科技的不斷進步和應用給人類生活帶來了巨大的變革。可以結(jié)合舉例和實際案例來加深總結(jié)的可信度和針對性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂老師排練心得篇一
老師排練心得體會，是指老師在排練中的總體經(jīng)驗、感受與思考。對于演出工作來說，從排練的角度來說便是非常重要的一步。學生們在老師的指導下，才能更好地進步和演繹出好的作品讀后感。在這篇文章中，我將分享一下我在排練工作中的體會，并探討一些成功的技巧和經(jīng)驗，以幫助那些尚未掌握的指導任務。
第二段：排練前的準備。
老師在排練之前需要做到的第一步，便是準備。在排練之前，老師需要仔細地閱讀劇本，理解整個故事邏輯和基本情感。在此基礎(chǔ)上，老師需要根據(jù)細節(jié)情節(jié)，安排演員的動作、臺詞、拍攝、舞蹈和背景音樂等準備工作。排練前的準備工作必須足夠詳細、充分和仔細，因為這將在整個排練過程中起著決定性的作用。
第三段：排練中的指導。
排練中的指導是老師的核心任務。老師需要扮演一個同時維持秩序，激勵演員，同時隨時調(diào)整方案的角色。在排練過程中，老師需要仔細地觀察演員的表演和動作，以保證表演毫無問題。如果發(fā)現(xiàn)問題，老師需要及時指出，并與演員交流，尋找改進方法。此外，在可能的情況下，老師還需要傾聽演員的意見，以便更好地完成團隊工作。
第四段：管理和組織。
在排練中，老師還需要負責管理和組織任務。老師需要確保每個演員都有任務分配，并根據(jù)需要調(diào)整分配。此外，老師還需要管理排練時間和空間，確保它們的最優(yōu)利用。倘若遇到緊急事件或者偏差，老師需要思考出創(chuàng)意解決方案，以便盡快回歸正軌。
第五段：總結(jié)和反思。
最后，排練結(jié)束后，老師需要總結(jié)和反思排練。在這個過程中，老師需要回顧整個過程，評估成果和缺陷，并思考下一個工作方案。此外，老師也可以和演員討論排練的體驗和感受，以便提高未來的演出水平。
總之，老師排練心得體會是一個多方面的過程，需要良好的演出技巧，領(lǐng)導才能和充分的準備。通過細致的準備，認真的指導和過程管理，老師將能夠幫助學生提高表演技能并創(chuàng)造一個美好的表演作品，為社會增添更多的文藝氛圍。
音樂老師排練心得篇二
音樂是一門藝術(shù)，也是一種語言。通過音樂，我們可以表達內(nèi)心的情感，傳遞情感給別人。而對于音樂排練來說，它是讓我們更加熟悉、理解和掌握這門藝術(shù)的過程。在音樂排練中，我常常有許多的體會和感悟，下面將分享我從中所得的五個心得。
第一，合奏的重要性。一個樂團或者合唱團的演出離不開成員之間的配合和協(xié)作，而這需要通過音樂排練來實現(xiàn)。在每一個音樂排練中，我的一個重要感悟就是合奏的重要性。只有將每個聲部都熟練地表達出來，并與其他聲部相互搭配，才能達到音樂作品所要表達的效果。合奏的過程中，除了需要關(guān)注自己的聲部，還需要與其他成員保持良好的溝通和合作，互相傾聽和尊重，協(xié)調(diào)起來，這樣整個樂團的音樂才能更加完整和和諧。
第二，練習的重要性。音樂排練是不斷練習的過程，而且越是細節(jié)和繁復的作品，需要的練習時間就越長。在音樂排練中，我深刻體會到，只有通過日復一日的反復練習，才能真正掌握音樂作品的技巧和情感。練習不僅包括各個樂器和聲部的練習，還包括對整體音樂結(jié)構(gòu)的理解和把握。只有通過反復練習，才能讓每一個音符都變得熟悉和自然，才能真正以“心如流水”的狀態(tài)進行演奏。
第三，指揮的重要性。在音樂排練中，指揮是起到組織和指導作用的人。指揮要能夠靈活地應對各種情況，給出明確的指示，并且將樂團的音樂表現(xiàn)水平統(tǒng)一起來。在每一次音樂排練中，我發(fā)現(xiàn)指揮的重要性。合奏的時候，指揮不僅需要掌握豐富的音樂知識，還需要領(lǐng)悟音樂作品的情感，并將這些情感與樂團的演奏相統(tǒng)一。指揮的勝任與否，將直接影響樂團的演奏質(zhì)量和效果。
第四，集體榮譽感的培養(yǎng)。音樂排練是一項團隊的活動，每個成員的付出都對整個團隊的演出有直接的影響。在音樂排練中，我深刻認識到集體榮譽感的重要性。團隊中的每個成員都應該時刻保持積極的工作態(tài)度，互相鼓勵和支持。只有每個成員都為了同一個目標努力，才能讓整個團隊的演出達到更高的水平。在音樂排練中，我認識到個人的付出和團隊的榮譽是相輔相成的，只有每個人都理解這一點，才能培養(yǎng)出團隊的凝聚力和榮譽感。
第五，舞臺的自信。音樂排練的最終目標是為了在舞臺上展示自己的才華和技巧。這是一個讓人激動和緊張的時刻。在音樂排練中，我意識到舞臺的自信是非常重要的。只有有了全面的準備和自信，才能克服緊張和壓力，讓自己的才華得以完全展示。舞臺的自信不僅來源于對音樂作品的掌握和理解，還來源于團隊的支持和信任。只有在舞臺上保持自信和專注，才能將音樂的魅力真正傳遞給觀眾。
通過音樂排練，我不僅更加深入地理解了音樂這門藝術(shù)，也領(lǐng)悟到了團隊協(xié)作和集體榮譽的重要性。音樂排練的每一個環(huán)節(jié)都讓我成長和進步，我相信在以后的音樂之旅中，這些體會和感悟?qū)⒗^續(xù)伴隨著我。
音樂老師排練心得篇三
老師排練心得體會，是一篇關(guān)于老師在排練過程中所體會到的種種感受、領(lǐng)悟以及對教育和自身成長的深刻反思與總結(jié)。排練是一種特殊的過程，它不僅需要團隊配合、個人磨合，更需要每個人帶著一顆敬業(yè)、認真的心，才能夠完成出色的演出。
第二段：正文1。
在排練中，作為老師，需要扮演著多重角色，如導演、監(jiān)制、指導老師等。他們需要保證團隊之間的配合，把握排練進程，檢查演出質(zhì)量等等。因此，老師們需要具備多重能力：溝通協(xié)調(diào)、管理組織、文化素養(yǎng)等等。有時候，老師還需要進行一些開導和心理指導，幫助學生們處理好情緒，走出自己的舒適區(qū)。
第三段：正文2。
排練過程中，還會出現(xiàn)各種意想不到的問題。比如，演員演技不夠純熟，燈光聲效出現(xiàn)故障，導致演員無法表現(xiàn)出應有的效果，或者是出現(xiàn)戲服道具等問題。這時候，老師需要有耐心和毅力，積極面對并解決問題。每個人都有一個順風順水的階段，但是只有在困難面前不屈不撓的人，才能獲得成功的喜悅。
第四段：正文3。
而排練的確是很辛苦的，它需要汗水、付出和耐心。那么，為什么老師們要花這么大的功夫去排練呢？我想，這和老師們所學的教育理念密切相關(guān)。一位老師曾經(jīng)說過：教育是一種科學，也是一種藝術(shù)。教師需要用心靈去教育，更需要用生命去詮釋教育。排練過程就是老師用生命去詮釋教育之藝術(shù)的階段。只有在排練這個過程中，老師才能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，更真正地提高自己的教育能力。
第五段：結(jié)論。
老師排練心得體會涉及到的層面非常多，它不僅僅是團隊合作、獨立自主、勤勉刻苦，更是一種對于教育和自身成長的深刻認識。老師們通過自己所學到的知識和技能，傳授給學生們做人做事的道理，并通過實際操作中不斷改進和提高自己的教育理念，從而為學生們創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境，提供更高質(zhì)量的教育。相信在未來的教育工作中，老師們一定可以更好地將這些所學應用到工作實踐之中，從而創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的成果。
音樂老師排練心得篇四
第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有必須的審美本事，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
一、完成的教學任務
第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好朋友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱歡樂的學校，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學資料。
1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對學校的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演。
2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對學校的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛學校，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。
3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組資料重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自我的祖國。
4、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自我和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
二、思想教育
教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。經(jīng)過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動理解，愛學、樂學。
三、教學方法
進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，進取滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設(shè)計教案，科學上課，力求到達課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充滿整個課堂。
音樂老師排練心得篇五
首先，作為一名新型的小學音樂教師，應該擁有淵博的知識和扎實的教學組織能力。隨著科技時代的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，藝術(shù)教育承載了家長太多的期望，這就要求我們音樂教師知識面越發(fā)豐富與廣泛?！耙o學生一杯水，教師就必須有一桶水”，在現(xiàn)代知識激增的情況下，這一桶水已經(jīng)遠遠不夠。因此，我要不斷加強學習，不斷更新自身音樂素養(yǎng)的同時提升自我的教育理論積淀，使它成為一泉活水、長流水。要成為一名新型的音樂教師，只有具備了比較扎實的專業(yè)知識和教學組織能力，才能在教學中透徹地理解教材，深入地研究教法，不斷引導學生向知識的廣度和深度不斷前行，揚起音樂教育的美麗風帆，與孩子們一起起航。
其次，作為一名新型的小學音樂教師，應該擁有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。貝多芬曾經(jīng)說“音樂使我們高尚”。如果沒有一位道德高尚的老師帶領(lǐng)，學生也不可能受到真正音樂的恩澤，學生最初的崇拜總是盲目的，在他們眼里音樂教師總是那么能歌善舞，總是那么美麗！因此，作為一名小學音樂教師，我們首先要處處以身作則，關(guān)愛我們的學生，樹立高尚的人格，才能成為學生引路人。只有我們做到關(guān)愛學生，學生就會尊敬我們。在教學中，我總是特別在意自己的一句關(guān)心話、一個愛護的`動作，我深深知道這些都給學生無比的幸福和溫暖。
第三，作為一名新型的小學音樂教師，應該擁有過硬地專業(yè)基本功和音樂素養(yǎng)。作為一名小學音樂教師，過硬地專業(yè)基本功才能讓我們勝任本職工作，才能在孩子們面前提升威信，樹立自身良好的形象，才能在教學中自如運用，如魚兒在水中盡情嬉戲。作為一名小學音樂教師，課堂中，我們的范唱要充滿情感，要呈現(xiàn)一定的專業(yè)素養(yǎng)，才能打動學生的心扉、開啟音樂啟蒙的明窗；我們的彈奏要嫻熟，技巧運用恰當，才能穩(wěn)住孩子們的情緒，啟迪孩子們的情感；教師的舞蹈要符合孩子的心理，才能吸引學生，激發(fā)他們對音樂學習的興趣與渴望。作為一名小學音樂教師，惟有堅持學習，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發(fā)展的步伐，不能讓自己的教育理念落伍。太陽每天都是新的，沐浴著陽光，我們面對的是一天天學生的成長，他們具有強烈的求知欲望，渴望獲取更多更新的音樂素養(yǎng)，我們要不斷地“美容”自己的教學，每天站在學生面前時，展現(xiàn)自我別具一番的神采飛揚！
作為一名音樂教師，“簡單、真實、善良，教好每一個孩子，讓每一個孩子快樂成長”將作為我追求的目標與方向。音樂教育者必須具備過硬的自身素養(yǎng)，音樂教育者必須具備良好的自身風范，讓我們不斷努力增強自身對學生吸引的力量，有了這股神奇的力量，我們才能堅守住自己的課堂，堅守內(nèi)心對教育的美好愿望，才能成為一名新型的優(yōu)秀的小學音樂教師，不斷成就自身教育理想的輝煌。
音樂老師排練心得篇六
我們的音樂教育需要改革，但并不意味著要全盤否定以前的教育教學方式方法，要準確地體現(xiàn)新的課程標準理念，對教師的基本功要求比以前更高，要有過硬的音樂知識和技能，還要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，并且要有把握學生身心變化的能力。在此，談談自己在音樂新課程實踐中的一些體會。
一、引趣是課堂教學的第一環(huán)節(jié)
在實際教學中逐漸發(fā)現(xiàn)不管課堂教學內(nèi)容多精彩，如果學生缺乏學習的興趣，教學效果始終不好，甚至會出現(xiàn)正常教學無法進行的情況。新課標指出：興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生學習的興趣，是促使學生學習音樂的重要保證。于是我根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容，研究醞釀合適的導入方法，由于方法得當，學生的學習興趣漸漸被調(diào)動起來，學習效果越來越好。例如在《雪絨花》這一課中學生進教室時給他們放錄音《哆唻咪》，用音像圖畫式和提問描述式引導學生：同學們剛剛聽到的是什么歌曲?你知道這首歌的來歷嗎?想看這部電影嗎?隨即給學生播放電影《音樂之聲》片段，學生聚精會神的觀看后，不僅對此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解，而且對片中的音樂也逐漸熟悉了，因此，再學習這首二部合唱歌曲就比較容易而且也學的很投入。因為在播放電影《音樂之聲》片段時，已經(jīng)三次出現(xiàn)所要學的《雪絨花》的旋律部分了，學生在觀看的過程中，基本上都記住了主題旋律，都聽會了，那教師只要在解決第二聲部的難點部分和歌曲處理上進行啟發(fā)和引導就可以了。
導入的目的是教師有意識設(shè)計學生感興趣的內(nèi)容，采取有效的方式、方法，十分巧妙地把學生帶進新的教學內(nèi)容中去，所以內(nèi)容的選擇尤為重要。設(shè)計的內(nèi)容一定要與主題內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有關(guān)聯(lián)性，因此，在備課時首先必須認真分析課題內(nèi)容，然后再去醞釀合適的導入內(nèi)容，因為在音樂教學中，“導入”是一種教學藝術(shù)，是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它起著誘導、鋪墊和銜接的作用。一個精彩的導入能引發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生在愉快的氣氛中，主動、專注地參與課堂學習，更能使一堂課的教學達到事半功倍的效果。總之，只要我們在教學實踐中，不斷探索、積累、歸納，定會總結(jié)出更加完善的設(shè)計，為每一節(jié)音樂課設(shè)計出一個優(yōu)秀的導入。
二、恰當?shù)慕虒W方式是課堂教學的關(guān)鍵
現(xiàn)在的學生知識來源非常豐富，各領(lǐng)域的知識有可能比老師懂的多。要將新的精神和思想滲透到音樂教學中，不斷地更新課堂教學方式。一定不要再一成不變的教師講、學生聽，這樣做的后果只能是學生厭學，使一堂生動的音樂課變得枯燥乏味。我們應該根據(jù)學生的年齡特點和生理特點啟用情感教學模式，要充分挖掘教材中能引起學生興趣的內(nèi)容，多尋求些教材內(nèi)容和學生實際需求的結(jié)合點，以激發(fā)學生的情感，要以情感人，這對中學生來說較為恰當。
在這幾年的教學摸索中我也取得了一些成效。例如：在欣賞京劇時，我拿一些臉譜和服飾，采用分組搶答的形式，讓學生們每組選一個人與教師面對面地交流。教師：“現(xiàn)在問題開始，剛才我們看到的這些臉譜哪個是生、旦、凈、丑?”對于學生來說，這種問答形式很平常，但若教師變換形式來進行，就會收到了很好的效果，沒被選中的其他學生興趣也都很濃厚，甚至都站起來舉手，大家在一片熱烈而有序的氣氛中回答完老師提出的問題，不僅學到課外知識，而且對音樂作品有了初步的了解。對于學生來說，老師采用一些接近生活、接近社會的形式以及多樣的教學手段，可以使學生主動地參與，并且對音樂的興趣也在不知不覺中已經(jīng)產(chǎn)生了，而學生的情感也是發(fā)自內(nèi)心的。學生在特定的場景中較容易進入狀態(tài)，也較容易在短時間內(nèi)迅速進入角色。通過對角色的體驗，將學生的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)換到外在情感，而且對其他同學也起到了很好的促進作用，而老師所要做的就是引導學生將情感進一步陶冶與升華。
三、靈活、多變是解決學生學習音樂知識技能的法寶
1、如何避免器樂教學枯燥的問題。
在器樂教學的基本練習中，反復的音階練習學生掌握得很快，但是顯得枯燥，在教學中運用多種形勢新穎的教學方法，能極大地提高學生的綜合素質(zhì)，達到事半功倍的效果。在音樂教學中我自始至終以激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣為目的，興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功的喜悅和樂趣極大地喚起了學生的創(chuàng)新熱情，讓學生不斷品嘗到學習音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。
2、調(diào)整唱歌教學的發(fā)聲練習。
過去唱歌教學程序中首先是發(fā)聲練習，有的學生不是笑就是做鬼臉，雖然有幾分鐘的發(fā)聲練習，可到了演唱歌曲時聲音質(zhì)量卻沒有提高，這不禁引起了我的思考：唱歌教學前的發(fā)聲練習還有必要嗎?這些音樂標準對于學生來講是不是太“專業(yè)”?怎樣解決發(fā)聲練習與演唱歌曲相結(jié)合?于是我思索并大膽在唱歌教學過程中摸索不再單一做發(fā)聲練習，而是在演唱過程中隨時隨地引導學生，提醒學生的坐姿、背挺直、鼻腔打開，嘴撅起來，體會歌曲意境以情帶聲，并隨時給學生做歌曲演唱示范，加上靈活多變的伴奏，整個教學過程把演唱方法融入其中。學生演唱聲音經(jīng)過調(diào)整后非常好，效果是單一的發(fā)聲練習所不可比擬的。
3、識譜教學還要不要教、如何教?
咨詢好多同行眾說紛紜。我在教學過程中確實體會到有的學生基礎(chǔ)差，根本對識譜沒有興趣。不教識譜吧，的確降低了知識難度，唱會歌曲也一樣能體驗音樂情感;教識譜吧，學生興趣不大也很枯燥。對于音樂教學來說，知識和技能的學習是必要的，因為有了一定知識和技能后，學生才有可能對音樂產(chǎn)生進一步的興趣，才有可能真正地提高音樂素養(yǎng)。
以上這些都是在實施課改后我的一些教學體會。新世紀我們的音樂教育需要進步需要改革，在改革中我們必須學會反思，學會揚棄，去其糟粕，取其精華，在傳統(tǒng)的音樂教育中注入新鮮的血液。
音樂老師排練心得篇七
合唱是一種充滿藝術(shù)和團隊精神的音樂表演形式，可以通過多人的聲音交織，創(chuàng)造出美妙動人的音樂效果。在我校舉辦的音樂周活動中，我有幸參與了老師組織的合唱排練。通過這次合唱排練，我深刻體會到了團隊合作的重要性、音樂表演的藝術(shù)魅力以及老師的耐心與智慧。
首先，這次合唱排練讓我深刻認識到團隊合作的重要性。在合唱隊中，每位成員都扮演著不可或缺的角色，無論是高音、中音還是低音，都必須各司其職、緊密合作，才能呈現(xiàn)出完美的音樂效果。在排練過程中，我們要互相傾聽、相互調(diào)和，不斷磨合和協(xié)調(diào)，力求把每個音符都發(fā)揮到最佳狀態(tài)。就像一支樂團，只有每個樂器都發(fā)揮出應有的作用，才能演奏出華美的樂曲。通過合唱排練，我意識到了個人的重要性，同時也明白了只有團隊的默契與合作才能取得最好的效果。
其次，合唱排練讓我領(lǐng)略到了音樂表演的藝術(shù)魅力。合唱是一門特殊的藝術(shù)形式，需要通過聲音的交織來表達情感和思想。在排練過程中，我注意到每一位成員都只是聲音的一部分，但當這些聲音匯聚在一起時，卻可以創(chuàng)造出宏大、激動人心的音樂效果。同時，通過老師的指導和我們的不斷努力，我們逐漸在音調(diào)、韻律以及力度上取得了平衡和協(xié)調(diào)。在排練的最后，當我們?nèi)w合唱時，我感受到了那種深深的震撼和美妙的感覺，仿佛我們的聲音融入了整個空間，使人心曠神怡。
第三，這次合唱排練也使我認識到了老師的耐心與智慧。老師在排練中起到了至關(guān)重要的指導作用，通過耐心的解釋和示范，幫助我們掌握了技巧和快速學會了樂曲。在排練過程中，老師對每個學生都耐心傾聽，細心糾正我們的錯誤，并給予鼓勵和指導。老師利用各種方法，如分組演唱、個別指導等，針對不同的問題給予我們幫助。而且，老師富有智慧，通過合理安排排練時間和內(nèi)容，使得我們的合唱排練有序進行，高效而不枯燥。老師的付出和智慧是我們合唱能夠取得成功的關(guān)鍵。
最后，這次合唱排練讓我明白了音樂的魅力和生活的豐富。合唱是一種有強烈表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，通過各種音樂元素的融合，可以傳達出豐富的情感和思想，使人沉浸其中。通過合唱排練，我體驗到了音樂的美妙之處，不僅可以感受到音樂帶來的快樂和震撼，也可以通過音樂表達自己的情感和思考。音樂不僅是藝術(shù)，更是一種與生活相結(jié)合的文化，能夠給人以激勵和啟迪。所以，我相信通過合唱的經(jīng)歷能夠讓我更好地理解和欣賞音樂，豐富自己的生活。
總之，老師排練的合唱是一次難忘的體驗，讓我深刻認識到了團隊合作的重要性、音樂表演的藝術(shù)魅力以及老師的耐心與智慧。在未來的學習和生活中，我會更加注重團隊合作，繼續(xù)探索音樂的魅力，并感恩老師們的付出和教導。通過這次合唱排練，我也明白了只有通過個人的不斷努力和團隊的協(xié)作才能達到更高的境界和成就。
音樂老師排練心得篇八
排練是一位老師提高教學實踐能力的重要方法，不僅能夠提高教學水平，還能提升對教學藝術(shù)的認識。但是，在排練中，老師不僅需要注意技能和效果，還需要重視自我修養(yǎng)和人際關(guān)系。本文將從幾個方面談談老師排練的心得體會。
第二段：重視技能和效果
老師在排練的過程中，應該首先重視技能和效果。首先，老師一定要掌握教學技巧，比如如何引導學生、如何設(shè)計教學內(nèi)容、如何調(diào)節(jié)教學節(jié)奏等。其次，老師還要注意效果，不能只追求“形式上的完成”，而要注重學生的理解度和掌握度，給予及時的反饋和指導。
第三段：強調(diào)自我修養(yǎng)
除了技能和效果，老師的自我修養(yǎng)也是排練中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。首先，要保持積極的心態(tài)。老師要以積極的態(tài)度面對排練中遇到的問題，不能因為遇到困難就放棄。其次，要注意個人形象和言行舉止，注意細節(jié)，不要影響學生對自己的尊重和信任。通過自我修養(yǎng)，老師能夠增強自信和自尊心，提高應對突發(fā)情況的能力。
第四段：注重人際關(guān)系
在排練中，老師和學生之間的關(guān)系也是非常重要的。首先，老師要尊重學生，對學生進行正確引導，讓學生充分發(fā)揮自己的能力。其次，老師還需要和其他老師，包括導演、編舞、指導老師、輔助老師的溝通和配合。在溝通過程中需要注意語言和行為，和其他老師保持良好的合作關(guān)系，共同推進教學工作。
第五段：結(jié)論
在老師排練中，不僅要關(guān)注技能和效果，同時還要注重自我修養(yǎng)和人際關(guān)系。只有這樣，老師才能在排練中獲得更好的教學實踐經(jīng)驗，提高教學水平的同時，還能享受排練的快樂。我們相信，只要老師們能夠嚴格規(guī)范自己的教學要求，在排練中能夠承擔起更多的教育責任，從而發(fā)揮自己的潛力，為學生的成長和發(fā)展貢獻更大的力量。
音樂老師排練心得篇九
音樂排練是音樂學習的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們完善演奏技巧、理解樂曲內(nèi)涵、培養(yǎng)團隊合作能力等。在我多年的音樂排練中，我深刻體會到了其重要性。以下是我的一些心得體會。
首先，音樂排練是提升演奏技巧的關(guān)鍵之一。通過不斷的排練，我們可以熟悉樂曲的拍子、節(jié)奏、和弦等基本要素，掌握演奏技巧，使得演奏更加精準、準確。我還記得第一次參與學校管樂隊的排練，我在演奏上一直存在各種問題，比如節(jié)奏不準、音準不準等。但通過老師和隊友的耐心指導和反復練習，我逐漸掌握了正確的演奏姿勢和吹奏技巧，我的演奏水平也得到了大幅提高。
其次，音樂排練可以幫助我們深入理解樂曲內(nèi)涵。音樂是一種富有情感的藝術(shù)形式，每首樂曲都蘊含著作曲家的創(chuàng)作意圖和情感表達。在排練過程中，我們不僅僅是簡單地演奏音符，更是要讓樂曲有情感、有表達力。那些音符背后所蘊含的感情和意義，需要我們通過排練去理解和詮釋。只有真正理解了樂曲的內(nèi)涵，我們才能將其演繹得更加生動和真實。
第三，音樂排練是培養(yǎng)團隊合作能力的有效途徑。音樂是一種集體藝術(shù)，只有整個團隊的配合默契，演出才能達到最佳效果。音樂排練時，我們需要與其他樂手協(xié)作，根據(jù)樂譜和指揮的指示，進行合奏。在這個過程中，我們需要密切配合，互相傾聽，相互支持，共同進步。只有樂手們統(tǒng)一思想、齊心協(xié)力，才能演奏出流暢、和諧的音樂。
第四，音樂排練也是鍛煉耐心和毅力的過程。有時我們會遇到難以掌握的樂曲，或是技巧上的瓶頸，或是情感上的需求。這時候，我們需要保持耐心，一遍遍地練習，一次次地探索；需要保持毅力，不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài)，不斷地去想象和感受。只有堅持不懈，才能克服困難，取得進步。
最后，音樂排練也是一種享受和交流的過程。音樂是美的藝術(shù)，它能帶給我們愉悅和滿足感。在音樂排練中，我們不僅僅是注重于技巧和樂曲本身，更是享受其中的樂趣和情感。當我們?nèi)谌胍魳分?，讓音樂自由地傳達我們的情感和思想時，我們也會與其他樂手建立起一種特殊的感知和交流，從而創(chuàng)造出更加美妙和和諧的音樂。
綜上所述，音樂排練是提升演奏技巧、理解樂曲內(nèi)涵、培養(yǎng)團隊合作能力的重要環(huán)節(jié)。通過音樂排練，我們可以不斷提高自己的演奏水平，深入理解樂曲的內(nèi)涵，培養(yǎng)團隊合作意識，鍛煉耐心和毅力，并享受其中的樂趣和交流。讓我們一起熱愛音樂，享受音樂排練的過程吧！
音樂老師排練心得篇十
本學期，我擔任三、四年級的音樂教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了自己的一些教學感悟。
為了提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校的活動還有教師發(fā)展中心對新教師的同課異構(gòu)活動。音樂聽課評課教研活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好教學新常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這一學期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的.訓練，學生們已經(jīng)初步有了一定的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)。
1、分別針對三、四年級不同的歌唱要求，要求三年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2—3首歌曲。要求四年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。
2、由于三、四年級孩子對音樂和律動都很喜歡，在拓展方面，積極做好音樂和律動結(jié)合，在律動中學習唱歌。并讓學生小組自由討論發(fā)揮編創(chuàng)。
3、調(diào)動學生對音樂的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的唱歌比賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在一定程度上激發(fā)了學生唱歌的興趣。
音樂老師排練心得篇十一
在學校的音樂節(jié)中，老師決定讓我們參加合唱，于是我們開始了漫長的排練。一開始，我對合唱并沒有太多的了解，只以為是簡單地唱唱歌而已。然而，隨著排練的深入，我漸漸地發(fā)現(xiàn)合唱遠比我想象得要豐富多樣。首先，由于是群體的演唱，我們的發(fā)聲必須要保持一致；其次，每個音符都需要我們把握得非常準確，任何一個錯誤都會對整個合唱產(chǎn)生影響。初識合唱，我的內(nèi)心充滿了對這個藝術(shù)形式的敬畏之情。
第二段：團隊合作，展示力量
在排練中，我最深刻地體會到了團隊合作的重要性。在演唱合唱的過程中，每個人都必須要緊密配合，相互依賴。當我和其他同學齊聲高唱時，無論是個人還是整個團隊，都能感受到強大的力量。而這種力量不僅僅體現(xiàn)在音樂上，更體現(xiàn)在生活中的點滴細節(jié)中。例如，在排練中，如果有同學忘記了歌詞或者忘記了入場動作，我們會共同努力幫助他，使他能夠順利完成任務。團隊合作的重要性在合唱排練中得到充分的展示。
第三段：音樂情感，溫暖心靈
合唱不僅僅是簡單地演唱，更是對音樂表達情感的一種方式。在我們排練的曲目中，有歡快的快歌，也有抒情的慢歌。而每首歌曲都能喚起我內(nèi)心深處的不同情感，有的讓我忍不住歡笑，有的讓我思考人生。當我們用合唱的方式傳達歌曲所蘊含的情感時，我能感受到那種情感通過音樂的力量溫暖著我的心靈。而當觀眾們被我們的演唱所感動時，那種共同的情感連接著每個人的心。
第四段：堅持努力，取得進步
合唱的排練對于每個人來說都不是一件輕松的事情。有時，我們需要重復無數(shù)次才能達到音準的標準；有時，我們需要反復練習才能將音樂的情感表達到位。然而，正是這種堅持不懈的努力，我們才能取得進步。逐漸地，我們的音準變得更加穩(wěn)定，表演變得更加自信。而每一次進步的背后，都離不開我們對音樂的熱愛以及對合唱的堅持。
第五段：合唱回憶，終生收藏
通過這次合唱的排練，我不僅僅收獲了音樂方面的經(jīng)驗和技巧，更收獲了珍貴的回憶。排練中，我與同學們一起度過了無數(shù)個日夜，一起分享了歡笑和淚水，一起努力追求更高的演唱水平。這些回憶將會伴隨我一生，成為我人生中重要的片段。合唱不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一段珍貴的經(jīng)歷，它讓我認識了自己，讓我明白了合作的力量，讓我感受到了音樂的魅力。
總結(jié)：
通過參與合唱排練，我深刻地體會到了合唱的豐富多彩、團隊合作的重要性、音樂情感的溫暖以及努力堅持的價值。更重要的是，我收獲了珍貴的回憶和寶貴的人生經(jīng)驗。合唱讓我在音樂的世界中找到了屬于自己的位置，也讓我認識到，只要堅持不懈地努力，我們都能取得進步。這次合唱的經(jīng)歷將永遠銘刻在我的心中，成為我終生的收藏。
音樂老師排練心得篇十二
音樂排練是每個音樂家不可避免的一部分，對于我來說，長時間的排練給了我無盡的收獲和體驗。在這里，我將分享我關(guān)于音樂排練的心得體會。
首先，音樂排練需要有一個明確的目標。每一次排練都應該有一個明確的目標，無論是熟悉新曲目，還是完善已有的樂曲。只有明確的目標，我們才能更加有條理地制定排練計劃，并投入足夠的時間和精力來實現(xiàn)目標。排練目標的明確也有助于增強團隊合作意識，使每個人都明白自己的任務和職責。
其次，音樂排練需要有耐心和毅力。音樂是一個需要長期堅持和不斷努力的藝術(shù)形式。有時候，我們可能會遇到一些困難，例如掌握復雜的樂曲結(jié)構(gòu)，理解復雜的音樂理論，或者與其他樂手的配合。但是，只有持之以恒，不斷努力，我們才能取得進步。在排練中，我們不能急于求成，而是要耐心地鉆研每一個細節(jié)，積累經(jīng)驗并不斷提升自己的水平。
第三，音樂排練需要注重團隊合作。音樂是一種集體藝術(shù)形式，團隊合作至關(guān)重要。在排練中，我們與其他樂手和指揮合作，相互傾聽，相互學習。我們應該學會主動與他人溝通，樂于分享自己的想法和看法，以達到更好的合作效果。團隊合作不僅能夠提升整個團隊的音樂水平，還能增強團隊的凝聚力和團結(jié)性。
第四，音樂排練需要注意細節(jié)。音樂是由許多細小的音符和技巧組成的，只有將這些細節(jié)處理好，才能演奏出完美的樂曲。在排練中，我們應該細心地研究每一個音符，注意音符的音準、音色、力度等方面。同時，我們也應該關(guān)注樂曲的整體結(jié)構(gòu)，了解每個樂段之間的銜接和過渡，使演奏更加流暢自然。
最后，音樂排練應該保持積極的態(tài)度。音樂是一種表達情感和情緒的藝術(shù)形式，只有保持積極的態(tài)度，才能將音樂表達得更加淋漓盡致。在排練中，我們應該對自己充滿信心，并且相信自己的音樂才華。同時，我們也應該保持開放的心態(tài)，樂意接受他人的建議和批評，并以積極的方式去面對和解決問題。保持積極的態(tài)度能夠讓整個排練過程更加愉悅，也能夠給觀眾帶來更加深刻的音樂體驗。
總之，音樂排練對于每個音樂家來說是非常重要的。通過排練，我們能夠不斷提升自己的技術(shù)水平，增加音樂知識，錘煉團隊合作能力，并且享受音樂帶來的快樂。在以后的音樂排練中，我將繼續(xù)努力，保持熱情和耐心，不斷追求更高的音樂境界。我堅信，只要堅持下去，我們一定能夠取得更大的成就。
音樂老師排練心得篇十三
《樂在民主育人中》一書，書作者魏書生，平凡的教書匠，真正的人類靈魂的工程師，在教育崗位從愛和責任出發(fā)，不斷深化民主與科學的教育思想，提出人生價值等于有效工作量減去生存成本，人生深層次享受在學習、工作、盡責、助人之中。熟讀此書后，我發(fā)現(xiàn)書中寫到的并不是純理論的東西，而更多的是那些實際的，可以借鑒的，從事教師這個職業(yè)時必需的一些教育方法。
雖然本書的篇章各敘其事，卻都體現(xiàn)著一個字—“愛”。
教師的愛意味著奉獻。魏老師放棄了招工進城的機會，要知道，那時候進城是每個人的夢想?，F(xiàn)在的我們不需要放棄如此珍貴的機會，不需要以生命和健康為代價，但我認為，一個教師如果能忠誠于教育事業(yè)，嚴謹治學，勤于求索，不斷進取，樹立科學的現(xiàn)代教育觀，不斷提高教育教學的質(zhì)量，這就是一個教師對教育事業(yè)的最無私的奉獻了。
教師的愛意味著執(zhí)著。魏老師有過長達6年，多達150次的申請，希望離開電機廠，當一名普通教師，直至在教育崗位工作了33年。選擇了教師工作，就是選擇了最執(zhí)著的事業(yè)。日復一日的備課與教授，年復一年的考核與批改，在最初的激情隨歲月漸漸熄消后，必需以執(zhí)著面對學生們一雙雙純凈的眼睛。我知道，幾代人的希望放在我的手上，祖國的未來需要我堅持執(zhí)著。
教師的愛意味著理解。魏老師認為差生最不容易，課聽不懂，還要不懂裝懂的聽，裝模作樣，因此要給他們一些關(guān)愛。從事教師近10年的經(jīng)驗也告訴我，幫助每一個學生進步是教師義不容辭的責任，正如偉大教育家陶行知先生說“我們要懂得兒童”。 這就需要我們?nèi)ダ斫獠煌愿?、各年齡段孩子的內(nèi)心世界，給予他們充分的信任與尊重。
教師的愛更多帶來的是責任，魏老師就是具有高度責任心教師的典范，書桌上、課堂下，他無不盡心盡力的對待每一個學生。這樣因愛而產(chǎn)生的高度責任心會使教師站在人生和時代的高度，著眼于學生的未來與社會的未來，培養(yǎng)出具有愛心的人，懂得做人的人、追求真理的人。一直以來，總是以“學高為師、身正為范”來詮釋“師范”，所以我想教師的責任首先應當是對自己的責任，是“守紀律、樹形象、廣博識、勤奉獻”的責任，教師要率先垂范，才能贏得同學的尊重;教師的責任最主要體現(xiàn)在對學生的責任，要因材施教，因人而教，不以學習成績區(qū)別對待，堅持一個標準對待全體學生，既嚴格要求他們，又加以耐心指導，使學生學會掌握與運用、自立與創(chuàng)新。
當我合上這本書，魏老師民主與育人相結(jié)合、愛與責任并重的教育思想和課堂管理深深的印在了我的腦海里，大量生動、真實的教育實例都體現(xiàn)出一個“愛”字，魏老師的做法，給了我不止一點啟示，將使我把愛與責任深入教育教學，在自我完善的道路上不斷前進。
音樂老師排練心得篇十四
《教師的20項修煉》這本書個人認為是值得一讀的書，這本書所涉及的內(nèi)容與我們每位教師息息相關(guān)，是提高教師素質(zhì)，提高有品位教師的一本書。文章中有太多的細節(jié)，太多的感動，太多的魅力，太多的藝術(shù)，需要我們?nèi)プ分穑ヮI(lǐng)會，去反思，去品悟.
本書涉及的20項修煉，其中對我感觸頗深的三項分別是教師的服飾、教師的規(guī)劃和教師的寬容，下面就這三項談自己的一點體會:。
1、教師的服飾-----服飾是信任的外衣。
本書反復強調(diào)教師服飾的重要性，對學生的影響非常的重要，特別強調(diào)教師服飾的細節(jié)，衣服破損、紐扣的缺少、內(nèi)衣外露、穿超短裙、無袖衫、低胸衣、薄緊身衣、戴大耳環(huán)、戒指等等，一些不符合教師身份的服飾。容易對我們這些青春萌動的高中生在不明事實的情況下造成誤導，不修邊幅，不符合教師的形象要求，教師的形象在學生的眼中會大大折扣，學生對教師的評價也大大降低。在生活中發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)教師就很不注重這一點，穿衣隨隨便便，很不注重個人形象，望這些教師自覺改正。
2、教師的規(guī)劃-----自主思考并規(guī)劃教育人生。
書中說我們部分教師缺乏對自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務之中，不進行自我成長的規(guī)劃。這些對教師今后的發(fā)展極為不利。我們要擺正心態(tài)，作好如下的打算：教師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計和學校教師專業(yè)成長促進計劃、近期計劃和遠期規(guī)劃等不同的類型。我自己在這方面沒有注意這點，沒有給自己制定人生規(guī)劃，從本學期起，我要制定一個規(guī)劃，完成自己的宏偉目標。讓自己的教學和生活充滿陽光和色彩。
3、教師的寬容---一種教師美德。
寬容的教師，往往是自信的教師，寬容的教師，往往是具有親和力的教師，寬容表明這位教師寬宏大量，胸襟大度，表明他能屈能伸，不斤斤計較;表明他有涵養(yǎng)、有耐心、不急功近利。表明他理解、尊重和信任學生，是教師的一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種教育手段和有效手段，當然教師的寬容與嚴格要求學生并不矛盾。寬容不是縱容，寬松不是放松?？v容是對學生錯誤和缺點無原則的放縱，任其發(fā)展，不加約束。但嚴格要求學生也并不等于不容許學生犯錯誤。當然，寬容學生不等于不批評學生，而是理解在先，批評在后，是在尊重學生基礎(chǔ)上的批評。一切不分青紅皂白的批評，都是對學生自信心的傷害，都是對學生的不尊重。所以我們老師要做寬容的老師。
作為新世紀的教師，我們?nèi)沃囟肋h，只有把感動自己生命的體驗融入到自己的日常教學中，這樣才能不愧人類靈魂的工程師的殊榮。我深愛我的工作，我愿終身在這充滿希望的土地上默默耕耘、無私奉獻，成為學生的良師益友，無愧于“教師”這個神圣的名字。
音樂老師排練心得篇十五
作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。
后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
音樂老師實習心得篇2
音樂老師排練心得篇十六
作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的.一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
五、少先隊工作：
1、寶賢初一的建隊儀式。
2、寶賢初一的音樂會。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。
音樂老師排練心得篇十七
一、《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。在這些方面，中國音樂教育?？癁橐魳方處熖峁┝思皶r的幫助和引領(lǐng)的作用。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。是音樂教師的良師益友。
二、資源豐富、內(nèi)容廣泛，是音樂教師教學的資源庫。讀這本書最大的感觸是，信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學動態(tài)，幫助教師作好教學交流，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺。
三、教學研討氣氛濃厚，為一線的教師提供了教學思考的空間和時間。新課程實施以來，我們的音樂課教學的確比以前鮮活了許多，可是在深入一線聽課的過程中卻也發(fā)現(xiàn)一些華而不實的東西，如果音樂教改抓的只是表面的轟轟烈烈，忽視了音樂的本原——音樂性，那將是可怕又可悲的事。音樂教學首先要培養(yǎng)學生的音樂感知力、音樂的想象力、還要引導學生提高學習音樂的意志力、音樂的表現(xiàn)力等。音樂是最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，“關(guān)注音樂”，就是要僅僅圍繞音樂的特點實施教學。
四、有利于提高課堂教學效果。20xx初，《中國音樂教育》在北京昌平區(qū)舉辦了“名師大講堂”這是課改以來一項重要的音樂教學觀摩研討活動，從內(nèi)容到形式都充滿了新意，老中青音樂名師同時登臺獻藝，顯示了豐富多彩、風格各異的音樂教學風貌使人們領(lǐng)略了名師們的風采：從容面對異地學生、靈活駕御各種課型和善于處理課堂應變的深厚功底。在感慨教學活動優(yōu)質(zhì)的同時應該感謝本刊物給出的信息。
《中國音樂教育》專刊與音樂教師、教學、與生活具有廣泛、密切的聯(lián)系，讀她使我們很受益。
音樂老師排練心得篇十八
一、《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。在這些方面，中國音樂教育專刊為音樂教師提供了及時的幫助和引領(lǐng)的作用。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。是音樂教師的良師益友。
二、資源豐富、內(nèi)容廣泛，是音樂教師教學的資源庫。讀這本書最大的感觸是，信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學動態(tài)，幫助教師作好教學交流，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺。
音樂教師讀書心得三：音樂教師讀《音樂教育心理學》心得體會(652字)
音樂教育心理學是專門研究在音樂學習過程中，師生相互作用的各種心理現(xiàn)象以及教與學的心理規(guī)律的。在學習的過程中，認知、情感和意志三方面的心理活動都在發(fā)生、發(fā)展和終止。所以了解學生在學習時心理上可能會有的變化及時采取有效的教學手段是有效教學的最佳方法，而音樂教師在教育過程中更需要扮演好各種不同的角色才能在現(xiàn)在的音樂教學中得以勝任。
一、 學生美好心靈的塑造者：用一定的世界觀和道德行為規(guī)范塑造學生的良好的審美心靈，教師必須清楚，音樂只是手段，育人才是目的。
二、音樂知識技能的傳授者：向?qū)W生傳授音樂基礎(chǔ)知識和技能，并在此基礎(chǔ)上促進學生音樂才能的發(fā)展和身心的健康。
三、學生身心健康的保健者：讓學生能真正成為全面發(fā)展的人，音樂教師要對學生的身心健康特別是心理健康予以足夠的關(guān)注，能通過音樂的學習引導學生用健康的人生觀生活。
四、學生集體的組織者：音樂教學不光涉及課堂教學還涉及到學生的課余生活中，音樂教師要將這兩個方面放到同等重要的位置，要成為學校音樂生活的組織者和倡導者，注意培養(yǎng)音樂積極分子和骨干，更要發(fā)揮好大部分學生的音樂學習積極性，讓學生在活動的過程中養(yǎng)成組織觀和集體觀。
聽課時才能獲得源源不斷的知識體系。
本書還非常系統(tǒng)地在音樂的很多方面都作了詳盡的闡述，是一本音樂教師不可不讀的書。
一轉(zhuǎn)眼走上音樂教學崗位已經(jīng)三年了。三年來，在師傅們的幫助下，我的課堂教學取得了一些進步，但我深知，這些進步遠遠不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識結(jié)構(gòu)、教學觀念、研究能力、教學方法、評價手段等一系列具體問題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導下，我拜讀了李虻老師的《音樂教師實用手冊》一書。這本書從識譜教學、唱歌教學、演奏教學、音樂鑒賞教學等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報如下：
一、唱歌教學。
唱歌教學要以學生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學生的學習興趣，使其愉快地投入到音樂學習活動中，既獲得豐富的情感體驗，又學會自信、自然、有表情地唱歌。通過聆聽和演唱歌曲，感悟音樂的豐富內(nèi)涵，熱愛生活和音樂，培養(yǎng)健全的人格;通過歌曲的齊唱與重唱，增強群體意識，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團隊意識;通過理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛國主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學要求培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱;形成科學的呼吸方法，正確的唱歌姿勢，輕松、自然地發(fā)聲;歌曲中的輪唱、合唱，通過訓練后盡量做到音高準確、音色統(tǒng)一;防止過度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學中，雖然注重了以學生為中心，引導學生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學生了解音樂的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學生的團隊意識，在今后的教學中，應該想這方面略微傾斜。
二、演奏教學。
演奏教學是實踐性很強的學習內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學應在培養(yǎng)學生興趣和愛好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學要求合理選擇樂器、從簡單的樂器學起、獨奏與合奏相結(jié)合、避免過度強調(diào)技巧練習、重視個性差異等。
反思：每次演奏教學都會毫無章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學中過分強調(diào)了技巧練習，沒有注重學生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學中，應該從興趣入手!
三、音樂鑒賞教學。
音樂鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂的感受能力、審美能力、評價和判斷能力的有效途徑。音樂鑒賞教學應該以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。教師的講解、提示力求簡明，富有啟發(fā)性，并與音樂歷史，文化的學習相結(jié)合。
針對小學音樂鑒賞教學，要尊重學生的獨立感受與見解，鼓勵學生主動探索、積極表述自己的審美體驗;應該引導學生以多種形式參與音樂活動，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的習慣。
反思：音樂欣賞課一直是我的弱項，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實際教學中，只要精心設(shè)計，學生對欣賞課很有興趣，可是設(shè)計好一堂欣賞課需要花大量的時間，每堂課都這樣設(shè)計幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學習中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”!
不知道為什么，聽到這個音樂，我想起來的不是枝繁葉茂，藏匿山林的古剎，而是十八相送的梁山泊與祝英臺。每走一處，仿佛會有一潭清水映照著那一對癡男怨女，他們不知疲倦的相送，九曲十八彎，或許音樂過于纏綿，每一個音符代表著的不只是微風后的細雨，花枝下的曳舞，夕陽下的蝴蝶，更深層次的是那份生死不離的情意。
也許我妄自菲薄，那只是人的一個幻覺，人們喟嘆你為詩癡，詩歌瘋子，并非只是言簡意賅，那明明是行跡天崖的僧侶，飲一缽清水，行與江南江北，穿梭與古木叢林，就算是踏入人間，也只是微然一笑，本潔還來，本潔還去，縱然是桃花滿天，我自巋然不動。
活潑開朗的瑪利亞伴隨著藍天大山華麗麗的登場，仿佛把我也帶上了郊外的世界，心情一下子驟然放松，一聲清脆悅耳動聽的歌聲入耳，讓我的眼睛和耳朵都離不開這部經(jīng)典電影，1963年的《音樂之聲》。
喜歡歌唱，無拘無束、熱愛自然、活潑好動的瑪利亞無疑是幸運的，得到了修道院院長的理解與庇護，在眾多修女的聲討聲下，院長讓瑪利亞離開修道院去當家庭教師，走出修道院的瑪利亞，對未知世界也充滿了惶恐與不安，瑪利亞用歌聲驅(qū)散了自己心中的小魔獸，開啟了新的生活。
在規(guī)矩森嚴、冷酷嚴謹?shù)奶乩丈闲＜依镉兄?個年齡不同，性格迥異的小調(diào)皮，他們使出渾身解數(shù)來驅(qū)逐新的家庭教師瑪利亞，瑪利亞一次次的化解她遇到的麻煩，上?？创┚共徊鸫?，我不禁為男主人公的睿智而拍手稱好?，斃麃営米约旱母杪暫妥约旱纳屏几袆恿撕⒆?，和孩子們打成一片，上校也漸漸在瑪利亞的`引導下改變了對孩子們的態(tài)度。
看到這部電影，大部分觀影者感動于瑪利亞的善良，對待愛情的堅貞，沉醉于電影里面的歌聲。當然，毋庸置疑，電影里面的歌曲《哆來咪》《雪絨花》等至今耳熟能詳。而最讓我動容的則是影片音樂背后博大而深沉的愛。這部影片全面而深刻的詮釋了愛。對子女的愛，對戀人的愛，上校對祖國母親的深深地愛。
影片中上校在度完蜜月回到家，看到家里竟然懸掛著帶著納粹標記的旗子，毫不猶豫的一把扯下撕掉;當上校的好友麥克斯說“與德國和平地合并也很好”時，上校立馬翻臉，不念友情，怒斥中帶著失望：“很好?!麥克斯，有時候我真不了解你”……在納粹分子的嚴格監(jiān)控下，帶著全家人一起上臺演出《雪絨花》，最后一次表達了對國家深深地愛。
童話故事總能使讀者受到一些啟迪，從而思想得到升華，所以深受人們喜愛?！恫祭臻T的音樂家》這個童話選自享譽世界的德國格林兄弟的《格林童話》，蘊涵著浪漫的想象，幽默的諷刺，真摯的情感。
一頭驢、一條狗、一只貓和一只公雞因為年老體弱而受到了主人們的厭棄和迫害，它們沒有消極地等厄運的降臨，而是從無情的主人家逃離出來接伴而行，懷者美好的希望，準備到布勒門市去當音樂家。他們團結(jié)合作，戰(zhàn)勝了一群強盜，過上了美好的生活。童話贊美和褒獎善良的動物們的團結(jié)勇敢、聰明機智、自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)，諷刺嘲弄了強盜們的無知和懦弱，讓人明白美好的生活就要用勇氣和智慧去抗爭、奮斗，命運可以掌握在自己的手中。文章的語言淳樸、幽默，通俗易懂，富有趣味性和民間特色。
《布勒門鎮(zhèn)上的音樂家》，故事中有四種動物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因為老了不能做事了才被財主趕出了家門，它們商量一起到布勒門鎮(zhèn)上去當音樂家。它們越走越累，肚子也越來越餓，在路上它們到一家農(nóng)舍，農(nóng)舍里有一桌好吃的食物，一幫強盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個好點子，驢對老狗、老貓、、老公雞說：“我們這樣........于是它們站在一起大叫在加上可怕的影子，把強盜嚇跑了，它們吃著可口的食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著了，早上它們收拾好了農(nóng)舍，找了幾件樂器開了一場家庭音樂會，它們決定在這里長期住下來，從些它們過上了幸福的生活。這些財主太貪心了，它們老了以后不應該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福的生活著。
《盲音樂家》是俄國著名作家柯羅連科寫得一部中篇小說，它屬于一篇兒童小說。這本書中，作者用豐富的想象寫出了一個天生盲童成為音樂家的心路歷程，它是一首激勵人們奮發(fā)向上，克服心靈弱點的抒情詩。
小說在思想上深刻剖析了盲童彼得的整個心理歷程，借書中各人物之口說出了具有哲理性的話語，讓讀者去思考，去想象自己靈魂中與彼得相通的心理。彼得生下來就是盲人，大自然雖然剝奪了他的視力，都賦予他特殊的音樂才能，對聲音特別敏感，從小只能通過母親的描述和對聲音的感知去認識色彩，認識大自然，優(yōu)裕的生活條件把他囿于自己狹小的莊園里，周圍的人只是母親、舅舅、女朋友。從生活的景況來說，他是幸福的，他擁有疼愛他的母親，他擁有豐富的財產(chǎn)，他擁有一直愛著他的女友埃韋利娜。這些，本來都應該是一個普通人艱苦勞作換來的，但彼得卻輕而易舉地都擁有。但隨著逐漸長大，人的自我意識膨脹之后，尤其雙目失明給他帶來的痛苦使他認為這是個無法彌補的不幸，他感到自己被生活所屏棄，因而自暴自棄。他羨慕教堂里凍得瑟瑟發(fā)抖地敲鐘人，他羨慕街上乞討的窮人，因為他們的精神注重于身體的痛苦和日常的物質(zhì)需要，沒有或忽略了雙目失明的痛苦，當他與敲鐘人交談時，“面色陰晦地站著，好象罩上了一層烏云?！蹦贻p時參加革命被致殘的舅舅發(fā)現(xiàn)了這個傾向，覺得有責任培養(yǎng)彼得。因此，他告訴彼得“個人的苦難比起人民的苦難來是微不足道的”，舅舅讓他和盲戰(zhàn)友一起流浪，讓他接觸了廣闊的世界，了解了人民的苦難和希望。
在裊繞的音樂聲中述說了一個盲童成長為著名音樂家的動人故事。
貝多芬，杰出的音樂家。正是他想對音樂更一步了解，經(jīng)歷正旺盛時，不幸的事發(fā)生了，他……失聰了!!。這老天的天大玩笑，使他失去了有耳朵的根本用途，但，這并沒有打倒這位“音樂巨人”，憑著他頑強的信念，他“走”過來了。心靈的音樂，心靈的聲音支撐著他，還有他那不愿被老天屈服的心，使他振作起來。在心靈的回響，手指的彈奏下，他完成了一部震驚全世界的交響曲——《命運交響曲》。這部偉大的交響曲奏出了貝多芬心中的音樂，奏出了他的孤獨與寂寞。
而我，一個完整無缺，沒有任何生理問題的凡人，卻只會這樣做：
頑強地學習，頑強地做事，我會像貝多芬那樣，以堅忍不拔地精神，頑強的毅力在求學路上奮勇前進!
音樂老師排練心得篇十九
新課程強調(diào)教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過程。在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識，共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
在這幾年的教學課改中，課改實踐使我深深體會到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學生的素質(zhì)，充分開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動學生的積極性。
新課程教學觀倡導教師和學生不是外在于課程的，而是課程的有機構(gòu)成部分，是課程的`創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。
為此，我在教學中大膽改革課堂教學模式，突出一個“學”字，落實一個“教”字，努力追求教學和諧的氛圍，教學相長的境界。
教師作為學生的引導者，就要有團結(jié)學生、依靠學生、尊重學生的藝術(shù)，既要善于聽從學生的意見，又要善于進行科學分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。
新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W生發(fā)展的獨特價值，淡化學科界限，強調(diào)學科間的聯(lián)系與綜合?？傊兑魳氛n程標準（實驗稿）》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么，作為課改的實踐者，更要主動地學習領(lǐng)悟，敢于創(chuàng)造。
音樂老師排練心得篇二十
教學基本功是教師從事教學工作必需掌握的基本技能，是教師專業(yè)成長的重要標志，關(guān)注教師教學基本功的修煉，可以幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量的`全面提高。在學校認真組織下，我利用假期的時間，認真學習了《教師教學基本功的新修煉》這本書。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解新修煉的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。
通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設(shè)計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時啊，深刻體會到教學基本功的修煉不僅是教師必備的一種技能，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑?；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟?，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
音樂技術(shù)基本功實際就是音樂學科的理論和技術(shù)水平，是一個合格音樂教師的基礎(chǔ)和前提，具體說來就是大中專學校音樂教育專業(yè)所開設(shè)的幾門課程：如聲樂，鋼琴，舞蹈，合唱與指揮，視唱，練耳，樂理，欣賞，音樂史，教學法……還有層次高一點的和聲，曲式，分析，作曲，配器等等音樂理論和技術(shù)課程，這對于今天的中小學音樂老師來說，不存在主課和副課，主修和選修的要求了，即使在讀書期間由于種種原因沒有選修的課程今天也不得不補上這些必備的科目。
舞臺演藝基本功本來是對職業(yè)演藝員的要求，但對于“新課標”要求下的中小學音樂教師來說應該是必備的，否則“音樂表現(xiàn)能力”這一教學價值教師無法很好地實施。表現(xiàn)是實踐性很強地音樂學習領(lǐng)域，是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學中培養(yǎng)學生自信的演唱，演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通，融洽感情，在音樂時間活動中使學生受到美的愉悅，受到情感的陶冶。盡管發(fā)達的現(xiàn)代傳媒可以把世界上最高最強最好的藝術(shù)形象瞬間展現(xiàn)在學生眼前，但學生依然感到遙遠，仿佛不是人為的，因為那是電子的，虛擬的，缺乏足夠的感染力，沒有活生生的人的表演來得親切和自然，這個重要的教學實施應該是我們音樂老師盡可能的職責，所以音樂老師應該具備一定的演藝能力，即歌唱表演能力，樂器演奏能力，舞蹈表演能力等舞臺演藝基本功。
音樂老師妙筆生花，樂不可言。另一方面，課堂教學中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性，被傳統(tǒng)的教學模式禁錮了很久很久。音樂，是具有抽象性，多解性和模糊性的藝術(shù)，它的特征給人們對音樂的理解與演繹提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。長期以來，教師習慣于把學生當作教學的對象，知識的承載體。在音樂課堂上，一味的強求學生進行枯燥的知識訓練，不厭其煩的、長時間的講解樂理知識，要學生記住大量音樂家的生辰年月，代表作品等。這種做法，極大的損害了學生的主觀能動性和創(chuàng)造積極性，影響了學生個性的發(fā)展。因此，老師首先要重新調(diào)整自己的位置，變支配者、管理者為協(xié)助者，確立學生的主體地位。營造和諧、民主的教學氛圍，通過組織、點撥，引導學生參與到活動中來，拓寬學生的音樂文化視野，提高學生健康的審美意識，為學生創(chuàng)設(shè)一個高度自由的想象與創(chuàng)造的空間，通過對音樂的創(chuàng)造和再創(chuàng)造(音樂表現(xiàn))更充分地理解音樂，熱愛音樂。例如音樂教學中的即興創(chuàng)作與即興創(chuàng)造：可以是節(jié)奏、旋律的即興問答、接龍、重組等，也可以是滲透在音樂教學的各個環(huán)節(jié)：為歌曲配節(jié)奏，樂句填空，為旋律即興填詞，命題創(chuàng)作、為歌曲、樂曲編配新的演唱、演奏形式及為歌曲、樂曲配伴奏，音樂小制作，為詩歌朗涌選配音樂，為舞蹈表演選配音樂等。在創(chuàng)作活動中培養(yǎng)學生敏銳的聽覺;迅速的反應;富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感;對音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知;對音樂的形象、表現(xiàn)的理解與表達;高度的集中注意力和默契的相互配合。也就是說，音樂課中“創(chuàng)造”并不是過分偏重于理論的指導，也不是有些人所理解的“學作曲”，以學生作了多少“曲”作為“創(chuàng)造性”的標志。這一切都要求教師本身所具備的創(chuàng)造基本功來完成。
音樂老師排練心得篇二十一
參與了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過仔細細致地學習，我對教育教學工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業(yè)務力量和水平有不同層次的提高。
我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，教師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的.職責。通過這次的學習我深刻的熟悉到一名教師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進展,才能更好的履行自己的職責。教師應當嚴密結(jié)合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進展積極探究，以形成規(guī)律性的熟悉。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是的教師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.喜愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境地了。
音樂老師排練心得篇二十二
2011年11月24日地點：珠海八中參與人員：四位語文老師，八中老師傅老師
活動內(nèi)容：學生辯論賽
活動心得與體會：
今天受到八中老師傅老師的邀請參加了他的學生自行舉辦的學生辯論賽，整個過程唇槍舌戰(zhàn)，精彩紛呈。辯論題目是：人體克隆利大于弊還是弊大于利。這個是由八年級上第四單元《奇妙的克隆》所衍生出來的一個口語交際活動。我驚嘆于學生的積極參與，驚嘆于學生的能力。正方緊緊抓住“不違背社會道德為前提”“人體克隆不代表克隆整個完整的個體”多方面多角度去極力辯駁，最后正方三辯獲得最佳辯手的稱號，而最終的得勝方也是花落正方。
這個活動給了我很大的`啟發(fā)，我應該也在我的班級里多搞這種類型的活動，提高學生參與熱情，發(fā)自內(nèi)心地喜歡參與自己的學習。以前我總是害怕我的學生沒有這種能力，會在課堂上冷場搞砸整個局面。但是現(xiàn)在想通了，課堂就是為學生服務的，就算這個新型課堂失敗了又怎樣呢？第一次、第二次、第三次……總會到達我們想要到達的內(nèi)容。
音樂老師排練心得篇二十三
11月26日地點：珠海參與人員：全體組員
活動內(nèi)容：珠海一日游
活動心得與體會：
這個活動算是為我們了解珠海提供了一個很好的平臺。比鄰澳門的珠海有著獨天得厚的.優(yōu)勢，而因此澳門人也受益不少，正可謂是相互相承??！環(huán)澳門島一圈下來，很是驚嘆和向往，最神奇的是在游船上手機收到的信號居然是澳門信號，還不斷有賭場的最新咨詢發(fā)到手機上。有關(guān)珠海漁女的愛情故事又令我感慨一番，這不僅是相愛之人的善良更是珠海人民的善良。圓明新園的壯觀以及“大清演出”的盛大似乎真的讓我身臨圓明園、身臨大清。
珠海真的是一個好地方??！在這么好的環(huán)境下學習生活怎么能不心情愉悅呢？這次跟崗學習即學到了專業(yè)知識又收獲了好心情。
音樂老師排練心得篇二十四
作為合唱團的一員，我不僅能夠感受到音樂的魅力，還能夠親身體驗到老師排練合唱的過程。雖然有時候困難重重，但是每一次的排練都讓我收獲頗豐，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，老師排練合唱不僅需要我們在音樂上的努力，更需要我們在個人修養(yǎng)上的提升。在排練中，老師會給我們帶來上百頁的樂譜，其中既有優(yōu)美動聽的旋律，也有復雜精巧的和聲。在排練的過程中，我們需要用心感受音樂的情感，理解音樂的內(nèi)涵，并將之用聲音表達出來。只有通過個人修養(yǎng)的提升，我們才能更好地融入合唱團，演繹出更加完美的音樂作品。
其次，老師排練合唱教會了我堅持不懈的力量。在排練中，有時候我們會面臨各種各樣的困難，如難唱的音階、復雜的和聲等等。這些困難往往令我們感到疲倦，甚至想要放棄。但老師鼓勵我們堅持下去，告訴我們只有付出更多的努力，才能夠跨過這些難關(guān)。正是因為老師的鼓勵和支持，讓我明白了堅持不懈的重要性。只要不放棄，就一定能夠獲得成功。
然后，老師排練合唱教會了我如何與他人合作。排練中，每個人都要盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員進行默契的配合。只有通過合作，才能夠演繹出一首完美的合唱作品。在排練過程中，我們要傾聽他人的聲音，理解他們的意圖，并在適當?shù)臅r候做出自己的貢獻。通過與他人的合作，我不僅學會了團隊精神，也鍛煉了自己的溝通能力和協(xié)作能力。
接著，老師排練合唱也讓我明白到了深刻的藝術(shù)魅力。音樂是一門藝術(shù)，它不僅僅是一種聲音的組合，更是一種讓人內(nèi)心沉醉的表達方式。在合唱團中，我能夠感受到音樂的種種情感，從歡快的節(jié)奏到哀傷的旋律，每一首歌都像是一件藝術(shù)品。老師排練合唱不僅教會了我如何演唱音樂，還讓我明白到了音樂的深刻內(nèi)涵，改變了我對音樂的認識。
最后，老師排練合唱給我?guī)砹藷o窮的快樂和滿足感。每一次的排練都是一個艱辛的過程，但當我們在舞臺上演繹出一首首動人的歌曲時，我能夠感受到一種巨大的成就感和自豪感。那種被觀眾掌聲所包圍的感覺，是無法用語言來形容的。老師排練合唱讓我明白到，只要付出努力，就一定能夠收獲到一份來自內(nèi)心的快樂和滿足。
總之，老師排練合唱是一段挑戰(zhàn)自我的過程，也是一次成長和提升的機會。通過這次經(jīng)歷，我不僅學到了音樂技巧，還學會了堅持、合作、感受音樂和快樂。無論將來走到哪里，這段寶貴的經(jīng)歷都將成為我人生中的一筆財富。我會永遠懷念那些排練的日子，在音樂的世界里繼續(xù)追求更高的境界。
音樂老師排練心得篇一
老師排練心得體會，是指老師在排練中的總體經(jīng)驗、感受與思考。對于演出工作來說，從排練的角度來說便是非常重要的一步。學生們在老師的指導下，才能更好地進步和演繹出好的作品讀后感。在這篇文章中，我將分享一下我在排練工作中的體會，并探討一些成功的技巧和經(jīng)驗，以幫助那些尚未掌握的指導任務。
第二段：排練前的準備。
老師在排練之前需要做到的第一步，便是準備。在排練之前，老師需要仔細地閱讀劇本，理解整個故事邏輯和基本情感。在此基礎(chǔ)上，老師需要根據(jù)細節(jié)情節(jié)，安排演員的動作、臺詞、拍攝、舞蹈和背景音樂等準備工作。排練前的準備工作必須足夠詳細、充分和仔細，因為這將在整個排練過程中起著決定性的作用。
第三段：排練中的指導。
排練中的指導是老師的核心任務。老師需要扮演一個同時維持秩序，激勵演員，同時隨時調(diào)整方案的角色。在排練過程中，老師需要仔細地觀察演員的表演和動作，以保證表演毫無問題。如果發(fā)現(xiàn)問題，老師需要及時指出，并與演員交流，尋找改進方法。此外，在可能的情況下，老師還需要傾聽演員的意見，以便更好地完成團隊工作。
第四段：管理和組織。
在排練中，老師還需要負責管理和組織任務。老師需要確保每個演員都有任務分配，并根據(jù)需要調(diào)整分配。此外，老師還需要管理排練時間和空間，確保它們的最優(yōu)利用。倘若遇到緊急事件或者偏差，老師需要思考出創(chuàng)意解決方案，以便盡快回歸正軌。
第五段：總結(jié)和反思。
最后，排練結(jié)束后，老師需要總結(jié)和反思排練。在這個過程中，老師需要回顧整個過程，評估成果和缺陷，并思考下一個工作方案。此外，老師也可以和演員討論排練的體驗和感受，以便提高未來的演出水平。
總之，老師排練心得體會是一個多方面的過程，需要良好的演出技巧，領(lǐng)導才能和充分的準備。通過細致的準備，認真的指導和過程管理，老師將能夠幫助學生提高表演技能并創(chuàng)造一個美好的表演作品，為社會增添更多的文藝氛圍。
音樂老師排練心得篇二
音樂是一門藝術(shù)，也是一種語言。通過音樂，我們可以表達內(nèi)心的情感，傳遞情感給別人。而對于音樂排練來說，它是讓我們更加熟悉、理解和掌握這門藝術(shù)的過程。在音樂排練中，我常常有許多的體會和感悟，下面將分享我從中所得的五個心得。
第一，合奏的重要性。一個樂團或者合唱團的演出離不開成員之間的配合和協(xié)作，而這需要通過音樂排練來實現(xiàn)。在每一個音樂排練中，我的一個重要感悟就是合奏的重要性。只有將每個聲部都熟練地表達出來，并與其他聲部相互搭配，才能達到音樂作品所要表達的效果。合奏的過程中，除了需要關(guān)注自己的聲部，還需要與其他成員保持良好的溝通和合作，互相傾聽和尊重，協(xié)調(diào)起來，這樣整個樂團的音樂才能更加完整和和諧。
第二，練習的重要性。音樂排練是不斷練習的過程，而且越是細節(jié)和繁復的作品，需要的練習時間就越長。在音樂排練中，我深刻體會到，只有通過日復一日的反復練習，才能真正掌握音樂作品的技巧和情感。練習不僅包括各個樂器和聲部的練習，還包括對整體音樂結(jié)構(gòu)的理解和把握。只有通過反復練習，才能讓每一個音符都變得熟悉和自然，才能真正以“心如流水”的狀態(tài)進行演奏。
第三，指揮的重要性。在音樂排練中，指揮是起到組織和指導作用的人。指揮要能夠靈活地應對各種情況，給出明確的指示，并且將樂團的音樂表現(xiàn)水平統(tǒng)一起來。在每一次音樂排練中，我發(fā)現(xiàn)指揮的重要性。合奏的時候，指揮不僅需要掌握豐富的音樂知識，還需要領(lǐng)悟音樂作品的情感，并將這些情感與樂團的演奏相統(tǒng)一。指揮的勝任與否，將直接影響樂團的演奏質(zhì)量和效果。
第四，集體榮譽感的培養(yǎng)。音樂排練是一項團隊的活動，每個成員的付出都對整個團隊的演出有直接的影響。在音樂排練中，我深刻認識到集體榮譽感的重要性。團隊中的每個成員都應該時刻保持積極的工作態(tài)度，互相鼓勵和支持。只有每個成員都為了同一個目標努力，才能讓整個團隊的演出達到更高的水平。在音樂排練中，我認識到個人的付出和團隊的榮譽是相輔相成的，只有每個人都理解這一點，才能培養(yǎng)出團隊的凝聚力和榮譽感。
第五，舞臺的自信。音樂排練的最終目標是為了在舞臺上展示自己的才華和技巧。這是一個讓人激動和緊張的時刻。在音樂排練中，我意識到舞臺的自信是非常重要的。只有有了全面的準備和自信，才能克服緊張和壓力，讓自己的才華得以完全展示。舞臺的自信不僅來源于對音樂作品的掌握和理解，還來源于團隊的支持和信任。只有在舞臺上保持自信和專注，才能將音樂的魅力真正傳遞給觀眾。
通過音樂排練，我不僅更加深入地理解了音樂這門藝術(shù)，也領(lǐng)悟到了團隊協(xié)作和集體榮譽的重要性。音樂排練的每一個環(huán)節(jié)都讓我成長和進步，我相信在以后的音樂之旅中，這些體會和感悟?qū)⒗^續(xù)伴隨著我。
音樂老師排練心得篇三
老師排練心得體會，是一篇關(guān)于老師在排練過程中所體會到的種種感受、領(lǐng)悟以及對教育和自身成長的深刻反思與總結(jié)。排練是一種特殊的過程，它不僅需要團隊配合、個人磨合，更需要每個人帶著一顆敬業(yè)、認真的心，才能夠完成出色的演出。
第二段：正文1。
在排練中，作為老師，需要扮演著多重角色，如導演、監(jiān)制、指導老師等。他們需要保證團隊之間的配合，把握排練進程，檢查演出質(zhì)量等等。因此，老師們需要具備多重能力：溝通協(xié)調(diào)、管理組織、文化素養(yǎng)等等。有時候，老師還需要進行一些開導和心理指導，幫助學生們處理好情緒，走出自己的舒適區(qū)。
第三段：正文2。
排練過程中，還會出現(xiàn)各種意想不到的問題。比如，演員演技不夠純熟，燈光聲效出現(xiàn)故障，導致演員無法表現(xiàn)出應有的效果，或者是出現(xiàn)戲服道具等問題。這時候，老師需要有耐心和毅力，積極面對并解決問題。每個人都有一個順風順水的階段，但是只有在困難面前不屈不撓的人，才能獲得成功的喜悅。
第四段：正文3。
而排練的確是很辛苦的，它需要汗水、付出和耐心。那么，為什么老師們要花這么大的功夫去排練呢？我想，這和老師們所學的教育理念密切相關(guān)。一位老師曾經(jīng)說過：教育是一種科學，也是一種藝術(shù)。教師需要用心靈去教育，更需要用生命去詮釋教育。排練過程就是老師用生命去詮釋教育之藝術(shù)的階段。只有在排練這個過程中，老師才能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，更真正地提高自己的教育能力。
第五段：結(jié)論。
老師排練心得體會涉及到的層面非常多，它不僅僅是團隊合作、獨立自主、勤勉刻苦，更是一種對于教育和自身成長的深刻認識。老師們通過自己所學到的知識和技能，傳授給學生們做人做事的道理，并通過實際操作中不斷改進和提高自己的教育理念，從而為學生們創(chuàng)造更優(yōu)秀的教育環(huán)境，提供更高質(zhì)量的教育。相信在未來的教育工作中，老師們一定可以更好地將這些所學應用到工作實踐之中，從而創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的成果。
音樂老師排練心得篇四
第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有必須的審美本事，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
一、完成的教學任務
第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好朋友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱歡樂的學校，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學資料。
1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對學校的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演。
2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對學校的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛學校，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準。
3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組資料重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自我的祖國。
4、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自我和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
二、思想教育
教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。經(jīng)過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動理解，愛學、樂學。
三、教學方法
進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，進取滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設(shè)計教案，科學上課，力求到達課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充滿整個課堂。
音樂老師排練心得篇五
首先，作為一名新型的小學音樂教師，應該擁有淵博的知識和扎實的教學組織能力。隨著科技時代的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，藝術(shù)教育承載了家長太多的期望，這就要求我們音樂教師知識面越發(fā)豐富與廣泛?！耙o學生一杯水，教師就必須有一桶水”，在現(xiàn)代知識激增的情況下，這一桶水已經(jīng)遠遠不夠。因此，我要不斷加強學習，不斷更新自身音樂素養(yǎng)的同時提升自我的教育理論積淀，使它成為一泉活水、長流水。要成為一名新型的音樂教師，只有具備了比較扎實的專業(yè)知識和教學組織能力，才能在教學中透徹地理解教材，深入地研究教法，不斷引導學生向知識的廣度和深度不斷前行，揚起音樂教育的美麗風帆，與孩子們一起起航。
其次，作為一名新型的小學音樂教師，應該擁有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。貝多芬曾經(jīng)說“音樂使我們高尚”。如果沒有一位道德高尚的老師帶領(lǐng)，學生也不可能受到真正音樂的恩澤，學生最初的崇拜總是盲目的，在他們眼里音樂教師總是那么能歌善舞，總是那么美麗！因此，作為一名小學音樂教師，我們首先要處處以身作則，關(guān)愛我們的學生，樹立高尚的人格，才能成為學生引路人。只有我們做到關(guān)愛學生，學生就會尊敬我們。在教學中，我總是特別在意自己的一句關(guān)心話、一個愛護的`動作，我深深知道這些都給學生無比的幸福和溫暖。
第三，作為一名新型的小學音樂教師，應該擁有過硬地專業(yè)基本功和音樂素養(yǎng)。作為一名小學音樂教師，過硬地專業(yè)基本功才能讓我們勝任本職工作，才能在孩子們面前提升威信，樹立自身良好的形象，才能在教學中自如運用，如魚兒在水中盡情嬉戲。作為一名小學音樂教師，課堂中，我們的范唱要充滿情感，要呈現(xiàn)一定的專業(yè)素養(yǎng)，才能打動學生的心扉、開啟音樂啟蒙的明窗；我們的彈奏要嫻熟，技巧運用恰當，才能穩(wěn)住孩子們的情緒，啟迪孩子們的情感；教師的舞蹈要符合孩子的心理，才能吸引學生，激發(fā)他們對音樂學習的興趣與渴望。作為一名小學音樂教師，惟有堅持學習，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發(fā)展的步伐，不能讓自己的教育理念落伍。太陽每天都是新的，沐浴著陽光，我們面對的是一天天學生的成長，他們具有強烈的求知欲望，渴望獲取更多更新的音樂素養(yǎng)，我們要不斷地“美容”自己的教學，每天站在學生面前時，展現(xiàn)自我別具一番的神采飛揚！
作為一名音樂教師，“簡單、真實、善良，教好每一個孩子，讓每一個孩子快樂成長”將作為我追求的目標與方向。音樂教育者必須具備過硬的自身素養(yǎng)，音樂教育者必須具備良好的自身風范，讓我們不斷努力增強自身對學生吸引的力量，有了這股神奇的力量，我們才能堅守住自己的課堂，堅守內(nèi)心對教育的美好愿望，才能成為一名新型的優(yōu)秀的小學音樂教師，不斷成就自身教育理想的輝煌。
音樂老師排練心得篇六
我們的音樂教育需要改革，但并不意味著要全盤否定以前的教育教學方式方法，要準確地體現(xiàn)新的課程標準理念，對教師的基本功要求比以前更高，要有過硬的音樂知識和技能，還要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，并且要有把握學生身心變化的能力。在此，談談自己在音樂新課程實踐中的一些體會。
一、引趣是課堂教學的第一環(huán)節(jié)
在實際教學中逐漸發(fā)現(xiàn)不管課堂教學內(nèi)容多精彩，如果學生缺乏學習的興趣，教學效果始終不好，甚至會出現(xiàn)正常教學無法進行的情況。新課標指出：興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生學習的興趣，是促使學生學習音樂的重要保證。于是我根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容，研究醞釀合適的導入方法，由于方法得當，學生的學習興趣漸漸被調(diào)動起來，學習效果越來越好。例如在《雪絨花》這一課中學生進教室時給他們放錄音《哆唻咪》，用音像圖畫式和提問描述式引導學生：同學們剛剛聽到的是什么歌曲?你知道這首歌的來歷嗎?想看這部電影嗎?隨即給學生播放電影《音樂之聲》片段，學生聚精會神的觀看后，不僅對此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解，而且對片中的音樂也逐漸熟悉了，因此，再學習這首二部合唱歌曲就比較容易而且也學的很投入。因為在播放電影《音樂之聲》片段時，已經(jīng)三次出現(xiàn)所要學的《雪絨花》的旋律部分了，學生在觀看的過程中，基本上都記住了主題旋律，都聽會了，那教師只要在解決第二聲部的難點部分和歌曲處理上進行啟發(fā)和引導就可以了。
導入的目的是教師有意識設(shè)計學生感興趣的內(nèi)容，采取有效的方式、方法，十分巧妙地把學生帶進新的教學內(nèi)容中去，所以內(nèi)容的選擇尤為重要。設(shè)計的內(nèi)容一定要與主題內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有關(guān)聯(lián)性，因此，在備課時首先必須認真分析課題內(nèi)容，然后再去醞釀合適的導入內(nèi)容，因為在音樂教學中，“導入”是一種教學藝術(shù)，是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它起著誘導、鋪墊和銜接的作用。一個精彩的導入能引發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生在愉快的氣氛中，主動、專注地參與課堂學習，更能使一堂課的教學達到事半功倍的效果。總之，只要我們在教學實踐中，不斷探索、積累、歸納，定會總結(jié)出更加完善的設(shè)計，為每一節(jié)音樂課設(shè)計出一個優(yōu)秀的導入。
二、恰當?shù)慕虒W方式是課堂教學的關(guān)鍵
現(xiàn)在的學生知識來源非常豐富，各領(lǐng)域的知識有可能比老師懂的多。要將新的精神和思想滲透到音樂教學中，不斷地更新課堂教學方式。一定不要再一成不變的教師講、學生聽，這樣做的后果只能是學生厭學，使一堂生動的音樂課變得枯燥乏味。我們應該根據(jù)學生的年齡特點和生理特點啟用情感教學模式，要充分挖掘教材中能引起學生興趣的內(nèi)容，多尋求些教材內(nèi)容和學生實際需求的結(jié)合點，以激發(fā)學生的情感，要以情感人，這對中學生來說較為恰當。
在這幾年的教學摸索中我也取得了一些成效。例如：在欣賞京劇時，我拿一些臉譜和服飾，采用分組搶答的形式，讓學生們每組選一個人與教師面對面地交流。教師：“現(xiàn)在問題開始，剛才我們看到的這些臉譜哪個是生、旦、凈、丑?”對于學生來說，這種問答形式很平常，但若教師變換形式來進行，就會收到了很好的效果，沒被選中的其他學生興趣也都很濃厚，甚至都站起來舉手，大家在一片熱烈而有序的氣氛中回答完老師提出的問題，不僅學到課外知識，而且對音樂作品有了初步的了解。對于學生來說，老師采用一些接近生活、接近社會的形式以及多樣的教學手段，可以使學生主動地參與，并且對音樂的興趣也在不知不覺中已經(jīng)產(chǎn)生了，而學生的情感也是發(fā)自內(nèi)心的。學生在特定的場景中較容易進入狀態(tài)，也較容易在短時間內(nèi)迅速進入角色。通過對角色的體驗，將學生的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)換到外在情感，而且對其他同學也起到了很好的促進作用，而老師所要做的就是引導學生將情感進一步陶冶與升華。
三、靈活、多變是解決學生學習音樂知識技能的法寶
1、如何避免器樂教學枯燥的問題。
在器樂教學的基本練習中，反復的音階練習學生掌握得很快，但是顯得枯燥，在教學中運用多種形勢新穎的教學方法，能極大地提高學生的綜合素質(zhì)，達到事半功倍的效果。在音樂教學中我自始至終以激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣為目的，興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功的喜悅和樂趣極大地喚起了學生的創(chuàng)新熱情，讓學生不斷品嘗到學習音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。
2、調(diào)整唱歌教學的發(fā)聲練習。
過去唱歌教學程序中首先是發(fā)聲練習，有的學生不是笑就是做鬼臉，雖然有幾分鐘的發(fā)聲練習，可到了演唱歌曲時聲音質(zhì)量卻沒有提高，這不禁引起了我的思考：唱歌教學前的發(fā)聲練習還有必要嗎?這些音樂標準對于學生來講是不是太“專業(yè)”?怎樣解決發(fā)聲練習與演唱歌曲相結(jié)合?于是我思索并大膽在唱歌教學過程中摸索不再單一做發(fā)聲練習，而是在演唱過程中隨時隨地引導學生，提醒學生的坐姿、背挺直、鼻腔打開，嘴撅起來，體會歌曲意境以情帶聲，并隨時給學生做歌曲演唱示范，加上靈活多變的伴奏，整個教學過程把演唱方法融入其中。學生演唱聲音經(jīng)過調(diào)整后非常好，效果是單一的發(fā)聲練習所不可比擬的。
3、識譜教學還要不要教、如何教?
咨詢好多同行眾說紛紜。我在教學過程中確實體會到有的學生基礎(chǔ)差，根本對識譜沒有興趣。不教識譜吧，的確降低了知識難度，唱會歌曲也一樣能體驗音樂情感;教識譜吧，學生興趣不大也很枯燥。對于音樂教學來說，知識和技能的學習是必要的，因為有了一定知識和技能后，學生才有可能對音樂產(chǎn)生進一步的興趣，才有可能真正地提高音樂素養(yǎng)。
以上這些都是在實施課改后我的一些教學體會。新世紀我們的音樂教育需要進步需要改革，在改革中我們必須學會反思，學會揚棄，去其糟粕，取其精華，在傳統(tǒng)的音樂教育中注入新鮮的血液。
音樂老師排練心得篇七
合唱是一種充滿藝術(shù)和團隊精神的音樂表演形式，可以通過多人的聲音交織，創(chuàng)造出美妙動人的音樂效果。在我校舉辦的音樂周活動中，我有幸參與了老師組織的合唱排練。通過這次合唱排練，我深刻體會到了團隊合作的重要性、音樂表演的藝術(shù)魅力以及老師的耐心與智慧。
首先，這次合唱排練讓我深刻認識到團隊合作的重要性。在合唱隊中，每位成員都扮演著不可或缺的角色，無論是高音、中音還是低音，都必須各司其職、緊密合作，才能呈現(xiàn)出完美的音樂效果。在排練過程中，我們要互相傾聽、相互調(diào)和，不斷磨合和協(xié)調(diào)，力求把每個音符都發(fā)揮到最佳狀態(tài)。就像一支樂團，只有每個樂器都發(fā)揮出應有的作用，才能演奏出華美的樂曲。通過合唱排練，我意識到了個人的重要性，同時也明白了只有團隊的默契與合作才能取得最好的效果。
其次，合唱排練讓我領(lǐng)略到了音樂表演的藝術(shù)魅力。合唱是一門特殊的藝術(shù)形式，需要通過聲音的交織來表達情感和思想。在排練過程中，我注意到每一位成員都只是聲音的一部分，但當這些聲音匯聚在一起時，卻可以創(chuàng)造出宏大、激動人心的音樂效果。同時，通過老師的指導和我們的不斷努力，我們逐漸在音調(diào)、韻律以及力度上取得了平衡和協(xié)調(diào)。在排練的最后，當我們?nèi)w合唱時，我感受到了那種深深的震撼和美妙的感覺，仿佛我們的聲音融入了整個空間，使人心曠神怡。
第三，這次合唱排練也使我認識到了老師的耐心與智慧。老師在排練中起到了至關(guān)重要的指導作用，通過耐心的解釋和示范，幫助我們掌握了技巧和快速學會了樂曲。在排練過程中，老師對每個學生都耐心傾聽，細心糾正我們的錯誤，并給予鼓勵和指導。老師利用各種方法，如分組演唱、個別指導等，針對不同的問題給予我們幫助。而且，老師富有智慧，通過合理安排排練時間和內(nèi)容，使得我們的合唱排練有序進行，高效而不枯燥。老師的付出和智慧是我們合唱能夠取得成功的關(guān)鍵。
最后，這次合唱排練讓我明白了音樂的魅力和生活的豐富。合唱是一種有強烈表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，通過各種音樂元素的融合，可以傳達出豐富的情感和思想，使人沉浸其中。通過合唱排練，我體驗到了音樂的美妙之處，不僅可以感受到音樂帶來的快樂和震撼，也可以通過音樂表達自己的情感和思考。音樂不僅是藝術(shù)，更是一種與生活相結(jié)合的文化，能夠給人以激勵和啟迪。所以，我相信通過合唱的經(jīng)歷能夠讓我更好地理解和欣賞音樂，豐富自己的生活。
總之，老師排練的合唱是一次難忘的體驗，讓我深刻認識到了團隊合作的重要性、音樂表演的藝術(shù)魅力以及老師的耐心與智慧。在未來的學習和生活中，我會更加注重團隊合作，繼續(xù)探索音樂的魅力，并感恩老師們的付出和教導。通過這次合唱排練，我也明白了只有通過個人的不斷努力和團隊的協(xié)作才能達到更高的境界和成就。
音樂老師排練心得篇八
排練是一位老師提高教學實踐能力的重要方法，不僅能夠提高教學水平，還能提升對教學藝術(shù)的認識。但是，在排練中，老師不僅需要注意技能和效果，還需要重視自我修養(yǎng)和人際關(guān)系。本文將從幾個方面談談老師排練的心得體會。
第二段：重視技能和效果
老師在排練的過程中，應該首先重視技能和效果。首先，老師一定要掌握教學技巧，比如如何引導學生、如何設(shè)計教學內(nèi)容、如何調(diào)節(jié)教學節(jié)奏等。其次，老師還要注意效果，不能只追求“形式上的完成”，而要注重學生的理解度和掌握度，給予及時的反饋和指導。
第三段：強調(diào)自我修養(yǎng)
除了技能和效果，老師的自我修養(yǎng)也是排練中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。首先，要保持積極的心態(tài)。老師要以積極的態(tài)度面對排練中遇到的問題，不能因為遇到困難就放棄。其次，要注意個人形象和言行舉止，注意細節(jié)，不要影響學生對自己的尊重和信任。通過自我修養(yǎng)，老師能夠增強自信和自尊心，提高應對突發(fā)情況的能力。
第四段：注重人際關(guān)系
在排練中，老師和學生之間的關(guān)系也是非常重要的。首先，老師要尊重學生，對學生進行正確引導，讓學生充分發(fā)揮自己的能力。其次，老師還需要和其他老師，包括導演、編舞、指導老師、輔助老師的溝通和配合。在溝通過程中需要注意語言和行為，和其他老師保持良好的合作關(guān)系，共同推進教學工作。
第五段：結(jié)論
在老師排練中，不僅要關(guān)注技能和效果，同時還要注重自我修養(yǎng)和人際關(guān)系。只有這樣，老師才能在排練中獲得更好的教學實踐經(jīng)驗，提高教學水平的同時，還能享受排練的快樂。我們相信，只要老師們能夠嚴格規(guī)范自己的教學要求，在排練中能夠承擔起更多的教育責任，從而發(fā)揮自己的潛力，為學生的成長和發(fā)展貢獻更大的力量。
音樂老師排練心得篇九
音樂排練是音樂學習的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們完善演奏技巧、理解樂曲內(nèi)涵、培養(yǎng)團隊合作能力等。在我多年的音樂排練中，我深刻體會到了其重要性。以下是我的一些心得體會。
首先，音樂排練是提升演奏技巧的關(guān)鍵之一。通過不斷的排練，我們可以熟悉樂曲的拍子、節(jié)奏、和弦等基本要素，掌握演奏技巧，使得演奏更加精準、準確。我還記得第一次參與學校管樂隊的排練，我在演奏上一直存在各種問題，比如節(jié)奏不準、音準不準等。但通過老師和隊友的耐心指導和反復練習，我逐漸掌握了正確的演奏姿勢和吹奏技巧，我的演奏水平也得到了大幅提高。
其次，音樂排練可以幫助我們深入理解樂曲內(nèi)涵。音樂是一種富有情感的藝術(shù)形式，每首樂曲都蘊含著作曲家的創(chuàng)作意圖和情感表達。在排練過程中，我們不僅僅是簡單地演奏音符，更是要讓樂曲有情感、有表達力。那些音符背后所蘊含的感情和意義，需要我們通過排練去理解和詮釋。只有真正理解了樂曲的內(nèi)涵，我們才能將其演繹得更加生動和真實。
第三，音樂排練是培養(yǎng)團隊合作能力的有效途徑。音樂是一種集體藝術(shù)，只有整個團隊的配合默契，演出才能達到最佳效果。音樂排練時，我們需要與其他樂手協(xié)作，根據(jù)樂譜和指揮的指示，進行合奏。在這個過程中，我們需要密切配合，互相傾聽，相互支持，共同進步。只有樂手們統(tǒng)一思想、齊心協(xié)力，才能演奏出流暢、和諧的音樂。
第四，音樂排練也是鍛煉耐心和毅力的過程。有時我們會遇到難以掌握的樂曲，或是技巧上的瓶頸，或是情感上的需求。這時候，我們需要保持耐心，一遍遍地練習，一次次地探索；需要保持毅力，不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài)，不斷地去想象和感受。只有堅持不懈，才能克服困難，取得進步。
最后，音樂排練也是一種享受和交流的過程。音樂是美的藝術(shù)，它能帶給我們愉悅和滿足感。在音樂排練中，我們不僅僅是注重于技巧和樂曲本身，更是享受其中的樂趣和情感。當我們?nèi)谌胍魳分?，讓音樂自由地傳達我們的情感和思想時，我們也會與其他樂手建立起一種特殊的感知和交流，從而創(chuàng)造出更加美妙和和諧的音樂。
綜上所述，音樂排練是提升演奏技巧、理解樂曲內(nèi)涵、培養(yǎng)團隊合作能力的重要環(huán)節(jié)。通過音樂排練，我們可以不斷提高自己的演奏水平，深入理解樂曲的內(nèi)涵，培養(yǎng)團隊合作意識，鍛煉耐心和毅力，并享受其中的樂趣和交流。讓我們一起熱愛音樂，享受音樂排練的過程吧！
音樂老師排練心得篇十
本學期，我擔任三、四年級的音樂教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了自己的一些教學感悟。
為了提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校的活動還有教師發(fā)展中心對新教師的同課異構(gòu)活動。音樂聽課評課教研活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好教學新常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經(jīng)過這一學期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的.訓練，學生們已經(jīng)初步有了一定的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)。
1、分別針對三、四年級不同的歌唱要求，要求三年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2—3首歌曲。要求四年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。
2、由于三、四年級孩子對音樂和律動都很喜歡，在拓展方面，積極做好音樂和律動結(jié)合，在律動中學習唱歌。并讓學生小組自由討論發(fā)揮編創(chuàng)。
3、調(diào)動學生對音樂的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的唱歌比賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在一定程度上激發(fā)了學生唱歌的興趣。
音樂老師排練心得篇十一
在學校的音樂節(jié)中，老師決定讓我們參加合唱，于是我們開始了漫長的排練。一開始，我對合唱并沒有太多的了解，只以為是簡單地唱唱歌而已。然而，隨著排練的深入，我漸漸地發(fā)現(xiàn)合唱遠比我想象得要豐富多樣。首先，由于是群體的演唱，我們的發(fā)聲必須要保持一致；其次，每個音符都需要我們把握得非常準確，任何一個錯誤都會對整個合唱產(chǎn)生影響。初識合唱，我的內(nèi)心充滿了對這個藝術(shù)形式的敬畏之情。
第二段：團隊合作，展示力量
在排練中，我最深刻地體會到了團隊合作的重要性。在演唱合唱的過程中，每個人都必須要緊密配合，相互依賴。當我和其他同學齊聲高唱時，無論是個人還是整個團隊，都能感受到強大的力量。而這種力量不僅僅體現(xiàn)在音樂上，更體現(xiàn)在生活中的點滴細節(jié)中。例如，在排練中，如果有同學忘記了歌詞或者忘記了入場動作，我們會共同努力幫助他，使他能夠順利完成任務。團隊合作的重要性在合唱排練中得到充分的展示。
第三段：音樂情感，溫暖心靈
合唱不僅僅是簡單地演唱，更是對音樂表達情感的一種方式。在我們排練的曲目中，有歡快的快歌，也有抒情的慢歌。而每首歌曲都能喚起我內(nèi)心深處的不同情感，有的讓我忍不住歡笑，有的讓我思考人生。當我們用合唱的方式傳達歌曲所蘊含的情感時，我能感受到那種情感通過音樂的力量溫暖著我的心靈。而當觀眾們被我們的演唱所感動時，那種共同的情感連接著每個人的心。
第四段：堅持努力，取得進步
合唱的排練對于每個人來說都不是一件輕松的事情。有時，我們需要重復無數(shù)次才能達到音準的標準；有時，我們需要反復練習才能將音樂的情感表達到位。然而，正是這種堅持不懈的努力，我們才能取得進步。逐漸地，我們的音準變得更加穩(wěn)定，表演變得更加自信。而每一次進步的背后，都離不開我們對音樂的熱愛以及對合唱的堅持。
第五段：合唱回憶，終生收藏
通過這次合唱的排練，我不僅僅收獲了音樂方面的經(jīng)驗和技巧，更收獲了珍貴的回憶。排練中，我與同學們一起度過了無數(shù)個日夜，一起分享了歡笑和淚水，一起努力追求更高的演唱水平。這些回憶將會伴隨我一生，成為我人生中重要的片段。合唱不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一段珍貴的經(jīng)歷，它讓我認識了自己，讓我明白了合作的力量，讓我感受到了音樂的魅力。
總結(jié)：
通過參與合唱排練，我深刻地體會到了合唱的豐富多彩、團隊合作的重要性、音樂情感的溫暖以及努力堅持的價值。更重要的是，我收獲了珍貴的回憶和寶貴的人生經(jīng)驗。合唱讓我在音樂的世界中找到了屬于自己的位置，也讓我認識到，只要堅持不懈地努力，我們都能取得進步。這次合唱的經(jīng)歷將永遠銘刻在我的心中，成為我終生的收藏。
音樂老師排練心得篇十二
音樂排練是每個音樂家不可避免的一部分，對于我來說，長時間的排練給了我無盡的收獲和體驗。在這里，我將分享我關(guān)于音樂排練的心得體會。
首先，音樂排練需要有一個明確的目標。每一次排練都應該有一個明確的目標，無論是熟悉新曲目，還是完善已有的樂曲。只有明確的目標，我們才能更加有條理地制定排練計劃，并投入足夠的時間和精力來實現(xiàn)目標。排練目標的明確也有助于增強團隊合作意識，使每個人都明白自己的任務和職責。
其次，音樂排練需要有耐心和毅力。音樂是一個需要長期堅持和不斷努力的藝術(shù)形式。有時候，我們可能會遇到一些困難，例如掌握復雜的樂曲結(jié)構(gòu)，理解復雜的音樂理論，或者與其他樂手的配合。但是，只有持之以恒，不斷努力，我們才能取得進步。在排練中，我們不能急于求成，而是要耐心地鉆研每一個細節(jié)，積累經(jīng)驗并不斷提升自己的水平。
第三，音樂排練需要注重團隊合作。音樂是一種集體藝術(shù)形式，團隊合作至關(guān)重要。在排練中，我們與其他樂手和指揮合作，相互傾聽，相互學習。我們應該學會主動與他人溝通，樂于分享自己的想法和看法，以達到更好的合作效果。團隊合作不僅能夠提升整個團隊的音樂水平，還能增強團隊的凝聚力和團結(jié)性。
第四，音樂排練需要注意細節(jié)。音樂是由許多細小的音符和技巧組成的，只有將這些細節(jié)處理好，才能演奏出完美的樂曲。在排練中，我們應該細心地研究每一個音符，注意音符的音準、音色、力度等方面。同時，我們也應該關(guān)注樂曲的整體結(jié)構(gòu)，了解每個樂段之間的銜接和過渡，使演奏更加流暢自然。
最后，音樂排練應該保持積極的態(tài)度。音樂是一種表達情感和情緒的藝術(shù)形式，只有保持積極的態(tài)度，才能將音樂表達得更加淋漓盡致。在排練中，我們應該對自己充滿信心，并且相信自己的音樂才華。同時，我們也應該保持開放的心態(tài)，樂意接受他人的建議和批評，并以積極的方式去面對和解決問題。保持積極的態(tài)度能夠讓整個排練過程更加愉悅，也能夠給觀眾帶來更加深刻的音樂體驗。
總之，音樂排練對于每個音樂家來說是非常重要的。通過排練，我們能夠不斷提升自己的技術(shù)水平，增加音樂知識，錘煉團隊合作能力，并且享受音樂帶來的快樂。在以后的音樂排練中，我將繼續(xù)努力，保持熱情和耐心，不斷追求更高的音樂境界。我堅信，只要堅持下去，我們一定能夠取得更大的成就。
音樂老師排練心得篇十三
《樂在民主育人中》一書，書作者魏書生，平凡的教書匠，真正的人類靈魂的工程師，在教育崗位從愛和責任出發(fā)，不斷深化民主與科學的教育思想，提出人生價值等于有效工作量減去生存成本，人生深層次享受在學習、工作、盡責、助人之中。熟讀此書后，我發(fā)現(xiàn)書中寫到的并不是純理論的東西，而更多的是那些實際的，可以借鑒的，從事教師這個職業(yè)時必需的一些教育方法。
雖然本書的篇章各敘其事，卻都體現(xiàn)著一個字—“愛”。
教師的愛意味著奉獻。魏老師放棄了招工進城的機會，要知道，那時候進城是每個人的夢想?，F(xiàn)在的我們不需要放棄如此珍貴的機會，不需要以生命和健康為代價，但我認為，一個教師如果能忠誠于教育事業(yè)，嚴謹治學，勤于求索，不斷進取，樹立科學的現(xiàn)代教育觀，不斷提高教育教學的質(zhì)量，這就是一個教師對教育事業(yè)的最無私的奉獻了。
教師的愛意味著執(zhí)著。魏老師有過長達6年，多達150次的申請，希望離開電機廠，當一名普通教師，直至在教育崗位工作了33年。選擇了教師工作，就是選擇了最執(zhí)著的事業(yè)。日復一日的備課與教授，年復一年的考核與批改，在最初的激情隨歲月漸漸熄消后，必需以執(zhí)著面對學生們一雙雙純凈的眼睛。我知道，幾代人的希望放在我的手上，祖國的未來需要我堅持執(zhí)著。
教師的愛意味著理解。魏老師認為差生最不容易，課聽不懂，還要不懂裝懂的聽，裝模作樣，因此要給他們一些關(guān)愛。從事教師近10年的經(jīng)驗也告訴我，幫助每一個學生進步是教師義不容辭的責任，正如偉大教育家陶行知先生說“我們要懂得兒童”。 這就需要我們?nèi)ダ斫獠煌愿?、各年齡段孩子的內(nèi)心世界，給予他們充分的信任與尊重。
教師的愛更多帶來的是責任，魏老師就是具有高度責任心教師的典范，書桌上、課堂下，他無不盡心盡力的對待每一個學生。這樣因愛而產(chǎn)生的高度責任心會使教師站在人生和時代的高度，著眼于學生的未來與社會的未來，培養(yǎng)出具有愛心的人，懂得做人的人、追求真理的人。一直以來，總是以“學高為師、身正為范”來詮釋“師范”，所以我想教師的責任首先應當是對自己的責任，是“守紀律、樹形象、廣博識、勤奉獻”的責任，教師要率先垂范，才能贏得同學的尊重;教師的責任最主要體現(xiàn)在對學生的責任，要因材施教，因人而教，不以學習成績區(qū)別對待，堅持一個標準對待全體學生，既嚴格要求他們，又加以耐心指導，使學生學會掌握與運用、自立與創(chuàng)新。
當我合上這本書，魏老師民主與育人相結(jié)合、愛與責任并重的教育思想和課堂管理深深的印在了我的腦海里，大量生動、真實的教育實例都體現(xiàn)出一個“愛”字，魏老師的做法，給了我不止一點啟示，將使我把愛與責任深入教育教學，在自我完善的道路上不斷前進。
音樂老師排練心得篇十四
《教師的20項修煉》這本書個人認為是值得一讀的書，這本書所涉及的內(nèi)容與我們每位教師息息相關(guān)，是提高教師素質(zhì)，提高有品位教師的一本書。文章中有太多的細節(jié)，太多的感動，太多的魅力，太多的藝術(shù)，需要我們?nèi)プ分穑ヮI(lǐng)會，去反思，去品悟.
本書涉及的20項修煉，其中對我感觸頗深的三項分別是教師的服飾、教師的規(guī)劃和教師的寬容，下面就這三項談自己的一點體會:。
1、教師的服飾-----服飾是信任的外衣。
本書反復強調(diào)教師服飾的重要性，對學生的影響非常的重要，特別強調(diào)教師服飾的細節(jié)，衣服破損、紐扣的缺少、內(nèi)衣外露、穿超短裙、無袖衫、低胸衣、薄緊身衣、戴大耳環(huán)、戒指等等，一些不符合教師身份的服飾。容易對我們這些青春萌動的高中生在不明事實的情況下造成誤導，不修邊幅，不符合教師的形象要求，教師的形象在學生的眼中會大大折扣，學生對教師的評價也大大降低。在生活中發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)教師就很不注重這一點，穿衣隨隨便便，很不注重個人形象，望這些教師自覺改正。
2、教師的規(guī)劃-----自主思考并規(guī)劃教育人生。
書中說我們部分教師缺乏對自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務之中，不進行自我成長的規(guī)劃。這些對教師今后的發(fā)展極為不利。我們要擺正心態(tài)，作好如下的打算：教師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計和學校教師專業(yè)成長促進計劃、近期計劃和遠期規(guī)劃等不同的類型。我自己在這方面沒有注意這點，沒有給自己制定人生規(guī)劃，從本學期起，我要制定一個規(guī)劃，完成自己的宏偉目標。讓自己的教學和生活充滿陽光和色彩。
3、教師的寬容---一種教師美德。
寬容的教師，往往是自信的教師，寬容的教師，往往是具有親和力的教師，寬容表明這位教師寬宏大量，胸襟大度，表明他能屈能伸，不斤斤計較;表明他有涵養(yǎng)、有耐心、不急功近利。表明他理解、尊重和信任學生，是教師的一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種教育手段和有效手段，當然教師的寬容與嚴格要求學生并不矛盾。寬容不是縱容，寬松不是放松?？v容是對學生錯誤和缺點無原則的放縱，任其發(fā)展，不加約束。但嚴格要求學生也并不等于不容許學生犯錯誤。當然，寬容學生不等于不批評學生，而是理解在先，批評在后，是在尊重學生基礎(chǔ)上的批評。一切不分青紅皂白的批評，都是對學生自信心的傷害，都是對學生的不尊重。所以我們老師要做寬容的老師。
作為新世紀的教師，我們?nèi)沃囟肋h，只有把感動自己生命的體驗融入到自己的日常教學中，這樣才能不愧人類靈魂的工程師的殊榮。我深愛我的工作，我愿終身在這充滿希望的土地上默默耕耘、無私奉獻，成為學生的良師益友，無愧于“教師”這個神圣的名字。
音樂老師排練心得篇十五
作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。
后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
音樂老師實習心得篇2
音樂老師排練心得篇十六
作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的.一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
五、少先隊工作：
1、寶賢初一的建隊儀式。
2、寶賢初一的音樂會。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。
音樂老師排練心得篇十七
一、《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。在這些方面，中國音樂教育?？癁橐魳方處熖峁┝思皶r的幫助和引領(lǐng)的作用。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。是音樂教師的良師益友。
二、資源豐富、內(nèi)容廣泛，是音樂教師教學的資源庫。讀這本書最大的感觸是，信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學動態(tài)，幫助教師作好教學交流，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺。
三、教學研討氣氛濃厚，為一線的教師提供了教學思考的空間和時間。新課程實施以來，我們的音樂課教學的確比以前鮮活了許多，可是在深入一線聽課的過程中卻也發(fā)現(xiàn)一些華而不實的東西，如果音樂教改抓的只是表面的轟轟烈烈，忽視了音樂的本原——音樂性，那將是可怕又可悲的事。音樂教學首先要培養(yǎng)學生的音樂感知力、音樂的想象力、還要引導學生提高學習音樂的意志力、音樂的表現(xiàn)力等。音樂是最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，“關(guān)注音樂”，就是要僅僅圍繞音樂的特點實施教學。
四、有利于提高課堂教學效果。20xx初，《中國音樂教育》在北京昌平區(qū)舉辦了“名師大講堂”這是課改以來一項重要的音樂教學觀摩研討活動，從內(nèi)容到形式都充滿了新意，老中青音樂名師同時登臺獻藝，顯示了豐富多彩、風格各異的音樂教學風貌使人們領(lǐng)略了名師們的風采：從容面對異地學生、靈活駕御各種課型和善于處理課堂應變的深厚功底。在感慨教學活動優(yōu)質(zhì)的同時應該感謝本刊物給出的信息。
《中國音樂教育》專刊與音樂教師、教學、與生活具有廣泛、密切的聯(lián)系，讀她使我們很受益。
音樂老師排練心得篇十八
一、《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。在這些方面，中國音樂教育專刊為音樂教師提供了及時的幫助和引領(lǐng)的作用。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。是音樂教師的良師益友。
二、資源豐富、內(nèi)容廣泛，是音樂教師教學的資源庫。讀這本書最大的感觸是，信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學動態(tài)，幫助教師作好教學交流，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺。
音樂教師讀書心得三：音樂教師讀《音樂教育心理學》心得體會(652字)
音樂教育心理學是專門研究在音樂學習過程中，師生相互作用的各種心理現(xiàn)象以及教與學的心理規(guī)律的。在學習的過程中，認知、情感和意志三方面的心理活動都在發(fā)生、發(fā)展和終止。所以了解學生在學習時心理上可能會有的變化及時采取有效的教學手段是有效教學的最佳方法，而音樂教師在教育過程中更需要扮演好各種不同的角色才能在現(xiàn)在的音樂教學中得以勝任。
一、 學生美好心靈的塑造者：用一定的世界觀和道德行為規(guī)范塑造學生的良好的審美心靈，教師必須清楚，音樂只是手段，育人才是目的。
二、音樂知識技能的傳授者：向?qū)W生傳授音樂基礎(chǔ)知識和技能，并在此基礎(chǔ)上促進學生音樂才能的發(fā)展和身心的健康。
三、學生身心健康的保健者：讓學生能真正成為全面發(fā)展的人，音樂教師要對學生的身心健康特別是心理健康予以足夠的關(guān)注，能通過音樂的學習引導學生用健康的人生觀生活。
四、學生集體的組織者：音樂教學不光涉及課堂教學還涉及到學生的課余生活中，音樂教師要將這兩個方面放到同等重要的位置，要成為學校音樂生活的組織者和倡導者，注意培養(yǎng)音樂積極分子和骨干，更要發(fā)揮好大部分學生的音樂學習積極性，讓學生在活動的過程中養(yǎng)成組織觀和集體觀。
聽課時才能獲得源源不斷的知識體系。
本書還非常系統(tǒng)地在音樂的很多方面都作了詳盡的闡述，是一本音樂教師不可不讀的書。
一轉(zhuǎn)眼走上音樂教學崗位已經(jīng)三年了。三年來，在師傅們的幫助下，我的課堂教學取得了一些進步，但我深知，這些進步遠遠不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識結(jié)構(gòu)、教學觀念、研究能力、教學方法、評價手段等一系列具體問題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導下，我拜讀了李虻老師的《音樂教師實用手冊》一書。這本書從識譜教學、唱歌教學、演奏教學、音樂鑒賞教學等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報如下：
一、唱歌教學。
唱歌教學要以學生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學生的學習興趣，使其愉快地投入到音樂學習活動中，既獲得豐富的情感體驗，又學會自信、自然、有表情地唱歌。通過聆聽和演唱歌曲，感悟音樂的豐富內(nèi)涵，熱愛生活和音樂，培養(yǎng)健全的人格;通過歌曲的齊唱與重唱，增強群體意識，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團隊意識;通過理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛國主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學要求培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱;形成科學的呼吸方法，正確的唱歌姿勢，輕松、自然地發(fā)聲;歌曲中的輪唱、合唱，通過訓練后盡量做到音高準確、音色統(tǒng)一;防止過度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學中，雖然注重了以學生為中心，引導學生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學生了解音樂的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學生的團隊意識，在今后的教學中，應該想這方面略微傾斜。
二、演奏教學。
演奏教學是實踐性很強的學習內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學應在培養(yǎng)學生興趣和愛好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學要求合理選擇樂器、從簡單的樂器學起、獨奏與合奏相結(jié)合、避免過度強調(diào)技巧練習、重視個性差異等。
反思：每次演奏教學都會毫無章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學中過分強調(diào)了技巧練習，沒有注重學生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學中，應該從興趣入手!
三、音樂鑒賞教學。
音樂鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂的感受能力、審美能力、評價和判斷能力的有效途徑。音樂鑒賞教學應該以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。教師的講解、提示力求簡明，富有啟發(fā)性，并與音樂歷史，文化的學習相結(jié)合。
針對小學音樂鑒賞教學，要尊重學生的獨立感受與見解，鼓勵學生主動探索、積極表述自己的審美體驗;應該引導學生以多種形式參與音樂活動，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的習慣。
反思：音樂欣賞課一直是我的弱項，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實際教學中，只要精心設(shè)計，學生對欣賞課很有興趣，可是設(shè)計好一堂欣賞課需要花大量的時間，每堂課都這樣設(shè)計幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學習中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”!
不知道為什么，聽到這個音樂，我想起來的不是枝繁葉茂，藏匿山林的古剎，而是十八相送的梁山泊與祝英臺。每走一處，仿佛會有一潭清水映照著那一對癡男怨女，他們不知疲倦的相送，九曲十八彎，或許音樂過于纏綿，每一個音符代表著的不只是微風后的細雨，花枝下的曳舞，夕陽下的蝴蝶，更深層次的是那份生死不離的情意。
也許我妄自菲薄，那只是人的一個幻覺，人們喟嘆你為詩癡，詩歌瘋子，并非只是言簡意賅，那明明是行跡天崖的僧侶，飲一缽清水，行與江南江北，穿梭與古木叢林，就算是踏入人間，也只是微然一笑，本潔還來，本潔還去，縱然是桃花滿天，我自巋然不動。
活潑開朗的瑪利亞伴隨著藍天大山華麗麗的登場，仿佛把我也帶上了郊外的世界，心情一下子驟然放松，一聲清脆悅耳動聽的歌聲入耳，讓我的眼睛和耳朵都離不開這部經(jīng)典電影，1963年的《音樂之聲》。
喜歡歌唱，無拘無束、熱愛自然、活潑好動的瑪利亞無疑是幸運的，得到了修道院院長的理解與庇護，在眾多修女的聲討聲下，院長讓瑪利亞離開修道院去當家庭教師，走出修道院的瑪利亞，對未知世界也充滿了惶恐與不安，瑪利亞用歌聲驅(qū)散了自己心中的小魔獸，開啟了新的生活。
在規(guī)矩森嚴、冷酷嚴謹?shù)奶乩丈闲＜依镉兄?個年齡不同，性格迥異的小調(diào)皮，他們使出渾身解數(shù)來驅(qū)逐新的家庭教師瑪利亞，瑪利亞一次次的化解她遇到的麻煩，上?？创┚共徊鸫?，我不禁為男主人公的睿智而拍手稱好?，斃麃営米约旱母杪暫妥约旱纳屏几袆恿撕⒆?，和孩子們打成一片，上校也漸漸在瑪利亞的`引導下改變了對孩子們的態(tài)度。
看到這部電影，大部分觀影者感動于瑪利亞的善良，對待愛情的堅貞，沉醉于電影里面的歌聲。當然，毋庸置疑，電影里面的歌曲《哆來咪》《雪絨花》等至今耳熟能詳。而最讓我動容的則是影片音樂背后博大而深沉的愛。這部影片全面而深刻的詮釋了愛。對子女的愛，對戀人的愛，上校對祖國母親的深深地愛。
影片中上校在度完蜜月回到家，看到家里竟然懸掛著帶著納粹標記的旗子，毫不猶豫的一把扯下撕掉;當上校的好友麥克斯說“與德國和平地合并也很好”時，上校立馬翻臉，不念友情，怒斥中帶著失望：“很好?!麥克斯，有時候我真不了解你”……在納粹分子的嚴格監(jiān)控下，帶著全家人一起上臺演出《雪絨花》，最后一次表達了對國家深深地愛。
童話故事總能使讀者受到一些啟迪，從而思想得到升華，所以深受人們喜愛?！恫祭臻T的音樂家》這個童話選自享譽世界的德國格林兄弟的《格林童話》，蘊涵著浪漫的想象，幽默的諷刺，真摯的情感。
一頭驢、一條狗、一只貓和一只公雞因為年老體弱而受到了主人們的厭棄和迫害，它們沒有消極地等厄運的降臨，而是從無情的主人家逃離出來接伴而行，懷者美好的希望，準備到布勒門市去當音樂家。他們團結(jié)合作，戰(zhàn)勝了一群強盜，過上了美好的生活。童話贊美和褒獎善良的動物們的團結(jié)勇敢、聰明機智、自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)，諷刺嘲弄了強盜們的無知和懦弱，讓人明白美好的生活就要用勇氣和智慧去抗爭、奮斗，命運可以掌握在自己的手中。文章的語言淳樸、幽默，通俗易懂，富有趣味性和民間特色。
《布勒門鎮(zhèn)上的音樂家》，故事中有四種動物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因為老了不能做事了才被財主趕出了家門，它們商量一起到布勒門鎮(zhèn)上去當音樂家。它們越走越累，肚子也越來越餓，在路上它們到一家農(nóng)舍，農(nóng)舍里有一桌好吃的食物，一幫強盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個好點子，驢對老狗、老貓、、老公雞說：“我們這樣........于是它們站在一起大叫在加上可怕的影子，把強盜嚇跑了，它們吃著可口的食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著了，早上它們收拾好了農(nóng)舍，找了幾件樂器開了一場家庭音樂會，它們決定在這里長期住下來，從些它們過上了幸福的生活。這些財主太貪心了，它們老了以后不應該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福的生活著。
《盲音樂家》是俄國著名作家柯羅連科寫得一部中篇小說，它屬于一篇兒童小說。這本書中，作者用豐富的想象寫出了一個天生盲童成為音樂家的心路歷程，它是一首激勵人們奮發(fā)向上，克服心靈弱點的抒情詩。
小說在思想上深刻剖析了盲童彼得的整個心理歷程，借書中各人物之口說出了具有哲理性的話語，讓讀者去思考，去想象自己靈魂中與彼得相通的心理。彼得生下來就是盲人，大自然雖然剝奪了他的視力，都賦予他特殊的音樂才能，對聲音特別敏感，從小只能通過母親的描述和對聲音的感知去認識色彩，認識大自然，優(yōu)裕的生活條件把他囿于自己狹小的莊園里，周圍的人只是母親、舅舅、女朋友。從生活的景況來說，他是幸福的，他擁有疼愛他的母親，他擁有豐富的財產(chǎn)，他擁有一直愛著他的女友埃韋利娜。這些，本來都應該是一個普通人艱苦勞作換來的，但彼得卻輕而易舉地都擁有。但隨著逐漸長大，人的自我意識膨脹之后，尤其雙目失明給他帶來的痛苦使他認為這是個無法彌補的不幸，他感到自己被生活所屏棄，因而自暴自棄。他羨慕教堂里凍得瑟瑟發(fā)抖地敲鐘人，他羨慕街上乞討的窮人，因為他們的精神注重于身體的痛苦和日常的物質(zhì)需要，沒有或忽略了雙目失明的痛苦，當他與敲鐘人交談時，“面色陰晦地站著，好象罩上了一層烏云?！蹦贻p時參加革命被致殘的舅舅發(fā)現(xiàn)了這個傾向，覺得有責任培養(yǎng)彼得。因此，他告訴彼得“個人的苦難比起人民的苦難來是微不足道的”，舅舅讓他和盲戰(zhàn)友一起流浪，讓他接觸了廣闊的世界，了解了人民的苦難和希望。
在裊繞的音樂聲中述說了一個盲童成長為著名音樂家的動人故事。
貝多芬，杰出的音樂家。正是他想對音樂更一步了解，經(jīng)歷正旺盛時，不幸的事發(fā)生了，他……失聰了!!。這老天的天大玩笑，使他失去了有耳朵的根本用途，但，這并沒有打倒這位“音樂巨人”，憑著他頑強的信念，他“走”過來了。心靈的音樂，心靈的聲音支撐著他，還有他那不愿被老天屈服的心，使他振作起來。在心靈的回響，手指的彈奏下，他完成了一部震驚全世界的交響曲——《命運交響曲》。這部偉大的交響曲奏出了貝多芬心中的音樂，奏出了他的孤獨與寂寞。
而我，一個完整無缺，沒有任何生理問題的凡人，卻只會這樣做：
頑強地學習，頑強地做事，我會像貝多芬那樣，以堅忍不拔地精神，頑強的毅力在求學路上奮勇前進!
音樂老師排練心得篇十九
新課程強調(diào)教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過程。在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識，共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
在這幾年的教學課改中，課改實踐使我深深體會到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學生的素質(zhì)，充分開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動學生的積極性。
新課程教學觀倡導教師和學生不是外在于課程的，而是課程的有機構(gòu)成部分，是課程的`創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。
為此，我在教學中大膽改革課堂教學模式，突出一個“學”字，落實一個“教”字，努力追求教學和諧的氛圍，教學相長的境界。
教師作為學生的引導者，就要有團結(jié)學生、依靠學生、尊重學生的藝術(shù)，既要善于聽從學生的意見，又要善于進行科學分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。
新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W生發(fā)展的獨特價值，淡化學科界限，強調(diào)學科間的聯(lián)系與綜合?？傊兑魳氛n程標準（實驗稿）》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么，作為課改的實踐者，更要主動地學習領(lǐng)悟，敢于創(chuàng)造。
音樂老師排練心得篇二十
教學基本功是教師從事教學工作必需掌握的基本技能，是教師專業(yè)成長的重要標志，關(guān)注教師教學基本功的修煉，可以幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量的`全面提高。在學校認真組織下，我利用假期的時間，認真學習了《教師教學基本功的新修煉》這本書。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解新修煉的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。
通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設(shè)計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時啊，深刻體會到教學基本功的修煉不僅是教師必備的一種技能，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑?；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟?，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
音樂技術(shù)基本功實際就是音樂學科的理論和技術(shù)水平，是一個合格音樂教師的基礎(chǔ)和前提，具體說來就是大中專學校音樂教育專業(yè)所開設(shè)的幾門課程：如聲樂，鋼琴，舞蹈，合唱與指揮，視唱，練耳，樂理，欣賞，音樂史，教學法……還有層次高一點的和聲，曲式，分析，作曲，配器等等音樂理論和技術(shù)課程，這對于今天的中小學音樂老師來說，不存在主課和副課，主修和選修的要求了，即使在讀書期間由于種種原因沒有選修的課程今天也不得不補上這些必備的科目。
舞臺演藝基本功本來是對職業(yè)演藝員的要求，但對于“新課標”要求下的中小學音樂教師來說應該是必備的，否則“音樂表現(xiàn)能力”這一教學價值教師無法很好地實施。表現(xiàn)是實踐性很強地音樂學習領(lǐng)域，是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學中培養(yǎng)學生自信的演唱，演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通，融洽感情，在音樂時間活動中使學生受到美的愉悅，受到情感的陶冶。盡管發(fā)達的現(xiàn)代傳媒可以把世界上最高最強最好的藝術(shù)形象瞬間展現(xiàn)在學生眼前，但學生依然感到遙遠，仿佛不是人為的，因為那是電子的，虛擬的，缺乏足夠的感染力，沒有活生生的人的表演來得親切和自然，這個重要的教學實施應該是我們音樂老師盡可能的職責，所以音樂老師應該具備一定的演藝能力，即歌唱表演能力，樂器演奏能力，舞蹈表演能力等舞臺演藝基本功。
音樂老師妙筆生花，樂不可言。另一方面，課堂教學中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性，被傳統(tǒng)的教學模式禁錮了很久很久。音樂，是具有抽象性，多解性和模糊性的藝術(shù)，它的特征給人們對音樂的理解與演繹提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。長期以來，教師習慣于把學生當作教學的對象，知識的承載體。在音樂課堂上，一味的強求學生進行枯燥的知識訓練，不厭其煩的、長時間的講解樂理知識，要學生記住大量音樂家的生辰年月，代表作品等。這種做法，極大的損害了學生的主觀能動性和創(chuàng)造積極性，影響了學生個性的發(fā)展。因此，老師首先要重新調(diào)整自己的位置，變支配者、管理者為協(xié)助者，確立學生的主體地位。營造和諧、民主的教學氛圍，通過組織、點撥，引導學生參與到活動中來，拓寬學生的音樂文化視野，提高學生健康的審美意識，為學生創(chuàng)設(shè)一個高度自由的想象與創(chuàng)造的空間，通過對音樂的創(chuàng)造和再創(chuàng)造(音樂表現(xiàn))更充分地理解音樂，熱愛音樂。例如音樂教學中的即興創(chuàng)作與即興創(chuàng)造：可以是節(jié)奏、旋律的即興問答、接龍、重組等，也可以是滲透在音樂教學的各個環(huán)節(jié)：為歌曲配節(jié)奏，樂句填空，為旋律即興填詞，命題創(chuàng)作、為歌曲、樂曲編配新的演唱、演奏形式及為歌曲、樂曲配伴奏，音樂小制作，為詩歌朗涌選配音樂，為舞蹈表演選配音樂等。在創(chuàng)作活動中培養(yǎng)學生敏銳的聽覺;迅速的反應;富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感;對音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知;對音樂的形象、表現(xiàn)的理解與表達;高度的集中注意力和默契的相互配合。也就是說，音樂課中“創(chuàng)造”并不是過分偏重于理論的指導，也不是有些人所理解的“學作曲”，以學生作了多少“曲”作為“創(chuàng)造性”的標志。這一切都要求教師本身所具備的創(chuàng)造基本功來完成。
音樂老師排練心得篇二十一
參與了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過仔細細致地學習，我對教育教學工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業(yè)務力量和水平有不同層次的提高。
我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，教師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的.職責。通過這次的學習我深刻的熟悉到一名教師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進展,才能更好的履行自己的職責。教師應當嚴密結(jié)合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進展積極探究，以形成規(guī)律性的熟悉。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是的教師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.喜愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境地了。
音樂老師排練心得篇二十二
2011年11月24日地點：珠海八中參與人員：四位語文老師，八中老師傅老師
活動內(nèi)容：學生辯論賽
活動心得與體會：
今天受到八中老師傅老師的邀請參加了他的學生自行舉辦的學生辯論賽，整個過程唇槍舌戰(zhàn)，精彩紛呈。辯論題目是：人體克隆利大于弊還是弊大于利。這個是由八年級上第四單元《奇妙的克隆》所衍生出來的一個口語交際活動。我驚嘆于學生的積極參與，驚嘆于學生的能力。正方緊緊抓住“不違背社會道德為前提”“人體克隆不代表克隆整個完整的個體”多方面多角度去極力辯駁，最后正方三辯獲得最佳辯手的稱號，而最終的得勝方也是花落正方。
這個活動給了我很大的`啟發(fā)，我應該也在我的班級里多搞這種類型的活動，提高學生參與熱情，發(fā)自內(nèi)心地喜歡參與自己的學習。以前我總是害怕我的學生沒有這種能力，會在課堂上冷場搞砸整個局面。但是現(xiàn)在想通了，課堂就是為學生服務的，就算這個新型課堂失敗了又怎樣呢？第一次、第二次、第三次……總會到達我們想要到達的內(nèi)容。
音樂老師排練心得篇二十三
11月26日地點：珠海參與人員：全體組員
活動內(nèi)容：珠海一日游
活動心得與體會：
這個活動算是為我們了解珠海提供了一個很好的平臺。比鄰澳門的珠海有著獨天得厚的.優(yōu)勢，而因此澳門人也受益不少，正可謂是相互相承??！環(huán)澳門島一圈下來，很是驚嘆和向往，最神奇的是在游船上手機收到的信號居然是澳門信號，還不斷有賭場的最新咨詢發(fā)到手機上。有關(guān)珠海漁女的愛情故事又令我感慨一番，這不僅是相愛之人的善良更是珠海人民的善良。圓明新園的壯觀以及“大清演出”的盛大似乎真的讓我身臨圓明園、身臨大清。
珠海真的是一個好地方??！在這么好的環(huán)境下學習生活怎么能不心情愉悅呢？這次跟崗學習即學到了專業(yè)知識又收獲了好心情。
音樂老師排練心得篇二十四
作為合唱團的一員，我不僅能夠感受到音樂的魅力，還能夠親身體驗到老師排練合唱的過程。雖然有時候困難重重，但是每一次的排練都讓我收獲頗豐，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，老師排練合唱不僅需要我們在音樂上的努力，更需要我們在個人修養(yǎng)上的提升。在排練中，老師會給我們帶來上百頁的樂譜，其中既有優(yōu)美動聽的旋律，也有復雜精巧的和聲。在排練的過程中，我們需要用心感受音樂的情感，理解音樂的內(nèi)涵，并將之用聲音表達出來。只有通過個人修養(yǎng)的提升，我們才能更好地融入合唱團，演繹出更加完美的音樂作品。
其次，老師排練合唱教會了我堅持不懈的力量。在排練中，有時候我們會面臨各種各樣的困難，如難唱的音階、復雜的和聲等等。這些困難往往令我們感到疲倦，甚至想要放棄。但老師鼓勵我們堅持下去，告訴我們只有付出更多的努力，才能夠跨過這些難關(guān)。正是因為老師的鼓勵和支持，讓我明白了堅持不懈的重要性。只要不放棄，就一定能夠獲得成功。
然后，老師排練合唱教會了我如何與他人合作。排練中，每個人都要盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員進行默契的配合。只有通過合作，才能夠演繹出一首完美的合唱作品。在排練過程中，我們要傾聽他人的聲音，理解他們的意圖，并在適當?shù)臅r候做出自己的貢獻。通過與他人的合作，我不僅學會了團隊精神，也鍛煉了自己的溝通能力和協(xié)作能力。
接著，老師排練合唱也讓我明白到了深刻的藝術(shù)魅力。音樂是一門藝術(shù)，它不僅僅是一種聲音的組合，更是一種讓人內(nèi)心沉醉的表達方式。在合唱團中，我能夠感受到音樂的種種情感，從歡快的節(jié)奏到哀傷的旋律，每一首歌都像是一件藝術(shù)品。老師排練合唱不僅教會了我如何演唱音樂，還讓我明白到了音樂的深刻內(nèi)涵，改變了我對音樂的認識。
最后，老師排練合唱給我?guī)砹藷o窮的快樂和滿足感。每一次的排練都是一個艱辛的過程，但當我們在舞臺上演繹出一首首動人的歌曲時，我能夠感受到一種巨大的成就感和自豪感。那種被觀眾掌聲所包圍的感覺，是無法用語言來形容的。老師排練合唱讓我明白到，只要付出努力，就一定能夠收獲到一份來自內(nèi)心的快樂和滿足。
總之，老師排練合唱是一段挑戰(zhàn)自我的過程，也是一次成長和提升的機會。通過這次經(jīng)歷，我不僅學到了音樂技巧，還學會了堅持、合作、感受音樂和快樂。無論將來走到哪里，這段寶貴的經(jīng)歷都將成為我人生中的一筆財富。我會永遠懷念那些排練的日子，在音樂的世界里繼續(xù)追求更高的境界。