心得體會是我們在學(xué)習和工作生活中總結(jié)出來的對經(jīng)驗教訓(xùn)和感悟的一種表達方式，通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認識自己，提高自己的能力和水平。每一次心得體會都是我們成長的一個里程碑，它讓我們更加深入地思考，更加明確地了解自己的優(yōu)點和不足。寫一份心得體會是對過去經(jīng)驗的回顧和對未來發(fā)展的規(guī)劃，它能夠幫助我們更好地成長和進步。我想，現(xiàn)在是時候?qū)懴伦约旱男牡皿w會了吧。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要仔細回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。5.以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱退伎加兴鶐椭?BR> 幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步,社會對人才不斷提出新的要求,這同樣對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。下面是本站小編為大家整理的幼兒園
培訓(xùn)心得體會
，供你參考!
4月16——4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、 幼兒教師對孩子加強情感教育
高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當成理所應(yīng)當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
五、 園長要為老師搭建展示的平臺
作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習的。在學(xué)習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇二
為了讓全體師生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，加強師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場校園防恐防暴應(yīng)急演練，全校師生870余人參加了演練活動。
下午3時，演練準時開始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領(lǐng)導(dǎo)檢查工作的名義騙過門衛(wèi)進入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學(xué)生。
學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對學(xué)生的傷害，同時對恐暴分子進行勸說、交涉，盡全力保護好學(xué)生的安全。
聽到警報后，校長謝波第一時間撥打“2301110”向北外派出所報警。負責安全的領(lǐng)導(dǎo)孫書記立即發(fā)出通知：“全體師生注意，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請室外的同學(xué)盡快返回教室躲避。請各班班主任、科任老師快速到教室，關(guān)閉門窗，做好防護工作，切實保護好學(xué)生?！?BR> 得知險情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當機會制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時間，等待警察救援。正在上體育課的學(xué)生迅速返回教室躲避。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學(xué)生有序回教室躲避，保守教
學(xué)樓各樓道口，阻止暴恐分子進入教學(xué)樓。最后，北外派出所警察及時趕到，與學(xué)校保安、教師齊心協(xié)力，最終制服恐暴分子并帶走。
暴恐分子帶走后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力?！睂W(xué)校高度重視此次演練活動,演練前，精心制定演練方案，召開了全體教職工大會，對各項應(yīng)急措施進行了周密部署。此次演練活動也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導(dǎo)。
此次演習考驗了保安的警惕性，讓師生對防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會。通過此次防恐防暴演練活動，提高了學(xué)生的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗了學(xué)校安全防范工作的實效性，進一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇三
近幾年以來，幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點。一方面是人們的法制意識提高了，自我保護意識在增強;另一方面，相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。面對越來越復(fù)雜的社會和這樣的現(xiàn)實，幼兒園再也不能忽視安全管理了，否則，一旦事故發(fā)生，不但會打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴重的會給幼兒和幼兒園帶來難以估量的后果與損失。防范勝于補救，如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當前刻不容緩的重大問題。
一、幼兒安全事故發(fā)生的原因通過生活中及報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來有關(guān)幼兒園安全事故方面的案例，對案例按“直接原因”和“間接原因”兩大類進行歸類統(tǒng)計，結(jié)果如下：
1、造成幼兒園安全事故的直接原因統(tǒng)計：
(4)因設(shè)施不良造成5起，占事故總數(shù)14.7%，列第四位;
(5)家長原因造成3起，占事故總數(shù)8.8%，列第五位;
(6)園組織外出活動1起，占事故總數(shù)2.9%，列最后位。
2、造成幼兒園安全事故的間接原因統(tǒng)計：
(2)與教工責任心差有關(guān)的事故有16起，是事故總數(shù)的47%，列第二位;
(3)與幼兒自我保護意識和技能缺乏有關(guān)的有6起，是事故總數(shù)的17.6%，列第三位。通過詳細的整理分析，幼兒安全事故發(fā)生的原因一般有以下幾種：(一)、幼兒自身的原因幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經(jīng)驗匱乏，活動欲望強烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護意識薄弱。這個時期的孩子天性好動，好奇心強，隨心所欲，喜歡冒險，有“不怕危險”和“勇于獵奇”等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。但就是由于他們這些特殊的身心特點，在突發(fā)事件來臨時使他們無法躲避和應(yīng)對，從而受到傷害。1、自傷行為。隨著孩子年齡的增長，自我意識有所增強，自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn)，這些意識和行為的出現(xiàn)，使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過程中，老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會出現(xiàn)問題，比如：幼兒吃飯時，不正確地使用筷子，容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如，一些孩子出于熱心，會學(xué)著大人的模樣，主動給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。幼兒了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強酸、強堿等，幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門。2、他傷行為?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨裕ㄟ^游戲不僅使孩子們增長智慧增強體能，同時也增進了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的，有其積極的一面，也有其消極的一面。孩子們在玩樂的過程中，同樣不可避免地會發(fā)生一些意外，比如：前些時候，某幼兒園發(fā)生了這么一件事，幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場上投擲飛碟時，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明，右眼弱視;另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中，因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷，結(jié)果則是“樂極生悲”。
3、互傷行為。
幼兒在嬉戲玩耍的過程中，常常會因為相互間爭執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等，為了體現(xiàn)一下自我強大的一面，有時竟升級為“角斗”行為，其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。其實例就不勝枚舉。(二)、幼兒園方面的原因幼兒園在幼兒生活中處于最為核心的地位，幼兒的大部分時間都是在幼兒園度過的，而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動較多的地方。因此，幼兒園在保護幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責任。
二、幼兒園預(yù)防與避免幼兒意外傷害發(fā)生的措施
(一)、幼兒園管理方面1、幼兒園安全工作應(yīng)人人重視,，人人有責。以前教職工們一般都認為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識,因而在安全管理上存在著“被動”的局面。我園在強化安全管理工作的過程中,注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責任到人,強化全園員工的安全意識,建立獎懲機制,將安全工作與各崗人員績效考評、評優(yōu)評先等結(jié)合起來,實行安全工作“一票否決制”,因而推動了安全管理由“被動”轉(zhuǎn)向“互動”,形成了人人重視、人人有責的安全工作管理格局。避免幼兒自身疾病引起的事故。
2、安全工作分層管理,，確保落實。通過對幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此幼兒園需健全安全管理制度。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等十余項制度和預(yù)案;實行分層管理的工作網(wǎng)絡(luò),建立主管負總責、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系。由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責的良好局面,達到了“安全工作責任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標,由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實。
3、安全工作關(guān)注過程，重在指導(dǎo)。任何行動都有其目標,都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的,它注重管理的細節(jié)化、精細化,是一種動態(tài)的管理方幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細節(jié)。如園里每位教職工都與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責任協(xié)議書》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當事人承擔全部責任?！?BR> 4、安全工作，重在加強檢查。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強對園內(nèi)各項工作的檢查。一查安全責任制的簽定與落實情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負責人與之簽定,同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習,不斷地強化大家的責任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責任到人的方式,將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內(nèi)進行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標準。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》,提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動方案,活動中注意組織、管理,活動后注意清點人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用“安全教育月”的綜合治理進行強化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實處。(二)、幼兒教育方面1、安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動之中孩子們對于身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認識，但對于幼小的孩子來說，周圍世界太神秘了，以至于他們會“不顧一切”不計后果地去了解，結(jié)果是顧此失彼。針對這一特性，我園把安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動之中。對于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助于一些寓言故事中的動物形象深化其內(nèi)容，比如：通過講述“狼外婆”的故事來進一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念，告訴幼兒不能同不認識的人走;不要吃不認識的人給的東西等等;同時，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動靜相宜”的教學(xué)方法，通過認識常用安全標記如交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等，讓他們知道其危險性所在，并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄象資料，制作簡單明了的操作卡片，編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒樱瑤椭⒆觃未知數(shù)，在“釋疑解難”的過程中，達到給孩子“傳道授益解惑”的目的。
2、日常教學(xué)過程中，模擬預(yù)想各種不安全現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論感悟。在對幼兒進行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應(yīng)讓幼兒懂得當危險發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。在日常教學(xué)過程中，老師應(yīng)有針對性地就幼兒時期常會發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進行剖析，可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護知識，拓寬思路，獨立思考提出各自的觀點和處理的辦法，達到防治相結(jié)合的目的。老師則可據(jù)此因勢利導(dǎo)，對于正確的處理意見予以表揚和肯定，對于不正確的表達或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開展討論，讓孩子們從中“取長補短”從而得出正確的答案，如此，必將收到良好效果。增加安全教育的課程，開展安全知識講座、競賽，以強化學(xué)習內(nèi)容;安排實戰(zhàn)演習增強幼兒自救技能;通過各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源，傳授自我防護的知識和技能;幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮并利用其優(yōu)勢資源，加強安全教育和健康教育，真正喚醒幼兒的安全意識。通過以上活動和教學(xué)形式，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高;同時，有效的活動不僅使孩子在娛樂中增強安全意識，玩得更為開心，也使家長更為放心，老師教學(xué)更為寬心。但同時值得指出的是，對于幼兒的安全教育不可能一蹴而就，它應(yīng)當成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個重要項目，無論老師、家長或是幼兒時刻都不能放松安全這根弦，當“防微杜漸”，警鐘長鳴?？傊變旱陌踩F(xiàn)狀不容樂觀，加強對幼兒進行安全教育刻不容緩!中國青年政治學(xué)院黨委書記褚平認為：“安全教育知識并非高深的學(xué)問，關(guān)鍵是把這方面知識從專家手中解放出來，變成廣大青少年及幼兒自防自救的武器運用到生活中，在他們遇到危險時，可以自救互救而非茫然無措?！?BR> 我相信，隨著社會的發(fā)展，國家的法制會越來越健全，人們的法律意識會越來越強，幼兒園的服務(wù)水平會越來越高，幼兒園安全事故將會越來越少，幼兒傷害事故的責任歸屬也會越來越明朗。只要有社會各界和家長的理解與合作，我們的幼兒教育會越辦越好。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇四
針對惡性事件在學(xué)校及幼兒園發(fā)生，為了加強老師們面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高大家在面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)惡性事件對師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，結(jié)合我園實際情況，特此在2018年12月12日上午9:30分，組織全園師生進行一次反恐防暴應(yīng)急演練活動。
演習之前
演練活動前，我園制定了詳細的反恐防暴應(yīng)急演練方案，各班級老師也對幼兒進行了安全教育。同時對演習時的場地、人員安排及演練流程進行了詳細的部署，特邀德州鎮(zhèn)派出所三名警官為教職工進行反恐知識安全培訓(xùn)。
演習開始
上午9點左右，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，來到操場進行早操活動，活動結(jié)束后，老師們組織孩子準備回活動室。
突然來了一名喝醉酒的可疑男子，強行闖入校園。
這一過程正好被廚房阿姨看見了，迅速告知辦公室周園長，并大聲呼叫有歹徒，這時我們的園長媽媽立即撥打110，求助報警。
同時在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，讓幼兒迅速往后退。盡量遠離歹徒，等待警察叔叔的到來。
我們的警察叔叔真是太厲害了，立馬就給歹徒制服了。
這時，孩子們在老師的帶領(lǐng)下迅速離開操場，老師們緊關(guān)教室門窗，用桌椅頂住教室門，防止“歹徒”闖入教室傷害到我們。
老師還讓我們趕緊躲在安全地方。
逼真的演習，讓孩子們哭泣，也讓孩子們銘記，希望孩子們能在活動中學(xué)習到更多的經(jīng)驗，在面對此類問題的情況下，能夠保護自己!
演習結(jié)束
歹徒被警察叔叔制服后，德州鎮(zhèn)派出所警官組織老師們進行反恐防暴演練總結(jié)，讓老師們了解更多的反恐防暴知識，進一步明確反恐防暴的重要性，還教給老師們一些如何與歹徒周旋的技巧，對反恐模擬做了進一步培訓(xùn)，讓老師能親自體驗了一次與“歹徒”正面搏斗的機會。
通過此次反恐防暴應(yīng)急演練活動，不僅提高師生的自我保護能力，而且樹立了“應(yīng)急始于心，防范始于行”的安全意識!
最重要的是進一步提高了幼兒園教職工應(yīng)對突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，并提醒我們在日常工作中一定要做到：1、對幼兒、家長及教職員工要進行法制和安全教育，增強法制意識和自我保護能力。2、加強門衛(wèi)管理制度和來客登記制度的管理，單位人員來訪要求登記，電話聯(lián)系相關(guān)人員后方可進入園內(nèi)，杜絕外來人員隨意進入幼兒園。3、幼兒在入園、離園時，門衛(wèi)安保等教職員工要留心觀察，防止陌生人、可疑人混進幼兒園內(nèi)。4、可能會引起矛盾激化事件的當事人來訪，要逐一排查登記，并耐心接待，盡力做好化解工作，避免矛盾發(fā)生。
本次反恐防暴應(yīng)急演練活動不僅幫助孩子積累自我保護方面的經(jīng)驗，了解自救和逃生的基本方法，而且提升全體教職工應(yīng)對突發(fā)事件時冷靜、沉著處理意外的能力，是一堂生動的“生命教育課”!最后是教職工和民警合影。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇五
在本次培訓(xùn)活動中更深入了解了社會領(lǐng)域的教育。幼兒園社會教育是指教師按照國家的教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過有意識的活動，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，使他們逐漸成長為能夠很好地適應(yīng)社會的、具有自身特點的健康的個體的教育活動。
從某種意義上說，幼兒園社會教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
幼兒園社會教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會教育的一個有機組成部分，包含在社會性之中，又是在其社會性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。
在幼兒階段，情緒、情感、習慣、行為的培養(yǎng)遠遠比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。
本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個道理：素養(yǎng)不是天生的，是長期訓(xùn)練出來的。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇六
為進一步增強全園師生的防恐意識，掌握和提高反恐知識與能力，確保我園師生安全。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)南寧市教育系統(tǒng)開展2016年反恐防恐主題宣傳活動方案的通知》，結(jié)合實際，我園認真開展了此項工作，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
1、我園成立了校園防恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定反恐應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：__
副組長：_x
成員：______
校園反恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開反恐工作會，明確職責和任務(wù)，確保各項預(yù)防措施落實到位。各班班主任積極組織開展反恐形勢的教育和主題班會，確保人人參與和知曉。
2、加大門衛(wèi)值守，加強安保力量，陌生人不經(jīng)園長同意不準入園，找人需在門口等候，確保校園安全萬無一失。
3、加強安保力度。幼兒園新增設(shè)高清攝像探頭20幾個，園內(nèi)攝像區(qū)域無死角;加強與_x派出所的聯(lián)系，讓其加強校園周邊的安全巡邏。
4、各班級召開了“反恐防范”主題班會，利用多媒體播放反恐教育片，讓幼兒初步了解了什么是恐怖主義。
5、各班在黑板上出一份知識板報，普及反恐知識，宣傳恐怖主義的危害，了解身邊可能出現(xiàn)的危險，提高安全意識，有效地防范和保護自己。
6、督促幼兒家長不能過早來園：上午在7:40分左右到園，晚上17:40分放學(xué)后請家長及時接幼兒回家，盡量在回家的途中不逗留，不與陌生人交流，看見行為怪異的人，不靠近，不圍觀、并盡快遠離，不去人多的地方湊熱鬧等。
7、通過培訓(xùn)、學(xué)習、告知等形式，增強了全園師生的防患意識、鍛煉了教師處理暴力突發(fā)事件的意識。
通過以上反恐教育活動，我園全體師生的安全防范意識得以增強，校園的不安全因素減少，為廣大師生的學(xué)習和生活提供了一個良好的校園環(huán)境，得到了老師們的贊譽和家長的肯定，為此，我園將會把校園反恐工作作為一項重要的安全工作，常抓不懈，創(chuàng)建平安校園。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇七
班級墻面布置各班教師需大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。
戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，可以設(shè)計一些幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認識數(shù)字，可以把幼兒做早操的小紅點改成了數(shù)字。
根據(jù)我園的特殊狀況，陽臺多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學(xué)狀況，幼兒也明白愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。
為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中，老師可以使用幼兒喜歡的搞笑圖案。
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，需要引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，使幼兒明白廢物利用，保護環(huán)境的道理，也能開辟(圖書角)(益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場)(音樂角)，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺。
家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。透過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排，明白一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄透過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。本學(xué)期開辟四期專欄，并根據(jù)每期的專題，選取相應(yīng)的資料，增強宣傳力度，到達家園共育的效果。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇八
我既不是教研員也不是進修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。
xx老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，xx老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經(jīng)驗的xx、xx、xx等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個教學(xué)活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇九
一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動室，老師在擺放桌子時，兩幼兒爭拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長而深，事情發(fā)生后值班教師未上報園長，未及時通知家長，直到家長來園接幼兒時才知道，事后家長很不滿意。
案例二：交接制度不健全
一天傍晚，一位家長的電話打到園長那兒，說在站點未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒有告知孩子的父母，老師也沒有與家長聯(lián)系，因此，引起以下事情。
案例三：玩具、設(shè)施不安全
一天，一幼兒在大型玩具上玩時掉了下來，腳部受了上，老師及時把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場進行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來是因為大型玩具年久失修，孩子玩時螺絲斷了，致使腳部受傷。
案例四：體罰和變相體罰幼兒
某幼兒園老師值午班時，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說：你什么時間會躺了，什么時間請你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動室。吃完晚飯，該幼兒的家長來接孩子時，老師才想起來孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長道歉，但家長對老師的做法非常不滿意，直接找到園長反映情況，要求幼兒園給個說法等等。
產(chǎn)生事故的原因：
從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因為園制度不健全造成的;有的是因為園設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因為體罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因為玩忽職守、工作責任心差造成幼兒傷害;有的是因為安全保障不利造成的;有的是因為不遵守規(guī)章制度和崗位職責造成的;有的是因為班級幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因為幼兒自身的原因(動作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號，讓幼兒按照自己的號碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時將每個幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當班教師在事發(fā)后沒有及時上報領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時間通知家長，使受傷幼兒失去最佳治療時間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項認真細致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認識到位、態(tài)度認真、落實到位就能做好。園長只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴格管理，加強衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長，確保教職工的人身安全及利益。現(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。
一、加強安全制度建設(shè)，努力把工作想細。
，嚴格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請銷假、采購、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等，細到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等，責任落實到人，由專人分管，隨時檢查。同時，我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動方案，盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)，柜門、包邊等無角無棱、臺階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯怎樣分發(fā)，地面什么時候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問題，建設(shè)期間，每天安排多處值班，層層設(shè)崗，以保證萬無一失。
二、注重學(xué)習培訓(xùn)，提高安全意識和技能。
1、嚴格學(xué)習會議制度，提高教職工安全意識。
我們制定了嚴格的學(xué)習會議制度，每周一晚為政治學(xué)習，無特殊情況不得請假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。
2、加強參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識和技能。
近年來，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實際開展了多種安全培訓(xùn)活動。凡是上級組織的有關(guān)安全的會議、講座、演習活動，園長必須親自參加，有的活動帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習，無論哪種安全學(xué)習，回來后，學(xué)習人員必須將學(xué)習內(nèi)容或會議精神傳達到每個人，使全體教職工時時繃緊安全弦。例如我們采取了“請進來、走出去”的辦法，抓住所有機會進行安全參觀和培訓(xùn)，切實提升了教職工的安全知識和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護培訓(xùn)，主要學(xué)習了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風的急救知識，并當場進行了操作;組織班車司機及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強了司機的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動;此外，我們還邀請文登市消防大隊的教員來園對全園教職工進行消防知識講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識、安全知識、技能得到了提高。
3、加強幼兒安全教育，提高其安全意識和自我保護能力。
為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點組織豐富多樣的戶外體育活動，既鍛煉了幼兒的身體增強了體制，又提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強了體制，又提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險時能及時保護身體的重要部位。如摔倒時，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識知多少等豐富多彩的活動，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習了安全知識，強化了安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。
三、加強安全工作的督導(dǎo)檢查，力爭把工作做細。
一看行動。幼兒園的安全工作，我們說高度重視、高度警惕，絕不僅僅是停留在嘴上，寫在紙上，而是要付諸于行動上。園長應(yīng)使安全工作做到凡是有據(jù)可依，凡是有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡是有人負責。必須經(jīng)常深入一線檢查。如：園內(nèi)實行封閉式管理，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，值班時第一個到園，最后一個離園。值班當天全權(quán)行使幼兒園管理職權(quán)，全天督查幼兒園各項工作，全面負責幼兒園安全管理工作。采取定期檢查和不隨時抽查相結(jié)合的方法，認真做好一日工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，督促落實。周一會上立即總結(jié)檢查情況，并登在幼兒園月工作簡報上。每次的檢查結(jié)果與年底教職工的千分考核掛鉤、與職稱晉升掛鉤。二查記錄。幼兒園的工作是一項繁瑣的工作，為了確保幼兒園的安全工作落實到實處，我們嚴格執(zhí)行檔案管理。要求教職工把工作做細，每項工作都做記錄。我們設(shè)有交接-班記錄、晨檢記錄、全日觀察記錄、安全會議記錄、安全檢查記錄、安全事故記錄、請假記錄、傳染病記錄、外來人員記錄、幼兒健康檔案記錄、消毒記錄、物品采購保管記錄等等。如：各班教室要認真觀察幼兒一日活動，對每個環(huán)節(jié)都做詳細的記錄。加強對新入園幼兒的查體管理工作，并定期對幼兒進行體重、視力等檢查，做好記錄并向家長公布展示，要求記錄的真實性。我們的安全檢查和班級記錄必須一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、不按實際工作的記錄，嚴肅處理。通過督促檢查，進一步提高教職工自覺做好安全工作的自覺性，為減少安全隱患提供保證。
四、安全工作有漏必堵、防微杜漸
隨著社會的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會出現(xiàn)一些新情況、新問題，我們必須有防患于未然的意識。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事，我們能認真分析，及時采取措施，做到有漏必堵、防微杜漸。如：為使“交接制度”不流于形式，落實到實處，我們又采取了幾條措施：首先，召開家長會(以后該內(nèi)容列入開學(xué)初的家長會)，向家長宣傳我園的交接制度，爭取家長的配合。同時，讓每位家長填寫調(diào)查表(主要調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容)，調(diào)查表由各班妥善保管，各班嚴格按調(diào)查表提供的接送家長名單交接幼兒。其次，幼兒園建立各班交接幼兒記錄表。每天傍晚，各班總會有少數(shù)未被接走的幼兒，這些幼兒要有值班教師負責。帶班老師必須與值班老師當面交接幼兒，并在上述表上寫明這些幼兒的名字，值班教師對每位來接家長仔細核對無誤后方可放行，并請來接者簽名記錄。
總之，安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)，只要園長從思想上重視幼兒園安全工作，從行動上狠抓落實做好宣傳工作;只要大家密切配合，共同努力，幼兒園的安全工作就一定能做好。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十
這次我有幸參加了“xxx”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的`精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十一
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20xx年11月18日至25日我到玉溪市參加國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽了幾位專家的專題講座，讓我對幼兒教育教學(xué)有了更深的認識，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識，還聽到了幾位年輕教師的公開課，面對不同風格的老師，聽到不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗點，把握了與幼兒互動的介入點，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。尤其是聽了玉溪市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動課《找快樂》，這節(jié)課教師語言生動、親切，教學(xué)目標明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂的方式，教師的教學(xué)設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué)活動中去，在情境中體驗到幫助他人給他們帶來的真正快樂，真正做到在游戲中學(xué)到知識，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)。
總之，“國培”讓我收益匪淺，讓我對幼兒教育有了新的認識，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識用于自己今后的幼兒教學(xué)實踐當中，不斷更新觀念?；畹嚼?，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十二
為提高全園教職工及幼兒應(yīng)對突發(fā)事故的能力，進一步強化全校師生的應(yīng)急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災(zāi)難帶來的的損失，6月4日下午，侯鎮(zhèn)實驗幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十三
自從近年來發(fā)生的一系列恐怖事件后，幼兒園的安全問題越來越受到家長和社會的關(guān)注。作為幼兒園工作者，我們不僅要時刻關(guān)注孩子的安全，同時也要探索出一些有效的防范措施，保障孩子的安全。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園防恐工作中的心得和體會。
第二段：加強日常學(xué)習行為的規(guī)范化管理。
首先，要注意加強日常學(xué)習行為的規(guī)范化管理。幼兒園在平常的課程教學(xué)中，應(yīng)該不斷提醒孩子們課堂秩序。打造動腦和愉快快樂的課堂環(huán)境，使孩子們能夠更好地專注于學(xué)習活動，提高警惕性。在日常管理方面，還要培養(yǎng)孩子們自我保護的能力，教他們遇到緊急事件時自己應(yīng)該怎么做。
第三段：加強后勤保障工作。
其次，幼兒園要加強后勤保障工作，保證做好對于人員、財產(chǎn)、設(shè)備等方面的硬件保障。對于辦公區(qū)域、教學(xué)區(qū)域、活動區(qū)域等地方實行管理制度，防止不法份子混入大樓，并嚴格控制門衛(wèi)系統(tǒng)，不允許任何不熟悉的人員進入。日常例行檢查設(shè)備的使用，確保設(shè)備符合安全規(guī)范。
第四段：提升應(yīng)急救援能力。
第三，在幼兒園要提升應(yīng)急救援能力，及時應(yīng)對各種突發(fā)事件。要為幼兒園建立應(yīng)急預(yù)案，研發(fā)應(yīng)急預(yù)案，制定并實施應(yīng)急演習，同時也要加強幼兒園內(nèi)部教職工的應(yīng)急救援的培訓(xùn)，使幼兒園在發(fā)生意外災(zāi)害時能夠快速、有效地進行應(yīng)對和救援。
第五段：切實提高安保人員的素質(zhì)。
最后，還必須要切實提高安保人員的素質(zhì)。安保人員是幼兒園安全的重要保障。幼兒園安保人員需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，并且經(jīng)過專業(yè)的考核合格后才可以從事安保工作。同時，安保人員需要態(tài)度熱情、團結(jié)協(xié)作，并且有履行法律手續(xù)的能力，他們需要具備一專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)束語：
總之，安全始終是我們的最高優(yōu)先級。在幼兒園工作期間，我們必須時刻關(guān)注安全細節(jié)，為孩子們保護生命健康而盡到我們的最大責任。幼兒園的防恐應(yīng)急工作手冊和防護措施也將不斷完善，為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康、幸福成長的環(huán)境。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十四
隨著恐怖主義的不斷蔓延，幼兒園成為了恐怖分子視為易受攻擊的目標。恐怖分子對幼兒園下手的基本思路是在人員密集、管理松散、防范薄弱、守衛(wèi)不力的情況下發(fā)起突襲，其危害性不言而喻。針對這種情況，各幼兒園應(yīng)該關(guān)注并加強安全防范的措施，確保孩子們的安全。
針對幼兒園被恐怖分子攻擊的威脅，幼兒園應(yīng)該采取多種措施，切實加強安全防范。如擺放監(jiān)控設(shè)備，增加圍墻高度，設(shè)立進出口管制，并制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，提高孩子們的逃生能力。除此之外，幼兒園還應(yīng)該不定期地組織防恐演練，增強孩子們的防范意識和逃生技能，同時讓孩子們在游戲中體會安全的重要性。
段落三：防范恐怖襲擊的關(guān)鍵在于預(yù)防。
預(yù)防恐怖襲擊的關(guān)鍵在于提高大家的防范意識。幼兒園可以通過播放安全知識視頻、開展安全知識講座等方式，讓家長和孩子們更好地理解安全防范的重要性。同時，幼兒園還可以制定擔任安保義務(wù)的機構(gòu)，由專門的安保人員來進行相關(guān)的巡邏和監(jiān)控，讓幼兒園的安全工作更加到位。
段落四：培養(yǎng)孩子們的自我保護意識。
除了制定相關(guān)的安全制度和防襲預(yù)案，幼兒園還應(yīng)該通過各種方式，強化孩子們的自我保護意識和心理素質(zhì)。在平常的教育過程中，幼兒園可以利用孩子們喜歡的游戲方式，教孩子們?nèi)绾翁用摵头乐鼓M襲擊等事件。同時，利用朗讀故事書等方式，將安全防范理念潛移默化地灌輸給孩子們，培養(yǎng)孩子們有效的自我保護能力。
段落五：總結(jié)全文。
總之，幼兒園防恐工作是一項長期的、持續(xù)的工作，需要幼兒園相關(guān)相關(guān)人員不斷研究、總結(jié)和完善。只有通過科學(xué)合理的防范措施、嚴格的管理制度、有效的防恐教育和民眾的積極參與，才能讓孩子們在安全和穩(wěn)定的環(huán)境中茁壯成長。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年的暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習。雖然只有短短的八天學(xué)習培訓(xùn)時間，卻勝讀了十年圣賢書！非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和繼教中心為我們提供的這次精神營養(yǎng)大餐！本次學(xué)習的時間安排得很緊促，并且講師們也都是精心準備、認真授課，讓我們從理論聯(lián)系實際地接受了不少新知識、新理念。這次學(xué)習讓我打心底的明白了作為一名新時期班主任的使命感與責任感。
在本次學(xué)習中，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的幼兒班主任！在今后的工作中要從生活中的小事做起，教育幼兒要講究方法，注重策略，具體要做好以下幾點：
“班主任一定要做一個快樂的人?！弊鳛橛變簣@教師，首先要有一顆童心，自己要做個快樂達人，才能更好地與孩子親近，被孩子接納。班主任還要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個孩子，耐心細致地去指導(dǎo)每個幼兒?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛幼兒的心。通過學(xué)習，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個幼兒，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近幼兒，用愛去感召幼兒，才能教育好幼兒。因此，教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田，以幼兒的要求作為愛的起點，才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。對待孩子還要公平公正，一視同仁，不要顧此失彼，而且還要細致入微，大到一天的生活學(xué)習表現(xiàn)，小到一口水、一包尿，都要過問。所以做好幼兒園的班主任教師，還應(yīng)具備保姆樣的耐心與細心。
教師的一言一行，對幼兒都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在孩子心中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于班主任的精神面貌對孩子具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑、開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。因為在潛移默化中班主任的思想行為能深深影響著幼兒。班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給孩子們留下深遠的影響。就像我們有些孩子喜歡模仿老師的梳頭打扮、穿衣等，也會模仿老師的一舉一動一笑一顰，所以我們要首先規(guī)范自己的言行，真正做到“身正為范、言傳身教、為人師表”。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求幼兒做到的，自己首先要做到，如要求孩子吃飯安靜，自己就不要在吃飯時講話；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習，現(xiàn)在的孩子視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的孩子。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的.眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰――是師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與孩子們談話能更加地走進孩子的心里，更有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?BR> 林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹“獎勵為主，懲罰為輔”的正面教育原則。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
孩子最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育幼兒首先要學(xué)會“生活上知足常樂，伙伴之間助人為樂，學(xué)習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，班級墻飾要設(shè)計新穎、溫馨，讓班級擁有家的溫暖。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集中集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此之外，我們還要正確處理好與配老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓家長，老師，學(xué)生都明白：除了傳道授業(yè)解惑外，教育的重要目的是教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要“用真心、動真情、做真行”來做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作會有很大幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習，更好地投入到以后的工作中。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十六
一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實。我很感激教育局和xx幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習的機會。通過一周的學(xué)習，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健、保教工作、財務(wù)管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。
學(xué)習一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。
在第一天的跟班學(xué)習中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表，認真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒有不舒服；要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題；消除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有?！眳s不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。
保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢（到指定機構(gòu)體檢），一年一次，學(xué)期末進行匯總分析等；每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查；幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護人員，負責簡單病傷的處理，傳染病的預(yù)防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結(jié)果如何，可想而知。
這次學(xué)習我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。xx國際幼兒園，那么大的一個園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且實用。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則，自制的交通安全手抄報（文字形式），有交通標志、標志指示（圖示形式），有各班自制的車站牌（正面是公交車線路，背面是簡單的交規(guī)），還有停車場，交警等?；顒訒r孩子們可以自己當交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個班的門口都會有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、實用，這種理念是值得我們學(xué)習的。
xx國際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學(xué)習的地方確實很多，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習我感觸較深的幾方面，當然收獲不止這些。本次培訓(xùn)我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務(wù)管理方面存在差異，那么公辦園在財務(wù)方面應(yīng)該如何管理、操作？希望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點。再次對局領(lǐng)導(dǎo)和xx幼兒園給我們提供的本次學(xué)習機會表示誠摯的感謝！
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十七
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十八
今天，期待已久的培訓(xùn)課程正式開始。一天的課程結(jié)束了，讓我受益匪淺。每學(xué)一次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都有不同的感受。今天跟余老師學(xué)習后，我的心又被震撼了。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是在全國第八次根底教育課程改革的根底上應(yīng)運而生的。20xx年1月制定，9月試行，它的目的是為了實施素質(zhì)教育。聽了余老師給我們講的教育失敗的例子，心里發(fā)寒，如果當事人從小就注重素質(zhì)教育，即注重高尚品德、美好情操的培養(yǎng)，不只是看成績，那就不會上演悲劇。我作為一名幼兒教師，一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習慣的培養(yǎng)，如培養(yǎng)幼兒善良、誠信等品質(zhì)。
《綱要》總那么中的第二條中說：幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的開展打好根底。作為一名幼兒教師，讓我感覺肩上的擔子很重。因為幼兒園的生活將影響幼兒的一生，如果幼兒在幼兒園是快樂度過的，那他就擁有了快樂的'童年；如果幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習慣，那他已為未來的成功打下了良好的根底。以后在我的工作中，一定要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣著手，如：衛(wèi)生習慣、學(xué)習習慣、鍛煉身體的習慣等。
還有，在學(xué)習解讀《綱要》總那么第三條：幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，與小學(xué)教育相互銜接，綜合利用各種，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。讓我向余老師學(xué)了很多經(jīng)驗與方法，將為我以后的工作帶來方便與精彩。如：請家長來幼兒園聽課或參加活動；舉辦幼兒成果展覽與匯報會；常與幼兒家長交談，利用接送孩子的時間或家訪；建立聯(lián)系冊，家園雙方用本子記錄孩子的情況進行交流；家長參與教育活動，邀請家長來幼兒園參加親子活動或去家長工作的單位去體驗、感受，或請各職業(yè)的家長來給孩子上課；帶孩子去參加社區(qū)的小店，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、人際交往能力。我將在以后的工作中一一實踐。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十九
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，也感謝xx教育三中心，xx教育局的舉辦，讓我有幸參加了20xx年xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)。專家們獨到的思維，專業(yè)的學(xué)識，前沿的思考，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的知識與經(jīng)驗。
首先是xx市政府辦公廳教委處的xxx處長為我們講解現(xiàn)階段xx學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與制度的設(shè)計，讓我們對于xx市的幼兒教師發(fā)展狀況有了更深的了解，也讓我們對于幼兒教師的發(fā)展前途有了很大的信心。
讓我印象最深的是浙江師大杭州師范學(xué)院的xxx教授為我們帶來了精彩的講座《把握幼兒園課程基本問題，實施有效的教學(xué)》。講座中，xxx教授為我們講解了什么課程，課程的三種界定：即學(xué)科傾向的界定，活動傾向的'界定，經(jīng)驗傾向的界定。還講到了如何制定適宜的教學(xué)活動的目標，課程內(nèi)容的如何選擇，幫助了我們一線教師在平時開展活動中如何進行目標的制定與內(nèi)容的選擇，非常具有可操作性。
xxx教授提到目標的確立要注意：
1、材料所歸屬的領(lǐng)域為第一目標，要完成面?zhèn)戎氐念I(lǐng)域。
2、目標的數(shù)量要適宜
3、對三維目標的理解（目標的排序應(yīng)有所取舍）
4、不同類的目標不要混淆在一條目標里。
為了幫助我們更好理解xxx教授還拋出了一下不規(guī)范的目標，讓我們從中找問題，幫助我們更好的理解，也幫助我們在今后制定目標中應(yīng)考慮的方面。
那么如何制定適宜的教學(xué)活動目標呢？xxx教授給予講解：
1、目標要具體、核心目標要突出。
2、目標的制定應(yīng)考慮到幼兒年齡的適宜性
3、目標的表述英簡潔清晰明了。
4、應(yīng)考慮到目標的可達成度。xxx教授的循循善誘，讓我們這些一線教師在目標的制定上了有了更為清晰的方向與經(jīng)驗，對我們經(jīng)過開展活動，目標的制定上都帶來了很大的幫助。
接著象山縣xx幼兒園的園長xxx為我們帶來了他們園所的特色：信息化辦園。通過xxx園長的現(xiàn)場指導(dǎo)操作，讓我們對于圖片的處理、電腦自帶錄音機的使用、聲卡的設(shè)置、簡單的視頻錄制、寶寶電子雜志的制作都有了一些了解，這些對于我們平時工作中都具有可操作的意義，也從中領(lǐng)悟到：要做一個有心的教師，多多積累，多多收集孩子們精彩的瞬間。
xx市幼兒教育培訓(xùn)中心的陳全英老師為我們將解了《幼兒教育政策法規(guī)導(dǎo)讀》，他從案例著手，告訴我們幼教應(yīng)該知道的相關(guān)法律問題，我國現(xiàn)行的幼兒教育法律，及如何解讀法律條文，如何處理教育活動中師生的法律關(guān)系。幫助我們普及了法律知識，引導(dǎo)我們保護好自己的合法權(quán)益。作為一線教師，當孩子出現(xiàn)調(diào)皮的情況，一定會使我們的情緒有所波動。我們應(yīng)該記得陳全英老師說的："當一個人火氣很旺時，理智，智商都會下降。"做個懂得調(diào)適的人，并懂得法律保護自己，讓我們"心中有法、手中握法、行中用法"。
通過第一次的骨干教師集中培訓(xùn)，讓我在課程教學(xué)上，知識理論上，信息管理上，法律法規(guī)上都有了很大的提高，這對于我今后的教育教學(xué)工作上都會起到很好的推動作用。感謝各位專家不辭辛勞的為我們帶了一個又一個精彩的講座，帶給我們那么多豐富的理論知識與教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教育教學(xué)中，我將會把學(xué)到的知識用于實踐中，多鉆研，多思考，不斷充實自己，提升自己的專業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇二十
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,昆明市民辦教育協(xié)會于10月23日—10月24日組織“昆明市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓(xùn)，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習，這次學(xué)習的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，通過參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的'學(xué)習需要，在工作上為教師提供學(xué)習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報銷學(xué)費；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習活動，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步,社會對人才不斷提出新的要求,這同樣對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。下面是本站小編為大家整理的幼兒園
培訓(xùn)心得體會
，供你參考!
4月16——4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、 幼兒教師對孩子加強情感教育
高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當成理所應(yīng)當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
五、 園長要為老師搭建展示的平臺
作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習的。在學(xué)習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇二
為了讓全體師生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，加強師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場校園防恐防暴應(yīng)急演練，全校師生870余人參加了演練活動。
下午3時，演練準時開始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領(lǐng)導(dǎo)檢查工作的名義騙過門衛(wèi)進入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學(xué)生。
學(xué)校保安發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對學(xué)生的傷害，同時對恐暴分子進行勸說、交涉，盡全力保護好學(xué)生的安全。
聽到警報后，校長謝波第一時間撥打“2301110”向北外派出所報警。負責安全的領(lǐng)導(dǎo)孫書記立即發(fā)出通知：“全體師生注意，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，請室外的同學(xué)盡快返回教室躲避。請各班班主任、科任老師快速到教室，關(guān)閉門窗，做好防護工作，切實保護好學(xué)生?！?BR> 得知險情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當機會制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時間，等待警察救援。正在上體育課的學(xué)生迅速返回教室躲避。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學(xué)生有序回教室躲避，保守教
學(xué)樓各樓道口，阻止暴恐分子進入教學(xué)樓。最后，北外派出所警察及時趕到，與學(xué)校保安、教師齊心協(xié)力，最終制服恐暴分子并帶走。
暴恐分子帶走后，校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力?！睂W(xué)校高度重視此次演練活動,演練前，精心制定演練方案，召開了全體教職工大會，對各項應(yīng)急措施進行了周密部署。此次演練活動也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導(dǎo)。
此次演習考驗了保安的警惕性，讓師生對防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會。通過此次防恐防暴演練活動，提高了學(xué)生的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗了學(xué)校安全防范工作的實效性，進一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇三
近幾年以來，幼兒園里安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點。一方面是人們的法制意識提高了，自我保護意識在增強;另一方面，相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。面對越來越復(fù)雜的社會和這樣的現(xiàn)實，幼兒園再也不能忽視安全管理了，否則，一旦事故發(fā)生，不但會打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴重的會給幼兒和幼兒園帶來難以估量的后果與損失。防范勝于補救，如何預(yù)防各種事故的發(fā)生已成為當前刻不容緩的重大問題。
一、幼兒安全事故發(fā)生的原因通過生活中及報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收集近幾年來有關(guān)幼兒園安全事故方面的案例，對案例按“直接原因”和“間接原因”兩大類進行歸類統(tǒng)計，結(jié)果如下：
1、造成幼兒園安全事故的直接原因統(tǒng)計：
(4)因設(shè)施不良造成5起，占事故總數(shù)14.7%，列第四位;
(5)家長原因造成3起，占事故總數(shù)8.8%，列第五位;
(6)園組織外出活動1起，占事故總數(shù)2.9%，列最后位。
2、造成幼兒園安全事故的間接原因統(tǒng)計：
(2)與教工責任心差有關(guān)的事故有16起，是事故總數(shù)的47%，列第二位;
(3)與幼兒自我保護意識和技能缺乏有關(guān)的有6起，是事故總數(shù)的17.6%，列第三位。通過詳細的整理分析，幼兒安全事故發(fā)生的原因一般有以下幾種：(一)、幼兒自身的原因幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經(jīng)驗匱乏，活動欲望強烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護意識薄弱。這個時期的孩子天性好動，好奇心強，隨心所欲，喜歡冒險，有“不怕危險”和“勇于獵奇”等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。但就是由于他們這些特殊的身心特點，在突發(fā)事件來臨時使他們無法躲避和應(yīng)對，從而受到傷害。1、自傷行為。隨著孩子年齡的增長，自我意識有所增強，自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn)，這些意識和行為的出現(xiàn)，使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過程中，老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會出現(xiàn)問題，比如：幼兒吃飯時，不正確地使用筷子，容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如，一些孩子出于熱心，會學(xué)著大人的模樣，主動給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。幼兒了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強酸、強堿等，幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門。2、他傷行為?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨裕ㄟ^游戲不僅使孩子們增長智慧增強體能，同時也增進了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的，有其積極的一面，也有其消極的一面。孩子們在玩樂的過程中，同樣不可避免地會發(fā)生一些意外，比如：前些時候，某幼兒園發(fā)生了這么一件事，幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場上投擲飛碟時，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明，右眼弱視;另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中，因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷，結(jié)果則是“樂極生悲”。
3、互傷行為。
幼兒在嬉戲玩耍的過程中，常常會因為相互間爭執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等，為了體現(xiàn)一下自我強大的一面，有時竟升級為“角斗”行為，其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。其實例就不勝枚舉。(二)、幼兒園方面的原因幼兒園在幼兒生活中處于最為核心的地位，幼兒的大部分時間都是在幼兒園度過的，而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動較多的地方。因此，幼兒園在保護幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責任。
二、幼兒園預(yù)防與避免幼兒意外傷害發(fā)生的措施
(一)、幼兒園管理方面1、幼兒園安全工作應(yīng)人人重視,，人人有責。以前教職工們一般都認為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識,因而在安全管理上存在著“被動”的局面。我園在強化安全管理工作的過程中,注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責任到人,強化全園員工的安全意識,建立獎懲機制,將安全工作與各崗人員績效考評、評優(yōu)評先等結(jié)合起來,實行安全工作“一票否決制”,因而推動了安全管理由“被動”轉(zhuǎn)向“互動”,形成了人人重視、人人有責的安全工作管理格局。避免幼兒自身疾病引起的事故。
2、安全工作分層管理,，確保落實。通過對幼兒園安全事故案例的分析,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此幼兒園需健全安全管理制度。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《建筑設(shè)施檢查維護制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等十余項制度和預(yù)案;實行分層管理的工作網(wǎng)絡(luò),建立主管負總責、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系。由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責的良好局面,達到了“安全工作責任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標,由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實。
3、安全工作關(guān)注過程，重在指導(dǎo)。任何行動都有其目標,都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的,它注重管理的細節(jié)化、精細化,是一種動態(tài)的管理方幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細節(jié)。如園里每位教職工都與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責任協(xié)議書》,協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范,實際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當事人承擔全部責任?！?BR> 4、安全工作，重在加強檢查。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強對園內(nèi)各項工作的檢查。一查安全責任制的簽定與落實情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負責人與之簽定,同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習,不斷地強化大家的責任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責任到人的方式,將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內(nèi)進行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標準。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》,提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動方案,活動中注意組織、管理,活動后注意清點人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用“安全教育月”的綜合治理進行強化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實處。(二)、幼兒教育方面1、安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動之中孩子們對于身邊的事物，總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認識，但對于幼小的孩子來說，周圍世界太神秘了，以至于他們會“不顧一切”不計后果地去了解，結(jié)果是顧此失彼。針對這一特性，我園把安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動之中。對于小班幼兒以“靜聽”的方法為主，借助于一些寓言故事中的動物形象深化其內(nèi)容，比如：通過講述“狼外婆”的故事來進一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念，告訴幼兒不能同不認識的人走;不要吃不認識的人給的東西等等;同時，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動靜相宜”的教學(xué)方法，通過認識常用安全標記如交通安全標記、電力安全標記、防火安全標記等，讓他們知道其危險性所在，并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄象資料，制作簡單明了的操作卡片，編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動聽的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒樱瑤椭⒆觃未知數(shù)，在“釋疑解難”的過程中，達到給孩子“傳道授益解惑”的目的。
2、日常教學(xué)過程中，模擬預(yù)想各種不安全現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論感悟。在對幼兒進行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應(yīng)讓幼兒懂得當危險發(fā)生后，該如何去處理不安全問題。在日常教學(xué)過程中，老師應(yīng)有針對性地就幼兒時期常會發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進行剖析，可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護知識，拓寬思路，獨立思考提出各自的觀點和處理的辦法，達到防治相結(jié)合的目的。老師則可據(jù)此因勢利導(dǎo)，對于正確的處理意見予以表揚和肯定，對于不正確的表達或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開展討論，讓孩子們從中“取長補短”從而得出正確的答案，如此，必將收到良好效果。增加安全教育的課程，開展安全知識講座、競賽，以強化學(xué)習內(nèi)容;安排實戰(zhàn)演習增強幼兒自救技能;通過各種教育渠道和方式并充分利用多種媒體資源，傳授自我防護的知識和技能;幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮并利用其優(yōu)勢資源，加強安全教育和健康教育，真正喚醒幼兒的安全意識。通過以上活動和教學(xué)形式，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高;同時，有效的活動不僅使孩子在娛樂中增強安全意識，玩得更為開心，也使家長更為放心，老師教學(xué)更為寬心。但同時值得指出的是，對于幼兒的安全教育不可能一蹴而就，它應(yīng)當成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個重要項目，無論老師、家長或是幼兒時刻都不能放松安全這根弦，當“防微杜漸”，警鐘長鳴?？傊變旱陌踩F(xiàn)狀不容樂觀，加強對幼兒進行安全教育刻不容緩!中國青年政治學(xué)院黨委書記褚平認為：“安全教育知識并非高深的學(xué)問，關(guān)鍵是把這方面知識從專家手中解放出來，變成廣大青少年及幼兒自防自救的武器運用到生活中，在他們遇到危險時，可以自救互救而非茫然無措?！?BR> 我相信，隨著社會的發(fā)展，國家的法制會越來越健全，人們的法律意識會越來越強，幼兒園的服務(wù)水平會越來越高，幼兒園安全事故將會越來越少，幼兒傷害事故的責任歸屬也會越來越明朗。只要有社會各界和家長的理解與合作，我們的幼兒教育會越辦越好。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇四
針對惡性事件在學(xué)校及幼兒園發(fā)生，為了加強老師們面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高大家在面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)惡性事件對師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，結(jié)合我園實際情況，特此在2018年12月12日上午9:30分，組織全園師生進行一次反恐防暴應(yīng)急演練活動。
演習之前
演練活動前，我園制定了詳細的反恐防暴應(yīng)急演練方案，各班級老師也對幼兒進行了安全教育。同時對演習時的場地、人員安排及演練流程進行了詳細的部署，特邀德州鎮(zhèn)派出所三名警官為教職工進行反恐知識安全培訓(xùn)。
演習開始
上午9點左右，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，來到操場進行早操活動，活動結(jié)束后，老師們組織孩子準備回活動室。
突然來了一名喝醉酒的可疑男子，強行闖入校園。
這一過程正好被廚房阿姨看見了，迅速告知辦公室周園長，并大聲呼叫有歹徒，這時我們的園長媽媽立即撥打110，求助報警。
同時在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，讓幼兒迅速往后退。盡量遠離歹徒，等待警察叔叔的到來。
我們的警察叔叔真是太厲害了，立馬就給歹徒制服了。
這時，孩子們在老師的帶領(lǐng)下迅速離開操場，老師們緊關(guān)教室門窗，用桌椅頂住教室門，防止“歹徒”闖入教室傷害到我們。
老師還讓我們趕緊躲在安全地方。
逼真的演習，讓孩子們哭泣，也讓孩子們銘記，希望孩子們能在活動中學(xué)習到更多的經(jīng)驗，在面對此類問題的情況下，能夠保護自己!
演習結(jié)束
歹徒被警察叔叔制服后，德州鎮(zhèn)派出所警官組織老師們進行反恐防暴演練總結(jié)，讓老師們了解更多的反恐防暴知識，進一步明確反恐防暴的重要性，還教給老師們一些如何與歹徒周旋的技巧，對反恐模擬做了進一步培訓(xùn)，讓老師能親自體驗了一次與“歹徒”正面搏斗的機會。
通過此次反恐防暴應(yīng)急演練活動，不僅提高師生的自我保護能力，而且樹立了“應(yīng)急始于心，防范始于行”的安全意識!
最重要的是進一步提高了幼兒園教職工應(yīng)對突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，并提醒我們在日常工作中一定要做到：1、對幼兒、家長及教職員工要進行法制和安全教育，增強法制意識和自我保護能力。2、加強門衛(wèi)管理制度和來客登記制度的管理，單位人員來訪要求登記，電話聯(lián)系相關(guān)人員后方可進入園內(nèi)，杜絕外來人員隨意進入幼兒園。3、幼兒在入園、離園時，門衛(wèi)安保等教職員工要留心觀察，防止陌生人、可疑人混進幼兒園內(nèi)。4、可能會引起矛盾激化事件的當事人來訪，要逐一排查登記，并耐心接待，盡力做好化解工作，避免矛盾發(fā)生。
本次反恐防暴應(yīng)急演練活動不僅幫助孩子積累自我保護方面的經(jīng)驗，了解自救和逃生的基本方法，而且提升全體教職工應(yīng)對突發(fā)事件時冷靜、沉著處理意外的能力，是一堂生動的“生命教育課”!最后是教職工和民警合影。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇五
在本次培訓(xùn)活動中更深入了解了社會領(lǐng)域的教育。幼兒園社會教育是指教師按照國家的教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過有意識的活動，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，使他們逐漸成長為能夠很好地適應(yīng)社會的、具有自身特點的健康的個體的教育活動。
從某種意義上說，幼兒園社會教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
幼兒園社會教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會教育的一個有機組成部分，包含在社會性之中，又是在其社會性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。
在幼兒階段，情緒、情感、習慣、行為的培養(yǎng)遠遠比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。
本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個道理：素養(yǎng)不是天生的，是長期訓(xùn)練出來的。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇六
為進一步增強全園師生的防恐意識，掌握和提高反恐知識與能力，確保我園師生安全。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)南寧市教育系統(tǒng)開展2016年反恐防恐主題宣傳活動方案的通知》，結(jié)合實際，我園認真開展了此項工作，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
1、我園成立了校園防恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定反恐應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：__
副組長：_x
成員：______
校園反恐工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開反恐工作會，明確職責和任務(wù)，確保各項預(yù)防措施落實到位。各班班主任積極組織開展反恐形勢的教育和主題班會，確保人人參與和知曉。
2、加大門衛(wèi)值守，加強安保力量，陌生人不經(jīng)園長同意不準入園，找人需在門口等候，確保校園安全萬無一失。
3、加強安保力度。幼兒園新增設(shè)高清攝像探頭20幾個，園內(nèi)攝像區(qū)域無死角;加強與_x派出所的聯(lián)系，讓其加強校園周邊的安全巡邏。
4、各班級召開了“反恐防范”主題班會，利用多媒體播放反恐教育片，讓幼兒初步了解了什么是恐怖主義。
5、各班在黑板上出一份知識板報，普及反恐知識，宣傳恐怖主義的危害，了解身邊可能出現(xiàn)的危險，提高安全意識，有效地防范和保護自己。
6、督促幼兒家長不能過早來園：上午在7:40分左右到園，晚上17:40分放學(xué)后請家長及時接幼兒回家，盡量在回家的途中不逗留，不與陌生人交流，看見行為怪異的人，不靠近，不圍觀、并盡快遠離，不去人多的地方湊熱鬧等。
7、通過培訓(xùn)、學(xué)習、告知等形式，增強了全園師生的防患意識、鍛煉了教師處理暴力突發(fā)事件的意識。
通過以上反恐教育活動，我園全體師生的安全防范意識得以增強，校園的不安全因素減少，為廣大師生的學(xué)習和生活提供了一個良好的校園環(huán)境，得到了老師們的贊譽和家長的肯定，為此，我園將會把校園反恐工作作為一項重要的安全工作，常抓不懈，創(chuàng)建平安校園。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇七
班級墻面布置各班教師需大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。
戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，可以設(shè)計一些幼兒做游戲的圖案，為了讓幼兒更好的認識數(shù)字，可以把幼兒做早操的小紅點改成了數(shù)字。
根據(jù)我園的特殊狀況，陽臺多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學(xué)狀況，幼兒也明白愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。
為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中，老師可以使用幼兒喜歡的搞笑圖案。
為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，需要引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習過程。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，使幼兒明白廢物利用，保護環(huán)境的道理，也能開辟(圖書角)(益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場)(音樂角)，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺。
家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。透過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排，明白一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄透過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。本學(xué)期開辟四期專欄，并根據(jù)每期的專題，選取相應(yīng)的資料，增強宣傳力度，到達家園共育的效果。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇八
我既不是教研員也不是進修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。
xx老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，xx老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經(jīng)驗的xx、xx、xx等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個教學(xué)活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇九
一天中午起床后，老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地回到活動室，老師在擺放桌子時，兩幼兒爭拿一把椅子，蓬蓬把小喧的臉抓破一道痕，長而深，事情發(fā)生后值班教師未上報園長，未及時通知家長，直到家長來園接幼兒時才知道，事后家長很不滿意。
案例二：交接制度不健全
一天傍晚，一位家長的電話打到園長那兒，說在站點未接到自己坐幼兒園班車的孩子李某，現(xiàn)在不知孩子去向……后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：李某的姑姑到城里辦事，因想孩子順便把他接走了，但姑姑沒有告知孩子的父母，老師也沒有與家長聯(lián)系，因此，引起以下事情。
案例三：玩具、設(shè)施不安全
一天，一幼兒在大型玩具上玩時掉了下來，腳部受了上，老師及時把幼兒送到醫(yī)務(wù)室進行治療。事后領(lǐng)導(dǎo)又到現(xiàn)場進行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子掉下來是因為大型玩具年久失修，孩子玩時螺絲斷了，致使腳部受傷。
案例四：體罰和變相體罰幼兒
某幼兒園老師值午班時，因該幼兒睡的不好，起床后，老師不讓他起床，并說：你什么時間會躺了，什么時間請你起床。然后帶領(lǐng)其他幼兒到活動室。吃完晚飯，該幼兒的家長來接孩子時，老師才想起來孩子還在寢室躺著，盡管老師向家長道歉，但家長對老師的做法非常不滿意，直接找到園長反映情況，要求幼兒園給個說法等等。
產(chǎn)生事故的原因：
從以上這些案例中，我們可以看出，幼兒園安全事故有的是因為園制度不健全造成的;有的是因為園設(shè)施、設(shè)備不安全造成的人身傷害;有的是因為體罰和變相體罰幼兒造成的傷害;有的是因為玩忽職守、工作責任心差造成幼兒傷害;有的是因為安全保障不利造成的;有的是因為不遵守規(guī)章制度和崗位職責造成的;有的是因為班級幼兒數(shù)量超編，保教人員不足造成;有的是因為幼兒自身的原因(動作協(xié)調(diào)性差、不小心等)造成的等等。雖然有的事故完全是意外事故，是防不勝防不可避免的，有其偶然性，但也有其必然性。事故的發(fā)生于幼兒園的安全管理密不可分。例如，在案例一中，雖然兩名幼兒因爭拿一把椅子而抓破臉是不可避免的事，但仔細想一想幼兒園管理也存在很多問題：1、班老師未將椅子編號，讓幼兒按照自己的號碼取椅子。2、保教人員晨檢沒及時將每個幼兒的指甲剪短，造成抓傷。3、當班教師在事發(fā)后沒有及時上報領(lǐng)導(dǎo)找醫(yī)生處理，沒有在第一時間通知家長，使受傷幼兒失去最佳治療時間，臉留疤……由此可見，幼兒園的安全工作是一項認真細致的工作，它不需要你有多大的能力，只要你認識到位、態(tài)度認真、落實到位就能做好。園長只有改變自己的觀念，把幼兒園安全工作放在首位，自上而下層層把關(guān)，嚴格管理，加強衛(wèi)生安全工作，才能確保幼兒身心健康成長，確保教職工的人身安全及利益。現(xiàn)將我園的一些做法與大家共勉。
一、加強安全制度建設(shè)，努力把工作想細。
，嚴格了管理制度，提高了工作要求，使大家有章可循。包括：值班、交接-班、請銷假、采購、飲食、門衛(wèi)、班車、消毒等等，細到剪指甲、關(guān)門窗、斷電等，責任落實到人，由專人分管，隨時檢查。同時，我們還設(shè)有各種應(yīng)急預(yù)案和重大活動方案，盡力把工作中可能出現(xiàn)的安全問題事先想好，并制定出相應(yīng)的解決措施。如：施工設(shè)施處處從幼兒安全出發(fā)，柜門、包邊等無角無棱、臺階邊緣全要打磨光滑、幼兒用品不允許有尖、桌椅柜是否牢固。開水、熱飯怎樣分發(fā)，地面什么時候擦不打滑等都是反復(fù)考慮和衡量的問題，建設(shè)期間，每天安排多處值班，層層設(shè)崗，以保證萬無一失。
二、注重學(xué)習培訓(xùn)，提高安全意識和技能。
1、嚴格學(xué)習會議制度，提高教職工安全意識。
我們制定了嚴格的學(xué)習會議制度，每周一晚為政治學(xué)習，無特殊情況不得請假。學(xué)《規(guī)程》學(xué)《綱要》，學(xué)《法規(guī)》，學(xué)安全事故案例、事件等，使廣大教職工充分到安全工作在幼兒園的重要性，引起高度重視，而且是人人重視。
2、加強參觀培訓(xùn)力度，提升教職工安全知識和技能。
近年來，我們根據(jù)教育局的安全工作指示，結(jié)合本園實際開展了多種安全培訓(xùn)活動。凡是上級組織的有關(guān)安全的會議、講座、演習活動，園長必須親自參加，有的活動帶領(lǐng)骨干教師參加學(xué)習，無論哪種安全學(xué)習，回來后，學(xué)習人員必須將學(xué)習內(nèi)容或會議精神傳達到每個人，使全體教職工時時繃緊安全弦。例如我們采取了“請進來、走出去”的辦法，抓住所有機會進行安全參觀和培訓(xùn)，切實提升了教職工的安全知識和技能。我園組織骨干教師參加了在安全系統(tǒng)舉辦的應(yīng)急救護培訓(xùn)，主要學(xué)習了有關(guān)心臟復(fù)蘇、小兒發(fā)燒抽風的急救知識，并當場進行了操作;組織班車司機及分管領(lǐng)導(dǎo)參加市教育局組織的安全工作會議，由交-警同志講解了有關(guān)學(xué)生班車接送方面的安全知識及交通法規(guī)、播放了交通事故案例，加強了司機的職業(yè)道德教育;積極參加了市局舉行的全市教育系統(tǒng)預(yù)防地震培訓(xùn)活動;此外，我們還邀請文登市消防大隊的教員來園對全園教職工進行消防知識講座、培訓(xùn)等，從而使我們的安全意識、安全知識、技能得到了提高。
3、加強幼兒安全教育，提高其安全意識和自我保護能力。
為保證幼兒的在園安全，我們的教師能根據(jù)各班幼兒的年齡特點組織豐富多樣的戶外體育活動，既鍛煉了幼兒的身體增強了體制，又提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒的身體增強了體制，又提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，使幼兒在出現(xiàn)危險時能及時保護身體的重要部位。如摔倒時，兩手迅速向前撐地，把頭抬起。我們還通過培養(yǎng)一日常規(guī)：上下樓梯不推不擠、小朋友之間不瘋打鬧、玩玩具不爭搶、不跟陌生人走、怎樣躲避雷雨和閃電、防火知識知多少等豐富多彩的活動，使幼兒潛移默化的受到安全教育，學(xué)習了安全知識，強化了安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，從而大大降低幼兒園事故的發(fā)生。
三、加強安全工作的督導(dǎo)檢查，力爭把工作做細。
一看行動。幼兒園的安全工作，我們說高度重視、高度警惕，絕不僅僅是停留在嘴上，寫在紙上，而是要付諸于行動上。園長應(yīng)使安全工作做到凡是有據(jù)可依，凡是有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡是有人負責。必須經(jīng)常深入一線檢查。如：園內(nèi)實行封閉式管理，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，值班時第一個到園，最后一個離園。值班當天全權(quán)行使幼兒園管理職權(quán)，全天督查幼兒園各項工作，全面負責幼兒園安全管理工作。采取定期檢查和不隨時抽查相結(jié)合的方法，認真做好一日工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，督促落實。周一會上立即總結(jié)檢查情況，并登在幼兒園月工作簡報上。每次的檢查結(jié)果與年底教職工的千分考核掛鉤、與職稱晉升掛鉤。二查記錄。幼兒園的工作是一項繁瑣的工作，為了確保幼兒園的安全工作落實到實處，我們嚴格執(zhí)行檔案管理。要求教職工把工作做細，每項工作都做記錄。我們設(shè)有交接-班記錄、晨檢記錄、全日觀察記錄、安全會議記錄、安全檢查記錄、安全事故記錄、請假記錄、傳染病記錄、外來人員記錄、幼兒健康檔案記錄、消毒記錄、物品采購保管記錄等等。如：各班教室要認真觀察幼兒一日活動，對每個環(huán)節(jié)都做詳細的記錄。加強對新入園幼兒的查體管理工作，并定期對幼兒進行體重、視力等檢查，做好記錄并向家長公布展示，要求記錄的真實性。我們的安全檢查和班級記錄必須一致，發(fā)現(xiàn)弄虛作假、不按實際工作的記錄，嚴肅處理。通過督促檢查，進一步提高教職工自覺做好安全工作的自覺性，為減少安全隱患提供保證。
四、安全工作有漏必堵、防微杜漸
隨著社會的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會出現(xiàn)一些新情況、新問題，我們必須有防患于未然的意識。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事，我們能認真分析，及時采取措施，做到有漏必堵、防微杜漸。如：為使“交接制度”不流于形式，落實到實處，我們又采取了幾條措施：首先，召開家長會(以后該內(nèi)容列入開學(xué)初的家長會)，向家長宣傳我園的交接制度，爭取家長的配合。同時，讓每位家長填寫調(diào)查表(主要調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容)，調(diào)查表由各班妥善保管，各班嚴格按調(diào)查表提供的接送家長名單交接幼兒。其次，幼兒園建立各班交接幼兒記錄表。每天傍晚，各班總會有少數(shù)未被接走的幼兒，這些幼兒要有值班教師負責。帶班老師必須與值班老師當面交接幼兒，并在上述表上寫明這些幼兒的名字，值班教師對每位來接家長仔細核對無誤后方可放行，并請來接者簽名記錄。
總之，安全工作是幼兒園工作的重中之重，是其它工作的基礎(chǔ)，只要園長從思想上重視幼兒園安全工作，從行動上狠抓落實做好宣傳工作;只要大家密切配合，共同努力，幼兒園的安全工作就一定能做好。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十
這次我有幸參加了“xxx”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的`精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十一
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20xx年11月18日至25日我到玉溪市參加國培計劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽了幾位專家的專題講座，讓我對幼兒教育教學(xué)有了更深的認識，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識，還聽到了幾位年輕教師的公開課，面對不同風格的老師，聽到不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗點，把握了與幼兒互動的介入點，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。尤其是聽了玉溪市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動課《找快樂》，這節(jié)課教師語言生動、親切，教學(xué)目標明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂的方式，教師的教學(xué)設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué)活動中去，在情境中體驗到幫助他人給他們帶來的真正快樂，真正做到在游戲中學(xué)到知識，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)。
總之，“國培”讓我收益匪淺，讓我對幼兒教育有了新的認識，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識用于自己今后的幼兒教學(xué)實踐當中，不斷更新觀念?；畹嚼?，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十二
為提高全園教職工及幼兒應(yīng)對突發(fā)事故的能力，進一步強化全校師生的應(yīng)急意識，保證全校師生在危險來臨時能夠快速、有序、高效地實施避險疏散，最大限度地減輕事故或災(zāi)難帶來的的損失，6月4日下午，侯鎮(zhèn)實驗幼兒園開展了一次別開生面的師幼兒防暴演練活動。此次安全演練在全體幼兒和教職工中展開的。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十三
自從近年來發(fā)生的一系列恐怖事件后，幼兒園的安全問題越來越受到家長和社會的關(guān)注。作為幼兒園工作者，我們不僅要時刻關(guān)注孩子的安全，同時也要探索出一些有效的防范措施，保障孩子的安全。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園防恐工作中的心得和體會。
第二段：加強日常學(xué)習行為的規(guī)范化管理。
首先，要注意加強日常學(xué)習行為的規(guī)范化管理。幼兒園在平常的課程教學(xué)中，應(yīng)該不斷提醒孩子們課堂秩序。打造動腦和愉快快樂的課堂環(huán)境，使孩子們能夠更好地專注于學(xué)習活動，提高警惕性。在日常管理方面，還要培養(yǎng)孩子們自我保護的能力，教他們遇到緊急事件時自己應(yīng)該怎么做。
第三段：加強后勤保障工作。
其次，幼兒園要加強后勤保障工作，保證做好對于人員、財產(chǎn)、設(shè)備等方面的硬件保障。對于辦公區(qū)域、教學(xué)區(qū)域、活動區(qū)域等地方實行管理制度，防止不法份子混入大樓，并嚴格控制門衛(wèi)系統(tǒng)，不允許任何不熟悉的人員進入。日常例行檢查設(shè)備的使用，確保設(shè)備符合安全規(guī)范。
第四段：提升應(yīng)急救援能力。
第三，在幼兒園要提升應(yīng)急救援能力，及時應(yīng)對各種突發(fā)事件。要為幼兒園建立應(yīng)急預(yù)案，研發(fā)應(yīng)急預(yù)案，制定并實施應(yīng)急演習，同時也要加強幼兒園內(nèi)部教職工的應(yīng)急救援的培訓(xùn)，使幼兒園在發(fā)生意外災(zāi)害時能夠快速、有效地進行應(yīng)對和救援。
第五段：切實提高安保人員的素質(zhì)。
最后，還必須要切實提高安保人員的素質(zhì)。安保人員是幼兒園安全的重要保障。幼兒園安保人員需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，并且經(jīng)過專業(yè)的考核合格后才可以從事安保工作。同時，安保人員需要態(tài)度熱情、團結(jié)協(xié)作，并且有履行法律手續(xù)的能力，他們需要具備一專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)束語：
總之，安全始終是我們的最高優(yōu)先級。在幼兒園工作期間，我們必須時刻關(guān)注安全細節(jié)，為孩子們保護生命健康而盡到我們的最大責任。幼兒園的防恐應(yīng)急工作手冊和防護措施也將不斷完善，為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康、幸福成長的環(huán)境。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十四
隨著恐怖主義的不斷蔓延，幼兒園成為了恐怖分子視為易受攻擊的目標。恐怖分子對幼兒園下手的基本思路是在人員密集、管理松散、防范薄弱、守衛(wèi)不力的情況下發(fā)起突襲，其危害性不言而喻。針對這種情況，各幼兒園應(yīng)該關(guān)注并加強安全防范的措施，確保孩子們的安全。
針對幼兒園被恐怖分子攻擊的威脅，幼兒園應(yīng)該采取多種措施，切實加強安全防范。如擺放監(jiān)控設(shè)備，增加圍墻高度，設(shè)立進出口管制，并制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，提高孩子們的逃生能力。除此之外，幼兒園還應(yīng)該不定期地組織防恐演練，增強孩子們的防范意識和逃生技能，同時讓孩子們在游戲中體會安全的重要性。
段落三：防范恐怖襲擊的關(guān)鍵在于預(yù)防。
預(yù)防恐怖襲擊的關(guān)鍵在于提高大家的防范意識。幼兒園可以通過播放安全知識視頻、開展安全知識講座等方式，讓家長和孩子們更好地理解安全防范的重要性。同時，幼兒園還可以制定擔任安保義務(wù)的機構(gòu)，由專門的安保人員來進行相關(guān)的巡邏和監(jiān)控，讓幼兒園的安全工作更加到位。
段落四：培養(yǎng)孩子們的自我保護意識。
除了制定相關(guān)的安全制度和防襲預(yù)案，幼兒園還應(yīng)該通過各種方式，強化孩子們的自我保護意識和心理素質(zhì)。在平常的教育過程中，幼兒園可以利用孩子們喜歡的游戲方式，教孩子們?nèi)绾翁用摵头乐鼓M襲擊等事件。同時，利用朗讀故事書等方式，將安全防范理念潛移默化地灌輸給孩子們，培養(yǎng)孩子們有效的自我保護能力。
段落五：總結(jié)全文。
總之，幼兒園防恐工作是一項長期的、持續(xù)的工作，需要幼兒園相關(guān)相關(guān)人員不斷研究、總結(jié)和完善。只有通過科學(xué)合理的防范措施、嚴格的管理制度、有效的防恐教育和民眾的積極參與，才能讓孩子們在安全和穩(wěn)定的環(huán)境中茁壯成長。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年的暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習。雖然只有短短的八天學(xué)習培訓(xùn)時間，卻勝讀了十年圣賢書！非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和繼教中心為我們提供的這次精神營養(yǎng)大餐！本次學(xué)習的時間安排得很緊促，并且講師們也都是精心準備、認真授課，讓我們從理論聯(lián)系實際地接受了不少新知識、新理念。這次學(xué)習讓我打心底的明白了作為一名新時期班主任的使命感與責任感。
在本次學(xué)習中，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的幼兒班主任！在今后的工作中要從生活中的小事做起，教育幼兒要講究方法，注重策略，具體要做好以下幾點：
“班主任一定要做一個快樂的人?！弊鳛橛變簣@教師，首先要有一顆童心，自己要做個快樂達人，才能更好地與孩子親近，被孩子接納。班主任還要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個孩子，耐心細致地去指導(dǎo)每個幼兒?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛幼兒的心。通過學(xué)習，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個幼兒，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近幼兒，用愛去感召幼兒，才能教育好幼兒。因此，教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田，以幼兒的要求作為愛的起點，才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。對待孩子還要公平公正，一視同仁，不要顧此失彼，而且還要細致入微，大到一天的生活學(xué)習表現(xiàn)，小到一口水、一包尿，都要過問。所以做好幼兒園的班主任教師，還應(yīng)具備保姆樣的耐心與細心。
教師的一言一行，對幼兒都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在孩子心中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于班主任的精神面貌對孩子具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑、開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。因為在潛移默化中班主任的思想行為能深深影響著幼兒。班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給孩子們留下深遠的影響。就像我們有些孩子喜歡模仿老師的梳頭打扮、穿衣等，也會模仿老師的一舉一動一笑一顰，所以我們要首先規(guī)范自己的言行，真正做到“身正為范、言傳身教、為人師表”。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求幼兒做到的，自己首先要做到，如要求孩子吃飯安靜，自己就不要在吃飯時講話；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習，現(xiàn)在的孩子視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的孩子。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的.眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰――是師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與孩子們談話能更加地走進孩子的心里，更有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?BR> 林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹“獎勵為主，懲罰為輔”的正面教育原則。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
孩子最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育幼兒首先要學(xué)會“生活上知足常樂，伙伴之間助人為樂，學(xué)習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，班級墻飾要設(shè)計新穎、溫馨，讓班級擁有家的溫暖。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集中集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此之外，我們還要正確處理好與配老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓家長，老師，學(xué)生都明白：除了傳道授業(yè)解惑外，教育的重要目的是教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要“用真心、動真情、做真行”來做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作會有很大幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習，更好地投入到以后的工作中。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十六
一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實。我很感激教育局和xx幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習的機會。通過一周的學(xué)習，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健、保教工作、財務(wù)管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。
學(xué)習一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。
在第一天的跟班學(xué)習中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表，認真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒有不舒服；要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題；消除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有?！眳s不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。
保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢（到指定機構(gòu)體檢），一年一次，學(xué)期末進行匯總分析等；每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查；幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護人員，負責簡單病傷的處理，傳染病的預(yù)防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結(jié)果如何，可想而知。
這次學(xué)習我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。xx國際幼兒園，那么大的一個園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且實用。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則，自制的交通安全手抄報（文字形式），有交通標志、標志指示（圖示形式），有各班自制的車站牌（正面是公交車線路，背面是簡單的交規(guī)），還有停車場，交警等?；顒訒r孩子們可以自己當交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個班的門口都會有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、實用，這種理念是值得我們學(xué)習的。
xx國際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學(xué)習的地方確實很多，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習我感觸較深的幾方面，當然收獲不止這些。本次培訓(xùn)我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務(wù)管理方面存在差異，那么公辦園在財務(wù)方面應(yīng)該如何管理、操作？希望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點。再次對局領(lǐng)導(dǎo)和xx幼兒園給我們提供的本次學(xué)習機會表示誠摯的感謝！
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十七
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十八
今天，期待已久的培訓(xùn)課程正式開始。一天的課程結(jié)束了，讓我受益匪淺。每學(xué)一次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都有不同的感受。今天跟余老師學(xué)習后，我的心又被震撼了。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是在全國第八次根底教育課程改革的根底上應(yīng)運而生的。20xx年1月制定，9月試行，它的目的是為了實施素質(zhì)教育。聽了余老師給我們講的教育失敗的例子，心里發(fā)寒，如果當事人從小就注重素質(zhì)教育，即注重高尚品德、美好情操的培養(yǎng)，不只是看成績，那就不會上演悲劇。我作為一名幼兒教師，一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習慣的培養(yǎng)，如培養(yǎng)幼兒善良、誠信等品質(zhì)。
《綱要》總那么中的第二條中說：幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的開展打好根底。作為一名幼兒教師，讓我感覺肩上的擔子很重。因為幼兒園的生活將影響幼兒的一生，如果幼兒在幼兒園是快樂度過的，那他就擁有了快樂的'童年；如果幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習慣，那他已為未來的成功打下了良好的根底。以后在我的工作中，一定要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣著手，如：衛(wèi)生習慣、學(xué)習習慣、鍛煉身體的習慣等。
還有，在學(xué)習解讀《綱要》總那么第三條：幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，與小學(xué)教育相互銜接，綜合利用各種，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。讓我向余老師學(xué)了很多經(jīng)驗與方法，將為我以后的工作帶來方便與精彩。如：請家長來幼兒園聽課或參加活動；舉辦幼兒成果展覽與匯報會；常與幼兒家長交談，利用接送孩子的時間或家訪；建立聯(lián)系冊，家園雙方用本子記錄孩子的情況進行交流；家長參與教育活動，邀請家長來幼兒園參加親子活動或去家長工作的單位去體驗、感受，或請各職業(yè)的家長來給孩子上課；帶孩子去參加社區(qū)的小店，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、人際交往能力。我將在以后的工作中一一實踐。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇十九
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，也感謝xx教育三中心，xx教育局的舉辦，讓我有幸參加了20xx年xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)。專家們獨到的思維，專業(yè)的學(xué)識，前沿的思考，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的知識與經(jīng)驗。
首先是xx市政府辦公廳教委處的xxx處長為我們講解現(xiàn)階段xx學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與制度的設(shè)計，讓我們對于xx市的幼兒教師發(fā)展狀況有了更深的了解，也讓我們對于幼兒教師的發(fā)展前途有了很大的信心。
讓我印象最深的是浙江師大杭州師范學(xué)院的xxx教授為我們帶來了精彩的講座《把握幼兒園課程基本問題，實施有效的教學(xué)》。講座中，xxx教授為我們講解了什么課程，課程的三種界定：即學(xué)科傾向的界定，活動傾向的'界定，經(jīng)驗傾向的界定。還講到了如何制定適宜的教學(xué)活動的目標，課程內(nèi)容的如何選擇，幫助了我們一線教師在平時開展活動中如何進行目標的制定與內(nèi)容的選擇，非常具有可操作性。
xxx教授提到目標的確立要注意：
1、材料所歸屬的領(lǐng)域為第一目標，要完成面?zhèn)戎氐念I(lǐng)域。
2、目標的數(shù)量要適宜
3、對三維目標的理解（目標的排序應(yīng)有所取舍）
4、不同類的目標不要混淆在一條目標里。
為了幫助我們更好理解xxx教授還拋出了一下不規(guī)范的目標，讓我們從中找問題，幫助我們更好的理解，也幫助我們在今后制定目標中應(yīng)考慮的方面。
那么如何制定適宜的教學(xué)活動目標呢？xxx教授給予講解：
1、目標要具體、核心目標要突出。
2、目標的制定應(yīng)考慮到幼兒年齡的適宜性
3、目標的表述英簡潔清晰明了。
4、應(yīng)考慮到目標的可達成度。xxx教授的循循善誘，讓我們這些一線教師在目標的制定上了有了更為清晰的方向與經(jīng)驗，對我們經(jīng)過開展活動，目標的制定上都帶來了很大的幫助。
接著象山縣xx幼兒園的園長xxx為我們帶來了他們園所的特色：信息化辦園。通過xxx園長的現(xiàn)場指導(dǎo)操作，讓我們對于圖片的處理、電腦自帶錄音機的使用、聲卡的設(shè)置、簡單的視頻錄制、寶寶電子雜志的制作都有了一些了解，這些對于我們平時工作中都具有可操作的意義，也從中領(lǐng)悟到：要做一個有心的教師，多多積累，多多收集孩子們精彩的瞬間。
xx市幼兒教育培訓(xùn)中心的陳全英老師為我們將解了《幼兒教育政策法規(guī)導(dǎo)讀》，他從案例著手，告訴我們幼教應(yīng)該知道的相關(guān)法律問題，我國現(xiàn)行的幼兒教育法律，及如何解讀法律條文，如何處理教育活動中師生的法律關(guān)系。幫助我們普及了法律知識，引導(dǎo)我們保護好自己的合法權(quán)益。作為一線教師，當孩子出現(xiàn)調(diào)皮的情況，一定會使我們的情緒有所波動。我們應(yīng)該記得陳全英老師說的："當一個人火氣很旺時，理智，智商都會下降。"做個懂得調(diào)適的人，并懂得法律保護自己，讓我們"心中有法、手中握法、行中用法"。
通過第一次的骨干教師集中培訓(xùn)，讓我在課程教學(xué)上，知識理論上，信息管理上，法律法規(guī)上都有了很大的提高，這對于我今后的教育教學(xué)工作上都會起到很好的推動作用。感謝各位專家不辭辛勞的為我們帶了一個又一個精彩的講座，帶給我們那么多豐富的理論知識與教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教育教學(xué)中，我將會把學(xué)到的知識用于實踐中，多鉆研，多思考，不斷充實自己，提升自己的專業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。
幼兒園防恐培訓(xùn)心得體會篇二十
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,昆明市民辦教育協(xié)會于10月23日—10月24日組織“昆明市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓(xùn)，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習，這次學(xué)習的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，通過參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的'學(xué)習需要，在工作上為教師提供學(xué)習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報銷學(xué)費；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習活動，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。