熱門太陽閱讀心得大全(18篇)

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    總結(jié)可以促使我們保持學(xué)習(xí)和工作的持續(xù)進(jìn)步和優(yōu)化。如何平衡工作與生活,提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。如果你需要一些總結(jié)范文的參考,這里有一些值得閱讀的例子,可以幫助你更好地進(jìn)行寫作。
    太陽閱讀心得篇一
    有一只小松鼠非常想知道太陽光的顏色。
    他去問蜜蜂,蜜蜂說:“太陽光是紅色的,它照在花朵上是紅艷艷的?!毙∷墒笕柷嗤?,青蛙說:“太陽光是黃色的',它照在稻子上黃澄澄的?!毙∷墒笕柭槿?,麻雀說:“太陽光是綠色的,它照在樹葉上綠油油的?!?BR>    太陽到底是什么顏色呢?正在這時(shí)下了一場(chǎng)大雨。大雨過后,太陽出來了,天上掛著一條彩虹。小松鼠想:彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽光的顏色,去問問她吧。于是,小松鼠對(duì)彩虹阿姨喊道:“喂,彩虹阿姨,你知道太陽光的顏色嗎?”彩虹阿姨笑著回答:“小松鼠,你數(shù)數(shù)我身上的顏色吧。”小松鼠數(shù)了數(shù)說:“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫,一共有七種顏色?!辈屎绨⒁陶f:“對(duì)了,我身上的七種顏色全部是太陽公公給的,你知道嗎?”小松鼠說:“我明白了,原來太陽光是由七種顏色組成的呀。”
    (1)小松鼠為了弄清楚太陽光是什么顏色的,先后去問了誰?
    (2)花朵()的,稻子()的,樹()的。
    黃澄澄
    綠油油
    紅艷艷
    (3)大雨過后,天上出現(xiàn)了()。
    彩虹
    白云
    星星
    (4)小松鼠終于明白了太陽光是由()顏色組成的。
    五種
    七種
    六種
    參考答案:
    解析:
    (1)小松鼠先后去問了蜜蜂、青蛙、麻雀和彩虹阿姨。
    (2)紅艷艷;黃澄澄;綠油油。
    (3)彩虹
    (4)七種
    太陽閱讀心得篇二
    1.引出下文,激發(fā)閱讀興趣,明確討論話題。(意思對(duì)即可)
    2.動(dòng)搖(猶豫)否定(反對(duì))(意思對(duì)即可)
    3.很多人年輕時(shí)有著遠(yuǎn)大理想,但隨著歲月流逝,放棄了對(duì)理想的追求,庸庸碌碌,最終一事無成,徒留感傷慨嘆。(意思對(duì)即可)
    4.因?yàn)樵谧髡呖磥?,漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度,只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實(shí)與從容才是真正的幸福、最大的快慰。用“更”突出強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。(意思對(duì)即可)
    5.示例:人生中難免會(huì)遇到挫折;悲傷失望時(shí)不妨用“漁夫的思想”自我安慰,調(diào)整身心。但暫時(shí)的放松是為了明天更好地奮進(jìn),決不能貪圖安逸止步不前。(觀點(diǎn)明確,2分;言之有理,表達(dá)順暢)
    太陽閱讀心得篇三
    有一段時(shí)間,我身心俱疲,無力調(diào)適心中的挫敗感。我不斷給自己加壓,希望生活能過得好一點(diǎn),可總是沒有達(dá)到既定目標(biāo),以致一時(shí)之間心情很糟糕。這時(shí),我從朋友那里聽來了這個(gè)故事,當(dāng)時(shí)我也覺得很有些意思,想想自己還是可以做一個(gè)快樂的漁夫的,但很快又發(fā)現(xiàn)似乎有些不大甘心,可又拿不出更好的理由駁倒它。
    終于可以放松一些了,我居然懷念起玩兒命工作、熬夜學(xué)習(xí)的日子來了,雖然辛苦,可它是發(fā)光的,像是在燃燒自己一樣,是耐人尋味的。可平淡的日子呢,很快就失去新鮮感,日復(fù)一日,雖然很悠閑,但留不下任何亮點(diǎn)和痕跡,就像我從來沒有過這一天,而它就悄無聲息地流去了。
    當(dāng)清閑得能感覺到分分秒秒從指間流過時(shí),我害怕起來:這樣下去,我的明天在哪里呢?
    漁夫的話又在耳邊了,他真的是在無憂無慮地曬太陽嗎?今天他不用擔(dān)心餓肚子,可下一頓的口糧呢?也許明天海上就是驚濤駭浪,一個(gè)浪頭也許就能把他的小船打翻,令他葬身海底,再也看不到初升的太陽了。這樣想來,頓時(shí)覺得漁夫并不幸福,因?yàn)樗荒苷瓶刈约旱拿\(yùn)。而富翁自然愜意得多,他可以隨心所欲地決定曬不曬太陽。
    細(xì)細(xì)想來,既然漁夫的思想能為那么多人所接受,也自有他的道理,我認(rèn)為究其根本,可能還是大多數(shù)人的內(nèi)心會(huì)有想松懈下來的意識(shí),漁夫的話正好是一個(gè)很堂皇的理由,使我們就此停止抑或是放松對(duì)自己的要求,而甘愿庸碌平凡地消磨一生。
    多少個(gè)年少時(shí)有過絢麗憧憬的人,隨著時(shí)光流走,韶華漸褪而成了“漁夫”,當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調(diào)而從此湮沒在俗世紅塵里,怎能不讓人扼腕嘆息!
    是的,這個(gè)世界并不缺少有理想的人,缺少的只是能將理想實(shí)現(xiàn)的人。在我們擁有黃金歲月時(shí),一定不要因難就易,隨意放縱自己,一旦松懈,隨波逐流,命運(yùn)就不知在何方了。
    多一點(diǎn)危機(jī)感,生活就會(huì)多一份從容,你可以決定什么時(shí)候曬太陽,相比于漁夫,這更是一種大幸福、大快意了。
    1.開篇“從那個(gè)廣為人知的故事說起”有什么作用?
    答:___________________。
    2.請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑刑钌戏从场拔摇睂?duì)“漁夫的思想”的看法變化的詞語。(每框限填2個(gè)字)。
    3.理解下面句子的含義。
    多少個(gè)年少時(shí)有過絢麗愿景的.人,隨著時(shí)光流走,韶華漸褪而成了“漁夫”,當(dāng)年的希冀已成了今日的唏噓。
    答:______________________。
    4.在文末畫線句子中,作者用“更”字有什么含義?
    答:______________________。
    5.漁夫的故事的確曾讓身心俱疲的作者得到了放松和調(diào)整,你怎么看待這個(gè)事實(shí)呢?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
    答:______________________。
    答案:
    1.(3分)引出下文,激發(fā)閱讀興趣,明確討論話題。(各1分,意思對(duì)即可)。
    2.(4分)動(dòng)搖(猶豫)否定(反對(duì))(各2分,意思對(duì)即可)。
    3.(4分)很多人年輕時(shí)有著遠(yuǎn)大理想,但隨著歲月流逝,放棄了對(duì)理想的追求,庸庸碌碌,最終一事無成,徒留感傷慨嘆。(意思對(duì)即可)。
    4.(4分)因?yàn)樵谧髡呖磥?,漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度,只有在經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實(shí)與從容才是真正的幸福、最大的快慰。(2分)用“更”突出強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)(2分)。(意思對(duì)即可)。
    5.(5分)示例:人生中難免會(huì)遇到挫折;悲傷失望時(shí)不妨用“漁夫的思想”自我安慰,調(diào)整身心。但暫時(shí)的放松是為了明天更好地奮進(jìn),決不能貪圖安逸止步不前。(觀點(diǎn)明確,2分;言之有理,表達(dá)順暢,3分)。
    太陽閱讀心得篇四
    《太陽出世》是我最近讀過的一本書,這本書是一位成功企業(yè)家的自傳。在讀完這本書后,我深受啟發(fā),對(duì)成功和生活有了更多的思考。通過閱讀這本書,我收獲了很多,以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
    二、成長(zhǎng)的關(guān)鍵是自我激勵(lì)。
    在《太陽出世》中,作者講述了自己從貧苦家庭出身,通過不懈的努力和自我激勵(lì),最終成為了一位成功的企業(yè)家。他沒有依賴于任何人,沒有靠運(yùn)氣,而是通過自身的努力和堅(jiān)持,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。通過他的經(jīng)歷,我深切體會(huì)到,成功的關(guān)鍵在于自我激勵(lì)。在人生的道路上,每個(gè)人都會(huì)遇到阻礙和困難,唯有通過自我激勵(lì),才能不斷前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    三、以內(nèi)在的力量驅(qū)動(dòng)成功。
    在書中,作者對(duì)于成功的定義不僅僅是財(cái)富和地位,而是內(nèi)心真正的成長(zhǎng)和快樂。他認(rèn)為,真正的成功來自于內(nèi)在的力量,是建立在個(gè)人價(jià)值觀和原則的基礎(chǔ)上的。他通過自己的經(jīng)歷告訴我們,無論多么困難,都不能放棄對(duì)內(nèi)心的追求。成功并不僅僅是外在的物質(zhì),更應(yīng)該是內(nèi)心的滿足和快樂。通過閱讀這本書,我明白了成功的真正意義,并從中汲取了力量,重新思考了我自己的人生目標(biāo)。
    四、堅(jiān)持不懈是成功的重要品質(zhì)。
    《太陽出世》中的作者從小就表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的性格。無論是在家庭困境中,還是在創(chuàng)業(yè)的道路上,他都沒有放棄,堅(jiān)持不懈地努力奮斗。正是因?yàn)樗麑?duì)于目標(biāo)的執(zhí)著和對(duì)于夢(mèng)想的追求,他才能戰(zhàn)勝困難,最終取得成功。通過這本書的閱讀,我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持不懈是成功的重要品質(zhì)。在人生的道路上,只有堅(jiān)持不懈,才能突破困難,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
    五、結(jié)語總結(jié)。
    通過閱讀《太陽出世》,我對(duì)成功和生活有了更深入的思考。我們每個(gè)人都有追求成功和快樂的愿望,但真正能夠?qū)崿F(xiàn)這些愿望的,只有那些能夠堅(jiān)持不懈、自我激勵(lì),并以內(nèi)在的力量驅(qū)動(dòng)自己前進(jìn)的人。我們應(yīng)該從書中作者的經(jīng)歷中,汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧,將之應(yīng)用于我們自己的生活之中。只有通過不斷的努力和堅(jiān)持,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,走上屬于自己的成功之路。
    以上是我對(duì)于《太陽出世》這本書的心得體會(huì)。每個(gè)人都有自己的成功之路,只有通過內(nèi)在的滿足和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),我們才能在追求成功的道路上找到真正的快樂。希望通過這本書的閱讀和我個(gè)人的理解,可以給大家?guī)韱l(fā)和幫助,讓我們共同邁向成功的道路。
    太陽閱讀心得篇五
    太陽出世是藏族作家阿來的作品之一,該小說以20世紀(jì)中葉封建社會(huì)的西藏為背景,以“太陽”作為主要形象,講述了一個(gè)普通農(nóng)奴出生的少年澤仁在逐漸成長(zhǎng)為富有村長(zhǎng)的過程中經(jīng)歷的一系列的酸甜苦辣。通過閱讀這部小說,我深刻領(lǐng)悟到了自由、愛情和成長(zhǎng)的真諦。
    首先,這部小說從孩童的角度切入,展現(xiàn)了一個(gè)封建西藏家庭的生活場(chǎng)景。小說描寫了村民們的生活狀態(tài),走井水、放牛、開墾土地……這些看似枯燥乏味的事情,卻向讀者展示了他們艱辛的生活和對(duì)生活的感激之情。澤仁的父親死于瑪尼堂,母親因雜技表演而受傷,他們的命運(yùn)分解出每個(gè)村民無法改變的命運(yùn)。在這種環(huán)境下,澤仁漸漸察覺到了窮困與自由之間的關(guān)系,堅(jiān)信自己有一天會(huì)活出自己的樣子。
    其次,小說通過澤仁與九姊的愛情線索,強(qiáng)調(diào)了愛情的純真和可貴。澤仁和九姊是鄰村的好朋友,兩人的友誼逐漸發(fā)展成為深厚的感情。然而,封建社會(huì)中充斥著種種束縛和偏見,九姊的嫁妝成了制約他們之間關(guān)系的枷鎖。盡管目睹著九姊與喜歡的人成婚,澤仁仍然對(duì)九姊在心底深埋著愛意。小說通過這樣一個(gè)愛情劇情,向讀者展示了這對(duì)殘酷社會(huì)背景下兩個(gè)年輕人對(duì)自由和真愛的固執(zhí)追求。
    再次,小說以澤仁的成長(zhǎng)為線索,展現(xiàn)了一個(gè)普通農(nóng)奴逐漸崛起為富有村長(zhǎng)的過程。在小說的開頭,澤仁只是一個(gè)普通的出生在貧苦農(nóng)奴家庭的少年,他一直渴望戰(zhàn)勝命運(yùn),改變自己的處境。通過機(jī)緣巧合,他遇到了藏傳佛教的大活佛,得以學(xué)習(xí)佛法和修行。澤仁通過努力和機(jī)智,先后得到了九姊給他設(shè)下的難題的答案,開始得到村民的賞識(shí)和信任,最終娶了自己心愛的女人,并成功成為村莊的村長(zhǎng)。小說通過澤仁的成長(zhǎng)過程,告訴讀者只要勇于追求,努力不懈,就能獲得自由和成就。
    最后,這部小說通過“太陽”這一象征意象,寓意著光明、希望和未來。太陽是人類生命的象征,也象征著力量和勇敢。正如小說中所描述的,澤仁在逆境中堅(jiān)持自己的理想,充滿勇氣和力量。當(dāng)澤仁面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),他直面惡劣的環(huán)境,毫不退縮地展開了艱苦的斗爭(zhēng)。他用自己的努力和智慧逐漸成長(zhǎng)起來,最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。這個(gè)過程使得我對(duì)光明與希望有了更深刻的理解,意識(shí)到只有堅(jiān)持勇往直前,才能迎接光明的未來。
    通過閱讀《太陽出世》,我深刻認(rèn)識(shí)到了自由的珍貴,愛情的純真和寶貴,以及勇敢追求和不懈努力的重要性。這部小說通過一些普通人物和生活細(xì)節(jié),反映出了封建社會(huì)的苦澀和殘酷,但同時(shí)也向讀者展示了生活中需要堅(jiān)持和努力,才能實(shí)現(xiàn)真正的自我?!短柍鍪馈纷屛疑钍芨袆?dòng),也給了我很多思考和啟示,使我對(duì)人生更加充滿希望和勇氣。
    太陽閱讀心得篇六
    第一段:引言和概述(200字左右)。
    《太陽出世》是一本由蔡康永撰寫的自傳體小說,通過講述作者從小到大的經(jīng)歷,述說了他對(duì)于自我認(rèn)同和接納的探索和思考。這本書讓我深受啟發(fā),給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w驗(yàn),讓我明白了人生中的重要價(jià)值觀和積極面對(duì)困難的態(tài)度。
    第二段:自我認(rèn)同和接納(200字左右)。
    《太陽出世》圍繞著自我認(rèn)同和接納這兩個(gè)主題展開。在書中,蔡康永分享了自己在成長(zhǎng)過程中所面臨的關(guān)于性取向、性別和外貌等問題的困擾。通過他的經(jīng)歷,我明白了一個(gè)重要的道理,那就是一個(gè)人的真正價(jià)值在于他內(nèi)心的光芒而不是外在的表現(xiàn)。我們應(yīng)該接納和珍惜自己,不追求他人的認(rèn)可,而是從內(nèi)心尋找自我認(rèn)同。
    第三段:追求內(nèi)心的力量(200字左右)。
    在《太陽出世》這本書中,作者蔡康永以他的親身經(jīng)歷告訴讀者,內(nèi)心的力量是無窮的。面對(duì)千篇一律的外貌刻板印象,他學(xué)會(huì)了通過發(fā)掘自己的真正興趣和優(yōu)勢(shì)來樹立自信心。這對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)重要的啟示,我們每個(gè)人都有獨(dú)特而有價(jià)值的地方,只有找到并發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì),我們才能真正與眾不同地展現(xiàn)自己。
    第四段:積極面對(duì)困難(200字左右)。
    《太陽出世》不僅告訴我們?nèi)绾谓邮芎驼湎ё约?,也教?huì)了我們?nèi)绾畏e極面對(duì)困難和挫折。在書中,蔡康永通過自己曲折的經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)了積極面對(duì)生活中的不確定性和挑戰(zhàn)的重要性。無論我們遇到多么困難的時(shí)刻,只要有信念和勇氣,我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。這種積極的心態(tài)將給我們帶來無盡的力量和勇氣,讓我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的各種困境。
    第五段:?jiǎn)l(fā)和收獲(200字左右)。
    通過讀《太陽出世》,我收獲了很多。我明白了自我認(rèn)同和接納的重要性,學(xué)會(huì)了從內(nèi)心找到真正的自我。我也明白了追求內(nèi)心的力量和積極面對(duì)困難的重要性。善待自己,相信自己,是我從這本書中得到的最寶貴的啟發(fā)。這本書使我再次確信,生活中的每一個(gè)人都是唯一而特別的,只有真正了解并接納自己,我們才能真正活出自我,追求真正的幸福。
    總結(jié):
    通過閱讀《太陽出世》,我逐漸明白了自我認(rèn)同和接納的重要性,學(xué)會(huì)了如何追求內(nèi)心的力量并積極面對(duì)困難。這本書充滿了溫暖和智慧,通過作者的故事給予了我很多啟發(fā)。在這個(gè)多元化的社會(huì)中,我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)從內(nèi)心找到真正的自我,并勇敢地面對(duì)人生中的各種困難。我相信,在這個(gè)過程中,我們每個(gè)人都能夠生發(fā)出自己獨(dú)特的光芒,并成為更加自信和幸福的人。
    太陽閱讀心得篇七
    我讀了《上帝不會(huì)給得太多》這篇文章,看到了這位沃爾特。迪士尼先生善于在逆境中把握機(jī)會(huì):他生活困難,住在老鼠出入的車庫,他竟然和一只老鼠成為朋友,并仔細(xì)觀察老鼠的生活特征。這位老鼠朋友竟能開發(fā)他的靈感。使他創(chuàng)作了米老鼠這部卡通片而聞名于世。
    一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)的人,上帝不用給得太多,只要給他一點(diǎn)點(diǎn),他就可以利用身邊的東西去創(chuàng)造成功,得到更多的一切。
    其實(shí),在我們生活中也處處都有許多機(jī)會(huì),細(xì)心的人就會(huì)抓住它,好好地去利用它。而粗心的人卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)它,白白讓它溜走。(達(dá)星文學(xué))。
    上帝不會(huì)給我們太多,只要我們能將上帝給予的機(jī)會(huì)緊緊把握,哪怕是一根稻草,一秒時(shí)間,一只老鼠……它可能是人們成功的基石,甚至?xí)淖內(nèi)说拿\(yùn)。但是我們不能去等待機(jī)會(huì),而是要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,善于發(fā)掘機(jī)會(huì),充分利用機(jī)會(huì),才獲得成功!
    太陽閱讀心得篇八
    太陽能汽車技術(shù)是上世紀(jì)90年代被應(yīng)用的,目前的太陽能汽車也只用于比賽中,我設(shè)計(jì)的太陽能汽車卻是民用的。
    首先它的顏色是綠色的,長(zhǎng)度1。8米~2。8米,可坐5~8人,在外面看沒有一塊太陽能電池,你也許會(huì)問:電池安放在什么位置呢?原來它安置在棚頂?shù)膴A層中,有強(qiáng)大的吸光能力,在100%的陽光里,有97。3%被吸進(jìn)電池。
    我們?cè)僬f一說它的功能:它可以語音操控,比如說:“在拐彎直行之后停車,”“好的”便自動(dòng)按照你的指令做,這樣無論誰都可以駕駛這臺(tái)汽車了。
    它有多種模式,在陸地上用陸地模式,你如果開進(jìn)小樹林,你也不必著急,“切換成越野模式,”咯咯啷啷穿過了小樹林,眼前是一片沙灘,你只要說:換到沙地模式,就可以像在陸地一樣通過,假如你路過一條小河,橋上又正好堵車,這時(shí),你想沒想過還可以從水面上通過呢?沒問題,太陽能汽車會(huì)為您提供水上通行模式,讓你在水上順利通行。它還有自動(dòng)清除車內(nèi)垃圾功能,像吸塵器一樣,可以自動(dòng)清除車內(nèi)垃圾,并將其放入車內(nèi)垃圾箱。
    太陽能汽車以光伏代油,太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能,將其存在電池板中供汽車使用,可節(jié)約石油,因?yàn)樘柲芷嚥挥闷?。不排廢氣,大大減少了空氣污染,愿太陽能汽車早日用到我們的生活中。
    太陽閱讀心得篇九
    《醉太陽》這篇文章主要講述的是一個(gè)關(guān)于太陽引發(fā)的故事情節(jié),帶給大家怎樣的感想呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于《醉太陽》閱讀題目及其參考答案以供,希望能對(duì)你有幫助!
    天陰了好些日子,下了好幾場(chǎng)雨,甚至還罕見地,飄了一點(diǎn)雪。春天,姍姍來遲。樓旁的花壇邊,幾棵野生的婆婆納,卻順著雨勢(shì),率先開了花。粉藍(lán)粉藍(lán)的,泛出隱隱的白,像彩筆輕點(diǎn)的一小朵。誰會(huì)留意它呢?少有人的。況且,婆婆納算花么?十有八九的人,都要愣一愣。婆婆納可不管這些,兀自開得歡天喜地。生命是它的,它做主。
    雨止。陽光嘩啦啦來了。我總覺得,這個(gè)時(shí)候的陽光,渾身像裝上了鈴鐺,一路走,一路搖著,活潑的,又是俏皮的。于是,沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的樹木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上,今日相見,那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的,仿佛吹彈即破。
    春天,在陽光里拔節(jié)而長(zhǎng)。
    天氣暖起來。有趣的是路上的行人,走著走著,那外套扣子就不知不覺松開了———好暖和啊。愛美的女孩子,早已迫不及待換上了裙裝。老人們見著了,是要杞人憂天一番的,他們會(huì)嘮叨:“春要捂,春要捂?!边@是老經(jīng)驗(yàn),春天最讓人麻痹大意,以為暖和著呢,卻在不知不覺中受了寒。
    一個(gè)老婦人,站在一堵院墻外,仰著頭,不動(dòng),全身呈傾聽姿勢(shì)。院墻內(nèi),一排的玉蘭樹,上面的花苞苞,撐得快破了,像雛雞就要拱出蛋殼。分別了一冬的鳥兒們,重逢了,從四面八方。它們?cè)谀桥庞裉m樹上,快樂地跳來跳去,翅膀上馱著陽光,嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳。積蓄了一冬的話,有的說呢。
    老婦人見有人在打量她,不好意思地笑了,先自說開了:“聽鳥叫呢,叫得真好聽?!闭f完,也不管我答不答話,繼續(xù)走她的路。我也繼續(xù)走我的路。卻因這春天的偶遇,獨(dú)自微笑了很久。
    一個(gè)年輕的母親,帶了小女兒,沿著河邊的草坪,一路走一路在尋找。陽光在她們的衣上、發(fā)上跳著舞。我好奇了,問:“找什么呢?”
    “我們?cè)谡倚∠x子呢?!毙∨屜却?。她的母親在一邊,微笑著認(rèn)可了她的話?!靶∠x子?”我有些驚訝了?!拔覀兝蠋煵贾玫淖鳂I(yè),讓我們尋找春天的小蟲子!”小女孩見我一臉迷惑,她有些得意了,響亮地告訴我。
    想那個(gè)老師真有顆美好的心,我替這個(gè)孩子感到幸運(yùn)和幸福。
    在河邊擺地?cái)偟哪腥?,不知從哪兒弄來一些銀飾,擺了一地。陽光照在那些銀飾上,流影飛濺。他蹲坐著,頭稍稍向前傾著,不時(shí)地啄上一啄——他在打盹。聽到動(dòng)靜,他睜開眼,坐直了身子。我拿起一只銀鐲問他:“這個(gè),可是真的?”他答:“當(dāng)然是真的?!毖灾忚彙?BR>    我笑笑,放下。走不遠(yuǎn),回頭,見他泡在一方暖陽里,頭漸漸彎下去,彎下去,不時(shí)地啄上一啄,像喝醉了酒似的。他繼續(xù)在打他的盹。春天的太陽,惹人醉。
    1.文章開始寫雨露,有什么作用?
    2.從修辭角度賞析下面句子。
    院墻內(nèi),一排的玉蘭樹,上面的花苞苞,撐的快破了,像雛雞就要攻出蛋殼。
    3.閱讀文章第六段中的劃線句子,我為什么會(huì)獨(dú)自微笑了很久?
    4.說說你如何理解問題中的醉字。
    1.答:開始寫雨露的陰天的情況,是為了后來陽光的出現(xiàn)做鋪墊的作用。冬天終于過去了,春天來了。
    2.答:此句子使用的是比喻擬人的修辭手法,把玉蘭花上的花苞比喻成雛雞就要攻出蛋殼,撐的快破了,突出了花苞的形態(tài),更加生動(dòng)形象。
    3.答:一場(chǎng)春雨過后,我看見老婦人獨(dú)自在那聽鳥叫,聽得那么入神,看到我過來還解釋自己在聽鳥叫,這樣一個(gè)老婦人也在迎接春天的到來,傾聽春天的聲音,和我在雨后不期而遇,是偶然,也是一種必然,用一樣愉悅的心情來欣賞春天的到來。
    4.答:春天來了,各種美好的景象呈現(xiàn)在自己的眼里了,說醉,其實(shí)更是沉浸在這美好的景象里,沉浸在這美好的春天里了。
    5.答:朱自清春主要描繪了我國(guó)南方春天特有的景色:綠草如茵,花木爭(zhēng)榮,春風(fēng)拂煦,細(xì)雨連綿,呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力;在春境中的人,也精神抖擻,辛勤勞作,充滿希望,是一曲贊美青春的頌歌。而本文更多的事描寫的春天的氣息,人們迎接春天不同的方式,以及沉浸在春天美好的景象里的愉悅心情。
    太陽閱讀心得篇十
    父親在太陽下的草帽,見證了父親的堅(jiān)強(qiáng)與付出,是一種責(zé)任的傳承。下面由本站小編為大家?guī)硖栂碌牟菝遍喿x答案,希望對(duì)大家有幫助!
    陽光透過樹葉,灑落在草地上,我摘下頭上的草帽下意識(shí)地?fù)u動(dòng)起來,驅(qū)趕的是蚊子,帶來的是一陣涼爽。
    已是休工的時(shí)間了,火辣辣的太陽下,還有三五個(gè)頭戴草帽的同事。
    在田間除草,包谷黃燦燦,水稻黃燦燦,遠(yuǎn)山近水豐收在望。
    抽一支煙,讓大自然過濾往事。草帽在手中細(xì)細(xì)數(shù)點(diǎn),仿佛帶著太陽的光芒把心情照耀。常年的機(jī)關(guān)生活,很難直接與太陽和田野對(duì)話。這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶,深入到農(nóng)村一線、深入到基層群眾中,和他們同吃、同住、同勞動(dòng)。讓久違田間勞作的我,確實(shí)感覺有點(diǎn)累了,而手中的草帽,卻讓我想起了父親。
    父親是路橋總工程師,路要修到哪里,橋也就跟著修到哪里;父親和草帽走到哪里,我們的家自然也就搬到哪里。母親常說:“草帽就是我們的家。”真的,我細(xì)心地觀察過,每搬到一個(gè)新的地方,屋里的家具全是破舊的,但草帽準(zhǔn)會(huì)是新的。在父親看來,換上一頂新的草帽,預(yù)示著一個(gè)新的開始。我還意識(shí)到,只要草帽由金黃變成黑黃,那么,我們不知道什么時(shí)候又該搬家了。
    太陽造就汗水和智慧,草帽見證信念和意志。真正的陽光,也正屬于草帽。
    一次,母親病重躺在家里床上。我盼望著父親早一點(diǎn)回來,給母親煎藥。可父親剛回到家就接到一個(gè)電話,不由分說,他拿起草帽又朝工地趕去了,大橋工地建設(shè)更需要他。我用異樣的眼光望著父親拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵(lì)說:“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天?!?BR>    又一次,父親要到省城開勞模表彰大會(huì)。他希望我在“五一”假期讀讀他的一本。
    日記。
    《堅(jiān)持和執(zhí)著》。路橋,是他的才華文章。他愛事業(yè)就像愛生命。宿命的愛,完整的愛,不會(huì)隨意被烈日暴曬,被風(fēng)雨打濕。也就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻,我忽然意識(shí)到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
    父親終于蘇醒了,是在我守候的睡夢(mèng)中蘇醒的。晨曦,露出了淡淡的微笑。父親伸過手,拿起我手中的草帽看了看,然后,輕輕地扣在我的頭上。我忽然覺得我完全長(zhǎng)大了。后來,我獲得碩士學(xué)位,成了工程師,成了公務(wù)員。我更加理解了,有太陽才有白天,才有路,才有草帽頂起的一片天。
    “上工啰……”聲音從不遠(yuǎn)處傳來。我收藏好記憶,戴上草帽,拿起鋤頭,又走進(jìn)了一片豐收的玉米地。
    我忽然感覺到,這頂太陽下的草帽,不正是中國(guó)知識(shí)分子本質(zhì)的一部分嗎?
    1.本文以“草帽”為線索,依次寫了“我”和父親的哪些事?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概述。
    2.聯(lián)系上下文,如何理解父親所說的“男子漢要學(xué)會(huì)頂起一片天”?
    3.寫出文中畫線句子的含義。
    真正的陽光,也正屬于草帽。
    4.品析下面句子中的動(dòng)詞,體會(huì)父親的用意。
    父親伸過手,拿起我手中的草帽看了看,然后,輕輕地扣在我的頭上。
    1.“我”戴著草帽進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶,深入到農(nóng)村一線勞動(dòng);父親戴著草帽參與路橋建設(shè);父親不顧母親病重,依舊拿起草帽趕赴工地建設(shè);父親到省城開勞模表彰大會(huì)前在墻上掛草帽;父親為救觸電的工人,奮不顧身。
    2.這句話既是父親的寫照,也是父親對(duì)“我”的期望。身為男子漢,不僅要頂起家庭的天,更要頂起國(guó)家的、社會(huì)的天。
    3.草帽展現(xiàn)了人的信念和意志,見證了人的堅(jiān)強(qiáng)與付出,錘煉了人的意志和品質(zhì)。
    4.這一系列動(dòng)作,其實(shí)是一種責(zé)任的傳承。體現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)心和期望,他希望“我”快快長(zhǎng)大,早日承擔(dān)起男子漢的責(zé)任。
    5.讀書是為天下黎民百姓謀利益,心懷天下,具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。
    太陽閱讀心得篇十一
    1.本文總體上采用的記敘順序是時(shí)間順序,第5段采用的`順序是插敘或稱補(bǔ)敘。
    2.本文略寫的是對(duì)某著名女演員和電視臺(tái)節(jié)目主持人的采訪,詳寫的是對(duì)極限林先生的采訪。作用是通過對(duì)比突出季羨林先生的尊重知識(shí)、尊重他人的優(yōu)良品格。
    3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情,表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì):幫助人認(rèn)真負(fù)責(zé),助人為樂。
    4.說說本文第3段描寫人物采用了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情.
    動(dòng)作和語言描寫,表現(xiàn)了作者的不屑與鄙夷的感情。
    5。文章采用了對(duì)比手法,請(qǐng)選取一個(gè)例子,說明怎樣進(jìn)行對(duì)比,并簡(jiǎn)要分析作用。
    把電視臺(tái)節(jié)目支持人對(duì)知識(shí)陳述的馬虎、隨意與季羨林先生的沉思冥想進(jìn)行對(duì)比,突出季羨林先生的優(yōu)良品格,表明做人處事應(yīng)采取的正確態(tài)度。
    6.結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈,結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。
    太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻(xiàn),認(rèn)真執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美,僅僅起到裝點(diǎn)世界的作用,不能給他人帶來光明與溫暖,暗示了像文中的著名女演員和電視臺(tái)節(jié)目主持人那樣徒有其表,而學(xué)養(yǎng)空虛的人。
    7.結(jié)合文章內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。
    看待一個(gè)人,不是看他說了什么,而是看他做了什么,看他是怎樣做的。
    太陽閱讀心得篇十二
    課前準(zhǔn)備:熟讀課文;選擇兩個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀的練習(xí),一是有關(guān)笑的詞語數(shù)個(gè);二是張海迪事跡簡(jiǎn)介,訓(xùn)練學(xué)生抓住信息要點(diǎn)快速閱讀。(這些內(nèi)容都與課文內(nèi)容有關(guān))。
    一.檢查預(yù)習(xí),揭題生疑。
    (課件出示:番茄盲童天使清脆顏色捐獻(xiàn)親戚忙碌)。
    師:課前,同學(xué)已經(jīng)把課文預(yù)習(xí)過了,你們一定能認(rèn)出生字詞吧?誰能響亮地讀一讀?
    (一名學(xué)生讀詞)。
    師:非常好,但有一個(gè)詞,“親戚”是輕聲,我們一起來讀讀。
    (學(xué)生齊讀課文)。
    師指導(dǎo)字形:戚、獻(xiàn),并進(jìn)行書寫練習(xí)。
    師:“捐獻(xiàn)”是什么意思?課文指誰把什么捐獻(xiàn)給誰?
    生:“捐獻(xiàn)”指把東西獻(xiàn)給別人,課文中指……。
    師:同學(xué)們,我們?cè)賮碜x一讀課題。
    (生讀課題)。
    師:讀了課題后,你有什么問題?
    生:太陽就是太陽,為什么叫番茄太陽呢?番茄太陽是什么呢?
    師:老師看了這個(gè)題目也有這樣的問題,番茄太陽還打了引號(hào),為什么呢?我們帶著這個(gè)問題快速讀文。
    (學(xué)生快速讀文)。
    二.總覽全文,找到支點(diǎn)。
    師:誰挑一個(gè)自然段讀給大家聽?
    評(píng)價(jià)語:師:口齒清楚、流利,看來昨天是下了大工夫的。師:不緊不慢,讀得挺流利的。
    師:課文中的番茄太陽到底指什么?你能不能用文中的一句話來回答?
    生:“看著她的笑臉,覺得那就是最美的‵番茄太陽′?!?BR>    三.牽引笑線,感悟內(nèi)涵。
    師:明明的笑臉真的有這么美嗎?我們一起去課文中找答案,我們快速閱讀課文,把描寫明明笑的語句劃出來。
    (一)第一回環(huán):感悟笑容純美。
    (生自由快速閱讀后交流所劃句子)。
    課件出示4個(gè)重點(diǎn)句子:
    1女孩安靜地坐著,說話聲音細(xì)細(xì)柔柔,特別愛笑。
    2小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑。
    3如果不是盲童,明明挺漂亮的:烏黑的頭發(fā),象牙色的皮膚,精致的眉毛,笑起來像個(gè)天使。
    4明明咯咯的笑聲銀鈴般清脆,一串一串地追著人走。
    師:讓我們把目光一起鎖定在這些句子上,讓我們放聲地讀,細(xì)細(xì)地體味。
    (學(xué)生齊讀)(指讀)。
    師:來,挑一句你最喜歡的,讀給大家聽聽。
    一生讀第三句。師:看著你讀書的樣子,也美得像個(gè)天使。
    一生讀第一句。師:特別愛笑,你們仿佛讓我看到了一個(gè)笑口常開的明明呢!誰再來讀讀。
    一學(xué)生再讀。一生讀第二句。師:看著你們讀,看出你們心里流露出來的情感是那么美好!
    一生讀第四句。師:你們喜歡聽這樣清脆的聲音嗎?把這種情感融入朗讀中,就有味道了。
    生齊讀。
    師:明明銀鈴般的笑聲為什么能追著人走?
    生:明明的笑聲好聽又大聲,大家都聽到了,她的笑聲很動(dòng)聽,總在人們耳邊回旋。
    師:你覺得這是一種怎樣的笑???
    生1:天真,像天使般的笑。
    生2:純潔的笑。
    生3:歡樂的笑。
    ……。
    齊讀:“看著她的笑臉,覺得那就是最美的‵番茄太陽′。
    (二)第二回環(huán):再悟笑中樂觀。
    師:謝謝你們把明明的天真快樂傳遞給我們,如果在座的每一個(gè)孩子能發(fā)出這樣的笑聲一點(diǎn)不奇怪,因?yàn)槲覀兲腋A?。但是,明明和我們一樣嗎?大家再次快速讀文。
    學(xué)生快速讀文。
    師:你找到了什么信息?用書上的句子來回答。
    生1:“那女孩……是個(gè)盲童?!?BR>    生2:“女孩好奇地問……都是什么樣的?”
    ……。
    生:“小女孩……生下來就看不見?!?BR>    師:生下來就看不見這意味著什么?
    生:從來就沒有看到這個(gè)世界。
    生1:她倒開水喝,可能會(huì)燙著。
    生2:她出去玩,很不方便,可能被汽車撞倒。
    生3:因?yàn)槭敲ね?,別的孩子不跟她玩。
    ……。
    師:多么不幸的明明,生活對(duì)她來說有太多的磕磕碰碰,世界對(duì)她來說有太多灰暗??蛇@殘缺的生命卻這樣燦爛的笑著。帶著你的理解,再讀讀幾個(gè)句子。(指名學(xué)生輪讀)(課件出示,笑聲句子)。
    師:這樣的笑聲誰能忘得了??!沐浴著明明快樂開心而又讓人心酸、心痛的笑,卻也是那么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的笑,我感覺到那就是最美的“番茄太陽”。
    齊讀:“看著她的笑臉,覺得那就是最美的‵番茄太陽′。(指讀)。
    (三)第三回環(huán):領(lǐng)悟笑中溫暖。
    師:明明的笑是那么有感染力。你看,(看圖)明明的笑感染了周圍每一個(gè)人。爸爸憨憨地笑了,媽媽甜甜地笑了。(手指邊上)這邊上笑得最燦爛的這個(gè)人是誰?對(duì),她就是“我”作者衛(wèi)宣利阿姨。不知大家注意到?jīng)]有,衛(wèi)宣利阿姨是一個(gè)(殘疾人)對(duì),在她17歲那年,一場(chǎng)車禍奪去了她的雙腿。她曾在自己的作品中這樣寫道:“我17歲,生平第一次被抬進(jìn)醫(yī)院,就再也沒能走著回來——我的腿,在那場(chǎng)意外的車禍中癱瘓了。17歲,還是不諳世事的年齡,從來沒有想過,生命會(huì)以這種慘烈的方式讓我刻骨銘心……24歲,賭氣從家里搬了出來。生活很艱難,付了房租,生活費(fèi)所剩無幾。稿子投出去,又多半音信杳無,我遙遙無期地等待著,心情灰暗無比。”就在這樣的生活中,衛(wèi)宣利阿姨遇到了明明,聽著明明的笑聲,她的心情悄悄發(fā)生了變化。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找出課文中描寫作者心情變化的句子。(生快速閱讀課文)。
    師:我的心情發(fā)生了什么變化???生:心情灰暗無比。
    師:為什么會(huì)灰暗無比????生:……。
    師:還有別的原因嗎?生:“我”也是一個(gè)殘疾的人。
    師:“我”的心還有那些變化?生1:溫暖著我的心。生2:帶給我許多快樂。生3:感動(dòng)。
    課件出示:
    生活很艱難,心情灰暗無比。
    每次看到這一幕,我的心就覺得溫暖起來。
    明明像小屋里的光線,帶給了我許多快樂。
    “番茄太陽”一直掛在我的心中,溫暖著我的心。
    師:我們一起來梳理作者的心情,先是灰暗,接著是快樂,然后是溫暖,最后是感動(dòng)。我們一起來合作,回憶作者心情的變化,你們來描述明明的笑,老師來描述作者的心情。
    (師生配樂配合朗讀)(背景音樂:《心中的愛》)。
    師:僅僅是“我”在享受明明的笑嗎?還有誰也在享受他的笑?
    生:明明的爸爸媽媽。
    師:你想這一串串的笑聲還會(huì)追著誰走?
    生:許許多多經(jīng)過菜場(chǎng)的人。
    師:當(dāng)中可能會(huì)有誰?生:……。
    師:他們當(dāng)中有歡笑的,有憂傷的,他們從菜場(chǎng)經(jīng)過,被明明的笑聲吸引。你說這是一種怎樣的笑?。∧阌靡粋€(gè)詞來說說看。?生:溫暖的笑。生:動(dòng)聽的笑。??生:感染人的笑。生:樂觀的笑。
    師:因?yàn)槭沁@樣的笑,所以我覺得那就是最美的——。
    師:帶著這樣的心情,我們?cè)僮x句子。
    指名輪讀,齊讀。
    (四)第四回合:深悟笑中深意。
    師:正因?yàn)檫@樣,這火火的番茄太陽溫暖著我的心。溫暖著我的心的,僅僅是明明的笑嗎?快速讀讀課文的最后三個(gè)自然段。(學(xué)生自讀)。
    師:同學(xué)們,因?yàn)樗麄冃闹杏袗?,在明明的心中播下了愛的種子,在明明的心中播種下紅紅的“番茄太陽”,才使明明心中有了這顆紅紅的“番茄太陽”,明明又把這顆紅紅的“番茄太陽”給了“我”,讓紅紅的“番茄太陽”一直掛在我心中,溫暖著我的心。同學(xué)們,這是愛的傳遞!多么多么可貴!
    (配樂感情齊讀最后三個(gè)自然段)(背景音樂:《心中的太陽》)。
    五.拓展延伸,升華感情。
    師:其實(shí),課文中還有一些很重要的人,是誰?
    生1:捐眼角膜的好心人。生2:明明的爸爸媽媽。
    師:課文中的“我”就是作者,她叫衛(wèi)宣利。從字里行間,你想象一下她是個(gè)怎樣的人?生:善良和藹。
    觀看錄像:衛(wèi)宣利阿姨的自述。
    師:衛(wèi)宣利阿姨跟你想象中的一樣嗎?生1:沒有我想象中的自卑,很開朗。生2:她對(duì)生活很樂觀。
    師:我卻笑不出來,十七歲的花季,卻失去了雙腿,生活是多么不方便,但她是堅(jiān)強(qiáng)的。
    師:從這些文字中,我們看到了衛(wèi)宣利阿姨的堅(jiān)強(qiáng)開朗。人生的道路是漫長(zhǎng)的,像衛(wèi)阿姨一樣的殘疾人會(huì)比一般人走得會(huì)更坎坷。今天“衛(wèi)阿姨”又把這紅紅的“番茄太陽”掛在我們心中,同學(xué)們心中的“番茄太陽”能發(fā)出燦爛、迷人的光嗎?只要我們每個(gè)人的心中都擁有一顆“番茄太陽”,那么我們這個(gè)世界將到處充滿愛,到處充滿溫暖。播放《愛的奉獻(xiàn)》(課件)。
    太陽閱讀心得篇十三
    現(xiàn)在,科技越來越發(fā)達(dá)了,但是就因?yàn)檫@樣,地球污染越來越嚴(yán)重.所以我極力推薦一種十分環(huán)保,停電也能用的能量——太陽能。
    太陽能是指太陽光的輻射能量,在化石燃料不斷減少的情況下,人們才意識(shí)到要把太陽能進(jìn)一步發(fā)展。普遍、無害、巨大、長(zhǎng)久都是太陽能的一些明顯的優(yōu)點(diǎn)特征??稍谝雇?,太陽能還不能儲(chǔ)存,這一點(diǎn)真的是很可惜,但我相信我們的科學(xué)家利用科技是肯定能改進(jìn)這一點(diǎn)的。
    太陽能作為一種新的能源,是用之不盡,取之不竭的。就好像水一樣,不僅很安全,還可以減少污染,因?yàn)樘柲苁菦]有任何一丁點(diǎn)污染的。太陽能的作用可多了:它可以用來發(fā)電,為我們提供源源不斷的電力;也可以用來代替汽油,作為汽車的能量;還可以作為家用各種電器的動(dòng)力……可見,如果太陽能夠流行起來,代替原來的東西,那么地球又會(huì)變回許多年前的美麗了。在我的家里就有許許多多太陽能的影子:比如帶風(fēng)扇帽子的太陽能,太陽能的玩具,還有太陽能的計(jì)算器……等等。
    我相信,在未來的時(shí)間里,太陽能可以儲(chǔ)存,還可以有很好的推廣和新的發(fā)明。比如說太陽能的汽車,可以減少尾氣和汽油石友的浪費(fèi),還比如太陽能的家用電器,給生活帶來更多的方便……如果和太陽能一樣環(huán)保的風(fēng)能也能推廣,那就更加好了!
    世界上越來越多的國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到須要給自己和后人留下更美好的生活環(huán)境,那么,就推廣并研究太陽能吧!它非常的環(huán)保方便,不久以后,它一定會(huì)流行的!
    太陽閱讀心得篇十四
    1.本文總體上采用的記敘順序是時(shí)間順序,第5段采用的順序是插敘或稱補(bǔ)敘。
    2.本文略寫的是對(duì)某著名女演員和電視臺(tái)節(jié)目主持人的采訪,詳寫的是對(duì)極限林先生的采訪。作用是通過對(duì)比突出季羨林先生的尊重知識(shí)、尊重他人的優(yōu)良品格。
    3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情,表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì):幫助人認(rèn)真負(fù)責(zé),助人為樂。
    4.說說本文第3段描寫人物采用了什么手法。并說說這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情.
    動(dòng)作和語言描寫,表現(xiàn)了作者的不屑與鄙夷的感情。
    5。文章采用了對(duì)比手法,請(qǐng)選取一個(gè)例子,說明怎樣進(jìn)行對(duì)比,并簡(jiǎn)要分析作用。
    把電視臺(tái)節(jié)目支持人對(duì)知識(shí)陳述的馬虎、隨意與季羨林先生的沉思冥想進(jìn)行對(duì)比,突出季羨林先生的優(yōu)良品格,表明做人處事應(yīng)采取的正確態(tài)度。
    6.結(jié)尾描寫了太陽和霓虹燈,結(jié)合全文內(nèi)容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。
    太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻(xiàn),認(rèn)真執(zhí)著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美,僅僅起到裝點(diǎn)世界的作用,不能給他人帶來光明與溫暖,暗示了像文中的著名女演員和電視臺(tái)節(jié)目主持人那樣徒有其表,而學(xué)養(yǎng)空虛的人。
    7.結(jié)合文章內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。
    看待一個(gè)人,不是看他說了什么,而是看他做了什么,看他是怎樣做的。
    這篇“太陽和霓虹燈閱讀答案”是由小編為您收集整理,希望通過這些閱讀練習(xí)和答案,能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點(diǎn),進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。
    太陽閱讀心得篇十五
    一輪紅日照映著天邊的殘霞,微微顫動(dòng)的胡須在空中搖曳,此時(shí)的他已與紅日融于一體。
    少女看到這般場(chǎng)景,內(nèi)心澎湃,她要把這美的瞬間用畫筆記錄盲人來,足以珍藏一輩子。
    他有些膽怯,他覺得自己長(zhǎng)得不好看,何況又有病。
    “您很美?!蹦鞘撬l(fā)自內(nèi)心的話語。
    老人沉默著,低頭卻不知在尋找什么,遙望,那神情似乎又很難以捉摸。
    干枯、深褐色的雙手,黯淡無光的雙眸,穿著單薄的衣服,還有那張飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔,歲月毫無生息地侵蝕著他,這該是一個(gè)多么艱難的老人??!
    “你很美,老爺爺?!鄙倥⑽⒁恍Γ鹛鸬卣f。
    于是,他淡淡地笑了,也就同意了。
    她開始了她的創(chuàng)作過程。這時(shí)的落日,青翠的山巒,以及老人那淡然的目光,與天空渾然一體,讓她不禁仔細(xì)端詳老人的面容,她要把這最美的瞬間記錄盲人來。
    “多美的太陽?!崩先瞬唤潎@。
    她有些疑惑,面對(duì)如此境地,老人依舊泰然處之,那目光眺望的更遠(yuǎn)。
    晚霞的.余暈打落在老人蒼白的臉上,在天地之間,顯得熠熠生輝。
    太陽的光芒住進(jìn)了老人的心底,像一股暖流,撫慰心靈的最深處,在不經(jīng)意間,觸動(dòng)人性美的緊弦。
    “太陽落盲人去了。”老人嘆息。
    “老爺爺,明天您還來嗎?”
    “來”
    果然第二天傍晚,老人和少女又坐在河邊那棵盤根錯(cuò)節(jié)的樹身旁,少女匆忙畫著,老人只是默默地看著那遠(yuǎn)方的紅日,一瞬間,那神情似乎很飄渺。
    “您過得很艱難吧。”她問。
    “什么?艱難?不,我過得很快樂。”老人淡淡的微笑躍然紙上,那微笑溫暖了少女的心房,這該是怎樣的一個(gè)老人??!
    度過了一個(gè)又很愉快的傍晚。
    第二天,河邊。
    再無看到老人的身影,少女有些失望了,他很想了解這個(gè)老人的經(jīng)歷,于是她去尋訪了。
    看到這幅畫,她的心不知為何有些傷感,無聲地抽泣。
    直到他,一個(gè)約摸五十歲的老漢,他正在臺(tái)上刨松木。
    而這,正是為他準(zhǔn)備的。
    也從這時(shí),她明白了真相,他是一個(gè)老人,是一個(gè)盲人,已經(jīng)瞎了十年了。
    在墻角,她默默地流淚,那個(gè)老人,觸動(dòng)了她的心靈,恍然間,她已長(zhǎng)大了。
    太陽閱讀心得篇十六
    問題:
    老人。
    陰暗艱難的日子來臨了……。
    自己的疾病,親人的痛楚,老人的凄涼與暗淡……你所珍愛、你為之獻(xiàn)身的一切,正在一去不復(fù)返的衰敗和瓦解.生活已經(jīng)走著下坡路.
    怎么辦呢?痛惜?悲傷?與己、與人,這都毫無用處.
    在那枯萎、虬曲的樹干上,樹葉變小變稀了,可是依然那樣翠綠.
    你也收縮起來吧,走向內(nèi)心,沉緬于自己的回憶之中吧——在那里,在凝神沉思的心靈深處,你往昔的、只有你一個(gè)人理解的`生活,將會(huì)在你面前現(xiàn)出他那芳香的仍然新鮮的綠意,閃現(xiàn)出春之愛撫與活力!
    但要警惕呀……可別朝前看,可憐的老人。
    立意:。
    風(fēng)格:。
    答案:
    太陽閱讀心得篇十七
    從人類死亡之流的那邊。
    震驚沉睡的山脈。
    若火輪飛旋于沙丘之上。
    太陽向我滾來……。
    它以難遮掩的光芒。
    使生命呼吸。
    使高樹繁枝向它舞蹈。
    使河流帶著狂歌奔向它去。
    當(dāng)它來時(shí),我聽見。
    冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下。
    群眾在廣場(chǎng)上高聲說話。
    城市從遠(yuǎn)方。
    用電力與鋼鐵召喚它。
    于是我的心胸。
    被火焰之手撕開。
    陳腐的靈魂。
    擱棄在河畔。
    我乃有對(duì)于人類再生之確信。
    【問題】。
    14.解釋下列詞語的含義。(4分)。
    (1)墓塋:()(2)冬蟄:()。
    15.這首詩氣魄宏大,字面寫的是太陽,實(shí)際是借太陽來表達(dá)()。(3分)。
    16.詩中充滿了大膽的'想象,將一系列具體的形象入詩,如“死亡之流”“山脈”“沙丘”“高樹”等,這樣寫在詩中起了什么作用?(3分)。
    答:
    17.“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”,這段文字用了什么修辭手法?你是如何理解這些詩句的?(3分)。
    答:
    18.古往今來有無數(shù)的人詠嘆過太陽,留下了很多的佳篇名句,請(qǐng)寫出你最喜歡的兩句,并寫出作者與題目。(3分)。
    答:
    太陽閱讀心得篇十八
    4.采用諷刺的筆法,表現(xiàn)了作者厭惡名主持人的感情。
    6.太陽暗示了像季羨林先生一樣尊重知識(shí)、尊重別人、有謙遜美德的人;霓虹燈暗示了像名演員、名主持人一樣盛氣凌人、不尊重知識(shí)、不尊重別人的人。