教案是根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問(wèn)題。教案是教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本工具，對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展具有重要的指導(dǎo)作用。編寫教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
七年級(jí)地理教案人教版篇一
大家知道，只有不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，才能提高。一學(xué)年又將過(guò)去了，我又認(rèn)真研讀地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重新回顧這一學(xué)年，我在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，能積極創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題情境，教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀察、分析、思考、討論中靈活運(yùn)用地理知識(shí)。但是如何進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生的主體作用，改進(jìn)課堂教學(xué)，是擺在我面前現(xiàn)實(shí)而又急需解決的問(wèn)題。面對(duì)這些情況，自己有了一些體會(huì)和思考：
第1頁(yè)到較好的教學(xué)效果。例如：在講大陸漂移假說(shuō)時(shí)，先讓學(xué)生講一個(gè)小故事,不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣易使課堂更生動(dòng),同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在講季風(fēng)氣候的形成時(shí)，我先讓學(xué)生回子顧一下自己身邊的風(fēng)向變化的規(guī)律，再進(jìn)行教學(xué)，不僅鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,且讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活探究地理問(wèn)題。
二、充分挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生的主體作。
第2頁(yè)官，同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如在《多變的天氣》教學(xué)時(shí)，我利用“活動(dòng)”中提供的天氣圖，讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)城市天氣，這樣不僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的天氣符號(hào)，還鍛煉了學(xué)生讀圖、語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第3頁(yè)較薄弱，指導(dǎo)學(xué)生多看圖、識(shí)圖、繪圖、用圖，并盡可能使地理知識(shí)圖像化，做到以文析圖、圖文結(jié)合，尤其像地球的公轉(zhuǎn)，中國(guó)的行政區(qū)劃等知識(shí)難點(diǎn)。(3)觀察法：日常生活中注意觀察地理事物,聯(lián)系課本上所講授的地理知識(shí)，分析地理現(xiàn)象的成因和規(guī)律等，要使學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)的方法，就要在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”，不斷向?qū)W生“授之以漁”，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生好學(xué)地理。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學(xué)氛圍，這是學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的重要保障。只有在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情被激發(fā)，思維的火花被點(diǎn)燃。為此，我在向?qū)W生傳授地理知識(shí)和技能的同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生施以情感教育，給予必要的關(guān)心、激勵(lì)、尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和熱情，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用。
四、不足之處。
(1)過(guò)程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問(wèn)題時(shí),應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引,問(wèn)題的設(shè)計(jì)不宜太大,應(yīng)站在第4頁(yè)學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。
第5頁(yè)。
七年級(jí)地理教案人教版篇二
：
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约褐谱鞯男〉厍騼x上，用彩色水筆畫(huà)出兩到三條緯線。教師到各小組巡視，輔導(dǎo)同學(xué)。
（評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果）。
教師提問(wèn)：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些緯線有什么特點(diǎn)？（展示經(jīng)緯儀并提示：緯線的形狀、長(zhǎng)度的變化規(guī)律、指示方向等）。
學(xué)生思考并回答。
七年級(jí)地理教案人教版篇三
——“地球和地球儀”
【重點(diǎn)】。
(1)會(huì)觀察地球儀。
(2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。
(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【難點(diǎn)】。
(1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。
(2)東西半球劃分。
(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【課時(shí)內(nèi)容】利用經(jīng)緯線確定位置。
【教學(xué)過(guò)程】。
(導(dǎo)入新課)。
上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，希望同學(xué)們認(rèn)真完成下列表格。
緯線（圈）。
經(jīng)線（圈）。
形狀特征。
指示的方向。
長(zhǎng)度的分布。
標(biāo)度的范圍。
度數(shù)的變化規(guī)律。
經(jīng)緯度的表示方法。
劃分地球半球的界線。
數(shù)量特征。
五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。
引入：在日常的生活中，我們?cè)鯓哟_定地球表面任何一點(diǎn)的確切地理位置?
(展示圖片)教材提供的地圖“經(jīng)緯網(wǎng)”，在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點(diǎn)a、b、c點(diǎn)。
(讓學(xué)生讀出a、b、c點(diǎn)的經(jīng)緯度。教師及時(shí)糾正，輔導(dǎo)。)。
引入：通過(guò)上面的練習(xí)，你認(rèn)為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置，有什么規(guī)律?
(啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際聯(lián)系一下，不難發(fā)現(xiàn)就像在影院里找座位一樣。)。
(學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)，不難回答)。
展示地球儀：讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線度數(shù)。
在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出下列事件的發(fā)生地。
俄羅斯“和平號(hào)”空間站第一批碎片墜落在44.40s、1500w。
臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至2800n、125.30e。
強(qiáng)化訓(xùn)練：
1.組織學(xué)生討論，填出下表：最后讓學(xué)生互相對(duì)答案。
經(jīng)緯度數(shù)。
判斷東西半球。
判斷南北半球。
300e、200n。
1200w、300s。
100w、870n。
1600e、450s。
2.在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置，并說(shuō)出它們的經(jīng)緯度數(shù)。
(搶答、及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。)。
(總結(jié)全課)概括本節(jié)主要內(nèi)容。
(布置作業(yè))教材提供的“活動(dòng)”3——“城市經(jīng)緯度的確定”。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
七年級(jí)地理教案人教版篇四
第二節(jié)東南亞第2教時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
東南亞的地形與主要的城市。
東南亞的風(fēng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：東南亞的地形與主要的城市。
教學(xué)難點(diǎn)：東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課：
自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,我國(guó)革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國(guó)與中南半島國(guó)家之間關(guān)系的真實(shí)寫照。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái)。
山河相間與城市分布。
在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。
[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處?
蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活動(dòng)]：
為什么分布在這里?有怎樣的好處?有什么弊端?
上節(jié)課我們講到中國(guó)歷的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料。
華人、華僑集中地地區(qū)。
在東南亞的國(guó)家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別占到該國(guó)的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國(guó)際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè)，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。
下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示]。
[課后練習(xí)]：1、收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
山河相間與城市分布。
華人、華僑集中地地區(qū)。
七年級(jí)地理教案人教版篇五
1.位置：位于太平洋和印度洋之間，是世界上獨(dú)占一個(gè)獨(dú)占一個(gè)獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家。
2.地形：東部是大部分水嶺，西部是廣闊的低高原，中部是大面積的平原。
3.人口和城市：是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家；人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，因?yàn)檫@里氣候溫暖濕潤(rùn)，交通便利；首都為堪培拉；悉尼是全國(guó)的工業(yè)中心和港口城市；服務(wù)業(yè)成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。
4.古老生物繁多，被稱為“世界活化石博物館”，特有動(dòng)物如袋鼠、考拉、鴨嘴獸、鴯鹋。
5.“騎在羊背上”的國(guó)家——澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家，除此之外還是重要的小麥和牛肉出口國(guó)。
6.“坐在礦車上”的國(guó)家——主要礦產(chǎn)有煤、鐵、鋁土礦，是世界上鋁土礦最多的國(guó)家。礦產(chǎn)品出口額在出口總額占有很大比重。
第九章西半球的國(guó)家。
第一節(jié)美國(guó)。
1.移民國(guó)家。
(1)人口已超過(guò)3億人(2006年)。
種族構(gòu)成白種人：占總?cè)丝?4%。
黑種人：占總?cè)丝?3%。
其他：占總?cè)丝?%。
2.優(yōu)越的自然條件。
(1)領(lǐng)土構(gòu)成：本土48個(gè)州，兩個(gè)海外州(夏威夷、阿拉斯加州)。
(2)。
位置緯度位置：跨寒、溫、熱三帶。
海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣。
相對(duì)位置：北面是加拿大，南面是墨西哥。
(3)。
地形東部：阿巴拉契亞山脈。
中部：大平原(面積占國(guó)土一半)。
西部：科迪勒拉山系。
(4)河湖：密西西比河(世界第四長(zhǎng)河)和五大湖(世界淡水湖群)。
3.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化。
(1)主要農(nóng)業(yè)帶：乳蓄帶、玉米帶、棉花帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、小麥區(qū)、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶作物帶。
(2)影響農(nóng)業(yè)帶的因素：地形、氣候、水源、城市人口等、
4.世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。
(1)世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)大國(guó)。
(2)主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市。
(3)世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。
5.世界的資源消耗國(guó)和廢物排放國(guó)。
第二節(jié)巴西。
1.民族大熔爐的縮影。
(1)拉丁美洲面積、人口最多的國(guó)家。
(2)居民構(gòu)成。
白種人黑白混血種人黑種人印第安人。
占一半多約占40%占6%不到1%。
(3)具有特色的拉丁美洲文化：瑪雅文明、足球、桑巴舞、狂歡節(jié)。
2.發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。
(1)礦產(chǎn)豐富：鐵礦主要分布在東南部地區(qū)。
(2)主要工業(yè)部門：鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等。
(3)農(nóng)產(chǎn)品眾多：咖啡、甘蔗、柑橘產(chǎn)量居世界第一。
(4)水能資源豐富：世界規(guī)模的水電站之一——伊泰普水電站。
3.熱帶雨林的危機(jī)。
(1)壯闊的亞馬孫河：世界水量、流域面積最廣的大河，世界第二長(zhǎng)河。
(2)熱帶雨林：主要分布在亞馬孫河流域，60%在巴西境內(nèi)。
(3)熱帶雨林具有環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。
(4)熱帶雨林遭受破壞的原因及危害。
4.城市化問(wèn)題。
(1)人口和城市主要分布在東部沿海地區(qū)。
(2)快速城市化帶來(lái)的問(wèn)題：會(huì)帶來(lái)資源緊張、交通擁擠、住房緊張、就業(yè)困難等諸多問(wèn)題。
(3)解決措施：遷都，控制城市規(guī)模，進(jìn)行合理城市規(guī)劃及加強(qiáng)城市管理。
(4)主要城市：巴西利亞、里約熱內(nèi)盧、圣保羅。
第十章極地地區(qū)。
南極地區(qū)和北極地區(qū)比較表。
南極地區(qū)北極地區(qū)。
資源環(huán)境礦產(chǎn)、固體淡水、冰川、海洋、生物、氣象等資源豐富主要以礦產(chǎn)資源為主。
七年級(jí)地理教案人教版篇六
1.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生體會(huì)各因素對(duì)氣候的影響，從而使學(xué)生受到辯證唯物主義的教育。
2.通過(guò)“氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響”的教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)、感悟“氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系”，培養(yǎng)學(xué)生的地域觀念、災(zāi)害意識(shí)。
［知識(shí)和能力］。
1.在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?BR> 2.舉例分析緯度位置、海陸位置、地形因素對(duì)氣候的影響。
3.舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
4.初步學(xué)會(huì)閱讀世界氣候的分布圖，建立世界主要?dú)夂蝾愋头植嫉目臻g概念。
5.培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)讀圖，分析某一地區(qū)氣候特征的能力。
教學(xué)重點(diǎn)1.世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?BR> 教學(xué)難點(diǎn)1.緯度位置等主要因素對(duì)氣候的影響。
2.世界主要?dú)夂蝾愋偷目臻g分布。
七年級(jí)地理教案人教版篇七
（1）運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸面積所占比例，描述海陸分布的特點(diǎn)。
（2）分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。
（3）、運(yùn)用地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布和概況。
（4）、能簡(jiǎn)單地說(shuō)出大洋與海的區(qū)別，記住四大洋的名稱、位置及其各自的主要特點(diǎn)。
（1）、能看懂簡(jiǎn)單的地理統(tǒng)計(jì)圖，并初步了解如何用統(tǒng)計(jì)圖表表示地理事物。初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及相互位置關(guān)系。
（2）、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出七大洲和四大洋;。
（3）、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);。
（4）、材料的收集和整理能力及報(bào)告的撰寫能力的培養(yǎng)。
海陸分布情況，七大洲四大洋的名稱識(shí)記和相對(duì)位置的空間關(guān)系。
學(xué)生空間感的建立。
靈活運(yùn)用地圖掌握各大洲大洋的相對(duì)位置關(guān)系及海陸分布。
地球儀、地圖冊(cè)、卡片、教學(xué)掛圖。
知識(shí)點(diǎn)：
1。了解全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點(diǎn)。
2。理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的概念。
3。通過(guò)讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。
4。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力和空間思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1。全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點(diǎn)。
2。大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽、等的概念。
3。七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀圖掌握亞洲與歐洲、非洲;北美洲與南美洲之間的分界線。
2、進(jìn)一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：逐步養(yǎng)成閱讀地圖的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、亞洲與歐洲、非洲;北美洲與南美洲之間的分界線。
2、世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系。
3、閱讀地圖習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系。
學(xué)情分析：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀圖練習(xí)，強(qiáng)調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關(guān)系。
通過(guò)上面對(duì)世界的海陸分布教案內(nèi)容的設(shè)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以很好的根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)哦，好好學(xué)習(xí)吧。
七年級(jí)地理教案人教版篇八
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的七年級(jí)地理教案模板，希望對(duì)大家有所幫助。
本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)(上冊(cè))第四章第三節(jié)后兩個(gè)標(biāo)題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會(huì)聚落差異源自環(huán)境差異，認(rèn)識(shí)聚落與環(huán)境的關(guān)系;了解聚落的發(fā)展表現(xiàn)，在變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――傳統(tǒng)聚落在消失，在探討傳統(tǒng)聚落價(jià)值中認(rèn)識(shí)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義。
本課教學(xué)應(yīng)該以體驗(yàn)領(lǐng)悟、分析為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，體驗(yàn)人地關(guān)系的和諧與發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展趨勢(shì)，深入淺出地突破學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難心理，了解地理知識(shí)的現(xiàn)實(shí)和應(yīng)用價(jià)值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安身立命的精神家園，產(chǎn)生無(wú)限的民族自豪感和凝聚力、創(chuàng)造力。為其合作學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.知識(shí)與技能
(1)舉例說(shuō)明聚落與環(huán)境的關(guān)系。
(2)懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的`意義。
2.過(guò)程與方法
(1)通過(guò)分析聚落形成與發(fā)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地發(fā)展。
(2)通過(guò)理解體會(huì)傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價(jià)值，懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進(jìn)一步理解自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。
(2)體會(huì)人類文明的發(fā)達(dá)程度和思想實(shí)踐上的智慧高度，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的求知欲;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，樂(lè)于合作與交流。
聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)，保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義。
聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程運(yùn)用教師引導(dǎo)啟發(fā);學(xué)生積極思考，合作探究的教學(xué)模式。問(wèn)題引導(dǎo)法、交流合作法、自主學(xué)習(xí)法。
推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境
展示課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)學(xué)生分析:分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)，師生互動(dòng)得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動(dòng)生產(chǎn)方式。
轉(zhuǎn)承:勞動(dòng)生產(chǎn)方式是人類利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與發(fā)展的手段，所以必須立足于環(huán)境。因而，聚落與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。(課件演示)
七年級(jí)地理教案人教版篇九
知識(shí)與能力：
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）
（二）、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國(guó)家，其中有不少國(guó)家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲（通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。）
板書(shū)課題：第四節(jié) 歐洲西部
（三）、講授新課
地理位置
展示掛圖歐洲西部
輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部
主要國(guó)家、首都
展示掛圖歐洲西部
提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征
通過(guò)分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國(guó)。
南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原
主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書(shū)上活動(dòng)探討
氣候特征
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
（四）總結(jié)：
利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
（五）作業(yè)：
利用填充圖冊(cè)15頁(yè)，目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
歐洲西部（1）
地理位置
輪廓范圍
地形特征
主要河流
氣候特征
七年級(jí)地理教案人教版篇十
1.能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。
2.說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。
3.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。
1.國(guó)際合作的重要性及主要領(lǐng)域。
2.聯(lián)合國(guó)的宗旨和組成。
討論法、探究法、辯論法。
1.課前將學(xué)生分成四組，分別代表聯(lián)合國(guó)安理會(huì)、世界貿(mào)易組織的主要官員，發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的代表。由學(xué)生推選一們聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)和世界貿(mào)易組織總干事。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)教材并搜集世界最近時(shí)期有關(guān)經(jīng)貿(mào)磨擦方面和地區(qū)沖突方面的信息資料以及中國(guó)爭(zhēng)取加入世界貿(mào)易組織的有關(guān)資料。(教師可具體指定內(nèi)容，以免學(xué)生盲目搜集)按扮演角色各級(jí)別整理好資料，并理好發(fā)言稿，推選代表發(fā)言。
1課時(shí)。
師生活動(dòng)。
教師(直接引入新課)：這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們自己組織召開(kāi)兩個(gè)國(guó)際會(huì)議，討論國(guó)際間的合作問(wèn)題(同時(shí)板書(shū)：國(guó)際合作)，主要是討論解決巴以沖突問(wèn)題的中國(guó)的入世問(wèn)題。教師作為安南和世界貿(mào)易組織總干事的秘書(shū)參加這兩次會(huì)議。會(huì)議前，我將世界貿(mào)易組織的有關(guān)情況向同學(xué)們作一下簡(jiǎn)介，以備大家對(duì)討論中國(guó)入世問(wèn)題的理解：世貿(mào)組織是……下面先請(qǐng)同學(xué)們推選的“安南秘書(shū)長(zhǎng)”先生主持會(huì)議。
學(xué)生“安南”按會(huì)議程序主持會(huì)議(教師坐在該生旁邊指點(diǎn)會(huì)議如何進(jìn)行)。
(一)“安南”宣布大會(huì)開(kāi)幕，并發(fā)表講話：我宣布此次大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕，女士們、先生們，世界需要和平，需要共同發(fā)展?，F(xiàn)在世界……，巴以沖突不斷升級(jí)，引起了世界各國(guó)的不安和普遍關(guān)注，我現(xiàn)將巴以沖突問(wèn)題提交大會(huì)審議，請(qǐng)大家討論研究解決。
(二)巴以雙方及安理會(huì)會(huì)員國(guó)代表討論，然后代表發(fā)言。(教師應(yīng)提示各方代表：要從自己扮演的角色的角度討論搜集到的`有關(guān)資料，得出各自的觀點(diǎn)和解決措施。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的代表應(yīng)表明以軍撤不撤軍，如何撤軍?巴方要求以方應(yīng)怎樣做，提請(qǐng)大會(huì)裁決。)。
學(xué)生：巴方代表發(fā)言，主題是闡述請(qǐng)聯(lián)合國(guó)干預(yù)以方并對(duì)其實(shí)施制裁的理由(列舉以方的行為，如對(duì)巴方造成的人員傷亡，房屋毀壞等損失情況。)。
學(xué)生：以方代表發(fā)言，闡述打擊巴方的原因。
學(xué)生：其他國(guó)家代表發(fā)言，闡述各自的觀點(diǎn)和解決措施。(如學(xué)生不能達(dá)成一致意見(jiàn)，教師應(yīng)加以引導(dǎo)以體現(xiàn)合作的精神，估計(jì)多數(shù)代表發(fā)言的觀點(diǎn)可能是：以方應(yīng)立即撤軍，以土地?fù)Q和平……)。
(三)“安南”從代表們的發(fā)言中選擇合理的解決措施，就此提請(qǐng)大會(huì)審議通過(guò)并宣布照此安理會(huì)決議執(zhí)行。
教師：小結(jié)，同時(shí)建議舉行第二個(gè)會(huì)議——世界貿(mào)易組織大會(huì)。同學(xué)們組織的聯(lián)合國(guó)安理會(huì)開(kāi)得很好，下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)這節(jié)課的第二個(gè)會(huì)議，討論審議中國(guó)加入世貿(mào)組織的問(wèn)題。會(huì)前大家先看教材圖5。9，讓學(xué)生從中獲得國(guó)際社會(huì)需要合作的一些啟示，然后提示學(xué)生。1)中國(guó)的代表：圍繞為什么要加入世貿(mào)組織，加入世貿(mào)組織后對(duì)其他國(guó)家有什么好處，加入世貿(mào)組織后對(duì)國(guó)際社會(huì)的承諾這幾方面思考討論，如中國(guó)以發(fā)展中國(guó)家的身份加入世貿(mào)組織就是一種承諾。2)其他國(guó)家的代表：圍繞中國(guó)加入世貿(mào)組織前同世界很多國(guó)家先后經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)二十來(lái)年的艱苦談判歷程：中國(guó)入世后對(duì)世界各國(guó)有什么好外這兩方面去討論思考自己的觀點(diǎn)，以便大會(huì)對(duì)中國(guó)入世問(wèn)題進(jìn)行表決。講座兩分鐘后教師建議第二個(gè)活動(dòng)開(kāi)始。
學(xué)生：“總干事”主持會(huì)議。
(一)“總干事”宣布會(huì)議開(kāi)始，并請(qǐng)中方代表首先發(fā)言。
學(xué)生：中方代表根據(jù)老師的提示作陳述性發(fā)言。(中方其他代表可補(bǔ)充發(fā)言)。
(二)“總干事”發(fā)言闡述其本人對(duì)中方過(guò)去工作的看法(看法應(yīng)是積極的、有利和)，并提議世貿(mào)組織成員國(guó)舉手表決。
學(xué)生：世貿(mào)組織各成員國(guó)舉手表決：一致通過(guò)(基于兩個(gè)因素獲得這個(gè)結(jié)論：大家是中國(guó)人，學(xué)生的童心會(huì)偏向自己的國(guó)家：教師前面的引導(dǎo))(師生共同鼓掌歡慶)。
結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課，我非常感謝同學(xué)們的合作!
國(guó)際合作。
1、很重要：
2、主要領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化……。
3、聯(lián)合國(guó)的作用：
4、其他國(guó)際組織：
由于內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂氣氛活躍。學(xué)生能很好掌握，教學(xué)效果良好。
七年級(jí)地理教案人教版篇十一
1、準(zhǔn)確說(shuō)出地球的形狀，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來(lái)描述地球的大小。
2、認(rèn)識(shí)地球儀，能在地球儀上準(zhǔn)確找出地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道和南北回歸線，南北極圈。
3、了解赤道、緯線、緯度的定義。
4、分析掌握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，明確南北緯度、南北半球、高中低緯度的劃分。
5、根據(jù)所給出的緯線圖準(zhǔn)確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、南北半球位置及所在的緯度區(qū)位置。
1、了解赤道、緯線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.
2、掌握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，南北半球的劃分。
掌握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，并能準(zhǔn)確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、所在的南北半球位置及緯度區(qū)。
學(xué)習(xí)任務(wù)(一)自學(xué)課本14—16頁(yè)地球的形狀部分思考回答以下問(wèn)題1、說(shuō)出地球的形狀。
2、利用圖中有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)描述地球的大小。
組內(nèi)：相互交流自己的認(rèn)識(shí)，比較出不同之處，提出疑問(wèn)并記錄。
組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并互相解答。
學(xué)習(xí)任務(wù)(二)自學(xué)課文第16—17頁(yè)地球儀部分思考回答：
1、什么是地球儀?
2、在地球儀上準(zhǔn)確指出地軸、南北兩極、赤道、南回歸線、北回歸線、南極圈、北極圈、經(jīng)線及緯線。
3、說(shuō)出赤道、緯線、緯度的概念，南北緯度的是如何劃分的，南北緯度各用那個(gè)字母表示。
4、觀察“緯線與緯度”圖分析緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律。，填下表。
緯線(圈)。
形狀特征。
指示的'方向。
長(zhǎng)度的特點(diǎn)。
緯度的范圍。
度數(shù)的變化規(guī)律。
相同度數(shù)的區(qū)分。
零度線的確定。
劃分地球半球的界線。
七年級(jí)地理教案人教版篇十二
(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.亞洲的地形特點(diǎn)和主要地形名稱及其分布。
2.亞洲的河流分布及主要河流名稱。
3.亞洲之最。
(二)、重點(diǎn):使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；
(三)、預(yù)習(xí):。
活動(dòng)自學(xué)4—6頁(yè)“地形和河流”部分內(nèi)容。
1.讀書(shū)上第4頁(yè)圖6.5。
2、看書(shū)第6頁(yè)圖6.7和6.8。
說(shuō)出亞洲地勢(shì)東西方向變化和北美洲地勢(shì)東西方向變化的不同點(diǎn)？
3、亞洲之最。
（1）世界最高峰。
（2）世界最高的大高原。
（3）亞洲最大的平原。
（4）世界最大的湖泊（咸水湖）。
（5）世界最深的淡水湖。
（6）世界陸地最低點(diǎn)。
（7）世界最大半島。
（8）世界最大群島。
（一）預(yù)習(xí)交流：
（二）典型例題：
七年級(jí)地理教案人教版篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
師生活動(dòng)：
由教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，引入課題．。
活動(dòng)1。
用多媒體演示某城市地區(qū)的一部分．（如北京市、上海市或本地區(qū)的一部分）。
問(wèn)題：
（1）如圖6．2-1，你是怎樣確定各條街道位置的？
設(shè)計(jì)意圖：
生：
（1）用坐標(biāo)可以表示各條街的位置．。
（2）“東四十條街”和“天安門廣場(chǎng)”的東5格，北8格處．。
師：很好，在（3）的約定條件下，你能把其他街道的位置表示出來(lái)嗎？
生：能，西長(zhǎng)安街的位置是（-3，-1．3）。
建國(guó)門內(nèi)大街的位置是（5，-1）．。
……。
在活動(dòng)1中教師要關(guān)注：
（1）學(xué)生已有的知識(shí)水平；
（2）建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系．。
七年級(jí)地理教案人教版篇十四
1、地球的形狀和大小及人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程;什么是地球儀。
2、經(jīng)緯線的特點(diǎn)，經(jīng)度和緯度的劃分。
3、南北、東西半球的劃分;利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。
1、東西經(jīng)度、南北緯度的判讀。
2、東西半球的劃分。
一課時(shí)。
復(fù)習(xí)課。
比較法、記憶法、歸類法。
1、地球大小：地球表面積：5.1億平方千米;平均直徑：6371千米;最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。
2、地球的形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。
3、緯線：緯線指示東西方向，呈圓形;長(zhǎng)度不等，赤道最長(zhǎng)，往兩極逐漸縮短成為一點(diǎn)。
赤道以北稱北緯，“n”表示;赤道以南稱南緯，“s”表示。
4、經(jīng)線：經(jīng)線指示南北方向;呈半圓狀;長(zhǎng)度都相等。0°經(jīng)線(本初子午線)以西稱西經(jīng)，“w”表示;0°經(jīng)線(本初子午線)以東稱東經(jīng)，“e”表示。
5、地軸：地球自轉(zhuǎn)軸。
6、北極：地軸北段與地球表面的`交點(diǎn)。
7、南極：地軸南段與地球表面的交點(diǎn)。
8、南北半球分界：赤道。
9、東西半球分界：160°e，20°w。
10、東西經(jīng)的分界線是本初子午線(即0°經(jīng)線)。
1、通過(guò)精確測(cè)量發(fā)現(xiàn)，地球是一個(gè)()。
a正圓球體b紡錘形球體c不規(guī)則球體d規(guī)則球體。
2、由北回歸線至南回歸線所跨緯度為()。
a.23.5°b.30°c.47°d.60°。
3、關(guān)于經(jīng)緯線的說(shuō)法，正確的是。
a.每條經(jīng)線都自成一個(gè)圓圈b.緯線長(zhǎng)度都相等。
c.地球儀上經(jīng)線有360條d.緯線指示東西方向。
4、東半球的經(jīng)度范圍。
a.0°和180°之間b.20°w以西到160°e。
c.20°e和160°w之間d.20°w以東到160°e。
5、在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，可以找到經(jīng)度116°，緯度40°的地點(diǎn)有。
a.1處b.2處c.3處d.4處。
6、讀圖完成下列要求。
(1)以a為中心，畫(huà)出方向標(biāo)，并標(biāo)注出東、南、西、北四個(gè)方向。
(2)判斷方向，c在a的方向;b在a的方向;c在b的方向。
7、普通經(jīng)緯網(wǎng)的判讀。
1)寫出a、b、c、d的地理坐標(biāo)：
a：b：
c：d：
2)a點(diǎn)位于c點(diǎn)的方向;b點(diǎn)位于c點(diǎn)的方向。
3)a、b、c、d四點(diǎn)中，位于北半球的是，位于南半球的是，
位于東半球的是，位于西半球的是。(填代號(hào))。
鞏固練習(xí)答案：
1、c,2、c,3、d，4、d,5、d;。
6、1)略，2)正東，西北，東南;3)、b(30°w,60°n,北，西)c(45°e，40°n，北，東)。
7、1)a(80°n,140°e);b(40°n,140°w);c(20°n,140°e);d(20°n,140°w)。
2)正北，東北;3)abc;d;ac;bd;。
七年級(jí)地理教案人教版篇十五
1、了解世界主要國(guó)家和地區(qū)概況，知道國(guó)界線的劃分情況。
2、了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國(guó)家。
3、了解國(guó)際合作的重要性，掌握世界主要的國(guó)際組織
發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家
1、國(guó)家和地區(qū)。
提問(wèn)：世界上面積最大的國(guó)家和最小的國(guó)家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國(guó)家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。
人口最多的國(guó)家：中國(guó)，印度。找出人口占前十位的國(guó)家，找出所在的大洲，看看哪一個(gè)洲的人口最多。
最大的地區(qū)：格陵蘭島。
政治制度：社會(huì)主義，資本主義。
補(bǔ)充：國(guó)界線的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線等自然情況劃分，有的根據(jù)語(yǔ)言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。如美國(guó)和加拿大，智利和秘魯?shù)?。世界各?guó)無(wú)論大小，貧富，一律平等。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。
發(fā)達(dá)國(guó)家：北半球的北部：美國(guó)，加拿大，英國(guó)，法國(guó)，德國(guó)，意大利，澳大利亞等。
發(fā)展中國(guó)家：北半球的南部，南半球：中國(guó)，印度。
強(qiáng)調(diào)：南北對(duì)話就是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的對(duì)話，北代表發(fā)達(dá)國(guó)家，南表示發(fā)展中國(guó)家。近年來(lái)許多發(fā)展中國(guó)家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國(guó)，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要掌握世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家所在的大洲和位置，輪廓等特征。
3、國(guó)際合作。
讀課本，明確國(guó)際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國(guó)家需要：資金，技術(shù)，人才。
發(fā)達(dá)國(guó)家需要：資源，勞動(dòng)力，土地。
世界主要的國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
聯(lián)合國(guó)是世界上最大的國(guó)際組織，總部在美國(guó)的紐約。五個(gè)常任理事國(guó)：美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)。
補(bǔ)充：掌握世界主要組織的英文縮寫，標(biāo)志，主要職能等。
總結(jié)：本章主要講述了國(guó)際合作和發(fā)展的知識(shí)，重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作，要掌握世界主要的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)，奧林匹克等。
七年級(jí)地理教案人教版篇一
大家知道，只有不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，才能提高。一學(xué)年又將過(guò)去了，我又認(rèn)真研讀地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重新回顧這一學(xué)年，我在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，能積極創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題情境，教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀察、分析、思考、討論中靈活運(yùn)用地理知識(shí)。但是如何進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生的主體作用，改進(jìn)課堂教學(xué)，是擺在我面前現(xiàn)實(shí)而又急需解決的問(wèn)題。面對(duì)這些情況，自己有了一些體會(huì)和思考：
第1頁(yè)到較好的教學(xué)效果。例如：在講大陸漂移假說(shuō)時(shí)，先讓學(xué)生講一個(gè)小故事,不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣易使課堂更生動(dòng),同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在講季風(fēng)氣候的形成時(shí)，我先讓學(xué)生回子顧一下自己身邊的風(fēng)向變化的規(guī)律，再進(jìn)行教學(xué)，不僅鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,且讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活探究地理問(wèn)題。
二、充分挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生的主體作。
第2頁(yè)官，同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如在《多變的天氣》教學(xué)時(shí)，我利用“活動(dòng)”中提供的天氣圖，讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)城市天氣，這樣不僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的天氣符號(hào)，還鍛煉了學(xué)生讀圖、語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第3頁(yè)較薄弱，指導(dǎo)學(xué)生多看圖、識(shí)圖、繪圖、用圖，并盡可能使地理知識(shí)圖像化，做到以文析圖、圖文結(jié)合，尤其像地球的公轉(zhuǎn)，中國(guó)的行政區(qū)劃等知識(shí)難點(diǎn)。(3)觀察法：日常生活中注意觀察地理事物,聯(lián)系課本上所講授的地理知識(shí)，分析地理現(xiàn)象的成因和規(guī)律等，要使學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)的方法，就要在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”，不斷向?qū)W生“授之以漁”，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生好學(xué)地理。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學(xué)氛圍，這是學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的重要保障。只有在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情被激發(fā)，思維的火花被點(diǎn)燃。為此，我在向?qū)W生傳授地理知識(shí)和技能的同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生施以情感教育，給予必要的關(guān)心、激勵(lì)、尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和熱情，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用。
四、不足之處。
(1)過(guò)程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問(wèn)題時(shí),應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引,問(wèn)題的設(shè)計(jì)不宜太大,應(yīng)站在第4頁(yè)學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。
第5頁(yè)。
七年級(jí)地理教案人教版篇二
：
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约褐谱鞯男〉厍騼x上，用彩色水筆畫(huà)出兩到三條緯線。教師到各小組巡視，輔導(dǎo)同學(xué)。
（評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果）。
教師提問(wèn)：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些緯線有什么特點(diǎn)？（展示經(jīng)緯儀并提示：緯線的形狀、長(zhǎng)度的變化規(guī)律、指示方向等）。
學(xué)生思考并回答。
七年級(jí)地理教案人教版篇三
——“地球和地球儀”
【重點(diǎn)】。
(1)會(huì)觀察地球儀。
(2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。
(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【難點(diǎn)】。
(1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。
(2)東西半球劃分。
(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【課時(shí)內(nèi)容】利用經(jīng)緯線確定位置。
【教學(xué)過(guò)程】。
(導(dǎo)入新課)。
上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，希望同學(xué)們認(rèn)真完成下列表格。
緯線（圈）。
經(jīng)線（圈）。
形狀特征。
指示的方向。
長(zhǎng)度的分布。
標(biāo)度的范圍。
度數(shù)的變化規(guī)律。
經(jīng)緯度的表示方法。
劃分地球半球的界線。
數(shù)量特征。
五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。
引入：在日常的生活中，我們?cè)鯓哟_定地球表面任何一點(diǎn)的確切地理位置?
(展示圖片)教材提供的地圖“經(jīng)緯網(wǎng)”，在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點(diǎn)a、b、c點(diǎn)。
(讓學(xué)生讀出a、b、c點(diǎn)的經(jīng)緯度。教師及時(shí)糾正，輔導(dǎo)。)。
引入：通過(guò)上面的練習(xí)，你認(rèn)為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置，有什么規(guī)律?
(啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際聯(lián)系一下，不難發(fā)現(xiàn)就像在影院里找座位一樣。)。
(學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)，不難回答)。
展示地球儀：讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線度數(shù)。
在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出下列事件的發(fā)生地。
俄羅斯“和平號(hào)”空間站第一批碎片墜落在44.40s、1500w。
臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至2800n、125.30e。
強(qiáng)化訓(xùn)練：
1.組織學(xué)生討論，填出下表：最后讓學(xué)生互相對(duì)答案。
經(jīng)緯度數(shù)。
判斷東西半球。
判斷南北半球。
300e、200n。
1200w、300s。
100w、870n。
1600e、450s。
2.在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置，并說(shuō)出它們的經(jīng)緯度數(shù)。
(搶答、及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。)。
(總結(jié)全課)概括本節(jié)主要內(nèi)容。
(布置作業(yè))教材提供的“活動(dòng)”3——“城市經(jīng)緯度的確定”。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
七年級(jí)地理教案人教版篇四
第二節(jié)東南亞第2教時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
東南亞的地形與主要的城市。
東南亞的風(fēng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：東南亞的地形與主要的城市。
教學(xué)難點(diǎn)：東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課：
自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,我國(guó)革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國(guó)與中南半島國(guó)家之間關(guān)系的真實(shí)寫照。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái)。
山河相間與城市分布。
在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間，縱列分布。
[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處?
蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。
因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。
[活動(dòng)]：
為什么分布在這里?有怎樣的好處?有什么弊端?
上節(jié)課我們講到中國(guó)歷的鄭和下西洋、下南洋，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料。
華人、華僑集中地地區(qū)。
在東南亞的國(guó)家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別占到該國(guó)的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國(guó)際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè)，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。
下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示]。
[課后練習(xí)]：1、收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
山河相間與城市分布。
華人、華僑集中地地區(qū)。
七年級(jí)地理教案人教版篇五
1.位置：位于太平洋和印度洋之間，是世界上獨(dú)占一個(gè)獨(dú)占一個(gè)獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家。
2.地形：東部是大部分水嶺，西部是廣闊的低高原，中部是大面積的平原。
3.人口和城市：是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家；人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，因?yàn)檫@里氣候溫暖濕潤(rùn)，交通便利；首都為堪培拉；悉尼是全國(guó)的工業(yè)中心和港口城市；服務(wù)業(yè)成為澳大利亞的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。
4.古老生物繁多，被稱為“世界活化石博物館”，特有動(dòng)物如袋鼠、考拉、鴨嘴獸、鴯鹋。
5.“騎在羊背上”的國(guó)家——澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家，除此之外還是重要的小麥和牛肉出口國(guó)。
6.“坐在礦車上”的國(guó)家——主要礦產(chǎn)有煤、鐵、鋁土礦，是世界上鋁土礦最多的國(guó)家。礦產(chǎn)品出口額在出口總額占有很大比重。
第九章西半球的國(guó)家。
第一節(jié)美國(guó)。
1.移民國(guó)家。
(1)人口已超過(guò)3億人(2006年)。
種族構(gòu)成白種人：占總?cè)丝?4%。
黑種人：占總?cè)丝?3%。
其他：占總?cè)丝?%。
2.優(yōu)越的自然條件。
(1)領(lǐng)土構(gòu)成：本土48個(gè)州，兩個(gè)海外州(夏威夷、阿拉斯加州)。
(2)。
位置緯度位置：跨寒、溫、熱三帶。
海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣。
相對(duì)位置：北面是加拿大，南面是墨西哥。
(3)。
地形東部：阿巴拉契亞山脈。
中部：大平原(面積占國(guó)土一半)。
西部：科迪勒拉山系。
(4)河湖：密西西比河(世界第四長(zhǎng)河)和五大湖(世界淡水湖群)。
3.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化。
(1)主要農(nóng)業(yè)帶：乳蓄帶、玉米帶、棉花帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、小麥區(qū)、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶作物帶。
(2)影響農(nóng)業(yè)帶的因素：地形、氣候、水源、城市人口等、
4.世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。
(1)世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)大國(guó)。
(2)主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市。
(3)世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。
5.世界的資源消耗國(guó)和廢物排放國(guó)。
第二節(jié)巴西。
1.民族大熔爐的縮影。
(1)拉丁美洲面積、人口最多的國(guó)家。
(2)居民構(gòu)成。
白種人黑白混血種人黑種人印第安人。
占一半多約占40%占6%不到1%。
(3)具有特色的拉丁美洲文化：瑪雅文明、足球、桑巴舞、狂歡節(jié)。
2.發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。
(1)礦產(chǎn)豐富：鐵礦主要分布在東南部地區(qū)。
(2)主要工業(yè)部門：鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等。
(3)農(nóng)產(chǎn)品眾多：咖啡、甘蔗、柑橘產(chǎn)量居世界第一。
(4)水能資源豐富：世界規(guī)模的水電站之一——伊泰普水電站。
3.熱帶雨林的危機(jī)。
(1)壯闊的亞馬孫河：世界水量、流域面積最廣的大河，世界第二長(zhǎng)河。
(2)熱帶雨林：主要分布在亞馬孫河流域，60%在巴西境內(nèi)。
(3)熱帶雨林具有環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。
(4)熱帶雨林遭受破壞的原因及危害。
4.城市化問(wèn)題。
(1)人口和城市主要分布在東部沿海地區(qū)。
(2)快速城市化帶來(lái)的問(wèn)題：會(huì)帶來(lái)資源緊張、交通擁擠、住房緊張、就業(yè)困難等諸多問(wèn)題。
(3)解決措施：遷都，控制城市規(guī)模，進(jìn)行合理城市規(guī)劃及加強(qiáng)城市管理。
(4)主要城市：巴西利亞、里約熱內(nèi)盧、圣保羅。
第十章極地地區(qū)。
南極地區(qū)和北極地區(qū)比較表。
南極地區(qū)北極地區(qū)。
資源環(huán)境礦產(chǎn)、固體淡水、冰川、海洋、生物、氣象等資源豐富主要以礦產(chǎn)資源為主。
七年級(jí)地理教案人教版篇六
1.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生體會(huì)各因素對(duì)氣候的影響，從而使學(xué)生受到辯證唯物主義的教育。
2.通過(guò)“氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響”的教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)、感悟“氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系”，培養(yǎng)學(xué)生的地域觀念、災(zāi)害意識(shí)。
［知識(shí)和能力］。
1.在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?BR> 2.舉例分析緯度位置、海陸位置、地形因素對(duì)氣候的影響。
3.舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
4.初步學(xué)會(huì)閱讀世界氣候的分布圖，建立世界主要?dú)夂蝾愋头植嫉目臻g概念。
5.培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)讀圖，分析某一地區(qū)氣候特征的能力。
教學(xué)重點(diǎn)1.世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?BR> 教學(xué)難點(diǎn)1.緯度位置等主要因素對(duì)氣候的影響。
2.世界主要?dú)夂蝾愋偷目臻g分布。
七年級(jí)地理教案人教版篇七
（1）運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸面積所占比例，描述海陸分布的特點(diǎn)。
（2）分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。
（3）、運(yùn)用地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布和概況。
（4）、能簡(jiǎn)單地說(shuō)出大洋與海的區(qū)別，記住四大洋的名稱、位置及其各自的主要特點(diǎn)。
（1）、能看懂簡(jiǎn)單的地理統(tǒng)計(jì)圖，并初步了解如何用統(tǒng)計(jì)圖表表示地理事物。初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及相互位置關(guān)系。
（2）、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出七大洲和四大洋;。
（3）、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);。
（4）、材料的收集和整理能力及報(bào)告的撰寫能力的培養(yǎng)。
海陸分布情況，七大洲四大洋的名稱識(shí)記和相對(duì)位置的空間關(guān)系。
學(xué)生空間感的建立。
靈活運(yùn)用地圖掌握各大洲大洋的相對(duì)位置關(guān)系及海陸分布。
地球儀、地圖冊(cè)、卡片、教學(xué)掛圖。
知識(shí)點(diǎn)：
1。了解全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點(diǎn)。
2。理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的概念。
3。通過(guò)讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。
4。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力和空間思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1。全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點(diǎn)。
2。大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽、等的概念。
3。七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀圖掌握亞洲與歐洲、非洲;北美洲與南美洲之間的分界線。
2、進(jìn)一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：逐步養(yǎng)成閱讀地圖的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、亞洲與歐洲、非洲;北美洲與南美洲之間的分界線。
2、世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系。
3、閱讀地圖習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系。
學(xué)情分析：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀圖練習(xí)，強(qiáng)調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關(guān)系。
通過(guò)上面對(duì)世界的海陸分布教案內(nèi)容的設(shè)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以很好的根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)哦，好好學(xué)習(xí)吧。
七年級(jí)地理教案人教版篇八
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的七年級(jí)地理教案模板，希望對(duì)大家有所幫助。
本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)(上冊(cè))第四章第三節(jié)后兩個(gè)標(biāo)題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會(huì)聚落差異源自環(huán)境差異，認(rèn)識(shí)聚落與環(huán)境的關(guān)系;了解聚落的發(fā)展表現(xiàn)，在變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――傳統(tǒng)聚落在消失，在探討傳統(tǒng)聚落價(jià)值中認(rèn)識(shí)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義。
本課教學(xué)應(yīng)該以體驗(yàn)領(lǐng)悟、分析為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，體驗(yàn)人地關(guān)系的和諧與發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展趨勢(shì)，深入淺出地突破學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難心理，了解地理知識(shí)的現(xiàn)實(shí)和應(yīng)用價(jià)值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安身立命的精神家園，產(chǎn)生無(wú)限的民族自豪感和凝聚力、創(chuàng)造力。為其合作學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.知識(shí)與技能
(1)舉例說(shuō)明聚落與環(huán)境的關(guān)系。
(2)懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的`意義。
2.過(guò)程與方法
(1)通過(guò)分析聚落形成與發(fā)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必須適應(yīng)環(huán)境才能更好地發(fā)展。
(2)通過(guò)理解體會(huì)傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價(jià)值，懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進(jìn)一步理解自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。
(2)體會(huì)人類文明的發(fā)達(dá)程度和思想實(shí)踐上的智慧高度，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的求知欲;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，樂(lè)于合作與交流。
聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)，保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義。
聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程運(yùn)用教師引導(dǎo)啟發(fā);學(xué)生積極思考，合作探究的教學(xué)模式。問(wèn)題引導(dǎo)法、交流合作法、自主學(xué)習(xí)法。
推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境
展示課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)學(xué)生分析:分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)，師生互動(dòng)得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動(dòng)生產(chǎn)方式。
轉(zhuǎn)承:勞動(dòng)生產(chǎn)方式是人類利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與發(fā)展的手段，所以必須立足于環(huán)境。因而，聚落與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。(課件演示)
七年級(jí)地理教案人教版篇九
知識(shí)與能力：
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）
（二）、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國(guó)家，其中有不少國(guó)家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲（通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。）
板書(shū)課題：第四節(jié) 歐洲西部
（三）、講授新課
地理位置
展示掛圖歐洲西部
輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部
主要國(guó)家、首都
展示掛圖歐洲西部
提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征
通過(guò)分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國(guó)。
南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原
主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書(shū)上活動(dòng)探討
氣候特征
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
（四）總結(jié)：
利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
（五）作業(yè)：
利用填充圖冊(cè)15頁(yè)，目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
歐洲西部（1）
地理位置
輪廓范圍
地形特征
主要河流
氣候特征
七年級(jí)地理教案人教版篇十
1.能用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。
2.說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。
3.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。
1.國(guó)際合作的重要性及主要領(lǐng)域。
2.聯(lián)合國(guó)的宗旨和組成。
討論法、探究法、辯論法。
1.課前將學(xué)生分成四組，分別代表聯(lián)合國(guó)安理會(huì)、世界貿(mào)易組織的主要官員，發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的代表。由學(xué)生推選一們聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)和世界貿(mào)易組織總干事。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)教材并搜集世界最近時(shí)期有關(guān)經(jīng)貿(mào)磨擦方面和地區(qū)沖突方面的信息資料以及中國(guó)爭(zhēng)取加入世界貿(mào)易組織的有關(guān)資料。(教師可具體指定內(nèi)容，以免學(xué)生盲目搜集)按扮演角色各級(jí)別整理好資料，并理好發(fā)言稿，推選代表發(fā)言。
1課時(shí)。
師生活動(dòng)。
教師(直接引入新課)：這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們自己組織召開(kāi)兩個(gè)國(guó)際會(huì)議，討論國(guó)際間的合作問(wèn)題(同時(shí)板書(shū)：國(guó)際合作)，主要是討論解決巴以沖突問(wèn)題的中國(guó)的入世問(wèn)題。教師作為安南和世界貿(mào)易組織總干事的秘書(shū)參加這兩次會(huì)議。會(huì)議前，我將世界貿(mào)易組織的有關(guān)情況向同學(xué)們作一下簡(jiǎn)介，以備大家對(duì)討論中國(guó)入世問(wèn)題的理解：世貿(mào)組織是……下面先請(qǐng)同學(xué)們推選的“安南秘書(shū)長(zhǎng)”先生主持會(huì)議。
學(xué)生“安南”按會(huì)議程序主持會(huì)議(教師坐在該生旁邊指點(diǎn)會(huì)議如何進(jìn)行)。
(一)“安南”宣布大會(huì)開(kāi)幕，并發(fā)表講話：我宣布此次大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕，女士們、先生們，世界需要和平，需要共同發(fā)展?，F(xiàn)在世界……，巴以沖突不斷升級(jí)，引起了世界各國(guó)的不安和普遍關(guān)注，我現(xiàn)將巴以沖突問(wèn)題提交大會(huì)審議，請(qǐng)大家討論研究解決。
(二)巴以雙方及安理會(huì)會(huì)員國(guó)代表討論，然后代表發(fā)言。(教師應(yīng)提示各方代表：要從自己扮演的角色的角度討論搜集到的`有關(guān)資料，得出各自的觀點(diǎn)和解決措施。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的代表應(yīng)表明以軍撤不撤軍，如何撤軍?巴方要求以方應(yīng)怎樣做，提請(qǐng)大會(huì)裁決。)。
學(xué)生：巴方代表發(fā)言，主題是闡述請(qǐng)聯(lián)合國(guó)干預(yù)以方并對(duì)其實(shí)施制裁的理由(列舉以方的行為，如對(duì)巴方造成的人員傷亡，房屋毀壞等損失情況。)。
學(xué)生：以方代表發(fā)言，闡述打擊巴方的原因。
學(xué)生：其他國(guó)家代表發(fā)言，闡述各自的觀點(diǎn)和解決措施。(如學(xué)生不能達(dá)成一致意見(jiàn)，教師應(yīng)加以引導(dǎo)以體現(xiàn)合作的精神，估計(jì)多數(shù)代表發(fā)言的觀點(diǎn)可能是：以方應(yīng)立即撤軍，以土地?fù)Q和平……)。
(三)“安南”從代表們的發(fā)言中選擇合理的解決措施，就此提請(qǐng)大會(huì)審議通過(guò)并宣布照此安理會(huì)決議執(zhí)行。
教師：小結(jié)，同時(shí)建議舉行第二個(gè)會(huì)議——世界貿(mào)易組織大會(huì)。同學(xué)們組織的聯(lián)合國(guó)安理會(huì)開(kāi)得很好，下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)這節(jié)課的第二個(gè)會(huì)議，討論審議中國(guó)加入世貿(mào)組織的問(wèn)題。會(huì)前大家先看教材圖5。9，讓學(xué)生從中獲得國(guó)際社會(huì)需要合作的一些啟示，然后提示學(xué)生。1)中國(guó)的代表：圍繞為什么要加入世貿(mào)組織，加入世貿(mào)組織后對(duì)其他國(guó)家有什么好處，加入世貿(mào)組織后對(duì)國(guó)際社會(huì)的承諾這幾方面思考討論，如中國(guó)以發(fā)展中國(guó)家的身份加入世貿(mào)組織就是一種承諾。2)其他國(guó)家的代表：圍繞中國(guó)加入世貿(mào)組織前同世界很多國(guó)家先后經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)二十來(lái)年的艱苦談判歷程：中國(guó)入世后對(duì)世界各國(guó)有什么好外這兩方面去討論思考自己的觀點(diǎn)，以便大會(huì)對(duì)中國(guó)入世問(wèn)題進(jìn)行表決。講座兩分鐘后教師建議第二個(gè)活動(dòng)開(kāi)始。
學(xué)生：“總干事”主持會(huì)議。
(一)“總干事”宣布會(huì)議開(kāi)始，并請(qǐng)中方代表首先發(fā)言。
學(xué)生：中方代表根據(jù)老師的提示作陳述性發(fā)言。(中方其他代表可補(bǔ)充發(fā)言)。
(二)“總干事”發(fā)言闡述其本人對(duì)中方過(guò)去工作的看法(看法應(yīng)是積極的、有利和)，并提議世貿(mào)組織成員國(guó)舉手表決。
學(xué)生：世貿(mào)組織各成員國(guó)舉手表決：一致通過(guò)(基于兩個(gè)因素獲得這個(gè)結(jié)論：大家是中國(guó)人，學(xué)生的童心會(huì)偏向自己的國(guó)家：教師前面的引導(dǎo))(師生共同鼓掌歡慶)。
結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課，我非常感謝同學(xué)們的合作!
國(guó)際合作。
1、很重要：
2、主要領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化……。
3、聯(lián)合國(guó)的作用：
4、其他國(guó)際組織：
由于內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂氣氛活躍。學(xué)生能很好掌握，教學(xué)效果良好。
七年級(jí)地理教案人教版篇十一
1、準(zhǔn)確說(shuō)出地球的形狀，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來(lái)描述地球的大小。
2、認(rèn)識(shí)地球儀，能在地球儀上準(zhǔn)確找出地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道和南北回歸線，南北極圈。
3、了解赤道、緯線、緯度的定義。
4、分析掌握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，明確南北緯度、南北半球、高中低緯度的劃分。
5、根據(jù)所給出的緯線圖準(zhǔn)確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、南北半球位置及所在的緯度區(qū)位置。
1、了解赤道、緯線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.
2、掌握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，南北半球的劃分。
掌握緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律，并能準(zhǔn)確說(shuō)出某一點(diǎn)的緯度位置、所在的南北半球位置及緯度區(qū)。
學(xué)習(xí)任務(wù)(一)自學(xué)課本14—16頁(yè)地球的形狀部分思考回答以下問(wèn)題1、說(shuō)出地球的形狀。
2、利用圖中有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)描述地球的大小。
組內(nèi)：相互交流自己的認(rèn)識(shí)，比較出不同之處，提出疑問(wèn)并記錄。
組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并互相解答。
學(xué)習(xí)任務(wù)(二)自學(xué)課文第16—17頁(yè)地球儀部分思考回答：
1、什么是地球儀?
2、在地球儀上準(zhǔn)確指出地軸、南北兩極、赤道、南回歸線、北回歸線、南極圈、北極圈、經(jīng)線及緯線。
3、說(shuō)出赤道、緯線、緯度的概念，南北緯度的是如何劃分的，南北緯度各用那個(gè)字母表示。
4、觀察“緯線與緯度”圖分析緯線的特點(diǎn)、分布變化規(guī)律。，填下表。
緯線(圈)。
形狀特征。
指示的'方向。
長(zhǎng)度的特點(diǎn)。
緯度的范圍。
度數(shù)的變化規(guī)律。
相同度數(shù)的區(qū)分。
零度線的確定。
劃分地球半球的界線。
七年級(jí)地理教案人教版篇十二
(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.亞洲的地形特點(diǎn)和主要地形名稱及其分布。
2.亞洲的河流分布及主要河流名稱。
3.亞洲之最。
(二)、重點(diǎn):使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；
(三)、預(yù)習(xí):。
活動(dòng)自學(xué)4—6頁(yè)“地形和河流”部分內(nèi)容。
1.讀書(shū)上第4頁(yè)圖6.5。
2、看書(shū)第6頁(yè)圖6.7和6.8。
說(shuō)出亞洲地勢(shì)東西方向變化和北美洲地勢(shì)東西方向變化的不同點(diǎn)？
3、亞洲之最。
（1）世界最高峰。
（2）世界最高的大高原。
（3）亞洲最大的平原。
（4）世界最大的湖泊（咸水湖）。
（5）世界最深的淡水湖。
（6）世界陸地最低點(diǎn)。
（7）世界最大半島。
（8）世界最大群島。
（一）預(yù)習(xí)交流：
（二）典型例題：
七年級(jí)地理教案人教版篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
師生活動(dòng)：
由教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，引入課題．。
活動(dòng)1。
用多媒體演示某城市地區(qū)的一部分．（如北京市、上海市或本地區(qū)的一部分）。
問(wèn)題：
（1）如圖6．2-1，你是怎樣確定各條街道位置的？
設(shè)計(jì)意圖：
生：
（1）用坐標(biāo)可以表示各條街的位置．。
（2）“東四十條街”和“天安門廣場(chǎng)”的東5格，北8格處．。
師：很好，在（3）的約定條件下，你能把其他街道的位置表示出來(lái)嗎？
生：能，西長(zhǎng)安街的位置是（-3，-1．3）。
建國(guó)門內(nèi)大街的位置是（5，-1）．。
……。
在活動(dòng)1中教師要關(guān)注：
（1）學(xué)生已有的知識(shí)水平；
（2）建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系．。
七年級(jí)地理教案人教版篇十四
1、地球的形狀和大小及人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程;什么是地球儀。
2、經(jīng)緯線的特點(diǎn)，經(jīng)度和緯度的劃分。
3、南北、東西半球的劃分;利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。
1、東西經(jīng)度、南北緯度的判讀。
2、東西半球的劃分。
一課時(shí)。
復(fù)習(xí)課。
比較法、記憶法、歸類法。
1、地球大小：地球表面積：5.1億平方千米;平均直徑：6371千米;最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。
2、地球的形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。
3、緯線：緯線指示東西方向，呈圓形;長(zhǎng)度不等，赤道最長(zhǎng)，往兩極逐漸縮短成為一點(diǎn)。
赤道以北稱北緯，“n”表示;赤道以南稱南緯，“s”表示。
4、經(jīng)線：經(jīng)線指示南北方向;呈半圓狀;長(zhǎng)度都相等。0°經(jīng)線(本初子午線)以西稱西經(jīng)，“w”表示;0°經(jīng)線(本初子午線)以東稱東經(jīng)，“e”表示。
5、地軸：地球自轉(zhuǎn)軸。
6、北極：地軸北段與地球表面的`交點(diǎn)。
7、南極：地軸南段與地球表面的交點(diǎn)。
8、南北半球分界：赤道。
9、東西半球分界：160°e，20°w。
10、東西經(jīng)的分界線是本初子午線(即0°經(jīng)線)。
1、通過(guò)精確測(cè)量發(fā)現(xiàn)，地球是一個(gè)()。
a正圓球體b紡錘形球體c不規(guī)則球體d規(guī)則球體。
2、由北回歸線至南回歸線所跨緯度為()。
a.23.5°b.30°c.47°d.60°。
3、關(guān)于經(jīng)緯線的說(shuō)法，正確的是。
a.每條經(jīng)線都自成一個(gè)圓圈b.緯線長(zhǎng)度都相等。
c.地球儀上經(jīng)線有360條d.緯線指示東西方向。
4、東半球的經(jīng)度范圍。
a.0°和180°之間b.20°w以西到160°e。
c.20°e和160°w之間d.20°w以東到160°e。
5、在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，可以找到經(jīng)度116°，緯度40°的地點(diǎn)有。
a.1處b.2處c.3處d.4處。
6、讀圖完成下列要求。
(1)以a為中心，畫(huà)出方向標(biāo)，并標(biāo)注出東、南、西、北四個(gè)方向。
(2)判斷方向，c在a的方向;b在a的方向;c在b的方向。
7、普通經(jīng)緯網(wǎng)的判讀。
1)寫出a、b、c、d的地理坐標(biāo)：
a：b：
c：d：
2)a點(diǎn)位于c點(diǎn)的方向;b點(diǎn)位于c點(diǎn)的方向。
3)a、b、c、d四點(diǎn)中，位于北半球的是，位于南半球的是，
位于東半球的是，位于西半球的是。(填代號(hào))。
鞏固練習(xí)答案：
1、c,2、c,3、d，4、d,5、d;。
6、1)略，2)正東，西北，東南;3)、b(30°w,60°n,北，西)c(45°e，40°n，北，東)。
7、1)a(80°n,140°e);b(40°n,140°w);c(20°n,140°e);d(20°n,140°w)。
2)正北，東北;3)abc;d;ac;bd;。
七年級(jí)地理教案人教版篇十五
1、了解世界主要國(guó)家和地區(qū)概況，知道國(guó)界線的劃分情況。
2、了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國(guó)家。
3、了解國(guó)際合作的重要性，掌握世界主要的國(guó)際組織
發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家
1、國(guó)家和地區(qū)。
提問(wèn)：世界上面積最大的國(guó)家和最小的國(guó)家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國(guó)家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。
人口最多的國(guó)家：中國(guó)，印度。找出人口占前十位的國(guó)家，找出所在的大洲，看看哪一個(gè)洲的人口最多。
最大的地區(qū)：格陵蘭島。
政治制度：社會(huì)主義，資本主義。
補(bǔ)充：國(guó)界線的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線等自然情況劃分，有的根據(jù)語(yǔ)言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。如美國(guó)和加拿大，智利和秘魯?shù)?。世界各?guó)無(wú)論大小，貧富，一律平等。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。
發(fā)達(dá)國(guó)家：北半球的北部：美國(guó)，加拿大，英國(guó)，法國(guó)，德國(guó)，意大利，澳大利亞等。
發(fā)展中國(guó)家：北半球的南部，南半球：中國(guó)，印度。
強(qiáng)調(diào)：南北對(duì)話就是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的對(duì)話，北代表發(fā)達(dá)國(guó)家，南表示發(fā)展中國(guó)家。近年來(lái)許多發(fā)展中國(guó)家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國(guó)，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要掌握世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家所在的大洲和位置，輪廓等特征。
3、國(guó)際合作。
讀課本，明確國(guó)際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國(guó)家需要：資金，技術(shù)，人才。
發(fā)達(dá)國(guó)家需要：資源，勞動(dòng)力，土地。
世界主要的國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
聯(lián)合國(guó)是世界上最大的國(guó)際組織，總部在美國(guó)的紐約。五個(gè)常任理事國(guó)：美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)。
補(bǔ)充：掌握世界主要組織的英文縮寫，標(biāo)志，主要職能等。
總結(jié)：本章主要講述了國(guó)際合作和發(fā)展的知識(shí)，重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作，要掌握世界主要的國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)，奧林匹克等。