2023年教師爭分奪秒心得體會和感想(通用18篇)

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    在心得體會的寫作中,我們應該注意用詞準確、語言通順,使讀者容易理解。閱讀和學習其他人的心得體會范文,可以提供參考和啟發(fā)。如果你需要一些靈感和指導,下面是一些經典的心得體會案例供你參考。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇一
    今年的疫情給全世界的教育帶來了巨大的沖擊,學校紛紛停課,教師們開始了居家教學的生活。對于習慣了師生面對面交流的教師來說,這是一個全新的挑戰(zhàn)。居家教學讓我們對教育的方式和方法提出了新的思考,也讓我們領悟到了家庭教育的重要性。
    第二段:適應居家教學的心得體會
    在居家教學的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些適應的方法和心得。首先,合理規(guī)劃時間是居家教學的關鍵。沒有了課堂限制,教師需要自己安排每天的教學時間和學習內容,這需要我們具備良好的時間管理能力。其次,利用科技手段進行教學是必不可少的。通過網絡平臺的課程直播和在線交流,教師可以與學生進行互動,為他們提供必要的學習資源。最后,與家長的密切合作也是居家教學的關鍵。家長是孩子的第一任教師,只有與家長密切合作,才能夠更好地開展居家教育。
    第三段:居家教學帶來的啟示與收獲
    居家教學讓我思考了很多關于教育的問題。首先,教育不僅僅發(fā)生在學校,家庭教育同樣重要。疫情讓我們學會了在家庭中教育孩子,意識到了家庭教育的重要性。其次,傳統(tǒng)的教育方式和方法需要進行改革。疫情期間,我們發(fā)現(xiàn)通過網絡教育平臺進行教學可以讓學生獲得更多的知識和信息,提高學習的效果。最后,教師要不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。只有具備了新的技術和教育理念,才能更好地適應未來教育的需求。
    第四段:面對居家教學的困惑與挑戰(zhàn)
    盡管居家教學有很多的好處和啟示,但也不可避免地帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。首先,缺乏面對面交流導致了教學的不完善。在課堂上,教師可以直接與學生交流,及時糾正他們的錯誤和問題;而在居家教學中,這種直接交流的效果大大降低。其次,家庭教育的質量參差不齊。一些家庭有良好的教育環(huán)境和資源,而另一些家庭則缺乏這些條件,導致了孩子的學習差距擴大。最后,教師自身的壓力也很大。教師需要同時兼顧教學和家庭生活,工作壓力和家庭負擔同時增加。
    第五段:未來教育的展望與期待
    居家教學的經歷讓我們更加深刻地認識到了教育的意義和價值。我們希望未來的教育能夠更加注重個性化和全面素質的培養(yǎng),更加注重學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力培養(yǎng)。我們也希望未來的教育能夠更好地結合家庭教育,讓教育成為一個全社會共同關注和參與的事業(yè)。并且,我們期待未來教育能夠更好地利用科技手段,提供更豐富的學習資源和教學方式。
    總結:
    居家教學讓我們對教育方式和方法進行了反思和調整,也讓我們更加深刻地認識到了家庭教育的重要性。盡管居家教學帶來了一些困惑和挑戰(zhàn),但我們應該抓住機遇,不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。未來的教育需要更加注重個性化和全面素質的培養(yǎng),更加關注學生的綜合能力和解決問題的能力。我們期待未來的教育能夠更加注重家庭教育,讓教育成為全社會共同關注和參與的事業(yè)。同時,我們也期待未來教育能夠更好地利用科技手段,提供更豐富的學習資源和教學方式。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇二
    剛剛大學畢業(yè)時,我被分配到了一個遙遠的山村做教師。一開始,我對這個崗位感到非常厭倦,認為山村的環(huán)境惡劣,學生條件艱苦,無法給予他們良好的教育。然而,當我踏入山村,目睹那美麗的自然環(huán)境和純樸的村民時,我的心情逐漸發(fā)生了轉變。我看見那些充滿希望和渴求知識的孩子們,我感受到了他們的真誠和朝氣。我明白,這是一個充滿挑戰(zhàn)但也充滿機遇的地方。
    第二段:戰(zhàn)勝困難,逐漸成長
    在山村的教學環(huán)境中,我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。學校設施簡陋,教學資源匱乏,與城市學校的情況相比,我要面對更多的困難。然而,我決心戰(zhàn)勝困難,努力提高自己的教育水平和專業(yè)能力。我通過自學和學習交流,不斷提升自己的知識和教學技巧。同時,我也積極與同事合作,互相支持和幫助。憑借著對教育事業(yè)的熱愛和堅持不懈的努力,我逐漸在教學中取得了突破和進步。
    第三段:培養(yǎng)愛心,關愛每個學生
    在山村的教學工作中,我意識到自己不僅僅要傳授知識,還要培養(yǎng)學生的品德和能力。我努力培養(yǎng)學生的愛心和責任感,讓他們明白一個人的成功不僅僅取決于自己的能力,更取決于對他人的關心和幫助。我鼓勵學生參加公益活動,讓他們懂得奉獻社會的價值。與此同時,我也關注每個學生的成長和發(fā)展,盡最大努力幫助他們解決學習和生活上的困難。我希望每個學生都能感受到我的關懷和支持,并且對自己的未來充滿信心。
    第四段:感悟鄉(xiāng)村的力量,推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展
    在這段時間的教學生涯中,我深刻體會到了鄉(xiāng)村教育的重要性和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生的品格和能力,提供他們改變命運的機會。鄉(xiāng)村教育需要有更多的支持和投入,包括優(yōu)質的師資隊伍、良好的教育環(huán)境和豐富的教育資源。同時,我也認識到了鄉(xiāng)村的力量和潛力。山村的清新空氣、美麗風景和樸實的人們,都是鄉(xiāng)村教育的寶貴財富。我希望能夠推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,讓更多的孩子們能夠享受到優(yōu)質的教育,實現(xiàn)自己的夢想。
    第五段:不懈努力,為鄉(xiāng)村教育貢獻力量
    回顧過去的教學生活,我感到自豪和滿足。我雖然曾經抱怨過山村的條件,但最終我選擇了堅持并投身鄉(xiāng)村教育。我明白,鄉(xiāng)村教育是一個長期而艱辛的事業(yè),但我相信,只要我們持之以恒,堅持不懈,一定能夠為鄉(xiāng)村教育做出自己的貢獻。作為一名山村教師,我將始終懷著對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神,不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力,為每個學生帶來更好的教育,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    通過這段時間的教學工作,我逐漸轉變了對山村教育的看法,從最初的厭惡到現(xiàn)在的熱愛。我深深感受到了鄉(xiāng)村教育的重要性和價值,也認識到鄉(xiāng)村教師的使命和責任。我將繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育貢獻自己的力量,努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學生,為他們的未來鋪路搭橋。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇三
    近年來,教育領域的發(fā)展和變革讓每一位教師都認識到了持續(xù)學習和自我提升的重要性。教師聽課成為很多老師提高自身教學水平的重要途徑。作為一名教師,我也積極參與聽課并總結自己的感想和心得體會。下面將從學習動力、拓寬視野、改善教學、增進交流和提升專業(yè)素養(yǎng)等方面,分享我對教師聽課的體會和認識。
    首先,教師聽課能夠為我們提供更多的學習動力。自身的進步對于每一位教師而言都很重要,但是在繁忙的教學工作中,往往容易產生壓力和困惑。然而,當我走進別人的課堂,見證其他教師優(yōu)秀的教學方式和有效的教育手段,我就能夠感受到自己教學的不足與改進的空間。這種學習動力的傳遞讓我保持了前進的動力和積極的心態(tài)。
    其次,教師聽課有助于拓寬我們的視野。作為一名教師,我們往往局限于自己的教學經驗和教材。然而,當我進入其他教師的課堂,我會碰到不同的教育理念、教學方法和教學資源。這些新奇的教學方式和資源將使我受益匪淺,也激發(fā)了我對教學的創(chuàng)新和探索。通過與其他教師的交流和觀摩,我逐漸拓寬了自己的視野,也提升了自己的教課水平。
    第三,教師聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學中的不足并改進教學方式。每一位教師都有自己的教學特點和風格,但并不表示我們的方式就是最好的。通過聆聽其他教師的課堂,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并找到改進的方向。例如,在觀察其他教師精妙的課堂管理和學生激勵方法后,我開始關注課堂紀律和學生的參與度,進而改進自己的教學方式。教師聽課不僅是為了向他人學習,更是為了找到自己進步的方向。
    第四,教師聽課有助于增進教師之間的交流和合作。在教師職業(yè)中,交流是非常重要的。通過與其他教師分享自己的教學經驗和心得,我們能夠互相啟發(fā)、借鑒并取長補短??吹狡渌處煹某晒Π咐土己脤嵺`,不僅能給我?guī)砉奈韬蛦⑹?,更能通過交流互動探討解決教學中遇到的困難和問題。這種合作交流的氛圍不僅讓我感受到教師之間的團結與支持,也促使我更加認識到團隊合作對于提升教育質量的重要性。
    最后,教師聽課有助于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會,教師要具備豐富的專業(yè)知識和高超的教學技能。通過觀察其他教師的優(yōu)秀示范課和實踐經驗,我就能夠不斷地延伸自己的知識儲備和教學技能。這種專業(yè)的提升不僅能夠體現(xiàn)在我的教學效果上,也能夠使我在教育領域中贏得更多的認可和機會。
    綜上所述,教師聽課對于每一位教師來說,都是一次寶貴的學習機會。它不僅能提供學習動力,拓寬視野,改進教學,增進交流,還能提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。積極參與教師聽課,提高自身教學水平,為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇四
    第一段:引言(約200字)。
    在現(xiàn)代社會中,教師扮演著非常重要的角色。他們肩負著傳道授業(yè)解惑的重任,為培養(yǎng)學生的綜合素質不遺余力。然而,教師爭分奪秒案例最近引起了廣泛關注。這一案例讓我深刻認識到,教師的時間管理和效率至關重要,令我對如何更好地利用時間有了更多的思考和體會。
    第二段:案例敘述(約300字)。
    教師爭分奪秒案例發(fā)生在我所在的一所中學。某教師由于不懈的努力和出色的管理能力,成為學校里備受尊敬的老師之一。她每天從早上6點到晚上9點都在為學生們進行輔導和提供課外輔導服務。她將每一分鐘都追求高效,從不浪費時間。然而,她因為連續(xù)數月的高強度工作,造成了身體逐漸透支。最終,她因身體不適而住進了醫(yī)院。
    第三段:案例反思(約300字)。
    這一案例讓我開始思考教師的工作與生活平衡的問題。盡管我認可她為學生付出的努力和堅持,但也明白這種高負荷的工作狀態(tài)長期下去并不可持續(xù)。教師除了要投入時間和精力給學生,還應該關注自己的健康和個人生活。只有健康的教育者才能給予學生最好的教育。
    第四段:個人心得(約300字)。
    通過這一案例,我更加認識到教師的時間管理和效率提升的重要性。對我而言,合理規(guī)劃時間是必須要具備的能力。我會制定一個詳細的時間表,將每一天的時間用在最有意義和價值的事情上。此外,我還會充分利用技術手段來提高效率,如使用時間管理軟件、智能手機上的提醒功能等,這些都可以幫助我更好地管理時間。最重要的是,我會時常自我反省,關注自己的身心健康,并給自己留出一些時間來放松和休息。
    第五段:總結(約200字)。
    教師爭分奪秒案例讓我深刻認識到教師的時間管理和效率至關重要。作為教育工作者,我們不僅要關注學生的學習,也要注重自身的健康和生活品質。只有身心健康的教育者,才能更好地為學生服務。因此,我們應該重視時間管理,提高工作效率,合理安排工作與生活的平衡,以更好地為學生提供優(yōu)質教育。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇五
    近年來,關于“教師爭分奪秒”的案例屢見報端,引起了廣泛的關注和討論。這些案例中,教師們?yōu)榱俗非蟾叻趾蜆s譽,不惜犧牲自己的時間和健康,給自己和學生帶來了巨大的壓力。對此,我深感震驚和憂慮。本文將從不同角度探討這一現(xiàn)象,并提出了自己的體會和建議。
    首先,我認為“教師爭分奪秒”現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于當前教育評價體制的弊端所導致的。在當前的教育評價中,對學校、教師和學生的績效往往以分數和排名為標準。因此,教師們在追求高分和排名的過程中,不得不加班加點,擠占自己的休息和娛樂時間。這種評價體制著重考察了教師的教育能力和教學質量,但在一定程度上忽略了教師的身心健康和發(fā)展需求。因此,需要對教育評價體制進行改革,更加關注教師的全面發(fā)展和生活質量,減輕他們的工作壓力。
    其次,我認為教師爭分奪秒問題的根源在于教育觀念的不合理和不健康。在一個以分數和考試為導向的教育環(huán)境中,教師們往往迷失了教育的本質和目標。他們過分重視學生的成績和榮譽,忽視了學生的特長和興趣培養(yǎng)。因此,教師們在教學中過分關注教材內容的傳授,而忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力。這種教育觀念的不合理性導致了教師們?yōu)榱俗非蟾叻趾统煽?,不得不犧牲自己的時間和健康。因此,建立健康、全面的教育觀念是解決教師爭分奪秒問題的關鍵。
    再次,我認為教師爭分奪秒問題的解決需要學校、家庭和社會的共同努力。學校應該建立健全的教育管理制度,公正評價教師的工作質量,為教師提供合理的工作時間和工作條件。家庭應該正確引導孩子的學習態(tài)度,不過分追求成績和榮譽,真正關心孩子的身心健康和興趣發(fā)展。社會應該加強對教育的支持和投入,減輕教師的經濟負擔,提高他們的社會地位和聲譽。只有通過學校、家庭和社會的共同努力,才能解決教師爭分奪秒問題,建立一個健康、全面發(fā)展的教育環(huán)境。
    最后,我認為教師們自己也應該通過調整自己的心態(tài)和工作方法,解決教師爭分奪秒問題。教師應該樹立正確的教育觀念,重視學生的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合能力。同時,教師應該合理安排自己的工作時間和生活,定期休息和鍛煉身體。只有保持良好的心態(tài)和健康的身體,才能更好地開展教學工作,為學生提供更好的教育服務。
    綜上所述,教師爭分奪秒問題存在的原因是多方面的,解決這一問題需要多方共同努力。學校、家庭、社會和教師們自己都有責任和義務參與其中,共同為教育的發(fā)展貢獻力量。每個人都應該明白,教育是靈魂的培植,不僅關乎一個個學子的成長,更關系到國家的未來。因此,我們必須共同努力,改善教育環(huán)境,為教師營造一個健康、全面發(fā)展的工作氛圍。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更多有才華、有自信、有責任感的新一代。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇六
    很榮幸參加這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會,非常感謝領導為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使獲得如此珍貴的機會從各方面提升自己??偟膩碚f,這次的培訓內容豐富,形式多樣,有名校校長的講座,有教育專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的經驗分享。通過這一輪的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
    一、教師轉型:痛并快樂著
    第一天聽了余校長講的主題是“教育是一種心態(tài),也是一種境界”,我聽過后最大的感受就是作為一位教師,一定要有一個好的心態(tài),觀念一定要改變。首先,就從在課堂來看,它不只是單向的教師在課堂上講,而是師生合作完成的活動,學生作為主體,主動參與教學活動,而不是被動地接受教育。雖然我在過去得一年的教學過程中,也讓孩子們參與到課堂中,但只是一部分同學參與,還有一部分同學就沒有很好地參與,而我也沒有很好的引導這些同學來參與,聽了余校長的談話,感覺自己在這方面做的還不夠好,所以在以后的教學中,我會在這方面加強。
    其次,從師生關系的性質來看,學生與教師是平等的教育主體,教師要尊重學生的興趣、愛好、特點和發(fā)展要求,同時這就需要我們教師要與學生進行交流,傾聽學生的想法,以此來了解學生的興趣,愛好。這樣我們可以更好的來設計符合學生發(fā)展要求的教學,從而能提高我們的教學質量。于校長還提到以人為本的教學,這就要求我們教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生,多去贊賞他們、而少去批評責罰他們,不管學習好壞,我們都要一視同仁,因材施教,讓每一個孩子都能夠得到很好的發(fā)展,要用真愛去關心他們,我們更要用心對待那些學困生,就像張雪龍校長說的那個例子,他學校有一個女教師一個知識給一個學生講了很多遍,但這個孩子就是不會,老師很生氣,回到家后,說了這個情況,他爸爸說你按照這個孩子能接受的方式講課了嗎?我聽完后感受很深,我相信絕大部分老師在教學中都會遇到這種情況,這時候我們認為是孩子沒有好好學或者是這個孩子太笨,其實是我們沒有很好的了解孩子的接受能力,沒有和孩子很好的溝通。我們只是按照自己的方式在講課,沒有和孩子的興趣,愛好,接收方式結合起來設計我的教學。所以我們教師在以后的教學中多和學生溝通,交流,傾聽他們內心真實的想法。我們彎下腰,做孩子們的朋友。還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化,以身作則,為學生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。
    二、堅持讀書,豐富自己的內涵。
    任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界是人生的邊界。讀書可以讓我們領悟先哲們的精神。給我們培訓的這些校長,教授專家,優(yōu)秀教師都是讀了好多書的。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,怎能更加深入的教學,如何在課堂上與學生進行對話,如何與時俱進的掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷給自己充電,這次培訓就是一次很好的充電。我感覺只有不斷的充實自己,多讀書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。就像培訓時朱文琴校長說的,他教的科學課即便教的課是一樣的,但他每一次都好好的備課,都有創(chuàng)新。并不是備一次課就一直用下去。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇七
    在教育教學的道路上,教師是最重要的角色之一。然而,任何人都會遇到困難和瓶頸,怎樣才能不斷提升自己的教育教學能力呢?為此,教師們不斷追求進步,其中一項有效的方法就是聽課。在我的教學生涯中,我也積極參與聽課,每次聽課都對我產生了深刻的感想和體會。
    第二段:認識自己的不足
    教師聽課有助于認識自己的不足之處。每個人在教學中免不了有自己的方式和方法,但并不是每個方法都是最優(yōu)的。通過與其他教師的交流和觀摩,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在某些疏漏或是不足。例如,在課堂控制方面,我發(fā)現(xiàn)有些同行能夠更好地引導學生參與課堂活動,而我在這方面還有所欠缺。在聽課中,我才意識到自己的不足并有機會學習其他教師的優(yōu)點,這使我能夠改正錯誤,提高自己的教學水平。
    第三段:拓寬教學視野
    教師聽課有助于拓寬教學視野。雖然每個教師都有自己的專業(yè)領域,但并不意味著我們不能從其他學科領域中受益。通過聽課,我有機會觀摩不同學科教師的教學風格和方法。例如,我曾聽過一位數學教師的課,他巧妙地利用實物和生活中的例子讓抽象的概念具體化,激發(fā)學生的學習興趣。這啟發(fā)了我,在自己的教學中也嘗試利用類似的方法來引導學生探索和思考。通過接觸不同領域的教學實踐,我可以豐富自己的教學經驗,提高教學效果。
    第四段:建立學習共同體
    教師聽課有助于建立學習共同體。教育是一個群體性的工作,沒有人能夠獨自取得巨大的進步。通過聽課和與其他教師的交流,我建立了一個相互學習的網絡。每次聽課后,我都會與其他老師分享自己的感想和體會,同時也傾聽他們的意見和建議。這種交流互動不僅使我們在教學上互相學習,更建立了一種資源共享和合作的精神。我們互相鼓勵、互相支持,共同提高。
    第五段:持續(xù)自我提升
    教師聽課是一個持續(xù)的過程,也是一個持續(xù)的自我提升的過程。通過不斷地觀摩和借鑒他人的優(yōu)點,我能夠不斷完善自己的教學方法和技巧。同時,我也發(fā)現(xiàn)教師的角色并不僅僅是傳遞知識,還需要具備關懷、引領、激勵等多方面的能力。通過聽課,我逐漸形成了自己的教育理念和教學風格,不斷提升自己在這些方面的能力。
    總結
    教師聽課是一種對自己的負責,更是一種對學生的負責。通過認識自己的不足、拓寬教學視野、建立學習共同體和持續(xù)自我提升,我們能夠為學生提供更好的教育。因此,作為教師,我們應積極參與聽課活動,不斷吸取他人的經驗和智慧,以提升自己的教育教學能力,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇八
    通過培養(yǎng)教師,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢,在此談談
    心得體會
    感想。下面是本站小編為大家收集整理的培養(yǎng)教師心得體會感想,歡迎大家閱讀。
    我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。
    首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐
    課件
    園水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
    其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下,調動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
    第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。
    在今后的教學中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中 在實踐中獲得成長。
    暑假里,我參與了學校組織的教育技術培訓,素質教育討論活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
    一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
    1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
    熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
    2、熱愛學生,誨人不倦
    熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
    3、以身作則,為人師表
    在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
    誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
    二、用學習引領自身專業(yè)成長
    教師培訓學習心得體會4篇心得體會,學習心得隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
    教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
    教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要。
    首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
    其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本
    教案
    講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
    隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
    為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
    通過兩天緊張而充實的學習,我受益非淺,特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會:
    一、新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質,提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
    二、要謙虛謹慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,經常性地交流思想,交換意見,調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
    三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
    四、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
    五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇九
    “我們黨已經走過了95年的歷程,但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神,永遠保持對人民的赤子之心?!痹趹c祝中國共產黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話,高度評價我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻,科學概括歷史給予我們的深刻啟示,號召全黨同志在回顧歷史中增強開拓前進的勇氣和力量,在面向未來中堅持不忘初心、繼續(xù)前進。這一令人鼓舞、催人奮進的重要講話,是一篇馬克思主義的光輝文獻,是指引中國共產黨更好擔負歷史使命的行動指南。
    中國共產黨在20世紀的成立,被稱為“開天辟地的大事變”?;赝?5年波瀾壯闊的歷史進程,我們黨用28年時間完成新民主主義革命,締造新中國,徹底改變了1840年以來中華民族的悲慘命運,實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。
    完成社會主義革命,確立社會主義基本制度,完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革,實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉命運、持續(xù)走向繁榮富強的偉大飛躍;進行改革開放新的偉大革命,開辟中國特色社會主義道路,用幾十年時間走過了西方發(fā)達國家?guī)装倌甑穆?,實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。中國共產黨作出的“三大歷史貢獻”、實現(xiàn)的“三次偉大飛躍”,讓中華文明在現(xiàn)代化進程中煥發(fā)出新的蓬勃生機,讓科學社會主義在21世紀煥發(fā)出新的蓬勃生機,使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。
    歷史是最好的老師,它深刻啟示我們:歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興的事業(yè)是正確的,必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨領導中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的,必須長期堅持、永不動搖;中國共產黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的,必須長期堅持、永不動搖。
    這是從中國共產黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結論?!懊麋R所以照形,古事所以知今?!蔽覀兓仡櫄v史,正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結經驗,正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。
    歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上,要時刻準備應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾,關鍵就是永葆奮斗精神,永懷赤子之心,不能忘記走過的路,不能忘記走過的過去,不能忘記為什么出發(fā)。
    提出了堅持不忘初心、繼續(xù)前進的“八方面要求”,涉及指導思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內政外交等諸多領域,內涵豐富,寓意深遠,貫穿的正是建黨時中國共產黨人葆有的那種奮斗精神,正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮斗精神,矢志不渝奮斗,黨的事業(yè)就會無往不勝;永懷這顆赤子之心,增進人民福祉,我們黨就會永遠立于不敗之地。
    1949年,毛澤東同志提出了“進京趕考”的命題。歷史已經證明,我們黨在這場歷史性大考中取得了優(yōu)異成績。但這場考試還沒有結束,還在繼續(xù)。永葆奮斗精神,永懷赤子之心,牢記“兩個務必”,始終奮勇前行,我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。
    我認為,“七一”重要講話,站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度,緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進”的鮮明主題,深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問題。這次重要講話,是全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的馬克思主義綱領性文件,對全黨在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,做好黨和國家各項工作,具有重大的指導意義。
    要切實把思想和行動統(tǒng)一到重要講話精神上來,以高度的政治責任感深入學習領會,準確把握重要講話的精髓要義,深刻理解“不忘初心,繼續(xù)前進”的重要意義,進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
    黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進”,必須認真抓好理論武裝這個根本,帶頭成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者;要自覺當好改革發(fā)展的“開路人”,帶頭堅持發(fā)展第一要務;始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念,把不斷推進人民福祉、促進人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進的根本落腳點。要牢記宗旨,堅定信念;牢記方向,維護核心;牢記使命,盡職盡責,把黨和人民的事業(yè)作為個人的崇高使命,為之不懈奮斗。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十
    教師是教育事業(yè)中的中堅力量。無論是帶領學生探索未知的世界,還是努力為學生打造一個優(yōu)質的學習環(huán)境,教師一直在不斷地付出自己的努力和心血。在教育教學的過程中,教師會遇到種種挑戰(zhàn)和困難,同時也會得到許多的感悟和收獲。在我工作多年的教學生涯中,我也累積了不少的教師感想和體會。下面,我將分享一些我教學中的思考和感悟。
    第二段:教師角色
    教師雖然在許多人心目中是一種職業(yè),但是對于我們來說,教師更像是一種角色。教師的職責不僅是傳授知識,而且還要承擔一種精神引領的責任。我們要做的不僅僅是教學,更要成為學生人生路上的良師益友。我們需要給學生一份信任和關愛,用我們的專業(yè)知識,引導他們成才。
    第三段:個人成長
    教師的成長是不斷探索、不斷學習、不斷進步的過程。在教學中,我們也不斷地調整自己的教學方法和策略來更好地促進學生的學習效果。通過這些調整,我們也與學生一起一起成長,共同學習。同時,還應該關注個人修養(yǎng),將日常的職業(yè)生涯中的思考轉化為行動,不斷提高自己的思考和反省能力。這種個人成長不僅可以提高我們的教育教學技巧,更可以提高我們的廣闊的思維視野和精神境界。
    第四段:教育使命
    教育是一份光榮的事業(yè),也是一份責任重大的事業(yè)。作為教師,我們在教學過程中不僅僅是傳授知識,更是撐起了一個祖國未來的希望。我們的學生將是國家的棟梁,使我們的責任更加重大。我們要努力激發(fā)學生的學習熱情和求知欲,為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這也是我們教師一直以來努力追求的目標和使命。
    第五段:結論
    授人以魚不如授人以漁,教育教學是一項巨大的挑戰(zhàn)和責任。作為一名教師,我們的責任不僅是傳授知識,更是激發(fā)學生的熱情和開發(fā)他們的潛能。教育教學的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn),但是只要不斷調整自己的方法,增強教學成效,我們一定能夠收獲豐碩的成果。對于我們來講,我們還有更廣闊的世界在等待著我們去探索,我們還要做得更多,更好。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十一
    教師作為一種職業(yè),它的意義不僅僅是在于傳授知識,更在于塑造人格。教師的工作不僅僅是在教室中進行,更在于生活中的點滴。作為一名教師,我深刻地意識到,教師的職業(yè)意義遠非表面所見,下面是我的教師感想、心得和體會。
    第二段:基本了解
    教師的工作是一項綜合的工作。教師要在給學生上課的同時,保證學生的思想健康和身體健康。教師可以幫助學生解決各種問題,比如學習、生活和情感上的問題。教師需要在很多方面為學生提供指導,而且時刻做好準備,以應對各種可能出現(xiàn)的問題。
    第三段:傳授知識
    教師傳授的不僅僅是知識。教師需要把知識與生活結合,幫助學生了解知識的實際應用。教師在傳授知識的同時要啟發(fā)學生思考,激發(fā)他們的學習熱情。教師需要不斷創(chuàng)新課程,以迎合學生的需求、提高他們的學習效率。
    第四段:擔負責任
    擔負責任是教師的天職。教師需要幫助學生樹立正確的價值觀、舉止、品格,讓他們成為道德規(guī)范良好、有社會責任感的人。教師需要以身作則,展示出品德操守的高尚。同時,教師需要了解學生的家庭背景,協(xié)助他們處理家庭問題和社會問題。
    第五段:總結
    作為一名教師,教育是我內心最無可替代的東西,教育教子,尤其是對于教初中的學生而言,是一件非常重要的事情。教師不僅要教孩子們學業(yè),更要培養(yǎng)他們健康、向上、積極向善的人格。在工作中,我們教師需要不斷學習,提高自身素養(yǎng)和綜合素質,不斷磨礪自身能力,以給予學生更好的幫助。同時,我們教師需要心中有愛,只有真正地愛才能產生更好的教育效果。最后,教師是一種職業(yè),也是一種使命,我們應該把它視為人生中最重要的事業(yè)之一。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十二
    20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,我有幸參加了楚雄州小學《品德與生活(社會)》骨干教師培訓。在這40天里,我用心聆聽了專家們對《骨干教師的綜合素養(yǎng)》、《社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)》、《班主任的理念與方法》、《小學生心理特征與學習心理》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》等學科的精辟講解與《品德與生活(社會)課程標準》的解讀。在培訓期間分別觀摩了雙柏縣小學品德與生活骨干教師課堂教學競賽 節(jié),楚雄市小學品德與生活骨干教師課堂教學競賽5節(jié),楚雄市實驗小學、永安小學、鹿城小學、北城小學等0節(jié)觀摩課,還有我們培訓班我們組的六位教師的6節(jié)實踐課。領略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風格展示了各自的風采。并聆聽了專家的精彩點評,我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機會難得、責任重大,因此活動中我聽得認真,記得仔細。這次學習使我受益匪淺,使我這個對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學科有了全新的認識與了解。下面我就學習情況并結合我的理解談談感想。
    學校是培養(yǎng)祖國未來接班人的重要陣地。因此,學校必須把德育放在學校教育工作的首要位置,克服重智育、輕德育;重升學、輕素質;重結果、輕過程的思想。要切實加強學校德育工作,提高未成年人思想道德素質。學校工作的重頭戲就是德育工作,德育工作成功的前提就是方法與細節(jié)過程,是德育工作者的智慧,學校德育工作的主要實施者是班主任。而品德課是班主任進行品德教育的媒介之一,所以認真上好每節(jié)品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進和提高,才能使學校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展。學校德育工作更需要領導的重視,需要全體德育工作者的真情投入。這樣學校的德育工作才會卓有成效,學生才會健康成長。
    印象最為深刻的應該是楚雄市環(huán)城小學劉芮馳老師的課吧。她深入淺出的講解、風趣幽默的事例、耐人尋味的提問,讓人輕松獲取知。她在《小學品德與生活課程教學資源的開發(fā)與利用》講課多次提到:我們不能把學生的生活問題、行為習慣問題上升為政治問題,德育不是教,而是打動。這兩句樸實的話語卻讓我時常反思自我的育人理念與育人行為。當孩子因為自制力不強和缺乏一定判斷能力出錯時,我們過多的是給予嚴訓,而缺乏的恰是那份對真摯情感的打動和打動的技巧,所以往往出現(xiàn)訓后屢犯的想象。也正如羅菊紅老師在《重實踐,導德行,提高課堂效率》一課中講到:要讓我們的一切育人活動達到真正的育人效果,就必須講究策略。老師要學著放手,交給孩子們選擇,教會他們選擇后就要為自己的選擇負責任;學會仔細聆聽孩子們最真實的表達,關注心與心的交流;不以成人的生活替代兒童的生活,讓自己成為真正的道德的踐行者,只有這樣,我們的德育才能有根,我們的德育工作才能具有永恒的生命力。因為人的思想只長在傷口上,受傷才痛,痛一次,傷一次,經過傷痛才能提高自身的免疫力。經過大起大落后才有睿智,這才是道德的基礎,生命的基礎。
    生活化教學,教學內容體現(xiàn)動態(tài)化生活;確立新的學習觀,自主探究、自主構建和積極引導相結合。上述內容說白了就是采用形式多樣的教學方式,而且這些方式必須為學生所樂于接受且力所能及;精心策劃并開展形式多樣的活動,且這些活動內容要和學生的學習生活緊密相連,如調查、辯論、走訪等等。這次實踐課上李麗老師在上《我來做個小導游》課時就采用旅游的形式,通過旅游團培養(yǎng)了學生的積極參與意識,競爭意識和團隊協(xié)作精神,知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學生現(xiàn)場當小導游展開對話,這不僅培養(yǎng)了學生的實踐能力,還體現(xiàn)了品德課多元化的教學理念。
    在這次培訓中我充分感受到了運用現(xiàn)代化教學手段的重要性和必要性,在課堂教學中多創(chuàng)設與課堂緊密聯(lián)系的情境,充分利用現(xiàn)代化教學手段,精心地設計,合理地運用,以多媒體貫穿始終,充分調動學生在課堂學習中的積極性、和主動性。
    通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學科。它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合,新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式,而是突出學生在活動中的體驗和感情。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求,所以我要在以后的教學中善于運用多種方式,把新教材的理念滲透在日常的教學工作中,使學生在學習和生活中,用自己的力量解決問題,體驗成功的喜悅。通過學習使我深刻地認識到:在學習觀上,要以學生為本,將學生看成是學習的主體,學生是學習的主人;在教材觀上,教師由教材的忠實宣講者轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者,確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實施主體的意識,學會用教材來教,在內容上關注兒童的實際,設計上注重以主體活動的方式呈現(xiàn),將教學的目光更多的關注學生的生活實際,有針對性地調節(jié)教學內容;在教學觀上,教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學生主動地進行觀察、體驗與交流。
    新課程注重過程與方法,注重學生的感受、體驗和經歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。
    通過這次培訓讓我有了很多反思:
    以前,我不管做什么好像都是做應付檢查或者說得過且過吧,通過培訓,在培訓班里看到其他的老師不管做什么都很用心,很認真,做的也很出色,比如李麗老師,李芝老師,劉芮馳老師等她們不僅課上的好,教學媒體應用自如,學習心得也寫的很好。又比如實驗小學的蔣麗菊老師、段慰君老師、王世梅老師,永安小學的李云麗老師、蔣麗媛老師、葉鵬老師、張海瓊老師。精彩紛呈的表現(xiàn),她們從不同的角度,不同的風格展示了各自的風采??戳怂齻兊木时硌?,感到慚愧極了。同時,也真正意識到了不學習則落后,真正體會到:“今天工作不努力,明天努力找工作!”
    總之,此次培訓使我受益匪淺,感受頗多。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十三
    我參與了學校組織的教育技術培訓,素質教育討論活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:
    1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
    熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
    2、熱愛學生,誨人不倦
    熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
    3、以身作則,為人師表
    在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
    誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
    隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
    教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
    教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要。
    首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
    其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
    隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
    為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十四
    “慎獨”之于教師,顯得尤為重要。作為學生的引路人,教師不僅要承擔起傳承知識的責任,更要在教育過程中不斷激發(fā)學生的思想和創(chuàng)造力。而在這背后,教師需要具備一系列的“慎獨”思想和行為來保證自己的教學水平和創(chuàng)新能力。本文將從自身的經驗出發(fā),談談教師慎獨感想心得體會。
    第二段:慎思明辨
    作為教師,我們需要具備一顆明辨是非、善于思考和在現(xiàn)實問題中尋找解決方法的頭腦。只有養(yǎng)成這種習慣,才能引領教育進步。因此,在教育過程中,我們需要不斷追問并質疑自己的教學方法和理論,有明確的反思機制,并注意類比分析,避免走入思想誤區(qū)。這樣才能不斷推陳出新,讓教學更加精彩。
    第三段:勇于創(chuàng)新
    教師應該有勇于創(chuàng)新的精神,挑戰(zhàn)既定的教育范式,開疆拓土,激活學生的思考和創(chuàng)造力。教育的本質是傳授知識和技能,同時也要培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力。而這需要教師們不斷挑戰(zhàn)既有的教育方式和理念,勇于創(chuàng)新。這不僅對教師個人的教學水平有提升作用,同時也對學生的學習產生了積極的影響。
    第四段:廣交朋友
    在教育前沿,大量的知識不是一個人可以承載,因此,教師需要不斷地廣交朋友,與同事和專業(yè)人士溝通交流。這樣可以很好地拓展我們的自身視野,學習他人的優(yōu)點經驗,并共同面對教育帶來的各種挑戰(zhàn)。同時也能激活我們的創(chuàng)新能力,尋找新的教育方式和方法,更好地帶領學生走向成功。
    第五段:總結
    教師是傳播文化的重要力量之一。作為教師,我們需要保持清醒的頭腦,明辨是非,發(fā)揚創(chuàng)新精神,廣交朋友以拓展自己的教育視野。只有如此,才能建立起自信、高效的教育體系,為學生的發(fā)展提供更好的指導和幫助。我們應時刻銘記,慎獨是教師教育的關鍵所在。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十五
    20xx年9月7日到8日,我有幸地參加了榆陽區(qū)20xx-20xx新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓,使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
    在培訓過程中,郭校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。通過培訓,我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
    1.終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。
    2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
    3.熱愛學生,不管學生做了什么,你都要真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
    4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十六
    “最美教師”這個響亮的名字已經震撼衢州、感動浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學習的榜樣,是激勵我們團結拼搏,奮勇向前的強大動力。下面是本站小編為大家收集整理的最美教師
    心得體會
    感想,歡迎大家閱讀。
    不是人人都有美麗的外表,但我們通過學習卻可以做最美的老師。近幾天,陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地,深深震撼了每個人的心靈,他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神,充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象,是我們學習的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的,而是必然的。
    她們其實就是教師的一個代表,是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的小學教師,學習“最美教師”的先進事跡,首先要從小事做起,從身邊的點點滴滴做起,從關愛每一個學生的生活起居做起,用心工作,每個人都可以成為“最美教師”。
    曾經有位哲人說過:“生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作,領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力,我們是一群幸福的人。
    我相信,只要我們努力工作,用心對待每一個學生,我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧,堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責任、奉獻精神化為自覺行動,堅守平凡的崗位,懷有一顆關愛之心,善待身邊的每一個學生,為我們的教育事業(yè)發(fā)展,貢獻自己的一份力量。
    中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
    20xx年11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后,立刻打電話聯(lián)系,并四處尋訪,幾經周折,最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,挽救了一家人的性命。
    最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學習了三位教師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執(zhí)著的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,打電話給未到校的學生,這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之后,繼續(xù)尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應該很清楚,調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,細微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責,會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。
    繼我校開展向“最美教師”學習的活動后,我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,我們學校的每個教師,其實也都是最美教師。
    如何讓老師做學生的“良師益友”?
    我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神,使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間,超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至連生病了,都不愿把學生的課落下,不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多,更親近,關系更融洽,達到了“和諧校園”的氛圍。
    近日,我辦公室里的一位周老師,班級里的一位學生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下,調了課。自費開車去學生老家,找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,因為這是一個老師應盡的職責。
    前段時間,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網吧里轉一圈,看看有沒有學校的學生在網吧里。
    以上的例子比比皆是,在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格,也是我們學?!叭虇⒌?,規(guī)范管理”的正確理念。
    對于學生,我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容,在經過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅,以微笑對之。一個微不足道的微笑,一個親切的問候,均可讓我們的學生感受到老師愛。
    孔子說過:“三人行,必有我?guī)煛?。出了課堂,我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談,學生會對我非常的信任,談在學校的學習,學校的生活,有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教,現(xiàn)在的學生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。
    記得有次去班里督班,大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕,怕自己管理不好。剛開始,是感覺這學生很桀驁不馴,很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心,我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,不經意的一次,他到辦公室找我,看見我在玩魔方,他也很感興趣,便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒有以前那么調皮了。
    如何讓學生做一個“業(yè)精于勤,行成于思”的工程人?
    我們堅持“引領技術,成就未來”的校訓。做為一名實訓教師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術,在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
    我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習,以確保自己的技術能提升到更高的層次,能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,才能保證學生有一杯水。
    我們甚至放棄本應休息的星期六,為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。
    前段時間,我替某老師上課。上課之前,有同學不屑的問:“老師,你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后,我親自示范給學生看,他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調皮,反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽,從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽,從中獲獎的也不在少數。因為老師經歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后,在地區(qū)上有一定的地位。
    在我身邊,諸如此類的例子不計其數。正是本著“學高為師,德高為范”的精神,團結一心,用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定??鬃右苍浾f過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,師生關系才會融洽。只有關愛學生,日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習,學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
    11月28日傍晚,我們在學校的組織下,分年段學習了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?!白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?,是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。
    下面談談學習最美教師的心得體會:
    一、立足本質,對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師?!蓖ㄟ^學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
    二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的教師堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業(yè),我們也應該做到這幾點:引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    三、學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
    四、學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
    我們要以她們?yōu)榘駱樱P心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細致的去做,去為這些學生服務。就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神,就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神?!白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經震撼衢州、感動浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學習的榜樣,是激勵我們團結拼搏,奮勇向前的強大動力。
    總之,我要以最美教師為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務,愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十七
    第一段:介紹教師聚會的背景和目的(150字)
    教師聚會是一種特殊的聚會形式,旨在增強教師之間的情感交流和團隊合作。教師們在平時要面對工作的壓力和挑戰(zhàn),參加聚會是一種放松心情、交流壓力的好機會。本文將結合自身經歷,就教師聚會的感想、心得和體會進行探討。
    第二段:在教師聚會中感受到的團隊合作的重要性(250字)
    在最近一次教師聚會中,我深刻感受到團隊合作的重要性。在開場白中,我們被分成了幾個小組進行各種團隊活動。每個小組成員都有自己的特長和經驗,通過團隊合作,我們能夠更好地完成任務。無論是解決謎題、進行團隊游戲還是參加抽獎活動,團隊合作都是我們成功的關鍵。通過這次聚會,我認識到只有團結一致、共同奮斗,我們才能夠取得更好的收獲和成果。
    第三段:教師聚會是交流心得與經驗的好機會(250字)
    教師聚會給予我們一個寶貴的機會,讓我們可以分享心得與經驗,從其他老師的成功或失敗中吸取教訓。在聚會期間,我們可以傾聽別人的教學經驗,了解他們在教育教學過程中的創(chuàng)新做法。我通過交流,學到了很多新的教育理念和方法,這對我來說是一種知識的補充和更新。同時,也有機會向其他老師分享我自己的教學經驗,這不僅能夠展現(xiàn)自身的價值,還可以在分享中提高自己的教學水平。
    第四段:教師聚會加強了師生關系(250字)
    教師聚會除了增進教師之間的關系,也能夠加強師生之間的聯(lián)系。在聚會中,我們和同事不僅可以交流,還可以更好地了解彼此的生活和興趣。與學生相比,教師的工作更加繁忙,與同事的交流時間相對較少。而教師聚會就是提供一個互相了解與分享的機會,促進了我們之間的聯(lián)系,為今后的教育教學活動奠定了更加良好的基礎。
    第五段:總結教師聚會的積極意義(300字)
    通過教師聚會,我們能夠更好地感受到團隊合作的重要性,交流心得與經驗,加強師生關系。這些都對我們的教育事業(yè)和個人成長產生了積極的影響。教師聚會不僅是一種放松和娛樂的方式,更是一種學習和成長的機會。相信在今后的工作中,我們能夠不斷總結和改進,將教師聚會的收獲轉化為教育教學的力量。通過共同努力,我們一定能夠取得更好的成就。
    教師爭分奪秒心得體會和感想篇十八
    作為一名新編教師,我深深地感受到了這個職業(yè)帶來的責任和使命感。在這個過程中,我體會到了成長的喜悅、挑戰(zhàn)的壓力以及教育工作的重要性。以下是我對這段時間的感想和心得體會。
    第一段:責任與使命感
    作為一名新編教師,我深感責任重大。我意識到自己要承擔起培養(yǎng)下一代的重要使命,這是一種來自內心深處的責任感。每一節(jié)課、每一次交流都讓我明白,學生們是我畢生追求教育事業(yè)的重要對象。盡管教育的道路充滿了挑戰(zhàn),但我會用我的付出和努力,為學生們提供更好的學習環(huán)境和機會。
    第二段:成長的喜悅
    在這段時間里,我有幸觀察并參與了學生的成長過程,這是一種無法言喻的喜悅。看到學生們在我的指導下逐漸變得自信、聰明,我為他們的進步感到非常高興。我明白,作為一名教師的角色,我能夠對學生產生堅實的影響力。并且,通過與學生的交流,我也不斷地從他們身上學習和成長。
    第三段:挑戰(zhàn)與壓力
    作為一名新編教師,我也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。首先,適應新的教學機制和教育理念需要花費很多時間和精力。其次,每個學生都有不同的需求和問題,需要我根據他們的個性和特點進行差異化教學。這需要我不斷地學習和提升自己的教學能力。另外,家長對孩子的要求也時常給我?guī)韷毫?。然而,我相信,只要付出努力,這些困難都能夠被克服。
    第四段:教育工作的重要性
    隨著時間的推移,我對教育工作的重要性有了更深刻的認識。教育是一種能夠改變人生的力量,它不僅僅是知識的傳遞,更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵。作為教師,我有義務和責任去培養(yǎng)學生的品德和道德,引導他們正確的人生觀和價值觀。我相信,只有通過教育,我們才能夠建立起一個更加美好和有希望的社會。
    第五段:未來規(guī)劃與展望
    回顧這段時間的工作經驗和體會,我意識到自己在教育領域還有很多不足之處。所以,以后我將更加注重反思和學習,提升自己的教育素養(yǎng)和教學水平。同時,我也會繼續(xù)關注教育領域的最新動態(tài)和研究成果,用正確的方法和理念去指導學生。未來,我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教育者,用自己的行動去影響更多的學生。
    總結起來,作為一名新編教師,我深感責任重大,同時也體會到了成長的喜悅、挑戰(zhàn)的壓力以及教育工作的重要性。我相信,只要堅持不懈地努力,我能夠承擔好自己的職責和使命,為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。