報告的撰寫需要注意語言的規(guī)范性和條理性，以便讀者能夠清晰理解內(nèi)容。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目標和受眾。祝愿讀者在寫作報告的過程中取得優(yōu)異的成果，展現(xiàn)自己的才華和能力。
師德標兵工作報告篇一
小蘆是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自19xx年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學開學時教師不夠，村干部就找到小蘆，她很高興地接受了任務，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學質(zhì)量的必勝武器。一個班學生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的.文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學相長的目的。
一年級學生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學期開學教師分班成了領(lǐng)導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候，2008年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的學生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學中也一直名列前茅或者位居第一。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師尊重學生，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的學生多用贊美的語言，在學生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結(jié)經(jīng)驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學讀研究生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！
師德標兵工作報告篇二
同志系師范學院外語系英語教師。年畢業(yè)于安徽師范大學外語系，年至年到華中師大外語系助教進修班學習研究生主要課程；年起在安大外語學院修研究生課程，并通過了研究生學位的二外考試；年至年，到大學外語學院英語系進行青年骨干教師訪問學者研修。該同志自年到省教院任教以來，一直承擔著高級英語課程的教學工作，同時還先后承擔過聽力、翻譯、語音、綜合英語等課程的教學工作。
作為一名教師，把教書育人看作自己的天職。在她看來，沒有任何事情能比教學還重要，也沒有任何事情能比學生的需求更重要。
作為一名普通的公民，同時也作為一名普通的教師，深知學生們數(shù)年寒窗學習的辛苦，也深知他們以及他們的父母對他們所寄予的厚望，更深知祖國飛速發(fā)展對人才的極度需求，因此在教學中，盡最大可能取得最佳教學效果就成為老師的唯一追求目標。圍繞這一目標，她首先從自我做起。課前精心備課，撰寫備課筆記，熟練掌握授課內(nèi)容，極力設(shè)想學生這一主體可能產(chǎn)生的需要和存在的問題；課堂上，以學生為主體，，眼睛時刻注意學生的動態(tài)，仔細觀察學生的反應，時刻調(diào)整方案，以求最高效率地使用課堂時間。老師深知教師的榜樣作用，她總是一身作則，嚴以律己。在她的上課記錄上從來沒有早退的記錄，她深深知道學生們的學習機會是多么的寶貴，她從不提前下課，而學生們在她的影響下，也從不要求提前下課。她既愛護學生又對他們嚴格要求。在學生的'眼中，她是一位善良的、可親的大姐，同時又是一位要求嚴格的老師。他們知道學習、生活中的任何問題、困難都可以得到王老師的幫助，同時他們也知道治學不嚴謹絕對得不到她的寬容。所以，考試之前他們決不抱非分之想，向王老師打探考試內(nèi)容。再者，為了取得最佳教學效果，老師始終堅持嚴格要求學生首先做到兩點：第一，不遲到早退；第二，嚴格要求自己——嚴謹治學，不投機取巧，以同樣的態(tài)度對待每一門課程。最后，為了保證最佳教學效果的取得，老師唯學生需求是從，從各個方面給予學生支持，不惜犧牲自己的時間、金錢以及人人趨之若鶩的名利追求以保證學生良好的學習勢頭，使他們早日成才。
為了取得教學的最佳效果，老師始終不渝地進行教學理論學習及探討，積極將最新教學理論與研究成果應用與實際教學，大膽創(chuàng)新，極力創(chuàng)設(shè)教學新模式。
教學始終遵循以學生為主體、learningthroughdoing（做中學）以及研究性學習等教學原則，不斷地嘗試新的教學方法，如：交際法（clt）、任務型教學法（tbt）、問題型教學法（pbt）等。通過蘇格拉底式對話進行教學，實施“助產(chǎn)士”式教學，啟發(fā)、引導學生思考、培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力與習慣。通過不懈的努力，逐步探索出了平等、和諧、放松的群體討論式教學模式。該教學模式的特點是能充分發(fā)揮學生主觀能動性，真正做到以學生為主體（因為課程進行中學生的各種各樣的問題始終是授課的依據(jù)）,學生課堂活動參與度高，自主學習積極性高。xx—xx年度第二學期在例行的期中教學評估中，老師的教學總平分高達96.11分。
除了教學工作以外，還關(guān)心學院發(fā)展，積極參加政治學習，特別是學院改制期間，積極參加學習、討論，投身專業(yè)課大綱制定工作，為學院的發(fā)展獻技獻策。
在大學進行訪學期間，恰逢我院迎接本科評估，老師一邊在南大研修，一邊參與迎接評估工作。在外語系，以基礎(chǔ)教研室為單位，組織大家學習教學理論，設(shè)計最佳教學方案，反復觀摩聽課，討論修改方案。最終在評估中，外語系教師的授課受到評估專家的極大贊賞。在學院中，老師還參與院督導團工作，與其他督導教師一起聽課、評課，到各系檢查迎評材料等。
師德標兵工作報告篇三
小云老師自20xx年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——小云。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子?！庇變航處熞獝圩o孩子，體貼和關(guān)心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的.注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作作為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環(huán)境，愛勞動等良好的品質(zhì)。
擔任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作。
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面，運用有關(guān)理論指導班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結(jié)”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望，用她的實際行動實踐著她的教育理想，“春風化雨關(guān)愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。
師德標兵工作報告篇四
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德透過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有職責心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時刻，忘了自己；只有愛學生，才會明白孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選取了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時刻和活動。十年來，我不計時刻、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的超多的休息時刻都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選取的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但思考到學生即將中考，不能耽擱了他們的學習，因此毅然走上講臺，正因病情，不能被風吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響學生學習我只請了一天假，第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于理解教誨，心悅誠服地理解教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生曉蘭，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的發(fā)奮，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回。到班級的大群眾中來了。學生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的發(fā)奮，本學期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。因此在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)聯(lián)融入于日常的教學。力爭建立寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而構(gòu)成用心的學習動機。學生的“學”和老師的“教”構(gòu)成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰募t花，在這種師生主角轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為就應成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用禮貌用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，之后，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，十分驚訝，也十分感動。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一齊將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生構(gòu)成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“葉老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
應對多元文化和社會對教育的沖擊，應對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時刻與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體此刻對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體此刻教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市教委組織的英語培訓，用心參加各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動用心地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習，并在全國性cn刊物和學術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。
師德標兵工作報告篇五
為扎實推進師德師風建設(shè)，進一步提高我校教師的師德水平，根據(jù)上級工作安排，我校將推選一名候選人，現(xiàn)將本校的推薦報告介紹如下：
1.堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學習政治理論，認真執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項活動。
2.全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行教育政策法規(guī)，遵循教育規(guī)律。自覺遵守師德規(guī)范，廉潔從教，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻。師德表現(xiàn)突出，教書育人成績顯著，在群眾中有一定的影響力。
3.面向全體學生，關(guān)心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生的身心健康，未發(fā)生過體罰或變相體罰現(xiàn)象，教學行為受到學生、家長的肯定。
4.努力學習科學文化知識，刻苦鉆研教學業(yè)務，積極運用新課程理念進行教育改革和教育科學研究，所任學科教育質(zhì)量高。
5.顧全大局，關(guān)心集體，團結(jié)同事，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，作風正派，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，能主動承擔學校工作。從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
組長：
成員：
經(jīng)校委會研究決定，本次師德標兵的產(chǎn)生依據(jù)20xx-2011學年的量化考核結(jié)果，之后又經(jīng)過全體教師討論同意依據(jù)量化考核結(jié)果，同時又征求了廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。最后評審委員會成員審查了趙紅玲教師的教師資格證書、繼續(xù)教育證書、相關(guān)獲獎證書等，一切屬實，最終一致決定，該教師經(jīng)審查符合師德標兵的評選條件。
1、組織召開教師大會，討論并決定依據(jù)20xx---20xx學年的量化考核結(jié)果。
2、征求廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。
3、組織審核。評審委員會成員審查候選人的相關(guān)材料。最后的侯選人名單及被審查的相關(guān)證明材料進行公示，接受廣大師生的監(jiān)督，公式時間為一周。經(jīng)公示無異議后方可向上級匯報。
師德標兵工作報告篇六
小軍現(xiàn)任求是小學德育主任，男，本科學歷，小學高級職稱。自1993年8月參加工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學一線，1994年9月被聘任為學校少先隊大隊輔導員，同時擔任班主任工作，2000年至今擔任學校德育辦主任，同時擔任學校辦公室主任。
本人忠誠黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學當中去，取得了優(yōu)異的教育教學效果。所教的班級多次評為學?！跋冗M班級”、“禮貌班級”等，本人也多次被評為徐州市、礦務局的“先進德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等。1995年、1996年被評為徐州市“十佳輔導員”，2003年被礦務局評為“優(yōu)秀黨員”，2004年被評為礦務局“六好職工”。
1、深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為了發(fā)揚德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，進取探索新世紀新階段未成年人思想道德建設(shè)的'規(guī)律，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、加強隊伍建設(shè)，提高德育成效。
首先加強了以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，建立起一支有職責心、管理水平不斷提高的班主任隊伍，進一步完善了班主任考核方法，德育處加強對班主任工作進行指導，組織班主任學習、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。
3、以創(chuàng)立為活動載體，寓教育于活動之中。
以“創(chuàng)立模范學?！薄ⅰ皠?chuàng)立安全禮貌學?！钡然顒訛橹攸c，以《小學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓了小學生養(yǎng)成教育，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。對學生進行基礎(chǔ)禮貌教育，教學生學會做人，構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為，突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育，對學生進行禮貌禮儀訓練，把禮貌行為規(guī)范落實到學習、生活和各項活動之中，使他們能習慣地使用禮貌用語，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成禮貌習慣，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進一步規(guī)范學生行為習慣。
組織學生學習了新《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》，同時要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)?；⒅贫然?。以多種形式讓學生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，既提高了道德認識，又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強綜合治理，創(chuàng)立安全學校。
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作職責制，狠抓學校創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請消防總隊教官上安全教育課，邀請西關(guān)派出所所長來學校具體指導學校治安工作，還經(jīng)過國旗下講話等活動增強師生的安全意識。與分管領(lǐng)導、班主任簽訂、安全職責狀，強調(diào)家長要緊密配合學校做好安全防范工作，構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時加強安全教育，組織學校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報資料豐富，版面布局美觀，增強學生對安全常識的認識。
6、開展手拉手互助活動。
在黨支部建立的“一幫一”活動中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學生進行資助，還經(jīng)常利用休息時間到負責資助的學生家里去了解情景，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。成立了愛心基金會，全校學生捐出廢舊報紙等變賣后成為基金，資助困難學生。
師德標兵工作報告篇七
(一)形成德育核心
作為德育副主任，本人能積極協(xié)助分管領(lǐng)導及德育主任做好學園德育工作，并能在工作中獨擋一面，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學園德育工作領(lǐng)導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。組織全體教職工認真學習《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》和市、縣學校德育工作會議精神等，確立以人為本，落實“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性。
(二)打造骨干隊伍
在德育工作中本人能充分認識到德育骨干隊伍建設(shè)的重要性，致力于協(xié)助學園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結(jié)合我園實際，以落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》為主線制定實施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動、班級管理、家長工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對班主任工作進行考核，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
1.常規(guī)工作常態(tài)化
一是抓國旗下講話質(zhì)量，對幼兒進行德育教育。二是每周撰寫廣播稿，組織幼兒每天進行“小太陽廣播站”的信息播報，培養(yǎng)幼兒熱愛集體、關(guān)愛集體的情感；三是做好評優(yōu)工作，通過評選和表彰“文明班”、“學園好孩子”，樹立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風貌。
2.文明禮儀制度化
把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評選條件》相結(jié)合，將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學以及一日生活環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習慣。
3.多彩教育特色化
一是紅色教育，增進樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國慶節(jié)開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動對幼兒進行熱愛媽媽、熱愛老師、熱愛祖國的教育。二是橙色教育，培養(yǎng)愛心。在中年段形成以重陽節(jié)為契機開展“九九重陽，尊老愛幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛幼的情感。三是綠色教育，增強環(huán)保意識。以“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習慣，從小做個環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開展弘揚和培育民族精神教育工作，培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好習慣。
(一)挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力
多年來，我園德育工作一貫堅持以學園教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極推進學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成多渠道、全方位覆蓋學校和家庭社區(qū)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本人能根據(jù)學園實際情況制訂《惠安實幼社區(qū)工作制度》、《惠安實幼社區(qū)活動評價反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關(guān)社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2023〕78號文精神，制定《惠安實幼0～3歲早教知識進社區(qū)活動啟動方案》，開展面向所轄北關(guān)社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長的免費培訓指導、宣傳與咨詢服務工作。
(二)家園共建活動，競相綻放奇葩
1.成效顯著的家委會活動。積極協(xié)助學園在家委會上發(fā)揮家委會的橋梁作用，向家長和社會進行宣傳，為提高幼兒園的教育教學質(zhì)量獻言納策。
2.專題性的家教知識講座。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，邀請專家為家長進行有關(guān)家庭成功教育的知識等講座，使家長們掌握了平時難以學到的教育方法。
3.小型家長會。組織各班老師召開以班級為單位的家長會，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，使教育更有針對性。
4.形式多樣的家訪活動模式。改變家長參與班級工作的`角色定位促進家園合力。設(shè)計“家訪調(diào)查表”，做好詳細的家訪記錄和分析，使家訪活動更有針對性，也更有成效。
5.活潑有趣的家園親子活動。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實施形式多樣的家園同樂會。如：“新生見面會”、“迎新年運動會”、“游園活動”等。
6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識，了解家園共育的要求。
7.班班開辟班級主頁。發(fā)動每個班主任建立qq群，通過現(xiàn)代化信息渠道及時向家長傳遞幼兒園及班級開展的各項活動，讓家長及時了解學園工作動態(tài)，爭取教育效益最大化。實現(xiàn)學校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。
8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動家長積極投稿，并對版面進行精心設(shè)計，使《嫩苗》小報真正成為家長們交流科學育兒知識，教育經(jīng)驗的園地，成為我園形象工程。
9.體現(xiàn)公開公正的調(diào)查問卷與反饋表。幾年來由本人參與設(shè)計了《家委問卷調(diào)查表》、《師德師風調(diào)查問卷》、《親子運動會反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等，了解家長對學園師德師風、園務公開等方面的意見和建議，并將家長反映的問題及時上報學園給予整改。
本人除了擔任德育工作以外，還兼任學園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強學習。經(jīng)過自學考試，本人先后取得大專和本科學歷。教學中本人能認真學習新課程精神，認真鉆研教材組織好每一個活動。用耐心、細心、愛心平等對待每一個幼兒。積極參與學園情景講述課題組研討，積極承擔觀摩活動任務。并多次承擔公開課受到好評。工作之余，認真學習經(jīng)驗文章提高專業(yè)水平，撰寫的多篇經(jīng)驗文章獲獎并發(fā)表在各級各類刊物上。
師德標兵工作報告篇八
本著民主、規(guī)范、公開的原則，在全校教師的大力支持下，我校20xx年南通市通州區(qū)師德標兵的評選工作圓滿結(jié)束。
師德標兵的評選旨在弘揚教師隊伍中先進的師德典型，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品德，激勵廣大教師自覺踐行人民教師的光榮使命和神圣職責，從而更好地促進教師職業(yè)道德教育。對此，學校校長室、黨總支有著清醒的認識。經(jīng)過研究，學校覺得有必要借助這次師德標兵的評選，進一步加強教師的師德建設(shè)。
為此，學校專門召開了全校教師會議，及時傳達了《關(guān)于評選南通市通州區(qū)師德標兵的通知》，對師德標兵的評選條件進行了認真的解讀，并向全校教師宣布了學校的評審辦法。
通過學習，廣大教師對師德標兵的評選有了充分的認識。
為了確保各項優(yōu)秀評選的公正公開，早在幾年前，學校便將校內(nèi)評優(yōu)與上一級評優(yōu)結(jié)合起來，規(guī)定凡是上一級的優(yōu)秀評選候選人，一律從兩學期的校內(nèi)優(yōu)秀人員中產(chǎn)生，比如，區(qū)一級的教學六認真先進個人必須從校內(nèi)教學六認真人員中產(chǎn)生，區(qū)一級的師德標兵必須從校一級的師德標兵中產(chǎn)生，等等。
根據(jù)這一規(guī)定，本次區(qū)一級師德標兵的評選，我們將上學期的校內(nèi)師德標兵作為區(qū)級師德標兵評選的`候選人，共計21人。為了讓廣大教師感受他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，我們組織開展了兩場師德先進事跡演講活動，以此讓廣大教師學先進、趕先進。
隨后，我們召集全體行政組成員、各辦公室主任、全體工會委員、學校監(jiān)督委員會成員(共計40余人)，對候選人進行了無記名投票，并當場由學校監(jiān)督委員會成員進行了計票。最終，徐x、張xx、邱xx三位老師高票當選。
對于評選出來的三位候選人，學校及時進行了公示，公示時間為20xx年12月18日。在公示期內(nèi)，學校未曾接到任何舉報。
由于我們的評選工作公開透明，民主參與，因而，切實做到了公平公正，起到了應有的激勵先進、鼓勵教師的作用。
這次評選出的三位區(qū)級師德標兵，可以說是個個德才兼?zhèn)?，業(yè)務精干，愛崗敬業(yè)，都得到了廣大教師、家長、學生的一致贊譽。
徐x老師，是學校的優(yōu)秀數(shù)學教師，連續(xù)多年任教畢業(yè)班數(shù)學，業(yè)務精良，愛崗敬業(yè)，對學生關(guān)愛有加，對學困生耐心細致。在她的努力下，她所任教的班級，進步明顯，在全區(qū)的畢業(yè)班學業(yè)水平測試中，均分位居全區(qū)前茅。今年，她又克服了家庭的困難，毫無怨言地擔負了五年級的班主任工作。她謙虛踏實，遵章守紀，與同事和睦相處;她孝敬公婆，關(guān)心家人，家庭和睦;她時時注意自己教師的身份，在社會上體現(xiàn)出一個教師良好的風范。
張xx老師，是學校的航模專家，是學校航模特色的締造者。為了學校的航模事業(yè)，無論是寒暑假，還是雙休日，他幾乎都泡在學校里，犧牲了自己無數(shù)的休息時間，把整個身心都投入在學校的航模事業(yè)中。在他的努力下，學校的航模特色蜚聲省內(nèi)外，成為了江蘇省的一支航模夢之隊。在從事航模運動教練的同時，他還一直擔任班主任，任教數(shù)學。他的班務管理細致，對學生愛護有加，班級多次被評為文明班級;他教學專注，對學生耐心細致，所教班級的數(shù)學成績在年級位列上游。他還是學校的工會委員，全心全意為廣大教工服務。他孝敬長輩，關(guān)心家人，家庭幸福。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常參加志愿者活動。
邱xx老師，是學校的一名優(yōu)秀的體育教師，是通州區(qū)體育學科帶頭人，曾被評選為“感動校園十佳人物”。她業(yè)務精干，積極要求上進，曾獲省體育教師技能大賽二等獎，輔導青年教師參加各級各類教學競賽頻頻獲得佳績。她關(guān)愛學生，關(guān)心著每一個學生的健康成長，深受學生和家長的信賴與好評。她吃苦耐勞，負責學校的學生食堂，起早貪黑，無私奉獻，熱心服務，并能積極開動腦筋，努力提高學生的就餐質(zhì)量。她為人師表，時時處處維護著教師的形象。她有一顆博愛的情懷，為災區(qū)捐款捐物總是非常主動積極。她家庭和美，孝敬公婆，關(guān)愛家人，是典型的賢妻良母。
師德標兵工作報告篇九
xxx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
為了能出色地完成教學任務，工作之余，她積極進修學習，參加遠程教育培訓。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校要求教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學生更正。她這樣做，不是怕學校檢查扣分，而是學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學生來看她，說：“老師，你真的`為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng)，已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。
羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了，勢必會影響教學，她認為應該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法，讓學生在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。
總之，做一名小學教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
師德標兵工作報告篇十
我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔任叩官鎮(zhèn)南回頭小學六年級的班主任、少先隊大隊輔導員、語文、英語等多科的教學工作，工作繁瑣、任務重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。
“有志者，事竟成”是我的座右銘。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學中她盡量以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。英語教學課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn)，寓教于樂。當問到學生“do you like me?” ，聽到學生們大聲說“yes，i do.”的時候，我便覺得無比的欣慰。
在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學期爭星計劃，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我積極參加各項培訓活動，平時積極學習業(yè)務理論知識，“學無止境”一直催促著她不斷進步。
憑著扎實的基本功和不斷的學習，我獲得了小小的成績：在2009——2010學年度下學期六年級畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級成績優(yōu)異。2010——2011學年度上學期，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學工作得到了領(lǐng)導、老師們和學生們的認可。每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步，我堅信，不久的我會走得更遠更好。
通過一年多的教學生涯，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責任重大的職業(yè)，在這個道路上將青春揮灑，是值得的。
小學師德標兵事跡(七)
師德標兵工作報告篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好﹗
今天，在教師節(jié)即將到來之際，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。同時我又有點慚愧，因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒?，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導們、老師們談談我的工作體會。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁朊總€教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，尤其是近幾年，一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。 古人云：“學高為師，身正為范”。因而我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行;還要有寬廣厚實的業(yè)務知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，而教師擔負著傳道、授業(yè)、解惑的重任，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。
教師除了要有足夠的知識儲備，以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學會換位思考，把學生當作自己的孩子來看待，把教育自己子女的理想放到到學生身上，就會更認真地對待工作，才會有理想的結(jié)果。平等對待每一位學生，尤其要關(guān)心相對落后的學生，剛剛送走的一屆學生中，有一位女生，他是家里領(lǐng)養(yǎng)的，隨著年齡增長，漸漸對家庭現(xiàn)狀有所不滿，產(chǎn)生了叛逆行為，對待這樣的學生，我會比其他的學生花更多的心思，絕不因為他的小錯誤而放棄他，經(jīng)過長期教育和關(guān)心，他終于圓滿完成了學業(yè)。
與大多數(shù)老師相比，我的成績是微不足道的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。
師德標兵工作報告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我在這里作為1名師德標兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我1樣的老師，他們?nèi)諒?日，年復1年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的1員，向領(lǐng)導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。
10年前，我?guī)е鴥簳r的憧憬，帶著青春的希冀與夢想回到故鄉(xiāng)的母校任教?？蓪嶋H工作中，我不由自主的旋入應試教育的渦流，每天的教學都圍繞著考試進行，學生也滿腦子灌輸著：分數(shù)，分數(shù)，我的命根。終于，素質(zhì)教育的春風吹進我們的校園，我運用書本上的理論知識和我兒時的成長經(jīng)歷，默默的用心去感受孩子的內(nèi)心世界，思考我們究竟該給孩子什么樣的教育。雖然，我得到了厚厚的1摞榮譽證，但此時我才懂得失去的很多很多。我決心尋找自己丟失的作為1名教師最寶貴的東西——純真的愛心、高尚的師德、強烈的責任心。
20xx年，我主動要求從1年級教起，我要從頭開始實現(xiàn)自己的教育理想。相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，我1定能開辟出1片新天地來。
看著班里的每個孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、5顏6色的鮮花。在孩子中間我扮演3種角色。1是孩子的慈母，處處關(guān)心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習慣。我把自己上師范是所接受的養(yǎng)成教育運用到工作中，使學生從入學起逐步養(yǎng)成講普通話的習慣、閱讀課外書的習慣、講衛(wèi)生的習慣等等。孩子擁有這些良好的習慣為他們今后的學習、成長都奠定了1定的基礎(chǔ)；2是做孩子的導師，處處引導他們?nèi)绾巫鋈?、處事，引導他們追求上進，掌握學習的方法；3是做孩子的朋友，用誠心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。
沒有愛就沒有教育，每天與孩子在1起，我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。教1年級時，班里有1位小女孩性情孤僻，不愿與同學交往，更不愿與老師接近了。我每次耐心鼓勵她發(fā)言，但她就是1言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問她了，上幼兒園時，我們老師都說她是啞巴。聽了這話，這位小女孩越變得害怕緊張。我心情10分沉重，1邊教育孩子們不能嘲笑她。1邊安慰她請她坐下。后來，盡管每次我問這個小女孩話時，她不是點頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是給予鼓勵、關(guān)心、幫助，從別的地方找到表揚他的機會稱贊她。精誠所至，金石為開。孩子慢慢開始與我何她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及周圍同學主動說話了。我的心情別提有多高興了！
教師對學生的愛是無私的。在我們班有4位父母離異的孩子，1位孤兒。他們表面上與別的孩子1樣，但其心理、性情都是有殘缺的。1次我得知1位孩子竟用針穿透1條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，把蜻蜓的翅膀用打火機燒掉當玩具玩。經(jīng)過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。我就平時用自己的真情感染他，用實際行動讓他感受到老師同學對他的愛護。因為讓童心充滿愛是我的責任。
有1句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。班里的1位孤兒家境10分困難，當我得知她上4年級后1直沒有文具盒時，就買了1個文具盒悄悄送給她并對她說：孩子，這個文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從此教室里總有1個人把爐子換下來的煤灰打掃的干干凈凈。真愛無痕，我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心。
當孩子不小心犯錯時，我給予寬容1笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調(diào)皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞傳達給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每1個孩子都享受著教育的真愛。
在昨天晚上，女兒忽然對我說：“媽媽我想當你的學生，讓你教我?！蔽覇枮槭裁矗f：“因為你每天總關(guān)心你的學生，不關(guān)心我?；氐郊揖褪菃栆痪洌航裉炖蠋煴頁P了嗎。就沒有了。”我說你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了，流著淚說：“你有時在電話里給你的學生講題，可我的作業(yè)你卻很少看，老師有幾次批評我：看你媽還是老師，作業(yè)錯這么多。下午放學，你不能回來，我餓了就吃你給我留下的剩飯剩菜，你知道嗎，有許多次我把小米粥熱糊了，特別難吃，連鄰居家小狗吃的都不如。還有……還有……”聽了孩子的話，我1夜未眠，心里不停的說：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)心你，多照顧你?！蓖ㄟ^這件事，我想，1個優(yōu)秀的教師，不光把愛奉獻給自己的事業(yè)和學生，也要懂得用愛使家庭和諧溫暖，因為家庭才是我們安安心心、順順利利工作的堅強后盾。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁朊總€教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，1些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。我也曾經(jīng)被動搖過。母校的老師勸導我，鼓勵我，農(nóng)民出身的父母老實、淳樸，只是1個勁的勸我：孩子，你要好好教，要知足??！是啊，母校的老師給予我知識，和做人的榜樣，父母和親人給予我生命，今天，黨和國家對我們教師又如此厚待，我沒有理由不干好工作，沒有理由怨聲載道。在師德師風主題教育月里，我認真學習，寫下學習心得，積極與同事們交流收獲，進行批評和自我批評教育。
我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生誠實、正直、樂于奉獻等，我們也應該扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在題教育月中，我敞開心扉與孩子交流，讓孩子說說老師的不足之處，說說老師今后在哪些方面需要改進。在與孩子的交流中，我仿佛與孩子的心貼近了許多。當我誠懇接受孩子的批評，并向孩子道歉時，孩子顯得那么寬容與理解。喊破嗓子不如作出樣子，說的好不如作的好。在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，為大家作好榜樣，用實際行動能夠證明1切。4年來，我與從1年級跟班上來的孩子共同成長著，進步著。孩子們在集體中互幫互助，互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進取，連續(xù)幾年來我們班的教學成績在全鎮(zhèn)1直名列前茅。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn)，有了這種力量，沒有感化不了的頑石，沒有馴上路的牛犢，沒有邁不過去的門檻。回自己的教育歷程，自己在收獲著，也在進步著。
最后再次感謝領(lǐng)導，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝！
師德標兵工作報告篇十三
“思想工作，要掌握好教育的藝術(shù)性和差異性”
蔣永華約她來，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語氣對她說：“老師首先真的要恭喜你啊!”
一聽完這話，該同學竟然抬起了頭，臉上掠過一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應，蔣永華又說：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因為如果你和他在一起的時光再過幾年，或是幾十年，那時他再和你分手了，你自己想想會是什么結(jié)果?”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時寫在了臉上。
這時，蔣永華柔聲說道：“愛情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個學生，都要用上一兩個小時甚至更長，那天，不到半個鐘頭就解決了。問起其中的奧妙?蔣永華說起了她的“法寶”：學生思想教育工作講究藝術(shù)性和差異性，如果處理不當就會出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用。她用八個字最后概括：急中生智、隨機應變。
“媽媽，你是你們系的學生保姆”
2007年12月一個寒冬的夜里十點多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學突然雙腿無力，不能站立行走了。蔣永華意識到問題的嚴重性，一邊安排人趕緊送學生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準備往醫(yī)院趕，這時一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學生保姆。怎么學生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當學生需要幫助的時候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說媽媽能不管不問嗎?她和你一樣都是媽媽眼中的孩子。”
蔣永華的女兒這時正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開交?！艾F(xiàn)在，我一下班就往家趕，學校也照顧我，想為女兒做點事，算是對她以前的補償吧。”
經(jīng)過醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號、交費、簽字……，所有事情安排妥當已經(jīng)凌晨三點了。第二天，感動的家長拉住蔣永華的手說：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說：“酸甜苦辣兼有，但是看到學生能重返課堂正常學習，心中無比欣慰，這正是從事學生工作的我所期望的。”
采訪結(jié)束時我明白了，她教育學生、感動學生的力量，不是氣勢奪人、也不是機敏談鋒，而是來自緩緩話語中漸漸流露出的真心真情。
師德標兵工作報告篇十四
吳艷鋒，男，漢族，37歲，中共黨員，一級教師，2007年參加特崗，現(xiàn)任恩施市新塘鄉(xiāng)雙河初級中學校長。工作以來他積極投身教科研活動和新課程改革，并按照低成本的理念積極推進學校課程建設(shè)和美育教育，獲得優(yōu)質(zhì)課比賽等40多項教學比武成果和“全國模范教師、“湖北十佳師德標兵”“湖北五一勞動獎章”、恩施州“先進教師”、恩施市“優(yōu)秀資教生”“優(yōu)秀教師”“恩施名師”“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
他認為每個山村孩子都承載家庭走出大山的希望，也堅信每個孩子都是最棒的，13年扎根在鄉(xiāng)村、廣泛家訪，密切師生關(guān)系、走進學生內(nèi)心，充分調(diào)動老師和同學們的積極性、挖掘大家的特長，為孩子們搭建了一個有一個展示和鍛煉的平臺：用啤酒瓶舉辦“釣魚”大賽；讓學生們牽著床單進行排球比賽；還有“寢室美化大賽”、遠足大賽、大山馬拉松比賽……山里娃們更有精氣神了，他們從小馬駒長成千里馬，點亮了自己的人生夢想，不少人還考上了清華、浙大、港科大等名校。近年來，他通過積極與杭州市天杭實驗學校、恩施市龍鳳初中學校結(jié)對，促進城鄉(xiāng)教育均衡，點亮著鄉(xiāng)村孩子的夢想，培養(yǎng)了一批對社會擔當奉獻的學生。還有些學生，受他的感召回歸家鄉(xiāng)，演繹著“長大后我就成了你”的故事。
師德標兵工作報告篇十五
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學中文系，本科學歷，于2001年8月參加教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：
付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優(yōu)，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅?！拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的學生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學生，經(jīng)過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
多年來，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的`不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關(guān)注著每一位學生的健康成長。自從2002年擔任班主任以來，她對學生的關(guān)愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
2008年的冬天，她班的一位學生輟學，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你?！本瓦@樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助，那個學生堅持上完了初中。
她2011年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊?！钡歉独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。2014年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)?？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣?！?BR> 愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學生心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆學生家長的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生，正如她自己所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師?！?BR> 為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和能力，2012年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法教學在初中語文教學中的作用”市級科研立項，并于2011年旗級結(jié)題，全旗交流并應用于教育教學中。2012年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，2008年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力》獲區(qū)級貳等獎；2010年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學生語言表達能力》獲得區(qū)級貳等獎；2011年撰寫的論文《書法教學在初中語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。2003年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；2006年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；2008年所帶初三畢業(yè)生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；2009年被評為學校優(yōu)秀班主任；2011年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。2012年旗級教師基本功大賽獲獎。
對她而言，“群眾”就是和她的學生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生服務，一切為了學生。
本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?BR> 師德標兵工作報告篇十六
我叫小秦，20xx年畢業(yè)于呂梁高等專科學校。同年九月分配到方山四中，20xx年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來，我一直在教學第一線，承擔數(shù)學課教學和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學教學工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。
所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師”“明星班主任”等榮譽。在教學上，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，積極參與教研活動，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，分層組織教學，分層次布置作業(yè)，讓學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
師德標兵工作報告篇十七
“古今之成大事業(yè)、大學問者必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋?。”這是清人王國維在《人間詞話》中描述的治學三境說。
作為一個青年校長，胡昊然同志就有著這樣的自己。因而在教育事業(yè)這片熱土上，她用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。機會總是眷顧那些有所準備的人，那耀眼的光環(huán)從上個世紀九十年代開始至今也始終垂青于她。她先后被評為“上海市勞動模范”、“上海市優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)優(yōu)秀政治思想工作者”、“區(qū)敬老愛老好兒女金榜獎”等。透過那些榮譽的光環(huán)，你會發(fā)現(xiàn)其中有那么多令人敬佩和感動的故事……你會發(fā)現(xiàn)她是仁者、智者、勇者，她把師愛灑滿校園……在這里，我無權(quán)評判她已經(jīng)達到了哪一種境界，但是她的行動、她的努力、她的成績，會讓每個人做出客觀公正的評價，還是讓我們走進她的身邊，去聆聽她對教育的熱愛，去感悟她為自己鐘愛的教育事業(yè)所付出的一切。
師德標兵工作報告篇十八
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；今天，我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任；這是一種責任，這更是一種使命！
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當我打開手機收到早些年畢業(yè)學生發(fā)來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創(chuàng)作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸；它低到塵埃里，卻并不卑微；它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學生都不后悔做我的學生！
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！
師德標兵工作報告篇一
小蘆是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自19xx年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學開學時教師不夠，村干部就找到小蘆，她很高興地接受了任務，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學習，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學習，研究，形成了一套自己獨特的教學方法。她提倡愛心教學，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學，利用家訪等形式架起學校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學質(zhì)量的必勝武器。一個班學生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的.文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學相長的目的。
一年級學生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學期開學教師分班成了領(lǐng)導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測風云，正當蘆老師干勁十足的時候，2008年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復的勞動，一次次圓滿完成教學任務，她的學生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學中也一直名列前茅或者位居第一。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師尊重學生，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的學生多用贊美的語言，在學生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學生不遲到她首先做到天天早到，要求學生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學方法。她任學校語文教研組組長，積極組織活動總結(jié)經(jīng)驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學讀研究生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學習進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！
師德標兵工作報告篇二
同志系師范學院外語系英語教師。年畢業(yè)于安徽師范大學外語系，年至年到華中師大外語系助教進修班學習研究生主要課程；年起在安大外語學院修研究生課程，并通過了研究生學位的二外考試；年至年，到大學外語學院英語系進行青年骨干教師訪問學者研修。該同志自年到省教院任教以來，一直承擔著高級英語課程的教學工作，同時還先后承擔過聽力、翻譯、語音、綜合英語等課程的教學工作。
作為一名教師，把教書育人看作自己的天職。在她看來，沒有任何事情能比教學還重要，也沒有任何事情能比學生的需求更重要。
作為一名普通的公民，同時也作為一名普通的教師，深知學生們數(shù)年寒窗學習的辛苦，也深知他們以及他們的父母對他們所寄予的厚望，更深知祖國飛速發(fā)展對人才的極度需求，因此在教學中，盡最大可能取得最佳教學效果就成為老師的唯一追求目標。圍繞這一目標，她首先從自我做起。課前精心備課，撰寫備課筆記，熟練掌握授課內(nèi)容，極力設(shè)想學生這一主體可能產(chǎn)生的需要和存在的問題；課堂上，以學生為主體，，眼睛時刻注意學生的動態(tài)，仔細觀察學生的反應，時刻調(diào)整方案，以求最高效率地使用課堂時間。老師深知教師的榜樣作用，她總是一身作則，嚴以律己。在她的上課記錄上從來沒有早退的記錄，她深深知道學生們的學習機會是多么的寶貴，她從不提前下課，而學生們在她的影響下，也從不要求提前下課。她既愛護學生又對他們嚴格要求。在學生的'眼中，她是一位善良的、可親的大姐，同時又是一位要求嚴格的老師。他們知道學習、生活中的任何問題、困難都可以得到王老師的幫助，同時他們也知道治學不嚴謹絕對得不到她的寬容。所以，考試之前他們決不抱非分之想，向王老師打探考試內(nèi)容。再者，為了取得最佳教學效果，老師始終堅持嚴格要求學生首先做到兩點：第一，不遲到早退；第二，嚴格要求自己——嚴謹治學，不投機取巧，以同樣的態(tài)度對待每一門課程。最后，為了保證最佳教學效果的取得，老師唯學生需求是從，從各個方面給予學生支持，不惜犧牲自己的時間、金錢以及人人趨之若鶩的名利追求以保證學生良好的學習勢頭，使他們早日成才。
為了取得教學的最佳效果，老師始終不渝地進行教學理論學習及探討，積極將最新教學理論與研究成果應用與實際教學，大膽創(chuàng)新，極力創(chuàng)設(shè)教學新模式。
教學始終遵循以學生為主體、learningthroughdoing（做中學）以及研究性學習等教學原則，不斷地嘗試新的教學方法，如：交際法（clt）、任務型教學法（tbt）、問題型教學法（pbt）等。通過蘇格拉底式對話進行教學，實施“助產(chǎn)士”式教學，啟發(fā)、引導學生思考、培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力與習慣。通過不懈的努力，逐步探索出了平等、和諧、放松的群體討論式教學模式。該教學模式的特點是能充分發(fā)揮學生主觀能動性，真正做到以學生為主體（因為課程進行中學生的各種各樣的問題始終是授課的依據(jù)）,學生課堂活動參與度高，自主學習積極性高。xx—xx年度第二學期在例行的期中教學評估中，老師的教學總平分高達96.11分。
除了教學工作以外，還關(guān)心學院發(fā)展，積極參加政治學習，特別是學院改制期間，積極參加學習、討論，投身專業(yè)課大綱制定工作，為學院的發(fā)展獻技獻策。
在大學進行訪學期間，恰逢我院迎接本科評估，老師一邊在南大研修，一邊參與迎接評估工作。在外語系，以基礎(chǔ)教研室為單位，組織大家學習教學理論，設(shè)計最佳教學方案，反復觀摩聽課，討論修改方案。最終在評估中，外語系教師的授課受到評估專家的極大贊賞。在學院中，老師還參與院督導團工作，與其他督導教師一起聽課、評課，到各系檢查迎評材料等。
師德標兵工作報告篇三
小云老師自20xx年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——小云。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子?！庇變航處熞獝圩o孩子，體貼和關(guān)心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的.注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作作為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環(huán)境，愛勞動等良好的品質(zhì)。
擔任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作。
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面，運用有關(guān)理論指導班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結(jié)”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望，用她的實際行動實踐著她的教育理想，“春風化雨關(guān)愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。
師德標兵工作報告篇四
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德透過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有職責心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時刻，忘了自己；只有愛學生，才會明白孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選取了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時刻和活動。十年來，我不計時刻、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，我的超多的休息時刻都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選取的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但思考到學生即將中考，不能耽擱了他們的學習，因此毅然走上講臺，正因病情，不能被風吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響學生學習我只請了一天假，第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于理解教誨，心悅誠服地理解教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生曉蘭，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的發(fā)奮，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回。到班級的大群眾中來了。學生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的發(fā)奮，本學期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。因此在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)聯(lián)融入于日常的教學。力爭建立寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而構(gòu)成用心的學習動機。學生的“學”和老師的“教”構(gòu)成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰募t花，在這種師生主角轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為就應成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用禮貌用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，之后，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，十分驚訝，也十分感動。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一齊將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生構(gòu)成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“葉老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
應對多元文化和社會對教育的沖擊，應對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時刻與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體此刻對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體此刻教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市教委組織的英語培訓，用心參加各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動用心地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習，并在全國性cn刊物和學術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。
師德標兵工作報告篇五
為扎實推進師德師風建設(shè)，進一步提高我校教師的師德水平，根據(jù)上級工作安排，我校將推選一名候選人，現(xiàn)將本校的推薦報告介紹如下：
1.堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學習政治理論，認真執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項活動。
2.全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行教育政策法規(guī)，遵循教育規(guī)律。自覺遵守師德規(guī)范，廉潔從教，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻。師德表現(xiàn)突出，教書育人成績顯著，在群眾中有一定的影響力。
3.面向全體學生，關(guān)心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生的身心健康，未發(fā)生過體罰或變相體罰現(xiàn)象，教學行為受到學生、家長的肯定。
4.努力學習科學文化知識，刻苦鉆研教學業(yè)務，積極運用新課程理念進行教育改革和教育科學研究，所任學科教育質(zhì)量高。
5.顧全大局，關(guān)心集體，團結(jié)同事，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，作風正派，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，能主動承擔學校工作。從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
組長：
成員：
經(jīng)校委會研究決定，本次師德標兵的產(chǎn)生依據(jù)20xx-2011學年的量化考核結(jié)果，之后又經(jīng)過全體教師討論同意依據(jù)量化考核結(jié)果，同時又征求了廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。最后評審委員會成員審查了趙紅玲教師的教師資格證書、繼續(xù)教育證書、相關(guān)獲獎證書等，一切屬實，最終一致決定，該教師經(jīng)審查符合師德標兵的評選條件。
1、組織召開教師大會，討論并決定依據(jù)20xx---20xx學年的量化考核結(jié)果。
2、征求廣大學生及社會等各方面的意見。確定本次的師德標兵候選人：趙紅玲。
3、組織審核。評審委員會成員審查候選人的相關(guān)材料。最后的侯選人名單及被審查的相關(guān)證明材料進行公示，接受廣大師生的監(jiān)督，公式時間為一周。經(jīng)公示無異議后方可向上級匯報。
師德標兵工作報告篇六
小軍現(xiàn)任求是小學德育主任，男，本科學歷，小學高級職稱。自1993年8月參加工作以來，始終戰(zhàn)斗在教學一線，1994年9月被聘任為學校少先隊大隊輔導員，同時擔任班主任工作，2000年至今擔任學校德育辦主任，同時擔任學校辦公室主任。
本人忠誠黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學當中去，取得了優(yōu)異的教育教學效果。所教的班級多次評為學?！跋冗M班級”、“禮貌班級”等，本人也多次被評為徐州市、礦務局的“先進德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等。1995年、1996年被評為徐州市“十佳輔導員”，2003年被礦務局評為“優(yōu)秀黨員”，2004年被評為礦務局“六好職工”。
1、深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為了發(fā)揚德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，進取探索新世紀新階段未成年人思想道德建設(shè)的'規(guī)律，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、加強隊伍建設(shè)，提高德育成效。
首先加強了以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，建立起一支有職責心、管理水平不斷提高的班主任隊伍，進一步完善了班主任考核方法，德育處加強對班主任工作進行指導，組織班主任學習、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。
3、以創(chuàng)立為活動載體，寓教育于活動之中。
以“創(chuàng)立模范學?！薄ⅰ皠?chuàng)立安全禮貌學?！钡然顒訛橹攸c，以《小學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓了小學生養(yǎng)成教育，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。對學生進行基礎(chǔ)禮貌教育，教學生學會做人，構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為，突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育，對學生進行禮貌禮儀訓練，把禮貌行為規(guī)范落實到學習、生活和各項活動之中，使他們能習慣地使用禮貌用語，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成禮貌習慣，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。
4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進一步規(guī)范學生行為習慣。
組織學生學習了新《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》，同時要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)?；⒅贫然?。以多種形式讓學生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，既提高了道德認識，又提高了道德修養(yǎng)。
5、加強綜合治理，創(chuàng)立安全學校。
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作職責制，狠抓學校創(chuàng)安工作落實，消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請消防總隊教官上安全教育課，邀請西關(guān)派出所所長來學校具體指導學校治安工作，還經(jīng)過國旗下講話等活動增強師生的安全意識。與分管領(lǐng)導、班主任簽訂、安全職責狀，強調(diào)家長要緊密配合學校做好安全防范工作，構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時加強安全教育，組織學校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報資料豐富，版面布局美觀，增強學生對安全常識的認識。
6、開展手拉手互助活動。
在黨支部建立的“一幫一”活動中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學生進行資助，還經(jīng)常利用休息時間到負責資助的學生家里去了解情景，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。成立了愛心基金會，全校學生捐出廢舊報紙等變賣后成為基金，資助困難學生。
師德標兵工作報告篇七
(一)形成德育核心
作為德育副主任，本人能積極協(xié)助分管領(lǐng)導及德育主任做好學園德育工作，并能在工作中獨擋一面，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學園德育工作領(lǐng)導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。組織全體教職工認真學習《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》和市、縣學校德育工作會議精神等，確立以人為本，落實“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性。
(二)打造骨干隊伍
在德育工作中本人能充分認識到德育骨干隊伍建設(shè)的重要性，致力于協(xié)助學園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結(jié)合我園實際，以落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》為主線制定實施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動、班級管理、家長工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對班主任工作進行考核，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。
1.常規(guī)工作常態(tài)化
一是抓國旗下講話質(zhì)量，對幼兒進行德育教育。二是每周撰寫廣播稿，組織幼兒每天進行“小太陽廣播站”的信息播報，培養(yǎng)幼兒熱愛集體、關(guān)愛集體的情感；三是做好評優(yōu)工作，通過評選和表彰“文明班”、“學園好孩子”，樹立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風貌。
2.文明禮儀制度化
把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評選條件》相結(jié)合，將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學以及一日生活環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習慣。
3.多彩教育特色化
一是紅色教育，增進樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國慶節(jié)開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動對幼兒進行熱愛媽媽、熱愛老師、熱愛祖國的教育。二是橙色教育，培養(yǎng)愛心。在中年段形成以重陽節(jié)為契機開展“九九重陽，尊老愛幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛幼的情感。三是綠色教育，增強環(huán)保意識。以“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習慣，從小做個環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開展弘揚和培育民族精神教育工作，培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好習慣。
(一)挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力
多年來，我園德育工作一貫堅持以學園教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極推進學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成多渠道、全方位覆蓋學校和家庭社區(qū)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本人能根據(jù)學園實際情況制訂《惠安實幼社區(qū)工作制度》、《惠安實幼社區(qū)活動評價反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關(guān)社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2023〕78號文精神，制定《惠安實幼0～3歲早教知識進社區(qū)活動啟動方案》，開展面向所轄北關(guān)社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長的免費培訓指導、宣傳與咨詢服務工作。
(二)家園共建活動，競相綻放奇葩
1.成效顯著的家委會活動。積極協(xié)助學園在家委會上發(fā)揮家委會的橋梁作用，向家長和社會進行宣傳，為提高幼兒園的教育教學質(zhì)量獻言納策。
2.專題性的家教知識講座。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，邀請專家為家長進行有關(guān)家庭成功教育的知識等講座，使家長們掌握了平時難以學到的教育方法。
3.小型家長會。組織各班老師召開以班級為單位的家長會，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，使教育更有針對性。
4.形式多樣的家訪活動模式。改變家長參與班級工作的`角色定位促進家園合力。設(shè)計“家訪調(diào)查表”，做好詳細的家訪記錄和分析，使家訪活動更有針對性，也更有成效。
5.活潑有趣的家園親子活動。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實施形式多樣的家園同樂會。如：“新生見面會”、“迎新年運動會”、“游園活動”等。
6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識，了解家園共育的要求。
7.班班開辟班級主頁。發(fā)動每個班主任建立qq群，通過現(xiàn)代化信息渠道及時向家長傳遞幼兒園及班級開展的各項活動，讓家長及時了解學園工作動態(tài)，爭取教育效益最大化。實現(xiàn)學校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。
8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動家長積極投稿，并對版面進行精心設(shè)計，使《嫩苗》小報真正成為家長們交流科學育兒知識，教育經(jīng)驗的園地，成為我園形象工程。
9.體現(xiàn)公開公正的調(diào)查問卷與反饋表。幾年來由本人參與設(shè)計了《家委問卷調(diào)查表》、《師德師風調(diào)查問卷》、《親子運動會反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等，了解家長對學園師德師風、園務公開等方面的意見和建議，并將家長反映的問題及時上報學園給予整改。
本人除了擔任德育工作以外，還兼任學園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強學習。經(jīng)過自學考試，本人先后取得大專和本科學歷。教學中本人能認真學習新課程精神，認真鉆研教材組織好每一個活動。用耐心、細心、愛心平等對待每一個幼兒。積極參與學園情景講述課題組研討，積極承擔觀摩活動任務。并多次承擔公開課受到好評。工作之余，認真學習經(jīng)驗文章提高專業(yè)水平，撰寫的多篇經(jīng)驗文章獲獎并發(fā)表在各級各類刊物上。
師德標兵工作報告篇八
本著民主、規(guī)范、公開的原則，在全校教師的大力支持下，我校20xx年南通市通州區(qū)師德標兵的評選工作圓滿結(jié)束。
師德標兵的評選旨在弘揚教師隊伍中先進的師德典型，弘揚優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品德，激勵廣大教師自覺踐行人民教師的光榮使命和神圣職責，從而更好地促進教師職業(yè)道德教育。對此，學校校長室、黨總支有著清醒的認識。經(jīng)過研究，學校覺得有必要借助這次師德標兵的評選，進一步加強教師的師德建設(shè)。
為此，學校專門召開了全校教師會議，及時傳達了《關(guān)于評選南通市通州區(qū)師德標兵的通知》，對師德標兵的評選條件進行了認真的解讀，并向全校教師宣布了學校的評審辦法。
通過學習，廣大教師對師德標兵的評選有了充分的認識。
為了確保各項優(yōu)秀評選的公正公開，早在幾年前，學校便將校內(nèi)評優(yōu)與上一級評優(yōu)結(jié)合起來，規(guī)定凡是上一級的優(yōu)秀評選候選人，一律從兩學期的校內(nèi)優(yōu)秀人員中產(chǎn)生，比如，區(qū)一級的教學六認真先進個人必須從校內(nèi)教學六認真人員中產(chǎn)生，區(qū)一級的師德標兵必須從校一級的師德標兵中產(chǎn)生，等等。
根據(jù)這一規(guī)定，本次區(qū)一級師德標兵的評選，我們將上學期的校內(nèi)師德標兵作為區(qū)級師德標兵評選的`候選人，共計21人。為了讓廣大教師感受他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，我們組織開展了兩場師德先進事跡演講活動，以此讓廣大教師學先進、趕先進。
隨后，我們召集全體行政組成員、各辦公室主任、全體工會委員、學校監(jiān)督委員會成員(共計40余人)，對候選人進行了無記名投票，并當場由學校監(jiān)督委員會成員進行了計票。最終，徐x、張xx、邱xx三位老師高票當選。
對于評選出來的三位候選人，學校及時進行了公示，公示時間為20xx年12月18日。在公示期內(nèi)，學校未曾接到任何舉報。
由于我們的評選工作公開透明，民主參與，因而，切實做到了公平公正，起到了應有的激勵先進、鼓勵教師的作用。
這次評選出的三位區(qū)級師德標兵，可以說是個個德才兼?zhèn)?，業(yè)務精干，愛崗敬業(yè)，都得到了廣大教師、家長、學生的一致贊譽。
徐x老師，是學校的優(yōu)秀數(shù)學教師，連續(xù)多年任教畢業(yè)班數(shù)學，業(yè)務精良，愛崗敬業(yè)，對學生關(guān)愛有加，對學困生耐心細致。在她的努力下，她所任教的班級，進步明顯，在全區(qū)的畢業(yè)班學業(yè)水平測試中，均分位居全區(qū)前茅。今年，她又克服了家庭的困難，毫無怨言地擔負了五年級的班主任工作。她謙虛踏實，遵章守紀，與同事和睦相處;她孝敬公婆，關(guān)心家人，家庭和睦;她時時注意自己教師的身份，在社會上體現(xiàn)出一個教師良好的風范。
張xx老師，是學校的航模專家，是學校航模特色的締造者。為了學校的航模事業(yè)，無論是寒暑假，還是雙休日，他幾乎都泡在學校里，犧牲了自己無數(shù)的休息時間，把整個身心都投入在學校的航模事業(yè)中。在他的努力下，學校的航模特色蜚聲省內(nèi)外，成為了江蘇省的一支航模夢之隊。在從事航模運動教練的同時，他還一直擔任班主任，任教數(shù)學。他的班務管理細致，對學生愛護有加，班級多次被評為文明班級;他教學專注，對學生耐心細致，所教班級的數(shù)學成績在年級位列上游。他還是學校的工會委員，全心全意為廣大教工服務。他孝敬長輩，關(guān)心家人，家庭幸福。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常參加志愿者活動。
邱xx老師，是學校的一名優(yōu)秀的體育教師，是通州區(qū)體育學科帶頭人，曾被評選為“感動校園十佳人物”。她業(yè)務精干，積極要求上進，曾獲省體育教師技能大賽二等獎，輔導青年教師參加各級各類教學競賽頻頻獲得佳績。她關(guān)愛學生，關(guān)心著每一個學生的健康成長，深受學生和家長的信賴與好評。她吃苦耐勞，負責學校的學生食堂，起早貪黑，無私奉獻，熱心服務，并能積極開動腦筋，努力提高學生的就餐質(zhì)量。她為人師表，時時處處維護著教師的形象。她有一顆博愛的情懷，為災區(qū)捐款捐物總是非常主動積極。她家庭和美，孝敬公婆，關(guān)愛家人，是典型的賢妻良母。
師德標兵工作報告篇九
xxx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
為了能出色地完成教學任務，工作之余，她積極進修學習，參加遠程教育培訓。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校要求教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學生更正。她這樣做，不是怕學校檢查扣分，而是學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金?！庇袝r候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學生來看她，說：“老師，你真的`為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng)，已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。
羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了，勢必會影響教學，她認為應該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法，讓學生在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。
總之，做一名小學教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
師德標兵工作報告篇十
我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔任叩官鎮(zhèn)南回頭小學六年級的班主任、少先隊大隊輔導員、語文、英語等多科的教學工作，工作繁瑣、任務重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，沒有高高在上的架勢。我對待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。
“有志者，事竟成”是我的座右銘。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學中她盡量以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。英語教學課堂中英文歌曲和chant不時出現(xiàn)，寓教于樂。當問到學生“do you like me?” ，聽到學生們大聲說“yes，i do.”的時候，我便覺得無比的欣慰。
在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競爭和學期爭星計劃，形成了互幫互助、競爭有序的班級面貌。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我積極參加各項培訓活動，平時積極學習業(yè)務理論知識，“學無止境”一直催促著她不斷進步。
憑著扎實的基本功和不斷的學習，我獲得了小小的成績：在2009——2010學年度下學期六年級畢業(yè)抽考中，在叩官鎮(zhèn)，我所教班級成績優(yōu)異。2010——2011學年度上學期，五六年級的英語成績也名列前茅。我積極參加縣英語教師演講比賽，成績較好。我的教學工作得到了領(lǐng)導、老師們和學生們的認可。每一個成績的取得都表明了我在教學工作上的明顯進步，我堅信，不久的我會走得更遠更好。
通過一年多的教學生涯，使我真切地感受到教師是一個神圣的、責任重大的職業(yè)，在這個道路上將青春揮灑，是值得的。
小學師德標兵事跡(七)
師德標兵工作報告篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好﹗
今天，在教師節(jié)即將到來之際，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。同時我又有點慚愧，因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒?，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導們、老師們談談我的工作體會。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁朊總€教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，尤其是近幾年，一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。 古人云：“學高為師，身正為范”。因而我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行;還要有寬廣厚實的業(yè)務知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，而教師擔負著傳道、授業(yè)、解惑的重任，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。
教師除了要有足夠的知識儲備，以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學會換位思考，把學生當作自己的孩子來看待，把教育自己子女的理想放到到學生身上，就會更認真地對待工作，才會有理想的結(jié)果。平等對待每一位學生，尤其要關(guān)心相對落后的學生，剛剛送走的一屆學生中，有一位女生，他是家里領(lǐng)養(yǎng)的，隨著年齡增長，漸漸對家庭現(xiàn)狀有所不滿，產(chǎn)生了叛逆行為，對待這樣的學生，我會比其他的學生花更多的心思，絕不因為他的小錯誤而放棄他，經(jīng)過長期教育和關(guān)心，他終于圓滿完成了學業(yè)。
與大多數(shù)老師相比，我的成績是微不足道的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。
師德標兵工作報告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我在這里作為1名師德標兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我1樣的老師，他們?nèi)諒?日，年復1年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的1員，向領(lǐng)導們、老師們談談我工作中的點點滴滴。
10年前，我?guī)е鴥簳r的憧憬，帶著青春的希冀與夢想回到故鄉(xiāng)的母校任教?？蓪嶋H工作中，我不由自主的旋入應試教育的渦流，每天的教學都圍繞著考試進行，學生也滿腦子灌輸著：分數(shù)，分數(shù)，我的命根。終于，素質(zhì)教育的春風吹進我們的校園，我運用書本上的理論知識和我兒時的成長經(jīng)歷，默默的用心去感受孩子的內(nèi)心世界，思考我們究竟該給孩子什么樣的教育。雖然，我得到了厚厚的1摞榮譽證，但此時我才懂得失去的很多很多。我決心尋找自己丟失的作為1名教師最寶貴的東西——純真的愛心、高尚的師德、強烈的責任心。
20xx年，我主動要求從1年級教起，我要從頭開始實現(xiàn)自己的教育理想。相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，我1定能開辟出1片新天地來。
看著班里的每個孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、5顏6色的鮮花。在孩子中間我扮演3種角色。1是孩子的慈母，處處關(guān)心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習慣。我把自己上師范是所接受的養(yǎng)成教育運用到工作中，使學生從入學起逐步養(yǎng)成講普通話的習慣、閱讀課外書的習慣、講衛(wèi)生的習慣等等。孩子擁有這些良好的習慣為他們今后的學習、成長都奠定了1定的基礎(chǔ)；2是做孩子的導師，處處引導他們?nèi)绾巫鋈?、處事，引導他們追求上進，掌握學習的方法；3是做孩子的朋友，用誠心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。
沒有愛就沒有教育，每天與孩子在1起，我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。教1年級時，班里有1位小女孩性情孤僻，不愿與同學交往，更不愿與老師接近了。我每次耐心鼓勵她發(fā)言，但她就是1言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問她了，上幼兒園時，我們老師都說她是啞巴。聽了這話，這位小女孩越變得害怕緊張。我心情10分沉重，1邊教育孩子們不能嘲笑她。1邊安慰她請她坐下。后來，盡管每次我問這個小女孩話時，她不是點頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是給予鼓勵、關(guān)心、幫助，從別的地方找到表揚他的機會稱贊她。精誠所至，金石為開。孩子慢慢開始與我何她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及周圍同學主動說話了。我的心情別提有多高興了！
教師對學生的愛是無私的。在我們班有4位父母離異的孩子，1位孤兒。他們表面上與別的孩子1樣，但其心理、性情都是有殘缺的。1次我得知1位孩子竟用針穿透1條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，把蜻蜓的翅膀用打火機燒掉當玩具玩。經(jīng)過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。我就平時用自己的真情感染他，用實際行動讓他感受到老師同學對他的愛護。因為讓童心充滿愛是我的責任。
有1句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。班里的1位孤兒家境10分困難，當我得知她上4年級后1直沒有文具盒時，就買了1個文具盒悄悄送給她并對她說：孩子，這個文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從此教室里總有1個人把爐子換下來的煤灰打掃的干干凈凈。真愛無痕，我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心。
當孩子不小心犯錯時，我給予寬容1笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調(diào)皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞傳達給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每1個孩子都享受著教育的真愛。
在昨天晚上，女兒忽然對我說：“媽媽我想當你的學生，讓你教我?！蔽覇枮槭裁矗f：“因為你每天總關(guān)心你的學生，不關(guān)心我?；氐郊揖褪菃栆痪洌航裉炖蠋煴頁P了嗎。就沒有了。”我說你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了，流著淚說：“你有時在電話里給你的學生講題，可我的作業(yè)你卻很少看，老師有幾次批評我：看你媽還是老師，作業(yè)錯這么多。下午放學，你不能回來，我餓了就吃你給我留下的剩飯剩菜，你知道嗎，有許多次我把小米粥熱糊了，特別難吃，連鄰居家小狗吃的都不如。還有……還有……”聽了孩子的話，我1夜未眠，心里不停的說：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)心你，多照顧你?！蓖ㄟ^這件事，我想，1個優(yōu)秀的教師，不光把愛奉獻給自己的事業(yè)和學生，也要懂得用愛使家庭和諧溫暖，因為家庭才是我們安安心心、順順利利工作的堅強后盾。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁朊總€教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，1些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。我也曾經(jīng)被動搖過。母校的老師勸導我，鼓勵我，農(nóng)民出身的父母老實、淳樸，只是1個勁的勸我：孩子，你要好好教，要知足??！是啊，母校的老師給予我知識，和做人的榜樣，父母和親人給予我生命，今天，黨和國家對我們教師又如此厚待，我沒有理由不干好工作，沒有理由怨聲載道。在師德師風主題教育月里，我認真學習，寫下學習心得，積極與同事們交流收獲，進行批評和自我批評教育。
我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生誠實、正直、樂于奉獻等，我們也應該扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在題教育月中，我敞開心扉與孩子交流，讓孩子說說老師的不足之處，說說老師今后在哪些方面需要改進。在與孩子的交流中，我仿佛與孩子的心貼近了許多。當我誠懇接受孩子的批評，并向孩子道歉時，孩子顯得那么寬容與理解。喊破嗓子不如作出樣子，說的好不如作的好。在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，為大家作好榜樣，用實際行動能夠證明1切。4年來，我與從1年級跟班上來的孩子共同成長著，進步著。孩子們在集體中互幫互助，互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進取，連續(xù)幾年來我們班的教學成績在全鎮(zhèn)1直名列前茅。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn)，有了這種力量，沒有感化不了的頑石，沒有馴上路的牛犢，沒有邁不過去的門檻。回自己的教育歷程，自己在收獲著，也在進步著。
最后再次感謝領(lǐng)導，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝！
師德標兵工作報告篇十三
“思想工作，要掌握好教育的藝術(shù)性和差異性”
蔣永華約她來，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語氣對她說：“老師首先真的要恭喜你啊!”
一聽完這話，該同學竟然抬起了頭，臉上掠過一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應，蔣永華又說：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因為如果你和他在一起的時光再過幾年，或是幾十年，那時他再和你分手了，你自己想想會是什么結(jié)果?”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時寫在了臉上。
這時，蔣永華柔聲說道：“愛情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個學生，都要用上一兩個小時甚至更長，那天，不到半個鐘頭就解決了。問起其中的奧妙?蔣永華說起了她的“法寶”：學生思想教育工作講究藝術(shù)性和差異性，如果處理不當就會出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用。她用八個字最后概括：急中生智、隨機應變。
“媽媽，你是你們系的學生保姆”
2007年12月一個寒冬的夜里十點多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學突然雙腿無力，不能站立行走了。蔣永華意識到問題的嚴重性，一邊安排人趕緊送學生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準備往醫(yī)院趕，這時一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學生保姆。怎么學生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當學生需要幫助的時候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說媽媽能不管不問嗎?她和你一樣都是媽媽眼中的孩子。”
蔣永華的女兒這時正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開交?！艾F(xiàn)在，我一下班就往家趕，學校也照顧我，想為女兒做點事，算是對她以前的補償吧。”
經(jīng)過醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號、交費、簽字……，所有事情安排妥當已經(jīng)凌晨三點了。第二天，感動的家長拉住蔣永華的手說：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說：“酸甜苦辣兼有，但是看到學生能重返課堂正常學習，心中無比欣慰，這正是從事學生工作的我所期望的。”
采訪結(jié)束時我明白了，她教育學生、感動學生的力量，不是氣勢奪人、也不是機敏談鋒，而是來自緩緩話語中漸漸流露出的真心真情。
師德標兵工作報告篇十四
吳艷鋒，男，漢族，37歲，中共黨員，一級教師，2007年參加特崗，現(xiàn)任恩施市新塘鄉(xiāng)雙河初級中學校長。工作以來他積極投身教科研活動和新課程改革，并按照低成本的理念積極推進學校課程建設(shè)和美育教育，獲得優(yōu)質(zhì)課比賽等40多項教學比武成果和“全國模范教師、“湖北十佳師德標兵”“湖北五一勞動獎章”、恩施州“先進教師”、恩施市“優(yōu)秀資教生”“優(yōu)秀教師”“恩施名師”“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
他認為每個山村孩子都承載家庭走出大山的希望，也堅信每個孩子都是最棒的，13年扎根在鄉(xiāng)村、廣泛家訪，密切師生關(guān)系、走進學生內(nèi)心，充分調(diào)動老師和同學們的積極性、挖掘大家的特長，為孩子們搭建了一個有一個展示和鍛煉的平臺：用啤酒瓶舉辦“釣魚”大賽；讓學生們牽著床單進行排球比賽；還有“寢室美化大賽”、遠足大賽、大山馬拉松比賽……山里娃們更有精氣神了，他們從小馬駒長成千里馬，點亮了自己的人生夢想，不少人還考上了清華、浙大、港科大等名校。近年來，他通過積極與杭州市天杭實驗學校、恩施市龍鳳初中學校結(jié)對，促進城鄉(xiāng)教育均衡，點亮著鄉(xiāng)村孩子的夢想，培養(yǎng)了一批對社會擔當奉獻的學生。還有些學生，受他的感召回歸家鄉(xiāng)，演繹著“長大后我就成了你”的故事。
師德標兵工作報告篇十五
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學中文系，本科學歷，于2001年8月參加教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：
付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優(yōu)，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅?！拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的學生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學生，經(jīng)過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
多年來，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的`不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關(guān)注著每一位學生的健康成長。自從2002年擔任班主任以來，她對學生的關(guān)愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
2008年的冬天，她班的一位學生輟學，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你?！本瓦@樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助，那個學生堅持上完了初中。
她2011年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊?！钡歉独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。2014年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)?？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣?！?BR> 愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學生心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆學生家長的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生，正如她自己所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當教師?！?BR> 為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和能力，2012年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法教學在初中語文教學中的作用”市級科研立項，并于2011年旗級結(jié)題，全旗交流并應用于教育教學中。2012年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，2008年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力》獲區(qū)級貳等獎；2010年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學生語言表達能力》獲得區(qū)級貳等獎；2011年撰寫的論文《書法教學在初中語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。2003年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；2006年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；2008年所帶初三畢業(yè)生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；2009年被評為學校優(yōu)秀班主任；2011年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。2012年旗級教師基本功大賽獲獎。
對她而言，“群眾”就是和她的學生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生服務，一切為了學生。
本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?BR> 師德標兵工作報告篇十六
我叫小秦，20xx年畢業(yè)于呂梁高等專科學校。同年九月分配到方山四中，20xx年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來，我一直在教學第一線，承擔數(shù)學課教學和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學教學工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。
所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師”“明星班主任”等榮譽。在教學上，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，積極參與教研活動，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，分層組織教學，分層次布置作業(yè)，讓學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
師德標兵工作報告篇十七
“古今之成大事業(yè)、大學問者必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋?。”這是清人王國維在《人間詞話》中描述的治學三境說。
作為一個青年校長，胡昊然同志就有著這樣的自己。因而在教育事業(yè)這片熱土上，她用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。機會總是眷顧那些有所準備的人，那耀眼的光環(huán)從上個世紀九十年代開始至今也始終垂青于她。她先后被評為“上海市勞動模范”、“上海市優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)優(yōu)秀政治思想工作者”、“區(qū)敬老愛老好兒女金榜獎”等。透過那些榮譽的光環(huán)，你會發(fā)現(xiàn)其中有那么多令人敬佩和感動的故事……你會發(fā)現(xiàn)她是仁者、智者、勇者，她把師愛灑滿校園……在這里，我無權(quán)評判她已經(jīng)達到了哪一種境界，但是她的行動、她的努力、她的成績，會讓每個人做出客觀公正的評價，還是讓我們走進她的身邊，去聆聽她對教育的熱愛，去感悟她為自己鐘愛的教育事業(yè)所付出的一切。
師德標兵工作報告篇十八
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；今天，我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任；這是一種責任，這更是一種使命！
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當我打開手機收到早些年畢業(yè)學生發(fā)來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創(chuàng)作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸；它低到塵埃里，卻并不卑微；它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學生都不后悔做我的學生！
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！