寫總結(jié)不僅能夠加深對所學(xué)知識的理解，還能培養(yǎng)分析和思考問題的能力?？偨Y(jié)要注重概括和提煉，避免羅列瑣碎細節(jié)。希望這些總結(jié)范文能夠為大家提供一些寫作思路和參考，幫助大家寫出優(yōu)秀的總結(jié)作品。
進修心得總結(jié)篇一
近年來，隨著醫(yī)療水平的不斷提高，護理進修已經(jīng)成為我國護理行業(yè)的一個重要組成部分。作為一名從業(yè)多年的護士，我也積極參與了護理進修，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，積累了不少實踐經(jīng)驗。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，總結(jié)出護理進修的好處以及應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)和能力。
第一段：護理進修的好處
護理進修作為一門專業(yè)性很強的學(xué)科，對于護士的專業(yè)素養(yǎng)提升起到了重要作用。在護理進修的學(xué)習(xí)過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了護理學(xué)的基本知識和專業(yè)技術(shù)，掌握了新的護理理論和新的適應(yīng)性護理方法。護理進修還為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會，可以深入了解最新的醫(yī)學(xué)發(fā)展，跟進最新的護理技術(shù)，提高自身的科研和創(chuàng)新能力。
第二段：應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)
在護理進修過程中，我們要保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。護理進修是為了提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，所以我們要對自己有著高要求。要不斷拓寬自己的知識面，與時俱進，跟上時代的發(fā)展，不能滿足于現(xiàn)狀。同時，我們也要持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，堅持不懈地學(xué)習(xí)，不怕困難和挫折，努力掌握新的理論和技術(shù)知識。
第三段：應(yīng)當(dāng)具備的能力
護理進修要求我們具備一定的實踐能力和創(chuàng)新能力。護士是直接參與醫(yī)療工作的重要力量，需要具備良好的觀察力、分析能力、問題解決能力和溝通能力等。在護理進修過程中，我們要注重實踐能力的培養(yǎng)，通過實際操作和模擬訓(xùn)練來提高自己在護理工作中的應(yīng)對能力。同時，我們還要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，有獨立思考問題和解決問題的能力。只有具備了這些能力，我們才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
第四段：護理進修的啟示
通過護理進修，我深深感受到了護理職業(yè)的崇高和神圣。護士是醫(yī)療工作者中最親近患者、最關(guān)懷患者的一群人。在護理工作中，我們與患者的接觸頻率最高，工作最細致，責(zé)任最大。護理進修加強了我對患者需求的理解，提升了我對患者的關(guān)注和照顧能力。我明白了護理工作不僅僅是技術(shù)的運用，更是一種承擔(dān)和奉獻的責(zé)任。
第五段：展望與自我規(guī)劃
通過護理進修的學(xué)習(xí)，我意識到自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將更加注重實踐能力的培養(yǎng)，多參與臨床一線工作，不斷提高自己的護理水平。同時，我也會加強科研學(xué)習(xí)，努力掌握新的護理技術(shù)和理論知識。我希望能通過自己的不懈努力，為患者提供更好的護理服務(wù)。
總結(jié)：
通過護理進修的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也感受到了作為一名護士的責(zé)任和使命。護理進修使我更加堅定了從事護理工作的信心，也為我?guī)砹烁嗟陌l(fā)展機會。今后，我將繼續(xù)以積極的心態(tài)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)能力，為患者的健康做出更大的貢獻。
進修心得總結(jié)篇二
第一段：引言 (字數(shù)：150)
醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，ICU（重癥監(jiān)護室）是一個極為重要的部門，負責(zé)治療和照顧病情危急的患者。作為一名ICU進修生，我有幸在過去的一段時間里接受了專業(yè)的培訓(xùn)， 在實踐中不斷提高自己的技能。這篇文章旨在總結(jié)我在ICU進修期間的心得體會，以期對自己的成長有所助益。
第二段：專業(yè)技能的提升 (字數(shù)：250)
ICU進修期間，我主要關(guān)注于提高自己的專業(yè)技能，如重癥患者的監(jiān)測與評估，各種呼吸機的應(yīng)用和管理，以及常見的急救措施等。通過豐富的實踐，我學(xué)會了針對不同的患者情況，快速準確地判斷患者的病情，并采取相應(yīng)的治療措施。此外，我還學(xué)會了如何與團隊合作，與其他醫(yī)生和護理人員進行有效的溝通，以提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。這些技能的提升不僅使我在ICU工作中更加自信，同時也對我的醫(yī)學(xué)實踐產(chǎn)生了深遠的影響。
第三段：情感與心理的成長 (字數(shù)：250)
ICU環(huán)境下的工作常常充滿了緊張和壓力，因此，我特別關(guān)注對情感和心理的培養(yǎng)。進修期間，我經(jīng)歷了許多充滿挑戰(zhàn)和壓力的情況，比如處理病情危急的患者，面對家屬的焦慮和期望等。通過與老師和導(dǎo)師的交流，我學(xué)會了如何有效地應(yīng)對這些情緒，并努力保持冷靜和專注。我也學(xué)到了如何與家屬進行有效的溝通，給予他們安慰和支持。這些經(jīng)歷使我不僅在技術(shù)方面成長，也在情感和心理層面上得到了提升。
第四段：人文關(guān)懷的重要性 (字數(shù)：250)
在ICU進修期間，我更加深刻地意識到了人文關(guān)懷在醫(yī)療流程中的重要性。病人在ICU中通常處于脆弱和無助的狀態(tài)，他們需要醫(yī)生和護理人員的關(guān)愛和支持。因此，我注重與患者建立親密的關(guān)系，傾聽他們的需求，尊重他們的意見，并給予他們安慰和鼓勵。我還積極參與家庭會議，解答家屬的疑惑，幫助他們理解治療過程和患者的狀況。這種人文關(guān)懷的實踐不僅幫助患者和家屬更好地面對困難，也在一定程度上改善了他們的治療效果。
第五段：展望未來 (字數(shù)：300)
ICU進修期間，我不僅掌握了更多專業(yè)知識和技能，更意識到了醫(yī)學(xué)職業(yè)的偉大和責(zé)任。我明白在以后的工作中，我將面對更多的挑戰(zhàn)和壓力，但也將有更多機會回饋社會、服務(wù)病患。我決心將此次進修期間學(xué)到的知識、技能和經(jīng)驗發(fā)揚光大，不斷提高自己的職業(yè)水平。我希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)的進修培訓(xùn)，掌握更多前沿的醫(yī)學(xué)知識，并將其運用到實際工作中，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：
通過這次ICU進修，我不僅提高了專業(yè)技能，也增強了情感和心理的成熟度。我深刻意識到了人文關(guān)懷在醫(yī)療中的重要性，并為未來的發(fā)展制定了明確的目標。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷反思和總結(jié)，我們才能成為更出色的醫(yī)生，為社會的健康事業(yè)做出更大的貢獻。
進修心得總結(jié)篇三
手術(shù)室是我進修的第一站，并沒有想像的那么順利。由于諸多原因，我并沒有得到明確的安排，于是成了自由人。也許這是放松的最好借口，但時間對于我來說，時刻都是寶貴的。與其在這里浪費，不如作好自己的計劃，從自我的角度去學(xué)習(xí)和了解。
我來這里就是想找到能改變現(xiàn)狀的答案。我深知我力量的單薄，一個人不可能撐起太多，但起碼我要有個清晰的輪廓，我們的現(xiàn)狀與人家的進步差距有多大?我們未來的定位是什么?我們的癥結(jié)所在，培植與激勵人才的動力是什么?在我的內(nèi)心一直認為，我是一個幕后工作者，我要為那些有理想和信念的人搭建屬于他們的舞臺，我不想走到前臺，但我要見證他們的精彩。
一個管理者，如果管理不了自己的情緒，就會用情緒去管理工作，那必將是不被下屬所折服的。但如果單獨用權(quán)力與理性去管理工作，那么同樣很難成功。這是我學(xué)習(xí)管理中人際關(guān)系學(xué)的第一課。特別是基層醫(yī)院，在大多數(shù)人員素質(zhì)和技術(shù)不太成熟的情況下，更需要用寬厚的心靈、理智的頭腦、清晰的流程、循序漸進的方式去管理這個團隊。
我認為一個新手，來到陌生的環(huán)境，起碼應(yīng)該立刻了解環(huán)境和工作上的規(guī)則，懂得什么能做，什么不能做。因為他們的護士長并不作必要的介紹，我只好向認識的護士請教，花了一天的時間，弄清了基本的情況。從建筑布局開始了解，手術(shù)室設(shè)在整個建筑的中間樓層，共兩層，手術(shù)室的工作人員入口設(shè)在下層，進入換鞋區(qū)后，分別設(shè)男女更衣室，淋浴室，接著在過渡區(qū)的通道設(shè)有戴口罩帽的鏡臺。手術(shù)室內(nèi)分非限制區(qū)、半限制區(qū)、限制區(qū)。工作人員通道、病人通道與污物通道分開，上下層之間設(shè)置清潔和污染傳遞電梯和工作人員步梯。共設(shè)十七個手術(shù)間，全部實行垂直空氣層流過濾，其中三間為超凈(百級)手術(shù)間，七間為潔凈(千級)手術(shù)間，六間為一般(萬級)手術(shù)間，一間為負壓手術(shù)間。超凈手術(shù)間主要開展開顱、心臟手術(shù)、人工關(guān)節(jié)置換等無菌要求較高的手術(shù);潔凈手術(shù)間主要開展眼科、骨科、普外中的一類手術(shù)、胸外、肝膽胰外科等;一般手術(shù)間開展泌尿外、婦產(chǎn)科、五官科、普外除1類外的手術(shù)。全部術(shù)間配備中心管道供應(yīng)系統(tǒng)，燈光、氣體、通訊采用集成控制，統(tǒng)一嵌入式櫥柜，氣密式自動門等，術(shù)間簡潔實用。每間手術(shù)間都有專人負責(zé)管理，每天補充耗材和更換消毒用物，每個麻醉醫(yī)生配備一臺加鎖麻醉車，各自管理麻醉用品。術(shù)間之間的通道設(shè)膝碰式洗手臺，洗手液與消毒液使用壁掛按壓式，并設(shè)明顯的標識和洗手流程指引，無菌毛巾和刷的貯槽放于腳踏式自動開合架上，旁邊置污桶。手術(shù)間之間穿插設(shè)無菌包庫房、一次性庫房、一般物品庫房和特殊器械間，并有專門的腔鏡清洗間，等離子消毒間等輔助用房?；镜呐涮锥紖⒄樟爽F(xiàn)在國內(nèi)標準手術(shù)間的設(shè)計，總體結(jié)構(gòu)布局較為合理，有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
大家戲稱我是來當(dāng)巡警的，每天穿梭在各個手術(shù)間中，不知道我在做些什么，學(xué)些什么，但我心里很清楚，我要的東西是什么。以下就是值得借鑒與改進的地方：1.器械包的分類與存放。器械包應(yīng)根據(jù)常見手術(shù)種類配備?？捎贸Ｒ?guī)包+專科器械結(jié)合的方式，提高利用率。且器械基數(shù)要相對固定，以便于點數(shù)和管理。每個器械包的重量不得超過7kg。因為預(yù)防手術(shù)感染的關(guān)鍵是器械，無菌包必須包內(nèi)包外均應(yīng)有指示條檢測滅菌效果，且需要一個相對潔凈和干燥的環(huán)境，所以在條件允許的情況下必須設(shè)立專門的無菌器械間來存放。2.敷料與器械分開打包，因為其滅菌的壓力參數(shù)是不同的，放在一起將影響其滅菌效果。3.浸泡的器械消毒效果難以保障，在條件許可情況下應(yīng)取消使用浸泡器械。4.血墊的重復(fù)使用的高危風(fēng)險，我們醫(yī)院之前一直是使用自制的紗布墊，且反復(fù)清洗高壓重復(fù)使用，而且沒有購買標準的帶x光檢測線的紗布墊，一旦整塊紗布或部分脫落紗屑存留人體腔，將成異物存留，且無法及時發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想。5.器械清點、植入物標簽、滅菌包指示帶等沒有存檔在病歷上，根據(jù)廣東省有關(guān)文件規(guī)定，這些都一定要隨病歷一同保存。6.器械的保養(yǎng)與維護。器械必須經(jīng)過清潔、浸泡、干燥、上油等程序才能打包高壓，如果簡單清洗擦干后打包，器械容易銹蝕和藏納污垢，軸節(jié)松脫或卡死，鉗端咬合不嚴等，很難保證質(zhì)量。7.布類數(shù)量與規(guī)格。器械臺布必須雙層，且要能下垂至臺面以下30cm，現(xiàn)在許多手術(shù)包布的布質(zhì)、尺寸沒有統(tǒng)一規(guī)格，且破舊不堪，沒有專人縫補加工。8.手術(shù)間內(nèi)部沒有按統(tǒng)一的基數(shù)配置，專人負責(zé)物品補充和空間保潔。儀器設(shè)備擺放凌亂，無定期維護保養(yǎng)。9.清潔與污染的分區(qū)。要做到三通道設(shè)計，如果不重建的話很難實現(xiàn)，對我們來說，重建在近幾年內(nèi)是不可能的，唯有通過小規(guī)模的改造才是可行之策。首先要解決的是通道入口和各功能間的配置問題，接著就是手術(shù)間的內(nèi)部布局管理和物品基數(shù)的設(shè)置，術(shù)間專人管理的問題，手術(shù)護士人員配置、職責(zé)分工及排班的問題，器械包分類管理與布類的管理等。
我這一個月的時間，只上了五臺手術(shù)，分別是胰頭癌膽腸吻合加胃空腸吻合術(shù)、食道癌根治術(shù)、雙側(cè)甲狀腺次全切除術(shù)、卵巢轉(zhuǎn)移癌盆腔清掃術(shù)和子宮次全切除術(shù)，但收獲卻并不小。從器械準備到臺上操作，我發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足，同時從老師那里學(xué)到了不少手術(shù)配合的小竅門。
手術(shù)室是控制感染的重要部門，它對環(huán)境、設(shè)備、人員的要求都相應(yīng)嚴格。但要基層醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)從追求短期的經(jīng)濟利益轉(zhuǎn)變到追求品質(zhì)服務(wù)的社會效益轉(zhuǎn)變，那是不容易的事。許多人明白這條路才是正確的，但走每一步都將如逆水行舟!
醫(yī)院進修學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)4
進修心得總結(jié)篇四
近年來，牙科進修成為越來越多牙醫(yī)熱衷的學(xué)術(shù)活動。我也積極參與了一次為期十天的牙科進修學(xué)習(xí)，通過此次學(xué)習(xí)，我深深感受到了牙科進修的重要性和價值。以下是我的心得體會總結(jié)。
首先，牙科進修是終身學(xué)習(xí)的重要組成部分。作為醫(yī)生，我們要不斷提升自己的專業(yè)水平，跟上時代發(fā)展的步伐。通過參加牙科進修學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解最新的牙科技術(shù)和研究成果，還能學(xué)習(xí)到一些實用的臨床技巧。這對我們提高自身的臨床能力和提升患者滿意度具有重要意義。
其次，牙科進修可以豐富我們的知識儲備。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，知識更新速度極快，尤其是牙科，不斷涌現(xiàn)出各種新技術(shù)、新材料以及新治療方案。通過參加牙科進修，我們可以了解到這些最新的知識和技術(shù)，從而為臨床工作提供更多的選擇和可能性。同時，與其他牙醫(yī)交流經(jīng)驗和觀點，也能夠拓寬我們的視野，獲取更多有價值的信息。
再次，牙科進修是自我提升的機會。進修學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識和技術(shù)，更是一種思想碰撞和學(xué)術(shù)交流的機遇。在與其他牙醫(yī)的互動中，我們可以了解到不同的學(xué)術(shù)觀點和治療理念。通過與他們的交流和討論，我們能夠不斷反思自己的實踐和方法，進一步完善和提升自己的臨床能力。與其他牙醫(yī)的交流也能夠激發(fā)我們對牙科學(xué)習(xí)的熱情，提高我們對專業(yè)的理解和研究的熱忱。
此外，牙科進修可以提高我們的患者信任度。進修學(xué)習(xí)是讓患者相信我們是卓越專業(yè)的方式之一?；颊咴谶x擇醫(yī)生時，往往會考慮醫(yī)生的繼續(xù)教育情況。參加牙科進修學(xué)習(xí)能夠為患者提供更好的牙科服務(wù)，能夠提高患者對我們的信任。同時，在治療過程中，我們可以更好地與患者進行溝通，讓他們了解我們的治療方案，提高他們對治療效果的滿意度。
最后，牙科進修對個人發(fā)展有著積極的推動作用。進修學(xué)習(xí)不僅有助于我們的專業(yè)發(fā)展，還有助于我們的個人生活發(fā)展。通過參加牙科進修學(xué)習(xí)，我們可以結(jié)識一些志同道合的醫(yī)生朋友，拓寬我們的社交圈子。與其他牙醫(yī)的溝通交流能夠幫助我們更好地解決臨床問題，同時也能給我們帶來樂趣和成就感，使我們的生活更加充實和有意義。
總的來說，牙科進修是提高牙醫(yī)專業(yè)水平和臨床質(zhì)量的有效方式。通過參加牙科進修，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，豐富自己的知識儲備，提升自己的臨床能力。牙科進修還能夠提高我們的患者信任度，推動個人發(fā)展，使我們能夠更好地服務(wù)于患者，滿足他們的需求。因此，我們應(yīng)該積極參與牙科進修學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和素質(zhì)，為患者提供更好的牙科服務(wù)。
進修心得總結(jié)篇五
第一段：進修的意義和目的（200字）
進修是指在已經(jīng)完成基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的知識和技能。進修的目的是為了實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展，提升工作能力和競爭力，拓寬視野和思維，增加人生的財富和快樂。進修是一種對自己負責(zé)的態(tài)度，它能讓人對自己的職業(yè)選擇更有信心，更有理想，更有激情。
第二段：進修的方式和途徑（200字）
進修的方式多種多樣，可以通過參加短期培訓(xùn)班、進修學(xué)院、自學(xué)等方式進行。參加短期培訓(xùn)班可以讓我們快速掌握一門新的技能或知識，提高實踐能力。進修學(xué)院則提供了更系統(tǒng)、更全面的學(xué)習(xí)體系，可以深入學(xué)習(xí)一個學(xué)科、一個領(lǐng)域。自學(xué)是一種高效的進修方式，可以根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間。
第三段：進修的收獲和體會（400字）
通過進修，我收獲了很多。首先是知識的積累和更新，不斷學(xué)習(xí)讓我對行業(yè)和專業(yè)有更深入的了解，跟得上時代的步伐。其次是技能的提升和實踐能力的培養(yǎng)，進修讓我感受到了學(xué)以致用的樂趣，提高了工作效率和質(zhì)量。此外，進修還讓我有了更寬廣的視野和思維，學(xué)習(xí)和交流的過程中，我能夠和不同背景的人進行深入的對話，從不同的角度去思考問題。最重要的是，進修讓我有了自豪感和成就感，成為更有競爭力的人。
第四段：進修中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
進修的道路上不免會遇到困難和挑戰(zhàn)。首先是時間的安排和分配，進修需要投入大量的時間和精力，這要求我們能夠做好時間管理和計劃。其次是學(xué)習(xí)方法和策略，進修需要我們掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，靈活運用各種學(xué)習(xí)資源。最后是應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力和困惑，進修的過程中可能會遇到一些難以理解和掌握的知識，需要耐心和毅力去克服。
第五段：進修的展望和未來（200字）
進修是一種持續(xù)不斷的過程，它不僅僅是為了增加一技之長，更是為了個人的全面發(fā)展和成長。未來，我將繼續(xù)堅持進修，不斷提升自己的知識和能力。我將保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷開拓新的領(lǐng)域，培養(yǎng)新的技能。我相信，通過不斷進修，我會成為一個更加出色的職場人，更加自信和成功的人。
總結(jié)：
進修是一種追求進步和自我提升的態(tài)度和行動。通過進修，我們可以不斷擴展自己的知識，提升自己的技能和實踐能力，拓寬自己的視野和思維方式。雖然進修中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過堅持和努力，我們能夠克服它們，取得更好的成果。未來，我們應(yīng)該繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，堅持不懈地進修，以成為更加出色和成功的人。
進修心得總結(jié)篇六
第二段：展開
在進修期間，我對胃鏡的操作有了更深入了解，了解了更多與胃抑酸療法相關(guān)的情況和最新研究進展。同時，進一步提高了對胃病的鑒別診斷能力，以及處理各種胃部并發(fā)癥的經(jīng)驗和方法。碩果累累的進修收獲讓我在醫(yī)學(xué)實踐中更有底氣和信心。
第三段：總結(jié)
醫(yī)者之職在于治病救人，同時也要不斷求知問學(xué)，不斷提高自身能力。因此，胃鏡進修對于醫(yī)生而言是必不可少的一部分。通過此次進修，我獲得了豐富的胃鏡操作實踐經(jīng)驗，并對胃部疾病有了更深入的了解。進修的過程中，我們需要在理論與實際操作中做到平衡，才能真正體會到進修的價值。
第四段：反思
經(jīng)歷了這次進修，我漸漸發(fā)覺，在以后的醫(yī)學(xué)生涯中，不僅僅是胃鏡進修這一部分要求我們不斷提高，也相信在今后的日子里，我們的行業(yè)將會更加考驗我們的能力。我們必須持續(xù)探索、不斷挑戰(zhàn)自己，才能適應(yīng)這個發(fā)展日新月異的時代。以后，我會一直堅守在這個行業(yè)中，以其他專業(yè)人士為榜樣，更加努力的工作和學(xué)習(xí)，追求更高的水平。
第五段：結(jié)語
綜上所述，在胃鏡進修的過程中，我更加深刻地意識到了不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要性。不斷進修、不斷完善自我是我們醫(yī)學(xué)工作者的必要選擇。希望我能夠在以后的人生道路中一直堅持這個信念，不斷探索和前行。我們要不斷接受挑戰(zhàn)，以更好的醫(yī)療技術(shù)和專業(yè)精神，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，做到更高質(zhì)量、更高效率、更理性的醫(yī)療。
進修心得總結(jié)篇七
2013年5月我十分榮幸了參加了xxx醫(yī)院藥劑科進修，在為期一個月的進修中我學(xué)到了很多的東西，也使自己的能力得到了很大的提高，頗有感觸。
1.先進的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來了很多便利。在調(diào)配處方時，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫錯或是不清晰造成病人誤服。前段時間有個社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫一個降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因為寫得不清晰，病人看成每次11片，結(jié)果造成嚴重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計劃可以自動生成，也可以手動，就不需要人工逐個檢查藥品，再手寫計劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2.藥品實行貨柜號擺放，每個藥品有自己的貨柜號，貨柜號存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時可以通過查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤點，降低差錯率，提高工作效率。打印出來的醫(yī)囑單藥品(貨柜號標在藥名后)以貨柜號為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯多規(guī)易混淆的藥品，也避免工作人員來回走動。也有利于新來工作人員和進修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3.小針劑拆零擺放，空閑時對于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶?，方便繁忙時藥師調(diào)配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細節(jié)方法都是可以降低差錯率，提高工作效率，減少病人等候時間，降低病人投訴率!
有一些地方做不到位的是，門診處方?jīng)]有實習(xí)雙簽名，只有核對藥師簽名或蓋章，事實上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對，因為患者太多，調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，減少患者等候時間，處方調(diào)配完沒有及時簽名或蓋章就交給核對藥師。還有就是用藥咨詢服務(wù)過程中沒有寫記錄，這個的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進修期間沒多久就趕上187醫(yī)院準備迎評三甲，所以他們得把這兩年沒有雙簽名的處方和沒有做的記錄補上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗是無論工作多么繁忙，理由多么正當(dāng)，實際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫好，沒有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時候有些工作無法檢查實際操作，只能檢查書面形式，這時記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕，取其精華”。
進修的完成不是終點，而是你奔向新目標的起點，學(xué)以致用，把學(xué)到的最新技術(shù)通過實踐運用到實際的治療中去，為我院增添新的活力和技術(shù)。
進修心得總結(jié)篇八
第一段：引言
在ICU（Intensive Care Unit，重癥監(jiān)護室）進修期間，我親身體驗了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的另一片天地。這段時間內(nèi)，我不僅從臨床實踐中汲取了豐富的知識和技能，還鍛煉了自己的應(yīng)急處理能力與團隊合作精神。在這篇文章中，我將分享我在ICU進修中所獲得的心得與體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合的重要性
ICU進修過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識與實踐技能的相輔相成至關(guān)重要。理論知識為實踐提供了指導(dǎo)與支持，而實踐技能則為理論知識的鞏固和應(yīng)用提供了平臺。通過實際操作，我深刻理解了諸如心電圖解讀、插管、氣管切開、靜脈置管等技術(shù)的重要性和操作要點。同時，理論知識的積累也為我提供了更深層次的學(xué)習(xí)和思考，使我有能力分析臨床情況并做出準確的判斷。
第三段：團隊合作與溝通的重要性
ICU是一個高度協(xié)作的環(huán)境，每個人都扮演著特定的角色并與其他成員緊密合作。在ICU進修期間，我意識到團隊合作和溝通在工作中起著至關(guān)重要的作用。與其他醫(yī)護人員緊密合作，我們能夠更好地協(xié)調(diào)工作、分享信息和資源，并更好地滿足患者的需求。定期的病例討論和團隊評估會議促進了我們之間的交流與學(xué)習(xí)，有助于我們改善工作流程和提高治療效果。
第四段：應(yīng)急處理與工作壓力
在ICU中，應(yīng)急處理能力至關(guān)重要。許多病情復(fù)雜多變，需要我們迅速做出決策并采取相應(yīng)的措施。在進修期間，我從實踐中學(xué)到了如何處理病情突變、急救和危急搶救，這些知識和技能對于挽救生命至關(guān)重要。同時，ICU工作也給人帶來巨大的工作壓力。每天處理繁重的工作負荷和來自患者家屬的情緒壓力，需要我們保持冷靜、靈活應(yīng)對，并學(xué)會尋求支持和調(diào)節(jié)，在艱難的工作環(huán)境中保持情緒穩(wěn)定。
第五段：個人成長與展望
在ICU進修過程中，我不僅增長了專業(yè)知識和技能，還收獲了個人成長。我學(xué)會了如何處理急癥，并通過與患者和家屬的溝通，提供心理支持和安慰。我也學(xué)到了如何與團隊成員合作，發(fā)展有效的團隊管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我也認識到了自己的不足之處，例如對于醫(yī)患溝通的技巧和工作疲勞的處理。在今后的工作中，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的專業(yè)能力，并尋求進一步的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，以便在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中做出更大的貢獻。
總結(jié)：
ICU進修是我職業(yè)發(fā)展中一個重要的里程碑，它不僅擴展了我的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作和應(yīng)急處理能力。通過這次進修，我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標，并為實現(xiàn)這些目標制定了明確的計劃。在未來，我將立足于實踐，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，以期能為患者的健康和福祉作出更大的貢獻。
進修心得總結(jié)篇九
第一段：引言-介紹內(nèi)鏡操作的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
近年來，內(nèi)鏡技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為許多疾病的有效治療手段。然而，內(nèi)鏡操作的技巧要求高，需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實踐才能掌握。為了提高內(nèi)鏡操作的水平和技術(shù)能力，我參加了一次進修內(nèi)鏡操作的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，感受到了內(nèi)鏡操作的挑戰(zhàn)性，也體會到了內(nèi)鏡技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性。
第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容和教學(xué)方法（200字）
這次進修內(nèi)鏡操作的培訓(xùn)課程主要包括理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個部分。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了內(nèi)鏡的基本原理、結(jié)構(gòu)和功能，了解了內(nèi)鏡在各種醫(yī)學(xué)檢查和治療中的應(yīng)用。同時，我們也了解了內(nèi)鏡操作的基本步驟和注意事項。而在實踐操作環(huán)節(jié)中，我們有機會親自動手操作內(nèi)鏡，進行各種模擬操作和真實病例的觀察和處理。培訓(xùn)課程采用了小組學(xué)習(xí)和討論的方式，使我們能夠在互動交流中學(xué)習(xí)和進步。
第三段：挑戰(zhàn)和困難-內(nèi)鏡操作的技巧和要求（300字）
參加內(nèi)鏡操作培訓(xùn)的過程中，我逐漸意識到內(nèi)鏡操作的技巧要求和挑戰(zhàn)之處。首先，內(nèi)鏡操作需要良好的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。僅僅掌握了理論知識是遠遠不夠的，需要反復(fù)練習(xí)和實踐才能掌握內(nèi)鏡的靈活操作。其次，內(nèi)鏡操作還需要內(nèi)鏡醫(yī)生具備良好的觀察力和判斷力，能夠準確地識別和區(qū)分病變，作出合理的治療決策。另外，內(nèi)鏡操作還要求醫(yī)生具備較強的溝通和團隊合作能力，能夠與其他醫(yī)護人員順利協(xié)作，共同完成疾病診治任務(wù)。這一切都需要長時間的學(xué)習(xí)和實踐才能夠達到較高的水平。
第四段：收獲和體會-內(nèi)鏡操作的重要性和發(fā)展前景（300字）
參加內(nèi)鏡操作培訓(xùn)讓我深刻體會到內(nèi)鏡技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性。內(nèi)鏡操作不僅可以幫助醫(yī)生進行病變的早期發(fā)現(xiàn)和診斷，還可以進行一些疾病的治療和手術(shù)。內(nèi)鏡技術(shù)的發(fā)展使許多原本需要開放手術(shù)的疾病可以通過微創(chuàng)手術(shù)進行治療，大大減輕了患者的痛苦和恢復(fù)時間。另外，內(nèi)鏡技術(shù)的進一步發(fā)展還有望實現(xiàn)更多的醫(yī)療創(chuàng)新，提高疾病的治愈率和生存質(zhì)量。因此，學(xué)習(xí)和掌握內(nèi)鏡操作技術(shù)對于醫(yī)生而言都是非常重要的。
第五段：總結(jié)-內(nèi)鏡操作的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展（200字）
通過這次進修內(nèi)鏡操作的培訓(xùn)課程，我深刻認識到內(nèi)鏡技術(shù)的重要性和挑戰(zhàn)性。我也意識到學(xué)習(xí)內(nèi)鏡操作技術(shù)是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。為了更好地提高自己的內(nèi)鏡操作水平，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷積累經(jīng)驗和技巧。同時，我也期待內(nèi)鏡技術(shù)在未來的發(fā)展中能夠取得更大的進步，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻。
進修心得總結(jié)篇十
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)生們也需要適應(yīng)不斷變化的潮流。在現(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域中，胃鏡檢查已成為常見的醫(yī)療手段。如今，越來越多的醫(yī)生正在加入到進修胃鏡技術(shù)的隊伍中。在這里，我分享一下我在醫(yī)生胃鏡進修中所得到的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：胃鏡檢查的重要性
胃鏡檢查在醫(yī)學(xué)上的重要性已經(jīng)不言而喻，通過胃鏡檢查可以幫助醫(yī)生更清楚的了解患者身體內(nèi)部的情況，包括發(fā)現(xiàn)病變和腫瘤等問題。正是因為胃鏡檢查的重要性，才促使醫(yī)生們不斷進修，更好地掌握此項技術(shù)。
第三段：胃鏡技術(shù)的進修
在醫(yī)生胃鏡進修過程中，首先需要掌握的是基本技能，例如掌握胃鏡的使用方法、明確檢查要點等。其次，還需關(guān)注細節(jié)，例如如何正確操作胃鏡進出口、如何在檢查過程中使用注射器等。此外，胃鏡進修的重點還包括觀察胃鏡檢查的一些細節(jié)問題，比如如何更好地判斷胃腸病變的類型等。
第四段：胃鏡進修中的體會
胃鏡進修不僅是一場技術(shù)提升的過程，也是一種鍛煉自己認真思考、積極學(xué)習(xí)的機會。在進修過程中，我深刻的認識到了醫(yī)生胃鏡技術(shù)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在某些技能上的不足之處，例如不夠細致，操作時有些慌亂等。通過反思自己的優(yōu)缺點，我認真總結(jié)并不斷提高自己。
第五段：結(jié)語
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，進修是醫(yī)生們永不消逝的主題。在胃鏡進修過程中，我不僅掌握了相關(guān)的技術(shù)，也將自我提高和不斷學(xué)習(xí)變成了一種良好的工作習(xí)慣。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，希望自己可以更好地服務(wù)于患者。
進修心得總結(jié)篇十一
暑假期間，聽了長沙市教師進修學(xué)校許月良教授的精彩講座，論中小學(xué)教師專業(yè)成長的有效策略，深有感觸。教育改革的關(guān)鍵在于教師。教師的自我發(fā)展過程就是教師職業(yè)生命成長的過程。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不應(yīng)該被動地去適應(yīng)新課程，而是要努力地強化自我發(fā)展動力,務(wù)實自我發(fā)展基礎(chǔ),拓寬自我發(fā)展途徑,把握自我發(fā)展關(guān)鍵,以全面提升自己的綜合素質(zhì),從而更好地引領(lǐng)新課程背景下的教學(xué)工作，促進自己的專業(yè)成長。下面我從以下幾個方面談?wù)勅绾未龠M小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！?BR> 21世紀是信息化社會、知識經(jīng)濟時代，教師的專業(yè)成長應(yīng)該是終生的、持續(xù)性的過程，即我們通常所說的“活到老、學(xué)到老”，它是教師生存發(fā)展、提高教學(xué)生命質(zhì)量的第一需求。而學(xué)生的成功取決于教師的高素質(zhì)。資料顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與教師擁有的知識是密切相關(guān)的。一個學(xué)科教師具有所教學(xué)科的知識、技巧對有效的教學(xué)來講是非常有益的。研究還表明，寬厚的綜合知識基礎(chǔ)對教師的教學(xué)成功也是大有益處的。善于學(xué)習(xí)，擁有扎實的`學(xué)科知識基礎(chǔ)，應(yīng)該是我們教師自身的不懈追求。所以我們教師應(yīng)養(yǎng)成這樣一種學(xué)習(xí)精神----“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)的方式是多樣的：
1.聽課（現(xiàn)場課、錄像課）是我們一線教師常用的學(xué)習(xí)方式，正所謂“他山之石，可以攻玉”，這種學(xué)習(xí)方式最直接最實用。
2.向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和一絲不茍的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和開拓創(chuàng)新精神。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、教學(xué)思維方式、教學(xué)風(fēng)格等方面還存在著較大差異，即使在同一學(xué)科組教師之間，在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。通過教師相互間的合作交流，這種差異可以轉(zhuǎn)化為一種寶貴的教學(xué)資源。通過教師之間的互動，教師之間的合作學(xué)習(xí)，可以相互啟發(fā)、相互補充，形成思維碰撞，從而產(chǎn)生新的教學(xué)思想，形成更有效的教學(xué)策略。
3.向書本學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師必須具有扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。教師可以從數(shù)學(xué)教育、教學(xué)的要求出發(fā)，除學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論外，還可以學(xué)習(xí)具有學(xué)科獨特個性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)、數(shù)學(xué)能力心理學(xué)等。在向書本學(xué)習(xí)的時候，教師可以把文章中精辟的理論、精美的語言、精彩的案例、經(jīng)典的論述復(fù)印下來，或記錄在筆記本上，寫進自己的教學(xué)札記中，用到自己的工作中，融進自己的血液里。
4.借助網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略前沿的教學(xué)理念?！罢l能借我一雙慧眼,讓我穿越時空,跨越國界?是電腦,是網(wǎng)絡(luò)”，這是很有道理的。借助網(wǎng)絡(luò)我們可以領(lǐng)略最前沿的知識。如“中國數(shù)學(xué)會”為我們提供了許多詳實、豐富的數(shù)學(xué)動態(tài)和報導(dǎo)等。借助網(wǎng)絡(luò)，我們可以捕獲最豐富的信息。如“制度大全”為我們提供了很多備課、教學(xué)所用的教案、課件、試題等?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)是新時代背景下教師自我發(fā)展的新舞臺，作為當(dāng)代教師要有從網(wǎng)絡(luò)提取信息的基本能力，學(xué)會利用電腦進行資源管理，努力構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)模式。
5.向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，積累有效方法的教學(xué)經(jīng)驗。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，才能一步一個腳印地走近成功，才能日積月累，有所收獲。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。再好的教育理論，也只有在偉大的教育實踐中才能生根、開花、結(jié)果。教師的認識只有在實踐中才能得到提高并轉(zhuǎn)化為行動的信念和能力，教師必須把教育的理論知識運用于教育實踐，才能掌握一定的技能和技巧。
說課和上課是教師工作中最重要的實踐形式。許多學(xué)者指出，教師自我發(fā)展的主要內(nèi)容是提升教師的實踐智慧，實踐性知識是教師專業(yè)發(fā)展的主要知識基礎(chǔ)，而教師實踐智慧的提升和實踐性知識的升華，只能在教學(xué)實踐的過程中進行研究才能得以實現(xiàn)。通過“備課－說課－授課－評課”這樣一個完整的教學(xué)流程，使得教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，就有利于形成教師的實踐性知識，催生教師的實踐智慧。
反思是指教師為了成功地實現(xiàn)教育目標，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。反思，是教師成長的必由之路，是教師自我發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是教師總結(jié)教學(xué)實踐活動的必備能力，更是教師自我發(fā)展的智慧源泉。
1.換位反思法?！缎抡n標》非常強調(diào)教學(xué)的過程與方法。在教學(xué)中，常常會出現(xiàn)這樣的不和諧狀況：教師在課堂上滔滔不絕，而學(xué)生卻昏昏欲睡......這就需要我們對教學(xué)活動的過程與方法好好進行反思：學(xué)生為什么昏昏欲睡，學(xué)生想不到這個問題是什么，教師所提出的問題是否有效，是否到位，是否難易、深淺、幅度等方面作進一步的改進，如何激發(fā)學(xué)生興趣等等。在教學(xué)中進行必要的換位反思，不僅對建立新型的平等、民主、和諧的師生關(guān)系大有裨益，而且能進一步體會到教案、學(xué)案“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系，提高我們的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力，使課堂充滿生機與活力，真正實現(xiàn)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”的宗旨。
2.自我反思法?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！苯處熤挥薪?jīng)常地反思自己的教育教學(xué)行為，才能不斷超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。“教而不研則淺”，一堂課下來，隨手記下這節(jié)課的得失感悟；一天下來，忙里偷閑，寫一段教學(xué)隨筆；一周下來，寫一則教育教學(xué)隨想，審視自己走過的足跡，就可以避免走彎路，集思廣益，使思考有深度。讓反思成為一種習(xí)慣，在反思中，使我們的大腦變得富有智慧，讓我們的教育教學(xué)更富有成效。
3.質(zhì)疑反思法。質(zhì)疑是人的思維走向縱深的開始。人們認識事物初始只是以領(lǐng)會接受為主，而要真正理解其內(nèi)在價值，則需要不斷進行質(zhì)疑。一節(jié)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，通過集體交流或與學(xué)生對話質(zhì)疑反思，如：教學(xué)目標是否達到？教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何差距？在教學(xué)中是如何處理這種差距的？教學(xué)中有無令你印象至深的事件？教學(xué)還存在哪些問題？哪個問題是最為關(guān)鍵的問題？你打算在后續(xù)的教學(xué)活動中如何解決這個關(guān)鍵問題？教學(xué)中其他體會和認識是什么等等。
4.交流反思法。即教師可就某一問題與其他教師進行交流，也可以是在聽完某教師的一堂課以后，針對這堂課而進行交流。這樣可以反觀自己的意識與行為，加深對自己的了解，并了解其他與自己不同的觀念，進而取他人之長，補自己之短。
“人人皆可為堯舜”。這就是說,我們教師都可以通過自身的努力去促進自我發(fā)展,這也是我們數(shù)學(xué)教育所追求的終極目標。我們只有不斷豐富自我提升自我，才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，才能充當(dāng)好組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進者、評估者、參與者、研究者等多種角色，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和需要。
進修心得總結(jié)篇十二
20xx年11月1日到30日，醫(yī)院和科室選派我到山西省兒童醫(yī)院急救中心(icu)去學(xué)習(xí)進修，雖然只有短短的一個月的時間，但卻獲益良多，看著自己的進修日記，回想那一個月的學(xué)習(xí)生活，給我日后的工作和生活都帶來了很大的變化.我就從以下幾方面總結(jié)一下:
嚴格的交接班，每一班都會仔仔細細的將患兒的病情及各種情況交代清楚，每一項治療護理工作嚴格的按照流程來執(zhí)行，分工明確，上班期間每一次的交談都是和工作有關(guān)的內(nèi)容，處處都能體現(xiàn)出專業(yè)，盡管她們不直接面對家屬。
我從中感受到護理專業(yè)的規(guī)范性和嚴謹?shù)膽B(tài)度，無論在任何時候都應(yīng)該嚴格按照護理操作規(guī)程來工作，堅守好自己的職業(yè)操守。
各種工作記錄都是表格化記錄，管理，用表格式的設(shè)計替代以前繁瑣的方式，簡潔的詞語形容，數(shù)據(jù)式的表達，能讓每一位接班的護士一目了然。
我將那里的重癥護理記錄單帶回來一份完整詳盡記錄過的，希望會對我科及其他科室能有所幫助。
電子醫(yī)囑的使用，使護理工作事倍功半，省時省力，避免重復(fù)抄寫醫(yī)囑，和出錯的可能。
盡管我院還沒有開展電子病歷的使用，但是我還是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一下，特別是體溫單的繪制要比手寫的清楚和方便了許多。
我科存在醫(yī)療用物浪費的情況，在那里使用一種一包只有4-5根的棉簽，小包裝的滅菌棉球，即能避免浪費，又可以減少操作中滅菌物品開包后在空氣中暴露時間過長的問題。
雖然我不是管理者，但是我是科室中的一員，希望我?guī)Щ貋淼倪@些小信息會有用?？剖业拈_源節(jié)流和如何更好的創(chuàng)造經(jīng)濟效益人人有責(zé)，在那里開源節(jié)流的概念深深的印在了每個人的腦海中，只這一點就給我很大的觸動。
全科成員都有自己專攻的一項操作或技術(shù)，專業(yè)書籍很多，我借了很多來看，護士長要求科室工作三到五年以上的護士負責(zé)帶教和全科繼續(xù)教育工作，起到了很好的傳、幫、帶的作用。
作為一個工作了10年的護士，通過這次的進修學(xué)習(xí)，我不僅會更加精進自己的護理知識和專業(yè)技術(shù)水平，也希望能幫到年輕護士，和大家交流心得和護理體會，更好的促進科室的'發(fā)展。
很好的開展了整體護理，著重于基礎(chǔ)護理方面，對患兒的日常生活的照顧很全面，護理質(zhì)量檢查也是著重于基礎(chǔ)護理部分。
以上，是我進修一個月在那里的所見所聞，和一點心得，我在那里也掌握一些以前很少或沒有操作過的護理技術(shù)，包括股靜脈穿刺、橈動脈穿刺，勁靜脈、腘窩內(nèi)靜脈、腋窩內(nèi)靜脈的留置針置管技術(shù)、呼吸機的使用和氣管插管的護理等，大大豐富了我的專業(yè)技術(shù)知識和操作技能。
進修心得總結(jié)篇十三
一年來，我們部室全體教師都能嚴格要求自己，以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指針，認真貫徹執(zhí)行電教信息工作的各項規(guī)章制度，把握正確的輿-論導(dǎo)向。全體電教成員能積極參加政治理論學(xué)習(xí)，嚴格遵守工作紀律，不遲到，不早退。認真執(zhí)行請假制度。堅持學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)黨史等資料，不斷提高了對黨的性質(zhì)、基本宗旨以及黨的奮斗目標的認識。認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)有詳細筆記，學(xué)后寫有心得體會文章。積極參加共-產(chǎn)-黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真把握這次活動的目標和基本內(nèi)容，并寫有記錄和心得體會文章。
二、業(yè)務(wù)工作方面。
(一)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
本年度，我們?nèi)w電教成員能積極認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采取外出學(xué)習(xí)和自學(xué)自練相結(jié)合的辦法，不斷更新教育理念，尋找新的教改信息，不斷提高自身的教學(xué)理論水平及教研指導(dǎo)能力。
1、組織了我縣中小學(xué)部分信息技術(shù)教師參加了省教育學(xué)院綜合部于2xx-x年4月15日-16日在吉林市朝中舉辦的全省中小學(xué)信息技術(shù)“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討會；劉東吉、金東林也參會觀摩了學(xué)習(xí)。
2、參加了“吉林省農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中理化生實驗室和微機教學(xué)室裝備項目”實驗軟件應(yīng)用啟動會。
四月中旬到五月上旬，劉東吉、王潤和、金東林和王淑霞分別帶隊參加了為其四期的四平市教育學(xué)院電教處組織的全市信息技術(shù)專任教師參加的現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。我縣參加學(xué)習(xí)的信息技術(shù)專任教師共有40余人。學(xué)習(xí)期間我們嚴格要求各位參訓(xùn)教師按照培訓(xùn)班的作息時間參加培訓(xùn)，要求各位參訓(xùn)教師認真學(xué)習(xí)，認真記錄，務(wù)必有所收獲。培訓(xùn)班結(jié)束驗收時全部通過考核。要求各位參訓(xùn)教師回到學(xué)校后寫出學(xué)習(xí)心得和體會文章，向本校領(lǐng)導(dǎo)匯報。對我縣中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)水平起到了提高的作用。我們自身現(xiàn)代教育技術(shù)能力也有了較大的提高。
由吉林省教育廳教學(xué)研究室舉辦的吉林省第二屆中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評比活動，于2xx-x年9月到20xx年10月在全省九個市(州)進行，在各市州教研部門的初選和推薦下，全省小學(xué)、初中、高中各有35人參加了省里組織的教學(xué)新秀評比活動，經(jīng)過參賽選手精心組織的教學(xué)，最后由省里組織的評委合議，全省小學(xué)、初中、高中各有16人被評為教學(xué)新秀。
進修學(xué)校中小學(xué)電教教研員分別帶隊參加了2xx-x年吉林省中小學(xué)信息學(xué)科觀摩研討會暨吉林省第二屆小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評選活動。10月10至12日進修金東林老師同小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心教研組成員周敏和張月兩位老師參加了在長春舉行的該項活動，11月9至12日進修劉東吉老師帶領(lǐng)初中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心教研組成員參加了在松原舉行的該項活動。會上我們共同聽了18名各市區(qū)推薦的課，從中也吸取了很多有益的經(jīng)驗，這些課的基本特點是：
(1)、扎實。學(xué)生在課堂既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力，在過程中產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗，并激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的強烈需求，學(xué)生都積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
(2)、充實。這些課是具有效率的課。均能面向全體同學(xué)，效率其中包括了好的、中的、有困難的學(xué)生都具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，沒有效率，或者只是對少數(shù)學(xué)生有效率，這都不能算是一堂好課。
(3)、豐實。這些課是具有生成性的課。這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當(dāng)活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成。
(4)、平實。這些課是具有常態(tài)下的課。由于長期受公開課的影響，一遇到有人聽課，容易出的毛病是準備過度，這樣教師很辛苦，學(xué)生很興奮，到了課上變成把準備好的東西背一遍，表演一下。雖然備課對教學(xué)、對教師提高有重要作用，但課堂是有其自身的價值的，相互的討論、思維的碰撞，互動生成就是其價值的最好表現(xiàn)。與會教師研討時有個共識，認為借班上課要不得，且要淡化公開課的意識，不提“公開課”這個詞，強調(diào)上研究課，而且，不管聽課者的身份有多高，教師盡量要做到旁若無人，因為，你是在為學(xué)生上課，不是上給聽課的人聽的。
(5)、真實。任何課都不可能是十全十美的，有的課有待于進一步完善。如果是，那么假課的可能性就比較大，這些課多數(shù)是真實的、不粉飾的，因此是值得反思的。發(fā)現(xiàn)一些問題，比如有些課導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效性、目的性、關(guān)聯(lián)性不強，個別課堂分組教學(xué)效率低下；有些課堂教學(xué)評價只注重結(jié)果，不注重過程評價；最后環(huán)節(jié)總結(jié)單調(diào)等問題，也都是我縣教師應(yīng)該注意和克服的問題。
進修心得總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好！
我經(jīng)院科兩級領(lǐng)導(dǎo)批準，于2010年9月1日到華西醫(yī)院胃腸外科參加為期3個月的進修學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，遵守上級醫(yī)院各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)胃腸外科護理基礎(chǔ)知識及操作和先進的管理理念。通過3個月的臨床學(xué)習(xí)實踐，較好地完成了進修學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)，并簡要匯報如下：
一、科室護理管理
1、華西醫(yī)院胃腸外科護理實行院、科、組三級管理。分為數(shù)個護理小組，實行組長負責(zé)制。組員分管一定床位數(shù)，實行床旁交接班制度。各護理小組須對病員做到八知道（含姓名、診斷、治療、飲食、護理、心理狀態(tài)、陽性體征、主要檢查結(jié)果）。按時巡視病房，并做好各項基礎(chǔ)護理工作。在護理人員充足的情況下，每個病房由一名護理人員具體實施護理管理，全面抓好護患溝通工作，有效避免了護患糾紛的發(fā)生。
2、實施以病員為中心的整體護理理念。從病員入院到出院期間，都由主管護士和分管護士具體負責(zé)。從晨間護理、基礎(chǔ)護理到治療一步到位，并做到心中有數(shù)。在力所能及的范圍內(nèi)滿足病員的需求，讓病員及家屬感到放心、安心。
3、貫徹落實護理核心制度。分級護理做到有床旁標示，床頭卡上分別注明級別護理?！叭槠邔Α柏瀼厥冀K，電腦文檔與紙質(zhì)文檔同步進行，同時查對，做到護理基礎(chǔ)工作有據(jù)可依。
4、嚴格執(zhí)行無菌操作。科室每周組織一次無菌操作演練。如：
口腔護理、尿道口護理、靜脈輸液、靜脈加藥、無菌技術(shù)、胃腸減壓、更換引流袋等。全科統(tǒng)一操作標準，并做出講評。嚴格留置針的管理，標注使用的具體日期和時間，有效期不超過96小時。
5、病室環(huán)境衛(wèi)生綜合管理。充分發(fā)揚了醫(yī)護人員的主人翁精神，體現(xiàn)人人都是管理者，人人參與管理，發(fā)動病員及家屬保持病床及病室整潔，做好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生綜合管理。
二、具體護理操作有了新的認識
1、腸道準備：為減輕病員痛苦，保持病員良好的身體及心理狀態(tài)，胃腸道手術(shù)病人盡量減少洗胃和灌腸的次數(shù)，使用口服洗腸液。常用磷酸鈉口服液50毫升加水800毫升分次口服，值得推廣。
備皮：經(jīng)臨床實踐表明，術(shù)前備皮過早易引起切口感染，故宜在手術(shù)室備皮；需留置尿管的，在手術(shù)室安置后再送回病房。
2、術(shù)后營養(yǎng)支持
為減少感染的機會，術(shù)后使用卡文，一是減輕護士的負擔(dān)，減少加液的次數(shù)；二是給予病員高營養(yǎng)支持，使其早日康復(fù)。
3、引流袋的更換
引流管道均注明管道名稱、留置時間，每周2、5交替更換。
4、護理文書的書寫
使用全護理電子文檔。首次護理病歷使用電子模塊，其余的.都和我們大致相同。
5、化療
化療病人一般六個月為一療程，每月一次，為期一天。
輸八、九組液體，均用留置針，用后即拔。這樣即減輕病員痛苦，又有效的防止藥液外滲，缺點是其費用昂貴。通過在華西醫(yī)院三個月的進修學(xué)習(xí)，我雖在護理操作和認識上取得一定進步，但也深刻認識到自身業(yè)務(wù)能力存在的不足。在今后的臨床護理實踐中，我將在科主任和護士長的幫助指導(dǎo)下，不斷總結(jié)完善，為科室護理進步盡一份綿薄力量。當(dāng)然，我們不管從哪個方面都與華西醫(yī)院存在著一定的差距，但有些理念也是值得借鑒的。以上觀點只是我個人的淺見，如有不對之處，敬請各位批評指正。
謝謝大家！
二0xx年十二月十二日
進修心得總結(jié)篇十五
在百花爭艷的春天，很榮幸能夠有機會到北京大學(xué)第一醫(yī)院picu進行為期3個月的進修學(xué)習(xí)，回想這期間的收獲，不禁感慨萬千。通過在北大醫(yī)院的學(xué)習(xí)和工作，使我開闊了視野，增長了見識，更豐富了專業(yè)知識，受益匪淺。
進入picu的第一天，老師就帶我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院及科室里的各項規(guī)章制度并熟悉了科室的環(huán)境。邁入picu大門，首先映入眼簾的是一面溫馨的照片墻，有科室工作人員的生活照，還有一些“護士媽媽”為患兒做護理的有愛照，緩沖間門口是放一次性帽子、口罩和鞋套的小柜子，柜子上方貼著《正確戴口罩方法》、《洗手指征》、《咳嗽禮節(jié)》和《手衛(wèi)生洗手步驟》，時刻在提醒我們要戴好帽子口罩才能進入病房。走過緩沖間，便進入了病房，病房分為普通層流潔凈病房和負壓、正壓病房，每個床單位都有一整套的儀器設(shè)備和配套設(shè)施，幾位老師正在為患兒做著治療和護理，雖然忙碌卻井井有條。護士長為我安排了帶教老師，并做了詳細的進修學(xué)習(xí)安排表。就這樣，我開始了我的進修學(xué)習(xí)。完善、可行的規(guī)章制度使日常護理工作職責(zé)明確，操作和書寫更加規(guī)范。建立完善、可行的規(guī)章制度是日常護理工作的基礎(chǔ)，也是標準，因此，醫(yī)院統(tǒng)一制定了病房管理標準、健康教育標準和專業(yè)技術(shù)標準，為護士長有效工作和規(guī)范化管理提供了幫助。病房實施6s管理，統(tǒng)一標識，建立了不易犯錯的醫(yī)療環(huán)境。走進治療室，第一印象是整潔，靜脈用藥和非靜脈用藥分別擺藥，并采用不同顏色擺藥藍以區(qū)分，物品、用物標識明確，位置固定，擺放整齊，以保證忙碌的工作可以井然有序的進行而不會出錯。
年輕的醫(yī)護團隊，給人的感覺就是朝氣蓬勃在這里，我體會到了各位醫(yī)生和護士敬業(yè)的工作態(tài)度、精湛的技術(shù)、熟練而準確的穿刺，緊張而有序的搶救，忙而不亂的配合，使很多患兒轉(zhuǎn)危為安。病情變化時及時的醫(yī)護溝通，為病人贏得寶貴的時間。同時，無論醫(yī)護各位老師的有問必答使我豐富和鞏固了專業(yè)知識，更是敬佩他們的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
標準完善的病室和床單位的設(shè)計為患兒提供了良好的治療環(huán)境，先進的儀器設(shè)備為搶救危重患兒提供了保障。picu病房的成立及專業(yè)醫(yī)護隊伍的建立進一步提高了危重癥兒童的救治能力及水平。除呼吸、循環(huán)支持外，科室與小兒腎臟專業(yè)、成人腎臟專業(yè)聯(lián)合開展了床旁血液濾過治療。神經(jīng)危重癥搶救單元建立，bis監(jiān)護動態(tài)監(jiān)測小兒意識、鎮(zhèn)靜程度，并開展床旁錄像腦電圖檢查。nicom監(jiān)護儀持續(xù)動態(tài)監(jiān)測患兒心功能及心排出量，這些都為患兒的病情變化提供了強有力的支持。
科室內(nèi)有感控護士，一系列的標志警示，從病房門口到每個病床前的小小提示卡片，都在時刻提醒著我們要預(yù)防院內(nèi)感染的發(fā)生。每個病室有1~2個洗手池，每個床單位都有一瓶速干手消毒劑，使我們能夠真正做到勤洗手，還有保潔師傅徹底的終末消毒，及時的手消毒、探視人員的嚴格管理，都是值得我們學(xué)習(xí)的。醫(yī)院及科室都有技術(shù)操作規(guī)范，為我們的臨床護理工作提供了標準，從留置針固定到胃管、尿管、各種引流管的標識，從輸液卡簽字到護理記錄書寫，從醫(yī)囑核對到病人轉(zhuǎn)科交接，都做的幾近完美。即便是年輕的轉(zhuǎn)科護士，也能很好的做到慎獨，保證了護理工作的安全。
科室制定了詳細的進修學(xué)習(xí)計劃，目的明確，針對性強，讓我學(xué)到了很多，各個病種的護理查房，讓我們邊工作邊學(xué)習(xí)，真正的學(xué)以致用。護士長更是通過每周的提問和平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固大家的規(guī)范意識，督促大家學(xué)習(xí)新的理念和技術(shù)，使規(guī)章制度更好應(yīng)用于日常的工作中，大大的提高了護理質(zhì)量。再有就是護士長不定時的晨間查房，遇到什么特殊的病人及新的儀器的應(yīng)用，都會用查房的方式讓我們積極發(fā)言，最后總結(jié)指出我們的不足，稱贊我們做的好的地方。還有就是各位老師的以身作則、帶教老師豐富的專業(yè)知識，言傳身教和無私幫助，讓我倍受感動。
總之，進修期間讓我收獲了很多，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予的這次寶貴的機會，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定將所學(xué)的知識和技術(shù)學(xué)以致用，呵護更多患兒的健康，提高他們的生活質(zhì)量，這將是我一直追求的目標！
進修心得總結(jié)篇十六
隨著世博會的召開，不知不覺中一年的進修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了?；叵脒@一年的收獲，不禁感慨萬千。首先要感謝的是以護士長匡老師為代表的picu護理團隊，在各位老師的關(guān)心和幫助，使我在遠離家鄉(xiāng)的異地很快適應(yīng)了這里的生活、工作和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過這里的學(xué)習(xí)和工作，使我開闊了視野，增長了見識，更豐富了專業(yè)知識，受益匪淺。
進入picu的第一天，匡老師和陸老師就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院及科室里的各項規(guī)章制度并熟悉了科室的環(huán)境。完善的規(guī)章制度是日常護理工作職責(zé)明確，操作和書寫更加規(guī)范。護士長更是通過每周一的護理安全日的提問和平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固大家的規(guī)范意識，督促大家學(xué)習(xí)新的理念和技術(shù)。使規(guī)章制度更好應(yīng)用于日常的工作中，大大的提高了護理質(zhì)量。再有就是匡老師不定事的晨間查房，遇到什么重特殊的病人及新的儀器的應(yīng)用，都會用查房的方式讓我們積極發(fā)言，最后總結(jié)指出我們的不足，稱贊我們做的好的地方?？粗咸喜唤^的樣子誰知道在下面是下了多少的功夫啊。還有就是各位老師的以身作則、帶教老師豐富的專業(yè)知識，言傳身教，和無私幫助，讓我倍受感動，不知所言。
在這里我體會到了各位醫(yī)生和護士敬業(yè)的工作態(tài)度、精湛的技術(shù)、熟練而準確的穿刺，緊張而有序的搶救，忙而不亂的配合，使很多患者轉(zhuǎn)危為安。病情變化及時的醫(yī)護溝通，為病人贏得寶貴的時間。同時，無論醫(yī)護各位老師的有問必答使我豐富和鞏固了專業(yè)知識，更是敬佩他們的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。以王主任為代表的222搶救團隊訓(xùn)練有素，有條不紊，有著我們急診急救的特色，使我大開眼界。
標準完善的病室和床單位的設(shè)計為患兒提供了良好的治療環(huán)境，先進的儀器設(shè)備為搶救危重患兒提供了保障。血透機，纖維支氣管鏡，作業(yè)治療儀，還有任老師的胸部作業(yè)治療挽救了生命，明確診斷，促進了患兒康復(fù)，有幸跟著任老師學(xué)習(xí)了三天的作業(yè)治療，無論是理論還是實際都有不少收獲。
科室內(nèi)有感控護士，一系列的標志警示，勤洗手以減少院感的發(fā)生。picu的每個病室都有1個到2個洗手池，每個床單元都有1瓶消毒液，使我們能夠真正做到勤洗手。還有阿姨徹底的終末消毒，及時的手消毒都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了很多，各個病種的護理查房，讓我們邊工作邊學(xué)習(xí)，真正的學(xué)以致用。
感謝兒中心給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝匡老師、陸老師、費老師的教導(dǎo)和各位老師的幫助及關(guān)懷。最后祝老師們工作順利、幸?？鞓?！
進修心得總結(jié)篇十七
在這一年中我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”、這幾方面做實做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應(yīng)時代發(fā)展要求的教育者。
1．樹立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無悔于每一天、每一時、每一課。
2．與時俱進，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。
3．積極投身“生活化、情境化”課堂教學(xué)的教改實驗，在實踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實際水平的、有實效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
4、盡快掌握了多媒體制作技術(shù)，學(xué)習(xí)制作一些有實際應(yīng)用價值的課件，并在教學(xué)中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。
5、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有心人，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)“理論實踐理論”的飛躍，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。
我無悔于自己的選擇！我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用這顆火熱的心！那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對一群十四五歲的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛。
總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過得硬的教師。
進修心得總結(jié)篇十八
醫(yī)院進修心得一：醫(yī)院進修
*****醫(yī)院是擁有床位1100張，年門診量28萬人次，年住院人數(shù)2萬人次，集醫(yī)療、科研、教學(xué)、保健等于一體的綜合性專業(yè)權(quán)威醫(yī)院。我有榮幸于5月份前往*****醫(yī)院藥劑科進修，在門診藥房和中心擺藥室各學(xué)習(xí)兩個星期。通過這個月的學(xué)習(xí)與實踐使自己提高了能力，增長了知識，開闊了視野，拓展了思路。一個月的進修生活轉(zhuǎn)瞬即逝，感觸卻很深：
1、先進的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來了很多便利。在調(diào)配處方時，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫錯或是不清晰造成病人誤服。前段時間有個社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫一個降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因為寫得不清晰，病人看成每次11片，結(jié)果造成嚴重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計劃可以自動生成，也可以手動，就不需要人工逐個檢查藥品，再手寫計劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2、藥品實行貨柜號擺放，每個藥品有自己的貨柜號，貨柜號存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時可以通過查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤點，降低差錯率，提高工作效率。打印出來的醫(yī)囑單藥品（貨柜號標在藥名后）以貨柜號為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯多規(guī)易混淆的藥品，也避免工作人員來回走動。也有利于新來工作人員和進修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3、小針劑拆零擺放，空閑時對于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶?，方便繁忙時藥師調(diào)配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細節(jié)方法都是可以降低差錯率，提高工作效率，減少病人等候時間，降低病人投訴率！
有一些地方做不到位的是，門診處方?jīng)]有實習(xí)雙簽名，只有核對藥師簽名或蓋章，事實上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對，因為患者太多，調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，減少患者等候時間，處方調(diào)配完沒有及時簽名或蓋章就交給核對藥師。還有就是用藥咨詢服務(wù)過程中沒有寫記錄，這個的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進修期間沒多久就趕上187醫(yī)院準備迎評三甲，所以他們得把這兩年沒有雙簽名的處方和沒有做的記錄補上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗是無論工作多么繁忙，理由多么正當(dāng)，實際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫好，沒有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時候有些工作無法檢查實際操作，只能檢查書面形式，這時記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕，取其精華”.
進修最終的目的是將這里所學(xué)成功的應(yīng)用于以后的工作中，希望能將所獲得的知識應(yīng)用于我院藥劑科，為我院藥劑科的發(fā)展注入新的活力。
醫(yī)院進修心得二：邵逸夫醫(yī)院進修體會心得（2166字）
4月，我有幸來到了“浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院，附屬邵逸夫醫(yī)院――腎內(nèi)科”進修學(xué)習(xí)，由于這次學(xué)習(xí)機會非常難得，所以在來之前，我想我一定要認真的學(xué)習(xí)他們的先進護理理念和技術(shù)，才不枉此行。來到邵逸夫醫(yī)院以后我才發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)之外，最重要的是體驗到一所醫(yī)院濃厚的文化底蘊和先進的人文理念。在這所三級甲等綜合性教學(xué)醫(yī)院內(nèi)，隨處可見水粉康乃馨的年輕身影，她們堅定的步伐、自信的言談、專業(yè)的舉止，無不體現(xiàn)了護理職業(yè)的力量。是什么造就了邵逸夫醫(yī)院的護士？走進花衣的世界，我感觸到的更多！邵逸夫醫(yī)院的護士，始終圍繞系統(tǒng)的患者評估，正確的分析、判斷、計劃、采取措施、合作、教育和標準的專業(yè)實踐來開展。日復(fù)一日，年復(fù)一年，秉承著“給予您真誠、信心、和愛”的服務(wù)理念，她們的關(guān)愛滲透到每日護理病人的點點滴滴中。是什么讓她們的步伐如此堅定？在這方以開拓者、實踐者的愛為營養(yǎng)的土壤里，醫(yī)院及護理部一直致力于傳承這份愛的脈動，逐漸行成一支具有開拓精神的隊伍。邵逸夫醫(yī)院一直秉承“nursingnurse”的理念，護士被關(guān)愛后才能更好的關(guān)愛病人，營造一個讓護士參與管理，學(xué)習(xí)成長，專業(yè)自主的工作環(huán)境。委員會管理制度是邵逸夫醫(yī)院護理部為實現(xiàn)一線護士參與決策與實施的重要手段，至今共創(chuàng)建了18個委員會，共有500多名護士參加，涵蓋了醫(yī)院管理、專業(yè)實踐和人文建設(shè)委員會，形成了縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)體系，使臨床護士在積極、理性的氛圍中思考與實踐，保障了全院護理的同質(zhì)化，搭建了臨床護士發(fā)展的平臺。為了更好的把時間還給護士，把護士還給病人，各部門以患者為中心的系統(tǒng)建設(shè)是有效工作的保障，工作在不同崗位上的同事，你來我往，群策群力，只有在共同努力下才會創(chuàng)造與眾不同。在短短的三個月時間里，我深切地感受到邵逸夫醫(yī)院先進的管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多值得我們學(xué)習(xí)。
一、良好的醫(yī)患關(guān)系
建立良好的醫(yī)患關(guān)系大多在于服務(wù)態(tài)度。在腎內(nèi)科病房學(xué)習(xí)過程中，對我影響最大的便是他們的服務(wù)態(tài)度。護士的形象是醫(yī)院給公眾留下的印象，代表了醫(yī)院的整體形象。護士們的微笑服務(wù)不僅是禮貌，也是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，卻可以給病人帶來萬縷春風(fēng)。從醫(yī)生到護士甚至到護理員，每個人的身上都可以體會到這種良好的態(tài)度。醫(yī)生在查房時會深切的呼喚：“老李！老李！睜開眼睛！”“張阿姨！攥住我的手！”或許，一個簡單的稱呼便可以拉近醫(yī)患的關(guān)系！而護士，查房和更換液體的閑暇時便和家屬像親朋好友的溝通和指導(dǎo)。叮囑他們一定要兩小時就要翻身拍背、多活動患者的肢體和按摩、清潔等工作。那親切溫柔的語言就像自家的親戚。而患者也在這種感知下對待醫(yī)護的態(tài)度也非常熱情和感激。護士每次更換液體離開病床前家屬每次都會說一聲：謝謝或麻煩你了！我注意過這些病人，他們并不是市里的，也是從各個縣的農(nóng)村轉(zhuǎn)過來的，而在我們醫(yī)院很少能聽到這種言語。然而在此進修的過程中，我才意識到服務(wù)態(tài)度不是因為領(lǐng)導(dǎo)的要求才要提高，而是一個作為醫(yī)護人員對工作的熱愛和細膩的情感，從內(nèi)心出發(fā)的一種態(tài)度。我個人認為，在我醫(yī)院醫(yī)護人員若提高了素質(zhì)及即使換不過來家屬的一句“謝謝或麻煩你了！”,也同樣可以取得患者的好感和信任以及口碑！()這樣良好的氛圍必定可以促進溝通、減少醫(yī)患矛盾，贏得良好社會效益和經(jīng)濟效益都具有重要作用。
二、醫(yī)護的協(xié)作關(guān)系
無論患者對床位醫(yī)生的任何疑問和顧慮，作為護士她們都能夠完善的溝通和安撫。例如患者家屬擔(dān)心患者的病情或恢復(fù)程度慢時，護士會說：您放心，您的主管醫(yī)生很優(yōu)秀、非常負責(zé)任，是個心細的人，您是他的患者挺幸運的。簡單的一句話便消除了家屬的疑慮。那嘮家常的語句像是熟人的囑托而不是“王婆賣瓜，自賣自夸”的炫耀。假若我們能夠為醫(yī)生在患者面前把話說到位，可以消除患者對醫(yī)院的不信任、減少轉(zhuǎn)院率。
嚴謹?shù)尼t(yī)療作風(fēng)
護士輸完液體后給每個患者主動更換液體，護士也沒有聚眾聊天、大聲喧嘩的現(xiàn)象。對待每個人都謙卑和禮讓，那種修養(yǎng)是我值得學(xué)習(xí)的地方。護士每天八點鐘開晨會交接班，然后進行十五分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。夜班護士會將每個患者的情況交接清楚，即使到了九點不交接清也絕對不會離開。每個患者撤離心電監(jiān)護、吸痰、氣墊床等設(shè)備時，當(dāng)班護士主動清洗和整理。沒有人監(jiān)督和罰款來做條件，尤其是心電監(jiān)護，一旦撤除護士便會自覺用抹布把儀器和電線擦洗干凈，用測血壓的袖帶把所有電線捆綁一起，既干凈利索又方便下次使用。每個工作細節(jié)處處體現(xiàn)了自覺、責(zé)任、積極向上、不偷懶、不抱怨的態(tài)度。假如我們都擁有這種素質(zhì)我相信無論從工作效率或工作氛圍都有很大的提高。
四、護理安全工作管理到位
首先從護理安全角度看，該科室的各種安全標識齊全，注意安全、小心地滑、拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預(yù)防壓瘡等。其次，護理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項，雖然他們時常與病人溝通但卻有很強的自我保護意識，提高服務(wù)質(zhì)量，避免醫(yī)療糾紛。
常言道：三分治療，七分護理。在邵逸夫醫(yī)院腎內(nèi)科的學(xué)習(xí)時間雖然倉促，但也讓我意識到自身的一些不足之處。我會在今后的工作中摒棄懶散和不良的態(tài)度，把自己所學(xué)的東西學(xué)以致用才對得起護士長和院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心！所謂給人一杯水，自己要有一桶水。雖然我這一杯水也就算半杯，但是進修學(xué)習(xí)的心得體會謹以此文共勉。愿我們的科室團結(jié)友愛、相互協(xié)作，共創(chuàng)佳績！
醫(yī)院進修心得三：醫(yī)院進修心得體會（1661字）
為期三個月的進修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個月內(nèi)，我學(xué)到了不少知識，感觸良多。
還記得，接到進修通知時，我內(nèi)心萬分激動，十分感激醫(yī)院和科室給了我這次難得的進修機會。去進修之前，我就認真地復(fù)習(xí)了《臨床骨科護理學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強自己的?？评碚撍?。并為此次進修學(xué)習(xí)做好計劃與設(shè)想。
也許自己的要求與期待過高，進修的前三周，內(nèi)心十分失落，原因是：這三周來每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，老師們很少給我們進修生講課，較少給我們進行十分正規(guī)的護理查房。當(dāng)然，這里存在客觀的原因：工作太忙，每天若能按時交接-班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主動向護長要求――每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)。護長答應(yīng)之后，我每天不到七點半就換好工衣出來，先做好一兩個術(shù)后病人的床上浴再去參加交-班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)結(jié)束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機會很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機會。我在這三個月內(nèi)，參加了大學(xué)、附一舉行的許多學(xué)習(xí)課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班、“院內(nèi)壓瘡的認識”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進展”及《臨床護理教學(xué)新理論與實踐技能》學(xué)習(xí)班等等，并且有幸參加了“骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會”.這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會，不僅豐富了我的專業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美好未來。
附一各項制度的完善性與執(zhí)行性也給我留下了很深的印像。在附一，無論是醫(yī)生，還是護士都十分重視兩人核對制度。掛瓶、發(fā)藥等等護理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行；在關(guān)節(jié)顯微外科，醫(yī)生在進行手法復(fù)位石膏外固定術(shù)時，使用利多卡因進行局麻之前，都讓別人幫忙進行核對，對方確認后才能使用。
在附一，知賢任用的做法，讓我感觸很深。如在骨科，有工齡23年的老護士仍與工作1~3年的年輕護士一樣上早班（7~14班）；有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了?？谱o士的，在護理工作中，她們對能力的重視，遠遠大于工齡。并且她們的護長能根據(jù)護士的性格特點與能力來安排病區(qū)的護理管理qc工作。
進修生活是辛苦的，進修學(xué)習(xí)充滿著希望與激-情。只有在進修過程中品嘗過艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認是滿載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力！
醫(yī)院進修心得四：人民醫(yī)院進修心得體會（2079字）
首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任，護士長給了我這次進修學(xué)習(xí)的機會。在短短的時間里，我深切地感受到人民醫(yī)院先進的醫(yī)院管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多地方值得我們學(xué)習(xí)。其次通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想主要是人性化、時代化、制度化、規(guī)范化。人性化就是要以人為本，言行舉止要充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，一切以病人為中心，設(shè)身處地的為人著想，重視與病人及家屬的溝通。制度化就是根據(jù)醫(yī)院的實際情況，結(jié)合時代的需要制定適合本院的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。時代化就是要不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的護理思想適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這些不僅是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新思想，也是時代對于護理提出的新的要求。
隨著時代的發(fā)展，對護理的要求越來越高。以前我學(xué)習(xí)的護理知識已跟不上社會發(fā)展的需要。通過這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新知識。
首先：1.護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟效益。
2.這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
3.注意護理安全，避免醫(yī)療糾紛。人民醫(yī)院各種安全標識齊全，注意安全、小心地拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預(yù)防壓瘡等。其次，護理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項，以此來避免糾紛。雖然他們時常與病人溝通但卻有很強的自我保護意識。他們注重提高服務(wù)質(zhì)量，避免醫(yī)療糾紛，這一點也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
4.通過本科階段護理理論的學(xué)習(xí)，我認識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我國護理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心，用整體護理模式替代傳統(tǒng)功能制的護理模式，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵，也是做好整體護理的關(guān)鍵。
5.人民醫(yī)院有一套自己獨特的嚴格的管理制度。例如日班為夜班做好一切用物準備，搶救物品齊全；病人概況及交班報告應(yīng)由值班護理人員評價和記錄，要求字跡整齊、清晰、簡明扼要、有連貫性，運用醫(yī)學(xué)術(shù)語；進修護士或?qū)嵙?xí)護士填寫交班報告時，帶教護理人員或護士長要負責(zé)修改并簽名。相比較人民醫(yī)院，我們吉慶醫(yī)院的管理制度有些松散，今后要針對我們醫(yī)院的實際情況，借鑒學(xué)習(xí)人民醫(yī)院的管理，制定出適合我們醫(yī)院的一套管理制度并嚴格執(zhí)行。
通過學(xué)習(xí)和比較，我認識到我們醫(yī)院的護理還存在一些問題。例如
1.服務(wù)態(tài)度不夠好，我們的護理服務(wù)還局限在打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而沒有注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，言行舉止沒有充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧。
2.護理觀念落后與時代脫軌，我們的護理還是采用傳統(tǒng)功能制的護理模式，沒有與時代發(fā)展的要求想適應(yīng)。
3.管理制度比較松散，沒有人民醫(yī)院的管理嚴格和正規(guī)
其次，作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望；同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，重視與病人及家屬的溝通，采取有針對性的整體護理。
第四，針對管理制度有些松散的問題今后要針對我們醫(yī)院的實際情況，借鑒學(xué)習(xí)人民醫(yī)院的管理，制定出適合我們醫(yī)院的一套管理制度并嚴格執(zhí)行。
在人民醫(yī)院進修的時間雖然倉促，但我會在今后的工作中摒棄懶散和不良的態(tài)度！把自己所學(xué)的東西學(xué)以致用。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白了醫(yī)院要適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，不僅僅使要跟上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐，而且更重要的是提高我們的道德水平、專業(yè)技能和臨床護理質(zhì)量。最后，我會在今后的工作中，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫(yī)院對我的期望。
醫(yī)院進修心得五：北大醫(yī)院進修學(xué)習(xí)心得（1075字）
時光如梭，我在北京大學(xué)第一醫(yī)院的進修將結(jié)束。在這段期間，甜酸苦辣，不能一一道明，令我感動的是能得到各科領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的細心指導(dǎo)，提高了業(yè)務(wù)水平，豐富了臨床經(jīng)驗。“學(xué)習(xí)護理技能新知識，獲益良多。在此，衷心感謝北京大學(xué)第一醫(yī)院，通過學(xué)習(xí)，不僅提高了我的兒科護理知識，拓寬了視野，更重要的是還有靈魂的洗禮?；氐奖驹汉?，我會運用學(xué)到的專業(yè)知識以及人文關(guān)懷，視患兒如親人，積極為病人和家屬提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，為護理事業(yè)盡一份力量。
在北大醫(yī)院兒五科的三個月進修中讓我深刻感受到科室的管理模式及優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)理念。
一、兒五科醫(yī)護人員對患兒真誠和富有愛心的服務(wù)態(tài)度。他們視患兒如親人，積極為病人和家屬提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。
二、兒五科病區(qū)執(zhí)行各項護理規(guī)章制度非常嚴格尤其是交接班制度和查對制度。記得第一次參加病區(qū)的晨會交接班，夜班護士詳細地交待了24小時患兒的病情變化，以及上一天每一天病情變化內(nèi)容之詳細，尤其是年齡較小的嬰幼兒以及病情較重的患兒24小時出入量的詳細記錄之精確和觀察病情之細微，讓我深有感觸。兒科五病區(qū)的各位老師對病人優(yōu)質(zhì)、愛心、責(zé)任心、細心和精心的服務(wù)態(tài)度給我留下了非常深刻的印象，也使我深深體會到了待病人如親人的兒科護理服務(wù)內(nèi)涵。
三、同時也學(xué)到了兒科的病房管理特點和兒科護理人力資源管理、績效管理、護理質(zhì)量控制和持續(xù)改進措施。更讓我深受感觸的是護士長劉平對待每位患兒及家長的深切關(guān)懷，查看夜班護士工作情況并親自到病人床前詢問夜間病情和睡眠情況，有計劃的安排一天的工作。她的組織協(xié)調(diào)管理能力和提升護士解決問題的能力讓我受益匪淺。
四、兒科護士的護理業(yè)務(wù)技術(shù)尤其是小兒留置針穿刺技術(shù)讓我非常佩服。病區(qū)的年輕護士較多，但她們注重兒科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，這也得益于貴院的護理繼續(xù)教育培訓(xùn)。我在進修期間多次參加了護理部組織的護理培訓(xùn)講座，讓我接觸和學(xué)習(xí)到了很多新的護理知識，開拓了我的知識面。
五、另外病區(qū)各位老師節(jié)約每一滴水、每一度電和每一張紙的意識及濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和嚴格的帶教讓我深有體會。針對兒科病區(qū)的實習(xí)護生多，帶教任務(wù)重的特點，病區(qū)特別加強實習(xí)護生的入科宣教，使實習(xí)帶教工作有條不紊。護士長和帶教老師能針對本病區(qū)的工作特點給護生講解實習(xí)注意事項和掌握內(nèi)容，讓護生有針對性地學(xué)習(xí)和實習(xí)。
進修回醫(yī)院后，我一定把在貴院學(xué)習(xí)到的兒科護理新技術(shù)和服務(wù)理念帶到工作中去，不斷提升服務(wù)態(tài)度和服務(wù)能力及急診搶救意識。最后非常感謝兒科護士長劉平和帶教老師蘇愛華以及各位老師在百忙之中積極帶教，把兒科護理技術(shù)和服務(wù)理念完全滲透我的內(nèi)心，在此衷心感謝醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)！
進修心得總結(jié)篇十九
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計劃，結(jié)合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：
1、作為新時代的教師，堅持政治學(xué)習(xí)，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應(yīng)能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項活動的同時，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。
實施素質(zhì)教育是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
我們每個教師都要重視業(yè)務(wù)進修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會，每學(xué)期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學(xué)校，熱愛教育工作。
在平時教學(xué)中，教師必須堅持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會學(xué)，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，我們每個教師都要有學(xué)無止境的意識，不斷地提升自己。
進修心得總結(jié)篇二十
三亞進修學(xué)校組織三亞市全體高中教師集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》，通過學(xué)習(xí)，我們了解它主要包括四個理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。
“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，體現(xiàn)在學(xué)生要成才，更要先成人。
“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生，注意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人。
“能力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平，把握好課堂的組織與駕馭，以達到較好的教學(xué)效果。
“終生學(xué)習(xí)”是要會不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識。
我認為，《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念其實就是德﹑育﹑能﹑學(xué)四個字。這四點理念，讓我們看到了教育是真正的想去“育人”，而不是簡單地“教書”而已。教育的本質(zhì)更人性化，更符合教育的基本發(fā)展規(guī)律，更符合社會的要求。
在學(xué)習(xí)和生活中，《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》，帶給我們老師的是機遇也有挑戰(zhàn)。它不僅要求我們掌握先進的教育教學(xué)理念與技術(shù)，還對我們的班級管理和教育活動能力有了要求：結(jié)合學(xué)科教書育人，有效的管理和開展班級活動，建立良好的師生關(guān)系，妥善處理突發(fā)事件，知道學(xué)生理想、心理和學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展。
作為一名教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)祖國未來一代的重任，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，作為老師的我們，更需要為人師表，以身作則，言傳身教。教育無小事，學(xué)高為師，身正為范，我們要用自己崇高的品行和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈和未來。
如今的社會是知識型的社會，社會發(fā)展日新月異，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種樂趣，活到老，學(xué)到老，不斷更新知識體系，用淵博的知識和扎實的專業(yè)技能，更好的教書育人。
進修心得總結(jié)篇一
近年來，隨著醫(yī)療水平的不斷提高，護理進修已經(jīng)成為我國護理行業(yè)的一個重要組成部分。作為一名從業(yè)多年的護士，我也積極參與了護理進修，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，積累了不少實踐經(jīng)驗。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，總結(jié)出護理進修的好處以及應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)和能力。
第一段：護理進修的好處
護理進修作為一門專業(yè)性很強的學(xué)科，對于護士的專業(yè)素養(yǎng)提升起到了重要作用。在護理進修的學(xué)習(xí)過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了護理學(xué)的基本知識和專業(yè)技術(shù)，掌握了新的護理理論和新的適應(yīng)性護理方法。護理進修還為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會，可以深入了解最新的醫(yī)學(xué)發(fā)展，跟進最新的護理技術(shù)，提高自身的科研和創(chuàng)新能力。
第二段：應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)
在護理進修過程中，我們要保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。護理進修是為了提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，所以我們要對自己有著高要求。要不斷拓寬自己的知識面，與時俱進，跟上時代的發(fā)展，不能滿足于現(xiàn)狀。同時，我們也要持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，堅持不懈地學(xué)習(xí)，不怕困難和挫折，努力掌握新的理論和技術(shù)知識。
第三段：應(yīng)當(dāng)具備的能力
護理進修要求我們具備一定的實踐能力和創(chuàng)新能力。護士是直接參與醫(yī)療工作的重要力量，需要具備良好的觀察力、分析能力、問題解決能力和溝通能力等。在護理進修過程中，我們要注重實踐能力的培養(yǎng)，通過實際操作和模擬訓(xùn)練來提高自己在護理工作中的應(yīng)對能力。同時，我們還要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，有獨立思考問題和解決問題的能力。只有具備了這些能力，我們才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
第四段：護理進修的啟示
通過護理進修，我深深感受到了護理職業(yè)的崇高和神圣。護士是醫(yī)療工作者中最親近患者、最關(guān)懷患者的一群人。在護理工作中，我們與患者的接觸頻率最高，工作最細致，責(zé)任最大。護理進修加強了我對患者需求的理解，提升了我對患者的關(guān)注和照顧能力。我明白了護理工作不僅僅是技術(shù)的運用，更是一種承擔(dān)和奉獻的責(zé)任。
第五段：展望與自我規(guī)劃
通過護理進修的學(xué)習(xí)，我意識到自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將更加注重實踐能力的培養(yǎng)，多參與臨床一線工作，不斷提高自己的護理水平。同時，我也會加強科研學(xué)習(xí)，努力掌握新的護理技術(shù)和理論知識。我希望能通過自己的不懈努力，為患者提供更好的護理服務(wù)。
總結(jié)：
通過護理進修的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也感受到了作為一名護士的責(zé)任和使命。護理進修使我更加堅定了從事護理工作的信心，也為我?guī)砹烁嗟陌l(fā)展機會。今后，我將繼續(xù)以積極的心態(tài)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)能力，為患者的健康做出更大的貢獻。
進修心得總結(jié)篇二
第一段：引言 (字數(shù)：150)
醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，ICU（重癥監(jiān)護室）是一個極為重要的部門，負責(zé)治療和照顧病情危急的患者。作為一名ICU進修生，我有幸在過去的一段時間里接受了專業(yè)的培訓(xùn)， 在實踐中不斷提高自己的技能。這篇文章旨在總結(jié)我在ICU進修期間的心得體會，以期對自己的成長有所助益。
第二段：專業(yè)技能的提升 (字數(shù)：250)
ICU進修期間，我主要關(guān)注于提高自己的專業(yè)技能，如重癥患者的監(jiān)測與評估，各種呼吸機的應(yīng)用和管理，以及常見的急救措施等。通過豐富的實踐，我學(xué)會了針對不同的患者情況，快速準確地判斷患者的病情，并采取相應(yīng)的治療措施。此外，我還學(xué)會了如何與團隊合作，與其他醫(yī)生和護理人員進行有效的溝通，以提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。這些技能的提升不僅使我在ICU工作中更加自信，同時也對我的醫(yī)學(xué)實踐產(chǎn)生了深遠的影響。
第三段：情感與心理的成長 (字數(shù)：250)
ICU環(huán)境下的工作常常充滿了緊張和壓力，因此，我特別關(guān)注對情感和心理的培養(yǎng)。進修期間，我經(jīng)歷了許多充滿挑戰(zhàn)和壓力的情況，比如處理病情危急的患者，面對家屬的焦慮和期望等。通過與老師和導(dǎo)師的交流，我學(xué)會了如何有效地應(yīng)對這些情緒，并努力保持冷靜和專注。我也學(xué)到了如何與家屬進行有效的溝通，給予他們安慰和支持。這些經(jīng)歷使我不僅在技術(shù)方面成長，也在情感和心理層面上得到了提升。
第四段：人文關(guān)懷的重要性 (字數(shù)：250)
在ICU進修期間，我更加深刻地意識到了人文關(guān)懷在醫(yī)療流程中的重要性。病人在ICU中通常處于脆弱和無助的狀態(tài)，他們需要醫(yī)生和護理人員的關(guān)愛和支持。因此，我注重與患者建立親密的關(guān)系，傾聽他們的需求，尊重他們的意見，并給予他們安慰和鼓勵。我還積極參與家庭會議，解答家屬的疑惑，幫助他們理解治療過程和患者的狀況。這種人文關(guān)懷的實踐不僅幫助患者和家屬更好地面對困難，也在一定程度上改善了他們的治療效果。
第五段：展望未來 (字數(shù)：300)
ICU進修期間，我不僅掌握了更多專業(yè)知識和技能，更意識到了醫(yī)學(xué)職業(yè)的偉大和責(zé)任。我明白在以后的工作中，我將面對更多的挑戰(zhàn)和壓力，但也將有更多機會回饋社會、服務(wù)病患。我決心將此次進修期間學(xué)到的知識、技能和經(jīng)驗發(fā)揚光大，不斷提高自己的職業(yè)水平。我希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)的進修培訓(xùn)，掌握更多前沿的醫(yī)學(xué)知識，并將其運用到實際工作中，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：
通過這次ICU進修，我不僅提高了專業(yè)技能，也增強了情感和心理的成熟度。我深刻意識到了人文關(guān)懷在醫(yī)療中的重要性，并為未來的發(fā)展制定了明確的目標。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷反思和總結(jié)，我們才能成為更出色的醫(yī)生，為社會的健康事業(yè)做出更大的貢獻。
進修心得總結(jié)篇三
手術(shù)室是我進修的第一站，并沒有想像的那么順利。由于諸多原因，我并沒有得到明確的安排，于是成了自由人。也許這是放松的最好借口，但時間對于我來說，時刻都是寶貴的。與其在這里浪費，不如作好自己的計劃，從自我的角度去學(xué)習(xí)和了解。
我來這里就是想找到能改變現(xiàn)狀的答案。我深知我力量的單薄，一個人不可能撐起太多，但起碼我要有個清晰的輪廓，我們的現(xiàn)狀與人家的進步差距有多大?我們未來的定位是什么?我們的癥結(jié)所在，培植與激勵人才的動力是什么?在我的內(nèi)心一直認為，我是一個幕后工作者，我要為那些有理想和信念的人搭建屬于他們的舞臺，我不想走到前臺，但我要見證他們的精彩。
一個管理者，如果管理不了自己的情緒，就會用情緒去管理工作，那必將是不被下屬所折服的。但如果單獨用權(quán)力與理性去管理工作，那么同樣很難成功。這是我學(xué)習(xí)管理中人際關(guān)系學(xué)的第一課。特別是基層醫(yī)院，在大多數(shù)人員素質(zhì)和技術(shù)不太成熟的情況下，更需要用寬厚的心靈、理智的頭腦、清晰的流程、循序漸進的方式去管理這個團隊。
我認為一個新手，來到陌生的環(huán)境，起碼應(yīng)該立刻了解環(huán)境和工作上的規(guī)則，懂得什么能做，什么不能做。因為他們的護士長并不作必要的介紹，我只好向認識的護士請教，花了一天的時間，弄清了基本的情況。從建筑布局開始了解，手術(shù)室設(shè)在整個建筑的中間樓層，共兩層，手術(shù)室的工作人員入口設(shè)在下層，進入換鞋區(qū)后，分別設(shè)男女更衣室，淋浴室，接著在過渡區(qū)的通道設(shè)有戴口罩帽的鏡臺。手術(shù)室內(nèi)分非限制區(qū)、半限制區(qū)、限制區(qū)。工作人員通道、病人通道與污物通道分開，上下層之間設(shè)置清潔和污染傳遞電梯和工作人員步梯。共設(shè)十七個手術(shù)間，全部實行垂直空氣層流過濾，其中三間為超凈(百級)手術(shù)間，七間為潔凈(千級)手術(shù)間，六間為一般(萬級)手術(shù)間，一間為負壓手術(shù)間。超凈手術(shù)間主要開展開顱、心臟手術(shù)、人工關(guān)節(jié)置換等無菌要求較高的手術(shù);潔凈手術(shù)間主要開展眼科、骨科、普外中的一類手術(shù)、胸外、肝膽胰外科等;一般手術(shù)間開展泌尿外、婦產(chǎn)科、五官科、普外除1類外的手術(shù)。全部術(shù)間配備中心管道供應(yīng)系統(tǒng)，燈光、氣體、通訊采用集成控制，統(tǒng)一嵌入式櫥柜，氣密式自動門等，術(shù)間簡潔實用。每間手術(shù)間都有專人負責(zé)管理，每天補充耗材和更換消毒用物，每個麻醉醫(yī)生配備一臺加鎖麻醉車，各自管理麻醉用品。術(shù)間之間的通道設(shè)膝碰式洗手臺，洗手液與消毒液使用壁掛按壓式，并設(shè)明顯的標識和洗手流程指引，無菌毛巾和刷的貯槽放于腳踏式自動開合架上，旁邊置污桶。手術(shù)間之間穿插設(shè)無菌包庫房、一次性庫房、一般物品庫房和特殊器械間，并有專門的腔鏡清洗間，等離子消毒間等輔助用房?；镜呐涮锥紖⒄樟爽F(xiàn)在國內(nèi)標準手術(shù)間的設(shè)計，總體結(jié)構(gòu)布局較為合理，有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
大家戲稱我是來當(dāng)巡警的，每天穿梭在各個手術(shù)間中，不知道我在做些什么，學(xué)些什么，但我心里很清楚，我要的東西是什么。以下就是值得借鑒與改進的地方：1.器械包的分類與存放。器械包應(yīng)根據(jù)常見手術(shù)種類配備?？捎贸Ｒ?guī)包+專科器械結(jié)合的方式，提高利用率。且器械基數(shù)要相對固定，以便于點數(shù)和管理。每個器械包的重量不得超過7kg。因為預(yù)防手術(shù)感染的關(guān)鍵是器械，無菌包必須包內(nèi)包外均應(yīng)有指示條檢測滅菌效果，且需要一個相對潔凈和干燥的環(huán)境，所以在條件允許的情況下必須設(shè)立專門的無菌器械間來存放。2.敷料與器械分開打包，因為其滅菌的壓力參數(shù)是不同的，放在一起將影響其滅菌效果。3.浸泡的器械消毒效果難以保障，在條件許可情況下應(yīng)取消使用浸泡器械。4.血墊的重復(fù)使用的高危風(fēng)險，我們醫(yī)院之前一直是使用自制的紗布墊，且反復(fù)清洗高壓重復(fù)使用，而且沒有購買標準的帶x光檢測線的紗布墊，一旦整塊紗布或部分脫落紗屑存留人體腔，將成異物存留，且無法及時發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想。5.器械清點、植入物標簽、滅菌包指示帶等沒有存檔在病歷上，根據(jù)廣東省有關(guān)文件規(guī)定，這些都一定要隨病歷一同保存。6.器械的保養(yǎng)與維護。器械必須經(jīng)過清潔、浸泡、干燥、上油等程序才能打包高壓，如果簡單清洗擦干后打包，器械容易銹蝕和藏納污垢，軸節(jié)松脫或卡死，鉗端咬合不嚴等，很難保證質(zhì)量。7.布類數(shù)量與規(guī)格。器械臺布必須雙層，且要能下垂至臺面以下30cm，現(xiàn)在許多手術(shù)包布的布質(zhì)、尺寸沒有統(tǒng)一規(guī)格，且破舊不堪，沒有專人縫補加工。8.手術(shù)間內(nèi)部沒有按統(tǒng)一的基數(shù)配置，專人負責(zé)物品補充和空間保潔。儀器設(shè)備擺放凌亂，無定期維護保養(yǎng)。9.清潔與污染的分區(qū)。要做到三通道設(shè)計，如果不重建的話很難實現(xiàn)，對我們來說，重建在近幾年內(nèi)是不可能的，唯有通過小規(guī)模的改造才是可行之策。首先要解決的是通道入口和各功能間的配置問題，接著就是手術(shù)間的內(nèi)部布局管理和物品基數(shù)的設(shè)置，術(shù)間專人管理的問題，手術(shù)護士人員配置、職責(zé)分工及排班的問題，器械包分類管理與布類的管理等。
我這一個月的時間，只上了五臺手術(shù)，分別是胰頭癌膽腸吻合加胃空腸吻合術(shù)、食道癌根治術(shù)、雙側(cè)甲狀腺次全切除術(shù)、卵巢轉(zhuǎn)移癌盆腔清掃術(shù)和子宮次全切除術(shù)，但收獲卻并不小。從器械準備到臺上操作，我發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足，同時從老師那里學(xué)到了不少手術(shù)配合的小竅門。
手術(shù)室是控制感染的重要部門，它對環(huán)境、設(shè)備、人員的要求都相應(yīng)嚴格。但要基層醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)從追求短期的經(jīng)濟利益轉(zhuǎn)變到追求品質(zhì)服務(wù)的社會效益轉(zhuǎn)變，那是不容易的事。許多人明白這條路才是正確的，但走每一步都將如逆水行舟!
醫(yī)院進修學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)4
進修心得總結(jié)篇四
近年來，牙科進修成為越來越多牙醫(yī)熱衷的學(xué)術(shù)活動。我也積極參與了一次為期十天的牙科進修學(xué)習(xí)，通過此次學(xué)習(xí)，我深深感受到了牙科進修的重要性和價值。以下是我的心得體會總結(jié)。
首先，牙科進修是終身學(xué)習(xí)的重要組成部分。作為醫(yī)生，我們要不斷提升自己的專業(yè)水平，跟上時代發(fā)展的步伐。通過參加牙科進修學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解最新的牙科技術(shù)和研究成果，還能學(xué)習(xí)到一些實用的臨床技巧。這對我們提高自身的臨床能力和提升患者滿意度具有重要意義。
其次，牙科進修可以豐富我們的知識儲備。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，知識更新速度極快，尤其是牙科，不斷涌現(xiàn)出各種新技術(shù)、新材料以及新治療方案。通過參加牙科進修，我們可以了解到這些最新的知識和技術(shù)，從而為臨床工作提供更多的選擇和可能性。同時，與其他牙醫(yī)交流經(jīng)驗和觀點，也能夠拓寬我們的視野，獲取更多有價值的信息。
再次，牙科進修是自我提升的機會。進修學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識和技術(shù)，更是一種思想碰撞和學(xué)術(shù)交流的機遇。在與其他牙醫(yī)的互動中，我們可以了解到不同的學(xué)術(shù)觀點和治療理念。通過與他們的交流和討論，我們能夠不斷反思自己的實踐和方法，進一步完善和提升自己的臨床能力。與其他牙醫(yī)的交流也能夠激發(fā)我們對牙科學(xué)習(xí)的熱情，提高我們對專業(yè)的理解和研究的熱忱。
此外，牙科進修可以提高我們的患者信任度。進修學(xué)習(xí)是讓患者相信我們是卓越專業(yè)的方式之一?；颊咴谶x擇醫(yī)生時，往往會考慮醫(yī)生的繼續(xù)教育情況。參加牙科進修學(xué)習(xí)能夠為患者提供更好的牙科服務(wù)，能夠提高患者對我們的信任。同時，在治療過程中，我們可以更好地與患者進行溝通，讓他們了解我們的治療方案，提高他們對治療效果的滿意度。
最后，牙科進修對個人發(fā)展有著積極的推動作用。進修學(xué)習(xí)不僅有助于我們的專業(yè)發(fā)展，還有助于我們的個人生活發(fā)展。通過參加牙科進修學(xué)習(xí)，我們可以結(jié)識一些志同道合的醫(yī)生朋友，拓寬我們的社交圈子。與其他牙醫(yī)的溝通交流能夠幫助我們更好地解決臨床問題，同時也能給我們帶來樂趣和成就感，使我們的生活更加充實和有意義。
總的來說，牙科進修是提高牙醫(yī)專業(yè)水平和臨床質(zhì)量的有效方式。通過參加牙科進修，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，豐富自己的知識儲備，提升自己的臨床能力。牙科進修還能夠提高我們的患者信任度，推動個人發(fā)展，使我們能夠更好地服務(wù)于患者，滿足他們的需求。因此，我們應(yīng)該積極參與牙科進修學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和素質(zhì)，為患者提供更好的牙科服務(wù)。
進修心得總結(jié)篇五
第一段：進修的意義和目的（200字）
進修是指在已經(jīng)完成基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的知識和技能。進修的目的是為了實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展，提升工作能力和競爭力，拓寬視野和思維，增加人生的財富和快樂。進修是一種對自己負責(zé)的態(tài)度，它能讓人對自己的職業(yè)選擇更有信心，更有理想，更有激情。
第二段：進修的方式和途徑（200字）
進修的方式多種多樣，可以通過參加短期培訓(xùn)班、進修學(xué)院、自學(xué)等方式進行。參加短期培訓(xùn)班可以讓我們快速掌握一門新的技能或知識，提高實踐能力。進修學(xué)院則提供了更系統(tǒng)、更全面的學(xué)習(xí)體系，可以深入學(xué)習(xí)一個學(xué)科、一個領(lǐng)域。自學(xué)是一種高效的進修方式，可以根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間。
第三段：進修的收獲和體會（400字）
通過進修，我收獲了很多。首先是知識的積累和更新，不斷學(xué)習(xí)讓我對行業(yè)和專業(yè)有更深入的了解，跟得上時代的步伐。其次是技能的提升和實踐能力的培養(yǎng)，進修讓我感受到了學(xué)以致用的樂趣，提高了工作效率和質(zhì)量。此外，進修還讓我有了更寬廣的視野和思維，學(xué)習(xí)和交流的過程中，我能夠和不同背景的人進行深入的對話，從不同的角度去思考問題。最重要的是，進修讓我有了自豪感和成就感，成為更有競爭力的人。
第四段：進修中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
進修的道路上不免會遇到困難和挑戰(zhàn)。首先是時間的安排和分配，進修需要投入大量的時間和精力，這要求我們能夠做好時間管理和計劃。其次是學(xué)習(xí)方法和策略，進修需要我們掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，靈活運用各種學(xué)習(xí)資源。最后是應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力和困惑，進修的過程中可能會遇到一些難以理解和掌握的知識，需要耐心和毅力去克服。
第五段：進修的展望和未來（200字）
進修是一種持續(xù)不斷的過程，它不僅僅是為了增加一技之長，更是為了個人的全面發(fā)展和成長。未來，我將繼續(xù)堅持進修，不斷提升自己的知識和能力。我將保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷開拓新的領(lǐng)域，培養(yǎng)新的技能。我相信，通過不斷進修，我會成為一個更加出色的職場人，更加自信和成功的人。
總結(jié)：
進修是一種追求進步和自我提升的態(tài)度和行動。通過進修，我們可以不斷擴展自己的知識，提升自己的技能和實踐能力，拓寬自己的視野和思維方式。雖然進修中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過堅持和努力，我們能夠克服它們，取得更好的成果。未來，我們應(yīng)該繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，堅持不懈地進修，以成為更加出色和成功的人。
進修心得總結(jié)篇六
第二段：展開
在進修期間，我對胃鏡的操作有了更深入了解，了解了更多與胃抑酸療法相關(guān)的情況和最新研究進展。同時，進一步提高了對胃病的鑒別診斷能力，以及處理各種胃部并發(fā)癥的經(jīng)驗和方法。碩果累累的進修收獲讓我在醫(yī)學(xué)實踐中更有底氣和信心。
第三段：總結(jié)
醫(yī)者之職在于治病救人，同時也要不斷求知問學(xué)，不斷提高自身能力。因此，胃鏡進修對于醫(yī)生而言是必不可少的一部分。通過此次進修，我獲得了豐富的胃鏡操作實踐經(jīng)驗，并對胃部疾病有了更深入的了解。進修的過程中，我們需要在理論與實際操作中做到平衡，才能真正體會到進修的價值。
第四段：反思
經(jīng)歷了這次進修，我漸漸發(fā)覺，在以后的醫(yī)學(xué)生涯中，不僅僅是胃鏡進修這一部分要求我們不斷提高，也相信在今后的日子里，我們的行業(yè)將會更加考驗我們的能力。我們必須持續(xù)探索、不斷挑戰(zhàn)自己，才能適應(yīng)這個發(fā)展日新月異的時代。以后，我會一直堅守在這個行業(yè)中，以其他專業(yè)人士為榜樣，更加努力的工作和學(xué)習(xí)，追求更高的水平。
第五段：結(jié)語
綜上所述，在胃鏡進修的過程中，我更加深刻地意識到了不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要性。不斷進修、不斷完善自我是我們醫(yī)學(xué)工作者的必要選擇。希望我能夠在以后的人生道路中一直堅持這個信念，不斷探索和前行。我們要不斷接受挑戰(zhàn)，以更好的醫(yī)療技術(shù)和專業(yè)精神，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，做到更高質(zhì)量、更高效率、更理性的醫(yī)療。
進修心得總結(jié)篇七
2013年5月我十分榮幸了參加了xxx醫(yī)院藥劑科進修，在為期一個月的進修中我學(xué)到了很多的東西，也使自己的能力得到了很大的提高，頗有感觸。
1.先進的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來了很多便利。在調(diào)配處方時，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫錯或是不清晰造成病人誤服。前段時間有個社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫一個降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因為寫得不清晰，病人看成每次11片，結(jié)果造成嚴重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計劃可以自動生成，也可以手動，就不需要人工逐個檢查藥品，再手寫計劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2.藥品實行貨柜號擺放，每個藥品有自己的貨柜號，貨柜號存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時可以通過查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤點，降低差錯率，提高工作效率。打印出來的醫(yī)囑單藥品(貨柜號標在藥名后)以貨柜號為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯多規(guī)易混淆的藥品，也避免工作人員來回走動。也有利于新來工作人員和進修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3.小針劑拆零擺放，空閑時對于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶?，方便繁忙時藥師調(diào)配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細節(jié)方法都是可以降低差錯率，提高工作效率，減少病人等候時間，降低病人投訴率!
有一些地方做不到位的是，門診處方?jīng)]有實習(xí)雙簽名，只有核對藥師簽名或蓋章，事實上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對，因為患者太多，調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，減少患者等候時間，處方調(diào)配完沒有及時簽名或蓋章就交給核對藥師。還有就是用藥咨詢服務(wù)過程中沒有寫記錄，這個的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進修期間沒多久就趕上187醫(yī)院準備迎評三甲，所以他們得把這兩年沒有雙簽名的處方和沒有做的記錄補上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗是無論工作多么繁忙，理由多么正當(dāng)，實際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫好，沒有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時候有些工作無法檢查實際操作，只能檢查書面形式，這時記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕，取其精華”。
進修的完成不是終點，而是你奔向新目標的起點，學(xué)以致用，把學(xué)到的最新技術(shù)通過實踐運用到實際的治療中去，為我院增添新的活力和技術(shù)。
進修心得總結(jié)篇八
第一段：引言
在ICU（Intensive Care Unit，重癥監(jiān)護室）進修期間，我親身體驗了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的另一片天地。這段時間內(nèi)，我不僅從臨床實踐中汲取了豐富的知識和技能，還鍛煉了自己的應(yīng)急處理能力與團隊合作精神。在這篇文章中，我將分享我在ICU進修中所獲得的心得與體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合的重要性
ICU進修過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識與實踐技能的相輔相成至關(guān)重要。理論知識為實踐提供了指導(dǎo)與支持，而實踐技能則為理論知識的鞏固和應(yīng)用提供了平臺。通過實際操作，我深刻理解了諸如心電圖解讀、插管、氣管切開、靜脈置管等技術(shù)的重要性和操作要點。同時，理論知識的積累也為我提供了更深層次的學(xué)習(xí)和思考，使我有能力分析臨床情況并做出準確的判斷。
第三段：團隊合作與溝通的重要性
ICU是一個高度協(xié)作的環(huán)境，每個人都扮演著特定的角色并與其他成員緊密合作。在ICU進修期間，我意識到團隊合作和溝通在工作中起著至關(guān)重要的作用。與其他醫(yī)護人員緊密合作，我們能夠更好地協(xié)調(diào)工作、分享信息和資源，并更好地滿足患者的需求。定期的病例討論和團隊評估會議促進了我們之間的交流與學(xué)習(xí)，有助于我們改善工作流程和提高治療效果。
第四段：應(yīng)急處理與工作壓力
在ICU中，應(yīng)急處理能力至關(guān)重要。許多病情復(fù)雜多變，需要我們迅速做出決策并采取相應(yīng)的措施。在進修期間，我從實踐中學(xué)到了如何處理病情突變、急救和危急搶救，這些知識和技能對于挽救生命至關(guān)重要。同時，ICU工作也給人帶來巨大的工作壓力。每天處理繁重的工作負荷和來自患者家屬的情緒壓力，需要我們保持冷靜、靈活應(yīng)對，并學(xué)會尋求支持和調(diào)節(jié)，在艱難的工作環(huán)境中保持情緒穩(wěn)定。
第五段：個人成長與展望
在ICU進修過程中，我不僅增長了專業(yè)知識和技能，還收獲了個人成長。我學(xué)會了如何處理急癥，并通過與患者和家屬的溝通，提供心理支持和安慰。我也學(xué)到了如何與團隊成員合作，發(fā)展有效的團隊管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我也認識到了自己的不足之處，例如對于醫(yī)患溝通的技巧和工作疲勞的處理。在今后的工作中，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的專業(yè)能力，并尋求進一步的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，以便在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中做出更大的貢獻。
總結(jié)：
ICU進修是我職業(yè)發(fā)展中一個重要的里程碑，它不僅擴展了我的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作和應(yīng)急處理能力。通過這次進修，我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標，并為實現(xiàn)這些目標制定了明確的計劃。在未來，我將立足于實踐，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，以期能為患者的健康和福祉作出更大的貢獻。
進修心得總結(jié)篇九
第一段：引言-介紹內(nèi)鏡操作的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
近年來，內(nèi)鏡技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為許多疾病的有效治療手段。然而，內(nèi)鏡操作的技巧要求高，需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實踐才能掌握。為了提高內(nèi)鏡操作的水平和技術(shù)能力，我參加了一次進修內(nèi)鏡操作的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，感受到了內(nèi)鏡操作的挑戰(zhàn)性，也體會到了內(nèi)鏡技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性。
第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容和教學(xué)方法（200字）
這次進修內(nèi)鏡操作的培訓(xùn)課程主要包括理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩個部分。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了內(nèi)鏡的基本原理、結(jié)構(gòu)和功能，了解了內(nèi)鏡在各種醫(yī)學(xué)檢查和治療中的應(yīng)用。同時，我們也了解了內(nèi)鏡操作的基本步驟和注意事項。而在實踐操作環(huán)節(jié)中，我們有機會親自動手操作內(nèi)鏡，進行各種模擬操作和真實病例的觀察和處理。培訓(xùn)課程采用了小組學(xué)習(xí)和討論的方式，使我們能夠在互動交流中學(xué)習(xí)和進步。
第三段：挑戰(zhàn)和困難-內(nèi)鏡操作的技巧和要求（300字）
參加內(nèi)鏡操作培訓(xùn)的過程中，我逐漸意識到內(nèi)鏡操作的技巧要求和挑戰(zhàn)之處。首先，內(nèi)鏡操作需要良好的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。僅僅掌握了理論知識是遠遠不夠的，需要反復(fù)練習(xí)和實踐才能掌握內(nèi)鏡的靈活操作。其次，內(nèi)鏡操作還需要內(nèi)鏡醫(yī)生具備良好的觀察力和判斷力，能夠準確地識別和區(qū)分病變，作出合理的治療決策。另外，內(nèi)鏡操作還要求醫(yī)生具備較強的溝通和團隊合作能力，能夠與其他醫(yī)護人員順利協(xié)作，共同完成疾病診治任務(wù)。這一切都需要長時間的學(xué)習(xí)和實踐才能夠達到較高的水平。
第四段：收獲和體會-內(nèi)鏡操作的重要性和發(fā)展前景（300字）
參加內(nèi)鏡操作培訓(xùn)讓我深刻體會到內(nèi)鏡技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性。內(nèi)鏡操作不僅可以幫助醫(yī)生進行病變的早期發(fā)現(xiàn)和診斷，還可以進行一些疾病的治療和手術(shù)。內(nèi)鏡技術(shù)的發(fā)展使許多原本需要開放手術(shù)的疾病可以通過微創(chuàng)手術(shù)進行治療，大大減輕了患者的痛苦和恢復(fù)時間。另外，內(nèi)鏡技術(shù)的進一步發(fā)展還有望實現(xiàn)更多的醫(yī)療創(chuàng)新，提高疾病的治愈率和生存質(zhì)量。因此，學(xué)習(xí)和掌握內(nèi)鏡操作技術(shù)對于醫(yī)生而言都是非常重要的。
第五段：總結(jié)-內(nèi)鏡操作的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展（200字）
通過這次進修內(nèi)鏡操作的培訓(xùn)課程，我深刻認識到內(nèi)鏡技術(shù)的重要性和挑戰(zhàn)性。我也意識到學(xué)習(xí)內(nèi)鏡操作技術(shù)是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。為了更好地提高自己的內(nèi)鏡操作水平，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷積累經(jīng)驗和技巧。同時，我也期待內(nèi)鏡技術(shù)在未來的發(fā)展中能夠取得更大的進步，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻。
進修心得總結(jié)篇十
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)生們也需要適應(yīng)不斷變化的潮流。在現(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域中，胃鏡檢查已成為常見的醫(yī)療手段。如今，越來越多的醫(yī)生正在加入到進修胃鏡技術(shù)的隊伍中。在這里，我分享一下我在醫(yī)生胃鏡進修中所得到的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：胃鏡檢查的重要性
胃鏡檢查在醫(yī)學(xué)上的重要性已經(jīng)不言而喻，通過胃鏡檢查可以幫助醫(yī)生更清楚的了解患者身體內(nèi)部的情況，包括發(fā)現(xiàn)病變和腫瘤等問題。正是因為胃鏡檢查的重要性，才促使醫(yī)生們不斷進修，更好地掌握此項技術(shù)。
第三段：胃鏡技術(shù)的進修
在醫(yī)生胃鏡進修過程中，首先需要掌握的是基本技能，例如掌握胃鏡的使用方法、明確檢查要點等。其次，還需關(guān)注細節(jié)，例如如何正確操作胃鏡進出口、如何在檢查過程中使用注射器等。此外，胃鏡進修的重點還包括觀察胃鏡檢查的一些細節(jié)問題，比如如何更好地判斷胃腸病變的類型等。
第四段：胃鏡進修中的體會
胃鏡進修不僅是一場技術(shù)提升的過程，也是一種鍛煉自己認真思考、積極學(xué)習(xí)的機會。在進修過程中，我深刻的認識到了醫(yī)生胃鏡技術(shù)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在某些技能上的不足之處，例如不夠細致，操作時有些慌亂等。通過反思自己的優(yōu)缺點，我認真總結(jié)并不斷提高自己。
第五段：結(jié)語
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，進修是醫(yī)生們永不消逝的主題。在胃鏡進修過程中，我不僅掌握了相關(guān)的技術(shù)，也將自我提高和不斷學(xué)習(xí)變成了一種良好的工作習(xí)慣。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，希望自己可以更好地服務(wù)于患者。
進修心得總結(jié)篇十一
暑假期間，聽了長沙市教師進修學(xué)校許月良教授的精彩講座，論中小學(xué)教師專業(yè)成長的有效策略，深有感觸。教育改革的關(guān)鍵在于教師。教師的自我發(fā)展過程就是教師職業(yè)生命成長的過程。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不應(yīng)該被動地去適應(yīng)新課程，而是要努力地強化自我發(fā)展動力,務(wù)實自我發(fā)展基礎(chǔ),拓寬自我發(fā)展途徑,把握自我發(fā)展關(guān)鍵,以全面提升自己的綜合素質(zhì),從而更好地引領(lǐng)新課程背景下的教學(xué)工作，促進自己的專業(yè)成長。下面我從以下幾個方面談?wù)勅绾未龠M小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！?BR> 21世紀是信息化社會、知識經(jīng)濟時代，教師的專業(yè)成長應(yīng)該是終生的、持續(xù)性的過程，即我們通常所說的“活到老、學(xué)到老”，它是教師生存發(fā)展、提高教學(xué)生命質(zhì)量的第一需求。而學(xué)生的成功取決于教師的高素質(zhì)。資料顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與教師擁有的知識是密切相關(guān)的。一個學(xué)科教師具有所教學(xué)科的知識、技巧對有效的教學(xué)來講是非常有益的。研究還表明，寬厚的綜合知識基礎(chǔ)對教師的教學(xué)成功也是大有益處的。善于學(xué)習(xí)，擁有扎實的`學(xué)科知識基礎(chǔ)，應(yīng)該是我們教師自身的不懈追求。所以我們教師應(yīng)養(yǎng)成這樣一種學(xué)習(xí)精神----“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)的方式是多樣的：
1.聽課（現(xiàn)場課、錄像課）是我們一線教師常用的學(xué)習(xí)方式，正所謂“他山之石，可以攻玉”，這種學(xué)習(xí)方式最直接最實用。
2.向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和一絲不茍的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和開拓創(chuàng)新精神。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、教學(xué)思維方式、教學(xué)風(fēng)格等方面還存在著較大差異，即使在同一學(xué)科組教師之間，在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。通過教師相互間的合作交流，這種差異可以轉(zhuǎn)化為一種寶貴的教學(xué)資源。通過教師之間的互動，教師之間的合作學(xué)習(xí)，可以相互啟發(fā)、相互補充，形成思維碰撞，從而產(chǎn)生新的教學(xué)思想，形成更有效的教學(xué)策略。
3.向書本學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師必須具有扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。教師可以從數(shù)學(xué)教育、教學(xué)的要求出發(fā)，除學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論外，還可以學(xué)習(xí)具有學(xué)科獨特個性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)、數(shù)學(xué)能力心理學(xué)等。在向書本學(xué)習(xí)的時候，教師可以把文章中精辟的理論、精美的語言、精彩的案例、經(jīng)典的論述復(fù)印下來，或記錄在筆記本上，寫進自己的教學(xué)札記中，用到自己的工作中，融進自己的血液里。
4.借助網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略前沿的教學(xué)理念?！罢l能借我一雙慧眼,讓我穿越時空,跨越國界?是電腦,是網(wǎng)絡(luò)”，這是很有道理的。借助網(wǎng)絡(luò)我們可以領(lǐng)略最前沿的知識。如“中國數(shù)學(xué)會”為我們提供了許多詳實、豐富的數(shù)學(xué)動態(tài)和報導(dǎo)等。借助網(wǎng)絡(luò)，我們可以捕獲最豐富的信息。如“制度大全”為我們提供了很多備課、教學(xué)所用的教案、課件、試題等?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)是新時代背景下教師自我發(fā)展的新舞臺，作為當(dāng)代教師要有從網(wǎng)絡(luò)提取信息的基本能力，學(xué)會利用電腦進行資源管理，努力構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)模式。
5.向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，積累有效方法的教學(xué)經(jīng)驗。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，才能一步一個腳印地走近成功，才能日積月累，有所收獲。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。再好的教育理論，也只有在偉大的教育實踐中才能生根、開花、結(jié)果。教師的認識只有在實踐中才能得到提高并轉(zhuǎn)化為行動的信念和能力，教師必須把教育的理論知識運用于教育實踐，才能掌握一定的技能和技巧。
說課和上課是教師工作中最重要的實踐形式。許多學(xué)者指出，教師自我發(fā)展的主要內(nèi)容是提升教師的實踐智慧，實踐性知識是教師專業(yè)發(fā)展的主要知識基礎(chǔ)，而教師實踐智慧的提升和實踐性知識的升華，只能在教學(xué)實踐的過程中進行研究才能得以實現(xiàn)。通過“備課－說課－授課－評課”這樣一個完整的教學(xué)流程，使得教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，就有利于形成教師的實踐性知識，催生教師的實踐智慧。
反思是指教師為了成功地實現(xiàn)教育目標，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。反思，是教師成長的必由之路，是教師自我發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是教師總結(jié)教學(xué)實踐活動的必備能力，更是教師自我發(fā)展的智慧源泉。
1.換位反思法?！缎抡n標》非常強調(diào)教學(xué)的過程與方法。在教學(xué)中，常常會出現(xiàn)這樣的不和諧狀況：教師在課堂上滔滔不絕，而學(xué)生卻昏昏欲睡......這就需要我們對教學(xué)活動的過程與方法好好進行反思：學(xué)生為什么昏昏欲睡，學(xué)生想不到這個問題是什么，教師所提出的問題是否有效，是否到位，是否難易、深淺、幅度等方面作進一步的改進，如何激發(fā)學(xué)生興趣等等。在教學(xué)中進行必要的換位反思，不僅對建立新型的平等、民主、和諧的師生關(guān)系大有裨益，而且能進一步體會到教案、學(xué)案“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系，提高我們的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力，使課堂充滿生機與活力，真正實現(xiàn)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”的宗旨。
2.自我反思法?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！苯處熤挥薪?jīng)常地反思自己的教育教學(xué)行為，才能不斷超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。“教而不研則淺”，一堂課下來，隨手記下這節(jié)課的得失感悟；一天下來，忙里偷閑，寫一段教學(xué)隨筆；一周下來，寫一則教育教學(xué)隨想，審視自己走過的足跡，就可以避免走彎路，集思廣益，使思考有深度。讓反思成為一種習(xí)慣，在反思中，使我們的大腦變得富有智慧，讓我們的教育教學(xué)更富有成效。
3.質(zhì)疑反思法。質(zhì)疑是人的思維走向縱深的開始。人們認識事物初始只是以領(lǐng)會接受為主，而要真正理解其內(nèi)在價值，則需要不斷進行質(zhì)疑。一節(jié)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，通過集體交流或與學(xué)生對話質(zhì)疑反思，如：教學(xué)目標是否達到？教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何差距？在教學(xué)中是如何處理這種差距的？教學(xué)中有無令你印象至深的事件？教學(xué)還存在哪些問題？哪個問題是最為關(guān)鍵的問題？你打算在后續(xù)的教學(xué)活動中如何解決這個關(guān)鍵問題？教學(xué)中其他體會和認識是什么等等。
4.交流反思法。即教師可就某一問題與其他教師進行交流，也可以是在聽完某教師的一堂課以后，針對這堂課而進行交流。這樣可以反觀自己的意識與行為，加深對自己的了解，并了解其他與自己不同的觀念，進而取他人之長，補自己之短。
“人人皆可為堯舜”。這就是說,我們教師都可以通過自身的努力去促進自我發(fā)展,這也是我們數(shù)學(xué)教育所追求的終極目標。我們只有不斷豐富自我提升自我，才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，才能充當(dāng)好組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進者、評估者、參與者、研究者等多種角色，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和需要。
進修心得總結(jié)篇十二
20xx年11月1日到30日，醫(yī)院和科室選派我到山西省兒童醫(yī)院急救中心(icu)去學(xué)習(xí)進修，雖然只有短短的一個月的時間，但卻獲益良多，看著自己的進修日記，回想那一個月的學(xué)習(xí)生活，給我日后的工作和生活都帶來了很大的變化.我就從以下幾方面總結(jié)一下:
嚴格的交接班，每一班都會仔仔細細的將患兒的病情及各種情況交代清楚，每一項治療護理工作嚴格的按照流程來執(zhí)行，分工明確，上班期間每一次的交談都是和工作有關(guān)的內(nèi)容，處處都能體現(xiàn)出專業(yè)，盡管她們不直接面對家屬。
我從中感受到護理專業(yè)的規(guī)范性和嚴謹?shù)膽B(tài)度，無論在任何時候都應(yīng)該嚴格按照護理操作規(guī)程來工作，堅守好自己的職業(yè)操守。
各種工作記錄都是表格化記錄，管理，用表格式的設(shè)計替代以前繁瑣的方式，簡潔的詞語形容，數(shù)據(jù)式的表達，能讓每一位接班的護士一目了然。
我將那里的重癥護理記錄單帶回來一份完整詳盡記錄過的，希望會對我科及其他科室能有所幫助。
電子醫(yī)囑的使用，使護理工作事倍功半，省時省力，避免重復(fù)抄寫醫(yī)囑，和出錯的可能。
盡管我院還沒有開展電子病歷的使用，但是我還是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一下，特別是體溫單的繪制要比手寫的清楚和方便了許多。
我科存在醫(yī)療用物浪費的情況，在那里使用一種一包只有4-5根的棉簽，小包裝的滅菌棉球，即能避免浪費，又可以減少操作中滅菌物品開包后在空氣中暴露時間過長的問題。
雖然我不是管理者，但是我是科室中的一員，希望我?guī)Щ貋淼倪@些小信息會有用?？剖业拈_源節(jié)流和如何更好的創(chuàng)造經(jīng)濟效益人人有責(zé)，在那里開源節(jié)流的概念深深的印在了每個人的腦海中，只這一點就給我很大的觸動。
全科成員都有自己專攻的一項操作或技術(shù)，專業(yè)書籍很多，我借了很多來看，護士長要求科室工作三到五年以上的護士負責(zé)帶教和全科繼續(xù)教育工作，起到了很好的傳、幫、帶的作用。
作為一個工作了10年的護士，通過這次的進修學(xué)習(xí)，我不僅會更加精進自己的護理知識和專業(yè)技術(shù)水平，也希望能幫到年輕護士，和大家交流心得和護理體會，更好的促進科室的'發(fā)展。
很好的開展了整體護理，著重于基礎(chǔ)護理方面，對患兒的日常生活的照顧很全面，護理質(zhì)量檢查也是著重于基礎(chǔ)護理部分。
以上，是我進修一個月在那里的所見所聞，和一點心得，我在那里也掌握一些以前很少或沒有操作過的護理技術(shù)，包括股靜脈穿刺、橈動脈穿刺，勁靜脈、腘窩內(nèi)靜脈、腋窩內(nèi)靜脈的留置針置管技術(shù)、呼吸機的使用和氣管插管的護理等，大大豐富了我的專業(yè)技術(shù)知識和操作技能。
進修心得總結(jié)篇十三
一年來，我們部室全體教師都能嚴格要求自己，以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指針，認真貫徹執(zhí)行電教信息工作的各項規(guī)章制度，把握正確的輿-論導(dǎo)向。全體電教成員能積極參加政治理論學(xué)習(xí)，嚴格遵守工作紀律，不遲到，不早退。認真執(zhí)行請假制度。堅持學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)黨史等資料，不斷提高了對黨的性質(zhì)、基本宗旨以及黨的奮斗目標的認識。認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)有詳細筆記，學(xué)后寫有心得體會文章。積極參加共-產(chǎn)-黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真把握這次活動的目標和基本內(nèi)容，并寫有記錄和心得體會文章。
二、業(yè)務(wù)工作方面。
(一)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
本年度，我們?nèi)w電教成員能積極認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采取外出學(xué)習(xí)和自學(xué)自練相結(jié)合的辦法，不斷更新教育理念，尋找新的教改信息，不斷提高自身的教學(xué)理論水平及教研指導(dǎo)能力。
1、組織了我縣中小學(xué)部分信息技術(shù)教師參加了省教育學(xué)院綜合部于2xx-x年4月15日-16日在吉林市朝中舉辦的全省中小學(xué)信息技術(shù)“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討會；劉東吉、金東林也參會觀摩了學(xué)習(xí)。
2、參加了“吉林省農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中理化生實驗室和微機教學(xué)室裝備項目”實驗軟件應(yīng)用啟動會。
四月中旬到五月上旬，劉東吉、王潤和、金東林和王淑霞分別帶隊參加了為其四期的四平市教育學(xué)院電教處組織的全市信息技術(shù)專任教師參加的現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。我縣參加學(xué)習(xí)的信息技術(shù)專任教師共有40余人。學(xué)習(xí)期間我們嚴格要求各位參訓(xùn)教師按照培訓(xùn)班的作息時間參加培訓(xùn)，要求各位參訓(xùn)教師認真學(xué)習(xí)，認真記錄，務(wù)必有所收獲。培訓(xùn)班結(jié)束驗收時全部通過考核。要求各位參訓(xùn)教師回到學(xué)校后寫出學(xué)習(xí)心得和體會文章，向本校領(lǐng)導(dǎo)匯報。對我縣中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)水平起到了提高的作用。我們自身現(xiàn)代教育技術(shù)能力也有了較大的提高。
由吉林省教育廳教學(xué)研究室舉辦的吉林省第二屆中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評比活動，于2xx-x年9月到20xx年10月在全省九個市(州)進行，在各市州教研部門的初選和推薦下，全省小學(xué)、初中、高中各有35人參加了省里組織的教學(xué)新秀評比活動，經(jīng)過參賽選手精心組織的教學(xué)，最后由省里組織的評委合議，全省小學(xué)、初中、高中各有16人被評為教學(xué)新秀。
進修學(xué)校中小學(xué)電教教研員分別帶隊參加了2xx-x年吉林省中小學(xué)信息學(xué)科觀摩研討會暨吉林省第二屆小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀評選活動。10月10至12日進修金東林老師同小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心教研組成員周敏和張月兩位老師參加了在長春舉行的該項活動，11月9至12日進修劉東吉老師帶領(lǐng)初中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心教研組成員參加了在松原舉行的該項活動。會上我們共同聽了18名各市區(qū)推薦的課，從中也吸取了很多有益的經(jīng)驗，這些課的基本特點是：
(1)、扎實。學(xué)生在課堂既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力，在過程中產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗，并激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的強烈需求，學(xué)生都積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。
(2)、充實。這些課是具有效率的課。均能面向全體同學(xué)，效率其中包括了好的、中的、有困難的學(xué)生都具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，沒有效率，或者只是對少數(shù)學(xué)生有效率，這都不能算是一堂好課。
(3)、豐實。這些課是具有生成性的課。這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當(dāng)活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成。
(4)、平實。這些課是具有常態(tài)下的課。由于長期受公開課的影響，一遇到有人聽課，容易出的毛病是準備過度，這樣教師很辛苦，學(xué)生很興奮，到了課上變成把準備好的東西背一遍，表演一下。雖然備課對教學(xué)、對教師提高有重要作用，但課堂是有其自身的價值的，相互的討論、思維的碰撞，互動生成就是其價值的最好表現(xiàn)。與會教師研討時有個共識，認為借班上課要不得，且要淡化公開課的意識，不提“公開課”這個詞，強調(diào)上研究課，而且，不管聽課者的身份有多高，教師盡量要做到旁若無人，因為，你是在為學(xué)生上課，不是上給聽課的人聽的。
(5)、真實。任何課都不可能是十全十美的，有的課有待于進一步完善。如果是，那么假課的可能性就比較大，這些課多數(shù)是真實的、不粉飾的，因此是值得反思的。發(fā)現(xiàn)一些問題，比如有些課導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效性、目的性、關(guān)聯(lián)性不強，個別課堂分組教學(xué)效率低下；有些課堂教學(xué)評價只注重結(jié)果，不注重過程評價；最后環(huán)節(jié)總結(jié)單調(diào)等問題，也都是我縣教師應(yīng)該注意和克服的問題。
進修心得總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好！
我經(jīng)院科兩級領(lǐng)導(dǎo)批準，于2010年9月1日到華西醫(yī)院胃腸外科參加為期3個月的進修學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，遵守上級醫(yī)院各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)胃腸外科護理基礎(chǔ)知識及操作和先進的管理理念。通過3個月的臨床學(xué)習(xí)實踐，較好地完成了進修學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)，并簡要匯報如下：
一、科室護理管理
1、華西醫(yī)院胃腸外科護理實行院、科、組三級管理。分為數(shù)個護理小組，實行組長負責(zé)制。組員分管一定床位數(shù)，實行床旁交接班制度。各護理小組須對病員做到八知道（含姓名、診斷、治療、飲食、護理、心理狀態(tài)、陽性體征、主要檢查結(jié)果）。按時巡視病房，并做好各項基礎(chǔ)護理工作。在護理人員充足的情況下，每個病房由一名護理人員具體實施護理管理，全面抓好護患溝通工作，有效避免了護患糾紛的發(fā)生。
2、實施以病員為中心的整體護理理念。從病員入院到出院期間，都由主管護士和分管護士具體負責(zé)。從晨間護理、基礎(chǔ)護理到治療一步到位，并做到心中有數(shù)。在力所能及的范圍內(nèi)滿足病員的需求，讓病員及家屬感到放心、安心。
3、貫徹落實護理核心制度。分級護理做到有床旁標示，床頭卡上分別注明級別護理?！叭槠邔Α柏瀼厥冀K，電腦文檔與紙質(zhì)文檔同步進行，同時查對，做到護理基礎(chǔ)工作有據(jù)可依。
4、嚴格執(zhí)行無菌操作。科室每周組織一次無菌操作演練。如：
口腔護理、尿道口護理、靜脈輸液、靜脈加藥、無菌技術(shù)、胃腸減壓、更換引流袋等。全科統(tǒng)一操作標準，并做出講評。嚴格留置針的管理，標注使用的具體日期和時間，有效期不超過96小時。
5、病室環(huán)境衛(wèi)生綜合管理。充分發(fā)揚了醫(yī)護人員的主人翁精神，體現(xiàn)人人都是管理者，人人參與管理，發(fā)動病員及家屬保持病床及病室整潔，做好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生綜合管理。
二、具體護理操作有了新的認識
1、腸道準備：為減輕病員痛苦，保持病員良好的身體及心理狀態(tài)，胃腸道手術(shù)病人盡量減少洗胃和灌腸的次數(shù)，使用口服洗腸液。常用磷酸鈉口服液50毫升加水800毫升分次口服，值得推廣。
備皮：經(jīng)臨床實踐表明，術(shù)前備皮過早易引起切口感染，故宜在手術(shù)室備皮；需留置尿管的，在手術(shù)室安置后再送回病房。
2、術(shù)后營養(yǎng)支持
為減少感染的機會，術(shù)后使用卡文，一是減輕護士的負擔(dān)，減少加液的次數(shù)；二是給予病員高營養(yǎng)支持，使其早日康復(fù)。
3、引流袋的更換
引流管道均注明管道名稱、留置時間，每周2、5交替更換。
4、護理文書的書寫
使用全護理電子文檔。首次護理病歷使用電子模塊，其余的.都和我們大致相同。
5、化療
化療病人一般六個月為一療程，每月一次，為期一天。
輸八、九組液體，均用留置針，用后即拔。這樣即減輕病員痛苦，又有效的防止藥液外滲，缺點是其費用昂貴。通過在華西醫(yī)院三個月的進修學(xué)習(xí)，我雖在護理操作和認識上取得一定進步，但也深刻認識到自身業(yè)務(wù)能力存在的不足。在今后的臨床護理實踐中，我將在科主任和護士長的幫助指導(dǎo)下，不斷總結(jié)完善，為科室護理進步盡一份綿薄力量。當(dāng)然，我們不管從哪個方面都與華西醫(yī)院存在著一定的差距，但有些理念也是值得借鑒的。以上觀點只是我個人的淺見，如有不對之處，敬請各位批評指正。
謝謝大家！
二0xx年十二月十二日
進修心得總結(jié)篇十五
在百花爭艷的春天，很榮幸能夠有機會到北京大學(xué)第一醫(yī)院picu進行為期3個月的進修學(xué)習(xí)，回想這期間的收獲，不禁感慨萬千。通過在北大醫(yī)院的學(xué)習(xí)和工作，使我開闊了視野，增長了見識，更豐富了專業(yè)知識，受益匪淺。
進入picu的第一天，老師就帶我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院及科室里的各項規(guī)章制度并熟悉了科室的環(huán)境。邁入picu大門，首先映入眼簾的是一面溫馨的照片墻，有科室工作人員的生活照，還有一些“護士媽媽”為患兒做護理的有愛照，緩沖間門口是放一次性帽子、口罩和鞋套的小柜子，柜子上方貼著《正確戴口罩方法》、《洗手指征》、《咳嗽禮節(jié)》和《手衛(wèi)生洗手步驟》，時刻在提醒我們要戴好帽子口罩才能進入病房。走過緩沖間，便進入了病房，病房分為普通層流潔凈病房和負壓、正壓病房，每個床單位都有一整套的儀器設(shè)備和配套設(shè)施，幾位老師正在為患兒做著治療和護理，雖然忙碌卻井井有條。護士長為我安排了帶教老師，并做了詳細的進修學(xué)習(xí)安排表。就這樣，我開始了我的進修學(xué)習(xí)。完善、可行的規(guī)章制度使日常護理工作職責(zé)明確，操作和書寫更加規(guī)范。建立完善、可行的規(guī)章制度是日常護理工作的基礎(chǔ)，也是標準，因此，醫(yī)院統(tǒng)一制定了病房管理標準、健康教育標準和專業(yè)技術(shù)標準，為護士長有效工作和規(guī)范化管理提供了幫助。病房實施6s管理，統(tǒng)一標識，建立了不易犯錯的醫(yī)療環(huán)境。走進治療室，第一印象是整潔，靜脈用藥和非靜脈用藥分別擺藥，并采用不同顏色擺藥藍以區(qū)分，物品、用物標識明確，位置固定，擺放整齊，以保證忙碌的工作可以井然有序的進行而不會出錯。
年輕的醫(yī)護團隊，給人的感覺就是朝氣蓬勃在這里，我體會到了各位醫(yī)生和護士敬業(yè)的工作態(tài)度、精湛的技術(shù)、熟練而準確的穿刺，緊張而有序的搶救，忙而不亂的配合，使很多患兒轉(zhuǎn)危為安。病情變化時及時的醫(yī)護溝通，為病人贏得寶貴的時間。同時，無論醫(yī)護各位老師的有問必答使我豐富和鞏固了專業(yè)知識，更是敬佩他們的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
標準完善的病室和床單位的設(shè)計為患兒提供了良好的治療環(huán)境，先進的儀器設(shè)備為搶救危重患兒提供了保障。picu病房的成立及專業(yè)醫(yī)護隊伍的建立進一步提高了危重癥兒童的救治能力及水平。除呼吸、循環(huán)支持外，科室與小兒腎臟專業(yè)、成人腎臟專業(yè)聯(lián)合開展了床旁血液濾過治療。神經(jīng)危重癥搶救單元建立，bis監(jiān)護動態(tài)監(jiān)測小兒意識、鎮(zhèn)靜程度，并開展床旁錄像腦電圖檢查。nicom監(jiān)護儀持續(xù)動態(tài)監(jiān)測患兒心功能及心排出量，這些都為患兒的病情變化提供了強有力的支持。
科室內(nèi)有感控護士，一系列的標志警示，從病房門口到每個病床前的小小提示卡片，都在時刻提醒著我們要預(yù)防院內(nèi)感染的發(fā)生。每個病室有1~2個洗手池，每個床單位都有一瓶速干手消毒劑，使我們能夠真正做到勤洗手，還有保潔師傅徹底的終末消毒，及時的手消毒、探視人員的嚴格管理，都是值得我們學(xué)習(xí)的。醫(yī)院及科室都有技術(shù)操作規(guī)范，為我們的臨床護理工作提供了標準，從留置針固定到胃管、尿管、各種引流管的標識，從輸液卡簽字到護理記錄書寫，從醫(yī)囑核對到病人轉(zhuǎn)科交接，都做的幾近完美。即便是年輕的轉(zhuǎn)科護士，也能很好的做到慎獨，保證了護理工作的安全。
科室制定了詳細的進修學(xué)習(xí)計劃，目的明確，針對性強，讓我學(xué)到了很多，各個病種的護理查房，讓我們邊工作邊學(xué)習(xí)，真正的學(xué)以致用。護士長更是通過每周的提問和平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固大家的規(guī)范意識，督促大家學(xué)習(xí)新的理念和技術(shù)，使規(guī)章制度更好應(yīng)用于日常的工作中，大大的提高了護理質(zhì)量。再有就是護士長不定時的晨間查房，遇到什么特殊的病人及新的儀器的應(yīng)用，都會用查房的方式讓我們積極發(fā)言，最后總結(jié)指出我們的不足，稱贊我們做的好的地方。還有就是各位老師的以身作則、帶教老師豐富的專業(yè)知識，言傳身教和無私幫助，讓我倍受感動。
總之，進修期間讓我收獲了很多，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予的這次寶貴的機會，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定將所學(xué)的知識和技術(shù)學(xué)以致用，呵護更多患兒的健康，提高他們的生活質(zhì)量，這將是我一直追求的目標！
進修心得總結(jié)篇十六
隨著世博會的召開，不知不覺中一年的進修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了?；叵脒@一年的收獲，不禁感慨萬千。首先要感謝的是以護士長匡老師為代表的picu護理團隊，在各位老師的關(guān)心和幫助，使我在遠離家鄉(xiāng)的異地很快適應(yīng)了這里的生活、工作和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過這里的學(xué)習(xí)和工作，使我開闊了視野，增長了見識，更豐富了專業(yè)知識，受益匪淺。
進入picu的第一天，匡老師和陸老師就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院及科室里的各項規(guī)章制度并熟悉了科室的環(huán)境。完善的規(guī)章制度是日常護理工作職責(zé)明確，操作和書寫更加規(guī)范。護士長更是通過每周一的護理安全日的提問和平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固大家的規(guī)范意識，督促大家學(xué)習(xí)新的理念和技術(shù)。使規(guī)章制度更好應(yīng)用于日常的工作中，大大的提高了護理質(zhì)量。再有就是匡老師不定事的晨間查房，遇到什么重特殊的病人及新的儀器的應(yīng)用，都會用查房的方式讓我們積極發(fā)言，最后總結(jié)指出我們的不足，稱贊我們做的好的地方?？粗咸喜唤^的樣子誰知道在下面是下了多少的功夫啊。還有就是各位老師的以身作則、帶教老師豐富的專業(yè)知識，言傳身教，和無私幫助，讓我倍受感動，不知所言。
在這里我體會到了各位醫(yī)生和護士敬業(yè)的工作態(tài)度、精湛的技術(shù)、熟練而準確的穿刺，緊張而有序的搶救，忙而不亂的配合，使很多患者轉(zhuǎn)危為安。病情變化及時的醫(yī)護溝通，為病人贏得寶貴的時間。同時，無論醫(yī)護各位老師的有問必答使我豐富和鞏固了專業(yè)知識，更是敬佩他們的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。以王主任為代表的222搶救團隊訓(xùn)練有素，有條不紊，有著我們急診急救的特色，使我大開眼界。
標準完善的病室和床單位的設(shè)計為患兒提供了良好的治療環(huán)境，先進的儀器設(shè)備為搶救危重患兒提供了保障。血透機，纖維支氣管鏡，作業(yè)治療儀，還有任老師的胸部作業(yè)治療挽救了生命，明確診斷，促進了患兒康復(fù)，有幸跟著任老師學(xué)習(xí)了三天的作業(yè)治療，無論是理論還是實際都有不少收獲。
科室內(nèi)有感控護士，一系列的標志警示，勤洗手以減少院感的發(fā)生。picu的每個病室都有1個到2個洗手池，每個床單元都有1瓶消毒液，使我們能夠真正做到勤洗手。還有阿姨徹底的終末消毒，及時的手消毒都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了很多，各個病種的護理查房，讓我們邊工作邊學(xué)習(xí)，真正的學(xué)以致用。
感謝兒中心給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝匡老師、陸老師、費老師的教導(dǎo)和各位老師的幫助及關(guān)懷。最后祝老師們工作順利、幸?？鞓?！
進修心得總結(jié)篇十七
在這一年中我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用能力”、“教育理論學(xué)習(xí)”、這幾方面做實做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應(yīng)時代發(fā)展要求的教育者。
1．樹立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無悔于每一天、每一時、每一課。
2．與時俱進，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。
3．積極投身“生活化、情境化”課堂教學(xué)的教改實驗，在實踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實際水平的、有實效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
4、盡快掌握了多媒體制作技術(shù)，學(xué)習(xí)制作一些有實際應(yīng)用價值的課件，并在教學(xué)中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。
5、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有心人，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)“理論實踐理論”的飛躍，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。
我無悔于自己的選擇！我深愛著教師這一行，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用這顆火熱的心！那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對一群十四五歲的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠地交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛。
總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過得硬的教師。
進修心得總結(jié)篇十八
醫(yī)院進修心得一：醫(yī)院進修
*****醫(yī)院是擁有床位1100張，年門診量28萬人次，年住院人數(shù)2萬人次，集醫(yī)療、科研、教學(xué)、保健等于一體的綜合性專業(yè)權(quán)威醫(yī)院。我有榮幸于5月份前往*****醫(yī)院藥劑科進修，在門診藥房和中心擺藥室各學(xué)習(xí)兩個星期。通過這個月的學(xué)習(xí)與實踐使自己提高了能力，增長了知識，開闊了視野，拓展了思路。一個月的進修生活轉(zhuǎn)瞬即逝，感觸卻很深：
1、先進的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來了很多便利。在調(diào)配處方時，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫錯或是不清晰造成病人誤服。前段時間有個社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫一個降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因為寫得不清晰，病人看成每次11片，結(jié)果造成嚴重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計劃可以自動生成，也可以手動，就不需要人工逐個檢查藥品，再手寫計劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2、藥品實行貨柜號擺放，每個藥品有自己的貨柜號，貨柜號存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時可以通過查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤點，降低差錯率，提高工作效率。打印出來的醫(yī)囑單藥品（貨柜號標在藥名后）以貨柜號為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯多規(guī)易混淆的藥品，也避免工作人員來回走動。也有利于新來工作人員和進修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3、小針劑拆零擺放，空閑時對于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶?，方便繁忙時藥師調(diào)配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細節(jié)方法都是可以降低差錯率，提高工作效率，減少病人等候時間，降低病人投訴率！
有一些地方做不到位的是，門診處方?jīng)]有實習(xí)雙簽名，只有核對藥師簽名或蓋章，事實上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對，因為患者太多，調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，減少患者等候時間，處方調(diào)配完沒有及時簽名或蓋章就交給核對藥師。還有就是用藥咨詢服務(wù)過程中沒有寫記錄，這個的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進修期間沒多久就趕上187醫(yī)院準備迎評三甲，所以他們得把這兩年沒有雙簽名的處方和沒有做的記錄補上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗是無論工作多么繁忙，理由多么正當(dāng)，實際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫好，沒有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時候有些工作無法檢查實際操作，只能檢查書面形式，這時記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕，取其精華”.
進修最終的目的是將這里所學(xué)成功的應(yīng)用于以后的工作中，希望能將所獲得的知識應(yīng)用于我院藥劑科，為我院藥劑科的發(fā)展注入新的活力。
醫(yī)院進修心得二：邵逸夫醫(yī)院進修體會心得（2166字）
4月，我有幸來到了“浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院，附屬邵逸夫醫(yī)院――腎內(nèi)科”進修學(xué)習(xí)，由于這次學(xué)習(xí)機會非常難得，所以在來之前，我想我一定要認真的學(xué)習(xí)他們的先進護理理念和技術(shù)，才不枉此行。來到邵逸夫醫(yī)院以后我才發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)之外，最重要的是體驗到一所醫(yī)院濃厚的文化底蘊和先進的人文理念。在這所三級甲等綜合性教學(xué)醫(yī)院內(nèi)，隨處可見水粉康乃馨的年輕身影，她們堅定的步伐、自信的言談、專業(yè)的舉止，無不體現(xiàn)了護理職業(yè)的力量。是什么造就了邵逸夫醫(yī)院的護士？走進花衣的世界，我感觸到的更多！邵逸夫醫(yī)院的護士，始終圍繞系統(tǒng)的患者評估，正確的分析、判斷、計劃、采取措施、合作、教育和標準的專業(yè)實踐來開展。日復(fù)一日，年復(fù)一年，秉承著“給予您真誠、信心、和愛”的服務(wù)理念，她們的關(guān)愛滲透到每日護理病人的點點滴滴中。是什么讓她們的步伐如此堅定？在這方以開拓者、實踐者的愛為營養(yǎng)的土壤里，醫(yī)院及護理部一直致力于傳承這份愛的脈動，逐漸行成一支具有開拓精神的隊伍。邵逸夫醫(yī)院一直秉承“nursingnurse”的理念，護士被關(guān)愛后才能更好的關(guān)愛病人，營造一個讓護士參與管理，學(xué)習(xí)成長，專業(yè)自主的工作環(huán)境。委員會管理制度是邵逸夫醫(yī)院護理部為實現(xiàn)一線護士參與決策與實施的重要手段，至今共創(chuàng)建了18個委員會，共有500多名護士參加，涵蓋了醫(yī)院管理、專業(yè)實踐和人文建設(shè)委員會，形成了縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)體系，使臨床護士在積極、理性的氛圍中思考與實踐，保障了全院護理的同質(zhì)化，搭建了臨床護士發(fā)展的平臺。為了更好的把時間還給護士，把護士還給病人，各部門以患者為中心的系統(tǒng)建設(shè)是有效工作的保障，工作在不同崗位上的同事，你來我往，群策群力，只有在共同努力下才會創(chuàng)造與眾不同。在短短的三個月時間里，我深切地感受到邵逸夫醫(yī)院先進的管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多值得我們學(xué)習(xí)。
一、良好的醫(yī)患關(guān)系
建立良好的醫(yī)患關(guān)系大多在于服務(wù)態(tài)度。在腎內(nèi)科病房學(xué)習(xí)過程中，對我影響最大的便是他們的服務(wù)態(tài)度。護士的形象是醫(yī)院給公眾留下的印象，代表了醫(yī)院的整體形象。護士們的微笑服務(wù)不僅是禮貌，也是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，卻可以給病人帶來萬縷春風(fēng)。從醫(yī)生到護士甚至到護理員，每個人的身上都可以體會到這種良好的態(tài)度。醫(yī)生在查房時會深切的呼喚：“老李！老李！睜開眼睛！”“張阿姨！攥住我的手！”或許，一個簡單的稱呼便可以拉近醫(yī)患的關(guān)系！而護士，查房和更換液體的閑暇時便和家屬像親朋好友的溝通和指導(dǎo)。叮囑他們一定要兩小時就要翻身拍背、多活動患者的肢體和按摩、清潔等工作。那親切溫柔的語言就像自家的親戚。而患者也在這種感知下對待醫(yī)護的態(tài)度也非常熱情和感激。護士每次更換液體離開病床前家屬每次都會說一聲：謝謝或麻煩你了！我注意過這些病人，他們并不是市里的，也是從各個縣的農(nóng)村轉(zhuǎn)過來的，而在我們醫(yī)院很少能聽到這種言語。然而在此進修的過程中，我才意識到服務(wù)態(tài)度不是因為領(lǐng)導(dǎo)的要求才要提高，而是一個作為醫(yī)護人員對工作的熱愛和細膩的情感，從內(nèi)心出發(fā)的一種態(tài)度。我個人認為，在我醫(yī)院醫(yī)護人員若提高了素質(zhì)及即使換不過來家屬的一句“謝謝或麻煩你了！”,也同樣可以取得患者的好感和信任以及口碑！()這樣良好的氛圍必定可以促進溝通、減少醫(yī)患矛盾，贏得良好社會效益和經(jīng)濟效益都具有重要作用。
二、醫(yī)護的協(xié)作關(guān)系
無論患者對床位醫(yī)生的任何疑問和顧慮，作為護士她們都能夠完善的溝通和安撫。例如患者家屬擔(dān)心患者的病情或恢復(fù)程度慢時，護士會說：您放心，您的主管醫(yī)生很優(yōu)秀、非常負責(zé)任，是個心細的人，您是他的患者挺幸運的。簡單的一句話便消除了家屬的疑慮。那嘮家常的語句像是熟人的囑托而不是“王婆賣瓜，自賣自夸”的炫耀。假若我們能夠為醫(yī)生在患者面前把話說到位，可以消除患者對醫(yī)院的不信任、減少轉(zhuǎn)院率。
嚴謹?shù)尼t(yī)療作風(fēng)
護士輸完液體后給每個患者主動更換液體，護士也沒有聚眾聊天、大聲喧嘩的現(xiàn)象。對待每個人都謙卑和禮讓，那種修養(yǎng)是我值得學(xué)習(xí)的地方。護士每天八點鐘開晨會交接班，然后進行十五分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。夜班護士會將每個患者的情況交接清楚，即使到了九點不交接清也絕對不會離開。每個患者撤離心電監(jiān)護、吸痰、氣墊床等設(shè)備時，當(dāng)班護士主動清洗和整理。沒有人監(jiān)督和罰款來做條件，尤其是心電監(jiān)護，一旦撤除護士便會自覺用抹布把儀器和電線擦洗干凈，用測血壓的袖帶把所有電線捆綁一起，既干凈利索又方便下次使用。每個工作細節(jié)處處體現(xiàn)了自覺、責(zé)任、積極向上、不偷懶、不抱怨的態(tài)度。假如我們都擁有這種素質(zhì)我相信無論從工作效率或工作氛圍都有很大的提高。
四、護理安全工作管理到位
首先從護理安全角度看，該科室的各種安全標識齊全，注意安全、小心地滑、拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預(yù)防壓瘡等。其次，護理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項，雖然他們時常與病人溝通但卻有很強的自我保護意識，提高服務(wù)質(zhì)量，避免醫(yī)療糾紛。
常言道：三分治療，七分護理。在邵逸夫醫(yī)院腎內(nèi)科的學(xué)習(xí)時間雖然倉促，但也讓我意識到自身的一些不足之處。我會在今后的工作中摒棄懶散和不良的態(tài)度，把自己所學(xué)的東西學(xué)以致用才對得起護士長和院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心！所謂給人一杯水，自己要有一桶水。雖然我這一杯水也就算半杯，但是進修學(xué)習(xí)的心得體會謹以此文共勉。愿我們的科室團結(jié)友愛、相互協(xié)作，共創(chuàng)佳績！
醫(yī)院進修心得三：醫(yī)院進修心得體會（1661字）
為期三個月的進修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這短短的三個月內(nèi)，我學(xué)到了不少知識，感觸良多。
還記得，接到進修通知時，我內(nèi)心萬分激動，十分感激醫(yī)院和科室給了我這次難得的進修機會。去進修之前，我就認真地復(fù)習(xí)了《臨床骨科護理學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強自己的?？评碚撍?。并為此次進修學(xué)習(xí)做好計劃與設(shè)想。
也許自己的要求與期待過高，進修的前三周，內(nèi)心十分失落，原因是：這三周來每天除了完成比我院骨科重得多的護理工作外，老師們很少給我們進修生講課，較少給我們進行十分正規(guī)的護理查房。當(dāng)然，這里存在客觀的原因：工作太忙，每天若能按時交接-班就是十分了不起的事了。
失落之余，只能主動向護長要求――每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點鐘后去參加《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)。護長答應(yīng)之后，我每天不到七點半就換好工衣出來，先做好一兩個術(shù)后病人的床上浴再去參加交-班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)結(jié)束后，工作之余，我常常去參加大學(xué)或醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機會很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機會。我在這三個月內(nèi)，參加了大學(xué)、附一舉行的許多學(xué)習(xí)課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班、“院內(nèi)壓瘡的認識”、“picc管感染的原因分析與處理”、“外科傷口處理的新進展”及《臨床護理教學(xué)新理論與實踐技能》學(xué)習(xí)班等等，并且有幸參加了“骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會”.這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會，不僅豐富了我的專業(yè)知識，讓我了解了更多、更新、更先進的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護理事業(yè)的美好未來。
附一各項制度的完善性與執(zhí)行性也給我留下了很深的印像。在附一，無論是醫(yī)生，還是護士都十分重視兩人核對制度。掛瓶、發(fā)藥等等護理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行；在關(guān)節(jié)顯微外科，醫(yī)生在進行手法復(fù)位石膏外固定術(shù)時，使用利多卡因進行局麻之前，都讓別人幫忙進行核對，對方確認后才能使用。
在附一，知賢任用的做法，讓我感觸很深。如在骨科，有工齡23年的老護士仍與工作1~3年的年輕護士一樣上早班（7~14班）；有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了?？谱o士的，在護理工作中，她們對能力的重視，遠遠大于工齡。并且她們的護長能根據(jù)護士的性格特點與能力來安排病區(qū)的護理管理qc工作。
進修生活是辛苦的，進修學(xué)習(xí)充滿著希望與激-情。只有在進修過程中品嘗過艱辛，才能耕耘出甜美的碩果。今天，我自認是滿載而歸，希望能將所學(xué)更好地服務(wù)于病人，為醫(yī)院和科室的護理發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力！
醫(yī)院進修心得四：人民醫(yī)院進修心得體會（2079字）
首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任，護士長給了我這次進修學(xué)習(xí)的機會。在短短的時間里，我深切地感受到人民醫(yī)院先進的醫(yī)院管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多地方值得我們學(xué)習(xí)。其次通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想主要是人性化、時代化、制度化、規(guī)范化。人性化就是要以人為本，言行舉止要充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，一切以病人為中心，設(shè)身處地的為人著想，重視與病人及家屬的溝通。制度化就是根據(jù)醫(yī)院的實際情況，結(jié)合時代的需要制定適合本院的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。時代化就是要不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的護理思想適應(yīng)社會發(fā)展的需要，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這些不僅是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新思想，也是時代對于護理提出的新的要求。
隨著時代的發(fā)展，對護理的要求越來越高。以前我學(xué)習(xí)的護理知識已跟不上社會發(fā)展的需要。通過這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新知識。
首先：1.護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟效益。
2.這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
3.注意護理安全，避免醫(yī)療糾紛。人民醫(yī)院各種安全標識齊全，注意安全、小心地拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預(yù)防壓瘡等。其次，護理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項，以此來避免糾紛。雖然他們時常與病人溝通但卻有很強的自我保護意識。他們注重提高服務(wù)質(zhì)量，避免醫(yī)療糾紛，這一點也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
4.通過本科階段護理理論的學(xué)習(xí)，我認識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我國護理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心，用整體護理模式替代傳統(tǒng)功能制的護理模式，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵，也是做好整體護理的關(guān)鍵。
5.人民醫(yī)院有一套自己獨特的嚴格的管理制度。例如日班為夜班做好一切用物準備，搶救物品齊全；病人概況及交班報告應(yīng)由值班護理人員評價和記錄，要求字跡整齊、清晰、簡明扼要、有連貫性，運用醫(yī)學(xué)術(shù)語；進修護士或?qū)嵙?xí)護士填寫交班報告時，帶教護理人員或護士長要負責(zé)修改并簽名。相比較人民醫(yī)院，我們吉慶醫(yī)院的管理制度有些松散，今后要針對我們醫(yī)院的實際情況，借鑒學(xué)習(xí)人民醫(yī)院的管理，制定出適合我們醫(yī)院的一套管理制度并嚴格執(zhí)行。
通過學(xué)習(xí)和比較，我認識到我們醫(yī)院的護理還存在一些問題。例如
1.服務(wù)態(tài)度不夠好，我們的護理服務(wù)還局限在打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而沒有注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，言行舉止沒有充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧。
2.護理觀念落后與時代脫軌，我們的護理還是采用傳統(tǒng)功能制的護理模式，沒有與時代發(fā)展的要求想適應(yīng)。
3.管理制度比較松散，沒有人民醫(yī)院的管理嚴格和正規(guī)
其次，作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望；同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，重視與病人及家屬的溝通，采取有針對性的整體護理。
第四，針對管理制度有些松散的問題今后要針對我們醫(yī)院的實際情況，借鑒學(xué)習(xí)人民醫(yī)院的管理，制定出適合我們醫(yī)院的一套管理制度并嚴格執(zhí)行。
在人民醫(yī)院進修的時間雖然倉促，但我會在今后的工作中摒棄懶散和不良的態(tài)度！把自己所學(xué)的東西學(xué)以致用。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白了醫(yī)院要適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，不僅僅使要跟上現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐，而且更重要的是提高我們的道德水平、專業(yè)技能和臨床護理質(zhì)量。最后，我會在今后的工作中，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫(yī)院對我的期望。
醫(yī)院進修心得五：北大醫(yī)院進修學(xué)習(xí)心得（1075字）
時光如梭，我在北京大學(xué)第一醫(yī)院的進修將結(jié)束。在這段期間，甜酸苦辣，不能一一道明，令我感動的是能得到各科領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的細心指導(dǎo)，提高了業(yè)務(wù)水平，豐富了臨床經(jīng)驗。“學(xué)習(xí)護理技能新知識，獲益良多。在此，衷心感謝北京大學(xué)第一醫(yī)院，通過學(xué)習(xí)，不僅提高了我的兒科護理知識，拓寬了視野，更重要的是還有靈魂的洗禮?；氐奖驹汉?，我會運用學(xué)到的專業(yè)知識以及人文關(guān)懷，視患兒如親人，積極為病人和家屬提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，為護理事業(yè)盡一份力量。
在北大醫(yī)院兒五科的三個月進修中讓我深刻感受到科室的管理模式及優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)理念。
一、兒五科醫(yī)護人員對患兒真誠和富有愛心的服務(wù)態(tài)度。他們視患兒如親人，積極為病人和家屬提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。
二、兒五科病區(qū)執(zhí)行各項護理規(guī)章制度非常嚴格尤其是交接班制度和查對制度。記得第一次參加病區(qū)的晨會交接班，夜班護士詳細地交待了24小時患兒的病情變化，以及上一天每一天病情變化內(nèi)容之詳細，尤其是年齡較小的嬰幼兒以及病情較重的患兒24小時出入量的詳細記錄之精確和觀察病情之細微，讓我深有感觸。兒科五病區(qū)的各位老師對病人優(yōu)質(zhì)、愛心、責(zé)任心、細心和精心的服務(wù)態(tài)度給我留下了非常深刻的印象，也使我深深體會到了待病人如親人的兒科護理服務(wù)內(nèi)涵。
三、同時也學(xué)到了兒科的病房管理特點和兒科護理人力資源管理、績效管理、護理質(zhì)量控制和持續(xù)改進措施。更讓我深受感觸的是護士長劉平對待每位患兒及家長的深切關(guān)懷，查看夜班護士工作情況并親自到病人床前詢問夜間病情和睡眠情況，有計劃的安排一天的工作。她的組織協(xié)調(diào)管理能力和提升護士解決問題的能力讓我受益匪淺。
四、兒科護士的護理業(yè)務(wù)技術(shù)尤其是小兒留置針穿刺技術(shù)讓我非常佩服。病區(qū)的年輕護士較多，但她們注重兒科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，這也得益于貴院的護理繼續(xù)教育培訓(xùn)。我在進修期間多次參加了護理部組織的護理培訓(xùn)講座，讓我接觸和學(xué)習(xí)到了很多新的護理知識，開拓了我的知識面。
五、另外病區(qū)各位老師節(jié)約每一滴水、每一度電和每一張紙的意識及濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和嚴格的帶教讓我深有體會。針對兒科病區(qū)的實習(xí)護生多，帶教任務(wù)重的特點，病區(qū)特別加強實習(xí)護生的入科宣教，使實習(xí)帶教工作有條不紊。護士長和帶教老師能針對本病區(qū)的工作特點給護生講解實習(xí)注意事項和掌握內(nèi)容，讓護生有針對性地學(xué)習(xí)和實習(xí)。
進修回醫(yī)院后，我一定把在貴院學(xué)習(xí)到的兒科護理新技術(shù)和服務(wù)理念帶到工作中去，不斷提升服務(wù)態(tài)度和服務(wù)能力及急診搶救意識。最后非常感謝兒科護士長劉平和帶教老師蘇愛華以及各位老師在百忙之中積極帶教，把兒科護理技術(shù)和服務(wù)理念完全滲透我的內(nèi)心，在此衷心感謝醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)！
進修心得總結(jié)篇十九
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計劃，結(jié)合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：
1、作為新時代的教師，堅持政治學(xué)習(xí)，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應(yīng)能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項活動的同時，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。
實施素質(zhì)教育是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
我們每個教師都要重視業(yè)務(wù)進修和知識更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會，每學(xué)期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學(xué)校，熱愛教育工作。
在平時教學(xué)中，教師必須堅持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會學(xué)，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，我們每個教師都要有學(xué)無止境的意識，不斷地提升自己。
進修心得總結(jié)篇二十
三亞進修學(xué)校組織三亞市全體高中教師集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》，通過學(xué)習(xí)，我們了解它主要包括四個理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。
“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，體現(xiàn)在學(xué)生要成才，更要先成人。
“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生，注意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人。
“能力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平，把握好課堂的組織與駕馭，以達到較好的教學(xué)效果。
“終生學(xué)習(xí)”是要會不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識。
我認為，《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念其實就是德﹑育﹑能﹑學(xué)四個字。這四點理念，讓我們看到了教育是真正的想去“育人”，而不是簡單地“教書”而已。教育的本質(zhì)更人性化，更符合教育的基本發(fā)展規(guī)律，更符合社會的要求。
在學(xué)習(xí)和生活中，《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》，帶給我們老師的是機遇也有挑戰(zhàn)。它不僅要求我們掌握先進的教育教學(xué)理念與技術(shù)，還對我們的班級管理和教育活動能力有了要求：結(jié)合學(xué)科教書育人，有效的管理和開展班級活動，建立良好的師生關(guān)系，妥善處理突發(fā)事件，知道學(xué)生理想、心理和學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展。
作為一名教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)祖國未來一代的重任，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，作為老師的我們，更需要為人師表，以身作則，言傳身教。教育無小事，學(xué)高為師，身正為范，我們要用自己崇高的品行和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈和未來。
如今的社會是知識型的社會，社會發(fā)展日新月異，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種樂趣，活到老，學(xué)到老，不斷更新知識體系，用淵博的知識和扎實的專業(yè)技能，更好的教書育人。