讀后感可以讓我們更好地理解故事情節(jié)、人物性格和主題思想等要素，進(jìn)而提升自己的閱讀理解能力。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以對(duì)書(shū)籍在當(dāng)下社會(huì)和時(shí)代的意義加以探討，展示對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇一
在一個(gè)天氣晴朗的星期天，我去大姨家找許磊玩，連喊了好幾聲，他也沒(méi)有不答應(yīng)。原來(lái)他的手里拿了一本《孩子們的秘密樂(lè)園》一書(shū)，正如癡如醉地閱讀著呢！我看見(jiàn)了，也迫不及待地想讀一讀。
我覺(jué)得只有按自己的'意愿好好的下決心做的事情才能做的更棒。其實(shí)，大人有時(shí)候也要顧及我們小孩子的感受，因?yàn)槲覀儾⒉皇菍W(xué)習(xí)的機(jī)器！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇二
在我最喜愛(ài)的《笑貓日記》這套書(shū)中，其中《孩子們的秘密樂(lè)園》這本書(shū)讓我百讀不厭，每次讀都津津有味，都有新的感受，新的理解，這本書(shū)讓我受益匪淺。
這本書(shū)講了春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目讓孩子們非常失望，在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)是孩子們狂歡的樂(lè)園。
什么是我們的快樂(lè)的秘密樂(lè)園呢？大人們總是自以為是，以為自己說(shuō)的都是正確的，完全沒(méi)有想到我們的感受，他們說(shuō)什么我們必須要聽(tīng)什么。總是信那些什么專家的花言巧語(yǔ)被欺騙，讓我們上這樣的特長(zhǎng)班，那樣的輔導(dǎo)班，就像書(shū)中馬戲團(tuán)的人一樣。因?yàn)榕挛覀兟洳钐?，所以把我們喜歡的西瓜小丑和快樂(lè)的節(jié)目都拒之門(mén)外，讓我們的快樂(lè)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
我真希望自己也有一座那樣的秘密樂(lè)園，能帶給我快樂(lè)的樂(lè)園，讓所有的朋友們都在這里，分享我們快樂(lè)的秘密，成為一座真正屬于我們的秘密樂(lè)園。
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的這本書(shū)，像泉水一樣流進(jìn)了我的心田，文字里有快樂(lè)，也有悲傷；有希望，也有失望……總之，我向大家推薦這本書(shū)！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇三
近來(lái)，我讀了一本書(shū)叫《孩子們的秘密樂(lè)園》的其中一篇《楠木林的會(huì)》。主要寫(xiě)了西瓜小丑他幫馬戲團(tuán)做過(guò)許多事，如：幫他們引觀眾。這一次，要開(kāi)學(xué)了，西瓜小丑讓孩子們來(lái)楠木林開(kāi)個(gè)游戲會(huì)，孩子們?nèi)チ撕?，和西瓜小丑瘋玩了一天，十分過(guò)癮。但是，第二天早上，馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)及演員，說(shuō)因?yàn)樗鞴闲〕?，所以自己生意不好了，讓西瓜小丑馬上離開(kāi)這里。
讀了以后，我覺(jué)得馬戲團(tuán)里的人太無(wú)情了。以前，他們還利用西瓜小丑幫他們引來(lái)觀看馬戲的人，現(xiàn)在卻……我們應(yīng)該對(duì)幫助過(guò)自己的人表示感謝，而不是責(zé)怪。在生活中，我們應(yīng)將心比心。
這讓我想起了一件事：一次，一位同學(xué)丟了一支筆，我在地下?lián)斓?，幫他撿起?lái)，他居然說(shuō)：“我偷了他的筆?！苯Y(jié)果，他以后再也沒(méi)有得到同學(xué)的幫助。因此我們要幫助別人，因?yàn)椋簬椭鷦e人，等于幫助自己。
還有一次，有一位同學(xué)幫另一位同學(xué)撿起書(shū)，他就向幫助他的那位同學(xué)表示感謝。他的表現(xiàn)讓同學(xué)們以后也愿意幫助他了。
所以，我想告訴大家，在生活中不僅要將心比心，還要感恩幫助過(guò)自己的人，正所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇四
我看了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》中的`《孩子們的秘密樂(lè)園》讓我感受到了西瓜小丑是多么喜歡孩子們啊。
一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園。可是，馬戲團(tuán)里沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物明星，也沒(méi)有西瓜小丑，只有人的表演。馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)要把西瓜小丑趕走，而且，他還不讓西瓜小丑把綠鸚鵡帶走。西瓜小丑為了孩子們，把家里的所有積蓄都給了團(tuán)長(zhǎng)，把綠鸚鵡帶走。
他準(zhǔn)備自己建立一個(gè)馬戲團(tuán)。于是，胖頭表演頂球，二丫表演跳樹(shù)，三寶表演跳球，菲娜和小白跳華爾茲。孩子們都很開(kāi)心。萬(wàn)年龜圈了一個(gè)圈，這個(gè)圈之內(nèi)，只有孩子們能進(jìn)去。所以，這里成為了一個(gè)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇五
孩子們每年都要看馬戲表演，可今年的馬戲表演卻不一樣，馬戲廣告上是一些美女，不是孩子們喜歡的西瓜小丑，孩子們?cè)谂抨?duì)的時(shí)候看到了西瓜小丑，他們一邊追一邊叫西瓜小丑，追到帳篷就不見(jiàn)了。
馬戲開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是女高音獨(dú)唱，孩子們以為唱完就會(huì)輪到西瓜小丑，可接下來(lái)的節(jié)目還是一樣。大人們看得津津有味，小孩們卻坐不住了，很快就走掉了多半，孩子們?cè)诔鰣?chǎng)的時(shí)候都說(shuō)騙人的馬戲，根本就不是馬戲，我們想看的是西瓜小丑。一連幾天，帶著孩子來(lái)看馬戲的人越來(lái)越多，因?yàn)榧议L(zhǎng)們都聽(tīng)信了專家們?cè)谛麄鲀?cè)上說(shuō)的話，說(shuō)這樣的馬戲能提高孩子的`智力水平和藝術(shù)品位。孩子們很失望。
在笑貓的幫助下，西瓜小丑在楠木林組建了一支全新的馬戲班，他要和動(dòng)物明星們綠鸚鵡、胖頭、二丫、三寶、小白、菲娜、黑旋風(fēng)和八只小白豬以及球球老老鼠一起表演。
馬戲開(kāi)始了，西瓜小丑騎著黑旋風(fēng)像箭一般地射了出去，綠鸚鵡盤(pán)旋在孩子們的頭頂唱著《歡樂(lè)頌》，八只小白豬變化著隊(duì)形跳起了小步舞，小白和菲娜跳起了華爾茲，三寶表演的跳球、胖頭表演的蹬球都贏得了孩子們的尖叫聲，二丫表演的空中飛貓將整場(chǎng)演出的氣氛推向了高潮。他們的演出受到孩子們瘋狂的追捧。
由于萬(wàn)年龜施展魔法把大人們擋在楠木林外，這里便成為孩子們真正的秘密樂(lè)園。
讀完這本書(shū)我真羨慕這些小動(dòng)物們能有屬于自己的秘密樂(lè)園，同時(shí)我也希望爸爸媽媽們能了解自己的孩子，知道什么是孩子們最喜歡的，讓自己的孩子都擁有快樂(lè)的童年。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇六
我上一個(gè)星期一，在佩佩工作室借走了一本書(shū)，它的名字叫《孩子們的秘密樂(lè)園》，它的.作者是楊紅櫻。
我看了這個(gè)題目有點(diǎn)好奇，孩子們的秘密樂(lè)園是什么？是什么讓孩子們說(shuō)那個(gè)是他們的秘密樂(lè)園？讓我們走進(jìn)書(shū)里看一看吧。一個(gè)星期過(guò)后，我終于把書(shū)看完了，我知道了孩子們的秘密樂(lè)園了，他們的秘密樂(lè)園是一個(gè)節(jié)目，我也忘了是什么節(jié)目，里面有一位西瓜小丑，兩個(gè)小白狗，兩只小鳥(niǎo)，一天，西瓜小丑沒(méi)有演出，孩子們非常生氣就走了，西瓜小丑只好出來(lái)給他們一個(gè)一個(gè)說(shuō)對(duì)不起，但孩子們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)是西瓜小丑，因?yàn)?，他沒(méi)有戴紅鼻子，沒(méi)有頭戴小鳥(niǎo)，沒(méi)有穿西瓜西服，所以孩子們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。
以上就是我最喜歡的，我來(lái)說(shuō)一下他們的讀后感，我讀完非常感動(dòng)，我很喜歡這一本書(shū)，因?yàn)?，它帶給我許多樂(lè)趣。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇七
故事講了西瓜小丑被只給大人們看的'馬戲團(tuán)開(kāi)除后，幫三只小貓、八只小豬、小白、菲娜、黑旋風(fēng)訓(xùn)練。
故事里，馬戲團(tuán)的人不讓西瓜小丑上臺(tái)表演，自己上臺(tái)唱歌、跳舞。孩子們都不喜歡看。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇八
《孩子們的秘密樂(lè)園》是一本好看的書(shū)，里面的主人公是：笑貓，三只小貓，西瓜小丑，綠鸚鵡和孩子們。
在一個(gè)冬季，梅花園里來(lái)了一大幫人，他們就是馬戲團(tuán)。冷冷清清的冬季，終于熱鬧起來(lái)，可是，他們演的馬戲孩子們根本不喜歡看。他們的馬戲就像演唱會(huì)，孩子們要的馬戲是有小丑、空中飛人、動(dòng)物。
馬小跳他們?cè)陂玖钟龅搅宋鞴闲〕蠛途G鸚鵡。西瓜小丑準(zhǔn)備給孩子們一個(gè)完美的馬戲。這時(shí)候，笑貓和三只小貓幫助西瓜小丑演馬戲。在人跡罕見(jiàn)的楠木林西瓜小丑為孩子們演了一場(chǎng)出色的馬戲，三寶滾球、胖頭踢球、二丫演空中飛貓、它們都得到了孩子們熱烈的掌聲。
以后，每個(gè)星期天西瓜小丑就為孩子們準(zhǔn)備一場(chǎng)精彩的馬戲。就在春雷響的時(shí)候，萬(wàn)年龜來(lái)了，它也帶來(lái)了黑旋風(fēng)和八只陰陽(yáng)小豬。
每個(gè)孩子在這個(gè)暑假都過(guò)得很快樂(lè)，小貓們也學(xué)會(huì)了很多東西，因?yàn)槭俏鞴闲〕缶牡牟邉?。在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林?chuàng)建里一個(gè)酷極了的馬戲班，從此楠木林變成了一座藏滿了故事的秘密森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子的秘密樂(lè)園。
我就要像小貓們勤學(xué)苦練，因?yàn)榍趯W(xué)苦練才能得到好的結(jié)果。在以后的學(xué)習(xí)中，多讀書(shū)、多練字、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)、就能跟小貓們一樣得到好的結(jié)果。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇九
在這個(gè)寒假，我很快讀完了楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記——孩子們的秘密樂(lè)園》這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)的主要內(nèi)容是：在一個(gè)冬天，西瓜小丑來(lái)到了翠湖公園，自從西瓜小丑來(lái)到的第一天，那里都是孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲，但是，沒(méi)過(guò)多久，有一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了櫻桃溝，他們不讓西瓜小丑再演下去。從此，公園里就沒(méi)有孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲了。孩子們就看不成空中飛人……只能看馬戲團(tuán)里邊的表演，他們的演出都是一些唱歌、跳舞……孩子們看了都非常不高興，只想走，可是家長(zhǎng)們都不讓走，而且馬戲團(tuán)還讓家長(zhǎng)們照專家寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)讀，不能說(shuō)出自己的看法，還讓西瓜小丑以后不可以給孩子們演出。
后來(lái)，在笑貓、萬(wàn)年龜和孩子們的幫助下，讓西瓜小丑在楠木林里重新組團(tuán)，給孩子們繼續(xù)演了下去。從此楠木林變成了一個(gè)只屬于孩子們的.秘密樂(lè)園！孩子們?cè)诿孛軜?lè)園里高興極了，因?yàn)槔锩嬗兴麄冏钕胍目鞓?lè)和夢(mèng)想。
看了這本書(shū)，讓我們知道了，我們無(wú)論做任何事情都不能自私自利，要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重別人。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十
有些父母在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子遲遲不開(kāi)口說(shuō)話，其實(shí)這很有可能是父母的責(zé)任。父母需要做好榜樣，正確引導(dǎo)孩子語(yǔ)言表達(dá)，才能獲得一枚“愛(ài)說(shuō)話”的孩子。
孩子遲遲不說(shuō)話?很有可能是父母的責(zé)任。
在育兒煩惱上，經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子“不太會(huì)說(shuō)話”，這個(gè)“不會(huì)”包含兩種情況，一種是“說(shuō)話晚，磕磕巴巴不清楚”，另一種是“不怎么說(shuō)話，教一句說(shuō)一句”。
嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育從一出生就開(kāi)始了，從最早的“哇哇”大哭，到“咿呀”發(fā)聲，直到三歲左右，才能大致掌握所有主體語(yǔ)法，而且這個(gè)年齡孩子的語(yǔ)言表達(dá)一般都能比較清晰明確，和別人溝通交談基本沒(méi)有障礙。
那為什么在這個(gè)階段當(dāng)中，有的孩子說(shuō)話早，有的孩子比較晚，有的孩子會(huì)說(shuō)卻惜字如金呢?或者除了跟家人以外的人都無(wú)法交流呢?其實(shí)，孩子說(shuō)話早晚，說(shuō)得好不好，除了基因決定了孩子的個(gè)體差異之外，家長(zhǎng)的語(yǔ)言和行為習(xí)慣對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育是影響很大的。
知名的育兒專家張思萊醫(yī)師和崔玉濤醫(yī)生都宣講過(guò)，我們應(yīng)該正常的和孩子對(duì)話，所謂“正?！保褪俏覀兤綍r(shí)和別人是怎么表達(dá)的，對(duì)于孩子也是一樣的。
很多家長(zhǎng)在對(duì)嬰幼兒說(shuō)話的時(shí)候，都喜歡嗲聲嗲氣的對(duì)孩子說(shuō)“疊字”，例如“吃飯飯”、“睡覺(jué)覺(jué)”、“聽(tīng)話話”、“回家家”。究其原因，這是寶寶剛學(xué)會(huì)單詞的時(shí)候發(fā)出來(lái)的，大人覺(jué)得可愛(ài)而模仿起來(lái)，希望能拉近孩子的距離和博得孩子好感而演變的，這樣做反而成了孩子錯(cuò)誤的示范。
于是，在孩子的語(yǔ)言敏感期，接受的一直是這樣“半截子”的說(shuō)話方式，等到孩子一兩歲了開(kāi)始具有社交意識(shí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)除了父母大家都不這樣說(shuō)話，造成的結(jié)果就是：別人說(shuō)的和我不一樣，內(nèi)容變得不懂，然后不太敢開(kāi)口，再讓孩子重新學(xué)一遍大人的語(yǔ)言，時(shí)間上就讓孩子開(kāi)口更晚了。
所以，從一開(kāi)始就用正常的說(shuō)話方式去和嬰幼兒交流，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“飯”和“飯飯”其實(shí)從語(yǔ)言的理解使用上并沒(méi)有太大的難度差異，正確的語(yǔ)言示范才是正確的交流開(kāi)始。
如果小區(qū)里誰(shuí)家孩子說(shuō)話說(shuō)得早，一定會(huì)有很多的爺爺奶奶羨慕的夸獎(jiǎng)“你們家的孩子真聰明”。其實(shí)我并不贊成夸獎(jiǎng)孩子“聰明”，似乎這個(gè)詞就完全把孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中父母不斷的教導(dǎo)和孩子的努力練習(xí)就全盤(pán)否定了。
再聰明的孩子，如果不是父母持續(xù)性的在耳朵邊上不停的去說(shuō)，沒(méi)孩子自己的模仿訓(xùn)練，他也不可能會(huì)自己張開(kāi)說(shuō)出話來(lái)。
所以從孩子很小的時(shí)候，父母就需要花很多的時(shí)間去和他講話，講不同的內(nèi)容，例如走在路上，就可以抱著孩子的時(shí)候不斷的和他聊天，“你看，藍(lán)藍(lán)的天上有兩朵白云，路邊有綠色的小草和紅色的花，遠(yuǎn)處那輛黃色的公交車開(kāi)過(guò)來(lái)了，很多叔叔阿姨在站臺(tái)上等著準(zhǔn)備上車……”諸如此類，家長(zhǎng)從描述身邊孩子感興趣的事物開(kāi)始，正確示范語(yǔ)言的用法，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中孩子也在不斷的學(xué)習(xí)和積累許多新詞匯。
不要太在意這些話孩子此時(shí)是否能聽(tīng)懂，長(zhǎng)期身體力行的堅(jiān)持描述表達(dá)語(yǔ)言，孩子在不斷接收過(guò)程中，就會(huì)逐漸聽(tīng)懂，日后孩子在語(yǔ)言表達(dá)上就一定會(huì)明顯優(yōu)于別人。
這一點(diǎn)可能很多家庭會(huì)忽略，但其實(shí)輔食的增加也會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言有很大的影響，因?yàn)榫捉朗澄锬苠憻捯Ш霞?，和說(shuō)話要用的肌肉基本是一樣的。
正常情況下，孩子六個(gè)月齡就開(kāi)始添加輔食，輔食的添加也應(yīng)該遵循從稀到稠，從軟到硬的這樣一個(gè)過(guò)程，過(guò)早的添加過(guò)硬食物也會(huì)破壞咬合肌的正常發(fā)育。
但如果一直給孩子吃過(guò)軟的食物，也會(huì)導(dǎo)致孩子的唇部得不到鍛煉，孩子就無(wú)法掌握牙齒和舌頭的配合，便會(huì)影響孩子的發(fā)音，導(dǎo)致吐字模糊不清，從而影響了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
所以科學(xué)的遵循輔食的添加規(guī)律，不僅有利于孩子脾胃的健康發(fā)展，也能讓孩子的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)清晰。
現(xiàn)在很多家庭是一個(gè)孩子，所以有足夠的人花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力去照顧孩子。很多情況下孩子都不需要說(shuō)話，努努嘴或者用手指一下，家長(zhǎng)馬上就把孩子要的東西送到手邊，從而大大減少了孩子開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
可是所有的技能都是通過(guò)練習(xí)獲得的，孩子開(kāi)口越少，自然說(shuō)話的能力越低。
所以父母?jìng)儜?yīng)該盡一切可能的給孩子練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，哪怕孩子想喝水，即便你從他的動(dòng)作表情知道了，你也一定要問(wèn)他“你是不是想喝水?口渴了嗎?告訴媽媽你要水杯喝水”。這樣就會(huì)讓他明白“渴”、“喝水”、“杯子”之間的聯(lián)系，或者示范的說(shuō)“媽媽，我想喝水”，鼓勵(lì)他自己表達(dá)出來(lái)，這樣才有更多練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
尤其有老人的家庭里比較容易出現(xiàn)這種問(wèn)題，老人習(xí)慣說(shuō)方言，年輕父母又想教孩子說(shuō)普通話，這就造成給孩子說(shuō)話都是混著方言和普通話。如果雙方老人不是同一個(gè)地方的，那就更是幾種語(yǔ)言組合在一起。
這樣的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)讓孩子不知所措，更加遲遲不愿意開(kāi)口。
所以家庭成員之間最好能有一個(gè)約定，即便彼此之間不用普通話交談，那么至少大家在對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)也要盡量做到語(yǔ)言統(tǒng)一，讓孩子在最初語(yǔ)言習(xí)得的環(huán)境中有一個(gè)相對(duì)單一的語(yǔ)言氛圍。
在生活中還能經(jīng)常見(jiàn)到這樣一種情況，就是在孩子開(kāi)口前父母已經(jīng)搶著把孩子要說(shuō)的話說(shuō)完了。
孩子語(yǔ)言發(fā)育如何，在怪孩子前，請(qǐng)家長(zhǎng)先反思自己的行為吧!
我們不需要總羨慕“別人家的孩子”說(shuō)話早，也不需要抱怨自己家的孩子“不太會(huì)說(shuō)話”。在“別人家的孩子”伶牙俐齒的背后，有著“別人家的父母”對(duì)語(yǔ)言啟蒙的長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，父母在孩子身上花的時(shí)間和精力的作用，是可以直接體現(xiàn)在孩子的行為能力上的。
只有持續(xù)性的做好榜樣正確去引導(dǎo)孩子語(yǔ)言表達(dá)，才能獲得一枚“愛(ài)說(shuō)話”的孩子!
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十一
我聽(tīng)說(shuō)新出了一本書(shū)，名字叫《孩子們的秘密樂(lè)園》，我就迫不及待地拉著媽媽到書(shū)店里買了一本帶回家，一回到家，我什么都顧不上來(lái)了，急忙翻開(kāi)了書(shū)，便一口氣都讀完了。下面我為大家介紹一下書(shū)里的主人公。笑貓：很多的心情都是用笑表達(dá)的，他會(huì)用微笑，狂笑，冷笑，獰笑，嘲笑，苦笑，還會(huì)用皮笑肉不笑。萬(wàn)年龜：生活了一百萬(wàn)年一千萬(wàn)年的他是只仙龜，他最大的本領(lǐng)就是能聞出孩子味兒。西瓜小丑：他一出場(chǎng)會(huì)引得孩子們尖叫，他是給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的人。
接下來(lái)，我給大家介紹故事了。春節(jié)那一天，翠湖公園來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里并沒(méi)有動(dòng)物明星，也沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，都是大人唱歌跳舞，所有的'節(jié)目都讓孩子們很失望，多虧了在萬(wàn)年龜和笑貓的幫助下創(chuàng)造的馬戲團(tuán)和秘密樂(lè)園，這樣才讓孩子們快樂(lè)了起來(lái)。
我真希望各位家長(zhǎng)可以多關(guān)注自己孩子的想法，不要盲目地添加過(guò)多的壓力，讓孩子們擁有一個(gè)真正的而且快樂(lè)無(wú)比的童年。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十二
這本書(shū)講了春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，沉寂的.冬天終于熱鬧了起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星、空中飛人，西瓜小丑也不能上臺(tái)表演，所有的節(jié)目都令孩子們好失望！于是，小貓和西瓜小丑在楠木林里組成立一個(gè)好極了的馬戲團(tuán)：西瓜小丑騎著黑旋風(fēng)、小白和菲娜跳華爾茲、三寶跳“球”、胖頭頂“球”和二丫空中飛貓！
真是太好玩了！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十三
晚上睡覺(jué)時(shí)，我還在腦海里續(xù)寫(xiě)著《笑貓日記》笑貓也經(jīng)常來(lái)到我的夢(mèng)中。這本書(shū)寫(xiě)的是：春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望！在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。讀了這本書(shū)，我非常憎恨馬戲團(tuán)里的一幫人，特別是那個(gè)禿頂男，非要強(qiáng)求什么藝術(shù)性，讓孩子們好失望，不過(guò)，萬(wàn)年龜是絕對(duì)不允許的，它是一只能聞出孩子味的烏龜，它最喜歡呆在有孩子味的地方了我非常羨慕楊紅櫻阿姨，居然能以一只貓的口吻來(lái)寫(xiě)作，真是太棒了！
我長(zhǎng)大了，也想當(dāng)一名像您一樣的作家，把人物的內(nèi)心世界淋漓盡致的'表現(xiàn)出來(lái)，讓廣大讀者都喜歡我的書(shū)，愛(ài)看我的書(shū)。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十四
我想，生活在現(xiàn)代的我們，雖然擁有良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。但卻被那一堆堆作業(yè)和各式各樣的`興趣班壓得透不過(guò)起來(lái)，自然、童真對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已遙不可及。敬愛(ài)的爸爸媽媽們，我們只有在大自然的懷抱中，在幸福自由的生活中才能悟出生活的意義，幸福的真諦。父母的約束和過(guò)多的“愛(ài)”只會(huì)讓我們?nèi)缁ㄈ彼憧菸?，凋零……敬?ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)還給我們屬于我們的自由和快樂(lè)！
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。明天明天這歌聲飛遍海角天涯，飛遍海角天涯……”為了祖國(guó)的未來(lái)，為中華之崛起，讓我們親近自然，自由生長(zhǎng)，盡情綻放吧！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十五
寂靜法師說(shuō)“孩子的問(wèn)題，百分之百絕對(duì)是父母的問(wèn)題?！焙⒆幼鰹槲覀兊膹?fù)印件，映射的是我們自已本身，孩子有問(wèn)題就是父母的問(wèn)題，就是原生家庭的問(wèn)題。
我們內(nèi)在的五個(gè)身體“魂，魄，識(shí)，氣，形”中屬于“識(shí)”的層面，就是解放我們的思想層面，學(xué)著與孩子共同成長(zhǎng)，而不是固步自封，不做空談的父母，不要高高在上，學(xué)會(huì)降下身段，同孩子在一個(gè)水平線上，與孩子成為朋友，走入他的內(nèi)心，給孩子引導(dǎo)，做他們的保護(hù)傘。
生命是有能量的，能量在厚德載物里不是“德”，屬于五個(gè)身體中“魄”的層面，就是我們的德行、格局、能量、魄力，孩子在潛移默化中被父母影響著，最后他長(zhǎng)大后也會(huì)成為我們一樣的人，所以說(shuō)父母是孩子的榜樣。
學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)正向的引導(dǎo)，告訴他們什么是愛(ài)，愛(ài)有幾個(gè)層面，成績(jī)不是重點(diǎn)，道行修養(yǎng)才是重點(diǎn)，在生活中體驗(yàn)智慧和成長(zhǎng)才是重點(diǎn)，生活的狀態(tài)去經(jīng)歷才是重點(diǎn)，讓孩子在生活中覺(jué)醒出使命才是重點(diǎn)。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十六
我最喜歡笑貓日記了，可是我最喜歡看的是笑貓日記中的孩子們的秘密樂(lè)園。
讀完后，我知道了笑貓為了達(dá)到自己的目的，堅(jiān)持不懈，追求到底，他為了自己的信念而在橘木林中尋找西瓜小丑也正在找著孩子們的秘密樂(lè)園，笑貓是一只特別的貓，他會(huì)笑對(duì)待什么事情都是用笑來(lái)表達(dá)。高興的時(shí)候微笑，生氣的時(shí)候冷笑，煩惱的時(shí)候苦笑，發(fā)呆的時(shí)候傻笑等等。
讀完笑貓日記我知道了笑貓是一只會(huì)笑的貓，他生活中的喜怒哀樂(lè)都是用笑來(lái)表示的.。包括與別的動(dòng)物或者是人交往的時(shí)候都是用微笑來(lái)表達(dá)自己的感情笑貓真是一只有趣的貓。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十七
在另一邊，球球老老鼠正在訓(xùn)練三包練習(xí)“獅子戲球”。這時(shí)笑貓看見(jiàn)西瓜小丑要走了連忙跑過(guò)去咬住他的褲腿。讓他留下訓(xùn)練三寶。以后，有許多小動(dòng)物參加了西瓜小丑辦的馬戲班。有胖頭、二丫、三寶、小白，菲娜、黑旋風(fēng)……每周六，馬小跳他們和其他小朋友都來(lái)看馬戲。黑旋風(fēng)還在馬戲團(tuán)旁邊建了一座只有孩子才能進(jìn)去的屋子。
我猜，每個(gè)孩子讀完這本書(shū)都會(huì)想：如果世界上，真有這么神奇的地方就好了。這本書(shū)寫(xiě)出了我的心聲。我長(zhǎng)大也要向這本書(shū)的作者楊紅櫻一樣。寫(xiě)出孩子的'心聲。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十八
在一個(gè)天氣晴朗的星期天，我去大姨家找許磊玩，連喊了好幾聲，他也沒(méi)有不答應(yīng)。原來(lái)他的手里拿了一本《孩子們的秘密樂(lè)園》一書(shū)，正如癡如醉地閱讀著呢！我看見(jiàn)了，也迫不及待地想讀一讀。
我覺(jué)得只有按自己的意愿好好的下決心做的事情才能做的更棒。其實(shí)，大人有時(shí)候也要顧及我們小孩子的感受，因?yàn)槲覀儾⒉皇菍W(xué)習(xí)的機(jī)器！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十九
印象最深的.是：翠湖公園里的馬戲團(tuán)即將到來(lái)，笑貓帶著三只小貓來(lái)到了翠湖公園。馬戲開(kāi)始了，可是，一個(gè)個(gè)節(jié)目過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物出現(xiàn)。出現(xiàn)的全是些脖細(xì)腰長(zhǎng)的美女！馬戲團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“為什么孩子不喜歡我們現(xiàn)在的馬戲？因?yàn)楹⒆拥男蕾p水平太低?！毙ω埪?tīng)了這話氣憤極了，低著三只小貓回了山洞。
馬戲團(tuán)里有一個(gè)叫西瓜的小丑。她在孩子們寒假的最后一天和他們一起唱歌、跳舞，他們很開(kāi)心。就因?yàn)檫@個(gè)，馬戲團(tuán)里的所有人員都很氣憤。于是，西瓜小丑只好離開(kāi)了馬戲團(tuán)。
這一切被笑貓和三只笑貓看到了。四只貓緊緊地咬住西瓜小丑的褲子不讓他走。笑貓給了西瓜小丑一個(gè)笑臉，三寶也給了西瓜小丑一個(gè)笑臉。這回兒，西瓜小丑準(zhǔn)備留下來(lái)了！黑旋風(fēng)和西瓜小丑正在實(shí)施一個(gè)秘密。這個(gè)秘密你們不知道，但是我知道！他們正在蓋一個(gè)屬于孩子們的秘密樂(lè)園。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇一
在一個(gè)天氣晴朗的星期天，我去大姨家找許磊玩，連喊了好幾聲，他也沒(méi)有不答應(yīng)。原來(lái)他的手里拿了一本《孩子們的秘密樂(lè)園》一書(shū)，正如癡如醉地閱讀著呢！我看見(jiàn)了，也迫不及待地想讀一讀。
我覺(jué)得只有按自己的'意愿好好的下決心做的事情才能做的更棒。其實(shí)，大人有時(shí)候也要顧及我們小孩子的感受，因?yàn)槲覀儾⒉皇菍W(xué)習(xí)的機(jī)器！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇二
在我最喜愛(ài)的《笑貓日記》這套書(shū)中，其中《孩子們的秘密樂(lè)園》這本書(shū)讓我百讀不厭，每次讀都津津有味，都有新的感受，新的理解，這本書(shū)讓我受益匪淺。
這本書(shū)講了春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目讓孩子們非常失望，在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)是孩子們狂歡的樂(lè)園。
什么是我們的快樂(lè)的秘密樂(lè)園呢？大人們總是自以為是，以為自己說(shuō)的都是正確的，完全沒(méi)有想到我們的感受，他們說(shuō)什么我們必須要聽(tīng)什么。總是信那些什么專家的花言巧語(yǔ)被欺騙，讓我們上這樣的特長(zhǎng)班，那樣的輔導(dǎo)班，就像書(shū)中馬戲團(tuán)的人一樣。因?yàn)榕挛覀兟洳钐?，所以把我們喜歡的西瓜小丑和快樂(lè)的節(jié)目都拒之門(mén)外，讓我們的快樂(lè)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
我真希望自己也有一座那樣的秘密樂(lè)園，能帶給我快樂(lè)的樂(lè)園，讓所有的朋友們都在這里，分享我們快樂(lè)的秘密，成為一座真正屬于我們的秘密樂(lè)園。
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的這本書(shū)，像泉水一樣流進(jìn)了我的心田，文字里有快樂(lè)，也有悲傷；有希望，也有失望……總之，我向大家推薦這本書(shū)！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇三
近來(lái)，我讀了一本書(shū)叫《孩子們的秘密樂(lè)園》的其中一篇《楠木林的會(huì)》。主要寫(xiě)了西瓜小丑他幫馬戲團(tuán)做過(guò)許多事，如：幫他們引觀眾。這一次，要開(kāi)學(xué)了，西瓜小丑讓孩子們來(lái)楠木林開(kāi)個(gè)游戲會(huì)，孩子們?nèi)チ撕?，和西瓜小丑瘋玩了一天，十分過(guò)癮。但是，第二天早上，馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)及演員，說(shuō)因?yàn)樗鞴闲〕?，所以自己生意不好了，讓西瓜小丑馬上離開(kāi)這里。
讀了以后，我覺(jué)得馬戲團(tuán)里的人太無(wú)情了。以前，他們還利用西瓜小丑幫他們引來(lái)觀看馬戲的人，現(xiàn)在卻……我們應(yīng)該對(duì)幫助過(guò)自己的人表示感謝，而不是責(zé)怪。在生活中，我們應(yīng)將心比心。
這讓我想起了一件事：一次，一位同學(xué)丟了一支筆，我在地下?lián)斓?，幫他撿起?lái)，他居然說(shuō)：“我偷了他的筆?！苯Y(jié)果，他以后再也沒(méi)有得到同學(xué)的幫助。因此我們要幫助別人，因?yàn)椋簬椭鷦e人，等于幫助自己。
還有一次，有一位同學(xué)幫另一位同學(xué)撿起書(shū)，他就向幫助他的那位同學(xué)表示感謝。他的表現(xiàn)讓同學(xué)們以后也愿意幫助他了。
所以，我想告訴大家，在生活中不僅要將心比心，還要感恩幫助過(guò)自己的人，正所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇四
我看了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》中的`《孩子們的秘密樂(lè)園》讓我感受到了西瓜小丑是多么喜歡孩子們啊。
一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園。可是，馬戲團(tuán)里沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物明星，也沒(méi)有西瓜小丑，只有人的表演。馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)要把西瓜小丑趕走，而且，他還不讓西瓜小丑把綠鸚鵡帶走。西瓜小丑為了孩子們，把家里的所有積蓄都給了團(tuán)長(zhǎng)，把綠鸚鵡帶走。
他準(zhǔn)備自己建立一個(gè)馬戲團(tuán)。于是，胖頭表演頂球，二丫表演跳樹(shù)，三寶表演跳球，菲娜和小白跳華爾茲。孩子們都很開(kāi)心。萬(wàn)年龜圈了一個(gè)圈，這個(gè)圈之內(nèi)，只有孩子們能進(jìn)去。所以，這里成為了一個(gè)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇五
孩子們每年都要看馬戲表演，可今年的馬戲表演卻不一樣，馬戲廣告上是一些美女，不是孩子們喜歡的西瓜小丑，孩子們?cè)谂抨?duì)的時(shí)候看到了西瓜小丑，他們一邊追一邊叫西瓜小丑，追到帳篷就不見(jiàn)了。
馬戲開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是女高音獨(dú)唱，孩子們以為唱完就會(huì)輪到西瓜小丑，可接下來(lái)的節(jié)目還是一樣。大人們看得津津有味，小孩們卻坐不住了，很快就走掉了多半，孩子們?cè)诔鰣?chǎng)的時(shí)候都說(shuō)騙人的馬戲，根本就不是馬戲，我們想看的是西瓜小丑。一連幾天，帶著孩子來(lái)看馬戲的人越來(lái)越多，因?yàn)榧议L(zhǎng)們都聽(tīng)信了專家們?cè)谛麄鲀?cè)上說(shuō)的話，說(shuō)這樣的馬戲能提高孩子的`智力水平和藝術(shù)品位。孩子們很失望。
在笑貓的幫助下，西瓜小丑在楠木林組建了一支全新的馬戲班，他要和動(dòng)物明星們綠鸚鵡、胖頭、二丫、三寶、小白、菲娜、黑旋風(fēng)和八只小白豬以及球球老老鼠一起表演。
馬戲開(kāi)始了，西瓜小丑騎著黑旋風(fēng)像箭一般地射了出去，綠鸚鵡盤(pán)旋在孩子們的頭頂唱著《歡樂(lè)頌》，八只小白豬變化著隊(duì)形跳起了小步舞，小白和菲娜跳起了華爾茲，三寶表演的跳球、胖頭表演的蹬球都贏得了孩子們的尖叫聲，二丫表演的空中飛貓將整場(chǎng)演出的氣氛推向了高潮。他們的演出受到孩子們瘋狂的追捧。
由于萬(wàn)年龜施展魔法把大人們擋在楠木林外，這里便成為孩子們真正的秘密樂(lè)園。
讀完這本書(shū)我真羨慕這些小動(dòng)物們能有屬于自己的秘密樂(lè)園，同時(shí)我也希望爸爸媽媽們能了解自己的孩子，知道什么是孩子們最喜歡的，讓自己的孩子都擁有快樂(lè)的童年。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇六
我上一個(gè)星期一，在佩佩工作室借走了一本書(shū)，它的名字叫《孩子們的秘密樂(lè)園》，它的.作者是楊紅櫻。
我看了這個(gè)題目有點(diǎn)好奇，孩子們的秘密樂(lè)園是什么？是什么讓孩子們說(shuō)那個(gè)是他們的秘密樂(lè)園？讓我們走進(jìn)書(shū)里看一看吧。一個(gè)星期過(guò)后，我終于把書(shū)看完了，我知道了孩子們的秘密樂(lè)園了，他們的秘密樂(lè)園是一個(gè)節(jié)目，我也忘了是什么節(jié)目，里面有一位西瓜小丑，兩個(gè)小白狗，兩只小鳥(niǎo)，一天，西瓜小丑沒(méi)有演出，孩子們非常生氣就走了，西瓜小丑只好出來(lái)給他們一個(gè)一個(gè)說(shuō)對(duì)不起，但孩子們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)是西瓜小丑，因?yàn)?，他沒(méi)有戴紅鼻子，沒(méi)有頭戴小鳥(niǎo)，沒(méi)有穿西瓜西服，所以孩子們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。
以上就是我最喜歡的，我來(lái)說(shuō)一下他們的讀后感，我讀完非常感動(dòng)，我很喜歡這一本書(shū)，因?yàn)?，它帶給我許多樂(lè)趣。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇七
故事講了西瓜小丑被只給大人們看的'馬戲團(tuán)開(kāi)除后，幫三只小貓、八只小豬、小白、菲娜、黑旋風(fēng)訓(xùn)練。
故事里，馬戲團(tuán)的人不讓西瓜小丑上臺(tái)表演，自己上臺(tái)唱歌、跳舞。孩子們都不喜歡看。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇八
《孩子們的秘密樂(lè)園》是一本好看的書(shū)，里面的主人公是：笑貓，三只小貓，西瓜小丑，綠鸚鵡和孩子們。
在一個(gè)冬季，梅花園里來(lái)了一大幫人，他們就是馬戲團(tuán)。冷冷清清的冬季，終于熱鬧起來(lái)，可是，他們演的馬戲孩子們根本不喜歡看。他們的馬戲就像演唱會(huì)，孩子們要的馬戲是有小丑、空中飛人、動(dòng)物。
馬小跳他們?cè)陂玖钟龅搅宋鞴闲〕蠛途G鸚鵡。西瓜小丑準(zhǔn)備給孩子們一個(gè)完美的馬戲。這時(shí)候，笑貓和三只小貓幫助西瓜小丑演馬戲。在人跡罕見(jiàn)的楠木林西瓜小丑為孩子們演了一場(chǎng)出色的馬戲，三寶滾球、胖頭踢球、二丫演空中飛貓、它們都得到了孩子們熱烈的掌聲。
以后，每個(gè)星期天西瓜小丑就為孩子們準(zhǔn)備一場(chǎng)精彩的馬戲。就在春雷響的時(shí)候，萬(wàn)年龜來(lái)了，它也帶來(lái)了黑旋風(fēng)和八只陰陽(yáng)小豬。
每個(gè)孩子在這個(gè)暑假都過(guò)得很快樂(lè)，小貓們也學(xué)會(huì)了很多東西，因?yàn)槭俏鞴闲〕缶牡牟邉?。在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林?chuàng)建里一個(gè)酷極了的馬戲班，從此楠木林變成了一座藏滿了故事的秘密森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子的秘密樂(lè)園。
我就要像小貓們勤學(xué)苦練，因?yàn)榍趯W(xué)苦練才能得到好的結(jié)果。在以后的學(xué)習(xí)中，多讀書(shū)、多練字、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)、就能跟小貓們一樣得到好的結(jié)果。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇九
在這個(gè)寒假，我很快讀完了楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記——孩子們的秘密樂(lè)園》這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)的主要內(nèi)容是：在一個(gè)冬天，西瓜小丑來(lái)到了翠湖公園，自從西瓜小丑來(lái)到的第一天，那里都是孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲，但是，沒(méi)過(guò)多久，有一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了櫻桃溝，他們不讓西瓜小丑再演下去。從此，公園里就沒(méi)有孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲了。孩子們就看不成空中飛人……只能看馬戲團(tuán)里邊的表演，他們的演出都是一些唱歌、跳舞……孩子們看了都非常不高興，只想走，可是家長(zhǎng)們都不讓走，而且馬戲團(tuán)還讓家長(zhǎng)們照專家寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)讀，不能說(shuō)出自己的看法，還讓西瓜小丑以后不可以給孩子們演出。
后來(lái)，在笑貓、萬(wàn)年龜和孩子們的幫助下，讓西瓜小丑在楠木林里重新組團(tuán)，給孩子們繼續(xù)演了下去。從此楠木林變成了一個(gè)只屬于孩子們的.秘密樂(lè)園！孩子們?cè)诿孛軜?lè)園里高興極了，因?yàn)槔锩嬗兴麄冏钕胍目鞓?lè)和夢(mèng)想。
看了這本書(shū)，讓我們知道了，我們無(wú)論做任何事情都不能自私自利，要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重別人。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十
有些父母在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子遲遲不開(kāi)口說(shuō)話，其實(shí)這很有可能是父母的責(zé)任。父母需要做好榜樣，正確引導(dǎo)孩子語(yǔ)言表達(dá)，才能獲得一枚“愛(ài)說(shuō)話”的孩子。
孩子遲遲不說(shuō)話?很有可能是父母的責(zé)任。
在育兒煩惱上，經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子“不太會(huì)說(shuō)話”，這個(gè)“不會(huì)”包含兩種情況，一種是“說(shuō)話晚，磕磕巴巴不清楚”，另一種是“不怎么說(shuō)話，教一句說(shuō)一句”。
嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育從一出生就開(kāi)始了，從最早的“哇哇”大哭，到“咿呀”發(fā)聲，直到三歲左右，才能大致掌握所有主體語(yǔ)法，而且這個(gè)年齡孩子的語(yǔ)言表達(dá)一般都能比較清晰明確，和別人溝通交談基本沒(méi)有障礙。
那為什么在這個(gè)階段當(dāng)中，有的孩子說(shuō)話早，有的孩子比較晚，有的孩子會(huì)說(shuō)卻惜字如金呢?或者除了跟家人以外的人都無(wú)法交流呢?其實(shí)，孩子說(shuō)話早晚，說(shuō)得好不好，除了基因決定了孩子的個(gè)體差異之外，家長(zhǎng)的語(yǔ)言和行為習(xí)慣對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育是影響很大的。
知名的育兒專家張思萊醫(yī)師和崔玉濤醫(yī)生都宣講過(guò)，我們應(yīng)該正常的和孩子對(duì)話，所謂“正?！保褪俏覀兤綍r(shí)和別人是怎么表達(dá)的，對(duì)于孩子也是一樣的。
很多家長(zhǎng)在對(duì)嬰幼兒說(shuō)話的時(shí)候，都喜歡嗲聲嗲氣的對(duì)孩子說(shuō)“疊字”，例如“吃飯飯”、“睡覺(jué)覺(jué)”、“聽(tīng)話話”、“回家家”。究其原因，這是寶寶剛學(xué)會(huì)單詞的時(shí)候發(fā)出來(lái)的，大人覺(jué)得可愛(ài)而模仿起來(lái)，希望能拉近孩子的距離和博得孩子好感而演變的，這樣做反而成了孩子錯(cuò)誤的示范。
于是，在孩子的語(yǔ)言敏感期，接受的一直是這樣“半截子”的說(shuō)話方式，等到孩子一兩歲了開(kāi)始具有社交意識(shí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)除了父母大家都不這樣說(shuō)話，造成的結(jié)果就是：別人說(shuō)的和我不一樣，內(nèi)容變得不懂，然后不太敢開(kāi)口，再讓孩子重新學(xué)一遍大人的語(yǔ)言，時(shí)間上就讓孩子開(kāi)口更晚了。
所以，從一開(kāi)始就用正常的說(shuō)話方式去和嬰幼兒交流，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“飯”和“飯飯”其實(shí)從語(yǔ)言的理解使用上并沒(méi)有太大的難度差異，正確的語(yǔ)言示范才是正確的交流開(kāi)始。
如果小區(qū)里誰(shuí)家孩子說(shuō)話說(shuō)得早，一定會(huì)有很多的爺爺奶奶羨慕的夸獎(jiǎng)“你們家的孩子真聰明”。其實(shí)我并不贊成夸獎(jiǎng)孩子“聰明”，似乎這個(gè)詞就完全把孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中父母不斷的教導(dǎo)和孩子的努力練習(xí)就全盤(pán)否定了。
再聰明的孩子，如果不是父母持續(xù)性的在耳朵邊上不停的去說(shuō)，沒(méi)孩子自己的模仿訓(xùn)練，他也不可能會(huì)自己張開(kāi)說(shuō)出話來(lái)。
所以從孩子很小的時(shí)候，父母就需要花很多的時(shí)間去和他講話，講不同的內(nèi)容，例如走在路上，就可以抱著孩子的時(shí)候不斷的和他聊天，“你看，藍(lán)藍(lán)的天上有兩朵白云，路邊有綠色的小草和紅色的花，遠(yuǎn)處那輛黃色的公交車開(kāi)過(guò)來(lái)了，很多叔叔阿姨在站臺(tái)上等著準(zhǔn)備上車……”諸如此類，家長(zhǎng)從描述身邊孩子感興趣的事物開(kāi)始，正確示范語(yǔ)言的用法，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中孩子也在不斷的學(xué)習(xí)和積累許多新詞匯。
不要太在意這些話孩子此時(shí)是否能聽(tīng)懂，長(zhǎng)期身體力行的堅(jiān)持描述表達(dá)語(yǔ)言，孩子在不斷接收過(guò)程中，就會(huì)逐漸聽(tīng)懂，日后孩子在語(yǔ)言表達(dá)上就一定會(huì)明顯優(yōu)于別人。
這一點(diǎn)可能很多家庭會(huì)忽略，但其實(shí)輔食的增加也會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言有很大的影響，因?yàn)榫捉朗澄锬苠憻捯Ш霞?，和說(shuō)話要用的肌肉基本是一樣的。
正常情況下，孩子六個(gè)月齡就開(kāi)始添加輔食，輔食的添加也應(yīng)該遵循從稀到稠，從軟到硬的這樣一個(gè)過(guò)程，過(guò)早的添加過(guò)硬食物也會(huì)破壞咬合肌的正常發(fā)育。
但如果一直給孩子吃過(guò)軟的食物，也會(huì)導(dǎo)致孩子的唇部得不到鍛煉，孩子就無(wú)法掌握牙齒和舌頭的配合，便會(huì)影響孩子的發(fā)音，導(dǎo)致吐字模糊不清，從而影響了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
所以科學(xué)的遵循輔食的添加規(guī)律，不僅有利于孩子脾胃的健康發(fā)展，也能讓孩子的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)清晰。
現(xiàn)在很多家庭是一個(gè)孩子，所以有足夠的人花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力去照顧孩子。很多情況下孩子都不需要說(shuō)話，努努嘴或者用手指一下，家長(zhǎng)馬上就把孩子要的東西送到手邊，從而大大減少了孩子開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
可是所有的技能都是通過(guò)練習(xí)獲得的，孩子開(kāi)口越少，自然說(shuō)話的能力越低。
所以父母?jìng)儜?yīng)該盡一切可能的給孩子練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，哪怕孩子想喝水，即便你從他的動(dòng)作表情知道了，你也一定要問(wèn)他“你是不是想喝水?口渴了嗎?告訴媽媽你要水杯喝水”。這樣就會(huì)讓他明白“渴”、“喝水”、“杯子”之間的聯(lián)系，或者示范的說(shuō)“媽媽，我想喝水”，鼓勵(lì)他自己表達(dá)出來(lái)，這樣才有更多練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
尤其有老人的家庭里比較容易出現(xiàn)這種問(wèn)題，老人習(xí)慣說(shuō)方言，年輕父母又想教孩子說(shuō)普通話，這就造成給孩子說(shuō)話都是混著方言和普通話。如果雙方老人不是同一個(gè)地方的，那就更是幾種語(yǔ)言組合在一起。
這樣的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)讓孩子不知所措，更加遲遲不愿意開(kāi)口。
所以家庭成員之間最好能有一個(gè)約定，即便彼此之間不用普通話交談，那么至少大家在對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)也要盡量做到語(yǔ)言統(tǒng)一，讓孩子在最初語(yǔ)言習(xí)得的環(huán)境中有一個(gè)相對(duì)單一的語(yǔ)言氛圍。
在生活中還能經(jīng)常見(jiàn)到這樣一種情況，就是在孩子開(kāi)口前父母已經(jīng)搶著把孩子要說(shuō)的話說(shuō)完了。
孩子語(yǔ)言發(fā)育如何，在怪孩子前，請(qǐng)家長(zhǎng)先反思自己的行為吧!
我們不需要總羨慕“別人家的孩子”說(shuō)話早，也不需要抱怨自己家的孩子“不太會(huì)說(shuō)話”。在“別人家的孩子”伶牙俐齒的背后，有著“別人家的父母”對(duì)語(yǔ)言啟蒙的長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，父母在孩子身上花的時(shí)間和精力的作用，是可以直接體現(xiàn)在孩子的行為能力上的。
只有持續(xù)性的做好榜樣正確去引導(dǎo)孩子語(yǔ)言表達(dá)，才能獲得一枚“愛(ài)說(shuō)話”的孩子!
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十一
我聽(tīng)說(shuō)新出了一本書(shū)，名字叫《孩子們的秘密樂(lè)園》，我就迫不及待地拉著媽媽到書(shū)店里買了一本帶回家，一回到家，我什么都顧不上來(lái)了，急忙翻開(kāi)了書(shū)，便一口氣都讀完了。下面我為大家介紹一下書(shū)里的主人公。笑貓：很多的心情都是用笑表達(dá)的，他會(huì)用微笑，狂笑，冷笑，獰笑，嘲笑，苦笑，還會(huì)用皮笑肉不笑。萬(wàn)年龜：生活了一百萬(wàn)年一千萬(wàn)年的他是只仙龜，他最大的本領(lǐng)就是能聞出孩子味兒。西瓜小丑：他一出場(chǎng)會(huì)引得孩子們尖叫，他是給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的人。
接下來(lái)，我給大家介紹故事了。春節(jié)那一天，翠湖公園來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里并沒(méi)有動(dòng)物明星，也沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，都是大人唱歌跳舞，所有的'節(jié)目都讓孩子們很失望，多虧了在萬(wàn)年龜和笑貓的幫助下創(chuàng)造的馬戲團(tuán)和秘密樂(lè)園，這樣才讓孩子們快樂(lè)了起來(lái)。
我真希望各位家長(zhǎng)可以多關(guān)注自己孩子的想法，不要盲目地添加過(guò)多的壓力，讓孩子們擁有一個(gè)真正的而且快樂(lè)無(wú)比的童年。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十二
這本書(shū)講了春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，沉寂的.冬天終于熱鬧了起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星、空中飛人，西瓜小丑也不能上臺(tái)表演，所有的節(jié)目都令孩子們好失望！于是，小貓和西瓜小丑在楠木林里組成立一個(gè)好極了的馬戲團(tuán)：西瓜小丑騎著黑旋風(fēng)、小白和菲娜跳華爾茲、三寶跳“球”、胖頭頂“球”和二丫空中飛貓！
真是太好玩了！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十三
晚上睡覺(jué)時(shí)，我還在腦海里續(xù)寫(xiě)著《笑貓日記》笑貓也經(jīng)常來(lái)到我的夢(mèng)中。這本書(shū)寫(xiě)的是：春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望！在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。讀了這本書(shū)，我非常憎恨馬戲團(tuán)里的一幫人，特別是那個(gè)禿頂男，非要強(qiáng)求什么藝術(shù)性，讓孩子們好失望，不過(guò)，萬(wàn)年龜是絕對(duì)不允許的，它是一只能聞出孩子味的烏龜，它最喜歡呆在有孩子味的地方了我非常羨慕楊紅櫻阿姨，居然能以一只貓的口吻來(lái)寫(xiě)作，真是太棒了！
我長(zhǎng)大了，也想當(dāng)一名像您一樣的作家，把人物的內(nèi)心世界淋漓盡致的'表現(xiàn)出來(lái)，讓廣大讀者都喜歡我的書(shū)，愛(ài)看我的書(shū)。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十四
我想，生活在現(xiàn)代的我們，雖然擁有良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。但卻被那一堆堆作業(yè)和各式各樣的`興趣班壓得透不過(guò)起來(lái)，自然、童真對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已遙不可及。敬愛(ài)的爸爸媽媽們，我們只有在大自然的懷抱中，在幸福自由的生活中才能悟出生活的意義，幸福的真諦。父母的約束和過(guò)多的“愛(ài)”只會(huì)讓我們?nèi)缁ㄈ彼憧菸?，凋零……敬?ài)的爸爸媽媽，請(qǐng)還給我們屬于我們的自由和快樂(lè)！
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。明天明天這歌聲飛遍海角天涯，飛遍海角天涯……”為了祖國(guó)的未來(lái)，為中華之崛起，讓我們親近自然，自由生長(zhǎng)，盡情綻放吧！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十五
寂靜法師說(shuō)“孩子的問(wèn)題，百分之百絕對(duì)是父母的問(wèn)題?！焙⒆幼鰹槲覀兊膹?fù)印件，映射的是我們自已本身，孩子有問(wèn)題就是父母的問(wèn)題，就是原生家庭的問(wèn)題。
我們內(nèi)在的五個(gè)身體“魂，魄，識(shí)，氣，形”中屬于“識(shí)”的層面，就是解放我們的思想層面，學(xué)著與孩子共同成長(zhǎng)，而不是固步自封，不做空談的父母，不要高高在上，學(xué)會(huì)降下身段，同孩子在一個(gè)水平線上，與孩子成為朋友，走入他的內(nèi)心，給孩子引導(dǎo)，做他們的保護(hù)傘。
生命是有能量的，能量在厚德載物里不是“德”，屬于五個(gè)身體中“魄”的層面，就是我們的德行、格局、能量、魄力，孩子在潛移默化中被父母影響著，最后他長(zhǎng)大后也會(huì)成為我們一樣的人，所以說(shuō)父母是孩子的榜樣。
學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)給孩子一個(gè)正向的引導(dǎo)，告訴他們什么是愛(ài)，愛(ài)有幾個(gè)層面，成績(jī)不是重點(diǎn)，道行修養(yǎng)才是重點(diǎn)，在生活中體驗(yàn)智慧和成長(zhǎng)才是重點(diǎn)，生活的狀態(tài)去經(jīng)歷才是重點(diǎn)，讓孩子在生活中覺(jué)醒出使命才是重點(diǎn)。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十六
我最喜歡笑貓日記了，可是我最喜歡看的是笑貓日記中的孩子們的秘密樂(lè)園。
讀完后，我知道了笑貓為了達(dá)到自己的目的，堅(jiān)持不懈，追求到底，他為了自己的信念而在橘木林中尋找西瓜小丑也正在找著孩子們的秘密樂(lè)園，笑貓是一只特別的貓，他會(huì)笑對(duì)待什么事情都是用笑來(lái)表達(dá)。高興的時(shí)候微笑，生氣的時(shí)候冷笑，煩惱的時(shí)候苦笑，發(fā)呆的時(shí)候傻笑等等。
讀完笑貓日記我知道了笑貓是一只會(huì)笑的貓，他生活中的喜怒哀樂(lè)都是用笑來(lái)表示的.。包括與別的動(dòng)物或者是人交往的時(shí)候都是用微笑來(lái)表達(dá)自己的感情笑貓真是一只有趣的貓。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十七
在另一邊，球球老老鼠正在訓(xùn)練三包練習(xí)“獅子戲球”。這時(shí)笑貓看見(jiàn)西瓜小丑要走了連忙跑過(guò)去咬住他的褲腿。讓他留下訓(xùn)練三寶。以后，有許多小動(dòng)物參加了西瓜小丑辦的馬戲班。有胖頭、二丫、三寶、小白，菲娜、黑旋風(fēng)……每周六，馬小跳他們和其他小朋友都來(lái)看馬戲。黑旋風(fēng)還在馬戲團(tuán)旁邊建了一座只有孩子才能進(jìn)去的屋子。
我猜，每個(gè)孩子讀完這本書(shū)都會(huì)想：如果世界上，真有這么神奇的地方就好了。這本書(shū)寫(xiě)出了我的心聲。我長(zhǎng)大也要向這本書(shū)的作者楊紅櫻一樣。寫(xiě)出孩子的'心聲。
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十八
在一個(gè)天氣晴朗的星期天，我去大姨家找許磊玩，連喊了好幾聲，他也沒(méi)有不答應(yīng)。原來(lái)他的手里拿了一本《孩子們的秘密樂(lè)園》一書(shū)，正如癡如醉地閱讀著呢！我看見(jiàn)了，也迫不及待地想讀一讀。
我覺(jué)得只有按自己的意愿好好的下決心做的事情才能做的更棒。其實(shí)，大人有時(shí)候也要顧及我們小孩子的感受，因?yàn)槲覀儾⒉皇菍W(xué)習(xí)的機(jī)器！
孩子對(duì)秘密的體驗(yàn)讀后感篇十九
印象最深的.是：翠湖公園里的馬戲團(tuán)即將到來(lái)，笑貓帶著三只小貓來(lái)到了翠湖公園。馬戲開(kāi)始了，可是，一個(gè)個(gè)節(jié)目過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物出現(xiàn)。出現(xiàn)的全是些脖細(xì)腰長(zhǎng)的美女！馬戲團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“為什么孩子不喜歡我們現(xiàn)在的馬戲？因?yàn)楹⒆拥男蕾p水平太低?！毙ω埪?tīng)了這話氣憤極了，低著三只小貓回了山洞。
馬戲團(tuán)里有一個(gè)叫西瓜的小丑。她在孩子們寒假的最后一天和他們一起唱歌、跳舞，他們很開(kāi)心。就因?yàn)檫@個(gè)，馬戲團(tuán)里的所有人員都很氣憤。于是，西瓜小丑只好離開(kāi)了馬戲團(tuán)。
這一切被笑貓和三只笑貓看到了。四只貓緊緊地咬住西瓜小丑的褲子不讓他走。笑貓給了西瓜小丑一個(gè)笑臉，三寶也給了西瓜小丑一個(gè)笑臉。這回兒，西瓜小丑準(zhǔn)備留下來(lái)了！黑旋風(fēng)和西瓜小丑正在實(shí)施一個(gè)秘密。這個(gè)秘密你們不知道，但是我知道！他們正在蓋一個(gè)屬于孩子們的秘密樂(lè)園。