通過(guò)寫心得體會(huì)，可以更好地反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的書(shū)籍和資料，拓寬自己的思路和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀以下的心得體會(huì)，我們可以更好地理解和把握這種寫作的技巧和要點(diǎn)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇一
通過(guò)老師開(kāi)展的各種活動(dòng)，使我對(duì)幼兒園的教育有了深刻的理解。如區(qū)域角，還有在操場(chǎng)體育活動(dòng)，以及在教室里老師們聲情并茂的給孩子們講述的一個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事，看著孩子們天真燦爛的微笑，跟著老師大聲唱著歌，和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)盡情的玩耍，進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉孩子們的平衡能力等，這不就是我們家長(zhǎng)希望的那樣，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的`學(xué)習(xí)。
無(wú)論是在課堂里，還是在操場(chǎng)的活動(dòng)里，三位老師各司其職，盡職盡責(zé)的為孩子們帶來(lái)歡笑，用講述故事的形式給孩子們幼小的心靈予啟迪。哪怕是吃飯環(huán)節(jié)，也是無(wú)微不至的關(guān)心每一個(gè)孩子，讓孩子們吃飯要注重衛(wèi)生，不講話，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇二
又是一年的春暖花開(kāi)，在這個(gè)最美四月天里，我們迎來(lái)了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日。一直都非常喜歡這種能夠讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園里過(guò)得非常好，老師也照顧得非常周到，但還是免不了有些許牽掛，這份牽掛，只因愛(ài)的本能。所以，非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們幼兒園生活的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更真實(shí)的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
當(dāng)我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂(lè)的小笑臉，頓時(shí)被這種歡樂(lè)氣氛所感染，仿佛自己也成了這個(gè)班級(jí)里的一員。在這個(gè)充滿童趣和溫馨的教室里，看著孩子們開(kāi)心的唱歌、游戲，作為媽媽的我，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)，所有家長(zhǎng)都是一樣的心情。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們先是在教室里觀看小朋友們的部分室內(nèi)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有次序的圍坐成半圓，積極的和老師互動(dòng)游戲。當(dāng)看到我家安安大方的在臺(tái)前帶領(lǐng)小朋友們唱兒歌、準(zhǔn)確的響應(yīng)老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無(wú)比的欣慰?；叵肫鹚齽?cè)雸@的時(shí)候，那時(shí)的她對(duì)幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個(gè)大家庭，以至于每天的`上學(xué)路上，是各種的借口，各種的磨蹭。而現(xiàn)在，她完全把自己當(dāng)成了這個(gè)班里的一份子。還總是時(shí)不時(shí)的要邀請(qǐng)我去她的幼兒園做客，說(shuō)她的幼兒園是多么多么的好，雖然我也真的好想能夠經(jīng)常去幼兒園做客……說(shuō)起她的三位老師，她的語(yǔ)氣更是充滿炫耀，特別是在和其他小伙伴聊到幼兒園話題時(shí)，她總是滔滔不絕。孩子的世界是天真無(wú)邪的，在她的身上我能充分感受到她對(duì)她的幼兒園是多么的喜歡，同時(shí)，她也是多么的喜歡她的三位老師。孩子對(duì)幼兒園的肯定、對(duì)老師的肯定、對(duì)班級(jí)的這種榮譽(yù)感，這一切看似順其自然的改變，都與老師們平日里無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是老師們對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)，才俘獲了這些小人兒們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們上半部分的室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束了，接下來(lái)，孩子們要到室外活動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)玩耍了。春光無(wú)限好，暖暖的陽(yáng)光下，孩子們有如跳躍的小精靈，在各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域間穿梭奔跑。愛(ài)玩是孩子的天性，童年就應(yīng)該是這樣，無(wú)拘無(wú)束，盡情釋放。仔細(xì)觀察，其實(shí)幼兒園的運(yùn)動(dòng)區(qū)域并不是讓孩子們無(wú)意義的玩，而是利用了一些運(yùn)動(dòng)小器械和小道具，以此來(lái)鍛煉孩子們的平穩(wěn)感、節(jié)奏感和跳躍度，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中慢慢就學(xué)會(huì)了掌控身體的協(xié)調(diào)性。看著小家伙們滿頭大汗的奔跑著，玩得是多么的投入，正是這樣的運(yùn)動(dòng)鍛煉，讓他們有了健康的體魄。室外的奔放與室內(nèi)的舒緩，動(dòng)靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇三
冬日暖陽(yáng)伴萬(wàn)物晴朗，這既是今日的天氣，更是我——一位參加幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)的心情。雖然只是半日開(kāi)放活動(dòng)，但它卻將成為我未來(lái)日子最珍貴的回憶，不僅因?yàn)檫@半日同孩子共同學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)經(jīng)歷，更因?yàn)樵谶@半日活動(dòng)里我感受到的愛(ài)和責(zé)任。
幼兒時(shí)期是孩子最重要的啟蒙教育階段，這期間除了家庭給予孩子的教育，對(duì)孩子影響最大的就是就是幼師。她們用瘦弱的肩膀挑起了最繁重?fù)?dān)子，為孩子的成長(zhǎng)筑起了最堅(jiān)實(shí)的根基。如果說(shuō)孩子是一棵稚嫩的禾苗，幼師就是溫柔的春雨；如果說(shuō)孩子是一顆亟待成長(zhǎng)的小樹(shù)，幼師就是那默默無(wú)聞的`根；如果說(shuō)孩子是渴望攀登的藤曼，幼師就是依托他們攀援的堅(jiān)實(shí)后盾。她們用愛(ài)心和責(zé)任心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
今天半日活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)是利用學(xué)具盒教學(xué)，這既是日常教學(xué)，也是活動(dòng)內(nèi)容。孩子們?cè)诶蠋煹闹敢?，都能迅速并且順利的將學(xué)具盒按照指定的口令擺放。接著老師將生活經(jīng)驗(yàn)同課堂教學(xué)結(jié)合，讓孩子們識(shí)別蛋糕的層數(shù)及每層的顏色和學(xué)具盒的塊數(shù)，再讓他們說(shuō)說(shuō)生活中有哪些水果和每層蛋糕的顏色是一樣的，這種將教學(xué)與日常生活相結(jié)合的教學(xué)方法，既為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，又讓孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)別顏色，還讓他們回憶了自己吃過(guò)的水果，寓教于樂(lè)，在學(xué)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，卻是不帶刻意的學(xué)習(xí)，這才是孩子應(yīng)有的童年生活。隨后，在老師具有誘惑力描述的驅(qū)動(dòng)下，孩子們用學(xué)具盒開(kāi)始自己動(dòng)手做起了小蛋糕。讓我感到驚喜的是在老師的指導(dǎo)下孩子們都能搭建出和老師展示圖片上顏色一致，層數(shù)和形狀一樣的生日蛋糕。整個(gè)過(guò)程中我都在認(rèn)真的觀摩老師教學(xué)，不知不覺(jué)都被老師靈動(dòng)的教學(xué)方式，溫潤(rùn)的教學(xué)語(yǔ)言所感染，自己仿佛又回到了孩提時(shí)代，跟著老師暢游奇妙的世界。如果不是用心去教孩子，如果沒(méi)有強(qiáng)大的責(zé)任心，我想是很難做到如此有感染力的教學(xué)。其他家長(zhǎng)幾乎都和我一樣，在一旁靜靜的觀看老師和孩子的活動(dòng)，他們也不再是只關(guān)注自己的孩子，也在跟著老師享受這份快樂(lè)。
學(xué)具盒教學(xué)完成后，孩子們都能自覺(jué)、有序的將盒子擺放到相應(yīng)位置，這是一種成長(zhǎng)，也是一種習(xí)慣的體現(xiàn)。室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，全體家長(zhǎng)和師生轉(zhuǎn)移室外，先是留下珍貴的全家福，然是觀看孩子的課間操，并且和孩子一起參加親自游戲活動(dòng)。在室外活動(dòng)過(guò)程中，我看到了孩子不一樣的活潑和快樂(lè)。親子游戲更是讓我感受到了參與孩子成長(zhǎng)的幸福感。室外活動(dòng)結(jié)束后，我們隨同孩子再次回到教室，孩子們開(kāi)始排隊(duì)上廁所、洗手，喝水、吃點(diǎn)心，而這一系列活動(dòng)孩子們基本都能獨(dú)立完成，并且懂得自己動(dòng)手和有序排隊(duì)，這給了家長(zhǎng)的驚喜，讓家長(zhǎng)看到了孩子獨(dú)立的一面，但這背后是每位老師日復(fù)一日辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。
活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)多小時(shí)，但我看到了苗苗一班每位老師的耐心和細(xì)心。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，小朋友們好動(dòng)，注意力不集中，余老師會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，用靈活的語(yǔ)言吸引孩子的注意力，在活動(dòng)中她會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子，呵護(hù)備至；在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，周老師和肖老師也是細(xì)心觀察每個(gè)孩子，及時(shí)給予引導(dǎo)。
整個(gè)活動(dòng)，三位老師時(shí)刻關(guān)注這孩子，并且始終面帶微笑。她們的眼神里透露出的是專注，是愛(ài)的火光。她們的微笑蘊(yùn)藏的是愛(ài)心，溫暖了孩子們成長(zhǎng)時(shí)光。從三位老師的眼睛和微信里，我真正感受到了愛(ài)的力量。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇四
前幾天，我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，陪著兒子上了半天的課。現(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常的好，因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉，但是，在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間，但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì)，談了這次活動(dòng)的目的，還有一些注意事項(xiàng)。比如，有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會(huì)有一些情緒波動(dòng)，造成沒(méi)法開(kāi)展正常的課堂活動(dòng)，需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽(tīng)課也有很多次，第一次以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時(shí)間在仔細(xì)聽(tīng)，對(duì)于老師提問(wèn)時(shí)，有沒(méi)有在認(rèn)真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫課《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》，學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫魚(yú)鱗。2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫的關(guān)系。3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。 老師先讓小朋友看兩條魚(yú)，請(qǐng)大家仔細(xì)看，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細(xì)看，但沒(méi)有說(shuō)，其他小朋友都在猜，答案唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)鱗。接下來(lái)，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說(shuō)一個(gè)高一個(gè)矮，有的說(shuō)一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說(shuō)，但是和大家一起說(shuō)的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚(yú)媽媽穿上漂亮的魚(yú)鱗，用食指沾顏料給魚(yú)寶寶也穿上漂亮的魚(yú)鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，小朋友們就開(kāi)始畫了，每個(gè)小班的小朋友都畫得很認(rèn)真，絲毫沒(méi)有受到家長(zhǎng)在的影響。
第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》，孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)。我兒子爬得還行，但在比賽過(guò)程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂(lè)，因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋?，終于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來(lái)看向我，我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì)，他得到了我的鼓勵(lì)，開(kāi)心地笑了!
通過(guò)這短短半天的時(shí)間，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)的實(shí)行，加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛Ｆ陂g的種.種表現(xiàn)，以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足，不斷進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇五
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的`吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇六
1月17日，是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)孩子們的世界，真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。
以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的生活到底是怎樣的，這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活，使我感觸良多。
室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，不禁讓我驚嘆：原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳，動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟，看到孩子們生活的場(chǎng)景，我感到非常的欣慰。
室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球，既有規(guī)律又有節(jié)奏，每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài)，看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活，仿佛自己也回到了童年時(shí)代。
音樂(lè)教室的教學(xué)，精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力，另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦，親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。
看到了孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我很欣慰，這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里，我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo)，才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高，愛(ài)上幼兒園!謝謝你們，你們辛苦了!也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一路前行，不斷進(jìn)步!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇七
前幾天，我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，陪著兒子上了半天的課?，F(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常的好，因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉，但是，在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間，但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì)，談了這次活動(dòng)的目的，還有一些注意事項(xiàng)。比如，有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會(huì)有一些情緒波動(dòng)，造成沒(méi)法開(kāi)展正常的課堂活動(dòng)，需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽(tīng)課也有很多次，第一次以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時(shí)間在仔細(xì)聽(tīng)，對(duì)于老師提問(wèn)時(shí)，有沒(méi)有在認(rèn)真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫課《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》，學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫魚(yú)鱗。2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫的關(guān)系。3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。老師先讓小朋友看兩條魚(yú)，請(qǐng)大家仔細(xì)看，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上少了什么呢？我兒子在仔細(xì)看，但沒(méi)有說(shuō)，其他小朋友都在猜，答案唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)鱗。接下來(lái)，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說(shuō)一個(gè)高一個(gè)矮，有的說(shuō)一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說(shuō)，但是和大家一起說(shuō)的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚(yú)媽媽穿上漂亮的魚(yú)鱗，用食指沾顏料給魚(yú)寶寶也穿上漂亮的魚(yú)鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，小朋友們就開(kāi)始畫了，每個(gè)小班的小朋友都畫得很認(rèn)真，絲毫沒(méi)有受到家長(zhǎng)在的影響。
第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》，孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)。我兒子爬得還行，但在比賽過(guò)程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂(lè)，因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋校K于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來(lái)看向我，我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì)，他得到了我的鼓勵(lì)，開(kāi)心地笑了！
通過(guò)這短短半天的時(shí)間，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)的實(shí)行，加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛Ｆ陂g的種。種表現(xiàn)，以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足，不斷進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇八
為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教育理念，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：
我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來(lái)參加，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒開(kāi)始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開(kāi)始，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8：30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9：00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)――語(yǔ)言活動(dòng)《小魚(yú)游游游》，教師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感興趣，整節(jié)課顯得非常有趣好玩。10：00進(jìn)行間操鍛煉，10：30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)――《圖形變變變》教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼€不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原計(jì)劃完成，所以老師把整節(jié)課的目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11：00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準(zhǔn)備。11：40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力較好，幼兒也能積極的`配合。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理，在以后的家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對(duì)待輸贏，從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力，遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對(duì)付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛，引起幼兒主動(dòng)積極參與的愿望。
2、用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)內(nèi)國(guó)際運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭(zhēng)光的圖片和趣味卡通宣傳畫和“加油”“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次”等標(biāo)語(yǔ)裝點(diǎn)環(huán)境。
3、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上分別布置有不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式活動(dòng)。
1、瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)小運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
2、主教練（園長(zhǎng)）講話。
二、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演和競(jìng)賽。
1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演。
瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)。
2、豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)。
拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協(xié)力車、踩報(bào)紙、套圈、接力賽、二人三足。
三、家長(zhǎng)拔河比賽。
第一輪比賽。
第二輪比賽。
四、比賽結(jié)束。
集體留影。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十
25日，我有幸參加了xx中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?，在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的`思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子一路前行，不斷進(jìn)步！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十一
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的`辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十二
合：hello！大家好！我們是今天的小主持，我是我是我是我是。
a：親愛(ài)的來(lái)賓們。
b：親愛(ài)的老師們。
c：親的爸爸媽媽，叔叔阿姨們。
d：親愛(ài)的爺爺奶奶，小朋友們。
合：大家早上好！
b：今天，我們相聚在一起，是我們心情非常興奮！
c：在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園中班級(jí)全體師生向今天來(lái)臨的各位家長(zhǎng)致熱烈的掌聲，歡迎你們的到來(lái)！
a：時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又準(zhǔn)備結(jié)束了！
d：在這學(xué)期里，我們變得聰明懂事而又能干，我們還學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)呢！
c：是?。∥覀儗W(xué)會(huì)了唱好聽(tīng)的歌！
b：我們還會(huì)念古詩(shī)，講故事！
a：我們又會(huì)跳出可愛(ài)的舞蹈！
d：我們畫畫美麗，寫字整齊好看！
c：那么，下面請(qǐng)大家一起檢閱我們所學(xué)到的本領(lǐng)，與我們共同分享成長(zhǎng)的喜悅！
c：現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞由中一班一群女孩子表演的舞蹈《紅梅贊》，掌聲歡迎！請(qǐng)中二班做好準(zhǔn)備！
b：今天天氣很晴朗，讓我們一起欣賞由中二班小朋友帶來(lái)的《陽(yáng)光海灘》清涼一下吧！掌聲有請(qǐng)！請(qǐng)中三班做好準(zhǔn)備！
a：中三班的小朋友們說(shuō)要為我們帶來(lái)舞蹈《閃閃的紅星》，掌聲有請(qǐng)！請(qǐng)中四班做好準(zhǔn)備！
d：1、2、3班的小朋友都很棒哦！中四班的小男孩說(shuō)他們也很厲害！那么請(qǐng)欣賞他們的舞蹈《釣魚(yú)記》！掌聲有請(qǐng)！請(qǐng)中一中四班時(shí)裝秀做好準(zhǔn)備！
b：下面繼續(xù)來(lái)欣賞我們中一中四班帶來(lái)的時(shí)裝表演，他們的時(shí)裝是今年最流行的呀！我們以熱烈的`掌聲歡迎他們出場(chǎng)！
c：各位嘉賓們，我們小朋友的表演好看嗎？喲？怎么沒(méi)有掌聲的？好！謝謝大家！下面將要進(jìn)行中班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)儀式，首先我們請(qǐng)出中一中二班的家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)：
羅麗玲、羅容秀、莫春霞、鄧楊介。
莫占芳、馮金芳、李秀荷、鐘樹(shù)蘭。
a：請(qǐng)我們的頒獎(jiǎng)嘉賓殷園長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)嘉賓留步，合影留念！謝謝！
c：頒完了獎(jiǎng)，我們又回到我們的舞臺(tái)繼續(xù)欣賞表演，現(xiàn)在有請(qǐng)中一班帶來(lái)的舞蹈《夏日唰啦啦》，掌聲有請(qǐng)。請(qǐng)中二班做好準(zhǔn)備！
b：好看的舞蹈一個(gè)接一個(gè)，下面請(qǐng)欣賞由中二班舞蹈《快樂(lè)的擦鞋童》。請(qǐng)中三班做好準(zhǔn)備！
d：請(qǐng)欣賞中三班為我們帶來(lái)的舞蹈《彩虹的約定》，掌聲有請(qǐng)。請(qǐng)中四班做好準(zhǔn)備！
a：掌聲繼續(xù)有請(qǐng)中四班的小女孩為我們表演的舞蹈《芭比娃娃》。請(qǐng)中二中三班的時(shí)裝秀做好準(zhǔn)備！
d：哇，看！那些小朋友多漂亮！下面掌聲有請(qǐng)我們漂亮的時(shí)裝上場(chǎng)展示，掌聲有請(qǐng)中二中三班的小朋友！
c：感謝我們一群美麗可愛(ài)的小精靈為我們帶來(lái)這么多的表演，下面繼續(xù)為中三中四班優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)：
莫杰斌、賴國(guó)勛、徐隱河、吳麗璋。
鄧國(guó)芳、莫風(fēng)玲、張秀容、周金榕。
a：請(qǐng)我們的頒獎(jiǎng)嘉賓殷園長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)嘉賓留步，合影留念！謝謝！
a：今天大家快樂(lè)嗎？
d：可快樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫！
c：請(qǐng)把我們的舞蹈與微笑帶回家，從此與快樂(lè)相伴！好嗎？
b：感謝各位，感謝大家的激情演出！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十三
為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教育理念，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：
一、出勤情況。
我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來(lái)參加，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況。
二、活動(dòng)組織情況。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒開(kāi)始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開(kāi)始，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9:00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)――語(yǔ)言活動(dòng)《小魚(yú)游游游》，教師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感興趣，整節(jié)課顯得非常有趣好玩。10:00進(jìn)行間操鍛煉，10:30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)――《圖形變變變》教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼€不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原計(jì)劃完成，所以老師把整節(jié)課的`目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準(zhǔn)備。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力較好，幼兒也能積極的配合。
三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理，在以后的家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十四
有請(qǐng)劉校長(zhǎng)致賀詞，大家歡迎。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作以培養(yǎng)幼兒形成良好的'生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。下面有請(qǐng)仇園長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)展示匯報(bào)近一年的成果。
下面有請(qǐng)小班家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面有請(qǐng)中班家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面有請(qǐng)大一班家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面有請(qǐng)大二班家長(zhǎng)代表發(fā)言。
為了進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力，更好地鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力我園開(kāi)展日常生活自理能力比賽。下面有請(qǐng)獲獎(jiǎng)幼兒上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
頒獎(jiǎng)：下面有請(qǐng)《寶貝盒子》主編李海英、新泰市郵政局報(bào)刊發(fā)行部曲局長(zhǎng)、時(shí)經(jīng)理、xx學(xué)校劉校長(zhǎng)、仇園長(zhǎng)上臺(tái)為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。
2、通過(guò)組織親子活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感。
3、加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的交流，搭建家園溝通的橋梁，促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間：本周五下午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：中一班活動(dòng)室、戶外草地。
四、活動(dòng)流程：
(1)2:00---2:20幼兒喝水吃水果。
(2)2:20---2:50教師有組織的進(jìn)行教育活動(dòng)(展示所學(xué)成果)。
(3)2:50---3:00幼兒入廁喝水。
(4)3:00---3:30親子游戲活動(dòng)(揪尾巴)。
(5)3:30—3:40幼兒小便洗手。
(6)3:40—4:00幼兒吃下午點(diǎn)。
(7)4:00幼兒離園。
親子游戲《揪尾巴》：家長(zhǎng)背著幼兒，幼兒身后背一尾巴，全體幼兒分兩組進(jìn)行，一組圍成一個(gè)大圈，另一組家長(zhǎng)背著幼兒在圈內(nèi)互相揪尾巴，是幼兒自己揪，看誰(shuí)的位把最后沒(méi)被揪掉，并且手里的尾巴最多為勝。（曙光幼兒園崔金芳）。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十六
（一）入園、午檢(1:50---2:20)。
1、親切微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)。
2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品。
(二)區(qū)域活動(dòng)(2:20—3:00)。
開(kāi)設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書(shū)區(qū)美工區(qū)甜品屋。
建構(gòu)區(qū)。
目標(biāo)：能分享玩具、合作玩，同時(shí)培養(yǎng)搭建能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
材料：積塑和彩沙。
益智區(qū)。
目標(biāo)：
1、嘗試拼擺操作。
2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。
材料：各色串珠、益智玩具。
圖書(shū)區(qū)。
目標(biāo)：
1、會(huì)看畫面，能簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容。
2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不折、卷書(shū)。
材料：圖書(shū)若干。
美工區(qū)。
目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
材料：彩泥、彩筆、小花、油畫棒。
甜品屋。
目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。
材料：蛋糕。
（三）入廁(3:00—3:20)幼兒能夠有序入廁。
（四）課間操(3:20—3:40)。
1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作整齊。
2、能在平整的場(chǎng)地上行走。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
（五）喝水（3:40—4:00）。
1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。
（六）教育活動(dòng)(4:00—4:25)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十七
說(shuō)來(lái)慚愧，丑丑上幼兒園3年了，丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家長(zhǎng)開(kāi)放日因?yàn)槌竽痰娜毕髬尣胖缓谜?qǐng)假去的?，F(xiàn)在想想，如果丑媽這次不去，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)證丑丑幼兒園生活的機(jī)會(huì)了！
今天送丑丑上幼兒園，看到老師喊家長(zhǎng)寫參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的意見(jiàn)，丑媽就談點(diǎn)自己的感想吧！
丑丑那天早上因?yàn)橐煌胂★?，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼兒園的時(shí)候已經(jīng)遲到了！小朋友都已經(jīng)開(kāi)始做早操了！大一班的旗操，大二班的球操，做完了還要跑步，看著孩子們整齊的隊(duì)伍和訓(xùn)練有素的樣子，感覺(jué)還是挺自豪的！
做完早操是手工課，曾老師先問(wèn)孩子們熱了怎么辦？引出扇子的用處，又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子，最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子?？梢宰约航o扇子畫上美麗的圖案，也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫畫好像是女孩子的最愛(ài)，我看到有2個(gè)女孩子畫都畫的不錯(cuò)！丑丑畫畫不是長(zhǎng)項(xiàng)，不過(guò)還是在扇子上畫了3個(gè)小小的圖案，然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠，還畫了一些小草。扇子做好了，曾老師帶著大家跟著音樂(lè)用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上廁所，洗手喝奶！丑丑喝了2杯奶。老師上課的時(shí)候，丑媽發(fā)現(xiàn)開(kāi)始丑丑都很積極舉手，但是因?yàn)槊看卫蠋煻疾蛔屗卮饐?wèn)題，后來(lái)就干脆不舉手了。也可能是因?yàn)槌蟪笞谧詈?，老師沒(méi)有注意到他。
接下來(lái)是區(qū)角活動(dòng)。大一班的大大和小小是一對(duì)雙胞胎，但是正如她們的名字一樣，一個(gè)個(gè)子很大，一個(gè)個(gè)子很小。大大因?yàn)樘?，玩“鉆山洞”游戲的時(shí)候，就不太好過(guò)去了，這時(shí)候小小主動(dòng)上去幫忙，大大終于順利的過(guò)去了！接下來(lái)，孩子們都自發(fā)的互相幫助，過(guò)不去的，還在后面使勁壓屁股，看得我們?nèi)炭〔唤胄?！玩過(guò)老師安排的游戲以后就是孩子們分組自己利用道具創(chuàng)造游戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個(gè)獨(dú)木橋，已經(jīng)玩開(kāi)了，三四組的孩子們還沒(méi)有想好搭什么呢？五六組的也都準(zhǔn)備好了，小楊老師還親自示范了一下！終于三四組的也搭好了自己的游戲，玩起來(lái)了！
游戲結(jié)束，大楊老師帶著孩子們跟著音樂(lè)放松，然后進(jìn)行總結(jié)。這時(shí)候，有個(gè)女孩子舉手要去解便，沒(méi)有得到老師的批準(zhǔn)，讓其堅(jiān)持2分鐘，很快就完了，不過(guò)，丑媽看得出來(lái)，那個(gè)女孩子表情很痛苦！
等區(qū)角活動(dòng)結(jié)束，大部分家長(zhǎng)就陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了！丑媽想著反正請(qǐng)了半天假的，索性就等他們吃午飯的時(shí)候再走好了！
接下來(lái)又是游戲時(shí)間，孩子們可以玩膠泥，也可以玩其他游戲。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞！領(lǐng)舞的2個(gè)女孩子跳的很好！
丑媽因?yàn)橐恢庇檬謾C(jī)不停的拍照和攝像，手機(jī)電池快用完了。因?yàn)闆](méi)有帶充電器，想著上班還要用手機(jī)，就匆忙告別老師回家了。沒(méi)有等到看他們吃午飯。
通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，很開(kāi)心！謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作！在此，丑媽只想說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人的感想，希望老師們不要介意。
1、上課的時(shí)候，如果孩子舉手請(qǐng)假需要上廁所，希望老師能夠批準(zhǔn)！因?yàn)楹⒆涌隙ㄊ且呀?jīng)憋不住了才會(huì)舉手請(qǐng)假的，請(qǐng)老師站在孩子的立場(chǎng)多替孩子想想！當(dāng)然，如果是孩子因?yàn)樨澩嬖撋蠋臅r(shí)候沒(méi)有上，老師可以批評(píng)教育，請(qǐng)不要讓孩子忍著！
2、老師提問(wèn)的時(shí)候，孩子們都積極舉手回答問(wèn)題，老師肯定只能選擇其中一位，但是到底選誰(shuí)好呢？建議也給那些安靜的孩子們一些機(jī)會(huì)！因?yàn)楹芊e極的孩子一般性格都很活波好動(dòng)，他們都能夠大膽回答老師的問(wèn)題。對(duì)于那些膽小一點(diǎn)的孩子（請(qǐng)老師不要誤會(huì)我說(shuō)沒(méi)有給丑丑機(jī)會(huì)，我知道丑丑不是一個(gè)膽小的孩子），他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的，當(dāng)然，也可能丑媽觀察不仔細(xì)，老師可能也是都給了孩子們機(jī)會(huì)的。
3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆?jié){稀飯這類的東西，所以建議上午安排上廁所休息的時(shí)間間隔稍微短一點(diǎn)。因?yàn)槲铱椿顒?dòng)中途的時(shí)候很多孩子自發(fā)的去上廁所，沒(méi)有跟老師請(qǐng)假。
4、除了幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，希望幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間能夠有更多的渠道和平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流。比如：博客、qq群等。因?yàn)楹芏喔改缚赡芏际巧习嘧?，平時(shí)很少跟老師接觸，不知道孩子在幼兒園的具體情況，老師對(duì)家長(zhǎng)也不熟悉，我們不能把教育孩子的任務(wù)都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平臺(tái)可以了解到自己孩子的情況，我想大部分家長(zhǎng)還是愿意積極參與的。當(dāng)然，家園聯(lián)系冊(cè)也可以很好的利用一下。
5、建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動(dòng)，活動(dòng)可以在幼兒園進(jìn)行也可以去外面，如果去外面的話，費(fèi)用可以aa制，當(dāng)然，也需要大部分家長(zhǎng)支持才行。
再次感謝老師給了丑媽一次嘮叨的機(jī)會(huì)，丑丑下半年就上小學(xué)了，這幾月是他幼兒園呆的最后的日子，大一班的孩子可能都是這樣！希望大一班的孩子們能夠開(kāi)心每一天！健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)！也祝大一班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗！漂漂亮亮每一刻！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇一
通過(guò)老師開(kāi)展的各種活動(dòng)，使我對(duì)幼兒園的教育有了深刻的理解。如區(qū)域角，還有在操場(chǎng)體育活動(dòng)，以及在教室里老師們聲情并茂的給孩子們講述的一個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事，看著孩子們天真燦爛的微笑，跟著老師大聲唱著歌，和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)盡情的玩耍，進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉孩子們的平衡能力等，這不就是我們家長(zhǎng)希望的那樣，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的`學(xué)習(xí)。
無(wú)論是在課堂里，還是在操場(chǎng)的活動(dòng)里，三位老師各司其職，盡職盡責(zé)的為孩子們帶來(lái)歡笑，用講述故事的形式給孩子們幼小的心靈予啟迪。哪怕是吃飯環(huán)節(jié)，也是無(wú)微不至的關(guān)心每一個(gè)孩子，讓孩子們吃飯要注重衛(wèi)生，不講話，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇二
又是一年的春暖花開(kāi)，在這個(gè)最美四月天里，我們迎來(lái)了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日。一直都非常喜歡這種能夠讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園里過(guò)得非常好，老師也照顧得非常周到，但還是免不了有些許牽掛，這份牽掛，只因愛(ài)的本能。所以，非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們幼兒園生活的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更真實(shí)的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
當(dāng)我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂(lè)的小笑臉，頓時(shí)被這種歡樂(lè)氣氛所感染，仿佛自己也成了這個(gè)班級(jí)里的一員。在這個(gè)充滿童趣和溫馨的教室里，看著孩子們開(kāi)心的唱歌、游戲，作為媽媽的我，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)，所有家長(zhǎng)都是一樣的心情。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們先是在教室里觀看小朋友們的部分室內(nèi)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有次序的圍坐成半圓，積極的和老師互動(dòng)游戲。當(dāng)看到我家安安大方的在臺(tái)前帶領(lǐng)小朋友們唱兒歌、準(zhǔn)確的響應(yīng)老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無(wú)比的欣慰?；叵肫鹚齽?cè)雸@的時(shí)候，那時(shí)的她對(duì)幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個(gè)大家庭，以至于每天的`上學(xué)路上，是各種的借口，各種的磨蹭。而現(xiàn)在，她完全把自己當(dāng)成了這個(gè)班里的一份子。還總是時(shí)不時(shí)的要邀請(qǐng)我去她的幼兒園做客，說(shuō)她的幼兒園是多么多么的好，雖然我也真的好想能夠經(jīng)常去幼兒園做客……說(shuō)起她的三位老師，她的語(yǔ)氣更是充滿炫耀，特別是在和其他小伙伴聊到幼兒園話題時(shí)，她總是滔滔不絕。孩子的世界是天真無(wú)邪的，在她的身上我能充分感受到她對(duì)她的幼兒園是多么的喜歡，同時(shí)，她也是多么的喜歡她的三位老師。孩子對(duì)幼兒園的肯定、對(duì)老師的肯定、對(duì)班級(jí)的這種榮譽(yù)感，這一切看似順其自然的改變，都與老師們平日里無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是老師們對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)，才俘獲了這些小人兒們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們上半部分的室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束了，接下來(lái)，孩子們要到室外活動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)玩耍了。春光無(wú)限好，暖暖的陽(yáng)光下，孩子們有如跳躍的小精靈，在各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域間穿梭奔跑。愛(ài)玩是孩子的天性，童年就應(yīng)該是這樣，無(wú)拘無(wú)束，盡情釋放。仔細(xì)觀察，其實(shí)幼兒園的運(yùn)動(dòng)區(qū)域并不是讓孩子們無(wú)意義的玩，而是利用了一些運(yùn)動(dòng)小器械和小道具，以此來(lái)鍛煉孩子們的平穩(wěn)感、節(jié)奏感和跳躍度，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中慢慢就學(xué)會(huì)了掌控身體的協(xié)調(diào)性。看著小家伙們滿頭大汗的奔跑著，玩得是多么的投入，正是這樣的運(yùn)動(dòng)鍛煉，讓他們有了健康的體魄。室外的奔放與室內(nèi)的舒緩，動(dòng)靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇三
冬日暖陽(yáng)伴萬(wàn)物晴朗，這既是今日的天氣，更是我——一位參加幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)的心情。雖然只是半日開(kāi)放活動(dòng)，但它卻將成為我未來(lái)日子最珍貴的回憶，不僅因?yàn)檫@半日同孩子共同學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)經(jīng)歷，更因?yàn)樵谶@半日活動(dòng)里我感受到的愛(ài)和責(zé)任。
幼兒時(shí)期是孩子最重要的啟蒙教育階段，這期間除了家庭給予孩子的教育，對(duì)孩子影響最大的就是就是幼師。她們用瘦弱的肩膀挑起了最繁重?fù)?dān)子，為孩子的成長(zhǎng)筑起了最堅(jiān)實(shí)的根基。如果說(shuō)孩子是一棵稚嫩的禾苗，幼師就是溫柔的春雨；如果說(shuō)孩子是一顆亟待成長(zhǎng)的小樹(shù)，幼師就是那默默無(wú)聞的`根；如果說(shuō)孩子是渴望攀登的藤曼，幼師就是依托他們攀援的堅(jiān)實(shí)后盾。她們用愛(ài)心和責(zé)任心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
今天半日活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)是利用學(xué)具盒教學(xué)，這既是日常教學(xué)，也是活動(dòng)內(nèi)容。孩子們?cè)诶蠋煹闹敢?，都能迅速并且順利的將學(xué)具盒按照指定的口令擺放。接著老師將生活經(jīng)驗(yàn)同課堂教學(xué)結(jié)合，讓孩子們識(shí)別蛋糕的層數(shù)及每層的顏色和學(xué)具盒的塊數(shù)，再讓他們說(shuō)說(shuō)生活中有哪些水果和每層蛋糕的顏色是一樣的，這種將教學(xué)與日常生活相結(jié)合的教學(xué)方法，既為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，又讓孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)別顏色，還讓他們回憶了自己吃過(guò)的水果，寓教于樂(lè)，在學(xué)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，卻是不帶刻意的學(xué)習(xí)，這才是孩子應(yīng)有的童年生活。隨后，在老師具有誘惑力描述的驅(qū)動(dòng)下，孩子們用學(xué)具盒開(kāi)始自己動(dòng)手做起了小蛋糕。讓我感到驚喜的是在老師的指導(dǎo)下孩子們都能搭建出和老師展示圖片上顏色一致，層數(shù)和形狀一樣的生日蛋糕。整個(gè)過(guò)程中我都在認(rèn)真的觀摩老師教學(xué)，不知不覺(jué)都被老師靈動(dòng)的教學(xué)方式，溫潤(rùn)的教學(xué)語(yǔ)言所感染，自己仿佛又回到了孩提時(shí)代，跟著老師暢游奇妙的世界。如果不是用心去教孩子，如果沒(méi)有強(qiáng)大的責(zé)任心，我想是很難做到如此有感染力的教學(xué)。其他家長(zhǎng)幾乎都和我一樣，在一旁靜靜的觀看老師和孩子的活動(dòng)，他們也不再是只關(guān)注自己的孩子，也在跟著老師享受這份快樂(lè)。
學(xué)具盒教學(xué)完成后，孩子們都能自覺(jué)、有序的將盒子擺放到相應(yīng)位置，這是一種成長(zhǎng)，也是一種習(xí)慣的體現(xiàn)。室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，全體家長(zhǎng)和師生轉(zhuǎn)移室外，先是留下珍貴的全家福，然是觀看孩子的課間操，并且和孩子一起參加親自游戲活動(dòng)。在室外活動(dòng)過(guò)程中，我看到了孩子不一樣的活潑和快樂(lè)。親子游戲更是讓我感受到了參與孩子成長(zhǎng)的幸福感。室外活動(dòng)結(jié)束后，我們隨同孩子再次回到教室，孩子們開(kāi)始排隊(duì)上廁所、洗手，喝水、吃點(diǎn)心，而這一系列活動(dòng)孩子們基本都能獨(dú)立完成，并且懂得自己動(dòng)手和有序排隊(duì)，這給了家長(zhǎng)的驚喜，讓家長(zhǎng)看到了孩子獨(dú)立的一面，但這背后是每位老師日復(fù)一日辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。
活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)多小時(shí)，但我看到了苗苗一班每位老師的耐心和細(xì)心。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，小朋友們好動(dòng)，注意力不集中，余老師會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，用靈活的語(yǔ)言吸引孩子的注意力，在活動(dòng)中她會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子，呵護(hù)備至；在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，周老師和肖老師也是細(xì)心觀察每個(gè)孩子，及時(shí)給予引導(dǎo)。
整個(gè)活動(dòng)，三位老師時(shí)刻關(guān)注這孩子，并且始終面帶微笑。她們的眼神里透露出的是專注，是愛(ài)的火光。她們的微笑蘊(yùn)藏的是愛(ài)心，溫暖了孩子們成長(zhǎng)時(shí)光。從三位老師的眼睛和微信里，我真正感受到了愛(ài)的力量。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇四
前幾天，我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，陪著兒子上了半天的課。現(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常的好，因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉，但是，在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間，但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì)，談了這次活動(dòng)的目的，還有一些注意事項(xiàng)。比如，有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會(huì)有一些情緒波動(dòng)，造成沒(méi)法開(kāi)展正常的課堂活動(dòng)，需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽(tīng)課也有很多次，第一次以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時(shí)間在仔細(xì)聽(tīng)，對(duì)于老師提問(wèn)時(shí)，有沒(méi)有在認(rèn)真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫課《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》，學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫魚(yú)鱗。2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫的關(guān)系。3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。 老師先讓小朋友看兩條魚(yú)，請(qǐng)大家仔細(xì)看，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細(xì)看，但沒(méi)有說(shuō)，其他小朋友都在猜，答案唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)鱗。接下來(lái)，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說(shuō)一個(gè)高一個(gè)矮，有的說(shuō)一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說(shuō)，但是和大家一起說(shuō)的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚(yú)媽媽穿上漂亮的魚(yú)鱗，用食指沾顏料給魚(yú)寶寶也穿上漂亮的魚(yú)鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，小朋友們就開(kāi)始畫了，每個(gè)小班的小朋友都畫得很認(rèn)真，絲毫沒(méi)有受到家長(zhǎng)在的影響。
第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》，孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)。我兒子爬得還行，但在比賽過(guò)程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂(lè)，因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋?，終于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來(lái)看向我，我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì)，他得到了我的鼓勵(lì)，開(kāi)心地笑了!
通過(guò)這短短半天的時(shí)間，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)的實(shí)行，加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛Ｆ陂g的種.種表現(xiàn)，以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足，不斷進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇五
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的`吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇六
1月17日，是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)孩子們的世界，真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。
以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的生活到底是怎樣的，這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活，使我感觸良多。
室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，不禁讓我驚嘆：原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳，動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟，看到孩子們生活的場(chǎng)景，我感到非常的欣慰。
室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球，既有規(guī)律又有節(jié)奏，每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài)，看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活，仿佛自己也回到了童年時(shí)代。
音樂(lè)教室的教學(xué)，精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力，另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦，親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。
看到了孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我很欣慰，這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里，我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo)，才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高，愛(ài)上幼兒園!謝謝你們，你們辛苦了!也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一路前行，不斷進(jìn)步!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇七
前幾天，我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，陪著兒子上了半天的課?，F(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常的好，因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉，但是，在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間，但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì)，談了這次活動(dòng)的目的，還有一些注意事項(xiàng)。比如，有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會(huì)有一些情緒波動(dòng)，造成沒(méi)法開(kāi)展正常的課堂活動(dòng)，需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽(tīng)課也有很多次，第一次以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時(shí)間在仔細(xì)聽(tīng)，對(duì)于老師提問(wèn)時(shí)，有沒(méi)有在認(rèn)真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫課《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》，學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫魚(yú)鱗。2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫的關(guān)系。3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。老師先讓小朋友看兩條魚(yú)，請(qǐng)大家仔細(xì)看，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上少了什么呢？我兒子在仔細(xì)看，但沒(méi)有說(shuō)，其他小朋友都在猜，答案唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)鱗。接下來(lái)，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說(shuō)一個(gè)高一個(gè)矮，有的說(shuō)一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說(shuō)，但是和大家一起說(shuō)的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚(yú)媽媽穿上漂亮的魚(yú)鱗，用食指沾顏料給魚(yú)寶寶也穿上漂亮的魚(yú)鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，小朋友們就開(kāi)始畫了，每個(gè)小班的小朋友都畫得很認(rèn)真，絲毫沒(méi)有受到家長(zhǎng)在的影響。
第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》，孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)。我兒子爬得還行，但在比賽過(guò)程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂(lè)，因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋校K于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來(lái)看向我，我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì)，他得到了我的鼓勵(lì)，開(kāi)心地笑了！
通過(guò)這短短半天的時(shí)間，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)的實(shí)行，加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛Ｆ陂g的種。種表現(xiàn)，以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足，不斷進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇八
為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教育理念，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：
我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來(lái)參加，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒開(kāi)始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開(kāi)始，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8：30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9：00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)――語(yǔ)言活動(dòng)《小魚(yú)游游游》，教師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感興趣，整節(jié)課顯得非常有趣好玩。10：00進(jìn)行間操鍛煉，10：30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)――《圖形變變變》教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼€不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原計(jì)劃完成，所以老師把整節(jié)課的目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11：00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準(zhǔn)備。11：40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力較好，幼兒也能積極的`配合。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理，在以后的家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對(duì)待輸贏，從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力，遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對(duì)付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛，引起幼兒主動(dòng)積極參與的愿望。
2、用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)內(nèi)國(guó)際運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭(zhēng)光的圖片和趣味卡通宣傳畫和“加油”“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次”等標(biāo)語(yǔ)裝點(diǎn)環(huán)境。
3、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上分別布置有不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式活動(dòng)。
1、瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)小運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
2、主教練（園長(zhǎng)）講話。
二、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演和競(jìng)賽。
1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演。
瓶罐操隊(duì)、彩旗操隊(duì)、響鈴操隊(duì)、球操隊(duì)。
2、豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)。
拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協(xié)力車、踩報(bào)紙、套圈、接力賽、二人三足。
三、家長(zhǎng)拔河比賽。
第一輪比賽。
第二輪比賽。
四、比賽結(jié)束。
集體留影。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十
25日，我有幸參加了xx中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?，在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的`思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子一路前行，不斷進(jìn)步！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十一
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的`辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十二
合：hello！大家好！我們是今天的小主持，我是我是我是我是。
a：親愛(ài)的來(lái)賓們。
b：親愛(ài)的老師們。
c：親的爸爸媽媽，叔叔阿姨們。
d：親愛(ài)的爺爺奶奶，小朋友們。
合：大家早上好！
b：今天，我們相聚在一起，是我們心情非常興奮！
c：在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園中班級(jí)全體師生向今天來(lái)臨的各位家長(zhǎng)致熱烈的掌聲，歡迎你們的到來(lái)！
a：時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又準(zhǔn)備結(jié)束了！
d：在這學(xué)期里，我們變得聰明懂事而又能干，我們還學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)呢！
c：是?。∥覀儗W(xué)會(huì)了唱好聽(tīng)的歌！
b：我們還會(huì)念古詩(shī)，講故事！
a：我們又會(huì)跳出可愛(ài)的舞蹈！
d：我們畫畫美麗，寫字整齊好看！
c：那么，下面請(qǐng)大家一起檢閱我們所學(xué)到的本領(lǐng)，與我們共同分享成長(zhǎng)的喜悅！
c：現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞由中一班一群女孩子表演的舞蹈《紅梅贊》，掌聲歡迎！請(qǐng)中二班做好準(zhǔn)備！
b：今天天氣很晴朗，讓我們一起欣賞由中二班小朋友帶來(lái)的《陽(yáng)光海灘》清涼一下吧！掌聲有請(qǐng)！請(qǐng)中三班做好準(zhǔn)備！
a：中三班的小朋友們說(shuō)要為我們帶來(lái)舞蹈《閃閃的紅星》，掌聲有請(qǐng)！請(qǐng)中四班做好準(zhǔn)備！
d：1、2、3班的小朋友都很棒哦！中四班的小男孩說(shuō)他們也很厲害！那么請(qǐng)欣賞他們的舞蹈《釣魚(yú)記》！掌聲有請(qǐng)！請(qǐng)中一中四班時(shí)裝秀做好準(zhǔn)備！
b：下面繼續(xù)來(lái)欣賞我們中一中四班帶來(lái)的時(shí)裝表演，他們的時(shí)裝是今年最流行的呀！我們以熱烈的`掌聲歡迎他們出場(chǎng)！
c：各位嘉賓們，我們小朋友的表演好看嗎？喲？怎么沒(méi)有掌聲的？好！謝謝大家！下面將要進(jìn)行中班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)儀式，首先我們請(qǐng)出中一中二班的家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)：
羅麗玲、羅容秀、莫春霞、鄧楊介。
莫占芳、馮金芳、李秀荷、鐘樹(shù)蘭。
a：請(qǐng)我們的頒獎(jiǎng)嘉賓殷園長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)嘉賓留步，合影留念！謝謝！
c：頒完了獎(jiǎng)，我們又回到我們的舞臺(tái)繼續(xù)欣賞表演，現(xiàn)在有請(qǐng)中一班帶來(lái)的舞蹈《夏日唰啦啦》，掌聲有請(qǐng)。請(qǐng)中二班做好準(zhǔn)備！
b：好看的舞蹈一個(gè)接一個(gè)，下面請(qǐng)欣賞由中二班舞蹈《快樂(lè)的擦鞋童》。請(qǐng)中三班做好準(zhǔn)備！
d：請(qǐng)欣賞中三班為我們帶來(lái)的舞蹈《彩虹的約定》，掌聲有請(qǐng)。請(qǐng)中四班做好準(zhǔn)備！
a：掌聲繼續(xù)有請(qǐng)中四班的小女孩為我們表演的舞蹈《芭比娃娃》。請(qǐng)中二中三班的時(shí)裝秀做好準(zhǔn)備！
d：哇，看！那些小朋友多漂亮！下面掌聲有請(qǐng)我們漂亮的時(shí)裝上場(chǎng)展示，掌聲有請(qǐng)中二中三班的小朋友！
c：感謝我們一群美麗可愛(ài)的小精靈為我們帶來(lái)這么多的表演，下面繼續(xù)為中三中四班優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)：
莫杰斌、賴國(guó)勛、徐隱河、吳麗璋。
鄧國(guó)芳、莫風(fēng)玲、張秀容、周金榕。
a：請(qǐng)我們的頒獎(jiǎng)嘉賓殷園長(zhǎng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)嘉賓留步，合影留念！謝謝！
a：今天大家快樂(lè)嗎？
d：可快樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫！
c：請(qǐng)把我們的舞蹈與微笑帶回家，從此與快樂(lè)相伴！好嗎？
b：感謝各位，感謝大家的激情演出！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十三
為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教育理念，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：
一、出勤情況。
我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來(lái)參加，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況。
二、活動(dòng)組織情況。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒開(kāi)始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開(kāi)始，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9:00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)――語(yǔ)言活動(dòng)《小魚(yú)游游游》，教師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感興趣，整節(jié)課顯得非常有趣好玩。10:00進(jìn)行間操鍛煉，10:30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)――《圖形變變變》教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼€不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原計(jì)劃完成，所以老師把整節(jié)課的`目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準(zhǔn)備。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力較好，幼兒也能積極的配合。
三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理，在以后的家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十四
有請(qǐng)劉校長(zhǎng)致賀詞，大家歡迎。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作以培養(yǎng)幼兒形成良好的'生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。下面有請(qǐng)仇園長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)展示匯報(bào)近一年的成果。
下面有請(qǐng)小班家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面有請(qǐng)中班家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面有請(qǐng)大一班家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面有請(qǐng)大二班家長(zhǎng)代表發(fā)言。
為了進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力，更好地鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力我園開(kāi)展日常生活自理能力比賽。下面有請(qǐng)獲獎(jiǎng)幼兒上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
頒獎(jiǎng)：下面有請(qǐng)《寶貝盒子》主編李海英、新泰市郵政局報(bào)刊發(fā)行部曲局長(zhǎng)、時(shí)經(jīng)理、xx學(xué)校劉校長(zhǎng)、仇園長(zhǎng)上臺(tái)為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。
2、通過(guò)組織親子活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感。
3、加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的交流，搭建家園溝通的橋梁，促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間：本周五下午。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：中一班活動(dòng)室、戶外草地。
四、活動(dòng)流程：
(1)2:00---2:20幼兒喝水吃水果。
(2)2:20---2:50教師有組織的進(jìn)行教育活動(dòng)(展示所學(xué)成果)。
(3)2:50---3:00幼兒入廁喝水。
(4)3:00---3:30親子游戲活動(dòng)(揪尾巴)。
(5)3:30—3:40幼兒小便洗手。
(6)3:40—4:00幼兒吃下午點(diǎn)。
(7)4:00幼兒離園。
親子游戲《揪尾巴》：家長(zhǎng)背著幼兒，幼兒身后背一尾巴，全體幼兒分兩組進(jìn)行，一組圍成一個(gè)大圈，另一組家長(zhǎng)背著幼兒在圈內(nèi)互相揪尾巴，是幼兒自己揪，看誰(shuí)的位把最后沒(méi)被揪掉，并且手里的尾巴最多為勝。（曙光幼兒園崔金芳）。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十六
（一）入園、午檢(1:50---2:20)。
1、親切微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)。
2、觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
3、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品。
(二)區(qū)域活動(dòng)(2:20—3:00)。
開(kāi)設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書(shū)區(qū)美工區(qū)甜品屋。
建構(gòu)區(qū)。
目標(biāo)：能分享玩具、合作玩，同時(shí)培養(yǎng)搭建能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
材料：積塑和彩沙。
益智區(qū)。
目標(biāo)：
1、嘗試拼擺操作。
2、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。
材料：各色串珠、益智玩具。
圖書(shū)區(qū)。
目標(biāo)：
1、會(huì)看畫面，能簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容。
2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不折、卷書(shū)。
材料：圖書(shū)若干。
美工區(qū)。
目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
材料：彩泥、彩筆、小花、油畫棒。
甜品屋。
目標(biāo):嘗試分角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。
材料：蛋糕。
（三）入廁(3:00—3:20)幼兒能夠有序入廁。
（四）課間操(3:20—3:40)。
1、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作整齊。
2、能在平整的場(chǎng)地上行走。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
（五）喝水（3:40—4:00）。
1、引導(dǎo)幼兒排隊(duì)洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊(duì)喝水。
（六）教育活動(dòng)(4:00—4:25)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)中班篇十七
說(shuō)來(lái)慚愧，丑丑上幼兒園3年了，丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家長(zhǎng)開(kāi)放日因?yàn)槌竽痰娜毕髬尣胖缓谜?qǐng)假去的?，F(xiàn)在想想，如果丑媽這次不去，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)證丑丑幼兒園生活的機(jī)會(huì)了！
今天送丑丑上幼兒園，看到老師喊家長(zhǎng)寫參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的意見(jiàn)，丑媽就談點(diǎn)自己的感想吧！
丑丑那天早上因?yàn)橐煌胂★?，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼兒園的時(shí)候已經(jīng)遲到了！小朋友都已經(jīng)開(kāi)始做早操了！大一班的旗操，大二班的球操，做完了還要跑步，看著孩子們整齊的隊(duì)伍和訓(xùn)練有素的樣子，感覺(jué)還是挺自豪的！
做完早操是手工課，曾老師先問(wèn)孩子們熱了怎么辦？引出扇子的用處，又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子，最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子?？梢宰约航o扇子畫上美麗的圖案，也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫畫好像是女孩子的最愛(ài)，我看到有2個(gè)女孩子畫都畫的不錯(cuò)！丑丑畫畫不是長(zhǎng)項(xiàng)，不過(guò)還是在扇子上畫了3個(gè)小小的圖案，然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠，還畫了一些小草。扇子做好了，曾老師帶著大家跟著音樂(lè)用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上廁所，洗手喝奶！丑丑喝了2杯奶。老師上課的時(shí)候，丑媽發(fā)現(xiàn)開(kāi)始丑丑都很積極舉手，但是因?yàn)槊看卫蠋煻疾蛔屗卮饐?wèn)題，后來(lái)就干脆不舉手了。也可能是因?yàn)槌蟪笞谧詈?，老師沒(méi)有注意到他。
接下來(lái)是區(qū)角活動(dòng)。大一班的大大和小小是一對(duì)雙胞胎，但是正如她們的名字一樣，一個(gè)個(gè)子很大，一個(gè)個(gè)子很小。大大因?yàn)樘?，玩“鉆山洞”游戲的時(shí)候，就不太好過(guò)去了，這時(shí)候小小主動(dòng)上去幫忙，大大終于順利的過(guò)去了！接下來(lái)，孩子們都自發(fā)的互相幫助，過(guò)不去的，還在后面使勁壓屁股，看得我們?nèi)炭〔唤胄?！玩過(guò)老師安排的游戲以后就是孩子們分組自己利用道具創(chuàng)造游戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個(gè)獨(dú)木橋，已經(jīng)玩開(kāi)了，三四組的孩子們還沒(méi)有想好搭什么呢？五六組的也都準(zhǔn)備好了，小楊老師還親自示范了一下！終于三四組的也搭好了自己的游戲，玩起來(lái)了！
游戲結(jié)束，大楊老師帶著孩子們跟著音樂(lè)放松，然后進(jìn)行總結(jié)。這時(shí)候，有個(gè)女孩子舉手要去解便，沒(méi)有得到老師的批準(zhǔn)，讓其堅(jiān)持2分鐘，很快就完了，不過(guò)，丑媽看得出來(lái)，那個(gè)女孩子表情很痛苦！
等區(qū)角活動(dòng)結(jié)束，大部分家長(zhǎng)就陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了！丑媽想著反正請(qǐng)了半天假的，索性就等他們吃午飯的時(shí)候再走好了！
接下來(lái)又是游戲時(shí)間，孩子們可以玩膠泥，也可以玩其他游戲。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞！領(lǐng)舞的2個(gè)女孩子跳的很好！
丑媽因?yàn)橐恢庇檬謾C(jī)不停的拍照和攝像，手機(jī)電池快用完了。因?yàn)闆](méi)有帶充電器，想著上班還要用手機(jī)，就匆忙告別老師回家了。沒(méi)有等到看他們吃午飯。
通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，很開(kāi)心！謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作！在此，丑媽只想說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人的感想，希望老師們不要介意。
1、上課的時(shí)候，如果孩子舉手請(qǐng)假需要上廁所，希望老師能夠批準(zhǔn)！因?yàn)楹⒆涌隙ㄊ且呀?jīng)憋不住了才會(huì)舉手請(qǐng)假的，請(qǐng)老師站在孩子的立場(chǎng)多替孩子想想！當(dāng)然，如果是孩子因?yàn)樨澩嬖撋蠋臅r(shí)候沒(méi)有上，老師可以批評(píng)教育，請(qǐng)不要讓孩子忍著！
2、老師提問(wèn)的時(shí)候，孩子們都積極舉手回答問(wèn)題，老師肯定只能選擇其中一位，但是到底選誰(shuí)好呢？建議也給那些安靜的孩子們一些機(jī)會(huì)！因?yàn)楹芊e極的孩子一般性格都很活波好動(dòng)，他們都能夠大膽回答老師的問(wèn)題。對(duì)于那些膽小一點(diǎn)的孩子（請(qǐng)老師不要誤會(huì)我說(shuō)沒(méi)有給丑丑機(jī)會(huì)，我知道丑丑不是一個(gè)膽小的孩子），他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的，當(dāng)然，也可能丑媽觀察不仔細(xì)，老師可能也是都給了孩子們機(jī)會(huì)的。
3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆?jié){稀飯這類的東西，所以建議上午安排上廁所休息的時(shí)間間隔稍微短一點(diǎn)。因?yàn)槲铱椿顒?dòng)中途的時(shí)候很多孩子自發(fā)的去上廁所，沒(méi)有跟老師請(qǐng)假。
4、除了幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，希望幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間能夠有更多的渠道和平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流。比如：博客、qq群等。因?yàn)楹芏喔改缚赡芏际巧习嘧?，平時(shí)很少跟老師接觸，不知道孩子在幼兒園的具體情況，老師對(duì)家長(zhǎng)也不熟悉，我們不能把教育孩子的任務(wù)都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平臺(tái)可以了解到自己孩子的情況，我想大部分家長(zhǎng)還是愿意積極參與的。當(dāng)然，家園聯(lián)系冊(cè)也可以很好的利用一下。
5、建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動(dòng)，活動(dòng)可以在幼兒園進(jìn)行也可以去外面，如果去外面的話，費(fèi)用可以aa制，當(dāng)然，也需要大部分家長(zhǎng)支持才行。
再次感謝老師給了丑媽一次嘮叨的機(jī)會(huì)，丑丑下半年就上小學(xué)了，這幾月是他幼兒園呆的最后的日子，大一班的孩子可能都是這樣！希望大一班的孩子們能夠開(kāi)心每一天！健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)！也祝大一班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗！漂漂亮亮每一刻！