總結不僅是對自己的反思，也是對他人經(jīng)驗的吸收和借鑒。在寫總結時，可以使用一些實例和案例來進一步說明自己的觀點和觀察。需要寫總結但不知道從何下手？不妨先看看以下范文，或許會有所啟發(fā)。
秋季學期教導處工作總結篇一
切實改進教學工作，提高教學效率，提升辦學水平，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
1..加強師資培訓力度。通過多渠道培訓，提高教師綜合素質(zhì)。認真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓。師徒結對子培訓工作要落到實處，要切實履行好責任和義務，師徒間相互學習，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學水平。
3.狠抓教學常規(guī)管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范，并認真做好輔優(yōu)補差工作。教導處逐月檢查并及時反饋執(zhí)行情況。
（一）常規(guī)管理出成效。
教學常規(guī)是教學正常進行的保障，是教師進行教學活動的準繩和基本準則。近幾年，在紛繁的管理制度的要求下，學校不斷設立各種規(guī)范制度，但對于教學常規(guī)的管理，卻有所松懈。其實只有教學常規(guī)才是所有教學管理制度的根本，抓緊教學常規(guī)，規(guī)范管理就成功了一大半。
學校指派相關領導成員參加研討，教研組必須有記錄，活動后，參加研討的教師需要上交交流稿件。
2、加強考核：在抓好教師自己學習領會的同時，教導處還會加強對教學常規(guī)的檢查和反饋。教導處將對教師常規(guī)的常態(tài)化檢查，建立每月一次的教學業(yè)務檢查制度。根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的情況，根據(jù)學校考核制度，明確獎懲，推進學校教學常規(guī)執(zhí)行的精細化，推進教師教學常規(guī)執(zhí)行的精準化。針對上學期發(fā)現(xiàn)的個別教師隨意調(diào)代課，備課不認真、作業(yè)批改不仔細、訂正不及時的情況，本學期教導處把這些教師作為重點進行監(jiān)督、檢查。
3、加強交流：本學期績效考核制度可能會做微調(diào)，在制度實施的過程中，可能會出現(xiàn)一些新的問題，教導處將加強和老師的交流，虛心聽取老師們的意見和建議，在實際操作中修正制度。使之更好地發(fā)揮考核，激勵，引導的作用。另外，本學期為了加強和兄弟學校的交流，學習借鑒優(yōu)秀學校成功的辦學理念，學習借鑒優(yōu)秀學校教育教學經(jīng)驗，提升學校的辦學效率。
4、教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質(zhì)量。
5、進一步完善備課。備課要充分體現(xiàn)共性與個性的結合，要求每一門學科均應進行二次備課，教師在教案集上將重點、難點、基本思路、習題以自己喜歡的形式注明，教導處將每月組織檢查（全面檢查、抽查、聽課后查相結合）。備課要根據(jù)需要進行選擇性的研討，并組織本年級的教師編寫新的更能體現(xiàn)新課程理念的教案設計，從而更好地優(yōu)化我們的備課，促進我們的課堂教學。全體教師仍要高質(zhì)量地寫好教學后記，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學亮點，又勇于總結課堂教學。本學期，教學后記每月不少于8篇，青年教師，尤其是新教師每課進行反思。
（二）教研活動出成果。
教研活動是學校的基礎工作，是實實在在提高教師，發(fā)展教師的務實性工作，教
導處將努力抓好各項教研活動，為教師成長搭舞臺。具體來說本學期主要的教研活動，作如下安排。
1、抓好校內(nèi)每周觀摩課教學研討活動和常規(guī)推門聽課活動。讓所有的年輕老師都有上課的.機會。對于觀摩課效果不好的教師將采取磨課的方式，組織人員跟蹤幫扶，一次不行就兩次，兩次不行就三次，直到該教師能靈活駕馭課堂為止。組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好研究課，骨干教師上好示范課。師徒結對教師分別上好示范課和匯報課。每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。學校中層領導每學期聽課不少于20--25節(jié)。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
2、抓好教研組建設。每次的教研活動，教研組長必須點名，對請假或無故不參加教研活動的教師要記錄在案，并與績效考核相結合。每月一次的教學業(yè)務檢查，教研組長必須認真對待，每次檢查需要有記錄，并把檢查情況形成書面報告上交教導處，在周一教師例會上將進行剖析。4、開展好各項學科競賽和評比活動。
組織教師參加校內(nèi)的研討課評比，還有組織學生積極參加學校的書法、繪畫等比賽，通過比賽提高自身的素質(zhì)。
（三）質(zhì)量監(jiān)測促提高。
本學期為了進一步提高我校的教育教學成績，將把教學質(zhì)量監(jiān)測擺在一個突出的地位，摸清學生本學期的學習狀況，搞好分析，查找解決辦法。同時讓畢業(yè)班的同學有一種學習上的緊迫感、責任感，讓他們明確學習目標，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，為畢業(yè)班同學升入初一的學習做好鋪墊。
1、根據(jù)質(zhì)量檢測等反映出的學生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進行輔導。
2、明確補差對象，根據(jù)學生的補習情況，做好情況記錄，抓出成效，教導處每月檢查一次。
3、抓實抓細流程管理，堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核，作好書面小結，業(yè)務學習反饋。
附：個月行事歷安排九月份：
1、制定教導處工作計劃。
2、制定教研組工作計劃，做好學校教研活動安排。
3、學籍管理有關表冊填寫上報。
4、?！敖萄姓n”“隨堂課”系列活動開始。
5、教學常規(guī)檢查。
6、參加市各級各類教材培訓、教學研討活動。
十月份：
1、組織學校漢語拼音過關驗收。
2、常規(guī)教學檢查、檢測。
3．舉行校級優(yōu)秀詩文誦讀展評活動
4、期中考試。（第十周）
十一月份：
1、參加市各級各類教材培訓、教學研討活動。
2、校教研組建設研討會。
十二月份：
1、組織學校讀書活動、寫字、數(shù)學、英語活動
2、三四、五六年級英語書寫比賽。
3、常規(guī)教學檢查、檢測。
一月份：
1．期末復習，質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量分析2．三好學生、優(yōu)秀隊員、好兒童評選。
3．評比文明班級、優(yōu)秀班主任
4．評選學期備課、研討課、讀書等活動先進個人
5、資料歸檔。
6．舉行散學典禮
秋季學期教導處工作總結篇二
年終歲末,又到了該盤點一學期工作，進行總結的時候了。今天的總結，是為了今后更好地工作。本學期，我校教導處在市、區(qū)教研室和校長室的領導下，以十七大精神為指導，牢固掌握科學的發(fā)展觀，學校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢頭。在“為學生創(chuàng)造成功的起點，為教師搭建發(fā)展的平臺”的辦學理念引領下，全面構建和諧校園，精心打造“怡美課堂”，聚精會神搞教學，一心一意謀發(fā)展，教學工作有聲有色，亮點頗多?，F(xiàn)總結如下：
本學期區(qū)教研室隆重推出“教學常規(guī)六個一”的新舉措。因此，我校教導處以“教學常規(guī)六個一”為抓手，提出了“讓常規(guī)成為一種習慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實施有人性與靈性的課堂教學，讓學生在充滿人文關懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是：
1、抓課堂教學在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，教導處組織校行政人員從開學第2周起，開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平?！?、“研究平時”。課前不通知，力求了解老師真實自然狀態(tài)下的課堂教學情況。我們的側重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設計等。遵循“深入聽課，及時反饋，認真督查”的原則，切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學期，我校行政人員聽課平均達60節(jié)以上。
并及時公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評。分別評出語文優(yōu)秀作業(yè)80人；數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)80人；語文作業(yè)優(yōu)秀班級4個；數(shù)學作業(yè)優(yōu)秀班級4個；評出作業(yè)批改優(yōu)秀教師3人，作業(yè)設計創(chuàng)新教師2人。通過評比不僅教育了學生，也教育了老師。
3、改進學科評價方案。為了全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為中學輸送可持續(xù)發(fā)展的小學畢業(yè)生，我們改變了原來僅以期末考試成績評定學生的方法。對學生進行學科素養(yǎng)的考察。小學生語文畢業(yè)考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實踐活動占20%?？疾鞂W生語文綜合素養(yǎng)。音樂考試有器樂、樂理、表演等測試，或讓學生選項測試，目的是培養(yǎng)學生的興趣。美術考試注重學生基礎、創(chuàng)造、審美等能力的測試。教師們根據(jù)學生年級特點，出臺了一份份形式豐富、有趣的“學科素養(yǎng)考察”方案。事實證明，這樣的考察深受學生喜愛。也得到家長的關注。
4、抓質(zhì)量分析老師們在期末測試后做質(zhì)量分析時，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經(jīng)意的“七嘴八舌”，實際上都是寶貴的財富——經(jīng)驗、教訓。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來，讓大家資源共享？在今后的工作中多一點順暢，少一點遺憾呢？于是，我們在各科老師個人完成質(zhì)量分析的基礎上，分語文、數(shù)學、術科三大組，由教研組長主持，召開質(zhì)量分析交流會，最后由教導主任在全校教師大會上做總的分析，及時總結經(jīng)驗，反思教學，共同提高。
5、抓教情反思、學情反饋我校首先在教師大會上反復闡述“教情”“學情”的內(nèi)涵。使老師們知道“學情”應包括學生掌握知識、能力、習慣等諸多方面的內(nèi)容。因此，我校教師不會僅僅把“月考”當作學情反饋的唯一方法，而是結合學情、學生年級、年齡、學科特點，采取有針對性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實借助“學情月反饋”這一平臺，對前一段學情進行分析，對個人教學工作進行反思?，F(xiàn)在老師們清醒地認識到教學設計要從學情開始，課堂調(diào)控要以學情為準，課后反思要從學情切入，教學評價要從學情展開。規(guī)定每月最后一天，備課組長把《學情反饋登記表》收齊上交教導處。教導處再組織各教研組進行“學情反饋”交流。
同樣，通過多種多樣的教情反思活動，使老師們認識到，反思讓大家學會了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現(xiàn)問題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態(tài)來面對我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到：培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓、抓反復。通過長期的反復引導、實踐。同時，畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強，這就需要在行為習慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn)，建立起自律與他律，讓孩子的良好習慣在不斷深化的反復中，在主動和諧的督導中逐漸形成。
因此大家感到，教情反思對于教師自身的發(fā)展確有實效。
6、抓集體備課我校規(guī)定單周為備課組活動時間，由備課組長
負責；雙周為教研組活動時間，由教研組長負責。開學初，教研組長、備課組長制定好本學期教研活動計劃。每次教研活動必須做到定時間、定地點、定內(nèi)容，主題鮮明，有記錄。教研活動未經(jīng)教導處同意，不可擅停。若受到學校活動沖擊，可另行安排活動時間。
7、抓常規(guī)自查
教學常規(guī)自查每兩周一次。各組在教研組長或備課組長的組織下進行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽課、反思、教學隨筆等。檢查形式不強求一致，提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長要在每月最后一天將《教學常規(guī)自查表》整理上報教導處存檔管理。
從效果看，態(tài)勢是喜人的。范建民老師說：“教學常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出老師工作中的優(yōu)劣，能促使教師及時糾正、規(guī)范自己的教學行為，養(yǎng)成良好的教學習慣”。黃華雙老師說：“自從開展教學常規(guī)自查后，總覺得心里不踏實，好像總是有些事情還沒有做好?！崩蠋焸円呀?jīng)在平時的教學工作中自覺的進行自我檢查反思，這種主動研究、主動反思的行為多么令人感動和高興??！
本學期我校教研活動緊緊圍繞“課堂教學有效性”研究，開展
“解剖課堂”教學研討展示活動，打造“怡美”課堂。該活動分為三個階段：
第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”
各備課組選派1—2名教師在備課組內(nèi)進行“同課研究”。在備課組長帶領下，通過“集體備課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，反復“打磨”。這個階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材，如何進行教學設計，教師的主導作用、學生的主體地位是否恰當?shù)伢w現(xiàn)等問題。
第二階段（11月份）：第二輪“磨課”
各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內(nèi)上研討課。按照“說課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，進行第二輪“磨課”。這輪評課中，同教研組的老師不僅關注到該教師的教學是否具有新的教學理念；教學設計是否合理；教學方法是否恰當；鉆研教材是否到位；還關注到該教師導語是否吸引人；過渡、小結語是否精煉；評價語是否準確，且具有指向性；課件是否適時適度；引用課外資料是否恰當?shù)燃毠?jié)問題。真正做到“上課一個人，提高一群人”。各教研組評課后，通過全組教師打分，最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。
第三階段（12月份）：聽、評課教學沙龍
從12月份的第一個星期五下午第三節(jié)開始，就是全校性的“提高課堂教學有效性”聽、評課教學沙龍時間。每次活動先由一位教師上課，然后該教師說自己的教學設計，最后評課。
本次教學沙龍活動的結果并不是各組上一節(jié)展示課，其目的是展示本學期各組集體備課的研究成果，是各組教研活動過程的展示。本著“共同進步，共同提高”的原則，評課中，各科教師能暢所欲言，將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項活動，大家清醒地認識到：我們的教學效果不僅僅取決于每位教師的個人素質(zhì)和業(yè)務能力，更取決于教師群體的合力。正如古人云：“以公共為心者，人心樂而從之”。
為發(fā)展多元智能，培養(yǎng)學生個性特長，我校針對小學生渴求知識，愛好廣泛，希望發(fā)展自己智能的特點，在每周四下午開設了一小時的全校性的興趣活動。興趣小組有：圍棋、英語、科學、計算機、美術、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個活動小組。學生們打破班級、年級的概念，全憑個人興趣自由選擇。教師能做到有計劃、有內(nèi)容、有記載。學生在活動中沒有任何負擔，興趣盎然。
為此，我校還制定了《光谷二小藝術節(jié)活動方案》。每年“六一”前為“藝術節(jié)”，舉行古詩大賽、習作競賽、看圖說話、課本劇、奧數(shù)、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計算機、科學、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學科競賽活動。規(guī)定每個學生只能參加一項，盡量使每個孩子都有展示的機會，并且把所有獲獎學生的名單制作了一塊精美的展板，掛在校門口。
由于我校交通不便利，學生家離校較遠，許多家長不能按時接送孩子，為了解決家長的困難，讓家長們安心工作，我們對這些全托生、日托生進行了規(guī)范、科學的管理。每天下午放學后，全、日托生每人一個餐點，然后每天一個專題進行培訓輔導。低年級學生除了在學校完成所有家庭作業(yè)以外，還要進行計算機、英語、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的.培訓；中高年級進行作文與閱讀、走進數(shù)學王國、英語、計算機、體育舞蹈、球類運動等方面的培訓。日托培訓輔導定人員、定地點、定時間、定計劃、定內(nèi)容，真正讓孩子們學有所獲，讓家長滿意、放心。目前這種方式已經(jīng)得到家長們的認可，深受學生們的喜愛。
秋季學期教導處工作總結篇三
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的中學秋季學期教導處工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年是縣教育局建構式課堂開展的關鍵之年，也是我校小班化教學推進的重要階段，教導處秉承一貫的求真務實的精神，結合縣“督導”的工作目標，全面踐行“高效課堂”，以備課組的合作研討、骨干教師的組內(nèi)引領為凝聚力，以 “賽課活動”為推動力，以課堂教學效益提升為立足點，進一步探索與創(chuàng)新“建構式”課堂教學模式，全面推進本校教研教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展?，F(xiàn)總結如下：
為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學水平，本學期，我們繼續(xù)采取“校內(nèi)講座”和“外派學習”等形式加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的發(fā)展奠基。
一學期以來，共有xx余人次參加了省、市、縣級學科培訓活動，如省農(nóng)村中學教師提高培訓、市青藍工程、縣分片教研組活動，范圍涵蓋了所有學科。
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—年級組調(diào)課—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的.落實。本學期學?；顒佣啵蠋焸兇蠖嗄芸朔щy自行調(diào)課，教導處因公安排臨時代課100余節(jié)。
2、業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，本學期按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，教導處共進行了15次備課及批改作業(yè)等抽查，四次教學大檢查，并做及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，督促整改。
繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效，同時每星期不定期檢查教師的備、教、改、導、輔工作，認真檢查聽課記錄，及時監(jiān)控教學質(zhì)量。
3、教學管理提質(zhì)量
本學期我校繼續(xù)開展小班化“高效課堂”的研究，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。
一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；
二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；比如，教導處在期中考試之后，召開了“期中情況分析會”。
三是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；
四是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
4、落實細節(jié)重服務
教導處的日常工作瑣碎繁雜，開學初，其他教師還沉浸在假期的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。新生報名、編班工作，統(tǒng)計人數(shù)、完成報表、新生入學登記等。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們周到而又細致地做好了相關工作。
在落實好常規(guī)細節(jié)的同時，我們還秉承“服務為先”的作風。本學期，我校承接了“語文片教研活動“等多項教學交流活動，除全程參與觀摩課的聽課、評課外，教導處的三位同志在校長的帶領下，在其他各處室的協(xié)助下，做好了活動安排、場地聯(lián)絡、環(huán)境布置、班級調(diào)度等服務工作，做到了精心安排、有條不紊，保證了活動有序、順利地進行。
1、推門聽課看常規(guī)，常抓教學不松懈
我校一直秉承著“教學質(zhì)量是學校的生命線”的理念。在韋校長的帶領下，全體行政在開學第一天就開始了“推門聽課”，并于當周的教研活動時，積極參與，有效探討。
2、如火如荼“課內(nèi)比”，轉變教與學方式
為貫徹縣局文件精神，大力推進高效課堂建設工程，全面提高課堂教學質(zhì)量，我們經(jīng)過充分的準備工作，有序地安排落實了一線教師的賽課活動。
活動開展后，教導處要求老師上交一定的材料，意在督促活動的落實，同時也便于我們開展“賽課活動”回頭看。材料包括：講課的活動文字和影像資料（如：教學設計（包含教材理解說明）、錄像、照片、備課、議課記錄等）、教師參加活動的心得體會、教研組、備課組的活動記載等。
各組教師在搜集整理這些資料的同時完成了整個活動的第二次學習，同時在資料整理完畢后進行了個人小結，不僅針對自己執(zhí)教的課有更深入的思考，而且對于自身的職業(yè)生涯發(fā)展也有了行動的方向。
面對問題和困難，不斷反思總結，穩(wěn)步推進，存在問題主要有：
3、本科室內(nèi)的管理關系還要進一步理順，合作精神還須進一步加強，工作人員的紀律意識要進一步強化。
下學年工作打算：
1、繼續(xù)推進小班化教學。
2、進一步深入研究“三案一集”的教學模式。
3、提高各科學案的制作質(zhì)量。
4、利用骨干教師研討活動，分析學校教學狀況，研討教學改革方向。
5、配合上級教研室搞好教師的培訓指導工作。
6、優(yōu)化教育資源，提高現(xiàn)代化教學水平。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)學校教育教學的新局面！
秋季學期教導處工作總結篇四
教學質(zhì)量是教育工作的永恒的主題，它是學校的生命，是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎。本學期區(qū)教育局為進一步規(guī)范各校的教育教學行為，下發(fā)了教學流程管理“三個規(guī)范”，我校以此為載體，突出內(nèi)涵建設，嚴格教學管理，營造學習氛圍，扎實有效的開展教學和教科研工作，努力實現(xiàn)提高教學質(zhì)量的目標，使學校教學管理逐步走向規(guī)范化、科學化。
（1）健全并推行延安小學教學六認真管理制度。
本學期伊始，我校以教育局的“三個規(guī)范”為指導，健全并推行延安小學教學六認真管理制度，提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學過程的指針。
（2）實行一月一查制度，以規(guī)范教學行為。
每月由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導四個方面，做好檢查記錄。本學期教導處人員緊缺，我們充分調(diào)動教研組長協(xié)助檢查。備課共檢查4次，作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進度備課，課時飽滿，教學有重難點，能體現(xiàn)課改精神，實現(xiàn)三維教學目標。具體情況如下：數(shù)學學科：王艷、王蓉、申國玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強，王艷、周敏、潘尚強作為青年教師注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，每節(jié)新課之后均有反思，王明芳備課尤為認真，穿插使用表格式值得推行，每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個年級兩個教師的教案完全一樣。
語文、英語學科：整體情況好，這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語文、英語成績穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課：品德與社會備課組教案上交及時，相對質(zhì)量較高。整體來看技能課組的備課、上課有待進一步加強，是我們下學期狠抓的對象之一。
通過六認真檢查，我們希望每一位教師能認識到基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學工作中去。
（3）加強隨堂聽課，及時評價與評定。
本學期我校成立了教學督導組，充分調(diào)動各位行政的力量，每位行政督導一個年級。加強推門聽課力度，特別是青年教師和部分學科薄弱教師，依據(jù)課堂教學評價標準，與備課檢查相結合，及時反饋，指導教師做好聽課評析、課后反思等，點面結合切實提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。聽課后重點檢查備教是否一致，課后反思是否及時。本學期教學督導組隨堂聽課共18節(jié)，每位行政聽課后要填寫“督導組隨堂聽課記錄”，給被聽課教師量化打分，作出公正評價。
（4） 認真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學期教導處重點放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上，充分挖掘六教師資源，每月自主擬卷進行月考；五一前夕，進行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴把試卷質(zhì)量關，做好組織、協(xié)調(diào)、服務、質(zhì)量分析工作，及時召開畢業(yè)班（薄弱班級）教師會議，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。畢業(yè)班學生成績穩(wěn)中有升，在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿意的成績。
（1）開展主題鮮明的課堂教學研究活動。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
本學期課堂教學研究主要采用兩種形式：專題式研究、師徒切磋同課異構。在專題式研究中共有高重三等18位教師承擔任務。在同課異構活動中有朱云等4位教師承擔任務。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行：第一階段為上課準備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。教研組長制定出各教師研究課的安排表（周次、內(nèi)容），教導處根據(jù)安排參加聽課活動，每位組員必須參加聽課、評課活動。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一交到教導處。通過“專題式”行動研究促進教師間互動，深化有效課堂教學的研究，提高教研活動質(zhì)量。
（2）積極參加各級觀摩評比活動，創(chuàng)佳績。
在刁校長提出的實施“人才強?！睉?zhàn)略精神的指導下，努力為想有所為、能有所為的教師搭建平臺。先后將申國玲、許瀅、王明芳的教學設計投稿，其中申國玲的教學設計《組合圖形的面積計算》被刊登在人教社出版的教案書上；馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤隨教學參考書全國發(fā)行；萬恒麗執(zhí)教的課獲全國動漫課評比一等獎；王艷老師執(zhí)教的市級教研課《解決問題》，王明芳對火龍崗地區(qū)三年級教師的教材培訓、王興云、萬恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領導、同行的一致好評；更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導的《愛國主義組詩》在蕪湖市古詩詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽提升了我們延小的知名度和社會的公認度，鼓舞了教師的士氣，增強學校的凝聚力。
本學期各教研組組織開展富有學科特色的學生活動，豐富孩子的校園生活，激發(fā)其求知欲，實現(xiàn)學生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語文學科開展了營造書香校園活動：一是開展讀書工程：學生每學期讀課外書不少于2~4本（低中高年級逐步增加），背誦古詩文不少于20~40首（低中高年級逐步增加），20xx年4月舉行了“經(jīng)典導讀啟動儀式”，并從五一之后，將每周中的兩天早上（7：40—8：00）定為古詩詞誦讀時間。星星文學社也在籌備之中。數(shù)學學科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動，次比賽擬卷源于課本，高于課本，注重聯(lián)系生活實際，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高綜合實踐能力。
此外，我們還組織學生參加了市航模、數(shù)學小日記、區(qū)1-3年級數(shù)學小報評比。7月2日，為六年級學生舉行了畢業(yè)典禮，進行感恩教育，滲透了為祖國而學習的大教育觀，效果甚好。
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃，要成立骨干教師工作室；
6、技能課管理松懈，校內(nèi)技能類學生競賽要開展；
秋季學期教導處工作總結篇五
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學六認真管理，并把工作重心放在于認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。
認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的全冊教學的重難點、學生情況分析、提高教學質(zhì)量的措施、預習指導等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力。
教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
秋季學期教導處工作總結篇六
本學期，教導處在中心完小各位領導的指導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。我校根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案按時進行了檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的'責任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
本學期，我教導處按時組織了我校的教研活動，參加教研活動的教師都積極地準備和參與，取得了預期的效果，達到了舉行教研的目的。
落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為灣保小學的教育譜寫新的篇章。
秋季學期教導處工作總結篇七
在平時的工作中，教導處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教導處認真做好了各項教學準備工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底，教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學教學常規(guī)管理制度》，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。
2、業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4、教學管理提質(zhì)量
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“培優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。
本學期我校在往年校本培訓的基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內(nèi)容、人員、場地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定，確保校本培訓正常、順利、有效開展。保證每周兩小時的校本培訓時間（分語文、數(shù)學、綜合三組開展）。本學期，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學經(jīng)典》，并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。
從第十三周開始，我校開展了公開課教學評比活動，截止第十四周全部結束。并對公開課教學進行量化打分，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的提高。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發(fā)揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。同時，12月份，我們還要求語文組、數(shù)學組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。
秋季學期教導處工作總結篇八
小學校教導主任個人年終工作總結內(nèi)容簡介;我一直擔任學校的教導主任角色。這十年間，我都上主科，特別是--，我任教畢業(yè)班數(shù)學，--，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20成績最為突出，我校榮獲縣先進村級小學光榮稱號。
我為學校撰寫了經(jīng)驗總結向全縣小學介紹經(jīng)驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：鎮(zhèn)小學畢業(yè)班質(zhì)量管理先進學校，鎮(zhèn)小學畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎，鎮(zhèn)小學畢業(yè)班檢測三等獎，鎮(zhèn)小學畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽證書)。
本人自任現(xiàn)職以來，一直擔任學校教導主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻。悉心鉆研業(yè)務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續(xù)教育。
一、科研興教，加強培訓，建立了一支科研型的教師隊伍。
1、指導培訓，以“研”促教，以“研”興教。
任現(xiàn)職以來，堅持每周業(yè)務學習，(每期不少于20次)學習國家課程新標準;學習國內(nèi)外教學新理念;學習如何備課、上課;學習如何進行教學反思，如何評課，如何評價學生等等。平時組織教師參加各種師資培訓，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學習，每期不少于2次。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習，鼓勵教師積極進取。
2、自身培訓，及時充電。
俗話說：“要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水?！弊鳛榻虒е魅危綍r我非常注重科研學習，十年來我積極創(chuàng)造機會到外地觀摩學習，或參加縣級以內(nèi)的各種培訓，為更好地培訓指導教師打下了堅實的基礎。通過學習培訓，本人的業(yè)務水平不斷提高。
二、學校的進步，我傾注了心血。
我未調(diào)到小學前，它是一所很落后的農(nóng)村小學。由于大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃?，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質(zhì)量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話：“每次鎮(zhèn)上召開教學總結表彰會，我總想找臺底躲進去。
看著別人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊!”。自我調(diào)任小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規(guī)范學校的管理細則，以制度治校，以制度約束人;二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神;三是樹立良好的學風。
在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監(jiān)督檢查并做好相關記錄。我每周把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋;四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。
要求教師們經(jīng)常對學生進行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學習自覺了;五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業(yè)班數(shù)學教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力，小學發(fā)生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。
三、指導教學，做出成效。
1、抓早抓好各種計劃。
任現(xiàn)職以來，我一直抓早抓好各種計劃。每期開學提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學研究會議，針對本校的實際情況及小學生的年齡特點，結合教材擬訂本學期的各種科研計劃。為使計劃更科學規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學常規(guī)工作都得到中心校領導的表揚。所以每年我校的教學常規(guī)管理都進入鎮(zhèn)的前十名。(見電子模塊榮譽證書)。
2、做好備課、上課、評課的指導工作。
我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個人備課要求切合實際，并做到備教材、備學生、備設計、備教具。每期教導處把備課任務落實到各備課組，實踐備課組“千斤重擔人人挑，個個肩上有指標?！蓖ㄟ^集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學質(zhì)量的提高。在我任職之前，小學教師教學藝術水平很差。教師在參加課堂教學比賽中從沒有人獲過獎。
秋期，作為教導主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽，并獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習，回來后我指導教師們實踐教改及鉆研課堂教學新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學比賽的教師有13人次。
她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調(diào)動)。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(已調(diào)動)。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次。獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次。
老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(去倫教)。老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽二等獎1次，三等獎1次。(以上教師獲獎見電子模塊榮譽證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師的教學經(jīng)驗，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導工作，所以小學全體教師教學基本功都很過硬，教學成績蒸蒸日上。
文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚。同期，我校參加鎮(zhèn)小學生田徑運動會榮獲總分第三名。這個學期，我校四項綜合積分也進入了鎮(zhèn)的前茅。教師個人在這個學期也取得了可喜的成績。老師的論文參加秋期市教育教學年會論文評比，榮獲一等獎。、兩位老師同時榮獲20秋期鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。
今后，我將再接再厲，帶領全體教職員工努力工作，把我校教育教學水平推上更高的臺階，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻。
秋季學期教導處工作總結篇九
學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。
通過開展語、數(shù)集體備課——上課——聽課——評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進；骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。
為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學期，我都精心策劃，認真準備鎮(zhèn)級的公開教學研討活動，共舉辦鎮(zhèn)級以上的教學研討活動四場，涉及的學科有語文、數(shù)學等，活動的成功舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。
秋季學期教導處工作總結篇十
20xx年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質(zhì)必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
20xx年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。
6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利通過省雙基工作組的復查驗收。
7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
總之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。
秋季學期教導處工作總結篇十一
1.課程管理嚴落實本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學教學常規(guī)管理制度》，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。
2.業(yè)務檢查重平時學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
3.規(guī)范常規(guī)做保障。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4.教學管理提質(zhì)量本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實實地做好“培優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。
秋季學期教導處工作總結篇十二
以科學發(fā)展觀為指導，以黨的全會精神為指針，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務的意見》及教育局20xx年工作意見，聚焦核心素養(yǎng)，以抓有效課堂、提高教學質(zhì)量為核心，遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，認真履行研究、指導、服務和引領的職能，為促進學校特色發(fā)展、教師專業(yè)成長及學生全面發(fā)展，為昆山教育質(zhì)量再上新臺階作出應有的貢獻。
二、工作思路。
以適合經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的思路，認真分析當今教育新常態(tài)，切實提高教研對教育新常態(tài)的支撐和促進作用，認真落實核心素蘭培養(yǎng)，深化教學研究改革，扎實推進教研轉型，緊緊圍繞三大轉型(一是由以研究“教”為中心向以研究“學”為中心的轉變;二是由基于經(jīng)驗的教學研究向基于事實和數(shù)據(jù)的教學研究轉變;三是由基于傳統(tǒng)課堂教學模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉變)，著力在“立德樹人”和“提高教學質(zhì)量”這兩個方面取得較好的成效。
三、工作重點。
今年的工作重點是：一是開展課程核心素養(yǎng)研究，推動育人模式改革;二是加強課程整合與實施研究，健全、完善地方課程建設;三是深化課堂教學行為研究，推進有效課堂建設;四是加強減負增效研究，不斷提高課堂教學實效;五是加強校本研修制度研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
四、主要工作。
(一)抓研究，突出教學能力提升。
1.進一步加強和改進立德樹人工作。堅持育人為本，德育為先，強化大德育觀念，明確各類課程的德育要求。研究不同年齡和學習階段學生的品德教育，調(diào)整優(yōu)化教育目標、教育內(nèi)容、教育方式，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，進一步加強中小學生的思想道德建設，著力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持全員育人的教研方向，進一步加強學科教師的德育意識，提高各學科教師的德育水平。
2.探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法。構建學科知識地圖，探究學科知識到思維過程到學科素養(yǎng)進而到核心素養(yǎng)的路徑。開展“基于真實情境的(跨)學科整合的問題探究/項目學習”主題研究，開展創(chuàng)客教育研究，以學習方式的變革促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
3.圍繞課程評價和學業(yè)評價兩個重點，研究“教”與“學”的行為改進，以綜合考評新標準出臺為契機，進一步深化考試評價制度的改革，加強新課程標準下學業(yè)水平考試標準的研究，創(chuàng)新學科評價方案，有效監(jiān)控教學質(zhì)量。
4.優(yōu)化工作機制與研究機制，引領學校在課程實施、教學改革、師資建設等特色發(fā)展方面正確定位，制定工作方案，實施項目管理、階段性推進等措施，抓出成效。
5.進一步推廣微型課題研究，重點解決教學中迫切需要解決的重點問題，不斷提升我校教學研究的實效性及針對性。在重視研究教法的同時，認真把握學情，研究學法，重視學法指導，引導教師培養(yǎng)學生思維品質(zhì)和學習習慣。
(二)抓課堂，突出精細和高效。
1.總結新課程改革的經(jīng)驗，尋找課程實施過程中的問題，尋找問題解決的方法，提高新課程實施的實效性。以“改變學習方式，提升學科核心素養(yǎng)”為課堂教學改革突破口，探索建立學生自主、合作、探究學習的有效教學模式。進一步推動學校優(yōu)化教學管理，改進教學方式，切實提高課堂教學效益。
2.加強學校體育教學、藝術教學，加強學生的多形式社會體驗和實踐，提升學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。組織教學質(zhì)量檢測，及時做好質(zhì)量分析與教學反饋會議。
3.把握中心任務，突出問題導向和需求導向，著力解決課堂教學中的熱點、難點問題。積極開展多層次課堂教學研究，加強對綜合實踐活動課程的指導、督促與檢查工作。加強農(nóng)村學校的信息技術的教學研究與指導。積極開展各學科系列化專題研究，提高學科教研活動的針對性和有效性。
4.抓好常態(tài)課的評析、診斷工作，解決教學疑難問題，提高常態(tài)課有效性，將教學質(zhì)量落實在每堂課中。重視學科質(zhì)量的檢測評估，及時掌握質(zhì)量現(xiàn)狀。
5.抓住教育管理與教學研究中“有效”、“減負”等熱點問題進行專題研究。加強分層教學研究，探索教學目標的分層制定，全面實施分層布置作業(yè)。倡導開展作業(yè)改革，形成校本化作業(yè)體系，激發(fā)學生的學習興趣，真正減輕學生負擔，促進學生的全面可持續(xù)發(fā)展。
(三)抓隊伍，突出研究和反思。
1.抓好備課組長隊伍。要抓好教研組、備課組建設，突出教學質(zhì)量提升的重要基礎細胞，強化研究和反思能力，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的某種種高效教學模式。
2.抓好青年教師隊伍建設。繼續(xù)組織新教師培訓，認真總結這方面培訓的經(jīng)驗，關注細節(jié)，注重反思，切實將這項工作做好做實。繼續(xù)組織新課標培訓，領會新課標的精神，明確新課標的要求，并認真貫徹到教學過程中。組織參加第四屆“青年教師大比武”活動，引領青年教師迅速成長。
3.整體規(guī)劃、實施和評價職業(yè)教育技能競賽活動。正確處理繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新、特殊照顧與普遍發(fā)展、常規(guī)建設與重點突破、工作與研究等關系。
(四)抓管理，突出規(guī)范和細節(jié)。
1.制定和完善學校教學管理制度，逐步明確教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范流程與標準，進一步規(guī)范和引領我校教學工作。
2.以提高針對性、有效性和指導性為原則，加強教學調(diào)研工作，采用全面調(diào)研和專題調(diào)研相結合、集體調(diào)研與個體調(diào)研相補充的形式，發(fā)揮調(diào)研工作的評價、引領和促進作用。
3.以提高教學質(zhì)量和加強隊伍建設為導向，規(guī)范并按計劃組織各類優(yōu)質(zhì)課及教學基本功等教學評比活動。
4.強化整個學期的管理。突出學期初的管理，力求起好步。要通過期初教師集中學習會、教研組長、備課組長會議等，進一步明確新學期必須要達到的目標，突出解決好教學中的重點、難點、盲點和存在問題，力求起好步。突出學期的過程管理，力求走好路。我校要與相關的督導、視導、評估、檢查、檢測等有機結合，與教育教學的“節(jié)奏、鼓點”相匹配，進一步突出過程管理，在細節(jié)、環(huán)節(jié)上下功夫，力求管理的有序、平穩(wěn)、扎實推進。
5.突出教學質(zhì)量的過程性監(jiān)測，全程、全員、全息化抓好質(zhì)量提升的落點，力求在過程中力求結好果。
新的學年，我們將以更加美好的價值追求和更加專業(yè)的學術引領，推動我校教育的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，并為此作出我們應有的努力。
秋季學期教導處工作總結篇十三
本學期，教導處在教育局和上級領導的正確領導下，全面落實學校工作意見，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學生獲得成功為辦學理念，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。本學期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
抓常規(guī)管理：
抓備課：促進管理更加規(guī)范本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
抓上課：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改：本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
抓課后輔導：要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
抓教后反思：《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為xx小學，為沾河人民譜寫教育新篇！
秋季學期教導處工作總結篇十四
一、加強常規(guī)管理，繼續(xù)規(guī)范教學六認真工作。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期我們嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。暑期校本培訓期間就重新修訂了教學五認真規(guī)范，帶領全體老師重溫了各項具體要求。開學初就推門聽課，同時加強查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。通過月度工作檢查及不間斷的推門聽課，使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。9月15日集體備課時間，我校全體教師在學校報告廳現(xiàn)場觀摩了五年級語文組備課組活動。備課組現(xiàn)場展示結束后，徐永干書記對本次活動給予了高度評價，并跟大家一起重新學習了學校集體備課要求，從人員分組、時間、內(nèi)容與任務、具體流程、紀律、資料保存六方面作了詳細解讀，要求各學科備課組要更加扎實有效地發(fā)揮團隊作用，開展好集體備課活動，有效提高各學科教學質(zhì)量。
二、加強專題研討，努力構建情趣教學模式。
能積極開展校內(nèi)教研活動。認真組織上好等級評定課、骨干展示課和情趣教學專題研討課。開學第二周，我校40周歲以下教師，繼續(xù)參加學校新一輪等級課評比。這學期我們改變了上課形式，提高了上課難度，上課的老師均是提前一周抽簽決定課題，他們課前能認真鉆研教材，在年級組內(nèi)展開討論，形成個性化的教案；課堂上，多數(shù)老師能精心設計問題，充分關注學生的學情，關注學生學習的過程，體現(xiàn)新課程的理念，取得較好的教學效果。課后，教導處及時組織有關教師進行評課交流，指出課堂上的閃光之處和些許不足，為青年教師的迅速成長，提供良好的平臺。
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，促進學校教師專業(yè)化成長，根據(jù)學校教學改革促進月工作的安排，在9月9日至9月11日學校開展了骨干教師展示課活動。興化市學科帶頭人徐雯、興化市教學能手卜曉芳、興化市教壇新秀余瑤及吳茜、吳麗、王子秋六位老師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育六節(jié)課，全體教師和學校領導一起觀摩了六位骨干老師的教學活動。本學期，我校骨干教師還先后送教至大營、大鄒，與垛田小學進行校際交流，充分發(fā)揮了骨干教師的輻射作用。
為了深入推進學?！扒槿ふn堂”教學模式研究，10月20日和21日，我校舉行了誦讀和寫字專題研討活動，咸靜老師和林莉老師分別執(zhí)教了誦讀課、寫字課。第八周，學校還舉行了黨員示范課專題活動，陸永鳳教師執(zhí)教了《狼和小羊》一課，她以巧妙的設計、過硬的教學基本功為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的“情趣課堂”模式課改示范課，為普通教師做出了表率，展示了黨員教師的風采。第九周，學校舉行了“名師展示課”活動，冷玉斌主任為大家執(zhí)教了一節(jié)閱讀拓展課，獨特的視角令大家收獲良多。
11月10日下午，市教研室教研員郎宏坤老師帶著各式各樣的學具，來到學校報告廳，為全校教師上觀摩課。郎宏坤老師與我校24位老師展開學習與互動，上了一節(jié)英國風味的數(shù)學課，為學校全體教師帶來了一場別開生面的培訓活動。培訓中，郎老師化身為英國數(shù)學課堂的老師，24位參與者則放下自己中國教師的身份，成了“英國小孩”，郎老師以“認識分數(shù)”一課為例，領著老師們通過各種各樣的操作，認識實體、激發(fā)思考，開展各樣的頭腦風暴，緩慢而確定地開啟“認識分數(shù)”這一知識之門。臺上老師親身感受英國數(shù)學課堂魅力，臺下老師則深深體驗中外教學差異與教育理念差距，同時與“情趣課堂”實踐相聯(lián)系、相溝通，進行更多嘗試。
11月上旬，趙長遠、楊晉、姜麗莉等老師精心錄制了數(shù)學、英語、美術等錄像課，參加大市級的德育精品課程評比活動。
元月5日，我校面向全市進行了情趣課堂展示活動，李建紅、張萍等十二位老師向大家展示語數(shù)英、音體美、科學太綜合八門學科開展情趣課堂研究的階段性成果，冷玉斌主任主持了“情趣課堂”模式研討沙龍觀摩展示活動。元月7日，市閱讀推進會在我校召開，沙澄慧、劉佳等六位老師代表六個年級開了不同類型的閱讀課，進行了閱讀作業(yè)及手抄報、班刊展覽，贏得了與會者的一致好評。元月13日，在我校舉行的市中小學德育工作會議上，祭瑱、王曉興等五位老師又執(zhí)教了少先隊活動課。
三、抓好質(zhì)量抽測，不斷提升教學質(zhì)量。
10月10日，學校對全校三六年級的語文、數(shù)學、英語進行了常規(guī)抽測，10月19日下午集體備課時間，學校召開了三六年級學科抽測教學質(zhì)量分析會，分析會首先由教導處向大家通報抽測的成績，同時用詳實的數(shù)據(jù)，對這次抽測試卷進行了認真的分析，從取得的成績和存在的問題等方面進行了認真的剖析，并對今后的學科教學工作提出了具體的要求；接著，由在上學期市六年級質(zhì)量抽測中取得優(yōu)異成績的李建紅老師、陸雯老師向大家分享了她們的成功經(jīng)驗；倪艷副校長和徐永干書記最后進行了總結講話，希望大家努力為學校再創(chuàng)佳績。
10月15日，我們對四年級數(shù)學、五年級語文進行了質(zhì)量抽測，10月22日，我們對二年級數(shù)學、四、五年級英語進行教學質(zhì)量抽測，12月14日，我們對一年級語文等學科進行了質(zhì)量抽測。每次常規(guī)抽測結束后，均對學生的合格率、優(yōu)秀率等指標進行統(tǒng)計與分析，由教導處對相關老師進行交流與指導，確保薄弱班級有針對性的整改措施，努力提升整體教學質(zhì)量。
四、開展豐富活動，激發(fā)學生學習興趣。
開學初，我校就認真組織參加暑假征文活動，鼓勵學生讀好書，寫好書。十月份，我們進行了校園“閱讀導師”“閱讀之星”“書香家庭”的評比。十一月份，我校舉行了寫字優(yōu)勝班級評比和“誦讀經(jīng)典，潤澤心靈”詩文誦讀比賽。十二月份，舉行了學校大閱讀推進會，會上進行了書香家庭表彰、優(yōu)秀誦讀節(jié)目匯演和親子共讀啟動儀式，并邀請了市教研室領導孫萬壽主任參與活動。
九月份，在市教育局教研室組織的全市小學生數(shù)學小論文評比中，我校同學取得優(yōu)異成績，8名同學獲一等獎，4名同學獲二等獎，3名同學獲三等獎，其中六（3）班趙星煒同學的數(shù)學小論文還發(fā)表在江蘇省《小學生數(shù)學報》上。本學期，我校繼續(xù)組織1—6年級學生開展讀報用報活動。
五、存在問題。
1、教務工作仍不夠細致，有些工作因為工作忙忽視了檢查，工作的主動性也不夠。
2、評課活動開展不夠深入，由于時間比較緊，學校教師人數(shù)多，部分學科在公開課之后的評課活動開展還不夠系統(tǒng)、不夠深入。
秋季學期教導處工作總結篇十五
本學期學校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力以狠抓教師教學基本功為契機，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質(zhì)量。
教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結。
為提高教師業(yè)務素質(zhì)，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業(yè)務學習月主題計劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經(jīng)常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據(jù)地說課，合理結合教材內(nèi)容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。
2、組織教師讀相關專業(yè)理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網(wǎng)絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經(jīng)驗，服務于自己的教學實踐。
3、走出去，請進來。本學期組織教師外出學習聽課，聆聽名師和專家的示范指導。深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。
5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的匯報課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現(xiàn)了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
本學期在教學常規(guī)方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、學生的作業(yè)、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據(jù)教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規(guī)定課時數(shù)，每課做到有教學反思。
2、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數(shù)班級都能按學科的要求上好早自習。期中考試后，教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調(diào)整教學計劃。并要求各任課教師對學生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要?？偟膩碚f本學期教學檢查情況較理想，學期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎，激勵學生，讓學生體會到通過努力是可以成功的。
3、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實的評價打分。要求校委會成員每學期至少聽10節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩(wěn)進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
秋季學期教導處工作總結篇十六
繁忙的一學期就要結束了。本學期來，在上級主管部門正確領導下，在家長大力支持下，在老師們共同努力下，學校的教務工作進展得十分順利，校內(nèi)各項工作有條不紊,通過一學期的拼搏，各項工作都有較大的進步，并取得了一些成績。具體概括如下：
翡翠山湖小學的新編教學管理制度已經(jīng)使用一學期了，在操作過程中，有的條款與翡翠山湖的現(xiàn)狀管理不協(xié)調(diào)，為了使我校的教學管理制度進一步完善，進一步適應我校的管理和發(fā)展，開學初教務處組織四個教研組長進行了討論和研究，對我處使用過的制度：如：備課制度，備課評價方案，課堂教學，課堂教學評價制度，作業(yè)要求，作業(yè)批改要求，作業(yè)批改評估方案，教師辦公考評制度，學生課堂常規(guī)，學生課堂常規(guī)考評方案，考風考紀規(guī)定，培優(yōu)輔差制度，教學獎勵制度，教研教改制度，聽課制度，學風建設制度，師生教學獎勵制度等。進行了重新的修訂和更新，使其各類制度更適應翡翠山湖小學教學管理和發(fā)展。并將其印制成冊，人手一本。各教研組分別組織本組的成員進行了學習和領會，讓師生教與學有章可循，使學校的各項教學工作能按照正確、健康的方向發(fā)展。
本學期開始，教導處加大力度對學生課堂常規(guī)進行跟蹤，對學生的坐姿、拿書的姿勢、寫字的姿勢、舉手的姿勢、上課下課的禮節(jié)，進行了規(guī)定和強調(diào)。一段時間，學生的各類行為習慣都有很大的進步。對做得好的學生和班級給予鼓勵表揚、加分，對于做的不夠好的學生和班級，直接扣分到科任教師，并將其結果與教導處教師的浮動工資掛鉤，有力促進了課堂教學管理、教學秩序的提升。
教師的備課與作業(yè)批改，每周一小查，每月一大檢。本學期共進行了17次周查，舉行了四次教學常規(guī)檢查。每次檢查，周查以教研組長為主，月檢以教導處為主，并將檢查結果記錄張榜公布，且與老師當月考評工資掛鉤。備課除了從數(shù)量方面進行檢查，還從質(zhì)量進行檢查，質(zhì)量方面主要是從課題、內(nèi)容、目的、重點、難點、復習新授、鞏固練習、討論環(huán)節(jié)、小結或總結、拓展延伸、堂堂清、作業(yè)布置、格式、板書、內(nèi)容是否詳細、教學后記等方面進行檢查。作業(yè)批改規(guī)定了數(shù)量，質(zhì)量方面從是否全收全改，教師批改書寫是否規(guī)范，有無漏改、拖改、欠改現(xiàn)象，學生書寫是否工整、格式是否正確，排版是否合理，錯題是否有更正，是否違規(guī)使用涂改液，筆跡是否統(tǒng)一，更正后是否有批閱等方面進行檢查。檢查過程中，以教導處為主檢，教研組長協(xié)助，教務員統(tǒng)計，每次操作過程井然有序，有條不紊。這使我校的教學管理進一步規(guī)范。
本校期來，為了激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，我校在校內(nèi)舉辦了各類競賽活動，分別開展了作文競賽、數(shù)學競賽、英語手抄報比賽、講故事比賽、英語口語賽。有200多名同學獲獎，學校通過學生大會，進行了表彰、獎勵。在開展校內(nèi)競賽活動的同時，我校也積極踴躍地參加了校外一些大型的競賽，并取得了驕人的成績。如：今年第六屆國家奧林匹克英語作文大賽，我校學生有16人獲的一等獎，25人獲得二等獎，41人獲得三等獎。學校榮獲全國英語作文教學先進單位。第四屆全國小學生作文選拔賽，我校學生有13人獲得一等獎，21人獲得二等獎，13人獲得三等獎。第四屆全國兒童畫選拔賽，有5人獲得一等獎，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎，1人獲得優(yōu)秀獎。
通過校內(nèi)外一系列競賽活動，開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，提高了學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。學生能取得這么好的成績，是離不開老師辛勤的勞動，我校老師為了競賽能出成果，夜以繼日，廢寢忘食，認真輔導，精心培育，終于贏得了回報。
由此可以看出每一個獎項后都凝結了我們老師與學生的汗水和心血。只有先前的付出，才有現(xiàn)在的成果。
1、狠抓校內(nèi)教研教改，努力提高教師的教學水平。
本學期來，教導處共組織了58次教研活動，語文20次、數(shù)學16次、英語13次，綜合8次。每次教研活動教導處必定參加，每次聽課后馬上組織教師進行評課。評課會上，要求個個發(fā)言，人人談感受，不得走過場，敷衍搪塞，教研活動每次都有記載。通過這種校內(nèi)教研活動，讓老師相互學習，取長補短，共同提高，有力促進了我校教師教學水平的提高。
2、開設行政隨堂聽課天地，多聽多評多溝通交流，以此提高教師教學水平。
隨堂聽課，教導處聽課前才通知，聽課時，認真做好筆記，聽課后，與該老師討論、交流。本學期教導處隨堂聽課60節(jié)，與老師交流、交換意見60多次。對授課的教師肯定其優(yōu)點，指出存在的問題和不足之處，并要求教師揚長避短，不斷更新教法，不斷進取，不斷充電，以適應山湖小學教育新形勢的需要。
3、采取“走出去”的方式，提高教師教學水平。
本學期，我校組織多批老師分赴各處進行學習取經(jīng)。學習名家的教法，學習別人先進的經(jīng)驗，將名家的教學方法，先進教師的教學技巧，骨干教師的教學經(jīng)驗，帶回本校，讓全體老師資源共享。老師們把經(jīng)驗帶進自己的課堂，融入到自己的教學實踐中去，以此不斷提高自己的教學能力和水平。
本學期我校分別派出劉子柏教師赴益田學校參加教研，余斌端鳳小學綜合實踐活動課教研。劉傳幸老師赴東莞市參加教研課題指導會，郭萍赴英才學校數(shù)學教研，鄭步強赴明賢學校美術課教研。徐言平、余金老師端鳳綜合實踐課學習教研。陳曉航老師赴東莞學習。
同時申請在我校舉辦了鎮(zhèn)教研活動，明星杯教師教學競賽在我校舉行，我校老師近水樓臺先得月，老師們受益匪淺。
通過這種“走出去，請進來”的形式，使我校教師的教法不斷地更新，教學水平不斷地提高，教學能力不斷地增強。
發(fā)展素質(zhì)教育，打造特色品牌，我校要求每一個學生都要參加一個趣班。讓每一個學生在我校都能學到一技之長。為了豐富學習的選擇，我校開設了：模特表演隊、電腦制作、手工制作、舞蹈班、繪畫班、跆拳道、武術班、籃球隊、合唱班、電子琴班、兵乓球隊、鼓號隊、拼音興趣班、奧數(shù)班、經(jīng)典誦讀、英語口語、講故事班、軍旗班、圍棋班、葫蘆絲、科學實驗、象棋班、羽毛球等25個興趣班。多方面的興趣班為我校學生特長發(fā)展提供一個廣闊的平臺。
不放棄每一個差生，讓每一個孩子都能在我校茁壯成長。各科任教師確立優(yōu)差生名單，建立優(yōu)差生跟蹤表，堅持跟蹤、檢查、考評、落實。一月一總結，一月一考評，將考評結果與工資掛鉤，最大限度地調(diào)動了教師培優(yōu)輔差的積極性，有力促進了學生整體成績的提高。
對六年級各班，我校行政老師高度重視，把六年級的升中考試作重點工程進行打造。
1、成立會考領導班子，及時跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、定期整頓班風、學風，讓學生在良好的學習氛圍中學習、競爭。
3、多次召開六年級班主任和科任教師會議，交流畢業(yè)班教學經(jīng)驗，做到取長補短，共同提高。
5、多摸底，多考試，成績是考出來的。除學校組織的四大考試外，六年級單獨組織了3次抽考。每次考試，學生的成績都通曉本人及其家長，成績不排名，但全班的成績通報給老師，以此來激勵老師與學生強化教學，你追我趕，不斷進取。
6、面向全體，平衡發(fā)展，共同提高，要求班主任、科任教師加強對不同層次的學生進行輔導。精心輔導優(yōu)秀生，傾力提高中等生，設法轉化落后生，不放棄每一個學生。
7、把握名校的考題方向，模擬多份考題，進行強化訓練。
8、制定新的畢業(yè)班教學成績獎勵方案，加大六年級科任獎勵力度，進一步提高老師的積極性，激發(fā)老師的教學熱情，鞭策六年級全體科任教師努力向前，激勵教師搞好教學，提高成績。
9、盡早結束本學期新課，轉入復習，擠出一周的時間學習下學期的課程，為下學期盡早的結束新課，轉入畢業(yè)復習備考打下基礎。
為了提高我校的教育教學水平，我們除了關注提高教師教學能力與水平的同時，還認真鋪設教研教改之路，在校內(nèi)外開展各類教研活動的同時，開展專項的課題研究。目前我校成立四個課題研究小組，確立五個研究課題：《小學語文課堂教學中提高學生閱讀能力的研究》，《提高小學生口算能力的研究》、《提高小學生英語口語能力的研究》、《提高小學生習作能力的研究》、《當前小學音樂教學存在的問題與對策研究》。目前已有一個課題《提高小學生口算能力的研究》通過了東莞市基礎教育科研十二五規(guī)劃立項，是民辦學校中少有的。
1、教學管理有待進一步加強。
2、教研活動沒能具體深入。
2、課題研究才起步，缺乏研究經(jīng)驗，許多方面有待探索，許多困難有待克服。
在今后的工作中，要盡力做到：
1、進一步加大教學常規(guī)管理力度，使學校的教學秩序穩(wěn)步向前發(fā)展。各項工作進一步規(guī)范。
2、強化教研教改，向課堂40分鐘要效益，要質(zhì)量。
3、認真扎實開展課題研究，向?qū)＜艺埥?，向成功者學習，走教研興校，教研興生之路。
4、加強教師隊伍建設，嚴把招聘關。對不能勝任的教師堅決辭退，以此來提高教師隊伍的整體戰(zhàn)斗力。
5、加強教師培訓力度，使教師的教學能力和水平有不斷的提高。
回首走過的一學期，有忙碌，有困惑，有喜悅，有成長，有收獲，有成績。展望新學期，任重道遠，教務處將滿懷信心，不遺余力，克服一切困難，迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取更大的成績。
秋季學期教導處工作總結篇十七
20xx年秋學期已經(jīng)開學了，我校教導處在上級的領導指示下，按照相關的文件要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：
一、指導思想。
認真貫徹落實教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質(zhì)量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，提升我校教育教學質(zhì)量。
二、德育工作。
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真?zhèn)鬟_和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。
三、本學期教學工作與發(fā)展目標。
1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。
2、強化教學常規(guī)管理和質(zhì)量意識，在全面落實素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎上，加強對學科教學質(zhì)量的調(diào)測、監(jiān)控。
3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍。
四、教學常規(guī)管理。
1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。
3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。
4、教研組每月對組內(nèi)教學人員的作業(yè)布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。
5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗教訓，制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業(yè)班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。
6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質(zhì)量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優(yōu)工作，并上交存檔。
7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據(jù)“邊培訓、邊研究、邊開發(fā)”的原則，建立培訓、教學相結合的.工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質(zhì)再上一個新的臺階。組織教師業(yè)務學習與繼續(xù)教育學習。
8、認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業(yè);數(shù)學科練習題、練習冊作業(yè)可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。
9、建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少天18節(jié)，教師間聽課不少于15節(jié)。
為深入貫徹科學發(fā)展觀，努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量，強化教學管理，深化學風建設，營造學習氛圍，加強校園文化建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，開展“學風建設活動月”活動。
建設優(yōu)良的學風是創(chuàng)造良好學習環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。為響應學院號召，積極開展學風建設月活動，加強我系學風建設，增強學生的綜合素質(zhì)和學習主動性，明確學生學習目標，提高學生學習成績。
秋季學期教導處工作總結篇一
切實改進教學工作，提高教學效率，提升辦學水平，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
1..加強師資培訓力度。通過多渠道培訓，提高教師綜合素質(zhì)。認真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓。師徒結對子培訓工作要落到實處，要切實履行好責任和義務，師徒間相互學習，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學水平。
3.狠抓教學常規(guī)管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范，并認真做好輔優(yōu)補差工作。教導處逐月檢查并及時反饋執(zhí)行情況。
（一）常規(guī)管理出成效。
教學常規(guī)是教學正常進行的保障，是教師進行教學活動的準繩和基本準則。近幾年，在紛繁的管理制度的要求下，學校不斷設立各種規(guī)范制度，但對于教學常規(guī)的管理，卻有所松懈。其實只有教學常規(guī)才是所有教學管理制度的根本，抓緊教學常規(guī)，規(guī)范管理就成功了一大半。
學校指派相關領導成員參加研討，教研組必須有記錄，活動后，參加研討的教師需要上交交流稿件。
2、加強考核：在抓好教師自己學習領會的同時，教導處還會加強對教學常規(guī)的檢查和反饋。教導處將對教師常規(guī)的常態(tài)化檢查，建立每月一次的教學業(yè)務檢查制度。根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的情況，根據(jù)學校考核制度，明確獎懲，推進學校教學常規(guī)執(zhí)行的精細化，推進教師教學常規(guī)執(zhí)行的精準化。針對上學期發(fā)現(xiàn)的個別教師隨意調(diào)代課，備課不認真、作業(yè)批改不仔細、訂正不及時的情況，本學期教導處把這些教師作為重點進行監(jiān)督、檢查。
3、加強交流：本學期績效考核制度可能會做微調(diào)，在制度實施的過程中，可能會出現(xiàn)一些新的問題，教導處將加強和老師的交流，虛心聽取老師們的意見和建議，在實際操作中修正制度。使之更好地發(fā)揮考核，激勵，引導的作用。另外，本學期為了加強和兄弟學校的交流，學習借鑒優(yōu)秀學校成功的辦學理念，學習借鑒優(yōu)秀學校教育教學經(jīng)驗，提升學校的辦學效率。
4、教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質(zhì)量。
5、進一步完善備課。備課要充分體現(xiàn)共性與個性的結合，要求每一門學科均應進行二次備課，教師在教案集上將重點、難點、基本思路、習題以自己喜歡的形式注明，教導處將每月組織檢查（全面檢查、抽查、聽課后查相結合）。備課要根據(jù)需要進行選擇性的研討，并組織本年級的教師編寫新的更能體現(xiàn)新課程理念的教案設計，從而更好地優(yōu)化我們的備課，促進我們的課堂教學。全體教師仍要高質(zhì)量地寫好教學后記，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學亮點，又勇于總結課堂教學。本學期，教學后記每月不少于8篇，青年教師，尤其是新教師每課進行反思。
（二）教研活動出成果。
教研活動是學校的基礎工作，是實實在在提高教師，發(fā)展教師的務實性工作，教
導處將努力抓好各項教研活動，為教師成長搭舞臺。具體來說本學期主要的教研活動，作如下安排。
1、抓好校內(nèi)每周觀摩課教學研討活動和常規(guī)推門聽課活動。讓所有的年輕老師都有上課的.機會。對于觀摩課效果不好的教師將采取磨課的方式，組織人員跟蹤幫扶，一次不行就兩次，兩次不行就三次，直到該教師能靈活駕馭課堂為止。組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好研究課，骨干教師上好示范課。師徒結對教師分別上好示范課和匯報課。每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。學校中層領導每學期聽課不少于20--25節(jié)。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
2、抓好教研組建設。每次的教研活動，教研組長必須點名，對請假或無故不參加教研活動的教師要記錄在案，并與績效考核相結合。每月一次的教學業(yè)務檢查，教研組長必須認真對待，每次檢查需要有記錄，并把檢查情況形成書面報告上交教導處，在周一教師例會上將進行剖析。4、開展好各項學科競賽和評比活動。
組織教師參加校內(nèi)的研討課評比，還有組織學生積極參加學校的書法、繪畫等比賽，通過比賽提高自身的素質(zhì)。
（三）質(zhì)量監(jiān)測促提高。
本學期為了進一步提高我校的教育教學成績，將把教學質(zhì)量監(jiān)測擺在一個突出的地位，摸清學生本學期的學習狀況，搞好分析，查找解決辦法。同時讓畢業(yè)班的同學有一種學習上的緊迫感、責任感，讓他們明確學習目標，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，為畢業(yè)班同學升入初一的學習做好鋪墊。
1、根據(jù)質(zhì)量檢測等反映出的學生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的進行輔導。
2、明確補差對象，根據(jù)學生的補習情況，做好情況記錄，抓出成效，教導處每月檢查一次。
3、抓實抓細流程管理，堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核，作好書面小結，業(yè)務學習反饋。
附：個月行事歷安排九月份：
1、制定教導處工作計劃。
2、制定教研組工作計劃，做好學校教研活動安排。
3、學籍管理有關表冊填寫上報。
4、?！敖萄姓n”“隨堂課”系列活動開始。
5、教學常規(guī)檢查。
6、參加市各級各類教材培訓、教學研討活動。
十月份：
1、組織學校漢語拼音過關驗收。
2、常規(guī)教學檢查、檢測。
3．舉行校級優(yōu)秀詩文誦讀展評活動
4、期中考試。（第十周）
十一月份：
1、參加市各級各類教材培訓、教學研討活動。
2、校教研組建設研討會。
十二月份：
1、組織學校讀書活動、寫字、數(shù)學、英語活動
2、三四、五六年級英語書寫比賽。
3、常規(guī)教學檢查、檢測。
一月份：
1．期末復習，質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量分析2．三好學生、優(yōu)秀隊員、好兒童評選。
3．評比文明班級、優(yōu)秀班主任
4．評選學期備課、研討課、讀書等活動先進個人
5、資料歸檔。
6．舉行散學典禮
秋季學期教導處工作總結篇二
年終歲末,又到了該盤點一學期工作，進行總結的時候了。今天的總結，是為了今后更好地工作。本學期，我校教導處在市、區(qū)教研室和校長室的領導下，以十七大精神為指導，牢固掌握科學的發(fā)展觀，學校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢頭。在“為學生創(chuàng)造成功的起點，為教師搭建發(fā)展的平臺”的辦學理念引領下，全面構建和諧校園，精心打造“怡美課堂”，聚精會神搞教學，一心一意謀發(fā)展，教學工作有聲有色，亮點頗多?，F(xiàn)總結如下：
本學期區(qū)教研室隆重推出“教學常規(guī)六個一”的新舉措。因此，我校教導處以“教學常規(guī)六個一”為抓手，提出了“讓常規(guī)成為一種習慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實施有人性與靈性的課堂教學，讓學生在充滿人文關懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是：
1、抓課堂教學在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，教導處組織校行政人員從開學第2周起，開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平?！?、“研究平時”。課前不通知，力求了解老師真實自然狀態(tài)下的課堂教學情況。我們的側重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設計等。遵循“深入聽課，及時反饋，認真督查”的原則，切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學期，我校行政人員聽課平均達60節(jié)以上。
并及時公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評。分別評出語文優(yōu)秀作業(yè)80人；數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)80人；語文作業(yè)優(yōu)秀班級4個；數(shù)學作業(yè)優(yōu)秀班級4個；評出作業(yè)批改優(yōu)秀教師3人，作業(yè)設計創(chuàng)新教師2人。通過評比不僅教育了學生，也教育了老師。
3、改進學科評價方案。為了全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為中學輸送可持續(xù)發(fā)展的小學畢業(yè)生，我們改變了原來僅以期末考試成績評定學生的方法。對學生進行學科素養(yǎng)的考察。小學生語文畢業(yè)考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實踐活動占20%?？疾鞂W生語文綜合素養(yǎng)。音樂考試有器樂、樂理、表演等測試，或讓學生選項測試，目的是培養(yǎng)學生的興趣。美術考試注重學生基礎、創(chuàng)造、審美等能力的測試。教師們根據(jù)學生年級特點，出臺了一份份形式豐富、有趣的“學科素養(yǎng)考察”方案。事實證明，這樣的考察深受學生喜愛。也得到家長的關注。
4、抓質(zhì)量分析老師們在期末測試后做質(zhì)量分析時，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經(jīng)意的“七嘴八舌”，實際上都是寶貴的財富——經(jīng)驗、教訓。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來，讓大家資源共享？在今后的工作中多一點順暢，少一點遺憾呢？于是，我們在各科老師個人完成質(zhì)量分析的基礎上，分語文、數(shù)學、術科三大組，由教研組長主持，召開質(zhì)量分析交流會，最后由教導主任在全校教師大會上做總的分析，及時總結經(jīng)驗，反思教學，共同提高。
5、抓教情反思、學情反饋我校首先在教師大會上反復闡述“教情”“學情”的內(nèi)涵。使老師們知道“學情”應包括學生掌握知識、能力、習慣等諸多方面的內(nèi)容。因此，我校教師不會僅僅把“月考”當作學情反饋的唯一方法，而是結合學情、學生年級、年齡、學科特點，采取有針對性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實借助“學情月反饋”這一平臺，對前一段學情進行分析，對個人教學工作進行反思?，F(xiàn)在老師們清醒地認識到教學設計要從學情開始，課堂調(diào)控要以學情為準，課后反思要從學情切入，教學評價要從學情展開。規(guī)定每月最后一天，備課組長把《學情反饋登記表》收齊上交教導處。教導處再組織各教研組進行“學情反饋”交流。
同樣，通過多種多樣的教情反思活動，使老師們認識到，反思讓大家學會了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現(xiàn)問題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態(tài)來面對我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到：培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓、抓反復。通過長期的反復引導、實踐。同時，畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強，這就需要在行為習慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn)，建立起自律與他律，讓孩子的良好習慣在不斷深化的反復中，在主動和諧的督導中逐漸形成。
因此大家感到，教情反思對于教師自身的發(fā)展確有實效。
6、抓集體備課我校規(guī)定單周為備課組活動時間，由備課組長
負責；雙周為教研組活動時間，由教研組長負責。開學初，教研組長、備課組長制定好本學期教研活動計劃。每次教研活動必須做到定時間、定地點、定內(nèi)容，主題鮮明，有記錄。教研活動未經(jīng)教導處同意，不可擅停。若受到學校活動沖擊，可另行安排活動時間。
7、抓常規(guī)自查
教學常規(guī)自查每兩周一次。各組在教研組長或備課組長的組織下進行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽課、反思、教學隨筆等。檢查形式不強求一致，提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長要在每月最后一天將《教學常規(guī)自查表》整理上報教導處存檔管理。
從效果看，態(tài)勢是喜人的。范建民老師說：“教學常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出老師工作中的優(yōu)劣，能促使教師及時糾正、規(guī)范自己的教學行為，養(yǎng)成良好的教學習慣”。黃華雙老師說：“自從開展教學常規(guī)自查后，總覺得心里不踏實，好像總是有些事情還沒有做好?！崩蠋焸円呀?jīng)在平時的教學工作中自覺的進行自我檢查反思，這種主動研究、主動反思的行為多么令人感動和高興??！
本學期我校教研活動緊緊圍繞“課堂教學有效性”研究，開展
“解剖課堂”教學研討展示活動，打造“怡美”課堂。該活動分為三個階段：
第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”
各備課組選派1—2名教師在備課組內(nèi)進行“同課研究”。在備課組長帶領下，通過“集體備課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，反復“打磨”。這個階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材，如何進行教學設計，教師的主導作用、學生的主體地位是否恰當?shù)伢w現(xiàn)等問題。
第二階段（11月份）：第二輪“磨課”
各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內(nèi)上研討課。按照“說課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，進行第二輪“磨課”。這輪評課中，同教研組的老師不僅關注到該教師的教學是否具有新的教學理念；教學設計是否合理；教學方法是否恰當；鉆研教材是否到位；還關注到該教師導語是否吸引人；過渡、小結語是否精煉；評價語是否準確，且具有指向性；課件是否適時適度；引用課外資料是否恰當?shù)燃毠?jié)問題。真正做到“上課一個人，提高一群人”。各教研組評課后，通過全組教師打分，最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。
第三階段（12月份）：聽、評課教學沙龍
從12月份的第一個星期五下午第三節(jié)開始，就是全校性的“提高課堂教學有效性”聽、評課教學沙龍時間。每次活動先由一位教師上課，然后該教師說自己的教學設計，最后評課。
本次教學沙龍活動的結果并不是各組上一節(jié)展示課，其目的是展示本學期各組集體備課的研究成果，是各組教研活動過程的展示。本著“共同進步，共同提高”的原則，評課中，各科教師能暢所欲言，將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項活動，大家清醒地認識到：我們的教學效果不僅僅取決于每位教師的個人素質(zhì)和業(yè)務能力，更取決于教師群體的合力。正如古人云：“以公共為心者，人心樂而從之”。
為發(fā)展多元智能，培養(yǎng)學生個性特長，我校針對小學生渴求知識，愛好廣泛，希望發(fā)展自己智能的特點，在每周四下午開設了一小時的全校性的興趣活動。興趣小組有：圍棋、英語、科學、計算機、美術、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個活動小組。學生們打破班級、年級的概念，全憑個人興趣自由選擇。教師能做到有計劃、有內(nèi)容、有記載。學生在活動中沒有任何負擔，興趣盎然。
為此，我校還制定了《光谷二小藝術節(jié)活動方案》。每年“六一”前為“藝術節(jié)”，舉行古詩大賽、習作競賽、看圖說話、課本劇、奧數(shù)、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計算機、科學、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學科競賽活動。規(guī)定每個學生只能參加一項，盡量使每個孩子都有展示的機會，并且把所有獲獎學生的名單制作了一塊精美的展板，掛在校門口。
由于我校交通不便利，學生家離校較遠，許多家長不能按時接送孩子，為了解決家長的困難，讓家長們安心工作，我們對這些全托生、日托生進行了規(guī)范、科學的管理。每天下午放學后，全、日托生每人一個餐點，然后每天一個專題進行培訓輔導。低年級學生除了在學校完成所有家庭作業(yè)以外，還要進行計算機、英語、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的.培訓；中高年級進行作文與閱讀、走進數(shù)學王國、英語、計算機、體育舞蹈、球類運動等方面的培訓。日托培訓輔導定人員、定地點、定時間、定計劃、定內(nèi)容，真正讓孩子們學有所獲，讓家長滿意、放心。目前這種方式已經(jīng)得到家長們的認可，深受學生們的喜愛。
秋季學期教導處工作總結篇三
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的中學秋季學期教導處工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年是縣教育局建構式課堂開展的關鍵之年，也是我校小班化教學推進的重要階段，教導處秉承一貫的求真務實的精神，結合縣“督導”的工作目標，全面踐行“高效課堂”，以備課組的合作研討、骨干教師的組內(nèi)引領為凝聚力，以 “賽課活動”為推動力，以課堂教學效益提升為立足點，進一步探索與創(chuàng)新“建構式”課堂教學模式，全面推進本校教研教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展?，F(xiàn)總結如下：
為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學水平，本學期，我們繼續(xù)采取“校內(nèi)講座”和“外派學習”等形式加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的發(fā)展奠基。
一學期以來，共有xx余人次參加了省、市、縣級學科培訓活動，如省農(nóng)村中學教師提高培訓、市青藍工程、縣分片教研組活動，范圍涵蓋了所有學科。
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—年級組調(diào)課—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的.落實。本學期學?；顒佣啵蠋焸兇蠖嗄芸朔щy自行調(diào)課，教導處因公安排臨時代課100余節(jié)。
2、業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，本學期按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，教導處共進行了15次備課及批改作業(yè)等抽查，四次教學大檢查，并做及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，督促整改。
繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效，同時每星期不定期檢查教師的備、教、改、導、輔工作，認真檢查聽課記錄，及時監(jiān)控教學質(zhì)量。
3、教學管理提質(zhì)量
本學期我校繼續(xù)開展小班化“高效課堂”的研究，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。
一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；
二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；比如，教導處在期中考試之后，召開了“期中情況分析會”。
三是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；
四是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
4、落實細節(jié)重服務
教導處的日常工作瑣碎繁雜，開學初，其他教師還沉浸在假期的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。新生報名、編班工作，統(tǒng)計人數(shù)、完成報表、新生入學登記等。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們周到而又細致地做好了相關工作。
在落實好常規(guī)細節(jié)的同時，我們還秉承“服務為先”的作風。本學期，我校承接了“語文片教研活動“等多項教學交流活動，除全程參與觀摩課的聽課、評課外，教導處的三位同志在校長的帶領下，在其他各處室的協(xié)助下，做好了活動安排、場地聯(lián)絡、環(huán)境布置、班級調(diào)度等服務工作，做到了精心安排、有條不紊，保證了活動有序、順利地進行。
1、推門聽課看常規(guī)，常抓教學不松懈
我校一直秉承著“教學質(zhì)量是學校的生命線”的理念。在韋校長的帶領下，全體行政在開學第一天就開始了“推門聽課”，并于當周的教研活動時，積極參與，有效探討。
2、如火如荼“課內(nèi)比”，轉變教與學方式
為貫徹縣局文件精神，大力推進高效課堂建設工程，全面提高課堂教學質(zhì)量，我們經(jīng)過充分的準備工作，有序地安排落實了一線教師的賽課活動。
活動開展后，教導處要求老師上交一定的材料，意在督促活動的落實，同時也便于我們開展“賽課活動”回頭看。材料包括：講課的活動文字和影像資料（如：教學設計（包含教材理解說明）、錄像、照片、備課、議課記錄等）、教師參加活動的心得體會、教研組、備課組的活動記載等。
各組教師在搜集整理這些資料的同時完成了整個活動的第二次學習，同時在資料整理完畢后進行了個人小結，不僅針對自己執(zhí)教的課有更深入的思考，而且對于自身的職業(yè)生涯發(fā)展也有了行動的方向。
面對問題和困難，不斷反思總結，穩(wěn)步推進，存在問題主要有：
3、本科室內(nèi)的管理關系還要進一步理順，合作精神還須進一步加強，工作人員的紀律意識要進一步強化。
下學年工作打算：
1、繼續(xù)推進小班化教學。
2、進一步深入研究“三案一集”的教學模式。
3、提高各科學案的制作質(zhì)量。
4、利用骨干教師研討活動，分析學校教學狀況，研討教學改革方向。
5、配合上級教研室搞好教師的培訓指導工作。
6、優(yōu)化教育資源，提高現(xiàn)代化教學水平。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)學校教育教學的新局面！
秋季學期教導處工作總結篇四
教學質(zhì)量是教育工作的永恒的主題，它是學校的生命，是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎。本學期區(qū)教育局為進一步規(guī)范各校的教育教學行為，下發(fā)了教學流程管理“三個規(guī)范”，我校以此為載體，突出內(nèi)涵建設，嚴格教學管理，營造學習氛圍，扎實有效的開展教學和教科研工作，努力實現(xiàn)提高教學質(zhì)量的目標，使學校教學管理逐步走向規(guī)范化、科學化。
（1）健全并推行延安小學教學六認真管理制度。
本學期伊始，我校以教育局的“三個規(guī)范”為指導，健全并推行延安小學教學六認真管理制度，提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學過程的指針。
（2）實行一月一查制度，以規(guī)范教學行為。
每月由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導四個方面，做好檢查記錄。本學期教導處人員緊缺，我們充分調(diào)動教研組長協(xié)助檢查。備課共檢查4次，作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進度備課，課時飽滿，教學有重難點，能體現(xiàn)課改精神，實現(xiàn)三維教學目標。具體情況如下：數(shù)學學科：王艷、王蓉、申國玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強，王艷、周敏、潘尚強作為青年教師注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，每節(jié)新課之后均有反思，王明芳備課尤為認真，穿插使用表格式值得推行，每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個年級兩個教師的教案完全一樣。
語文、英語學科：整體情況好，這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語文、英語成績穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課：品德與社會備課組教案上交及時，相對質(zhì)量較高。整體來看技能課組的備課、上課有待進一步加強，是我們下學期狠抓的對象之一。
通過六認真檢查，我們希望每一位教師能認識到基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學工作中去。
（3）加強隨堂聽課，及時評價與評定。
本學期我校成立了教學督導組，充分調(diào)動各位行政的力量，每位行政督導一個年級。加強推門聽課力度，特別是青年教師和部分學科薄弱教師，依據(jù)課堂教學評價標準，與備課檢查相結合，及時反饋，指導教師做好聽課評析、課后反思等，點面結合切實提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。聽課后重點檢查備教是否一致，課后反思是否及時。本學期教學督導組隨堂聽課共18節(jié)，每位行政聽課后要填寫“督導組隨堂聽課記錄”，給被聽課教師量化打分，作出公正評價。
（4） 認真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學期教導處重點放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上，充分挖掘六教師資源，每月自主擬卷進行月考；五一前夕，進行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴把試卷質(zhì)量關，做好組織、協(xié)調(diào)、服務、質(zhì)量分析工作，及時召開畢業(yè)班（薄弱班級）教師會議，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。畢業(yè)班學生成績穩(wěn)中有升，在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿意的成績。
（1）開展主題鮮明的課堂教學研究活動。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
本學期課堂教學研究主要采用兩種形式：專題式研究、師徒切磋同課異構。在專題式研究中共有高重三等18位教師承擔任務。在同課異構活動中有朱云等4位教師承擔任務。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行：第一階段為上課準備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。教研組長制定出各教師研究課的安排表（周次、內(nèi)容），教導處根據(jù)安排參加聽課活動，每位組員必須參加聽課、評課活動。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一交到教導處。通過“專題式”行動研究促進教師間互動，深化有效課堂教學的研究，提高教研活動質(zhì)量。
（2）積極參加各級觀摩評比活動，創(chuàng)佳績。
在刁校長提出的實施“人才強?！睉?zhàn)略精神的指導下，努力為想有所為、能有所為的教師搭建平臺。先后將申國玲、許瀅、王明芳的教學設計投稿，其中申國玲的教學設計《組合圖形的面積計算》被刊登在人教社出版的教案書上；馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤隨教學參考書全國發(fā)行；萬恒麗執(zhí)教的課獲全國動漫課評比一等獎；王艷老師執(zhí)教的市級教研課《解決問題》，王明芳對火龍崗地區(qū)三年級教師的教材培訓、王興云、萬恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領導、同行的一致好評；更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導的《愛國主義組詩》在蕪湖市古詩詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽提升了我們延小的知名度和社會的公認度，鼓舞了教師的士氣，增強學校的凝聚力。
本學期各教研組組織開展富有學科特色的學生活動，豐富孩子的校園生活，激發(fā)其求知欲，實現(xiàn)學生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語文學科開展了營造書香校園活動：一是開展讀書工程：學生每學期讀課外書不少于2~4本（低中高年級逐步增加），背誦古詩文不少于20~40首（低中高年級逐步增加），20xx年4月舉行了“經(jīng)典導讀啟動儀式”，并從五一之后，將每周中的兩天早上（7：40—8：00）定為古詩詞誦讀時間。星星文學社也在籌備之中。數(shù)學學科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動，次比賽擬卷源于課本，高于課本，注重聯(lián)系生活實際，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高綜合實踐能力。
此外，我們還組織學生參加了市航模、數(shù)學小日記、區(qū)1-3年級數(shù)學小報評比。7月2日，為六年級學生舉行了畢業(yè)典禮，進行感恩教育，滲透了為祖國而學習的大教育觀，效果甚好。
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃，要成立骨干教師工作室；
6、技能課管理松懈，校內(nèi)技能類學生競賽要開展；
秋季學期教導處工作總結篇五
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學六認真管理，并把工作重心放在于認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。
認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的全冊教學的重難點、學生情況分析、提高教學質(zhì)量的措施、預習指導等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力。
教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
秋季學期教導處工作總結篇六
本學期，教導處在中心完小各位領導的指導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。我校根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案按時進行了檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的'責任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
本學期，我教導處按時組織了我校的教研活動，參加教研活動的教師都積極地準備和參與，取得了預期的效果，達到了舉行教研的目的。
落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為灣保小學的教育譜寫新的篇章。
秋季學期教導處工作總結篇七
在平時的工作中，教導處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教導處認真做好了各項教學準備工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底，教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學教學常規(guī)管理制度》，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。
2、業(yè)務檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4、教學管理提質(zhì)量
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“培優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。
本學期我校在往年校本培訓的基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內(nèi)容、人員、場地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定，確保校本培訓正常、順利、有效開展。保證每周兩小時的校本培訓時間（分語文、數(shù)學、綜合三組開展）。本學期，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學經(jīng)典》，并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。
從第十三周開始，我校開展了公開課教學評比活動，截止第十四周全部結束。并對公開課教學進行量化打分，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的提高。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發(fā)揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。同時，12月份，我們還要求語文組、數(shù)學組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。
秋季學期教導處工作總結篇八
小學校教導主任個人年終工作總結內(nèi)容簡介;我一直擔任學校的教導主任角色。這十年間，我都上主科，特別是--，我任教畢業(yè)班數(shù)學，--，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20成績最為突出，我校榮獲縣先進村級小學光榮稱號。
我為學校撰寫了經(jīng)驗總結向全縣小學介紹經(jīng)驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：鎮(zhèn)小學畢業(yè)班質(zhì)量管理先進學校，鎮(zhèn)小學畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎，鎮(zhèn)小學畢業(yè)班檢測三等獎，鎮(zhèn)小學畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽證書)。
本人自任現(xiàn)職以來，一直擔任學校教導主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻。悉心鉆研業(yè)務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續(xù)教育。
一、科研興教，加強培訓，建立了一支科研型的教師隊伍。
1、指導培訓，以“研”促教，以“研”興教。
任現(xiàn)職以來，堅持每周業(yè)務學習，(每期不少于20次)學習國家課程新標準;學習國內(nèi)外教學新理念;學習如何備課、上課;學習如何進行教學反思，如何評課，如何評價學生等等。平時組織教師參加各種師資培訓，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學習，每期不少于2次。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習，鼓勵教師積極進取。
2、自身培訓，及時充電。
俗話說：“要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水?！弊鳛榻虒е魅危綍r我非常注重科研學習，十年來我積極創(chuàng)造機會到外地觀摩學習，或參加縣級以內(nèi)的各種培訓，為更好地培訓指導教師打下了堅實的基礎。通過學習培訓，本人的業(yè)務水平不斷提高。
二、學校的進步，我傾注了心血。
我未調(diào)到小學前，它是一所很落后的農(nóng)村小學。由于大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃?，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質(zhì)量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話：“每次鎮(zhèn)上召開教學總結表彰會，我總想找臺底躲進去。
看著別人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊!”。自我調(diào)任小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規(guī)范學校的管理細則，以制度治校，以制度約束人;二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神;三是樹立良好的學風。
在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監(jiān)督檢查并做好相關記錄。我每周把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋;四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。
要求教師們經(jīng)常對學生進行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學習自覺了;五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業(yè)班數(shù)學教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力，小學發(fā)生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。
三、指導教學，做出成效。
1、抓早抓好各種計劃。
任現(xiàn)職以來，我一直抓早抓好各種計劃。每期開學提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學研究會議，針對本校的實際情況及小學生的年齡特點，結合教材擬訂本學期的各種科研計劃。為使計劃更科學規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學常規(guī)工作都得到中心校領導的表揚。所以每年我校的教學常規(guī)管理都進入鎮(zhèn)的前十名。(見電子模塊榮譽證書)。
2、做好備課、上課、評課的指導工作。
我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個人備課要求切合實際，并做到備教材、備學生、備設計、備教具。每期教導處把備課任務落實到各備課組，實踐備課組“千斤重擔人人挑，個個肩上有指標?！蓖ㄟ^集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學質(zhì)量的提高。在我任職之前，小學教師教學藝術水平很差。教師在參加課堂教學比賽中從沒有人獲過獎。
秋期，作為教導主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽，并獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習，回來后我指導教師們實踐教改及鉆研課堂教學新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學比賽的教師有13人次。
她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調(diào)動)。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(已調(diào)動)。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次。獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎1次。
老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(去倫教)。老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽二等獎1次，三等獎1次。(以上教師獲獎見電子模塊榮譽證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師的教學經(jīng)驗，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導工作，所以小學全體教師教學基本功都很過硬，教學成績蒸蒸日上。
文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚。同期，我校參加鎮(zhèn)小學生田徑運動會榮獲總分第三名。這個學期，我校四項綜合積分也進入了鎮(zhèn)的前茅。教師個人在這個學期也取得了可喜的成績。老師的論文參加秋期市教育教學年會論文評比，榮獲一等獎。、兩位老師同時榮獲20秋期鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。
今后，我將再接再厲，帶領全體教職員工努力工作，把我校教育教學水平推上更高的臺階，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻。
秋季學期教導處工作總結篇九
學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。
通過開展語、數(shù)集體備課——上課——聽課——評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進；骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。
為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學期，我都精心策劃，認真準備鎮(zhèn)級的公開教學研討活動，共舉辦鎮(zhèn)級以上的教學研討活動四場，涉及的學科有語文、數(shù)學等，活動的成功舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。
秋季學期教導處工作總結篇十
20xx年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質(zhì)必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
20xx年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。
6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利通過省雙基工作組的復查驗收。
7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
總之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。
秋季學期教導處工作總結篇十一
1.課程管理嚴落實本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學教學常規(guī)管理制度》，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。
2.業(yè)務檢查重平時學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
3.規(guī)范常規(guī)做保障。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
4.教學管理提質(zhì)量本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實實地做好“培優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。
秋季學期教導處工作總結篇十二
以科學發(fā)展觀為指導，以黨的全會精神為指針，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務的意見》及教育局20xx年工作意見，聚焦核心素養(yǎng)，以抓有效課堂、提高教學質(zhì)量為核心，遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，認真履行研究、指導、服務和引領的職能，為促進學校特色發(fā)展、教師專業(yè)成長及學生全面發(fā)展，為昆山教育質(zhì)量再上新臺階作出應有的貢獻。
二、工作思路。
以適合經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的思路，認真分析當今教育新常態(tài)，切實提高教研對教育新常態(tài)的支撐和促進作用，認真落實核心素蘭培養(yǎng)，深化教學研究改革，扎實推進教研轉型，緊緊圍繞三大轉型(一是由以研究“教”為中心向以研究“學”為中心的轉變;二是由基于經(jīng)驗的教學研究向基于事實和數(shù)據(jù)的教學研究轉變;三是由基于傳統(tǒng)課堂教學模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉變)，著力在“立德樹人”和“提高教學質(zhì)量”這兩個方面取得較好的成效。
三、工作重點。
今年的工作重點是：一是開展課程核心素養(yǎng)研究，推動育人模式改革;二是加強課程整合與實施研究，健全、完善地方課程建設;三是深化課堂教學行為研究，推進有效課堂建設;四是加強減負增效研究，不斷提高課堂教學實效;五是加強校本研修制度研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
四、主要工作。
(一)抓研究，突出教學能力提升。
1.進一步加強和改進立德樹人工作。堅持育人為本，德育為先，強化大德育觀念，明確各類課程的德育要求。研究不同年齡和學習階段學生的品德教育，調(diào)整優(yōu)化教育目標、教育內(nèi)容、教育方式，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，進一步加強中小學生的思想道德建設，著力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。堅持全員育人的教研方向，進一步加強學科教師的德育意識，提高各學科教師的德育水平。
2.探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法。構建學科知識地圖，探究學科知識到思維過程到學科素養(yǎng)進而到核心素養(yǎng)的路徑。開展“基于真實情境的(跨)學科整合的問題探究/項目學習”主題研究，開展創(chuàng)客教育研究，以學習方式的變革促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
3.圍繞課程評價和學業(yè)評價兩個重點，研究“教”與“學”的行為改進，以綜合考評新標準出臺為契機，進一步深化考試評價制度的改革，加強新課程標準下學業(yè)水平考試標準的研究，創(chuàng)新學科評價方案，有效監(jiān)控教學質(zhì)量。
4.優(yōu)化工作機制與研究機制，引領學校在課程實施、教學改革、師資建設等特色發(fā)展方面正確定位，制定工作方案，實施項目管理、階段性推進等措施，抓出成效。
5.進一步推廣微型課題研究，重點解決教學中迫切需要解決的重點問題，不斷提升我校教學研究的實效性及針對性。在重視研究教法的同時，認真把握學情，研究學法，重視學法指導，引導教師培養(yǎng)學生思維品質(zhì)和學習習慣。
(二)抓課堂，突出精細和高效。
1.總結新課程改革的經(jīng)驗，尋找課程實施過程中的問題，尋找問題解決的方法，提高新課程實施的實效性。以“改變學習方式，提升學科核心素養(yǎng)”為課堂教學改革突破口，探索建立學生自主、合作、探究學習的有效教學模式。進一步推動學校優(yōu)化教學管理，改進教學方式，切實提高課堂教學效益。
2.加強學校體育教學、藝術教學，加強學生的多形式社會體驗和實踐，提升學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。組織教學質(zhì)量檢測，及時做好質(zhì)量分析與教學反饋會議。
3.把握中心任務，突出問題導向和需求導向，著力解決課堂教學中的熱點、難點問題。積極開展多層次課堂教學研究，加強對綜合實踐活動課程的指導、督促與檢查工作。加強農(nóng)村學校的信息技術的教學研究與指導。積極開展各學科系列化專題研究，提高學科教研活動的針對性和有效性。
4.抓好常態(tài)課的評析、診斷工作，解決教學疑難問題，提高常態(tài)課有效性，將教學質(zhì)量落實在每堂課中。重視學科質(zhì)量的檢測評估，及時掌握質(zhì)量現(xiàn)狀。
5.抓住教育管理與教學研究中“有效”、“減負”等熱點問題進行專題研究。加強分層教學研究，探索教學目標的分層制定，全面實施分層布置作業(yè)。倡導開展作業(yè)改革，形成校本化作業(yè)體系，激發(fā)學生的學習興趣，真正減輕學生負擔，促進學生的全面可持續(xù)發(fā)展。
(三)抓隊伍，突出研究和反思。
1.抓好備課組長隊伍。要抓好教研組、備課組建設，突出教學質(zhì)量提升的重要基礎細胞，強化研究和反思能力，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的某種種高效教學模式。
2.抓好青年教師隊伍建設。繼續(xù)組織新教師培訓，認真總結這方面培訓的經(jīng)驗，關注細節(jié)，注重反思，切實將這項工作做好做實。繼續(xù)組織新課標培訓，領會新課標的精神，明確新課標的要求，并認真貫徹到教學過程中。組織參加第四屆“青年教師大比武”活動，引領青年教師迅速成長。
3.整體規(guī)劃、實施和評價職業(yè)教育技能競賽活動。正確處理繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新、特殊照顧與普遍發(fā)展、常規(guī)建設與重點突破、工作與研究等關系。
(四)抓管理，突出規(guī)范和細節(jié)。
1.制定和完善學校教學管理制度，逐步明確教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范流程與標準，進一步規(guī)范和引領我校教學工作。
2.以提高針對性、有效性和指導性為原則，加強教學調(diào)研工作，采用全面調(diào)研和專題調(diào)研相結合、集體調(diào)研與個體調(diào)研相補充的形式，發(fā)揮調(diào)研工作的評價、引領和促進作用。
3.以提高教學質(zhì)量和加強隊伍建設為導向，規(guī)范并按計劃組織各類優(yōu)質(zhì)課及教學基本功等教學評比活動。
4.強化整個學期的管理。突出學期初的管理，力求起好步。要通過期初教師集中學習會、教研組長、備課組長會議等，進一步明確新學期必須要達到的目標，突出解決好教學中的重點、難點、盲點和存在問題，力求起好步。突出學期的過程管理，力求走好路。我校要與相關的督導、視導、評估、檢查、檢測等有機結合，與教育教學的“節(jié)奏、鼓點”相匹配，進一步突出過程管理，在細節(jié)、環(huán)節(jié)上下功夫，力求管理的有序、平穩(wěn)、扎實推進。
5.突出教學質(zhì)量的過程性監(jiān)測，全程、全員、全息化抓好質(zhì)量提升的落點，力求在過程中力求結好果。
新的學年，我們將以更加美好的價值追求和更加專業(yè)的學術引領，推動我校教育的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，并為此作出我們應有的努力。
秋季學期教導處工作總結篇十三
本學期，教導處在教育局和上級領導的正確領導下，全面落實學校工作意見，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學生獲得成功為辦學理念，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。本學期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
抓常規(guī)管理：
抓備課：促進管理更加規(guī)范本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
抓上課：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改：本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
抓課后輔導：要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
抓教后反思：《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為xx小學，為沾河人民譜寫教育新篇！
秋季學期教導處工作總結篇十四
一、加強常規(guī)管理，繼續(xù)規(guī)范教學六認真工作。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期我們嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。暑期校本培訓期間就重新修訂了教學五認真規(guī)范，帶領全體老師重溫了各項具體要求。開學初就推門聽課，同時加強查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。通過月度工作檢查及不間斷的推門聽課，使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。9月15日集體備課時間，我校全體教師在學校報告廳現(xiàn)場觀摩了五年級語文組備課組活動。備課組現(xiàn)場展示結束后，徐永干書記對本次活動給予了高度評價，并跟大家一起重新學習了學校集體備課要求，從人員分組、時間、內(nèi)容與任務、具體流程、紀律、資料保存六方面作了詳細解讀，要求各學科備課組要更加扎實有效地發(fā)揮團隊作用，開展好集體備課活動，有效提高各學科教學質(zhì)量。
二、加強專題研討，努力構建情趣教學模式。
能積極開展校內(nèi)教研活動。認真組織上好等級評定課、骨干展示課和情趣教學專題研討課。開學第二周，我校40周歲以下教師，繼續(xù)參加學校新一輪等級課評比。這學期我們改變了上課形式，提高了上課難度，上課的老師均是提前一周抽簽決定課題，他們課前能認真鉆研教材，在年級組內(nèi)展開討論，形成個性化的教案；課堂上，多數(shù)老師能精心設計問題，充分關注學生的學情，關注學生學習的過程，體現(xiàn)新課程的理念，取得較好的教學效果。課后，教導處及時組織有關教師進行評課交流，指出課堂上的閃光之處和些許不足，為青年教師的迅速成長，提供良好的平臺。
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，促進學校教師專業(yè)化成長，根據(jù)學校教學改革促進月工作的安排，在9月9日至9月11日學校開展了骨干教師展示課活動。興化市學科帶頭人徐雯、興化市教學能手卜曉芳、興化市教壇新秀余瑤及吳茜、吳麗、王子秋六位老師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育六節(jié)課，全體教師和學校領導一起觀摩了六位骨干老師的教學活動。本學期，我校骨干教師還先后送教至大營、大鄒，與垛田小學進行校際交流，充分發(fā)揮了骨干教師的輻射作用。
為了深入推進學?！扒槿ふn堂”教學模式研究，10月20日和21日，我校舉行了誦讀和寫字專題研討活動，咸靜老師和林莉老師分別執(zhí)教了誦讀課、寫字課。第八周，學校還舉行了黨員示范課專題活動，陸永鳳教師執(zhí)教了《狼和小羊》一課，她以巧妙的設計、過硬的教學基本功為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的“情趣課堂”模式課改示范課，為普通教師做出了表率，展示了黨員教師的風采。第九周，學校舉行了“名師展示課”活動，冷玉斌主任為大家執(zhí)教了一節(jié)閱讀拓展課，獨特的視角令大家收獲良多。
11月10日下午，市教研室教研員郎宏坤老師帶著各式各樣的學具，來到學校報告廳，為全校教師上觀摩課。郎宏坤老師與我校24位老師展開學習與互動，上了一節(jié)英國風味的數(shù)學課，為學校全體教師帶來了一場別開生面的培訓活動。培訓中，郎老師化身為英國數(shù)學課堂的老師，24位參與者則放下自己中國教師的身份，成了“英國小孩”，郎老師以“認識分數(shù)”一課為例，領著老師們通過各種各樣的操作，認識實體、激發(fā)思考，開展各樣的頭腦風暴，緩慢而確定地開啟“認識分數(shù)”這一知識之門。臺上老師親身感受英國數(shù)學課堂魅力，臺下老師則深深體驗中外教學差異與教育理念差距，同時與“情趣課堂”實踐相聯(lián)系、相溝通，進行更多嘗試。
11月上旬，趙長遠、楊晉、姜麗莉等老師精心錄制了數(shù)學、英語、美術等錄像課，參加大市級的德育精品課程評比活動。
元月5日，我校面向全市進行了情趣課堂展示活動，李建紅、張萍等十二位老師向大家展示語數(shù)英、音體美、科學太綜合八門學科開展情趣課堂研究的階段性成果，冷玉斌主任主持了“情趣課堂”模式研討沙龍觀摩展示活動。元月7日，市閱讀推進會在我校召開，沙澄慧、劉佳等六位老師代表六個年級開了不同類型的閱讀課，進行了閱讀作業(yè)及手抄報、班刊展覽，贏得了與會者的一致好評。元月13日，在我校舉行的市中小學德育工作會議上，祭瑱、王曉興等五位老師又執(zhí)教了少先隊活動課。
三、抓好質(zhì)量抽測，不斷提升教學質(zhì)量。
10月10日，學校對全校三六年級的語文、數(shù)學、英語進行了常規(guī)抽測，10月19日下午集體備課時間，學校召開了三六年級學科抽測教學質(zhì)量分析會，分析會首先由教導處向大家通報抽測的成績，同時用詳實的數(shù)據(jù)，對這次抽測試卷進行了認真的分析，從取得的成績和存在的問題等方面進行了認真的剖析，并對今后的學科教學工作提出了具體的要求；接著，由在上學期市六年級質(zhì)量抽測中取得優(yōu)異成績的李建紅老師、陸雯老師向大家分享了她們的成功經(jīng)驗；倪艷副校長和徐永干書記最后進行了總結講話，希望大家努力為學校再創(chuàng)佳績。
10月15日，我們對四年級數(shù)學、五年級語文進行了質(zhì)量抽測，10月22日，我們對二年級數(shù)學、四、五年級英語進行教學質(zhì)量抽測，12月14日，我們對一年級語文等學科進行了質(zhì)量抽測。每次常規(guī)抽測結束后，均對學生的合格率、優(yōu)秀率等指標進行統(tǒng)計與分析，由教導處對相關老師進行交流與指導，確保薄弱班級有針對性的整改措施，努力提升整體教學質(zhì)量。
四、開展豐富活動，激發(fā)學生學習興趣。
開學初，我校就認真組織參加暑假征文活動，鼓勵學生讀好書，寫好書。十月份，我們進行了校園“閱讀導師”“閱讀之星”“書香家庭”的評比。十一月份，我校舉行了寫字優(yōu)勝班級評比和“誦讀經(jīng)典，潤澤心靈”詩文誦讀比賽。十二月份，舉行了學校大閱讀推進會，會上進行了書香家庭表彰、優(yōu)秀誦讀節(jié)目匯演和親子共讀啟動儀式，并邀請了市教研室領導孫萬壽主任參與活動。
九月份，在市教育局教研室組織的全市小學生數(shù)學小論文評比中，我校同學取得優(yōu)異成績，8名同學獲一等獎，4名同學獲二等獎，3名同學獲三等獎，其中六（3）班趙星煒同學的數(shù)學小論文還發(fā)表在江蘇省《小學生數(shù)學報》上。本學期，我校繼續(xù)組織1—6年級學生開展讀報用報活動。
五、存在問題。
1、教務工作仍不夠細致，有些工作因為工作忙忽視了檢查，工作的主動性也不夠。
2、評課活動開展不夠深入，由于時間比較緊，學校教師人數(shù)多，部分學科在公開課之后的評課活動開展還不夠系統(tǒng)、不夠深入。
秋季學期教導處工作總結篇十五
本學期學校本著以人為本的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力以狠抓教師教學基本功為契機，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質(zhì)量。
教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結。
為提高教師業(yè)務素質(zhì)，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業(yè)務學習月主題計劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經(jīng)常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據(jù)地說課，合理結合教材內(nèi)容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。
2、組織教師讀相關專業(yè)理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網(wǎng)絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經(jīng)驗，服務于自己的教學實踐。
3、走出去，請進來。本學期組織教師外出學習聽課，聆聽名師和專家的示范指導。深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。
5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的匯報課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現(xiàn)了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
本學期在教學常規(guī)方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、學生的作業(yè)、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據(jù)教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規(guī)定課時數(shù)，每課做到有教學反思。
2、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數(shù)班級都能按學科的要求上好早自習。期中考試后，教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調(diào)整教學計劃。并要求各任課教師對學生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要?？偟膩碚f本學期教學檢查情況較理想，學期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎，激勵學生，讓學生體會到通過努力是可以成功的。
3、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
4、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，并做了如實的評價打分。要求校委會成員每學期至少聽10節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩(wěn)進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
秋季學期教導處工作總結篇十六
繁忙的一學期就要結束了。本學期來，在上級主管部門正確領導下，在家長大力支持下，在老師們共同努力下，學校的教務工作進展得十分順利，校內(nèi)各項工作有條不紊,通過一學期的拼搏，各項工作都有較大的進步，并取得了一些成績。具體概括如下：
翡翠山湖小學的新編教學管理制度已經(jīng)使用一學期了，在操作過程中，有的條款與翡翠山湖的現(xiàn)狀管理不協(xié)調(diào)，為了使我校的教學管理制度進一步完善，進一步適應我校的管理和發(fā)展，開學初教務處組織四個教研組長進行了討論和研究，對我處使用過的制度：如：備課制度，備課評價方案，課堂教學，課堂教學評價制度，作業(yè)要求，作業(yè)批改要求，作業(yè)批改評估方案，教師辦公考評制度，學生課堂常規(guī)，學生課堂常規(guī)考評方案，考風考紀規(guī)定，培優(yōu)輔差制度，教學獎勵制度，教研教改制度，聽課制度，學風建設制度，師生教學獎勵制度等。進行了重新的修訂和更新，使其各類制度更適應翡翠山湖小學教學管理和發(fā)展。并將其印制成冊，人手一本。各教研組分別組織本組的成員進行了學習和領會，讓師生教與學有章可循，使學校的各項教學工作能按照正確、健康的方向發(fā)展。
本學期開始，教導處加大力度對學生課堂常規(guī)進行跟蹤，對學生的坐姿、拿書的姿勢、寫字的姿勢、舉手的姿勢、上課下課的禮節(jié)，進行了規(guī)定和強調(diào)。一段時間，學生的各類行為習慣都有很大的進步。對做得好的學生和班級給予鼓勵表揚、加分，對于做的不夠好的學生和班級，直接扣分到科任教師，并將其結果與教導處教師的浮動工資掛鉤，有力促進了課堂教學管理、教學秩序的提升。
教師的備課與作業(yè)批改，每周一小查，每月一大檢。本學期共進行了17次周查，舉行了四次教學常規(guī)檢查。每次檢查，周查以教研組長為主，月檢以教導處為主，并將檢查結果記錄張榜公布，且與老師當月考評工資掛鉤。備課除了從數(shù)量方面進行檢查，還從質(zhì)量進行檢查，質(zhì)量方面主要是從課題、內(nèi)容、目的、重點、難點、復習新授、鞏固練習、討論環(huán)節(jié)、小結或總結、拓展延伸、堂堂清、作業(yè)布置、格式、板書、內(nèi)容是否詳細、教學后記等方面進行檢查。作業(yè)批改規(guī)定了數(shù)量，質(zhì)量方面從是否全收全改，教師批改書寫是否規(guī)范，有無漏改、拖改、欠改現(xiàn)象，學生書寫是否工整、格式是否正確，排版是否合理，錯題是否有更正，是否違規(guī)使用涂改液，筆跡是否統(tǒng)一，更正后是否有批閱等方面進行檢查。檢查過程中，以教導處為主檢，教研組長協(xié)助，教務員統(tǒng)計，每次操作過程井然有序，有條不紊。這使我校的教學管理進一步規(guī)范。
本校期來，為了激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，我校在校內(nèi)舉辦了各類競賽活動，分別開展了作文競賽、數(shù)學競賽、英語手抄報比賽、講故事比賽、英語口語賽。有200多名同學獲獎，學校通過學生大會，進行了表彰、獎勵。在開展校內(nèi)競賽活動的同時，我校也積極踴躍地參加了校外一些大型的競賽，并取得了驕人的成績。如：今年第六屆國家奧林匹克英語作文大賽，我校學生有16人獲的一等獎，25人獲得二等獎，41人獲得三等獎。學校榮獲全國英語作文教學先進單位。第四屆全國小學生作文選拔賽，我校學生有13人獲得一等獎，21人獲得二等獎，13人獲得三等獎。第四屆全國兒童畫選拔賽，有5人獲得一等獎，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎，1人獲得優(yōu)秀獎。
通過校內(nèi)外一系列競賽活動，開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，提高了學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。學生能取得這么好的成績，是離不開老師辛勤的勞動，我校老師為了競賽能出成果，夜以繼日，廢寢忘食，認真輔導，精心培育，終于贏得了回報。
由此可以看出每一個獎項后都凝結了我們老師與學生的汗水和心血。只有先前的付出，才有現(xiàn)在的成果。
1、狠抓校內(nèi)教研教改，努力提高教師的教學水平。
本學期來，教導處共組織了58次教研活動，語文20次、數(shù)學16次、英語13次，綜合8次。每次教研活動教導處必定參加，每次聽課后馬上組織教師進行評課。評課會上，要求個個發(fā)言，人人談感受，不得走過場，敷衍搪塞，教研活動每次都有記載。通過這種校內(nèi)教研活動，讓老師相互學習，取長補短，共同提高，有力促進了我校教師教學水平的提高。
2、開設行政隨堂聽課天地，多聽多評多溝通交流，以此提高教師教學水平。
隨堂聽課，教導處聽課前才通知，聽課時，認真做好筆記，聽課后，與該老師討論、交流。本學期教導處隨堂聽課60節(jié)，與老師交流、交換意見60多次。對授課的教師肯定其優(yōu)點，指出存在的問題和不足之處，并要求教師揚長避短，不斷更新教法，不斷進取，不斷充電，以適應山湖小學教育新形勢的需要。
3、采取“走出去”的方式，提高教師教學水平。
本學期，我校組織多批老師分赴各處進行學習取經(jīng)。學習名家的教法，學習別人先進的經(jīng)驗，將名家的教學方法，先進教師的教學技巧，骨干教師的教學經(jīng)驗，帶回本校，讓全體老師資源共享。老師們把經(jīng)驗帶進自己的課堂，融入到自己的教學實踐中去，以此不斷提高自己的教學能力和水平。
本學期我校分別派出劉子柏教師赴益田學校參加教研，余斌端鳳小學綜合實踐活動課教研。劉傳幸老師赴東莞市參加教研課題指導會，郭萍赴英才學校數(shù)學教研，鄭步強赴明賢學校美術課教研。徐言平、余金老師端鳳綜合實踐課學習教研。陳曉航老師赴東莞學習。
同時申請在我校舉辦了鎮(zhèn)教研活動，明星杯教師教學競賽在我校舉行，我校老師近水樓臺先得月，老師們受益匪淺。
通過這種“走出去，請進來”的形式，使我校教師的教法不斷地更新，教學水平不斷地提高，教學能力不斷地增強。
發(fā)展素質(zhì)教育，打造特色品牌，我校要求每一個學生都要參加一個趣班。讓每一個學生在我校都能學到一技之長。為了豐富學習的選擇，我校開設了：模特表演隊、電腦制作、手工制作、舞蹈班、繪畫班、跆拳道、武術班、籃球隊、合唱班、電子琴班、兵乓球隊、鼓號隊、拼音興趣班、奧數(shù)班、經(jīng)典誦讀、英語口語、講故事班、軍旗班、圍棋班、葫蘆絲、科學實驗、象棋班、羽毛球等25個興趣班。多方面的興趣班為我校學生特長發(fā)展提供一個廣闊的平臺。
不放棄每一個差生，讓每一個孩子都能在我校茁壯成長。各科任教師確立優(yōu)差生名單，建立優(yōu)差生跟蹤表，堅持跟蹤、檢查、考評、落實。一月一總結，一月一考評，將考評結果與工資掛鉤，最大限度地調(diào)動了教師培優(yōu)輔差的積極性，有力促進了學生整體成績的提高。
對六年級各班，我校行政老師高度重視，把六年級的升中考試作重點工程進行打造。
1、成立會考領導班子，及時跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、定期整頓班風、學風，讓學生在良好的學習氛圍中學習、競爭。
3、多次召開六年級班主任和科任教師會議，交流畢業(yè)班教學經(jīng)驗，做到取長補短，共同提高。
5、多摸底，多考試，成績是考出來的。除學校組織的四大考試外，六年級單獨組織了3次抽考。每次考試，學生的成績都通曉本人及其家長，成績不排名，但全班的成績通報給老師，以此來激勵老師與學生強化教學，你追我趕，不斷進取。
6、面向全體，平衡發(fā)展，共同提高，要求班主任、科任教師加強對不同層次的學生進行輔導。精心輔導優(yōu)秀生，傾力提高中等生，設法轉化落后生，不放棄每一個學生。
7、把握名校的考題方向，模擬多份考題，進行強化訓練。
8、制定新的畢業(yè)班教學成績獎勵方案，加大六年級科任獎勵力度，進一步提高老師的積極性，激發(fā)老師的教學熱情，鞭策六年級全體科任教師努力向前，激勵教師搞好教學，提高成績。
9、盡早結束本學期新課，轉入復習，擠出一周的時間學習下學期的課程，為下學期盡早的結束新課，轉入畢業(yè)復習備考打下基礎。
為了提高我校的教育教學水平，我們除了關注提高教師教學能力與水平的同時，還認真鋪設教研教改之路，在校內(nèi)外開展各類教研活動的同時，開展專項的課題研究。目前我校成立四個課題研究小組，確立五個研究課題：《小學語文課堂教學中提高學生閱讀能力的研究》，《提高小學生口算能力的研究》、《提高小學生英語口語能力的研究》、《提高小學生習作能力的研究》、《當前小學音樂教學存在的問題與對策研究》。目前已有一個課題《提高小學生口算能力的研究》通過了東莞市基礎教育科研十二五規(guī)劃立項，是民辦學校中少有的。
1、教學管理有待進一步加強。
2、教研活動沒能具體深入。
2、課題研究才起步，缺乏研究經(jīng)驗，許多方面有待探索，許多困難有待克服。
在今后的工作中，要盡力做到：
1、進一步加大教學常規(guī)管理力度，使學校的教學秩序穩(wěn)步向前發(fā)展。各項工作進一步規(guī)范。
2、強化教研教改，向課堂40分鐘要效益，要質(zhì)量。
3、認真扎實開展課題研究，向?qū)＜艺埥?，向成功者學習，走教研興校，教研興生之路。
4、加強教師隊伍建設，嚴把招聘關。對不能勝任的教師堅決辭退，以此來提高教師隊伍的整體戰(zhàn)斗力。
5、加強教師培訓力度，使教師的教學能力和水平有不斷的提高。
回首走過的一學期，有忙碌，有困惑，有喜悅，有成長，有收獲，有成績。展望新學期，任重道遠，教務處將滿懷信心，不遺余力，克服一切困難，迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取更大的成績。
秋季學期教導處工作總結篇十七
20xx年秋學期已經(jīng)開學了，我校教導處在上級的領導指示下，按照相關的文件要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：
一、指導思想。
認真貫徹落實教育局的要求，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質(zhì)量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，提升我校教育教學質(zhì)量。
二、德育工作。
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真?zhèn)鬟_和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。
三、本學期教學工作與發(fā)展目標。
1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。
2、強化教學常規(guī)管理和質(zhì)量意識，在全面落實素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎上，加強對學科教學質(zhì)量的調(diào)測、監(jiān)控。
3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍。
四、教學常規(guī)管理。
1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。
3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。
4、教研組每月對組內(nèi)教學人員的作業(yè)布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。
5、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗教訓，制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業(yè)班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。
6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質(zhì)量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優(yōu)工作，并上交存檔。
7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據(jù)“邊培訓、邊研究、邊開發(fā)”的原則，建立培訓、教學相結合的.工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質(zhì)再上一個新的臺階。組織教師業(yè)務學習與繼續(xù)教育學習。
8、認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業(yè);數(shù)學科練習題、練習冊作業(yè)可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。
9、建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課不少天18節(jié)，教師間聽課不少于15節(jié)。
為深入貫徹科學發(fā)展觀，努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量，強化教學管理，深化學風建設，營造學習氛圍，加強校園文化建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，開展“學風建設活動月”活動。
建設優(yōu)良的學風是創(chuàng)造良好學習環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。為響應學院號召，積極開展學風建設月活動，加強我系學風建設，增強學生的綜合素質(zhì)和學習主動性，明確學生學習目標，提高學生學習成績。