總結(jié)是對已有知識進行整理和挖掘，加深對知識的理解和應用能力。如何挑選一份合適的謝禮來表達感激之情？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以從中學習和思考，提升自己的寫作水平。
教育調(diào)研申請書篇一
根據(jù)局政策研究室張樹友老總要求以及20xx年文秘與調(diào)研研修班課程安排，文秘研修班第五調(diào)研組采取座談會、調(diào)查問卷等形式就油田基層職工教育培訓現(xiàn)狀對3個單位進行了調(diào)研，對掌握的情況進行了分析。下面，就調(diào)研情況匯報如下：
文秘研修班第五調(diào)研組于6月7日、8日、9日，先后對油田改制企業(yè)孚瑞特石油裝備有限責任公司、勝利采油廠采油三礦、現(xiàn)河采油廠采油三礦九隊進行了調(diào)研。召開了四個座談會，參與座談及調(diào)研問卷的干部職工有40余人。
我們就職工的學習與培訓情況進行了深入調(diào)查，全面了解現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗與不足，通過本次調(diào)研提出了今后加強該工作的建議與對策。，對于企業(yè)持續(xù)發(fā)展和青年自身成長，起著至關重要的作用。企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為人才的競爭、職工素質(zhì)的競爭和學習能力的競爭。造就高素質(zhì)的職工，尤其是造就油田企業(yè)持續(xù)發(fā)展的后備力量。如何高質(zhì)高效地培養(yǎng)好青年職工，最根本的是要不斷加強青年職工的崗位學習與培訓，更新和提高他們的知識技能，挖掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，規(guī)范和強化他們的行為準則，讓他們不斷充實，不斷完善，盡快成為企業(yè)發(fā)展所需的中堅力量。
基于企業(yè)對于職工培養(yǎng)的強烈訴求，全面了解職工學習與培訓的實際情況，更為今后職工的學習與培訓創(chuàng)造新方法、開辟新方向，本文基于對勝利油田改制單位浮瑞特石油裝備有限責任公司調(diào)研的基礎上綜合分析而成的。
浮瑞特石油裝備有限公司05年改制，現(xiàn)有在職職工1851人，其中高級職稱43人，中級職稱165人，大專文化725人，7個分公司，6個控股公司，18條生產(chǎn)線，分為四個生產(chǎn)區(qū)。主要生產(chǎn)erw,套管，頂驅(qū)，抽油機，企業(yè)正進入高速增長期，開拓石油技術(shù)服務，是中石化出口一體化企業(yè)，通過了api質(zhì)量認真，iso90001認證。
改制后企業(yè)跟上發(fā)展步伐組織在崗培訓，體系認證培訓。三級單位根據(jù)生產(chǎn)需要組織生產(chǎn)培訓班，認真按照培訓計劃加強職工的教育培訓。
青年職工是整個公司工隊伍重要的組成部分。但是，青年職工的文化程度大都集中在大專、中專和高中，具備大學本科學歷的青年，也多為最近幾年招聘的新職工，文化程度整體偏低，同時，青年中干部的比例較低，無職稱的比例又偏高。這些基本現(xiàn)狀，使青年職工的崗位學習和培訓，顯得更為重要。
本次調(diào)研對象浮瑞特公司青年職工，涵蓋面較為全面。共發(fā)放調(diào)查問卷40份，回收有效問卷40份。本次調(diào)研，自編了《職2工崗位學習與培訓情況調(diào)查問卷》，采用抽樣調(diào)查、分析綜合的方法進行，并配之以座談調(diào)研的方式，赴浮瑞特公司與青年職工及人力資源部門進行交流。
為全面掌握青年職工的學習與培訓狀況，在本次調(diào)查問卷中，學習與培訓主要圍繞企業(yè)組織的培訓。
二是職工教育培訓工作注重實效。把加強職工隊伍建設擺在重要位置，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，完善培訓機制，使職工教育培訓工作在工作思路和工作方法上得到進一步的完善和創(chuàng)新。
三是職工教育培訓工作體現(xiàn)特色。從自身實際出發(fā)，開展形式新穎，內(nèi)容多樣的教育培訓，職工教育培訓工作體現(xiàn)出單位特色。通過“獨立選題，聯(lián)合攻關，交流培養(yǎng)”的方式，讓有想法、愛鉆研、有技術(shù)的技術(shù)骨干能夠走到一起，共同攻關，增強了創(chuàng)新活力。
縱觀整個調(diào)研數(shù)據(jù)，公司青年對于學習和培訓的重要性、目的、意義，有一個良好的認識和理解，同時能夠積極主動的參與企業(yè)組織的培訓，個人也有意識的進行自發(fā)學習，這為今后企業(yè)培訓工作的順利開展、通過問卷調(diào)查以及座談交流，我們也可以看到存在的主要問題：
企業(yè)組織培訓的最主要問題。四個選項比例相當，但在最主要問題上，選擇最多的不是涉及培訓內(nèi)容、培訓形式的選項，而是培訓次數(shù)太少，有青年職工反映培訓一年只有一兩次，這對渴求知識的青年人來說，的確太不“解渴”。
教育調(diào)研申請書篇二
教育亂收費問題是一個社會熱門問題，這一問題一出現(xiàn)，就引起了黨和政府的高度關注。20__年以來，黨和政府一直將治理教育亂收費作為糾風工作的重點?，F(xiàn)在，教育亂收費蔓延的勢頭得到有效遏制，教育收費行為進一步規(guī)范，治理工作逐步走向制度化、法制化軌道，但教育亂收費問題依舊是社會關注的焦點之一。
教育亂收費的形式、名目經(jīng)過多年來的演繹，花樣翻新，但其實質(zhì)沒有變化。譬如，一些中小學校通過招收擇校生，收取各種名目與學生入學掛鉤的贊助費；舉辦特長班、補課班，亂發(fā)學習資料，收取一定的費用；一些社會有關部門和企事業(yè)單位以學校為市場，以學生為盈利對象，推銷保險、校服、食品和學具等。
產(chǎn)生教育亂收費的原因是多方面的，歸納起來主要有以下幾項：一是政府部門對教育投入不足，導致學校難以維持正常運轉(zhuǎn)，滋生了部分學校的亂收費現(xiàn)象。二是受利益驅(qū)動，頂風違紀，進行亂收費。三是教育資源失衡，家長學生擇校，導致?lián)裥ＹM的產(chǎn)生。四是學校因為升學壓力、競爭、新課程實施等造成管理投入加大產(chǎn)生的收費問題。
以下主要從教育和學校的角度就教育收費個別問題產(chǎn)生的原因作以分析。
第一是教育資源均衡問題。歷史上，我國的教育有國家、各級政府、企業(yè)辦學等多種模式，因為各辦學主體的不同，所以對教育的投入也就有了很大的區(qū)別。到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府一級，因為財政的原因，教育的投入更顯不足。各個層面的投入也因為財力的不同，十分的不均衡。長期以來投入的不均衡在教育上就表現(xiàn)為以下幾點。一是學校的校舍、操場、設備等硬件環(huán)境存在巨大差異；二是環(huán)境差的學校留不住骨干老師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)普遍不合理，專業(yè)課無人帶，年齡偏大，教學整體水平較低；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校大多學習氛圍差，學校教學成績提高慢，教學質(zhì)量差強人意，造成社會、家長有意見；四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校投入的不足，限制了學校的發(fā)展，跟不上當前大多數(shù)家庭對教育的需求。相對來說，城里的學校長期以來擁有著大量的優(yōu)質(zhì)資源。這些學校回過頭又把優(yōu)質(zhì)教育資源當作一種高消費產(chǎn)品，巧立名目辦校內(nèi)校、校外校、優(yōu)勢班、補差班，或明或暗向?qū)W生收取“擇校費”、“拔高費”“補差費”“家教費”等各種名目繁多的費用。
第二是社會對教育的壓力和學校之間的競爭問題。社會對教育的評價當前仍然是高考和中考。大多數(shù)家庭現(xiàn)在都非常重視子女的教育問題，很多人從孩子上幼兒園開始就考慮上什么學校，接受什么教育，從事什么職業(yè)。高度的期盼對家庭和教育都造成了一定的壓力，形成了家長之間的競爭，學校之間的競爭。家長為了實現(xiàn)愿望，找家教、上培訓班，上奧數(shù)，為教育名額買房子，目的就是選擇好的學校，選擇優(yōu)秀的師資?，F(xiàn)在有很多城市，在開發(fā)房地產(chǎn)或者賣房時，把房源和教育資源捆綁起來，沒有房要享受這里的優(yōu)質(zhì)教育，就要交 “贊助費”，或者“進門費”，或者其他名目的費用，從幼兒園至高中階段，所有學段概莫能外。從這個角度來看，今天的教育亂收費有著很深刻的社會因素。學校為了提高社會聲譽，對外挖取優(yōu)秀的老師，對內(nèi)加強管理，要求教師加班加點，努力提高教學成績，以此獲得社會的認可和家長的贊同。挖取他校的老師，加劇了校際間資源配置的不均衡。加班加點，則造成經(jīng)費支出的加大。而個別學校應家長的要求，開設自習課、延點班、補習班或提高班，因此學校要向?qū)W生收取了一定數(shù)額的自習費、延點費或補習費。無論是何種收費，當前在義務教育階段及高中階段或多或少的都存在，或者變相的存在。
第三是經(jīng)濟利益的誘惑。不可否認，長期以來教師的社會地位和經(jīng)濟地位都不是很高。受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，一些學校以發(fā)獎金、補貼的名義，調(diào)動教師工作的積極性，巧設名目，進行亂收費?；蛘邽榱藗€人或小團體利益，頂風違紀亂收費。個別學校領導或教師受經(jīng)濟利益誘惑，經(jīng)不住社會上一些部門或商家的利誘，利用職權(quán)代其向?qū)W生推銷教輔讀物、學習用品、學習資料和保險等等，從中撈取好處。雖然省市有明確的規(guī)定，按照國家有關中小學教輔材料管理辦法，加強中小學教輔材料管理，嚴禁搭售、攤派、強行征訂教輔材料和課外讀物。但是一些學校和老師仍然在通過種種形式給學生購買教輔資料，有個別學校的學生甚至出現(xiàn)過一個人擁有2、3套教輔材料的現(xiàn)象。也有個別學校和教師扛著素質(zhì)教育的名堂，開設各種類型的提高班、興趣班、特色班等，巧立名目，借以收費。這些收費現(xiàn)象都帶有一定的經(jīng)濟利益色彩。對于所收費用的使用，多數(shù)學校都以獎金、補貼或津貼的形式用在了教育教學上及學校的發(fā)展上。因此一些學校主要領導認為只要沒有裝入個人的腰包，多收點費用沒什么。這暴露出了一個問題，就是很多學校領導沒有從根本上認識到亂收費與國家的政策是相違背的。
第四是幼兒園收費問題。近幾年來，隨著社會發(fā)展，幼兒入托問題成為了一個社會熱點問題。按照規(guī)定，幼兒園（所）嚴禁違規(guī)以開辦各種特長班、興趣班、實驗班等為名向家長另外收取費用，不得收取與幼兒入園掛鉤的贊助費、支教費等。幼兒園收費，基本上在國家規(guī)定的范圍內(nèi)。問題又恰恰出現(xiàn)在特長班、興趣班、實驗班上，現(xiàn)在每個幼兒園都不同程度的舉辦美術(shù)、舞蹈、英語、算術(shù)等興趣班，其收費均是自行確定，物價部門失去了對其監(jiān)控。另外就是其服務收費方面，如其餐飲費，由于缺乏專門的、明確的政策，籠統(tǒng)地有一個保本的原則，難以操作。實際其中利潤很大，缺少有效的監(jiān)督機制。
教育涉及千家萬戶，教育收費歷來是群眾關注的熱點難點問題，治理教育亂收費是一項復雜的社會系統(tǒng)工程。我們認為要從根本上鏟除滋生教育亂收費的土壤，從源頭上杜絕教育亂收費的發(fā)生，必須做到：
（一）加強法紀教育，提高教育系統(tǒng)干部、教職工法紀意識和政策執(zhí)行力。結(jié)合教育實際，制訂培訓計劃，對學校校長、教師、財會人員有計劃地安排培訓，使教育系統(tǒng)干部和教職工學法、懂法、守法、守紀，受到法紀教育，不斷地提高法紀意識和政策執(zhí)行力，真正做到依法治校，認真執(zhí)行教育收費政策，切實維護群眾利益。
（二）加強管理，杜絕亂收費的經(jīng)濟誘因。在工作中，必須克服注重治標不注重治本的現(xiàn)象，堅持治標治本相結(jié)合、懲治和預防相結(jié)合，進一步建立健全懲治與預防教育亂收費的體系。增強治本工作，加強對教育工作者的職業(yè)道德教育，加強對教育工作者進行世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀教育，幫助他們增強職業(yè)榮譽感和社會責任感，增強糾正和抵制教育亂收費的自覺意識。在實際工作中不斷完善治理教育亂收費的制度和機制，使國家收費政策得到貫徹執(zhí)行。
（三）加強政策宣傳，充分發(fā)揮群眾、社會和新聞媒體的監(jiān)督作用。全面系統(tǒng)的宣傳國家教育收費政策，大力宣傳治理工作的好經(jīng)驗、好做法，客觀反映治理教育亂收費工作的進展和成效，努力營造治理工作的良好輿論氛圍。積極推進校務公開，完善學校收費信息公開制度。將教育收費范圍、項目、標準，程序、政策依據(jù)和舉報電話及時向社會公布，全面接受監(jiān)督。
（四）加強監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮嚴肅查處教育亂收費行為的警示作用。教育、糾風、監(jiān)察、財政、物價、審計、文體廣電等部門要及時溝通信息，協(xié)作履行監(jiān)督檢查職責，堅持經(jīng)常性檢查與專項檢查相結(jié)合，抓住開學、期中、期末、假期等重點時段，采取重點檢查、隨機抽查等形式開展檢查工作，及時掌握學校收費情況。對發(fā)現(xiàn)的問題，督促限期整改。對頂風違紀、情節(jié)惡劣和造成嚴重社會影響的，嚴格實施責任追究，不但要嚴肅追究當事人的責任，還要追究相關領導的責任。對典型案件要公開曝光，充分發(fā)揮案件查處的警示和震懾作用，堅決糾正存在的問題。
另外，我們還要深入思考，在當前高考形勢依然嚴峻的形勢下，針對教育如何建立一個合理的評價體系，深入實施素質(zhì)教育，徹底從根本上杜絕教育亂收費現(xiàn)象。
教育調(diào)研申請書篇三
市委組織部：
為改變我鎮(zhèn)干部觀念，增加社會知識才干，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新人才，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會建設更好更快發(fā)展服務，鎮(zhèn)黨委決定派出部分鎮(zhèn)村干部到成都市龍泉驛、黃水鎮(zhèn)等地考察學習四天。學習內(nèi)容主要包括：地震災區(qū)災后重建;新農(nóng)村建設目標任務;特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展;場鎮(zhèn)建設發(fā)展模式等內(nèi)容。
妥否，請批復!
中共望埡鎮(zhèn)委員會
2月2日
教育調(diào)研申請書篇四
近年來，由永新縣政府辦牽頭，縣教體局、縣財政局、縣人社局等部門具體負責均衡配置公共教育資源等工作，多措并舉，城鄉(xiāng)公共教育資源更加均衡，全面推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，全縣教育環(huán)境和教師隊伍得到全面改善和優(yōu)化，全縣義務教育差異系數(shù)逐年減小，義務教育均衡發(fā)展得到全面鞏固。
一直以來，縣委、縣政府主動作為，敢于擔當，始終堅持“教育優(yōu)先發(fā)展、政策優(yōu)先支持、經(jīng)費優(yōu)先保障”，把發(fā)展教育事業(yè)列入重要議事日程，全面推動我縣義務教育均衡發(fā)展。
全面改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，以教育改革激發(fā)教育活力，大力改善辦學條件，推動城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力滿足群眾在家門口“上好學”的愿望。一是抓實校園環(huán)境改造工程。近年來共投入10億多元，對全縣義務教育學校實施了“環(huán)境改造工程”，校園環(huán)境得到極大改善和提升。投入4000余萬元，新建了城東幼兒園和新區(qū)幼兒園并于20xx年9月開園招生，升級改造機關幼兒園，真正實現(xiàn)了“最好的房子在學校、最美的環(huán)境在校園”。二是抓好學校內(nèi)涵提升工程。注重學校內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合各學校實際，充分挖掘我縣“紅色文化”“綠色文化”“古色文化”等文化特色，著力打造一校一特色的校園文化，深入推進學校內(nèi)涵式發(fā)展。三是開展“大班額”化解工程。通過“新建一批”“調(diào)整一批”“規(guī)范一批”等措施，“大班額”問題得到有效化解。全縣小學一至三年級班額全部控制在45人以下，初中和高中控制在50人以下，小學四至六年級大班額全部控制在省定標準5%以內(nèi)，擬在工業(yè)園區(qū)、河東新區(qū)、西峰山各新建一所九年一貫制學校，新增學位7500個，預計全縣大校額大班額20xx年全部消除。四是抓牢師資隊伍強化工程。20xx年通過“招一批”“引一批”“爭一批”“買一批”等方式，全縣補充教師835名，確保了全縣義務教育學校按標準開足開齊課程。健全了義務教育學校校長、教師交流輪崗制度，選派城區(qū)學校優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學校支教160人次，實施教師交流輪崗，安排城鄉(xiāng)教師交流335人次，加大農(nóng)村學校教師培訓力度，培訓農(nóng)村教師6450多人次，促進城鄉(xiāng)師資均衡。五是推進教育信息化普及工程。由縣財政投入1.24余億元，用于教育城域網(wǎng)建設和學校教育信息化裝備建設，對全縣所有義務教育學校按標準配足配齊了教學儀器設備，滿足了全縣義務教育學校信息化教育教學需要。
加快教師補充步伐，強化專業(yè)培養(yǎng)力度，逐步縮小城鄉(xiāng)師資差距，實現(xiàn)師資科學合理配置。一是優(yōu)化教師補充交流機制。通過加大教師招聘力度，在嚴控全縣事業(yè)編制總量的前提下，按照“缺一補一”的原則，優(yōu)先安排教師招聘，絕不出現(xiàn)有編不補的現(xiàn)象。大力推進教師交流，建立健全義務教育學校校長、教師交流輪崗制度，促進城鄉(xiāng)、校際間師資均衡。二是優(yōu)化教師專業(yè)成長機制。及時足額安排教師培訓經(jīng)費，切實保障教師各類培訓，依托“國培計劃”、遠程教師培訓、校長培訓、骨干教師培訓、班主任培訓等各類培訓，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三是優(yōu)化教師待遇保障機制。我縣在保障教師各種法定的工資待遇外，積極落實農(nóng)村教師各項待遇政策，創(chuàng)新啟動實施了“省特級教師”“市級名師”“省市學科帶頭人”“省級骨干教師”等專項補貼政策。
積極落實公平就學政策，關心關愛農(nóng)村留守兒童及殘疾兒童，通過規(guī)范陽光招生就學通道、暢通隨遷子女入學通道、優(yōu)化殘疾、留守兒童關愛通道，讓所有孩子共享優(yōu)質(zhì)資源，共贏人生出彩機會。
教育調(diào)研申請書篇五
活動預算明細
部長輔導員備注：
分管主席書記
注意：1、此表填寫者(申請人)必須是部長或副部長。
2、本表一式兩份，申請經(jīng)費的部門需在舉辦活動前一周把此表交給主席團審批，活動后一周內(nèi)將相關憑證(如發(fā)票)交由秘書處統(tǒng)一報賬。
教育調(diào)研申請書篇六
萬年縣地處江西省東北部，鄱陽湖東南岸，南鄰華東交通樞紐鷹潭，北靠瓷都景德鎮(zhèn)，皖贛鐵路縱貫南北，國道206線穿境而過?？h始建于明朝正德7年(公元152019年)，因縣治于萬年峰下而得名。全縣轄6鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，現(xiàn)有人口36.5萬人，幅員1139.65平方公里。其中4—7歲學齡前兒童2萬多人，他們的學前教育現(xiàn)狀牽動人心。
隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、勞動力轉(zhuǎn)移、勞務輸出等多種經(jīng)濟形態(tài)的出現(xiàn)，不但改變了舊有的生產(chǎn)經(jīng)營模式、思維意識形態(tài)，也在一定程度上影響著農(nóng)村兒童的教育狀況，相比較城鎮(zhèn)同齡兒童的學前教育情況而言，當前我縣農(nóng)村學前兒童的教育狀況主要呈現(xiàn)以下幾個特點。
1、家庭指導落后，學前教育意識差
萬年縣農(nóng)村28萬人口中，初中文化普及率達56%，高中文化普及率達26%，有相當一部分農(nóng)村家庭中夫妻二人文化水平均達不到九年義務教育程度。這種文化水平現(xiàn)狀直接影響并制約著他們對下一代的學前教育觀念，在一定程度上削奪了學前兒童接受早期教育的權(quán)利，使農(nóng)村兒童的教育輸在了整個教育體系的賽程起跑線上。
2、師資力量薄弱，學前教育普及率低
經(jīng)調(diào)研統(tǒng)計，當前我縣農(nóng)村兒童的學齡前教育場所大部分是各種小型托兒所、幼兒班，師資力量較為匱乏，既有師范類畢業(yè)生,也有高、初中畢業(yè)生，甚至還有30、40歲的農(nóng)村家庭婦女;教學設備和教學場地有正規(guī)的,也有十分簡陋的，一個農(nóng)家小院、十幾張小桌、幾個塑料玩具、幾本小人書就是農(nóng)村孩子們對童年時光的全部回憶，而衛(wèi)生、安全設備就更無法達到應有的標準水平，這樣的師資教育資源對正在成長發(fā)育、迫切渴求感知外界事物的孩子來說是遠遠不夠的，同時對家長而言，也是不能夠讓孩子放心入托的重要原因之一。
3、社會關注缺失，學前教育提升速度慢
隨著全社會對《婦女兒童發(fā)展綱要》的逐步貫徹、實施，更多的人開始關心、關注婦女兒童發(fā)展事業(yè)，但相對貧困兒童就學、弱勢婦女維權(quán)等較為熱點的話題，農(nóng)村兒童的學前教育還沒有受到其應有的重視和關注，從而在農(nóng)村中無法營造學前教育的良好氛圍，導致學前教育十幾年如一日，進展緩慢。
4、制度建設松散，學前教育缺乏統(tǒng)一標準
在我國，學齡前兒童主要指3—7歲未達到上學年齡的兒童，這樣的兒童應該在什么時候進入學前教育、接受何種科目的學前教育以及學前教育應分幾個階段在當前都沒有相應的制度規(guī)范，也缺乏一定的指導參考，對于生活條件較為堅苦的農(nóng)村而言，難免使家長產(chǎn)生受不受學前教育都行，接受好的教育和一般的沒有差別的想法。
通過對掌握材料的仔細分析，我們發(fā)現(xiàn)，當前農(nóng)村兒童學前教育另人堪憂現(xiàn)狀的主要原因是多方面、多因素的，既有個體思想認識上的，也有經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境誘因產(chǎn)生的，就我縣而言，主要有以下幾方面原因：
1、農(nóng)村經(jīng)濟相對落實，家長不愿支付兒童學前費用
在我縣農(nóng)村,3—7歲這一年齡段的孩子一般生活在祖孫幾代的多人口家庭中，父母和祖父母均有時間和能力照顧、扶養(yǎng)，他們在育兒中考慮更多的是孩子是否吃飽、穿暖、身體健康，而很少考慮到孩子在幼兒階段應該接受什么樣的啟萌教育。在我縣農(nóng)村中，一個孩子每個月的托兒費大約在幾十元左右，很多農(nóng)村家庭不愿將孩子送入到正規(guī)的學前教育機構(gòu)，認為這是一筆可以節(jié)省的費用，不想花冤枉錢。
2、農(nóng)村文化程度相對較低，對學前教育意識不強
通過入戶走訪統(tǒng)計，認為孩子不必進行學前教育，只要能正確數(shù)數(shù)，背幾首唐詩，等上小學后再正規(guī)學習也不晚的農(nóng)村家庭占60%，認為孩子在條件允許的情況下應該接受學前教育的占25%，認為孩子必須接受正規(guī)學前教育的只占15%，這個數(shù)字充分體現(xiàn)了當前我縣農(nóng)村整體對兒童學前教育觀念的滯后，反映了各有關部門對農(nóng)村兒童學前教育重要性的宣傳做的還不到位，全民兒童學前教育意識還有待加強。
3、農(nóng)村外出務工人員較多，對特殊兒童管理不善
近年來，勞務輸出逐漸成為農(nóng)村富余勞動力改變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式、實現(xiàn)致富的重要途徑，國家及全縣各級政府也提供了相應的優(yōu)惠政策，確保農(nóng)民能夠走出貧困、發(fā)展勞務經(jīng)濟。在農(nóng)村經(jīng)濟及生活水平提高的同時，我們也看到農(nóng)村“留守兒童、流出兒童、流散兒童”越來越多，這部分孩子一般都由父母托付給親屬、朋友照顧，因此無法進入正規(guī)的學前教育機構(gòu)，或者是因為和父母共同生活在異地而很難進入當?shù)氐恼?guī)學前教育機構(gòu)，所以大部分特殊兒童都處在了學前教育的夾縫之中，無論是在思想道德教育、品質(zhì)性格塑造都是百害無一利的。
4、農(nóng)村性別差異仍然存在，兩性兒童受教育不均衡
在農(nóng)村接受正規(guī)學前教育的兒童中，我們看到男童的數(shù)量大約為女童的2倍還多，通過訪談我們也了解到，在農(nóng)村男女性別之間的差異確實仍然存在，很多家長在對孩子接受學前教育的問題上也存在男女選擇現(xiàn)象，很少有家長愿意讓女童到正規(guī)學前教育機構(gòu)就學，因此經(jīng)常在農(nóng)村看到小女孩照看著更小的孩子，或是幫助家里做一些力所能及的活計。這種現(xiàn)象不但反映了當前農(nóng)村在宣傳、落實男女平等基本國策上還存在的問題，更將導致相當長一段時間內(nèi)兩性兒童乃至兩性教育發(fā)展的不平衡，降低整個民族素質(zhì)的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 農(nóng)村兒童學前教育是孩子接受正規(guī)教育的第一步，是孩子體驗集體生活、樹立人生品格的開端，是九年義務教育體系的基礎，至關重要。要想改變當前農(nóng)村兒童學前教育現(xiàn)狀不可能是一朝一夕的事情，更不能搞“一刀切”的方式，密切關注、不斷嘗試、符合實際才是可行之道，下面淺談幾點建議：
1、加強宣傳力度，形成良好氛圍
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“兒童高尚的心靈是在勞動集體生活中逐漸培養(yǎng)起來的。”良好的學前教育不但可以讓孩子在集體生活中學習知識，同時也能讓他們從小就樹立高尚的心靈，在人生的征程中樹立正確的目標，有堅定的理想信念。加大農(nóng)村兒童學前教育宣傳是當前首要工作，只要每個農(nóng)村家庭都能夠充分認識到學前教育的重要性，那么這項事業(yè)將會大有可為，同時加大宣傳也必將在全社會形成良好的輿論氛圍，幫助更多的父母明確積極求學的目的和意義。
2、聯(lián)系職能部門，關注學前教育發(fā)展
婦兒工委、教育、婦聯(lián)、青年團等相關職能部門應該從各自的角度出發(fā)，發(fā)揮職能作用，體現(xiàn)服務特色，充分協(xié)調(diào)，密切聯(lián)系，在農(nóng)村兒童學前教育工作中找到切合實際的突破口，推動學前教育的發(fā)展進程。
3、拔付專項資金，建立貧困救助機制
當前在我縣還沒有建立一套行之有效的農(nóng)村兒童學前教育機制，只有建立健全了包括教育制度、教育措施和針對貧困家庭的救助機制，才能把兒童學前教育這項工作更好的規(guī)范化、系統(tǒng)化、合理化、人性化。同時通過拔付專項資金專款專用，還可以確保整個學前教育機制的建立運行，更從社會救助的角度幫助農(nóng)村的貧困學齡前兒童就學、入托，解決他們的實際困難。
4、開展專業(yè)培訓，提高從業(yè)人員素質(zhì)
針對農(nóng)村學前教育師資力量薄弱的問題，可以通過勞動、職業(yè)教育等部門開設幼兒師范教育課堂，聘請專業(yè)講師開展專業(yè)技能培訓的方法予以解決，對部分邊遠地區(qū)的幼兒學前教育機構(gòu)也可以采取專業(yè)人員下鄉(xiāng)指導，幫助提高幼兒教學水平的措施得以改變，幼兒師資力量的整體提高將會推動該項從業(yè)人員的整體業(yè)務水平提升，給孩子創(chuàng)造良好的生活、學習、游戲環(huán)境。
5、加強審批審核，整合學前教育資源
萬年縣農(nóng)村兒童學前教育班還存在一個較為顯著的特點，那就是規(guī)模達標的不多，建議有關部門今后對于營利性托兒班的營業(yè)審批中，明確標準，提高門檻，對不符合的一概不予批準營業(yè)，同時加大現(xiàn)有幼兒機構(gòu)的整合管理，適當撤銷、合并，繼續(xù)加強安全、衛(wèi)生、教學設備上監(jiān)督檢查，努力做到每一家幼兒園都成為家長放心滿意的幼兒之家。
總體看來，當前我縣農(nóng)村學前兒童的教育情況不容樂觀，各項配套措施、制度還不夠完善，在當前及今后一個相當長的時間內(nèi)，各相關部門還應該在農(nóng)村兒童的學前教育問題上下大力氣、用真功夫、施有效手段，迅速使這種狀況得以改善，使城里的孩子和鄉(xiāng)下的孩子一樣擁有科學幼教的童年，站在發(fā)育成長的同一起跑線上，讓祖國的每一朵花蕾都綻放的更加鮮艷。
教育調(diào)研申請書篇七
深入開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度，是云南省第九次提出的一項重要任務。云南省委書記秦光榮指出，做好新形勢下的群眾工作，是堅持以人為本、執(zhí)政為民理念的需要，是實現(xiàn)全省第九次確定的目標的需要，是維護民族團結(jié)邊疆穩(wěn)定的需要，是適應當前群眾工作新特點新變化的需要，全省各級黨組織和黨員干部，必須深刻認識開展“四群”教育的重要意義，切實增強做好新形勢下群眾工作的責任感和緊迫感。歷史是煙農(nóng)創(chuàng)造的，我們煙草的發(fā)展只有依靠煙農(nóng)。我們的發(fā)展源泉來自于煙農(nóng)，我們同時也要反哺煙農(nóng)。群眾不僅給我們提供了優(yōu)質(zhì)的煙葉和創(chuàng)造了豐厚的價值，也給我們深刻的教益和人生的啟迪。堅持群眾觀點是為更好地接觸群眾、了解群眾，堅持群眾路線是為了更好地深入群眾、融入群眾，堅持群眾工作是為了更好地反映群眾意見、服務群眾，在“四群”教育工作中，我們應始終樹立一個觀點：國家利益至上，消費者利益至上行業(yè)共同價值觀。離開煙農(nóng)，“四群”教育活動、堅持“三個全心全意”，努力做到“三個始終”教育活動就失去意義，離開煙農(nóng)，“四群”教育活動、堅持“三個全心全意”，努力做到“三個始終”教育活動就無法扎根深入?！八娜骸苯逃顒幽芊袢〉贸尚?，關鍵在行動，為此，按照《中共玉溪市煙草專賣局黨委關于印發(fā)開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度實施方案的通知》（玉煙黨〔20xx〕2號）和《中共新平縣煙草專賣局黨支部關于印發(fā)開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度實施方案的通知》（新專司黨〔20xx〕4號）精神要求，筆者參與了“四群”教育活動的民情調(diào)研工作，具體負責調(diào)研新平縣新化鄉(xiāng)大寨村委會，現(xiàn)就調(diào)研情況進行全面總結(jié)，就存在問題提出幾點建議。
一、調(diào)研工作情況
新平縣分公司的調(diào)研聯(lián)系點為新化鄉(xiāng)大寨村委會。2月9日，我們先后到新化鄉(xiāng)新甸、大寨、海外的多個烤煙育苗點調(diào)查，向新化鄉(xiāng)黨委、政府相關領導及技術(shù)員仔細詢問了今年烤煙育苗的具體播種時間、育苗盤數(shù)以及日常管理情況，與大寨村“兩委”班子成員、黨員代表、村民代表進行了座談，了解大寨村的基本情況和發(fā)展思路，掌握存在的主要問題和困難。3月8日，分公司組織機關干部職工深入掛鉤聯(lián)系點新化鄉(xiāng)大寨村委會開展“四群”教育結(jié)對幫扶活動。分公司干部職工按照分組走訪的形式，深入到掛鉤聯(lián)系農(nóng)戶家中，與農(nóng)戶促膝交談，幫助其解決生產(chǎn)、生活中存在的困難和問題。按照要求，我的聯(lián)系戶有2戶，基本情況見表1。
表1 調(diào)研聯(lián)系戶基本情況（羅武寨小組）
姓名性別年齡
（歲）家庭人口
（人）勞力
（人）勞力
（人）主要勞力
文化程度種煙
（畝）類別
施麗梅男48733初中及以下8人大代表
黃學保男50533初中及以下9困難戶
二、調(diào)研點基本情況
大寨村委會是新平縣新化鄉(xiāng)的一個行政村，轄羅武寨、大寨、小寨等28個村民小組，90%以上為少數(shù)民族。總耕地面積達12600畝，其中，羅武寨村民小組耕地面積2261畝，大多為山地。羅武寨海拔1630米，年平均氣溫18.6℃，以種植烤煙、水稻、玉米、小麥、蕎子等為主。
大寨村委會是全縣烤煙種植大鄉(xiāng)，烤煙收入是當?shù)剞r(nóng)民收入的主要來源。xx年，種植烤煙6620畝，交售煙葉71.13萬公斤，煙農(nóng)售煙收入達1326萬元。但該村委會仍然是一個較為貧困的山區(qū)，xx年，羅武寨小組農(nóng)民人均純收入僅在3600元左右，遠低于全縣農(nóng)民人均純收入（5667元），低于全省農(nóng)民人均純收入（4722元），低于全省貧困地區(qū)（含國家重點縣73個，省級重點縣7個）農(nóng)民人均純收入（3747元）。
羅武寨小組是一個典型的干旱缺水的山區(qū)，年平均降雨量在900毫米左右，十年九旱，同時，也是冰雹重災區(qū)，風多為西南風，冰雹發(fā)生率較高。不過，羅武寨小組屬xx年玉溪市中低產(chǎn)田改造大寨村委會項目區(qū)之內(nèi)，xx年，該項目區(qū)投資868.52萬元實施中低產(chǎn)田地改造，新增耕地478.2畝，建成627件工程，受益農(nóng)戶1340戶，受益面積達7929畝，有效改善了煙葉生產(chǎn)條件，煙葉增收19.99萬公斤，助農(nóng)增加收入達297.92萬元，羅武寨小組是受益區(qū)之一。
三、入戶調(diào)研結(jié)果分析
入戶調(diào)查聯(lián)系2戶煙農(nóng)，涉及人口11人。
從經(jīng)濟收入來源看，主要為種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務工收入，經(jīng)濟收入來源較單一。從收入水平看，2戶煙農(nóng)xx年的經(jīng)濟總收入（毛收入，含生產(chǎn)成本和用功成本）每戶在3萬元左右，人均毛收入5454元左右，低于新平縣xx年農(nóng)民人均純收入（5667元），遠遠低于xx年全國農(nóng)民人均純收入（6977元），無法滿足正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、看并就學等需求，生活較困難。
從家庭勞力看，每戶有3個勞力，種煙8～9畝，人均承擔3畝，生產(chǎn)工具落后，勞動強度大，用工投入多。目前，雖然通過商品化育苗、密集烘烤、機耕降低了勞動強度，但其他環(huán)節(jié)仍以人工作業(yè)方式為主，生產(chǎn)率低下。
從文化程度看，主要勞力均為初中及以下文化程度，文化不高，觀念的落后，保守，不愿接受新技術(shù)，無技能資源，缺乏經(jīng)濟意識，是導致貧困的根源。
從生產(chǎn)條件看，自然災害重，旱地多、水田少、缺乏水資源，蓄水條件差，降雨量少，經(jīng)常受旱，尤其現(xiàn)在的生活用水也成問題。
四、幾點建議
1、改善生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點。目前，雖然進行了中低產(chǎn)田改造，配套了設施，但水資源少，干旱少雨，難畜水，生產(chǎn)條件依然較差。在今后的扶貧工作中，要以改善生存環(huán)境為重中之重，政府在進行扶貧決策、安排扶貧資金時，首先要考慮到人的生存問題，把解決水源問題放在首位，一方面，要加強以水源為主的基礎設施建設，著力解決生產(chǎn)生活用水問題，一方面，因地制宜地建設節(jié)水灌溉設施，提高水資源利用率。同時，加強防災減災設施建設，建立健全減災防災長效投入機制，建立以煙為主的政策性農(nóng)作物保險機制，提高保費補貼和理賠標準（建議每畝最高賠償1000元），以增強農(nóng)民恢復生產(chǎn)的能力。
2、要重視文化扶貧。從調(diào)研聯(lián)系戶的文化程度便可以看出，均在初中及以下水平，均為貧困戶，說明文化水平是導致貧困的根原。因此，提高貧困地區(qū)農(nóng)民的文化素質(zhì)作為扶貧工作的重中之重來抓。應專門安排文化扶貧資金和項目，對農(nóng)民進行文化培訓和掃盲，幫助貧困地區(qū)提高文化，尤其對貧困地區(qū)農(nóng)民要進行科技培訓和職業(yè)培訓，幫助農(nóng)民實行科學種田，增加收入。在貧困地區(qū)安排特色農(nóng)業(yè)項目，引導農(nóng)民走規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、集約化發(fā)展之路，以項目帶動來促進加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，助農(nóng)增收致富。
3、把現(xiàn)代基地單元建設列為扶貧項目。羅武寨是烤煙適宜區(qū)，自然生態(tài)條件好，森林覆蓋率60%以上，煙葉優(yōu)質(zhì)，清香型特色突出，建議把羅武寨納入基地單元核心示范區(qū)，通過全面配套建設煙葉基礎設施，改善生產(chǎn)生活條件；積極推動土地流轉(zhuǎn)，提高種煙規(guī)模；創(chuàng)新生產(chǎn)組織形式，提高組織化程度，全面落實科技措施，保障煙葉特色；加大投入，100%補貼配套煙草專用農(nóng)機具，提高機械化水平，努力實現(xiàn)減工增效，助農(nóng)增收。
4、密切聯(lián)系農(nóng)戶，貼心幫扶。堅持“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”，就要群眾中去，多關心群眾疾苦，更要為民服務。要對掛鉤村組和聯(lián)系戶在技術(shù)指導上給予幫扶，做到隨時解答群眾提出的技術(shù)問題。面對當前旱情持續(xù)的嚴峻形勢，掛鉤村組要充分調(diào)動煙農(nóng)主動性和積極性，積極投身抗旱保生產(chǎn)工作中，千方百計全力打贏“抗旱促移栽”攻堅戰(zhàn)，確保圓滿完成今年烤煙生產(chǎn)收購目標，保證煙農(nóng)增收。
教育調(diào)研申請書篇八
近些年來學校以積極推行新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為突破，堅持“學習、改革、發(fā)展、提高”的辦學思路，堅持“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基”的辦學理念，唱響了“教學質(zhì)量是從教之基，立校之本，揚校之根、發(fā)展之源”的主旋律，保證了學生能“進得來，留得住，學得好，學有所成”。教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了較好的社會聲譽。但是，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當前我校教育教學也還存在一些不容忽視的問題，主要有：
（一）教學管理不規(guī)范、不細致
教務處忙于上傳下達，對教學研究管理不深入，教學管理措施不完善或未落到實處，教學管理不規(guī)范、不細致、不科學，屬“粗放型”。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學沒有完全調(diào)動起學生學習的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。
（二）學生兩級分化嚴重
我校生源復雜，覆蓋面廣，留守兒童較多，學生基礎參差不齊，學生層次差異表現(xiàn)尤為突出。
（三）師資水平有待提高
由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大。雖然實行了136910工程，但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領，新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
（四）部分課堂效率低下
部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學”意識不強。課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學生學習興趣，甚至教學過程偏離教學目標，教學效果差；課后學生練習量不夠，教師輔導不到位等等。適合本校學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。
（五）教學基本條件急需繼續(xù)改善。近幾年來，在各級各部門的支持下，學校教育教學條件雖大為改善，但仍然比較落后。特別是圖書室、實驗室以及實驗器材還不能完全滿足學校教育教學和科研的需要，影響了教育教學質(zhì)量的提高。
（六）教育教學質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。學校目前的教育教學管理體制基本框架已經(jīng)完成，但教育教學質(zhì)量激勵制度相對較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。
（七）教科研沒有實效性。教研與教學不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大；老師靜下心進行教研的心態(tài)不夠成熟。
（八）對寫字課教學不夠重視，學生書寫習慣較差。
（九）超級大班現(xiàn)象嚴重，致使老師超負荷運轉(zhuǎn)，學生也沒有一個良好的學習環(huán)境。
（一）教育教學管理的基本制度建設（包括制度執(zhí)行）有待加強。
目前我校教育教學基本制度已經(jīng)建立起來，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度雖然已經(jīng)制定出來了，但是在工作中，常常礙于人情面子，執(zhí)行打了折扣，降低了制度的權(quán)威性，因此，制定出來的制度急需加強執(zhí)行力。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定。
目前，我校處于發(fā)展的關鍵時期，但教師的勤變勤換嚴重影響了質(zhì)量的提升和學校的持續(xù)發(fā)展。
（三）會議、活動太多，老師疲于奔命，心理壓力大，沒有職業(yè)幸福感。
（四）學生朗誦能力較差。晨讀時間不充分，學生到校后大多在進行清潔大掃除，白白浪費了一天的黃金時間；課堂上老師要完成教學任務，也沒有太多的時間讓學生讀。
（五）課程的設置不夠科學，不符合農(nóng)村小學學校和學生的年齡特征。有些課沒有設備、沒有教材，老師又沒有太多的精力充分準備，學生收效甚微。
（六）教育教學經(jīng)費投入不足。
教育教學質(zhì)量的提升必須要創(chuàng)造適應教育教學質(zhì)量提升的基本配套條件，否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而，目前我?；窘ㄔO尚未完成，對于教育教學的投資力度較小，特別是圖書資料、實驗儀器設備不能完全適應發(fā)展的需要，這在一定范圍內(nèi)影響了學校教育教學質(zhì)量的迅速提升。
（七）超級大班現(xiàn)象嚴重，教師壓力大，同時也不利于學生的身心健康。
（一）加強“以人為本”的管理理念，堅持“德治、法治、情治”相結(jié)合，增強師生的幸福指數(shù)。
在學生層面上，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，讓所有學生都有不同程度的進步。
在教師隊伍建設上，也要體現(xiàn)“以人為本，發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場所，也是教師實現(xiàn)人生價值，感受人生幸福的空間。教師在學校不僅僅是一種“工作”，更是一種“生活”，校園應該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場所。對老師既要注重“用”，更要注重“養(yǎng)”。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價值，在“用”中實現(xiàn)教師的職業(yè)成就；在“養(yǎng)”上積累教師的精神財富，在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵。
（二）加強隊伍建設，造就一支和諧、進取，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍。
提高教學質(zhì)量關鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長效機制，推進制度創(chuàng)新，加強教師隊伍建設。一是加強教師培訓。增加培訓經(jīng)費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動，滿足受訓者的不同需求，激發(fā)教師參加學習培訓的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學，建立嚴格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度。三是強化骨干教師隊伍建設，完善骨干教師培養(yǎng)機制。四是切實解決學科教師不足的問題。
（三）堅定育人為本，德育為先的理念，扎實開展德育工作，提高德育實效。
（1）道德行為教育。在各年級認真貫徹執(zhí)行小學生行為規(guī)范守則，繼續(xù)開展長江小學一日行為規(guī)范教育，使學生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。
（2）堅持德育工作貼近我校學生生活。根據(jù)我校學生的特點，積極探索和形成層次分明的德育目標結(jié)構(gòu)及與之相適應的德育內(nèi)容與管理方法。
（3）加強學生心理健康教育。培養(yǎng)學生健康的心理、強健的體魄和健全的人格，使學生在自尊心、自信心、獨立性、責任感、意志、興趣、受挫能力和社會適應能力等方面得到較好的發(fā)展。
（四）堅定教學為主，質(zhì)量第一的教育觀，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，全面提高教學質(zhì)量
（1）常規(guī)教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)整體優(yōu)化。
一是抓集體備課，發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師發(fā)揮個人特長，形成個人教學風格，配合先進的多媒體教學手段，實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地，強化培優(yōu)輔困，保證每一位學生都有良好發(fā)展。四是注重教學反饋，精心設計作業(yè)。五是抓好教學質(zhì)量的終端檢測與分析。
（2）探索有效教學課堂的教育教學模式，引導我校教育教學改革深入發(fā)展，從理論層面加以深化和提升，操作層面加以細化和實施，從質(zhì)量層面加以監(jiān)控，從評價層面抓過程落實與質(zhì)量創(chuàng)新。
展。五是形成與發(fā)展學生的生存能力，為學生的后續(xù)教育打下基礎。
（4）以課堂教學為核心，廣泛開展以課例研討為載體的教研活動，通過考核課、公開課、觀摩課、示范課等形式提高教師課堂教學的基本功，增強教研活動的針對性與實效性，提高促進課堂教學效率。
（5）根據(jù)課程改革的要求以及課改中形成的經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際進行課程改革研究。
（6）加大現(xiàn)代教育技術(shù)的運用和研究力度。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的獨特作用。
（7）加強理想教育，尋找成功的典范；明確學習目標，加強學習方法指導和良好學習習慣的培養(yǎng)；通過舉辦各種學科競賽活動和組織學生參與各級各類的競賽活動，增加學生的成功體驗，進而增強學習信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習競爭意識與能力。
（五）堅定科研興校信念。
（1）立足教師，加速專業(yè)成長。
（2）立足真實課堂，解決教學中的具體問題。
（3）鼓勵教師充分發(fā)揮個人特長，揚長補短，并將自己的特長與優(yōu)勢和學校特色風格相結(jié)合。倡導教師在站穩(wěn)站好講臺的基礎上，積極開展教育教學研究，及時進行教學反思總結(jié)，認真撰寫科研論文。
（六）加強學生讀的指導，建設書香校園。一是保證學生晨讀時間，二是多舉行一些朗誦、演講比賽，三是號召各班成立圖書角。
（七）科學合理地設置課程，爭取國家、地方、校本課程相結(jié)合。
面對新工作，迎接新挑戰(zhàn)，我們將以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教學工作，克服保守思想，消除傳統(tǒng)思維定勢，認真分析與科學發(fā)展觀相抵觸的問題，努力解決制約教學質(zhì)量提高的因素。不斷解放思想，聯(lián)系實際，與時俱進，大膽創(chuàng)新，不斷提升學校的教育教學質(zhì)量和辦學檔次，促進學?？缭绞桨l(fā)展。
教育調(diào)研申請書篇九
群眾工作路線作為黨的基本路線，經(jīng)歷了歷史的實踐，并取得豐碩的成果，為了深入貫徹我鎮(zhèn)群眾路線調(diào)研要求，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，我入村走訪，歷經(jīng)為期一個月的調(diào)研活動，現(xiàn)將調(diào)研情況作以匯報。
一、 調(diào)研內(nèi)容及形式的設置
榮家溝村共九個村民小組，390戶，人口1600人，耕地1900畝。共兩個自然村。北面靠坡，南面臨河。坡地占三分之二。此次調(diào)研活動嚴格按照上級文件要求，圍繞“為民、務實、清廉”的主題，調(diào)研內(nèi)容主要為涉及到就醫(yī)、教育、養(yǎng)老、住房、就業(yè)民生問題，其次是群眾對當前社會風氣、政風行風、黨風廉政建設方面的看法，同時針對綜合治理、信訪、安全生產(chǎn)等方面的工作想群眾征詢意見。綜合調(diào)研內(nèi)容，設置問卷，綜合信息進行匯總統(tǒng)計，突出查找基層工作方方面面存在的問題。
二、調(diào)查中群眾反映強烈的問題
（一）農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題
一是集體經(jīng)濟較薄弱?，F(xiàn)階段，榮家溝主要以農(nóng)業(yè)收入
為主，經(jīng)濟收入單一且相對較低，當前農(nóng)民除外出打工外，致富渠道比較少，全村經(jīng)濟相對薄弱，在一定程度上制約著農(nóng)村各項事業(yè)的發(fā)展。近年來在大力發(fā)展新農(nóng)村建設、鼓勵新型農(nóng)業(yè)的政策支持下，部分群眾養(yǎng)雞、養(yǎng)豬收到一些經(jīng)濟成效，但仍受技術(shù)等限制，未能形成大規(guī)模養(yǎng)殖。
二是土地流轉(zhuǎn)難度大。土地作為農(nóng)民最基本的生產(chǎn)資料，也是農(nóng)民最基本的生活保障。由于分散經(jīng)營，一些農(nóng)民弄不清土地所有權(quán)、承包權(quán)和經(jīng)營權(quán)之間的關系，害怕土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)后會失去了自己的承包地，因而不敢大膽參與流轉(zhuǎn)，導致整個流轉(zhuǎn)無法正常進行。如今很多土地為基本農(nóng)田，變更十分困難，農(nóng)民致富缺少土地。
三是資金制約。農(nóng)民原有收入較低，前期資金積累難度大，貸款審批難度大，造成了農(nóng)民致富缺少資金。
（二）低保、合作醫(yī)療等社保問題
在社會保障方面，很多人反映低保名額少，要求增加低保比例；在合作醫(yī)療方面，很多群眾反映合作醫(yī)療在農(nóng)村衛(wèi)生所無法辦理，沒有很好的享受合作醫(yī)療待遇的問題；在農(nóng)村基本建設方面，要求道路硬化的問題。
（三）社會治安方面問題
在社會治安方面群眾普遍反映如今盜竊案件頻發(fā)，公安派出所破案率太低，主要抓大案要案，對日常頻發(fā)的盜竊案不重視，群眾反響較大。
（四）弱勢群體保障問題。部分退伍軍人、殘疾人、老年人除享受應有國家救助政策待遇外，還要求政府為其解決生產(chǎn)生活上的經(jīng)濟困難。表面上看，這些人的訴求都并不高，也不算過份，但是村上經(jīng)濟條件很有限，加上制度上沒有明確規(guī)定，不能為他們徹底解決這些實際問題。
生了很大變化，群眾的民主意識、平等意識、權(quán)利意識、廉政監(jiān)督意識不斷增強，政治參與要求和政務知情要求也越來越迫切。這要求我們必須順應群眾期待，廣泛凝聚群眾力量，悉心汲取群眾智慧，深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，大力加強黨的群眾工作。
三、政府干部作風問題的調(diào)查情況
群眾交流渠道不夠通暢，不能很好的引導群眾理性訴求，認為帶動群眾發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、加工業(yè)，提高農(nóng)民收入，帶領農(nóng)民致富的能力相對較差。但對基層干部事務繁多，人力資源缺乏，可支配的財力、時間十分有限做出理解。
四、針對于信訪、綜治管理、武裝工作征詢的意見
針對信訪工作，大多數(shù)群眾認為，在平常處理農(nóng)村問題方面能做到公平公正，在今后的工作中群眾認為需要更及時有效的處理信訪問題，提高工作效率。我們對此做出解釋，基層矛盾復雜，處理問題需要一個過程，有的問題不能當場解決，群眾表示對此理解。
在綜合治理工作方面，有安全感是大多數(shù)群眾的愿望。大多數(shù)群眾希望加強治安秩序，鏟除社會不穩(wěn)定因素，加大打擊偷盜等方面的力度，保持社會穩(wěn)定和諧，不影響正常的生產(chǎn)生活。
五、針對調(diào)查中群眾反映的問題的對策建議
一、對于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方面。加強基礎設施建設，尤其是加強道路硬化，蓄水池、水渠等灌溉設備的維護，保證生產(chǎn)所需的硬件。其次是調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展經(jīng)濟作物種植和養(yǎng)殖業(yè)（如養(yǎng)豬場等這樣高效產(chǎn)業(yè)），其次加強合作組織，建立蔬菜生產(chǎn)合作等組織，引進相關的種植技術(shù)，形成具有鮮明特色的蔬菜品種，及時掌握市場行情，保證種植、輸出路線暢通。
教育調(diào)研申請書篇十
為進一步貫徹落實省政府《關于促進農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)機工業(yè)又好又快發(fā)展的意見》，全面掌握xx市農(nóng)機教育培訓基本情況，為不斷促進農(nóng)機培訓事業(yè)發(fā)展提供決策依據(jù)，筆者對全市農(nóng)機教育培訓情況進行了全面調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
濱州位于黃河下游、魯北平原，地處黃河三角洲尾閭，北臨渤海，東與xx市接壤，南和xx市毗鄰，西同xx市和xx市搭界，是山東的北大門。xx市自然資源豐富。擁有土地94.5萬公頃，人均占有耕地0.13公頃。xx市轄xx區(qū)、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、北海新區(qū)共六縣四區(qū)。
目前，濱州各縣(區(qū))共有農(nóng)業(yè)機械化學校7所，20xx年在省農(nóng)機辦的正確領導與市農(nóng)機局的幫助指導下，先后注冊成立7個社會化農(nóng)機培訓公司，承擔農(nóng)機駕駛培訓工作。xx市各縣(區(qū))農(nóng)機培訓機構(gòu)教職工共49人，其中專職教師33人，理論教員31人，教練員21人，都具有大專以上學歷。
20xx年全市新訓拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員6872人，復訓駕駛員8531人，培訓保護性耕作、農(nóng)機經(jīng)營維修、職業(yè)技能鑒定等農(nóng)機使用技術(shù) 7176人，在職培訓管理人員、技術(shù)人員210人。20xx年全市新訓拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員5214人，復訓駕駛員7798人，培訓保護性耕作、農(nóng)機經(jīng)營維修、職業(yè)技能鑒定等農(nóng)機使用技術(shù)11528人，在職培訓管理人員、技術(shù)人員20xx人。20xx年上半年全市新訓拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員2885 人。
全市農(nóng)機化教育培訓以經(jīng)濟作物機械化生產(chǎn)技術(shù)培訓、玉米機收、保護性耕作技術(shù)培訓、農(nóng)機駕駛操作人員培訓為主要內(nèi)容，主要做法如下：
(一)貼近實際，抓好購機補貼農(nóng)民機手培訓。各縣(區(qū))農(nóng)機局利用現(xiàn)有的培訓資源，對購機農(nóng)民機手進行系統(tǒng)培訓，基本實現(xiàn)新購機農(nóng)民年內(nèi)普遍接受一次培訓。通過培訓提高了新購機農(nóng)民操作使用水平和對農(nóng)機化新技術(shù)的接受能力，使其不僅學會使用新機具，還獲得經(jīng)濟效益，促進了農(nóng)機化新技術(shù)推廣應用和農(nóng)民增收致富。
(二)創(chuàng)新形式，加強拖拉機聯(lián)合收割機駕駛培訓。全市拖拉機聯(lián)合收割機駕駛培訓以農(nóng)機大戶、農(nóng)機專業(yè)合作社社員和新購買農(nóng)機具的農(nóng)民為主，積極開展農(nóng)機駕駛操作、維修保養(yǎng)、安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理知識等培訓。大力推行農(nóng)機駕駛、安全監(jiān)理、技術(shù)推廣、職業(yè)技能鑒定等組合式培訓，努力提高農(nóng)機安全管理水平，保障農(nóng)機安全生產(chǎn)。
(三)突出重點，組織好主要農(nóng)時技術(shù)專項培訓。各縣(區(qū))農(nóng)機部門在春耕生產(chǎn)、三夏、三秋等農(nóng)時季節(jié)到來前組織開展專項培訓活動，送技術(shù)到田間地頭，送培訓進村入戶，形式多樣，效果顯著。舉辦保護性耕作技術(shù)培訓班7期，培訓760人，組織深松作業(yè)現(xiàn)場演示會2場，培訓320人。
(四)積極爭取，認真實施陽光工程農(nóng)機培訓。近三年來，全市共承擔陽光工程“農(nóng)機使用與維修”培訓任務3200人，按照省農(nóng)機辦陽光工程培訓有關要求認真做好培訓組織實施工作，并加強與專項技術(shù)培訓、駕駛員培訓、職業(yè)技能培訓、新購機農(nóng)民培訓的結(jié)合，提高培訓效果，讓更多農(nóng)民享受國家惠農(nóng)政策。
全市農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作，始終以促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮為目標，以機械化技術(shù)培訓為重點，以農(nóng)機主管部門、農(nóng)機培訓學校、農(nóng)機化技術(shù)推廣、鑒定、監(jiān)理機構(gòu)為主體，充分利用陽光工程農(nóng)機培訓政策，有效提高了各類農(nóng)機從業(yè)人員的理論知識、操作技能和安全意識，為建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和促進農(nóng)村各業(yè)機械化全面發(fā)展提供強有力的人才支撐。
據(jù)統(tǒng)計，20xx年全市農(nóng)機培訓資金投入105.3萬元，其中地方財政54.1萬元，陽光培訓36.8萬元，自籌14.4萬元；20xx年農(nóng)機培訓資金投入117.16萬元，其中地方財政60.06萬元，陽光培訓41.4萬元，自籌15.7萬元；20xx年農(nóng)機培訓資金投入86.4萬元，其中地方財政49萬元，陽光培訓33.6萬元，自籌3.8萬元，培訓資金呈現(xiàn)逐年減少的趨勢。農(nóng)機校資金完全來源于自籌，20xx年全市農(nóng)機校自籌建設資金 45.7萬元，20xx年73.3萬元，20xx年15.5萬元，資金投入嚴重不足，在一定程度上制約了農(nóng)機校的健康可持續(xù)發(fā)展。
1、對培訓工作的認識還不足。在工作實踐中，至目前還有相當一部分同志存在著重機具推廣、輕技術(shù)培訓的認識誤區(qū)，認為機具量的增加就是農(nóng)機化水平的提高，忽視了農(nóng)機技術(shù)培訓對農(nóng)機裝備水平、作業(yè)水平、安全水平的主導作用，造成了機具的使用效率不高、收益不豐等現(xiàn)象。同時，認識上的誤區(qū)也使我們的培訓工作難以得到更多的支持和協(xié)作。
2、師資力量顯得較為匱乏。作為擔任培訓任務的主體，農(nóng)機學校的師資配備已跟不上農(nóng)機新技術(shù)的更新?lián)Q代，有一定技術(shù)水平的師資現(xiàn)階段走上了其他新的領導崗位，還有少量在職教師不懂農(nóng)機專業(yè)技術(shù)，不能上講臺授課，那種綜合性、專業(yè)型的農(nóng)機教學人員尤其缺乏。通過聘請廠方技術(shù)服務人員或經(jīng)銷商來搞培訓得不到時間上的保證，也不完全符合農(nóng)民培訓的實際需要，同時，也會加大培訓的成本。
3、經(jīng)費投入不足，培訓工作機制不健全。農(nóng)機發(fā)展大計，教育培訓需先行。農(nóng)機技術(shù)培訓是事關農(nóng)民素質(zhì)提升、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一件大事，沒有經(jīng)費投入，學校的硬件、軟件要更新成為空談，培訓工作難以正常開展。如果靠其他項目的有償服務來籌集資金或向農(nóng)民收錢來促進培訓工作，將會使農(nóng)機培訓走入死胡同。
(一)提高認識。上下一盤棋，真正建立尊師、重教、興機、富民的新格局；農(nóng)機技術(shù)培訓是農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展的關鍵所在，是推進現(xiàn)代農(nóng)機裝備及技術(shù)的必由之路，是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、提高農(nóng)民素質(zhì)、推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的基本途徑。離開了農(nóng)機技術(shù)培訓，要推廣現(xiàn)代農(nóng)機裝備及技術(shù)，就成了一句空話。
(二)強化師資隊伍建設。建議盡可能先安排一部分有一定技術(shù)基礎的教師參加農(nóng)機技術(shù)培訓，更新知識，開闊眼界，并且結(jié)合農(nóng)機企業(yè)的生產(chǎn)實際，讓他們參加一些農(nóng)機具的生產(chǎn)過程和作業(yè)過程，提高他們分析問題和解決問題的能力。
(三)加大經(jīng)費投入。改善農(nóng)機學?；镜慕虒W條件，增添教學設備。建議采取向給農(nóng)民機具補貼一樣給學校配備拖拉機、收割機、電教設備。同時，加大對農(nóng)民群眾學習農(nóng)機新技術(shù)的補貼力度，解決農(nóng)民群眾學技術(shù)、學業(yè)務而有經(jīng)濟負擔的問題。
(四)創(chuàng)新農(nóng)機技術(shù)培訓模式。要不拘于傳統(tǒng)，不流于形式，真正沉下去，實事求是，真心實意地培訓農(nóng)民，農(nóng)機科技培訓才有生命力，才能持續(xù)穩(wěn)定地向前發(fā)展。要根據(jù)農(nóng)民群眾學習農(nóng)機技術(shù)的實際需求，選準農(nóng)閑時節(jié)，采取開班到鄉(xiāng)、培訓到村、指導到人等適合農(nóng)民特點的形式來開展農(nóng)機培訓工作。
教育調(diào)研申請書篇十一
愛國主義教育基地是對青年學生進行思想政治教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及精神文明建設的主要陣地，是弘揚和培養(yǎng)民族精神的鮮活教材，是全面提高大學生素質(zhì)的一個重要課堂。列寧曾經(jīng)說過：“愛國主義是千百年來形成固定下來的對自己的祖國的最深厚的感情?！敝袊?，從內(nèi)憂外患到在世界舞臺上挺起了腰板，這一艱辛的歷程背后一直屹立著一抹偉岸的身影—毛澤東，而韶山作為偉大領袖毛澤東的故鄉(xiāng)，那種“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天”的革命精神值得當代弘揚。加強愛國主義教育基地的建設是中共中央《愛國主義教育實施綱要》和中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》提出的一項重要工作。各類博物館、紀念館、烈士紀念建筑物、革命戰(zhàn)爭中重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗紀念設施、文物保護單位、歷史遺跡、風景勝地和展示我國兩個文明建設成果的重大建設工程、城鄉(xiāng)先進單位是進行愛國主義教育的重要場所。 作為當代大學生的我們，時刻關注著社會的發(fā)展，并準備著為社會的進步出力。同時，也為了能讓我們早日融入社會，接觸社會和了解社會，從實踐中去吸取精華，剔除糟粕。因此，我們對武漢市愛國教育基地做了簡單的釣魚那報告。
據(jù)初步了解，目前湖北省一共有十七家愛國教育基地，分別是
1、武漢二七紀念館
2、武昌中央農(nóng)民運動講習所舊址紀念館
3、紅安黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士陵園
4、辛亥革命武昌起義紀念館
5、李時珍紀念館
6、“八七會議”會址紀念館
7、聞一多紀念館
8、湖北省博物館
9、瞿家灣湘鄂西革命根據(jù)地舊址
10、周老嘴湘鄂西革命根據(jù)地紀念館
11、紅安七里坪革命紀念
12、大悟宣化店中原軍區(qū)舊址及新四軍第五師舊址群
13、宜城張自忠烈士紀念館
14、湘鄂邊蘇區(qū)鶴峰革命烈士陵園
15、北伐汀泗橋戰(zhàn)役遺址紀念館。
下面只對武漢的一些基地進行了調(diào)研。
武漢二七紀念位于武漢市漢口，是為紀念1923年京漢鐵路大罷工及“二七慘案”，在林祥謙、施洋等39位烈士犧牲的江岸地區(qū)修建的，1963年對外開放。1987年新館建成開放。二七紀念館周圍還有毛澤東親筆題寫的“二七烈士紀念碑”?？赡芤驖h口學校相對較少，據(jù)了解參觀人員中學生并不多，而且總數(shù)也沒有其他地方多。
武昌中央農(nóng)民運動講習所舊址紀念館位于武漢市武昌解放路紅巷，于1963年建成開放，周恩來總理親自題寫了館名。毛澤東1926年11月下旬至1927年8月在武昌時的舊居，于1967年按原貌重建并開放，也成為農(nóng)講所參觀的一部分。 每天開放時間為上午八點半到下午四點半，周六、周日不休息。去參觀的多為學生，還有一部分老年人。據(jù)官員介紹，偶爾有學校組織學生前來參觀。
辛亥革命武昌起義紀念館位于武昌蛇山南麓的閱馬場北端，舊址占地面積18000多平方米，建筑面積近10000平方米。因舊址紅墻紅瓦，武漢人稱之為紅樓。該館基本陳列有辛亥革命武昌起義史跡陳列、孫中山先生生平事跡展覽、黃興先生生平事跡展覽等基本陳列。館內(nèi)收集有與辛亥革命有關的歷史文物1000多件，歷史照片10000余張。 湖北省博物館是湖北省唯一的省級綜合性博物館，館舍位于東湖之畔。湖北省博物館館藏文物20萬余件，其中一級文物近千余件，有中國規(guī)模最大的古樂器陳列館。
該館的四大鎮(zhèn)館之寶為：越王勾踐劍、曾侯乙編鐘、鄖縣人頭骨化石、元青花四愛圖梅瓶。 辛亥革命武昌起義紀念館和湖北省博物館名氣比較大，也非常具有游玩和觀賞價值，所以平時總是很熱鬧，雖然有的人是為了游玩才去的，可是從現(xiàn)場可以感受到濃厚的愛國氛圍。
游覽愛國教育基地是新時期大學生愛國主義教育的最直接、最有效的形式之一。愛國教育基地多為開放式的，具有紀念意義，能夠吸引對歷史感興趣的人群，更容易讓他們接受愛國教育，這些地方愛國氣氛很濃，可以幫助參觀人員了解老一輩先烈們在那個黑暗年代艱苦奮斗的精神，對于加強革命傳統(tǒng)教育，增強全國人民特別是青少年的愛國情感，弘揚和培育民族精神，帶動革命老區(qū)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。面對新形勢新任務，愛國主義教育方式迫切需要改進和創(chuàng)新。通過參觀愛國教育基地，了解歷史，傳輸愛國思想，有利于傳播先進文化、提高人們的思想道德素質(zhì)，增強愛國主義教育效果，給人們以知識的汲取、心靈的震撼、精神的激勵和思想的啟迪，從而更加滿懷信心地投入到建設中國特色社會主義事業(yè)之中。
1、政府經(jīng)費投入普遍不足，基地運營不當。
2 領導者思想觀念陳舊，業(yè)務管理和協(xié)調(diào)能力較差
3、部分基地人員業(yè)務水平不高。
4、內(nèi)部管理松散，運作體制落后。
5、宣傳力度不夠，難以提高知名度。
針對以上問題和原因分析，并借鑒一些兄弟城市的行之有效的經(jīng)驗，我們提出如下建議：
解決基地的投入問題需要多方面的共同努力。
一是政府要高度重視愛國主義教育基地的建設和發(fā)展，每年給基地的撥款中要把人員經(jīng)費和事業(yè)經(jīng)費統(tǒng)盤考慮，對那些影響大、知名度高的重點基地要加大投入。對基地的維修、改造及舉行大型宣傳教育活動，要劃撥專項經(jīng)費。
二是廣泛爭取社會的支持。動員、組織社會各方面來幫助、參與基地的建設，把教育活動與建設活動結(jié)合起來。
三是各單位要注意自身的積累，要在本單位的計劃外創(chuàng)收中確定一定比例留成，作為事業(yè)發(fā)展基金。
抓基地建設，要著重抓領導班子的建設，特別是一些重要基地，一定要配備強有力 的班子，尤其是要選好一個具有較強的敬業(yè)精神和工作能力的帶頭人。選拔配備得力的基地領導，必須考慮這樣幾個條件：
(2)懂業(yè)務、肯鉆研、會管理，善于調(diào)動員工的積極性;
(3)協(xié)調(diào)能力強，具有開放的工作思路和工作方式，善于抓住機遇、用好機遇、創(chuàng)造機遇。要建立激勵機制，對基地領導班子加強考核。另外對于少數(shù)基地管理體制不順的問題，要根據(jù)中央《愛國主義教育實施綱要》提 出的“各級黨委宣傳部門要在黨委和政府統(tǒng)一領導下，切實擔負起協(xié)調(diào)、指導的責任”的要求，予以理順，使市委宣傳部得以加強對基地教育工作的指導和協(xié)調(diào)。
基地承擔著運用其特有的方式培養(yǎng)、教育社會主義“四有”公民的特殊任務，基地的工作人員既是教育者，就必須先是受教育者，要使每個工作人員都體現(xiàn)出基地的風范和精神。
(1)要通過講歷史、講傳統(tǒng)，加強學習，培養(yǎng)他們的榮譽感、責任感，提高政治素質(zhì)。
(2)要加強崗位培訓，制訂合格上崗制度。提倡鉆研業(yè)務、好學上進的良好風氣。盡可能為青年職工多提供培訓和深造的機會，要用較短的時間使業(yè)務人員知識水平普遍達到大專程度以上。
(3)要健全各種規(guī)章制度， 堅持義務講解 ，普及文明用語，推廣規(guī)范化服務;
(4)努力在人事、用工、分配等制度上大膽探索，建立激勵機制，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。
精選一批基地以市委、市政府名義掛牌，作為參觀教育的重點基地，同時制定具體措施，提高教育的組織程度。教育部門要把參觀基地作為德育教育總體規(guī)劃中的一項重要內(nèi)容，對市里的重點基地，要求各大專院校、中小學在每個教育階段都要有計劃地組織參觀、學習;各企業(yè)、機關、街 道、村鎮(zhèn)也要把參觀基地列入本單位精神文明建設的內(nèi)容，排出計劃，落實時間、對象和必需的經(jīng)費。對于少數(shù)基地管理體制不順的問題，要根據(jù)中央《愛國主義教育實施綱要》提 出的“各級黨委宣傳部門要在黨委和政府統(tǒng)一領導下，切實擔負起協(xié)調(diào)、指導的責任”的要求，予以理順政府作用，優(yōu)化管理體制。
對全市各基地宣傳品的品種、規(guī)格、風格進行規(guī)范制作，使之成為寧波城市形象設計的一個部分。同時對愛國主義教育基地歷史、地理位置、影響、意義等做大范圍的宣傳，可以做宣傳單，紀念冊，整理編輯書籍等。市屬各新聞單位要加強對各基地的介紹，對各基地開展的活動加強宣傳。此外，也可以使旅行社和基地合作，以擴大影響力!
教育調(diào)研申請書篇十二
孩子，是家庭的中心，社會的焦點，祖國的未來。如何把孩子培養(yǎng)成才，是各階層人士和廣大家長共同的研究課題。
我們知道，生孩子，把孩子養(yǎng)育成人，是一件喜事，快樂的事。從母親懷孕開始，就會受到家人和親友的祝福、祝賀，然后就開始各種忙碌，自然是帶著喜悅的忙碌，在孩子的身上，寄托著父母的全部希望。
考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。
少年時期的愛因斯坦厭學、裝病、與老師對抗、鬧別扭并且患心理疾病而被學校借機開除，大學入學考試又慘遭失敗。他的經(jīng)歷是當時德國極其壓抑的教育體制與一位富于天資性格獨特而又“冥頑不化”地保持自己個性的孩子之間沖突必不可免的后果。愛因斯坦之所以成為愛因斯坦，很幸運地沒有成為失敗者主要受益于兩個方面。首先，是他的家庭的寬松和不同凡響的知識環(huán)境；其次，是他離開了德國到瑞士的開放的教育體制中就學，從而開發(fā)了自身的潛力。愛迪生小學考試幾門課不及格，被老師譏諷為“低能兒”而輟學。但在其母親的鼓勵下樹立了信心，刻苦自學，而成為舉世聞名的發(fā)明家。我國著名劇作家吳晗考清華時數(shù)學零分，被譽為中國三大國寶之一的錢鐘書考清華時數(shù)學也才==分，可他們并沒有被家庭所遺棄，而是振作精神，勤而補拙，成了文壇泰斗。
可見，學校的肯定、家長的賞識對青少年的健康成才是何等的重要！
我們應該明白，要讓孩子成為==世紀的成功者，我們必須徹底轉(zhuǎn)變教育觀念；我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子的成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己；我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來。
一位作家說過：“人人都是天才”。要讓孩子的潛力充分發(fā)揮出來，就要幫助孩子去發(fā)現(xiàn)“我能行”、“我哪點最行”、“我哪一點會最行”，因為沒有笨孩子，只有潛能尚未發(fā)揮出來的孩子。我們要承認學生個體的差異，又要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。因為，孩子身上的“發(fā)光點”既非與生俱來，也非固定不變，重要的是我們應洞察入微，善于捕捉、善于引導，然后給他們的閃光點加溫加油，讓它們?nèi)紵饋怼?BR> 作為家長和教師，還是讓我們慷慨一點吧？給學生多一分鼓勵，少一點責罰；多一分賞識，少一點偏見；多一分肯定，少一點懷疑，多一分冷靜，少一點偏激。
讓我們的學生都能面向祖國的蔚藍天空振臂高呼：“新世紀，我能行!!!”
教育調(diào)研申請書篇十三
“三深入”調(diào)研報告為開展好“深入實際、深入基層、深入群眾”活動，踐行做好新形勢下群眾工作，根據(jù)蘭辦發(fā)[20xx]8號文件《中共蘭坪縣委辦公室關于印發(fā)開展深入實際深入基層深入群眾工作實施方案的通知》的要求，結(jié)合工作實際，我院成立了“四群”領導小組，由楊萬泉院長為組長，各科室長為成員，并召開了專題會議，針對我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦幼保健工作中存在的困難和問題，個性是農(nóng)村孕產(chǎn)婦自我保健意識不足，對“兩系管理”的知曉率低等一些問題，決定成立幫扶醫(yī)療隊，重點加強這方面工作。
為解決存在的問題，我院幫扶醫(yī)療隊于4月21日深入兔峨鄉(xiāng)石坪村，與當?shù)卮逦瘯靶l(wèi)生室進行溝通協(xié)調(diào)后，在石坪村委會衛(wèi)生室搭建了臨時體檢臺，為當?shù)厝罕娒赓M體檢（血壓、血糖、心肺、b超）共263人，其中兒童體檢80多人（查出殘疾兒童4人，智障兒童2人），孕婦體檢3人，發(fā)放婦幼保健宣傳資料6種，共20xx多份，健康咨詢128人。并將“民情聯(lián)系卡”發(fā)放到幫扶聯(lián)系戶手中，與村委會及指定掛鉤的農(nóng)戶進行交談，對家庭狀況、經(jīng)濟收入狀況，主要困難和問題等進行摸底調(diào)查和了解，為群眾送政策，送溫暖、送服務。
兔峨鄉(xiāng)石坪村委會地處山區(qū)，地理條件惡劣，屬于貧困村，農(nóng)民收入主要以種植為主，現(xiàn)有農(nóng)戶222戶，鄉(xiāng)村人口963人，人均純收入1753元，村委會轄上石坪、下石坪、彭池、水地平、松登一、二組、打必然7個村民小組。全村國土面積18.26平方公里，耕地面積966畝，人均耕地1畝，海拔1800米，年降雨量800毫米，適合種值稻谷、玉米、小麥等農(nóng)作物。
1、思想觀念滯后，整體意識較差。由于石坪村委會地處山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟落后，農(nóng)民生活水平低，缺乏資源，交通閉塞，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，有部分自然村飲水、修路等問題尚未解決。大部份村民居住分散，上門服務不方便，思想觀念落后，文化素質(zhì)低，健康教育知曉率偏低，這種現(xiàn)狀給婦幼保健工作的開展帶來了極大的困難。
2、衛(wèi)生建設投入不足，村委會只有兩個村衛(wèi)生室，均未投入使用，保健工作步履艱難。孕產(chǎn)婦及家屬自身的保健意識不強，對“兩系管理”政策不了解。貫徹實施《母嬰保健法》的難度大，非法接生的狀況仍然普遍存在。
3、婦幼保健工作因經(jīng)費不足，使婦幼保健工作順利開展帶來了很大的影響，村委會沒有專用房屋及基本檢查設施，沒有攜帶方便、適合山區(qū)婦女及兒童健康體檢的基礎設備。大多鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷偏低，年紀輕，臨床技能差，專職少，兼職多。
1.鞏固婦幼保健事業(yè)，不僅僅關系到母親和嬰兒的健康，而且關系到出生人口質(zhì)量，關系到國家的期望和民族的未來。各級政府對公共衛(wèi)生預防保健工作列入政府重要議程，在經(jīng)費方面給予必要的投入。婦幼保健工作的重點在農(nóng)村，鄉(xiāng)級是網(wǎng)絡的樞紐，村級是網(wǎng)絡的基礎。各級政府要加大對邊遠貧困地區(qū)婦幼保健事業(yè)的扶持力度，把發(fā)展母嬰保健事業(yè)作為政府工作重點，帶給必要物質(zhì)幫忙和配套資金，以保證婦幼保健工作的順利開展。
2.加大鍵康教育宣傳力度，擴大公共衛(wèi)生婦幼保健范圍，增強農(nóng)民自我保健意識。保健員先理解婦幼保健基礎知識和技巧培訓，個性是婦女保健、生殖健康等知識培訓，然后再透過宣傳指導，傳授給孕產(chǎn)婦及家屬，增強孕產(chǎn)婦自我保健意識，提高0-6歲兒童生長發(fā)育水平，降低出生缺陷率及消除新生兒破傷風。
3、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。我院幫扶醫(yī)療隊要切實深入農(nóng)戶，進村入戶宣傳政策，提高老百姓生產(chǎn)、生活環(huán)境，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，抓好“四群”工作，使群眾獲得實惠。以“四群”教育活動為契機，盡快讓村衛(wèi)生室投入使用，院領導帶頭蹲點，帶頭深入基層、深入群眾，帶動我院廣大干部用心參與“三深入”活動，用心轉(zhuǎn)變工作作風，為進一步深入開展好“四群”教育工作打下基礎。
教育調(diào)研申請書篇十四
書法教學是我校為響應教育局大力創(chuàng)建特色學校，根據(jù)我校實際于20xx年確立的一個特色項目。抓好書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，是推進課改進程，提高師生寫字水平，營造墨香校園的必要條件。同時，若從傳承文化的角度來看，書法作為中國古老文化中的一支奇葩，理應在學校的教育中受到重視和推崇?，F(xiàn)將我校幾年來書法教學創(chuàng)建工作的具體做法匯報如下：
在寫字教學創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“端正寫字，方正做人”的育人理念，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣；然后學校成立書法創(chuàng)建專門的領導小組。決定開展以寫字教學為主陣地活動，堅持天天有練習，周周有考核，月月有總結(jié)，年年有提高；并在此基礎上，建立一支有寫字特色的教師隊伍，打造一批有書法特長的學生團隊，創(chuàng)建一所有寫字教學特色的品牌學校。
“打鐵還需自身硬”建設一支高水平的書法教師隊伍，是落實寫字教學工作的重要保證，因此，我校高度重視對教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。主要采取了如下幾方面的措施：
1、每周利用業(yè)務學習的空余時間，對教師進行書法指導方法和技能等方面培訓。
2、為每位教師配備發(fā)毛筆字練習本一個，鋼筆字練習本一個，練粉筆字的小黑板一塊。要求教師每周要練習50個毛筆字和兩頁紙的鋼筆字，要及時交年級組長批閱。
3、教師每天要在練字小黑板上寫一首古詩（內(nèi)容有學校指定），于9：00前送到指定地點展示，下午4：30后方可拿回。這樣，不但提高了教師練字的積極性，也營造了學校濃郁的書法氛圍，給學生做了很好地表率。
4、月末，“三字”練習列入“六認真”月查記錄。
1、周一至周五，每天保證有20分鐘的練字時間，在低年級段開設硬筆書法課，中高年級段開設毛筆書法課，并對不同年級學生寫字目標做出不同的要求（標準發(fā)到各年級）。課上，由班主任老師按照學校自編的書法校本教材，本著：練習、講解、范寫、評價的教學原則，進班指導，確保對學生指導到位。
2、寫字課上，學生每天要在習字冊和學校下發(fā)的書法練習專用紙上練字，并保證書寫一頁紙的內(nèi)容，由學校指定的教師抽批。
學校為學生專門配備了寫字展覽室、提供了地面寫字專屬區(qū)。同時，為了激發(fā)學生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習慣，在櫥窗內(nèi)張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹，并展示師生優(yōu)秀的書法習作；還在教室巧設板塊，布置學生的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關的人文歷史。給學生以美的熏陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態(tài)度和習慣的養(yǎng)成，并讓學生形成互學互比的局面。
對書法特色創(chuàng)建，我校確立了“學科滲透，課堂為主，活動促進”的原則。每學期活動如下：
（1）舉辦校內(nèi)書法競賽活動。每個月底，各班都會進行一次書法初賽活動，優(yōu)秀的和進步較大的作品將會在班級榮譽欄里展出。然后由班級再把特別優(yōu)秀的作品推薦到學校，并在校園的畫廊里展出。每學年的元旦之際，我們都會舉辦師生現(xiàn)場書法比賽活動，對于評選出的優(yōu)秀作品給予公開的表彰和獎勵；獲獎的作品也會在每年的迎元旦書畫展上展示。（20xx年的元旦書法展示受到了教育局張濤濤局長的高度評價）。除此之外，我們還鼓勵學生參加各級各類的比賽活動，如江蘇省教育廳舉辦的中小學生書法比賽，為此收獲了多項“一，二等獎”的驕人成績；更有甚者，多名學生在《七彩語文》上發(fā)表作品。
（2）、舉辦師生書法考核定級活動。每學期，學校的書法定級小組會對教師舉行書法定級考核，主要采取現(xiàn)場考核、現(xiàn)場定級的辦法。學生的考核定級，一般由班主任負責定級，需破格升級的才由學校書法定級小組評定。
（3）定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。
為了讓書法教學滲透到課堂教學中，每學期學校都會在學生的課堂作業(yè)中，選出一部分優(yōu)秀的作品在校園中展出。以此促成學生認真對待自己的作業(yè)，為書法能滲透到課堂教學中搭建了很好的橋梁，也為學生在課后多練字、在作業(yè)上寫好字完成了質(zhì)的蛻變。
（4）評選校內(nèi)“書法之星”。
我們把評選學?！皶ㄖ恰奔{入學?！拔逍恰痹u選之一。每學期，我們會根據(jù)學生平時上交的書法作業(yè)質(zhì)量，以及校內(nèi)書法競賽成績，作為評選“書法之星”的主要依據(jù)。對被評為“書法之星”的學生頒發(fā)證書，并把他們的照片在學校畫廊里展示，以此提高學生的榮譽感和練習書法的熱情。
盡管目前我們的寫字教學還存在著因時間短板而造成的一些急功近利的現(xiàn)象，但是通過不懈地努力，我們還是探索出了一條鮮明的寫字特色發(fā)展之路，為此也受到了上級主管部門領導、兄弟學校以及社會的普遍贊譽。尤其是2011年的贈“春聯(lián)”活動，更是受到社會的廣泛關注，并上了泗洪電視臺。今后，我們會繼續(xù)努力，將未盡的事業(yè)做大、做好和做強，以辦成人民滿意的教育為宗旨，更好地接受人民群眾的監(jiān)督和檢驗！
教育調(diào)研申請書篇十五
為讓上級部門更好了解學校教育科研工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學校教育科研存在的問題，為制訂促進學校科研的相關政策，推動全校教育科研的可持續(xù)發(fā)展提供客觀的依據(jù)?，F(xiàn)將我校教育科研工作現(xiàn)況匯報如下。
學校有完善教育科研的管理制度，以及相關的考核激勵機制，學校領導在思想觀念和實踐中都能有帶頭作用，主動承擔課題研究任務。但我校老師年齡普遍偏大，對科研工作認識不夠到位，對課題研究無激情；中年教師教學任務重，壓力大，沒有時間搞科研；而且教師們苦于不懂科研方法，學?？蒲薪?jīng)費不足，導致課題申報不積極，課題研究不主動，從而出現(xiàn)有人帶頭而無人跟進的教科研工作尷尬局面。
現(xiàn)階段，學校建立有教科研工作領導機構(gòu)，成立了由學校校長任組長、分管理教育教學的副校長任副組長，教導處和教研組成員為組員的領導小組，下設學校教科研工作小組，由教導主任任組長，教導處成員、教研組長、課題組長為組員的工作小組，由教導處負責分管，并明確相關職責。學校未成立專門的教育科研部門，教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。
今年，學校共有3個課題結(jié)題，有4個區(qū)級及以上在研課題，有3個校級課題。課題主要集中在學生教育及英語、語文、政治學科方面，部分學科無課題，參加研究的教師占現(xiàn)有教師的65%。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學水平，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
1、學校的教科研機構(gòu)未單獨設立，分管處室教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。
2、學校有教育科研的管理制度，但因?qū)W校教師具體情況限制，導致管理實施難度較大，從而造成申報不積極、研究不主動、成果難提煉等諸多難題。
3、學校對教科研工作有考核實施，但學校整體經(jīng)費不足，教師外出培訓、科研經(jīng)費不足影響學校教育科研工作推進。如我?！秞xxxx策略研究》的外出培訓就因為經(jīng)費問題受到影響。
4、教師的認識影響學校教科研工作。教師普遍認為“沒時間”；“缺少方法”與“科研意識差”；職稱到手，安于現(xiàn)狀。很多教師并不了解什么才是真正的科研。
1、學校成立相關教科研部門專門負責教科研工作。領導關注課題研究的工作，但是一年四季領導頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。成立專門部分專人負責，校長把握學校課題研究發(fā)展方向，專人負責科研工作具體實施，來推進學校的教科研工作。
2、加大教育科研骨干的培養(yǎng)，讓骨干教師承擔課題，依靠骨干教師帶動廣大教師一道來解決教科研問題，在做課題的過程學習教育科研的方法，在做課題的過程中提高理論修養(yǎng)、提高研究水平。
3、改變教師現(xiàn)階段對教科研工作的認識。
教師在做或者是準備要做課題的時候，往往是抱怨學校條件和環(huán)境差，沒有現(xiàn)成的資料。都潛意識將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認為科研就是高設備高條件的產(chǎn)物。其實，學校教育科研主要是解決教學工作中所產(chǎn)生的困惑和問題。這些困惑和問題是常規(guī)教學工作方式下的產(chǎn)物。解決這些問題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的。明確這一點，讓選題更多的考慮實際工作中的問題，搞研究更多考慮怎么充分挖掘潛力，讓教師有立足于現(xiàn)實條件搞課題的意識。
4、建立課題研究的分層的專家指導制度；聘請相關專家對學校的科研工作進行指導；完善相關科研激勵機制，提升教師的科研積極性。
1、加強學校科研隊伍建設，完善教育科研管理和評價制度，開展學校課題研究（以“自主學習”為主）；邀請專家進行“有效學習”課堂改革培訓，使全體教師理解“有效學習”實施模式；學科組根據(jù)新課改方案、新中考方案制定本學科的課程建設綱要；在全校推行“微課”技術(shù)，使微課”走入課堂；舉辦全校骨干教師“有效學習”公開課活動。
2、搭建學校教育科研平臺，進一步加大學校教育科研覆蓋面，實行教研組組組有課題。舉辦全校高級教師“有效學習”公開課活動；各學科組進一步完善本學科的課程建設綱要，真正落實選修課、學考、中考教學與復習安排；壯大骨干教師隊伍，力爭德陽市骨干教師人數(shù)有所增加；力推優(yōu)秀的青年教師參加上一級培訓。
3、加大科研成果推廣力度，總結(jié)、反思五年學?？蒲泄ぷ鳎晟菩抻唽W校教育科研管理體系和評價體系，形成學?？蒲泄ぷ鞯拈L效機制；推廣課題成果、論文成果；匯編五年教科成果，出版《xx論壇》；推薦優(yōu)秀骨干教師參加名師評選，力爭本校出名師；思考下一輪校本科研的重點、方向。
教育調(diào)研申請書篇一
根據(jù)局政策研究室張樹友老總要求以及20xx年文秘與調(diào)研研修班課程安排，文秘研修班第五調(diào)研組采取座談會、調(diào)查問卷等形式就油田基層職工教育培訓現(xiàn)狀對3個單位進行了調(diào)研，對掌握的情況進行了分析。下面，就調(diào)研情況匯報如下：
文秘研修班第五調(diào)研組于6月7日、8日、9日，先后對油田改制企業(yè)孚瑞特石油裝備有限責任公司、勝利采油廠采油三礦、現(xiàn)河采油廠采油三礦九隊進行了調(diào)研。召開了四個座談會，參與座談及調(diào)研問卷的干部職工有40余人。
我們就職工的學習與培訓情況進行了深入調(diào)查，全面了解現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗與不足，通過本次調(diào)研提出了今后加強該工作的建議與對策。，對于企業(yè)持續(xù)發(fā)展和青年自身成長，起著至關重要的作用。企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為人才的競爭、職工素質(zhì)的競爭和學習能力的競爭。造就高素質(zhì)的職工，尤其是造就油田企業(yè)持續(xù)發(fā)展的后備力量。如何高質(zhì)高效地培養(yǎng)好青年職工，最根本的是要不斷加強青年職工的崗位學習與培訓，更新和提高他們的知識技能，挖掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，規(guī)范和強化他們的行為準則，讓他們不斷充實，不斷完善，盡快成為企業(yè)發(fā)展所需的中堅力量。
基于企業(yè)對于職工培養(yǎng)的強烈訴求，全面了解職工學習與培訓的實際情況，更為今后職工的學習與培訓創(chuàng)造新方法、開辟新方向，本文基于對勝利油田改制單位浮瑞特石油裝備有限責任公司調(diào)研的基礎上綜合分析而成的。
浮瑞特石油裝備有限公司05年改制，現(xiàn)有在職職工1851人，其中高級職稱43人，中級職稱165人，大專文化725人，7個分公司，6個控股公司，18條生產(chǎn)線，分為四個生產(chǎn)區(qū)。主要生產(chǎn)erw,套管，頂驅(qū)，抽油機，企業(yè)正進入高速增長期，開拓石油技術(shù)服務，是中石化出口一體化企業(yè)，通過了api質(zhì)量認真，iso90001認證。
改制后企業(yè)跟上發(fā)展步伐組織在崗培訓，體系認證培訓。三級單位根據(jù)生產(chǎn)需要組織生產(chǎn)培訓班，認真按照培訓計劃加強職工的教育培訓。
青年職工是整個公司工隊伍重要的組成部分。但是，青年職工的文化程度大都集中在大專、中專和高中，具備大學本科學歷的青年，也多為最近幾年招聘的新職工，文化程度整體偏低，同時，青年中干部的比例較低，無職稱的比例又偏高。這些基本現(xiàn)狀，使青年職工的崗位學習和培訓，顯得更為重要。
本次調(diào)研對象浮瑞特公司青年職工，涵蓋面較為全面。共發(fā)放調(diào)查問卷40份，回收有效問卷40份。本次調(diào)研，自編了《職2工崗位學習與培訓情況調(diào)查問卷》，采用抽樣調(diào)查、分析綜合的方法進行，并配之以座談調(diào)研的方式，赴浮瑞特公司與青年職工及人力資源部門進行交流。
為全面掌握青年職工的學習與培訓狀況，在本次調(diào)查問卷中，學習與培訓主要圍繞企業(yè)組織的培訓。
二是職工教育培訓工作注重實效。把加強職工隊伍建設擺在重要位置，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，完善培訓機制，使職工教育培訓工作在工作思路和工作方法上得到進一步的完善和創(chuàng)新。
三是職工教育培訓工作體現(xiàn)特色。從自身實際出發(fā)，開展形式新穎，內(nèi)容多樣的教育培訓，職工教育培訓工作體現(xiàn)出單位特色。通過“獨立選題，聯(lián)合攻關，交流培養(yǎng)”的方式，讓有想法、愛鉆研、有技術(shù)的技術(shù)骨干能夠走到一起，共同攻關，增強了創(chuàng)新活力。
縱觀整個調(diào)研數(shù)據(jù)，公司青年對于學習和培訓的重要性、目的、意義，有一個良好的認識和理解，同時能夠積極主動的參與企業(yè)組織的培訓，個人也有意識的進行自發(fā)學習，這為今后企業(yè)培訓工作的順利開展、通過問卷調(diào)查以及座談交流，我們也可以看到存在的主要問題：
企業(yè)組織培訓的最主要問題。四個選項比例相當，但在最主要問題上，選擇最多的不是涉及培訓內(nèi)容、培訓形式的選項，而是培訓次數(shù)太少，有青年職工反映培訓一年只有一兩次，這對渴求知識的青年人來說，的確太不“解渴”。
教育調(diào)研申請書篇二
教育亂收費問題是一個社會熱門問題，這一問題一出現(xiàn)，就引起了黨和政府的高度關注。20__年以來，黨和政府一直將治理教育亂收費作為糾風工作的重點?，F(xiàn)在，教育亂收費蔓延的勢頭得到有效遏制，教育收費行為進一步規(guī)范，治理工作逐步走向制度化、法制化軌道，但教育亂收費問題依舊是社會關注的焦點之一。
教育亂收費的形式、名目經(jīng)過多年來的演繹，花樣翻新，但其實質(zhì)沒有變化。譬如，一些中小學校通過招收擇校生，收取各種名目與學生入學掛鉤的贊助費；舉辦特長班、補課班，亂發(fā)學習資料，收取一定的費用；一些社會有關部門和企事業(yè)單位以學校為市場，以學生為盈利對象，推銷保險、校服、食品和學具等。
產(chǎn)生教育亂收費的原因是多方面的，歸納起來主要有以下幾項：一是政府部門對教育投入不足，導致學校難以維持正常運轉(zhuǎn)，滋生了部分學校的亂收費現(xiàn)象。二是受利益驅(qū)動，頂風違紀，進行亂收費。三是教育資源失衡，家長學生擇校，導致?lián)裥ＹM的產(chǎn)生。四是學校因為升學壓力、競爭、新課程實施等造成管理投入加大產(chǎn)生的收費問題。
以下主要從教育和學校的角度就教育收費個別問題產(chǎn)生的原因作以分析。
第一是教育資源均衡問題。歷史上，我國的教育有國家、各級政府、企業(yè)辦學等多種模式，因為各辦學主體的不同，所以對教育的投入也就有了很大的區(qū)別。到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府一級，因為財政的原因，教育的投入更顯不足。各個層面的投入也因為財力的不同，十分的不均衡。長期以來投入的不均衡在教育上就表現(xiàn)為以下幾點。一是學校的校舍、操場、設備等硬件環(huán)境存在巨大差異；二是環(huán)境差的學校留不住骨干老師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)普遍不合理，專業(yè)課無人帶，年齡偏大，教學整體水平較低；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校大多學習氛圍差，學校教學成績提高慢，教學質(zhì)量差強人意，造成社會、家長有意見；四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校投入的不足，限制了學校的發(fā)展，跟不上當前大多數(shù)家庭對教育的需求。相對來說，城里的學校長期以來擁有著大量的優(yōu)質(zhì)資源。這些學校回過頭又把優(yōu)質(zhì)教育資源當作一種高消費產(chǎn)品，巧立名目辦校內(nèi)校、校外校、優(yōu)勢班、補差班，或明或暗向?qū)W生收取“擇校費”、“拔高費”“補差費”“家教費”等各種名目繁多的費用。
第二是社會對教育的壓力和學校之間的競爭問題。社會對教育的評價當前仍然是高考和中考。大多數(shù)家庭現(xiàn)在都非常重視子女的教育問題，很多人從孩子上幼兒園開始就考慮上什么學校，接受什么教育，從事什么職業(yè)。高度的期盼對家庭和教育都造成了一定的壓力，形成了家長之間的競爭，學校之間的競爭。家長為了實現(xiàn)愿望，找家教、上培訓班，上奧數(shù)，為教育名額買房子，目的就是選擇好的學校，選擇優(yōu)秀的師資?，F(xiàn)在有很多城市，在開發(fā)房地產(chǎn)或者賣房時，把房源和教育資源捆綁起來，沒有房要享受這里的優(yōu)質(zhì)教育，就要交 “贊助費”，或者“進門費”，或者其他名目的費用，從幼兒園至高中階段，所有學段概莫能外。從這個角度來看，今天的教育亂收費有著很深刻的社會因素。學校為了提高社會聲譽，對外挖取優(yōu)秀的老師，對內(nèi)加強管理，要求教師加班加點，努力提高教學成績，以此獲得社會的認可和家長的贊同。挖取他校的老師，加劇了校際間資源配置的不均衡。加班加點，則造成經(jīng)費支出的加大。而個別學校應家長的要求，開設自習課、延點班、補習班或提高班，因此學校要向?qū)W生收取了一定數(shù)額的自習費、延點費或補習費。無論是何種收費，當前在義務教育階段及高中階段或多或少的都存在，或者變相的存在。
第三是經(jīng)濟利益的誘惑。不可否認，長期以來教師的社會地位和經(jīng)濟地位都不是很高。受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，一些學校以發(fā)獎金、補貼的名義，調(diào)動教師工作的積極性，巧設名目，進行亂收費?；蛘邽榱藗€人或小團體利益，頂風違紀亂收費。個別學校領導或教師受經(jīng)濟利益誘惑，經(jīng)不住社會上一些部門或商家的利誘，利用職權(quán)代其向?qū)W生推銷教輔讀物、學習用品、學習資料和保險等等，從中撈取好處。雖然省市有明確的規(guī)定，按照國家有關中小學教輔材料管理辦法，加強中小學教輔材料管理，嚴禁搭售、攤派、強行征訂教輔材料和課外讀物。但是一些學校和老師仍然在通過種種形式給學生購買教輔資料，有個別學校的學生甚至出現(xiàn)過一個人擁有2、3套教輔材料的現(xiàn)象。也有個別學校和教師扛著素質(zhì)教育的名堂，開設各種類型的提高班、興趣班、特色班等，巧立名目，借以收費。這些收費現(xiàn)象都帶有一定的經(jīng)濟利益色彩。對于所收費用的使用，多數(shù)學校都以獎金、補貼或津貼的形式用在了教育教學上及學校的發(fā)展上。因此一些學校主要領導認為只要沒有裝入個人的腰包，多收點費用沒什么。這暴露出了一個問題，就是很多學校領導沒有從根本上認識到亂收費與國家的政策是相違背的。
第四是幼兒園收費問題。近幾年來，隨著社會發(fā)展，幼兒入托問題成為了一個社會熱點問題。按照規(guī)定，幼兒園（所）嚴禁違規(guī)以開辦各種特長班、興趣班、實驗班等為名向家長另外收取費用，不得收取與幼兒入園掛鉤的贊助費、支教費等。幼兒園收費，基本上在國家規(guī)定的范圍內(nèi)。問題又恰恰出現(xiàn)在特長班、興趣班、實驗班上，現(xiàn)在每個幼兒園都不同程度的舉辦美術(shù)、舞蹈、英語、算術(shù)等興趣班，其收費均是自行確定，物價部門失去了對其監(jiān)控。另外就是其服務收費方面，如其餐飲費，由于缺乏專門的、明確的政策，籠統(tǒng)地有一個保本的原則，難以操作。實際其中利潤很大，缺少有效的監(jiān)督機制。
教育涉及千家萬戶，教育收費歷來是群眾關注的熱點難點問題，治理教育亂收費是一項復雜的社會系統(tǒng)工程。我們認為要從根本上鏟除滋生教育亂收費的土壤，從源頭上杜絕教育亂收費的發(fā)生，必須做到：
（一）加強法紀教育，提高教育系統(tǒng)干部、教職工法紀意識和政策執(zhí)行力。結(jié)合教育實際，制訂培訓計劃，對學校校長、教師、財會人員有計劃地安排培訓，使教育系統(tǒng)干部和教職工學法、懂法、守法、守紀，受到法紀教育，不斷地提高法紀意識和政策執(zhí)行力，真正做到依法治校，認真執(zhí)行教育收費政策，切實維護群眾利益。
（二）加強管理，杜絕亂收費的經(jīng)濟誘因。在工作中，必須克服注重治標不注重治本的現(xiàn)象，堅持治標治本相結(jié)合、懲治和預防相結(jié)合，進一步建立健全懲治與預防教育亂收費的體系。增強治本工作，加強對教育工作者的職業(yè)道德教育，加強對教育工作者進行世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀教育，幫助他們增強職業(yè)榮譽感和社會責任感，增強糾正和抵制教育亂收費的自覺意識。在實際工作中不斷完善治理教育亂收費的制度和機制，使國家收費政策得到貫徹執(zhí)行。
（三）加強政策宣傳，充分發(fā)揮群眾、社會和新聞媒體的監(jiān)督作用。全面系統(tǒng)的宣傳國家教育收費政策，大力宣傳治理工作的好經(jīng)驗、好做法，客觀反映治理教育亂收費工作的進展和成效，努力營造治理工作的良好輿論氛圍。積極推進校務公開，完善學校收費信息公開制度。將教育收費范圍、項目、標準，程序、政策依據(jù)和舉報電話及時向社會公布，全面接受監(jiān)督。
（四）加強監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮嚴肅查處教育亂收費行為的警示作用。教育、糾風、監(jiān)察、財政、物價、審計、文體廣電等部門要及時溝通信息，協(xié)作履行監(jiān)督檢查職責，堅持經(jīng)常性檢查與專項檢查相結(jié)合，抓住開學、期中、期末、假期等重點時段，采取重點檢查、隨機抽查等形式開展檢查工作，及時掌握學校收費情況。對發(fā)現(xiàn)的問題，督促限期整改。對頂風違紀、情節(jié)惡劣和造成嚴重社會影響的，嚴格實施責任追究，不但要嚴肅追究當事人的責任，還要追究相關領導的責任。對典型案件要公開曝光，充分發(fā)揮案件查處的警示和震懾作用，堅決糾正存在的問題。
另外，我們還要深入思考，在當前高考形勢依然嚴峻的形勢下，針對教育如何建立一個合理的評價體系，深入實施素質(zhì)教育，徹底從根本上杜絕教育亂收費現(xiàn)象。
教育調(diào)研申請書篇三
市委組織部：
為改變我鎮(zhèn)干部觀念，增加社會知識才干，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新人才，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會建設更好更快發(fā)展服務，鎮(zhèn)黨委決定派出部分鎮(zhèn)村干部到成都市龍泉驛、黃水鎮(zhèn)等地考察學習四天。學習內(nèi)容主要包括：地震災區(qū)災后重建;新農(nóng)村建設目標任務;特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展;場鎮(zhèn)建設發(fā)展模式等內(nèi)容。
妥否，請批復!
中共望埡鎮(zhèn)委員會
2月2日
教育調(diào)研申請書篇四
近年來，由永新縣政府辦牽頭，縣教體局、縣財政局、縣人社局等部門具體負責均衡配置公共教育資源等工作，多措并舉，城鄉(xiāng)公共教育資源更加均衡，全面推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，全縣教育環(huán)境和教師隊伍得到全面改善和優(yōu)化，全縣義務教育差異系數(shù)逐年減小，義務教育均衡發(fā)展得到全面鞏固。
一直以來，縣委、縣政府主動作為，敢于擔當，始終堅持“教育優(yōu)先發(fā)展、政策優(yōu)先支持、經(jīng)費優(yōu)先保障”，把發(fā)展教育事業(yè)列入重要議事日程，全面推動我縣義務教育均衡發(fā)展。
全面改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，以教育改革激發(fā)教育活力，大力改善辦學條件，推動城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力滿足群眾在家門口“上好學”的愿望。一是抓實校園環(huán)境改造工程。近年來共投入10億多元，對全縣義務教育學校實施了“環(huán)境改造工程”，校園環(huán)境得到極大改善和提升。投入4000余萬元，新建了城東幼兒園和新區(qū)幼兒園并于20xx年9月開園招生，升級改造機關幼兒園，真正實現(xiàn)了“最好的房子在學校、最美的環(huán)境在校園”。二是抓好學校內(nèi)涵提升工程。注重學校內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合各學校實際，充分挖掘我縣“紅色文化”“綠色文化”“古色文化”等文化特色，著力打造一校一特色的校園文化，深入推進學校內(nèi)涵式發(fā)展。三是開展“大班額”化解工程。通過“新建一批”“調(diào)整一批”“規(guī)范一批”等措施，“大班額”問題得到有效化解。全縣小學一至三年級班額全部控制在45人以下，初中和高中控制在50人以下，小學四至六年級大班額全部控制在省定標準5%以內(nèi)，擬在工業(yè)園區(qū)、河東新區(qū)、西峰山各新建一所九年一貫制學校，新增學位7500個，預計全縣大校額大班額20xx年全部消除。四是抓牢師資隊伍強化工程。20xx年通過“招一批”“引一批”“爭一批”“買一批”等方式，全縣補充教師835名，確保了全縣義務教育學校按標準開足開齊課程。健全了義務教育學校校長、教師交流輪崗制度，選派城區(qū)學校優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學校支教160人次，實施教師交流輪崗，安排城鄉(xiāng)教師交流335人次，加大農(nóng)村學校教師培訓力度，培訓農(nóng)村教師6450多人次，促進城鄉(xiāng)師資均衡。五是推進教育信息化普及工程。由縣財政投入1.24余億元，用于教育城域網(wǎng)建設和學校教育信息化裝備建設，對全縣所有義務教育學校按標準配足配齊了教學儀器設備，滿足了全縣義務教育學校信息化教育教學需要。
加快教師補充步伐，強化專業(yè)培養(yǎng)力度，逐步縮小城鄉(xiāng)師資差距，實現(xiàn)師資科學合理配置。一是優(yōu)化教師補充交流機制。通過加大教師招聘力度，在嚴控全縣事業(yè)編制總量的前提下，按照“缺一補一”的原則，優(yōu)先安排教師招聘，絕不出現(xiàn)有編不補的現(xiàn)象。大力推進教師交流，建立健全義務教育學校校長、教師交流輪崗制度，促進城鄉(xiāng)、校際間師資均衡。二是優(yōu)化教師專業(yè)成長機制。及時足額安排教師培訓經(jīng)費，切實保障教師各類培訓，依托“國培計劃”、遠程教師培訓、校長培訓、骨干教師培訓、班主任培訓等各類培訓，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三是優(yōu)化教師待遇保障機制。我縣在保障教師各種法定的工資待遇外，積極落實農(nóng)村教師各項待遇政策，創(chuàng)新啟動實施了“省特級教師”“市級名師”“省市學科帶頭人”“省級骨干教師”等專項補貼政策。
積極落實公平就學政策，關心關愛農(nóng)村留守兒童及殘疾兒童，通過規(guī)范陽光招生就學通道、暢通隨遷子女入學通道、優(yōu)化殘疾、留守兒童關愛通道，讓所有孩子共享優(yōu)質(zhì)資源，共贏人生出彩機會。
教育調(diào)研申請書篇五
活動預算明細
部長輔導員備注：
分管主席書記
注意：1、此表填寫者(申請人)必須是部長或副部長。
2、本表一式兩份，申請經(jīng)費的部門需在舉辦活動前一周把此表交給主席團審批，活動后一周內(nèi)將相關憑證(如發(fā)票)交由秘書處統(tǒng)一報賬。
教育調(diào)研申請書篇六
萬年縣地處江西省東北部，鄱陽湖東南岸，南鄰華東交通樞紐鷹潭，北靠瓷都景德鎮(zhèn)，皖贛鐵路縱貫南北，國道206線穿境而過?？h始建于明朝正德7年(公元152019年)，因縣治于萬年峰下而得名。全縣轄6鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，現(xiàn)有人口36.5萬人，幅員1139.65平方公里。其中4—7歲學齡前兒童2萬多人，他們的學前教育現(xiàn)狀牽動人心。
隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、勞動力轉(zhuǎn)移、勞務輸出等多種經(jīng)濟形態(tài)的出現(xiàn)，不但改變了舊有的生產(chǎn)經(jīng)營模式、思維意識形態(tài)，也在一定程度上影響著農(nóng)村兒童的教育狀況，相比較城鎮(zhèn)同齡兒童的學前教育情況而言，當前我縣農(nóng)村學前兒童的教育狀況主要呈現(xiàn)以下幾個特點。
1、家庭指導落后，學前教育意識差
萬年縣農(nóng)村28萬人口中，初中文化普及率達56%，高中文化普及率達26%，有相當一部分農(nóng)村家庭中夫妻二人文化水平均達不到九年義務教育程度。這種文化水平現(xiàn)狀直接影響并制約著他們對下一代的學前教育觀念，在一定程度上削奪了學前兒童接受早期教育的權(quán)利，使農(nóng)村兒童的教育輸在了整個教育體系的賽程起跑線上。
2、師資力量薄弱，學前教育普及率低
經(jīng)調(diào)研統(tǒng)計，當前我縣農(nóng)村兒童的學齡前教育場所大部分是各種小型托兒所、幼兒班，師資力量較為匱乏，既有師范類畢業(yè)生,也有高、初中畢業(yè)生，甚至還有30、40歲的農(nóng)村家庭婦女;教學設備和教學場地有正規(guī)的,也有十分簡陋的，一個農(nóng)家小院、十幾張小桌、幾個塑料玩具、幾本小人書就是農(nóng)村孩子們對童年時光的全部回憶，而衛(wèi)生、安全設備就更無法達到應有的標準水平，這樣的師資教育資源對正在成長發(fā)育、迫切渴求感知外界事物的孩子來說是遠遠不夠的，同時對家長而言，也是不能夠讓孩子放心入托的重要原因之一。
3、社會關注缺失，學前教育提升速度慢
隨著全社會對《婦女兒童發(fā)展綱要》的逐步貫徹、實施，更多的人開始關心、關注婦女兒童發(fā)展事業(yè)，但相對貧困兒童就學、弱勢婦女維權(quán)等較為熱點的話題，農(nóng)村兒童的學前教育還沒有受到其應有的重視和關注，從而在農(nóng)村中無法營造學前教育的良好氛圍，導致學前教育十幾年如一日，進展緩慢。
4、制度建設松散，學前教育缺乏統(tǒng)一標準
在我國，學齡前兒童主要指3—7歲未達到上學年齡的兒童，這樣的兒童應該在什么時候進入學前教育、接受何種科目的學前教育以及學前教育應分幾個階段在當前都沒有相應的制度規(guī)范，也缺乏一定的指導參考，對于生活條件較為堅苦的農(nóng)村而言，難免使家長產(chǎn)生受不受學前教育都行，接受好的教育和一般的沒有差別的想法。
通過對掌握材料的仔細分析，我們發(fā)現(xiàn)，當前農(nóng)村兒童學前教育另人堪憂現(xiàn)狀的主要原因是多方面、多因素的，既有個體思想認識上的，也有經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境誘因產(chǎn)生的，就我縣而言，主要有以下幾方面原因：
1、農(nóng)村經(jīng)濟相對落實，家長不愿支付兒童學前費用
在我縣農(nóng)村,3—7歲這一年齡段的孩子一般生活在祖孫幾代的多人口家庭中，父母和祖父母均有時間和能力照顧、扶養(yǎng)，他們在育兒中考慮更多的是孩子是否吃飽、穿暖、身體健康，而很少考慮到孩子在幼兒階段應該接受什么樣的啟萌教育。在我縣農(nóng)村中，一個孩子每個月的托兒費大約在幾十元左右，很多農(nóng)村家庭不愿將孩子送入到正規(guī)的學前教育機構(gòu)，認為這是一筆可以節(jié)省的費用，不想花冤枉錢。
2、農(nóng)村文化程度相對較低，對學前教育意識不強
通過入戶走訪統(tǒng)計，認為孩子不必進行學前教育，只要能正確數(shù)數(shù)，背幾首唐詩，等上小學后再正規(guī)學習也不晚的農(nóng)村家庭占60%，認為孩子在條件允許的情況下應該接受學前教育的占25%，認為孩子必須接受正規(guī)學前教育的只占15%，這個數(shù)字充分體現(xiàn)了當前我縣農(nóng)村整體對兒童學前教育觀念的滯后，反映了各有關部門對農(nóng)村兒童學前教育重要性的宣傳做的還不到位，全民兒童學前教育意識還有待加強。
3、農(nóng)村外出務工人員較多，對特殊兒童管理不善
近年來，勞務輸出逐漸成為農(nóng)村富余勞動力改變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式、實現(xiàn)致富的重要途徑，國家及全縣各級政府也提供了相應的優(yōu)惠政策，確保農(nóng)民能夠走出貧困、發(fā)展勞務經(jīng)濟。在農(nóng)村經(jīng)濟及生活水平提高的同時，我們也看到農(nóng)村“留守兒童、流出兒童、流散兒童”越來越多，這部分孩子一般都由父母托付給親屬、朋友照顧，因此無法進入正規(guī)的學前教育機構(gòu)，或者是因為和父母共同生活在異地而很難進入當?shù)氐恼?guī)學前教育機構(gòu)，所以大部分特殊兒童都處在了學前教育的夾縫之中，無論是在思想道德教育、品質(zhì)性格塑造都是百害無一利的。
4、農(nóng)村性別差異仍然存在，兩性兒童受教育不均衡
在農(nóng)村接受正規(guī)學前教育的兒童中，我們看到男童的數(shù)量大約為女童的2倍還多，通過訪談我們也了解到，在農(nóng)村男女性別之間的差異確實仍然存在，很多家長在對孩子接受學前教育的問題上也存在男女選擇現(xiàn)象，很少有家長愿意讓女童到正規(guī)學前教育機構(gòu)就學，因此經(jīng)常在農(nóng)村看到小女孩照看著更小的孩子，或是幫助家里做一些力所能及的活計。這種現(xiàn)象不但反映了當前農(nóng)村在宣傳、落實男女平等基本國策上還存在的問題，更將導致相當長一段時間內(nèi)兩性兒童乃至兩性教育發(fā)展的不平衡，降低整個民族素質(zhì)的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 農(nóng)村兒童學前教育是孩子接受正規(guī)教育的第一步，是孩子體驗集體生活、樹立人生品格的開端，是九年義務教育體系的基礎，至關重要。要想改變當前農(nóng)村兒童學前教育現(xiàn)狀不可能是一朝一夕的事情，更不能搞“一刀切”的方式，密切關注、不斷嘗試、符合實際才是可行之道，下面淺談幾點建議：
1、加強宣傳力度，形成良好氛圍
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“兒童高尚的心靈是在勞動集體生活中逐漸培養(yǎng)起來的。”良好的學前教育不但可以讓孩子在集體生活中學習知識，同時也能讓他們從小就樹立高尚的心靈，在人生的征程中樹立正確的目標，有堅定的理想信念。加大農(nóng)村兒童學前教育宣傳是當前首要工作，只要每個農(nóng)村家庭都能夠充分認識到學前教育的重要性，那么這項事業(yè)將會大有可為，同時加大宣傳也必將在全社會形成良好的輿論氛圍，幫助更多的父母明確積極求學的目的和意義。
2、聯(lián)系職能部門，關注學前教育發(fā)展
婦兒工委、教育、婦聯(lián)、青年團等相關職能部門應該從各自的角度出發(fā)，發(fā)揮職能作用，體現(xiàn)服務特色，充分協(xié)調(diào)，密切聯(lián)系，在農(nóng)村兒童學前教育工作中找到切合實際的突破口，推動學前教育的發(fā)展進程。
3、拔付專項資金，建立貧困救助機制
當前在我縣還沒有建立一套行之有效的農(nóng)村兒童學前教育機制，只有建立健全了包括教育制度、教育措施和針對貧困家庭的救助機制，才能把兒童學前教育這項工作更好的規(guī)范化、系統(tǒng)化、合理化、人性化。同時通過拔付專項資金專款專用，還可以確保整個學前教育機制的建立運行，更從社會救助的角度幫助農(nóng)村的貧困學齡前兒童就學、入托，解決他們的實際困難。
4、開展專業(yè)培訓，提高從業(yè)人員素質(zhì)
針對農(nóng)村學前教育師資力量薄弱的問題，可以通過勞動、職業(yè)教育等部門開設幼兒師范教育課堂，聘請專業(yè)講師開展專業(yè)技能培訓的方法予以解決，對部分邊遠地區(qū)的幼兒學前教育機構(gòu)也可以采取專業(yè)人員下鄉(xiāng)指導，幫助提高幼兒教學水平的措施得以改變，幼兒師資力量的整體提高將會推動該項從業(yè)人員的整體業(yè)務水平提升，給孩子創(chuàng)造良好的生活、學習、游戲環(huán)境。
5、加強審批審核，整合學前教育資源
萬年縣農(nóng)村兒童學前教育班還存在一個較為顯著的特點，那就是規(guī)模達標的不多，建議有關部門今后對于營利性托兒班的營業(yè)審批中，明確標準，提高門檻，對不符合的一概不予批準營業(yè)，同時加大現(xiàn)有幼兒機構(gòu)的整合管理，適當撤銷、合并，繼續(xù)加強安全、衛(wèi)生、教學設備上監(jiān)督檢查，努力做到每一家幼兒園都成為家長放心滿意的幼兒之家。
總體看來，當前我縣農(nóng)村學前兒童的教育情況不容樂觀，各項配套措施、制度還不夠完善，在當前及今后一個相當長的時間內(nèi)，各相關部門還應該在農(nóng)村兒童的學前教育問題上下大力氣、用真功夫、施有效手段，迅速使這種狀況得以改善，使城里的孩子和鄉(xiāng)下的孩子一樣擁有科學幼教的童年，站在發(fā)育成長的同一起跑線上，讓祖國的每一朵花蕾都綻放的更加鮮艷。
教育調(diào)研申請書篇七
深入開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度，是云南省第九次提出的一項重要任務。云南省委書記秦光榮指出，做好新形勢下的群眾工作，是堅持以人為本、執(zhí)政為民理念的需要，是實現(xiàn)全省第九次確定的目標的需要，是維護民族團結(jié)邊疆穩(wěn)定的需要，是適應當前群眾工作新特點新變化的需要，全省各級黨組織和黨員干部，必須深刻認識開展“四群”教育的重要意義，切實增強做好新形勢下群眾工作的責任感和緊迫感。歷史是煙農(nóng)創(chuàng)造的，我們煙草的發(fā)展只有依靠煙農(nóng)。我們的發(fā)展源泉來自于煙農(nóng)，我們同時也要反哺煙農(nóng)。群眾不僅給我們提供了優(yōu)質(zhì)的煙葉和創(chuàng)造了豐厚的價值，也給我們深刻的教益和人生的啟迪。堅持群眾觀點是為更好地接觸群眾、了解群眾，堅持群眾路線是為了更好地深入群眾、融入群眾，堅持群眾工作是為了更好地反映群眾意見、服務群眾，在“四群”教育工作中，我們應始終樹立一個觀點：國家利益至上，消費者利益至上行業(yè)共同價值觀。離開煙農(nóng)，“四群”教育活動、堅持“三個全心全意”，努力做到“三個始終”教育活動就失去意義，離開煙農(nóng)，“四群”教育活動、堅持“三個全心全意”，努力做到“三個始終”教育活動就無法扎根深入?！八娜骸苯逃顒幽芊袢〉贸尚?，關鍵在行動，為此，按照《中共玉溪市煙草專賣局黨委關于印發(fā)開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度實施方案的通知》（玉煙黨〔20xx〕2號）和《中共新平縣煙草專賣局黨支部關于印發(fā)開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度實施方案的通知》（新專司黨〔20xx〕4號）精神要求，筆者參與了“四群”教育活動的民情調(diào)研工作，具體負責調(diào)研新平縣新化鄉(xiāng)大寨村委會，現(xiàn)就調(diào)研情況進行全面總結(jié)，就存在問題提出幾點建議。
一、調(diào)研工作情況
新平縣分公司的調(diào)研聯(lián)系點為新化鄉(xiāng)大寨村委會。2月9日，我們先后到新化鄉(xiāng)新甸、大寨、海外的多個烤煙育苗點調(diào)查，向新化鄉(xiāng)黨委、政府相關領導及技術(shù)員仔細詢問了今年烤煙育苗的具體播種時間、育苗盤數(shù)以及日常管理情況，與大寨村“兩委”班子成員、黨員代表、村民代表進行了座談，了解大寨村的基本情況和發(fā)展思路，掌握存在的主要問題和困難。3月8日，分公司組織機關干部職工深入掛鉤聯(lián)系點新化鄉(xiāng)大寨村委會開展“四群”教育結(jié)對幫扶活動。分公司干部職工按照分組走訪的形式，深入到掛鉤聯(lián)系農(nóng)戶家中，與農(nóng)戶促膝交談，幫助其解決生產(chǎn)、生活中存在的困難和問題。按照要求，我的聯(lián)系戶有2戶，基本情況見表1。
表1 調(diào)研聯(lián)系戶基本情況（羅武寨小組）
姓名性別年齡
（歲）家庭人口
（人）勞力
（人）勞力
（人）主要勞力
文化程度種煙
（畝）類別
施麗梅男48733初中及以下8人大代表
黃學保男50533初中及以下9困難戶
二、調(diào)研點基本情況
大寨村委會是新平縣新化鄉(xiāng)的一個行政村，轄羅武寨、大寨、小寨等28個村民小組，90%以上為少數(shù)民族。總耕地面積達12600畝，其中，羅武寨村民小組耕地面積2261畝，大多為山地。羅武寨海拔1630米，年平均氣溫18.6℃，以種植烤煙、水稻、玉米、小麥、蕎子等為主。
大寨村委會是全縣烤煙種植大鄉(xiāng)，烤煙收入是當?shù)剞r(nóng)民收入的主要來源。xx年，種植烤煙6620畝，交售煙葉71.13萬公斤，煙農(nóng)售煙收入達1326萬元。但該村委會仍然是一個較為貧困的山區(qū)，xx年，羅武寨小組農(nóng)民人均純收入僅在3600元左右，遠低于全縣農(nóng)民人均純收入（5667元），低于全省農(nóng)民人均純收入（4722元），低于全省貧困地區(qū)（含國家重點縣73個，省級重點縣7個）農(nóng)民人均純收入（3747元）。
羅武寨小組是一個典型的干旱缺水的山區(qū)，年平均降雨量在900毫米左右，十年九旱，同時，也是冰雹重災區(qū)，風多為西南風，冰雹發(fā)生率較高。不過，羅武寨小組屬xx年玉溪市中低產(chǎn)田改造大寨村委會項目區(qū)之內(nèi)，xx年，該項目區(qū)投資868.52萬元實施中低產(chǎn)田地改造，新增耕地478.2畝，建成627件工程，受益農(nóng)戶1340戶，受益面積達7929畝，有效改善了煙葉生產(chǎn)條件，煙葉增收19.99萬公斤，助農(nóng)增加收入達297.92萬元，羅武寨小組是受益區(qū)之一。
三、入戶調(diào)研結(jié)果分析
入戶調(diào)查聯(lián)系2戶煙農(nóng)，涉及人口11人。
從經(jīng)濟收入來源看，主要為種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務工收入，經(jīng)濟收入來源較單一。從收入水平看，2戶煙農(nóng)xx年的經(jīng)濟總收入（毛收入，含生產(chǎn)成本和用功成本）每戶在3萬元左右，人均毛收入5454元左右，低于新平縣xx年農(nóng)民人均純收入（5667元），遠遠低于xx年全國農(nóng)民人均純收入（6977元），無法滿足正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、看并就學等需求，生活較困難。
從家庭勞力看，每戶有3個勞力，種煙8～9畝，人均承擔3畝，生產(chǎn)工具落后，勞動強度大，用工投入多。目前，雖然通過商品化育苗、密集烘烤、機耕降低了勞動強度，但其他環(huán)節(jié)仍以人工作業(yè)方式為主，生產(chǎn)率低下。
從文化程度看，主要勞力均為初中及以下文化程度，文化不高，觀念的落后，保守，不愿接受新技術(shù)，無技能資源，缺乏經(jīng)濟意識，是導致貧困的根源。
從生產(chǎn)條件看，自然災害重，旱地多、水田少、缺乏水資源，蓄水條件差，降雨量少，經(jīng)常受旱，尤其現(xiàn)在的生活用水也成問題。
四、幾點建議
1、改善生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點。目前，雖然進行了中低產(chǎn)田改造，配套了設施，但水資源少，干旱少雨，難畜水，生產(chǎn)條件依然較差。在今后的扶貧工作中，要以改善生存環(huán)境為重中之重，政府在進行扶貧決策、安排扶貧資金時，首先要考慮到人的生存問題，把解決水源問題放在首位，一方面，要加強以水源為主的基礎設施建設，著力解決生產(chǎn)生活用水問題，一方面，因地制宜地建設節(jié)水灌溉設施，提高水資源利用率。同時，加強防災減災設施建設，建立健全減災防災長效投入機制，建立以煙為主的政策性農(nóng)作物保險機制，提高保費補貼和理賠標準（建議每畝最高賠償1000元），以增強農(nóng)民恢復生產(chǎn)的能力。
2、要重視文化扶貧。從調(diào)研聯(lián)系戶的文化程度便可以看出，均在初中及以下水平，均為貧困戶，說明文化水平是導致貧困的根原。因此，提高貧困地區(qū)農(nóng)民的文化素質(zhì)作為扶貧工作的重中之重來抓。應專門安排文化扶貧資金和項目，對農(nóng)民進行文化培訓和掃盲，幫助貧困地區(qū)提高文化，尤其對貧困地區(qū)農(nóng)民要進行科技培訓和職業(yè)培訓，幫助農(nóng)民實行科學種田，增加收入。在貧困地區(qū)安排特色農(nóng)業(yè)項目，引導農(nóng)民走規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、集約化發(fā)展之路，以項目帶動來促進加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，助農(nóng)增收致富。
3、把現(xiàn)代基地單元建設列為扶貧項目。羅武寨是烤煙適宜區(qū)，自然生態(tài)條件好，森林覆蓋率60%以上，煙葉優(yōu)質(zhì)，清香型特色突出，建議把羅武寨納入基地單元核心示范區(qū)，通過全面配套建設煙葉基礎設施，改善生產(chǎn)生活條件；積極推動土地流轉(zhuǎn)，提高種煙規(guī)模；創(chuàng)新生產(chǎn)組織形式，提高組織化程度，全面落實科技措施，保障煙葉特色；加大投入，100%補貼配套煙草專用農(nóng)機具，提高機械化水平，努力實現(xiàn)減工增效，助農(nóng)增收。
4、密切聯(lián)系農(nóng)戶，貼心幫扶。堅持“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”，就要群眾中去，多關心群眾疾苦，更要為民服務。要對掛鉤村組和聯(lián)系戶在技術(shù)指導上給予幫扶，做到隨時解答群眾提出的技術(shù)問題。面對當前旱情持續(xù)的嚴峻形勢，掛鉤村組要充分調(diào)動煙農(nóng)主動性和積極性，積極投身抗旱保生產(chǎn)工作中，千方百計全力打贏“抗旱促移栽”攻堅戰(zhàn)，確保圓滿完成今年烤煙生產(chǎn)收購目標，保證煙農(nóng)增收。
教育調(diào)研申請書篇八
近些年來學校以積極推行新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為突破，堅持“學習、改革、發(fā)展、提高”的辦學思路，堅持“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基”的辦學理念，唱響了“教學質(zhì)量是從教之基，立校之本，揚校之根、發(fā)展之源”的主旋律，保證了學生能“進得來，留得住，學得好，學有所成”。教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了較好的社會聲譽。但是，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當前我校教育教學也還存在一些不容忽視的問題，主要有：
（一）教學管理不規(guī)范、不細致
教務處忙于上傳下達，對教學研究管理不深入，教學管理措施不完善或未落到實處，教學管理不規(guī)范、不細致、不科學，屬“粗放型”。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學沒有完全調(diào)動起學生學習的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。
（二）學生兩級分化嚴重
我校生源復雜，覆蓋面廣，留守兒童較多，學生基礎參差不齊，學生層次差異表現(xiàn)尤為突出。
（三）師資水平有待提高
由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大。雖然實行了136910工程，但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領，新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
（四）部分課堂效率低下
部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學”意識不強。課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學生學習興趣，甚至教學過程偏離教學目標，教學效果差；課后學生練習量不夠，教師輔導不到位等等。適合本校學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。
（五）教學基本條件急需繼續(xù)改善。近幾年來，在各級各部門的支持下，學校教育教學條件雖大為改善，但仍然比較落后。特別是圖書室、實驗室以及實驗器材還不能完全滿足學校教育教學和科研的需要，影響了教育教學質(zhì)量的提高。
（六）教育教學質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。學校目前的教育教學管理體制基本框架已經(jīng)完成，但教育教學質(zhì)量激勵制度相對較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。
（七）教科研沒有實效性。教研與教學不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大；老師靜下心進行教研的心態(tài)不夠成熟。
（八）對寫字課教學不夠重視，學生書寫習慣較差。
（九）超級大班現(xiàn)象嚴重，致使老師超負荷運轉(zhuǎn)，學生也沒有一個良好的學習環(huán)境。
（一）教育教學管理的基本制度建設（包括制度執(zhí)行）有待加強。
目前我校教育教學基本制度已經(jīng)建立起來，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度雖然已經(jīng)制定出來了，但是在工作中，常常礙于人情面子，執(zhí)行打了折扣，降低了制度的權(quán)威性，因此，制定出來的制度急需加強執(zhí)行力。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定。
目前，我校處于發(fā)展的關鍵時期，但教師的勤變勤換嚴重影響了質(zhì)量的提升和學校的持續(xù)發(fā)展。
（三）會議、活動太多，老師疲于奔命，心理壓力大，沒有職業(yè)幸福感。
（四）學生朗誦能力較差。晨讀時間不充分，學生到校后大多在進行清潔大掃除，白白浪費了一天的黃金時間；課堂上老師要完成教學任務，也沒有太多的時間讓學生讀。
（五）課程的設置不夠科學，不符合農(nóng)村小學學校和學生的年齡特征。有些課沒有設備、沒有教材，老師又沒有太多的精力充分準備，學生收效甚微。
（六）教育教學經(jīng)費投入不足。
教育教學質(zhì)量的提升必須要創(chuàng)造適應教育教學質(zhì)量提升的基本配套條件，否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而，目前我?；窘ㄔO尚未完成，對于教育教學的投資力度較小，特別是圖書資料、實驗儀器設備不能完全適應發(fā)展的需要，這在一定范圍內(nèi)影響了學校教育教學質(zhì)量的迅速提升。
（七）超級大班現(xiàn)象嚴重，教師壓力大，同時也不利于學生的身心健康。
（一）加強“以人為本”的管理理念，堅持“德治、法治、情治”相結(jié)合，增強師生的幸福指數(shù)。
在學生層面上，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，讓所有學生都有不同程度的進步。
在教師隊伍建設上，也要體現(xiàn)“以人為本，發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場所，也是教師實現(xiàn)人生價值，感受人生幸福的空間。教師在學校不僅僅是一種“工作”，更是一種“生活”，校園應該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場所。對老師既要注重“用”，更要注重“養(yǎng)”。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價值，在“用”中實現(xiàn)教師的職業(yè)成就；在“養(yǎng)”上積累教師的精神財富，在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵。
（二）加強隊伍建設，造就一支和諧、進取，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍。
提高教學質(zhì)量關鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長效機制，推進制度創(chuàng)新，加強教師隊伍建設。一是加強教師培訓。增加培訓經(jīng)費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動，滿足受訓者的不同需求，激發(fā)教師參加學習培訓的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學，建立嚴格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度。三是強化骨干教師隊伍建設，完善骨干教師培養(yǎng)機制。四是切實解決學科教師不足的問題。
（三）堅定育人為本，德育為先的理念，扎實開展德育工作，提高德育實效。
（1）道德行為教育。在各年級認真貫徹執(zhí)行小學生行為規(guī)范守則，繼續(xù)開展長江小學一日行為規(guī)范教育，使學生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。
（2）堅持德育工作貼近我校學生生活。根據(jù)我校學生的特點，積極探索和形成層次分明的德育目標結(jié)構(gòu)及與之相適應的德育內(nèi)容與管理方法。
（3）加強學生心理健康教育。培養(yǎng)學生健康的心理、強健的體魄和健全的人格，使學生在自尊心、自信心、獨立性、責任感、意志、興趣、受挫能力和社會適應能力等方面得到較好的發(fā)展。
（四）堅定教學為主，質(zhì)量第一的教育觀，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，全面提高教學質(zhì)量
（1）常規(guī)教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)整體優(yōu)化。
一是抓集體備課，發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師發(fā)揮個人特長，形成個人教學風格，配合先進的多媒體教學手段，實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地，強化培優(yōu)輔困，保證每一位學生都有良好發(fā)展。四是注重教學反饋，精心設計作業(yè)。五是抓好教學質(zhì)量的終端檢測與分析。
（2）探索有效教學課堂的教育教學模式，引導我校教育教學改革深入發(fā)展，從理論層面加以深化和提升，操作層面加以細化和實施，從質(zhì)量層面加以監(jiān)控，從評價層面抓過程落實與質(zhì)量創(chuàng)新。
展。五是形成與發(fā)展學生的生存能力，為學生的后續(xù)教育打下基礎。
（4）以課堂教學為核心，廣泛開展以課例研討為載體的教研活動，通過考核課、公開課、觀摩課、示范課等形式提高教師課堂教學的基本功，增強教研活動的針對性與實效性，提高促進課堂教學效率。
（5）根據(jù)課程改革的要求以及課改中形成的經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際進行課程改革研究。
（6）加大現(xiàn)代教育技術(shù)的運用和研究力度。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的獨特作用。
（7）加強理想教育，尋找成功的典范；明確學習目標，加強學習方法指導和良好學習習慣的培養(yǎng)；通過舉辦各種學科競賽活動和組織學生參與各級各類的競賽活動，增加學生的成功體驗，進而增強學習信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習競爭意識與能力。
（五）堅定科研興校信念。
（1）立足教師，加速專業(yè)成長。
（2）立足真實課堂，解決教學中的具體問題。
（3）鼓勵教師充分發(fā)揮個人特長，揚長補短，并將自己的特長與優(yōu)勢和學校特色風格相結(jié)合。倡導教師在站穩(wěn)站好講臺的基礎上，積極開展教育教學研究，及時進行教學反思總結(jié)，認真撰寫科研論文。
（六）加強學生讀的指導，建設書香校園。一是保證學生晨讀時間，二是多舉行一些朗誦、演講比賽，三是號召各班成立圖書角。
（七）科學合理地設置課程，爭取國家、地方、校本課程相結(jié)合。
面對新工作，迎接新挑戰(zhàn)，我們將以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教學工作，克服保守思想，消除傳統(tǒng)思維定勢，認真分析與科學發(fā)展觀相抵觸的問題，努力解決制約教學質(zhì)量提高的因素。不斷解放思想，聯(lián)系實際，與時俱進，大膽創(chuàng)新，不斷提升學校的教育教學質(zhì)量和辦學檔次，促進學?？缭绞桨l(fā)展。
教育調(diào)研申請書篇九
群眾工作路線作為黨的基本路線，經(jīng)歷了歷史的實踐，并取得豐碩的成果，為了深入貫徹我鎮(zhèn)群眾路線調(diào)研要求，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，我入村走訪，歷經(jīng)為期一個月的調(diào)研活動，現(xiàn)將調(diào)研情況作以匯報。
一、 調(diào)研內(nèi)容及形式的設置
榮家溝村共九個村民小組，390戶，人口1600人，耕地1900畝。共兩個自然村。北面靠坡，南面臨河。坡地占三分之二。此次調(diào)研活動嚴格按照上級文件要求，圍繞“為民、務實、清廉”的主題，調(diào)研內(nèi)容主要為涉及到就醫(yī)、教育、養(yǎng)老、住房、就業(yè)民生問題，其次是群眾對當前社會風氣、政風行風、黨風廉政建設方面的看法，同時針對綜合治理、信訪、安全生產(chǎn)等方面的工作想群眾征詢意見。綜合調(diào)研內(nèi)容，設置問卷，綜合信息進行匯總統(tǒng)計，突出查找基層工作方方面面存在的問題。
二、調(diào)查中群眾反映強烈的問題
（一）農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題
一是集體經(jīng)濟較薄弱?，F(xiàn)階段，榮家溝主要以農(nóng)業(yè)收入
為主，經(jīng)濟收入單一且相對較低，當前農(nóng)民除外出打工外，致富渠道比較少，全村經(jīng)濟相對薄弱，在一定程度上制約著農(nóng)村各項事業(yè)的發(fā)展。近年來在大力發(fā)展新農(nóng)村建設、鼓勵新型農(nóng)業(yè)的政策支持下，部分群眾養(yǎng)雞、養(yǎng)豬收到一些經(jīng)濟成效，但仍受技術(shù)等限制，未能形成大規(guī)模養(yǎng)殖。
二是土地流轉(zhuǎn)難度大。土地作為農(nóng)民最基本的生產(chǎn)資料，也是農(nóng)民最基本的生活保障。由于分散經(jīng)營，一些農(nóng)民弄不清土地所有權(quán)、承包權(quán)和經(jīng)營權(quán)之間的關系，害怕土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)后會失去了自己的承包地，因而不敢大膽參與流轉(zhuǎn)，導致整個流轉(zhuǎn)無法正常進行。如今很多土地為基本農(nóng)田，變更十分困難，農(nóng)民致富缺少土地。
三是資金制約。農(nóng)民原有收入較低，前期資金積累難度大，貸款審批難度大，造成了農(nóng)民致富缺少資金。
（二）低保、合作醫(yī)療等社保問題
在社會保障方面，很多人反映低保名額少，要求增加低保比例；在合作醫(yī)療方面，很多群眾反映合作醫(yī)療在農(nóng)村衛(wèi)生所無法辦理，沒有很好的享受合作醫(yī)療待遇的問題；在農(nóng)村基本建設方面，要求道路硬化的問題。
（三）社會治安方面問題
在社會治安方面群眾普遍反映如今盜竊案件頻發(fā)，公安派出所破案率太低，主要抓大案要案，對日常頻發(fā)的盜竊案不重視，群眾反響較大。
（四）弱勢群體保障問題。部分退伍軍人、殘疾人、老年人除享受應有國家救助政策待遇外，還要求政府為其解決生產(chǎn)生活上的經(jīng)濟困難。表面上看，這些人的訴求都并不高，也不算過份，但是村上經(jīng)濟條件很有限，加上制度上沒有明確規(guī)定，不能為他們徹底解決這些實際問題。
生了很大變化，群眾的民主意識、平等意識、權(quán)利意識、廉政監(jiān)督意識不斷增強，政治參與要求和政務知情要求也越來越迫切。這要求我們必須順應群眾期待，廣泛凝聚群眾力量，悉心汲取群眾智慧，深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，大力加強黨的群眾工作。
三、政府干部作風問題的調(diào)查情況
群眾交流渠道不夠通暢，不能很好的引導群眾理性訴求，認為帶動群眾發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、加工業(yè)，提高農(nóng)民收入，帶領農(nóng)民致富的能力相對較差。但對基層干部事務繁多，人力資源缺乏，可支配的財力、時間十分有限做出理解。
四、針對于信訪、綜治管理、武裝工作征詢的意見
針對信訪工作，大多數(shù)群眾認為，在平常處理農(nóng)村問題方面能做到公平公正，在今后的工作中群眾認為需要更及時有效的處理信訪問題，提高工作效率。我們對此做出解釋，基層矛盾復雜，處理問題需要一個過程，有的問題不能當場解決，群眾表示對此理解。
在綜合治理工作方面，有安全感是大多數(shù)群眾的愿望。大多數(shù)群眾希望加強治安秩序，鏟除社會不穩(wěn)定因素，加大打擊偷盜等方面的力度，保持社會穩(wěn)定和諧，不影響正常的生產(chǎn)生活。
五、針對調(diào)查中群眾反映的問題的對策建議
一、對于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方面。加強基礎設施建設，尤其是加強道路硬化，蓄水池、水渠等灌溉設備的維護，保證生產(chǎn)所需的硬件。其次是調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展經(jīng)濟作物種植和養(yǎng)殖業(yè)（如養(yǎng)豬場等這樣高效產(chǎn)業(yè)），其次加強合作組織，建立蔬菜生產(chǎn)合作等組織，引進相關的種植技術(shù)，形成具有鮮明特色的蔬菜品種，及時掌握市場行情，保證種植、輸出路線暢通。
教育調(diào)研申請書篇十
為進一步貫徹落實省政府《關于促進農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)機工業(yè)又好又快發(fā)展的意見》，全面掌握xx市農(nóng)機教育培訓基本情況，為不斷促進農(nóng)機培訓事業(yè)發(fā)展提供決策依據(jù)，筆者對全市農(nóng)機教育培訓情況進行了全面調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
濱州位于黃河下游、魯北平原，地處黃河三角洲尾閭，北臨渤海，東與xx市接壤，南和xx市毗鄰，西同xx市和xx市搭界，是山東的北大門。xx市自然資源豐富。擁有土地94.5萬公頃，人均占有耕地0.13公頃。xx市轄xx區(qū)、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、北海新區(qū)共六縣四區(qū)。
目前，濱州各縣(區(qū))共有農(nóng)業(yè)機械化學校7所，20xx年在省農(nóng)機辦的正確領導與市農(nóng)機局的幫助指導下，先后注冊成立7個社會化農(nóng)機培訓公司，承擔農(nóng)機駕駛培訓工作。xx市各縣(區(qū))農(nóng)機培訓機構(gòu)教職工共49人，其中專職教師33人，理論教員31人，教練員21人，都具有大專以上學歷。
20xx年全市新訓拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員6872人，復訓駕駛員8531人，培訓保護性耕作、農(nóng)機經(jīng)營維修、職業(yè)技能鑒定等農(nóng)機使用技術(shù) 7176人，在職培訓管理人員、技術(shù)人員210人。20xx年全市新訓拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員5214人，復訓駕駛員7798人，培訓保護性耕作、農(nóng)機經(jīng)營維修、職業(yè)技能鑒定等農(nóng)機使用技術(shù)11528人，在職培訓管理人員、技術(shù)人員20xx人。20xx年上半年全市新訓拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員2885 人。
全市農(nóng)機化教育培訓以經(jīng)濟作物機械化生產(chǎn)技術(shù)培訓、玉米機收、保護性耕作技術(shù)培訓、農(nóng)機駕駛操作人員培訓為主要內(nèi)容，主要做法如下：
(一)貼近實際，抓好購機補貼農(nóng)民機手培訓。各縣(區(qū))農(nóng)機局利用現(xiàn)有的培訓資源，對購機農(nóng)民機手進行系統(tǒng)培訓，基本實現(xiàn)新購機農(nóng)民年內(nèi)普遍接受一次培訓。通過培訓提高了新購機農(nóng)民操作使用水平和對農(nóng)機化新技術(shù)的接受能力，使其不僅學會使用新機具，還獲得經(jīng)濟效益，促進了農(nóng)機化新技術(shù)推廣應用和農(nóng)民增收致富。
(二)創(chuàng)新形式，加強拖拉機聯(lián)合收割機駕駛培訓。全市拖拉機聯(lián)合收割機駕駛培訓以農(nóng)機大戶、農(nóng)機專業(yè)合作社社員和新購買農(nóng)機具的農(nóng)民為主，積極開展農(nóng)機駕駛操作、維修保養(yǎng)、安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理知識等培訓。大力推行農(nóng)機駕駛、安全監(jiān)理、技術(shù)推廣、職業(yè)技能鑒定等組合式培訓，努力提高農(nóng)機安全管理水平，保障農(nóng)機安全生產(chǎn)。
(三)突出重點，組織好主要農(nóng)時技術(shù)專項培訓。各縣(區(qū))農(nóng)機部門在春耕生產(chǎn)、三夏、三秋等農(nóng)時季節(jié)到來前組織開展專項培訓活動，送技術(shù)到田間地頭，送培訓進村入戶，形式多樣，效果顯著。舉辦保護性耕作技術(shù)培訓班7期，培訓760人，組織深松作業(yè)現(xiàn)場演示會2場，培訓320人。
(四)積極爭取，認真實施陽光工程農(nóng)機培訓。近三年來，全市共承擔陽光工程“農(nóng)機使用與維修”培訓任務3200人，按照省農(nóng)機辦陽光工程培訓有關要求認真做好培訓組織實施工作，并加強與專項技術(shù)培訓、駕駛員培訓、職業(yè)技能培訓、新購機農(nóng)民培訓的結(jié)合，提高培訓效果，讓更多農(nóng)民享受國家惠農(nóng)政策。
全市農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作，始終以促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮為目標，以機械化技術(shù)培訓為重點，以農(nóng)機主管部門、農(nóng)機培訓學校、農(nóng)機化技術(shù)推廣、鑒定、監(jiān)理機構(gòu)為主體，充分利用陽光工程農(nóng)機培訓政策，有效提高了各類農(nóng)機從業(yè)人員的理論知識、操作技能和安全意識，為建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和促進農(nóng)村各業(yè)機械化全面發(fā)展提供強有力的人才支撐。
據(jù)統(tǒng)計，20xx年全市農(nóng)機培訓資金投入105.3萬元，其中地方財政54.1萬元，陽光培訓36.8萬元，自籌14.4萬元；20xx年農(nóng)機培訓資金投入117.16萬元，其中地方財政60.06萬元，陽光培訓41.4萬元，自籌15.7萬元；20xx年農(nóng)機培訓資金投入86.4萬元，其中地方財政49萬元，陽光培訓33.6萬元，自籌3.8萬元，培訓資金呈現(xiàn)逐年減少的趨勢。農(nóng)機校資金完全來源于自籌，20xx年全市農(nóng)機校自籌建設資金 45.7萬元，20xx年73.3萬元，20xx年15.5萬元，資金投入嚴重不足，在一定程度上制約了農(nóng)機校的健康可持續(xù)發(fā)展。
1、對培訓工作的認識還不足。在工作實踐中，至目前還有相當一部分同志存在著重機具推廣、輕技術(shù)培訓的認識誤區(qū)，認為機具量的增加就是農(nóng)機化水平的提高，忽視了農(nóng)機技術(shù)培訓對農(nóng)機裝備水平、作業(yè)水平、安全水平的主導作用，造成了機具的使用效率不高、收益不豐等現(xiàn)象。同時，認識上的誤區(qū)也使我們的培訓工作難以得到更多的支持和協(xié)作。
2、師資力量顯得較為匱乏。作為擔任培訓任務的主體，農(nóng)機學校的師資配備已跟不上農(nóng)機新技術(shù)的更新?lián)Q代，有一定技術(shù)水平的師資現(xiàn)階段走上了其他新的領導崗位，還有少量在職教師不懂農(nóng)機專業(yè)技術(shù)，不能上講臺授課，那種綜合性、專業(yè)型的農(nóng)機教學人員尤其缺乏。通過聘請廠方技術(shù)服務人員或經(jīng)銷商來搞培訓得不到時間上的保證，也不完全符合農(nóng)民培訓的實際需要，同時，也會加大培訓的成本。
3、經(jīng)費投入不足，培訓工作機制不健全。農(nóng)機發(fā)展大計，教育培訓需先行。農(nóng)機技術(shù)培訓是事關農(nóng)民素質(zhì)提升、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的一件大事，沒有經(jīng)費投入，學校的硬件、軟件要更新成為空談，培訓工作難以正常開展。如果靠其他項目的有償服務來籌集資金或向農(nóng)民收錢來促進培訓工作，將會使農(nóng)機培訓走入死胡同。
(一)提高認識。上下一盤棋，真正建立尊師、重教、興機、富民的新格局；農(nóng)機技術(shù)培訓是農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展的關鍵所在，是推進現(xiàn)代農(nóng)機裝備及技術(shù)的必由之路，是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、提高農(nóng)民素質(zhì)、推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的基本途徑。離開了農(nóng)機技術(shù)培訓，要推廣現(xiàn)代農(nóng)機裝備及技術(shù)，就成了一句空話。
(二)強化師資隊伍建設。建議盡可能先安排一部分有一定技術(shù)基礎的教師參加農(nóng)機技術(shù)培訓，更新知識，開闊眼界，并且結(jié)合農(nóng)機企業(yè)的生產(chǎn)實際，讓他們參加一些農(nóng)機具的生產(chǎn)過程和作業(yè)過程，提高他們分析問題和解決問題的能力。
(三)加大經(jīng)費投入。改善農(nóng)機學?；镜慕虒W條件，增添教學設備。建議采取向給農(nóng)民機具補貼一樣給學校配備拖拉機、收割機、電教設備。同時，加大對農(nóng)民群眾學習農(nóng)機新技術(shù)的補貼力度，解決農(nóng)民群眾學技術(shù)、學業(yè)務而有經(jīng)濟負擔的問題。
(四)創(chuàng)新農(nóng)機技術(shù)培訓模式。要不拘于傳統(tǒng)，不流于形式，真正沉下去，實事求是，真心實意地培訓農(nóng)民，農(nóng)機科技培訓才有生命力，才能持續(xù)穩(wěn)定地向前發(fā)展。要根據(jù)農(nóng)民群眾學習農(nóng)機技術(shù)的實際需求，選準農(nóng)閑時節(jié)，采取開班到鄉(xiāng)、培訓到村、指導到人等適合農(nóng)民特點的形式來開展農(nóng)機培訓工作。
教育調(diào)研申請書篇十一
愛國主義教育基地是對青年學生進行思想政治教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及精神文明建設的主要陣地，是弘揚和培養(yǎng)民族精神的鮮活教材，是全面提高大學生素質(zhì)的一個重要課堂。列寧曾經(jīng)說過：“愛國主義是千百年來形成固定下來的對自己的祖國的最深厚的感情?！敝袊?，從內(nèi)憂外患到在世界舞臺上挺起了腰板，這一艱辛的歷程背后一直屹立著一抹偉岸的身影—毛澤東，而韶山作為偉大領袖毛澤東的故鄉(xiāng)，那種“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天”的革命精神值得當代弘揚。加強愛國主義教育基地的建設是中共中央《愛國主義教育實施綱要》和中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》提出的一項重要工作。各類博物館、紀念館、烈士紀念建筑物、革命戰(zhàn)爭中重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗紀念設施、文物保護單位、歷史遺跡、風景勝地和展示我國兩個文明建設成果的重大建設工程、城鄉(xiāng)先進單位是進行愛國主義教育的重要場所。 作為當代大學生的我們，時刻關注著社會的發(fā)展，并準備著為社會的進步出力。同時，也為了能讓我們早日融入社會，接觸社會和了解社會，從實踐中去吸取精華，剔除糟粕。因此，我們對武漢市愛國教育基地做了簡單的釣魚那報告。
據(jù)初步了解，目前湖北省一共有十七家愛國教育基地，分別是
1、武漢二七紀念館
2、武昌中央農(nóng)民運動講習所舊址紀念館
3、紅安黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士陵園
4、辛亥革命武昌起義紀念館
5、李時珍紀念館
6、“八七會議”會址紀念館
7、聞一多紀念館
8、湖北省博物館
9、瞿家灣湘鄂西革命根據(jù)地舊址
10、周老嘴湘鄂西革命根據(jù)地紀念館
11、紅安七里坪革命紀念
12、大悟宣化店中原軍區(qū)舊址及新四軍第五師舊址群
13、宜城張自忠烈士紀念館
14、湘鄂邊蘇區(qū)鶴峰革命烈士陵園
15、北伐汀泗橋戰(zhàn)役遺址紀念館。
下面只對武漢的一些基地進行了調(diào)研。
武漢二七紀念位于武漢市漢口，是為紀念1923年京漢鐵路大罷工及“二七慘案”，在林祥謙、施洋等39位烈士犧牲的江岸地區(qū)修建的，1963年對外開放。1987年新館建成開放。二七紀念館周圍還有毛澤東親筆題寫的“二七烈士紀念碑”?？赡芤驖h口學校相對較少，據(jù)了解參觀人員中學生并不多，而且總數(shù)也沒有其他地方多。
武昌中央農(nóng)民運動講習所舊址紀念館位于武漢市武昌解放路紅巷，于1963年建成開放，周恩來總理親自題寫了館名。毛澤東1926年11月下旬至1927年8月在武昌時的舊居，于1967年按原貌重建并開放，也成為農(nóng)講所參觀的一部分。 每天開放時間為上午八點半到下午四點半，周六、周日不休息。去參觀的多為學生，還有一部分老年人。據(jù)官員介紹，偶爾有學校組織學生前來參觀。
辛亥革命武昌起義紀念館位于武昌蛇山南麓的閱馬場北端，舊址占地面積18000多平方米，建筑面積近10000平方米。因舊址紅墻紅瓦，武漢人稱之為紅樓。該館基本陳列有辛亥革命武昌起義史跡陳列、孫中山先生生平事跡展覽、黃興先生生平事跡展覽等基本陳列。館內(nèi)收集有與辛亥革命有關的歷史文物1000多件，歷史照片10000余張。 湖北省博物館是湖北省唯一的省級綜合性博物館，館舍位于東湖之畔。湖北省博物館館藏文物20萬余件，其中一級文物近千余件，有中國規(guī)模最大的古樂器陳列館。
該館的四大鎮(zhèn)館之寶為：越王勾踐劍、曾侯乙編鐘、鄖縣人頭骨化石、元青花四愛圖梅瓶。 辛亥革命武昌起義紀念館和湖北省博物館名氣比較大，也非常具有游玩和觀賞價值，所以平時總是很熱鬧，雖然有的人是為了游玩才去的，可是從現(xiàn)場可以感受到濃厚的愛國氛圍。
游覽愛國教育基地是新時期大學生愛國主義教育的最直接、最有效的形式之一。愛國教育基地多為開放式的，具有紀念意義，能夠吸引對歷史感興趣的人群，更容易讓他們接受愛國教育，這些地方愛國氣氛很濃，可以幫助參觀人員了解老一輩先烈們在那個黑暗年代艱苦奮斗的精神，對于加強革命傳統(tǒng)教育，增強全國人民特別是青少年的愛國情感，弘揚和培育民族精神，帶動革命老區(qū)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。面對新形勢新任務，愛國主義教育方式迫切需要改進和創(chuàng)新。通過參觀愛國教育基地，了解歷史，傳輸愛國思想，有利于傳播先進文化、提高人們的思想道德素質(zhì)，增強愛國主義教育效果，給人們以知識的汲取、心靈的震撼、精神的激勵和思想的啟迪，從而更加滿懷信心地投入到建設中國特色社會主義事業(yè)之中。
1、政府經(jīng)費投入普遍不足，基地運營不當。
2 領導者思想觀念陳舊，業(yè)務管理和協(xié)調(diào)能力較差
3、部分基地人員業(yè)務水平不高。
4、內(nèi)部管理松散，運作體制落后。
5、宣傳力度不夠，難以提高知名度。
針對以上問題和原因分析，并借鑒一些兄弟城市的行之有效的經(jīng)驗，我們提出如下建議：
解決基地的投入問題需要多方面的共同努力。
一是政府要高度重視愛國主義教育基地的建設和發(fā)展，每年給基地的撥款中要把人員經(jīng)費和事業(yè)經(jīng)費統(tǒng)盤考慮，對那些影響大、知名度高的重點基地要加大投入。對基地的維修、改造及舉行大型宣傳教育活動，要劃撥專項經(jīng)費。
二是廣泛爭取社會的支持。動員、組織社會各方面來幫助、參與基地的建設，把教育活動與建設活動結(jié)合起來。
三是各單位要注意自身的積累，要在本單位的計劃外創(chuàng)收中確定一定比例留成，作為事業(yè)發(fā)展基金。
抓基地建設，要著重抓領導班子的建設，特別是一些重要基地，一定要配備強有力 的班子，尤其是要選好一個具有較強的敬業(yè)精神和工作能力的帶頭人。選拔配備得力的基地領導，必須考慮這樣幾個條件：
(2)懂業(yè)務、肯鉆研、會管理，善于調(diào)動員工的積極性;
(3)協(xié)調(diào)能力強，具有開放的工作思路和工作方式，善于抓住機遇、用好機遇、創(chuàng)造機遇。要建立激勵機制，對基地領導班子加強考核。另外對于少數(shù)基地管理體制不順的問題，要根據(jù)中央《愛國主義教育實施綱要》提 出的“各級黨委宣傳部門要在黨委和政府統(tǒng)一領導下，切實擔負起協(xié)調(diào)、指導的責任”的要求，予以理順，使市委宣傳部得以加強對基地教育工作的指導和協(xié)調(diào)。
基地承擔著運用其特有的方式培養(yǎng)、教育社會主義“四有”公民的特殊任務，基地的工作人員既是教育者，就必須先是受教育者，要使每個工作人員都體現(xiàn)出基地的風范和精神。
(1)要通過講歷史、講傳統(tǒng)，加強學習，培養(yǎng)他們的榮譽感、責任感，提高政治素質(zhì)。
(2)要加強崗位培訓，制訂合格上崗制度。提倡鉆研業(yè)務、好學上進的良好風氣。盡可能為青年職工多提供培訓和深造的機會，要用較短的時間使業(yè)務人員知識水平普遍達到大專程度以上。
(3)要健全各種規(guī)章制度， 堅持義務講解 ，普及文明用語，推廣規(guī)范化服務;
(4)努力在人事、用工、分配等制度上大膽探索，建立激勵機制，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。
精選一批基地以市委、市政府名義掛牌，作為參觀教育的重點基地，同時制定具體措施，提高教育的組織程度。教育部門要把參觀基地作為德育教育總體規(guī)劃中的一項重要內(nèi)容，對市里的重點基地，要求各大專院校、中小學在每個教育階段都要有計劃地組織參觀、學習;各企業(yè)、機關、街 道、村鎮(zhèn)也要把參觀基地列入本單位精神文明建設的內(nèi)容，排出計劃，落實時間、對象和必需的經(jīng)費。對于少數(shù)基地管理體制不順的問題，要根據(jù)中央《愛國主義教育實施綱要》提 出的“各級黨委宣傳部門要在黨委和政府統(tǒng)一領導下，切實擔負起協(xié)調(diào)、指導的責任”的要求，予以理順政府作用，優(yōu)化管理體制。
對全市各基地宣傳品的品種、規(guī)格、風格進行規(guī)范制作，使之成為寧波城市形象設計的一個部分。同時對愛國主義教育基地歷史、地理位置、影響、意義等做大范圍的宣傳，可以做宣傳單，紀念冊，整理編輯書籍等。市屬各新聞單位要加強對各基地的介紹，對各基地開展的活動加強宣傳。此外，也可以使旅行社和基地合作，以擴大影響力!
教育調(diào)研申請書篇十二
孩子，是家庭的中心，社會的焦點，祖國的未來。如何把孩子培養(yǎng)成才，是各階層人士和廣大家長共同的研究課題。
我們知道，生孩子，把孩子養(yǎng)育成人，是一件喜事，快樂的事。從母親懷孕開始，就會受到家人和親友的祝福、祝賀，然后就開始各種忙碌，自然是帶著喜悅的忙碌，在孩子的身上，寄托著父母的全部希望。
考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。
少年時期的愛因斯坦厭學、裝病、與老師對抗、鬧別扭并且患心理疾病而被學校借機開除，大學入學考試又慘遭失敗。他的經(jīng)歷是當時德國極其壓抑的教育體制與一位富于天資性格獨特而又“冥頑不化”地保持自己個性的孩子之間沖突必不可免的后果。愛因斯坦之所以成為愛因斯坦，很幸運地沒有成為失敗者主要受益于兩個方面。首先，是他的家庭的寬松和不同凡響的知識環(huán)境；其次，是他離開了德國到瑞士的開放的教育體制中就學，從而開發(fā)了自身的潛力。愛迪生小學考試幾門課不及格，被老師譏諷為“低能兒”而輟學。但在其母親的鼓勵下樹立了信心，刻苦自學，而成為舉世聞名的發(fā)明家。我國著名劇作家吳晗考清華時數(shù)學零分，被譽為中國三大國寶之一的錢鐘書考清華時數(shù)學也才==分，可他們并沒有被家庭所遺棄，而是振作精神，勤而補拙，成了文壇泰斗。
可見，學校的肯定、家長的賞識對青少年的健康成才是何等的重要！
我們應該明白，要讓孩子成為==世紀的成功者，我們必須徹底轉(zhuǎn)變教育觀念；我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子的成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己；我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來。
一位作家說過：“人人都是天才”。要讓孩子的潛力充分發(fā)揮出來，就要幫助孩子去發(fā)現(xiàn)“我能行”、“我哪點最行”、“我哪一點會最行”，因為沒有笨孩子，只有潛能尚未發(fā)揮出來的孩子。我們要承認學生個體的差異，又要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。因為，孩子身上的“發(fā)光點”既非與生俱來，也非固定不變，重要的是我們應洞察入微，善于捕捉、善于引導，然后給他們的閃光點加溫加油，讓它們?nèi)紵饋怼?BR> 作為家長和教師，還是讓我們慷慨一點吧？給學生多一分鼓勵，少一點責罰；多一分賞識，少一點偏見；多一分肯定，少一點懷疑，多一分冷靜，少一點偏激。
讓我們的學生都能面向祖國的蔚藍天空振臂高呼：“新世紀，我能行!!!”
教育調(diào)研申請書篇十三
“三深入”調(diào)研報告為開展好“深入實際、深入基層、深入群眾”活動，踐行做好新形勢下群眾工作，根據(jù)蘭辦發(fā)[20xx]8號文件《中共蘭坪縣委辦公室關于印發(fā)開展深入實際深入基層深入群眾工作實施方案的通知》的要求，結(jié)合工作實際，我院成立了“四群”領導小組，由楊萬泉院長為組長，各科室長為成員，并召開了專題會議，針對我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦幼保健工作中存在的困難和問題，個性是農(nóng)村孕產(chǎn)婦自我保健意識不足，對“兩系管理”的知曉率低等一些問題，決定成立幫扶醫(yī)療隊，重點加強這方面工作。
為解決存在的問題，我院幫扶醫(yī)療隊于4月21日深入兔峨鄉(xiāng)石坪村，與當?shù)卮逦瘯靶l(wèi)生室進行溝通協(xié)調(diào)后，在石坪村委會衛(wèi)生室搭建了臨時體檢臺，為當?shù)厝罕娒赓M體檢（血壓、血糖、心肺、b超）共263人，其中兒童體檢80多人（查出殘疾兒童4人，智障兒童2人），孕婦體檢3人，發(fā)放婦幼保健宣傳資料6種，共20xx多份，健康咨詢128人。并將“民情聯(lián)系卡”發(fā)放到幫扶聯(lián)系戶手中，與村委會及指定掛鉤的農(nóng)戶進行交談，對家庭狀況、經(jīng)濟收入狀況，主要困難和問題等進行摸底調(diào)查和了解，為群眾送政策，送溫暖、送服務。
兔峨鄉(xiāng)石坪村委會地處山區(qū)，地理條件惡劣，屬于貧困村，農(nóng)民收入主要以種植為主，現(xiàn)有農(nóng)戶222戶，鄉(xiāng)村人口963人，人均純收入1753元，村委會轄上石坪、下石坪、彭池、水地平、松登一、二組、打必然7個村民小組。全村國土面積18.26平方公里，耕地面積966畝，人均耕地1畝，海拔1800米，年降雨量800毫米，適合種值稻谷、玉米、小麥等農(nóng)作物。
1、思想觀念滯后，整體意識較差。由于石坪村委會地處山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟落后，農(nóng)民生活水平低，缺乏資源，交通閉塞，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，有部分自然村飲水、修路等問題尚未解決。大部份村民居住分散，上門服務不方便，思想觀念落后，文化素質(zhì)低，健康教育知曉率偏低，這種現(xiàn)狀給婦幼保健工作的開展帶來了極大的困難。
2、衛(wèi)生建設投入不足，村委會只有兩個村衛(wèi)生室，均未投入使用，保健工作步履艱難。孕產(chǎn)婦及家屬自身的保健意識不強，對“兩系管理”政策不了解。貫徹實施《母嬰保健法》的難度大，非法接生的狀況仍然普遍存在。
3、婦幼保健工作因經(jīng)費不足，使婦幼保健工作順利開展帶來了很大的影響，村委會沒有專用房屋及基本檢查設施，沒有攜帶方便、適合山區(qū)婦女及兒童健康體檢的基礎設備。大多鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷偏低，年紀輕，臨床技能差，專職少，兼職多。
1.鞏固婦幼保健事業(yè)，不僅僅關系到母親和嬰兒的健康，而且關系到出生人口質(zhì)量，關系到國家的期望和民族的未來。各級政府對公共衛(wèi)生預防保健工作列入政府重要議程，在經(jīng)費方面給予必要的投入。婦幼保健工作的重點在農(nóng)村，鄉(xiāng)級是網(wǎng)絡的樞紐，村級是網(wǎng)絡的基礎。各級政府要加大對邊遠貧困地區(qū)婦幼保健事業(yè)的扶持力度，把發(fā)展母嬰保健事業(yè)作為政府工作重點，帶給必要物質(zhì)幫忙和配套資金，以保證婦幼保健工作的順利開展。
2.加大鍵康教育宣傳力度，擴大公共衛(wèi)生婦幼保健范圍，增強農(nóng)民自我保健意識。保健員先理解婦幼保健基礎知識和技巧培訓，個性是婦女保健、生殖健康等知識培訓，然后再透過宣傳指導，傳授給孕產(chǎn)婦及家屬，增強孕產(chǎn)婦自我保健意識，提高0-6歲兒童生長發(fā)育水平，降低出生缺陷率及消除新生兒破傷風。
3、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。我院幫扶醫(yī)療隊要切實深入農(nóng)戶，進村入戶宣傳政策，提高老百姓生產(chǎn)、生活環(huán)境，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，抓好“四群”工作，使群眾獲得實惠。以“四群”教育活動為契機，盡快讓村衛(wèi)生室投入使用，院領導帶頭蹲點，帶頭深入基層、深入群眾，帶動我院廣大干部用心參與“三深入”活動，用心轉(zhuǎn)變工作作風，為進一步深入開展好“四群”教育工作打下基礎。
教育調(diào)研申請書篇十四
書法教學是我校為響應教育局大力創(chuàng)建特色學校，根據(jù)我校實際于20xx年確立的一個特色項目。抓好書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，是推進課改進程，提高師生寫字水平，營造墨香校園的必要條件。同時，若從傳承文化的角度來看，書法作為中國古老文化中的一支奇葩，理應在學校的教育中受到重視和推崇?，F(xiàn)將我校幾年來書法教學創(chuàng)建工作的具體做法匯報如下：
在寫字教學創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“端正寫字，方正做人”的育人理念，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣；然后學校成立書法創(chuàng)建專門的領導小組。決定開展以寫字教學為主陣地活動，堅持天天有練習，周周有考核，月月有總結(jié)，年年有提高；并在此基礎上，建立一支有寫字特色的教師隊伍，打造一批有書法特長的學生團隊，創(chuàng)建一所有寫字教學特色的品牌學校。
“打鐵還需自身硬”建設一支高水平的書法教師隊伍，是落實寫字教學工作的重要保證，因此，我校高度重視對教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。主要采取了如下幾方面的措施：
1、每周利用業(yè)務學習的空余時間，對教師進行書法指導方法和技能等方面培訓。
2、為每位教師配備發(fā)毛筆字練習本一個，鋼筆字練習本一個，練粉筆字的小黑板一塊。要求教師每周要練習50個毛筆字和兩頁紙的鋼筆字，要及時交年級組長批閱。
3、教師每天要在練字小黑板上寫一首古詩（內(nèi)容有學校指定），于9：00前送到指定地點展示，下午4：30后方可拿回。這樣，不但提高了教師練字的積極性，也營造了學校濃郁的書法氛圍，給學生做了很好地表率。
4、月末，“三字”練習列入“六認真”月查記錄。
1、周一至周五，每天保證有20分鐘的練字時間，在低年級段開設硬筆書法課，中高年級段開設毛筆書法課，并對不同年級學生寫字目標做出不同的要求（標準發(fā)到各年級）。課上，由班主任老師按照學校自編的書法校本教材，本著：練習、講解、范寫、評價的教學原則，進班指導，確保對學生指導到位。
2、寫字課上，學生每天要在習字冊和學校下發(fā)的書法練習專用紙上練字，并保證書寫一頁紙的內(nèi)容，由學校指定的教師抽批。
學校為學生專門配備了寫字展覽室、提供了地面寫字專屬區(qū)。同時，為了激發(fā)學生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習慣，在櫥窗內(nèi)張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹，并展示師生優(yōu)秀的書法習作；還在教室巧設板塊，布置學生的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關的人文歷史。給學生以美的熏陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態(tài)度和習慣的養(yǎng)成，并讓學生形成互學互比的局面。
對書法特色創(chuàng)建，我校確立了“學科滲透，課堂為主，活動促進”的原則。每學期活動如下：
（1）舉辦校內(nèi)書法競賽活動。每個月底，各班都會進行一次書法初賽活動，優(yōu)秀的和進步較大的作品將會在班級榮譽欄里展出。然后由班級再把特別優(yōu)秀的作品推薦到學校，并在校園的畫廊里展出。每學年的元旦之際，我們都會舉辦師生現(xiàn)場書法比賽活動，對于評選出的優(yōu)秀作品給予公開的表彰和獎勵；獲獎的作品也會在每年的迎元旦書畫展上展示。（20xx年的元旦書法展示受到了教育局張濤濤局長的高度評價）。除此之外，我們還鼓勵學生參加各級各類的比賽活動，如江蘇省教育廳舉辦的中小學生書法比賽，為此收獲了多項“一，二等獎”的驕人成績；更有甚者，多名學生在《七彩語文》上發(fā)表作品。
（2）、舉辦師生書法考核定級活動。每學期，學校的書法定級小組會對教師舉行書法定級考核，主要采取現(xiàn)場考核、現(xiàn)場定級的辦法。學生的考核定級，一般由班主任負責定級，需破格升級的才由學校書法定級小組評定。
（3）定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。
為了讓書法教學滲透到課堂教學中，每學期學校都會在學生的課堂作業(yè)中，選出一部分優(yōu)秀的作品在校園中展出。以此促成學生認真對待自己的作業(yè)，為書法能滲透到課堂教學中搭建了很好的橋梁，也為學生在課后多練字、在作業(yè)上寫好字完成了質(zhì)的蛻變。
（4）評選校內(nèi)“書法之星”。
我們把評選學?！皶ㄖ恰奔{入學?！拔逍恰痹u選之一。每學期，我們會根據(jù)學生平時上交的書法作業(yè)質(zhì)量，以及校內(nèi)書法競賽成績，作為評選“書法之星”的主要依據(jù)。對被評為“書法之星”的學生頒發(fā)證書，并把他們的照片在學校畫廊里展示，以此提高學生的榮譽感和練習書法的熱情。
盡管目前我們的寫字教學還存在著因時間短板而造成的一些急功近利的現(xiàn)象，但是通過不懈地努力，我們還是探索出了一條鮮明的寫字特色發(fā)展之路，為此也受到了上級主管部門領導、兄弟學校以及社會的普遍贊譽。尤其是2011年的贈“春聯(lián)”活動，更是受到社會的廣泛關注，并上了泗洪電視臺。今后，我們會繼續(xù)努力，將未盡的事業(yè)做大、做好和做強，以辦成人民滿意的教育為宗旨，更好地接受人民群眾的監(jiān)督和檢驗！
教育調(diào)研申請書篇十五
為讓上級部門更好了解學校教育科研工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學校教育科研存在的問題，為制訂促進學校科研的相關政策，推動全校教育科研的可持續(xù)發(fā)展提供客觀的依據(jù)?，F(xiàn)將我校教育科研工作現(xiàn)況匯報如下。
學校有完善教育科研的管理制度，以及相關的考核激勵機制，學校領導在思想觀念和實踐中都能有帶頭作用，主動承擔課題研究任務。但我校老師年齡普遍偏大，對科研工作認識不夠到位，對課題研究無激情；中年教師教學任務重，壓力大，沒有時間搞科研；而且教師們苦于不懂科研方法，學?？蒲薪?jīng)費不足，導致課題申報不積極，課題研究不主動，從而出現(xiàn)有人帶頭而無人跟進的教科研工作尷尬局面。
現(xiàn)階段，學校建立有教科研工作領導機構(gòu)，成立了由學校校長任組長、分管理教育教學的副校長任副組長，教導處和教研組成員為組員的領導小組，下設學校教科研工作小組，由教導主任任組長，教導處成員、教研組長、課題組長為組員的工作小組，由教導處負責分管，并明確相關職責。學校未成立專門的教育科研部門，教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。
今年，學校共有3個課題結(jié)題，有4個區(qū)級及以上在研課題，有3個校級課題。課題主要集中在學生教育及英語、語文、政治學科方面，部分學科無課題，參加研究的教師占現(xiàn)有教師的65%。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學水平，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
1、學校的教科研機構(gòu)未單獨設立，分管處室教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。
2、學校有教育科研的管理制度，但因?qū)W校教師具體情況限制，導致管理實施難度較大，從而造成申報不積極、研究不主動、成果難提煉等諸多難題。
3、學校對教科研工作有考核實施，但學校整體經(jīng)費不足，教師外出培訓、科研經(jīng)費不足影響學校教育科研工作推進。如我?！秞xxxx策略研究》的外出培訓就因為經(jīng)費問題受到影響。
4、教師的認識影響學校教科研工作。教師普遍認為“沒時間”；“缺少方法”與“科研意識差”；職稱到手，安于現(xiàn)狀。很多教師并不了解什么才是真正的科研。
1、學校成立相關教科研部門專門負責教科研工作。領導關注課題研究的工作，但是一年四季領導頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。成立專門部分專人負責，校長把握學校課題研究發(fā)展方向，專人負責科研工作具體實施，來推進學校的教科研工作。
2、加大教育科研骨干的培養(yǎng)，讓骨干教師承擔課題，依靠骨干教師帶動廣大教師一道來解決教科研問題，在做課題的過程學習教育科研的方法，在做課題的過程中提高理論修養(yǎng)、提高研究水平。
3、改變教師現(xiàn)階段對教科研工作的認識。
教師在做或者是準備要做課題的時候，往往是抱怨學校條件和環(huán)境差，沒有現(xiàn)成的資料。都潛意識將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認為科研就是高設備高條件的產(chǎn)物。其實，學校教育科研主要是解決教學工作中所產(chǎn)生的困惑和問題。這些困惑和問題是常規(guī)教學工作方式下的產(chǎn)物。解決這些問題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的。明確這一點，讓選題更多的考慮實際工作中的問題，搞研究更多考慮怎么充分挖掘潛力，讓教師有立足于現(xiàn)實條件搞課題的意識。
4、建立課題研究的分層的專家指導制度；聘請相關專家對學校的科研工作進行指導；完善相關科研激勵機制，提升教師的科研積極性。
1、加強學校科研隊伍建設，完善教育科研管理和評價制度，開展學校課題研究（以“自主學習”為主）；邀請專家進行“有效學習”課堂改革培訓，使全體教師理解“有效學習”實施模式；學科組根據(jù)新課改方案、新中考方案制定本學科的課程建設綱要；在全校推行“微課”技術(shù)，使微課”走入課堂；舉辦全校骨干教師“有效學習”公開課活動。
2、搭建學校教育科研平臺，進一步加大學校教育科研覆蓋面，實行教研組組組有課題。舉辦全校高級教師“有效學習”公開課活動；各學科組進一步完善本學科的課程建設綱要，真正落實選修課、學考、中考教學與復習安排；壯大骨干教師隊伍，力爭德陽市骨干教師人數(shù)有所增加；力推優(yōu)秀的青年教師參加上一級培訓。
3、加大科研成果推廣力度，總結(jié)、反思五年學?？蒲泄ぷ鳎晟菩抻唽W校教育科研管理體系和評價體系，形成學?？蒲泄ぷ鞯拈L效機制；推廣課題成果、論文成果；匯編五年教科成果，出版《xx論壇》；推薦優(yōu)秀骨干教師參加名師評選，力爭本校出名師；思考下一輪校本科研的重點、方向。