目標總結是實現個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎，我們需要定期對自己的目標進行總結和評估。編寫一份完美的總結需要運用批判性思維和綜合分析的能力。通過看一些他人的總結，或許我們能夠找到寫作的靈感。
模擬超越寫作篇一
一、話題作文：
1、閱讀下面的文字，根據要求作文。（湖南師大附中）
一如播種土地。種下什么也就收獲什么，什么都不種下也會生長，只是長滿的是荒草。請以“拒絕荒草”為話題，寫一篇文章。
寫作指導：
對高中畢業(yè)生來說，這樣的話題應該有很多內容可寫，很多角度可選。面對“荒草”，此情此景怎么辦？這就給正在成長的我們以警醒。
“長滿的是荒草”，象征了人的內在世界的荒蕪。拒絕學習，不事修養(yǎng)，拋棄操守，缺乏道德，動物性役使了本應理性的人?？忌蓮淖约旱纳铙w驗、閱讀經歷入手，閃回一些現象，然后確立文意，切入分析，剖析“荒草”現象，并進一步指出拒絕“荒草”的理由。當然，可作理直氣壯的正反論述，來突出所論人物事件的優(yōu)秀品德和美好情懷。使人讀后產生“心向往之”的共鳴。
2、閱讀下面的文字，根據要求作文。（東北師大附中）
一個小孩子站在寒風中，詰問冬天：春天繁花盛開，夏天綠樹成陰，秋天碩果累累，而冬，你有什么呢？你把一切色澤一切生機都吞沒。風中清晰地傳來一個聲音：孩子啊！你不懂，我是春的母親。
從上面一段文字中，你感悟到了什么？請以此為話題寫一篇文章。
寫作指導：
作文的功能之一，就是要通過感性的或理性的`表達，把人類對未來的美好期許和追求都調動起來，在精神的層面上建立一種對美好生活的信心。
這個話題，引導我們在精神的層面上作出辯證的思考。這里，春夏秋相對于冬來說，無冬，則春夏秋無從循環(huán)，繁花、綠樹、碩果，便無從孕育。以此去對應生活，曾有太多的“孕育”被我們誤解，被我們責難。
3、閱讀下面的文字，根據要求作文。（吉林省實驗中學）
途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭地死去。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“我真是不幸。不肯分擔一點負擔，卻馱上了全部的貨物，還加上這張皮！”
現實生活中，我們也可以聽到或見到類似的事情，當然，也有許多不同的甚至相反的情況。請以“人際關系”為話題寫一篇文章。
寫作指導
高考作文有一個聲音，要始終關注現實生活，遠離生活、悖離生活的話題，應當也必然被高考命題所揚棄。
作文當然要引導考生關注社會、人生，思考自我的健康成長。并且這個話題是一般青年人都必定要面對，或然會親歷的。人在旅途，人不能是獨行客，總會有種種的人際關系，需要我們去面對。馬的不幸，在于它拒絕施與援手；問題是，現實中，我們常常施與援手而遭致誤解。由是，可以延展我們有關人與人的關系的思考，這顯然是有意義的。有心的考生，可以上升到道德與精神的層面，做關于如何做人的思考。
4、閱讀下面的文字，根據要求作文。（長春第十一高中）
有自尊心，是人的善良、美好的本質之一，也是人之所以成為一個真正的人的重要標準。青少年在成長過程中，一般都有自尊心受到傷害的情感經歷，或者有過為了捍衛(wèi)自尊而做了某些事的經歷。虛榮心則是人性的弱點之一。青少年出于虛榮心，又常常說了不該說的話或做了不該做的事——事后又追悔莫及。
請聯(lián)系自已的實際或人生的實際，寫一篇與“自尊心”或“虛榮心”有關的文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。
寫作指導：
寫本題可以考慮這樣幾種立意：一、水有水脈，山有山骨，人生有人生的脊梁。自尊心即是人生的脊梁，即是人生這股活水的脈，人生這座大山的骨。二、自尊是一面明澈的鏡子，如果不保護好它甚至將它打碎，那你將永遠無法看清自己。三、人是需要自尊心的，這正如萬有引力。地球對自己的存在堅定無比，月亮才圍繞著它經久不息地轉動；太陽的存在比地球更加堅實，地球才著魔般地被它吸引著。四、虛榮是火，尊嚴是水。兩者都可以毀滅宇宙，又可以共同造福人類；兩者不相容，卻又可以完美地結合。
參考擬題：1。奔放在心靈深處的激流2。心中的一盞燈3。人生的脊梁4。讓生命輕裝上陣5。自尊充盈我的心6。永不隕落的星7。上帝也愛自尊者8。吞噬人性的腫瘤9。別讓我無地自容10。虛榮，掀起你的蓋頭來。
模擬超越寫作篇二
(一)經濟建設領域。
3、民眾層面：教育觀念，職業(yè)教育，專業(yè)技術，技術型人才;。
(二)社會建設領域。
1、教育資源合理配置、素質教育、中小學減負、學區(qū)房、學區(qū)劃分;。
(三)生態(tài)建設領域。
2、非人為因素：自然環(huán)境變化;。
(四)文化建設領域。
文化產業(yè)、文化業(yè)態(tài)、創(chuàng)新文化產業(yè)、文化產業(yè)化、文化競爭力、文化交流、中西方政府間民間文化交流。
二、常用框架性語言。
以下這些詞匯往往沒有實際含義，但對于含義的表達規(guī)范性的培養(yǎng)，至關重要。
(一)表示時間詞匯：近年來、改革開放以來。
(五)常用消極詞匯：危害、損害、破壞、形勢嚴峻等;。
(八)常用框架語句：
1、對...問題，冷靜對待，正確認識，全面安排，妥善處理;。
3、強化領導責任制，狠抓落實;。
4、講黨性，重品行，作表率;。
5、把...問題放在重要位置，常抓不懈;。
6、盡快形成以政府為主導，企業(yè)為主體，社會參與的合作交流機制;。
7、各級政府和有關部門要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署工作上來;。
8、實現好、維護好、發(fā)展好廣大人民...利益;。
9、切實把...各項任務落到實處;。
10、分工負責、落實責任、落實目標責任制;。
如果針對以上詞語，已經有了一些了解后，不妨繼續(xù)看看下面的一些相對具有一定實際含義的詞匯。
模擬超越寫作篇三
美德篇英國啟蒙主義哲人培根說過：”美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈?！芭c他差不多時代的詩人約翰生則認為：”美德是智力最高的證明?！岸麄兊耐l(xiāng)哈利法克斯則體會到：”真正的美德如河流，越深越無聲?！八麄兊脑娨庹Z言恰到好處地闡述了美德的方方面面：美德的范疇、美德的內涵、美德與厄運的關系、美德與人格的關系……面對美德類的話題，我們要清楚地認識到，這不僅僅是一次作文技術的訓練，還是一場道德和智慧的考驗，因此應該注意情理相透，文質兼佳；要兼有情感的鼓動性、哲理的啟發(fā)性和語言的感染力。話題1閱讀下面的材料，按要求作文。愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業(yè)蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生輝……請你以”關愛“為話題寫一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于800字。【思路點撥】這是一道開放性的題目，”關愛“應該是一種風范、人格。面對這個話題，首先要放飛思維，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據占有的材料和自己的特長選擇文體。寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想類似的其他事件，用其他事件的細節(jié)豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排?？梢灾粚懸患?，按情節(jié)發(fā)展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現”關愛“的主旨。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采?！炯炎髡古_】蝎子與愛王曉君偶然在一本《青年文摘》上看到這么一則小故事：一只蝎子掉進了水里。一個人想去救它，便將兩個手指伸下去。蝎子蜇了他一下。那個人猶豫片刻，再次將援助之手伸向那只蝎子。蝎子又蜇了他一下。第三次，那個人毫不猶豫地再次將手伸了下去，于是蝎子得救了。(”那個人“就是”關愛“，結果是挽救了別人。)蜇人是蝎子的天性，而愛卻是人類的天性。在生活中，我們也許會遇到類似的情況：當我們熱情地想去幫助某個有困難的人時，卻遭到他的斷然拒絕。當那聲冷冰冰的”不，謝謝“飄進耳朵的時候，我們會有什么樣的感受呢？失望？惱怒？還是認為白白浪費了我們的愛？(用故事導入話題，關鍵在于故事要有趣味性和哲理性。)記得剛剛踏進中學校門時，班上有一個留級生。在我們學校，留級生是被人看不起的，于是，他自卑。加上父母離異，繼父的冷淡，于是，他更自卑。他像一只刺猬一樣，把接近他的人一個個都刺得鮮血淋漓。(進行比較，蝎子是”蜇“，同學是”刺“。)我曾嘗試著接近他。我希望用自己的愛來融化他冰山似的心。每次碰到他，我總是熱情地打招呼，但他就像聾子一樣不予理睬。一次活動課，同學們都出去玩了，教室里只剩下我倆。我對他說我們成為好朋友吧。這句話我一連說了三遍。起先他保持著沉默。當我第三次問他時，他才冷冰冰地回答：”不必了。“我當時真想揍他一頓。世界上怎么會有這么冷酷的人呢？就這么輕易地拒絕了我的全部熱情！那天晚上回去后，我躺在床上暗自發(fā)誓，明天再也不理他，決不再理他了！可第二天，我還是忍不住跑去對他說：”我們成為朋友吧，我怎么會因為你的冷淡而放棄我的愛呢？“他頗為詫異地望著我。再后來嘛，想必讀者也知道，我們成了死黨。他竟慢慢地開朗起來，成績也有所上升。這恐怕是我學生生涯中最得意的一次成功吧！(呼應第一段。)從某種意義上說，他和文章開頭提到的那只蜇人的蝎子差不多。我也被他蜇了好幾下，但是，他不還是被我”救“上來了嗎？現在想想，如果那次我真的不理會他了，他會變成什么樣子呢？是按老樣子一路寂寞下去，甚至是沉淪下去？每每想到此，我便又一次慶幸我當時沒有放棄。是啊，蜇人是蝎子的天性，而愛卻是人類的天性，我怎么會因為蝎子要蜇人而放棄我對它的愛呢？不要放棄愛，不要放棄你的美德，哪怕你周圍的人要”蜇人“。(點明主題。)【點評】本文作者結合自己的閱讀感悟和切身體驗，以流暢的文筆揭示了一個道理--愛是人類的天性，并呼吁人們”不要放棄愛，不要放棄你的美德，哪怕你周圍的人要'蜇人'“。作者袒露于文中的這種寬以待人、竭誠助人的純真情懷，讀來令人心動，啟人思考?！鞠嚓P鏈接】名言警句老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。--孟子您若要喜愛您自己的價值，您就得給世界創(chuàng)造價值。--(德)歌德在一切創(chuàng)造物中間,沒有比人的心靈更美更好的東西。--(德)海涅落紅不是無情物，化作春泥更護花。--龔自珍精段妙語1、關愛別人等于關愛自己人生的旦夕禍福，誰都無從預料，誰也不能輕而易舉地把突發(fā)事件化解掉；行走人世間，誰能僅靠一己之力就能抵擋迎頭而來的風和雨？一個人的力量再大，在滄海中也只是一條小舟而已，只能是命隨浪卷，起伏由天。幸好我有朋友可以依靠，有同伴可以相扶相助。多個朋友，人生就多了一個躲避風雨的港灣，就多了一雙身處逆境時與我們并肩抗擊厄運的手臂。千金易得，朋友難尋，真正的朋友不是從出生時就在我們身邊的。朋友需要我們用心用愛去找尋，當你付出了真誠的愛與關懷的時候，相信就會有同樣的人走入你的視線，為你在黑暗中點上一盞燈，為你在風雨中撐起一把傘，在刺骨的寒風中送上貼心的暖意。所以不要總是孤立別人，不要對別人的悲喜哀愁漠不關心，因為當我們孤立別人的時候，其實最終孤立的是我們自己。當你去關愛別人的時候，從過程中享受到了快樂與幸福，其實你也是個享受快樂的受益人。
模擬超越寫作篇四
分頁導航：前言
花兒為什么這樣紅？這是一個植物學的問題，花兒顏色形成的主要原因仍是花兒自身。如含有花青素就是藍色，含有胡蘿卜素花兒就呈黃色。
同樣道理，個人素養(yǎng)也影響了人生的發(fā)展。而個人素養(yǎng)的范圍甚廣，包括人文素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、人格素養(yǎng)等；我們這個時代需要各種高素養(yǎng)的人才。這些都是本話題所涉及的內容。
素養(yǎng)可以培育。通過培育，我們各方面的潛力就會發(fā)揮出來，這樣，花園里就會長出各樣顏色的花兒，我們的民族、國家就會更加光輝絢爛。
話題1
閱讀下面文字，寫一篇作文。
1、一個數據：國際評估組織曾對世界21個國家的基礎教育進行調查，其結果是，中國孩子的計算能力是世界上最強的，但是，中國孩子的創(chuàng)造力在所有參加調查的國家中卻排名倒數第五。數學能力的過度發(fā)展，實際上是以透支其他方面的發(fā)展?jié)撃転榇鷥r的。
2、一種觀點：教育的精神力量最終體現在人文素養(yǎng)的底蘊中，對于人的可持續(xù)發(fā)展來說，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)比數理能力的培養(yǎng)更基礎，因為人文素養(yǎng)是多方面能力的總支撐，這種支撐作用具體表現為理性的思維、寬容的心胸、健康的心態(tài)、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識等等。人文素養(yǎng)的缺乏直接影響了學生的思維深度與廣度，以及對問題的洞察力和對事物發(fā)展的前瞻能力，而這些能力都是創(chuàng)造能力的重要內涵。
根據上面資料，以”人文素養(yǎng)“為話題，寫一篇作文。
【思路點撥】
首先要將話題范圍具體化。什么叫”人文素養(yǎng)“?所謂人文素養(yǎng)，是指以人為本，注重人的全面發(fā)展。一個民族，一個國家，最值得人們珍藏的，不是她發(fā)達的經濟和人均多高的生活水平，也不是綺麗的風光和家用小汽車，而是這個民族的人文精神?？梢栽O想的是，如果不關注現實，會大量出現以下兩類作文：一是以空對空談論”人文素養(yǎng)“，將所有的好詞匯都融入到”人文素養(yǎng)“中；二是斷章取義談論”人文素養(yǎng)“，比如將”人文素養(yǎng)“應包含的內涵中的一點等同于”人文素養(yǎng)“的全部。有人認為，這個命題是一個”泛命題“，但是只要略微聯(lián)系一下，就可以把這個寬泛的題目縮小?！比宋乃仞B(yǎng)“具體為其中的某一種，比如道德準則，比如生活氛圍等。這樣就可以把話題具體化為”道德與創(chuàng)新“”藝術與創(chuàng)新“等，比較容易操作?？s小的時候要注意概念的內涵不能偏移。然后，對縮小的話題做相應的構思。
【佳作展臺】
精神的伊甸園
宣澤人
”在這個世界上只有兩樣東西能使我們感動--一個是我們頭頂燦爛的星空，一個則是我們內心的道德準則。“一百多年以前的康德如是說。(開頭引用康德的話，富有詩意，也暗示主題。)
也許，我們并不能像莊子那樣，有一種看透世俗的坦然，以及一副”泥濘中亦可“的大無畏；也許，我們并不能像魯迅那樣，用一種尖銳的目光，深刻地揭示中華民族幾千年來所積存著的民族劣根性；也許，我們并不能像海倫·凱勒那樣，雖然盲聾，卻依然保持一種崇高的品德……但是，我們可以把握自己。(運用排比和對比，旨在說明我們可以擁有和他們一樣的精神。)
的確，當今世界日新月異，物質也高速發(fā)展，但當我們舒適地享受物質文明帶來的一切的時候，我們是否也應該想到我們的精神文明如何呢？試想，如果精神文明不發(fā)展，人文素養(yǎng)不培養(yǎng)，那么社會還會進步嗎？……是的，我們必須向全世界乃至全人類呼吁--”構筑精神的伊甸園，促進社會可持續(xù)發(fā)展“。(這一段論述是必須的，拓寬了文章的視野。)
一個人的人文素養(yǎng)反映了一個人的基本修養(yǎng)和品質，體現了他處理人與自然、人與社會、人與人之間關系的價值觀；缺乏人文素養(yǎng)，失落人文精神，必然會制約社會乃至整個民族的'發(fā)展。
余秋雨先生在他的《文化苦旅》中寫盡了文化的深刻和內在深蘊，同時也將其豐富的人文精神蘊于其中，以警示當今的一代要牢牢地抓住”人文“這根繩索，沿著它來找我們前進的方向和發(fā)展的動力。(運用引證法，但相當巧妙。)
缺乏人文精神、人文素養(yǎng)的人是可怕的，用毛澤東的一首詩來概括之，即”墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空“。
有句話現在想來很有道理：”一個民族的發(fā)展前途總是由其人文精神決定的?！?BR> ”構筑精神的伊甸園“--這是我們發(fā)自內心的呼喊，保持良好的人文精神，培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)，不僅會讓你變得深刻，更會使你出類拔萃。(點題，同時也是結題。)
【點評】
本文以康德富有詩意的話語開篇，既使文章籠罩了一重瑰麗的色彩，又點明了文章主旨。然后，提出我們也許不能像莊子、魯迅、海倫·凱勒那樣高尚，但我們照樣”可以把握自己“，可以從”井然有序“”關愛之情“這些細小的方面”構筑精神的伊甸園“。這樣集中對比，從具體事實方面加強了文章的中心。但如果沒有從一個深刻、廣泛的理性角度展開，文章依舊沒有說服力，所以，下面作者從大處著眼，談到人文素養(yǎng)與個人、社會乃至整個民族的發(fā)展的關系。尤其提到余秋雨先生在《文化苦旅》中寫的”警示“，最后歸結”一個民族的發(fā)展前途總是由其人文精神決定的“，顯得酣暢淋漓。文章亮點多多，一是材料豐富，美不勝收；二是語言個性，情理相透；三是觀點深刻，富有啟發(fā)性。缺點是扶爺爺過馬路等材料略顯陳舊。但作為高考作文，短時間里能夠寫出如此多的亮點，本身就體現了這位學生良好的語文”人文素養(yǎng)“。
模擬超越寫作篇五
分頁導航：前言
這里用［@max($key+1,0)］的意思是讓$key+1后和0比較取較大的值顯示，目的就是顯示$key+1--1:前言2:高考作文寫作點撥――人文性寫作(2)3:高考作文寫作點撥――人文性寫作(3)學生物化學課時，老師講到，人的口腔中分泌出的一種淀粉酶，能催化食物中的淀粉，使其分解成葡萄糖……我向來胃口好，食欲強，吃飯時狼吞虎咽，食物穿腸而過，往往還未品出味來就吃飽了！聽了此課后，吃飯時，我細嚼慢咽嘴中的米飯，果然有股淡淡的甜味！米飯的甜味是細嚼出來的。由此我想，我們平淡的生活也得細細咀嚼，才能品出個中味道來--人生，也要這樣品味。人生意義何在？價值何在？對幸福如何理解？面對名利、榮辱應如何處理？面對自然規(guī)律應持什么態(tài)度？這些都可以成為我們的話題。人生，是一個范圍寬泛的話題，也是一個內容深刻而又嚴肅的話題。年輕的朋友，你準備怎樣走你的人生之路？你準備怎樣度過寶貴而短暫的一生？話題1在云南，有一位正處于花季年齡的女孩，她從事著形體與音樂完美結合的事業(yè)--舞蹈。她的天分與美麗，還有對舞蹈的癡迷與刻苦勤奮的訓練，都可能使她在這項事業(yè)中取得輝煌的成績。一場場的演出，展示了她輝煌的人生前景，贏得眾多女孩子的羨慕。然而，就在她打算在不久的將來舉辦一場個人的獨舞專場時，癌癥侵入了她的肌體。為了保全生命只有截肢，她從此失去了一條腿。生命是脆弱的，但生命又是頑強的。南國的舞臺上少了一顆耀眼的'星星，可是在舞蹈學校的鋼琴旁卻添了一位裝假肢的鋼琴女教師。更多的舞蹈星辰從她指間流出的樂韻中升起。她目送著一個個美麗的少女伴著她的旋律，去實現她當年美好的夢想。讀完這段文字后，請以”完美"為話題，寫一篇文章。【思路點撥】每個人都會對自己的人生有一個完美的設想，而當這個完美的設想面對現實生活的時候，卻往往產生偏差，甚至是背離。面對現實生活和美好設想的巨大反差，人們會感到迷茫：是自己對于生活的期望值太高，還是生活對待自己太不公平了？這也許是一個無法回答的問題。尤其是那些被疾病和殘疾奪去了健康的人，他們部分喪失或完全喪失了正常生活的能力，對他們來說完美的人生從何談起呢？完美給予人的不僅僅是賞心悅目，不單單是功德圓滿。人們在或長或短的人生中，總能以不同的方式去實現一個完美的人生計劃。一旦殘酷的現實使你、我、他不能如愿以償，難道我們就無路可走了嗎？那位姑娘用她的方式告訴人們一個簡單的道理：完美是在任何時候、任何情況下都可以自己去創(chuàng)造的。生命和生命中的某些機遇對于你也許只有一次，然而在你的一生中，卻有可能到不同的領域里去重新創(chuàng)造完美的人生。這就是我們需要解決的問題。
模擬超越寫作篇六
閱讀下面的材料，按要求作文。
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點路。沒想到剛上樓時，鄰居老太太微笑著迎上來，一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個怎么樣的人？”頓了一下，老太太又說，“當你剛才繞過那片草坪時，我算了解了你，知道我沒有什么好擔心的?！?BR> 生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個細節(jié)、一個舉動，卻會在人與人之間架起美麗的心靈橋梁。
優(yōu)秀范文。
流淌在心靈間的樂曲。
一部曲：笑容飛揚。
人生多少次陌生的初次見面，是疑惑是探尋還是幻想？別想了，敞開你的笑容，讓燦爛的微笑打開彼此交流的天窗。
溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出你的開朗與甜美。何必讓陌生成為心靈間的屏障，讓我們微笑的陽光消融陌生的冰雪，讓笑意盈盈的瞳仁流淌出溝通的橋梁。
讓彼此的初次見面開滿笑盈盈的鮮花吧！
二部曲：溝通。
語言是人類最偉大的創(chuàng)造。語言道出了人的情感與智慧。通過語言，人們彼此溝通與了解，走進彼此的心靈世界。
為了讓陌生的心靈超越微笑的問好，讓溝通的橋梁使兩顆心緊緊相連。
少年們暢談理想和希望，溝通加深了彼此的認識與對世界對社會的理解；中年人暢談生活與愛好，溝通點綴了忙碌的生活，描繪著事業(yè)的美好藍圖；老年人暢談過去的經歷，溝通讓生活不再寂寞，讓生活煥發(fā)出新的活力。
傾聽著，吐露著，當片片詞句綠葉開滿大地，讓溝通架起心靈的橋梁。
溝通，使心靈的距離不再遙遠。
三部曲：體諒與寬容。
沒有完全相同的人，正因為不同，生活的畫卷才能色彩繽紛；正因為不同，生活才有悲歡離合。
假如溝通連接彼此的心靈，那么，體諒和寬容可讓兩顆心緊緊相連。
有時距離是因為人們不同的背景與條件，假如一旦不認同對方的觀點與舉止，心靈的隔閡就產生了。這心靈的堅冰，只有用體諒去照耀，讓寬容去化解，才會融化為滋潤心田的甘霖。
體諒和寬容，讓心走得更近。三部曲倘若奔流在你的心中，相信身邊的一切將不再陌生與疑惑，“笑容，溝通，體諒與寬容”，讓心靈折射出生命的色彩！
點評：
別致的構思，理性的光華，粲然的文采――這一切是如此自然地交融在一起。
用樂曲來寫心靈的距離，靈思飛動，形式新穎，構思頗有創(chuàng)意。隨著三部曲的層層遞進，心靈的距離越來越近，小作者漸次沉入的思考深度令人折服。結尾總綰，分總結構嚴謹，筆墨簡練。
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模擬超越寫作篇七
一、話題。
作文。
：
1、閱讀下面的文字，根據要求作文。（湖南師大附中）。
一如播種土地。種下什么也就收獲什么，什么都不種下也會生長，只是長滿的是荒草。請以拒絕荒草為話題，寫一篇文章。
寫作指導：
對高中畢業(yè)生來說，這樣的話題應該有很多內容可寫，很多角度可選。面對荒草，此情此景怎么辦？這就給正在成長的我們以警醒。
長滿的是荒草，象征了人的內在世界的荒蕪。拒絕學習，不事修養(yǎng)，拋棄操守，缺乏道德，動物性役使了本應理性的人?？忌蓮淖约旱纳铙w驗、閱讀經歷入手，閃回一些現象，然后確立文意，切入分析，剖析荒草現象，并進一步指出拒絕荒草的理由。當然，可作理直氣壯的正反論述，來突出所論人物事件的優(yōu)秀品德和美好情懷。使人讀后產生心向往之的共鳴。
2、閱讀下面的文字，根據要求作文。（東北師大附中）。
一個小孩子站在寒風中，詰問冬天：春天繁花盛開，夏天綠樹成陰，秋天碩果累累，而冬，你有什么呢？你把一切色澤一切生機都吞沒。風中清晰地傳來一個聲音：孩子??！你不懂，我是春的母親。
從上面一段文字中，你感悟到了什么？請以此為話題寫一篇文章。
寫作指導：
作文的功能之一，就是要通過感性的或理性的表達，把人類對未來的美好期許和追求都調動起來，在精神的層面上建立一種對美好生活的信心。
這個話題，引導我們在精神的層面上作出辯證的思考。這里，春夏秋相對于冬來說，無冬，則春夏秋無從循環(huán)，繁花、綠樹、碩果，便無從孕育。以此去對應生活，曾有太多的孕育被我們誤解，被我們責難。
3、閱讀下面的文字，根據要求作文。（吉林省實驗中學）。
途中，驢對馬說：你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。馬不聽。驢精疲力竭地死去。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：我真是不幸。不肯分擔一點負擔，卻馱上了全部的貨物，還加上這張皮！
現實生活中，我們也可以聽到或見到類似的事情，當然，也有許多不同的甚至相反的情況。請以人際關系為話題寫一篇文章。
寫作指導。
高考作文有一個聲音，要始終關注現實生活，遠離生活、悖離生活的話題，應當也必然被高考命題所揚棄。
作文當然要引導考生關注社會、人生，思考自我的健康成長。并且這個話題是一般青年人都必定要面對，或然會親歷的。人在旅途，人不能是獨行客，總會有種種的人際關系，需要我們去面對。馬的不幸，在于它拒絕施與援手；問題是，現實中，我們常常施與援手而遭致誤解。由是，可以延展我們有關人與人的關系的思考，這顯然是有意義的。有心的考生，可以上升到道德與精神的層面，做關于如何做人的思考。
4、閱讀下面的文字，根據要求作文。（長春第十一高中）。
有自尊心，是人的善良、美好的本質之一，也是人之所以成為一個真正的人的重要標準。青少年在成長過程中，一般都有自尊心受到傷害的情感經歷，或者有過為了捍衛(wèi)自尊而做了某些事的經歷。虛榮心則是人性的弱點之一。青少年出于虛榮心，又常常說了不該說的話或做了不該做的事事后又追悔莫及。
請聯(lián)系自已的實際或人生的實際，寫一篇與自尊心或虛榮心有關的文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。
寫作指導：
寫本題可以考慮這樣幾種立意：一、水有水脈，山有山骨，人生有人生的脊梁。自尊心即是人生的脊梁，即是人生這股活水的脈，人生這座大山的骨。二、自尊是一面明澈的鏡子，如果不保護好它甚至將它打碎，那你將永遠無法看清自己。三、人是需要自尊心的，這正如萬有引力。地球對自己的存在堅定無比，月亮才圍繞著它經久不息地轉動；太陽的存在比地球更加堅實，地球才著魔般地被它吸引著。四、虛榮是火，尊嚴是水。兩者都可以毀滅宇宙，又可以共同造福人類；兩者不相容，卻又可以完美地結合。
參考擬題：1.奔放在心靈深處的激流2.心中的一盞燈3.人生的脊梁4.讓生命輕裝上陣5.自尊充盈我的心6.永不隕落的星7.上帝也愛自尊者8.吞噬人性的腫瘤9.別讓我無地自容10.虛榮，掀起你的蓋頭來。
模擬超越寫作篇八
很多資料書上都有作文范文。誠然，他們有很多值得借鑒的地方。
我們怎么利用它們呢?首先，我們先不要看文章，自己先思考一下：假如你來寫，你會怎么去寫，會用到哪些詞或者句子等。然后去比較，勾出其中的好詞佳句，并且把它摘錄在專門的作文冊子上。供寫作時選用。
另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背誦一些諺語和警句。
作文中如果出現恰當的諺語和警句，會有錦上添花的效果。
三、精心審題，沉著寫初稿。
很多同學看到作文后，下筆就寫。這是不對的。一則很容易寫偏題、寫出病句，涂改后書面又不整潔，影響得分。
審題主要要做一下事情：
1、審人稱、時態(tài)、體裁等。
2、明確必須表達的要點。
高分作文有個特點是要點齊全。如果漏掉一個要點，則要扣分。因此我們必須認真細讀其要求，把必須表達的要點勾出來。保證不漏掉任何一個要點。
3、羅列出可能會用到的短語、句型，確定好使用哪個?
4、確定好如何分段。
就是要確定好，將哪些要點放在一個自然段里面，首段、尾段打算寫哪些?
英語寫作檢查的原則：
(1)內容要點：缺少一個內容要點，文章直接降到第三檔。
(2)語法錯誤：動詞三單形式，時態(tài)，語態(tài)，單復數，主謂一致，冠詞等。
(3)變換句式：過于簡單的結構要試著變化，從句，固定句型的正確使用。
(4)拼寫：單詞的拼寫、大小寫和標點符號，卷面的整潔。
模擬超越寫作篇九
20中考失誤作文與高分作文比較閱讀指津之詳略篇。
文章的主題“猶帥也”，如人之靈魂，文章的材料猶如人之血肉，而文章的結構恰似人之骨骼。失去健壯堅實、布局科學的骨骼，血肉就無所依附，靈魂也無處寄托。也是這個道理，詳略安排要服從于主題的需要，它包括整體安排詳略得當、主要事件詳略得當和運用例證詳略得當，這是打造勻稱健美的“骨骼”的基本條件。下面通過一篇失誤的考場作文和一篇考場高分佳作的對比來詳細說明這個道理。
【失誤文】（南京市中考作文題：“也是一堂語文課”）。
江蘇南京一考生。
上月發(fā)生的故宮失竊案，給國人上了一堂法制課和語文課。
5月8日晚至9日凌晨之間，故宮博物院被“鑿墻盜寶”。犯罪嫌疑人石柏魁真是“神通廣大”，竟然在全國最嚴安保單位作案，還如入無人之境。據報道，石柏魁逃票進入故宮，閉館后一直躲藏在齋宮的西配房內直至22時。為了從西配房出來，他破壞了南面的一扇窗戶，從窗框里鉆出。他又用腳踹碎了展廳北面的一扇窗戶進入展廳，打出一個寬度為六七十厘米的洞。隨后，他將西邊的玻璃展柜從頂部打碎，盜竊了其中的展品。他從房頂自西向東跑到頭，再向北跑到頭，跳墻逃跑。我們不禁要問，故宮的高科技設備哪里去了？值班人員哪里去了？據說巡夜人員曾發(fā)現他這個可疑人物，卻沒有采取特殊措施，而是放開他，進入室內打電話請示，眼睜睜地讓石柏魁逃脫。這種“人防”水平真讓人匪夷所思。此時，技防、人防、心防都顯得蒼白無力，警鐘又一次響起！
事情還未完。破案后，故宮博物院向市公安局贈送了“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安”、“智勇神警，盜賊克星”兩面錦旗。圖像上網后，網民指出第一面錦旗中“撼”字用錯，該用“捍”。
【失誤分析】。
江蘇南京一考生。
綠茵場、足球、世界杯，多少球迷為之傾倒，或狂歌，或勁舞，大喜大悲，聲震云天。我喜歡足球，卻是因為足球是我的語文老師。足球，你教給我書本外的語文；綠茵場，你是最為廣闊的語文課堂！讓我從德國世界杯說起。
開賽前，解說員介紹著參賽國概況：“特立尼達和多巴哥人口只有110萬，是歷史上參加世界杯面積最小的國家?！蔽乙宦?，不對呀，前面說人口，后面卻說面積，這不是“偷換概念”嗎？“面積最小”改為“人口最少”才對呀！足球解說員，正是你提醒我，即使在時間緊迫的情況下，也要準確地運用概念，鎮(zhèn)靜地表達。
媒體在報道賽事時經常用綽號代替國名，例如“高原雄鷹”“斗牛士”“高盧雄雞”“太極虎”“食雀鷹”“桑巴舞者”“南美探戈”等等。我就琢磨：這些綽號用的是什么手法呢？一番研究后還真的大有收獲呢！“高原雄鷹”“食雀鷹”分別指厄瓜多爾、多哥，用的是比喻，喻義是速度快，作風猛；“高盧雄雞”“桑巴舞者”“南美探戈”分別指法國、巴西、阿根廷，用的是借代，用來做代體的是其國特有的文化特色和積淀；“斗牛士”和“太極虎”則是比喻和借代的兼用。足球解說員，你在特殊的課堂上為我展開了修辭運用的絢麗天地，使我對修辭手法產生了濃厚興趣！
我在關注媒體報道時，發(fā)現記者盡量回避“勝”“戰(zhàn)勝”這些一般用詞，例如《高盧雄雞撼倒桑巴舞》《一顆葡萄酸倒烏克蘭》等，多么吸引人眼球的.標題呀！前一個標題說的是法同勝巴西，后者說的是葡萄牙i比0勝烏克蘭?！昂车埂薄八岬埂倍际歉鶕荣愲p方國家別稱的特點衍生出來的動作性詞語，多有創(chuàng)意?。∥医蛔≤S躍欲試：如果阿根廷勝巴西，我就用《南美探戈美過桑巴舞》．挺新鮮吧？足球解說員，你的語文課使我改變了馬虎擬題的習慣，領略了“題好一半文”的魅力，學到了很多擬制妙題的技巧......
這綠茵場上的一堂語文課，令我回味再三。
【高分要訣】。
這篇文章旨在從賽事報道中挖掘其中的語文元素，表現“也是一堂語文課”的主題。對賽事，開篇只用“或狂歌，或勁舞，大喜大悲……”一句一筆帶過，將寫作重點放在足球賽事報道與語文的關聯(lián)上，打造了一副健美勻稱的“骨骼”，使文章詳略得當，主干突出。這樣的文章，主題明確，線索清晰，表述生動，讀來口有余香，哪有不受青睞的道理！
同學們寫作時一定要注意注意再注意，非重點處不該詳寫的要惜字如金，需突出寫的要潑墨渲染，合理地安排詳略。抓住了這一點，也就為考場作文取得高分奠定了重要的基礎。
模擬超越寫作篇十
每次看到這個題目，我都會想起那個在超越自我的那個人我的班主任。
我是這個學校唯一一個上課不敢發(fā)言的.學生。我在班會上，總是不敢主動說話，總是怕說錯了話而不敢說話。
那天我們在班會上，班主任叫了一個叫“劉老師”的同學。他從一年級開始到現在我們都一直都是一個班的學生。但是，我從來沒有主動過，因為他是一個很要強的人，而且很會主動的。因為他是一個很要強的人，每次上課時他都會在下面給我們說一些關于學習的話題。但是，他從來都不會放過我們。我們班的學生有很多，但是我從來都是不知道的，我也不知道怎么說才好，總是怕弄錯，所以一直沒敢跟他說。
這次的學習成績很差，我很傷心，我很傷心。但是，我還是鼓勵自己，以后一定要加倍努力，爭取超越自我。我也知道，只要努力就一定會成功，只要不怕苦，不怕痛，就一定能成功。
最后在班會上，我們的班主任是一個很要強的人。我們總能夠聽到他在說我們班班級的事。他總是說，要好好的，不然的話就要遲到了。
我覺得這次班會，是一個很不錯的學校。但是，我也知道，我們班的同學都是很要強的人，我們班的同學都有自己的獨特見解，我們班的同學都很要團結一致，不能互相幫助，所以這次的班會是我們自己做的，我們都很認真很團結的。我想，大概就是這個原因吧。
最后的一次，班會課，我們都認真的排好，并且都很認真的完成了自己要求，我們都很認真的完成了自己要求的作業(yè)，而且，每當我們聽到班主任的這句話時，都會覺得，是這個世界的存在。
最后的一次，班主任說，你們都是一個很要強的人。
我們的成長，就是這個世界上，你是我的第一，但是我們不能全靠你去改變我們。
我的第一個學校，也是這所學校。因為我在這所學校學到的第一個知識是：只有學會獨立完成自我，才有好的成績。這個學校就是一個讓我們成長的大家庭，我在這里面，也是最要好的朋友。
我是學校的學生，我們的學校就是一個大家庭，我相信在不久的將來，我會成為一個很好很好的家庭，而且我也會努力的。
模擬超越寫作篇十一
四年級的時候，我們學校舉行了大隊委競選賽，對我來說，這可是一次很好的鍛煉機會。
去年沒有參加的我心里一直忐忑不安、猶豫不決?！笆菂⒓幽?，還是不參加呢？參加的話，萬一沒被選上，那該多丟人啊！”我不知道該怎么辦了，一直在猶豫。放學時，爺爺接我的路上，我把我的想法告訴了爺爺。爺爺摸了摸我的頭說：“孫女，這可是一次難得的機會，你應該去參加的！不管結果如何，你努力就行?！蔽衣犃耍c了點頭，但卻沒有說話，因為我心里還是拿不定主意。
晚上，媽媽下班回到家，我又把這個想法告訴了媽媽。誰知媽媽高興的說：“這是好事??！寶寶，你應該去參加的，輸了就輸了唄，怕什么呀！”我聽了，小聲的回答她：“那我真的就參加了？”說真的，其實這時的我心里還是沒有底。
第二天，在合肥出差的爸爸終于回家了。他一進門，我就迫不及待的把他拉進我的房間，還把房門從里面反鎖上了。爸爸見了我這神神秘秘的樣子，奇怪的問我：“寶貝，你這是干什么呀？”可我就想把我心里的秘密告訴他，因為在我的心目中，只有他才是最了解我的人。我非常不自信的對他說：“爸爸……我……我……”我支支吾吾的說不出話來。爸爸笑呵呵地把我抱到他的腿上：“我的小公主，什么事讓你如此為難了？”“我……”我撒嬌著對他說：“人家不想當小公主嘛！”“哦，那你不會想當大隊委吧？”“你怎么知道？”我張大了嘴巴，驚訝地從爸爸腿上跳了下來。“真的？”爸爸樂了，“原來我的小寶貝終于長大了！”于是我把我想參加，又怕輸了被人笑話的想法一五一十地告訴了爸爸。
爸爸聽了我的講述，好久沒有說話。他既沒有鼓勵我去參加，也沒有叫我放棄，而是給我講了一個我三年級語文課本上的小故事?！澳鞘且粋€不愿長大的小姑娘。每天，爸爸媽媽幾乎將她所有的事情都安排好了?？捎幸淮危膵寢屔酥夭?，她就想盡快長大一點，好幫著媽媽分擔一些家務活?？墒撬膫€子太矮了，洗碗時夠不上水池，她想，要是再長高一點的話就好了，這么想著，她就真的長高了一點。她每天都這么想著，每天就長高了一點，每天就多學會了一樣本領。最后，從鏡子里，小姑娘發(fā)現自己已經變成了一個又漂亮又能干的大姑娘了！”
聽了爸爸講的故事，我終于明白了，其實生活就是在這個過程中，只要你曾經努力了、拼搏了，就值了！
于是我和爸爸勾了勾手，大聲的告訴他：“爸爸，我一定要去參加，我一定能行！”
從那天開始，我天天在家寫稿子、背稿子。到了競選的哪一天，我的心就像熱鍋上的螞蟻一般，臉頰上滴下一顆顆豆大般的汗珠，可我還是抑制住了恐懼的心理，大聲地將稿子朗誦結束。結果，出乎我的意料，我的朗誦贏得了陣陣掌聲和三十四位同學手中那寶貴的一票，我成功地被班級選上并參加學校的復賽了！
后來，我精心的制作了我的形象海報，表演我的才藝。參加完復賽后，我并沒有緊張，我變得從容了。雖然我不知道自己是否被選上，但我已經成功地踏出了第一步，也享受了這個精彩的過程。
我現在很明白，將來我還要繼續(xù)成長，以后還有許多困難需要我去面對，但是只要我勇敢去面對、去挑戰(zhàn)、去超越、去享受這個屬于自己的過程，那就是真正的做了一回精彩的自己！
模擬超越寫作篇十二
（一）。
【作文材料】。
人生就是一場棋。
有的人下棋，落子如飛，但是常忙中出錯；有的人下棋，又因最初考慮太多，弄得后來捉襟見肘；有的人下棋，不走到最后關頭，絕不認輸；有的人下棋，稍見情勢不妙，就棄子投降。如果你不知道計劃未來，必定是個很差的棋士；如果你沒有參謀，必定是個孤單的棋士；如果你因為輸不起，不敢入局，必定是個最傻的棋士。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
模擬超越寫作篇十三
跑步達到極限時，人很難受，若挺過這一刻，又正常了，運動、成績往往再次得到以提升。
人如果滿足于現狀，就會沒有新的追求，庸庸碌碌，但是，誰想做一個這樣的人呢？沒有吧！只要肯下定決心，突破已有的限度，就會在更高層次上發(fā)展。這樣，人們的生活才會更加美好。我看見過別人一次又一次的突破已有的限度，一次又一次的超載著他自己。我也思考過，到底怎么樣才能超越自我？到底要以怎樣的心態(tài)超越自我？這類超越自我的事，我看見過也思考過，只是思考和看見并沒有那次經歷更來的刻骨銘心。
學習是那樣不順心，一次考試成績下滑叫作失誤，可是兩次、三次呢？叫做能力有限吧！看著考試過后發(fā)下來的試卷，總覺得看見自己的名字都是恥辱，真是差勁??！從語文、數學、英語到史地生物化，試卷上都快被紅叉叉叉滿了，望著一張張試卷，自己傷心，父母也失望。想想自己自從上了高中以來，考得高分的的次數真是少的可憐，成績直線下降。看著一條有一條不會做的練習題，真的很失落。
放學后，我在操場上跑步，我已數不清跑了多少圈，只知道平時根本沒鍛煉過的我那時快撐不住了。于是想，休息一下吧，休息一會再跑會更好?？墒钱斘艺嬲Ｏ聛硇菹⒁粫?，才發(fā)現停下來比跑的時候更累，根本沒有力氣再跑。
停下來的我想了很久，會不會學習也和跑步一樣？停下來了會更累？
我開始懂了，根本沒有什么極限，那只是我給我的失敗所找的理由。于是慢慢地，在學習上我不再會有那種極限的心理，也慢慢開始相信，能超越自己。
挑戰(zhàn)極限，超越自我，就一定會有進步！
模擬超越寫作篇十四
我其實是個很脆弱的孩子，這一點你們從不知曉。你們也不需要知道。你們知道我快樂就好。傷痛是我自己的事。我可以一個人躲起來哭夠了，再跑去對著你們微笑。
我不知道自己到底是怎樣的一個人。我喜歡沉默，可喧鬧的人群里，往往是我的話最多。我想哭，可面對著鏡子，卻發(fā)現自己笑得依舊燦爛。
我曾一度的以為，我永遠是一個寂寞的孩子。我不自信、不聰明、不乖。似乎除了哭、笑，就一無是處。
可是那年夏天，我們彼此遇見，之后約定不離不棄。xx，這些，你都還記得么？！
那年那日，我剛轉到那個班級。所有人都如此陌生。只有你，眨著大大的眼睛向老師說，讓我與你同坐。我很喜歡你那樣的孩子，像向日葵一樣，有你的方向，就有太陽的溫暖。
你的成績很好，可我卻總是在理科掛紅燈。一次、一次，都僅隔著一步之遙?？墒菂s怎樣也逾越不了。終于，我被那殘忍的紅燈給徹底打敗。躲在學校里那不起眼的一角，放肆地大哭。眼淚肆掠地占滿我的臉龐。很戲劇化的一幕你出現了。你嘆了一口氣，蹲在我身邊說，栗子，你不要難過了，我以前成績也才50分左右，后來看了一個故事，我才開始奮發(fā)圖強！你一個人輕輕地述說著那個眾所周知的故事：關于螞蟻在火圈中逃生的故事。你說，其實那個故事，不僅需要團結，還需要有著超越自我的信心，不是么？！只有有著超越自我的膽小心理，才能做得更好哦！我聽了之后，只是愣愣地點了個頭，卻在心里狠狠地刻下那四個字：超越自我！
我們的故事同樣在一個夏天終結。
你說，是為了更好地學習。我只是點了點頭，仰望著天空。我知道，那些什么山盟海誓都是一句話的事兒。不過，心，依舊疼得發(fā)慌。不管結尾如何傷，我真的感謝。在我最單純的小年紀，能和你朋友一場。友誼和成長，你終歸教會了我一樣。
從那一天起，心中就印下了超越自我這四個字。
從此，不再擁有那些不屬于我、不屬于我們的氣餒與卑微。
那我們在這最后關頭勇往直前。不要后退。
模擬超越寫作篇十五
一直以來，我對自己的能力抱著很大的懷疑，懷疑自己是否可以達到那種水平。自從，我寫出來的文章，別人都對我稱贊。我還不知道自己的閃光點，自從跟老師聊了一會兒以后，才知道自己的能力原來是可以跟別人攀比的。一直以來，我遇到困難都以逃避的方式去面對這一切。或許，就因為這樣我才對自己產生懷疑吧。對老師的審判能力，我不是不肯定，而是我自己沒信心才這樣。對于自己獨一無二的能力，我希望以后會把握好。在我的心里面，一直都有一個想要超越的對手。那就是我了，如果我不能夠把自己打敗，又怎么可以把最高峰的旗幟給我摘下來呢？一直內向的我，不會善于跟別人表達自己的感受，但我可以從文章里把我的內心世界照射出來，讓別人知道我的感情，我的能力。
就好像打網球那樣。其實我是一個網球愛好者，我愛網球，就像愛寫作那樣，把這些當作是自己生活中最重要的一部分。讓自己不會對身邊的事物而感到無趣。正因為老師對我的鼓勵，讓我知道自己在學習中的長處?，F在，我對自己的能力有了信心，不會因此而放棄我的閃光。要把這個閃光點變得更亮，就要不斷的超越自己，不斷的打敗自己。新的希望在此降臨到我的身上。就像網球那樣，別人打到你那里，就接吧，只要好好的享受這場網球比賽，才是最重要的，結果如何，并不重要。就像寫作那樣，為了要超越自己的極限不斷的去鍛煉，以青春的勵志去鼓勵自己，讓自己綻放出新的光彩！
對于自己的能力，我不得不去認同。我不會把沒自信的思想帶進我的愛好里，正因為這樣，我才更珍惜它，讓它不斷的發(fā)光。在這個才華洋溢的時代里，我追求的不僅是自己的夢想，也是對自己最重要的人的一個承諾。我要讓所有人都知道，我可以從不可能的事情中，變?yōu)榭赡艿?！因為，每一場競賽里都會產生王者的。第一，是多么令人羨慕的位子，我是多么希望自己能夠坐到那個位子上，讓我的老師，我身邊的人都會因此而感到高興。我很希望能在每一場考試里把屬于我自己風格的文章寫出來。讓老師知道我不會再為了妒忌他人而扭曲了寫作的快樂。就像打網球那樣，開開心心的對待自己最愛的東西，是最幸福的。
老師，請原諒我曾經為了跟別人比而忽略了寫作最重要的一點元素，那就是快樂。寫作嘛，重要的是把自己內心里的感受寫出來，讓他人看了都知道自己內心的感受是怎樣的。其實，聽了老師對我的一番鼓勵的話，我自己覺得，我可以向更高的領域邁進。青春的腳步不會因此而消散，把所有的激情放在學習里，追求自己的夢想，讓青春之手去彈奏出一首《邁向成功的圓舞曲》。讓自己的光芒變得更閃耀！從而以王者的姿態(tài)去把第一的位子拿過來。
以絕對領域為目標，向永無止境的理想進發(fā)！
模擬超越寫作篇十六
努力、加油，你將會是下一個成功者。
——題記
四月，多么美麗??！花兒吐艷，柳枝婀娜。然而它卻在體育中考的壓力下變得沉甸甸的。
猶記得那天，燦爛的陽光在天空中毫無遮擋，就那么直直地照到地面，小鳥都不知道躲匿到什么地方去了，草木都垂頭喪氣，像是奄奄待斃。驕陽似火，刺眼的光芒讓我睜不開眼來，在烈日下，等待著自己的檢錄，身上早已流下了一粒粒的汗珠。終于，叫到了我，咽了口水，大聲答“到”，立刻跟上了隊伍。
最開始的幾個體育項目還不算累，心情也不知不覺地放平靜下來了?？僧斘易呦蚺艿赖臅r候，我又不自覺地緊張了起來，一想到一會兒跑1000米，腿就發(fā)軟?？粗臀乙黄鹋艿氖盼煌瑢W，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，仿佛這只是一個小測試一般。
“檢查一下衣服穿好了嗎？芯片要放在心臟前，再檢查一下！”考官用他那充滿磁性的聲音提醒著我們。“各就位——預備——跑”隨著聲音落下，二十位考生一齊向前跑去，我深呼吸一口，按照之前的方法，兩步一呼，再兩步一吸，目視前方，慢慢地跟了上去。可是當跑了500米后，身體開始不聽使喚，兩條腿像灌了鉛一樣重，提起來十分費力。當我再堅持跑完半圈時，我聽見了我的好朋友隔著欄桿給我打氣加油的聲音，或許是由于好朋友在看著，我不知哪來的力氣，兩條腿使勁地蹬向地面，超過了前面一個人。不過那短暫的爆發(fā)并沒有持續(xù)多久，我頓時像泄了氣的皮球，速度慢到了極點，幾乎可以用走來形容。怎么辦？離終點還有一半左右的距離，怎么挺過去。這時我想到了我的父母，想起他們?yōu)槲夜臍獾膱鼍?；耳畔似乎又聽見了好朋友的加油聲；似乎又看見了你們的微笑……我發(fā)現我不在那么費勁，雙腿似乎有力氣了，并且我不再目視前方而是前面3米處的跑道。天空、風、陽光、加油聲，這一切的一切都被我排除在外，心中只有一個念頭：我不是人，我只是一臺機器，我沒有感覺，我只會前進。就這樣保持著節(jié)奏，向前跑去。最后一百米，我咬著牙，皺著眉、閉上了眼，向前加速沖去。一股頭暈目弦之感立即沖了上來，腦海里似乎有一個意識，叫道：停下來！我知道這不可以，于是壓榨著最后那一絲的體力，奮力前沖，目光直視那終點線。終于，50米、40米、25米、10米、6米、1米，我邁開最后一步沖了過去，盡管我表情很痛苦，大口大口地喘著粗氣，身體難受到極點，可內心卻是無比開心，是的，我做到了，我做到了我不敢想象的一步。
抬起頭，望向天空，烈日似乎不再那么灼人，它是那么的燦爛，閃著金色光芒照耀著我，照耀在我充滿喜悅與汗水的臉上。
模擬超越寫作篇十七
這則以棋喻人生的材料，意在引導思考人生問題，立意角度很多：
從“忙中出錯”看：深思熟慮很重要、效率不光看速度；
從“顧慮太多”看：時間分配要科學、通盤考慮才是真；
從“認輸態(tài)度”看：態(tài)度決定高度、堅持顯可貴；
從“計劃未來”看：目光需長遠、步驟需清晰；
從“參謀”看：一個好漢三個幫、人多力量大；
從“不敢入局”看：無勇者無功、參與才有希望。
【作文示例】。
人生如棋智者博弈。
人生就是一場棋，局里局外，黑白相間，有人看透全局，步步為營；而又有人窘迫交加，走投無路。舉棋，落定，一場華麗的賽局便在這星星點點，簡簡疏疏中拉開帷幕。
棋逢絕境智者勝。內突外圍，合兵夾擊，以掎角之勢包攬全局，這就是智者；沉穩(wěn)自信，運籌帷幄，不言棄不落淚，看淡輸贏的智者。
成為智者，你需有一顆沉穩(wěn)平靜的心。諸葛亮也是沉穩(wěn)自信，端坐西城高樓，手撫三尺瑤琴，不費一兵一卒，擊退司馬懿的豹虎之師，投以敵手一個淡定從容的笑。危境中的安之若素，冗雜瑣事中的不厭其煩，足以顯示智者厚積薄發(fā)的風度。面對少好凌氣的柳開，張景唯袖中藏一軸，金榜題名。面對俄國力士的鐵拳，霍元甲冷靜從容，紋絲不移。智者沉穩(wěn)如冰壺清水。
智者懂得放長線，釣大魚，深謀遠慮，決勝千里之外，一舉一動凌駕著駘蕩的東風。
智者如莊子，以巨匏為船，大鍔成蔭，于落崖驚風，滄海霽月中選擇了青山綠水，“吾將曳尾于途中”，道出了看破全局的高妙。人生如棋，智者敢于激流勇進，也懂得以退為進。
卡耐基和柯立芝教會我們如何成為懂退讓的智者。在他的“肥皂水”哲學里，他們要取得你的利益，必先以一種退的方式處處為你著想。讓你在溫情脈脈的情緒中接受他人的意見，從而以退為擊，以溫柔的方式克勝敵人，謀取合乎情理的利益。這就是智者，懂得紛繁冗雜的局面中化被動為主動，化退讓為前進。
人生如棋。一棋招來腥風血雨，一棋惹來夜雨陰沉，一棋點出雁落鴻驚，一棋引來白荻勁風。因此，智慧的人永不會缺乏的是如鋼鐵般堅硬的意志與決心，勇往直前。
智者同樣懂得堅守陣地，筑基意念的堡壘。麥凱恩說過：“當你在旋轉時，世界很大，而當你勇往直前時，世界很小。”在困難的巍巍高山前，要有“踏破鐵鞋”的決心和“不破樓蘭終不還”的傲骨，方可去領略“黃塵清水三山下，變更千年如走馬”的美景。在智者的眼里，冰雪堵塞的黃河，飛雪垅斷的太行山道只不過是又一項富有刺激的挑戰(zhàn)?！帮w雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，當然與朋友的結伴而行也不容忽視。
人生如棋，智者搏弈。日朗晴空，正照當頭，品上一口甜酒，鋪好棋盤于綠o枝頭，開啟一段智慧無窮的棋海之旅吧！
亮點點評：
該考場作文，蟾宮折桂。它有如下特征：
一、深邃厚重的文化底蘊。積淀厚實，表達通暢，思考睿智，文化底蘊深厚。
二、思接千載，視通萬全的豐富聯(lián)想、想象。
三、語言雅致。排比對偶有整齊之美，平仄對應，有抑揚之美，駢散結合，有參差之美。（陳典有）。
輸起，你才贏得了。
人生如棋。穩(wěn)重的人每一步都走得小心翼翼；有遠見的人不到最后一刻絕不認輸；而懦弱的人，因為輸不起而不敢入局，只會遠遠的看著。然而人生，只有有輸得起的勇氣，才會有贏得了的魄力。
輸得起，要有敢于冒險的精神。
如今的電子商業(yè)帝國――阿里巴巴在當時并不像現在這樣受人追捧。當時互聯(lián)網并不像現在解手可及，所以當時他們團隊提出要創(chuàng)辦電子商務公司時甚至是被人譏笑的，他們的全新的想法和理念被所有人不看好。但是他們并沒有因為所有人都認為它不會有好的前景而放棄這個理念，所以，發(fā)展到現在的馬云的商業(yè)帝國，是因為他們敢于冒險的精神，他們不怕輸的精神，造就了他的商業(yè)帝國。
輸得起，還要有永不言敗的信念。
電影《堅不可摧》是一位經歷過二戰(zhàn)的奧運長跑運動員路易的真實的人生記錄。他在飛機失事時在荒島漂了47天，上岸后本以為到達了人生的彼岸，卻不料是另一個噩夢的開始，他被日軍抓獲成了俘虜。然而他卻沒有因經受不住苦難而自盡，而是選擇了艱難地活下來。這不僅僅是一個人求生的本能，更是他內心所信奉的人生信條的支撐，永不言敗。正因為這樣他才沒有在荒島上自生自滅，他才沒有屈服于日軍慘無人道的折磨。他的人生信條，他永不言敗的精神，造就了他的傳奇人生。
輸得起，更需要對自己內心的堅守。
她還是一個孩子，她也是個柔弱的女孩子。當我們坐在明亮的教室為了自己的明天而奮斗時，同齡的她都要被剝奪受教育的權利。好在勇敢的她敢于為了維護自己的權益，維護弱勢群體的權力，用她微弱卻堅定的聲音，告訴了全世界她的想法，她們的想法?！拔矣惺芙逃臋嗬?，我有唱歌的權利……”堅強的她并沒有因為考慮到自己諸多的不利因素而畏縮，而是勇敢的站了出來，這都是源于她的堅定的內心。她就是馬拉拉。
不我們不能因為怕輸而選擇退縮，成為一個懦弱的人，像草根女詩人余秀華雖有腦癱，但她卻堅持創(chuàng)作被我們了解；馬拉拉并沒有因生命受到威脅而退縮，贏得了世界的尊重與敬仰。
因為，我們只有輸得起，才贏得了。
亮點點評：
本文選擇了一個切合材料主旨的角度入題，首段末尾即點題。行文中緊扣題目從三個方面展開主題。議論時充分挖掘材料與分論點的內在關系，寫得入木三分，令人刮目相看。不斷點題是本文的最大亮點。（饒紅纓）。
人生如棋。
人生如棋盤，人如棋子，就好比一個馳騁沙場的將軍在自己的戰(zhàn)場上演繹一場戰(zhàn)爭，我們在里面拼搏，要不怕輸，要永往直前，要懂得迎接未來。
人生如棋，一場永不言敗的棋。
“海一望無際，看不見終點在哪里”，這聲音響盡了人間，唱響了天邊。是的，姚貝娜的離世，讓太多的人懷念這個愛唱歌、愛笑的女孩。她短暫的生命就是一盤棋，在她與命運作斗爭的時候，那種永不言敗的精神讓我們看到了她炫爛的極致?；蛟S正如她在《火中》唱的：“寧可壯烈的閃爍，不要平淡的沉默?！边@個從體制內走出來愛唱歌的女孩，(本網網)最終活得“越來越像我愛的自己”。
人生如棋，一場堅持一生的棋。
“淡泊以明志，寧靜以致遠”曾是諸葛亮的聲音，也是我國國家最高科技獎獲得者于敏先生信奉的名言。先生曾說：“作為一個國內科學家，就要不為利益所誘，不為外物所移，始終保持嚴謹的科學精神，終做一生。”踏足研制核武器，沉默三十年，他用自己畢生的精力來走這盤國家之棋。先生一生崇拜文天祥的威武不屈以及“丹心照汗青”，卻不是為了“贏得生前身后名”，只愿堅持一生走完這場棋。
人生如棋，一場始終懷有希望的棋。
“夢想是什么？是讓你覺得堅持就是幸福的東西。”《中國合伙人》中成東青的這句話讓我想了好久好久。是的，人生是一次漫長的旅行，挫折與苦難也都不期而至，但只要我們始終懷著希望的火苗，走到哪兒我們都有堅持的理由，希望的火苗將永遠不會熄滅。在這盤愈下愈難的人生棋盤上，我們已經開始了棋局，便只能風雨兼程，用我們辛勤的汗水與無悔的付出換一個美好的結局。
中華小姐環(huán)球大賽主題曲《光芒》中有這樣幾句歌詞：“就算痛就算傷，不讓淚的邊疆默默逃出眼眶。肩膀有重量，心就會更有膽量。遠方不在遠方，就在前方。我們磁場一樣，一樣倔強，最強的不是太陽，是還活著的心臟?！泵慨斘乙鞒@首歌的時候，總有說不盡的感慨。也許人生就是這樣，要有夢想，要懂得堅持，要知道拼搏的意義。
人生如棋，一場敢愛敢恨的棋；人生如棋，一場永往直前的棋；人生如棋，一場懷揣夢想的棋。走好每一步人生的棋，那么遠方就不再是遠方，而在前方。
亮點點評：
該文觀點鮮明，結構清晰、完整。最出彩的地方有兩處：
1、議論文中的敘例簡明扼要，在議論中讓人窺出事件的梗概，避免了繁瑣敘事的弊端，使議論文文體更顯規(guī)范。
2、語言凝練厚重，引用很惹眼，充分體現作者良好的人文素養(yǎng)。（柴育斌）。
人生如棋。
三毛說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢?！蔽蚁胝f：“人生如棋，一旦走完，便成永恒，過程和結局已為定數，再也不必為它悲歡。”
其實，人生如棋，既然開始了，便要好好享受過程，不必擔心結局，因為享受過程才是人生真諦。
人生如棋，講究的是穩(wěn)中求快。
人生就是一場棋。有的人下棋，落子如飛，但常常忙中出錯；有的人下棋，又因顧慮太多，而寸步難行?！叭松?，不是看你在一段路程中用了多少時間，而是看你在一段時間內走過多少路程。”有位名人如是說。是??！人生這場棋講究的是穩(wěn)中求快，也只有穩(wěn)了才能快。
人生如棋，講究的是落子無悔。
“森林里有兩條路，我選擇了人跡罕至的那一條，所以我看到了不一樣的風景?！泵鎸ι掷锏膬蓷l路，一條寬闊明亮，另一條荊棘遍布，一旦選擇了，就沒有退路。下棋也是如此，即使這一步你下錯了，也要堅持著走完，或許你真的會收獲意料之外的驚喜。
蘇格拉底曾把他的學生帶到一片草果園里，然后叫他們穿過這片果園，并摘一個你認為最大的蘋果，但只能摘一次。于是，便有人一開始便挑了一個最大的，便頭也不回地穿過了果園；有的人走了一陣，挑了一陣，摘下一個也穿過了果園；還有人挑到最后一個也沒摘到。我最欣賞第一種人，因為人生便如此，落子無悔，不再回頭。
人生如棋，講究的是堅持到底。
人生需要一個夢想，并為之不懈奮斗，不到最后一刻，絕不放棄。下棋時，或許你從一開始就處于下風，但誰知道到最后的你是否能翻盤呢？人生處處充滿變數，如馬云所說：“夢還是要有的，萬一實現了呢？”所以，堅持吧！不到最后，誰也不能確定你的人生是否成功。
人生如棋，講究的是和棋為貴。
在這個物質越來越充足的時代，雙贏才是最重要的，猶如棋局的和棋，雖無一方取勝，但也無一方失敗，是雙方都享受到過程，或是驚心動魄，抑或是變數百出?！吧窖蜻^獨木橋”這個游戲，本來只能一方通過，但如果兩方人互相擁抱再轉身，兩人便能一起通過。雖有違規(guī)則，卻是可貴的雙贏。
“如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱?！比松缙澹m有規(guī)則，卻無制勝寶典，任何人都有自己成功的路子，也無迷途苦惱。人生如棋，一旦走完，便成永恒。
亮點點評：
本文最大的亮點是扣題扣“料”，行文中思路清晰，層次分明。議論中融入了自己對人生的獨特體悟，觸動人心。遍布文章各段的名人名言引用也是文章的亮點。（饒紅纓）。
模擬超越寫作篇十八
今天下午，我們學校舉辦了第二屆越野賽跑。我想我這輩子是不會忘記的。
這天下午我們和往常一樣高高興興地來到學校，等我到教室以后，發(fā)現大家和往常不太一樣大家都拿著水彩筆在一張紙上寫著什么，我走過去一看才知道原來他們是在制作自己的號碼，這時我突然想起老師上午說的話，讓我們下午帶上自己的編號。
不知不覺上課鈴響了，第一節(jié)是語文課，可萬老師并沒有像往常那樣帶著語文書，而是手里拿著一張紙，我又想起下午同學們說的話了下午有比賽，我想糟糕了，我還沒有一點賽前準備。想著想著老師走進了教室，好，我們班參加賽跑的同學，出去站隊，準備比賽。我最怕的就是老師說這句話，可萬萬沒想到，怕什么就來什么，唉，我自認倒霉！
我們向著比賽場地走去，還好是男同學們先跑，隨著口哨聲的吹響，大家拼命地往前沖，我們班只有衛(wèi)科和杜瑩峰沖在了四年級的前面，等我再想看時，他們早已跑得無影無蹤了。很快男同學們挨個跑了回來，我迫不及待地站在校門口，等待我們班男同學的勝利歸來。等了好一會兒，我才看見衛(wèi)科一個人慢吞吞地走過來。我趕緊問衛(wèi)科路程遠不遠，衛(wèi)科說的很夸張，什么繞倆大圈。我一開始還不敢相信，等我跑后才知道他說得一點兒也不夸張。
只見女同學們也陸陸續(xù)續(xù)趕來了，我們班也不例外。時間過得可真快，李老師開始吹哨子了，我的心砰砰直跳，開始！只見女同學們像離玄的箭一樣飛奔而去，我只跑了一半的路程就已經累的滿頭大汗，氣喘吁吁。我心里一邊想一邊念叼著你最棒，你最棒，你可不能辜負了老師和同學們對你的期望啊！想著想著，我的心里感到美滋滋的，便一鼓作氣沖向了終點。頓時我的倆腿感到沒有了一點力量，嘴里沒味道老是想吐。我慢慢悠悠的走進教室，一屁股坐在小板凳上。這時我的心里特別的難過，也不知道究竟是為了什么。
這次比賽是老師想讓我們挑戰(zhàn)一下自己的毅力。我雖然沒有獲得名次，但是我在參與的過程中學到了一個道理：凡事都要貴在參與，重在堅持！
模擬超越寫作篇十九
有人曾問：“在自然界，誰的力氣最大？”回答是多種多樣的。有人說是大象，因為它可已把大樹連根拔起，也有人說是鯨魚，它可已頂翻一艘遠洋巨輪。而我認為，力氣最大的是螞蟻，因為它可以舉起是它體重13倍的東西。原因很簡單：其它動物都在想如何超越別人，而螞蟻所超越的卻是自己。
其實我們人類也一直在自我超越著。同行之間，你死我活的商場之戰(zhàn)，這是一種彼此的超越；同學之間，明爭暗斗的學海之爭，也是一種超越，不同點太多，相同點只有一個，那就是我們都在超越別人。總為自己定一個很近的目標，一旦僥幸超越了自己，就開始洋洋得意，不求上進。殊不知山外有山，知道不久后，目標又超越了自己，才開始超越了自己，才開始慌慌張張地追趕。
就這樣反反復復，惡性循環(huán)著。因此，在我們的世界中，成功的事不多，失敗的卻不少。即使失敗了也有自我安慰的方法：回過頭去看看那些還不如我的人，心里便有無限的滿足。
大概是我一直庸庸碌碌，平平凡凡的原因吧。這一切都從超越自己開始吧！只有超越了自己，才懂得再怎樣去衡量別人的價值；只有超越了自己，才明白如何接納自己以外的一切。
模擬超越寫作篇一
一、話題作文：
1、閱讀下面的文字，根據要求作文。（湖南師大附中）
一如播種土地。種下什么也就收獲什么，什么都不種下也會生長，只是長滿的是荒草。請以“拒絕荒草”為話題，寫一篇文章。
寫作指導：
對高中畢業(yè)生來說，這樣的話題應該有很多內容可寫，很多角度可選。面對“荒草”，此情此景怎么辦？這就給正在成長的我們以警醒。
“長滿的是荒草”，象征了人的內在世界的荒蕪。拒絕學習，不事修養(yǎng)，拋棄操守，缺乏道德，動物性役使了本應理性的人?？忌蓮淖约旱纳铙w驗、閱讀經歷入手，閃回一些現象，然后確立文意，切入分析，剖析“荒草”現象，并進一步指出拒絕“荒草”的理由。當然，可作理直氣壯的正反論述，來突出所論人物事件的優(yōu)秀品德和美好情懷。使人讀后產生“心向往之”的共鳴。
2、閱讀下面的文字，根據要求作文。（東北師大附中）
一個小孩子站在寒風中，詰問冬天：春天繁花盛開，夏天綠樹成陰，秋天碩果累累，而冬，你有什么呢？你把一切色澤一切生機都吞沒。風中清晰地傳來一個聲音：孩子啊！你不懂，我是春的母親。
從上面一段文字中，你感悟到了什么？請以此為話題寫一篇文章。
寫作指導：
作文的功能之一，就是要通過感性的或理性的`表達，把人類對未來的美好期許和追求都調動起來，在精神的層面上建立一種對美好生活的信心。
這個話題，引導我們在精神的層面上作出辯證的思考。這里，春夏秋相對于冬來說，無冬，則春夏秋無從循環(huán)，繁花、綠樹、碩果，便無從孕育。以此去對應生活，曾有太多的“孕育”被我們誤解，被我們責難。
3、閱讀下面的文字，根據要求作文。（吉林省實驗中學）
途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭地死去。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“我真是不幸。不肯分擔一點負擔，卻馱上了全部的貨物，還加上這張皮！”
現實生活中，我們也可以聽到或見到類似的事情，當然，也有許多不同的甚至相反的情況。請以“人際關系”為話題寫一篇文章。
寫作指導
高考作文有一個聲音，要始終關注現實生活，遠離生活、悖離生活的話題，應當也必然被高考命題所揚棄。
作文當然要引導考生關注社會、人生，思考自我的健康成長。并且這個話題是一般青年人都必定要面對，或然會親歷的。人在旅途，人不能是獨行客，總會有種種的人際關系，需要我們去面對。馬的不幸，在于它拒絕施與援手；問題是，現實中，我們常常施與援手而遭致誤解。由是，可以延展我們有關人與人的關系的思考，這顯然是有意義的。有心的考生，可以上升到道德與精神的層面，做關于如何做人的思考。
4、閱讀下面的文字，根據要求作文。（長春第十一高中）
有自尊心，是人的善良、美好的本質之一，也是人之所以成為一個真正的人的重要標準。青少年在成長過程中，一般都有自尊心受到傷害的情感經歷，或者有過為了捍衛(wèi)自尊而做了某些事的經歷。虛榮心則是人性的弱點之一。青少年出于虛榮心，又常常說了不該說的話或做了不該做的事——事后又追悔莫及。
請聯(lián)系自已的實際或人生的實際，寫一篇與“自尊心”或“虛榮心”有關的文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。
寫作指導：
寫本題可以考慮這樣幾種立意：一、水有水脈，山有山骨，人生有人生的脊梁。自尊心即是人生的脊梁，即是人生這股活水的脈，人生這座大山的骨。二、自尊是一面明澈的鏡子，如果不保護好它甚至將它打碎，那你將永遠無法看清自己。三、人是需要自尊心的，這正如萬有引力。地球對自己的存在堅定無比，月亮才圍繞著它經久不息地轉動；太陽的存在比地球更加堅實，地球才著魔般地被它吸引著。四、虛榮是火，尊嚴是水。兩者都可以毀滅宇宙，又可以共同造福人類；兩者不相容，卻又可以完美地結合。
參考擬題：1。奔放在心靈深處的激流2。心中的一盞燈3。人生的脊梁4。讓生命輕裝上陣5。自尊充盈我的心6。永不隕落的星7。上帝也愛自尊者8。吞噬人性的腫瘤9。別讓我無地自容10。虛榮，掀起你的蓋頭來。
模擬超越寫作篇二
(一)經濟建設領域。
3、民眾層面：教育觀念，職業(yè)教育，專業(yè)技術，技術型人才;。
(二)社會建設領域。
1、教育資源合理配置、素質教育、中小學減負、學區(qū)房、學區(qū)劃分;。
(三)生態(tài)建設領域。
2、非人為因素：自然環(huán)境變化;。
(四)文化建設領域。
文化產業(yè)、文化業(yè)態(tài)、創(chuàng)新文化產業(yè)、文化產業(yè)化、文化競爭力、文化交流、中西方政府間民間文化交流。
二、常用框架性語言。
以下這些詞匯往往沒有實際含義，但對于含義的表達規(guī)范性的培養(yǎng)，至關重要。
(一)表示時間詞匯：近年來、改革開放以來。
(五)常用消極詞匯：危害、損害、破壞、形勢嚴峻等;。
(八)常用框架語句：
1、對...問題，冷靜對待，正確認識，全面安排，妥善處理;。
3、強化領導責任制，狠抓落實;。
4、講黨性，重品行，作表率;。
5、把...問題放在重要位置，常抓不懈;。
6、盡快形成以政府為主導，企業(yè)為主體，社會參與的合作交流機制;。
7、各級政府和有關部門要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署工作上來;。
8、實現好、維護好、發(fā)展好廣大人民...利益;。
9、切實把...各項任務落到實處;。
10、分工負責、落實責任、落實目標責任制;。
如果針對以上詞語，已經有了一些了解后，不妨繼續(xù)看看下面的一些相對具有一定實際含義的詞匯。
模擬超越寫作篇三
美德篇英國啟蒙主義哲人培根說過：”美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈?！芭c他差不多時代的詩人約翰生則認為：”美德是智力最高的證明?！岸麄兊耐l(xiāng)哈利法克斯則體會到：”真正的美德如河流，越深越無聲?！八麄兊脑娨庹Z言恰到好處地闡述了美德的方方面面：美德的范疇、美德的內涵、美德與厄運的關系、美德與人格的關系……面對美德類的話題，我們要清楚地認識到，這不僅僅是一次作文技術的訓練，還是一場道德和智慧的考驗，因此應該注意情理相透，文質兼佳；要兼有情感的鼓動性、哲理的啟發(fā)性和語言的感染力。話題1閱讀下面的材料，按要求作文。愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業(yè)蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生輝……請你以”關愛“為話題寫一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于800字。【思路點撥】這是一道開放性的題目，”關愛“應該是一種風范、人格。面對這個話題，首先要放飛思維，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據占有的材料和自己的特長選擇文體。寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想類似的其他事件，用其他事件的細節(jié)豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排?？梢灾粚懸患?，按情節(jié)發(fā)展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現”關愛“的主旨。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采?！炯炎髡古_】蝎子與愛王曉君偶然在一本《青年文摘》上看到這么一則小故事：一只蝎子掉進了水里。一個人想去救它，便將兩個手指伸下去。蝎子蜇了他一下。那個人猶豫片刻，再次將援助之手伸向那只蝎子。蝎子又蜇了他一下。第三次，那個人毫不猶豫地再次將手伸了下去，于是蝎子得救了。(”那個人“就是”關愛“，結果是挽救了別人。)蜇人是蝎子的天性，而愛卻是人類的天性。在生活中，我們也許會遇到類似的情況：當我們熱情地想去幫助某個有困難的人時，卻遭到他的斷然拒絕。當那聲冷冰冰的”不，謝謝“飄進耳朵的時候，我們會有什么樣的感受呢？失望？惱怒？還是認為白白浪費了我們的愛？(用故事導入話題，關鍵在于故事要有趣味性和哲理性。)記得剛剛踏進中學校門時，班上有一個留級生。在我們學校，留級生是被人看不起的，于是，他自卑。加上父母離異，繼父的冷淡，于是，他更自卑。他像一只刺猬一樣，把接近他的人一個個都刺得鮮血淋漓。(進行比較，蝎子是”蜇“，同學是”刺“。)我曾嘗試著接近他。我希望用自己的愛來融化他冰山似的心。每次碰到他，我總是熱情地打招呼，但他就像聾子一樣不予理睬。一次活動課，同學們都出去玩了，教室里只剩下我倆。我對他說我們成為好朋友吧。這句話我一連說了三遍。起先他保持著沉默。當我第三次問他時，他才冷冰冰地回答：”不必了。“我當時真想揍他一頓。世界上怎么會有這么冷酷的人呢？就這么輕易地拒絕了我的全部熱情！那天晚上回去后，我躺在床上暗自發(fā)誓，明天再也不理他，決不再理他了！可第二天，我還是忍不住跑去對他說：”我們成為朋友吧，我怎么會因為你的冷淡而放棄我的愛呢？“他頗為詫異地望著我。再后來嘛，想必讀者也知道，我們成了死黨。他竟慢慢地開朗起來，成績也有所上升。這恐怕是我學生生涯中最得意的一次成功吧！(呼應第一段。)從某種意義上說，他和文章開頭提到的那只蜇人的蝎子差不多。我也被他蜇了好幾下，但是，他不還是被我”救“上來了嗎？現在想想，如果那次我真的不理會他了，他會變成什么樣子呢？是按老樣子一路寂寞下去，甚至是沉淪下去？每每想到此，我便又一次慶幸我當時沒有放棄。是啊，蜇人是蝎子的天性，而愛卻是人類的天性，我怎么會因為蝎子要蜇人而放棄我對它的愛呢？不要放棄愛，不要放棄你的美德，哪怕你周圍的人要”蜇人“。(點明主題。)【點評】本文作者結合自己的閱讀感悟和切身體驗，以流暢的文筆揭示了一個道理--愛是人類的天性，并呼吁人們”不要放棄愛，不要放棄你的美德，哪怕你周圍的人要'蜇人'“。作者袒露于文中的這種寬以待人、竭誠助人的純真情懷，讀來令人心動，啟人思考?！鞠嚓P鏈接】名言警句老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。--孟子您若要喜愛您自己的價值，您就得給世界創(chuàng)造價值。--(德)歌德在一切創(chuàng)造物中間,沒有比人的心靈更美更好的東西。--(德)海涅落紅不是無情物，化作春泥更護花。--龔自珍精段妙語1、關愛別人等于關愛自己人生的旦夕禍福，誰都無從預料，誰也不能輕而易舉地把突發(fā)事件化解掉；行走人世間，誰能僅靠一己之力就能抵擋迎頭而來的風和雨？一個人的力量再大，在滄海中也只是一條小舟而已，只能是命隨浪卷，起伏由天。幸好我有朋友可以依靠，有同伴可以相扶相助。多個朋友，人生就多了一個躲避風雨的港灣，就多了一雙身處逆境時與我們并肩抗擊厄運的手臂。千金易得，朋友難尋，真正的朋友不是從出生時就在我們身邊的。朋友需要我們用心用愛去找尋，當你付出了真誠的愛與關懷的時候，相信就會有同樣的人走入你的視線，為你在黑暗中點上一盞燈，為你在風雨中撐起一把傘，在刺骨的寒風中送上貼心的暖意。所以不要總是孤立別人，不要對別人的悲喜哀愁漠不關心，因為當我們孤立別人的時候，其實最終孤立的是我們自己。當你去關愛別人的時候，從過程中享受到了快樂與幸福，其實你也是個享受快樂的受益人。
模擬超越寫作篇四
分頁導航：前言
花兒為什么這樣紅？這是一個植物學的問題，花兒顏色形成的主要原因仍是花兒自身。如含有花青素就是藍色，含有胡蘿卜素花兒就呈黃色。
同樣道理，個人素養(yǎng)也影響了人生的發(fā)展。而個人素養(yǎng)的范圍甚廣，包括人文素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、人格素養(yǎng)等；我們這個時代需要各種高素養(yǎng)的人才。這些都是本話題所涉及的內容。
素養(yǎng)可以培育。通過培育，我們各方面的潛力就會發(fā)揮出來，這樣，花園里就會長出各樣顏色的花兒，我們的民族、國家就會更加光輝絢爛。
話題1
閱讀下面文字，寫一篇作文。
1、一個數據：國際評估組織曾對世界21個國家的基礎教育進行調查，其結果是，中國孩子的計算能力是世界上最強的，但是，中國孩子的創(chuàng)造力在所有參加調查的國家中卻排名倒數第五。數學能力的過度發(fā)展，實際上是以透支其他方面的發(fā)展?jié)撃転榇鷥r的。
2、一種觀點：教育的精神力量最終體現在人文素養(yǎng)的底蘊中，對于人的可持續(xù)發(fā)展來說，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)比數理能力的培養(yǎng)更基礎，因為人文素養(yǎng)是多方面能力的總支撐，這種支撐作用具體表現為理性的思維、寬容的心胸、健康的心態(tài)、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識等等。人文素養(yǎng)的缺乏直接影響了學生的思維深度與廣度，以及對問題的洞察力和對事物發(fā)展的前瞻能力，而這些能力都是創(chuàng)造能力的重要內涵。
根據上面資料，以”人文素養(yǎng)“為話題，寫一篇作文。
【思路點撥】
首先要將話題范圍具體化。什么叫”人文素養(yǎng)“?所謂人文素養(yǎng)，是指以人為本，注重人的全面發(fā)展。一個民族，一個國家，最值得人們珍藏的，不是她發(fā)達的經濟和人均多高的生活水平，也不是綺麗的風光和家用小汽車，而是這個民族的人文精神?？梢栽O想的是，如果不關注現實，會大量出現以下兩類作文：一是以空對空談論”人文素養(yǎng)“，將所有的好詞匯都融入到”人文素養(yǎng)“中；二是斷章取義談論”人文素養(yǎng)“，比如將”人文素養(yǎng)“應包含的內涵中的一點等同于”人文素養(yǎng)“的全部。有人認為，這個命題是一個”泛命題“，但是只要略微聯(lián)系一下，就可以把這個寬泛的題目縮小?！比宋乃仞B(yǎng)“具體為其中的某一種，比如道德準則，比如生活氛圍等。這樣就可以把話題具體化為”道德與創(chuàng)新“”藝術與創(chuàng)新“等，比較容易操作?？s小的時候要注意概念的內涵不能偏移。然后，對縮小的話題做相應的構思。
【佳作展臺】
精神的伊甸園
宣澤人
”在這個世界上只有兩樣東西能使我們感動--一個是我們頭頂燦爛的星空，一個則是我們內心的道德準則。“一百多年以前的康德如是說。(開頭引用康德的話，富有詩意，也暗示主題。)
也許，我們并不能像莊子那樣，有一種看透世俗的坦然，以及一副”泥濘中亦可“的大無畏；也許，我們并不能像魯迅那樣，用一種尖銳的目光，深刻地揭示中華民族幾千年來所積存著的民族劣根性；也許，我們并不能像海倫·凱勒那樣，雖然盲聾，卻依然保持一種崇高的品德……但是，我們可以把握自己。(運用排比和對比，旨在說明我們可以擁有和他們一樣的精神。)
的確，當今世界日新月異，物質也高速發(fā)展，但當我們舒適地享受物質文明帶來的一切的時候，我們是否也應該想到我們的精神文明如何呢？試想，如果精神文明不發(fā)展，人文素養(yǎng)不培養(yǎng)，那么社會還會進步嗎？……是的，我們必須向全世界乃至全人類呼吁--”構筑精神的伊甸園，促進社會可持續(xù)發(fā)展“。(這一段論述是必須的，拓寬了文章的視野。)
一個人的人文素養(yǎng)反映了一個人的基本修養(yǎng)和品質，體現了他處理人與自然、人與社會、人與人之間關系的價值觀；缺乏人文素養(yǎng)，失落人文精神，必然會制約社會乃至整個民族的'發(fā)展。
余秋雨先生在他的《文化苦旅》中寫盡了文化的深刻和內在深蘊，同時也將其豐富的人文精神蘊于其中，以警示當今的一代要牢牢地抓住”人文“這根繩索，沿著它來找我們前進的方向和發(fā)展的動力。(運用引證法，但相當巧妙。)
缺乏人文精神、人文素養(yǎng)的人是可怕的，用毛澤東的一首詩來概括之，即”墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空“。
有句話現在想來很有道理：”一個民族的發(fā)展前途總是由其人文精神決定的?！?BR> ”構筑精神的伊甸園“--這是我們發(fā)自內心的呼喊，保持良好的人文精神，培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)，不僅會讓你變得深刻，更會使你出類拔萃。(點題，同時也是結題。)
【點評】
本文以康德富有詩意的話語開篇，既使文章籠罩了一重瑰麗的色彩，又點明了文章主旨。然后，提出我們也許不能像莊子、魯迅、海倫·凱勒那樣高尚，但我們照樣”可以把握自己“，可以從”井然有序“”關愛之情“這些細小的方面”構筑精神的伊甸園“。這樣集中對比，從具體事實方面加強了文章的中心。但如果沒有從一個深刻、廣泛的理性角度展開，文章依舊沒有說服力，所以，下面作者從大處著眼，談到人文素養(yǎng)與個人、社會乃至整個民族的發(fā)展的關系。尤其提到余秋雨先生在《文化苦旅》中寫的”警示“，最后歸結”一個民族的發(fā)展前途總是由其人文精神決定的“，顯得酣暢淋漓。文章亮點多多，一是材料豐富，美不勝收；二是語言個性，情理相透；三是觀點深刻，富有啟發(fā)性。缺點是扶爺爺過馬路等材料略顯陳舊。但作為高考作文，短時間里能夠寫出如此多的亮點，本身就體現了這位學生良好的語文”人文素養(yǎng)“。
模擬超越寫作篇五
分頁導航：前言
這里用［@max($key+1,0)］的意思是讓$key+1后和0比較取較大的值顯示，目的就是顯示$key+1--1:前言2:高考作文寫作點撥――人文性寫作(2)3:高考作文寫作點撥――人文性寫作(3)學生物化學課時，老師講到，人的口腔中分泌出的一種淀粉酶，能催化食物中的淀粉，使其分解成葡萄糖……我向來胃口好，食欲強，吃飯時狼吞虎咽，食物穿腸而過，往往還未品出味來就吃飽了！聽了此課后，吃飯時，我細嚼慢咽嘴中的米飯，果然有股淡淡的甜味！米飯的甜味是細嚼出來的。由此我想，我們平淡的生活也得細細咀嚼，才能品出個中味道來--人生，也要這樣品味。人生意義何在？價值何在？對幸福如何理解？面對名利、榮辱應如何處理？面對自然規(guī)律應持什么態(tài)度？這些都可以成為我們的話題。人生，是一個范圍寬泛的話題，也是一個內容深刻而又嚴肅的話題。年輕的朋友，你準備怎樣走你的人生之路？你準備怎樣度過寶貴而短暫的一生？話題1在云南，有一位正處于花季年齡的女孩，她從事著形體與音樂完美結合的事業(yè)--舞蹈。她的天分與美麗，還有對舞蹈的癡迷與刻苦勤奮的訓練，都可能使她在這項事業(yè)中取得輝煌的成績。一場場的演出，展示了她輝煌的人生前景，贏得眾多女孩子的羨慕。然而，就在她打算在不久的將來舉辦一場個人的獨舞專場時，癌癥侵入了她的肌體。為了保全生命只有截肢，她從此失去了一條腿。生命是脆弱的，但生命又是頑強的。南國的舞臺上少了一顆耀眼的'星星，可是在舞蹈學校的鋼琴旁卻添了一位裝假肢的鋼琴女教師。更多的舞蹈星辰從她指間流出的樂韻中升起。她目送著一個個美麗的少女伴著她的旋律，去實現她當年美好的夢想。讀完這段文字后，請以”完美"為話題，寫一篇文章。【思路點撥】每個人都會對自己的人生有一個完美的設想，而當這個完美的設想面對現實生活的時候，卻往往產生偏差，甚至是背離。面對現實生活和美好設想的巨大反差，人們會感到迷茫：是自己對于生活的期望值太高，還是生活對待自己太不公平了？這也許是一個無法回答的問題。尤其是那些被疾病和殘疾奪去了健康的人，他們部分喪失或完全喪失了正常生活的能力，對他們來說完美的人生從何談起呢？完美給予人的不僅僅是賞心悅目，不單單是功德圓滿。人們在或長或短的人生中，總能以不同的方式去實現一個完美的人生計劃。一旦殘酷的現實使你、我、他不能如愿以償，難道我們就無路可走了嗎？那位姑娘用她的方式告訴人們一個簡單的道理：完美是在任何時候、任何情況下都可以自己去創(chuàng)造的。生命和生命中的某些機遇對于你也許只有一次，然而在你的一生中，卻有可能到不同的領域里去重新創(chuàng)造完美的人生。這就是我們需要解決的問題。
模擬超越寫作篇六
閱讀下面的材料，按要求作文。
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點路。沒想到剛上樓時，鄰居老太太微笑著迎上來，一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個怎么樣的人？”頓了一下，老太太又說，“當你剛才繞過那片草坪時，我算了解了你，知道我沒有什么好擔心的?！?BR> 生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個細節(jié)、一個舉動，卻會在人與人之間架起美麗的心靈橋梁。
優(yōu)秀范文。
流淌在心靈間的樂曲。
一部曲：笑容飛揚。
人生多少次陌生的初次見面，是疑惑是探尋還是幻想？別想了，敞開你的笑容，讓燦爛的微笑打開彼此交流的天窗。
溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出你的開朗與甜美。何必讓陌生成為心靈間的屏障，讓我們微笑的陽光消融陌生的冰雪，讓笑意盈盈的瞳仁流淌出溝通的橋梁。
讓彼此的初次見面開滿笑盈盈的鮮花吧！
二部曲：溝通。
語言是人類最偉大的創(chuàng)造。語言道出了人的情感與智慧。通過語言，人們彼此溝通與了解，走進彼此的心靈世界。
為了讓陌生的心靈超越微笑的問好，讓溝通的橋梁使兩顆心緊緊相連。
少年們暢談理想和希望，溝通加深了彼此的認識與對世界對社會的理解；中年人暢談生活與愛好，溝通點綴了忙碌的生活，描繪著事業(yè)的美好藍圖；老年人暢談過去的經歷，溝通讓生活不再寂寞，讓生活煥發(fā)出新的活力。
傾聽著，吐露著，當片片詞句綠葉開滿大地，讓溝通架起心靈的橋梁。
溝通，使心靈的距離不再遙遠。
三部曲：體諒與寬容。
沒有完全相同的人，正因為不同，生活的畫卷才能色彩繽紛；正因為不同，生活才有悲歡離合。
假如溝通連接彼此的心靈，那么，體諒和寬容可讓兩顆心緊緊相連。
有時距離是因為人們不同的背景與條件，假如一旦不認同對方的觀點與舉止，心靈的隔閡就產生了。這心靈的堅冰，只有用體諒去照耀，讓寬容去化解，才會融化為滋潤心田的甘霖。
體諒和寬容，讓心走得更近。三部曲倘若奔流在你的心中，相信身邊的一切將不再陌生與疑惑，“笑容，溝通，體諒與寬容”，讓心靈折射出生命的色彩！
點評：
別致的構思，理性的光華，粲然的文采――這一切是如此自然地交融在一起。
用樂曲來寫心靈的距離，靈思飛動，形式新穎，構思頗有創(chuàng)意。隨著三部曲的層層遞進，心靈的距離越來越近，小作者漸次沉入的思考深度令人折服。結尾總綰，分總結構嚴謹，筆墨簡練。
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模擬超越寫作篇七
一、話題。
作文。
：
1、閱讀下面的文字，根據要求作文。（湖南師大附中）。
一如播種土地。種下什么也就收獲什么，什么都不種下也會生長，只是長滿的是荒草。請以拒絕荒草為話題，寫一篇文章。
寫作指導：
對高中畢業(yè)生來說，這樣的話題應該有很多內容可寫，很多角度可選。面對荒草，此情此景怎么辦？這就給正在成長的我們以警醒。
長滿的是荒草，象征了人的內在世界的荒蕪。拒絕學習，不事修養(yǎng)，拋棄操守，缺乏道德，動物性役使了本應理性的人?？忌蓮淖约旱纳铙w驗、閱讀經歷入手，閃回一些現象，然后確立文意，切入分析，剖析荒草現象，并進一步指出拒絕荒草的理由。當然，可作理直氣壯的正反論述，來突出所論人物事件的優(yōu)秀品德和美好情懷。使人讀后產生心向往之的共鳴。
2、閱讀下面的文字，根據要求作文。（東北師大附中）。
一個小孩子站在寒風中，詰問冬天：春天繁花盛開，夏天綠樹成陰，秋天碩果累累，而冬，你有什么呢？你把一切色澤一切生機都吞沒。風中清晰地傳來一個聲音：孩子??！你不懂，我是春的母親。
從上面一段文字中，你感悟到了什么？請以此為話題寫一篇文章。
寫作指導：
作文的功能之一，就是要通過感性的或理性的表達，把人類對未來的美好期許和追求都調動起來，在精神的層面上建立一種對美好生活的信心。
這個話題，引導我們在精神的層面上作出辯證的思考。這里，春夏秋相對于冬來說，無冬，則春夏秋無從循環(huán)，繁花、綠樹、碩果，便無從孕育。以此去對應生活，曾有太多的孕育被我們誤解，被我們責難。
3、閱讀下面的文字，根據要求作文。（吉林省實驗中學）。
途中，驢對馬說：你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。馬不聽。驢精疲力竭地死去。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：我真是不幸。不肯分擔一點負擔，卻馱上了全部的貨物，還加上這張皮！
現實生活中，我們也可以聽到或見到類似的事情，當然，也有許多不同的甚至相反的情況。請以人際關系為話題寫一篇文章。
寫作指導。
高考作文有一個聲音，要始終關注現實生活，遠離生活、悖離生活的話題，應當也必然被高考命題所揚棄。
作文當然要引導考生關注社會、人生，思考自我的健康成長。并且這個話題是一般青年人都必定要面對，或然會親歷的。人在旅途，人不能是獨行客，總會有種種的人際關系，需要我們去面對。馬的不幸，在于它拒絕施與援手；問題是，現實中，我們常常施與援手而遭致誤解。由是，可以延展我們有關人與人的關系的思考，這顯然是有意義的。有心的考生，可以上升到道德與精神的層面，做關于如何做人的思考。
4、閱讀下面的文字，根據要求作文。（長春第十一高中）。
有自尊心，是人的善良、美好的本質之一，也是人之所以成為一個真正的人的重要標準。青少年在成長過程中，一般都有自尊心受到傷害的情感經歷，或者有過為了捍衛(wèi)自尊而做了某些事的經歷。虛榮心則是人性的弱點之一。青少年出于虛榮心，又常常說了不該說的話或做了不該做的事事后又追悔莫及。
請聯(lián)系自已的實際或人生的實際，寫一篇與自尊心或虛榮心有關的文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。
寫作指導：
寫本題可以考慮這樣幾種立意：一、水有水脈，山有山骨，人生有人生的脊梁。自尊心即是人生的脊梁，即是人生這股活水的脈，人生這座大山的骨。二、自尊是一面明澈的鏡子，如果不保護好它甚至將它打碎，那你將永遠無法看清自己。三、人是需要自尊心的，這正如萬有引力。地球對自己的存在堅定無比，月亮才圍繞著它經久不息地轉動；太陽的存在比地球更加堅實，地球才著魔般地被它吸引著。四、虛榮是火，尊嚴是水。兩者都可以毀滅宇宙，又可以共同造福人類；兩者不相容，卻又可以完美地結合。
參考擬題：1.奔放在心靈深處的激流2.心中的一盞燈3.人生的脊梁4.讓生命輕裝上陣5.自尊充盈我的心6.永不隕落的星7.上帝也愛自尊者8.吞噬人性的腫瘤9.別讓我無地自容10.虛榮，掀起你的蓋頭來。
模擬超越寫作篇八
很多資料書上都有作文范文。誠然，他們有很多值得借鑒的地方。
我們怎么利用它們呢?首先，我們先不要看文章，自己先思考一下：假如你來寫，你會怎么去寫，會用到哪些詞或者句子等。然后去比較，勾出其中的好詞佳句，并且把它摘錄在專門的作文冊子上。供寫作時選用。
另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背誦一些諺語和警句。
作文中如果出現恰當的諺語和警句，會有錦上添花的效果。
三、精心審題，沉著寫初稿。
很多同學看到作文后，下筆就寫。這是不對的。一則很容易寫偏題、寫出病句，涂改后書面又不整潔，影響得分。
審題主要要做一下事情：
1、審人稱、時態(tài)、體裁等。
2、明確必須表達的要點。
高分作文有個特點是要點齊全。如果漏掉一個要點，則要扣分。因此我們必須認真細讀其要求，把必須表達的要點勾出來。保證不漏掉任何一個要點。
3、羅列出可能會用到的短語、句型，確定好使用哪個?
4、確定好如何分段。
就是要確定好，將哪些要點放在一個自然段里面，首段、尾段打算寫哪些?
英語寫作檢查的原則：
(1)內容要點：缺少一個內容要點，文章直接降到第三檔。
(2)語法錯誤：動詞三單形式，時態(tài)，語態(tài)，單復數，主謂一致，冠詞等。
(3)變換句式：過于簡單的結構要試著變化，從句，固定句型的正確使用。
(4)拼寫：單詞的拼寫、大小寫和標點符號，卷面的整潔。
模擬超越寫作篇九
20中考失誤作文與高分作文比較閱讀指津之詳略篇。
文章的主題“猶帥也”，如人之靈魂，文章的材料猶如人之血肉，而文章的結構恰似人之骨骼。失去健壯堅實、布局科學的骨骼，血肉就無所依附，靈魂也無處寄托。也是這個道理，詳略安排要服從于主題的需要，它包括整體安排詳略得當、主要事件詳略得當和運用例證詳略得當，這是打造勻稱健美的“骨骼”的基本條件。下面通過一篇失誤的考場作文和一篇考場高分佳作的對比來詳細說明這個道理。
【失誤文】（南京市中考作文題：“也是一堂語文課”）。
江蘇南京一考生。
上月發(fā)生的故宮失竊案，給國人上了一堂法制課和語文課。
5月8日晚至9日凌晨之間，故宮博物院被“鑿墻盜寶”。犯罪嫌疑人石柏魁真是“神通廣大”，竟然在全國最嚴安保單位作案，還如入無人之境。據報道，石柏魁逃票進入故宮，閉館后一直躲藏在齋宮的西配房內直至22時。為了從西配房出來，他破壞了南面的一扇窗戶，從窗框里鉆出。他又用腳踹碎了展廳北面的一扇窗戶進入展廳，打出一個寬度為六七十厘米的洞。隨后，他將西邊的玻璃展柜從頂部打碎，盜竊了其中的展品。他從房頂自西向東跑到頭，再向北跑到頭，跳墻逃跑。我們不禁要問，故宮的高科技設備哪里去了？值班人員哪里去了？據說巡夜人員曾發(fā)現他這個可疑人物，卻沒有采取特殊措施，而是放開他，進入室內打電話請示，眼睜睜地讓石柏魁逃脫。這種“人防”水平真讓人匪夷所思。此時，技防、人防、心防都顯得蒼白無力，警鐘又一次響起！
事情還未完。破案后，故宮博物院向市公安局贈送了“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安”、“智勇神警，盜賊克星”兩面錦旗。圖像上網后，網民指出第一面錦旗中“撼”字用錯，該用“捍”。
【失誤分析】。
江蘇南京一考生。
綠茵場、足球、世界杯，多少球迷為之傾倒，或狂歌，或勁舞，大喜大悲，聲震云天。我喜歡足球，卻是因為足球是我的語文老師。足球，你教給我書本外的語文；綠茵場，你是最為廣闊的語文課堂！讓我從德國世界杯說起。
開賽前，解說員介紹著參賽國概況：“特立尼達和多巴哥人口只有110萬，是歷史上參加世界杯面積最小的國家?！蔽乙宦?，不對呀，前面說人口，后面卻說面積，這不是“偷換概念”嗎？“面積最小”改為“人口最少”才對呀！足球解說員，正是你提醒我，即使在時間緊迫的情況下，也要準確地運用概念，鎮(zhèn)靜地表達。
媒體在報道賽事時經常用綽號代替國名，例如“高原雄鷹”“斗牛士”“高盧雄雞”“太極虎”“食雀鷹”“桑巴舞者”“南美探戈”等等。我就琢磨：這些綽號用的是什么手法呢？一番研究后還真的大有收獲呢！“高原雄鷹”“食雀鷹”分別指厄瓜多爾、多哥，用的是比喻，喻義是速度快，作風猛；“高盧雄雞”“桑巴舞者”“南美探戈”分別指法國、巴西、阿根廷，用的是借代，用來做代體的是其國特有的文化特色和積淀；“斗牛士”和“太極虎”則是比喻和借代的兼用。足球解說員，你在特殊的課堂上為我展開了修辭運用的絢麗天地，使我對修辭手法產生了濃厚興趣！
我在關注媒體報道時，發(fā)現記者盡量回避“勝”“戰(zhàn)勝”這些一般用詞，例如《高盧雄雞撼倒桑巴舞》《一顆葡萄酸倒烏克蘭》等，多么吸引人眼球的.標題呀！前一個標題說的是法同勝巴西，后者說的是葡萄牙i比0勝烏克蘭?！昂车埂薄八岬埂倍际歉鶕荣愲p方國家別稱的特點衍生出來的動作性詞語，多有創(chuàng)意?。∥医蛔≤S躍欲試：如果阿根廷勝巴西，我就用《南美探戈美過桑巴舞》．挺新鮮吧？足球解說員，你的語文課使我改變了馬虎擬題的習慣，領略了“題好一半文”的魅力，學到了很多擬制妙題的技巧......
這綠茵場上的一堂語文課，令我回味再三。
【高分要訣】。
這篇文章旨在從賽事報道中挖掘其中的語文元素，表現“也是一堂語文課”的主題。對賽事，開篇只用“或狂歌，或勁舞，大喜大悲……”一句一筆帶過，將寫作重點放在足球賽事報道與語文的關聯(lián)上，打造了一副健美勻稱的“骨骼”，使文章詳略得當，主干突出。這樣的文章，主題明確，線索清晰，表述生動，讀來口有余香，哪有不受青睞的道理！
同學們寫作時一定要注意注意再注意，非重點處不該詳寫的要惜字如金，需突出寫的要潑墨渲染，合理地安排詳略。抓住了這一點，也就為考場作文取得高分奠定了重要的基礎。
模擬超越寫作篇十
每次看到這個題目，我都會想起那個在超越自我的那個人我的班主任。
我是這個學校唯一一個上課不敢發(fā)言的.學生。我在班會上，總是不敢主動說話，總是怕說錯了話而不敢說話。
那天我們在班會上，班主任叫了一個叫“劉老師”的同學。他從一年級開始到現在我們都一直都是一個班的學生。但是，我從來沒有主動過，因為他是一個很要強的人，而且很會主動的。因為他是一個很要強的人，每次上課時他都會在下面給我們說一些關于學習的話題。但是，他從來都不會放過我們。我們班的學生有很多，但是我從來都是不知道的，我也不知道怎么說才好，總是怕弄錯，所以一直沒敢跟他說。
這次的學習成績很差，我很傷心，我很傷心。但是，我還是鼓勵自己，以后一定要加倍努力，爭取超越自我。我也知道，只要努力就一定會成功，只要不怕苦，不怕痛，就一定能成功。
最后在班會上，我們的班主任是一個很要強的人。我們總能夠聽到他在說我們班班級的事。他總是說，要好好的，不然的話就要遲到了。
我覺得這次班會，是一個很不錯的學校。但是，我也知道，我們班的同學都是很要強的人，我們班的同學都有自己的獨特見解，我們班的同學都很要團結一致，不能互相幫助，所以這次的班會是我們自己做的，我們都很認真很團結的。我想，大概就是這個原因吧。
最后的一次，班會課，我們都認真的排好，并且都很認真的完成了自己要求，我們都很認真的完成了自己要求的作業(yè)，而且，每當我們聽到班主任的這句話時，都會覺得，是這個世界的存在。
最后的一次，班主任說，你們都是一個很要強的人。
我們的成長，就是這個世界上，你是我的第一，但是我們不能全靠你去改變我們。
我的第一個學校，也是這所學校。因為我在這所學校學到的第一個知識是：只有學會獨立完成自我，才有好的成績。這個學校就是一個讓我們成長的大家庭，我在這里面，也是最要好的朋友。
我是學校的學生，我們的學校就是一個大家庭，我相信在不久的將來，我會成為一個很好很好的家庭，而且我也會努力的。
模擬超越寫作篇十一
四年級的時候，我們學校舉行了大隊委競選賽，對我來說，這可是一次很好的鍛煉機會。
去年沒有參加的我心里一直忐忑不安、猶豫不決?！笆菂⒓幽?，還是不參加呢？參加的話，萬一沒被選上，那該多丟人啊！”我不知道該怎么辦了，一直在猶豫。放學時，爺爺接我的路上，我把我的想法告訴了爺爺。爺爺摸了摸我的頭說：“孫女，這可是一次難得的機會，你應該去參加的！不管結果如何，你努力就行?！蔽衣犃耍c了點頭，但卻沒有說話，因為我心里還是拿不定主意。
晚上，媽媽下班回到家，我又把這個想法告訴了媽媽。誰知媽媽高興的說：“這是好事??！寶寶，你應該去參加的，輸了就輸了唄，怕什么呀！”我聽了，小聲的回答她：“那我真的就參加了？”說真的，其實這時的我心里還是沒有底。
第二天，在合肥出差的爸爸終于回家了。他一進門，我就迫不及待的把他拉進我的房間，還把房門從里面反鎖上了。爸爸見了我這神神秘秘的樣子，奇怪的問我：“寶貝，你這是干什么呀？”可我就想把我心里的秘密告訴他，因為在我的心目中，只有他才是最了解我的人。我非常不自信的對他說：“爸爸……我……我……”我支支吾吾的說不出話來。爸爸笑呵呵地把我抱到他的腿上：“我的小公主，什么事讓你如此為難了？”“我……”我撒嬌著對他說：“人家不想當小公主嘛！”“哦，那你不會想當大隊委吧？”“你怎么知道？”我張大了嘴巴，驚訝地從爸爸腿上跳了下來。“真的？”爸爸樂了，“原來我的小寶貝終于長大了！”于是我把我想參加，又怕輸了被人笑話的想法一五一十地告訴了爸爸。
爸爸聽了我的講述，好久沒有說話。他既沒有鼓勵我去參加，也沒有叫我放棄，而是給我講了一個我三年級語文課本上的小故事?！澳鞘且粋€不愿長大的小姑娘。每天，爸爸媽媽幾乎將她所有的事情都安排好了?？捎幸淮危膵寢屔酥夭?，她就想盡快長大一點，好幫著媽媽分擔一些家務活?？墒撬膫€子太矮了，洗碗時夠不上水池，她想，要是再長高一點的話就好了，這么想著，她就真的長高了一點。她每天都這么想著，每天就長高了一點，每天就多學會了一樣本領。最后，從鏡子里，小姑娘發(fā)現自己已經變成了一個又漂亮又能干的大姑娘了！”
聽了爸爸講的故事，我終于明白了，其實生活就是在這個過程中，只要你曾經努力了、拼搏了，就值了！
于是我和爸爸勾了勾手，大聲的告訴他：“爸爸，我一定要去參加，我一定能行！”
從那天開始，我天天在家寫稿子、背稿子。到了競選的哪一天，我的心就像熱鍋上的螞蟻一般，臉頰上滴下一顆顆豆大般的汗珠，可我還是抑制住了恐懼的心理，大聲地將稿子朗誦結束。結果，出乎我的意料，我的朗誦贏得了陣陣掌聲和三十四位同學手中那寶貴的一票，我成功地被班級選上并參加學校的復賽了！
后來，我精心的制作了我的形象海報，表演我的才藝。參加完復賽后，我并沒有緊張，我變得從容了。雖然我不知道自己是否被選上，但我已經成功地踏出了第一步，也享受了這個精彩的過程。
我現在很明白，將來我還要繼續(xù)成長，以后還有許多困難需要我去面對，但是只要我勇敢去面對、去挑戰(zhàn)、去超越、去享受這個屬于自己的過程，那就是真正的做了一回精彩的自己！
模擬超越寫作篇十二
（一）。
【作文材料】。
人生就是一場棋。
有的人下棋，落子如飛，但是常忙中出錯；有的人下棋，又因最初考慮太多，弄得后來捉襟見肘；有的人下棋，不走到最后關頭，絕不認輸；有的人下棋，稍見情勢不妙，就棄子投降。如果你不知道計劃未來，必定是個很差的棋士；如果你沒有參謀，必定是個孤單的棋士；如果你因為輸不起，不敢入局，必定是個最傻的棋士。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
模擬超越寫作篇十三
跑步達到極限時，人很難受，若挺過這一刻，又正常了，運動、成績往往再次得到以提升。
人如果滿足于現狀，就會沒有新的追求，庸庸碌碌，但是，誰想做一個這樣的人呢？沒有吧！只要肯下定決心，突破已有的限度，就會在更高層次上發(fā)展。這樣，人們的生活才會更加美好。我看見過別人一次又一次的突破已有的限度，一次又一次的超載著他自己。我也思考過，到底怎么樣才能超越自我？到底要以怎樣的心態(tài)超越自我？這類超越自我的事，我看見過也思考過，只是思考和看見并沒有那次經歷更來的刻骨銘心。
學習是那樣不順心，一次考試成績下滑叫作失誤，可是兩次、三次呢？叫做能力有限吧！看著考試過后發(fā)下來的試卷，總覺得看見自己的名字都是恥辱，真是差勁??！從語文、數學、英語到史地生物化，試卷上都快被紅叉叉叉滿了，望著一張張試卷，自己傷心，父母也失望。想想自己自從上了高中以來，考得高分的的次數真是少的可憐，成績直線下降。看著一條有一條不會做的練習題，真的很失落。
放學后，我在操場上跑步，我已數不清跑了多少圈，只知道平時根本沒鍛煉過的我那時快撐不住了。于是想，休息一下吧，休息一會再跑會更好?？墒钱斘艺嬲Ｏ聛硇菹⒁粫?，才發(fā)現停下來比跑的時候更累，根本沒有力氣再跑。
停下來的我想了很久，會不會學習也和跑步一樣？停下來了會更累？
我開始懂了，根本沒有什么極限，那只是我給我的失敗所找的理由。于是慢慢地，在學習上我不再會有那種極限的心理，也慢慢開始相信，能超越自己。
挑戰(zhàn)極限，超越自我，就一定會有進步！
模擬超越寫作篇十四
我其實是個很脆弱的孩子，這一點你們從不知曉。你們也不需要知道。你們知道我快樂就好。傷痛是我自己的事。我可以一個人躲起來哭夠了，再跑去對著你們微笑。
我不知道自己到底是怎樣的一個人。我喜歡沉默，可喧鬧的人群里，往往是我的話最多。我想哭，可面對著鏡子，卻發(fā)現自己笑得依舊燦爛。
我曾一度的以為，我永遠是一個寂寞的孩子。我不自信、不聰明、不乖。似乎除了哭、笑，就一無是處。
可是那年夏天，我們彼此遇見，之后約定不離不棄。xx，這些，你都還記得么？！
那年那日，我剛轉到那個班級。所有人都如此陌生。只有你，眨著大大的眼睛向老師說，讓我與你同坐。我很喜歡你那樣的孩子，像向日葵一樣，有你的方向，就有太陽的溫暖。
你的成績很好，可我卻總是在理科掛紅燈。一次、一次，都僅隔著一步之遙?？墒菂s怎樣也逾越不了。終于，我被那殘忍的紅燈給徹底打敗。躲在學校里那不起眼的一角，放肆地大哭。眼淚肆掠地占滿我的臉龐。很戲劇化的一幕你出現了。你嘆了一口氣，蹲在我身邊說，栗子，你不要難過了，我以前成績也才50分左右，后來看了一個故事，我才開始奮發(fā)圖強！你一個人輕輕地述說著那個眾所周知的故事：關于螞蟻在火圈中逃生的故事。你說，其實那個故事，不僅需要團結，還需要有著超越自我的信心，不是么？！只有有著超越自我的膽小心理，才能做得更好哦！我聽了之后，只是愣愣地點了個頭，卻在心里狠狠地刻下那四個字：超越自我！
我們的故事同樣在一個夏天終結。
你說，是為了更好地學習。我只是點了點頭，仰望著天空。我知道，那些什么山盟海誓都是一句話的事兒。不過，心，依舊疼得發(fā)慌。不管結尾如何傷，我真的感謝。在我最單純的小年紀，能和你朋友一場。友誼和成長，你終歸教會了我一樣。
從那一天起，心中就印下了超越自我這四個字。
從此，不再擁有那些不屬于我、不屬于我們的氣餒與卑微。
那我們在這最后關頭勇往直前。不要后退。
模擬超越寫作篇十五
一直以來，我對自己的能力抱著很大的懷疑，懷疑自己是否可以達到那種水平。自從，我寫出來的文章，別人都對我稱贊。我還不知道自己的閃光點，自從跟老師聊了一會兒以后，才知道自己的能力原來是可以跟別人攀比的。一直以來，我遇到困難都以逃避的方式去面對這一切。或許，就因為這樣我才對自己產生懷疑吧。對老師的審判能力，我不是不肯定，而是我自己沒信心才這樣。對于自己獨一無二的能力，我希望以后會把握好。在我的心里面，一直都有一個想要超越的對手。那就是我了，如果我不能夠把自己打敗，又怎么可以把最高峰的旗幟給我摘下來呢？一直內向的我，不會善于跟別人表達自己的感受，但我可以從文章里把我的內心世界照射出來，讓別人知道我的感情，我的能力。
就好像打網球那樣。其實我是一個網球愛好者，我愛網球，就像愛寫作那樣，把這些當作是自己生活中最重要的一部分。讓自己不會對身邊的事物而感到無趣。正因為老師對我的鼓勵，讓我知道自己在學習中的長處?，F在，我對自己的能力有了信心，不會因此而放棄我的閃光。要把這個閃光點變得更亮，就要不斷的超越自己，不斷的打敗自己。新的希望在此降臨到我的身上。就像網球那樣，別人打到你那里，就接吧，只要好好的享受這場網球比賽，才是最重要的，結果如何，并不重要。就像寫作那樣，為了要超越自己的極限不斷的去鍛煉，以青春的勵志去鼓勵自己，讓自己綻放出新的光彩！
對于自己的能力，我不得不去認同。我不會把沒自信的思想帶進我的愛好里，正因為這樣，我才更珍惜它，讓它不斷的發(fā)光。在這個才華洋溢的時代里，我追求的不僅是自己的夢想，也是對自己最重要的人的一個承諾。我要讓所有人都知道，我可以從不可能的事情中，變?yōu)榭赡艿?！因為，每一場競賽里都會產生王者的。第一，是多么令人羨慕的位子，我是多么希望自己能夠坐到那個位子上，讓我的老師，我身邊的人都會因此而感到高興。我很希望能在每一場考試里把屬于我自己風格的文章寫出來。讓老師知道我不會再為了妒忌他人而扭曲了寫作的快樂。就像打網球那樣，開開心心的對待自己最愛的東西，是最幸福的。
老師，請原諒我曾經為了跟別人比而忽略了寫作最重要的一點元素，那就是快樂。寫作嘛，重要的是把自己內心里的感受寫出來，讓他人看了都知道自己內心的感受是怎樣的。其實，聽了老師對我的一番鼓勵的話，我自己覺得，我可以向更高的領域邁進。青春的腳步不會因此而消散，把所有的激情放在學習里，追求自己的夢想，讓青春之手去彈奏出一首《邁向成功的圓舞曲》。讓自己的光芒變得更閃耀！從而以王者的姿態(tài)去把第一的位子拿過來。
以絕對領域為目標，向永無止境的理想進發(fā)！
模擬超越寫作篇十六
努力、加油，你將會是下一個成功者。
——題記
四月，多么美麗??！花兒吐艷，柳枝婀娜。然而它卻在體育中考的壓力下變得沉甸甸的。
猶記得那天，燦爛的陽光在天空中毫無遮擋，就那么直直地照到地面，小鳥都不知道躲匿到什么地方去了，草木都垂頭喪氣，像是奄奄待斃。驕陽似火，刺眼的光芒讓我睜不開眼來，在烈日下，等待著自己的檢錄，身上早已流下了一粒粒的汗珠。終于，叫到了我，咽了口水，大聲答“到”，立刻跟上了隊伍。
最開始的幾個體育項目還不算累，心情也不知不覺地放平靜下來了?？僧斘易呦蚺艿赖臅r候，我又不自覺地緊張了起來，一想到一會兒跑1000米，腿就發(fā)軟?？粗臀乙黄鹋艿氖盼煌瑢W，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，仿佛這只是一個小測試一般。
“檢查一下衣服穿好了嗎？芯片要放在心臟前，再檢查一下！”考官用他那充滿磁性的聲音提醒著我們。“各就位——預備——跑”隨著聲音落下，二十位考生一齊向前跑去，我深呼吸一口，按照之前的方法，兩步一呼，再兩步一吸，目視前方，慢慢地跟了上去。可是當跑了500米后，身體開始不聽使喚，兩條腿像灌了鉛一樣重，提起來十分費力。當我再堅持跑完半圈時，我聽見了我的好朋友隔著欄桿給我打氣加油的聲音，或許是由于好朋友在看著，我不知哪來的力氣，兩條腿使勁地蹬向地面，超過了前面一個人。不過那短暫的爆發(fā)并沒有持續(xù)多久，我頓時像泄了氣的皮球，速度慢到了極點，幾乎可以用走來形容。怎么辦？離終點還有一半左右的距離，怎么挺過去。這時我想到了我的父母，想起他們?yōu)槲夜臍獾膱鼍?；耳畔似乎又聽見了好朋友的加油聲；似乎又看見了你們的微笑……我發(fā)現我不在那么費勁，雙腿似乎有力氣了，并且我不再目視前方而是前面3米處的跑道。天空、風、陽光、加油聲，這一切的一切都被我排除在外，心中只有一個念頭：我不是人，我只是一臺機器，我沒有感覺，我只會前進。就這樣保持著節(jié)奏，向前跑去。最后一百米，我咬著牙，皺著眉、閉上了眼，向前加速沖去。一股頭暈目弦之感立即沖了上來，腦海里似乎有一個意識，叫道：停下來！我知道這不可以，于是壓榨著最后那一絲的體力，奮力前沖，目光直視那終點線。終于，50米、40米、25米、10米、6米、1米，我邁開最后一步沖了過去，盡管我表情很痛苦，大口大口地喘著粗氣，身體難受到極點，可內心卻是無比開心，是的，我做到了，我做到了我不敢想象的一步。
抬起頭，望向天空，烈日似乎不再那么灼人，它是那么的燦爛，閃著金色光芒照耀著我，照耀在我充滿喜悅與汗水的臉上。
模擬超越寫作篇十七
這則以棋喻人生的材料，意在引導思考人生問題，立意角度很多：
從“忙中出錯”看：深思熟慮很重要、效率不光看速度；
從“顧慮太多”看：時間分配要科學、通盤考慮才是真；
從“認輸態(tài)度”看：態(tài)度決定高度、堅持顯可貴；
從“計劃未來”看：目光需長遠、步驟需清晰；
從“參謀”看：一個好漢三個幫、人多力量大；
從“不敢入局”看：無勇者無功、參與才有希望。
【作文示例】。
人生如棋智者博弈。
人生就是一場棋，局里局外，黑白相間，有人看透全局，步步為營；而又有人窘迫交加，走投無路。舉棋，落定，一場華麗的賽局便在這星星點點，簡簡疏疏中拉開帷幕。
棋逢絕境智者勝。內突外圍，合兵夾擊，以掎角之勢包攬全局，這就是智者；沉穩(wěn)自信，運籌帷幄，不言棄不落淚，看淡輸贏的智者。
成為智者，你需有一顆沉穩(wěn)平靜的心。諸葛亮也是沉穩(wěn)自信，端坐西城高樓，手撫三尺瑤琴，不費一兵一卒，擊退司馬懿的豹虎之師，投以敵手一個淡定從容的笑。危境中的安之若素，冗雜瑣事中的不厭其煩，足以顯示智者厚積薄發(fā)的風度。面對少好凌氣的柳開，張景唯袖中藏一軸，金榜題名。面對俄國力士的鐵拳，霍元甲冷靜從容，紋絲不移。智者沉穩(wěn)如冰壺清水。
智者懂得放長線，釣大魚，深謀遠慮，決勝千里之外，一舉一動凌駕著駘蕩的東風。
智者如莊子，以巨匏為船，大鍔成蔭，于落崖驚風，滄海霽月中選擇了青山綠水，“吾將曳尾于途中”，道出了看破全局的高妙。人生如棋，智者敢于激流勇進，也懂得以退為進。
卡耐基和柯立芝教會我們如何成為懂退讓的智者。在他的“肥皂水”哲學里，他們要取得你的利益，必先以一種退的方式處處為你著想。讓你在溫情脈脈的情緒中接受他人的意見，從而以退為擊，以溫柔的方式克勝敵人，謀取合乎情理的利益。這就是智者，懂得紛繁冗雜的局面中化被動為主動，化退讓為前進。
人生如棋。一棋招來腥風血雨，一棋惹來夜雨陰沉，一棋點出雁落鴻驚，一棋引來白荻勁風。因此，智慧的人永不會缺乏的是如鋼鐵般堅硬的意志與決心，勇往直前。
智者同樣懂得堅守陣地，筑基意念的堡壘。麥凱恩說過：“當你在旋轉時，世界很大，而當你勇往直前時，世界很小。”在困難的巍巍高山前，要有“踏破鐵鞋”的決心和“不破樓蘭終不還”的傲骨，方可去領略“黃塵清水三山下，變更千年如走馬”的美景。在智者的眼里，冰雪堵塞的黃河，飛雪垅斷的太行山道只不過是又一項富有刺激的挑戰(zhàn)?！帮w雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，當然與朋友的結伴而行也不容忽視。
人生如棋，智者搏弈。日朗晴空，正照當頭，品上一口甜酒，鋪好棋盤于綠o枝頭，開啟一段智慧無窮的棋海之旅吧！
亮點點評：
該考場作文，蟾宮折桂。它有如下特征：
一、深邃厚重的文化底蘊。積淀厚實，表達通暢，思考睿智，文化底蘊深厚。
二、思接千載，視通萬全的豐富聯(lián)想、想象。
三、語言雅致。排比對偶有整齊之美，平仄對應，有抑揚之美，駢散結合，有參差之美。（陳典有）。
輸起，你才贏得了。
人生如棋。穩(wěn)重的人每一步都走得小心翼翼；有遠見的人不到最后一刻絕不認輸；而懦弱的人，因為輸不起而不敢入局，只會遠遠的看著。然而人生，只有有輸得起的勇氣，才會有贏得了的魄力。
輸得起，要有敢于冒險的精神。
如今的電子商業(yè)帝國――阿里巴巴在當時并不像現在這樣受人追捧。當時互聯(lián)網并不像現在解手可及，所以當時他們團隊提出要創(chuàng)辦電子商務公司時甚至是被人譏笑的，他們的全新的想法和理念被所有人不看好。但是他們并沒有因為所有人都認為它不會有好的前景而放棄這個理念，所以，發(fā)展到現在的馬云的商業(yè)帝國，是因為他們敢于冒險的精神，他們不怕輸的精神，造就了他的商業(yè)帝國。
輸得起，還要有永不言敗的信念。
電影《堅不可摧》是一位經歷過二戰(zhàn)的奧運長跑運動員路易的真實的人生記錄。他在飛機失事時在荒島漂了47天，上岸后本以為到達了人生的彼岸，卻不料是另一個噩夢的開始，他被日軍抓獲成了俘虜。然而他卻沒有因經受不住苦難而自盡，而是選擇了艱難地活下來。這不僅僅是一個人求生的本能，更是他內心所信奉的人生信條的支撐，永不言敗。正因為這樣他才沒有在荒島上自生自滅，他才沒有屈服于日軍慘無人道的折磨。他的人生信條，他永不言敗的精神，造就了他的傳奇人生。
輸得起，更需要對自己內心的堅守。
她還是一個孩子，她也是個柔弱的女孩子。當我們坐在明亮的教室為了自己的明天而奮斗時，同齡的她都要被剝奪受教育的權利。好在勇敢的她敢于為了維護自己的權益，維護弱勢群體的權力，用她微弱卻堅定的聲音，告訴了全世界她的想法，她們的想法?！拔矣惺芙逃臋嗬?，我有唱歌的權利……”堅強的她并沒有因為考慮到自己諸多的不利因素而畏縮，而是勇敢的站了出來，這都是源于她的堅定的內心。她就是馬拉拉。
不我們不能因為怕輸而選擇退縮，成為一個懦弱的人，像草根女詩人余秀華雖有腦癱，但她卻堅持創(chuàng)作被我們了解；馬拉拉并沒有因生命受到威脅而退縮，贏得了世界的尊重與敬仰。
因為，我們只有輸得起，才贏得了。
亮點點評：
本文選擇了一個切合材料主旨的角度入題，首段末尾即點題。行文中緊扣題目從三個方面展開主題。議論時充分挖掘材料與分論點的內在關系，寫得入木三分，令人刮目相看。不斷點題是本文的最大亮點。（饒紅纓）。
人生如棋。
人生如棋盤，人如棋子，就好比一個馳騁沙場的將軍在自己的戰(zhàn)場上演繹一場戰(zhàn)爭，我們在里面拼搏，要不怕輸，要永往直前，要懂得迎接未來。
人生如棋，一場永不言敗的棋。
“海一望無際，看不見終點在哪里”，這聲音響盡了人間，唱響了天邊。是的，姚貝娜的離世，讓太多的人懷念這個愛唱歌、愛笑的女孩。她短暫的生命就是一盤棋，在她與命運作斗爭的時候，那種永不言敗的精神讓我們看到了她炫爛的極致?；蛟S正如她在《火中》唱的：“寧可壯烈的閃爍，不要平淡的沉默?！边@個從體制內走出來愛唱歌的女孩，(本網網)最終活得“越來越像我愛的自己”。
人生如棋，一場堅持一生的棋。
“淡泊以明志，寧靜以致遠”曾是諸葛亮的聲音，也是我國國家最高科技獎獲得者于敏先生信奉的名言。先生曾說：“作為一個國內科學家，就要不為利益所誘，不為外物所移，始終保持嚴謹的科學精神，終做一生。”踏足研制核武器，沉默三十年，他用自己畢生的精力來走這盤國家之棋。先生一生崇拜文天祥的威武不屈以及“丹心照汗青”，卻不是為了“贏得生前身后名”，只愿堅持一生走完這場棋。
人生如棋，一場始終懷有希望的棋。
“夢想是什么？是讓你覺得堅持就是幸福的東西。”《中國合伙人》中成東青的這句話讓我想了好久好久。是的，人生是一次漫長的旅行，挫折與苦難也都不期而至，但只要我們始終懷著希望的火苗，走到哪兒我們都有堅持的理由，希望的火苗將永遠不會熄滅。在這盤愈下愈難的人生棋盤上，我們已經開始了棋局，便只能風雨兼程，用我們辛勤的汗水與無悔的付出換一個美好的結局。
中華小姐環(huán)球大賽主題曲《光芒》中有這樣幾句歌詞：“就算痛就算傷，不讓淚的邊疆默默逃出眼眶。肩膀有重量，心就會更有膽量。遠方不在遠方，就在前方。我們磁場一樣，一樣倔強，最強的不是太陽，是還活著的心臟?！泵慨斘乙鞒@首歌的時候，總有說不盡的感慨。也許人生就是這樣，要有夢想，要懂得堅持，要知道拼搏的意義。
人生如棋，一場敢愛敢恨的棋；人生如棋，一場永往直前的棋；人生如棋，一場懷揣夢想的棋。走好每一步人生的棋，那么遠方就不再是遠方，而在前方。
亮點點評：
該文觀點鮮明，結構清晰、完整。最出彩的地方有兩處：
1、議論文中的敘例簡明扼要，在議論中讓人窺出事件的梗概，避免了繁瑣敘事的弊端，使議論文文體更顯規(guī)范。
2、語言凝練厚重，引用很惹眼，充分體現作者良好的人文素養(yǎng)。（柴育斌）。
人生如棋。
三毛說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢?！蔽蚁胝f：“人生如棋，一旦走完，便成永恒，過程和結局已為定數，再也不必為它悲歡。”
其實，人生如棋，既然開始了，便要好好享受過程，不必擔心結局，因為享受過程才是人生真諦。
人生如棋，講究的是穩(wěn)中求快。
人生就是一場棋。有的人下棋，落子如飛，但常常忙中出錯；有的人下棋，又因顧慮太多，而寸步難行?！叭松?，不是看你在一段路程中用了多少時間，而是看你在一段時間內走過多少路程。”有位名人如是說。是??！人生這場棋講究的是穩(wěn)中求快，也只有穩(wěn)了才能快。
人生如棋，講究的是落子無悔。
“森林里有兩條路，我選擇了人跡罕至的那一條，所以我看到了不一樣的風景?！泵鎸ι掷锏膬蓷l路，一條寬闊明亮，另一條荊棘遍布，一旦選擇了，就沒有退路。下棋也是如此，即使這一步你下錯了，也要堅持著走完，或許你真的會收獲意料之外的驚喜。
蘇格拉底曾把他的學生帶到一片草果園里，然后叫他們穿過這片果園，并摘一個你認為最大的蘋果，但只能摘一次。于是，便有人一開始便挑了一個最大的，便頭也不回地穿過了果園；有的人走了一陣，挑了一陣，摘下一個也穿過了果園；還有人挑到最后一個也沒摘到。我最欣賞第一種人，因為人生便如此，落子無悔，不再回頭。
人生如棋，講究的是堅持到底。
人生需要一個夢想，并為之不懈奮斗，不到最后一刻，絕不放棄。下棋時，或許你從一開始就處于下風，但誰知道到最后的你是否能翻盤呢？人生處處充滿變數，如馬云所說：“夢還是要有的，萬一實現了呢？”所以，堅持吧！不到最后，誰也不能確定你的人生是否成功。
人生如棋，講究的是和棋為貴。
在這個物質越來越充足的時代，雙贏才是最重要的，猶如棋局的和棋，雖無一方取勝，但也無一方失敗，是雙方都享受到過程，或是驚心動魄，抑或是變數百出?！吧窖蜻^獨木橋”這個游戲，本來只能一方通過，但如果兩方人互相擁抱再轉身，兩人便能一起通過。雖有違規(guī)則，卻是可貴的雙贏。
“如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱?！比松缙澹m有規(guī)則，卻無制勝寶典，任何人都有自己成功的路子，也無迷途苦惱。人生如棋，一旦走完，便成永恒。
亮點點評：
本文最大的亮點是扣題扣“料”，行文中思路清晰，層次分明。議論中融入了自己對人生的獨特體悟，觸動人心。遍布文章各段的名人名言引用也是文章的亮點。（饒紅纓）。
模擬超越寫作篇十八
今天下午，我們學校舉辦了第二屆越野賽跑。我想我這輩子是不會忘記的。
這天下午我們和往常一樣高高興興地來到學校，等我到教室以后，發(fā)現大家和往常不太一樣大家都拿著水彩筆在一張紙上寫著什么，我走過去一看才知道原來他們是在制作自己的號碼，這時我突然想起老師上午說的話，讓我們下午帶上自己的編號。
不知不覺上課鈴響了，第一節(jié)是語文課，可萬老師并沒有像往常那樣帶著語文書，而是手里拿著一張紙，我又想起下午同學們說的話了下午有比賽，我想糟糕了，我還沒有一點賽前準備。想著想著老師走進了教室，好，我們班參加賽跑的同學，出去站隊，準備比賽。我最怕的就是老師說這句話，可萬萬沒想到，怕什么就來什么，唉，我自認倒霉！
我們向著比賽場地走去，還好是男同學們先跑，隨著口哨聲的吹響，大家拼命地往前沖，我們班只有衛(wèi)科和杜瑩峰沖在了四年級的前面，等我再想看時，他們早已跑得無影無蹤了。很快男同學們挨個跑了回來，我迫不及待地站在校門口，等待我們班男同學的勝利歸來。等了好一會兒，我才看見衛(wèi)科一個人慢吞吞地走過來。我趕緊問衛(wèi)科路程遠不遠，衛(wèi)科說的很夸張，什么繞倆大圈。我一開始還不敢相信，等我跑后才知道他說得一點兒也不夸張。
只見女同學們也陸陸續(xù)續(xù)趕來了，我們班也不例外。時間過得可真快，李老師開始吹哨子了，我的心砰砰直跳，開始！只見女同學們像離玄的箭一樣飛奔而去，我只跑了一半的路程就已經累的滿頭大汗，氣喘吁吁。我心里一邊想一邊念叼著你最棒，你最棒，你可不能辜負了老師和同學們對你的期望啊！想著想著，我的心里感到美滋滋的，便一鼓作氣沖向了終點。頓時我的倆腿感到沒有了一點力量，嘴里沒味道老是想吐。我慢慢悠悠的走進教室，一屁股坐在小板凳上。這時我的心里特別的難過，也不知道究竟是為了什么。
這次比賽是老師想讓我們挑戰(zhàn)一下自己的毅力。我雖然沒有獲得名次，但是我在參與的過程中學到了一個道理：凡事都要貴在參與，重在堅持！
模擬超越寫作篇十九
有人曾問：“在自然界，誰的力氣最大？”回答是多種多樣的。有人說是大象，因為它可已把大樹連根拔起，也有人說是鯨魚，它可已頂翻一艘遠洋巨輪。而我認為，力氣最大的是螞蟻，因為它可以舉起是它體重13倍的東西。原因很簡單：其它動物都在想如何超越別人，而螞蟻所超越的卻是自己。
其實我們人類也一直在自我超越著。同行之間，你死我活的商場之戰(zhàn)，這是一種彼此的超越；同學之間，明爭暗斗的學海之爭，也是一種超越，不同點太多，相同點只有一個，那就是我們都在超越別人。總為自己定一個很近的目標，一旦僥幸超越了自己，就開始洋洋得意，不求上進。殊不知山外有山，知道不久后，目標又超越了自己，才開始超越了自己，才開始慌慌張張地追趕。
就這樣反反復復，惡性循環(huán)著。因此，在我們的世界中，成功的事不多，失敗的卻不少。即使失敗了也有自我安慰的方法：回過頭去看看那些還不如我的人，心里便有無限的滿足。
大概是我一直庸庸碌碌，平平凡凡的原因吧。這一切都從超越自己開始吧！只有超越了自己，才懂得再怎樣去衡量別人的價值；只有超越了自己，才明白如何接納自己以外的一切。