我們需要一個具體可操作的方案來達成目標。如何制定一個科學(xué)合理的方案是一個關(guān)鍵的問題。制定方案時，可以參考以下示例和建議，提高方案的質(zhì)量和效果。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇一
為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，按照《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗方案》的總要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，自本學(xué)期開始，在我校數(shù)學(xué)科實施“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式。為了保證教學(xué)模式的實施，特制訂本方案：
為了進一步落實新課程理念，全面實施素質(zhì)教育，徹底轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，我校決定在全面學(xué)習兄弟學(xué)校教改成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實際，在本學(xué)期進行教改實驗，鼓勵數(shù)學(xué)教師大膽進行教學(xué)改革，改變原有的陳舊教法，推廣以下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，即“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”教學(xué)模式，以創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教給學(xué)生一套有效的學(xué)習方法，力爭用一年左右的時間，初步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為將我校建設(shè)為科研型學(xué)校服務(wù)。
每位數(shù)學(xué)教師對“四步教學(xué)法”理論把握到位，人人能運用“四步教學(xué)法”上課，創(chuàng)造高效率、高質(zhì)量的課堂。通過對“四步教學(xué)法”的深入貫徹實施，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生分析問題，思考問題，解決問題的能力，從而真正做到素質(zhì)教育！
1、愉快學(xué)習原則
興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快和諧的氛圍中學(xué)習，把學(xué)習當做享受。只有這樣，才能讓學(xué)生的創(chuàng)造潛能充分發(fā)揮出來，實現(xiàn)學(xué)習的輕松、愉快、高效。
2、自主學(xué)習原則
學(xué)習是學(xué)生的內(nèi)心活動，自主學(xué)習是學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習動機、學(xué)習品質(zhì)的彰顯。教學(xué)過程中教師要有目的有技巧地培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習、自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，凡學(xué)生能說的教師不說，凡學(xué)生能做的教師不做，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。
3、探究學(xué)習原則
探究學(xué)習是讓學(xué)生通過形式多樣的探究活動，以獲取知識技能、能力發(fā)展、情感體驗為目的的學(xué)習方式；是以發(fā)現(xiàn)問題為中心的學(xué)習。問題是探究學(xué)習的核心，提出問題、分析問題、解決問題是探究學(xué)習的起點、主線和歸宿。教師要注意從任務(wù)和問題出發(fā)，讓學(xué)生探究學(xué)習，在探究實踐中主動思考，獨立解決問題。
4、交往互動原則
教學(xué)過程不是信息的單向交流，而是多向交流。要通過課堂教學(xué)的師生互動、生生互動讓學(xué)生多渠道獲取信息，相互促進，達成共識。
5、激勵高效原則教師運用提問、引導(dǎo)、討論等方式激勵學(xué)生活躍思維，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、思考和想象是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。通過激勵重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，創(chuàng)造性學(xué)習的能力。
啟發(fā)學(xué)生愛學(xué)，重點是要善于調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的熱情，呈現(xiàn)強烈的學(xué)習興趣和迫切的求知欲望，使學(xué)生迅速集中注意，興趣盎然地投入學(xué)習，教師樂在其導(dǎo)，學(xué)生樂在其趣。教師可運用生動直觀的教學(xué)手段，引人入勝的懸念設(shè)置、優(yōu)美音樂的渲染作用、以舊引新的規(guī)律遷移等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動機，使思維入路，使情感入境。這是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)一般用時3—5分鐘。
這個環(huán)節(jié)是學(xué)生主動學(xué)習的實質(zhì)性的環(huán)節(jié)。不是教師直接講授或講解解決問題的思路、途徑、方法，而是學(xué)生自主探究問題解決的思路、途徑和方法。學(xué)生所要完成的主要任務(wù)是：在明確所要解決的問題的基礎(chǔ)上形成解決問題的“知識清單”；確定搜集知識信息的渠道、途徑和方法；需要的知識和信息并進行分析和處理；利用知識和信息解決提出的問題，完成學(xué)習任務(wù)。
教師創(chuàng)境激趣之后，要讓學(xué)生整體感知學(xué)習內(nèi)容，大膽置疑，把教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習要求，發(fā)現(xiàn)并認定學(xué)習目標，積極主動地參與學(xué)習活動，教師要把學(xué)生提出的問題分層次轉(zhuǎn)化為課時目標。這是學(xué)習活動的感知階段，一般需要8—10分鐘。
此環(huán)節(jié)是教學(xué)深化和升華階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對革命性的疑難問題或典型學(xué)習范例通過小組合作方式進行探討分析，交流評議，要有意識培養(yǎng)學(xué)生有效地與別人合作的技能，重視交流：動口——語言交流、動手——操作交流、動鍵——網(wǎng)上交流。重視互動：動腦——思維互動、動身——實踐互動、動情——情感互動。
要求教師在檢測驗收學(xué)生自學(xué)情況的過程中，引導(dǎo)學(xué)生交流評議，發(fā)現(xiàn)帶有共性的疑難問題或典型學(xué)習范例，組織學(xué)生研究探討，分析討論，破解難題，生成新知。當學(xué)生不能自行解決疑難問題時，教師適時點撥引導(dǎo)，師生共議，從教材特點，學(xué)習方法，認知規(guī)律等多方面作簡要精辟的總結(jié)，從理性的角度提高學(xué)生認知水平。針對各自提出的難點和問題，相互交換意見，共同探究，釋疑解難。通過師生互動，生生互動，方法多樣，突出學(xué)生主體，關(guān)注差異，面向全體，教師樂在其法，學(xué)生樂在其動。不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，有利于掌握重點和難點，而且還能集思廣益，對所學(xué)內(nèi)容提出一些獨到見解。這是教學(xué)的深化階段，需要15分鐘左右。
知識運用就是要組織學(xué)生進行多種形式和內(nèi)容的練習，練習是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。它既是促進學(xué)生理解所學(xué)知識的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ)，更是學(xué)習數(shù)學(xué)解決實際問題的價值本位。
教師要精心設(shè)計具有典型性、啟發(fā)性、綜合性的練習題，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習過程，一是對學(xué)習內(nèi)容作簡要概括歸納，起到畫龍點睛的作用；二是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)帶有規(guī)律性的知識，如所學(xué)知識有何特點，自己運用何種方法學(xué)習。教師讓學(xué)生在總結(jié)歸納，互相交流的過程中取長補短，相互借鑒科學(xué)有效的學(xué)習方法，領(lǐng)悟?qū)W習規(guī)律，學(xué)會遷移創(chuàng)新，舉一反三，觸類旁通。教師樂在其引，學(xué)生樂在其創(chuàng)。教師對學(xué)有得法的學(xué)生要充分肯定和鼓勵，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的滿足，激活學(xué)習的創(chuàng)造熱情，體驗實現(xiàn)自我價值的喜悅。這是教學(xué)的升華階段，需要10分鐘左右。
1、教學(xué)目標的優(yōu)化性。以學(xué)定教，以學(xué)生為本，變教師的教學(xué)目標為學(xué)生的學(xué)習目標，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，教學(xué)目標在學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、意志領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域同時展開，培養(yǎng)知能并舉，個性鮮明的學(xué)生。
2、教學(xué)要求的層次性。除體現(xiàn)教學(xué)目標的層次性以外，還要注意對學(xué)生評價的層次性，對于“差異學(xué)生”采取“差異評價”，以激勵的原則，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。
3、教學(xué)過程的主體性。教與學(xué)既要體現(xiàn)“雙向”又要達到“互動”，處理好“三個互動，兩個為主”的關(guān)系，即師與生互動；教與學(xué)互動；情與智互動，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。強調(diào)學(xué)生的主體地位，但又不能忽略教師的主導(dǎo)作用。
4、教學(xué)氛圍的民主性。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，激活學(xué)生的創(chuàng)造熱情，體現(xiàn)“兩個民主”，教學(xué)行為的民主：俯首交談、親切微笑、虛心接納。教學(xué)形式民主：變“一言堂”為“眾言堂”。體現(xiàn)“兩個尊重”，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生張揚個性。
5、教學(xué)評價的激勵性。堅持“正面鼓勵、激勵為先、差異評價”原則，發(fā)揮教學(xué)評價的激勵功能，認同每一位學(xué)生的進步和成功，隨時注意鼓勵、表揚、喚醒，讓每一位學(xué)生體驗成功與自信。
關(guān)于和諧教學(xué)“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實施，分五個階段完成。
1、組織學(xué)習，宣傳發(fā)動
（1）思想是行動的先導(dǎo)，首先要讓教師認識到，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“主題和諧高效”教學(xué)模式是實施素質(zhì)教育的需要，是教師自身成長的需要，也是構(gòu)建科研型學(xué)校的需要，主動參與模式構(gòu)建活動。
（2）采取集中與分散學(xué)習相結(jié)合的方式，組織全體教師學(xué)習《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗方案》。要求教師深入理解“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”模式的指導(dǎo)思想、遵循原則、基本結(jié)構(gòu)、實施要求，了解實施步驟安排。
2、初步嘗試，交流研討（20xx年4——5月）
（1）數(shù)學(xué)教研組加強備課研究。要想上好模式課，首先要備好模式課。實行二級備課，即集體備課與個人備課相結(jié)合，以教研組為單位，組織教師先按照模式集體備好一至兩章，目的是加深對模式的理解。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個人結(jié)合班級學(xué)生特點二次備課，確定教案。
（2）積極開展新模式研究課活動。學(xué)習研討后，每人必須用新模式上課，促使每一位數(shù)學(xué)教師深入地研究。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員深入課堂聽推門課，和教師一起研討、交流；每周一人上研究課，上過后，教研組及時進行交流研討，作課教師說教學(xué)設(shè)計，說課后反思；聽課教師結(jié)合模式要求進行評課。通過交流研討，集思廣益，不斷完善教學(xué)模式。
3、以點帶面，示范引領(lǐng)（20xx年6——7月）
（1）在第二階段嘗試研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，選出能充分體現(xiàn)模式要求的優(yōu)秀課在全校展示，典型引路，促進全體教師進一步深化認識，掌握要領(lǐng)，為模式的全面推廣奠定基礎(chǔ)。
（2）專業(yè)引領(lǐng)。邀請縣教研室教研員及鎮(zhèn)分管教研領(lǐng)導(dǎo)聽課評課，進行面對面的指導(dǎo)。根據(jù)指導(dǎo)意見，再行修正完善模式。
4、全面實施，整體推進（20xx年8——10月）
（1）在嘗試探究，專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上制定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評估標準，進一步明確新模式下的課堂教學(xué)要求。
（2）開展新模式驗收課活動。要求每位數(shù)學(xué)教師認真準備一節(jié)教學(xué)模式匯報課，人人上課、聽課，并根據(jù)課堂教學(xué)評估標準評課，掀起新一輪教學(xué)改革的熱潮。
（3）組織召開經(jīng)驗交流會，交流在模式創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、心得體會、課堂反思，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師，不斷鞏固學(xué)習實踐成果，提高認識，掌握先進的教學(xué)方法。
5、總結(jié)深化，提煉成果（20xx年11——12月）
（1）總結(jié)經(jīng)驗，整理編輯。學(xué)校及時總結(jié)學(xué)習推廣數(shù)學(xué)教學(xué)模式活動中的成功經(jīng)驗，將模式研究經(jīng)驗論文、課堂反思、課堂實錄等編輯成冊，供教師學(xué)習借鑒，交流推廣。
（2）深入研究，完善推廣。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時總結(jié)實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中的細節(jié)問題加強研究，把實驗引向深入，著手其它學(xué)科課堂教學(xué)模式的探討和初步形成適合我校實際的其它學(xué)科課堂教學(xué)模式。
四個層面：具體活動由教科室統(tǒng)一安排，具體部署；教研組核心帶動；任課教師努力進取。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織
為加強組織保障，成立了以校長為組長，主管校長為副組長，數(shù)學(xué)教研組長及數(shù)學(xué)骨干教師為主要成員的模式創(chuàng)建實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、納入考核，機制激勵
模式創(chuàng)建過程中所涉及的活動安排如教師作研究課、展示課、匯報課，每月完成一篇教育敘事或教學(xué)反思等均納入教師工作考評，與獎勵掛鉤。
3、組織競賽，以賽促練
組織以模式創(chuàng)建為主題的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽活動，人人參與，評出優(yōu)秀課一、二、三等獎，予以表彰獎勵。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇二
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
課件、磁帶、錄音機。
養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
一、導(dǎo)入。
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事。
1、聽故事，觀看ppt1、2、3。
（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）。
——這位奶奶有個非常大的本領(lǐng)是什么呀？
——可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事，觀看ppt4。
（老奶奶決定把一個個故事——誰就會講故事了。）。
——奶奶是怎么做的呢？
小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事?！兆邮亲龊昧?，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看ppt5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，——一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）。
——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來——接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
4、出示狐貍卡片，觀看ppt8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍——一個勁兒叫：“哩哩哩??”
——誰來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看ppt11。
（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會說,怎么辦呢?）。
——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）。
6、觀看ppt12、13。
（小松鼠，小狐貍——扔下竹籃拼命逃。）。
——動物們找到了誰？
——小姑娘為什么要逃跑啊？（因為小動物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）。
7、觀看ppt14、15、16。
（糟糕！——一直采到小房子跟前）。
——小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）。
8、觀看ppt17、18、19、20。
(美麗的小姑娘——那個也是故事呦）。
三、結(jié)合ppt，引導(dǎo)幼兒完整講述。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇三
今年我擔任初一（3）班和初一（4）班的英語教學(xué)任務(wù)，一個走讀班，一個住宿班，學(xué)生的英語水平有分層，差的太差，個別學(xué)生無法按時完成背書以及練習任務(wù)，上課時學(xué)生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調(diào)動氣氛。部分學(xué)生的學(xué)習習慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè)沒有條理，字跡潦草。面對這樣的學(xué)生群體，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)會有艱難，但相信隨著學(xué)生們的慢慢成熟與老師的耐心指導(dǎo)，這種情況應(yīng)該會有改進。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
教材重點：
1、根據(jù)初一學(xué)生的具體情況，抓好學(xué)生的語音訓(xùn)練，今后的詞匯教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、掌握知識目標，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，特殊疑問句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，therebe句型和一般過去時。
教材難點：
1、一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運用。
2、音標的掌握和運用。
1、每個單元布置一定的背誦內(nèi)容，加強他們的語感，堅持每周默寫2—3次。
2、兩周內(nèi)把音標教學(xué)夯實。
3、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、認真配合學(xué)校做好查漏練習及月考工作，對英語學(xué)習實行量化制度。
5、充分利用合作小組，對后進生進行專門輔導(dǎo)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，組織他們積極參與。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，改進學(xué)生學(xué)習方法，提高教學(xué)效果。
11、注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
略
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇四
堅決貫徹落實黨的十八大工作要求,堅定不移的落實市教育局和府城學(xué)區(qū)2016—2017學(xué)年度各項工作要求,堅守“以人為本、務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越、全面發(fā)展”辦學(xué)理念,尊重教育規(guī)律以提升學(xué)生素質(zhì),以提高教學(xué)質(zhì)量為本,打造適合我校學(xué)生發(fā)展的“健康課堂”,全力推行新課標課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實培優(yōu)扶差方案,切實提高教學(xué)質(zhì)量,為把我校打造成孝感教育名校而努力奮斗。
1、加強九年級轉(zhuǎn)頭教師、新進教師(含高中轉(zhuǎn)教初中教師)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變工作,并在七年級做好“小初”的銜接教育,八年級做好學(xué)生分化期的學(xué)習管理,九年級做好分班穩(wěn)定以及學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、取得新成績的工作。
2、繼續(xù)努力打造“健康課堂”。新課程的核心理念是:“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,即“以生為本”,它倡導(dǎo)一切以學(xué)生的發(fā)展為目標,讓學(xué)生成為真正學(xué)習的主人。健康課堂最突出的一個方面就是生活和學(xué)習在其中的每個人,不管是教師、學(xué)生,或者任何與課堂有關(guān)聯(lián)的人,都要以誠相待、相互尊重。讓每個學(xué)生自然而然就會回報以忠誠和勤奮,讓我們的學(xué)生有著共同的見解:共享的目標,共享的尊重,共享的價值觀,讓我們的學(xué)校在健康的模式下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴格要求教師合理布置作業(yè),嚴格管控教輔資料的使用,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,讓學(xué)生快樂學(xué)習、健康成長,避免更多的學(xué)生成為“優(yōu)勝教育”的淘汰者,堅決制止教師辦班補課、有償家教等行為。
4、注重對青年教師的培養(yǎng)工作。激勵他們勇于創(chuàng)新、勇挑重擔、勇創(chuàng)一流,積極為他們創(chuàng)建學(xué)習、交流、展示、提升的平臺。
5、要加強對九年級工作的合理部署、科學(xué)指導(dǎo),做好新分班級學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,激勵學(xué)生熱愛班級、努力學(xué)習,讓他們樹立把握今天、決勝中考的壯志雄心,為明年中考打下堅實基礎(chǔ)。
6、加強學(xué)籍管理,嚴格按“四率”考核班級的教育教學(xué)效果,把學(xué)生的流失率控制在1%以內(nèi)。
7、加強實驗教學(xué)和電化教學(xué),實驗開出率達100%,電教設(shè)備的使用率達95%以上,使我校的實驗教學(xué)和電化教學(xué)水平更上一層樓。將各功能室納入教學(xué)月檢,將檢查結(jié)果計入功能室負責人的績效考核。
8、加強校本培訓(xùn),加快校本課程的開發(fā)進程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合,還要在全體教師中發(fā)掘先進事例,組織學(xué)習討論,使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
9、進一步辦好大課間活動,使之成為我校校園文化建設(shè)的亮麗風景,進一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育,加大檢查、反饋、改進力度,使這方面的工作有看得見的實效,要繼續(xù)加強對體、音、美、勞、微等課程的管理力度,在開齊課程保證課時的基礎(chǔ)上求質(zhì)效,給學(xué)生實施真正全面的教育。
10、繼續(xù)辦好家長學(xué)校,為爭創(chuàng)孝感市優(yōu)秀家長學(xué)校創(chuàng)造條件。要求各授課講師認真?zhèn)湔n、講課,積極和家長溝通交流,共同探討教育的方式方法,共同教育好孩子,促進社會的和諧、健康發(fā)展。
11、全面加強教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)管理制度、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,以“課內(nèi)比教學(xué)”為平臺,以名師工作室為依托,積極開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動,使教學(xué)大比武形成常態(tài),使大比武、大練兵、達標課覆蓋教學(xué)全過程,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
12、在能保證每位教師一臺電腦的前提下逐步推行電子備課,積極倡導(dǎo)教師制作教學(xué)課件,積極嘗試在教師管理平臺檢查教師的備課、平時測試和質(zhì)量分析、輔導(dǎo)記錄等。
(一)部分工作思路的調(diào)整
1、明確和加強年級主任的工作職責
年級主任是年級工作的第一責任人,是年級教學(xué)工作的組織者落實者,和本年級教師的接觸最緊密、對本年級情況了解得更深入,本學(xué)期教務(wù)處強化年級主任的工作職責,明確年級主任的責權(quán)范圍,便于年級工作的優(yōu)質(zhì)高效開展落實。首先在學(xué)校年級的人事安排的基礎(chǔ)上制定本年級的課程表,涉及跨年級的節(jié)次沖突由教務(wù)處集中調(diào)節(jié)。任何教師不得隨意調(diào)課挪課,如有確需在調(diào)課人平等協(xié)商達成一致意見后報年級主任方能作統(tǒng)一更改;其次,年級的監(jiān)考閱卷工作由年級主任統(tǒng)一部署安排,教務(wù)處負責參與教師的人事劃分,學(xué)生的考場座次由教務(wù)處統(tǒng)一安排,期中期末的教學(xué)質(zhì)量分析會可酌情分年級召開,年級主任負責質(zhì)量分析、總結(jié)工作并提出要求;再次,年級主任參與本年級教師的人事分配和調(diào)整,本年級學(xué)生異動須由年級主任和教務(wù)處共同協(xié)商解決。
2、教學(xué)月檢查辦法的調(diào)整
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇五
學(xué)校緊緊依靠上級領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和幫助，團結(jié)和帶領(lǐng)各位初三老師，圍繞縣初三教學(xué)工作會議精神，結(jié)合市、縣中考要求，把提高初三教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重，力爭今年在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階。
1.準備階段。
（1）建立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：冷一帆（校長）。
副組長：袁春金（副校長）、劉洪義（副校長）。
成員：常源川、王洪超、劉軍、初三各科備課組長。
（2）建立初三年級質(zhì)量管理機制，由袁春金副校長直管，年級主任王洪超負責具體工作。
（3）加強班主任管理，調(diào)整部分師資力量，讓年富力強你和有豐富經(jīng)驗的老師任教，確保初三師資最優(yōu)化。
2.動員階段。
（1）召開初三教師動員會，傳達縣局會議精神，統(tǒng)一思想，提高認識。
（2）分析2020中考各項數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀，排查摸底，定出目標，找出差距，采取措施，將初三管理工作和提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓。
（3）2021年中考目標初定：市級排名力爭由去年的46名上升到42名，灌南高級中學(xué)統(tǒng)招上線數(shù)110名左右，低分率、優(yōu)秀率、合格率達到要求。
3.措施落實階段。
（1）加強教學(xué)常規(guī)管理，鼓勵教師用多媒體上課，提倡相互聽課，吸取他人長處，提高教學(xué)質(zhì)量，布置作業(yè)科學(xué)適量，批改規(guī)范及時。
（2）加強集體備課，提高集體備課質(zhì)量，要求初三年級各個備課組每周至少備課一次，教研組長和備課組長要及時把最新、最優(yōu)的教學(xué)理念和信息傳達給每位教師，使他們能及時得到教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助。
（3）抓好課堂教學(xué)，加強隨堂聽課檢查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，及時掌握教學(xué)情況，及時解決教學(xué)中存在的問題。
（4）每周狠抓單元過關(guān)，注重單元過關(guān)質(zhì)量，及時分析存在的問題，找出問題的原因，采取合適的辦法，亡羊補牢，確保人人過關(guān)。
（5）制定20xx年中考激勵方案，激發(fā)初三教師的工作積極性和潛能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要為初三教師做好服務(wù)保障工作，讓他們一心一意投入到工作中。
（6）做好提優(yōu)輔差工作。要求老師每節(jié)課都要面對全體學(xué)生教學(xué)，因材施教，分層教學(xué)，適當加深梯度，適當加深教學(xué)難度，讓每位學(xué)生都能有所收獲，有大的提高。
（7）經(jīng)常召開優(yōu)生和后進生會議，給他們鼓勁加油，增加其學(xué)習的信心和力量，不斷提高對他們的要求，爭取能每天有進步，每次考試有提升，給自己和家人帶來希望。
（8）每學(xué)期聘請教學(xué)專家和優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)，開展講座，為初三教師排憂解難，指點迷津，開拓教學(xué)視野。
（9）不定期派出教師外出學(xué)習，學(xué)習其他學(xué)校先進教學(xué)經(jīng)驗，汲取別人長處，補自己短板，不斷提高自己。
（10）重視學(xué)生心理健康，初三學(xué)生壓力大，學(xué)業(yè)負擔中，重視對他們的心理健康輔導(dǎo)，適時加以疏導(dǎo)談心，讓他們能化解壓力為動力，正確對待學(xué)習中的困難，不斷向自己的中考目標邁進。
如有更好的措施我們將隨時調(diào)整和實施！
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇六
2、總結(jié)表彰2016年的職業(yè)成人教育工作、安排今年的職業(yè)成人教育工作；
3、明確今后我市職業(yè)教育與成人教育改革與發(fā)展的方向。
：20xx年5月4日上午九點。
xxx市教育體育局南三樓。
1、參會領(lǐng)導(dǎo)：xxx教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（4人）（xx水、zz建、xx亮、xx奇）。
2、參會人員：局機關(guān)各科室負責人(24人)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心校校長（xx人）、職成教專干（xx人）、全市初中校長（含民辦）（31人）、初中主抓副職（31人）、受表彰的優(yōu)秀班主任（50人），社區(qū)學(xué)院3人，各職業(yè)學(xué)校校長、書記（4人）、高中校長、職業(yè)學(xué)校副校長及主抓政教、教學(xué)、招生、就業(yè)、實訓(xùn)的中層領(lǐng)導(dǎo)（22人），成職教科、職業(yè)教研室科員（11人），計約180人。
一、宣讀《關(guān)于表彰20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作先進單位和先進個人的決定》（5分鐘）。
二、頒獎（分三組，15分鐘）。
三、先進單位代表發(fā)言（劉x中心校、超x一初中，大x中心校共15分鐘）。
四、教體局局長盧長水講話（15分鐘）。
表彰單位及獎金：
（一）、職業(yè)教育工作先進單位15個合計80000元。
獎金各5000元計70000。
（二）成人社區(qū)教育工作先進單位3個合計30000元。
大x中心校10000元劉x中心校10000元超x中心校10000元。
獎金總計：110000元。
表彰個人：164。
先進工作者：69優(yōu)秀班主任：47優(yōu)秀教師。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇七
20xx年x月7日省教育廳發(fā)布“經(jīng)省政府同意，全省各級各類學(xué)校x月底前不開學(xué)”的公告。為切實做好學(xué)校防疫延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)帶小組關(guān)于加強疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號)、《xx市中小學(xué)在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開展在線教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（合教秘〔20xx〕9號）、《關(guān)于進一步做好xx市中小學(xué)防疫延遲開學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號），根據(jù)xx市教體局x月10日發(fā)布的《關(guān)于切實做好xx市中小學(xué)延遲開學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》，現(xiàn)就我們學(xué)校x月10日以后延遲開學(xué)期間做好線上教學(xué)工作進行組織實施。
在全市中小學(xué)延遲開學(xué)期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學(xué)校一方案、一年級一安排”。學(xué)校提倡教師通過各資源平臺、校微信公眾號、班級微信群和qq群等多種方式，創(chuàng)建班級學(xué)習共同體，為學(xué)生開通任務(wù)布置、優(yōu)質(zhì)資源推送、線上答疑等多種渠道的學(xué)習輔導(dǎo)途徑，進行線上指導(dǎo)課外閱讀、適當布置家庭實踐作業(yè)、開展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)等活動，最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響，切實使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，促進學(xué)生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。
開展線上教學(xué)對學(xué)校大多數(shù)老師來說是一項新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長擔任領(lǐng)導(dǎo)組組長，分管校長任副組長，成員由教科室主任、教導(dǎo)處主任、德育處主任、校微信平臺負責人、教研組長（備課組長）、年級組長、班主任等組成的在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
xx市xxxx小學(xué)在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長和副組長負責統(tǒng)籌部署和指導(dǎo)全校各年級各班級延遲開學(xué)期間在線教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)組成員將結(jié)合學(xué)校實際，指導(dǎo)并牽頭落實各年級各班級安排好各學(xué)科在線教學(xué)計劃、內(nèi)容、實踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導(dǎo)（不得安排新課學(xué)習），向全體教師和學(xué)生家長明確線上學(xué)習內(nèi)容，提供線上學(xué)習方式和途徑，讓線上教學(xué)活動有的方式、便教利學(xué)，切實保證線上教學(xué)質(zhì)量。
1、以年級為單位，建立“年級共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個年級是一個相對獨立的教學(xué)單元，年級組各學(xué)科備課組長要嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學(xué)習內(nèi)容，制定周密的工作要求，同一年級各班級在線教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)要基本保持一致，同一備課組內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級為單位，建立以班主任為核心，學(xué)科老師、班級學(xué)生共同參與的“學(xué)習共同體”。共同體內(nèi)班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強與學(xué)科教師、學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級在線學(xué)習的安排情況及時通告學(xué)生家長，取得家長的理解與支持。在線學(xué)習過程中，班主任和學(xué)科教師要及時與家長溝通，了解學(xué)生學(xué)習情況并要求家長督促學(xué)生按時起居，按時學(xué)習，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生合理安排起居、飲食，保證學(xué)生每天睡眠10小時，督促孩子使用電子產(chǎn)品學(xué)習30-40分鐘后，應(yīng)休息遠眺放松10分鐘，保護視力，預(yù)防近視。要引導(dǎo)家長教育學(xué)生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對抗疫第一線醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學(xué)生學(xué)校要給予更多的關(guān)懷。
3、線上學(xué)習內(nèi)容和時間安排。主要進行線上指導(dǎo)課外閱讀、開展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)、親子課程等活動，鼓勵學(xué)生多讀書、多思考，勤鍛煉，多參加家務(wù)勞動。嚴格控制在線學(xué)習時間，保護學(xué)生視力，預(yù)防近視。小學(xué)1-3年級每天線上學(xué)習不超過1小時，每次連續(xù)線上學(xué)習不超過15-20分鐘；小學(xué)4-6年級每天線上學(xué)習不超過1.5小時，每次連續(xù)線上學(xué)習不超過30分鐘。詳見下附《xx市xxxx小學(xué)20xx年春季延期開學(xué)期間線上學(xué)習課程表》。
4、關(guān)于各學(xué)科線上課程學(xué)習內(nèi)容的具體建議：
語文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導(dǎo)每年級開學(xué)前師生至少共讀一本書，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會朗讀平臺組織學(xué)生對新課文進行預(yù)習朗讀，語文老師及時對學(xué)生朗讀課文錄音進行點評。
寫字訓(xùn)練：可以借助同步字帖讓學(xué)生練習生字書寫。
數(shù)學(xué)廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習舊知——補缺補差”為主要學(xué)習形式，以“線上答疑—集中輔導(dǎo)”為主要推手，倡導(dǎo)每年級每周至少組織一次線上集中輔導(dǎo)交流活動，建立每日習題推送制度。
英語閱讀：以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。
音樂活動、體育活動：各年級以美術(shù)和音樂老師推送教學(xué)視頻為推手，鼓勵學(xué)生以當前抗擊疫情為主題，通過繪畫、手工、手抄報，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達自己對疫情的關(guān)注、對抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育游戲：各年級組以體育老師推送的室內(nèi)體育游戲和體育鍛煉教學(xué)視頻為推手，鼓勵學(xué)生在家進行室內(nèi)體育鍛煉，保證學(xué)生每天室內(nèi)體育鍛煉不得少于一小時。
勞動實踐：倡導(dǎo)家長放手并指導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動，鍛煉學(xué)生的勞動能力。
組長、副組長將聯(lián)合學(xué)校家委會、校級包班分管責任人對各班級開展線上教學(xué)情況進行跟蹤督查。
校德育處負責人依據(jù)此方案擬定致家長一封信，分發(fā)年級組長推送到各班級。
校微信平臺及時發(fā)布校線上教學(xué)動態(tài)。
趙久鋒老師負責校資源平臺使用技術(shù)指導(dǎo)。
各學(xué)科教研組長、各年級各學(xué)科備課組長負責組織本學(xué)科、本年級學(xué)科每日具體教學(xué)內(nèi)容的推送，注意每天指導(dǎo)、布置的學(xué)科學(xué)習內(nèi)容要有連續(xù)性。每天的具體內(nèi)容要有紙質(zhì)記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校qq群相冊。
2、各班主任。
（1）聯(lián)合班級家委會對本班級學(xué)生每天各學(xué)科在線學(xué)習出勤情況進行追蹤管理。
（2）班主任布置學(xué)生基本按照學(xué)校作息和任課老師的要求自覺學(xué)習，認真完成參加學(xué)科教師組織的學(xué)習活動，完成各學(xué)科老師布置的作業(yè)，通過照片、視頻等方式匯報和反饋。要求學(xué)生在家長的幫助下，在家中嚴格要求自己，每天20：00前完成各項作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號前全部完成，拍照上傳最后一頁及抽查任意一頁照片。）。
3、各學(xué)科教師。
負責各學(xué)科活動的組織。以在線答疑、微課等多種形式進行師生互動，切實做到關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習；注重學(xué)生學(xué)習方法、自我管理和自主學(xué)習能力的培養(yǎng)；抽查學(xué)生在家自主學(xué)習情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)，對不主動參加在線教學(xué)條件的特殊學(xué)生，要通過電話或短信形式通知和督促他們完成線上學(xué)習任務(wù)；借助班級群和其他網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況及時進行網(wǎng)絡(luò)點評，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對應(yīng)群相冊。各學(xué)科在線指導(dǎo)時間盡量與學(xué)生線上學(xué)習時間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當調(diào)整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，當前防疫形勢嚴峻，具體開學(xué)時間尚未確定。x月10日為原定的全市學(xué)校上課的時間，我們要消除“放假”的意識，把精力投入到教育教學(xué)工作中來，踏踏實實干工作，以實際行動為戰(zhàn)勝疫情貢獻一份自己的力量！
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇八
學(xué)校占地120畝，現(xiàn)有36個教學(xué)班，共有1800余名在校生，教職工168人，其中專任教師112人，學(xué)歷達標率為100%,中學(xué)高級教師12人，中學(xué)一級教師30人。省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者32人，縣級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者58人。學(xué)校校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開，建筑面積達11200平方米，綠化面積達20000平方米;教學(xué)設(shè)施完備，擁有標準400米跑道、田徑場、草坪足球場、籃球場等;專用功能教室20多間，其中設(shè)有理、化、生實驗室及微機室各一處，儀器、設(shè)施全部按標準配備齊全;校園網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校。
鳥瞰校園，鮮花與綠茵相映，高樓與綠樹相襯;感悟教育，人文與藝術(shù)相融，教學(xué)與娛樂相兼，處處透露著綠色與和諧的暖意。根據(jù)上級的通知精神，我校對文明單位創(chuàng)建情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
1、各處室人員分工明確、責任落實，工作聯(lián)系緊密，團結(jié)協(xié)調(diào)。成立文明禮儀示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責分明，聯(lián)系緊密、目標明確。
2、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評比的制度，并進一步修訂和完善了各項規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。
3、在禮儀教育實踐中培養(yǎng)和樹立了一些先進典型，全校師生好學(xué)上進、講團結(jié)、講奉獻，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到社會好評。學(xué)校建立了家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育體系，建立了家長聯(lián)系制度，并定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見;加強了學(xué)校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯(lián)系，學(xué)校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學(xué)生進行法制宣傳教育，增強了學(xué)生的法制意識。把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)良、體格健壯、人格健全、潛能卓越、和諧發(fā)展的時代新人。
1、四化：學(xué)校校園凈化、綠化、美化和教育陣地化的規(guī)劃和投入，派專人負責學(xué)校的綠化、美化和凈化管理工作，目前我校已實現(xiàn)校園凈化、空地綠化，校園整體美化，學(xué)校禮儀風氣盛，文化氛圍濃。
2、五有：學(xué)校有規(guī)范的宣傳專欄、櫥窗、不銹鋼展版，辦有《大運河》校報，建立了學(xué)生禮儀監(jiān)督崗及禮儀監(jiān)督制度、升降旗制度。
3、六不：學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，基本能做到不抽煙、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、勤儉節(jié)約。
4、八無：校園做到無果皮紙屑、無污水、墻上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳;教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全責任事故發(fā)生。
5、二好：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責，扎實工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理素質(zhì)高、觀念新、方法活、團結(jié)有活力，思改革，求發(fā)展，干群關(guān)系好。學(xué)校發(fā)揮黨組織、工會、紀檢的保證、監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開，民主治校。
1、學(xué)校校制定了《學(xué)生文明禮儀公約》、《中學(xué)文明禮儀要求》，學(xué)校利用國旗下講話、班級活動、周會課、團隊課及其他集合開會，加強了學(xué)生自我禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，使全體學(xué)生均能按照各項禮儀要求自覺規(guī)范自己的行為，做一個講文明、懂禮儀的`人。
2、學(xué)校通過開展各種健康的活動，以加強學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項素質(zhì)。學(xué)校各項教育活動做到經(jīng)?；?、系列化、多樣化、規(guī)律化，并對各項活動中的優(yōu)秀者予以表彰，以促進物質(zhì)、精神、政治文明的提高。
1、學(xué)校秉承為學(xué)生一生謀劃，為教師發(fā)展鋪路的辦學(xué)理念。建校以來的短短四年，學(xué)校取得了顯著的育人業(yè)績，微山縣委、縣政府授予我校教育事業(yè)發(fā)展特別貢獻獎;學(xué)校被指定為、山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實驗基地、山東省探究教學(xué)實驗基地;被中教院教育質(zhì)量測評中心評為社會滿意學(xué)校;被市評為濟寧市中小學(xué)校本研究實驗學(xué)校。在全市學(xué)校管理工作會議上我校作為12個縣市的唯一代表作了典型發(fā)言，山東省教育廳網(wǎng)站發(fā)布了夏鎮(zhèn)一中西校四個創(chuàng)新打造平安校園的文章，山東電視臺以微山湖畔的教育樂園為主題對我校作了報道。
2、20xx年被評為山東省綠色學(xué)校、微山縣創(chuàng)建和諧勞動關(guān)系先進單位、微山縣初中教育教學(xué)先進單位;20xx年被命名為山東省教學(xué)示范學(xué)校、微山縣初中教學(xué)工作先進集體、微山縣運動會團體亞軍等榮譽稱號。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇九
1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。
2.堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。
3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。
4.堅持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十
一、教學(xué)調(diào)研目標
1、為全面提升我校九年級各科課堂教學(xué)效率，推進課堂教學(xué)改革，深入了解一線教師執(zhí)行區(qū)“板塊三竄式”教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力減負增效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面的現(xiàn)狀，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進九年級教育教學(xué)水平進一步提高。
2、通過調(diào)研教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的亮點與不足，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。
二、調(diào)研時間：2015年9月9日-----2015年9月12日
三、調(diào)研人員：
分管校長、中層、年級組長、學(xué)科教研組長和備課組長構(gòu)成調(diào)研組。
四、調(diào)研方式：
調(diào)研組成員，以本年級的一個或幾個班級進行調(diào)研。在調(diào)研之前不下通知隨堂聽課，課后進行交流反饋、檢查教案、檢查學(xué)生作業(yè)。
五、調(diào)研內(nèi)容：
1、備課：
（1）任課教師備課情況，每周同一備課組成員是否做到集體備課、集體備課是否有成效。
（2）教案要以詳案文本呈現(xiàn)，電子稿要有教師個人的設(shè)想和批注。
（3）教學(xué)過程的每個步驟要清晰具體；提問的設(shè)計合理恰當， 重難點如何突破、多媒體如何使用、作業(yè)如何設(shè)計和布置要有安排；在整個教學(xué)過程設(shè)計中對教法和學(xué)法要有思考；學(xué)生活動的環(huán)節(jié)應(yīng)有預(yù)設(shè)且充分設(shè)想可能出現(xiàn)的情況。
2、上課：
（1）課前是否能提前進入教室，做好上課前的準備。
（2）以學(xué)生為主體，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，問題設(shè)計明確而有啟發(fā)性，學(xué)生活動富有成效，目標達成度高。
（3）老師對學(xué)生的學(xué)習習慣培養(yǎng)有指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習習慣良好。
（4）注重對學(xué)生的評價，評價語言親切，具有針對性與鼓勵性。
（5）教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習慣。
3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置科學(xué)，及時規(guī)范批改，及時反饋訂正，所有作業(yè)、練習份數(shù)不缺，能及時歸檔整理好。
4、教學(xué)反思：能夠記教學(xué)過程中的“亮點”、 記教學(xué)過程中的“敗筆”、 記教學(xué)過程中的`“偶得”、 記教學(xué)過程中的“火花”、 記學(xué)生學(xué)習中的“攔路虎”、 記“再教后記”、讓反思真正有實效性。
六、調(diào)研結(jié)果：
1、調(diào)研組根據(jù)調(diào)研情況綜合各方面情況給調(diào)研教師及任教班級給與正確評價與鼓勵。
2、由年級組長綜合調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研總結(jié)報告，并向全體教師及時反饋。
一、教學(xué)調(diào)研目標
1、為全面落實教研室工作計劃，扎實推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，深入了解一線教師在實施新課程中運用學(xué)科課程的教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力減負增效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面的現(xiàn)狀，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進學(xué)校教育教學(xué)水平進一步提高。
2、通過調(diào)研教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的亮點與不足，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。
二、調(diào)研時間：
第一次：2015年3月10 --- 18日
第二次：2015年4月10---15日
三、調(diào)研人員：
學(xué)校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、中心校學(xué)科教師，組成調(diào)研組。
四、調(diào)研方式：
調(diào)研組成員，以一天為單位對1--6年級組的班級進行調(diào)研。在調(diào)研之前不下通知隨堂聽課，課后進行交流反饋、檢查教案、檢查學(xué)生作業(yè)、抽查班級學(xué)生成績。第一次重在過程，第二次在第一次調(diào)研基礎(chǔ)上進行深化，輻射到村小重在成效推廣。
五、調(diào)研內(nèi)容：
1、備課：
（1）任課教師備課情況，每周三同一備課組成員是否做到集體備課、集體備課是否有成效。
（3）教學(xué)過程的每個步驟要清晰具體；提問的設(shè)計合理恰當，重難點如何突破、電子白板如何使用、作業(yè)如何設(shè)計和布置要有安排；在整個教學(xué)過程設(shè)計中對教法和學(xué)法要有思考；學(xué)生活動的環(huán)節(jié)應(yīng)有預(yù)設(shè)且充分設(shè)想可能出現(xiàn)的情況。
2、上課：
（1）課前1分鐘有效利用（美文欣賞）（每日一題）。
（2）以學(xué)生為主體，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，問題設(shè)計明確而有啟發(fā)性，學(xué)生活動富有成效，目標達成度高。
（3）老師對學(xué)生的學(xué)習習慣培養(yǎng)有指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習習慣良好。
（4）注重對學(xué)生的評價，評價語言親切，具有針對性與鼓勵性。
（5）教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習慣。
3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置科學(xué)，及時規(guī)范批改，及時反饋訂正， 作業(yè)本數(shù)不缺。
4、教學(xué)反思：能夠記教學(xué)過程中的“亮點”、記教學(xué)過程中的“敗筆”、記教學(xué)過程中的“偶得”、記教學(xué)過程中的“火花”、記學(xué)生學(xué)習中的“攔路虎”、記“再教后記”、讓反思真正有實效性。
5、抽檢學(xué)生成績：每個年級抽檢幾個班的學(xué)生進行學(xué)習效果測試，以反饋教學(xué)效果，然后進行分析。
六、調(diào)研結(jié)果：
1、調(diào)研組根據(jù)調(diào)研情況綜合各方面情況給調(diào)研教師或班級給與正確 評價與獎勵。
2、由教研室成員綜合調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研總結(jié)報告，并向被調(diào)研教師 反饋。
七、獎勵與補助：調(diào)研活動中按工作質(zhì)量及效果予以一定獎罰，業(yè)務(wù)組給予一定補助。第二次提高獎勵幅度。
嚴塘中心小學(xué)教研室
2015年2月
為加強教學(xué)工作的過程管理，更好地了解初三年級的教育教學(xué)情況，學(xué)校將于是十七、十八周對初三年級進行為期一周的教育教學(xué)調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研安排通知如下：
一、調(diào)研目的
（1）了解初三教育教學(xué)情況；
（3）提出初三年級下一階段的教育教學(xué)建議與管理策略，制定相應(yīng)的措施。
二、調(diào)研小組成員
部分教研員，縣內(nèi)部分骨干教師，行政人員，初三任課教師
三、調(diào)研時間
12月22日至12月30日
四、調(diào)研主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)調(diào)研：了解初三課堂教學(xué)情況，重點調(diào)研課堂教學(xué)的定位，課堂教學(xué)效率、復(fù)習計劃與策略，復(fù)習進度與難度。
2、教學(xué)常規(guī)檢查：了解初三教師的備課，作業(yè)批改以及輔導(dǎo)等情況，通過常規(guī)促進教學(xué)。
3、學(xué)生座談會：了解初三班級的班風學(xué)風，了解初三教學(xué)的情況，總結(jié)成功的做法，同時發(fā)現(xiàn)存在的問題并作相應(yīng)的改進。
4、學(xué)生問卷調(diào)查：了解學(xué)生以及家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價和建議，爭取學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的理解和支持。
5、五、具體安排
（1）召開學(xué)生座談會
時間：12月25日中午
地點：綜合樓二樓多媒體教室
負責人：
（2）問卷調(diào)查
時間：12月25日，26日 負責人：
（3）常規(guī)檢查
時間：12月26日中午 負責人：
(4) 課堂教學(xué)調(diào)研
時間：12月29日，30日 負責人：
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十一
經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，為進一步落實文件精神，根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，以及借鑒其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗。采取積極、穩(wěn)妥、注重實效、分步推進的原則。特制訂小學(xué)教育資源整合實施方案：
教學(xué)相對集中或部分年級（學(xué)校）撤并措施
1、六年級按原初中招生劃分的區(qū)域分別集中到任重中學(xué)和崗前中學(xué)，并由兩所中學(xué)進行相應(yīng)的教學(xué)安排和管理（今年我鎮(zhèn)小學(xué)開始實行六年制，初中無初一新生）。六年級屬小學(xué)教育，要求兩所中學(xué)嚴格按照小學(xué)培養(yǎng)目標，遵循教育教學(xué)規(guī)律，安排能勝任小學(xué)教育教學(xué)，熱心小學(xué)教育的教師任教，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
2、五年級分別集中到中小、二小、崗前完小，同時暫保留獎坪（獎、草、箬的五年級）、大角（大角、烏嵐的五年級）原有的五年級。其中河南片的溪泮、北溪、枧下、大路（崗上）、南崗的五年級學(xué)生集中到中??；河北片的黃家（洪川）、前進的五年級學(xué)生集中到中小或二??；路東片的三溪、石下、鳳凰、六分的五年級集中到崗前完小。
3、七畝村小的三年級撤并到二?。ㄒ部傻街行』螯S家完小），七畝村小保留一、二年級辦一個復(fù)式班。蔡家村小全部撤并到崗前完小。溪泮的四年級撤并到中小。全鎮(zhèn)以上未涉及的年級或?qū)W校將保留原有的形式不變。
需解決和落實的問題
1、距校三公里以上的學(xué)生要求到校食宿，各有關(guān)小學(xué)要充分征得家長同意和配合進行妥善安排。學(xué)生寢室、食堂的改建和改造由各有關(guān)小學(xué)自行準備，小學(xué)管理辦公室協(xié)助解決。
2、蔡家小學(xué)撤并后的校舍等校產(chǎn)由崗前完小接管。
3、集中就讀等與原來習慣就讀方式不了的學(xué)生，由小學(xué)管理辦公室負責安排文字通知學(xué)生及其家長，并做好組織宣傳工作。
望各村、鎮(zhèn)直各單位積極配合，遵照執(zhí)行。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十二
一、目意義
建設(shè)安定有序、誠信友愛、明和諧社會環(huán)境和平安和睦、團結(jié)友善庭環(huán)境共建平安園讓××成為平安、富強、美麗、誠信、和諧之城鎮(zhèn)！
二、指導(dǎo)思想
三、目標任務(wù)
四、現(xiàn)場會內(nèi)容、時間、地點及會議議程
(一)現(xiàn)場會內(nèi)容
六個現(xiàn)場、每個現(xiàn)場需要體現(xiàn)特點
(二)現(xiàn)場會召開時間
xx年5月20上午800至下午400
(三)現(xiàn)場會地點及路線
參照現(xiàn)場會線路圖
(四)現(xiàn)場會會議議程
1、上午800---1100看現(xiàn)場
現(xiàn)場會主持人888
2、下午200---400匯報交流縣領(lǐng)導(dǎo)講話
會議主持人：縣領(lǐng)導(dǎo)
五、參加會議人員圍
六、所需經(jīng)費預(yù)算
七、乘車及就餐桌次安排
八、籌備工作任務(wù)分工
１、綜合協(xié)調(diào)組：人員、物資調(diào)配、車輛安排等；
為了貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強職工教育的決定》，我廠定于5月10日至15日，在廠招待所召開職工教育工作會議，特制定會議方案如下：
一、會議目的。認真學(xué)習中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強職工教育工作的決定》，傳達省市教育工作會議精神，結(jié)合我廠實際情況，制訂加強職工教育的規(guī)劃，研究落實中青年職工的“雙補”教育工作。
二、會議規(guī)模。主管教育工作的廠黨委書記、廠長；廠部有關(guān)科室負責人、工作人員；各分廠主管教育工作的負責人；各車間主管教育工作的主任；工會、共表團各級主管教育工作的負責人，共58人。
三、會議日程。5月10日，傳達省市教育工作會議精神，學(xué)習中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強職工教育工作的決定》。大會傳達后，分組討論，吃透上級精神，提高認識，端正態(tài)度。5月11日至15日，結(jié)合我廠實際情況制訂加強職工教育規(guī)劃，研究落實“雙補”教育任務(wù)，解決“雙補”教育中的各種實際問題。
四、會議采取大小會相結(jié)合的方法進行。10日上午舉行開幕式，大會傳達上級會議精神及中央文件，由黨委書記×××作動員報告。15日下午舉行閉幕式，宣讀我廠加強職工教育規(guī)劃，部署開展“雙補”教育任務(wù)和措施。
五、會議準備工作。廠里準備抽調(diào)十名熟悉教育工作的同志，用半個月時間通過調(diào)查研究，上下結(jié)合，寫出一份加強我廠職工教育工作特別是開展“雙補”教育工作的實施方案，并制訂出加強職工教育工作五年規(guī)劃（草案），拿到會議上討論修改。
六、會議經(jīng)費。為了集中精力開好會，所有參加會議人員一律在招待所住宿。其各項開支見附表。
七、請局領(lǐng)導(dǎo)參加我們的`會議，并請分管教育工作的×××局長在開幕式上講話。關(guān)于講話稿的撰寫，將派專人面談。
以上方案，當否，請批示。
為深入貫徹黨的十七屆五中全會和十屆十一次全會精神，貫徹落實省##局長會議精神，回顧“十一五”工作，部署“十二五”任務(wù)和今年的**##工作，進一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，推動全市##工作在新的歷史起點上再創(chuàng)新輝煌。根據(jù)市政府領(lǐng)導(dǎo)意見，擬召開**市##工作會議，現(xiàn)制定籌備工作方案如下：
一、會議時間和地點
2011年4月 日上午9:00，會期半天；**賓館主樓會議室。
二、參會人員
（一）副**、市政府副秘書長**（2人）；
（四）局機關(guān)全體人員，局直屬各單位班子成員（38人）；
（五）局系統(tǒng)受表彰的先進集體和先進個人代表（30人）。
總計：122人。
三、會議議程
會議主持：市政府副秘書長***
（一）市##局局長、黨組書記**做工作報告；
（二）會議表彰
1、宣布**工作先進集體、先進個人表彰決定；
2、宣布**工作先進集體、先進個人表彰決定；
3、宣布**突出貢獻獎、貢獻獎、突出貢獻教練員和十佳運動員表彰決定；
4、宣布局系統(tǒng)先進集體、先進個人表彰決定；
5、公布受市以上表彰的先進集體、先進個人名單；
6、為先進集體和先進個人頒發(fā)獎狀、證書；
（三）市政府副**講話。
四、會議文件收集和起草
（一）局長、講話、主持語由**負責起草；
（二）會議表彰文件由相關(guān)處室起草，**負責收集。 所有文件，均在4月11日前拿出初稿，4月13日提交局黨組會議討論。
五、會務(wù)工作
（一）會議通知由**負責，報送請柬由**負責，邀請記者由崔曉峰負責；
（二）會標：2011年**市##工作會議，主講桌放置鮮花，段瑛琦負責；
（三）會前對會場音響效果、燈光進行全面測試，確保燈光、音響正常，劉東剛負責；
（五）會場安排4名服務(wù)員負責茶水服務(wù)，發(fā)獎儀式安排禮儀小姐，**負責；
（六）會議材料裝入文件袋，材料準備和裝袋由辦公室負責；
（八）會議結(jié)束后安排各縣（市）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)用餐，地點在**賓館主樓餐廳，就餐人員 人。
六、會議預(yù)算
一、 場租費：2800元（會場、音響、茶水）
二、 橫額、桌簽、請柬、文件袋、鮮花：3000元
三、 獎牌：60元/個*40=2400元（數(shù)量暫定）
四、 榮譽證書：10元/個*50=500元（數(shù)量暫定）
五、 獎品：500元*22=11000元（模范、優(yōu)秀）
300元*35=10500元（系統(tǒng)先進及省市先進）
六、 記者：1000元
七、 餐費：15000元
八、 領(lǐng)導(dǎo)紀念品：500元*5=2500元（領(lǐng)導(dǎo)）
共計：45000元
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十三
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進―步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，結(jié)合學(xué)校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十四
工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計劃性文體之一。以下是小編整理的教學(xué)管理工作方案，歡迎閱讀！
認真學(xué)習教育局初中教育工作會議精神，貫徹落實教育局《關(guān)于加強鎮(zhèn)教辦對初中教學(xué)管理工作的意見》，以抓實教學(xué)常規(guī)、打造高效課堂為切入口，進一步加強對初中教學(xué)管理，提高各初中教學(xué)研究和管理水平，堅持深入課堂，實地調(diào)研，策應(yīng)新政，服務(wù)教學(xué)，切實提高我鎮(zhèn)各初中有效教學(xué)的實施水平，促進教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，促進我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
始終堅持素質(zhì)教育的思想，堅定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、拾五嚴”規(guī)定、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規(guī)范要求。各學(xué)校必須嚴格執(zhí)行課程計劃、嚴格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間、嚴格執(zhí)行大課間和課外活動課要求、嚴格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主安排的規(guī)定要求，建立對各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔的'監(jiān)測、舉報和問責制度，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習、綜合實踐活動、學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面要深入展開實踐研究，推出成熟經(jīng)驗，促進我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴格督查，強化問責，教辦將對各校執(zhí)行情況進行定期檢查或隨機抽查，并做好及時通報，對違規(guī)行為督促整改，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點內(nèi)容，作為考核學(xué)校和校長的重要依據(jù)，對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長，除對當年評優(yōu)評先實行一票否決外，按照相應(yīng)規(guī)定進行處理。
深入學(xué)習貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》、《實施有效教學(xué)的基本要求》、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規(guī)要求長期不變。制定和實施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學(xué)“六認真”要求》，堅持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認真”，教學(xué)常規(guī)檢查形成書面材料,作為對學(xué)校及個人考核的業(yè)務(wù)檔案，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化、走過場，通過抓實教學(xué)常規(guī)，加強過程管理，指導(dǎo)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進一步完善行政聽課校長點評制度，做到聽課有目的、有重點、有反思、有評價，切實解決存在問題，各校行政人員學(xué)期聽課、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽課要遍及所有教師、所有學(xué)科，對重點對象跟蹤聽，對薄弱學(xué)科重點聽，堅持執(zhí)行“一談二警三?！敝贫?。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，必須認真貫徹“夯實基儲凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力提高課堂教學(xué)效率。全鎮(zhèn)各初中7-8年級，全面實施孫窯學(xué)?！坝鋹傉n堂”課改模式，按照鎮(zhèn)課改工作會議要求，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組，制定課改方案，切實有效推進課堂改革，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案，有計劃組織課改系列活動;要以“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)，以強化學(xué)生自主學(xué)習為目標，以前置性學(xué)習課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段，切實改進教學(xué)方式、學(xué)習方式，進一步鞏固和深化課堂教學(xué)過關(guān)成果，全面推進課堂教學(xué)改革;通過課改，把學(xué)習的權(quán)利下放給學(xué)生，相信學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極、主動、全面、深入，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會對自己的學(xué)習負責;通過課改改進教師的教學(xué)，使教師更完整的理解課程標準、準確把握教材，強化對教學(xué)過程研究，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，改進教學(xué)方式，促進學(xué)生多方面發(fā)展。
每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動，做到每學(xué)期教研活動學(xué)科全覆蓋，涉及學(xué)科教師全員參加，教研活動以課例研究、上同題課為主要形式，采用課堂觀察的方法，圍繞階段研究主題，組織觀課、評課，教研活動做到有計劃、有目標、有記載、有總結(jié)，每次活動后，所有參與教師均要形成書面小結(jié);每學(xué)期期初、期中、期末召開校長、教導(dǎo)主任、年級組長、備課組長、學(xué)科中心組成員會議，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排，組織期中、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會，組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓(xùn)等活動;鎮(zhèn)教辦負責初中成員，每周到初中調(diào)研一次，聽課至少3節(jié)，并隨機檢查教師的“教學(xué)六認真”情況，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問題，提出改進措施，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流調(diào)研情況;有效實施“青藍工程”，強化過程督查，提倡實施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對教師成果匯報、展示、交流活動。
以加入新教育實驗學(xué)校為契機，積極開展新教育實驗課題研究，以課題為抓手，提高教育科研的實效性，各校要積極組織課題研究活動，嘗試組織開展群眾性教育科研活動，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題，注重過程，切實服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書活動，各校要有計劃組織教師讀書，完成必讀書目的閱讀任務(wù)，積極撰寫讀書筆記和心得，認真參加讀書研討活動，一學(xué)期讀書心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課、匯報課等，每人每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。
1)堅持德育為先，抓實德育工作。切實解決好學(xué)生日常行為習慣問題、學(xué)習態(tài)度的問題、抵制庸俗化社會影響的問題、青春期男女交往等問題，注重學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育。進一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設(shè)，堅持德育工作低起點、小切口、嚴要求、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化、活動型、體驗性，切實開展“小事工程”，深入推進“五個學(xué)會”。切實有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。
2)大力推進活動課程建設(shè)。各校強化學(xué)生活動課程的設(shè)置和推進，力求按學(xué)生的興趣和特長組建班級，從正常開展活動到活動的課程化，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。廣泛開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，加強學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，積極實施體育、藝術(shù)“2+1”工程。
3)深入推進學(xué)生讀書活動，積極構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo)、交流和評價平臺;各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(如文學(xué)社、合唱團、樂隊、舞蹈隊、科技創(chuàng)造社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時間，積極開展豐富多彩的學(xué)校社團活動;要組織有特長的教師在學(xué)校內(nèi)開辦專題(如文學(xué)、書法、藝術(shù)、科技、家政等)講座，營造校園學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間，豐厚學(xué)校文化底蘊;各校要正常開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動。
建立促進學(xué)校、教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生發(fā)展的評價制度，完善教師教學(xué)工作評價機制。各學(xué)校要建立促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學(xué)、準確地評價教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，在對教師業(yè)績的評價上實現(xiàn)“三個結(jié)合”，即結(jié)果與過程相結(jié)合、自我評價與他人評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，激發(fā)教師實施、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情，營造全面實施新課程的學(xué)校人文環(huán)境。
認真落實南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵、評價和導(dǎo)向功能，建立學(xué)生成長記錄袋，切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，做到客觀、公正、誠信、實事求是地評價學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，充分發(fā)揮評定的教育功能，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行“五嚴”中關(guān)于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程檢測，通過過程性學(xué)情調(diào)查、教學(xué)會診、階段檢測，提升教學(xué)質(zhì)量的過程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教辦對所轄初中進行教學(xué)質(zhì)量考核，重點考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評學(xué)校、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十五
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。
嚴格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
（二）加強有效教學(xué)研究。
提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生“的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負荷”地學(xué)習，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設(shè)計練習老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動中增長見識，拓寬知識面。其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習的有效方法。
（三）提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的`師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。
（四）保障學(xué)生睡眠時間。
教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。2、教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十六
首先，請允許我代表后朱家小學(xué)的全體教職工，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，致以熱烈的歡迎，并對各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的指導(dǎo)表示衷心的感謝，。自十月份全縣教學(xué)工作會議后，我校在上一學(xué)期抓規(guī)范，抓特色的基礎(chǔ)上，遵照縣教育局的會議精神，從抓內(nèi)涵，促發(fā)展入手，以創(chuàng)建教學(xué)管理示范校為核心，做了以下幾個方面的工作。
一、狠抓常規(guī)管理
新學(xué)期以來，我們建立健全了學(xué)校常規(guī)管理的各項規(guī)章制度，組織機構(gòu)，從教師的班級管理，備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試，教研教改，校本培訓(xùn)等學(xué)校常規(guī)管理的各個方面，狠抓落實，實行精細化管理，形成了每項工作有人做，每項工作有總結(jié)，有評估，有檢查，有記錄，可量化，既充分調(diào)動了體教師的工作積極性，又使學(xué)校的常規(guī)工作，得以完滿的落實。
二、討論制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成教育凝聚力
在聯(lián)校的指導(dǎo)下，我們?nèi)w教職工經(jīng)過研究討論，形成并通過了《后朱家小學(xué)規(guī)范化辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，打造出了自己所特有的辦學(xué)理念，校風、校訓(xùn)、教風、學(xué)風深入每個師生員工的內(nèi)心，對辦學(xué)條件，辦學(xué)環(huán)境做出客觀的分析，制定出了全體教師認可的學(xué)校發(fā)展目標，確立了學(xué)校發(fā)展的方向，策略，制定了旨在促進學(xué)校工作的《獎懲方案》，《規(guī)劃》的制定，明確了學(xué)校發(fā)展方向和目標，規(guī)劃了發(fā)展策略，途徑，增強了全體教師的信心，形成了教育合力。
三、提高教師業(yè)務(wù)水平，打造高效課堂
嚴格控制小學(xué)生在校時間，按照課程表上課，開全開足各科課程，實施規(guī)范化辦學(xué)，我們做到了，隨之而來的問題是，原來語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)時間相對縮短了許多，上課、教學(xué)或輔導(dǎo)有了更多的規(guī)矩，不再那么隨意，可是教學(xué)任務(wù)沒有減少，家長對孩子的學(xué)業(yè)成績的期望值也更高了，部分老師在工作中表現(xiàn)了很大的不適應(yīng)，怎么辦？這卻沒有出乎校委會的意料之外，早在實施規(guī)范化辦學(xué)之初，就制定出了詳盡的教研計劃和校本培訓(xùn)計劃，確定在新學(xué)期開始，就必須以校本教研為主陣地，充分利用校本教研資源，實施小課題研究，即時解決實際問題，努力提高所有教師的授課水平，業(yè)務(wù)理論水平，打造出平實高效的課堂教學(xué)，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績。為此，我們做出了以下努力。
（一）人人有課題，人人有方案
教育科研也好，校本教研也罷。我們的理解，都是解決實際問題的活動，這種活動如果是自發(fā)的，自覺的，效果將會達到最優(yōu)化。本于此，我們倡議全體教師每一個學(xué)期都必須從自己的課堂教學(xué)出發(fā)，提出一個最有價值和現(xiàn)實意義的問題，或者稱之為課題，或者稱之為“惑”，然后制定出解決這一問題的步驟、方法或途徑，我們稱之為研究方案或者解惑計劃。每一個課題都必須在課題提出的學(xué)期內(nèi)完成。我們還向教師提示，解決問題的方法很多，可以是學(xué)習相關(guān)材料，可以是請業(yè)務(wù)骨干聽自己的課，評自己的課，也可以是就具體問題請教其他老師，所謂不恥下問，還可以多聽聽別的老師的課，以與自己的課堂互相印證等等。目前，我校全體教師確實做到了人人有課題（惑），人人有方案（方法），校本教研得以有效的開展，教師的課堂授課水平也在變化著，提升著。
（二）舉辦講座，解疑答惑
經(jīng)過縝密的調(diào)查和研究，找出具有共性的問題，委托業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)或多次外出學(xué)習人員，寫出演講稿，定期舉辦由全體教師參加的教研講座。在過來的兩學(xué)期，我校就舉辦了四次講座。第一次由全縣首批“名師帶徒”縣級學(xué)員褚平老師主講，內(nèi)容為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與新課程理念下課堂教學(xué)策略”；第二次由我校劉改鳳老師主講，內(nèi)容為“青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)”；第三次由我主講，內(nèi)容為蘇教版小學(xué)語文閱讀教學(xué)內(nèi)容實施的策略與安排；第四次由常素娜教師主講，內(nèi)容為于永正先生課堂教學(xué)藝術(shù)解讀。四次講座均取得了成功，教師反映強烈，認為很有價值，收獲頗豐。
（三）“三課一評”，共同提高
所謂“三課一評”，是匯報課、示范課、觀摩課與觀摩課評課的簡稱。每學(xué)期學(xué)校組織每位教師上一節(jié)匯報課，由學(xué)校業(yè)務(wù)校長及各科教研組長聽課，并量化記分；舉辦講座的教師先上一節(jié)示范課；當年取得優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手的教師每學(xué)期給全體教師上一節(jié)觀摩課；觀摩課后，組織一次大型的評課活動，工作匯報《》。通過“三課一評”活動，在全體教職工中掀起了向別的課堂學(xué)習，虛心聽課，認真評課的高-潮。教師的課堂教學(xué)水平，也在不知不覺中得到了不同程度的提高。老師的專業(yè)化素養(yǎng)在日新月異地變化著，職業(yè)倦怠癥在消除中，職業(yè)幸福感在增加，此長彼消，全體教師的工作效率和精神面貌都有了嶄新的可喜的變化。
《后朱家小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇一
為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，按照《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗方案》的總要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，自本學(xué)期開始，在我校數(shù)學(xué)科實施“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式。為了保證教學(xué)模式的實施，特制訂本方案：
為了進一步落實新課程理念，全面實施素質(zhì)教育，徹底轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，我校決定在全面學(xué)習兄弟學(xué)校教改成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實際，在本學(xué)期進行教改實驗，鼓勵數(shù)學(xué)教師大膽進行教學(xué)改革，改變原有的陳舊教法，推廣以下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，即“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”教學(xué)模式，以創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教給學(xué)生一套有效的學(xué)習方法，力爭用一年左右的時間，初步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為將我校建設(shè)為科研型學(xué)校服務(wù)。
每位數(shù)學(xué)教師對“四步教學(xué)法”理論把握到位，人人能運用“四步教學(xué)法”上課，創(chuàng)造高效率、高質(zhì)量的課堂。通過對“四步教學(xué)法”的深入貫徹實施，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生分析問題，思考問題，解決問題的能力，從而真正做到素質(zhì)教育！
1、愉快學(xué)習原則
興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快和諧的氛圍中學(xué)習，把學(xué)習當做享受。只有這樣，才能讓學(xué)生的創(chuàng)造潛能充分發(fā)揮出來，實現(xiàn)學(xué)習的輕松、愉快、高效。
2、自主學(xué)習原則
學(xué)習是學(xué)生的內(nèi)心活動，自主學(xué)習是學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習動機、學(xué)習品質(zhì)的彰顯。教學(xué)過程中教師要有目的有技巧地培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習、自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，凡學(xué)生能說的教師不說，凡學(xué)生能做的教師不做，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。
3、探究學(xué)習原則
探究學(xué)習是讓學(xué)生通過形式多樣的探究活動，以獲取知識技能、能力發(fā)展、情感體驗為目的的學(xué)習方式；是以發(fā)現(xiàn)問題為中心的學(xué)習。問題是探究學(xué)習的核心，提出問題、分析問題、解決問題是探究學(xué)習的起點、主線和歸宿。教師要注意從任務(wù)和問題出發(fā)，讓學(xué)生探究學(xué)習，在探究實踐中主動思考，獨立解決問題。
4、交往互動原則
教學(xué)過程不是信息的單向交流，而是多向交流。要通過課堂教學(xué)的師生互動、生生互動讓學(xué)生多渠道獲取信息，相互促進，達成共識。
5、激勵高效原則教師運用提問、引導(dǎo)、討論等方式激勵學(xué)生活躍思維，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、思考和想象是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。通過激勵重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，創(chuàng)造性學(xué)習的能力。
啟發(fā)學(xué)生愛學(xué)，重點是要善于調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的熱情，呈現(xiàn)強烈的學(xué)習興趣和迫切的求知欲望，使學(xué)生迅速集中注意，興趣盎然地投入學(xué)習，教師樂在其導(dǎo)，學(xué)生樂在其趣。教師可運用生動直觀的教學(xué)手段，引人入勝的懸念設(shè)置、優(yōu)美音樂的渲染作用、以舊引新的規(guī)律遷移等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動機，使思維入路，使情感入境。這是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)一般用時3—5分鐘。
這個環(huán)節(jié)是學(xué)生主動學(xué)習的實質(zhì)性的環(huán)節(jié)。不是教師直接講授或講解解決問題的思路、途徑、方法，而是學(xué)生自主探究問題解決的思路、途徑和方法。學(xué)生所要完成的主要任務(wù)是：在明確所要解決的問題的基礎(chǔ)上形成解決問題的“知識清單”；確定搜集知識信息的渠道、途徑和方法；需要的知識和信息并進行分析和處理；利用知識和信息解決提出的問題，完成學(xué)習任務(wù)。
教師創(chuàng)境激趣之后，要讓學(xué)生整體感知學(xué)習內(nèi)容，大膽置疑，把教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習要求，發(fā)現(xiàn)并認定學(xué)習目標，積極主動地參與學(xué)習活動，教師要把學(xué)生提出的問題分層次轉(zhuǎn)化為課時目標。這是學(xué)習活動的感知階段，一般需要8—10分鐘。
此環(huán)節(jié)是教學(xué)深化和升華階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對革命性的疑難問題或典型學(xué)習范例通過小組合作方式進行探討分析，交流評議，要有意識培養(yǎng)學(xué)生有效地與別人合作的技能，重視交流：動口——語言交流、動手——操作交流、動鍵——網(wǎng)上交流。重視互動：動腦——思維互動、動身——實踐互動、動情——情感互動。
要求教師在檢測驗收學(xué)生自學(xué)情況的過程中，引導(dǎo)學(xué)生交流評議，發(fā)現(xiàn)帶有共性的疑難問題或典型學(xué)習范例，組織學(xué)生研究探討，分析討論，破解難題，生成新知。當學(xué)生不能自行解決疑難問題時，教師適時點撥引導(dǎo)，師生共議，從教材特點，學(xué)習方法，認知規(guī)律等多方面作簡要精辟的總結(jié)，從理性的角度提高學(xué)生認知水平。針對各自提出的難點和問題，相互交換意見，共同探究，釋疑解難。通過師生互動，生生互動，方法多樣，突出學(xué)生主體，關(guān)注差異，面向全體，教師樂在其法，學(xué)生樂在其動。不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，有利于掌握重點和難點，而且還能集思廣益，對所學(xué)內(nèi)容提出一些獨到見解。這是教學(xué)的深化階段，需要15分鐘左右。
知識運用就是要組織學(xué)生進行多種形式和內(nèi)容的練習，練習是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。它既是促進學(xué)生理解所學(xué)知識的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ)，更是學(xué)習數(shù)學(xué)解決實際問題的價值本位。
教師要精心設(shè)計具有典型性、啟發(fā)性、綜合性的練習題，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習過程，一是對學(xué)習內(nèi)容作簡要概括歸納，起到畫龍點睛的作用；二是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)帶有規(guī)律性的知識，如所學(xué)知識有何特點，自己運用何種方法學(xué)習。教師讓學(xué)生在總結(jié)歸納，互相交流的過程中取長補短，相互借鑒科學(xué)有效的學(xué)習方法，領(lǐng)悟?qū)W習規(guī)律，學(xué)會遷移創(chuàng)新，舉一反三，觸類旁通。教師樂在其引，學(xué)生樂在其創(chuàng)。教師對學(xué)有得法的學(xué)生要充分肯定和鼓勵，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的滿足，激活學(xué)習的創(chuàng)造熱情，體驗實現(xiàn)自我價值的喜悅。這是教學(xué)的升華階段，需要10分鐘左右。
1、教學(xué)目標的優(yōu)化性。以學(xué)定教，以學(xué)生為本，變教師的教學(xué)目標為學(xué)生的學(xué)習目標，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，教學(xué)目標在學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、意志領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域同時展開，培養(yǎng)知能并舉，個性鮮明的學(xué)生。
2、教學(xué)要求的層次性。除體現(xiàn)教學(xué)目標的層次性以外，還要注意對學(xué)生評價的層次性，對于“差異學(xué)生”采取“差異評價”，以激勵的原則，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。
3、教學(xué)過程的主體性。教與學(xué)既要體現(xiàn)“雙向”又要達到“互動”，處理好“三個互動，兩個為主”的關(guān)系，即師與生互動；教與學(xué)互動；情與智互動，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。強調(diào)學(xué)生的主體地位，但又不能忽略教師的主導(dǎo)作用。
4、教學(xué)氛圍的民主性。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，激活學(xué)生的創(chuàng)造熱情，體現(xiàn)“兩個民主”，教學(xué)行為的民主：俯首交談、親切微笑、虛心接納。教學(xué)形式民主：變“一言堂”為“眾言堂”。體現(xiàn)“兩個尊重”，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生張揚個性。
5、教學(xué)評價的激勵性。堅持“正面鼓勵、激勵為先、差異評價”原則，發(fā)揮教學(xué)評價的激勵功能，認同每一位學(xué)生的進步和成功，隨時注意鼓勵、表揚、喚醒，讓每一位學(xué)生體驗成功與自信。
關(guān)于和諧教學(xué)“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實施，分五個階段完成。
1、組織學(xué)習，宣傳發(fā)動
（1）思想是行動的先導(dǎo)，首先要讓教師認識到，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“主題和諧高效”教學(xué)模式是實施素質(zhì)教育的需要，是教師自身成長的需要，也是構(gòu)建科研型學(xué)校的需要，主動參與模式構(gòu)建活動。
（2）采取集中與分散學(xué)習相結(jié)合的方式，組織全體教師學(xué)習《xxx鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗方案》。要求教師深入理解“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”模式的指導(dǎo)思想、遵循原則、基本結(jié)構(gòu)、實施要求，了解實施步驟安排。
2、初步嘗試，交流研討（20xx年4——5月）
（1）數(shù)學(xué)教研組加強備課研究。要想上好模式課，首先要備好模式課。實行二級備課，即集體備課與個人備課相結(jié)合，以教研組為單位，組織教師先按照模式集體備好一至兩章，目的是加深對模式的理解。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個人結(jié)合班級學(xué)生特點二次備課，確定教案。
（2）積極開展新模式研究課活動。學(xué)習研討后，每人必須用新模式上課，促使每一位數(shù)學(xué)教師深入地研究。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員深入課堂聽推門課，和教師一起研討、交流；每周一人上研究課，上過后，教研組及時進行交流研討，作課教師說教學(xué)設(shè)計，說課后反思；聽課教師結(jié)合模式要求進行評課。通過交流研討，集思廣益，不斷完善教學(xué)模式。
3、以點帶面，示范引領(lǐng)（20xx年6——7月）
（1）在第二階段嘗試研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，選出能充分體現(xiàn)模式要求的優(yōu)秀課在全校展示，典型引路，促進全體教師進一步深化認識，掌握要領(lǐng)，為模式的全面推廣奠定基礎(chǔ)。
（2）專業(yè)引領(lǐng)。邀請縣教研室教研員及鎮(zhèn)分管教研領(lǐng)導(dǎo)聽課評課，進行面對面的指導(dǎo)。根據(jù)指導(dǎo)意見，再行修正完善模式。
4、全面實施，整體推進（20xx年8——10月）
（1）在嘗試探究，專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上制定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評估標準，進一步明確新模式下的課堂教學(xué)要求。
（2）開展新模式驗收課活動。要求每位數(shù)學(xué)教師認真準備一節(jié)教學(xué)模式匯報課，人人上課、聽課，并根據(jù)課堂教學(xué)評估標準評課，掀起新一輪教學(xué)改革的熱潮。
（3）組織召開經(jīng)驗交流會，交流在模式創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、心得體會、課堂反思，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師，不斷鞏固學(xué)習實踐成果，提高認識，掌握先進的教學(xué)方法。
5、總結(jié)深化，提煉成果（20xx年11——12月）
（1）總結(jié)經(jīng)驗，整理編輯。學(xué)校及時總結(jié)學(xué)習推廣數(shù)學(xué)教學(xué)模式活動中的成功經(jīng)驗，將模式研究經(jīng)驗論文、課堂反思、課堂實錄等編輯成冊，供教師學(xué)習借鑒，交流推廣。
（2）深入研究，完善推廣。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時總結(jié)實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中的細節(jié)問題加強研究，把實驗引向深入，著手其它學(xué)科課堂教學(xué)模式的探討和初步形成適合我校實際的其它學(xué)科課堂教學(xué)模式。
四個層面：具體活動由教科室統(tǒng)一安排，具體部署；教研組核心帶動；任課教師努力進取。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織
為加強組織保障，成立了以校長為組長，主管校長為副組長，數(shù)學(xué)教研組長及數(shù)學(xué)骨干教師為主要成員的模式創(chuàng)建實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、納入考核，機制激勵
模式創(chuàng)建過程中所涉及的活動安排如教師作研究課、展示課、匯報課，每月完成一篇教育敘事或教學(xué)反思等均納入教師工作考評，與獎勵掛鉤。
3、組織競賽，以賽促練
組織以模式創(chuàng)建為主題的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽活動，人人參與，評出優(yōu)秀課一、二、三等獎，予以表彰獎勵。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇二
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
課件、磁帶、錄音機。
養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
一、導(dǎo)入。
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事。
1、聽故事，觀看ppt1、2、3。
（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）。
——這位奶奶有個非常大的本領(lǐng)是什么呀？
——可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事，觀看ppt4。
（老奶奶決定把一個個故事——誰就會講故事了。）。
——奶奶是怎么做的呢？
小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事?！兆邮亲龊昧?，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看ppt5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，——一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）。
——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來——接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
4、出示狐貍卡片，觀看ppt8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍——一個勁兒叫：“哩哩哩??”
——誰來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看ppt11。
（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會說,怎么辦呢?）。
——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）。
6、觀看ppt12、13。
（小松鼠，小狐貍——扔下竹籃拼命逃。）。
——動物們找到了誰？
——小姑娘為什么要逃跑啊？（因為小動物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）。
7、觀看ppt14、15、16。
（糟糕！——一直采到小房子跟前）。
——小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）。
8、觀看ppt17、18、19、20。
(美麗的小姑娘——那個也是故事呦）。
三、結(jié)合ppt，引導(dǎo)幼兒完整講述。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇三
今年我擔任初一（3）班和初一（4）班的英語教學(xué)任務(wù)，一個走讀班，一個住宿班，學(xué)生的英語水平有分層，差的太差，個別學(xué)生無法按時完成背書以及練習任務(wù)，上課時學(xué)生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調(diào)動氣氛。部分學(xué)生的學(xué)習習慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè)沒有條理，字跡潦草。面對這樣的學(xué)生群體，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)會有艱難，但相信隨著學(xué)生們的慢慢成熟與老師的耐心指導(dǎo)，這種情況應(yīng)該會有改進。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
教材重點：
1、根據(jù)初一學(xué)生的具體情況，抓好學(xué)生的語音訓(xùn)練，今后的詞匯教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、掌握知識目標，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，特殊疑問句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，therebe句型和一般過去時。
教材難點：
1、一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運用。
2、音標的掌握和運用。
1、每個單元布置一定的背誦內(nèi)容，加強他們的語感，堅持每周默寫2—3次。
2、兩周內(nèi)把音標教學(xué)夯實。
3、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、認真配合學(xué)校做好查漏練習及月考工作，對英語學(xué)習實行量化制度。
5、充分利用合作小組，對后進生進行專門輔導(dǎo)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，組織他們積極參與。
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，改進學(xué)生學(xué)習方法，提高教學(xué)效果。
11、注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
略
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇四
堅決貫徹落實黨的十八大工作要求,堅定不移的落實市教育局和府城學(xué)區(qū)2016—2017學(xué)年度各項工作要求,堅守“以人為本、務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越、全面發(fā)展”辦學(xué)理念,尊重教育規(guī)律以提升學(xué)生素質(zhì),以提高教學(xué)質(zhì)量為本,打造適合我校學(xué)生發(fā)展的“健康課堂”,全力推行新課標課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實培優(yōu)扶差方案,切實提高教學(xué)質(zhì)量,為把我校打造成孝感教育名校而努力奮斗。
1、加強九年級轉(zhuǎn)頭教師、新進教師(含高中轉(zhuǎn)教初中教師)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變工作,并在七年級做好“小初”的銜接教育,八年級做好學(xué)生分化期的學(xué)習管理,九年級做好分班穩(wěn)定以及學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、取得新成績的工作。
2、繼續(xù)努力打造“健康課堂”。新課程的核心理念是:“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,即“以生為本”,它倡導(dǎo)一切以學(xué)生的發(fā)展為目標,讓學(xué)生成為真正學(xué)習的主人。健康課堂最突出的一個方面就是生活和學(xué)習在其中的每個人,不管是教師、學(xué)生,或者任何與課堂有關(guān)聯(lián)的人,都要以誠相待、相互尊重。讓每個學(xué)生自然而然就會回報以忠誠和勤奮,讓我們的學(xué)生有著共同的見解:共享的目標,共享的尊重,共享的價值觀,讓我們的學(xué)校在健康的模式下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴格要求教師合理布置作業(yè),嚴格管控教輔資料的使用,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,讓學(xué)生快樂學(xué)習、健康成長,避免更多的學(xué)生成為“優(yōu)勝教育”的淘汰者,堅決制止教師辦班補課、有償家教等行為。
4、注重對青年教師的培養(yǎng)工作。激勵他們勇于創(chuàng)新、勇挑重擔、勇創(chuàng)一流,積極為他們創(chuàng)建學(xué)習、交流、展示、提升的平臺。
5、要加強對九年級工作的合理部署、科學(xué)指導(dǎo),做好新分班級學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,激勵學(xué)生熱愛班級、努力學(xué)習,讓他們樹立把握今天、決勝中考的壯志雄心,為明年中考打下堅實基礎(chǔ)。
6、加強學(xué)籍管理,嚴格按“四率”考核班級的教育教學(xué)效果,把學(xué)生的流失率控制在1%以內(nèi)。
7、加強實驗教學(xué)和電化教學(xué),實驗開出率達100%,電教設(shè)備的使用率達95%以上,使我校的實驗教學(xué)和電化教學(xué)水平更上一層樓。將各功能室納入教學(xué)月檢,將檢查結(jié)果計入功能室負責人的績效考核。
8、加強校本培訓(xùn),加快校本課程的開發(fā)進程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合,還要在全體教師中發(fā)掘先進事例,組織學(xué)習討論,使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
9、進一步辦好大課間活動,使之成為我校校園文化建設(shè)的亮麗風景,進一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育,加大檢查、反饋、改進力度,使這方面的工作有看得見的實效,要繼續(xù)加強對體、音、美、勞、微等課程的管理力度,在開齊課程保證課時的基礎(chǔ)上求質(zhì)效,給學(xué)生實施真正全面的教育。
10、繼續(xù)辦好家長學(xué)校,為爭創(chuàng)孝感市優(yōu)秀家長學(xué)校創(chuàng)造條件。要求各授課講師認真?zhèn)湔n、講課,積極和家長溝通交流,共同探討教育的方式方法,共同教育好孩子,促進社會的和諧、健康發(fā)展。
11、全面加強教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)管理制度、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,以“課內(nèi)比教學(xué)”為平臺,以名師工作室為依托,積極開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動,使教學(xué)大比武形成常態(tài),使大比武、大練兵、達標課覆蓋教學(xué)全過程,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
12、在能保證每位教師一臺電腦的前提下逐步推行電子備課,積極倡導(dǎo)教師制作教學(xué)課件,積極嘗試在教師管理平臺檢查教師的備課、平時測試和質(zhì)量分析、輔導(dǎo)記錄等。
(一)部分工作思路的調(diào)整
1、明確和加強年級主任的工作職責
年級主任是年級工作的第一責任人,是年級教學(xué)工作的組織者落實者,和本年級教師的接觸最緊密、對本年級情況了解得更深入,本學(xué)期教務(wù)處強化年級主任的工作職責,明確年級主任的責權(quán)范圍,便于年級工作的優(yōu)質(zhì)高效開展落實。首先在學(xué)校年級的人事安排的基礎(chǔ)上制定本年級的課程表,涉及跨年級的節(jié)次沖突由教務(wù)處集中調(diào)節(jié)。任何教師不得隨意調(diào)課挪課,如有確需在調(diào)課人平等協(xié)商達成一致意見后報年級主任方能作統(tǒng)一更改;其次,年級的監(jiān)考閱卷工作由年級主任統(tǒng)一部署安排,教務(wù)處負責參與教師的人事劃分,學(xué)生的考場座次由教務(wù)處統(tǒng)一安排,期中期末的教學(xué)質(zhì)量分析會可酌情分年級召開,年級主任負責質(zhì)量分析、總結(jié)工作并提出要求;再次,年級主任參與本年級教師的人事分配和調(diào)整,本年級學(xué)生異動須由年級主任和教務(wù)處共同協(xié)商解決。
2、教學(xué)月檢查辦法的調(diào)整
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇五
學(xué)校緊緊依靠上級領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和幫助，團結(jié)和帶領(lǐng)各位初三老師，圍繞縣初三教學(xué)工作會議精神，結(jié)合市、縣中考要求，把提高初三教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重，力爭今年在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階。
1.準備階段。
（1）建立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：冷一帆（校長）。
副組長：袁春金（副校長）、劉洪義（副校長）。
成員：常源川、王洪超、劉軍、初三各科備課組長。
（2）建立初三年級質(zhì)量管理機制，由袁春金副校長直管，年級主任王洪超負責具體工作。
（3）加強班主任管理，調(diào)整部分師資力量，讓年富力強你和有豐富經(jīng)驗的老師任教，確保初三師資最優(yōu)化。
2.動員階段。
（1）召開初三教師動員會，傳達縣局會議精神，統(tǒng)一思想，提高認識。
（2）分析2020中考各項數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀，排查摸底，定出目標，找出差距，采取措施，將初三管理工作和提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓。
（3）2021年中考目標初定：市級排名力爭由去年的46名上升到42名，灌南高級中學(xué)統(tǒng)招上線數(shù)110名左右，低分率、優(yōu)秀率、合格率達到要求。
3.措施落實階段。
（1）加強教學(xué)常規(guī)管理，鼓勵教師用多媒體上課，提倡相互聽課，吸取他人長處，提高教學(xué)質(zhì)量，布置作業(yè)科學(xué)適量，批改規(guī)范及時。
（2）加強集體備課，提高集體備課質(zhì)量，要求初三年級各個備課組每周至少備課一次，教研組長和備課組長要及時把最新、最優(yōu)的教學(xué)理念和信息傳達給每位教師，使他們能及時得到教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助。
（3）抓好課堂教學(xué)，加強隨堂聽課檢查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，及時掌握教學(xué)情況，及時解決教學(xué)中存在的問題。
（4）每周狠抓單元過關(guān)，注重單元過關(guān)質(zhì)量，及時分析存在的問題，找出問題的原因，采取合適的辦法，亡羊補牢，確保人人過關(guān)。
（5）制定20xx年中考激勵方案，激發(fā)初三教師的工作積極性和潛能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要為初三教師做好服務(wù)保障工作，讓他們一心一意投入到工作中。
（6）做好提優(yōu)輔差工作。要求老師每節(jié)課都要面對全體學(xué)生教學(xué)，因材施教，分層教學(xué)，適當加深梯度，適當加深教學(xué)難度，讓每位學(xué)生都能有所收獲，有大的提高。
（7）經(jīng)常召開優(yōu)生和后進生會議，給他們鼓勁加油，增加其學(xué)習的信心和力量，不斷提高對他們的要求，爭取能每天有進步，每次考試有提升，給自己和家人帶來希望。
（8）每學(xué)期聘請教學(xué)專家和優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)，開展講座，為初三教師排憂解難，指點迷津，開拓教學(xué)視野。
（9）不定期派出教師外出學(xué)習，學(xué)習其他學(xué)校先進教學(xué)經(jīng)驗，汲取別人長處，補自己短板，不斷提高自己。
（10）重視學(xué)生心理健康，初三學(xué)生壓力大，學(xué)業(yè)負擔中，重視對他們的心理健康輔導(dǎo)，適時加以疏導(dǎo)談心，讓他們能化解壓力為動力，正確對待學(xué)習中的困難，不斷向自己的中考目標邁進。
如有更好的措施我們將隨時調(diào)整和實施！
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇六
2、總結(jié)表彰2016年的職業(yè)成人教育工作、安排今年的職業(yè)成人教育工作；
3、明確今后我市職業(yè)教育與成人教育改革與發(fā)展的方向。
：20xx年5月4日上午九點。
xxx市教育體育局南三樓。
1、參會領(lǐng)導(dǎo)：xxx教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（4人）（xx水、zz建、xx亮、xx奇）。
2、參會人員：局機關(guān)各科室負責人(24人)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心校校長（xx人）、職成教專干（xx人）、全市初中校長（含民辦）（31人）、初中主抓副職（31人）、受表彰的優(yōu)秀班主任（50人），社區(qū)學(xué)院3人，各職業(yè)學(xué)校校長、書記（4人）、高中校長、職業(yè)學(xué)校副校長及主抓政教、教學(xué)、招生、就業(yè)、實訓(xùn)的中層領(lǐng)導(dǎo)（22人），成職教科、職業(yè)教研室科員（11人），計約180人。
一、宣讀《關(guān)于表彰20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作先進單位和先進個人的決定》（5分鐘）。
二、頒獎（分三組，15分鐘）。
三、先進單位代表發(fā)言（劉x中心校、超x一初中，大x中心校共15分鐘）。
四、教體局局長盧長水講話（15分鐘）。
表彰單位及獎金：
（一）、職業(yè)教育工作先進單位15個合計80000元。
獎金各5000元計70000。
（二）成人社區(qū)教育工作先進單位3個合計30000元。
大x中心校10000元劉x中心校10000元超x中心校10000元。
獎金總計：110000元。
表彰個人：164。
先進工作者：69優(yōu)秀班主任：47優(yōu)秀教師。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇七
20xx年x月7日省教育廳發(fā)布“經(jīng)省政府同意，全省各級各類學(xué)校x月底前不開學(xué)”的公告。為切實做好學(xué)校防疫延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)帶小組關(guān)于加強疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號)、《xx市中小學(xué)在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開展在線教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（合教秘〔20xx〕9號）、《關(guān)于進一步做好xx市中小學(xué)防疫延遲開學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號），根據(jù)xx市教體局x月10日發(fā)布的《關(guān)于切實做好xx市中小學(xué)延遲開學(xué)期間在線教學(xué)工作的通知》，現(xiàn)就我們學(xué)校x月10日以后延遲開學(xué)期間做好線上教學(xué)工作進行組織實施。
在全市中小學(xué)延遲開學(xué)期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學(xué)校一方案、一年級一安排”。學(xué)校提倡教師通過各資源平臺、校微信公眾號、班級微信群和qq群等多種方式，創(chuàng)建班級學(xué)習共同體，為學(xué)生開通任務(wù)布置、優(yōu)質(zhì)資源推送、線上答疑等多種渠道的學(xué)習輔導(dǎo)途徑，進行線上指導(dǎo)課外閱讀、適當布置家庭實踐作業(yè)、開展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)等活動，最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響，切實使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，促進學(xué)生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。
開展線上教學(xué)對學(xué)校大多數(shù)老師來說是一項新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長擔任領(lǐng)導(dǎo)組組長，分管校長任副組長，成員由教科室主任、教導(dǎo)處主任、德育處主任、校微信平臺負責人、教研組長（備課組長）、年級組長、班主任等組成的在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
xx市xxxx小學(xué)在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長和副組長負責統(tǒng)籌部署和指導(dǎo)全校各年級各班級延遲開學(xué)期間在線教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)組成員將結(jié)合學(xué)校實際，指導(dǎo)并牽頭落實各年級各班級安排好各學(xué)科在線教學(xué)計劃、內(nèi)容、實踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導(dǎo)（不得安排新課學(xué)習），向全體教師和學(xué)生家長明確線上學(xué)習內(nèi)容，提供線上學(xué)習方式和途徑，讓線上教學(xué)活動有的方式、便教利學(xué)，切實保證線上教學(xué)質(zhì)量。
1、以年級為單位，建立“年級共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個年級是一個相對獨立的教學(xué)單元，年級組各學(xué)科備課組長要嚴格按照學(xué)校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學(xué)習內(nèi)容，制定周密的工作要求，同一年級各班級在線教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)要基本保持一致，同一備課組內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級為單位，建立以班主任為核心，學(xué)科老師、班級學(xué)生共同參與的“學(xué)習共同體”。共同體內(nèi)班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強與學(xué)科教師、學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級在線學(xué)習的安排情況及時通告學(xué)生家長，取得家長的理解與支持。在線學(xué)習過程中，班主任和學(xué)科教師要及時與家長溝通，了解學(xué)生學(xué)習情況并要求家長督促學(xué)生按時起居，按時學(xué)習，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生合理安排起居、飲食，保證學(xué)生每天睡眠10小時，督促孩子使用電子產(chǎn)品學(xué)習30-40分鐘后，應(yīng)休息遠眺放松10分鐘，保護視力，預(yù)防近視。要引導(dǎo)家長教育學(xué)生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對抗疫第一線醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學(xué)生學(xué)校要給予更多的關(guān)懷。
3、線上學(xué)習內(nèi)容和時間安排。主要進行線上指導(dǎo)課外閱讀、開展寒假作業(yè)批閱輔導(dǎo)、親子課程等活動，鼓勵學(xué)生多讀書、多思考，勤鍛煉，多參加家務(wù)勞動。嚴格控制在線學(xué)習時間，保護學(xué)生視力，預(yù)防近視。小學(xué)1-3年級每天線上學(xué)習不超過1小時，每次連續(xù)線上學(xué)習不超過15-20分鐘；小學(xué)4-6年級每天線上學(xué)習不超過1.5小時，每次連續(xù)線上學(xué)習不超過30分鐘。詳見下附《xx市xxxx小學(xué)20xx年春季延期開學(xué)期間線上學(xué)習課程表》。
4、關(guān)于各學(xué)科線上課程學(xué)習內(nèi)容的具體建議：
語文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導(dǎo)每年級開學(xué)前師生至少共讀一本書，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會朗讀平臺組織學(xué)生對新課文進行預(yù)習朗讀，語文老師及時對學(xué)生朗讀課文錄音進行點評。
寫字訓(xùn)練：可以借助同步字帖讓學(xué)生練習生字書寫。
數(shù)學(xué)廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習舊知——補缺補差”為主要學(xué)習形式，以“線上答疑—集中輔導(dǎo)”為主要推手，倡導(dǎo)每年級每周至少組織一次線上集中輔導(dǎo)交流活動，建立每日習題推送制度。
英語閱讀：以“教師推薦——學(xué)生自讀”為主要學(xué)習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。
音樂活動、體育活動：各年級以美術(shù)和音樂老師推送教學(xué)視頻為推手，鼓勵學(xué)生以當前抗擊疫情為主題，通過繪畫、手工、手抄報，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達自己對疫情的關(guān)注、對抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育游戲：各年級組以體育老師推送的室內(nèi)體育游戲和體育鍛煉教學(xué)視頻為推手，鼓勵學(xué)生在家進行室內(nèi)體育鍛煉，保證學(xué)生每天室內(nèi)體育鍛煉不得少于一小時。
勞動實踐：倡導(dǎo)家長放手并指導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動，鍛煉學(xué)生的勞動能力。
組長、副組長將聯(lián)合學(xué)校家委會、校級包班分管責任人對各班級開展線上教學(xué)情況進行跟蹤督查。
校德育處負責人依據(jù)此方案擬定致家長一封信，分發(fā)年級組長推送到各班級。
校微信平臺及時發(fā)布校線上教學(xué)動態(tài)。
趙久鋒老師負責校資源平臺使用技術(shù)指導(dǎo)。
各學(xué)科教研組長、各年級各學(xué)科備課組長負責組織本學(xué)科、本年級學(xué)科每日具體教學(xué)內(nèi)容的推送，注意每天指導(dǎo)、布置的學(xué)科學(xué)習內(nèi)容要有連續(xù)性。每天的具體內(nèi)容要有紙質(zhì)記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校qq群相冊。
2、各班主任。
（1）聯(lián)合班級家委會對本班級學(xué)生每天各學(xué)科在線學(xué)習出勤情況進行追蹤管理。
（2）班主任布置學(xué)生基本按照學(xué)校作息和任課老師的要求自覺學(xué)習，認真完成參加學(xué)科教師組織的學(xué)習活動，完成各學(xué)科老師布置的作業(yè)，通過照片、視頻等方式匯報和反饋。要求學(xué)生在家長的幫助下，在家中嚴格要求自己，每天20：00前完成各項作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號前全部完成，拍照上傳最后一頁及抽查任意一頁照片。）。
3、各學(xué)科教師。
負責各學(xué)科活動的組織。以在線答疑、微課等多種形式進行師生互動，切實做到關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習；注重學(xué)生學(xué)習方法、自我管理和自主學(xué)習能力的培養(yǎng)；抽查學(xué)生在家自主學(xué)習情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)，對不主動參加在線教學(xué)條件的特殊學(xué)生，要通過電話或短信形式通知和督促他們完成線上學(xué)習任務(wù)；借助班級群和其他網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況及時進行網(wǎng)絡(luò)點評，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對應(yīng)群相冊。各學(xué)科在線指導(dǎo)時間盡量與學(xué)生線上學(xué)習時間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當調(diào)整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，當前防疫形勢嚴峻，具體開學(xué)時間尚未確定。x月10日為原定的全市學(xué)校上課的時間，我們要消除“放假”的意識，把精力投入到教育教學(xué)工作中來，踏踏實實干工作，以實際行動為戰(zhàn)勝疫情貢獻一份自己的力量！
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇八
學(xué)校占地120畝，現(xiàn)有36個教學(xué)班，共有1800余名在校生，教職工168人，其中專任教師112人，學(xué)歷達標率為100%,中學(xué)高級教師12人，中學(xué)一級教師30人。省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者32人，縣級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者58人。學(xué)校校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開，建筑面積達11200平方米，綠化面積達20000平方米;教學(xué)設(shè)施完備，擁有標準400米跑道、田徑場、草坪足球場、籃球場等;專用功能教室20多間，其中設(shè)有理、化、生實驗室及微機室各一處，儀器、設(shè)施全部按標準配備齊全;校園網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校。
鳥瞰校園，鮮花與綠茵相映，高樓與綠樹相襯;感悟教育，人文與藝術(shù)相融，教學(xué)與娛樂相兼，處處透露著綠色與和諧的暖意。根據(jù)上級的通知精神，我校對文明單位創(chuàng)建情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
1、各處室人員分工明確、責任落實，工作聯(lián)系緊密，團結(jié)協(xié)調(diào)。成立文明禮儀示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責分明，聯(lián)系緊密、目標明確。
2、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評比的制度，并進一步修訂和完善了各項規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。
3、在禮儀教育實踐中培養(yǎng)和樹立了一些先進典型，全校師生好學(xué)上進、講團結(jié)、講奉獻，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到社會好評。學(xué)校建立了家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育體系，建立了家長聯(lián)系制度，并定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見;加強了學(xué)校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯(lián)系，學(xué)校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學(xué)生進行法制宣傳教育，增強了學(xué)生的法制意識。把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)良、體格健壯、人格健全、潛能卓越、和諧發(fā)展的時代新人。
1、四化：學(xué)校校園凈化、綠化、美化和教育陣地化的規(guī)劃和投入，派專人負責學(xué)校的綠化、美化和凈化管理工作，目前我校已實現(xiàn)校園凈化、空地綠化，校園整體美化，學(xué)校禮儀風氣盛，文化氛圍濃。
2、五有：學(xué)校有規(guī)范的宣傳專欄、櫥窗、不銹鋼展版，辦有《大運河》校報，建立了學(xué)生禮儀監(jiān)督崗及禮儀監(jiān)督制度、升降旗制度。
3、六不：學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，基本能做到不抽煙、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、勤儉節(jié)約。
4、八無：校園做到無果皮紙屑、無污水、墻上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳;教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全責任事故發(fā)生。
5、二好：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責，扎實工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理素質(zhì)高、觀念新、方法活、團結(jié)有活力，思改革，求發(fā)展，干群關(guān)系好。學(xué)校發(fā)揮黨組織、工會、紀檢的保證、監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開，民主治校。
1、學(xué)校校制定了《學(xué)生文明禮儀公約》、《中學(xué)文明禮儀要求》，學(xué)校利用國旗下講話、班級活動、周會課、團隊課及其他集合開會，加強了學(xué)生自我禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，使全體學(xué)生均能按照各項禮儀要求自覺規(guī)范自己的行為，做一個講文明、懂禮儀的`人。
2、學(xué)校通過開展各種健康的活動，以加強學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項素質(zhì)。學(xué)校各項教育活動做到經(jīng)?；?、系列化、多樣化、規(guī)律化，并對各項活動中的優(yōu)秀者予以表彰，以促進物質(zhì)、精神、政治文明的提高。
1、學(xué)校秉承為學(xué)生一生謀劃，為教師發(fā)展鋪路的辦學(xué)理念。建校以來的短短四年，學(xué)校取得了顯著的育人業(yè)績，微山縣委、縣政府授予我校教育事業(yè)發(fā)展特別貢獻獎;學(xué)校被指定為、山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實驗基地、山東省探究教學(xué)實驗基地;被中教院教育質(zhì)量測評中心評為社會滿意學(xué)校;被市評為濟寧市中小學(xué)校本研究實驗學(xué)校。在全市學(xué)校管理工作會議上我校作為12個縣市的唯一代表作了典型發(fā)言，山東省教育廳網(wǎng)站發(fā)布了夏鎮(zhèn)一中西校四個創(chuàng)新打造平安校園的文章，山東電視臺以微山湖畔的教育樂園為主題對我校作了報道。
2、20xx年被評為山東省綠色學(xué)校、微山縣創(chuàng)建和諧勞動關(guān)系先進單位、微山縣初中教育教學(xué)先進單位;20xx年被命名為山東省教學(xué)示范學(xué)校、微山縣初中教學(xué)工作先進集體、微山縣運動會團體亞軍等榮譽稱號。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇九
1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。
2.堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。
3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。
4.堅持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十
一、教學(xué)調(diào)研目標
1、為全面提升我校九年級各科課堂教學(xué)效率，推進課堂教學(xué)改革，深入了解一線教師執(zhí)行區(qū)“板塊三竄式”教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力減負增效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面的現(xiàn)狀，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進九年級教育教學(xué)水平進一步提高。
2、通過調(diào)研教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的亮點與不足，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。
二、調(diào)研時間：2015年9月9日-----2015年9月12日
三、調(diào)研人員：
分管校長、中層、年級組長、學(xué)科教研組長和備課組長構(gòu)成調(diào)研組。
四、調(diào)研方式：
調(diào)研組成員，以本年級的一個或幾個班級進行調(diào)研。在調(diào)研之前不下通知隨堂聽課，課后進行交流反饋、檢查教案、檢查學(xué)生作業(yè)。
五、調(diào)研內(nèi)容：
1、備課：
（1）任課教師備課情況，每周同一備課組成員是否做到集體備課、集體備課是否有成效。
（2）教案要以詳案文本呈現(xiàn)，電子稿要有教師個人的設(shè)想和批注。
（3）教學(xué)過程的每個步驟要清晰具體；提問的設(shè)計合理恰當， 重難點如何突破、多媒體如何使用、作業(yè)如何設(shè)計和布置要有安排；在整個教學(xué)過程設(shè)計中對教法和學(xué)法要有思考；學(xué)生活動的環(huán)節(jié)應(yīng)有預(yù)設(shè)且充分設(shè)想可能出現(xiàn)的情況。
2、上課：
（1）課前是否能提前進入教室，做好上課前的準備。
（2）以學(xué)生為主體，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，問題設(shè)計明確而有啟發(fā)性，學(xué)生活動富有成效，目標達成度高。
（3）老師對學(xué)生的學(xué)習習慣培養(yǎng)有指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習習慣良好。
（4）注重對學(xué)生的評價，評價語言親切，具有針對性與鼓勵性。
（5）教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習慣。
3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置科學(xué)，及時規(guī)范批改，及時反饋訂正，所有作業(yè)、練習份數(shù)不缺，能及時歸檔整理好。
4、教學(xué)反思：能夠記教學(xué)過程中的“亮點”、 記教學(xué)過程中的“敗筆”、 記教學(xué)過程中的`“偶得”、 記教學(xué)過程中的“火花”、 記學(xué)生學(xué)習中的“攔路虎”、 記“再教后記”、讓反思真正有實效性。
六、調(diào)研結(jié)果：
1、調(diào)研組根據(jù)調(diào)研情況綜合各方面情況給調(diào)研教師及任教班級給與正確評價與鼓勵。
2、由年級組長綜合調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研總結(jié)報告，并向全體教師及時反饋。
一、教學(xué)調(diào)研目標
1、為全面落實教研室工作計劃，扎實推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，深入了解一線教師在實施新課程中運用學(xué)科課程的教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力減負增效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面的現(xiàn)狀，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進學(xué)校教育教學(xué)水平進一步提高。
2、通過調(diào)研教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的亮點與不足，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。
二、調(diào)研時間：
第一次：2015年3月10 --- 18日
第二次：2015年4月10---15日
三、調(diào)研人員：
學(xué)校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、中心校學(xué)科教師，組成調(diào)研組。
四、調(diào)研方式：
調(diào)研組成員，以一天為單位對1--6年級組的班級進行調(diào)研。在調(diào)研之前不下通知隨堂聽課，課后進行交流反饋、檢查教案、檢查學(xué)生作業(yè)、抽查班級學(xué)生成績。第一次重在過程，第二次在第一次調(diào)研基礎(chǔ)上進行深化，輻射到村小重在成效推廣。
五、調(diào)研內(nèi)容：
1、備課：
（1）任課教師備課情況，每周三同一備課組成員是否做到集體備課、集體備課是否有成效。
（3）教學(xué)過程的每個步驟要清晰具體；提問的設(shè)計合理恰當，重難點如何突破、電子白板如何使用、作業(yè)如何設(shè)計和布置要有安排；在整個教學(xué)過程設(shè)計中對教法和學(xué)法要有思考；學(xué)生活動的環(huán)節(jié)應(yīng)有預(yù)設(shè)且充分設(shè)想可能出現(xiàn)的情況。
2、上課：
（1）課前1分鐘有效利用（美文欣賞）（每日一題）。
（2）以學(xué)生為主體，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，問題設(shè)計明確而有啟發(fā)性，學(xué)生活動富有成效，目標達成度高。
（3）老師對學(xué)生的學(xué)習習慣培養(yǎng)有指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習習慣良好。
（4）注重對學(xué)生的評價，評價語言親切，具有針對性與鼓勵性。
（5）教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習慣。
3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置科學(xué)，及時規(guī)范批改，及時反饋訂正， 作業(yè)本數(shù)不缺。
4、教學(xué)反思：能夠記教學(xué)過程中的“亮點”、記教學(xué)過程中的“敗筆”、記教學(xué)過程中的“偶得”、記教學(xué)過程中的“火花”、記學(xué)生學(xué)習中的“攔路虎”、記“再教后記”、讓反思真正有實效性。
5、抽檢學(xué)生成績：每個年級抽檢幾個班的學(xué)生進行學(xué)習效果測試，以反饋教學(xué)效果，然后進行分析。
六、調(diào)研結(jié)果：
1、調(diào)研組根據(jù)調(diào)研情況綜合各方面情況給調(diào)研教師或班級給與正確 評價與獎勵。
2、由教研室成員綜合調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研總結(jié)報告，并向被調(diào)研教師 反饋。
七、獎勵與補助：調(diào)研活動中按工作質(zhì)量及效果予以一定獎罰，業(yè)務(wù)組給予一定補助。第二次提高獎勵幅度。
嚴塘中心小學(xué)教研室
2015年2月
為加強教學(xué)工作的過程管理，更好地了解初三年級的教育教學(xué)情況，學(xué)校將于是十七、十八周對初三年級進行為期一周的教育教學(xué)調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研安排通知如下：
一、調(diào)研目的
（1）了解初三教育教學(xué)情況；
（3）提出初三年級下一階段的教育教學(xué)建議與管理策略，制定相應(yīng)的措施。
二、調(diào)研小組成員
部分教研員，縣內(nèi)部分骨干教師，行政人員，初三任課教師
三、調(diào)研時間
12月22日至12月30日
四、調(diào)研主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)調(diào)研：了解初三課堂教學(xué)情況，重點調(diào)研課堂教學(xué)的定位，課堂教學(xué)效率、復(fù)習計劃與策略，復(fù)習進度與難度。
2、教學(xué)常規(guī)檢查：了解初三教師的備課，作業(yè)批改以及輔導(dǎo)等情況，通過常規(guī)促進教學(xué)。
3、學(xué)生座談會：了解初三班級的班風學(xué)風，了解初三教學(xué)的情況，總結(jié)成功的做法，同時發(fā)現(xiàn)存在的問題并作相應(yīng)的改進。
4、學(xué)生問卷調(diào)查：了解學(xué)生以及家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價和建議，爭取學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的理解和支持。
5、五、具體安排
（1）召開學(xué)生座談會
時間：12月25日中午
地點：綜合樓二樓多媒體教室
負責人：
（2）問卷調(diào)查
時間：12月25日，26日 負責人：
（3）常規(guī)檢查
時間：12月26日中午 負責人：
(4) 課堂教學(xué)調(diào)研
時間：12月29日，30日 負責人：
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十一
經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，為進一步落實文件精神，根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，以及借鑒其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗。采取積極、穩(wěn)妥、注重實效、分步推進的原則。特制訂小學(xué)教育資源整合實施方案：
教學(xué)相對集中或部分年級（學(xué)校）撤并措施
1、六年級按原初中招生劃分的區(qū)域分別集中到任重中學(xué)和崗前中學(xué)，并由兩所中學(xué)進行相應(yīng)的教學(xué)安排和管理（今年我鎮(zhèn)小學(xué)開始實行六年制，初中無初一新生）。六年級屬小學(xué)教育，要求兩所中學(xué)嚴格按照小學(xué)培養(yǎng)目標，遵循教育教學(xué)規(guī)律，安排能勝任小學(xué)教育教學(xué)，熱心小學(xué)教育的教師任教，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
2、五年級分別集中到中小、二小、崗前完小，同時暫保留獎坪（獎、草、箬的五年級）、大角（大角、烏嵐的五年級）原有的五年級。其中河南片的溪泮、北溪、枧下、大路（崗上）、南崗的五年級學(xué)生集中到中??；河北片的黃家（洪川）、前進的五年級學(xué)生集中到中小或二??；路東片的三溪、石下、鳳凰、六分的五年級集中到崗前完小。
3、七畝村小的三年級撤并到二?。ㄒ部傻街行』螯S家完小），七畝村小保留一、二年級辦一個復(fù)式班。蔡家村小全部撤并到崗前完小。溪泮的四年級撤并到中小。全鎮(zhèn)以上未涉及的年級或?qū)W校將保留原有的形式不變。
需解決和落實的問題
1、距校三公里以上的學(xué)生要求到校食宿，各有關(guān)小學(xué)要充分征得家長同意和配合進行妥善安排。學(xué)生寢室、食堂的改建和改造由各有關(guān)小學(xué)自行準備，小學(xué)管理辦公室協(xié)助解決。
2、蔡家小學(xué)撤并后的校舍等校產(chǎn)由崗前完小接管。
3、集中就讀等與原來習慣就讀方式不了的學(xué)生，由小學(xué)管理辦公室負責安排文字通知學(xué)生及其家長，并做好組織宣傳工作。
望各村、鎮(zhèn)直各單位積極配合，遵照執(zhí)行。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十二
一、目意義
建設(shè)安定有序、誠信友愛、明和諧社會環(huán)境和平安和睦、團結(jié)友善庭環(huán)境共建平安園讓××成為平安、富強、美麗、誠信、和諧之城鎮(zhèn)！
二、指導(dǎo)思想
三、目標任務(wù)
四、現(xiàn)場會內(nèi)容、時間、地點及會議議程
(一)現(xiàn)場會內(nèi)容
六個現(xiàn)場、每個現(xiàn)場需要體現(xiàn)特點
(二)現(xiàn)場會召開時間
xx年5月20上午800至下午400
(三)現(xiàn)場會地點及路線
參照現(xiàn)場會線路圖
(四)現(xiàn)場會會議議程
1、上午800---1100看現(xiàn)場
現(xiàn)場會主持人888
2、下午200---400匯報交流縣領(lǐng)導(dǎo)講話
會議主持人：縣領(lǐng)導(dǎo)
五、參加會議人員圍
六、所需經(jīng)費預(yù)算
七、乘車及就餐桌次安排
八、籌備工作任務(wù)分工
１、綜合協(xié)調(diào)組：人員、物資調(diào)配、車輛安排等；
為了貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強職工教育的決定》，我廠定于5月10日至15日，在廠招待所召開職工教育工作會議，特制定會議方案如下：
一、會議目的。認真學(xué)習中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強職工教育工作的決定》，傳達省市教育工作會議精神，結(jié)合我廠實際情況，制訂加強職工教育的規(guī)劃，研究落實中青年職工的“雙補”教育工作。
二、會議規(guī)模。主管教育工作的廠黨委書記、廠長；廠部有關(guān)科室負責人、工作人員；各分廠主管教育工作的負責人；各車間主管教育工作的主任；工會、共表團各級主管教育工作的負責人，共58人。
三、會議日程。5月10日，傳達省市教育工作會議精神，學(xué)習中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強職工教育工作的決定》。大會傳達后，分組討論，吃透上級精神，提高認識，端正態(tài)度。5月11日至15日，結(jié)合我廠實際情況制訂加強職工教育規(guī)劃，研究落實“雙補”教育任務(wù)，解決“雙補”教育中的各種實際問題。
四、會議采取大小會相結(jié)合的方法進行。10日上午舉行開幕式，大會傳達上級會議精神及中央文件，由黨委書記×××作動員報告。15日下午舉行閉幕式，宣讀我廠加強職工教育規(guī)劃，部署開展“雙補”教育任務(wù)和措施。
五、會議準備工作。廠里準備抽調(diào)十名熟悉教育工作的同志，用半個月時間通過調(diào)查研究，上下結(jié)合，寫出一份加強我廠職工教育工作特別是開展“雙補”教育工作的實施方案，并制訂出加強職工教育工作五年規(guī)劃（草案），拿到會議上討論修改。
六、會議經(jīng)費。為了集中精力開好會，所有參加會議人員一律在招待所住宿。其各項開支見附表。
七、請局領(lǐng)導(dǎo)參加我們的`會議，并請分管教育工作的×××局長在開幕式上講話。關(guān)于講話稿的撰寫，將派專人面談。
以上方案，當否，請批示。
為深入貫徹黨的十七屆五中全會和十屆十一次全會精神，貫徹落實省##局長會議精神，回顧“十一五”工作，部署“十二五”任務(wù)和今年的**##工作，進一步統(tǒng)一思想、凝聚力量，推動全市##工作在新的歷史起點上再創(chuàng)新輝煌。根據(jù)市政府領(lǐng)導(dǎo)意見，擬召開**市##工作會議，現(xiàn)制定籌備工作方案如下：
一、會議時間和地點
2011年4月 日上午9:00，會期半天；**賓館主樓會議室。
二、參會人員
（一）副**、市政府副秘書長**（2人）；
（四）局機關(guān)全體人員，局直屬各單位班子成員（38人）；
（五）局系統(tǒng)受表彰的先進集體和先進個人代表（30人）。
總計：122人。
三、會議議程
會議主持：市政府副秘書長***
（一）市##局局長、黨組書記**做工作報告；
（二）會議表彰
1、宣布**工作先進集體、先進個人表彰決定；
2、宣布**工作先進集體、先進個人表彰決定；
3、宣布**突出貢獻獎、貢獻獎、突出貢獻教練員和十佳運動員表彰決定；
4、宣布局系統(tǒng)先進集體、先進個人表彰決定；
5、公布受市以上表彰的先進集體、先進個人名單；
6、為先進集體和先進個人頒發(fā)獎狀、證書；
（三）市政府副**講話。
四、會議文件收集和起草
（一）局長、講話、主持語由**負責起草；
（二）會議表彰文件由相關(guān)處室起草，**負責收集。 所有文件，均在4月11日前拿出初稿，4月13日提交局黨組會議討論。
五、會務(wù)工作
（一）會議通知由**負責，報送請柬由**負責，邀請記者由崔曉峰負責；
（二）會標：2011年**市##工作會議，主講桌放置鮮花，段瑛琦負責；
（三）會前對會場音響效果、燈光進行全面測試，確保燈光、音響正常，劉東剛負責；
（五）會場安排4名服務(wù)員負責茶水服務(wù)，發(fā)獎儀式安排禮儀小姐，**負責；
（六）會議材料裝入文件袋，材料準備和裝袋由辦公室負責；
（八）會議結(jié)束后安排各縣（市）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)用餐，地點在**賓館主樓餐廳，就餐人員 人。
六、會議預(yù)算
一、 場租費：2800元（會場、音響、茶水）
二、 橫額、桌簽、請柬、文件袋、鮮花：3000元
三、 獎牌：60元/個*40=2400元（數(shù)量暫定）
四、 榮譽證書：10元/個*50=500元（數(shù)量暫定）
五、 獎品：500元*22=11000元（模范、優(yōu)秀）
300元*35=10500元（系統(tǒng)先進及省市先進）
六、 記者：1000元
七、 餐費：15000元
八、 領(lǐng)導(dǎo)紀念品：500元*5=2500元（領(lǐng)導(dǎo)）
共計：45000元
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十三
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進―步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，結(jié)合學(xué)校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十四
工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計劃性文體之一。以下是小編整理的教學(xué)管理工作方案，歡迎閱讀！
認真學(xué)習教育局初中教育工作會議精神，貫徹落實教育局《關(guān)于加強鎮(zhèn)教辦對初中教學(xué)管理工作的意見》，以抓實教學(xué)常規(guī)、打造高效課堂為切入口，進一步加強對初中教學(xué)管理，提高各初中教學(xué)研究和管理水平，堅持深入課堂，實地調(diào)研，策應(yīng)新政，服務(wù)教學(xué)，切實提高我鎮(zhèn)各初中有效教學(xué)的實施水平，促進教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，促進我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
始終堅持素質(zhì)教育的思想，堅定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、拾五嚴”規(guī)定、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規(guī)范要求。各學(xué)校必須嚴格執(zhí)行課程計劃、嚴格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間、嚴格執(zhí)行大課間和課外活動課要求、嚴格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主安排的規(guī)定要求，建立對各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔的'監(jiān)測、舉報和問責制度，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習、綜合實踐活動、學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面要深入展開實踐研究，推出成熟經(jīng)驗，促進我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴格督查，強化問責，教辦將對各校執(zhí)行情況進行定期檢查或隨機抽查，并做好及時通報，對違規(guī)行為督促整改，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點內(nèi)容，作為考核學(xué)校和校長的重要依據(jù)，對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長，除對當年評優(yōu)評先實行一票否決外，按照相應(yīng)規(guī)定進行處理。
深入學(xué)習貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》、《實施有效教學(xué)的基本要求》、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規(guī)要求長期不變。制定和實施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學(xué)“六認真”要求》，堅持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認真”，教學(xué)常規(guī)檢查形成書面材料,作為對學(xué)校及個人考核的業(yè)務(wù)檔案，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化、走過場，通過抓實教學(xué)常規(guī)，加強過程管理，指導(dǎo)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進一步完善行政聽課校長點評制度，做到聽課有目的、有重點、有反思、有評價，切實解決存在問題，各校行政人員學(xué)期聽課、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽課要遍及所有教師、所有學(xué)科，對重點對象跟蹤聽，對薄弱學(xué)科重點聽，堅持執(zhí)行“一談二警三?！敝贫?。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，必須認真貫徹“夯實基儲凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力提高課堂教學(xué)效率。全鎮(zhèn)各初中7-8年級，全面實施孫窯學(xué)?！坝鋹傉n堂”課改模式，按照鎮(zhèn)課改工作會議要求，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組，制定課改方案，切實有效推進課堂改革，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案，有計劃組織課改系列活動;要以“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)，以強化學(xué)生自主學(xué)習為目標，以前置性學(xué)習課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段，切實改進教學(xué)方式、學(xué)習方式，進一步鞏固和深化課堂教學(xué)過關(guān)成果，全面推進課堂教學(xué)改革;通過課改，把學(xué)習的權(quán)利下放給學(xué)生，相信學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極、主動、全面、深入，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會對自己的學(xué)習負責;通過課改改進教師的教學(xué)，使教師更完整的理解課程標準、準確把握教材，強化對教學(xué)過程研究，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，改進教學(xué)方式，促進學(xué)生多方面發(fā)展。
每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動，做到每學(xué)期教研活動學(xué)科全覆蓋，涉及學(xué)科教師全員參加，教研活動以課例研究、上同題課為主要形式，采用課堂觀察的方法，圍繞階段研究主題，組織觀課、評課，教研活動做到有計劃、有目標、有記載、有總結(jié)，每次活動后，所有參與教師均要形成書面小結(jié);每學(xué)期期初、期中、期末召開校長、教導(dǎo)主任、年級組長、備課組長、學(xué)科中心組成員會議，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排，組織期中、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會，組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓(xùn)等活動;鎮(zhèn)教辦負責初中成員，每周到初中調(diào)研一次，聽課至少3節(jié)，并隨機檢查教師的“教學(xué)六認真”情況，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問題，提出改進措施，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流調(diào)研情況;有效實施“青藍工程”，強化過程督查，提倡實施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對教師成果匯報、展示、交流活動。
以加入新教育實驗學(xué)校為契機，積極開展新教育實驗課題研究，以課題為抓手，提高教育科研的實效性，各校要積極組織課題研究活動，嘗試組織開展群眾性教育科研活動，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題，注重過程，切實服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書活動，各校要有計劃組織教師讀書，完成必讀書目的閱讀任務(wù)，積極撰寫讀書筆記和心得，認真參加讀書研討活動，一學(xué)期讀書心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課、匯報課等，每人每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。
1)堅持德育為先，抓實德育工作。切實解決好學(xué)生日常行為習慣問題、學(xué)習態(tài)度的問題、抵制庸俗化社會影響的問題、青春期男女交往等問題，注重學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育。進一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設(shè)，堅持德育工作低起點、小切口、嚴要求、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化、活動型、體驗性，切實開展“小事工程”，深入推進“五個學(xué)會”。切實有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。
2)大力推進活動課程建設(shè)。各校強化學(xué)生活動課程的設(shè)置和推進，力求按學(xué)生的興趣和特長組建班級，從正常開展活動到活動的課程化，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。廣泛開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，加強學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，積極實施體育、藝術(shù)“2+1”工程。
3)深入推進學(xué)生讀書活動，積極構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo)、交流和評價平臺;各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(如文學(xué)社、合唱團、樂隊、舞蹈隊、科技創(chuàng)造社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時間，積極開展豐富多彩的學(xué)校社團活動;要組織有特長的教師在學(xué)校內(nèi)開辦專題(如文學(xué)、書法、藝術(shù)、科技、家政等)講座，營造校園學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間，豐厚學(xué)校文化底蘊;各校要正常開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動。
建立促進學(xué)校、教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生發(fā)展的評價制度，完善教師教學(xué)工作評價機制。各學(xué)校要建立促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學(xué)、準確地評價教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，在對教師業(yè)績的評價上實現(xiàn)“三個結(jié)合”，即結(jié)果與過程相結(jié)合、自我評價與他人評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，激發(fā)教師實施、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情，營造全面實施新課程的學(xué)校人文環(huán)境。
認真落實南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵、評價和導(dǎo)向功能，建立學(xué)生成長記錄袋，切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，做到客觀、公正、誠信、實事求是地評價學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，充分發(fā)揮評定的教育功能，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行“五嚴”中關(guān)于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程檢測，通過過程性學(xué)情調(diào)查、教學(xué)會診、階段檢測，提升教學(xué)質(zhì)量的過程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教辦對所轄初中進行教學(xué)質(zhì)量考核，重點考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評學(xué)校、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十五
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。
嚴格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
（二）加強有效教學(xué)研究。
提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生“的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負荷”地學(xué)習，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設(shè)計練習老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動中增長見識，拓寬知識面。其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習的有效方法。
（三）提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的`師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。
（四）保障學(xué)生睡眠時間。
教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。2、教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。
教學(xué)現(xiàn)場會工作方案篇十六
首先，請允許我代表后朱家小學(xué)的全體教職工，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，致以熱烈的歡迎，并對各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的指導(dǎo)表示衷心的感謝，。自十月份全縣教學(xué)工作會議后，我校在上一學(xué)期抓規(guī)范，抓特色的基礎(chǔ)上，遵照縣教育局的會議精神，從抓內(nèi)涵，促發(fā)展入手，以創(chuàng)建教學(xué)管理示范校為核心，做了以下幾個方面的工作。
一、狠抓常規(guī)管理
新學(xué)期以來，我們建立健全了學(xué)校常規(guī)管理的各項規(guī)章制度，組織機構(gòu)，從教師的班級管理，備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試，教研教改，校本培訓(xùn)等學(xué)校常規(guī)管理的各個方面，狠抓落實，實行精細化管理，形成了每項工作有人做，每項工作有總結(jié)，有評估，有檢查，有記錄，可量化，既充分調(diào)動了體教師的工作積極性，又使學(xué)校的常規(guī)工作，得以完滿的落實。
二、討論制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成教育凝聚力
在聯(lián)校的指導(dǎo)下，我們?nèi)w教職工經(jīng)過研究討論，形成并通過了《后朱家小學(xué)規(guī)范化辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，打造出了自己所特有的辦學(xué)理念，校風、校訓(xùn)、教風、學(xué)風深入每個師生員工的內(nèi)心，對辦學(xué)條件，辦學(xué)環(huán)境做出客觀的分析，制定出了全體教師認可的學(xué)校發(fā)展目標，確立了學(xué)校發(fā)展的方向，策略，制定了旨在促進學(xué)校工作的《獎懲方案》，《規(guī)劃》的制定，明確了學(xué)校發(fā)展方向和目標，規(guī)劃了發(fā)展策略，途徑，增強了全體教師的信心，形成了教育合力。
三、提高教師業(yè)務(wù)水平，打造高效課堂
嚴格控制小學(xué)生在校時間，按照課程表上課，開全開足各科課程，實施規(guī)范化辦學(xué)，我們做到了，隨之而來的問題是，原來語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)時間相對縮短了許多，上課、教學(xué)或輔導(dǎo)有了更多的規(guī)矩，不再那么隨意，可是教學(xué)任務(wù)沒有減少，家長對孩子的學(xué)業(yè)成績的期望值也更高了，部分老師在工作中表現(xiàn)了很大的不適應(yīng)，怎么辦？這卻沒有出乎校委會的意料之外，早在實施規(guī)范化辦學(xué)之初，就制定出了詳盡的教研計劃和校本培訓(xùn)計劃，確定在新學(xué)期開始，就必須以校本教研為主陣地，充分利用校本教研資源，實施小課題研究，即時解決實際問題，努力提高所有教師的授課水平，業(yè)務(wù)理論水平，打造出平實高效的課堂教學(xué)，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績。為此，我們做出了以下努力。
（一）人人有課題，人人有方案
教育科研也好，校本教研也罷。我們的理解，都是解決實際問題的活動，這種活動如果是自發(fā)的，自覺的，效果將會達到最優(yōu)化。本于此，我們倡議全體教師每一個學(xué)期都必須從自己的課堂教學(xué)出發(fā)，提出一個最有價值和現(xiàn)實意義的問題，或者稱之為課題，或者稱之為“惑”，然后制定出解決這一問題的步驟、方法或途徑，我們稱之為研究方案或者解惑計劃。每一個課題都必須在課題提出的學(xué)期內(nèi)完成。我們還向教師提示，解決問題的方法很多，可以是學(xué)習相關(guān)材料，可以是請業(yè)務(wù)骨干聽自己的課，評自己的課，也可以是就具體問題請教其他老師，所謂不恥下問，還可以多聽聽別的老師的課，以與自己的課堂互相印證等等。目前，我校全體教師確實做到了人人有課題（惑），人人有方案（方法），校本教研得以有效的開展，教師的課堂授課水平也在變化著，提升著。
（二）舉辦講座，解疑答惑
經(jīng)過縝密的調(diào)查和研究，找出具有共性的問題，委托業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)或多次外出學(xué)習人員，寫出演講稿，定期舉辦由全體教師參加的教研講座。在過來的兩學(xué)期，我校就舉辦了四次講座。第一次由全縣首批“名師帶徒”縣級學(xué)員褚平老師主講，內(nèi)容為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與新課程理念下課堂教學(xué)策略”；第二次由我校劉改鳳老師主講，內(nèi)容為“青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)”；第三次由我主講，內(nèi)容為蘇教版小學(xué)語文閱讀教學(xué)內(nèi)容實施的策略與安排；第四次由常素娜教師主講，內(nèi)容為于永正先生課堂教學(xué)藝術(shù)解讀。四次講座均取得了成功，教師反映強烈，認為很有價值，收獲頗豐。
（三）“三課一評”，共同提高
所謂“三課一評”，是匯報課、示范課、觀摩課與觀摩課評課的簡稱。每學(xué)期學(xué)校組織每位教師上一節(jié)匯報課，由學(xué)校業(yè)務(wù)校長及各科教研組長聽課，并量化記分；舉辦講座的教師先上一節(jié)示范課；當年取得優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手的教師每學(xué)期給全體教師上一節(jié)觀摩課；觀摩課后，組織一次大型的評課活動，工作匯報《》。通過“三課一評”活動，在全體教職工中掀起了向別的課堂學(xué)習，虛心聽課，認真評課的高-潮。教師的課堂教學(xué)水平，也在不知不覺中得到了不同程度的提高。老師的專業(yè)化素養(yǎng)在日新月異地變化著，職業(yè)倦怠癥在消除中，職業(yè)幸福感在增加，此長彼消，全體教師的工作效率和精神面貌都有了嶄新的可喜的變化。
《后朱家小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會匯報材料》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。