多參加一些寫作比賽或演講比賽，可以提高自己的表達(dá)和演講能力。如何通過(guò)總結(jié)來(lái)找出自己的不足，進(jìn)行自我改進(jìn)？通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思維，啟發(fā)自己更深入地思考問(wèn)題。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇一
近期，我校數(shù)學(xué)課程上引入了一項(xiàng)新的改革教學(xué)方式：數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。作為一名學(xué)生，我深感這一新舉措的帶來(lái)的好處和挑戰(zhàn)。通過(guò)參與數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在過(guò)去，數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種必須完成的任務(wù)，我往往缺乏主動(dòng)性和動(dòng)力。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比的出現(xiàn)改變了這種情況。每次作業(yè)完成后，我都能看到其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，并通過(guò)評(píng)比了解到他們不同的思路和解題方法。這讓我看到數(shù)學(xué)的多樣性和美妙之處。我開(kāi)始主動(dòng)去研究他們的答案，思考自己的不足之處以及如何改進(jìn)。逐漸地，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并非一成不變的定理和公式，而是一個(gè)富有創(chuàng)造性和個(gè)性化的學(xué)科。這種觀念的改變激發(fā)了我對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，讓我更加愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。
其次，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比提高了我的解題能力和思維方式。在評(píng)比中，我常?？吹狡渌瑢W(xué)能夠通過(guò)不同的思路和方法得出與我不同的答案。這使我認(rèn)識(shí)到對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，可能存在多種解法。我開(kāi)始思考為什么其他同學(xué)能夠從不同的角度看待問(wèn)題，而我卻沒(méi)有意識(shí)到。逐漸地，我開(kāi)始從解題的角度去思考問(wèn)題，而不再拘泥于公式和定理。這一變化對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響。我開(kāi)始更加注重問(wèn)題的本質(zhì)和思路，而不僅僅是機(jī)械地套用公式和定理。我不再滿足于得出答案，而是致力于清晰的表達(dá)解題思路，并尋找不同的方法來(lái)驗(yàn)證自己的答案。這些努力提高了我的解題能力，使我能夠更加自信和獨(dú)立地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第三，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在以前，我常常將做作業(yè)的時(shí)間延遲到最后一刻，或者草草地完成。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比要求我們每周按時(shí)提交作業(yè)，并且我們有機(jī)會(huì)看到其他人的作業(yè)。為了保證作業(yè)的質(zhì)量，我開(kāi)始養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。我會(huì)在課后留出時(shí)間來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題并準(zhǔn)備好作業(yè)。同時(shí)，在評(píng)比中，我也開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。這些習(xí)慣不僅對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也有助于我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的。
第四，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。在數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比中，作業(yè)不再是一件孤立的個(gè)人任務(wù)，而是一個(gè)集體性的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們可以相互交流和分享解題方法，彼此幫助和啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我與同學(xué)之間建立了更加密切的聯(lián)系。我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和合作，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考方式。這讓我更加開(kāi)放和包容，愿意傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也能從其他同學(xué)的反饋中獲得更多的啟發(fā)和幫助，為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)更好的溝通和表達(dá)。
總之，通過(guò)參與數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)的正面影響。它激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并提高了我的解題能力和思維方式。同時(shí)，它也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，充分利用數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比這一有益的改革方式，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇二
一.問(wèn)題的提出
作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的組成部分，作業(yè)完成的好壞將直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教學(xué)改革有重要的意義。為了更深了解我校學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)情況，進(jìn)而采取更有利的改進(jìn)措施，我們對(duì)我校學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷的形式，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：
二.調(diào)查
1.調(diào)查對(duì)象與方法
對(duì)高一，高二，高三按分層抽樣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理
共設(shè)置10個(gè)問(wèn)題，以選擇問(wèn)答方式出現(xiàn)。
3.調(diào)查結(jié)果與結(jié)果分析
從以上統(tǒng)計(jì)可以看出：
（1）從老師每天布置的作業(yè)量上來(lái)說(shuō)，約83%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)不多；約有17%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)比較多。
（2）從作業(yè)完成時(shí)間上來(lái)說(shuō)，有接近40%的學(xué)生很快就能完成；有接近50%的學(xué)生大概需要30-60分鐘完成；只有10%的學(xué)生完成作業(yè)需要一小時(shí)以上?？傊彝プ鳂I(yè)比較適當(dāng)大部分都能在一小時(shí)內(nèi)能夠完成。由此可見(jiàn)本次調(diào)查是很有必要的，怎樣讓學(xué)生覺(jué)得作業(yè)不多，而且能起到讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)更簡(jiǎn)單的目的，將成為我們本次研究的一個(gè)重要方面。
（3）從完成作業(yè)方面看大約70%的學(xué)生能獨(dú)立完成作業(yè)；大約27%的學(xué)生與同學(xué)討論后能完成；大約3%的學(xué)生看參考答案或抄寫別人的作業(yè)。
（4）在作業(yè)內(nèi)容和形式方面有75%的`同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容有針對(duì)性，形式多樣化；有20%的學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容多樣化，形式單一化；有5%的學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容僅限于課本，形式很常規(guī)。
（5）從作業(yè)難度上分析，有94%的學(xué)生認(rèn)為適中。
（6）從對(duì)待按時(shí)完成作業(yè)方面分析，有70%同學(xué)能在沒(méi)按時(shí)完成時(shí)找參考書(shū)弄清楚或找同學(xué)討論或找老師問(wèn)；有29%的學(xué)生會(huì)抽空補(bǔ)上或抄寫別人作業(yè)；有1%的學(xué)生無(wú)所謂。
（7）在完成老師留的作業(yè)外有59%的學(xué)生能復(fù)習(xí)鞏固舊知，預(yù)習(xí)新課；有26%的學(xué)生做自己買的一些練習(xí)題；有15%的學(xué)生什么都不做，玩手機(jī)，上網(wǎng)，看電視。
（8）對(duì)于作業(yè)本改錯(cuò)有66%的學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，總結(jié)反思；有32%的學(xué)生大概看一下，下次再說(shuō)；有2%的學(xué)生不改錯(cuò)，直接做下次的作業(yè)。
統(tǒng)計(jì)完問(wèn)卷后，歸納不外乎以下兩種情況：
1.舍棄數(shù)量，提高質(zhì)量。
2.布置彈性作業(yè)，學(xué)生自主選擇。
從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，以前的教學(xué)現(xiàn)狀也存在著一些不適合學(xué)生發(fā)展的地方，家長(zhǎng)和教師的觀念都有待于改變，教學(xué)方式也有待于改進(jìn)。因此研究中學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)很有必要。在這一課題的研究種，通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、探索實(shí)踐、總結(jié)歸納，探求出一條適合我們教學(xué)實(shí)際的，既能體現(xiàn)新課改精神，又能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的好途徑、好方法。使得學(xué)生對(duì)待課外作業(yè)有正確的態(tài)度。在做作業(yè)過(guò)程中能逐漸體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。
三.總結(jié)
學(xué)生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，發(fā)展能力。要讓做作業(yè)發(fā)揮最大的效益，教師在教學(xué)工作中還得注意以下幾點(diǎn)：
1、作業(yè)的目的性。
即作業(yè)要體現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)、教學(xué)單元目標(biāo)、課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)練習(xí)能進(jìn)一步鞏固知識(shí)，使思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。簡(jiǎn)單而言，就是作業(yè)練習(xí)什么，教師心中要有數(shù)。
2、作業(yè)的針對(duì)性。
即作業(yè)能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次，適合思維能力層次不同的學(xué)生。針對(duì)教材和學(xué)生的實(shí)際，教師要精選設(shè)計(jì)作業(yè)題。設(shè)計(jì)的作業(yè)不符合學(xué)生實(shí)際能力和需要，或太難，或太深，學(xué)生不會(huì)做，無(wú)結(jié)果，他們的興趣和情緒就會(huì)受到影響。困難性作業(yè)應(yīng)是學(xué)生在熟練掌握“雙基”的前提下力能勝任的，且要考慮多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)性。
3、作業(yè)的差異性。
班級(jí)授課制下，由于學(xué)生智力與非智力因素的不同會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，因材施教，區(qū)別對(duì)待則可縮短這種差距。當(dāng)然，它需要貫穿于教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)也不例外?？筛鶕?jù)學(xué)生的水平把學(xué)生分成兩組或三組，分類布置作業(yè)。也可在布置作業(yè)的同時(shí)，布置適量的選做題。按量力性原則因材施教，顯然行之有效。
4、作業(yè)的重現(xiàn)性。
有代表性、典型性、關(guān)鍵性的作業(yè)不要認(rèn)為學(xué)生做過(guò)就過(guò)關(guān)，必須有目的、有計(jì)劃地安排一定程度的重現(xiàn)性作業(yè)，才能保證學(xué)生獲得牢固的知識(shí)和熟練的技能。但要注意重現(xiàn)并不等同于機(jī)械的重復(fù)。要注意作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，難易適度，讓學(xué)生能完成。
5、作業(yè)的開(kāi)放性。
作業(yè)要有一定的開(kāi)放性，要讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地?？筛鶕?jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能和能力，結(jié)合教材適當(dāng)設(shè)計(jì)一些探索性作業(yè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，尋找伙伴完成研究性作業(yè)。
以上就是我對(duì)本次數(shù)學(xué)作業(yè)調(diào)查情況做的統(tǒng)計(jì)，通過(guò)本次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，雖然很多作業(yè)形式和內(nèi)容能讓學(xué)生們接受，但是并沒(méi)有達(dá)到學(xué)生期望的結(jié)果，所以我們有必要繼續(xù)研究我們的作業(yè)布置，不斷改進(jìn)，以更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。希望真正意義上實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有力促進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇三
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。然而，不少學(xué)生在數(shù)學(xué)作業(yè)上面臨著困擾和挑戰(zhàn)，有些甚至焦頭爛額。筆者曾經(jīng)也是這樣的學(xué)生，但通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，逐漸摸索出了一套行之有效的數(shù)學(xué)作業(yè)管理心得體會(huì)，下面我將與大家分享。
第二段：合理規(guī)劃時(shí)間（200字）
合理規(guī)劃時(shí)間是高效完成數(shù)學(xué)作業(yè)的第一步。首先，要根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量制定合理的計(jì)劃，分解任務(wù)。其次，要科學(xué)安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間。比如，可以將每天的一部分時(shí)間用于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有助于將知識(shí)牢固掌握，而不必倉(cāng)促完成作業(yè)。另外，可以利用午休時(shí)間和晚上課后的時(shí)間集中精力完成數(shù)學(xué)作業(yè)，提高效率，盡量減少玩耍和娛樂(lè)的時(shí)間，專心致志地完成作業(yè)。
第三段：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于高效完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，選擇一個(gè)安靜，整潔，充滿陽(yáng)光的環(huán)境，可以避免干擾和雜亂的影響，提高注意力的集中度。另外，準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)工具，如紙張、鉛筆、直尺、計(jì)算器等等，可以避免找不到工具或者頻繁中斷的情況。此外，還可以選擇一些適合自己背景音樂(lè)，有助于放松心情，集中注意力?？傊?，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提高學(xué)習(xí)效果，幫助我們更好地完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
第四段：掌握學(xué)習(xí)方法（300字）
掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，是高效完成數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)鍵。首先，要學(xué)會(huì)合理地利用課堂時(shí)間，積極聽(tīng)講，做好筆記。在課堂上，多與老師互動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高問(wèn)題解決的能力。其次，要掌握鞏固知識(shí)的方法，可以通過(guò)做練習(xí)題、訂正錯(cuò)誤、查漏補(bǔ)缺等來(lái)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。另外，多與同學(xué)們討論，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。最后，要有良好的總結(jié)習(xí)慣，結(jié)合作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反思并總結(jié)解決方法，避免同類錯(cuò)誤的再次發(fā)生。總之，掌握學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，提高數(shù)學(xué)作業(yè)的完成質(zhì)量。
第五段：態(tài)度決定一切（200字）
完成數(shù)學(xué)作業(yè)想要取得好的效果，關(guān)鍵在于良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要對(duì)自己要求嚴(yán)格，不怕困難，迎難而上。即使遇到困難和挫折，也要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，相信自己一定能夠克服困難。其次，要對(duì)待作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不懈怠。做作業(yè)不是為了應(yīng)付考試，而是為了真正掌握知識(shí)，提高技能。最后，要主動(dòng)與老師溝通交流。當(dāng)遇到困惑和問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)向老師請(qǐng)教和尋求幫助，不要一味的苦苦思索?？傊?，只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠高效地完成數(shù)學(xué)作業(yè)，取得優(yōu)異的成績(jī)。希望以上的心得體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)生有所幫助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇四
高中數(shù)學(xué)作業(yè)的模式探討
宜賓市一中鄭達(dá)平
數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)組成部分，數(shù)學(xué)教師可以通過(guò)學(xué)生的作業(yè)反饋教學(xué)的信息和效果，學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容和知識(shí)。教師設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的模式，是提高教學(xué)效果、更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。因此我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真地研究數(shù)學(xué)作業(yè)的模式。
1.高中數(shù)學(xué)作業(yè)的必要性：
高中數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂的延伸和補(bǔ)充，是三維目標(biāo)的生成過(guò)程和體現(xiàn)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)作業(yè)的完成，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更加深入的理解和掌握。學(xué)生完成作業(yè)的情況也是教師獲得信息反饋的重要渠道。高中數(shù)學(xué)作業(yè)的特點(diǎn)有：一方面：數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)學(xué)生的完成沒(méi)有明確的時(shí)間要求，學(xué)生可以獨(dú)立完成，更加利于學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性的培養(yǎng)，有利于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生在沒(méi)有課堂紀(jì)律的限制，是學(xué)生之間，師生之間的交流合作的好時(shí)機(jī)，學(xué)生個(gè)人更有機(jī)會(huì)在寬松的環(huán)境下對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的深入思考，積極反思、拓展。另一方面：高中數(shù)學(xué)的作業(yè)，抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性更強(qiáng)，要求學(xué)生有較強(qiáng)的觀察分析和推理能力。
基于上面的分析，數(shù)學(xué)作業(yè)具有的特點(diǎn)和功能，說(shuō)明：高中數(shù)學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)然不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，但是也不能夠完全不在課外練題。讓學(xué)生練習(xí)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)題是必要的，練題是高中生必須的基礎(chǔ)工作。既然是適量的練習(xí)，作為高中教師就應(yīng)該尊重規(guī)律的同時(shí)，應(yīng)該花功夫思考如何才能高效的問(wèn)題。
2.傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作業(yè)模式。
2.1教師布置作業(yè)的`方式
作為教師在傳統(tǒng)模式的教學(xué)中，布置作業(yè)模式一般情況是：學(xué)習(xí)完一節(jié)新課后，教師選擇課本后的習(xí)題和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。這些題目之間相對(duì)比較獨(dú)立，沒(méi)有讓學(xué)生完成這些題之后，能夠進(jìn)行深層次的歸納、整理得基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不易形成牢固的框架，合理與科學(xué)的知識(shí)鏈不易形成，有利于學(xué)生對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固、機(jī)械式的訓(xùn)練較多。缺少針對(duì)性，對(duì)學(xué)生的科學(xué)的學(xué)習(xí)方式的形成不利。
2.2學(xué)生完成作業(yè)的方式
學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)流程中，基本上是一種被動(dòng)依賴的方式在學(xué)習(xí)。從課堂上依賴于教師的問(wèn)題提出、分析、講解和歸納整理，完全是由教師的“權(quán)威”答案；課后學(xué)生完成作業(yè)基本上是在機(jī)械套用公式，沒(méi)有更多的回顧與反思，更談不上整理與歸納。通過(guò)這種方式確實(shí)使學(xué)生能夠有效的掌握較多的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)試是有較好的效果。
3.新課程背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)模式探討。
新課程背景下，數(shù)學(xué)作業(yè)一定要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程一定要體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將教師在備課環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)和課堂教學(xué)中的生成一定要有機(jī)結(jié)合。要落實(shí)新課程的理念，適應(yīng)時(shí)代教育的要求。這里我們需要討論數(shù)學(xué)作業(yè)的模式。
3.1教師布置作業(yè)的方式改變
教師對(duì)布置作業(yè)的理念就必須改變。教師布置作業(yè)的模式，體現(xiàn)了老師自己的教學(xué)理念的實(shí)質(zhì)。在新課改理念下，教師教學(xué)的重心要前移，在學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的時(shí)候，教師就應(yīng)該給學(xué)生提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)該包括：對(duì)知識(shí)的要求的，對(duì)思維和方法的要求，還可以包含對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的問(wèn)題。教師在備課的時(shí)候一定要花功夫在這一點(diǎn)上，要提好這一問(wèn)題，教師一定要做好學(xué)情分析，教材的分析，新課程的理解。然后是在課堂上一定要研究那些問(wèn)題需要講，哪些問(wèn)題需要在課堂上認(rèn)真仔細(xì)的處理，處理到什么程度。課后要研究學(xué)生需要多大的練習(xí)量，如何設(shè)置練習(xí)等。
建議：在新課改背景下，教師對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的布置，一定要自己編可是訓(xùn)練。因?yàn)榭墒怯?xùn)練時(shí)鞏固知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)有效的途徑。教師一定要掌握學(xué)生的個(gè)性差異，找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，更要體現(xiàn)教師對(duì)三維目標(biāo)的分析和確定。讓每一位學(xué)生在課后的作業(yè)中都能體現(xiàn)出自己的成功。如果能夠體現(xiàn)分層要求，就會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)。如更能激發(fā)學(xué)生的探究欲，更具有針對(duì)性，適合各層次學(xué)生的發(fā)展的需要。不要使數(shù)學(xué)作業(yè)成為一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生只是需要考80分的數(shù)學(xué)，而老師就想要學(xué)生考100分，這樣老師就拔高要求，學(xué)生困難，久而久之失去信心，對(duì)這個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有好處，更不符合新課改的要求。
在布置作業(yè)的時(shí)候，教師要注意有一定的重復(fù)訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)，在學(xué)生女工學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，如一個(gè)星期以后，教師可以將這段時(shí)間學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的典型的錯(cuò)誤，或者是關(guān)鍵性的錯(cuò)誤題目，教師收集起來(lái)再編程練習(xí)題，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的理解和鞏固。這樣做的好處在于，不僅讓學(xué)生鞏固和理解，更重要的是還可以發(fā)揮某些靈活的習(xí)題的更多的用途。
3.2學(xué)生作業(yè)的方式改變
學(xué)生在課前的時(shí)候一定要完成老師提出的探究問(wèn)題，這些問(wèn)題的設(shè)置，本身就是老師們精心設(shè)計(jì)的，是包含了三維目標(biāo)的要求。同時(shí)學(xué)生可以帶著問(wèn)題有針對(duì)性地自主預(yù)習(xí)，使學(xué)生自己的學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性。進(jìn)一步在學(xué)生的聽(tīng)課過(guò)程中更加有針對(duì)性，提高學(xué)生自己的聽(tīng)課有效性。課后完成老師的題組形式的題單，學(xué)生一定要反思、整理、歸納、總結(jié)。
3.3課改背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)方式的探討
數(shù)學(xué)作業(yè)的形式較多，不同方式都可能取得較好的效果。數(shù)學(xué)作業(yè)是師生之間的信息反饋的紐帶，教師如何利用這一紐帶分析學(xué)生的考試中的非智力因素，解決學(xué)好數(shù)學(xué)的這一問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，作為教師不能簡(jiǎn)單地就是一個(gè)對(duì)和錯(cuò)就評(píng)判了的，一定要體現(xiàn)教學(xué)中的人文關(guān)懷。作為數(shù)學(xué)作業(yè)本身而言，一定要體現(xiàn)分層要求，對(duì)待不同層次的學(xué)生有不同的方式。對(duì)后進(jìn)生，教師能否在其作業(yè)之后，又一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)谄渲懈械嚼蠋煹年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，從中獲得信心，或許就是老師一句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵(lì)，就此改變一個(gè)學(xué)生的一生，或許改變學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度；對(duì)中等生，我們是否可以給與更多的督促，讓他們不要松懈，不斷進(jìn)步；優(yōu)生而言，給與學(xué)生更多的針對(duì)性地指導(dǎo)。學(xué)生總體都很看重教師的評(píng)價(jià)和批語(yǔ)。
數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化和質(zhì)量，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。教師在新課程背景下，一定要多研究課程標(biāo)準(zhǔn)，多注重學(xué)情分析、了解高考動(dòng)向、提高個(gè)人課改理念，使自己在作業(yè)的布置上展現(xiàn)教師較高的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的健康、和諧的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這正是我們每一位數(shù)學(xué)教師不懈追求的方向和目標(biāo)。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇五
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比是一項(xiàng)常見(jiàn)且重要的活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比的方式，可以對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行檢驗(yàn)和提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。在近期的一次數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比中，我深刻體會(huì)到了評(píng)比的意義和影響。
第二段：評(píng)比內(nèi)容和規(guī)則
這次的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比是針對(duì)我所在的班級(jí)進(jìn)行的。評(píng)比的內(nèi)容包括四則運(yùn)算、代數(shù)、幾何等多個(gè)方面，要求學(xué)生獨(dú)立完成并提交作業(yè)。評(píng)比的規(guī)則是根據(jù)作業(yè)的正確率、完成時(shí)間以及解題思路等方面進(jìn)行評(píng)判，最終評(píng)出數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀者。
第三段：評(píng)比中的收獲
通過(guò)這次的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我深刻體會(huì)到了評(píng)比中的收獲。首先，我對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與同學(xué)們的比較，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)上仍存在較大的差距，這時(shí)我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在下次的評(píng)比中取得更好的成績(jī)。其次，評(píng)比提高了我的解題思路和分析能力。在檢查自己的作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)審題，并思考多種解題方法，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。最后，評(píng)比激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。在看到自己取得進(jìn)步的同時(shí)，我也能看到其他同學(xué)們的努力和成績(jī)，這激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，不斷提高自己。
第四段：評(píng)比中的問(wèn)題與改進(jìn)
在這次的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比中，我也看到了一些問(wèn)題。首先，有些同學(xué)僅僅為了追求高分而草草完成作業(yè)，忽略了解題的思考過(guò)程，這樣雖然能得到高分，但對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助卻很有限。其次，在評(píng)比前，老師沒(méi)有給予足夠的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。由于時(shí)間緊迫，有些同學(xué)為了趕進(jìn)度，只完成了一部分作業(yè)，或者交上了錯(cuò)誤的答案。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)解題思路的要求，鼓勵(lì)大家主動(dòng)探究和思考，將評(píng)判重點(diǎn)放在思考過(guò)程中而非最終答案上。另外，老師在安排評(píng)比活動(dòng)時(shí)，需要提前布置并給予適當(dāng)時(shí)間，以確保同學(xué)們能夠充分準(zhǔn)備和完成作業(yè)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣的有效方式。通過(guò)評(píng)比，可以幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并通過(guò)努力補(bǔ)充知識(shí)和提高解題方法來(lái)提升成績(jī)。同時(shí)，評(píng)比也鼓勵(lì)同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，提高整體水平，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。然而，在評(píng)比中也存在一些問(wèn)題，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加以改進(jìn)，使數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比更好地發(fā)揮其正面作用。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇六
數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中常常遇到的一項(xiàng)重要任務(wù)。合理管理數(shù)學(xué)作業(yè)不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。本文將從設(shè)定目標(biāo)、合理分配時(shí)間、解決問(wèn)題、鞏固復(fù)習(xí)以及尋求幫助等五個(gè)方面談?wù)勎以跀?shù)學(xué)作業(yè)管理中的心得體會(huì)。
首先，設(shè)定目標(biāo)是進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)管理的第一步。在開(kāi)始數(shù)學(xué)作業(yè)前，我會(huì)明確地設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，以便我知道自己要做什么。比如，我可能會(huì)設(shè)定一個(gè)完成具體題目數(shù)量或提高特定知識(shí)點(diǎn)掌握程度的目標(biāo)。設(shè)定目標(biāo)有助于我保持專注，不會(huì)在做作業(yè)時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，而是更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二，合理分配時(shí)間是數(shù)學(xué)作業(yè)管理的關(guān)鍵。我通常會(huì)把數(shù)學(xué)作業(yè)分為不同的任務(wù)，然后給每個(gè)任務(wù)設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制。這樣，我可以更好地控制時(shí)間，避免一直在一個(gè)題目上卡住。同時(shí)，在每個(gè)任務(wù)之間我也會(huì)給自己一些休息時(shí)間，以保持身心的放松和集中精力。
第三，解決問(wèn)題是在做數(shù)學(xué)作業(yè)中無(wú)法避免的一部分。當(dāng)我遇到困難或不知道如何解答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嘗試多種方法來(lái)解決。我通常會(huì)先回顧相關(guān)知識(shí)和公式，嘗試找到一條思路。如果還是無(wú)法解決，我會(huì)主動(dòng)尋找教材、參考書(shū)籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。我發(fā)現(xiàn)，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題對(duì)于提高數(shù)學(xué)水平和解決其他問(wèn)題也具有重要意義。
第四，鞏固復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)作業(yè)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)我完成數(shù)學(xué)作業(yè)后，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以幫助我鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，避免遺忘。同時(shí)，復(fù)習(xí)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在作業(yè)中容易出錯(cuò)的地方或知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方，以便下次在做類似題目時(shí)能夠更加得心應(yīng)手。
最后，尋求幫助也是數(shù)學(xué)作業(yè)管理的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)我遇到一個(gè)難以解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)。他們通?？梢越o我提供新的思路和解題方法，幫助我更好地理解和解答問(wèn)題。此外，我還會(huì)利用各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，比如網(wǎng)上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，以獲得更多解決問(wèn)題的途徑。
綜上所述，數(shù)學(xué)作業(yè)管理是一個(gè)需要持續(xù)努力和層層推進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、合理分配時(shí)間、解決問(wèn)題、鞏固復(fù)習(xí)以及尋求幫助等五個(gè)步驟，我能夠更加高效地完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并提高自己的數(shù)學(xué)水平。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我在數(shù)學(xué)作業(yè)管理方面將會(huì)不斷提升，取得更好的成績(jī)。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇七
孔子主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和“溫故而知新”,意思是說(shuō):學(xué)習(xí)知識(shí)必須及時(shí)鞏固消化,在鞏固消化中獲得新知.教師布置作業(yè)是鞏固消化的最好形式.隨著課程改革的不斷深入,我們?cè)谧⒅卣n堂教學(xué)創(chuàng)新的'同時(shí),也開(kāi)展了一些有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)的改革.
作者：孟憲杰徐桂鳳作者單位：孟憲杰(黑河市教師進(jìn)修學(xué)校)
徐桂鳳(坤河民族中學(xué))
刊名：黑河教育英文刊名：heiheeducation年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇八
暑假是學(xué)生們放松心情、享受假期的時(shí)間，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假也伴隨著數(shù)學(xué)作業(yè)的壓力。今年的暑假，我也積極地完成了老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)作業(yè)帶給我的益處。
第二段：提高自學(xué)能力
暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是能夠提高學(xué)生的自學(xué)能力。由于沒(méi)有老師在身邊給予及時(shí)的指導(dǎo)，只能依靠自己去查閱資料、解決問(wèn)題。這鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。每當(dāng)我在解題過(guò)程中遇到困難時(shí)，我都會(huì)花時(shí)間嘗試不同的方法和思路，這讓我發(fā)現(xiàn)了更多解題的可能性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且對(duì)于數(shù)學(xué)的掌握更加扎實(shí)。
第三段：培養(yǎng)耐心和毅力
完成暑假數(shù)學(xué)作業(yè)需要一定的時(shí)間和耐心。有時(shí)候，我會(huì)遇到看似無(wú)解的問(wèn)題，可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能找到解決問(wèn)題的方法。但在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)始體會(huì)到了耐心和毅力的重要性。當(dāng)我一次次嘗試后，最終取得了一個(gè)正確的答案時(shí)，我獲得了巨大的成就感和喜悅。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，因?yàn)槊鎸?duì)困難我不再輕易放棄，而是會(huì)持之以恒地去克服。
第四段：發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣
數(shù)學(xué)作業(yè)的另一個(gè)收獲是我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在課堂上，我們可能只能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)和方法，但暑假數(shù)學(xué)作業(yè)給了我更多探索數(shù)學(xué)魅力的機(jī)會(huì)。在解題過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)陷入其中，沉浸于那種尋找答案的樂(lè)趣中。而且，通過(guò)解題過(guò)程，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘和美妙之處，這使我對(duì)數(shù)學(xué)保持了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，暑假數(shù)學(xué)作業(yè)雖然帶來(lái)了一定的壓力，但我從中收獲了很多。首先，數(shù)學(xué)作業(yè)提高了我的自學(xué)能力，讓我更加獨(dú)立和深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，解題過(guò)程中培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我面對(duì)困難時(shí)不再輕易放棄。最重要的是，我通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，對(duì)于這門學(xué)科也有了更深入的理解和熱愛(ài)?；仡櫴罴贁?shù)學(xué)作業(yè)的經(jīng)歷，我為自己的堅(jiān)持和付出感到驕傲，相信這也會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇九
最近，我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)的展覽，我有幸參加并體驗(yàn)。這個(gè)展覽是為了激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。通過(guò)這次展覽，我深感數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性和對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性
在展覽中，我意識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維的重要性。在平日的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常聽(tīng)老師講解、做練習(xí)題來(lái)掌握知識(shí)。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)更加注重學(xué)生自主思考和練習(xí)，通過(guò)自己獨(dú)立思考解決問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于我個(gè)人而言是一個(gè)新的啟發(fā)，讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思維能力的途徑。
第三段：體驗(yàn)到數(shù)學(xué)作業(yè)的樂(lè)趣
在觀賞展覽中的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我不禁被同學(xué)們精心展示的作品所吸引。他們的作品不僅是一道道題目，更是用各種顏色的彩紙、圖形和圖表等形式將問(wèn)題生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這些作品，我感受到了數(shù)學(xué)作業(yè)的樂(lè)趣所在。數(shù)學(xué)作業(yè)并不是枯燥乏味的，它可以通過(guò)創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)給我們，讓我們從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣。
第四段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)的積極影響
展覽中的數(shù)學(xué)作業(yè)不僅展示了同學(xué)們的創(chuàng)意和努力，更展現(xiàn)了數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)的積極影響。通過(guò)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力顯著提高，不僅在考試中取得了好成績(jī)，更重要的是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能迅速運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們的解題思路、邏輯推理以及數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和提高。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更高的重視。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性以及對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維能力的途徑。同時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)也可以通過(guò)創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)給我們，讓我們從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣。因此，我們應(yīng)該更加重視并認(rèn)真完成每一次數(shù)學(xué)作業(yè)，相信通過(guò)這樣的努力，我們的數(shù)學(xué)能力將得到進(jìn)一步的提高。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇十
暑假是學(xué)生重要的休息和放松的時(shí)間，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假也意味著各類學(xué)科作業(yè)的堆積。數(shù)學(xué)作業(yè)是其中之一，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成數(shù)學(xué)作業(yè)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)暑假，我不僅完成了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，而且改變了我的觀念，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到完成數(shù)學(xué)作業(yè)需要時(shí)間管理和計(jì)劃。在過(guò)去，我經(jīng)常拖延完成數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致最后一刻匆忙完成。但是這個(gè)暑假，我決定改變這種習(xí)慣。我制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，將每天的時(shí)間分配給不同的數(shù)學(xué)任務(wù)。這樣做不僅有助于我避免拖延，而且在保證完成作業(yè)的同時(shí)，還有足夠的時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)和休息。
其次，我發(fā)現(xiàn)使用正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的完成起著重要的作用。在過(guò)去，我只是機(jī)械地做題，沒(méi)有思考和理解問(wèn)題的本質(zhì)。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我意識(shí)到正確的思考和分析是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我花更多的時(shí)間閱讀和理解問(wèn)題，而不是急于給出答案。這種方法不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還讓我更加享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三，完成數(shù)學(xué)作業(yè)需要課堂知識(shí)的擴(kuò)充和掌握。數(shù)學(xué)是一個(gè)累積性的學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都建立在前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上。因此，在完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)不熟悉的概念進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。我會(huì)查找相關(guān)的書(shū)籍和資料，也會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。通過(guò)擴(kuò)充和掌握課堂知識(shí)，我可以更好地理解和解決作業(yè)中的問(wèn)題。
第四，與他人的合作對(duì)于完成數(shù)學(xué)作業(yè)也是非常重要的。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題，自己難以解決。而和同學(xué)們一起研究和討論，往往能夠得到不同的思路和見(jiàn)解。這種合作不僅提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是提高數(shù)學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。有時(shí)候，數(shù)學(xué)問(wèn)題可能會(huì)很困難，讓我感到沮喪。然而，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，耐心和堅(jiān)持地解決問(wèn)題。這種品質(zhì)不僅在數(shù)學(xué)上有用，也適用于生活中的其他方面。
總結(jié)起來(lái)，暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的完成不僅需要時(shí)間管理和計(jì)劃，還需要正確的學(xué)習(xí)方法、課堂知識(shí)的擴(kuò)充和掌握，與他人的合作以及耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。通過(guò)這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還發(fā)展了許多有益的習(xí)慣和品質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇十一
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命是一項(xiàng)旨在改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的創(chuàng)新舉措。在過(guò)去，數(shù)學(xué)作業(yè)往往被視為枯燥、乏味且單調(diào)的任務(wù)，但現(xiàn)在，通過(guò)引入更加互動(dòng)和個(gè)性化的方法，數(shù)學(xué)作業(yè)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。在我參與數(shù)學(xué)作業(yè)革命項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多，深受啟發(fā)和鼓舞。在接下來(lái)的文章中，我將分享我關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)革命的心得和體會(huì)。
第二段：互動(dòng)性的好處（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命的一個(gè)重要特點(diǎn)是增加了互動(dòng)性。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)只涉及獨(dú)立完成問(wèn)題，而現(xiàn)在，學(xué)生可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)與教師和同學(xué)進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)。這種互動(dòng)性促使學(xué)生積極思考、互相討論，并共同解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我經(jīng)常收到不同角度的見(jiàn)解，這使我對(duì)解決問(wèn)題的方式有了更全面的理解。同時(shí)，與老師的互動(dòng)也使我能夠及時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)，幫助我糾正錯(cuò)誤和加深對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解。
第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的力量（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命還注重個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的作業(yè)。這樣，學(xué)生可以在適合自己的節(jié)奏和難度下學(xué)習(xí)，沒(méi)有了固定的標(biāo)準(zhǔn)答案。個(gè)性化學(xué)習(xí)使我能夠更多地關(guān)注自己的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)自己的能力和興趣選擇合適的學(xué)習(xí)路徑。這讓我更加自信，也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。
第四段：鍛煉解決問(wèn)題的能力（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)中，問(wèn)題往往呈現(xiàn)給學(xué)生，而不同的問(wèn)法少之又少。但現(xiàn)在，數(shù)學(xué)作業(yè)革命鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、尋找解決方案，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅可以提高解決問(wèn)題的能力，還可以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。我喜歡這種解決問(wèn)題的方式，它讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命不僅改變了數(shù)學(xué)作業(yè)的形式，也改變了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過(guò)增加互動(dòng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)作業(yè)革命使學(xué)生能夠更加主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我深信，數(shù)學(xué)作業(yè)革命將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓更多學(xué)生喜歡和懂得如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我會(huì)繼續(xù)努力，積極參與數(shù)學(xué)作業(yè)革命的實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇十二
第一段：引入話題及背景介紹（200字）
近日，我校舉辦了一次別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，各位同學(xué)精心準(zhǔn)備、積極參與。作為一名參展者，我深受啟發(fā)與感動(dòng)。這次展覽的目的是鼓勵(lì)同學(xué)們更加深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，并展示同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)成果。本次展覽共分為數(shù)學(xué)作品展示、解題過(guò)程展示等幾個(gè)板塊，為我們提供了一個(gè)良好的展示和交流的平臺(tái)。
第二段：數(shù)學(xué)作品展示（200字）
在數(shù)學(xué)作品展示區(qū)，同學(xué)們將自己認(rèn)真對(duì)待的每一道數(shù)學(xué)題都精心呈現(xiàn)出來(lái)。我看到了同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中用心思考、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的一面。他們用彩色筆注釋出重點(diǎn)，用不同的顏色標(biāo)記出不同的解法和思路，不僅令作品更加生動(dòng)、直觀，也展現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題的多樣性。通過(guò)觀賞這些數(shù)學(xué)作品，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙之處，數(shù)學(xué)不僅僅是一門工具科學(xué)，更是一種溝通思想和表達(dá)創(chuàng)意的語(yǔ)言。
第三段：解題過(guò)程展示（200字）
在解題過(guò)程展示區(qū)，同學(xué)們將自己解題的過(guò)程一一呈現(xiàn)出來(lái)。我看到了同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中的思維跳躍與靈感閃現(xiàn)。他們從不同的角度出發(fā)，運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法和知識(shí)，不斷嘗試與糾正錯(cuò)誤，最終得出準(zhǔn)確的答案。這讓我明白到，數(shù)學(xué)解題不僅僅是一種單一的思考方式，更是培養(yǎng)預(yù)測(cè)、推理、歸納等能力的一種有效途徑。這些同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意，不僅令人嘆為觀止，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的熱情。
第四段：交流與碰撞（200字）
在展覽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們之間踴躍交流、分享學(xué)習(xí)心得。我們互相借鑒、交流解題思路，碰撞出更多智慧的火花。正是這種自我學(xué)習(xí)與合作交流的氛圍，使得每位同學(xué)不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)。這種展覽既是一種展示，又是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)人都能從中受益匪淺。此次展覽也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，數(shù)學(xué)是一門需要主動(dòng)探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)科，只有不斷摸索、勇于嘗試，才能收獲更多成果。
第五段：總結(jié)與感悟（200字）
通過(guò)這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，我對(duì)數(shù)學(xué)這門課程有了更深刻的理解和感悟。數(shù)學(xué)不僅僅是一門功利的學(xué)科，更是一種美的追求。通過(guò)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和邏輯思維能力，啟發(fā)思維的無(wú)盡可能。同時(shí)，數(shù)學(xué)還有助于我們鍛煉耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能持之以恒。我深信，只要我們以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待數(shù)學(xué)，勤于思考，敢于創(chuàng)新，必將能在數(shù)學(xué)的海洋中航行得更遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)之美。
綜上所述，數(shù)學(xué)作業(yè)展覽給予了我很多的啟發(fā)和感動(dòng)。它讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的廣闊與多樣，也讓我明白到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷挑戰(zhàn)自己的思維極限。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加用心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，繼續(xù)追求數(shù)學(xué)的美妙與奧秘。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇十三
第一段：引言（背景介紹）
最近，學(xué)校舉辦了一次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流。作為一位參展的學(xué)生代表，我深有感觸地參觀了這次展覽，并從中獲益匪淺。通過(guò)這次展覽，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
第二段：展覽內(nèi)容的呈現(xiàn)與感悟
這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽中展示了同學(xué)們優(yōu)秀的數(shù)學(xué)作業(yè)，其中包括數(shù)學(xué)題目解答、數(shù)論證明、幾何證明等。我參觀了一些同學(xué)的作品，包括一道應(yīng)用數(shù)學(xué)題和一篇幾何證明。在欣賞這些作品的過(guò)程中，我受到了他們?cè)鷮?shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和深入的思考方式的啟發(fā)。他們充分理解了問(wèn)題的本質(zhì)，通過(guò)合理的推理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明方法解決了復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是計(jì)算，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。
第三段：和同學(xué)們的交流與共鳴
在展覽中，我有幸與一些同學(xué)交流了自己的作品。他們對(duì)于我的一道證明題提出了不同的解法和觀點(diǎn)，還給予了我許多寶貴的建議。通過(guò)和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在解題過(guò)程中都有自己獨(dú)特的思路和方法，這讓我受益匪淺。通過(guò)交流，我不僅學(xué)到了新的解題思路，還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和尊重別人的觀點(diǎn)，以及如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。
第四段：展覽給我?guī)?lái)的收獲和啟示
參觀這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，我受益良多。一方面，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和持續(xù)的思考訓(xùn)練，通過(guò)展覽中的作品，我明白了想要在數(shù)學(xué)上有所突破，需要不斷努力和實(shí)踐。另一方面，展覽也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一種單向度的學(xué)科，而是與其他學(xué)科有著密切聯(lián)系的。數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛，解決實(shí)際問(wèn)題的能力對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)與反思
通過(guò)參觀這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。通過(guò)觀察別人的作品，交流分享，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開(kāi)闊自己的思維，提高解題的能力，追求更高的數(shù)學(xué)成就。同時(shí)，在與他人的交流和合作中，我也會(huì)更加注重傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，與人為善，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍與合作習(xí)慣。數(shù)學(xué)作業(yè)展覽為我開(kāi)啟了一扇通向數(shù)學(xué)世界的大門，讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力與無(wú)限潛能。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇一
近期，我校數(shù)學(xué)課程上引入了一項(xiàng)新的改革教學(xué)方式：數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。作為一名學(xué)生，我深感這一新舉措的帶來(lái)的好處和挑戰(zhàn)。通過(guò)參與數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在過(guò)去，數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種必須完成的任務(wù)，我往往缺乏主動(dòng)性和動(dòng)力。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比的出現(xiàn)改變了這種情況。每次作業(yè)完成后，我都能看到其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，并通過(guò)評(píng)比了解到他們不同的思路和解題方法。這讓我看到數(shù)學(xué)的多樣性和美妙之處。我開(kāi)始主動(dòng)去研究他們的答案，思考自己的不足之處以及如何改進(jìn)。逐漸地，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并非一成不變的定理和公式，而是一個(gè)富有創(chuàng)造性和個(gè)性化的學(xué)科。這種觀念的改變激發(fā)了我對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，讓我更加愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。
其次，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比提高了我的解題能力和思維方式。在評(píng)比中，我常?？吹狡渌瑢W(xué)能夠通過(guò)不同的思路和方法得出與我不同的答案。這使我認(rèn)識(shí)到對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，可能存在多種解法。我開(kāi)始思考為什么其他同學(xué)能夠從不同的角度看待問(wèn)題，而我卻沒(méi)有意識(shí)到。逐漸地，我開(kāi)始從解題的角度去思考問(wèn)題，而不再拘泥于公式和定理。這一變化對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響。我開(kāi)始更加注重問(wèn)題的本質(zhì)和思路，而不僅僅是機(jī)械地套用公式和定理。我不再滿足于得出答案，而是致力于清晰的表達(dá)解題思路，并尋找不同的方法來(lái)驗(yàn)證自己的答案。這些努力提高了我的解題能力，使我能夠更加自信和獨(dú)立地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第三，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在以前，我常常將做作業(yè)的時(shí)間延遲到最后一刻，或者草草地完成。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比要求我們每周按時(shí)提交作業(yè)，并且我們有機(jī)會(huì)看到其他人的作業(yè)。為了保證作業(yè)的質(zhì)量，我開(kāi)始養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。我會(huì)在課后留出時(shí)間來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題并準(zhǔn)備好作業(yè)。同時(shí)，在評(píng)比中，我也開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。這些習(xí)慣不僅對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也有助于我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的。
第四，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。在數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比中，作業(yè)不再是一件孤立的個(gè)人任務(wù)，而是一個(gè)集體性的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們可以相互交流和分享解題方法，彼此幫助和啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我與同學(xué)之間建立了更加密切的聯(lián)系。我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和合作，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考方式。這讓我更加開(kāi)放和包容，愿意傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也能從其他同學(xué)的反饋中獲得更多的啟發(fā)和幫助，為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)更好的溝通和表達(dá)。
總之，通過(guò)參與數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)的正面影響。它激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并提高了我的解題能力和思維方式。同時(shí)，它也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，充分利用數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比這一有益的改革方式，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇二
一.問(wèn)題的提出
作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的組成部分，作業(yè)完成的好壞將直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教學(xué)改革有重要的意義。為了更深了解我校學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)情況，進(jìn)而采取更有利的改進(jìn)措施，我們對(duì)我校學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查，本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷的形式，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：
二.調(diào)查
1.調(diào)查對(duì)象與方法
對(duì)高一，高二，高三按分層抽樣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理
共設(shè)置10個(gè)問(wèn)題，以選擇問(wèn)答方式出現(xiàn)。
3.調(diào)查結(jié)果與結(jié)果分析
從以上統(tǒng)計(jì)可以看出：
（1）從老師每天布置的作業(yè)量上來(lái)說(shuō)，約83%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)不多；約有17%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)比較多。
（2）從作業(yè)完成時(shí)間上來(lái)說(shuō)，有接近40%的學(xué)生很快就能完成；有接近50%的學(xué)生大概需要30-60分鐘完成；只有10%的學(xué)生完成作業(yè)需要一小時(shí)以上?？傊彝プ鳂I(yè)比較適當(dāng)大部分都能在一小時(shí)內(nèi)能夠完成。由此可見(jiàn)本次調(diào)查是很有必要的，怎樣讓學(xué)生覺(jué)得作業(yè)不多，而且能起到讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)更簡(jiǎn)單的目的，將成為我們本次研究的一個(gè)重要方面。
（3）從完成作業(yè)方面看大約70%的學(xué)生能獨(dú)立完成作業(yè)；大約27%的學(xué)生與同學(xué)討論后能完成；大約3%的學(xué)生看參考答案或抄寫別人的作業(yè)。
（4）在作業(yè)內(nèi)容和形式方面有75%的`同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容有針對(duì)性，形式多樣化；有20%的學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容多樣化，形式單一化；有5%的學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容僅限于課本，形式很常規(guī)。
（5）從作業(yè)難度上分析，有94%的學(xué)生認(rèn)為適中。
（6）從對(duì)待按時(shí)完成作業(yè)方面分析，有70%同學(xué)能在沒(méi)按時(shí)完成時(shí)找參考書(shū)弄清楚或找同學(xué)討論或找老師問(wèn)；有29%的學(xué)生會(huì)抽空補(bǔ)上或抄寫別人作業(yè)；有1%的學(xué)生無(wú)所謂。
（7）在完成老師留的作業(yè)外有59%的學(xué)生能復(fù)習(xí)鞏固舊知，預(yù)習(xí)新課；有26%的學(xué)生做自己買的一些練習(xí)題；有15%的學(xué)生什么都不做，玩手機(jī)，上網(wǎng)，看電視。
（8）對(duì)于作業(yè)本改錯(cuò)有66%的學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，總結(jié)反思；有32%的學(xué)生大概看一下，下次再說(shuō)；有2%的學(xué)生不改錯(cuò)，直接做下次的作業(yè)。
統(tǒng)計(jì)完問(wèn)卷后，歸納不外乎以下兩種情況：
1.舍棄數(shù)量，提高質(zhì)量。
2.布置彈性作業(yè)，學(xué)生自主選擇。
從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，以前的教學(xué)現(xiàn)狀也存在著一些不適合學(xué)生發(fā)展的地方，家長(zhǎng)和教師的觀念都有待于改變，教學(xué)方式也有待于改進(jìn)。因此研究中學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)很有必要。在這一課題的研究種，通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、探索實(shí)踐、總結(jié)歸納，探求出一條適合我們教學(xué)實(shí)際的，既能體現(xiàn)新課改精神，又能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的好途徑、好方法。使得學(xué)生對(duì)待課外作業(yè)有正確的態(tài)度。在做作業(yè)過(guò)程中能逐漸體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。
三.總結(jié)
學(xué)生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，發(fā)展能力。要讓做作業(yè)發(fā)揮最大的效益，教師在教學(xué)工作中還得注意以下幾點(diǎn)：
1、作業(yè)的目的性。
即作業(yè)要體現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)、教學(xué)單元目標(biāo)、課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)練習(xí)能進(jìn)一步鞏固知識(shí)，使思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。簡(jiǎn)單而言，就是作業(yè)練習(xí)什么，教師心中要有數(shù)。
2、作業(yè)的針對(duì)性。
即作業(yè)能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次，適合思維能力層次不同的學(xué)生。針對(duì)教材和學(xué)生的實(shí)際，教師要精選設(shè)計(jì)作業(yè)題。設(shè)計(jì)的作業(yè)不符合學(xué)生實(shí)際能力和需要，或太難，或太深，學(xué)生不會(huì)做，無(wú)結(jié)果，他們的興趣和情緒就會(huì)受到影響。困難性作業(yè)應(yīng)是學(xué)生在熟練掌握“雙基”的前提下力能勝任的，且要考慮多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)性。
3、作業(yè)的差異性。
班級(jí)授課制下，由于學(xué)生智力與非智力因素的不同會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同，因材施教，區(qū)別對(duì)待則可縮短這種差距。當(dāng)然，它需要貫穿于教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)也不例外?？筛鶕?jù)學(xué)生的水平把學(xué)生分成兩組或三組，分類布置作業(yè)。也可在布置作業(yè)的同時(shí)，布置適量的選做題。按量力性原則因材施教，顯然行之有效。
4、作業(yè)的重現(xiàn)性。
有代表性、典型性、關(guān)鍵性的作業(yè)不要認(rèn)為學(xué)生做過(guò)就過(guò)關(guān)，必須有目的、有計(jì)劃地安排一定程度的重現(xiàn)性作業(yè)，才能保證學(xué)生獲得牢固的知識(shí)和熟練的技能。但要注意重現(xiàn)并不等同于機(jī)械的重復(fù)。要注意作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，難易適度，讓學(xué)生能完成。
5、作業(yè)的開(kāi)放性。
作業(yè)要有一定的開(kāi)放性，要讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地?？筛鶕?jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能和能力，結(jié)合教材適當(dāng)設(shè)計(jì)一些探索性作業(yè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，尋找伙伴完成研究性作業(yè)。
以上就是我對(duì)本次數(shù)學(xué)作業(yè)調(diào)查情況做的統(tǒng)計(jì)，通過(guò)本次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，雖然很多作業(yè)形式和內(nèi)容能讓學(xué)生們接受，但是并沒(méi)有達(dá)到學(xué)生期望的結(jié)果，所以我們有必要繼續(xù)研究我們的作業(yè)布置，不斷改進(jìn)，以更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。希望真正意義上實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有力促進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇三
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。然而，不少學(xué)生在數(shù)學(xué)作業(yè)上面臨著困擾和挑戰(zhàn)，有些甚至焦頭爛額。筆者曾經(jīng)也是這樣的學(xué)生，但通過(guò)不斷總結(jié)和實(shí)踐，逐漸摸索出了一套行之有效的數(shù)學(xué)作業(yè)管理心得體會(huì)，下面我將與大家分享。
第二段：合理規(guī)劃時(shí)間（200字）
合理規(guī)劃時(shí)間是高效完成數(shù)學(xué)作業(yè)的第一步。首先，要根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量制定合理的計(jì)劃，分解任務(wù)。其次，要科學(xué)安排時(shí)間，充分利用課余時(shí)間。比如，可以將每天的一部分時(shí)間用于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有助于將知識(shí)牢固掌握，而不必倉(cāng)促完成作業(yè)。另外，可以利用午休時(shí)間和晚上課后的時(shí)間集中精力完成數(shù)學(xué)作業(yè)，提高效率，盡量減少玩耍和娛樂(lè)的時(shí)間，專心致志地完成作業(yè)。
第三段：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于高效完成數(shù)學(xué)作業(yè)非常重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，選擇一個(gè)安靜，整潔，充滿陽(yáng)光的環(huán)境，可以避免干擾和雜亂的影響，提高注意力的集中度。另外，準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)工具，如紙張、鉛筆、直尺、計(jì)算器等等，可以避免找不到工具或者頻繁中斷的情況。此外，還可以選擇一些適合自己背景音樂(lè)，有助于放松心情，集中注意力?？傊?，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提高學(xué)習(xí)效果，幫助我們更好地完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
第四段：掌握學(xué)習(xí)方法（300字）
掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，是高效完成數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)鍵。首先，要學(xué)會(huì)合理地利用課堂時(shí)間，積極聽(tīng)講，做好筆記。在課堂上，多與老師互動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高問(wèn)題解決的能力。其次，要掌握鞏固知識(shí)的方法，可以通過(guò)做練習(xí)題、訂正錯(cuò)誤、查漏補(bǔ)缺等來(lái)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。另外，多與同學(xué)們討論，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。最后，要有良好的總結(jié)習(xí)慣，結(jié)合作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反思并總結(jié)解決方法，避免同類錯(cuò)誤的再次發(fā)生。總之，掌握學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，提高數(shù)學(xué)作業(yè)的完成質(zhì)量。
第五段：態(tài)度決定一切（200字）
完成數(shù)學(xué)作業(yè)想要取得好的效果，關(guān)鍵在于良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要對(duì)自己要求嚴(yán)格，不怕困難，迎難而上。即使遇到困難和挫折，也要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，相信自己一定能夠克服困難。其次，要對(duì)待作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不懈怠。做作業(yè)不是為了應(yīng)付考試，而是為了真正掌握知識(shí)，提高技能。最后，要主動(dòng)與老師溝通交流。當(dāng)遇到困惑和問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)向老師請(qǐng)教和尋求幫助，不要一味的苦苦思索?？傊?，只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地完成數(shù)學(xué)作業(yè)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠高效地完成數(shù)學(xué)作業(yè)，取得優(yōu)異的成績(jī)。希望以上的心得體會(huì)能夠?qū)V大學(xué)生有所幫助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇四
高中數(shù)學(xué)作業(yè)的模式探討
宜賓市一中鄭達(dá)平
數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)組成部分，數(shù)學(xué)教師可以通過(guò)學(xué)生的作業(yè)反饋教學(xué)的信息和效果，學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容和知識(shí)。教師設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的模式，是提高教學(xué)效果、更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。因此我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真地研究數(shù)學(xué)作業(yè)的模式。
1.高中數(shù)學(xué)作業(yè)的必要性：
高中數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂的延伸和補(bǔ)充，是三維目標(biāo)的生成過(guò)程和體現(xiàn)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)作業(yè)的完成，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更加深入的理解和掌握。學(xué)生完成作業(yè)的情況也是教師獲得信息反饋的重要渠道。高中數(shù)學(xué)作業(yè)的特點(diǎn)有：一方面：數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)學(xué)生的完成沒(méi)有明確的時(shí)間要求，學(xué)生可以獨(dú)立完成，更加利于學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性的培養(yǎng)，有利于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生在沒(méi)有課堂紀(jì)律的限制，是學(xué)生之間，師生之間的交流合作的好時(shí)機(jī)，學(xué)生個(gè)人更有機(jī)會(huì)在寬松的環(huán)境下對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的深入思考，積極反思、拓展。另一方面：高中數(shù)學(xué)的作業(yè)，抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性更強(qiáng)，要求學(xué)生有較強(qiáng)的觀察分析和推理能力。
基于上面的分析，數(shù)學(xué)作業(yè)具有的特點(diǎn)和功能，說(shuō)明：高中數(shù)學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)然不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，但是也不能夠完全不在課外練題。讓學(xué)生練習(xí)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)題是必要的，練題是高中生必須的基礎(chǔ)工作。既然是適量的練習(xí)，作為高中教師就應(yīng)該尊重規(guī)律的同時(shí)，應(yīng)該花功夫思考如何才能高效的問(wèn)題。
2.傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作業(yè)模式。
2.1教師布置作業(yè)的`方式
作為教師在傳統(tǒng)模式的教學(xué)中，布置作業(yè)模式一般情況是：學(xué)習(xí)完一節(jié)新課后，教師選擇課本后的習(xí)題和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。這些題目之間相對(duì)比較獨(dú)立，沒(méi)有讓學(xué)生完成這些題之后，能夠進(jìn)行深層次的歸納、整理得基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不易形成牢固的框架，合理與科學(xué)的知識(shí)鏈不易形成，有利于學(xué)生對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固、機(jī)械式的訓(xùn)練較多。缺少針對(duì)性，對(duì)學(xué)生的科學(xué)的學(xué)習(xí)方式的形成不利。
2.2學(xué)生完成作業(yè)的方式
學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)流程中，基本上是一種被動(dòng)依賴的方式在學(xué)習(xí)。從課堂上依賴于教師的問(wèn)題提出、分析、講解和歸納整理，完全是由教師的“權(quán)威”答案；課后學(xué)生完成作業(yè)基本上是在機(jī)械套用公式，沒(méi)有更多的回顧與反思，更談不上整理與歸納。通過(guò)這種方式確實(shí)使學(xué)生能夠有效的掌握較多的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)試是有較好的效果。
3.新課程背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)模式探討。
新課程背景下，數(shù)學(xué)作業(yè)一定要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程一定要體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將教師在備課環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)和課堂教學(xué)中的生成一定要有機(jī)結(jié)合。要落實(shí)新課程的理念，適應(yīng)時(shí)代教育的要求。這里我們需要討論數(shù)學(xué)作業(yè)的模式。
3.1教師布置作業(yè)的方式改變
教師對(duì)布置作業(yè)的理念就必須改變。教師布置作業(yè)的模式，體現(xiàn)了老師自己的教學(xué)理念的實(shí)質(zhì)。在新課改理念下，教師教學(xué)的重心要前移，在學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的時(shí)候，教師就應(yīng)該給學(xué)生提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)該包括：對(duì)知識(shí)的要求的，對(duì)思維和方法的要求，還可以包含對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的問(wèn)題。教師在備課的時(shí)候一定要花功夫在這一點(diǎn)上，要提好這一問(wèn)題，教師一定要做好學(xué)情分析，教材的分析，新課程的理解。然后是在課堂上一定要研究那些問(wèn)題需要講，哪些問(wèn)題需要在課堂上認(rèn)真仔細(xì)的處理，處理到什么程度。課后要研究學(xué)生需要多大的練習(xí)量，如何設(shè)置練習(xí)等。
建議：在新課改背景下，教師對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的布置，一定要自己編可是訓(xùn)練。因?yàn)榭墒怯?xùn)練時(shí)鞏固知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)有效的途徑。教師一定要掌握學(xué)生的個(gè)性差異，找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，更要體現(xiàn)教師對(duì)三維目標(biāo)的分析和確定。讓每一位學(xué)生在課后的作業(yè)中都能體現(xiàn)出自己的成功。如果能夠體現(xiàn)分層要求，就會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)。如更能激發(fā)學(xué)生的探究欲，更具有針對(duì)性，適合各層次學(xué)生的發(fā)展的需要。不要使數(shù)學(xué)作業(yè)成為一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生只是需要考80分的數(shù)學(xué)，而老師就想要學(xué)生考100分，這樣老師就拔高要求，學(xué)生困難，久而久之失去信心，對(duì)這個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有好處，更不符合新課改的要求。
在布置作業(yè)的時(shí)候，教師要注意有一定的重復(fù)訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)，在學(xué)生女工學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，如一個(gè)星期以后，教師可以將這段時(shí)間學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的典型的錯(cuò)誤，或者是關(guān)鍵性的錯(cuò)誤題目，教師收集起來(lái)再編程練習(xí)題，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的理解和鞏固。這樣做的好處在于，不僅讓學(xué)生鞏固和理解，更重要的是還可以發(fā)揮某些靈活的習(xí)題的更多的用途。
3.2學(xué)生作業(yè)的方式改變
學(xué)生在課前的時(shí)候一定要完成老師提出的探究問(wèn)題，這些問(wèn)題的設(shè)置，本身就是老師們精心設(shè)計(jì)的，是包含了三維目標(biāo)的要求。同時(shí)學(xué)生可以帶著問(wèn)題有針對(duì)性地自主預(yù)習(xí)，使學(xué)生自己的學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性。進(jìn)一步在學(xué)生的聽(tīng)課過(guò)程中更加有針對(duì)性，提高學(xué)生自己的聽(tīng)課有效性。課后完成老師的題組形式的題單，學(xué)生一定要反思、整理、歸納、總結(jié)。
3.3課改背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)方式的探討
數(shù)學(xué)作業(yè)的形式較多，不同方式都可能取得較好的效果。數(shù)學(xué)作業(yè)是師生之間的信息反饋的紐帶，教師如何利用這一紐帶分析學(xué)生的考試中的非智力因素，解決學(xué)好數(shù)學(xué)的這一問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，作為教師不能簡(jiǎn)單地就是一個(gè)對(duì)和錯(cuò)就評(píng)判了的，一定要體現(xiàn)教學(xué)中的人文關(guān)懷。作為數(shù)學(xué)作業(yè)本身而言，一定要體現(xiàn)分層要求，對(duì)待不同層次的學(xué)生有不同的方式。對(duì)后進(jìn)生，教師能否在其作業(yè)之后，又一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)谄渲懈械嚼蠋煹年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，從中獲得信心，或許就是老師一句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵(lì)，就此改變一個(gè)學(xué)生的一生，或許改變學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度；對(duì)中等生，我們是否可以給與更多的督促，讓他們不要松懈，不斷進(jìn)步；優(yōu)生而言，給與學(xué)生更多的針對(duì)性地指導(dǎo)。學(xué)生總體都很看重教師的評(píng)價(jià)和批語(yǔ)。
數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化和質(zhì)量，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。教師在新課程背景下，一定要多研究課程標(biāo)準(zhǔn)，多注重學(xué)情分析、了解高考動(dòng)向、提高個(gè)人課改理念，使自己在作業(yè)的布置上展現(xiàn)教師較高的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的健康、和諧的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這正是我們每一位數(shù)學(xué)教師不懈追求的方向和目標(biāo)。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇五
在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比是一項(xiàng)常見(jiàn)且重要的活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比的方式，可以對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行檢驗(yàn)和提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。在近期的一次數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比中，我深刻體會(huì)到了評(píng)比的意義和影響。
第二段：評(píng)比內(nèi)容和規(guī)則
這次的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比是針對(duì)我所在的班級(jí)進(jìn)行的。評(píng)比的內(nèi)容包括四則運(yùn)算、代數(shù)、幾何等多個(gè)方面，要求學(xué)生獨(dú)立完成并提交作業(yè)。評(píng)比的規(guī)則是根據(jù)作業(yè)的正確率、完成時(shí)間以及解題思路等方面進(jìn)行評(píng)判，最終評(píng)出數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀者。
第三段：評(píng)比中的收獲
通過(guò)這次的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我深刻體會(huì)到了評(píng)比中的收獲。首先，我對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與同學(xué)們的比較，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)上仍存在較大的差距，這時(shí)我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在下次的評(píng)比中取得更好的成績(jī)。其次，評(píng)比提高了我的解題思路和分析能力。在檢查自己的作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)審題，并思考多種解題方法，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。最后，評(píng)比激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。在看到自己取得進(jìn)步的同時(shí)，我也能看到其他同學(xué)們的努力和成績(jī)，這激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，不斷提高自己。
第四段：評(píng)比中的問(wèn)題與改進(jìn)
在這次的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比中，我也看到了一些問(wèn)題。首先，有些同學(xué)僅僅為了追求高分而草草完成作業(yè)，忽略了解題的思考過(guò)程，這樣雖然能得到高分，但對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助卻很有限。其次，在評(píng)比前，老師沒(méi)有給予足夠的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。由于時(shí)間緊迫，有些同學(xué)為了趕進(jìn)度，只完成了一部分作業(yè)，或者交上了錯(cuò)誤的答案。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)解題思路的要求，鼓勵(lì)大家主動(dòng)探究和思考，將評(píng)判重點(diǎn)放在思考過(guò)程中而非最終答案上。另外，老師在安排評(píng)比活動(dòng)時(shí)，需要提前布置并給予適當(dāng)時(shí)間，以確保同學(xué)們能夠充分準(zhǔn)備和完成作業(yè)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣的有效方式。通過(guò)評(píng)比，可以幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并通過(guò)努力補(bǔ)充知識(shí)和提高解題方法來(lái)提升成績(jī)。同時(shí)，評(píng)比也鼓勵(lì)同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，提高整體水平，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。然而，在評(píng)比中也存在一些問(wèn)題，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加以改進(jìn)，使數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比更好地發(fā)揮其正面作用。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇六
數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中常常遇到的一項(xiàng)重要任務(wù)。合理管理數(shù)學(xué)作業(yè)不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。本文將從設(shè)定目標(biāo)、合理分配時(shí)間、解決問(wèn)題、鞏固復(fù)習(xí)以及尋求幫助等五個(gè)方面談?wù)勎以跀?shù)學(xué)作業(yè)管理中的心得體會(huì)。
首先，設(shè)定目標(biāo)是進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)管理的第一步。在開(kāi)始數(shù)學(xué)作業(yè)前，我會(huì)明確地設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，以便我知道自己要做什么。比如，我可能會(huì)設(shè)定一個(gè)完成具體題目數(shù)量或提高特定知識(shí)點(diǎn)掌握程度的目標(biāo)。設(shè)定目標(biāo)有助于我保持專注，不會(huì)在做作業(yè)時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，而是更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二，合理分配時(shí)間是數(shù)學(xué)作業(yè)管理的關(guān)鍵。我通常會(huì)把數(shù)學(xué)作業(yè)分為不同的任務(wù)，然后給每個(gè)任務(wù)設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制。這樣，我可以更好地控制時(shí)間，避免一直在一個(gè)題目上卡住。同時(shí)，在每個(gè)任務(wù)之間我也會(huì)給自己一些休息時(shí)間，以保持身心的放松和集中精力。
第三，解決問(wèn)題是在做數(shù)學(xué)作業(yè)中無(wú)法避免的一部分。當(dāng)我遇到困難或不知道如何解答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嘗試多種方法來(lái)解決。我通常會(huì)先回顧相關(guān)知識(shí)和公式，嘗試找到一條思路。如果還是無(wú)法解決，我會(huì)主動(dòng)尋找教材、參考書(shū)籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。我發(fā)現(xiàn)，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題對(duì)于提高數(shù)學(xué)水平和解決其他問(wèn)題也具有重要意義。
第四，鞏固復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)作業(yè)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)我完成數(shù)學(xué)作業(yè)后，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以幫助我鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，避免遺忘。同時(shí)，復(fù)習(xí)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在作業(yè)中容易出錯(cuò)的地方或知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方，以便下次在做類似題目時(shí)能夠更加得心應(yīng)手。
最后，尋求幫助也是數(shù)學(xué)作業(yè)管理的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)我遇到一個(gè)難以解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)。他們通?？梢越o我提供新的思路和解題方法，幫助我更好地理解和解答問(wèn)題。此外，我還會(huì)利用各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，比如網(wǎng)上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，以獲得更多解決問(wèn)題的途徑。
綜上所述，數(shù)學(xué)作業(yè)管理是一個(gè)需要持續(xù)努力和層層推進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)、合理分配時(shí)間、解決問(wèn)題、鞏固復(fù)習(xí)以及尋求幫助等五個(gè)步驟，我能夠更加高效地完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并提高自己的數(shù)學(xué)水平。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我在數(shù)學(xué)作業(yè)管理方面將會(huì)不斷提升，取得更好的成績(jī)。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇七
孔子主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和“溫故而知新”,意思是說(shuō):學(xué)習(xí)知識(shí)必須及時(shí)鞏固消化,在鞏固消化中獲得新知.教師布置作業(yè)是鞏固消化的最好形式.隨著課程改革的不斷深入,我們?cè)谧⒅卣n堂教學(xué)創(chuàng)新的'同時(shí),也開(kāi)展了一些有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)的改革.
作者：孟憲杰徐桂鳳作者單位：孟憲杰(黑河市教師進(jìn)修學(xué)校)
徐桂鳳(坤河民族中學(xué))
刊名：黑河教育英文刊名：heiheeducation年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇八
暑假是學(xué)生們放松心情、享受假期的時(shí)間，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假也伴隨著數(shù)學(xué)作業(yè)的壓力。今年的暑假，我也積極地完成了老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)作業(yè)帶給我的益處。
第二段：提高自學(xué)能力
暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是能夠提高學(xué)生的自學(xué)能力。由于沒(méi)有老師在身邊給予及時(shí)的指導(dǎo)，只能依靠自己去查閱資料、解決問(wèn)題。這鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。每當(dāng)我在解題過(guò)程中遇到困難時(shí)，我都會(huì)花時(shí)間嘗試不同的方法和思路，這讓我發(fā)現(xiàn)了更多解題的可能性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且對(duì)于數(shù)學(xué)的掌握更加扎實(shí)。
第三段：培養(yǎng)耐心和毅力
完成暑假數(shù)學(xué)作業(yè)需要一定的時(shí)間和耐心。有時(shí)候，我會(huì)遇到看似無(wú)解的問(wèn)題，可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能找到解決問(wèn)題的方法。但在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)始體會(huì)到了耐心和毅力的重要性。當(dāng)我一次次嘗試后，最終取得了一個(gè)正確的答案時(shí)，我獲得了巨大的成就感和喜悅。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，因?yàn)槊鎸?duì)困難我不再輕易放棄，而是會(huì)持之以恒地去克服。
第四段：發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣
數(shù)學(xué)作業(yè)的另一個(gè)收獲是我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在課堂上，我們可能只能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)和方法，但暑假數(shù)學(xué)作業(yè)給了我更多探索數(shù)學(xué)魅力的機(jī)會(huì)。在解題過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)陷入其中，沉浸于那種尋找答案的樂(lè)趣中。而且，通過(guò)解題過(guò)程，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘和美妙之處，這使我對(duì)數(shù)學(xué)保持了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，暑假數(shù)學(xué)作業(yè)雖然帶來(lái)了一定的壓力，但我從中收獲了很多。首先，數(shù)學(xué)作業(yè)提高了我的自學(xué)能力，讓我更加獨(dú)立和深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，解題過(guò)程中培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我面對(duì)困難時(shí)不再輕易放棄。最重要的是，我通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，對(duì)于這門學(xué)科也有了更深入的理解和熱愛(ài)?；仡櫴罴贁?shù)學(xué)作業(yè)的經(jīng)歷，我為自己的堅(jiān)持和付出感到驕傲，相信這也會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇九
最近，我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)的展覽，我有幸參加并體驗(yàn)。這個(gè)展覽是為了激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。通過(guò)這次展覽，我深感數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性和對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性
在展覽中，我意識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維的重要性。在平日的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常聽(tīng)老師講解、做練習(xí)題來(lái)掌握知識(shí)。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)更加注重學(xué)生自主思考和練習(xí)，通過(guò)自己獨(dú)立思考解決問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于我個(gè)人而言是一個(gè)新的啟發(fā)，讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思維能力的途徑。
第三段：體驗(yàn)到數(shù)學(xué)作業(yè)的樂(lè)趣
在觀賞展覽中的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我不禁被同學(xué)們精心展示的作品所吸引。他們的作品不僅是一道道題目，更是用各種顏色的彩紙、圖形和圖表等形式將問(wèn)題生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這些作品，我感受到了數(shù)學(xué)作業(yè)的樂(lè)趣所在。數(shù)學(xué)作業(yè)并不是枯燥乏味的，它可以通過(guò)創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)給我們，讓我們從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣。
第四段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)的積極影響
展覽中的數(shù)學(xué)作業(yè)不僅展示了同學(xué)們的創(chuàng)意和努力，更展現(xiàn)了數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)的積極影響。通過(guò)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力顯著提高，不僅在考試中取得了好成績(jī)，更重要的是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能迅速運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)，同學(xué)們的解題思路、邏輯推理以及數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和提高。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更高的重視。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性以及對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維能力的途徑。同時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)也可以通過(guò)創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)給我們，讓我們從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣。因此，我們應(yīng)該更加重視并認(rèn)真完成每一次數(shù)學(xué)作業(yè)，相信通過(guò)這樣的努力，我們的數(shù)學(xué)能力將得到進(jìn)一步的提高。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇十
暑假是學(xué)生重要的休息和放松的時(shí)間，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假也意味著各類學(xué)科作業(yè)的堆積。數(shù)學(xué)作業(yè)是其中之一，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成數(shù)學(xué)作業(yè)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)暑假，我不僅完成了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，而且改變了我的觀念，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到完成數(shù)學(xué)作業(yè)需要時(shí)間管理和計(jì)劃。在過(guò)去，我經(jīng)常拖延完成數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致最后一刻匆忙完成。但是這個(gè)暑假，我決定改變這種習(xí)慣。我制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，將每天的時(shí)間分配給不同的數(shù)學(xué)任務(wù)。這樣做不僅有助于我避免拖延，而且在保證完成作業(yè)的同時(shí)，還有足夠的時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)和休息。
其次，我發(fā)現(xiàn)使用正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的完成起著重要的作用。在過(guò)去，我只是機(jī)械地做題，沒(méi)有思考和理解問(wèn)題的本質(zhì)。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我意識(shí)到正確的思考和分析是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我花更多的時(shí)間閱讀和理解問(wèn)題，而不是急于給出答案。這種方法不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還讓我更加享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三，完成數(shù)學(xué)作業(yè)需要課堂知識(shí)的擴(kuò)充和掌握。數(shù)學(xué)是一個(gè)累積性的學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都建立在前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上。因此，在完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)不熟悉的概念進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。我會(huì)查找相關(guān)的書(shū)籍和資料，也會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。通過(guò)擴(kuò)充和掌握課堂知識(shí)，我可以更好地理解和解決作業(yè)中的問(wèn)題。
第四，與他人的合作對(duì)于完成數(shù)學(xué)作業(yè)也是非常重要的。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題，自己難以解決。而和同學(xué)們一起研究和討論，往往能夠得到不同的思路和見(jiàn)解。這種合作不僅提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是提高數(shù)學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。有時(shí)候，數(shù)學(xué)問(wèn)題可能會(huì)很困難，讓我感到沮喪。然而，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，耐心和堅(jiān)持地解決問(wèn)題。這種品質(zhì)不僅在數(shù)學(xué)上有用，也適用于生活中的其他方面。
總結(jié)起來(lái)，暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的完成不僅需要時(shí)間管理和計(jì)劃，還需要正確的學(xué)習(xí)方法、課堂知識(shí)的擴(kuò)充和掌握，與他人的合作以及耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。通過(guò)這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還發(fā)展了許多有益的習(xí)慣和品質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇十一
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命是一項(xiàng)旨在改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的創(chuàng)新舉措。在過(guò)去，數(shù)學(xué)作業(yè)往往被視為枯燥、乏味且單調(diào)的任務(wù)，但現(xiàn)在，通過(guò)引入更加互動(dòng)和個(gè)性化的方法，數(shù)學(xué)作業(yè)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。在我參與數(shù)學(xué)作業(yè)革命項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多，深受啟發(fā)和鼓舞。在接下來(lái)的文章中，我將分享我關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)革命的心得和體會(huì)。
第二段：互動(dòng)性的好處（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命的一個(gè)重要特點(diǎn)是增加了互動(dòng)性。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)只涉及獨(dú)立完成問(wèn)題，而現(xiàn)在，學(xué)生可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)與教師和同學(xué)進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)。這種互動(dòng)性促使學(xué)生積極思考、互相討論，并共同解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)，我經(jīng)常收到不同角度的見(jiàn)解，這使我對(duì)解決問(wèn)題的方式有了更全面的理解。同時(shí)，與老師的互動(dòng)也使我能夠及時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)，幫助我糾正錯(cuò)誤和加深對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解。
第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的力量（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命還注重個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的作業(yè)。這樣，學(xué)生可以在適合自己的節(jié)奏和難度下學(xué)習(xí)，沒(méi)有了固定的標(biāo)準(zhǔn)答案。個(gè)性化學(xué)習(xí)使我能夠更多地關(guān)注自己的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)自己的能力和興趣選擇合適的學(xué)習(xí)路徑。這讓我更加自信，也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。
第四段：鍛煉解決問(wèn)題的能力（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)中，問(wèn)題往往呈現(xiàn)給學(xué)生，而不同的問(wèn)法少之又少。但現(xiàn)在，數(shù)學(xué)作業(yè)革命鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、尋找解決方案，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅可以提高解決問(wèn)題的能力，還可以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。我喜歡這種解決問(wèn)題的方式，它讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
數(shù)學(xué)作業(yè)革命不僅改變了數(shù)學(xué)作業(yè)的形式，也改變了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過(guò)增加互動(dòng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)作業(yè)革命使學(xué)生能夠更加主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我深信，數(shù)學(xué)作業(yè)革命將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓更多學(xué)生喜歡和懂得如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我會(huì)繼續(xù)努力，積極參與數(shù)學(xué)作業(yè)革命的實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇十二
第一段：引入話題及背景介紹（200字）
近日，我校舉辦了一次別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，各位同學(xué)精心準(zhǔn)備、積極參與。作為一名參展者，我深受啟發(fā)與感動(dòng)。這次展覽的目的是鼓勵(lì)同學(xué)們更加深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，并展示同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)成果。本次展覽共分為數(shù)學(xué)作品展示、解題過(guò)程展示等幾個(gè)板塊，為我們提供了一個(gè)良好的展示和交流的平臺(tái)。
第二段：數(shù)學(xué)作品展示（200字）
在數(shù)學(xué)作品展示區(qū)，同學(xué)們將自己認(rèn)真對(duì)待的每一道數(shù)學(xué)題都精心呈現(xiàn)出來(lái)。我看到了同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中用心思考、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的一面。他們用彩色筆注釋出重點(diǎn)，用不同的顏色標(biāo)記出不同的解法和思路，不僅令作品更加生動(dòng)、直觀，也展現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題的多樣性。通過(guò)觀賞這些數(shù)學(xué)作品，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙之處，數(shù)學(xué)不僅僅是一門工具科學(xué)，更是一種溝通思想和表達(dá)創(chuàng)意的語(yǔ)言。
第三段：解題過(guò)程展示（200字）
在解題過(guò)程展示區(qū)，同學(xué)們將自己解題的過(guò)程一一呈現(xiàn)出來(lái)。我看到了同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中的思維跳躍與靈感閃現(xiàn)。他們從不同的角度出發(fā)，運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法和知識(shí)，不斷嘗試與糾正錯(cuò)誤，最終得出準(zhǔn)確的答案。這讓我明白到，數(shù)學(xué)解題不僅僅是一種單一的思考方式，更是培養(yǎng)預(yù)測(cè)、推理、歸納等能力的一種有效途徑。這些同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意，不僅令人嘆為觀止，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的熱情。
第四段：交流與碰撞（200字）
在展覽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們之間踴躍交流、分享學(xué)習(xí)心得。我們互相借鑒、交流解題思路，碰撞出更多智慧的火花。正是這種自我學(xué)習(xí)與合作交流的氛圍，使得每位同學(xué)不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)。這種展覽既是一種展示，又是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)人都能從中受益匪淺。此次展覽也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，數(shù)學(xué)是一門需要主動(dòng)探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)科，只有不斷摸索、勇于嘗試，才能收獲更多成果。
第五段：總結(jié)與感悟（200字）
通過(guò)這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，我對(duì)數(shù)學(xué)這門課程有了更深刻的理解和感悟。數(shù)學(xué)不僅僅是一門功利的學(xué)科，更是一種美的追求。通過(guò)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和邏輯思維能力，啟發(fā)思維的無(wú)盡可能。同時(shí)，數(shù)學(xué)還有助于我們鍛煉耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能持之以恒。我深信，只要我們以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待數(shù)學(xué)，勤于思考，敢于創(chuàng)新，必將能在數(shù)學(xué)的海洋中航行得更遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)之美。
綜上所述，數(shù)學(xué)作業(yè)展覽給予了我很多的啟發(fā)和感動(dòng)。它讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的廣闊與多樣，也讓我明白到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷挑戰(zhàn)自己的思維極限。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加用心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，繼續(xù)追求數(shù)學(xué)的美妙與奧秘。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)心得篇十三
第一段：引言（背景介紹）
最近，學(xué)校舉辦了一次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流。作為一位參展的學(xué)生代表，我深有感觸地參觀了這次展覽，并從中獲益匪淺。通過(guò)這次展覽，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
第二段：展覽內(nèi)容的呈現(xiàn)與感悟
這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽中展示了同學(xué)們優(yōu)秀的數(shù)學(xué)作業(yè)，其中包括數(shù)學(xué)題目解答、數(shù)論證明、幾何證明等。我參觀了一些同學(xué)的作品，包括一道應(yīng)用數(shù)學(xué)題和一篇幾何證明。在欣賞這些作品的過(guò)程中，我受到了他們?cè)鷮?shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和深入的思考方式的啟發(fā)。他們充分理解了問(wèn)題的本質(zhì)，通過(guò)合理的推理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明方法解決了復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是計(jì)算，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。
第三段：和同學(xué)們的交流與共鳴
在展覽中，我有幸與一些同學(xué)交流了自己的作品。他們對(duì)于我的一道證明題提出了不同的解法和觀點(diǎn)，還給予了我許多寶貴的建議。通過(guò)和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在解題過(guò)程中都有自己獨(dú)特的思路和方法，這讓我受益匪淺。通過(guò)交流，我不僅學(xué)到了新的解題思路，還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和尊重別人的觀點(diǎn)，以及如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。
第四段：展覽給我?guī)?lái)的收獲和啟示
參觀這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，我受益良多。一方面，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和持續(xù)的思考訓(xùn)練，通過(guò)展覽中的作品，我明白了想要在數(shù)學(xué)上有所突破，需要不斷努力和實(shí)踐。另一方面，展覽也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一種單向度的學(xué)科，而是與其他學(xué)科有著密切聯(lián)系的。數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛，解決實(shí)際問(wèn)題的能力對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)與反思
通過(guò)參觀這次數(shù)學(xué)作業(yè)展覽，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。通過(guò)觀察別人的作品，交流分享，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開(kāi)闊自己的思維，提高解題的能力，追求更高的數(shù)學(xué)成就。同時(shí)，在與他人的交流和合作中，我也會(huì)更加注重傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，與人為善，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍與合作習(xí)慣。數(shù)學(xué)作業(yè)展覽為我開(kāi)啟了一扇通向數(shù)學(xué)世界的大門，讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力與無(wú)限潛能。