一個明確的計劃有助于我們跟蹤進展，及時調(diào)整策略。在制定計劃時，盡量考慮到不同情況和突發(fā)事件的可能性，并預(yù)留一定的緩沖時間。通過學(xué)習(xí)他人的計劃范文，我們可以更好地了解計劃的結(jié)構(gòu)和表達方式。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇一
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識和技能，對我縣新教師進行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案：
一、培訓(xùn)原則。
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力；樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
三、培訓(xùn)對象。
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《課件制作》。
《遠程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時間。
培訓(xùn)時間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
六、培訓(xùn)地點。
景東教師進修學(xué)校。
七、培訓(xùn)考核辦法。
新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。
新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：
1、課堂實作考核(以任教學(xué)校考核為主)。
2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進行展示與交流。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇二
為進一步貫徹落實建教電〔20xx〕29號關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知的文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展，特制訂恒濟實驗幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計劃，具體安排如下：
根據(jù)縣教育局關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知要求本次培訓(xùn)的重點內(nèi)容：：
（1）、幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)和研究
（2）、教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)
（3）、教學(xué)中的師德修養(yǎng)培訓(xùn)
1、通過培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實踐創(chuàng)新能力。
2、通過暑期培訓(xùn)的`實施，充分利用省市縣各級培訓(xùn)的資源，加強與省市縣培訓(xùn)活動的對接，建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實效。
3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，進一步掌握課堂教學(xué)技能。
4、通過培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。
組長：王英
副組長：
參培人員：鎮(zhèn)45歲以下幼教在職教師五、培訓(xùn)時間、地點及內(nèi)容以下為教師必修科目：
園領(lǐng)導(dǎo)組將對各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進行考核，暑期結(jié)束后將組織教師開展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流、培訓(xùn)工作總結(jié)會，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對暑期培訓(xùn)活動中優(yōu)秀教師進行表彰。
（2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發(fā)言、專心記錄并積極進行研討互動；教師孩子要妥善安排，不要進入會場。
（3）學(xué)習(xí)時，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。
（4）因故不能參培的教師，需由幼教領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇三
幼兒園工作人員的成長與提高和幼兒園的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，金色童年幼兒園堅持三個“留人”穩(wěn)定隊伍：事業(yè)是留人的前提、情感是留人的紐帶、待遇是留人的條件；堅持“三講”培養(yǎng)教職工：講團結(jié)是基礎(chǔ)、講奉獻（事業(yè)第一、工作第一）是關(guān)鍵、講實效是根本；堅持“三抓”提高教師：錘煉師德抓學(xué)習(xí)、提高師能抓研討、優(yōu)化師技抓培訓(xùn)。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型組織，是金色童年幼兒園發(fā)展的基石。
二、培訓(xùn)目標
1、規(guī)范幼兒園各項工作，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力的保教工作秩序；
2、構(gòu)建特色園本課程，提高實施課程的效果和效率，切實提高保教質(zhì)量；
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高保教人員整體素質(zhì)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)；
4、樹立幼兒園形象，提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、培訓(xùn)對象
1、幼兒園管理人員；
2、全體教學(xué)老師；
四、培訓(xùn)形式和方法
1、互動式和講授相結(jié)合，以互動式為主；
2、集體培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合，以集體培訓(xùn)為主； 3、理論和實踐相結(jié)合，以實踐操作為主； 4、學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合，以學(xué)習(xí)為主。
五、具體內(nèi)容、目標及其安排 （20xx年8月13日——8月17日）
教師暑期培訓(xùn)計劃篇四
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師專業(yè)培訓(xùn)。
（1）7月1日——7月5日信息技術(shù)培訓(xùn)高一高二信息管理員培訓(xùn)，內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息管理規(guī)定和操作規(guī)程。高一高二教師多媒體、電子白板使用培訓(xùn)。由信息中心承辦。
（2）高三教師自主研究xx年全國高考試卷，開學(xué)后進行學(xué)科專業(yè)能力測試。
2、班主任教育法規(guī)培訓(xùn)。8月學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，并進行網(wǎng)絡(luò)沙龍研討（以xx一中教師qq群為平臺），每人發(fā)言不少于10次。
3、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。xx年7月后入職教師撰寫一份自我專業(yè)發(fā)展計劃書，不少于300字。
4、其它專項活動
（1）7月7日——7月10日全市中小學(xué)教師通識性知識測試、微作業(yè)設(shè)計比賽培訓(xùn)。7日上午全校教師集中學(xué)習(xí)；8日以教研組為單位學(xué)習(xí)；9日上午舉行考務(wù)會。
（2）7月11日上午9：30——11：00在階梯教室進行通識性測試；下午2；30——4；30在階梯教室進行微作業(yè)設(shè)計。
（3）7月28日——8月3日，全校教職工參加市人事局開展的專技人員繼教公需科目網(wǎng)上培訓(xùn)。
（4）7月——8月免費師范生參加在職研究生學(xué)習(xí)。
（5）8月下旬，在微作業(yè)設(shè)計比賽的基礎(chǔ)上舉行學(xué)校題庫建設(shè)骨干教師培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)要求
1、全體教師要從落實國家有關(guān)規(guī)定、提高自身專業(yè)素養(yǎng)方面正確認識繼續(xù)教育的重要性，增強暑期培訓(xùn)自覺性、積極性、主動性，嚴肅認真完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、學(xué)校教科處將對暑期培訓(xùn)進行全程監(jiān)督考核，將教師學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況作為校本培訓(xùn)載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、學(xué)校將對未完成培訓(xùn)任務(wù)教師進行約談、通報等處理。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇五
暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的`培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標與任務(wù)
以提升教師的教育智慧、專業(yè)素質(zhì)為核心，以“把握綠色指標評價內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強教師終身學(xué)習(xí)意識，自我發(fā)展意識，不斷提高教師綜合素質(zhì)，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營造良好的師德師風(fēng)環(huán)境。
二、組織管理
成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：龍世明
副組長：焦爽
組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長
三、培訓(xùn)對象
全體教師
四、培訓(xùn)形式
以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。
五、培訓(xùn)項目及具體安排
六、培訓(xùn)考核要求
1、培訓(xùn)作業(yè)：
（1）年級組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。
（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計。
2、考核要求：
（1）本次校本培訓(xùn)系教師“十二五”360培訓(xùn)必修項目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。
（2）學(xué)校嚴格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對學(xué)校培訓(xùn)情況進行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇六
培訓(xùn)時間:7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓(xùn)地點:第二實驗小學(xué)。
培訓(xùn)主題:李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法。
參加人員(8人):谷愛紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然。
二、后備干部培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間：7月16日—21日。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30。
參加人員：叢艷麗。
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
三、名師團隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間:7月7日—15日。
培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力，促進專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。
參加人員:李自梅張娜娜姜山。
四、山東省小學(xué)教師遠程研修。
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。
第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個周，18學(xué)時。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準(20年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設(shè)置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求。
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。(張娜娜)。
研修組長：組織、督促本組教師認真學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)。
學(xué)員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字;學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí);每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀。
強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核。
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長達到合格標準，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達不到合格標準的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。
(一)培訓(xùn)時間、內(nèi)容、日程安排。
(二)培訓(xùn)組織與管理。
1、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn)，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長室請假，并寫出書面申請。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核。參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話、交頭接耳。
2、各學(xué)科負責(zé)人為第一責(zé)任人，負責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實行點名，保證培訓(xùn)的出勤率;培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。
(三)培訓(xùn)考核。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進行評比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。
2、學(xué)科負責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對學(xué)科每位教師進行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀、良好兩個等級;缺勤者無培訓(xùn)等級成績。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇七
培訓(xùn)時間：7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓(xùn)地點：第二實驗小學(xué)。
培訓(xùn)主題：李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法。
參加人員(8人):谷愛紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然。
二、后備干部培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間：7月16日—21日。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30。
參加人員：叢艷麗。
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
三、名師團隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間：7月7日—15日。
培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法；提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力；培養(yǎng)教科研能力，促進專業(yè)自主發(fā)展；解讀名師成長之路。
參加人員：李自梅張娜娜姜山。
四、山東省小學(xué)教師遠程研修。
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。
第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個周，18學(xué)時。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準(20xx年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設(shè)置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求。
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。(張娜娜)。
研修組長：組織、督促本組教師認真學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)。
學(xué)員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)；每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次；參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個；閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀。
強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核。
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長達到合格標準，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達不到合格標準的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。
五、中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)。
(一)培訓(xùn)時間、內(nèi)容、日程安排。
(二)培訓(xùn)組織與管理。
1、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn)，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長室請假，并寫出書面申請。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核。參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話、交頭接耳。
2、各學(xué)科負責(zé)人為第一責(zé)任人，負責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實行點名，保證培訓(xùn)的出勤率；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。
(三)培訓(xùn)考核。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進行評比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。
2、學(xué)科負責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對學(xué)科每位教師進行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀、良好兩個等級；缺勤者無培訓(xùn)等級成績。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇八
素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、工作目標。
1。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神；
2。更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研潛力；
3。強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；
4。加強教育技術(shù)潛力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。
5。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三、主要工作。
(一)著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性。
校師德窗口形象建設(shè)。
同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。
斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力。
(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實效性。
組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”
有學(xué)習(xí)提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長；四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓(xùn)。
師專業(yè)成長的基石。
四、保障措施。
1。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負責(zé)。
2。統(tǒng)籌培訓(xùn)，帶給保障。
穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。
構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。
源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。
時光。
項目資料。
1。總結(jié)201x年師培工作，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔。
2。布置假期教師課標和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。
三月。
3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會。
3。做好“關(guān)于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。
4。各教研組進行“曬課”研討會。
5。布置開展語言文字工作。
四月。
1。開展電子白板使用培訓(xùn)工作。
2。到資中新橋、*中心校進行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí)。
3。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作。
4。做好小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能比賽工作。
5.各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。
五月。
1。組織我校學(xué)科、骨干教師進行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn)。
3。完成“國培計劃”、省州各項培訓(xùn)活動的人員選派工作，加強培訓(xùn)過程管理，開展好校本再培訓(xùn)。
4。。開展學(xué)校讀書活動。
5、組織開展小學(xué)識字教學(xué)研討培訓(xùn)工作。
六月。
1。配合縣進修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。
2。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作，加強培訓(xùn)的過程管理。
3。開展校本研修活動。
4。做好期末檢測工作，對師培進行總結(jié)，安排好下半年工作目標任務(wù)。
七月。
1。選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作。
2。布置暑假教師自學(xué)課程標準及師德師風(fēng)建設(shè)。
八月。
九月。
1。開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時登記、教師成長記錄工作。
2。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。
3。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動。
4。組織教務(wù)主任、教研組長參加縣進修校舉行培訓(xùn)活動，提升組織與管理潛力。
5。開展我校語言文字宣傳月活動。
十月。
1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
2。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。
4.開展語文作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會。
5。選派部分教師到廣東xx小學(xué)進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí))(。
1。組織德育主任、班主任參加縣進修校舉行培訓(xùn)工作。
2。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn)、語言文字工作以及讀書活動的開展狀況。
3。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動。
4。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培、省、州、縣級的各項培訓(xùn)工作。
5。開展我校語言文字相關(guān)活動。
1.對我校學(xué)科、骨干教師進行考核。
2。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。
3?？偨Y(jié)今年教師培訓(xùn)工作，完成數(shù)據(jù)上報。
4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇九
以*“三個面向”為指針，依據(jù)國家教育政策和法規(guī)，根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律，堅持按需施教，學(xué)、研、用相結(jié)合，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系，探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標：
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育研究為主線，以各種教育活動為載體，引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力，教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響，在教師隊伍中能起示范作用，在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。
具體要求是：
1.堅持正確的政治方向，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.確立正確的教育觀、兒童觀：具有創(chuàng)新精神和教改意識，并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3.拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論，掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學(xué)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力，逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。
5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨立獲取有關(guān)信息資料，
掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。
6.掌握幼教科研方法，提高學(xué)員主持或獨立開展教育科研的能力，撰寫論文。
能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學(xué)的測評技術(shù)，進行各種類型的教育教學(xué)評價。
三、培訓(xùn)對象：
幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師，具體條件為：
1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實。
3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
為實現(xiàn)培訓(xùn)目標，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象。
現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程，其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。
1.教育教學(xué)理論：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平，開拓視野，更新知識。
能力結(jié)構(gòu)，增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時，還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行廣泛而有針對性的自學(xué)，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎(chǔ)。
2.教育實踐與考察：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實施素質(zhì)教育的能力，加強理論指導(dǎo)教育實踐的能力，
向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，取長補短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。
3.現(xiàn)代教育技術(shù)：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能，不同程度地掌握用計算。
機進行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。
4.課題研究：
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力，善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗，
不斷增強創(chuàng)新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。
5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學(xué)：
1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐。
4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)。
實踐與考察：
1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課。
2.教師相互聽課、評課、說課。
3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)。
4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)。
五、培訓(xùn)形式：
幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性，具體做法為：
1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。
2.基本形式：理論學(xué)習(xí)--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示。
采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實踐、論文撰寫等方式。
4.重視培訓(xùn)教師的個體差異，導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點，制訂出個性化的。
“帶教計劃”,加強個別指導(dǎo)，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
5.在階段性集中培訓(xùn)之外，對培訓(xùn)對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟。
蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進行各項教學(xué)技能的訓(xùn)練，導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。
六、考核認定：
1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。
2.考核采用綜合評定的方式進行。
3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成，考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。
4.具體考核內(nèi)容：
(1)教育教學(xué)理論考核合格。
(2)教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念，能在各園班級成功地實踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實踐任務(wù)，并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。
(3)掌握計算機基本操作，合理運用有關(guān)教學(xué)軟件獨立制作多媒體課件，制作課件能在課堂教學(xué)中運用并具有一定推廣價值。
(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。
(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文，并通過答辯，培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。
(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù)，具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。
(7)考勤。
(8)工作實績(由所在幼兒園負責(zé)考核)。
5.學(xué)員綜合考核合格者，頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》。
6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀律，學(xué)習(xí)不認真，成績不合格或缺課達三分之一以上者，停止其接受培訓(xùn)的資格。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十
英語家庭作業(yè)是英語教學(xué)中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它是教師根據(jù)教學(xué)目標、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況設(shè)計促成學(xué)生聽、說、讀、寫能力的活動；是了解教學(xué)目標落實情況及學(xué)生知識和技能掌握情況的一種重要形式；是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識的必不可少的手段；是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的有效途徑。英語課外作業(yè)，作為一項評價方式，對學(xué)生及教師本身都有非常重要的作用。對學(xué)生而言，一方面可以加強和鞏固學(xué)生對課堂知識掌握及運用，另一方面作業(yè)也能使得學(xué)生學(xué)會相應(yīng)的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握初步運用英語的能力；而對教師本身而言，通過對學(xué)生作業(yè)的檢查和反饋，教師不僅可以檢測自己的教學(xué)成果，若發(fā)現(xiàn)問題及時修正教學(xué)策略及方法，同時有助于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。
但是，在實際教學(xué)中，目前中學(xué)英語作業(yè)環(huán)節(jié)存在的不少弊端。學(xué)生的作業(yè)并沒有起到對課堂知識的復(fù)習(xí)和鞏固，更多的是一些孤立的練習(xí)；教師的作業(yè)布置往往是書面作業(yè)居多，口頭作業(yè)少，即使有也僅僅流于形式；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴重；教師作業(yè)布置大多依賴現(xiàn)成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次；機械性作業(yè)多于運用性作業(yè)，缺乏趣味，很難提高學(xué)生的興趣，學(xué)生疲于應(yīng)付交差；更有甚者，課外作業(yè)與課堂教學(xué)目標脫節(jié)或偏離。由于教師長期養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣、泛濫的教輔用書、對作業(yè)認識的偏差等主觀客觀原因，教師在教學(xué)的同時不同程度地忽視了作業(yè)的設(shè)計和布置。
究其原因，無外乎兩個方面，一個是內(nèi)容，另一個是形式。內(nèi)容方面主要體現(xiàn)為不能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)目標，與課堂脫節(jié)，用抄寫單詞、詞組或課文替代，甚至采用單項選擇題，不利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的發(fā)展；形式方面主要體現(xiàn)為機械性作業(yè)大大多于語言運用性作業(yè)；用一張卷子或一本甚至數(shù)本教輔用書包辦所有的作業(yè)，或所謂個性化作業(yè)是從網(wǎng)上下載的，沒有加以甄別、篩選和改良，量大質(zhì)低；作業(yè)大多為書面的，口頭作業(yè)缺乏明確的要求或具體的檢查措施，不被學(xué)生重視，成了“空對空”作業(yè)；一個作業(yè)面對所有學(xué)生，對于學(xué)困生來說很難獨立完成作業(yè)，他們要么不做，要么就是抄襲，甚至在一些中等偏下的學(xué)生中抄襲作業(yè)現(xiàn)象也比較嚴重。
由此可見，作業(yè)的有效性嚴重制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。為了更好地幫助教師理解作業(yè)在教學(xué)整個過程中的作用與地位，明確作業(yè)設(shè)計的理念與原則，學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計布置的方法與策略，在20xx年8月22日至24日，對我區(qū)初中英語教師進行以“作業(yè)設(shè)計的有效性”為主題的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)方案如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)
初中英語教師暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作由下關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校校長室直接領(lǐng)導(dǎo)，各中學(xué)協(xié)助，由中學(xué)英語教研員負責(zé)實施。
二、明確目標
本次初中英語教師培訓(xùn)工作以教育部頒發(fā)的國家《英語課程標準》為指導(dǎo)，結(jié)合《牛津初中英語》教材來設(shè)計培訓(xùn)課程，通過培訓(xùn)幫助教師領(lǐng)悟作業(yè)設(shè)計的原則，提高作業(yè)設(shè)計的有效性。
三、培訓(xùn)模式
1）專題講座+問題研討
2）過程解析+互動參與
四、培訓(xùn)形式
1）采取集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式。教師培訓(xùn)工作以理論為實踐的先導(dǎo)，讓理論為實踐指明方向。分散研修是讓受培訓(xùn)在回到各自工作崗位之后，用多種形式理解、消化所學(xué)的知識，達到知識的內(nèi)化。
2）采取專題講座，專題研討等形式。
五、培訓(xùn)計劃
培訓(xùn)學(xué)時：總計24課時。
課程內(nèi)容學(xué)時時間
專題講座（一）420xx年8月22日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月22日下午
專題講座（二）420xx年8月23日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月23日下午
教師交流互動420xx年8月24日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月24日下午
具體時間：上午8：30―11：30
培訓(xùn)地點：下關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校階梯教室
六、培訓(xùn)對象
下關(guān)區(qū)各初中學(xué)校英語教師（包括民辦學(xué)校、市直屬學(xué)校教師）。
七、培訓(xùn)考核
對參加培訓(xùn)的教師進行出勤考核，缺席者不發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并在年度繼續(xù)教育考核中予以體現(xiàn)；培訓(xùn)結(jié)束后每位教師依據(jù)《牛津初中英語》及專題講座設(shè)計五個課時（reading,integratedskills,grammar,maintask,checkout）的作業(yè)。對考核合格的教師發(fā)給繼續(xù)教育證書。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十一
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司xxxx年發(fā)展目標，提高整體人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能和管理知識的人才為目標，特制定本培訓(xùn)計劃方案。
1、一級培訓(xùn)：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識、團隊建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門為人力資源部。
2、二級培訓(xùn)：各部門管理人員及各班組長以上培訓(xùn)，主要內(nèi)容是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防知識的操作規(guī)程;負責(zé)人為部門主管、車間主任。
3、三級培訓(xùn)：各車間班組負責(zé)對所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)書等，負責(zé)人是各車間班組的負責(zé)人。利用每天的班前會班后會，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。
4、各部門專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是四個方面：一是工藝技術(shù)知識的培訓(xùn)，二是機械設(shè)備維護和保養(yǎng)知識的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識的培訓(xùn)，消防知識和操作演練的培訓(xùn)。
5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識的操作規(guī)程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個月內(nèi)在車間實際培訓(xùn)不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓(xùn)。
6、各部門(如銷售、財務(wù)、采購、人力資源、國際貿(mào)易等)專業(yè)知識的培訓(xùn)由部門負責(zé)人組織統(tǒng)計，根據(jù)實際內(nèi)容要求結(jié)合工作實際運行中出現(xiàn)的專業(yè)問題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)計劃或內(nèi)訓(xùn)或外聘老師對本部門相關(guān)專業(yè)的知識進行系統(tǒng)培訓(xùn)，進行探討交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
培訓(xùn)計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€方面，一是對培訓(xùn)組織者的考核，二是對員工參訓(xùn)后的評價和考核;要保證培訓(xùn)工作落實到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，以適應(yīng)公司的高速發(fā)展，同時體現(xiàn)公司和個人的各階層價值。
公司各部門擬定本部門的年度培訓(xùn)需求及計劃，培訓(xùn)年度工作計劃于一月二十日前報綜合部;培訓(xùn)計劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對培訓(xùn)結(jié)果要進行評估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴格按培訓(xùn)計劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導(dǎo)。
培訓(xùn)將采用內(nèi)部培訓(xùn)、外聘講師，以走出去請進來的方式進行。公司內(nèi)部培訓(xùn)以本公司相關(guān)管理人員及專業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求由公司綜合部與外部培訓(xùn)機構(gòu)協(xié)商確定，如市職培中心、教育集團等。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十二
以培育德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部為主題，將現(xiàn)代人才測評的新理念——“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論” 貫穿于培訓(xùn)全過程，課程設(shè)置、培訓(xùn)形式、活動安排、測評方式均圍繞“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強黨性修養(yǎng)的途徑辦法”、“解決實際問題的能力”三個方面來設(shè)計，同時依據(jù)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，綜合測評學(xué)員的德才情況，以此起到夯實理論基礎(chǔ)、提高政治水平、錘煉黨性修養(yǎng)、強化德才素質(zhì)、推動科學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)目的。
中青年副處級后備干部58人。原則上40歲以下前學(xué)歷大專以上。培訓(xùn)學(xué)員名單附后。
1、時間：本期培訓(xùn)班從xxxx年5月18日(星期二)開始至7月16日(星期五)結(jié)束，學(xué)制2個月。
2、地點：區(qū)委黨校辦公樓四樓遠程教學(xué)廳。
結(jié)合“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測試內(nèi)容，按照“理論武裝、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”的培訓(xùn)目標，圍繞中國特色社會主義理論、黨性教育、全區(qū)中心工作分別開設(shè)“理論課”、“黨性課”、“專業(yè)課”，突出提高后備干部推動科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)實行單元式教學(xué)，突出每個單元主題。整個培訓(xùn)分為5個單元：理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、能力提升、社會實踐和素質(zhì)測評單元。
1、采取校內(nèi)培訓(xùn)和社會實踐兩段式培訓(xùn)方式。
2、采取多種形式豐富培訓(xùn)內(nèi)容，深化培訓(xùn)效果。
(1)開展“唱讀講傳”活動(課前10分鐘由支委組織);
(2)開展“聯(lián)幫帶”活動;
(3)開設(shè)“學(xué)員論壇”;
(4)開展文體活動(由支委適時組織);
(5)豐富支部活動(由支委適時組織);
(6)進行團隊拓展訓(xùn)練;
(7)編發(fā)《學(xué)訓(xùn)動態(tài)》?？?由各小組組織編發(fā)5期);
(8)安排學(xué)員掛職實踐并撰寫調(diào)研論文;
(9)發(fā)放學(xué)員自學(xué)書籍。
3、培訓(xùn)時間2個月左右，其中校內(nèi)培訓(xùn)15天，社會實踐45天。參加社會實踐的辦法是：由組織部和黨校在參考學(xué)員校內(nèi)培訓(xùn)期間的初步表現(xiàn)，及學(xué)員的個人特點和專長，并征求學(xué)員個人意愿的基礎(chǔ)上，以組織部發(fā)文，相應(yīng)安排到有關(guān)區(qū)級部門、鎮(zhèn)街、開發(fā)區(qū)(新城、風(fēng)景區(qū))或全區(qū)中心工作、重點項目等崗位，以“領(lǐng)導(dǎo)助理”的身份參加社會實踐。學(xué)員社會實踐結(jié)束后，相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)員參加社會實踐期間的綜合表現(xiàn)集體打分，并將得分情況送交組織部和黨校。
1、由區(qū)委組織部牽頭，區(qū)委黨校具體實施。組建培訓(xùn)班工作機構(gòu)，采取“項目化”的管理模式，區(qū)委黨校常務(wù)副校長、分管副校長全面負責(zé)，組織部干部科、干部監(jiān)督教育科和黨校培訓(xùn)科組織實施，黨校派3員工作人員跟班管理，同時加大培訓(xùn)過程的宣傳工作。
2、學(xué)員支委協(xié)助管理。培訓(xùn)班成立臨時黨支部，通過競選產(chǎn)生前15名人選，前10名任臨時黨支部委員，設(shè)黨支部書記1名(兼班長)，副書記2名(兼副班長)，學(xué)習(xí)委員1名，組織委員1名，紀律委員1名，宣傳委員1名，生活委員1名，文娛委員1名，體育委員1名;另設(shè)5名學(xué)習(xí)小組長。
3、倡導(dǎo)學(xué)員自我管理。培訓(xùn)班劃分5個學(xué)習(xí)小組，以小組名義開展學(xué)習(xí)、交流、研討活動。培訓(xùn)班開班之初，圍繞培訓(xùn)主題制發(fā)“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”練習(xí)題目，供學(xué)員在學(xué)習(xí)期間練習(xí)使用。在開展“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”測試中，打破原有小組人員安排，隨機組建4個小組參加測試。
區(qū)委組織部、區(qū)委黨校對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況按照“德”、“才”兩方面進行量化測評。采取雙百分制，“德”和“才”各占100分，學(xué)員最后綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%;設(shè)加分項目，最高分值6分?？偡址譃閮?yōu)(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。
1、對德的測評(100分)
(1)出勤分(30分)
該項分值是對學(xué)員校內(nèi)集中學(xué)習(xí)期間遵守出勤紀律情況的考評，包括課堂聽課和參加培訓(xùn)班安排的各種學(xué)習(xí)、交流、考察、討論、課外活動等的出勤情況。
實行點名考勤和公示制，跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情況。出勤分由跟班管理人員根據(jù)學(xué)員實際出勤情況作好記錄并打分。全勤滿分30分，采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請假半天各扣2分，累計請假3天以上出勤分記零分，曠課半天扣10分。
(2)表現(xiàn)分(35分)
該項分值是對學(xué)員在校培訓(xùn)綜合表現(xiàn)的考核。包括課堂聽課紀律、交流研討發(fā)言、協(xié)調(diào)配合服務(wù)、活動參與程度等情況。學(xué)員表現(xiàn)分由培訓(xùn)班跟班管理人員和支委成員共同打分，取平均值;支委成員的表現(xiàn)分由黨校領(lǐng)導(dǎo)和跟班聯(lián)絡(luò)人員共同打分，取其平均值。
(3)實踐分(35分)
該項分值是對學(xué)員參加社會實踐期間的綜合表現(xiàn)的考核。由學(xué)員社會實踐部門黨委班子集體打分。
2、對才的考評(100分)
(1)測試分(70分)
該項分值是通過“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”對學(xué)員素質(zhì)、能力、水平的綜合測評，包括語言表達、分析判斷、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場反應(yīng)等綜合能力?？己朔绞桨凑铡盁o領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測試程序進行，由區(qū)委組織部擬定測試題目，區(qū)委擔(dān)任評委，參照評審標準打分。培訓(xùn)學(xué)員抽簽組建4個無領(lǐng)導(dǎo)討論小組進行測試，并現(xiàn)場公布測試成績。
(2)考試分(30分)
該項分值是對學(xué)員參加統(tǒng)一組織的考試分值?？荚嚪绞綖樯暾摐y試，由區(qū)委組織部擬定考試題目，課堂集中限時獨立閉卷答題，撰寫答題文章，考試結(jié)束后由區(qū)委組織部和黨校共同評審答題得分，匯集成冊。
3、加分項目(6分)
進入學(xué)員論壇的10名學(xué)員可加1-3分，由區(qū)委組織部和黨校打分;調(diào)研論文前10名可加1-3分，由區(qū)委組織部和黨校打分。累計加分不超過6分。
4、考評成績的運用
(1)報送區(qū)級有關(guān)
領(lǐng)導(dǎo)參閱。
(2)交區(qū)委組織部備案，作為任用干部的參考依據(jù)。
(3)黨校建立學(xué)員的學(xué)習(xí)檔案。
(4)凡被測評為“一般”的學(xué)員，取消后備干部資格。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十三
（一）培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的'綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。
（二）具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
（一）培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實際和教師要求，堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。
按主題組織，主要有4個專題組成：
1、師德培訓(xùn)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)
（1）、通識性培訓(xùn)。通過在縣、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十四
3、為提高培訓(xùn)的針對性和實效性，請各參訓(xùn)園長攜帶一份本園發(fā)展規(guī)劃設(shè)計書以便進行班級和小組交流。
五、其它事項
1、參訓(xùn)學(xué)員的食宿、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等費用由承訓(xùn)院校在“國培計劃”專項經(jīng)費中按標準安排，學(xué)員往返交通費按規(guī)定回原單位核銷。
2、井岡山報到地點：省教育廳井岡山教師培訓(xùn)中心，井岡山市茨坪蘭花坪路13號。乘車路線：乘火車到井岡山站，轉(zhuǎn)乘市公交到茨坪;乘長途班車到茨坪。聯(lián)系電話：0796-6666866、6898888。
3、培訓(xùn)院校及聯(lián)系人：
一、培訓(xùn)對象：清遠市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正、副園長或后備干部。
二、培訓(xùn)時間：20xx年7月至10月。
三、培訓(xùn)目的與課程目標
本次培訓(xùn)的主要目的是：
幫助園長樹立正確的辦園思想，具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力，取得崗位任職資格。
本次培訓(xùn)的課程目標是：
1、掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點，并用科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)辦園思想，明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治園的意識和能力。
2、了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動態(tài)，了解幼兒教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。
3、了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理幼兒園的水平。
4、樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學(xué)素養(yǎng)。
四、學(xué)習(xí)形式
(三)教育實踐課程階段(20xx年9月至10月)，包括論文撰寫(120學(xué)時)、跟崗學(xué)習(xí)(80學(xué)時)和教育考察(40學(xué)時)共240學(xué)時。
五、課程設(shè)置及任課教師安排(表略)
另我校還聘請了廣東技術(shù)師范學(xué)院陶紅教授、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸翠紅副教授、何慕珍副教授、韶關(guān)學(xué)院邱云蘭副教授、陽山縣第一幼兒園(省一級幼兒園)鄧麗芳園長等名師為客座教授。
六、教學(xué)要求
1、堅持理論聯(lián)系實際原則，針對學(xué)前教育改革和發(fā)展實際以及不同類型幼兒園園長的實際進行教學(xué)。
2、充分考慮園長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進改革。每門課程必須保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。
3、教學(xué)內(nèi)容要側(cè)重難點、重點，注重結(jié)合幼兒園教育和管理案例施教。
4、要采取措施，增強培訓(xùn)的針對性、實效性。加強教學(xué)評價和反饋，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，保證效果。
5、嚴格遵守課時要求。做到不遲到，不早退，不拖堂。
6、認真組織考試或考查，考后一個月內(nèi)將成績交學(xué)校繼續(xù)教育辦公室。
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教師暑期培訓(xùn)計劃篇十五
以《大興安嶺地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》為依據(jù)，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅持以集中培訓(xùn)，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強科研，探索規(guī)律，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實效，努力提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。
各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）。
教育理論
教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新
基礎(chǔ)教育課程改革通況
現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論
教育科研理論
學(xué)科教學(xué)理論與實踐
國家學(xué)科課程標準
學(xué)科教學(xué)理論與實踐
學(xué)科知識的拓寬與加深
課堂的主觀摩和教學(xué)實踐的教研培訓(xùn)
教育科學(xué)研究
學(xué)科教育科研方法
課題研究的過程與方法
學(xué)科教改課題研究與實踐
1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題
2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)
結(jié)合我校特點，按照進修校要求自學(xué)自練。
培訓(xùn)形式：
根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)在放假前，開學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學(xué)自練等實踐課。
培訓(xùn)管理：
（1）各教研組制定本組培訓(xùn)計劃，學(xué)校檢查實施。
（2）建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤，考核方法均納入教師目標考核細則中。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十六
為進一步貫徹落實建教電〔xxxx〕29號《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知》的文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加xxxx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展，特制訂《恒濟實驗幼兒園xxxx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計劃》，具體安排如下：
根據(jù)縣教育局《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知》要求本次培訓(xùn)的重點內(nèi)容：：
（1）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)和研究
（2）、教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)
（3）、教學(xué)中的師德修養(yǎng)培訓(xùn)
1、通過培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實踐創(chuàng)新能力。
3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，進一步掌握課堂教學(xué)技能。
4、通過培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。
組長：
副組長：
參培人員：鎮(zhèn)45歲以下幼教在職教師五、培訓(xùn)時間、地點及內(nèi)容以下為教師必修科目：
園領(lǐng)導(dǎo)組將對各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進行考核，暑期結(jié)束后將組織教師開展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流、培訓(xùn)工作總結(jié)會，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對暑期培訓(xùn)活動中優(yōu)秀教師進行表彰。
（2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發(fā)言、專心記錄并積極進行研討互動；教師孩子要妥善安排，不要進入會場。
（3）學(xué)習(xí)時，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。
（4）因故不能參培的教師，需由幼教領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十七
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、制度化，進一步提高工作實效，促進青年教師快速成長，特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案。
圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強?！闭J識，以隊伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手，以對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊伍，讓學(xué)生成才，讓家長滿意，讓教師發(fā)展，實現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
35周歲以內(nèi)教師（其中，35周歲以內(nèi)新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)新分大學(xué)生教師）
“一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”，造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量。
“整分式”培養(yǎng)，將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、過關(guān)匯報課、青藍工程與教師個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開展知識講座、信息交流、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書活動、拓展性學(xué)習(xí)、青藍工程則是由教師個人自由安排，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機會，反饋和交流教師個人學(xué)習(xí)新知識的經(jīng)驗，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)青年教師獲取新知識的積極性和能力。
1、成立由校長牽頭，主管副校長負責(zé)，處室、年級參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理與實施。
2、發(fā)展研究室主要負責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)，學(xué)年結(jié)束，學(xué)校將對青年教師進行考核，并將考核成績記入個人檔案。
3、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個青年教師的權(quán)利和義務(wù)，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
4、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分，將作為個人考核、職務(wù)聘任、晉級的必要條件。
1、讀書活動：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導(dǎo)師點評交流成效，促進學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，促進教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇：邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、師徒結(jié)對：協(xié)同教務(wù)處，堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長，結(jié)合學(xué)?！袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢χ笇?dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實處。
4、課堂聽評課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高授課能力和水平。半期以后，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評過關(guān)。
5、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十八
通過培訓(xùn)，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系；在評價學(xué)生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。
語文：xx；
英語：xx。
新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，每周寫教學(xué)的'心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。
為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。
9月份：
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動態(tài)。
2、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析。
3、教師心理社會環(huán)境的管理。
4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)。
10月份：
1、特殊學(xué)生的管理。
2、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。
3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案、集中學(xué)習(xí)、專家新老師上繳作業(yè)。
11月份：
1、青年教師優(yōu)秀案例交流。
2、學(xué)生、家長及其他人的交流。
3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí)。
12月份：
1、翠苑片教學(xué)研討活動。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理。
3、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)。
1月份：
1、有效應(yīng)對壓力。
2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十九
緊張、有序、愉悅的學(xué)校生活已經(jīng)結(jié)束，為讓學(xué)生過一個充實、有收獲、平安快樂的假期生活，依據(jù)xx關(guān)工委假期活動的指示精神，結(jié)合我校實際特制定本活動計劃：
為加強對未成年人的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生以“參與、感悟、體驗”為主線，從書本走向生活；從課堂走向社區(qū)，接觸自然，了解社會，拓寬視野，在豐富多彩的社會實踐活動中加強對學(xué)生的愛黨、愛國、愛社會主義教育；在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，提高他們的社會實踐能力，增強社會責(zé)任感，促進學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展。
安全第一，一區(qū)一組，分散與集中相結(jié)合。
在黨的陽光下茁壯成長。
3放假前對各社區(qū)活動指導(dǎo)教師進行針對性較強的培訓(xùn)；
4繼續(xù)堅持對孤兒、單親、留守兒童中重點對象的。一一對應(yīng)幫扶跟蹤工作；
5制定操作性強的假期學(xué)生活動計劃。
（一）上一堂法制安全教育課，學(xué)生安全放在首位。學(xué)生假期活動必須在安全有保障的情況下開展?；顒忧爸笇?dǎo)教師要對參與該次活動的學(xué)生進行相關(guān)安全內(nèi)容的教育和要求。社區(qū)關(guān)工委邀請派出所干警為學(xué)生上一堂法制安全教育課，并做好安全教育簽字工作，提高學(xué)生的安全防范意識，確保每一項活動安全、無事故。
（二）“頌歌獻給黨”主題讀書活動進家庭、進社區(qū)。在家庭中開展親子共讀紅書活動，在社區(qū)開展頌歌獻給黨主題讀書演講比賽。四年級同學(xué)要有讀書筆記和心得體會，開學(xué)后每班選出10份上交校關(guān)工委，參加展覽。三年級同學(xué)要寫讀書日記，每個社區(qū)評選出一名書香家庭。返校后學(xué)校關(guān)工委統(tǒng)一組織學(xué)生進行頌歌獻給黨知識問卷活動。在二至四年級開展三代大荒人憶變化，頌黨恩活動。
（三）在觀光農(nóng)業(yè)中弘揚北大荒精神，感恩黨。此項活動根據(jù)各管理區(qū)特色，指導(dǎo)教師和社區(qū)關(guān)工委聯(lián)合組織“五老”、學(xué)生進行參觀、學(xué)習(xí)，在田間、地頭、渠旁講發(fā)展，展未來。
（四）開展文明禮儀進社區(qū)，我為黨旗添光彩活動。1在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗服務(wù)；2以小組為單位開展學(xué)雷鋒做好事活動。
（五）開展老少同樂頌黨恩活動。（唱紅歌、朗誦詩歌、舞蹈等）。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇二十
為了使全鎮(zhèn)教師及時領(lǐng)會xx版義務(wù)教育課程標準（新課標）的精神實質(zhì)，有效的實施新課程和課堂教學(xué)改革，根據(jù)市、區(qū)教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)研究決定，在暑期進行新課程標準和課堂教學(xué)改革兩方面的培訓(xùn)，具體安排如下：
1、已修定的新課程標準（數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)）。
2、課堂教學(xué)改革（導(dǎo)學(xué)案編寫的基本內(nèi)容與要求、小組學(xué)習(xí)和展示的操作要求）。
全體教師。
1、新課程標準培訓(xùn):以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)
2、課堂教學(xué)改革培訓(xùn)：以中心校為單位統(tǒng)一組織培訓(xùn)。
1、新課程標準： xx年8月xx-22日（ 8月xx日培訓(xùn)數(shù)學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科等培訓(xùn)光盤到位后，再進行相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間另行安排）。
河底中心小學(xué)
1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓(xùn)方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫出詳實的培訓(xùn)總結(jié)，報送聯(lián)校。
2、各學(xué)科教師必須按要求、按時（培訓(xùn)時間為上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）參加學(xué)科新課標培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記（在稿紙上撰寫），培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)筆記上交聯(lián)校教研室。
3、河底小學(xué)要提前做好新課標培訓(xùn)相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的準備工作，確保培訓(xùn)活動順利進行。
4、各單位要特別強調(diào)培訓(xùn)教師注意安全。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇二十一
為了進一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革，貫徹落實《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求，圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué)、教師教育管理、教師心理等教育熱點問題，開展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn)，通過全員、分項、分類，線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，解決教師教學(xué)中面臨的問題與困難，提高教師的課程、課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
標
1、通過《對接教育綜合改革，深化品質(zhì)教育實踐》的專題報告，讓廣大教師進一步了解嘉定教育的發(fā)展，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性，提升對教師職業(yè)的認同感與責(zé)任感。
2、通過學(xué)科本體知識、作業(yè)命題等“1+5”專業(yè)能力的培訓(xùn)，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生快樂成長。
3、通過教育科研、教師培訓(xùn)管理、慧雅閱讀燈項目的培訓(xùn)，建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機制，促進學(xué)校教師培訓(xùn)管理、課程建設(shè)等方面的發(fā)展。
4、通過聯(lián)盟與校本研修，加強集團、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作，提升集團、學(xué)區(qū)、聯(lián)盟，以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅能力。
xxxx年全體在編教師
1、建立推進機制
校長室暑期教師培訓(xùn)實施的第一責(zé)任人。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長為組長的工作小組，組織落實好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作。
(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：浦秋靜
副組長：顧敏豪
組員：管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花
(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組
組 長：顧敏豪
副組長：凌雪花
組員：趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗杰
2、完善運行機制
為了確保培訓(xùn)工作順利實施，各部門要加強溝通與合作，共同做好培訓(xùn)前的組織與準備、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料、檔案收集、總結(jié)等工作，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。
3、嚴格培訓(xùn)要求
參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，積極參與培訓(xùn)，完成各項培訓(xùn)作業(yè)。
4、加強經(jīng)費保障
教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項目學(xué)校，執(zhí)行每人每天25元標準，暑期教師培訓(xùn)的外聘專家講課費由學(xué)校承擔(dān)。
5、建立考評機制
暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時計算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核，校本培訓(xùn)開展情況、教師培訓(xùn)的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。
6、做好后勤工作
教師暑期培訓(xùn)計劃篇一
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識和技能，對我縣新教師進行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案：
一、培訓(xùn)原則。
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力；樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
三、培訓(xùn)對象。
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學(xué)生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》。
《課件制作》。
《遠程教育網(wǎng)絡(luò)使用》。
五、培訓(xùn)時間。
培訓(xùn)時間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
六、培訓(xùn)地點。
景東教師進修學(xué)校。
七、培訓(xùn)考核辦法。
新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。
新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：
1、課堂實作考核(以任教學(xué)校考核為主)。
2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進行展示與交流。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇二
為進一步貫徹落實建教電〔20xx〕29號關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知的文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展，特制訂恒濟實驗幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計劃，具體安排如下：
根據(jù)縣教育局關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知要求本次培訓(xùn)的重點內(nèi)容：：
（1）、幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)和研究
（2）、教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)
（3）、教學(xué)中的師德修養(yǎng)培訓(xùn)
1、通過培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實踐創(chuàng)新能力。
2、通過暑期培訓(xùn)的`實施，充分利用省市縣各級培訓(xùn)的資源，加強與省市縣培訓(xùn)活動的對接，建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實效。
3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，進一步掌握課堂教學(xué)技能。
4、通過培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。
組長：王英
副組長：
參培人員：鎮(zhèn)45歲以下幼教在職教師五、培訓(xùn)時間、地點及內(nèi)容以下為教師必修科目：
園領(lǐng)導(dǎo)組將對各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進行考核，暑期結(jié)束后將組織教師開展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流、培訓(xùn)工作總結(jié)會，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對暑期培訓(xùn)活動中優(yōu)秀教師進行表彰。
（2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發(fā)言、專心記錄并積極進行研討互動；教師孩子要妥善安排，不要進入會場。
（3）學(xué)習(xí)時，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。
（4）因故不能參培的教師，需由幼教領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇三
幼兒園工作人員的成長與提高和幼兒園的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，金色童年幼兒園堅持三個“留人”穩(wěn)定隊伍：事業(yè)是留人的前提、情感是留人的紐帶、待遇是留人的條件；堅持“三講”培養(yǎng)教職工：講團結(jié)是基礎(chǔ)、講奉獻（事業(yè)第一、工作第一）是關(guān)鍵、講實效是根本；堅持“三抓”提高教師：錘煉師德抓學(xué)習(xí)、提高師能抓研討、優(yōu)化師技抓培訓(xùn)。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型組織，是金色童年幼兒園發(fā)展的基石。
二、培訓(xùn)目標
1、規(guī)范幼兒園各項工作，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力的保教工作秩序；
2、構(gòu)建特色園本課程，提高實施課程的效果和效率，切實提高保教質(zhì)量；
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高保教人員整體素質(zhì)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)；
4、樹立幼兒園形象，提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、培訓(xùn)對象
1、幼兒園管理人員；
2、全體教學(xué)老師；
四、培訓(xùn)形式和方法
1、互動式和講授相結(jié)合，以互動式為主；
2、集體培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合，以集體培訓(xùn)為主； 3、理論和實踐相結(jié)合，以實踐操作為主； 4、學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合，以學(xué)習(xí)為主。
五、具體內(nèi)容、目標及其安排 （20xx年8月13日——8月17日）
教師暑期培訓(xùn)計劃篇四
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師專業(yè)培訓(xùn)。
（1）7月1日——7月5日信息技術(shù)培訓(xùn)高一高二信息管理員培訓(xùn)，內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息管理規(guī)定和操作規(guī)程。高一高二教師多媒體、電子白板使用培訓(xùn)。由信息中心承辦。
（2）高三教師自主研究xx年全國高考試卷，開學(xué)后進行學(xué)科專業(yè)能力測試。
2、班主任教育法規(guī)培訓(xùn)。8月學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，并進行網(wǎng)絡(luò)沙龍研討（以xx一中教師qq群為平臺），每人發(fā)言不少于10次。
3、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。xx年7月后入職教師撰寫一份自我專業(yè)發(fā)展計劃書，不少于300字。
4、其它專項活動
（1）7月7日——7月10日全市中小學(xué)教師通識性知識測試、微作業(yè)設(shè)計比賽培訓(xùn)。7日上午全校教師集中學(xué)習(xí)；8日以教研組為單位學(xué)習(xí)；9日上午舉行考務(wù)會。
（2）7月11日上午9：30——11：00在階梯教室進行通識性測試；下午2；30——4；30在階梯教室進行微作業(yè)設(shè)計。
（3）7月28日——8月3日，全校教職工參加市人事局開展的專技人員繼教公需科目網(wǎng)上培訓(xùn)。
（4）7月——8月免費師范生參加在職研究生學(xué)習(xí)。
（5）8月下旬，在微作業(yè)設(shè)計比賽的基礎(chǔ)上舉行學(xué)校題庫建設(shè)骨干教師培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)要求
1、全體教師要從落實國家有關(guān)規(guī)定、提高自身專業(yè)素養(yǎng)方面正確認識繼續(xù)教育的重要性，增強暑期培訓(xùn)自覺性、積極性、主動性，嚴肅認真完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、學(xué)校教科處將對暑期培訓(xùn)進行全程監(jiān)督考核，將教師學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況作為校本培訓(xùn)載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、學(xué)校將對未完成培訓(xùn)任務(wù)教師進行約談、通報等處理。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇五
暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的`培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標與任務(wù)
以提升教師的教育智慧、專業(yè)素質(zhì)為核心，以“把握綠色指標評價內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強教師終身學(xué)習(xí)意識，自我發(fā)展意識，不斷提高教師綜合素質(zhì)，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營造良好的師德師風(fēng)環(huán)境。
二、組織管理
成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：龍世明
副組長：焦爽
組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長
三、培訓(xùn)對象
全體教師
四、培訓(xùn)形式
以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。
五、培訓(xùn)項目及具體安排
六、培訓(xùn)考核要求
1、培訓(xùn)作業(yè)：
（1）年級組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。
（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計。
2、考核要求：
（1）本次校本培訓(xùn)系教師“十二五”360培訓(xùn)必修項目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。
（2）學(xué)校嚴格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對學(xué)校培訓(xùn)情況進行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇六
培訓(xùn)時間:7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓(xùn)地點:第二實驗小學(xué)。
培訓(xùn)主題:李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法。
參加人員(8人):谷愛紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然。
二、后備干部培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間：7月16日—21日。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30。
參加人員：叢艷麗。
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
三、名師團隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間:7月7日—15日。
培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力，促進專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。
參加人員:李自梅張娜娜姜山。
四、山東省小學(xué)教師遠程研修。
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。
第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個周，18學(xué)時。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準(20年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設(shè)置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求。
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。(張娜娜)。
研修組長：組織、督促本組教師認真學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)。
學(xué)員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字;學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí);每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀。
強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核。
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長達到合格標準，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達不到合格標準的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。
(一)培訓(xùn)時間、內(nèi)容、日程安排。
(二)培訓(xùn)組織與管理。
1、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn)，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長室請假，并寫出書面申請。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核。參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話、交頭接耳。
2、各學(xué)科負責(zé)人為第一責(zé)任人，負責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實行點名，保證培訓(xùn)的出勤率;培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。
(三)培訓(xùn)考核。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進行評比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。
2、學(xué)科負責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對學(xué)科每位教師進行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀、良好兩個等級;缺勤者無培訓(xùn)等級成績。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇七
培訓(xùn)時間：7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓(xùn)地點：第二實驗小學(xué)。
培訓(xùn)主題：李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法。
參加人員(8人):谷愛紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然。
二、后備干部培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間：7月16日—21日。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30。
參加人員：叢艷麗。
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
三、名師團隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間：7月7日—15日。
培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法；提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力；培養(yǎng)教科研能力，促進專業(yè)自主發(fā)展；解讀名師成長之路。
參加人員：李自梅張娜娜姜山。
四、山東省小學(xué)教師遠程研修。
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。
第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個周，18學(xué)時。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準(20xx年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設(shè)置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求。
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。(張娜娜)。
研修組長：組織、督促本組教師認真學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)。
學(xué)員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)；每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次；參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個；閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀。
強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核。
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長達到合格標準，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達不到合格標準的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。
五、中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)。
(一)培訓(xùn)時間、內(nèi)容、日程安排。
(二)培訓(xùn)組織與管理。
1、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn)，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長室請假，并寫出書面申請。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核。參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話、交頭接耳。
2、各學(xué)科負責(zé)人為第一責(zé)任人，負責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實行點名，保證培訓(xùn)的出勤率；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。
(三)培訓(xùn)考核。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進行評比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。
2、學(xué)科負責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對學(xué)科每位教師進行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀、良好兩個等級；缺勤者無培訓(xùn)等級成績。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇八
素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、工作目標。
1。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神；
2。更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研潛力；
3。強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；
4。加強教育技術(shù)潛力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè)。
5。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三、主要工作。
(一)著眼實際，注重培訓(xùn)的針對性。
校師德窗口形象建設(shè)。
同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領(lǐng)。
斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力。
(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實效性。
組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”
有學(xué)習(xí)提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長；四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓(xùn)。
師專業(yè)成長的基石。
四、保障措施。
1。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負責(zé)。
2。統(tǒng)籌培訓(xùn)，帶給保障。
穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。
構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。
源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。
時光。
項目資料。
1。總結(jié)201x年師培工作，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔。
2。布置假期教師課標和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。
三月。
3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會。
3。做好“關(guān)于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。
4。各教研組進行“曬課”研討會。
5。布置開展語言文字工作。
四月。
1。開展電子白板使用培訓(xùn)工作。
2。到資中新橋、*中心校進行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí)。
3。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作。
4。做好小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能比賽工作。
5.各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。
五月。
1。組織我校學(xué)科、骨干教師進行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn)。
3。完成“國培計劃”、省州各項培訓(xùn)活動的人員選派工作，加強培訓(xùn)過程管理，開展好校本再培訓(xùn)。
4。。開展學(xué)校讀書活動。
5、組織開展小學(xué)識字教學(xué)研討培訓(xùn)工作。
六月。
1。配合縣進修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。
2。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作，加強培訓(xùn)的過程管理。
3。開展校本研修活動。
4。做好期末檢測工作，對師培進行總結(jié)，安排好下半年工作目標任務(wù)。
七月。
1。選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作。
2。布置暑假教師自學(xué)課程標準及師德師風(fēng)建設(shè)。
八月。
九月。
1。開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時登記、教師成長記錄工作。
2。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。
3。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動。
4。組織教務(wù)主任、教研組長參加縣進修校舉行培訓(xùn)活動，提升組織與管理潛力。
5。開展我校語言文字宣傳月活動。
十月。
1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。
2。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。
4.開展語文作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會。
5。選派部分教師到廣東xx小學(xué)進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí))(。
1。組織德育主任、班主任參加縣進修校舉行培訓(xùn)工作。
2。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn)、語言文字工作以及讀書活動的開展狀況。
3。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動。
4。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培、省、州、縣級的各項培訓(xùn)工作。
5。開展我校語言文字相關(guān)活動。
1.對我校學(xué)科、骨干教師進行考核。
2。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。
3?？偨Y(jié)今年教師培訓(xùn)工作，完成數(shù)據(jù)上報。
4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇九
以*“三個面向”為指針，依據(jù)國家教育政策和法規(guī)，根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律，堅持按需施教，學(xué)、研、用相結(jié)合，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系，探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標：
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育研究為主線，以各種教育活動為載體，引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力，教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響，在教師隊伍中能起示范作用，在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。
具體要求是：
1.堅持正確的政治方向，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.確立正確的教育觀、兒童觀：具有創(chuàng)新精神和教改意識，并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3.拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論，掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識，熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學(xué)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力，逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。
5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨立獲取有關(guān)信息資料，
掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。
6.掌握幼教科研方法，提高學(xué)員主持或獨立開展教育科研的能力，撰寫論文。
能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學(xué)的測評技術(shù)，進行各種類型的教育教學(xué)評價。
三、培訓(xùn)對象：
幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師，具體條件為：
1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實。
3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
為實現(xiàn)培訓(xùn)目標，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象。
現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程，其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。
1.教育教學(xué)理論：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平，開拓視野，更新知識。
能力結(jié)構(gòu)，增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時，還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行廣泛而有針對性的自學(xué)，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎(chǔ)。
2.教育實踐與考察：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實施素質(zhì)教育的能力，加強理論指導(dǎo)教育實踐的能力，
向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，取長補短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。
3.現(xiàn)代教育技術(shù)：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能，不同程度地掌握用計算。
機進行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。
4.課題研究：
著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力，善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗，
不斷增強創(chuàng)新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。
5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：
教育教學(xué)：
1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐。
4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)。
實踐與考察：
1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課。
2.教師相互聽課、評課、說課。
3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)。
4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)。
五、培訓(xùn)形式：
幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性，具體做法為：
1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。
2.基本形式：理論學(xué)習(xí)--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示。
采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實踐、論文撰寫等方式。
4.重視培訓(xùn)教師的個體差異，導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點，制訂出個性化的。
“帶教計劃”,加強個別指導(dǎo)，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
5.在階段性集中培訓(xùn)之外，對培訓(xùn)對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟。
蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進行各項教學(xué)技能的訓(xùn)練，導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。
六、考核認定：
1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。
2.考核采用綜合評定的方式進行。
3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成，考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。
4.具體考核內(nèi)容：
(1)教育教學(xué)理論考核合格。
(2)教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念，能在各園班級成功地實踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實踐任務(wù)，并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。
(3)掌握計算機基本操作，合理運用有關(guān)教學(xué)軟件獨立制作多媒體課件，制作課件能在課堂教學(xué)中運用并具有一定推廣價值。
(4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。
(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文，并通過答辯，培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。
(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù)，具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。
(7)考勤。
(8)工作實績(由所在幼兒園負責(zé)考核)。
5.學(xué)員綜合考核合格者，頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》。
6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀律，學(xué)習(xí)不認真，成績不合格或缺課達三分之一以上者，停止其接受培訓(xùn)的資格。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十
英語家庭作業(yè)是英語教學(xué)中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它是教師根據(jù)教學(xué)目標、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況設(shè)計促成學(xué)生聽、說、讀、寫能力的活動；是了解教學(xué)目標落實情況及學(xué)生知識和技能掌握情況的一種重要形式；是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識的必不可少的手段；是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的有效途徑。英語課外作業(yè)，作為一項評價方式，對學(xué)生及教師本身都有非常重要的作用。對學(xué)生而言，一方面可以加強和鞏固學(xué)生對課堂知識掌握及運用，另一方面作業(yè)也能使得學(xué)生學(xué)會相應(yīng)的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握初步運用英語的能力；而對教師本身而言，通過對學(xué)生作業(yè)的檢查和反饋，教師不僅可以檢測自己的教學(xué)成果，若發(fā)現(xiàn)問題及時修正教學(xué)策略及方法，同時有助于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。
但是，在實際教學(xué)中，目前中學(xué)英語作業(yè)環(huán)節(jié)存在的不少弊端。學(xué)生的作業(yè)并沒有起到對課堂知識的復(fù)習(xí)和鞏固，更多的是一些孤立的練習(xí)；教師的作業(yè)布置往往是書面作業(yè)居多，口頭作業(yè)少，即使有也僅僅流于形式；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴重；教師作業(yè)布置大多依賴現(xiàn)成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次；機械性作業(yè)多于運用性作業(yè)，缺乏趣味，很難提高學(xué)生的興趣，學(xué)生疲于應(yīng)付交差；更有甚者，課外作業(yè)與課堂教學(xué)目標脫節(jié)或偏離。由于教師長期養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣、泛濫的教輔用書、對作業(yè)認識的偏差等主觀客觀原因，教師在教學(xué)的同時不同程度地忽視了作業(yè)的設(shè)計和布置。
究其原因，無外乎兩個方面，一個是內(nèi)容，另一個是形式。內(nèi)容方面主要體現(xiàn)為不能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)目標，與課堂脫節(jié)，用抄寫單詞、詞組或課文替代，甚至采用單項選擇題，不利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的發(fā)展；形式方面主要體現(xiàn)為機械性作業(yè)大大多于語言運用性作業(yè)；用一張卷子或一本甚至數(shù)本教輔用書包辦所有的作業(yè)，或所謂個性化作業(yè)是從網(wǎng)上下載的，沒有加以甄別、篩選和改良，量大質(zhì)低；作業(yè)大多為書面的，口頭作業(yè)缺乏明確的要求或具體的檢查措施，不被學(xué)生重視，成了“空對空”作業(yè)；一個作業(yè)面對所有學(xué)生，對于學(xué)困生來說很難獨立完成作業(yè)，他們要么不做，要么就是抄襲，甚至在一些中等偏下的學(xué)生中抄襲作業(yè)現(xiàn)象也比較嚴重。
由此可見，作業(yè)的有效性嚴重制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。為了更好地幫助教師理解作業(yè)在教學(xué)整個過程中的作用與地位，明確作業(yè)設(shè)計的理念與原則，學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計布置的方法與策略，在20xx年8月22日至24日，對我區(qū)初中英語教師進行以“作業(yè)設(shè)計的有效性”為主題的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)方案如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)
初中英語教師暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作由下關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校校長室直接領(lǐng)導(dǎo)，各中學(xué)協(xié)助，由中學(xué)英語教研員負責(zé)實施。
二、明確目標
本次初中英語教師培訓(xùn)工作以教育部頒發(fā)的國家《英語課程標準》為指導(dǎo)，結(jié)合《牛津初中英語》教材來設(shè)計培訓(xùn)課程，通過培訓(xùn)幫助教師領(lǐng)悟作業(yè)設(shè)計的原則，提高作業(yè)設(shè)計的有效性。
三、培訓(xùn)模式
1）專題講座+問題研討
2）過程解析+互動參與
四、培訓(xùn)形式
1）采取集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式。教師培訓(xùn)工作以理論為實踐的先導(dǎo)，讓理論為實踐指明方向。分散研修是讓受培訓(xùn)在回到各自工作崗位之后，用多種形式理解、消化所學(xué)的知識，達到知識的內(nèi)化。
2）采取專題講座，專題研討等形式。
五、培訓(xùn)計劃
培訓(xùn)學(xué)時：總計24課時。
課程內(nèi)容學(xué)時時間
專題講座（一）420xx年8月22日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月22日下午
專題講座（二）420xx年8月23日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月23日下午
教師交流互動420xx年8月24日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月24日下午
具體時間：上午8：30―11：30
培訓(xùn)地點：下關(guān)區(qū)教師進修學(xué)校階梯教室
六、培訓(xùn)對象
下關(guān)區(qū)各初中學(xué)校英語教師（包括民辦學(xué)校、市直屬學(xué)校教師）。
七、培訓(xùn)考核
對參加培訓(xùn)的教師進行出勤考核，缺席者不發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并在年度繼續(xù)教育考核中予以體現(xiàn)；培訓(xùn)結(jié)束后每位教師依據(jù)《牛津初中英語》及專題講座設(shè)計五個課時（reading,integratedskills,grammar,maintask,checkout）的作業(yè)。對考核合格的教師發(fā)給繼續(xù)教育證書。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十一
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司xxxx年發(fā)展目標，提高整體人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能和管理知識的人才為目標，特制定本培訓(xùn)計劃方案。
1、一級培訓(xùn)：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識、團隊建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門為人力資源部。
2、二級培訓(xùn)：各部門管理人員及各班組長以上培訓(xùn)，主要內(nèi)容是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防知識的操作規(guī)程;負責(zé)人為部門主管、車間主任。
3、三級培訓(xùn)：各車間班組負責(zé)對所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)書等，負責(zé)人是各車間班組的負責(zé)人。利用每天的班前會班后會，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。
4、各部門專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是四個方面：一是工藝技術(shù)知識的培訓(xùn)，二是機械設(shè)備維護和保養(yǎng)知識的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識的培訓(xùn)，消防知識和操作演練的培訓(xùn)。
5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識的操作規(guī)程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個月內(nèi)在車間實際培訓(xùn)不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓(xùn)。
6、各部門(如銷售、財務(wù)、采購、人力資源、國際貿(mào)易等)專業(yè)知識的培訓(xùn)由部門負責(zé)人組織統(tǒng)計，根據(jù)實際內(nèi)容要求結(jié)合工作實際運行中出現(xiàn)的專業(yè)問題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)計劃或內(nèi)訓(xùn)或外聘老師對本部門相關(guān)專業(yè)的知識進行系統(tǒng)培訓(xùn)，進行探討交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
培訓(xùn)計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€方面，一是對培訓(xùn)組織者的考核，二是對員工參訓(xùn)后的評價和考核;要保證培訓(xùn)工作落實到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，以適應(yīng)公司的高速發(fā)展，同時體現(xiàn)公司和個人的各階層價值。
公司各部門擬定本部門的年度培訓(xùn)需求及計劃，培訓(xùn)年度工作計劃于一月二十日前報綜合部;培訓(xùn)計劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對培訓(xùn)結(jié)果要進行評估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴格按培訓(xùn)計劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導(dǎo)。
培訓(xùn)將采用內(nèi)部培訓(xùn)、外聘講師，以走出去請進來的方式進行。公司內(nèi)部培訓(xùn)以本公司相關(guān)管理人員及專業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求由公司綜合部與外部培訓(xùn)機構(gòu)協(xié)商確定，如市職培中心、教育集團等。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十二
以培育德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部為主題，將現(xiàn)代人才測評的新理念——“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論” 貫穿于培訓(xùn)全過程，課程設(shè)置、培訓(xùn)形式、活動安排、測評方式均圍繞“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強黨性修養(yǎng)的途徑辦法”、“解決實際問題的能力”三個方面來設(shè)計，同時依據(jù)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，綜合測評學(xué)員的德才情況，以此起到夯實理論基礎(chǔ)、提高政治水平、錘煉黨性修養(yǎng)、強化德才素質(zhì)、推動科學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)目的。
中青年副處級后備干部58人。原則上40歲以下前學(xué)歷大專以上。培訓(xùn)學(xué)員名單附后。
1、時間：本期培訓(xùn)班從xxxx年5月18日(星期二)開始至7月16日(星期五)結(jié)束，學(xué)制2個月。
2、地點：區(qū)委黨校辦公樓四樓遠程教學(xué)廳。
結(jié)合“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測試內(nèi)容，按照“理論武裝、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”的培訓(xùn)目標，圍繞中國特色社會主義理論、黨性教育、全區(qū)中心工作分別開設(shè)“理論課”、“黨性課”、“專業(yè)課”，突出提高后備干部推動科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)實行單元式教學(xué)，突出每個單元主題。整個培訓(xùn)分為5個單元：理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、能力提升、社會實踐和素質(zhì)測評單元。
1、采取校內(nèi)培訓(xùn)和社會實踐兩段式培訓(xùn)方式。
2、采取多種形式豐富培訓(xùn)內(nèi)容，深化培訓(xùn)效果。
(1)開展“唱讀講傳”活動(課前10分鐘由支委組織);
(2)開展“聯(lián)幫帶”活動;
(3)開設(shè)“學(xué)員論壇”;
(4)開展文體活動(由支委適時組織);
(5)豐富支部活動(由支委適時組織);
(6)進行團隊拓展訓(xùn)練;
(7)編發(fā)《學(xué)訓(xùn)動態(tài)》?？?由各小組組織編發(fā)5期);
(8)安排學(xué)員掛職實踐并撰寫調(diào)研論文;
(9)發(fā)放學(xué)員自學(xué)書籍。
3、培訓(xùn)時間2個月左右，其中校內(nèi)培訓(xùn)15天，社會實踐45天。參加社會實踐的辦法是：由組織部和黨校在參考學(xué)員校內(nèi)培訓(xùn)期間的初步表現(xiàn)，及學(xué)員的個人特點和專長，并征求學(xué)員個人意愿的基礎(chǔ)上，以組織部發(fā)文，相應(yīng)安排到有關(guān)區(qū)級部門、鎮(zhèn)街、開發(fā)區(qū)(新城、風(fēng)景區(qū))或全區(qū)中心工作、重點項目等崗位，以“領(lǐng)導(dǎo)助理”的身份參加社會實踐。學(xué)員社會實踐結(jié)束后，相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)員參加社會實踐期間的綜合表現(xiàn)集體打分，并將得分情況送交組織部和黨校。
1、由區(qū)委組織部牽頭，區(qū)委黨校具體實施。組建培訓(xùn)班工作機構(gòu)，采取“項目化”的管理模式，區(qū)委黨校常務(wù)副校長、分管副校長全面負責(zé)，組織部干部科、干部監(jiān)督教育科和黨校培訓(xùn)科組織實施，黨校派3員工作人員跟班管理，同時加大培訓(xùn)過程的宣傳工作。
2、學(xué)員支委協(xié)助管理。培訓(xùn)班成立臨時黨支部，通過競選產(chǎn)生前15名人選，前10名任臨時黨支部委員，設(shè)黨支部書記1名(兼班長)，副書記2名(兼副班長)，學(xué)習(xí)委員1名，組織委員1名，紀律委員1名，宣傳委員1名，生活委員1名，文娛委員1名，體育委員1名;另設(shè)5名學(xué)習(xí)小組長。
3、倡導(dǎo)學(xué)員自我管理。培訓(xùn)班劃分5個學(xué)習(xí)小組，以小組名義開展學(xué)習(xí)、交流、研討活動。培訓(xùn)班開班之初，圍繞培訓(xùn)主題制發(fā)“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”練習(xí)題目，供學(xué)員在學(xué)習(xí)期間練習(xí)使用。在開展“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”測試中，打破原有小組人員安排，隨機組建4個小組參加測試。
區(qū)委組織部、區(qū)委黨校對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況按照“德”、“才”兩方面進行量化測評。采取雙百分制，“德”和“才”各占100分，學(xué)員最后綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%;設(shè)加分項目，最高分值6分?？偡址譃閮?yōu)(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。
1、對德的測評(100分)
(1)出勤分(30分)
該項分值是對學(xué)員校內(nèi)集中學(xué)習(xí)期間遵守出勤紀律情況的考評，包括課堂聽課和參加培訓(xùn)班安排的各種學(xué)習(xí)、交流、考察、討論、課外活動等的出勤情況。
實行點名考勤和公示制，跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情況。出勤分由跟班管理人員根據(jù)學(xué)員實際出勤情況作好記錄并打分。全勤滿分30分，采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請假半天各扣2分，累計請假3天以上出勤分記零分，曠課半天扣10分。
(2)表現(xiàn)分(35分)
該項分值是對學(xué)員在校培訓(xùn)綜合表現(xiàn)的考核。包括課堂聽課紀律、交流研討發(fā)言、協(xié)調(diào)配合服務(wù)、活動參與程度等情況。學(xué)員表現(xiàn)分由培訓(xùn)班跟班管理人員和支委成員共同打分，取平均值;支委成員的表現(xiàn)分由黨校領(lǐng)導(dǎo)和跟班聯(lián)絡(luò)人員共同打分，取其平均值。
(3)實踐分(35分)
該項分值是對學(xué)員參加社會實踐期間的綜合表現(xiàn)的考核。由學(xué)員社會實踐部門黨委班子集體打分。
2、對才的考評(100分)
(1)測試分(70分)
該項分值是通過“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”對學(xué)員素質(zhì)、能力、水平的綜合測評，包括語言表達、分析判斷、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場反應(yīng)等綜合能力?？己朔绞桨凑铡盁o領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測試程序進行，由區(qū)委組織部擬定測試題目，區(qū)委擔(dān)任評委，參照評審標準打分。培訓(xùn)學(xué)員抽簽組建4個無領(lǐng)導(dǎo)討論小組進行測試，并現(xiàn)場公布測試成績。
(2)考試分(30分)
該項分值是對學(xué)員參加統(tǒng)一組織的考試分值?？荚嚪绞綖樯暾摐y試，由區(qū)委組織部擬定考試題目，課堂集中限時獨立閉卷答題，撰寫答題文章，考試結(jié)束后由區(qū)委組織部和黨校共同評審答題得分，匯集成冊。
3、加分項目(6分)
進入學(xué)員論壇的10名學(xué)員可加1-3分，由區(qū)委組織部和黨校打分;調(diào)研論文前10名可加1-3分，由區(qū)委組織部和黨校打分。累計加分不超過6分。
4、考評成績的運用
(1)報送區(qū)級有關(guān)
領(lǐng)導(dǎo)參閱。
(2)交區(qū)委組織部備案，作為任用干部的參考依據(jù)。
(3)黨校建立學(xué)員的學(xué)習(xí)檔案。
(4)凡被測評為“一般”的學(xué)員，取消后備干部資格。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十三
（一）培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的'綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。
（二）具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
（一）培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實際和教師要求，堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。
按主題組織，主要有4個專題組成：
1、師德培訓(xùn)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)
（1）、通識性培訓(xùn)。通過在縣、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十四
3、為提高培訓(xùn)的針對性和實效性，請各參訓(xùn)園長攜帶一份本園發(fā)展規(guī)劃設(shè)計書以便進行班級和小組交流。
五、其它事項
1、參訓(xùn)學(xué)員的食宿、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等費用由承訓(xùn)院校在“國培計劃”專項經(jīng)費中按標準安排，學(xué)員往返交通費按規(guī)定回原單位核銷。
2、井岡山報到地點：省教育廳井岡山教師培訓(xùn)中心，井岡山市茨坪蘭花坪路13號。乘車路線：乘火車到井岡山站，轉(zhuǎn)乘市公交到茨坪;乘長途班車到茨坪。聯(lián)系電話：0796-6666866、6898888。
3、培訓(xùn)院校及聯(lián)系人：
一、培訓(xùn)對象：清遠市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正、副園長或后備干部。
二、培訓(xùn)時間：20xx年7月至10月。
三、培訓(xùn)目的與課程目標
本次培訓(xùn)的主要目的是：
幫助園長樹立正確的辦園思想，具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力，取得崗位任職資格。
本次培訓(xùn)的課程目標是：
1、掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點，并用科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)辦園思想，明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治園的意識和能力。
2、了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動態(tài)，了解幼兒教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。
3、了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理幼兒園的水平。
4、樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學(xué)素養(yǎng)。
四、學(xué)習(xí)形式
(三)教育實踐課程階段(20xx年9月至10月)，包括論文撰寫(120學(xué)時)、跟崗學(xué)習(xí)(80學(xué)時)和教育考察(40學(xué)時)共240學(xué)時。
五、課程設(shè)置及任課教師安排(表略)
另我校還聘請了廣東技術(shù)師范學(xué)院陶紅教授、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸翠紅副教授、何慕珍副教授、韶關(guān)學(xué)院邱云蘭副教授、陽山縣第一幼兒園(省一級幼兒園)鄧麗芳園長等名師為客座教授。
六、教學(xué)要求
1、堅持理論聯(lián)系實際原則，針對學(xué)前教育改革和發(fā)展實際以及不同類型幼兒園園長的實際進行教學(xué)。
2、充分考慮園長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進改革。每門課程必須保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。
3、教學(xué)內(nèi)容要側(cè)重難點、重點，注重結(jié)合幼兒園教育和管理案例施教。
4、要采取措施，增強培訓(xùn)的針對性、實效性。加強教學(xué)評價和反饋，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，保證效果。
5、嚴格遵守課時要求。做到不遲到，不早退，不拖堂。
6、認真組織考試或考查，考后一個月內(nèi)將成績交學(xué)校繼續(xù)教育辦公室。
共
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教師暑期培訓(xùn)計劃篇十五
以《大興安嶺地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》為依據(jù)，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅持以集中培訓(xùn)，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強科研，探索規(guī)律，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實效，努力提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。
各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）。
教育理論
教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新
基礎(chǔ)教育課程改革通況
現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論
教育科研理論
學(xué)科教學(xué)理論與實踐
國家學(xué)科課程標準
學(xué)科教學(xué)理論與實踐
學(xué)科知識的拓寬與加深
課堂的主觀摩和教學(xué)實踐的教研培訓(xùn)
教育科學(xué)研究
學(xué)科教育科研方法
課題研究的過程與方法
學(xué)科教改課題研究與實踐
1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題
2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)
結(jié)合我校特點，按照進修校要求自學(xué)自練。
培訓(xùn)形式：
根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)在放假前，開學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學(xué)自練等實踐課。
培訓(xùn)管理：
（1）各教研組制定本組培訓(xùn)計劃，學(xué)校檢查實施。
（2）建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤，考核方法均納入教師目標考核細則中。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十六
為進一步貫徹落實建教電〔xxxx〕29號《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知》的文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園將組織全體教師積極參加xxxx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展，特制訂《恒濟實驗幼兒園xxxx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計劃》，具體安排如下：
根據(jù)縣教育局《關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知》要求本次培訓(xùn)的重點內(nèi)容：：
（1）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)和研究
（2）、教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)
（3）、教學(xué)中的師德修養(yǎng)培訓(xùn)
1、通過培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實踐創(chuàng)新能力。
3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題，進一步掌握課堂教學(xué)技能。
4、通過培訓(xùn)，更新教師師德觀念，調(diào)整師德行為。
組長：
副組長：
參培人員：鎮(zhèn)45歲以下幼教在職教師五、培訓(xùn)時間、地點及內(nèi)容以下為教師必修科目：
園領(lǐng)導(dǎo)組將對各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進行考核，暑期結(jié)束后將組織教師開展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流、培訓(xùn)工作總結(jié)會，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對暑期培訓(xùn)活動中優(yōu)秀教師進行表彰。
（2）學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發(fā)言、專心記錄并積極進行研討互動；教師孩子要妥善安排，不要進入會場。
（3）學(xué)習(xí)時，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。
（4）因故不能參培的教師，需由幼教領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十七
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、制度化，進一步提高工作實效，促進青年教師快速成長，特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案。
圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強?！闭J識，以隊伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手，以對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊伍，讓學(xué)生成才，讓家長滿意，讓教師發(fā)展，實現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
35周歲以內(nèi)教師（其中，35周歲以內(nèi)新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)新分大學(xué)生教師）
“一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”，造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量。
“整分式”培養(yǎng)，將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、過關(guān)匯報課、青藍工程與教師個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開展知識講座、信息交流、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織；讀書活動、拓展性學(xué)習(xí)、青藍工程則是由教師個人自由安排，學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機會，反饋和交流教師個人學(xué)習(xí)新知識的經(jīng)驗，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)青年教師獲取新知識的積極性和能力。
1、成立由校長牽頭，主管副校長負責(zé)，處室、年級參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理與實施。
2、發(fā)展研究室主要負責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)，學(xué)年結(jié)束，學(xué)校將對青年教師進行考核，并將考核成績記入個人檔案。
3、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個青年教師的權(quán)利和義務(wù)，參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
4、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分，將作為個人考核、職務(wù)聘任、晉級的必要條件。
1、讀書活動：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導(dǎo)師點評交流成效，促進學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，促進教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇：邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、師徒結(jié)對：協(xié)同教務(wù)處，堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長，結(jié)合學(xué)?！袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢χ笇?dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實處。
4、課堂聽評課：青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高授課能力和水平。半期以后，每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評過關(guān)。
5、磨練基本功：通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功（粉筆字板書、簡筆畫比賽）展示和比賽促進青年教師基本功不斷提高。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十八
通過培訓(xùn)，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系；在評價學(xué)生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。
語文：xx；
英語：xx。
新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，每周寫教學(xué)的'心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。
為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。
9月份：
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動態(tài)。
2、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析。
3、教師心理社會環(huán)境的管理。
4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)。
10月份：
1、特殊學(xué)生的管理。
2、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。
3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案、集中學(xué)習(xí)、專家新老師上繳作業(yè)。
11月份：
1、青年教師優(yōu)秀案例交流。
2、學(xué)生、家長及其他人的交流。
3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí)。
12月份：
1、翠苑片教學(xué)研討活動。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理。
3、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)。
1月份：
1、有效應(yīng)對壓力。
2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇十九
緊張、有序、愉悅的學(xué)校生活已經(jīng)結(jié)束，為讓學(xué)生過一個充實、有收獲、平安快樂的假期生活，依據(jù)xx關(guān)工委假期活動的指示精神，結(jié)合我校實際特制定本活動計劃：
為加強對未成年人的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生以“參與、感悟、體驗”為主線，從書本走向生活；從課堂走向社區(qū)，接觸自然，了解社會，拓寬視野，在豐富多彩的社會實踐活動中加強對學(xué)生的愛黨、愛國、愛社會主義教育；在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，提高他們的社會實踐能力，增強社會責(zé)任感，促進學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展。
安全第一，一區(qū)一組，分散與集中相結(jié)合。
在黨的陽光下茁壯成長。
3放假前對各社區(qū)活動指導(dǎo)教師進行針對性較強的培訓(xùn)；
4繼續(xù)堅持對孤兒、單親、留守兒童中重點對象的。一一對應(yīng)幫扶跟蹤工作；
5制定操作性強的假期學(xué)生活動計劃。
（一）上一堂法制安全教育課，學(xué)生安全放在首位。學(xué)生假期活動必須在安全有保障的情況下開展?；顒忧爸笇?dǎo)教師要對參與該次活動的學(xué)生進行相關(guān)安全內(nèi)容的教育和要求。社區(qū)關(guān)工委邀請派出所干警為學(xué)生上一堂法制安全教育課，并做好安全教育簽字工作，提高學(xué)生的安全防范意識，確保每一項活動安全、無事故。
（二）“頌歌獻給黨”主題讀書活動進家庭、進社區(qū)。在家庭中開展親子共讀紅書活動，在社區(qū)開展頌歌獻給黨主題讀書演講比賽。四年級同學(xué)要有讀書筆記和心得體會，開學(xué)后每班選出10份上交校關(guān)工委，參加展覽。三年級同學(xué)要寫讀書日記，每個社區(qū)評選出一名書香家庭。返校后學(xué)校關(guān)工委統(tǒng)一組織學(xué)生進行頌歌獻給黨知識問卷活動。在二至四年級開展三代大荒人憶變化，頌黨恩活動。
（三）在觀光農(nóng)業(yè)中弘揚北大荒精神，感恩黨。此項活動根據(jù)各管理區(qū)特色，指導(dǎo)教師和社區(qū)關(guān)工委聯(lián)合組織“五老”、學(xué)生進行參觀、學(xué)習(xí)，在田間、地頭、渠旁講發(fā)展，展未來。
（四）開展文明禮儀進社區(qū)，我為黨旗添光彩活動。1在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗服務(wù)；2以小組為單位開展學(xué)雷鋒做好事活動。
（五）開展老少同樂頌黨恩活動。（唱紅歌、朗誦詩歌、舞蹈等）。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇二十
為了使全鎮(zhèn)教師及時領(lǐng)會xx版義務(wù)教育課程標準（新課標）的精神實質(zhì)，有效的實施新課程和課堂教學(xué)改革，根據(jù)市、區(qū)教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)研究決定，在暑期進行新課程標準和課堂教學(xué)改革兩方面的培訓(xùn)，具體安排如下：
1、已修定的新課程標準（數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)）。
2、課堂教學(xué)改革（導(dǎo)學(xué)案編寫的基本內(nèi)容與要求、小組學(xué)習(xí)和展示的操作要求）。
全體教師。
1、新課程標準培訓(xùn):以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)
2、課堂教學(xué)改革培訓(xùn)：以中心校為單位統(tǒng)一組織培訓(xùn)。
1、新課程標準： xx年8月xx-22日（ 8月xx日培訓(xùn)數(shù)學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科等培訓(xùn)光盤到位后，再進行相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間另行安排）。
河底中心小學(xué)
1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓(xùn)方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫出詳實的培訓(xùn)總結(jié)，報送聯(lián)校。
2、各學(xué)科教師必須按要求、按時（培訓(xùn)時間為上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）參加學(xué)科新課標培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記（在稿紙上撰寫），培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)筆記上交聯(lián)校教研室。
3、河底小學(xué)要提前做好新課標培訓(xùn)相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的準備工作，確保培訓(xùn)活動順利進行。
4、各單位要特別強調(diào)培訓(xùn)教師注意安全。
教師暑期培訓(xùn)計劃篇二十一
為了進一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革，貫徹落實《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求，圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué)、教師教育管理、教師心理等教育熱點問題，開展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn)，通過全員、分項、分類，線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，解決教師教學(xué)中面臨的問題與困難，提高教師的課程、課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
標
1、通過《對接教育綜合改革，深化品質(zhì)教育實踐》的專題報告，讓廣大教師進一步了解嘉定教育的發(fā)展，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性，提升對教師職業(yè)的認同感與責(zé)任感。
2、通過學(xué)科本體知識、作業(yè)命題等“1+5”專業(yè)能力的培訓(xùn)，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生快樂成長。
3、通過教育科研、教師培訓(xùn)管理、慧雅閱讀燈項目的培訓(xùn)，建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機制，促進學(xué)校教師培訓(xùn)管理、課程建設(shè)等方面的發(fā)展。
4、通過聯(lián)盟與校本研修，加強集團、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作，提升集團、學(xué)區(qū)、聯(lián)盟，以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅能力。
xxxx年全體在編教師
1、建立推進機制
校長室暑期教師培訓(xùn)實施的第一責(zé)任人。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長為組長的工作小組，組織落實好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作。
(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：浦秋靜
副組長：顧敏豪
組員：管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花
(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組
組 長：顧敏豪
副組長：凌雪花
組員：趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗杰
2、完善運行機制
為了確保培訓(xùn)工作順利實施，各部門要加強溝通與合作，共同做好培訓(xùn)前的組織與準備、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料、檔案收集、總結(jié)等工作，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。
3、嚴格培訓(xùn)要求
參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，積極參與培訓(xùn)，完成各項培訓(xùn)作業(yè)。
4、加強經(jīng)費保障
教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項目學(xué)校，執(zhí)行每人每天25元標準，暑期教師培訓(xùn)的外聘專家講課費由學(xué)校承擔(dān)。
5、建立考評機制
暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時計算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核，校本培訓(xùn)開展情況、教師培訓(xùn)的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。
6、做好后勤工作