教案是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)和控制的重要工具。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。
今天我值日教案篇一
本課是讓學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一幅做值日時(shí)的畫(huà)面，值日包括學(xué)生在班級(jí)灑水，掃地，擺桌子等等，可讓學(xué)生抓住某一場(chǎng)面進(jìn)行描繪，注意掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化。
相對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要來(lái)表現(xiàn)人物的場(chǎng)面有一定的難度，特別是對(duì)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，都要通過(guò)教師引導(dǎo)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)。
1、學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
課前準(zhǔn)備：
（一）學(xué)具準(zhǔn)備：課本，作業(yè)本，水彩筆和油畫(huà)棒等繪畫(huà)用具。
（二）教具準(zhǔn)備：課本，人物動(dòng)態(tài)圖，范畫(huà)，示范用具等。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師生交流，談?wù)剬?shí)際生活中學(xué)生值日的事情。值日的工作累不累??？我發(fā)現(xiàn)有的'同學(xué)干起活來(lái)可認(rèn)真了，累的滿(mǎn)頭大汗也不休息，反而還干的很開(kāi)心呢！為了班級(jí)環(huán)境變得更美，同學(xué)們各個(gè)都是做的很好。
2、引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
二、交流探究
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。
師引導(dǎo)：在學(xué)校、班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？（做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……）
2、哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
3、欣賞交流
（1）、同座交流。
（2）、全班交流。
4、人物動(dòng)態(tài)講解
（1）、請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察值日時(shí)的各種動(dòng)作，并用小棒或者牙簽或者火柴擺出每個(gè)動(dòng)作。
（2）、教師示范：
出示動(dòng)態(tài)圖，示范添加完成各種動(dòng)態(tài)人物的方法。
5、學(xué)生練習(xí)繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。
（1）、學(xué)生練習(xí)。
（2）、展示評(píng)議。
三、繪畫(huà)創(chuàng)作
1、提出創(chuàng)作要求：根據(jù)你自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象，綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景。注意表現(xiàn)出不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，師巡堂指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)
五、課堂總結(jié)
1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，同學(xué)們要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2，值日勞動(dòng)是一件光榮的事，我們要熱愛(ài)勞動(dòng)。歌聲《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束本課。
《今天我值日》教學(xué)反思
我這節(jié)課首先啟發(fā)學(xué)生值日時(shí)你最喜歡做哪一項(xiàng)工作，如：掃地、擺桌椅、擦黑板、擦窗戶(hù)等，你是如何做得又快又好的，介紹經(jīng)驗(yàn)；再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示勞動(dòng)的動(dòng)作，以學(xué)生為模特，老師當(dāng)場(chǎng)在黑板示范人物全身動(dòng)態(tài)，邊說(shuō)邊講解人物的頭身比例特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的注意力，教學(xué)效果好。
學(xué)生在欣賞完課本的作品后，再欣賞一兩幅別班同學(xué)的好作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思考還可以用什么形式表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。學(xué)生對(duì)自己親身體驗(yàn)的活動(dòng)或事情特別感興趣，繪畫(huà)的積極性較高，對(duì)學(xué)生提出不同的要求，能力強(qiáng)的可以多畫(huà)幾個(gè)人，能力弱的要求只要畫(huà)好一個(gè)人物，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩鮮明就好了。利用繪畫(huà)pk競(jìng)賽的形式，激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，學(xué)生在心里暗暗用心繪畫(huà)，看到別班的優(yōu)秀繪畫(huà)作業(yè)，有一個(gè)努力的目標(biāo)，決心要畫(huà)得比別人好，積極調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的繪畫(huà)積極性。課堂巡視的時(shí)候，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的構(gòu)圖、有新意的創(chuàng)作馬上大力表?yè)P(yáng)，隨時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)，給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，指出最好和需要改進(jìn)的地方，允許學(xué)生進(jìn)行再加工裝飾，讓自己的作品變得更美！學(xué)生更加充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的勇氣和樂(lè)趣。
課堂評(píng)價(jià)最需要時(shí)間，也是讓學(xué)生展示自己的大好機(jī)會(huì)，但留給學(xué)生的時(shí)間太少了，不能讓每一個(gè)學(xué)生來(lái)介紹自己的作品，有些遺憾。
今天我值日教案篇二
教材分析：
“今天我值日”是一節(jié)貼近學(xué)生生活的美術(shù)主題繪畫(huà)課，繪畫(huà)內(nèi)容主要以學(xué)生值日時(shí)的情景為主。因此，在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到人物動(dòng)態(tài)、形象特征的表現(xiàn)等問(wèn)題，而這正是很多學(xué)生在創(chuàng)作中感到困難的地方。教師可通過(guò)談話(huà)、欣賞、游戲、簡(jiǎn)化難點(diǎn)等方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況來(lái)突破難點(diǎn)。在主題畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，場(chǎng)景能較好地突出人物的主體地位，使畫(huà)面效果更加生動(dòng)。教師可以利用一些圖片，在欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，使知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生主動(dòng)獲取生成。繪畫(huà)過(guò)程中，由于涉及美術(shù)中的透視或遮擋關(guān)系等知識(shí)，所以在教學(xué)中可以利用一些范畫(huà)或?qū)嵗秊閷W(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生比較清晰地了解和認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)過(guò)程中如何去表現(xiàn)物體之間的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系。
教材中的油畫(huà)作品《雨過(guò)天晴》和《為我們偉大祖國(guó)站崗》，旨在讓學(xué)生更好地了解在場(chǎng)景繪畫(huà)中，只有突出主要人物的形象才可以突出主題，從而獲得較好的表現(xiàn)效果。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可采用以下思路：談話(huà)導(dǎo)人一觀察人物動(dòng)態(tài)特征一欣賞范作一表現(xiàn)創(chuàng)作一展示評(píng)價(jià)。
在教學(xué)中，通過(guò)欣賞不同的值日情景拓展學(xué)生的視野，豐富繪畫(huà)內(nèi)容，同時(shí)在欣賞的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察在場(chǎng)景中的不同人物的特征、動(dòng)態(tài)，這可以幫助他們更好地表現(xiàn)創(chuàng)作主題，表達(dá)自己的情感。人物的動(dòng)態(tài)是學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中比較難把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可讓學(xué)生互相當(dāng)模特，解決繪畫(huà)時(shí)人物動(dòng)態(tài)難以表現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神。
教學(xué)建議：
教案一。
(一)引導(dǎo)階段。
談話(huà)導(dǎo)人。今天老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室打掃得特別干凈，你們說(shuō)這是誰(shuí)的功勞啊?請(qǐng)值日生說(shuō)一說(shuō)自己值日的情況，做完值日后的感受。
導(dǎo)人新課：值日生用自己勤勞的雙手把我們的教室打掃得干干凈凈，讓我們能夠在這樣干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎么做?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)嘗試畫(huà)一畫(huà)：今天我值日。
(二)發(fā)展階段。
小結(jié)：在場(chǎng)景中，突出人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果，讓我們對(duì)畫(huà)面的主題一目了然，給我們留下深刻的印象。
ppt繼續(xù)出示圖片。接著我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅以同學(xué)們值日為主題的作品，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小畫(huà)家們是怎樣表現(xiàn)“今天我值日”這一主題的。
說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一幅作品，為什么?
如果是你，你最想表現(xiàn)自己值日時(shí)的什么情景?
老師發(fā)現(xiàn)，要畫(huà)好這幅畫(huà)并不容易，你們覺(jué)得呢?
生動(dòng)地畫(huà)出人物的動(dòng)作特征不容易，如何畫(huà)好人物的動(dòng)態(tài)及形象特征呢?
小結(jié)：繪畫(huà)內(nèi)容及步驟。
布置作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。
學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(三)展示與講評(píng)階段。
展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)主題、人物動(dòng)態(tài)、畫(huà)面安排等方面進(jìn)行講評(píng)。
(四)收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好繪畫(huà)工具。
今天我值日教案篇三
目標(biāo)：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。
準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內(nèi)容可按實(shí)際情況自定。
內(nèi)容（1）：早上來(lái)園給花和樹(shù)澆水，擦桌子。
內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。
過(guò)程：
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內(nèi)容。
提問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請(qǐng)幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。
3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。
4、幼兒設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。
（1）每個(gè)幼兒可自選一項(xiàng)值日生的工作設(shè)計(jì)標(biāo)記。
（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。
（3）選定值日標(biāo)記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？
小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時(shí)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
延伸：
1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標(biāo)記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機(jī)紀(jì)錄下來(lái)，組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書(shū)、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動(dòng)讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)，以便于以后值日生的評(píng)選。
教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要。
今天我值日教案篇四
造型、表現(xiàn)
2課時(shí)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？
那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）
引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
板書(shū)課題：今天我值日
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）
（2）哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：
（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景？
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿(mǎn)等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）
3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。
2、組織畫(huà)面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。
札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日。好多同學(xué)不會(huì)使用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會(huì)了，再畫(huà)作業(yè)，嗬，還真不錯(cuò)！看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得！
背景，尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的.。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過(guò)背景來(lái)表現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫(huà)面效果的影響。
將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可?。表現(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。
展示個(gè)人作業(yè)：
1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評(píng)。
拓展：
教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。
這節(jié)課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開(kāi)始還不讓?zhuān)髞?lái)激動(dòng)地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號(hào)，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！
今天我值日教案篇五
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
2課時(shí)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。
施教時(shí)間：10月18日——10月19日
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？
那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）
引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
板書(shū)課題：8、今天我值日
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）
（2）哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景？
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿(mǎn)等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）
3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。
2、組織畫(huà)面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的`動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。
札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日。好多同學(xué)不會(huì)使用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會(huì)了，再畫(huà)作業(yè)，嗬，還真不錯(cuò)！看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得！
施教時(shí)間：10月20日——10月22日
背景，尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過(guò)背景來(lái)表現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫(huà)面效果的影響。
將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可１憩F(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。
1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評(píng)。
教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。
活動(dòng)四：課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開(kāi)始還不讓?zhuān)髞?lái)激動(dòng)地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號(hào)，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！
今天我值日教案篇六
一、設(shè)計(jì)思路：
六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來(lái)畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì)做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容
提問(wèn)：1、孩子們，你們?cè)谟變簣@里做過(guò)值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的.值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）
3、我們一起來(lái)看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁?？（看視頻）
提問(wèn)：1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結(jié)：原來(lái)小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開(kāi)關(guān)門(mén)窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂(lè)
追問(wèn)：值日生要做那么多事情，為什么還覺(jué)得很開(kāi)心呢？
提問(wèn)：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開(kāi)心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問(wèn)：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰(shuí)來(lái)做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
（1）、了解表的含義
提問(wèn)：1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成
小結(jié)：原來(lái)從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問(wèn)：今天是星期幾呀？那么我們一起來(lái)學(xué)做星期五的值日生吧。
（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
（3）、交流分享
提問(wèn)：1、看看，你們的選擇有什么問(wèn)題嗎？
2、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
今天我值日教案篇七
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
值日生安排表、值日生標(biāo)志
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師：為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí)，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。
安排班級(jí)值日生工作。
“今天我值日”這一項(xiàng)活動(dòng)是為了讓幼兒懂得勞動(dòng)最光榮，對(duì)班集體盡職盡責(zé)，讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時(shí)候我們就安排了值日生，值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動(dòng)植物。升入中班后，值日生的工作內(nèi)容要有所增加了，通過(guò)本次活動(dòng)的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了：擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會(huì)做值日生，我準(zhǔn)備了一些道具，讓幾個(gè)孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí)，其他幼兒在觀察、評(píng)價(jià)中也對(duì)值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的.機(jī)會(huì)，我班實(shí)行班級(jí)輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會(huì)增多了，也初步培養(yǎng)了幼兒樂(lè)意為集體服務(wù)的意識(shí)，為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)了他們更健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。
活動(dòng)圓滿(mǎn)的結(jié)束了，孩子們對(duì)值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解，但我知道只有在平時(shí)的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育，幼兒才能保持長(zhǎng)久對(duì)值日生工作的興趣與熱情，這對(duì)幼兒良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會(huì)使幼兒終生受益。
今天我值日教案篇八
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2.掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
1.如何通過(guò)回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2.在畫(huà)的過(guò)程中，如何畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現(xiàn)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1.引導(dǎo)階段
通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段
請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的`各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩兀寵C(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展
1.欣賞同齡人的繪畫(huà)作品
2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫(huà)材料，采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà)，黑白線(xiàn)條等表現(xiàn)畫(huà)面的效果。
今天我值日教案篇九
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
：值日生安排表、值日生標(biāo)志
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師：為什么我們需要值日生？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的`責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí)，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
（1）幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（3）師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好值日生工作？
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。
安排班級(jí)值日生工作。
今天我值日教案篇十
小結(jié)：在我們的生活中，不同的人擔(dān)負(fù)著不同的值日職責(zé)。老師知道在座的同學(xué)們都當(dāng)過(guò)值日生，今天這節(jié)課我們就來(lái)一起嘗試畫(huà)一畫(huà)“今天我值日”。
(二)發(fā)展階段。
小結(jié)：突出作品中人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果。
現(xiàn)在老師特別想看看同學(xué)們值日時(shí)的樣子，誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?引導(dǎo)學(xué)生觀察值日時(shí)人物的形象及動(dòng)態(tài)等特征，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己值日工作的成果及感受。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一件非常光榮的事，樂(lè)于為別人服務(wù)是一種可貴的奉獻(xiàn)精神。人物形象特征圖：小學(xué)生。人物動(dòng)態(tài)特征圖：掃地時(shí)就需要彎著腰;擦黑板時(shí)就會(huì)抬著手，背對(duì)著我們;收拾垃圾時(shí)就會(huì)低著頭，看不到整張臉。
把這些人物放到畫(huà)面中會(huì)是什么樣子呢?欣賞課本中的學(xué)生作品。
你最喜歡哪一幅作品，為什么?
引導(dǎo)學(xué)生從人物的形象特征及動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等方面去觀察，看看這幾個(gè)方面是否很好地突出了主題。
如果由你來(lái)創(chuàng)作“今天我值日”這幅畫(huà)，你想怎樣畫(huà)?
布置作業(yè)，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。
學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(三)展示與講評(píng)階段。
展示學(xué)生作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(四)收拾與整理階段。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將繪畫(huà)工具收拾好。
今天我值日教案篇十一
1、了解值日生的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)做值日生。
2、體驗(yàn)做值日生，為班級(jí)服務(wù)的榮譽(yù)感。
值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
一、通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)。
1、教師提問(wèn)
教師;：你們認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志嗎？（將值日生標(biāo)記掛在胸前）
教師：我認(rèn)識(shí)幾個(gè)別班的小朋友，老師經(jīng)常看到他們會(huì)輪流戴起來(lái)，為什么呢？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志吧！也許認(rèn)識(shí)了這個(gè)標(biāo)志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼幼兒對(duì)值日生標(biāo)志有一個(gè)完整的概念。
教師小結(jié)：戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級(jí)服務(wù)的人，他們要為大家做許多事如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
3、讓幼兒知道為班級(jí)工作是一件很光榮的事情。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生，知道做各種事情的要求。
教師：老師從別的班請(qǐng)來(lái)了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說(shuō)）
5、請(qǐng)本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。
教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)學(xué)做值日生，先將值日生標(biāo)記掛上，然后做三件事（幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書(shū)角的書(shū)本擺放好、把小朋友的水杯按號(hào)碼擺放好）
6、做完一輪后，教師評(píng)比看誰(shuí)做的好與不好的地方，并說(shuō)清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時(shí)值日生，教師相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
8、結(jié)束活動(dòng)。
[]
今天我值日教案篇十二
知道一周的周期和順序，了解其表現(xiàn)形式，初步感知時(shí)間的周期性，數(shù)學(xué)教案－今天我當(dāng)值日生。
感知
推理
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識(shí)提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進(jìn)行此活動(dòng)前，結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動(dòng)（如食譜、課程等）內(nèi)容，教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式，感知一周中時(shí)間的遞增性和周期性。
1．出示本班本周的值日生安排表，引導(dǎo)幼兒回憶，說(shuō)出本周班級(jí)值日生的名字以及值日的順序。
2．說(shuō)一說(shuō)
由每個(gè)值日生自己說(shuō)出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動(dòng)。
周一至周日各做了什么事情？
周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷，了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問(wèn)：
（1）一周有幾天？
（2）分別是怎么表示的.？（從星期一至星期日）
5．出示大日歷圖，認(rèn)讀日歷，幼兒教案《數(shù)學(xué)教案－今天我當(dāng)值日生》。
（1）聽(tīng)要求查日期。如號(hào)是星期幾？星期三是幾號(hào)？
（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫(xiě)星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
（3）小結(jié)：
從星期一到星期五，我們?cè)谟變簣@做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂(lè)又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
1．在日常生活中，注意繼續(xù)提醒幼兒觀察日歷，進(jìn)一步促進(jìn)其對(duì)時(shí)間的感知能力，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
2．在幼兒園，在老師協(xié)助下，每天由值日生向全體小朋友報(bào)告當(dāng)天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。
知道一周的周期和順序，會(huì)看日歷。
時(shí)間具有周期性，如月、季度、年等。周期是時(shí)間的一種表現(xiàn)形式，周期又呈現(xiàn)一種反復(fù)特征，會(huì)使小朋友誤認(rèn)為時(shí)間使重復(fù)的。因此老師要結(jié)合小朋友的日常生活，引導(dǎo)小朋友多翻看日歷，體驗(yàn)時(shí)間的流動(dòng)性，并從其自身的生長(zhǎng)變化及年齡的不斷增長(zhǎng)中，感知時(shí)間的遞增性。
今天我值日教案篇十三
今天,又輪到我們組值日了，我的任務(wù)是擦桌椅，于是我就找來(lái)了抹布和一個(gè)小盆子，準(zhǔn)備擦桌椅。
我先打來(lái)一盆水，把抹布放進(jìn)去，搓了搓，接著擰了擰，然后就開(kāi)始抹桌椅了，一下、兩下……我使勁地擦著，可是有些污漬還是擦不掉，好象粘上了萬(wàn)能膠，跟我作對(duì)似的'，怎么辦呢?這時(shí)候，我跑到老師辦公室借了一塊肥皂，回到了班里。我又把抹布放在水盆里搓了搓，又?jǐn)Q了個(gè)半干。我想了想，把肥皂在抹在桌子上，使勁地抹著，不一會(huì)兒這些污漬都成了我的手下敗將，乖乖地鉆進(jìn)了抹布里。等老師來(lái)檢查的時(shí)候，“哇，桌子擦得真干凈啊!”老師說(shuō)。還不停地伸出大拇指夸我呢!
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好啊!
今天我值日教案篇十四
今天是非常令人開(kāi)心的日子，星期一，我便早早的起床了，吃過(guò)飯后，我便高高興興地來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榻裉焓俏疑蠈W(xué)以來(lái)第一次做值日生。
到了學(xué)校我便迫不及待地放下了書(shū)包，直接去了我們的衛(wèi)生區(qū)，我們的小組長(zhǎng)馬茜茜早已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了打掃衛(wèi)生的工具，我拿了一把掃帚，開(kāi)始打掃離國(guó)旗臺(tái)不遠(yuǎn)處的一排大樹(shù)下的衛(wèi)生，這里有好多樹(shù)葉，有黃色的、青色的、還有紅色的，美麗極了。樹(shù)葉的形狀是橢圓形的，翠綠翠綠的，好像剛出生的孩子一樣稚嫩。
我們幾個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶著干起了活，一個(gè)個(gè)都貓著腰，兩只手緊緊地握緊了掃把，用力地掃著，特別是我們的小組長(zhǎng)馬茜茜非常細(xì)心的'掃著每個(gè)角落，一片樹(shù)葉也不放過(guò)，不一會(huì)兒我們幾個(gè)就把衛(wèi)生區(qū)掃得干干凈凈，個(gè)個(gè)累的滿(mǎn)頭大汗。
看著被我們打掃干凈的衛(wèi)生區(qū)，我們雖然很累，但覺(jué)得累并快樂(lè)著。
今天我值日教案篇十五
每個(gè)星期二是我值日的好日子，在那天我覺(jué)得我是在享受，享受值日的樂(lè)趣，值日的辛苦，我又覺(jué)得我是在體驗(yàn)，鍛煉，體驗(yàn)自己的耐心，鍛煉自己的能耐，勇氣，膽子……在我?guī)г缱x的時(shí)候,有的同學(xué)一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà),在教室里打打鬧鬧,我都提醒很多遍了,可他們就是不聽(tīng)反而更胡鬧了,有的甚至說(shuō):“你是誰(shuí)?憑什么管我們呀!”當(dāng)我聽(tīng)到這種話(huà)時(shí),立刻火冒三丈,就說(shuō):“你們要是再胡鬧,我就去喊老師了!”這招似乎很靈,那些同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà),立刻停止了胡鬧,個(gè)個(gè)都膽小如鼠的回到座位上。
有的同學(xué)似乎不怕老師，硬要跟我硬碰硬，更大膽的打鬧，這時(shí)，老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，那同學(xué)嚇了一跳，趕快回到座位上，可老師把他們的行為看在眼里，記在心里了，等到了星期五在家校聯(lián)系冊(cè)上公開(kāi)批評(píng)，我心理正得意洋洋地望著他們呢！心里說(shuō)：“看你們還敢不敢犯，哼！”我們班的安全部長(zhǎng)龍文儀是非常負(fù)責(zé)的，雖然早上每次開(kāi)門(mén)晚了點(diǎn)，擔(dān)每次都按時(shí)的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，我們大家心里都埋怨他。星期二的時(shí)侯我早早的來(lái)到教室準(zhǔn)備掃地，龍文儀隨后就到了，于是，我以最快的速度掃完地，可衛(wèi)生委員在下面檢查公共區(qū)，于是，我便坐在座位上等待，不一會(huì)兒，衛(wèi)生委員就來(lái)了，于是我趕快讓她檢查就立刻去吃飯了，值日可真好??！當(dāng)我值日的那天我會(huì)盡心盡力的為班級(jí)服務(wù)，因?yàn)槲倚睦镏?jǐn)記著五個(gè)字：。
今天我值日教案篇十六
我們學(xué)校有一個(gè)規(guī)定，那就是每天早上進(jìn)校門(mén)的時(shí)候一定要佩戴胸卡。校門(mén)口每天有八名同學(xué)站崗進(jìn)行檢查，而我在今天很榮幸的成為了其中的一員。
我一大早就到了學(xué)校，戴上紅袖章，精神抖擻的.站在了校門(mén)口，拿著小本子等著學(xué)生們進(jìn)校。到了七點(diǎn)多的時(shí)候，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)了校門(mén)。我集中精神，和其他的值日生一起，看著進(jìn)門(mén)的學(xué)生有沒(méi)有佩戴胸卡。
快到了上課時(shí)間了，我們也準(zhǔn)備回去了，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生慌慌張張的跑了進(jìn)來(lái)，我瞥了一眼，看見(jiàn)她沒(méi)有帶胸卡，于是便把她攔住，問(wèn)：“你沒(méi)有帶胸卡，班級(jí)學(xué)號(hào)報(bào)上來(lái)”這個(gè)女生小聲說(shuō)：“我不能不能不說(shuō)，要不然班主任老師知道班級(jí)被扣分了會(huì)批評(píng)我的。”我也很無(wú)奈的說(shuō)：“不可以啊，你要知道，這是我們學(xué)校的規(guī)章制度?！睕](méi)辦法，這個(gè)女生很無(wú)奈的告訴了我她的班級(jí)和學(xué)號(hào)。
短短一早上的時(shí)間，我的值日生職責(zé)就完成了，我的心里還是很開(kāi)心的。
今天我值日教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是班級(jí)體中的一員，認(rèn)真完成班級(jí)體的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。
2、熱愛(ài)勞動(dòng)，當(dāng)好值日生。
3、會(huì)使用簡(jiǎn)單的衛(wèi)生工具。
4、能與別人合作，分享勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。
教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。
教育過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：
師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。
說(shuō)一說(shuō)：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。
過(guò)渡語(yǔ)：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？
板書(shū)：當(dāng)好。
二、學(xué)一學(xué)。
1.出示投影：認(rèn)真做值日。
小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？
小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。
2.師：同學(xué)用一句話(huà)夸值日生。
3.想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？
4.小結(jié)：全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。
5.提問(wèn)：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？
6.小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。
7.討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？
8.小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
9.讀兒歌：
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，
做好值日真光榮。
第二課時(shí)：怎樣做好值日生。
值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！
一、說(shuō)一說(shuō)。
（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖1）。
1.小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？
2.小結(jié)：早晨，值日生打開(kāi)窗戶(hù)，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。
（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖2）。
2.小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
師：請(qǐng)大家觀察值日生的表情。
3.討論：值日生早上早來(lái)，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？
4.小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來(lái)、課間少玩會(huì)兒，是光榮的，值得高興。
二、寫(xiě)一寫(xiě)。
1.看書(shū)。
小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？
2.請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上填寫(xiě)。
3.讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。
4.全班交流：
冬天做值日之前應(yīng)先做什么？
做完值日離開(kāi)教室前要做什么？
做值日時(shí)還要注意些什么？
5.小結(jié)：冬天做值日前一定要先開(kāi)窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開(kāi)教室必須要鎖好門(mén)等。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰(shuí)當(dāng)?shù)煤谩?BR> 三、比一比。
（“比一比”中的圖）。
1.學(xué)生四人一組說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
2.小結(jié)：
小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。
小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見(jiàn)小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。
3.討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？
4.小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。
四、布置活動(dòng)：
1.分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。
2.開(kāi)展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)：
做值日時(shí)，自己做得怎樣？
班中做值日知，誰(shuí)做得好？
五、全課總結(jié)：
教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
六、當(dāng)好值日生。
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，
做好值日真光榮。
探究活動(dòng)。
1.小組交流：
值日生的職責(zé)是什么？
怎樣才能當(dāng)好值日生？
2.全班交流：
3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫(xiě)在紙上。
（1）怎樣擦黑板。
（2）怎樣掃地。
（3）怎樣擺桌椅。
（4）怎樣拖地。
（5）怎樣撮土、倒土。
4.全班交流。
5.以小組為單位在前邊演示。
6.開(kāi)展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。
二、開(kāi)展每周評(píng)選一、二名“值日星”活動(dòng)。
三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，加強(qiáng)組織值日的能力。
今天我值日教案篇十八
造型?表現(xiàn)。
課題。
課時(shí)。
2課時(shí)。
執(zhí)筆人。
寧寧。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、如何通過(guò)回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展階段。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入??引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。二、師生合作，探究新知：1、通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？2、做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。3、請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。4、出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩?，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)5、設(shè)計(jì)構(gòu)圖三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展?出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩?，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
5、引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)布置要求，學(xué)生作業(yè)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：可以用水彩筆，顏料等各種繪畫(huà)材料，采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà)，黑白線(xiàn)條等表現(xiàn)畫(huà)面的效果。
板書(shū)設(shè)計(jì)今天我值日1、人物動(dòng)態(tài)線(xiàn)2、描繪場(chǎng)景3、涂色。
課后反思值日在平常是學(xué)生都會(huì)遇到的事，所以這個(gè)題材他們比較好畫(huà)。我先讓他們講一些值日時(shí)他們遇到的有趣的事、或高興的事、或倒霉的事。他們討論得非常熱烈，并且講出了許多有趣的事，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。然后，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演了如掃地，擦窗等動(dòng)作。并將人體動(dòng)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)穿插其中，使他們?nèi)菀桌斫夂徒邮?。討論了怎樣才能?huà)好這寫(xiě)人物呢？1、畫(huà)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線(xiàn)；2、畫(huà)出人物所處場(chǎng)景；3、涂上美麗的色彩。畫(huà)時(shí)抓住動(dòng)態(tài)線(xiàn)然后畫(huà)頭部，身體，四肢，再接著步步深入細(xì)描，力求畫(huà)得生動(dòng)有情趣，加入背景使畫(huà)面充實(shí)。出現(xiàn)了問(wèn)題和困惑用合作學(xué)習(xí)和討論的方法，往往能解決問(wèn)題，甚至能增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
今天我值日教案篇十九
今天又輪到我值日了，放學(xué)后，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍回家了，我們這一組同學(xué)就留下來(lái)在教室里掃地。
我的任務(wù)是擦黑板，然后掃地。我拿起黑板擦，正想擦，看到黑板上還留著下午老師寫(xiě)的字。我認(rèn)真仔細(xì)地讀了一遍，回想起老師上課時(shí)講過(guò)的內(nèi)容。讀完后我就飛快地擦起來(lái)，擦不掉的'地方，我就用清水洗一下。不一會(huì)，黑板就被我擦得干干凈凈了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)上，衣服上滿(mǎn)是粉筆灰。我拍了拍灰塵，就拿起掃把掃起地來(lái)。我發(fā)現(xiàn)地上有不少小蟲(chóng)子，還有不少紙屑，我就飛快的掃起來(lái)。地掃好了，這時(shí)，整個(gè)教室的桌椅都亂七八糟的，我就把彎彎曲曲的桌椅重新排好，排得筆直的，就像一排排立正的戰(zhàn)士。
我們用了近半個(gè)小時(shí)，值日的任務(wù)終于完成了。這時(shí)，我腰有點(diǎn)酸痛。但是看到那整潔的教室，我的心比吃了蜜還甜。
今天我值日教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1.建立真正的主人翁責(zé)任意識(shí)，了解值日生的工作職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級(jí)的日常工作，并能?chē)?yán)格要求自己。
2.在參與集體勞動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)分工與合作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)值日的責(zé)任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認(rèn)真完成值日中的各項(xiàng)工作。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師課前了解班級(jí)值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。
2.學(xué)生集體準(zhǔn)備一個(gè)“難題箱”，并分組自制一個(gè)六面體的趣味骰子或六張寫(xiě)有點(diǎn)數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時(shí)使用。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)開(kāi)課：
2.詢(xún)問(wèn)當(dāng)日值日生：你佩戴值日袖章時(shí)是怎樣的心情？（神氣、自豪）。
3.哪些同學(xué)當(dāng)過(guò)值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）。
5.評(píng)選班級(jí)“最佳值日生”。（學(xué)生舉手表決）。
7.學(xué)生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個(gè)難題？請(qǐng)和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。
8.在你擔(dān)任值日生的時(shí)候，遇到過(guò)哪些為難的事？或者你曾和值日生發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事？小組交流后寫(xiě)在紙條上，投進(jìn)“難題箱”。
9.各組組長(zhǎng)在“難題箱”中任意抽取一個(gè)紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。
10.說(shuō)說(shuō)在做清潔值日時(shí)，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么？讀一讀教科書(shū)第61頁(yè)的兒歌。
分小組進(jìn)行跳棋游戲。
今天我值日教案篇二十一
叮鈴鈴，下課了，我急忙背起書(shū)包，和同學(xué)們一起沖出教室，向樓下“飛”去?？墒?，我剛“飛”到門(mén)口，就突然垂頭喪氣地向教室走去，因?yàn)槲蚁肫鸾裉煳乙鲋等漳兀?BR> 真不想值日呀！因?yàn)橹等諘?huì)耽誤寫(xiě)作業(yè)、玩的時(shí)間，還又累又臟，可是今天是我做值日呀！但是不值日的結(jié)果會(huì)是什么呢？老師一定會(huì)懲罰我，再說(shuō)，第二天，同學(xué)們一來(lái)到教室，肯定會(huì)責(zé)怪我教室一片狼藉，現(xiàn)在我已經(jīng)是教室的小主人了，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嘛！
想到這兒，我立刻興沖沖地跑到教室后，拿起一把掃把，就從教室后面開(kāi)始打掃了。我先把桌椅全部往前推，把那一排掃干凈，再把桌椅擺回原位，可是灰塵娃娃可真調(diào)皮，一會(huì)兒飛到我的頭上，一會(huì)兒飛進(jìn)我的鼻子里，一會(huì)兒又飛進(jìn)了我的脖子里。但是我一直堅(jiān)持著，最后灰塵娃娃終于被我打敗了。掃完地，我就拿起拖把去拖地，又拿著垃圾桶去倒垃圾，最后又關(guān)上窗戶(hù)。
看著剛才還一片狼藉的教室，現(xiàn)在已經(jīng)被我打掃得煥然一新，再看看我吧！汗流浹背，也變成了一只“小花貓”。我興奮地鎖上了門(mén)，走在回家的路上，邊走邊唱：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱……”這時(shí)，我才感受到，勞動(dòng)最光榮！
今天我值日教案篇一
本課是讓學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一幅做值日時(shí)的畫(huà)面，值日包括學(xué)生在班級(jí)灑水，掃地，擺桌子等等，可讓學(xué)生抓住某一場(chǎng)面進(jìn)行描繪，注意掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化。
相對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要來(lái)表現(xiàn)人物的場(chǎng)面有一定的難度，特別是對(duì)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，都要通過(guò)教師引導(dǎo)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)。
1、學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
課前準(zhǔn)備：
（一）學(xué)具準(zhǔn)備：課本，作業(yè)本，水彩筆和油畫(huà)棒等繪畫(huà)用具。
（二）教具準(zhǔn)備：課本，人物動(dòng)態(tài)圖，范畫(huà)，示范用具等。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師生交流，談?wù)剬?shí)際生活中學(xué)生值日的事情。值日的工作累不累??？我發(fā)現(xiàn)有的'同學(xué)干起活來(lái)可認(rèn)真了，累的滿(mǎn)頭大汗也不休息，反而還干的很開(kāi)心呢！為了班級(jí)環(huán)境變得更美，同學(xué)們各個(gè)都是做的很好。
2、引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
二、交流探究
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。
師引導(dǎo)：在學(xué)校、班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？（做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……）
2、哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
3、欣賞交流
（1）、同座交流。
（2）、全班交流。
4、人物動(dòng)態(tài)講解
（1）、請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察值日時(shí)的各種動(dòng)作，并用小棒或者牙簽或者火柴擺出每個(gè)動(dòng)作。
（2）、教師示范：
出示動(dòng)態(tài)圖，示范添加完成各種動(dòng)態(tài)人物的方法。
5、學(xué)生練習(xí)繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。
（1）、學(xué)生練習(xí)。
（2）、展示評(píng)議。
三、繪畫(huà)創(chuàng)作
1、提出創(chuàng)作要求：根據(jù)你自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象，綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景。注意表現(xiàn)出不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，師巡堂指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)
五、課堂總結(jié)
1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，同學(xué)們要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2，值日勞動(dòng)是一件光榮的事，我們要熱愛(ài)勞動(dòng)。歌聲《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束本課。
《今天我值日》教學(xué)反思
我這節(jié)課首先啟發(fā)學(xué)生值日時(shí)你最喜歡做哪一項(xiàng)工作，如：掃地、擺桌椅、擦黑板、擦窗戶(hù)等，你是如何做得又快又好的，介紹經(jīng)驗(yàn)；再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示勞動(dòng)的動(dòng)作，以學(xué)生為模特，老師當(dāng)場(chǎng)在黑板示范人物全身動(dòng)態(tài)，邊說(shuō)邊講解人物的頭身比例特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的注意力，教學(xué)效果好。
學(xué)生在欣賞完課本的作品后，再欣賞一兩幅別班同學(xué)的好作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思考還可以用什么形式表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。學(xué)生對(duì)自己親身體驗(yàn)的活動(dòng)或事情特別感興趣，繪畫(huà)的積極性較高，對(duì)學(xué)生提出不同的要求，能力強(qiáng)的可以多畫(huà)幾個(gè)人，能力弱的要求只要畫(huà)好一個(gè)人物，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩鮮明就好了。利用繪畫(huà)pk競(jìng)賽的形式，激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，學(xué)生在心里暗暗用心繪畫(huà)，看到別班的優(yōu)秀繪畫(huà)作業(yè)，有一個(gè)努力的目標(biāo)，決心要畫(huà)得比別人好，積極調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的繪畫(huà)積極性。課堂巡視的時(shí)候，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的構(gòu)圖、有新意的創(chuàng)作馬上大力表?yè)P(yáng)，隨時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)，給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，指出最好和需要改進(jìn)的地方，允許學(xué)生進(jìn)行再加工裝飾，讓自己的作品變得更美！學(xué)生更加充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的勇氣和樂(lè)趣。
課堂評(píng)價(jià)最需要時(shí)間，也是讓學(xué)生展示自己的大好機(jī)會(huì)，但留給學(xué)生的時(shí)間太少了，不能讓每一個(gè)學(xué)生來(lái)介紹自己的作品，有些遺憾。
今天我值日教案篇二
教材分析：
“今天我值日”是一節(jié)貼近學(xué)生生活的美術(shù)主題繪畫(huà)課，繪畫(huà)內(nèi)容主要以學(xué)生值日時(shí)的情景為主。因此，在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到人物動(dòng)態(tài)、形象特征的表現(xiàn)等問(wèn)題，而這正是很多學(xué)生在創(chuàng)作中感到困難的地方。教師可通過(guò)談話(huà)、欣賞、游戲、簡(jiǎn)化難點(diǎn)等方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況來(lái)突破難點(diǎn)。在主題畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，場(chǎng)景能較好地突出人物的主體地位，使畫(huà)面效果更加生動(dòng)。教師可以利用一些圖片，在欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，使知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生主動(dòng)獲取生成。繪畫(huà)過(guò)程中，由于涉及美術(shù)中的透視或遮擋關(guān)系等知識(shí)，所以在教學(xué)中可以利用一些范畫(huà)或?qū)嵗秊閷W(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生比較清晰地了解和認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)過(guò)程中如何去表現(xiàn)物體之間的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系。
教材中的油畫(huà)作品《雨過(guò)天晴》和《為我們偉大祖國(guó)站崗》，旨在讓學(xué)生更好地了解在場(chǎng)景繪畫(huà)中，只有突出主要人物的形象才可以突出主題，從而獲得較好的表現(xiàn)效果。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可采用以下思路：談話(huà)導(dǎo)人一觀察人物動(dòng)態(tài)特征一欣賞范作一表現(xiàn)創(chuàng)作一展示評(píng)價(jià)。
在教學(xué)中，通過(guò)欣賞不同的值日情景拓展學(xué)生的視野，豐富繪畫(huà)內(nèi)容，同時(shí)在欣賞的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察在場(chǎng)景中的不同人物的特征、動(dòng)態(tài)，這可以幫助他們更好地表現(xiàn)創(chuàng)作主題，表達(dá)自己的情感。人物的動(dòng)態(tài)是學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中比較難把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可讓學(xué)生互相當(dāng)模特，解決繪畫(huà)時(shí)人物動(dòng)態(tài)難以表現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神。
教學(xué)建議：
教案一。
(一)引導(dǎo)階段。
談話(huà)導(dǎo)人。今天老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室打掃得特別干凈，你們說(shuō)這是誰(shuí)的功勞啊?請(qǐng)值日生說(shuō)一說(shuō)自己值日的情況，做完值日后的感受。
導(dǎo)人新課：值日生用自己勤勞的雙手把我們的教室打掃得干干凈凈，讓我們能夠在這樣干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎么做?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)嘗試畫(huà)一畫(huà)：今天我值日。
(二)發(fā)展階段。
小結(jié)：在場(chǎng)景中，突出人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果，讓我們對(duì)畫(huà)面的主題一目了然，給我們留下深刻的印象。
ppt繼續(xù)出示圖片。接著我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅以同學(xué)們值日為主題的作品，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小畫(huà)家們是怎樣表現(xiàn)“今天我值日”這一主題的。
說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一幅作品，為什么?
如果是你，你最想表現(xiàn)自己值日時(shí)的什么情景?
老師發(fā)現(xiàn)，要畫(huà)好這幅畫(huà)并不容易，你們覺(jué)得呢?
生動(dòng)地畫(huà)出人物的動(dòng)作特征不容易，如何畫(huà)好人物的動(dòng)態(tài)及形象特征呢?
小結(jié)：繪畫(huà)內(nèi)容及步驟。
布置作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。
學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(三)展示與講評(píng)階段。
展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)主題、人物動(dòng)態(tài)、畫(huà)面安排等方面進(jìn)行講評(píng)。
(四)收拾與整理階段。
引導(dǎo)學(xué)生整理好繪畫(huà)工具。
今天我值日教案篇三
目標(biāo)：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。
準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內(nèi)容可按實(shí)際情況自定。
內(nèi)容（1）：早上來(lái)園給花和樹(shù)澆水，擦桌子。
內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。
過(guò)程：
1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內(nèi)容。
提問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請(qǐng)幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。
3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。
4、幼兒設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。
（1）每個(gè)幼兒可自選一項(xiàng)值日生的工作設(shè)計(jì)標(biāo)記。
（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。
（3）選定值日標(biāo)記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？
小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時(shí)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
延伸：
1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標(biāo)記。
2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機(jī)紀(jì)錄下來(lái)，組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書(shū)、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動(dòng)讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)，以便于以后值日生的評(píng)選。
教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要。
今天我值日教案篇四
造型、表現(xiàn)
2課時(shí)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？
那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）
引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
板書(shū)課題：今天我值日
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）
（2）哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：
（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景？
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿(mǎn)等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）
3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。
2、組織畫(huà)面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。
札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日。好多同學(xué)不會(huì)使用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會(huì)了，再畫(huà)作業(yè)，嗬，還真不錯(cuò)！看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得！
背景，尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的.。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過(guò)背景來(lái)表現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫(huà)面效果的影響。
將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可?。表現(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。
展示個(gè)人作業(yè)：
1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評(píng)。
拓展：
教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。
這節(jié)課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開(kāi)始還不讓?zhuān)髞?lái)激動(dòng)地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號(hào)，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！
今天我值日教案篇五
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
2課時(shí)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。
生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。
施教時(shí)間：10月18日——10月19日
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？
那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）
引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
板書(shū)課題：8、今天我值日
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）
（2）哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？
教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景？
欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿(mǎn)等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）
3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。
2、組織畫(huà)面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的`動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。
札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日。好多同學(xué)不會(huì)使用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會(huì)了，再畫(huà)作業(yè)，嗬，還真不錯(cuò)！看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得！
施教時(shí)間：10月20日——10月22日
背景，尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生，只有通過(guò)背景來(lái)表現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫(huà)面效果的影響。
將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可１憩F(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。
1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評(píng)。
教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。
活動(dòng)四：課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
札記：今天上完了課，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我：老師，我回家干活了！奶奶開(kāi)始還不讓?zhuān)髞?lái)激動(dòng)地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號(hào)，可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀！
今天我值日教案篇六
一、設(shè)計(jì)思路：
六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來(lái)畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。
2、體會(huì)做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容
提問(wèn)：1、孩子們，你們?cè)谟變簣@里做過(guò)值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？
2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的.值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）
3、我們一起來(lái)看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁?？（看視頻）
提問(wèn)：1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？
小結(jié)：原來(lái)小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開(kāi)關(guān)門(mén)窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。
二）感受做值日生的快樂(lè)
追問(wèn)：值日生要做那么多事情，為什么還覺(jué)得很開(kāi)心呢？
提問(wèn)：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說(shuō)的？
小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開(kāi)心又光榮的事情。
三）討論小學(xué)生值日表
提問(wèn)：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰(shuí)來(lái)做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）
（1）、了解表的含義
提問(wèn)：1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？
2、誰(shuí)能看懂這張表格？這張表上有些什么？
3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？
橫向——一周哪幾天要做值日生的
縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容
縱向2——需要做哪些事情
縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成
小結(jié)：原來(lái)從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。
提問(wèn)：今天是星期幾呀？那么我們一起來(lái)學(xué)做星期五的值日生吧。
（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容
要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。
——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。
（3）、交流分享
提問(wèn)：1、看看，你們的選擇有什么問(wèn)題嗎？
2、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。
小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。
今天我值日教案篇七
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
值日生安排表、值日生標(biāo)志
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師：為什么我們需要值日生?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí)，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
(1)幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(3)師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好值日生工作?
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。
安排班級(jí)值日生工作。
“今天我值日”這一項(xiàng)活動(dòng)是為了讓幼兒懂得勞動(dòng)最光榮，對(duì)班集體盡職盡責(zé)，讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。小班的時(shí)候我們就安排了值日生，值日生的工作就是負(fù)責(zé)收玩具、幫老師收拾學(xué)習(xí)用具、照顧自然角的動(dòng)植物。升入中班后，值日生的工作內(nèi)容要有所增加了，通過(guò)本次活動(dòng)的中討論本學(xué)期值日生工作除了小班那些之外還增加了：擦桌子、幫助老師一起發(fā)碗、擺放整齊小椅子。為了幫助孩子們學(xué)會(huì)做值日生，我準(zhǔn)備了一些道具，讓幾個(gè)孩子嘗試著進(jìn)行操作、練習(xí)，其他幼兒在觀察、評(píng)價(jià)中也對(duì)值日生工作有所了解。為了讓每位幼兒都享有當(dāng)值日生的均等的.機(jī)會(huì)，我班實(shí)行班級(jí)輪流值日的制度。這樣每位幼兒承擔(dān)值日生工作的機(jī)會(huì)增多了，也初步培養(yǎng)了幼兒樂(lè)意為集體服務(wù)的意識(shí)，為每位幼兒提供了鍛煉能力、展示自我的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)了他們更健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。
活動(dòng)圓滿(mǎn)的結(jié)束了，孩子們對(duì)值日生工作的內(nèi)容也有了一定的了解，但我知道只有在平時(shí)的值日生工作中滲透了責(zé)任感的教育，幼兒才能保持長(zhǎng)久對(duì)值日生工作的興趣與熱情，這對(duì)幼兒良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和集體責(zé)任感的培養(yǎng)都會(huì)使幼兒終生受益。
今天我值日教案篇八
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2.掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
1.如何通過(guò)回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2.在畫(huà)的過(guò)程中，如何畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現(xiàn)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1.引導(dǎo)階段
通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段
請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的`各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩兀寵C(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展
1.欣賞同齡人的繪畫(huà)作品
2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫(huà)材料，采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà)，黑白線(xiàn)條等表現(xiàn)畫(huà)面的效果。
今天我值日教案篇九
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學(xué)做值日生。
2.知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
：值日生安排表、值日生標(biāo)志
1.學(xué)習(xí)兒歌
2.師：為什么我們需要值日生？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的`責(zé)任心，提高我們?yōu)槿朔?wù)的意識(shí)，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.制作值日生安排表
（1）幼兒討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（3）師：值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好值日生工作？
4.分組練習(xí)
幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)餐具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。
安排班級(jí)值日生工作。
今天我值日教案篇十
小結(jié)：在我們的生活中，不同的人擔(dān)負(fù)著不同的值日職責(zé)。老師知道在座的同學(xué)們都當(dāng)過(guò)值日生，今天這節(jié)課我們就來(lái)一起嘗試畫(huà)一畫(huà)“今天我值日”。
(二)發(fā)展階段。
小結(jié)：突出作品中人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果。
現(xiàn)在老師特別想看看同學(xué)們值日時(shí)的樣子，誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?引導(dǎo)學(xué)生觀察值日時(shí)人物的形象及動(dòng)態(tài)等特征，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己值日工作的成果及感受。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一件非常光榮的事，樂(lè)于為別人服務(wù)是一種可貴的奉獻(xiàn)精神。人物形象特征圖：小學(xué)生。人物動(dòng)態(tài)特征圖：掃地時(shí)就需要彎著腰;擦黑板時(shí)就會(huì)抬著手，背對(duì)著我們;收拾垃圾時(shí)就會(huì)低著頭，看不到整張臉。
把這些人物放到畫(huà)面中會(huì)是什么樣子呢?欣賞課本中的學(xué)生作品。
你最喜歡哪一幅作品，為什么?
引導(dǎo)學(xué)生從人物的形象特征及動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等方面去觀察，看看這幾個(gè)方面是否很好地突出了主題。
如果由你來(lái)創(chuàng)作“今天我值日”這幅畫(huà)，你想怎樣畫(huà)?
布置作業(yè)，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。
學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(三)展示與講評(píng)階段。
展示學(xué)生作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(四)收拾與整理階段。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將繪畫(huà)工具收拾好。
今天我值日教案篇十一
1、了解值日生的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)做值日生。
2、體驗(yàn)做值日生，為班級(jí)服務(wù)的榮譽(yù)感。
值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
一、通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)。
1、教師提問(wèn)
教師;：你們認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志嗎？（將值日生標(biāo)記掛在胸前）
教師：我認(rèn)識(shí)幾個(gè)別班的小朋友，老師經(jīng)常看到他們會(huì)輪流戴起來(lái)，為什么呢？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志吧！也許認(rèn)識(shí)了這個(gè)標(biāo)志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼幼兒對(duì)值日生標(biāo)志有一個(gè)完整的概念。
教師小結(jié)：戴起了值日生標(biāo)志的小朋友則是要為班級(jí)服務(wù)的人，他們要為大家做許多事如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
3、讓幼兒知道為班級(jí)工作是一件很光榮的事情。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生，知道做各種事情的要求。
教師：老師從別的班請(qǐng)來(lái)了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說(shuō)）
5、請(qǐng)本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。
教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)學(xué)做值日生，先將值日生標(biāo)記掛上，然后做三件事（幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書(shū)角的書(shū)本擺放好、把小朋友的水杯按號(hào)碼擺放好）
6、做完一輪后，教師評(píng)比看誰(shuí)做的好與不好的地方，并說(shuō)清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時(shí)值日生，教師相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
8、結(jié)束活動(dòng)。
[]
今天我值日教案篇十二
知道一周的周期和順序，了解其表現(xiàn)形式，初步感知時(shí)間的周期性，數(shù)學(xué)教案－今天我當(dāng)值日生。
感知
推理
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識(shí)提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進(jìn)行此活動(dòng)前，結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動(dòng)（如食譜、課程等）內(nèi)容，教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式，感知一周中時(shí)間的遞增性和周期性。
1．出示本班本周的值日生安排表，引導(dǎo)幼兒回憶，說(shuō)出本周班級(jí)值日生的名字以及值日的順序。
2．說(shuō)一說(shuō)
由每個(gè)值日生自己說(shuō)出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動(dòng)。
周一至周日各做了什么事情？
周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷，了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問(wèn)：
（1）一周有幾天？
（2）分別是怎么表示的.？（從星期一至星期日）
5．出示大日歷圖，認(rèn)讀日歷，幼兒教案《數(shù)學(xué)教案－今天我當(dāng)值日生》。
（1）聽(tīng)要求查日期。如號(hào)是星期幾？星期三是幾號(hào)？
（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫(xiě)星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
（3）小結(jié)：
從星期一到星期五，我們?cè)谟變簣@做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂(lè)又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
1．在日常生活中，注意繼續(xù)提醒幼兒觀察日歷，進(jìn)一步促進(jìn)其對(duì)時(shí)間的感知能力，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
2．在幼兒園，在老師協(xié)助下，每天由值日生向全體小朋友報(bào)告當(dāng)天是星期幾、什么日期、天氣狀況等。
知道一周的周期和順序，會(huì)看日歷。
時(shí)間具有周期性，如月、季度、年等。周期是時(shí)間的一種表現(xiàn)形式，周期又呈現(xiàn)一種反復(fù)特征，會(huì)使小朋友誤認(rèn)為時(shí)間使重復(fù)的。因此老師要結(jié)合小朋友的日常生活，引導(dǎo)小朋友多翻看日歷，體驗(yàn)時(shí)間的流動(dòng)性，并從其自身的生長(zhǎng)變化及年齡的不斷增長(zhǎng)中，感知時(shí)間的遞增性。
今天我值日教案篇十三
今天,又輪到我們組值日了，我的任務(wù)是擦桌椅，于是我就找來(lái)了抹布和一個(gè)小盆子，準(zhǔn)備擦桌椅。
我先打來(lái)一盆水，把抹布放進(jìn)去，搓了搓，接著擰了擰，然后就開(kāi)始抹桌椅了，一下、兩下……我使勁地擦著，可是有些污漬還是擦不掉，好象粘上了萬(wàn)能膠，跟我作對(duì)似的'，怎么辦呢?這時(shí)候，我跑到老師辦公室借了一塊肥皂，回到了班里。我又把抹布放在水盆里搓了搓，又?jǐn)Q了個(gè)半干。我想了想，把肥皂在抹在桌子上，使勁地抹著，不一會(huì)兒這些污漬都成了我的手下敗將，乖乖地鉆進(jìn)了抹布里。等老師來(lái)檢查的時(shí)候，“哇，桌子擦得真干凈啊!”老師說(shuō)。還不停地伸出大拇指夸我呢!
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好啊!
今天我值日教案篇十四
今天是非常令人開(kāi)心的日子，星期一，我便早早的起床了，吃過(guò)飯后，我便高高興興地來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榻裉焓俏疑蠈W(xué)以來(lái)第一次做值日生。
到了學(xué)校我便迫不及待地放下了書(shū)包，直接去了我們的衛(wèi)生區(qū)，我們的小組長(zhǎng)馬茜茜早已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了打掃衛(wèi)生的工具，我拿了一把掃帚，開(kāi)始打掃離國(guó)旗臺(tái)不遠(yuǎn)處的一排大樹(shù)下的衛(wèi)生，這里有好多樹(shù)葉，有黃色的、青色的、還有紅色的，美麗極了。樹(shù)葉的形狀是橢圓形的，翠綠翠綠的，好像剛出生的孩子一樣稚嫩。
我們幾個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶著干起了活，一個(gè)個(gè)都貓著腰，兩只手緊緊地握緊了掃把，用力地掃著，特別是我們的小組長(zhǎng)馬茜茜非常細(xì)心的'掃著每個(gè)角落，一片樹(shù)葉也不放過(guò)，不一會(huì)兒我們幾個(gè)就把衛(wèi)生區(qū)掃得干干凈凈，個(gè)個(gè)累的滿(mǎn)頭大汗。
看著被我們打掃干凈的衛(wèi)生區(qū)，我們雖然很累，但覺(jué)得累并快樂(lè)著。
今天我值日教案篇十五
每個(gè)星期二是我值日的好日子，在那天我覺(jué)得我是在享受，享受值日的樂(lè)趣，值日的辛苦，我又覺(jué)得我是在體驗(yàn)，鍛煉，體驗(yàn)自己的耐心，鍛煉自己的能耐，勇氣，膽子……在我?guī)г缱x的時(shí)候,有的同學(xué)一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà),在教室里打打鬧鬧,我都提醒很多遍了,可他們就是不聽(tīng)反而更胡鬧了,有的甚至說(shuō):“你是誰(shuí)?憑什么管我們呀!”當(dāng)我聽(tīng)到這種話(huà)時(shí),立刻火冒三丈,就說(shuō):“你們要是再胡鬧,我就去喊老師了!”這招似乎很靈,那些同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà),立刻停止了胡鬧,個(gè)個(gè)都膽小如鼠的回到座位上。
有的同學(xué)似乎不怕老師，硬要跟我硬碰硬，更大膽的打鬧，這時(shí)，老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，那同學(xué)嚇了一跳，趕快回到座位上，可老師把他們的行為看在眼里，記在心里了，等到了星期五在家校聯(lián)系冊(cè)上公開(kāi)批評(píng)，我心理正得意洋洋地望著他們呢！心里說(shuō)：“看你們還敢不敢犯，哼！”我們班的安全部長(zhǎng)龍文儀是非常負(fù)責(zé)的，雖然早上每次開(kāi)門(mén)晚了點(diǎn)，擔(dān)每次都按時(shí)的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，我們大家心里都埋怨他。星期二的時(shí)侯我早早的來(lái)到教室準(zhǔn)備掃地，龍文儀隨后就到了，于是，我以最快的速度掃完地，可衛(wèi)生委員在下面檢查公共區(qū)，于是，我便坐在座位上等待，不一會(huì)兒，衛(wèi)生委員就來(lái)了，于是我趕快讓她檢查就立刻去吃飯了，值日可真好??！當(dāng)我值日的那天我會(huì)盡心盡力的為班級(jí)服務(wù)，因?yàn)槲倚睦镏?jǐn)記著五個(gè)字：。
今天我值日教案篇十六
我們學(xué)校有一個(gè)規(guī)定，那就是每天早上進(jìn)校門(mén)的時(shí)候一定要佩戴胸卡。校門(mén)口每天有八名同學(xué)站崗進(jìn)行檢查，而我在今天很榮幸的成為了其中的一員。
我一大早就到了學(xué)校，戴上紅袖章，精神抖擻的.站在了校門(mén)口，拿著小本子等著學(xué)生們進(jìn)校。到了七點(diǎn)多的時(shí)候，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)了校門(mén)。我集中精神，和其他的值日生一起，看著進(jìn)門(mén)的學(xué)生有沒(méi)有佩戴胸卡。
快到了上課時(shí)間了，我們也準(zhǔn)備回去了，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生慌慌張張的跑了進(jìn)來(lái)，我瞥了一眼，看見(jiàn)她沒(méi)有帶胸卡，于是便把她攔住，問(wèn)：“你沒(méi)有帶胸卡，班級(jí)學(xué)號(hào)報(bào)上來(lái)”這個(gè)女生小聲說(shuō)：“我不能不能不說(shuō)，要不然班主任老師知道班級(jí)被扣分了會(huì)批評(píng)我的。”我也很無(wú)奈的說(shuō)：“不可以啊，你要知道，這是我們學(xué)校的規(guī)章制度?！睕](méi)辦法，這個(gè)女生很無(wú)奈的告訴了我她的班級(jí)和學(xué)號(hào)。
短短一早上的時(shí)間，我的值日生職責(zé)就完成了，我的心里還是很開(kāi)心的。
今天我值日教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是班級(jí)體中的一員，認(rèn)真完成班級(jí)體的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。
2、熱愛(ài)勞動(dòng)，當(dāng)好值日生。
3、會(huì)使用簡(jiǎn)單的衛(wèi)生工具。
4、能與別人合作，分享勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。
教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。
教育過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：
師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。
說(shuō)一說(shuō)：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？
小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。
過(guò)渡語(yǔ)：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？
板書(shū)：當(dāng)好。
二、學(xué)一學(xué)。
1.出示投影：認(rèn)真做值日。
小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？
小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。
2.師：同學(xué)用一句話(huà)夸值日生。
3.想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？
4.小結(jié)：全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。
5.提問(wèn)：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？
6.小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。
7.討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？
8.小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
9.讀兒歌：
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，
做好值日真光榮。
第二課時(shí)：怎樣做好值日生。
值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！
一、說(shuō)一說(shuō)。
（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖1）。
1.小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？
2.小結(jié)：早晨，值日生打開(kāi)窗戶(hù)，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。
（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖2）。
2.小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
師：請(qǐng)大家觀察值日生的表情。
3.討論：值日生早上早來(lái)，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？
4.小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來(lái)、課間少玩會(huì)兒，是光榮的，值得高興。
二、寫(xiě)一寫(xiě)。
1.看書(shū)。
小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？
2.請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上填寫(xiě)。
3.讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。
4.全班交流：
冬天做值日之前應(yīng)先做什么？
做完值日離開(kāi)教室前要做什么？
做值日時(shí)還要注意些什么？
5.小結(jié)：冬天做值日前一定要先開(kāi)窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開(kāi)教室必須要鎖好門(mén)等。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰(shuí)當(dāng)?shù)煤谩?BR> 三、比一比。
（“比一比”中的圖）。
1.學(xué)生四人一組說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
2.小結(jié)：
小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。
小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見(jiàn)小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。
3.討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？
4.小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。
四、布置活動(dòng)：
1.分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。
2.開(kāi)展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)：
做值日時(shí)，自己做得怎樣？
班中做值日知，誰(shuí)做得好？
五、全課總結(jié)：
教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
六、當(dāng)好值日生。
值日生，真能干，
灑水掃地擦黑板。
教室里，真干凈，
老師同學(xué)都高興。
愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，
做好值日真光榮。
探究活動(dòng)。
1.小組交流：
值日生的職責(zé)是什么？
怎樣才能當(dāng)好值日生？
2.全班交流：
3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫(xiě)在紙上。
（1）怎樣擦黑板。
（2）怎樣掃地。
（3）怎樣擺桌椅。
（4）怎樣拖地。
（5）怎樣撮土、倒土。
4.全班交流。
5.以小組為單位在前邊演示。
6.開(kāi)展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。
二、開(kāi)展每周評(píng)選一、二名“值日星”活動(dòng)。
三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，加強(qiáng)組織值日的能力。
今天我值日教案篇十八
造型?表現(xiàn)。
課題。
課時(shí)。
2課時(shí)。
執(zhí)筆人。
寧寧。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)方法設(shè)計(jì)情景教學(xué)法、觀察法、討論法等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、如何通過(guò)回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展階段。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入??引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。二、師生合作，探究新知：1、通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？2、做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。3、請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。4、出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩?，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)5、設(shè)計(jì)構(gòu)圖三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)四、展示成果，交流評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展?出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩?，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
5、引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)布置要求，學(xué)生作業(yè)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。四、展示作品，交流評(píng)價(jià)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：可以用水彩筆，顏料等各種繪畫(huà)材料，采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà)，黑白線(xiàn)條等表現(xiàn)畫(huà)面的效果。
板書(shū)設(shè)計(jì)今天我值日1、人物動(dòng)態(tài)線(xiàn)2、描繪場(chǎng)景3、涂色。
課后反思值日在平常是學(xué)生都會(huì)遇到的事，所以這個(gè)題材他們比較好畫(huà)。我先讓他們講一些值日時(shí)他們遇到的有趣的事、或高興的事、或倒霉的事。他們討論得非常熱烈，并且講出了許多有趣的事，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。然后，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演了如掃地，擦窗等動(dòng)作。并將人體動(dòng)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)穿插其中，使他們?nèi)菀桌斫夂徒邮?。討論了怎樣才能?huà)好這寫(xiě)人物呢？1、畫(huà)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線(xiàn)；2、畫(huà)出人物所處場(chǎng)景；3、涂上美麗的色彩。畫(huà)時(shí)抓住動(dòng)態(tài)線(xiàn)然后畫(huà)頭部，身體，四肢，再接著步步深入細(xì)描，力求畫(huà)得生動(dòng)有情趣，加入背景使畫(huà)面充實(shí)。出現(xiàn)了問(wèn)題和困惑用合作學(xué)習(xí)和討論的方法，往往能解決問(wèn)題，甚至能增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
今天我值日教案篇十九
今天又輪到我值日了，放學(xué)后，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍回家了，我們這一組同學(xué)就留下來(lái)在教室里掃地。
我的任務(wù)是擦黑板，然后掃地。我拿起黑板擦，正想擦，看到黑板上還留著下午老師寫(xiě)的字。我認(rèn)真仔細(xì)地讀了一遍，回想起老師上課時(shí)講過(guò)的內(nèi)容。讀完后我就飛快地擦起來(lái)，擦不掉的'地方，我就用清水洗一下。不一會(huì)，黑板就被我擦得干干凈凈了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)上，衣服上滿(mǎn)是粉筆灰。我拍了拍灰塵，就拿起掃把掃起地來(lái)。我發(fā)現(xiàn)地上有不少小蟲(chóng)子，還有不少紙屑，我就飛快的掃起來(lái)。地掃好了，這時(shí)，整個(gè)教室的桌椅都亂七八糟的，我就把彎彎曲曲的桌椅重新排好，排得筆直的，就像一排排立正的戰(zhàn)士。
我們用了近半個(gè)小時(shí)，值日的任務(wù)終于完成了。這時(shí)，我腰有點(diǎn)酸痛。但是看到那整潔的教室，我的心比吃了蜜還甜。
今天我值日教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1.建立真正的主人翁責(zé)任意識(shí)，了解值日生的工作職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級(jí)的日常工作，并能?chē)?yán)格要求自己。
2.在參與集體勞動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)分工與合作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)值日的責(zé)任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認(rèn)真完成值日中的各項(xiàng)工作。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師課前了解班級(jí)值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。
2.學(xué)生集體準(zhǔn)備一個(gè)“難題箱”，并分組自制一個(gè)六面體的趣味骰子或六張寫(xiě)有點(diǎn)數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時(shí)使用。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)開(kāi)課：
2.詢(xún)問(wèn)當(dāng)日值日生：你佩戴值日袖章時(shí)是怎樣的心情？（神氣、自豪）。
3.哪些同學(xué)當(dāng)過(guò)值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）。
5.評(píng)選班級(jí)“最佳值日生”。（學(xué)生舉手表決）。
7.學(xué)生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個(gè)難題？請(qǐng)和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。
8.在你擔(dān)任值日生的時(shí)候，遇到過(guò)哪些為難的事？或者你曾和值日生發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事？小組交流后寫(xiě)在紙條上，投進(jìn)“難題箱”。
9.各組組長(zhǎng)在“難題箱”中任意抽取一個(gè)紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。
10.說(shuō)說(shuō)在做清潔值日時(shí)，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么？讀一讀教科書(shū)第61頁(yè)的兒歌。
分小組進(jìn)行跳棋游戲。
今天我值日教案篇二十一
叮鈴鈴，下課了，我急忙背起書(shū)包，和同學(xué)們一起沖出教室，向樓下“飛”去?？墒?，我剛“飛”到門(mén)口，就突然垂頭喪氣地向教室走去，因?yàn)槲蚁肫鸾裉煳乙鲋等漳兀?BR> 真不想值日呀！因?yàn)橹等諘?huì)耽誤寫(xiě)作業(yè)、玩的時(shí)間，還又累又臟，可是今天是我做值日呀！但是不值日的結(jié)果會(huì)是什么呢？老師一定會(huì)懲罰我，再說(shuō)，第二天，同學(xué)們一來(lái)到教室，肯定會(huì)責(zé)怪我教室一片狼藉，現(xiàn)在我已經(jīng)是教室的小主人了，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嘛！
想到這兒，我立刻興沖沖地跑到教室后，拿起一把掃把，就從教室后面開(kāi)始打掃了。我先把桌椅全部往前推，把那一排掃干凈，再把桌椅擺回原位，可是灰塵娃娃可真調(diào)皮，一會(huì)兒飛到我的頭上，一會(huì)兒飛進(jìn)我的鼻子里，一會(huì)兒又飛進(jìn)了我的脖子里。但是我一直堅(jiān)持著，最后灰塵娃娃終于被我打敗了。掃完地，我就拿起拖把去拖地，又拿著垃圾桶去倒垃圾，最后又關(guān)上窗戶(hù)。
看著剛才還一片狼藉的教室，現(xiàn)在已經(jīng)被我打掃得煥然一新，再看看我吧！汗流浹背，也變成了一只“小花貓”。我興奮地鎖上了門(mén)，走在回家的路上，邊走邊唱：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱……”這時(shí)，我才感受到，勞動(dòng)最光榮！