2023年青春健康同伴教育心得范文(20篇)

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    分析是對問題進(jìn)行細(xì)致剖析和研究的過程,它可以幫助我們找出問題的原因和解決方法。較為完美的總結(jié)需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納。推薦以下總結(jié)范文給大家,希望能夠在寫總結(jié)的過程中給你一些啟發(fā)和幫助。
    青春健康同伴教育心得篇一
    近些年來,隨著城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和鄉(xiāng)村振興的深入推進(jìn),鄉(xiāng)村青年的生活狀況得到了明顯的改善,但是在身心健康方面,還面臨著很多問題。為了提高農(nóng)村青年的身心素質(zhì),不久前,我所在的農(nóng)村組織了一次鄉(xiāng)村青春健康教育活動。在這次活動中,我深深地體會到了青春健康教育的重要性。
    第二段:講述活動的內(nèi)容。
    我們在鄉(xiāng)村青春健康教育活動中,學(xué)到了很多健康知識。其中,最令我印象深刻的是經(jīng)常運動有益健康的理念。這啟發(fā)了我重新審視自己的生活習(xí)慣,我以前很少去運動,而現(xiàn)在每天早上,我都會起早去晨跑或者去打球。同時,我們還學(xué)到了合理的飲食知識,真正讓我意識到了保持健康的飲食習(xí)慣是多么重要。
    第三段:講述受益經(jīng)驗。
    通過這次活動,我真正體會到了青春健康教育帶給我們的好處。首先,學(xué)到了更多的健康知識,真正了解了身體健康的保養(yǎng)方法,讓我更加意識到了生活中的健康管理的重要性,同時也更加珍惜了生命和身體。其次,我們還在活動中交流了很多經(jīng)驗,聽到了很多成功養(yǎng)生例子,這也讓我有了正確的目標(biāo)和動力去改變自己的生活方式。
    第四段:講述未來的計劃。
    我意識到,一個人的健康和幸福離不開對自己身體的保護(hù)和敬重。所以,我打算在今后的生活中,繼續(xù)保持良好的健康習(xí)慣,健康飲食和經(jīng)常運動。同時,我也將把這些經(jīng)驗和知識傳遞給我的家人和身邊的人,讓他們也能夠受益。
    第五段:總結(jié)。
    青春是美好的,身體健康的鄉(xiāng)村青年將迎來更加充實美好的未來。這次鄉(xiāng)村青春健康教育活動,讓我深刻地認(rèn)識到是什么影響了我的身體健康,也增強(qiáng)了我對健康的意識和對生命的敬重。我將繼續(xù)重視自己的身體健康,更積極地參與到鄉(xiāng)村青年的健康生活中,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量!
    青春健康同伴教育心得篇二
    通過這次培訓(xùn),我覺得學(xué)校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點。
    向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識及方法,并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴(kuò)大能從事心理健康教育的隊伍。
    堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點和發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心發(fā)展。充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,提高自我教育能力。對于學(xué)生的心理健康教育,可以采取以下方式進(jìn)行。
    一是團(tuán)體輔導(dǎo)。針對不同年級、年齡段學(xué)生開設(shè)不同心理活動輔導(dǎo)課(或活動),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。
    二是心理咨詢。開展“心晴小屋”,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,解答學(xué)生疑惑。
    三是要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
    此次心理健康培訓(xùn)的時間雖然僅僅5天,但在我的心里卻激起了層層漣漪。加強(qiáng)心理健康教育已是當(dāng)前教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認(rèn)為,事實也證明了,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,家長、教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。
    這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識,它會有一種延續(xù)性,影響著我的生活和工作…今后,我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生,更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。為了讓學(xué)生健康快樂的成長,我會繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),并將所學(xué)運用到實際工作之中!
    青春健康同伴教育心得篇三
    張冬花南昌工學(xué)院民族教育學(xué)院二分院
    網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)的第二講是由北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院院長甘德安教授主講,題為“大學(xué)教師直指人心的最后一公里”,聽完課后,迫不及待地一通整理課堂筆記,來與小伙伴們分享。可曾想邊聽課邊做筆記,師培中心發(fā)的小水筆一不小心都已經(jīng)殆盡,筆記本也消耗了一大半。不過,所幸的是能記錄下所需的資料,哪怕因速記而寫起字來龍飛鳳舞,至少我能自我識別并且整理成文供大家共享下。不矯情地說吧,聽到有些話題與自己的教學(xué)工作或日常生活息息相關(guān)之時還真是不想下課,根本停不下來。
    此次講座主要圍繞什么是直指人心,教師如何做到直指人心以及教師直指人心應(yīng)該具備哪些學(xué)養(yǎng)等幾個方面的問題展開。
    這里所說的直指人心強(qiáng)調(diào)的是直指學(xué)生的人心,以學(xué)生為中心,認(rèn)識我們的教學(xué)對象90后大學(xué)生。衡量我們的學(xué)生光光從學(xué)習(xí)成績來看是極為片面的。而從不同角度評價,每個學(xué)生都可以是第一。
    作為一名教師該如何去表達(dá)直指人心呢?每一個學(xué)生都渴望能成功,成功success一詞其義非常豐富,其中的'每個字母可以分別理解為simplicity(簡單),unexpected(驚喜),concreteness(具體),credity(可信),emotion(情感,)和stories(故事)。例如其中的emotion,我們教師要做到直指學(xué)生的人心,可以讓我們的英語課講的像約會一樣,主動、互動、平等、溝通、流動、無勝負(fù)和無負(fù)擔(dān),注重學(xué)生的情感教育。教師如果像礦泉水一樣,無毒無害、無色無味,那么課堂必然索然無味。要做一名能打動學(xué)生人心的教師,首先要會因地適宜地展示其幽默感。其次,要為學(xué)生們量身定做適合他們身心發(fā)展的課程設(shè)計,這些與教學(xué)相關(guān)的資料掛在網(wǎng)上不能徒有花架子,嚴(yán)肅點說他是老師和學(xué)生之間的一份契約,學(xué)生是教育的消費者,教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的滿意度為宗旨,多考慮學(xué)生的活動時間,教學(xué)設(shè)計要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,減少教師說的時間,多點撥,少講解。例如,教師可以偶爾讓學(xué)生上講臺,把學(xué)生分布成一個個合作團(tuán)隊,分頭去準(zhǔn)備上課資料,準(zhǔn)備ppt,準(zhǔn)備上講臺展示。讓學(xué)生在激烈的爭論中成長進(jìn)步。教師只是旁觀者,最后畫龍點睛。
    教師要做到直指人心應(yīng)該具備些什么樣的學(xué)養(yǎng)呢?陸游曾寫下“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”。同樣,第一,作為教師,功夫在也課堂之外,教學(xué)設(shè)計除了書本知識可以更多地與學(xué)生的生存基本技能掛鉤。比如,除了安排專業(yè)課程學(xué)習(xí)之外可以輔以學(xué)習(xí)洗衣,烹飪,整理自己的房間,地震火災(zāi)逃生法等等生存技能,并且也像專業(yè)課一樣要在班級里展示給同學(xué)們和老師們來評價。第二,功夫甚至在專業(yè)之外。據(jù)說,印度人曾質(zhì)疑中國上下50歷史實際不足5000年,至多3000年歷史,夏朝幾乎是個神話傳說,而商朝也是撲朔迷離。但最終破解這個質(zhì)疑的不是考古學(xué)家也不是歷史學(xué)家,而恰恰是物理學(xué)家和氣象學(xué)家從他們的專業(yè)角度證實了夏商朝的真實存在,中國的歷史又從3000年延續(xù)到了5000年。又如,人們常說數(shù)學(xué)不詩詞。非也,古詩中的五言絕句和七言絕句就是最好的例子,為什么不是三言、四言或者八言、九言呢?正是因為數(shù)學(xué)中的黃金分割點,將五言分為23,而七言分為223。同時平仄分布工整,斷詞斷句恰到好處,朗讀起來才會頗具美感。第三,功夫在校園之外,甚至在咖啡屋。有些高?;ㄥX請教師去咖啡屋與企業(yè)家老總和管理精英喝咖啡,談社會人生增加社會閱歷,理論與學(xué)會生存相結(jié)合,實現(xiàn)跨界創(chuàng)新。
    青春健康同伴教育心得篇四
    公司領(lǐng)導(dǎo)能夠正確貫徹縣委、縣政府和縣衛(wèi)生局、愛委會、商貿(mào)局對健康教育工作的各項要求,專題研究我公司實施健康教育工作,作出了健康教育年度安排,要求健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組堅決貫徹,積極落實。
    于今年3月18日,6月25日分兩次請縣防疫站和縣醫(yī)院的專家,給公司員工進(jìn)行健康教育,使大家對什么是健康教育,健康教育的內(nèi)容都有哪些,如何通過組織和個人的共同努力,來推動我縣的健康教育,克服和改變有損健康的不良行為、生活方式,有了初步的了解。大家一致反映,“不聽不知道,聽了嚇一跳,原來在我們的生活中,有這么多危害健康的因素存在,真得好好改一改了”。授課效果良好,也鼓舞了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員,搞好工作的信心更足,縣上進(jìn)行的類似講座,都能及時組織員工積極參加,從中受到教育。
    年初,公司印制了650多份健康教育宣傳資料,分發(fā)給每一位員工和他們的家屬,各基層單位配合公司活動,舉辦專欄、黑板報,形成多方位的宣傳氛圍,加大宣傳力度,為健康教育造勢,以取得良好的宣傳效果。
    公司明確規(guī)定,在商品庫房、營業(yè)大廳、商業(yè)網(wǎng)點等公共場所,一律禁止吸煙,并張貼了醒目的禁煙標(biāo)志。發(fā)現(xiàn)顧客吸煙,要及時講明道理,加以勸阻,發(fā)現(xiàn)員工吸煙,按制度每次處罰10元錢,絕不姑息遷就。制度實施以來,引起員工高度重視,都能嚴(yán)格遵守,達(dá)到了令行禁止的目標(biāo)。
    一是安排3名員工,帶著宣傳資料1300份,在商貿(mào)局指定位置,向公眾進(jìn)行宣傳。二是聘請兩名已經(jīng)成功戒煙的員工,現(xiàn)身說法,講述以前吸煙給他們帶來的危害,現(xiàn)在戒煙以后,對身體健康帶來的好處,在員工中反響強(qiáng)烈,收效良好,戒煙人數(shù),與日俱增。
    按照計劃,對南陽超市、華星超市的廁所進(jìn)行了有效改造,更換潔具,接通水源,配備了清潔工具、藥品,安排專人打掃。不僅使廁所變得明凈亮堂,也使上班的員工感到工作環(huán)境有了改善,上了檔次。
    春季,組織全體員工,由公司出錢,統(tǒng)一注射了流感疫苗和出血熱疫苗,有效預(yù)防這兩種常見傳染病在我公司發(fā)生。因公司經(jīng)費困難,安排員工體檢的計劃未能實施,來年企業(yè)經(jīng)營有所好轉(zhuǎn),一定要做。
    青春健康同伴教育心得篇五
    一提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全社區(qū)教育組織。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè),我們制定了今年的社區(qū)教育工作計劃,召開有關(guān)會議,組成強(qiáng)大的社區(qū)教育專班,建立以街道社區(qū)教育為主體,社區(qū)居委會為分校的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。街道十二個社區(qū)都成立了社區(qū)學(xué)校,校校有牌子,有制度,有班子。做到培訓(xùn)有陣地,學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)有老師。年初有計劃,年終有總結(jié)。并把街道社區(qū)教育工作與轄區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān),學(xué)校,醫(yī)院,企事業(yè)單位教育資源有機(jī)結(jié)合起來,做到協(xié)調(diào)發(fā)展,借勢發(fā)展,資源共享,合作共贏的局面。
    二結(jié)合社區(qū)教育實際,確定社區(qū)教育活動內(nèi)容。
    根據(jù)xx年東西湖區(qū)成人教育,社區(qū)教育績效考核下達(dá)的指標(biāo)要求,我們把指標(biāo)進(jìn)行分解,有計劃地針對企事業(yè)單位,黨政機(jī)關(guān),進(jìn)城務(wù)工人員,老年教育,青少年校外素質(zhì)培訓(xùn)以及下崗待業(yè)失業(yè)人員進(jìn)行不同對象不同內(nèi)容的培訓(xùn)。例如建立健全公務(wù)員責(zé)仼制理論培訓(xùn),反腐倡廉,深化治庸問責(zé)安全培訓(xùn)。普通話,文明禮儀,安全生產(chǎn)消防知識培訓(xùn)。校園普法,安全上網(wǎng),防震減災(zāi)培訓(xùn)。中老年人心血管疾病,預(yù)防偏癱中風(fēng)培訓(xùn)。食品藥品安全知識,家政服務(wù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。同時,街道還每逢節(jié)假日,愛衛(wèi)月,食品安全宣傳周,科技周,推普周等中心工作,及時開展相應(yīng)的教育宣傳活動。
    三打造特色,追求實效,滿足居民多元學(xué)習(xí)需求。
    1學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建深入開展。為了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)建新型城市建設(shè),我們在全街廣泛開展“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),學(xué)習(xí)型企業(yè),學(xué)習(xí)型社區(qū),學(xué)習(xí)型家庭,學(xué)習(xí)型學(xué)校,學(xué)習(xí)型黨組織”六大優(yōu)秀學(xué)習(xí)型組織的評比活動。各單位社區(qū)積極開展論文,論壇,講座等系列活功,掀起學(xué)習(xí)的高潮,滿足居民多元學(xué)習(xí)的需求,為干部群眾整體素質(zhì)的提升搭建了一個有利的平臺。
    2發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢,開展教育宣傳活動。xx年科技活動周期間,我街積極參加這次教育宣傳活動,努力展示生活衛(wèi)生,安全飲食,預(yù)防疾病,節(jié)能環(huán)保等科普知識圖片。向轄區(qū)學(xué)校普及相關(guān)科技知識,同時開展地震,消防等逃生演練活動,提高學(xué)生應(yīng)對公共突發(fā)事件的能力。五月底,為了進(jìn)一步推動全民健身運動,提升市民群眾“運動,健康,快樂”的幸福指數(shù),十二個社區(qū)全部參加的吳家山動會街第四屆社區(qū)運動會拉開了序幕。
    3努力實施吳中路“教育一條街”的美好構(gòu)思。根據(jù)區(qū)政協(xié)119號提案
    4加大宣傳力度,繼續(xù)提高社區(qū)教育工作質(zhì)量。一是利用報紙電臺媒體優(yōu)勢,擴(kuò)大影響力,增強(qiáng)凝聚力。二是教育宣傳,充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)校的作用,強(qiáng)化對社區(qū)居民的日常教育,普法宣傳,安全演練等活動,加強(qiáng)文明宣講力度,豐富群眾教育形式,提升居民素質(zhì)。三是提高社區(qū)的教育質(zhì)量,通過各種活動形式和工作渠道,把我街的社區(qū)教育理念宣傳到廣大社區(qū)成員之中,不斷提高社區(qū)教育的知曉率,提高社區(qū)教育的工作質(zhì)量。
    通過半年的努力,社區(qū)教育工作取得了顯著的成績,我們決心繼續(xù)努力工作,完成上級交給的各項任務(wù),再創(chuàng)佳績!
    青春健康同伴教育心得篇六
    鄉(xiāng)村青年是一個貧困地區(qū)的驕傲和未來的希望。隨著中國社會的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速,鄉(xiāng)村社會也逐漸面臨著生態(tài)環(huán)境破壞、文化傳承缺失、教育水平低下等問題。關(guān)注鄉(xiāng)村青年的健康教育非常重要,因為他們是鄉(xiāng)村未來的發(fā)展動力。
    目前,鄉(xiāng)村青年的健康教育狀況并不是很理想。相對于城市青年,他們?nèi)鄙俳】狄庾R,毫不重視自己的身體健康。缺乏健康的飲食、不注意個人衛(wèi)生、缺乏鍛煉,這些鄉(xiāng)村青年的健康教育問題,都極大影響了他們的身體健康。
    隨著社會的發(fā)展,鄉(xiāng)村青年的健康教育也得到了更廣泛的關(guān)注。不少社會人士和志愿者把自己的愛心帶到鄉(xiāng)村,進(jìn)行健康教育實踐。他們貼心地開展了健康知識宣傳活動,進(jìn)行了小題大做的健康科普普及。針對鄉(xiāng)村青年的健康問題,他們編寫了適合鄉(xiāng)村青年的健康手冊,并且實際操作事例,使青年真正對自己的健康有了足夠的了解。
    第四段:健康教育活動的經(jīng)驗。
    通過參加鄉(xiāng)村健康教育活動,我們感受到了許多難以想象的東西。在這種互動的教育活動中,我們了解了鄉(xiāng)村青年的真實情況,并且看到了許多鄉(xiāng)村教育者的努力。通過與鄉(xiāng)村青年進(jìn)行交流,我們發(fā)現(xiàn)他們對健康知識的需求,并試圖答疑解惑,讓他們真正意識到了健康的重要性,在實踐中健康教育的效果更佳。
    第五段:結(jié)論。
    隨著城市社會和鄉(xiāng)村社會的不斷融合,鄉(xiāng)村青年的健康教育已經(jīng)成為一個重要的社會問題。而解決這個問題的答案也只有一個——大力傳承鄉(xiāng)村文化、提高教育水平,用行動證明個人和社會對健康教育的重視。健康教育不只是一場過程,它是一種生活態(tài)度。讓我們?yōu)猷l(xiāng)村青年的健康教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,共同打造美好鄉(xiāng)村的同時創(chuàng)造一個更健康的未來。
    青春健康同伴教育心得篇七
    參加人員:公司全體管理人員。
    主要內(nèi)容:
    1、傳達(dá)學(xué)習(xí)上級有關(guān)開展健康教育的有關(guān)精神。
    2、對健康教育工作進(jìn)行分工,強(qiáng)調(diào)廠區(qū)全體員工特別是健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視,相互配合,確保全年健康教育工作順利進(jìn)行。
    3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活動方案。
    青春健康同伴教育心得篇八
    為了繼續(xù)保持創(chuàng)建健康教育的勢頭,今年以來,我單位按照縣愛衛(wèi)會的要求,開展了各項健康教育工作取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織落實。
    1、重新調(diào)整了村健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由主任任小組長,副主任擔(dān)任副組長,成員包括各科室職工。
    2、經(jīng)費落實。單位先后添置了數(shù)碼相機(jī)一臺、還在單位所在地和主要路口書寫墻體宣傳標(biāo)語。
    二、制度落實,措施有力。
    先后制訂了單位健康教育工作制度,把健康教育工作納入常規(guī)工作;制訂單位健康教育年度,使健康教育工作規(guī)范有序;制訂了單位公共場所禁煙制度,干部帶頭在會議室等公共場所不吸煙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、健康教育活動:開展衛(wèi)生知識講座;開展慢性病防治知識同伴教育。
    2、開展會前宣傳教育。
    通過大力開展健康教育活動,逐步推動職工健康意識的改變,房前屋后亂倒的現(xiàn)象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的現(xiàn)象也不見了,環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀;職工們對水源的保護(hù)意識也增強(qiáng)了,露天糞坑也自覺地撒掉了;那種“不干不凈吃了沒病”錯誤觀點也沒了市場。
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    青春健康同伴教育心得篇九
    通過這次培訓(xùn),我覺得學(xué)校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點。
    一、加強(qiáng)教師對學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識,做好對教師進(jìn)行心理教育的培訓(xùn)工作。
    向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識及方法,并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴(kuò)大能從事心理健康教育的隊伍。
    二、對學(xué)生的心理健康教育。
    堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點和發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心發(fā)展。充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,提高自我教育能力。對于學(xué)生的心理健康教育,可以采取以下方式進(jìn)行。
    一是團(tuán)體輔導(dǎo)。針對不同年級、年齡段學(xué)生開設(shè)不同心理活動輔導(dǎo)課(或活動),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。
    二是心理咨詢。開展“心晴小屋”,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,解答學(xué)生疑惑。
    三是要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
    此次心理健康培訓(xùn)的時間雖然僅僅5天,但在我的心里卻激起了層層漣漪。加強(qiáng)心理健康教育已是當(dāng)前教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認(rèn)為,事實也證明了,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,家長、教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。
    這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識,它會有一種延續(xù)性,影響著我的生活和工作…今后,我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生,更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。為了讓學(xué)生健康快樂的成長,我會繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),并將所學(xué)運用到實際工作之中!
    青春健康同伴教育心得篇十
    “鄉(xiāng)村青春健康教育”是我們農(nóng)村青年必不可少的一門課程。在這一門課中,我們除了學(xué)習(xí)基本健康知識外,還學(xué)習(xí)到了許多珍貴的人生經(jīng)驗和感悟,讓我們重新審視了生活中的許多問題。
    第二段:體驗學(xué)習(xí)的過程。
    在“鄉(xiāng)村青春健康教育”中,我們并不是坐在教室里聽老師講課,而是在戶外認(rèn)真觀察、動手實踐,真正感受到了健康與生活的密切關(guān)聯(lián)。我們參觀了當(dāng)?shù)氐慕】缔r(nóng)產(chǎn)品基地,了解了各種農(nóng)產(chǎn)品的生長方式和種植技巧,還親自動手摘下新鮮的蔬菜、水果,真正感受到了健康食品的重要性。我們也到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院里,聽取醫(yī)生的講解,學(xué)習(xí)了急救和預(yù)防常見疾病的知識,為自己和身邊的人提供了更好的保護(hù)。
    第三段:反思生活的態(tài)度。
    在“鄉(xiāng)村青春健康教育”中,我們發(fā)現(xiàn)生活中很多看似微不足道的小事情,其實對我們的健康有巨大的影響。比如,輕視運動,過度依賴網(wǎng)絡(luò),忽略飲食衛(wèi)生等。通過學(xué)習(xí)和討論,我們意識到這些習(xí)慣會對身體健康帶來重大影響,我們應(yīng)該端正生活態(tài)度,從小事做起,充分保護(hù)好自己的身體健康。
    第四段:堅定信心、時刻警惕。
    在“鄉(xiāng)村青春健康教育”中,我們經(jīng)歷了各種不同的場景,驅(qū)車進(jìn)出山區(qū)小路,走入田間地頭,聞到農(nóng)藥的味道,聽取農(nóng)民長期的經(jīng)驗……這更讓我們認(rèn)識到,保證身體健康的責(zé)任不僅僅在醫(yī)生、家長或當(dāng)局身上,更在于我們每個人自己。我們需要堅定信念,時刻保持警惕,避免不健康的生活習(xí)慣和食品。
    第五段:總結(jié)。
    “鄉(xiāng)村青春健康教育”是一場別開生面的教育之旅,它讓我們從不同角度深入理解了健康、生活和身體的關(guān)系。通過這一門課程,我們不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會了行動,學(xué)會了保護(hù)自己。希望今后,我們能夠時刻保持警惕,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,并且把健康信念分享給周圍的人。
    青春健康同伴教育心得篇十一
    20xx年11月24至26日,20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行,我有幸參加此次觀摩活動。本次評比活動分農(nóng)村組、城市組、中年組三個大組,共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中,人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師,讓我自己在知識技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識不小。我感覺到能參加這樣的活動,對我來說,是一種難以表達(dá)的幸福。下面談幾點收獲:
    這次比賽的一大特點是學(xué)生的類型有很大的變化,教材的版本沒有限制,要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材,了解自己所要面對的學(xué)生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別,更有深度,更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對的學(xué)生是九年級的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù),而組委會要求選手要按新授課來講,也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課,整堂課從情境引出數(shù)的特征,其實數(shù)學(xué)就是玩概念的,不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來,概念如何學(xué),運用不同的數(shù)學(xué)思想,讓學(xué)過了學(xué)生們對反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識。我想李老師能上出這么新穎,正是因為她課前準(zhǔn)備充分,熟悉吃透和深研教材。
    本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學(xué)生平時的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引起學(xué)生的共鳴。如宜春實驗中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖,整堂課從三個生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一:生活中貝貝過生日,四個同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份;情境劇二:如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓;情境劇三:境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓,引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數(shù)學(xué)模型,將數(shù)學(xué)問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用,內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
    這次講課的教師語言都非常準(zhǔn)確,提問的意圖指向明確。對學(xué)生的引導(dǎo)自然、評價中肯,言語中流露出老師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話,學(xué)生更是如此,這對學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師,他一身筆挺的西裝,大方得體,給我的印象最深,他在課上語言精煉,簡單,南昌的劉冰老師,她的語言親切,讓人有美的享受。他們還不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行贊揚鼓勵,肢體語言配合的恰到好處,及時的糾正、引導(dǎo),不管學(xué)生回答正確與否,對學(xué)生都能夠給予的適時評價,促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性,增強(qiáng)自信心。
    在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法,在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿,章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實踐課,引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜,框一框等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu),使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。
    每一個參賽教師不是單打獨斗,后面都有一個龐大的團(tuán)隊,他們分工明確,對于比賽課的要求進(jìn)行一初稿,二改稿,三定稿。真正做到了集體備課,每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。
    通過觀摩,我的感觸很深,教學(xué)過程中,我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),結(jié)合生活實際,讓學(xué)生去體驗概念的形成過程,感受解決問題的思想方法,使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。,通過這次學(xué)習(xí),我收獲了很多,既開闊了眼界,也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
    青春健康同伴教育心得篇十二
    當(dāng)今教師要有健康的心理素質(zhì).21世紀(jì)是競爭的世紀(jì),教師要適應(yīng)社會的發(fā)展、時期的挑戰(zhàn),堅持健康的心理尤為重要。教師要干好教育工作,首先要有強(qiáng)烈而持久的教育動機(jī),有很高的工作積極性。很難假想一個對教育工作毫無興趣的人,會努力做好教育教學(xué)工作。
    經(jīng)過心理健康教育培訓(xùn),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識到了心理健康的重要性。經(jīng)過了此次學(xué)習(xí),我真正感覺到了不僅學(xué)生要堅持心理健康,教師本身也要堅持心理健康,而這個問題一直是被我們大家疏忽的。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂解難,而教師的心理壓力又由誰給解決呢?教師這個社會的一個特殊的群體,由于自身的社會角色和所承擔(dān)的社會任務(wù),和對自己身份的認(rèn)同,及社會的認(rèn)可的不對等,給自己帶來了極大的迷惑和壓力。
    教師的工作環(huán)境是學(xué)校,每天和自己的上級同事,又和自己的服務(wù)對象終日在一起工作。社會分工的其他工作都是針對物品或者人的某一方面或者某一時間段來服務(wù),而老師的服務(wù)對象是人——成長中的人,并且肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)他們成長的重?fù)?dān)。那種八小時以外時間還在為自己的學(xué)生的成長和未來殫精竭慮的事情,是不做此項工作的人所不能理解的。
    一,要開闊自己的視野,讓自己的`業(yè)余生活豐盛起來。就我個人而言,運動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法,找?guī)讉€朋友,在運動場上大汗淋漓后,不僅疲勞的身體得到了鍛煉,有材料指出:運動時,身體內(nèi)部會分泌一種物資,俗稱“快樂物資”——會讓人們放松,高興。
    二,要有知心朋友。時常和他們聊天,好的,不好的;得意的,失意的:大的,小的……把心事跟大家傾訴,是緩解心理壓力的好辦法。
    三,利用好你的假期。對于平時假期少的教師,可以選擇鄰近的地區(qū)游覽,逛逛市區(qū),或者去故鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個長假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時間。
    四,照顧好家庭。什么都不順利的時候,家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家,不顧小家。最后的可能是會失去兩個家。
    以上,是我的一家之言,收獲是巨大的,體會可能浮淺,一點建議僅給同行們參考,當(dāng)然,切記心理健康的前提是身體健康!器重我們自己的心理,正視我們自己的問題,看到自己的優(yōu)勢,找到自己的不足。盼望我們都能堅持開闊的心情,良好的心態(tài)!
    青春健康同伴教育心得篇十三
    作為家長或老師,要掌握這一階段孩子的特點。青春期的孩子最明顯的表現(xiàn)有:孤獨;愛美;叛逆。
    青春期的孩子開始萌發(fā)強(qiáng)烈的愛美之心,會對自己的身體、容貌及服飾特別重視。常常會對自己身體某些部位不滿意,甚至耿耿于懷,會把大量的時間和精力集中在此。鑒于此,當(dāng)孩子特別想實現(xiàn)某一愿望時,你可以把學(xué)習(xí)或生活進(jìn)步作為一個條件,既可滿足孩子的愛美之心,也可激勵孩子努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我們還要引導(dǎo)孩子樹立正確的審美觀、價值觀,讓孩子懂得“一個人不是因為美麗才可愛,而是因為可愛才美麗”;不要愛慕虛榮盲目攀比,適合自己的才是最美的;愛美是人的天性,是熱愛生活的積極表現(xiàn)??傊覀円O(shè)法引導(dǎo)孩子把這種心理需要轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動力,完善自己的人格。
    叛逆心理是青春期孩子最明顯的表現(xiàn),一般家長和老師面對孩子的叛逆行為,顯得非常急躁,對孩子突然的叛逆表現(xiàn)認(rèn)識不夠,輕則訓(xùn)斥,重則用簡單粗暴的方法“鎮(zhèn)壓”,從不去分析和理解孩子的行為,以為孩子長大了,不愿聽家長和老師的話,就是不尊重家長和老師。這樣做的結(jié)果是更激化了矛盾。要知道,每個青春期的孩子都會叛逆,女孩子比男孩子出現(xiàn)得更早一些,一般從初二到高二階段會表現(xiàn)得更明顯。
    孩子畢竟是孩子,其自制能力差,不能控制自己激動的情緒,也沒有學(xué)會去體諒別人的心理感受。作為教師和家長,我們面對孩子的過錯和過激表現(xiàn)要寬容、克制、理解,給予更多的尊重和關(guān)愛。遇事一定要用商量的口氣,給孩子自主權(quán)利,千萬不要命令和訓(xùn)斥。當(dāng)意見不一致時,先讓孩子講講理由,然后分析利弊,最后再作出決定。作為家長和老師,這個階段要主動積極地和孩子進(jìn)行交流和溝通,以幫助孩子解決心理矛盾,取得孩子的信任和尊重。
    青春健康同伴教育心得篇十四
    6月21日應(yīng)賽罕區(qū)教育局工會的邀請,以內(nèi)蒙婦聯(lián)的志愿者的身份在賽罕區(qū)蒙古族幼兒園做“關(guān)注幼兒園老師心理健康”的專題講座。
    這所幼兒園有老師59人,男性6、7人,未婚6、7人。招收3-6歲的小、中、大班,現(xiàn)有12個班,共406人。國家規(guī)定小班25人,中班30人,大班35人,這里班級最多人數(shù)36人。建園26年,是本市示范幼兒園。這次講座的內(nèi)容有:幼兒老師心理健康的重要性、影響幼兒老師心理健康的因素、幼兒老師心理的標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)代女性面臨的心理困惑及減壓方法、3-6歲幼兒的典型問題的處理。
    這次講座純屬個人行為,是通過中間人聯(lián)系到了我;礙于面子我接收了邀請并主動和賽罕教育局的那位“領(lǐng)導(dǎo)”聯(lián)系。詢問講課地點、講課內(nèi)容等事宜。但一直沒搞清楚講課地點,她說在市政府的南面,坐35路公交到民族中學(xué)下車。周四上午我有主動給“領(lǐng)導(dǎo)”打電話核實,電話打不通,下午我在打車的途中才接到她的電話,要我在35路公交站牌下等她,她去接我。我還不知道具體這個叫“民族幼兒園”還是“蒙族幼兒園”在哪里?于是就問了要去聽課的同行,她告訴了我具體的地址,我打車就直接去了那里(民族中學(xué)的東側(cè))。去了之后就尋找這位“領(lǐng)導(dǎo)(事先沒見過)”,當(dāng)我給她打電話說我到了時,她劈頭蓋臉訓(xùn)斥一頓:嫌我直接到了幼兒園,大熱天出來迎我。。。。。。我解釋說我因為不知道地方就直接來了,再說我也不知道她什么時間去接我呀!
    于是我和同行就在幼兒園門口等這位“領(lǐng)導(dǎo)”的到來。盡管我沒見過她,但我大概能認(rèn)識她——相面!在這次課之前,這位“領(lǐng)導(dǎo)”聯(lián)系了別人去給她講課,結(jié)果講課之前她一上午都聯(lián)系不到這位老師;為了應(yīng)急她通過內(nèi)蒙婦聯(lián)心理咨詢的志愿者們打聽并聯(lián)系到了我,她在電話里就大罵這位老師不負(fù)責(zé)任什么的,她給我的印象:負(fù)面人,強(qiáng)勢女人,面相不會太好!我在進(jìn)來的人群里搜索到一位對象,身邊的隨行說不可能;當(dāng)她從大廳里再走出來我上去問候時果真如此。她滿臉怒氣依舊對我發(fā)泄、問罪,重復(fù)剛才的牢騷和不滿,并且冒出來一句“不講了算了!”我當(dāng)時真無語了!盡管是私人行為,但我是心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師,內(nèi)蒙婦聯(lián)的志愿者,為了我們下一代教育工作者的健康心理教育我沒有退卻。但我是有情緒的,不舒服的。大熱的天,我毫無報酬地去奉獻(xiàn)還遭遇這種負(fù)面情緒,實在是太不近人情!在開課時我自己能覺察出來,我和觀眾分享了我當(dāng)時的情緒。以后不再做類似這樣的無用功,太消耗自己的正性能量!
    心理健康教學(xué)體會
    青春健康同伴教育心得篇十五
    2012年5月9日下午4點,siso第一期青春健康同伴教育圓滿取得成功。在本次活動中,主持人熱情飽滿,盡顯風(fēng)采,心理委員積極參與游戲互動和話題討論,基本上達(dá)到了預(yù)期的成果。
    但是,本次活動中也明顯存在不足之處,主要有以下幾點。1:通知不到位,由于我這邊在上傳的信息中,時間沒有詳細(xì)說清楚,導(dǎo)致各系輔導(dǎo)員通知各系心理委員的時間存在很大的誤差,心理委員到場時間誤差太大。
    2:主持人沒有充分準(zhǔn)備好引導(dǎo)內(nèi)容,致使心理委員依然過于靦腆,沒有充分按照預(yù)期的結(jié)果讓心理委員自己說出價值觀與愛情觀的核心內(nèi)容。
    3:活動過程中主持人沒有很好的把握公約,部分心理委員依然在玩手機(jī)﹑講話,影響整個活動的有序的進(jìn)行。
    4:事前準(zhǔn)備的蘋果在中場休息時使用并不方便,而且垃圾收拾也沒有準(zhǔn)備好。
    5:活動時間過于緊湊,2個小時不太夠,安排有些不合理。針對本次活動的經(jīng)驗總結(jié),為做好下期青春健康同伴教育,特制定以下幾條應(yīng)對方針。
    1:詳細(xì)說明通知時間和開始時間,并且經(jīng)過核實無誤后通知各系輔導(dǎo)員和各班心理委員。
    2:對下期活動內(nèi)容制作一份單獨的流程表,并且跟據(jù)具體的內(nèi)容以及本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),適當(dāng)延長一個小時左右,但是,原則上不會超過3個小時。
    3:下期活動開展前主持人事先進(jìn)行兩次彩排,把握好時間。4:下期活動中準(zhǔn)備和方便實用的零食和垃圾桶。以上是本次活動的總結(jié)與下期活動的計劃。
    青春健康同伴教育心得篇十六
    4月23日我參加了中學(xué)生心理健康培訓(xùn),通過培訓(xùn)了解了新時期對健康理念的重視使我們不容忽視?,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)如下:
    本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識到教師心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩。無論是從教師自身,還是從學(xué)生的角度去考慮,我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題,只是有些時候大家忽視了它的存在,或者有意識的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個一個正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識,更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教育是心與心的溝通,我們面對的不是一成不變的事物,而是有血有肉,有思想,有著復(fù)雜情感的人。
    有句話說得很好,只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來說,心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。因此,教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提,維護(hù)教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
    一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護(hù)心理健康有重要意義。此外,教學(xué)的目的就是教書育人。
    為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
    青春健康同伴教育心得篇十七
    本來還在想這班學(xué)生是不是到六年級快畢業(yè)了,也漸漸懂事了,近來各方面都有所進(jìn)步,表現(xiàn)穩(wěn)定沒出什么叉子,可還是高估他們了,近來又來了不少折騰。
    有人向我舉報我們班有孩子抽煙,當(dāng)時對我來說真的是個晴天霹靂。我依稀記得我讀書時到了快初中畢業(yè)班上才有調(diào)皮的男孩子躲在廁所抽煙,可這幫孩子不過才11歲啊。更讓我不能接受的是抽煙的還是一個平日里比較聽話的孩子,還是班上的班干部、大隊干部。他白白凈凈的臉龐,帶著一副小眼睛,很有禮貌,一副斯斯文文的書生樣,雖然學(xué)習(xí)一直不拔尖,但也還算認(rèn)真,工作很積極,我很難想象會抽煙,干這種"壞"學(xué)生才會做的事,畢竟他才六年級啊!其實他的變化早在上學(xué)期從他父母分居就開始了,那段時間上課常常走神,眼睛經(jīng)常是紅的,甚至有幾天不愿意來學(xué)校,以此來表示反抗。通過與家長的幾次溝通小孩子的情況有所好轉(zhuǎn),看似一切正常了,課沒想到這次又出現(xiàn)了這樣的狀況。
    我叫他過來談話,我知道這個孩子已經(jīng)比其他學(xué)生更早的進(jìn)入了青春叛逆期,我沒有直說,只是說老師一直很信任你,你是老師的好幫手,但最近老師了解到你做了一些不符合學(xué)生行為的事,如果你還相信周老師,能不能告訴我你的想法。他沉默了半天很淡定的問我:"周老師,是不是過于抽煙,我抽了。"他給我的原因也很簡單也很簡短,就是好奇和好玩。跟他談了話之后,我更加陷入了一種擔(dān)憂,班上處于好奇和好玩有過嘗試的還不止他一個,他們現(xiàn)在就開始抽煙,到了中學(xué)是不是就會朝著"小混混"發(fā)展呢?一想到這些連鎖效應(yīng),我就有點寢食難安,那一晚這樣那樣的場景就這樣不斷浮現(xiàn)在我眼前。
    我找了幾個中學(xué)時代的異性朋友聊天,聊他們當(dāng)時的心態(tài),在他們看來這樣叛逆和沖動現(xiàn)在回憶起來都變成了青春的烙印,同事也開導(dǎo)我這并不是一件多嚴(yán)重的事。于是我調(diào)整了自己的心態(tài),再次找來了那幾個學(xué)生,好好的聽了他們的想法,他們抽煙可以說完全是一種好奇和模仿的心理,其中還有就是和同伴炫耀的意思,你看我多厲害,我抽煙了!
    我沒有對這種行為貼身任何標(biāo)簽,也沒有給他們定論,只是讓他們回家好好的跟父母談一次,去網(wǎng)上了解抽煙的壞處,這件事就這樣平息了。我不得不感嘆,他們的青春期來了,我希望的是能有更多的人給他們信任和寬容,希望那份叛逆和沖動成為青春歲月里濃墨重彩的一筆,而不是悔恨和埋怨。
    青春健康同伴教育心得篇十八
    __年12月26日,我們學(xué)校中高年級的班主任到永一小學(xué)參加了cc德育小學(xué)四組青春期教育研討活動。
    這是一次非常務(wù)實的研討活動。首先,永一小學(xué)的鄧珍紅老師為我們上了一節(jié)高年級女生青春期教育示范課。這是我第二次聽鄧?yán)蠋煹恼n,第一次是三年前我們鎮(zhèn)舉辦的口語交際、作文比賽課,那時我才剛踏上教壇,也去參加了這個比賽,當(dāng)時我對口語交際和作文課一竅不通,最終以失敗告終。但是當(dāng)我聆聽了鄧?yán)蠋熌枪?jié)成功的口語交際課后,我有很大收獲,這對我往后上課有很大幫助。
    再次見到鄧?yán)蠋?,她依然像三年前那么美麗、溫柔,她的課就跟她的人一樣,始終給人一種美感、親切感,讓人久久回味。鄧?yán)蠋煶耸且幻麅?yōu)秀的語文老師,還是永一小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師,她每年都給高年級女生上青春期教育課。我們聽的就是其中一節(jié)。鄧?yán)蠋熗ㄟ^多個視頻,形象生動地給學(xué)生介紹了女生青春期的特點。她還出示了一幅女性下腹內(nèi)器官圖,解釋月經(jīng)的形成,這一環(huán)節(jié)不僅學(xué)生們在認(rèn)真聽,連在場的老師都在專心致志地聆聽,因為這確實是在平常的教學(xué)中很少涉及到的內(nèi)容。她現(xiàn)場利用人體模特講述乳房發(fā)育的知識讓我印象非常深刻,這樣直觀的教學(xué)方式起到了立竿見影的效果。此外,鄧?yán)蠋熯€從自身的體會出發(fā),向?qū)W生介紹了痛經(jīng)的緩解方法、慎防婦科病、內(nèi)衣與衛(wèi)生巾的選擇等。
    我被鄧?yán)蠋焺勇牭穆曇?、幽默風(fēng)趣的語言以及親切的講課態(tài)度深深打動了,這仿佛不是一節(jié)課,而是一次成長的飛躍,成長的不僅僅是學(xué)生,還有在場聽課的老師們。
    課后,我們進(jìn)行了研討。從各間兄弟學(xué)校代表老師的發(fā)言中,我又接受了一次教育,學(xué)習(xí)到了其他學(xué)校的青春期教育的寶貴經(jīng)驗,讓我知道了回學(xué)校后該把女生青春期教育重視起來,真正地把這項工作落到實處。
    青春健康同伴教育心得篇十九
    此次培訓(xùn),培訓(xùn)方為我們團(tuán)隊量身訂做了一套訓(xùn)練課程,并有專業(yè)教練進(jìn)行項目指導(dǎo),把訓(xùn)練項目與現(xiàn)實生活充分融合,進(jìn)行團(tuán)隊成員的人格、能力、職業(yè)規(guī)劃等素質(zhì)訓(xùn)練,使隊員在體驗中豐富自我,以最直接的方式體會到個人、團(tuán)隊共同成長的關(guān)系。
    培訓(xùn)開始時,全體人員隨機(jī)報數(shù)分成三個團(tuán)隊。進(jìn)行初步熱身后,教練要求每隊內(nèi)選出隊長,取出本隊有意義的隊名,鼓舞人心的隊訓(xùn),個性化的隊型,通俗貼切的隊歌,設(shè)計出簡單但鮮明的隊徽。
    在各隊學(xué)員都充分發(fā)揮了想象力,由最初的各抒己見到最終的意見統(tǒng)一,確定了本隊的隊名"陸艦隊",隊訓(xùn):陸艦!陸艦!勇往直前!隊型是由全隊成員排列而成的一艘乘風(fēng)破浪揚帆起航的戰(zhàn)艦,隊歌則是由某革命影視作品的樂曲改編而成的。
    拓展訓(xùn)練包括人猿泰山、穿越電網(wǎng)、盲人方陣、高空抓杠、海亂求生等訓(xùn)練項目,無不體現(xiàn)團(tuán)隊合作的重要性。此次培訓(xùn),打開了人與人之間的心靈壁壘,加強(qiáng)了團(tuán)隊合作,樹立隊員合力致勝的信念;開發(fā)了個人和團(tuán)隊潛能;培養(yǎng)了隊員們勇于面對競爭、面對壓力、面對風(fēng)險的良好心理素質(zhì)。
    "人猿泰山"教會我們要充分充發(fā)掘自身的潛力、充分利用自身的資源和自我團(tuán)隊的資源。"穿越電網(wǎng)"告訴我們資源是有限的,一定要合理的加以分配和使用。"盲人方陣"讓我們知道面對陌生的外部環(huán)境、面對從未經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)不能盲目進(jìn)行,而是應(yīng)該先研究制定切實可行的實施計劃,才能順利實施。"高空抓杠"則是讓我們克服了自身的心理恐怖以及人們處在不同位置時的心理區(qū)別。而"海難求生"讓我明白了個體力量的弱小和團(tuán)隊力量的巨大,在完成求生任務(wù)時,沒有團(tuán)隊的合作,僅憑個人的力量,是絕對無法完成的,然而大家團(tuán)結(jié)在一起,別說是四米墻,五米墻我們也可以征服??梢哉f此行收獲最大的就是讓所有隊員體會到"沒有一個完美的個人,但是可以有一個完美的團(tuán)隊;".
    兩天的拓展非常短暫,但是它帶給我們的是從來沒有過的震撼。有人為自己的團(tuán)隊加油,也有人在給別的團(tuán)隊潑冷水,有人感動得抱頭痛哭,也有人在默默的奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)的拼博。在一系列拓展項目中,我們不僅暴露了自身的許多弱點,也認(rèn)識到自己對于團(tuán)隊精神理解的不足和處理方式的不恰當(dāng),不僅提升了我們的視角高度,也讓我們總裁五班全體同學(xué)的友情更加濃厚,就像經(jīng)歷了生死的難兄難弟,我們變得空前的團(tuán)結(jié),無比的堅韌。
    我們來自不同的天和地,而為了一個共同的目的,甘心背負(fù)著同伴的踩踏而沒有一句怨言,我站在高高的四米墻上,看著前方滿臉淚水的伙伴,回望墻下堅持不懈的隊友,此時的心情無比的沉重,大愛,真的無邊!雖已經(jīng)不是第一次參加類似的拓展訓(xùn)練了,但唯有此次,深受感動……寫到這里,我腦中不由再次響起那個熟悉的旋律,"路上的心酸,已融進(jìn)我的眼睛,心靈的困境,已化作我的堅定,在路上,我心靈的呼聲,在路上,只為伴著我的人,在路上,是我生命的遠(yuǎn)行,在路上,只為溫暖我的人……"
    青春健康同伴教育心得篇二十
    通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí),讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的體會:
    中學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,教師要尊重學(xué)生。不可有私心,要講究誠信,要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境,給孩子一片天空,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁,讓孩子自由描繪、哪怕是涂鴉;給孩子一片飼養(yǎng)園地,讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性,讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學(xué)生對生活的熱愛,陶冶了中學(xué)生情操,充實了中學(xué)生生活,激發(fā)了中學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了中學(xué)生的探索精神與生活情趣。
    社會日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上中學(xué)生的獨立意識較差,所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏差。近年來,中學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。
    一、抓認(rèn)識提高,明確心理健康教育的重要性。
    作為教育工作者我們對此不能置之不理,不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們?nèi)I舷乱纬晒沧R,要下足功夫,正視心理健康教育,促使學(xué)生的健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
    二、抓學(xué)科滲透,扎實推進(jìn)心理健康教育。
    課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們要嚴(yán)格按照上級要求,開設(shè)上好心理健康課的同時,要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。
    思品課,抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課,以教材中大量的優(yōu)秀文字形象,從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,使之敢于表現(xiàn)自我,增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識,發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗,給人以美的熏陶方面的心理健康教育。
    在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
    三、抓家庭教育,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。
    由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯,不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識。事實上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認(rèn)識的片面性,使不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理健康的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,并在學(xué)校對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座,引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子,從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
    總之,加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個人認(rèn)為,事實也了,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,家長、教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實踐,心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。
    青春期前性心理健康教育心得2