了我的耐心和溝通能力，讓我更加關(guān)注并尊重他人的需求。這次經(jīng)歷改變了我，讓我懂得了真正的意義所在。我希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)楦嗟拿と藙?chuàng)造一個(gè)更加友善和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇五
現(xiàn)代社會(huì)，雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展給人們帶來(lái)了很多便利，但也不可否認(rèn)，閱讀和寫(xiě)字能力正在逐漸喪失。作為學(xué)生，讀書(shū)和寫(xiě)字是基本的學(xué)習(xí)技能，也是培養(yǎng)思維能力的重要途徑。通過(guò)不斷地讀書(shū)寫(xiě)字，我明白了很多道理，體會(huì)到了很多樂(lè)趣。
第二段：讀書(shū)的樂(lè)趣和受益。
讀書(shū)是一種既能增長(zhǎng)知識(shí)又能開(kāi)闊眼界的方式，在書(shū)的世界里，我可以與偉大的思想家和作家對(duì)話，感受他們的智慧和情感。在閱讀中，我不斷汲取文化精髓，豐富自己的內(nèi)涵。通過(guò)研讀名著，我了解到歷史的滄桑、人性的善惡，更懂得了世界的多樣性和不同文化的價(jià)值。同時(shí)，讀書(shū)也讓我學(xué)會(huì)思考，鍛煉了我的邏輯思維和判斷能力。
第三段：寫(xiě)字的樂(lè)趣和受益。
寫(xiě)字是表達(dá)思想和情感的方式之一，通過(guò)用筆記錄自己的所思所想，我感覺(jué)到了難得的平靜和寧?kù)o。寫(xiě)字需要思考，并將思考轉(zhuǎn)化為文字，這個(gè)過(guò)程既繁瑣又充實(shí)，但卻是一種獨(dú)特的享受。通過(guò)寫(xiě)字，我學(xué)會(huì)了沉淀自己的思考，整理自己的情感，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種必要的修煉。同時(shí)，寫(xiě)字也是鍛煉手腕和手眼協(xié)調(diào)能力的方式，對(duì)于提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和速度也起到了積極的作用。
第四段：如何讀書(shū)寫(xiě)字更有收獲。
要想更好地讀書(shū)寫(xiě)字，首先要樹(shù)立正確的態(tài)度。閱讀不僅僅只是應(yīng)付考試，更是一種享受，應(yīng)該主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)書(shū)中的樂(lè)趣和智慧。在選擇讀物時(shí)，要根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書(shū)籍。此外，讀書(shū)時(shí)也要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，將自己的思考和感悟記下來(lái)，以便日后回顧和總結(jié)。在寫(xiě)字方面，要注重練字的技巧和規(guī)范，勤于鉆研書(shū)法，提高書(shū)寫(xiě)的美感和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)字，我不僅獲得了知識(shí)和能力的提升，還得到了精神層面的滿足和心靈的寧?kù)o。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和品格的一種方式。而寫(xiě)字不僅僅是涂鴉和填表，更是一種修煉，是培養(yǎng)自我內(nèi)涵的一個(gè)過(guò)程。因此，我們作為學(xué)生，應(yīng)該充分利用讀書(shū)和寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做一個(gè)有內(nèi)涵的人。
通過(guò)以上的幾個(gè)方面來(lái)思考讀書(shū)和寫(xiě)字的體會(huì)，使文章內(nèi)容更加豐富，觀點(diǎn)更加全面。當(dāng)然，在寫(xiě)作過(guò)程中，還可以舉例子來(lái)具象說(shuō)明，讓讀者更能理解你的觀點(diǎn)。這篇范文可以作為寫(xiě)作的參考，希望對(duì)你有所幫助！
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇六
學(xué)生讀書(shū)是學(xué)習(xí)的重要方式之一，也是開(kāi)闊視野、提高素養(yǎng)的有效途徑。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生不僅可以獲取知識(shí)，還可以開(kāi)拓思維，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。在讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持專注，靈活運(yùn)用閱讀方法，加強(qiáng)思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，以提高學(xué)習(xí)效果。
寫(xiě)字是學(xué)生面向社會(huì)的一種表達(dá)方式，也是展示自己的重要方式。寫(xiě)字不僅僅是簡(jiǎn)單地記下文字，更應(yīng)當(dāng)注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范、用詞準(zhǔn)確、形式美觀。在寫(xiě)字時(shí)，學(xué)生要堅(jiān)持練字，即使在電子時(shí)代，也不能忽視寫(xiě)字的重要性。良好的寫(xiě)字能力可以提高學(xué)生的觀察力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。首先，通過(guò)積極的閱讀，學(xué)生能夠了解作品中的情節(jié)、人物形象、道德觀念等，培養(yǎng)自己的審美能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)善于提問(wèn)、思考，深入理解作者的意圖，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。最后，學(xué)生還可以嘗試寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等形式，將自己的理解和感受記錄下來(lái)，加深對(duì)所讀書(shū)籍的印象。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)才能更加全面和深入。
學(xué)生寫(xiě)字心得體會(huì)的形成離不開(kāi)具體方法的支持。首先，學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，筆法要正確，字形要規(guī)范。其次，學(xué)生要注重字跡的美觀，將寫(xiě)字視為一種藝術(shù)表達(dá)。此外，學(xué)生可以通過(guò)模仿書(shū)法作品，提高自己的字體水平。最重要的是，學(xué)生要持之以恒，堅(jiān)持練字，通過(guò)不斷的反復(fù)和練習(xí)來(lái)提高寫(xiě)字水平。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字心得體會(huì)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)生的積極主動(dòng)和不斷地努力。通過(guò)有效的閱讀和寫(xiě)字，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)審美情趣。讀書(shū)和寫(xiě)字是學(xué)生人生中重要的一部分，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，才能取得良好的效果。希望學(xué)生在讀書(shū)和寫(xiě)字的過(guò)程中，不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠提高自己的人文素養(yǎng)和綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇七
第一段：引入背景和意義（200字）。
盲人是一個(gè)特殊的群體，他們無(wú)法通過(guò)視覺(jué)感知世界，同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)和交流的困難。然而，每個(gè)人都應(yīng)該享有獲取知識(shí)和表達(dá)自己的權(quán)利。因此，教盲人寫(xiě)字讀書(shū)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了這項(xiàng)工作，并從中收獲了很多。
第二段：教盲人寫(xiě)字的困難與挑戰(zhàn)（200字）。
首先，盲人沒(méi)有視覺(jué)，無(wú)法通過(guò)模仿他人的筆跡來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字。因此，對(duì)于盲人而言，學(xué)習(xí)寫(xiě)字需要一種全新的方法。其次，盲人需要通過(guò)觸摸來(lái)感知字母形狀和位置，而不像正常人那樣通過(guò)視覺(jué)。這需要教師提供足夠的訓(xùn)練材料和指導(dǎo)，以幫助盲人逐漸熟悉并掌握寫(xiě)字技巧。
第三段：教盲人讀書(shū)的挑戰(zhàn)和技巧（300字）。
與教盲人寫(xiě)字相比，教盲人讀書(shū)更具挑戰(zhàn)性。由于盲人無(wú)法通過(guò)視覺(jué)直接獲得信息，他們需要通過(guò)觸摸或聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取知識(shí)。因此，教師需要使用特殊的教學(xué)方法，例如Braille盲文系統(tǒng)，來(lái)幫助盲人閱讀和理解文本。此外，教師還應(yīng)該教導(dǎo)盲人學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和其他輔助工具，以提高他們的閱讀效率。
在教盲人寫(xiě)字讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了許多困難，但盲人們沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。他們的毅力和勇氣是我最大的激勵(lì)源泉。此外，通過(guò)與他們的交流，在教學(xué)的同時(shí)，我也學(xué)到了很多。盲人獨(dú)特的感知方式和思維方式使我對(duì)世界有了全新的理解，也讓我更加珍惜自己的能力和機(jī)會(huì)。
教盲人寫(xiě)字讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。然而，我們也看到了這個(gè)群體在這個(gè)過(guò)程中的巨大潛力和進(jìn)步。隨著科技的不斷進(jìn)步，促進(jìn)盲人寫(xiě)字讀書(shū)的輔助工具和教育方法也在不斷完善。我相信，在不久的將來(lái)，盲人將有更多的機(jī)會(huì)獲得教育，發(fā)展自己的潛力，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)教盲人寫(xiě)字讀書(shū)，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該享有獲取知識(shí)和表達(dá)自己的權(quán)利。教盲人寫(xiě)字讀書(shū)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，盡管面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但這也是一項(xiàng)有意義且值得投入的工作。通過(guò)與盲人的交流，我從中收獲了很多，也為自己的成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的教育方法將有助于進(jìn)一步促進(jìn)盲人的教育和發(fā)展，為他們打開(kāi)更廣闊的未來(lái)。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇八
書(shū)，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無(wú)論學(xué)業(yè)多么繁忙，我都會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)看書(shū)，因此書(shū)也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見(jiàn)了書(shū)的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機(jī)吧，拿起一本書(shū)仔細(xì)地閱讀，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇九
——我們所期冀的小語(yǔ)課堂
9月27日—28日，我有幸赴**參加了“名師論道之相約**”小學(xué)語(yǔ)文名師高端研修活動(dòng)。在短短的一天半的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了**本土的兩位小語(yǔ)名師執(zhí)教的一節(jié)閱讀課和一節(jié)綜合學(xué)習(xí)課，聆聽(tīng)了來(lái)自香港的小學(xué)教師**老師帶來(lái)的《包公審石頭》，同時(shí)還觀摩欣賞到了兩位全國(guó)著名特級(jí)教師**老師和**老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課。
在**老師的課堂上，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)，沒(méi)有環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，只有揭題后的開(kāi)門見(jiàn)山：“本節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、續(xù)寫(xiě)及演繹包公審案;2、分析包公的性格?！苯酉聛?lái)便是圍繞這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是當(dāng)堂續(xù)寫(xiě)劇本并表演，第二個(gè)活動(dòng)是采用“循環(huán)涂鴉討論”的方式分析包公的性格。所謂“循環(huán)涂鴉討論”，其實(shí)是類似于我們常說(shuō)常用的小組討論，但是也有若干不同之處：一是小組內(nèi)有明確的分工，每個(gè)小組內(nèi)有主持人，有文書(shū)(即記錄人)，有后勤(即提供學(xué)具)等，同時(shí)這種分工實(shí)行循環(huán)制;二是小組內(nèi)討論交流后還需在一張較大的紙上寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)還以組間循環(huán)的方式在鄰組的紙上寫(xiě)下自己的看法和意見(jiàn)。
從這堂課和稍后進(jìn)行的題為“不一樣的香港小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中，我依稀感覺(jué)到了一些香港小學(xué)語(yǔ)文課堂的氣息，大概是比國(guó)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文課堂更多些自由，更多些個(gè)性。當(dāng)然這只是感覺(jué)，似有“窺一斑而知全豹”之嫌。
我個(gè)人認(rèn)為，參加此次活動(dòng)最大的驚喜和收獲便是聽(tīng)到了兩節(jié)在大型公開(kāi)活動(dòng)中很少能聽(tīng)到的作文指導(dǎo)課，而且還是兩位名家所執(zhí)教的。
已逾古稀的**老師仍然精神矍鑠，寶刀未老。他指導(dǎo)的作文題是：“我”。賈老師以范文引路，使學(xué)生知道寫(xiě)文章要有材料，有內(nèi)容，接著便引導(dǎo)學(xué)生用一句話、兩句話、三句話寫(xiě)“我”，寫(xiě)不一樣的“我”，低起點(diǎn)降低學(xué)生寫(xiě)作的難度，然后層層遞進(jìn)，可謂用心良苦。然而更讓人稱道的是在引導(dǎo)學(xué)生累積了三個(gè)寫(xiě)作材料后，賈老師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較甄別，選擇留下一個(gè)最好的。至此，常讓學(xué)生無(wú)所適從的選材過(guò)程就在賈老師了無(wú)痕跡的指導(dǎo)下輕松完成。最后在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，賈老師又以范文引路，采用邊讀邊指導(dǎo)的方法，使學(xué)生明白了要用事實(shí)，用例子把內(nèi)容寫(xiě)具體。整堂課，讓學(xué)生讀范文，讓學(xué)生寫(xiě)板書(shū)，處處體現(xiàn)了以生為本，又處處有老師不著痕跡的引導(dǎo);整堂課，沒(méi)有教材，沒(méi)有課件，沒(méi)有華麗的辭藻渲染，卻讓我們感受到了“返璞回真”的至高教學(xué)境界。
穩(wěn)重儒雅的**老師為我們帶來(lái)的則是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，他的作文課主題是：“頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)意寫(xiě)作”。在兩首極具創(chuàng)意的小詩(shī)的閱讀與其末句的猜測(cè)活動(dòng)中，張老師拉開(kāi)了“頭腦風(fēng)暴”的序幕。接著，張老師將一部奧斯卡動(dòng)畫(huà)短片搬到了課堂上，并極具匠心地將其分成了三個(gè)部分。在第一部分觀看結(jié)束后，張老師通過(guò)讓學(xué)生交流意想不到的畫(huà)面和情節(jié)，給四幅屏幕截圖排序，并用自己的話把四幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)了觀看的內(nèi)容，并巧妙地進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。在看完了第二部分并交流了以后，張老師出示了學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)線索，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)讓人意想不到又能自圓其說(shuō)的結(jié)尾。有了開(kāi)篇兩首創(chuàng)意小詩(shī)的鋪墊，再加上引人入勝的動(dòng)畫(huà)情節(jié)，學(xué)生的寫(xiě)作便有了依托。在后面的寫(xiě)作指導(dǎo)中，張老師又通過(guò)方法、示例的引導(dǎo)，以及先寫(xiě)關(guān)鍵詞，改寫(xiě)為說(shuō)，降低了寫(xiě)作的難度。對(duì)于學(xué)生的想象，張老師無(wú)一否定，但又在帶有傾向性的引導(dǎo)中，使學(xué)生明白了富有創(chuàng)意的想象才是最好的想象。
古稀之年的**老師和四十不惑的**老師帶給我們的是兩堂風(fēng)格迥異的作文課，卻都能引人深思。賈老師的作文課告訴我們，兒童作文，一切要從兒童的實(shí)際出發(fā)，讓兒童用自己的眼去發(fā)現(xiàn)自己感興趣的，用自己的筆去寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的。張老師的作文課告訴我們，兒童作文不僅要有序，還應(yīng)有趣，有創(chuàng)意，這樣兒童才會(huì)樂(lè)于作文。
名師論道，我等悟道。論道也好，悟道也罷，所期冀的都是我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之路能夠越走越寬廣，我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂能夠越來(lái)越高效，越來(lái)越讓我們的孩子，更多的孩子所喜歡。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十
這本書(shū)的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書(shū)中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
在這本書(shū)中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人……我在他們身上學(xué)到了：無(wú)論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒(méi)有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲(chóng)災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x(chóng)災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒(méi)搶走他們熱愛(ài)生活的心。
讀完這本書(shū)后，我明白了許多許多……從今以后，無(wú)論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)，以的辦法解決問(wèn)題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十一
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽(tīng)了**、**等小學(xué)的有關(guān)校園讀書(shū)方面的直播講座。老師們聽(tīng)得認(rèn)真，借鑒了很多讀書(shū)方式。我從中也受益匪淺，下面我就來(lái)談?wù)剰闹械母惺堋?BR> 為了增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書(shū)籍，熱愛(ài)書(shū)籍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個(gè)學(xué)校都舉行了不同主題的讀書(shū)活動(dòng)。
每個(gè)學(xué)校都以讀書(shū)節(jié)分形式開(kāi)展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛(ài)書(shū)讀書(shū)的熱潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書(shū)館借書(shū)，節(jié)省自己的零花錢買書(shū)，通過(guò)紅領(lǐng)巾書(shū)市換書(shū)，早自習(xí)可以聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動(dòng)情的配樂(lè)朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書(shū)的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說(shuō)，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書(shū)走進(jìn)了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過(guò)讀書(shū)我們的生活變得豐富多彩，通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們的文化積累走上了一個(gè)新的臺(tái)階。
讀書(shū)節(jié)期間每個(gè)學(xué)校每個(gè)同學(xué)都參與相應(yīng)的活動(dòng)，讀一本好書(shū)，買一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，背一條讀書(shū)名言，各班更換讀書(shū)板報(bào)宣傳讀書(shū)，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書(shū)節(jié)廣播，早自習(xí)開(kāi)展美文及古詩(shī)朗誦活動(dòng)?？傊?，學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣，而且讓同學(xué)們體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人?！芭c好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)!
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，所有班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。
在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)捐贈(zèng)圖書(shū)，豐富了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三)“書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。
(四)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào).
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有，有發(fā)展!
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十二
第一段：引言（200字）
讀書(shū)是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與各類書(shū)籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書(shū)的真諦，也積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了讀書(shū)對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說(shuō)：“我每天讀書(shū)三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)。”讀書(shū)不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過(guò)不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書(shū)讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見(jiàn)解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書(shū)的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書(shū)籍。讀書(shū)要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書(shū)。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書(shū)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象和對(duì)未來(lái)的展望。讀過(guò)的書(shū)籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過(guò)讀書(shū)獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié)：
通過(guò)讀書(shū)，我明白了讀書(shū)的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書(shū)之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過(guò)閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十三
——讀書(shū)破萬(wàn)卷素質(zhì)躍上乘
10月14日，拋開(kāi)一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來(lái)到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校，參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書(shū)班學(xué)習(xí)，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本，科學(xué)制定讀書(shū)方案，認(rèn)真組織專題講座，此次讀書(shū)班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時(shí)間，但我們每個(gè)人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過(guò)這次專題讀書(shū)班學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書(shū)作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，凈化心靈，提升能力。
一、讀書(shū)破萬(wàn)卷，思維必上乘
“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”?！冬F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū)告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識(shí)，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟(jì)方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識(shí)，才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時(shí)代，我們可以通過(guò)老師的教授獲得這些知識(shí)，參加工作后，讀書(shū)則成為我們獲取這些知識(shí)的重要途徑。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要意義。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，世界瞬息萬(wàn)變，知識(shí)更新的速度不斷加快，如不與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)來(lái)支撐工作，必將會(huì)被時(shí)代所淘汰，唯有沉下心來(lái)，認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書(shū)班前，我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生，受過(guò)良好的高等教育，理論功底還不錯(cuò)，再加上平時(shí)還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書(shū)藉，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時(shí)時(shí)揣摩，自我感覺(jué)各方面的知識(shí)還比較全面，因此，總以工作太忙，應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流，我深深體會(huì)到，一個(gè)人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí)，單靠平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，肯定不會(huì)有很新的思路，很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中，通過(guò)精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū)，仿佛站在了巨人的腳下，覺(jué)得自己知識(shí)太過(guò)淺薄，思維太過(guò)簡(jiǎn)單，因此，對(duì)夏部長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上所說(shuō)的“越少讀書(shū)越?jīng)]有緊迫感，越多讀書(shū)越感到知識(shí)匱乏”這句話有了深刻理解，對(duì)讀書(shū)的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書(shū)班學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，通過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷來(lái)不斷豐富和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力讓自己成為一個(gè)有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書(shū)破萬(wàn)卷，境界必上乘
寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書(shū)可以讓人學(xué)到古今中外社會(huì)賢達(dá)的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書(shū)籍、勵(lì)志書(shū)籍，對(duì)于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不為金錢名利所誘惑，當(dāng)好人民的公仆，做一個(gè)清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂(lè)的人生》一書(shū)中對(duì)快樂(lè)人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過(guò)分關(guān)注自我，過(guò)分看重得失，要時(shí)時(shí)把為上級(jí)分憂，為群眾解難作為最快樂(lè)的事情來(lái)做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。要像市委劉書(shū)記在全市黨政干部大會(huì)上要求我們干部的那樣：對(duì)我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對(duì)我們所從事的崗位要有一份激情，對(duì)我們的同志要有一份真情，對(duì)我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責(zé)為黨工作，為人民群眾服務(wù)，做一個(gè)情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會(huì)的認(rèn)同。
三、讀書(shū)破萬(wàn)卷，能力必上乘
人的能力不是與生俱來(lái)的，只有通過(guò)不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書(shū)海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，這對(duì)我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之責(zé)，因此更應(yīng)該博覽群書(shū)，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書(shū)后，書(shū)中的“執(zhí)行不到位，等于沒(méi)執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問(wèn)題，就像書(shū)中所述一樣，只注重了過(guò)程，沒(méi)有注重結(jié)果，只注重做了，沒(méi)有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動(dòng)工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設(shè)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪?！?，四天短暫的專題讀書(shū)班的學(xué)習(xí)，留給我們的是無(wú)限的啟迪，我們將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，按照市委劉書(shū)記提出的“做開(kāi)明的**人，造開(kāi)放的**城，建開(kāi)心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，重返百?gòu)?qiáng)縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十四
這個(gè)寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為老媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3、同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1、你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好
讀書(shū)寫(xiě)字心得篇十五
《偷書(shū)賊》講述的，是與他遇見(jiàn)三次的“偷書(shū)賊”——莉賽爾·梅明格這個(gè)小女孩的故事。
二戰(zhàn)期間的德國(guó)并不太平。
莉賽爾在短短兩天內(nèi)經(jīng)歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養(yǎng)父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養(yǎng)父母休伯曼夫婦對(duì)她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂(lè)趣。在莫爾欽小鎮(zhèn)，她結(jié)識(shí)了一位喜歡她的小男孩——魯?shù)稀に沟ぜ{。他們將一起走過(guò)許多時(shí)光。莉賽爾因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年代背景和家境經(jīng)歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個(gè)猶太人，甚至偷書(shū)。偷書(shū)賊這個(gè)名號(hào)起先是魯?shù)腺n給她的。這樣的日子一天天過(guò)下去，正當(dāng)莉賽爾為之感到滿足的時(shí)候，變故接二連三地發(fā)生了。先是魯?shù)媳幌Ｌ乩涨嗄陥F(tuán)精英夏令營(yíng)給看上了——不過(guò)好在，上帝保佑，他最后沒(méi)有去。但是魯?shù)系陌职趾蜐h斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊(duì)。幾個(gè)月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點(diǎn)傷而得以回家。
死神之前就已經(jīng)告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會(huì)被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來(lái)了。那個(gè)夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫(xiě)作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機(jī)沒(méi)有發(fā)出布谷鳥(niǎo)一樣的聲音，警報(bào)也整夜未響。她最終還是親吻了那個(gè)頭發(fā)是檸檬色的男孩——盡管他已經(jīng)感受不到了。而她最愛(ài)的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死于這場(chǎng)沒(méi)有預(yù)警的空襲。
死神也提到了，戰(zhàn)爭(zhēng)是他也非常不喜歡的東西。他也會(huì)累。他不明白人類為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰(zhàn)爭(zhēng)挑起者的德國(guó)，它的子民們也并不好過(guò)，讀完這本書(shū)的我也十分震撼。整本書(shū)的道理淺顯易懂。相信我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的和平日子，保衛(wèi)和平，倡導(dǎo)和平。珍惜當(dāng)下努力學(xué)習(xí)。
而莉賽爾對(duì)文字的熱愛(ài)也深深令我觸動(dòng)。文字已經(jīng)不只是物質(zhì)，顯現(xiàn)的工具，更是一種精神食糧。而我，對(duì)每本作品已經(jīng)書(shū)籍，突然就無(wú)比尊重起來(lái)。
全本書(shū)并無(wú)過(guò)多華麗的修辭，因?yàn)槭强陀^角度描寫(xiě)死神并無(wú)過(guò)多的情感流露。但卻把每個(gè)人物的情感表達(dá)的淋漓盡致以及各種環(huán)境天氣，只是簡(jiǎn)單的幾筆卻生動(dòng)傳神。