心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面的實(shí)踐中所獲得的感悟和總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的能力。心得體會(huì)是我們對(duì)于經(jīng)歷和體驗(yàn)的一種深刻思考和反思，它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對(duì)于自己所做所思所感的一個(gè)歸納和總結(jié)，它可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足。心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中所獲得的知識(shí)和智慧的結(jié)晶，它是我們對(duì)于所學(xué)所思所做的一種反思和總結(jié)，能夠幫助我們更好地提高自己。那么，如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行總結(jié)，不能脫離實(shí)際寫(xiě)一些空洞的話。其次，要突出重點(diǎn)，明確自己的核心體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，使讀者能夠一目了然地理解我們的思想和感悟。此外，也要注重文筆的優(yōu)美和語(yǔ)氣的真實(shí)感，這樣才能更好地吸引讀者的眼球。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中，還要注重邏輯性和條理性，使文章的結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，讓讀者能夠有條不紊地閱讀和理解。最后，要認(rèn)真審查和修改自己的心得體會(huì)，確保其語(yǔ)句通順，表達(dá)準(zhǔn)確，不出現(xiàn)錯(cuò)誤和瑕疵。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇一
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物齊吟。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，我有幸參加了“烏蘭察布市中小學(xué)校長(zhǎng)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)為期四天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，專家們高屋建瓴的講座，學(xué)員們親自參與的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我們受益匪淺。
一、要做有教育信仰、有教育情懷的人。
這是培訓(xùn)正式拉開(kāi)帷幕時(shí)烏蘭察布市教育局局長(zhǎng)李琮便發(fā)出的呼吁!集寧一中校長(zhǎng)李一飛也用事實(shí)說(shuō)話，例舉了我們國(guó)家現(xiàn)存在的一些問(wèn)題：中國(guó)式過(guò)馬路，老人摔倒以后，人與人之間的冷漠等等，問(wèn)題直指我們的內(nèi)心。這些問(wèn)題說(shuō)到底都與道德有關(guān)，是我們的文化出了問(wèn)題。他說(shuō)反思當(dāng)今教育，出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，一是教育內(nèi)容的問(wèn)題，重知識(shí)技能，輕做人常識(shí)的品德教育;二是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，我們的傳統(tǒng)課堂僵化死板，以至于很多學(xué)生會(huì)在課堂上睡大覺(jué)。所以作為一個(gè)教育者，我們應(yīng)該反思我們教育的意義是什么?學(xué)校的意義是什么?李炳亭教授在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)給我們講了一個(gè)達(dá)摩祖師與神光的故事，告知我們改革之路雖艱難，但也要由迷轉(zhuǎn)醒，開(kāi)眼看世界，要做明校長(zhǎng)、明教師。于是，我對(duì)“大”字的理解也有了新的認(rèn)識(shí)——是指肩上有扁擔(dān)的人。我們深感肩上的責(zé)任重大，要常思、常覺(jué)，做一個(gè)有教育信仰、有教育情懷的人。
二、轉(zhuǎn)變觀念，尋找癥結(jié)，創(chuàng)建高效課堂。
1.明白傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的危害。
杜金山教授的一組科學(xué)數(shù)據(jù)有力地證明了傳統(tǒng)課堂上孩子們的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)15000名學(xué)生進(jìn)行了三率的調(diào)查，精力流失率為38.5%，高效學(xué)習(xí)率為49.5%，課堂抬頭率為100%。(精力流失率指的是課堂上學(xué)生分心走神的時(shí)間與課堂時(shí)間的比例;高效學(xué)習(xí)率指的是高效學(xué)習(xí)的時(shí)間與課堂時(shí)間的比例;課堂抬頭率是指課堂外的風(fēng)吹草動(dòng)引學(xué)生翹首外望的幾率)他對(duì)這三率做了認(rèn)真的解讀。我們可以試想，如果給我們戴一幅有特異功能的眼鏡——它能幫我們看到孩子們的心靈，我們會(huì)看到一個(gè)詭異的現(xiàn)象：100個(gè)孩子里有39個(gè)孩子就像孫悟空似的，真身已經(jīng)紛紛飛出窗戶云游四方去了。也就是我們常說(shuō)的“身在曹營(yíng)心在漢”，學(xué)生身心異處。這就意味著我們的課堂上有四成孩子在蹲監(jiān)獄，老師要使出四成的精力去當(dāng)獄警，苦口婆心卻毫無(wú)作用。那么傳統(tǒng)課堂便是這三率的定海神針。這樣的課堂學(xué)生只是一種被動(dòng)的狀態(tài)，他們是聽(tīng)者，是觀者，是客人。我們的出路在何方?那就是我們要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，改變孩子被動(dòng)的狀態(tài)，讓他們反客為主。
2.注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。作為新課程改革的執(zhí)行者，教師必須首先從思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念，觀念變了，遇到的困難就不再是困難，觀念新了，我們的動(dòng)力也就足了。用李炳亭教授的話說(shuō)，老師要當(dāng)“縱火犯”、“大忽悠”、“啞巴”、“懶人”，教師要將課堂和時(shí)間還給自主的學(xué)生，不要占用和侵犯學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)建。
3.選定模式，投身課改，形成特色。
培訓(xùn)中，要求我們完成角色轉(zhuǎn)換，把自己當(dāng)成學(xué)生。所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，所有學(xué)員進(jìn)行了小組建設(shè)和高效課堂流程的體驗(yàn)式培訓(xùn)。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，教學(xué)采取了獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案、達(dá)標(biāo)檢測(cè)五個(gè)步驟，又在獨(dú)學(xué)時(shí)查、小展示時(shí)查、達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)查，所以也稱五步三查教學(xué)法。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”在烏蘭察布市教育局課改工作的引領(lǐng)下，只要我們有信心，有決心，真抓實(shí)干，豐鎮(zhèn)市課改明天會(huì)更加美好!
改革個(gè)人心得體會(huì)篇二
今天(20_年12月1日)，我有幸到李市小學(xué)參加了由李市教管中心組織的課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，上午第一、二節(jié)課分別聽(tīng)了李市小學(xué)袁軼老師上的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課《三袋麥子》，以及陳孝舉老師上的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課《天鵝的故事》，之后又觀看了由李市小學(xué)全體學(xué)生參加的大課間活動(dòng)，最后聽(tīng)取了江津區(qū)教研室張建老師、王所長(zhǎng)和四牌坊小學(xué)劉曉紅校長(zhǎng)對(duì)幾節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)和對(duì)課堂教學(xué)改革的一些新理念的詮釋，所有的這些都讓我感到耳目一新，增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)。今天的所聽(tīng)所學(xué)，無(wú)不讓我感到自己所會(huì)的是多么的少、自己所知道的是多么的微不足道!也讓我深深地體會(huì)到了“人不學(xué)要落后”這句樸實(shí)的話是多么正確!這更讓我迫切的意識(shí)到我們真的需要好好地給自己充充電了!我們都該走出去，多聽(tīng)聽(tīng)、多學(xué)學(xué)，特別是老教師們，不能再抱著自己舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)了，多吸收一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，才能使我們的課堂教學(xué)效果上一個(gè)新臺(tái)階!
教研室張建老師所講的關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”的推進(jìn)，要做到的幾點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;二、突出學(xué)生的主體作用;三、突出教師主導(dǎo)作用;四、突出教學(xué)重點(diǎn);五、突出教學(xué)的層次性;六、強(qiáng)調(diào)練習(xí)的實(shí)效性。
關(guān)于這幾點(diǎn)，我覺(jué)得在李市小學(xué)袁軼老師的課堂上得到了很好的體現(xiàn)，特別是第二點(diǎn)和第三點(diǎn)：突出學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，袁老師所上的這節(jié)課，《三袋麥子》是一篇批讀課文，袁老師先教給學(xué)生學(xué)習(xí)批讀課文的方法：一、提出問(wèn)題;二、概括內(nèi)容;三、賞析佳句;四、寫(xiě)出感受。然后引導(dǎo)學(xué)生用這種方法學(xué)習(xí)課文第二自然段：小豬收到麥子后對(duì)這袋麥子的處理方法。接著利用小黑板出示第二自然段的學(xué)習(xí)方法：一、帶著問(wèn)題讀第二自然段;二、勾畫(huà)出小豬是怎么想的、怎么做的?三、勾畫(huà)出好詞佳句;四、在旁批欄寫(xiě)出自己對(duì)小豬的印象。最后放手讓學(xué)生用這個(gè)方法自學(xué)第三、四自然段。整個(gè)過(guò)程都由學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論交流等形式自主完成，老師只起到一個(gè)引導(dǎo)作用，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)效果也很好。
張建老師拋出的另一個(gè)理念：承認(rèn)學(xué)生的“認(rèn)知沖突”。張老師說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，沒(méi)有新聞就是最大的新聞，而沒(méi)有問(wèn)題的課堂就是最大的問(wèn)題。”、“一節(jié)課如果太‘順利’就談不上是一節(jié)好的課”。這個(gè)觀念讓我感到震撼：順利、完美的完成一節(jié)課，不是最好的嗎?但是張老師說(shuō)得好啊：一節(jié)課怎么可能找不到問(wèn)題，怎么可能讓所有的學(xué)生齊刷刷的一下子全部都弄明白呢?我細(xì)細(xì)思量：是啊，我們上課不是為了讓少部分學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而是要讓絕大部分學(xué)生、尤其是差生弄明白這節(jié)課的重難點(diǎn)。其實(shí)我們看似完美的一節(jié)課，往往是優(yōu)生的光芒掩蓋了差生的迷茫，也蒙蔽了我們的眼睛，讓我們誤以為自己的這一節(jié)課上得很成功，學(xué)生都弄懂了，其實(shí)不然，差生其實(shí)什么也沒(méi)弄明白。所以，張老師的這一理念提醒了我們：一節(jié)課要想真正成功，我們真的要善于挖掘問(wèn)題，特別是差生對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)存在的問(wèn)題，然后采取行之有效的方法去解決它，才能達(dá)到我們所要的目的。而要想做到這些，我們也許真的該多學(xué)學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)，特別是差生心理學(xué)了。
四牌坊小學(xué)劉曉紅校長(zhǎng)所提出的語(yǔ)文課教學(xué)要點(diǎn)中對(duì)“讀”的要求：明確讀的目的、讀的要求、讀的層次、讀的時(shí)機(jī)、讀的技巧。
我認(rèn)為這些要求，在李市小學(xué)陳孝舉老師上的《天鵝的故事》中得到了充分的體現(xiàn)。陳老師在整堂課中，重點(diǎn)取了課文第五、六自然段進(jìn)行教學(xué)，用優(yōu)美的語(yǔ)言引領(lǐng)，合理的音樂(lè)導(dǎo)入情景，深度感染學(xué)生情緒，學(xué)生在朗讀天鵝的三次叫聲時(shí)，讀出了第一次的傷心、第二次的團(tuán)結(jié)、第三次的勝利和歡呼的語(yǔ)氣，讓人不由得隨之心潮起伏;在朗讀勞動(dòng)號(hào)子“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”時(shí)，讀得是鏗鏘有力，士氣高漲，讓人精神振奮。
而教科所王所長(zhǎng)更是用詼諧有趣的語(yǔ)言，讓我們輕松接受了很多新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法、思想。王所長(zhǎng)詮釋的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、三個(gè)規(guī)律、三個(gè)必講、三個(gè)不講、三個(gè)還給以及最后提醒大家要做到的三個(gè)字：學(xué)、做、攏。所有的這些都讓我們感到新奇有趣而又受益匪淺。
總之，今天我學(xué)到了很多，我覺(jué)得這是對(duì)我的心靈、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知，充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)!
改革個(gè)人心得體會(huì)篇三
不知不覺(jué)，從進(jìn)_這個(gè)大家庭這個(gè)至今，已經(jīng)有3個(gè)月有余了，在這段世界里，自己對(duì)工作也有了更深的體會(huì)與了解，其實(shí)不管在什么行業(yè)工作，工作也不是想象中的那么難，只要我們多聽(tīng)、多學(xué)、多問(wèn)、多想、多實(shí)踐，我們都會(huì)學(xué)好的，在_我學(xué)習(xí)到很多，同事自己對(duì)工作的態(tài)度也改變了，在以后的時(shí)間里，我會(huì)不斷的去完善自己，以下是兩點(diǎn)是自己對(duì)工作的體會(huì)。
1、服務(wù)。
作為服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要的是微笑服務(wù)，在工作中，要把客人當(dāng)成自己的家人或朋友，你就會(huì)很自然地向他們微笑，因此，這樣的微笑不是用命令來(lái)強(qiáng)迫的，而是自身的一種修養(yǎng)，我們要自覺(jué)有禮貌的發(fā)出微笑，工作中我們會(huì)遇到一些不順心的事情，這時(shí)候我們的心情難免會(huì)不愉快，這時(shí)候就要強(qiáng)迫自己微笑，時(shí)刻保持一種輕松的情緒，讓快樂(lè)伴隨著工作，讓客人能感覺(jué)到我們的愉快。服務(wù)就是這樣，工作中，我們首先想到的是客人，而不是我們自己，只要客人滿意了，我們才能真正的高興。我們要尊重客人，要熱情的對(duì)待好每一位客人。
2、管理。
在樓面的日常工作中，作為管理者，我們要處處尊敬和關(guān)心下面的員工，要“動(dòng)之以情、曉之以理”，這樣不僅可以避免不必要的沖突，而且自己工作起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手，更重要的是它將成為你互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)一名管理者，除了完成自己的工作外，更要了解下面的員工，弄清楚他們的性格、能力、思想狀況，對(duì)此好有效地進(jìn)行管理，我們不能唯我獨(dú)尊，盛氣凌人，下面的員工銷有不從，張口就罵，這樣的話，不僅會(huì)極大地挫傷員工的積極性和創(chuàng)造性，如果我們要是這樣做，那就說(shuō)明管理者缺乏修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。當(dāng)一名管理者要起著一定的作用性，比如：自身素質(zhì)的高低與管理能力，我們要做到帶頭作用，要以身作則。在工作中，管理者要像“空氣”一樣，空氣雖然無(wú)處不在，但人們卻沒(méi)有感覺(jué)到因?yàn)樗拇嬖诙a(chǎn)生，那是因?yàn)榭諝鉀](méi)有給人壓力，但是我們要是離開(kāi)了空氣，人就不能生存。我們當(dāng)管理者的也是一樣，其實(shí)當(dāng)一名空氣管理者很不錯(cuò)，因而我們要讓員工在輕松空間里工作，要讓員工感覺(jué)不到你的壓力，也就是說(shuō)：管理者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺(jué)得你就是來(lái)約束和壓制他們的。
管理者對(duì)員工的管理要以平等的方式去對(duì)待，工作中只有職位之分，沒(méi)有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人要怎么樣去管?我想好員工不是管出來(lái)的，而是帶出來(lái)的，特別是90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，他們的年齡比較小，還說(shuō)不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更說(shuō)不上生存的壓力了，他們是父母的寶，所以在日常工作中他們是需要關(guān)心和認(rèn)可，當(dāng)一名成功的管理者是要使用自己的思想和行為來(lái)影響員工的思想和行為，使員工的思想跟著自己思想走向更好的工作中去，工作中，大家是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家齊心協(xié)力，往同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這樣必能達(dá)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，首先還是要管理者以身作則。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇四
時(shí)光如水，日月如梭，在那些偉大的歷史瞬間，總是會(huì)被人們銘記。
2018年，是我國(guó)改革開(kāi)放40周年。
40年前的1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)后，由鄧小平提出，中國(guó)開(kāi)始實(shí)施對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放的政策。改革開(kāi)放后，中國(guó)發(fā)生了巨大的變化，是中國(guó)歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
改革開(kāi)放包括：經(jīng)濟(jì)體制改革，把高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);政治體制改革，發(fā)展民主，加強(qiáng)法制，實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，完善民主監(jiān)督制度，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。
江澤民和胡錦濤兩代領(lǐng)導(dǎo)人，繼承和發(fā)揚(yáng)鄧小平改革開(kāi)放的思想路線。江澤民的三個(gè)代表和胡錦濤提出的‘和諧社會(huì)’，‘科學(xué)發(fā)展觀’進(jìn)一步詮釋了“中國(guó)特色社會(huì)主義”。在改革開(kāi)放的框架下，主席提出了共建“一帶一路”倡議以及新時(shí)代中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義思想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
中國(guó)經(jīng)過(guò)短短幾十年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大而深刻的變化，取得了舉世矚目的偉大成就。中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增速位居世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居第一，中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，超過(guò)30%，成為拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的主要?jiǎng)恿?。中?guó)人民有了更多的獲得感，幸福感，安全感?！皠?chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開(kāi)放共享”的新發(fā)展理念，正賦予中國(guó)全新的發(fā)展動(dòng)能。
改革開(kāi)放經(jīng)過(guò)40年的不斷探索和推進(jìn)，逐漸構(gòu)成了一條適宜中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路，中國(guó)從經(jīng)濟(jì)軍事，政治，科技，教育，文化，體育，社會(huì)等多方面走向全面開(kāi)放的局面，并取得舉世矚目的成就。
印象最深刻的是人們的衣、食、住、行、都發(fā)生了巨大的變化。改革開(kāi)放前衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，此刻每個(gè)季節(jié)都在換新衣;改革開(kāi)放前只顧解決溫飽問(wèn)題，而今雞鴨魚(yú)肉隨便選，更要生活更要研究健康科學(xué)化;改革開(kāi)放前一家人住在幾十平米的毛瓦房里，此刻小洋樓，電梯房處處可見(jiàn);改革開(kāi)放前自行車的踏出歲月的艱辛，此刻風(fēng)馳電掣的高鐵日行千里。
40年前不是每家每戶都能有黑白電視的，而今家家戶戶都有液晶電視機(jī)，試想原先的夏天都是靠搖著蒲扇來(lái)解暑，如今也被空調(diào)所替代了;以前的娛樂(lè)方式也很單一，此刻國(guó)家大力提倡物質(zhì)禮貌和精神禮貌的統(tǒng)一，精神禮貌得到很大發(fā)展。影視歌舞、讀書(shū)看報(bào)、琴棋書(shū)畫(huà)、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、上網(wǎng)沖浪、旅游遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)健身等這些過(guò)去屬于富人的娛樂(lè)項(xiàng)目已進(jìn)入尋常百姓家，大大豐富了百姓的業(yè)余生活。隨著國(guó)家醫(yī)療制度的改革，從建立健全城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保障制度，到新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，再到遍及城鄉(xiāng)的衛(wèi)生服務(wù)體系，公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益得到較好的詮釋，“人人享有基本醫(yī)療服務(wù)”成為可能。許多居民家庭沒(méi)有后顧之憂，不再害怕得病，加之家庭收入和生活條件飛速提高，居民平時(shí)從細(xì)微之處開(kāi)始關(guān)注自我的身心健康，從過(guò)去的“大病小治、小病不治”的現(xiàn)象有了較大改變。
40年間我國(guó)也注重生態(tài)禮貌建設(shè)：推進(jìn)綠色發(fā)展，趙麗解決突出環(huán)境問(wèn)題，加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)力度，改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體系。我國(guó)濕地保護(hù)區(qū)數(shù)量明持續(xù)增長(zhǎng)，野生動(dòng)物群落和野生植物群落得到有效保護(hù);生態(tài)修護(hù)已經(jīng)開(kāi)始從陸地向海洋拓展，近海水質(zhì)優(yōu)良率不斷提高，中國(guó)海洋開(kāi)發(fā)方式向循環(huán)利用性轉(zhuǎn)變。今日的中國(guó)正在像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。
綠色已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展的新理念，在節(jié)能減排方面有新突破。中國(guó)已有自我的太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備，風(fēng)力發(fā)電以及核電站，充分利用自然資源到達(dá)節(jié)能環(huán)保的效果。中國(guó)推進(jìn)沙漠治理，保護(hù)天然林資源，擴(kuò)大退耕還林，讓中國(guó)綠水常在，青山常在，藍(lán)天常在。
完美生活正在每一個(gè)中國(guó)人手中創(chuàng)造。中國(guó)人民深知僅有改革開(kāi)放，才能與世界一道繁榮。40年的改革發(fā)展已結(jié)出累累碩果，提高還需要繼續(xù)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇五
改革開(kāi)放三十年，我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?BR> 五、六十年代，人民過(guò)著吃不飽穿不暖的生活，衣衫破爛不堪，春夏秋冬就一身衣服，根本無(wú)法更換。記得七三年上師范，全家都為我高興，可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒(méi)有，媽媽十分為難，只好與嫂嫂子商量，把她的結(jié)婚的衣服讓給我穿上。當(dāng)時(shí)我異常激動(dòng)，對(duì)嫂子倍感激意。體面的來(lái)到師范學(xué)校，同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽，我也報(bào)了名?？墒亲晕疫B秋褲都沒(méi)有，怎樣能簡(jiǎn)便完成任務(wù)呢當(dāng)時(shí)我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破秋褲參加比賽。回想起來(lái)十分寒酸，而此刻，自我的內(nèi)衣也有十幾套，外衣各式各樣，應(yīng)有盡有，上到千元，下到幾百元不等，皮衣、羊絨大衣、高檔流行時(shí)裝任意穿著。真是冬有棉，夏有單，穿著舒適，美觀大方。
以前我們吃糠咽菜，吃了上頓沒(méi)下頓，餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫，根本睡不著覺(jué)。白天餓得雙眼冒金星，一片漆黑。整天盼望著過(guò)春節(jié)，因?yàn)榈酱汗?jié)才能吃上頓餃子，吃上頓保飽飯。而此刻，天天大米、白面，頓頓有肉、雞、鴨、魚(yú)不斷。天天像過(guò)年一樣，吃喝不愁，餐桌食物豐富多樣。隨著季節(jié)，吃著時(shí)令的新鮮疏菜、水果，就連做飯都發(fā)愁不明白吃什么啦。因?yàn)檫^(guò)年都不覺(jué)新鮮啦。
記得我和愛(ài)人戀戀愛(ài)時(shí)，他家四口人，只住一間半小平房，還是職工宿舍。公婆住一間、愛(ài)人和小叔子住一間，二上下床，偶爾我去一次，都沒(méi)地方住，愛(ài)人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結(jié)婚時(shí)，公爹從服裝廠爭(zhēng)取一間不到十平米的房子。家具也很簡(jiǎn)單，一個(gè)大衣柜、一個(gè)小衣柜，一個(gè)三屜桌，兩把椅子，一張床，這就是全部家當(dāng)。1980年公爹單位分一套三居室，全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛(ài)人單位也分到一套三居室，我們把房子進(jìn)行裝修，帖上了壁紙，買了全套家具，什么彩電、冰箱、洗衣機(jī)等。心里甭提有多高興啦。連作夢(mèng)也沒(méi)有想到，1990年愛(ài)人單位為了改變職工住房條件，又在良鄉(xiāng)西潞園購(gòu)買了樓房，我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修，上了檔次，居室寬敞明亮，更換全套家具家電，一家四世同堂，幸福美滿，齊樂(lè)融融，生活無(wú)憂無(wú)慮，我感到十分稱心如意，同時(shí)我還給兒子在市里購(gòu)買了一居的樓房，這都托……的福，子女工作順心，安居樂(lè)業(yè)，我們老倆盡享天倫之樂(lè)。
過(guò)去人們出行全靠?jī)蓷l腿，無(wú)論多遠(yuǎn)都是步行。記得上小學(xué)時(shí)，離家五十多里地，每一天同學(xué)們都三一群兩一伙結(jié)伴步行回家吃午飯。當(dāng)時(shí)乘坐公交車只需伍角錢，可是都舍不得花，因?yàn)楦揪蜎](méi)有錢。而現(xiàn)存我們出行十分方便，各種各樣的公交車四通八達(dá)，并且車費(fèi)打折，百姓得到了實(shí)惠，出行的人們?cè)絹?lái)越多。上街購(gòu)物還需打的，三輪人力車等。隨著人們生活水平的不斷提高，到達(dá)家家有汽車，無(wú)論大街大小巷到處都看行駛的私家車，我家也先后購(gòu)買了兩輛汽車，有事一踩油門，想到哪就到哪！出行異常便利。這些都充分體現(xiàn)了改革開(kāi)放三十年我家的巨大變化，是黨政策給我們帶來(lái)幸福生活。我們要珍惜今日的幸福生活，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮自我的光和熱。望我們祖國(guó)更加強(qiáng)大。我為生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家里深感驕傲和自豪。使我深深體會(huì)到?jīng)]有……就沒(méi)有我的今日，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我家的巨大變遷。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇六
又是一年春暖花開(kāi)，中華大地一片欣欣向榮，鶯歌燕語(yǔ)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們安居樂(lè)業(yè)幸福安康，歷史的車輪永不停息，生命的輪回也永不停止，但我們心中對(duì)三十個(gè)春天的追憶永遠(yuǎn)也不會(huì)淡忘。
四十年前偉大的設(shè)計(jì)師鄧小平提出了震驚世界的改革開(kāi)放，從此打開(kāi)了中國(guó)與世界溝通的大門！從那一刻開(kāi)始，中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，社會(huì)主義中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史樣變化。
改革開(kāi)放成為中國(guó)發(fā)展新時(shí)期的最鮮明特點(diǎn)。從農(nóng)村到城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢(shì)不可擋的展開(kāi)了；從沿海到內(nèi)陸，從東部到西部，對(duì)外開(kāi)放的大門毅然決然地打開(kāi)了。這場(chǎng)歷史上從來(lái)未有過(guò)的大改革大開(kāi)放，極大地調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)人民的進(jìn)取性，使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位開(kāi)放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。到今日，一個(gè)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界的東方，所以，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
可是，改革開(kāi)發(fā)作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最需要的是中華民族思想上的真正解放和各方面的創(chuàng)新。
在改革開(kāi)放的新時(shí)期，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生以成為最活躍的閃光點(diǎn)，不僅僅在這樣的一個(gè)時(shí)代中簡(jiǎn)便愉快，自由浪漫，更時(shí)刻思考到國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)改革開(kāi)放40年心得體會(huì)改革開(kāi)放40年心得體會(huì)。
當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神的社會(huì)群體，所具有的年齡，知識(shí)，創(chuàng)新等優(yōu)勢(shì)及這個(gè)群體對(duì)自身弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和克服，使這個(gè)群體能夠成為順應(yīng)歷史發(fā)展的，最具有潛力和活力的，推動(dòng)社會(huì)提高的新生力量，在當(dāng)代，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事，越來(lái)越成為國(guó)家，民族前進(jìn)發(fā)展的靈魂和動(dòng)力。大學(xué)生群體理解最高層次的教育，因而在思想道德，科學(xué)文化，創(chuàng)新精神和本事等各個(gè)方面都到達(dá)相應(yīng)水平，在這會(huì)使各個(gè)群體的特殊重要地位顯現(xiàn)出來(lái)。改革開(kāi)放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)政治的競(jìng)爭(zhēng)較量，思想文化的交流碰撞，使大學(xué)生的視野更加開(kāi)闊，信息更加豐富，思想更加解放，應(yīng)對(duì)的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)更加重大。
大學(xué)生們擁有了夢(mèng)想，更承當(dāng)了民族發(fā)展命運(yùn)的職責(zé)。這就不僅僅要求大學(xué)生們要從根本上解放思想，進(jìn)取提高自身素質(zhì)，大膽的嘗試各方面的創(chuàng)新，還應(yīng)當(dāng)懂得愛(ài)國(guó)的方式――理智，實(shí)質(zhì)。
我感覺(jué)我們是幸運(yùn)的一代，和父母比我們沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，生長(zhǎng)在一個(gè)和平的年代；我們也沒(méi)有經(jīng)歷“”，只要我們肯努力，我們就能有機(jī)會(huì)上大學(xué)，而父母也很注重給我們營(yíng)造這樣的好的環(huán)境，讓我們更好地成長(zhǎng)。和改革開(kāi)放前相比，我們的社會(huì)變得更有活力，人們的行為也在隨著社會(huì)的發(fā)展發(fā)生著變化。此刻每個(gè)人都更加渴望成功，渴望與眾不一樣，這一切反應(yīng)出來(lái)的也許就是我們社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，而這正是一個(gè)社會(huì)不斷提高的永動(dòng)力。從個(gè)人層面上來(lái)講，我的感覺(jué)就是，改革開(kāi)放，引入新的體制，激發(fā)了人的進(jìn)取性，增加了人們對(duì)成功的渴望，從而推進(jìn)了整個(gè)社會(huì)以更快的腳步在前進(jìn)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更加努力，全面提升自我的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，也為改革開(kāi)放貢獻(xiàn)自我的一份力量。
當(dāng)前，國(guó)家在喜迎“百年奧運(yùn)”這一歡慶時(shí)刻，也面臨著“雪災(zāi)”，“地震”，“洪災(zāi)”，天災(zāi)不斷的艱難深刻，想讓中國(guó)在世界上繼續(xù)發(fā)展，大學(xué)生們不再需要沉默，擔(dān)負(fù)起歷史職責(zé)，放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇七
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1978年，丁巳年，是蛇年，我們就是從這一年開(kāi)始，走向了全世界。40年后的今日，我們最終有本事、有職責(zé)，從開(kāi)始的仰望世界，走向了引領(lǐng)世界的舞臺(tái)中央。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持中高速增長(zhǎng)，在世界主要國(guó)家中名列前茅，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬(wàn)億元增長(zhǎng)到80萬(wàn)億元，穩(wěn)居世界第二，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)30%。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)，糧食生產(chǎn)本事到達(dá)1.2萬(wàn)億斤。城鎮(zhèn)化率年均提高一點(diǎn)二個(gè)百分點(diǎn)，8000多萬(wàn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城鎮(zhèn)居民。區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展成效顯著。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略大力實(shí)施，創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問(wèn)世。南海島礁建設(shè)進(jìn)取推進(jìn)。開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制逐步健全，對(duì)外貿(mào)易、對(duì)外投資、外匯儲(chǔ)備穩(wěn)居世界前列。
這一份份沉甸甸的成就，這一場(chǎng)場(chǎng)成功地喜悅，40年來(lái)，中國(guó)堅(jiān)持“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，以增進(jìn)民生福祉為使命，豐碩成果如春雨般惠及13億中國(guó)人民，讓廣大人民有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。因?yàn)橹袊?guó)本身即擁有世界約五分之一的人口，所以中國(guó)國(guó)民富裕程度的顯著提升便是人類社會(huì)均衡發(fā)展和提高的重要成就。
40年改革開(kāi)放，中國(guó)不僅僅以自身發(fā)展直接為世界作出了巨大貢獻(xiàn)，并且胸懷天下、立己達(dá)人。在發(fā)展道路上一步一步走過(guò)來(lái)的進(jìn)程中，中國(guó)改變了自身，惠及了世界。
春風(fēng)化雨，初心不改，中國(guó)的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好!
改革個(gè)人心得體會(huì)篇八
在全軍大抓“三嚴(yán)三實(shí)”教育整頓學(xué)習(xí)期間，我感受到了一股奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)在四處蔓延，它將成為我軍大步向前的助力，鑄造出一支所向披靡的英勇頑強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的鋼鐵之軍。
個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形式錯(cuò)綜復(fù)雜，軍隊(duì)黨員干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會(huì)落入萬(wàn)丈深淵。因此，我們每個(gè)人必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)格對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”，繼續(xù)踐行“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求。
在我看來(lái)，“三嚴(yán)”是相對(duì)自身來(lái)展開(kāi)說(shuō)的。嚴(yán)以修身是從思想上加強(qiáng)黨性、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、提升道德境界，自覺(jué)抵觸不良社會(huì)風(fēng)氣，遠(yuǎn)離低俗、庸俗、媚俗等不正之風(fēng)，從根部加強(qiáng)共產(chǎn)主義黨員干部樸實(shí)無(wú)華的傳統(tǒng)美德。嚴(yán)以用權(quán)是從行駛權(quán)利來(lái)說(shuō)，將權(quán)利關(guān)進(jìn)籠子。權(quán)利是人民賦予的，黨員干部運(yùn)用權(quán)利時(shí)候要時(shí)刻按規(guī)則制度辦理，要始終明白權(quán)利是人民的權(quán)利，黨員干部只是行駛權(quán)利的公仆，不要超越這一底線。嚴(yán)以律己，是自身角度出發(fā)，要求我們時(shí)刻心存敬畏，慎獨(dú)慎微，遵紀(jì)守法，廉潔奉公。
“三實(shí)”是講的我們黨員干部謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。謀事要實(shí)要求我們黨員干部在思想上有好的出發(fā)點(diǎn)，本著全心全意為人民服務(wù)的精神，結(jié)合當(dāng)下的國(guó)情，結(jié)合廣大群眾的意見(jiàn)，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，講的是具體做，腳踏實(shí)地的干，真抓實(shí)干，不虛于表面，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)困難，勇于解決難題;要英勇頑強(qiáng)、艱苦奮斗，對(duì)得起人民，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。做人要實(shí)，又轉(zhuǎn)回到自身方面，要求我們廣大黨員干部不僅要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民忠誠(chéng)老實(shí)，更要做人老實(shí)，說(shuō)話老實(shí)，干老實(shí)事，公道正派。
三嚴(yán)與三實(shí)互相依存，從思想到行動(dòng)再到主體，從各個(gè)方面闡
述了在新時(shí)代、新形勢(shì)下的我們廣大黨員干部同志應(yīng)該也必須遵循的行為準(zhǔn)則。只有認(rèn)真切實(shí)的踐行科學(xué)思想的三嚴(yán)三實(shí)，我們黨員干部才能立身于民，做事被人民擁護(hù)，才能將共產(chǎn)主義事業(yè)做大做強(qiáng)，才能將我們的祖國(guó)變大變強(qiáng)，才能讓我們廣大人民群眾過(guò)上更好的日子。
作為政治處干事，我感覺(jué)自身需要做好以下三點(diǎn)：
一是提升工作標(biāo)準(zhǔn)。我主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)雙擁工作和文化工作，這
兩項(xiàng)工作看似和團(tuán)隊(duì)的中心工作沾不上邊，但事實(shí)上它們都為中心工作開(kāi)展起著極為重要的支撐力量。因此，工作標(biāo)準(zhǔn)的高低便決定了工作開(kāi)展的好壞，影響著團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)發(fā)展。下一步，我會(huì)努力將文化工作和雙擁工作扎實(shí)開(kāi)展，將兩項(xiàng)工作以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求搞活起來(lái)，爭(zhēng)取能夠?qū)㈦p擁和文化工作融為一體，促使兩項(xiàng)工作在有序開(kāi)展的同時(shí)能夠互為助力。
二是弘揚(yáng)敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是每一名軍人必須具備的精神品質(zhì)，我們應(yīng)每名軍人都應(yīng)該經(jīng)常想一想組織的關(guān)心，盡職盡責(zé)回報(bào)組織，珍惜現(xiàn)在的崗位，加倍干好工作，無(wú)愧于組織對(duì)自己的信任，無(wú)愧于人民的希冀;經(jīng)常想一想組織的培養(yǎng)，自覺(jué)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，無(wú)論處于順境或逆境，都要善于勉勵(lì)自己，調(diào)整心態(tài)，守住親情關(guān)、友情關(guān)、私情關(guān)，做到不該拿的堅(jiān)決不拿、不該去的地方堅(jiān)決不去、不該交的朋友堅(jiān)決不交;經(jīng)常想一想肩上的責(zé)任，要想做一名合格的當(dāng)代革命軍人，便必須意識(shí)到自己肩上的使命重于泰山，我們不論職務(wù)高低，都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，要把心思和精力用在推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)，有效提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上，牢牢樹(shù)立好一名黨員干部的光榮形象。
三是發(fā)揮表率作用。作為機(jī)關(guān)干部，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立“為基層做好表率”的強(qiáng)烈意識(shí)，用“三嚴(yán)三實(shí)”作為機(jī)關(guān)干部的一面鏡子，經(jīng)常照一照，看看是不是“達(dá)標(biāo)合格”;我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，嚴(yán)格辦事程序，強(qiáng)化自身建設(shè);我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)，牢記責(zé)任和服務(wù)是機(jī)關(guān)干部的靈魂，紀(jì)律和法制是自愛(ài)的底線，不斷增強(qiáng)政治敏銳力，嚴(yán)格自律自我提高要求，積極樹(shù)立良好機(jī)關(guān)干部形象，為基層官兵做好表率。
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改革個(gè)人心得體會(huì)篇九
2020年是改革開(kāi)放40年，40年中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們心中也充滿無(wú)限的期盼。在2020年的新年賀詞中，總書(shū)記說(shuō)：“我們要以慶祝改革開(kāi)放為契機(jī)，逢山開(kāi)路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。”
回想過(guò)去，我們40年風(fēng)雨兼程，路途艱辛，可是碩果累累。改革開(kāi)放40年發(fā)展，中國(guó)人民生活由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式發(fā)展，中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開(kāi)放、富強(qiáng)、禮貌和充滿活力的歷史轉(zhuǎn)變;經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力進(jìn)一步提高;民生得到顯著改善，人民生活總體到達(dá)小康水平，科技教育快速發(fā)展，社會(huì)事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識(shí)顯著增強(qiáng)，受教育水平和禮貌程度明顯提高，社會(huì)整體禮貌程度大幅提升;中國(guó)科技飛速發(fā)展，制造業(yè)由“中國(guó)制造”變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了全方位的歷史性轉(zhuǎn)變。
繼往開(kāi)來(lái)，中國(guó)發(fā)展永不止步，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，全面深化改革，著眼全局性重大問(wèn)題進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，狠抓改革落實(shí)，一往無(wú)前。今年是我黨的十九大開(kāi)局之年，對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出了新任務(wù)、新要求，中國(guó)也踏上了新的歷史征程?？倳?shū)記多次強(qiáng)調(diào)，老百姓關(guān)心什么，期盼什么，改革就要狠抓什么，推進(jìn)什么，經(jīng)過(guò)改革給人民群眾帶來(lái)更多的獲得感。改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的時(shí)代特色，是我們黨最鮮明的時(shí)代旗幟，是中國(guó)人民最為自信和自豪的偉大創(chuàng)舉。
40年的改革歷程，其實(shí)也是我們對(duì)完美生活的期盼和向往的歷程。也是我們這一代人成長(zhǎng)的歷程。回想80年代小學(xué)課本中提到的樓上樓下電燈電話，就是那個(gè)年代的期盼;90年代高中英語(yǔ)課本中有一篇是想到2000年實(shí)此刻家中購(gòu)物的文章，今日我們身邊早就實(shí)現(xiàn)了，21世紀(jì)初我們參加工作時(shí)都在使用bb機(jī)，購(gòu)買一臺(tái)手機(jī)同時(shí)實(shí)現(xiàn)單向收費(fèi)又是我們那個(gè)年代的一個(gè)期盼。21世紀(jì)的第二個(gè)十年也就是此刻我們所處的年代，汽車成為普通家庭必備用品，在十年前也是我們很多人的期盼。
而接下來(lái)的第三個(gè)十年，也就是2020年后中國(guó)社會(huì)要實(shí)現(xiàn)黨的十八大報(bào)告再次重申的兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)之一(建黨一百周年全面建成小康社會(huì));同時(shí)到建國(guó)一百周年暨2050年把我國(guó)建成富強(qiáng)民主禮貌和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是我們現(xiàn)階段的期盼和向往。
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的歷程來(lái)看，我相信經(jīng)過(guò)全社會(huì)的共同努力奮斗，上述期盼和既定目標(biāo)必須能如期實(shí)現(xiàn)。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了課堂教學(xué)改革是我這個(gè)學(xué)期的課堂宗旨。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。
利用教師會(huì)、教研活動(dòng)等時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，結(jié)合自身實(shí)際，充分利用圖書(shū)室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極自學(xué)、反思。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)改革有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革有了清晰的認(rèn)識(shí)，為積極參與課堂教學(xué)改革提供了理論支持和動(dòng)力支持。
（二）以課堂教學(xué)為依托，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。牢牢抓住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，通過(guò)每周的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐再總結(jié)的形式，就高效課堂改革中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中研討。通過(guò)這種聽(tīng)課評(píng)課的形式，對(duì)高效課堂中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問(wèn)題有了比較清晰的理性認(rèn)識(shí)，由原來(lái)的簡(jiǎn)單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路。
（三）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助。
到育才學(xué)校、大x學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。就自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題虛心向教師請(qǐng)教。積極與校內(nèi)教師之間的同伴互助。請(qǐng)課堂教學(xué)走在前頭的老師談做法、談體會(huì)。與同事之間相互交流學(xué)習(xí)、共同提高而產(chǎn)生的那種親切而熱烈的濃厚氛圍。
1、在現(xiàn)在的高效課堂，教師不再是絕對(duì)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生站在同一個(gè)高度和老師展開(kāi)對(duì)話、合作和交流，真正形成了平等、民主的師生關(guān)系，師生之間變得更加和諧了。
2、課堂發(fā)生了根本的變化。師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來(lái)越多，同學(xué)之間、師生之間的爭(zhēng)辯和質(zhì)疑越來(lái)越多，學(xué)生越來(lái)越變得想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，課堂氣氛活躍了。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化。學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，積極性、主動(dòng)性大大增加，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，變要我說(shuō)為我要說(shuō)，要我學(xué)為我要學(xué)。可以說(shuō)，課堂教學(xué)改革激活了一池春水，使課堂充滿了生命力，體現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
課堂教學(xué)改革取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題和困惑，主要表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)模式的駕馭還不夠游刃有余，導(dǎo)學(xué)6+2教學(xué)模式還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步論證和完善。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理，需要進(jìn)一步完善，形成科學(xué)的、可操作的體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步提高。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，會(huì)不斷遇到新情況和新問(wèn)題，這就要求自己不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊自己的視野，開(kāi)拓自己的思路，找到解決問(wèn)題的辦法。因此，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，認(rèn)真反思自己在課堂教學(xué)改革的過(guò)程中的得與失，是今后課堂教學(xué)改革中經(jīng)常需要的做的事情。
2、讓導(dǎo)學(xué)6+2教學(xué)模式在實(shí)踐中進(jìn)一步得到錘煉和完善。
3、進(jìn)一步提升駕馭課堂的能力。在如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何合理取舍教學(xué)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生合理展示等方面進(jìn)行研究和探討。
4、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。導(dǎo)，是方法的植入；學(xué)，是學(xué)習(xí)的材料；案，是計(jì)劃，是預(yù)設(shè)。反觀前段自己的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，具體到每一個(gè)課時(shí)的少。導(dǎo)學(xué)案的.設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間的分配不夠合理，出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。如何分工合作進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，使導(dǎo)學(xué)案成為指導(dǎo)老師教、學(xué)生學(xué)的科學(xué)的體系，是下一步需要研究的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)方法的探討。預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。方法的學(xué)習(xí)，是最重要的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有一個(gè)科學(xué)的方案。下一步，我必須把學(xué)法指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。
總之課堂教學(xué)改革，牢牢抓住了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的牛鼻子，扼其要害，牽一發(fā)而動(dòng)全身。方向已明確，思路已清晰。我應(yīng)該積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十一
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了xxx中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了xxx精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
xxx的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無(wú)愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，正象xxx人說(shuō)的那樣“主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
我平時(shí)還思考一個(gè)問(wèn)題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握?通過(guò)觀看xxx中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過(guò)的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍。
我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過(guò)程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的.空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是我對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì)，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十二
做為一名青年教師，我有幸參加了本次的教學(xué)改革。教學(xué)改革是一種新理念，新思想。這對(duì)我們每個(gè)人每個(gè)專業(yè)來(lái)講都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始，我覺(jué)得本次教學(xué)改革的核心是為了專業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的將來(lái)，我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn)。因此我作為制冷專業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：
一、教師的課堂角色變化
在我專業(yè)_秋電子與信息技術(shù)班的教學(xué)過(guò)程中我吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化，教學(xué)已不是教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是師生交流，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
專業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分實(shí)踐、實(shí)操的機(jī)會(huì)，在操作過(guò)程中幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，理解和掌握基本的專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師由過(guò)去單獨(dú)知識(shí)傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色。
二、專業(yè)課程的變化
為了學(xué)生的將來(lái)，課程的設(shè)置要根據(jù)用人單位的需求來(lái)定，在與歌爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)課程的設(shè)置和時(shí)間的安排與學(xué)生到單位的具體的工作有沖突，所以在原來(lái)的課程設(shè)置的時(shí)間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)的調(diào)整，具體如下：原來(lái)的專業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱、第三學(xué)期是空調(diào)、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝，這樣安排學(xué)生只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實(shí)習(xí)。根據(jù)歌爾集團(tuán)的人員等級(jí)劃分是安裝工維修工安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路古人說(shuō)：窮則思變，變則通，通則久。伴隨學(xué)校最近幾年的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)校的教學(xué)、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個(gè)中心環(huán)節(jié)，而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問(wèn)題，就以上三點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
學(xué)校的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動(dòng)后，招生工作就落在了新成立的電子部，招生工作也就成了電子部剛剛過(guò)去的這個(gè)學(xué)期的重中之重了，經(jīng)過(guò)電子部30名同志的辛勤的工作，在招生極度困難的情況下，截止到目前，差不多依然能達(dá)到去年的招生規(guī)模。在今年的招生工作中有以下幾點(diǎn)感觸。
1、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作，起到了很好的帶頭作用。在招生的每個(gè)時(shí)間段，齊老師都把每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做都布置的很到位，所以大家在執(zhí)行的時(shí)候，就知道怎么做了，因此完成的就很好。
2、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的。在兩次集體動(dòng)員中，每位教師都帶著對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)工作的熱情、不怕苦不怕熱，在每一次的招生活動(dòng)中，都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋，大力推薦我們學(xué)校。今年的招生離不開(kāi)我們每一位教師的辛勤汗水。
3、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作，這樣才能更好的促進(jìn)招生工作。
4、吸取同類招生比較好的學(xué)校的方法，隨時(shí)制定更好的應(yīng)對(duì)策略。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十三
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳媒及新聞行業(yè)也隨之發(fā)生著變革，從“傳媒號(hào)”到“媒體融合”，現(xiàn)在的媒體背后已經(jīng)推行著融媒體改革。在這樣的背景下，作為媒體從業(yè)者，我深刻認(rèn)識(shí)到融媒體改革對(duì)整個(gè)傳媒行業(yè)的重要意義。只有不斷創(chuàng)新，并實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的全方位融合，才能夠適應(yīng)社會(huì)變革的時(shí)代需求，鞏固自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段： 融媒體改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
融媒體改革的確帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)性問(wèn)題和機(jī)遇。首先，要求我們從傳統(tǒng)觀念和工作方式中解放出來(lái)，不斷擁抱新的技術(shù)以及變革。其次，需要擁有全方位的技能和知識(shí)，并能夠快速響應(yīng)和適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)與受眾要求。再者，要大力加強(qiáng)多媒體在線和社交媒體的傳播渠道及內(nèi)容的生產(chǎn)。而機(jī)遇方面則是，突破時(shí)空限制，擴(kuò)大信息傳播渠道，實(shí)現(xiàn)多渠道、多層次的全媒體宣傳。利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，更好地滿足新聞報(bào)道的實(shí)時(shí)性、多樣性和互動(dòng)性等特別要求。
第三段: 我在融媒體改革中的身份轉(zhuǎn)變
然而，對(duì)于我個(gè)人而言，融媒體改革的真正意義在于時(shí)代背景中的身份轉(zhuǎn)變。隨著傳媒格局的變化，我的工作便從單一的稿件撰寫(xiě)轉(zhuǎn)型為撰稿+視頻制作，長(zhǎng)篇?jiǎng)∏?短視頻短程序、文字語(yǔ)音+社交互動(dòng)。由傳統(tǒng)的單向傳媒者轉(zhuǎn)型為全方位的互動(dòng)傳媒者。我需要學(xué)習(xí)新的技術(shù)和技能，不斷跟進(jìn)新的科技和市場(chǎng)需求，推出更加適應(yīng)受眾喜好和生活方式的內(nèi)容，以滿足變化的市場(chǎng)和觀眾需求。
第四段：個(gè)中體驗(yàn)與心得
在跨越融媒體改革的過(guò)程中，我經(jīng)歷了各種不同的新能力、新方式和新戰(zhàn)略，獲得了從傳統(tǒng)意義上的單向新聞媒體向互動(dòng)傳媒轉(zhuǎn)變的新型能力。通過(guò)與新技術(shù)、新工具以及新思路的接觸，我深刻認(rèn)識(shí)到了一切都在不斷改進(jìn)嘗試的過(guò)程中，完美的事物是不存在的。在這個(gè)不至于改革和變革的時(shí)代，媒體從業(yè)者需要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，擁抱變化，才能在這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中取勝。
第五段：總結(jié)
最后，希望未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是基于變化之上的變化，未來(lái)的媒體從業(yè)者必須要有一種跨越現(xiàn)在和未來(lái)的勇氣去探索，去挑戰(zhàn)。他們要同時(shí)適應(yīng)多媒體互動(dòng)、移動(dòng)性等特性，實(shí)現(xiàn)全方位、多層次、多角度、多樣化的信息傳播，滿足受眾、用戶群體的個(gè)性化需求。只有這樣,才能夠不斷提高行業(yè)的發(fā)展水平，跑在時(shí)代的前沿，為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹改革的背景和重要性（200字）。
改革，是指對(duì)現(xiàn)有制度、觀念、作風(fēng)等進(jìn)行全面、深刻的變革和革新。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，改革已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)不可或缺的一個(gè)關(guān)鍵詞。改革不僅可以解決社會(huì)問(wèn)題，也可以推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。個(gè)人改革是指對(duì)自身思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等進(jìn)行調(diào)整和改變的過(guò)程。在個(gè)人改革中，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和局限性，在改革中尋找自我突破和提升的路徑。
第二段：改革的必要性和挑戰(zhàn)（200字）。
改革困難重重。個(gè)人改革需要面對(duì)來(lái)自外部環(huán)境和內(nèi)在意識(shí)的挑戰(zhàn)。外部環(huán)境的變化要求個(gè)人不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，而內(nèi)在意識(shí)的束縛則讓我們難以邁出改革的第一步。我們需要認(rèn)識(shí)到改革的必要性，只有通過(guò)改革才能更好地適應(yīng)社會(huì)變革，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我們也需要正視改革的挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)困難和問(wèn)題，迎接改革帶來(lái)的一切變化。
第三段：抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人突破（300字）。
改革是一個(gè)機(jī)遇。在改革的大潮中，機(jī)會(huì)并不屬于每一個(gè)人，但每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。我們要抓住機(jī)遇，通過(guò)改革實(shí)現(xiàn)個(gè)人的突破。首先，我們需要積極主動(dòng)地尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)和方向，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。其次，我們要敢于面對(duì)自身的不足和錯(cuò)誤，在反思和改正中不斷完善自我。最后，我們要勇于跨越自己的舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，敢于面對(duì)失敗和困難。
第四段：改革中的積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈（300字）。
改革中的積極心態(tài)至關(guān)重要。在改革過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種困難和壓力，但只有心態(tài)積極，才能夠堅(jiān)持不懈地走下去。首先，我們要保持一顆積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，不被外界的質(zhì)疑和否定所動(dòng)搖。其次，我們要保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定信念，不斷調(diào)整和優(yōu)化自身的計(jì)劃和行動(dòng)方案，不輕易放棄。最后，我們要保持對(duì)于失敗和挫折的理解和坦然面對(duì)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行。
第五段：個(gè)人改革的深遠(yuǎn)意義（200字）。
個(gè)人改革不僅對(duì)自身有益，也對(duì)社會(huì)和他人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)改革，我們可以樹(shù)立良好的榜樣，影響他人的價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，個(gè)人改革也可以激發(fā)他人的改革動(dòng)力，形成良性循環(huán)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的改革和發(fā)展。個(gè)人改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基石，只有通過(guò)個(gè)人的改革和努力，我們才能夠共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
總結(jié)：通過(guò)以上五段的敘述，我們可以看到改革對(duì)個(gè)人的重要性和必要性。改革不僅可以促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以影響到社會(huì)和他人。在改革過(guò)程中，我們需要抓住機(jī)遇，保持積極心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求自我突破。只有通過(guò)個(gè)人的改革，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，成就自我。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十五
教改的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力，將新理論、新思維、新學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐活動(dòng)緊密相結(jié)合，從中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變過(guò)去老師要學(xué)生學(xué)的作風(fēng)，學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)靈活有趣的學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，網(wǎng)上知識(shí)是豐富多彩的，高尖科學(xué)技術(shù)，在網(wǎng)上隨處可見(jiàn)，相比之下，我覺(jué)得我的知識(shí)太缺乏，我們要努力去學(xué)習(xí)，將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在信息時(shí)代中，網(wǎng)上資源共享。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源是開(kāi)放的;知識(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)是沒(méi)有時(shí)間、空間、權(quán)力等等條件所限制，它將世界每個(gè)角落的距離拉近，為學(xué)習(xí)知識(shí)提供良好的條件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有開(kāi)放性;學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇自主性和個(gè)性化的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中將原理中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、自己所學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)，在實(shí)踐中自己結(jié)合理論的知識(shí)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)，從中提高自己創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新思維，使自己更好地掌握理論知識(shí)。在有效的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)取得較大收獲。
學(xué)習(xí)不單學(xué)習(xí)了書(shū)本上基本知識(shí)，還體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，自己已從事工作，從工作中我也有所認(rèn)識(shí)，一個(gè)企業(yè)發(fā)展是否良好，企業(yè)能否在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利和生存發(fā)展，與整個(gè)公司人員的團(tuán)隊(duì)精神是相關(guān)的，個(gè)人的力量是單薄，所以通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己更加體現(xiàn)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。我們的班級(jí)進(jìn)行分組開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行師生間進(jìn)教與學(xué)交流、同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
教學(xué)方法的改變，在最初時(shí)，感到不太適應(yīng)，總是覺(jué)得有缺陷，但當(dāng)通過(guò)自己學(xué)習(xí)掌握一定知識(shí)時(shí)，感到非常高興，漸漸地適應(yīng)過(guò)來(lái)，在課堂教學(xué)中，教師把原本是自己講解的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題，讓學(xué)生尋找答案，將答案做成電子演講稿，在老師起引導(dǎo)下，學(xué)生替老師講解。老師為學(xué)生搭一個(gè)學(xué)習(xí)舞臺(tái)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的教案在網(wǎng)頁(yè)上可以下載，適合成人教育，避免因工作忙而缺課。同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題時(shí)，可以將難題發(fā)到老師的網(wǎng)站上，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)幫助我們解決問(wèn)題。班級(jí)、小組、個(gè)人在網(wǎng)上均建立網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)將多個(gè)單元連成一體，將他們的作業(yè)和信息放在網(wǎng)頁(yè)，老師和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行教與學(xué)，同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上教學(xué)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)形式，在將來(lái)的國(guó)民教育中將占有很重要的位置，也體現(xiàn)了教育水平的提高，標(biāo)準(zhǔn)著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)愈來(lái)愈顯示出它的優(yōu)越性，在未來(lái)的教學(xué)模式中是最受被教育者歡迎的教育模式。網(wǎng)上教學(xué)改變過(guò)去老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，教學(xué)方式向開(kāi)方性教學(xué)模式發(fā)展，教學(xué)重心由老師教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生自主學(xué)習(xí)，在信息時(shí)代中，學(xué)習(xí)資源在網(wǎng)絡(luò)上共享，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源是開(kāi)放的;知識(shí)跨越時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過(guò)程具有開(kāi)放性;學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師與學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互交流;學(xué)生自主選擇地選擇具有個(gè)性化的知識(shí)學(xué)生。
在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的課程中，我學(xué)不但學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)操作的知識(shí)，如email的創(chuàng)建、網(wǎng)頁(yè)空間的申請(qǐng)等等，而且在實(shí)踐中學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，以及提高了一點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在上網(wǎng)過(guò)程中，了解不少的高尖科技和信息技術(shù)。學(xué)習(xí)資源和理論知識(shí)不單局限于課本，在網(wǎng)上的資源無(wú)比豐富。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生不再受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，適合成人教育模式，學(xué)生都已參加工作，有時(shí)候工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，最大限度地解決缺課的問(wèn)題;并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題能力、加強(qiáng)團(tuán)體合作精神;在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)很多計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)，并在課堂設(shè)計(jì)中，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，使理論知識(shí)更加扎實(shí)。在這次教學(xué)中收獲不少。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十六
“學(xué)案”的出現(xiàn)成為新一輪課堂教學(xué)改革下的新事物。我在使用“學(xué)案”教學(xué)中存在著一些缺憾其中表現(xiàn)為：
1、擔(dān)心課堂超時(shí)，害怕在規(guī)定的時(shí)間不能完成學(xué)案已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。其結(jié)果是：要么不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，要么教學(xué)任務(wù)草草收?qǐng)觯瑢?dǎo)致教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單缺乏生動(dòng)性。
2、擔(dān)心學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題不會(huì)解答，不敢讓過(guò)多的學(xué)生參與到問(wèn)題的探討中，不敢、甚至也不會(huì)去突破現(xiàn)有的學(xué)案模式。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)一些精彩的問(wèn)題，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中展示風(fēng)采，以至于整堂課完成后讓人感覺(jué)到，不管是不是同一學(xué)科，是不是同一位教師都在按同一個(gè)模式施教。
3、按學(xué)案環(huán)節(jié)講課，多數(shù)是對(duì)學(xué)案內(nèi)容拓展的少。
4、學(xué)生大部分在忙于完成手中的學(xué)案練習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講解。
我覺(jué)得可以從這幾個(gè)方面來(lái)解決問(wèn)題。
一是在巧設(shè)問(wèn)題時(shí)顯出個(gè)性。古人云“學(xué)起于思、思源于疑”。提問(wèn)得當(dāng)能引起學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。設(shè)問(wèn)時(shí)教師要充分展現(xiàn)自己的語(yǔ)言功底，把“學(xué)案”重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題教給學(xué)生，給學(xué)生一定方法引導(dǎo)和思維啟示。問(wèn)題或準(zhǔn)確到位、或生動(dòng)有趣、或貼近生活。要體現(xiàn)科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性和實(shí)用性。有助于引導(dǎo)學(xué)生在解決重、難點(diǎn)的過(guò)程中，找出問(wèn)題有針對(duì)性、有目的的向老師質(zhì)疑，逐漸引導(dǎo)學(xué)生找到“會(huì)學(xué)習(xí)”的切入點(diǎn)。
二是在練習(xí)設(shè)計(jì)上顯出個(gè)性。練習(xí)的設(shè)計(jì)要立足學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)踐，取材于學(xué)生的日常生活。練習(xí)要起到拓寬學(xué)生，表現(xiàn)自我的空間的作用;如書(shū)面作業(yè)、課上、課下自我才華的展示、交流。挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)學(xué)生敢于奇思妙想。“學(xué)案”是教師和學(xué)生的共用素材，而不是全部素材。教師要大量尋找教材之外的、學(xué)生周圍的.、與教學(xué)有關(guān)的材料，把它們展現(xiàn)在學(xué)生面前，并引導(dǎo)學(xué)生去“閱讀”，讓學(xué)生有所見(jiàn)有所思有所得。
三是在指導(dǎo)學(xué)習(xí)中顯出個(gè)性。課堂40分鐘的時(shí)間教師是配角要把學(xué)生放在主角的位臵，要把有限的課堂教學(xué)時(shí)間還給學(xué)生。教師要有效地控制講授時(shí)間，學(xué)生能看懂的問(wèn)題不講，學(xué)生討論后能明白的問(wèn)題不講，教師一點(diǎn)就透的問(wèn)題不講，學(xué)生能講明白的問(wèn)題不講。這樣的課堂教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生是課堂的主人。學(xué)生在自學(xué)時(shí)可能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提出新的思考，甚至是教師沒(méi)有預(yù)想到的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行反饋，有利于促進(jìn)師生之間教學(xué)相長(zhǎng)。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十七
改革是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，既是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，也是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們必需適應(yīng)變革并積極參與其中，不斷反思自身，完善個(gè)人能力和素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展的要求。
第二段：改革帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
改革帶來(lái)機(jī)遇，意味著充滿挑戰(zhàn)。在改革中，個(gè)人應(yīng)敢于面對(duì)突如其來(lái)的變化和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。同時(shí)，改革也是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，面對(duì)挫折不應(yīng)輕言放棄，而要學(xué)會(huì)從中尋找機(jī)會(huì)，發(fā)掘自己的潛力，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：改革的重要性。
改革對(duì)個(gè)人而言至關(guān)重要。首先，改革可幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)自身的局限性，明確自己的不足，通過(guò)不斷改變和學(xué)習(xí)，達(dá)到自我超越。其次，改革可以促使個(gè)人保持活力，不斷進(jìn)取，逐步突破固有的思維定式，拓寬自己的視野，提升自身的能力和水平。最后，改革是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成就的有效途徑，唯有不斷突破自我，勇于改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第四段：如何改革自己。
首先，個(gè)人要保持積極的心態(tài)，對(duì)改革抱有積極的態(tài)度。接受變化和挑戰(zhàn)，不抱怨困難和挫折，而是勇于從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；其次，個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更新知識(shí)和技能，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自身的知識(shí)和能力水平；最后，個(gè)人要勇于擁抱變化，主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)，敢于冒險(xiǎn)和嘗試，打破自身的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我，超越自我。
通過(guò)改革，個(gè)人可以獲得許多成果和體驗(yàn)。首先，改革使個(gè)人獲得新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和智慧，為自身的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。其次，改革帶來(lái)了更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，使個(gè)人在不同領(lǐng)域有更多的選擇和發(fā)展前景。最后，改革使個(gè)人更加堅(jiān)韌和自信，培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難和挫折的毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想提供了堅(jiān)實(shí)的支持。
改革個(gè)人心得體會(huì)，是關(guān)于個(gè)人在不斷適應(yīng)和參與社會(huì)變革中的感悟和領(lǐng)悟。只有敢于進(jìn)行改革，迎接挑戰(zhàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。改革的重要性不可忽視，個(gè)人應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，勇往直前。只有通過(guò)自我改革，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，擁抱變化，個(gè)人才能獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。改革也不僅是一種能力，更是一種意識(shí)和覺(jué)悟。唯有勇敢地走向改革，個(gè)人的努力和成長(zhǎng)才能得到較大的回報(bào)。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十八
教師是教育隊(duì)伍的主體，教師素質(zhì)是提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，全身心的投入到教育改革發(fā)展的實(shí)踐中，才能形成推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大合力。落實(shí)不僅是一種態(tài)度，更是一種能力。很多時(shí)候，落實(shí)不到位，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不到位。在全面深化改革的過(guò)程中，我們要更快更好地進(jìn)行知識(shí)更新，也是確保改革落實(shí)的重要前提。
我們常說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，只有加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題，才能擔(dān)當(dāng)起推進(jìn)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的神圣使命。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習(xí)是我們認(rèn)知世界的'知識(shí)之源，是加強(qiáng)能力、提升素質(zhì)的第一途徑，是教師的立身之本。面對(duì)日新月異的新形勢(shì)，作為一名教育工作者，要想適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。
1、是向書(shū)本學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，理念決定行為。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念是我們的首要任務(wù)，要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次等趨向立體化、合理化、實(shí)用化。要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)。
2、是向同事學(xué)習(xí)。還應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己的特點(diǎn)，有各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，因此，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人，善于觀察，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)大家的共同提高。
3、是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提升。我們要善于把自己所學(xué)的理論知識(shí)用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐，而在實(shí)踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷地總結(jié)、歸納，要理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所思，以所學(xué)修其行，使我們不斷成長(zhǎng)。
當(dāng)前，教育涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代。努力辦好人民滿意的教育是時(shí)代賦予每一名教師的神圣使命和重要職責(zé)。我們要落實(shí)會(huì)議精神，做教育發(fā)展的主人，擔(dān)當(dāng)歷史賦予重任;謀教育發(fā)展之道，惠及更多百姓民生，努力辦好人民滿意的教育，為德化的發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量!
改革個(gè)人心得體會(huì)篇一
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物齊吟。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，我有幸參加了“烏蘭察布市中小學(xué)校長(zhǎng)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)為期四天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，專家們高屋建瓴的講座，學(xué)員們親自參與的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我們受益匪淺。
一、要做有教育信仰、有教育情懷的人。
這是培訓(xùn)正式拉開(kāi)帷幕時(shí)烏蘭察布市教育局局長(zhǎng)李琮便發(fā)出的呼吁!集寧一中校長(zhǎng)李一飛也用事實(shí)說(shuō)話，例舉了我們國(guó)家現(xiàn)存在的一些問(wèn)題：中國(guó)式過(guò)馬路，老人摔倒以后，人與人之間的冷漠等等，問(wèn)題直指我們的內(nèi)心。這些問(wèn)題說(shuō)到底都與道德有關(guān)，是我們的文化出了問(wèn)題。他說(shuō)反思當(dāng)今教育，出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，一是教育內(nèi)容的問(wèn)題，重知識(shí)技能，輕做人常識(shí)的品德教育;二是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，我們的傳統(tǒng)課堂僵化死板，以至于很多學(xué)生會(huì)在課堂上睡大覺(jué)。所以作為一個(gè)教育者，我們應(yīng)該反思我們教育的意義是什么?學(xué)校的意義是什么?李炳亭教授在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)給我們講了一個(gè)達(dá)摩祖師與神光的故事，告知我們改革之路雖艱難，但也要由迷轉(zhuǎn)醒，開(kāi)眼看世界，要做明校長(zhǎng)、明教師。于是，我對(duì)“大”字的理解也有了新的認(rèn)識(shí)——是指肩上有扁擔(dān)的人。我們深感肩上的責(zé)任重大，要常思、常覺(jué)，做一個(gè)有教育信仰、有教育情懷的人。
二、轉(zhuǎn)變觀念，尋找癥結(jié)，創(chuàng)建高效課堂。
1.明白傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的危害。
杜金山教授的一組科學(xué)數(shù)據(jù)有力地證明了傳統(tǒng)課堂上孩子們的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)15000名學(xué)生進(jìn)行了三率的調(diào)查，精力流失率為38.5%，高效學(xué)習(xí)率為49.5%，課堂抬頭率為100%。(精力流失率指的是課堂上學(xué)生分心走神的時(shí)間與課堂時(shí)間的比例;高效學(xué)習(xí)率指的是高效學(xué)習(xí)的時(shí)間與課堂時(shí)間的比例;課堂抬頭率是指課堂外的風(fēng)吹草動(dòng)引學(xué)生翹首外望的幾率)他對(duì)這三率做了認(rèn)真的解讀。我們可以試想，如果給我們戴一幅有特異功能的眼鏡——它能幫我們看到孩子們的心靈，我們會(huì)看到一個(gè)詭異的現(xiàn)象：100個(gè)孩子里有39個(gè)孩子就像孫悟空似的，真身已經(jīng)紛紛飛出窗戶云游四方去了。也就是我們常說(shuō)的“身在曹營(yíng)心在漢”，學(xué)生身心異處。這就意味著我們的課堂上有四成孩子在蹲監(jiān)獄，老師要使出四成的精力去當(dāng)獄警，苦口婆心卻毫無(wú)作用。那么傳統(tǒng)課堂便是這三率的定海神針。這樣的課堂學(xué)生只是一種被動(dòng)的狀態(tài)，他們是聽(tīng)者，是觀者，是客人。我們的出路在何方?那就是我們要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，改變孩子被動(dòng)的狀態(tài)，讓他們反客為主。
2.注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。作為新課程改革的執(zhí)行者，教師必須首先從思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念，觀念變了，遇到的困難就不再是困難，觀念新了，我們的動(dòng)力也就足了。用李炳亭教授的話說(shuō)，老師要當(dāng)“縱火犯”、“大忽悠”、“啞巴”、“懶人”，教師要將課堂和時(shí)間還給自主的學(xué)生，不要占用和侵犯學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)建。
3.選定模式，投身課改，形成特色。
培訓(xùn)中，要求我們完成角色轉(zhuǎn)換，把自己當(dāng)成學(xué)生。所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，所有學(xué)員進(jìn)行了小組建設(shè)和高效課堂流程的體驗(yàn)式培訓(xùn)。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，教學(xué)采取了獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案、達(dá)標(biāo)檢測(cè)五個(gè)步驟，又在獨(dú)學(xué)時(shí)查、小展示時(shí)查、達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)查，所以也稱五步三查教學(xué)法。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”在烏蘭察布市教育局課改工作的引領(lǐng)下，只要我們有信心，有決心，真抓實(shí)干，豐鎮(zhèn)市課改明天會(huì)更加美好!
改革個(gè)人心得體會(huì)篇二
今天(20_年12月1日)，我有幸到李市小學(xué)參加了由李市教管中心組織的課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，上午第一、二節(jié)課分別聽(tīng)了李市小學(xué)袁軼老師上的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課《三袋麥子》，以及陳孝舉老師上的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課《天鵝的故事》，之后又觀看了由李市小學(xué)全體學(xué)生參加的大課間活動(dòng)，最后聽(tīng)取了江津區(qū)教研室張建老師、王所長(zhǎng)和四牌坊小學(xué)劉曉紅校長(zhǎng)對(duì)幾節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)和對(duì)課堂教學(xué)改革的一些新理念的詮釋，所有的這些都讓我感到耳目一新，增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)。今天的所聽(tīng)所學(xué)，無(wú)不讓我感到自己所會(huì)的是多么的少、自己所知道的是多么的微不足道!也讓我深深地體會(huì)到了“人不學(xué)要落后”這句樸實(shí)的話是多么正確!這更讓我迫切的意識(shí)到我們真的需要好好地給自己充充電了!我們都該走出去，多聽(tīng)聽(tīng)、多學(xué)學(xué)，特別是老教師們，不能再抱著自己舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)了，多吸收一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，才能使我們的課堂教學(xué)效果上一個(gè)新臺(tái)階!
教研室張建老師所講的關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”的推進(jìn)，要做到的幾點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;二、突出學(xué)生的主體作用;三、突出教師主導(dǎo)作用;四、突出教學(xué)重點(diǎn);五、突出教學(xué)的層次性;六、強(qiáng)調(diào)練習(xí)的實(shí)效性。
關(guān)于這幾點(diǎn)，我覺(jué)得在李市小學(xué)袁軼老師的課堂上得到了很好的體現(xiàn)，特別是第二點(diǎn)和第三點(diǎn)：突出學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，袁老師所上的這節(jié)課，《三袋麥子》是一篇批讀課文，袁老師先教給學(xué)生學(xué)習(xí)批讀課文的方法：一、提出問(wèn)題;二、概括內(nèi)容;三、賞析佳句;四、寫(xiě)出感受。然后引導(dǎo)學(xué)生用這種方法學(xué)習(xí)課文第二自然段：小豬收到麥子后對(duì)這袋麥子的處理方法。接著利用小黑板出示第二自然段的學(xué)習(xí)方法：一、帶著問(wèn)題讀第二自然段;二、勾畫(huà)出小豬是怎么想的、怎么做的?三、勾畫(huà)出好詞佳句;四、在旁批欄寫(xiě)出自己對(duì)小豬的印象。最后放手讓學(xué)生用這個(gè)方法自學(xué)第三、四自然段。整個(gè)過(guò)程都由學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論交流等形式自主完成，老師只起到一個(gè)引導(dǎo)作用，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)效果也很好。
張建老師拋出的另一個(gè)理念：承認(rèn)學(xué)生的“認(rèn)知沖突”。張老師說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，沒(méi)有新聞就是最大的新聞，而沒(méi)有問(wèn)題的課堂就是最大的問(wèn)題。”、“一節(jié)課如果太‘順利’就談不上是一節(jié)好的課”。這個(gè)觀念讓我感到震撼：順利、完美的完成一節(jié)課，不是最好的嗎?但是張老師說(shuō)得好啊：一節(jié)課怎么可能找不到問(wèn)題，怎么可能讓所有的學(xué)生齊刷刷的一下子全部都弄明白呢?我細(xì)細(xì)思量：是啊，我們上課不是為了讓少部分學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而是要讓絕大部分學(xué)生、尤其是差生弄明白這節(jié)課的重難點(diǎn)。其實(shí)我們看似完美的一節(jié)課，往往是優(yōu)生的光芒掩蓋了差生的迷茫，也蒙蔽了我們的眼睛，讓我們誤以為自己的這一節(jié)課上得很成功，學(xué)生都弄懂了，其實(shí)不然，差生其實(shí)什么也沒(méi)弄明白。所以，張老師的這一理念提醒了我們：一節(jié)課要想真正成功，我們真的要善于挖掘問(wèn)題，特別是差生對(duì)這一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)存在的問(wèn)題，然后采取行之有效的方法去解決它，才能達(dá)到我們所要的目的。而要想做到這些，我們也許真的該多學(xué)學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)，特別是差生心理學(xué)了。
四牌坊小學(xué)劉曉紅校長(zhǎng)所提出的語(yǔ)文課教學(xué)要點(diǎn)中對(duì)“讀”的要求：明確讀的目的、讀的要求、讀的層次、讀的時(shí)機(jī)、讀的技巧。
我認(rèn)為這些要求，在李市小學(xué)陳孝舉老師上的《天鵝的故事》中得到了充分的體現(xiàn)。陳老師在整堂課中，重點(diǎn)取了課文第五、六自然段進(jìn)行教學(xué)，用優(yōu)美的語(yǔ)言引領(lǐng)，合理的音樂(lè)導(dǎo)入情景，深度感染學(xué)生情緒，學(xué)生在朗讀天鵝的三次叫聲時(shí)，讀出了第一次的傷心、第二次的團(tuán)結(jié)、第三次的勝利和歡呼的語(yǔ)氣，讓人不由得隨之心潮起伏;在朗讀勞動(dòng)號(hào)子“兄弟們哪，加油!齊心干哪，加油!”時(shí)，讀得是鏗鏘有力，士氣高漲，讓人精神振奮。
而教科所王所長(zhǎng)更是用詼諧有趣的語(yǔ)言，讓我們輕松接受了很多新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法、思想。王所長(zhǎng)詮釋的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、三個(gè)規(guī)律、三個(gè)必講、三個(gè)不講、三個(gè)還給以及最后提醒大家要做到的三個(gè)字：學(xué)、做、攏。所有的這些都讓我們感到新奇有趣而又受益匪淺。
總之，今天我學(xué)到了很多，我覺(jué)得這是對(duì)我的心靈、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知，充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)!
改革個(gè)人心得體會(huì)篇三
不知不覺(jué)，從進(jìn)_這個(gè)大家庭這個(gè)至今，已經(jīng)有3個(gè)月有余了，在這段世界里，自己對(duì)工作也有了更深的體會(huì)與了解，其實(shí)不管在什么行業(yè)工作，工作也不是想象中的那么難，只要我們多聽(tīng)、多學(xué)、多問(wèn)、多想、多實(shí)踐，我們都會(huì)學(xué)好的，在_我學(xué)習(xí)到很多，同事自己對(duì)工作的態(tài)度也改變了，在以后的時(shí)間里，我會(huì)不斷的去完善自己，以下是兩點(diǎn)是自己對(duì)工作的體會(huì)。
1、服務(wù)。
作為服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要的是微笑服務(wù)，在工作中，要把客人當(dāng)成自己的家人或朋友，你就會(huì)很自然地向他們微笑，因此，這樣的微笑不是用命令來(lái)強(qiáng)迫的，而是自身的一種修養(yǎng)，我們要自覺(jué)有禮貌的發(fā)出微笑，工作中我們會(huì)遇到一些不順心的事情，這時(shí)候我們的心情難免會(huì)不愉快，這時(shí)候就要強(qiáng)迫自己微笑，時(shí)刻保持一種輕松的情緒，讓快樂(lè)伴隨著工作，讓客人能感覺(jué)到我們的愉快。服務(wù)就是這樣，工作中，我們首先想到的是客人，而不是我們自己，只要客人滿意了，我們才能真正的高興。我們要尊重客人，要熱情的對(duì)待好每一位客人。
2、管理。
在樓面的日常工作中，作為管理者，我們要處處尊敬和關(guān)心下面的員工，要“動(dòng)之以情、曉之以理”，這樣不僅可以避免不必要的沖突，而且自己工作起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手，更重要的是它將成為你互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)一名管理者，除了完成自己的工作外，更要了解下面的員工，弄清楚他們的性格、能力、思想狀況，對(duì)此好有效地進(jìn)行管理，我們不能唯我獨(dú)尊，盛氣凌人，下面的員工銷有不從，張口就罵，這樣的話，不僅會(huì)極大地挫傷員工的積極性和創(chuàng)造性，如果我們要是這樣做，那就說(shuō)明管理者缺乏修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。當(dāng)一名管理者要起著一定的作用性，比如：自身素質(zhì)的高低與管理能力，我們要做到帶頭作用，要以身作則。在工作中，管理者要像“空氣”一樣，空氣雖然無(wú)處不在，但人們卻沒(méi)有感覺(jué)到因?yàn)樗拇嬖诙a(chǎn)生，那是因?yàn)榭諝鉀](méi)有給人壓力，但是我們要是離開(kāi)了空氣，人就不能生存。我們當(dāng)管理者的也是一樣，其實(shí)當(dāng)一名空氣管理者很不錯(cuò)，因而我們要讓員工在輕松空間里工作，要讓員工感覺(jué)不到你的壓力，也就是說(shuō)：管理者要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺(jué)得你就是來(lái)約束和壓制他們的。
管理者對(duì)員工的管理要以平等的方式去對(duì)待，工作中只有職位之分，沒(méi)有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人要怎么樣去管?我想好員工不是管出來(lái)的，而是帶出來(lái)的，特別是90后，他們追求個(gè)性張揚(yáng)、自由和隨性，他們的年齡比較小，還說(shuō)不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更說(shuō)不上生存的壓力了，他們是父母的寶，所以在日常工作中他們是需要關(guān)心和認(rèn)可，當(dāng)一名成功的管理者是要使用自己的思想和行為來(lái)影響員工的思想和行為，使員工的思想跟著自己思想走向更好的工作中去，工作中，大家是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家齊心協(xié)力，往同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這樣必能達(dá)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，首先還是要管理者以身作則。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇四
時(shí)光如水，日月如梭，在那些偉大的歷史瞬間，總是會(huì)被人們銘記。
2018年，是我國(guó)改革開(kāi)放40周年。
40年前的1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)后，由鄧小平提出，中國(guó)開(kāi)始實(shí)施對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放的政策。改革開(kāi)放后，中國(guó)發(fā)生了巨大的變化，是中國(guó)歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。
改革開(kāi)放包括：經(jīng)濟(jì)體制改革，把高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);政治體制改革，發(fā)展民主，加強(qiáng)法制，實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，完善民主監(jiān)督制度，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。
江澤民和胡錦濤兩代領(lǐng)導(dǎo)人，繼承和發(fā)揚(yáng)鄧小平改革開(kāi)放的思想路線。江澤民的三個(gè)代表和胡錦濤提出的‘和諧社會(huì)’，‘科學(xué)發(fā)展觀’進(jìn)一步詮釋了“中國(guó)特色社會(huì)主義”。在改革開(kāi)放的框架下，主席提出了共建“一帶一路”倡議以及新時(shí)代中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義思想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
中國(guó)經(jīng)過(guò)短短幾十年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大而深刻的變化，取得了舉世矚目的偉大成就。中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增速位居世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居第一，中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，超過(guò)30%，成為拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的主要?jiǎng)恿?。中?guó)人民有了更多的獲得感，幸福感，安全感?！皠?chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開(kāi)放共享”的新發(fā)展理念，正賦予中國(guó)全新的發(fā)展動(dòng)能。
改革開(kāi)放經(jīng)過(guò)40年的不斷探索和推進(jìn)，逐漸構(gòu)成了一條適宜中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路，中國(guó)從經(jīng)濟(jì)軍事，政治，科技，教育，文化，體育，社會(huì)等多方面走向全面開(kāi)放的局面，并取得舉世矚目的成就。
印象最深刻的是人們的衣、食、住、行、都發(fā)生了巨大的變化。改革開(kāi)放前衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，此刻每個(gè)季節(jié)都在換新衣;改革開(kāi)放前只顧解決溫飽問(wèn)題，而今雞鴨魚(yú)肉隨便選，更要生活更要研究健康科學(xué)化;改革開(kāi)放前一家人住在幾十平米的毛瓦房里，此刻小洋樓，電梯房處處可見(jiàn);改革開(kāi)放前自行車的踏出歲月的艱辛，此刻風(fēng)馳電掣的高鐵日行千里。
40年前不是每家每戶都能有黑白電視的，而今家家戶戶都有液晶電視機(jī)，試想原先的夏天都是靠搖著蒲扇來(lái)解暑，如今也被空調(diào)所替代了;以前的娛樂(lè)方式也很單一，此刻國(guó)家大力提倡物質(zhì)禮貌和精神禮貌的統(tǒng)一，精神禮貌得到很大發(fā)展。影視歌舞、讀書(shū)看報(bào)、琴棋書(shū)畫(huà)、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、上網(wǎng)沖浪、旅游遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)健身等這些過(guò)去屬于富人的娛樂(lè)項(xiàng)目已進(jìn)入尋常百姓家，大大豐富了百姓的業(yè)余生活。隨著國(guó)家醫(yī)療制度的改革，從建立健全城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保障制度，到新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，再到遍及城鄉(xiāng)的衛(wèi)生服務(wù)體系，公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益得到較好的詮釋，“人人享有基本醫(yī)療服務(wù)”成為可能。許多居民家庭沒(méi)有后顧之憂，不再害怕得病，加之家庭收入和生活條件飛速提高，居民平時(shí)從細(xì)微之處開(kāi)始關(guān)注自我的身心健康，從過(guò)去的“大病小治、小病不治”的現(xiàn)象有了較大改變。
40年間我國(guó)也注重生態(tài)禮貌建設(shè)：推進(jìn)綠色發(fā)展，趙麗解決突出環(huán)境問(wèn)題，加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)力度，改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體系。我國(guó)濕地保護(hù)區(qū)數(shù)量明持續(xù)增長(zhǎng)，野生動(dòng)物群落和野生植物群落得到有效保護(hù);生態(tài)修護(hù)已經(jīng)開(kāi)始從陸地向海洋拓展，近海水質(zhì)優(yōu)良率不斷提高，中國(guó)海洋開(kāi)發(fā)方式向循環(huán)利用性轉(zhuǎn)變。今日的中國(guó)正在像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。
綠色已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展的新理念，在節(jié)能減排方面有新突破。中國(guó)已有自我的太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備，風(fēng)力發(fā)電以及核電站，充分利用自然資源到達(dá)節(jié)能環(huán)保的效果。中國(guó)推進(jìn)沙漠治理，保護(hù)天然林資源，擴(kuò)大退耕還林，讓中國(guó)綠水常在，青山常在，藍(lán)天常在。
完美生活正在每一個(gè)中國(guó)人手中創(chuàng)造。中國(guó)人民深知僅有改革開(kāi)放，才能與世界一道繁榮。40年的改革發(fā)展已結(jié)出累累碩果，提高還需要繼續(xù)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇五
改革開(kāi)放三十年，我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?BR> 五、六十年代，人民過(guò)著吃不飽穿不暖的生活，衣衫破爛不堪，春夏秋冬就一身衣服，根本無(wú)法更換。記得七三年上師范，全家都為我高興，可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒(méi)有，媽媽十分為難，只好與嫂嫂子商量，把她的結(jié)婚的衣服讓給我穿上。當(dāng)時(shí)我異常激動(dòng)，對(duì)嫂子倍感激意。體面的來(lái)到師范學(xué)校，同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽，我也報(bào)了名?？墒亲晕疫B秋褲都沒(méi)有，怎樣能簡(jiǎn)便完成任務(wù)呢當(dāng)時(shí)我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破秋褲參加比賽。回想起來(lái)十分寒酸，而此刻，自我的內(nèi)衣也有十幾套，外衣各式各樣，應(yīng)有盡有，上到千元，下到幾百元不等，皮衣、羊絨大衣、高檔流行時(shí)裝任意穿著。真是冬有棉，夏有單，穿著舒適，美觀大方。
以前我們吃糠咽菜，吃了上頓沒(méi)下頓，餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫，根本睡不著覺(jué)。白天餓得雙眼冒金星，一片漆黑。整天盼望著過(guò)春節(jié)，因?yàn)榈酱汗?jié)才能吃上頓餃子，吃上頓保飽飯。而此刻，天天大米、白面，頓頓有肉、雞、鴨、魚(yú)不斷。天天像過(guò)年一樣，吃喝不愁，餐桌食物豐富多樣。隨著季節(jié)，吃著時(shí)令的新鮮疏菜、水果，就連做飯都發(fā)愁不明白吃什么啦。因?yàn)檫^(guò)年都不覺(jué)新鮮啦。
記得我和愛(ài)人戀戀愛(ài)時(shí)，他家四口人，只住一間半小平房，還是職工宿舍。公婆住一間、愛(ài)人和小叔子住一間，二上下床，偶爾我去一次，都沒(méi)地方住，愛(ài)人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結(jié)婚時(shí)，公爹從服裝廠爭(zhēng)取一間不到十平米的房子。家具也很簡(jiǎn)單，一個(gè)大衣柜、一個(gè)小衣柜，一個(gè)三屜桌，兩把椅子，一張床，這就是全部家當(dāng)。1980年公爹單位分一套三居室，全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛(ài)人單位也分到一套三居室，我們把房子進(jìn)行裝修，帖上了壁紙，買了全套家具，什么彩電、冰箱、洗衣機(jī)等。心里甭提有多高興啦。連作夢(mèng)也沒(méi)有想到，1990年愛(ài)人單位為了改變職工住房條件，又在良鄉(xiāng)西潞園購(gòu)買了樓房，我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修，上了檔次，居室寬敞明亮，更換全套家具家電，一家四世同堂，幸福美滿，齊樂(lè)融融，生活無(wú)憂無(wú)慮，我感到十分稱心如意，同時(shí)我還給兒子在市里購(gòu)買了一居的樓房，這都托……的福，子女工作順心，安居樂(lè)業(yè)，我們老倆盡享天倫之樂(lè)。
過(guò)去人們出行全靠?jī)蓷l腿，無(wú)論多遠(yuǎn)都是步行。記得上小學(xué)時(shí)，離家五十多里地，每一天同學(xué)們都三一群兩一伙結(jié)伴步行回家吃午飯。當(dāng)時(shí)乘坐公交車只需伍角錢，可是都舍不得花，因?yàn)楦揪蜎](méi)有錢。而現(xiàn)存我們出行十分方便，各種各樣的公交車四通八達(dá)，并且車費(fèi)打折，百姓得到了實(shí)惠，出行的人們?cè)絹?lái)越多。上街購(gòu)物還需打的，三輪人力車等。隨著人們生活水平的不斷提高，到達(dá)家家有汽車，無(wú)論大街大小巷到處都看行駛的私家車，我家也先后購(gòu)買了兩輛汽車，有事一踩油門，想到哪就到哪！出行異常便利。這些都充分體現(xiàn)了改革開(kāi)放三十年我家的巨大變化，是黨政策給我們帶來(lái)幸福生活。我們要珍惜今日的幸福生活，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮自我的光和熱。望我們祖國(guó)更加強(qiáng)大。我為生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家里深感驕傲和自豪。使我深深體會(huì)到?jīng)]有……就沒(méi)有我的今日，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我家的巨大變遷。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇六
又是一年春暖花開(kāi)，中華大地一片欣欣向榮，鶯歌燕語(yǔ)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們安居樂(lè)業(yè)幸福安康，歷史的車輪永不停息，生命的輪回也永不停止，但我們心中對(duì)三十個(gè)春天的追憶永遠(yuǎn)也不會(huì)淡忘。
四十年前偉大的設(shè)計(jì)師鄧小平提出了震驚世界的改革開(kāi)放，從此打開(kāi)了中國(guó)與世界溝通的大門！從那一刻開(kāi)始，中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，社會(huì)主義中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史樣變化。
改革開(kāi)放成為中國(guó)發(fā)展新時(shí)期的最鮮明特點(diǎn)。從農(nóng)村到城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢(shì)不可擋的展開(kāi)了；從沿海到內(nèi)陸，從東部到西部，對(duì)外開(kāi)放的大門毅然決然地打開(kāi)了。這場(chǎng)歷史上從來(lái)未有過(guò)的大改革大開(kāi)放，極大地調(diào)動(dòng)了億萬(wàn)人民的進(jìn)取性，使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位開(kāi)放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。到今日，一個(gè)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界的東方，所以，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
可是，改革開(kāi)發(fā)作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最需要的是中華民族思想上的真正解放和各方面的創(chuàng)新。
在改革開(kāi)放的新時(shí)期，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生以成為最活躍的閃光點(diǎn)，不僅僅在這樣的一個(gè)時(shí)代中簡(jiǎn)便愉快，自由浪漫，更時(shí)刻思考到國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)改革開(kāi)放40年心得體會(huì)改革開(kāi)放40年心得體會(huì)。
當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神的社會(huì)群體，所具有的年齡，知識(shí)，創(chuàng)新等優(yōu)勢(shì)及這個(gè)群體對(duì)自身弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和克服，使這個(gè)群體能夠成為順應(yīng)歷史發(fā)展的，最具有潛力和活力的，推動(dòng)社會(huì)提高的新生力量，在當(dāng)代，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事，越來(lái)越成為國(guó)家，民族前進(jìn)發(fā)展的靈魂和動(dòng)力。大學(xué)生群體理解最高層次的教育，因而在思想道德，科學(xué)文化，創(chuàng)新精神和本事等各個(gè)方面都到達(dá)相應(yīng)水平，在這會(huì)使各個(gè)群體的特殊重要地位顯現(xiàn)出來(lái)。改革開(kāi)放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)政治的競(jìng)爭(zhēng)較量，思想文化的交流碰撞，使大學(xué)生的視野更加開(kāi)闊，信息更加豐富，思想更加解放，應(yīng)對(duì)的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)更加重大。
大學(xué)生們擁有了夢(mèng)想，更承當(dāng)了民族發(fā)展命運(yùn)的職責(zé)。這就不僅僅要求大學(xué)生們要從根本上解放思想，進(jìn)取提高自身素質(zhì)，大膽的嘗試各方面的創(chuàng)新，還應(yīng)當(dāng)懂得愛(ài)國(guó)的方式――理智，實(shí)質(zhì)。
我感覺(jué)我們是幸運(yùn)的一代，和父母比我們沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，生長(zhǎng)在一個(gè)和平的年代；我們也沒(méi)有經(jīng)歷“”，只要我們肯努力，我們就能有機(jī)會(huì)上大學(xué)，而父母也很注重給我們營(yíng)造這樣的好的環(huán)境，讓我們更好地成長(zhǎng)。和改革開(kāi)放前相比，我們的社會(huì)變得更有活力，人們的行為也在隨著社會(huì)的發(fā)展發(fā)生著變化。此刻每個(gè)人都更加渴望成功，渴望與眾不一樣，這一切反應(yīng)出來(lái)的也許就是我們社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，而這正是一個(gè)社會(huì)不斷提高的永動(dòng)力。從個(gè)人層面上來(lái)講，我的感覺(jué)就是，改革開(kāi)放，引入新的體制，激發(fā)了人的進(jìn)取性，增加了人們對(duì)成功的渴望，從而推進(jìn)了整個(gè)社會(huì)以更快的腳步在前進(jìn)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更加努力，全面提升自我的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，也為改革開(kāi)放貢獻(xiàn)自我的一份力量。
當(dāng)前，國(guó)家在喜迎“百年奧運(yùn)”這一歡慶時(shí)刻，也面臨著“雪災(zāi)”，“地震”，“洪災(zāi)”，天災(zāi)不斷的艱難深刻，想讓中國(guó)在世界上繼續(xù)發(fā)展，大學(xué)生們不再需要沉默，擔(dān)負(fù)起歷史職責(zé)，放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇七
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1978年，丁巳年，是蛇年，我們就是從這一年開(kāi)始，走向了全世界。40年后的今日，我們最終有本事、有職責(zé)，從開(kāi)始的仰望世界，走向了引領(lǐng)世界的舞臺(tái)中央。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持中高速增長(zhǎng)，在世界主要國(guó)家中名列前茅，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬(wàn)億元增長(zhǎng)到80萬(wàn)億元，穩(wěn)居世界第二，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)30%。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)，糧食生產(chǎn)本事到達(dá)1.2萬(wàn)億斤。城鎮(zhèn)化率年均提高一點(diǎn)二個(gè)百分點(diǎn)，8000多萬(wàn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城鎮(zhèn)居民。區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展成效顯著。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略大力實(shí)施，創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問(wèn)世。南海島礁建設(shè)進(jìn)取推進(jìn)。開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制逐步健全，對(duì)外貿(mào)易、對(duì)外投資、外匯儲(chǔ)備穩(wěn)居世界前列。
這一份份沉甸甸的成就，這一場(chǎng)場(chǎng)成功地喜悅，40年來(lái)，中國(guó)堅(jiān)持“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，以增進(jìn)民生福祉為使命，豐碩成果如春雨般惠及13億中國(guó)人民，讓廣大人民有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。因?yàn)橹袊?guó)本身即擁有世界約五分之一的人口，所以中國(guó)國(guó)民富裕程度的顯著提升便是人類社會(huì)均衡發(fā)展和提高的重要成就。
40年改革開(kāi)放，中國(guó)不僅僅以自身發(fā)展直接為世界作出了巨大貢獻(xiàn)，并且胸懷天下、立己達(dá)人。在發(fā)展道路上一步一步走過(guò)來(lái)的進(jìn)程中，中國(guó)改變了自身，惠及了世界。
春風(fēng)化雨，初心不改，中國(guó)的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好!
改革個(gè)人心得體會(huì)篇八
在全軍大抓“三嚴(yán)三實(shí)”教育整頓學(xué)習(xí)期間，我感受到了一股奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)在四處蔓延，它將成為我軍大步向前的助力，鑄造出一支所向披靡的英勇頑強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的鋼鐵之軍。
個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形式錯(cuò)綜復(fù)雜，軍隊(duì)黨員干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會(huì)落入萬(wàn)丈深淵。因此，我們每個(gè)人必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)格對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”，繼續(xù)踐行“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求。
在我看來(lái)，“三嚴(yán)”是相對(duì)自身來(lái)展開(kāi)說(shuō)的。嚴(yán)以修身是從思想上加強(qiáng)黨性、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、提升道德境界，自覺(jué)抵觸不良社會(huì)風(fēng)氣，遠(yuǎn)離低俗、庸俗、媚俗等不正之風(fēng)，從根部加強(qiáng)共產(chǎn)主義黨員干部樸實(shí)無(wú)華的傳統(tǒng)美德。嚴(yán)以用權(quán)是從行駛權(quán)利來(lái)說(shuō)，將權(quán)利關(guān)進(jìn)籠子。權(quán)利是人民賦予的，黨員干部運(yùn)用權(quán)利時(shí)候要時(shí)刻按規(guī)則制度辦理，要始終明白權(quán)利是人民的權(quán)利，黨員干部只是行駛權(quán)利的公仆，不要超越這一底線。嚴(yán)以律己，是自身角度出發(fā)，要求我們時(shí)刻心存敬畏，慎獨(dú)慎微，遵紀(jì)守法，廉潔奉公。
“三實(shí)”是講的我們黨員干部謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。謀事要實(shí)要求我們黨員干部在思想上有好的出發(fā)點(diǎn)，本著全心全意為人民服務(wù)的精神，結(jié)合當(dāng)下的國(guó)情，結(jié)合廣大群眾的意見(jiàn)，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，講的是具體做，腳踏實(shí)地的干，真抓實(shí)干，不虛于表面，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)困難，勇于解決難題;要英勇頑強(qiáng)、艱苦奮斗，對(duì)得起人民，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。做人要實(shí)，又轉(zhuǎn)回到自身方面，要求我們廣大黨員干部不僅要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民忠誠(chéng)老實(shí)，更要做人老實(shí)，說(shuō)話老實(shí)，干老實(shí)事，公道正派。
三嚴(yán)與三實(shí)互相依存，從思想到行動(dòng)再到主體，從各個(gè)方面闡
述了在新時(shí)代、新形勢(shì)下的我們廣大黨員干部同志應(yīng)該也必須遵循的行為準(zhǔn)則。只有認(rèn)真切實(shí)的踐行科學(xué)思想的三嚴(yán)三實(shí)，我們黨員干部才能立身于民，做事被人民擁護(hù)，才能將共產(chǎn)主義事業(yè)做大做強(qiáng)，才能將我們的祖國(guó)變大變強(qiáng)，才能讓我們廣大人民群眾過(guò)上更好的日子。
作為政治處干事，我感覺(jué)自身需要做好以下三點(diǎn)：
一是提升工作標(biāo)準(zhǔn)。我主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)雙擁工作和文化工作，這
兩項(xiàng)工作看似和團(tuán)隊(duì)的中心工作沾不上邊，但事實(shí)上它們都為中心工作開(kāi)展起著極為重要的支撐力量。因此，工作標(biāo)準(zhǔn)的高低便決定了工作開(kāi)展的好壞，影響著團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)發(fā)展。下一步，我會(huì)努力將文化工作和雙擁工作扎實(shí)開(kāi)展，將兩項(xiàng)工作以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求搞活起來(lái)，爭(zhēng)取能夠?qū)㈦p擁和文化工作融為一體，促使兩項(xiàng)工作在有序開(kāi)展的同時(shí)能夠互為助力。
二是弘揚(yáng)敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是每一名軍人必須具備的精神品質(zhì)，我們應(yīng)每名軍人都應(yīng)該經(jīng)常想一想組織的關(guān)心，盡職盡責(zé)回報(bào)組織，珍惜現(xiàn)在的崗位，加倍干好工作，無(wú)愧于組織對(duì)自己的信任，無(wú)愧于人民的希冀;經(jīng)常想一想組織的培養(yǎng)，自覺(jué)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，無(wú)論處于順境或逆境，都要善于勉勵(lì)自己，調(diào)整心態(tài)，守住親情關(guān)、友情關(guān)、私情關(guān)，做到不該拿的堅(jiān)決不拿、不該去的地方堅(jiān)決不去、不該交的朋友堅(jiān)決不交;經(jīng)常想一想肩上的責(zé)任，要想做一名合格的當(dāng)代革命軍人，便必須意識(shí)到自己肩上的使命重于泰山，我們不論職務(wù)高低，都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，要把心思和精力用在推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)，有效提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上，牢牢樹(shù)立好一名黨員干部的光榮形象。
三是發(fā)揮表率作用。作為機(jī)關(guān)干部，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立“為基層做好表率”的強(qiáng)烈意識(shí)，用“三嚴(yán)三實(shí)”作為機(jī)關(guān)干部的一面鏡子，經(jīng)常照一照，看看是不是“達(dá)標(biāo)合格”;我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，嚴(yán)格辦事程序，強(qiáng)化自身建設(shè);我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)，牢記責(zé)任和服務(wù)是機(jī)關(guān)干部的靈魂，紀(jì)律和法制是自愛(ài)的底線，不斷增強(qiáng)政治敏銳力，嚴(yán)格自律自我提高要求，積極樹(shù)立良好機(jī)關(guān)干部形象，為基層官兵做好表率。
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改革個(gè)人心得體會(huì)篇九
2020年是改革開(kāi)放40年，40年中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們心中也充滿無(wú)限的期盼。在2020年的新年賀詞中，總書(shū)記說(shuō)：“我們要以慶祝改革開(kāi)放為契機(jī)，逢山開(kāi)路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。”
回想過(guò)去，我們40年風(fēng)雨兼程，路途艱辛，可是碩果累累。改革開(kāi)放40年發(fā)展，中國(guó)人民生活由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式發(fā)展，中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開(kāi)放、富強(qiáng)、禮貌和充滿活力的歷史轉(zhuǎn)變;經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力進(jìn)一步提高;民生得到顯著改善，人民生活總體到達(dá)小康水平，科技教育快速發(fā)展，社會(huì)事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識(shí)顯著增強(qiáng)，受教育水平和禮貌程度明顯提高，社會(huì)整體禮貌程度大幅提升;中國(guó)科技飛速發(fā)展，制造業(yè)由“中國(guó)制造”變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了全方位的歷史性轉(zhuǎn)變。
繼往開(kāi)來(lái)，中國(guó)發(fā)展永不止步，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，全面深化改革，著眼全局性重大問(wèn)題進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，狠抓改革落實(shí)，一往無(wú)前。今年是我黨的十九大開(kāi)局之年，對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出了新任務(wù)、新要求，中國(guó)也踏上了新的歷史征程?？倳?shū)記多次強(qiáng)調(diào)，老百姓關(guān)心什么，期盼什么，改革就要狠抓什么，推進(jìn)什么，經(jīng)過(guò)改革給人民群眾帶來(lái)更多的獲得感。改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的時(shí)代特色，是我們黨最鮮明的時(shí)代旗幟，是中國(guó)人民最為自信和自豪的偉大創(chuàng)舉。
40年的改革歷程，其實(shí)也是我們對(duì)完美生活的期盼和向往的歷程。也是我們這一代人成長(zhǎng)的歷程。回想80年代小學(xué)課本中提到的樓上樓下電燈電話，就是那個(gè)年代的期盼;90年代高中英語(yǔ)課本中有一篇是想到2000年實(shí)此刻家中購(gòu)物的文章，今日我們身邊早就實(shí)現(xiàn)了，21世紀(jì)初我們參加工作時(shí)都在使用bb機(jī)，購(gòu)買一臺(tái)手機(jī)同時(shí)實(shí)現(xiàn)單向收費(fèi)又是我們那個(gè)年代的一個(gè)期盼。21世紀(jì)的第二個(gè)十年也就是此刻我們所處的年代，汽車成為普通家庭必備用品，在十年前也是我們很多人的期盼。
而接下來(lái)的第三個(gè)十年，也就是2020年后中國(guó)社會(huì)要實(shí)現(xiàn)黨的十八大報(bào)告再次重申的兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)之一(建黨一百周年全面建成小康社會(huì));同時(shí)到建國(guó)一百周年暨2050年把我國(guó)建成富強(qiáng)民主禮貌和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是我們現(xiàn)階段的期盼和向往。
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的歷程來(lái)看，我相信經(jīng)過(guò)全社會(huì)的共同努力奮斗，上述期盼和既定目標(biāo)必須能如期實(shí)現(xiàn)。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了課堂教學(xué)改革是我這個(gè)學(xué)期的課堂宗旨。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。
利用教師會(huì)、教研活動(dòng)等時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，結(jié)合自身實(shí)際，充分利用圖書(shū)室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極自學(xué)、反思。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂教學(xué)改革有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革有了清晰的認(rèn)識(shí)，為積極參與課堂教學(xué)改革提供了理論支持和動(dòng)力支持。
（二）以課堂教學(xué)為依托，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。牢牢抓住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，通過(guò)每周的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)再實(shí)踐再總結(jié)的形式，就高效課堂改革中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中研討。通過(guò)這種聽(tīng)課評(píng)課的形式，對(duì)高效課堂中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問(wèn)題有了比較清晰的理性認(rèn)識(shí)，由原來(lái)的簡(jiǎn)單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路。
（三）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助。
到育才學(xué)校、大x學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。就自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題虛心向教師請(qǐng)教。積極與校內(nèi)教師之間的同伴互助。請(qǐng)課堂教學(xué)走在前頭的老師談做法、談體會(huì)。與同事之間相互交流學(xué)習(xí)、共同提高而產(chǎn)生的那種親切而熱烈的濃厚氛圍。
1、在現(xiàn)在的高效課堂，教師不再是絕對(duì)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生站在同一個(gè)高度和老師展開(kāi)對(duì)話、合作和交流，真正形成了平等、民主的師生關(guān)系，師生之間變得更加和諧了。
2、課堂發(fā)生了根本的變化。師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來(lái)越多，同學(xué)之間、師生之間的爭(zhēng)辯和質(zhì)疑越來(lái)越多，學(xué)生越來(lái)越變得想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，課堂氣氛活躍了。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化。學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，積極性、主動(dòng)性大大增加，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，變要我說(shuō)為我要說(shuō)，要我學(xué)為我要學(xué)。可以說(shuō)，課堂教學(xué)改革激活了一池春水，使課堂充滿了生命力，體現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
課堂教學(xué)改革取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題和困惑，主要表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)模式的駕馭還不夠游刃有余，導(dǎo)學(xué)6+2教學(xué)模式還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步論證和完善。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理，需要進(jìn)一步完善，形成科學(xué)的、可操作的體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步提高。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，會(huì)不斷遇到新情況和新問(wèn)題，這就要求自己不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊自己的視野，開(kāi)拓自己的思路，找到解決問(wèn)題的辦法。因此，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，認(rèn)真反思自己在課堂教學(xué)改革的過(guò)程中的得與失，是今后課堂教學(xué)改革中經(jīng)常需要的做的事情。
2、讓導(dǎo)學(xué)6+2教學(xué)模式在實(shí)踐中進(jìn)一步得到錘煉和完善。
3、進(jìn)一步提升駕馭課堂的能力。在如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何合理取舍教學(xué)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生合理展示等方面進(jìn)行研究和探討。
4、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。導(dǎo)，是方法的植入；學(xué)，是學(xué)習(xí)的材料；案，是計(jì)劃，是預(yù)設(shè)。反觀前段自己的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，具體到每一個(gè)課時(shí)的少。導(dǎo)學(xué)案的.設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間的分配不夠合理，出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。如何分工合作進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，使導(dǎo)學(xué)案成為指導(dǎo)老師教、學(xué)生學(xué)的科學(xué)的體系，是下一步需要研究的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)方法的探討。預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。方法的學(xué)習(xí)，是最重要的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有一個(gè)科學(xué)的方案。下一步，我必須把學(xué)法指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。
總之課堂教學(xué)改革，牢牢抓住了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的牛鼻子，扼其要害，牽一發(fā)而動(dòng)全身。方向已明確，思路已清晰。我應(yīng)該積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十一
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了xxx中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了xxx精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
xxx的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無(wú)愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，正象xxx人說(shuō)的那樣“主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
我平時(shí)還思考一個(gè)問(wèn)題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握?通過(guò)觀看xxx中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過(guò)的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍。
我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過(guò)程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的.空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是我對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì)，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十二
做為一名青年教師，我有幸參加了本次的教學(xué)改革。教學(xué)改革是一種新理念，新思想。這對(duì)我們每個(gè)人每個(gè)專業(yè)來(lái)講都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始，我覺(jué)得本次教學(xué)改革的核心是為了專業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的將來(lái)，我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn)。因此我作為制冷專業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：
一、教師的課堂角色變化
在我專業(yè)_秋電子與信息技術(shù)班的教學(xué)過(guò)程中我吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化，教學(xué)已不是教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是師生交流，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
專業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分實(shí)踐、實(shí)操的機(jī)會(huì)，在操作過(guò)程中幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，理解和掌握基本的專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師由過(guò)去單獨(dú)知識(shí)傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色。
二、專業(yè)課程的變化
為了學(xué)生的將來(lái)，課程的設(shè)置要根據(jù)用人單位的需求來(lái)定，在與歌爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)課程的設(shè)置和時(shí)間的安排與學(xué)生到單位的具體的工作有沖突，所以在原來(lái)的課程設(shè)置的時(shí)間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)的調(diào)整，具體如下：原來(lái)的專業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱、第三學(xué)期是空調(diào)、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝，這樣安排學(xué)生只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實(shí)習(xí)。根據(jù)歌爾集團(tuán)的人員等級(jí)劃分是安裝工維修工安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路古人說(shuō)：窮則思變，變則通，通則久。伴隨學(xué)校最近幾年的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)校的教學(xué)、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個(gè)中心環(huán)節(jié)，而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問(wèn)題，就以上三點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
學(xué)校的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動(dòng)后，招生工作就落在了新成立的電子部，招生工作也就成了電子部剛剛過(guò)去的這個(gè)學(xué)期的重中之重了，經(jīng)過(guò)電子部30名同志的辛勤的工作，在招生極度困難的情況下，截止到目前，差不多依然能達(dá)到去年的招生規(guī)模。在今年的招生工作中有以下幾點(diǎn)感觸。
1、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作，起到了很好的帶頭作用。在招生的每個(gè)時(shí)間段，齊老師都把每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做都布置的很到位，所以大家在執(zhí)行的時(shí)候，就知道怎么做了，因此完成的就很好。
2、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的。在兩次集體動(dòng)員中，每位教師都帶著對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)工作的熱情、不怕苦不怕熱，在每一次的招生活動(dòng)中，都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋，大力推薦我們學(xué)校。今年的招生離不開(kāi)我們每一位教師的辛勤汗水。
3、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作，這樣才能更好的促進(jìn)招生工作。
4、吸取同類招生比較好的學(xué)校的方法，隨時(shí)制定更好的應(yīng)對(duì)策略。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十三
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳媒及新聞行業(yè)也隨之發(fā)生著變革，從“傳媒號(hào)”到“媒體融合”，現(xiàn)在的媒體背后已經(jīng)推行著融媒體改革。在這樣的背景下，作為媒體從業(yè)者，我深刻認(rèn)識(shí)到融媒體改革對(duì)整個(gè)傳媒行業(yè)的重要意義。只有不斷創(chuàng)新，并實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的全方位融合，才能夠適應(yīng)社會(huì)變革的時(shí)代需求，鞏固自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段： 融媒體改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
融媒體改革的確帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)性問(wèn)題和機(jī)遇。首先，要求我們從傳統(tǒng)觀念和工作方式中解放出來(lái)，不斷擁抱新的技術(shù)以及變革。其次，需要擁有全方位的技能和知識(shí)，并能夠快速響應(yīng)和適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)與受眾要求。再者，要大力加強(qiáng)多媒體在線和社交媒體的傳播渠道及內(nèi)容的生產(chǎn)。而機(jī)遇方面則是，突破時(shí)空限制，擴(kuò)大信息傳播渠道，實(shí)現(xiàn)多渠道、多層次的全媒體宣傳。利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，更好地滿足新聞報(bào)道的實(shí)時(shí)性、多樣性和互動(dòng)性等特別要求。
第三段: 我在融媒體改革中的身份轉(zhuǎn)變
然而，對(duì)于我個(gè)人而言，融媒體改革的真正意義在于時(shí)代背景中的身份轉(zhuǎn)變。隨著傳媒格局的變化，我的工作便從單一的稿件撰寫(xiě)轉(zhuǎn)型為撰稿+視頻制作，長(zhǎng)篇?jiǎng)∏?短視頻短程序、文字語(yǔ)音+社交互動(dòng)。由傳統(tǒng)的單向傳媒者轉(zhuǎn)型為全方位的互動(dòng)傳媒者。我需要學(xué)習(xí)新的技術(shù)和技能，不斷跟進(jìn)新的科技和市場(chǎng)需求，推出更加適應(yīng)受眾喜好和生活方式的內(nèi)容，以滿足變化的市場(chǎng)和觀眾需求。
第四段：個(gè)中體驗(yàn)與心得
在跨越融媒體改革的過(guò)程中，我經(jīng)歷了各種不同的新能力、新方式和新戰(zhàn)略，獲得了從傳統(tǒng)意義上的單向新聞媒體向互動(dòng)傳媒轉(zhuǎn)變的新型能力。通過(guò)與新技術(shù)、新工具以及新思路的接觸，我深刻認(rèn)識(shí)到了一切都在不斷改進(jìn)嘗試的過(guò)程中，完美的事物是不存在的。在這個(gè)不至于改革和變革的時(shí)代，媒體從業(yè)者需要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，擁抱變化，才能在這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中取勝。
第五段：總結(jié)
最后，希望未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是基于變化之上的變化，未來(lái)的媒體從業(yè)者必須要有一種跨越現(xiàn)在和未來(lái)的勇氣去探索，去挑戰(zhàn)。他們要同時(shí)適應(yīng)多媒體互動(dòng)、移動(dòng)性等特性，實(shí)現(xiàn)全方位、多層次、多角度、多樣化的信息傳播，滿足受眾、用戶群體的個(gè)性化需求。只有這樣,才能夠不斷提高行業(yè)的發(fā)展水平，跑在時(shí)代的前沿，為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹改革的背景和重要性（200字）。
改革，是指對(duì)現(xiàn)有制度、觀念、作風(fēng)等進(jìn)行全面、深刻的變革和革新。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，改革已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)不可或缺的一個(gè)關(guān)鍵詞。改革不僅可以解決社會(huì)問(wèn)題，也可以推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。個(gè)人改革是指對(duì)自身思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等進(jìn)行調(diào)整和改變的過(guò)程。在個(gè)人改革中，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和局限性，在改革中尋找自我突破和提升的路徑。
第二段：改革的必要性和挑戰(zhàn)（200字）。
改革困難重重。個(gè)人改革需要面對(duì)來(lái)自外部環(huán)境和內(nèi)在意識(shí)的挑戰(zhàn)。外部環(huán)境的變化要求個(gè)人不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，而內(nèi)在意識(shí)的束縛則讓我們難以邁出改革的第一步。我們需要認(rèn)識(shí)到改革的必要性，只有通過(guò)改革才能更好地適應(yīng)社會(huì)變革，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我們也需要正視改革的挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)困難和問(wèn)題，迎接改革帶來(lái)的一切變化。
第三段：抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人突破（300字）。
改革是一個(gè)機(jī)遇。在改革的大潮中，機(jī)會(huì)并不屬于每一個(gè)人，但每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。我們要抓住機(jī)遇，通過(guò)改革實(shí)現(xiàn)個(gè)人的突破。首先，我們需要積極主動(dòng)地尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)和方向，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。其次，我們要敢于面對(duì)自身的不足和錯(cuò)誤，在反思和改正中不斷完善自我。最后，我們要勇于跨越自己的舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，敢于面對(duì)失敗和困難。
第四段：改革中的積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈（300字）。
改革中的積極心態(tài)至關(guān)重要。在改革過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種困難和壓力，但只有心態(tài)積極，才能夠堅(jiān)持不懈地走下去。首先，我們要保持一顆積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，不被外界的質(zhì)疑和否定所動(dòng)搖。其次，我們要保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定信念，不斷調(diào)整和優(yōu)化自身的計(jì)劃和行動(dòng)方案，不輕易放棄。最后，我們要保持對(duì)于失敗和挫折的理解和坦然面對(duì)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行。
第五段：個(gè)人改革的深遠(yuǎn)意義（200字）。
個(gè)人改革不僅對(duì)自身有益，也對(duì)社會(huì)和他人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)改革，我們可以樹(shù)立良好的榜樣，影響他人的價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，個(gè)人改革也可以激發(fā)他人的改革動(dòng)力，形成良性循環(huán)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的改革和發(fā)展。個(gè)人改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基石，只有通過(guò)個(gè)人的改革和努力，我們才能夠共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
總結(jié)：通過(guò)以上五段的敘述，我們可以看到改革對(duì)個(gè)人的重要性和必要性。改革不僅可以促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也可以影響到社會(huì)和他人。在改革過(guò)程中，我們需要抓住機(jī)遇，保持積極心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求自我突破。只有通過(guò)個(gè)人的改革，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，成就自我。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十五
教改的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力，將新理論、新思維、新學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐活動(dòng)緊密相結(jié)合，從中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變過(guò)去老師要學(xué)生學(xué)的作風(fēng)，學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)靈活有趣的學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，網(wǎng)上知識(shí)是豐富多彩的，高尖科學(xué)技術(shù)，在網(wǎng)上隨處可見(jiàn)，相比之下，我覺(jué)得我的知識(shí)太缺乏，我們要努力去學(xué)習(xí)，將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在信息時(shí)代中，網(wǎng)上資源共享。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源是開(kāi)放的;知識(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)是沒(méi)有時(shí)間、空間、權(quán)力等等條件所限制，它將世界每個(gè)角落的距離拉近，為學(xué)習(xí)知識(shí)提供良好的條件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有開(kāi)放性;學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇自主性和個(gè)性化的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中將原理中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、自己所學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)，在實(shí)踐中自己結(jié)合理論的知識(shí)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)，從中提高自己創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新思維，使自己更好地掌握理論知識(shí)。在有效的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)取得較大收獲。
學(xué)習(xí)不單學(xué)習(xí)了書(shū)本上基本知識(shí)，還體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，自己已從事工作，從工作中我也有所認(rèn)識(shí)，一個(gè)企業(yè)發(fā)展是否良好，企業(yè)能否在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利和生存發(fā)展，與整個(gè)公司人員的團(tuán)隊(duì)精神是相關(guān)的，個(gè)人的力量是單薄，所以通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己更加體現(xiàn)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。我們的班級(jí)進(jìn)行分組開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行師生間進(jìn)教與學(xué)交流、同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
教學(xué)方法的改變，在最初時(shí)，感到不太適應(yīng)，總是覺(jué)得有缺陷，但當(dāng)通過(guò)自己學(xué)習(xí)掌握一定知識(shí)時(shí)，感到非常高興，漸漸地適應(yīng)過(guò)來(lái)，在課堂教學(xué)中，教師把原本是自己講解的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題，讓學(xué)生尋找答案，將答案做成電子演講稿，在老師起引導(dǎo)下，學(xué)生替老師講解。老師為學(xué)生搭一個(gè)學(xué)習(xí)舞臺(tái)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的教案在網(wǎng)頁(yè)上可以下載，適合成人教育，避免因工作忙而缺課。同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題時(shí)，可以將難題發(fā)到老師的網(wǎng)站上，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)幫助我們解決問(wèn)題。班級(jí)、小組、個(gè)人在網(wǎng)上均建立網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)將多個(gè)單元連成一體，將他們的作業(yè)和信息放在網(wǎng)頁(yè)，老師和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行教與學(xué)，同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上教學(xué)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)形式，在將來(lái)的國(guó)民教育中將占有很重要的位置，也體現(xiàn)了教育水平的提高，標(biāo)準(zhǔn)著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)愈來(lái)愈顯示出它的優(yōu)越性，在未來(lái)的教學(xué)模式中是最受被教育者歡迎的教育模式。網(wǎng)上教學(xué)改變過(guò)去老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，教學(xué)方式向開(kāi)方性教學(xué)模式發(fā)展，教學(xué)重心由老師教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生自主學(xué)習(xí)，在信息時(shí)代中，學(xué)習(xí)資源在網(wǎng)絡(luò)上共享，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源是開(kāi)放的;知識(shí)跨越時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過(guò)程具有開(kāi)放性;學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師與學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互交流;學(xué)生自主選擇地選擇具有個(gè)性化的知識(shí)學(xué)生。
在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的課程中，我學(xué)不但學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)操作的知識(shí)，如email的創(chuàng)建、網(wǎng)頁(yè)空間的申請(qǐng)等等，而且在實(shí)踐中學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，以及提高了一點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在上網(wǎng)過(guò)程中，了解不少的高尖科技和信息技術(shù)。學(xué)習(xí)資源和理論知識(shí)不單局限于課本，在網(wǎng)上的資源無(wú)比豐富。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生不再受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，適合成人教育模式，學(xué)生都已參加工作，有時(shí)候工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，最大限度地解決缺課的問(wèn)題;并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題能力、加強(qiáng)團(tuán)體合作精神;在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)很多計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)，并在課堂設(shè)計(jì)中，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，使理論知識(shí)更加扎實(shí)。在這次教學(xué)中收獲不少。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十六
“學(xué)案”的出現(xiàn)成為新一輪課堂教學(xué)改革下的新事物。我在使用“學(xué)案”教學(xué)中存在著一些缺憾其中表現(xiàn)為：
1、擔(dān)心課堂超時(shí)，害怕在規(guī)定的時(shí)間不能完成學(xué)案已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。其結(jié)果是：要么不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，要么教學(xué)任務(wù)草草收?qǐng)觯瑢?dǎo)致教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單缺乏生動(dòng)性。
2、擔(dān)心學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題不會(huì)解答，不敢讓過(guò)多的學(xué)生參與到問(wèn)題的探討中，不敢、甚至也不會(huì)去突破現(xiàn)有的學(xué)案模式。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)一些精彩的問(wèn)題，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中展示風(fēng)采，以至于整堂課完成后讓人感覺(jué)到，不管是不是同一學(xué)科，是不是同一位教師都在按同一個(gè)模式施教。
3、按學(xué)案環(huán)節(jié)講課，多數(shù)是對(duì)學(xué)案內(nèi)容拓展的少。
4、學(xué)生大部分在忙于完成手中的學(xué)案練習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講解。
我覺(jué)得可以從這幾個(gè)方面來(lái)解決問(wèn)題。
一是在巧設(shè)問(wèn)題時(shí)顯出個(gè)性。古人云“學(xué)起于思、思源于疑”。提問(wèn)得當(dāng)能引起學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。設(shè)問(wèn)時(shí)教師要充分展現(xiàn)自己的語(yǔ)言功底，把“學(xué)案”重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題教給學(xué)生，給學(xué)生一定方法引導(dǎo)和思維啟示。問(wèn)題或準(zhǔn)確到位、或生動(dòng)有趣、或貼近生活。要體現(xiàn)科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性和實(shí)用性。有助于引導(dǎo)學(xué)生在解決重、難點(diǎn)的過(guò)程中，找出問(wèn)題有針對(duì)性、有目的的向老師質(zhì)疑，逐漸引導(dǎo)學(xué)生找到“會(huì)學(xué)習(xí)”的切入點(diǎn)。
二是在練習(xí)設(shè)計(jì)上顯出個(gè)性。練習(xí)的設(shè)計(jì)要立足學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)踐，取材于學(xué)生的日常生活。練習(xí)要起到拓寬學(xué)生，表現(xiàn)自我的空間的作用;如書(shū)面作業(yè)、課上、課下自我才華的展示、交流。挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)學(xué)生敢于奇思妙想。“學(xué)案”是教師和學(xué)生的共用素材，而不是全部素材。教師要大量尋找教材之外的、學(xué)生周圍的.、與教學(xué)有關(guān)的材料，把它們展現(xiàn)在學(xué)生面前，并引導(dǎo)學(xué)生去“閱讀”，讓學(xué)生有所見(jiàn)有所思有所得。
三是在指導(dǎo)學(xué)習(xí)中顯出個(gè)性。課堂40分鐘的時(shí)間教師是配角要把學(xué)生放在主角的位臵，要把有限的課堂教學(xué)時(shí)間還給學(xué)生。教師要有效地控制講授時(shí)間，學(xué)生能看懂的問(wèn)題不講，學(xué)生討論后能明白的問(wèn)題不講，教師一點(diǎn)就透的問(wèn)題不講，學(xué)生能講明白的問(wèn)題不講。這樣的課堂教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生是課堂的主人。學(xué)生在自學(xué)時(shí)可能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提出新的思考，甚至是教師沒(méi)有預(yù)想到的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行反饋，有利于促進(jìn)師生之間教學(xué)相長(zhǎng)。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十七
改革是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，既是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，也是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們必需適應(yīng)變革并積極參與其中，不斷反思自身，完善個(gè)人能力和素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展的要求。
第二段：改革帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
改革帶來(lái)機(jī)遇，意味著充滿挑戰(zhàn)。在改革中，個(gè)人應(yīng)敢于面對(duì)突如其來(lái)的變化和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。同時(shí)，改革也是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，面對(duì)挫折不應(yīng)輕言放棄，而要學(xué)會(huì)從中尋找機(jī)會(huì)，發(fā)掘自己的潛力，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：改革的重要性。
改革對(duì)個(gè)人而言至關(guān)重要。首先，改革可幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)自身的局限性，明確自己的不足，通過(guò)不斷改變和學(xué)習(xí)，達(dá)到自我超越。其次，改革可以促使個(gè)人保持活力，不斷進(jìn)取，逐步突破固有的思維定式，拓寬自己的視野，提升自身的能力和水平。最后，改革是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成就的有效途徑，唯有不斷突破自我，勇于改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第四段：如何改革自己。
首先，個(gè)人要保持積極的心態(tài)，對(duì)改革抱有積極的態(tài)度。接受變化和挑戰(zhàn)，不抱怨困難和挫折，而是勇于從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；其次，個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更新知識(shí)和技能，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自身的知識(shí)和能力水平；最后，個(gè)人要勇于擁抱變化，主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)，敢于冒險(xiǎn)和嘗試，打破自身的舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我，超越自我。
通過(guò)改革，個(gè)人可以獲得許多成果和體驗(yàn)。首先，改革使個(gè)人獲得新的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和智慧，為自身的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。其次，改革帶來(lái)了更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，使個(gè)人在不同領(lǐng)域有更多的選擇和發(fā)展前景。最后，改革使個(gè)人更加堅(jiān)韌和自信，培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難和挫折的毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想提供了堅(jiān)實(shí)的支持。
改革個(gè)人心得體會(huì)，是關(guān)于個(gè)人在不斷適應(yīng)和參與社會(huì)變革中的感悟和領(lǐng)悟。只有敢于進(jìn)行改革，迎接挑戰(zhàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。改革的重要性不可忽視，個(gè)人應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，勇往直前。只有通過(guò)自我改革，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，擁抱變化，個(gè)人才能獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。改革也不僅是一種能力，更是一種意識(shí)和覺(jué)悟。唯有勇敢地走向改革，個(gè)人的努力和成長(zhǎng)才能得到較大的回報(bào)。
改革個(gè)人心得體會(huì)篇十八
教師是教育隊(duì)伍的主體，教師素質(zhì)是提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，全身心的投入到教育改革發(fā)展的實(shí)踐中，才能形成推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大合力。落實(shí)不僅是一種態(tài)度，更是一種能力。很多時(shí)候，落實(shí)不到位，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不到位。在全面深化改革的過(guò)程中，我們要更快更好地進(jìn)行知識(shí)更新，也是確保改革落實(shí)的重要前提。
我們常說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，只有加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題，才能擔(dān)當(dāng)起推進(jìn)教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的神圣使命。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習(xí)是我們認(rèn)知世界的'知識(shí)之源，是加強(qiáng)能力、提升素質(zhì)的第一途徑，是教師的立身之本。面對(duì)日新月異的新形勢(shì)，作為一名教育工作者，要想適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。
1、是向書(shū)本學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，理念決定行為。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念是我們的首要任務(wù)，要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次等趨向立體化、合理化、實(shí)用化。要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)。
2、是向同事學(xué)習(xí)。還應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己的特點(diǎn)，有各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，因此，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人，善于觀察，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)大家的共同提高。
3、是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提升。我們要善于把自己所學(xué)的理論知識(shí)用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐，而在實(shí)踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷地總結(jié)、歸納，要理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所思，以所學(xué)修其行，使我們不斷成長(zhǎng)。
當(dāng)前，教育涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代。努力辦好人民滿意的教育是時(shí)代賦予每一名教師的神圣使命和重要職責(zé)。我們要落實(shí)會(huì)議精神，做教育發(fā)展的主人，擔(dān)當(dāng)歷史賦予重任;謀教育發(fā)展之道，惠及更多百姓民生，努力辦好人民滿意的教育，為德化的發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量!