寫心得體會(huì)可以提升自己的思考能力和寫作能力。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是幾點(diǎn)建議供參考。心得體會(huì)是我們對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)的重要方式。寫心得體會(huì)可以幫助我們整理思路,深化對經(jīng)驗(yàn)和知識的理解。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要充分準(zhǔn)備和思考。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?BR> 美術(shù)研討課心得體會(huì)篇一
中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)是美術(shù)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要活動(dòng),旨在提升中小學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。近期,我有幸參加了一次中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),并且收獲頗豐。在這次研討會(huì)中,我們分享了不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和理念。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)對于教師個(gè)人的發(fā)展以及美術(shù)教育的推進(jìn)都具有重要的意義。
第二段:理論學(xué)習(xí)
在研討會(huì)的第一部分,我們進(jìn)行了一系列的理論學(xué)習(xí),包括美術(shù)教育的基本原理、教學(xué)理念和教學(xué)模式等。這些理論知識對于我們提升教學(xué)水平非常重要。例如,我們學(xué)習(xí)到了更多與學(xué)生的年齡和心理發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)方法,如采用游戲活動(dòng)、繪本故事等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。我們還學(xué)習(xí)到了一些在具體教學(xué)實(shí)踐中非常實(shí)用的教學(xué)技巧,如畫畫的基本技巧、顏色運(yùn)用以及構(gòu)圖等。這些理論知識的學(xué)習(xí)為我們后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)提供了寶貴的指導(dǎo)。
第三段:案例分享
研討會(huì)的第二部分是案例分享。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們教師分享了自己在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例。這些案例涵蓋了不同年級和不同階段的教學(xué)內(nèi)容,包括素描、水彩畫和書法等。通過這些案例的分享,我們相互借鑒,互相啟發(fā)。在聽取他人的分享中,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處,也發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和創(chuàng)意。這些案例分享讓我重新審視了自己的教學(xué)方式,激發(fā)了我對美術(shù)教育的熱情和創(chuàng)造力。
第四段:實(shí)踐教學(xué)
在研討會(huì)的最后一部分,我們進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)。每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)在研討會(huì)上扮演一次學(xué)生的角色,體驗(yàn)不同教學(xué)方法和活動(dòng)的效果。這種實(shí)踐教學(xué)的方式非常有趣和有效,讓我們在模擬的教學(xué)環(huán)境中親身感受到了不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。例如,我們通過繪制靜物來鍛煉素描技巧,通過彩鉛畫來表達(dá)自己的情感,通過群體合作來創(chuàng)作大型壁畫等等。這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)讓我們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長,也給了我們更多的信心和靈感。
第五段:總結(jié)體會(huì)
通過參加中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。這次研討會(huì)不僅讓我學(xué)到了許多新的理念和教學(xué)方法,也讓我與同行們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。這個(gè)過程不僅開拓了我的視野,也促使我不斷思考和探索美術(shù)教育的更多可能性。我相信,通過這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我將能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,提升自己的教學(xué)水平。
總之,中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)是一個(gè)讓我們教師在交流和分享中共同成長的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)理論知識、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),我們能夠不斷開拓自己的教學(xué)思路,提升自己的教學(xué)能力,為中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我相信,在未來的教學(xué)實(shí)踐中,我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識,開展更加豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生們更加熱愛美術(shù),也更加熱愛學(xué)習(xí)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇二
作為一名美術(shù)系的新生,我有幸參加了學(xué)校舉辦的美術(shù)新生研討活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在為我們提供一個(gè)深入學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì),讓我們更好地適應(yīng)大學(xué)美術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。在活動(dòng)中,我們分為小組進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),同時(shí)還有老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。在這次研討中,我收獲頗豐,深感自己的成長。
第二段:感想與體會(huì)
通過這次研討活動(dòng),我不僅結(jié)識了一群志同道合的新朋友,還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)學(xué)的實(shí)用知識和技巧。在小組討論中,我們互相分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和方法,共同探討了關(guān)于色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)以及表現(xiàn)形式等方面的問題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì),還讓我意識到了自身的不足之處。在和老師的溝通中,我也受益匪淺。老師耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫庾髌返囊饬x和目的,以及如何更好地表達(dá)自己的思想和情感。這些都對我的創(chuàng)作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作與互助
在這次研討活動(dòng)中,我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作與互助的重要性。每個(gè)小組都是由不同年級的學(xué)生組成,有些同學(xué)在美術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn),而有些同學(xué)則還較為生澀。在小組討論和活動(dòng)中,我們相互幫助,共同進(jìn)步。對于一些較為困難的問題,我們會(huì)互相探討和解決,通過合作的方式提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平。而在老師的引導(dǎo)下,我們也學(xué)會(huì)了如何欣賞他人的作品,并給出建設(shè)性的意見和建議。這種團(tuán)隊(duì)合作和互助的氛圍讓我們在研討中感受到了更多的樂趣和動(dòng)力。
第四段:啟發(fā)與展望
這次美術(shù)新生研討活動(dòng)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維和激發(fā)我們的創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,老師們通過展示一些優(yōu)秀的作品和引導(dǎo)我們的思考,讓我們對藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機(jī)會(huì)參觀美術(shù)館和畫廊,欣賞到了各種類型的藝術(shù)作品,拓寬了我們的審美視野。同時(shí),在研討中,我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會(huì)價(jià)值的問題,引發(fā)了我們對美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對我們今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段:總結(jié)
通過這次美術(shù)新生研討活動(dòng),我深感自己在美術(shù)學(xué)領(lǐng)域有了巨大的進(jìn)步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法方面得到了提升,也增長了對美術(shù)創(chuàng)作的理解和認(rèn)識。更重要的是,我在這個(gè)過程中結(jié)識了一群志同道合的朋友,并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的力量。這次研討活動(dòng)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更讓我們對藝術(shù)的熱情和對美好創(chuàng)造的追求有了更深入的理解。我相信,在美術(shù)學(xué)的道路上,我們將會(huì)保持熱情和努力,繼續(xù)追尋自己的藝術(shù)夢想。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇三
美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科,一直以來都備受人們關(guān)注和研究。近日,我有幸參加了一場關(guān)于美術(shù)研討的活動(dòng),收獲頗豐。通過這次研討,我深刻認(rèn)識到了美術(shù)的價(jià)值和意義,體會(huì)到了美術(shù)研討的重要性,并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談一談我的心得體會(huì)。
首先,美術(shù)是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式,它能夠通過繪畫、雕塑等方式,將美麗的藝術(shù)形象呈現(xiàn)給觀眾。在研討會(huì)上,我們一同欣賞了一些經(jīng)典的美術(shù)作品,每個(gè)作品都充滿了藝術(shù)家的智慧和情感。例如,一幅油畫中,畫家通過色彩、線條和構(gòu)圖的巧妙運(yùn)用,將一片花海展現(xiàn)得絢麗多彩,充滿生機(jī)和活力。這令我深深地被吸引,也使我更加深刻地意識到,美術(shù)不僅僅是一種技術(shù),更是一門藝術(shù),是可以表達(dá)情感和思想的一種方式。
其次,美術(shù)研討的重要性不可忽視。在研討會(huì)上,我們和來自不同地區(qū)的美術(shù)愛好者交流了自己的作品和心得體會(huì)。通過他們的分享,我得以進(jìn)一步了解不同地方的美術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。這讓我明白,只有通過不斷和他人交流、學(xué)習(xí),才能夠拓寬自己的視野,提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。此外,美術(shù)研討還可以促進(jìn)藝術(shù)家之間的互動(dòng)和創(chuàng)作靈感的交流。在一次小組討論中,我和一位藝術(shù)家共同討論了如何更好地表現(xiàn)人物的神態(tài)和表情。通過與他的交流,我得以學(xué)習(xí)到一些新的繪畫技巧,并且在之后的作品中有所實(shí)踐。正因?yàn)橛辛嗣佬g(shù)研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái),我們可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
再次,通過這次美術(shù)研討,我還發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。在活動(dòng)中,有一位老師給我們講解了一些繪畫的基本技巧和方法。例如,如何掌握好比例、透視和光影等畫畫的要領(lǐng)。這給了我很大的啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)只有掌握了基本技巧,才能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感。因此,我下定決心要在日常的練習(xí)中,不斷磨礪自己的技能,提高自己的造詣。除此之外,我還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的理論知識,例如色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的技巧等等。這些知識對我來說都是全新的,但卻非常重要。我相信,只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。
最后,美術(shù)研討不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),還是一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在研討會(huì)上,我跟其他參會(huì)者一樣,有機(jī)會(huì)展示自己的作品,分享自己的心得和體會(huì)。這對于我來說是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是一次對自己技能的檢驗(yàn)。通過參賽和展示,我意識到自己在美術(shù)方面還有很大的提升空間,同時(shí)也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
綜上所述,通過這次美術(shù)研討活動(dòng),我深刻認(rèn)識到了美術(shù)的價(jià)值和意義,體會(huì)到了美術(shù)研討的重要性,并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。美術(shù)不僅僅是一門技術(shù),更是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。通過和他人的交流和學(xué)習(xí),我們可以拓寬視野、提升修養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。美術(shù)研討不僅讓我們學(xué)習(xí)和提高,還是展示自己的舞臺(tái)。因此,我認(rèn)為參加美術(shù)研討活動(dòng)是一個(gè)非常有益的經(jīng)歷,也是提升自己美術(shù)水平的良機(jī)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇四
第一段:介紹美術(shù)研討會(huì)的背景和目的(200字)
最近,我參加了一場關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教育的研討會(huì),會(huì)議旨在交流和探討教師們在美術(shù)教育中的創(chuàng)新與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這場研討會(huì)匯集了來自不同地區(qū)的教育工作者,他們積極分享了他們的研究成果和教學(xué)心得。這次研討會(huì)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì),讓我深入理解了最新的美術(shù)教育觀念和方法,同時(shí)也為我在課堂上提供了新的思路和靈感。
第二段:分享研討會(huì)中的亮點(diǎn)和啟發(fā)(300字)
在研討會(huì)上,一位教育專家分享了關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何畫畫,更是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這讓我意識到,教育者的角色不僅僅是傳授技術(shù),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。另外,一位中學(xué)教師分享了她在美術(shù)課上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。她用音樂、影像等多種形式激發(fā)學(xué)生的感官和思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這讓我明白到,創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:分享自己在研討會(huì)中進(jìn)行的演講經(jīng)歷(300字)
我在研討會(huì)中也有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一個(gè)小分享。我的主題是關(guān)于如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的問題。我分享了一些我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試過的方法,例如組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)討論,讓他們分享作品的靈感和意義。出乎意料的是,我的分享引起了與會(huì)教師們的興趣和關(guān)注,并進(jìn)行了深入的討論。通過這次演講經(jīng)歷,我意識到自己在美術(shù)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解是有價(jià)值的,也讓我更加自信和有動(dòng)力繼續(xù)探索美術(shù)教育的新路。
第四段:總結(jié)研討會(huì)的收獲和體會(huì)(200字)
這次研討會(huì)對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與其他教育者的交流和研討,我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法,還學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。我也更加深刻地理解到教育者的角色不僅僅是教授技巧,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同時(shí),我也感受到了教育者之間互相學(xué)習(xí)和分享的重要性,只有通過交流與合作,才能不斷提高教育水平。
第五段:對美術(shù)教育的未來發(fā)展的期望和展望(200字)
參加這場美術(shù)研討會(huì)讓我深刻認(rèn)識到美術(shù)教育作為一門學(xué)科的重要性和潛力。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯得越來越重要。我期望將來,美術(shù)教育能夠更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力。同時(shí),我也希望美術(shù)教育能夠更加與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新的科技和媒體形式的發(fā)展,讓學(xué)生能夠通過多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作方式獲得更全面的發(fā)展和成長。
總結(jié):
通過這場中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法,還與其他教育者進(jìn)行了深入的交流與合作,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我將繼續(xù)努力探索美術(shù)教育的創(chuàng)新路徑,同時(shí)也期待美術(shù)教育能夠在未來得到更多的關(guān)注和支持,為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇五
美術(shù)研討是一個(gè)有趣且富有挑戰(zhàn)性的過程。通過與同行交流,我們得以分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),并從中獲得新的靈感和啟發(fā)。在最近一次的美術(shù)研討中,我收獲了許多有價(jià)值的體會(huì)和心得,這讓我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。
第二段:意識拓展與新思維。
美術(shù)研討為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì),能夠與其他藝術(shù)家互動(dòng)并探索新的藝術(shù)形式。在這次研討活動(dòng)中,我結(jié)識了許多具有不同背景和風(fēng)格的藝術(shù)家。他們深深地影響了我的思維方式,拓展了我的創(chuàng)作視野。通過觀看他們的作品,我意識到藝術(shù)的表達(dá)方式是多種多樣的,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式。在與他們的交流中,我學(xué)到了如何用不同的媒介和材料來表達(dá)思想和情感,這使我的創(chuàng)作更加富有多樣性和深度。
第三段:技巧的提升與藝術(shù)探索。
美術(shù)研討是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升技巧的過程。在與其他藝術(shù)家交流時(shí),我們分享了自己的創(chuàng)作方法和技巧,相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。例如,我在研討會(huì)上學(xué)到了如何運(yùn)用不同的水彩技巧來表現(xiàn)不同的光影和質(zhì)感。我之前從未嘗試過這種技巧,但在與其他藝術(shù)家的交流中,我受到了他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過嘗試這些新的技巧,我的作品質(zhì)量和藝術(shù)感受都得到了提升。此外,在與其他藝術(shù)家的交流中,我還學(xué)到了如何更加深入地探索自己的藝術(shù)風(fēng)格和主題,從而增強(qiáng)了我的藝術(shù)表達(dá)能力和獨(dú)特性。
第四段:共享和合作的重要性。
美術(shù)研討不僅是一個(gè)展示自己作品的機(jī)會(huì),更是一個(gè)共享和合作的平臺(tái)。通過觀摩其他藝術(shù)家的作品,我了解到他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和背后的故事。這種共享和合作的精神鼓勵(lì)了我們相互支持和合作,共同進(jìn)步。在研討中,我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們會(huì)給予彼此的作品評價(jià)和建議,這對于提高作品的質(zhì)量和獨(dú)特性非常有幫助。通過與其他藝術(shù)家一起探討和解決創(chuàng)作中的難題,我學(xué)到了如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),并進(jìn)一步完善我的作品。
第五段:結(jié)語。
美術(shù)研討是一個(gè)富有意義且創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過與藝術(shù)家交流和分享,我們不僅獲得了新的靈感和啟發(fā),還提高了自己的技巧和獨(dú)特性。在這次研討中,我學(xué)到了如何拓展自己的思維和創(chuàng)作方式,如何運(yùn)用新的技巧來增強(qiáng)作品的藝術(shù)感受力,以及與其他藝術(shù)家合作和互動(dòng)的重要性。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用,并讓我不斷成長和進(jìn)步。美術(shù)研討是一個(gè)互相學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步的過程,我期待未來繼續(xù)參與其中,與更多的藝術(shù)家一同探索和創(chuàng)作。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇六
月7、8日,我有幸參加了省教研室組織的中考研討會(huì),聆聽了李老師關(guān)于中考總命題指導(dǎo)思想;化學(xué)科目說明解讀,初中化學(xué)重點(diǎn)知識說明,知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,以及去年中考試題分析。并聽了三節(jié)復(fù)習(xí)示范課,聽了優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)策略,覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性,獲益匪淺,全省的化學(xué)老師通過交流和探討,進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn),對試題命題的方向有了全新的認(rèn)識,許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓(xùn)中,自己收獲最大、感受最深的是考點(diǎn)和試題分析,通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材和分析試卷,發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足:第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對知識點(diǎn)的重復(fù)和講解,老師講的多,結(jié)合實(shí)例的講解比較少,學(xué)生只是被動(dòng)的接受,主動(dòng)整理知識點(diǎn),有針對性的練習(xí)比較少,缺乏對知識的整合和練習(xí);第二輪復(fù)習(xí)中只是讓學(xué)生做中考復(fù)習(xí)資料,講解復(fù)習(xí)資料,仍然缺乏針對性,以題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,身心配備,處在盲目的復(fù)習(xí)題海中,效率低,復(fù)習(xí)效果差;第三輪專題復(fù)習(xí)相對來說針對性強(qiáng)了,但往往難度太大,不能面向全體,效果還是不好;第四輪復(fù)習(xí)是中考題測試,還是讓學(xué)生一味的做題,學(xué)生面對七門課程的試卷無暇應(yīng)付。
通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步修改復(fù)習(xí)計(jì)劃,將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納,注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。我計(jì)劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出考點(diǎn),讓學(xué)生梳理總結(jié)知識點(diǎn),在整理的過程中學(xué)生可單獨(dú)完成,也可以小組為單位整理考點(diǎn),并針對考點(diǎn)小組內(nèi)找兩道典型的題目練習(xí),我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點(diǎn)和常考考點(diǎn),并結(jié)合學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動(dòng),加強(qiáng)對考點(diǎn)的理解和記憶。第二輪復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生有選擇的去做,由于學(xué)生的層次不同,他們的需求也不同,對于一部分學(xué)困生,我只要求他們做比較簡單的題目,鼓勵(lì)他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí);而大部分學(xué)生,則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目,各小組中將不會(huì)的題目整理探討,實(shí)在不會(huì)的交老師解決;而對于一部分優(yōu)等生,我則要求他們獨(dú)立完成復(fù)習(xí)資料,幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí),適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復(fù)習(xí)中,精簡專題練習(xí),根據(jù)培訓(xùn)中??伎键c(diǎn)和分值較大的題目設(shè)計(jì)專題,以中等難度題目為主,爭取在中考中有所突破。
總之,這次培訓(xùn)將給我們帶來指引性的作用,通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向,明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃,也對今年的中考充滿了期待和希望,我相信在今年的中考中,化學(xué)成績一定會(huì)有所突破。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇七
第一段:引言(200字)。
美術(shù)研討作為一種重要的學(xué)術(shù)交流形式,為美術(shù)教育的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過多次參加美術(shù)研討會(huì)議,我深感這種形式的研究交流對于提高個(gè)人水平和推動(dòng)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的意義。本文將結(jié)合個(gè)人參與美術(shù)研討的經(jīng)歷,分享一些心得體會(huì)。
第二段:分享經(jīng)驗(yàn)(300字)。
參加美術(shù)研討不僅可以了解到其他學(xué)者的研究成果,還能與他們進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流。在這個(gè)過程中,我認(rèn)識到了自身的不足,也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他學(xué)者的交流中,我了解到很多不同的研究方法和思路,這為我的研究提供了新的視野和思考角度。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自身研究成果的一些問題,并得到了一些建設(shè)性的建議。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對于我的研究起到了很大的推動(dòng)作用,使我能夠更加全面地思考和分析問題。
第三段:洞察力的提升(300字)。
美術(shù)研討會(huì)議不僅是展示自身研究成果的機(jī)會(huì),更是了解最新研究動(dòng)態(tài)和潮流的重要途徑。在與其他學(xué)者的交流中,我可以了解到他們的研究方向和最新的研究成果,這使我對美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有了更清晰的了解,也提高了我的學(xué)術(shù)洞察力。與此同時(shí),通過觀摩他人的研究成果,我也深刻認(rèn)識到自身研究中還存在的不足之處,從而進(jìn)一步完善自己的研究思路和方法。這種不斷提升的洞察力對于我自身的研究水平和能力的提升起到了重要作用。
第四段:合作與互助(200字)。
美術(shù)研討會(huì)議的另一個(gè)重要價(jià)值在于,它為美術(shù)學(xué)者之間的合作與互助提供了機(jī)會(huì)。在這種交流中,大家不僅可以共同探討研究方向和問題,還可以分享各自的研究資源和研究經(jīng)驗(yàn)。在我與其他學(xué)者的交流中,我們共同解決了一些研究上遇到的難題,并取得了一些共同的研究成果。通過合作與互助,我們共同提高了研究水平,也推動(dòng)了美術(shù)研究事業(yè)的發(fā)展。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過多次參加美術(shù)研討會(huì)議,我深切體會(huì)到了這種形式的研究交流對于提高個(gè)人水平和推動(dòng)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展的重要性。它不僅讓我了解到其他學(xué)者的研究成果,還提高了我的學(xué)術(shù)洞察力,促使我進(jìn)一步完善自身的研究思路和方法。美術(shù)研討會(huì)議也為學(xué)者之間的合作與互助提供了平臺(tái),共同推動(dòng)研究事業(yè)向前發(fā)展。在今后的學(xué)術(shù)研究中,我將繼續(xù)參與美術(shù)研討,更加積極地參與學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的研究水平,為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇八
如果你問我,參加醒覺工作坊有沒有放開自己的心靈,我可以明確回答“有”,如果你問我有沒有百分之百放開,那很遺憾,我沒有百分之百的投入;從“認(rèn)識自我、擁抱世界”這個(gè)角度來講,我感覺人需要經(jīng)常地審視自己,經(jīng)常經(jīng)常聆聽內(nèi)心的聲音,了解自己真正的訴求;參加公司組織“醒覺工作坊”培訓(xùn),我也一直在反思,到底我內(nèi)心深處有多少意愿來參加這次培訓(xùn)呢?響應(yīng)的公司的號召跟自我提升的渴望是我參加這次培訓(xùn)的動(dòng)力,周末的調(diào)節(jié)與安排卻阻礙我內(nèi)心的意愿。我沒有百分之百的意愿參加,則很難做到百分之百的放開。參加的此次培養(yǎng)的第一個(gè)體會(huì)就是,意愿決定行動(dòng)的成果,意愿遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于方法,在以后的工作當(dāng)中,自己應(yīng)該更注意調(diào)動(dòng)他人的積極性,手把手的教育不應(yīng)該是我所追求的。
參加培訓(xùn)的第二個(gè)體會(huì)就是要經(jīng)常換位思考,通過受害人跟責(zé)任人,指責(zé)與被指責(zé)兩個(gè)游戲,我深深體會(huì)到的,很多時(shí)候往往都不一定都有兩面性,受害者不一定就無所收益,責(zé)任人不一定就不受傷,指責(zé)之人不一定無指責(zé)之處,被指責(zé)之人并非一無是處,多站在對方的角度,或許就海闊天空,能發(fā)現(xiàn)他人的過錯(cuò),不是什么能力,能寬容他人卻是一種格局,要想有所成就,則必須擁有自己的格局。換位思考都應(yīng)該成為生活跟工作當(dāng)中,所具備的一種素質(zhì)。
第三個(gè)體會(huì)就是,信任與被信任、尊重與被尊重。信任與尊重都是相互的,你信任別人,別人才能信任你,互相猜忌只能讓彼此越走越遠(yuǎn);你尊重別人,才有可能被人尊重,不管是你的親人、朋友、上級跟下屬等,都有值得尊敬的地方。俗語說“百年修得同船渡,千年修得共枕眠”,人與人能夠相識就是一種緣分,即使今生不珍惜前生修來的緣分,但也不應(yīng)該為下輩子積累孽緣,善待他人,也就是善待自己。
第四個(gè)體會(huì)就是如何去當(dāng)好教練,我感覺作為一位管理者,其實(shí)跟當(dāng)一位教練相似,教練到底給自己一個(gè)什么樣的地位呢,從本次課程當(dāng)中,我們學(xué)習(xí)到幾點(diǎn):
1.教練是一面鏡子,不告訴你如何去穿衣,而是告訴你所穿得衣服是否合適,幫助你能區(qū)分跟清晰自己的目標(biāo),讓你找到解決的方法,并促使自己去解決。
2.教練是催化劑,教練通過不斷的激勵(lì)和挑戰(zhàn)的方法促使你意愿去改變,提升目標(biāo)跟迅速行動(dòng),教練關(guān)心的焦點(diǎn)是你怎么去做到,怎么去拿到你的成果。
3,教練是指南針,教練是一個(gè)有立場,有方向的溝通過程,教練是通過教練技術(shù),讓你理清問題所在,清晰你的方向,觀察你的行動(dòng)跟目標(biāo)之間的差距,讓你做出選擇,打成目標(biāo)。管理者根據(jù)這三個(gè)方面的定位,我感覺自己需要更多的努力。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇九
4月9日,我有幸參加了五原縣2014年中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)。研討的內(nèi)容包括:聆聽了市教育教研員董老師對2014年語文中考所做的簡要預(yù)測與分析;評析了我縣2014年中考語文試題及考生答卷情況;研討畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)。此次研討對我來說確實(shí)受益匪淺。
一、研討會(huì)內(nèi)容
我們今天研討的內(nèi)容主要分為兩方面:首先在上午主要是初三語文總復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩(聽五原五中三位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課);其次是下午開始說課、評課并且研討目前各個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及在復(fù)習(xí)中的困惑解答等。(一)上午首先是五中教師王芳教師對“說明文閱讀的方法及技巧的指導(dǎo)”。在教學(xué)中王老師在課前對基礎(chǔ)知識的掌握很重視,一張三分鐘的小試卷很好的檢測了學(xué)生前一天知識的掌握,在教學(xué)中能夠緊緊圍繞中考考綱范圍教學(xué)指導(dǎo)答題技巧,并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際,加入“實(shí)戰(zhàn)演練”這一環(huán)節(jié),使得學(xué)生對相關(guān)知識掌握的比較扎實(shí);孫霞老師對“議論文閱讀的方法與技巧”中的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在教學(xué)中孫老師始終以高昂的熱情帶動(dòng)著學(xué)生也熱情高漲的學(xué)習(xí)著;最后一位是趙春暉教師對“句子的銜接與排序”進(jìn)行講解,在這一塊趙老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際很好的講練結(jié)合在一起,使得教學(xué)進(jìn)度推展順利,學(xué)生也能夠在實(shí)戰(zhàn)中掌握課堂內(nèi)容。
握與鞏固,更多的將理論與實(shí)際結(jié)合在一起,使得教師“教”的輕松,學(xué)生“學(xué)”的愉快。
(二)下午評課研討中,各個(gè)學(xué)校首先交換了在聽課中的收獲以及建議,緊接著是市教研員董老師進(jìn)行點(diǎn)評,最后是每一個(gè)學(xué)校代表對在中考中的困惑提出,董老師在要求范圍內(nèi)進(jìn)行了指導(dǎo)。
二、學(xué)習(xí)心得
我們初三語文備課組在聆聽了專家的指導(dǎo)后,經(jīng)過研討,明確了今后的復(fù)習(xí)方向??偟恼f來,要上好最后的復(fù)習(xí)課,要注意以下幾點(diǎn):
第一,要突出語文學(xué)科實(shí)踐性的特點(diǎn),處理好教師的“講”與學(xué)生的“練”的關(guān)系
學(xué)生的語文能力,以老師的講來代替學(xué)生的學(xué),代替學(xué)生的復(fù)習(xí),是絕對行不通的。在復(fù)習(xí)的過程中,如果單純靠學(xué)生大量的重復(fù)的訓(xùn)練來提升其語文能力,也是不可取的。比較理想的做法是講練結(jié)合,練在課堂。且教師的講要講在學(xué)生的需要上,講在學(xué)生的知識建構(gòu)上,講在學(xué)生的發(fā)展上。同時(shí)在這個(gè)過程當(dāng)中,教師要特別注意學(xué)生思維水平的提升。
第二,要研究學(xué)生的現(xiàn)狀,了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),使復(fù)習(xí)有針對性和實(shí)效性
美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾說過:影響學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么,確定了這一點(diǎn),就可據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。”其實(shí)復(fù)習(xí)課的教學(xué)也是同樣的道理,我們要認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀,了解他會(huì)了什么,在哪里還有問題,然后有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
第三,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師要側(cè)重提要求、教方法、抓落實(shí)
3
在復(fù)習(xí)課上,教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但發(fā)揮學(xué)生的主體性,決不意味著降低教師的作用。其實(shí),這意味著對教師的要求更高了,教師在復(fù)習(xí)課上要側(cè)重提要求、給思路、教方法和抓落實(shí),要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者,成為學(xué)生語文能力的培養(yǎng)者,成為學(xué)生積極復(fù)習(xí)心理氛圍的營造者,引導(dǎo)學(xué)生自己來梳理知識、形成網(wǎng)絡(luò),領(lǐng)悟解決問題的方法和技巧。
三、沖刺的策略――我們應(yīng)該怎么做
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明;
2.精選復(fù)習(xí)材料,利用好復(fù)習(xí)資料。(把“題?!绷艚o自己,把時(shí)間讓給學(xué)生)
3.有效地使用練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法。{中考語文研討會(huì)心得體會(huì)}.
(1)多做“精典”的題目?!熬?,精選;“典”,典型的、知識含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目。讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計(jì)劃,這才是有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
(2)加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練,文科理科化。不同的題型有相應(yīng)的答題思路、答題規(guī)范要求。
(3)歸類整理有關(guān)知識,做知識卡片。
(4)把“規(guī)律”教給學(xué)生,交給學(xué)生答題技巧。
(5)寫作注意材料與精美語段的積累。
(6)搞好試卷分析。
讀中考,探方向,明體系,全覆蓋,重考點(diǎn),講突破。
少走冤枉路+多做有用功=成功。
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美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,美術(shù)教育也變得越來越重要。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)性,學(xué)校舉行了美術(shù)新生研討活動(dòng),讓新入學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)交流和學(xué)習(xí)。在這次研討中,我不僅學(xué)到了很多技巧和知識,還深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與意義。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先,美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力的藝術(shù)學(xué)科。在研討中,我看到了許多同學(xué)通過自己的想象力和手工藝技巧,創(chuàng)作出了令人驚嘆的作品。有的同學(xué)運(yùn)用了獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩,表達(dá)出自己內(nèi)心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了,意識到美術(shù)是一種可以突破常規(guī)的藝術(shù)形式。通過創(chuàng)作,我們可以表達(dá)自己獨(dú)特的目標(biāo)和理念。在將來的學(xué)習(xí)生活中,我也希望能夠用自己的創(chuàng)造力去實(shí)現(xiàn)更多的藝術(shù)理念。
其次,美術(shù)教育培養(yǎng)了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過研討,我認(rèn)識到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品,更是一種對世界的特殊觀察和體驗(yàn)。從各種美術(shù)作品中,我不僅學(xué)到了不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn),也增強(qiáng)了對自然、人文和社會(huì)的理解。同時(shí),美術(shù)作品的創(chuàng)作也給我?guī)砹顺两降捏w驗(yàn),讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。
另外,美術(shù)教育也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。在研討活動(dòng)中,我們經(jīng)常以小組形式進(jìn)行合作創(chuàng)作。每個(gè)小組成員各自發(fā)揮自己的特長,相互協(xié)作,共同完成一個(gè)作品。通過合作,我們不但學(xué)會(huì)了傾聽和溝通,還培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。在與團(tuán)隊(duì)成員的交流中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而改正自己的錯(cuò)誤和提高自己的技能。通過與他人的互動(dòng)和交流,我認(rèn)識到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動(dòng),能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。
此外,美術(shù)教育給我們提供了一個(gè)自我表達(dá)和展示的平臺(tái)。在研討中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)將自己的作品展示給他人。通過這種方式,我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和藝術(shù)理念,得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種展示的過程不僅讓我們更加自信,也增加了我們的責(zé)任感和使命感。我們不僅僅是以自己的作品來展示自己的才華,更是為了通過自己的作品傳達(dá)出對美的追求和對世界的獨(dú)特見解。通過這種方式,我們不僅能夠得到他人的認(rèn)可,也能夠幫助他人理解和欣賞美。
最后,美術(shù)新生研討活動(dòng)讓我認(rèn)識到美術(shù)的價(jià)值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡單的手工藝活動(dòng),而是一種文化傳承和人類文明的重要組成部分。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作,我們能夠感受到美的力量和影響,理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時(shí),美術(shù)教育也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),對于培養(yǎng)我們的未來領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門包容性和多樣性的學(xué)科,通過它我們能夠更好地理解自己、他人和社會(huì),發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
總之,美術(shù)新生研討活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗(yàn)。通過這次研討,我不僅學(xué)到了很多知識和技巧,還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng)造性、審美性和團(tuán)隊(duì)合作性,讓我受益匪淺。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我相信我能夠在將來的生活中用自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十一
作為一名美術(shù)新生,經(jīng)歷了一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)和研討,我深感研討活動(dòng)對于學(xué)習(xí)和成長的重要性。通過和同學(xué)們的深入討論和交流,我不僅了解了更多的美術(shù)知識和技巧,還受益于他們的不同觀點(diǎn)和創(chuàng)作方式。在這個(gè)美術(shù)新生研討中,我獲得了豐富的心得體會(huì)。
第二段:互相啟發(fā)
在研討中,和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論是最令我受益匪淺的部分。每個(gè)人都以自己的理解和觀點(diǎn)來分析和解釋一個(gè)作品,在交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對作品的解讀可能是我們之前從未想到過的。這種互相啟發(fā)的過程讓我意識到,研討是一個(gè)拓寬思維和開拓眼界的重要方法。我們可以通過傾聽別人的觀點(diǎn)和印象,來重新審視自己的作品和創(chuàng)作方式,從而作出更好的藝術(shù)作品。
第三段:學(xué)習(xí)進(jìn)步
研討不僅是讓我們學(xué)會(huì)欣賞和解讀別人作品的機(jī)會(huì),更重要的是可以從中汲取營養(yǎng),促進(jìn)個(gè)人的修養(yǎng)和提高。通過與同學(xué)討論過程中的針對細(xì)節(jié)的探討,我們更深入地理解了繪畫技巧和構(gòu)圖原理。與此同時(shí),研討還幫助我們提高了觀察力和表達(dá)能力。因?yàn)槊看斡懻摱夹枰獙ψ髌愤M(jìn)行詳細(xì)的分析和評價(jià),我們逐漸培養(yǎng)了自己敏銳的觀察力和批判性思維。通過參與研討,我們可以看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步,這也激發(fā)了我們更加努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動(dòng)力。
第四段:拓寬視野
研討還給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)拓寬自己的藝術(shù)視野。同學(xué)們來自不同的地方,有著各異的文化背景和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在研討中,我們經(jīng)常分享自己國家或地區(qū)的傳統(tǒng)繪畫和民間藝術(shù),這讓我們對藝術(shù)的多樣性和豐富性有了更深的認(rèn)識。同時(shí),我們還會(huì)接觸到不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品,這為我們今后的創(chuàng)作提供了更多的靈感和借鑒。
第五段:友誼與合作
美術(shù)新生研討不僅僅是學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程,更是一個(gè)加深友誼和促進(jìn)合作的機(jī)會(huì)。通過和同學(xué)們的交流和合作,我們互相激勵(lì)和幫助,形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在研討中,之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意見分歧和爭論,但這些都是我們成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過解決分歧,我們學(xué)會(huì)了更好地理解和尊重別人的觀點(diǎn),這也是團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)。
總結(jié):美術(shù)新生研討活動(dòng)是我們成長過程中不可或缺的一環(huán)。通過參與研討,我們從中獲得了啟發(fā)、進(jìn)步、拓寬了視野、培養(yǎng)了友誼與合作。這些對我們個(gè)人和藝術(shù)發(fā)展都有著重要的影響。希望今后我們能繼續(xù)探索并發(fā)現(xiàn)美術(shù)研究的更多樂趣和機(jī)會(huì)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十二
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上,兩位專家為我們傳遞了高考信息,分析了2015年高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:
近幾年高考試題總體上堅(jiān)持中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向,不出偏題,怪題,保持測量目標(biāo)、試題難度、試卷風(fēng)格的“三穩(wěn)定”,利于考生正常發(fā)揮。近幾年來,地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標(biāo)命題,繼續(xù)保持以往的風(fēng)格,堅(jiān)持“選擇題主題相對聚焦與知識適當(dāng)分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合”的風(fēng)格。試題仍然強(qiáng)調(diào)地理知識運(yùn)用、地理信息獲取、地理分析與評價(jià)、地理表述等能力的考查。因此,要在地理變式訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時(shí),還要在案例研究過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法,從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。
1、選擇題:考點(diǎn)可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時(shí)間,提高學(xué)生得分率??赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問題的能力。
2、材料分析題:與2014年高考類似,題組小題數(shù)量減少,單個(gè)分值加大,答案更簡短,且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度,讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題:突出主題。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識,描述和闡釋事物,論證和探討問題的能力,同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度,構(gòu)建知識體系。
3、2014年突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識。不過五年來地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例,而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類地圖,(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專業(yè)術(shù)語,學(xué)會(huì)套“模式”,指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識點(diǎn)里面,不應(yīng)該也沒必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究,提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng),加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng):圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向,“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng):展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn),關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng):層次分明、運(yùn)用術(shù)語、表達(dá)完整,這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為,促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入,有助于各位教師深入理解新課改,高效的進(jìn)行高考備考。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動(dòng),短短三天半的時(shí)間,聽課26節(jié),收獲頗多,回顧總結(jié)如下:
一、美術(shù)課堂形式多樣,活潑生動(dòng)。
過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見,單一的教學(xué)模式只會(huì)在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中,出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式,大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球,記憶深刻。如:利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課,上成一堂“古代面具情景表演課”,首先對各類面具先進(jìn)行知識的初步講解,再給出音樂,學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演,大大激勵(lì)了學(xué)生的上課興趣。再如:東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課,把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞,激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個(gè)房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議,在這樣一個(gè)隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識,真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué),整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心,專業(yè)知識強(qiáng)。
一堂精彩的美術(shù)課,教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中,首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù),再對美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞,并從生活其它作品中如:著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù),而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生,讓學(xué)生積極的發(fā)言,談出自己的感想,讓學(xué)生得到情感上的提升,課堂設(shè)計(jì)精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品,王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人,無不顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活,超越課堂。
課堂是學(xué)生成長的搖籃,美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活,并應(yīng)用于生活的特點(diǎn),使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中,寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計(jì)》一課,先從各種場合的文化衫穿著入手,讓學(xué)生體會(huì)生活中人們對文化衫的需求,再問:生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個(gè)性的文化衫,最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活,為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟,在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí),我也在不停的反思自己,并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課,又讓我產(chǎn)生了以下的思索:
一、教師自身的素養(yǎng)對學(xué)生有巨大的影響。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時(shí),在課堂的雙邊活動(dòng)中,教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價(jià)值觀。
所以,我認(rèn)為:除了教學(xué),美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍,了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息,創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品,不斷充實(shí)自己,提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”??!如果每個(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底,有豐富的學(xué)識,有獨(dú)特的創(chuàng)作精神,必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并博得學(xué)生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。
在聽課的過程中,我還發(fā)現(xiàn),在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著:教師為主,學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動(dòng)。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng),也無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上,教學(xué)知識方面的問題,教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問,給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生自主探尋答案;有些問題設(shè)置后,教師可以以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn),可以抱著“我也不清楚,我們一起來琢磨”的態(tài)度,從而激發(fā)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探究性。這也對教師提出了更高的要求,教師的課前備課要更加完善深入,事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題,并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性,更應(yīng)注重對學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù),應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富,也更有思想,所以我認(rèn)為,在多樣化的課堂形式中,教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問題。正像我對學(xué)生講的:“在欣賞藝術(shù)作品的時(shí)候,作品的形式美很重要,但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師,應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之,一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識的,一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),探索、實(shí)踐。我想,為人師者,就是要不斷完善自己,讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土,讓每一堂美術(shù)課,每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝!
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十四
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,課上靈活多變,課后認(rèn)真反思。
首先,課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關(guān)的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國家不同時(shí)期的文明狀況;在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí),讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次,“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心,教學(xué)形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等,是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 : “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?!痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新,善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子,新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí),用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中,從國王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始,到欣賞設(shè)計(jì)師的作品,再到自己為國王設(shè)計(jì)城堡,最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過程都是用講故事的語言過渡、連接,學(xué)生在童話故事中,不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁。”在教學(xué)油畫棒刮畫的過程中,采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。
俗話說:興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí),先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演,讓孩子們在美術(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí),為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆,讓學(xué)生欣賞,為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí),讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,通過自我評價(jià)、相互欣賞,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學(xué)過的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中,教師要從實(shí)際出發(fā),利用學(xué)生的好奇心,運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究,需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,都需要教師做個(gè)有心人,做到常思常想,常想常新,進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后,課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說:“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?!闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì),就是要對課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思,要對課前的準(zhǔn)備,教師、學(xué)生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時(shí),要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十五
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí),使我了解到:新課程改革的今天,一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點(diǎn)入手:
文中說:“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?!蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì),師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的,要建立新型的師生關(guān)系,這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍,又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?!皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識儲(chǔ)存,嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用。”我就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí),解決難題的能力欠缺,要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,改變灌輸教材知識的局面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,改變灌輸教材知識的局面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng);用第二課堂的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng)。如:少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十六
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì),是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具,根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化,即:查擺問題、分析原因、提出對策建議,并綜合運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法,提高研討的質(zhì)量和效果,使學(xué)習(xí)在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討,本人切實(shí)的感覺到了自身能力的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲:
一、通過結(jié)構(gòu)化研討,使我重新增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識。
當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)gj,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維,不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學(xué)習(xí),使我真正認(rèn)識到加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí),確實(shí)是我們每一個(gè)人提高業(yè)務(wù)知識水平的需要看,是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學(xué)習(xí),才能取他人之長補(bǔ)己之短,真正實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討,使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強(qiáng)化全局意識和責(zé)任意識。“全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應(yīng)目前形勢進(jìn)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的'原則,始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。
2、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與同事,上級業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?!叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,損害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
4、要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù),是一種境地,要達(dá)到這種境地,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯(cuò),是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素養(yǎng),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素養(yǎng)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng),我們這個(gè)gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流,讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。
6、要廉潔自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
總之,結(jié)構(gòu)化研討,我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時(shí),也認(rèn)識到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),用歸零心態(tài),向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人們的合格的干部。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十七
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過第四次修改后,于2019年7月實(shí)施,這是總公司黨組結(jié)合xx大以來從嚴(yán)治黨的新形勢,針對鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個(gè)綱領(lǐng)性文件,它對于基層站段加強(qiáng)和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書記在今年路局工作會(huì)議上,提出“圍繞‘強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效’工作主題”開展黨的各項(xiàng)工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強(qiáng),“標(biāo)”如何達(dá),是我們黨務(wù)工作者在全面從嚴(yán)治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員,我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作,下面,我談一些不成熟的體會(huì),與大家共同交流學(xué)習(xí)。
一是“先進(jìn)黨課”質(zhì)量問題仍待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。從日常平推檢查考評看,一些支部滿足于“會(huì)”開了、“課”上了,任務(wù)也就完成了;會(huì)議內(nèi)容不規(guī)范、該上會(huì)而不上會(huì)。個(gè)別支部存在支委會(huì)研究落實(shí)黨建工作少、行政工作內(nèi)容多,黨員大會(huì)議題、黨小組、黨員競賽評比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會(huì),黨小組會(huì)照本宣科的學(xué)習(xí)文件、講話內(nèi)容居多,缺少落實(shí)支部工作的痕跡。
二是對人嚴(yán)對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學(xué)習(xí)教育“燈下黑”問題專項(xiàng)整治中,基層機(jī)關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)教育、體會(huì)交流、會(huì)議記錄有較為明顯的改觀,但與一線支部相比,黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加所在支部、小組組織生活主動(dòng)性有欠缺等問題還不同程度存在,而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象,如示范學(xué)習(xí)、作用發(fā)揮、主動(dòng)落實(shí)支部決議不到位問題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動(dòng)匱乏、質(zhì)量不高。對黨內(nèi)活動(dòng)缺乏重視,多數(shù)黨員甚至個(gè)別支部書記存在開展黨內(nèi)活動(dòng)就要發(fā)點(diǎn)東西的思想,沒有把組織黨內(nèi)活動(dòng)當(dāng)做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動(dòng)時(shí),時(shí)有以文件落實(shí)文件、以通知落實(shí)通知的情況發(fā)生,缺乏有效組織和活動(dòng)創(chuàng)新,以至于有些黨內(nèi)活動(dòng)開頭轟轟烈烈,結(jié)尾悄無聲息,有始無終。
四是黨員培訓(xùn)教育落實(shí)質(zhì)量問題應(yīng)當(dāng)重視?!毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓(xùn),黨員參加的輪訓(xùn)教育一般不少于32學(xué)時(shí)。在具體落實(shí)這項(xiàng)要求上有很大差距,培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容不嚴(yán)密、組織不嚴(yán)謹(jǐn)、痕跡不明顯、落實(shí)不到位,沒有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書記落實(shí)主體責(zé)任意識弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破,對xx大以來黨建新形勢認(rèn)識不足,系統(tǒng)抓黨建的機(jī)制、模式、人員體系不夠完善,說起來重要,做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向,文件發(fā)了不少、機(jī)制建的不少,落實(shí)中出現(xiàn)的實(shí)際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責(zé)任觀念和意識,實(shí)際工作中存在重行政輕黨建的思想,落實(shí)質(zhì)量有很大欠缺,有馬馬虎虎的原因,也有精力旁顧的原因,“黨建否定”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過“安全否定”的剛性,支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重,“一崗雙責(zé)”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長擔(dān)任,也有部分黨員骨干擔(dān)任,普遍存在重視程度不夠,對“一會(huì)一課”質(zhì)量缺乏重視,客觀上忙于日常事務(wù)性工作較多。受黨建長期弱化的影響,普通黨員不主動(dòng)、不積極參加組織生活、被動(dòng)參會(huì)、會(huì)上不語的現(xiàn)象還很突出,對黨內(nèi)生活不夠嚴(yán)肅和敬畏。
三是缺乏對新形勢下黨內(nèi)活動(dòng)的有效探索和創(chuàng)新。為活動(dòng)而活動(dòng)的現(xiàn)象較為普遍,黨內(nèi)活動(dòng)載體沒有靈活運(yùn)用,結(jié)合現(xiàn)場作業(yè)、施工、季節(jié)性等實(shí)際工作不強(qiáng),沒有把黨員應(yīng)該在實(shí)際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內(nèi)活動(dòng)的總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)新和考核,系統(tǒng)機(jī)制在具體跟進(jìn)落實(shí)上缺乏力度。黨員的培訓(xùn)教育制度落實(shí)缺乏真正的考核,久而久之形成了應(yīng)付湊合的局面。
一是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),著力抓好《綱要》的學(xué)習(xí)。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進(jìn)一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強(qiáng)化服務(wù)功能、堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、加強(qiáng)分類指導(dǎo)、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強(qiáng)、黨員隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)工作強(qiáng)、堡壘作用強(qiáng)”的目標(biāo)要求,量化的內(nèi)容非常具體。我們應(yīng)該把學(xué)好《綱要》作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的有力抓手,首先管理層包括領(lǐng)導(dǎo)干部、黨辦各部門帶頭學(xué)精學(xué)深,主動(dòng)把黨支部建設(shè)工作扛在肩上,掌握加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動(dòng)權(quán);其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學(xué)細(xì)學(xué)透,他們是抓支部工作、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)最直接、最有效的中堅(jiān)力量,制度落實(shí)靠他們、組織活動(dòng)靠他們、黨員發(fā)動(dòng)靠他們,必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進(jìn)一步補(bǔ)強(qiáng)基本功,著力提升專兼職黨務(wù)人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓(xùn)為依托,加強(qiáng)對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓(xùn),借助支部優(yōu)勢和工作實(shí)際,把黨員輪訓(xùn)教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨(dú)角戲”的局面向支委“打團(tuán)體賽”轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)“大黨建”的意識,調(diào)動(dòng)起黨員主動(dòng)參與黨支部工作的積極性,讓黨員明晰自己應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),感受到在黨內(nèi)的話語權(quán)、參與權(quán)得到尊重,培養(yǎng)黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情,選樹榜樣,學(xué)習(xí)典型,真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進(jìn)一步創(chuàng)新工作,著力抓好黨內(nèi)活動(dòng)載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動(dòng)、黨員培訓(xùn)教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上,打破模式化、形式化的活動(dòng)架構(gòu),充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識競賽、黨員評比等活動(dòng)載體,以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式,打造靈活多樣的活動(dòng)陣地和空間,提高黨員活動(dòng)質(zhì)量,使黨員活動(dòng)由單一傳統(tǒng)型向應(yīng)用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變,讓黨員體會(huì)到活動(dòng)給他們帶來的文化啟迪和工作動(dòng)力,促進(jìn)黨內(nèi)活動(dòng)的多元化,不斷提升黨內(nèi)活動(dòng)的實(shí)效性。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
美術(shù)欣賞,顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng),是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略,產(chǎn)生喜悅,愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶人的情操,開闊視野,擴(kuò)大知識領(lǐng)域,經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我得到了一些心得體會(huì)。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品,對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席,中央文史館研究館員,北京中國畫研究會(huì)主席,北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作,留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等;出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索,了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征,否則畫得再似,也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察,力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊,常釣蝦玩;青年時(shí)期開始著手畫蝦;大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦;63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似,但還不夠“活”,于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦,放置在畫案上,每天都仔細(xì)觀察,畫蝦的手法也因此改變,他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時(shí),他畫蝦已經(jīng)出神入化,在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇,與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對比,體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài),活潑、靈敏、機(jī)警,有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征,所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆,有墨色的深淺濃淡,表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對濃墨眼睛,腦袋中間用一點(diǎn)焦墨,左右二筆淡墨,于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明,由深到淺。蝦的腰部,一筆一節(jié),連續(xù)數(shù)筆,體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化,使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài),有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆,既有彈力,又有透明感。蝦的一對前爪,由細(xì)而粗,形似鉗子,有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似容易,實(shí)則極難:畫得活,則蝦之生命自出;畫得僵硬了,也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛,似斷實(shí)連,直中有曲,紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng),觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩,不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課,不但是因?yàn)檩p松,能欣賞到很多名人的畫作,同時(shí)可以知道他們背后的故事,感受到他們作畫時(shí)的心態(tài),覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面,是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體,那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上,美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的,絕對不是純粹的個(gè)人娛樂行為,而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴,使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng),美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程,即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏,豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,心曠神怡,還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與,導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷,表達(dá)能力非常欠缺,因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解,最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課,了解到的也只不過好似幾幅畫作而已,不要說了解畫家背后的故事,更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),我對美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解,了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識,也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力,但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個(gè)人的影響很大,比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高,也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間,還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識,覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué),了解不了解都是一樣的,可有可無,考試也不會(huì)考,干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢,只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識美術(shù)了解美術(shù),現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單,其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多,但是我覺得我學(xué)到了很多的東西,讓我受益匪淺,所以我覺得什么東西都不能只看表面,要了解它的實(shí)質(zhì),才能對它做出客觀的評價(jià)。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?!霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識,又具有特定的功能性特點(diǎn),這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛,同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?!霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此,作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng),并要求學(xué)生將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課,這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,在孩子們的早期生活時(shí),教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)自己布置房間,合理的布局構(gòu)成美感,生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做,十分重要。讓學(xué)生接觸材料,接觸工具,動(dòng)手做出簡單的器物來,對生活物品進(jìn)行配置,為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的,從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,對于提高未來人才素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出,能更好的讓學(xué)生通過感受,欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式,內(nèi)化知識,形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢,每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù),從某種意義上說,理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的,至少,在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊,當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的,欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分,而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中,“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng),逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受,認(rèn)識和理解,通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),形式和內(nèi)容特征,了解中外美術(shù)發(fā)展的概況,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破,從跨學(xué)科的角度,拓展學(xué)生的知識面,彌補(bǔ)各科課程的不足,加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力,并有效地運(yùn)用各科課程資源,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究,尋找美術(shù)各門類,美術(shù)與其他學(xué)科,美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn),樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新,及時(shí)總結(jié)反思,設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這樣才能在課堂中有目標(biāo),有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在輕松,愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對生活理解的方法??偠灾?,美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會(huì)
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn),只要稍不留神,他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”,對幼兒來說是很難理解的,同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心,使發(fā)展對美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十九
創(chuàng)新社會(huì)管理專題研討班學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝市委給了我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加防城港市20xx年縣(處)級領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專題研討班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,個(gè)人在思想認(rèn)識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高,受益匪淺,感受頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識和學(xué)習(xí)體會(huì):
一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué),才能更深地了解市委的部署、意圖,更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部工作的指針。通常,我們了解市委的方針政策主要是通過開會(huì)、報(bào)紙、電視等渠道獲得,有的.理解到位,有的一知半解。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的專題輔導(dǎo),對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認(rèn)識。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中,我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局,對一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識。深刻認(rèn)識到如果原來我在基層工作時(shí),如能如此理解市委的部署,我的工作肯定會(huì)做得更好,成績會(huì)更大。個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué),勤不勤學(xué),不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺,更關(guān)系到工作的優(yōu)劣,地方的發(fā)展。
二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代,各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會(huì),涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道,社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重,創(chuàng)新社會(huì)管理工作刻不容緩。在基層工作期間,個(gè)人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會(huì)問題,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的,也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部,要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工,只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局,把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課,作為基本功,才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意,要善于公布各地公共信息,提供公共服務(wù),尤其要學(xué)會(huì)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件,回應(yīng)網(wǎng)民、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的民意,要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通,樹立好公共形象,讓“虛擬空間”為我所用。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇二十
5月10日至13日,有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請到了全國各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù),被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會(huì)的一員,對各位老師的講課更是敬佩不已,每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面,來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先,是來自xx市xx區(qū)外國語學(xué)校的xx老師。
整堂課上,主老師風(fēng)趣幽默,讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考,積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,從看圖到聽說再到分享總結(jié),主老師一直給學(xué)生營造用英語進(jìn)行思維并表達(dá)的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外,還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí),例如上課的評價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì),本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片,如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上,然后等學(xué)完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家,黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評判標(biāo)志,之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學(xué)的xx老師,林老師打破常規(guī),帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實(shí)有效,很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如,課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令:listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課,林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語言的重要性,簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點(diǎn)符號的不同,學(xué)會(huì)英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思,而是在課件上標(biāo)上漢語,不用解釋,孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征,由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心,在以后得教學(xué)當(dāng)中,我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師,講完課圈粉無數(shù),被大家稱為大師,大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松,由歌曲引到單詞發(fā)音,整堂課都充滿了歡樂,孩子們樂享其中,這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖,我們六一小學(xué)的校長。王校長是北方唯一一個(gè)站上全國講臺(tái)的老師,欽佩無比,身為六一人,為此感到無比榮耀。王校長在語音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范,就像沈峰教授說的那樣,我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語音,扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長講的正是我們課本中的教學(xué)材料,根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸,利用繪本將所學(xué)語音知識運(yùn)用其中,作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。
不管哪位大咖,他們都有一個(gè)共同的特征,那就是擁有一顆熱愛教育的心,對孩子滿滿的愛,用這份愛對教學(xué)進(jìn)入深入的研究,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣,讓學(xué)生愛上課堂,我想,這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育,靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們,首先把自己變得優(yōu)秀,把自己的語音功底變得深受,然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此,在以后的教學(xué)中,我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識拾回來,把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段,應(yīng)多聽多練,保持充足的英語知識和技能,這樣才能給孩子正確的示范。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇二十一
反思近幾年的教學(xué),我們在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中,在與學(xué)生的相處過程中,逐漸的去反思,同樣也沿襲了一些好的做法,形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此,列舉幾條,希望對以后色教學(xué)能有幫助。
對待學(xué)生方面
第一,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力,在每節(jié)課的起立過后的問候語中,我都要求學(xué)生大聲喊:we must learn english well.(我們一定要學(xué)好英語).通過這樣一種方式,喊出了學(xué)生的心聲,學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。 第二,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,及時(shí)與學(xué)生交流,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任,嚴(yán)格要求。
第三,以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,做到公平公正。
第四,及時(shí)了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。
對待教學(xué)方面
第一,聽力部分適合專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)聽力突破想結(jié)合,尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二,完型閱讀訓(xùn)練做到限時(shí)間,而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記,那些是摸棱兩可的,最終得分為多少。待試卷發(fā)下后,檢測自己得分與估分之間的差距,尋找原因。
第三,作文書寫訓(xùn)練不放松,我校從細(xì)節(jié)做起,每天三分鐘練字時(shí)間,學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量,進(jìn)行跟蹤對比批改,對書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報(bào)廊里進(jìn)行表揚(yáng)。
第四,課堂現(xiàn)場批改,給學(xué)生二次思考時(shí)間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個(gè)答案出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我們應(yīng)給予一定的時(shí)間讓學(xué)生再次思考。鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦。
第五,面批與課后針對性輔導(dǎo)相結(jié)合,及時(shí)解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯(cuò)誤。
教師個(gè)人素質(zhì)方面
第一,多讀書,博覽群書,做一個(gè)知識淵博的人。
第二,學(xué)會(huì)換位思考,從學(xué)生的角度思考問題,做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。
第三,注重知識積累和好題錯(cuò)題收集工作,可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn),做到隨用隨取,做一個(gè)有心人。
第四,研究教材,研究教法學(xué)法,多寫文章,鉆研課題,做一個(gè)研究型的人。
第五,經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題,做一個(gè)善于反思的人。 第六,搞好與領(lǐng)導(dǎo),同事和學(xué)生的關(guān)系,做一個(gè)受歡迎的人。 教學(xué)之路漫長,我們惟有多研究,多反思,才有更多的進(jìn)步??傊谝院蟮慕虒W(xué)中,我會(huì)多學(xué)習(xí),促進(jìn)自己的更大進(jìn)步。
中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)是美術(shù)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要活動(dòng),旨在提升中小學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。近期,我有幸參加了一次中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),并且收獲頗豐。在這次研討會(huì)中,我們分享了不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和理念。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)對于教師個(gè)人的發(fā)展以及美術(shù)教育的推進(jìn)都具有重要的意義。
第二段:理論學(xué)習(xí)
在研討會(huì)的第一部分,我們進(jìn)行了一系列的理論學(xué)習(xí),包括美術(shù)教育的基本原理、教學(xué)理念和教學(xué)模式等。這些理論知識對于我們提升教學(xué)水平非常重要。例如,我們學(xué)習(xí)到了更多與學(xué)生的年齡和心理發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)方法,如采用游戲活動(dòng)、繪本故事等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。我們還學(xué)習(xí)到了一些在具體教學(xué)實(shí)踐中非常實(shí)用的教學(xué)技巧,如畫畫的基本技巧、顏色運(yùn)用以及構(gòu)圖等。這些理論知識的學(xué)習(xí)為我們后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)提供了寶貴的指導(dǎo)。
第三段:案例分享
研討會(huì)的第二部分是案例分享。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們教師分享了自己在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例。這些案例涵蓋了不同年級和不同階段的教學(xué)內(nèi)容,包括素描、水彩畫和書法等。通過這些案例的分享,我們相互借鑒,互相啟發(fā)。在聽取他人的分享中,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處,也發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法和創(chuàng)意。這些案例分享讓我重新審視了自己的教學(xué)方式,激發(fā)了我對美術(shù)教育的熱情和創(chuàng)造力。
第四段:實(shí)踐教學(xué)
在研討會(huì)的最后一部分,我們進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)。每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)在研討會(huì)上扮演一次學(xué)生的角色,體驗(yàn)不同教學(xué)方法和活動(dòng)的效果。這種實(shí)踐教學(xué)的方式非常有趣和有效,讓我們在模擬的教學(xué)環(huán)境中親身感受到了不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。例如,我們通過繪制靜物來鍛煉素描技巧,通過彩鉛畫來表達(dá)自己的情感,通過群體合作來創(chuàng)作大型壁畫等等。這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)讓我們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長,也給了我們更多的信心和靈感。
第五段:總結(jié)體會(huì)
通過參加中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。這次研討會(huì)不僅讓我學(xué)到了許多新的理念和教學(xué)方法,也讓我與同行們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。這個(gè)過程不僅開拓了我的視野,也促使我不斷思考和探索美術(shù)教育的更多可能性。我相信,通過這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我將能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,提升自己的教學(xué)水平。
總之,中小學(xué)美術(shù)研討會(huì)是一個(gè)讓我們教師在交流和分享中共同成長的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)理論知識、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),我們能夠不斷開拓自己的教學(xué)思路,提升自己的教學(xué)能力,為中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我相信,在未來的教學(xué)實(shí)踐中,我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識,開展更加豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生們更加熱愛美術(shù),也更加熱愛學(xué)習(xí)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇二
作為一名美術(shù)系的新生,我有幸參加了學(xué)校舉辦的美術(shù)新生研討活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在為我們提供一個(gè)深入學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì),讓我們更好地適應(yīng)大學(xué)美術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。在活動(dòng)中,我們分為小組進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),同時(shí)還有老師的指導(dǎo)和啟發(fā)。在這次研討中,我收獲頗豐,深感自己的成長。
第二段:感想與體會(huì)
通過這次研討活動(dòng),我不僅結(jié)識了一群志同道合的新朋友,還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)學(xué)的實(shí)用知識和技巧。在小組討論中,我們互相分享了各自的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和方法,共同探討了關(guān)于色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)以及表現(xiàn)形式等方面的問題。這不僅幫助我更好地理解了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì),還讓我意識到了自身的不足之處。在和老師的溝通中,我也受益匪淺。老師耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫庾髌返囊饬x和目的,以及如何更好地表達(dá)自己的思想和情感。這些都對我的創(chuàng)作能力和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作與互助
在這次研討活動(dòng)中,我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作與互助的重要性。每個(gè)小組都是由不同年級的學(xué)生組成,有些同學(xué)在美術(shù)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn),而有些同學(xué)則還較為生澀。在小組討論和活動(dòng)中,我們相互幫助,共同進(jìn)步。對于一些較為困難的問題,我們會(huì)互相探討和解決,通過合作的方式提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和水平。而在老師的引導(dǎo)下,我們也學(xué)會(huì)了如何欣賞他人的作品,并給出建設(shè)性的意見和建議。這種團(tuán)隊(duì)合作和互助的氛圍讓我們在研討中感受到了更多的樂趣和動(dòng)力。
第四段:啟發(fā)與展望
這次美術(shù)新生研討活動(dòng)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),更是一次啟發(fā)我們的創(chuàng)作思維和激發(fā)我們的創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,老師們通過展示一些優(yōu)秀的作品和引導(dǎo)我們的思考,讓我們對藝術(shù)的可能性有了更深入的理解。我們也有機(jī)會(huì)參觀美術(shù)館和畫廊,欣賞到了各種類型的藝術(shù)作品,拓寬了我們的審美視野。同時(shí),在研討中,我們還討論了關(guān)于美術(shù)教育和藝術(shù)社會(huì)價(jià)值的問題,引發(fā)了我們對美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系的思考。這些啟發(fā)和思考將對我們今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段:總結(jié)
通過這次美術(shù)新生研討活動(dòng),我深感自己在美術(shù)學(xué)領(lǐng)域有了巨大的進(jìn)步和提高。我不僅在美術(shù)技巧和創(chuàng)作方法方面得到了提升,也增長了對美術(shù)創(chuàng)作的理解和認(rèn)識。更重要的是,我在這個(gè)過程中結(jié)識了一群志同道合的朋友,并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的力量。這次研討活動(dòng)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更讓我們對藝術(shù)的熱情和對美好創(chuàng)造的追求有了更深入的理解。我相信,在美術(shù)學(xué)的道路上,我們將會(huì)保持熱情和努力,繼續(xù)追尋自己的藝術(shù)夢想。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇三
美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科,一直以來都備受人們關(guān)注和研究。近日,我有幸參加了一場關(guān)于美術(shù)研討的活動(dòng),收獲頗豐。通過這次研討,我深刻認(rèn)識到了美術(shù)的價(jià)值和意義,體會(huì)到了美術(shù)研討的重要性,并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談一談我的心得體會(huì)。
首先,美術(shù)是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式,它能夠通過繪畫、雕塑等方式,將美麗的藝術(shù)形象呈現(xiàn)給觀眾。在研討會(huì)上,我們一同欣賞了一些經(jīng)典的美術(shù)作品,每個(gè)作品都充滿了藝術(shù)家的智慧和情感。例如,一幅油畫中,畫家通過色彩、線條和構(gòu)圖的巧妙運(yùn)用,將一片花海展現(xiàn)得絢麗多彩,充滿生機(jī)和活力。這令我深深地被吸引,也使我更加深刻地意識到,美術(shù)不僅僅是一種技術(shù),更是一門藝術(shù),是可以表達(dá)情感和思想的一種方式。
其次,美術(shù)研討的重要性不可忽視。在研討會(huì)上,我們和來自不同地區(qū)的美術(shù)愛好者交流了自己的作品和心得體會(huì)。通過他們的分享,我得以進(jìn)一步了解不同地方的美術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。這讓我明白,只有通過不斷和他人交流、學(xué)習(xí),才能夠拓寬自己的視野,提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。此外,美術(shù)研討還可以促進(jìn)藝術(shù)家之間的互動(dòng)和創(chuàng)作靈感的交流。在一次小組討論中,我和一位藝術(shù)家共同討論了如何更好地表現(xiàn)人物的神態(tài)和表情。通過與他的交流,我得以學(xué)習(xí)到一些新的繪畫技巧,并且在之后的作品中有所實(shí)踐。正因?yàn)橛辛嗣佬g(shù)研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái),我們可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
再次,通過這次美術(shù)研討,我還發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。在活動(dòng)中,有一位老師給我們講解了一些繪畫的基本技巧和方法。例如,如何掌握好比例、透視和光影等畫畫的要領(lǐng)。這給了我很大的啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)只有掌握了基本技巧,才能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感。因此,我下定決心要在日常的練習(xí)中,不斷磨礪自己的技能,提高自己的造詣。除此之外,我還學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的理論知識,例如色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的技巧等等。這些知識對我來說都是全新的,但卻非常重要。我相信,只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。
最后,美術(shù)研討不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),還是一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在研討會(huì)上,我跟其他參會(huì)者一樣,有機(jī)會(huì)展示自己的作品,分享自己的心得和體會(huì)。這對于我來說是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是一次對自己技能的檢驗(yàn)。通過參賽和展示,我意識到自己在美術(shù)方面還有很大的提升空間,同時(shí)也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
綜上所述,通過這次美術(shù)研討活動(dòng),我深刻認(rèn)識到了美術(shù)的價(jià)值和意義,體會(huì)到了美術(shù)研討的重要性,并發(fā)現(xiàn)了一些提升自己美術(shù)水平的方法。美術(shù)不僅僅是一門技術(shù),更是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。通過和他人的交流和學(xué)習(xí),我們可以拓寬視野、提升修養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)家。美術(shù)研討不僅讓我們學(xué)習(xí)和提高,還是展示自己的舞臺(tái)。因此,我認(rèn)為參加美術(shù)研討活動(dòng)是一個(gè)非常有益的經(jīng)歷,也是提升自己美術(shù)水平的良機(jī)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇四
第一段:介紹美術(shù)研討會(huì)的背景和目的(200字)
最近,我參加了一場關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教育的研討會(huì),會(huì)議旨在交流和探討教師們在美術(shù)教育中的創(chuàng)新與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這場研討會(huì)匯集了來自不同地區(qū)的教育工作者,他們積極分享了他們的研究成果和教學(xué)心得。這次研討會(huì)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì),讓我深入理解了最新的美術(shù)教育觀念和方法,同時(shí)也為我在課堂上提供了新的思路和靈感。
第二段:分享研討會(huì)中的亮點(diǎn)和啟發(fā)(300字)
在研討會(huì)上,一位教育專家分享了關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何畫畫,更是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這讓我意識到,教育者的角色不僅僅是傳授技術(shù),更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。另外,一位中學(xué)教師分享了她在美術(shù)課上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。她用音樂、影像等多種形式激發(fā)學(xué)生的感官和思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這讓我明白到,創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:分享自己在研討會(huì)中進(jìn)行的演講經(jīng)歷(300字)
我在研討會(huì)中也有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一個(gè)小分享。我的主題是關(guān)于如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的問題。我分享了一些我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試過的方法,例如組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)討論,讓他們分享作品的靈感和意義。出乎意料的是,我的分享引起了與會(huì)教師們的興趣和關(guān)注,并進(jìn)行了深入的討論。通過這次演講經(jīng)歷,我意識到自己在美術(shù)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解是有價(jià)值的,也讓我更加自信和有動(dòng)力繼續(xù)探索美術(shù)教育的新路。
第四段:總結(jié)研討會(huì)的收獲和體會(huì)(200字)
這次研討會(huì)對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與其他教育者的交流和研討,我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法,還學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。我也更加深刻地理解到教育者的角色不僅僅是教授技巧,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。同時(shí),我也感受到了教育者之間互相學(xué)習(xí)和分享的重要性,只有通過交流與合作,才能不斷提高教育水平。
第五段:對美術(shù)教育的未來發(fā)展的期望和展望(200字)
參加這場美術(shù)研討會(huì)讓我深刻認(rèn)識到美術(shù)教育作為一門學(xué)科的重要性和潛力。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯得越來越重要。我期望將來,美術(shù)教育能夠更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力。同時(shí),我也希望美術(shù)教育能夠更加與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新的科技和媒體形式的發(fā)展,讓學(xué)生能夠通過多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作方式獲得更全面的發(fā)展和成長。
總結(jié):
通過這場中小學(xué)美術(shù)研討會(huì),我不僅了解到了最新的美術(shù)教育觀念和方法,還與其他教育者進(jìn)行了深入的交流與合作,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我將繼續(xù)努力探索美術(shù)教育的創(chuàng)新路徑,同時(shí)也期待美術(shù)教育能夠在未來得到更多的關(guān)注和支持,為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力的發(fā)展提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇五
美術(shù)研討是一個(gè)有趣且富有挑戰(zhàn)性的過程。通過與同行交流,我們得以分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),并從中獲得新的靈感和啟發(fā)。在最近一次的美術(shù)研討中,我收獲了許多有價(jià)值的體會(huì)和心得,這讓我更加深入地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。
第二段:意識拓展與新思維。
美術(shù)研討為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì),能夠與其他藝術(shù)家互動(dòng)并探索新的藝術(shù)形式。在這次研討活動(dòng)中,我結(jié)識了許多具有不同背景和風(fēng)格的藝術(shù)家。他們深深地影響了我的思維方式,拓展了我的創(chuàng)作視野。通過觀看他們的作品,我意識到藝術(shù)的表達(dá)方式是多種多樣的,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式。在與他們的交流中,我學(xué)到了如何用不同的媒介和材料來表達(dá)思想和情感,這使我的創(chuàng)作更加富有多樣性和深度。
第三段:技巧的提升與藝術(shù)探索。
美術(shù)研討是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升技巧的過程。在與其他藝術(shù)家交流時(shí),我們分享了自己的創(chuàng)作方法和技巧,相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。例如,我在研討會(huì)上學(xué)到了如何運(yùn)用不同的水彩技巧來表現(xiàn)不同的光影和質(zhì)感。我之前從未嘗試過這種技巧,但在與其他藝術(shù)家的交流中,我受到了他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過嘗試這些新的技巧,我的作品質(zhì)量和藝術(shù)感受都得到了提升。此外,在與其他藝術(shù)家的交流中,我還學(xué)到了如何更加深入地探索自己的藝術(shù)風(fēng)格和主題,從而增強(qiáng)了我的藝術(shù)表達(dá)能力和獨(dú)特性。
第四段:共享和合作的重要性。
美術(shù)研討不僅是一個(gè)展示自己作品的機(jī)會(huì),更是一個(gè)共享和合作的平臺(tái)。通過觀摩其他藝術(shù)家的作品,我了解到他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和背后的故事。這種共享和合作的精神鼓勵(lì)了我們相互支持和合作,共同進(jìn)步。在研討中,我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們會(huì)給予彼此的作品評價(jià)和建議,這對于提高作品的質(zhì)量和獨(dú)特性非常有幫助。通過與其他藝術(shù)家一起探討和解決創(chuàng)作中的難題,我學(xué)到了如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),并進(jìn)一步完善我的作品。
第五段:結(jié)語。
美術(shù)研討是一個(gè)富有意義且創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過與藝術(shù)家交流和分享,我們不僅獲得了新的靈感和啟發(fā),還提高了自己的技巧和獨(dú)特性。在這次研討中,我學(xué)到了如何拓展自己的思維和創(chuàng)作方式,如何運(yùn)用新的技巧來增強(qiáng)作品的藝術(shù)感受力,以及與其他藝術(shù)家合作和互動(dòng)的重要性。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用,并讓我不斷成長和進(jìn)步。美術(shù)研討是一個(gè)互相學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步的過程,我期待未來繼續(xù)參與其中,與更多的藝術(shù)家一同探索和創(chuàng)作。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇六
月7、8日,我有幸參加了省教研室組織的中考研討會(huì),聆聽了李老師關(guān)于中考總命題指導(dǎo)思想;化學(xué)科目說明解讀,初中化學(xué)重點(diǎn)知識說明,知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,以及去年中考試題分析。并聽了三節(jié)復(fù)習(xí)示范課,聽了優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)策略,覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性,獲益匪淺,全省的化學(xué)老師通過交流和探討,進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn),對試題命題的方向有了全新的認(rèn)識,許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓(xùn)中,自己收獲最大、感受最深的是考點(diǎn)和試題分析,通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材和分析試卷,發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足:第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對知識點(diǎn)的重復(fù)和講解,老師講的多,結(jié)合實(shí)例的講解比較少,學(xué)生只是被動(dòng)的接受,主動(dòng)整理知識點(diǎn),有針對性的練習(xí)比較少,缺乏對知識的整合和練習(xí);第二輪復(fù)習(xí)中只是讓學(xué)生做中考復(fù)習(xí)資料,講解復(fù)習(xí)資料,仍然缺乏針對性,以題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,身心配備,處在盲目的復(fù)習(xí)題海中,效率低,復(fù)習(xí)效果差;第三輪專題復(fù)習(xí)相對來說針對性強(qiáng)了,但往往難度太大,不能面向全體,效果還是不好;第四輪復(fù)習(xí)是中考題測試,還是讓學(xué)生一味的做題,學(xué)生面對七門課程的試卷無暇應(yīng)付。
通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步修改復(fù)習(xí)計(jì)劃,將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納,注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。我計(jì)劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出考點(diǎn),讓學(xué)生梳理總結(jié)知識點(diǎn),在整理的過程中學(xué)生可單獨(dú)完成,也可以小組為單位整理考點(diǎn),并針對考點(diǎn)小組內(nèi)找兩道典型的題目練習(xí),我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點(diǎn)和常考考點(diǎn),并結(jié)合學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動(dòng),加強(qiáng)對考點(diǎn)的理解和記憶。第二輪復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生有選擇的去做,由于學(xué)生的層次不同,他們的需求也不同,對于一部分學(xué)困生,我只要求他們做比較簡單的題目,鼓勵(lì)他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí);而大部分學(xué)生,則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目,各小組中將不會(huì)的題目整理探討,實(shí)在不會(huì)的交老師解決;而對于一部分優(yōu)等生,我則要求他們獨(dú)立完成復(fù)習(xí)資料,幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí),適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復(fù)習(xí)中,精簡專題練習(xí),根據(jù)培訓(xùn)中??伎键c(diǎn)和分值較大的題目設(shè)計(jì)專題,以中等難度題目為主,爭取在中考中有所突破。
總之,這次培訓(xùn)將給我們帶來指引性的作用,通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向,明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃,也對今年的中考充滿了期待和希望,我相信在今年的中考中,化學(xué)成績一定會(huì)有所突破。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇七
第一段:引言(200字)。
美術(shù)研討作為一種重要的學(xué)術(shù)交流形式,為美術(shù)教育的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過多次參加美術(shù)研討會(huì)議,我深感這種形式的研究交流對于提高個(gè)人水平和推動(dòng)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的意義。本文將結(jié)合個(gè)人參與美術(shù)研討的經(jīng)歷,分享一些心得體會(huì)。
第二段:分享經(jīng)驗(yàn)(300字)。
參加美術(shù)研討不僅可以了解到其他學(xué)者的研究成果,還能與他們進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流。在這個(gè)過程中,我認(rèn)識到了自身的不足,也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在與其他學(xué)者的交流中,我了解到很多不同的研究方法和思路,這為我的研究提供了新的視野和思考角度。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自身研究成果的一些問題,并得到了一些建設(shè)性的建議。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對于我的研究起到了很大的推動(dòng)作用,使我能夠更加全面地思考和分析問題。
第三段:洞察力的提升(300字)。
美術(shù)研討會(huì)議不僅是展示自身研究成果的機(jī)會(huì),更是了解最新研究動(dòng)態(tài)和潮流的重要途徑。在與其他學(xué)者的交流中,我可以了解到他們的研究方向和最新的研究成果,這使我對美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有了更清晰的了解,也提高了我的學(xué)術(shù)洞察力。與此同時(shí),通過觀摩他人的研究成果,我也深刻認(rèn)識到自身研究中還存在的不足之處,從而進(jìn)一步完善自己的研究思路和方法。這種不斷提升的洞察力對于我自身的研究水平和能力的提升起到了重要作用。
第四段:合作與互助(200字)。
美術(shù)研討會(huì)議的另一個(gè)重要價(jià)值在于,它為美術(shù)學(xué)者之間的合作與互助提供了機(jī)會(huì)。在這種交流中,大家不僅可以共同探討研究方向和問題,還可以分享各自的研究資源和研究經(jīng)驗(yàn)。在我與其他學(xué)者的交流中,我們共同解決了一些研究上遇到的難題,并取得了一些共同的研究成果。通過合作與互助,我們共同提高了研究水平,也推動(dòng)了美術(shù)研究事業(yè)的發(fā)展。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過多次參加美術(shù)研討會(huì)議,我深切體會(huì)到了這種形式的研究交流對于提高個(gè)人水平和推動(dòng)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展的重要性。它不僅讓我了解到其他學(xué)者的研究成果,還提高了我的學(xué)術(shù)洞察力,促使我進(jìn)一步完善自身的研究思路和方法。美術(shù)研討會(huì)議也為學(xué)者之間的合作與互助提供了平臺(tái),共同推動(dòng)研究事業(yè)向前發(fā)展。在今后的學(xué)術(shù)研究中,我將繼續(xù)參與美術(shù)研討,更加積極地參與學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的研究水平,為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇八
如果你問我,參加醒覺工作坊有沒有放開自己的心靈,我可以明確回答“有”,如果你問我有沒有百分之百放開,那很遺憾,我沒有百分之百的投入;從“認(rèn)識自我、擁抱世界”這個(gè)角度來講,我感覺人需要經(jīng)常地審視自己,經(jīng)常經(jīng)常聆聽內(nèi)心的聲音,了解自己真正的訴求;參加公司組織“醒覺工作坊”培訓(xùn),我也一直在反思,到底我內(nèi)心深處有多少意愿來參加這次培訓(xùn)呢?響應(yīng)的公司的號召跟自我提升的渴望是我參加這次培訓(xùn)的動(dòng)力,周末的調(diào)節(jié)與安排卻阻礙我內(nèi)心的意愿。我沒有百分之百的意愿參加,則很難做到百分之百的放開。參加的此次培養(yǎng)的第一個(gè)體會(huì)就是,意愿決定行動(dòng)的成果,意愿遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于方法,在以后的工作當(dāng)中,自己應(yīng)該更注意調(diào)動(dòng)他人的積極性,手把手的教育不應(yīng)該是我所追求的。
參加培訓(xùn)的第二個(gè)體會(huì)就是要經(jīng)常換位思考,通過受害人跟責(zé)任人,指責(zé)與被指責(zé)兩個(gè)游戲,我深深體會(huì)到的,很多時(shí)候往往都不一定都有兩面性,受害者不一定就無所收益,責(zé)任人不一定就不受傷,指責(zé)之人不一定無指責(zé)之處,被指責(zé)之人并非一無是處,多站在對方的角度,或許就海闊天空,能發(fā)現(xiàn)他人的過錯(cuò),不是什么能力,能寬容他人卻是一種格局,要想有所成就,則必須擁有自己的格局。換位思考都應(yīng)該成為生活跟工作當(dāng)中,所具備的一種素質(zhì)。
第三個(gè)體會(huì)就是,信任與被信任、尊重與被尊重。信任與尊重都是相互的,你信任別人,別人才能信任你,互相猜忌只能讓彼此越走越遠(yuǎn);你尊重別人,才有可能被人尊重,不管是你的親人、朋友、上級跟下屬等,都有值得尊敬的地方。俗語說“百年修得同船渡,千年修得共枕眠”,人與人能夠相識就是一種緣分,即使今生不珍惜前生修來的緣分,但也不應(yīng)該為下輩子積累孽緣,善待他人,也就是善待自己。
第四個(gè)體會(huì)就是如何去當(dāng)好教練,我感覺作為一位管理者,其實(shí)跟當(dāng)一位教練相似,教練到底給自己一個(gè)什么樣的地位呢,從本次課程當(dāng)中,我們學(xué)習(xí)到幾點(diǎn):
1.教練是一面鏡子,不告訴你如何去穿衣,而是告訴你所穿得衣服是否合適,幫助你能區(qū)分跟清晰自己的目標(biāo),讓你找到解決的方法,并促使自己去解決。
2.教練是催化劑,教練通過不斷的激勵(lì)和挑戰(zhàn)的方法促使你意愿去改變,提升目標(biāo)跟迅速行動(dòng),教練關(guān)心的焦點(diǎn)是你怎么去做到,怎么去拿到你的成果。
3,教練是指南針,教練是一個(gè)有立場,有方向的溝通過程,教練是通過教練技術(shù),讓你理清問題所在,清晰你的方向,觀察你的行動(dòng)跟目標(biāo)之間的差距,讓你做出選擇,打成目標(biāo)。管理者根據(jù)這三個(gè)方面的定位,我感覺自己需要更多的努力。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇九
4月9日,我有幸參加了五原縣2014年中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)。研討的內(nèi)容包括:聆聽了市教育教研員董老師對2014年語文中考所做的簡要預(yù)測與分析;評析了我縣2014年中考語文試題及考生答卷情況;研討畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)。此次研討對我來說確實(shí)受益匪淺。
一、研討會(huì)內(nèi)容
我們今天研討的內(nèi)容主要分為兩方面:首先在上午主要是初三語文總復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩(聽五原五中三位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課);其次是下午開始說課、評課并且研討目前各個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及在復(fù)習(xí)中的困惑解答等。(一)上午首先是五中教師王芳教師對“說明文閱讀的方法及技巧的指導(dǎo)”。在教學(xué)中王老師在課前對基礎(chǔ)知識的掌握很重視,一張三分鐘的小試卷很好的檢測了學(xué)生前一天知識的掌握,在教學(xué)中能夠緊緊圍繞中考考綱范圍教學(xué)指導(dǎo)答題技巧,并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際,加入“實(shí)戰(zhàn)演練”這一環(huán)節(jié),使得學(xué)生對相關(guān)知識掌握的比較扎實(shí);孫霞老師對“議論文閱讀的方法與技巧”中的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在教學(xué)中孫老師始終以高昂的熱情帶動(dòng)著學(xué)生也熱情高漲的學(xué)習(xí)著;最后一位是趙春暉教師對“句子的銜接與排序”進(jìn)行講解,在這一塊趙老師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際很好的講練結(jié)合在一起,使得教學(xué)進(jìn)度推展順利,學(xué)生也能夠在實(shí)戰(zhàn)中掌握課堂內(nèi)容。
握與鞏固,更多的將理論與實(shí)際結(jié)合在一起,使得教師“教”的輕松,學(xué)生“學(xué)”的愉快。
(二)下午評課研討中,各個(gè)學(xué)校首先交換了在聽課中的收獲以及建議,緊接著是市教研員董老師進(jìn)行點(diǎn)評,最后是每一個(gè)學(xué)校代表對在中考中的困惑提出,董老師在要求范圍內(nèi)進(jìn)行了指導(dǎo)。
二、學(xué)習(xí)心得
我們初三語文備課組在聆聽了專家的指導(dǎo)后,經(jīng)過研討,明確了今后的復(fù)習(xí)方向??偟恼f來,要上好最后的復(fù)習(xí)課,要注意以下幾點(diǎn):
第一,要突出語文學(xué)科實(shí)踐性的特點(diǎn),處理好教師的“講”與學(xué)生的“練”的關(guān)系
學(xué)生的語文能力,以老師的講來代替學(xué)生的學(xué),代替學(xué)生的復(fù)習(xí),是絕對行不通的。在復(fù)習(xí)的過程中,如果單純靠學(xué)生大量的重復(fù)的訓(xùn)練來提升其語文能力,也是不可取的。比較理想的做法是講練結(jié)合,練在課堂。且教師的講要講在學(xué)生的需要上,講在學(xué)生的知識建構(gòu)上,講在學(xué)生的發(fā)展上。同時(shí)在這個(gè)過程當(dāng)中,教師要特別注意學(xué)生思維水平的提升。
第二,要研究學(xué)生的現(xiàn)狀,了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),使復(fù)習(xí)有針對性和實(shí)效性
美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾說過:影響學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么,確定了這一點(diǎn),就可據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。”其實(shí)復(fù)習(xí)課的教學(xué)也是同樣的道理,我們要認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀,了解他會(huì)了什么,在哪里還有問題,然后有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
第三,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師要側(cè)重提要求、教方法、抓落實(shí)
3
在復(fù)習(xí)課上,教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但發(fā)揮學(xué)生的主體性,決不意味著降低教師的作用。其實(shí),這意味著對教師的要求更高了,教師在復(fù)習(xí)課上要側(cè)重提要求、給思路、教方法和抓落實(shí),要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者,成為學(xué)生語文能力的培養(yǎng)者,成為學(xué)生積極復(fù)習(xí)心理氛圍的營造者,引導(dǎo)學(xué)生自己來梳理知識、形成網(wǎng)絡(luò),領(lǐng)悟解決問題的方法和技巧。
三、沖刺的策略――我們應(yīng)該怎么做
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明;
2.精選復(fù)習(xí)材料,利用好復(fù)習(xí)資料。(把“題?!绷艚o自己,把時(shí)間讓給學(xué)生)
3.有效地使用練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法。{中考語文研討會(huì)心得體會(huì)}.
(1)多做“精典”的題目?!熬?,精選;“典”,典型的、知識含量大、能力訓(xùn)練強(qiáng)的題目。讓“練習(xí)題”服從復(fù)習(xí)計(jì)劃,這才是有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
(2)加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練,文科理科化。不同的題型有相應(yīng)的答題思路、答題規(guī)范要求。
(3)歸類整理有關(guān)知識,做知識卡片。
(4)把“規(guī)律”教給學(xué)生,交給學(xué)生答題技巧。
(5)寫作注意材料與精美語段的積累。
(6)搞好試卷分析。
讀中考,探方向,明體系,全覆蓋,重考點(diǎn),講突破。
少走冤枉路+多做有用功=成功。
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美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,美術(shù)教育也變得越來越重要。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)性,學(xué)校舉行了美術(shù)新生研討活動(dòng),讓新入學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)交流和學(xué)習(xí)。在這次研討中,我不僅學(xué)到了很多技巧和知識,還深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與意義。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先,美術(shù)是一門充滿創(chuàng)造力的藝術(shù)學(xué)科。在研討中,我看到了許多同學(xué)通過自己的想象力和手工藝技巧,創(chuàng)作出了令人驚嘆的作品。有的同學(xué)運(yùn)用了獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩,表達(dá)出自己內(nèi)心深處的情感和想法。我被這些作品深深地震撼了,意識到美術(shù)是一種可以突破常規(guī)的藝術(shù)形式。通過創(chuàng)作,我們可以表達(dá)自己獨(dú)特的目標(biāo)和理念。在將來的學(xué)習(xí)生活中,我也希望能夠用自己的創(chuàng)造力去實(shí)現(xiàn)更多的藝術(shù)理念。
其次,美術(shù)教育培養(yǎng)了我們豐富的感受能力和審美情趣。通過研討,我認(rèn)識到審美不僅僅是欣賞藝術(shù)作品,更是一種對世界的特殊觀察和體驗(yàn)。從各種美術(shù)作品中,我不僅學(xué)到了不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn),也增強(qiáng)了對自然、人文和社會(huì)的理解。同時(shí),美術(shù)作品的創(chuàng)作也給我?guī)砹顺两降捏w驗(yàn),讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對于美的追求和欣賞能力得到了極大的提升。
另外,美術(shù)教育也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。在研討活動(dòng)中,我們經(jīng)常以小組形式進(jìn)行合作創(chuàng)作。每個(gè)小組成員各自發(fā)揮自己的特長,相互協(xié)作,共同完成一個(gè)作品。通過合作,我們不但學(xué)會(huì)了傾聽和溝通,還培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。在與團(tuán)隊(duì)成員的交流中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而改正自己的錯(cuò)誤和提高自己的技能。通過與他人的互動(dòng)和交流,我認(rèn)識到美術(shù)教育是一種廣泛的社交活動(dòng),能夠幫助我們建立起更多的友誼和合作關(guān)系。
此外,美術(shù)教育給我們提供了一個(gè)自我表達(dá)和展示的平臺(tái)。在研討中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)將自己的作品展示給他人。通過這種方式,我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和藝術(shù)理念,得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種展示的過程不僅讓我們更加自信,也增加了我們的責(zé)任感和使命感。我們不僅僅是以自己的作品來展示自己的才華,更是為了通過自己的作品傳達(dá)出對美的追求和對世界的獨(dú)特見解。通過這種方式,我們不僅能夠得到他人的認(rèn)可,也能夠幫助他人理解和欣賞美。
最后,美術(shù)新生研討活動(dòng)讓我認(rèn)識到美術(shù)的價(jià)值和意義。美術(shù)教育并不是一種簡單的手工藝活動(dòng),而是一種文化傳承和人類文明的重要組成部分。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作,我們能夠感受到美的力量和影響,理解藝術(shù)與生活的關(guān)系。同時(shí),美術(shù)教育也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力、想象力和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),對于培養(yǎng)我們的未來領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)者具有重要意義。美術(shù)是一門包容性和多樣性的學(xué)科,通過它我們能夠更好地理解自己、他人和社會(huì),發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
總之,美術(shù)新生研討活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗(yàn)。通過這次研討,我不僅學(xué)到了很多知識和技巧,還感受到了美術(shù)的魅力與意義。美術(shù)的創(chuàng)造性、審美性和團(tuán)隊(duì)合作性,讓我受益匪淺。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我相信我能夠在將來的生活中用自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)性去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十一
作為一名美術(shù)新生,經(jīng)歷了一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)和研討,我深感研討活動(dòng)對于學(xué)習(xí)和成長的重要性。通過和同學(xué)們的深入討論和交流,我不僅了解了更多的美術(shù)知識和技巧,還受益于他們的不同觀點(diǎn)和創(chuàng)作方式。在這個(gè)美術(shù)新生研討中,我獲得了豐富的心得體會(huì)。
第二段:互相啟發(fā)
在研討中,和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論是最令我受益匪淺的部分。每個(gè)人都以自己的理解和觀點(diǎn)來分析和解釋一個(gè)作品,在交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對作品的解讀可能是我們之前從未想到過的。這種互相啟發(fā)的過程讓我意識到,研討是一個(gè)拓寬思維和開拓眼界的重要方法。我們可以通過傾聽別人的觀點(diǎn)和印象,來重新審視自己的作品和創(chuàng)作方式,從而作出更好的藝術(shù)作品。
第三段:學(xué)習(xí)進(jìn)步
研討不僅是讓我們學(xué)會(huì)欣賞和解讀別人作品的機(jī)會(huì),更重要的是可以從中汲取營養(yǎng),促進(jìn)個(gè)人的修養(yǎng)和提高。通過與同學(xué)討論過程中的針對細(xì)節(jié)的探討,我們更深入地理解了繪畫技巧和構(gòu)圖原理。與此同時(shí),研討還幫助我們提高了觀察力和表達(dá)能力。因?yàn)槊看斡懻摱夹枰獙ψ髌愤M(jìn)行詳細(xì)的分析和評價(jià),我們逐漸培養(yǎng)了自己敏銳的觀察力和批判性思維。通過參與研討,我們可以看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步,這也激發(fā)了我們更加努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動(dòng)力。
第四段:拓寬視野
研討還給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)拓寬自己的藝術(shù)視野。同學(xué)們來自不同的地方,有著各異的文化背景和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在研討中,我們經(jīng)常分享自己國家或地區(qū)的傳統(tǒng)繪畫和民間藝術(shù),這讓我們對藝術(shù)的多樣性和豐富性有了更深的認(rèn)識。同時(shí),我們還會(huì)接觸到不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品,這為我們今后的創(chuàng)作提供了更多的靈感和借鑒。
第五段:友誼與合作
美術(shù)新生研討不僅僅是學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程,更是一個(gè)加深友誼和促進(jìn)合作的機(jī)會(huì)。通過和同學(xué)們的交流和合作,我們互相激勵(lì)和幫助,形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在研討中,之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意見分歧和爭論,但這些都是我們成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過解決分歧,我們學(xué)會(huì)了更好地理解和尊重別人的觀點(diǎn),這也是團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)。
總結(jié):美術(shù)新生研討活動(dòng)是我們成長過程中不可或缺的一環(huán)。通過參與研討,我們從中獲得了啟發(fā)、進(jìn)步、拓寬了視野、培養(yǎng)了友誼與合作。這些對我們個(gè)人和藝術(shù)發(fā)展都有著重要的影響。希望今后我們能繼續(xù)探索并發(fā)現(xiàn)美術(shù)研究的更多樂趣和機(jī)會(huì)。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十二
我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上,兩位專家為我們傳遞了高考信息,分析了2015年高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:
近幾年高考試題總體上堅(jiān)持中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向,不出偏題,怪題,保持測量目標(biāo)、試題難度、試卷風(fēng)格的“三穩(wěn)定”,利于考生正常發(fā)揮。近幾年來,地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標(biāo)命題,繼續(xù)保持以往的風(fēng)格,堅(jiān)持“選擇題主題相對聚焦與知識適當(dāng)分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合”的風(fēng)格。試題仍然強(qiáng)調(diào)地理知識運(yùn)用、地理信息獲取、地理分析與評價(jià)、地理表述等能力的考查。因此,要在地理變式訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時(shí),還要在案例研究過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法,從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。
1、選擇題:考點(diǎn)可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時(shí)間,提高學(xué)生得分率??赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問題的能力。
2、材料分析題:與2014年高考類似,題組小題數(shù)量減少,單個(gè)分值加大,答案更簡短,且在設(shè)問詞的'設(shè)置上盡量降低難度,讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題:突出主題。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識,描述和闡釋事物,論證和探討問題的能力,同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度,構(gòu)建知識體系。
3、2014年突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識。不過五年來地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例,而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類地圖,(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專業(yè)術(shù)語,學(xué)會(huì)套“模式”,指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識點(diǎn)里面,不應(yīng)該也沒必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究,提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng),加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
1、審題。審題要領(lǐng):圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向,“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng):展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn),關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng):層次分明、運(yùn)用術(shù)語、表達(dá)完整,這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為,促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入,有助于各位教師深入理解新課改,高效的進(jìn)行高考備考。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動(dòng),短短三天半的時(shí)間,聽課26節(jié),收獲頗多,回顧總結(jié)如下:
一、美術(shù)課堂形式多樣,活潑生動(dòng)。
過去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見,單一的教學(xué)模式只會(huì)在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中,出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式,大大的吸引眾多聽課教師和學(xué)生的眼球,記憶深刻。如:利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課,上成一堂“古代面具情景表演課”,首先對各類面具先進(jìn)行知識的初步講解,再給出音樂,學(xué)生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演,大大激勵(lì)了學(xué)生的上課興趣。再如:東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課,把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞,激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個(gè)房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議,在這樣一個(gè)隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識,真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué),整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心,專業(yè)知識強(qiáng)。
一堂精彩的美術(shù)課,教師對教材知識結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中,首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù),再對美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞,并從生活其它作品中如:著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來感受藝術(shù),而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生,讓學(xué)生積極的發(fā)言,談出自己的感想,讓學(xué)生得到情感上的提升,課堂設(shè)計(jì)精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品,王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人,無不顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)功底。
三、美術(shù)課堂立足于生活,超越課堂。
課堂是學(xué)生成長的搖籃,美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來源于生活,并應(yīng)用于生活的特點(diǎn),使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中,寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計(jì)》一課,先從各種場合的文化衫穿著入手,讓學(xué)生體會(huì)生活中人們對文化衫的需求,再問:生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個(gè)性的文化衫,最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務(wù)于生活,為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟,在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí),我也在不停的反思自己,并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課,又讓我產(chǎn)生了以下的思索:
一、教師自身的素養(yǎng)對學(xué)生有巨大的影響。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時(shí),在課堂的雙邊活動(dòng)中,教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來的人生觀、價(jià)值觀。
所以,我認(rèn)為:除了教學(xué),美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類書籍,了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息,創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品,不斷充實(shí)自己,提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”??!如果每個(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底,有豐富的學(xué)識,有獨(dú)特的創(chuàng)作精神,必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并博得學(xué)生深深的敬佩。
二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過程。
在聽課的過程中,我還發(fā)現(xiàn),在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著:教師為主,學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動(dòng)。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng),也無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上,教學(xué)知識方面的問題,教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問,給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生自主探尋答案;有些問題設(shè)置后,教師可以以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn),可以抱著“我也不清楚,我們一起來琢磨”的態(tài)度,從而激發(fā)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探究性。這也對教師提出了更高的要求,教師的課前備課要更加完善深入,事先設(shè)想設(shè)問后將出現(xiàn)的問題,并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。
三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性,更應(yīng)注重對學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術(shù),應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富,也更有思想,所以我認(rèn)為,在多樣化的課堂形式中,教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問題。正像我對學(xué)生講的:“在欣賞藝術(shù)作品的時(shí)候,作品的形式美很重要,但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師,應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。
總之,一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識的,一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),探索、實(shí)踐。我想,為人師者,就是要不斷完善自己,讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土,讓每一堂美術(shù)課,每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝!
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十四
梁家莊小學(xué) 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,課上靈活多變,課后認(rèn)真反思。
首先,課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關(guān)的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國家不同時(shí)期的文明狀況;在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí),讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次,“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心,教學(xué)形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等,是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 : “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?!痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新,善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子,新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí),用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中,從國王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始,到欣賞設(shè)計(jì)師的作品,再到自己為國王設(shè)計(jì)城堡,最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過程都是用講故事的語言過渡、連接,學(xué)生在童話故事中,不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁。”在教學(xué)油畫棒刮畫的過程中,采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。
俗話說:興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí),先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演,讓孩子們在美術(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí),為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆,讓學(xué)生欣賞,為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí),讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,通過自我評價(jià)、相互欣賞,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學(xué)過的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中,教師要從實(shí)際出發(fā),利用學(xué)生的好奇心,運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究,需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,都需要教師做個(gè)有心人,做到常思常想,常想常新,進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后,課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說:“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?!闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì),就是要對課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思,要對課前的準(zhǔn)備,教師、學(xué)生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時(shí),要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十五
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí),使我了解到:新課程改革的今天,一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點(diǎn)入手:
文中說:“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?!蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì),師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的,要建立新型的師生關(guān)系,這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍,又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?!皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識儲(chǔ)存,嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用。”我就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí),解決難題的能力欠缺,要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,改變灌輸教材知識的局面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,改變灌輸教材知識的局面,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng);用第二課堂的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng)。如:少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十六
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì),是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具,根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化,即:查擺問題、分析原因、提出對策建議,并綜合運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法,提高研討的質(zhì)量和效果,使學(xué)習(xí)在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討,本人切實(shí)的感覺到了自身能力的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲:
一、通過結(jié)構(gòu)化研討,使我重新增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識。
當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)gj,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維,不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學(xué)習(xí),使我真正認(rèn)識到加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí),確實(shí)是我們每一個(gè)人提高業(yè)務(wù)知識水平的需要看,是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學(xué)習(xí),才能取他人之長補(bǔ)己之短,真正實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討,使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強(qiáng)化全局意識和責(zé)任意識。“全局意識”,是指要站在全局的立場考慮問題,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事,要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應(yīng)目前形勢進(jìn)展需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài),為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的'原則,始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。
2、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與同事,上級業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?!叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,損害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。
4、要寬宏大量,學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù),是一種境地,要達(dá)到這種境地,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯(cuò),是為了讓別人更好地改過,與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。
志,沒有了文明,就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素養(yǎng),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素養(yǎng)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng),我們這個(gè)gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說文明話,讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流,讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。
6、要廉潔自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
總之,結(jié)構(gòu)化研討,我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時(shí),也認(rèn)識到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),用歸零心態(tài),向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué),通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人們的合格的干部。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十七
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過第四次修改后,于2019年7月實(shí)施,這是總公司黨組結(jié)合xx大以來從嚴(yán)治黨的新形勢,針對鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個(gè)綱領(lǐng)性文件,它對于基層站段加強(qiáng)和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書記在今年路局工作會(huì)議上,提出“圍繞‘強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效’工作主題”開展黨的各項(xiàng)工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強(qiáng),“標(biāo)”如何達(dá),是我們黨務(wù)工作者在全面從嚴(yán)治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員,我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作,下面,我談一些不成熟的體會(huì),與大家共同交流學(xué)習(xí)。
一是“先進(jìn)黨課”質(zhì)量問題仍待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。從日常平推檢查考評看,一些支部滿足于“會(huì)”開了、“課”上了,任務(wù)也就完成了;會(huì)議內(nèi)容不規(guī)范、該上會(huì)而不上會(huì)。個(gè)別支部存在支委會(huì)研究落實(shí)黨建工作少、行政工作內(nèi)容多,黨員大會(huì)議題、黨小組、黨員競賽評比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會(huì),黨小組會(huì)照本宣科的學(xué)習(xí)文件、講話內(nèi)容居多,缺少落實(shí)支部工作的痕跡。
二是對人嚴(yán)對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學(xué)習(xí)教育“燈下黑”問題專項(xiàng)整治中,基層機(jī)關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)教育、體會(huì)交流、會(huì)議記錄有較為明顯的改觀,但與一線支部相比,黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加所在支部、小組組織生活主動(dòng)性有欠缺等問題還不同程度存在,而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象,如示范學(xué)習(xí)、作用發(fā)揮、主動(dòng)落實(shí)支部決議不到位問題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動(dòng)匱乏、質(zhì)量不高。對黨內(nèi)活動(dòng)缺乏重視,多數(shù)黨員甚至個(gè)別支部書記存在開展黨內(nèi)活動(dòng)就要發(fā)點(diǎn)東西的思想,沒有把組織黨內(nèi)活動(dòng)當(dāng)做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動(dòng)時(shí),時(shí)有以文件落實(shí)文件、以通知落實(shí)通知的情況發(fā)生,缺乏有效組織和活動(dòng)創(chuàng)新,以至于有些黨內(nèi)活動(dòng)開頭轟轟烈烈,結(jié)尾悄無聲息,有始無終。
四是黨員培訓(xùn)教育落實(shí)質(zhì)量問題應(yīng)當(dāng)重視?!毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓(xùn),黨員參加的輪訓(xùn)教育一般不少于32學(xué)時(shí)。在具體落實(shí)這項(xiàng)要求上有很大差距,培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容不嚴(yán)密、組織不嚴(yán)謹(jǐn)、痕跡不明顯、落實(shí)不到位,沒有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書記落實(shí)主體責(zé)任意識弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破,對xx大以來黨建新形勢認(rèn)識不足,系統(tǒng)抓黨建的機(jī)制、模式、人員體系不夠完善,說起來重要,做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向,文件發(fā)了不少、機(jī)制建的不少,落實(shí)中出現(xiàn)的實(shí)際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責(zé)任觀念和意識,實(shí)際工作中存在重行政輕黨建的思想,落實(shí)質(zhì)量有很大欠缺,有馬馬虎虎的原因,也有精力旁顧的原因,“黨建否定”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過“安全否定”的剛性,支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重,“一崗雙責(zé)”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長擔(dān)任,也有部分黨員骨干擔(dān)任,普遍存在重視程度不夠,對“一會(huì)一課”質(zhì)量缺乏重視,客觀上忙于日常事務(wù)性工作較多。受黨建長期弱化的影響,普通黨員不主動(dòng)、不積極參加組織生活、被動(dòng)參會(huì)、會(huì)上不語的現(xiàn)象還很突出,對黨內(nèi)生活不夠嚴(yán)肅和敬畏。
三是缺乏對新形勢下黨內(nèi)活動(dòng)的有效探索和創(chuàng)新。為活動(dòng)而活動(dòng)的現(xiàn)象較為普遍,黨內(nèi)活動(dòng)載體沒有靈活運(yùn)用,結(jié)合現(xiàn)場作業(yè)、施工、季節(jié)性等實(shí)際工作不強(qiáng),沒有把黨員應(yīng)該在實(shí)際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內(nèi)活動(dòng)的總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)新和考核,系統(tǒng)機(jī)制在具體跟進(jìn)落實(shí)上缺乏力度。黨員的培訓(xùn)教育制度落實(shí)缺乏真正的考核,久而久之形成了應(yīng)付湊合的局面。
一是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),著力抓好《綱要》的學(xué)習(xí)。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進(jìn)一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強(qiáng)化服務(wù)功能、堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、加強(qiáng)分類指導(dǎo)、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強(qiáng)、黨員隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)工作強(qiáng)、堡壘作用強(qiáng)”的目標(biāo)要求,量化的內(nèi)容非常具體。我們應(yīng)該把學(xué)好《綱要》作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的有力抓手,首先管理層包括領(lǐng)導(dǎo)干部、黨辦各部門帶頭學(xué)精學(xué)深,主動(dòng)把黨支部建設(shè)工作扛在肩上,掌握加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動(dòng)權(quán);其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學(xué)細(xì)學(xué)透,他們是抓支部工作、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)最直接、最有效的中堅(jiān)力量,制度落實(shí)靠他們、組織活動(dòng)靠他們、黨員發(fā)動(dòng)靠他們,必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進(jìn)一步補(bǔ)強(qiáng)基本功,著力提升專兼職黨務(wù)人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓(xùn)為依托,加強(qiáng)對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓(xùn),借助支部優(yōu)勢和工作實(shí)際,把黨員輪訓(xùn)教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨(dú)角戲”的局面向支委“打團(tuán)體賽”轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)“大黨建”的意識,調(diào)動(dòng)起黨員主動(dòng)參與黨支部工作的積極性,讓黨員明晰自己應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),感受到在黨內(nèi)的話語權(quán)、參與權(quán)得到尊重,培養(yǎng)黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情,選樹榜樣,學(xué)習(xí)典型,真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進(jìn)一步創(chuàng)新工作,著力抓好黨內(nèi)活動(dòng)載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動(dòng)、黨員培訓(xùn)教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上,打破模式化、形式化的活動(dòng)架構(gòu),充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識競賽、黨員評比等活動(dòng)載體,以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式,打造靈活多樣的活動(dòng)陣地和空間,提高黨員活動(dòng)質(zhì)量,使黨員活動(dòng)由單一傳統(tǒng)型向應(yīng)用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變,讓黨員體會(huì)到活動(dòng)給他們帶來的文化啟迪和工作動(dòng)力,促進(jìn)黨內(nèi)活動(dòng)的多元化,不斷提升黨內(nèi)活動(dòng)的實(shí)效性。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會(huì)
美術(shù)欣賞,顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng),是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略,產(chǎn)生喜悅,愛好的過程。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶人的情操,開闊視野,擴(kuò)大知識領(lǐng)域,經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我得到了一些心得體會(huì)。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品,對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席,中央文史館研究館員,北京中國畫研究會(huì)主席,北京中國畫院名譽(yù)院長。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作,留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等;出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索,了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征,否則畫得再似,也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察,力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊,常釣蝦玩;青年時(shí)期開始著手畫蝦;大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦;63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似,但還不夠“活”,于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦,放置在畫案上,每天都仔細(xì)觀察,畫蝦的手法也因此改變,他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時(shí),他畫蝦已經(jīng)出神入化,在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇,與群蝦的透明、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對比,體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài),活潑、靈敏、機(jī)警,有生命力。因?yàn)樗莆樟宋r的特征,所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆,有墨色的深淺濃淡,表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對濃墨眼睛,腦袋中間用一點(diǎn)焦墨,左右二筆淡墨,于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明,由深到淺。蝦的腰部,一筆一節(jié),連續(xù)數(shù)筆,體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì)。用筆的變化,使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài),有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆,既有彈力,又有透明感。蝦的一對前爪,由細(xì)而粗,形似鉗子,有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似容易,實(shí)則極難:畫得活,則蝦之生命自出;畫得僵硬了,也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛,似斷實(shí)連,直中有曲,紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng),觸須也像似動(dòng)非動(dòng)。欣賞畫的同時(shí)體會(huì)到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩,不得不佩服他的耐心和毅力。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課,不但是因?yàn)檩p松,能欣賞到很多名人的畫作,同時(shí)可以知道他們背后的故事,感受到他們作畫時(shí)的心態(tài),覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面,是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體,那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。在本質(zhì)意義上,美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的,絕對不是純粹的個(gè)人娛樂行為,而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴,使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會(huì)審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng),美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程,即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏,豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,心曠神怡,還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與,導(dǎo)致大部分學(xué)生只會(huì)做試卷,表達(dá)能力非常欠缺,因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解,最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課,了解到的也只不過好似幾幅畫作而已,不要說了解畫家背后的故事,更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),我對美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解,了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識,也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力,但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個(gè)人的影響很大,比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高,也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間,還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識,覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué),了解不了解都是一樣的,可有可無,考試也不會(huì)考,干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢,只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識美術(shù)了解美術(shù),現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單,其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多,但是我覺得我學(xué)到了很多的東西,讓我受益匪淺,所以我覺得什么東西都不能只看表面,要了解它的實(shí)質(zhì),才能對它做出客觀的評價(jià)。
讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會(huì)
楊玉枝
如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題?!霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識,又具有特定的功能性特點(diǎn),這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛,同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?!霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此,作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng),并要求學(xué)生將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課,這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,在孩子們的早期生活時(shí),教會(huì)他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)自己布置房間,合理的布局構(gòu)成美感,生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會(huì)動(dòng)手做,十分重要。讓學(xué)生接觸材料,接觸工具,動(dòng)手做出簡單的器物來,對生活物品進(jìn)行配置,為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的,從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,對于提高未來人才素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出,能更好的讓學(xué)生通過感受,欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式,內(nèi)化知識,形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢,每一個(gè)兒童將來都會(huì)接觸到藝術(shù),從某種意義上說,理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的,至少,在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊,當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的,欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分,而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中,“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng),逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受,認(rèn)識和理解,通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),形式和內(nèi)容特征,了解中外美術(shù)發(fā)展的概況,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破,從跨學(xué)科的角度,拓展學(xué)生的知識面,彌補(bǔ)各科課程的不足,加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力,并有效地運(yùn)用各科課程資源,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究,尋找美術(shù)各門類,美術(shù)與其他學(xué)科,美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)之間的連接點(diǎn),樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新,及時(shí)總結(jié)反思,設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這樣才能在課堂中有目標(biāo),有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在輕松,愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對生活理解的方法??偠灾?,美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會(huì)
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn),只要稍不留神,他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”,對幼兒來說是很難理解的,同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心,使發(fā)展對美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇十九
創(chuàng)新社會(huì)管理專題研討班學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝市委給了我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加防城港市20xx年縣(處)級領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專題研討班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,個(gè)人在思想認(rèn)識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高,受益匪淺,感受頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識和學(xué)習(xí)體會(huì):
一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué),才能更深地了解市委的部署、意圖,更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部工作的指針。通常,我們了解市委的方針政策主要是通過開會(huì)、報(bào)紙、電視等渠道獲得,有的.理解到位,有的一知半解。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的專題輔導(dǎo),對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認(rèn)識。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中,我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局,對一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識。深刻認(rèn)識到如果原來我在基層工作時(shí),如能如此理解市委的部署,我的工作肯定會(huì)做得更好,成績會(huì)更大。個(gè)人認(rèn)為,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué),勤不勤學(xué),不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺,更關(guān)系到工作的優(yōu)劣,地方的發(fā)展。
二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代,各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會(huì),涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道,社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重,創(chuàng)新社會(huì)管理工作刻不容緩。在基層工作期間,個(gè)人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會(huì)問題,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的,也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部,要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工,只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局,把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課,作為基本功,才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意,要善于公布各地公共信息,提供公共服務(wù),尤其要學(xué)會(huì)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件,回應(yīng)網(wǎng)民、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的民意,要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通,樹立好公共形象,讓“虛擬空間”為我所用。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇二十
5月10日至13日,有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請到了全國各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場授課。很多經(jīng)常在英語各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù),被我們在場的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會(huì)的一員,對各位老師的講課更是敬佩不已,每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面,來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先,是來自xx市xx區(qū)外國語學(xué)校的xx老師。
整堂課上,主老師風(fēng)趣幽默,讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考,積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,從看圖到聽說再到分享總結(jié),主老師一直給學(xué)生營造用英語進(jìn)行思維并表達(dá)的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外,還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí),例如上課的評價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì),本節(jié)課主要內(nèi)容為five step guide for online shopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片,如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上,然后等學(xué)完網(wǎng)購步驟后討論如何選擇買家,黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評判標(biāo)志,之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學(xué)的xx老師,林老師打破常規(guī),帶來了一節(jié)一年級的課。課堂真實(shí)有效,很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如,課前和孩子們打完招呼用簡單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令:listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對一年級的課堂孩子們在聽不懂的情況下怎樣用英語授課,林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語言的重要性,簡單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點(diǎn)符號的不同,學(xué)會(huì)英語不同的語音語調(diào)。針對較難的句子并沒有說出英語意思,而是在課件上標(biāo)上漢語,不用解釋,孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級孩子的特征,由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心,在以后得教學(xué)當(dāng)中,我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師,講完課圈粉無數(shù),被大家稱為大師,大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松,由歌曲引到單詞發(fā)音,整堂課都充滿了歡樂,孩子們樂享其中,這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖,我們六一小學(xué)的校長。王校長是北方唯一一個(gè)站上全國講臺(tái)的老師,欽佩無比,身為六一人,為此感到無比榮耀。王校長在語音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范,就像沈峰教授說的那樣,我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語音,扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長講的正是我們課本中的教學(xué)材料,根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸,利用繪本將所學(xué)語音知識運(yùn)用其中,作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。
不管哪位大咖,他們都有一個(gè)共同的特征,那就是擁有一顆熱愛教育的心,對孩子滿滿的愛,用這份愛對教學(xué)進(jìn)入深入的研究,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣,讓學(xué)生愛上課堂,我想,這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育,靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們,首先把自己變得優(yōu)秀,把自己的語音功底變得深受,然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此,在以后的教學(xué)中,我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識拾回來,把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段,應(yīng)多聽多練,保持充足的英語知識和技能,這樣才能給孩子正確的示范。
美術(shù)研討課心得體會(huì)篇二十一
反思近幾年的教學(xué),我們在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中,在與學(xué)生的相處過程中,逐漸的去反思,同樣也沿襲了一些好的做法,形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此,列舉幾條,希望對以后色教學(xué)能有幫助。
對待學(xué)生方面
第一,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力,在每節(jié)課的起立過后的問候語中,我都要求學(xué)生大聲喊:we must learn english well.(我們一定要學(xué)好英語).通過這樣一種方式,喊出了學(xué)生的心聲,學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。 第二,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,及時(shí)與學(xué)生交流,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任,嚴(yán)格要求。
第三,以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,做到公平公正。
第四,及時(shí)了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。給予學(xué)生力所能及的幫助。
對待教學(xué)方面
第一,聽力部分適合專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)聽力突破想結(jié)合,尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二,完型閱讀訓(xùn)練做到限時(shí)間,而且要求學(xué)生在試卷上作好標(biāo)記,那些是摸棱兩可的,最終得分為多少。待試卷發(fā)下后,檢測自己得分與估分之間的差距,尋找原因。
第三,作文書寫訓(xùn)練不放松,我校從細(xì)節(jié)做起,每天三分鐘練字時(shí)間,學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量,進(jìn)行跟蹤對比批改,對書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報(bào)廊里進(jìn)行表揚(yáng)。
第四,課堂現(xiàn)場批改,給學(xué)生二次思考時(shí)間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個(gè)答案出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我們應(yīng)給予一定的時(shí)間讓學(xué)生再次思考。鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦。
第五,面批與課后針對性輔導(dǎo)相結(jié)合,及時(shí)解決學(xué)生在當(dāng)天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯(cuò)誤。
教師個(gè)人素質(zhì)方面
第一,多讀書,博覽群書,做一個(gè)知識淵博的人。
第二,學(xué)會(huì)換位思考,從學(xué)生的角度思考問題,做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。
第三,注重知識積累和好題錯(cuò)題收集工作,可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn),做到隨用隨取,做一個(gè)有心人。
第四,研究教材,研究教法學(xué)法,多寫文章,鉆研課題,做一個(gè)研究型的人。
第五,經(jīng)常反思教學(xué)和生活中出現(xiàn)的問題,做一個(gè)善于反思的人。 第六,搞好與領(lǐng)導(dǎo),同事和學(xué)生的關(guān)系,做一個(gè)受歡迎的人。 教學(xué)之路漫長,我們惟有多研究,多反思,才有更多的進(jìn)步??傊谝院蟮慕虒W(xué)中,我會(huì)多學(xué)習(xí),促進(jìn)自己的更大進(jìn)步。